教案是教師為開展教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種書面教學(xué)計(jì)劃,。教案要注重評(píng)價(jià)和反思,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的優(yōu)秀教案,，希望對(duì)大家有所幫助。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇一

2,、分散運(yùn)動(dòng),。

1）、幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)提醒幼兒到自己沒有玩過的區(qū)域活動(dòng),。

2）,、教師在各個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)沙包區(qū)：幼兒將沙包投進(jìn)動(dòng)物大嘴巴，消滅“害蟲”,，要求投的準(zhǔn),。比比誰投的遠(yuǎn)。球區(qū)：幼兒可以拍球,，滾球,，踢球，用紙棒趕球,。布繩區(qū)：幼兒可以將布繩夾在褲子后面,，當(dāng)“小尾巴”，玩抓尾巴游戲,。也可放在地上擺成各種圖案,，跳格子。轉(zhuǎn)盤區(qū)：把轉(zhuǎn)盤當(dāng)飛盤飛到空中,，放在地上當(dāng)障礙物跳過去,。

3）、啟發(fā)幼兒想出器械的新玩法,，鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來活動(dòng)的,。比如繩子可以用手連起來開火車，甩繩子,。轉(zhuǎn)盤頂在頭上走直線,，曲線等。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇二

1,、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞:里外,、上下。

2,、能大膽地講述,，提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3、體驗(yàn)游戲所帶來的愉快情感,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境：兔媽媽家(房子、樹,、小橋,、草地)。

2,、各種玩具小動(dòng)物,、請(qǐng)一老師扮演兔媽媽。

3,、音樂,。

一、去兔媽媽家做客,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

師：今天兔媽媽家請(qǐng)客，很多小動(dòng)物都去了,，你們想去嗎?

二,、帶領(lǐng)幼兒參觀兔媽媽家。

1,、向兔媽媽問好,。

2、師：兔媽媽家真美呀,，我們一起參觀一下吧,。

在音樂伴隨下，師生共同認(rèn)識(shí)各種場(chǎng)景,。

三,、學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞。

師：小動(dòng)物們已經(jīng)到了,，有誰呢?他們?cè)谀?引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞,，如小狗在椅子下面。

1,、小動(dòng)物藏,，幼兒找。

找到后說說：你在什么地方找到了誰,。

2,、幼兒藏，教師和兔媽媽找,。

兔媽媽：我一個(gè)也沒有找到,，你沒能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎?(幼兒介紹：我藏在了……),。

3、一半幼兒藏,，一半幼兒找,。

幼兒介紹：我在xx地方找到了誰或我藏在了xx地方。

4,、交換游戲,。

五、和兔媽媽再見,。

到室外玩“捉迷藏”的.游戲。

本次活動(dòng)的流程清晰流暢,，讓幼兒用眼看,、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn),，以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終,，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí),，習(xí)得經(jīng)驗(yàn),，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂,。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇三

作為一位杰出的老師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),，有著至關(guān)重要的作用,。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《體育爆米花》小班游戲教案,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段,，以增強(qiáng)體質(zhì),、娛樂身心、陶冶情操為目的的一種游戲方法,，它既有游戲的特點(diǎn),，又有體育的特征。幼兒的天性,，表現(xiàn)為好動(dòng)、好奇、好模仿等特點(diǎn),，如果采取簡(jiǎn)單呆板的教學(xué)模式,，幼兒是難以接受的,，應(yīng)當(dāng)采取富有趣味性的教育內(nèi)容和教育方法,，善于誘導(dǎo)他們，以促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性和性格的形成,。幼兒只有在很有樂趣的'游戲活動(dòng)中,，才能真正喜歡參與體育活動(dòng),，感受游戲帶來的樂趣。為此,，在游戲教學(xué)中，小班應(yīng)采用內(nèi)容簡(jiǎn)單,、有趣，身體動(dòng)作技能低的游戲,，如在“爆米花”的游戲中讓孩子模仿爆米花向上跳的動(dòng)作,，在鍋?zhàn)永飦砘胤D(zhuǎn)的爬和側(cè)滾翻的動(dòng)作,，使他們有興趣游戲,。

小班偏向于情境性的游戲，在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子扮演小玉米，經(jīng)過烘烤加熱后爆成了米花。通過角色的扮演,，讓孩子們處在一種愉悅的氛圍中,，在情感上愿意與老師一起游戲，完成了老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo),。

1,、在“爆米花”游戲情景中,，練習(xí)原地向上跳,。

2,、體驗(yàn)和大家一起體育游戲的快樂,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1,、豐富寶寶生活經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)前觀察微波爐炸“爆米花”并品嘗“爆米花”的過程,。

2、大鼓一個(gè)。

3,、自制大鏟子,。

4,、場(chǎng)地上有爆米花圖片分散貼在地上。

5、配合活動(dòng)的節(jié)奏，分別設(shè)有三段輕快的音樂,。

一,、熱身運(yùn)動(dòng),。

1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場(chǎng)。

2,、熱身運(yùn)動(dòng)：小小玉米要長(zhǎng)大,。

玉米寶寶變成小玉米?？衩谆ㄒ幸粋€(gè)大大的鍋?zhàn)?，媽媽為你們?zhǔn)備好了,，現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋?zhàn)永锩嫒ァ?音樂起)。

二,、游戲：爆米花,。

(一)第一次爆爆米花。

1,、聽指令,，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作。

師：媽媽要開始爆爆米花咯,，先在鍋?zhàn)永锩嫒鳇c(diǎn)油,，再放點(diǎn)糖。媽媽要炒咯,，玉米寶寶在鍋?zhàn)永锩媾榔饋怼?/p>

師：“媽媽炒一炒,，玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻,，玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵(lì)孩子在“鍋?zhàn)永飦砘鼐毩?xí)爬和側(cè)身滾的動(dòng)作)“媽媽停一停,，玉米寶寶不動(dòng)了?！?/p>

2,、聽鼓聲節(jié)奏，根據(jù)火力大小,，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳,。

老師：媽媽聞一聞，玉米寶寶有點(diǎn)香味了,，玉米寶寶趕快找一個(gè)玉米花點(diǎn)點(diǎn),。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當(dāng)玉米熟的時(shí)候,，它會(huì)怎么樣呢?“砰——啪——”

(不擊鼓,，讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎(chǔ)上用語(yǔ)言總結(jié)孩子的動(dòng)作：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎,，輕輕往上跳”

師：可是這里還有很多的玉米寶寶沒有爆開,，媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好,，讓這么多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢，并重點(diǎn)觀察,、指導(dǎo)：玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕),。

3、重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火——小碎步;節(jié)奏快表示大火——向上總跳),。

(二)第二次爆爆米花,。

1、聽指令,，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋?zhàn)油饷嫒?，也不要擠在一塊兒)。

爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個(gè)跟著一個(gè)爬圍著鍋?zhàn)优姥脚馈?/p>

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”

2,、老師小結(jié)：原來小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快,。

3、過渡：“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停躺下來歇會(huì)兒吧”

跳：“有點(diǎn)兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”

“媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好,，讓這么多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點(diǎn)觀察,、指導(dǎo)：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)。

三,、放松活動(dòng),。

師：爆米花都熟啦，我們來休息一下吧,。

米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，熱氣散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上面散一散;,。

米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，前面散一散;,。

后面散一散，從上往下散,，米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，從下往上散。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇四

1,、發(fā)展四散追逐跑和鉆的能力,。

2,、培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

小羊頭飾若干,，灰太狼頭飾2個(gè)。

【活動(dòng)過程】,。

一,、開始部分。

1,、介紹游戲,，吸引幼兒。

室內(nèi)座位上,，“小朋友們,，接下來我們要去玩一個(gè)好玩的游戲，大家都熟悉的-----出示圖片,。喜羊羊和灰太狼的游戲,。你們都知道，灰太狼可壞了,，一天到晚想吃羊,，今天啊他又混在了羊群里，想要趁機(jī)吃掉小羊,。

給小朋友戴上羊的頭飾,。

2、教兒歌,。

“灰太狼也混在了羊群里面哦,，誰是灰太狼呢?我們一起來找找看，(輕聲地)怎么找呢?我來教你們說魔法語(yǔ)------”(慢慢地念一遍兒歌：羊群里面有只狼,，不知躲在啥地方,，小羊小羊要當(dāng)心，認(rèn)出它來好提防),。

聽清楚了嗎?我們一起來說(引導(dǎo)幼兒一起跟著念兒歌),。

這個(gè)魔法語(yǔ)記住了嗎?等下我們就要用這個(gè)魔咒把灰太狼找出來。

二,、基本部分-----戶外游戲,。

1、整隊(duì)到戶外,，圍圈,。我們一起來說說那個(gè)魔法語(yǔ)--(一起念，邊饒圈走),，停下,，“好,，我們的游戲就要開始嘍，我來說一下這個(gè)游戲怎么玩,，我們會(huì)在這個(gè)圓圈上搭起一扇門,，(和配班一起示范)，小羊要像剛才一樣一邊念這個(gè)魔法語(yǔ)一邊走,，當(dāng)念到最后一個(gè)字‘防’時(shí),，這道門會(huì)關(guān)注，被套在里面的就是灰太狼,，灰太狼就會(huì)出來抓小羊,，小羊要趕快逃走。),。

“好,，游戲正式開始”引導(dǎo)幼兒一起念兒歌，一個(gè)一個(gè)從門下經(jīng)過,，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)立刻放下手,，套住一名幼兒，“原來_是灰太狼,，”給他換上灰太狼的頭飾“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊,。

抓到的羊關(guān)進(jìn)小房子里。

2,、再玩一遍,，再請(qǐng)2名幼兒當(dāng)門套狼，套住兩只狼去抓羊,，被抓的羊可以當(dāng)門讓在逃的小羊暫時(shí)躲避,。

三、結(jié)束,。

活動(dòng)規(guī)則：

1,、小羊必須依次從架中鉆過。

2,、狼不能追逐已進(jìn)圈的羊,。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1、羊鉆架時(shí)距離要稍大,，讓幼兒能邁開步走。

2,、在念完最后一個(gè)字時(shí)立刻收架,。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇五

目標(biāo)：

1．探索用廢舊水彩筆和光盤組裝陀螺的方法。

2．初步感知光盤離地面的高低與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系,。

3．體驗(yàn)變廢為寶的樂趣和成就感,。

準(zhǔn)備：

1．廢舊水彩筆,、廢舊光盤。

2．幼兒有玩陀螺的經(jīng)驗(yàn),。

玩法說明：

將水彩筆從光盤中間的孔穿過并卡緊,，制成陀螺。用手轉(zhuǎn)動(dòng)水彩筆,，帶動(dòng)陀螺旋轉(zhuǎn),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．出示材料，用提問“你能用一支筆和一張光盤組裝出一個(gè)陀螺嗎”引發(fā)幼兒探索,。

2．觀察幼兒用怎樣的方法組裝陀螺,。如，有的.幼兒將水彩筆插入光盤中間的孔,，利用水彩筆上粗下細(xì)的特點(diǎn)將光盤卡在筆尾較粗的部位,；有的幼兒打開筆帽后將筆插入光盤孔，將光盤卡在筆頭和筆帽之間,。若有的幼兒不會(huì)組裝,，可引導(dǎo)其觀察學(xué)習(xí)同伴的方法。

3．觀察幼兒轉(zhuǎn)陀螺的方法是筆尾朝下轉(zhuǎn)還是筆頭朝下轉(zhuǎn),，鼓勵(lì)幼兒多次嘗試,，逐漸發(fā)現(xiàn)在兩種轉(zhuǎn)法中光盤離地面的高度不同，感知其與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系(若光盤的位置較低,，則陀螺旋轉(zhuǎn)較穩(wěn)定),。

4．鼓勵(lì)幼兒繪制花紋裝飾陀螺，并觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)呈現(xiàn)出的效果,，引導(dǎo)幼兒互相欣賞,、交流。

5．鼓勵(lì)幼兒表述自己在做陀螺,、玩陀螺過程中的發(fā)現(xiàn),。

延伸活動(dòng)：

鼓勵(lì)幼兒用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺,，活動(dòng)可以一直延續(xù)至大班階段,，幼兒可以先畫設(shè)計(jì)圖，然后尋找合適的材料實(shí)現(xiàn)想法,。隨著材料的豐富和難度的增加,，幼兒會(huì)觀察到不同的現(xiàn)象，獲得更多的經(jīng)驗(yàn),。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇六

此活動(dòng)適合放在“小汗珠”主題中的分題“沙灘上”,，適合小班的幼兒。

平時(shí)玩沙是幼兒最喜歡的一種游戲活動(dòng)，但是象我們的幼兒園離海很遠(yuǎn),，到沙灘上的機(jī)會(huì)少,，我們就想出就地取材在幼兒園的沙池中讓幼兒真的體會(huì)玩沙的樂趣。

1,、親身體驗(yàn)沙的.特性,。

2、享受堆沙的樂趣,。

3,、認(rèn)識(shí)多變的天氣。

4,、復(fù)習(xí)數(shù)字1dd10,。

［活動(dòng)設(shè)計(jì)］。

［活動(dòng)名稱］好玩的沙,。

［活動(dòng)目標(biāo)］,。

（1）讓幼兒體驗(yàn)探索和集體游戲的快樂。

（2）通過玩沙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自主性,。

（3）通過操作性活動(dòng)使幼兒初步了解沙的特性和用途,。

［活動(dòng)形式］集體活動(dòng)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］沙地,、水,、玩沙模具。

［活動(dòng)過程］,。

（1）組織幼兒自由玩沙：推,、砌、挖,、赤腳在沙地行走,，說說沙是什么樣的，走在上面有什么感覺,。初步感知沙子,，喜歡玩沙。

（2）組織幼兒一起商討并訂立玩沙規(guī)則,。例如：不揚(yáng)沙,、不把沙弄在別人身上、不搶玩具等,。

（3）讓幼兒向沙中注水,，觀察水有什么變化，為什么,？

（4）利用玩沙模具玩濕沙和干沙,，觀察有什么不同,，探索沙的特性．然后發(fā)表探索的結(jié)果,。

［總結(jié)分享］,。

請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)在玩沙的過程中有沒有遵守大家訂立的規(guī)則，自己有什么,。

玩法,。在玩沙過程中有什么新的發(fā)現(xiàn)。

［活動(dòng)評(píng)價(jià)］,。

（1）能投入到探索沙地特性的活動(dòng)中,。

（2）能說出干、濕沙的一些特性,，如：干沙的松散,，濕沙的可塑性。

（3）遵守游戲規(guī)則,。

［活動(dòng)補(bǔ)充］,。

有條件的幼兒園可帶幼兒到沙灘上玩沙。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇七

設(shè)計(jì)思路：

椅子是生活中常見的,，容易獲取的教育資源,。我用椅子作為活動(dòng)材料，設(shè)計(jì)了“玩椅子”活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒探索椅子的多種玩法,，讓幼兒充分去體驗(yàn)、探索,。在強(qiáng)調(diào)幼兒自身探究的同時(shí),，讓幼兒小組合作用椅子搭建不同的小橋，并嘗試通過小橋,。培養(yǎng)幼兒合作能力,，體驗(yàn)互相協(xié)作的快樂。發(fā)展幼兒的平衡能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試在自己搭建的橋上持物行走，提高身體平衡能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒合作的精神，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

場(chǎng)地,、椅子(人手一把)、背簍,、皮球,、沙袋、圈、放衣筐,、毛巾,、抹布。

活動(dòng)過程：

一,、我和椅子玩游戲,。

師：今天我們來玩椅子，先來活動(dòng)活動(dòng)身體,。

幼兒和老師一起坐在椅子上抬踢腿,、趴在椅子上做游泳狀，從椅子上跳下……,。

二,、探索活動(dòng)。

1,、幼兒自由探索椅子的多種玩法,。

1)師：剛才，我們?cè)谝巫由峡梢宰龈鞣N姿勢(shì),，椅子還可以怎么玩,，現(xiàn)在每人找個(gè)空地方，想出椅子更多的玩法,。

2)師觀察了解幼兒的各種玩法,，幫助個(gè)別幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

3)交流分享：你是怎么玩的,，把你的玩法介紹給大家,。

4)嘗試同伴的玩法：可以試試他們的玩法，也可以合作一起玩,。這一次玩的人多了,，要注意安全。

5)師觀察：你們是幾個(gè)人一起玩的?玩了幾種方法?

6)交流分享：把你們的新玩法告訴小朋友,。

2,、師小結(jié)幼兒的玩法。

三,、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn),。

1、小組合作搭建小橋,。

1)師：你們真棒,，現(xiàn)在要交給你們一個(gè)任務(wù)，有沒有信心完成,。請(qǐng)弟弟妹妹分別合作用椅子來搭建小橋,，橋要搭得又快又穩(wěn),，搭好了去試一試。

2)師觀察幼兒合作搭建小橋的方法,，給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

2,、挑戰(zhàn)過小橋。

幼兒嘗試平穩(wěn)地過小橋,，師觀察幼兒,，活動(dòng)中是否有困難,，鼓勵(lì)幼兒大膽勇敢地嘗試,，到每座橋上去試一試，走一走,。

3,、變一變。

師：我們一起動(dòng)腦筋,，再來搭建有間隔的小橋,，倒計(jì)時(shí)，看哪一隊(duì)搭得快,。搭好后可以帶上不同的物品又快又穩(wěn)地走過小橋,。

1)幼兒繼續(xù)合作搭建，師觀察指導(dǎo)幼兒,。

2)幼兒嘗試走小橋,，提醒幼兒注意安全，不推不擠走過橋,。

4,、游戲“合力運(yùn)西瓜”

幼兒分兩組接力合作運(yùn)西瓜，兩位幼兒身背背簍手牽手走過小橋,，互相幫助將一只西瓜(皮球)放進(jìn)同伴的背簍里,，再手牽手原路返回取出西瓜。依次進(jìn)行,，最先運(yùn)完的小組為勝,。

四、放松整理,。

師和幼兒一起整理器械,。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇八

本班幼兒大多數(shù)是新生，對(duì)舊生都不是很了解的,，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,，能夠理解故事內(nèi)容，從表演中找到快樂,，幼兒能表達(dá)清楚想表達(dá)的事,，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣,。

1. 重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內(nèi)容

2. 讓幼兒樂于參與表演,，并創(chuàng)編角色動(dòng)作,。

3. 幼兒能明白“人多力量大”的道理

重點(diǎn)：讓幼兒明白“人多力量大”的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,，大家要團(tuán)結(jié)合作,，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。

難點(diǎn)：有些幼兒理解能力有限,，語(yǔ)言表達(dá)不清楚,。

1. 教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書,。

2. 準(zhǔn)備老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜等頭飾,。

1、教師和幼兒一起做手指游戲,，然后請(qǐng)出今天的小頭飾,。

2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的`注意力,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,。

3.教師提問：“小朋友，請(qǐng)你們說說,，圖上的人在干什么?

1.出示第一二三四五六張圖片,，分別提問：“這個(gè)蘿卜是誰種的?老公公為什么要請(qǐng)老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請(qǐng)了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?”幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的,。

2.教師復(fù)述講故事,，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié),，讓個(gè)別幼兒到臺(tái)上看圖講這個(gè)故事,，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

1.教師出示準(zhǔn)備好的老公公,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠,、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認(rèn)識(shí)這些圖片,。請(qǐng)幼兒分別回答,。

2.表演故事，指導(dǎo)幼兒分角色表演,，請(qǐng)幾個(gè)幼兒老扮演老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜,，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音，教師指導(dǎo)糾正,。

3.復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演,，其他幼兒仔細(xì)觀看表演,。

4.引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的“操作材料”中取出人物頭飾,，貼在自己的衣服上,，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導(dǎo),。

5.表演完后向幼兒提問：“蘿卜是誰拔出來的?”請(qǐng)幼兒回答,。

告訴幼兒人多力量大的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜

通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,，課堂氣氛十分活躍,，孩子的參與意識(shí)很強(qiáng)，表達(dá)能力也比較清楚,。在故事中幼兒領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有些孩子意猶未盡,，由于活動(dòng)時(shí)間有限,，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)?；顒?dòng)后,，請(qǐng)幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語(yǔ)言活動(dòng),，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),，讓每一個(gè)有人都能展示自己,，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心,。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情,。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大,，與其他人友好相處,，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè),，在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,，這節(jié)課中有得有失，我覺得準(zhǔn)備還不充分,，有些幼兒較小,，理解能力有限，大多數(shù)幼兒都會(huì)表演《拔蘿卜》,，以后我會(huì)吸取這節(jié)的教學(xué),，讓以后的教學(xué)能更好!

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用簡(jiǎn)單的游戲器材進(jìn)行游戲,，并做到遵守游戲規(guī)則,。

2、游戲中學(xué)習(xí)與他人合作,，體驗(yàn)合作的快樂,。

活動(dòng)過程：

一、以故事導(dǎo)入主題,，激發(fā)興趣,。

講解故事《小螞蟻運(yùn)香腸》，請(qǐng)幼兒說一說：螞蟻們是怎樣搬運(yùn)香腸的,？

二,、引導(dǎo)幼兒討論怎樣合作最有效。

1,、東西上坡和下坡時(shí)要注意些什么呢,？

2、怎樣才能省力氣,？

3,、想一想有沒有其他的搬運(yùn)方式？

三,、分組游戲：送貨小車,。

1,、將全班幼兒分成三隊(duì)比賽，兩人為一組,，每組拿兩根竹棍放在肩上,，中間放一個(gè)紙箱，幼兒一前一后站好,。

2,、兩人抬著紙箱跑到折返點(diǎn)后回來，交換下一組繼續(xù),。

3,、紙箱若中途掉下來，原地將紙箱放回棍子上再開始搬,。

4,、比賽兩隊(duì)的速度，先跑完的隊(duì)伍獲勝,。

四,、集體進(jìn)行討論，講述自己的感受,。

1,、搬運(yùn)時(shí)紙箱為什么沒有掉下來？如果紙箱掉下來了,，是什么原因？

3,、想一想：如果搬運(yùn)紙箱的兩人一高一矮,，該怎么解決？

五,、再次進(jìn)行游戲,，感受合作的快樂。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇十

我們班的許夢(mèng)同學(xué)，體育很好,，可以稱得上是我們班的“巾幗體育健將”了,。我的體育成績(jī)不好，所以我特別佩服她,。

一節(jié)體育課上,，體育老師教我們跳鞍馬。我看見鞍馬都頭暈,，更別說跳過去了,。這時(shí),，老師要求許夢(mèng)給我們做示范。只見她向后退了幾步,，然后跑向鞍馬,，雙手撐“馬背”，一躍身子,，兩腿叉開,，很輕松就跳過去了，再加上一個(gè)平穩(wěn)的落地,，幾乎可以打滿分了,！而我，跳了幾次都沒有成功,，終于在最后一次,，我“破天荒”地、別扭地跳了過去,。

后來,，有一件事，令我更佩服她了,。

在這個(gè)學(xué)期的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，她是女子4×100米接力賽的最后一棒。這是一項(xiàng)非常重要的比賽,，它關(guān)系著我們班的總分,。別說參賽隊(duì)員了，連我這個(gè)觀眾也忐忑不安,。比賽開始了,！第一棒時(shí)，我們班落在最后,；第二棒時(shí),，我們班幾乎追上了（2）班；第三棒時(shí),，我們班把（2）班甩在了最后,；第四棒，也就是許夢(mèng)這一棒,，至關(guān)重要,，我的心都“提”到了嗓子眼兒，心里暗暗喊著：“許夢(mèng),，加油,！”只見她接上棒后，以“飛毛腿”的'速度奔向終點(diǎn)。誰都知道（3）班的同學(xué)跑得快,，可是許夢(mèng)不負(fù)眾望,，她趕上了（3）班的同學(xué)，并一點(diǎn)一點(diǎn)地超過了（3）班的同學(xué)……終于,，許夢(mèng)以一步的優(yōu)勢(shì)首先跨過了終點(diǎn)線……我們班贏了,！同學(xué)們友好地拍著許夢(mèng)的肩膀，說,，“好樣的,，你真能！”

她,，就是我們班的體育“小能人”,！

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇十一

游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感;,。

2,、鍛煉幼兒跑跳能力;。

游戲準(zhǔn)備：音樂彩虹傘,。

游戲過程：

1,、老師與家長(zhǎng)一起說歌詞，按節(jié)奏舉傘,、落傘,。

2、到歌詞念到“走走走”時(shí)旋轉(zhuǎn),。

3,、最后一句家長(zhǎng)與孩子一起蹲在彩虹傘底下，裝做小動(dòng)物,，老師裝做大灰狼抓小動(dòng)物(游戲反復(fù)進(jìn)行),。

游戲指導(dǎo)：要求幼兒按節(jié)奏與家長(zhǎng)配合拍手。

二,、游戲名稱：毛毛蟲。

游戲目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒的模仿能力,。

2、增強(qiáng)幼兒手部,、腿部的力量,。

3、培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力,。

游戲過程：

1,、教師師范毛毛蟲的爬行動(dòng)作。

2、聽音樂,，寶寶與家長(zhǎng)學(xué)毛毛蟲,。

3、寶寶坐在家長(zhǎng)的腿上,，讓寶寶感受腿的力量帶給寶寶的起伏感,。

游戲指導(dǎo)：

要求家長(zhǎng)腿部起伏要大，讓寶寶充分感受到起伏感;,。

三,、游戲名稱：找媽媽。

游戲目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感;,。

2、聽音樂按節(jié)奏行動(dòng);,。

游戲過程：

1,、老師與寶寶一起在彩虹傘中踩傘泡;。

2,、當(dāng)音樂響起時(shí),，幼兒按節(jié)奏舞蹈，音樂停幼兒迅速跑回到家長(zhǎng)的懷中,。

游戲指導(dǎo)：家長(zhǎng)在抖彩虹傘時(shí)注意,動(dòng)作不要太大,。

四、游戲名稱：蒙古包,。

游戲目標(biāo)：感受團(tuán)康游戲帶來的快樂,。

游戲準(zhǔn)備：彩虹傘。

游戲過程：家長(zhǎng)和老師抓住彩虹傘的傘邊,，聽老師的口令：“一舉高,，二放手，三舉高四的時(shí)候家長(zhǎng)和寶寶一起到傘下病坐到傘邊上,。

游戲指導(dǎo)：家長(zhǎng)用自己的情緒去感染孩子,，多鼓勵(lì),。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系,，對(duì)小動(dòng)物有喜愛,、關(guān)心之情,。

2、練習(xí)走,、跑,、鉆的基本動(dòng)作,。

3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào),，初步樹立自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小雞胸飾人手一份,，母雞胸飾一個(gè),，狐貍頭飾一個(gè)。

2,、絲巾人手一份,，椅子、牛皮筋,。

3,、音樂磁帶、錄音機(jī),。

活動(dòng)過程：

1,、引起興趣。

(1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,，幼兒拿圍巾的中間作小雞,。

(2)今天媽媽帶你們?nèi)ネ姘桑?雞媽媽帶領(lǐng)小雞四散跑步入場(chǎng)。),。

2,、游戲：放氣球。

(1)剛才有的小雞聽說去玩,，高興得揮動(dòng)起了絲巾,。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢？(把絲巾當(dāng)氣球向上拋,。),。

(2)幼兒練習(xí)“放氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高,，有的“氣球”低,。(把絲巾變小就能拋得高。),。

(3)啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能把絲巾變?。?把絲巾團(tuán)緊,。)。

(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”,。

3,、游戲：我的絲巾不見了。

(1)小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧,！鼓樂快,，就快跑，鼓樂慢,，就慢跑,。鼓聲一停，你們就立即把絲巾藏,。

在身體的任何部位,，最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲,，教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說絲巾藏在哪里,。(藏在袖子里、藏在口袋里,、藏在腰里,、藏在衣服里、藏在背后,、藏在腋下,、坐在屁股下等。),。

(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里,，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢,？

(4)幼兒第二次游戲,，教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法,。

4,、游戲：小雞與狐貍。

(1)玩到現(xiàn)在,，肚子有點(diǎn)餓了,，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過,，你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn),。如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在絲巾下面不動(dòng),，要不就會(huì)被狐貍抓住,。

(2)配班教師扮“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小雞走,、找食等動(dòng)作,。當(dāng)聽到“狐貍來了”的聲音時(shí),，“小雞”馬上用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴,。這時(shí)“狐貍”來了,，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦,？這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢,？”如果沒有抓到“小雞”，“狐貍”就說“等會(huì)兒再來吧”,，然后離開場(chǎng)地,。“狐貍”走了之后,，“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利,。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇十三

捉“龍尾”

游戲玩法：幼兒中選一人當(dāng)“龍頭”，一人當(dāng)捉“龍尾”者,，其余幼兒一個(gè)接一個(gè)地拉住前一位的后衣擺接在“龍頭”后面做“龍身”,，最終一人當(dāng)“龍尾”?！褒堫^”帶著“龍身”左右移動(dòng)跑,，讓“龍尾”躲避捉拿。注意“龍身”不要脫節(jié),。如“龍尾”被捉,，要自動(dòng)退下，倒數(shù)第二人自然成為“龍尾”,。此游戲具體玩法與“老鷹捉小雞”相似,。

吹泡泡。

吹泡泡,，吹泡泡,，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡,，泡泡飛高了,，泡泡飛低了，泡泡破了,。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí),，幼兒向中靠攏,；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳,；念到泡泡飛低了,，幼兒蹲下,；念到泡泡破了，幼兒向后跳,。

小青蛙跳荷葉。

準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,，捉蟲本領(lǐng)大,，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬,，蹲下――找一找小蟲,，跳起來――吃掉它！”（活動(dòng)四肢,，鞏固向上跳的動(dòng)作,。）請(qǐng)孩子從起始線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里,，一邊跳一邊說,，“小青蛙，要回家,，跳――跳,，呱――呱，跳――跳,，呱――呱,，跳跳跳，呱呱呱,，小青蛙,，回到家！”

網(wǎng)魚,。

玩法：將全班幼兒分成兩部分,，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng),。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始,，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游,，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游,，細(xì)心魚網(wǎng)網(wǎng)住你,！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開,，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng),，盡量把魚兒網(wǎng)住,。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí)，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng),，小魚網(wǎng)能夠由2個(gè)或3個(gè)幼兒做成,，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完,。第二次游戲讓幼兒換主角進(jìn)行,。

切西瓜。

玩法：幼兒圍成圓圈,，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切,、切、切西瓜,。我們的西瓜香又甜,，要吃西瓜切開來?！迸c此同時(shí),，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),，教師的手停留在哪兩位小朋友中間,，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑,，表示西瓜被切開了,。此時(shí)，大家做吃西瓜狀,，游戲繼續(xù)開始,。游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇十四

游戲目標(biāo)：

1,、能夠積極地參加表演游戲,，認(rèn)真扮演小白雞，小黃雞,、小花雞等角色,。

2、能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解,，在語(yǔ)言上進(jìn)行創(chuàng)造性的表演,。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)熟悉三只小雞的故事,，并能在語(yǔ)言上有感情的表現(xiàn),。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞、老牛頭飾,；故事磁帶,。

游戲過程：

1、出示三只小雞的圖片,，引起回憶,，交代要求。

師：“你們知道它是哪個(gè)故事了的小雞嗎,？今天我們又要來看這個(gè)表演了,，但今天是小指偶來為我們表演?！庇變河^看表演，學(xué)小黃雞,、小白雞,，小花雞的語(yǔ)句。

2,、分段表演,，學(xué)說小黃雞、小白雞,，小花雞的`語(yǔ)句,。

（1）小黃雞碰見老牛時(shí)，他怎么說,？老牛是怎么回答,。

（2）小白雞碰見老牛時(shí)，他怎么說,？老牛是怎么回答,。

（3）小花雞碰見老牛時(shí)，他怎么說,？老牛又是怎么回答,。

3、完整表演,。教師操作木偶,，幼兒說小黑雞、小黃雞,，小花雞的語(yǔ)句,。

4、小結(jié)：剛才許多小朋友都說的很好,，有的小朋友還加上了動(dòng)作,，想表演呢，那我們下次就來學(xué)習(xí)表演,。

活動(dòng)反思,。

1,、活動(dòng)簡(jiǎn)況：

幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn)，對(duì)于主人公小黑雞,，小白雞,、小花雞的角色對(duì)話也基本掌握，也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子,。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話掌握的不夠,。

2、不足之處：

活動(dòng)中,，幼兒的注意力集中時(shí)間較短,。在活動(dòng)中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多,。

3,、原因：

材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一,，無法引起幼兒較多的興趣,。

4、對(duì)策：

（1）利用自由活動(dòng)時(shí)間,，播放該故事,，增加對(duì)故事情節(jié)的了解。

（2）利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié),。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：1,、在游戲中嘗試聽指令行動(dòng)，并能區(qū)分三種顏色,；2,、樂意參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、場(chǎng)地布置：“青菜地”2塊，“紅,、黃,、綠”三種顏色的“小蟲”若干，散放在“青菜”上,，紅,、黃、綠塑料框各1個(gè),，放在菜地里,；雞的家背景圖一幅。

2、小雞頭飾每個(gè)幼兒一個(gè),，雞媽媽頭飾一個(gè),，每人一個(gè)盤子。

3,、音樂磁帶,，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一,、小雞出蛋殼,，引出活動(dòng)（背景圖：雞的家）。

1,、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”的歌表演下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，歌表演結(jié)束，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干,，看看我今天生下了哪些個(gè)蛋寶寶,！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視,。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶,、寶寶長(zhǎng)多大了,？”幼兒答：“我們伸出小腦袋”（帶幼兒活動(dòng)頭部）教師繼續(xù)問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了,？”幼兒答：“我們伸出了翅膀”（帶幼兒活動(dòng)肩,、臂部）教師繼續(xù)問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了,？”幼兒答：“我們跳出了蛋殼了”（帶幼兒活動(dòng)腰,、腿部）3、雞媽媽說：“寶寶們,我們一起去學(xué)本領(lǐng)吧,！”

二,、游戲：小雞捉蟲（青菜地一）。

1,、老師：‘哇,，小雞寶寶，你們看,，那時(shí)什么呀,？“（青菜娃娃）我們向青菜娃娃問好，幼兒自由跑向“青菜地”,，向他們問好,！

2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)青菜娃娃身上有許多的蟲。教師：“青菜娃娃身上有許多蟲子,，肯定是生病了,，我們應(yīng)該怎么做才能幫助他們呢？”

3,、教師：“小雞們,，我們一起來幫忙捉蟲子吧！捉蟲時(shí)不要擠在一起,，每人捉一條,，小蟲子的顏色有很多，看清楚自己捉的蟲子是什么顏色的,。（幼兒去捉蟲）和旁邊的小朋友說說,，你捉的是什么顏色的蟲子。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，自己捉的蟲子應(yīng)該放在哪個(gè)框里,。

4、幼兒根據(jù)老師的指令去捉蟲,，如：“妹妹小朋友捉兩條紅色的蟲,、弟弟小朋友捉三條綠色的蟲”等，教師提示幼兒將不同顏色的蟲子放在相應(yīng)顏色的塑料筐里,。

（青菜地二）1,、教師：“小雞們，真能干,，這么快就學(xué)會(huì)了捉蟲的本領(lǐng),。那邊的青菜寶寶也生病了，我們?nèi)椭鼈儼伞?/p>

2,、幼兒們自由捉蟲,，將自己捉的蟲子放在自己的盤子里。提醒幼兒捉蟲時(shí)不要擠在一起,。

3,、聽教師口令吃蟲子。

三,、小雞悠閑散步,。

1、教師：“小雞真能干,，做了一件大好事,，幫助蔬菜娃娃把所有的害蟲都捉完了，真開心,，讓我們一起去散步吧,！”

2,、老師放音樂磁帶，雞媽媽帶著小雞一起喝水,、撫毛,、走路、曬曬太陽(yáng),，走回教室,，結(jié)束。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)快速爬的動(dòng)作,，體會(huì)多種感官聯(lián)動(dòng),，感受集體游戲的快樂。

活動(dòng)過程：

(一)教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室,，聽教師口令一起做熱身運(yùn)動(dòng),。

搖搖頭，跳一跳;聳聳肩,，跳一跳;,。

彎彎腰，跳一跳;蹲一蹲,，跳一跳;,。

扭一扭，跳一跳;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，跳一跳,。

(二)談話導(dǎo)入：今天老師給你們帶來了一個(gè)禮物，你們看,，它是什么?(彩虹傘鋪在活動(dòng)室地上)它的名字叫彩虹傘，今天我們就要和彩虹傘一起做游戲,。

(三)基本部分：

游戲一：找顏色,。

1.教師交代游戲名稱，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的顏色,，為順利游戲做準(zhǔn)備,。

2.講解并示范游戲玩法：請(qǐng)幼兒自由坐在彩虹傘上，聽到鈴聲后快速地爬,，邊爬邊說兒歌,，鈴聲一停，就找到相應(yīng)的顏色坐下來,。

3.教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)：小朋友在爬的時(shí)候不要碰撞,。

游戲二：下大雨。

1.教師交代游戲名稱,，并將幼兒分成男女兩組,，輪流進(jìn)行游戲,。

2.教師講解并示范游戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣，邊轉(zhuǎn)邊說兒歌,，兒歌說完后,，教師說：“下大雨啦!大家趕快躲到傘下面?！睅熡滓黄饟纹饌?，另一組幼兒快速爬到傘下面，立刻放下傘,，聽到教師說：“雨停了,，大家趕快出來吧!”就撐起傘幼兒快速爬出來。

(四)結(jié)束部分：教師將彩虹傘撐成山洞狀,，幼兒從山洞爬過來,，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，并自由交談,，分享游戲帶來的快樂,。

下一頁(yè)更多精彩“《彩虹傘游戲》教學(xué)反。

思”

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇十七

游戲目標(biāo)：

1,、能大膽生動(dòng)的表現(xiàn)各個(gè)角色的性格特征,，并能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解，在語(yǔ)言,、動(dòng)作,、表情上有所增加或改動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)造性的表演,。

2,、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境,。

3,、在游戲中學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲,。

來自 m.sevw.cn

4,、學(xué)習(xí)進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)(自我評(píng)價(jià)，互評(píng)等),。

5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉三只小雞的故事,，并能在語(yǔ)言及動(dòng)作上生動(dòng)的表現(xiàn),。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：桌椅若干，三只小雞,、老牛頭飾若干,，故事磁帶、錄音機(jī)一架,。

游戲重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場(chǎng)景,。

游戲難點(diǎn)：

按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演，大膽的從動(dòng)作,、表情,、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。

游戲指導(dǎo)：

1,、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個(gè)角色的性格特征,，在第一階段能較好的從語(yǔ)言方面表現(xiàn)個(gè)角色的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象,，用不同的表情動(dòng)作表現(xiàn)富有個(gè)性的角色,。

2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用,。

(1)教師介紹提供的幾種材料,。

(2)師生共同討論情境的設(shè)置方法：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場(chǎng)景。

3,、幼兒欣賞同伴的表演,，師生共同評(píng)價(jià)游戲情況。

4,、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題,，并制定游戲常規(guī)。

(1)角色的`分配應(yīng)共同協(xié)商,，對(duì)有爭(zhēng)執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決,。

(2)收放材料要輕拿輕放，會(huì)聽信號(hào)收拾游戲材料,。

(3)共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。

5,、幼兒游戲,，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

鼓勵(lì)大家積極參加表演游戲,，按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,，大膽的從動(dòng)作、表情,、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解,。

6,、評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評(píng)他評(píng)，提出活動(dòng)遇到的困難及自己的解決方法,，提出對(duì)游戲的新需要,。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇十八

1,、因評(píng)估時(shí)我班幼兒對(duì)彩虹傘有玩過，有所接觸,，有一定的基礎(chǔ),，所以在二研課上我沒有按照一研的游戲內(nèi)容進(jìn)行，我定的重點(diǎn)是讓幼兒探索新的玩法,，所以當(dāng)幼兒說的像什么時(shí)我們可以根據(jù)孩子們說的進(jìn)行游戲,。

2、由于天氣較冷,，在孩子們自由探索游戲的時(shí)候,，我選擇了一問一答的方式，引導(dǎo)孩子層層遞進(jìn),。在探索過程中,，教師說的過多，孩子們參與的較少,。

在第一個(gè)游戲“大轱轆”中,，練習(xí)孩子們自然的走。

在第二個(gè)游戲“找顏色”中,，練習(xí)孩子手膝著地爬,。

在第三個(gè)游戲“海底捉寶”中，練習(xí)孩子鉆和爬的能力,。

3,、在游戲“找顏色”中，孩子過多,，在彩虹傘上面爬的過多,，有些擁擠，這樣會(huì)使孩子有碰撞的現(xiàn)象,。

在游戲“海底捉寶”中,，我臨時(shí)將灑在地上的寶物變成放在框里,，避免幼兒直接接觸地面。

4,、在幼兒分成兩組時(shí),，可以讓幼兒將彩虹傘由高到低，由低到高進(jìn)行抖動(dòng),，或是讓幼兒高高的舉起來并跳動(dòng),，增加幼兒的活動(dòng)量。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡童謠,，樂意參與活動(dòng)。

2,、學(xué)習(xí)兩人合作游戲,，體驗(yàn)快樂。

4,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5,、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣,。

1,、（教師請(qǐng)配班老師合作一下）師：小朋友，你們看,，胡老師和趙老師一起玩?zhèn)€游戲,，你們想看嗎？（幼：想）,。

2,、兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。

師：小朋友,，你們看到我們做了什么游戲嗎,？（請(qǐng)小朋友說一說）。

3,、再次表演一遍,，速度慢一點(diǎn)。

師：我們倆玩了什么游戲呀,？你們想玩嗎,？

1,、兩手放前,，一前一后做拉大鋸樣,，進(jìn)行表演邊學(xué)習(xí)兒歌。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作,，邊表演邊朗誦兒歌。

3,、鼓勵(lì)小朋友同伴之間互相合作,，找個(gè)好朋友，進(jìn)行邊朗誦邊表演,。

三,、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的童謠。

1,、師：哇,！外婆家那兒的`戲真好看，看,，他們的小手開始變魔術(shù)了呀?。◤?fù)習(xí)兒歌：手指變變變）。

2,、師：小手累了,，該休息了！（復(fù)習(xí)兒歌：小不點(diǎn)）,。

四,、結(jié)束：小朋友的小手真能干！讓你們的小手搬著小椅子回到線寶寶那兒去吧,。

教學(xué)反思：

孩子們?cè)诨顒?dòng)中,，玩的很開心。通過游戲增進(jìn)了小伙伴之間的感情,，幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉,。這樣的游戲孩子們百玩不厭。

兒童教育游戲設(shè)計(jì)的爆米花小班教案篇二十

2.聽教師口令,，并模仿教師動(dòng)作進(jìn)行抖傘,。

3.通過幼兒集體對(duì)一種器械的操作，達(dá)到相互協(xié)作的目的,，及認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的重要性,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

鍛煉手臂和手指的肌肉,。

讓幼兒認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。

活動(dòng)過程。

課前準(zhǔn)備：集合整隊(duì);生生問好,，口令帶動(dòng);準(zhǔn)備活動(dòng),。

一.《炒爆米花》：幼兒在彩虹傘的四周進(jìn)行游戲，聽教師口令抖動(dòng)彩虹傘,，使彩虹傘上的海洋球跳動(dòng)起來(教師可用口令帶動(dòng)：小海浪,，輕輕的炒;大海浪，重重的炒)反復(fù)進(jìn)行五次,，達(dá)到動(dòng)作與口令統(tǒng)一的目的,。

二.《蓋房子》：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平,，舉過頭頂,，然后轉(zhuǎn)身蓋房子(即把彩虹傘扣下)(要求小朋友在彩虹傘里面蹲下，并不瑤要讓小朋友露出來,，游戲進(jìn)行三次),。

結(jié)束：放松活動(dòng);結(jié)束語(yǔ)，師生再見,。