作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

上下樓梯安全教案反思中班篇一

設(shè)計意圖：

藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,，花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖而吃進肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進入了一個高峰期,，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩,，也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現(xiàn)有的小朋友在不生病時也拿一些藥來吃,，針對這些事件,，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力,，從而提高幼兒對事情的預(yù)見性,，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

幼兒生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能,，變消極躲避為積極預(yù)防,，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計了這個《吃藥安全》的安全活動,。

活動目標：

1,、了解隨便吃藥的危險性。

2,、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性,。

3,、分享制作小藥箱的快樂。

4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達,、交流的興趣。

5,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的.意識,。

活動準備：

1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例,。

2,、制作小藥箱的材料：紙，固體膠,，剪刀,，彩色筆人手一份,。

活動過程：

一、故事導入,。

――教師：“春天來了,，天氣一會熱，一會冷,，我們很多小朋友都感冒生病了,，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用,，這樣小朋友就不會吃錯藥了,，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥,，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事,。

二、教師講述實例,，引導幼兒分析實例,。

1、教師講述實例：牛牛一個人在家,，突然肚子不舒服,，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,，病就好了，現(xiàn)在,，我把這個藥吃下去,，肚子就會舒服的,，牛牛拿起藥想吃,。

2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能,，因為,。

(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥。

(2)因為病情不一樣,，上次是感冒,，這次是肚子不舒服。

(3)吃下去會中毒的,。

小結(jié)：藥物種類很多,，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥,，用錯了藥,、吃錯了藥，不但治不好病,，反而會引起更大的麻煩,，甚至還有生命危險。

3,、如果你是牛牛,，你會怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院,。

(3)打120,。

三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例,。

1,、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話，吃藥時要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥,、自己吃藥)。

2,、請幼兒當醫(yī)生,，說說怎樣吃藥才安全?

四、制作小藥箱,。

1,、教師引導幼兒收集一些紙箱。

2,、與幼兒一起制作小藥箱,。

活動反思：

一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性,。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免,。

中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥,，因為幼兒還不能看懂說明書之類的,，所以教導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

活動過程中,，幼兒的回答都很正確,。

上下樓梯安全教案反思中班篇二

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞,。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機嗎,？因此,，展開了本次活動。

活動目標

1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識,。

2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi),。

教學重點、難點

教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,，做到在日常生活中不玩火,。。

活動準備

幼兒：蠟燭,、打火機,、扇子等

教師：錄像、圖片,、水,、沙子、濕布等

人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法),。

活動過程

1.游戲:滅蠟燭

教師出示蠟燭,點燃,。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"

幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

2.討論,"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?"

引導幼兒說出各種滅火的辦法,。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火、用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話,。

3.請幼兒看錄像。

"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"

看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū)),。以上內(nèi)容轉(zhuǎn)自小精靈網(wǎng)（http://)

小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子,、濕棉被,、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會保護自己,。

4.幼兒操作

"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的'就在圓圈內(nèi)打上"?"號,。

討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了,。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法,。

5.怎樣避免火災(zāi)?

"一旦發(fā)生了火災(zāi),對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了,。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?"

幼兒討論回答,。

延伸活動

戶外游戲："勇敢的消-防-隊員"

目的:

訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力,。

準備:

體操墊,、紅布

玩法:

教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手,。被拍的幼兒迅速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動作。

教學反思

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題,，對幼兒進行滅火,、防火教育，帶有普遍性與典型性,。讓幼兒帶著問題“著火了,，怎么辦”，邊思邊做,，從而引導幼兒進一步認識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害,。從教育活動過程來看，教師的目標意識強,，在整個教育過程中,，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,，教師在做完“滅蠟燭”游戲后,，馬上轉(zhuǎn)入引導幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后,，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家,、集體造成的損失,，給人們生活帶來的危害，增強了防火,、滅火的意識,。

上下樓梯安全教案反思中班篇三

設(shè)計意圖：

有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃,。針對這些事件,，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力,。從而提高幼兒對事情的`預(yù)見性,，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

幼兒生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能,，變消極躲避為積極預(yù)防,，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計了這個《吃藥安全》的安全活動,。

活動目標：

1,、了解隨便吃藥的危險性,，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服,，了解多服或誤服的危害性,。

2、分享制作小藥箱的快樂,。

活動準備：

1,、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

2,、制作小藥箱的材料：紙,，固體膠，剪刀,，彩色筆人手一份,。

活動過程：

一、故事導入,。

教師：“春天來了,，天氣一會熱，一會冷,，我們很多小朋友都感冒生病了,，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用,，這樣小朋友就不會吃錯藥了,，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥,，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事,。

二、教師講述實例,，引導幼兒分析實例,。

1、教師講述實例：牛牛一個人在家,，突然肚子不舒服,，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去,，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃,。

2,、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能，因為(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥(2)因為病情不一樣,，上次是感冒,，這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。

小結(jié)：藥物種類很多,，每一種藥都有不同的用法來治療一個病,。但不能亂吃藥、亂用藥,，用錯了藥,、吃錯了藥，不但治不好病,，反而會引起更大的麻煩,，甚至還有生命危險。

3,、如果你是牛牛,，你會怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院,。

(3)打120,。

4.教師總結(jié)。

三,、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例,。

1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫,，吃藥時要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥),。

2,、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?

四,、制作小藥箱,。

上下樓梯安全教案反思中班篇四

活動目標：

1、了解電的用途,，知道安全用電不會發(fā)生危險,。

2、通過辨析活動,，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識,。

3,、增強自我保護意識。

活動準備：

1,、幼兒用書人手一冊,。

2、電線一段,、插座一個,、“電”的標志一個。

活動過程：

1,、在教師提問的基礎(chǔ)上,，初步了解電器的用途：

（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品,，你知道哪些電器呢,？它們有什么作用？

（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便,，但是這些電器要工作,，都離不開什么呢？

（3）你知道電從哪里來,？（發(fā)電站）

（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便,，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的,。

2、出示電線,，向幼兒介紹有關(guān)知識,。

（1）這是什么？你在哪里見過,？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方,？

（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線,，會導電,。外面是塑料，包裹著銅線,，是保護層,，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,，我們就會碰到電,，發(fā)生危險。

3、組織幼兒討論：

（1）如果你們家的電線破了,，怎么辦,？（用專用膠布包裹）

（2）如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦,？（繞過去）

4,、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識,。

（1）這是什么,？它有什么用,？

（2）教師介紹：這是插座,，里面有銅絲或銅片，可以導電,，外面是塑料做的盒子,，是保護層。如果將手伸進去,，就會碰到銅片,，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險,。除了人和銅會導電,，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源,。

（3）出示“電”的標志,，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕,，注意安全,。

5、引導幼兒觀察幼兒用書,，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么,？他們這樣做對嗎？

使幼兒知道簡單的安全用電常識,，學會保護自己,。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片,，激發(fā)他們的'興趣,。

在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,，知道安全用電的重要性,。

活動反思：

科學活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法,，自由的探索家用電器的名稱,、功用等，幼兒興趣很濃,，討論得很激烈,，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結(jié)果,。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器,。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果,。

上下樓梯安全教案反思中班篇五

活動目標：

1,、了解隨便吃藥的危險性。

2,、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性,。

3,、分享制作小藥箱的快樂。

4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達,、交流的興趣。

5,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識,。

活動準備：

1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例,。

2,、制作小藥箱的材料：紙，固體膠,，剪刀,，彩色筆人手一份。

活動過程：

一,、故事導入,。

——教師：“春天來了，天氣一會熱,，一會冷,，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品,。這些藥呢,，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用,，這樣小朋友就不會吃錯藥了,，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥,，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事,。

二、教師講述實例,，引導幼兒分析實例,。

1、教師講述實例：牛牛一個人在家,，突然肚子不舒服,，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,，病就好了,，現(xiàn)在,，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的,，牛牛拿起藥想吃,。

2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎,？為什么,？

答：不能，因為,。

（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥,。

（2）因為病情不一樣，上次是感冒,，這次是肚子不舒服,。

（3）吃下去會中毒的。

小結(jié)：藥物種類很多,，每一種藥都有不同的用法來治療一個病,。但不能亂吃藥、亂用藥,，用錯了藥,、吃錯了藥，不但治不好病,，反而會引起更大的麻煩,，甚至還有生命危險,。

3、如果你是牛牛,，你會怎么辦,？

（1）打電話給爸爸媽媽。

（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院,。

（3）打120,。

三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例,。

1,、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫(yī)生的話,，吃藥時要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）,。

2,、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全,？

四,、制作小藥箱。

1,、教師引導幼兒收集一些紙箱,。

2、與幼兒一起制作小藥箱,。

上下樓梯安全教案反思中班篇六

教學目標：

1,、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示,。

2,、使學生了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識,，重視安全,，珍惜生命。

3,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

4,、知道危險來臨時如何保護自己,，如何逃生。

教學準備：安全標示圖片,。

教學重點：幼兒記住火警號碼119,。

教學過程：

一,、導入。

人類的生存和發(fā)展離不開火,，它給人類帶來了文明和幸福,，但同時火也給人類帶來巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂?，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命,，造成難以挽回和彌補的損失,。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解,、學習和掌握防火知識,，協(xié)助學校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的,。

二,、教學。

（一）小朋友們,，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時會怎么辦,？如何進行逃生？（幼兒自由討論,，發(fā)揮幼兒的想象,。）,。

1,、火災(zāi)時不能鉆到閣樓、床底,、大櫥柜內(nèi),。火勢不大時,，要披上浸濕的衣服向外沖,；

3、若身上已著火不可亂跑,，要就地打滾使火熄滅,；

4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生,；

7、充分利用陽臺,、天窗等進行自救,；

8,、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊,、枕頭等小物品,，夜間則打手電，發(fā)出求救信號,。

三,、游戲：

1、《快速反應(yīng)》,。

規(guī)則：幼兒聽到教師指令后,，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快,。

2,、進行火災(zāi)演練。

規(guī)則：幼兒分4組,，匍匐前進,，進行逃生訓練。

上下樓梯安全教案反思中班篇七

1,、通過學習乘車小常識,，增強幼兒的交通安全意識。

2,、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人,，做一名文明小乘客。

3,、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

活動準備,。

教學圖片,、音樂《叭叭叭、汽車開來了》,、a4白紙若干,、油畫棒每人一盒。

活動過程,。

一,、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題,。

在音樂聲中,，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

——“公交車是什么樣子的,，和其他車子哪里不一樣,？

——“公交車前排座位是留給誰做的,？

——“我們在乘車時需要注意什么呢？

（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,，走來走去的,。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么,？他該怎么做,？

（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去,。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎,？為什么？他該怎么做,？

（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西,，而且把垃圾亂扔。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎,？為什么,？他該怎么做？

三,、教師：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全,，講文明、講禮貌的小朋友,，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時,，你會怎么做,？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式,，表現(xiàn)自己乘車的行為,。

四、幼兒繪畫,，教師指導。

引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來,。教師鼓勵,、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫,，同時細心的添畫細節(jié)部分,，豐富內(nèi)容。

活動延伸,。

1,、展示幼兒作品,，講述作品內(nèi)容。

2,、在交通安全模擬城,，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

活動反思,。

首先，我通過提問,，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗,，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車,？公交車是什么樣子的,？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽,、積極說己的經(jīng)歷和想法,。

在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,，為什么做得不對，這樣做有哪些危險,，從而了解正確的乘車規(guī)則,。

活動時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,，遵守交通安全守則,，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺,、老奶奶,、還有行走不方便的人讓座?！?/p>

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來,，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容,，還需要更多的啟發(fā),、引導。

通過這次活動,，我班幼兒對安全乘車有了一定的'認識和了解,，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

上下樓梯安全教案反思中班篇八

為加強我園安全教育工作，增強幼兒的安全意識,，預(yù)防和杜絕溺水事故的發(fā)生,，根據(jù)教育局及鄉(xiāng)政府文件精神，結(jié)合我園實際,，經(jīng)園務(wù)會研究決定,，特制定本實施方案。

堅持以人為本,、安全第一和穩(wěn)定壓倒一切的理念,，把維護幼兒園安全穩(wěn)定擺在更加突出的重要位置，以更強烈的責任心,、更務(wù)實的作風,、更有效的舉措、切實抓好防溺水工作,，做到思想認識到位,，工作落實到位，問題解決到位,，堅決遏制幼兒溺水事故,。

學校要始終把安全工作放在頭等重要的位置，從,。

幼兒園成立安全教育預(yù)防發(fā)生溺水事故工作小組,，負責幼兒園安全教育、防溺水事故活動的'組織,。

領(lǐng)導小組名單：

組長：薛江紅,。

副組長：孫建新。

成員：耿金平,、耿雪娜,、李金花。

1,、利用教學活動對幼兒和家長進行預(yù)防溺水安全教育,。要求家長與學校密切配合，加強幼兒放學后,、雙休日,、節(jié)假日的安全管理。如去有水的地方玩耍,，必須要有家長的陪同,，確保孩子的人身安全。

3,、教育幼兒不要在放學、上學時段私自結(jié)伴，在沒有任何保護措施的情況下去游泳,。講清危害和周圍幼兒園學生和幼兒園幼兒私自外出游泳發(fā)生溺水事故的教訓,，防患于未然。

4,、各班教師上課前要清點幼兒人數(shù),，對未到園的幼兒要查明原因，及時與家長取得聯(lián)系,。學校實行嚴格的門衛(wèi)制度,，幼兒在校期間決不允許隨便出入校園。確保幼兒在校園期間的安全,。

1,、如果幼兒因游泳而發(fā)生溺水事故，第一個發(fā)現(xiàn)者應(yīng)立即呼救并設(shè)法營救,，但應(yīng)當注意保護自己,，同時要報告幼兒園。

2,、幼兒園接到幼兒溺水的報告后,，應(yīng)立即趕往事故現(xiàn)場，組織救援,，并立即向鎮(zhèn)中心校報告,，必要時撥打110、120求救,。

3,、動用一切器材對溺水者進行營救，給溺水者做人工呼吸,，盡快救醒溺水者,，減少傷亡程度。

4,、第一時間通知溺水者家長。

5,、盡快將溺水者轉(zhuǎn)移到附近的醫(yī)院去治療,。

6、如果發(fā)現(xiàn)溺水者死亡,，必須馬上如實地向上級主管部門報告死亡情況,，并協(xié)助有關(guān)部門做好事故后的處理工作。

教學主要是通過教師課件演示,、學生討論,、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水渠,、池塘,、水井、水池,、水庫中嬉水落水的危險,；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志與隔離欄的地方危險性大；不會游泳,，游泳時間過長,，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病,，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故,。讓學生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達到了教育的目的,。但,，安全教育不是一二節(jié)課就能達到預(yù)期的效果，在教育教學工作中,，要將安全工作細致化,、常態(tài)化。生命安全,，警鐘長鳴,！

上下樓梯安全教案反思中班篇九

1、認識并會撥打119,。120,。110等急救電話，明白在什么危險時撥打什么號碼,。

2,、明白危險來臨時如何保護自我，如何逃生,。

3,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的本事,。

活動重點：幼兒認識并牢記119,。120。110等急救電話,。明白并學會在危險面前保護自我,，學會逃生。

活動難點培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的本事,。

活動準備：

1,、119、120,、110號碼片,、玩具電話,、小動物頭飾，小手絹人手一份,。

2,、警笛聲錄音,、警車、消防車,、救護車圖片,、逃生錄像及圖片。

活動過程：

第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲,，激起幼兒興趣,，引出主題。

1,、出示警車警笛聲,。

師：小朋友，教師今日早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,，你們想不想聽聽,。（出示警笛聲）。

2,、讓幼兒討論這是一種什么聲音,，是什么發(fā)出的這種聲音。

3,、依次出示消防車,、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎,？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不一樣并進行討論,。

4、鼓勵幼兒大膽進行猜測,，這三種不一樣的聲音代表了什么,。

5、出示警車,、消防車,、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么,？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣,，代表的意思也不一樣,。

教師進行小結(jié)：每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的，它們的車型也是不一樣的,。

第二個環(huán)節(jié)：認識110,、119、120急救號碼,。

1,、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字,。（出示圖片）,。

2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字,，了解這些數(shù)字的意義,。

3、出示號碼片加深幼兒的認識,。

4,、出示圖片，讓幼兒進行連線,。

師：小朋友,，咱們剛才認識了110。119,。120三種不一樣的急救號碼,，此刻教師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼,，哪種號碼代表了哪種救護方法,。（出示圖片，讓幼兒進行連線）,。

5,、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自我的理由,。

第三個環(huán)節(jié)：加深印象,，幼兒分組進行場景表演。

1,、設(shè)置場景,，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果,。

（1）小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,，花花應(yīng)當做些什么？（策略）撥打火警電話119,，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置,，請消防員幫忙,。

（2）小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎樣辦,？（策略）撥打報警電話110,，請公安叔叔來抓壞人。

（3）小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,，應(yīng)當怎樣做呢,？（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護山羊公公,，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公,。

2、幼兒自由分組,，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演,。

3,、請幾組幼兒為大家進行表演。

在進行情景表演時教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,，敘述事情時盡量要完整,，準確。

第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像,，學會逃生,。

師：小朋友，咱們此刻已經(jīng)學會了發(fā)生危險時的求救方法,，最重要的是學會怎樣應(yīng)對危險,，明白發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自我,，此刻咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）,。

1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險,。

2,、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎樣做。（幼兒團體討論）,。

3,、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作,。

4,、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿,。

第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束,，到戶外進行演練,。

小朋友咱們今日不僅僅認識了不一樣的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災(zāi),、地震逃離方法,，此刻咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳伞?/p>

上下樓梯安全教案反思中班篇十

1、引導幼兒認知三種交通標志,，初步了解馬路上的基本交通安全知識,。

2、教育幼兒自覺遵守交通法規(guī),，提高自我防護能力,。

3、加強幼兒的安全意識,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

活動準備：

1,、幼兒已有交通生活經(jīng)驗。

2,、課件：《交通安全很重要》,。

3、實物：交通安全標志圖片,、玩具方向盤,。

活動過程：

(一)引題激趣。

1.教師以帶領(lǐng)幼兒外出旅行為話題,，引入課件,。

2.(播放課件)幼兒觀察課件內(nèi)容，初步了解過馬路的時的危險狀況,。

3.通過課件,，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領(lǐng)幼兒學習交通安全知識,。

(二)觀察討論,。

1、(播放課件)幼兒觀察,、認識馬路上的紅綠燈,、人行道。

提問：這是什么地方?怎樣過去才安全?

2,、認識常見的三種交通安全標志,。

出示標志：禁止行人通行,、人行橫道、步行街三種人行交通標志,，讓幼兒學習認識并了解它們的作用,。

(2)教師小結(jié)。

(1)幼兒自由討論有關(guān)乘車的安全,。

(2)請個別幼兒說一說乘車時應(yīng)做什么?不能做什么?

播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風景,。

提問：這樣乘車好不好?為什么?他該怎么做?

播放課件：小朋友在出租車上隨便開門。

提問：他這樣做對嗎?為什么?他該怎么做?

(三)體驗互動,。

2,、(展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”)通過多媒體課件展示角色出行的對比圖片，讓幼兒找一找,、說一說,，判斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那里,、怎么改正等,。

(四)模擬游戲：《快樂的旅行家》。

1,、教師：讓我們背著行李，一起出發(fā)吧!

2,、馬路情景創(chuàng)設(shè),，結(jié)合已認識過的交通標志師生做出應(yīng)有的反應(yīng)。

活動延伸：

師：“馬路上還有很多標志!我們再去找找吧!”

上下樓梯安全教案反思中班篇十一

教學內(nèi)容：學習游泳安全知識,，學習溺水安全的基本常識,，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學目標：

情感目標——提高安全意識,，愿意自覺去學習防溺水安全的有關(guān)知識,，在學習中增強與同學的合作交流意識。

知識目標——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，知道每一個學生都要提高安全意識,。

能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

教學過程：

生命安全高于天,，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命,、注意安全,。

1、游泳中要注意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面,。

學生討論：在游泳時要注意哪些問題?學生分組討論以后,。

2,、在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因,，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長,，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

3,、溺水的急救,。

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈,、竹竿,、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;,。

方法二：若沒有救護器材,，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,，使其背向自己(為什么?)然后拖運,。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不能冒然下水營救,，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救,，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動,。”

學生按照教師的講解方法,，全班學生每2人分成一個小組,，進行模擬演示，1人扮演溺水者,，1人扮演救護者,。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察,，最后做出總結(jié),，指出優(yōu)點和缺點。

(2)如何開展岸上急救,。

教師詳細講解急救步驟：

第一步：當溺水者被救上岸后,，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物,。如果溺水者牙關(guān)緊閉,，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進。同時,，兩手的食指與中指向下扳頜骨,，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水,。救護者一腿跪地,，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,，一手扶住他的頭部,，使他的嘴向下，另一手壓他的背部,，這樣即可將其腹內(nèi)水排出,。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止,，要立即進行人工呼吸,，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,，進行心臟復(fù)蘇,。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話,，或攔車送醫(yī)院,。學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組,，進行模擬演示,，1人扮演溺水者，1人扮演救護者,。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察,，最后做出總結(jié),，指出優(yōu)點和缺點。

1,、同學們小結(jié)：

通過這次活動,，你懂得了什么?

2、教師小結(jié)：

生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這堂安全教育課,，學會珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

《雷電交加我們該怎么辦》。

教學目標：

1,、培養(yǎng)學生初步有識別危險的能力,。

2、知道獨自注意保護自己“安全”

重難點：避免災(zāi)難的發(fā)生及自救的方法,。學會正確撥打“119”火警電話,。

教學方法：

提出問題、啟發(fā)思維,、共同探究,、講授與討論結(jié)合、重在理解,。

教學過程：

1,、教師提問學生：雷電交加，遇到雷電你該怎么辦?

2,、教師帶學生看圖書,，了解觀察書上圖畫內(nèi)容。

3,、教師講解：

打雷時,，如果我們在家里，應(yīng)注意關(guān)閉門窗,，以防側(cè)擊雷和球雷侵入,，并將室內(nèi)家用電器的電源切斷，拔掉電話插頭,，同時不要接觸煤氣管道,、自來水管道以及各種帶電裝置，更不要在雷電交加時用噴頭沖涼,，因為巨大的`雷電會沿著水流襲擊淋浴者,。

如果打雷、閃電時,，我們在戶外,，那該怎么辦呢?有關(guān)人員介紹稱：雷電通常會擊中戶外最高的物體尖頂，所以孤立的高大樹木或建筑物往往最易遭雷擊,?；诖耍嘘P(guān)部門建議雷電交加時,，人們不要停留在高樓平臺上,，不要進入孤立的棚屋、崗?fù)?，不要在大樹下躲避雷雨,，如萬不得已,，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏,。如果在雷電交加時,，頭、頸,、手處有螞蟻爬走感,，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊,，應(yīng)趕緊趴在地上,，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊,，這樣可以減少遭雷擊的危險,，并取下身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等,。如果看見閃電幾秒鐘內(nèi)就聽見雷聲時,，說明正處于近雷暴的危險環(huán)境，此時應(yīng)停止行走,，兩腳并攏并立即下蹲,，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具,、雨衣等,。同時，在雷電交加時,，不宜打傘,，不宜在水面和水邊停留，不宜在河邊洗衣服,、釣魚,、游泳、玩耍,，不宜快速開摩托,、快速騎自行車和在雨中狂奔。

如果有人遭遇雷電襲擊怎么辦?應(yīng)采取緊急措施進行搶救,，首先是進行口對口人工呼吸。遭雷擊后進行人工呼吸的時間越早,，對傷者的身體恢復(fù)越好,，因為人腦缺氧時間超過十幾分鐘就會有致命危險。其次應(yīng)對傷者進行心臟按摩,，并迅速通知醫(yī)院進行搶救處理,。

4、課堂小結(jié)(生自我小結(jié)，師媒體總結(jié)),。

教育學生時刻注意安全,。

其實在平日晨談中，也常與幼兒探討關(guān)于防溺水的知識,。平時家長忙于工作,，疏于照顧。因此教師的教育工作就顯得重中之重,。在這次活動中,，我把以前的知識進行整理，再加上ppt,，讓幼兒更直觀的觀察圖片內(nèi)容,，便于理解。

上下樓梯安全教案反思中班篇十二

教學目的：

“安全第一”,、“安全無小事”,，寒假將至，為了使學生能過上一個平安,、快樂的假期,，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”,、“燃放煙花爆竹的危害”,、“外出旅游”、“飲食衛(wèi)生”等冬季易發(fā)的安全問題對學生進行放假前的安全教育,，提高學生的安全意識,，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施,，保護自己,。真正把安全教育落到實處。

教學過程：

一,、導入：

同學們,，你們好!我們是21世紀的主人，是祖國的.未來,、民族的希望,。我們愛學習、愛勞動,，是充滿生機的新一代,。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟,。我們是肩負重任,、跨世紀的新苗,。所以要“時時處處注意安全”可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生,。

老師小結(jié)：是啊!這多危險啊!為了小小的足球，送上一條腿,，落個終身遺憾,，真可惜!交通安全，我們可得隨時注意,。

二,、放假了，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

(一),、用電安全,。

1、學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣,，因他們較熟識,。)。

2,、教師根據(jù)學生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭,，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多,，給我們學習,、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,，如果我們沒有掌握一定的用電知識,，不注意用電安全，就會很危險,。所以,，我們不要出于好奇，自行拆卸,、維修電器,，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,，一旦電器出現(xiàn)故障,，應(yīng)立即截斷電源。

(二),、防火安全,。

1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學生各自發(fā)表意見,，說做法,，對正確的肯定。),。

2,、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識,。

(三),、防溺水。

回憶以前因游泳,、釣魚,、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當前天氣寒冷的情況,，要求學生不能私自到河灘,、水庫滑冰。

(四),、交通安全,。

(1)道路、交通,。

(2)交通安全,。

(3)交通法規(guī)。

(4)道路交通標志和交通信號,。

引導討論,。

(1)行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?

(2)行人橫過馬路為什么要走人行橫道?

(3)沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?

(4)為什么不能翻越護欄?

(5)為什么不準扒車,、追車,、強行攔車?

(6)為什么走路時不能看書或做其它活動?

(7)騎自行車應(yīng)該注意什么?

(8)乘汽車時要注意什么?

(9)遇到交通事故怎么辦?

(五)、食品衛(wèi)生,。在我們的生活中,，離不開飲食，可你知道嗎?良好的飲食習慣,，合理的,、營養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習慣,，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生,，是我們身體健康的重要保證。

出示圖片,，師隨機講解：

1,、一日三餐，不可偏廢,，要合理搭配飲食,，各類事物都要吃,，不能偏食、挑食,。

2早餐要吃飽吃好,，要多吃雞蛋、牛奶,、豆類食品,，不能馬馬虎虎隨便吃一點，或干脆不吃,。

3,、吃飯前要洗手，生吃的水果,、水菜要洗凈,。

4、吃飯要細嚼慢咽,，不能狼吞虎咽,，暴飲暴食。

5,、吃飯時不要看電視,、看書，也不要與別人聊天,。

6,、劇烈運動后不要馬上吃飯;應(yīng)先休息一下，喝點水,，然后再吃飯,。吃飯后可以散步，做些輕微活動,，不要馬上進行大運動量的運動,。

7、不喝生水,，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶,，生豆?jié){要煮沸10分鐘，去沫后再喝,。

8,、不要常吃甜食、零食,，不要吃過咸的食品,。

9、不吃腐爛變質(zhì)的食物，不隨便吃野菜,、野果,，不購買、不使用街頭小攤販買的劣質(zhì)食品,。

10,、不要自己隨便拿藥吃，要在大人帶領(lǐng)下看病吃藥,。

11、預(yù)防非典型肺炎要經(jīng)常開窗通風,，勤洗手,。在疾病流行時，外出要帶口罩,，不去空氣不流通和人多的場所,，如電影院、商場等,。

12,、預(yù)防禽流感，不要和雞,、鳥等禽類直接接觸,，萬一不小心接觸到，一定要馬上洗手;不要吃沒有煮熟的雞肉和雞蛋;去菜場要帶口罩,。

13,、不要玩弄家里存放的各種殺蟲劑、鼠藥等,，以防中毒,。

(五)、當我們獨自在家的時候,，安全知識也不能少,，請看聽《家庭ab劇》聽了這故事后，你認為哪一次的同學做得對呢?對在哪里?如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢?(小組討論后,，指名匯報),。

快板表演：

合：節(jié)日到，真熱鬧,，小朋友,，放鞭炮;。

甲：柴草旁,，屋前后,，嚴格禁止放鞭炮;。

乙：點炮引,，要用香,，別用火柴打火機;,。

甲：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大;,。

乙：沖天炮,，危險大，引起火災(zāi)害人家;,。

甲：別拿拉炮對著人,，免得炸己又傷人;,。

乙：放鞭炮,，害處大，最好自己別放它;,。

甲：有的城市已嚴禁,，我們帶頭來執(zhí)行;。

合：來執(zhí)行!

(六),、師：剛才的同學都很聰明,，對安全知識也掌握得很多。

下面我們來朗讀安全警句：

走路要走人行道,，過馬路別亂跑,，十字路口看信號。上下樓梯不擁擠,，集體活動守紀律。家用電器和煤氣,，使用時要注意,，閱讀說明再開啟,。發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙,。遇上騙子多琢磨,，抓住機會趕快溜。一人在家關(guān)好門,，與人說話要謹慎,。發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110,。

(七),、正確使用壓歲錢。

上下樓梯安全教案反思中班篇十三

教學重點:。

讓學生掌握安全用電常識,安全使用各類家電,養(yǎng)成良好的用電習慣,。

教學過程:。

導入:觸電后的慘狀圖片導入,，引入安全用電。

1,、觸電后的慘狀：觸電身亡,。

2、觸電后的慘狀：少年觸電面目全非,。

3,、觸電后的慘狀：少年觸電雙臂燒焦。

4,、觸電后的慘狀：攀登高壓線桿人體燒焦,。

5,、釣魚發(fā)生的觸電事故。

6,、手機充電時打電話被電擊,。

7、上海商學院發(fā)生火災(zāi)四名女大學生跳樓身亡,。

一,、電流對人體的傷害。

電流對人體的傷害有三種：電擊,、電傷和電磁場傷害,。

1、電擊是指電流通過人體,，破壞人體心臟,、肺及神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能。

2,、電傷是指電流的'熱效應(yīng),、化學效用和機械效應(yīng)對人體的傷害；主要是指電弧燒傷,、熔化金屬濺出燙傷等,。

3、電磁場生理傷害是指在高頻磁場的作用下,，人會出現(xiàn)頭暈,、乏力、記憶力減退、失眠,、多夢等神經(jīng)系統(tǒng)的癥狀,。

二、觸電形式,。

為預(yù)防觸電事故的發(fā)生,，我們分析幾種常見的觸電形式和人體對電流的反應(yīng)，從而明確電流對人體的嚴重危害,。觸電形式有以下四種,。

1、單相觸電,。人體的一部分在接觸一根帶電相線（火線）的同時,，另一部分又與大地（或零線）接觸，電流從相線流經(jīng)人體到地（或零線）形成回路,，稱為單相觸電,。在觸電事故中，發(fā)生單相觸電的情況很多,，如檢修帶電線路和設(shè)備時,，不作好防護或接觸漏電的電器設(shè)備外殼及絕緣損傷的導線都會造成單相觸電。

2,、兩相觸電,。兩相觸電是指人體的不同部位同時接觸兩根帶電相線時的觸電。這時不管電網(wǎng)中心是否接地,，人體都在電壓作用下觸電,，因線電壓高，危險性很大,。

3,、跨步電壓觸電。電器設(shè)備發(fā)生對地短路或電力線斷落接地時都會在導線周圍地面形成一個強電場,，其電位分布是電位從接地點向擴散,，逐步降低，當有人跨入這個區(qū)域時,，分開的兩腳間有電位差,，電流從一只腳流進，從另一只腳流出而造成觸電,，叫跨步電壓觸電,。

4、高壓電弧觸電,。

5,、剩余電荷觸電,。

三、防止觸電的技術(shù)措施,。

（1）絕緣,、屏護和間距是最為常見的安全措施。

1,、絕緣：它是防止人體觸及,，絕緣物把帶電體封閉起來。瓷,、玻璃,、云母,、橡膠,、木材、膠木,、塑料,、布、紙和礦物油等都是常用的絕緣材料,。應(yīng)當注意：很多絕緣材料受潮后會喪失絕緣性能或在強電場作用下會遭到破壞,，喪失絕緣性能。

加強絕緣：就是采用雙重絕緣或另加總體絕緣,，即保護絕緣體以防止通常絕緣損壞后的觸電。

2,、屏護：即采用遮攔,、護照、護蓋,、箱閘等把帶電體同外界隔絕開來,。電器開關(guān)的可動部分一般不能使用絕緣，而需要屏護,。高壓設(shè)備不論是否有絕緣,，均應(yīng)采取屏護。

3,、間距：就是保證必要的安全距離,。間距除用防止觸及或過分接近帶電體外，還能起到防止火災(zāi),、防止混線,、方便操作的作用。在低壓工作中,，最小檢修距離不應(yīng)小于0.1米,。

（2）接地和接零,。

1、接地：指與大地的直接連接,，電氣裝置或電氣線路帶電部分的某點與大地連接,、電氣裝置或其它裝置正常時不帶電部分某點與大地的人為連接都叫接地。

2,、保護接地：為了防止電氣設(shè)備外露的不帶電導體意外帶電造成危險,，將該電氣設(shè)備經(jīng)保護接地線與深埋在地下的接地體緊密連接起來的做法叫保護接地。

由于絕緣破壞或其它原因而可能呈現(xiàn)危險電壓的金屬部分,，都應(yīng)采取保護接地措施,。如洗衣機、電冰箱,、微波爐等電氣設(shè)備的金屬外殼都應(yīng)予以接地,。一般低壓系統(tǒng)中，保護接地電阻值應(yīng)小于4歐姆,。

3,、保護接零：就是把電氣設(shè)備在正常情況下不帶電的金屬部分與電網(wǎng)的零線緊密地連接起來。應(yīng)當注意的是,，在三相四線制的電力系統(tǒng)中,，通常是把電氣設(shè)備的金屬外殼同時接地、接零,，這就是所謂的重復(fù)接地保護措施,，但還應(yīng)該注意，零線回路中不允許裝設(shè)熔斷器和開關(guān),。

（3）裝設(shè)漏電保護裝置,。

為了保證在故障情況下人身和設(shè)備的安全，應(yīng)盡量裝設(shè)漏電流動作保護器,。它可以在設(shè)備及線路漏電時自動切斷電源,，起到保護作用。（熱水器插頭自帶）,。

（4）注意事項,。

1、不要隨便亂動或修理電氣設(shè)備,。

2,、經(jīng)常接觸和使用的配電箱、配電板,、閘刀開關(guān),、按扭開頭、插座,、插銷以及導線等,，必須保持完好,，不得有破損或?qū)щ姴糠致懵丁?、不得用銅絲等代替保險絲,，并保持開關(guān)蓋面完整,，以防短路時發(fā)生電弧或保險絲熔斷飛濺傷人。

4,、在移動電氣設(shè)備時,，必須先切斷電源，并保護好導線,，以免磨損或拉斷,。

5、在使用手持電動工具時,，必須安裝漏電保護器,，工具外殼要進行防護性接地或接零，并要防止移動工具時,，導線被拉斷,，操作時應(yīng)戴好絕緣手套并站在絕緣板上。

6,、在雷雨天,，不要走進高壓電桿、鐵塔,、避雷針的接地導線周圍20米內(nèi),。當遇到高壓線斷落時，周圍10米之內(nèi),，禁止人員進入,；若已經(jīng)在10米范圍之內(nèi)，應(yīng)單足或并足跳出危險區(qū),。

四、電器火災(zāi)的防止,。

電器,、照明設(shè)備、手持電動工具以及通常采用單相電源供電的小型電器,，有時會引起火災(zāi),，其原因通常是電氣設(shè)備選用不當或由于線路年久失修，絕緣老化造成短路,，或由于用電量增加,、線路超負荷運行，維修不善導致接頭松動,，電器積塵,、受潮,、熱源接近電器、電器接近易燃物和通風散熱失效等,。

其防護措施主要是合理選用電氣裝置,。例如，在干燥少塵的環(huán)境中,，可采用開啟式和封閉式,；在潮濕和多塵的環(huán)境中，應(yīng)采用封閉式（衛(wèi)生間）,；在易燃易爆的危險環(huán)境中,，必須采用防爆式。

防止電氣火災(zāi),，還要注意線路電器負荷不能過高,，注意電器設(shè)備安裝位置距易燃可燃物不能太近，注意電氣設(shè)備進行是否異常,，注意防潮等,。

上下樓梯安全教案反思中班篇十四

中班安全教育活動教案《保護眼睛》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒保護眼睛,，學習保護眼睛的方法,，引導幼兒知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣,。

活動目標：

1、引導幼兒知道眼睛的重要性,。

2,、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

活動過程：

1,、提問導入。

教師通過提問,，導入活動主題：小朋友,，剛剛我們升國旗時，你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答：眼睛),。

2,、了解眼睛的重要性,。

請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。教師繼續(xù)引導幼兒對眼睛這一話題進行提問,，引導幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性,。(小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到,。),。

3、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法,。

教師引導幼兒思考：愛護眼睛,，我們應(yīng)該做些什么?(幼兒自由回答，教師進行小結(jié),。),。

教師總結(jié)，活動結(jié)束,。

教師：保護我們的眼睛,，我們要做到三點：一是少看電腦和電視，注意休息,，讓眼部的肌肉有機會放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食,，多吃對保護視力有保護的食物，做個不挑食的好寶寶!

教學反思：

安全教育是一個長期的過程,，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘,！

小百科：眼(又稱眼睛，目)是一個可以感知光線的器官,。最簡單的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測周圍環(huán)境的明暗,，更復(fù)雜的眼睛結(jié)構(gòu)可以提供視覺。復(fù)眼通常在節(jié)肢動物(例如昆蟲)中發(fā)現(xiàn),，通常由很多簡單的小眼面組成,，并產(chǎn)生一個影像(不是通常想象的多影像)。在很多脊椎動物和一些軟體動物中,，眼睛通過把光投射到對光敏感的視網(wǎng)膜成像,，在那里,，光線被接受并轉(zhuǎn)化成信號并通過視神經(jīng)傳遞到腦部,。通常眼睛是球狀的，當中充滿透明的凝膠狀的物質(zhì),，有一聚焦用的晶狀體,，通常還有一個可以控制進入眼睛光線多少的虹膜,。

上下樓梯安全教案反思中班篇十五

活動目標：

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識,。

2,、培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力。

3,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4,、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

核心要素：

游玩時應(yīng)注意跟爸媽不遠離陌生地不亂去為安全要牢記。

活動準備：

兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇,。

基本過程：

(一)導入活動：

1,、今天，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰,、小白),，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請大家一定要仔細看喔,。

2,、邀請一位老師和小朋友一起表演。

(二)關(guān)鍵步驟：

1,、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇,。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去,，小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,，最后迷了路,。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽,，我錯了,。以后，我再也不離開媽媽了,?！?/p>

2、討論：

(1)兩只小兔誰做得對?

(2)我們和父母出游時應(yīng)注意什么?應(yīng)該怎樣做?

活動延伸：

1、可通過游戲?qū)τ變哼M行安全意識的'禮儀教育,。例如：游戲《老貓睡覺醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了,，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲,，悄悄走到外面去”小貓說完,，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓,，小貓快速回到貓媽媽身邊,。

2、帶領(lǐng)幼兒出游,，出游前對幼兒進行安全教育,，進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力,。

家園互動：

1,、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求,。

2,、出游時，引導幼兒要注意安全,，不獨自去危險的地方,。

注意事項：

外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi),。

反思：

1．孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,？為什么？

2．你認為這個活動的成功之處在哪里,？

3．你認為還有哪些地方需要改進,？該如何改進？

上下樓梯安全教案反思中班篇十六

1.從爐火上移動開水壺,、熱油鍋時,，應(yīng)該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷;端下的開水壺,、熱油鍋要放在人不易碰到的地方,。

2.家長在炒菜、煎炸食品時,，不要在周圍玩耍,、打擾，以防被濺出的熱油燙傷;年齡較大的同學在學習做菜時,，注意力要集中,，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷,。

3.油是易燃的，在高溫下會燃燒,，做菜時要防止油溫過高而起火,。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措,，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上,，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。

4.家里的電熨斗,、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷,，在使用中應(yīng)當特別小心，尤其千萬不要隨便去觸摸,。

1,、什么是燙傷?

答：燙傷是指因火焰，灼熱的氣體,、液體或固體等熱力作用于人體而引起的一種急性損傷性疾病,，它屬于西醫(yī)的燒傷范疇。

2,、哪些原因可以引起燙傷?

答：燙傷的原因包括水火燙傷,、化學燒傷、火器傷,、放射性燒傷,、電擊傷等，其中以水火燙傷為多見,。由于熱力侵害人體,，以致皮肉腐爛而成。輕者僅使皮肉損傷,，不影響內(nèi)臟;嚴重者則不僅皮肉損傷,，而且火毒熾盛，傷及體內(nèi)陰液,，或熱毒內(nèi)攻臟腑,，以致臟腑不和，陰陽平衡失調(diào),，甚則可至死亡,。

3、燙傷有什么表現(xiàn)?

答：燙傷依據(jù)其嚴重程度,，表現(xiàn)不同,，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學三度四分法表述如下：

局部癥狀：

i度燙傷：累及表皮淺層(角質(zhì)層)，亦可波及透明層、顆粒層,，甚至棘細胞層和基底細胞層,。燙傷局部紅腫熱痛，感覺過敏,表面干燥,全身反應(yīng)極少,。一般經(jīng)過2-3天后,，癥狀消失，出現(xiàn)皮膚脫屑,，不產(chǎn)生疤痕,，有時局部可有輕度色素沉著。

淺ii度燙傷：累及表皮全層及真皮淺層,。燙傷局部有明顯的水腫,，劇痛，水皰形成,瘡面色紅,經(jīng)常有液體滲出,。在3-4天后出結(jié)成一層棕色較薄的干痂,，一般在2周左右愈合，愈合后不留疤痕,，但有色素沉著或減退,。

深ii度燙傷：損傷已達真皮深層，但有皮膚附件殘留,。表現(xiàn)為痛覺遲鈍,有水皰,瘡面顏色蒼白,，間有不同密度的猩紅色小點，較易繼發(fā)感染,。一般需3-4周愈合,，可留有疤痕。

iii度燙傷：累及全層皮膚,，甚至深達脂肪,、肌肉與骨骼。表現(xiàn)為痛覺喪失,皮膚顏色為蒼白,、棕褐色或焦黑色,，皮膚失去彈性，觸之堅硬,，表面干燥,，但皮下組織間隙中則有大量液體滲出而水腫。2-3周后發(fā)生焦痂下液化,，易發(fā)生感染,，焦痂脫落后露出肉芽創(chuàng)面。小面積iii度燒傷可由創(chuàng)面邊緣上皮長入而愈合,，但愈合極慢,，愈后引起嚴重的疤痕攣縮,。

全身癥狀：總面積在10%(兒童5%)以下的ii度燙傷屬輕度燙傷，一般無全身癥狀,。

總面積在10-30%(兒童6-15)之間的ii度燙傷,，或iii度燙傷在10%以上，或頭面,、頸,、手、會陰燙傷等屬中度燙傷,，一般可出現(xiàn)發(fā)熱口渴、食欲減退,、大便秘結(jié),、小便短赤等癥狀?？偯娣e在30-49%或iii度燙傷面積在10-19%的屬重度燙傷,，總面積50%以上或iii度燙傷20%以上的屬特重度燙傷，除上述一般癥狀外,，還極易出現(xiàn)呼吸氣微,、大汗淋漓、神昏譫語等重癥,，甚至危及生命,。

燙傷面積較大時，行血常規(guī)檢查可見血白細胞升高,、紅細胞壓積升高;生化檢查可見血電解質(zhì)紊亂等,。

4、燙傷的體表面積應(yīng)該如何計算?

答：燙傷的體表面積的計算方法有多種,，常用的有以下幾種,。

手掌法：

傷員五指并攏時手掌的面積，占其全身體表面積的1%,。此法計算簡便,，常用于小面積或散在的創(chuàng)面計算。

中國新九分法：

將全身體表面積分為11個9等分,，具體如頭面頸部為9%,，雙上肢為2×9%=18%，軀干前后包括外陰為3×9%=27%,，雙下肢包括臀部為5×9%+1=46%,，此法主要用于成年男性，女性臀部面積和雙足的面積各為6%,，具體如下表：

中國新九分法,。

部位,。

占成人體表％。

占兒童體表％,。

頭部,。

3

面部。

3

9＋（12－年齡）,。

頸部,。

3

雙前臂。

7

雙前臂,。

6

9×2,。

雙手。

5

軀干前,。

13,。

軀干后。

13,。

9×3,。

會陰。

1

雙臀,。

5*,。

雙大腿。

21,。

9×5＋1（12－年齡）,。

雙小腿。

13,。

雙足,。

7*,。

*成年女性的臀部和雙足各占6%。

兒童燙傷面積計算法：

在各個不同年齡期的嬰兒和兒童,，身體各部體表面積百分比亦不同,，年齡越小,，頭部相對體表面積越大,，而下肢體表面積越少,。其他部位體表面積比例與成人大致相同。計算公式為：頭頸面部：9+(12-年齡)=?%,雙下肢：41-(12-年齡)=?%,。

5,、燙傷如何治療?

答：燙傷的治療，應(yīng)在正確估計燙傷面積和深度前提下,，決定具體治療策略;對于危重病人要中西醫(yī)結(jié)合搶救治療,。

內(nèi)治：

燙傷輕證，一般不須內(nèi)治;對于重證,，必須內(nèi)外治并重,，治療原則以清熱解毒,、益氣養(yǎng)陰為主,。

火熱傷津證：發(fā)熱,、口干引飲,、便秘,、尿短赤,、唇紅而干，舌苔黃或黃膩糙,，或舌光無苔,、舌質(zhì)紅而干,，脈洪數(shù)或弦細而數(shù);治療以養(yǎng)陰清熱為主，方藥選用黃連解毒湯、銀花甘草湯、清營湯,、犀角地黃湯加減：黃連,、黃芩,、黃柏,、梔子、丹皮、雙花,、連翹、甘草,、水牛角,、玄參、竹葉,、丹參,、麥冬、生地,、赤芍等,。

陰傷陽脫證：體溫不升、呼吸氣微,、表情淡漠,、神志恍惚、嗜睡,、語言含糊不清,、四肢厥冷,、汗出淋漓,，舌面光剝無苔或舌灰黑，舌質(zhì)紅絳或紫黯,，脈微欲絕,，或脈伏不起;治療以扶陽救逆、固護陰液為主,，方藥選用參附湯合生脈散,、四逆湯加減：麥冬、五味子、人參,、附子,、干姜、煅龍骨,、煅牡蠣,、甘草等。

火毒內(nèi)陷證證：壯熱煩渴,、躁動不安,、口干唇焦、大便秘結(jié),、小便短赤,，舌苔黃或黃糙，或焦干起刺,，舌質(zhì)紅或紅絳而干,，脈弦數(shù);治療以清營涼血解毒為主，方藥選用清營湯,、黃連解毒湯合犀角地黃湯,、清瘟敗毒飲加減：水牛角粉、玄參,、竹葉心,、金銀花、連翹,、丹參,、麥冬、黃連,、黃芩,、黃柏、梔子,、丹皮,、生地、當歸,、赤芍,、石膏、玄參,、桔梗,、知母、竹葉,、甘草等組成,。

氣血兩虛證：低熱或不發(fā)熱，形體消瘦，面色無華,，神疲乏力,，食欲不振、夜臥不寧,、自汗,、盜汗、創(chuàng)面皮肉難生,，苔薄白或薄黃,，舌淡紅或胖嫩，舌邊齒印,，脈細數(shù)或濡緩;治療以調(diào)補氣血為主,，方藥選用八珍湯加黃芪加減：人參、白術(shù),、茯苓,、甘草、當歸,、芍藥,、川芎、地黃,、黃芪等;或托里消毒散加減：人參,、黃芪、當歸,、川芎,、芍藥、白術(shù),、茯苓,、白芷、雙花,、甘草等,。

脾胃虛弱證：口舌生糜、口干津少,、噯氣呃逆,、納呆食少、腹脹便溏,，光剝無苔,，或舌質(zhì)淡胖、苔白,、舌質(zhì)暗紅，脈細數(shù)或細弱;治療以調(diào)理脾胃為主，方藥選用益胃湯加減：麥冬,、生地,、玉竹、沙參,、冰糖,、甘草等;或參苓白術(shù)散加減：人參、白術(shù),、茯苓,、甘草、山藥,、蓮子,、砂仁、薏苡仁,、桔梗,、大棗、西洋參,、石斛,、白扁豆、陳皮,、淡竹茹等,。

外治：

初期：清潔創(chuàng)面后，用清涼膏,、萬花油外搽;或地榆,、大黃粉各等分研末，麻油調(diào)敷;也可用虎地酊(虎杖,、地榆,、70%酒精)噴灑創(chuàng)面，每2-4小時1次,，12-24小時結(jié)痂,，以后每日3-4次。

中期：創(chuàng)面有感染者,，用黃連膏,、紅油膏、生肌玉紅膏外敷;滲液多時,，用2%黃連液,、2%黃柏液或銀花甘草液濕敷。

后期：腐脫生新時,，用生肌白玉膏生肌散外敷;疤痕疙瘩形成者,，用黑布膏藥外敷,。

如果病情嚴重，應(yīng)積極配合抗生素治療;創(chuàng)面面積較大,，肉色鮮活,，感染已控制，可選擇自體皮膚移植;創(chuàng)面局部可外用貝復(fù)濟等生長因子制劑,。

6,、如何預(yù)防燙傷?

答：燙傷的預(yù)防以加強勞動保護為主，日常工作生活應(yīng)配備防火滅火設(shè)備,，積極學習防火知識;工作中注意安全操作,，積極做好燒傷的預(yù)防;注意不讓兒童玩火或接觸易燃易爆物品;燙傷后要保持創(chuàng)面清潔，不去污染或風塵多的場所,，注意休息;燙傷后要多飲水,，多食新鮮蔬菜水果。

1.

2.

3.

4.

5.

6.

上下樓梯安全教案反思中班篇十七

2,、通過實驗的方法讓孩子深入的了解滅火的方法,。

3、培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣,。

5,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

小蠟燭,；毛巾,；水；沙土,。

一,、情景導入。

1,、魔法森林,。

兒童律動入場。

2,、哭聲激發(fā)幼兒興趣,，通過學習救火知識來救公主。

二,、闖關(guān)拯救公主,。

1、火的用途和危害,。

通過圖片的方式導入,，讓幼兒了解火的用途和危害,。

并利用闖關(guān)的方式幫助幼兒記憶。

2,、滅火方法,。

幼兒實驗測試如何滅火,。

水,、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火,。

3,、火災(zāi)自救方法。

通過視頻和課件,，讓孩子了解火災(zāi)中自救的方法,。

三、情景表演,。

安全是幼兒園的頭等大事,，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,，安全教育也應(yīng)把握時機,。活動中,，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因,。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識,，從小培養(yǎng)安全意識,。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長,，社會的全體支持,。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手,，幼兒園的好合作伙伴,，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

上下樓梯安全教案反思中班篇十八

教學過程：

1,、火災(zāi)發(fā)生后,，如何逃生。

起火部位在自家之外,。用手先試一下門把手及門是否灼熱,。如果不覺得熱,，可用身體和腳抵住房門，小心地將門開一條縫,，觀察門外火情,。若煙霧彌漫，熱氣由門縫逼進灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人,，應(yīng)立即關(guān)閉房門,，向房門潑水，并用濕棉被,、毛巾等物品封住房門,，以暫阻火勢蔓延進家。若煙霧不大,，門外上方熱度可以忍受,，可用濕毛巾捂住口鼻，必要時把全身用水淋濕或披一條濕棉被,，采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生,。如果火將門封住，無法由房門逃生,，只有依靠外窗和陽臺,。若樓層不高，可利用床單,、窗簾,、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框、暖氣管等物體上,，沿繩下滑逃生;也可利用水漏管道下滑逃生,。居住在二樓的居民在萬不得已的情況下，可將床墊,、棉被,、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下，再跳樓逃生,。跳的時候應(yīng)采取用手攀窗臺或陽臺外沿,，身體垂直向下的姿態(tài)跳下。如果居住的樓層很高,，用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩,，應(yīng)不時地向房門潑水爭取時間，到陽臺或窗口持醒目之物揮動,、呼喊或利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避,。

如果火不但封了門，窗外也是一片火海時,，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉,，用濕棉被,、毛巾、衣物等封堵門窗,，同時采取打電話,、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意,，以便獲救,。

逃離途中切記不可使用電梯。因為火災(zāi)中線路常被燒壞,，會使你被困電梯中無法逃生,。

2,、報警電話怎么打?

導消防車進來,，爭取時間讓消防隊員及時趕到現(xiàn)場滅火、救人,。

3,、住在樓上往哪逃?

樓下發(fā)生火災(zāi)，住在樓上的人一定要沉著鎮(zhèn)靜,，既不能聽天由命,，也不要驚慌失措，要冷靜,，果斷想盡一切妥善辦法,。有時，樓梯或者門口已經(jīng)著火,，但火勢并不大,，這時可用濕棉被、床單,、浴巾等物披在身上,，從樓梯或者門口火中沖出去。雖然人可能會受點傷,，但可避免生命危險,。在這種情況下，要早下決心,，越是猶豫不決,，火勢越燒越大就會失去逃生的機會。

如果樓梯或門口被大火封堵,，可以通過窗口,、陽臺、下水管,、竹竿等滑下逃生,。如果樓層高,，其他出路被封堵，應(yīng)退到室內(nèi),，關(guān)閉通往著火區(qū)的門,、窗，有條件的可使用濕布料,、毛巾等,，封堵著火區(qū)方向的門窗，并用水不斷地澆濕,。同時靠近沒有火的一方的門,、窗呼救，晚間可用手電筒,、白布擺動發(fā)出求救信號,，等待救護人員的解救。

如果其他方法都無效,，火勢又逼近時,，也不要倉促跳樓，有可能的話,，先在門窗等牢固處拴上繩子,，沒有繩子的可撕開被單、床單等連接起來,，然后順著繩子或布條往下滑,。需要跳樓時，可先往地下拋些棉被,、床褥,、海綿墊等物，然后手拉住窗臺往下滑,。

4,、身上著火怎么辦?

身上著火，一般總是先燒著衣服,、帽子,、褲子。這時,，最重要的是先設(shè)法把衣,、帽、褲脫掉,，如果來不及脫,，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池,、水缸,、小河等水中去，把身上的火熄滅,。

5,、錯誤的逃生模式。

原路脫險,。

這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式,。因為大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、

道路出口一般不為人們所熟悉,，一旦發(fā)生火災(zāi)時,，人們總是習慣沿著進來的出入口和進行逃生，當發(fā)現(xiàn)此路被封死時,，才被-迫去尋找其他出入口,。殊不知，此時已失去最佳逃生時間,。因此,，當我們進入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進行必要的了解與熟悉,。多想萬一，以備不測,。

向光朝亮,。

這是在緊急危險情況下，由于人的本能,、生理,、心理所決定，人們總是向著有光,、明亮的方向逃生,。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路,、避免瞎摸亂撞而更易逃生,。而這時的火場中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路,、跳閘等,，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。

盲目追隨,。

當人的生命突然面臨危險狀態(tài)時,，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后,。常見的盲目追隨行為模式有跳窗,、跳樓，逃(躲)進廁所,、浴室,、門角等。只要前面有人帶頭,，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后,。克服盲目追隨的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識,，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流,。

自高向下。

俗話說：人往高處走,，火焰向上飄。當高樓大廈發(fā)生火災(zāi),，特別是高層建筑一旦失火,，人們總是習慣性地認為：火是從下面往上著的，越高越危險,，越下越安全,，只有盡快逃到一層，跑出室外,，才有生的希望,。殊不知,，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生,，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高,，在發(fā)生火災(zāi)時，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙,、防火措施后等待救援也不失為明智之舉,。

冒險跳樓。

人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時,，會立即作出第一反應(yīng),。這時的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷,。但是,，當選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死,，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時,，人們就很容易失去理智,。此時的人們也不要跳樓、跳窗等,，而應(yīng)另謀生路,，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄,。

小結(jié)：

水火無情,，當有災(zāi)害發(fā)生時，我們一定要保持清醒,，因地制宜,，恰當?shù)剡\用逃生自救的方法，保證自身的安全,。

上下樓梯安全教案反思中班篇十九

1,、寒冷的冬季使用熱水袋保暖時，熱水袋外邊用毛巾包裹,，手摸上去不燙為宜,。注意熱水袋的蓋一定要擰緊，經(jīng)檢查無誤才能放置于包被外,，要定時更換溫水,，既保暖又不會燙傷寶寶。

3,、暖氣和火爐的周圍一定要設(shè)圍欄，以防孩子進入,。

4,、將廚房的門上鎖，不要讓寶寶輕易進入廚房,。

5,、將可能造成燙傷的危險品移開或加上防護措施。如熱水瓶不要放在桌子上,，熨斗等電器用具要放在孩子夠不到的地方,。桌子上不要擺放桌布，防止孩子拉下桌布,，弄倒桌上的飯碗,、暖瓶而燙著自己。

6、家庭成員要定期進行急救知識培訓,，并檢查落實情況,。時常提醒孩子自我防燙傷。如看見孩子想用手去摸暖氣,、熱飯碗,、火爐等，大人可以趕緊先將自己手指觸一下這些東西,，然后急忙縮回,，一邊裝著很燙的樣子，一邊喊“燙”“疼”,，孩子看后,，就不敢動手去摸了。

上下樓梯安全教案反思中班篇二十

一年一度的暑假即將來臨,，在漫長的暑假里,，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個安全,、愉快的暑假,，特此設(shè)計此活動。 考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義,，于是,，在活動的前端，便設(shè)計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義,。以便在接下來的活動中,，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假,，這便需要家長對安全知識有深刻的認識,，需要家長認真配合做好安全教育工作。

1,、 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強幼兒的自我保護意識。

2,、 通過討論,，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快,、合理地過暑假,。

3、 培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

活動準備： 安全圖片,；油畫棒，暑假安全警示語,；《暑假安全》手冊

一,、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒過暑假的興趣,。

1、 教師：“小朋友們,，再過幾天我們幼兒園就要放假了,，這個假期叫做暑假,。知道為什么嗎,？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題,。

2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法,。

3,、 教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的,，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思,。

1、 教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢,？”

2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達能力,、想像能力。

4,、 出示《暑假安全寄語》，使幼兒了解更多安全知識,，并能在生活中學還自我保護,。

（1） 如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳,。 ?（2） 不能玩火,、玩電、玩尖銳的物體,。 ?（3） 夏天的太陽毒辣,，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚,。 ?（4） 吃冷飲時,，不能一下子吃得太多,，否則，會引起肚子痛,，影響身體健康。 ?（5）吃西瓜時,，要把瓜洗干凈,，請爸爸媽媽切好西瓜,，吃的時候不講話,，以免瓜子嗆人,，還要防止西瓜汗流到衣服上,，另外,，不可亂扔西瓜皮,。 ?（6） 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家,。 ?（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警,，不要跟陌生人走等,。

四請幼兒看安全圖片,，請幼兒在正確的圖片上貼上笑臉，錯的圖片貼上哭臉,。

發(fā)給每個幼兒一本《暑假安全》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,，安排幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳,、旅游等,，豐富孩子的生活內(nèi)容與生活經(jīng)驗。