制定計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源,，提高效率,。計(jì)劃要具有可行性和靈活性,，適應(yīng)不同的變化和情況。如果你還沒(méi)有開(kāi)始制定計(jì)劃,，不妨先看看以下范文，獲取一些制定計(jì)劃的靈感,。

高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇一

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃范本2019,，更多高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃范本2019相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

在這新的一年里,，我決心更加嚴(yán)格要求自己,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步,。

一,、指導(dǎo)思想,。

以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),，全面發(fā)揮歷史教育的功能,，在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程,；成為一個(gè)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的.過(guò)程,。通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),，汲取歷史智慧，開(kāi)闊視野,，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。

二,、總體教學(xué)目標(biāo),。

依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版歷史教材,，在改革中創(chuàng)新,，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)模式,，爭(zhēng)取高一年級(jí)歷史學(xué)科能取得更好的成績(jī),。

1、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材,、備學(xué)生、備教法,。

2,、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過(guò)程中,，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移,，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。

3,、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識(shí)，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4,、習(xí)題要精選,。教師要立足校情、學(xué)情,、優(yōu)化精選習(xí)題,。做到習(xí)題要精選，反饋要及時(shí),。要通過(guò)習(xí)題講評(píng)評(píng)出方法,、規(guī)律，同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)試題的掌握,。進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),，重在理清每一專題的框架,，盡量使每一專題重點(diǎn)突出，邏輯清晰,。

高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇二

1,、在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的要求,，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》規(guī)定的各項(xiàng)具體任務(wù)，包括課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等,。

2、教學(xué)過(guò)程中,，盡可能幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，理解課表要求，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，同時(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問(wèn)題能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,。

3,、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在交流中互相幫助,，互相促進(jìn)，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式,。

高一學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的熟悉,，相對(duì)來(lái)說(shuō)容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中，但一方面由于本學(xué)期重新分班,，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué),，但在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué)，因此,，在制作學(xué)案的同時(shí)也制作ppt,，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)多媒體直觀淺顯,、生動(dòng)活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

（一）工作重點(diǎn)：

1,、總的要求：明確教學(xué)任務(wù),，抓好教學(xué)常規(guī)，注重基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

2、注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,，精心備課,，做到備教材、備學(xué)生,、備學(xué)情,、備學(xué)習(xí)方法。

3,、上好每一節(jié)課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4,、注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。

5,、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力,，提高自身教學(xué)水平,。

（二）具體措施：

1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革,。

（1）優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。

針對(duì)我校實(shí)行學(xué)案制的情況,，使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如備課,、說(shuō)課、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，得到全面優(yōu)化,。做到課前充分準(zhǔn)備，課中高效落實(shí),，平時(shí)聽(tīng)評(píng)課開(kāi)誠(chéng)布公,，課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量,。

（2）努力嘗試三種課型的模式。

結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)中,，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色,，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣,。

第一種課型，新授課,。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航,，制定學(xué)案，創(chuàng)設(shè)情境,，模式學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)，自我檢測(cè),、落實(shí)知識(shí),，合作探究、歸納總結(jié),，提升拓展,、反饋訓(xùn)練，鞏固知識(shí),。

第三種課型,，講評(píng)課?；经h(huán)節(jié)：考情展示,、個(gè)性糾錯(cuò)、典例分析,、變式鞏固,、補(bǔ)償訓(xùn)練。

（3）進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,。

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的'情況,，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn),、難點(diǎn),，解決思想、方法問(wèn)題。課前精心編制的學(xué)案,，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用,；課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能,。

（4）在鞏固環(huán)節(jié)上,，力求做到每課一練，每單元一練,。

（1）每堂課最后留一些時(shí)間檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,，做到每課一練。

（2）每單元總結(jié)測(cè)查,，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,，做到每單元一練。

（3）利用學(xué)校教導(dǎo)處,、級(jí)組組織的月考,、中段考、期末考,，查漏補(bǔ)缺,，讓老師做到心中有數(shù)，讓學(xué)生知道得與失,。

2,、虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí)。

根據(jù)科組的安排,，教學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)中,，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴，互相之間多聽(tīng)課,、多指導(dǎo),，加在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握,、課堂語(yǔ)言表達(dá),、授課板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改,、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí),，促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長(zhǎng)。

3,、充分利用科組教研活動(dòng)，展開(kāi)高效交流,。

歷史科組人數(shù)少,，高一年級(jí)歷史老師就本人一人，集體備課的落實(shí)只能在科組教研活動(dòng)或課后進(jìn)行。在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神,，集體研究,，做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備，寫(xiě)好教案,；課間向40分鐘要效益,；課后及時(shí)反思成敗得失。

高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇三

本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟(jì)史4個(gè)專題,，文化史8個(gè)專題的授新課,，教材內(nèi)容多，學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較緊張,，每個(gè)必修教材都涉及到古今中外,，但教材編排不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)上沒(méi)有貫穿始終的一條主題線,。所以教材需要自己整合與聯(lián)系,。

本學(xué)期最重要的是必修1、2,、3的會(huì)考復(fù)習(xí),，無(wú)論是政治史、經(jīng)濟(jì)史還是文化史都比較重要,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意綜合聯(lián)系,。

絕大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，但基礎(chǔ)參差不齊,，歷史綜合運(yùn)用能力較為薄弱，學(xué)習(xí)方法也較為單一,，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo),。

1、要求掌握歷史新課程要求的各專題的重難點(diǎn)及基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、復(fù)習(xí)掌握3本必修教材的會(huì)考內(nèi)容。

3,、加強(qiáng)基礎(chǔ)題訓(xùn)練,，以適應(yīng)會(huì)考的要求，力求在會(huì)考中取得較好的成績(jī),。

1.通過(guò)集體備課,，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，提高課堂效率,。

2.注重過(guò)程評(píng)價(jià),，進(jìn)行歷史必修2,、3的模塊測(cè)試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

3.加強(qiáng)指導(dǎo),，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo),。

高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇四

新學(xué)期又開(kāi)始了，為使今后的工作能更順利的開(kāi)展,，特制定此工作計(jì)劃,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多批評(píng)指導(dǎo)。

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“政治文明歷程”,，著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生為您的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要人物,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

今年任教高一六,、七、八,、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作,。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成,，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

1、強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì),，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平,。

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固,，理解準(zhǔn)確,。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題問(wèn)題,、熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)；要研究怎樣整合教材,，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái),，達(dá)到記憶牢固,，理解準(zhǔn)確，運(yùn)用靈活,。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

針對(duì)前面分析的學(xué)生在知識(shí)遷移能力,、提取有效信息能力,、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問(wèn)題,，要采取得力措施：

（1）研究怎樣實(shí)施問(wèn)題意識(shí)教學(xué),，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問(wèn)題意識(shí)，將教材中陳述性的史實(shí),，轉(zhuǎn)換成問(wèn)題性的素材,，把說(shuō)史變成問(wèn)史和疑史，鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的`因果轉(zhuǎn)化關(guān)系,，把歷史的知識(shí)序列變成史實(shí)的問(wèn)題序列,。

（2）研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問(wèn)題,，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法,，用以全面地、辯證地分析歷史問(wèn)題,。

（3）研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合,；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué),、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化,、方法化,、經(jīng)常化,，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力,。

（4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問(wèn)題的能力,，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息,；能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題,。

3、加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性,。

初步設(shè)想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽,、個(gè)別指導(dǎo)、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練,。

通過(guò)采取各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

一是放慢速度,，夯實(shí)基礎(chǔ)；

二是理清線索,，構(gòu)建結(jié)構(gòu),；

三是注重能力，接軌高考,。

在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式,，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力,。

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科,、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí),，并積極參加投身教研教改,，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

第2——4周：第一單元,。

第5——6周：第二單元,。

第7——8周：第三單元。

第9——10周：第四單元,。

第11周：期中考試,。

第12——13周：第五單元。

第14——15周：第六單元,。

第16——17周：第七單元,。

第18——22周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試。

高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇五

光陰似箭,，日月如梭,，新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展,，教育形勢(shì)h來(lái)h好,，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也h來(lái)h嚴(yán)格,，這就要求我們必須面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展,。因此，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，經(jīng)研究,，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下：

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。培養(yǎng)優(yōu)秀計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力,，成績(jī)穩(wěn)定在96分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，助后進(jìn)生取得進(jìn)步,。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高。特別是考試這一基本的能力,。

培優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)閱讀面，攝取更多課外知識(shí),，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用,，提高寫(xiě)話水平,，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力,；數(shù)學(xué)上主要是提高學(xué)生在靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，在實(shí)際運(yùn)用中的高效練習(xí)。

補(bǔ)差的工作內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出,，可先布置他們摘抄,。仿寫(xiě)，后立完成,，保證每個(gè)差生有話可說(shuō),，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō),、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。

1、課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間,。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一一行動(dòng),。

3,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。

5、對(duì)差生實(shí)施多做多嶺施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

6,、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

出處 m.sevw.cn

8、重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇六

新的緊張而又忙碌的一學(xué)期又開(kāi)始了，這是新課改第一站,，為了能夠有效進(jìn)行新課程教學(xué),，為取得優(yōu)異成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制訂了如下幾點(diǎn)計(jì)劃：

1,、學(xué)生情況分析：

學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平。在他們的概念里,，歷史是副科,，開(kāi)卷考試，考試題的思維量不大,，平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間就是給語(yǔ)數(shù)外理化,。

2、教材分析：

高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1,。屬于中外古今政治發(fā)展史,，采取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對(duì)獨(dú)立性,，又有一定聯(lián)系,，再加上增加了古代世界政治史,，學(xué)生和老師都相對(duì)生疏，更應(yīng)該重點(diǎn)把握,。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過(guò)對(duì)歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索,；對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀；樹(shù)立不斷完善自我,、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想,。

高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律,，強(qiáng)化“忘記歷史就等于被判”的認(rèn)識(shí)。

1,、摸清學(xué)生情況,，培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子。讓學(xué)生改變初中對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念,，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

2、抓好課堂效率,。上課力求精干,、實(shí)在。上課要求每個(gè)人做好筆記,，課后進(jìn)行知識(shí)整理,，定期檢查筆記情況，將做得很好的作為樣本展出,。

3,、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),，昨夜實(shí)行輪流當(dāng)面批改,，做到每次當(dāng)面批改三分之一以上。單元復(fù)習(xí)和考試落實(shí)到個(gè)人,，完善課前檢查和評(píng)估,。

高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇七

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019—2019年高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃模板，更多2019—2019年高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃模板相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

在這新的一年里,，我決心更加嚴(yán)格要求自己,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步,。

一,、指導(dǎo)思想。

以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí),、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),，汲取歷史智慧,，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。

二、總體教學(xué)目標(biāo),。

依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高,，逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的.高中歷史教學(xué)模式,，爭(zhēng)取高一年級(jí)歷史學(xué)科能取得更好的成績(jī)。

三,、教學(xué)措施,。

1、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材、備學(xué)生,、備教法,。

2、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法,，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建知識(shí)體系,，注重知識(shí)遷移,，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力,。

3,、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識(shí)，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

4、習(xí)題要精選,。教師要立足校情,、學(xué)情、優(yōu)化精選習(xí)題,。做到習(xí)題要精選,，反饋要及時(shí)。要通過(guò)習(xí)題講評(píng)評(píng)出方法,、規(guī)律,，同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)試題的掌握。進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),，重在理清每一專題的框架,，盡量使每一專題重點(diǎn)突出，邏輯清晰,。

高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇八

為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作顯得非常重要，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和我校實(shí)際情況,，特制訂本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想：每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的,，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分,。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，進(jìn)步的樂(lè)趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教,，量力性原則在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差。共同成長(zhǎng),、共享快樂(lè),。

三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作,。

1,、成立課外興趣小組，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu),。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、做好學(xué)生的“補(bǔ)差”工作有些學(xué)生對(duì)形體造型能力天生弱勢(shì),，只有培養(yǎng)了他們的興趣，使他們喜歡美術(shù)課,，才能使們他的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn),，不斷提高，從“差”變“優(yōu)”,。

四,、采取的措施：

1、助學(xué)生樹(shù)立自信心,。潛能生形成的原因是多種多樣的,，有的是一時(shí)的玩或不感興趣，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全,，所以,，作為老師首先應(yīng)該助他們分析查找落后的原因，然后對(duì)癥下藥,，助他們克服心理障礙,，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項(xiàng)補(bǔ)上去,。

2,、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),，多給孩子們展示的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的效果就會(huì)比較好,。

3、專項(xiàng)訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮帶作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),，并及時(shí)講評(píng),。

4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)潛能生,。多鼓勵(lì)少批評(píng),。潛能生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們,，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,，哪怕是很小的進(jìn)步,，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。組織互助小組進(jìn)行助,。組織互助小組，舉行一一活動(dòng),，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予助,。

高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇九

一、指導(dǎo)思想：

我們常說(shuō),，科教興國(guó),，教育的興衰維系國(guó)家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求,，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用,。因此，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，既分工又合作,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來(lái)的高考打好基礎(chǔ),。

在具體的教學(xué)過(guò)程中,，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí),、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程,；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程,。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧,，開(kāi)闊視野,，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。

二、工作重點(diǎn)及目標(biāo),。

1,、全組成員互相關(guān)心,，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀,。

2,、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率,。

3,、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、情況分析：

1,、教材分析：

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,，是經(jīng)濟(jì)專題史,，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂,，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),，與社會(huì)生活息息相關(guān)，且它在政治,、文化的發(fā)展中起決定作用,。所以必修2在三門(mén)必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度,、經(jīng)濟(jì)政策,、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大,。

2,、學(xué)生分析：

專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉,，所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難,，容易造成記憶混亂。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周：期末試卷講評(píng),；發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)。

第2周：古代手工業(yè)的進(jìn)步,；古代商業(yè)的發(fā)展,。

第3周：古代的經(jīng)濟(jì)政策；講評(píng)練習(xí),。

第4周：開(kāi)辟新航路,；殖民擴(kuò)張和世界市場(chǎng)的擴(kuò)展,。

第5周：第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命,。

第6周：講評(píng)練習(xí),；近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)。

第7周：中國(guó)民族資本主義的曲折發(fā)展,；講評(píng)練習(xí),。

第8周：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折；從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),。

第9周：對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成,；講評(píng)練習(xí)。

第10周：期中復(fù)習(xí),。

第11周：期中考試,。

第12周：物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷；交通工具和通訊工具的進(jìn)步,。

第13周：大眾傳媒的變遷,；講評(píng)練習(xí)。

第14周：空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī),；羅斯福新政,。

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；講評(píng)練習(xí),。

第16周：從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”,；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革。

第17周：講評(píng)練習(xí),；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成,。

第18周：世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化；世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì),。

第19周：期末復(fù)習(xí),。

第20周：期末復(fù)習(xí)。

第21周：期末考試,。

南京市臨江高級(jí)中學(xué)高一歷史備課組,。

戴萍蘇惠慧尚宗發(fā)。

20__年2月19日,。

高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇十

記憶依然是學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ),，但高中歷史不能再依賴記憶取得理想的成績(jī)，學(xué)習(xí)高中歷史需要廣闊的視野和靈活的思辨能力,，高中歷史從觀點(diǎn)到史實(shí),，從容量到質(zhì)量，從廣度到難度，都躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,，這就要求在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意問(wèn)題的探究和思維的遷移,，不能再單純地記憶歷史事件基本要素(時(shí)間、地點(diǎn),、人物、影響,、評(píng)價(jià)等),，要學(xué)會(huì)分析事件，尋找事件中的邏輯,，同時(shí)學(xué)會(huì)用遷移的思維,，尋找不同歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系和用不同角度解讀歷史事件，形成一個(gè)較為全面的歷史觀,。這個(gè)轉(zhuǎn)變與之前既成的歷史學(xué)習(xí)觀念沖突較大,，短時(shí)間轉(zhuǎn)變有一定的難度，需要循序漸進(jìn)地去完成,。

二,、堅(jiān)持閱讀。

閱讀是理解,、記憶和運(yùn)用的基礎(chǔ),，即學(xué)好歷史的基礎(chǔ)，因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)時(shí)間較為緊張,，所以閱讀需要注重效率,。

首先，有目標(biāo)的閱讀,，帶著問(wèn)題去閱讀,，在歷史課堂或者做習(xí)題過(guò)程中遇到問(wèn)題,，根據(jù)問(wèn)題再去閱讀書(shū)本和資料,，有點(diǎn)到面的解決問(wèn)題,，閱讀可以加深對(duì)于問(wèn)題的理解;同時(shí)還要做到有重點(diǎn)的閱讀,，高考一般考查具有重大歷史意義的事件,，所以據(jù)此,，多閱讀某幾類專題的書(shū)籍,，如“中國(guó)古代中央集權(quán)制度”“中國(guó)近代化歷程”,、“改革開(kāi)放”,、“工業(yè)革命”“西方資產(chǎn)階級(jí)革命”“二戰(zhàn)后世界秩序”等此類專著,，有利于加深學(xué)生對(duì)于課本重點(diǎn)問(wèn)題的理解。

其次,，閱讀需要正確方法,，閱讀中抓住關(guān)鍵詞以方便記憶史實(shí)、認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的程度和認(rèn)識(shí)歷史事件的相關(guān)聯(lián)系，關(guān)鍵詞除了歷史基本要素——時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、意義,、影響外,，還有程度形容詞，如“初步”“進(jìn)一步”“徹底”等,，抓住這些詞有助于理解歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系,，梳理歷史發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí),，在閱讀過(guò)程當(dāng)中做好筆記,，謄寫(xiě)關(guān)鍵詞，摘抄重要段落,，寫(xiě)出自己見(jiàn)解,，這有助于加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,，更全面的學(xué)習(xí)歷史,。

三、抓住老師,。

一堂歷史課包括歷史知識(shí)和歷史思維,，歷史老師用其歷史思維把歷史知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，方便學(xué)生記憶和理解,，尤其是課堂上老師用的科學(xué)思維方法,，如邏輯推理、辯證分析,、思維遷移等,，學(xué)生應(yīng)該將典型的思維案例記錄下來(lái)，學(xué)會(huì)同理類推的學(xué)習(xí)方法,，在有限的課堂時(shí)間內(nèi),，與其說(shuō)是學(xué)習(xí)歷史事件，不如說(shuō)學(xué)習(xí)歷史思維,，但是,，思維的傳授邏輯性強(qiáng)并不易被發(fā)現(xiàn)，所以學(xué)生在課上必須集中精力認(rèn)真聽(tīng)課,。

在課下復(fù)習(xí)和做習(xí)題過(guò)程中,，必然會(huì)遇到疑難問(wèn)題，要學(xué)會(huì)主動(dòng)與老師交流溝通,，告訴老師自己的問(wèn)題所在,，老師會(huì)做出有針對(duì)性的解答，并且在問(wèn)題的探討過(guò)程中，會(huì)對(duì)問(wèn)題建立新的理解,，有利于開(kāi)拓歷史的視野,。所以，課上,、課下都要抓住老師,。

四、常做總結(jié),。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)個(gè)體的差異性,，學(xué)習(xí)是一個(gè)針對(duì)性很強(qiáng)的“個(gè)案研究”的過(guò)程，這就要求學(xué)生一定要了解自己特殊的情況,，并針對(duì)不同問(wèn)題的采取不同措施來(lái)彌補(bǔ)，常做總結(jié)可以更清楚的了解自己的學(xué)習(xí)情況,，總結(jié)以重難點(diǎn)為主,，但不能“人云亦云”，要結(jié)合自己易錯(cuò)點(diǎn)做有針對(duì)的總結(jié),，注意思路的梳理,，做到舉一反三，做好總結(jié)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，需要有耐心和計(jì)劃,，總結(jié)要有層次成體系，切忌隨意亂記,，同時(shí)總結(jié)不是積累越多越好,，而應(yīng)是隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，之前的紙面上的總結(jié)逐漸內(nèi)化,，使得總結(jié)的本子“變薄”,，內(nèi)容變得更加精煉，更加有針對(duì)性,，使得學(xué)生更清晰準(zhǔn)確地掌握自己的情況,。

高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇十一

“政治文明歷程”，著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分,。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度、重大事件及重要人物,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

今年任教高一六、七,、八,、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,，非常不重視,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從****到民主,、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

1,、強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì),，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平。

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固,，理解準(zhǔn)確,。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),；要研究怎樣整合教材,，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系,；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái),，達(dá)到記憶牢固，理解準(zhǔn)確,，運(yùn)用靈活,。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問(wèn)題的'學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

針對(duì)前面分析的學(xué)生在知識(shí)遷移能力,、提取有效信息能力、思維能力,、審題能力等方面存在的諸多問(wèn)題,，要采取得力措施：

（2）研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問(wèn)題,，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法,，用以全面地、辯證地分析歷史問(wèn)題,。

（3）研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合,，與一定的方法技巧相結(jié)合；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué),、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中,，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化,、經(jīng)?；云谇袑?shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力,。

（4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問(wèn)題的能力,，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息,；能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題,。

3、加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性,。

初步設(shè)想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽,、個(gè)別指導(dǎo)、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練,。

通過(guò)采取各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度，夯實(shí)基礎(chǔ),；二是理清線索,，構(gòu)建結(jié)構(gòu)；三是注重能力,，接軌高考,。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)模式,，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，廣泛涉獵本學(xué)科,、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí),，并積極參加投身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。

第2—4周：第一單元,。

第5—6周：第二單元。

第7—8周：第三單元,。

第9—10周：第四單元,。

第11周：期中考試,。

第12—13周：第五單元。

第14—15周：第六單元,。

第16—17周：第七單元,。

第18—22周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試。

高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇十二

1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不一樣歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2,、在教學(xué)過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的本事,、自主學(xué)習(xí)的本事,、運(yùn)用歷史資料的本事，發(fā)展學(xué)生的歷史思維本事,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事,。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹(shù)立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成正確的國(guó)際意識(shí),，增強(qiáng)積極參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的本事大幅提升,。可是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以，在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清

（1）每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)資料,；30分鐘講課；最終3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情景,。做到日日清,。

（2）每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要資料以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清,。

（1）每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)本事,。

（2）課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

4,、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識(shí),，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)使課上得生動(dòng)活潑,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

5、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，確立學(xué)生的主體地位,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作,。

6,、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì)在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫忙學(xué)生做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng),。

（略）

我們常說(shuō),，科教興國(guó)，教育的興衰維系國(guó)家的興衰,！根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求,，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),，為將來(lái)的高考打好基礎(chǔ),。

在具體的教學(xué)過(guò)程中,，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí),、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程,；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程,。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧,，開(kāi)闊視野,，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。

1,、全組成員互相關(guān)心，互相支持,，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀,。

2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,，努力提高課堂效率,。

3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量

1,、教材分析：

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材,，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟(jì)專題史,，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。在人類歷史的忔呂，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),，與社會(huì)生活息息相關(guān),，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用,。所以必修2在三門(mén)必修課中占據(jù)特別重要的地位,。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策,、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),，學(xué)習(xí)的難度增大,。

2、學(xué)生分析：

專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí),，要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉,，所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂,。

第1周：期末試卷講評(píng),；發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)

第2周：古代手工業(yè)的進(jìn)步；古代商業(yè)的發(fā)展

第3周：古代的經(jīng)濟(jì)政策,；講評(píng)練習(xí)

第4周：開(kāi)辟新航路,；殖民擴(kuò)張和世界市場(chǎng)的擴(kuò)展

第5周：第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命

第6周：講評(píng)練習(xí),；近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)

第7周：中華民族資本主義的曲折發(fā)展,；講評(píng)練習(xí)

第8周：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折；從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

第9周：對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成,；講評(píng)練習(xí)

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷,；交通工具和通訊工具的進(jìn)步

第13周：大眾傳媒的變遷；講評(píng)練習(xí)

第14周：空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī),；羅斯福新政

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化,；講評(píng)練習(xí)

第16周：從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革

第17周：講評(píng)練習(xí),；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成

第18周：世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化,；世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

第19周：期末復(fù)習(xí)

第20周：期末復(fù)習(xí)

第21周：期末考試

高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇十三

一：現(xiàn)狀分析：

教學(xué)方面。

1.教師剛剛接觸新教材,，對(duì)于三年教材的整體把握還不到位,，在教學(xué)設(shè)計(jì)中還不夠充分體現(xiàn)學(xué)生的探究精神。

2.課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的手段不夠豐富,。

3.輔導(dǎo)差生方面的措施不夠靈活,。

4.教師所具備的其他學(xué)科的知識(shí)需要不斷學(xué)習(xí)，如物理,、化學(xué)政治學(xué)科等,。

學(xué)生：

1.初高中歷史知識(shí)銜接難?，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來(lái)編寫(xiě),，是建立在學(xué)生對(duì)初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢基礎(chǔ)之上的，而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目,，所以學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢,。

2.實(shí)施新課改的過(guò)程中，由于一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的欠缺或資源有限并不是每一節(jié)課都能使學(xué)生具備自己動(dòng)手探究問(wèn)題的能力,。

3.對(duì)學(xué)科不重視,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

教材：

1.新教材用的是模塊專題方式來(lái)編寫(xiě)，是建立在學(xué)生對(duì)初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢基礎(chǔ)之上的,，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō),，掌握較難。

2.教材有些內(nèi)容偏難,，如第二,、第三單元的知識(shí)，而且離學(xué)生生活較遠(yuǎn),，學(xué)生不易理解,。

3.教材編排每一課內(nèi)容含量過(guò)大，課上時(shí)間過(guò)緊,。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

1、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題,，包括重要的歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。

2、在掌握基本知識(shí)的過(guò)程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過(guò)對(duì)歷史事件的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力,。

3、使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的及基本方法,。做到論從史出,、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí),，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，積極探索解決問(wèn)題的方法，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋,，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

4、通過(guò)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解國(guó)情,，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,。進(jìn)一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng),。

三,、具體措施：

1.在課改中充分認(rèn)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要地位，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托,，每一課都要依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課。

2.教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力改變教育教學(xué)觀念,。

新課改并不只是教材的變化，還需改變教師的教學(xué)觀念,，注重探索在課上采用不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生打開(kāi)思維，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，同時(shí)根據(jù)不同的問(wèn)題設(shè)置不同的情境,，使學(xué)生能夠在不同的`情境中解答出問(wèn)題，從而真正的理解知識(shí),。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的能力,，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。

要堅(jiān)持做到每節(jié)課前,，都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè),，提出具體的問(wèn)題，學(xué)生自己通過(guò)看書(shū)預(yù)習(xí),，解決部分知識(shí)性的問(wèn)題,，把不懂的知識(shí)找出來(lái)，第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識(shí),，并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,，相應(yīng)給以肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)放在平時(shí),。

4.教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高,。

就歷史學(xué)科而言,，知識(shí)編排較難，所以對(duì)于教師也在不斷的豐富自己的知識(shí),，不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài),，還是涉及其他學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識(shí),，我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí),。

5.加強(qiáng)集體的力量，優(yōu)化備課,。

備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,，對(duì)將要教的內(nèi)容進(jìn)行集體討論，如：教學(xué)目標(biāo)如何制定,；本課重點(diǎn)是什么,，如何突破；難點(diǎn)是什么,，如何排除,；本課怎樣設(shè)計(jì)效果較好，能激起學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣,，并提高課上效率,；課后檢測(cè)應(yīng)怎樣編寫(xiě)，怎樣做到精講精練,，編寫(xiě)哪些類型的題等,。

6.課堂教學(xué)中精講精練，落實(shí)筆頭,，突破重難點(diǎn),，提高上課效率。

7.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，著力培養(yǎng)優(yōu)生,，同時(shí)抓好差生。

高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇十四

獨(dú)立寒秋,，共看層林盡染,，漫江碧透。

仔細(xì)回想一下,，時(shí)間過(guò)得還真是挺快,，不知不覺(jué)中高中生涯即將走到盡頭，此刻還真是有點(diǎn)割舍不下啊,?；厥走^(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣咸,，五味雜陳,。有感動(dòng)，有悲哀；有成功,，又有失敗,。一切的一切都已化作今生最難割舍的回憶，它是我們?nèi)松飞系囊还P財(cái)富,，必將永存于我們心間,。

鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底,，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由,。

這是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的年代，這是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性與展現(xiàn)自我的年代,。這天,，我們充滿自信與激情，敢于迎接任何困難與挑戰(zhàn),。依稀記得那個(gè)飄著細(xì)雨的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，汗水與雨水匯成一股順著臉頰流下，瘋狂的擂鼓吶喊之聲充斥著整個(gè)耳膜,。我們?cè)谀骘L(fēng)中竭力吶喊：這是我們的時(shí)代,。

悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地,，誰(shuí)主沉浮,。

一腔熱血，游走于我們年輕的軀體中,。這天,，我們是戰(zhàn)士，即將走向六月的戰(zhàn)場(chǎng),。滿懷熱忱,，我們向著遠(yuǎn)方齊頭并進(jìn)。艱難險(xiǎn)阻,，擋不住我們年輕的腳步;繼往開(kāi)來(lái),，我們能夠肩負(fù)起歷史的使命。我們,，要向世界證明我們這一代年輕的力量,。

這天，我們,，風(fēng)華正茂,。

高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇十五

一、指導(dǎo)思想:,。

轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，提高教育科研水平,，深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)及“科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣",，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。本備課組制定工作計(jì)劃如下。

二,、教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修二全冊(cè),。

三,、學(xué)情分析。

1.學(xué)情分析：本屆高中生源質(zhì)量相對(duì)較好,，但由于現(xiàn)行的高考制度,使得學(xué)生普遍不夠重視,，學(xué)生分析問(wèn)題的水平不高，基礎(chǔ)掌握的不夠好,。

2.教材分析：高一第二學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修2“經(jīng)濟(jì)文明發(fā)展史”,，著重反映人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分,。它與社會(huì)政治,、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用,。了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度,、經(jīng)濟(jì)事件及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

四、教學(xué)目的和要求：

本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有合作又有個(gè)性發(fā)揮,，新老結(jié)合,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享,。具體分工是：王維喜老師主要負(fù)責(zé)網(wǎng)上資源的收集（包括課件,、試題練習(xí)）整合，同時(shí)總管全局,，對(duì)平常課件制作及測(cè)試題把關(guān),。張春銀老師負(fù)責(zé)教學(xué)資源整合，單元練習(xí),、考試題目的編制,。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研所擔(dān)負(fù)的內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言,，同時(shí)要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料（教案,、課件）供本備課組成員參考,。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源優(yōu)化處理,。課件主要是為了突破難點(diǎn)而作,，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述,、材料或例子,，再參考多種版本的課件，取其精華,，去其糟粕,，創(chuàng)造性地補(bǔ)充一些實(shí)際有效的東西。

五,、具體措施：

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的教學(xué)工作常規(guī)要求,，抓好備課、上課,、作業(yè)布置,、課后輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)及課后筆記等各個(gè)環(huán)節(jié),，規(guī)范教學(xué),。具體措施如下：

1.充分討論、精心安排,，制訂出科學(xué)周密的教學(xué)工作計(jì)劃,，并指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己實(shí)際，制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作,，加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量,。做到統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),、備學(xué)生練習(xí)、備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。（集體備課時(shí)間：周四下午第2節(jié)課,、高一歷史組辦公室）。

3.堅(jiān)持相互之間多聽(tīng)課,、評(píng)課,，相互切磋、共同探究和提高,。

4.著眼新課改,，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的深入研究。加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式,，用新的理念打造新的課堂,，用新的思想塑造新的教師,，切實(shí)提高課堂實(shí)效,。

5.適當(dāng)補(bǔ)充課后作業(yè)—《評(píng)價(jià)手冊(cè)》，堅(jiān)持做到及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容.

六,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

1．本學(xué)期集體備課主備課人任務(wù)分工。

課題主備人課題主備人,。

2．本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度（因放假等特殊情況計(jì)劃順延）,。

高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇十六

寒假已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始,。上學(xué)期,，在各層領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的真誠(chéng)幫助下，我的工作能力有了一定提高,。面對(duì)新學(xué)年,，新的學(xué)期，為了配合學(xué)校工作,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，爭(zhēng)創(chuàng)更加優(yōu)異的成績(jī)，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想：

新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,。所以教學(xué)應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢(shì),，確保高中課改的順利推進(jìn),，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),，高中教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。高中歷史教學(xué)也不例外,，以“三個(gè)代表”為重要思想,，認(rèn)真貫徹“八榮八恥”精神和“十七大”精神，培養(yǎng)學(xué)生以史為鑒,，與時(shí)俱進(jìn)的歷史觀,，人生觀，價(jià)值觀,，注重培養(yǎng)高素質(zhì),、高能力、全方位發(fā)展的人才,。

二,、教材分析：

高一歷史主要是學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史?！吨袊?guó)近現(xiàn)代史》主要講述中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái),，直到新中國(guó)成立、改革開(kāi)放以來(lái)的歷史,。中國(guó)近代史主要講述中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的屈辱史,、不甘心做亡國(guó)奴的中國(guó)人的抗?fàn)幨贰橹袊?guó)尋找出路的先進(jìn)中國(guó)人的探索史,，同時(shí)也是一部中國(guó)曲折前進(jìn)的發(fā)展史,。中國(guó)現(xiàn)代史是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為探索社會(huì)主義建設(shè)道路的建設(shè)史。這是進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育的極好素材,。本學(xué)期教學(xué)的主要內(nèi)容是完成現(xiàn)代史的教學(xué),，現(xiàn)代史與學(xué)生的今天時(shí)間跨度不是很久遠(yuǎn)，因此學(xué)生所具的感性知識(shí)較多,，因此相對(duì)來(lái)說(shuō),，現(xiàn)代史教學(xué)關(guān)于基本歷史事實(shí)的難度不是很大，關(guān)鍵是培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代史知識(shí)的理論認(rèn)識(shí)能力和水平,。

三,、學(xué)生分析：

根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高一(1),、(2),、(3)班歷史教學(xué)工作，為做到因材施教,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將三個(gè)班學(xué)生情況分析如下：

高一學(xué)生剛剛從初中畢業(yè)，接受新事物的意識(shí)和能力較強(qiáng),，可塑性較大,，這是有利于工作的一面,。但由于特殊的中考政策使學(xué)生只滿足于對(duì)歷史知識(shí)的一知半解，考試中能找到答案即可,，而邏輯思維能力,、創(chuàng)新思維能力較差。在這種思想意識(shí)的影響下學(xué)習(xí)高中學(xué)歷史是不行的,。高中教材與初中教材相比更注重知識(shí)的系統(tǒng)性和理論性,，難度將不斷加大。如果學(xué)生不能盡快適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變,，就很難對(duì)歷史發(fā)生興趣,，難以把歷史學(xué)好。高一三個(gè)班級(jí)學(xué)生知識(shí)層次不同,，各有特點(diǎn)：一班學(xué)生基礎(chǔ)較好,、覺(jué)悟好，教學(xué)應(yīng)注重適當(dāng)增加難度,，提高理性分析能力和認(rèn)識(shí),、歸納能力;二班、三班學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不是很好,，教學(xué)應(yīng)適度降低難度,，增加課堂趣味性,，著重要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，把握基本的歷史事實(shí)和線索,，認(rèn)識(shí)基本的歷史規(guī)律,，但對(duì)于其中個(gè)別基礎(chǔ)較好的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)的個(gè)別輔導(dǎo)，助其提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī),。因此,，三個(gè)班教學(xué)，必須在日常教學(xué)中做到實(shí)事求是,，因材施教,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,，培養(yǎng)其科學(xué)的發(fā)展觀,、歷史觀,。

2、在教學(xué)過(guò)程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力,、自主學(xué)習(xí)的能力、運(yùn)用歷史資料的能力,，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹(shù)立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國(guó)際意識(shí),，增強(qiáng)積極參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)其正確的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀。

五,、教學(xué)措施：

1,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。注重基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的培養(yǎng)，及智力的發(fā)展,。充分發(fā)揮月考,、期中、期末等考試的作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。.2、提高課堂效率：精心設(shè)計(jì),，精講多練,。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，更新教育觀念,改變教學(xué)方法,合理利用計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備,。結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際,制定適合本級(jí)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案,。.3、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，力爭(zhēng)使課上得生動(dòng)活潑,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4,、學(xué)生所學(xué)最終要體現(xiàn)在考試中,，教學(xué)中要加大知識(shí)的落實(shí)力度：要求學(xué)生課堂上記筆記;精心選擇習(xí)題，不浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間;組織單元測(cè)驗(yàn),，檢查知識(shí)掌握程度,，查缺補(bǔ)漏。

5,、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，確立學(xué)生的主體地位，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作,。

6,、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí),生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng),。

六,、教學(xué)進(jìn)度:。

見(jiàn)附表,，只是臨時(shí)安排,，實(shí)際教學(xué)根據(jù)具體情況做以適度調(diào)整。