制定計(jì)劃可以讓我們更好地掌握自己的時(shí)間，提高效率和專注力,。一個(gè)好的計(jì)劃要有階段性的目標(biāo)和時(shí)間安排,，以更好地控制進(jìn)度和完成情況。如果你在制定計(jì)劃時(shí)遇到了困惑和挑戰(zhàn)，不妨參考下面的范文，或許能找到解決問(wèn)題的思路。
高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇一
本學(xué)期高一歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的'是人類政治文明發(fā)展史,，內(nèi)容包括中國(guó)和外國(guó)，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期,。全本書共計(jì)八個(gè)單元：古代中國(guó)的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度,，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,，近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流,，從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,，現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一,，現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系，當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),。
經(jīng)濟(jì)決定政治,，政治反作用于經(jīng)濟(jì),，文化是經(jīng)濟(jì),、社會(huì)在社會(huì)中的體現(xiàn)。在整個(gè)高中階段,，高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用,。
本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一學(xué)期，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、面對(duì)新的師資面孔,、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長(zhǎng)的心理適應(yīng)期,、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期,。在這一時(shí)期，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒,。
高一新生在學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整，高一新生同時(shí)也面臨初,、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問(wèn)題,。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用,。對(duì)歷史而言,，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,，并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問(wèn)題,，形成能力。
高一新生來(lái)自于全縣不同的學(xué)校,，原學(xué)校不同的文化氛圍,，使學(xué)生在心理、生理,、學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,，努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展,。
由此，“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn),，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性,。為此,，作為高一年級(jí)任課教師，應(yīng)該緊緊圍繞“新”,，在新課程理念的指導(dǎo)下,，做足“新”的文章，充分發(fā)掘?qū)W生潛能,，在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
1、知識(shí)和能力：
在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問(wèn)題,；在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,。
2,、過(guò)程和方法：
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,，努力做到論從史處、史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見(jiàn)解人合作學(xué)習(xí)和交流,。
3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：
通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情,，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育愛(ài)國(guó)主義和民族精神；加深對(duì)歷史上以人為本,、善待生命,、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。
在漫長(zhǎng)的人類文明史中,，政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分,。通過(guò)學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程，使學(xué)生了解人類歷史上重要的政治制度,、政治事件,，正確理解政治制度演變的必然性和對(duì)近代、現(xiàn)代的影響,，進(jìn)而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索,、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，做到以史為鑒,、面向未來(lái),。
1,、課標(biāo)為本。
認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn),，了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試歷史學(xué)科測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),，深度挖掘教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，做好課前課時(shí)設(shè)計(jì),。
2、創(chuàng)新授課,。
創(chuàng)新課堂,，上好每一節(jié)課,。運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì),，采用問(wèn)題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法,、討論法等,。關(guān)注課中生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,，激活課堂,，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我歸納的能力,。
3、改進(jìn)教法,。
用好學(xué)校提供的課程資源,，把“白板”引入歷史課堂，充分利用其容量大,、易于營(yíng)造新的教學(xué)情境等特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)和諧課堂，拓展學(xué)生視野,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。
4、及時(shí)總結(jié),。
認(rèn)真做好學(xué)生意見(jiàn),、建議的收集整理工作，及時(shí)調(diào)整工作,，不斷修正教學(xué)方法和教育理念,。把關(guān)注全面與關(guān)注學(xué)生個(gè)性有機(jī)結(jié)合，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面,、可持續(xù)發(fā)展,。
高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇二
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019—2019年高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃模板，更多2019—2019年高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃模板相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。
在這新的一年里,，我決心更加嚴(yán)格要求自己，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步,。
一、指導(dǎo)思想,。
以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮歷史教育的功能,，在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí),、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),，汲取歷史智慧,，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。
二、總體教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，整合人民版歷史教材,，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高,，逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的.高中歷史教學(xué)模式,，爭(zhēng)取高一年級(jí)歷史學(xué)科能取得更好的成績(jī)。
三,、教學(xué)措施,。
1、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材、備學(xué)生,、備教法,。
2,、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法,，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過(guò)程中,，構(gòu)建知識(shí)體系,，注重知識(shí)遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。
3、采用“情境教學(xué)”,，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識(shí)，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
4,、習(xí)題要精選,。教師要立足校情、學(xué)情,、優(yōu)化精選習(xí)題,。做到習(xí)題要精選，反饋要及時(shí),。要通過(guò)習(xí)題講評(píng)評(píng)出方法,、規(guī)律，同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)試題的掌握,。進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),，重在理清每一專題的框架，盡量使每一專題重點(diǎn)突出,，邏輯清晰,。
高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇三
本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟(jì)史4個(gè)專題，文化史8個(gè)專題的授新課,，教材內(nèi)容多,，學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較緊張，每個(gè)必修教材都涉及到古今中外,，但教材編排不夠系統(tǒng),，學(xué)習(xí)上沒(méi)有貫穿始終的一條主題線,。所以教材需要自己整合與聯(lián)系,。
本學(xué)期最重要的是必修1,、2、3的會(huì)考復(fù)習(xí),，無(wú)論是政治史,、經(jīng)濟(jì)史還是文化史都比較重要，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意綜合聯(lián)系,。
絕大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但基礎(chǔ)參差不齊,，歷史綜合運(yùn)用能力較為薄弱,，學(xué)習(xí)方法也較為單一，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo),。
1,、要求掌握歷史新課程要求的各專題的重難點(diǎn)及基礎(chǔ)知識(shí),。
2、復(fù)習(xí)掌握3本必修教材的會(huì)考內(nèi)容,。
3,、加強(qiáng)基礎(chǔ)題訓(xùn)練，以適應(yīng)會(huì)考的要求,，力求在會(huì)考中取得較好的成績(jī),。
1.通過(guò)集體備課，凝聚團(tuán)隊(duì)力量,，提高課堂效率,。
2.注重過(guò)程評(píng)價(jià)，進(jìn)行歷史必修2,、3的模塊測(cè)試,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
3.加強(qiáng)指導(dǎo),，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo),。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo),。
高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇四
新的緊張而又忙碌的一學(xué)期又開(kāi)始了,，這是新課改第一站，為了能夠有效進(jìn)行新課程教學(xué),，為取得優(yōu)異成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，特制訂了如下幾點(diǎn)計(jì)劃：
1、學(xué)生情況分析：
學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平。在他們的概念里,，歷史是副科,，開(kāi)卷考試，考試題的思維量不大,，平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間就是給語(yǔ)數(shù)外理化,。
2、教材分析：
高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1,。屬于中外古今政治發(fā)展史,，采取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對(duì)獨(dú)立性,，又有一定聯(lián)系,，再加上增加了古代世界政治史，學(xué)生和老師都相對(duì)生疏，更應(yīng)該重點(diǎn)把握,。
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過(guò)對(duì)歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索,；對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀；樹立不斷完善自我,、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想,。
高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律,，強(qiáng)化“忘記歷史就等于被判”的認(rèn)識(shí)。
1,、摸清學(xué)生情況,，培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子。讓學(xué)生改變初中對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念,，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。
2、抓好課堂效率,。上課力求精干,、實(shí)在。上課要求每個(gè)人做好筆記,，課后進(jìn)行知識(shí)整理,，定期檢查筆記情況，將做得很好的作為樣本展出,。
3,、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),，昨夜實(shí)行輪流當(dāng)面批改,，做到每次當(dāng)面批改三分之一以上。單元復(fù)習(xí)和考試落實(shí)到個(gè)人,，完善課前檢查和評(píng)估,。
高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇五
光陰似箭，日月如梭,，新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了,。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展,，教育形勢(shì)h來(lái)h好，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也h來(lái)h嚴(yán)格,，這就要求我們必須面積提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)全體學(xué)生的德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,。因此,，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示，根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，經(jīng)研究,，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下：
學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。培養(yǎng)優(yōu)秀計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī),。
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō),、寫的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在96分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作,，助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高,。特別是考試這一基本的能力,。
培優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)閱讀面,，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平,，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語(yǔ)文能力；數(shù)學(xué)上主要是提高學(xué)生在靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，在實(shí)際運(yùn)用中的高效練習(xí),。
補(bǔ)差的工作內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄,。仿寫,，后立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō),，有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說(shuō),、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。
1,、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間,。
2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一一行動(dòng)。
3,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。
4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。
5,、對(duì)差生實(shí)施多做多嶺施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。
6、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8,、重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9,、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇六
1,、在教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的要求,，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》規(guī)定的各項(xiàng)具體任務(wù),，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等,。
2,、教學(xué)過(guò)程中，盡可能幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，理解課表要求,，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用能力,，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。
3,、在教學(xué)方式上,，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在交流中互相幫助,，互相促進(jìn),，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。
高一學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的熟悉,，相對(duì)來(lái)說(shuō)容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中,，但一方面由于本學(xué)期重新分班，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué),，但在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué),，因此，在制作學(xué)案的同時(shí)也制作ppt,，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)多媒體直觀淺顯,、生動(dòng)活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
（一）工作重點(diǎn)：
1,、總的要求：明確教學(xué)任務(wù),，抓好教學(xué)常規(guī)，注重基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。
2、注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,，精心備課,，做到備教材、備學(xué)生,、備學(xué)情,、備學(xué)習(xí)方法。
3,、上好每一節(jié)課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
4,、注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。
5,、努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力，提高自身教學(xué)水平,。
（二）具體措施：
1,、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。
（1）優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),。
針對(duì)我校實(shí)行學(xué)案制的情況,，使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如備課、說(shuō)課,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，得到全面優(yōu)化。做到課前充分準(zhǔn)備,，課中高效落實(shí),，平時(shí)聽(tīng)評(píng)課開(kāi)誠(chéng)布公，課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量,。
（2）努力嘗試三種課型的模式,。
結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中,，努力建立自己的教學(xué)模式,，形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣,。
第一種課型,，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航,，制定學(xué)案,，創(chuàng)設(shè)情境，模式學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),，自我檢測(cè)、落實(shí)知識(shí),，合作探究,、歸納總結(jié)，提升拓展、反饋訓(xùn)練,，鞏固知識(shí),。
第三種課型，講評(píng)課,?；经h(huán)節(jié)：考情展示、個(gè)性糾錯(cuò),、典例分析、變式鞏固,、補(bǔ)償訓(xùn)練,。
（3）進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式。
針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的'情況,，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn),，解決思想,、方法問(wèn)題。課前精心編制的學(xué)案,，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用,；課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能,。
（4）在鞏固環(huán)節(jié)上,，力求做到每課一練，每單元一練,。
（1）每堂課最后留一些時(shí)間檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,，做到每課一練。
（2）每單元總結(jié)測(cè)查,，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,，做到每單元一練。
（3）利用學(xué)校教導(dǎo)處,、級(jí)組組織的月考,、中段考、期末考,，查漏補(bǔ)缺,，讓老師做到心中有數(shù)，讓學(xué)生知道得與失。
2,、虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí),。
根據(jù)科組的安排，教學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)中,，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴,，互相之間多聽(tīng)課、多指導(dǎo),，加在備課,、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá),、授課板書設(shè)計(jì),、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí),，促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長(zhǎng),。
3、充分利用科組教研活動(dòng),，展開(kāi)高效交流,。
歷史科組人數(shù)少，高一年級(jí)歷史老師就本人一人,，集體備課的落實(shí)只能在科組教研活動(dòng)或課后進(jìn)行,。在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究,，做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備,，寫好教案；課間向40分鐘要效益,；課后及時(shí)反思成敗得失,。
高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇七
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃范本2019，更多高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃范本2019相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。
在這新的一年里,，我決心更加嚴(yán)格要求自己，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步,。
一、指導(dǎo)思想,。
以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí),、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程,；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的.過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),，汲取歷史智慧,，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。
二、總體教學(xué)目標(biāo),。
依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新,，在探索中提高,，逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)模式，爭(zhēng)取高一年級(jí)歷史學(xué)科能取得更好的成績(jī),。
1,、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材,、備學(xué)生,、備教法。
2,、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法,，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過(guò)程中,，構(gòu)建知識(shí)體系,，注重知識(shí)遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。
3、采用“情境教學(xué)”,，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識(shí),，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。
4,、習(xí)題要精選。教師要立足校情,、學(xué)情,、優(yōu)化精選習(xí)題。做到習(xí)題要精選,，反饋要及時(shí),。要通過(guò)習(xí)題講評(píng)評(píng)出方法、規(guī)律,，同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)試題的掌握,。進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，重在理清每一專題的框架,，盡量使每一專題重點(diǎn)突出,，邏輯清晰,。
高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇八
新學(xué)期又開(kāi)始了，為使今后的工作能更順利的開(kāi)展,，特制定此工作計(jì)劃,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多批評(píng)指導(dǎo)。
高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“政治文明歷程”,，著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生為您的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要人物,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
今年任教高一六,、七、八,、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作,。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,，非常不重視,。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
1,、強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì),，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平。
就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固,，理解準(zhǔn)確,。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),；要研究怎樣整合教材,，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系,；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái),，達(dá)到記憶牢固,，理解準(zhǔn)確，運(yùn)用靈活,。
2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
針對(duì)前面分析的學(xué)生在知識(shí)遷移能力,、提取有效信息能力,、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問(wèn)題,，要采取得力措施：
（1）研究怎樣實(shí)施問(wèn)題意識(shí)教學(xué),，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問(wèn)題意識(shí)，將教材中陳述性的史實(shí),，轉(zhuǎn)換成問(wèn)題性的素材,，把說(shuō)史變成問(wèn)史和疑史，鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的`因果轉(zhuǎn)化關(guān)系,，把歷史的知識(shí)序列變成史實(shí)的問(wèn)題序列,。
（2）研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問(wèn)題,，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法,，用以全面地、辯證地分析歷史問(wèn)題,。
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（3）研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合,；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué),、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化,、方法化,、經(jīng)常化,，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力,。
（4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問(wèn)題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義,；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息,；能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題。
3,、加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性,。
初步設(shè)想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導(dǎo),、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練,。
通過(guò)采取各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
一是放慢速度，夯實(shí)基礎(chǔ),；
二是理清線索,，構(gòu)建結(jié)構(gòu)；
三是注重能力,，接軌高考,。
在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)模式,，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。
本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，廣泛涉獵本學(xué)科,、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí),，并積極參加投身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。
第2——4周：第一單元,。
第5——6周：第二單元。
第7——8周：第三單元,。
第9——10周：第四單元,。
第11周：期中考試。
第12——13周：第五單元,。
第14——15周：第六單元,。
第16——17周：第七單元。
第18——22周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試,。
高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇九
隨著課程改革的進(jìn)行，根據(jù)這些新的目標(biāo)要求,，結(jié)合我校教學(xué)工作整體工作部署,，制定本學(xué)期。
一,、學(xué)生情況分析,。
本學(xué)期教學(xué)各班學(xué)生分為三個(gè)層次，其中有的班級(jí)中考成績(jī)?cè)诟叻忠陨系妮^少,，中等分線以上的人占大頭,，中考成績(jī)低?？偟膩?lái)說(shuō),，學(xué)生的情況不夠理想,，給教學(xué)帶來(lái)許多困難，學(xué)生的基礎(chǔ)較一般,，認(rèn)知能力水平低下,。本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一學(xué)期，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、面對(duì)新面孔,、手握新教材，這一切決定了高一新生必然有一個(gè)或短或長(zhǎng)的心理適應(yīng)期,、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期,。在這一時(shí)期，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒,。高一新生在學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整，高一新生同時(shí)也面臨初,、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問(wèn)題,。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用,。對(duì)歷史而言,，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,，并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問(wèn)題,，形成能力。高一新生來(lái)自于全縣不同的學(xué)校,、不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，原學(xué)校不同的文化氛圍，使學(xué)生在心理,、生理,、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性,。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,，努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展。由此,，“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn),，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此,，作為高一年級(jí)任課教師,，應(yīng)該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導(dǎo)下，做足“新”的文章,，充分發(fā)掘?qū)W生潛能,，在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總體來(lái)說(shuō),，作為高一新生,，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平面對(duì)這樣的實(shí)際情形，本著小步子,，高頻率,，勤練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，提升能力的指導(dǎo)思想,，制定了以下教學(xué)計(jì)劃。
二,、教材簡(jiǎn)析：
高中歷史（必修一）以古今中外政治文明歷程為主題,，著重反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，,，28課進(jìn)行闡述,。容包括中國(guó)和外國(guó)，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期,。全本書共計(jì)八個(gè)專題：古代中國(guó)的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度,，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,，近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流,，從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,，現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一，現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系,，當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),。
經(jīng)濟(jì)決定政治，政治反作用于經(jīng)濟(jì),，文化是經(jīng)濟(jì),、社會(huì)在社會(huì)中的體現(xiàn)。在整個(gè)高中階段,，高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問(wèn)題,。每個(gè)單元分為若干課，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問(wèn)題,。對(duì)于專題史的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累,，才能高屋建瓴。
三,、教學(xué)目的及任務(wù)：
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過(guò)對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,，還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系,，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。
在漫長(zhǎng)的人類文明史中，政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分,。通過(guò)學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程,，使學(xué)生了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件,，正確理解政治制度演變的必然性和對(duì)近代,、現(xiàn)代的影響，進(jìn)而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索,、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn),，做到以史為鑒、面向未來(lái),。
四,、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：
五、重點(diǎn)工作：
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
六、具體措施：
1,、做好初高中銜接,，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。
2,、認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn),，了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試歷史學(xué)科測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，深度挖掘教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，做好課前課時(shí)設(shè)計(jì)。在具體教學(xué)過(guò)程中題綱化教學(xué),，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有的放矢。
4,、因材施教,。認(rèn)真做好學(xué)生意見(jiàn)、建議的收集整理工作,，及時(shí)調(diào)整工作,，不斷修正教學(xué)方法和教育理念。把關(guān)注全面與關(guān)注學(xué)生個(gè)性有機(jī)結(jié)合,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展,。
5,、做好知識(shí)的鞏固，注重課后反饋,，每節(jié)課后完成練習(xí),，每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核,，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。
6、注重授課語(yǔ)言的精確,，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”,。
高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇十
1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不一樣歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2,、在教學(xué)過(guò)程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的本事,、自主學(xué)習(xí)的本事、運(yùn)用歷史資料的本事,，發(fā)展學(xué)生的歷史思維本事，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事,。
3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成正確的國(guó)際意識(shí)，增強(qiáng)積極參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。
高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的本事大幅提升,?？墒怯捎诋吘垢咭荒昙?jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,，在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清
（1）每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)資料,；30分鐘講課；最終3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情景,。做到日日清,。
（2）每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要資料以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清,。
（1）每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)本事,。
（2）課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。
4,、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，力爭(zhēng)使課上得生動(dòng)活潑，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
5,、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)合作,。
6、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì)在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫忙學(xué)生做學(xué)生的良師益友,，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng),。
（略）
我們常說(shuō)，科教興國(guó),，教育的興衰維系國(guó)家的興衰,！根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用,。因此,，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),，為將來(lái)的高考打好基礎(chǔ)。
在具體的教學(xué)過(guò)程中,，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程,；成為一個(gè)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程,。通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),，汲取歷史智慧，開(kāi)闊視野,，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。
1、全組成員互相關(guān)心,，互相支持,，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。
2,、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,，努力提高課堂效率。
3,、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量
1、教材分析：
本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材,，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,，是經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。在人類歷史的忔呂,，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會(huì)生活息息相關(guān),，且它在政治,、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位,。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度,、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),，學(xué)習(xí)的難度增大,。
2、學(xué)生分析：
專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí),，要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉,，所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂,。
第1周：期末試卷講評(píng),；發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)
第2周：古代手工業(yè)的進(jìn)步；古代商業(yè)的發(fā)展
第3周：古代的經(jīng)濟(jì)政策,；講評(píng)練習(xí)
第4周：開(kāi)辟新航路,；殖民擴(kuò)張和世界市場(chǎng)的擴(kuò)展
第5周：第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命
第6周：講評(píng)練習(xí),；近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)
第7周：中華民族資本主義的曲折發(fā)展,；講評(píng)練習(xí)
第8周：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折,；從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
第9周：對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成；講評(píng)練習(xí)
第10周：期中復(fù)習(xí)
第11周：期中考試
第12周：物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷,；交通工具和通訊工具的進(jìn)步
第13周：大眾傳媒的變遷,；講評(píng)練習(xí)
第14周：空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)；羅斯福新政
第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化,；講評(píng)練習(xí)
第16周：從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”,；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革
第17周：講評(píng)練習(xí)；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成
第18周：世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化,；世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)
第19周：期末復(fù)習(xí)
第20周：期末復(fù)習(xí)
第21周：期末考試
高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇十一
獨(dú)立寒秋,，共看層林盡染，漫江碧透,。
仔細(xì)回想一下,，時(shí)間過(guò)得還真是挺快，不知不覺(jué)中高中生涯即將走到盡頭,，此刻還真是有點(diǎn)割舍不下啊,。回首過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真是酸甜苦辣咸,，五味雜陳。有感動(dòng),，有悲哀,；有成功，又有失敗,。一切的一切都已化作今生最難割舍的回憶,，它是我們?nèi)松飞系囊还P財(cái)富，必將永存于我們心間,。
鷹擊長(zhǎng)空,，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由,。
這是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的年代,，這是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性與展現(xiàn)自我的年代。這天,，我們充滿自信與激情,，敢于迎接任何困難與挑戰(zhàn)。依稀記得那個(gè)飄著細(xì)雨的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，汗水與雨水匯成一股順著臉頰流下,，瘋狂的擂鼓吶喊之聲充斥著整個(gè)耳膜。我們?cè)谀骘L(fēng)中竭力吶喊：這是我們的時(shí)代,。
悵寥廓,，問(wèn)蒼茫大地,，誰(shuí)主沉浮。
一腔熱血,，游走于我們年輕的軀體中,。這天，我們是戰(zhàn)士,，即將走向六月的戰(zhàn)場(chǎng),。滿懷熱忱，我們向著遠(yuǎn)方齊頭并進(jìn),。艱難險(xiǎn)阻,，擋不住我們年輕的腳步;繼往開(kāi)來(lái)，我們能夠肩負(fù)起歷史的使命,。我們,，要向世界證明我們這一代年輕的力量。
這天,，我們，風(fēng)華正茂,。
高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇十二
歷史的作用,，無(wú)外乎兩個(gè)方面，一是避免錯(cuò)誤的再次發(fā)生,，此所謂“前車之覆后車之鑒”,、“前事不忘后事之師”；二是促進(jìn)事物的良性循環(huán),，此所謂克紹其裘,、繼往開(kāi)來(lái)。下面是小編收集的高一歷史教師工作計(jì)劃,，歡迎大家閱讀參考,！高一歷史教師工作計(jì)劃（一）。
一,、指導(dǎo)思想：
新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),。為適應(yīng)這一新形勢(shì)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,，我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。對(duì)我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究,，深入思考,，努力實(shí)踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,，我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,，實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破,。
二、教材分析,。
歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史,，內(nèi)容包括中國(guó)和世界的，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期,。本書內(nèi)容可分為四個(gè)方面：
（1）中國(guó)和外國(guó)政治制度及發(fā)展特點(diǎn)；
（2）重大的政治事件,；
（3）政治文明發(fā)展過(guò)程中涌現(xiàn)出重要政治人物,；
（4）重要的歷史現(xiàn)象。
通過(guò)了解這些歷史內(nèi)容,，我們能夠正確認(rèn)識(shí)歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭(zhēng),，把握人類社會(huì)發(fā)展的基本線索和規(guī)律；理解政治變革是社會(huì)發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,；通過(guò)對(duì)歷史的回顧,，還能更清醒的把握當(dāng)今中國(guó)和世界政治特點(diǎn)及未來(lái)走向。
三,、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。
今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,，非常不重視,。
四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。
2,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。
五,、重點(diǎn)工作及具體措施：
（一）重點(diǎn)工作：
（1）明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生興趣。
（2）精心備課,，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。
（3）注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),，更能掌握學(xué)習(xí)方法。
（二）具體措施：
1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛。
高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以，在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。
2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到以下幾點(diǎn)：
（1）每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。
（2）每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查,，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。
（3）每月一次月考,，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力,。
（1）每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。
（2）課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。
六、教學(xué)方法：
綜合考點(diǎn)內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，提高了學(xué)生的思維能力,；基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運(yùn)用,；拓展訓(xùn)練,，重在提高；綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,，融會(huì)貫通,。
歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、文化活動(dòng)等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的社會(huì)活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細(xì)心探究,，就一定會(huì)有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦,。
一,、基本情況分析：
1、學(xué)生情況分析：
學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平,。在他們的概念里，歷史是副科,，開(kāi)卷考試,，考試題的思維量不大，平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間就是給語(yǔ)數(shù)外理化,。
2,、教材分析：
歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國(guó)和世界的,，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期。
本書內(nèi)容可分為四個(gè)方面：
（1）中國(guó)和外國(guó)政治制度及發(fā)展特點(diǎn)；
（2）重大的政治事件,；
（3）政治文明發(fā)展過(guò)程中涌現(xiàn)出重要政治人物,；
（4）重要的歷史現(xiàn)象。
通過(guò)了解這些歷史內(nèi)容,，我們能夠正確認(rèn)識(shí)歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭(zhēng),，把握人類社會(huì)發(fā)展的基本線索和規(guī)律；理解政治變革是社會(huì)發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,；通過(guò)對(duì)歷史的回顧,，還能更清醒的把握當(dāng)今中國(guó)和世界政治特點(diǎn)及未來(lái)走向。
二,、教學(xué)目標(biāo)和要求,。
1,、知識(shí)和能力：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問(wèn)題,；在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力。
2,、過(guò)程和方法：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程,，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,，努力做到論從史處,、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見(jiàn)解人合作學(xué)習(xí)和交流。
3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育愛(ài)國(guó)主義和民族精神,；加深對(duì)歷史上以人為本,、善待生命,、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。
三,、改進(jìn)教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1,、做好初高中的銜接：新課程的編寫采用了所謂專題的形式,。這應(yīng)建立在學(xué)生掌握通史的基礎(chǔ)之上。但初中歷史教育的現(xiàn)狀決定了眾多學(xué)生既對(duì)初中歷史知識(shí)的掌握情況不理想，無(wú)法成為學(xué)習(xí)高中歷史課程的必要的知識(shí)基礎(chǔ),；又缺乏必要的學(xué)習(xí)能力和方法的培養(yǎng),。因此，在進(jìn)行高中課程教學(xué)的時(shí)候必須考慮通史知識(shí)回憶和能力,、方法養(yǎng)成,。
2、在課堂教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)決貫徹課改精神,，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一,。注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣，使歷史知識(shí)趣味化,。突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培養(yǎng),，使歷史知識(shí)問(wèn)題化。
4,、新課標(biāo)下對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)情況時(shí)要求把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與模塊考試的成績(jī)結(jié)合。這就要求教師在課程組織過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情況過(guò)進(jìn)行了解和評(píng)價(jià)必不可缺,。
5,、加強(qiáng)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，合作是一種體現(xiàn)個(gè)人品質(zhì)與風(fēng)采的素質(zhì),，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每位學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)揮,，個(gè)性得到張揚(yáng),，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，明確并積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中個(gè)人的責(zé)任,，提高課堂效率。
新學(xué)期又開(kāi)始了,，為使今后的工作能更順利的開(kāi)展,，特制定此工作計(jì)劃，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多批評(píng)指導(dǎo),。
一,、教材分析。
高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修1“政治文明歷程”,，著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分,。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。
今年任教高一六、七,、八,、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,，非常不重視,。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。
四、工作措施,。
1,、強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平,。
就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固,，理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題問(wèn)題,、熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),；要研究怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系,；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái),，達(dá)到記憶牢固,，理解準(zhǔn)確,，運(yùn)用靈活。
2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
針對(duì)前面分析的學(xué)生在知識(shí)遷移能力、提取有效信息能力,、思維能力,、審題能力等方面存在的諸多問(wèn)題，要采取得力措施：
（1）研究怎樣實(shí)施問(wèn)題意識(shí)教學(xué),，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問(wèn)題意識(shí),，將教材中陳述性的史實(shí)，轉(zhuǎn)換成問(wèn)題性的素材,，把說(shuō)史變成問(wèn)史和疑史,，鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識(shí)序列變成史實(shí)的問(wèn)題序列,。
（2）研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力,，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問(wèn)題，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法,，用以全面地,、辯證地分析歷史問(wèn)題。
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（3）研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合,，與一定的方法技巧相結(jié)合；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué),、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中,，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化,、經(jīng)?；云谇袑?shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力,。
（4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問(wèn)題的能力,，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息,；能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題,。
3、加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性,。
初步設(shè)想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽,、個(gè)別指導(dǎo)、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練,。
通過(guò)采取各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
一是放慢速度,，夯實(shí)基礎(chǔ),；二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu),；三是注重能力,，接軌高考。
在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,，全面整合教材內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力,。
五,、專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃。
本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，廣泛涉獵本學(xué)科,、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí),，并積極參加投身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。
高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇十三
高一年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)有一定的差距,，歷史教學(xué)上務(wù)必要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。本文是本站小編為大家整理的高一歷史,。
歡迎參考!
一,、指導(dǎo)思想：
我們常說(shuō)，科教興國(guó),，教育的興衰維系國(guó)家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在廣東省的高考要求,，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,，我們歷史科組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，針對(duì)歷史科組人員少的情況，既分工又合作,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),，為將來(lái)的高考打好基礎(chǔ)。
在具體的教學(xué)過(guò)程中,，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧,，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。
二、工作重點(diǎn)及目標(biāo),。
1,、全組成員互相關(guān)心，互相支持,，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀,。
2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,，努力提高課堂效率,。
3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
三、情況分析：
1,、教材分析：
本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用岳麓版教材,，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二，是“經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程”專題,，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。在人類歷史的長(zhǎng)河里，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),，與社會(huì)生活息息相關(guān),，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用,。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位,。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策,、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),，學(xué)習(xí)的難度增大。
2,、學(xué)生分析：
專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí),，要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉,，知識(shí)點(diǎn)也多，所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難,，容易造成記憶混亂,。
四、具體措施：
1.嚴(yán)格按照教育部普通高中課程計(jì)劃和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》安排歷史教學(xué),，根據(jù)我校實(shí)際情況,，安排必修課2的內(nèi)容。
2.以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》為依據(jù),，結(jié)合我校和學(xué)生的實(shí)際情況,，全面落實(shí)歷史課程目標(biāo)，尤其應(yīng)發(fā)揮歷史課程獨(dú)到的教育功能,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文精神的熏陶,，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)歷史觀和健全人格的形成。
3.完整,、準(zhǔn)確地把握普通高中歷史課程內(nèi)容,。高中歷史教學(xué)應(yīng)在分析重大歷史問(wèn)題的基礎(chǔ)上，揭示歷史發(fā)展的整體性和規(guī)律性,，注意歷史課程與其他課程之間的聯(lián)系,，進(jìn)一步提高學(xué)生的歷史思維能力，注重學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí),，學(xué)習(xí)用歷史的眼光看待問(wèn)題。
4.處理好教與學(xué)的關(guān)系,。歷史教學(xué)是師生相互交往,，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，逐步推進(jìn)教學(xué)手段,，教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進(jìn)一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法,，在探究歷史問(wèn)題的過(guò)程中善于獨(dú)立思考和交流合作,，切實(shí)提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
5.教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀有效的評(píng)價(jià),，不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)獲取反饋信息,，更好地改進(jìn)教學(xué),。
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處,、教科室和高一年級(jí)組的統(tǒng)籌下,，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想,，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。
二,、對(duì)教學(xué)各個(gè)層面的要求：
1.教學(xué)進(jìn)度,。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：必修二和必修三第1、2專題,。
2.集體備課,。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮,，新老合作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享,。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容,，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考,。杜絕不加修改的使用別人,。
教案。
或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理,。
3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本,、狠抓基礎(chǔ),、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低,，講解要透,，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課,、作業(yè),、筆記、積極思維,、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,。堅(jiān)持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外,，在強(qiáng)化班和普通班教學(xué)方面是不同的,，老師在教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。
三,、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個(gè)方面：
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)中，不停留在簡(jiǎn)單地傳授書本知識(shí),，對(duì)教材進(jìn)行一定程度的拓展,，努力挖掘趣味性的東西，實(shí)際生活中能碰到的情況,，時(shí)事新聞等,，引入到教學(xué)中，達(dá)到既能激發(fā)學(xué)生的興趣,，又能把書本中枯燥的理論,，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解,，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進(jìn)步,。
2.注意從實(shí)例出發(fā),，從感性到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法，比較相近的知識(shí)點(diǎn);注意從已有知識(shí)出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考,。
3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、比較問(wèn)題和歸納的能力,，提高學(xué)生的自學(xué)能力,。
四、組織開(kāi)展有效的教研活動(dòng)：
1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng),。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì),，提出教學(xué)的設(shè)想,，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，采取的具體教學(xué)方法,，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”通過(guò)教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。
2.組織教學(xué)研究課,，加強(qiáng)集體聽(tīng)課,、評(píng)課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí),，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。
3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動(dòng),，并努力出色完成年級(jí)組交給的各項(xiàng)任務(wù),。
一：現(xiàn)狀分析：
教學(xué)方面。
1.教師剛剛接觸新教材,，對(duì)于三年教材的整體把握還不到位,，在教學(xué)設(shè)計(jì)中還不夠充分體現(xiàn)學(xué)生的探究精神。
2.課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的手段不夠豐富,。
3.輔導(dǎo)差生方面的措施不夠靈活,。
4.教師所具備的其他學(xué)科的知識(shí)需要不斷學(xué)習(xí),，如物理,、化學(xué)政治學(xué)科等。
學(xué)生：
1.初高中歷史知識(shí)銜接難?，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來(lái)編寫,，是建立在學(xué)生對(duì)初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢基礎(chǔ)之上的，而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目,，所以學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢,。
2.實(shí)施新課改的過(guò)程中，由于一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的欠缺或資源有限并不是每一節(jié)課都能使學(xué)生具備自己動(dòng)手探究問(wèn)題的能力,。
3.對(duì)學(xué)科不重視,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
教材：
1.新教材用的是模塊專題方式來(lái)編寫,，是建立在學(xué)生對(duì)初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢基礎(chǔ)之上的,，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握較難,。
2.教材有些內(nèi)容偏難,，如第二、第三單元的知識(shí),，而且離學(xué)生生活較遠(yuǎn),，學(xué)生不易理解,。
3.教材編排每一課內(nèi)容含量過(guò)大，課上時(shí)間過(guò)緊,。
二,、教學(xué)目的及任務(wù)：
1、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題,，包括重要的歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。
2、在掌握基本知識(shí)的過(guò)程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力;通過(guò)對(duì)歷史事件的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力,。
3、使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的及基本方法,。做到論從史出,、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，積極探索解決問(wèn)題的方法，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),。
4,、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解國(guó)情,，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,。進(jìn)一步具有世界眼光,，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。
三,、具體措施：
1.在課改中充分認(rèn)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要地位,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，每一課都要依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課,。
2.教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力改變教育教學(xué)觀念。
新課改并不只是教材的變化,，還需改變教師的教學(xué)觀念，注重探索在課上采用不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生打開(kāi)思維,，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)根據(jù)不同的問(wèn)題設(shè)置不同的情境,，使學(xué)生能夠在不同的情境中解答出問(wèn)題,，從而真正的理解知識(shí)。
3.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的能力,，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì),。
要堅(jiān)持做到每節(jié)課前，都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè),，提出具體的問(wèn)題,，學(xué)生自己通過(guò)看書預(yù)習(xí)，解決部分知識(shí)性的問(wèn)題,，把不懂的知識(shí)找出來(lái),，第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識(shí),，并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,，相應(yīng)給以肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)放在平時(shí),。
4.教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高,。
就歷史學(xué)科而言,，知識(shí)編排較難，所以對(duì)于教師也在不斷的豐富自己的知識(shí),，不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài),，還是涉及其他學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識(shí),，我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí),。
5.加強(qiáng)集體的力量,，優(yōu)化備課。
備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,，對(duì)將要教的內(nèi)容進(jìn)行集體討論,，如：教學(xué)目標(biāo)如何制定;本課重點(diǎn)是什么，如何突破;難點(diǎn)是什么,，如何排除;本課怎樣設(shè)計(jì)效果較好,，能激起學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣，并提高課上效率;課后檢測(cè)應(yīng)怎樣編寫,，怎樣做到精講精練,，編寫哪些類型的題等。
6.課堂教學(xué)中精講精練,，落實(shí)筆頭,，突破重難點(diǎn)，提高上課效率,。
7.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，著力培養(yǎng)優(yōu)生，同時(shí)抓好差生,。
高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇十四
為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作顯得非常重要，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和我校實(shí)際情況,，特制訂本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。
一、指導(dǎo)思想：每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的,，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分,。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，進(jìn)步的樂(lè)趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教,，量力性原則在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,。共同成長(zhǎng)、共享快樂(lè),。
三,、扎實(shí)做好培優(yōu)工作。
1,、成立課外興趣小組,，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu),。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。
2、做好學(xué)生的“補(bǔ)差”工作有些學(xué)生對(duì)形體造型能力天生弱勢(shì),，只有培養(yǎng)了他們的興趣,，使他們喜歡美術(shù)課，才能使們他的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn),，不斷提高,，從“差”變“優(yōu)”。
四,、采取的措施：
1,、助學(xué)生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的,，有的是一時(shí)的玩或不感興趣,，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全，所以,，作為老師首先應(yīng)該助他們分析查找落后的原因,，然后對(duì)癥下藥，助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項(xiàng)補(bǔ)上去。
2,、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，多給孩子們展示的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的效果就會(huì)比較好,。
3,、專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮帶作用,，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng),。
4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)潛能生,。多鼓勵(lì)少批評(píng),。潛能生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們,，多鼓勵(lì)他們,，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,，哪怕是很小的進(jìn)步,，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。組織互助小組進(jìn)行助,。組織互助小組，舉行一一活動(dòng),，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予助,。
高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇十五
一、指導(dǎo)思想：
我們常說(shuō),，科教興國(guó),，教育的興衰維系國(guó)家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求,，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用,。因此，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),，為將來(lái)的高考打好基礎(chǔ),。
在具體的教學(xué)過(guò)程中，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí),、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),，汲取歷史智慧,，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。
二,、工作重點(diǎn)及目標(biāo)。
1,、全組成員互相關(guān)心,，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀,。
2,、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率,。
3,、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量。
三,、情況分析：
1,、教材分析：
本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,，是經(jīng)濟(jì)專題史,，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂,，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),，與社會(huì)生活息息相關(guān)，且它在政治,、文化的發(fā)展中起決定作用,。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度,、經(jīng)濟(jì)政策,、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大,。
2,、學(xué)生分析：
專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉,，所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難,，容易造成記憶混亂。
四,、教學(xué)進(jìn)度安排：
第1周：期末試卷講評(píng),；發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)。
第2周：古代手工業(yè)的進(jìn)步,；古代商業(yè)的發(fā)展,。
第3周：古代的經(jīng)濟(jì)政策；講評(píng)練習(xí),。
第4周：開(kāi)辟新航路,；殖民擴(kuò)張和世界市場(chǎng)的擴(kuò)展。
第5周：第一次工業(yè)革命,；第二次工業(yè)革命,。
第6周：講評(píng)練習(xí)；近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng),。
第7周：中國(guó)民族資本主義的曲折發(fā)展,；講評(píng)練習(xí)。
第8周：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折,；從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),。
第9周：對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成；講評(píng)練習(xí),。
第10周：期中復(fù)習(xí),。
第11周：期中考試。
第12周：物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷,；交通工具和通訊工具的進(jìn)步,。
第13周：大眾傳媒的變遷；講評(píng)練習(xí),。
第14周：空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī),；羅斯福新政。
第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化,；講評(píng)練習(xí),。
第16周：從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”,；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革。
第17周：講評(píng)練習(xí),；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成,。
第18周：世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化,；世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)。
第19周：期末復(fù)習(xí),。
第20周：期末復(fù)習(xí),。
第21周：期末考試,。
南京市臨江高級(jí)中學(xué)高一歷史備課組,。
戴萍蘇惠慧尚宗發(fā),。
20__年2月19日,。
高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇十六
高一僅有本人一位歷史教師,，中學(xué)歷史一級(jí)教師，9年教齡,，負(fù)責(zé)六個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)兼任班主任，平均每班每周2節(jié)課，每周坐班2晚共6節(jié)晚自習(xí)。課時(shí)相對(duì)每班不多,，可是教師的整體課時(shí)量不少，所以注重提高課堂效率，而不是額外增加教學(xué)時(shí)間。
2,、教材分析
高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史（岳麓版）必修1，屬于中外古今政治發(fā)展史，采取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對(duì)獨(dú)立性,，又有必須聯(lián)系,，再加上增加了古代世界政治史,，學(xué)生和教師都相對(duì)生疏，更應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把握,。相對(duì)初中歷史而言,，學(xué)生比較適應(yīng)編年體的教材，當(dāng)今的高中歷史教材,，以模塊化設(shè)置,，更加需要學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)歷史思維本事,。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，了解人類歷史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí),，階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)看待不一樣政治制度的產(chǎn)生,，發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋,；理解從專制到民主,，從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程，樹立為社會(huì)主義政治禮貌建設(shè)而奮斗的人生夢(mèng)想,。
1,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，進(jìn)取提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。精心備課,，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,，增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛,。
2、細(xì)心組織教學(xué),，努力做到讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、充分利用課堂上有限的時(shí)間,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
4,、注意教學(xué)方法的改善,，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。讓學(xué)生改變初中對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念,，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。
針對(duì)學(xué)生需要一段時(shí)間適應(yīng),，及必修一前幾模塊知識(shí)比較重要的的特點(diǎn)此刻研究給予前幾模塊相對(duì)較多的教學(xué)課時(shí),，最終幾個(gè)模塊適當(dāng)加快速度，做到有重有輕,，合理安排,。具體安排：（略）。
高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇十七
寒假已經(jīng)過(guò)去,，新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始。上學(xué)期,，在各層領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的真誠(chéng)幫助下,，我的工作能力有了一定提高。面對(duì)新學(xué)年,，新的學(xué)期,，為了配合學(xué)校工作，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，爭(zhēng)創(chuàng)更加優(yōu)異的成績(jī),，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,。所以教學(xué)應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),，為了適應(yīng)這一形勢(shì)，確保高中課改的順利推進(jìn),，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),，高中教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。高中歷史教學(xué)也不例外，以“三個(gè)代表”為重要思想,，認(rèn)真貫徹“八榮八恥”精神和“十七大”精神,，培養(yǎng)學(xué)生以史為鑒，與時(shí)俱進(jìn)的歷史觀,，人生觀,，價(jià)值觀，注重培養(yǎng)高素質(zhì),、高能力,、全方位發(fā)展的人才。
二,、教材分析：
高一歷史主要是學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史,。《中國(guó)近現(xiàn)代史》主要講述中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái),，直到新中國(guó)成立,、改革開(kāi)放以來(lái)的歷史。中國(guó)近代史主要講述中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的屈辱史,、不甘心做亡國(guó)奴的中國(guó)人的抗?fàn)幨?、為中?guó)尋找出路的先進(jìn)中國(guó)人的探索史，同時(shí)也是一部中國(guó)曲折前進(jìn)的發(fā)展史,。中國(guó)現(xiàn)代史是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為探索社會(huì)主義建設(shè)道路的建設(shè)史,。這是進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育的極好素材。本學(xué)期教學(xué)的主要內(nèi)容是完成現(xiàn)代史的教學(xué),，現(xiàn)代史與學(xué)生的今天時(shí)間跨度不是很久遠(yuǎn),，因此學(xué)生所具的感性知識(shí)較多，因此相對(duì)來(lái)說(shuō),，現(xiàn)代史教學(xué)關(guān)于基本歷史事實(shí)的難度不是很大,，關(guān)鍵是培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代史知識(shí)的理論認(rèn)識(shí)能力和水平。
三,、學(xué)生分析：
根據(jù)學(xué)校安排,，本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高一(1)、(2),、(3)班歷史教學(xué)工作,，為做到因材施教，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將三個(gè)班學(xué)生情況分析如下：
高一學(xué)生剛剛從初中畢業(yè),，接受新事物的意識(shí)和能力較強(qiáng)，可塑性較大，這是有利于工作的一面,。但由于特殊的中考政策使學(xué)生只滿足于對(duì)歷史知識(shí)的一知半解,，考試中能找到答案即可，而邏輯思維能力,、創(chuàng)新思維能力較差,。在這種思想意識(shí)的影響下學(xué)習(xí)高中學(xué)歷史是不行的。高中教材與初中教材相比更注重知識(shí)的系統(tǒng)性和理論性,，難度將不斷加大,。如果學(xué)生不能盡快適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，就很難對(duì)歷史發(fā)生興趣,，難以把歷史學(xué)好,。高一三個(gè)班級(jí)學(xué)生知識(shí)層次不同，各有特點(diǎn)：一班學(xué)生基礎(chǔ)較好,、覺(jué)悟好,，教學(xué)應(yīng)注重適當(dāng)增加難度，提高理性分析能力和認(rèn)識(shí),、歸納能力;二班,、三班學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不是很好,，教學(xué)應(yīng)適度降低難度,，增加課堂趣味性，著重要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，把握基本的歷史事實(shí)和線索,，認(rèn)識(shí)基本的歷史規(guī)律，但對(duì)于其中個(gè)別基礎(chǔ)較好的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)的個(gè)別輔導(dǎo),，助其提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī),。因此，三個(gè)班教學(xué),，必須在日常教學(xué)中做到實(shí)事求是，因材施教,。
四,、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律，培養(yǎng)其科學(xué)的發(fā)展觀、歷史觀,。
2,、在教學(xué)過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力,、自主學(xué)習(xí)的能力,、運(yùn)用歷史資料的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國(guó)際意識(shí),，增強(qiáng)積極參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，培養(yǎng)其正確的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀,。
五、教學(xué)措施：
1,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性,、必要性，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。注重基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的培養(yǎng),，及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考,、期中,、期末等考試的作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。.2,、提高課堂效率：精心設(shè)計(jì)，精講多練,。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化,，更新教育觀念,改變教學(xué)方法,合理利用計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備。結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際,制定適合本級(jí)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案,。.3,、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識(shí),，拓寬學(xué)生知識(shí)面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)使課上得生動(dòng)活潑,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
4、學(xué)生所學(xué)最終要體現(xiàn)在考試中,，教學(xué)中要加大知識(shí)的落實(shí)力度：要求學(xué)生課堂上記筆記;精心選擇習(xí)題,，不浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間;組織單元測(cè)驗(yàn)，檢查知識(shí)掌握程度,，查缺補(bǔ)漏,。
5、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，確立學(xué)生的主體地位,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)合作。
6,、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí),生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
六,、教學(xué)進(jìn)度:,。
見(jiàn)附表，只是臨時(shí)安排,，實(shí)際教學(xué)根據(jù)具體情況做以適度調(diào)整,。
高一歷史組的工作計(jì)劃與歷史教育篇十八
一、學(xué)情分析：
本下學(xué)期,，我擔(dān)任高一歷史科教學(xué),。學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄,，且各科成績(jī)發(fā)展不平衡,。很多同學(xué)對(duì)歷史學(xué)習(xí)興趣濃厚，但是,，學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差,。不能積極主動(dòng)的復(fù)習(xí)和研究課本，希望經(jīng)過(guò)本學(xué)期師生的共同努力,，學(xué)生的歷史學(xué)科成績(jī)將會(huì)有一個(gè)整體的提高,。
二、課程目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題,，包括重要的歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力,。
2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程。感知?dú)v史,、積累歷史,、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過(guò)程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,，論從史出，史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí),，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的方法,，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋,；學(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流,。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情,，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神,，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感,，逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,，樹立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè),、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。
加深對(duì)歷史上以人為本,、善待生命,、關(guān)注人類命運(yùn)的個(gè)人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣,，努力追求真善美的人生境界,。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神,，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,。進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神,，堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,。認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性,，理解和尊重世界各地區(qū)、各國(guó),、各民族的文化傳統(tǒng),，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識(shí),。在教學(xué)過(guò)程中,，實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割、相互交融,、相互滲透的連續(xù)過(guò)程和有機(jī)整體,。
三、教學(xué)措施,。
1,、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材,、備學(xué)生、備教法,。
2,、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序,，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建知識(shí)體系,，注重知識(shí)遷移,，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力,。
3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情動(dòng)人,，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，及時(shí)反饋教學(xué),，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4,、采用“情境教學(xué)”,，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識(shí),。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)辟第二課堂,，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn),。
5、結(jié)合實(shí)際,，開(kāi)辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)史料,，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。
四,、教材分析,。
本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊(cè)教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史,，共有八個(gè)專題,。
政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要?dú)v史人物,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。通過(guò)學(xué)習(xí),，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí),、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋,；理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。
