在撰寫心得體會時,，個人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇一

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步也日新月異,。而作為一門關(guān)于物質(zhì)的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及轉(zhuǎn)化過程的學(xué)科,，化學(xué)在這個時代扮演著日益重要的角色,。作為化學(xué)教師，我深深意識到通過有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，希望能通過本文分享給其他教師和對化學(xué)教育感興趣的人,。

首先,，我發(fā)現(xiàn)提升學(xué)生的興趣和參與是教學(xué)的關(guān)鍵?；瘜W(xué)這門學(xué)科本身就非常抽象和理論,，在學(xué)生眼里可能顯得枯燥乏味,。因此，我常常利用實(shí)驗(yàn)和示意圖來呈現(xiàn)化學(xué)現(xiàn)象和原理,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,。同時，我也鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論,，提問問題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),。通過這種互動,，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識。

其次,，我意識到了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力的重要性,。化學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān),，我們身邊的很多事物都與化學(xué)有關(guān),。因此，我經(jīng)常設(shè)計一些與實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和任務(wù),，讓學(xué)生親自動手操作和解決問題,。同時，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,，培養(yǎng)他們的觀察,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力。通過這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識,，并培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新意識。

另外,，我也注意到及時反饋和個性化教學(xué)的重要性,。在課堂上，我會經(jīng)常進(jìn)行小測驗(yàn),，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進(jìn)行個性化指導(dǎo)和輔導(dǎo)。如果有學(xué)生在某一方面有困難,，我會與他們進(jìn)行一對一的交流,，幫助他們克服難題。同時,，我也會經(jīng)常鼓勵學(xué)生參加一些競賽和實(shí)踐活動,，提供更多的機(jī)會和平臺讓他們發(fā)揮自己的特長。

此外,，在教學(xué)過程中,，我還充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué),。通過多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源和化學(xué)模擬軟件等工具,，我能夠更生動形象地呈現(xiàn)化學(xué)原理和實(shí)驗(yàn),。同時，我還鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)和科學(xué)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究,，擴(kuò)展他們的知識面和視野,。

最后，我認(rèn)為作為一名化學(xué)教師,，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是非常重要的,。化學(xué)這門學(xué)科在不斷發(fā)展和更新,，新的理論和實(shí)驗(yàn)方法不斷涌現(xiàn),。為了讓我能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教學(xué)，我需要不斷學(xué)習(xí)新知識和掌握新技能,。因此,，我經(jīng)常參加學(xué)術(shù)研討會和教育培訓(xùn)，與其他教師交流分享經(jīng)驗(yàn),，積極探索創(chuàng)新的化學(xué)教學(xué)方法,。

總而言之，化學(xué)教學(xué)需要我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力,。同時，我們也需要及時反饋和個性化教學(xué),，利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué),，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我。通過這些方法和策略,，我們能夠讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識,，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維，為他們的未來發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。希望以此文能夠?qū)ζ渌瘜W(xué)教師和教育工作者有所啟發(fā)和幫助,。

化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇二

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)越來越流行,。在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)這門學(xué)科時,，視頻教學(xué)也逐漸成為一種普遍的學(xué)習(xí)方式。在此種教學(xué)方式下,，學(xué)生可以在隨時隨地的條件下學(xué)習(xí),，還可以反復(fù)觀看視頻內(nèi)容以加深記憶。我最近也體驗(yàn)了一次化學(xué)心得體會視頻教學(xué),，從中收獲頗多,，下面將分享我的感受和經(jīng)驗(yàn),。

二、個人體驗(yàn),。

我選擇了一門化學(xué)課程的視頻教學(xué),，從最基礎(chǔ)的原子結(jié)構(gòu)學(xué)到了化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)平衡等高階內(nèi)容。通過這次學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)視頻教學(xué)給予了我很多的學(xué)習(xí)自主權(quán),。我可以根據(jù)自己的進(jìn)度來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活安排學(xué)習(xí)時間,。而且,，有些難以理解的概念在視頻教學(xué)中得到了很好的解釋和呈現(xiàn)，幫助我更好地掌握了相關(guān)知識,。

三、優(yōu)勢分析,。

首先,，視頻教學(xué)提供了豐富的視覺和聽覺感受，使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣,。教師通過演示實(shí)驗(yàn),、模擬化學(xué)反應(yīng)等手段來展示概念、知識和實(shí)踐操作,，這使得我們可以更直觀地理解和記憶化學(xué)知識,。其次，視頻教學(xué)還鼓勵學(xué)生參與互動,，可以通過留言,、討論等方式與教師和其他學(xué)生進(jìn)行交流。這種互動可以幫助學(xué)生解決疑惑,、加深理解,，并且與他人的討論能夠拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。

四,、學(xué)習(xí)方法,。

在視頻教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些提高學(xué)習(xí)效果的方法,。首先,，要提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，這樣在觀看視頻時就能更好地理解和吸收知識,。其次,，要及時記錄關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，視頻教學(xué)的特點(diǎn)是可以隨時暫停和回放,，所以我們要盡量利用這個優(yōu)勢,，記錄下自己的問題和疑惑,，及時向教師請教或與其他同學(xué)交流。最后,，要進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，可以多次觀看視頻，做一些相關(guān)的練習(xí)和實(shí)驗(yàn),，對于理解困難的地方還可以尋找其他資源進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí),。

通過這次化學(xué)心得體會視頻教學(xué)，我獲得了很多的成長和收獲,。首先,，我發(fā)現(xiàn)視頻教學(xué)確實(shí)使得學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)更加靈活自由，減少了受時間和空間限制的影響,。其次,，視頻教學(xué)中豐富的互動機(jī)制使得學(xué)習(xí)過程更加互動參與，這增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和主動性,。最重要的是,，通過視頻教學(xué)，我對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā),，明確了進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的目標(biāo)和方向,。除此之外，我也意識到了自主學(xué)習(xí)的重要性,，我需要更加主動地尋找和利用各種資源來彌補(bǔ)知識的不足,。

總之，視頻教學(xué)是一種便捷,、靈活且效果顯著的學(xué)習(xí)方式,，對于學(xué)習(xí)化學(xué)等相關(guān)學(xué)科有著重要的作用。通過這次化學(xué)心得體會視頻教學(xué),，我對于化學(xué)學(xué)習(xí)的方式和方法有了更深入的了解,，相信在未來的學(xué)習(xí)中將會更加高效和自主。

化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇三

化學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù),，講授化學(xué)知識涉及到復(fù)雜的理論和實(shí)驗(yàn)操作,。我作為一名化學(xué)教師，通過多年的教學(xué)實(shí)踐,，積累了一些關(guān)于化學(xué)教學(xué)講課的心得體會,。在這篇文章中，我將分享我對化學(xué)教學(xué)講課的思考和經(jīng)驗(yàn),，希望能給其他從事或即將從事化學(xué)教學(xué)的教師一些啟示和幫助,。

第二段：抓住學(xué)生的興趣。

化學(xué)課程在初中階段中通常被視為難懂和抽象的科目，因此很多學(xué)生對它并不感興趣,。為了解決這個問題,，我在講課時盡可能多地運(yùn)用生活實(shí)例，將化學(xué)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來,，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和感受到化學(xué)知識的作用和意義,。例如，在教授化學(xué)反應(yīng)速率時,，我會使用與學(xué)生生活相關(guān)的例子,，如食物的腐爛過程，讓學(xué)生能夠從日常生活中找到化學(xué)的應(yīng)用,。

第三段：生動形象的教學(xué)方法,。

除了抓住學(xué)生的興趣外，我還重視采用生動形象的教學(xué)方法,。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的講解中,，我會盡量使用多媒體技術(shù)，利用幻燈片,、視頻等工具來展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果,，讓學(xué)生能夠更加生動地觀察和理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和規(guī)律。此外,，我也會利用身體語言、手勢和表情等非語言交流方式來增強(qiáng)教學(xué)效果,，使學(xué)生更加容易理解和接受,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

化學(xué)教學(xué)的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,。作為教師,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力。在實(shí)驗(yàn)課上,，我會提供一定的實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練,，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能,。同時,，我也會引導(dǎo)學(xué)生如何正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和討論,，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力,。

第五段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

化學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。在講課過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，鼓勵他們提出問題,、思考問題,，并引導(dǎo)他們通過實(shí)驗(yàn)和研究來解決問題。我相信,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力對他們未來的發(fā)展至關(guān)重要,。

總結(jié)：通過多年的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到化學(xué)教學(xué)講課的重要性,。抓住學(xué)生的興趣,，采用生動形象的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新思維,，是我在化學(xué)教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),。我將繼續(xù)不斷探索和嘗試，努力提高化學(xué)教學(xué)的效果,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的化學(xué)人才做出貢獻(xiàn),。

化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇四

本學(xué)期化學(xué)學(xué)科教研工作圍繞一個中心：“使教研活動增值，使教學(xué)研究更具科學(xué)性和實(shí)效性,，真正提高學(xué)科教師的專業(yè)能力”,，兩個主題：一是“指導(dǎo)復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)中考”的復(fù)習(xí)備考研討活動,，二是以“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，展示激學(xué)”為主題的“學(xué)片引領(lǐng)教研”系列活動，活動的開展,，取得了顯著成效,。

圍繞畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作，主要進(jìn)行了復(fù)習(xí)視導(dǎo),、跟蹤調(diào)研,、復(fù)習(xí)教學(xué)模式研討、兩節(jié)復(fù)習(xí)公開課,、兩次質(zhì)量分析和六項(xiàng)交流活動(復(fù)習(xí)計劃與方法交流,、復(fù)習(xí)視導(dǎo)總結(jié)與復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、小專題復(fù)習(xí)方法交流,、近三年中考試題分析交流,、模擬題交流、中考信息交流)等,。

區(qū)域劃分后,，面對著學(xué)制不同，以及教師隊(duì)伍的參差不齊等,，教研活動本著以教師為本的理念,，立足實(shí)際，盡可能地克服困難，使各個環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào),，使老師們的學(xué),、研熱情可持續(xù)且有后勁?？傮w來看,，復(fù)習(xí)備考系列研討活動，計劃制定科學(xué)周密,，方法策略務(wù)實(shí)高效,，中考研究把握方向，充分發(fā)揮了復(fù)習(xí)教研的指導(dǎo),、導(dǎo)向作用,。

1.制定計劃，科學(xué)周密,。

明確復(fù)習(xí)目標(biāo),，作出科學(xué)合理、具體周密的復(fù)習(xí)計劃,，是實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。為此，上學(xué)期結(jié)束之前我們組織畢業(yè)班教師進(jìn)行了復(fù)習(xí)計劃,、復(fù)習(xí)思路的研討,，各校都拿出了初步設(shè)想。開學(xué)初,，緊接著進(jìn)行復(fù)習(xí)計劃與方法的交流,，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我區(qū)學(xué)制不同的實(shí)際,，以“立足基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基,，培養(yǎng)能力,，大面積提高復(fù)習(xí)質(zhì)量”為目標(biāo)，制定了切實(shí)可行,、科學(xué)周密的復(fù)習(xí)計劃,，從復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的時間分配，到各環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)方法,、各章節(jié)課時安排等方面都提供了有效指導(dǎo),，并將計劃細(xì)化到每周、每課時,，要求老師充分利用好每一節(jié)課,，確保每節(jié)課都充實(shí)、高效。

2.指導(dǎo)方法,，務(wù)實(shí)高效,。

復(fù)習(xí)方法的研究是復(fù)習(xí)教研的重中之重。今年,，《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的改編,，將“考點(diǎn)串講”欄目改為學(xué)案導(dǎo)學(xué)式，為復(fù)習(xí)教學(xué)提供了方便,、快捷的第一手資料,。因此，對復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),，整體上確立了兩個思路：一是有效復(fù)習(xí)教學(xué)方法的研討,，總結(jié)、完善,、推廣復(fù)習(xí)課教學(xué)模式;二是深入研究“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，展示激學(xué)”在復(fù)習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用，引導(dǎo)各校用好復(fù)習(xí)學(xué)案,，用好《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》,。

(1)利用復(fù)習(xí)公開課，推廣有效復(fù)習(xí)教學(xué)模式和教學(xué)方法,。多年的教學(xué)教研實(shí)踐,，我區(qū)逐步形成一套較為實(shí)用的復(fù)習(xí)教學(xué)的思路，將其與“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”有機(jī)結(jié)合起來,，深化,、完善，形成實(shí)用,、高效的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,，是提高復(fù)習(xí)課堂效率的有效手段。我選取了校本教研活動開展的很有成效的兩所學(xué)校――八中,、運(yùn)河實(shí)驗(yàn)中學(xué),，校校聯(lián)手，通過課例研究,，總結(jié)了“學(xué),、導(dǎo)、思,、悟,、練”五環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)模式，然后由八中段莉明,、運(yùn)河實(shí)驗(yàn)中學(xué)的梁寶祥老師執(zhí)教了兩節(jié)公開課,，向全區(qū)展示,、推廣，課后,，組織老師們評議,、反思，要求結(jié)合本校實(shí)際,，用實(shí),、用好這個教學(xué)模式。

(2)深入學(xué)校進(jìn)行復(fù)習(xí)視導(dǎo)和跟蹤調(diào)研,。

中教室利用3周時間對全區(qū)中學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)視導(dǎo),，通過深入課堂，與老師們座談,、評議,，了解復(fù)習(xí)計劃的實(shí)施、復(fù)習(xí)思路與方法,、復(fù)習(xí)課的設(shè)計,、《中考指導(dǎo)》和學(xué)案的使用情況等等，我們感受課堂,、觀察學(xué)生,，分析方法的實(shí)效性，然后與老師對話,，肯定成績,，查找問題，提出改進(jìn)建議,，使“學(xué),、導(dǎo)、思,、悟,、練”五環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)模式更具實(shí)效，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的方法及《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的使用更為具體,、有效,。

復(fù)習(xí)視導(dǎo)摸清了全區(qū)的復(fù)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀，在總結(jié),、感悟、反思,、交流的基礎(chǔ)上,，又對城區(qū)各校進(jìn)行針對性的跟蹤指導(dǎo)，了解存在的問題是否解決,，復(fù)習(xí)常態(tài)課,、學(xué)案使用,、課后落實(shí)等方面是否做實(shí)、做好,，并介紹,、推廣骨干教師扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)方法，督促老師將復(fù)習(xí)教學(xué)做的更為扎實(shí),、更有實(shí)效,。

(3)開展多種形式的交流活動，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)效率,。

在復(fù)習(xí)視導(dǎo)、跟蹤調(diào)研的基礎(chǔ)上,，總結(jié)了部分教師很有實(shí)效的復(fù)習(xí)方法,，通過復(fù)習(xí)調(diào)研報告和復(fù)習(xí)教研心得的網(wǎng)上交流、校校聯(lián)手教研,、開展復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等活動進(jìn)行多方位,、多形式的交流，推廣了八中的“《中考指導(dǎo)》導(dǎo)學(xué),，學(xué)生展示激學(xué)”的充分調(diào)動學(xué)生活動的教學(xué)方法,，十五中“講、練,、悟”結(jié)合的很有實(shí)效的復(fù)習(xí)方法,，以及運(yùn)河實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“周作業(yè)”抓好復(fù)習(xí)向課外延伸的方法等等，老師們在交流中感悟,，在思維的碰撞中收獲,。

3.研究中考，把握方向,。

(1)琢磨中考,，把握方向。兩次組織老師研究濟(jì)寧市近三年的中考試題,，針對三年中考的重要考點(diǎn),、熱點(diǎn)(即三年都考點(diǎn)、兩年都考點(diǎn),、一年考點(diǎn)等),、題型變化、題目難易度以及試題的穩(wěn)定性等進(jìn)行分析,，并對今年中考的方向進(jìn)行預(yù)測,。特別是在與市教研員對話后，指導(dǎo)老師仔細(xì)琢磨,，吃透中考的內(nèi)涵,，立足雙基,，抓住重點(diǎn)，從而準(zhǔn)確把握中考方向,。

(2)命題引領(lǐng),，指導(dǎo)方向。每年的三次模擬考試命題都是對教研員的考驗(yàn),，特別是今年更是如此,。今年我市首次全市使用統(tǒng)一教材(魯教版)，模擬命題研究對我們是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。通過模擬題的命制和兩次?？假|(zhì)量分析，引導(dǎo)老師研究中考命題思路,，挖掘教材的內(nèi)涵,，把握好命題立意和中考的重點(diǎn)。從今年中考情況來看,，這點(diǎn)把握的較好,，如金屬與酸反應(yīng)的曲線題和離子除雜順序的問題我們都考慮到了。還有今年中考題也反映了使用《中考指導(dǎo)》的優(yōu)勢,，東野老師多次強(qiáng)調(diào)中考題在《中考指導(dǎo)》上有影子,，要把它用好。我區(qū)的模擬題也滲透這個思想,，將《中考指導(dǎo)》上的題進(jìn)行加工,、修改，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力,。中考后又組織各校備課組長,，交流對《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》使用的感悟及改進(jìn)建議，以備明年使用的更好,。

(3)小專題研究,，把握重點(diǎn)。小專題復(fù)習(xí),，是緊扣中考重點(diǎn),、熱點(diǎn)的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。我們將任務(wù)分配到各校,，每校做兩個專題的設(shè)計,，就選擇哪些知識點(diǎn)、挖掘到何種深度,、選擇哪些典型例題,、采用什么方法(課堂操作的流程)等等進(jìn)行交流，老師們認(rèn)真對待,，小專題的分析詳細(xì),、實(shí)用，中考的重點(diǎn)把握的準(zhǔn)確,、到位,，在思維的碰撞與交融中，互相取長補(bǔ)短,，感悟吸收,，使用后效果很好。

化學(xué)學(xué)科的學(xué)片教研活動近幾年來搞得扎實(shí)有效,，深受老師們的歡迎,。學(xué)片教研不僅成為老師們分享智慧、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺,，更是青年教師鍛煉,、展示、成長的舞臺,，段莉明,、劉捷、劉峰,、孫曉奮,、文永蘭、史建華等骨干教師無一不經(jīng)過學(xué)片這個平臺的反復(fù)打磨,、錘煉成熟起來的,。

1.學(xué)片引領(lǐng)。

本學(xué)期的兩次學(xué)片引領(lǐng)教研緊密圍繞“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，展示激學(xué)”這一活動主題展開,。研究以集體備課和課例研究為載體，采用“校本教研為中心,，片內(nèi)協(xié)作,，中心輻射，全員帶動”的形式,，分為“個人備課-說課研討-上課-評課”四個環(huán)節(jié)進(jìn)行,，“備”、“說”環(huán)節(jié)以校本教研為主,，由兼職教研員組織片內(nèi)骨干教師研討,，學(xué)片教師針對授課內(nèi)容，通過集體備課,，深入研討教材,、教法，改變教與學(xué)方式,，力求學(xué)案在教學(xué)中充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、激學(xué)的作用,。“上”,、“評”環(huán)節(jié)片內(nèi)全員參與,，反映真實(shí)的課堂，通過評課,、議課,、執(zhí)教老師課后反思等，引起片內(nèi)教師的反思,、感悟,，促使教師在研究中反思，在研究中收獲,，在研究中成長,。

2.結(jié)對深化。

為進(jìn)一步深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，展示激學(xué)”教學(xué)模式在教學(xué)實(shí)際中的操作環(huán)節(jié),，在學(xué)片內(nèi)引領(lǐng)基礎(chǔ)上，組織八中,、十六中,、運(yùn)河實(shí)驗(yàn)中學(xué)的骨干教師老師，校校聯(lián)手進(jìn)行研討,。通過行動研究,，初步確定了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)”教學(xué)模式的操作環(huán)節(jié),，通過研討課向全區(qū)教師展示,。研討課上，老師引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，學(xué)生通過墻壁的白板展示、講解,、評議,，盡管學(xué)生的講解、評議語言還不那么規(guī)范,，但學(xué)生參與的熱情高漲,，學(xué)的主動、積極,，并且老師的點(diǎn)撥把握時機(jī),，啟迪思維，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生動活潑，輕松自如,，學(xué)生在民主和諧的氛圍中學(xué)到了知識,，學(xué)會了方法。老師們的教研熱情被激發(fā),，紛紛表示自己也要在教學(xué)中要大膽嘗試,，用好學(xué)案。

3.任務(wù)驅(qū)動,。

為使“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、展示激學(xué)”教學(xué)模式在全區(qū)推開,，并規(guī)范其操作行為,，組織學(xué)科的專業(yè)素質(zhì)高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師分配任務(wù),，編制新授課“學(xué)案”,，將電子稿學(xué)案上傳到公共郵箱，并要求老師在使用中進(jìn)行二度備課,，不斷優(yōu)化,、完善學(xué)案。

教學(xué)享受生活,，教研享受智慧,。學(xué)片教研使教學(xué)研究常態(tài)化，老師們在工作中研究,，在研究中工作,，有力的促進(jìn)了教師專業(yè)化成長，提升了我區(qū)化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,。

化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇五

通過收聽,、觀看專題講座《初中化學(xué)概念原理教學(xué)過程與策略》使我感觸很深，對概念教學(xué)有了更進(jìn)一步的理解,。概念是經(jīng)過一系列觀察,、分析、抽象等思維過程才建立起來的,。在概念的建立過程中,，使學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法，直接參與對所觀察的現(xiàn)象進(jìn)行比較,、分析,、綜合、抽象,、概括等思維活動,，對發(fā)展學(xué)生的能力起著十分重要的作用。對概念的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生利用實(shí)例對概念進(jìn)行分析和辨析,。使抽象的概念具體化,，從而更加清晰的理解和掌握概念的內(nèi)涵和外延?；瘜W(xué)概念的建立過程包含著豐富科學(xué)方法,，學(xué)習(xí)化學(xué)的過程要發(fā)展能力，而連接知識與能力的橋梁就是方法,，所以學(xué)習(xí)概念過程是學(xué)生學(xué)習(xí),、運(yùn)用科學(xué)方法，提高能力的過程,。方法的學(xué)習(xí)從教育的目的上看比知識更重要,，而離開具體知識的“學(xué)習(xí)”也談不上方法的運(yùn)用?？梢?，引導(dǎo)學(xué)生形成概念和發(fā)展對概念的理解，是學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生多種能力,，開發(fā)智力的重要過程和途徑。

化合價是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,，是雙基的重要組成部分,，能較好的掌握它們對今后的化學(xué)學(xué)習(xí)有很大幫助，從教材看,，化合價內(nèi)容抽象,、難懂，學(xué)生掌握和應(yīng)用有一定難度,，屬于典型的枯燥概念,，對學(xué)生來說，掌握本節(jié)知識將對以后的學(xué)習(xí)有十分重要的影響,，尤其是對第二冊中《酸,、堿、鹽》的學(xué)習(xí),。也就是說,，本節(jié)課是初中化學(xué)知識鏈中的重要一環(huán)，它貫穿著化學(xué)學(xué)習(xí)的始終,。教學(xué)中如何把枯燥概念趣味化,，讓學(xué)生在生動、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中輕松地接受并利用,，是擺在每位教師面前的一個難題,。在學(xué)習(xí)這一主題時,，我采用了“兩比喻、兩尋找”的教學(xué)方法,，,。“商品有‘市場價’,，那么元素為何稱作‘化合價’呢”;“你如何理解現(xiàn)實(shí)生活中的‘第一名’”,。通過這兩個形象比喻，學(xué)生能很容易接受和理解元素化合價的概念及元素具有可變化合價這一事實(shí),。最后尋找“原子團(tuán)”中元素的化合價與該元素的常見化合價有何關(guān)系;金屬元素,、非金屬元素的化合價特點(diǎn)。最后教師引導(dǎo)學(xué)生利用化合價口訣熟記常見元素的化合價,。

總之,，學(xué)習(xí)概念的過程是學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法，提高能力的過程,。因此在概念教學(xué)過程中，使學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法直接參與所觀察的現(xiàn)象,，進(jìn)行比較,、分析、綜合,、概括等思維活動,，對發(fā)展能力起著十分重要的作用。

化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇六

經(jīng)過多年的一對一教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為一個優(yōu)秀的化學(xué)教師應(yīng)該具備以下幾個方面的基本功,。

首先，具備廣博的基礎(chǔ)知識和過硬的學(xué)科專業(yè)知識,。過硬的學(xué)科專業(yè)知識是保障每一位化學(xué)教師能正確理解和解釋化學(xué)教材中的每一個知識點(diǎn)的關(guān)鍵,。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，一個學(xué)科不再是單一的,，各個學(xué)科相互交叉,，相互滲透，趨于綜合化,，單有過硬的學(xué)科專業(yè)知識難以適應(yīng)化學(xué)學(xué)科發(fā)展的需要,。

其次，具有嫻熟的教學(xué)設(shè)計能力,。教學(xué)過程的設(shè)計,，包括課導(dǎo)入(知識點(diǎn)的導(dǎo)入)、新授,、過渡,、提問、討論、思考,、練習(xí),、總結(jié)、作業(yè)布置等等,。一個章節(jié),、一個課題、一個知識點(diǎn)的設(shè)計不可能千篇一律,。例如化學(xué)課(含知識點(diǎn))的導(dǎo)入,，形式多樣：

(1)以故事的形式導(dǎo)入新課，化學(xué)史和生活中的許多小故事生動有趣,，扣人心弦,，通過講故事導(dǎo)入新課，不僅可以營造愉悅輕松的課堂氛圍,，而且還能快速調(diào)動學(xué)生積極思維,，提高學(xué)習(xí)效率。

(2)以身邊熟悉的自然現(xiàn)象導(dǎo)入新課,。如初中化學(xué)學(xué)習(xí)“分子和原子”知識的`時候,，正逢“八月桂花香”這一自然現(xiàn)象，因一般學(xué)校綠化時均栽種有桂花樹,，借助這一自然現(xiàn)象很容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動性,。

(3)以實(shí)驗(yàn)方式導(dǎo)入新課。

(4)借助多媒體技術(shù)導(dǎo)入新課,。

(5)以回顧舊知,，引入新知的形式導(dǎo)入新課，等等,。新課導(dǎo)入的方式方法很多,，只要符合教學(xué)的目的和要求，服務(wù)教學(xué)的都可以用于我們的教學(xué)實(shí)際中,。

再次,，具有極強(qiáng)的教學(xué)組織能力。

化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇七

化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，它的學(xué)習(xí)需要學(xué)生理論知識的掌握,，也需要實(shí)驗(yàn)的操作實(shí)踐。作為一名化學(xué)教師,，我在教學(xué)講課中積累了一些心得體會,，現(xiàn)在我來分享給大家。

一,、合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo),。

化學(xué)是循序漸進(jìn)的學(xué)科,，所以在教學(xué)中，我會合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo),。首先,，我會根據(jù)學(xué)生的年齡和基礎(chǔ)水平確定目標(biāo)，避免目標(biāo)過高或過低,。其次,，我會根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，將目標(biāo)細(xì)分成每一節(jié)課的預(yù)習(xí),、講解和練習(xí)等內(nèi)容,，確保學(xué)生逐步掌握知識。

二,、講授知識要深入淺出,。

在講授知識時，我會盡量采用生動的教學(xué)方法,，深入淺出地講解重點(diǎn)和難點(diǎn),。化學(xué)是一個抽象的學(xué)科,，所以我會通過具體實(shí)例的引導(dǎo),，幫助學(xué)生理解抽象概念。同時,，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,，靈活運(yùn)用各種教具和多媒體技術(shù),，增加教學(xué)的趣味性和直觀性,。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生對于化學(xué)這門學(xué)科有時候會感到枯燥乏味,，所以我會盡量通過生動有趣的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,，在講解化學(xué)反應(yīng)時,，我會設(shè)計一些有趣的實(shí)驗(yàn)或演示，讓學(xué)生參與其中,，親自操作,。這樣一來，學(xué)生不僅能體驗(yàn)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,，也能更好地理解和掌握知識,。

四、關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

化學(xué)是一門注重實(shí)驗(yàn)的學(xué)科,，所以在講課過程中,，我會特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。首先，我會在講解理論知識時,，注重與實(shí)驗(yàn)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。其次,，我會安排一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生參與,，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能。最后,，我還鼓勵學(xué)生自主設(shè)計和開展小型實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力。

五,、注重課后鞏固和鞏固學(xué)習(xí)效果,。

在講課之后，我會安排一些課后鞏固活動,，來強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。例如，布置一些作業(yè)讓學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容,，或者組織小組討論活動,，讓學(xué)生通過合作與交流進(jìn)一步加深對知識的理解。此外,，我還會定期進(jìn)行課堂檢測,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決,。

綜上所述,，化學(xué)教學(xué)講課需要教師在教學(xué)目標(biāo)、知識講授,、學(xué)習(xí)興趣,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯W(xué)習(xí)效果等方面下功夫。只有通過合理的教學(xué)方法和策略,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我相信,，在不斷總結(jié)和實(shí)踐中,，我會不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)更多,。

化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇八

第一段：引言（200字）,。

化學(xué)是一門有深厚理論基礎(chǔ)的學(xué)科，也是一門具有實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科,。在長期的教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻體會到化學(xué)教學(xué)設(shè)計的重要性,。一個好的教學(xué)設(shè)計可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力,。本文將結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐,，分享一些化學(xué)教學(xué)設(shè)計的心得體會。

第二段：目標(biāo)設(shè)定與步驟安排（200字）,。

一個好的教學(xué)設(shè)計首先需要明確教學(xué)目標(biāo),，并制定相應(yīng)的步驟安排,。在化學(xué)教學(xué)中,，目標(biāo)通常包括知識的掌握和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。一般來說,，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定具體的目標(biāo),，并細(xì)化到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中,。然后，我會根據(jù)教學(xué)步驟的邏輯關(guān)系,，將課程內(nèi)容有機(jī)地安排在一起,。例如，在教授酸堿中和反應(yīng)的時候,，我會先講解酸堿中和的概念和原理,，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示以加深學(xué)生的理解，最后通過練習(xí)題來檢驗(yàn)學(xué)生對內(nèi)容的掌握,。

第三段：選材和教具運(yùn)用（200字）,。

好的選材和教具運(yùn)用可以提高教學(xué)的效果。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我通常會選用生動有趣的教材和案例,，為學(xué)生提供與生活經(jīng)驗(yàn)相連的例子。此外,，選擇適當(dāng)?shù)慕叹咭材軌蛟黾咏虒W(xué)的趣味性和直觀性,。比如,，在講解電化學(xué)的時候,，我會使用一些簡易的實(shí)驗(yàn)裝置來讓學(xué)生親自操作，這樣有助于學(xué)生加深對電化學(xué)原理的理解,，增加實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn),。

第四段：課堂氛圍的營造（200字）。

營造良好的課堂氛圍對于教學(xué)設(shè)計至關(guān)重要,。在化學(xué)教學(xué)中,，我通常采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)操作,。我會鼓勵學(xué)生自主提問和解決問題,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。同時，我也非常重視師生之間的溝通和互動,，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,，增加學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和投入感。

第五段：評估與改進(jìn)（200字）,。

教學(xué)設(shè)計的最后一步是評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果,，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。我通常會定期組織測驗(yàn)和考試,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估,。通過對評估結(jié)果的分析和總結(jié)，我可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足與問題,，并針對性地進(jìn)行改善,。此外，我還會積極傾聽學(xué)生的反饋和建議,，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，以提高教學(xué)效果。

結(jié)尾（200字）,。

在化學(xué)教學(xué)設(shè)計中,，目標(biāo)設(shè)定與步驟安排、選材和教具運(yùn)用,、課堂氛圍的營造以及評估與改進(jìn)是相互關(guān)聯(lián)的,，相輔相成的。只有在不斷的實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善這些步驟,，才能夠設(shè)計出符合學(xué)生特點(diǎn)和需求的優(yōu)質(zhì)課程,。化學(xué)教學(xué)設(shè)計不僅是一種工作,，更是一種藝術(shù)和創(chuàng)造力的體現(xiàn),。希望通過我的經(jīng)驗(yàn)與體會，能夠幫助到其他化學(xué)教師,，提升自身的教學(xué)水平,，為學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。