總結(jié)可以幫助人們更好地回顧過(guò)去,，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作繪制出更明確的計(jì)劃,。寫(xiě)好總結(jié)還需要我們?cè)谧衷~和句型的運(yùn)用上下一番功夫,。請(qǐng)大家參考這些范文，不要照搬照抄,，要結(jié)合自己的情況進(jìn)行修改和完善,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇一

下面我結(jié)合我們班的情況闡述一下我在班級(jí)管理方面的一些做法：

當(dāng)班主任必須要處理好與幼兒,、同班教師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)他們參與游戲,、學(xué)習(xí)、共教的積極性,，形成教育的合力,，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。所以我要會(huì)關(guān)心他人,，坦誠(chéng)寬容,、與班組成員的情感互通，使我們彼此間產(chǎn)生敬佩感,、信賴感,、親切感，相互以情感人,，把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨,、和諧的小家庭。例如：在與老師和家長(zhǎng)溝通時(shí),，我會(huì)用最忠誠(chéng)的心與他們交流溝通,，但要注意溝通方式技巧，如對(duì)別人的不足,，用先揚(yáng)后抑的方式提出，可能的話可以用幽默的語(yǔ)氣提醒,，總之,，要尊重別人的感受，才能做到更有效的溝通,。

《綱要》中指出,，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。因此，在日常的班級(jí)管理工作中,，我們針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行管理,，選擇的`教育方式,、管理方式只有符合了幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，才能起到事半功倍的效果,。在我們班針對(duì)個(gè)別特殊孩子,，都會(huì)對(duì)其性格特點(diǎn)制定特別的教育管理方案。沐晨是一個(gè)聰明但情緒很不穩(wěn)定的孩子,，沒(méi)有良好的行為規(guī)范也不愛(ài)與同伴交往,，經(jīng)常見(jiàn)到他自言自語(yǔ)與自己交流，同伴們都不愿意靠近他,。針對(duì)他的在園情況,，我們建立了“一起走進(jìn)小沐晨世界”群，讓班級(jí)老師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，通過(guò)家,、園情況反映、孩子心理情況分析最后定出解決方案,。孩子語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),，記憶力強(qiáng)，且很愛(ài)聽(tīng)故事,、講故事,。我們建議家長(zhǎng)首先放大孩子的亮點(diǎn)，每晚在家堅(jiān)持“親子閱讀”,，通過(guò)故事來(lái)讓孩子學(xué)會(huì)一些行為規(guī)范,。在班上，通過(guò)“故事會(huì)”讓同伴們發(fā)現(xiàn)沐晨的亮點(diǎn),，喜歡聽(tīng)他的故事,，讓孩子在故事中獲得成功感。一學(xué)期過(guò)去了,，沐晨越來(lái)越自信大方,，他開(kāi)始喜歡集體活動(dòng)并遵守規(guī)則，與同伴們也漸漸有溝通交流,。中班孩子進(jìn)入叛逆期,，孩子們的好勝心加上攻擊性行為越來(lái)越多，針對(duì)這個(gè)情況,，我們通過(guò)“游戲豆”,、“21天挑戰(zhàn)牌”、“通行證”等傳達(dá)正能量又有挑戰(zhàn)性的游戲,，控制了打架行為,，讓孩子們發(fā)現(xiàn)身邊的正能量事例，學(xué)習(xí)做好人好事，通過(guò)“感恩節(jié)”活動(dòng)學(xué)會(huì)感恩周?chē)娜撕褪?。我在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中,，放下自己所謂的班級(jí)管理者的姿態(tài)，多和孩子們交流溝通,，去聆聽(tīng)孩子們的想法和意見(jiàn),，經(jīng)常去換位思考問(wèn)題，把自己和孩子的距離拉近,，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生安全感,、信任感，在班級(jí)生活中感受到快樂(lè),。如：蹲下來(lái)與孩子聊天;對(duì)膽小怕事的孩子多用擁抱和大拇指去鼓勵(lì);全情投入到孩子們的所有游戲活動(dòng)中,。“用心,、用情”的教育才是最好的教育,。我想，這樣才能讓每一個(gè)孩子能在幼兒園,、在班級(jí)內(nèi)快樂(lè)的成長(zhǎng),。

有他們的積極配合，使班主任工作變得輕松許多,。家委加入到班級(jí)管理工作中后,，他們對(duì)班級(jí)的責(zé)任感也加強(qiáng)了，也會(huì)從班級(jí)角度出發(fā),，為班級(jí)考慮,，什么事都可以跟班主任一起討論。在家委們的帶動(dòng)下,，每一個(gè)家庭小組團(tuán)結(jié)一心,，積極參與，每一個(gè)活動(dòng)都精彩,、有序,，讓每一位家長(zhǎng)贊口不絕?；顒?dòng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)同與支持后,，班主任也就能更快更好的開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)了。

幼兒園班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨而漫長(zhǎng)的工作,，在今后的工作中,，我必須多加努力才能成為一個(gè)合格的管理者,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇二

很榮幸在11月5日參加了半天家長(zhǎng)助教日活動(dòng),。參與了孩子們晨間鍛煉、主題課、早操,、繪本故事課程,。家長(zhǎng)助教日讓我收獲頗豐，了解了孩子在幼兒園的生活狀況,，也體會(huì)到教師工作的繁瑣與辛苦,。

早上八點(diǎn)前，我與兒子一起來(lái)到教室,，發(fā)現(xiàn)老師和阿姨已經(jīng)在打掃衛(wèi)生了,，還有羅奕軒小朋友在認(rèn)真地玩著拼板。跟他打下招呼,，他介紹了自己還熱情地拉我去看繪本故事,。與他們講了會(huì)故事，其他小朋友也陸陸續(xù)續(xù)到了,，紛紛過(guò)來(lái)告訴我他們的名字,。小朋友的熱情與溫暖的笑臉打消了我的顧慮。

第一項(xiàng)內(nèi)容是晨間鍛煉,，按照之前老師發(fā)來(lái)的內(nèi)容,，我們進(jìn)行的是玩沙包。示范了幾種沙包玩法,，小朋友們都會(huì)認(rèn)真地學(xué)著做,，還會(huì)自創(chuàng)其他玩法。最后老師還組織大家用雙腿夾沙包等方法比賽,，小朋友們都積極地參與著,，讓我感嘆童真的美好。

第二項(xiàng)是主題課,，內(nèi)容是顏色對(duì)對(duì)碰,。原本是想用變魔術(shù)的方法導(dǎo)入引起小朋友的興趣，不料被我家兒子劇透以及隱藏在瓶蓋上的顏料露了出來(lái),，被小朋友識(shí)破了,，略囧。但是小朋友對(duì)于兩種顏色混合變成其他顏色很好奇,，在完成三種示例后,，還意猶未盡地要我變出其他顏色。之后是讓小朋友在紙上進(jìn)行顏色對(duì)對(duì)碰,，雖然都很生疏,，還沒(méi)掌握方法，但都躍躍一試,。有些因?yàn)榉磸?fù)地涂畫(huà)把紙戳破了,，有些無(wú)從下筆小聲地跟我說(shuō)老師我不會(huì)，都很可愛(ài)。

這時(shí)早操音樂(lè)響了,，大家井然有序地到教室外排好隊(duì),。nancy問(wèn)我阿姨你會(huì)跳早操嗎？我說(shuō)我不會(huì)呀,，nancy略有所思地說(shuō)那你學(xué)我們跳吧,。的確，對(duì)于我這樣的舞蹈白癡,，早操是我最擔(dān)心的一項(xiàng),。站在班級(jí)后面試著，但還是跟不上節(jié)奏,。

做好早操是小朋友的點(diǎn)心時(shí)間了,，阿姨給小朋友們分發(fā)了豆腐干、牛奶,、火龍果,，大家吃得津津有味。餐后是繪本時(shí)間,，海燕老師讓我挑一本繪圖本的時(shí)候,，小朋友都圍過(guò)來(lái)向我推薦。最后我分享了《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》與《狼來(lái)了》的故事,，小朋友們的問(wèn)題千奇百怪,，問(wèn)封面上的狼怎么不像，自己餓三天沒(méi)有事情這些,，做老師還真的得反應(yīng)靈敏呢,。

之后老師讓大家背了《寶貝龍》與識(shí)字，小朋友都特別厲害,，背的很好,，主要也是得益于老師平日孜孜不倦的教導(dǎo)。接下來(lái)是午餐時(shí)間,，吃的是餃子,，大家吃得特香好多小朋友還要求加餐，一定味道很棒,。伴隨著大家吃好午餐,，我的.助教日也進(jìn)入了尾聲。半天下來(lái),，體會(huì)如下：

要想方設(shè)法提高課程新穎性,；要看護(hù)好每個(gè)幼兒，處理孩子間的糾紛和突發(fā)狀況,。班里小朋友雖然年齡相仿,，但發(fā)展水平,、自理能力以及性格各異,，這就要求老師了解和關(guān)心每一個(gè)孩子,。助教下來(lái)腰酸背痛的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比設(shè)想的要辛苦。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

班里的小朋友熱情開(kāi)朗,，天真好奇。助教日也讓我感受到幼兒園對(duì)孩子品格的注重,。見(jiàn)面問(wèn)好,，吃飯前說(shuō)感謝語(yǔ)等，與家里無(wú)拘無(wú)束的氛圍差別很大,，逐步培養(yǎng)孩子的禮儀規(guī)矩,。

感謝能有這次助教機(jī)會(huì)，感謝老師和阿姨的幫助配合,，感謝孩子們給我?guī)?lái)歡笑,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇三

20xx年6月6日，天氣舒適,，今天我和兒子班上的小同學(xué)xx的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng),。xx媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包，我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí),。

孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后,，是我和xx媽媽的助教活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間，我和中一班的小朋友來(lái)到多媒體教室,。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來(lái),，通過(guò)圖片、討論,、提問(wèn)競(jìng)答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法,，同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力以及快速應(yīng)答能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒,，例如在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我問(wèn)小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問(wèn)題思考中來(lái),，能大膽的表達(dá)自己的想法,，這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長(zhǎng)很欣慰，不愧是思維班的孩子,。

下午我和xx媽媽一起組織小朋友們開(kāi)展火災(zāi)逃生演練游戲,，隨著“失火了”的口令下達(dá),，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻,，按著老師教的方法分小組,，一隊(duì)接著一隊(duì)，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn),。在到達(dá)安全地帶后,，我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好,，非常棒,。

通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí),、生活、游戲,、活動(dòng)的特點(diǎn),。利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的'與老師共同交流育兒心得,，增進(jìn)對(duì)孩子的了解,，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo),，我們相信，只要在我們家長(zhǎng)和中一班的所有老師的共同努力下,，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒,，讓我們一起加油吧!最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師,，衷心的說(shuō)聲“謝謝!您們辛苦了”,。

祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)!健康快樂(lè)!

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)教育觀、教學(xué)觀做了全新的解釋,，這些觀念是針對(duì)傳統(tǒng)教育重人才培養(yǎng)的統(tǒng)一性以及重知識(shí)灌輸輕自學(xué)能力培養(yǎng)的特點(diǎn)提出來(lái)的,。在傳統(tǒng)的教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和基本技能技巧的訓(xùn)練，幼兒教育自身的價(jià)值不受重視,。在新課程倡導(dǎo)樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的建構(gòu)性、過(guò)程性,，重視游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值,，既關(guān)注幼兒未來(lái)的發(fā)展又關(guān)注幼兒目前的現(xiàn)實(shí)生活，既關(guān)注幼兒整體又關(guān)注每一個(gè)個(gè)體,，強(qiáng)調(diào)幼兒自主地,、合作地,、探究地學(xué)習(xí)。因此,，與幼兒學(xué)習(xí)方式的變革相適應(yīng),，教師應(yīng)該在教育教學(xué)觀的指導(dǎo)下樹(shù)立新的教育教學(xué)觀念，促進(jìn)幼兒全面地,、和諧地,、可持續(xù)地發(fā)展。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教師評(píng)判活動(dòng)效果的好壞往往依據(jù)幼兒獲得了多少具體的知識(shí)和技能，為了達(dá)到讓幼兒多學(xué)知識(shí)這一目的,，教師往往采用灌輸式的教學(xué)方式,，只重知識(shí)輕情感、態(tài)度,、個(gè)性的教學(xué)方式不僅阻礙了幼兒的全面發(fā)展,，而且使幼兒的自主性、能動(dòng)性,、創(chuàng)造性降低,，甚至開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)。這是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)忽視了學(xué)前兒童發(fā)展的.基本特性——活動(dòng)性,，活動(dòng)的特點(diǎn)一是“活”,，二是“動(dòng)”，這是學(xué)前兒童的最大特點(diǎn),，學(xué)前兒童好動(dòng),，喜歡游戲，在活動(dòng)中能充分展現(xiàn)自己,，身心各方面都得到有益發(fā)展,。福祿倍爾認(rèn)為，人生來(lái)就有一種活動(dòng)的本能,，嬰兒期以后這種活動(dòng)本能主要表現(xiàn)在游戲中,，在游戲中幼兒最能表現(xiàn)其主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此,，教師應(yīng)該樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀,，重視實(shí)踐、探索,、發(fā)現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中的地位,，使幼兒在自主探究、發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展,。

《綱要》中指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”,。幼兒園課程處于基礎(chǔ)位置，它的特殊對(duì)象是學(xué)前兒童,，它處于人生起跑線上,，其獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響到青少年及一生，教育不僅應(yīng)該關(guān)注幼兒未來(lái)的生活和現(xiàn)實(shí)的生活,，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中付出了怎樣的代價(jià)——他們是因此變得越來(lái)越熱愛(ài)學(xué)習(xí)還是越來(lái)越厭倦學(xué)習(xí),？自我學(xué)習(xí)能力是越來(lái)越強(qiáng)還是越來(lái)越信賴于教師、懶于思索,？……如果是后者的話,，無(wú)論教師教了什么，教了多少都是幼兒教育的失敗,，因?yàn)橛變菏サ倪h(yuǎn)比我們得到的多,。幼兒園教育小學(xué)化的傾向、重知識(shí)灌輸,、技能訓(xùn)練,、輕主體意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣,、忽視自我學(xué)習(xí)能力及其積極的情感體驗(yàn)等狀況,，與終身教育的理念相去甚遠(yuǎn)。因此,，在幼兒園課程改革的背景下,，教師應(yīng)思考“應(yīng)該教給幼兒什么”和“怎么教”的問(wèn)題。所以教師應(yīng)該把教育看作是為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展打基礎(chǔ)的活動(dòng),，授人以“漁”,，這樣幼兒教育才無(wú)愧于被稱為“終身教育的奠基階段”，才能真正成為符合終身教育理念的高質(zhì)量的幼兒教育,，幼兒所獲得的發(fā)展也才不會(huì)是情感缺失的,、表面的、片面的,、暫時(shí)的,，而是積極愉快的、真實(shí)的,、全面的,、可持續(xù)的。

《綱要》指出要“關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展”,。所以，教師要成為真正意義上的因材施教者,。

如大班的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是“7”和“8”以內(nèi)數(shù)的加減法,，教師發(fā)給了每一位幼兒兩張點(diǎn)子操作卡片,，一張是“7”以內(nèi)數(shù)的加減法，另一張是“8”以內(nèi)數(shù)的加減法,，要求幼兒根據(jù)卡片上的圖示寫(xiě)出相應(yīng)的計(jì)算式,。大部分幼兒很快就完成了，有個(gè)別的幼兒連數(shù)字都寫(xiě)錯(cuò),，如把“3”寫(xiě)成“”,，但是也有一部分幼兒認(rèn)為今天的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，根本難不倒他們,，有的幼兒都已經(jīng)會(huì)15,、25和50以內(nèi)數(shù)的加減法了。

從這個(gè)案例中我們可以看出,，該班幼兒的數(shù)學(xué)發(fā)展水平不平衡,，教師卻提供了同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，難道是因?yàn)閳?chǎng)地的制約,、資源的限制嗎,？顯然不是,，原因在于教師沒(méi)有研究因材施教的依據(jù)——幼兒個(gè)體間發(fā)展水平的差異,。

首先應(yīng)該樹(shù)立全新的兒童觀，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)幼兒都是各不相同的,，他們的發(fā)展水平是各異的,，學(xué)習(xí)特點(diǎn)也有差異的，教師要尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,；其次,，教師要善于在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒間的差異，并了解每一位幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，已達(dá)到的發(fā)展水平,，為因材施教提供依據(jù)；最后,，在教學(xué)過(guò)程中,，教師要善于根據(jù)幼兒間的差異和每個(gè)幼兒的發(fā)展水平選擇和組織層次化的內(nèi)容，提供分層的材料,，提出不同層次的要求,，保證每個(gè)幼兒在其原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提高，這樣教師才能成為真正意義上的因材施教者,，才能盡可能地促進(jìn)每一位幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,，使每一位幼兒都能獲得滿足和成功,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇五

自從為為上幼兒園以來(lái)，我是第一次做助教,。也是為為這個(gè)班的第一個(gè)家長(zhǎng)助教,，所以在準(zhǔn)備的時(shí)候有些緊張。因?yàn)槲冶救瞬皇墙處?，更沒(méi)有為這么小的小朋友上過(guò)課,，一直在考慮什么樣的'課程小朋友會(huì)喜歡，什么樣的游戲小朋友會(huì)喜歡,，怎樣的上課方式小朋友會(huì)認(rèn)同,。

在這段助教工作時(shí)間內(nèi)，現(xiàn)在將一周工作總結(jié)如下：

在剛接下助教工作時(shí),，因?yàn)橛谢锇榈慕?jīng)驗(yàn),，可以說(shuō)在硬件方便，比如電腦等器材的準(zhǔn)備上,，可以順利上手,。另外在前一天和要上課的老師聯(lián)系，也確保了課程的順利開(kāi)展,。在上課第二天,，就提前準(zhǔn)備好隨堂講義，節(jié)約時(shí)間,，也可以讓自己在上課的時(shí)候呆在教室,，學(xué)習(xí)老師們講課的精髓。

因?yàn)橹桃龅氖虑槎际呛芊爆嵉氖虑?，如果只是自己一個(gè)人做,，會(huì)很累，也會(huì)有沒(méi)有想周全的地方,。但我們分好工之后,，可以保證班務(wù)工作的順利進(jìn)行，每一個(gè)人也不會(huì)太累,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇六

綱要明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持和主動(dòng)參與,，并積極支持幫助家長(zhǎng)提高教育能力”基于此,。我們開(kāi)學(xué)初第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，就把有關(guān)的助教活動(dòng)介紹給家長(zhǎng),，并誠(chéng)懇的邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到助教活動(dòng)中來(lái),。我說(shuō)：“各位家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的職業(yè)特點(diǎn)，來(lái)舉辦一次活動(dòng)，家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè),，如果參與的人越多,，我們的孩子視野就越開(kāi)闊。女家長(zhǎng)的參與,，給孩子帶來(lái)耳目一新專業(yè)的知識(shí),。男家長(zhǎng)的參與，給孩子帶來(lái)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，也給孩子帶來(lái)了陽(yáng)剛之氣,。我們何樂(lè)而不為呢？”我淺顯易懂的誠(chéng)邀,，使家長(zhǎng)躍躍欲試,。

家長(zhǎng)會(huì)后，就有家長(zhǎng)找我,，表示愿意參加助教活動(dòng),，并詢問(wèn)有關(guān)事宜。我根據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn),，指出了重點(diǎn)準(zhǔn)備什么,。第一個(gè)參與的是余昊霖的媽媽，她在環(huán)保局上班,，她愿意給孩子們搞一次有關(guān)環(huán)保的活動(dòng),，醞釀成熟后，定下活動(dòng)名稱：“魚(yú)寶寶笑了”

首先設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，我提醒她注意孩子特點(diǎn),，你的孩子能聽(tīng)懂的話,，班里的孩子就能聽(tīng)懂,。并且通過(guò)活動(dòng)能激發(fā)孩子的環(huán)保意識(shí)。根據(jù)這些,，余昊霖的媽媽幾天后拿出了方案讓我看,，我提出了自己的看法，余昊霖的媽媽把方案修改后,，在家里還請(qǐng)了鄰居的孩子進(jìn)行了試講,。試講后她又提出了問(wèn)題：“三個(gè)孩子我都顧不過(guò)來(lái)，班里四十五個(gè)孩子到時(shí)候咂辦,？”我說(shuō)：“這需要課堂調(diào)控,。你想讓他們?cè)趺醋觯憔徒o他們暗示,，如‘我喜歡坐得直的孩子’孩子為了讓你喜歡他,，就會(huì)坐得直。等等。霖霖媽媽放心了,。

活動(dòng)開(kāi)始了,，第一個(gè)環(huán)節(jié)，觀察兩個(gè)魚(yú)缸有什么不同,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出魚(yú)寶寶哭的原因,。孩子們睜大眼睛看著，后面看不到的就干脆站了起來(lái),。發(fā)言的積極性很高,。第二個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子幫魚(yú)寶寶尋找原因,，并討論怎樣把魚(yú)寶寶的家變的干凈,。孩子們想了許多辦法，霖霖媽媽不失時(shí)機(jī)地講了環(huán)保的重要性,，及小朋友如何做,，環(huán)境才能干凈起來(lái)。第三個(gè)環(huán)節(jié),，操作活動(dòng),，把雜物撈出，換上清水,，水變干凈了,，魚(yú)寶寶笑了。

通過(guò)助教活動(dòng),，讓我看到了家長(zhǎng)參與的熱情及家長(zhǎng)參與教學(xué)的可能性,。家長(zhǎng)有能力參與助教活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),，霖霖媽媽感嘆到：“宋老師,，我主持完活動(dòng)，才知道你們多不容易,?！蔽艺f(shuō)：“第一次主持活動(dòng)，你真的主持得不錯(cuò),?！彼f(shuō)：“我在做，孩子在看,，我得做好啊,。”

活動(dòng)開(kāi)展后,，家長(zhǎng)更理解老師的工作,，老師與家長(zhǎng)成了更好的教育合作伙伴,。但愿更多的家長(zhǎng)參與到助教活動(dòng)中來(lái)。有家長(zhǎng)的支持,，幼兒園的活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩,；有老師的指導(dǎo)和幫助，家長(zhǎng)的教子會(huì)更加科學(xué)有效,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇七

第一次走進(jìn)孩子的課堂,，內(nèi)心有點(diǎn)不知所措，不知道怎么下手,，怎樣與小朋友去融合,，心里即緊張又激動(dòng)。

在助教的過(guò)程中我的感悟很深,，一次助教的經(jīng)歷讓我深切的體會(huì)到到幼兒教育的重要和不易,。

早上，我心懷忐忑來(lái)到了幼兒園,，卻不知道怎么以一個(gè)助教老師的角色和小朋友交往,，拘束的我站在小朋友的面前感覺(jué)有點(diǎn)怯場(chǎng)，倒是我們的小朋友非常熱情的與我打招呼,。一句句：你是新來(lái)的老師嗎,？你是誰(shuí)的媽媽啊,？稚嫩的聲音讓我瞬間覺(jué)得溫暖,。

助教時(shí)間雖短，但卻讓我感受到帶領(lǐng)三十個(gè)孩子從學(xué)習(xí)到生活的艱辛,。孩子突發(fā)狀況頻繁出現(xiàn)讓我無(wú)法應(yīng)付,，可是老師們自如的應(yīng)對(duì)又讓我了解她們對(duì)孩子們的教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)我們家長(zhǎng)本人,。

看到這些,，作為家長(zhǎng)把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰。為了孩子老師們艱辛默默的付出,，讓我好感動(dòng),。

這將是孩子們將來(lái)的自理能力和社交能力的起點(diǎn),。同時(shí)也看到了自己在教育孩子方面存在的缺陷,，我的孩子內(nèi)心敏感，很多時(shí)候讓我無(wú)從下手,，在今后的生活當(dāng)中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，用正確的方式方法引導(dǎo)自己的孩子。最感動(dòng)的是孩子們自覺(jué)的脫衣午睡的場(chǎng)景,，也許在家各種不會(huì),，但是在幼兒園自理能力非常強(qiáng)，讓我不禁感慨小朋友真的長(zhǎng)大了。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇八

時(shí)間如流水般,，一眨眼之間,，我們卻已經(jīng)走過(guò)了大學(xué)一年級(jí)，在這一年的大學(xué)生活當(dāng)中,，讓我學(xué)到了很多的東西,，不僅僅是知識(shí)更有很多的實(shí)踐知識(shí)以及許多的作人、做事的道理,。在暑假結(jié)束的時(shí)候?qū)W院安排我們進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐,，立在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力!

實(shí)踐在現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中是非常重要的，因?yàn)楹芏嗟挠萌藛挝豢粗氐牟粌H僅是大學(xué)生的學(xué)歷或者專業(yè)知識(shí),，更多的卻是看看大學(xué)生是否具有實(shí)踐動(dòng)手的能力,，所以，我覺(jué)得學(xué)校為我們安排這樣一個(gè)實(shí)踐課程是非常有意義的,。說(shuō)到社會(huì)實(shí)踐,，在最初選擇活動(dòng)的類別時(shí)候讓我一時(shí)不知道選責(zé)那一個(gè)為好。我看到有支教,、去公司實(shí)踐,、參觀采風(fēng)、志愿服務(wù)等有好多的活動(dòng),，看到如此多的活動(dòng),，真的是每一個(gè)都想試一試，我覺(jué)得每一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)讓我得到不同的樂(lè)趣,、學(xué)到不同的知識(shí)和本領(lǐng),。本來(lái)在剛放假回到家鄉(xiāng)的時(shí)候，看到滿街都是廣告公司和裝飾公司,，想找一家公司去做一些設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)的,，可是后來(lái)考慮到自己的專業(yè)(繪畫(huà))，我選擇了支教,。我覺(jué)得實(shí)踐最重要的還是要為自己的專業(yè)服務(wù),，通過(guò)實(shí)踐來(lái)為自己的理論學(xué)習(xí)提供必要的補(bǔ)充，在實(shí)踐的時(shí)候我們可以學(xué)到一些我們?cè)趯W(xué)校根本學(xué)不到的東西,，更是為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)提供更多的平臺(tái)經(jīng)驗(yàn),。

對(duì)于造型藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)繪畫(huà)專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)以后就會(huì)有一部分要去學(xué)校進(jìn)行教學(xué),，所以說(shuō),，對(duì)于繪畫(huà)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在暑期社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行支教活動(dòng),，是最好不過(guò)的選擇,。在教學(xué)的過(guò)程中不僅能鞏固和驗(yàn)證自己的專業(yè)技能和專業(yè)水平,，還能為以后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的家鄉(xiāng)在沂蒙革命老區(qū)臨沂市平邑縣,。在我的家鄉(xiāng)不論是公辦學(xué)校還是私辦學(xué)校都設(shè)有美術(shù)班,，而且美術(shù)考生占有相當(dāng)?shù)臄?shù)量，在每年的高考錄取當(dāng)中美術(shù)生也占了很大的一部分,。所以有很多的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)美術(shù),，這促使平邑縣的逐漸成為臨沂市的美術(shù)考生大戶之一。同時(shí)因?yàn)槊佬g(shù)考生的增多,，也帶動(dòng)了我們這里美術(shù)畫(huà)室的發(fā)展,。最近幾年，平邑縣的畫(huà)室也是在逐年增多,?？紤]到畫(huà)室全部是高三沖刺美術(shù)院校的學(xué)生，而自己有剛是在那一步走過(guò)來(lái)的,。對(duì)于高考的一些專業(yè)知識(shí)以及咨詢的問(wèn)題還都是比較熟悉的,，所以，我選擇了去找畫(huà)室進(jìn)行支教的.實(shí)踐活動(dòng),。

平邑一中是我畢業(yè)的母校,，天藝畫(huà)室的老師聽(tīng)說(shuō)我們要到畫(huà)室進(jìn)行支教活動(dòng)，非常的高興,，很是隆重的向?qū)W生們把我們以及山工藝介紹了一番,。隨后我就像畫(huà)室的學(xué)生介紹了一下然后就開(kāi)始了我自己的社會(huì)實(shí)踐的計(jì)劃和安排以及在畫(huà)室時(shí)間5天內(nèi)的具體活動(dòng)內(nèi)容。

畫(huà)室現(xiàn)在正在開(kāi)設(shè)靜物素描和彩畫(huà),。學(xué)生上午一般是靜物素描寫(xiě)生,，下午是彩畫(huà)寫(xiě)生，晚上是經(jīng)武臨摹或有時(shí)候是速寫(xiě),。說(shuō)實(shí)在的從開(kāi)始上學(xué)一直扮演的是學(xué)衡的角色,，初次來(lái)扮演老師的角色未免有些緊張。當(dāng)我走在學(xué)生中間的時(shí)候,，才真正的體會(huì)到老師那種心情和感覺(jué),。由于學(xué)生都是應(yīng)屆生，所以他們畫(huà)的都是很基礎(chǔ)的,。于是畫(huà)室的老師讓我以擺的靜物為例子來(lái)為學(xué)生們講一下靜物素描在做畫(huà)時(shí)候的要注意的要點(diǎn),。我分為三大方面為學(xué)生講了一下：

第一，構(gòu)圖,。在輔導(dǎo)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)生雖然是寫(xiě)生,，但是他們畫(huà)面的構(gòu)圖存在很多的問(wèn)題。很多學(xué)生的構(gòu)圖都是偏了,，或很散,，也有的就很集中，考慮到構(gòu)圖在以后的默寫(xiě)當(dāng)中很重要,，我就為他們講解了構(gòu)圖的重要性以及構(gòu)圖的各種類型,。當(dāng)然我覺(jué)得我的水平也是很有限，最多也就是給他們講解了一些表面的東西,，不過(guò)還好,，學(xué)生們都能聽(tīng)懂，而且畫(huà)室的老師說(shuō)我講的很有道理,。

第二,，形。在來(lái)回看學(xué)生畫(huà)畫(huà)的同時(shí)我發(fā)現(xiàn)畫(huà)室的學(xué)生存在同一個(gè)問(wèn)題,，那就是形體畫(huà)的不準(zhǔn)確就開(kāi)始匆匆忙忙的上調(diào)子,。于是我就給他們強(qiáng)調(diào)形體的重要性，我告訴學(xué)生寧可多花一點(diǎn)時(shí)間去畫(huà)準(zhǔn)確形體,，也不要急于去上調(diào)子,。如果形體畫(huà)不準(zhǔn)確即使調(diào)子畫(huà)的再漂亮也沒(méi)有用，也會(huì)讓人覺(jué)得不舒服,，更別說(shuō)考場(chǎng)上的高分,，那是不可能的。對(duì)于應(yīng)屆的學(xué)生來(lái)說(shuō),，形體的意識(shí)感是非常重要的,，在很多的書(shū)中都會(huì)看到一句話“形，是素描的靈魂所在”,，于是在輔導(dǎo)的過(guò)程中,，我對(duì)形體的要求特別的嚴(yán)格。不過(guò)我覺(jué)得很多的學(xué)生對(duì)于形體的意識(shí)不是很強(qiáng),，大部分就是急于上調(diào)子還沒(méi)有形成注重形體的意識(shí),。后來(lái)，我想畫(huà)室的老師了解情況,，老師說(shuō)他們也在一直的為學(xué)生們糾正,，只是學(xué)生們來(lái)自平邑縣不同的高中，老師教的思路和方法都不同,，所以說(shuō)現(xiàn)在要統(tǒng)一學(xué)生的意識(shí)觀念還是需要一段時(shí)間的,。當(dāng)然藝術(shù)沒(méi)有什么統(tǒng)一的死的東西，可以大多的講一下統(tǒng)一的東西,，只要使學(xué)生樹(shù)立正確的作畫(huà)方法和正確的意識(shí)思路,，就可以很快的畫(huà)好畫(huà)，使學(xué)生很快的進(jìn)步,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇九

一段充實(shí)而忙碌的幼兒園實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，大家都到了寫(xiě)實(shí)習(xí)周記的時(shí)候了,。新的學(xué)期，在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下,，在實(shí)習(xí)教師們的積極配合下,，幼兒園的工作將穩(wěn)定開(kāi)展，保教工作將步入正軌,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“幼兒園助教實(shí)習(xí)周記”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考,！

第一次進(jìn)入____中心幼兒園,，我的第一反應(yīng)是怔住，沒(méi)有想象中的多種室外游戲設(shè)備,，沒(méi)有寬敞的教學(xué)環(huán)境,，也沒(méi)有多姿多彩的手工制作品，更沒(méi)有干凈整潔的生活設(shè)施,，說(shuō)實(shí)話,，當(dāng)時(shí)的心確實(shí)有些許的低落?？僧?dāng)一張張充滿好奇充滿歡笑的可愛(ài)笑臉看著我們時(shí),，心也就放開(kāi)了，外部環(huán)境改變不了,，可這一張張笑臉,，一個(gè)個(gè)童心還是一樣的，一樣的純潔,，一樣的活潑,、天真。

我們所在地幼兒園是屬于農(nóng)村幼兒園,，每天的課程沒(méi)有市里的那么豐富多彩,，上課的內(nèi)容主要是以語(yǔ)文數(shù)學(xué)為主。第一次看指導(dǎo)老師上課,，應(yīng)向比較深刻,，看到指導(dǎo)老師能夠輕松自然的和小朋友們交流，我就在想,，總有一天,，我也能做到像老師這樣。第一次上課,，站在講臺(tái)上,，才深深體會(huì)到什么是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，心里那個(gè)慌啊!總是會(huì)向指導(dǎo)老師投去求助的目光,，通過(guò)老師的引導(dǎo),，我知道了在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有信心,，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕有重,，要抑揚(yáng)頓挫,，要有吸引力,，你的教具也必須要很周到，很有吸引力,，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí),。在上課的過(guò)程中，你必須照顧倒所有的幼兒請(qǐng)到所有的幼兒,，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自己是重要的。

第一次帶班我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái),，通過(guò)指導(dǎo)老師的引導(dǎo),，才知道當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多好,，而是你保育工作是不是做的到位,，因?yàn)楸ＳY(jié)合，保育是在第一位,。剛來(lái)到這里時(shí),，這里的小孩都不會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好，然后我們都會(huì)每次在晨間接待時(shí)與每一個(gè)幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑,，觀察一下她們的臉。

實(shí)習(xí)期間最滿足的是教會(huì)她們用普通話說(shuō)話,，教會(huì)她們做什么事都要有秩序,，東西從哪拿的就要放哪里去，要懂禮貌,，垃圾要扔進(jìn)垃圾桶里,，雖然這只是一些很平常很微不足道的事，可從別班老師口中說(shuō)到我們班孩子的變化,，當(dāng)時(shí)整個(gè)人的心感覺(jué)開(kāi)了花一樣,。

另外與家長(zhǎng)多溝通工作很重要，孩子的成長(zhǎng)與家庭的環(huán)境有著密切的關(guān)系,，一般的家長(zhǎng)都是很通情達(dá)理的,。在整個(gè)溝通過(guò)程中比較輕松。當(dāng)然也有個(gè)別的,，遇到這種情況,，我們就會(huì)細(xì)心的觀察指導(dǎo)老師如何去與家長(zhǎng)溝通,，如何去化解，去學(xué)習(xí),。

實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,，回顧這三個(gè)月的生活，感悟頗多：從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰,，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松，可以說(shuō)我們?cè)诓粩嗟臍v練,，不斷的進(jìn)步,，不斷的成熟……可以說(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多的東西，我們對(duì)教師工作走了更深刻的認(rèn)識(shí),，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深深的體會(huì)到我所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，特別是與人的交流方面,，鋼琴伴奏、簡(jiǎn)筆畫(huà),。這對(duì)于幼師來(lái)說(shuō)是非常重要的,。我必須讓自己強(qiáng)起來(lái)，不能再向以前那樣混沌,，要有著吃苦,、忍耐、拼搏,、奉獻(xiàn),、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)幼兒。

以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié),，我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這短暫的三個(gè)月里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒燥,，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒他們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必須的過(guò)程,，如果自己的心態(tài)謙虛，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升,。我相信我一定能成功,。

這周星期一的班會(huì)課上，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔,，并模仿著小兔的動(dòng)作及語(yǔ)氣對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友,，你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽(tīng)到人在心里說(shuō)的話?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”,。這時(shí)“神奇兔”又說(shuō)話啦：“小朋友要是不相信,，我現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)__老師的心里在說(shuō)什么，好嗎?”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦,，他們齊聲說(shuō)：“好!”“神奇兔”來(lái)到我的胸口聽(tīng)了聽(tīng),，然后神秘的說(shuō)：“呀!小朋友，__老師心里在說(shuō)——我最愛(ài)小朋友啦,，最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友,，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦,，或者不打架啦,，__老師就會(huì)送給他愛(ài)的禮物”!”“愛(ài)-的-禮-物?”“是什么呀?”小朋友紛紛議論開(kāi)啦。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的,，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙,，對(duì)小朋友說(shuō);“愛(ài)的禮物就是__老師親手做的，哪里也買(mǎi)不到的,，哪個(gè)老師也沒(méi)有的小兔貼紙,，這小兔貼紙以后聽(tīng)到__老師最愛(ài)哪位小朋友，它就會(huì)跟誰(shuí)回家,，還會(huì)送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺(tái)上,。到時(shí)候我們來(lái)比比看，小兔最喜歡跟誰(shuí)回家,，誰(shuí)的紅花最多，__老師最愛(ài)哪一位小朋友,，好不好?”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好!”

這“愛(ài)的活動(dòng)”在小一班開(kāi)展以后，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的,，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的____逐漸減少了打架的次數(shù),，上課愛(ài)講話的____上課也變得專心了，連最麻煩的____也在這愛(ài)心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變,。____是個(gè)調(diào)皮小朋友,，上手工課,，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫(huà)畫(huà)課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫(huà)畫(huà);吃飯時(shí),，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……,，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當(dāng)____一回幼兒園,，我就抓住一切時(shí)機(jī)來(lái)表示對(duì)____的“愛(ài)”：“哇,，____，你今天真帥,，__老師喜歡你!”“____,，今天你做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦!”“____,，你今天午睡有進(jìn)步,，小兔也跟我說(shuō)好愛(ài)你，今天要跟你回家”……,，“越來(lái)越喜歡____的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了,，終于有一天，他的媽媽特意來(lái)到幼兒園,，就近期____的可喜變化來(lái)對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝,。

這一次活動(dòng)使我明白到，老師對(duì)小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的,，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作,，而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的的愛(ài)與夸獎(jiǎng),。

二,、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于突破,，敢于創(chuàng)新,，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要,。

在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們?cè)S多人不喜歡動(dòng)腦子,，喜歡遵循慣例,，將平時(shí)一些老辦法套用,。作為剛實(shí)習(xí)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我也總是套用原來(lái)老師的舊方法,。

突然,，我的腦中靈光一閃,，想到了一個(gè)辦法，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來(lái)的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓,，邊唱著“找朋友”這一首歌,，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對(duì)其唱到：“你是我的好朋友!”哈,，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我,，很快的安靜下來(lái),，我也很快的由“找朋友”這一首歌開(kāi)始了那一天的音樂(lè)活動(dòng)。

從這件事上,，我慢慢體會(huì)到,，任何事情并無(wú)定性，有一些事情一直是這樣做,，但并不意味著這是最好的,，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新,，這才是我們這一代年輕教育管理者所應(yīng)具備的精神,。

美江是個(gè)很可愛(ài)的孩子，白白凈凈的,。自由活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)跑到我身邊說(shuō)：“燕子?jì)寢屛蚁矚g你,，我坐在你這里好嗎?”看似普通一句話，但卻深深打動(dòng)我的心,，讓我很激動(dòng)也很興奮,。孩子是最天真無(wú)邪的,，他們的感情非常真實(shí)和單純。如果你對(duì)他(她)好,，他(她)就會(huì)對(duì)你好,。自從我來(lái)到小三班后，非常注意我的言行,，而且用我最大的愛(ài)心對(duì)待他們,，所以班上的小朋友都非常喜歡我，有的連周末都想來(lái)幼兒園,。問(wèn)其原因,，因?yàn)檫@里有燕子老師、小朋友和大型玩具,。

美江是個(gè)很能干的孩子,，經(jīng)常幫助老師收拾玩具、圖書(shū)等,，她的生活自理能力很強(qiáng),，吃飯也很好。就是午睡要麻煩一些,。這幾天,，都是在老師的“看護(hù)”下方可入睡。好像每次都要等到我來(lái)她身邊才能安心入睡,。而且每次,，都不需要老師太費(fèi)力，僅拍幾下,，就很快入睡了,。我想這好像與她對(duì)我的感情有關(guān)。就那今天來(lái)說(shuō),，她看著的那種表情分明就是用期待的目光,，渴望我到她這里來(lái)。后來(lái)當(dāng)我悄悄走近她,，沒(méi)有拍幾下,，就進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

分析原因有兩個(gè)：一是她的“嫉妒心”,。當(dāng)然這不是大人眼里純正意義上的“嫉妒”,，僅是出于想得到老師對(duì)她的愛(ài)。每當(dāng)我?guī)椭渌∨笥讶胨瘯r(shí),，美江都會(huì)情不自禁抬起小腦袋看一看,。那種眼神分明就是渴望的眼神，渴望老師也會(huì)像媽媽一樣拍拍她,、關(guān)注她,。也許當(dāng)她看到我在拍別的小朋友時(shí),，那種親切感讓她覺(jué)得很舒服。她也想體會(huì)這種感覺(jué),。所以想用她的行為引起我的注意,，把我‘吸引’到她這里來(lái)。二是她對(duì)我的愛(ài),。從美江日常與我接觸時(shí)表現(xiàn)出的一言一行,，告訴我她特別喜歡我，愿意和我在一起,。對(duì)于此我感到很幸福,、很滿足。這種不摻雜任何色彩的真誠(chéng)的愛(ài)多么可貴啊!,。我要竭盡全力去維持它,、保護(hù)它。

是啊!日久見(jiàn)真情,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間,，我與班上的幼兒已經(jīng)建立了深厚的感情。幼兒雖小,，但他們一樣擁有多姿多彩感情,，一樣需要得到別人的關(guān)愛(ài)，特別是自己喜歡的人,。這也告訴我,，要把愛(ài)播撒給每一位幼兒，讓他們都得到老師的偉大的愛(ài),。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇十

在我從自己的大學(xué)校園順利的畢業(yè)之后,，自己的挑戰(zhàn)也隨之而來(lái)，實(shí)習(xí)的工作是非常的輕松和愉悅的,，但是這些輕松快樂(lè)都是幼兒園的學(xué)生帶給我的，我也從一名學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成了一名老師,，在大學(xué)里面,，我的專業(yè)本身就是幼兒師范類，所以畢業(yè)之后我也進(jìn)入到了xx幼兒園成為了一名助教,，在實(shí)習(xí)期,，我也認(rèn)真的承擔(dān)著助教的工作，盡力的協(xié)助園內(nèi)的老師開(kāi)展教學(xué)工作,。

幼兒,，一個(gè)人的重要，我也知道自己現(xiàn)在剛離開(kāi)校園,，還有很多的不足,，也有更多的地方需要自己去學(xué)習(xí)的,，在工作的過(guò)程當(dāng)中，我也會(huì)盡可能的去學(xué)習(xí)到更多的幼兒教師的知識(shí),，跟著幼兒園的前輩去學(xué)習(xí),，在他們工作的時(shí)候，認(rèn)真的協(xié)助他們盡可能的帶給學(xué)生更多的知識(shí),，也會(huì)在他們身上感受身為教師的快樂(lè),，更會(huì)學(xué)習(xí)他們對(duì)于工作的態(tài)度和工作當(dāng)中的方式，結(jié)合自己的思想,，找到一個(gè)適合自己和學(xué)生的教學(xué)方式,，我也知道自己的助教工作只是一時(shí)的，短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)去,，我也將要面臨自己正式的教學(xué)工作,，所以我也需要在實(shí)習(xí)時(shí)間里，發(fā)展自己最大的`可能去提高自己的之后的工作能力,，更好的融入到幼兒園里面,，和學(xué)生們也建立一定的感情，為未來(lái)的工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和平臺(tái),。

這段時(shí)間的實(shí)習(xí)里面,，盡管工作并不是非常的復(fù)雜，也不是很辛苦,，但是自己的壓力也很大,，很幸運(yùn)自己遇到了一群有趣的同事和可愛(ài)的學(xué)生，讓我順利的度過(guò)了實(shí)習(xí)期,，我也得到了很好的鍛煉,，在工作上更加的沉穩(wěn)，不在浮躁,，也可以很好的與學(xué)生相處,，我也相信在之后的工作當(dāng)中，自己會(huì)繼續(xù)變優(yōu)秀,，陪伴著學(xué)生們一起共同的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，和幼兒園一起努力為學(xué)生打造一個(gè)難忘的童年。

文檔為doc格式,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇十一

通過(guò)總結(jié),，人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng),、深刻的理性認(rèn)識(shí),，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點(diǎn),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使今后的工作少走彎路,，多出成果。下面是小編收集整理的幼兒園助教,。

歡迎借鑒參考,。

時(shí)值歲末，一學(xué)年的各項(xiàng)工作漸入尾聲,。趁此時(shí)刻,，我也對(duì)自己各個(gè)方面的工作回望總結(jié)，以鼓勵(lì)自己能在未來(lái)的道路上找準(zhǔn)方面,，繼續(xù)探索前行,。

一、以愛(ài)為綱,，寓教于樂(lè),。

老師要有一顆愛(ài)崗、愛(ài)幼兒的心,，在教學(xué)工作中,，學(xué)會(huì)融入自己的愛(ài)心，無(wú)微不至,、春風(fēng)細(xì)雨的關(guān)愛(ài)幼兒,。每一個(gè)幼兒都有各自不同的品質(zhì)，表現(xiàn)出不同的思考,、行動(dòng)等等,，所以，老師不能一成不變的對(duì)全部的幼兒,，一定要注重個(gè)別的引導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒的不同氣質(zhì)。在教學(xué)工作中,，更應(yīng)該把教育當(dāng)作是一種樂(lè)趣,，投入自己的熱情，專注的進(jìn)行教育引導(dǎo),。我記得每次我講述一個(gè)新的故事,，或者教唱一首新的歌曲的時(shí)候，幼兒都表現(xiàn)十分的喜歡,，他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣正濃，所以要善于引導(dǎo)他們,，幫助他們掌握更多的知識(shí),、技能。在我的這學(xué)期的工作經(jīng)歷中,，我感到自己在引導(dǎo)幼兒的創(chuàng)新性方面還做得不夠,，自己的教學(xué)方法也有待于進(jìn)一步的完善,。

二、以勤補(bǔ)拙,，顧全大局,。

一個(gè)人不可能完美，但可以追求更高的目標(biāo),。這學(xué)期,，我沿著領(lǐng)導(dǎo)制定的方向，從各方面約束自己,，規(guī)范自己,，謀求新的進(jìn)步。要不斷的意識(shí)到自己的不足,，然后慢慢的糾正不足,，我感覺(jué)，這學(xué)期自己在保教方面做得比較細(xì)致,，能妥善的對(duì)待班里的幼兒,，做到安全無(wú)事故，能與家長(zhǎng)溝通,，召開(kāi)半日開(kāi)放活動(dòng),。在一日生活的各個(gè)方面，有條不紊進(jìn)行個(gè)環(huán)節(jié)的教育,，以勤快,、積極的心態(tài)投入其中去。我還在業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，以前學(xué)的知識(shí)理念，跟不上時(shí)代的發(fā)展,，所以,，一定要有新的動(dòng)力，力求在教育方面,，做一個(gè)不落伍的人,。

三、以靜取亂,，自我審視,。

我覺(jué)得意識(shí)到自己的勞動(dòng)價(jià)值，是很有必要的,。我們幼兒老師,，在煩瑣的教育教學(xué)工作中，面臨著各種各樣的壓力，所以,，要養(yǎng)成一種平靜的心態(tài),，坐而不亂，要學(xué)會(huì)審視自己,，定位自己,，只有這樣，才能在以后的工作中更好的投入自己的熱情,，以實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,，而不會(huì)盲目追隨別人錯(cuò)誤的足跡。

學(xué)無(wú)止境,，教也無(wú)止境,，在以后的工作中，我將繼續(xù)探索教學(xué)之度,，不斷的加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在教科研方面取得更好的成績(jī)。

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,，看到他們的進(jìn)步,，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。以下我叢思想政治、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1,、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái),，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動(dòng)中,，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過(guò)與環(huán)境,、與材料的互動(dòng)中,，使幼兒得到發(fā)展,。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，解剖自己,，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課,、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向,，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中,，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來(lái),，于是我就進(jìn)行觀察,，原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物?！笆遣粫?huì)搭房子嗎?還是什么問(wèn)題呢?”后來(lái)我發(fā)現(xiàn),，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了，造成在選擇玩具的過(guò)程中出現(xiàn)了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子,，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。因此,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量,。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了,。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒(méi)有貿(mào)然的打擾他們的游戲,。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題,。

三、家長(zhǎng)工作方面：

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng),。我創(chuàng)設(shè)的“愛(ài)心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎，在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育,，介紹育兒知識(shí)新書(shū),。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了的支持,。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,，家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了,，讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。

四,、存在不足：

1,、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子,?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜?ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

在忙碌和快樂(lè)中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作,，真是有喜也有憂,。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無(wú)聞,、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，責(zé)任的重大，使我更對(duì)這份工作加深了熱愛(ài),。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜,，有累也有汗,，但更多的是快樂(lè)與幸福,。這份快樂(lè)與幸福是孩子們給我的，我愛(ài)孩子們,，孩子們也愛(ài)我,。正因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也正因?yàn)橛袗?ài)讓我與孩子的心交融在一起,，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁,，也會(huì)因他們的不聽(tīng)話而失態(tài),、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累,，但對(duì)孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：比如我會(huì)想我是老師,，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)他們,、教育和保護(hù)他們,。這種強(qiáng)烈的愛(ài)不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,，共同生活在愛(ài)的校園里,。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾,，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無(wú)邪,。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛(ài)護(hù),。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛(ài),，那么孩子們將是最最最棒的。

在工作中,，我嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和睦相處,，不懂的就問(wèn),，做到不早退、不曠工,。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。因小班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都哭鬧不止,，生活自理能力也較差,，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高,，例如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋,，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái),，在老師們的共同努力下,，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧：例如會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子,、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處,、懂得與老師及長(zhǎng)輩打招呼等等,。

在教研活動(dòng)中，我認(rèn)真投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示,，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過(guò)自我反思與實(shí)踐,，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物,，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料,，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會(huì)把幼兒工作越做越好的,。

作為新世紀(jì),、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中,。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),、探討研究,。

在家長(zhǎng)工作方面，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，并利用早,、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件,。

在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,，留意他們穿脫衣服等情況,，細(xì)心照顧幼兒，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任,。

大班的助教活動(dòng)開(kāi)始了,，時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼就要幼兒園畢業(yè)了,。自從張老師發(fā)了助教通知,，我就在想如果好多家長(zhǎng)都忙的話，我就動(dòng)員孩子爸爸一起來(lái)給大a班的寶貝們上一次畫(huà)畫(huà)課,，因?yàn)榘职质强瓢喈厴I(yè)又是從小畫(huà)到大,，如果他不忙愿意來(lái)那孩子們一定會(huì)喜歡。但我不確定是否能再去做助教,，因?yàn)槲胰ツ暌炎鲞^(guò)助教,。又過(guò)了幾天張老師告訴我可以的，我和寶貝女兒都很開(kāi)心,，能在幼兒園的最后一年再一次有做助教的機(jī)會(huì)也是我們?nèi)业臉s幸,，為了孩子我的心情還是和第一次一樣的激動(dòng)。接下來(lái)開(kāi)始精心籌備和思考如何上好這次畫(huà)畫(huà)課,。首先我跟女兒和爸爸先溝通了一次,，沒(méi)想到爸爸變卦了說(shuō)最近很忙沒(méi)時(shí)間去做助教,。我一聽(tīng)著急了，我都報(bào)了名,，申請(qǐng)做助教的表也填寫(xiě)好交給老師了,，再說(shuō)也是為了我們孩子呀，為了孩子你都不去,，不去拉倒,。女兒在一邊聽(tīng)到了忙抱著她爸爸說(shuō)：爸爸你一定要去，因?yàn)槟汩L(zhǎng)的很帥呀,，你去了別人看到會(huì)說(shuō)張藝桐爸爸長(zhǎng)的好帥呀.女兒的話管用,，爸爸說(shuō)好好我一定去.

這一天終于來(lái)到了，和孩子爸爸按約定時(shí)間來(lái)到了幼兒園,，孩子們一看到來(lái)了一個(gè)叔叔和一個(gè)阿姨更加開(kāi)心,。張老師簡(jiǎn)單介紹了上課的內(nèi)容之后就直接進(jìn)入主題一我是小畫(huà)家。首先助教爸爸和孩子們互動(dòng),，孩子說(shuō)畫(huà)什么,，助教爸爸就三下兩下就畫(huà)好了，孩子們好開(kāi)心,，個(gè)個(gè)都想舉手要助教爸爸畫(huà)自己心中想要的畫(huà),。接下來(lái)由于時(shí)間關(guān)系助教爸爸給孩子簡(jiǎn)單講了下如何用筆畫(huà)線條和涂色，就讓孩子們開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)了,，事先準(zhǔn)備的畫(huà)稿每人一張，看誰(shuí)先參照樣稿顏色涂的又快又好就會(huì)有小禮物,。氣氛一下子活躍了,，孩子個(gè)個(gè)飛快的拿起準(zhǔn)備好的蠟筆涂畫(huà)起來(lái)，有個(gè)別小朋友還要求助教爸爸幫忙畫(huà)上幾筆,，爭(zhēng)先恐后的小比賽緊張的進(jìn)行著,，黑白畫(huà)稿個(gè)個(gè)都變彩色了，有一個(gè)小朋友不分顏色的凃畫(huà)佷快就畫(huà)好拿到了第一名,，和助教爸爸開(kāi)心的合影留念,。其他小朋友緊隨其后很快的畫(huà)好了。一組組合影留念結(jié)束了這氣氛超high的畫(huà)畫(huà)課,，看著孩子一個(gè)個(gè)開(kāi)心的笑臉我又一次被感動(dòng)了!孩子們好象沒(méi)畫(huà)夠,都好想把那副畫(huà)稿完成好.可時(shí)間有點(diǎn)短,沒(méi)有辦法讓孩子們更盡興的完成,大a孩子們!我愛(ài)你們!你們是最棒的!老師們你們辛苦了.

最后希望更多的家長(zhǎng)加入助教活動(dòng)行列中來(lái),，有了家長(zhǎng)的積極參加，老師的教育會(huì)更加生動(dòng)活潑,。為了這一棵棵小幼苗在愛(ài)的雨露滋潤(rùn)下更加幸福茁壯的成長(zhǎng),，讓我們共同努力吧!

一學(xué)期很快就要結(jié)束，回顧一學(xué)期所做的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)工作：

1,、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放,，并及時(shí)增減活動(dòng)材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料,。

2,、加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng),，把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班能力不斷提高,。本期班級(jí)幼兒的英語(yǔ)會(huì)話水平有較大提高,。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫(xiě)字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,，充分利用了餐前,、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng),。開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng),，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”,，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來(lái)越高,。

二、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),，如：國(guó)慶節(jié)“我是中國(guó)人”的詩(shī)歌表演;和“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);家長(zhǎng)開(kāi)放日;“幼兒自制樂(lè)器展”;新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn),。本學(xué)期還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表,，成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用,。有了家長(zhǎng)的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

三,、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作,。加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高,。在本次“迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì)”上,，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī),。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速,。

四、不足之處：

對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái),，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意,。我們將再接再厲，努力做得更好,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇十二

本學(xué)期本人主要擔(dān)任小(1)班的保育員工作,，雖然是平凡的'工作，但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作;在遇到不懂的地方就及時(shí)地請(qǐng)教有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師,。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正,。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護(hù)理工作,，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī),。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作的一些體會(huì)：

在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛(ài)集體,，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到,、不早退,，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁,，與同事相處融洽,。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù),，并且盡力把它完成,。班上出現(xiàn)問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商量解決,。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí),，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽(tīng)取保健醫(yī)生的意見(jiàn),，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流,。

為了做好“手足口病”的預(yù)防工作，本人非常注重教室的通風(fēng),，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生,，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈,、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整潔,、畫(huà)框無(wú)塵土;盥洗室地面潔凈干燥,、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物,，每天勤擦,，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷,，為保證幼兒的身心健康,，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾,，為毛巾消毒,，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯,，保證水杯體外明亮無(wú)污物,、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈,、清潔用具掛放整齊,、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干,，做到每天消毒不少于三次,，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開(kāi)使用,，做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥,，物品擺放整齊，教具,、玩具潔凈無(wú)塵土,，室內(nèi)空氣清新無(wú)異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生,，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過(guò)程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可,，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中;各種資料記錄清晰,，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交,。

本人能夠熱愛(ài)幼兒、關(guān)心,、耐心,、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,，做好幼兒用具的消毒工作,，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化,，及時(shí)為幼兒穿,、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí),，注意巡視,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，能有秩的上下樓以及玩各種大,、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗,、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),。

本人能夠積極配合，任勞任怨,。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃,，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等,。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作,。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園,、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇十三

一、活動(dòng)宗旨：

為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離,，有效地利用家長(zhǎng)資源,，開(kāi)闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維,，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的合作者,、支持者，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等,、更為廣泛的教育互動(dòng),，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請(qǐng)各班級(jí)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,，直接參與,、組織教育活動(dòng),，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，對(duì)幼兒園老師的工作有更深入的感受和體會(huì),。

2.提供給家長(zhǎng)與孩子交流,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分展示家長(zhǎng)的教育智慧,。

3.通過(guò)活動(dòng),，幫助家長(zhǎng)了解孩子的年齡特點(diǎn)，提升家長(zhǎng)育兒的經(jīng)驗(yàn),。

4.拓寬孩子的知識(shí)面,，初步感受不同的教育方式。

三,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年1月12日——1月16日,。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

各班教室,、或者因助教內(nèi)容而定,。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.各班教師利用校信通和班級(jí)博客發(fā)活動(dòng)邀請(qǐng)函,，家長(zhǎng)自主報(bào)名。

2.每班選兩名家長(zhǎng)助教,，活動(dòng)前與家長(zhǎng)約好時(shí)間,，預(yù)先共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容,、準(zhǔn)備教案,。活動(dòng)要有教案和活動(dòng)小結(jié),，教案內(nèi)容要完整,，寫(xiě)明家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)助教活動(dòng)名稱,、內(nèi)容,、過(guò)程等。

六,、具體活動(dòng)流程：

1.教師事先制作好并觀看ppt課件《各行各業(yè)》,，了解生活中常見(jiàn)的職業(yè)。

2.班主任邀請(qǐng)家長(zhǎng)助教代表介紹自己的職業(yè),，并請(qǐng)幼兒掌聲歡迎“小朋友的爸爸(媽媽)和我們一起做游戲”,。

3.兩名家長(zhǎng)助教分別組織活動(dòng),，可以在活動(dòng)同一天輪流進(jìn)行，也可以選好不同時(shí)間分別進(jìn)行,。

4.助教結(jié)束后教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

5.幼兒園以班級(jí)為代表給每位參加助教的家長(zhǎng)頒發(fā)“家長(zhǎng)助教積極分子”證書(shū),。

6.請(qǐng)參加助教的每位家長(zhǎng)寫(xiě)一篇助教后的感受,，展示在家園欄中。

7.班級(jí)撰寫(xiě)一篇家長(zhǎng)助教的表?yè)P(yáng)信,，同時(shí)也展示張貼在家園聯(lián)系欄中,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇十四

時(shí)間如流水般，一眨眼之間,，我們卻已經(jīng)走過(guò)了大學(xué)一年級(jí),。在這一年的大學(xué)生活當(dāng)中，讓我學(xué)到了很多的東西,，不僅僅是知識(shí)更有很多的實(shí)踐知識(shí)以及許多的作人,、做事的道理。在暑假結(jié)束的時(shí)候?qū)W院安排我們進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐,，立在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力!

實(shí)踐在現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中是非常重要的,，因?yàn)楹芏嗟挠萌藛挝豢粗氐牟粌H僅是大學(xué)生的學(xué)歷或者專業(yè)知識(shí)，更多的卻是看看大學(xué)生是否具有實(shí)踐動(dòng)手的能力,，所以,，我覺(jué)得學(xué)校為我們安排這樣一個(gè)實(shí)踐課程是非常有意義的。說(shuō)到社會(huì)實(shí)踐,，在最初選擇活動(dòng)的類別時(shí)候讓我一時(shí)不知道選責(zé)那一個(gè)為好,。我看到有支教、去公司實(shí)踐,、參觀采風(fēng),、志愿服務(wù)等有好多的活動(dòng)，看到如此多的活動(dòng),，真的是每一個(gè)都想試一試,，我覺(jué)得每一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)讓我得到不同的樂(lè)趣、學(xué)到不同的知識(shí)和本領(lǐng),。本來(lái)在剛放假回到家鄉(xiāng)的時(shí)候,，看到滿街都是廣告公司和裝飾公司，想找一家公司去做一些設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)的,，可是后來(lái)考慮到自己的專業(yè)(繪畫(huà)),，我選擇了支教。我覺(jué)得實(shí)踐最重要的還是要為自己的專業(yè)服務(wù),，通過(guò)實(shí)踐來(lái)為自己的理論學(xué)習(xí)提供必要的補(bǔ)充,，在實(shí)踐的時(shí)候我們可以學(xué)到一些我們?cè)趯W(xué)校根本學(xué)不到的東西,，更是為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)提供更多的平臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于造型藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)繪畫(huà)專業(yè)的學(xué)生,，畢業(yè)以后就會(huì)有一部分要去學(xué)校進(jìn)行教學(xué),，所以說(shuō)，對(duì)于繪畫(huà)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，在暑期社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行支教活動(dòng),，是最好不過(guò)的選擇。在教學(xué)的過(guò)程中不僅能鞏固和驗(yàn)證自己的專業(yè)技能和專業(yè)水平,，還能為以后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我的家鄉(xiāng)在沂蒙革命老區(qū)臨沂市平邑縣。在我的家鄉(xiāng)不論是公辦學(xué)校還是私辦學(xué)校都設(shè)有美術(shù)班,，而且美術(shù)考生占有相當(dāng)?shù)臄?shù)量,，在每年的高考錄取當(dāng)中美術(shù)生也占了很大的一部分。所以有很多的`學(xué)生選擇學(xué)習(xí)美術(shù),，這促使平邑縣的逐漸成為臨沂市的美術(shù)考生大戶之一,。同時(shí)因?yàn)槊佬g(shù)考生的增多，也帶動(dòng)了我們這里美術(shù)畫(huà)室的發(fā)展,。最近幾年,，平邑縣的畫(huà)室也是在逐年增多?？紤]到畫(huà)室全部是高三沖刺美術(shù)院校的學(xué)生,，而自己有剛是在那一步走過(guò)來(lái)的。對(duì)于高考的一些專業(yè)知識(shí)以及咨詢的問(wèn)題還都是比較熟悉的,，所以,，我選擇了去找畫(huà)室進(jìn)行支教的實(shí)踐活動(dòng)。

我進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的畫(huà)室名字叫天藝畫(huà)室,，位于平邑縣城西部的開(kāi)發(fā)區(qū),，是經(jīng)平邑縣文化部門(mén)注冊(cè)和批準(zhǔn)的一所美術(shù)培訓(xùn)基地，授課教師全部是平邑縣一中的資深教師,。平邑一中是我畢業(yè)的母校,，天藝畫(huà)室的老師聽(tīng)說(shuō)我們要到畫(huà)室進(jìn)行支教活動(dòng)，非常的高興,，很是隆重的向?qū)W生們把我們以及山工藝介紹了一番,。隨后我就像畫(huà)室的學(xué)生介紹了一下然后就開(kāi)始了我自己的社會(huì)實(shí)踐的計(jì)劃和安排以及在畫(huà)室時(shí)間5天內(nèi)的具體活動(dòng)內(nèi)容。

畫(huà)室現(xiàn)在正在開(kāi)設(shè)靜物素描和彩畫(huà),。學(xué)生上午一般是靜物素描寫(xiě)生,，下午是彩畫(huà)寫(xiě)生，晚上是經(jīng)武臨摹或有時(shí)候是速寫(xiě),。說(shuō)實(shí)在的從開(kāi)始上學(xué)一直扮演的是學(xué)衡的角色,，初次來(lái)扮演老師的角色未免有些緊張,。當(dāng)我走在學(xué)生中間的時(shí)候，才真正的體會(huì)到老師那種心情和感覺(jué),。由于學(xué)生都是應(yīng)屆生,，所以他們畫(huà)的都是很基礎(chǔ)的。于是畫(huà)室的老師讓我以擺的靜物為例子來(lái)為學(xué)生們講一下靜物素描在做畫(huà)時(shí)候的要注意的要點(diǎn),。我分為三大方面為學(xué)生講了一下：

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇十五

一,、活動(dòng)目的：通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)，豐富幼兒園的教育內(nèi)容,，為幼兒提供更為廣闊的視野。

二,、活動(dòng)前籌備工作：

1,、確定助教內(nèi)容：紙袋動(dòng)物(藝術(shù)活動(dòng))。

2,、確定助教時(shí)間：20__,、_1.25。

3,、確定助教地點(diǎn)：大班活動(dòng)室,。

4、決定邀請(qǐng)____媽媽參與助教,。

5,、事先請(qǐng)家長(zhǎng)做好各種材料：購(gòu)物紙袋、彩筆,、剪刀,、動(dòng)物的五官及紙袋動(dòng)物范例。

三,、活動(dòng)流程：

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示__媽_制作的“紙袋動(dòng)物”導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

__媽_以獅子的口吻說(shuō)：小朋友,，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是獅子。今天,，我是到你們班來(lái)找小伙伴的,，請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋獅子的制作方法,。

(1)先用卡紙剪出獅子的長(zhǎng)耳朵、眼睛,、鼻子,、舌頭,、嘴巴。

(2)在紙袋上部適當(dāng)位置貼上獅子的耳朵,、眼睛,、鼻子、舌頭,、嘴巴,，也可以用彩筆畫(huà)鼻子。

(3)在紙袋獅子的胸部貼上蝴蝶結(jié),。

3,、交代要求，幼兒分組操作,。

__媽_：下面請(qǐng)小朋友來(lái)為獅子做伙伴,，老師這里有許多小動(dòng)物頭像，可以先看看他們長(zhǎng)得怎么樣,，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物,，用什么方法做。大家可先看紙袋動(dòng)物范例,，然后動(dòng)手制作,，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

4,、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

5,、請(qǐng)幼兒將玩偶套在手上,，兩兩對(duì)話，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話和表述,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇十六

**年**月**日對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有意義的一天,，因?yàn)檫@一天我克服了種種心理障礙，心潮澎湃的完成了當(dāng)幼兒園助教的任務(wù),，并體驗(yàn)到了為孩子“真正以身示范”的快感,。

當(dāng)幼兒園老師布置這個(gè)任務(wù)給我時(shí)，我心理是忐忑不安的,。一方面覺(jué)得這是一個(gè)了解孩子在幼兒園表現(xiàn)的好機(jī)會(huì),；一方面又擔(dān)心自己沒(méi)有講臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，給一大群小朋友上課不知會(huì)不會(huì)出什么亂子,。正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候,，家長(zhǎng)委員會(huì)的成員給我做通了思想工作，他們說(shuō)凡是家長(zhǎng)當(dāng)過(guò)助教的小朋友在幼兒園都會(huì)表現(xiàn)特別積極。想想也是,，我們常常教育小朋友要勇敢,、要積極參加活動(dòng)，而我們自己卻沒(méi)能做出表率,，這一次我決定：為了孩子,，“豁出去”！

那天下午,，我特意把自己打扮了一番,，帶著提前準(zhǔn)備好的上課用具走進(jìn)中二班。一進(jìn)課室,，小孩子們簇?fù)碇?，好像很期待我給他們上課似的，看著一張張稚嫩可愛(ài)的面孔讓我原本的緊張感消失了,。上課過(guò)程很順利,，我給他們上的是：如何用樹(shù)葉做金魚(yú)的手工課。小朋友們對(duì)新鮮事物都很好奇,，有的仔細(xì)比照各種葉子的不同，有的興致勃勃的想要用樹(shù)葉擺出的金魚(yú)造型,?？梢栽谕嬷袑W(xué)他們都非常高興，也很配合我的課堂組織,。最讓感到我欣慰的是,，我在這節(jié)課堂上看到了自己孩子的真實(shí)表現(xiàn)，她是多么的活潑,，多么的幸福,！非常感謝幼兒園的老師們給我這次為孩子勇敢的機(jī)會(huì)，感謝孩子們帶給我的快樂(lè),。相信在家長(zhǎng)和老師的共同努力下,，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒的！