心得體會(huì)是通過對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感悟的總結(jié)與歸納,，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我,，提升自我,。寫心得體會(huì)時(shí),，可以運(yùn)用具體的案例或個(gè)人經(jīng)歷來豐富內(nèi)容,，增加可讀性。4.下面是幾篇關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀例文，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。

班主任工作心得體會(huì)篇一

這一學(xué)期,，是初一學(xué)生關(guān)鍵的一學(xué)期。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和新課程改革的需要,，我緊緊圍繞開學(xué)時(shí)制定的班主任工作計(jì)劃展開工作,，做了多方面的工作，取得了一些成績,。為此,，特總結(jié)如下：

在上一學(xué)期的工作基礎(chǔ)上，鑒于學(xué)生對(duì)該校的一些常規(guī)制度已熟知,，特調(diào)整工作主點(diǎn),，加強(qiáng)思想品德教育。

1.以課堂教學(xué)為主渠道,，結(jié)合課本特點(diǎn),，突出語文課和班會(huì)課的教育功能。積極把理想教育,、行為習(xí)慣教育,、待人接物教育、個(gè)人儀容儀表教育,、融入語文課教學(xué),，通過《雪地賀卡》和《生命》培養(yǎng)學(xué)生熱愛童年永保童心的情趣；通過秋日的詩詞,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,；通過《背影》《慈母情深》來培養(yǎng)學(xué)生的尊敬師長，孝順父母的美好品德,；通過《貓的故事》《天鵝的故事》培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命的美德,；另外通過學(xué)生禮儀的培訓(xùn)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積極尋找“切入點(diǎn)”

2．以班會(huì)課為主要陣地，結(jié)合學(xué)校教育系列化方案,。通過《誠信的力量》等班會(huì),，使學(xué)生受到誠信教育；通過《安全第一,、預(yù)防為主》等班會(huì),，使學(xué)生懂得了安全的重要性；通過《問候是送給他人最好的禮物》,，讓學(xué)生待人熱情,，彬彬有禮；通過《社會(huì)公德大討論》《我眼中的校園公德》等班會(huì),，讓學(xué)生具有公德意識(shí),；通過《感恩的心》，使學(xué)生眼中有老師,，眼中有父母,。對(duì)老師、父母以及一切有恩于自己的人心存感激,；通過看電視節(jié)目,，讓學(xué)生了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，從而激發(fā)他們的愛國熱情,；通過國學(xué)教育,，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛學(xué)習(xí)的良好品德，激發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)典文化的熱情,；通過交流法律知識(shí),，交通規(guī)則，使學(xué)生從小遵紀(jì)守法,，自覺遵守交通規(guī)則,。在實(shí)施班會(huì)的過程中，力求班會(huì)主題鮮明,，內(nèi)容充實(shí),，形式活潑，富有意義,，效果顯著,。

3．以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)發(fā)動(dòng)全班同學(xué),，讓學(xué)生人人動(dòng)手、積極參與,。從一開學(xué),，就著重抓基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成，使養(yǎng)成教育系列化,。抓好課堂教學(xué)紀(jì)律,、嚴(yán)格出勤管理。抓好儀容儀表等五項(xiàng)評(píng)比,。常做班級(jí)管理與檢查評(píng)比相結(jié)合,，教師的言傳身教與學(xué)生的自我教育相結(jié)合，在學(xué)生中開展“爭做文明學(xué)生”的活動(dòng),，要求從我做起,。從坐、立,、行,、笑、談,、唱等小事做起,。倡導(dǎo)“做有樣、坐有相,。行務(wù)規(guī),，言務(wù)范”。大大促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高,。期中考試600分以上的學(xué)生我班占6位,。十月份，我班被評(píng)為“文明示范班”,。學(xué)校進(jìn)行的年級(jí)拔河比賽,，我班獲得第一名。我班的李婉銖?fù)瑢W(xué)成為酒泉市“宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金”的受益人,。陳則宇同學(xué)被評(píng)為新聞報(bào)道的積極分子,。

1.在上學(xué)期新課程實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更新語文教學(xué)觀念,，建立開放而有活力的語文教學(xué)課堂,，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)，盡可能的給學(xué)生提供思維和想象的空間,。讓他們積極主動(dòng)的參加語文教學(xué)全過程,。盡可能地采用新的教學(xué)理念：讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)，教學(xué)時(shí),，注重學(xué)生的朗讀,，在讀中感悟,，讓學(xué)生復(fù)述，在復(fù)述中頓悟,。讓學(xué)生表演,，在表演中感悟,，讓學(xué)生辯論,，在辯論中深悟。從而大大提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),。

對(duì)學(xué)生的體育鍛煉高度重視,。課間操勤跟班，活動(dòng)課進(jìn)行周密組織,，保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間,，從不拖堂。保證學(xué)生的活動(dòng)質(zhì)量,。讓學(xué)生在活動(dòng)中全身心的投入,，從而勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率,。另外,，我特別注重學(xué)生的疾病預(yù)防工作，配合校醫(yī)定期的去教室噴藥水,，時(shí)刻提醒學(xué)生注意衣服的厚度,，很好的預(yù)防了疾病的發(fā)生。從而使學(xué)生有一個(gè)健康的體魄,。

由于工作忙,，作業(yè)批改量大，和學(xué)生交流的時(shí)間少,。

在班干部的培養(yǎng)上,，一直成效不大。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果不太明顯,。

下學(xué)期我將投入更多的精力,，放在班風(fēng)建設(shè)。充分調(diào)動(dòng)班干部和積極分子的力量影響帶動(dòng)其他學(xué)生從而使自己的工作更細(xì)致,、更有成就感,。

出自 m.sevw.cn

班主任工作心得體會(huì)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任同仁：

大家下午好,！

高二（8）班是物地組合,，充分體現(xiàn)了理科班的特點(diǎn)，全班59名成員,，男生48人,，女生11人,，整體上好動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍有待加強(qiáng),，難于管理,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，取得初步的成績,。

在學(xué)習(xí)氛圍的營造上,，做了大量的工作。在班級(jí)樹立學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)典型,，號(hào)召大家學(xué)習(xí),，李開昌、張姝凡等刻苦學(xué)習(xí)起到很好的帶頭作用,，獲得全班同學(xué)的一致認(rèn)可,，獲得很好的效果。班級(jí)前十名的學(xué)生基本穩(wěn)定,。及時(shí)反饋,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。洪亞威,、沈改,、金德平等同學(xué)一學(xué)期下來成績突飛猛進(jìn)并且穩(wěn)定下來，在班級(jí)的班會(huì)課上多次表揚(yáng),，讓成績不理想的同學(xué)獲看到了希望,，對(duì)于班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍營造起到很好的作用。從一個(gè)學(xué)期的考試成績來看,，整體成績穩(wěn)步提升,。

由于班級(jí)男生多女生少，班級(jí)管理上有一定的難度,。開學(xué)以來,，逐步建立班級(jí)的規(guī)章制度。常規(guī)的如值日制度,、座位輪換制度,，學(xué)習(xí)小組的劃分等。提倡班級(jí)學(xué)生的自主管理,，初步建立學(xué)習(xí)部,、衛(wèi)生部、文明建設(shè)部,、財(cái)政部,、體藝部、會(huì)議部等六大部，互相監(jiān)督,，互相競爭,，形成良性的競爭氛圍，班級(jí)管理上取得較好的效果,。作為班主任,，工作壓力大大減輕。

班級(jí)的個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抽煙,、自習(xí)課講話,、遲到等不良習(xí)慣，需要做長期的反復(fù)的監(jiān)督,。學(xué)生不出現(xiàn)問題是不正常的,，學(xué)生的管理實(shí)際上就是一個(gè)不斷的反復(fù)的過程。整體上學(xué)生出現(xiàn)不良行為與表現(xiàn)良好是一個(gè)不斷反復(fù)的過程,，關(guān)鍵在于班主任如何處理這類事情。部分學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)：例如抽煙時(shí)不良行為,，可是極其隱蔽,，不被老師看到是不會(huì)承認(rèn)的。這就需要班主任的細(xì)心觀察,，并且需要家長的配合,，才能很好的解決這類問題。

一學(xué)期以來,，雖然取得一定的成績,，但也仍然存在各種各樣的問題。例如遲到,、自習(xí)課不安靜,、部分后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)激情不高等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，需要在新的學(xué)期來解決,，希望經(jīng)過一年的努力,，能夠?qū)⒏叨?）班建設(shè)成一個(gè)積極向上的班集體。

班主任工作心得體會(huì)篇三

班級(jí)文化是教師和學(xué)生在學(xué)習(xí),、工作和生活過程中所擁有的價(jià)值觀,、信仰、態(tài)度和行為準(zhǔn)則,。健康向上的班級(jí)文化能使每一位學(xué)生對(duì)未來充滿信心,，充滿憧憬，能使學(xué)生富有責(zé)任感和積極性,，能使教師和學(xué)生,、學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生與家長之間自由、暢通交流,，能使學(xué)生愉快地接受教育,，能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神，弘揚(yáng)班級(jí)正氣,，使班級(jí)管理效能最大化,。多年的實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，建設(shè)健康向上的班級(jí)文化的關(guān)鍵是營造班級(jí)良好的輿論氛圍,。班級(jí)輿論是班級(jí)成員認(rèn)同的潛在規(guī)則,，具有無形的同化作用和約束作用，對(duì)學(xué)生的思想,、情感,、態(tài)度和行為產(chǎn)生潛移默化的作用。近幾年,，在營造班級(jí)輿論氛圍方面我做了一些嘗試和探索,，獲得了很好的效果。所帶班級(jí)呈現(xiàn)出既團(tuán)結(jié)緊張,，又嚴(yán)肅活潑,，既有統(tǒng)一意志，又心情舒暢的氛圍,，同學(xué)們感覺在這樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),、生活有心理安全感。班級(jí)是他們的精神家園,。

（一）思想引領(lǐng),。針對(duì)學(xué)生思想不成熟、是非不清,、不能正確對(duì)待表揚(yáng)和批評(píng),、缺乏責(zé)任心等現(xiàn)象，我從根源入手,，借助班會(huì),、團(tuán)會(huì)、家長會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、藝術(shù)節(jié)、籃球比賽,、教師節(jié),、國慶節(jié)等機(jī)會(huì)，采用宣講,、討論,、交流,、主題活動(dòng)等形式，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀、做人處事等方面進(jìn)行思想引領(lǐng),。一提出了“四,、五、六方略”,，即,，做到四個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)選擇,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)處事；增強(qiáng)五種意識(shí)：責(zé)任意識(shí),、效率意識(shí),、競爭意識(shí)、合作意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),；具備六大精神軟件：自尊心、自信心,、責(zé)任心、進(jìn)取精神,、學(xué)習(xí)興趣,、良好習(xí)慣。二提出了三個(gè)“重要”：方向比努力重要,、情商比智商重要,、能力比知識(shí)重要。三提出了三個(gè)“有效”：最有效的教育是自我教育,，最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí),，最有效的管理是自我管理。

（二）行為,、習(xí)慣引領(lǐng),。播種思想，收獲行為,；播種行為,，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣,，收獲性格,；播種性格，收獲命運(yùn)。教育的目的就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長的基石,。為了使學(xué)生有章可循，有據(jù)可依,，除了用自身榜樣引領(lǐng)外,，我還和同學(xué)們共同制定了行為準(zhǔn)則，即,，身體健康,，心理健康；方向正確,，目標(biāo)明確,；團(tuán)結(jié)文明，關(guān)系和諧,；態(tài)度認(rèn)真,，心態(tài)良好；生活儉樸,；情趣高雅,；紀(jì)律自覺，學(xué)習(xí)主動(dòng),；自尊自愛,，自信自強(qiáng)。

（三）精神鼓勵(lì),。學(xué)生是具有獨(dú)立個(gè)性的人,，是發(fā)展中的人，每個(gè)人都具有向善向好的心理,，都有得到認(rèn)可和賞識(shí)的需求,。在學(xué)生成長的過程中，難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此我努力做到善待,、寬容學(xué)生，給學(xué)生改正的機(jī)會(huì),，同時(shí)睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)步,，尤其對(duì)中下學(xué)生。并通過接納,、關(guān)愛,、關(guān)注、欣賞,、贊美,、鼓勵(lì),、表揚(yáng)等方式給學(xué)生輸入精神的養(yǎng)分，讓學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步,、成功的快樂,。

（四）心理疏導(dǎo)。讓每個(gè)學(xué)生快樂成長,、快樂學(xué)習(xí)是我的美好愿望,，在工作中我發(fā)現(xiàn)，由于來自各方的學(xué)習(xí)壓力及成長中夾雜的莫名煩惱,，學(xué)生常出現(xiàn)憂郁,、厭學(xué)、孤獨(dú),、早戀等心理,。針對(duì)這些問題，我通過個(gè)別交流,、文體活動(dòng),、專題講座等幫助學(xué)生排憂解難、走出困境,，引導(dǎo)學(xué)生用積極,、健康、陽光般的心態(tài)面對(duì)一切,。

班主任工作心得體會(huì)篇四

在教育教學(xué)工作中,，做好差生轉(zhuǎn)化工作是提高班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我所在的學(xué)校是一所民辦中學(xué),，所收的學(xué)生來自五湖四海,，學(xué)生的綜合素質(zhì)也參差不齊。在班級(jí)管理中,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化成為一大重點(diǎn)，也是一大難點(diǎn),。下面談?wù)勎以诔踔袑?shí)際教學(xué)中做差生轉(zhuǎn)化工作的一點(diǎn)心得體會(huì),。

一、樹立自信心,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

做好差生的轉(zhuǎn)化工作，要調(diào)查研究分析差生的形成的原因,，然后對(duì)癥下藥,。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，不同的學(xué)生取得了不同的成績,，進(jìn)而有了不同的表現(xiàn),。班級(jí)中一些差生也漸漸冒了出來,。對(duì)于差生，我努力深入學(xué)生中了解,，全面分析,，發(fā)現(xiàn)大部分差生的主要原因是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，大多數(shù)差生認(rèn)為自己頭腦笨,，不是讀書的料,，因此不努力學(xué)習(xí)，混一天是一天,，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。所以我利用課余時(shí)間找差生交心談心。詢問他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活上的困難,，心中有什么想法,，使差生感到老師的關(guān)心體貼，認(rèn)為老師對(duì)他們不歧視,，逐步消除自卑感,，在感情上也貼進(jìn)了一步。如我班上有一位女生,，比較內(nèi)向,，學(xué)習(xí)成績并不理想，從初一開始,，一直對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,。后來通過多次的溝通我發(fā)現(xiàn)她主要是對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心。首先,，我通過多次交談,，在與家長聯(lián)系的時(shí)候多表揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)出了其的自信心,，她表示：盡管自己的基礎(chǔ)差,，但相信自己通過努力，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好,。其次,，我與部分班科任老師協(xié)商幫助她掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，通過實(shí)際的進(jìn)步來激發(fā)其的自信心,，因勢(shì)利導(dǎo),，引導(dǎo)他正確認(rèn)識(shí)自己，掌握培養(yǎng)自信心的方法,，促進(jìn)她不斷地增強(qiáng)自信心,。雖然她的成績還并不理想，但是現(xiàn)在她上課更加認(rèn)真了,，而且提問也更勤了,。

對(duì)于后進(jìn)生在自信心建立的基礎(chǔ)上,，同時(shí)更要加強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。我除了在課堂教學(xué)中努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，精心設(shè)計(jì)運(yùn)用多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外,，還在平時(shí)細(xì)心觀察,，對(duì)他們每一個(gè)小小的進(jìn)步都給予肯家和鼓勵(lì),，并注意發(fā)揮他們的特長,，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。例如：有的同學(xué)原來成績很差,，雖平時(shí)每次檢測(cè)成績都不及格,，但成績一次比一次略有提高,，我就在班上特意表揚(yáng)他們，指出他們可喜的進(jìn)步,，鼓勵(lì)他們只要繼續(xù)努力,，學(xué)習(xí)成績一定會(huì)提上去的。他們受到了鼓舞,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，后來成績果然提上去了。佳佳,、婷婷,、燕燕等學(xué)生成績雖差，但愛好繪畫和文學(xué),，我就要他們負(fù)責(zé)主辦班級(jí)的墻報(bào),，并推薦他們參加校黑板報(bào)的撰寫工作。他們也為班級(jí)爭得了多個(gè)宣傳獎(jiǎng),，從中獲得成功體驗(yàn),。

二、切實(shí)做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。

做好差生的轉(zhuǎn)化工作,，提高其學(xué)習(xí)成績，僅靠課堂教學(xué)是不夠的,，必須要課內(nèi)外結(jié)合,，利用第二課堂，根據(jù)差生的具體情況,，切實(shí)做好補(bǔ)缺被差工作。這是提高差生學(xué)習(xí)成績的重要途徑,。我在具體工作中,，采取針對(duì)性輔導(dǎo)和分組補(bǔ)習(xí)兩種形式，針對(duì)性輔導(dǎo)就是針對(duì)差生缺什么補(bǔ)什么和差什么補(bǔ)什么的不定時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo),。分組補(bǔ)習(xí)就是將差生的情況經(jīng)過逐一分析排除,，按“差的”和“較差的”分為兩組,。每周每組利用一節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間來補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)通過“指導(dǎo),、要求,、練習(xí)、檢查”四個(gè)步驟進(jìn)行,，由易到難,，由淺入深，循序漸進(jìn),。這樣堅(jiān)持下來,，收到了很好的效果。

三,、正氣教育,，自我反思。

上周到泉州聚龍外國語學(xué)校培訓(xùn),，其中有一位老師舉了一個(gè)例子,，讓我印象深刻。那位老師舉了這樣一個(gè)例子：他們的校長走在校園,，發(fā)現(xiàn)地上有一口痰,，于是他讓老師們停課，帶著學(xué)生出教室,，每個(gè)人都經(jīng)過那一口痰,，看一看，然后讓他們自己感受隨地吐痰的感受,，以此教育孩子隨地吐痰是不文明的行為,。雖然我并不認(rèn)同這種全校停課的做法，但是他的這種理念卻讓我很有感觸,。大多時(shí)候,，對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)，老師更多的采取的是口頭說教,，批評(píng)并責(zé)令整改,。學(xué)生并不能真正接受。后進(jìn)生不是一開始就是后進(jìn)生,，所有的不好的習(xí)慣逐漸積累之后才成為了后進(jìn)生,。到了初二年這一年，我漸漸發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生更加在乎自尊,，批評(píng)式的教育往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生更加逆反的反應(yīng),。所以，正氣教育變得尤為重要及必要的,。只有讓學(xué)生從心里明白什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的,，才能達(dá)到真正的教育和約束能力。這次培訓(xùn)結(jié)束后,，我也做了一個(gè)小的嘗試,，我們班級(jí)的鐘偉鴻，上課總是走神,，注意力不集中,。于是，一次上課,，剛好班上另一位同學(xué)走神,，于是我走到他的身邊，拍著他的肩膀,，然后說：“這節(jié)課偉偉很認(rèn)真啊,，一直跟著老師，不錯(cuò)不錯(cuò),?！边@位同學(xué)馬上就領(lǐng)會(huì)到我的意思，而偉偉同學(xué)也更加認(rèn)真聽課了,。

四,、持之以恒，不能急于求成,。

做好差生的轉(zhuǎn)化工作,，還一定要有耐心、信心,、持之以恒,，不能急于求成，更不能虎頭蛇尾,。差生的轉(zhuǎn)化要有一個(gè)過程,，效果才明顯，需要扎實(shí)耐心地開展工作,。如果不注意這一點(diǎn),，就容易產(chǎn)生急躁情緒，容易灰心喪氣,，還會(huì)出現(xiàn)半途而廢,、前功盡棄的結(jié)果。我曾有過這樣的教訓(xùn),，初一時(shí)在跟蹤一個(gè)月時(shí)間后,，幾位同學(xué)都有了明顯的改變。我自認(rèn)為自己差生轉(zhuǎn)化工作做得比較好,，但是沒過多久，其中一位同學(xué)又開始打瞌睡了,，甚至和同學(xué)發(fā)生矛盾,。我很氣餒,，認(rèn)為是“朽木不可雕也”,。曾一度對(duì)他們失去信心。經(jīng)過冷靜思考,、分析,，我認(rèn)識(shí)到自己急于求成，要求過高,，耐心不夠,，產(chǎn)生急躁情緒，反而使他們畏難而退,。后來,，我與差生一起根據(jù)自個(gè)情況，制定切實(shí)可行的計(jì)劃,，以適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)定下近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo),，這樣克服了盲目性，有“章”可循,，一步步前進(jìn),。

對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一勞永逸,，總會(huì)有新的問題出現(xiàn),，作為班主任，最重要還是要有恒心,，有耐心,。同時(shí)在引導(dǎo)學(xué)生少犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也要允許學(xué)生犯錯(cuò),。

總而言之,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，雖然屢敗屢戰(zhàn)，但也還是有所收獲的,，學(xué)生進(jìn)步的同時(shí),，也在促進(jìn)老師進(jìn)步，且行,，且思考,，且珍惜。

班主任工作心得體會(huì)篇五

這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在我們班老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，在學(xué)習(xí)和工作中取得了一定的成績,。在這里,，我將匯報(bào)一下這學(xué)期的工作。

經(jīng)過多年的工作探索,，我了解到,，重視人的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生完整的人格,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨勢(shì),。實(shí)施素質(zhì)教育,，創(chuàng)建良好的班級(jí)群體，培養(yǎng)學(xué)生完整的人格,，是班主任的重要任務(wù),。因此，在班主任的工作中,，我做到了以下兩點(diǎn),。

1、學(xué)生部：樹立階級(jí)斗爭的目標(biāo),，建設(shè)健康的班級(jí)文化,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng),。

（1）加強(qiáng)班干部管理,，讓學(xué)生自己照顧自己；

（2）建立晨會(huì)制度,，始終堅(jiān)持半小時(shí)課讀制度,。

（3）有效利用周五班會(huì)，組織專題活動(dòng),；

（4）注重與學(xué)生的思想交流,，經(jīng)常與學(xué)生談心,；

（5）每周給學(xué)生布置專項(xiàng)作業(yè)，檢查是否到位,；

——讓學(xué)生做公益（或家務(wù)）工作,，增強(qiáng)作為小公民的責(zé)任感；

（6）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,，以孝道感恩教育為主,。

俗話說，一切美德,，孝為先。我心里一直抱著仁和孝,，所以不忍心做世間任何不正當(dāng)?shù)男袨?。是做人的本分，是天生的美德,，是形成各種道德品質(zhì)的前提,。所以，一切行為首先要做到孝順,。

感恩教育：在人的一生中,，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真誠無私的，父母養(yǎng)育孩子的恩情是永遠(yuǎn)不能完的：吮吸母親的乳汁,，離開嬰兒時(shí)代,；抓住父母的心，邁出人生的第一步,；聽著父母無私的聲音,，我學(xué)會(huì)了先叫爸爸媽媽：我從小到大無微不至的照顧；父母有多少個(gè)不眠之夜是被災(zāi)難和疾病熬過的,；父母學(xué)習(xí)和提高學(xué)費(fèi)需要付出多大的努力,；成家立業(yè)為父母鋪路?？梢哉f,，父母一生都在養(yǎng)育孩子。這種善良,，比天還高,，比地還厚，是世界上最偉大的力量,。我們不僅要感謝父母,，還要感謝我們的國家和人民。

（7）為學(xué)生提供參與教學(xué)的平臺(tái),，為走向社會(huì)奠定基礎(chǔ),。

（8）堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長。

第二,，自我部分：熱愛教育,，敬業(yè)，職業(yè)道德,，熱愛童年生活,。

（1）以身作則，努力為學(xué)生樹立榜樣,；

我早上七點(diǎn)半進(jìn)教室,，（1）早上催學(xué)生看書；（2）檢查清潔度,。下午是我最后一節(jié)課,。我經(jīng)常下班很晚。就算耽誤休息時(shí)間,，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，因?yàn)槭蔷拍昙?jí)。久而久之,，學(xué)生就會(huì)有所收獲,。我特別注意自己的言行，這讓它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

（2）用愛溫暖包容學(xué)生,。

教育離不開愛，就像池塘離不開水,。因此,，教師能否打開學(xué)生的心扉，贏得學(xué)生的信任是首要條件,。愛是教育的基石,，是教育的催化劑?？梢源龠M(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，滋潤學(xué)生的心靈，把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友,。就這樣,，我愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，用愛搭建一座通向?qū)W生心靈的橋梁,。

班主任工作心得體會(huì)篇六

班主任向來被人們重視。自古就有“一日為師,，終身為父”之說,，這里所說的“師”,，主要是指相當(dāng)于現(xiàn)在的班主任老師；學(xué)生畢業(yè)后能記住的老師,，大多數(shù)是班主任老師,。政府，教育行政部門,，學(xué)校和社會(huì)都非常重視班主任,。我參加工作的時(shí)候，學(xué)校就已經(jīng)有優(yōu)秀班主任評(píng)選,，優(yōu)秀班主任有校級(jí),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí),、市級(jí),、省級(jí)到全國級(jí)；我市十分重視班主任隊(duì)伍建設(shè),，20××年以來連續(xù)推出溫州市模范班主任、溫州市名班主任,、溫州市終身班主任評(píng)選,。

班主任如此被人們重視，足以說明班主任工作重要,。班主任工作重要,，不僅要求“師者傳道，授業(yè),，解惑,。”在大力推進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，要對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),，要對(duì)學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，要對(duì)學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展負(fù)責(zé),，要對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神培養(yǎng)負(fù)責(zé)；不僅要對(duì)學(xué)生一陣子負(fù)責(zé),，而且要對(duì)學(xué)生一輩子負(fù)責(zé),。班主任老師真是不是父母，勝似父母,，責(zé)任大如天,。班主任責(zé)任大是一個(gè)方面，另一個(gè)重要方面是班主任工作難做,，辛苦勞累不說,，班主任工作的規(guī)范性和保障不太明確,，所以班主任老師難為人、難為師,，難做工作,。

教育部于20××年8月12日印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。雖然其中有些規(guī)定人們褒貶不一,，但《規(guī)定》的出臺(tái)對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任工作都是一件好事,。根據(jù)《規(guī)定》和素質(zhì)教育要求及班主任工作實(shí)際，認(rèn)為當(dāng)代班主任工作有幾大走向,。

從過于關(guān)注學(xué)業(yè)成績走向綜合素質(zhì)提升,。素質(zhì)教育要求是要提高學(xué)生綜合素質(zhì)；新課程培養(yǎng)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生做人和做事的本領(lǐng),；現(xiàn)在學(xué)生家長的認(rèn)識(shí)有很大變化,，也認(rèn)為有做人比做事更重要。

從過多看到學(xué)生的缺點(diǎn)走向盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能,。學(xué)生本身就有許多不足,，但學(xué)生有許多優(yōu)點(diǎn)和巨大潛力，老師通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)信心,，挖掘潛力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

從單純的學(xué)生思想道德教育走向思想道德教育與心理健康教育相融合,。學(xué)生有些問題出來往往不是思想問題、品德問題,，往往是認(rèn)識(shí)的模糊,，是心理問題。若是心理問題,，要用解決心理問題的辦法去解決,。

從整齊教育走向差異教育。學(xué)生是有差異的,，用整齊教育策略往往解決不了學(xué)生差異性的,，個(gè)別性的，特殊性的問題?，F(xiàn)在班主任工作除了做好整齊教育,，解決共性問題之外，更重要的是要了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)情,，研究每個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

從說教式管理的“堵”走向?qū)嵺`體驗(yàn)式教育的“導(dǎo)”,。學(xué)生的心理品質(zhì)是需要通過道德認(rèn)知,、情感,、意志、行為,、自我評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)而形成,。要讓學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)，強(qiáng)化引導(dǎo)學(xué)生解決問題,。

從判斷性評(píng)價(jià)走向激勵(lì)性評(píng)價(jià),。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既要看結(jié)果，更要看過程,，特別是要看學(xué)生在原有基礎(chǔ)上是否有進(jìn)步,。這就需要設(shè)計(jì)多主體、多元化,、多樣化的激勵(lì)性評(píng)價(jià),。

班主任工作心得體會(huì)篇七

在沒有承擔(dān)班主任工作的時(shí)候總會(huì)覺得教育學(xué)生應(yīng)該是件易如反掌的事情，當(dāng)上了班主任一職時(shí)才深深體會(huì)到班主任的不易,。在面對(duì)學(xué)生的日常行為,、思想；做到和每一位學(xué)生交流,、溝通,；在學(xué)生困惑、煩躁給予的幫助,；在學(xué)生作出不當(dāng)行為時(shí)的處理，這些都要求一個(gè)班主任通過日常對(duì)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的了解,、掌握和熟悉,，才能真正承擔(dān)起班主任工作的責(zé)任。在這里我根據(jù)自己積累的一點(diǎn)點(diǎn)班主任的經(jīng)驗(yàn)和大家分享一下：

學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校的的時(shí)候,，因?yàn)閷?duì)學(xué)校環(huán)境和周圍的同學(xué),、老師不熟悉，即使是在同一個(gè)班級(jí)的同學(xué)和老師也不愿過多的交流,，所以這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)主動(dòng)和每一位學(xué)生進(jìn)行交流,，交流的時(shí)候可以談一些愉快的內(nèi)容，像我們班的學(xué)生大多數(shù)是因?yàn)楦呖嫉氖Юx擇了來學(xué)校就讀,，心中難免有一些不甘心,，這時(shí)候班主任可以通過鼓勵(lì)開解學(xué)生，讓其慢慢從高考的失利中走出來,，學(xué)會(huì)讓自己重新確立目標(biāo),。當(dāng)學(xué)生逐漸對(duì)周圍的環(huán)境和同學(xué)、老師熟悉后,，班主任應(yīng)逐一對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行交流,，更多的了解每一個(gè)學(xué)生的心理狀況和生活習(xí)慣,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予理解、幫助,；而學(xué)生在這一過程中也會(huì)建立對(duì)你的信任感,，當(dāng)遇到困惑時(shí)會(huì)主動(dòng)找你傾述，而班主任在這個(gè)過程中需轉(zhuǎn)換不同的角色：老師,、朋友,、親人等等?？傊?，交流是通過平時(shí)和學(xué)生不斷的接觸，不斷的交心而建立的一種信任,。

在課堂以外班主任可以通過各種各樣的方式方法來觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),，但是在課堂上只有任課教師才能清楚每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的態(tài)度，所以和任課教師積極的溝通是尤為重要,。利用課間休息的時(shí)間積極主動(dòng)的和任課教師進(jìn)行溝通交流,，清楚的掌握每一個(gè)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)方面的問題，這也是對(duì)學(xué)生日常行為的一種了解,，通過任課教師提出的意見,，指出學(xué)生的一些不良行為和表現(xiàn)，教其改正,，創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂氛圍,。

與宿管老師之間的交流可以清楚的知道班級(jí)學(xué)生在宿舍時(shí)的表現(xiàn)，像我們班剛來那會(huì),，因?yàn)榇驋邩堑篮退奚嵝l(wèi)生的事情與宿管老師之間發(fā)生了不愉快的事情,，這時(shí)候班主任主動(dòng)和宿管老師取得聯(lián)系，掌握宿舍管理情況,，教育學(xué)生,，遵守宿舍管理規(guī)定，把矛盾化解在萌芽狀態(tài),，學(xué)會(huì)通過勞動(dòng)創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,。

這里羅列了三個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)來總結(jié)班主任的工作，當(dāng)然這對(duì)于如何承擔(dān)好班主任的工作顯然是不夠的,，要當(dāng)好班主任只有不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才能一步一步往前走。

班主任工作心得體會(huì)篇八

復(fù)習(xí)生面對(duì)高考都有不同程度的壓力,，我在工作中教育學(xué)生辯證的看待過程中的考試結(jié)果,，要把眼光放長遠(yuǎn)，學(xué)生內(nèi)心沒有那么強(qiáng)大，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，更需要老師的關(guān)懷與鼓勵(lì),。面對(duì)學(xué)生成績的起伏，我會(huì)及時(shí)找學(xué)生談心,，幫助他們從過喜或過悲中走出來,，以積極平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)平時(shí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，主題班會(huì),、視頻,、文章等，都是教育鼓勵(lì)學(xué)生很好的素材,，盡力把工作做細(xì),。

我根據(jù)學(xué)生的具體情況，幫助其確定首先需要解決的弱勢(shì)學(xué)科,，指導(dǎo)落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓每天每周的學(xué)習(xí)有針對(duì)性，利用好計(jì)劃本及問題記錄本,、錯(cuò)題重做本,。更重要的是堅(jiān)持對(duì)這些進(jìn)行檢查落實(shí)。在這個(gè)過程中,，我不斷的強(qiáng)化反復(fù),、重做、基礎(chǔ)的重要性,，告訴學(xué)生千萬別貪多,。我還會(huì)選擇在每一個(gè)階段，成績有明顯進(jìn)步的學(xué)生,，讓他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，讓學(xué)生取長補(bǔ)短，以此形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍,。

我定期和任課教師、家長交流看,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況,，與任課教師團(tuán)結(jié)一致，更好的服務(wù)于學(xué)生,；落實(shí)好弱勢(shì)學(xué)生及學(xué)科的分配與輔導(dǎo)工作,，這也畢竟是班級(jí)整體提升的重要環(huán)節(jié)。

在工作中,，我很注重班干部等的培養(yǎng),，讓班級(jí)干部有主動(dòng)工作的熱情。每周正式與非正式與班干部,、舍長交流,，及時(shí)了解班舍情,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，尤其重視宿舍方面,，利用值班老師的記錄，以及自己與學(xué)生的談話發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，給學(xué)生一個(gè)‘清靜’的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。

班主任工作心得體會(huì)篇九

作為一班之主的班主任必須經(jīng)常分析班上學(xué)生的思想動(dòng)向,，及時(shí)抓住各種帶傾向性的苗頭,，把工作做在事發(fā)之前就能因勢(shì)利導(dǎo)，事事主動(dòng),。同時(shí)合理分配使用班主任的權(quán)力,、影響力，在班級(jí)推行“三級(jí)管理”是一種切實(shí)可行的管理方法,。即一級(jí)班主任,，二級(jí)班干部，三級(jí)個(gè)人素質(zhì)的管理,。

班主任運(yùn)用中醫(yī)學(xué)上的“五字經(jīng)”望,、聞、問,、尊,、治，眼光六路,，耳聽八方,，來把握學(xué)生的“脈搏”，做好班級(jí)工作,。

2,、聞。深入學(xué)生之中,，廣泛聽取不同的意見,，掌握學(xué)生的心理，使師生之間的情感融通,，只有“多聞”,，全面掌握了解情況，才能理出班級(jí)的主要矛盾,，才能更好地解決問題,。

3、問。問也是一門學(xué)問,。多問能問出真情,，問要問的自然，問的詳細(xì),，才能了解和抓住事物的全貌和本質(zhì),，才能把事情的來龍去脈問清楚，才能找出處理事情的最好辦法,。

4,、尊。尊重學(xué)生,，決不傷害學(xué)生的自尊心,、自信心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)微小的進(jìn)步,。

5、治,。這是方法,，也是目的。講究教育形式,，“對(duì)癥下藥”,，以理服人，教育不僅要教育有錯(cuò)的學(xué)生,，也應(yīng)全班的學(xué)生,，既要治標(biāo)也要治本。

班集體是學(xué)生共同學(xué)習(xí),、生活的集體,，班級(jí)具有心理凝聚力的整體性。在學(xué)生心目中,，班干部還真是個(gè)不小的“官”,，“干部”無疑代表著信任、能力,、權(quán)力,、榮譽(yù)，而這些職位卻少的可憐,，只為極少數(shù)人所有,。因此,，我班實(shí)行“月競選干部”制,，由少數(shù)人所有，變多數(shù)人所為。從而使更多的同學(xué)遵守管理職責(zé),，使他們有共同奮斗目標(biāo),。

一個(gè)班級(jí)的整體好與差，自我管理很重要,。只有爭強(qiáng)每位學(xué)生的“自心,、自尊、自重,、自強(qiáng)”的觀念,，多進(jìn)行班會(huì)及發(fā)揚(yáng)民主的活動(dòng)，形成比,、學(xué),、趕的熱潮。

1,、比,。比成績、比進(jìn)步,、比紀(jì)律,、比責(zé)任感、比衛(wèi)生,、比勞動(dòng),、比能力。

2,、學(xué),。學(xué)他人之長，補(bǔ)自己之短,。

3,、趕。孩子需要表揚(yáng),，需要鼓勵(lì),。而且需要不斷激勵(lì)，只有這樣才能使他們不斷進(jìn)取,，自我管理的能力不斷增強(qiáng),。

總之，作為班主任要對(duì)學(xué)生和藹,、平等,，有事與同學(xué)商量，不亂發(fā)脾氣,，批評(píng)學(xué)生要有根據(jù),，合理公正,，不偏袒好生，不把人看死,，不向?qū)W生提過高要求,，不向家長告惡狀，不隨意懲罰學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生的自尊心,。為了班級(jí)，為了孩子,，需努力工作,，需付出愛心。

班主任工作心得體會(huì)篇十

又是一次考試,，又是一個(gè)風(fēng)雨天,，飲水機(jī)又要搬到走廊邊上。

場(chǎng)景驚人地相似,。

唯一不同的是,，沒有人提醒，陳柯豪就主動(dòng)地把水桶從飲水機(jī)上取下來,，放到教室里,。是為了避免水桶再次被風(fēng)給刮跑了。

晚自習(xí)前,，也沒有誰特意安排,，周毅洋和楊偉名兩位同學(xué)把飲水機(jī)清洗干凈了，再搬來水,，供大家飲用,，雖然今天氣溫不高，對(duì)水的需求不是那么強(qiáng)烈,。

經(jīng)歷了上次丟水桶事件之后,，我在班上進(jìn)行了一系列的關(guān)于關(guān)心集體、增強(qiáng)責(zé)任感的教育,。從前后兩次的變化來看,，同學(xué)們的集體意識(shí)有明顯增強(qiáng)。我感到十分滿意,。

從這前后的變化中,，我明白了一點(diǎn)治班之道：教育要從細(xì)節(jié)入手。

班主任工作本身就是婆婆媽媽的工作,，不可能經(jīng)常有驚天動(dòng)地的大事,。所以必須從小事入手，一點(diǎn)點(diǎn)地糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,，才能取得工作的成效,。

抓細(xì)節(jié),，就要善于觀察。學(xué)生的變化往往是細(xì)微的,。無論你見與不見，它都在那里,，無聲無息不驚不咋,；無論你愛與不愛，它都在那里,，不舍不棄有增無減,。班主任老師要善于從學(xué)生每日的言行舉止中，去發(fā)現(xiàn)不尋?；虍惓５那闆r,。這時(shí)，特別需要一雙火眼金睛,。

抓細(xì)節(jié),，就要善于思考。一滴水能反射太陽的光輝,，小事情,、小舉動(dòng)往往也能說明大問題：隨手關(guān)燈的意義何在，帶食品進(jìn)教室危害在哪,，留長發(fā)的背后有何原因,，成績公布后表情為何變化巨大，嘰嘰喳喳的背后有何隱患……凡事經(jīng)過這樣一番思考,，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì),，工作中就能找到好的抓手，教育的針對(duì)性就強(qiáng)了,。

涓涓細(xì)流才能匯聚成河,，解決了一個(gè)個(gè)小問題，方能成就育人的大事業(yè),。

抓細(xì)節(jié),，更要及時(shí)提醒。千里之堤毀于蟻穴,，小毛病不及時(shí)糾正,，就會(huì)釀成大錯(cuò)；小隱患不排除就會(huì)釀成大患,。只有教育及時(shí)跟進(jìn),，才能將各種問題消滅在萌芽狀態(tài)。

拖拖拉拉,，聽其自然,，放任自流,，都是下策。那樣的話,，平靜的河面下也許早已是暗流涌動(dòng)了,。一旦管漏，問題就嚴(yán)重了,。

抓細(xì)節(jié)不能只抓問題,，更要捕捉閃光點(diǎn)。班主任要用你的火眼金睛去弘揚(yáng)正氣,，樹立正面典型,，尤其是要善于挖掘那些平時(shí)表現(xiàn)平平的同學(xué)身上偶然冒出的蓓蕾，這樣可以讓小人物受到重視,，感到溫暖,。表揚(yáng)和鼓勵(lì)是學(xué)生最受用的教育方式，用你的慧眼,，從平常之中挖出不平常之處,，你肯定會(huì)成為所有學(xué)生擁戴的對(duì)象。

愿每個(gè)班主任都有一雙火眼金睛,。

班主任工作心得體會(huì)篇十一

溝通,。有這樣一個(gè)小故事。一位學(xué)者給印第安人講學(xué),，他之前聽說印第安人有不穿衣服的習(xí)俗,，他想得入鄉(xiāng)隨俗。于是第一天講座,，他就光著身子上了講臺(tái),，往下一看，他意外了,，因?yàn)榕_(tái)下的印第安人個(gè)個(gè)西裝革履,，沒辦法，他只好停止了講座,；第二天,，他西裝革履的出現(xiàn)在講臺(tái)上，往下一看,，下面的印第安人卻沒穿衣服,，原來印第安人見學(xué)者昨天沒穿衣服，今天想配合一下,，沒想到弄巧成絀,。第三天，經(jīng)過溝通,，大家都穿上衣服,，學(xué)者穿著衣服講,，印第安人穿著衣服聽，和諧至極,。由此我們不難看出只有及時(shí)溝通,，才能找準(zhǔn)行動(dòng)的支點(diǎn)。愛學(xué)生也是如此,。

我接的的第二個(gè)班是2班,，這個(gè)班是從初三接的。其實(shí)初三接班,，很多事情更需要只爭朝夕，速戰(zhàn)速?zèng)Q,，因?yàn)槟愕慕逃龝r(shí)間只有一年時(shí)間,，太短了。所以從宣布人事開始,，我就與學(xué)生溝通,，與家長溝通，與以前2班的任課教師溝通,。經(jīng)過溝通,，我了解到，李某軍聰明,，成績好,，但因父母離異跟外公外婆生活，缺少父母之愛,，性格孤僻,，愛走極端，總是動(dòng)輒不學(xué)習(xí)了,，于是我一開學(xué)就像媽媽一樣關(guān)心他,，包括穿衣帶帽，吃喝拉撒我都提醒,，他被一種類母愛包圍著,，學(xué)習(xí)成績直線上升，情緒也一直很好,。王某莉家境貧寒,，以前就在學(xué)校后面的平房住，冬天冷的厲害,，晚上根本沒辦法學(xué)習(xí),，于是晚上我就讓她在我家吃住兩個(gè)多月，最后兩個(gè)孩子都如愿上了一中,，最后上了大學(xué),。

好學(xué)生值得愛,，差生呢？有人肯定會(huì)問,。我覺得我的長處就是我既然班主任工作選擇了我,，我就得讓每個(gè)孩子覺得我愛他們，所以我的愛是對(duì)所有的孩子,，對(duì)孩子的所有,。十多年來，這個(gè)理念已經(jīng)內(nèi)化為我的覺悟,。

在非洲,，角馬生下來幾分鐘就能跑（人要幾年才能做到），但并非所有角馬都能做到這一點(diǎn),，這取決于角馬媽媽的“愛心”,。一種是小角馬出生后，剛站起,，媽媽就把之拱倒,，一直到站穩(wěn)不倒了，角馬媽媽就不拱了,。小角馬餓呀,，想吃奶，走到媽媽身邊,，媽媽就跑開幾步回頭看小角馬,，待小角馬跑近，媽媽再跑,，小角馬就這樣從站不穩(wěn),、跑不穩(wěn)、跑不快,，到站穩(wěn),、跑穩(wěn)、跑快,，媽媽才給奶吃,。另一種是愛心圖景，角馬媽媽對(duì)剛出生的小角馬扶之,、供之,、喂之。這時(shí)鬣狗來了,，結(jié)果自然是前者自救,，后者被吃，由此可見過量的愛，替代的愛是一種傷害,，教育學(xué)生也是如此,。x也許前三個(gè)班帶的還行，xx年,，我又接了第四個(gè)8班,，這時(shí)我的愛心很豐富了，似乎都擋不住.愛心驅(qū)使,，老覺得學(xué)生可憐,，該學(xué)生做的事情不讓他們做，該學(xué)生受的磨難不讓他受,，例如學(xué)生累了,，班會(huì)我開，學(xué)生忙了,，板報(bào)我辦,，學(xué)生煩了，作業(yè)我就不查了---本來想我這么愛學(xué)生,，學(xué)生肯定會(huì)輕松進(jìn)步,，但遺憾的是學(xué)生不但沒進(jìn)步,，反而長了許多壞毛病,，班也越來越散。幸虧我及時(shí)做了調(diào)整,，開始恩威并重,，既有度的愛，有情的管,，最后總算扭轉(zhuǎn)過來,，尤其是王某宇，高某寧,，最后他倆考入四中優(yōu)班,，兩個(gè)孩子特懂事，每年教師節(jié)都來看我,，他們說如果沒有我的關(guān)愛,，他們也許早就不念了，如果沒有我的嚴(yán)管,，即使不輟學(xué),，也是瞎混。

任何一位班主任辛苦的工作,，都不是希求學(xué)生匯報(bào)的,，但我們依然希望得到學(xué)生理解與尊重，希望被學(xué)生認(rèn)可，但這有時(shí)還真難,。9班就是如此,，我嘔心瀝血，但學(xué)生似乎不買賬,。就在我遺憾,，甚至想再也不當(dāng)班主任了，太敗壞名聲了,。本學(xué)期的《感恩的心》主題班會(huì),，讓我刷新了自己的想法，這也是我今天最后還是決定與各位班主任交流班主任之愛這個(gè)都老掉牙的甚者有些幼稚的話題的原因,。因?yàn)槲矣X得只要真愛,，肯定會(huì)有回報(bào)。班會(huì)那天,，本來主持人安排同學(xué)們說說你準(zhǔn)備如何感恩父母,，楚某鑫卻意外地說感謝班主任，感謝我一直沒有放棄他,，幫助他把歷史成績提到76分,，然后趙澤，郭某揚(yáng)等全班同學(xué)都依次對(duì)我表示了感謝,，有的同學(xué)還請(qǐng)我原諒他們以前不懂事,，說他們很愛我，他們也在聽我的話,，只是我沒有感覺到,。看著他們認(rèn)真的表情,，我感動(dòng)了,，我突然覺得很欣慰，終于被學(xué)生理解了,，盡管等的時(shí)間很長,，但我還是意外的等到了。

班主任工作心得體會(huì)篇十二

開學(xué)前,，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校擬定的 4位高一班主任人選中有9位不愿意接受工作后,，我主動(dòng)申請(qǐng)?jiān)敢鈸?dān)任班主任工作。之所以這么做,，不是因?yàn)楦呱?，而是?duì)這幾年行政工作缺乏成就感的逃離，希望可以在班主任工作中成人成已,，滿足自己不想墮落和過于消極的需要,。

還沒開始新生注冊(cè)，我又把曾經(jīng)關(guān)于整體設(shè)計(jì)班級(jí)德育工作的思路捋了捋，遺憾學(xué)校對(duì)新生軍訓(xùn)工作的安排太不合理了,，班主任只是臨時(shí)的,，班級(jí)也是臨時(shí)的，正式開學(xué)后重新分班并確定新的班主任,。開學(xué)初尤其是新生軍訓(xùn)期間的德育工作極其重要,，上述安排的結(jié)果是臨時(shí)班主任只起值日和監(jiān)管的作用，基本不花心思做新生入學(xué)教育,，更不用說整體設(shè)計(jì)和安排班級(jí)德育工作了,。拿到課程表后，居然發(fā)現(xiàn)沒有安排班會(huì)課,。原計(jì)劃召開一系列主題班會(huì),，以迅速形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，看來要向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)了,。

此前不是不知道學(xué)校德育存在的種種問題,，只是不知道問題這么嚴(yán)重。生管老師居然不負(fù)責(zé)叫寄宿生早上起床,，也取消了早操,；升旗儀式隊(duì)伍參差不齊，學(xué)生多在看書,，傍晚經(jīng)常沒有學(xué)生降旗,；衛(wèi)生大掃除幾乎沒看到有政教處人員到場(chǎng)檢查；早讀也很少有班主任找學(xué)生談心,；政教處也基本不檢查儀容儀表與行為規(guī)范,，有的班主任很在乎就抓得緊,，有的班主任也基本不管學(xué)生的儀容儀表和行為規(guī)范,；課間操出操率低，隊(duì)伍不齊,，愛做不做,，有氣無力，操?zèng)]做完就學(xué)生就自行解散了,；一學(xué)期來下午第四節(jié)的體育活動(dòng)就學(xué)生會(huì)組織了一次拔河比賽,；班會(huì)在課程表上沒有了，主題班會(huì)只要上交教案,，事實(shí)上開不開,，政教處不管；德育會(huì)議還是一學(xué)期兩次,，但似乎不開也沒什么不妥,，因?yàn)楦緵]有實(shí)質(zhì)性和有意義的內(nèi)容；年段長在班主任會(huì)議上公開教班主任如何抄別人的班主任工作計(jì)劃、總結(jié),；班主任工作手冊(cè)在半期考后才下發(fā),，也不管班主任寫什么，只要能上交就好,；很多班主任已經(jīng)不給學(xué)生寫真實(shí)的期末評(píng)語了,，上交的全是假的張冠李戴的；每學(xué)年的德育論文沒幾個(gè)是老師自己寫的,，多是抄襲湊數(shù)的,，以至于政教處推薦的新一期校刊的德育文章居然是很多年前該老師在?？系禽d過的,，好在編輯發(fā)現(xiàn)及時(shí)沒鬧笑話。

xx年 月4日

班主任工作心得體會(huì)篇十三

丹桂飄香,，金秋送爽,，懷著為教育_________。

的理想來到了歷史悠久,，文化底蘊(yùn)深厚的南充高中,，秉承弘揚(yáng)誠勇，追求卓越的校訓(xùn),，開啟了自己的教育生涯,。自從來到這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)，我就深深的愛上了這個(gè)學(xué)校,，并立志要當(dāng)南高教師,，經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)與激烈的競爭應(yīng)聘，最終幸運(yùn)的進(jìn)入了貴校,。

進(jìn)入時(shí),，我就積極準(zhǔn)備教學(xué)的開始資料，立志一定要上好每一堂課,，為學(xué)生負(fù)責(zé)任,，并想當(dāng)一名班主任，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,，真正的走進(jìn)學(xué)生,，做學(xué)習(xí)上的老師，生活上的朋友,，做一名合格的良師益友,。伴隨理想在努力時(shí)，很榮幸的擔(dān)任了初一（7）班的班主任,，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，這是初為人師的考驗(yàn),，這是作為教師的責(zé)任的體現(xiàn)，這是對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的光榮使命,。但在一半期的實(shí)踐中,，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師,，信其道”呢,？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果,。

一,、以身作則，為人師表,。

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對(duì)人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得開學(xué)初的軍訓(xùn),，有一天下午艷陽當(dāng)空,，教官叫學(xué)生站軍姿，對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來說難免有點(diǎn)為難,，集合后好幾分鐘,，雖然有教練員在場(chǎng)還是有人講話，這時(shí)我走到前面,，站到隊(duì)伍前立正,，站了幾分鐘后，我班一下就靜了下了,，一直到最后我多沒有聽到有人講話,。雖然站了十多分鐘汗流浹背，衣服全濕透了,，但是我只是做給他們看而收到這樣的效果,，還是認(rèn)我有點(diǎn)意外。

事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,；教育學(xué)生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿意的效果。

二,、一視同仁,，嚴(yán)格要求。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育,?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。

在社會(huì)急劇變革的今天,，面對(duì)紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突,，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛,，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但面對(duì)各種因素,，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,，使后進(jìn)生盡快地趕上去,，決不能對(duì)他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,，更不能置之不理,，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,，會(huì)挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果,。

三,、肯定學(xué)生、信任學(xué)生,、尊重學(xué)生,。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于少年兒童來說,，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量，哲學(xué)家詹姆士曾經(jīng)說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定,?！蔽覀儼嗌弦灿袔孜煌瑢W(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去,。面對(duì)這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。

在學(xué)習(xí)的過程中尊重學(xué)生最重要是欣賞學(xué)生,，師生相互欣賞有點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，樹立“三人行必有我?guī)熞病钡挠^點(diǎn),。

教育是一門藝術(shù)，當(dāng)一名合格的教師是不易的,，當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任更是不易的,，但下定決心當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師也是不困難的，我將全身心的投入教育事業(yè),，為做一名合格的教師而_______,，不斷的學(xué)習(xí)和體會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，相信我能行,。在初為班主任時(shí)，還有許多的不足,，需改進(jìn),，我將全部改正，為做一個(gè)合格的班主任而不斷奮斗,。

班主任工作心得體會(huì)篇十四

時(shí)光流逝,，不知不覺中我擔(dān)任班主任工作已有2019年了，在這一年年的帶班中,，使我深刻的體會(huì)到班主任工作的艱辛和勞苦,，但是讓我更加難以忘懷的是學(xué)生帶給我的快樂與心靈的充實(shí)。今天,，我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際,，談一談班主任工作的一些體會(huì)：

一、讓每個(gè)學(xué)生很快喜歡上你,。

有一次讀了《愛的教育——中國孩子的情感,。

日記。

》,，書里有一句話一直記在我的心里,，對(duì)我的幫助很大：有時(shí)侯，微笑是世間最美好的語言。

一位教育家說過：“教師的微笑是陽光,，可以融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰”,。是的，教師的微笑能驅(qū)散學(xué)生心中的烏云,，能增添學(xué)生的信心與決心,。微笑是“失敗者的陽光,，期待者的北斗,，跋涉者的期望，受挫者的慰藉”,。確實(shí),，微笑的魅力是無窮的，微笑就能走進(jìn)學(xué)生的心靈,，微笑就能和學(xué)生和睦相處,。

對(duì)學(xué)生微笑，這是一個(gè)簡單的動(dòng)作,，但是它的作用是如此之大,！老師的微笑——拉近了與學(xué)生間的距離，讓每個(gè)學(xué)生很快喜歡上你,。親其師,，則信其道，這為老師的教育管理打下了一個(gè)良好的開端,。

二,、讓每個(gè)學(xué)生感覺到自己每天都在進(jìn)步。

一直以來我有一個(gè)教育理念,，那就是：讓每個(gè)學(xué)生天天都感覺到自己在進(jìn)步,。

如何讓學(xué)生感覺到天天都在進(jìn)步呢？有一個(gè)最簡單,，也是最快效的方法：教學(xué)生寫字,！每天上課時(shí)，我把學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)的字寫在黑板上,，讓中午到校早的學(xué)生寫,，我到教室里給他們批閱。第一天我給他們的字打低一點(diǎn)的分?jǐn)?shù),，比如八九十分,，以后，每天提高分?jǐn)?shù),，99,、100、120、160,、200,、300……如果學(xué)生寫得跟頭一天差不多好，我也要比頭一天多打一分,。這樣,，學(xué)生就喜歡上寫字啦。然后我把寫字遷移到家庭作業(yè)上,，也是這般的打分激勵(lì),。

三、具體要求,，指導(dǎo)到位,。

心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié)。開家長會(huì)時(shí),，有些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話,。”我在工作中也遇到了同樣的問題,，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力,，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù),，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違,。這樣做的結(jié)果,，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能,。為此,，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢,？我認(rèn)為,，首先要以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位,。如:打掃衛(wèi)生,、物品擺放等工作,，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂,、做得到,。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,，從后往前傳,，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后,，教他們?cè)鯓訑[放,，一組正，一組反,，組組分明,，便于批改,，便于發(fā)放,。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng),，這樣,，哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢？通過對(duì)學(xué)生日常行為的教育,、管理和約束,，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高?，F(xiàn)在,，班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律,，中午的寫字練習(xí)等,，都有學(xué)生組織，管理效果比較好,。?三,、讓每個(gè)學(xué)生天天受到表揚(yáng)。

小學(xué)生的心理是天真可愛的,，他們對(duì)于老師的批評(píng)教育一般是當(dāng)時(shí)一天兩天管用,，而之后就忘了，所以我現(xiàn)在用表揚(yáng)鼓勵(lì)代替批評(píng),，以表揚(yáng)的形式來鼓勵(lì)孩子的一點(diǎn)進(jìn)步,，這樣下來，我發(fā)現(xiàn)比我說教,、批評(píng)他們更加管用,。

就這樣，讓每個(gè)學(xué)生都能受到表揚(yáng)，讓學(xué)生感覺到自己越來越優(yōu)秀,，形成了一個(gè)良性的循環(huán),，學(xué)生越來越自信，班級(jí)風(fēng)氣也越來越好,，師生關(guān)系,，生生關(guān)系越來越融洽啦！

總之,，做一個(gè)班主任不容易,，班主任工作既艱巨而又神圣，一份春花,，一分秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份充實(shí),、沉甸甸的情感,。我將一如既往努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，將班主任工作越做越好,。

班主任工作心得體會(huì)篇十五

20xx夏季經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)與激烈的競爭應(yīng)聘,，我最終幸運(yùn)的進(jìn)入了xx中學(xué),。進(jìn)入時(shí),，我就告訴自己一定要上好每一堂課,，為學(xué)生負(fù)責(zé)任,，當(dāng)一名好老師,，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,，真正的走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)習(xí)上的老師,，生活上的朋友,，做一名合格的良師益友。很榮幸,，我不僅成為了一名老師更被任命擔(dān)任高二.九班的班主任,。這是對(duì)我的挑戰(zhàn)，更是這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，這是初為人師的考驗(yàn),。但是在擔(dān)任班主任期間我深深體會(huì)到：班主任的工作有太多太多,，千頭萬緒,，一時(shí)不知怎樣辦。但是在星期六進(jìn)行的班主任培訓(xùn)會(huì)議中，通過傾聽了兩位著名的班主任分享的自己經(jīng)歷與辦法,，我收獲頗豐。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象,，就必須以身作則，為人師表,，從我做起,。高中生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師,，特別是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。

通過傾聽xxx老師分享的自己的工作經(jīng)歷，我學(xué)到了其實(shí)每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個(gè)女生,，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的畫畫得很不錯(cuò),。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),，發(fā)愁沒人繪畫黑板報(bào),。我就找到她，說她的畫挺好，讓她試試,，結(jié)果她畫得不錯(cuò),，我也表揚(yáng)了她,。而xxx老師成功的一個(gè)關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給學(xué)生激勵(lì),，給學(xué)生方向，讓學(xué)生從內(nèi)心渴望成功。所以每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開贊美。這樣,，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作；學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā),；文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng),；生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾,。班級(jí)的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會(huì),，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時(shí)班長與值日班長開個(gè)碰頭會(huì)，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。

教育是一門藝術(shù),，當(dāng)一名合格的教師是不易的,，當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任更是不易的，但下定決心當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師也是不困難的,，我將全身心的投入教育事業(yè)，為做一名合格的教師而奮斗終生,，不斷的學(xué)習(xí)和體會(huì),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，相信我能行,。在初為班主任時(shí),，還有許多的不足，需改進(jìn),，我將全部改正,，為做一個(gè)合格的班主任而不斷奮斗。

班主任工作心得體會(huì)篇十六

到了我們這個(gè)年代,，隨著教育改革的不斷深入,，對(duì)我們教師的要求也越來越嚴(yán)格，你如果安于現(xiàn)狀不努力就有可能被塞到某個(gè)角落或者是被調(diào)離崗位,。不要再抱有吃大鍋飯的思想,，不思進(jìn)取做一天和尚就敲一天鐘工資照領(lǐng)的日子不再了。讀了魏書生的《班主任工作漫談》后,，我更加迫切地認(rèn)識(shí)到要積極進(jìn)取爭做名師的重要性,。也就是要求我們敢于擔(dān)當(dāng)，不忘初心,，不能做名師但也要向著名師的方向發(fā)展,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng),，不忘初心的好老師,。以下是我結(jié)合十年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的兩點(diǎn)讀書感悟。

在魏書生任教的40年的歲月里,，他都是不怕吃苦敢于擔(dān)當(dāng)不忘初心的干好每一件事,。魏書生說“每月給你200元工資不變，面前放著兩副擔(dān)子,，一副100斤,，一副200斤，挑哪一副占便宜,？”有的青年教師說“當(dāng)然挑100斤占便宜,。”魏書生問“為什么,？”答案是省了力氣,。而魏書生覺得不少青年人能力差工作平平,，原因恰在這個(gè)觀念上，工作挑輕的,，力氣是省了,，增長力氣的機(jī)會(huì)也放過了。想想自己平時(shí)有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)懶惰的情況,。比如局里面有人下來檢查了,，要求上公開課，自己心里面也忐忑最好不是抽到自己去上,。而不是反觀這是一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì),。上得不好最多受到上級(jí)的批評(píng)，但是這其實(shí)是使自己變成了強(qiáng)者的機(jī)會(huì),。多吃苦,，多磨煉自己，能受委屈的人才是強(qiáng)者,。而魏書生平時(shí)也是勇?lián)負(fù)?dān),，有時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班的班主任同時(shí)還當(dāng)教導(dǎo)處主任。而我們現(xiàn)在有誰做兩個(gè)班的班主任,？所以自己要選擇積極角色進(jìn)入生活,。在我選擇教師行業(yè)的那天起，我就選擇了把自己的畢生精力奉獻(xiàn)于祖國的教育事業(yè)中,，在平凡而又光榮的崗位上發(fā)光發(fā)熱,，貢獻(xiàn)自己的微薄力量。身為物理教師的我能為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量是非常榮幸的,。就如以前我們學(xué)校沒有水電工人,，而當(dāng)時(shí)又是學(xué)校創(chuàng)強(qiáng)的關(guān)鍵時(shí)刻，許多的事情需要去做,，這項(xiàng)工作多而且難,，沒人去做。我義不容辭地承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任,。每天都汗流浹背把舊的開關(guān)換掉裝上新的開關(guān),。給每一盞舊光管按上蓋子，拉好新的線路,。哪個(gè)班級(jí)的燈壞了馬上修好,，學(xué)生的龍頭壞了馬上修好。當(dāng)時(shí)住在學(xué)校以校為家,，也比較方便隨叫隨到,，有時(shí)候晚修上著課突然沒電了，自己飯也顧不得吃馬上就去檢修了,。我認(rèn)認(rèn)真真的去做好每一件事,。創(chuàng)強(qiáng)也很順利地過了,。我積極的工作態(tài)度得到領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)，他們說我是做得最好,、檢修得最快的水電工,。我時(shí)刻謹(jǐn)記著敢于擔(dān)當(dāng)不忘初心，在艱苦的環(huán)境里是最能磨練人的?，F(xiàn)在學(xué)校辦學(xué)條件有了明顯的改變,，有了紅色的塑膠跑道多建了一幢宿舍樓和教學(xué)樓。還有了體,、音、美專用教室,。昔日不盡人意的條件沒有了,，新的不盡人意的事情又出現(xiàn)了：工作安逸了，互斗出現(xiàn)了,。所以要時(shí)刻提醒自己多搶挑重?fù)?dān),，少推卸責(zé)任。

有些班主任在班級(jí)管理方面經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的問題,，經(jīng)常抱怨現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境變了,，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，學(xué)生家長又不管自己的小孩,，學(xué)生越來越難教了,，每個(gè)時(shí)代都有不盡人意的環(huán)境。魏書生剛教書時(shí)做班主任,，并任教兩個(gè)班的語文課,。學(xué)生呢？不盡人意56位學(xué)生全都是男生,，是從各個(gè)班淘汰出來的學(xué)習(xí)后進(jìn)生（一聽到這我們現(xiàn)在的老師肯定頭皮發(fā)麻了）,。他們愛玩怕上課，有幾位同學(xué)填學(xué)生登記表,，連父母的名字都寫不對(duì),。問他，他卻埋怨：“都怪我爸的名字太難寫,！”面對(duì)這樣的環(huán)境,，魏書生埋怨過，灰心過,，也等待過,，想等環(huán)境好了自己再好好教。埋怨,、灰心,、等待的結(jié)果是學(xué)生越來越難教,。魏書生認(rèn)識(shí)到人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。面對(duì)現(xiàn)實(shí),，千方百計(jì)改變自己的教育教學(xué)方法。不長時(shí)間,，他任班主任的班級(jí),，班風(fēng)有了明顯的變化，全是男同學(xué)的班級(jí)學(xué)生們也和他成為了朋友,，也幫著他搞教學(xué)改革,，幫他設(shè)計(jì)公開課，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情出人意料的高,?？吹竭@里比起我們現(xiàn)在的班級(jí)管理可見小巫見大巫了。在我接任的有個(gè)內(nèi)宿班班主任,，班級(jí)里的紀(jì)律也是亂成一團(tuán),。剛開始接任，班里面的學(xué)生雞飛狗跳,，一開學(xué)有位同學(xué)就從我的背后推了我一把,，差點(diǎn)把我推倒了。后來了解到這位學(xué)生在七年級(jí)時(shí)用刀子捅了同班同學(xué)一刀,，刀子從后背穿到前胸,。我了解到事態(tài)的嚴(yán)重，這位學(xué)生心理有嚴(yán)重的問題,。其他老師勸我別管他了,，把他當(dāng)屁放了，萬一你管他,，他從后面捅你一刀怎么辦,？我說我要管他我要治理好他，以后死還不如現(xiàn)在死,，現(xiàn)在我就要管他,。我找了他家長過來了3次，叫家長和學(xué)生寫了保證書,，在班里懲戒了學(xué)生,，讓其他同學(xué)引以為戒。課后又給他做了多次思想工作,。后來這位同學(xué)在我的悉心教導(dǎo)后變得認(rèn)真了,，上課認(rèn)真聽講都不睡覺了，平時(shí)勞動(dòng)也變得積極了,。在街上看到我也都跟我打招呼了,，我很開心他的變化,。如果當(dāng)時(shí)我接手他們時(shí)，放任這一學(xué)生不管,，那么他就會(huì)變得更加變態(tài),，整個(gè)班級(jí)也會(huì)變得一塌糊涂。所以不要抱怨環(huán)境,，要改變自己使自己變得更加努力改變現(xiàn)實(shí)環(huán)境,。

以上是我在讀了魏書生的《班主任工作漫談》后的點(diǎn)滴感悟。也以此來告誡自己時(shí)刻謹(jǐn)記敢于擔(dān)當(dāng),，不忘初心,。

班主任工作心得體會(huì)篇十七

轉(zhuǎn)眼就到二年二期已經(jīng)過半了。在普通而又平凡崗位上堅(jiān)持了將近兩年,，在我的腦子里始終都記得“在其位,，謀其職”，“沒有最好,，只有更好、最好只是暫時(shí)的表現(xiàn),、更好才是永恒的創(chuàng)新“這樣的宗旨,，我堅(jiān)持把班主任的工作做的更好。當(dāng)開學(xué)的鐘聲一敲響,，日復(fù)一日就有著雜而多而亂的事情等著班主任們?nèi)ネ瓿?，面?duì)一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子孩子們,，再加他們對(duì)學(xué)校的管理以及環(huán)境有了更深的了解和熟悉,，情緒相對(duì)開始比較松散。那么針對(duì)這樣的情況,，我們班主任該如何搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，提高他們德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，這是我一直都在思索的,，在實(shí)踐中我也想了不少辦法,，結(jié)合實(shí)踐做了以下一些努力。

經(jīng)過一年半以來,，我班的學(xué)生基本都當(dāng)過了班干部,。對(duì)各學(xué)生的管理能力有了大概的了解,。班主任的精力都是有限的，要搞好班級(jí)管理工作,，必須具備一支有思維,、有責(zé)任心、過得硬的得力班干部隊(duì)伍,。經(jīng)過這么久的努力,，班級(jí)也培練出一批精干老練，敢于承擔(dān)的班干部了,。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！倍褚呀?jīng)是二年二期的后階段了,，我認(rèn)為應(yīng)該嘗試適當(dāng)?shù)姆攀肿尠喔刹窟M(jìn)行班級(jí)管理。對(duì)于班干部的任用,，我采取經(jīng)過班級(jí)學(xué)生推薦和長時(shí)間的觀察和作大量的學(xué)情調(diào)查才最后定奪,。班委會(huì)成立之后，首先我對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)和工作意識(shí)水平，并要他們輪流總結(jié)每天的息會(huì)課,，抓出一天中所發(fā)現(xiàn)的問題,，我輔助出一些解決問題的方法和措施，以至形成慣例,。我對(duì)班干部也是嚴(yán)格的要求,，每周堅(jiān)持開一小會(huì)：自我小結(jié)和相互學(xué)習(xí)，重點(diǎn)突出,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，層次清晰,。對(duì)每周做的好的班干部積極進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)們都公認(rèn)本班的班干部都思想過硬,，是信的過的好同學(xué),，是令他們尊重，令他們學(xué)習(xí)的好榜樣,。

古人云：“知已知彼,，百戰(zhàn)不殆”。現(xiàn)在的教育，學(xué)生才是我們教育的主體,，那么怎樣才能體現(xiàn)學(xué)生的主體性呢?那就是得把學(xué)生研究透,。各個(gè)年齡段，各個(gè)學(xué)段,、層次以及各個(gè)不同家庭背景的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣，尤其是班主任需要了解,、知道他們?cè)谙胄┦裁?、做些什么，怎樣才能讓他們接受你的教?dǎo),。一,、從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),。二,、蹲下身子看學(xué)生，老師和學(xué)生常常也需要換位思考,，我們并不能一謂的以成人的眼光看事情,。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為老師心目中的好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿了尊敬、崇拜和依賴,，因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏δ芰Φ牟煌艑?dǎo)致他們良莠不齊,，而我們作為老師,，尤其是班主任，就要區(qū)別對(duì)待,。例如,，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性不是很好，你非要他跳出多精美的舞蹈來,，怎么可能呢?不要精美不成,，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了?？鬃釉唬骸安换既酥患褐?，患不知人也?！彼晕覀兘處熞虿氖┙?，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失,。在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì),、表揚(yáng)他們，讓他們感受到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。我班有一位同學(xué)很喜歡好動(dòng)、打架,、搞惡作劇,，批評(píng)了多次都不管用，后來我想還是讓他找點(diǎn)事做吧,，專做好事,，在不影響上課時(shí)間的情況下比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙屑,，有同學(xué)不舒服時(shí)陪同去醫(yī)務(wù)室等等,，每天我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)。有一次因在校園主動(dòng)拾起地上的垃圾在大會(huì)上得到了,，表揚(yáng)這一下子,，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一一表揚(yáng),，同學(xué)們也很羨慕，他就天天樂滋滋地至少在生活方面突然像換了一個(gè)人,。

在我們眼里,，孩子總是天真的、幼稚的,。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的思維,，他們也非常渴望被大人們理解,，尊重和認(rèn)可,。班主任有時(shí)更要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流,，傾聽他們的心聲,，尊重他們的選擇，分享他們的快樂,。一個(gè)月下來我基本會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解一次,，做下來與他們談心，從學(xué)習(xí),、心理,、家庭等處了解學(xué)生。學(xué)生自然也就會(huì)體會(huì)到老師對(duì)他的愛，并樂意講出她心里藏著不為他人所知的一切,。

總之,，只要我們心中都是真誠地為孩子著想，為孩子的健康茁壯成長而付出,，為提升孩子們的生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，就該時(shí)時(shí)端正自己的工作態(tài)度，我相信,，我們的班主任工作也能在不斷的磨練中得到升華,。

班主任工作心得體會(huì)篇十八

時(shí)光荏苒，又是一年芳草綠,，回首這一年的班主任工作,，心中充盈著欣慰和感慨?？粗⒆觽兡浅錆M稚氣的的臉龐,，已經(jīng)有了成長的積淀。在此提出申報(bào)優(yōu)秀班集體這一請(qǐng)求,。希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我們更多的幫助與支持,，引導(dǎo)與鼓勵(lì)，讓我們?yōu)橼A得榮譽(yù)而戰(zhàn),，更為無愧于榮譽(yù)而不斷完善自我,，超越自我。

一,、用愛心潤澤幼苗,。

每一座大山的深處，都有涓涓的山泉,，在不經(jīng)意間使山具備了另一種靈動(dòng),，在我們的班集體中，學(xué)生就是這每一股“愛心”泉水,，整個(gè)班集體在給予愛和被愛中茁壯成長，擷取一些我班日常的學(xué)習(xí)生活片段和大家分享,。片段一：有一次,，我正在講授一篇關(guān)于雨水將大地上的萬物煥發(fā)生機(jī)的文章，突然,，一個(gè)孩子站起來告訴我今天是我們班小雨（化名）的生日,。我便借此機(jī)會(huì)告訴他們：“《雨點(diǎn)兒》這一課讓我們喜歡上了大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)，他們讓萬物生機(jī)煥發(fā)了,。正是因?yàn)樗麄兘o予了大地上的萬物更多的關(guān)愛,，所以小生命都開始煥發(fā)生機(jī)了。學(xué)習(xí)了這課書，我們是不是也要學(xué)著去關(guān)愛你身邊的任何事呢,？今天大家都知道是小雨同學(xué)的生日,，我們是不是應(yīng)該讓小雨感受到大家是愛她的呢？此時(shí),，孩子們便不由自主的唱起了生日快樂歌,，他們用最簡單的方式表達(dá)對(duì)小雨的祝賀。就在那一刻,，我看到了小雨同學(xué)幸福的笑臉,，也看到其他同學(xué)在關(guān)愛他人后臉上留下的喜悅。人與人之間應(yīng)該用關(guān)愛去維系,，這汩汩愛心之泉,，滋潤著班級(jí)中的每個(gè)人。

不僅如此,，愛周圍的每一件事物,，每一片花草樹木也讓這愛心之泉更加凈潤。每年學(xué)期初,，我班都會(huì)有很多同學(xué)拿來綠色植物,，為班集體增添色彩，凈化空氣,。班里會(huì)借此開展了小型的“關(guān)愛生命”的班會(huì),，用親身的實(shí)踐告訴孩子們：這些小植物需要我們大家的照顧，我們都是它的主人,。大家在這樣的感召下細(xì)心照料小植物,，定期澆水，修剪枝葉,，每一盆花草在每位成員的呵護(hù)下茁壯成長,。愛他人、愛周圍的一切,，在我班每一位孩子的心中變成了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?，我們用行?dòng)踐行著“博愛、友善”的班風(fēng),。

二,、用精心管理扮靚花蕾。

一個(gè)班集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，我讓學(xué)生推薦一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù),、大家都信任的同學(xué)來當(dāng)班干部，以此組建了一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì),。我培養(yǎng)這些班干部,，使他們成為老師的得力助手。各個(gè)班干部分工協(xié)作,，互相配合,，把班級(jí)事務(wù)管理得井井有條。在平常學(xué)習(xí)生活中,，小干部們做好表率,，對(duì)班集體起著“以點(diǎn)帶面”的作用，如每天的值日,，每組中的班干部要安排好本組的衛(wèi)生分工,，模范的做好當(dāng)天的值日；班級(jí)要召開主題班會(huì),，他們能精心策劃,、布置；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,，他們能及時(shí)反饋,、制止。這樣,，班干部心中有同學(xué),、有集體，他們的威信也就樹立起來了,，增強(qiáng)了班集體的凝聚力,，也帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，大家主動(dòng)在班級(jí)中尋找小崗位,，為集體出一份力,，為班級(jí)做一點(diǎn)實(shí)事。因此,，紀(jì)律,、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗也多次流入我班。

不僅如此,，如果早上你來到我們班,，迎接你的必定是一番勤奮好學(xué)的景象，同學(xué)們挺直身子大聲朗讀,，伴著清晨的朝陽，坐在船名寂靜的教室里,，聽到天籟般瑯瑯的讀書聲,，每一位同學(xué)都以飽滿的精神面貌來迎接新的一天,。

三、用智慧和耐心靜待花開,。

新學(xué)期開學(xué)伊始,，本班開展了“攢積分兌換獎(jiǎng)品”活動(dòng)。此活動(dòng)重點(diǎn)考察學(xué)生的知識(shí)檢測(cè),、作業(yè)上交情況及平時(shí)表現(xiàn)情況,。例如：每天我都抽出時(shí)間默寫詞語，全部默寫正確的同學(xué)可加一分,；再比如,每天上交的作業(yè),，我都給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)反饋，反饋獲得優(yōu)的同學(xué)可加一分,。累計(jì)達(dá)到30個(gè)積分,，即可兌換一份精美的小獎(jiǎng)品。這樣的積分兌換活動(dòng),，激發(fā)了所有同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,，大家都在努力把作業(yè)完成得更加準(zhǔn)確、優(yōu)秀,，都想爭取到最佳表現(xiàn),。最近，我班的默寫成績?nèi)珜?duì)的同學(xué)多了起來,，不完成作業(yè)或作業(yè)潦草的現(xiàn)象變少了,。因此，在攢積分活動(dòng)的驅(qū)使下,，在各種獎(jiǎng)品的吸引下,，孩子們學(xué)在其中，樂在其中,，進(jìn)步在其中,。

在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，我班還積極參與心理輔導(dǎo)活動(dòng),，培養(yǎng)班級(jí)成員擁有健康陽光的心態(tài),，收獲精彩人生。在一年級(jí)時(shí)開展了一次“喚醒你的耳朵”的傾聽訓(xùn)練課,，訓(xùn)練班及成員們的有效注意,，培養(yǎng)全體成員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；利用“人椅”,、“心有千千結(jié)”等活動(dòng),，培養(yǎng)全體成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；在二年級(jí)時(shí),，開展“和時(shí)間賽跑”團(tuán)輔活動(dòng),，以此樹立全體成員珍惜時(shí)間的意識(shí),；進(jìn)入三年級(jí)，伴隨著班集體的逐漸成長,，我們先后參與了情緒管理訓(xùn)練課的團(tuán)輔活動(dòng),，在這次活動(dòng)中，班里的每位成員積極參與,，認(rèn)識(shí)了人的基本情緒,，體驗(yàn)快樂情緒的愉悅，并在實(shí)踐中意識(shí)到自己存在的不良情緒并初步學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法,，并將這種方法運(yùn)用到自己的生活實(shí)際中,，真正讓自我管理情緒的意識(shí)在心中扎根。班里的小矛盾少了,，和諧友善的氛圍在班集體中愈加濃郁,。在20xx、20xx,、20xx學(xué)年度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我班連續(xù)三年獲得精神文明優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)。

我們用愛點(diǎn)亮前程,，帶著這盞信念之燈,，即使前進(jìn)的路上有再多的陰霾，我們也不會(huì)退卻,。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的名字——三年四班,。

班主任工作心得體會(huì)篇十九

不知不覺離我成為班主任已經(jīng)過去兩年了，中間經(jīng)歷了不少,，收獲也不少,，我以前以為班主任和老師是差不多了，唯一的不同就是班主任管的事多一些,，話也要多一些,，這次成為班主任，徹底扭轉(zhuǎn)了我這一想法,。

在還沒成為班主任時(shí),，對(duì)于這份班主任的工作，我是不怎么在意的,，直到開學(xué)的第一天,，新升初中的學(xué)生們一個(gè)個(gè)整整齊齊的坐在自己的座位上。我像平常老師講課一樣站在講桌前面,，但不同的是我突然感覺自己身上多了一份責(zé)任,，不，應(yīng)該說是幾十份,，我好像憑空多出了幾十個(gè)孩子一般,。我內(nèi)心為這種感覺震驚著,，但我的臉上還是不動(dòng)聲色，認(rèn)真的講著開學(xué)需要注意的事情,。

對(duì)于這些學(xué)生，我開始感覺自己像個(gè)老父親一般,，看著他們只顧玩樂無心學(xué)習(xí),，我比他們都要心急，我還要時(shí)刻注意著學(xué)生的心理狀態(tài)和心理狀態(tài),，有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不行,，但有著自己的閃光點(diǎn)，身為班主任的我需要去挖掘這些閃光點(diǎn),，需要及時(shí)的給予一些適當(dāng)?shù)墓膭?lì),。

從小學(xué)到初中，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變,，從每天只有大部分時(shí)間在學(xué)校到每天都在學(xué)校,，而且一個(gè)星期才能會(huì)一次家。起初這些學(xué)生的心理很是不適應(yīng),，一個(gè)個(gè)離開了父母家人的懷抱都悶悶不樂,，為了改善他們的這種心情，在開學(xué)初期我在班上舉行了幾次小活動(dòng),，看著學(xué)生們露出笑顏,，我也感到一陣欣慰。但是后來發(fā)生的一件事又讓我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變——期中考試,，看著那些有著極低的分?jǐn)?shù)但天天玩的很開心的學(xué)生,，我感到很是頭痛，他們還小,，不明白學(xué)習(xí)的重要性,，但我知道，我知道學(xué)習(xí)能怎樣改變他們的人生,，成績差不重要的,，重要的是成績差了還不知道努力，但偏偏當(dāng)事人卻一點(diǎn)都不著急,，我突然有了一絲為人父母的感覺,，當(dāng)年我的父母也曾為我的成績這樣著急過。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方面有著很大的斷層,，好的極好,，壞的極壞，年級(jí)第一和年級(jí)倒數(shù)第一全在我們班上,，有些同學(xué)偏科也很嚴(yán)重,，這種差別搞得我不知道如何能夠全面的給他們提升成績,。

在我眼里，雖然學(xué)生的成績有好有差,，但是他們的人是平等的,，所以不管是誰犯了錯(cuò)，都會(huì)得到同樣的懲罰,，在成為班主任的這段時(shí)間里,，有開心的也有不開心，但總的來說,，對(duì)這段時(shí)間的經(jīng)歷,，我還是挺滿意的。

班主任工作心得體會(huì)篇二十

班主任工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作,，當(dāng)你熱愛這個(gè)崗位時(shí),，你的主動(dòng)性、創(chuàng)造性就會(huì)充分地發(fā)揮出來,，你就會(huì)創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡,。班主任是在用自己的人格來培養(yǎng)學(xué)生的人格，是在用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂,。一個(gè)人格高尚,、知識(shí)淵博、性格樂觀幽默,、風(fēng)度優(yōu)雅的班主任,，就會(huì)帶出不同一般的學(xué)生來。

我覺得,，班主任工作是教師工作的根,。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生的接觸是最密切、最頻繁的,，了解學(xué)生是最全面,、最深入的。班主任能夠從繁忙的事物中鍛煉自己的工作能力,，從處理學(xué)生大量的問題中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，從實(shí)踐和思考中掌握教育學(xué)生的一般規(guī)律。我認(rèn)為,，和孩子的交往可以凈化靈魂,，完善自我，不斷進(jìn)取,，永葆青春的活力,。

“當(dāng)你整日被人批評(píng)指教，何等難堪！何況只是稚嫩孩童,。因此一般人,，特別是孩子，對(duì)于旁人給予的肯定的評(píng)價(jià)和令人鼓舞的重視,，都會(huì)心中暗喜,，表現(xiàn)得更好?！逼鋵?shí),，這也是眾多心理學(xué)專家的共同看法。

學(xué)生非常重視班主任老師對(duì)他的評(píng)價(jià),。老師對(duì)他的充分肯定，往往可以激勵(lì)他向更高的層次邁進(jìn),；老師的一次賞識(shí),，也許就能引發(fā)出他創(chuàng)造的源泉；老師的一句鼓勵(lì),，足以喚起他“抬起頭走路”的自尊,；老師的一句贊揚(yáng)，說不定就點(diǎn)燃了他內(nèi)心要求上進(jìn)的火花,。善于把表揚(yáng)作為班主任工作藝術(shù)的老師,，就意味著贏得了教育上的主動(dòng)權(quán)。因?yàn)檫@樣做,，容易建立起融洽的師生關(guān)系,，能夠創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氛圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),，有利于學(xué)生思維的發(fā)展,，有利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。

當(dāng)我有了以上的認(rèn)識(shí)以后,，我便千方百計(jì)地挖掘和努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),，用各種方式予以鼓勵(lì)，懷著極大的熱情把每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)充分地展示出來,，使之成為奠定孩子自信心的基石,，讓每個(gè)孩子都能從人的自尊感的源泉中吸取力量。所以我常常抓住一切機(jī)會(huì)把孩子的閃光點(diǎn)展示出來,。

“我們和孩子每時(shí)每刻都在進(jìn)行著心靈的接觸,。”我要在這每時(shí)每刻的心靈接觸中傳遞我對(duì)他進(jìn)步的驚喜,，對(duì)他所做努力的贊嘆,！心理學(xué)家也提醒老師們?cè)谡n堂上不要吝惜對(duì)孩子參與教學(xué)活動(dòng)的積極反饋。我發(fā)現(xiàn),，幾乎每個(gè)孩子在念完課文之后都要看我一眼，我不會(huì)讓他們失望,，在我們師生目光對(duì)視的一兩秒鐘內(nèi)，我會(huì)微笑著沖他點(diǎn)一下頭,，或者向他豎一下大拇指,。每當(dāng)這時(shí)，孩子們的眼睛里總會(huì)放射出喜悅的光芒,。相信他明天還會(huì)主動(dòng)練習(xí)朗讀課文,，積極參與課堂活動(dòng)的。早上,，有些孩子一進(jìn)教室就開始默默地溫習(xí)功課,，我會(huì)一聲不響地走過去摸摸他的腦袋。輔導(dǎo)班上,，如果誰的作業(yè)寫得正確而又工整,，我會(huì)給他評(píng)一個(gè)大大的紅星，再給他寫上“好”,，有時(shí)寫“真棒”,，學(xué)生交作業(yè)本時(shí)，我也許會(huì)熱情地拍拍他的肩膀或鄭重地與他握握手,。學(xué)生都明白這一切是老師對(duì)他所做的努力給予的鼓勵(lì),。

我常常提醒自己，接受表揚(yáng)決不僅僅是好學(xué)生的專利,，對(duì)于基礎(chǔ)差,、能力低的學(xué)生，老師的鼓勵(lì)尤為重要,。一個(gè)學(xué)困生在家長,、老師和同學(xué)們的幫助下，在自己的努力下,，默寫字詞得了100分,。我非常動(dòng)情地在她耳邊說道：“你今天太使我感動(dòng)了！”她激動(dòng)不已,。

口頭語言表揚(yáng)是最經(jīng)常的,，它貫穿于我們教育教學(xué)的始終。不過,，應(yīng)注意的是表揚(yáng)要有具體內(nèi)容,，他做得好，好在哪兒,，而不是泛泛地說：“你做得挺好的,?！弊詈镁唧w一些，比如表揚(yáng)一個(gè)聽講有進(jìn)步的同學(xué),，就可以這樣說：“你今天上課一直看著老師,，聽講非常專心，還舉了兩次手,。你的進(jìn)步真讓老師高興,！”

應(yīng)當(dāng)注意的是，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)要實(shí)事求是,，要適當(dāng)和適度,，還要因人而異。表揚(yáng)過度了就會(huì)失去表揚(yáng)的作用,。一般來說,，我表揚(yáng)的側(cè)重點(diǎn)在于孩子通過努力所取得的進(jìn)步，或者孩子正在做出的努力,，有些是孩子本身在行為上所具有的可愛之處,，我希望他鞏固和發(fā)揚(yáng)的地方。我想通過我的表揚(yáng)告訴學(xué)生什么是對(duì)的,、什么是好的、什么是值得追求的東西,，以此來引導(dǎo)孩子們往好的方向發(fā)展,。同時(shí)，又要教育學(xué)生做好事不是為了得到老師的表揚(yáng),，是為了培養(yǎng)自己健全的人格,，所以我對(duì)默默無聞做好事而不求表揚(yáng)的孩子更為欣賞。有一位普通同學(xué)勞動(dòng)從不怕臟,，怕累,。我好好表揚(yáng)了他一番，因?yàn)樗鲞@件事不是做給老師看的,，我特意稱贊她這種默默無聞為大家服務(wù)的精神,。當(dāng)時(shí)，不少小干部都表示向他學(xué)習(xí),。

在做班主任工作中如何表揚(yáng)學(xué)生的時(shí)候,，我一點(diǎn)兒也不排斥嚴(yán)格的管理和適當(dāng)?shù)呐u(píng)。但即使是批評(píng),，也必須是具體而有說服力的,，誠懇地分析其危害，并且應(yīng)指導(dǎo)孩子如何改進(jìn),。孩子一旦進(jìn)步,，立即給予肯定。

班主任對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步能否給予充分的肯定和熱情的鼓勵(lì)，這不僅是一個(gè)方法問題,，也是一個(gè)教育觀念的問題,，在我們研究如何更好地實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更具有深刻的意義,。

班主任工作心得體會(huì)篇二十一

班主任老師和科任老師都同樣具備一種職責(zé),。那就是教師的章程職責(zé)；長期不忘,，記憶運(yùn)用到教學(xué)工作中,。教育好學(xué)生，無私奉獻(xiàn),，為人師表,。努力捧舉燭光里的蠟燭，時(shí)刻照亮學(xué)生的心靈,。老師是辛勤的園丁,，在漫長的歲月里辛勤的澆灌祖國的花朵，讓他們長大成為知識(shí)的棟梁,，中國的希望,，奔赴世界各地去開花結(jié)果，榮造天地為建設(shè)我們偉大的祖國貢獻(xiàn)力量,。

我們是光榮的人民教師,，除教學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是對(duì)他們進(jìn)行德,，智,，體全面發(fā)展的教育。教師一定的學(xué)會(huì)作好組織教學(xué),，組織教學(xué)是老師的責(zé)任和長期教學(xué)的獲取的經(jīng)驗(yàn),。班主任老師的工作極為特別，工作量較超于科任老師,，因此班主任老師是學(xué)生的直接重要兼教與聯(lián)系,。

我愛老師，老師關(guān)心我們,。

我愛老師：是說：學(xué)生愛老師,。多么親切的語句啊,！

老師關(guān)心我們：是說：老師向媽媽一樣關(guān)心學(xué)生,。多么慈祥和深情愛慕的語句啊,！

我也是一名授教20多年的班主任老師,，20多年來在教育崗位上深深體會(huì)到老師真的像媽媽一樣,，特別是小學(xué)低年級(jí)老師，為什么呢,？因?yàn)樘煺婊顫?，幼稚調(diào)皮的小學(xué)生入校后一切接受老師的教育，老師教什么,，他們就學(xué)什么,，老師說什么，他們就做什么,，幾乎是模型式的樣板,。他們幼稚的心靈還體現(xiàn)，無論是上課和下課,，不管是學(xué)習(xí)上,，玩耍時(shí)候，大小事情遇到問題第一個(gè)告訴的就是班主任老師,，盡把老師當(dāng)成媽媽傾說自己心中的喜和樂,，憂與愁。作為老師就得親自去關(guān)心和幫助解決,，形而之所,，老師的耐心細(xì)致處理每一件事情，全然適合學(xué)生的心里,，孩子們就感到讀書不難,，有老師的親切關(guān)懷教育，老師就是媽媽的形象,。老師像媽媽,！這偉大而慈祥的媽媽,，已經(jīng)直坦地讓我們老師知道：老師不光是在課堂上教孩子們知識(shí),，更重要的是從品德品質(zhì)，學(xué)習(xí),，紀(jì)律,，勞動(dòng)，體育,，生活以及興趣愛好等各方面去關(guān)心教育,，使他們得到全面發(fā)展才是我們教師力爭完成的艱巨任務(wù)之神圣職責(zé)！

班主任的工作首先要認(rèn)真整理掌握本班學(xué)生的資料情況,。如：家庭成員情況表,，家庭住址，生活經(jīng)濟(jì)狀況,，父母所在單位,，聯(lián)系電話等,，了解這些的更多做到心中有數(shù)，便于取得與家長聯(lián)系勤家訪,。

班主任老師必須細(xì)微的了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性心里,，學(xué)習(xí)態(tài)度，智力差異,，興趣愛好,。從每一件解決處理事情上去感化，啟發(fā)他們,，使他們誠心誠意聽從老師的教導(dǎo),，讓學(xué)生真正感受老師的親切，來促進(jìn)學(xué)習(xí)改正不對(duì)之處,，慢慢地形成老師的常規(guī)教學(xué),，學(xué)生自然會(huì)遵守紀(jì)律，發(fā)奮學(xué)習(xí),。努力做個(gè)好學(xué)生,。老師經(jīng)常深入學(xué)生之中，與她們交心,，一起玩樂游戲,，用豐富多彩的形式開啟學(xué)生的積極思維能力。上課嚴(yán)格要求,，對(duì)后進(jìn)生多多課外輔導(dǎo),，常以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，批評(píng)個(gè)別壞現(xiàn)象,。盡量注意以教育為主導(dǎo),，決不能采取打罵行為，這些正常正規(guī)的教育自然就能帶好班級(jí),，成績也會(huì)穩(wěn)漸上升,，學(xué)生自感讀書快樂！老師輕松高興,。即可達(dá)到真正的義務(wù)教學(xué)教育目標(biāo),，也可滿足所有家長的欲望。眾所周知,，老師付出的辛勤教育確撫育了千千萬萬個(gè)孩子的成長,。

請(qǐng)聽：孩子們的喊聲；敬愛的老師您好,！

班主任老師對(duì)每一位學(xué)生的家庭處于的不同,，無論他的爸媽是干部，普通工人,，是個(gè)體,，打工,，待業(yè)，或者來自農(nóng)村的孩子等,，種種的原因我們都要以同樣的眼光看待,，不能偏向家庭條件好的學(xué)生，更不能輕視家庭條件差的孩子,，不管他的爸媽是干部或在職單位好,，不管他的爸媽是工人，是個(gè)體,，打工,，失業(yè)還是來自農(nóng)村的孩子，我們都要以一顆正直,，善良純潔的心去教育自己的學(xué)生,，只要是認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子都一樣喜歡和對(duì)待，對(duì)調(diào)皮與智力薄弱的孩子我們更盡一份耐心多加教育和課外輔導(dǎo),，哪怕是他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，一點(diǎn)點(diǎn)閃亮光度，我們都要以表揚(yáng)鼓勵(lì),，讓他們感到學(xué)校的溫暖,。我說這才是一位純潔，誠實(shí),，盡業(yè)合格的人民教師,。

班主任的責(zé)任感，作為班主任老師要樹立高度的工作責(zé)任感,。挺展極為過強(qiáng)的組織管理能力,，認(rèn)真積極管理好本班教學(xué)與各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮教學(xué)盛佳水平帶出一個(gè)優(yōu)秀班級(jí),。

班主任的特長,，班主任老師要具備多方面的特長，盡能力學(xué)習(xí)特長,，發(fā)揮特長,，把班級(jí)帶得異彩活躍,，朝氣蓬勃,，培養(yǎng)班級(jí)更多的興趣愛好學(xué)生，隨時(shí)準(zhǔn)備參加學(xué)校,，社會(huì)各項(xiàng)興趣活動(dòng)比賽,，讓他們雄壯的展示技長，去爭取榮獲名譽(yù)和受眾人夸獎(jiǎng),，給學(xué)校老師及家長爭光彩,，獲全社會(huì)贊嘆,！

班主任老師需具備的素質(zhì)很多。學(xué)校有具體章程職責(zé),。我沒有多敘,，只是把自己多年來擔(dān)任班主任的感受認(rèn)為得從這幾個(gè)當(dāng)面去做好班級(jí)工作，才能出色完成教學(xué)任務(wù)和班級(jí)工作,。