7.總結(jié)是將過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為具體的知識(shí)和智慧的過(guò)程思考是人類對(duì)于問(wèn)題,、現(xiàn)象和事物進(jìn)行思維,、思考和分析的過(guò)程,?？偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)可以作為我們總結(jié)過(guò)程中的參考和借鑒，但需要根據(jù)自身情況加以篩選和運(yùn)用,。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇一
一,、指導(dǎo)思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。培補(bǔ)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī),。
二、學(xué)生情況分析,。
兩班共有學(xué)生87人,，從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，10%的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好,，能起到較好的模范帶頭作用，但大部分學(xué)生,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草,，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步。
三,、具體措施,。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮谓贪?，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。
2、加強(qiáng)跟班主任交流的交流,，與學(xué)生溝通思想,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3,、多跟班主任交流,，及時(shí)了解不同層次學(xué)生情況,，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn),。
4,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè),。
5．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。
6．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。
7．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。
8．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
9．采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
10．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
四、主要措施,。
1．圍繞提高均分,、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃,，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施,，注重過(guò)程，注重效率,，注重效果,。爭(zhēng)取做到“顧兩頭，抓中間”,。具體分析每一個(gè)目標(biāo)學(xué)生的實(shí)際情況,，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段,。在上學(xué)期的`基礎(chǔ)上,，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu),。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué),。爭(zhēng)取把優(yōu)生比例擴(kuò)大,。對(duì)本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。挖掘潛力,，查找弱項(xiàng)，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工作,。爭(zhēng)取縮小差生范圍,。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)化學(xué)。
3．做到”堂堂清”,，“周周清”,，“測(cè)測(cè)清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽(tīng)課—復(fù)習(xí)”三步。并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決,。周周有總結(jié),。在測(cè)試中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。
4．利用輔導(dǎo)時(shí)間,，加強(qiáng)鞏固學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握,。
總之，通過(guò)本人和同學(xué)們的努力及其他同仁的支持和幫助,，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式相信一定會(huì)提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，讓優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。讓不同層次的學(xué)生有所進(jìn)步,。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇二
本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)(3)、(4)班的化學(xué)教學(xué)工作,。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一,、基本情況,。
從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上持續(xù)發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問(wèn)題的分析水平,、計(jì)算水平、實(shí)驗(yàn)操作水平存有嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合水平等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)水平弱。針對(duì)學(xué)生以上特點(diǎn),，本人在分類復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)抓好抓牢,。
二、成績(jī)經(jīng)驗(yàn),。
(一),、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。
1,、認(rèn)真鉆研教材,，中考考試說(shuō)明，對(duì)教材,，考試說(shuō)明中的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能使用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。
2、增強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,，但效果不是很好,，學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時(shí)間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)無(wú)法完成。
(二),、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。
對(duì)于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們持續(xù)強(qiáng)化，突破重點(diǎn),，協(xié)助他們建立自信,，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)“小灶”,。促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,，為考入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到,，尊重他們的人格，以表?yè)P(yáng)為主,，和他們交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點(diǎn),，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程,，成績(jī)自然也就提升了,。
(三)、抓好復(fù)習(xí)備考工作,。
1,、趕好進(jìn)度。3月底前上完全部課程,進(jìn)入總復(fù)習(xí),。
2,、重視“雙基”知識(shí)的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。,。努力提升復(fù)習(xí)效率,。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高,鼓勵(lì)學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識(shí)內(nèi)容,。
3,、重視解題過(guò)程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn),，對(duì)不同的解題方法實(shí)行歸納總結(jié),，使之形成水平結(jié)構(gòu)。
4,、養(yǎng)成認(rèn)真審題,、主動(dòng)思考、自我“解惑”,、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
5,、重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí),、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。
6,、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，提升解決綜合實(shí)驗(yàn)題的水平。
7,、做好各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間分配,。
(四)、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面,，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng),，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課,，開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，博采眾長(zhǎng),，提升教學(xué)水平,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤勞動(dòng)中考取得以下成績(jī)：b+：1人，b：10人,，c+：31人,，c：35人，d：5人。
三,、存有問(wèn)題與教訓(xùn),。
因?yàn)椴糠謱W(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對(duì),，經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)都未得到明顯提升特別是對(duì)化學(xué)方程式,、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)多積累,，記憶,，不要等到學(xué)完一起來(lái)記就更難。
四,、今后的努力方向,。
通過(guò)一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得,，持續(xù)提升,，自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也得到了提升，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇三
一,、指導(dǎo)思想：
一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī),。
二,、學(xué)生情況分析。
幾個(gè)班的學(xué)生從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,，10%的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好,，能起到較好的模范帶頭作用,，但大部分學(xué)生,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草,，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步。
三,、具體措施,。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮谓贪?，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。
2、加強(qiáng)跟班主任交流的交流,，與學(xué)生溝通思想,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3,、多跟班主任交流,，及時(shí)了解不同層次學(xué)生情況，交流,、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。
4,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，安排不同的作業(yè)。
5．采用一優(yōu)生帶一潛力生的一幫一行動(dòng),。
6．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，潛力生加以學(xué)習(xí)。
7．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響潛力。
8．對(duì)潛力實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。
9．采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)潛力的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
10．充分了解潛力現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證潛力改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四,、主要措施,。
1．圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo),，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃,，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過(guò)程,，注重效率,，注重效果。爭(zhēng)取做到“顧兩頭,，抓中間”,。具體分析每一個(gè)目標(biāo)學(xué)生的實(shí)際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù),，狠抓中間段,。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu),。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行,。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)。爭(zhēng)取把優(yōu)生比例擴(kuò)大,。對(duì)本班基礎(chǔ)潛力進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。挖掘潛力，查找弱項(xiàng),，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工作,。爭(zhēng)取縮小潛力范圍。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)化學(xué),。
3．做到”堂堂清”,，“周周清”，“測(cè)測(cè)清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽(tīng)課—復(fù)習(xí)”三步,。并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決,。周周有總結(jié),。在測(cè)試中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。
4．利用輔導(dǎo)時(shí)間,，加強(qiáng)鞏固學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握,。
總之，通過(guò)本人和同學(xué)們的努力及其他同仁的支持和幫助,，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式相信一定會(huì)提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，讓優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。讓不同層次的學(xué)生有所進(jìn)步,。
五、輔導(dǎo)對(duì)象,。
1優(yōu)生：
九（1）班：廖鋒高仕龍,。
粟闖羅宇佳。
九（2）班：廖玲郭湘杰,。
粟俊涵熊蒙,。
2、潛能生：
九（1）班：王成林鄒思,。
曹常紅丁琳,。
九（2）班：郭武龔智鵬。
張晗張丹,。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好,！
我是這個(gè)班的化學(xué)老師，姓朱,，今天,，借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。
有待進(jìn)一步提高,，昨天上“根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算”這個(gè)難點(diǎn),，我沒(méi)有用書(shū)上的例題，用了氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水,，由氫氣的質(zhì)量求水的質(zhì)量，變通由氫氣質(zhì)量求氧氣的質(zhì)量,，同時(shí)遇到較難的化學(xué)計(jì)算,，告訴化學(xué)方程式，教學(xué)效果尚可,。我保證只要是經(jīng)過(guò)思考的題目不管都簡(jiǎn)單,，我都耐心講解,，都不會(huì)怪任何學(xué)生，保證每一個(gè)學(xué)生都不放過(guò),，等距離對(duì)等,，直到明天中考。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的觀察：
下列同學(xué)領(lǐng)我感動(dòng),，好問(wèn)問(wèn)題,，問(wèn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更要，說(shuō)明思考過(guò),，讓我找到工作的著力點(diǎn),。上課不聽(tīng)講的學(xué)生少，只有極個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)要引導(dǎo),。學(xué)生的作業(yè),、筆記整理情況我都有記錄，作為老師又希望:,。
化學(xué)關(guān)系就大,，我不擦成人的雪花膏，擦兒童的,，什么原因,，要知道一點(diǎn)化學(xué)知識(shí)！現(xiàn)代不少專家擔(dān)心化學(xué)后繼無(wú)人,，由于初中化學(xué)學(xué)不好,，學(xué)生到了高中怕學(xué)化學(xué)，高中化學(xué)學(xué)不好75%在初中對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的投入,，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,，覺(jué)得化學(xué)難學(xué)。只有頂尖的學(xué)生報(bào)理化,，你的孩子如果化學(xué)學(xué)好,，就多了一打出路，高考75%的專業(yè)與理化有關(guān),。不選修化學(xué),，高二總要小高考，得個(gè)b考什么好的大學(xué),，不少學(xué)生高考其它學(xué)科很好,，栽在化學(xué)上，重點(diǎn)大學(xué)要a化學(xué)初中不好好學(xué)高中很難得到a,。
2.隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本,，看有沒(méi)有認(rèn)真記；
3.一定要重視檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了,；
班的化學(xué)學(xué)習(xí)小組,、同宿舍,、同一張桌子吃飯化學(xué)學(xué)習(xí)小組、課間活動(dòng)的化學(xué)學(xué)習(xí)小組,、同一上學(xué)路上的化學(xué)學(xué)習(xí)小組,、同一個(gè)qq群的化學(xué)學(xué)習(xí)小組。最后運(yùn)用報(bào)刊,、網(wǎng)查等化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)形式,，比如昨天晚上我在家拿不準(zhǔn)，注水法檢查氣密性,，裝置氣密性良好的標(biāo)準(zhǔn),，上網(wǎng)在百度中輸入“注水法檢查裝置的氣密性”，相關(guān)一系列的文章就出來(lái)了,。實(shí)驗(yàn)視頻在百度上輸入某某實(shí)驗(yàn)免費(fèi)視頻”,，各種版本、各種形式的實(shí)驗(yàn)蜂涌而至,。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇五
家長(zhǎng)朋友：
大家好,！非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間配合學(xué)校的工作。我是咱班的化學(xué)老師,，針對(duì)化學(xué)教與學(xué)上的問(wèn)題,，跟各位說(shuō)幾句。在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們較普遍的缺乏幾種能力,，而這些能力僅靠在課堂上學(xué)習(xí)，很難達(dá)到一定的高度,，這就需要家長(zhǎng)與學(xué)校合作,，共同培養(yǎng)。
一,、觀察力,。
許多學(xué)科都是與生活息息相關(guān)的，化學(xué)尤其如此,，需要很強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,。生活體驗(yàn)多了，觀察力自然而然就會(huì)提高,。比如“化學(xué)儀器內(nèi)壁有許多油污,，怎樣洗滌？”許多孩子需要背“先用堿性水或洗滌劑洗,，再用大量水洗”,，時(shí)間久了就忘記了。化學(xué)上還有很多實(shí)驗(yàn),，怎么講學(xué)生也聽(tīng)不懂，就是缺少了對(duì)生活中相似杯事情的觀察,。希望家長(zhǎng)朋友們多讓孩子參與到生活中的事情,。孩子對(duì)周圍一切事物都有強(qiáng)烈的好奇心，會(huì)向家長(zhǎng)提出各種各樣的問(wèn)題,。如果家長(zhǎng)厭煩孩子提問(wèn)題,，馬虎、含糊,、答非所問(wèn),、回避、甚至訓(xùn)斥,，這對(duì)孩子的觀察力是一個(gè)重大的打擊,，長(zhǎng)此以往，孩子對(duì)周圍事物不再感興趣,，少說(shuō)話少發(fā)問(wèn),，甚至?xí)?duì)孩子的性格形成產(chǎn)生影響。如果您也答不出孩子的問(wèn)題,，不妨請(qǐng)您如實(shí)地說(shuō),，并鼓勵(lì)他（她）去弄明白，然后講給您聽(tīng),。這是一種很真誠(chéng)的鼓勵(lì),，孩子不僅會(huì)增強(qiáng)求知欲，還會(huì)更加尊敬您,。
二,、表達(dá)力。
來(lái)自 m.sevw.cn
表達(dá)力不僅是學(xué)生答題的需要,，也是在這個(gè)社會(huì)上生存的一種技能,。大家都希望孩子有一副好口才，那我們就一起培養(yǎng)吧,。
一是多與孩子交流,，讓你們的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)影響孩子。父母的性格特點(diǎn)會(huì)潛移默化地對(duì)孩子造成影響,，俗話不是說(shuō)“有其父必有其子”嗎,？，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品質(zhì),。
二是給孩子提供表達(dá)思想的機(jī)會(huì),。隨時(shí)向孩子提一些問(wèn)題，如“今天最有興趣的事情是什么？”“學(xué)校有什么活動(dòng)嗎,？”“周末想干什么,？”“剛才在電視上看到了什么節(jié)目？”等,，注意傾聽(tīng)孩子的講述,。
如果語(yǔ)無(wú)倫次，您可以調(diào)侃地說(shuō)：“你說(shuō)的外語(yǔ),？怎么我聽(tīng)不懂嗎,？再講一遍吧！”這樣既鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，又讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)他的愛(ài),，從而為其語(yǔ)言表達(dá)創(chuàng)建了和諧的心理環(huán)境。您做到了這些,，您就是一個(gè)很優(yōu)秀的老師,，這比請(qǐng)個(gè)家教要好得多。
咱們當(dāng)中有的孩子學(xué)習(xí)非常好,，家長(zhǎng)仍會(huì)擔(dān)心成績(jī)不夠理想考不上甲甲,；還有孩子學(xué)習(xí)較差，家長(zhǎng)感覺(jué)到學(xué)校來(lái)沒(méi)面子,。其實(shí),，大可不必，太陽(yáng)有太陽(yáng)的光芒,，月亮有月亮的光輝,，缺一不可。只要我們注重培養(yǎng)孩子們生存的必備技能和基本素質(zhì),，孩子就會(huì)成才,。讓我們共同努力吧！謝謝大家,！
初三的學(xué)習(xí)時(shí)間的確很緊張,，越到最后就越講究學(xué)習(xí)策略，如果對(duì)待作業(yè),，習(xí)題都是馬馬虎虎的話,，那純粹是浪費(fèi)時(shí)間。
那怎么才能算是做好每一道習(xí)題呢,？我認(rèn)為,，第一，“看書(shū)不做題,，做題不看書(shū)”,。作業(yè),，就是為了檢驗(yàn)當(dāng)天學(xué)習(xí)掌握的情況，加深其記憶,。在我平時(shí)觀察發(fā)現(xiàn),，有很多同學(xué)在做習(xí)題的時(shí)候，喜歡把參考書(shū),、課本,、筆記攤開(kāi)在一起，遇到公式,、概念等需要識(shí)記的部分，腦筋都不動(dòng)得照搬,。其實(shí)他這樣就白白喪失了一次記憶的機(jī)會(huì),。對(duì)于數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)等學(xué)科中的一些概念多用一下,，就能自然而然的記住了，根本不需要刻意專門(mén)劃出大段時(shí)間來(lái)背誦,。
第二,，“合理安排時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)”,。平時(shí)的家庭作業(yè),，一般來(lái)說(shuō)，都是比較基礎(chǔ)的,，應(yīng)盡力經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考而完成,，讓自己切身體驗(yàn)思考的過(guò)程。盡管通過(guò)他人的幫助,，能夠較快的完成作業(yè),，節(jié)省了不少時(shí)間，可每次考試過(guò)程中都只能依*自己的能力,，如果你缺少了平時(shí)的經(jīng)驗(yàn),，那就要在考場(chǎng)上補(bǔ)回這段時(shí)間，這就表現(xiàn)為“解題速度慢,，來(lái)不及完成”,。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的做作業(yè)的時(shí)候,，就應(yīng)當(dāng)以應(yīng)考的心態(tài)來(lái)面對(duì),。
四，“學(xué)會(huì)訂正,，懂得歸納總結(jié)”,。對(duì)于每次批改中，出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，大部分同學(xué)都會(huì)很自覺(jué)地去訂正,。據(jù)我觀察,，他們大部分的第一反應(yīng)是，先去查看周圍同學(xué)中正確的答案,，這一點(diǎn)無(wú)可厚非,，可接下來(lái)的做法,，卻有點(diǎn)不太負(fù)責(zé)：很多同學(xué)會(huì)直接把這正確的答案擺在桌前,，直接照搬在自己的訂正欄之中，被老師撞見(jiàn)而責(zé)問(wèn)之后,，還會(huì)堂而皇之的回答道,，這是訂正?。?duì)于他們來(lái)說(shuō),，訂正的題目,，就是因?yàn)椴粫?huì)而做錯(cuò)，抄答案,，那也是理所當(dāng)然的,。問(wèn)題是，這些錯(cuò)誤的題目并沒(méi)有真正的理解,，當(dāng)再次出現(xiàn)的時(shí)候還是會(huì)錯(cuò),。我們應(yīng)該遇到錯(cuò)誤，不能忽視,，自己找出問(wèn)題的所在,，而后有目的的去查找資料，多做一些類似的習(xí)題,，通過(guò)針對(duì)性的練習(xí),，盡快彌補(bǔ)這塊漏洞。
進(jìn)入初三,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，真是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻?？缮龑W(xué)的巨大壓力,，絕不可過(guò)早的施加于學(xué)生的肩上，現(xiàn)階段每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)放穩(wěn)心態(tài),，關(guān)于擇校的問(wèn)題應(yīng)待一模之后再作考慮,，而在這段時(shí)間最主要的是要關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)與身體狀況。初三上學(xué)期這一階段,，主要的任務(wù)是要讓學(xué)生從心理上逐漸適應(yīng)初三這緊張的“應(yīng)試教育”,。家長(zhǎng)最好每天能夠抽一定的時(shí)間與孩子交流,，傾聽(tīng)學(xué)生的訴苦，要讓你們知道他們最近都在想些什么,？做些什么,？都和誰(shuí)在一起？我覺(jué)得,，當(dāng)你的孩子不再愿意與你交談的時(shí)候,，這就是危險(xiǎn)的信號(hào)，一定要加以重視,。我個(gè)人覺(jué)得成績(jī)的好壞其實(shí)是次要的,，最重要的是，一個(gè)人的思想與身體的健康,，人生觀的積極向上,。在與學(xué)生的交談中，我們和家長(zhǎng)的心態(tài)一樣,，應(yīng)盡力去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，由此為出發(fā)點(diǎn),，鼓勵(lì)他努力克服自己的不足，讓他感覺(jué)到,，你是站在他一邊,，保護(hù)他,，愛(ài)護(hù)他的。
我認(rèn)為,，進(jìn)入初三，我們更應(yīng)注重三方交流：學(xué)生與教師,、教師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生,。第一,，學(xué)生與教師,。在很多情況下，都是老師主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流,，可一般是在什么情況下呢,？不是他成績(jī)明顯下滑,，就是闖了什么禍了,。所謂，無(wú)事不登三寶殿,！可沒(méi)有找到談話的學(xué)生,，難道一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有嗎,？當(dāng)然不是的。所以,，我的工作一直在盡力讓學(xué)生走出這第一步,。希望學(xué)生能主動(dòng)來(lái)找老師,，可以來(lái)解答疑問(wèn)，也可以來(lái)尋求幫助,。這樣,，一來(lái)二往，相互熟悉了,，就能夠給與更切合自身實(shí)際的建議與要求,，這對(duì)于我的工作和學(xué)生的發(fā)展有益無(wú)害,！
第二,，教師與家長(zhǎng),。有時(shí)候，學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)有誤解,，如果老師來(lái)家訪，肯定是因?yàn)殛J了什么禍，來(lái)告狀的,?？蓮奈覀冞@個(gè)角度考慮，就只是為了更好的,、更全面的去了解學(xué)生,，比如說(shuō)，有些學(xué)生在學(xué)校里嘻嘻哈哈,，無(wú)所事事,，玩世不恭，可一到家里,，就好像變了一個(gè)人,，用功的不得了，獨(dú)自學(xué)習(xí)能挺到半夜,。
第三,，家長(zhǎng)與學(xué)生。這個(gè)上面已經(jīng)談到過(guò)了,，不再贅述了,。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇六
1,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。
教學(xué)過(guò)程中,，我們常會(huì)遇到這樣的學(xué)生,，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，好似基礎(chǔ)不錯(cuò),，一旦考試答題,，就漏洞百出，拿不了高分,。這與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓化學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，這就可以盡量發(fā)揮我們一對(duì)一教學(xué)的優(yōu)勢(shì),。
抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)涉及的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多鼓勵(lì)學(xué)生不論是在學(xué)校,，還是在家里,，多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2,、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。
要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。
近幾年化學(xué)試題中科學(xué)探究題已成為學(xué)生失分重地，也對(duì)我們教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,，鼓勵(lì)學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。
3,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用,。
近幾年環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這是從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。也就要求我們化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,，讓學(xué)生有時(shí)間了解課外科技知識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生從化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用,。
4,、課堂教學(xué)是我們傳播知識(shí)、發(fā)展思維與培養(yǎng)能力的主要重要過(guò)程,。
這個(gè)過(guò)程做到科學(xué),、優(yōu)化，那么我們的教學(xué)也就成功了,。課堂教學(xué)可以根據(jù)各位老師的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì),，但是至少有“讀、議,、講,、練”幾種的教法。
“讀”,，是超前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。碰到學(xué)生有超前學(xué)習(xí)的情況，每次課前我要求學(xué)生預(yù)習(xí),，閱讀課本內(nèi)容,，思考疑難，找出答案,。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。
“議”，是讀這個(gè)環(huán)節(jié)的深化，也是師生互動(dòng)的階段,，旨在達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力的目的。要鼓勵(lì)學(xué)生多思考,，多發(fā)問(wèn),。
“講”，是水到渠成的階段,，也是知識(shí)點(diǎn)梳理,、交代規(guī)律的環(huán)節(jié)。學(xué)生在讀,、議的基礎(chǔ)上對(duì)教材有所感知,，如果能得到老師點(diǎn)撥，將會(huì)實(shí)現(xiàn)新的飛躍,。
“練”,，是知識(shí)實(shí)驗(yàn)階段，也是對(duì)知識(shí)的鞏固深化,、培養(yǎng)解決問(wèn)題能力的環(huán)節(jié),，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息反饋。練,，首先要加強(qiáng)課堂練習(xí),，在課堂上做到“讀做議”中有練，根據(jù)教材的需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，編選基本練習(xí)題和綜合練習(xí)題,，有計(jì)劃地布置給學(xué)生練習(xí)，這樣既照顧到大多數(shù),，又有利于對(duì)尖子生的培養(yǎng),。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇七
光陰似箭，日月如梭,，我懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。不知不覺(jué)中,，xx年轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,。在這xx年來(lái)我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,。過(guò)去的xx年既有忙碌,，也有收獲,，新的一年即將來(lái)臨，追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:。
一,、思想認(rèn)識(shí),。
在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。xx學(xué)年來(lái),，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效研修》和《有效教研》等新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”,，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。
二、教育教學(xué),。
在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持教書(shū)育人的原則。從思想上認(rèn)真引導(dǎo)教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀。把對(duì)學(xué)生的教育溶入平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,。教育學(xué)生立大志,，勤學(xué)習(xí)，樂(lè)助人,，寬胸襟,。帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中翱翔,，為良好班風(fēng)的形成盡了自己微薄之力。為提高自己的教育教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,。我始終相信“一份耕耘、一份收獲”,。
xx年來(lái)我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整,、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。工作量較大,，周課時(shí)14節(jié),。工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,。這學(xué)期后階段,，在級(jí)部主任的安排下又增加了學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽輔導(dǎo),。教學(xué)業(yè)績(jī)明顯,。教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在備好課的基礎(chǔ)上,，每次上課前都要把教案再看一看。每次上完課后,，還能及時(shí)將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái),，及時(shí)對(duì)教案進(jìn)行修改、完善,?；瘜W(xué)的題目是比較多變的，要學(xué)生做的,，我們都能經(jīng)過(guò)篩選,，經(jīng)過(guò)自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活,，有：作業(yè)本,、《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》、化學(xué)本,、試卷1套,、化學(xué)報(bào),、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)等。這些作業(yè)我都能全批全改,，但我的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重,，因?yàn)椴捎昧朔稚⒓蛹性谡n堂處理的靈活方式,。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一,。我在班里經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會(huì)兒，讓他們問(wèn)問(wèn)題,，有時(shí)也請(qǐng)他們到辦公室里來(lái)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和解惑,。
對(duì)個(gè)別的差生，能細(xì)心輔導(dǎo),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。我經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,，有目的、有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問(wèn)，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。平時(shí),，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果。下面對(duì)中考化學(xué)復(fù)習(xí)談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。
(一)學(xué)生基本情況：
1,、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,，綜合做題能力較差,，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié),。
2,、知識(shí)面比較狹窄,，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多,。
3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí),、鞏固提高。
4,、上課注意力容易分散,。
5、深入研究思考少,，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦,、動(dòng)手,。
6、有時(shí)易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。
7、實(shí)驗(yàn)缺乏動(dòng)手和思考,。
戰(zhàn)前準(zhǔn)備：
在正式展開(kāi)復(fù)習(xí)之前,，我針對(duì)前一年年中考的新形勢(shì)，認(rèn)真研讀了前一年年考綱,、考試說(shuō)明以及前一年年全國(guó)總共18份中考試卷,，特別是重點(diǎn)關(guān)注昭通檢測(cè)考試卷，認(rèn)真分析,，深入領(lǐng)會(huì),，精心選題，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
(二)制定計(jì)劃：
按照學(xué)校要求，九年級(jí)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段,。第一階段,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,，即使沒(méi)有涉及到的,，只要和中考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要,。備課要細(xì),，上課要實(shí)，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤,，檢測(cè)要有針對(duì)性,。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。第二階段,，知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段,。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,。以專題(中學(xué)生化學(xué)試卷設(shè)計(jì))促歸納，讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的,。第三階段,，模擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，教師必須精講,，而且堅(jiān)決不再留任何尾巴，不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試,。
不論哪類班級(jí),，化學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不重視花學(xué)科學(xué)習(xí),，所面臨的困難和壓力比較大,，我不想作多少歌功頌德的匯報(bào)，我只想說(shuō),，走過(guò)初三，我無(wú)怨無(wú)悔,。我只想把我做法談?wù)劇?/p>
(三)營(yíng)造民主課堂,。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注化學(xué)弱科同學(xué),，給他們精神鼓勵(lì),，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，學(xué)習(xí),。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但化學(xué)總拖后腿的學(xué)生,，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，耐心的講解以此打動(dòng)他們,，激起他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,，收到良好效果。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在化學(xué)學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心,。
(四)提高效率,，上好講評(píng)課。
進(jìn)入初三,，面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),，通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,，是初三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路,、給時(shí)間、講技巧,、富有針對(duì)性;講評(píng)后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固,，突出實(shí)效性,。
其次，講清試題的角度,，即是怎樣來(lái)考的,。
第三,、講清解題規(guī)律或方法,。
第四,，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言,，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,，為何錯(cuò)，哪些學(xué)生錯(cuò),，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。對(duì)于學(xué)生而言，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,，并改正,，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。
三,、主要收獲,。
在這xx學(xué)年里，我所任教班級(jí)都是畢業(yè)班,，化學(xué)又是新學(xué)科,，只有一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，真可謂時(shí)間緊任務(wù)重,。所教學(xué)生是其他學(xué)校選拔完后剩余的部分,，所以基礎(chǔ)較差智力也不高，在這種情況下,，我想盡各種辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性,，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí),。每年的中考成績(jī)都不錯(cuò),。xx年獲得初中教學(xué)成績(jī)?nèi)５?名，并連續(xù)幾年在全鎮(zhèn)化學(xué)教學(xué)中獲得優(yōu)異成績(jī),，xx年在鎮(zhèn)化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng),。在業(yè)余時(shí)間總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例。另外我還負(fù)責(zé)本?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室和儀器室的各項(xiàng)工作,，在迎接每次領(lǐng)導(dǎo)的檢查時(shí)都得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致肯定。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇八
隨著新課改的實(shí)施,，初中化學(xué)教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重初中生的主體地位,，創(chuàng)設(shè)高效的課堂教學(xué)情境，使初中生得到充分的鍛煉,。傳統(tǒng)的初中化學(xué)教學(xué)過(guò)分關(guān)注學(xué)生的成績(jī),，缺乏對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的鍛煉與培養(yǎng)，不利于初中生的健康成長(zhǎng),。同時(shí),，由于部分化學(xué)教師以自我為中心,，打消了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓初中生對(duì)化學(xué)課堂感到厭煩,。在新時(shí)期,，初中化學(xué)教師需要進(jìn)行深刻的思考和有效的改革，樹(shù)立明確的教學(xué)目標(biāo),，運(yùn)用多種教學(xué)手段,，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人，激發(fā)初中生的積極性和主動(dòng)性,，構(gòu)建高效的化學(xué)課堂模式,。下面，筆者將主要闡述在新課程背景下優(yōu)化初中化學(xué)課堂教學(xué)的策略,，希望給初中化學(xué)教學(xué)提供參考,。
一、營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動(dòng)初中生的學(xué)習(xí)興趣,。
初中化學(xué)教師在日常教學(xué)中應(yīng)該掌握多種教學(xué)手段，善于營(yíng)造輕松愉悅的化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,，讓初中生在化學(xué)課堂既能夠?qū)W到知識(shí),，又能夠收獲到快樂(lè)。同時(shí),，教師還要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生對(duì)初中化學(xué)的重視程度,，激發(fā)初中生的求知欲和探索欲,，真正實(shí)現(xiàn)新的課程教學(xué)模式。比如,，在講初中化學(xué)“氧氣”時(shí),，這節(jié)內(nèi)容主要包括氧氣的性質(zhì)和氧氣的化學(xué)反應(yīng)兩部分，在教課時(shí)需要介紹化學(xué)反應(yīng)的基本概念和原理,，讓初中生認(rèn)識(shí)化學(xué)變化,，了解化學(xué)反應(yīng)的基本特征，認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,。因此,，我進(jìn)行了不斷地創(chuàng)新和嘗試，首先向初中生介紹氧氣的物理性質(zhì),，通過(guò)給學(xué)生演示和觀看電子課件的方式,，讓學(xué)生通過(guò)觀察帶火星的木條、硫,、鋁等物質(zhì)在氧氣中反應(yīng)所發(fā)生的現(xiàn)象,，總結(jié)出氧氣的化學(xué)性質(zhì),。這樣可以讓初中生感受到化學(xué)是有趣的，能夠自主的投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中,。然后,，我讓學(xué)生去探究總結(jié)，得出氧氣物理變化和化學(xué)變化之間的區(qū)別,，再詳細(xì)講解化合反應(yīng)和氧化反應(yīng),，進(jìn)而啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)信息的分析，認(rèn)識(shí)化學(xué)變化及其基本特征,，同時(shí)使學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn),。如為了活躍課堂氣氛，我在講臺(tái)桌面上擺上沒(méi)有標(biāo)簽的兩瓶氣體,，一瓶是空氣,，一瓶是氧氣，并提問(wèn)學(xué)生如何區(qū)別,。
二,、借助多媒體輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)的多元化,。
社會(huì)在進(jìn)步,，科技在發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)在初中教學(xué)中得到了普及,，越來(lái)越多的初中教師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，提高了課堂教學(xué)效率，也真正實(shí)現(xiàn)了化學(xué)教學(xué)的目標(biāo),。在初中化學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù),，一方面可以有效拓寬教學(xué)范圍，促進(jìn)化學(xué)知識(shí)的延伸,，另一方面還能夠彰顯時(shí)代特色,，打造現(xiàn)代化的化學(xué)課堂。在運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)要把握好度,，切記夸大多媒體的作用,，根據(jù)實(shí)際學(xué)情選擇教學(xué)方案，以全面提高初中生的化學(xué)素養(yǎng),。比如在講初中化學(xué)“愛(ài)護(hù)水資源”時(shí),，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì),，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。此外,，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用身邊的報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取信息，并對(duì)所得信息進(jìn)行加工,、整理,。對(duì)此，在新課導(dǎo)入時(shí),，我首先利用多媒體給學(xué)生播放了我國(guó)的各大水系和地球上的水資源分布等,，讓學(xué)生對(duì)水資源有深刻的認(rèn)識(shí)。然后,，我引導(dǎo)學(xué)生思考：我們每天都要喝水,，你能說(shuō)出水對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┯猛締?這時(shí)學(xué)生都積極地參與互動(dòng)，有的說(shuō)水可以解渴,，有的說(shuō)水可以用來(lái)灌溉,，有的說(shuō)水可以做飯，還有的說(shuō)水可以洗衣服,，等等,。這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要學(xué)生的答案符合實(shí)際即可,。
三,、結(jié)合初中生日常生活，注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性,。
初中化學(xué)與日常生活緊密相連,，對(duì)學(xué)生的生活具有指導(dǎo)作用。教師在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)必須要貼近學(xué)生的日常生活,，設(shè)計(jì)具有生活化的課堂,，提高實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的作用，鼓勵(lì)初中生自主實(shí)驗(yàn),，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力,。初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：化學(xué)教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的變化規(guī)律，還要為學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活做鋪墊,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展。比如在講“燃燒和滅火”時(shí),，教學(xué)重點(diǎn)是圍繞課題讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,、討論交流得出燃燒的條件和滅火的原理，使學(xué)生感受到化學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,，并應(yīng)用于生活,。教學(xué)難點(diǎn)是燃燒條件的探究;認(rèn)識(shí)滅火的原理并應(yīng)用于解決實(shí)際生活問(wèn)題,。因此，我這樣引入新課：同學(xué)們都知道我們?nèi)祟惱萌紵姆磻?yīng)已有幾十萬(wàn)年了,。你知道燃燒的條件嗎?今天我們就來(lái)研究有關(guān)燃燒的條件和滅火的原理,。然后，我會(huì)跟學(xué)生一起進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn),，滿足學(xué)生的需求,，并讓學(xué)生回憶“燒不壞手帕”實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋手帕燒不壞的原因,。接下來(lái),，我會(huì)給學(xué)生講解一些生活化的知識(shí)：燃燒的現(xiàn)象有利有弊，當(dāng)我們方法不當(dāng)時(shí)就會(huì)造成火災(zāi),，所以我們要學(xué)會(huì)滅火的技能,。那么，哪些方法可以滅火呢?這樣的教學(xué)方式鍛煉了學(xué)生總結(jié)歸納的能力,，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用,。
四、設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí),，鞏固學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ),。
課堂練習(xí)是課堂教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，也是組成初中化學(xué)新課程的關(guān)鍵,。良好的化學(xué)課堂練習(xí)不僅能夠鞏固學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ),，還能夠優(yōu)化師生關(guān)系，提高初中生對(duì)化學(xué)的喜愛(ài)程度,。在設(shè)計(jì)化學(xué)練習(xí)時(shí)需要注意問(wèn)題的難易程度,，如果問(wèn)題過(guò)難會(huì)打擊初中生的學(xué)習(xí)積極性，不利于初中生的思維發(fā)散,。如果問(wèn)題太簡(jiǎn)單會(huì)讓初中生不重視,，不能激發(fā)學(xué)生的探索欲望。因此,，我在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)會(huì)進(jìn)行不斷的嘗試和改進(jìn),，選擇具有針對(duì)性和差異化的練習(xí)內(nèi)容，面向全體初中生,，促進(jìn)初中生共同進(jìn)步,。比如講完初中化學(xué)“溶解度”，我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平設(shè)計(jì)了豐富多樣的課堂練習(xí)題,。對(duì)于化學(xué)上等生,，我給他們提出一些具有挑戰(zhàn)性和邏輯性的問(wèn)題，如：25℃時(shí)，5克水最多能溶解物質(zhì)a2克;20℃時(shí),，25克水最多能溶解物質(zhì)b10克,。如果在24℃的相同溫度下，a與b的溶解度(sa和sb)的關(guān)系是什么?對(duì)于化學(xué)下等生,，我給他們選擇教材中的基礎(chǔ)知識(shí),，如影響溶解度的因素有哪些?哪些做法能夠改變固體物質(zhì)的溶解度?總之，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中,，化學(xué)教師要注重學(xué)生的主體性，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,，積極構(gòu)建高效的化學(xué)課堂,，才能夠在新課程背景下優(yōu)化初中化學(xué)課堂教學(xué)，達(dá)到統(tǒng)籌兼顧,、學(xué)以致用,、寓教于樂(lè)的目標(biāo)。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇九
化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在統(tǒng)考,、畢業(yè)考、中考中取得好的成績(jī),。本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。我校學(xué)生都是經(jīng)過(guò)篩選后的學(xué)生，學(xué)生思想素質(zhì)和文化素質(zhì)偏低,，都來(lái)自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊，個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，化學(xué)教學(xué)中要想出成績(jī)，需要付出很大的努力,，我要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。
（1）理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,。
自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。
（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。
1、化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)才開(kāi)設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，我只有正確引導(dǎo),，才能在統(tǒng)考,、畢業(yè)考,、中考中取得好的成績(jī),。教學(xué)工作中,，我要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真抓好教學(xué)環(huán)節(jié),。在教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，重視學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,。具體教學(xué)中注意以下幾個(gè)方面：
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺人深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。
元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的'重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀,，節(jié)約藥品。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng),，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣,。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等,；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座,，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等,。在組織課外活動(dòng)時(shí),，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。
2,、在班導(dǎo)工作中,，協(xié)助班主任加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，組建了強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,，制定班規(guī),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主管理；通過(guò)與學(xué)生談話和不同形式的家訪,，了解學(xué)生情況,，確定不同學(xué)生的工作重點(diǎn)，實(shí)施差異性教育,，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展,；注重差生的轉(zhuǎn)化工作，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，適時(shí)給以鼓勵(lì)和引導(dǎo),，促其轉(zhuǎn)化；通過(guò)開(kāi)展不同形式的文藝體育活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力,；通過(guò)家訪、家長(zhǎng)座談會(huì)和學(xué)科教師會(huì)等形式,，密切與家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系,，統(tǒng)一思想，形成教育合力,。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇十
在化學(xué)教學(xué)中，教師語(yǔ)言規(guī)范,、準(zhǔn)確能使學(xué)生得到嚴(yán)格地訓(xùn)練,，形成一絲不茍的學(xué)風(fēng)。教學(xué)語(yǔ)言在字斟句酌,、符合學(xué)科知識(shí)的前提下,，還應(yīng)精練、豐富,、生動(dòng)活潑,，又有幽默感，這樣可以活躍課堂氣氛,，減少學(xué)生疲勞,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo),。我在教學(xué)過(guò)程中因勢(shì)利導(dǎo),，有針對(duì)性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，使他們能積極,、主動(dòng),、自覺(jué)地學(xué)。學(xué)生剛接觸化學(xué),，會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些興趣,，尤其是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語(yǔ),、元素符號(hào)和基本概念時(shí),，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味,，往往把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”,，有可能會(huì)使原有的興趣消失。為此我及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育,，結(jié)合書(shū)本介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼事,，如道爾頓提出近代原子學(xué)說(shuō)，談聞名世界的中國(guó)四大發(fā)明……使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到：化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的語(yǔ)言,，是國(guó)際上用來(lái)表示物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具，并感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)是多么重要,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性,。
2.精講多練，提高教學(xué)效率,。
所謂精講,，指既要配合教材內(nèi)容，又要面向全體學(xué)生,?！熬本褪且黄浦攸c(diǎn)，帶過(guò)一般,，設(shè)疑破難,，創(chuàng)造思維情境?！熬殹笔庆柟讨R(shí)的途徑之一,，練要練到點(diǎn)子上，要精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問(wèn)題的過(guò)程中,，掌握所學(xué)知識(shí)。能讓他們親自動(dòng)手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的,，就盡可能讓他們動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐,，以達(dá)到真正掌握知識(shí)、舉一反三的目的,。初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容龐雜,，如若把這些知識(shí)孤立地講,，往往會(huì)事倍功半。但如果抓住了它們的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同,，進(jìn)行歸納對(duì)比，形成網(wǎng)絡(luò),，抓住其實(shí)質(zhì)就可以收到事半功倍的效果,。在教學(xué)中，通過(guò)觀察學(xué)生的表情,、舉動(dòng)以及接受效果,，針對(duì)學(xué)生感到有困難的地方、教材的關(guān)鍵點(diǎn),、知識(shí)聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及易混淆的地方,，結(jié)合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥、啟發(fā)和疏通,，才能更好地提高教學(xué)效率,。
3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是抓好初中化學(xué)教學(xué)的有效途徑。
教學(xué)中我反對(duì)“黑板上畫(huà)實(shí)驗(yàn),，課堂上講實(shí)驗(yàn),，課下背實(shí)驗(yàn)”的應(yīng)試教學(xué)。我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)要做到操作規(guī)范化,，并注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從具體觀察上升到抽象思維,。對(duì)分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分析,、判斷，認(rèn)真做好記錄,，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,。
教師是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者,，學(xué)生是教育的客體，又是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體,，因此教師的教要落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上,。課堂教學(xué)是一種教學(xué)形式，教師的一堂課不能只滿足合乎科學(xué)性,、系統(tǒng)性,，還必須看到學(xué)生是否有了獲得知識(shí)的動(dòng)力，是否帶著一種高漲的情緒進(jìn)行思考和學(xué)習(xí),，是否處在積極的智力活動(dòng)中,。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇十一
期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作,。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。
一,、基本情況。
從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。針對(duì)學(xué)生以上特點(diǎn),，本人在分類復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)抓好抓牢,。
二、成績(jī)經(jīng)驗(yàn),。
(一),、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。
1,、認(rèn)真鉆研教材,，中考考試說(shuō)明，對(duì)教材,，考試說(shuō)明中的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,，但效果不是很好，學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時(shí)間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)無(wú)法完成,。
(二),、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
對(duì)于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化,，突破重點(diǎn),，幫助他們建立自信，提升興趣,。我還和班主任保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)“小灶”,。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，為考入重點(diǎn)高中打下了良好的基矗在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到,，尊重他們的人格,，以表?yè)P(yáng)為主，和他們交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點(diǎn),，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程,，成績(jī)自然也就提高了。
（三),、抓好復(fù)習(xí)備考工作,。
1、趕好進(jìn)度。3月底前上完全部課程,進(jìn)入總復(fù)習(xí),。
2,、重視“雙基”知識(shí)的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延,。,。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展,、拔高,鼓勵(lì)學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識(shí)內(nèi)容,。
3、重視解題過(guò)程的分析,，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn),，對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu),。
4、養(yǎng)成認(rèn)真審題,、主動(dòng)思考,、自我“解惑”、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。
5,、重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí),、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用,。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)題的能力,。
7,、做好各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間分配,。
(四)、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。
在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng),，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課,，開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。
三、存在問(wèn)題與教訓(xùn),。
由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)都未得到明顯提高特別是對(duì)化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶,，在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)多積累,，記憶,，不要等到學(xué)完一起來(lái)記就更難,。
四、今后的努力方向,。
通過(guò)一學(xué)期的努力,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也得到了提高,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇十二
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要資源，“雙基”是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,?；瘜W(xué)中考試題主要來(lái)源是根據(jù)教材上的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行重組和改編，關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的形成與發(fā)展水平,，對(duì)化學(xué)核心,、主干知識(shí)進(jìn)行有效重點(diǎn)地考查?；A(chǔ)題占全卷賦分值的70%左右,，在考點(diǎn)和題型上是相當(dāng)穩(wěn)定的。教師要立足教材,，緊扣教材,，扎實(shí)抓好“雙基”教學(xué)。要不斷創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)各種探究性實(shí)驗(yàn),，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高觀察能力,、分析能力,、獨(dú)立思考以及解決問(wèn)題的能力。
二,、創(chuàng)設(shè)情景,，設(shè)置問(wèn)題，突出主體提興趣,。
心理學(xué)研究表明：“懷疑是探求真理的前提和基礎(chǔ)”,。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，圍繞教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)2—3個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行討論，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中完成學(xué)習(xí)任務(wù),。提出的問(wèn)題要有針對(duì)性和實(shí)效性,，要設(shè)計(jì)有價(jià)值、學(xué)生感興趣或能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題,，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平逐步得到發(fā)展,。
三、整合知識(shí),，構(gòu)建體系,，提高綜合求創(chuàng)新。
“用教材教而不是教教材”,。教師要對(duì)教材進(jìn)行大膽取舍,，合理使用。要確立“知識(shí)系統(tǒng)性”的觀念,，全面掌握初中化學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系,。要注重知識(shí)的橫向與縱向聯(lián)系，將平常所學(xué)的孤立、分散的知識(shí)串成線,、連成片,、結(jié)成網(wǎng)，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。要勇于創(chuàng)新,，敢于取舍，善于整合,，讓凌亂的知識(shí)能“站起來(lái)”,、“排好隊(duì)”，理順?biāo)鼈兊倪壿嬯P(guān)系,。
四,、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注體驗(yàn),，弘揚(yáng)正能促發(fā)展,。
化學(xué)與日常生活、生產(chǎn),、環(huán)境,、衛(wèi)生、健康等聯(lián)系非常密切,。教師要注意從學(xué)生熟悉的身邊現(xiàn)象入手,，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、展開(kāi)探究以獲得有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。化學(xué)是把“雙刃劍”,，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，使他們感受身邊的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)變化,，正確認(rèn)識(shí)化學(xué)知識(shí)在生活實(shí)際中的應(yīng)用,，化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重大作用，弘揚(yáng)社會(huì)正能量,。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇十三
這學(xué)期我在九年級(jí)（7）班當(dāng)化學(xué)老師,。由于社會(huì)、家庭和我自己的各種因素,，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)不積極，基本上是被動(dòng)的,。有的同學(xué)甚至有一定的畏難情緒和依賴性,，所以基礎(chǔ)很薄弱。面對(duì)每周四節(jié)課的安排,，我的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行了有效的調(diào)整。現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。
第
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，也是學(xué)好功課的重要前提。初中生正處于興趣廣泛,、求知欲強(qiáng)烈的時(shí)期,。教師應(yīng)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生把興趣變成樂(lè)趣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)中有持久的求知欲,。不激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)好化學(xué)是非常困難的,。那么,，如何才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)呢,？在教學(xué)實(shí)踐中,，我認(rèn)真組織每節(jié)課的教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生,，注意信息反饋,，引起學(xué)生的注意，保持相對(duì)穩(wěn)定,，激發(fā)學(xué)生的情緒,，讓他們有一個(gè)愉快的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛,。課堂提問(wèn)是針對(duì)所有學(xué)生的,，講課與課本緊密聯(lián)系，讓學(xué)生理解和領(lǐng)會(huì),，大部分學(xué)生不講難題,，重在基礎(chǔ)問(wèn)題。
在教學(xué)中,，教師不應(yīng)該因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)不好而輕視學(xué)生,，而應(yīng)該注意尊重學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，多關(guān)注他們,，親近他們,，經(jīng)常和他們交談，幫助他們樹(shù)立信心,，讓他們?cè)缛兆叱鰧W(xué)習(xí)落后的陰影,。比如，在課堂上有意識(shí)地為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡可能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在板上表演,，適度的學(xué)生修改，優(yōu)等生解決問(wèn)題,。讓差生在老師和尖子生的啟發(fā)和引導(dǎo)下解決問(wèn)題,，讓他們享受成功的喜悅。另外,，這學(xué)期我還成立了同桌幫扶小組,，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓幫扶小組成員一起學(xué)習(xí),，互相討論,，互相檢查，一起監(jiān)督,，讓有天賦的學(xué)生發(fā)揮小老師的作用,，而有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在一對(duì)一的幫助下，各方面都取得了很大的進(jìn)步,，對(duì)平時(shí)進(jìn)步很大或者配合最好的幫扶小組給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。雙方的積極性都得到了極大的提高，同時(shí)也對(duì)其他群體起到了激勵(lì)作用,。
化學(xué)語(yǔ)言是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具,，是初中生學(xué)好化學(xué)的分水嶺，是初中化學(xué)教學(xué)成敗的關(guān)鍵,?；瘜W(xué)術(shù)語(yǔ)貫穿整個(gè)初中化學(xué)教材，與基本概念,、基本理論,、元素與化合物知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn),、化學(xué)計(jì)算等密切相關(guān),。它們是初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和重要技能,。只有掌握化學(xué)術(shù)語(yǔ),，才有可能學(xué)好化學(xué)。在教學(xué)中,，允許學(xué)生經(jīng)常練習(xí)化學(xué),，以便他們能很好地閱讀、寫(xiě)作和使用,。在業(yè)余時(shí)間,，他們被敦促加強(qiáng)記憶，每個(gè)學(xué)生都被要求通過(guò)考試，這樣熟能生巧,。比如在元素符號(hào)的教學(xué)中,，我把常見(jiàn)的元素符號(hào)做成前面有名字，后面有元素符號(hào)的卡片,，然后我把卡片拿出來(lái)讓學(xué)生說(shuō)出名字或者元素符號(hào),，讓學(xué)生興趣很高，增強(qiáng)了記憶效果,?；瘜W(xué)術(shù)語(yǔ)之間有一定的聯(lián)系，可以發(fā)現(xiàn)共性,，增強(qiáng)記憶,。比如原子結(jié)構(gòu)圖、離子符號(hào),、化合價(jià),、化學(xué)式等四個(gè)化學(xué)名詞，有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,。原子最外層的電子數(shù)決定了離子攜帶的電荷,，離子攜帶的電荷在數(shù)值上與價(jià)態(tài)有關(guān)。只有記住化合價(jià),，才能正確寫(xiě)出化學(xué)式,。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生的興趣。在課堂教學(xué)中,，我精心組織每一次實(shí)驗(yàn)教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)象和物質(zhì)的本質(zhì)及其變化規(guī)律。結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,，初步形成一定的科學(xué)探究能力,。例如，組織學(xué)生探索氧的制備和氧的化學(xué)性質(zhì),；探索二氧化碳的制備和性質(zhì),；安排學(xué)生探索酸堿指示劑與酸堿相互作用的實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受科學(xué)知識(shí)的魅力,。第五,，提高教學(xué)質(zhì)量,，必須不斷學(xué)習(xí)和更新觀念。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，化學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展迅速。在學(xué)校這學(xué)期的教學(xué)工作中,，經(jīng)常聽(tīng)各種教研小組組織的公開(kāi)課,，參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)和各種培訓(xùn)活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，更新教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。并注重創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
在教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，考試成績(jī)好,，掌握了一些學(xué)習(xí)化學(xué)的方法和化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。但是,，有些學(xué)生不拿課本,，不聽(tīng)課，不思考,，不做作業(yè),；也有一些學(xué)生不認(rèn)真對(duì)待考試，成績(jī)不好,，沒(méi)有羞恥感,。這是我最頭疼的。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力,，我充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,，自學(xué)和再生能力進(jìn)一步提高,。但由于環(huán)境和條件的限制，學(xué)生成績(jī)?nèi)匀粎⒉畈积R,，整體成績(jī)提高不快,，有的甚至不盡如人意，需要在今后的工作中不斷探索和提高,。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇十四
20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期就結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),。如期的完成了九年級(jí)化學(xué)的教學(xué)任務(wù),，復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織,、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,。還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。并讓學(xué)生們?cè)诳荚囍锌汲隽藨?yīng)有的水平,，在這一學(xué)年度中,，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、重視基本概念的教學(xué),。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中,，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此,，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。
二、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué),。
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做這些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),、制法和用途等之間的關(guān)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
三,、課前準(zhǔn)備：備好課,。
1、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
6、作業(yè)布置適量，有針對(duì)性，堅(jiān)持及時(shí)批改和面批面改；
7、輔導(dǎo)注重實(shí)效，堅(jiān)持集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合,；
8,、做好單元檢測(cè)，堅(jiān)持一單元一檢測(cè),，并做好批改和講評(píng)工作；
9,、落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，除課堂上重點(diǎn)提問(wèn)和抽查外，課余及時(shí)做學(xué)生的思想工作,，激勵(lì)優(yōu)生,、鼓勵(lì)差生，使大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了一定的提高,。
課堂上的情況：
1,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3,、積極參與政治理論學(xué)習(xí)和聽(tīng)課、教研活動(dòng),、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。
4,、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
5、“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語(yǔ)言平緩,，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng),。
四,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課,。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備十分周密,，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚,；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維,。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn),。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn),、并得出正確的結(jié)論,。
充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)和不足,，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇十五
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成,，從實(shí)際出發(fā),，注重中等學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果,，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取,。
中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。
抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān),。由于平行班學(xué)生的智力因素和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面,，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。
抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。
要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論,，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問(wèn)題情景和解答思路分析,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。
3,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的`時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,，學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱,。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn),，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。
5、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí),、研討,。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處,，以求達(dá)到要好的課堂效果,。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，中考試題中,，實(shí)驗(yàn)探究題所占的比例比較大，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度,。
從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，收取教訓(xùn),。力爭(zhēng)下學(xué)年中改進(jìn)教學(xué)方法，提升合格率,。
本學(xué)年我擔(dān)任的是初三1--4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ),。化學(xué)放在初三開(kāi)設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少,、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng),、學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難、依賴心理,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一,、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣,，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思,。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)繁雜,，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ),、基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂,、枯燥乏味,，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”，認(rèn)為化學(xué)是一門(mén)難學(xué)的學(xué)科,，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣,。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險(xiǎn)探索化學(xué)奧秘的軼事;講中國(guó)古代的偉大成就和近代的落后,，講中國(guó)的崛起也需要化學(xué),，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)重要。
初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多,、比較繁雜,，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶,。例如：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣,，固固加熱的裝置，集氣首選排水法,，向上排空也可以,，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”,。
“過(guò)氧化氫制氧氣,，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源,，操作安全又簡(jiǎn)單：“查裝定收”只4字,。”
再比如：學(xué)生對(duì)分子原子離子較難理解,，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子,，分子、原子、和離子,，其中原子是根本,，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì),、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類,，都由原子直接構(gòu),。”“非金屬原子先組合,，構(gòu)成分子種類多,，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非,、非組成的化合物…”等等,。
二、開(kāi)發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用,。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性地依賴于興趣,，形象識(shí)記能力超過(guò)抽象識(shí)記能力，在教學(xué)中我常借助圖片,、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，例如,，本學(xué)期我開(kāi)的組內(nèi)公開(kāi)課“探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,，氣氛嚴(yán)肅活潑,，取得較好的效果;平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。
三,、精講精練,，努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求,、考試說(shuō)明,，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識(shí)的途徑,。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問(wèn)題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的,。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí),，我讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,，進(jìn)而明確異同點(diǎn),，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
四,、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同,，歸納對(duì)比,，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題,、測(cè)試題都精心選擇,，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn),。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生,，做到耐心細(xì)致,、百問(wèn)不厭,，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
五,、不足與反思,。
今年由于春節(jié)時(shí)間較早，學(xué)生接受能力出乎意料,，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況,。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少,。今后的教學(xué)中,，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,，對(duì)學(xué)生充滿信心和信任,，相信通過(guò)師生的共同努力，能取得較好的成績(jī),。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇十六
本學(xué)年度,，我擔(dān)任化學(xué)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本人的工作作一個(gè)小結(jié),。
一,、積極抓好日常的教學(xué)工作,。
積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋;認(rèn)真上好的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。
二、積極參加教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推進(jìn),。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級(jí)示范公開(kāi)課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。
三,、加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的知識(shí)作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電,。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,。
四,、下學(xué)期努力方向。
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)爭(zhēng)取上做到課課清,、段段清。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,，以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任,，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你,，打心眼里接受你愛(ài)你疼你,。
5、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的能力和成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇十七
本學(xué)期我任教九年級(jí)071、072班的化學(xué)科,，下面就一個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂,。
《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí),，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二,、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,。
本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的化學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，特別是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)操作方面更要加強(qiáng)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把化學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,，組織了“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研,、講,、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。突出過(guò)程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),。這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。
努力處理好化學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
四,、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及月考測(cè)試,，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查,。
為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程,，拋磚引玉,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,、教學(xué)評(píng)估,、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的化學(xué)試題,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實(shí)雙基,。
五,、交流學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平,。
在繁忙的日常教學(xué)工作時(shí),，我與正芳老師一起到昌江中學(xué)聽(tīng)課取經(jīng)。在這次參加的“海南省初中化學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估及交流活動(dòng)”中,，我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重中之重,，農(nóng)村中學(xué)要利用有限的實(shí)驗(yàn)儀器和方便的代用儀器盡量開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，特別是多開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),。
六,、一份耕耘，一份收獲,。
在本學(xué)期的督導(dǎo)評(píng)估檢查中,，王輝文老師的化學(xué)課《燃燒與滅火》受到市化學(xué)教研員的好評(píng)并要求上傳課件及教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行網(wǎng)上展示交流。每次月考兩個(gè)班的成績(jī)均在年級(jí)前面,。071班的成績(jī)波動(dòng)較大,，第1、3,、4次月考的平均分在53分左右,，及格率在40%左右，第2次月考的平均分為70多分,，及格率為80%多,，僅有一人在40分以下。072班的成績(jī)較平穩(wěn),，平均分均在55分左右,，及格率在40%左右。
總之,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇十八
1.堅(jiān)定的信心，產(chǎn)生毅力。一個(gè)人對(duì)自己的事業(yè)充滿信心,，就會(huì)努力奮斗,，不顧暫時(shí)遇到的困難、挫折和失敗,。他會(huì)積極地克服困難,，戰(zhàn)勝失敗。這是信心在其中所起的作用,。因此要有毅力,，一定要培養(yǎng)信心，若信心不足,，遇到困難,、挫折和失敗，就很容易退縮,。
2.強(qiáng)烈的愿望,，產(chǎn)生毅力。
愿望是人們行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，一切活動(dòng)都發(fā)源于愿望。愿望有強(qiáng)有弱,，弱小的愿望很容易為生活的風(fēng)浪所熄滅,，行動(dòng)沒(méi)有毅力。強(qiáng)烈的愿望則能抵擋生活的風(fēng)浪,，沒(méi)有什么風(fēng)浪可以熄滅它們,，除非生命結(jié)束?！吧幌?，沖鋒不止”，“我尚能生存,，我當(dāng)然要學(xué)習(xí)”,，“舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬,?！保@些都是強(qiáng)烈的愿望,。
因此,，頑強(qiáng)的毅力是與強(qiáng)烈的愿望聯(lián)系在一起的。要成功,，必須有強(qiáng)烈的成功愿望;要發(fā)財(cái),，必須有強(qiáng)烈的財(cái)富愿望，這樣行動(dòng)才會(huì)產(chǎn)生極大的毅力,。
3.明確的目標(biāo),，有助于產(chǎn)生頑強(qiáng)的毅力,。
目標(biāo)明確，人們的行動(dòng)才會(huì)有方向,，目標(biāo)才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大而又穩(wěn)定的吸引力,。
有些人雖然有財(cái)富的愿望，成就的愿望,，但缺乏明確的目標(biāo)來(lái)表達(dá)這種愿望,，體現(xiàn)這種愿望，從而不能產(chǎn)生有效地吸引力,，不能使思想,、行動(dòng)集中在固定的目標(biāo)上，工作的效率很低,，時(shí)間一長(zhǎng),，很容易使人們喪失毅力，喪失信心,。明確,、具體的目標(biāo)，使人們的毅力大為增加,，這主要是由行動(dòng)的效率和目標(biāo)的吸引力而產(chǎn)生,。
另外，目標(biāo)的價(jià)值大小,，對(duì)毅力也很有關(guān)系,。有的目標(biāo)價(jià)值不大，甚至沒(méi)有價(jià)值,，人們就不可能有太大的心情,、熱情去做這件事。因此,，對(duì)這樣的事情也就很難有毅力,。人們?cè)谧鲆患虑橹埃欢ㄒ宄患虑閮r(jià)值的有無(wú),、大小,。必須選擇那些有價(jià)值，并且價(jià)值大,，且有長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值的事情,。這樣，人們才會(huì)對(duì)目標(biāo)有熱情,，從而保證有毅力,。有人對(duì)所確立的目標(biāo)價(jià)值估計(jì)不足，匆忙干一件事情，但在干的過(guò)程中,，卻對(duì)所做的事情的價(jià)值產(chǎn)生懷疑,，熱情降低，精力不集中,，思想不專注,，工作深入不下去，沒(méi)有太大進(jìn)展,，對(duì)完成這件事情沒(méi)有足夠的毅力,。
4.有組織的計(jì)劃，可以產(chǎn)生毅力,。
只有對(duì)目標(biāo)制定出實(shí)施計(jì)劃,，人們才能按照計(jì)劃行動(dòng)，否則,，對(duì)于目標(biāo),，人們?nèi)匀皇敲Ｈ坏模抢匣⒊蕴?，無(wú)處下爪,。有了計(jì)劃，人們就會(huì)按照計(jì)劃,，先干什么,，后干什么，在什么時(shí)間干什么事情,。一切經(jīng)過(guò)精心地計(jì)劃，就會(huì)心中有數(shù),，有條不紊,。工作才會(huì)有效率，人們才會(huì)對(duì)所干的事情有信心,、有毅力,。
5.積極行動(dòng)，產(chǎn)生毅力,。
有了計(jì)劃,，人們就要積極行動(dòng)，這就猶如登山,，不要站著不動(dòng),，不要為眼前的高山所嚇倒，唯一可能做的事情是在選擇如登山路經(jīng)之后,，就立即行動(dòng),，只有行動(dòng)才能縮短攀登著與山頂?shù)木嚯x。多走一步，就會(huì)多一份信心,，就會(huì)多產(chǎn)生一份毅力,。對(duì)待行動(dòng)，要持這樣一種心態(tài),，多走一步,，就多一份成功的機(jī)會(huì)。因此,，行動(dòng),，不停地行動(dòng)，這是最佳的選擇,。終日所思,，不如一時(shí)所做。
6.克服消極的心理因素,，來(lái)保證毅力,。
許多人很容易受消極心理因素的影響，如害怕失敗帶來(lái)財(cái)產(chǎn)的損失,，害怕別人的批評(píng),。這些消極的心理因素會(huì)損害人們的毅力，使人們不再對(duì)他們的目標(biāo)投入金錢(qián),、熱情,、精力、時(shí)間,，甚至半途而廢,。
要努力克服消極心理因素，在這方面,，可以與贊同自己的朋友結(jié)成同盟,，來(lái)鼓勵(lì)自己的積極心理，特別是信心,，激發(fā)自己對(duì)目標(biāo)的熱情,，保證自己有足夠的毅力來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
對(duì)毅力的培養(yǎng),，特別要注意習(xí)慣,。在平常的生活中，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣;一旦良好的習(xí)慣成為潛意識(shí)中的東西,，那么,，一切將出乎于心，出乎于自然,，不會(huì)因?yàn)閷?duì)目標(biāo)的堅(jiān)持不懈,，而需要特別堅(jiān)強(qiáng)的意志,，忍受內(nèi)心的煎熬。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇十九
俗話說(shuō),，“興趣是最好的老師”,。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，其中一個(gè)很重要的原因就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)積極性不高,。“親其師而信其道”,。我在教學(xué)過(guò)程中,，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,，以吸引學(xué)生,。
在教學(xué)上做個(gè)有心人，多思考多動(dòng)腦筋,，多留心多多做好準(zhǔn)備課前的工作,，精心備課，不僅要備知識(shí)備教材,，更要備學(xué)生的學(xué)情,，以飽滿的熱情走上講臺(tái)，以激情的演講吸引學(xué)生,，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生,，讓學(xué)生入迷。這樣,，學(xué)生渴望上我的課,，愛(ài)聽(tīng)我的'課，想聽(tīng)我的課,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了,。
重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，“大處著想,，小處著手”，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,，一步一個(gè)腳印,，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容,，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，解決具體的實(shí)際問(wèn)題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),?；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高,，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中,，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法,、滲透化學(xué)知識(shí),、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中,，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感,。
通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生所掌握的化學(xué)知識(shí)越來(lái)越多，在知識(shí)的熏陶和影響下,，在不斷進(jìn)行的教育和教學(xué)中,，學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí),，分析許多實(shí)際問(wèn)題,。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題,、資源的開(kāi)發(fā)利用等等,，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，強(qiáng)烈的責(zé)任心,、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課,，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題,，上課時(shí)注意突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn),，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí),、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高技能,、技巧,，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力,。這樣使教學(xué)相長(zhǎng),，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力,。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn),，比如,，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶；同時(shí)化學(xué)又是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧,。在教學(xué)過(guò)程中,，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī),，收到了很好的教學(xué)效果,。
另外，重視作業(yè)的布置,、檢查,、批改和講評(píng)，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,，及時(shí)講評(píng),，以增強(qiáng)作業(yè)效果,。同時(shí),，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),、少批評(píng)；多耐心,、少埋怨,，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法,、好點(diǎn)子,、好主意、好想法,，再把它們推薦介紹給學(xué)生,。
本期狠抓了分類復(fù)習(xí)和目標(biāo)過(guò)關(guān)檢測(cè)，及時(shí)反饋教學(xué)信息,。
總之,，在師生的共同努力下，我們圓滿地完成了本期的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。學(xué)生在畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中取得了較好的成績(jī),。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇二十
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，現(xiàn)將我本學(xué)期的工作做一個(gè)如下總結(jié)：
（一）師德,。
在本學(xué)期里我本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。
（二）師能,。
1、積極學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)法,，并將其運(yùn)用到教學(xué)中來(lái),。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2,、注重課堂教學(xué)效果。不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。
3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講,。
4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（三）出勤,。
能做到按時(shí)上課,，備課，批改,，輔導(dǎo),，能提前候課，不遲到,，不早退,，不因?yàn)閭€(gè)人事情請(qǐng)假，積極做好本職工作,。
（四）成績(jī),。
由于本人和學(xué)生的共同努力，本學(xué)期學(xué)生成績(jī)較上學(xué)期有很大提高。
（五）存在問(wèn)題和不足,。
在工作中雖然能做好自己的本職工作,，但是由于個(gè)人能力問(wèn)題，學(xué)生成績(jī)還是缺少大幅度的提高,，并且在班級(jí)工作安排上還存在一些問(wèn)題，對(duì)于嘗試教學(xué)法還不能更好的運(yùn)用到教學(xué)中來(lái),，在以后的教學(xué)中我一定要多看書(shū)，多聽(tīng)課,，多學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，使自己的能力得到更好的提高。
（六）整改措施,。
做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。
2、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。
3、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。
（七）努力方向。
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清。
2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4,、爭(zhēng)取在教學(xué)成績(jī)上在本學(xué)期做到有一個(gè)更大的提高,。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇二十一
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,。不但備教法,、備教材更應(yīng)備學(xué)生。本屆學(xué)生,，學(xué)生沒(méi)有以前那么整齊,，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課的類型,，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí),，從中選取適合本班學(xué)生實(shí)際的題目。認(rèn)真寫(xiě)好教案，做到每節(jié)課都＂有備而來(lái)＂,。每節(jié)課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。在課后認(rèn)真作好總結(jié),，及時(shí)從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失,，從而提高自己的教學(xué)水平。
2,、虛心請(qǐng)教其他教師,。在教學(xué)上，能和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，有問(wèn)題及時(shí)向他們請(qǐng)教,。在每個(gè)章節(jié)知識(shí)的處理上，通過(guò)每次的備課組活動(dòng)積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)以彌補(bǔ)自己教法上存在的不足,。
3、認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)也有針對(duì)性,。為此，我常常到網(wǎng)上搜資料,，對(duì)資料進(jìn)行篩選,，力求每次作業(yè)都能起到的效果。對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)都能作到認(rèn)真批改,，通過(guò)作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)上及講解時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，并及時(shí)分析原因并總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)析,，俗話說(shuō)＂亡羊補(bǔ)牢,，未為晚矣＂一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
二,、不斷學(xué)習(xí),、更新理念。
現(xiàn)在是生命科學(xué)的世紀(jì),，化學(xué)的知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快。本學(xué)期在學(xué)校的工作中,，我經(jīng)常去聽(tīng)學(xué)校各科組的公開(kāi)課,，虛心向教師們學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法，取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。
三,、成績(jī)與反思。
四,、下學(xué)年教學(xué)工作打算,。
1,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取,。
學(xué)生答題中存在的問(wèn)題,，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低落后面,。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2,、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。
3,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年來(lái)逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,，學(xué)以致用。
排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為考入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎(chǔ),。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到，尊重他們的人格,，以表?yè)P(yáng)為主,，和他們交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點(diǎn),，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程,，成績(jī)自然也就提高了。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇二十二
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成,，以實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果,，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：
中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。
抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握能力不同,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的'學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論,，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問(wèn)題情景和解答思路分析,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。
要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,，學(xué)以致用。
九年級(jí)教師的化學(xué)教學(xué)方法探索篇二十三
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本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)新課將在4月中旬結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間,，約為三個(gè)月,，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)生情況的再分析,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸,，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，學(xué)生們喜歡化學(xué),，喜歡上我的課,，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對(duì)問(wèn)題的鉆研精神,，一旦遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題往往是后退,，自主性學(xué)習(xí)差，對(duì)學(xué)習(xí)比較缺乏信心,，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),。
二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱,，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。
1.立足教材，不超出教學(xué)大綱,，注意緊扣課本,。回到課本,，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度,，以求深化和提高,。
2.做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基,。由于考查面廣,，若基礎(chǔ)不扎實(shí),，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成,。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),，不能遺漏。
3.立足雙基,。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí),。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授,，反復(fù)運(yùn)用,，以加深理解。
4.提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性,，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。
5.分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,，在訓(xùn)練中提高能力,，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺,。
三、復(fù)習(xí)的具體做法,。
1.循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深,，由片面到全面的過(guò)程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透,。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來(lái),，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái),，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識(shí)的有機(jī)組合,，以課本為依據(jù),，按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，并充分利用直觀教具,，以比較法、提綱法,、列表法,、歸納法、競(jìng)賽法等形式進(jìn)行,。
2.講練結(jié)合,，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),，提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
3.采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式,。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式,、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用：?jiǎn)l(fā)式講授,、自學(xué)式的閱讀和鉆研,，有題組式訓(xùn)練、小組討論,、讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝,，對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)積極性,。
4.進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練,，切不要照抄照搬,。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次,，這種做法很受學(xué)生歡迎,。
四,、加強(qiáng)信息反饋,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋,。
正如控制論創(chuàng)始人維納所說(shuō)：有效行為必須由某種反饋過(guò)程來(lái)提供信息,，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的`成功或失敗,。我們通常說(shuō)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。所謂檢驗(yàn)就是要通過(guò)反饋信息來(lái)了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過(guò)程中,。
1,、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說(shuō)明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反饋信息的重要性,，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過(guò)的疑難問(wèn)題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,，愿意與教師合作,。
2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,，達(dá)到教與學(xué)的和諧。
3.課后聽(tīng)取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識(shí)的過(guò)程中,，必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同,，常會(huì)造成種種的差異,。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息，對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性,，避免閉門(mén)造車,，易被學(xué)生所接受,。
我在每單元教學(xué)中，注意來(lái)自學(xué)生方面各式各樣的反饋,，堅(jiān)持做到按時(shí),、按量、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)分析試卷,、評(píng)講試卷。并注意與不同層次學(xué)校的測(cè)驗(yàn)成績(jī)對(duì)比,。要求學(xué)生對(duì)測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行知識(shí)點(diǎn),、知識(shí)面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主,、客觀因素進(jìn)行書(shū)面分析,，尋找原因。教師做好統(tǒng)計(jì)工作,，找出教學(xué)上的弱點(diǎn),，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合,，做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
