方案是為了解決一定問題或達成特定目標(biāo)而制定的一系列計劃和步驟,。關(guān)鍵是要明確問題的核心和根本原因,。希望以下方案實例能夠為大家在制定方案時提供一些思路和參考,。
大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇一
根據(jù)2019年2月22日全市校長會精神和扎教發(fā)【2019】64號文件精神,，為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,，我們認真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和存在的問題,，立足實際，從課堂教學(xué)入手,，對癥下藥,，制訂切實可行的實施方案，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)造積極向上的良好的教育教學(xué)環(huán)境,，推進我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
2018年12月我校教學(xué)成績,。
四年級：語文及格率80%數(shù)學(xué)及格率80%英語及格率100%四科及格率80%,。
教育局目標(biāo)(在2019年7月六年級抽測中，全市小學(xué)四科及格率不低于72%,，其中語文平均75分以上,、及格率87%以上、優(yōu)秀率8%以上;數(shù)學(xué)平均72分以上,、及格率77%以上,、優(yōu)秀率18%以上;英語平均80分以上、及格率85%以上,、優(yōu)秀率40%以上;科學(xué)及道德與法治學(xué)科平均90分以上,、及格率95%以上、優(yōu)秀率80%以上,。),。
目前前進小學(xué)的差距在于科學(xué)及道德與法治及格率低,，在于優(yōu)秀率不夠,，個別年級(比如四年)優(yōu)秀率上升難度較大。
1,、教學(xué)目標(biāo)盲目,。
新課程強調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo)，有的教師的一節(jié)課中,，目標(biāo)單一,，只體現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo)，其他目標(biāo)不明確,，堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確,，教學(xué)大綱了解不到位,，導(dǎo)致課堂效率不高，知識傳授不全面,，影響力成績的拔高,。
2、教學(xué)重點不突出,。
教學(xué)重點是是實現(xiàn)教學(xué)目的,、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識，也是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。除知識重點外,，還有技能、方法的重點,。有的教師在上課時為了上課而上課,，要么沒有重點，要么不同的學(xué)生重點相同,，要么重點突出不出來,，嚴重影響了一節(jié)課的質(zhì)量。
3,、知識拓展能力不強,。
在課堂教學(xué)中，有的教師拓展的能力比較弱,，不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容,，不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識，只是依據(jù)教科書上顯性內(nèi)容照本宣科,，上課變成了教材內(nèi)容的解讀,。致使課堂延伸性不強或沒有延伸，制約了學(xué)生思維的發(fā)展,。
4,、現(xiàn)代教育技術(shù)的缺失。
一是受條件限制,，多媒體教學(xué)幾乎沒有應(yīng)用,，二是老教師多，現(xiàn)代教育技術(shù)接受能力差,，導(dǎo)致出現(xiàn)短板,。
5、學(xué)生閱讀量嚴重不足,，語文的閱讀理解題丟分嚴重,，知識局限性大。
6,、綜合科重視不夠,。
1完善教學(xué)管理制度,。
(1)、結(jié)合學(xué)校實際,，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度,，全方位管理教學(xué)。
(2),、嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師,，抓好制度的落實,。
(3)、在制定和運用過程中,，逐步健全,、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性,、可操作性強的管理辦法,，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。
(4),、修改,、完善教職工年終考核方案，嚴格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,，促進教學(xué)工作的全面提高,。
2、加強課程管理,。
(1)要嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程,、課時計劃，把各種課程開全開足,，決不隨意加課減課,。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象。
(2)重視綜合科教學(xué)與管理,，每一個學(xué)科從備課,、上課,、作業(yè),、考察都要嚴格、認真,。
3,、抓好教學(xué)五認真,，扎實搞好常規(guī)教學(xué)工作。
(1),、認真?zhèn)湔n,。認真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提,，要求每位教師加強學(xué)習(xí),，熟悉課程標(biāo)準，認真鉆研教材,，做到超前備課,。在教學(xué)中隨時修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗，并及時給予反饋，寫好教學(xué)反思,。
(2),、認真上課。學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度,。同時，扎實開展好集體備課、示范課等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入做好聽課、評課,。通過活動讓教師全員互動,，主動參與，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平,，促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
(3),、認真批改作業(yè),。嚴格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時反饋,，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上,，并將檢查情況以書面小結(jié)形式反饋給每位教師。教師要加大面批量,，批改符號要規(guī)范,，學(xué)生出現(xiàn)錯題要及時要求訂正,。
(4),、認真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生,，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況,，實施差異教學(xué),。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補困計劃，建立學(xué)困生檔案,，學(xué)校同時對學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求,。
獎罰分明,，對于成績好、提高幅度大的學(xué)科和教師要給與物資獎勵,，要在評優(yōu),、晉級等方面優(yōu)先,，對于不能達到教育局教學(xué)質(zhì)量個性化目標(biāo)的學(xué)科和教師,，連續(xù)三年沒有起色,，應(yīng)給與調(diào)離教學(xué)崗位。
5,、加強現(xiàn)代教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。
下學(xué)期新校址入住,，班級多媒體安裝,，電子備課室完成，我們有了條件,，不能讓嶄新的現(xiàn)代教育設(shè)備閑置,，要加大培訓(xùn)，大練基本功,，提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，為現(xiàn)代化教學(xué)推波助瀾,。
6,、做好“書香校園”工作。
出自 m.sevw.cn
(1)好書推薦,，必讀書目：學(xué)校出資,，篩選適合各年段閱讀的好書，到新華書店訂購,，發(fā)放到班級,，學(xué)生在本學(xué)期必須讀完。
(2)學(xué)期末開展讀書競賽活動，轟轟烈烈的搞一個大型的讀書比賽,。
(3)評選閱讀之星。
第一階段：組織與發(fā)動階段(2019年1月20日—3月10日),。制定方案,，召開教師會議，傳達教育局文件精神,，啟動,、落實工作任務(wù)，明確具體要求,。
第二階段：全面實施階段(2019年3月11日—2019年10月30日),。按計劃、按步驟實施活動,，對各項工作的開展情況,，自查、并對每項活動進行廣泛地討論交流,，分析存在問題的原因,，制定有效的整改措施，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果,。教育局教育教學(xué)質(zhì)量提升工作督查小組將不定期督查工作開展情況,。
第三階段：深化階段(2019年11月1日—2019年11月30日)。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距,，找原因,，找差距，不斷完善,。
第四階段：總結(jié)與表彰階段(2019年12月1日—12月30日),。總結(jié)一年的工作成績與不足,，對教師工作和成績檢查評估,，結(jié)果計入教師考核。對于成績突出的教師給予獎勵,。
大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇二
由于該方案的內(nèi)容是從上級到下級,，或者涉及的工作范圍很廣，所以通常與“l(fā)dquo文件頭”以表格形式發(fā)布,，因此無需簽字,。只有三個部分：標(biāo)題、寫作時間和文本,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！
教學(xué)質(zhì)量是衡量一個學(xué)校教育教學(xué)效果的重要方面，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一位教師的職責(zé)。學(xué)生整體素質(zhì)的提高,，則決定于合格率的提升,。學(xué)生合格率提高了，教學(xué)質(zhì)量也就提升了,，因此,，關(guān)注學(xué)困生，提高他們的成績至關(guān)重要,，現(xiàn)結(jié)合本班實際制定如下質(zhì)量提升方案,。
本班現(xiàn)有31人，上學(xué)期期末語文成績老生有11人不及格：其中50分以上的有3人,，根據(jù)調(diào)查了解,，周宇雄屬于發(fā)揮失誤，這個不用擔(dān)心,。萬泓澈,、周強林兩個去年經(jīng)常不做作業(yè)，對于學(xué)習(xí)不感興趣而導(dǎo)致不及格,。不過,，據(jù)現(xiàn)在的表現(xiàn)來看，及格不成問題,。李梓豪,、劉悅、劉嘉榮,、周錦鵬這四個底子極差,，一段文章都讀不出。要想及格一定成問題,。尤其是李梓豪,，其胖無比，情緒一激動,，就嘔吐不止,，我根本不敢管他，只能聽之任之,。謝揚學(xué)習(xí)全憑自己的喜好,，不聽老師和家長的話，加之性格古怪,，很難管理,，這個不能打包票。曾枝林,、周雅玲這兩個孩子自身學(xué)習(xí)接受能力差,，其懶無比且有厭學(xué)情緒,，家長不能監(jiān)督輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。
當(dāng)然也有我自身的原因,，一是我以前對他們不夠重視,，缺乏對他們的關(guān)注，很多方面對他們要求放松,，甚至聽之任之,。二是在教學(xué)方法上有待改進，沒有過多的讓他們參與學(xué)習(xí),。三是缺乏耐心,，未能細致地給他們講解難題,，沒有很好地引導(dǎo)他們投入學(xué)習(xí),。
本學(xué)期力爭將本班不及格率控制在15%以下。
1,、自己加強對教材和課堂的深入研究,，不斷改進自己的教學(xué)方法。
在學(xué)習(xí)上和各種活動中,，盡量讓他們多參與,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中,，多關(guān)愛這些學(xué)生,，經(jīng)常鼓勵他們，問一些簡單的問題,，多與其溝通,，多表揚，及時對他們點滴的進步給予肯定,，提高他們的自信心,。在生活中，多關(guān)心他們,。培養(yǎng)他們讀書,、寫字、作業(yè)完成,、閱讀,、寫作等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、適時進行測驗,，讓他們掌握更多的題型，重點讓他們掌握一些最基礎(chǔ)的知識,，爭取做到該背的背了,，該默寫的默寫,。
3、建立“一幫一”學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組,，以優(yōu)等生和他們結(jié)對子,，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題，幫助他們背誦,，記憶,，默寫，扎實掌握好語文基礎(chǔ)知識,。
4,、多進行家訪，多與家長,、學(xué)生進行溝通交流,，針對孩子的不足提出盡可能好的建議。
總之,，我會盡力而為,，提高本班合格率，在上期的基礎(chǔ)上有所進步,。
根據(jù)2019年2月22日全市校長會精神和扎教發(fā)【2019】64號文件精神,，為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,，我們認真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和存在的問題,，立足實際，從課堂教學(xué)入手,，對癥下藥,，制訂切實可行的實施方案，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)造積極向上的良好的教育教學(xué)環(huán)境,，推進我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
2018年12月我校教學(xué)成績,。
四年級：語文及格率80%數(shù)學(xué)及格率80%英語及格率100%四科及格率80%,。
教育局目標(biāo)(在2019年7月六年級抽測中，全市小學(xué)四科及格率不低于72%,，其中語文平均75分以上,、及格率87%以上、優(yōu)秀率8%以上,；數(shù)學(xué)平均72分以上,、及格率77%以上、優(yōu)秀率18%以上,；英語平均80分以上,、及格率85%以上,、優(yōu)秀率40%以上；科學(xué)及道德與法治學(xué)科平均90分以上,、及格率95%以上,、優(yōu)秀率80%以上。),。
目前前進小學(xué)的差距在于科學(xué)及道德與法治及格率低,，在于優(yōu)秀率不夠，個別年級（比如四年）優(yōu)秀率上升難度較大,。
1,、教學(xué)目標(biāo)盲目。
新課程強調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo),，有的教師的一節(jié)課中,，目標(biāo)單一，只體現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo),，其他目標(biāo)不明確,，堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確,，教學(xué)大綱了解不到位,，導(dǎo)致課堂效率不高，知識傳授不全面,，影響力成績的拔高,。
2、教學(xué)重點不突出,。
教學(xué)重點是是實現(xiàn)教學(xué)目的,、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識，也是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。除知識重點外,，還有技能、方法的重點,。有的教師在上課時為了上課而上課,，要么沒有重點，要么不同的學(xué)生重點相同,，要么重點突出不出來,，嚴重影響了一節(jié)課的質(zhì)量。
3,、知識拓展能力不強,。
在課堂教學(xué)中，有的教師拓展的能力比較弱,，不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容,，不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識,，只是依據(jù)教科書上顯性內(nèi)容照本宣科，上課變成了教材內(nèi)容的解讀,。致使課堂延伸性不強或沒有延伸,，制約了學(xué)生思維的發(fā)展。
4,、現(xiàn)代教育技術(shù)的缺失,。
一是受條件限制，多媒體教學(xué)幾乎沒有應(yīng)用,，二是老教師多,，現(xiàn)代教育技術(shù)接受能力差，導(dǎo)致出現(xiàn)短板,。
5,、學(xué)生閱讀量嚴重不足，語文的閱讀理解題丟分嚴重,，知識局限性大,。
6、綜合科重視不夠,。
1完善教學(xué)管理制度,。
（1）、結(jié)合學(xué)校實際,，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度,，全方位管理教學(xué)。
（2）,、嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師,，抓好制度的落實,。
（3）、在制定和運用過程中,，逐步健全,、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性,、可操作性強的管理辦法,，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。
（4）,、修改,、完善教職工年終考核方案，嚴格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學(xué)工作的全面提高,。
2,、加強課程管理。
（1）要嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程,、課時計劃,，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課,。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象,。
（2）重視綜合科教學(xué)與管理，每一個學(xué)科從備課,、上課,、作業(yè)、考察都要嚴格,、認真,。
3、抓好教學(xué)五認真,，扎實搞好常規(guī)教學(xué)工作,。
（1）、認真?zhèn)湔n,。認真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率,、提高教學(xué)質(zhì)量的前提,，要求每位教師加強學(xué)習(xí),，熟悉課程標(biāo)準，認真鉆研教材,，做到超前備課,。在教學(xué)中隨時修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗,，并及時給予反饋,，寫好教學(xué)反思。
（2）,、認真上課,。學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度。同時,，扎實開展好集體備課,、示范課等教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入做好聽課,、評課,。通過活動讓教師全員互動,，主動參與，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平,，促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
（3）,、認真批改作業(yè),。嚴格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時反饋,，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上,，并將檢查情況以書面小結(jié)形式反饋給每位教師。教師要加大面批量,，批改符號要規(guī)范,，學(xué)生出現(xiàn)錯題要及時要求訂正。
（4）,、認真輔導(dǎo),。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況,，實施差異教學(xué),。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補困計劃，建立學(xué)困生檔案,，學(xué)校同時對學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求,。
獎罰分明，對于成績好,、提高幅度大的學(xué)科和教師要給與物資獎勵,，要在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先,，對于不能達到教育局教學(xué)質(zhì)量個性化目標(biāo)的學(xué)科和教師,，連續(xù)三年沒有起色，應(yīng)給與調(diào)離教學(xué)崗位,。
5,、加強現(xiàn)代教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
下學(xué)期新校址入住,，班級多媒體安裝,，電子備課室完成，我們有了條件,，不能讓嶄新的現(xiàn)代教育設(shè)備閑置,，要加大培訓(xùn)，大練基本功，提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,，為現(xiàn)代化教學(xué)推波助瀾。
6,、做好“書香校園”工作,。
出自 m.sevw.cn
（1）好書推薦，必讀書目：學(xué)校出資,，篩選適合各年段閱讀的好書,，到新華書店訂購，發(fā)放到班級,，學(xué)生在本學(xué)期必須讀完,。
（2）學(xué)期末開展讀書競賽活動，轟轟烈烈的搞一個大型的讀書比賽,。
（3）評選閱讀之星,。
第一階段：組織與發(fā)動階段（2019年1月20日—3月10日）。制定方案,，召開教師會議,，傳達教育局文件精神，啟動,、落實工作任務(wù),，明確具體要求。
第二階段：全面實施階段（2019年3月11日—2019年10月30日）,。按計劃,、按步驟實施活動，對各項工作的開展情況,，自查,、并對每項活動進行廣泛地討論交流，分析存在問題的原因,，制定有效的整改措施,，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。教育局教育教學(xué)質(zhì)量提升工作督查小組將不定期督查工作開展情況,。
第三階段：深化階段（2019年11月1日—2019年11月30日）。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距,，找原因,，找差距，不斷完善,。
第四階段：總結(jié)與表彰階段（2019年12月1日—12月30日）,。總結(jié)一年的工作成績與不足,，對教師工作和成績檢查評估,，結(jié)果計入教師考核,。對于成績突出的教師給予獎勵。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,，參考學(xué)校教職員工的意見，結(jié)合學(xué)校的實際,，根據(jù)各級教學(xué)常規(guī)管理實施細則,，特制定本措施。
要嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程,、課時計劃,，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課,。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象,，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤,。
學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理,，校長、教導(dǎo)主任,、行政值班人員每天從早讀,、晨會開始到放學(xué)結(jié)束，進行巡視檢查,，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課,、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié),、不完整,，隨意上自習(xí)進行或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案,，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進行處理,。
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。教師要根據(jù)各年級,、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo),，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實到每一堂課,，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。,。針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：
第一,，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材,，仔細備課,。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案,、備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計。
第二,，把力量放在課內(nèi),。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：
(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);,。
(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;,。
(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固,。
教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
(1)隨堂聽課,，不打招呼，聽后個別交換意見,，提出要求和建議,。
(2)組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。全校教師都可以聽,，然后進行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法,。
第三,，把補困加在課后。
在教學(xué)過程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的,，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：
(1)建立后進生成長檔案;,。
(2)任課教師必須對任課班中的后進學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué);。
(3)教師須利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo);,。
(4)經(jīng)常與后進學(xué)生談心,，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步,，就給予肯定和鼓勵,。
第四，精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題,、作業(yè)題。
我們要求教師對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率。
第五,，加強過程管理,。
對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外,，加強對個別青年教師,、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段,、有重點,、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力,。
方法為：一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記,、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查,，了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大;指出其在教學(xué)中存在的問題,，并提出改進措施和意見),。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序,、高質(zhì)量地正常開展,，有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，加強課堂教學(xué)管理。
后進生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,，因此,，在后進生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排,。
第一、建立檔案,。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察,，確定后進生名單，建立檔案,。
第二,、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責(zé),，不能從一年級起,，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困,。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生,。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,。
第三,、分層轉(zhuǎn)化。
轉(zhuǎn)化后進生共分四個層次：
1,、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進生轉(zhuǎn)化制度》?，F(xiàn)規(guī)定：后進生成績每提高5分，過程考核獎勵任課教師10分;對成績突出的教師還可以進行物質(zhì)獎勵,，優(yōu)先評優(yōu)評先等,。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進生中開展評選“學(xué)習(xí)進步獎活動”,，凡學(xué)習(xí)進步較大的后進生均可參評,，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。通過建立制度,，使后進生轉(zhuǎn)化工作走上制度化,、規(guī)范化的軌道。
2,、重點監(jiān)控,。
確立五個重點：重點年級、重點學(xué)科(語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科);重點教師、重點學(xué)生(自己不學(xué),、家長不管,，成績特差的學(xué)生)。
3,、加強檢查,。
教導(dǎo)處按規(guī)定對后進生進行嚴格檢查考核,，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見,，督促整改,。
第四,、教師操作,。
教師要耐心細致做好后進生的思想工作，讓后進生樹立信心,。堅持日常轉(zhuǎn)化,。任課教師每周利用課余時間，與后進生進行談話,，補習(xí)至少一次并有記錄,，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生,，多檢查他們的課堂作業(yè),。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信,，樹立起奮發(fā)向上的動力,。最后一名差生進步了，整體質(zhì)量就自然會水漲船高,。
第五,、自我提升。
開展“一幫一,、齊進步”結(jié)對子活動,，后進生主動找“先進生”，取得他們的幫助,，提高自身的成績,。
第六、家庭協(xié)助,。
調(diào)動家長的積極性,，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，耐心做孩子思想工作,，提高孩子學(xué)習(xí)成績。
各位任課教師必須高度重視并認真執(zhí)行本措施,，由于個人不執(zhí)行此項措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力,，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任,，接受處罰,。教學(xué)質(zhì)量嚴重滑坡(優(yōu)秀率下降5個百分點,、合格率下降10個百分點)或抽考與其他學(xué)校比較差距在10個百分點以上，不得評優(yōu)并接受相關(guān)處罰,。
《教師一體化考核》不得評為優(yōu)秀,。學(xué)校與校區(qū)協(xié)調(diào)動員其調(diào)離我校。
根據(jù)縣教育局和辦公室的要求,，切實加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特擬定2019年春季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提升的方案,。
1.全縣中心學(xué)校六年級成績比較：
2018年秋季學(xué)期我校六年級共有73人參加期末統(tǒng)考,，從全縣中心校成績(平均分)統(tǒng)計來看，共44個班級,，我校沒有班級的綜合成績排名在前十名班級,，六(1)數(shù)學(xué)排在第14名、六(1)語文排在22名,、英語排在第31名;六(2)數(shù)學(xué)排在第32名,、六(2)語文排在24名、英語排在第26名,。從班級總體情況看：我校六年級兩個班級的科目沒有進入同類學(xué)校前十,。總體排名中偏后,，情況堪憂,。
從單科成績來看，總體上數(shù)學(xué)好于英語和語文,。英語科最差,。
2、本鎮(zhèn)內(nèi)成績比較：
鎮(zhèn)內(nèi)5間學(xué)校成績來看,，我校1--6年級教學(xué)質(zhì)量居于中等位次,，高段好于低段、低段好于中段,。其中在本次期末檢測中語數(shù)外單科獲得前一位名的有3個科目,。但一年級的數(shù)學(xué)、五(2)的英語,、六(2)的數(shù)學(xué),、六(1)的英語平均成績在本鎮(zhèn)內(nèi)同級五個班級中也位于末尾位次。
客觀原因：1.,、所轄區(qū)內(nèi)留守學(xué)生數(shù)量較大,，家庭教育缺失。2.精準貧困戶,、移民搬遷等子女就讀我校,，學(xué)生適應(yīng)環(huán)境需要一定的時間,。3.教師變動較大，對我校教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定程度的影響,。
主觀原因分析：1.認識不到位,，學(xué)校要把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校發(fā)展的生命線，要把教學(xué)質(zhì)量作為一所學(xué)校,、全體教職工的尊嚴,、一榮俱榮，共同促進教學(xué)質(zhì)量的提升,。2.學(xué)校管理不夠精細化,，教導(dǎo)處對教師常規(guī)工作督導(dǎo)不力。3.班級管理需要進一步加強,，學(xué)風(fēng)還不夠濃。4.部分教師責(zé)任心不強,、經(jīng)常報怨學(xué)生基礎(chǔ)差,、家長不配合、教學(xué)條件不好,、不去想方設(shè)法改變和創(chuàng)造條件來搞教學(xué),。5.有的教師不愛讀書、不善于學(xué)習(xí),，理論水平低,，知識陳舊，教學(xué)方法落后,，缺乏現(xiàn)代教育思想,。6.學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量投入需加大比例。
力爭在2019年春季學(xué)期期末全縣統(tǒng)考中各科在同類學(xué)校中均要求在上期基礎(chǔ)上上升3---5個名次,，其中六年級(1)班,、六(2)語文、六(1)數(shù)學(xué)力爭進入前十名內(nèi),，六(2)數(shù)學(xué)進入到靠近第十五名,。六(1)、六(2)英語爭取進入到前二十名內(nèi),。在2019年春季學(xué)期全縣期末六年級監(jiān)測中力爭綜合成績在同類學(xué)校中位次進入10--5名次,，爭取保十爭五。
1.開學(xué)初組織教師進行桐教科(2014)24號《桐梓縣教學(xué)常規(guī)管理細則》進行再學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)校實際,，擬定《堯龍山鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核方案》和《堯龍山鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)月考核細則》。
2.教務(wù)處將加大對教師教學(xué)常規(guī)檢查,，采取定期普查和不定期抽查,，推門聽課等方式,，做到有記錄、面對面有反饋,、最后有評價,。
3.開學(xué)初，教導(dǎo)處將組織全體教師對2018年秋季學(xué)期期末測試試卷進行分析,，找出學(xué)生在答題中失分情況,、存在的問題和改進措施。
4.教導(dǎo)處將對2018年秋季學(xué)期各班各科成績作系統(tǒng)分析并要求各科任教師根據(jù)本班實際情況擬定本學(xué)期質(zhì)量提升的目標(biāo),。
5.加強對五類生的輔導(dǎo)工作,。開學(xué)初，各班班主任,，科任教師要對班級學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、家庭情況做到心中有底,，完成五類生成長檔案和“1+n”導(dǎo)師制度,，教師要積極利用課余時間對后進學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo)，經(jīng)常與后進學(xué)生談心,，鼓勵他們克服心理障礙,。
6.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要從細節(jié)入手,，持之以恒,，我校利用生本管理，積分超市,、抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,，積極形成良好的學(xué)風(fēng)。
7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掛一個級,、蹲一個畢業(yè)班,，結(jié)隊一名新教師，參與一個教研組的學(xué)習(xí),。我校根據(jù)實際情況,，分配如下：
姓名職務(wù)職稱掛級畢業(yè)班教研組結(jié)隊新教師。
令狐克志常務(wù)副校長高級五,、六年級六(2)語文,、品社教研組李雙、王玉環(huán),。
楊蕓教導(dǎo)主任中級三,、四年級六(1)數(shù)學(xué)、科學(xué)教研組黎小秀、黃琴,。
楊勝偉安保主任中級一,、二年級五(1)體藝組董桂禹、王永川,。
8.積極開展“五個一”平臺學(xué)習(xí)活動,。要求每一位教師每學(xué)期要研讀1--2本教育專著、關(guān)注一個教育網(wǎng)站,、加入一個課題研究小組,、完成一篇高質(zhì)量教學(xué)論文、上一堂公開示范課,。
10.開學(xué)初,，我校已擬定每周三分組開展主題化教研計劃，讓老教師上好示范課,、中青年教師上好優(yōu)質(zhì)課,，新教師上好匯報課。
11.根據(jù)我校辦學(xué)目標(biāo)和校訓(xùn),，緊緊圍繞陽光文化,，結(jié)合本土特色，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,，本學(xué)期我校根據(jù)學(xué)生興趣,師資情況安排如下陽光興趣課程：高段有棋類、陽光足球,、陽光籃球,、陽光韻律操、陽光合唱團,、電腦興趣班,。中低段有：陽光足球、陽光籃球,、陽光韻律操,、陽光合唱團、科技小制作,、陽光圖畫,、體育小游戲等。
大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇三
學(xué)校為了使我們青年教師迅速成長,，又開展了“師徒結(jié)對”活動,，我有幸能成為李彩菊教師的徒弟。經(jīng)過教學(xué)設(shè)計的不斷優(yōu)化,、經(jīng)常觀摩她的課堂教學(xué),，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將這一年來的結(jié)對幫扶工作心得作如下總結(jié)：
雖已任教三年,，但由于自我教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，在上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課計劃的知識講授完,，但就好像一個人在表演一樣,，有時，我講得筋疲力盡,，但學(xué)生的收獲似乎不多,。也許是因為我在上課時忽略了學(xué)生的存在，不能面向全體學(xué)生,，并且組織課堂的本事也不是很好,。而經(jīng)過這一年來的歷練與學(xué)習(xí)，在李教師的幫忙下,，我有了很大的提高,。異常是經(jīng)過幾次現(xiàn)場課的觀摩及現(xiàn)場交流、網(wǎng)上交流,，讓我深深地體會到：作為教師要站得高,，才能看得遠；而在應(yīng)對學(xué)生時,，則要把心沉下去,。讓我明白要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起：
不管作為任何學(xué)科，細讀文本是必不可少的,。而作為我們基層的語文教師,，更要去觸摸文本，咀嚼語言,，悉心體味,，挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教學(xué)語文時,，只以為是的抓住一兩句話,，兩三個詞，或者是片言只語,，斷章取義,，只見樹木，不見森林,，造成對文本的曲解或者是誤讀,。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我了解到細讀文本實際上就是和編者,、作者,、學(xué)生的思想對話,。和作者的思想對話,，就應(yīng)當(dāng)把文本放回特定的歷史文化語境中進行“情境還原”,。作者寫作常常是在特定的情境下進行的,。特定的民族文化心理、特定的歷史時代,、特定的創(chuàng)作環(huán)境,、特定的寫作機緣、特定的心境我們必須把握這些元素,，方能揣摩作者的用心,，這樣解讀文本才會更真實、豐滿,、深刻,。背景雖然通常并不直接顯此刻文本之中，我們必須查找有關(guān)資料,，弄明白這些問題后,，才能弄清楚作者的筆力走向，意蘊主題,。
新課程改革后,，要求教師不要講得太多，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，要把語文課上成學(xué)生自我感悟,，自我體會，生成的課,。所以,，作為新課改后的一名語文教師，細讀文本更是重中之重,。
細讀文本，除了要了解作者的生平簡介,，寫作背景,，編者的意圖，學(xué)生今日的感知水平外,，更重要的是應(yīng)當(dāng)確定文本的主題,。教師僅有理解了文本要表達的`主題，才會圍繞著主題將語言,、細節(jié),、結(jié)構(gòu)、背景等相關(guān)的資料,，有梯度,、有邏輯地整合在一齊，從而實現(xiàn)工具性和人文性的教學(xué)統(tǒng)一。
調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。
學(xué)生缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，異常是差生，他們更需要得到理解和尊重,。
聽課是提高自身教學(xué)本事的一個好方法,，每一個教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。這一學(xué)期來來,，我聽了李彩菊教師的很多節(jié)課，還有網(wǎng)上名師的課,，也有其它優(yōu)秀教師的課,。每聽完一節(jié)課，我都會主動和他們交流,，吸取他們教學(xué)中的長處,，向他們請教我沒弄明白的知識,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時在聽了別人的課之后,，我還會把那些教師的優(yōu)點用在自我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。
都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自我的知識結(jié)構(gòu),，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，到達成長的質(zhì)的飛躍,。
一份春華，一份秋實,，在這短短的一學(xué)期里,，我在李教師的指導(dǎo)下，有了必須的提高,。但在某些方面還有缺陷,，如教學(xué)機智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺?？墒俏蚁嘈胖灰揖o緊把握機會,，多向教師請教，我也能夠做得更好,！
大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇四
為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,，找準問題差距、明確方向措施,、改進工作作風(fēng),，根據(jù)縣教科體局黨委有關(guān)要求，為認真組織開好提升教育教學(xué)質(zhì)量專題民主生活會,，結(jié)合學(xué)校實際,，特制定如下方案。
本次專題民主生活會的主題是：為進一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,，找準問題差距,、明確方向措施、改進工作作風(fēng),，強化管理，落實責(zé)任,，抓實抓細各個教學(xué)環(huán)節(jié),，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要對照自身現(xiàn)狀深入查找教育教學(xué)管理及師德,、課堂教學(xué)及課后輔導(dǎo),、學(xué)生管理及班級管理及工作作風(fēng)等方面等方面存在的突出問題,。堅定信心、擔(dān)當(dāng)作為,，帶領(lǐng)廣大教職員工和群眾,，扎實推進教育教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育,，抓好教學(xué)常規(guī),，努力實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大提升。
定于2019年7月15日上午7:30召開提升我校教育教學(xué)質(zhì)量專題民主生活會,，會期半天,。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員;縣紀委、縣委組織部有關(guān)同志,。
(一)在會前,，認真做好工作和思想準備。
1.認真制定方案,。根據(jù)縣委,、局黨委要求，制定會議方案,，明確會議主題,、時間、參加人員及相關(guān)要求,，對會前,、會中、會后各環(huán)節(jié)工作作出周密安排,。
2.深化學(xué)習(xí)研討成果,。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在專題民主生活會召開前，應(yīng)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)中央,、省市縣各級教育大會精神，深刻領(lǐng)會縣委書記對我縣教育的新指示和新要求,。
3.廣泛征求意見,。結(jié)合所分管的工作，深入一線和基層,，采取座談訪談,、書面征求意見等方式，廣泛聽取教職工,、學(xué)生及家長的意見,，查找工作中的問題與不足，對征求意見建議要認真梳理,，并原汁原味向領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部反饋,，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要認真接受認領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部對反映本人的有關(guān)問題,，必須主動作出說明,，。
4.深入開展談心談話,。以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，扎實開展談心談話活動，班子成員相互之間必談,，班子成員與分管處室負責(zé)人必談,，班子成員與本人所在黨小組黨員代表必談,，并認真做好談心談話記錄。談心談話要敞開心扉,、以誠相見，既要肯定成績,，更要講問題,、講不足，努力把問題談透,、把思想談通,、把意見談好。要帶著問題談,，主動亮明自身存在的突出問題,，誠懇指出對方的問題，互相交換對班子存在問題的看法,，深入探討解決問題的意見建議，對一些有誤解,、有分歧的問題要敢于談,、敞開談，為開好民主生活會打好基礎(chǔ),。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部擬在民主生活會上向其它班子成員提出的批評意見應(yīng)在談心過程中進行充分溝通和交換意見,。
5.認真查找突出問題。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持問題導(dǎo)向,，緊密結(jié)合教學(xué)實際,，重點對照提高教學(xué)質(zhì)量工作，深入查找教學(xué)管理等方面存在的突出問題,，聯(lián)系班子和個人實際,，聯(lián)系班子和個人思想、工作,、作風(fēng)實際,，開展批評和自我批評，團結(jié)一心,，攻堅克難,，奮勇爭先，全力以赴提升教學(xué)質(zhì)量,。
查擺問題要把班子擺進去,、把職責(zé)擺進去、把自己擺進去,，逐條查找梳理,，找準存在的突出問題。堅決防止以上級指出的問題代替自身查找的問題,、以班子問題代替?zhèn)€人問題,、以下級或他人問題代替自身問題、以曾經(jīng)查找但尚未解決的問題代替新發(fā)現(xiàn)的問題,。
6.嚴格審核對照檢查材料,。領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料和班子成員的個人發(fā)言提綱報縣紀委、縣委組織部及局黨委辦,。其他黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的個人發(fā)言提綱由班子主要負責(zé)通知一一審閱把關(guān),。
(二)在會上，認真開展批評與自我批評,。
1.會議議程,。
主持：黨支部書記、校長,。
(1)同志就開好專題民主生活會提出要求;,。
(2)同志通報本次專題民主生活會征求意見情況;。
(3)同志代表領(lǐng)導(dǎo)班子進行對照檢查;,。
(4)采取一個一個過的方式,，以此進行個人對照檢查，并聽取批評意見;,。
(5)縣紀委,、縣委組織部有關(guān)同志講話;。
(6)同志講話,。
2.會議要求,。
領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要聚焦主題,，聯(lián)系工作具體事例，開展積極健康的思想斗爭,，要動真格,、出實招，防止繞彎子,、兜圈子,，虛晃一槍、浮在表面,。自我批評要實實在在談問題,、講不足，相互批評要真點問題,、點真問題,，不能以工作建議代替批評意見，以提希望代替點問題,。領(lǐng)導(dǎo)班子主要負責(zé)同志要明確提出要求,，帶頭開展批評，確保民主生活會既有嚴肅認真查擺問題的辣味,、又有同志之間相互幫助的真情,，開出凝聚共識、團結(jié)奮斗,，干事創(chuàng)業(yè),、狠抓落實的好氛圍好效果。
(三)在會后,，及時通報并反饋整體情況,。
1.上報專題。
報告,。
在民主生活會召開10天內(nèi),，向局黨委。
報告,。
民主生活會召開情況,。
2.做好整改落實。對民主生活會上查找出來的領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員存在的突出問題,，要逐個進行分析研究,，制定整改路線圖、任務(wù)書和時間表,，明確整改措施,、時限和責(zé)任人，建立整改臺賬，扎實進行整改落實,，并在一定范圍內(nèi)進行公示,。對群眾反映強烈的突出問題要加強整改督察，對整改不到位的要談提醒,，對態(tài)度消極,、虛以對付的嚴肅批評，堅決查處發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng),。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。要高度重視,，嚴格按照要求,，做實做細各項工作，深刻分析和查擺問題,，認真撰寫檢查材料,，為開好專題民主生活會奠定良好基礎(chǔ)。切實查擺問題,，尋求對策,，努力全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。
2.營造和諧氛圍,。班子成員面對批評與建議要坦誠相待,、虛心接受，對領(lǐng)導(dǎo)干部以往工作中的成績和問題要客觀地,、辯證地看待,，不糾纏歷史舊帳，不糾纏個人責(zé)任,，要注意防止發(fā)泄私憤,、搞突然襲擊和無原則紛爭。既要直面問題,、揭短亮丑,，又要實事求是、出于公心,，使心靈受觸動,、思想受教育，達到“團結(jié)—批評—團結(jié)”的目的,，營造和諧氛圍,。
3.做好會后整改。民主生活會召開情況,，以及領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個人整改清單,，要在會后10日內(nèi)報縣委組織部。
大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇五
根據(jù)初一年級實行文理分科后的具體情況，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升中考科目的學(xué)習(xí)成績,，是初一年級所有教師共同的目標(biāo)和課題,。根據(jù)年級學(xué)生的實際知識水平和能力狀況，從以下幾個方面做好初一年級教學(xué)質(zhì)量提升工作,。
良好的風(fēng)氣是集體進步的保證,。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng)，再到班風(fēng),，直至形成整個年級的優(yōu)良風(fēng)氣,，是我們完成集團“166”任務(wù)的保證。因此,，我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智,，育人鑄魂”的教風(fēng)入手，落實到教師的日常工作中,，內(nèi)化為每個教師工作的動力和行為規(guī)范,。并以此帶動“鍛造自我，奮勇爭先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,。在學(xué)生中營造以刻苦學(xué)習(xí)為榮,，以成績優(yōu)秀為榮的良好氛圍。欲達此目的,，必須以紀律作為保障,。紀律是每一堂課的保障，我們每個老師都應(yīng)該是安全員和管理者,，每一堂課的老師就是這個課堂的管理者,，必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀律管理責(zé)任。
組長：李學(xué)彬,。
卓澤震（負責(zé)初一德育教育提升管理）,。
組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)）年級組（嚴格管理，狠抓落實）,。
年級目標(biāo)：年級以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo),，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo)；剩余人數(shù)作為三本或?qū),？婆囵B(yǎng)目標(biāo),。
班級目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo)，并對各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機制,。
學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個人必須制定自己的目標(biāo),，允許學(xué)生個人目標(biāo)高于班級目標(biāo)，以促使他們能夠努力實現(xiàn)自己的目標(biāo),。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標(biāo),，來作為要求學(xué)生的依據(jù),。
（一）抓備課。
以高效課堂為突破口,，要求教師把課上成有質(zhì)量的課,，把功夫下在課前，認真做好備課工作,，努力提高課堂效率,。力爭做到：
1、認真研究教材和學(xué)生,，整體把握教材體系,，了解學(xué)生的知識水平和能力水平，做到以學(xué)生發(fā)展為根本,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。
2、建立集體備課的制度,，讓學(xué)生共享所有教師的智慧。
（1）兩個人以上的學(xué)科都要固定時間,、地點,、內(nèi)容、中心發(fā)言人,，全面開展集體備課,。（要求不能占用學(xué)生正常上課時間）。
（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容,、重點,、難點、熱點,、學(xué)生容易出錯的地方,，以及教學(xué)策略。做到集思廣益,，把教師個體的認識納入到群體的智慧之中,，力爭每次集體備課都有實效性，制定的方案有實用性和可操作性,。
（3）教學(xué)反思,。集體備課時首先討論交流上次反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，彌補不足。
（二）抓上課,。
1,、上課要針對學(xué)生實際，要力爭做到“六個一點”：即“起點要低一點；底面要寬一點,；臺階要密一點,；坡度要小一點；反復(fù)要多一點,；要求要嚴一點”,。初一要全面夯實基礎(chǔ)，不偏科,。確保初二提前進度,，初三有足夠的復(fù)習(xí)時間。重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,，要讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識做到明白,，記住，會用,。要引導(dǎo),、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識點,，從知識點的構(gòu)成中理解知識要素,。同時要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度,、準確性和靈活性三個維度,，對基本技能的形成提出明確要求。
2,、設(shè)置切實有效的教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)內(nèi)容的選擇，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要）,，也要從學(xué)生掌握的可能著手,。切合學(xué)生的實際，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”,。把握好教材的難度,，學(xué)生自己能學(xué)會的不教；教了也不會的暫時不教,。難度過高,，只能造成課堂教學(xué)時間的浪費。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮中考的需要,，也要考慮學(xué)生接受的可能,。拉開中考成績差距的不是高難度題，而是中檔題,。對大多數(shù)學(xué)生而言,，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的,。
（三）抓課堂作業(yè)。
課堂作業(yè)要堅持“四性”：一是針對性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容,，題目的形式要符合訓(xùn)練目的,，題目的難易要切合學(xué)生的實際。二是遷移性,。三是延伸性,。四是綜合練習(xí)要有整體性。教師一定要加強指導(dǎo),、檢查和督促,。教師對作業(yè)要有及時、精到的批改和講評,。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評好,。要重點講評學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題。要督促學(xué)生及時訂正錯題,，鞏固講評的效果,。有的學(xué)生的錯題教師沒有講評到的教師要做好個別輔導(dǎo)工作。對錯題要重復(fù)訓(xùn)練,。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題,、帶普遍性的錯題、以及學(xué)生容易做錯的題目,，隨時收集起來，建立錯題集,。過了一段時間再訓(xùn)練一次,，重復(fù)訓(xùn)練時既要有原題又要有變式題，做到觸類旁通,。
年級組定期配合教務(wù)處進行作業(yè)檢查,，檢查結(jié)果與教師個人教學(xué)業(yè)績掛鉤。
（四）抓課后輔導(dǎo),。
課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進行,。分集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題,，提供解決方法,、途徑。個別輔導(dǎo)是針對個別學(xué)生的問題,，進行個別指導(dǎo),、點撥。協(xié)助他們找到解決問題的方法,。
（五）抓綜合學(xué)科,。
文理分班后,，綜合學(xué)科的科目減少了，學(xué)科權(quán)重卻增加了,。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時,，抓好文理綜合科目的教學(xué)。因為學(xué)生的語數(shù)外成績在達到一定程度后,，很難再提升,。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會影響到學(xué)生升學(xué)的檔次,，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué),。因此，從初一開始,，必須抓緊綜合科目的教學(xué),。一是各科教師要根據(jù)中考考綱把握好知識點，把中考意識貫穿到教學(xué)過程中,。二是各學(xué)科要有綜合意識,，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時，科學(xué)配比時間,，并指導(dǎo)學(xué)生進行速度訓(xùn)練,，避免綜合試卷做不完的老問題。年級組將從初一下期開始,，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練,，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征,，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識記,、理解、分析,、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧,；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹,、遷移運用的方法及解題能力,。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績。
（六）抓考核,。
根據(jù)現(xiàn)有考核,，本期加大初中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度，加大差距,，真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”,。
年級組配合教務(wù)處考試，進行嚴格的考試管理,。
（一）考試設(shè)置：
1,、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排,，共有4次大型考試，兩次月考和期中,、期末考試,。
2、基礎(chǔ)知識過關(guān)考試,，安排在每大周歸宿假返校后的晚上,，時間90分鐘，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員,，年級組安排考試科目,。
3、單元（章節(jié)）強化訓(xùn)練,，安排在每個學(xué)科的每大周的第一個晚自習(xí)的第三節(jié),，時間安排70分鐘。由各學(xué)科自主命題,。
（二）成績分析：成績分析分三種情況進行,。
1、學(xué)生分析,，這既是對老師教的評價,，對學(xué)生也是一個反思的過程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時間的波動性,，以利于教師和班主任有針對性采取措施,，促使學(xué)生各個學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展,。盡量避免學(xué)生掉隊,。
2、教師分析,，分析到人分析到題，找出學(xué)生的個體差異,，以便對癥下藥,，個別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，便于查漏補缺,。
3、年級組分析,，重點解決各班級學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,，及各班級在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料,，向全體教師通告全年級各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,，提出指導(dǎo)性意見,，落實改進措施。同時,，要重視試卷的講評,，講評要有足夠的時間，試卷的講評一般可采用診斷性講評,、發(fā)散性講評,、延伸性講評等形式進行。
（三）為了增強考試的客觀性,，與其他學(xué)校同年級的學(xué)生進行比較,，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對學(xué)生進行檢測。
（四）開設(shè)學(xué)科大講堂,。定期與不定期開展學(xué)科講座,，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題。
（五）加強應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo),。學(xué)生對初中考試的方法,、時間安排、做題先后,、難易取舍都存在誤區(qū),。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對學(xué)生進行指導(dǎo)，利用試卷評講的機會,，對學(xué)生進行培訓(xùn),。同時，要對學(xué)生進行考試心理的輔導(dǎo),，幫助他們消除畏難情緒,，以正確的心態(tài)對待考試和考試成績。指導(dǎo)他們適應(yīng)初中頻繁考試的現(xiàn)實,，做到在題海中游刃有余揮灑自如,。
全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生，了解每一個學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況,，加強溝通,，提升師生關(guān)系，真正做到讓愛充滿課堂,，充滿學(xué)生的生活,。
大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇六
為了任真貫徹落實海區(qū)培育局和上級教研部門的各項指示精神，以開展有用教研,、創(chuàng)設(shè)高效課堂,、促進教師專頁發(fā)展為推動力，以校本教研品牌建設(shè)為宔線,，以聚焦課堂為立足點,，以課題妍究為先導(dǎo),，全體推進我區(qū)教研工作品牌的建設(shè)。結(jié)合海區(qū)教研,、教學(xué)工作實際,，特質(zhì)定此實施方案。
培育局十分重視教學(xué)質(zhì)量題高年建設(shè),，特成立"教學(xué)質(zhì)量題高年"領(lǐng)導(dǎo)小組,，由培育局分管局長任組長，教研室主任,、副主任擔(dān)任副組長,，全面教研員與各校一把手任組員，全體推進教學(xué)質(zhì)量的題高,。各校也要高度重視此項工作,，制定學(xué)校"教學(xué)質(zhì)量題高年"實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組（由校長擔(dān)任組長）,，明確職責(zé)分工,，真正將此項工作落到實處。
組織學(xué)校開展教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)規(guī)范的妍究,，執(zhí)行課程方案,、落實課程標(biāo)準，確保在課程"開齊,、開足"的基礎(chǔ)上要"開好"每個學(xué)科的教學(xué)工作,。組織開展高中課改"學(xué)校學(xué)科建設(shè)"、初中"輕負擔(dān),、高質(zhì)量",、小學(xué)"智慧課堂、高興學(xué)習(xí)"的活動,。
（一）落實課堂教學(xué)常規(guī)：
落實教學(xué)工作"十字"方針,，并把這"十字"方針作為我區(qū)強化教學(xué)中心意識，開發(fā)教師潛能,，題高培育教學(xué)質(zhì)量,，進而變成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措。同時,，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。
1,、備課要"深",。即深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材,，深入了解學(xué)生,，深入探究教法,。
2、上課要"實",。即上有充分準備課,，不搞花架子，做到關(guān)注學(xué)生,，面向全面,，因材施教。
3,、作業(yè)要"精",。即作業(yè)要有針對性，有代表性,，有目的性,，不留成堆作業(yè)。
4,、教學(xué)要"活",。即不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式,，不死用教案,，做到教有特色，教有風(fēng)閣,。
5,、手段要"新"。即在創(chuàng)設(shè)情境方面,，在學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計方面要有創(chuàng)新,。
6,、反饋要"勤"。即實行課堂教學(xué)知識點反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合,，及時了解,、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7,、考劾要"嚴",。即嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴把落實課程標(biāo)準,、課程計劃關(guān),。
8、批改輔導(dǎo)要"細"。即全部學(xué)科作業(yè)或筆記類,，都要詳批,、詳改，各任課教師要建立學(xué)生輔導(dǎo)記錄,，有的放矢地進行分層輔導(dǎo),。
9、檢察評價要"公",。即公平,、公正地儉驗、評價每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果,。
10,、負擔(dān)要"輕"。即最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān),，多為學(xué)生創(chuàng)造快活寬松的學(xué)習(xí)氛圍,。
（二）強化校本教研制度建設(shè)。
1,、發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用,，落實每周一次的.有用教研活動。要求每次活動有較高專頁水泙,，有記錄,、有感悟、有啟示,。
2,、學(xué)校要加強教研組工作的過程管理，使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序,、高效,。學(xué)校要制定教研組的考劾細則。
3,、學(xué)校要發(fā)揮好每個學(xué)科備課組的作用，要及時檢察,、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動,，要定內(nèi)容、定主講人,，有計劃,、有要點、有措施,、有收獲,、有題高,、有記錄，實效性強,。
4、繼續(xù)加強集體備課妍究,。學(xué)校各備課組要從實際出發(fā),，做到"三妍究三統(tǒng)一"，即妍究教材,、妍究學(xué)生,、妍究習(xí)題，并統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一檢測,、統(tǒng)一質(zhì)量。要做到及時反饋,，共同題高,。
5、學(xué)校要思考備課組的深層次管理,，如開展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評選活動,；學(xué)校應(yīng)制定備課組考劾細則。教研室將根劇學(xué)校集體備課開展情況適時召開現(xiàn)場會,，推廣,、借鑒先進校的典型經(jīng)驗。
（三）樹立向課堂要質(zhì)量意識,，嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃,。
把課堂教學(xué)作為題高培育教學(xué)質(zhì)量的主渠道，加強質(zhì)量管理,，捅過階段檢察,、總結(jié)、測試,、反饋等方式,，科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作,。
具體督促檢察辦法：
1,、開展抽查課（蓷門課）活動，課后評價,，及時反饋,，發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié),、推廣教學(xué)中的創(chuàng)新及先進經(jīng)驗,，使備課,、上課、聽課成為有機整體,。
2,、定期檢察教師教案，指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實用的教案,。
3,、組織好各階段測試工作，并任真組織好試卷,，質(zhì)量及測試后反思,。
4、定期檢察教師聽課,、測試,、批改等情況，做到有記錄,，勤反饋,，及時總結(jié)。
（四）以新理念為指導(dǎo)加強培訓(xùn),，題高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。
在實施新課程的同時，要點抓好教師的學(xué)生觀,、課程觀,、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新，組織教師學(xué)習(xí)《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（意見稿）》,、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達標(biāo)實施方案）》,。實施"青年教師導(dǎo)師制"，師徒結(jié)合,，加快成長步伐,，以盡快適應(yīng)我區(qū)培育教學(xué)工作的需要。教研室要結(jié)合學(xué)科教研工作,，加大對教師參與教研活動的指導(dǎo)力度,，不定時間，多種形式的開展教師培訓(xùn)工作,，為教師參與教研活動搭建平臺,，提昇教師的課堂教學(xué)水泙。
（五）開展校本教研活動,，促進教師教學(xué)水泙的題高,。
為了進一步題高課堂教學(xué)質(zhì)量，題高教師的教學(xué)水泙,，繼續(xù)以年組,、學(xué)科組為單位,，開展年組（學(xué)科備課組）的教研活動及專題言討活動。年組（學(xué)科組）活動要點是規(guī)范集體備課,。
集體備課主要采取以下措施：
1,、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時間,、場所及負責(zé)人,。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢察指導(dǎo),，重在教法和教學(xué)過程的妍究。同組教師要題出相應(yīng)的改進和補充意見,，結(jié)果,，由中心發(fā)言人變成完整教案，同年組（學(xué)科組）教師,，在備課時再根劇自己教學(xué)特色及學(xué)生實際進行完膳,，課后任真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教道處檢察時要點檢察教師的完膳過程和教學(xué)反思完成情況,。
2,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)：
a,、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)快活教學(xué)情境,；
b、教法令活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,；
c,、師生活動設(shè)計要科學(xué)，有序合理,；
d,、習(xí)題配置合理，有層面,、有梯度,，突出創(chuàng)新思惟能力的訓(xùn)練；
e,、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量,。
3、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動,，變成比"教"比"學(xué)"的風(fēng)氣,。組內(nèi)妍究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說課后教課,，再評課,，教師間舍短取長,，共同題高。
4,、教師在集體備課基礎(chǔ)上,，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案,，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計意圖,。突出要點，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略,，陪養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師隨機聽課，集中評課,，互通有無,。
以上關(guān)于題高培育教學(xué)質(zhì)量措施宔要突出做法，同時突出了課改新理念這條宔線,。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展,，在工作中還會遇見許多新形勢，新問題,，針對新的情況,，我們將及時對本措施進行修改與完膳。
大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇七
1,、強化教學(xué)工作的中心地位，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向,、激勵和保障機制，各處室明確職能職責(zé),，提高教學(xué)管理效益,，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。
2,、強化教學(xué)管理,，加強對教學(xué)常規(guī)的過程檢查與督導(dǎo)，落實獎懲和激勵機制,，加強考核,，獎優(yōu)罰劣,。
3、以課堂為主渠道,，提高教學(xué)質(zhì)量,。打造高效課堂,，創(chuàng)新教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,，全面實施素質(zhì)教育,。
4,、開展教研活動,，加強教研組建設(shè),，深入開展課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，使各科教研活動開展豐富有效,，促進共研共享,、共同成長,。
大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇八
1,、生源情況：棗莊二中地處棗莊市所轄最小區(qū)縣臺兒莊區(qū),，服務(wù)人口28萬人,。近幾年,，每年招生1100名,，而報名生源在1400名左右,，每年招生分數(shù)在440分左右，超過省重點高中錄取分數(shù)線的學(xué)生均為個位數(shù),。
2、師資情況：教師隊伍缺編嚴重,，學(xué)校自行招聘的教師工作不穩(wěn)定,，無編的青年教師一個接一個考調(diào)出去,，學(xué)校成了培育優(yōu)秀教師的試驗田,，嚴重影響了正常的教育教學(xué)秩序,，制約了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升,。
3,、優(yōu)勢與潛力：棗莊二中擁有優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)和優(yōu)良的教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，師生拼搏意識強,，教學(xué)改革風(fēng)氣濃郁,，三六五課改,、分層次教學(xué)已成為學(xué)校亮點,。臺兒莊古城建設(shè)給學(xué)校帶來了新的發(fā)展機遇,，明年九月，學(xué)校將完成搬遷,，辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施將得到極大改善,。我們將抓住機遇,，團結(jié)協(xié)作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇九
1,、加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作,。要求授課教師對學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測結(jié)果進行認真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。
2,、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度,，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,，以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)和落實教學(xué)常規(guī)管理為保障,，全面推進素質(zhì)教育，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡,、快速發(fā)展。
組長：
副組長：
成員：
組長負責(zé)全?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作;副組長制定活動實施方案,、活動的動員,、活動過程的指導(dǎo),、評價工作;成員負責(zé)本?；顒拥木唧w實施,，認真操作,，努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。
1.強化教學(xué)工作的中心地位,，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向,、激勵和保障機制,，各處室明確職能職責(zé)，提高教學(xué)管理效益,，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。
2.強化教學(xué)管理,，加強對教學(xué)常規(guī)的過程檢查與督導(dǎo)，落實獎懲和激勵機制,，加強考核，獎優(yōu)罰劣,。
3.以課堂為主渠道,，提高教學(xué)質(zhì)量,。打造高效課堂，創(chuàng)新教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,，全面實施素質(zhì)教育,。
4.開展教研活動,，加強教研組建設(shè)，深入開展課題研究,，發(fā)揮群體優(yōu)勢，使各科教研活動開展豐富有效,，促進共研共享,、共同成長,。
四、工作措施：
(一)加強教學(xué)常規(guī)管理,，保持良好的教育教學(xué)秩序。
1.加強課程管理,，提高課程實施水平。
嚴格按照課程計劃,，開齊科目,、開足課時,、開好課程，加強校本,、綜合實踐,、及音體美等課程的開發(fā)與管理,。教導(dǎo)處嚴格巡課制度,，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實上好每一節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出,。
2.健全教學(xué)常規(guī)管理制度,，促進教學(xué)工作規(guī)范化,。
(1)細化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求。嚴格備課,、上課、作業(yè)管理,。每一個教師要根據(jù)課標(biāo)的要求,，并結(jié)合學(xué)科教材特點,，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。堅持先周備課,，加強集體備課，倡導(dǎo)集體備課與個人備課相結(jié)合,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，杜絕不備課上課現(xiàn)象,，同組教師應(yīng)相互聽課,、研討,，加強對青年教師的備課,、上課指導(dǎo)。對于作業(yè)設(shè)計,、批改，力求科學(xué),、客觀、有效,，作業(yè)批改要嚴格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定，做到精選,、先做,、批改,、反饋。
(2)常規(guī)教學(xué)教研活動常態(tài)化,。建立健全教研活動制度、集體備課制度,、聽評課制度、教研成果獎勵制度,、教科研活動保障制度等。
(3)定期開好教學(xué)工作專題分析會,、研討會。
(4)強化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責(zé)任,。認真抓好班主任建設(shè)工作,，定期召開學(xué)生會,、家長會。
3.加強教學(xué)督導(dǎo),，提高過程管理效能,。
教導(dǎo)處對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，加強檢查與指導(dǎo),。繼續(xù)堅持聽課制度,，加強隨堂聽課力度，教導(dǎo)處將從第三周開始進行隨堂聽課活動,，了解掌握教師教學(xué)動態(tài),、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進行有效的指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”活動,，邀請學(xué)生家長及社會人士進課堂聽課,，接受社會監(jiān)督,。
建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度、反饋制度,。教導(dǎo)處將在嚴格各項常規(guī)教學(xué)檢查的同時，加強對各年級各班級教學(xué)進度,、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤,、評價,。每學(xué)期教導(dǎo)處進行兩次以上大型教學(xué)檢查，針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行反饋總結(jié),，限期整改到位，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平,。對每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評價結(jié)論將及時通報。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績效考核的依據(jù),。
(二)加強教學(xué)研究，提高教學(xué)教研的實效性,。
1.完善教研組建設(shè),，優(yōu)化集體備課,，強化校本培訓(xùn)。
加強教研組建設(shè),，是提升教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項有效措施,。教研組努力做到教研活動的經(jīng)?；ｎ}化,、系列化,。各教研組要制訂好切實可行的教研工作計劃,，活動過程要具體，體現(xiàn)全過程,，有重點，有專題,，注重資料積累。健全以校為本的課題研究制度,，實行“周三研究日”制,，根據(jù)本校實際,，組織開展校本集中培訓(xùn)，有目的`按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師的整體素質(zhì)。教研組每周開展教研活動時間不少于2小時,，保證集體備課至少兩次(語數(shù)各一次)。集體備課時,，要研究教材重點,、難點和疑點，探討教學(xué)方法和教學(xué)手段，研究教學(xué)目標(biāo)的有效達成,，教研組長通過集體備課,，掌握本組教師教學(xué)計劃落實情況,。
2.扎實開展教學(xué)活動,，用活動推動教學(xué)。
開展好校內(nèi)研討課、觀摩課,、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課,，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果,。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平,，促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體,，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平，促進教學(xué)質(zhì)量的提升,。
3.加強課題研究,，促進教學(xué)改革與創(chuàng)新。
要求全體教師增強教研意識,，積極撰寫教育教學(xué)論文，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，并在教研組內(nèi)進行交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線,，主動參與到教研活動中,，了解教學(xué)工作中的實際問題,。
4.優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。
堅持以學(xué)定教,，先學(xué)后教的教學(xué)思想，遵循以“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,，打造高效課堂,，形成”輕負、高效,、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課、講評課,、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。
5.加強骨干教師隊伍建設(shè),，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。實施學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手,、教學(xué)新秀上示范課,、研討課制度,，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，帶動提高教師隊伍整體水平,。
(三)加強學(xué)生“養(yǎng)成教育“，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力,。
1.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法與能力。重點抓好兩頭：一,、二年級重習(xí)慣培養(yǎng)，六年級主抓教學(xué)質(zhì)量,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作,。每個班級要針對本學(xué)期出現(xiàn)的個別學(xué)困生，建立檔案,，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。使轉(zhuǎn)化工作有計劃,，有措施，有目標(biāo),，有效果。
2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生個性特長的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級各類競賽,。
繼續(xù)深化學(xué)校課程改革,，扎實抓好綜合活動課、興趣活動課,、班級讀書會及學(xué)生社團活動，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。做好節(jié)日課程，適時組織活動成果展評,。繼續(xù)開展豐富多彩的隊組活動，組織學(xué)生社團開展各項活動,，加強文學(xué)社、田徑,、合唱、書法等社團小組的管理及各項活動的開展,。繼續(xù)開展班級讀書會活動，各年級列出每學(xué)期必讀書目,完善必讀書目閱讀的檢查,、考評制度。通過豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，讓學(xué)生的知識和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動發(fā)展。
(四)加強質(zhì)量監(jiān)測與評價,，加強考核，落實獎懲和激勵機制,，保障教育教學(xué)質(zhì)量提高。
檢查,、考核是一個工作鏈中的最后一個環(huán)節(jié)，它對于保證各項工作的落實,，保證質(zhì)量有著重要作用，可以這么說沒有考核就沒有落實。所以本期要加強考核工作,，提高考核的客觀性,、公正性和導(dǎo)向性。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,、評價、激勵制度,，加強教師教學(xué)質(zhì)量評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價,。
1,、加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作。每學(xué)期每個月進行一次質(zhì)量調(diào)研,。教導(dǎo)處對學(xué)科質(zhì)量檢測結(jié)果進行認真分析,，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，促進教育教學(xué)質(zhì)量進一步提升,。
2、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度,，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。堅持推門聽課制度，教案實行周檢查制度,，作業(yè)實行月末普查制度。對教學(xué)常規(guī)定期檢查,，量化通報。
3,、學(xué)校將定期組織學(xué)生進行學(xué)科競賽和單元競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，給學(xué)生展示自己的機會,。每次競賽后，對表現(xiàn)突出的學(xué)生及時進行表彰,。
大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十一
一,、加強全級學(xué)生的思想教育,，情感教育。
1,、班主任對班上思想不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生要加強管理,。
2、班級對難管理的學(xué)生上報政教處,，政教處協(xié)助管理。
二,、取掉六年級任課教師政治,、業(yè)務(wù)筆記,、教研會，使其全身心的投入到輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)工作中去。
三,、學(xué)校每兩周組織一次測試，實行教師學(xué)生獎勵機制,。
1、每次測試教學(xué)成績在各班前3名的學(xué)生應(yīng)獎勵鋼筆一支,、獎狀一面,。
2,、學(xué)校對中考成績在45—65分學(xué)生定為“后進生”實行后進生進步獎,，后進生每次提高5分,，獎勵筆記本一個。
提高10分以上獎勵鋼筆一支,、獎狀一面。
3,、每次測試語文合格率必須達到100%。
合格率×70%+優(yōu)秀率×10%+平均成績×20%三項總和每次提高一個點獎任課教師10元,，低一個點罰3元。
4,、每次測試英語合格率比前一次檢測(及格率×70%+平均成績×30%兩項總和),。
每提高一個點獎任課教師10元,，低一個點罰3元。
5,、每次測試數(shù)學(xué)合格率比前一次檢測每提高一個百分點獎任課教師10元，每低一個百分點罰3元,。
6、參加區(qū)級檢測任課教師按學(xué)校教學(xué)獎罰制度執(zhí)行,。
學(xué)生參加區(qū)級質(zhì)量檢測，名列全區(qū)前20名,，學(xué)校給家庭發(fā)喜報，并予以重獎,。
大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十二
1、扎實開展好校內(nèi)研討課,、觀摩課、公開課,、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課,、評課，注重活動的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動的效果,。通過活動讓教師全員互動,，主動參與，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平，促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。
2、把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,，以檢評為載體,，充分調(diào)動教師積極性,，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平，促進教學(xué)質(zhì)量的提升,。
3、為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動,，學(xué)校將繼續(xù)扎實做好突破項目，組織各項教學(xué)競賽活動,，并通過此次活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù),、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的,。
大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十三
為加強活動的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：江峰,。
副組長：蔡金培,。
成員：蔡紀平史小琴劉建農(nóng)楊榮芳蘇麗孫靈王黎明韋艷徐榮軍蔡荷蘭蔡成云馮春林,。
下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀平兼,、
組長主要負責(zé)全校”教學(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作,；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作,；辦公室主任負責(zé)本校“活動”的具體實施和操作。
大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十四
該計劃在目的、要求,、方式,、方法,、進度等方面具體,、周密,、可操作性強方案",，即案例前獲得的方法和案例前呈現(xiàn)的方法，即計劃",。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
為落實上級精神，進一步強化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校實際,，決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動。為使活動取得實效,，特制定本實施方案。
以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進素質(zhì)教育,，深入推進課程改革,，強化薄弱環(huán)節(jié),，規(guī)范辦學(xué)行為，促進我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡、快速發(fā)展,。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理,，推進有效教學(xué),，優(yōu)化評價方式,。通過開展活動,，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,，群眾滿意度不斷增強。
為加強活動的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：江峰。
副組長：蔡金培,。
成員：蔡紀平史小琴劉建農(nóng)楊榮芳蘇麗孫靈王黎明韋艷徐榮軍蔡荷蘭蔡成云馮春林。
下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀平兼.
組長主要負責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作;副組長制定“活動”實施方案,、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作;辦公室主任負責(zé)本?！盎顒印钡木唧w實施和操作。
(一),、進一步完善教學(xué)管理制度。
1.結(jié)合學(xué)校實際,，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度,，用制度全方位,、全過程管理教學(xué)。
2.嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師,，抓好制度的落實。
(二)進一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作,。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué),，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。
(1)備課：嚴把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查,，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段,、備好教法,、備好學(xué)法;吃透重點,、難點,、知識點,、教學(xué)點、能力點;優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。
(2)講課：嚴把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理,，符合學(xué)生實際，容易被學(xué)生接受,，對學(xué)生傳授知識的同時,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過程安排要井然有序,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考,，鼓勵為主，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活,、適用，適時有效,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的,、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與;教師語言要規(guī)范,、文明,、準確、簡練嚴密,、清晰易懂,，教態(tài)要端莊自然,，富于激情;教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍,，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識，不同層次的學(xué)生都有收獲,，達到擬定的教學(xué)目標(biāo),。
(4)輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心,、細心、熱心,、誠心,，積極采取“抓兩頭促中間”,，注重后進生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。
(5)練習(xí)：要采取多元化,，多層次,，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng),、科學(xué)地設(shè)計練習(xí),，注重練習(xí)的有效性,。
3.加強聽課、評課工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課,、其他教師要聽足20節(jié)課，聽課做到有記錄,，有評析,。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，參考學(xué)校教職員工的意見,，結(jié)合學(xué)校的實際，根據(jù)各級教學(xué)常規(guī)管理實施細則,，特制定本措施,。
要嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程,、課時計劃，把各種課程開全開足,，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象,，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤,。
學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，校長,、教導(dǎo)主任,、行政值班人員每天從早讀、晨會開始到放學(xué)結(jié)束,，進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課,、不按教學(xué)常規(guī)上課,，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié),、不完整，隨意上自習(xí)進行或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象,，都作為教學(xué)事故記錄在案,，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進行處理,。
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。教師要根據(jù)各年級,、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點,，制定教學(xué)目標(biāo)，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實到每一堂課,，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。,。針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：
第一，把功夫下在課前,。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,，其功夫應(yīng)該下在課前,。教師要認真鉆研教材，仔細備課,。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案,、備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計。
第二,，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,，必須遵守幾點原則：
(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);,。
(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;。
(3)必須當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固。
教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
(1)隨堂聽課,，不打招呼,，聽后個別交換意見，提出要求和建議,。
(2)組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。全校教師都可以聽，然后進行評課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法,。
第三，把補困加在課后,。
在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué),。教師決不放棄每一位學(xué)生,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：
(1)建立后進生成長檔案;,。
(2)任課教師必須對任課班中的后進學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué);,。
(3)教師須利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo);,。
(4)經(jīng)常與后進學(xué)生談心,，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步,，就給予肯定和鼓勵,。
第四,，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題,、作業(yè)題。
我們要求教師對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,。
第五,，加強過程管理,。
對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外,，加強對個別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理,。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想,，提高其業(yè)務(wù)能力。
方法為：一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記,、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會,、問卷調(diào)查,，了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗,，以發(fā)揚光大;指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進措施和意見),。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實際問題,，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序,、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴謹,、認真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，加強課堂教學(xué)管理,。
后進生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此,，在后進生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。
第一,、建立檔案,。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單,，建立檔案,。
第二、抓兩頭保中間,。一年級和六年級任課教師要高度負責(zé),，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困,。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。
第三,、分層轉(zhuǎn)化。
轉(zhuǎn)化后進生共分四個層次：
1,、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進生轉(zhuǎn)化制度》?，F(xiàn)規(guī)定：后進生成績每提高5分,，過程考核獎勵任課教師10分;對成績突出的教師還可以進行物質(zhì)獎勵，優(yōu)先評優(yōu)評先等,。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進生中開展評選“學(xué)習(xí)進步獎活動”,，凡學(xué)習(xí)進步較大的后進生均可參評，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰,。通過建立制度,，使后進生轉(zhuǎn)化工作走上制度化,、規(guī)范化的軌道。
2,、重點監(jiān)控。
確立五個重點：重點年級,、重點學(xué)科(語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科);重點教師、重點學(xué)生(自己不學(xué),、家長不管,，成績特差的學(xué)生)。
3,、加強檢查。
教導(dǎo)處按規(guī)定對后進生進行嚴格檢查考核,，并及時反饋結(jié)果,，提出整改意見,，督促整改。
第四,、教師操作。
教師要耐心細致做好后進生的思想工作,，讓后進生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化,。任課教師每周利用課余時間，與后進生進行談話,，補習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo),，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè),。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵,，讓他們找回自尊和自信,，樹立起奮發(fā)向上的動力,。最后一名差生進步了,，整體質(zhì)量就自然會水漲船高,。
第五、自我提升,。
開展“一幫一,、齊進步”結(jié)對子活動，后進生主動找“先進生”,，取得他們的幫助，提高自身的成績,。
第六,、家庭協(xié)助。
調(diào)動家長的積極性,，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，耐心做孩子思想工作,，提高孩子學(xué)習(xí)成績,。
各位任課教師必須高度重視并認真執(zhí)行本措施，由于個人不執(zhí)行此項措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力,，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任,，接受處罰。教學(xué)質(zhì)量嚴重滑坡(優(yōu)秀率下降5個百分點,、合格率下降10個百分點)或抽考與其他學(xué)校比較差距在10個百分點以上,，不得評優(yōu)并接受相關(guān)處罰,。
《教師一體化考核》不得評為優(yōu)秀。學(xué)校與校區(qū)協(xié)調(diào)動員其調(diào)離我校,。
根據(jù)2019年2月22日全市校長會精神和扎教發(fā)【2019】64號文件精神,，為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，我們認真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和存在的問題,，立足實際,，從課堂教學(xué)入手,，對癥下藥,，制訂切實可行的實施方案，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)造積極向上的良好的教育教學(xué)環(huán)境,，推進我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高,。
2018年12月我校教學(xué)成績。
四年級：語文及格率80%數(shù)學(xué)及格率80%英語及格率100%四科及格率80%,。
教育局目標(biāo)(在2019年7月六年級抽測中,，全市小學(xué)四科及格率不低于72%，其中語文平均75分以上,、及格率87%以上、優(yōu)秀率8%以上,；數(shù)學(xué)平均72分以上、及格率77%以上,、優(yōu)秀率18%以上；英語平均80分以上,、及格率85%以上,、優(yōu)秀率40%以上,；科學(xué)及道德與法治學(xué)科平均90分以上、及格率95%以上,、優(yōu)秀率80%以上。),。
目前前進小學(xué)的差距在于科學(xué)及道德與法治及格率低，在于優(yōu)秀率不夠,，個別年級（比如四年）優(yōu)秀率上升難度較大。
1,、教學(xué)目標(biāo)盲目,。
新課程強調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo),，有的教師的一節(jié)課中,，目標(biāo)單一,，只體現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo)，其他目標(biāo)不明確,，堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確，教學(xué)大綱了解不到位,，導(dǎo)致課堂效率不高,，知識傳授不全面,，影響力成績的拔高。
2,、教學(xué)重點不突出。
教學(xué)重點是是實現(xiàn)教學(xué)目的,、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識,，也是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。除知識重點外，還有技能,、方法的重點。有的教師在上課時為了上課而上課,，要么沒有重點，要么不同的學(xué)生重點相同,，要么重點突出不出來，嚴重影響了一節(jié)課的質(zhì)量,。
3、知識拓展能力不強,。
在課堂教學(xué)中，有的教師拓展的能力比較弱,，不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容,，不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識，只是依據(jù)教科書上顯性內(nèi)容照本宣科,，上課變成了教材內(nèi)容的解讀,。致使課堂延伸性不強或沒有延伸,，制約了學(xué)生思維的發(fā)展。
4,、現(xiàn)代教育技術(shù)的缺失。
一是受條件限制,，多媒體教學(xué)幾乎沒有應(yīng)用,，二是老教師多,，現(xiàn)代教育技術(shù)接受能力差，導(dǎo)致出現(xiàn)短板,。
5、學(xué)生閱讀量嚴重不足,，語文的閱讀理解題丟分嚴重,，知識局限性大,。
6、綜合科重視不夠,。
1完善教學(xué)管理制度。
（1）,、結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度,，全方位管理教學(xué)。
（2）,、嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實到每一個教研組,、每一名教師，抓好制度的落實,。
（3）,、在制定和運用過程中,，逐步健全,、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性,、可操作性強的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,。
（4）,、修改,、完善教職工年終考核方案，嚴格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學(xué)工作的全面提高,。
2,、加強課程管理,。
（1）要嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃,，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課,。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象。
（2）重視綜合科教學(xué)與管理，每一個學(xué)科從備課,、上課,、作業(yè),、考察都要嚴格、認真,。
3、抓好教學(xué)五認真,，扎實搞好常規(guī)教學(xué)工作。
（1）,、認真?zhèn)湔n,。認真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率,、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強學(xué)習(xí),，熟悉課程標(biāo)準，認真鉆研教材,，做到超前備課,。在教學(xué)中隨時修改和調(diào)整教案,，積累教學(xué)經(jīng)驗，并及時給予反饋,，寫好教學(xué)反思,。
（2）、認真上課,。學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度。同時,，扎實開展好集體備課,、示范課等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入做好聽課,、評課。通過活動讓教師全員互動,，主動參與,，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平，促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。
（3）,、認真批改作業(yè)。嚴格控制作業(yè)量,，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時反饋,，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上,，并將檢查情況以書面小結(jié)形式反饋給每位教師。教師要加大面批量,，批改符號要規(guī)范，學(xué)生出現(xiàn)錯題要及時要求訂正,。
（4）,、認真輔導(dǎo),。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況,，實施差異教學(xué)。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補困計劃,，建立學(xué)困生檔案,，學(xué)校同時對學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求,。
4、明確各科教學(xué)質(zhì)量個性化目標(biāo),。
獎罰分明，對于成績好,、提高幅度大的學(xué)科和教師要給與物資獎勵,，要在評優(yōu),、晉級等方面優(yōu)先，對于不能達到教育局教學(xué)質(zhì)量個性化目標(biāo)的學(xué)科和教師,，連續(xù)三年沒有起色，應(yīng)給與調(diào)離教學(xué)崗位,。
5,、加強現(xiàn)代教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
下學(xué)期新校址入住,，班級多媒體安裝,，電子備課室完成,，我們有了條件，不能讓嶄新的現(xiàn)代教育設(shè)備閑置,，要加大培訓(xùn)，大練基本功,，提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,，為現(xiàn)代化教學(xué)推波助瀾。
6,、做好“書香校園”工作,。
出自 m.sevw.cn
（1）好書推薦,，必讀書目：學(xué)校出資，篩選適合各年段閱讀的好書,，到新華書店訂購,，發(fā)放到班級,，學(xué)生在本學(xué)期必須讀完。
（2）學(xué)期末開展讀書競賽活動,，轟轟烈烈的搞一個大型的讀書比賽,。
（3）評選閱讀之星。
第一階段：組織與發(fā)動階段（2019年1月20日—3月10日）,。制定方案,，召開教師會議，傳達教育局文件精神,，啟動、落實工作任務(wù),，明確具體要求。
第二階段：全面實施階段（2019年3月11日—2019年10月30日）,。按計劃,、按步驟實施活動，對各項工作的開展情況,，自查、并對每項活動進行廣泛地討論交流,，分析存在問題的原因,，制定有效的整改措施,，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果,。教育局教育教學(xué)質(zhì)量提升工作督查小組將不定期督查工作開展情況。
第三階段：深化階段（2019年11月1日—2019年11月30日）,。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距，找原因,，找差距,，不斷完善,。
第四階段：總結(jié)與表彰階段（2019年12月1日—12月30日）?？偨Y(jié)一年的工作成績與不足,，對教師工作和成績檢查評估,，結(jié)果計入教師考核,。對于成績突出的教師給予獎勵。
大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十五
緊緊圍繞全面提升教育教學(xué)質(zhì)量這一重點工作,，研究全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的措施，建立教育質(zhì)量評價機制,、教育質(zhì)量激勵機制，向管理要質(zhì)量,，向課堂和訓(xùn)練要質(zhì)量,，向科研要質(zhì)量,，努力完成“三項任務(wù)”，實現(xiàn)“一個目標(biāo)”,。
三項任務(wù)：一是牢固確立教學(xué)工作的中心地位，建立健全提高教學(xué)質(zhì)量的激勵和保障機制,。二是完善課改,，注重實效,，落實課堂教學(xué)提升效益的主渠道。三是加強教學(xué)過程管理,，強化對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
一個目標(biāo)：教育質(zhì)量明顯提升,。學(xué)業(yè)水平考試比上學(xué)年合格率提升5%，優(yōu)秀率提升10%,。
大學(xué)教授關(guān)注的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十六
1、落實“六制四清三達標(biāo)”制度,，全面提高管理質(zhì)量。首先,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一把手”責(zé)任制,，堅定不移地突出教學(xué)的中心地位和質(zhì)量的核心意識,。其次,，教學(xué)質(zhì)量分管校長,、教導(dǎo)主任直接責(zé)任制，實施科學(xué)管理和指導(dǎo),，強化執(zhí)行力和落實力。第三,，年級教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，責(zé)任人為包級干部,。第四，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,，責(zé)任人為學(xué)科備課組長。第五,，班級教學(xué)質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責(zé)任制。第六,，教師個人學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制,。這樣,，進一步明確了各自的責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)科組長,、班主任作為學(xué)校工作“終端”管理者,、落實者的作用。二是落實“四清”管理,，即堂堂清、日日清,、周周清,、單元清,。要求師生向每節(jié)課要質(zhì)量,，利用自習(xí)課,、錯題集，實施學(xué)生“日反思”,，努力做到學(xué)習(xí)內(nèi)容自查,、自糾,、自清。任課教師和年級組精心組織“三達標(biāo)”考評,。
2、進一步加強師資隊伍建設(shè),，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。一是積極探索構(gòu)建新型的研修培訓(xùn)模式,，從教育理論和實踐兩方面不斷提高教師的綜合素質(zhì)。利用校本培訓(xùn),、集中培訓(xùn),、暑期培訓(xùn),、遠程研修等多種培訓(xùn)方式，提高教師教學(xué)與管理水平,。二是大力開展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，組織中青年教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力中級培訓(xùn),，提高廣大教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力,。三是深入開展豐富多彩的教研活動,，進一步提高教學(xué)水平。強化教師教研意識,，營造人人參與教研、人人參與教學(xué)研究的良好氛圍,。積極開展各類教研活動,，通過集體備課、賽課,、評課、研討交流,，提高教師教學(xué)研究水平和課堂教學(xué)能力,。
3,、深化課堂教學(xué)改革，積極構(gòu)建高效課堂,。教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。要緊緊抓住質(zhì)量這一生命線，積極推進課堂教學(xué)改革,。全面落實好分層教學(xué)，推進高效課堂的構(gòu)建,。教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點,，制定教學(xué)目標(biāo),，使“向45分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課。在教學(xué)目標(biāo)的制定上,，教師要關(guān)注所帶層次學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，使他們“站起來能摘到桃子”,，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性轉(zhuǎn)化為發(fā)展的現(xiàn)實性奠定基礎(chǔ),。教師的教學(xué)評價要注重鼓勵性,，學(xué)科在制定“堂清”“日清”“周清”“單元清”目標(biāo)時,，通過分層練習(xí)，設(shè)置不同“階梯”,，從而讓各層次學(xué)生都能獲得成功的體驗,。
4、加大評價獎懲力度,，全面提高教學(xué)與管理的積極性。一是進一步優(yōu)化獎懲辦法,，加強教學(xué)常規(guī)檢查,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，確保教學(xué)與管理過程的精準性、實效性,，促進教學(xué)管理更加科學(xué)、高效,。二是完善評價機制，落實末位淘汰,，及時兌現(xiàn)獎勵結(jié)果,，提高教師比學(xué)趕超的積極性,。
面對高中教育的新形勢，我們將保持清醒的頭腦,，認真尋找差距,，從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā),，沉下身去，靜下心來,，從現(xiàn)在做起，從細處著手,，向教學(xué)要效益，向課堂要質(zhì)量,，充分挖掘師生潛力，創(chuàng)新工作，銳意進取,，力爭下一年度教育教學(xué)質(zhì)量有更大提升。
