報告應該包括引言、主體和結(jié)論三個部分,，確保信息傳遞的連貫性。在正文部分,，可以采用分段和標點符號等方式來分隔不同的觀點和段落。探索這些報告范文,，你會發(fā)現(xiàn)不同領域的報告寫作具有各自的特點和要求,。

幼兒園美術實踐報告篇一

我作為一名數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的師范類學生已經(jīng)學習并掌握了很多數(shù)學專業(yè)知識及教育教學理論。歷史證明,，實踐可以幫助我們對所學理論有更深刻的理解和體會,。所以我愿意在學習之余適當?shù)貐⒓右恍┫鄳膶嵺`活動。這次10月1的假期正好給我們提供了很好的實踐的機會,。我打算在實踐中加深對教學理論的認知,，提高自己的教學能力。我之前業(yè)余時間做過初高中學生的學習輔導工作,。而這次我選擇創(chuàng)意寶貝幼兒園因為我打算初步探索人們在接受教育之初---剛開始接觸教育的孩子們的學習狀態(tài)和對學習的習慣態(tài)度,。

實踐內(nèi)容分為四塊：

1、維持早操秩序,；

2,、帶早上的活動課及下午的數(shù)字課；

3,、中午分發(fā)午飯及安排午休,；

4、把孩子交到家長手中并描述孩子今天的生活及學習狀況,。

所以每天早晨我們起床后就開始和孩子們打交道,。孩子在家吃完飯后來到學校。第一件事就是早操,。這時我的工作就是維持孩子的秩序注意孩子的安全,。孩子幼年時期健康成長需要家長和老師的共同重視。在這個階段幼兒園的作用及責任感不容忽視,。我深感自己的責任重大及任務崇高,。一方面，幼兒園需要給孩子安排適當?shù)幕顒樱屗麄儎邮謩幽X,，以便增長智力,，成長身體。在這些活動中早操是一個關鍵活動,。早上,，孩子們穿戴整齊、縱橫排開,、伸展胳膊,、舒展身體、笑容洋溢,、活力充沛、認真又不失活潑地做早操,?？粗麄冋J真的樣子，活力四射的樣子,，我的心里似乎也充滿了朝氣,，著實興奮和高興。我前后走動左右巡視他們認真與否,。在這個過程中學生會有如下幾個問題1,、不做操卻和身邊的小朋友們嬉戲打鬧。2,、不熟悉早操的做法步驟3,、不愿意活動，待在原地東張西望,。針對不同的問題我們會采取不同的措施,。首先，對和其他小朋友嬉戲打鬧的學生我一般是到他們旁邊告訴他們要遵守紀律,，認真做操,。然后，對不熟悉做操步驟的學生我會鼓勵他們學習身邊同學的動作,。還有,，對不愿意活動的同學，我們首先要關心他的身體是不是舒服,，結(jié)合他的平時表現(xiàn)及性格解決此事,。孩子的早操，看似輕松活潑的一件事情實則需要每位老師的認真負責和真誠關心,。只有我們都切實履行好自己的職責早操這件簡單又需操心的活動才能更好的發(fā)揮強身健體調(diào)節(jié)平衡舒展心情的作用,。在孩子們健康茁壯成長的過程里每一個環(huán)節(jié)都需要老師和家長們辛勤的照顧。

早操過后,，孩子們排隊去廁所,，然后洗手,，吃點心，每一個環(huán)節(jié)都需要老師的悉心照料,。然后通常在創(chuàng)意寶貝幼兒園第一節(jié)課是活動課,。這節(jié)課由經(jīng)驗頗多的高老師和我負責。首先是讓孩子們快速的做到自己的位置,。由他們自己把凳子從桌底抽出來擺正坐好,，這個過程很好地鍛煉了他們的耐心及自己動手的責任感。這個過程中我很高興的發(fā)現(xiàn)有些孩子很快地擺完自己的凳子后又把同桌的凳子抽出來擺正,。我著實高興,，因為他們從小就養(yǎng)成樂于助人的習慣。有時候我會特別認真的走過去表揚他或她一句,。因為我深深認為這種簡單卻十分美好的美德特別重要,。他們小時候知道在班里幫助同學拉凳子，長大了是不是就會給老人讓座,，以及做一些對社會有益的其他事情?這一點也不夸張,，我們中國人的智慧是一葉知秋，從一個人小時候的舉動或許能看見他長大后的影子,。所以我會認真的表揚他一句,。我希望通過鼓勵來讓他們保持好身上的這些品質(zhì)，同時也讓其他同學加以模仿,。我給孩子們上課的過程中發(fā)現(xiàn)孩子們值得表揚的地方特別多,。比如活動課時我給他們發(fā)積木，當我把一筐積木放到他們面前的桌子上時有些同學就會主動幫我分發(fā),，雖然這種同學不是十分多,，但我會通過樹立榜樣的方式來讓其他同學學習。在一個孩子由幼年到童年的過程中榜樣的作用十分重要,。當一個同學被表揚時,，其他同學就隱約知道，哦,，他是我的榜樣,。類似的例子不勝枚舉，比如當?shù)厣系魱|西時,，老師幫他撿起來,，他會頗成熟地說“謝謝”，當他們離?；丶視r他們會回過頭來認真的跟我們說再見,。這些都讓我頗為欣慰。

幼兒園美術實踐報告篇二

年級：xx級班級：2班姓名：某某學號：xx01210***。

實踐單位：湖北省石首市香港城雙語藝術幼兒園,。

實踐時間：xx年7月22日至xx年8月16日共26天,。

這次在幼兒園的實踐，是為了我以后的教師實踐做個準備,。幼師本也是我的興趣,，在幼兒園的實踐開拓了我的眼界，熟悉了幼兒園的教學秩序,?；玖私饬俗鳛橐幻细竦挠讕熜枰男┓矫娴募寄芎椭R。香港城雙語藝術幼兒園是一個私人幼兒園,，辦學設施齊全,。幼兒園的衛(wèi)生狀況良好，安全措施到位,，教師素質(zhì)高,，把學生當自己的孩子，照顧細致,，愛心傳給每個孩子。在這次的幼兒園實踐中,，盡管我只做了不到一個月,，卻充分了解了幼兒園的工作流程。

在剛進幼兒園的幾天,，我主要是跟在老師的旁邊看著她管理幼兒園,，事情很多卻并不復雜，只是很瑣碎,，我在旁邊看著,，給老師打打下手。幼兒園的小朋友也需要幾天時間來熟悉我這個新阿姨,，不到三天與小孩子的接觸,，他們已經(jīng)能接受我的管理。在幼兒園,，我每天的工作流程是這樣的：早上七點半到幼兒園,，等著小朋友們的陸續(xù)到來。他們大概九點到齊,，每個小朋友見到老師或者是我都會問好：“老師,，goodmoning”，然后搬個小板凳在小班教室放下書包,，拿出作業(yè)給我改,，我會批個日期再給他們布置新的作業(yè)。寫作業(yè)中途會集中一起喝水，上廁所,，我還會糾正他們的不良坐姿,。作業(yè)寫到十點半差不多都做完了，開始讓他們活動一下,，先跟著音樂跳幾個舞,，再放兩集動畫片看。電視大多數(shù)是西游記,，有時也會放奧特曼,。看完后,，在小班教室外陰涼處洗洗手就開始吃午飯,，小朋友坐小板凳，在小桌子上用各自的小碗小勺吃,，一碗沒飽就再添飯,。吃完后，再洗洗臉洗洗手,，用各自的小杯子喝水并放回原處,，上廁所。這一切弄好后就是到中班教室的各自的小床上睡午覺,，我和老師也會在中班教室和小朋友一起睡午覺,，期間空調(diào)開放并在下午三點起床。起來之后,，小朋友會自己穿好鞋子,，若有穿反的，我們會提醒他們換過來,。他們?nèi)缓髲臅锬贸鰷蕚浜玫牧闶吵?，我則開始給小女孩們梳頭。結(jié)束后,，繼續(xù)拿出書包里的作業(yè)到中班教室寫作業(yè),，我依然會給他們批改和重新布置。四點都差不多能寫完,，我批個日期后,，再布置家庭作業(yè)給他們。接下來,，老師會給他們講一兩個故事,，帶著讀讀古詩，背背兒歌,。最后,，發(fā)玩具給小朋友玩,。這時，孩子們會陸續(xù)地被接走,。孩子們差不多都回家后,，我大概在五點多也結(jié)束一天的工作?？傊?，我的一切事情都是以小朋友們?yōu)橹鳎瑖@他們轉(zhuǎn)就行啦,。

在這二十幾天的工作中,，我與小朋友們是相處得很愉快，對他們有了部分了解,。小孩子的玩性大,，注意力難以集中，模仿能力強,，不容易迅速地進入學習狀態(tài),。還有一些小朋友學得快，忘的也快,，很易受新鮮事物刺激,。這些問題都有，部分小孩子記不住我們會反復跟他們講道理,，在教育小孩子時不宜用體罰,，說話時宜用溫和，真誠的語氣,。但是，有時耐心不夠也會小小地責備一下,，過后再告訴他們哪些地方不對,。我認為，我可以多看看兒童心理學方面的書,，結(jié)合實踐對小孩子的心理能有更深入的了解,，這樣對他們的行為也能有更合理的反應。讓小朋友從小就能有個良好的學習習慣和規(guī)律的生活,，并懂得基本的禮貌,。這就是幼師的最大收獲，孩子們的笑容,，懂事就是幼師的最大滿足和快樂,。

幼兒園美術實踐報告篇三

20xx年x月x日至今，我在xx市xx幼兒園進行的教育實踐,。作為一名幼兒教師,，我堅持以教師身份嚴格要求自己,，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實踐學校的學生,，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作,；同時作為一名實踐生，能夠遵守實踐學校的規(guī)章制度,，尊重實踐學校領導和老師,，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實踐生一起團結(jié)合作完成實踐學校給予我們的任務,。

經(jīng)歷了在幼兒園的生活,，讓我初嘗了作為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤臀业膶W生們一起走過的日子,，不禁想起自己的幼兒時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活,，一份大膽。學生的能力一代比一代強,，要求也越來越高,。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。在實踐期間，我的主要任務是班主任工作和課程教學工作,。班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平,、上檔次呢?實踐期間擔任班主任工作,，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作,，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程,，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當,，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。

1,、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法,，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力,。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵,，沒有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實踐所積累的經(jīng)驗,。

2,、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解,。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色,，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應,，才能很流暢的進行下去,，而且，當我站在教育者,、老師這一崗位上時,，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領,，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的,。

3,、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感,，增強事業(yè)心和工作責任感,。“幼兒園老師”,，多少美麗的光環(huán)，但它很重,，因為她必須要有愛心,、耐心、細心,、事業(yè)心,、責任心，所以她必須付出加倍的愛,，這不是每個人都能做到的,。在一個普通的幼兒園,，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒,，要做到不落下每一個,，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”,，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點,，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通,。

4,、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作,。在實踐中檢驗,、鞏固、提高,、豐富所學理論知識和技能,，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適,，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映,，才能定出合適的發(fā)展目標,，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。

5,、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求,。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化,，幼兒教育也不例外,，作為一名幼兒都,，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒,，使幼兒更加健康茁壯的成長,。

1、作好計劃,，繁而不亂,。

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。古語有云：“凡事預則立,不預則廢?！?/p>

2,、了解學生，交流溝通,。

作為一個班主任,，一定要了解班上每一位幼兒,，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實踐班主任，對學生的基本情況不了解,，于是我利用實踐的前三天,，通過找原班主任了解情況，開班干部會議,，找學生個別談話,，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況,，包括學生的主體思想,，學習現(xiàn)狀，學習成績,，優(yōu)秀學生和后進生,。同時，還通過批改周記,、作文,，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課,，深入班級,，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

3,、做好自己，為人師表,。

老師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中學生的生理,、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定,，情感脆弱,，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法,，但缺乏一定的判斷能力,。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎。

4,、尊重學生,，貴在坦誠。

在管理班級上,，應把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等,、友好的相處,，建立起了和諧的師生關系,。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服是為教育學生而懲罰學生，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的,。

5,、鉆研教學，發(fā)展自己,。

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要教會學生知識,，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水,，自己就要有一桶水,。”實踐期間,，我深深體會到,，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好,，積極鉆研,，提高課堂教學質(zhì)量。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課,，進而喜歡你,、佩服你，使自己的教學得到學生的認可,，這對于班主任工作是至關重要的,。

教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的幼兒教師更不容易,。在此次實踐中,，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,，使學校對教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師,，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化,。這就要求我們不斷充實自己，完善自己,，以便全身心投入將來的教育事業(yè),。

幼兒園美術實踐報告篇四

實踐報告：

“艱辛知人生,，實踐長才干”，作為大學生的我們最終要走入社會融入社會,。在這個寒冷的二月,，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者青年人特有的蓬勃朝氣,，走入社會，了解社會,，深入社會,。

20xx年某月某日，這是一個令我難忘的日子,，今天的我就要踏上社會實踐的征途,。我們的首站是愛我寶寶幼兒園，為這里的孩子帶去愛,，為他們插上愛的翅膀,，同時讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己,，愛身邊的人,，愛我們可愛的祖國。

社會實踐的第一天,，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境,。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地,?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X頓時回到了童年時光,，進入了童話的王國,，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學方式,，大致掌握該年齡階段學生的授課特點,。老師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學生健康、語言,、社會,、科學、藝術等五個領域,，各個領域相互滲透,，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度,，能力,，知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面,。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說，敢說,，喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環(huán)境,。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義,。這里,，老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言,，圍繞這個話題說說他們的看法,。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了,。舉手踴躍,，上課氣氛異常活躍,，在大家都發(fā)表完自己的意見后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點,，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少,，可謂是一舉多得,。

第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生,、整理幼兒寢室,。保育員，作為幼兒教師的助手,，她輔助教師負責幼兒的保健,、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進行教育,，是兒教育工作的重要組成部分,。那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不容易。來到幼兒寢室,，看到了一張張小床,，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們,，心里真是羨慕,，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業(yè),。

接下來的五天里,，我進入了幼兒園各班級,，參與幼兒上課、游戲,、活動,、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況,，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要,。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書,，書上竟然一個字也沒有,，都是簡單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事,，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著,，我仿佛也融入了他們當中,，當一個天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍,，還說一定講的比我好,，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比賽,，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力,、豐富想象力。聽了他們講的故事,，我心里生起了一種慚愧之感,，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!

應老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂課,，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重,。給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天,。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言,，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課,。開始上課了，我懷著萬分激動的心情,，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個“講臺”,。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己,，只有笑才能讓孩子們喜歡你,，才能和孩子們拉近距離,，課上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課,。孩子們很聰明,，沒多長時間就學會了一首兒歌，在我的伴奏下,，他們放聲唱著,，我彈琴時雖然背對著他們，但聽著這天真的歌聲,，我能想象他們可愛的笑臉,，自己也不自覺的笑了起來。

接下來的實踐,，隨著和幼兒園的老師的不斷交流,，我也有了點兒經(jīng)驗，慢慢的我也進步了不少,。也懂得了如何和孩子們交流,，怎樣照顧孩子的生活起居。七天的社會實踐是非常短暫的,，我非常感謝幼兒園給我這次機會,，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”,。

幼兒園美術實踐報告篇五

這段時間進行了幼兒園進行了為期幾周的實習,，在這次實習中我第一次懂得了和孩子們在一起，不光是看到他們的可愛,，陪他們玩耍,，更多的是一份責任，是要理解,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心、細心和愛心,，幼兒園實踐報告,。在實習中我增長了見識，我才知道,，做老師難,，做幼兒教師更難，每一個職業(yè)都是一種挑戰(zhàn),，同時也知道了自己的不足,。因此我們要回到學校來充實知識，彌補缺口,。

因為是剛送的孩子,，所以園里規(guī)定,，老師要提前兩天去收拾教室，給孩子們領新的被褥,、碗筷等,，所以周六一大早，我就準時報到了,。平時在家都不怎么干活的我,，這一次可來了一個真正的大掃除。40多把小椅子,、6,、7張桌子，要擦得仔仔細細,，還要按比例配上84消毒水,。幾小框玩具倒上洗衣粉洗兩遍，沒辦法,，孩子是祖國的花朵么,，健康最重要。

待教室打掃得差不多了,，我又和一個老師去庫房領孩子的東西。薄薄的單子,、枕巾,、小毛巾，數(shù)來數(shù)去總是數(shù)不對,，我們幾個人數(shù)的頭都大了,，最后大家輪番上陣，數(shù)了幾遍才確定了,，實習報告《幼兒園實踐報告》,。被子、褥子,，別看只是迷你版的,，幾十件累在也重的不得了。我們班在一樓,，庫房在四樓,，又沒有電梯，兩個人運了幾次就再也爬不動了,。沒辦法,，我們用大袋子將被子裝好，我跑到一樓,，把周邊的孩子都散開,，那個老師再從四樓往下扔,，咚——咚——袋子都已粉身碎骨！

回到教室,，還要將床上用品都分好,，放在小床上，家長們來了直接一個拿一個,，回家自己清洗,。可餐具,、毛巾不發(fā)下去,，毛巾要洗干凈，餐具要把商標摳掉放消毒柜里消毒,。如此忙碌了一番,，腰酸背疼，還好大掃除總算結(jié)束了,。學前準備就差下午的家長會了,。

家長會挺簡單的，就是簡單介紹了一下幼兒園的情況,，做好家長的工作,，帶家長們參觀一下這里的生活環(huán)境。會后許多家長都留下來向老師咨詢一些問題,，介紹自己孩子的性格,，希望老師們多多照顧，看得出來,，家長們對孩子濃濃的愛,。

接下來，我的任務就是在家好好休息一天,，等待禮拜一的到來,，等待小可愛們的到來，等待未知的挑戰(zhàn)的到來,！

星期一,，實習的第一天。一直以為自己很了解幼兒園,，可是去了才知道自己之前的了解是多么的膚淺,，第一天最大的感受還是“累”，不僅像前天一樣身累,，而且心更累,。

早晨七點，我和一個老師就在大門口接我們班的孩子,。主要是檢查他們的衛(wèi)生情況,，健康狀況,。每一個孩子都簡單的介紹了一下自己，姓名,、年齡等,。別看這只是簡單的幾句話，每個孩子的性格就可以略知一二,，有的孩子大大方方,，很配合；而有的孩子十分靦腆,，躲在家長身后不敢說話,，還沒進園，就開始哭了,。家長們把孩子送到教室,，有生活老師在那里迎接。

幼兒園美術實踐報告篇六

上周,，我們在省軍區(qū)幼兒園進行了為期一周的實踐,。雖然時間不長，但是對于首次從課本走進幼兒園的我們來說,，是非常寶貴的機會,。下面，我將以時間先后順序來講述這幾天實踐生活中的見聞以及感受,。

周二,，大三班。

來到幼兒園的時候孩子們已經(jīng)吃完早飯坐在教室里進行室內(nèi)活動了,。我們分組到不同的班級進行實踐活動，這一天我跟的是大三班,。當我們一行人走進教室,，有的小朋友便開始數(shù)起小老師的數(shù)量來，更多的小朋友則是好奇地張望,、討論,，有的小朋友直沖著我們笑，想,、還有的小朋友在追逐打鬧,。我想這便是孩子們的天性吧，活潑開朗,?；蛟S是這些孩子的出身條件比較好，見的人比較多,，所以他們的臉上絲毫沒有怕生的表現(xiàn),，反而是一臉激動,。

整間教室因為我們的到來而變得沸騰。這時候老師出來維持紀律：“客人來了,，你們這樣吵鬧是不是太沒有禮貌了,？你們是不是應該安靜地坐好？”接著,，老師很有節(jié)奏地說：“一二三”,，而后孩子們齊聲應道：“請安靜”，然后他們基本上都安靜地坐在自己的位置上,。原本以為,，現(xiàn)在的孩子大都是沒大沒小不懂禮貌的，經(jīng)過剛才的觀察,，我發(fā)現(xiàn)是自己以偏概全了,。孩子們在老師說完之后能夠安靜地坐好，說明他們是懂禮貌的,，因為老師說的是客人來了安靜坐好才是禮貌的,。幾天后一個孩子的舉動更加證明了這一點。那天他們在頂樓進行戶外活動,，一個孩子沒有注意到我,，后退時踩了我一腳，在我還沒反應過來的時候他隨即轉(zhuǎn)過身來對我說了一聲“對不起”?，F(xiàn)實生活中,，大人踩到別人都不一定會道歉，可是一個孩子立馬轉(zhuǎn)身向你說“對不起”,，這足以證明他們的文明禮儀教育還是可以的,。

而后，老師開始教小朋友整理書包,，因為大班運動會中有一個項目就是整理書包,。一開始老師便告訴小朋友說：“老師講的時候你們要注意聽，待會兒讓每個小朋友都上來做一遍,?！奔幢闶沁@樣，也無法束縛住孩子們愛玩愛鬧的天性,。不像我們,，上了初中以后，如果老師說一句“待會兒讓同學們上來示范”,，那大多數(shù)人都會立馬安靜下來認真聽講,，尤其是高中時候，老師一句“待會兒提問”甚至能讓處在半睡半醒狀態(tài)的同學瞬間睡意全無。我想,，這是不是因為這個階段的孩子還沒有“丟人”和“不好意思”的概念,，或者說沒有“絕對的正誤”的概念。我們所表現(xiàn)出的反應,，大都是因為害怕出錯,，覺得回答錯了會不好意思，會在眾多同學面前丟人,，而孩子們卻不這樣,。

在向孩子們教授整理書包方法的過程中，老師向孩子們說明整理書包的原因――等以后上學了,，書會變得越來越多,，所以需要整理。要把大的放在下邊,，小的放在上邊,。這個時候，孩子們已經(jīng)有了大小上下之分,，對方位詞有了一定的了解,。而老師告訴孩子們原因，我想是為了教會孩子們分析做某件事的原因,，或者說是告訴孩子們做一件事的目的從而讓孩子們重視這件事,。在此過程中，老師最常說的一句話是：“聽懂了沒有,？”我像這應該有兩種效果：首先是用強調(diào)的語氣來時不時地吸引孩子們的注意力,，因為我們知道，幼兒注意力集中持續(xù)的時間是不長的,；再者是能夠更好地與孩子們互動,，得到信息的反饋，倘若孩子們聽不懂,，則停下來重復,，避免一下子灌太多內(nèi)容而造成孩子們興趣的缺失和在短時間內(nèi)接收不了過多的信息。

周三,，中三班,。

早晨,，家長送孩子到幼兒園之后,，老師交給家長一張卡，詢問老師后得知那是接送卡,。每天家長送孩子到園后老師將卡發(fā)給家長,，到傍晚家長來園接孩子回家時交還給老師。這是一種很好的方法。避免有居心不良的人冒充孩子的家長把孩子帶走,。同時也有利于增進家長和老師之間的了解,、交流和溝通。

每有一個孩子來到教師,，老師就會親切地道一聲：“寶貝早上好”,，然后孩子乖巧地回答說：“老師早上好”?？粗@種場面,，很溫暖。我想孩子們長期在這樣和諧的環(huán)境下成長,，一定會積極向上的,。

早飯時小朋友比較吵鬧，這時候老師說：“你們看今天來了好多客人老師,，每個客人老師手上都拿著紙和筆,，他們要記錄誰的表現(xiàn)最好?！倍笮∨笥褌兇蠖及察o下來繼續(xù)吃早飯,。早飯過后小朋友們又開始吵鬧起來，這個時候老師則是采用調(diào)座位的方法來讓小朋友之間相互管理,，從而使小朋友們安靜下來,。由此可以看出，這個年齡段的孩子們大都希望自己能夠讓別人覺得自己表現(xiàn)好,，希望由此得到他人的喜愛,。

教室的某一面墻上，貼著孩子們的名字,，我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友的姓名特別的有新意,，比如說王李佳嶸，比如說韓馮嘉佑,、馮呈琳嘉,、李昊鈺杰；有的家長送孩子到幼兒園的時候穿著親子裝,；等等等等,。從這些方面不難看出，現(xiàn)在大家的生活條件好了,，開始注重精神方面的進步,。家長們?yōu)榱撕⒆拥拿植桓鷦e人家孩子的名字重復，所想出來的名字是越來越與眾不同,。但是某些家長過分最求新潮而忽視自己的行為帶給孩子的影響是好是壞,，這種行為是十分不提倡的,。比如說有的家長帶孩子去美發(fā)店燙發(fā)染發(fā)，這對孩子的健康是十分不利的,。而孩子在告訴我們她的頭發(fā)是家長帶著去美發(fā)店燙染而成的時候,，語氣中帶有一種自豪感和成就感，這個信息透露處,，家長的一些不當行為還會給孩子的心理帶來不利影響,，使一些孩子較于其他孩子有較強的虛榮心。

中三班有個小男孩叫王xx特別能鬧,，他說他長大以后想當解放軍,。他能夠模范一些邁克爾杰克遜的舞蹈動作，喜歡學變形金剛和奧特曼,。別的小朋友排隊練操的時候他非但不去,，還在一旁自顧自地鼓搗玩具。我們連哄帶勸地想讓他過去一起做操,，他卻無動于衷,，繼續(xù)自顧自地玩。而后老師告訴我們：“他自己在這邊玩,，就不會再去打別的小朋友了,。”于是,，我們兩三個人陪著他玩了一個上午,。午飯時間我們幾個要走，王xx卻拖住我們的衣袖苦苦哀求不讓我們走,，我們只好哄他說我們不走,，只是下樓去給他買玩具。下午到班級的時候沒有見到他,，詢問老師后才知道是他中午太鬧騰了影響別的小朋友休息所以通知家長將他領回去了,。王xx下午剛一到教室，便又開始到一旁玩玩具,。不同的是,，下午的他比上午多了一些情緒。大概是因為中午被通知家長接回去的緣故吧,。玩著玩著,，他開始動手打我們。我們佯裝生氣地對他說：“你再打我我不跟你玩了,?！倍麉s不容反抗地說：“不行！”

王xx人不大,，勁兒卻挺大,。我們被他鬧騰得無可奈何了便跑到教師外頭打算讓他先自己靜一會兒（其余小朋友家都在樓下練操）。誰知道我剛一進門他便沖上來吼道：“我們打架吧,！”,，而后便對我們?nèi)蚰_踢，用什么方法也不能讓他停下來,。感覺說這個孩子有點暴力傾向似乎不太恰當,，或許是因為他經(jīng)歷太過旺盛而顯得多動顯得浮躁吧。后來我們幾個和老師交流了此事,，才明白有可能是其家庭原因造成的,。他爸爸是個軍人，但是送他來幼兒園的時候看起來關系很好,，所以我們推測有可能是他媽媽對他比較冷淡或者關愛不夠的原因,。

另外，這個班有一個叫陳xx的孩子,，他和王xx一樣充滿活力,，喜歡用玩具拼不同的東西。他告訴我他拼的是巨王蝎子,，永遠都不會死,。我問他，“這個巨王蝎子是干什么的呢,？”他回答說：“巨王蝎子是專門打壞人的,。”我又問：“那么誰是壞人呢,？”他說：“壞人是欺負中國人的美國人和日本人,。”我想,，這個孩子的家長應該比較有關注國家大事,，并且在孩子詢問的時候是用好人與壞人來給孩子舉例說明的。這樣有助于孩子了解現(xiàn)今形勢,，但是過于絕對化容易讓思想尚不獨立的孩子對事物產(chǎn)生誤解和偏見,。

周四，小三班,。

早飯過后小朋友分區(qū)進行活動,。美工區(qū)的小朋友有的畫畫，有的捏橡皮泥,；音樂區(qū)的小朋友有的在拿著麥唱歌,，有的拿著沙蛋伴奏，有的舞小紅綢,；思維區(qū)的小朋友有的組盒子,，有的堆圈圈……我覺得這樣很好,，孩子們可以依據(jù)自己的興趣愛好來選擇活動的區(qū)域，而不是要求孩子們統(tǒng)一參加一種活動遏制孩子們的個性,。

活動結(jié)束之后稍作調(diào)整,，開始上課。先是給小朋友們聽歌曲《春天來》,，不斷地引導孩子們說出歌詞中所唱到的內(nèi)容,，比如說春天來了有什么顏色的花開了，比如說春天來了有哪些小動物出來了,。剛開始上課的時候,，老師問小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)，春夏秋冬說什么的都有,，還有的小朋友說是早晨,。可見小朋友（小班階段）尚不能分清季節(jié)與時間的關系,。當老師引導他們時,，小朋友則是選擇老師說的最后一個詞――冬天。孩子們的儲備和認識不足的情況下,，他們則進行模仿,。他們也正式在模仿中不斷地學習。而后他們對親手用樂器（手鈴鼓,、打棒,、圓弧版、沙蛋）伴奏表現(xiàn)出極大的興趣,。

接著是語言課,。老師讓他們看圖讀詞，區(qū)分驢和魚,、柿子和獅子,、盆和瓶、瓜和花的讀音,?？磮D區(qū)分小雞和小鴨子的差別，認識迎春花的顏色,、花瓣形狀,，讀兒歌。然后是看圖說話,，老師不斷地引導小朋友們補充圖中的內(nèi)容――誰在什么地方干什么,。比如說，爸爸在馬路上指揮交通,，媽媽自愛醫(yī)院給病人看病,。在此過程中,，老師一直在用各種方法引導孩子們，這種啟發(fā)性原則非常的好,。

而后是量詞的教學,，反義詞的教學，還有念繞口令和猜謎語,。老好似教學的方式可以說是多種多樣，教學內(nèi)容也是豐富多彩,。但是個人認為課時太過冗長,，以至于后來孩子們的注意力完全不在老師身上，而是自顧自地嬉笑打鬧,。小班的孩子年齡小,，本身注意力集中持續(xù)的時間就不長，加上過于冗長的課堂時間,，就容易產(chǎn)生厭煩情緒,。

周五，上午小班運動會,，下午大三班上課,。

小班的運動會分小朋友的運動會和親子運動會。小朋友運動會中有一個項目是這樣的：先學小兔子跳到方圈前,，鉆過方圈,，走平衡木，到達指定的桌子前疊好衣服和褲子,，向前跑到指定處拍球10下,，然后拍回去和本隊的下一位小朋友擊掌。兩隊小朋友進行比賽,。在比賽過程中,，小朋友普遍疊衣服疊得慢，有的小朋友在疊衣服的時候會不時地抬頭看旁邊小朋友的進度,。而每當這個時候,，站在旁邊的家長就開始急了，不停地催促著：“寶貝,，快點兒,！快點兒！”有些年紀大一點的家長甚至急得直接上前動手幫忙疊,。在拍球環(huán)節(jié),，有的孩子進行得不大順利，好不容易拍到四五下時,，一旁的家長急得不行了：“行了寶貝,，你快點往回跑吧,！”

從以上現(xiàn)象不難看出，家長身上帶有很強的功利性,，他們注重結(jié)果而不是享受過程,。他們把自己的這種思維加在孩子身上，會造成孩子也日趨功利,，變得沒有耐心,，變得急躁，甚至有很多事情孩子不愿意去做,，因為他們覺得沒意思,。或者說有的孩子會產(chǎn)生畏懼的心理,，因為每做一件事都要擔心家長是否會催促自己是否會嫌自己做得不夠好,。

下午大三班上美術課，內(nèi)容是用各種圖案和線條裝飾盤子,。老師先是打開電視給小朋友放映各種青花瓷的圖片,，請小朋友們觀察。然后是請小朋友回憶上節(jié)課學過的線條有哪些,，小朋友非常踴躍地舉手說,，有長城線、波浪線,、鋸齒線,，蝸牛線、電話線等等,。接著老師舉例裝飾盤子,。從外往里三個圈分別是電話線、長城現(xiàn),、鋸齒線,，最里邊畫了一只小蝴蝶。小朋友們紛紛開始動手畫,，各種創(chuàng)意和想法在盤子上一一展現(xiàn),，只有極個別小朋友是照著老師示范的樣式畫下來。

美術課結(jié)束之后,，是在老師的組織下全班同學給本班的何xx小朋友過生日,。孩子們似乎對蛋糕特別喜愛，老師剛把蛋糕拿出來便有不少小朋友湊上去看,。壽星吹蠟燭時坐在前排的小朋友也都湊上去一起吹,。小朋友們是認真對待老師說的話的，老師說：“剛才沒有給何xx送上祝福的小朋友，當何xx把蛋糕放在你的桌子上的時候要補上祝福,?！庇谑呛⒆觽兒苈犜挼卣兆隽恕,；蛟S是現(xiàn)在孩子年齡尚小,，抑或是平時家庭教育中缺少感恩方面的教育，所以孩子們尚且不知道感恩,。老師分蛋糕時專門給小壽星留了一大塊,，在小壽星吃蛋糕時我悄悄上前暗示他和爸爸一起分享蛋糕他卻無動于衷，只顧自己埋頭吃,。爸爸要先回家了讓奶奶傍晚再來接他,，他卻依舊埋頭吃蛋糕，只是象征性地揮手告別,。

這次實踐,，是第一次能夠親身到幼兒園實踐,，所以比較激動,，也缺乏經(jīng)驗，觀察得不是特別仔細,。但是總體來說,，這次實踐為我們提供了一個非常好的了解幼兒園了解孩子們的機會，而這些也是我們在書本上所學不會的,。相信在今后的日子里若再有這樣的機會我會做得更好,。

幼兒園美術實踐報告篇七

轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實踐即將結(jié)束,?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎,，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著，堅持,，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的,。

剛剛進入幼兒園,，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗,。來到了幼兒園,，面對新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始,?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”,，十分有孩子緣,，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣,，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師x老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了,，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來,，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我,。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字,，就為了能夠在早上與他們問好,。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍,；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴,；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐,，我利用一切時間與孩子相處,，聊天，盡可能地走進孩子的心靈,，了解他們的內(nèi)心世界,。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西,；放學時他們記得和我道一聲再見,。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了,。

幼兒的心靈是純潔無暇的,，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你,、信任你,。孩子的愛是最真實、最純真的,。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福,，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子,，關心孩子,。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作,，認真寫好教案,，教具都一一準備好；虛心接受x老師給我提出的問題,，將好的意見吸收過來,，重新修改、制定,。教學活動中,，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處,，讓孩子自由的去說他們想說的,，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中,，我積極和保育員老師搭配,。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”,。戶外活動時,，孩子熱了,，馬上給孩子墊毛巾,，增減衣物；回到教室里,，督促孩子去洗手,；喝水的時候，提醒孩子不要說話,，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時,，觀察每一位孩子的進餐情況,，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食,，細嚼慢咽,；守午睡時，做好巡視工作,，為孩子蓋好被子,。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關心集體,，關心同伴，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進行因材施教，因人施教,，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣,。

我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要,，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展,。在實踐期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn),?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個實踐老師日漸放心,。

幼兒的天性是好模仿,、好奇、好問的,，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性,，只有靠老師給予，提供和引導,。作為一個幼兒園老師,，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強,，不勤于思考,，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好,，同時要喜歡思考問題,，且要有自己的見解。

幼兒園美術實踐報告篇八

6天的大學生社會實踐時間就在指縫中流走了,，在上海xx幼兒園,，給我的東西實在是很多很多,，酸甜苦辣，幼兒的笑臉,，幼兒的淚花,，幼兒的純與真，老師的付出與回報,，工作的苦與累,，挫折感與成就感，這些都逐漸在我本來有點浮躁的心靈內(nèi)沉淀,，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動,。

回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，成為我珍視的寶貴財富,。短短的6天時間教會了我執(zhí)著，堅持,，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學校里所學不到的,。

剛剛進入幼兒園,，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn),，我只能一切從零開始,。活潑大方的我一直很喜歡小孩子,，是孩子堆的“老大”,，十分有孩子緣?？墒莿傔M班的時候,，小家伙們對我是不理不睬的,，簡直把我當做了隱形人一樣,，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師張園園老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼,，我也常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r,。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我,。晚上回家,，我?guī)е⒆觽兊恼掌兔麊位丶?，我想用最快的速度記住他們的臉和名字，就為了能夠在早上跟他們問好?/p>

第二天一早,，我趕在所有孩子之前進了班級,，只是想為他們堆個雪人,，然后迎接他們的到來。那天早上的親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,。在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子們玩耍,；玩游戲時還會像孩子們一樣的耍賴；做錯事情了我也會主動道歉,；與孩子們平起平坐,，我利用一切時間與孩子們相處，盡可能地走進孩子的心靈,，了解他們的內(nèi)心世界,。漸漸地孩子們記住了我——姐姐老師；跟前跟后地纏著我,；放學時他們會記得和我說一聲再見,。我的努力有了收獲，看著他們天真爛漫的笑臉我也會心的笑了,。

幼兒的心靈是純潔無暇的,，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你,、信任你,。孩子的愛是最真實、最純真的,。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時,，我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子,、傾聽他們內(nèi)心的聲音,。

我不是專業(yè)的幼兒教師，也沒有學習過這方面的專業(yè)知識,。但是,，幼兒園的老師們卻愿意手把手的教我許多幼兒教學工作。比如,，在教學活動中,，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處,，讓孩子自由的去說他們想說的,，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境；在保育工作中,，要時刻體現(xiàn)“教中有保,，保中有教”，活動后回到教室里,，督促孩子們?nèi)ハ词?；喝水的時候,，提醒孩子不要說話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣,；吃飯時,，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜,，不挑食,，細嚼慢咽；守午睡時,，做好巡視工作,，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導孩子們了解自己與集體的關系,，讓孩子們知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動。教育孩子們關心集體,，關心同伴,，禮貌待人。這一切或許源自于我對孩子的細心,、真心與實心以及孩子們看我時純潔無暇的笑臉吧,。

和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一起,，甜甜的。

我愿用我的細心,，換取孩子們的安心,；我愿用我的真心，換取孩子們的開心,；我愿用我的實心,，換取所有人的認同。

初為人師,，欣喜中有困惑,，歡樂中有感悟。

幼兒園美術實踐報告篇九

幼兒園的社會實踐即將結(jié)束,?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富,。在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著，堅持,，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的,。剛剛進入幼兒園,，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗,。來到了幼兒園,，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn),，我只能一切從頭開始,。活潑大方的我一直很喜歡小孩子,，是孩子堆的“老大”,，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的,，簡直把我當做了隱形人一樣,，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r,。失落感向我不斷地涌來,，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來,，我用最快的速度記住全班孩子的名字,，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐,，我利用一切時間與孩子相處，聊天,，盡可能地走進孩子的心靈,，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見,。我的努力有了收獲,，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無暇的,，當他們接受了你就會真心的喜歡你,、崇拜你、信任你,。孩子的愛是最真實,、最純真的,。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子,、傾聽孩子內(nèi)心的聲音,。了解孩子，關心孩子,。

在教學工作中,，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案,，教具都一一準備好;虛心接受李老師給我提出的問題,，將好的意見吸收過來，重新修改,、制定,。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點,，在活動中發(fā)揚孩子們的長處,，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境,。

睡時,，做好巡視工作，為孩子蓋好被子,。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關心集體,，關心同伴，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進行因材施教，因人施教,，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣,。

我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展,。在社會實踐期間我嘗試與每個家長打交道,，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn),?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個社會實踐老師日漸放心,。

幼兒的天性是好模仿,、好奇、好問的,，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性,，只有靠老師給予，提供和引導,。作為一個幼兒園老師,，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強,，不勤于思考,，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題,，且要有自己的見解,。這次社會實踐對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚州市職業(yè)高級中學和深圳市育才幼教中心,，給了我這次社會實踐的機會,，同時也感謝我的指導老師李萍老師、園長及幼兒園全體教職工,。她們給了我很多指導和幫助,。

現(xiàn)在，我的社會實踐生活即將結(jié)束,，但是這一段時間所帶給我的,，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!

幼兒園美術實踐報告篇十

實踐單位：xx幼兒園,。

實踐內(nèi)容：帶兒童,、育兒、指導學習,。

實踐指導教師：xx,。

實踐時間：xxx。

光陰似箭,，不知不覺我們已經(jīng)度過了學生時代,，在不久的將來，我們要走進社會，進入人生的另一個階段—我們的工作生活,。但是,，現(xiàn)如今的職場都要求你有一份他人沒有的經(jīng)驗與能力，所以抱著貼近社會,，了解社會,，服務社會的愿望，在結(jié)合自己學習教育專業(yè)的前提下,，選擇了幼兒園老師這份職業(yè),。在實踐過程中，我學會了如何與別人溝通,，如何與別人交流,，如何與別人合作等等，并在實踐中初步了解到關于自己學習這個專業(yè)在就業(yè)工作方面會遇到的一系列問題,。在實踐之前,，我本以為幼兒教師這份工作是一份很快活。輕松的工作,，但是,，在實踐結(jié)束后，我感受到了育人工作的艱辛,，但同時我也覺得育人工作是一份偉大而又光榮的職業(yè)!

懷著興奮而又激動的心情,，我在今年的寒假里邁出了進入社會的第一步，開始了我的工作生涯,，當初選擇這個幼兒教師的行業(yè)正式因為自己喜歡小孩子,，終于開始面臨接觸的時候難免有些按捺不住的興奮和些許的緊張，真正的社會實踐與我們所學的還是有些小小的出入,，正因為我們從書中學不到特別實用而真實的東西,，所以這次的實踐活動才讓我能如此的用心。

放假的第三天我來到了海倫國際幼兒園,這是一所位于長安區(qū)郭杜鎮(zhèn)的民辦幼兒園,，有八百多名幼兒和近百位老師,，相信在這個硬件設施與師資力量雄厚的幼兒園里我能學到自己想學的東西。從而親身體驗了一個月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè).當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的活動教室,然后就是幼兒大型的游樂場地,看到眼前的一切,我感覺頓時回到了童年時光,進入了童話的王國,孩子們的世界.

實習第一天的早晨七點半左右,，我和很多班主任老師一起在幼兒園門口接待孩子,，每一個孩子都在家長的幫助下簡單的介紹了自己的姓名、年齡,。別看這簡單的幾句話,，老師們就可以對每個孩子的性格略知一二，有的孩子大大方方,，很配合;而有的孩子就有些膽怯,，害羞，躲在家長后面不敢說話。我被分配到大二班,，所以班里的孩子不像托小班的孩子那樣哭哭啼啼,，但是進入班級后就能感覺到明顯的吵雜。但是在班主任王老師的引導下他們卻能夠迅速的安靜下來,，做自己該做的事情,。在這剛剛開始的第一周由于沒有什么社會經(jīng)驗我只是輔佐王老師的工作.幼兒上課前幫老師準備與課堂內(nèi)容有關的教具.幼兒上課時我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導幼兒,我會和老師一起完成表演.有時想維持秩序，卻發(fā)現(xiàn)孩子們不是很聽我的話,，雖然第一周只是單純的見習,但是我卻獲益匪淺,通過一周的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性,，更重要的是想要勝任這份工作,，就得有足夠的耐心,，信心和恒心。接下來的三周,在班主任王老師的帶領和指導下我開始了正式的實習,也開始了我的教學任務,，當我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重擔,這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重.第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天.上課前,，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言.我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課.開始上課了，我懷著萬分激動的心情,，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次"講臺".雖然很緊張,，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你,，才能和孩子們拉近距離,，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗和知識是那么的不足.首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒,，但是由于經(jīng)驗的不足,，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松,，但是我從中學到了知識,，讓我又倍感欣慰.第一節(jié)課雖然缺點多于優(yōu)點，但是這些不足給我以后的學習增添了不少的動力.

接下來的實習,，隨著和幼兒園的老師的不斷交流,，我也有了點兒經(jīng)驗，慢慢的我也進步了不少.也懂得了如何和孩子們交流,，怎樣照顧孩子的生活起居.四周的實習是短暫的,，我非常感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們,，是他們給了我一個"舞臺".

通過這四周的實習,，豐富了我的社會經(jīng)驗，給我以后的經(jīng)驗也帶來了不少基礎.我也深刻的體會到作為一名幼兒教師責任是多么的重大,，幼兒是將來社會的棟梁,，作為教師的我們，肩上的擔子是艱巨的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課,，除了豐富的知識還要有足夠的社會經(jīng)驗,，足夠的耐心和愛心，要讓孩子們在"玩中學,，學中玩".

幼兒園美術實踐報告篇十一

社會實踐是暑期幼兒園社會實踐報告范文“艱辛知人生,，實踐長才干”，作為大學生我們終極要走進社會融進社會,。在這個熱火的七月,，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者青年人特有的蓬勃朝氣,，走進社會,，了解社會，深進社會,。暑期社會實踐活動一直是大學生接觸社會的好機會,，是我們大學生體驗生活、服務大眾的真實契機,。

20xx年6月27日,，這是一個令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會實踐的征途,。我們的首站是下沙春天幼兒園,，為這里的孩子帶往愛，為他們插上愛的翅膀,，同時讓我們與童心一起翱翔,。我們?yōu)樗麄冎v解如何往愛自己，愛身邊的人,，愛我們可愛的祖國,。下沙春天幼兒園是一所小規(guī)模的民辦幼兒園，只有小班,、中班,、大班三個班和五個老師。這里的孩子們大多都是來下沙打工的民工的子女,，都是隨著父母背井離鄉(xiāng)來到杭州的.孩子,。他們有來自福建的，有來自安徽的.....也有來自浙江本省的,。這個幼兒園就象是中國的小縮影,，齊聚了五湖四海的兄弟姐妹。也許是來自外省不吧,，我發(fā)現(xiàn)有個別的孩子真的很內(nèi)向,，他們不會主動往找別的小朋友玩,，喜歡自己一個人待者看別人玩耍，稚嫩的臉上布滿了羨慕,。我還發(fā)現(xiàn)有些小朋友很會講臟話,，這些臟話就象是一塊污點玷污了他們的純真。我相信這些與老師的教育是沒有太大關系的,，只能是來自家庭的影響,。民工大多沒受過高等教育，講臟話是很常見的事,，他們的子女易受到他們的影響而講臟話,。家長對孩子的影響真的很大。

20xx年7月1日,，離別了春天幼兒園可愛的孩子們我們來到了下沙規(guī)模最大最好的幼兒園——下沙中心實驗幼兒園,。說它規(guī)模最大最好真是不假，他有一幢三層樓的教學樓,，有大草坪,，有很多很多的玩具，這些都是春天幼兒園所不能比的,。他就象是一座城堡，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子,。這里的孩子們比春天幼兒園的孩子們多了一分成熟,，他們的知識較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教育是有關的,。這里的孩子可以學畫畫,，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌，可以在有空調(diào)的房間里晝寢......這些都是春天幼兒園的孩子們不能體驗的,。七天的時間,，我往了兩所幼兒園，給我印象最深的是他們之間的差距,。一所幼兒園中大多是民工子女,，另一所幼兒園中大都是杭州本地的孩子;一所幼兒園的孩子中沒有幾個是有水彩筆的，也沒有幾個學過畫畫,，另一所幼兒園的孩子們都學過畫畫,，而且水彩筆蠟筆全都有;一所幼兒園的孩子們守著一臺電視機看動畫片，另一所幼兒園的每個教室都有電視機;一所幼兒園的孩子們只吃幾片餅干當點心,，另一所幼兒園的孩子們吃完點心還有餐后水果......他們之間的差距太大了,。這一些些差距讓我深深體會到了民工子女的教育題目。象下沙中心實驗幼兒園這樣的較正規(guī)幼兒園是不大接收民工子女的,，這樣一來,，其他的民工子女只能往別的學校了,。以前在新聞中看到過關于民工子女教育題目的報道，那時的我并不覺得什么,。經(jīng)過這七天的實踐活動我深深體會到了這個題目的嚴重性,。他們原本都是聰明的孩子，可是他們受的教育使他們的差距越來越大,。我們要做的真的還有很多很多,。

幼兒園美術實踐報告篇十二

我所學的專業(yè)是化學教育類，將來很有可能是要走上教育工作崗位,，當一名中學化學教師的,。但是我并沒有學習當幼師所需要的知識，為了挑戰(zhàn)一下,，我決定到去,。

現(xiàn)在家鄉(xiāng)興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會就從選擇合適的學校開始了,?；氐郊业牡诙煸绯浚蚁蛴泻⒆诱x幼兒園的鄰居家長做了調(diào)查,，最后把教委幼兒園作為了我這次社會實踐的目標,。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點原因：首先，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對較高,，得到了許多家長的一致好評,，把自己的孩子送到這里，家長們都覺得放心,；其次,，這里的教學設備較齊全，教育教學環(huán)境好,，有促于孩子們更健康的,，這也是吸引家長的重要原因。

來到幼兒園后,，我找到了幼兒園的校長,，向他介紹了這次到貴校實踐的目的和一些有關的事,，起初,，校長并沒有要接受我的意思,，只是說有空的時候可以考慮一下，我見事情不妙,，便改變了與他交談的方式,，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園,，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗,，只是一個人不能只滿足于現(xiàn)狀,，要尋找的機會鍛煉自己各個方面的能力,。經(jīng)過一翻努力，校長終于答應讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會實踐活動,。

我管理的班級是1小班,，面對三十多個僅有兩歲的小朋友，我突然覺得自己似乎又回到了童年,，于是很自信的認為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處,。然而，事情哪有想象的那么簡單,？剛進教室就發(fā)現(xiàn)有一個小女孩在教室的一角,，直哭著要媽媽，于是我急忙上前詢問事情的原由,，可小女孩只是一個勁兒的哭，毫不理會我的詢問,，周圍的小朋友們也沒有一個人告訴我事情的原委,?？粗M臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好?。繜o奈之下,，我請來了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進教室,，就微笑著來到女孩的身旁,，慢慢的俯下身子,，起初她也試著問女孩哭泣的原因,，女孩照樣不愿說話,，不停的哭著，叫著……這下老師把藏在身后的手擺出來,松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了,，告訴老師為什么要哭就是最好的孩子了,！”這招還真靈，女孩一手拿著糖,，一手將臉上的眼淚擦干,，“我…摔…倒了,痛…痛?！本褪沁@么簡單的`一件事情,就是一顆糖,就是一個微笑,而我卻沒有想到小孩子就是要大人呵護,要大人用適當?shù)姆椒▉怼昂濉敝拍艹砷L的,。

但是，人總是要適應自己自下而上的環(huán)境,，我不想一開始就干不下去了,，不行，我一定要堅持下去,。晚上回到家后我仔細思考了一下,，最后決定一定要努力將這次實踐工作做好。

接下來的幾天,，我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學習和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時候我盡量以自己的微笑來感化小朋友們,，讓他們感覺我就是他們的好朋友,，讓他們愿意聽我的話......

社會實踐的帷幕漸漸落下了?；叵肫饛拈_始到現(xiàn)在,，這一路走來我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時渴望長大,，但那僅僅是單純的年齡上的成長,，而現(xiàn)在更深層次的是指思想上,行為上的成長。每個人成長的方式不可能完全一樣,，但相同的是我們都體會到了成長的快樂,。在生活中體驗著成長的艱辛，在收獲中體驗著成長的喜悅,，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織,，喜怒哀樂相匯，苦中有甜,，甜中有苦,，笑中有淚，淚中有笑,。就是這些造就了豐富多彩的人生,，人生體驗多，財富亦多,，各種滋味都品嘗過了,，各種感覺都體驗過了，才能真正認識到人生的豐富,。我渴望著豐富的人生閱歷,，我渴望品嘗到成長的快樂！

通過這十多天的社會實踐,，雖然算不上很長的時間,，但是在這短短的十多天中我確確實實又學到了很多在學校及書本上不曾有過的東西，盡管以前也有很多的實踐經(jīng)歷,，但是這次感覺與前幾次有很大的不同,而且感覺比以前收獲,。比如在人際交往方面，書本上只是很簡單的告訴你要如何做,，而社會 上人際交往非常復雜,，這是在學校不能有如此深刻的感受的。社會上有各種人群,，每一個人都有自己的思想和自己的個性,，要跟他（她）們處理好關系還真得需要許多技巧。而這種技巧通常是來自社會閱歷與經(jīng)驗的。在行動中,，其中有關心你的人,，也有對你無所謂的人，看你如何把握了,。

“花開惹人愛,，卻無奈花落”，數(shù)天的寒期社會實踐生活猶如閃電剎那間劃過蒼穹的優(yōu)美的弧線,，一閃而過,。回味中,，不禁感言：社會,，是一所沒有圍墻的課堂；實踐,，是一種無形的磨練,。它讓我們今天付出汗水，明天收獲金黃,！在實踐過程中遇到了許多的困難,，但高興的是我堅強地挺過來了，遇到的障礙我想辦法去解決了,。孟子曰“天將降大任于斯人也,。必先苦苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚……”,。所以我想這種經(jīng)歷正是我們的財富，在以后的人生路上會一直受益,。

最后我要感謝教委幼兒園給予我這次實踐的機會,，感謝老師對我的幫助，感謝你們,！

幼兒園美術實踐報告篇十三

xx級,。

2班。

xx,。

湖北省xx藝術幼兒園,。

這次在幼兒園的實踐，是為了我以后的教師實踐做個準備,。幼師本也是我的興趣,，在幼兒園的實踐開拓了我的眼界，熟悉了幼兒園的教學秩序,?；玖私饬俗鳛橐幻细竦挠讕熜枰男┓矫娴募寄芎椭R,。香港城雙語藝術幼兒園是一個私人幼兒園，辦學設施齊全,。幼兒園的衛(wèi)生狀況良好,，安全措施到位，教師素質(zhì)高,，把學生當自己的孩子，照顧細致,，愛心傳給每個孩子,。在這次的幼兒園實踐中，盡管我只做了不到一個月,，卻充分了解了幼兒園的工作流程,。

在剛進幼兒園的幾天，我主要是跟在老師的旁邊看著她管理幼兒園,，事情很多卻并不復雜,，只是很瑣碎，我在旁邊看著,，給老師打打下手,。幼兒園的小朋友也需要幾天時間來熟悉我這個新阿姨，不到三天與小孩子的接觸,，他們已經(jīng)能接受我的管理,。在幼兒園，我每天的工作流程是這樣的：早上七點半到幼兒園,，等著小朋友們的陸續(xù)到來,。他們大概九點到齊，每個小朋友見到老師或者是我都會問好：“老師,，goodmoning”,，然后搬個小板凳在小班教室放下書包，拿出作業(yè)給我改,，我會批個日期再給他們布置新的作業(yè),。寫作業(yè)中途會集中一起喝水，上廁所,，我還會糾正他們的不良坐姿,。作業(yè)寫到十點半差不多都做完了，開始讓他們活動一下,，先跟著音樂跳幾個舞,，再放兩集動畫片看。電視大多數(shù)是西游記,，有時也會放奧特曼,?？赐旰螅谛“嘟淌彝怅帥鎏幭聪词志烷_始吃午飯,，小朋友坐小板凳,，在小桌子上用各自的小碗小勺吃,，一碗沒飽就再添飯,。

吃完后，再洗洗臉洗洗手,，用各自的小杯子喝水并放回原處,，上廁所。這一切弄好后就是到中班教室的各自的小床上睡午覺,，我和老師也會在中班教室和小朋友一起睡午覺,，期間空調(diào)開放并在下午三點起床。起來之后,，小朋友會自己穿好鞋子,，若有穿反的，我們會提醒他們換過來,。他們?nèi)缓髲臅锬贸鰷蕚浜玫牧闶吵?，我則開始給小女孩們梳頭。結(jié)束后,，繼續(xù)拿出書包里的作業(yè)到中班教室寫作業(yè),，我依然會給他們批改和重新布置。四點都差不多能寫完,，我批個日期后,，再布置家庭作業(yè)給他們。接下來,，老師會給他們講一兩個故事,，帶著讀讀古詩，背背兒歌,。最后,，發(fā)玩具給小朋友玩。這時,，孩子們會陸續(xù)地被接走,。孩子們差不多都回家后，我大概在五點多也結(jié)束一天的工作,?？傊业囊磺惺虑槎际且孕∨笥褌?yōu)橹?，圍繞他們轉(zhuǎn)就行啦,。

在這二十幾天的工作中,，我與小朋友們是相處得很愉快，對他們有了部分了解,。小孩子的玩性大,，注意力難以集中，模仿能力強,，不容易迅速地進入學習狀態(tài),。還有一些小朋友學得快，忘的也快,，很易受新鮮事物刺激,。這些問題都有，部分小孩子記不住我們會反復跟他們講道理,，在教育小孩子時不宜用體罰，說話時宜用溫和,，真誠的語氣,。但是，有時耐心不夠也會小小地責備一下,，過后再告訴他們哪些地方不對,。我認為，我可以多看看兒童心理學方面的書,，結(jié)合實踐對小孩子的心理能有更深入的了解,，這樣對他們的行為也能有更合理的反應。讓小朋友從小就能有個良好的學習習慣和規(guī)律的生活,，并懂得基本的禮貌,。這就是幼師的最大收獲，孩子們的笑容,，懂事就是幼師的最大滿足和快樂,。