通過總結(jié)心得體會，我們能夠加深對自身學(xué)習(xí),、工作和生活的理解,。寫心得體會時,，要注意語言簡練、明確,，避免含糊不清或啰嗦冗長。如果你需要寫一篇心得體會，以下范文可能對你有所啟發(fā)和幫助,。

培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇一

隨著社會的發(fā)展，教育培訓(xùn)越來越成為人們提高自身素質(zhì)的重要途徑,。作為一名受過教育的人,，我也曾參加過多次培訓(xùn)，積累了一些心得體會,。以下將從培訓(xùn)的重要性,、培訓(xùn)的效果、培訓(xùn)的策略,、培訓(xùn)的反思和培訓(xùn)的改進等方面進行探討,。

首先，教育培訓(xùn)的重要性不容忽視,。教育是推動社會進步的重要力量,，而培訓(xùn)是教育的一種形式。通過培訓(xùn),，可以幫助人們獲取新的知識和技能,，提高自身的競爭力。例如,，我曾參加過一次關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn),。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何與他人進行有效的溝通,，這對我在工作中的表現(xiàn)起到了很大的幫助,。因此，教育培訓(xùn)對于個人的發(fā)展和社會的進步有著重要的作用,。

其次,，培訓(xùn)的效果是需要關(guān)注的。培訓(xùn)的目的是為了將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際工作和生活中,。然而,，有時培訓(xùn)的效果并不盡如人意,。這可能與培訓(xùn)方式不當、培訓(xùn)內(nèi)容不實用或培訓(xùn)與實際需求不符等因素有關(guān),。因此,，在進行培訓(xùn)前，需要進行細致的調(diào)研和分析,，確保培訓(xùn)的內(nèi)容和方式能夠達到預(yù)期效果,。

再次，培訓(xùn)策略的選擇也是至關(guān)重要的,。在培訓(xùn)中,，根據(jù)被培訓(xùn)者的特點和培訓(xùn)的目標，選擇合適的培訓(xùn)策略是確保培訓(xùn)效果的關(guān)鍵,。例如,，對于團隊合作能力的培訓(xùn)，可以采用扎實的理論基礎(chǔ)教育和實踐操作相結(jié)合的方式,，讓學(xué)員在模擬的情境中體驗團隊合作的重要性和技巧,，從而達到提高團隊合作能力的目的。因此,，在制定培訓(xùn)策略時,，要全面考慮培訓(xùn)的目標和被培訓(xùn)者的需求,。

此外,，培訓(xùn)的反思也是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過及時的反思和總結(jié),，可以及時發(fā)現(xiàn)問題,，找到解決問題的方法，從而提高培訓(xùn)效果,。在培訓(xùn)結(jié)束后,，可以組織學(xué)員參與培訓(xùn)效果評估和反饋，了解學(xué)員對培訓(xùn)的滿意度,、學(xué)習(xí)成果和對改進的建議,，以完善培訓(xùn)的不足之處，并在以后的培訓(xùn)中加以改進和提升,。

最后,，培訓(xùn)的改進也是一個循環(huán)的過程。通過反思和總結(jié),，可以不斷改進培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)策略，以提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,。除了內(nèi)部的改進,，也可以通過與其他培訓(xùn)機構(gòu)合作,，進行資源共享和互相學(xué)習(xí)，以提供更多優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù),。

綜上所述,，教育培訓(xùn)對個人和社會的發(fā)展至關(guān)重要。在參加培訓(xùn)時,，我們應(yīng)關(guān)注培訓(xùn)的效果,，選擇合適的培訓(xùn)策略，并在培訓(xùn)結(jié)束后進行反思和總結(jié),，以不斷改進培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,。只有如此，教育培訓(xùn)才能真正發(fā)揮應(yīng)有的作用,，為個人和社會的進步做出積極的貢獻,。

培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇二

第一段：引入教育培訓(xùn)的意義和重要性（200字）。

教育培訓(xùn)是現(xiàn)代社會發(fā)展的關(guān)鍵支撐,，為個體提供了終身學(xué)習(xí)的機會,，同時也為企業(yè)提供了塑造優(yōu)秀人才的渠道。通過培訓(xùn),，個人可以不斷拓展自己的知識和技能,，提高自身的競爭力；而企業(yè)可以通過培訓(xùn)來培養(yǎng)員工的專業(yè)素質(zhì),，提高組織的整體績效,。個人和企業(yè)的互動共贏關(guān)系，使得教育培訓(xùn)的意義愈加顯著,。

第二段：分享個人參與教育培訓(xùn)的經(jīng)歷和心得（400字）,。

我曾經(jīng)參加過一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的培訓(xùn)課程，這次培訓(xùn)為我?guī)砹松羁痰氖斋@,。首先,，我意識到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是技巧，更是一種心態(tài)和態(tài)度,。培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了如何建立積極的工作氛圍、如何激勵團隊成員,、如何處理沖突等重要的領(lǐng)導(dǎo)技能,。同時，我也學(xué)到了有效溝通和聆聽的重要性,，通過與其他參訓(xùn)者的交流,，我進一步豐富了自己的視野，拓寬了自己的思維,。通過培訓(xùn),，我對領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的認識,，并將這些知識和技能應(yīng)用到了工作中，獲得了顯著的改善,。

第三段：討論企業(yè)進行教育培訓(xùn)的好處和效果（300字）,。

教育培訓(xùn)對企業(yè)來說是一項重要的投資，然而,，這種投資往往是值得的,。首先，教育培訓(xùn)可以提高員工的專業(yè)素質(zhì)和工作技能,，提高員工的整體績效,。培訓(xùn)可以使員工對工作有更深入的了解和把握，提升工作效率,。其次,，培訓(xùn)可以提高員工的職業(yè)價值和滿意度，增強員工的歸屬感和忠誠度,，從而提高員工的工作積極性和士氣,。最后，經(jīng)過培訓(xùn)提升的員工可以為企業(yè)帶來更多的想法和創(chuàng)新,，推動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和進步,。因此，企業(yè)進行教育培訓(xùn)是一種長遠的戰(zhàn)略投資,。

第四段：探討如何提高教育培訓(xùn)的效果（200字）,。

為了提高教育培訓(xùn)的效果，幾個關(guān)鍵因素是必不可少的,。首先,，培訓(xùn)的內(nèi)容和形式需要與參訓(xùn)人員的需求和實際情況相匹配，要貼近實際工作需求,，避免信息的過度或不足。其次,，培訓(xùn)過程中要注重互動和參與,，引導(dǎo)學(xué)員思考和分享，使培訓(xùn)過程更加生動和有趣,，提高學(xué)習(xí)的積極性,。再次，培訓(xùn)的效果應(yīng)該進行評估和反饋,，了解學(xué)員對培訓(xùn)的滿意度和應(yīng)用情況,，并根據(jù)反饋結(jié)果進行調(diào)整和改進。通過以上措施的實施,，教育培訓(xùn)的效果將得到明顯提升,。

第五段：總結(jié)教育培訓(xùn)的價值和重要性（100字）,。

教育培訓(xùn)是提高個人和組織實力的有效途徑，可以提供更廣闊的職業(yè)發(fā)展機會和更好的工作環(huán)境,。對于個人來說,，通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，可以提高自身的競爭力和滿足自身的成就感,；對于企業(yè)來說,，通過培訓(xùn)可以培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，提高組織效率和市場競爭力,。因此,，教育培訓(xùn)的價值和重要性不言而喻，我們應(yīng)該積極參與和支持教育培訓(xùn),，不斷提升自己的能力和素質(zhì),。

培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇三

本人于20xx年8月12日至17日在邵陽教育學(xué)院參加了xx市第五期高中教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)。通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研教改水平等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手,。

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高,。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬,，通過培訓(xùn)，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在培訓(xùn)過程中,，首先時間保證；其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解,，我與其他老師互相交流,，一起研討,，我對教學(xué)也有了很大的信心。

1,、通過培訓(xùn),，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究,，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗。張三平副教授的專題講座《教育問題的深度思考》指出了現(xiàn)行教育體制中存在的諸多問題,，發(fā)人深?。涣趾耆A教授的《漸行漸遠漸青山》,，給大家介紹了教育改革的必要性,、改革示范學(xué)校和先經(jīng)驗；謝紅珍老師的《教育理論下級素養(yǎng)》給大家分享了很多老師的教學(xué)經(jīng)驗,、班主任經(jīng)驗……使我意識到教學(xué)課程的.改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

己的事業(yè)認知,、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3,、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。

過去，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞,，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，作為一名教師，需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo)。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的,，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識,。立足課堂,，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻,。

培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇四

當我們經(jīng)過反思,，有了新的啟發(fā)時，就十分有必須要寫一篇心得體會,，這樣就可以通過不斷總結(jié),。以下小編在這給大家整理了一些教育培訓(xùn)心得體會，希望對大家有幫助,！

x月下旬我參加了省電教館舉辦的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班,，通過為期一周的學(xué)習(xí)，使得我平時教學(xué)積累的經(jīng)驗碎片,，得到系統(tǒng)化,、理論的升華，現(xiàn)就聯(lián)系平時在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合過程中的一些實踐所得,，談以下幾點粗淺的體會,，僅與同仁共勉：

人類進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力逐漸作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高,，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高，以適應(yīng)當今教育形勢需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分,，對于中小學(xué)教師而言,，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，自然現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合也成為教育工作者探索的重大課題,。

一,、整合與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)之間的關(guān)系。

很多一線教師認為運用整合資源上課與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)格格不入,。無可非議,，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)因其固有的弱點而經(jīng)常遭致批評。但是,，課堂教學(xué)無論在現(xiàn)在還是在將來都仍然會是學(xué)校教學(xué)活動的主要方式,。利用現(xiàn)代教育技術(shù)來改進課堂教學(xué)是當前學(xué)校教學(xué)改革的一條重要思路。現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合,，不是把現(xiàn)代教育技術(shù)僅僅作為輔導(dǎo)教或輔導(dǎo)學(xué)的工具,，而是強調(diào)要利用信息技術(shù)建構(gòu)一種新型的教學(xué)環(huán)境，以實現(xiàn)能支持自主探索,、多重交互,、情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí),、資源共享等方面要求的學(xué)習(xí)方式,，從而把學(xué)生的主動性、積極情充分調(diào)動起來,，使課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本改變,，學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)也就真正落到了實處。從這個意義上講,，整合并不是對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的全盤否定,，而是要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)中“教師主宰課堂，學(xué)生被動接受知識”的狀態(tài),，是對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的改進和優(yōu)化,。

二、明確整合的目的,。

眾所周知,，每一節(jié)課都有一定的教學(xué)目標。圍繞教學(xué)目標,，授課教師在進行學(xué)科整合的教學(xué)設(shè)計中,，應(yīng)密切注意教師、學(xué)生,、教材,、教學(xué)媒體的地位與作用，片面強調(diào)以“學(xué)生樂學(xué)”為中心,，盲目運用豐富的媒體資源來博得學(xué)生一笑,，而忽視既定的教學(xué)目標，這樣的整合是沒有意義的,。我校每學(xué)期都要開展聽,、評課活動，所聽的課全都是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合課,。其基本模式大都是：課前授課教師搜集整理了大量文字,、圖片和音像資料，制成多媒體演示文稿,，并拷貝到多媒體電腦里（稱作“資料庫”）,，也做了課件保存在教師機中，可謂是運用了不少現(xiàn)代教育技術(shù)手段來準備這節(jié)課,。然而45分鐘時間大部分仍然是老師在控制,，其教學(xué)過程依然是傳統(tǒng)的教學(xué)模式。雖然這些課有精心設(shè)計的課件,，有豐富的媒體資源,，也有轟轟烈烈的小組討論，更有先進的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境……課堂氣氛十分活躍,。但是,，這些課自始至終都被老師那只無形的指揮棒操縱著，計算機,、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段只在其中偶爾充當演示或做練習(xí)的工具,，并沒有讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)來自主探究或協(xié)作交流。學(xué)生的地位沒有得到實質(zhì)性改變,，仍然是消極,、被動的接受。這樣的課并沒有進行真正意義上的整合，至多只能算是淺層次上的信息組合,。因此,，現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合課必須明確教學(xué)目標，并緊密圍繞目標組織課堂教學(xué),。

三,、整合要遵循一定的教學(xué)模式。

傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)是由教師,、學(xué)生和教材這三個要素構(gòu)成的,，在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下還要再增加一個教學(xué)媒體要素。既然是一個教學(xué)系統(tǒng),，幾個要素就不是簡單地,、孤立地拼湊在一起，而是彼此相互聯(lián)系,、相互作用而形成的有機整體,。但這并不意味著信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合就必須要遵循一定的教學(xué)模式。因為整合涉及的問題很多,，如：學(xué)科間的差別,、資源的性質(zhì)、設(shè)備的性能,、教師的素質(zhì),、學(xué)生的水平等等，你不可能也沒有必要按照某一固定模式來進行整合,。如果根據(jù)某一學(xué)科的性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容特點提出現(xiàn)代教育技術(shù)與該學(xué)科整合的一個基本教學(xué)模式,。那么隨之而來的將是所有有關(guān)該學(xué)科的研究課、觀摩課,、評優(yōu)課等都千篇一律地按照這一模式來進行教學(xué)設(shè)計,，無情境想辦法捏造情境，沒有協(xié)作內(nèi)容搞個游戲活動也說成是協(xié)作學(xué)習(xí)……,。這樣的教學(xué)模式即沒有科學(xué)性,，也沒有實用性，更缺乏針對性,。生搬硬套,，只會束縛教師的手腳，對教學(xué)的改革和創(chuàng)新也極為不利,。因此,，整合沒有固定模式可循，只能是仁者見仁,，智者見智,。

我們參加了市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課培訓(xùn),，通過看專家學(xué)者的上課課件，通過與其他教師同行學(xué)習(xí),、討論,，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育的觀念,，收獲良多,。下面談?wù)勎覍Ρ敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的心得體會：

一、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的.過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模,。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛學(xué)生，誨人不倦,。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭,；當學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任，你會得到的回報,。

3,、以身作則，為人師表,。

在日常教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何,？”“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣,；凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生,。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣乐敽V學(xué),，與時俱進，活到老,，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識,；善于和同事交流，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我作為一名教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作,？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。

通過《教育技術(shù)能力教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運用是時代發(fā)展的要求,，是信息教育技術(shù)前進與變革的需要,，它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估...

信息時代對教育提出了挑戰(zhàn),，也對教師提出了新的要求。教師要適應(yīng)這種要求,，肩負起推動教育改革,、為國家和社會培養(yǎng)跨世紀人才的歷史重任，就必須清醒地認識到除了掌握本學(xué)科的專業(yè)知識外,，還必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和使用方法,。新課程改革強調(diào)教師要改變教學(xué)方式，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的運用能幫助教師實現(xiàn)教學(xué)方式的變革,，可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，增加教學(xué)的直觀性，從而提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量與效率,。

通過__天的《教育技術(shù)能力培訓(xùn)教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認識到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過去的教學(xué)過程中,，教師是知識的傳播者,，而在未來教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計者、組織者,、幫助者和品德的示范者等,。教師既是學(xué)生的長者、引路人,，又是朋友,、伙伴。在現(xiàn)代和未來的教育中,，教育不再是指學(xué)校教育，它包含家庭教育和社會教育,，教師的眼光不僅限于課堂,，更要放眼社會。同時由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,，知識不斷更新,，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要,，因此教師必須樹立終身教育思想,，認識到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握不斷獲取知識,、加工信息的能力,，保持強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生終身受益,。

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的引入,，在要求教師掌握這些新技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有無比的優(yōu)越性,，增加了教學(xué)法直觀性?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體運用于課堂教學(xué)，以其直觀可視,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的優(yōu)勢,。

現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用,，對于教師來說，是教學(xué)方法方式的改革,。教師只須根據(jù)課程內(nèi)容,，有針對性地選擇適合于課堂教學(xué)的課件，課前在網(wǎng)上多使用“拿來主義”,，將已有的東西用于自己的教學(xué),，只要便于學(xué)生理解與掌握，就應(yīng)該說是所需的,；如此一來,，教師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學(xué)，而免去自制課件所需大量時間,，從而間接地減輕了工作量,，把更多精力放在教學(xué)研究之中，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,。如此的優(yōu)勢,，對于教育教學(xué)和教師來說，無疑是有益的?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用,，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)造力,，提高學(xué)習(xí)效果,。

現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，能幫助學(xué)生加深理解,、豐富想象,、減輕學(xué)習(xí)難度。如在教學(xué)分數(shù)“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數(shù),，簡單明了,、直觀形象，很容易便于理解和掌握,。同時,，學(xué)生對計算機上的圖形能根據(jù)其運動而展開豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),，學(xué)生喜歡運用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課,，容易接受新知識，便于學(xué)習(xí)的提高,。

通過《教育技術(shù)能力教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運用是時代發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進與變革的需要,。它有利于提高課堂教學(xué)效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用,，在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù),，整合教育資源。為造就新一代人才而努力,。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段,。因而,，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術(shù),。在與同行的相互學(xué)習(xí),、交流中，我收獲頗豐,。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò),，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來,。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式,。

通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會到：

一,、信息技術(shù)對教師的重要作用,。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上,，要不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識,。因而，教師必須有一種超前意識,。

二,、當今社會對于教師的要求提升。

一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對信息資源進行有效的收集,、組織、運用,；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

三,、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在教育系統(tǒng)中,，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,，可以與同行交流經(jīng)驗,，可以與學(xué)生進行溝通。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進行教育教學(xué),，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù).

通過為期兩個月的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),，受益非淺。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理博客,、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教堂資源的檢索與管理,、數(shù)字音頻編輯技術(shù),、用flash制作動畫、多媒體教學(xué)演示文稿的制作,、利用frontpage創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站,、學(xué)生信息管理技術(shù)、教學(xué)中的信息交流技術(shù),、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計,、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計各專題的學(xué)習(xí)，這一教學(xué)活動實現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享,，加強了老師們的教學(xué)交流,，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高,。同時,，也為學(xué)員們提供了一個豐富的教學(xué)資源庫。

出自 m.sevw.cn

通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念,。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù),。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用,，是要在先進的教育思想,、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),，將其有機的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中,。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中,，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍,，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭,。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點,。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇五

通過參加本次云教育的培訓(xùn),，使我在思想上有了進一步的認識。在學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了不少有價值的知識,。在人人通云教學(xué)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺,。以下是這次學(xué)習(xí)的收獲和體會,。

通過云平臺支撐的.教育云空間可以快速搭建學(xué)校空間,、班級空間,、教師空間、家長空間,、教研機構(gòu)空間,，為各級教育主管部門及學(xué)校、機構(gòu)輕松建設(shè)實名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,。

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化,。

教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)在教育技術(shù)，研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，適應(yīng)未來教育的需要,。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)人人通云教訓(xùn)培訓(xùn)，使我更進一步了解和掌握了教育教學(xué)的發(fā)展方向和目標,，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深提體會到自己知道的太少,，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標,，人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)社會的發(fā)展,。

培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇六

本學(xué)期我有幸參加了20xx年暑假教師集中培訓(xùn)。雖然只有短短的五天時間,，但在這短暫的時間里讓我過的很充實,！聆聽縣級骨干教師的講座，使自己對教師的專業(yè)發(fā)展,、師德修養(yǎng)等方面都受益匪淺,，下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點。

通過潘正琴等幾位老師的授課,，我認識到了教師專業(yè)發(fā)展的.途徑和方法,，了解到“教師職業(yè)生涯規(guī)劃”等。作為教師,，我們的專業(yè)發(fā)展曲折而漫長,，從來都不是一帆風(fēng)順，面對挫折困難,，我們必須要樹立自主發(fā)展意識,。我們是專業(yè)發(fā)展的主人，成長永遠是我們自己的事,，我們不該怨天尤人,、推諉扯皮，自己的成敗得失,、喜怒哀樂都應(yīng)該由自己去擔當,。

唐涿權(quán)、劉秋艷,、李樹芬等老師給我們傳授了師德修養(yǎng)的存在問題及對策,；教師職業(yè)道德的心理健康；師生交往中的師德等，使我更深地理解到師德修養(yǎng)的內(nèi)在含意,。唐涿權(quán)老師在談到“愛生奉獻”時,，我才真正認識到“愛生奉獻”是師德之魂，是師德的永恒主題,。愛生是從事教師職業(yè)的前提,，只有愛自己的學(xué)生，才會樂意的去奉獻,。愛是一種為之付出百備感欣慰的幸福體驗,。

培訓(xùn)結(jié)束了，我會以更飽滿的熱情投入到工作之中,，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心，開始我教學(xué)生涯新的征程,，我會努力把學(xué)到的理念,、方法用于自己的教學(xué)實踐之中，不辜負領(lǐng)導(dǎo),、老師們的希望,，用優(yōu)異的成績回報給大家。

培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇七

近年來,參加開放教育學(xué)習(xí)的農(nóng)村學(xué)員數(shù)量呈上升趨勢,。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于教育,。

吧。

我有幸參加了河?xùn)|區(qū)七巧板輔導(dǎo)教師培訓(xùn),，受益頗多,。小學(xué)部立足現(xiàn)代信息技術(shù)，以快樂為軸心,，以實踐為半徑,，開展適應(yīng)信息時代脈搏的各種活動，努力讓學(xué)生每天都快快樂樂地成長,。我校也開展了七巧板興趣小組活動,。培訓(xùn)中學(xué)生的作品是我感受到我們的孩子真聰明，幾塊小小的圖形,，孩子們競能拼擺出各種各樣漂亮而有趣的圖形,，為此我們應(yīng)該更加努力地開展好教學(xué)，讓孩子們能在一個平等,、民主,、輕松、和諧的氛圍下自主地學(xué)習(xí),，有意識地在情境,、合作、活動中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，使他們愿學(xué),、樂學(xué),，同時他們在感知、感悟的過程中都有所體會,，能充分大膽地表露自己的想法,，并在活動中培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和能力。

一,、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識,。

為了盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手操作的機會，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,，可以設(shè)計很多讓他們動手的環(huán)節(jié),，例如用七巧板拼出平面圖形、拼自己最喜歡的圖形,、小組合作拼一個故事以及同桌合作創(chuàng)作一幅拼圖作品等活動,，以操作為手段，促進學(xué)生的發(fā)展;以促進為目標,，達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

二、在實際情境中豐富學(xué)生對圖形的認識,。

在教學(xué)“用七巧板拼圖形”這一環(huán)節(jié)的時候,，讓學(xué)生自己動手用七巧板中的若干塊拼出我們已經(jīng)學(xué)過的平面圖形，學(xué)生積極地思考,，開動腦筋,，想出了許多種不同拼法的正方形和三角形，不僅充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，更能豐富他們對圖形的認識,。

通過培訓(xùn)，讓我認識到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育,，學(xué)生自己是心理發(fā)展的主體,，教育的影響只有通過學(xué)生主體心理的自我矛盾運動，才能起作用,，加強對學(xué)生的心理教育,，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生，當學(xué)生需要關(guān)心,、幫助時,，教師只有對學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造,、凈化學(xué)生的心靈,，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識,，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下,，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中,。

通過培訓(xùn),，我認識到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，學(xué)生自己是心理發(fā)展的主體，教育的影響只有通過學(xué)生主體心理的自我矛盾運動，才能起作用,，加強對學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生,，當學(xué)生需要關(guān)心,、幫助時，教師只有對學(xué)生傾注真情的愛,，才能更好地塑造,、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識,，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下,，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段,。

學(xué)生健康心理發(fā)展目標涉及到多個方面：有身體、精神,、心理的整體和諧;有自我認同,、自我更新與成長;有關(guān)懷、尊重與合群;有創(chuàng)造性人格;有應(yīng)對挑戰(zhàn)與困難的能力等,。但很多家長和老師對學(xué)生心理健康的認識不足,，往往忽略了學(xué)生的心理健康。因此我們不僅要遵循教育規(guī)律,，還要注重學(xué)生的心理健康,，盡可能滿足他們正當?shù)男睦硇枰Σ徽數(shù)男睦硇枰?，要耐心說服,，講清道理，給予正確引導(dǎo),。教師在心理活動課中,，必須以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的思想,、言行,、需要、情感等因素,，盡量滿足各類學(xué)生的心理需要,，幫助他們樹立正確的價值觀，學(xué)會處理自身面臨的各種困惑。在設(shè)計活動時,，要創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境,，突出學(xué)生的主體地位;在組織互動時，要提供舞臺讓學(xué)生唱主角,，讓學(xué)生有話可說,、有話能說、有話敢說,，能理直氣壯地傾述自己的心聲,、宣泄情緒、發(fā)表觀點;教師以引導(dǎo)著,、協(xié)助者的姿態(tài)出現(xiàn),，這正如杜威說的：“教師是一個引導(dǎo)者，他掌著舵,，學(xué)生用力把船劃向前方,。”

總之,，只有在對中小學(xué)生心理健康教育重要性有著充分認識的基礎(chǔ)上,，教師才會有意識地培養(yǎng)其心理健康教育能力。

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培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇八

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和進步,，人們對于個人能力的要求也越來越高,。為了適應(yīng)社會的需求，不斷提升自己的能力和技能,，教育培訓(xùn)已成為一種必不可少的方式,。我曾參加過一次為期一個月的職業(yè)培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn),，我對教育培訓(xùn)有了更深入的了解,，并從中收獲了許多寶貴的體會和心得。

首先,，教育培訓(xùn)強調(diào)實踐和動手能力的培養(yǎng),。在過去的教育方式中，往往以理論知識為主,，實際操作的機會相對較少,。而教育培訓(xùn)則非常注重實踐，通過模擬實操和實際案例的分析,，使學(xué)員能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際工作中,。在我的職業(yè)培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，還進行了大量的實際操作,。這種實踐式的培訓(xùn)方式,，使我能夠更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容，并能夠更快地將其運用到實際工作中,。

其次,，教育培訓(xùn)注重交流和合作能力的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中,，我們往往會遇到不同背景和能力的學(xué)員,，需要與他們進行合作和交流。這對于培養(yǎng)我們的團隊合作和溝通能力非常有幫助,。我記得在一次組隊實踐中,，我遇到了一個專業(yè)能力非常強的隊友，但是合作起來卻有些困難,。通過和他的交流和合作,，我學(xué)到了如何與他人進行有效的溝通和協(xié)作，并明白了在團隊中個人能力和團隊能力的平衡非常重要,。

第三,，教育培訓(xùn)強調(diào)思維方式和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。培訓(xùn)課程中,，往往會要求學(xué)員進行討論和思考,，培養(yǎng)我們的分析和解決問題的能力。通過與他人的互動和交流,，我逐漸意識到每個問題都可以有不同的解決方案，沒有絕對的對與錯,，而這也激發(fā)了我的創(chuàng)新思維,。在以后的職業(yè)生涯中，我會更加注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,，尋找問題的多種解決辦法,。

第四，教育培訓(xùn)注重自我反思和自我管理能力的培養(yǎng),。培訓(xùn)過程中,，我們每周都要進行一次小結(jié)和反思，思考自己從這周的學(xué)習(xí)中學(xué)到了什么,，存在哪些不足和需要改進的地方,。通過這種反思和總結(jié)，我們能夠更好地認識和了解自己的優(yōu)點和不足,，進而制定下一步的學(xué)習(xí)計劃和目標,。這種自我反思和自我管理的能力,，對我們整個職業(yè)生涯的發(fā)展都有著重要的指導(dǎo)和推動作用。

最后,，教育培訓(xùn)給我們提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的動力和機會,。在這個快速發(fā)展的時代，知識的更新?lián)Q代非常迅速,，如果停止學(xué)習(xí)就會被時代淘汰,。而教育培訓(xùn)則為我們提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的機會，不斷更新知識和技能,，保持與時俱進,。通過這次培訓(xùn)，我意識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程,，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,，才能夠適應(yīng)社會的發(fā)展需求。

總之,，教育培訓(xùn)對于個人能力的提升和職業(yè)發(fā)展有著非常重要的作用,。通過實踐和動手能力的培養(yǎng)、交流和合作能力的培養(yǎng),、思維方式和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),、自我反思和自我管理能力的培養(yǎng)以及持續(xù)學(xué)習(xí)的動力和機會的提供，教育培訓(xùn)為我們提供了一個全面發(fā)展的平臺,。在未來的職業(yè)發(fā)展中,，我將繼續(xù)積極參加各種教育培訓(xùn)活動，不斷提升自己的能力和素質(zhì),。

培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇九

每一次培訓(xùn)過后,，我都會體會到不斷的學(xué)習(xí)是多么的重要，特別是對語言教師來說,。因為語言是文化的載體,，隨著社會的進步和社會交流的日益頻繁，以及社會文化的不斷融合,，使得我們的語言也不斷的豐富和發(fā)展,。當我們把它與時代緊密地聯(lián)系在一起的時候，它才有生命,、實際的使用價值和意義,。在感受這種語言魅力的同時，我也不斷地提升自己對教師職業(yè)的感悟,。

開學(xué)的第一堂課程是煙臺師范學(xué)院蘇教授給我們講授的現(xiàn)代教學(xué)論,。給我印象最深刻的是蘇教授那一臉燦爛的微笑。而更令我們敬佩的是他對學(xué)生的熱愛和對教育事業(yè)執(zhí)著的追求,。他的名言就是：“愛是教師最美麗的語言,?！币粋€不懂得愛學(xué)生的老師不會真正的教好學(xué)生。更不會培育出懂得愛以及付出愛的學(xué)生,。

為了讓我們老師切身的體會一下愛和感恩,，在課堂上我們做了這樣的一個活動，每一位老師講一個讓自己深受感動的故事,。也許我們被社會磨練的夠久的緣故,，很多老師一時竟想不起來我們曾經(jīng)的感動。這一個小小的課堂活動給我的感觸是非常大的,，它使我真切的體會到,，沒有一顆感動的心靈怎么能去感動另外一顆心靈?在現(xiàn)代英語課堂教學(xué)中，非常注重英語的情感教學(xué),，在教學(xué)過程當中把情感教學(xué)放在一個非常重要的位置上,，強調(diào)以情怡情，以教師的感動去感動學(xué)生的心靈,。試想,，我們自身都缺乏對生活的感動，又怎么能去感動學(xué)生呢?贊可夫說：“當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。”只有心中有愛,，給予學(xué)生愛,，讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂,，他們才會學(xué)著去愛別人,。

所以，愛不僅是教師最美麗的語言,，也是有效教育的源泉,。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。

在課堂教學(xué)技能的理論與實踐一課中，我們體會到了教師自我教育發(fā)展的重要性,。新時代對人才要求的轉(zhuǎn)換也促使英語教師要及時的進行角色的改變,。要求我們教師要樹立新的課程理念，由應(yīng)對考試者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進者;樹立正確的教材觀,，由教教材者變?yōu)轳{馭教材者;樹立正確的師生觀和課堂觀,，由傳授者變?yōu)榻M織者和合作者。具體可總結(jié)為五個字即“三教”和“五知識”,。英語教師要有專業(yè)技能——能教;要有靈活的教學(xué)技術(shù)——會教;要有高尚的職業(yè)道德——愿教,。此外，英語教師還要具備相應(yīng)的學(xué)科專業(yè)知識(五知識),。

(1)較為扎實的英語專業(yè)知識(subjectknowledge);,。

(5)個人實踐知識(personalpracticalknowledge)。通過本次課程的培訓(xùn),，我將部分理論知識應(yīng)用到了教學(xué)實踐當中,，例如：根據(jù)商務(wù)英語的教學(xué)大綱，我首先將教學(xué)目的定位在實用性上,。從以前關(guān)注課堂的進度和學(xué)生的知識掌握程度轉(zhuǎn)移到注重學(xué)生實際能夠使用英語的密度和程度上來,。對實用性較強的內(nèi)容進行特殊的加工，大量補充相關(guān)的知識,，而對于實用性不大的學(xué)習(xí)內(nèi)容則采取刪減或僅作為了解性的內(nèi)容來學(xué)習(xí)一下,。此外，為了加強語言訓(xùn)練的效度,，我將教材進行了大膽的整合,，將不同單元的相似的學(xué)習(xí)內(nèi)容融合到一起來學(xué)習(xí)和練習(xí)，既提高了課堂利用率,，又提高了學(xué)習(xí)的效率,。

總之，參加研究生班的英語教學(xué)培訓(xùn),，不僅讓我領(lǐng)略了英語教育大師的教學(xué)風(fēng)采,，接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，也更新了我的課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力,，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地,。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,，再接再厲,，不斷學(xué)習(xí)，爭取在在今后的英語教學(xué)生活中取得更大的進步,。

培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇十

“山下旌旗在望,，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬千重,，我自巋然不動,。早已森嚴壁壘，更加眾志成城,?！泵飨奈鹘律鷦拥拿枋隽?920xx年8月紅軍在井岡山第二次反會剿的情形。同時,，這也充分體現(xiàn)了井岡山兩年零四個月革命斗爭的嚴酷形勢和軍民一心的斗爭決心,。八十年過去了，黃洋界的隆隆炮聲早已散去,，但革命的精神猶存,。

井岡山被譽為“天下第一山”，“革命搖籃地”,。說實話,，要不是有區(qū)人事局、青年局的組織,，自己去還真是比較困難,。終于，在領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下,，我還是跟隨閔行區(qū)青年公務(wù)員們登上了這塊革命圣地,。

井岡山的現(xiàn)狀讓我吃驚不小：寬敞的馬路,，整齊的行道樹,，鱗次櫛比的酒店和商鋪，繁華的天街購物區(qū),，無一不流露著時代的氣息,，這個革命老區(qū)儼然成了一座新興的旅游城市,。我很猶豫,，在這里還能看到多少原汁原味的革命遺物,。不過，后面幾天的參觀學(xué)習(xí),，還是讓我受益匪淺,。除了井岡山的中心城區(qū)，周邊的故居遺跡還是很好的保留了歷史的原貌,，即使是后來重建和修復(fù)的,，也充分地體現(xiàn)了時代和地方的特色?？偟膩碚f,，老區(qū)處處是經(jīng)典和時尚的完美結(jié)合。

我們在井岡山上待的時間不算太長,，去掉理論課的學(xué)習(xí)時間,，只有兩天半的行程。但這短短的兩天半,，我們祭掃了北山烈士陵園,，參觀了井岡山革命博物館，拜訪茨坪,、茅坪和大小井等多處舊居遺址,，考察了三灣的新農(nóng)村，觀看了井岡山斗爭全景畫,，重攀了紅軍挑糧小道,，也領(lǐng)略了井岡山秀麗的自然風(fēng)光。整個行程非常緊湊,，而穿插在行程之中的授課,，進一步充實了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

經(jīng)過這短短幾天的參觀學(xué)習(xí),，配合導(dǎo)游的細致講解和老師們的悉心教授,，我得到了一次從身體到心靈全方面的洗禮。井岡山兩年零四個月的斗爭史的豐富內(nèi)容不斷沖擊著我的大腦,，無數(shù)革命英雄和先烈的動人故事震撼著我的內(nèi)心,，而蘊含在其中的井岡山精神更是感動了我的靈魂。

井岡山的精神,，是堅定信念,、艱苦奮斗，實事求是,、敢闖新路,，依靠群眾、敢于勝利。這,，正是我們這一代青年人最缺乏又急需補充的,。井岡山精神是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和中華民族精神在革命斗爭中的錘煉和升華，是毛澤東,、朱德等無產(chǎn)階級革命家在斗爭中培育的,，是由無數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的精神瑰寶，是中國革命精神的源頭,。井岡山精神使我們對什么是正確的人生觀,、價值觀、幸福觀有了新的認識,，也更加堅定了我們對共產(chǎn)主義的信仰,。

井岡山的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對我個人來說更重要的影響是對工作有了新的審視,。剛剛參加工作的我,，所遇到的困難和困惑，現(xiàn)在看來實在是微不足道,。革命先烈們面對死亡都可以從容鎮(zhèn)定,，我有又什么可以畏縮的呢?我所要做的不過是堅守工作崗位，端正工作態(tài)度,，提高工作能力,，真正把“為人民服務(wù)”體現(xiàn)在實際的工作之中。只要能發(fā)揮井岡山精神的巨大力量,，結(jié)合“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀,，一切都不難達成。

培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇十一

教育行業(yè)的投資回報率較高,，投入資金不大,，門檻不高，預(yù)期收益好,？自己是老師或者與教育行業(yè)有關(guān)系,，靠這些資本將來招生沒啥問題？事情果真想象的那么簡單,？事實是：

新培訓(xùn)中心,，其需求應(yīng)在以下幾個方面：

1.場地選擇，招牌制作,，教室布置,，學(xué)校用品購置；2.教師招聘,，師資培訓(xùn),，班型設(shè)置，教材及物資選購；3.招生宣傳,，彩頁制作,，招生模式指導(dǎo)，公開課設(shè)計,；4.學(xué)校部門設(shè)置，人員分工,，初期學(xué)校管理制度的制定,。具體操作：

一、學(xué)校場地選擇及布置：內(nèi)容含場地選擇指導(dǎo)意見,，招牌設(shè)計圖樣,，寫真牌設(shè)計參考（項目介紹，教材展示,，學(xué)員活動集錦,，簡介，榮譽榜,，招生簡章等）,，教室布置參考圖（墻壁顏色搭配，課桌椅的選購及擺放,，墻壁粘貼圖及手繪圖,，黑板上方標語及后墻學(xué)習(xí)園地設(shè)計圖，墻壁掛圖或高級寫真板）,，辦公室布置（前臺設(shè)計圖樣,，制作榮譽牌及擺放位置，規(guī)章制度粘貼位置等）,。

二,、師資招聘及培訓(xùn)：內(nèi)容含招聘老師指導(dǎo)意見（專業(yè)基礎(chǔ)，口語能力,，親和力,，教學(xué)經(jīng)驗），招聘老師的途徑（對于部分縣級培訓(xùn)中心,，可能無法通過廣告公開招聘）,，聘用合同及薪資指導(dǎo)標準，選拔到總部參加培訓(xùn)的老師的指導(dǎo)意見,，教師考核及內(nèi)部培訓(xùn)指導(dǎo)意見,。

三、

初期班型設(shè)置及教材使用：內(nèi)容含基本班型設(shè)置（根據(jù)測試分班,，班級人數(shù),，課時分配等），教材使用指導(dǎo)意見（教材，配套磁帶及光盤,，教師用書及配套教具）,，市場物資使用指導(dǎo)意見（建議初期使用的重點物資如掛圖，字母卡片,，手偶,，掛鏈，橡皮,，磁貼,，粘貼畫，溝通手冊,，教學(xué)卡片等,，如何在教學(xué)過程中使用）。

四,、初期招生宣傳：內(nèi)容含初期招生宣傳的指導(dǎo)意見（忌諱一開始作報紙廣告,，嘗試免費試聽課，小范圍公開課,，借此鍛煉老師）,，彩頁制作（根據(jù)不同時期制作主題不同的宣傳彩頁），媒體廣告（根據(jù)招生或者舉辦活動的不同主題設(shè)計出內(nèi)容不同的模板）,。

五,、公開課組織：內(nèi)容含公開課流程指導(dǎo)（教師培訓(xùn)有公開課內(nèi)容，但對于新培訓(xùn)中心來講遠遠不夠,，應(yīng)結(jié)合當?shù)貙嶋H,，看規(guī)模大小指導(dǎo)其盡量作一次成功的公開課，以此樹立信心）,，公開課受眾群的組織（建議培訓(xùn)中心充分重視這一環(huán)節(jié)的重要性,，以確保家長及學(xué)生的預(yù)期人數(shù)，必要時臨時可借用一些學(xué)生）,，公開課內(nèi)容審查,，效果分析，信息庫建立,。

六,、前臺咨詢?nèi)藛T培訓(xùn)及管理：內(nèi)容涉及人員選聘，體系文件學(xué)習(xí),，家長溝通技巧,，考勤管理，禮儀接待等,。

七,、crm管理平臺的準確使用：操作要領(lǐng),，熟練掌握的技巧，特別對于功能更新部分及時通知并給予正確指導(dǎo),。

意見（針對教研會應(yīng)拿出一整套可行方案,，以真正提升教學(xué)水平），家長會組織模式（可提供成功案例）市場部考核由學(xué)校數(shù)據(jù)說話,，咨詢部由數(shù)據(jù)說話,。

5．已經(jīng)投入不少資金，未見大的成效,，是否要繼續(xù)投入,；6．到了第二年續(xù)期的時間，要不要繼續(xù)做下去,。

總結(jié)一,，穩(wěn)定師資團隊的構(gòu)建：機構(gòu)成立伊始,，在招聘老師上大多饑不擇食,，過了半年以后，隨著規(guī)模擴大有了一定的影響,，優(yōu)秀老師會慕名而來,，新舊老師之間處理不當會有一些摩擦，嚴重的話可能會有老師流失,；另外有的老師有了經(jīng)驗成了頂梁柱后,，會有些膨脹，會提出更高的要求,，得不到滿足也許會走人或被其他機構(gòu)挖走,，這些都會造成不穩(wěn)定因素。應(yīng)對要點：

4.適當增加送往總部培訓(xùn)老師的數(shù)量,，大小活動包括表演賽都有老師策劃并主持,，鍛煉培養(yǎng)成為一支高素質(zhì)的教師團隊。5.針對個別有動搖苗頭的老師,，分析原因,，如屬于內(nèi)部管理問題應(yīng)及時糾正，并對其動之以情,，消除誤會,，解開疑團，使之穩(wěn)定,。

總結(jié)二,，突破招生瓶頸：大多培訓(xùn)中心經(jīng)過一個階段的運作，已招收100-200個學(xué)員,，但再往下發(fā)展似乎很難突破,，如果在這個人數(shù)上徘徊不前,，首先從效益上無從談起，再者教師及員工的心態(tài)會發(fā)生變化,，所以擴大招生規(guī)模是必走之路,。應(yīng)對要點：

1.分析現(xiàn)有學(xué)員的招收途徑，看此途徑是否有再利用之價值,；

3.從全國大多培訓(xùn)機構(gòu)的運作經(jīng)驗來看,，那些做得特別優(yōu)秀的都是與學(xué)校結(jié)合招生的結(jié)果，采取“報告會”“免費提供教師”“公開課”甚至“免費為英語較差學(xué)生補課”,，都是與學(xué)校結(jié)合招生的有效渠道,。

總結(jié)三，提高續(xù)班率的有效舉措：學(xué)員流失可能有以下原因,，教師教學(xué)水平太低,，學(xué)員英語水平無明顯提高，教師更換頻繁,，學(xué)校規(guī)模太小,，家長想讓孩子換換環(huán)境，學(xué)校管理滯后,，被其他更優(yōu)秀培訓(xùn)機構(gòu)吸引走,。應(yīng)對要點：

4.定期家長會認真準備，增強家長對培訓(xùn)機構(gòu)的認同感（專門抽調(diào)老師負責,，在形式和內(nèi)容上力求創(chuàng)新,，任課老師展示教學(xué)片段，策劃互動游戲,，展示學(xué)員英語才藝,，優(yōu)秀學(xué)員家長談心得等）。

總結(jié)四,，苦練內(nèi)功,，深抓教學(xué)，提升品牌影響力：教育培訓(xùn)這塊大蛋糕正在被越來越多的中外品牌所看好并力求分得一塊,，“迪士尼”的會議營銷,，“洪恩”的個性化服務(wù)，“瘋狂李陽”欲東山再起,，“大山”的區(qū)域優(yōu)勢,，“昂立”整合后蓄勢待發(fā)，“劍橋”的根深蒂固,、新東方泡泡的品牌優(yōu)勢,、“樂易突破”的實用本土??還有“純外教”的洋品牌咄咄逼人，似乎是“山雨欲來風(fēng)滿樓”,。競爭日益激烈的市場環(huán)境,，對每一個培訓(xùn)機構(gòu)都提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，進入市場的培訓(xùn)品牌特別是連鎖機構(gòu)，都有自己鮮明的特點和優(yōu)勢,，但是,，“苦練內(nèi)功，深抓教學(xué),，提升口碑”則是任何一家培訓(xùn)機構(gòu)想“長治久安”所必須做到的,。

總結(jié)五，資金使用上精打細算方能游刃有余：根據(jù)自己的投資計劃和資金實力,，有計劃分步驟地使用,，培訓(xùn)中心運作初期資金投入較多，要分清哪些是必須要投的,，哪些是可以緩一緩的,，力求避免出現(xiàn)資金斷檔的情況。運作一年的培訓(xùn)中心應(yīng)該說有相當一部分還沒有站穩(wěn)腳跟,，但又馬上到了續(xù)繳管理費的時間,，這也是培訓(xùn)中心猶豫彷徨的時候，此時應(yīng)正確地分析形勢,，瞻望預(yù)期的前景,，堅定信心非常重要,。

莫說那么多,。有時覺得說多了就是廢話，少說多做好,。少說多做好,。不管老板是你和還是他，不會全部一把抓的話,，那就先得抓市場,，再抓咨詢，然后抓教學(xué)服務(wù),，當然最重抓教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇十二

作為一個參加過滿分教育培訓(xùn)的學(xué)生，我深深地感受到了在這個過程中的成長和進步,。在這時期,，我學(xué)到了許多知識和技能，更重要的是學(xué)會了如何思考和反思,，思考自己的問題并彌補不足點,，這樣才能真正地提升自己的能力。

首先,，滿分教育培訓(xùn)為我提供了一個高效且嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,。這種環(huán)境給予了我對知識的深刻理解和掌握,。老師們的精心備課和細心指導(dǎo)，讓我在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的能力和潛力,。我從中學(xué)到了如何高效學(xué)習(xí),，讓自己的學(xué)習(xí)能力得到了提高。

其次,，滿分教育培訓(xùn)讓我學(xué)會了自我管理和時間管理,。在培訓(xùn)過程中，老師們會為我們安排很多任務(wù)和考試,，而我們需要在有限的時間內(nèi)完成這些任務(wù)和考試,。因此，我們必須做好時間和任務(wù)安排,。只有在學(xué)會了自我管理和時間管理,，我們才能找到一個更好的學(xué)習(xí)和生活平衡，提高自己的生產(chǎn)力,。

再次,，滿分教育培訓(xùn)強調(diào)了團隊合作的意義和重要性。團隊合作可以讓我們彼此學(xué)習(xí),，并互相幫助,。通過團隊合作，我們可以共同創(chuàng)造更好的成績,。同時,，我們也可以學(xué)會更好地溝通協(xié)調(diào)和處理問題的方法，這些都是我們今后需要掌握的基本技能,。

最后,，滿分教育培訓(xùn)培養(yǎng)了我對未來的自信和自主能力。在培訓(xùn)中,，我們通過多種方式學(xué)習(xí),，而這些知識和技能都可以在未來的學(xué)習(xí)和生活中得到應(yīng)用。無論是在學(xué)術(shù)上還是生活中,，我們都具備了更好的.自主能力和自信心,。我們能夠更好地掌握并處理生活中的事情。

總之,，滿分教育培訓(xùn)讓我們受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)，我們可以獲得更多的知識和技能,，并將這些知識和技能交織在我們的學(xué)術(shù)和生活中,。在整個培訓(xùn)過程中，我們也學(xué)會了思考而非只是記憶,，以及如何成為一個更好的學(xué)者和更好的個體,。所有這些知識和技能將為我們未來的學(xué)習(xí)和生活帶來無限的助力,。

培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇十三

我于20xx—05—15和胡主任、高老師一行去日照實驗小學(xué)參加了日照市新教育實驗跟進校培訓(xùn)會——市實驗一小現(xiàn)場會,，我領(lǐng)略到了新教育專家的風(fēng)采,，感受到了新教育所散發(fā)出的無窮魅力，仿佛整個人也起了質(zhì)的變化,，對學(xué)生,、對課堂、對自己的工作也有了新的認識,。

一,、觀看了晨誦展示課。（執(zhí)教：歷菲）從《當清晨來到》這一首小詩開始晨誦課開始,，回顧了《一天只有一次清晨》這首小詩,，以《跌倒》為主題課進行了晨誦演示，進行了多角度,、多方面多層次的展示,。

二、讀寫繪課展示,。執(zhí)教教師焦春燕,，以《小老鼠分果果》的故事，分析講述了整個過程,，聲情并茂,，繪聲繪色，童真童趣,，并在整個過程中滲透德育教育：幫助別人,，感謝別人,，我很快樂,。

三、《狼王夢》的讀書交流活動,，介紹了作者,，總結(jié)出有夢想才有實現(xiàn)，有夢想才有目標,。

四,、以《生命，生命》為課例“構(gòu)筑理想課堂”吸納有效框架精髓,，匡正我們的課堂,，借助有效教學(xué)框架提高教學(xué)效率為主，以一條魚的結(jié)構(gòu)為框架,。隨著學(xué)習(xí)的深入,，有效框架的輪廓逐漸清晰起來,，課堂三大核心要素，教材,、教師,、學(xué)生三者在框架中得以突現(xiàn)。用教材教什么,，即你為這節(jié)課制訂怎樣的目標,；圍繞核心目標教師安排哪些策略，即教師的教學(xué)板塊組成,；學(xué)生在每個板塊中的個體表現(xiàn),，即學(xué)生的學(xué)習(xí)清單。我們的課堂即圍繞“有效”二字做文章,，課堂有效,，這節(jié)課就是成功的；課堂無效,，這節(jié)課就是失敗的,。

五、午讀展示活動《走近劉娜老師的“小葵花”中隊》,，從教師到學(xué)生,，給了我全新的展示。

六,、教育敘事《就這樣悄悄地愛上了你》教師專業(yè)閱讀,，促進專業(yè)成長。在學(xué)習(xí)中,，我們不難感受到,，實驗一小能成功，就是因為他們好讀書,，有著豐厚的文化底蘊,，并將讀到的悟到的實踐于自己的課堂，反復(fù)磨練,。而每一個老師要取得成功,，獲得專業(yè)的進一步發(fā)展，名師是目標是方向,，名師的成名秘訣更是學(xué)習(xí)的指路航燈,。深厚的文化底蘊來自讀書，來自不斷地學(xué)習(xí)實踐,。只有引導(dǎo)教師明確讀書是永久的真正意義的備課,，實踐反思與讀書相結(jié)合，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路，教師專業(yè)才能發(fā)展,。但在日常教育教學(xué)工作中,，我們不難看到，有的老師雖然會教書,，但不喜歡讀書,，“沒有時間！”這是很多教師給出的不閱讀理由,，他們靠的是一年一年在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗傳道,、授業(yè)、解惑,；有的教師迫于考試壓力和業(yè)績考核,，只關(guān)注教參，而排斥其他讀物,。由此帶來的是教師教學(xué)的程序化,，教師人文與科學(xué)素養(yǎng)的低迷以及愈來愈嚴重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，日益成為教育質(zhì)量提升的“瓶頸”,。

七,、參觀了《星河展覽館》，材料檔案的存放,，學(xué)生老師的作品展示,，讓我耳目一新。

我認為,，新教育一個重要的特點就是促進教師和學(xué)生的共同成長,。以前，我們只知道學(xué)生成長,，從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地擺到大家面前,。新教育，就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育,，他注重的是教師這樣一個鮮活的成長,。

培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇十四

教育培訓(xùn)是人們獲得知識和技能的重要途徑，而我作為一名參與過多次教育培訓(xùn)的學(xué)員,，不僅成長了不少,，也有了一些深刻的體會和感悟。下面我將從個人成長,、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系,、專業(yè)能力和創(chuàng)新意識五個方面談一談我的心得體會,。

首先，教育培訓(xùn)對于個人成長有著巨大的推動作用。通過參加培訓(xùn),，我不僅拓寬了自己的知識面,，提高了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了實踐操作的能力,。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識了來自各個領(lǐng)域的人才，與他們分享了自己的經(jīng)驗和觀點,，激發(fā)了我的思考和創(chuàng)新能力,。同時，培訓(xùn)也是一個不斷反思和提升自己的過程,，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我能夠不斷修正和改進自己的行為和思考方式，提高自己的綜合素質(zhì)和能力,。

其次,，學(xué)習(xí)方法對于教育培訓(xùn)的效果起著重要作用。培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)對于不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容,，采用不同的學(xué)習(xí)方法是很重要的。比如在學(xué)習(xí)理論知識時,，我更傾向于通過閱讀和聽講座等方式獲取知識,；而在學(xué)習(xí)實踐技能時，我會更多地進行實踐操作,，通過實踐中的反思和總結(jié)不斷提高自己的動手能力,。同時，合理安排學(xué)習(xí)時間,，制定學(xué)習(xí)計劃也是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段,。通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我能夠更好地吸收和掌握所學(xué)知識,，將其運用到實際工作中,。

第三，人際關(guān)系也是我在教育培訓(xùn)中的重要體會,。教育培訓(xùn)中的學(xué)員都來自不同的地方,，有著不同的思維方式和背景，他們的經(jīng)驗和觀點對我來說都是寶貴的財富,。通過與他們的交流和合作,，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，還拓寬了自己的視野,，看到了不同的人生和工作方式,。同時，我也發(fā)現(xiàn)通過與他人的交流和溝通，我能夠更好地理解自己的不足和提高的方向,，從而不斷完善自己,。良好的人際關(guān)系還能提高團隊的凝聚力和協(xié)作效率，為實現(xiàn)共同目標打下堅實的基礎(chǔ),。

第四,，培訓(xùn)對于專業(yè)能力的提升是十分有效的。在培訓(xùn)中,，我接觸到了最新的理論和實踐,，認識到自己的不足之處，并通過培訓(xùn)中的實驗和案例分析等方式不斷提高自己的專業(yè)能力,。培訓(xùn)還為我提供了展示和交流專業(yè)能力的平臺,，通過與他人的交流和互動，在實踐中不斷加深對專業(yè)知識的理解和運用,。同時,，培訓(xùn)還加強了我的學(xué)習(xí)動力，激發(fā)了我的自主學(xué)習(xí)能力,，使我能夠在工作中不斷成長和進步,。

最后，培訓(xùn)還能夠激發(fā)創(chuàng)新意識,。在培訓(xùn)中,，我接觸到了各種有創(chuàng)意的教學(xué)方法和思維方式，感受到了創(chuàng)新帶來的巨大力量,。培訓(xùn)激發(fā)了我不斷探索和創(chuàng)新的欲望,，促使我在工作中嘗試新的方法和思路，不斷推動自己和團隊的發(fā)展,。培訓(xùn)還提供了許多實踐機會和項目合作的平臺,，為我展示和實現(xiàn)創(chuàng)新的想法提供了機會和支持。

綜上所述,，教育培訓(xùn)給了我很多寶貴的經(jīng)歷和體驗,，讓我從不同的角度看待問題和解決問題的方式。通過參與培訓(xùn),，我不僅獲得了知識和技能的提升,，還培養(yǎng)了實踐操作的能力以及與他人交流合作的能力。教育培訓(xùn)也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)新意識,，使我能夠在工作中不斷成長和創(chuàng)新,。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷提升自己的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng),，為個人和社會的發(fā)展作出更大的貢獻,。

培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇十五

我讀了著名教育專家關(guān)鴻羽寫的《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》,，書中那流淌的思想,，那細致入微的教育經(jīng)驗和養(yǎng)成教育的妙招，讓我感到身為教師,，身為人母肩頭那份沉甸甸的責任,。正如這本書的封面上端的一行小字——“首先我們養(yǎng)成了習(xí)慣，隨后習(xí)慣養(yǎng)出了我們,！”多么簡單卻深刻的言語啊,，值得一讀再讀，一品再品,！品讀之后收獲如下：

整本書共分8個章節(jié)來編輯闡述,，有養(yǎng)成教育的基本理論，內(nèi)容,，途徑及方法,，有道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣的培養(yǎng)和思維習(xí)慣的培訓(xùn),，篇末還附以養(yǎng)成教育內(nèi)容序列化方案。通過讀書,，讓我明白了“習(xí)慣是養(yǎng)成教育的結(jié)果,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是行為的最高層次。習(xí)慣不是一般的行為,，而是一種定型的行為,，它是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成的語言、思維,、行為等生活方式”,。是的，一旦“習(xí)慣成自然”,，當然是好習(xí)慣,，那會使一個人終身受益。讀完這本書不由得感到這是一本沉甸甸的書,，并非這本書有多重,，而是書中點點滴滴教育經(jīng)驗和養(yǎng)成教育的妙招，讓我深深地感到習(xí)慣的養(yǎng)成必須大處著眼,，小處入手的道理,。

自古以來，很多學(xué)者都認為人格與習(xí)慣緊密相關(guān),。如明代的王廷相認為“凡人之性成于習(xí)”,，清代王夫之也提出“習(xí)成而性與成”,。有很多學(xué)者研究人格時，也直接使用習(xí)慣作為基礎(chǔ)概念對人格的內(nèi)涵進行界定,。習(xí)慣所體現(xiàn)出來的人格中自動化的,、穩(wěn)定的行為方式和特點是組成人格特質(zhì)的重要基礎(chǔ)。習(xí)慣是人格特質(zhì)的重要表征之一,。

中國青少年研究中心少年兒童行為習(xí)慣與人格的'關(guān)系研究課題組在北京11所小學(xué)的教育實驗也表明,，某些良好習(xí)慣的養(yǎng)成對某些人格特質(zhì)有促進作用，這些良好習(xí)慣的積累,、繁華,、整合和升華，必將對少年兒童健全人格的發(fā)展和形成產(chǎn)生重大影響,，為少年兒童身心的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。良好的習(xí)慣，是健康人格的基礎(chǔ)和外在標志,；健康的人格,，是良好習(xí)慣的升華和結(jié)晶。而父母養(yǎng)育孩子,，不僅僅是為了孩子成才,，更是為了孩子成人。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,，能有效地促進兒童人格結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,，改變某些不良的人格傾向，使孩子成為全面和諧發(fā)展的人,。

習(xí)慣與人格的關(guān)系密切,，但是不是一個人具有良好的習(xí)慣，他一定具有良好的人格呢,？不一定,。舉個簡單的例子，每年都有一些重點大學(xué)的學(xué)生輕生,，他們可能有著各種各樣的好習(xí)慣,，如會學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生,、堅持鍛煉身體,，等等，但他們之所以走上自殺的道路則是他的價值觀,、人生觀在起作用,，是因為他們在人格上存在缺陷。

由此可以知道,，不能簡單地認為一個人習(xí)慣好,，其人格就一定健康,。反過來也是如此，很多人格高尚的人身上也存在這樣那樣不好的習(xí)慣,。習(xí)慣比人格更為具體,，它是人格的基礎(chǔ)之一，比人格低一個層次,。一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，不一定就具備了良好的人格,。教育專家孫云曉在接受《光明日報》記者采訪時曾說：“培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣應(yīng)當是人格化的,，而非技能性的?！本褪钦f,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須將培養(yǎng)健康人格放在根本目的的位置上,，否則，即使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人格上仍然可能有缺陷,。

培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇十六

師通過網(wǎng)絡(luò)多媒體對我們進行了教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)過程,、教后反思等一系列的指導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容通過識字寫字,、閱讀,、口語交際、寫作,、綜合實踐五個板塊進行,，每一位聽課教師都認真地做筆記，及時記錄學(xué)習(xí)心得,，整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我受益匪淺,，其中讓我感受最深的是識字寫字這一板塊的學(xué)習(xí)。我是一名小學(xué)低段語文教師,，而識字寫字是低年級語文教學(xué)的重點,，在平時的實踐教學(xué)活動中有很多的困惑，通過這一板塊的學(xué)習(xí)我學(xué)到很多,，特別是培訓(xùn)中提到的識字游戲讓我記憶猶新：

游戲名稱：放鞭炮,。

游戲玩法：請幾名同學(xué)上臺，將字卡分發(fā)給他們,，臺下的同學(xué)一齊讀兒歌：“節(jié)日到,，放鞭炮,，什么炮?”臺上的一名同學(xué)回答(讀字卡)：“蜘蛛、蜘蛛(將字卡讀兩次),?！弊x對了全班同學(xué)一齊唱：“對對對、對對對,、蜘蛛,、蜘蛛、咚踏,?！?鞭炮放響);讀錯了全班同學(xué)一齊唱：“錯錯錯、錯錯錯,、嗤!”(鞭炮沒放響),。依次進行。

游戲名稱：猜猜猜,。

游戲玩法：將字卡貼在黑板上,，請一名學(xué)生上臺背對黑板，猜老師所指的`字,，猜對全班同學(xué)鼓勵：“對對對,，就是訝，驚訝的訝,?！辈洛e全班同學(xué)鼓勵：“錯錯錯，不是訝,，驚訝的訝,，請你再來猜一猜?！敝钡綄W(xué)生猜對為止,。這個游戲要求學(xué)生將老師出示的字卡全記在心中。

游戲名稱：找朋友,。

游戲玩法：教師手拿字卡分發(fā)給學(xué)生,，學(xué)生讀兒歌：“找呀找，找呀找,，找到一個好朋友,。”拿字卡的同學(xué)開始找朋友,，例如：“霧”和“霞”找朋友,。找到朋友的學(xué)生上臺作介紹：生1：“我是霧，云霧的霧,?！鄙?：“我是霞,，云霞的霞?！焙希骸拔覀兪且粚门笥?。”全班學(xué)生一起念：“對對對,，你們是一對好朋友,。”游戲順序進行,，例如：蜂和蝶,、楊和柳。

游戲名稱：送信,。

游戲玩法：師：“小蜜蜂有一封信,，想請在座的小郵遞員幫他送出去，誰來當小郵遞員?”請一名學(xué)生當郵遞員將信發(fā)給學(xué)生,，同時全班同學(xué)齊讀：“丁零零、丁零零,、郵遞員叔叔來送信,。”收到信的同學(xué)上臺,，同時全班同學(xué)齊讀：“小小信封誰收到,，請他快來讀一讀?！比缓?，學(xué)生逐一讀信(字卡)，例如：王,，大王的王,。讀對全班同學(xué)鼓勵：“對對對，快收信,?！弊x錯全班同學(xué)鼓勵：“錯錯錯，不能收,，誰來收信?”邀請另外一名同學(xué)上臺幫助糾正,。

另外還有貼標簽(蔬菜、體育設(shè)施),、送名片(同學(xué)互相認名字),、手拉手(由兩字相加組成的生字或由字、字組成的詞語)等等識字游戲,。

這次遠程教育培訓(xùn)對我來說切實是一次業(yè)務(wù)知識的再培訓(xùn),、再提高,，在今后的教學(xué)活動中我要將所學(xué)理念、名師經(jīng)驗與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,，讓自己的語文教學(xué)水平更進一步,。

培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇十七

第一段：培訓(xùn)的意義和目的（引言）。

教育培訓(xùn)是現(xiàn)代社會不可或缺的一部分,。它提供了一個學(xué)習(xí)和進步的機會,，使個人能夠不斷提升自己的技能和知識，適應(yīng)社會的變化和發(fā)展,。教育培訓(xùn)的目的是通過不斷學(xué)習(xí)和培養(yǎng),，使人具備多方面的能力，并為實現(xiàn)個人和組織的目標做好準備,。

第二段：培訓(xùn)方法的重要性,。

在教育培訓(xùn)中，培訓(xùn)方法起著至關(guān)重要的作用,。不同的方法適用于不同的學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)目標,。個人的學(xué)習(xí)風(fēng)格、經(jīng)驗和能力都需要被充分考慮,，以便選擇最合適的培訓(xùn)方法,。例如，在某些情況下,，面對面的培訓(xùn)可能更加有效,，因為它能夠提供互動和實踐的機會。而在其他情況下,，自主學(xué)習(xí)和在線培訓(xùn)可能更適合,，因為它們更加靈活和便捷。

第三段：培訓(xùn)所帶來的好處,。

教育培訓(xùn)所帶來的好處是顯而易見的,。首先，它提供了一個改進技能和知識的機會,，使個人能夠在職場中更加出色,。其次，培訓(xùn)能夠幫助個人掌握新的工具和技術(shù),，以適應(yīng)技術(shù)的迅速變化,。此外，培訓(xùn)還可以培養(yǎng)個人的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力,，使其在工作中更加有競爭力,。最重要的是，通過培訓(xùn)，個人能夠不斷發(fā)展并實現(xiàn)自己的潛力,。

盡管教育培訓(xùn)有許多好處,，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,，培訓(xùn)需要投入時間和資源,，對于一些個人和組織來說可能需要做出犧牲。其次,，培訓(xùn)要求學(xué)習(xí)者具備一定的自律和動力,，否則學(xué)習(xí)效果會大打折扣。此外,，培訓(xùn)的內(nèi)容和方式也可能需要與時俱進,，以適應(yīng)社會和行業(yè)的變化。

第五段：如何克服培訓(xùn)的挑戰(zhàn),。

為了充分利用教育培訓(xùn)的好處并克服挑戰(zhàn),，個人和組織可以采取一些措施。首先,，個人應(yīng)該設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標,，并制定計劃來實現(xiàn)這些目標。其次,，學(xué)習(xí)者應(yīng)該保持積極的態(tài)度和自我激勵,，對學(xué)習(xí)抱有興趣并享受其中。最后,，培訓(xùn)機構(gòu)和教育者應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)者的需要和反饋，不斷改進培訓(xùn)內(nèi)容和方法,，以提高培訓(xùn)效果,。

總結(jié)：

教育培訓(xùn)對于個人和組織的發(fā)展和進步至關(guān)重要。通過不斷學(xué)習(xí)和培養(yǎng),，個人能夠提升自己的技能和知識,，并為實現(xiàn)個人和組織的目標做好準備。選擇合適的培訓(xùn)方法和充分利用培訓(xùn)所帶來的好處,，個人能夠獲得更多的機會和成功,。然而，要想充分利用教育培訓(xùn)的好處,，個人和組織必須克服培訓(xùn)所面臨的挑戰(zhàn),，并采取相應(yīng)的措施來提高培訓(xùn)效果。通過共同努力,，教育培訓(xùn)將為個人和社會的發(fā)展做出積極的貢獻,。

培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇十八

人們對海門的了解來源于兩個方面，一個源于歷史，另一個源于現(xiàn)實,。海門的歷史顯赫,，歷史上，張謇就是出于此地;而海門的現(xiàn)實很精彩,，朱友新教授提倡的新教育在這里開展得如火如荼,。懷著對歷史的尊敬和對現(xiàn)實的憧憬，我來到了海門,，參加新教育的培訓(xùn),，雖然一周的時間很短，但是我的收獲很多,。

海門教育聞名江蘇,、輻射全國。海門教育的大氣,、嚴謹,、活力、創(chuàng)新給我們留下深刻印象,。我們通過深入課堂,、踏看校園、聆聽報告,、座談會互動交流等獲得了海門學(xué)校管理鮮活而厚重的一手資料,。本次我們到海門培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是由朱永新教授提出的，并由海門市教育局長許新海博士主持實踐的海門市新教育理念下的學(xué)校管理文化,。海門市“以人為本”的教育理念,，“以研為先”、“以實為要”的教學(xué)態(tài)度,，“以導(dǎo)為主”的教學(xué)方法,，構(gòu)成了海門新教育教學(xué)管理的鮮明的教學(xué)策略和特色。以下是我在海門學(xué)習(xí)的一些體會：

1.校長應(yīng)該是一名開拓者

我所在的海門實驗學(xué)校是20xx年創(chuàng)辦的,，一開始高中部只有113個學(xué)生,，三個班，直到今年,，普通類高考參考人數(shù)808人,，本二以上上線669人，上線率81.6%;本一上線315人,，上線率39%,，都名列全市第二;榮獲海門市20xx—20xx學(xué)年度普通高中素質(zhì)教育綜合考評最高獎——“功勛獎”。如今的實驗學(xué)校,，已經(jīng)成為令海門各級領(lǐng)導(dǎo)放心的學(xué)校,，海門人民群眾滿意的學(xué)校,，海門學(xué)子心中向往的學(xué)校。這其中的原因是什么呢?我覺得其中一個重要原因就是海門踐行了“一個好校長就是一所好學(xué)?！钡睦砟?。海門實驗學(xué)校的校長從20xx年開始帶領(lǐng)學(xué)校一班人，奮力打拼,，不懈追求,，使得學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量始終高位走強，在他的帶領(lǐng)下,，海門實驗學(xué)校已經(jīng)成長為江海大地上的名校,，為打造海門教育名市作出了積極貢獻。校長是以開拓者的形象出現(xiàn)在教師面前,、困難面前,，更能以開拓的精神帶著集體在困境中摸索、前行,。實驗學(xué)校的老師也許很辛苦,，但是他們永遠不會放棄，因為他們有自己的精神領(lǐng)袖,。

2.學(xué)校要有自己的思想理念

“讓教育充滿思想,，讓思想充滿智慧”。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的交流中,，我找到了實驗學(xué)校老師對這句話的最好詮釋,。校長有明確的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標,，更能對教育教學(xué),、課程改革、教育管理,、教師隊伍建設(shè),、學(xué)校的遠景規(guī)劃等方面的問題有科學(xué)的、合理的安排,。學(xué)校的中層干部能對自己所要履行的角色有明確定位，而且對學(xué)校的具體情況有比較深刻的理解,，并能根據(jù)新教育的理念對本年級的教師進行面對面的,、坦誠的`交流。學(xué)校的老師的理念也比較新,，畢竟是他們奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,，他們所掌握的資料更為全面。這樣,，整個學(xué)校就在同一個理念下形成了合力,。

3.要堅持持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)

海門教育其實也曾經(jīng)面臨瓶頸，但是海門教育人總在孜孜不倦地探索，近幾年來,，海門教育走出了一條新路,，一改以前人們理解的死搞蠻干的形象，開始探索新教育,。事實上,，海門在這方面的探索走在了時代前列，如營造書香校園,，把晨誦,、午讀、暮省和日常的教學(xué)活動相結(jié)合,，探索“高效課堂”,，建設(shè)數(shù)碼社區(qū)，他在鼓勵海門教師積極參與教育在線論壇討論,、網(wǎng)師學(xué)習(xí),、博客撰寫等活動的同時，創(chuàng)建了海門新教育在線網(wǎng)站,，給8000多位耕耘在海門教育沃土上的教師一個精神的港灣,、一個學(xué)習(xí)的家園、一個研究的陣地,、一個互動的平臺,、一個展示個人才華和班級風(fēng)采的舞臺;師生共寫隨筆，把普及性要求和培養(yǎng)名師工程集合在一起,，一方面通過師生共讀,、共寫、共同生活,，引發(fā)全體教師的進取愿望,，開發(fā)活全體教師的潛能，另一方面相信榜樣的力量,，通過打造名師工作室,、名品教育項目工作室、學(xué)科教育工作室,，建設(shè)名師培養(yǎng)梯隊,，實施“鑄魂、領(lǐng)雁,、名師,、夯基”四大工程，為海門教育后30年發(fā)展積累了寶貴財富,。

4.善于把學(xué)習(xí)的成果變成實踐的經(jīng)驗

海門教育的一條經(jīng)驗就是教師的研究在現(xiàn)場,，研訓(xùn)一體,。而實驗學(xué)校也不例外，學(xué)校從創(chuàng)辦之初就以深化課堂教學(xué)為突破口,，著力營造高效,、活潑、生動的“高效課堂”教學(xué)氛圍,。如何實現(xiàn)這一既定目標呢?學(xué)校通過引進,、請進、促進的方式,，讓一大批骨干教師如雨后春筍般脫穎而出,，目前學(xué)校擁有市縣級學(xué)科帶頭、骨干教師,、教壇新秀近四十名,，有三十余位教師在各級各類教學(xué)大賽中獲得一等獎。高中數(shù)學(xué)學(xué)科,、英語學(xué)科被評為江蘇省高中課程教材改革先進集體,。高素質(zhì)的師資隊伍推動了學(xué)校的課程改革，促進了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平,。學(xué)校正在探索的“反思性課堂”，又極大地激發(fā)了學(xué)生參與熱情,，學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,，高位走強，在海門的素質(zhì)教育上臺階工程中,，歷年都斬獲最高獎,。辦學(xué)實績令人矚目，學(xué)校的美譽度也隨之攀升,，大量優(yōu)質(zhì)生源也紛至沓來,，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐年擴大，目前,，學(xué)校有44個班級,，學(xué)生2200多人，已然成為一所結(jié)構(gòu)多元,、接軌國際的現(xiàn)代化學(xué)校,。

1.重視科研的推動力，在以后的教育教學(xué)中要親力親為,，重視教育理論的與時俱進，改進教學(xué)方式,，提高教育教學(xué)成效,。

2.認清自己的使命,，處理好“備”與“用”的關(guān)系，認識到未來的目標不重要,，現(xiàn)在的方向更關(guān)鍵,。

3.要培養(yǎng)自己的能力，對自己的定位要準確,，還要明確規(guī)劃,，擺正心態(tài)，順其自然,，超越自我,。

4.要塑造青年的形象，對工作要有熱情,，對事業(yè)要有,，同時注重培訓(xùn)的友情。

5.思想上要銳意進取,，勇于創(chuàng)新;工作中要立足本職崗位,，率先垂范;行動中要堅持不懈抓落實。

總之,，通過本次學(xué)習(xí),，自己的知識得到更新，眼界得到開闊,，理念得到轉(zhuǎn)變,，我想：教育工作者要思考自己能給學(xué)生怎樣的教育?我應(yīng)該為自己所從事的工作擔負哪些責任?我能借助于我的崗位職能發(fā)揮些什么?之前在鎮(zhèn)江的班主任大賽頒獎典禮上，上海的萬瑋校長講的一個觀點比較切合我的思想那就是永遠保持初心,。最后用張謇的一句話來共勉：天之生人也,，與草木無異，若遺留一二有用事業(yè),，與草木同生,，即不與草木同腐。

培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇十九

20xx年4月1日至4月3日,，我有幸赴平?jīng)鰠⒓恿擞墒∈薪逃块T組織,、吉林長春普陀教育學(xué)院主辦的為期3天的“網(wǎng)一體”教育培訓(xùn)，這3天,，緊張,、充實而又快樂的，我感受了很多,，也學(xué)到了很多,，雖然時間很短，但是培訓(xùn)內(nèi)容給了我教學(xué)上很大幫助,，聽了各位教授的理論指導(dǎo),，也觀看了一些教學(xué)實例,，親身體驗了一些活動，通過理論聯(lián)系實際,，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會了專家所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

通過觀摩專家的教學(xué)技能、經(jīng)驗和感悟,，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識,，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點,。在教學(xué)總體目標上注意興趣,，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,，注重運用激勵機制和多元評價,。英語教師應(yīng)具備的聽、說,、讀,、寫、譯的教學(xué)技能,，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,，無疑是一個莫大的收獲,。語音、聽力、口語,、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進,。尤其是各位專家的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準,，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲,。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生,。通過專家教師的'精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽,、說,、讀、寫的教學(xué),，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣,。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時候，我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境,。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言,，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往,，學(xué)生就不愿當眾用英語交流了,。因而，要提高學(xué)生的聽說能力,，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境,。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性,。利用自我糾錯能力,，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高,。

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動,，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,，通過培訓(xùn),，使我明白了，我要用教材教學(xué)生,，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力,，也就是聽,、說、讀,、寫的能力,，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練,，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師,，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔子更重了,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

培訓(xùn)師的教育培訓(xùn)心得體會篇二十

前幾天我們幾位教師在趙紅紅老師的帶著下,，來黛溪中學(xué)參加培訓(xùn),，我們有興聆聽了國秀華園長和丁海東教授的報告，國園長和丁教授以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述了幼兒教育,。

國園長的報告是以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗選擇有意義的活動內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中,，萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)開展,，培養(yǎng)科學(xué)思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)，使幼兒自學(xué)和會學(xué),，更大限度的實現(xiàn)幼兒主動的開展,。國園長還講到要通過教師梳理幼兒科學(xué)實踐中實現(xiàn)問題，吸納“做中學(xué)〞理念,，明晰幼兒科學(xué)教育的核心價值,，挖掘與利用周圍蘊涵科學(xué)價值的資源，創(chuàng)設(shè)豐富適宜的幼兒教育環(huán)境,，選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容,，探索開展幼兒探究式科學(xué)教育的原那么及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標結(jié)合，從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力,，切實改變教師理想觀念與實現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象,，以豐富幼兒園的特色內(nèi)涵。

丁教授講的是游戲在課程實踐中融合和運用,，是的,，作為3—6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論根底,、教學(xué)目標,、課程設(shè)計決定了教師在進行教學(xué)活動的時候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是表達最充分的,，也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動,，教學(xué)采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意,、提高活動興趣、增強教學(xué)效果,。我們在使用的時候需要注意的是,，教學(xué)游戲需緊密結(jié)合一定的教育目標，讓幼兒在游戲中通過獨立思考和操作增長知識,、提高各種能力,。

短暫的講座雖然結(jié)束了，但是留給我的卻是一筆珍貴的財富,。不管我能學(xué)以致用多少,，我都會盡自己的能力慢慢消化、實踐,、總結(jié)……如國園長所說的：不要一味的羨慕別人,，心里總是想著做新的事，也要經(jīng)?；仡^看看,，想想自己做過的.事，其實,，慢慢積累的經(jīng)驗就是你身邊的金子,。

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的時機,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有集中培訓(xùn),、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進行講座,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,。

在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次,，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想,、全新的管理體制,，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠〞式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生,。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教,，為了達成這個目標,，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生學(xué)到什么，還讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。