在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出解決方案,?？偨Y(jié)時(shí)可以結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和感悟，提出一些個(gè)人的思考和建議,。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。

教師的自我反省與教育能力提升篇一

短短的三天培訓(xùn)結(jié)束了,，現(xiàn)在回想起來,，收獲滿滿，這次培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)不同,，每位老師都針對一個(gè)主題講的有聲有色,，給我深深地震撼，原來老師可以這樣,，許多思想上面也有很多顛覆,，確實(shí)應(yīng)該開闊思路，業(yè)務(wù)上也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng),，真正做到一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)：人好,、活好。

這次培訓(xùn)共計(jì)三天,，2015年1月19日至1月21日,，培訓(xùn)地點(diǎn)在黑龍江職業(yè)學(xué)院第一校區(qū)學(xué)府會(huì)堂,，每天六點(diǎn)起床，坐客車從二校區(qū)去一校區(qū),，回家后已經(jīng)將近六點(diǎn),，幾乎每天都是不出太陽出發(fā)，回家也看不到太陽,，雖然里面的溫度低,，一天坐下來感覺渾身很冷，腳都凍的麻木了,，只好用熱水緩解,，但是會(huì)場氣氛卻非常熱烈，老師講的方法不同,，深深地吸引著我,，這是我第一次整個(gè)培訓(xùn)過程都全神貫注的聽、記,，感覺自己差距很大,，確實(shí)應(yīng)該好好提高了，確實(shí)應(yīng)該接受培訓(xùn)了,，確實(shí)應(yīng)該做點(diǎn)什么了,。

其次是加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育,。在思想教育過程中把以情感人與以理服人結(jié)合起來,。處理一些學(xué)生問題要有理有據(jù)，并且要用真心誠意去打動(dòng)學(xué)生,，真正做到讓學(xué)生心服口服,。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位,，在教育活動(dòng)中,，要把對它的培養(yǎng)放在首位。因?yàn)?，在近幾年的工作中,，我們越來越深刻的體會(huì)到，我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)逐步完善,，伴隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化,、信息化浪潮同步進(jìn)行，帶來社會(huì)轉(zhuǎn)型中的各種社會(huì)問題幾乎同時(shí)呈現(xiàn)出來,，使大學(xué)生面臨空前的困惑與迷惘,，這就可能帶來大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊,、價(jià)值取向扭曲,。越是在這樣的情況之下,，我們的思想政治教育就越應(yīng)該加強(qiáng)。因此,，如何通過加強(qiáng)思想政治教育,，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題、滿足學(xué)生的實(shí)際需求,，從而培養(yǎng)出一代又一代符合時(shí)代要求的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，是我們面臨的主要工作任務(wù)。我覺得在新學(xué)期還需要通過多種途徑進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育工作,，就像曲建武老師所講,，一個(gè)人首先要從思想上是正確的，給予學(xué)生正確的思想引導(dǎo),，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的對國家有用的人才,。

最后要認(rèn)真學(xué)習(xí)將工作落到實(shí)處。學(xué)管人員是學(xué)生的人生導(dǎo)師,，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法,，這樣能取得事半功倍的好效果。學(xué)管人員生活在大學(xué)生中間,，不但要有組織活動(dòng)的能力,，還要有寫作的本領(lǐng)，要善于總結(jié),，推廣應(yīng)用,。要善于組織學(xué)生活動(dòng)，會(huì)做學(xué)生工作,。要能夠把所思,、所想、所做寫成文章,，傳播推廣,。要能夠與青年大學(xué)生打成一片，掌握當(dāng)代大學(xué)生的行為,、心理特點(diǎn)，與他們有共同語言,，成為他們的知心朋友,。丁原春院長經(jīng)常教導(dǎo)我，一定要把工作落到實(shí)處,，通知一定要到位,，學(xué)生活動(dòng)爭取好的結(jié)果，達(dá)到預(yù)期的目的,，因此,，從本學(xué)期我時(shí)刻提醒自己做好本職工作,，每周都參加學(xué)生會(huì)例會(huì)，把一周發(fā)生的事情做總結(jié),，好的事情提出表揚(yáng),，不對的地方進(jìn)行批評(píng)總結(jié),，讓學(xué)生會(huì)發(fā)揮帶頭作用，做好為學(xué)院學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，每周和輔導(dǎo)員都深入寢室,，檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生,、安全等問題,，確保將隱患消除在萌芽階段。每天深入早操和晚自習(xí),，堅(jiān)持學(xué)院的早軍操標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)鍛煉,，看好晚自習(xí)讓學(xué)生能夠每天有固定的時(shí)間看書,，提高。正如曲建武老師說的,，人每天都需要看書,，學(xué)習(xí),，如果沒有機(jī)會(huì)去了解名人名校,，那么看一些名人名校介紹的書籍是條捷徑。

除了曲建武老師外,，還有哈爾濱工業(yè)大學(xué)老師徐奉臻,，她講的是教學(xué)的理念、方法和技巧,。主要從理念,、分析、表達(dá),、方法,、課件等幾方面進(jìn)行講解，比如教法運(yùn)用恰當(dāng),，課件的使用分寸,，語言語速的表達(dá),，課程的整體性和每次課的精雕細(xì)琢，使我深刻的了解到每次課就是一次藝術(shù)體現(xiàn),，每次課都有遺憾,，需要不斷完善、提高,。

哈爾濱商業(yè)大學(xué)的周游老師講解的是好老師的標(biāo)準(zhǔn)：人好,、活好。把復(fù)雜的問題簡單化,，一定要有自己的特色,，45歲之前最好不用多媒體，充分發(fā)揮板書和學(xué)生互動(dòng),。以身作則,，激勵(lì)學(xué)生欣賞，分享自己的好處,，要多表揚(yáng),，少批評(píng)，向上級(jí)能娓娓道來,，向下級(jí)能談心,，能說給他聽，做給他看,，幫助他干,，這樣就是一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)。周老師的講課生動(dòng),，語言犀利,，動(dòng)作夸張，現(xiàn)場氣氛熱烈,，但是每句話都那面刻骨銘心,，讓人敬佩。我時(shí)刻激勵(lì)自己要想周游老師一樣嚴(yán)格要求自己,，對得起自己的崗位,，對得起學(xué)生。

哈爾濱師范大學(xué)的張偉光老師講授的是多媒體教學(xué)運(yùn)用,，介紹了多種實(shí)用的軟件技術(shù),，尤其是一款錄音軟件使我印象深刻，ppt制作的字號(hào)一定要大于24號(hào)字,，要不學(xué)生看不清楚,，從每個(gè)細(xì)節(jié)都做到了極致。

最后是汕頭大學(xué)胡文龍老師講授的成果導(dǎo)向的工程教育模式研究與實(shí)踐，這是與我們課程改革最接近的內(nèi)容,，每個(gè)老師都拿著相機(jī)照片,，活著錄音甚至有的老師課下去考胡老師的課件，這說明了我們的老師有的積極地態(tài)度,，確實(shí)想把課程講好,，做好，也體現(xiàn)了培訓(xùn)的必要性,，確實(shí)給老師擴(kuò)展了知識(shí)面,。

由于做學(xué)管工作多年，教學(xué)水平自己感覺沒有其他老師進(jìn)步的迅速,，但是由于偶爾還給學(xué)生上一些專業(yè)基礎(chǔ)課,，還算沒有被落下。我覺得有得就有失,，既然選擇了學(xué)管工作,，現(xiàn)在就應(yīng)該全身心的投入到工作中去，利用假期好好備課,，爭取向周游老師一樣,，讓學(xué)生產(chǎn)生思想，讓每個(gè)學(xué)生有自己的特色,，不斷地向一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)靠近：人好,、活好。

食品藥品學(xué)院,。

梁立2015.1.25,。

教師的自我反省與教育能力提升篇二

20xx年xx月xx日至xx月xx日我參加由xxx教師進(jìn)修學(xué)校和中國教師研修網(wǎng)項(xiàng)目組組織的“20xx年xxx義務(wù)教育階段教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)”。通過這次培訓(xùn),，使我對轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、對教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)、對不斷提升教師的素質(zhì)的重要性,、對教師語言規(guī)范的重要性,、對教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認(rèn)識(shí)。在這次培訓(xùn)中,，我受益匪淺,，收獲不小，現(xiàn)就對這次培訓(xùn)小結(jié)如下：

一,、如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

農(nóng)村的孩子社會(huì)交往活動(dòng)很少,，生活視野比較封閉,，個(gè)性心理較內(nèi)向、害羞。教師應(yīng)以平等的尊重,、真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心,，以貼近農(nóng)村生活反映農(nóng)村學(xué)生的需要，從他們的世界出發(fā)去打開學(xué)生知識(shí)的大門,。使學(xué)生有寬松,、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍,。親密無間的師生關(guān)系能給孩子春雨潤物般的熏陶,，鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，自覺參與學(xué)習(xí)的全過程,，參與知識(shí)獲得的全過程,，提倡自讀自悟、自學(xué)自得,。

在平常的教學(xué)中,，教師要注意滲透和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，而不是由老師牽著學(xué)生走,。獨(dú)立思考是自主學(xué)習(xí)的重要特征,。教師培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就是要善于引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，挖掘其潛在能力,。教師要提供足夠的機(jī)會(huì)，給學(xué)生的“學(xué)”以更多的自由和主動(dòng)權(quán),，讓學(xué)生在一定的指導(dǎo)下,，獨(dú)立地研究學(xué)習(xí)內(nèi)容，力爭自己獨(dú)立地提出問題,、分析問題和解決問題,。課堂上教師傳授的知識(shí)是有限的。只有授予學(xué)生能接受的學(xué)習(xí)方法,，通過訓(xùn)練形成學(xué)習(xí)技能,，才能使學(xué)生適應(yīng)時(shí)代需求，終生受益,。

興趣是一種情緒,，能促使學(xué)生積極動(dòng)腦思考、探索,，從而提出問題或新的見解,。激發(fā)學(xué)生的興趣，目的在于為課堂提供一個(gè)良好的情緒背景，使學(xué)生興趣濃厚,，借此吸引學(xué)生注意力,，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中肯定會(huì)遇到問題,，培養(yǎng)學(xué)生由問題而思考，由思考而提出問題,，解決問題的能力,，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)過程中,，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì),，要善于創(chuàng)設(shè)各種問題情景，把學(xué)生思維逐步引向深入的問題臺(tái)階,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,、討論、辯論等,，從而形成正確的概念,，有利于學(xué)生對知識(shí)的掌握和運(yùn)用。小學(xué)生有爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn),，競賽時(shí)往往處于緊張,、興奮的心理狀態(tài),，能有效地進(jìn)行知識(shí)傳遞和吸收,。

二,、注重教師的語言規(guī)范。

首先必須做到率先垂范的作用,，教師在板書和作業(yè)批改中必須書寫規(guī)范,，用字用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)，不帶筆,、不草書,，不亂寫簡化字和繁體字，身正重于言教,，規(guī)范學(xué)生的語言文字必須從小抓起,。教師率先垂范、言傳身教,，是落實(shí)語言文字規(guī)范化的關(guān)鍵因素,；課堂教學(xué)是規(guī)范語言文字的主陣地。我們要讓每一個(gè)孩子都動(dòng)起來,，敢于發(fā)表自己的見解,，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和正確書寫的能力,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我們必須多動(dòng)腦子,，多想辦法，打好語言文字的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”,，為學(xué)生打下扎實(shí)的,、規(guī)范的語言文字基礎(chǔ)，弘揚(yáng)中華民族的文化傳統(tǒng),，讓他們成為一個(gè)能夠使用規(guī)范語言文字的接班人,！

三、教師應(yīng)有一個(gè)健康的心態(tài),。

通過這次培訓(xùn),，我深深的懂得作為一位教師，應(yīng)該有一個(gè)良好的健康的心態(tài),。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)不同于其他行業(yè),，教師所面對的是人，是思維,、心理還不成熟的是學(xué)生,。教師的心理健康會(huì)直接影響學(xué)生的心理健康。

教師不健康的心態(tài),，尤其是喜怒無常的情緒狀態(tài)常常會(huì)成為學(xué)生心理障礙的直接原因,，如果教師時(shí)常帶著情緒工作，把來自家庭,、社會(huì),、同事、領(lǐng)導(dǎo)的不滿轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上,，使學(xué)生蒙受不白之冤,，或在與學(xué)生交往中表現(xiàn)出過于情緒化，對學(xué)生的批評(píng)教育摻雜個(gè)人的喜好，對學(xué)生進(jìn)行諷刺,、人格侮辱,、習(xí)慣性謾罵等等,，都會(huì)對學(xué)生心理健康造成嚴(yán)重影響,，直接導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理障礙。

教師的不健康心態(tài)也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。所謂“言傳身教”,、“潛移默化”,，教師的一言一行,對學(xué)生的影響，都是深刻而長久的,。心理不健康教師的言行舉止,，對學(xué)生的不良影響,，是可想而知的,。另外,，教師的人格形象是學(xué)生做人的榜樣,，學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平?jīng)Q定了學(xué)生無法獨(dú)立地辨別是非,，只會(huì)直觀地模仿,，簡單地看待問題,。教師對待工作、對待學(xué)生的方式會(huì)直接影響學(xué)生對整個(gè)社會(huì)的看法,。所以只有教師擁有一個(gè)健康的心態(tài),，才能培養(yǎng)出各方面健康發(fā)展的學(xué)生來。

總之,，在這次培訓(xùn)中,，使我充分認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的重要性，我們只有不斷創(chuàng)新，才能立足于永遠(yuǎn)不敗之地,，只有不斷更新教育教學(xué)理念,，不斷吸取他人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能趕上當(dāng)今教育的步伐,，適應(yīng)教育的發(fā)展需要,。在教學(xué)中，必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、好奇心、質(zhì)疑能力,、探究能力等,，從強(qiáng)調(diào)“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中,，教師還要加強(qiáng)自身語言,、師德等方面的修養(yǎng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變自身的角色,，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”,。我們教師不但要有廣闊的視野，而且更應(yīng)該樹立宏大的理想,，立足現(xiàn)實(shí),，放眼未來，在工作中刻苦訓(xùn)練,，只有不斷提升自己各方面的素質(zhì),，才能真正成為一名合格的教師。

教師的自我反省與教育能力提升篇三

本學(xué)期我加入了托班教育的行列,，這對我來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域,。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，2—3歲孩子的生活,、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車,，我就利用孩子的興趣,，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn)，為孩子設(shè)計(jì)了開汽車的教學(xué)游戲活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,，還提醒孩子要注意安全,。孩子的注意被吸引,，能主動(dòng)地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定,。

我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí),，努力走作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作,，而后一起籌劃,、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動(dòng),。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級(jí)展示中,，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13—18月孩子的竹竿操活動(dòng)，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長對孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研,，得到了與會(huì)老師的好評(píng),。

今年，我和徐金葉,、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系,。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進(jìn)步,，在平時(shí)滓們密切配合,，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法,，取長補(bǔ)短,，共同提高。徐老師的課件制作能力較強(qiáng),，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的`發(fā)展,。施老師對托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng),。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。我們還一起進(jìn)行課題研究,，幫助他們的課題順利開展。

一份耕耘一份收獲，在今年,，我也取得了一些成績：論紋《影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對策研究》在縣德育論紋評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),，市德育論紋評(píng)選一等獎(jiǎng)；《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心的實(shí)踐研究》獲科研成果二等獎(jiǎng),；我設(shè)計(jì)的教案《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》獲全國epd教案評(píng)比三等獎(jiǎng),。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”這是我的座右銘,，也是我不懈的追求,。

教師的自我反省與教育能力提升篇四

感謝河南省教育廳開展這次“河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，特別對于農(nóng)村小學(xué)，接觸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的機(jī)會(huì)比較少,，但當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。作為新時(shí)代的數(shù)學(xué)教師，對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，已不能只停留在課件的制作上,。而是應(yīng)該積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，將最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用的課堂教育之中,。特別是任友群老師這樣的名師,，能夠聽到他的講課，真是我的榮幸,。參加這次培訓(xùn),，對我的啟發(fā)如下：

1、以往教育教學(xué),，僅僅是對照教案,，給予傳統(tǒng)性的灌輸教學(xué)。此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),，使我在觀念上有一個(gè)更新,。讓我真正的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的重要性，反思農(nóng)村教育于城市教育差距的落腳點(diǎn)，補(bǔ)充知識(shí),，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2,、隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名數(shù)學(xué)教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具(電子白板)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工,、組織,、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師。

通過聆聽專家教授對“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí),，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師,，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

這次學(xué)習(xí)中的很多現(xiàn)場課程，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,，不僅教給我們知識(shí)和技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，可以看出優(yōu)秀教師全面知識(shí)的涵養(yǎng),，在這方面,，確實(shí)是自己的不組，以往只是注重?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域的'鞏固,，但導(dǎo)師們?nèi)娴闹R(shí)涵養(yǎng),，在教育教學(xué)中表現(xiàn)的淋漓盡致。

在今后的教育教學(xué)過程中,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，扎實(shí)做好基本功,，學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí),，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中，持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自己的專業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展需求。

教師的自我反省與教育能力提升篇五

流年似水,，彈指揮間,，所任教的兩個(gè)班的學(xué)生已像雨后春筍般，節(jié)節(jié)拔高了,。他們進(jìn)入了最具有逆反心理的八年級(jí),。別看他們的個(gè)子一下子竄高了那么多，但內(nèi)心還幼稚著呢,。因?yàn)榕涯嫘淖魉?，常有一些學(xué)生故意跟老師作對，惹老師生氣,。怎樣才能讓他們平穩(wěn)地度過這個(gè)過渡階段,，我心里一直在琢磨著。

趁著半期考試總結(jié)之際,，我在兩個(gè)班各花了整整一節(jié)課的時(shí)間跟他們進(jìn)行了心與心的交流,。我的開場白是這樣的：

同學(xué)們，你們現(xiàn)在都是十三,、四歲的年齡,，花樣的年紀(jì)，也是最容易迷失自我的時(shí)候,。如果你們中間有誰迷戀電游或者有早戀傾向,，我覺得都是可以理解的。因?yàn)槟銈冞@種年齡,，正是對什么都好奇、對什么都覺得新鮮,、對什么都想試試的年齡?，F(xiàn)在身為你們的老師的我，曾經(jīng)也有過這樣一段迷失自我的時(shí)期,。

還記得那是我小學(xué)臨近畢業(yè)的一段時(shí)間,，我每天一放學(xué)就會(huì)跟同院子也是同班的一個(gè)男生玩撲克，而且還是玩賭錢的撲克,。與此同時(shí),，我還經(jīng)常和班上一個(gè)玩得很好的女同學(xué)偷看一些不符合我們那個(gè)年齡階段的成年人看的書籍,。當(dāng)時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)人的學(xué)習(xí)成績都是班上名列前茅的,，我還一直是班上的班長,。我們這樣背著家長和老師幾乎玩了一個(gè)來月。但是他們都沒發(fā)現(xiàn)端倪,。我知道：在家長和老師心目中,，我們都是好孩子，好學(xué)生,，不可能做違規(guī),、出格的事情。但是,，我們做了,。這樣放肆了一陣子后，我的內(nèi)心開始隱隱不安了：我在不斷地反復(fù)問自己：我一個(gè)在眾人眼里可謂是品學(xué)兼優(yōu)的女孩子,，玩賭錢的撲克,，還看不適合自己身心健康的書籍，我是不是太壞了呢,？那兩個(gè)同學(xué)只是玩其中的一樣,，我可近乎五毒俱全了啊。我可不能再這樣下去了,，否則我會(huì)毀了自己啊,。這樣反思過后，我就沒玩撲克,，也沒去看那些亂七八糟的書籍了,。

人無完人，老師不是圣人,，他身上一定也會(huì)有這樣或那樣的缺點(diǎn)或惡習(xí),，但如果這些缺點(diǎn)或惡習(xí)不會(huì)傷及大眾、不會(huì)帶來什么惡果,，我們是否可以諒解呢,？尤其是當(dāng)這個(gè)老師能在工作崗位上盡職盡責(zé)、全力以赴時(shí),，他是一個(gè)好老師嗎,？是的'，他應(yīng)該是好老師,。同學(xué)們也如此,，課外，我們可以放松自己,，我們可以開開玩笑,，可以玩點(diǎn)不正經(jīng),，但是一到課堂上來了，一面對學(xué)習(xí)上的問題了,，如果能全力以赴,，能全神貫注，我覺得你就是一個(gè)好學(xué)生,。

人生是漫長的,，過程也是很復(fù)雜的，疼愛,、關(guān)注我們的父母老師都只能只能陪伴我們?nèi)松哪硞€(gè)階段,，能夠陪伴我們一生的只有我們自己。為了以后不再迷路,，為了不誤入歧途,，我們經(jīng)常需要不斷提醒自己，審照自我,，所以我們必須具備一種能力：自我教育的能力,。如果你具備了這種能力，你一定不會(huì)偏離人生的軌道,，你一定能坦然面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨,，你一定能努力規(guī)范自己做最好的自己。

跨世紀(jì)的孩子們,，你具備了自我教育的能力了嗎,？具備了，你就是勝利者,！你就是成功者,！

出處 m.sevw.cn

芳姬。

教師的自我反省與教育能力提升篇六

時(shí)光飛逝,，一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝,。過去的一學(xué)年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確指引下,，在學(xué)校教師的幫助下,，我較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水浸潤著收獲?，F(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等情況做以下總結(jié),。

作為一名青年教師,，從上崗第一天起,，我便深切地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和思想水平,，是我的首要任務(wù),。

一年來，作為新教師,，我深知,，只有付出更多，才能有些許收獲,。因此,，唯有勤勤懇懇地工作，才能盡早站穩(wěn)講臺(tái),，并在教師這片領(lǐng)域開出屬于自己的花朵,。一年中，我我本著全心熱愛教育事業(yè)的精神,，實(shí)施愛的四有,，關(guān)愛學(xué)生，真誠奉獻(xiàn),。每天踏實(shí)工作,，在實(shí)踐、探索與反思中,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

反思自己的課堂教學(xué)，找出自己的缺陷,，找準(zhǔn)提升點(diǎn),，提高自己的教學(xué)水平。在如今的時(shí)代環(huán)境里,，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵,，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷增加知識(shí)的廣度和深度,。工作以來,，教學(xué)中的活動(dòng)與任務(wù)有時(shí)讓我頗感壓力。因此,，我深感加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思對提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要性和必要性,。一年來，在實(shí)際工作中,，也遇到了不少困難,。我也由當(dāng)初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。

在積極主動(dòng)地向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)的同時(shí),，探索自己的教學(xué)方式和道路,，自身實(shí)踐能力也得到了一定的提高,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感,，一如既往地踏實(shí)工作，以不懈的探索和實(shí)踐來回報(bào)華山學(xué)校對我的培養(yǎng),。

教師的自我反省與教育能力提升篇七

遇見就是遇見,，不要說相見恨晚，我一直都這么認(rèn)為的,，遇見就是命中注定,，永遠(yuǎn)帶有一種別樣的情調(diào)。

可直到最近我才真正開始理解什么叫相見恨晚,。

前幾天跟一個(gè)朋友吃飯的時(shí)候,，無意中聊到了他的感情生活，他說他曾經(jīng)喜歡過一個(gè)女生,，真的好喜歡的.那種,，那個(gè)女生也喜歡他，但是不曾想到那女生已經(jīng)有男朋友了,，本來想這樣的回憶只是帶著些許傷感罷了,，聊到用情深處，他沉默了很久說:“我和她相見恨晚”,。

我問他,，什么叫相見恨晚，他若有所思的告訴我,，當(dāng)你遇到對的那個(gè)人,，在不對的時(shí)間，而本來剛剛好的關(guān)系你們卻相望無語,，這就是相見恨晚,。

聽他這么一說，我突然想起了自己,，最近,，陰差陽錯(cuò)認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩子，雖然見面不多,，我們卻像好多年的朋友一樣,，通過一些真誠的交流，我們無話不談,。

我想也許這也叫相見恨晚吧!是剛剛好的時(shí)間遇到到了對的人,，而遺憾在于時(shí)光讓我們晚認(rèn)識(shí)了很多年。

是的，我們很多地方很像,，我們性格磨合得很好,，我任性的地方他剛好可以包容，他的禁區(qū)我明白不能碰,，我們都喜歡同一個(gè)地方，就像我們都很了解彼此一樣,。

但我知道,，這不一定是愛情，他可能是友情,，不管愛情與友情,，我們都想珍惜它。

相見恨晚,，與你傾心相遇,。

教師的自我反省與教育能力提升篇八

11月11—20日為期十天的20xx年xxxx省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程(初中生物學(xué)科)省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)(第一期)在xxxx教育學(xué)院培訓(xùn)中心順利落下帷幕。11日晚上,，理科研修部主任xxxx教授,、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人xxxx副教授、班主任陳巧教授出席開班典禮并作了重要講話,。陳主任對遠(yuǎn)道而來的各地市教師的到來表示熱烈的歡迎,。同時(shí)他希望參訓(xùn)學(xué)員“既來之，則安之”,，能科學(xué)安排好培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活,，并注意交通飲食等安全，同時(shí)迅速轉(zhuǎn)變角色,，積極參與培訓(xùn)活動(dòng),，文明參訓(xùn)，遵守培訓(xùn)紀(jì)律,。

本次培訓(xùn)雖然時(shí)間較短,，但內(nèi)容豐富，形式多樣,。融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐,，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討，又有初中生物熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題的掃描與分析,，更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育、程靈教授的教師心理健康教育等引導(dǎo),，令參訓(xùn)教師受益匪淺,。省教院陳展虹教授特意為參訓(xùn)學(xué)員開設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)主題的專題講座，贏得了學(xué)員的陣陣掌聲;xxxx教授、莊榮婉老師分別從生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等方面進(jìn)行指引,，并與學(xué)員進(jìn)行深度交流;陳巧教授的現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況使學(xué)員開闊了視野;郭章、林良營老師分別對生物教學(xué)有效的思考,、農(nóng)村初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討等重大熱點(diǎn)問題掃描分析;陳榕老師,、伯海英老師、王志強(qiáng)老師則重點(diǎn)圍繞用教材還是教教材,、怎樣聽課評(píng)課,、生物課堂設(shè)問的有效策略等問題與學(xué)員進(jìn)行交流，融理論和實(shí)用于一體,。而四節(jié)同課異構(gòu)觀摩課同樣精彩紛呈,，異曲同工，展示了教者獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和嫻熟高超的.課堂駕馭能力,。

總之,，本次培訓(xùn)令我們耳目一新，獲益匪淺,，同時(shí)也為我們今后的成長之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了科學(xué)的指引,。參加了這次培訓(xùn)，我感慨很多,，以往積在心中的困惑一掃而光,，從現(xiàn)在開始，我要更堅(jiān)定自己當(dāng)初的追求,，做一名優(yōu)秀的生物教師!雖然前面的路還很長,，但我相信，有了名師的指引,，在個(gè)人的努力下,，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為期不遠(yuǎn)。

教師的自我反省與教育能力提升篇九

美國心理學(xué)家波斯納曾提出教師的成長公式是“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”,。而這一次全省技工院校教師科研能力提升培訓(xùn),，使我深刻的認(rèn)識(shí)到教科研能力對我們職業(yè)院校來說，也是意義非凡,，同樣是我們教師成長的必經(jīng)之路,，必修之課。相比此次培訓(xùn)的校長,、教授來說我是年輕一代的“后進(jìn)生”,，是有許多知識(shí)、技能需要學(xué)習(xí)和提升的,。為了使我自己能更快的成長起來,，結(jié)合我自身的實(shí)際，我想這個(gè)公式對于我自身來說應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一次調(diào)整，適合我自身成長的軌跡公式應(yīng)該是“經(jīng)驗(yàn)+科研+反思=成長”,。

本次培訓(xùn)廳鑒定中心領(lǐng)導(dǎo),、廳職建領(lǐng)導(dǎo)深度解讀了技工院校國家和省市相關(guān)的政策。深入細(xì)致的分析了現(xiàn)有技工院校發(fā)展如何使用現(xiàn)有的政策來武裝自己,，革新自己,，發(fā)展自己。政策的解讀過程中,，許多內(nèi)容是值得我們技工院校深入反思的,，比如：產(chǎn)教結(jié)合，校企合作技能培養(yǎng)模式是否真正落到實(shí)處,；是否有推行企業(yè)新型的學(xué)徒制和現(xiàn)代學(xué)徒制。同時(shí)也有許多政策是值得我們深入學(xué)習(xí)和仔細(xì)探討的,，例如：職業(yè)院校教師的在職培訓(xùn)工作,，與教師到企業(yè)實(shí)踐制度的完善；職業(yè)教育如何步入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,。另外還有許多政策是值得我們大力推行的,，諸如：積極參與省級(jí)、國家級(jí),、世界級(jí)的職業(yè)技能大賽,，打造“湖南技能大賽”品牌；調(diào)動(dòng)教師積極性,，共同打造“湖湘工匠”品牌等,。

一體化教育是打破傳統(tǒng)理論與實(shí)踐教學(xué)的界限，將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起,。于學(xué)生而言,，只有理論聯(lián)系實(shí)際才能得出真知；只有實(shí)際操作能力強(qiáng),，才能更好的就業(yè),；只有不斷適應(yīng)一體化教學(xué)，才能激發(fā)初學(xué)習(xí)的興趣,。于教師而言,，這既應(yīng)把一體化教學(xué)作為常態(tài)教學(xué)，也能豐富教學(xué)手段,，提升教學(xué)效果,。建立教師自身的成長型思維。將一體化教學(xué)融入到自身的教育教學(xué)當(dāng)中去,，培養(yǎng)出新時(shí)代的技能型,、創(chuàng)新型人才。辜x老師的一堂《一體化課程教學(xué)改革的理論與實(shí)踐》課，使我們在座的所有老師更深一層次的理解了一體化教學(xué),，明白了如何在下一階段熟練使用一體化教學(xué)理念,。她將理論原型聯(lián)系到今年全國的教師職業(yè)能力大賽，深入淺出,，有理有據(jù),，有條不紊的講述了所有的細(xì)枝末節(jié)，為全體老師在下一次的教師職業(yè)能力大賽當(dāng)中指明了方向,，鋪設(shè)了一條捷徑,。

“實(shí)干興邦，空談?wù)`國”,。政策的便利,，優(yōu)秀的教科研方法只有運(yùn)用到學(xué)校的每個(gè)教育教學(xué)工作當(dāng)中去，才能體現(xiàn)出它本該有的價(jià)值,，并充分發(fā)揮出它的光和熱。“雙師型”的“實(shí)干家”也只能在深入實(shí)際工作第一線才能培養(yǎng)出來，鍛煉出來,。陳x老師以身作則,，親歷了全國教師職業(yè)能力大賽，并獲得了全國的一等獎(jiǎng)，他的一堂課形象生動(dòng)的展示了他參賽以來的所有的喜和淚，所有的艱辛與快樂,，所有的成長與收獲。他的現(xiàn)場演說課,，是全國教師職業(yè)能力水平的一種體現(xiàn),，抑揚(yáng)頓挫的語音語調(diào)，精致完美的課件，無一不向我們展示了他的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),。他就是我們教師隊(duì)伍里面“實(shí)干家”的楷模。是課堂教學(xué)的能手。

總而言之,，借助這次湖南省技工院校教師教科研能力提升培訓(xùn)班的東風(fēng),，使我們技工院校的老師學(xué)到了不少的知識(shí)與技能,，提升了我們老師科研課題申報(bào)的能力，習(xí)得了更多科研課題選題和開題的技巧,。更深入的領(lǐng)悟了一體化教學(xué),，大邁步的走向“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。打造“湖南技能大賽”品牌將成為指日可待的事情,。

教師的自我反省與教育能力提升篇十

4月2628日,，我有幸參加了xx縣20xx年青年教師專業(yè)能力培訓(xùn)。通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多，可謂是受益匪淺,、感觸頗豐,。第一天我們參加了我市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的公開課展示既送課研討活動(dòng)：公開課分六節(jié)課進(jìn)行,，第一節(jié)是xx縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班科學(xué)《我的電話薄》,；第二節(jié)是x區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班科學(xué)《吹泡泡》；第三節(jié)是x市實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班語言《好朋友》；第四節(jié)是xx縣實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班健康《有趣的周轉(zhuǎn)箱》；第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園xx老師的小班健康《玩玩大皮球》,；第六節(jié)是xx縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的中班藝術(shù)音樂《噴泉》。在這六節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，授課老師們利用多種手段，讓孩子們充分動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦，在輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中增長知識(shí),。

xx老師展示的《好朋友》這一語言活動(dòng)，選材明確,，源于幼兒生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言氛圍,，語境美、語言更美。通過觀看燕雁老師帶來的大班健康活動(dòng)《有趣的周轉(zhuǎn)箱》,，我不禁聯(lián)想到平時(shí)自己在園里開展健康活動(dòng)的現(xiàn)狀。平時(shí)怕孩子嗑著碰著,，怕出現(xiàn)安全事故,，怕沒法向家長交代，所以在平時(shí)健康教育活動(dòng)能不開展就盡量不開展,，一度縮短孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間,。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動(dòng)的權(quán)利，也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了。通過觀看傾聽幾位老師的公開課我更加清晰的認(rèn)識(shí)到自己與她們的差距,，她們扎實(shí)的基本功,，她們在活動(dòng)前充實(shí)的準(zhǔn)備，還有她們精彩的教學(xué)活動(dòng),，都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，她們不愧為名師，展示了學(xué)前名師的`風(fēng)采,。

第二天,，縣教育x局長就我縣當(dāng)前的幼教工作做出了重要分析，面多當(dāng)前的嚴(yán)峻形式及未來發(fā)展給我們提出了幾點(diǎn)要求,。他告訴我們,，要認(rèn)清形勢，找準(zhǔn)定位,。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者,，做到師德高尚、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛幼兒,；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富和完善自我,，還要營造氛圍,，自我加壓，明確定位,，切勿隨波逐流,，要做個(gè)有心人。然后我們觀看了縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的一日生活流程及游戲活動(dòng),。

第三天上午,，xx園長就幼兒園一日生活的安排給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓我對幼兒園的一日生活有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,。正如x老師所說,，在幼兒園中我們要用心經(jīng)營一日生活，竭盡全力為幼兒締造品質(zhì)生活,。下午,，xx主任和我們一塊探討了幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)策略。在平時(shí)的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動(dòng)的重要性,。在區(qū)域活動(dòng)中孩子們可以通過討論和自己的意愿選擇角色,，在角色扮演的過程中體驗(yàn)快樂和滿足，并表達(dá)自己的情感,。幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置是自由的,，開放的,，幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),，豐富的活動(dòng)環(huán)境為孩子提供了探索,、交往,、以及合作的機(jī)會(huì)，幼兒在區(qū)域中游戲,，能夠促進(jìn)其良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我明白了：

一、要用心去愛每一個(gè)孩子,，對孩子一視同仁,。要具有高尚的品德，純潔美好的心靈,。

二,、生活中蘊(yùn)含著取之不盡的教育資源，生活實(shí)際是最好的老師,。我們要綜合利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)施各項(xiàng)目標(biāo),。樹立一日生活皆教育的理念，要做到生活教育化，教育生活化,。

三,、幼兒教師要精心設(shè)計(jì)各類游戲。游戲是孩子的天性,，是孩子的生命,。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗(yàn)，還能促進(jìn)其多種能力的發(fā)展,。

總之這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲多多,、感觸多多，終身受益,。

教師的自我反省與教育能力提升篇十一

3月10日,，我參加了古詩詞教學(xué)的聽課以及培訓(xùn)活動(dòng)，聽了四位老師的精彩課堂,，感觸頗深,，下面就來談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

每一位老師以配樂、吟唱,、朗誦等豐富多彩的形式展示了一堂堂精彩的古詩詞課,，這幾堂課讓我眼前一亮，心頭一震,。各位老師雖然授課的風(fēng)格,、運(yùn)用的教學(xué)藝術(shù)各有特色，但每位老師都展示出深刻的文化內(nèi)涵,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和富有魅力的語言藝術(shù),，將我們帶到經(jīng)典詩文教學(xué)的神圣殿堂，讓我們回味無窮,。每一堂都呈現(xiàn)出老師們精湛獨(dú)到的教學(xué)藝術(shù),，每一個(gè)教學(xué)案例都讓我們受益匪淺。高老師執(zhí)教《水調(diào)歌頭﹒丙辰中秋》,，讓我印象最深刻,。高老師用學(xué)生最熟悉的《靜夜思》導(dǎo)入，再通過簡介作者,、寫作背景等,，讓學(xué)生來整體感知詞，使學(xué)生對詞有更深的理解,，更能體會(huì)詞的意境,。學(xué)生結(jié)合注釋，能理解句子的意思,，教學(xué)中高老師融入學(xué)生最熟悉的節(jié)日中秋,，讓學(xué)生融入具體的'場景中,，更能體會(huì)出詞人當(dāng)時(shí)的心情。每個(gè)問題都設(shè)置得相當(dāng)好,，讓整個(gè)課堂很活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，既弄懂詩句意思,，又充分感受到詩的意境，以及詞人所要表達(dá)的思想感情,從而獲得審美的愉悅,。

看到各位老師的風(fēng)采以及培訓(xùn),，我的心中對小學(xué)語文古詩教學(xué)有了一種新的感受和認(rèn)識(shí)，多了一層深刻的理解,。再反思自己的工作,，還缺乏更多的思考，以及厚重的文化積淀,，因此要想在教學(xué)中不斷推陳出新,，就必須要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素養(yǎng),，不斷總結(jié),，不斷反思。

通過此次學(xué)習(xí),，對我在以后的古詩詞教學(xué)有了一定思路,，在以前的古詩詞教學(xué)中，只注重學(xué)生是否懂了句子的意思,，而沒有讓學(xué)生深切體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,。古詩詞離我們的生活很遙遠(yuǎn)，要讀懂詩句的意思,，理解詩人所表達(dá)的思想感情,，那就得借助一些相關(guān)資料，如詩人的生平以及寫作背景,。通過這些介紹,，學(xué)生才能體會(huì)到詩人當(dāng)時(shí)的心情。吟唱教學(xué)法也是一種很有趣的教學(xué)方法,，這不僅要求老師要具備詩詞底蘊(yùn),，還要具備一定的音樂知識(shí)。通過各式各樣的教學(xué)方法,，使學(xué)生能對古詩詞感興趣,，在快樂中感受到古詩詞的魅力。

教師的自我反省與教育能力提升篇十二

20xx年8月,，我參加了暑期信息技術(shù)培訓(xùn),，回顧一晃而過的幾天,，培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對我來說受益匪淺,，我以這次培訓(xùn)為契機(jī),，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念,，開闊了教學(xué)研究的視野,，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。

通過學(xué)習(xí),、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié),，我感到長了許多見識(shí)，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,；教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的`尊重學(xué)生,；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式,；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式,。

我深深的體會(huì)到，在教學(xué)中,，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué),，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面,，使他們增長見識(shí)。

遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新精神,，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域,，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富,、傳播及時(shí)、讀取方便、交互強(qiáng)等特性,，促進(jìn)教育制度的革新,，豐富教學(xué)形式,，提高教育質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，來自導(dǎo)師的諄諄教誨,，來自同行們的傾情相助,，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,，支持,、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作,、學(xué)習(xí)之路,，將是永無止境。

本學(xué)期我校利用暑假時(shí)間對全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，使我受益匪淺,，使我深刻的認(rèn)識(shí)到,，在二十一世紀(jì)的今天，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的'標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國力的一個(gè)重要組成部分,，對于教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì),。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1、教育觀念的改變,。

本次培訓(xùn),，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣,，也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富,。

2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科,，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論。通過教師展示,，指導(dǎo),，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會(huì)了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì),，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法,。而且?guī)熒降龋刮腋子诶斫馀c接受,。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。

教師的自我反省與教育能力提升篇十三

1,、提高學(xué)習(xí)的效果和效率,。如:促進(jìn)學(xué)生對課程知識(shí)的深度理解和靈活運(yùn)用,促進(jìn)學(xué)生解決問題以及創(chuàng)造能力的發(fā)展。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),。如:培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力、對信息內(nèi)容的理解與批判能力以及處理并以及運(yùn)用信息的能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。如:指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中,利用數(shù)字化資源和學(xué)習(xí)工具,進(jìn)行探究學(xué)習(xí);利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行協(xié)商交流,、合作,、討論與學(xué)習(xí);利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺(tái),進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

針對教師的整合目標(biāo):,。

1,、革新課程內(nèi)容。如:根據(jù)社會(huì)發(fā)展,、學(xué)生需要以及信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀,革新課程內(nèi)容,。

2,、擴(kuò)充課程資源,。如:在教材和參考資料等紙質(zhì)資源的基礎(chǔ)上,引入網(wǎng)絡(luò)以及音像制品等信息技術(shù)手段;還可以通過信息技術(shù)的通訊功能與專家、學(xué)者等交流,擴(kuò)大課程資源的范圍,。

3,、探索新的教學(xué)方式。如:利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法,創(chuàng)造新型的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)以及研究性學(xué)習(xí)等方式。

4,、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)手段,。如:利用信息技術(shù)幫助設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)測評(píng),處理測評(píng)結(jié)果以及幫助學(xué)生進(jìn)行自我測評(píng)等,。

5,、發(fā)展教師的信息素養(yǎng)。如:利用信息技術(shù)進(jìn)行信息的收集,、處理,、評(píng)價(jià)與應(yīng)用,提高備課、學(xué)習(xí)以及科研等活動(dòng)的效果與效率,。

還有鄒征兵老師的關(guān)于多媒體課件的'優(yōu)化探討關(guān)于多媒體課件的優(yōu)化;謬容教授的多媒體課件大獎(jiǎng)賽的評(píng)獎(jiǎng)要求等,。

首先,這次培訓(xùn)使我真正學(xué)有所得,學(xué)以致用,。其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,是學(xué)校每一位教師繼續(xù)教育的主陣地,。第三,廣大教師的終身學(xué)習(xí)新的教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深刻地認(rèn)識(shí)到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展,、自身生存的需要。

我希望以后的信息技術(shù)培訓(xùn)多一點(diǎn),讓我們所有的教師能掌握更多的教育教學(xué)手段運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。當(dāng)然培訓(xùn)是次要的,不斷自我的提高才是首要的,因此在不斷提出問題,解決問題的過程中,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)不斷的完善各項(xiàng)工作,持續(xù)做好各項(xiàng)工作,為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),加速教師的教育教學(xué)能力。