總結是對一段時間內的工作,、學習、生活等方面進行概括和總結的重要過程,。要寫好總結,，我們需要系統地整理和歸納自己在一段時間內的經驗和教訓。小編為大家搜集了一些總結寫作的經典案例,，供大家參考使用,。

幼兒園開放日活動總結篇一

父母是孩子的第一任教師。親情的紐帶,，使家庭教育具有學校教育,、社會教育不能取代的地位和作用，因此家長工作是一個多層次多角度的工程,，而做好這項工作的關鍵是確立家長的主體地位,，提高家長的參與積極性，變幼兒園單向宣傳為雙向溝通,，這樣才能使家庭教育真正發(fā)揮其教育功效,。

一、首先,，要善于發(fā)現家長的教育需求,，了解家長最關心、最困惑,、最想解決的問題是什么,。為了提高家長工作的有效性，我們通過《家長問卷》了解了家庭教育中遇到的困難,，分析家長的現實需要,，從不同角度進行有效的指導，因家長文化有差異,，體現了明顯的層次性,，針對這一點，我們先從整體上幫助家長確立科學育兒觀，然后對不同從此家長進行不同內容不同方式的指導,。

二,、采取靈活多變的制導方式吸引家長參與。教師要認真?zhèn)湔n,。計劃家長開放日的每一個細節(jié),、內容和教育理念。我們一改以往教師講家長聽的被動局面,，教師以主持人的身份在輕松愉悅的氣氛中引導家長各抒己見,，互相傾聽，逐漸形成自己的認識,。

三,、開展豐富多彩的親子活動，加強家園雙方溝通,。組織家長開放日是讓家長全方位的了解幼兒園的工作,。了解自己的孩子，讓家長通過參觀,、觀摩,、了解幼兒的各種行為表現，正確認識幼兒園的經驗教育,，正確評價自己孩子的能力特長興趣，同時對家庭教育與幼兒園教育配合也有了清楚的認識,，另外我們還安排星期五為園長接待日,，通過園長接待日，加強了幼兒園與家長的情感溝通并及時了解家長的心里傾向,，使家長參與幼兒園教育和管理的積極性大大提高,。

總之，家長開放日的開展,，不僅總強了家長的參與意識還提高了家園共育和諧一致,，促進了教師觀念轉變能力的提高，并且為孩子提供了平臺,，同時幼兒園贏得了良好的社會聲譽,。

幼兒園開放日活動總結篇二

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園,、家庭,、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受,，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識,。本學期我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下,，也出色地完成了各項工作,，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現對本學期工作做如下小結：

1,、以家長開放日為契機,，提高家長育兒水平。

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點,、教育方法,、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現,。剛開始的時候,，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師,，不知道應該先看什么,，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼,，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子,，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明,、伶俐,，心里窩著火。

本學期,，我們開展了大班組的重陽節(jié)和中班組的迎新年半日開放活動,。開放日之前，先征求家委會成員的意見把教育活動的目標,、內容,、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等,，向家長講明白,，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比,，少進行橫向比,，要善于發(fā)現自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了,，那怕是一點點進步,，也要及時提出表揚，而不應該拿著別人孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點,，來埋怨,、諷刺,、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心,。通過家長開放日,，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性,。另外,，各班的親子活動也將知識、能力,、生活,、情感等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情,，深受家長和孩子們的歡迎,。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意,，從心里感謝老師的辛勤勞動,，同時也促使家長更好地進行家庭教育。

2,、成功召開三會：家長會,、家長學校、家長委員會,。

新生家長會中,，何園長向家長介紹了新幼兒園的設施和家長和幼兒如何適應幼兒園生活的方法。通過新生家長會,，家長對幼兒園有了進一步的認識,，對幼兒園更加認可。在隨后的各項家長工作中,，小班的各位家長都十分支持,，積極參與,，可見家長我們的百分百支持,。

本學期我們特別關注家長委員會會議，本學期初,，幼兒園家委會仍舊是每班5名家委會成員,，大家各司其職，分工明確,。各班推選了工作熱情高,，責任心強的主任，使家長真正參與到幼兒園運行的方方面面,，在充分尊重家長們價值觀的基礎上,，我們積極尋求交流機會，創(chuàng)造各種途徑主動與家長溝通，商討幼兒園工作,，例如“大班的重陽節(jié)親子活動”“中班的迎新年親子活動”等,，充分發(fā)揮家委會的輻射力量，了解幼兒園的教育教學,，發(fā)揮家委會成員參與管理幼兒園的實踐活動,。

3、開展小,、中,、大班不同的秋游親子活動。

本學期,，我們根據幼兒的年齡特點,，選擇了適合小班、中班,、大班的秋游地點,，小班的元祖啟蒙樂園里，香甜的蛋糕在小朋友們的手中誕生,，培養(yǎng)和鍛煉寶寶動手能力,，促進親子間的交流與互動。中班上海野生動物園一日游,，展示動物的聰敏和天賦,，使孩子們體驗到動物世界帶來的樂趣。大班的山陽田園+金山魚嘴村一日游,，讓家長們放下身份,、職位，回歸成一名最純粹的爸爸,、媽媽,，在全身心投入、高品質陪伴孩子的每一個當下,。成功的舉辦了幼兒親子社會實踐活動,，通過秋游活動，幼兒與家長,，家長與家長,，家長與老師之間都更加融洽。

12月在會議室舉行了一場由家長,、教師共同參與的讀書沙龍活動,。本次活動由戴老師主持，向家長們介紹了幼兒園把文學閱讀作為園所文化特色在全園推廣,，連續(xù)開展了上師大語言發(fā)展項目,、親子故事劇場,、家庭圖書推薦等一系列豐富多彩的活動。孩子們不僅豐富了閱讀量,，開闊了視野,，而且通過閱讀和表演活動，喚起了孩子們對文學閱讀和表演游戲的濃厚興趣,。參與活動的家長一起開始閱讀《不輸在家庭教育上》第二十八卷,，大家采取輪流的方式對《最厲害的武器是榜樣》進行朗讀。然后針對家庭教育的感悟和認識展開了熱烈的討論交流,。每個成員輪流發(fā)言,，大家梳理共性觀點，輪流進行了交流分享掀起了活動高潮,。家長們梳理最多的關鍵詞是：陪伴,、尊重、滋養(yǎng),、榜樣,。表達的一致觀點有：家長應該做到高質量的陪伴，每天給孩子親子陪伴的時間和氛圍,，要以身示范,，做好孩子的榜樣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;尊重孩子的興趣,，尊重孩子的心理需求,，不帶功利之心，重在引導興趣,。這次讀書沙龍,，讓教師和家長都深刻感受到家庭環(huán)境氛圍對孩子良好習慣養(yǎng)成的重要性，也引發(fā)了家長們對家庭教育學習的重視和思考,。

5,、常規(guī)工作穩(wěn)中發(fā)展。

因此,，今后我們仍將以務實,、實效結合本學期的家教工作，讓我深刻意識到家長工作的重要性,。一個幼兒園,，家長工作的開展,，關系到幼兒園工作的穩(wěn)定性和發(fā)展性,。、有條不紊的開展家教工作作為工作的指導原則,，把家教工作的質量在穩(wěn)步中提高,。展望下學期工作,，我們將找準薄弱環(huán)節(jié)，努力推進以下工作：

1),、加強家教專題和課題的研究工作,，加強教師個案和案例撰寫能力。以促進幼兒,、家長,、教師的發(fā)展。

措施：

(1)教師進行家教案例和個案撰寫方法的培訓,。

(2)建立相應獎勵機制,。

2)、了解家長家庭教育中存在的問題,，并利用多種形式方法幫助家長化解問題,。

措施：

(1)通過談話法、問卷法了解家長在家庭教育中存在的問題,。

(2)通過沙龍,、網絡、講座等形式幫助家長化解問題,。

幼兒園開放日活動總結篇三

羊口鎮(zhèn)中心幼兒園：劉金萍 轉眼之間,，孩子們又升班了，從家庭走進幼兒園,，由個體走進集體,，孩子們的適應能力明顯提高了，很多家長期盼自己的孩子能快樂的成長,，能在老師的指導下學一點知識,，為此，為了讓家長更好的了解孩子在園情況,，我園舉辦了這次開放日活動,。這次活動的目的是：一是通過開放日活動了解孩子們在家的表現。二是讓家長了解孩子們在園的情況,。主要是請家長親身體驗一下,，孩子平日在園的感受，體驗做孩子的感覺,，同孩子度過一個快樂的節(jié)日,，以便我們今后更好的開展各項工作。

孩子們都知道自己的爸爸媽媽在看著自己,，做操時非常整齊,。在音樂的伴奏下，全園孩子共同表演徒手操,、器械操,、韻律操,。平時在家無組織無紀律的孩子，今天也變得特別的聽話,，無論是分隊走還是齊步走都是有板有眼,，整齊劃一。

跟孩子們一起從兒童樂園般的操場來到活動室,。家長平時送孩子來園時只覺得寬敞明亮,、有孩子味，并沒有真正了解它的內容,。真正走進它才發(fā)現它的內容太豐富了,。充分利用每一個角落，開辦了科學區(qū),、操作區(qū)等,，開發(fā)幼兒的多方能力。

1,、首先,，組織家長觀看班級的區(qū)角活動，這一天,，我各班根據自己的實際情況和孩子們的年齡特點,，開展了許多個區(qū)角，如磨面區(qū),、泥工區(qū),、操作區(qū)、玩線區(qū),、插塑區(qū),、智力區(qū)、繪畫區(qū),。各個區(qū)角的孩子都饒有興趣的活動著,。

操作區(qū)的小朋友用各自喜歡的材料粘貼著各種各樣的物體，色彩鮮艷的紙辮,，經過孩子靈巧的雙手,，變成了房子、水果,、鮮花,，讓人不禁為之喝彩。

泥工區(qū)的幼兒制作的各種食品,，讓人看了垂涎三尺,。

2、八個一活動展示：我們園的八個一活動是玩繩、玩線,、玩球、玩環(huán)等,，孩子們跟隨音樂,，以自己豐富的想象力、創(chuàng)造力,，玩出了多種花樣,，展示著自己的聰明才智。就算家長也為自己的孩子喝彩,。

最后展示孩子平時的作品,，請家長欣賞，并提出寶貴的意見,。

讓孩子們展示自己在幼兒園學到的知識和能力,，如：唱歌、跳舞,、音樂游戲,、詩歌朗誦、體育游戲等,。

在老師的帶領下,，孩子們玩得非常有秩序而且很高興。家長看了也非常滿意,，他們都高興地說：孩子送到這里,，我們很放心。

這次大班的游戲是《鉆地龍》,，中班的游戲是《障礙輪胎》,，小班的是《給小動物穿衣》，游戲設計非常有趣,，在游戲中充分體現了家長和孩子的合作能力,，家長反映也很好。

總之,，這次活動的組織非常成功,，達到了我們預期的目標。最后我們請家長們?yōu)槲覀兊墓ぷ髁粝铝藢氋F的意見,。

你看到的只是這一天,，但我們請家長相信，這會是幼兒園的天長地久,。

幼兒園開放日活動總結篇四

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲,、學習、生活情況,，20x-1-22日下午,，我們進行了家長開放日半日活動,，我們將本次家長開放日活動進行了以下小結。

今天幼兒入園11人,，參加家長11個,，其中一個是奶奶參加的，

本次家長開放日活動按計劃照常進行,，從下午3：00開始,，一直到4:50結束，開展了豐富多彩的教學活動,。家長觀看了孩子在課堂的表現及老師的授課情況,，在活動中，孩子的參與性非常好,，而且有個別孩子表現非常積極活躍,，主動舉手，爭著回答問題,，讓家長們又高興又好笑,。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小,，有的孩子注意力也不太集中,，我們在以后的教學活動中要多加關注，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步,。在戶外游戲中,，孩子也玩的很開心，讓家長看到了孩子童年的快樂,。期間孩子們入廁,、喝水、晚餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序,，家長們看到幼兒園的環(huán)境,，老師耐心細致的教育，自己孩子在園的良好的表現,，紛紛表示都滿意,。

從半日活動開放后的家長評議表中我們看到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步,，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定,。當然，家長們也提出了一些意見和建議,，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機會,，也有家長提出課堂中望老師對經常不舉手或少舉手的同學也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達能力，鍛煉他們的膽量,，多鼓勵他們講話,，在以后的半日活動中，我們會進行改進,；,，我們會把這些建議認真反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展,。

教師們在開放日活動中,，都感覺個人能力有所提高,，不管是教學上,，還是對孩子的管理上，當有家長在場,，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動,，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力,，是很不容易的,。

幼兒園開放日活動總結篇五

家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動、12月6日,、我園成功的舉行了家長開放日活動,。這次開放日、200多個孩子家長參與這次活動,。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點,、以區(qū)角活動展示為載體、由于形式新穎,、內容充實,、在視覺、聽覺,、情感幾方面給予家長強烈的沖擊,。本次活動展現了新的教育觀、寓教于樂,、還充分體現了幼兒的主體參與性,、同時又調動了家長參與活動的積極性?；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍?、還將一些新的教育觀念傳遞給了家長、活動取得了較好的效果?，F將本次活動小結如下：

本次家長開放日活動,、打破了以往開放日的固定模式、以區(qū)角活動形式開展、給大家耳目一新的感覺,。在各班開展的區(qū)角活動中的活動中,、教師針對幼兒年齡的特點、結合教學內容將區(qū)角活動設計成了益智娛樂融為一體的平臺,、在游戲中開展活動,、在游戲中進行學習、增進了幼兒,、家長,、老師彼此間的情感。

本次家長開放日活動,、教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發(fā),、貼近幼兒生活、因此在選材上也苦下了一番工夫,。在區(qū)角活動的材料投放上大多選擇自制半成品,、生活中的廢舊物品利用等、例如：中班組的教學內容涉及到了磁鐵,、教師就用掛歷紙,、回形針做成小魚、磁鐵和竹棒做成魚桿,、幼兒在玩釣魚游戲的同時也感知到了磁鐵的特性,。在這些充滿生活樂趣的活動中、孩子們表現出了極大的興趣,、他們主動參與,、樂于探索、勇于表現,、真正實現了讓孩子們從生活中來,、到生活中去的教育理念。

家長開放日中,、調動家長的興趣也是非常關鍵的一環(huán),。教師們在活動之前、就充分利用了家庭資源,、動員家長和孩子們準備了大量的資源,。而在活動中、教師還有意加入了家長共同參與的部分,、有的讓家長協助幼兒進行手工制作,、有的讓家長配合幼兒動手操作、還有的讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動,、感受活動中的激情和歡樂,、從而進一步了解了幼兒在園的學習,、生活、還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中,、家長一邊看、一邊玩,、一邊體驗著孩子們的成長,、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的活動,。

在家長開放日活動中,、不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會,、也是更新家長觀念的機會,。所以本次家長開放日活動中、教師們利用教育活動,、生活環(huán)節(jié),、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程,、把尊重兒童,、相信兒童,、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長,。在家長的信息反饋中,、許多家長都感覺茅塞頓開,、在開放日活動中,、發(fā)現了自己孩子的一些潛力,、同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗,、更新了教育觀念,。

教師們在開放日活動中,、都感覺個人能力有所提高、不管是教學上,、還是對孩子的管理上、當有家長在場、能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動、得到家長的認可、能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力,、是很不容易的。

教師本著充分利用時間的原則,、將半日活動安排得豐富多彩,、有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么,。于是教師在開展活動前應該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區(qū)角活動的情況向家長做一個簡要說明,。

活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動,、盡量讓每個孩子都有均衡操作的機會,。

老師在創(chuàng)設區(qū)角時、如：語言區(qū)從“孩子的語言有一百種”,、除了嘴巴說,、還有很多表達方式、比如“表演”,。在創(chuàng)設語言區(qū)時結合了表演區(qū)的元素,、把語言區(qū)布置成舞臺的效果、在背景墻上貼上故事圖片作為參照,、一段時間換一次,。每次更換圖片前、都會給孩子一個選擇的范圍,、讓他們選擇自己感興趣的故事,、然后將其繪制成幾幅圖片、同時、把故事的大致情節(jié)說一說,。他們在語言區(qū)活動時,、可以通過表演的形式再現故事情節(jié)、在表演的過程中,、融入自己的想法,、這就是一種創(chuàng)編的過程。表演前,、他們必須觀察,、分析圖片、理清故事發(fā)展線索,、表演時,、角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養(yǎng)、同時,、培養(yǎng)了幼兒之間語言交流的能力,。

為了使區(qū)角活動順利進行并取得預期的效果、老師們平時都注意規(guī)則的建立,。我們先讓孩子清楚區(qū)角的使用方式,。簡單地說、就是這個區(qū)角該怎么玩,。再就是給孩子一個活動目標,、讓他知道“我做一件事就應該把它完成”。還隱性的提示活動人數,、在投放材料時考慮到了材料的暗示作用,。當然、我們也讓孩子了解為什么要這樣做,、以增強幼兒的自主性,、秩序感和規(guī)則意識。

幼兒園開放日活動總結篇六

為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活,、學習情況,；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園籌備已久的家長半日活動終于在20xx年4月28日成功舉行了,。一大早,，家長們就興高采烈地來到幼兒園。我們首先做好家長的簽到工作,，然后讓家長們走進班級,，具體觀摩及了解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”,，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習,、生活情況,。最后活動結束時,，我們要求家長為我們的教育教學提出合理化建議，并認真填寫反饋表,。

在本次活動中,，結合活動開展的情況及家長的反饋意見，做個簡單小結：

一,、幼兒家長能夠積極參與,。全園79%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現出了極高的熱情,。自始至終,，不管從孩子，還是家長來看,，都很開心,。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮,，活動的情緒非常高昂,；家長們看到自己的孩子在園的學習生活情況，也多了一份安心,，少了一份擔心,。

二、家長認為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：

1,、課堂教學氣氛活躍,；

2、教師活動前準備充分教具充分且全實用,，操作性強,。

3、教師教態(tài)親切,。

4,、教師能支持者諧、平當好幼兒活動的引導者,、合作者,、等角色；

5,、師生關系融洽,、和等。

三,、教師的工作得到了家長的肯定,。

通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中,，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意,，對老師表示感謝,！給老師的工作給予了充分的肯定。這讓我們老師心里舒坦,、愉悅,，再苦再累也是值得的。

四,、家長參與活動,，親身體驗愉悅，在活動中,，教師有意加入了家長共同參與的親子活動部分,，家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂,，從而進一步了解了幼兒在園的學習,、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中,，家長一邊看、一邊玩,，一邊體驗著孩子們的成長,、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的活動,。

五,、家長意見和建議：

1、希望老師多點微笑,。

2,、希望老師每天都能如此認真的組織活動而不是作秀。

3,、英語教學發(fā)音不夠標準,。

4、老師需要盡可能的關注到個別幼兒,。

5,、多培養(yǎng)孩子在藝術方面的發(fā)展，多教孩子唱歌跳舞,。

6,、多組織孩子參加戶外活動,。

出處 m.sevw.cn

本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園,，了解到幼兒在園半日活動的情況,，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂,，理解到“家園”配合教育的重要性,。從這次“家長開放日”活動和家長合理化的建議中，我們有了更明確的工作目標,，相信我們的工作今后會越做越好,。同時，以本次家長開放日活動為契機,，增進了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長的距離，而更重要的一點是,，通過這樣一個相互交流,，幼兒園更多的了解了家長們對孩子成長教育的期望，從而更加促進和完善幼兒園的教育能力及教學水平,。

幼兒園開放日活動總結篇七

活動主題和活動方案的設計均以幼兒為主體,，從室外健康領域的體育活動到室內語言、藝術領域的展示,，再到室內外家長和幼兒一起參觀的美術作品,、開心農場、教師自制玩教具,，做到了集體,、分組、與個別活動的有機結合,，室內,、室外活動交替進行。

2.落實環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題

整個活動基本涉及到幼兒園五大領域的各個方面,，每一方面都圍繞著環(huán)境保護和廢舊物品利用的主題,，注重活動的有效落實。

1.圍繞本學期教育教學工作重點選擇展示內容

廢舊物品自制輕器械操評比是本學期四月份就評比交流的活動,，美術作品是孩子們平時的作品,，語言和音樂活動都是本學期教學活動中的內容，各個環(huán)節(jié)都是圍繞本學期工作重點進行展示,，體現了日常工作與慶六一活動的有機結合,。

2.每位幼兒均有展示自我的機會

無論哪一個環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現出來的均是每一個孩子的發(fā)展,，而非極個別或一部分幼兒的個別表演,。這也充分體現我園平時落實面向全體和促進幼兒全面發(fā)展的理念,。

1.合理科學的分工是確保活動圓滿召開的條件

根據每個人的日常工作和特長進行合理的分工,，發(fā)揮每個人的所長,，讓每個人都能通過慶祝活動得到不同程度的鍛煉,，提高大家組織,、協調和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標,。實踐證明,，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點,，有規(guī)劃,。新當選的團支部發(fā)揮各自優(yōu)勢為幼兒園服裝、主持,、團體操的排練做出了貢獻,，起到了表率作用。

2.班級團隊和諧互助確保班級活動圓滿成功

無論是班級的活動組織還是幼兒園集體進行的團體操,，老師們以大局為重,，經常利用中午休息時間進行練習和制作，三個人不分你我,，彼此互助合作,，確保活動圓滿成功,。

1.解讀方案和實際落實的能力應進一步提高

個別部門和班級在組織活動和落實工作的過程中,，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實過程中的偏差和不到位,。下階段老師們在這方面的能力應進一步提升,。

2.美術作品體現環(huán)保和親子互動力度不夠

個別班級在進行美術作品時忽略了本次的活動環(huán)保主題，體現廢物利用和親子協作不夠,，再就是美術作品的整體水平應進一步提升,。

濟南市市中區(qū)七賢中心幼兒園

xx年6月1日

幼兒園開放日活動總結篇八

4 、對家長熱情,。

自始至終,，不管從孩子，還是家長來看,，都很開心,。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己完成作品，都非常興奮,，家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步,，也非常的開心,。

通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解,；在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中,，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作,。家長們紛紛對本次活動表示滿意,，對老師表示感謝！

本次“家長開放日”活動,，不僅讓家長走進了幼兒園,，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂,，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行,，增進了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想,，掀起了家園共育的高潮,。為家園共育搭建起了交流的平臺。

幼兒園開放日活動總結篇九

為了進一步貫徹落實《福建省教育廳關于組織中小學幼兒園開展教育教學開放活動加快提升辦學水平的通知》,，以及讓家長走進幼兒園,，真實、全面,、近距離地觀察,、感受孩子的在園學習、生活情況,，完善幼兒園,、社會、家庭三位一體的工作機制,，促進家庭與幼兒園的合作與交流,，我園于十三周成功舉辦了“家長半日開放活動”。具體活動如下：

一,、開展大班段幼小銜接講座活動,。由xx幼兒園園長向家長介紹孩子進入小學前的各種準備工作，消除家長的緊張感,，為孩子順利進入小學打好基礎,。

二、召開家長會,。本次會議由黃園長主持,，主題為《說幼兒健康教育》向各位家長介紹了我園開展體育大循環(huán)活動的情況,，并請各位家長們能針對學園工作提出建設性的意見及建議。

三,、舉行家長開放日活動,。在本次活動中，老師根據本月幼兒園開展的園本教研——文學活動,，各班老師向家長展示了文學活動的教育教學活動,，如大班的開展的早期閱讀，中班的兒歌教學,；并根據幼兒的年齡特點,、主題活動、季節(jié)和活動興趣制定親子活動內容,，活動安排注重動靜交替,，使孩子們學得輕松，玩得愉快,。如：小班的“錫紙運動員”,，中一班的“裝飾馬勺”，中二班的“瓶子變變變”,，中三班的“紙漿畫”,；把家長帶進了孩子的游戲世界，讓家長不再是旁觀者,，有效地與老師幼兒互動,。特別是中班段的體能大循環(huán)，讓家長感受不一樣的運動方式,。

本次活動接待了家長186人次,，從“反饋表”征集來的家長意見來看，家長們對本次開放活動很滿意,，大家反應良好,。從中也了解到，家長們對“孩子的自我保護意識”和“戶外體育活動”比較關注,。因此,，我們也通過各班微信群向家長進行了說明：我們每周都有開展“安全教育活動”（班級周工作安排表有體現），早上入園時段和下午離園半小時都是固定的戶外體育活動時間,，每周一次的體能大循環(huán),。

本次活動已結束，但家長們的意見和建議將是鞭策我們前進的動力,，我們將以這次開放活動為新的起點,，在《指南》的引領下，不斷完善幼兒園,、社區(qū)和家庭的聯系,。

幼兒園開放日活動總結篇十

家長開放日作為家園聯系的重要形式,，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習,、活的窗口,，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。小朋友經過在園的一段時間的學習和生活,，學會了許多新的本領,，他們非常想把自己學到的本事表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢,，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的,？自己的孩子真的象老樣講的進步那么大嗎？經過一個大半個學期學習習慣的培養(yǎng),、傾聽能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的培養(yǎng),，班級已經建立了一個非常穩(wěn)定非常良好的學習氛圍。這樣的一個成果也是我們的目標和希望,。

在本次家長開放日活動中,，我們班的老師進行了細致安排和統籌，把孩子們在班級的狀態(tài)一一展示給家長,。不僅可以讓家長了解孩子在幼兒園的生活和學習的狀態(tài)，同時也增進了教師和家長之間的情感交流,。經過一個上午半日活動的展示,，家長對我們班級的現有狀況表示滿意，對孩子的表現也表示欣慰,。孩子們表現非常不錯,，上午的半日活動就這樣有條不紊地進行下來，在展示后,，我們班h還召開了家長會,。

本次開放日活動從早上9：00開始，一直到10：45結束,，開展了豐富多彩的活動,。許多家長9：00前就來到幼兒園，9：05分正式開始45分鐘的綜合展示課的教學活動,。在課堂上小朋友都表現的很活躍,，對知識的掌握也比較好。就是文雅小朋友有點情緒化和z見到他爺爺來了就坐不住了但也堅持到課堂結束,，還好沒出什么大亂子,。緊接著就是幼兒表演體操環(huán)節(jié)，因為小朋友剛上完一節(jié)那么長時間的課,，真的是累了,，所以有幾個小朋友就顯得沒那么積極了,，這時在一旁觀看的家長們急了，不停的督促幼兒,，以致有些小朋友眼淚都流出來了,。所以喝完水后配合的老師趕緊帶他們去玩了。在半日活動的最后,，我們召開了“家長會”以及閱覽成長檔案,。向家長簡要介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動的目標，家長在半日活動中主要看什么,？怎樣看,？介紹了近三個月來班級的主要活動、班級環(huán)境,、班級幼兒的進步,、存在的問題以及需要家長配合的工作，了介紹我班下階段主要活動—“圣誕節(jié)和元旦節(jié)”的構想等,。讓家長比較全面的了解我班的各項工作,。

本次活動內容豐富、緊湊,，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動,。

本次半日開放活動，我們能夠充分體現保教結合原則,，在活動中細心地關注每一位幼兒喝水情況,，幼兒上完廁所幫幼兒整理褲子，活動后注意給小朋友檫汗,。能把要求提在每一次活動前面,，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數。

通過展示活動讓家長了解幼兒近階段在園的學習內容和幼兒掌握的情況,。

本次半日活動還能針對家長如何參與半日活動作出適當的引導,。如在教室門口張貼了“家長開放日溫馨提示”，提醒家長在參加活動時需要注意些什么,；通過家長會中對半日活動的說明,，引導家長從哪些方面來看半日活動，如何看待孩子在半日活動中的表現,，以及自己孩子與別的孩子之間的差異,。同時還向家長介紹了班級的環(huán)境和班級環(huán)境與教育教學活動的關系。

本次活動不管從孩子,，還是家長來看,，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮,，活動的情緒非常高昂,；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心,。并且通過半日活動,，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作,。家長們紛紛對本次活動表示滿意,，對老師表示感謝！

活動結束后,，我班二位老師針對當天的活動進行分析和反思,。我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的,。但同時我們也發(fā)現在活動組織中仍有些地方考慮不周,。如：在活動中，對情緒狀態(tài)不是很好的幼兒照顧的不夠,，活動前沒事先跟家長提一些活動過程中的要求,，活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有表現的機會,，但是還做得還不夠深入等,。

總的來說本次活動展現了新的教育觀，寓教于樂,，還充分體現了幼兒的主體參與性,，同時又調動了家長參與活動的積極性?；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍埽€將一些新的教育觀念傳遞給了家長,?；顒尤〉昧溯^好的效果。

幼兒園開放日活動總結篇十一

家長開放日活動,，一直是我園所注重的一項家園合作的活動,。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況,；加強幼兒園與家長之間的溝通交流,，我園于xx年11月25日舉行了中班“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌,、有序,、期待中開始，在精彩、成功,、贊嘆中結束的,。無論是孩子們的課堂教學，還是家長的親子活動,，每一項都充分體現了我們師生團結,、和諧、向上的精神風貌,，更展現了我們的師生創(chuàng)新,、嚴謹、求實的工作作風,。

從早上10：300開始至11：30結束,。一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園,。讓家長們走進班級,，具體觀摩及了解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”,，使家長真實地,、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況,。在半日教學活動結束后,，各班級老師召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹這個學期孩子們各方面的學習生活情況,；孩子通過兩個多月的學習所取得的進步與變化,，以及在今后的教育過程中需要家配合的工作。最后活動結束時,，我們要求家長為我們的教育教學提出合理化建議,，教師認真填寫“家長開放日”記錄表。

在本次活動中,，結合活動開展的情況及家長的反饋意見,，做個簡單小結：

1、教學活動氣氛十分活躍,；

2,、孩子喜歡上幼兒園與老師平時的工作分不開；

3,、用多種不同的方法進行教學,；

4、對家長熱情,。

自始至終,，不管從孩子,，還是家長來看，都很開心,。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己完成作品,，都非常興奮，家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步,，也非常的開心,。

通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解,；在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中,，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作,。家長們紛紛對本次活動表示滿意,，對老師表示感謝！

本次“家長開放日”活動,，不僅讓家長走進了幼兒園,，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂,，理解到“家園”配合教育的重要性,。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長的距離,，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮,。為家園共育搭建起了交流的平臺,。

幼兒園開放日活動總結篇十二

我們班幼兒人數為24人，共有23位家長前來參加,，大部分是媽媽來參加的,，只有2個小朋友是爸爸來參加，也有的家長因有事,，在看完第一個教學活動后就離開了,。只有譚米家1個小朋友因生病未能參加此次活動，并已向老師請假說明情況,。

二、活動組織情況

本次家長開放日活動按

計劃

材料

故事

相結合讓幼兒掌握了幾個象聲詞如：咚咚咚,、當當當,、滴哩哩、叮鈴鈴,、轟隆隆等,，最后還讓幼兒與家長進行樂器互動，圓滿的結束第一個活動。早操活動以后是一個親子活動《穿大鞋》,，活動中家長與幼兒都積極參與,，雖然活動中有家長與幼兒摔倒，但活動還是進行的很順利,。家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設施建設非常完備,，老師耐心細致的教育，自己孩子在園的良好的表現,，紛紛表示都挺滿意的,。

本次活動的每個環(huán)節(jié)（包括上廁所、喝水,、排隊等）安排都很緊湊,、有序，每個老師都有明確的分工并且責任到人,。教師的組織與應變能力很強,，幼兒也能積極的配合，但活動中也有欠缺考慮的地方,。例如親子游戲《穿大鞋》,，首先在場地布置上采用的軟墊未能考慮到防滑的效果，導致幾位家長和幼兒摔倒,；其次有的幼兒家長因有事先回去導致有的幼兒不能與家長進行游戲,，導致有的幼兒情緒低落并且哭泣，這就需要我們老師在下次組織活動時還要考慮更周全一些,。

三,、幼兒總體表現情況

本次家長開放日活動，教師開展了豐富多彩的教學活動,、親子游戲及戶外游戲活動,，幼兒參與的積極性都很高。在語言活動《快樂的小樂隊》中,，孩子的參與性非常好,，而且有個別孩子表現非常積極活躍，主動舉手,，爭著回答問題,，回答的問題讓家長們即高興又好笑。但也有個別孩子,，如楊戴鋮在活動中幾次離開座位,；孫心怡膽子還是較小，不敢回答老師的問題,；活動時間有點長,，有的孩子注意力偶爾會不集中,。對于這些出現的問題，我們在以后的教學活動中,，會做到盡量把握好時間,，照顧到每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會,，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步,。親子活動《穿大鞋》主要是想讓家長知道孩子在幼兒園穿鞋時區(qū)分左右腳的情況以及幼兒和家長的配合?；顒又屑议L都很配合,，氣氛活躍，和孩子一起開心地游戲,，例如一直膽子很小的孫心怡能跟媽媽很好的配合玩好這個游戲,，表現很不錯。當然從游戲中也可以發(fā)現家長自主幫助孩子較多,，這可以看出家長的一種攀比心理,，她們或許不懂她們的幫助會使孩子在活動中缺乏主動性，不能真正體驗到成功的快樂甚至會造成有的孩子依賴性的思想,。

本次家長開放日活動取得了圓滿的成功,，雖然只是短暫的一個上午，但給予了孩子們的是無盡的快樂,，留給家長的是一份回味,，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗。此次家長開放日活動,，不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力,，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現，促進了家長和教師的溝通交流,，同時對家長提出的意見也能及時反思改正,，讓自己的教育水平有更進一步的提高，相信在我們今后的工作中會做得越來越好,！

幼兒園開放日活動總結篇十三

家長開放日活動,，一直是我園所注重的一項家園合作的活動，在小朋友和家長們的期盼中,，6月15日上午我們中班段開展了“家長開放日”活動,。這是一次很好家園之間彼此溝通、增強了解的好機會,。

本次開放日活動從早上8：20分開始,，一直到中午11：00點結束，開展了豐富多彩的活動,。許多家長7：30分就跟孩子一起來到幼兒園,，觀看了孩子區(qū)角活動、早操,、語言活動《飛呀飛》,、美術活動《會飛的園》，還和小朋友一起到戶外玩了游戲《小兔子蹦蹦跳》《飛機高高飛》等,。在半日活動的最后,，我們召開了簡短的“家長會”，向家長簡要介紹了各個教學活動的目標,，及活動后老師的反思,。介紹了這學期來班級的主要活動、班級環(huán)境,、班級幼兒的進步,、存在的問題以及需要家長配合的工作，介紹班級下學期我們的打算和構想等等,。

本次活動內容豐富,、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動,。不管從孩子,，還是家長來看，都很開心,。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲,，都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步,，也非常的開心,。在家長評議表中我們看到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步,，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定,。當然，家長們也提出了一些意見和建議,，有的家長提出可以給家長更多地參與這樣活動的機會,，多組織親子類的活動;也有家長提出希望幼兒園多開展幼兒藝術節(jié)活動，讓孩子有更多的展示機會;更多的家長希望老師平時能多向家長反應孩子在園的一些表現等等,。相信在以后的工作中,，我們會一一進行改進，讓家長滿意,。

短暫的一個上午,，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味,，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗,。通過此次家長開放日活動,，不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力，對家長的意見也能及時反思改正,，活動結束后,，班級老師都及時進行分析和反思：我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的,。但同時我們也發(fā)現在活動組織中仍有寫地方考慮不周,。如：

1.半日活動過于緊湊，幼兒缺乏自由活動時間,。讓孩子和家長都有忙碌的感覺,，教師也覺得支配吃力。

2.注重給予每個孩子機會,?；顒又薪處熞呀浻幸庾R地進行調整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有表現的機會,，但是還做得還不夠深入,。

活動雖然結束了，但從活動和家長的的建議中,，我們也有了更好的啟示,，相信我們今后的工作會做得越來越好!

幼兒園開放日活動總結篇十四

家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動,。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活,、學習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流,，我園于20xx年11月11,、12、13日分別舉行了大,、中,、小班“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌,、有序,、期待中開始，在精彩,、成功,、贊嘆中結束的。無論是孩子們的晨間活動,、早操,、課堂教學，還是家長的親子游戲活動，每一項都充分體現了我們師生團結,、和諧,、向上的精神風貌，更展現了我們的師生創(chuàng)新,、嚴謹,、求實的工作作風。

從早上8：00開始至11：00結束,。一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園,。我們首先在一樓大廳通過展板向家長們介紹了活動的主要內容以及活動時間安排,，然后讓家長們走進班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學習情況,。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”,，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習,、生活情況,。在半日課堂活動結束后，各班級班主任召開了簡短的“家長會”,。向家長簡要介紹這個學期孩子們各方面的學習生活情況,；孩子通過兩個多月的學習所取得的進步與變化，以及在今后的教育過程中需要家配合的工作,。最后活動結束時,，我們要求家長為我們的教育教學提出合理化建議，并認真填寫反饋表,。

在本次活動中,，結合活動開展的情況及家長的反饋意見，做個簡單小結：

1,、課堂教學氣氛十分活躍,；

2、善于啟發(fā),、誘導,，幫助學生動腦筋；

3,、教學有經驗,，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進行教學,。

4,、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的學生,；

5,、對家長熱情,；

6、師生關系融洽,、和諧,、平等。

全園90%的家長都參加了這次開放日活動,，并在活動中表現出了極高的熱情,。自始至終，不管從孩子,，還是家長來看,，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲,，都非常興奮,，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步,，也非常的開心,。

通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解,；在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中,，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作,。家長們紛紛對本次活動表示滿意,，對老師表示感謝！

本次“家長開放日”活動,，不僅讓家長走進了幼兒園,，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂,，理解到“家園”配合教育的重要性,。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長的距離,，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮,。為家園共育搭建起了交流的平臺,。

幼兒園開放日活動總結篇十五

近日，鎮(zhèn)中心幼兒舉行了本學期家長開放日活動,，邀請家長走進幼兒學習的地方,，參與幼兒在園的各項活動讓家長更好地了解幼兒在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念,，增進幼兒園,、教師、家長之間的聯系與溝通,，更好地達到家園共育目的,。

本次活動，教師們以早操,、教學展示,、親子手工活動等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習和生活狀況,?；顒又校處焸冴P注到每個幼兒,，以問題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長，讓幼兒在游戲中探索,、合作與學習,。活動寓教于樂,，充分體現了孩子在活動中的主體參與性,。教師們把教育經驗和教育觀念傳遞給了家長，平時同樣需要家長尊重孩子,、相信孩子,，并且要充分給予幼兒操作探索的機會?；顒咏Y束后,，家長們與教師交流自己的感想、意見和建議,。

家長開放日活動是家長,、老師、幼兒間的親密接觸活動,，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的`表現,，同時也增進了“家園”之間的溝通，從而拉近了幼兒園與家長的距離,，為家園共育奠定了良好的基礎,。同時，也更好地促進了幼兒園保教質量的不斷提升,。

為了讓家長更好的了解幼兒在園的學習,、生活情況，增進親子感情。萍實幸福泉幼兒園于1月4日——6日開展了半日家長開放活動,。

在此次半日活動中,，各班老師根據幼兒的年齡特點和活動興趣精心設計了課程內容，活動安排注重動靜交替,，使孩子們學得輕松,，玩得愉快。

活動中,，家長們對孩子們的晨間游戲,、戶外鍛煉、盥洗點心,、集體教學活動,、游戲活動等方面進行了全面觀摩，并與孩子們一起學習,、游戲,。

觀摩活動結束時，各班老師給家長發(fā)放《家長滿意度調查表》,，請家長提出好的建議或意見,，幫助教師進一步提高教育工作水平。很多家長在調查表中紛紛表示對老師的感謝之情,，同時也體會到家長參與幼兒園活動的必要性,。

通過此次活動，讓家長更直接地了解幼兒在園的半日活動情況,，進一步拉近了家長和幼兒園的距離,，促進了家園溝通與合作，為家園共育打下良好的基礎,。

幼兒園開放日活動總結篇十六

4月15日——4月19日是我園的開放周活動的時間,，主要是區(qū)角游戲的開展，讓孩子在玩中學,，學中玩,，使孩子快樂成長。又加上我園參加了區(qū)角活動的評比,，針對這次活動我們小一班主要設置了適合小班孩子的三大區(qū)角：娃娃家,、娃娃醫(yī)院、穿編樂,。

對于小班的孩子來說由于年齡小,、情緒波動大、易受環(huán)境的刺激和影響,。因此,，創(chuàng)設自由,、安全,、寬松,、舒適的環(huán)境是至關重要的,。娃娃家游戲對于調整幼兒的情緒情感有很好的作用,，在家的氛圍中幼兒的情緒得到緩解和放松，在游戲情景中再現生活經驗,。娃娃家的游戲材料就是幼兒的玩具以及廢舊材料的運用,。適宜的玩具材料才能給孩子帶來滿足,、快樂,，能促進孩子的各方面的發(fā)展,。在創(chuàng)設娃娃家的環(huán)境中我們充分考慮小班孩子的年齡特點，考慮孩子的生活經歷,、已有的知識經驗,、興趣、需求和能力,。小班娃娃家的創(chuàng)設必須更加溫馨,，更加童趣，相同的游戲材料必須多一些,。在游戲材料上花更多的心思,，需要更多的娃娃家游戲材料，除了可以購買之外,，一些自制的也是很好的，如自制電視機,、冰箱,、餐桌、餃子,、小抱枕,、小床單、小被子,、小枕頭等,。也可發(fā)動家長讓孩子帶一些來幼兒園。材料是游戲的基礎,，游戲是材料的展現,，它們是不可分割的統一整體。要想使孩子獲得主動的發(fā)展,，教師必須根據幼兒的需求特點,，與幼兒一起隨時更換、增添區(qū)域游戲材料,，保持幼兒的游戲激情與興趣,，豐富與深化游戲的主題與內容,。

小班孩子對某些情景、某些事物,、某些特殊對象的恐懼是孩子成長過程中普遍存在的一種心理現象由于認識水平低,，對客觀環(huán)境的適應能力差，適應方式簡單,，控制及調節(jié)情緒能力差,，偶然的害怕、恐懼是孩子對周圍環(huán)境,、事物的正常反應方式,，同時恐懼還是一種有效的和有益于健康的方法，通過讓幼兒在小醫(yī)院里學做小醫(yī)生,、病人學習如何給病人看病,、如何與病人交談。發(fā)展幼兒的交往能力,，豐富幼兒的生活經驗,，引導幼兒和朋友友好相處，學會關愛他人,。

幼兒園里的區(qū)角活動是發(fā)展幼兒動手能力的好平臺,，特別是有關幼兒動手的區(qū)域等。幼兒園的區(qū)角玩具大多都是老師自己制作的,，這通常要花費好些時間與精力,。這種自制玩具是根據幼兒的年齡特征特別制作投放的，還得根據幼兒的興趣與能力進行階段性的更替,。穿編對小班的孩子來說是具有一定難度的,，幼兒的手部小肌肉發(fā)展還不健全，做不好精細的手部動作,，這些玩具針對這一點,，讓幼兒在玩中不自覺的得到訓練。穿珠子,、編小辮,、纏繞、穿衣服,、系鞋帶,、穿編模型等， 鍛煉幼兒小手的肌肉,，提升幼兒生活自理能力及協調能力等,。

同時讓來參觀的幼兒園老師及家長孩子們還參加了幼兒園的公共區(qū)域活動：水池、沙池,、建構室,、多功能活動室,。

本次活動不管從參觀的幼兒園老師還是家長、孩子們來看,，都很開心,。參觀老師們覺得區(qū)角游戲的開展對孩子們有好處，得到了他們的認可,，孩子們看到自己的父母來參加活動都非常興奮,，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步,，也非常的開心,。并且通過活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦,，從而更能理解老師的工作,。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝,！這就是我們工作的最終目的,。

幼兒園開放日活動總結篇十七

荔浦縣第二幼兒園開展了“為了孩子的明天，讓我們共同攜手”為主題的家長開放日活動,，本次活動引導家長了解幼兒在園的活動情況,，各班教師還精心設計了多種親子游戲，親子同樂參與其中,。

活動中,，各班教師向家長展示了集體教育教學活動、早操,、區(qū)域活動,、戶外親子活動等環(huán)節(jié)，讓家長進一步了解幼兒在園的學習生活狀況,。中班陸老師執(zhí)教的集體教學活動《毛毛蟲啃蘋果》，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感,，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，整個活動精彩紛呈，家長們看得津津有味,。

“加油,、加油……”一陣陣激烈的加油聲從操場傳來，原來是小班和大班的老師在組織親子游戲呢,，大班老師組織的火車跑得快,，讓家長和小朋友分組比賽，大家卯足了勁往前沖,！小一班的爸爸媽媽們也不示弱,，在搶椅子游戲中大家你爭我奪,，每個家長的臉上都洋溢著幸福的笑容。

本次活動在愉快的氛圍中告一段落,?；顒雍笤搱@向家長發(fā)放了半日活動反饋表，廣泛收集家長參與活動的感想和建議,，為今后更好地開展各項工作奠定了基礎,。

近日，鎮(zhèn)中心幼兒舉行了本學期家長開放日活動,，邀請家長走進幼兒學習的地方,，參與幼兒在園的各項活動讓家長更好地了解幼兒在幼兒園的學習、生活情況,，幫助家長不斷獲取新的教育理念,，增進幼兒園、教師,、家長之間的聯系與溝通,，更好地達到家園共育目的。

本次活動,，教師們以早操,、教學展示、親子手工活動等豐富多彩的活動形式,，向家長展示了幼兒在園的學習和生活狀況,。活動中,，教師們關注到每個幼兒,，以問題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長，讓幼兒在游戲中探索,、合作與學習,。活動寓教于樂,，充分體現了孩子在活動中的主體參與性,。教師們把教育經驗和教育觀念傳遞給了家長，平時同樣需要家長尊重孩子,、相信孩子,，并且要充分給予幼兒操作探索的機會?；顒咏Y束后,，家長們與教師交流自己的感想、意見和建議,。

家長開放日活動是家長,、老師,、幼兒間的親密接觸活動，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現,，同時也增進了“家園”之間的溝通,，從而拉近了幼兒園與家長的距離，為家園共育奠定了良好的基礎,。同時,，也更好地促進了幼兒園保教質量的不斷提升。

幼兒園開放日活動總結篇十八

昨天早上送女兒的時候,，看到門前貼著通知：下午兩點到幼兒園,，每個家長都要參加。當時看到這個通知并不知道什么意思,，本來打算不去參加呢,，不過想想孩子哪一次的活動我都參加了，如果不去女兒一定會很失落的,。于是上午處理完了工作的事,，準備下午去參加她們幼兒園的活動。

我很守約定的二點前就到了幼兒園,，看到有好多家長已經站在門外,，都在互相議論著學校的活動目的。我也在心里猜測著,。大約等到二點半的時候,，孩子們開始穿著統一的服裝走出了教室，來到了操場上,。然后幼兒園的'園長拿起話筒讓我們家長們都站到了孩子們的后邊位置,。過了一會，小朋友們都站好隊,，要做操時,，讓我們所有的家長都站到自己孩子的左邊去，參預孩子的課間操,。

熟悉的幼兒園廣播體操的旋律響起來了,，只見老師和孩子們都做出了準備，我們家長也跟著模仿孩子們做操,。就這樣在并不熟練的情況下做完了兩套幼兒體操,。最后一個節(jié)目是：用體操和手語的動作表達幾句話：

如果你愛我,，就陪陪我,；

如果你愛我，就夸夸我,；

如果你愛我,，就親親我,；

如果你愛我，就抱抱我,。

就這樣老師先教我們家長一遍動作,，然后我們大家一起跟著音樂做這些動作，最后一遍時讓我們對著自己的寶寶,，當我抱起女兒,，能感覺到她的興奮。孩子們都高興的大笑起來,。其中有一個小朋友的家長沒有來,，老師把他領到上邊去了，我看到這兒慶幸自己來了,，不然孩子會多失望,。家長無論多忙，都不應該忘記陪陪孩子,，孩子的童年時候說長不長,，做家長的我們應該盡量多和孩子在一起生活、游戲,。這樣我們的孩子才會幸福,！

做完操后，我們隨著孩子們去了教室,，然后就聽了她們老師的兩節(jié)課,。最后接著孩子一起回了家。

昨晚上我和女兒一起做完她的作業(yè),，女兒昨天非常高興,，我想她是因為我能自始至終的陪著她才開心的吧！通過昨天,，我想通了,，給孩子們最好的禮物莫過于經常陪她一起做一些親子活動，在此我也希望通過自己的事情能提醒家有寶寶的親們,，為了孩子,，我們一定要多些時間關注孩子們的成長，多陪她們,，不要讓孩子充滿孤單和落漠,！家長們讓我們一起加油吧！