總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式,。怎樣準(zhǔn)確把握總結(jié)的重點(diǎn)和主旨,，使之更加精華和有價(jià)值？結(jié)合總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，我確定了自己下一步學(xué)習(xí)和工作的重點(diǎn)和方向,，將更加有針對(duì)性地提升自己的能力,。

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇一

為了更好地了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生的思想和行為，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,，通過(guò)班主任相互討論,、協(xié)作,、采取相應(yīng)的對(duì)策,、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

目前,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，正在改變著人們,，特別是青少年的生活和習(xí)慣,。網(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)的特大進(jìn)步，它開(kāi)闊了人們的視野,、向人們展示各種社會(huì)層面,、各種價(jià)值觀念,、各種知識(shí)結(jié)構(gòu)、各種生活方式,。在教育上,，運(yùn)用得好能極大地激發(fā)學(xué)生的求知欲、探索欲,、開(kāi)拓創(chuàng)新和追求科學(xué)的精神,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。但另一方面,、由于中學(xué)生的強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，他們不甘寂寞，厭惡枯燥,、乏味,、單調(diào)的生活，對(duì)新事物有濃厚的興趣,。因此,，網(wǎng)絡(luò)從一出現(xiàn)就吸引了大批的中學(xué)生。由于網(wǎng)絡(luò)充斥著大量的淫穢,、色情,、暴力、兇殺,、恐怖等不健康的內(nèi)容,，而中學(xué)生的世界觀、人生觀尚未形成,、缺乏判斷力和自制力,，因此極易受網(wǎng)上不健康的東西的誤導(dǎo)，有的甚至陷入“網(wǎng)戀”的泥潭,，而不注重現(xiàn)實(shí)的人際交往,，去追求網(wǎng)上虛擬的交往。

看來(lái),，學(xué)生接受新事物是他們的權(quán)利,，也是一件值得高興的事，因?yàn)樗鼧?biāo)志著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,，但正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展也是我們老師應(yīng)盡的義務(wù),。我們師生都面臨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)，尤其是班主任,，更應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)有更深的了解,，甚至是研究，走在學(xué)生的前頭,，才能正確引導(dǎo)他們,。

現(xiàn)在男女中學(xué)生都迷戀上網(wǎng),。我與班上幾個(gè)特別愛(ài)上網(wǎng)而又無(wú)節(jié)制的學(xué)生交談過(guò)，希望他們能跟我談心里話(huà),。都說(shuō)開(kāi)始由于顧忌校規(guī),、班紀(jì)和家長(zhǎng)，都不敢去,，后來(lái)看到許多人朝網(wǎng)吧里走,，心想肯定有什么好玩的,，外加上看見(jiàn)開(kāi)的網(wǎng)吧也越來(lái)越多,，便產(chǎn)生好奇。一進(jìn)去看到那么多人玩得那么暢快,，便迫不及待地想學(xué),。尤其是里面的游戲，畫(huà)面生動(dòng),，有立體感,，升級(jí)也很刺激，于是就失去了自控力,，一玩就是好幾個(gè)小時(shí),，甚至不想到學(xué)校讀書(shū)了。有一個(gè)同學(xué)給我講,，他希望每天能上兩個(gè)小時(shí)的網(wǎng),，我問(wèn)他怎么玩，他說(shuō)眾多中學(xué)生玩游戲和網(wǎng)上聊天,。他說(shuō)他交了四個(gè)網(wǎng)友,，有一個(gè)是福建省某一所大學(xué)的學(xué)生。我又問(wèn)他聊些什么,？他說(shuō)就談他們的校園以及大學(xué)生活,。我便借此機(jī)會(huì)我問(wèn)：“羨慕大學(xué)生活嗎？”他說(shuō)：“當(dāng)然,！”引導(dǎo)他正確交談,、激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上大學(xué),。

由于網(wǎng)絡(luò)游戲的魅力和學(xué)生的自我控制力不強(qiáng),，便長(zhǎng)期迷戀于好玩刺激的游戲迷宮、浪費(fèi)了他們大量的學(xué)習(xí)時(shí)間,、甚至連睡眠和休息的時(shí)間也消耗掉了,。尤其是非住校學(xué)生，家長(zhǎng)管理不善,，一出校門(mén)便進(jìn)網(wǎng)吧,，第二天勉強(qiáng)來(lái)上課也是無(wú)精打采,。因此，我們應(yīng)當(dāng)立即想出對(duì)策來(lái)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。希望各位老師充分發(fā)揮潛力,，想出辦法來(lái)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育學(xué)生，抵御網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響,。我在設(shè)想：是否可以通過(guò)學(xué)校開(kāi)放微機(jī)室,，讓學(xué)生在網(wǎng)上聊天時(shí)談出自己的真心話(huà)，學(xué)校通過(guò)總控室了解情況,，班主任和德育處根據(jù)實(shí)情,，請(qǐng)微機(jī)老師幫助配合制作有趣的德育課件，讓學(xué)生在微機(jī)課上或上網(wǎng)時(shí)通過(guò)有趣的活動(dòng)獲得思想品德和行為規(guī)范等方面的教育,。甚至還可以搞成我們學(xué)校的一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題,。為了學(xué)校建設(shè)、為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),，請(qǐng)大家暢談自己的設(shè)想吧,！

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇二

學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿,。面對(duì)學(xué)生,，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,。過(guò)去的一學(xué)期里,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會(huì)課,，開(kāi)好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì),、自己組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱",。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇三

一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一.班級(jí)管理

1.用規(guī)范,，塑造良好的班風(fēng)

36名，天真爛漫的孩子,，加上三位老師組成了三六班這個(gè)大集體,，親如一家，無(wú)話(huà)不談,，相處融洽,，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，小組長(zhǎng)也熱愛(ài)集體,，積極為班級(jí)做事,。有一次班級(jí)有個(gè)孩子請(qǐng)假兩天，回來(lái)后,，組長(zhǎng)把補(bǔ)課這件事情記在心上,，配合老師共同為他補(bǔ)課。家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)后十分滿(mǎn)意,，對(duì)老師還有這位小組長(zhǎng)提出由衷的感謝,。有誰(shuí)不舒服啦，大家會(huì)記得提醒他吃藥,，好朋友還會(huì)熱情的為他接水,。誰(shuí)需要講題。借用品都會(huì)得到及時(shí)的幫助,，當(dāng)總結(jié)評(píng)星時(shí),，我們班到的文明禮儀行星，學(xué)習(xí)小明星,，助人為樂(lè)小明星,，熱愛(ài)勞動(dòng)小明星的總數(shù)都在26顆以上。孩子們衛(wèi)生,，紀(jì)律,，安全，不斷地規(guī)范,，良好的班風(fēng)也使每個(gè)人感受到集體的溫暖,，心里有集體班。

二.用賞識(shí)去感染學(xué)生,，

學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事,，我們就在故事中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受學(xué)習(xí)他人的好品質(zhì),。并且能越做越棒,。我告訴孩子們今天值日認(rèn)真都有誰(shuí)，提出表?yè)P(yáng)，比賽誰(shuí)的抽屜,，整得更好,，為我們班加分，每大周升國(guó)旗,。我們比大集合我班守紀(jì)律受表?yè)P(yáng)的是誰(shuí),，每個(gè)月頒發(fā)流動(dòng)紅旗時(shí)當(dāng)點(diǎn)到二六班每個(gè)學(xué)生臉上露出了自豪的微笑，接學(xué)生時(shí)孩子們會(huì)拉著家長(zhǎng)的手,，讓家長(zhǎng)看我們班的流動(dòng)獎(jiǎng)牌,，我們班有個(gè)女孩非常的守時(shí)守紀(jì)，我們?cè)诎嗬锾貏e獎(jiǎng)給她一顆星,。班里其他的同學(xué)向她學(xué)習(xí),。沒(méi)有一個(gè)帶零食的，孩子們,，不亂花錢(qián)誠(chéng)實(shí)守信,，受到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，班里有個(gè)男孩兒外表看高大魁梧,，可是性格靦腆,，有點(diǎn)內(nèi)向，我特意給他一個(gè)倒垃圾的工作,，并跟他聊天你越多,，做事情你就會(huì)越有成就感，越有自信心,，你一定會(huì)做的非常好。他堅(jiān)持下來(lái)了很有責(zé)任心,，大家都夸他做得好,。我在班級(jí)里大力褒揚(yáng)，這孩子和大家的關(guān)系更近了,，人也更自信了,，讓每個(gè)孩子更出色。

三.用精彩的活動(dòng)快樂(lè),！

學(xué)生從一開(kāi)學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始,，孩子們都想露一手，在國(guó)慶節(jié)辦手抄報(bào),，校園運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，同學(xué)們踴躍報(bào)名參加各項(xiàng)力所能及的比賽均得到了團(tuán)體二等獎(jiǎng)。孩子們把好消息寫(xiě)進(jìn)了日記,，存入了記憶,。為了比賽，我們班一個(gè)男生把自己的球鞋，借給選手穿,，選手不負(fù)眾望,，獲得了跳繩比賽的亞軍。同學(xué)之間互相溝通,，元旦前夕的聯(lián)歡會(huì)的熱鬧,，家長(zhǎng)會(huì)的隆重，都讓我們非常難忘,，一次次的活動(dòng),，讓孩子們獲得了經(jīng)驗(yàn)，又讓孩子們享受到了成功的喜悅,。

四.真誠(chéng)的與家長(zhǎng)溝通,，

。

二.教學(xué)教學(xué)工作方面

1.重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

合理利用多媒體做好備課工作,，課堂中有適合學(xué)生表演的課文讓學(xué)生，分角色表演比如說(shuō)《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》和《紙船和風(fēng)箏》學(xué)生們進(jìn)入了角色表演的非常出色,，課堂氣氛也非常的活躍而課前三分鐘,，孩子們也早早的做好了準(zhǔn)備,，把自己喜歡的故事推薦給大家,，組織識(shí)字,、寫(xiě)字學(xué)生們也非常的投入,。鉛筆字寫(xiě)的非常的清晰,，工整。

2.耐心的輔導(dǎo),，測(cè)評(píng),。

為了幫助學(xué)生不斷地提高成績(jī),。抓住每課的重點(diǎn)詞句耐心地引導(dǎo)，一遍一遍的領(lǐng)讀，聽(tīng)寫(xiě)一有時(shí)間就把學(xué)困生叫到身邊,，出字測(cè)試讀音和抽背課文,，鼓勵(lì)孩子們有不會(huì)的問(wèn)題要馬上提出來(lái)問(wèn),，課堂上給他們優(yōu)先發(fā)言的機(jī)會(huì),。了解他們的想法孩子們喜歡上語(yǔ)文課，聽(tīng)得也非常的明白，單元學(xué)完,，進(jìn)行月考,，我們組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)檢測(cè)，并且進(jìn)行講評(píng)建立錯(cuò)題本,，把學(xué)生,，不會(huì)的題重新再教一遍，手把手的教,，對(duì)易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn),，寫(xiě)在他們的練習(xí)本上，讓他們照著寫(xiě),。寫(xiě)完后進(jìn)行,，測(cè)評(píng)。就這樣低起點(diǎn),，小步子他們的成績(jī)都有了提高,。

3.指導(dǎo)寫(xiě)日記。

二年級(jí)正是寫(xiě)日記起步的時(shí)候,，講格式讓學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)日記,。寫(xiě)話(huà)本上第一篇就是開(kāi)學(xué)典禮。我們把優(yōu)秀的日記,，念給大家聽(tīng),，貼在墻上進(jìn)行展示表彰。他們?nèi)沼泴?xiě)的真實(shí),，以后消防演練,，校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì),，快樂(lè)的國(guó)慶節(jié),，元旦學(xué)生都寫(xiě)進(jìn)了日記。優(yōu)秀的作品,，還向?qū)W校廣播站投稿。興華苑投稿,。學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的水平提高了,，討論發(fā)言時(shí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高。

4.重視積累和拓展

平時(shí)課學(xué)習(xí)課文,，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,，諺語(yǔ)，名人名句鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū),，并學(xué)會(huì)做讀書(shū)卡,，現(xiàn)在孩子們?nèi)司鲎x書(shū)卡11張。必讀課外書(shū)小巴掌童話(huà)弗朗茲的故事，學(xué)生讀了三遍以上,，遇到不認(rèn)識(shí)的字都會(huì)查字典,。在樂(lè)考中學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀100分的有14人，99分的有八人,。這于我們平時(shí)注重積累,，合理拓展分不開(kāi)。

五.教學(xué)工作中的不足,，

1.學(xué)生發(fā)展情況不均衡,，學(xué)法指導(dǎo)還有待加強(qiáng).2.培優(yōu)扶困，工作還應(yīng)加強(qiáng)力度目標(biāo)還應(yīng)再明確一些,。

六. 改進(jìn)措施,。

關(guān)注學(xué)困生，面向全體,，使學(xué)生成績(jī)不能懸殊太大.,。

2.教給學(xué)法，堅(jiān)持讓學(xué)生多預(yù)習(xí)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的訓(xùn)練,。

3.堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好日記,，我個(gè)人還要寫(xiě)好教學(xué)反思。

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇四

學(xué)期又將臨近尾聲了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下和任課老師的協(xié)助支持下,，在全班同學(xué)的共同努力下，我們班學(xué)生的`思想品德,、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下,。

一學(xué)期來(lái),，我根據(jù)學(xué)校德育和學(xué)校少先大隊(duì)部的工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，針對(duì)我們班學(xué)生的特點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為突破口展開(kāi)班級(jí)教育管理,。首先利用開(kāi)學(xué)之初，借助班會(huì),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化教育,，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的學(xué)習(xí)生活中,；同時(shí),，調(diào)整了班干部隊(duì)伍，這一舉措激發(fā)了新一任班干部熱愛(ài)班集體,、管好班集體的思想意識(shí),，并付諸于實(shí)踐,；再者，洞察學(xué)生的言行舉止,，充分利用晨會(huì)課,，及時(shí)結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非,，總結(jié)其教訓(xùn),，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,，做到有則改之,，無(wú)則加勉；最后,，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、文明禮儀教育，努力使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,。

為了使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。我采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)學(xué)科,。

向?qū)W生介紹各位任課老師的教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師們的尊敬與熱愛(ài)之情；向?qū)W生講述各門(mén)學(xué)科的重要性,，要求學(xué)生嚴(yán)格按每天的課程表上課,，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)學(xué)科。像信息技術(shù),、美術(shù),、音樂(lè)、科學(xué)課要到專(zhuān)用教室去上,，為了不延誤上課的時(shí)間,，我叮囑班長(zhǎng)和課代表們?cè)谏弦还?jié)課下課就催促同學(xué)們整隊(duì)出發(fā)，只要那節(jié)我空課,，我都會(huì)到班級(jí)去查看一下學(xué)生們是否及時(shí)整隊(duì)出發(fā),。

2.加強(qiáng)交流與溝通。

我經(jīng)常與各任課教師溝通,，交流意見(jiàn),，確立目標(biāo)，形成合力,，增強(qiáng)教育效果。比如：我班有幾個(gè)男生經(jīng)常要偷懶少做或不做數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文回家作業(yè),，每次從課代表處了解情況后我會(huì)及時(shí)要求他們補(bǔ)做好,，并交給數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師批改,。情節(jié)嚴(yán)重的，我會(huì)及時(shí)告知家長(zhǎng)一同查明原因,，加強(qiáng)教育,。

本學(xué)期中，我能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素,，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈,、警鐘長(zhǎng)鳴。

1.全員參與,，層層發(fā)動(dòng),。

通過(guò)黑板報(bào)等形式大力宣傳安全的重要意義。利用班會(huì)課,、晨會(huì)課等及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水,、電、火的正確使用和課間,、午間活動(dòng)時(shí)的安全教育,，以及自我救護(hù)和求救方式的教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí),。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的路隊(duì)安全教育,。

放學(xué)時(shí)我組織學(xué)生整隊(duì)，排好隊(duì)到校門(mén)口等候家長(zhǎng)來(lái)接,。每天送他們離開(kāi)時(shí),，我都要叮囑他們注意交通安全。特別是對(duì)幾個(gè)自己回家的孩子更是再三叮嚀要遵守交通規(guī)則,，一本正經(jīng)走回家,，不要在路上玩或串門(mén)。比如：有一天我上班的路上看到我班兩位學(xué)生在路上追逐,，到校后我立即找他們談話(huà),，指出他們的過(guò)錯(cuò)可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。晨會(huì)課上,，我對(duì)全班同學(xué)又進(jìn)行了一次交通安全教育,。課后，我通過(guò)電話(huà)聯(lián)系了兩位學(xué)生的家長(zhǎng),，告知此事,，希望他們?cè)诩乙惨訌?qiáng)對(duì)孩子的安全教育。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪,、碰頭會(huì)面,、電話(huà)聯(lián)系、qq聯(lián)系等形式,，向家長(zhǎng)告知孩子在校的學(xué)習(xí)情況,、行為表現(xiàn)。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

少先隊(duì)活動(dòng)具有教育性、趣味性,、創(chuàng)造性,、自主性和實(shí)踐性。我大力支持本班學(xué)生參加各種活動(dòng),，比如：擂臺(tái)賽,、冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、好書(shū)推薦等等,。學(xué)生們不負(fù)重望,，劉嘉儀和薄伊文等同學(xué)在擂臺(tái)賽中得到擂主稱(chēng)號(hào)，馬郟俊延等同學(xué)也在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī),。

通過(guò)一學(xué)期的工作,，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績(jī),，獲得：?！盎@球運(yùn)球接力單項(xiàng)比賽”男子組三等獎(jiǎng)，?！爸v普通話(huà),，寫(xiě)規(guī)范字，頌紅色經(jīng)典”黑板報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng),，?！鞍嗉?jí)環(huán)境布置評(píng)比”三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇五

就“管理”而言,，它是一個(gè)不斷否定不斷創(chuàng)新的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程是一行沒(méi)有盡頭的耕耘者的足跡。班級(jí)管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,，其核心就是教育的管理,，教育的真諦，在于“以仁愛(ài)之心點(diǎn)燃希望之火,，以信任之劍斬?cái)嘈撵`枷鎖,，以喚醒之手開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)”,。教育管理的過(guò)程是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧、使文明積淀成人格的過(guò)程,；教育管理的終結(jié)，就是培養(yǎng)具有高度智慧和高尚人格的人才,。

作了兩年多的班主任,，遍嘗管理學(xué)生的酸甜苦辣咸人生五味?；厥走@兩年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨,，感慨萬(wàn)千，為了在接下來(lái)的工作中能有更好的表現(xiàn),，現(xiàn)對(duì)這段班主任的歷程作一個(gè)小結(jié),。先說(shuō)自己在工作中的淺顯認(rèn)識(shí)。

（一）,、日常班級(jí)管理

1,、必須作到對(duì)學(xué)生一視同仁，公平,、公正,、不偏不倚，特別是不偏向好學(xué)生,。

2,、遇到突發(fā)事件一定要及時(shí)解決，決不能拖,。（當(dāng)天事當(dāng)天解決）

（二）,、與學(xué)生相處

1、尊重學(xué)生但決不遷就學(xué)生,，堅(jiān)持原則,，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要大義凜然堅(jiān)決要求其改正。自己犯錯(cuò)誤要勇于承認(rèn),、勇于改正,。

2、課余可以和學(xué)生多交流思想,，要了解同學(xué)的心理狀況,。但必須把握好分寸，努力作到讓學(xué)生敬而不畏,，在我的面前敢于發(fā)表個(gè)人意見(jiàn),，但又絕對(duì)尊重我的看法。

當(dāng)然初接班級(jí),，由于經(jīng)驗(yàn)上的缺失,，必然有許多不足之處,。談一下失誤之處，以警示自己,。

（一）,、要盡可能早的建立行之有效的班級(jí)制度

去年，我是在摸索中前行,，用了一個(gè)多月的時(shí)間大致建立了一套班級(jí)制度,。并在以后的時(shí)間內(nèi)有了多次大的改動(dòng)，使同學(xué)們時(shí)有不知所措的感覺(jué),。因此,，接班前必須自己有一個(gè)大致的班級(jí)制度的雛形。

（二）,、充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性

這一部分是我去年做得最為不足之處,，而這也是建立一個(gè)良好班級(jí)體的根本。如何發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性呢,？我這樣設(shè)想了一下,。

1、明確集體與個(gè)人目標(biāo)的同一性,。

作為高中的學(xué)生,，最實(shí)際的目標(biāo)必然是考上理想中的大學(xué)。我的工作是使他們明白一個(gè)良好的班級(jí)氛圍對(duì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的重要性,，而這個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是可以靠同學(xué)們自己來(lái)建設(shè)的,。首先統(tǒng)一學(xué)生的思想，在一個(gè)如家般溫馨的集體中大家能夠更好的學(xué)習(xí)生活,，以更積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),。

2、培養(yǎng)一批有能力,、有責(zé)任心的班干部（重中之重）

班干部是維系老師與同學(xué)間的紐帶和橋梁,，也是班級(jí)各項(xiàng)工作的直接指揮者，因此培養(yǎng)一批優(yōu)秀的有責(zé)任心的班干部是班級(jí)工作的重中之重,。通過(guò)班干部發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性,，并帶動(dòng)同學(xué)們向優(yōu)秀的方面發(fā)展。

3,、建立班級(jí)制度的同時(shí)不妨借助同學(xué)的力量班級(jí)制度是約束同學(xué)行為的工具,，是維系班級(jí)良好運(yùn)作的有力武器。但是要使同學(xué)們真正能夠樂(lè)于遵守班級(jí)制度并非一件易事,。

（1）,、使同學(xué)明了建立良好班級(jí)體的重要性

（2）、明了我們的共同目標(biāo)——建立優(yōu)秀班級(jí)體，為高考做準(zhǔn)備

（3）,、由同學(xué)討論制訂班級(jí)制度,，包括班規(guī)、值日制度,、考核制度,、獎(jiǎng)懲制度等，目的只有一個(gè),，建立優(yōu)秀班級(jí)體,。（可制訂一個(gè)短期、中期,、長(zhǎng)期的目標(biāo)規(guī)劃）（重點(diǎn)在考核制度和獎(jiǎng)懲制度）

（4）、全班討論通過(guò)并就此成為所有同學(xué)必須遵守的準(zhǔn)則,。（鼓勵(lì)同學(xué)勇于發(fā)表個(gè)人意見(jiàn),，當(dāng)個(gè)人意見(jiàn)與集體相左時(shí)，個(gè)人意見(jiàn)可以保留,，但須按集體意見(jiàn)辦）

4,、通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)加深同學(xué)對(duì)班級(jí)體的認(rèn)同感。（大掃除,、教室布置,、黑板報(bào)以及其它各項(xiàng)活動(dòng)）

既然管理是一門(mén)藝術(shù)，那么對(duì)于藝術(shù)的追求就是永無(wú)止境的,。管理方式多種多樣,，我還要多向一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，讓自己在這管理藝術(shù)路上,，贊放出美麗的花朵,。

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇六

本年度，承擔(dān)的工作發(fā)生了變化,，上半年擔(dān)任7年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,，下半年擔(dān)任2年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作?？梢哉f(shuō)不論教學(xué)內(nèi)容上還是學(xué)生管理上跨度都非常大,，憑借干一行愛(ài)一行的思想和讓每個(gè)孩子在安陽(yáng)特校，在自己的班級(jí)里健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)的信念,，去服務(wù)教學(xué)和班級(jí)。現(xiàn)在將一年度的工作作一總結(jié),。

以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“務(wù)實(shí)求真、爭(zhēng)創(chuàng)特色”為主題,，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持以“全面育人”為宗旨、以“感恩”和“自我管理”教育為基本內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生形成了科學(xué)的價(jià)值觀,。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作,，開(kāi)展了豐富而有意義的主題活動(dòng),，為構(gòu)建班級(jí)新特色做了充分準(zhǔn)備。

1,、教給孩子怎樣做,。

2、習(xí)慣比成績(jī)更重要,。

3,、同學(xué)生在一起。

具體工作：

1,、開(kāi)好了學(xué)期初的班會(huì),，實(shí)現(xiàn)開(kāi)門(mén)紅。

2,、繼續(xù)抓好常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為。

3,、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理,、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí),。

4,、進(jìn)行了自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí),，形成了一定的自我保護(hù)能力,。

5、搞好每位學(xué)生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展,。

6、制訂了班級(jí)發(fā)展目標(biāo),。

7,、組織學(xué)生參加了冬季長(zhǎng)跑比賽。

8,、為創(chuàng)建有特色和諧班級(jí)舉辦了墻報(bào),、教室布置等活動(dòng),。

1、學(xué)習(xí)方面,。

（1）建立健全評(píng)比制度,，班里建立全方位量化評(píng)比欄。另外,，班里還定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”,，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比,，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。

（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,，前后位四個(gè)同學(xué)為一組,，選出小組的組長(zhǎng),。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力,，才能取得好成績(jī),，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑,。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制,，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗。

2,、習(xí)慣養(yǎng)成方面,。

（1）學(xué)生在返校、課堂,、課間,、兩操、離校等方面做到統(tǒng)一,、規(guī)范,。

（2）結(jié)合學(xué)校“五個(gè)一”行為規(guī)范教育和國(guó)旗下講話(huà)內(nèi)容,，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育,。

（3）利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，促進(jìn)了學(xué)生規(guī)范自己的行為,，齊心合力創(chuàng)“優(yōu)秀小組”,。

3、衛(wèi)生方面。

（1）明確分工,，責(zé)任到人,，增強(qiáng)小組合作意識(shí)。

（2）衛(wèi)生監(jiān)督小組定時(shí)去衛(wèi)生區(qū)檢查,，保持衛(wèi)生優(yōu)良,。

1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境,，在班內(nèi)張貼班級(jí)目標(biāo)等特色標(biāo)語(yǔ),。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境,，用溫馨提示提醒大家生活小細(xì)節(jié),，增進(jìn)師生感情。

2,、對(duì)班干部定期指導(dǎo)工作方法,，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。本著“抓兩頭,，帶中間”的原則,，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心,，有積極上進(jìn)的動(dòng)力,，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

1,、積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予指導(dǎo),。堅(jiān)持認(rèn)真進(jìn)行并填寫(xiě)心理輔導(dǎo)記錄,。

2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生,，及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，實(shí)施有計(jì)劃的教育。經(jīng)常與這些孩子交流,，找到問(wèn)題的關(guān)鍵,，及時(shí)進(jìn)行了幫助。

3,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)互通學(xué)生學(xué)生在校和在家的表現(xiàn),，給孩子一個(gè)寬松的心理空間,。

1,、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧,。強(qiáng)調(diào)上下樓梯時(shí)不要擁擠,。

2、每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)到校,，轉(zhuǎn)衛(wèi)生區(qū),，進(jìn)教室，和學(xué)生一起上晨會(huì)課或者早讀,。下午5：30準(zhǔn)時(shí)讓學(xué)生帶上書(shū)本離開(kāi)教室,。

3、配合學(xué)校緊急疏散演練,，多次指導(dǎo)了學(xué)生緊急疏散,。

對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪，熱情地接待,。下半年在2年級(jí)的一期家長(zhǎng)會(huì),，成功的引領(lǐng)家長(zhǎng)們重視和孩子在一起的時(shí)間，勤來(lái)學(xué)?？赐⒆?，傳遞了“孩子僅僅是暫時(shí)借住在家里的過(guò)客，請(qǐng)善待他（她）”的教育理念,，讓許多家長(zhǎng)聽(tīng)著聽(tīng)著流下了眼淚,，擦出了思想火花，幫助家長(zhǎng)增進(jìn)親子關(guān)系,。

本年度，可以說(shuō)是我們班學(xué)生主體發(fā)展比較令人滿(mǎn)意的一學(xué)期,，原來(lái)的班級(jí)在各個(gè)方面都有好的表現(xiàn)和成績(jī),，現(xiàn)在的班級(jí)更是盡頭很足。在冬季長(zhǎng)跑比賽中,，學(xué)生全體參與,，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，其中男生取得了小學(xué)低年級(jí)組第3和第4名,，女生取得組內(nèi)第5,、第6名的優(yōu)秀成績(jī)。

在新學(xué)期的班級(jí)管理中,，我會(huì)依據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),，探索更適合班級(jí)的好方法，讓每個(gè)孩子能更健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇七

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了,。今年由于蔡老師回家生孩子，兩個(gè)月的班主任工作由我代理,，現(xiàn)將班級(jí)情況總結(jié)如下：

班主任是班級(jí)工作的直接管理者,，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,，確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做,，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣,。

(1)加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理;

(2)建立午休制度,，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書(shū)的制度

(3)有效利用周二的班會(huì)課,，組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng);

(4)重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

5)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育.

(7)給學(xué)生提供參教的平臺(tái),，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)

(8)對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

(1)以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣;

教育不能沒(méi)有愛(ài),，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任,，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石,，是教育的“催化劑”,，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,。正是這樣,，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁,。

我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條：一、發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn),就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣;世界沒(méi)有一模一樣的孩子,。二,、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);三,、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)：孩子是人類(lèi)真誠(chéng)的群體，孩子的內(nèi)心是純潔的,，孩子的情感是細(xì)膩的，例如：世界上的愛(ài)各種各樣,，而班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種復(fù)雜而高尚的精神境界,，教育心理學(xué)家認(rèn)為,，這種愛(ài)是由班主任老師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是超出母愛(ài)，更偉大的愛(ài),，因?yàn)樗獰o(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，好的、差的,、丑的都要愛(ài)得起來(lái);但它又是有原則的,，不是遷就放任的愛(ài)，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái),。引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

總而言之,，在這一段的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對(duì)班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好,，但求更好,。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。我想這一學(xué)期中班級(jí)每個(gè)星期都得到的"小卡通"就是對(duì)我工作的一個(gè)最好總結(jié),。

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇八

在這個(gè)學(xué)期里,，我班在各位任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學(xué)期的`工作總結(jié)如下：

一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考,，也都取得了較好的成績(jī),。

努力培養(yǎng)合格學(xué)生,。為了配合學(xué)校的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門(mén)表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題,，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī),。

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇九

今年，我擔(dān)任三（五）班的班主任工作,，在學(xué)?！傲⒆銍?guó)防、國(guó)學(xué)文化建設(shè)和積淀,，倡導(dǎo)‘愉悅,、和諧、成功’辦學(xué)理念”的指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,，我班班風(fēng)漸正，學(xué)風(fēng)漸濃,。呈現(xiàn)出了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體正在慢慢形成?，F(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：

我班共有學(xué)生46人,，其中男生23人，女生23人,。大多數(shù)都是打工子弟,，而且有很多是外來(lái)民工，家庭條件都不是很好,，并且父母親的文化程度都不高,。學(xué)生基礎(chǔ)也比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,。

我認(rèn)為,，班級(jí)是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的場(chǎng)所，同時(shí)班級(jí)也是學(xué)生個(gè)體與群體自我管理、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的管理能力,，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我每周請(qǐng)學(xué)生推選一位值日班長(zhǎng),，被推選的同學(xué)除了要負(fù)責(zé)每天班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生方面的監(jiān)督外，還要在周三的班隊(duì)課上對(duì)班級(jí)一周來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié),，同時(shí)提出自己的想法和希望,，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心,，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任，班上的紀(jì)律也逐日好轉(zhuǎn),。

班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。我校走“國(guó)防教育”和“國(guó)學(xué)文化”剛?cè)嵯酀?jì)的特色道路,，我班根據(jù)學(xué)?！耙杂⑿廴宋锏拿置嘘?duì)”的要求，我班定名為“林浩中隊(duì)”,。林浩是“5.12”汶川地震抗震小英雄,，圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共，不離不棄”的精神,，創(chuàng)建獨(dú)特的班級(jí)文化,，我們可下了番功夫：

1、凈化環(huán)境,。教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口,，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境,，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與,，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督,，保持教室的清潔和美觀。

2,、教室的美化,。圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共,，不離不棄”的精神，發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì),，巧妙布置,，力求教室和諧、高雅,。教室布置包括：中隊(duì)風(fēng)采、班級(jí)口號(hào)、才藝展示、班級(jí)文化宣傳等內(nèi)容。

《弟子規(guī)》實(shí)踐導(dǎo)行是我校在市里立項(xiàng)的重點(diǎn)課題,，本學(xué)期,，《弟子規(guī)》國(guó)學(xué)文化進(jìn)課堂活動(dòng)正式開(kāi)展,，我班以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為契機(jī)，通過(guò)扎實(shí)細(xì)致,、持之以恒的“好習(xí)慣我養(yǎng)成——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣,、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高,；通過(guò)以“做有責(zé)任感的人”為主要內(nèi)容的“責(zé)任教育”主題活動(dòng),，增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí),，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為。

我班的問(wèn)題學(xué)生比較多,，究其原因,，主要是家庭因素。如朱夏晨父母分居,，他一直與媽媽一起生活,，這樣的家庭使他有一定的自卑心理，習(xí)慣用一些過(guò)激行為來(lái)引起老師和同學(xué)的關(guān)注,，從而獲得他自己心理的滿(mǎn)足,；柳海娟的母親已經(jīng)過(guò)世，生活在單親家庭的他,，不太愛(ài)和一些同學(xué)走在一起,，覺(jué)得別人會(huì)看不起自己，所以他比所有的同學(xué)更要強(qiáng),，更經(jīng)受不起別人的指責(zé)和批評(píng),；趙毅杰則是家里的寵兒，家里特別有錢(qián)有優(yōu)越生活條件的他,，似乎對(duì)什么都不太感興趣,，只有惡作劇才能讓他獲得一點(diǎn)愉悅；還有缺于家庭管教的柳卓宏,、柳星火兩人構(gòu)成了我班最出名的“五霸王”,。面對(duì)這種情況，我一方面多與他們溝通談心,，建立相互信任,。另一方面，積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并抓住教育契機(jī),，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。同時(shí),，在班級(jí)中建立正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向,，使全班同學(xué)幫助問(wèn)題學(xué)生改正缺點(diǎn)，融入集體,。

離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,，只有學(xué)校和家庭對(duì)孩子的教育真正形成合力，才能共同推進(jìn)德育工作的開(kāi)展,，為了贏得家長(zhǎng)的配合,，我采取了一系列的措施,，通過(guò)電話(huà)、短信,、面談等多形式多渠道開(kāi)展家校聯(lián)系活動(dòng),，使家庭、學(xué)校,、社會(huì)協(xié)調(diào)配合,，共同培養(yǎng)學(xué)生：

1、對(duì)優(yōu)秀生,、后進(jìn)生,、困難生等不同層次的學(xué)生進(jìn)行家訪，及時(shí)獲知孩子的想法做法,，了解家長(zhǎng)的心聲,，也讓家長(zhǎng)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)。

2,、與家長(zhǎng)推心置腹地交談孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，行為養(yǎng)成問(wèn)題，語(yǔ)言要親切,、自然,、大方,、簡(jiǎn)練,，適時(shí)地提出自己的建議和方法法。

3,、面對(duì)面地指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育子觀和掌握科學(xué)的教育方法,。取得家長(zhǎng)的信任。一年下來(lái),，我班的家訪率達(dá)到了99%,。

班主任工作是繁瑣的，但班主任工作也是特別生動(dòng)的,。班級(jí)工作要想開(kāi)展得有聲有色,，就需要一個(gè)班主任能夠傾情付出，班主任工作中的酸甜苦辣,，我深有體會(huì),。我熱愛(ài)班主任工作，因?yàn)檫@份工作讓我在教育他人的同時(shí),，也被他人教育,，并漸漸成長(zhǎng)，和孩子們共同成長(zhǎng),！每一位班主任都應(yīng)該在工作方法上認(rèn)真研究,，大膽探討,，不斷總結(jié)，走出一條適合與自己特點(diǎn)且行之有效的班主任之路,。

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇十

時(shí)間如白馬過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼又是新的一年?；仡櫳弦粚W(xué)期的工作,，感慨頗多。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的`思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的。班干部是班主任的左右手,，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹(shù)立威信,；在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面"。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此,，我扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

以上就是我一學(xué)期工作情況的總結(jié),。

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇十一

為了能在新的一年中爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,，客觀,、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。下面我從德勤績(jī)能四個(gè)方面來(lái)總結(jié)一下我在20__度的工作情況的,。

德——,。

德高為師，身正為范,。本學(xué)年我能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排并積極參加學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議;完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。在下半學(xué)年的迎接評(píng)選教育強(qiáng)區(qū)的建設(shè)中我在校園環(huán)境布置方面作出了一定的貢獻(xiàn),。我熱愛(ài)教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他的各項(xiàng)建設(shè)過(guò)程中,，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。作為一個(gè)級(jí)長(zhǎng)兼語(yǔ)文科組長(zhǎng)我能夠積極的組織各項(xiàng)教研會(huì)議及活動(dòng),，并主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí)，配合默契,，教學(xué)水平共同提高,。

勤——。

工作一年來(lái),，我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假,，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一堂課。根據(jù)教務(wù)處安排,，本學(xué)年我除了認(rèn)真上好崗位練兵課,、家長(zhǎng)開(kāi)放日的觀摩課之外，我還對(duì)東莞市教研室,、廣州市越秀區(qū)教研室,、華東師大_教授等外地參觀人員上了幾堂公開(kāi)課，獲得聽(tīng)課老師的好評(píng),。

績(jī)——,。

今年本人參加廣州市越秀區(qū)第八界教壇新秀評(píng)比，被評(píng)為教壇新秀。另外,，我撰寫(xiě)的論文《讓每個(gè)孩子抬起頭來(lái)》以及《“自主,、合作、創(chuàng)造”語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的探討》入選《新世紀(jì)創(chuàng)新教育新思維》的“課堂教育創(chuàng)新”及“教育管理創(chuàng)新”一套叢書(shū)當(dāng)中,。上學(xué)期,，我積極配合英語(yǔ)老師，幫學(xué)生排出的英語(yǔ)節(jié)目獲得了校一等獎(jiǎng),，并在慶?；顒?dòng)中表演，獲得家長(zhǎng)及觀眾好評(píng),。

能——,。

我想詳細(xì)從以下幾方面來(lái)總結(jié)我的工作能力：

一、知識(shí)更新,，提高素質(zhì),。

想要給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水,。這是我時(shí)常教育學(xué)生時(shí)說(shuō)的話(huà),。但是對(duì)于我自己，我就要求自己至少得有幾桶水了,。為了擴(kuò)充自己的各方面知識(shí),，也為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì),，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,，我一直都在努力的學(xué)習(xí)、探索著,。寒暑兩假,，我參加了華南師范大學(xué)的教育管理函授本科班的學(xué)習(xí)，學(xué)到了不少的教育理論,。在課余時(shí)間,，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存有關(guān)資料,，另外,，我還購(gòu)買(mǎi)了《如何賞識(shí)你的孩子》《素質(zhì)教育在中國(guó)》等教育書(shū)籍,，平常也經(jīng)常和韋慧,、李鳳英老師探討教育良策，使我的教育素質(zhì)不斷提高,，在教育學(xué)生方面也越來(lái)越得心應(yīng)手,。

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的班主任。本班學(xué)生在我一年的教導(dǎo)下，已經(jīng)逐漸形成了良好的行為習(xí)慣,，自.能力也比一年前好得多,。在這一年班主任的班主任工作中，我談?wù)勔韵碌膸讉€(gè)方面：

首先我認(rèn)為教育孩子的首要原則是創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境,，就像農(nóng)民種莊稼,，要想長(zhǎng)出好的莊稼，必須給它合適的土壤,。因此,，我在班上設(shè)置了圖書(shū)角，“哪顆星星最閃亮”優(yōu)秀小組評(píng)比欄,、植物角,、優(yōu)秀作業(yè)欄等等，還把白色的水管布置成一個(gè)向日葵藤,，既美觀又寓意著花兒的成長(zhǎng),。我想，孩子們一回到課室,，身在那么漂亮寬敞的環(huán)境里學(xué)習(xí),，就會(huì)有好的心情接受教育。好的環(huán)境當(dāng)然不止是外部的,。我很重視在班里面創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍,，我也時(shí)常和家長(zhǎng)溝通，希望他們能給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭氛圍,，讓孩子們多交朋友,，學(xué)會(huì)寬容。我告訴他們：和別人相處,，若能想著得到的,，牢記饅頭，忘記拳頭,，把身邊的人看成天使,，你就生活的在天堂，若看成魔鬼,，你就生活的在地獄,。我讓孩子們常常說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，讓他們懂得如何去愛(ài)別人,，接受別人,。因?yàn)槲蚁耄簩W(xué)生來(lái)學(xué)校念書(shū)，不止是學(xué)習(xí),，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人相處,，懂得做人,。在充滿(mǎn)愛(ài)和笑聲氛圍中長(zhǎng)大的孩子，他的心靈是舒展的,，他的心境是樂(lè)觀的,，我希望我班里的孩子都是快樂(lè)的，有著健康的心理素質(zhì),。這也是我教育的基礎(chǔ),。

其次，我認(rèn)為應(yīng)該賞識(shí)每一個(gè)孩子,。有句話(huà)說(shuō)：沒(méi)有教不好的孩子,。以前我可不是這樣認(rèn)為的，那些多動(dòng)癥的,，那些動(dòng)作慢得不得了的,，那些調(diào)皮搗蛋的，那些腦袋少條筋的……都讓我頭痛,。后來(lái)我看了《賞識(shí)你的孩子》一書(shū),，接觸到了賞識(shí)教育，覺(jué)得很有用,。里面有句話(huà)很讓我感動(dòng)“賞識(shí)就是哪怕天下人都看不起你的孩子,，你還堅(jiān)信你的孩子是天下最好的孩子，你得永遠(yuǎn)地為他驕傲自豪,?！?/p>

我開(kāi)始讓我的學(xué)生找好孩子的感覺(jué)了。每周一,，我都讓他們輪流上來(lái)說(shuō)：“我要做個(gè)好孩子”然后根據(jù)自己的缺點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)說(shuō)自己成為好孩子還需要哪些方面的努力。另外,，我從孩子的優(yōu)點(diǎn)入手,，更正孩子對(duì)自己弱點(diǎn)的感覺(jué)。何匯膽小,，我讓他找膽子大的感覺(jué);偉彬,、文彬比較調(diào)皮，我讓他們做班干,，嘗嘗乖孩子的感覺(jué);詩(shī)樂(lè)動(dòng)作慢,，我?guī)退铱斓母杏X(jué)。漸漸地,，他們進(jìn)步了,，雖然還很反復(fù)，但我已感覺(jué)到很欣慰,。

再次,，對(duì)孩子的懲罰是“豆腐嘴,，刀子心”,。這點(diǎn)是跟韋老師學(xué)的,。她常說(shuō)：“孩子畢竟是孩子”，大人都時(shí)常犯錯(cuò),，更何況是孩子?但錯(cuò)了就得懲罰,。怎么罰?首先得在態(tài)度平靜，保持.智的情況的下教育孩子,，堅(jiān)決不說(shuō)傷孩子自尊心的話(huà),，要對(duì)事不對(duì)人。不用刀子嘴,，但要有刀子心,，就是哪怕只是很細(xì)微的小事，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，以后堅(jiān)決不再犯,。這學(xué)期，學(xué)生犯了錯(cuò),，我不再簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)訴或火冒三丈的批評(píng),，而是盡量沉住氣，先忍耐幾秒,，再跟他們說(shuō)：“你這樣做老師很傷心,，老師很失望?！闭f(shuō)真的,，這樣的效果比大聲的訓(xùn)訴好很多，因?yàn)橛械膶W(xué)生好象彈簧,，你越壓他反抗就越強(qiáng),，但他還真怕老師生氣。

最后,，巧引導(dǎo),，少說(shuō).，把自己代入到學(xué)生當(dāng)中去,。我們班的學(xué)生有些壞毛病怎么改也改不掉,。為此我專(zhuān)門(mén)請(qǐng)教了對(duì)班.管理很有一套的李鳳英老師。從她身上我學(xué)到了不少,，其中一個(gè)就是把自己的情感投入到學(xué)生中去,。我班學(xué)生的座位在上其他課室的課時(shí)，總是亂七八糟,。有一次,，他們出去上電腦課了,，我就進(jìn)入課室把桌椅一張張擺好，書(shū)桌上的書(shū),、筆盒一個(gè)個(gè)收好,。等他們回來(lái)，我就跟他們說(shuō)：老師用了自己最寶貴的改作業(yè)時(shí)間來(lái)幫你們擺桌子,。老師一天有很多工作要做,，你們能不能自己做好這個(gè)事情，不要再讓老師擔(dān)心呢?下一次,，還是亂,，沉住氣，再擺一次,，然后再教育一次,，并表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的小組和個(gè)人。果然,，第三次好了很多,，到現(xiàn)在，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)不用我擔(dān)心了,。用這個(gè)方法在其他的方面,，都收到了一定的成效，所以我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生大部分是懂事的,，只要你教育得當(dāng),，只要你能讓他們?yōu)槟愣袆?dòng)，他們就會(huì)時(shí)常為你著想,，從而也時(shí)常為別人著想了,。

三、教學(xué)工作,。

今年是我當(dāng)語(yǔ)文老師的第五年,，在這五年里，尤其是在近兩年中,，我悟了一些教育的啟示,。有句話(huà)說(shuō)得好：教育就是給孩子一個(gè)蘋(píng)果，這個(gè)蘋(píng)果必須放在讓孩子跳一跳就夠得著的地方,。如果孩子老是摘不到蘋(píng)果,，最終也沒(méi)有心情再跳。于是我給每個(gè)學(xué)生定了適合自己的尺桿,。這學(xué)期學(xué)生的壓力都挺大的,，每一次測(cè)驗(yàn)在卷子后面,，大部分的學(xué)生都寫(xiě)“我要拿一百分”,，而事實(shí)上哪有那么多的一百分呢?我告訴他們,，一百分并不重要，重要的是每次都能進(jìn)步,，哪怕只是0.5分也好,。我們班的_，成績(jī)較差,，有一次拿了個(gè)52分,，全班倒數(shù)第一,，她傷心的哭了，家長(zhǎng)也非常案.的惱火,。我告訴她,，沒(méi)關(guān)系,，倒數(shù)第二名考了67分，就追她,。課堂上我給更多的機(jī)會(huì)給她,，再做了做家長(zhǎng)的工作,。于是她第二次的測(cè)驗(yàn)有了進(jìn)步：59分,。我高興地對(duì)仍然還是不合格而傷心痛哭的她說(shuō)：“瞧，進(jìn)步了,，只差一分就合格,，你真棒!”到第三次測(cè)驗(yàn)，她合格了,，期中考試更是考了七十多分,，進(jìn)步可大啦!學(xué)生就是這樣，嘗到了成功的甜頭,，才肯去努力,。只要我們不要放棄他，只要我們不斷地對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì),，他總會(huì)有成功的一天,。

_老師認(rèn)為教學(xué)更重要、更有效的是不斷的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。如果老師一味的教孩子學(xué)習(xí),而不顧孩子的興趣,那就是灌輸,，我非常案.的贊同,。

作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是能說(shuō)會(huì)寫(xiě),。開(kāi)學(xué)初,，我總是讓學(xué)生做很多的同步練習(xí)，結(jié)果他們覺(jué)得作業(yè)很多,，有了負(fù)擔(dān),。于是我就取消了必寫(xiě)的同步練習(xí)作業(yè)，而是轉(zhuǎn)向布置一些孩子們喜歡做的作業(yè),。我設(shè)置了“小水滴”本,，先讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)的封面，然后讓他們每天收.一句以上的好句子和兩個(gè)以上的成語(yǔ),。這樣,，語(yǔ)文作業(yè)就有了很大的的彈性。優(yōu)秀生每天可以抄一頁(yè)紙和十多個(gè)成語(yǔ),，后進(jìn)生只抄一句兩個(gè)成語(yǔ)我也覺(jué)得他們完成的很好,。通過(guò)抄好詞好句，提高了他們的識(shí)字量和寫(xiě)作能力,，錯(cuò)別字也少了很多,。至于同步練習(xí)，我就爭(zhēng)取時(shí)間在課堂上完成并面批面改,。這學(xué)期學(xué)生學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記,，我就讓他們一周寫(xiě)一到兩篇，每次的日記我都寫(xiě)上一兩句評(píng)語(yǔ),，還畫(huà)了臉蛋陰晴表,，寫(xiě)話(huà)本一發(fā)下去，他們就很想看看這次是笑臉還是哭臉,，或者老師又寫(xiě)了什么話(huà),，大大推動(dòng)了他們寫(xiě)作的動(dòng)力。

總之,，一年來(lái),，干了一些工作，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過(guò)去,，工作中也存在著許多不足，如：對(duì)學(xué)生的教育不夠細(xì)致耐心,，對(duì)班的常規(guī)工作還抓的不夠好,，流動(dòng)紅旗總是丟，科長(zhǎng)、級(jí)長(zhǎng)的工作還是不夠負(fù)責(zé)等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，向更多的老師學(xué)習(xí)，工作干得更好,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇十二

本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué),，按時(shí)完成作業(yè),，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，存在不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué),，如：張新宇、盧暄,、楊鈺朝,。一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，綜合能力及素質(zhì)有待提高,。還有一些同學(xué)不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見(jiàn)，每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),，舉手回答問(wèn)題的總是那么幾位同學(xué),，如果叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，他們的聲音也很輕,，在教室絕對(duì)安靜的情況下,，才有可能聽(tīng)到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問(wèn)題,，需要解決這個(gè)問(wèn)題,。

要想教育好學(xué)生，先得把學(xué)生研究透,，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，你要知道他做些啥、想些啥,，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo),。知已知彼，百戰(zhàn)不殆。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，我們教師設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài),。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣，所擅長(zhǎng)的東西也不一樣,，所以班級(jí)里不可能沒(méi)有差的學(xué)生,。對(duì)待這些學(xué)生要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán),。我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心,，寫(xiě)作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量,，寫(xiě)的字很難讓人分辨出來(lái),，批評(píng)了幾次都不管用。后來(lái),，我采用了“以退為進(jìn)”的方法,，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫(xiě)上“這次的字比上次有進(jìn)步了,！”或“加油,，你越來(lái)越棒了！”等句子,，還在班隊(duì)課時(shí),，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子,，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺(jué)，進(jìn)步真的越來(lái)越大了,。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對(duì)待方法,。

在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，同學(xué)們相互合作,，面對(duì)每一次的比賽,，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光。在這樣的氛圍下,，班級(jí)的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來(lái),，慶國(guó)慶歌唱比賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,、勞動(dòng)技能比賽都取得了很好的成績(jī),；而這些值得我們班級(jí)驕傲的事情，又在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)展示個(gè)各位家長(zhǎng)看,，讓家長(zhǎng)可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步,，在這一年里所取得的成績(jī)，讓家長(zhǎng)為自己的孩子驕傲,，讓孩子為自己取得的成績(jī)感到自豪,，可以更加努力的為班級(jí)的成長(zhǎng)作出自己的貢獻(xiàn)。

有這樣一個(gè)公式：5+2=0,。我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理,，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度,，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家里,，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視,，一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無(wú)用功,，如此的惡性循環(huán)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)沒(méi)有任何的作用,，所以我十分重視與家長(zhǎng)的溝通,，坦誠(chéng)相待，讓家長(zhǎng)明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí),，這樣學(xué)校和家庭的.教育口徑一致,，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長(zhǎng),。但是我們大部分的家長(zhǎng)工作都很忙,，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)詢(xún)問(wèn)老師,，也沒(méi)有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí),，很多家長(zhǎng)都是有心無(wú)力，所以每每都會(huì)對(duì)老師說(shuō)：“老師,，那我們的小孩就交給你了,！”這不是一種好現(xiàn)象，沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步,。

所以在家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我向各位家長(zhǎng)提出：不論多忙，都要抽空了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，,；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況,，不要求家長(zhǎng)檢查每道題,，只是要讓學(xué)生知道自己必須認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真,，父母要檢查出來(lái),。這種意識(shí)，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法,。在開(kāi)學(xué)初,，我就告訴同學(xué)我的電話(huà)號(hào)碼，方便家長(zhǎng)和我聯(lián)系,，我也隨身帶著家長(zhǎng)們的聯(lián)系電話(huà),，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的情況,，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子。

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇十三

作為副班主任對(duì)班級(jí)管理的分管工作,，因?yàn)閯⒗蠋煾鞣矫娑甲龅煤懿诲e(cuò),，我和董老師就積極的配合，我主要的分管工作是學(xué)生升旗上操和放學(xué)的站隊(duì)以及紀(jì)律管理,，再就是平時(shí)下課和課外活動(dòng)的紀(jì)律安全管理,，當(dāng)然跟孩子們一起在操場(chǎng)自由開(kāi)心的玩耍，也是我感到最開(kāi)心的時(shí)候,。不僅能拉近和孩子們的距離,，也讓自己覺(jué)得更加喜歡這群孩子，喜歡教師這個(gè)職業(yè),。

作為xx教育的一份子,，夢(mèng)園班的我們和孩子都是幸運(yùn)和幸福的，這里是真正的素質(zhì)教育,，跟孩子一起成長(zhǎng),。每天孩子們見(jiàn)到后對(duì)我鞠躬行禮讓我感到特別的感動(dòng)和開(kāi)心,，有時(shí)候孩子們上武術(shù)課和書(shū)法課我會(huì)跟著去，感覺(jué)他們真的是幸福,，有這么好的條件提供給孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，怎么能不珍惜呢。

從一篇博客上看到一段很好的文字：懷著欣賞與鼓勵(lì)的目光去看待身邊的人與事,，與懷著羨慕嫉妒恨的目光去看待你周?chē)娜耸?，出發(fā)點(diǎn)不同心態(tài)不一樣。這世界比我們強(qiáng)比我們牛的人太多,，要與比我們厲害的人為伍,，要感謝那些強(qiáng)者，他們的存在讓你懂得了生命的意義,。做人多挑剔自己毛病,，少挑他人毛病，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界很美好,。希望用在自己的為人處事和教育孩子上,。

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇十四

班主任工作的一大特點(diǎn)就是瑣碎，處理的都是學(xué)生的方方面面的小事情,，但班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)就體現(xiàn)在對(duì)這些小事情中的大關(guān)愛(ài),。

班級(jí)的每一天都是在各種各樣的小問(wèn)題、小情況的發(fā)生和處理中度過(guò)的,，制度就是在一次次發(fā)現(xiàn)漏洞和彌補(bǔ)中健全起來(lái)的,。目前本班設(shè)立了值日班長(zhǎng)制度，負(fù)責(zé)一天的班級(jí)管理,，如有無(wú)遲到,，衛(wèi)生工作是否及時(shí)認(rèn)真，檢查眼保健操和名句記載,，重點(diǎn)是紀(jì)律,，尤其是自修課紀(jì)律和所謂“副課”的紀(jì)律。同時(shí)設(shè)立了禮儀監(jiān)督員,，負(fù)責(zé)檢查同學(xué)的停車(chē)、校牌,、服裝,、指甲、頭發(fā)和課間是否玩鬧過(guò)頭等情況,，并登記到值日班長(zhǎng)的班級(jí)日志中,；設(shè)立了課代表每日查作業(yè)制度和學(xué)習(xí)委員每日抽查一項(xiàng)學(xué)習(xí)工作的制度，也登記入班級(jí)日志,；設(shè)立了語(yǔ),、英聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)登記制度,；每日提問(wèn)登記制度；每周情況匯總和家校聯(lián)系制度,。

我在初一接班時(shí)就明確的向?qū)W生表態(tài),，不愿成為保姆型的班主任。既然學(xué)生們已經(jīng)不愿再被當(dāng)作小孩,，就要讓他們有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，為此我在班級(jí)中努力營(yíng)造一種學(xué)生自我管理的氛圍,。通過(guò)培養(yǎng)各種小干部,，讓學(xué)生參與到班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)和管理中，用學(xué)生的眼睛去發(fā)現(xiàn)班級(jí),、同學(xué)的問(wèn)題,，上述制度的落實(shí)就都是由學(xué)生完成的`，每日的班主任講話(huà)前總是值日班長(zhǎng)的一日小結(jié),，及時(shí)公布表?yè)P(yáng)和批評(píng)的人和事,，從而減少對(duì)班主任的依賴(lài)。當(dāng)然,，這并非意味著班主任無(wú)事可做,，學(xué)生登記的所有情況最后都是匯總到班主任手中的，班主任就能從中發(fā)現(xiàn)一些個(gè)別情況或普遍情況,，在與學(xué)生的即時(shí)交流或做一日總結(jié)時(shí)就有事可說(shuō)了,，也就進(jìn)一步落實(shí)了管理。目前雖不能作到班主任在和不在一個(gè)樣,，但班主任不在時(shí)班級(jí)不至于太亂,。

有效的做法只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，變成一種習(xí)慣,，才能逐漸顯現(xiàn)出好的效果,。班級(jí)管理制度要健全更要堅(jiān)持落實(shí)，落實(shí)了衛(wèi)生制度,，學(xué)生就能養(yǎng)成認(rèn)真勞動(dòng)的習(xí)慣,，落實(shí)了禮儀制度，學(xué)生就能養(yǎng)成自己按要求停好自行車(chē),、自覺(jué)掛好校牌,、穿校服或運(yùn)動(dòng)服上學(xué)等習(xí)慣，落實(shí)了一系列學(xué)習(xí)制度,，就能讓學(xué)習(xí)不太自覺(jué)的學(xué)生也學(xué)起來(lái),。

現(xiàn)在的學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)很多事情有自己的想法,，如果班級(jí),、學(xué)校的一些制度,、老師的一些說(shuō)法不能得到學(xué)生的認(rèn)同，學(xué)生就會(huì)有違反制度的行為,，或是陽(yáng)奉陰違,。我時(shí)常利用班主任講話(huà)時(shí)間、班會(huì)課時(shí)間或即時(shí)的對(duì)本班的人和事,、別班的人和事,、家事和國(guó)事談自己的看法，讓學(xué)生談學(xué)生的看法,，讓學(xué)生之間進(jìn)行爭(zhēng)論,，引導(dǎo)學(xué)生形成更正確的價(jià)值判斷。如為什么要求學(xué)生穿校服,、為什么過(guò)分的玩笑會(huì)引發(fā)矛盾,、怎樣才能不激化同學(xué)間的沖突、退讓是否是膽小,、能去“神采飛揚(yáng)”嗎,、怎樣正確理解老師的嚴(yán)厲批評(píng)、為什么要改善自己說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等等,。同時(shí)我還向?qū)W生傳達(dá)一種認(rèn)識(shí),，班主任并不是單純的為了減少扣分，而要學(xué)生遵守這遵守那,，而是為了讓學(xué)生們成為更有知識(shí),、才能、文明素養(yǎng)的人,。只有學(xué)生認(rèn)為老師沒(méi)有功利,，是真心為學(xué)生好，而且說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)有道理,，才會(huì)對(duì)你心服口服,。

既要做好任課老師的工作服務(wù)，協(xié)調(diào)輔導(dǎo)時(shí)間,，協(xié)助學(xué)習(xí)管理,、紀(jì)律管理；又要為班干部做好服務(wù),，雖然為了培養(yǎng)學(xué)生能力,，很多活動(dòng)的組織工作都讓學(xué)生去做，但也要時(shí)時(shí)關(guān)心,，提提建議，出出點(diǎn)子,，提供資料,、活動(dòng)費(fèi)用的支持,；還要服務(wù)好全體學(xué)生，體現(xiàn)在多關(guān)心學(xué)生的生活,，重視學(xué)生的每一件小事,，如每天放學(xué)前報(bào)一下第二天的天氣預(yù)報(bào)，提醒一句加件衣服,，壞天氣時(shí)提醒一句注意安全,，學(xué)生身體不適時(shí)多問(wèn)幾次，并且提醒其他學(xué)生注意身體健康問(wèn)題,，學(xué)生挨批評(píng)后總是心不在焉就再找來(lái)談?wù)?，周記中?xiě)到的班級(jí)情況、學(xué)生問(wèn)題,、與家長(zhǎng)的矛盾都要及時(shí)理解,、處理、疏通等等,；更要服務(wù)好家長(zhǎng),，學(xué)生有健康問(wèn)題或較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)、紀(jì)律問(wèn)題或因家庭而引起的問(wèn)題時(shí)及時(shí)找家長(zhǎng)溝通,；堅(jiān)持每周匯總班級(jí)情況,，并通過(guò)備忘本帶回家簽字；開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),。

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇十五

自從當(dāng)了教師,，就免不了與學(xué)生打交道。事實(shí)上,，學(xué)生工作是教師最重要的工作,。一個(gè)教師，如果連學(xué)生都搞不定,，這個(gè)教師基本不能算是成功的,。可是,，隨著時(shí)代的發(fā)展,，現(xiàn)在的學(xué)生，的確是越來(lái)越難搞定了,。

前段時(shí)間,，我買(mǎi)了一本萬(wàn)瑋著的《班主任兵法》。當(dāng)時(shí)的我正處于比較郁悶,，心情煩躁的狀態(tài)下,。由于班級(jí)出現(xiàn)了一些狀況，使我在班主任工作中遇到了一些困難,。我當(dāng)時(shí)一直懷疑自己,，是否我就只有這么多能耐?是否班主任真的如此難當(dāng)?一種好奇心使我迫不及待地細(xì)細(xì)品讀《班主任兵法》起來(lái),。掩卷沉思，回味無(wú)窮,。

《班主任兵法》并沒(méi)有僅僅從技巧和方法上思考我們的教育,，而是從更深刻的思想和觀念上給予教育更多的關(guān)注。它既給予我們教育工作戰(zhàn)術(shù)上的指導(dǎo),，更給予我們戰(zhàn)略上的思考,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)撲面而來(lái)，西方文化和中華民族文化激烈碰撞,，傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育交替的時(shí)代背景下,，這一切既給我們的教育注入了具有時(shí)代特征的深刻內(nèi)涵，更使我們的教育面臨巨大的挑戰(zhàn),。作為教師,，我們更應(yīng)該發(fā)揮我們的智慧，以得當(dāng)?shù)慕逃椒?、精湛的教育藝術(shù),，帶給學(xué)生希望、力量,，帶給學(xué)生內(nèi)心的光明,、人格的挺拔與偉岸，帶給學(xué)生對(duì)于自我,、對(duì)于生活,、對(duì)于未來(lái)和對(duì)于整個(gè)人類(lèi)的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠成為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和幸福人生的創(chuàng)造者,。

我讀過(guò)之后,，感覺(jué)受益匪淺。一個(gè)班主任,，一個(gè)班的中心,、靈魂，如何才能把學(xué)生管好,、教好,，培養(yǎng)好?看來(lái)，在具體的工作中,，必須從樹(shù)立自己的多重角色觀做起,，不斷地調(diào)整自己所扮演的角色。

我從書(shū)中得到了一些啟示：第一：要愛(ài)學(xué)生,。萬(wàn)老師在書(shū)中多次指出,，他使用班主任兵法，并不是把學(xué)生看作敵人，而是以愛(ài)學(xué)生為前提的,。只有愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,，才能想方設(shè)法去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生,，去影響學(xué)生,，才會(huì)真正關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。當(dāng)然所使用的招數(shù)也是為學(xué)生著想的,。反之,，使用的招數(shù)可能就僅僅是為了整學(xué)生，只是為了目前能夠鎮(zhèn)住學(xué)生,，而全然不顧使用這些招數(shù)會(huì)不會(huì)有副作用,，會(huì)不會(huì)影響學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和健康成長(zhǎng)。第二：想使自己的班主任工作達(dá)到高的境界,，就要充分,、深入地了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格,、愛(ài)好,、家庭狀況、心理狀況等,。所謂“知己知彼,，才能百戰(zhàn)不殆”。只有充分,、深入地了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生知根知底，才能從學(xué)生的一言一行,、一顰一笑中窺見(jiàn)學(xué)生的心理,，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我們的工作才有針對(duì)性,，才可以有的放矢,，才能選擇有效的招數(shù)。第三：要按客觀規(guī)律辦事,。作為教育工作者,，我們要懂得學(xué)生身心成長(zhǎng)、發(fā)展的規(guī)律,。如果不顧學(xué)生身心成長(zhǎng),、發(fā)展的規(guī)律，盲目去做學(xué)生的思想工作，只能是事倍功半,，甚至事與愿違,。只有遵循學(xué)生身心成長(zhǎng)、發(fā)展的規(guī)律,，按規(guī)律去辦事,，才能做到事半功倍，心想事成,，才能使學(xué)生在我們的教導(dǎo)下健康地成長(zhǎng)和發(fā)展,。第四：班主任要積極發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，注重提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),，提高教育水平,。最重要的是多讀書(shū)，在書(shū)海中與古今中外的思想家,、教育家,、軍事家等偉人進(jìn)行對(duì)話(huà)，從中吸取精華,，博取眾長(zhǎng),，增長(zhǎng)智慧，把“大家”的東西融會(huì)貫通,，為我所用,。另外，要經(jīng)常進(jìn)行教育反思,，總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，在失敗中汲取成功的營(yíng)養(yǎng)。

令我感覺(jué)收獲最大的還有,，我發(fā)覺(jué)自己太容易滿(mǎn)足以前的一些太不起眼的成績(jī),，以為第一年班主任做得還算順手就停止不前，以為以前積累的一些經(jīng)驗(yàn)完全可以應(yīng)付所有的問(wèn)題?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,，我總是在憑感覺(jué)在處理班級(jí)事物，沒(méi)有成熟的,，上升到理論層面的方法可用,，平時(shí)缺乏觀察，缺乏與學(xué)生的心靈交流,，這些都是我急待改進(jìn)的地方,。還好我平時(shí)也喜歡思考一些問(wèn)題，沒(méi)看《班主任兵法》之前我總是把想法悶在心里,，不太高興去交流(也沒(méi)有機(jī)會(huì)),，或者覺(jué)得這些問(wèn)題每個(gè)班級(jí)都有,，有些班級(jí)的班主任總是睜一只眼閉一只眼，我又為何要去自尋煩惱?現(xiàn)在我終于有一些豁然開(kāi)朗的感覺(jué),，真的很感謝本書(shū)的作者,，不過(guò)去實(shí)踐時(shí)我肯定還會(huì)遇到困難，不過(guò)至少我的心態(tài)比以前好了,。我羨慕萬(wàn)瑋老師,，也渴望自己的班主任工作有一天能夠達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”、“踏雪無(wú)痕”的境界,。我會(huì)為之而努力奮斗的,。

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇十六

每一次接到一個(gè)新的班級(jí)，每一次面對(duì)不同的學(xué)生,，我總會(huì)碰到各種問(wèn)題，我也時(shí)常在想：我怎么做班主任?我怎么做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任?我又如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任?《今天,，我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍肥紫人念}目就吸引了我,，因?yàn)檫@不正是我時(shí)時(shí)在考慮的問(wèn)題嗎?一口氣讀完，長(zhǎng)舒了一口氣,，書(shū)中的各種事例不就發(fā)生在我的身邊,，我也曾為這樣事情傷透了腦筋，看到了書(shū)中教師處理的方法,，不僅為自己的粗心而后悔,，也為自己沒(méi)有耐心而自責(zé)。

我曾為了形成班級(jí)井然的秩序而一味的對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲,，甚至“不茍言笑”,，但即使這樣，不僅收效甚微,，還拉遠(yuǎn)了師生的情感距離,。“嚴(yán)而有格”“嚴(yán)而不厲”才是班主任治理班級(jí)至高水平的體現(xiàn),。

瑞士的哲學(xué)家艾果爾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“教育的藝術(shù)就是懂得引導(dǎo)”,。我們教師在教育學(xué)生時(shí)，“愛(ài)”學(xué)生是基點(diǎn),，但不能單純地強(qiáng)調(diào)愛(ài),，而應(yīng)當(dāng)把這種對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情滲透到你的教育原則中去，使學(xué)生在被教育的同時(shí),，深深地體會(huì)到這種“愛(ài)”,，使他們?cè)趷?ài)中健康成長(zhǎng)。聯(lián)系自己幾年來(lái)班主任工作的體會(huì),，我覺(jué)得要做好這個(gè)班主任,，最首先的應(yīng)處理以下幾個(gè)問(wèn)題：

第一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生?

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法,、校有校紀(jì),、班有班歸，無(wú)規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?自從我開(kāi)始做班主任開(kāi)始，我就一直把這個(gè)問(wèn)題作為最敏感的問(wèn)題來(lái)對(duì)待,，因?yàn)槲抑?，越是容易犯錯(cuò)誤的學(xué)生，越是情緒化很重的學(xué)生,，在處理這些事情時(shí)就必須慎重,。我的處理方式是，發(fā)現(xiàn)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，首先不應(yīng)生氣,，就算生氣，也不應(yīng)該是真的生氣,，應(yīng)時(shí)刻控制好自己的情緒,，然后，讓其自己分析自己做的事情是對(duì)是錯(cuò),，有沒(méi)有什么理由,。是錯(cuò)的話(huà)，為什么錯(cuò)了,，讓他當(dāng)眾說(shuō)明為什么錯(cuò)了,，然后讓他對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：希望其他同學(xué)不要像我這樣犯錯(cuò)誤。通過(guò)一段時(shí)間后,，犯錯(cuò)誤的同學(xué)越來(lái)越少,。

第二個(gè)問(wèn)題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)?

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進(jìn)一”,，我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!

第三個(gè)問(wèn)題：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛?

一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿(mǎn)意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則。

四個(gè)問(wèn)題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論?

班主任在教育,、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量。

第五個(gè)問(wèn)題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍?

剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂(lè)乎,，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。有的老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒(méi)有那么的得心應(yīng)手,，究其原因,，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒,，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

第六個(gè)問(wèn)題：如何很好的引導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)?

小學(xué)生的學(xué)習(xí)不同于大學(xué)生,，他們的自制力,、主動(dòng)性都很差，這就需要我們老師細(xì)心細(xì)致的幫助,。在班級(jí)上,，我始終以最低的目標(biāo)要求他們，我在班級(jí)上講：我并不希望大家都考滿(mǎn)分,，我只希望你能認(rèn)認(rèn)真真,，把你會(huì)的，能做對(duì)的做好了就行,，只要盡心就好,。我也曾經(jīng)講過(guò)：我們班級(jí)沒(méi)有學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)差的之分，只有學(xué)習(xí)認(rèn)真和不認(rèn)真之分,，誰(shuí)認(rèn)真了,，誰(shuí)就是滿(mǎn)分，誰(shuí)不認(rèn)真,，誰(shuí)就不一定會(huì)是什么成績(jī),，說(shuō)不定是滿(mǎn)分，說(shuō)不定也是個(gè)七八十分,。在降低要求的情況下,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有了很大進(jìn)步，成績(jī)也游樂(lè)很大的提高,。

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇十七

作為班主任,，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會(huì)他們的內(nèi)心要求,。剛接手一個(gè)新班時(shí),，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字、說(shuō)出其家庭住址,、父母名字,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是很高興的事,。這樣,，既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢茫帜苷f(shuō)明老師在工作上,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,。無(wú)形中即培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心,，又拉近了師生之間的距離,；班主任工作就很好開(kāi)展了。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；還要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，了解學(xué)生家庭環(huán)境條件，掌握哪些是愛(ài)學(xué)習(xí)的,，哪些是其他興趣愛(ài)好的,，哪些在生活上需要幫助的，哪些在學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生等等,。

寄宿制學(xué)校的班主任的事特別多,，從日常小事到課堂學(xué)習(xí)都需要班主任面面俱到，所以班主任在處理學(xué)生的每件事上,，班主任不要輕易下斷言,，要多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，看看他們態(tài)度如何,；這樣師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感,。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開(kāi)闊得多,，他們思想活躍,，想象力豐富，需要表達(dá)和交流,，尤其需要來(lái)自師長(zhǎng)的疏導(dǎo)和勸慰,，控制他們的思想發(fā)展無(wú)疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪,。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見(jiàn)和建議的機(jī)會(huì),，是一項(xiàng)善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈,，免得他們成為一塊塊石頭,。在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的'選擇,。組建新的班委,，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉,；周會(huì)選什么話(huà)題,，每周朗讀什么詩(shī)詞，對(duì)早操不跑的學(xué)生應(yīng)怎么辦,，對(duì)三餐爛扔飯菜的學(xué)生怎么辦,，也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”,，會(huì)使每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)文明的建設(shè)者,，班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管,，尊重學(xué)生的選擇,，體現(xiàn)了班主任開(kāi)闊的胸襟，睿智育人的境界,。尊重學(xué)生的選擇,，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識(shí),，豁達(dá)包容,，積極向上的精神，有利于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力,。

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)(2)班主任工作,。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，我做了下面幾點(diǎn)工作：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

毛主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線(xiàn)的保證,。”在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無(wú)論在校內(nèi)、校外,，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

現(xiàn)在,，在教育報(bào)刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,，欣賞課文某個(gè)片段。分四人小組自讀自議課文,，畫(huà)出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二,、培訓(xùn)班干部,。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能服從,。如了解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議,，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班里威信也高。

三,、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了,。

在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇十九

進(jìn)入大班,，感覺(jué)孩子們一下子長(zhǎng)大了許多。于是,，我擯棄掉以往教師事事都包,，事事都管的累人做法,，嘗試著在班級(jí)管理中以孩子們?yōu)橹黧w,，充分發(fā)揮他們的小主人作用,，讓他們學(xué)會(huì)自我管理，不僅為自己減了負(fù),，也進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子的自信心、自主性，讓班級(jí)面貌有了很大的改進(jìn),。

第一步：出謀劃策,。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，在班級(jí)管理中,，特別要注意調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，增強(qiáng)自主意識(shí)，讓孩子們以主人翁的狀態(tài)置身于集體中,，不斷地完善自己,，調(diào)節(jié)自己，使他們的積極性,、主動(dòng)性得到最大程度地發(fā)揮,。有了讓孩子參與管理班級(jí)的想法，我便利用晨間談話(huà)的機(jī)會(huì),，把我的想法告訴孩子們,，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。嘿,，話(huà)音剛落,，活動(dòng)室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。當(dāng)討論到哪些事情需要管理員,，誰(shuí)愿意當(dāng)管理員時(shí),，平時(shí)能說(shuō)會(huì)道的孩子爭(zhēng)先恐后地舉起了小手，就連平日里不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的幾個(gè)孩子也坐不住了,。有的說(shuō)需要“燈光管理員”,，有的說(shuō)需要“圖書(shū)管理員”，有的說(shuō)需要“玩具管理員”,，還有的則說(shuō)需要“衛(wèi)生管理員,。”孩子們的想法竟與我不謀而合,，正如一句歌詞寫(xiě)的“你若小看小孩子,，你比小孩子還要小?！庇纱丝梢?jiàn),，大班幼兒心中早就有自己管理班級(jí)的思想，也初步具備為班級(jí)管理出謀劃策的能力了,。

第二步：各司其職,。

與孩子們達(dá)成共識(shí)后，第一批“班長(zhǎng)”和“管理員”應(yīng)運(yùn)而生,。隨后,，在班里經(jīng)常能聽(tīng)到“燈光管理員,，我們要出去了，請(qǐng)你去關(guān)燈,?！薄斑@里有幾本書(shū)沒(méi)整理好，誰(shuí)是圖書(shū)管理員?”等友情提醒的“好聲音”;也經(jīng)常能看到“班長(zhǎng)們”,、“管理員們”忙忙碌碌做事的身影,。目睹著：當(dāng)初連燈的開(kāi)關(guān)都不知道在哪的孩子，現(xiàn)在能自覺(jué)的開(kāi)關(guān)燈;當(dāng)初時(shí)常把書(shū)當(dāng)玩具的孩子,，現(xiàn)在能將一本本書(shū)整理好;當(dāng)初吃飯經(jīng)常拖拖拉拉的,，現(xiàn)在吃飯的速度能趕上其他孩子了，不由得暗自竊喜,。當(dāng)然,，班級(jí)面貌的轉(zhuǎn)變緣由孩子們?cè)诠芾韺?shí)踐中漸漸懂得了“自己是管理員，必須先管理好自己,，才能管理好班級(jí)”這一道理,。

第三步：揚(yáng)長(zhǎng)避短。

放手讓孩子自己管理自己,，自己的事情自己干好,。那么教師做什么?教師進(jìn)行“宏觀調(diào)控”。當(dāng)孩子自主管理班級(jí)初見(jiàn)成效時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。比如：每次做管理員的都是那些能干的女孩子，男孩子鮮少有人參與,。針對(duì)這樣的情況,，我詢(xún)問(wèn)了幾個(gè)班長(zhǎng)，她們一致覺(jué)得男孩子“不乖”,，“不太會(huì)做事”,。得到這樣的反饋后，我又利用晨間談話(huà)的時(shí)間,，告訴孩子們?nèi)巳硕寄茏霭嚅L(zhǎng),、管理員，每個(gè)人都需要有鍛煉的機(jī)會(huì),，如果你想做,，就大膽的去告訴班長(zhǎng)。在我的鼓勵(lì)之下,，“男勇士們”紛紛踏上了管理班級(jí)的“征途”,。男孩子做事比較大膽，卻少許細(xì)心,，于是我給他們配了一位女班長(zhǎng),，憑借女孩比較細(xì)心的優(yōu)勢(shì)去提醒男孩,，利用男孩比較大膽的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)女孩的膽怯，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，真可謂“男女搭配干活不懶”,。

培養(yǎng)孩子的自信心、自主性,、能動(dòng)性，任重道遠(yuǎn),。我們常說(shuō)：“要讓孩子做班級(jí)的小主人”,，那么，教師應(yīng)該歸權(quán)于孩子,，以適合孩子的方式,，步步為營(yíng)，真正給予孩子們一片屬于自己的天空,。

班級(jí)管理人員班主任工作總結(jié)與反思篇二十

? ? ? ?導(dǎo)語(yǔ)：作為班主任,，不僅要管理水平高，而且還要教學(xué)能力好,。下面的是百分網(wǎng)小編為大家搜集的班級(jí)管理班主任工作總結(jié)范文,，供大家參考。

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低,，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。近年的班主任工作實(shí)踐中,，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",，依靠"三個(gè)方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用,。使學(xué)生受到嚴(yán)格的'行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái),，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"。一是要尊重每個(gè)學(xué)生,，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談,、游戲、活動(dòng),，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處,，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng),。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,，人人有份,，絕無(wú)局外之人。兒童心理學(xué)專(zhuān)家朱智賢說(shuō)過(guò)："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān),。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng)。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì),，針對(duì)性的主題會(huì),，師生間的思想交流，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等,，在實(shí)踐中證明是行之有效的,。

作為一名班主任，我能認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，為人師表,，與學(xué)生交朋友，經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們談心,，了解他們的想法,，幫助他們樹(shù)立自信心。例如：我們班有一個(gè)極特殊的學(xué)生,，他叫周葉,，熱愛(ài)勞動(dòng)，待人熱情,，非常老實(shí),，可就是不完成作業(yè)，撒謊,，做事磨磨蹭蹭,，再加上家長(zhǎng)不配合學(xué)校工作,，便給孩子創(chuàng)造了撒謊的機(jī)會(huì)。通過(guò)和家長(zhǎng)面談,，得知周葉的身世比較復(fù)雜,，沒(méi)有親生父母，是奶奶把他帶大的,。于是我針對(duì)實(shí)際情況制定了幫教措施,，定期與他談心，及時(shí)了解他的想法;給他創(chuàng)造為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì),，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)在班上表?yè)P(yáng),，被評(píng)為勞動(dòng)之星，促其更快的進(jìn)步;利用中午時(shí)間,，請(qǐng)好同學(xué)幫助完成作業(yè)……在老師和同學(xué)的幫助下，周葉的期末考試成績(jī)有了很大的進(jìn)步,，假期中,，我打電話(huà)詢(xún)問(wèn)他完成作業(yè)的情況，在姑媽的幫助下,，大本作業(yè)已基本完成,。作為班主任的我，只要發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中的問(wèn)題,，就會(huì)及時(shí)與他們溝通,，做好學(xué)生的思想工作，使他們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

課上我能寓思想教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,，如：講《統(tǒng)計(jì)》單元時(shí),，我讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)全班口腔衛(wèi)生方面的內(nèi)容，針對(duì)不講衛(wèi)生的情況提出建議,，同學(xué)們的思路很活躍,，這樣設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生的思維的到了拓展，而且還懂得了講衛(wèi)生的重要,。一學(xué)期下來(lái),，我的功夫沒(méi)有白費(fèi)，得到了同學(xué)們的信任和理解,，使得每個(gè)學(xué)生都有了不同的進(jìn)步,，且樂(lè)于和我聊天，說(shuō)出自己的心里話(huà),。我認(rèn)為班主任在班級(jí)管理上應(yīng)做到“四勤”,，即：眼勤,、嘴勤、手勤,、筆勤,。