對(duì)比是一種通過對(duì)比兩種或多種事物的異同來突出它們的特點(diǎn)和特色的比較手法?？偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理安排,，通篇內(nèi)容要連貫并且清晰易懂。以下是一些總結(jié)寫作的佳作,，希望可以對(duì)你的寫作提供一定的參考,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇一

家長(zhǎng)助教活動(dòng)是家園工作的又一舉措,，應(yīng)用家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)、家長(zhǎng)論壇,、家長(zhǎng)學(xué)校等多種情勢(shì),，更新家長(zhǎng)教育理念，提升教育協(xié)力,。發(fā)掘家長(zhǎng)教育資源,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室展開助教活動(dòng)。讓一些從事醫(yī)生,、教師,、廚師、解放軍等職業(yè)的家長(zhǎng),，紛紜走進(jìn)教室?guī)Ш⒆舆M(jìn)行一系列有趣的活動(dòng),。通過活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng),、教師,、孩子之間的情感，使家園合作更緊密,。

xxx班教室,。

xxx年12月1日。

金孔雀班全體幼兒,。

老師與助教家長(zhǎng)（吳靈爸爸取得聯(lián)系,，約定助教的預(yù)備工作和時(shí)間下午4點(diǎn)后）。

1,、活動(dòng)分工：主持,、紀(jì)律由班主任老師負(fù)責(zé)，照相,、做資料由配班老師負(fù)責(zé),。

2、活動(dòng)前指導(dǎo)每個(gè)幼兒圍成半圓形進(jìn)坐,，活動(dòng)時(shí)以4小隊(duì)站列,。

3、活動(dòng)時(shí)老師指導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律能做到認(rèn)真仔細(xì)地聽,，動(dòng)作規(guī)范的學(xué)習(xí),。

1、教師先容家長(zhǎng)：今天金孔雀班來了一位男老師,，他是誰呀,？實(shí)在小朋友們都熟悉，原來是吳靈爸爸（當(dāng)過解放軍）作為家長(zhǎng)助教,，今天給大家?guī)砹艘淮喂室饬x的活動(dòng),。幼兒表示歡迎,。

2、本班家長(zhǎng)與本班幼兒進(jìn)行助教活動(dòng)：

吳靈爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動(dòng),，小朋友們可興奮了,。通過靈爸爸講授放軍叔叔愛惜糧食的故事講授。稍后演示解放軍叔叔報(bào)數(shù),、立正,、稍息、向右看等的隊(duì)列姿式并指導(dǎo)孩子練習(xí)隊(duì)列操練,，小朋友們對(duì)解放軍叔叔就更加了解和尊重了,。固然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但靈爸爸用生動(dòng)幽默的語言,，精神抖擻的演示,，讓助教活動(dòng)顯得非常出色。孩子們學(xué)得非常認(rèn)真,！

家長(zhǎng)助教活動(dòng)不但開闊了孩子的視野,，進(jìn)步了家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的.熟悉與理解，還大大增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園,、教師,、孩子之間的情感，使幼兒教育更加布滿活力,！走進(jìn)新課程的今天,，家長(zhǎng)是課程中一個(gè)重要的教育資源，這類“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”的豐富資源就象一股清泉滲透教育領(lǐng)域,，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，拓展了課堂教育視野。同時(shí)孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn),，自己的爸爸是如此能干,。“爸爸也能成為好老師,！”增強(qiáng)了幼兒對(duì)爸爸的一份尊敬與迷戀,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇二

自從為為上幼兒園以來,，我是第一次做助教,。也是為為這個(gè)班的第一個(gè)家長(zhǎng)助教，所以在準(zhǔn)備的時(shí)候有些緊張,。因?yàn)槲冶救瞬皇墙處?，更沒有為這么小的小朋友上過課，一直在考慮什么樣的'課程小朋友會(huì)喜歡,，什么樣的游戲小朋友會(huì)喜歡,，怎樣的上課方式小朋友會(huì)認(rèn)同,。

在這段助教工作時(shí)間內(nèi)，現(xiàn)在將一周工作總結(jié)如下：

在剛接下助教工作時(shí),，因?yàn)橛谢锇榈慕?jīng)驗(yàn),，可以說在硬件方便，比如電腦等器材的準(zhǔn)備上,，可以順利上手,。另外在前一天和要上課的老師聯(lián)系，也確保了課程的順利開展,。在上課第二天,，就提前準(zhǔn)備好隨堂講義，節(jié)約時(shí)間,，也可以讓自己在上課的時(shí)候呆在教室,，學(xué)習(xí)老師們講課的精髓。

因?yàn)橹桃龅氖虑槎际呛芊爆嵉氖虑?，如果只是自己一個(gè)人做,，會(huì)很累，也會(huì)有沒有想周全的地方,。但我們分好工之后,，可以保證班務(wù)工作的順利進(jìn)行，每一個(gè)人也不會(huì)太累,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇三

很榮幸在11月5日參加了半天家長(zhǎng)助教日活動(dòng),。參與了孩子們晨間鍛煉、主題課,、早操,、繪本故事課程。家長(zhǎng)助教日讓我收獲頗豐,，了解了孩子在幼兒園的生活狀況,，也體會(huì)到教師工作的繁瑣與辛苦。

早上八點(diǎn)前,，我與兒子一起來到教室,，發(fā)現(xiàn)老師和阿姨已經(jīng)在打掃衛(wèi)生了，還有羅奕軒小朋友在認(rèn)真地玩著拼板,。跟他打下招呼,，他介紹了自己還熱情地拉我去看繪本故事。與他們講了會(huì)故事,，其他小朋友也陸陸續(xù)續(xù)到了,，紛紛過來告訴我他們的名字。小朋友的熱情與溫暖的笑臉打消了我的顧慮,。

第一項(xiàng)內(nèi)容是晨間鍛煉,，按照之前老師發(fā)來的內(nèi)容,，我們進(jìn)行的是玩沙包。示范了幾種沙包玩法,，小朋友們都會(huì)認(rèn)真地學(xué)著做,，還會(huì)自創(chuàng)其他玩法。最后老師還組織大家用雙腿夾沙包等方法比賽,，小朋友們都積極地參與著,，讓我感嘆童真的美好。

第二項(xiàng)是主題課,，內(nèi)容是顏色對(duì)對(duì)碰,。原本是想用變魔術(shù)的方法導(dǎo)入引起小朋友的興趣，不料被我家兒子劇透以及隱藏在瓶蓋上的顏料露了出來,，被小朋友識(shí)破了,，略囧。但是小朋友對(duì)于兩種顏色混合變成其他顏色很好奇,，在完成三種示例后,，還意猶未盡地要我變出其他顏色。之后是讓小朋友在紙上進(jìn)行顏色對(duì)對(duì)碰,，雖然都很生疏,，還沒掌握方法，但都躍躍一試,。有些因?yàn)榉磸?fù)地涂畫把紙戳破了,，有些無從下筆小聲地跟我說老師我不會(huì)，都很可愛,。

這時(shí)早操音樂響了,，大家井然有序地到教室外排好隊(duì)。nancy問我阿姨你會(huì)跳早操嗎,？我說我不會(huì)呀,，nancy略有所思地說那你學(xué)我們跳吧。的確,，對(duì)于我這樣的舞蹈白癡,，早操是我最擔(dān)心的一項(xiàng)。站在班級(jí)后面試著,，但還是跟不上節(jié)奏,。

做好早操是小朋友的點(diǎn)心時(shí)間了，阿姨給小朋友們分發(fā)了豆腐干,、牛奶,、火龍果，大家吃得津津有味,。餐后是繪本時(shí)間,，海燕老師讓我挑一本繪圖本的時(shí)候，小朋友都圍過來向我推薦,。最后我分享了《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》與《狼來了》的故事,，小朋友們的問題千奇百怪，問封面上的狼怎么不像,，自己餓三天沒有事情這些,，做老師還真的得反應(yīng)靈敏呢。

之后老師讓大家背了《寶貝龍》與識(shí)字,，小朋友都特別厲害,，背的很好，主要也是得益于老師平日孜孜不倦的教導(dǎo),。接下來是午餐時(shí)間,，吃的是餃子，大家吃得特香好多小朋友還要求加餐,，一定味道很棒,。伴隨著大家吃好午餐，我的.助教日也進(jìn)入了尾聲,。半天下來,，體會(huì)如下：

要想方設(shè)法提高課程新穎性；要看護(hù)好每個(gè)幼兒,，處理孩子間的糾紛和突發(fā)狀況,。班里小朋友雖然年齡相仿，但發(fā)展水平,、自理能力以及性格各異,，這就要求老師了解和關(guān)心每一個(gè)孩子。助教下來腰酸背痛的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比設(shè)想的要辛苦,。

班里的小朋友熱情開朗，天真好奇,。助教日也讓我感受到幼兒園對(duì)孩子品格的注重,。見面問好，吃飯前說感謝語等,，與家里無拘無束的氛圍差別很大,，逐步培養(yǎng)孩子的禮儀規(guī)矩。

感謝能有這次助教機(jī)會(huì),，感謝老師和阿姨的幫助配合,，感謝孩子們給我?guī)須g笑。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇四

第一次走進(jìn)孩子的課堂，內(nèi)心有點(diǎn)不知所措,，不知道怎么下手,，怎樣與小朋友去融合，心里即緊張又激動(dòng),。

在助教的過程中我的感悟很深,，一次助教的經(jīng)歷讓我深切的體會(huì)到到幼兒教育的重要和不易。

早上,，我心懷忐忑來到了幼兒園,，卻不知道怎么以一個(gè)助教老師的角色和小朋友交往，拘束的我站在小朋友的面前感覺有點(diǎn)怯場(chǎng),，倒是我們的小朋友非常熱情的與我打招呼,。一句句：你是新來的老師嗎？你是誰的媽媽??？稚嫩的聲音讓我瞬間覺得溫暖。

助教時(shí)間雖短,，但卻讓我感受到帶領(lǐng)三十個(gè)孩子從學(xué)習(xí)到生活的艱辛,。孩子突發(fā)狀況頻繁出現(xiàn)讓我無法應(yīng)付，可是老師們自如的應(yīng)對(duì)又讓我了解她們對(duì)孩子們的教育,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過我們家長(zhǎng)本人,。

看到這些，作為家長(zhǎng)把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰,。為了孩子老師們艱辛默默的付出,，讓我好感動(dòng)。

這將是孩子們將來的自理能力和社交能力的起點(diǎn),。同時(shí)也看到了自己在教育孩子方面存在的缺陷,，我的孩子內(nèi)心敏感，很多時(shí)候讓我無從下手,，在今后的生活當(dāng)中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，用正確的方式方法引導(dǎo)自己的孩子。最感動(dòng)的是孩子們自覺的脫衣午睡的場(chǎng)景,，也許在家各種不會(huì),，但是在幼兒園自理能力非常強(qiáng)，讓我不禁感慨小朋友真的長(zhǎng)大了,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇五

帶著些許疑問和沖動(dòng),，我也嘗試著和朱老師聯(lián)系，看看能不能給我和孩子們一起“玩?！币淮蔚臋C(jī)會(huì),。我也是一名人民教師,，平日里和我們家百合也是形影不離的玩耍，感覺我對(duì)掌握孩子的心理變化還是有一點(diǎn)心得的,。另外孩子也非常希望我能去幼兒園里和她一起玩,，她也想把他的好朋友介紹給我認(rèn)識(shí),。正因?yàn)檫@些因素促成了我一時(shí)的沖動(dòng),。

活動(dòng)游戲以便于孩子們能從中得到鍛煉與快樂,。雖然備課時(shí)間很短,，不過我還是很有信心的,，相信孩子們會(huì)和我玩在一起的,。

下午在提前來到幼兒園,，朱老師和王老師準(zhǔn)時(shí)帶著孩子們出來了,。兩位老師鼓勵(lì)我,，并在一旁協(xié)助管理孩子們。正是她們的協(xié)助給了我吃了定心丸,，讓我更加有信心完成任務(wù),。

活動(dòng)開始，我通過引入動(dòng)畫片《黑貓警長(zhǎng)》,，讓我成為“黑貓警長(zhǎng)”,，小朋友們成為“白貓警探”。我?guī)ьI(lǐng)小朋友們要巡邏我們的森林,，尋找“一只耳”的蹤跡,。我們通過直線跑、弧線跑,、折線跑,、倒退跑等不斷的變化，讓小朋友們充分的活動(dòng)了身體,，避免了受傷,。通過尋找草地、大樹等不同地點(diǎn)的變化,，不斷刺激小朋友們的跑步興趣,。同時(shí)，通過慢跑我也和小朋友們迅速的拉近了距離,，“黑貓警長(zhǎng)”也成了我的新的代號(hào),，使我的命令更具有權(quán)威性。隨后,，我們又開始了籃球的傳接比賽游戲,，大家模仿發(fā)現(xiàn)了“一只耳”的糧倉，我們“白貓警探”要迅速的將糧食搶運(yùn)出來,，還給森林里的小動(dòng)物們,。小朋友們通過比賽,，強(qiáng)化了協(xié)調(diào)能力和靈活能力，收到不錯(cuò)的效果,。

希望我以后能再次去幼兒園和他們玩耍,。

通過這次助教活動(dòng)我也深深地體會(huì)到，幼兒教師的不易,，感覺要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,，做的不到位的地方還需要進(jìn)一步實(shí)踐。孩子們的理解能力層次不齊,，老師的備課難度非常大,，同一個(gè)活動(dòng)可能會(huì)出現(xiàn)十幾個(gè)層次的學(xué)生，老師在備學(xué)生方面就要付出很多很多,。另外,，在備課時(shí)還要考慮孩子們的興趣的提升、注意力的吸引等問題,，這就要?jiǎng)?chuàng)造良好的兒童學(xué)習(xí)環(huán)境,，而這方面以后還需要向老師們多多請(qǐng)教。給幼兒園小朋友們上課,，考驗(yàn)的不僅僅是自己個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平,，而是如何駕馭好課堂、如何準(zhǔn)確把握節(jié)奏等問題,。

因?yàn)楹⒆觽兡挲g很小,、注意力不容易集中，而且人多有一個(gè)發(fā)現(xiàn)新的興趣點(diǎn)就會(huì)吸引走很多小朋友一起前往,。如何強(qiáng)化紀(jì)律要求,、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要我以后不斷的學(xué)習(xí)。在時(shí)間和內(nèi)容安排上,，我個(gè)人認(rèn)為還需要盡量的簡(jiǎn)單為宜,。越簡(jiǎn)單、越容易理解其實(shí)效果會(huì)越好,。

這次活動(dòng)收獲最大的其實(shí)是我,，因?yàn)橥ㄟ^助教活動(dòng)，我得到了孩子們的認(rèn)可,，他們的快樂,、天真也影響了我的助教活動(dòng)。同時(shí)還讓我產(chǎn)生了濃厚的助教樂趣,。我已經(jīng)開始籌備新的內(nèi)容,，為了更好地完成家長(zhǎng)的角色，為了更好的同孩子們一起成長(zhǎng),，我會(huì)繼續(xù)努力不斷提升自我業(yè)務(wù)能力當(dāng)好老師們的助教,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇六

很榮幸我參加了女兒學(xué)校組織的家長(zhǎng)助教活動(dòng),剛開始老師通知我的時(shí)侯,我還有些緊張的情緒,雖然作為一名大學(xué)老師,，講課對(duì)我來說是每天的工作，熟悉得很,，但畢竟面對(duì)的對(duì)象不同,，后來我想,女兒是后來加入小三班的，很有可能還沒有完全融入到集體中,，有些陌生,，我可以通過這次活動(dòng)讓女兒可以覺得自豪找回自信心。我怎么會(huì)讓這樣寶貴的機(jī)會(huì)白白溜走,？我毅然地接受老師的安排,。

我開始思考，孩子們還只有3周歲多,，找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來說即是感興趣的也是有意義的,。思來想去,，我決定發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，給孩子們講講基本的口腔衛(wèi)生保健的小知識(shí)，簡(jiǎn)單易學(xué),。因?yàn)橛姓{(diào)查結(jié)果表明小朋友的患齲率是很高的,，牙齒的保健應(yīng)該從小從漱口開始，而3歲的小朋友已經(jīng)可以開始刷牙了,，如何正確有效地刷牙是保護(hù)牙齒很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，所以決定重點(diǎn)教會(huì)小朋友怎樣正確地刷牙。有了思路,，準(zhǔn)備起來就快多了,。我準(zhǔn)備了一些牙齒的模型，圖片和牙刷,，編了一些小故事穿插在里面來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。還找到了一首兒歌便于孩子們記住刷牙要天天做。

左右乳牙全部萌出,；換牙的時(shí)間是6歲左右開始,，12歲基本長(zhǎng)齊。在這個(gè)過程中小朋友們都不自主地摸著自己的牙齒,，數(shù)著數(shù),，樣子非常可愛,。之后我給孩子們看了一些齲齒的圖片,，孩子們看來有些害怕，從而警示孩子們不好好保護(hù)牙齒的后果,。于是我給小朋友們講了一個(gè)和牙齒有關(guān)的故事《老虎拔牙》,，講完后我向小朋友提問：聽了這個(gè)故事想到什么,？大家都很有紀(jì)律的舉起小手，積極發(fā)言,。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與,，使得我不由自主的融入到他們的團(tuán)體之中，被他們的活躍所感染,。我最后總結(jié)：甜食可以讓我們堅(jiān)固的牙齒變黑,，然后形成黑洞，最后牙齒被全部腐蝕掉,。之后引出如何保護(hù)我們的牙齒：刷牙和漱口,。我拿出準(zhǔn)備好的牙齒模型和牙刷開始教孩子們正確的刷牙方法。小朋友們拿著自己準(zhǔn)備的小牙刷開始學(xué)著做,，動(dòng)作是各種各樣,，形態(tài)各異，可愛極了,。我教孩子們一首兒歌叫“刷牙歌”,。 小朋友們都非常聰明，接受能力特別強(qiáng),，大家學(xué)得是又快又好,。最后要讓每個(gè)小朋友回家做家庭牙齒保護(hù)小衛(wèi)士，做爸爸媽媽的小牙醫(yī),！二十分鐘的助教活動(dòng)圓滿成功,！這個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn),，我的嗓子已經(jīng)痛得快說不出話來了,。不禁感慨：我給小朋友們上一節(jié)課就累成這樣，吳老師,、耿老師和王老師天天這么周而復(fù)始地給他們上課,，花心思教育他們成長(zhǎng)，真的是好辛苦,，也非常了不起,！

這次助教給我的感受非常多，孩子們一個(gè)個(gè)古靈精怪,，上課的時(shí)候,，他們認(rèn)真聽講，積極回答問題,，生活學(xué)習(xí)井然有序,，這都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師真得非常辛苦,，從早上孩子入園開始,，到晚上孩子們離園,，老師沒有片刻的休息時(shí)間。作為家長(zhǎng),，我非常欣慰,，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給我這次機(jī)會(huì),，讓我和他們度過一個(gè)難忘的二十分鐘,。跟這群天真浪漫的孩子在一起真是一件開心的事。

歡樂的時(shí)光總是那么短暫,，這是我有生以來第一次和這么多孩子快樂的玩在一起,，一張張可愛的笑臉，一個(gè)個(gè)調(diào)皮眼神,，一聲聲稚嫩的話語,，都深深的留在我的心里。他們都是未來的主人,，每一個(gè)孩子都像是的顆寶石,，閃耀著不同的光芒，照耀著祖國(guó)的未來,。在幼兒園老師的悉心照顧下,，孩子們每天都有新變化，新成長(zhǎng),。作為家長(zhǎng)，只要你有一技之長(zhǎng),，都應(yīng)該熱情地投入到今年的家長(zhǎng)助教活動(dòng)當(dāng)中來,，千萬不要錯(cuò)過這感受純真，美妙的親子同樂哦,！

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇七

下面我結(jié)合我們班的情況闡述一下我在班級(jí)管理方面的一些做法：

當(dāng)班主任必須要處理好與幼兒,、同班教師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)他們參與游戲,、學(xué)習(xí)、共教的積極性,，形成教育的合力,，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。所以我要會(huì)關(guān)心他人,，坦誠(chéng)寬容,、與班組成員的情感互通，使我們彼此間產(chǎn)生敬佩感,、信賴感,、親切感,，相互以情感人，把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨,、和諧的小家庭,。例如：在與老師和家長(zhǎng)溝通時(shí)，我會(huì)用最忠誠(chéng)的心與他們交流溝通,，但要注意溝通方式技巧,，如對(duì)別人的不足，用先揚(yáng)后抑的方式提出,，可能的話可以用幽默的語氣提醒,，總之，要尊重別人的感受,，才能做到更有效的溝通,。

《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。因此,，在日常的班級(jí)管理工作中,，我們針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行管理，選擇的`教育方式,、管理方式只有符合了幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn),，才能起到事半功倍的效果。在我們班針對(duì)個(gè)別特殊孩子,，都會(huì)對(duì)其性格特點(diǎn)制定特別的教育管理方案,。沐晨是一個(gè)聰明但情緒很不穩(wěn)定的孩子，沒有良好的行為規(guī)范也不愛與同伴交往,，經(jīng)常見到他自言自語與自己交流,，同伴們都不愿意靠近他。針對(duì)他的在園情況,，我們建立了“一起走進(jìn)小沐晨世界”群,，讓班級(jí)老師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，通過家,、園情況反映,、孩子心理情況分析最后定出解決方案。孩子語言表達(dá)能力強(qiáng),，記憶力強(qiáng),，且很愛聽故事、講故事。我們建議家長(zhǎng)首先放大孩子的亮點(diǎn),，每晚在家堅(jiān)持“親子閱讀”,，通過故事來讓孩子學(xué)會(huì)一些行為規(guī)范。在班上,，通過“故事會(huì)”讓同伴們發(fā)現(xiàn)沐晨的亮點(diǎn),，喜歡聽他的故事，讓孩子在故事中獲得成功感,。一學(xué)期過去了,，沐晨越來越自信大方，他開始喜歡集體活動(dòng)并遵守規(guī)則,，與同伴們也漸漸有溝通交流,。中班孩子進(jìn)入叛逆期，孩子們的好勝心加上攻擊性行為越來越多,，針對(duì)這個(gè)情況,，我們通過“游戲豆”、“21天挑戰(zhàn)牌”,、“通行證”等傳達(dá)正能量又有挑戰(zhàn)性的游戲,，控制了打架行為，讓孩子們發(fā)現(xiàn)身邊的正能量事例,，學(xué)習(xí)做好人好事,，通過“感恩節(jié)”活動(dòng)學(xué)會(huì)感恩周圍的人和事。我在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中,，放下自己所謂的班級(jí)管理者的姿態(tài),，多和孩子們交流溝通，去聆聽孩子們的想法和意見,，經(jīng)常去換位思考問題,，把自己和孩子的距離拉近，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生安全感,、信任感，在班級(jí)生活中感受到快樂,。如：蹲下來與孩子聊天;對(duì)膽小怕事的孩子多用擁抱和大拇指去鼓勵(lì);全情投入到孩子們的所有游戲活動(dòng)中,。“用心,、用情”的教育才是最好的教育,。我想，這樣才能讓每一個(gè)孩子能在幼兒園,、在班級(jí)內(nèi)快樂的成長(zhǎng),。

有他們的積極配合，使班主任工作變得輕松許多,。家委加入到班級(jí)管理工作中后,，他們對(duì)班級(jí)的責(zé)任感也加強(qiáng)了,，也會(huì)從班級(jí)角度出發(fā)，為班級(jí)考慮,，什么事都可以跟班主任一起討論,。在家委們的帶動(dòng)下，每一個(gè)家庭小組團(tuán)結(jié)一心,，積極參與,，每一個(gè)活動(dòng)都精彩、有序,，讓每一位家長(zhǎng)贊口不絕,。活動(dòng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)同與支持后,，班主任也就能更快更好的開展班級(jí)活動(dòng)了,。

幼兒園班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨而漫長(zhǎng)的工作，在今后的工作中,，我必須多加努力才能成為一個(gè)合格的管理者,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇八

本學(xué)期本人主要擔(dān)任小(1)班的保育員工作，雖然是平凡的'工作,，但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作;在遇到不懂的地方就及時(shí)地請(qǐng)教有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師,。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí),，做好幼兒日常護(hù)理工作,，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來在各方面工作的一些體會(huì)：

在這個(gè)學(xué)期里,，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛集體，能堅(jiān)守工作崗位,，不遲到,、不早退，無事不請(qǐng)假,，對(duì)幼兒一視同仁,，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，樂意接受各項(xiàng)任務(wù),，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題,，能夠與班上的老師共同商量解決,。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,，在工作中遇到有問題時(shí),，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽取保健醫(yī)生的意見,，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流,。

為了做好“手足口病”的預(yù)防工作，本人非常注重教室的通風(fēng),，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生,，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈,、無污物、無積水,、墻飾整潔,、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水,、水池及墻壁無污物,，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗,、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷,，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地,，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾,，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯,、消毒水杯,，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無異味,、地面干燥潔凈,、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地,，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干,，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味,，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥,，物品擺放整齊,，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊,，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生,，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒,。在這學(xué)期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可,，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中;各種資料記錄清晰,，時(shí)間準(zhǔn)確,，按時(shí)上交。

本人能夠熱愛幼兒,、關(guān)心,、耐心、細(xì)心,、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒,。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作,，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活,，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿,、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。午睡時(shí),，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),。

本人能夠積極配合,，任勞任怨,。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具,、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等,。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,，做好接園,、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇九

新的學(xué)期剛剛開始為了提高自己的水平和教學(xué)素質(zhì),，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性,，做到一切以幼兒為主。具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn),。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,，使幼兒健康、快樂,、和諧得發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩,。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心,，規(guī)范言行,，加強(qiáng)精神建設(shè)，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去教育幼兒,。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問題時(shí)能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。

對(duì)工作做到主動(dòng),、積極、踏實(shí)勇于承擔(dān)責(zé)任,。對(duì)幼兒有愛心,、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒,，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美,、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。跟幼兒建立一種平等,、尊重、信任的關(guān)系,。對(duì)家長(zhǎng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況,。并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn),，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴,。上班做到不遲到,、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng),，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,做好安全、衛(wèi)生工作,，強(qiáng)化安全管理,。加強(qiáng)"安全第一"的意識(shí)，做到事事處處講安全,。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作,，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，不跟陌生人走,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào),，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的`生活衛(wèi)生習(xí)慣,，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，做到愛惜食品不挑食,、不浪費(fèi)。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量,，教育教學(xué)做到面向全體幼兒,，因材施教，因人施教,。

家長(zhǎng)是我們教育事業(yè)的合作人,，是教育責(zé)任的分擔(dān)者,。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得家長(zhǎng)們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1,、熱情接待家長(zhǎng),，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見,，虛心采納合理建議。

2,、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng),。

3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系,。如有生病未返園的幼兒堅(jiān)持電話追蹤問候,。

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4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去與教師共同商討,、策劃教育計(jì)劃,。

5、結(jié)合各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。

1,、再多一點(diǎn)愛心多一些耐心,，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。

2,、抓好班級(jí)的常規(guī)工作使得有更好的班風(fēng)班貌,。

3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇十

**年**月**日對(duì)我來說是非常有意義的一天,，因?yàn)檫@一天我克服了種種心理障礙，心潮澎湃的完成了當(dāng)幼兒園助教的任務(wù),，并體驗(yàn)到了為孩子“真正以身示范”的快感,。

當(dāng)幼兒園老師布置這個(gè)任務(wù)給我時(shí)，我心理是忐忑不安的,。一方面覺得這是一個(gè)了解孩子在幼兒園表現(xiàn)的好機(jī)會(huì),；一方面又擔(dān)心自己沒有講臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，給一大群小朋友上課不知會(huì)不會(huì)出什么亂子,。正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候,，家長(zhǎng)委員會(huì)的成員給我做通了思想工作，他們說凡是家長(zhǎng)當(dāng)過助教的小朋友在幼兒園都會(huì)表現(xiàn)特別積極,。想想也是,，我們常常教育小朋友要勇敢,、要積極參加活動(dòng)，而我們自己卻沒能做出表率,，這一次我決定：為了孩子,，“豁出去”！

那天下午,，我特意把自己打扮了一番,，帶著提前準(zhǔn)備好的上課用具走進(jìn)中二班。一進(jìn)課室,，小孩子們簇?fù)碇遥孟窈芷诖医o他們上課似的,，看著一張張稚嫩可愛的面孔讓我原本的緊張感消失了,。上課過程很順利，我給他們上的是：如何用樹葉做金魚的手工課,。小朋友們對(duì)新鮮事物都很好奇,，有的仔細(xì)比照各種葉子的不同，有的興致勃勃的想要用樹葉擺出的金魚造型,?？梢栽谕嬷袑W(xué)他們都非常高興，也很配合我的課堂組織,。最讓感到我欣慰的是,，我在這節(jié)課堂上看到了自己孩子的真實(shí)表現(xiàn)，她是多么的活潑,，多么的幸福,！非常感謝幼兒園的老師們給我這次為孩子勇敢的機(jī)會(huì)，感謝孩子們帶給我的快樂,。相信在家長(zhǎng)和老師的共同努力下,，我們的孩子都會(huì)越來越棒的！

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇十一

家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教化兒童的職責(zé),，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴,，因此，主動(dòng)有效地開展家長(zhǎng)助教活動(dòng),，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系,，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)溝通，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長(zhǎng)可以通過此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的'基本狀況,，與老師共同溝通育兒心得,；老師也可通過此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式,，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,。自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開展以來，我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參與了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班,，剛起先,，他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解，以為只是來開開會(huì),，聽聽就行了,，不用那么仔細(xì)。但是,，聽過兩次講座后,，他們相識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大，而且,，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng),，這些都讓家長(zhǎng)們覺得，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作,，并非只是開開會(huì)那么簡(jiǎn)潔,。特殊是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持,。最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí),，主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來說：“用剪刀剪指甲不太便利，還是試試用這個(gè)吧,！”聽到這樣的話語,，能有人設(shè)身處地地為我們的便利著想，這就是對(duì)我們莫大的精神勸慰,，能得到這份支持和理解,，就算工作得再苦、再累,，我們也是心甘情愿的,。

通過家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園的熱忱增高了,，在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開展過程中,，很多家長(zhǎng)（特殊是助教家長(zhǎng)）收集了各種樹葉，做成了美麗的樹葉貼畫,，楮誠(chéng)揚(yáng)的媽媽還做了一本特別精致的樹葉標(biāo)本,，為活動(dòng)的開展供應(yīng)了豐富的感性材料。

始終以來，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子終歸是孩子,，亂彈琴,，不懂事，怎能由著你的性子來,？因?yàn)橛辛诉@種思想,，于是要求孩子一切聽從家長(zhǎng)的擺布，家長(zhǎng)說的才是正確的,，但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng),，叛逆性也很強(qiáng)，對(duì)父母的擺布不行能言聽計(jì)從,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇十二

一、活動(dòng)宗旨：

為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離,，有效地利用家長(zhǎng)資源,，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維,，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的合作者、支持者,，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等,、更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展,，我們邀請(qǐng)各班級(jí)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，直接參與,、組織教育活動(dòng),，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,，對(duì)幼兒園老師的工作有更深入的感受和體會(huì)。

2.提供給家長(zhǎng)與孩子交流,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，充分展示家長(zhǎng)的教育智慧。

3.通過活動(dòng),，幫助家長(zhǎng)了解孩子的年齡特點(diǎn)，提升家長(zhǎng)育兒的經(jīng)驗(yàn),。

4.拓寬孩子的知識(shí)面,，初步感受不同的教育方式。

三,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年1月12日——1月16日。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：

各班教室,、或者因助教內(nèi)容而定。

五,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.各班教師利用校信通和班級(jí)博客發(fā)活動(dòng)邀請(qǐng)函，家長(zhǎng)自主報(bào)名,。

2.每班選兩名家長(zhǎng)助教,，活動(dòng)前與家長(zhǎng)約好時(shí)間，預(yù)先共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)內(nèi)容,、準(zhǔn)備教案?；顒?dòng)要有教案和活動(dòng)小結(jié),，教案內(nèi)容要完整，寫明家長(zhǎng)姓名,、家長(zhǎng)助教活動(dòng)名稱,、內(nèi)容、過程等,。

六,、具體活動(dòng)流程：

1.教師事先制作好并觀看ppt課件《各行各業(yè)》，了解生活中常見的職業(yè),。

2.班主任邀請(qǐng)家長(zhǎng)助教代表介紹自己的職業(yè),，并請(qǐng)幼兒掌聲歡迎“小朋友的爸爸(媽媽)和我們一起做游戲”。

3.兩名家長(zhǎng)助教分別組織活動(dòng),，可以在活動(dòng)同一天輪流進(jìn)行,，也可以選好不同時(shí)間分別進(jìn)行。

4.助教結(jié)束后教師簡(jiǎn)單小結(jié),。

5.幼兒園以班級(jí)為代表給每位參加助教的家長(zhǎng)頒發(fā)“家長(zhǎng)助教積極分子”證書,。

6.請(qǐng)參加助教的每位家長(zhǎng)寫一篇助教后的感受，展示在家園欄中,。

7.班級(jí)撰寫一篇家長(zhǎng)助教的表揚(yáng)信,，同時(shí)也展示張貼在家園聯(lián)系欄中,。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇十三

2、認(rèn)真執(zhí)行幼兒的作息制度,，認(rèn)真安排好幼兒一日生活內(nèi)容,，做到動(dòng)靜交替，手腦并用,，確保幼兒身心健康成長(zhǎng),。

3、對(duì)幼兒態(tài)度要和藹可親,，做到耐心,、關(guān)心、細(xì)心,、熱心,，并與本班主教、教育助理團(tuán)結(jié)協(xié)作,，搞好所在班級(jí)教育,、衛(wèi)生、保健及生活護(hù)理等工作,。

4,、配合公司舉辦各項(xiàng)活動(dòng)的策劃與執(zhí)行。

幼兒園助教教學(xué)資源推薦篇十四

中班語言《小豆豆的假期》一,、活動(dòng)目標(biāo)1,、理解畫面，能用簡(jiǎn)短的語言表述自己所看到的內(nèi)容2,、了解小豆豆旅游過程中的心情變化（開心、失望,、興奮,、戀戀不舍）3、樂意傾聽別人講述二,、活動(dòng)準(zhǔn)備電子圖書三,、活動(dòng)過程（一）觀察封面1、通過對(duì)封面的仔細(xì)觀察,，用簡(jiǎn)短的語言描述所看到的,。（地點(diǎn)、人物,、干什么）（二）初步了解圖畫書中的人物和事件,。

1、結(jié)合故事內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒討論小豆豆要到哪里去,？2、逐頁觀察書p1~p6并讓幼兒展開想象，請(qǐng)幼兒來幫忙小豆豆想想該準(zhǔn)備些什么東西去度假,？3,、觀察書p7~p9并提問1）小豆豆想要帶上哪些東西去度假？2）你覺得小豆豆帶這些東西去度假合適嗎,？為什么,？3）分組討論：小豆豆應(yīng)該帶些什么東西才最合適？4）你們是怎么知道小豆豆要去哪里度假的呢,？應(yīng)該帶這些,？（觀察過的封面）4、觀察書p10~p16并提問1）媽媽為什么不讓小豆豆帶上這些東西呢,？2）小豆豆當(dāng)時(shí)心情怎樣,？后來事情是怎樣解決的呢？5,、觀察書p17~p23并提問1）小豆豆到目的地后是怎么玩的,？2）她的心情怎樣？3）如果是你的話,，你想怎么玩,？為什么？6,、觀察書p241）說說小豆豆的假期過得怎么樣,？2）要離開時(shí)心情怎樣？（三）請(qǐng)幼兒完整看電子書,，并試著一起講述故事1）互相交流講述故事,。

幼兒園。