在總結(jié)的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,，為今后的發(fā)展提供指導(dǎo),。寫總結(jié)時,，我們要重點(diǎn)突出重要的觀點(diǎn)和結(jié)論,，不必贅述細(xì)節(jié),?？偨Y(jié)范文的內(nèi)容豐富多樣,，有關(guān)于學(xué)習(xí)的總結(jié),，也有關(guān)于工作,、生活等方面的總結(jié)。

幼兒園教師的園務(wù)總結(jié)篇一

3,、加強(qiáng)了幼兒一日活動,，讓游戲成為學(xué)習(xí)的平臺。在游戲的過程中,，孩子們之間完全是平等的,，我們可以看出孩子們之間的差異，可以鍛煉幼兒的各方面能力,，從而更好地進(jìn)行有針對性的教育,。

4、習(xí)慣養(yǎng)成、禮儀教育方面進(jìn)行了學(xué)習(xí),，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和品德教育,。

5、聽評課活動,，利用新教師上崗課,，多次參與評課，

6.促進(jìn)我們教師之間相互學(xué)習(xí),，提高自身的教學(xué)水平,。

7、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論修養(yǎng),。以自學(xué)的形式和外出學(xué)習(xí)情況，撰寫學(xué)習(xí)心得,，做好學(xué)習(xí)筆記,，并把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中。

幼兒三餐的餐具清洗消毒,、幼兒兩點(diǎn),，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨時進(jìn)行衛(wèi)生打掃,，園里保持全天整潔,；餐具清洗徹底，無殘留,，規(guī)范消毒,。

進(jìn)餐時，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等,；進(jìn)餐后,，要求能自己進(jìn)行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放,；并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口,、擦臉的好習(xí)慣。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,在工作中,教師本著尊重,平等,合作的原則,利用家訪,、宣傳欄,、網(wǎng)站互動等平臺，爭取家長的理解,支持和主動參與,并積極支持.幫助家長提高教育能力,。而幼兒園家長工作的出發(fā)點(diǎn)就在于充分利用家長資源,實(shí)現(xiàn)家園互動合作共育.讓幼兒得到更好的發(fā)展,。

幼兒園教師的園務(wù)總結(jié)篇二

時間飛馳，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就過去了,?；叵脒@個學(xué)期發(fā)生的'一切,，讓我有很多感慨,，也做了如下的總結(jié),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作,。

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們每次備課前都會先討論,，確保目標(biāo)的一致性,。每次教案都會認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確,、條理清晰,。

2、細(xì)致,、認(rèn)真地做好每一個孩子的觀察記錄這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇,，于是不論在何時都會認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中,。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。同時我和蘇老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具,。

1,、畫展比賽。

這是這個學(xué)期的第一項(xiàng)大活動,。從選擇畫展的素材,、到畫展的編排、以及材料的選用,，我們都做了詳細(xì)的策劃,。為了搞好這個畫展，我們一次次地在一起看碟子,，共同商討怎樣才能做得更好,。蘇老師發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞在先的風(fēng)格，看見什么事情不說就干,，從來不管自己是副班還是主班,，一樣的干,。這些都讓我非常的感動。

2,、六一舞蹈的評比,。

為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動，我們單位舉辦了大型的六一文藝匯演,，這就要求每個孩子都有參加的機(jī)會,。于是，我和蘇老師兩人從買碟到選材,，都下了很大的功夫,，為了讓孩子們能更好的表現(xiàn)自己的才能，我們經(jīng)過多方面的考核,，終天找到了適合孩子們的舞蹈,。經(jīng)過一段時間的排練，孩子們終天在六一文藝匯演取得了很好的成績,。

平時除了忙于教學(xué)工作,，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng),。我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好,，但是也不差。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，所以來不得半點(diǎn)輕視,，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報(bào),，可以我們自己解決的,，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決,，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境,。同時利用課堂，我和蘇老師還對孩子進(jìn)行安全教育,，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力,。

由于現(xiàn)在是大班下學(xué)期了，所以幼小銜接很重要,，所以在本學(xué)期里,，我讓幼兒們從家里帶來圖書，讓孩子們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。每次接近放學(xué),，我都會抽出20分鐘的時間,，讓孩子們在安靜的課室里，認(rèn)真而安靜地讀各種各樣的圖書,。幾個月下來,，孩子們都養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,，不是家庭一方面可以勝任的,，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的,，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效,。因此家長對于開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。

在我們班老師與家長的關(guān)系處理的非常好,，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)作兄妹,、年長的當(dāng)作長輩，我們尊重了她們,，處處為他們著想,，家長也就會非常支持我們的工作了，比如這次六一文藝匯演,，我本來不想讓家長破費(fèi)額外的再買一套衣服了,，但是家長看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有，就心理不平衡,，對我說：“我們也買衣服吧,，老師！沒有衣服會影響我們的整體效果的,，你看孩子們表演的多好,。”我就開玩笑的說：“說的輕巧,，現(xiàn)在買來得及嗎,？沒有車，也沒有錢呀”誰知這個家長說我給你找車,，那個家長說我身上帶的有錢,，就這樣我們在彩排剛剛結(jié)束做好服裝的安排。這些都讓人好感動,，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。

轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了,，我相信我們這個班集體將會以蓬勃的朝氣,、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，因?yàn)槲覀兊拿恳晃唤搪殕T工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心,、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們,。

幼兒園教師的園務(wù)總結(jié)篇三

時光飛逝,，時鐘滴答，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束,。驀然回首,，孩子們在這一學(xué)期里，開心學(xué)習(xí)著,，點(diǎn)滴進(jìn)步著,，逐漸成長著，留下了許多孩子成長的腳印,。下面對孩子這一學(xué)期的情況做一個小結(jié)：

個別情況：本學(xué)期,，有四個孩子是插班生。因此,，對幼兒園的環(huán)境不熟悉,，對老師不熟悉，對同伴不熟悉,，處于自我為中心的位置,。其中一名男孩子體質(zhì)較弱，經(jīng)常留鼻血,，而且牙齒不好,。一名女孩子，性格較為外向,，與幼兒間容易發(fā)生矛盾,。另一名女孩子則體質(zhì)較差，沒有太多入園學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，對幼兒園生活不熟悉,，不愿與他人接觸。經(jīng)過一個學(xué)期的幼兒園生活,，幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣,、動手能力以及繪畫等各方面能力都進(jìn)步很大，這四個小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,，能開心地融入集體,，體質(zhì)弱的孩子，通過家園合作,，孩子生病少了,，基本不留鼻血，吃飯也吃得好了,。在本學(xué)期,，通過主題活動、區(qū)域活動,、節(jié)日活動,、日常教學(xué)活動等對幼兒進(jìn)行了各方面的教育,，使他們在情感、態(tài)度,、能力,、技能等得到了發(fā)展。

（一）自我意識,。

本班孩子比較熱情,，喜歡幫助別人做事情，也樂意幫助別人,。如小朋友有鼻涕了,，會幫他去拿紙巾，午睡脫衣服時,，會互相幫助,。在繪畫中，小朋友能堅(jiān)持把畫畫完,，有一定的堅(jiān)持性。但個別孩子有待加強(qiáng),，在繪畫中,，遇到不會就想要放棄，堅(jiān)持性不夠,。

（二）社會交往,。

本班孩子還是比較熱情的，看到老師能夠大聲打招呼,。在他們的交往中,，也發(fā)現(xiàn)在本學(xué)期里，小朋友能夠互相分享玩具,，進(jìn)行合作游戲,。如每個孩子都有一塊拼圖，當(dāng)他們拼完自己的拼圖后,，愿意互相交換,。在玩玩具時，能夠幫晚來的幼兒留一份玩具等,。但也有個別孩子分享意識不強(qiáng),，不愿意把自己手中的玩具給別人。

（一）生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

在生活中,，我班孩子能夠自己大小便，便后能夠自己整理好衣褲,。午睡時,，孩子們能夠自己脫衣,、褲、鞋,，并且整齊疊放好,，個別孩子還能夠把衣服褲子翻正。午睡起床,，能夠自己穿衣服,，能夠拉拉鏈，扣扣子,，個別孩子不會衣服上的扣子,。

（二）安全保健。

孩子們能夠按照老師的要求,，遵守基本的游戲規(guī)則等,，知道累了要休息，熱了要脫衣服,。孩子們已經(jīng)有了一定的安全知識,，知道什么東西不能玩，能說出自己家的大概地址,。

（三）動作發(fā)展,。

我班孩子喜歡體育，喜歡玩各種大型體育器械,，懂得體育活動能夠鍛煉身體,。在體育活動走、跑,、跳動作發(fā)展中,，還是比較協(xié)調(diào)的。在爬,、投,、平衡動作中，基本良好,。膽小孩子,，如悅悅、亦辰小朋友在爬時顯示害怕,，諾諾,，在投擲時不夠用力。

（一）傾聽理解,。

應(yīng)該說,，我班孩子在語言發(fā)展中進(jìn)步是比較明顯的。喜歡表達(dá)，能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說的話,。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌,，還會講簡短的故事，并且故事結(jié)構(gòu)完整,，語句通順,。個別孩子在集體面前表達(dá)聲音有點(diǎn)不夠響亮，但與家長溝通后,，進(jìn)步明顯,，愿意在集體面前展示自我。有個別孩子要插話,，老師強(qiáng)調(diào),，學(xué)會等待，等別人說完你再說,，一個一個說才能聽得清楚,，個別孩子插嘴習(xí)慣逐漸改善。

（二）早期閱讀,。

我班孩子喜歡翻閱書本,，尤其是內(nèi)容豐富，畫面飽滿的書本,。小朋友不認(rèn)識字,，但喜歡自己邊看邊說，想象圖畫內(nèi)容,，看到有趣的畫面喜歡與同伴分享，討論,。能夠正確姿勢,，握筆正確，一頁一頁翻書,。

3,、表現(xiàn)表達(dá)。

我班孩子喜歡表演故事,，也能夠獨(dú)立講述故事,，朗誦兒歌。我班為孩子提供“周二,，我表演”舞臺,，在這個舞臺上，經(jīng)常能夠聽到孩子們完整地故事講述,，有表情地兒歌朗誦,。

（一）情感態(tài)度。

本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象比較感興趣，對探索活動非常感興趣,，能夠提出自己不懂的問題,。

（二）能力。

在科學(xué)活動中,，小朋友有一定得觀察能力,，能夠觀察到事物的某些細(xì)致特征。能夠?qū)ξ矬w進(jìn)行分類,，如活動《各種各樣的帽子》,，孩子們能夠根據(jù)帽子的季節(jié)性，帽子的顏色,，帽子的款式等進(jìn)行分類,。孩子的想象力也是比較豐富的，能夠根據(jù)圓形想象出五種以上的內(nèi)容,。由此,，可見孩子們有一定知識經(jīng)驗(yàn)。

（三）數(shù)學(xué)方面,。

本班孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個學(xué)期長期堅(jiān)持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比較好的，小朋友能夠知道前后,，高低,，區(qū)分今天，明天,，昨天,。另外，我班還為孩子增添了蒙氏數(shù)學(xué),，孩子們在課余的學(xué)習(xí)中,，明顯提高了數(shù)學(xué)知識能力,。

（一）美工。

本學(xué)期我們還是將美工作為了我們的特色,，因此，在這方面,，我們特別重視,，一有空,，就會請孩子們涂涂、畫畫、折折,、剪剪等,，因此孩子們在美工方面進(jìn)步迅速，能夠比較均勻地涂色,，并且能夠保持畫面的整潔。所有的孩已經(jīng)學(xué)會十余種折紙,，知道折紙要邊角對齊,，掌握了一定的折紙技巧，為以后逐漸加難的折紙奠定了基礎(chǔ),。

（二）音樂,。

在音樂方面，孩子們基本都能夠在老師的帶領(lǐng)下情緒愉快地唱歌,、做動作,。當(dāng)聽到兩種不同曲分的歌曲時，孩子們能夠自然表現(xiàn)出不同的反應(yīng),。如聽到柔和的音樂時,，幼兒能夠自然的輕輕哼唱，做優(yōu)美的動作,。當(dāng)聽到歡快音樂時,，孩子們能夠自然動起來，身體擺動,，面帶微笑,。另外，在我們“周二我表演”中,，更是喜歡,，愿意展示自我。

在本次測試中,，我們根據(jù)五大領(lǐng)域，以操作,，表演,，作品分析等方式對我班孩子進(jìn)行了發(fā)展評估，在測試中,，讓我更清楚地看到了我班孩子各方面的能力發(fā)展情況,，使我們對今后的保教工作更加明確、細(xì)致和完善,，使每個孩子都能得到更和諧,、全面的發(fā)展！

幼兒園教師的園務(wù)總結(jié)篇四

大家好！

我來到綠豆班大概也已經(jīng)有三個月了,，在這三個月的時間里,，我非常感謝家長朋友們對我工作的支持與配合！綠豆班的寶寶們很聽話,、很懂事,、很聰明、很勇敢,、很堅(jiān)強(qiáng)也很漂亮~但是,，同樣的，通過這三個月的學(xué)習(xí)和生活我發(fā)現(xiàn)了大家共通的一點(diǎn),，就是家長對寶寶們的年齡特點(diǎn)和情緒波動方面不是很了解,，所以導(dǎo)致很多的家長朋友們在孩子剛剛做出一些一反常態(tài)的事情的時候就很困惑，很焦急,。所以我希望大家做一次交流,，既方便大家相互探討，又可以讓大家分享一些好的應(yīng)對方法和措施,。下面我就總結(jié)一下這幾個月在班中所遇到的孩子情緒方面的問題,，大家也可以一起來說一說！

一,、情緒不穩(wěn)定,，有強(qiáng)烈的情感依戀。

2歲—3歲幼兒情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性,，他們的情緒非常外露,，極易受環(huán)境的影響。如一個孩子想媽媽哭了,，便有一群孩子跟著哭,。他們一嚇就哭、一哄就笑,，高興與不高興,、愿意與不愿意都流露在臉上。

幼兒對親近的人有強(qiáng)烈的情感依戀,，當(dāng)與親人分離時,，大多數(shù)都要經(jīng)歷或長或短的分離焦慮過程。他們用啼哭等方式表示分離的痛苦,，這種因情感依戀而產(chǎn)生的分離焦慮表明該年齡幼兒對依戀對象的存在和消失十分敏感,。

幼兒2—3歲時，情緒曲線呈波動狀,，也許昨天還十分熱衷的一件事情,，今天一覺醒來卻變得非常的反感,，處在這種階段的幼兒智力方面的發(fā)展同時也會發(fā)展的十分迅速，比如,，他們會為自己所反感的事情找各種各樣的理由,，從而達(dá)到他們想要的結(jié)果。這種情緒會持續(xù)一段時間,，等過一陣又會突然一下喜歡了,。

二、自我中心傾向明顯,，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象,。

2—3歲幼兒由于動作、語言和認(rèn)知能力的發(fā)展,，擴(kuò)大了社會交往的范圍,，逐漸習(xí)慣與同齡伙伴及其成人的交往，如在游樂場愿意到小朋友多的地方玩,。但在交往中帶有明顯的自我中心傾向,，常常以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，如在與小朋友玩時常常會搶別人的東西,，不能滿足時甚至?xí)ヒe人,。此年齡段出現(xiàn)了人生的第一個反抗期。

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所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子最近總是很叛逆,，不聽話,，千萬不要呵斥甚至動手打他，他正處在一個很微妙的階段,，他的心情也是不知所措,、躁動的。在此建議您及時和老師進(jìn)行溝通,，在家中也要盡量營造一個比較寬松,、舒適、氣氛祥和的環(huán)境,，當(dāng)他犯錯誤的時候和他好好講道理,，這樣就可以幫助他輕松順利的度過這個反抗期。如果反之,，孩子就會變得煩躁不安,、情緒不穩(wěn)，會對他的交往方面造成很大的阻礙,。

我希望各位家長在了解了這兩點(diǎn)以后，能針對這兩點(diǎn)發(fā)表一下自己的看法并說一下您的寶寶在家中所表現(xiàn)出的有關(guān)這兩點(diǎn)的一些現(xiàn)象,，我們好一起討論一下,，針對您的困惑,，我們可以集合全班家長的力量盡量幫您解決這方面的問題，我也會對您進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，以便我們能夠更好的配合,，教育好孩子。

在此,，我要感謝各位家長在過去的三個月中對我的工作所表現(xiàn)出的支持與理解,，希望我們在今后的家園共育中能夠一直這樣相互多溝通、多理解,、多幫助,。真正做到家園共育！

幼兒園教師的園務(wù)總結(jié)篇五

今年教師節(jié)的主題是xx,。為營造尊師重教的良好氛圍,，我市將通過四項(xiàng)舉措隆祝教師節(jié)。

1,、突出主題,，積極開展慶祝活動,。要求各旗縣區(qū)各學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、周密部署、制定方案,，圍繞教師節(jié)主題,，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，精心部署安排,，爭取各方大力支持,，開展形式多樣、特色生動,、內(nèi)涵豐富,、覆蓋本地教育系統(tǒng)和本校師生的宣傳慶祝活動,。

2,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)宣傳,。各旗縣區(qū)各學(xué)校要深入貫徹落實(shí)國家和自治區(qū)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的部署,，教師節(jié)期間,，開展優(yōu)秀教師,、師德先進(jìn)個人表彰獎勵活動,，或組織先進(jìn)事跡宣講報(bào)告會,、專題研討,、主題講座等活動,，通過媒體,、網(wǎng)絡(luò)等平臺宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和師德師風(fēng)建設(shè)成果,，大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，營造尊師重教的社會氛圍。

3,、落實(shí)惠師政策,，提高教師職業(yè)認(rèn)同感。要求各旗縣區(qū)各學(xué)校要落實(shí)好國家關(guān)于教師待遇等各項(xiàng)惠師舉措,，在政治上充分信任,、思想上主動引導(dǎo)、工作上創(chuàng)造條件,、生活上關(guān)心照顧教師,。要落實(shí)定期對教師進(jìn)行身體健康檢查、因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)的法律規(guī)定,，保證教師身心健康,。

4、提倡務(wù)實(shí)簡樸精神,。市教育局將會同相關(guān)媒體開展優(yōu)秀教師宣傳活動,，并對部分新入職教師、名教師,、關(guān)愛留守兒童教師以及多年堅(jiān)守在教學(xué)一線的老教師等幾位代表進(jìn)行采訪宣傳,。

同時，市教育局將繼續(xù)開展對鄉(xiāng)村教師,、離退休教師,、貧困教師及因公殉職教職工家屬慰問等活動，在節(jié)慶前夕送去黨和政府的關(guān)懷和溫暖,。要求各旗縣區(qū)各學(xué)校要勤儉節(jié)約,，隆重、簡樸開展教師節(jié)各項(xiàng)活動,，力戒形式主義,，反對鋪張浪費(fèi)，主動將活動安排向地方黨委和政府匯報(bào),，積極與有關(guān)部門溝通,，精心組織開展好慶祝活動,。

幼兒園教師的園務(wù)總結(jié)篇六

今年9月10日是我國教師節(jié),，為和全園教師一起渡過一個開心、難忘的教師節(jié),。我園組織了一系列的慶?；顒樱旅婢突顒觾?nèi)容做如下小結(jié),。

孩子們將自己親手做好（小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子）的卡片親手送給自己尊敬的老師,，并對老師說：＂老師節(jié)日快樂,！老師您辛苦了！＂在一片柔和的音樂聲中,，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容,。

1,、兩天游活動。9月xx日,，我園組團(tuán)前往xx酒店,。9月xx日，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程,。車上,，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑,，在一片＂明天會更好＂的合唱聲中,，我們抵達(dá)了xx鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚,，部分老師坐上快艇,，享受在海上電馳快飛的感覺；午餐時間,，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食,；下午，前往x島沙灘,，老師們一起享受沙灘的愜意,、寬廣。一望無際的細(xì)沙盡踩腳下,，老師們還相約一起享受＂魚療＂,，在＂魚療＂館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲,，在享受＂魚療＂的同時讓老師們的身心得到充分的放松,。

下午3：00，全體教師一起泡入大海,，大家在海邊嬉戲,，時而自己游泳，時而潑水打鬧,，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極,，令人流連忘返。

晚上6：00,，入住五星級海濱溫泉酒店,。餐后,，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池,、香酒池,、檸檬池、玫瑰池,、生姜池,、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭,，樂不思返,。

2、教師節(jié)當(dāng)晚,，全體老師前往xx會所,，大家在ktv房內(nèi)盡情高歌，時而瘋狂跳舞,，時而品嘗＂雞尾酒＂,，時而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂。

活動至今已有四天的時間,，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒樱總€人的心里都載滿了幸福與感動,，對＂明珠＂這個大家庭更多了一份歸屬感,。

幼兒園教師的園務(wù)總結(jié)篇七

作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的職責(zé)重大,，萬丈高樓平地起,，啟蒙教育是教育基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實(shí),、良好的初始啟蒙教育,，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,，就是普通的公民也有公民基本道德,，而教育作為一個特殊的行業(yè)，因其質(zhì)的規(guī)定性（培養(yǎng)人的一種社會活動）,，對其實(shí)施者――教師更是有特殊的道德要求,，這種道德要求簡言之就是師德。幼兒教師又因其應(yīng)對的是一個特殊的社會弱勢群體，一群少不更事的孩子,，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性,，師愛是師德的靈魂，是師德的核心和精髓,。而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展,，幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅僅應(yīng)有必須的文化專業(yè)知識與技能，最重要的是要有一顆純潔的愛心,，這是幼兒教師最基本的素質(zhì),，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在,。

幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭，正式接觸的第一個社會群體,，生活環(huán)境的改變,、接觸的倚賴對象的轉(zhuǎn)換對幼兒情緒情感的影響十分突出，這時教師的愛對于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用,，教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍,，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快,、用心的情感與心理狀態(tài),，易于將對父母的依戀，轉(zhuǎn)化為對愛他的教師的信賴和依戀,，因此師愛對于幼兒生活的適應(yīng),，對于幼兒的身心健康起著十分重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑,、滋潤劑,。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育",。愛是一種無形的力量,，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境,，幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中理解教育,。在幼兒教育中，各種教育手段的運(yùn)用固然很重要,，然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要,，愛是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境,，感受教師對他們的愛,，對他們情感的給予，而體會不到知識和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ),，以師愛為媒介獲得的,，教師的愛心是一種具有動力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對幼兒實(shí)施教育十分重要,。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快,、用心的情感與心理狀態(tài),，促使他們樂于去觀察、嘗試,、探索與創(chuàng)造,，從而發(fā)展他們的智力。

于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng),。

1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準(zhǔn)則,，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚,、學(xué)識淵博,、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作,。而要做到這些,，就就應(yīng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.嚴(yán)以律己,，注重言行,。

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控潛力,，控制自己的情緒，始終持續(xù)良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者,，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,，言談就應(yīng)和顏悅色，循循善誘,，舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體,，貼合幼兒的審美情趣,。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。

（1）注重積累,、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開闊視野，不斷豐富,，充實(shí)自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

（2）音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神,，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感,，讓其身心不斷得到陶冶,。

（3）為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，構(gòu)成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),，教師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,，并適用于教學(xué)，由此,，可拓寬幼兒的視野,。

總而言之，透過師德學(xué)習(xí),，使我對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求,，才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘,，會有一份收獲,。

智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造,。教育是事業(yè),，需要我們獻(xiàn)身；教育是科學(xué),，需要我們求真,；教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新,?？傊己玫膸煹?，對于教育發(fā)展,、國家振興是一種強(qiáng)大的、不可替代的推動力,。所以,，每個教師都要認(rèn)真領(lǐng)會師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂,，用自己對教育事業(yè),、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽！

在忙碌的工作中,，xx年的工作也進(jìn)入了尾聲,。回顧這一年多和孩子們的相處,，不單單是孩子們在學(xué)習(xí),，潛移默化中孩子們也深深的影響著我，帶動著我,?？粗麄兲煺妗渭?、清澈的眼神,，看著他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我總是覺得很欣慰,。在師德方面,，我努力以身作則。爭取在生活,、行為習(xí)慣等方面都做到盡善盡美,。孩子們處在幼兒時期,，分辨力差，他們樂意模仿,，教師的一舉一動對他們都有著深深的影響,。因?yàn)閻塾變海瑹釔劢逃聵I(yè),，所以我用心努力,，不斷進(jìn)取，努力提高自身潛力及業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范的要求,，堅(jiān)持做到“一切為了孩子”。

在工作中,，做到尊重和愛護(hù)每一位幼兒,。不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),，與每一個幼兒建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心、呵護(hù),、尊重每一個幼兒,。愛每一個幼兒，讓幼兒感受到幼兒園的溫暖,，感受到教師給予的溫暖。

在工作中,，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲。把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者,。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),。工作中的教師只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能帶好幼兒。在提高我們的自身素質(zhì)的同時,，更要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師必須要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系,，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施。

在園內(nèi)不斷學(xué)習(xí)師德教育,，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識,，我意識到在教育崗位上要做到無私奉獻(xiàn)，悉心育人,，要用愛塑造愛,，用心靈雕塑心靈。

在未來的工作中,，我會不斷加強(qiáng)師德教育學(xué)習(xí),，努力做一名孩子喜歡，家長放心的教師,。

我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。

一,、愛幼兒,，先熱愛教育事業(yè)。

選取了教育事業(yè),，就要對自己的選取無怨無悔,，不計(jì)名利，用心進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身潛力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、職責(zé)心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子,，”,。

二、愛幼兒,，要尊重和呵護(hù)他們,。

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),，與每一個幼兒建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心,、呵護(hù),、尊重每一個幼兒。

三,、愛幼兒,，努力做幼兒的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。

以關(guān)懷、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲,。把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者,。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，用心學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。

四,、愛幼兒,，以身作則影響幼兒。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師必須要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。同時,，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施,。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力,，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。

幼兒園教師的園務(wù)總結(jié)篇八

幼兒入園以后,，針對x班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位教師同心協(xié)力,，和孩子一起做嬉戲,、玩耍。同時在家教園地中,，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,，使家長們能夠在家也協(xié)助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在這里,。正由于教師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一年來,，我班的孩子歡樂強(qiáng)壯地成長著,。

1、本學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和安康的教學(xué)工作,。

開學(xué)初依據(jù)大綱的要求和x班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)打算。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)安康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的須要,，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心開展的經(jīng)歷,。圍繞這一綱要精神，我們開展了系列活動,，在教育教學(xué)活動中,，我和其他兩位教師嚴(yán)密結(jié)合、相互溝通,，針對我班幼兒的'狀況,，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)展平安教育、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長們也都很滿足,。

2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動效勞的,。

依據(jù)教學(xué)活動的須要和本班的特點(diǎn),，教師們選擇了些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張,，還利用一些廢舊物品,。在布置中，我們讓孩子們參加到其中,，讓他們動手去制作,。

1、衛(wèi)生保健讓幼兒生活在一個干凈,、舒適的環(huán)境中,。

因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們?nèi)唤處熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心、耐性的視察記錄,。如：晨檢時留意視察幼兒臉色,，幼兒有不安適現(xiàn)象剛好通知家長，因小班幼兒還不能剛好的表達(dá)須要,，日常生活中留意視察幼兒臉色及表情剛好了解她的要求,。在幼兒喝水方面,，家長們也比擬關(guān)注,，我們開展了給汽車加油的活動,，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)剛好補(bǔ)充水分,。

2,、常規(guī)教育我們非常重視孩子常規(guī)的造就。

在幼兒入園后不久我們進(jìn)展了一日常規(guī)教育,，造就了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁、洗手喝水,、等都有秩序的進(jìn)展,。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，由于我們?nèi)唤處熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

1、踴躍參與政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，謹(jǐn)慎做好筆記，發(fā)覺問題剛好整改;,。

2,、開學(xué)初謹(jǐn)慎制定打算，日常結(jié)合對本班幼兒進(jìn)展試驗(yàn),、視察,、探究，期末謹(jǐn)慎分析;,。

3,、踴躍參與并主動擔(dān)當(dāng)教學(xué)科研活動，通過學(xué)習(xí),、溝通,、視察活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平,。

在幼兒教育中,，家庭教育占有特別重要的地位。一個好的班級離不開教師們的親密協(xié)作,，更離不開家長們的大力支持,。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪,、家園聯(lián)系冊,、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況,。在早晚接待中,，剛好與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題剛好與家長溝通,。在家教園地中,，把家長們最關(guān)懷的問題剛好解答。

幼兒園教師的園務(wù)總結(jié)篇九

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲,。

近半年的集體生活,，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步也不錯,，這里,，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時事,、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn),，認(rèn)真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義,。從本班孩子出發(fā),，注重整合，更新教育理念,，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,，使幼兒成為活動的主人,。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個人得失，充分發(fā)揮"你中有我,，我中有你"的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動有組織、實(shí)施有計(jì)劃,，使班級的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效,。做為班主任,，我深知自己在班中的位置。

在課改活動中,，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討,、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖,，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成,，在選擇中思考,，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如："我是好寶寶",、"花兒朵朵"、"馬路上",、"有趣的水",、"夏天的水果"、"夏天的蔬菜",、"天線寶寶"等活動,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境，利用社會,、幼兒園,、家長資源，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩,，使幼兒在"玩"中"學(xué)"，去演繹活動中的主人,。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,，活動的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動,，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育,，使每個幼兒都能有進(jìn)步。

俗語說："沒有規(guī)矩,，難成方圓",。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作"幼兒一日生活"評比欄,，用紅,、黃、紫,、綠四色花,，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況,、午休情況,、活動情況。對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng),，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,，做到"三輕"即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐,、午休中,，以保育員為軸心，教師積極配合,，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊(duì)伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時期,，通過一年的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效，在升中班后,，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步,。

作為"雙語班"的教師,，首先我對自己嚴(yán)格要求，在"一日生活"環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,，為了提高自身的英語水平,，我同其他教師一道自費(fèi)請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，英語水平有了明顯的提高,。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在"一日生活"的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語,、問候語,，因?yàn)檫@部分時間較短，幼兒注意力較容易集中,，這些短語較枯燥,，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式,，各種感官來學(xué)習(xí)英語,。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸,、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性,。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球,，然后大膽地表述,。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合,，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。工作上所取得的成果是顯而易見的,，幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強(qiáng)了,，在"一日生活"中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語,。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)"有趣的a,、b、c"課題,，在"以老帶新"活動評比中獲第一名,，并參加課改匯報(bào)課。

從身邊的事情做起,，以愛護(hù)自己,、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源,、愛護(hù)鳥類等活動,，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在我班開展主題為"有趣的水"活動中,，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途,、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)水資源。

幼兒園教師的園務(wù)總結(jié)篇十

各位家長朋友們：

大家好,！

我來到綠豆班大概也已經(jīng)有三個月了,，在這三個月的時間里，我非常感謝家長朋友們對我工作的支持與配合,！綠豆班的寶寶們很聽話,、很懂事、很聰明,、很勇敢,、很堅(jiān)強(qiáng)也很漂亮~但是，同樣的,，通過這三個月的學(xué)習(xí)和生活我發(fā)現(xiàn)了大家共通的一點(diǎn),，就是家長對寶寶們的年齡特點(diǎn)和情緒波動方面不是很了解，所以導(dǎo)致很多的家長朋友們在孩子剛剛做出一些一反常態(tài)的事情的時候就很困惑,，很焦急,。所以我希望大家做一次交流，既方便大家相互探討,，又可以讓大家分享一些好的應(yīng)對方法和措施,。下面我就總結(jié)一下這幾個月在班中所遇到的孩子情緒方面的問題,，大家也可以一起來說一說！

一,、情緒不穩(wěn)定,，有強(qiáng)烈的情感依戀。

2歲—3歲幼兒情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性,，他們的情緒非常外露,，極易受環(huán)境的影響。如一個孩子想媽媽哭了,，便有一群孩子跟著哭,。他們一嚇就哭、一哄就笑,，高興與不高興,、愿意與不愿意都流露在臉上。

幼兒對親近的人有強(qiáng)烈的情感依戀,，當(dāng)與親人分離時,，大多數(shù)都要經(jīng)歷或長或短的分離焦慮過程。他們用啼哭等方式表示分離的痛苦,，這種因情感依戀而產(chǎn)生的分離焦慮表明該年齡幼兒對依戀對象的存在和消失十分敏感,。

幼兒2—3歲時,，情緒曲線呈波動狀,，也許昨天還十分熱衷的一件事情，今天一覺醒來卻變得非常的反感,，處在這種階段的幼兒智力方面的發(fā)展同時也會發(fā)展的十分迅速,，比如，他們會為自己所反感的事情找各種各樣的理由,，從而達(dá)到他們想要的結(jié)果,。這種情緒會持續(xù)一段時間，等過一陣又會突然一下喜歡了,。

二,、自我中心傾向明顯，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象,。

2—3歲幼兒由于動作,、語言和認(rèn)知能力的發(fā)展，擴(kuò)大了社會交往的范圍,，逐漸習(xí)慣與同齡伙伴及其成人的交往,，如在游樂場愿意到小朋友多的地方玩。但在交往中帶有明顯的自我中心傾向,，常常以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),，如在與小朋友玩時常常會搶別人的東西,，不能滿足時甚至?xí)ヒe人。此年齡段出現(xiàn)了人生的第一個反抗期,。

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所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子最近總是很叛逆,，不聽話，千萬不要呵斥甚至動手打他,，他正處在一個很微妙的階段,，他的心情也是不知所措、躁動的,。在此建議您及時和老師進(jìn)行溝通,，在家中也要盡量營造一個比較寬松,、舒適、氣氛祥和的環(huán)境，當(dāng)他犯錯誤的時候和他好好講道理,，這樣就可以幫助他輕松順利的度過這個反抗期,。如果反之,，孩子就會變得煩躁不安,、情緒不穩(wěn),，會對他的交往方面造成很大的阻礙,。

我希望各位家長在了解了這兩點(diǎn)以后,，能針對這兩點(diǎn)發(fā)表一下自己的看法并說一下您的寶寶在家中所表現(xiàn)出的有關(guān)這兩點(diǎn)的一些現(xiàn)象,，我們好一起討論一下,，針對您的困惑，我們可以集合全班家長的力量盡量幫您解決這方面的問題,，我也會對您進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，以便我們能夠更好的配合，教育好孩子。

幼兒園教師的園務(wù)總結(jié)篇十一

新生進(jìn)園前老師要采取家訪等形式,，先向家長了解孩子在家的生活習(xí)慣,，愛好愛好,，個性特點(diǎn)和家庭成長環(huán)境,。教師可在幼兒還沒正式進(jìn)園前,，提前與幼兒親密接觸,，對幼兒的情況熟知于心，為幼兒進(jìn)園后因材施教搜集好第一手資料，同時與幼兒交談消除他們對老師的陌生感,。其次,，利用宣傳欄和家長會,，向家長系統(tǒng)先容新生進(jìn)園要留意的幾個方面，給新生家長以正確引導(dǎo),。小班教室應(yīng)布置美觀新奇的室內(nèi)外環(huán)境,，吸引幼兒來園參與各種活動。

在幼兒進(jìn)園前,，家長可先帶孩子熟悉一下幼兒園的環(huán)境,。熟悉班上的老師,，讓孩子看看幼兒園有滑滑梯、可以騎木馬,、哥哥姐姐怎樣唱歌,、舞蹈、做游戲,，這些都會對幼兒產(chǎn)生很大的吸引力,，使之對上幼兒園產(chǎn)生一種向往之情。孩子來園,首先會碰到大小便,、吃飯,、睡覺等題目。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂,、睡覺要陪,、衣服不會穿等。

新生進(jìn)園,，孩子們在生活習(xí)慣,、活動方式和同伴交往方面存在著很大差異，因此一些孩子在進(jìn)園之初會出現(xiàn)不同程度的適應(yīng)困難,，大多會哭鬧,，此外還會出現(xiàn)憋大便、喝水少,、吃飯難,、拒盡玩玩具、不參與活動等種種行為,。在陌生的環(huán)境里,，幼兒最輕易失往安全感，而讓幼兒對教師產(chǎn)生依戀感,，則是形成安全感,。老師的一個微笑，一個撫摩的動作,，一句關(guān)懷的話語對幼兒來說都是一股熱流,。吃飯時鼓勵幼兒多吃，幫助幼兒吃好飯,，不會自理的幼兒老師可以喂他,，讓幼兒感知老師對他的關(guān)愛；幼兒口渴了及時給幼兒喝水,；幼兒不小心尿褲子了,，我們應(yīng)說：“沒關(guān)系，老師幫你洗洗,，給你換下來,?！弊層變河H身的感到老師像媽媽一樣親,！

老師要始終在幼兒身旁細(xì)心照料,，讓幼兒感到時時刻刻有老師存在，這樣他們會感到安全,。多與幼兒肌膚相親,，如拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手,、抱抱他,、和他說幾句靜靜話等，都讓幼兒對教師產(chǎn)生深深的親切感和依戀感,。其次要用最溫柔,、最親切的語言勸導(dǎo)幼兒。孩子有哭鬧行為,，應(yīng)和顏悅色地加以勸導(dǎo),，決不能用尖銳的甚至惡狠狠的語言往恐嚇孩子，如“再哭,，把你送給公安局叔叔”,；“再哭，把你一個人鎖到一間屋子里往”等恐嚇性語言,，這樣做或許一時也能奏效,，但這會造成不利于孩子心理咨詢健康的后果，使孩子在相當(dāng)長的時間里,，對老師抱有畏懼感和不信任感,。還要善于關(guān)心那些固然不哭，但內(nèi)心焦慮不安的幼兒,，使自己盡快地成為幼兒在陌生環(huán)境中的保護(hù)者,。幼兒有一點(diǎn)進(jìn)步，老師都要及時表揚(yáng)和鼓勵,，如上幼兒園沒哭,、把自己的早點(diǎn)吃完了、主動向老師問好了,、給爸爸媽媽說再見了,、等等，老師都要及時給予肯定,?？梢圆扇—剟钚〖t花，分發(fā)糖果的方式,，增添幼兒的自信心,。教師要善于觀察,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，教師多一份鼓勵,，幼兒就多一份自信,，在鼓勵和自信中幼兒就會一天天成長！

大多數(shù)的新生剛進(jìn)園時還有一些與集體生活不適應(yīng)的不良習(xí)慣,，如挑食,、不愛吃飯，活動時獨(dú)占玩具,，會咬人,，會抓人，晝寢時要抱著睡等等,，對此我們老師要循序漸進(jìn)地使他們漸漸改掉這些不良習(xí)慣,。另外，還要盡量滿足孩子的一切公道要求,，如孩子喜歡什么樣的游戲,，喜歡玩什么玩具，喜歡和誰做朋友,，能讓他們做的事情,，盡量讓他們往做，并在其行動中給予表揚(yáng)和鼓勵,，孩子一旦受到表揚(yáng),，就會很興奮，很自得,，會順從老師的教育,，服從老師提出的要求，逐漸對老師產(chǎn)生依戀感,。

從一開學(xué)我們老師就將教室打扮得漂亮,、整潔，寢室打掃得文雅,、舒適,；此外還在教室里布置了“娃娃家”游戲區(qū)。孩子們感到格外親切,、興奮,。此外，我們根據(jù)幼兒的愛好愛好,，開展豐富有趣的學(xué)習(xí)活動,。“玩”是幼兒的天性,，滑滑梯,、騎木馬,、唱歌，舞蹈,、畫畫是幼兒最喜歡的,，因此教師可多帶幼兒往玩滑滑梯、騎木馬,，教一些孩子喜歡的且輕易接受的歌曲,、詩歌,、故事,、舞蹈，這樣既可以激發(fā)幼兒的求知欲,，又可以利用這些游戲活動轉(zhuǎn)移幼兒想家想父母的情緒,，讓幼兒在寬松、自由的氛圍中愉快地生活,、學(xué)習(xí),。

老師對新生要多點(diǎn)名，讓名字和人對號進(jìn)座,，前階段幼兒的情緒很不穩(wěn)定,，比較亂，老師也要多點(diǎn)數(shù),，以免幼兒走出活動室,，而且記住幼兒的名字是很利于教師的工作的。如孩子在做一些危險(xiǎn)的事情時,，你只要一喊他的名字,，就會中斷他的行為；平時用表揚(yáng),、獎小紅花等形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好,。新進(jìn)園的幼兒對幼兒園的集體生活，象喝水,、吃飯,、洗手、大小便,、玩玩具等,，都不能象家里一樣為所欲為，一切都要遵守規(guī)矩,。這對于任性的三歲左右孩子來說,，是比較困難的，老師不能將就孩子不正當(dāng)?shù)囊?，要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育,，教給他們一些生活技能,，可以通過各種各樣的活動和游戲，讓幼兒在愉快的情緒下學(xué)到本領(lǐng),。

為了讓孩子盡快轉(zhuǎn)移留意,，對老師產(chǎn)生依戀感，對幼兒園產(chǎn)生安全感,，請家長學(xué)著狠一狠心,，盡量快的把孩子交給老師，時間拖延越久,，孩子的不安只會越強(qiáng)烈,。我們要多讓家長了解幼兒園的保教設(shè)施和教師的教養(yǎng)態(tài)度，讓家長對孩子在園生活放心,。讓家長回家后針對性的引導(dǎo)幼兒,，幫助幼兒進(jìn)步，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步家長都要及時表揚(yáng)和鼓勵,。與家長的配合要從新生進(jìn)園第一天開始,，第一天我們老師就親切直呼孩子的名字或者是他們在家中的小名。抱抱,、親親他們,，給他們喜歡的玩具，就像媽媽一樣,，賜與撫慰和鼓勵,，并當(dāng)著寶寶的面要家長下午早些來園接領(lǐng)，使幼兒在情感上得到滿足,。如對不肯晝寢,，一個勁兒要找媽媽的幼兒可讓其父母早點(diǎn)放工來幼兒園陪孩子熟悉幼兒園環(huán)境等。對于哭鬧的幼兒,，家長不可以由于孩子哭鬧就將他帶回家,，那樣，孩子就更不喜歡上幼兒園了,。剛開始幼兒上幼兒園哭鬧,，家長就要耐心的給他們講幼兒園好，還要堅(jiān)持天天送,。下午接孩子也要定點(diǎn),，假如其他孩子接走以后，而只留下了你的孩子,，孩子的情緒會很低落,。幼兒假如有什么要求或者需要特殊照顧的，家長及時告訴老師。有些孩子在幼兒園時已逐漸適應(yīng)集體生活,，但每當(dāng)晚上或是周末回家后,，再回幼兒園，孩子們又是哭鬧成群,。所以,，教師要積極鼓勵家長配合幼兒園的教育，配合老師指導(dǎo)孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的自理活動,，千萬不能包辦,。老師在組織教學(xué)時避免提到家里人，不要玩辦家家之類的游戲,，以免引發(fā)幼兒戀家的情緒,。做一些幼兒感愛好的游戲，鼓勵幼兒積極參與,，老師和幼兒共同參與,，能縮小老師和幼兒的間隔,，讓幼兒快樂的游戲,，真正體會上幼兒園的樂趣！另外,，家長還要培養(yǎng)幼兒穿衣服,、洗臉、上廁所等,。

幼兒園教師的園務(wù)總結(jié)篇十二

時間一晃就過去了,，一轉(zhuǎn)眼，20xx年已經(jīng)到了,，我將上學(xué)期的個人工作總結(jié)如下：

在短暫的一個學(xué)期經(jīng)歷了兩個階段的變化!

開學(xué)第一天,，感覺很不錯，嘰嘰喳喳的鳥叫般又回到了耳畔,，孩子們歡呼雀躍的身影飛到了我的眼前,，一句句老師，早上好,、老師,，我都想你了讓我倍感幸福!中班的孩子就是不一樣!

本學(xué)期孩子們開始上智學(xué)城堡課程，這不僅對于孩子是第一次的學(xué)習(xí),，對于我來說也是第一次正式的帶智學(xué)城堡課程,，之前都是以輔導(dǎo)幼兒為主，從未作為新授課來講過,，這對我來說是一個全新的挑戰(zhàn)與考驗(yàn),，為了讓我們班的孩子在崗接觸止血城堡是就能感興趣，讓幼兒記住課程的基本流程，我在課前認(rèn)真的備課,，以便讓效果最大化!

在工作期間,，每天恪盡職守堅(jiān)守在自己的崗位。工作中人任勞任怨,，從未早領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨過半句,。在本學(xué)期中我先后承擔(dān)了兩次接校車任務(wù)，早上上班時間早,，晚上下班晚,，我深知校車任務(wù)的重要性與安全性，每天都會認(rèn)真仔細(xì)得做好校車排場工作并做好記錄,，對于沒有坐校車的孩子及時與老師家長聯(lián)系,，做好好各班老師與各班家長的橋梁工作。

本學(xué)期班上的主班老師郝老師被推選為年級組長,，園內(nèi)工作自然增加了不少,，平時都會比較忙，所以我義不容辭的要多承擔(dān)些班級工作,，同時也是歷練自己的很好機(jī)會,，然而園長并沒有因?yàn)槲覀內(nèi)藛T緊張工作多而放棄鍛煉我的機(jī)會，讓我擔(dān)當(dāng)備課小組的組長之責(zé),，我很高興園長對我的重視,。在工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)與工作都會搞效率,、高質(zhì)量的完成,。在班上老師郝老師有事請假，人員不足情況下,，我能夠與班上李老師團(tuán)結(jié)合作,，完成班級衛(wèi)生工作、區(qū)角環(huán)境布置等班級各項(xiàng)工作,，各項(xiàng)活動有序開展進(jìn)行,，按時完成班級各項(xiàng)工作，無論任何一方面從未落后,，在處理事情是能夠做到獨(dú)擋一面,。當(dāng)然我的這些成長都離不開大家一致以來對我的幫助支持與鼓勵。在此我真摯的對大家說一聲：謝謝,。

在這段日子里,，和家長保持積極的友好關(guān)系，在發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面有不足或進(jìn)步時及時有效的和家長做了溝通,、交換意見,，共同為幼兒的發(fā)展努力,，同時贏得了各位家長的支持與信任!家長們對學(xué)校的工作也非常的支持，在本次學(xué)校組織的遠(yuǎn)足活動中有不少家長以助教身份參與進(jìn)來!

天下沒有不散的宴席,，只是我從未察覺它竟然來得這么快,、來得這么真實(shí)?？v使有萬般的不舍,，十一月十六日正式告別了這里，告別了我親愛的領(lǐng)導(dǎo)同事姐妹們,，親愛的孩子們,。這段日子到此結(jié)束。

直至工作的最后一刻我也是認(rèn)真的,、負(fù)責(zé)的,、投入的，開心的,、幸福的...............................................

根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的安排我于十一月二十七日到南街小學(xué)報(bào)到,。

活潑、外向,、熱情的我很快的適應(yīng)了這兒的環(huán)境,，融入到了這個大家庭中來。和領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)生搞好關(guān)系,。

,，覺得是一個不太好的職位，面過不去,。有人甚至?xí)艺f，你怎么教體育啊?我并不覺得不好,，無論哪一個學(xué)科都有其精髓在里面,，都值得我去學(xué)習(xí)。這份工作正好貼近我之前的工作,。于是,，我暗下決心，即使是一份不起眼的工作,，我也要把它上好,，上精彩了，這才有水平!這才能體現(xiàn)個人風(fēng)采!

一個年輕人要想進(jìn)步要想學(xué)到更多的東西,，首先要有歸零的心態(tài),，所有的一切都要從頭開始，從頭學(xué)起,，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,，在上課時遇到不懂不明白的地方我總是會虛心的向他人請教。

從接手這一科目開始，我就制訂出了到寒假之前學(xué)期末的課程安排,。不久又接到了呂校要聽新老師上公開課的通知,。從接到通知到上課只有一天的準(zhǔn)備時間。對于沒有接觸過小學(xué)教育的我來說是一個全新的挑戰(zhàn),。為了上好課,，我查閱了很多資料、視頻,，將確定下來的課認(rèn)真推敲每一個環(huán)節(jié),，計(jì)算時間、辦公室的有經(jīng)驗(yàn)教師聽我說課并提出意見,，通過反復(fù)的修改教案,、試課、甚至利用中午下班大家都回家的時間,，我一個人留在校園里布置下午上課的環(huán)境,。最終順利的完成了公開課計(jì)劃，得到了領(lǐng)導(dǎo),、同事的一致好評,。課后進(jìn)行了及時的反思與結(jié)。

根據(jù)校長的指示,，校長結(jié)合我自身的特長讓我?guī)ьI(lǐng)一二年級的同學(xué)學(xué)習(xí)舞蹈,，于是我創(chuàng)編了一些韻律操帶大家學(xué)習(xí)，效果很好,，如今的課程有聲有色,，有序進(jìn)行，同時也會引來其他同事駐足觀看,，成為學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景線,。同學(xué)們進(jìn)步很多，逐漸的學(xué)會了卡節(jié)奏,、動作規(guī)范,。很受同學(xué)們歡迎，班主任說：大家都很喜歡上體育課,，當(dāng)上課不認(rèn)真聽講時,，只要說，不讓上體育課了啊,，同學(xué)們馬上坐的很端正認(rèn)真學(xué)習(xí),。聽到這樣的反饋完全出乎我的意料。只是知道同學(xué)們每次見到我都會主動的問好,，在我印象中小學(xué)生只有見到班主任才會說班主任來了,，班主任來了這句話,，然而每次我上班時經(jīng)常會聽到這樣一句話體育老師來了，體育老師來了,。呵呵,，聽上去很別扭，但是從中也聽到了另一種含義---自戀的說一句;說明他們是喜歡我的,。有時還會夸張到哪種地步呢,，聽到鈴聲我下樓上課時，會看到同學(xué)們邊喊體育體育體育......邊跑到樓梯口那接我,，本來該是到操場站隊(duì)的,，那時真實(shí)想批評又舍不得批評!下課我上樓時也是如此，一直說再見再見到樓梯下面我上去進(jìn)辦公室了他們才散開....我付出著,，我收獲著,，我幸福著..............

工作之余我扔沒忘記自己學(xué)習(xí)自身提高，因?yàn)檎n很少,，所以時間也比較多點(diǎn)點(diǎn),。在此我繼續(xù)著學(xué)初制訂的計(jì)劃，完成的有：練習(xí)了一本鋼筆字帖;閱讀了兩本幼教書籍和一本非幼教書籍,，分別是《捕捉兒童的敏感期》,、《愛和自由》、《西點(diǎn)軍校二十二條軍規(guī)》并寫了一篇讀后感《第三本書》;在摘抄本上摘抄了一些好的句子段落;每天堅(jiān)持寫一篇日記;聽了張老師一節(jié)課并做了聽課記錄,。

在今后的工作里,，我還會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好,，爭取做一名優(yōu)秀的教師,。

幼兒園教師的園務(wù)總結(jié)篇十三

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類,，這都是師德,。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的,。

教師是知識種子的傳播者,，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者,，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而,，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師,，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取眾人所長，補(bǔ)己之不足,，精益求精,。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月,，讓我這個實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識,。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師,。

幼兒園教師師德總結(jié)【二】

作為一個從事幼兒教育的教師,，感到肩上的責(zé)任重大，萬丈高樓平地起,，啟蒙教育是教育基礎(chǔ),，如果沒有一個扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,，就會影響其后的更高層次的發(fā)展,。而教師的靈魂在于是師德，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩,。

各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，就是普通的公民也有公民基本道德,，而教育作為一個特殊的行業(yè),，因其質(zhì)的規(guī)定性(培養(yǎng)人的一種社會活動),，對其實(shí)施者——教師更是有特殊的道德要求，這種道德要求簡言之就是師德,。幼兒教師又因其面對的是一個特殊的社會弱勢群體,，一群少不更事的孩子，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性,，師愛是師德的靈魂,，是師德的核心和精髓。而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展,，幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅應(yīng)有一定的文化專業(yè)知識與技能,，最重要的是要有一顆純潔的愛心，這是幼兒教師最基本的素質(zhì),，是做好幼教工作的首要條件,，也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在。

幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭,，正式接觸的第一個社會群體,，生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對象的轉(zhuǎn)換對幼兒情緒情感的影響十分突出,，這時教師的愛對于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用,，教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全,、愉快,、積極的情感與心理狀態(tài)，易于將對父母的依戀,，轉(zhuǎn)化為對愛他的教師的信賴和依戀,，因此師愛對于幼兒生活的適應(yīng)，對于幼兒的身心健康起著十分重要的作用,，師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑,、滋潤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要,。

有愛心的教師能為幼兒身心發(fā)展提供精神營養(yǎng),。愛孩子是教師都應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而幼兒相對于學(xué)齡兒童,，更需要用加倍的愛心滋潤幼小的心靈,。我們常見幼兒園小班的孩子，剛?cè)雸@時出現(xiàn) "追人現(xiàn)象",，總要跟著一位特定的教師。這是由于幼兒人園后,，對家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上,，反映了年幼兒童對愛的需要和追求,。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育"。愛是一種無形的力量,，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧,、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受教育,。在幼兒教育中,，各種教育手段的運(yùn)用固然很重要，然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要,，愛是最有效的形式,。

年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境，感受教師對他們的愛,，對他們情感的給予,，而體會不到知識和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ),，以師愛為媒介獲得的,，教師的愛心是一種具有動力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對幼兒實(shí)施教育非常重要,。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快,、積極的情感與心理狀態(tài),，促使他們樂于去觀察、嘗試,、探索與創(chuàng)造,，從而發(fā)展他們的智力。

所謂師德認(rèn)識,，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解,，要從“德”中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作將近二十年,，回顧自己走過的經(jīng)歷,，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程,。

經(jīng)過各種學(xué)習(xí),，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識,，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個底,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高,。

人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，可以這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。塑造師德風(fēng)范，潛心練功 “給學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水”,，此話很有道理。

在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的情況,，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

認(rèn)真學(xué)習(xí),，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚,、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作,。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.嚴(yán)以律己,，注重言行

為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者,，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘,，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,，符合幼兒的審美情趣。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。

(1)注重積累,、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開闊視野，不斷豐富,，充實(shí)自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶,。

(3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué),，由此,，可拓寬幼兒的視野。

總而言之,，通過師德學(xué)習(xí),，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感,。只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求，才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱號,，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,，堅(jiān)信一份耕耘，會有一份收獲,。

智慧要用智慧去啟迪,，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè),，需要我們獻(xiàn)身;教育是科學(xué),，需要我們求真;教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新,?？傊己玫膸煹?，對于教育發(fā)展,、國家振興是一種強(qiáng)大的、不可替代的推動力,。所以,，每個教師都要認(rèn)真領(lǐng)會師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂,，用自己對教育事業(yè),、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!

幼兒園教師的園務(wù)總結(jié)篇十四

開學(xué)的前幾天，我們進(jìn)行了兩天的家訪,，事先我都與家長打好電話,，約定家訪的時間。在家訪的過程中,，當(dāng)我看到兩個月不見的孩子,，總是有種莫名的親切感，孩子們也會親切地與我打招呼,。經(jīng)過兩個月發(fā)現(xiàn)孩子們都長高了,。

來到孩子的家中,，我們先向家長解釋需要他們填寫的“家庭情況調(diào)查表”，這次的表格,，需要要填寫的內(nèi)容比較多,，甚至有些內(nèi)容對家長而言比較敏感，所以我們要向他們說清楚,。不過家長們一般都很配合,，這點(diǎn)讓我們很高興。

在接下來與家長的交流過程中我發(fā)現(xiàn)了幼兒在家中一些不好的現(xiàn)象：

孩子們在家中生活習(xí)慣不太好,，有些孩子早上睡到很晚才起床,，吃飯時還要家長喂，還有些不睡午覺的,。同時我這兩天里我聽到的最多的一句話就是：老師，我們家孩子在家里可皮了,，誰也管不了他,，真是煩死了。通過家長的講述我們明白到開學(xué)以后我的責(zé)任是很大的,，幼兒到幼兒園后我們要好好做常規(guī),，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

當(dāng)然在家訪中我也發(fā)現(xiàn)了一些對幼兒的教育比較重視的家長,，他們在家中會張貼幼兒識字圖,，以及買一些拼圖與幼兒一起玩，很多幼兒圖書……同時也會帶幼兒去旅游玩耍,，讓他們開闊眼界,，增長知識。這些對于幼兒而言都是很有利的,。我也應(yīng)該把這些家長的做法告訴其他家長讓他們也重視幼兒的教育并且付諸于行動,。

況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義,。因此,，在我園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，各位老師懷著極大的熱忱積極參加了家訪活動,。

在家訪前老師們做了充分準(zhǔn)備,，制訂了家訪計(jì)劃，針對每一名幼兒的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好內(nèi)容,，預(yù)先通知家長，約定時間,。按照園里的部署,，認(rèn)真完成家訪任務(wù),。家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親、語言簡潔易通,、不讓家長感到拘束并做好家訪記錄,。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。我們詳細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見,、希望,，同時，有禮節(jié),、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的'責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況,，與家長進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪,，不僅弘揚(yáng)了師德正氣,，還樹立了教師的良好形象、密切了家園配合,、深層互動,，和諧一致,，提高了教育的針對性、目的性和實(shí)效性,。

在這次家訪活動中,，老師們發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時,，缺乏教育學(xué),、心理學(xué)等方面的知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,，只要幼兒不聽話就打一頓再說,。有的家長還無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦,，助長了子女依賴性,、惰性的蔓延。有的家長對幼兒是百依百順,，當(dāng)做小皇帝,，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們老師摸清對象,，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，真正做到有的放矢,。

總之,，通過家訪老師們感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,，也是情感,、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,，培養(yǎng)幼兒健全的人格,、高尚的情操、良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任,。

因此,，在今后的日子里，老師們將一如既往地,，抱著極大的熱情參加家訪活動,，使自己迅速成長起來，同時堅(jiān)信家訪活動是對我園,、對教師,、對幼兒都有益的活動,，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織，教師的積極參加,，家長的積極配合,，會讓我們的明天更輝煌!