作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇一

每組一份報(bào)紙條，每人一個(gè)裝水的大油瓶,。

一張大記錄表,，一支記號(hào)筆，三張已粘貼好的報(bào)紙,。

能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲

能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲

一,、談話導(dǎo)入

1.先讓小朋友安靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。

2.提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎,？

哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢？

二、教師示范,、教學(xué)

1.師：小朋友們,，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白"

2.教師示范,。師：這個(gè)游戲好玩嗎,？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué),。

3.教師逐步教學(xué),。師：哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了,，讓我看看誰的小白走的最好,。

4.邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機(jī),，小手點(diǎn)一下小鼻子,，電視機(jī)打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間,，點(diǎn)一下一些沒有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子,，并說：你的小電視機(jī)打開了沒有呀？）

師：伸出小天線,，把小手舉過頭頂,，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚(yáng)一些做得好的小朋友,，讓他們更有自信心）

師：電視不好看,，關(guān)掉電視機(jī)，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦,！小白小白下樓梯,，去吃肯德基。(動(dòng)作要放大,，并且要慢一點(diǎn),，讓幼兒跟得上速度。)

師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l,！薯?xiàng)l是怎么做的呀,！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯?xiàng)l最好最美味,。

師：漢堡呀漢堡,！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡,，包一個(gè)送給爸爸,，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們,。（跟幼兒多做互動(dòng),，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）

師：可樂呀可樂,！咕嚕咕嚕吃飽了,。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎,？讓老師來摸摸小朋友的`小肚子看小朋友都吃飽了嗎,。

三、加強(qiáng)幼兒記憶

1.師：讓我們再來玩一下吧,！

2.教師帶幼兒多做幾遍游戲,，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏,、旋律,。

3.還可以請幼兒上來表演,，讓下面的小朋友觀賞。

四,、結(jié)束

師：今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀,？小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇二

1.學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí),，懂得正確上下樓梯的重要性,。

2.初步掌握課間、集會(huì),、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。

1·師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段,。

2·同學(xué)課間追跑,、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭,。

3·幼兒用書,。

一、故事導(dǎo)入,，引出主題

1·教師：講述故事,。

一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電,，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了,，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了,，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒發(fā)覺,，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人,。

討論中明白上下樓梯要注意安全,。引出主題。并把做得好,，說得有道理的同學(xué)請上講臺(tái),。

二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景

(一),、正確行走

1,、爭奪小紅花

講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花,。(畫兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過的模擬通道,，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花,。)

混亂情景之后,，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊,。

2,、辯析正確行走方法

察下面兩幅圖，辯析明理,。辯析中明白,，行走應(yīng)靠右、不擁擠,。并糾正錯(cuò)誤的走法,。

3、學(xué)兒歌,。

關(guān)"走"這里還有一首兒歌,，聽老師讀一讀，看從中能明白什么,。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)

教室里，輕輕走,，

走廊上,，慢慢走，

轉(zhuǎn)彎口,，減速走,，

上下樓梯靠右走。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急",，然后自然引入上下樓梯,。

(三),、能明白故事道理，討論正確的行走方法

1,、聽故事講道理

"丁鈴鈴!"下課鈴響了,，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲,，兩人都摔倒在地上,。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血,。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上,。小軍的頭上開了一個(gè)口子，小勇的門牙被撞掉了一顆,。同學(xué)們忙把他們扶起來,，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針,，小勇少了一顆門牙,。小朋友，這是血的`教訓(xùn)啊!

2,、兒歌助記

你拍一,，我拍一，集會(huì)放學(xué)心不急,，

你拍二,，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快,。

你拍三,，我拍三，靠右行走記心間,，

你拍四,，我拍四，看前顧后不擁擠,。

你拍五,，我拍五，隊(duì)形整齊不落伍,。

你拍六,，我拍六，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀,。

三,、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。

請幼兒閱讀幼兒用書,，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣,。

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友,。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過時(shí)地練習(xí)通過實(shí)地反復(fù)地練習(xí),，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法,，但孩子是好動(dòng)的，雖然知道正確的方法,，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手,、蹦著下臺(tái)階、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生,。在日常幼兒園活動(dòng)中,，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事,、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí),，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問題的方法,。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇三

1.學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,，能遵守秩序，在上下樓梯時(shí)注意安全,，避免意外發(fā)生,。

2.有初步自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

樓梯圖片一幅,，孩子在樓梯跑,、跳、擁擠圖片各一幅,，樓梯事故圖片一幅,。

活動(dòng)過程

1.出示樓梯圖片。

（1）哪里有樓梯,？

（2）你平時(shí)是怎么樣上下樓梯的,？

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。

（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的,？有什么危險(xiǎn)？

（2）在上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做,？

教師小結(jié)：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠,、跑、跳,，不然會(huì)摔下樓梯或造成踩踏事故。

3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法,。

提問：上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做,？

教師小結(jié)：上下樓梯靠又走,，切勿擁擠，一次走一層,。

4.學(xué)說兒歌,。

一二三四五六七；

上下樓梯要注意,；

不要打鬧不嬉戲,；

上下樓，靠右走,；

轉(zhuǎn)彎口,，減速走；

一旦摔到縮成團(tuán),；

雙手緊扣置腦后,；

護(hù)好頭頸胸腹腰；

上下樓梯能互讓,；

樓道自然變通暢,。

5.小游戲：出示孩子走樓梯的各種圖片，讓幼兒分辨對錯(cuò),。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇四

幼兒園小班的孩子由于年齡小,，生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，所以自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱,。新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置,。所以對小班的孩子進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。因此,，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學(xué)重點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)了本節(jié)《上下樓梯的安全》的教育活動(dòng)，旨在提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,。

1.學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法;

2.樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,。

3.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲,。

學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法

樹立安全意識(shí),，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

邀請函一份,，小兔手偶一個(gè),，多媒體課件。

知道上下樓梯要注意安全,。

一,、開始部分

導(dǎo)語：今天是小白兔的生日,，它送來了一份邀請函，小白兔說它想邀請小朋友去做客,，你們想去嗎?可是,，小白兔的家在高高的五樓，沒有電梯,，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)小白兔的家,。

二、基本部分

1,、討論上樓梯的方法：

提問：誰來告訴老師,，你們是怎么上樓梯的?

小結(jié)：我們上樓梯時(shí)要一步一步走，手扶欄桿一階一階上,。

2,、觀看視頻一：

提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不奔跑,，這樣才安全,。

3、觀看視頻二：

提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的`?

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們,，上下樓梯時(shí)不推也不擠要懂得謙讓,。

小結(jié)上下樓梯的正確方法：

上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿,，不推也不擠,。

4、觀看圖片,，幼兒討論,、判斷：

提問：圖片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣上下樓梯的?

小結(jié)：圖片一：上下樓梯要專心，碰撞會(huì)受傷,，很危險(xiǎn),。

圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會(huì)受傷，不安全,。

圖片三：把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險(xiǎn),，不安全。

圖片四：上樓梯是要靠右走,，小手扶欄桿,，慢慢上。

圖片五：上下樓梯時(shí)要靠右走,，小手扶欄桿,，不推也不擠，這樣才安全。

總結(jié):我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的,，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦,。

5、跟音樂,，學(xué)習(xí)上下樓梯

三、結(jié)束部分

我們一起排好隊(duì),，去小白兔家做客吧,，上下樓梯時(shí)一定要注意安全哦。

活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事,，師幼互動(dòng)觀看照片,，知識(shí)鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行,。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇五

1.學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí),，懂得正確上下樓梯的重要性。

2.初步掌握課間,、集會(huì),、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1?師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段,。

2?同學(xué)課間追跑、滑樓梯,、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭,。

3?幼兒用書。

一,、故事導(dǎo)入,，引出主題

1?教師：講述故事。

一所學(xué)校,，上晚自習(xí)時(shí)突然停電,，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的'推著前面的,，結(jié)果把人給推倒了,，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒發(fā)覺,，繼續(xù)往前擠,，結(jié)果踩傷了好多人。

討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題,。并把做得好,，說得有道理的同學(xué)請上講臺(tái)。

二,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景

(一),、正確行走

1、爭奪小紅花

講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組,，按指定的要求到對面取小紅花,。(畫兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對面取到小紅花,，誰就可以得到小紅花,。)

混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花,。從而明確來往行走靠右邊,。

2、辯析正確行走方法

察下面兩幅圖,，辯析明理,。辯析中明白，行走應(yīng)靠右,、不擁擠,。并糾正錯(cuò)誤的走法。

3,、學(xué)兒歌,。

關(guān)"走"這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀,，看從中能明白什么,。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)

教室里，輕輕走,，

走廊上,，慢慢走，

轉(zhuǎn)彎口,，減速走,，

上下樓梯靠右走。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急",，然后自然引入上下樓梯,。

(二)、能明白故事道理,，討論正確的行走方法

1,、聽故事講道理

"丁鈴鈴!"下課鈴響了,，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲,，兩人都摔倒在地上,。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血,。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上,。小軍的頭上開了一個(gè)口子，小勇的門牙被撞掉了一顆,。同學(xué)們忙把他們扶起來,，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針,，小勇少了一顆門牙。小朋友,，這是血的教訓(xùn)啊!

2,、兒歌助記

你拍一，我拍一,，集會(huì)放學(xué)心不急,，

你拍二，我拍二,，排好隊(duì)伍靜齊快,。

你拍三，我拍三,，靠右行走記心間,，

你拍四，我拍四,，看前顧后不擁擠,。

你拍五，我拍五,，隊(duì)形整齊不落伍,。

你拍六，我拍六,，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀,。

三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯,。

請幼兒閱讀幼兒用書,，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片,、多媒體課件

活動(dòng)過程：

一,、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣,。

二,、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法,。

小朋友,，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的,，哪幅圖里的小朋友是不對的,？：

1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）

3,、教師小結(jié)：

一層樓,，兩層樓，上下樓梯靠右走,，你也靠右走,，我也靠右走，不要急,，不要擠,，不會(huì)頭碰頭。

三,、觀看課件,，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什么,？他們這樣上下樓梯安全嗎,？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),，你們應(yīng)該怎么辦,？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說,，他們才會(huì)聽我們的,？引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友,，用“笑臉”來獎(jiǎng)賞,，表示鼓勵(lì)。

四,、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

2,、老師范讀一次,，幼兒小聲跟讀。

3,、師幼一起讀兒歌若干次,。

4、今天,，小朋友可真能干,，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣,，去小兔家做客吧,。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒,、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒,。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊,。

手扶欄桿慢慢走,，一階一階走上去。

下來還是靠右邊,，一個(gè)一個(gè)有順序。

保證安全是第一,，一定一定要牢記

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇七

1,、通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮明,。

2,、讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

3,、引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行,。

4、學(xué)習(xí)用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片,、上行音和下行音的音樂,、歡快的音樂和緩慢的音樂

1、師：小朋友,，我們現(xiàn)在坐在哪里呀?(幼：樓梯上)

2,、師：你都在哪見過樓梯?(幼：在樓里)

3、師：看一看樓梯是什么樣子的?(幼：一層一層的)

4,、師：瞧,，這里有這么多樓梯的圖片,，我們一起來看一看,，認(rèn)識(shí)一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯)

看,，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀?(幼：直形樓梯)

這是什么樣的樓梯?(幼：會(huì)拐彎的樓梯)

再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯,。

小朋友們找一找,，看看還有什么樣的樓梯?(幼：還有這一種)

看它象小旋風(fēng)一樣(幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯)

(幼：方便小朋友和老師上下樓)

6,、師：小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼：注意安全)

怎樣注意安全?該怎么做?(幼：慢慢走,、小心摔倒,，不能跑)

7,、師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走,，可以往下走,。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)

音樂1234567上行音階

8,、師：小朋友們到這里來,，(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽到的音樂象在干什么?(幼：上樓梯)

我們聽著音樂一起往上走走好么?(跟著音樂往樓上走)

音樂7654321下行音階

9、師：這段音樂象在做什么呀?(幼：下樓梯)

那我們聽著音樂一起往下走走好么?(跟著音樂往樓下走)

10,、師：下面請小朋友自己聽音樂,，如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯,。(幼兒聽音樂,，教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯,、下樓梯,、下樓梯、上樓梯)

11,、(在樓梯的拐彎處)師：小朋友,，聽一聽,，調(diào)皮的小音符在做什么呢?

音樂起,，幼兒傾聽。(幼：在上樓梯)

師：再聽一聽,，小音符又做什么去了?

音樂起,，幼兒傾聽。(幼：下樓梯)

12,、師：哦,，原來調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么?(幼：好)

13,、師：小朋友,，小音符玩累了，我們讓他休息一會(huì)吧?(幼：好)

14,、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼：知道)

15,、師：小朋友們聽一聽是誰來了?(音樂起,，幼：小烏龜)

師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?(幼兒學(xué)烏龜慢慢爬)

(兔子音樂，幼：小兔子)幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳

16,、師：小朋友兩人一組,，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒?，好?(幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂往上走,，教師指導(dǎo))

17、師：小朋友們聽是誰來了?(音樂：沉重的腳步聲,。幼：大灰狼)

大灰狼走路的聲音好聽么?(幼：不好聽)

我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣?(幼：輕輕的')

18,、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂，幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結(jié)束)

活動(dòng)反思：

樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對其已經(jīng)很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動(dòng)的觀察者,教育時(shí)機(jī)的捕捉者,我從孩子的生活出發(fā),從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),選取這一內(nèi)容組織活動(dòng),將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達(dá)自己對不同旋律的音樂的不同感受,真正調(diào)動(dòng)了孩子的積極性.

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇八

設(shè)計(jì)意圖：

安全教育工作是大家所重視的,，但是安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍然不多見,。在一次興趣組活動(dòng)中，和大班小朋友聊天的時(shí)候,，問起：如果碰到壞人你該怎么辦,？孩子們的 回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動(dòng)畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星,，這讓我感到了身上的重?fù)?dān),。偶然的機(jī)會(huì)，和他們又聊起《幼兒畫報(bào)》里的故 事,，有個(gè)孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事,，并且很認(rèn)真地補(bǔ)充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的！于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)安全教育活動(dòng)的念頭,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 樂意參與集體討論活動(dòng),，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學(xué)會(huì)安靜地傾聽,、獲得啟發(fā),。

2. 通過看ppt、討論等活動(dòng),，了解一些自我保護(hù)的知識(shí),，知道在乘坐電梯時(shí)應(yīng)該具有哪些安全意識(shí)。

3. 在扮演等活動(dòng)中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神,。

4. 能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5. 初步懂得做事要小心,，遇到意外不慌張,，并設(shè)法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件ppt。

活動(dòng)過程：

一,、引入如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人,，怎么辦？

二,、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

2.理解故事三,、觀看ppt討論1.出示圖片，哪幾種情況下是乘坐電梯不能做的事情,。

2.遇到電梯故障我們應(yīng)該怎么做,？

四、活動(dòng)延伸故事表演：幼兒自己分配故事的角色,，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動(dòng),。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，增加一些故事情境,，或是將故事的場景,、情節(jié)進(jìn)行改編,，從中獲得相應(yīng)的自救知識(shí),。

活動(dòng)反思：

今天的活動(dòng)孩子們非常的喜歡，孩子們了解到更多的關(guān)于使用電梯的安全知識(shí),，并結(jié)合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進(jìn)行的討論,，孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法,，還滲透了關(guān)于文明禮儀方面的小知識(shí)，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎么辦,？見到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦,？當(dāng)人多時(shí)怎么辦？當(dāng)遇到有人問路怎么辦等,？總結(jié)出不能夠把手,、腳夾在門縫里等等。

孩子們的問題真的是很多,，暢談起來也很激烈,，通過今天的談話活動(dòng)，孩子們也能夠?qū)W習(xí)到自我保護(hù)的方法,，家長們也要在日常生活中多滲透關(guān)于安全教育,，讓孩子們都具備自我保護(hù)的能力,。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇九

1.學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,，能遵守秩序，在上下樓梯時(shí)注意安全,，避免意外發(fā)生,。

2.有初步自我保護(hù)的'意識(shí)。

樓梯圖片一幅,，孩子在樓梯跑,、跳,、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅,。

1.出示樓梯圖片小班安全活動(dòng)：安全上下樓梯小班安全活動(dòng)：安全上下樓梯,。

（1）哪里有樓梯？

（2）你平時(shí)是怎么樣上下樓梯的,？

2.出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的,？有什么危險(xiǎn),？

（2）在上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做？

教師小結(jié)：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠,、跑,、跳，不然會(huì)摔下樓梯或造成事故,。

3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法,。

提問：上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做？

教師小結(jié)：上下樓梯靠又走,，切勿擁擠,，一次走一層。

4.學(xué)說兒歌,。

一二三四五六七,；

上下樓梯要注意；

不要打鬧不嬉戲,；

上下樓,，靠右走；

轉(zhuǎn)彎口,，減速走,；

一旦摔到縮成團(tuán)；

雙手緊扣置腦后,；

護(hù)好頭頸胸腹腰,；

上下樓梯能互讓；

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇十

1.學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí),，懂得正確上下樓梯的重要性,。

2.初步掌握課間、集會(huì),、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法,。

1師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。

2同學(xué)課間追跑、滑樓梯,、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭,。

3幼兒用書。

1教師:講述故事,。

一所學(xué)校,，上晚自習(xí)時(shí)突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,，后面的推著前面的,，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了,，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒發(fā)覺,，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人,。

討論中明白上下樓梯要注意安全,。引出主題。并把做得好,，說得有道理的同學(xué)請上講臺(tái),。

講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花,。(畫兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過的模擬通道,，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花,。)

混亂情景之后,，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊,。

察下面兩幅圖,，辯析明理。辯析中明白,，行走應(yīng)靠右,、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法,。

關(guān)"走"這里還有一首兒歌,，聽老師讀一讀，看從中能明白什么,。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)

教室里,，輕輕走,，

走廊上，慢慢走,，

轉(zhuǎn)彎口,，減速走，

上下樓梯靠右走,。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急",，然后自然引入上下樓梯。

"丁鈴鈴!"下課鈴響了,，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞,，只聽到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上,。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血,。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個(gè)口子,，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來,，老師送他們上醫(yī)院,。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙,。小朋友,，這是血的教訓(xùn)啊!

你拍一，我拍一,，集會(huì)放學(xué)心不急,，

你拍二，我拍二,，排好隊(duì)伍靜齊快。

你拍三,，我拍三，靠右行走記心間,，

你拍四，我拍四,，看前顧后不擁擠,。

你拍五,，我拍五,，隊(duì)形整齊不落伍,。

你拍六,，我拍六,，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀,。

請幼兒閱讀幼兒用書,，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣,。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇十一

1,、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性,。

2,、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí),，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)上下樓梯的正確方法,。

難點(diǎn)：懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)安全意識(shí),。

跳跳虎玩具,、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)興趣

教師出示跳跳虎玩具，幼兒猜想它會(huì)做什么,？

教師繪聲繪色地講述故事《調(diào)皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。

師:“故事中的跳跳虎是怎么受傷的,？”

師:“平時(shí)我們上下樓梯要注意什么,？”

2,、觀看視頻,，學(xué)習(xí)如何上下樓梯

師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”“巧虎超人告訴小朋友們什么,？”

師小結(jié)：我們在上下樓梯時(shí)靠右走,，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后，排好隊(duì),，一步一步兩腳交替走,，不要急不要擠,。

3、學(xué)習(xí)兒歌,，掌握上下樓梯的正確方法,。

教師邊做動(dòng)作邊教，幫助幼兒記憶,。

師：“請小朋友們跟我念,，并做動(dòng)作，看看誰做得好,，做得好的孩子都會(huì)得到老師的神秘禮物哦,?！?/p>

4、游戲?qū)嵺`體驗(yàn),，提升經(jīng)驗(yàn)

（1）游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》

教師：“今天老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方《智慧樂園》,，你們想去嗎？可是,，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，如果你上下樓梯的方法不正確,，那就不可以到達(dá)《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達(dá)《智慧樂園》”,。

出示幼兒上下樓梯的圖片,，讓幼兒說一說誰對誰不對,。

（2）體驗(yàn)游戲

教師：“剛才小朋友的表現(xiàn)真棒,，接下來就讓我們一起排好隊(duì)去《智慧樂園》吧,，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達(dá)《智慧樂園》啦,。”

帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯,，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法,。

在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻,，讓幼兒鞏固上下樓梯時(shí)的安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇十二

1.學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí)，懂得正確上下樓梯的重要性,。

2.初步掌握課間,、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1·師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。

2·同學(xué)課間追跑,、滑樓梯,、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭,。

3·幼兒用書,。

一、故事導(dǎo)入,，引出主題

1·教師：講述故事,。

一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電,，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了,，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了,，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒發(fā)覺，繼續(xù)往前擠,，結(jié)果踩傷了好多人,。

討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好,，說得有道理的'同學(xué)請上講臺(tái),。

二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景

(一),、正確行走

1,、爭奪小紅花

講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花,。(畫兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過的模擬通道,，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花,。)

混亂情景之后,，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊,。

2,、辯析正確行走方法

察下面兩幅圖，辯析明理,。辯析中明白,，行走應(yīng)靠右、不擁擠,。并糾正錯(cuò)誤的走法,。

3,、學(xué)兒歌,。

關(guān)"走"這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀,，看從中能明白什么,。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)

教室里，輕輕走,，

走廊上,，慢慢走，

轉(zhuǎn)彎口,，減速走,，

上下樓梯靠右走。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急",，然后自然引入上下樓梯,。

(二)、能明白故事道理,，討論正確的行走方法

1,、聽故事講道理

"丁鈴鈴!"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲,，兩人都摔倒在地上,。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血,。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上,。小軍的頭上開了一個(gè)口子，小勇的門牙被撞掉了一顆,。同學(xué)們忙把他們扶起來,，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針,，小勇少了一顆門牙,。小朋友，這是血的教訓(xùn)啊!

2,、兒歌助記

你拍一,，我拍一，集會(huì)放學(xué)心不急,，

你拍二,，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快,。

你拍三,，我拍三，靠右行走記心間,，

你拍四,，我拍四，看前顧后不擁擠,。

你拍五,，我拍五，隊(duì)形整齊不落伍,。

你拍六,，我拍六，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀,。

三,、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。

活動(dòng)延伸：

請幼兒閱讀幼兒用書,，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣,。