編寫教案是教師進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于保證教學(xué)有效性至關(guān)重要,。教案的教學(xué)資源應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。范文中展示了合理的教學(xué)目標(biāo),、豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣的教學(xué)方法,。

小班教學(xué)教案指南篇一

感知冬天雪景的美妙，感受小動(dòng)物熱心,、聰明的美好心靈,。

理解和學(xué)說動(dòng)詞："推、鏟,、扒,、掃等。",。

感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài),，形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)說相關(guān)動(dòng)詞。

1,、課件,。

2、制作道具：豬鼻子,，象鼻子,，鴨嘴巴，松鼠尾巴,，狐貍尾巴等,。

作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動(dòng)物各自的特征與動(dòng)物掃雪的自動(dòng)態(tài)融為一體,，既能使兒童感受大自然的美景,，又能認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征，更能領(lǐng)略小動(dòng)物們熱心,、聰明的美好心靈,。

第一，本設(shè)計(jì)首先以故事為藍(lán)本,，觀察圖片,，展開討論，對(duì)重點(diǎn)部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知,。

第三,，在理解大意的.基礎(chǔ)上欣賞故事，提高幼兒對(duì)語言的感受能力,。

談話--游戲--欣賞--擴(kuò)展,。

談話：

（1）觀看課件。

（2）,。

設(shè)問：小動(dòng)物怎么啦,？怎么會(huì)摔跤的？然后可插入孩子們和小動(dòng)物對(duì)話,。例如："小豬快爬起來,，不要哭"等,。

（3）。

討論：他們是怎么掃雪的,？然后學(xué)說動(dòng)詞：鏟、推,、扒,、掃。

2,、游戲,。

引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪。

可讓孩子自選道具,，如豬鼻子,，鴨嘴巴，松鼠尾巴,，狗抓子,，學(xué)著小動(dòng)物掃雪，游戲結(jié)束后,，說說怎么掃雪的,。

小班教學(xué)教案指南篇二

1、引導(dǎo)幼兒自制糖果,，激發(fā)幼兒制糖的興趣,。

2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性,。

3,、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)禮貌用語，體會(huì)共同分享的快樂,。

1,、范例一幅，小鳥拿糖果給客人小狗吃的內(nèi)容,。

2,、自制的糖果若干，糖果紙,，制作糖果的材料,。

3、各種糖果,，略多于孩子人數(shù),。

幼兒自制糖果。

小班幼兒的手部肌肉正處于發(fā)展階段,，平時(shí)他們也比較喜歡美術(shù)活動(dòng),，涂涂,、畫畫、做做等,，而且他們懂得的禮貌用語也比較少,，因而我利用“請(qǐng)客”這一活動(dòng)內(nèi)容，來訓(xùn)練幼兒的手部肌肉,，使他們懂得作為“主人”在招待“客人”時(shí)應(yīng)該怎么樣,？讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中去體會(huì)，去掌握,。

欣賞,、觀察引入主題—幼兒操作，老師指導(dǎo)—交流,、展示,。

1、欣賞,、觀察引入主題,。

（1）新年快到了，爸爸,，媽媽會(huì)買各種各樣的'糖果來招待客人,，有圓圓的糖，有方方的糖,。你們還見過什么糖呀,？（幼兒任意講）。

（2）出示圖片,。

2,、幼兒制作，老師指導(dǎo),。

（2）怎么做呢,？老師示范手拿一張?zhí)羌垼缓筇羌堉蟹挪牧?，最后用手將其包裹起來,。?qǐng)幼兒示范，老師配合指導(dǎo),。

（3）全體幼兒操作實(shí)踐自制糖果,，放入盤中（老師在旁提示指導(dǎo)：看誰準(zhǔn)備的糖多）。

3,、交流,、展示。

（1）讓幼兒互相之間交流,、觀察,。

（2）學(xué)做小主人請(qǐng)客,。全體幼兒手中拿糖請(qǐng)小動(dòng)物吃說：“小兔（小熊等），請(qǐng)你吃糖”,。

（3）老師請(qǐng)幼兒吃糖體會(huì)共同分享的快樂,。

小班教學(xué)教案指南篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道小草綠了，花兒開了,，春天來了,。

2.愿意用完整的語言來表述自己的感受。

材料準(zhǔn)備：

幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）,。

活動(dòng)過程：

一、觀察小草的變化,。

1.看看草地上小草有什么變化,？（發(fā)芽，變綠了）,。

2.讓幼兒輕輕滴摸摸小草,，在草地上躺一躺是什么感受？

3.教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開,，看看小草下面有什么秘密,？

4.聞聞小草是什么味道的？

教師小結(jié)：春天來了,，小草發(fā)芽了,，會(huì)長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面,。

二,、觀察春天的花朵。

1.帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了,？

2.這個(gè)花叫什么名字,？是什么顏色的？

3,、每一朵花是一樣的嗎,？它們有什么變化？

4.教師小結(jié)：春天來了,，很多花都開了,，有的開花了，有的還是花骨朵,，春天的花是五顏六色的,。

活動(dòng)反思：

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,，小草發(fā)芽了,，花開了,，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時(shí)候小草的根就在地底下,，并沒有死去,，到了春天就會(huì)長出來。

通過本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,，喜歡觀察,、發(fā)現(xiàn)問題。

小班教學(xué)教案指南篇四

春季到來了,，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了,，他們的活動(dòng)量增加了，能用小手做越來越多的事情了,，他們整天摸摸著,，摸摸那，手里難免沾滿了各種細(xì)菌,，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié),，因此對(duì)于小班的孩子來講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，使其具備基本的生活自理能力是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。因此,，本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽,、說一說、看一看,、做一做等方法,，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過觀察圖畫,、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、語言表達(dá)力及實(shí)際操作能力,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí),，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展,。

小班教學(xué)教案指南篇五

1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂,。

2,、了解一些動(dòng)物不同的過冬方式。

3、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來園參加晨間活動(dòng),。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，膽表達(dá)自己的想法,。

5,、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn),。

理解故事《冬天是什么》,，知道一些動(dòng)物不同的過冬方式。

幼兒用書《動(dòng)物過冬》,、教學(xué)掛圖《冬天是什么》,、故事《冬天是什么》錄音磁帶。體操律動(dòng)音樂一曲,。

（1）師：小朋友,，冬天到了，天氣真冷?。∧銈冇惺裁捶椒ㄓ脕砣∨,?？（讓幼兒討論，自由說）,。

（2）師：小朋友,，真聰明。冬天,，人們感覺冷的時(shí)候可以多穿衣服,，做運(yùn)動(dòng)來暖和身體，那么你們知道動(dòng)物又是怎么樣過冬的嗎,？（讓幼兒討論,，自由說）。

（3）師：小朋友知道的真多,，老師有一個(gè)故事,，是說動(dòng)物怎樣過冬的，你們想聽嗎,？

（一）請(qǐng)聽故事,。

1、師播放錄音磁帶《冬天是什么》,。

師：小朋友,，聽了《冬天是什么》，你們知道小鳥們要飛到哪里過冬,？（飛到南方過冬）為什么,？（南方暖和些）,。

2，讓幼兒討論,，自由說,。

（1）冬天，燕子,、杜鵑和雁要飛到南方過冬,。

（2）青蛙、小熊和蛇要冬眠,，美美地睡覺,；

（3）松鼠、兔子和綿羊長出更多的毛御寒,，而螞蟻則躲進(jìn)洞里,。）。

3,、師：小動(dòng)物們冬天真特別,，下面我們來聽掛圖《冬天是什么》，一邊看一邊想小動(dòng)物是怎么過冬的,。

（二）看一看,，說一說。

師出示掛圖,，幼兒觀察并說一說,。

如：小白兔、小松鼠,、綿羊在玩雪球,。

熊、青蛙,、蛇在睡覺,，螞蟻躲在洞里。

3,、師：小朋友,，你們知道松鼠、綿羊,、小兔身上長有什么,，所以冬天不怕冷嗎？（長有毛）,。

4,、師：我們?cè)賮砜幢狈降男∨笥褌冊(cè)诙炖镉惺裁刺貏e的活動(dòng)？（幼兒觀察圖三，說一說）,。

幼：小朋友在滑雪,，堆雪人。

師：他們高興嗎,？（高興）我們南方?jīng)]下雪,，冬天里，我們小朋友可以做什么好玩的活動(dòng)就不怕冷呀,？（跳繩,、做體操、拔河……師：小朋友看了掛圖,，也聽了故事《冬天是什么》啦,，我們知道了各種動(dòng)物過冬的方式不同：）。

5,、師：你們想不想知道更多的動(dòng)物過冬的'知識(shí)呀,？（想）。

6,、師向幼兒講述小資料《動(dòng)物是怎樣過冬》的內(nèi)容,，加深幼兒對(duì)動(dòng)物不同的過冬方式的了解。

（三）音樂游戲：蹦蹦跳跳,，讓幼兒感受游哮來的溫暖和快樂（師幼一起做運(yùn)動(dòng)）,。

（四）做一做。

1,、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書《動(dòng)物過冬》。

1,、講評(píng)作業(yè),，表揚(yáng)做得好的幼兒。

2,、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來園參加晨間活動(dòng),。

教學(xué)思：

冬天是令人難忘的，更是值得去體驗(yàn)的,。我們通過帶領(lǐng)孩子蜜察,、體驗(yàn)、探索和嘗試,，一方面讓他們了解冬天的特征,，人們?cè)诙斓纳钜约皠?dòng)植物在冬天的變化；另一方面,，助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣（能天天堅(jiān)持育鍛煉,，天天早睡早起），學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法等?；仡櫿麄€(gè)活動(dòng),，我有以下一些體會(huì)：從對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn)，我們和幼兒一起擁抱了陽光的溫暖,，聞到了陽光的香味,，參與了戶外運(yùn)動(dòng)，探索了冰的形成和變化在這些活動(dòng)中,，幼兒充滿樂趣地,、勇敢地面對(duì)環(huán)境，自覺地,、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化,，孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成,。

小班教學(xué)教案指南篇六

1.在操作活動(dòng)中,，讓孩子練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

2.在操作活動(dòng)中發(fā)展孩子的手眼口腦共同協(xié)作能力,。

數(shù)學(xué)插板人手一盒,，教師演示板一套。

一,、種樹的游戲,。

1、老師和小朋友一起拿出5個(gè)綠色棋子,先把大樹圖案翻過來向下插,。

老師和小朋友一起邊插邊數(shù)：

“小朋友來種樹,種樹之前先挖坑,一邊挖坑一邊數(shù),1,、2、3,、4,、5，一共挖了5個(gè)坑,?！?/p>

2、老師和小朋友把棋子翻過來,，邊翻棋子邊數(shù)數(shù)：

“挖好坑來種樹,一邊種來一邊數(shù),1,、2、3,、4,、5，一共種了5棵樹,?！?/p>

3,、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹澆水，邊澆水邊數(shù)數(shù)：

“種好樹來澆水,一邊澆來一邊數(shù),1,、2,、3、4,、5,，一共澆了5棵樹?！?/p>

4,、老師和小朋友收棋子，邊收棋子邊數(shù)數(shù)：

“小樹長大要移樹,一邊移來一邊數(shù),1,、2,、3、4,、5,，一共移了5棵樹?！?/p>

二,、母雞下蛋。

1,、老師和小朋友一起拿出5個(gè)白色棋子,，把圖案翻過來向下插。

老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數(shù)數(shù)：“老母雞,，真能干,，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個(gè)蛋,，數(shù)數(shù)下了幾個(gè)蛋,？1、2,、3,、4,、5”

2,、教師和小朋友邊點(diǎn)數(shù)邊說兒歌，最后說出總數(shù)：

“老母雞,，真能干,，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個(gè)蛋,，一共下了5個(gè)蛋,?！?/p>

3、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)從插板上拿下來,，放在插板旁邊,。

“小朋友，真能干,，我們一起來收蛋,，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋？1,、2,、3、4,、5”

4,、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)摞起來，一邊摞起來一邊數(shù)數(shù)：

“小朋友,，真能干,，我們一起來收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋,？一共收了5個(gè)蛋,。”

三,、操作后收好棋子,，整理好棋盒送回。

可以在教室區(qū)域活動(dòng)中,，準(zhǔn)備1—5的`實(shí)物或圖片,，讓幼兒熟練操作并能用自己的話講述。

小班教學(xué)教案指南篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過看看,、說說，感知春天的色彩,，感受春天的色彩美,。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。

2,、能大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,，有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

3,、有熱愛大自然,、熱愛春天的情感。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,，有大膽作畫的能力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于春天的花的教學(xué)ppt,，范畫一張,。

2、人手一張樹的軀干圖,、一張餐巾紙,，每組一份顏料。

活動(dòng)過程：

1,、老師播放“春天”的教學(xué)課件,，引起幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片,，說出看到的景物及特征,。

老師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？

老師：春天來了,，讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片，看看春天是什么樣的,？

出處 m.sevw.cn

2,、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子,。

老師：小朋友們真能干,，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的,？（因?yàn)?，我看見了綠綠的柳樹）老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。

老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的,？為什么,？

春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹,；春天是紅色的,，我看見了紅紅的桃花；春天是黃色的,，我看見了黃黃的花朵,；……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣,。

老師：前幾天老師出去玩,，拍了一張好看的照片回來,。（出示范畫）老師：小朋友,，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作,。

老師講解手指點(diǎn)印畫的方法：伸出食指來,，指尖親親顏料，再去親親小樹枝,。

3,、老師示范兩次，請(qǐng)幼兒上前操作,，老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法,。

老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢,？怎么畫呢,？

老師講解小草的畫法：親親大地——發(fā)芽。（讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法）,。

4,、幼兒操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,，掌握手指壓印及添畫曲線的方法,。師巡回觀察，適時(shí)的加以指導(dǎo),。

5,、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流,。

小班教學(xué)教案指南篇八

1,、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂地游戲,。

2,、練習(xí)走、跑,、跳,、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3,、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)情境游戲的樂趣,。

4,、培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

布袋人手一個(gè),、皮球若干,、情景（小橋、蘑菇,、花叢）,、音樂、大箱子,，音響,。

課前教幼兒系緊口袋一端的技能。

一,、開始部分（熱身運(yùn)動(dòng)）,。

寶貝們，來來來,。今天媽媽要帶你們出去做游戲,，走，背上布袋出發(fā)吧,！

突然雷聲響,，聽，什么聲音呀,？下雨了（快走）,；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨；雨變小了（慢跑）,；雨停了（停止走跑）,。哇，太陽出來了,，剛才好大的雨呀,，我們來把小傘上的水來抖一抖吧。！

二,、基礎(chǔ)部分,。

小布袋的本領(lǐng)可真大，能變成小傘為我們擋雨,。那你能把它變成小被子嗎？

布袋一物多玩,。

*來,，蓋在身上，起床咯,！疊被子,，媽媽也來變變變，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折,，再把布袋團(tuán)一團(tuán),，變成一個(gè)小布球。哦,，你也變好了,。看,，媽媽的布球想去找太陽公公做游戲,，向上拋，接?。,。▊€(gè)別指導(dǎo)變布球），自由拋,，接住,。再來一次，比比看,，誰的小布球拋得高,。（小結(jié)：小朋友們真能干，把布球拋得真高?。?。

*看，媽媽的布袋要變了,，變成了一塊地毯,。我們來學(xué)小螞蟻爬一爬，爬過來爬過去,；

*媽媽的布袋要變了,，胖子變瘦子,，（布袋對(duì)折），那個(gè)寶寶變好了,？我們學(xué)小青蛙來跳一跳,，跳過去跳過來,。我的瘦子變成了蹦蹦床，學(xué)一學(xué)小兔跳上去,！跳一跳，看誰跳得高,？（真能干,，個(gè)別輔導(dǎo)，幫助）,。

*我們的小橋太短了,；現(xiàn)在，你們跟媽媽一起把小橋變成長長的橋,，好不好？來,，把你的獨(dú)木橋拿到媽媽這里來,，我們把它連成長長的橋,。鼓勵(lì)幼兒自己放。（幼兒合作把布袋接起來）,，連好了,，來媽媽這里站隊(duì),，我們來走走長長的橋,，小心點(diǎn),，別掉到河里去了（幼兒可以反復(fù)兩三次,，或給同伴加油）。

學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬,。

1、兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,，變成蟲寶寶。

（來,，寶貝們,，大布袋,，真好玩,，還有兩個(gè)小耳朵，鋪在地上穿一穿,，小腳小腳鉆進(jìn)去，（像穿褲子,、裙子一樣），把耳朵套在肩膀上,。）。

2,、蟲寶寶自由手膝著地爬，練習(xí)快爬,。音樂。

呀,，真美呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈變一變,，地上滾一滾，變成毛毛蟲,。（放音樂,，注意每個(gè)幼兒的穿著情況）,。

來,，到媽媽這里來，快快爬,，比賽看誰爬的最快。好累呀,，我們來休息休息吧。

3,、脫掉外套變成美麗的蝴蝶,。音樂。

毛毛蟲睡著了,，睡了好久好久，它會(huì)變成什么呀,？對(duì)，變成美麗的蝴蝶了,。我們來學(xué)學(xué)毛毛蟲,，脫掉外套變蝴蝶,！蝴蝶脫掉外套飛出來了，放音樂,。

三,、結(jié)束部分——游戲運(yùn)球。

寶貝們,，剛才毛毛蟲變蝴蝶的游戲好不好玩,？寶寶們表現(xiàn)的太棒了,，媽媽給你們準(zhǔn)備了小禮物,！是什么呀,？媽媽先來裝一個(gè),，咦,？怎么樣了,？再來一次,，呦，布袋兩頭是空的,！是不是？（來,，找到兩個(gè)小疙瘩，小小疙瘩使勁拉,，拉呀拉呀變緊了,，變成了神奇的小口袋,。）變緊了沒有？來,，開口朝上,，我們裝禮物吧,！

布袋布袋真好玩，裝好禮物回家喔,！

我園的體育器械有飛盤,、沙包、長尾巴,、布袋等許多幼兒喜愛的布袋玩具,。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)貧乏,，創(chuàng)造了力有限，使其玩法單一,，興趣不持久。因此,，我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《好玩的布袋》,，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，發(fā)展身體的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,，無論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去,，樂此不疲,，所以本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在了套袋手膝著地爬,，發(fā)展身體的靈活性,?！吨改稀分薪】殿I(lǐng)域子領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)之一是具有一定的平衡能力,，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏,。其中對(duì)小班幼兒的要求是1。能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離,。2。能雙腳靈活交替上下樓梯,。3,。能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳,。4,。四散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。5,。能雙手向上拋球。

本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)為,。

1、探索布袋的多種玩法,，運(yùn)用布袋快樂地游戲,。

2、練習(xí)走,、跑,、跳,、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能,，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3,、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)情境游戲的樂趣,。重點(diǎn)是練習(xí)走、跑,、跳,、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能,，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。難點(diǎn)是探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂地游戲,。本節(jié)活動(dòng)是以探索布袋的多種的玩法為主導(dǎo)線，布球向上拋,，并嘗試用手接?。蛔兂傻靥哼M(jìn)行爬行,；變成蹦蹦床進(jìn)行雙腳跳躍,；變成獨(dú)木橋練習(xí)平衡，練習(xí)走小路,；最后最后自然而然融入到將布袋套在身上進(jìn)行手膝著地爬行,，增加了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了孩子的好奇心,，讓孩子能積極主動(dòng)的`跟著我練習(xí)爬行和快速爬行。在放松環(huán)節(jié),，毛毛蟲變成蝴蝶后四散飛時(shí)也發(fā)展了幼兒在四散跑時(shí)躲避他人碰撞的能力，在這些環(huán)節(jié)中,，我注意把主動(dòng)權(quán)交給孩子,，讓他們想怎么玩就怎么玩，最后針對(duì)孩子們愛用布袋袋裝東西這一天性,，在結(jié)尾設(shè)計(jì)了送禮物—運(yùn)球，這一環(huán)節(jié),，讓孩子們高興的把球裝進(jìn)口袋，自然的結(jié)束活動(dòng),。

幼兒參與情況：1、開始部分,，我交代的不夠清楚，幼兒覺得有點(diǎn)突然,，顯得有點(diǎn)混亂。而且我自己的站位沒有把握好,，導(dǎo)致孩子們也沒有站在適合的場(chǎng)地上。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒都參與很好，表現(xiàn)的很積極,。在手膝著地爬時(shí)冉冉小朋友站在那里不動(dòng)，問他為什么時(shí)候,，他說他在檢查別的小朋友是不是在爬,，他要看著他們，經(jīng)過引導(dǎo)他很積極的參與游戲,。其他幼兒都能很好的進(jìn)行游戲,，只是一一在跳過小河時(shí)能力稍弱，不會(huì)雙腳跳,，而是跨過去,，經(jīng)過幼兒示范，老師講解動(dòng)作后還是不能很好的完成,，活動(dòng)中為了讓孩子體驗(yàn)成功的快樂,，我沒有過多的干預(yù),。在日常生活中我也會(huì)有目的的發(fā)展他的跳躍能力,。畢竟,，幼兒都是有個(gè)體差異的,，能力發(fā)展的快慢也是不同的,，我們要允許他慢慢成長,，不能過激訓(xùn)練,，保證孩子健康的發(fā)展。

小班教學(xué)教案指南篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力,。

2,、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

活動(dòng)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣,。

(1)觀看ppt：“今天高老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方”,。

小朋友都看了什么?(讓幼兒說說小草，小花,，白云的顏色)。

他們都閉著眼睛在干什么呢?

(2)引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說出自己做過的快樂的夢(mèng),，教師對(duì)幼兒做過的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

(3)小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣,，看小草，小花,，白云也睡醒了，他們都做了什么夢(mèng)呢?

二,、理解詩歌,，感知事物與色彩的關(guān)系。

(1)出示ppt：小草,。

小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美美的夢(mèng),，猜猜小草夢(mèng)到了什么?小草：(我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的,，好美啊,。)小朋友說說小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢(mèng)是綠色的?引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的,。

(2)出示ppt：小花,。

小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng),，我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,，你做得什么夢(mèng)呀?)(我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,，到處都是紅紅的'花,，好快樂啊,。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的。

(3)出示ppt：白云,。

白云也愛做夢(mèng),，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))白云：(我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,，到處都是藍(lán)藍(lán)的,，好有趣啊,。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,。

(4)出示ppt：小朋友。

小朋友也愛做夢(mèng),，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的,，所以你們的夢(mèng)是彩色的。

小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的。

三,、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美,。

(1)老師有感情的朗誦詩歌。

(2)老師領(lǐng)誦,，幼兒跟誦,。

(3)請(qǐng)幼兒扮演角色,，模仿動(dòng)作,，有感情的再次朗誦,。

四,、創(chuàng)造想象,，仿編詩歌,。

(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢(mèng)呢?

(2)完整地朗誦詩歌：把小白兔,、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里,。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)。

五,、活動(dòng)結(jié)束,。

平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢(mèng),，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。

小班教學(xué)教案指南篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走,。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：?提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人,，遇到陌生人不能輕信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)的圖片,。

2.請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境,。

3.玩具,、巧克力、果凍,。

活動(dòng)過程：

一．安全演練,。

1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的,，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來,，如果有陌生人來，不要離開家,。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。

2.集體討論：（1）：媽媽出門前怎么說的,？

（2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片,。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的時(shí)，你不能要,。

圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路,。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時(shí)，你要反抗,，大聲呼救,。

二．情境練習(xí)。

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友,，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家,，跟我走吧,?！?/p>

老師提醒：（1）你認(rèn)識(shí)她嗎,？（2）如果不認(rèn)識(shí)她，能不能輕信她的話,，尤其是不能跟陌生人走,。

四：活動(dòng)延伸。

提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人,，遇到陌生人不能輕信,。

小班教學(xué)教案指南篇十一

本課我分別三次在三個(gè)不同的班級(jí)上了三次,。每次教學(xué)，我發(fā)學(xué)生在上課的過程中,，我的指導(dǎo)過程中都有不同的變化,。我想我需要在這樣的磨課的過程中，我收獲還是很大的,。

在教學(xué)的過程中，我實(shí)踐這個(gè)想法對(duì)于孩子和我的教學(xué)都非常的有益,。我現(xiàn)在將我在這幾次課中的學(xué)習(xí)和教學(xué)感受總結(jié)一下。

第一次授課的時(shí)候,，我按照自己的想法順著自己的學(xué)習(xí)的思路進(jìn)行教學(xué)的,。但是我在教學(xué)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在設(shè)計(jì)指南針的時(shí)候，還是不會(huì)根據(jù)自己的材料去設(shè)計(jì),，而是只是根據(jù)自己的觀察去設(shè)計(jì)，而沒有考慮到設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是：指南針的針是可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的,。這樣學(xué)生設(shè)計(jì)的過程就會(huì)出現(xiàn)無的放矢的局面。我在指導(dǎo)的過程中,，也發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，但是我一直不知道發(fā)生什么事?，F(xiàn)在想來還是在前面的教學(xué)中，學(xué)生的理解指南針沒有真正的理解的,。在設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié),，學(xué)生沒有設(shè)計(jì)好,，就急急忙忙的進(jìn)行制作環(huán)節(jié),，雖然在此環(huán)節(jié)學(xué)生能夠隨著制作過程中邊改邊做,，但是效率就會(huì)非常的低了,。

第二次授課,，特別的指導(dǎo)學(xué)生理解指南針之所以你能夠指南針,，就是因?yàn)樾〈裴樐軌蜃杂傻霓D(zhuǎn)動(dòng),。然后學(xué)生在設(shè)計(jì)的過程中，他們就比較容易的進(jìn)行設(shè)計(jì),。學(xué)生的理解和應(yīng)用還是比較的深刻的,。而且在這個(gè)過程，還有許多問題出現(xiàn),，比如說選取材料,，我沒有強(qiáng)調(diào),，有的學(xué)生就不會(huì)進(jìn)行做了,。學(xué)生的展示環(huán)節(jié)還是挺好的,，他們都能夠?qū)τ谧约旱脑O(shè)計(jì)進(jìn)行展示，無論失敗的還是成功的,。

第三次授課,，在二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行的，學(xué)生的反饋的效果來看,，不如三年級(jí)的好的,。但是學(xué)生們都能夠理解設(shè)計(jì)意圖,，大部分學(xué)生能夠根據(jù)自己的所學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作,，雖然他們?cè)僦谱鞯倪^程中出現(xiàn)了很多的問題,，但是總體來說效果不錯(cuò)。

小班教學(xué)教案指南篇十二

1,、通過身體動(dòng)作進(jìn)行情感交流,。

2,、嘗試創(chuàng)編聲勢(shì)動(dòng)作,，感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。

3,、學(xué)唱歌曲,，理解歌詞內(nèi)容,，感受歌曲中美好寧靜的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、歌曲《夢(mèng)》。

2,、幫助幼兒了解有關(guān)"夢(mèng)"的一些知識(shí),。

活動(dòng)過程。

1,、老師介紹自己所做的夢(mèng),，激發(fā)幼兒說出自己夢(mèng)中的事情。

老師：小朋友們做過夢(mèng)嗎?夢(mèng)見到過什么?

2,、老師范唱,。(清唱)。

(1)老師："剛才小朋友都做過各種各樣的夢(mèng),。小草,、天空、星星也會(huì)做夢(mèng),，我們一起來聽聽他們的夢(mèng)是怎樣的,，好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌,。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感,。

(2)"老師還會(huì)唱一首好聽和夢(mèng)有關(guān)的歌曲呢,，請(qǐng)小朋友們聽一聽，歌曲中誰做夢(mèng)了?",。

3,、引導(dǎo)幼兒逐句梳理歌詞，鞏固學(xué)習(xí),。

(1)"歌曲里邊誰做夢(mèng)了?它們的夢(mèng)是怎么樣的?"(逐句提問,，集體模仿唱)(2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。

老師唱：小草的夢(mèng),，幼兒唱：綠綠的;老師唱：天空的夢(mèng),，幼兒唱：藍(lán)藍(lán)的;老師唱：星星的夢(mèng),，幼兒唱：亮亮的;老師唱：寶寶的夢(mèng)，幼兒唱：甜甜的,。

(3)為幼兒唱的應(yīng)答部分加入聲勢(shì)動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動(dòng)作加入歌唱中,，每創(chuàng)編一個(gè)聲勢(shì)動(dòng)作,，唱一遍歌曲。

4,、誰愿意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢(mèng)……天空的夢(mèng)……寶寶的夢(mèng)……,。

(1)請(qǐng)?jiān)敢獾挠變阂黄饋沓g的部分，其他幼兒繼續(xù)唱答的部分,，并做聲勢(shì)動(dòng)作,。

(2)逐步鼓勵(lì)更多的幼兒嘗試去唱問的部分，老師逐漸退出來唱答的部分,。

5,、集體演唱。

6,、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請(qǐng)大家猜一猜,。對(duì)了，這首歌曲的名字叫《夢(mèng)》,，它還是一首好聽的詩歌呢!下次老師把詩歌帶給大家聽,。

活動(dòng)延伸。

嘗試用拼貼畫的形式表現(xiàn)小草,、天空,、星星、寶寶的夢(mèng),。

老師可以和幼兒一起制作紙雕小草,，藍(lán)天、白云,、星星等,，填充在班級(jí)主題墻上，使幼兒感受這種自然美,。

小班教學(xué)教案指南篇十三

教學(xué)背景分析：

前一節(jié)課,，學(xué)生了解了指南針的發(fā)明和發(fā)展，對(duì)指南針有了濃厚的興趣,，有制作的渴望。在日常生活中,，學(xué)生沒有制作指南針的經(jīng)驗(yàn),，不知道磁化的方法，課堂中要利用材料，讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作的步驟與方法,，教師適時(shí)地引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)制作指南針,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)與技能：

a)使學(xué)生知道鐵制的物體可以被磁化；

b)使學(xué)生知道鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后可以變成磁針,；

2,、過程與方法：

a)用磁鐵摩擦鋼針的方法做磁針；

b)判斷自制磁針的南北極,；

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a)培養(yǎng)動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神,；

b)培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：

用磁鐵摩擦鋼針的方法做磁針,。

教學(xué)難點(diǎn)：

判斷自制磁針的.南北極,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

為小組準(zhǔn)備:強(qiáng)力磁鐵,、鋼針,、吹塑紙、線,，剪子,、小水槽、指南針,。

學(xué)生自行備一些材料。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一,、導(dǎo)入新課,。

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了指南針一課，很多學(xué)生都想自己親自制作指南針,，這節(jié)課就滿足你們,！

2．仔細(xì)觀察，指南針是由哪幾部分組成的嗎,？你要制作一個(gè)指南針,，一般需要哪些材料,？

3．學(xué)生自由談。

二,、設(shè)計(jì)制作磁針,。

1．談話：要制作一個(gè)指南針，首先需要什么材料,？（磁鐵）,，如何得到一個(gè)磁鐵呢？

2．講解磁化現(xiàn)象,，演示磁化的方法,。

3．學(xué)生磁化鋼針。

4．怎樣知道這根磁針的南極和北極呢,？

5．學(xué)生自由談,。

6．學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

7．匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。

三,、制作磁針：

1．提問：你想怎樣制作指南針？

2．學(xué)生討論交流,，并作記錄,。

3．提問：怎樣指導(dǎo)我們的指南針是否準(zhǔn)確呢？（教師引導(dǎo)：指南針能否準(zhǔn)確地指示方向,，試一次能表明制作成功嗎,？我們需要反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，才能提高準(zhǔn)確性,。）,。

4．用自制的指南針辨認(rèn)方向。

5．展示小組制作的指南針,。

6．全班的指南針評(píng)比,。

7．修改完善指南針。

四,、拓展延伸：

大家一定想嘗試一次當(dāng)發(fā)明家的感覺,，課下你們繼續(xù)設(shè)計(jì)制作的指南針，下節(jié)課咱們比一比看誰的指南針實(shí)用,、漂亮,。

小班教學(xué)教案指南篇十四

在本課教學(xué)中，教師充分運(yùn)用多媒體,，讓學(xué)生在內(nèi)容豐富,、趣味性強(qiáng)的視頻資料中學(xué)到知識(shí)，解決了學(xué)生對(duì)指南針的發(fā)明過程了解不完整的問題,。

學(xué)習(xí)指南針的使用方法,，是教學(xué)的難點(diǎn),。教師先讓學(xué)生自由地玩指南針，自己從中發(fā)現(xiàn)指南針的構(gòu)造和各部分的作用,，真正做到玩中學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),。學(xué)生自主探究加上教師的適當(dāng)引導(dǎo),，較好地解決了重難點(diǎn)。

本課教學(xué)思路比較清晰,，在指南針的發(fā)展歷史部分,，開始準(zhǔn)備讓學(xué)生課前收集資料，上課時(shí)匯報(bào),。但考慮學(xué)生的能力和工具有限,。就沒有課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行布置資料的搜集，而是采用制作關(guān)于指南針發(fā)明的視頻資料,，讓學(xué)生從中總結(jié)指南針的發(fā)明發(fā)展和應(yīng)用,，解決重點(diǎn)。但從實(shí)際教學(xué)效果看,，學(xué)生不能較好地吸收,，還應(yīng)事先開展預(yù)習(xí)。指南針的發(fā)展有著悠久的歷史,，在課件中盡量采取簡單明了的畫面和語言來進(jìn)行敘述,，課件雖然從開始的13分鐘壓縮到4分多鐘。但時(shí)間也稍顯過長,。在利用指南針確定方向的`活動(dòng)中,，教材安排的第2個(gè)活動(dòng)是站在學(xué)校操場(chǎng)的不同位置，觀察國旗和學(xué)校大門在我們的哪個(gè)方向,。由于本節(jié)課的特殊情況,，不可能安排學(xué)生到操場(chǎng)觀察，就將這個(gè)活動(dòng)根據(jù)實(shí)際情況,，將參照物換成教師本人,，讓坐在不同位置的學(xué)生觀察，同樣可以讓學(xué)生體會(huì)到物體在觀察者的什么方向,，與觀察者的位置有關(guān),。

在指南針制作完成后，展示的環(huán)節(jié)不僅能給學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái),，但是制作的種類上沒有預(yù)設(shè)的好,，學(xué)生的動(dòng)手能力還需要提高。