情感的宣泄可以幫助我們釋放心中的壓力,，保持良好的精神狀態(tài),?？偨Y(jié)要突出問(wèn)題和挑戰(zhàn),，并提出自己的解決方案和反思。范文內(nèi)容豐富多樣,，既有自我總結(jié),，也有對(duì)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目的總結(jié)，適用范圍廣泛,。
貼福作文的寫(xiě)作技巧篇一
“時(shí)評(píng)”是“時(shí)事評(píng)論”與“時(shí)政評(píng)論”的略稱(chēng),，是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的重要問(wèn)題直接發(fā)表意見(jiàn)、闡述觀點(diǎn),、表明態(tài)度的新聞體裁,。
“時(shí)評(píng)”可以取材于新聞報(bào)道，也可以就“身邊”事,、“心頭”事發(fā)表意見(jiàn),，只要是關(guān)于當(dāng)下的（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)），就是“時(shí)評(píng)”,。它主要是從具體的事件,，聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因，探索其性質(zhì)和意義,，或通過(guò)對(duì)材料的分析,，澄清事實(shí)，說(shuō)明真相,。
時(shí)評(píng)屬于議論文,，大都就現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際工作的某一方面，進(jìn)行分析和評(píng)論,，表示自己的看法和觀點(diǎn)或說(shuō)明一個(gè)道理,。
基本要求：
有的放矢，及時(shí)評(píng)說(shuō),，言之有物,，言之成理，見(jiàn)解獨(dú)特,，啟人心智,。
時(shí)評(píng)一般由敘事和說(shuō)理兩部分組成。敘事要簡(jiǎn)明扼要,，說(shuō)理觀點(diǎn)要鮮明,。
文章的主體部分是說(shuō)理。生活中的許多事情，有正面,，也有反面,；不同的角度會(huì)有不同見(jiàn)解，但作者的觀點(diǎn)一定要明確,，不能含糊,。
1、觀點(diǎn)集中,。時(shí)評(píng)屬于小文章,，應(yīng)選準(zhǔn)切入點(diǎn)，深入剖析,。行文要注意層次,，邏輯關(guān)系要清晰。
2,、題目要能吸引眼球,。
3、選好主題后多搜索材料,。
4,、要注意文采。
基本模式：引——提——議——聯(lián)——結(jié)
1,。引用原材料,。
2。提煉論點(diǎn),。
3,。議論分析中心論點(diǎn)。
4,。聯(lián)系,、引申、類(lèi)比一般事實(shí),。
5,。照應(yīng)開(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn),。
（3）材料作文謀篇布局“五步法”
第一步：引
“引”是引述原材料,，就是“敘讀”。對(duì)于短小的材料（如一首小詩(shī)）可以全篇引述,，對(duì)長(zhǎng)的材料應(yīng)該作恰如其分的概括并作有針對(duì)性的引述,。
特別注意：材料的轉(zhuǎn)述應(yīng)作一些技術(shù)加工，凡材料中與論點(diǎn)關(guān)系不大或毫不相干的內(nèi)容都要淡化或刪去,，而材料中與論點(diǎn)密切相關(guān)或明確表達(dá)觀點(diǎn)的內(nèi)容則要強(qiáng)調(diào)和突出,，達(dá)到“論點(diǎn)源自材料,，材料生發(fā)論點(diǎn)”的要求。
第二步：提
“提”就是從引述的材料中提煉出“感想”,，即中心論點(diǎn),。具體來(lái)說(shuō)，在引述材料后,，緊接著用一個(gè)句子點(diǎn)明中心論點(diǎn),。這一步十分重要，關(guān)系到文章的成敗,。
第三步：議
“議”就是對(duì)所選論點(diǎn)展開(kāi)分析議論,，對(duì)所選論據(jù)進(jìn)行深入,、透徹的剖析,。當(dāng)然也可以發(fā)掘出材料中的論據(jù)來(lái)論證中心論點(diǎn)。
第四步：聯(lián)
“聯(lián)”就是“引申” “類(lèi)比”,，由此及彼地展開(kāi)聯(lián)想,，特別要聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際。文章內(nèi)容是否充實(shí),，是否具有針對(duì)性,，關(guān)鍵就在這一步。
貼福作文的寫(xiě)作技巧篇二
真情實(shí)感是作文的價(jià)值所在,，魅力所在;胡編亂造,，弄虛作假，這是作文的大忌,。在20xx年各省市的中考作文試題中,，直接寫(xiě)明要求有真情實(shí)感的`就有很多，有的雖然在提示中沒(méi)有寫(xiě)明,，但在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中非常強(qiáng)調(diào),。從作文教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)看，對(duì)作文的真情實(shí)感的要求必定會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng),，特別是記敘性作文,。那么，考場(chǎng)作文中如何才能表達(dá)真情實(shí)感呢?這里以20xx年幾篇優(yōu)秀中考作文為例來(lái)具體談?wù)劇?/p>
(1)述親身經(jīng)歷
寫(xiě)作需要生活,，越是親身經(jīng)歷過(guò),、體驗(yàn)過(guò)的生活，寫(xiě)在文章中往往就越真實(shí),，越感動(dòng)人,。在構(gòu)思過(guò)程中，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材,。作為中學(xué)生,，生活經(jīng)歷也許并不算豐富,，但只要認(rèn)真回憶和篩選，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合,，就一定能找到具體的材料,，寫(xiě)出充滿真情實(shí)感的作文?！段野l(fā)現(xiàn)爸爸老了》是南通市的一篇優(yōu)秀中考作文,，作者寫(xiě)的就是自己親眼所見(jiàn)的情景：小時(shí)候，為了不讓我一個(gè)人孤零零呆在家里,，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上,，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔(dān)挑著我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年,。當(dāng)時(shí)的父親,，身材魁梧，虎背熊腰,，在村里是數(shù)一數(shù)二的壯漢子;如今,，父親原先那嘹亮清脆的號(hào)子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著幾絲沙啞,，原先油亮的黑發(fā)現(xiàn)在已染上了霜色,，原先紅潤(rùn)的面龐在已漸漸變得土黃，原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見(jiàn),，印象特別深刻,，寫(xiě)出來(lái)就有真情實(shí)感。
(2)多細(xì)節(jié)描寫(xiě)
真情實(shí)感離不開(kāi)生動(dòng)的,、典型的細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否，反映出作者對(duì)生活的體驗(yàn)程度,，也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感,。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述,，即使是親身經(jīng)歷過(guò)的,，也往往會(huì)給人不真實(shí)的感覺(jué)。細(xì)節(jié)不細(xì),，這個(gè)"不細(xì)",就是指它的作用不小,。《我喜歡童年的竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文,，之所以說(shuō)它有真情實(shí)感,，就是因?yàn)樗猩鷦?dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如：伸出手,，扶住竹竿使勁一搖,，"嘩啦"一聲,，雪花"簌簌"地如天女散花般地飄落下來(lái)，灑到我的脖子里,，涼絲絲的,，滋潤(rùn)我"咯咯"的笑聲。又如：有時(shí),，我們從家里偷出繩子,，牢牢地拴在竹子上，做成秋千,。搖啊,，蕩啊，從秋千底下,，搖出我心中的歌,。這些細(xì)節(jié)，不但真實(shí),，而且寫(xiě)得也富有詩(shī)意,。
(3)明人事要素
具體和真實(shí)是一對(duì)孿生兄弟，要使文章有真情實(shí)感,，就必須寫(xiě)得具體。雖不能說(shuō)凡具體就一定真實(shí),，但一般而言,，具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡(jiǎn)單地說(shuō)某地發(fā)生一件搶劫案,，聽(tīng)者不一定會(huì)信,，假如你有鼻子有眼睛地說(shuō)，把搶劫的時(shí)間,、地點(diǎn),、受害人的單位或姓名及被搶劫的數(shù)量都說(shuō)出來(lái)了，那別人就會(huì)相信,。在作文過(guò)程中,，要盡量寫(xiě)清楚相關(guān)的人事要素。人,，主要是單位,、姓名、年齡,、相貌,、性格等;事,，主要是起因、經(jīng)過(guò),、結(jié)果等?！稙樽约汉炔省肥侨菔械闹锌純?yōu)秀作文，第一段是這樣的：我坐在座位上，手捧著《簡(jiǎn)o愛(ài)》,，心無(wú)旁騖。忽然不知誰(shuí)傳來(lái)消息："明天要體檢了!"體檢?我一愣,，小心翼翼地探聽(tīng)："測(cè)些什么?"同桌不以為然地說(shuō)："身高,、體重，這些都免不了唄,。"啊,，我心里發(fā)虛，低頭看看自己的"虎背熊腰",想想矮矮的個(gè)兒,，聽(tīng)著后排那兩個(gè)瘦如麻桿,、身材苗條的女生半真半假對(duì)自己的身段作著自我批評(píng)，真是欲哭無(wú)淚,。這個(gè)開(kāi)頭,，把什么人、正在干什么,、發(fā)生了什么,、問(wèn)些什么、想些什么等,，都通過(guò)對(duì)話介紹出來(lái)了,。因而，給人真實(shí)的感覺(jué),。
(4)用生活語(yǔ)言
作文是用語(yǔ)言記錄生活,。雖然要對(duì)生活進(jìn)行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味,，盡量有生活氣息,。用生活語(yǔ)言，就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活,，生活是怎樣的就寫(xiě)成怎樣的,，不要走樣，不要變味,?！段蚁矚g童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞，仔細(xì)體味,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)用得非常準(zhǔn)確,，如"嘩嘩"形容搖竹的聲音;用"簌簌"形容雪花飄落的聲音;用"咯咯"表示我們童年快樂(lè)時(shí)的笑聲;用"沙沙沙"表示風(fēng)吹竹林時(shí)的響聲……作者把生活中確實(shí)如此的聲音準(zhǔn)確地搬進(jìn)了文章之中，讓人讀后自然就覺(jué)得親切感人,。用生活語(yǔ)言,，還要特別注意人物語(yǔ)言,，什么樣的人物說(shuō)什么樣的話，老年人有老年人的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和常用詞匯,，而老年人口中一般就不會(huì)有這樣的詞,。語(yǔ)言要符合人物身份，要根據(jù)人物的身份,、年齡,、文化程度和性格特點(diǎn)等來(lái)寫(xiě)，盡量寫(xiě)出個(gè)性,。
(5)露潛在意識(shí)
作文要盡量寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的事,，但有時(shí)，從自己的經(jīng)歷中找不到恰當(dāng)?shù)牟牧?，有時(shí),，必須對(duì)自己經(jīng)歷過(guò)的事作一定的加工和改造。換句話說(shuō),，作文中的事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過(guò)的,。這能不能給人真情實(shí)感呢?應(yīng)該說(shuō)，虛構(gòu)也能做到有真情實(shí)感,，關(guān)鍵是要注意這兩點(diǎn)：一是這種事,，自己雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但現(xiàn)實(shí)生活中必定會(huì)有,，別人肯定經(jīng)歷過(guò);二是要模擬相應(yīng)生活情景,，把自己置于其中，仔細(xì)地想一想：假如我在那個(gè)時(shí)間,、那個(gè)場(chǎng)所，遇到那樣的事會(huì)怎么樣呢?如果寫(xiě)的是一位老年男子,，那么,，就不妨借助自己的外公或爺爺，從他們平時(shí)的表現(xiàn)中想一想：假如爺爺在遇到這種事時(shí)會(huì)怎么對(duì)待?如果所寫(xiě)的是中年婦女,，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸,，根據(jù)母親等平時(shí)的性格特征和行為習(xí)慣，想一想：她會(huì)怎樣處理這件事?模擬生活情景,，轉(zhuǎn)換人物角色,，能使虛構(gòu)的文章多一點(diǎn)真情實(shí)感。
貼福作文的寫(xiě)作技巧篇三
英語(yǔ)寫(xiě)作和漢語(yǔ)寫(xiě)作一樣,，要寫(xiě)出好文章除了要有好的內(nèi)容外還少不了好的結(jié)構(gòu),，而結(jié)構(gòu)的好壞又取決于選詞造句。
1. 切合主題
寫(xiě)作都有固定的主題,，最忌諱的就是跑題,。因此,，一定要確保文章的內(nèi)容與主題一致，否則再好的文章也是失敗之作,。
2. 措詞
來(lái)自 m.sevw.cn
在寫(xiě)作時(shí)要選擇準(zhǔn)確,、生動(dòng)而形象的詞，要有意識(shí)地使用俗語(yǔ),、成語(yǔ)等,，這樣可避免語(yǔ)言的單調(diào)貧乏，令文章生動(dòng)而富有內(nèi)涵,。
3. 句子
寫(xiě)作忌枯燥乏味,，不要用同一模式反復(fù)表達(dá)，可以嘗試用多種方法來(lái)表達(dá)同一概念,，不斷變化句子結(jié)構(gòu),，使語(yǔ)言豐富多彩。
我們寫(xiě)的文章,，有時(shí)整篇沒(méi)有幾句通順的話,，這是因?yàn)楹鲆暳苏Z(yǔ)法。簡(jiǎn)單地說(shuō),，語(yǔ)法就是一個(gè)句子的構(gòu)成,。明白了句子的構(gòu)成就不會(huì)寫(xiě)出支離破碎的句子了。
語(yǔ)法學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單,。有人或許會(huì)選擇買(mǎi)厚厚的語(yǔ)法書(shū)來(lái)看,，其實(shí)沒(méi)有必要?？凑Z(yǔ)法書(shū)枯燥無(wú)味,，毫無(wú)感覺(jué)可講，不如換種方法,，放棄死記硬背,，在閱讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)法。在閱讀過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，同一個(gè)單詞可能多次出現(xiàn),，而且作用不同，學(xué)會(huì)將這些常用詞分類(lèi)學(xué)習(xí),，語(yǔ)法學(xué)習(xí)也就容易多了,。
在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，單詞對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一大難題,，然而在寫(xiě)作中單詞的積累尤為重要,。
對(duì)于記單詞，我們可以在小本上抄寫(xiě)10個(gè)左右的單詞，作為一天的任務(wù),，這樣久而久之就會(huì)積累大量單詞,。另一種方法就是通過(guò)閱讀記單詞，在讀的同時(shí)配合手寫(xiě),，這樣不僅會(huì)讀而且會(huì)寫(xiě),。
貼福作文的寫(xiě)作技巧篇四
一事寫(xiě)人示是寫(xiě)人最基本的方法。采用一事寫(xiě)人法寫(xiě)人時(shí)首先要把事情的時(shí)間,、地點(diǎn),、開(kāi)始、經(jīng)過(guò),、結(jié)果交代得清楚,、明白。其次,，要把事件的過(guò)程寫(xiě)得具體,、完整。此外,，在敘事的過(guò)程中,，要著重刻畫(huà)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理活動(dòng),。這樣,，人物的思想品質(zhì)就能得到充分表現(xiàn)。人物形象也就鮮明,、突出,，給讀者留下的印象也就很深刻。
通過(guò)幾件事寫(xiě)人,，作者所選擇的幾個(gè)事例,，可以是一件事表現(xiàn)人物某一方面的思想品質(zhì)，全文連起來(lái),，表現(xiàn)一個(gè)人物幾個(gè)方面的精神和品質(zhì),；也可以幾個(gè)事例緊緊圍繞一個(gè)中心，表現(xiàn)人物某一方面的特點(diǎn),。采用幾事寫(xiě)人法寫(xiě)人時(shí)，首先要注意幾件事的內(nèi)容不能互相矛盾,，人物的性格,、特點(diǎn)在幾件事中是和諧統(tǒng)一的。其次要注意盡量用不同的事情反映人物的性格的不同側(cè)面,，類(lèi)似的事情應(yīng)避免重復(fù)出現(xiàn),。此外，文章的開(kāi)頭和結(jié)尾要交代與這幾件事的有關(guān)內(nèi)容,，或?qū)θ宋镒鞲爬ń榻B,。第四寫(xiě)幾件事時(shí),，可以按時(shí)間順序；可以以某一事物為線索,；也可以詳寫(xiě)一件,，略寫(xiě)幾件；還可以按事情的分類(lèi)排序,。
任何事物,，只有通過(guò)對(duì)比才能顯出高低、大小,、好壞,、多少。寫(xiě)人也是如此,，通過(guò)對(duì)比可以反映出先進(jìn)和落后,、高尚與卑賤，優(yōu)秀和不良,。對(duì)比寫(xiě)人法有兩種,。一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的變化,。另一種是一個(gè)人和另一個(gè)比,，歌頌其中一個(gè)人或使另一個(gè)人受到教育。采用對(duì)比法寫(xiě)人時(shí),，要注意突出主要人的和主要問(wèn)題,，做到主次分明，切不可喧賓奪主,。其次,，對(duì)比時(shí)要合情合理，不能采取故意拔高或貶低的方法,，把好的捧上天,，把差的貶入地，使人不可信,。此外要注意前后照應(yīng),。
沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品，作品的題材無(wú)論多有意義,，主題思想多正確,，如果沒(méi)有真實(shí)感人的細(xì)節(jié)，就無(wú)法給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感受,。運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)法刻畫(huà)人物,，首先要找到真實(shí)的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)不真實(shí)，人物就不真,，作品就必然失敗,。其次還要注意細(xì)節(jié)的選擇，要選擇那些最具有特征的,。最能表現(xiàn)作品主題的細(xì)節(jié),。否則，就應(yīng)該毫不吝惜地舍棄,。
貼福作文的寫(xiě)作技巧篇五
大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文的題型一般是標(biāo)題作文,、主題句作文或情景、圖表作文等等,，去年六級(jí)作文考試有書(shū)信和記敘文,，但基本都屬于命題作文范疇，英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作技巧,。對(duì)于命題作文,，審題立意是寫(xiě)好作文至關(guān)重要的一步。所謂審題,，就是要看清題意,，確定文章的中心思想和主題，并圍繞中心思想組織材料,。也就是通過(guò)分析作文題給出的標(biāo)題,、主題旬或情景，找出關(guān)鍵詞或中心詞,，明確寫(xiě)作要求,，是寫(xiě)哪方面的內(nèi)容，既包括題材上的要求,，也包括體裁上的要求,。如果不審題就隨便下筆，想一句寫(xiě)一句,，內(nèi)容離題,，即使再好的再華麗的再精心構(gòu)思的詞句表達(dá)也無(wú)濟(jì)于事。另一方面,，六級(jí)寫(xiě)作的目的是測(cè)試學(xué)生用英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)思想的初步能力,，并不是測(cè)試你母語(yǔ)創(chuàng)作能力，而且為了便于作文評(píng)卷有一盡量統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，出題方式無(wú)論怎樣變化,，六級(jí)作文都可以歸納為三段式，有的甚至給出三段的段首句,。其目的就是讓學(xué)生們?cè)诮y(tǒng)一主題下的寫(xiě)作要點(diǎn)、思維和方式盡可能地同一化和統(tǒng)一化。鑒于此,，我們應(yīng)清楚六級(jí)寫(xiě)作沒(méi)有太大的自由發(fā)揮空間,。在構(gòu)思段落之前一定要仔細(xì)斟酌標(biāo)題、主題句和段首字,，找出關(guān)鍵詞從而確定寫(xiě)作的方向和范圍,，而且還應(yīng)記住要盡量縮小這個(gè)范圍，不能脫離要求任意展開(kāi),，那樣屬于跑題,。
文章的段落，是文章的基本組成部分,，一篇好的文章需要精心的段落構(gòu)思和合理的段落安排,，根據(jù)不同的題材確定不同的段落寫(xiě)作順序。六級(jí)作文從結(jié)構(gòu)上看,，一般由三部分組成：引言部分(introductory part,；展開(kāi)部分(bodypart)；結(jié)尾部分(ending part),，而且每段往往只有一個(gè)主題,，段中各支持句圍繞明確的主題，層層展開(kāi)論證并服務(wù)于主題句,。整篇文章也是層層推進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣，條理分明,，完整統(tǒng)一,。下面進(jìn)一步說(shuō)明每一部分的具體寫(xiě)作技巧與要求：
文章開(kāi)頭很重要，關(guān)系到全篇文章,，一定要認(rèn)真考慮好如何寫(xiě)好第一句,，秘書(shū)工作《英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作技巧》。一般緊扣主題,，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，直接入題。如果已給出段首句,，則要考慮如何跟開(kāi)頭連接好,。在實(shí)際寫(xiě)作中，主要有以下幾種開(kāi)頭方式,。
定義法,。即用一句話或幾句話來(lái)解放說(shuō)明題中的關(guān)鍵詞，給出關(guān)鍵詞的定義,。多用于給出一簡(jiǎn)單題目的標(biāo)題作文,。直接切入主題,。也就是直截了當(dāng)?shù)亟沂疚恼碌闹黝}或?qū)懽髟桑缫呀o出每一段的中文提示,，可直接翻譯提示中每一段的中心思想,，作為開(kāi)頭。
提問(wèn)法,。用疑問(wèn)句或設(shè)問(wèn)句開(kāi)頭,，緊接著提出自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法或直接點(diǎn)明主題，這種方法如果使用得當(dāng),，能夠激起讀者往下讀的興趣,，以便找出答案。以故事背景開(kāi)頭,，交待時(shí)間,、地點(diǎn)、人物及背景,，然后在這個(gè)背景下引出正文,。這種方法多用于記敘文，使讀者一開(kāi)始就產(chǎn)生鮮明視覺(jué)形象,。引用法,。即引用名人名言或諺語(yǔ)等作為文章的開(kāi)頭，指出閱讀的內(nèi)容范圍,。
篇章寫(xiě)作不僅應(yīng)層次清楚,，而且主次也要分明i任何文章都有主體部分，即文章的精華部分,。學(xué)生在這部分的寫(xiě)作錯(cuò)誤五花八門(mén),，或者段落內(nèi)容缺乏統(tǒng)一性，或者句與句之間缺少連貫性,，層次混亂,，信息的表達(dá)經(jīng)常是跳躍式的想到什么寫(xiě)什么，內(nèi)容空洞,，言之無(wú)物,，缺乏嚴(yán)密的邏輯性。針對(duì)這些錯(cuò)誤,，寫(xiě)主體段應(yīng)注意以下幾點(diǎn)要求,。要緊扣開(kāi)頭段提出的主題思想，突出中心,。圍繞主題句用一組意思連貫而且完整的句子展開(kāi)文章,，切記各展開(kāi)句是能起到說(shuō)明、支持或闡述主題的句子并服務(wù)于主題,，全文保持統(tǒng)一性,，也就是我們通常所說(shuō)的“切題”,。主體段取材必須精練典型，系統(tǒng)而完整,。根據(jù)內(nèi)容需要和字?jǐn)?shù)的規(guī)定,，確定要點(diǎn)的詳與略后，選擇正確的,、典型的、具有說(shuō)服力的事實(shí),、例子,、數(shù)據(jù)和論據(jù)等說(shuō)明解釋并擴(kuò)充主題。主體段要與開(kāi)頭段和結(jié)尾段有內(nèi)在的必然歸宿,，要順其自然地過(guò)渡,，使用好承上啟下的連接詞或句子，防止突然轉(zhuǎn)折,。另外,，主體段的句與句之間也要逐步展開(kāi)，通順連貫,，符合一定的邏輯關(guān)系,。
文章如何結(jié)尾關(guān)系到寫(xiě)作的成敗。好的結(jié)尾不僅在形式上起到面龍點(diǎn)睛的效果,，而且在內(nèi)容上讀者明其宗旨,，解其寓意。一般結(jié)尾段的寫(xiě)法有以下幾種,；總結(jié)式,，即在上文所述事實(shí)和論據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)全文進(jìn)行歸納,、總結(jié)得出結(jié)論,，使讀者對(duì)文章的主題或作者的觀點(diǎn)有個(gè)更完整而清晰的理解。首尾呼應(yīng)式,，即對(duì)引言段所提出的同題給出解決方案,，作到首尾呼應(yīng)，主題突出,，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng),，使讀者對(duì)提出的問(wèn)題有了明確的答案。提問(wèn)式,，這種結(jié)尾形式可以引起讀者的思考,。并起到強(qiáng)調(diào)主題的作用。展望式,，也就是要提出作者的希望,、號(hào)召或表示信心和決心,，使讀者受鼓舞。引語(yǔ)式,，引用名人名言,，諺語(yǔ)俗語(yǔ)做文章的結(jié)尾，使文章更具說(shuō)服力,。
貼福作文的寫(xiě)作技巧篇六
作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!有家長(zhǎng)說(shuō)多用成語(yǔ)不才顯得作文有文采嗎?其實(shí)不然,，如果在寫(xiě)作中，只是按照套路使用成語(yǔ)時(shí),，文章的細(xì)節(jié)就沒(méi)了,。與其這樣，還不如讓學(xué)生把自己內(nèi)心的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái),。
例：寫(xiě)春天不用“風(fēng)和日麗”可以這樣寫(xiě)：風(fēng)兒拂過(guò)林梢,，原本平靜的湖面泛起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕輕擺動(dòng)細(xì)長(zhǎng)的枝條,，我也忍不住張開(kāi)雙臂,，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的,，癢癢的,。想辦法用具體的句子替換掉被人用濫的成語(yǔ)，解決學(xué)生作文寫(xiě)不長(zhǎng)的難題,。
投石問(wèn)路有備無(wú)患,。
讓學(xué)生比較以下三句話：
小明說(shuō)：“......”;。
小明無(wú)可奈何地說(shuō)：“......”;,。
小明攤了攤手,，一副無(wú)可奈何的樣子：“......”
顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式,，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握了這樣的技巧，學(xué)生的寫(xiě)作水平才會(huì)切實(shí)提高,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不再只會(huì)干巴巴地寫(xiě)“某某說(shuō)”
對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的學(xué)生，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌耄?dāng)學(xué)生遇見(jiàn)這些高頻字詞的時(shí)候,，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子,，不要輕易下筆,，停下來(lái)想一想，是不是一定要出現(xiàn)這些字眼?比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字,，學(xué)會(huì)用其他描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱,。例：驕陽(yáng)似火,，感覺(jué)不到一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣，小草蜷縮著身體......這樣寫(xiě),，文章自然能寫(xiě)長(zhǎng),。
平凡的植物,，不平凡的歷程!
文章要一波三折才好看，現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,，我們就不能要求他們寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容,，那就讓學(xué)生學(xué)會(huì)一波三折的動(dòng)作,。就要學(xué)會(huì)動(dòng)連著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞,，某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球,。比賽：“他發(fā)了一個(gè)球,，讓人看得眼花繚亂,。”(一句話就把場(chǎng)景寫(xiě)完了),。
學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后：
例：“只見(jiàn)他高高地將球拋起,，眼睛死死盯著，球碰觸到球拍的一瞬間,，他手腕輕輕地一抖,，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著,，向?qū)Ψ斤w去,，你來(lái)我往，讓人看得眼花繚亂,?！痹疽粋€(gè)動(dòng)詞，此時(shí)瞬間成倍增加,，文字立刻靈動(dòng)豐富起來(lái)了。
很多學(xué)生不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),，寫(xiě)作中只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào),，有的學(xué)生甚至一句到底只出現(xiàn)句號(hào)，把老師讀到斷氣為止,。針對(duì)這些問(wèn)題,，可以讓孩子進(jìn)行一段話里至少出現(xiàn)5種標(biāo)點(diǎn)。比如,，,。?!......“”
家長(zhǎng)想一想，這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)生文章中都有嗎?多訓(xùn)練訓(xùn)練,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生意味深超的句子會(huì)寫(xiě)了,、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)了,，這些句子加進(jìn)去了,，文章自然而言就生動(dòng)起來(lái)了。
寫(xiě)作一定是：真情實(shí)感,。
還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練,，用三百字描寫(xiě)一秒鐘內(nèi)發(fā)生的事情。如關(guān)于打破校運(yùn)會(huì)跳高記錄瞬間的描寫(xiě),，原本只有一二十字：“只見(jiàn)某某縱身一跳,，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!”
貼福作文的寫(xiě)作技巧篇七
間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn),，富有韻味,，感染力強(qiáng)。間接抒情一般可以通過(guò)敘述抒情,，作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩,，根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的思想感情;也可以通過(guò)議論抒情,，作者在議論中,，表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)憎、褒貶之情,，這種記敘中的議論一般是利用判斷來(lái)進(jìn)行;還可以通過(guò)描寫(xiě)來(lái)抒情,，作者在描寫(xiě)的過(guò)程中，滲透自己的情感,。采用間接抒情的方法,，要做到語(yǔ)言美麗而又富有感情色彩。
先敘后議是先敘事后議論,，因此議論要起總結(jié)上文,，點(diǎn)膽中心的作用。議論時(shí),，要對(duì)事件的主要內(nèi)容,，或事件的主要人物，或主要事物進(jìn)行議論,。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一,。議論的方法，可以通過(guò)文章的人物的語(yǔ)言,、心理活動(dòng)進(jìn)行議論,，也可以以第三者的身份進(jìn)行議論。
采用先議后敘的方法,，首先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出記敘的要點(diǎn)和中心,，并以此統(tǒng)全文,，使全文所記事件的意義，通過(guò)議論之后,，顯得清楚明白,。在敘事的時(shí)候，要根據(jù)議論的中心,，抓住重點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作,。
夾敘夾議的特點(diǎn)是敘事和議論穿插進(jìn)行，寫(xiě)法上靈活多變,，作者可以自由自在表情達(dá)意,。采用夾敘夾議的方法寫(xiě)作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然,。
在敘事的過(guò)程中,，讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復(fù)出現(xiàn)，并通過(guò)各種手段加強(qiáng)它的形象,。這種物件往往起過(guò)渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想,。
以人為線索敘事，要注意不同時(shí)間,、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一,，還要注意人物年齡特征、外貌,、動(dòng)作,、地方和民族特征、生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一,。否則,，容易造成混亂。
這種寫(xiě)法,，思想發(fā)展的主線要分明,。思想變化的各個(gè)階段貫要自然，對(duì)照要清楚,。
主要事件記敘突出,，次要事件交代清楚，主次搭配合理,，敘述井然有序。這種寫(xiě)法,，事件再?gòu)?fù)雜,，也可繁而不亂。
學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà),，要從寫(xiě)生,、素描學(xué)起;學(xué)習(xí)書(shū)法要從描紅臨帖練起;學(xué)習(xí)狀物也需從寫(xiě)生素描練起,。我們作文時(shí)，如果能把看到的物品用文字描繪出來(lái),，讀者看了文章,，如見(jiàn)其物，我們的作文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。用寫(xiě)生法描寫(xiě)物品要注意描寫(xiě)的順序,，或由上到下，或由下到上,，或從左到右,，或從右到左，或先中間后兩邊,，或先兩邊后中間,，或先整體后部分，或先部分后整體,。其次要注意細(xì)部的描繪,，使讀者留下深刻的印象。
采用轉(zhuǎn)動(dòng)法描寫(xiě)物品要有一定的順序,，不能顛來(lái)倒去,。其次要準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞如正面、反面,、下面,、上面、左面,、右面等等,，在轉(zhuǎn)換物品的方向時(shí)，要用方位詞標(biāo)明,。此外要有詳有略,，能反映物品特點(diǎn)的'一面要詳細(xì)描述，其他作簡(jiǎn)略交代,，切忌面面俱到,，平均使用力量。
貼福作文的寫(xiě)作技巧篇八
素材積累不只是用特定的時(shí)間通過(guò)特定的平臺(tái)來(lái)獲取才可以的,，完全可以是做過(guò)的往年試題,、練習(xí)題材料中的例子整理。首先,，做過(guò)的材料記憶深刻,、理解到位，能夠把握每個(gè)例子的針對(duì)性用處,，以及例子的整體內(nèi)容;其次,，材料中的例子語(yǔ)言整潔,、完善、有文采,，屬于成熟的例子表達(dá),。因此，我們完全可以摘取適合的作為積累即可,，這樣不僅能解決積累缺乏時(shí)間,，也能夠解決自己描述語(yǔ)言匱乏、更能保證每個(gè)例子的針對(duì)性,。
2.多例并舉排成隊(duì),，形式語(yǔ)言內(nèi)外兼修。
例如：論證分論點(diǎn)“踐行群眾路線,，有利于保障和改善民生,，贏得民心?！?/p>
如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心,，將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能,，這些心系民生的“溫暖”與百姓深?lèi)和唇^的“慰問(wèn)秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭,，也是我國(guó)扶貧路新的里程碑，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng),。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,，深入群眾了解真正需求，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。
3.為例子與論點(diǎn)搭建“橋梁”,，相互呼應(yīng)。
如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心,，將溫暖送到群眾心窩,。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”,，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深?lèi)和唇^的“慰問(wèn)秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭,，也是我國(guó)扶貧路新的里程碑,，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,，深入群眾了解真正需求,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。
4.善用正反“例證”,，為“理證”取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
理證：目前我國(guó)部分官員在改善民生上存在形式主義，對(duì)困難百姓的慰問(wèn)變成一場(chǎng)“作秀”,，不僅沒(méi)有真正解決百姓貧困問(wèn)題,，反倒被群眾詬病，損害政府的形象,。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,，推進(jìn)各項(xiàng)民生工程，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),，讓發(fā)展成果更多、更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。
例證：如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心，將溫暖送到群眾心窩,。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”,，教授百姓脫貧技能,，這些心系民生的“溫暖”與百姓深?lèi)和唇^的“慰問(wèn)秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭，也是我國(guó)扶貧路新的里程碑,，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng),。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題，深入群眾了解真正需求,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。
作文寫(xiě)作的好與壞，一定程度上反映出應(yīng)試者的能力水平,，文學(xué)底蘊(yùn),、對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)知,、分析深度與廣度等，所以作文的論證還要提起重視,，將論證的內(nèi)容與方法靈活運(yùn)用,，去除作文常見(jiàn)弊病，贏得高分,。
貼福作文的寫(xiě)作技巧篇九
小作文是解說(shuō)文性質(zhì)的書(shū)面產(chǎn)出,不同于一般的記述,除了要把其中的數(shù)據(jù)表達(dá)出來(lái),更重要的是要進(jìn)行分析,。如果小作文寫(xiě)成純粹的數(shù)據(jù)羅列,也就是我們常說(shuō)的一鍋粥,是不可能得高分的。
常見(jiàn)的小作文的邏輯分析方法包括：總分,、比較(類(lèi)似比和相反比),、分類(lèi)、因果,、時(shí)空和過(guò)程分析等,。
總分邏輯主要用于寫(xiě)pie chart 等，開(kāi)始時(shí)要介紹一下總共有的項(xiàng)目數(shù),，其他圖表中也可能會(huì)用到總體趨勢(shì)分析,，如線圖中某一條線可能整體上升、下降或持平,，但其中基本都會(huì)有某一個(gè)點(diǎn)是例外,，常見(jiàn)的句型可以把總趨勢(shì)作為主句，后面接獨(dú)立主格或者with結(jié)構(gòu),。
比較邏輯是大部分學(xué)生很會(huì)用的,，無(wú)論是類(lèi)似還是相反比較，只是要注意用稍微復(fù)雜點(diǎn)的句式,。如表示兩個(gè)項(xiàng)目很類(lèi)似,，大部分同學(xué)會(huì)把第一項(xiàng)用一個(gè)簡(jiǎn)單句寫(xiě)出來(lái)，然后第二個(gè)句子前面加上like a, b also …,。而要表示相對(duì)照,，一般就會(huì)想到用but。除了句式的復(fù)雜,，更要注意比較的每個(gè)句子盡量不要寫(xiě)成一樣的形式,，或者全部寫(xiě)成原始數(shù)據(jù)的積累，可以先找一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn),，用一個(gè)句子把其中的數(shù)據(jù)寫(xiě)出來(lái),，第二個(gè)與之相比較的句子可以寫(xiě)比其稍高、多…%或者是幾倍或幾分之幾,。小編建議大家最好參與一些雅思寫(xiě)作培訓(xùn)班,，通過(guò)練習(xí)總結(jié)各種雅思寫(xiě)作題目，對(duì)于備考雅思寫(xiě)作很有幫助的。
對(duì)于圖表中的數(shù)據(jù)較多,，一般要用到分類(lèi),，可以根據(jù)大體趨勢(shì)如增多、減少,、頻繁變化或者幾乎不變分成幾個(gè)大類(lèi),。幾乎每個(gè)數(shù)據(jù)都羅列出來(lái)的文章也得不到高分，建議大家不要列出4項(xiàng)以上,。其實(shí)每次考試中不論哪種圖表幾乎都至少有一個(gè)特殊點(diǎn)，這就和前面的總趨勢(shì)加一個(gè)單點(diǎn)是一樣的,。
圖表中有時(shí)候會(huì)有原因分析,，這種情況下原因是一組要分析的數(shù)據(jù)，必須要寫(xiě),。但小作文忌諱把圖中的信息粗略寫(xiě)完,，加上大量的自己的主觀評(píng)價(jià)，多數(shù)考生會(huì)根據(jù)自己的臆斷寫(xiě)出原因分析,，這樣有悖于解說(shuō)文的客觀陳述的本意而成為議論文,。根據(jù)考生回饋失分較重。
地圖或流程圖不同于一般的數(shù)據(jù)圖表,，可能更強(qiáng)調(diào)空間和時(shí)間的邏輯分析,，所以寫(xiě)這兩種圖表時(shí)要盡量以空間的轉(zhuǎn)移或者過(guò)程的銜接為線索。此外總分,、比較等邏輯也應(yīng)體現(xiàn)在其中,。
總之，寫(xiě)作和口語(yǔ)其實(shí)都很注重邏輯分析,，條理清楚的文章更為考官青睞,。
貼福作文的寫(xiě)作技巧篇十
相信很多小伙伴都會(huì)遇到寫(xiě)作時(shí)需要描述自己的親身經(jīng)歷，但冥思苦想?yún)s想不到一個(gè)例子,，而且在有限的考試時(shí)間內(nèi),，極有可能為了能及時(shí)完成卷子而胡亂編造一個(gè)例子，但卻很生硬空洞的情況,。
遇到這種情況,，我們需要提前做好準(zhǔn)備，那就是收集素材,。平時(shí)練習(xí),、報(bào)紙上看到的例子素材可以按主題分別收集，平時(shí)看的時(shí)候可以對(duì)每一個(gè)例子想一想它適用于哪些主題,，變一變又可以適用于哪些主題,。
老師在給作文打分的時(shí)候不僅會(huì)看文章的內(nèi)容，還會(huì)看其中運(yùn)用的短語(yǔ)和單詞。如果作文中運(yùn)用到了一些高級(jí)短語(yǔ)或單詞,，老師會(huì)覺(jué)得文章的作者的寫(xiě)作能力很高,，對(duì)文章的整體印象會(huì)好，給分的時(shí)候就自然會(huì)給高點(diǎn),。不過(guò)這高級(jí)短語(yǔ)和單詞由于不在課本的要求范圍內(nèi),，所以老師一般不怎么講，這時(shí)候就需要自己主動(dòng)去收集,?？吹胶玫亩陶Z(yǔ)單詞摘抄下來(lái)，每次寫(xiě)作的時(shí)候用上那么幾個(gè),，到后面高級(jí)短語(yǔ)和單詞就是信手拈來(lái),。
前面三條都需要小伙伴做好收集工作，因此收集后的復(fù)習(xí)就顯得十分重要了,。每天抽上十分鐘讀讀自己收集的,，考前翻一翻，那寫(xiě)作的時(shí)候就顯得胸有成竹,。如果光摘抄卻不復(fù)習(xí),，那么摘抄了也等于白抄。
貼福作文的寫(xiě)作技巧篇十一
北京時(shí)間3月18日,，托?？荚嚬俜匠鲱}機(jī)構(gòu)ets在沈陽(yáng)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，來(lái)自ets內(nèi)部的官方教師楊麗芳老師（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)培訓(xùn)師,，教齡十年）為來(lái)自各地的托福教師展開(kāi)對(duì)托?？荚嚨姆治雠c講解，致贏托福教師劉聰為大家?guī)?lái)托?？荚噭?dòng)向總結(jié),。
在托福整個(gè)的體系演化當(dāng)中，從早期的pbt到過(guò)度時(shí)期的cbt,，再由cbt演化為現(xiàn)在為大家所熟知的ibt,，ets中心一直秉承著"change"的理念。這種所謂的"改變"改變的是考試的形式,，意指高新技術(shù)的應(yīng)用,；改變的是考試形式和分?jǐn)?shù)分配，這一切都使得托?？荚嚫油晟?，同時(shí)也為整個(gè)托福考試在人性化和科學(xué)化的道路上做足了準(zhǔn)備,。
針對(duì)寫(xiě)作中的e-rater評(píng)分軟件是否完全的公平和公正,，能否辨識(shí)出所有地區(qū)考生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，是否能夠以最客觀的形式給出分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，ets談到,，在托?？荚噷?xiě)作評(píng)分環(huán)節(jié)，ets是用機(jī)器評(píng)分來(lái)提高效率的,，這樣可以更快速高效的給出成績(jī)繼而可以增設(shè)考試為廣大考生提供更多的考試機(jī)會(huì),；同時(shí)，也會(huì)有寫(xiě)作的獨(dú)立評(píng)分人員對(duì)機(jī)器的打分進(jìn)行監(jiān)督,，因?yàn)楝F(xiàn)在的e-rater還沒(méi)有做到那么的智能化,。這樣的雙重保證還是給了所有考生一個(gè)定心丸，就是整個(gè)ets的評(píng)分體系是互有監(jiān)督,，高能有效的,。
ets的楊老師分享了一個(gè)“four corners”的獲取觀點(diǎn)的方法。這個(gè)方法主要應(yīng)用于口語(yǔ)和寫(xiě)作進(jìn)行觀點(diǎn)快速提煉而設(shè)定,。并且能夠有效的適用于中國(guó)孩子，因?yàn)橹袊?guó)孩子經(jīng)常在舉出觀點(diǎn)的時(shí)候發(fā)生,，幾個(gè)觀點(diǎn)雷同的情況,。這些方法更能讓我們?nèi)ケ苊忸?lèi)似情況的發(fā)生。比如,，想象一個(gè)矩形,。中心點(diǎn)就是我們要論述的觀點(diǎn)?！肮W(xué)校是否應(yīng)該給予音樂(lè),，勞技，體育更多的重視,?！边@道題，一打眼看去,，明顯有點(diǎn)不知所以,。但是，我們現(xiàn)在來(lái)看下如果把四個(gè)角落設(shè)定成【絕對(duì)同意】【絕對(duì)不同意】【不絕對(duì)同意】【不絕對(duì)不同意】,，這樣,，首先我們就有了觀點(diǎn)的抓手?？梢哉驹谶@四個(gè)角度上擴(kuò)展思路,。
以上是致贏托福劉聰老師帶來(lái)的托福備考資訊，預(yù)祝各位同學(xué)在托?？荚囍腥〉美硐氲某煽?jī),。
貼福作文的寫(xiě)作技巧篇十二
標(biāo)題如同消息的“眼睛”，是觀眾記憶新聞最重要的環(huán)節(jié)，它在屏幕上停留的時(shí)間一般只有幾秒或十幾秒,，稍縱即逝,。這就需要它先聲奪人，引起注意,，要一下子抓住觀眾,，激發(fā)“想看”的欲望。
點(diǎn)睛傳神的標(biāo)題是對(duì)整條新聞的高度概括,，擬定標(biāo)題的基本原則是簡(jiǎn)潔,、通俗、生動(dòng),、確切,。標(biāo)題寫(xiě)作要緊貼主題，起到引導(dǎo)視聽(tīng),、濃縮信息,、說(shuō)明內(nèi)容的作用，要讓觀眾一看就知道消息的大體內(nèi)容,，用詞要言簡(jiǎn)意賅,，通俗易懂。標(biāo)題要力求用富有感染力的語(yǔ)言組成,，要具有一定的內(nèi)涵和美觀的外在形式,，這就要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練形象、對(duì)仗整齊,，決不可使用生僻的字詞,。比如：20xx年我采寫(xiě)的一篇反映寧陽(yáng)縣農(nóng)村合作醫(yī)療典型經(jīng)驗(yàn)的新聞，標(biāo)題是《每人每年十元錢(qián),，解決農(nóng)民看病難》,，觀眾一看標(biāo)題就大體知道了這條消息的主要內(nèi)容。
主體如同消息的“軀干”,，是新聞的主要部分,，它闡述新聞的詳細(xì)內(nèi)容，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的注釋,、補(bǔ)充,、豐富和深化，而不是簡(jiǎn)單的乏味重復(fù),。主體部分的質(zhì)量直接關(guān)系到整條新聞的質(zhì)量,，主體寫(xiě)作至關(guān)重要。
主體寫(xiě)作要圍繞著消息的主題進(jìn)行,，應(yīng)圓滿說(shuō)明或回答導(dǎo)語(yǔ)所提出的問(wèn)題,，運(yùn)用的材料要具體充實(shí),，具有典型意義。同時(shí)主體部分還必須精煉緊湊,，要以事實(shí)說(shuō)話,，不宜空泛議論。
主體寫(xiě)作是多樣化的,，它往往是服從于解說(shuō)詞的總體布局和結(jié)構(gòu),，目前最常用的主體部分的結(jié)構(gòu)主要有三種類(lèi)型。
1.“倒金字塔”結(jié)構(gòu)
“倒金字塔”結(jié)構(gòu)是按照各個(gè)新聞信息的重要程度依次排列,，即把最重要,、最新鮮的事實(shí)放在最前面，這是新聞寫(xiě)作最常用的結(jié)構(gòu),。這種寫(xiě)法在視聽(tīng)上符合觀眾的思維接受順序,，觀眾可以知曉新聞最重要的內(nèi)容，也可以了解到次要事實(shí),，便于消化和吸收,。
2.邏輯順序結(jié)構(gòu)
邏輯順序結(jié)構(gòu)，是按照事實(shí)本身的邏輯去展開(kāi),。圍繞著主題思想,，根據(jù)事物間的內(nèi)在聯(lián)系，自然妥善地安排材料,。材料安排有的是點(diǎn)面關(guān)系,，有的為并列關(guān)系,，還有的是總分關(guān)系,、因果關(guān)系、主次關(guān)系等,。寫(xiě)作時(shí)可以并列出幾個(gè)問(wèn)題,，一個(gè)一個(gè)加以闡述，也可以先揭示結(jié)論性的事實(shí),，再交代產(chǎn)生這一事實(shí)的原因,，如同剝筍，層層深入,。
3.時(shí)間順序結(jié)構(gòu)
時(shí)間順序結(jié)構(gòu)是按照事件發(fā)展的先后次序來(lái)安排新聞事實(shí),，適用于反映某一新聞事件的每個(gè)事實(shí)和細(xì)節(jié)都比較重要的新聞，許多現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道都是按這種結(jié)構(gòu)處理的,。
比如1992年中央電視臺(tái)播放的消息《香港特技大王柯受良駕駛摩托車(chē)飛躍長(zhǎng)城》,，就是典型的時(shí)間順序結(jié)構(gòu)?！案魑挥^眾,，這里是距北京150多公里的河北金山嶺長(zhǎng)城,，現(xiàn)在的時(shí)間是1992年11月15日上午11點(diǎn)整，再過(guò)一會(huì),，香港特技明星柯受良將在這里駕駛摩托車(chē)飛躍長(zhǎng)城……柯受良啟動(dòng)了摩托車(chē)……沖上斜坡,，起飛……他成功了?！?/p>
單車(chē)飛躍長(zhǎng)城,，舉世矚目，這一時(shí)間順序結(jié)構(gòu)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道,，準(zhǔn)確描繪了柯受良飛躍長(zhǎng)城的驚人壯舉,。
結(jié)尾是消息的收尾部分。一般的消息只對(duì)主要事實(shí)作概要性介紹,，可以不要結(jié)尾,。對(duì)于那些既要傳播信息，也要引導(dǎo)輿論的新聞,，可以考慮增加結(jié)尾,。精彩的結(jié)尾如同空谷響鞭，余音回蕩,，可以深化主題,，給人以啟迪，引導(dǎo)觀眾思考,。
結(jié)尾的寫(xiě)作有多種形式,，主要有總結(jié)式、照應(yīng)式,、展望式,、議論式、呼吁式等等,。采用何種結(jié)尾并無(wú)統(tǒng)一的規(guī)定,，要按照內(nèi)容的要求來(lái)確定。無(wú)需結(jié)尾的消息,大可不必硬性拼湊,，畫(huà)蛇添足,。
總之，電視消息類(lèi)新聞的寫(xiě)作不能遵循某一模式,。要根據(jù)不同題材,，怎么寫(xiě)好，就怎么寫(xiě),。要勇于和善于在實(shí)踐中創(chuàng)新,，寫(xiě)出言簡(jiǎn)意賅、生動(dòng)鮮活的好消息,，走出自己的新路子,。
貼福作文的寫(xiě)作技巧篇十三
拿到一篇小論文的題目,，究竟怎樣寫(xiě)呢？同學(xué)們往往有無(wú)從下手的感覺(jué),。其實(shí),，寫(xiě)好一篇小論文并不難，只要我們切實(shí)掌握了小論文的寫(xiě)作要求,、寫(xiě)作方法,，平時(shí)多加練習(xí)，就會(huì)越寫(xiě)越好,。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候,，要把握好以下環(huán)節(jié)：
1、審題
即要仔細(xì)閱讀材料和題目要求,，找出材料中所反映的主要問(wèn)題,，從而確定正確的論點(diǎn)。正確的論點(diǎn)來(lái)源于對(duì)教材內(nèi)容的準(zhǔn)確理解,、把握,；來(lái)源于對(duì)所給材料的正確解讀。論點(diǎn)必須與所給材料有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，否則,，再正確的論點(diǎn)也是無(wú)本之木，無(wú)源之水,。
2,、定題
即確定小論文的題目。小論文的題目一般就是論點(diǎn),。但是,，題目要精心設(shè)計(jì)，力求新穎,、獨(dú)特,。定好題目是寫(xiě)好政治小論文的關(guān)鍵一環(huán),。同時(shí),，一個(gè)使人眼前一亮的題目，能給評(píng)卷老師留下深刻的印象,，很有利于得高分,。當(dāng)然，全命題小論文就另當(dāng)別論了,。
3,、選材
即選取有關(guān)的論據(jù)。正確的論點(diǎn)需要充分的論據(jù)來(lái)支持,。論據(jù)的形式應(yīng)多樣化,，可以是正面的,，也可以是反面的；可以是典型事例,，也可以是名人名言,；可以是圖表、數(shù)據(jù),，也可以是教材中的基本觀點(diǎn),、重要結(jié)論。例如：,？,？。這里需要注意的是論據(jù)必須要能證明論點(diǎn),，而不能和論點(diǎn)無(wú)關(guān),。論據(jù)的引用不可過(guò)長(zhǎng)，因?yàn)樾≌撐挠凶謹(jǐn)?shù)限制,。
4,、巧論
即運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行巧妙的論證，可以按照提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的思路來(lái)進(jìn)行論證,。并且在最后還應(yīng)聯(lián)系自己的實(shí)際來(lái)談自己應(yīng)該怎樣做,。總之,，如果能做到以上幾點(diǎn)的話,，就基本能寫(xiě)出一篇像樣的政治小論文來(lái)。
快捷而又科學(xué)合理地構(gòu)建結(jié)構(gòu)層次,、布局全篇,，是在有限的時(shí)間里寫(xiě)出高質(zhì)量的中考政治小論文的關(guān)鍵。結(jié)構(gòu)完整,、層次清楚的小論文說(shuō)服力強(qiáng),，給人以行云流水、氣貫全文的舒暢感覺(jué),。巧建行文結(jié)構(gòu),，快捷布局全篇，步驟有四：
1,、提出論題
這是政治小論文的“首”,，一般為一段，20字左右,。針對(duì)特定的材料或命題,，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，三言兩語(yǔ),，亮明中心論點(diǎn),，揭示出本質(zhì)性的問(wèn)題,。要求新穎而不落俗套，簡(jiǎn)潔而有概括力,。
2,、分析論題
這是政治小論文的"干"，一般為1～2段,，250字左右,。圍繞中心論題進(jìn)行有理有據(jù)、深入本質(zhì)的分析,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解,。分析時(shí)切記不可面面俱到，而應(yīng)析其一點(diǎn),，擊中要害,，一針見(jiàn)血，就具有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和說(shuō)服力,。要求論據(jù)充足,，分析深刻，邏輯嚴(yán)密,，層次清楚,。
3、解決論題
這是政治小論文的"腹",，一般為一段,，100字左右。針對(duì)中心論題提出可行的解決辦法,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,。
4、聯(lián)系實(shí)際
這是政治小論文的"尾",，一般為一段,，40字左右。聯(lián)系青少年學(xué)生實(shí)際,，是政治小論文不可或缺的一部分,。青少年要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前自己肩負(fù)的重任，勤奮努力,，刻苦學(xué)習(xí),，竭力奉獻(xiàn),。在此,，或鞭笞假、惡,、丑,，或歌頌真,、善、美,，用對(duì)未來(lái)美好生活的向往和憧憬,，來(lái)號(hào)召大家為之而拼搏、奮斗,。
總之,，政治小論文的結(jié)尾要緊扣論題，聯(lián)系實(shí)際,，深化主題,，充滿感召力。
貼福作文的寫(xiě)作技巧篇十四
建議書(shū)指的是單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo),，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信,。它作為日常應(yīng)用寫(xiě)作中的一種常用文體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有著比較廣泛的使用,。
建議書(shū)是完整格式,，一般由標(biāo)題、稱(chēng)呼,、開(kāi)頭,、主體、結(jié)尾,、發(fā)文單位,、發(fā)文日期等部分組成。
建議書(shū)標(biāo)題可以直接命名為“建議書(shū)”,，或者書(shū)寫(xiě)為“關(guān)于+事項(xiàng)+文種”的形式,。建議書(shū)的稱(chēng)呼可依據(jù)建議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼。
建議書(shū)的發(fā)文背景可以羅列背景,，或闡述問(wèn)題,，或表明目的，或根據(jù)某項(xiàng)政策,，或?qū)懨髟虻取?/p>
建議書(shū)的內(nèi)容是重點(diǎn)部分,。其主要內(nèi)容一般呈現(xiàn)為具體建議，主要是為了解決材料中存在的問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)某種目的,。
結(jié)尾一般書(shū)寫(xiě)希望領(lǐng)導(dǎo)采納,、重視、批評(píng)指正等內(nèi)容,。
落款即在右下方寫(xiě)明建議者單位,、集體或個(gè)人的名稱(chēng)或姓名，署上日期：xx年xx月xx日。
【例題】,。
給定資料1,。
2003年，一位海歸博士帶著他一直在研發(fā)的抗癌藥項(xiàng)目回到了中國(guó),，在浙江創(chuàng)建了貝達(dá)藥業(yè),。10年后，貝達(dá)研發(fā)了世界第三例,、中國(guó)第一例小分子靶向抗癌藥“凱美納”,。在貝達(dá)藥業(yè)j董事長(zhǎng)看來(lái)，對(duì)藥企而言,，創(chuàng)新很重要的環(huán)節(jié)就是能否通過(guò)審批,。在前不久的一個(gè)醫(yī)藥行業(yè)會(huì)議上，有人問(wèn)醫(yī)藥行業(yè)的海歸們,，在創(chuàng)新過(guò)程中最困難的是什么?95%的人都會(huì)說(shuō)審批,、審批、審批,。
“一個(gè)新藥要上市,，要通過(guò)好幾次審批，從動(dòng)物試驗(yàn)完成以后,，進(jìn)入臨床人體試驗(yàn),，要有批文，每個(gè)審批環(huán)節(jié)都非常重要,，沒(méi)有審批就走不到下一步,。但是我們審批時(shí)間非常長(zhǎng)，得一年,、一年半,、兩年，甚至更長(zhǎng),，這樣的審批時(shí)間對(duì)創(chuàng)新是非常不利的,。”一家大型制藥企業(yè)負(fù)責(zé)人也說(shuō)道,?！鞍l(fā)達(dá)國(guó)家的新藥審批速度一般比較快，2013年初美國(guó)一個(gè)公司研發(fā)了一個(gè)治療丙型肝炎的藥,，年底通過(guò)審批,，2014年就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)100億美元的銷(xiāo)售額，而我們的新藥有的要經(jīng)歷三年才能上市,，能夠進(jìn)醫(yī)院的不到10%,。目前,，凱美納在全國(guó)也就進(jìn)了10%的大醫(yī)院，進(jìn)不了醫(yī)院,，醫(yī)生就不能開(kāi)處方,，只能‘望藥興嘆’”貝達(dá)藥業(yè)j董事長(zhǎng)說(shuō),。
稅負(fù)較高是創(chuàng)新藥企面臨的另外一大壓力,。據(jù)j董事長(zhǎng)介紹，貝達(dá)藥業(yè)綜合稅負(fù)率超過(guò)20%,，遠(yuǎn)比一般企業(yè)平均10%要重,，在政府加快簡(jiǎn)政放權(quán)步伐的情況下，他坦言：“期望能給我們的民族藥企營(yíng)造一個(gè)適合創(chuàng)新的環(huán)境!”
給定資料2,。
在2014年7月14日國(guó)內(nèi)企業(yè)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)座談會(huì)上，格力集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)董明珠說(shuō)：“很多人覺(jué)得經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好，我認(rèn)為現(xiàn)在最迫切的問(wèn)題不是給錢(qián),，而是企業(yè)要協(xié)助政府,，共同營(yíng)造一個(gè)規(guī)范的經(jīng)營(yíng)環(huán)境?！彼€表示,，國(guó)家此前的家電節(jié)能補(bǔ)貼政策容易帶來(lái)尋租交易空間，只要有公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,，企業(yè)自己就可以做好!
美的集團(tuán)董事長(zhǎng)方洪波建議：“希望今后國(guó)家減少出臺(tái)一些補(bǔ)貼政策,，要盡量靠市場(chǎng)的力量去推動(dòng)，倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)型,?！睎|方希望集團(tuán)董事長(zhǎng)劉永行在發(fā)言中也表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)我們：“不需要政府補(bǔ)貼，我們就希望公平,。希望國(guó)家有更嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)限制,，讓市場(chǎng)發(fā)揮主體作用?！?/p>
小米公司董事長(zhǎng)雷軍與京東集團(tuán)董事長(zhǎng)劉強(qiáng)東呼吁：應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管,，嚴(yán)貨打擊假冒偽劣商品，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境,。網(wǎng)絡(luò)上的假貨流行是對(duì)網(wǎng)購(gòu)的最大傷害,，政府有關(guān)部門(mén)對(duì)此要加大執(zhí)法力度，從而保證公平競(jìng)爭(zhēng),、優(yōu)勝劣汰,，避免出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象。
搜狐公司董事局主席張朝陽(yáng)建議,，對(duì)于侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為的處罰,，應(yīng)當(dāng)加大力度,，他說(shuō)道：“我們版權(quán)保護(hù)，很多時(shí)候主要依靠政府有關(guān)部門(mén)的行政執(zhí)法,，今后應(yīng)該主要依靠司法訴訟維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng),。另外，現(xiàn)在對(duì)侵權(quán)處罰的金額也比較低,，有時(shí)只有10萬(wàn)元人民幣,，懲罰效果不明顯?！?/p>
有的企業(yè)負(fù)責(zé)人還談到了企業(yè)在“走出去”過(guò)程中遇到的困難與問(wèn)題,，希望國(guó)家能夠出臺(tái)有關(guān)政策，允許有一定規(guī)模和資質(zhì)的民營(yíng)企業(yè)到海外融資,，對(duì)于民營(yíng)企業(yè)也能給予跨國(guó)公司總部資金運(yùn)營(yíng)的資質(zhì),。融資難、融資貴,、融資渠道不暢等問(wèn)題,，讓許多企業(yè)尤其是中小企業(yè)叫苦不迭，中國(guó)新光控股集團(tuán)董事長(zhǎng)周曉光說(shuō)：“在浙江地區(qū),，眾多小微企業(yè)的日子非常不好過(guò),，身邊公司規(guī)模較小的企業(yè)界朋友這些年都顯得信心不足，最大的問(wèn)題就是融資難,?！?/p>
假如你是一名政府相關(guān)部門(mén)的工作人員，請(qǐng)結(jié)合“給定資料10~11”,，就政府如何更好地營(yíng)造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境,，給上級(jí)部門(mén)寫(xiě)一份建議書(shū)。(25分),。
要求：
(1)建議明確,，具有針對(duì)性、可行性;,。
(2)緊扣材料,，重點(diǎn)突出;。
(3)結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)言流暢;,。
(4)不超過(guò)500字。
【解析】,。
貼福作文的寫(xiě)作技巧篇十五
很多在申論備考中遨游的考生都在為作文而掙扎,。今天就跟大家分享一些作文中開(kāi)頭常常能夠用到的公式，讓你的作文內(nèi)容如虎添翼,。
1.陳列問(wèn)題式,。
君不見(jiàn)時(shí)下中國(guó),，...(問(wèn)題);君不見(jiàn)當(dāng)前社會(huì)，...(問(wèn)題),。.....(主要問(wèn)題)難題已經(jīng)威脅國(guó)之根本,，動(dòng)搖社會(huì)之根基，突破.....(問(wèn)題)困局已經(jīng)時(shí)不我待,，迫在眉睫,。那么如何才能破解....(主要問(wèn)題)難題?關(guān)鍵在于.....(提出對(duì)策，總結(jié)總分論點(diǎn)),。
例如：
1,、君不見(jiàn)時(shí)下中國(guó),，傳統(tǒng)節(jié)日日漸凋零,，節(jié)日缺少地氣;君不見(jiàn)當(dāng)前社會(huì)，盲目抵制外來(lái)節(jié)日,，缺少學(xué)習(xí)和包容的心態(tài),。傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展難題已經(jīng)威脅國(guó)之根本，動(dòng)搖社會(huì)之根基,，突破傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展困局已經(jīng)時(shí)不我待,，迫在眉睫。那么如何才能破解傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展難題?關(guān)鍵就在于加強(qiáng)文化自信,，旗幟鮮明地弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既保持鮮明的民族特色，又富有濃郁的時(shí)代精神,。
2,、君不見(jiàn)時(shí)下中國(guó)，征信體制不完善導(dǎo)致平臺(tái)交易缺乏信譽(yù);君不見(jiàn)當(dāng)前社會(huì),，立法不完善導(dǎo)致法律具有爭(zhēng)議,。公共管理難題已經(jīng)威脅國(guó)之根本，動(dòng)搖社會(huì)之根基,，突破公共管理困局已經(jīng)時(shí)不我待,，迫在眉睫。那么如何才能破解公共管理難題?關(guān)鍵就在于政府在公共管理中,，加減法并行,，做好減法，為破除阻礙助力事物成長(zhǎng);做好加法,，在立規(guī)定制保障健康發(fā)展,，促進(jìn)國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展。
2.觀點(diǎn)羅列式,。
在.....(中國(guó)發(fā)展的背景)的今天,，關(guān)于.....,(文章主題)在社會(huì)上產(chǎn)生了各種各樣的聲音,。有人說(shuō)....;有人說(shuō)....;還有人說(shuō)....,而我要說(shuō),.....。
例如：
在物質(zhì)化高度發(fā)展的今天,，培育健康的社會(huì)心態(tài)顯得尤為重要,。關(guān)于培育健康社會(huì)心態(tài)，在社會(huì)產(chǎn)生了各種各樣的聲音,。有人說(shuō)能物價(jià)平穩(wěn)心態(tài)就健康;有人說(shuō)食品安全心態(tài)就健康;還有人說(shuō)看病難,、看病貴問(wèn)題解決了心態(tài)就健康。而我要說(shuō),，培育健康的社會(huì)心態(tài)貴在理性,。
通過(guò)以上的呈現(xiàn)，根據(jù)理論方法,，往里面填充一些材料的內(nèi)容,。這樣的作文內(nèi)容不僅邏輯清晰，而且內(nèi)容充實(shí),。
貼福作文的寫(xiě)作技巧篇十六
作者小傳是一種以簡(jiǎn)潔的文字,，介紹作者生平中的主要史實(shí)以及創(chuàng)作、研究活動(dòng)中主要成就的微型傳記,。讀者不僅能從橫的方面了解作者的年齡,、單位、職業(yè),，還能從縱的方面,，觀察到作者在生活和創(chuàng)作道路上留下的足跡。
寫(xiě)作者小傳時(shí),，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一要注意穩(wěn)定性,。特別是圖書(shū)，再版機(jī)會(huì)較多,，要長(zhǎng)期留傳下去,，因此一些不夠穩(wěn)定的材料，如作者的現(xiàn)任職務(wù),，正在撰寫(xiě)的著作之類(lèi),，就不宜寫(xiě)到小傳中去。
二要注意準(zhǔn)確性,。小傳中的內(nèi)容,，是帶有史料性質(zhì)的，有的可能被廣泛引用,，一旦失實(shí),，容易以訛傳訛，造成混亂,。因此,，編寫(xiě)作者小傳,，要以可靠的材料為依據(jù)，并應(yīng)作必要的核實(shí),。
三是要注意分寸感,。特別對(duì)作者及其作品的評(píng)價(jià)，一定要實(shí)事求是,。不能濫用著名的,、杰出的一類(lèi)形容詞，亂戴名家,、新秀一類(lèi)桂冠,。
此外，作者小傳還應(yīng)該在小字上面下功夫：小巧,、精悍,、扎實(shí)，言之有物,。在文字風(fēng)格上,，最好能少一點(diǎn)履歷表的色彩,。寫(xiě)作者小傳,，也是向社會(huì)介紹和推薦人才，不僅要有嚴(yán)肅,、冷靜的態(tài)度,，而且要有飽滿、動(dòng)人的熱情,。這樣寫(xiě)出的小傳,，就能讓人覺(jué)得可靠、可讀而又可親,。
一般的傳記和自傳,，除了內(nèi)容更加充實(shí)、豐富,，寫(xiě)法更加多樣之外,，基本原則與作者小傳是相通的。
[例如]
韓愈（768－824）,，字退之,，鄧州南陽(yáng)（今河南南陽(yáng)）人。幼年時(shí)期貧窮孤苦,，由嫂撫養(yǎng),。刻苦學(xué)習(xí),，公元七九二年考中進(jìn)士,。公元八一七年,，宰相裴度督率李塑（說(shuō)明：塑土字底應(yīng)換成心字底）等諸將平淮西藩鎮(zhèn)，韓愈任行軍司馬,。公元八一九年因諫唐憲宗（李純）不要迎佛骨,，降職為潮州（今廣東）刺史。他是唐朝著名的散文家,、詩(shī)人,，是古文化運(yùn)動(dòng)的主將之一，極力反對(duì)六朝以來(lái)的追求麗辭僻典的文風(fēng),。他在散文方面有很高的成就,，反對(duì)一味模擬古語(yǔ)，提倡散文語(yǔ)言要有獨(dú)創(chuàng)精神,。他提倡把文章寫(xiě)得通達(dá)順暢,，合乎文法。著作有《韓昌黎集》,。
