總結(jié)是對過去的回顧,，也是對未來的規(guī)劃,。寫總結(jié)時，要注意客觀公正、嚴謹認真,，避免主觀個人情感的干擾,。這些總結(jié)范文來源于不同領域的經(jīng)驗總結(jié),，每一篇都有自己的價值和意義,。
培訓師的作文課堂點評篇一
1.該同事工作上勤勤懇懇，任勞任怨,，認真負責,，業(yè)務水平也在學習中不斷提高，關(guān)心同事,，非常值得大家學習,，新晉社會如此努力難能可貴，今年完成了公司制定的任務,，態(tài)度端正,，辦事方法有改進，工作有進步,，該員工做事情踏踏實實做人本分,，能夠虛心接受市場招商經(jīng)理的建議，努力學習不足之處;大力開發(fā)所負責區(qū)域的空白品種,，并積極和經(jīng)理進行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進步異常迅速;對待工作兢兢業(yè)業(yè),，處處為公司考慮，不記個人得失.
2.該同志思想政治素質(zhì)注重政治理論學習,，關(guān)心國家大事,，努力提高政治理論修養(yǎng)，積極參加我公司組織的政治活動,，處處嚴格要求自己,，思想上行動上同黨中央保持一致。
3.該同志勤懇務實,，善于學習,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個人成長;工作成績進步大,，業(yè)績發(fā)展迅速,，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強,，能很快適應新的崗位，在新的業(yè)務區(qū)域可以立即開展工作;能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),，不斷反思自己,，注重個人成長;能在業(yè)余時間精專業(yè)務知識，提高工作能力;悟性高,，工作認真勤奮,，吃苦耐勞，進步很快,，在新人中起到了榜樣作用,。
4.工作認真刻苦，服務態(tài)度非常好,，使經(jīng)理在xxx的時候沒有后顧之憂;工作積極,，熱情周到，有一定的領導能力,，專業(yè)技能業(yè)務水平優(yōu)秀,，業(yè)務水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人,，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作,，愛崗敬業(yè)樂于助人,，與同事相處融洽，服從整體安排,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進取，起榜樣作用,，為我們樹立良好形象.
7.該同事工作認真負責,，愛崗敬業(yè)，服從整體安排,，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進取，樂于助人,，關(guān)心同事,，與同事相處融洽，善于合作,，起帶頭作用,，專業(yè)技能業(yè)務水平優(yōu)秀，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益,。
8.該同事工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴謹處處為公司考慮,，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快受到大多數(shù)客戶的好評。
9.該同事工作認真刻苦,，服務態(tài)度非常好,，使經(jīng)理在xxxxx的時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到,，有一定的領導能力,，專業(yè)技能業(yè)務水平優(yōu)秀，業(yè)務水平也在不斷提高,，關(guān)心每一位合鑫人,，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)樂于助人,，與同事相處融洽,，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進取,，起榜樣作用，為我們樹立良好形象,。
10.該同事工作認真負責,，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè),，業(yè)務知識扎實,，業(yè)務水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,，樹立榜樣,，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實行為規(guī)范對待所負責區(qū)域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業(yè),，表現(xiàn)出色,。
11.該同事良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務水平優(yōu)秀,，為公司利益不計個人得失,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取,，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益,。
12.xx_在我單位試用期間，工作態(tài)度認真,，積極主動,，尊敬領導，團結(jié)同事,，待人誠懇,，能夠做到服從指揮，踏實肯干,，不怕苦,，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難,。在工作期間得到領導和同事們的一致好評,。同意該同志按期轉(zhuǎn)正。
13.工作認真,，負責;工作認真負責，愛崗敬業(yè),，服從整體安排,，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取,，樂于助人,，關(guān)心同事，與同事相處融洽,，善于合作,，起帶頭作用。
14.優(yōu)秀的業(yè)務水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,，與同事相處和諧,。
培訓師的作文課堂點評篇二
1.xx能夠以科學發(fā)展觀統(tǒng)領經(jīng)濟社會發(fā)展全局，積極著眼促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,，不斷增強本鄉(xiāng)的綜合競爭力,。能夠把提升軟實力作為重要戰(zhàn)略任務來抓，通過解放思想創(chuàng)新觀念,，科學決策提高效率,，大力培育創(chuàng)業(yè)文化，激發(fā)人才活力,。
2.xx能夠堅持正確的政績觀,，說實話務實事求實效，積極克服飄浮作風浮躁情緒,。努力做到不盲目攀比,，不搞花架子，不急功近利,。
3.xx能夠面對新形勢新任務,，大興求真務實之風，埋頭苦干,，真抓實干,，主動把心思放在干事業(yè)上，把本領用在促發(fā)展上,，把功夫下到狠抓落實上,，以創(chuàng)造性工作促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
4.xx思想品德端正,，工作熱情較高,，責任心較強。對分管的人大水電和蹲村工作認真負責,，抓好落實,。能深入基層解決實際問題，組織勞力抓好了渠道維修在電站轉(zhuǎn)制等工作中積極為鄉(xiāng)政府主要領導出謀獻策,，從而使電站轉(zhuǎn)制工作進展順利,。能遵守鄉(xiāng)里的各項規(guī)定制度，廉潔自律意識較強,。
5.對關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點難點問題能夠一抓到底鍥而不舍地抓,，切實抓出成效，以求真務實的工作作風和實際成效取信于民,。
6.能夠勇于開拓,，大膽干事,。能夠迎難而上，以攻堅破難的勇氣和魄力,，把工作的著力點放到研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題上,，放到研究解決群眾生產(chǎn)生活中的緊迫問題上，有效破解改革發(fā)展中面臨的難題,。
7.該同志長期扎根邊遠山區(qū)工作,，毫無怨言。農(nóng)村工作經(jīng)驗豐富,，思路清晰,，做事謹慎細致，講究方式方法,，分管農(nóng)業(yè)統(tǒng)計土管和圩鎮(zhèn)建設等工作能認真抓好落實,，經(jīng)常深入基層解決實際問題。工作責任心強,，兢兢業(yè)業(yè),，踏實肯干，為人忠厚本份,，待人和氣,，處事公正，團結(jié)同志,，廉潔奉公,。希望今后工作更大膽些。
8.該同志在***年度中,，服從**黨委工作安排,，安心工作，熱于本職,，工作勤懇踏實,，虛心好學，認真學習業(yè)務知識,，嚴格領導,，能認真履行崗位職責，工作熱情高,，責任心強,，在文化館圖書館劇團被拆除的情況下，對自己所分管的工作能想方設法開拓新的陣地,，組織人員到鄉(xiāng)村開展“三下鄉(xiāng)”活動，參加市里“金土地杯”“三個一”文藝創(chuàng)作演了獲二三等獎,，參加省第二屆少兒美術(shù)作品展覽獲一等獎個,，二等獎個,，三等獎個，并獲得優(yōu)秀組織獎,。為人誠實本份,，維護班子團，支持配合主要領導工作,。希望進一步加大對文化藝術(shù)中心籌建工作力度,。
9.該同志注重政治理論學習，服從組織安排,，加強與基層單位的聯(lián)系,，積極參與××安全專項整治的有關(guān)工作，廉潔自律,，較好地完成了局黨組交辦的各項工作任務,。
10.該同志注重學習，政治素質(zhì)較高,，大局觀念強,，自覺維護班子團結(jié)，工作思路方法清晰得當,，廉潔自律,，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務。
11.該同志注重政治理論學習,，作為省局下派干部,，能克服各種困難，創(chuàng)新工作方式方法,，對其分管的******計財以及全局的具體工作都提出不少建設性的意見,，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務。
12.該同志素質(zhì)較高,，能夠貫徹落實黨的路線方針和政策,，積極履行崗位職責，事業(yè)心和奉獻精神較強,。工作有條理,，思路清晰，聯(lián)系實際緊密,，在縣人大常委會辦公室主任崗位上找準了位置,，切實負起了黨建綜治計生第一責任人責任，較好地承提了秘書參謀協(xié)調(diào)服務和聯(lián)絡宣傳等工作,。注重加強黨性鍛煉,，努力改造自己的世界觀人生觀和價值觀，淡泊名利,，守住清貧,，耐住寂寞,，努力做到有苦不叫苦，有難不叫難,，有累不喊累,，受氣不賭氣。作風正派,，廉潔守紀,。
13.該同志綜合素質(zhì)高，統(tǒng)籌能力強,，能夠駕馭全局,，有豐富的領導經(jīng)驗和領導藝術(shù)。不搞特殊化,，能夠與干部同甘共苦工作思路清晰,，成效明顯，流動人口和技術(shù)服務工作得到省市高度評價,，并在全省會議上做了典型發(fā)言;藥具工作引領全市,，全市藥具工作現(xiàn)場會在縣里召開并做了典型發(fā)言，獲得了全省優(yōu)質(zhì)服務縣全省信息化合格縣的榮譽稱號,。思想穩(wěn)定,，嚴格按照規(guī)定辦事，認真地站好了最后一班崗,。
14.xx同志在***年度中,，服從**黨委工作安排，安心工作,，熱于本職,，工作勤懇踏實，虛心好學,，認真學習業(yè)務知識,，能認真履行崗位職責，工作熱情高,，責任心強,，在文化館圖書館劇團被拆除的情況下，對自己所分管的工作能想方設法開拓新的陣地,，組織人員到鄉(xiāng)村開展“三下鄉(xiāng)”活動,，參加市里“金土地杯”“三個一”文藝創(chuàng)作演了獲二三等獎，參加省第二屆少兒美術(shù)作品展覽獲一等獎個,，二等獎個,，三等獎個，并獲得優(yōu)秀組織獎,。為人誠實本份,，維護班子團,，支持配合主要領導工作。希望進一步加大對文化藝術(shù)中心籌建工作力度,。
15.xx同志注重政治理論學習，服從組織安排,，加強與基層單位的聯(lián)系,，積極參與××安全專項整治的有關(guān)工作，廉潔自律,，較好地完成了局黨組交辦的各項工作任務,。
16.xx同志注重學習，政治素質(zhì)較高,，大局觀念強,，自覺維護班子團結(jié)，工作思路方法清晰得當,，廉潔自律,，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務。
培訓師的作文課堂點評篇三
1.xx有良好的個人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務水平優(yōu)秀,，為公司業(yè)務創(chuàng)造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認真負責,，積極主動，服從整體安排,，愛崗敬業(yè),，樂于助人，與同事相處融洽,，業(yè)務知識扎實,，業(yè)務水平優(yōu)秀，能帶動東區(qū)的給為同事積極工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,，業(yè)務熟悉，為我們成立起榜樣,。
3.該同事今年工作成績進步大,，工作認真，業(yè)務知識扎實,，業(yè)績發(fā)展迅速,，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度,，能積極完成公司的任務,。
4.該同事工作認真負責,，愛崗敬業(yè)，服從整體安排,，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進取，樂于助人,，關(guān)心同事,，與同事相處融洽，善于合作,，起帶頭作用,，專業(yè)技能業(yè)務水平優(yōu)秀，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益,。
5.良好的個人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務創(chuàng)造更多機會和效益,，受公司客戶及合作企業(yè)好評,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認真負責，積極主動,，服從整體安排,，愛崗敬業(yè)，樂于助人,，與同事相處融洽,，業(yè)務知識扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀,，能帶動東區(qū)的給為同事積極工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務熟悉,，為我們成立起榜樣,。
6.該同事工作上勤勤懇懇，任勞任怨,，認真負責,，業(yè)務水平也在學習中不斷提高，關(guān)心同事,，非常值得大家學習,，新晉社會如此努力難能可貴，今年完成了公司制定的任務,，態(tài)度端正,，辦事方法有改進，工作有進步，該員工做事情踏踏實實做人本分,，能夠虛心接受市場招商經(jīng)理的建議,，努力學習不足之處;大力開發(fā)所負責區(qū)域的空白品種，并積極和經(jīng)理進行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進步異常迅速;對待工作兢兢業(yè)業(yè),，處處為公司考慮,，不記個人得失。
7.優(yōu)秀的業(yè)務水平,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,，與同事相處和諧。
8.工作成績進步大,，悟性較強，能很快適應新的崗位,，能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),，不斷反思自己，注重個人成長,，能有效改進自己的工作方式,，從而在工作中收到良好效果。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
9.優(yōu)秀的業(yè)務水平,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,，與同事相處和諧。
10.該同事工作成績進步大,，悟性較強,，能很快適應新的崗位，能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),，不斷反思自己,，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式,，從而在工作中收到良好效果,。
11.工作認真刻苦，服務態(tài)度非常好,，使經(jīng)理在xxx的時候沒有后顧之憂;工作積極,，熱情周到，有一定的領導能力,，專業(yè)技能業(yè)務水平優(yōu)秀,，業(yè)務水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人,，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作,，愛崗敬業(yè)樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進取，起榜樣作用,，為我們樹立良好形象,。
12.該同志勤懇務實，善于學習,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，注重個人成長;工作成績進步大，業(yè)績發(fā)展迅速,，或有效改進自己的工作方式,，從而在工作中收到良好效果;悟性較強，能很快適應新的崗位,，在新的業(yè)務區(qū)域可以立即開展工作;能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),，不斷反思自己，注重個人成長;能在業(yè)余時間精專業(yè)務知識,，提高工作能力;悟性高,，工作認真勤奮，吃苦耐勞,，進步很快,，在新人中起到了榜樣作用。
13.工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴謹處處為公司考慮,，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快受到大多數(shù)客戶的好評,。
14.該同事良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務水平優(yōu)秀,，為公司利益不計個人得失,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取,，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益,。
15.工作認真負責，積極主動,，服從整體安排,，愛崗敬業(yè)，業(yè)務知識扎實,，業(yè)務水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣,，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實行為規(guī)范對待所負責區(qū)域進行有效指導,，并提出建設性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。
17.該同志愛崗敬業(yè),，認真負責,。在單位組織的各項業(yè)務學習考核中均取得了不錯的成績。能保質(zhì)保量完成工作任務,，在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開展各項工作,。
18.該同志謙虛謹慎，勤奮好學,。能夠積極主動地學習政治業(yè)務知識,，勤于鉆研，注重理論和實踐相結(jié)合,，將理論有效地運用于實際工作中,。
19.該同志思想政治素質(zhì)注重政治理論學習，關(guān)心國家大事,，努力提高政治理論修養(yǎng),，積極參加我公司組織的政治活動，處處嚴格要求自己,，思想上行動上同黨中央保持一致。
20.該同志綜合素質(zhì)好,，業(yè)務能力強,，學習能力強。能比較全面地掌握xxxx知識和我單位主要職能和重點工作,，有較強的溝通能力,，能夠勝任自身的本職工作。
培訓師的作文課堂點評篇四
7月22日上午,，茅村鎮(zhèn)20多名農(nóng)民在鎮(zhèn)成人教育中心的老師帶領下,，來到留武村繆世宏葡萄種植基地觀摩、學習葡萄種植新技術(shù),。前來學習的小張家村的xx說：“過去都是坐在課堂上聽老師講授種養(yǎng)方法,，理論性太強，又看不見摸不著的,，用處不大,，這次身臨其境，果樹的枝了,、葉了都能看的很清楚,，自己還能跟著動手做，哪兒不會,，技術(shù)員面對面指導,、傳授，這種教法好，看得懂學得快,?！?/p>
去年以來，茅村鎮(zhèn)成人教育中心加大對新型職業(yè)農(nóng)民培訓力度,，創(chuàng)新培訓模式,，開設“田間課堂”，聘請張集職業(yè)高中的老師和本地的“種田能手”,、鎮(zhèn)農(nóng)技中心技術(shù)員對農(nóng)民進行面對面,、手把手的.技術(shù)指導服務，在充分尊重農(nóng)民培訓需求的基礎上,，最大限度地整合優(yōu)質(zhì)資源,，促進當?shù)剞r(nóng)民增收。
茅村鎮(zhèn)成教中心通過“田間課堂”,，開展以測土配方施肥,、病蟲害綜合防治、果樹栽植,、蔬菜管理,、農(nóng)業(yè)機械化等為主題的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓，直接面對農(nóng)戶,，由農(nóng)民“點題”,，技術(shù)人員“配菜”，現(xiàn)場解答疑難,，由于實踐性操作性強,，又能很好地互動，受到農(nóng)民普遍歡迎,。培訓主要采取“分段式,、重實訓、參與式”的模式,，根據(jù)不同培育對象,，按照“一班一案”的方式分期、分段安排課程,，分門別類開展培訓,。技術(shù)員老師們在田頭對農(nóng)民學員先進行理論指導，隨后領到田間實地學習,。這種將理論與實踐緊密結(jié)合的方式,，受到了廣大農(nóng)民的好評，引導廣大農(nóng)民朋友改變思想和老舊觀念,，通過學習先進的生產(chǎn)管理技術(shù),，從而達到脫貧致富的目的,。
迄今為止，田間課堂已培訓學員1000多人,，其中200多人有了自己的果園,、菜園等。茅村鎮(zhèn)成教中心還為趙莊村民聯(lián)系提供食用菌菌袋,，幫助他們解決種植技術(shù),。全村有40多戶村民陸續(xù)種上了菌類，不僅有杏鮑菇,，還有雙孢菇,、平菇等。為他們開辟了一條新的增收致富路,。
培訓師的作文課堂點評篇五
"老師,，下一節(jié)課是我班的《品德與生活》。"大課間,，學習委員來到辦公室提醒我說,。
"謝謝！謝謝,！我差點兒又給忘了,。"我拍著腦門說道。任教兩個班數(shù)學的我對今年新加的《品德與生活》一科,，總是沒概念,，更別說這幾天又忙于遠程研修了。
趕緊拿出教本,，熟悉教案,。今天要講的是第三單元的第一課《我成長我快樂》的第二課時《向誰學大家都在學》,。課本中通過豐富多彩的圖片讓學生感受學習的多種途徑和方法,；通過觀察周圍成年人學習的情況，初步感受我們的社會是個學習化社會,，學習將伴隨人的一生,；找到身邊的榜樣，從成年人"學而不厭",、"學習不止"受到鼓舞,。
課堂上，我緊緊抓住了"成人們都在學什么,？他們都那么大了，為什么還要學習？"這一關(guān)鍵性問題,，引導學生在充分討論的'基礎上進行交流,，課堂氣氛雖然熱烈,，但我感覺學生們的認識只是停留在表面上，并沒有入心入腦,，更不會內(nèi)化在行動上,。我苦苦思索著好的教學策略。對,，何不將本次教師研修引進課堂,，幾天來發(fā)生在我們身邊的活生生的例子不是最好的教育材料嗎？頓時,，我有一種"柳暗花明又一村"的豁然開朗,。
于是，打開教室里的電腦,，登陸研修平臺,，進入我的工作室，讓學生看照片,，讀美文……學生們一邊看一邊指認著老師,，一邊被老師們的學習精神感染著。當學生了解到參訓的教師當中有的身患絕癥,，有的即將退休,，有的剛生完孩子十幾天，有的飽受頸椎腰椎病痛折磨,，有的孩子正患病住院……但老師們都以極大的熱情,，全身心地投入到學習中，累并快樂著時,，孩子們感動地流淚了,。最后我又請班里的教師子女介紹了近日媽媽的學習情形。鮮活的事例,，深深地打動了學生,。我想，此時此刻,，"刻苦學習的意識"定會使他們?nèi)頍嵫序v,，"終身學習的理念"定會在他們心中深深扎根，"在學習中快樂成長的感悟"定會使他們終身受益,。本節(jié)課的教學目標在我的突發(fā)奇想中順利達成,。
我慶幸我把研修帶進了課堂，讓我的課堂如此成功,。
培訓師的作文課堂點評篇六
6月30日至7月1日參加了縣教育局組織的《課堂技能》培訓,，在培訓后我受益很多，讓我明白了課堂教學能力是教師的基本素養(yǎng),，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素,，即課堂是實施新課程的主要場所,，是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的最重要場所，課堂教學的排列是有序的,。它是按照知識體系的邏輯順序而循序漸進的,。通過教師的教學設計、師生的積極互動,，讓學生在學習過程中逐漸形成良好的習慣和提高學生的學習成績,，在培訓中聽了幾位老師的培訓后，有感而發(fā),，個人認為：
聽了王xx,、王xx兩位王老師的講座后，我才恍然大悟,，以前的教學目標的制定,、導入的局限性在哪里了：
以前的教學目標都是形式，都沒有從學生實際出發(fā),，聽了講座后知道了要讓學生學習知識,，目標就要制定得合理，在教學過程中才有可操作性,；而一堂課學生是否認真是否感興趣就來源于一堂課的開始――導入,，有效的導入可以激發(fā)學習興趣，產(chǎn)生學習動機,，引起注意,，迅速集中思維等作用，而我在教學中很多的導入都只是新舊知識的銜接,，缺少的新意,，時間久了，學生就不感興趣了,，聽了講座后學到的很多的導入方法,，在今后教學中要充分使用，真正去上好每堂課,，對得起這神圣而光輝的職業(yè),！
聽了講座后讓我明白：什么都不去做是不會有進步的,，在今后的教學中要不斷學習,，不斷思考，放手讓學生去學,、去做,、去思考，真正做到讓學生成為學習的主體,，讓學生愛上學習,！
在聽金xx老師的講座后,，我充分認識到課間十分鐘的重要性，以前在課間就只是吹牛,，聽了講座后,，我今后要充分利用這有限的時間，把上節(jié)課上的不足在課間充分思考后,，爭取下一次課有更進一步的改進,，讓學生喜歡并愛上我的課；金老師所講的《課后記》以前我也在做,，但現(xiàn)在一想很多時候都是為了完成任務,，沒有真正去反思去想，聽了講座后,，才恍然大悟,，要讓自己的教學能力逐漸提高，進一步了解學生實際,，從而提高備課水平,，是教師對教學負責，對學生負責的表現(xiàn),，今后我要加強這方面的訓練,，寫好教學后記。
通過培訓使我明白：營造積極學習氛圍能將學生置于無憂無慮無壓力的愉悅情境中,，可使學生不知疲倦地投身到學習中去,。就能達到事半功倍的效果，而教師要在不斷的'教學實踐中提高自身課堂教學能力,，在教學中不斷進步,、在教學中不斷提高。真的要活到老,，學到老,！終身學習才不會被淘汰！
培訓師的作文課堂點評篇七
評價有著多種多樣的形式,，如果從課堂教學的組織形式上劃分,，有自我評價、同桌評價,、小組評價,、對組評價、全班評價,、師生評價等六種評價形式,。如果從課堂教學的方法上劃分，評價又可以分為以下的七項：
1,、多項評價,，即讓學生圍繞問題,，從不同角度采取不同的方法解決。這在數(shù)學課堂教學中較常用,，目的是培養(yǎng)學生多向思維的能力,。
2、比較評價,，即當問題的答案出現(xiàn)兩種不同意見時,，讓學生進行比較，意在培養(yǎng)學生辨析能力,。
3,、補充評價，即在聽取別人的發(fā)言后,，在贊同的同時,，補充自己的意見，這主要培養(yǎng)學生思維的完整性,。
4,、建議性評價，即對解決某些問題提供參考意見,，或針對不足提出解決方法,，主要是培養(yǎng)學生群體合作的精神。
5,、爭議性評價,，即對問題的答案提出異議，據(jù)理力爭,，主要是培養(yǎng)學生大膽發(fā)表獨特見解,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
6,、贊賞性評價,，即贊同別人的意見，并說明自己贊同的理由,，主要是培養(yǎng)學生的審美意識,。
7、創(chuàng)造性評價,，即發(fā)表自己獨特的見解,，主要培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。
這是筆者近幾年來從各種公開課以及網(wǎng)上記錄,、搜集,，經(jīng)過加工,、整理而成的,，現(xiàn)在獻給在一線教學的小學老師,，希望能給你的課堂教學增添色彩。
1,、謝謝大家聽得這么專心,。
2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣,，真讓我高興,。
3、你們專注聽講的表情,，使我快樂,，給我鼓勵。
4,、我從你們的姿態(tài)上感覺到,，你們聽明白了。
5,、我不知道我這樣說是否合適,。
6、不知我說清了沒有,，說明白了沒有,。
7、我的解釋不知是否令你們滿意,，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀,。
8、你們的眼神告訴我,，你們還是沒有明白,，想不想讓我再講一遍？
9,、會“聽”也是會學習的表現(xiàn),。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。
10,、從聽課的情況反映出,，我們是一個素質(zhì)良好的集體。
11,、請大家欣賞一下xx同學的演唱,。
12、你的歌聲非常好聽,，老師很喜歡,。
1、謝謝你，你說的很正確,，很清楚,。
2、雖然你說的不完全正確,，但我還是要感謝你的勇氣,。
3、你很有創(chuàng)見,，這非?？少F。請再響亮地說一遍,。
4,、××說得還不完全，請哪一位再補充,。
5,、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出,，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來,，然后再請你學說一遍。
6,、說,，是用嘴來寫，無論是一句話,，還是一段話,，首先要說清楚，想好了再說,，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚,。
7、對,！說得很好,，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好,！
8,、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多,，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲。
10,、說話,，是與別人交流,，所以要注意儀態(tài)，身要正,，不扭動,，眼要正視對方。對,！就是這樣,！人在小時候容易糾正不良習慣,，經(jīng)常注意哦,。
11、口頭表達是你的強項,，如果在作業(yè)中,，將你的字寫得再認真些，老師會更喜歡你,。
13,、你能把這個問題分析得這樣透徹，真是難能可貴??！
14、你的回答雖不全面,，但可看出你是個愛動腦筋的孩子,。
15、你這個問題回答得有創(chuàng)意,。
16,、你的回答很精彩。
17,、講得真好,，北京大學、清華大學就缺你這樣的人才,。
18,、多好的回答呀，連老師也沒有想到,！
19,、奇思妙想，棒,！
20,、你的思路非常準確。
21,、你的想象力真豐富,。
22、真沒想到，你小小年紀就有這么遠大的理想,，看來,，不僅是同學，連老師也要向你學習了,！
23,、說得好！老師為有你這樣的同學而感到自豪,！
24,、從你的回答中，老師知道你是個愛動腦筋,，善于觀察的好孩子,。
1、你朗讀得真棒,，比中央電臺的播音員還出色,。
2、你朗讀得真棒,，可以和中央電臺的播音員相媲美了,。
3、讓我們一起來欣賞xx同學那富有表情的朗讀吧,！
4,、這段話并不好讀，也xx同學竟能讀出激昂,、自豪的語氣,，不愧是我們班的朗讀能手！
5,、讀得真好,！準確、流利,，還很有感情,！
6、這個自然段挺難讀,，你卻出錯少,，真不簡單！
7,、果然不出所料,，比老師讀得還好呢！
8,、瞧,，xx同學讀得多好呀,！，聲音又響又脆,，語氣充分感情,。誰也來試一試？
9,、你那富有感染力的朗讀,，把我們帶進了一個美妙的世界！
10,、好,，你讀得比以前好多了。要保持下去,。
11,、如果在誦讀時不緊張,，你的誦讀是非常精彩的,。
13、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一,，古人說,，讀書時應該做到“眼到，口到,，心到”,。我看，你們今天達到了這個要求,。
14,、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲,，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”,，我很感動。
15,、經(jīng)過這么一讀,，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了,。
16,、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來,。
17,、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了,。特別是這一句,，請再讀一遍,。
18、讀的要求應該分出層次,。首先是通讀,，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音,。對于這一點,，我們同學的認識是清楚的，態(tài)度是重視的,，做得很好,。
19、聽你們的朗讀是一種享受,，你們不但讀出了聲,，而且讀出了情，我很感謝你們,。
20,、默讀時，貴在邊讀邊思考?，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下,。
21、默讀,，要講究速度?，F(xiàn)在我請大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請思考……,。
22,、“讀書百遍，其義自見”,，我請各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍,，弄懂它的意思。
問
1,、“學貴有疑”,，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好,，很有質(zhì)量,，這是善于思考的結(jié)果。
2,、你們的問題很有價值,，看來你讀書時是用心思考的。
3,、這里有同學提出了這樣一個問題,，請大家看看是否有答案,。
4、你們現(xiàn)在真能問,，能問在點子上,，能抓住要點來提問。
5,、我們同學的思想變得很敏銳,，這些問題提得很好。
6,、這個問題提得很有意思,，讓我試著回答，也不一定準確,。
7,、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知欲望,。
9,、有一個問題，是我要求教大家的,，誰能幫我解決,。
10,、我從同學們的提問中,，看到的是思維的火花，非常爛燦,，與其說是我在教你們,，不如說是你們在教我，你們的學習能力是在提高,。
13,、你提的問題很好！大家要向她學呀,！
14,、問題回答的雖然不夠完整，但老師也為你的積極動腦感到高興,，下次努力,！
1、同學們養(yǎng)成了良好的學習習慣,，作業(yè)本很干凈,，書寫也端正。我很高興,，感謝大家,。
2,、請同學們看（用手揚起一大疊本子）我今天要表揚這么多同學，讓我來介紹他們的名字,。這些同學的作業(yè)字跡端正,，行款整齊很少有錯別字，文句通順,，進步很大,。
3、同學們寫下了自己的所見,、所聞,、所思，我也寫了一點,，現(xiàn)在我念給大家聽,，希望大家能喜歡。
4,、寫文章的目的是與別人交流,，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解,。我們的作文也應該有讀者,，有讀者群。我建議大家互相交流,?？赐旰髮⒆约旱捏w會，用一兩句話寫下來,，目的是互相鼓勵,。
5、優(yōu)秀的作文是全班的財富,，應該讓大家來共享,，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發(fā)揮作用,，讓每一位同學得益,，特別請這些財富的創(chuàng)造者出出主意。
6,、用自己的筆寫自己心里的話,，這一點很重要。我們班×同學做得比較好,，他的作文雖然也有缺點,，卻給人一種真誠的感受。
7,、“有納才能吐”,，有積累才能夠表達,。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量,。
8,、××同學從生活中找寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事,，他也能留心觀察,，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮,、獨到,。
10、文章寫完了,，自己應該小聲讀兩遍,，注意有沒有詞句的.毛病和寫錯、寫漏的字,。
11,、你正確的讀寫姿勢，給全班同學做出了榜樣,，謝謝你,！
12、只要有恒心,，你的字一定會寫好,。
13、你的字比老師的還漂亮,。
14,、你課堂作業(yè)寫得很認真，家庭作業(yè)也能這樣就更棒了,。
15、xx的字寫得真好,，這是她認真書寫的結(jié)果,。
16、當你的數(shù)學作業(yè)第一天得優(yōu)時,，同學們欽佩的眼光就投向了你,。
17、你太了不起了,，小小的年齡毛筆字就寫得這么工整,，讓人看后垂涎三尺。
18,、生字聽寫,，你是進步最快的,，在課下一定下了很多功夫！讓我們用掌聲向她表示祝賀,！
19,、每次批改你的作業(yè)時，我總是要多看一會兒,，欣賞你寫的那漂亮的字體,。
20、短短的40分鐘,，你就能寫出這么好的作文,，你真棒！只要你繼續(xù)努力,，老師相信你將來一定能成為一個大作家,！
1、你的自信讓我已經(jīng)感覺你將畫得很好,。
2,、好，你粘貼得非常好,，有創(chuàng)意,。
3、你的想象力如此豐富,，真令人羨慕,，如果在畫畫時態(tài)度認真些，我想同學們肯定會以你為榮,。
4,、只要你認真地做，你能行,。
5,、這是非常難得的想法，你真行,！
6,、優(yōu)美—完美，加油努力,。
7,、好!人小志不小。
8,、這次你全對了,，說明你付出了許多努力！
9、我相信,，你要是認真想一想,，準能答好這個問題。
10,、你的組織能力真強,，不愧是我們班的班長！
11,、你學得非常認真,！一定能第一個學會！
12,、這些練習你都做對了,，說明這節(jié)課你聽得很認真。
13,、今天你很有進步,，如果天天堅持這樣，你一定是最棒的,。
14,、我知道你能做得更好。
15,、xx同學這道題的解法新穎獨特,，敢于創(chuàng)新，聰明,！
16,、你的解法不同凡響，很有數(shù)學才能,。
17,、雖然我們班男子漢居多，可巾幗不讓須眉,，對吧,！女孩。
18,、女同學,，把你們的魄力展示出來，讓男孩刮目相看,！
19、你解題的方法很獨特,，說明你思維很靈活,。
20、你的解答更簡單、更妙,，出乎老師意料,，好！
21,、短短的一天,，你們就能搜集、整理出這么多,、這么好的材料來,，真是眾人拾柴火焰高啊,！
22,、老師真為同學們的智慧感到驚嘆！這說明,，只要我們肯動腦筋,，想辦法，就沒有解決不了的難題,。
23,、這節(jié)課，你表現(xiàn)得真好,！老師為你的進步而高興,。
24、你是進步最快的,，繼續(xù)努力,！
25、老師為你的進步鼓掌,。
26,、先鋒小組不愧為先鋒，全班第一個過關(guān),。
27,、我們班的同學真不簡單，能提出這么多的解題方法,！
28,、機遇并不偏愛那些聰明的同學，只要你肯動腦筋,，成功一定會屬于你,。
29、今天的你與往常截然不同,，可以看出你是一個很有潛力的人,，努力吧,，老師相信你明天會更出色的。
30,、你是個有個性的好孩子,，相信你的個性會成為咱班獨特的風景。
培訓師的作文課堂點評篇八
1.工作認真負責,，積極主動,，能完全勝任本職工作，愛崗敬業(yè),，樂于助人,，與同事相處融洽，善于合作,。
2.良好的個人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務創(chuàng)造更多機會和效益,，受公司客戶及合作企業(yè)好評,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認真負責，積極主動,，服從整體安排,，愛崗敬業(yè)，樂于助人,，與同事相處融洽,，業(yè)務知識扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀,，能帶動東區(qū)的給為同事積極工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務熟悉,，為我們成立起榜樣,。
3.工作認真負責，積極主動,，服從整體安排,，愛崗敬業(yè)，業(yè)務知識扎實,，業(yè)務水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣,，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實行為規(guī)范對待所負責區(qū)域進行有效指導,，并提出建設性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色,。
4.該生工作成績進步大,，悟性較強,，能很快適應新的崗位,，能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),，不斷反思自己，注重個人成長,，能有效改進自己的工作方式,，從而在工作中收到良好效果。
5.該同事今年工作成績進步大,，工作認真,，業(yè)務知識扎實，業(yè)績發(fā)展迅速,，工作態(tài)度端正,，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務,。
6.辦事方法有改進,，工作有進步，該員工做事情踏踏實實做人本分,，能夠虛心接受市場招商經(jīng)理的建議,，努力學習不足之處;大力開發(fā)所負責區(qū)域的空白品種，并積極和經(jīng)理進行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進步異常迅速;對待工作兢兢業(yè)業(yè),，處處為公司考慮,，不記個人得失。
7.該同志在思想上堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟,，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度,。在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,，工作勤勤懇懇,、任勞任怨。勇于開拓,、銳意創(chuàng)新,，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材,，積極參與教研,，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，取得了顯著的工作效果,。在生活中,，該同志想他人之所想,，急他人之所急，團結(jié)同志,，樂于助人,，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時,，積極參加各種集體活動,，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評,。
8.該同志綜合素質(zhì)好,，業(yè)務能力強，學習能力強,。能比較全面地掌握xxxx知識和我單位主要職能和重點工作,，有較強的溝通能力，能夠勝任自身的本職工作,。
9.該同志謙虛謹慎,，勤奮好學。能夠積極主動地學習政治,、業(yè)務知識,，勤于鉆研，注重理論和實踐相結(jié)合,，將理論有效地運用于實際工作中,。
10.該同志愛崗敬業(yè)，認真負責,。在單位組織的各項業(yè)務學習考核中均取得了不錯的成績,。能保質(zhì)保量完成工作任務，在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開展各項工作,。
11.工作認真負責,，積極主動，服從整體安排,，愛崗敬業(yè),，業(yè)務知識扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正,、做事塌實,、行為規(guī)范、對待所負責區(qū)域進行有效指導,，并提出建設性意見;高度敬業(yè),，表現(xiàn)出色,。
12.工作認真刻苦，服務態(tài)度非常好,，使經(jīng)理在xxx的時候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到,，有一定的領導能力，專業(yè)技能業(yè)務水平優(yōu)秀,，業(yè)務水平也在不斷提高,，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作,，愛崗敬業(yè)、樂于助人,，與同事相處融洽,，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進取,，起榜樣作用，為我們樹立良好形象,。
13.工作熱情高;人品端正,、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高,、對待客戶誠信;對待工作嚴謹,、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快,、受到大多數(shù)客戶的好評,。
14.該員工平時工作仔細、認真,、負責,，不但執(zhí)行力強，且工作配合度也好,，有積極向上的工作心態(tài),，能主動協(xié)助其他同事工作，并且能按時完成上級領導安排的相關(guān)工作!
15.該員工平時工作認真,，有高速度,、高效率、高質(zhì)量的工作表現(xiàn),，且在日常生活中能與其他同事團結(jié)友愛,，互助進取!
16.該員工平時工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來，不僅工作認真,、做事效率好,，而且上班的紀律也很好,，值得各位同事學習。
17.該同事今年工作成績進步大,，工作認真,，業(yè)務知識扎實，業(yè)績發(fā)展迅速,，工作態(tài)度端正,，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務,。
18.該同志態(tài)度認真,、勤懇、踏實,、努力,，能較好地完成日常工作和安排的各項工作任務;文筆流暢，素養(yǎng)較高,，在實踐中很快學習,、掌握了新聞、特別是企業(yè)新聞的采,、寫和編輯,，能力突出，自律自強,，可以勝任當前的崗位要求,。
培訓師的作文課堂點評篇九
從20xx年6月10號開始至今，我的《21世紀課堂評價》培訓終于接近了尾聲,，為期一個月的培訓實在艱難,，但盡管困難重重，我還是堅持完成,，從剛開始的第一秒的期待和點點做好堅持的了心態(tài),，到途中的想放棄但依然奮力堅持，直到現(xiàn)在的放松心情······一個月的時間,，心情起起伏伏,，感觸不少。下面我就將我的一些學習情況進行總結(jié),。
技能對學生的學習評價有著重要作用,。在應試教育的今天，我們往往以分數(shù)來評價學生,，通常根據(jù)一次或兩次考試就斷定一個學生優(yōu)與劣,，這樣顯得太片面了，不能全面地評價學生。而本次的`培訓,，讓我明白到,，在教學中，要學會將課堂教學與評價方法整合起來,，利用各種的評價工具,、評價策略，多方面地了解學生,，評價學生,，從而使學生更加全面地發(fā)展。
時候,，我們老師不但要趕課程,，幫學生復習考試，而且還要忙著培訓,，實在承受不了,，學校又接二連三的考試，監(jiān)考完中考,、小考，又輪到自己的學生考試,，周周一大考,，只為期末抽考，這邊網(wǎng)絡培訓催交作業(yè),，那邊學校催改卷,，真是苦不堪言。本想隨便應付,，可助學實在太敬業(yè),，只能晚晚熬夜趕作業(yè)。雖然這次課程算是學完了,，但是還有下一期,。
總的來說，通過這次培訓學習,，我對自己的教學也進行了反思,，讓自己的綜合教學水平得到更好的提升，也盡可能利用所學到的評價方法,、評價策略,，21世紀技能運用到教學當中去，更科學更全面地評價學生,，促進學生的發(fā)展,。當然在我也非常感謝助學、督學的盡心盡責，雖然嚴格,，事事要求原創(chuàng),，但就是這樣自己才能學的更認真，學到知識更豐富,。我很高興能在21世紀課堂得到更多的正能量,，也希望能把自己所學習到的傳播給我們祖國的下一代人才。
培訓師的作文課堂點評篇十
2.該生在實習期間工作認真勤奮踏實敬業(yè),，能夠虛心求教,，善于思考，舉一反三,。熱愛學生,，特別關(guān)懷班上成績較差行為偏差的孩子，耐心為他們補課,，并給予肯定和鼓勵,，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質(zhì),，教學目標明確,，板書工整語言清晰，能夠適時調(diào)整教學方式,，有一定的組織能力,。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認真細致,。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生)課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破,，使自己更快地成長。
3.xx在我校實習期間工作認真,，勤奮好學,，踏實肯干，服從分配,，尊敬指導教師及實習單位人員,，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議,。能將所學理論指導實際工作,，熱愛本職工作，關(guān)心愛護學生,，保質(zhì)保量完成各項工作任務,。同時，該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度,，實習期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處,，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實習期間的工作和學習,，該生基本上完成了單位交給的各項任務,，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習的目的,。
4.xx同學在我單位實習期間,，工作積極主動，學習認真,，尊敬師長,，待人誠懇，能夠做到服從指揮,，團結(jié)同事,，不怕苦，不怕累,，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難,。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。
5.貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習,。在實習期間,，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度,，服從分配，聽從安排,。為人謙虛認真勤奮好學,，刻苦鉆研業(yè)務。尊敬指導教師及實習單位人員,。經(jīng)過(多長時間)的學習實踐和鍛煉,，能將所學理論指導實際工作，善于思考,，舉一反三,。總的來說,，經(jīng)過實習期間的工作和學習,，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質(zhì)得到較大提高,，達到了實習的目的,。
6.xx同學在聯(lián)想集團北京廠實習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務,。在所從事的包裝備料崗位上,。
7.該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。實習態(tài)度極其認真，工作積極細心踏實,，能虛心接受指導,，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑,，全身心投入班級管理,。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物,。熱愛學生關(guān)心學生,，特別注意了學生的個別教育，效果良好,，班級各項考核均居年級首位,。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任,。
8.該生在我單位實習/見習期間,，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務,。認真學習工程及業(yè)務知識,，在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去,。能夠積極主動的向老員工學習,，彌補自己的不足。工作積極主動,，學習認真,，尊敬他人，待人誠懇,，能夠做到服從指揮,，團結(jié)同事，不怕苦,，不怕累,。并能夠靈活運用所學的計算機專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。這期間,，理論水平及操作技能均有很大程度的提高,。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。
9.xx同志待人誠懇,，作風樸實,。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處,，交流融洽，善于取長補短,，虛心好學,，注重團隊合作。
10.xx同志踏實肯干,，吃苦耐勞,。有創(chuàng)造性建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快,，涉獵面較寬,，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想,。能夠做到服從指揮,，認真敬業(yè)，工作責任心強,，工作效率高,，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下,，加時加班保質(zhì)保量完成工作任務,。
11.xx同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮,，團結(jié)同事,，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中,。
12.xx同志待人誠懇，作風樸實,。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度,，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與單位同事和睦相處，交流融洽,，善于取長補短,，虛心好學,，注重團隊合作。
13.該同事今年工作成績進步大,，工作認真,，業(yè)務知識扎實，業(yè)績發(fā)展迅速,，工作態(tài)度端正,，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務,。
14.該同志工作態(tài)度端正,，執(zhí)行力強，工作成效突出,，工作效率較高,，有時為了完成較急的工作，加班加點,，不計個人得失,，推動本單位工作更好更快地向前邁進。希望新的一年發(fā)揮自身優(yōu)勢,，使自己的綜合能力在工作歷練中得到快速提升,。
15.該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領導，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，熱愛社會主義，積極參加政治學習,，關(guān)心國家大事,，自覺維護集體利益，尊重領導,，團結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律,，教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;工作認真負責,，關(guān)心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。
培訓師的作文課堂點評篇十一
2.工作認真刻苦,，服務態(tài)度非常好,，使經(jīng)理在xx的時候沒有后顧之憂;工作積極,，熱情周到，有一定的領導能力,，專業(yè)技能業(yè)務水平優(yōu)秀,，業(yè)務水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人,，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作,，愛崗敬業(yè)樂于助人，與同事相處融洽,，服從整體安排,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取,，起榜樣作用,，為我們樹立良好形象。
3.xxx同志注重政治理論學習,，服從組織安排,，加強與基層單位的聯(lián)系，積極參與xx安全專項整治的有關(guān)工作,，廉潔自律,，較好地完成了局黨組交辦的各項工作任務。
4.勤懇務實,，善于學習,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個人成長;工作成績進步大,，業(yè)績發(fā)展迅速,，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強,，能很快適應新的崗位,，在新的業(yè)務區(qū)域可以立即開展工作;能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己,，注重個人成長;能在業(yè)余時間精專業(yè)務知識,，提高工作能力;悟性高，工作認真勤奮,，吃苦耐勞,，進步很快，在新人中起到了榜樣作用,。
5.該員工平時工作認真，有高速度高效率高質(zhì)量的工作表現(xiàn),，且在日常生活中能與其他同事團結(jié)友愛,，互助進取!
6.該員工平時工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來,，不僅工作認真做事效率好，而且上班的紀律也很好,，值得各位同事學習,。
7.優(yōu)秀的業(yè)務水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,，與同事相處和諧工作認真負責,，積極主動，能完全勝任本職工作,，愛崗敬業(yè),，樂于助人，與同事相處融洽,，善于合作,。
8.復雜工作上邏輯清晰判斷能力強事業(yè)心強。
9.行事果斷準確,，企圖心強,，機伶敏捷。
10.對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進取,，起到帶頭作用。
培訓師的作文課堂點評篇十二
1,、該同志在工作中態(tài)度認真,，積極向上，為人樂觀,，自我檢討能力較強,，思想態(tài)度端正，發(fā)現(xiàn)本組員工有思想問題時,，能主動談心進行疏導,，在他的帶領下，順利完成了旺季時繁重的生產(chǎn)任務,，在溝通和思想疏導方面有相當?shù)慕?jīng)驗,，為部門員工隊伍的穩(wěn)定發(fā)揮了作用，促進了生產(chǎn)的有序進行,。
2,、xxx同志服從上級安排，按時完成生產(chǎn)任務,。能夠以身作則,、身先士卒，發(fā)揮了領頭羊的作用,。他在用人留人方面具有一定的經(jīng)驗,，具有一定的溝通技巧,，為車間員工隊伍的穩(wěn)定做出了成績。在他的領導下,，班組生產(chǎn)效率提高,，所織疵片最少，受到部門員工的一致好評,。
3,、該員工工作認真，腳踏實地,，關(guān)心同事,。雖然工作性質(zhì)繁瑣、復雜,，但她能平和的對待,，處理事情有條不紊，工作總能自覺,、認真,、細致地完成，受到辦公室成員一致好評,。工作中她能夠站在公司的角度,，經(jīng)常提出合理化建議，為部門的管理出謀策劃,，是領導的好助手,。
5、良好的個人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務水平優(yōu)秀,，為公司業(yè)務創(chuàng)造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認真負責,，積極主動，服從整體安排,，愛崗敬業(yè),，樂于助人，與同事相處融洽,，業(yè)務知識扎實,，業(yè)務水平優(yōu)秀，能帶動東區(qū)的給為同事積極工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,，業(yè)務熟悉，為我們成立起榜樣。
11,、工作認真,，積極勤奮，進步很快,。在短時間內(nèi)掌握工作要點，在內(nèi)勤中起了榜樣作用,。
12,、今年完成了公司制定的任務,態(tài)度端正。
15,、該員工平時工作仔細,、認真、負責,，不但執(zhí)行力強,，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態(tài),，能主動協(xié)助其他同事工作,，并且能按時完成上級領導安排的相關(guān)工作!
16、該員工平時工作認真,，有高速度,、高效率、高質(zhì)量的工作表現(xiàn),，且在日常生活中能與其他同事團結(jié)友愛,，互助進取!
17、該員工平時積極向上,，不僅配合度較好,，且平時工作表現(xiàn)也很努力，在工作時能以認真,、仔細,、負責的心度去做好自己的工作。
21,、認真學習,，提高修養(yǎng)。一方面注重加強政治理論學習,，全面系統(tǒng)掌握馬列主義毛澤東思想,，正確學習領會鄧-小-平理論和三個代表重要思想精髓，做到理論聯(lián)系實際,，理論指導實踐,。另一方面注重加強文化知識學習，平時十分注重閱讀報紙雜志，從中吸取知識,，93年就自費參加了華中師范大學中文系的函授學習,，目前還買了電腦、上了網(wǎng),，刻苦鉆研電腦知識,，努力從各方面夯實自己的文化功底，積極迎接wto的挑戰(zhàn),。第三,，注重加強業(yè)務學習，做到書本上學,，從文件中看,，在工作實踐中摸索，通過學習,，使自己成為業(yè)務的行家,，崗位的能手，通過學習,，不斷提高了自己的修養(yǎng),。
22、良好的個人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務水平優(yōu)秀,，為公司業(yè)務創(chuàng)造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認真負責,，積極主動，服從整體安排,，愛崗敬業(yè),，樂于助人，與同事相處融洽,，業(yè)務知識扎實,，業(yè)務水平優(yōu)秀，能帶動東區(qū)的給為同事積極工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,，業(yè)務熟悉，為我們成立起榜樣,。
24,、該同志自參加工作以來十幾年如一日，時刻以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準從各方面嚴格要求自己,，努力把自己鍛煉成為一名合格的公務員,。
26,、作風嚴謹，從各方面嚴格要求自己,。生活上不驕不躁,，作風嚴謹，遵章守紀,，廉潔自律,，不侵占公家一分一厘，不行賄受賄,。為人謙虛謹慎,，善于聽取他人意見，博采眾長,，不斷完善自己。嚴以律己,，寬以待人,，尊重領導，團結(jié)同志,。
27,、綜上所述，我們認為**同志政治思想成熟,，學習刻苦努力,，生活謙虛謹慎，工作兢兢業(yè)業(yè),，開拓創(chuàng)新,，成績顯著，是一名優(yōu)秀的青年干部,，符合團市委副書記條件,，特向市委組織部作出鄭重推薦。
下一頁更多“優(yōu)秀員工評語”
培訓師的作文課堂點評篇十三
我們接受昌樂二中271高效課堂專家組的培訓工作即將告一段落,。雖然占用了大家不少的正常工作和休息時間,，但可以看出每位同事都在積極認真的學習著，少有被動的,，無奈的,，厭倦的表情。這是在以往培訓中少見的良好表現(xiàn),。
原因何在呢?很簡單,，因為培訓的內(nèi)容是我們渴望已久的，是我們工作中迫切需要的,，有真正實踐意義的東西,。負責培訓工作的昌樂二中的老師是一線教師。他們懂的現(xiàn)在的學生需要什么，更知道現(xiàn)在的老師需要什么,，現(xiàn)在的教育需要什么。他們送來的是我們愿意用雙手去接受的東西,。因此,，我們的老師才能像又回到了學生時代的學生那樣專心致志的學習。
雖然這次昌樂二中沒有來體育教師,，所講內(nèi)容也沒有涉及到體育教學,。但在學習中我們通過271高效課堂的理解發(fā)現(xiàn)，271高效課堂的內(nèi)涵,、三力建設等主導思想是非常符合體育教育教學規(guī)律的,。與以往的體育新課程改革的思想是相輔相成的,，并且具有更高的可操作性，能夠直觀的看清他的每一個細節(jié),?？梢愿鶕?jù)本校實際情況進行整理、修改后馬上付諸行動,。
通過學習,，在收獲271理論知識的同時,，我們也拓寬了視野看到了差距：社會人文思想的差距;教育環(huán)境,，教育條件，教育工作者待遇的差距;教育行業(yè)的教育思想,、追求目標的差距;學生人生觀,、價值觀,，綜合素質(zhì),，各種能力的差距。
昌樂二中的教育成果是誘人的,，我們的教育現(xiàn)狀是可悲的,。我們有千百個理由去學習、去奉獻,、去改革,、去進步,。
社會主義經(jīng)濟建設中允許一部分人先富起來，再去帶領更多的人致富,。教育界中,，昌樂二中成為了我們的開路先鋒。如果不去學習,，不去縮小差距,，那么悲哀依舊，可笑而不可憐,。也許在改革過程中玉門教育系統(tǒng),，教育工作者要犧牲很多。但犧牲和矛盾沖突是每一項改革都要付出的代價,。我們不能因為怕失去眼前看似平靜,，實乃消極、齷齪的生活,，而放棄明知道會更科學的,、更先進的、更美好的追求,。
犧牲吧，奉獻吧,，在那之后將是玉門教育的一片海闊天空,。
也許我們不會因此而得到多一點的報酬，我們依舊是弱勢群體的一員,。但當我看到我所教的孩子們身上也能綻放出昌樂二中學生的那種光芒,，臉上也能掛滿那樣的笑容，眼中也能放射出那種自信和激情,，我就不會在計較了,。
課堂是一個大舞臺，孩子們在其中人人自由,，充分展示自我;“我主動,、我成功、我快樂”是孩子們內(nèi)心的向往;教師起引領作用,，改變傳統(tǒng)教學模式,，還課堂于學生，使學生在快樂中學習……這是我們多年的教學夢想,理想中的教學模式,沒想到在高效課堂的教學模式下,讓我們的理想變?yōu)榱爽F(xiàn)實!通過對高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學習,，我懂得了,，作為一名英語教師，在英語課上我們不僅要好好講課,，更要注重教的方法和學生學的方法,，培養(yǎng)學生的積極性和主動性,。英語課堂的發(fā)展是迅速，復雜多樣的,。不過,，我認為，無論英語教學被注入什么樣的新精神,，有一點應該是不變的,，那就是英語課堂教學應該是務實高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會：
“教育理念是教育行動的靈魂,，有什么樣的理念,，就有什么樣的教學行動”，對課堂來說,，教學不是講授而是訓練學生學習方法,、學習習慣、學習興趣,、學習信心,。學生要做學習的主人;學生要在自主、合作,、探究中學習,，只有在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、探究問題,、解決問題，才能培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力;教師要走下講臺,與學生要交真正的朋友;教學要面向?qū)W生內(nèi)心世界,，培育學生完善的人格,。
《全日制義務教育英語課程標準》針對學生不同年齡段的身心特點，對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規(guī)定,。這就要求我們要認真研讀《標準》,，嚴格按照《標準》的要求對照執(zhí)行。教學目標的定位,。就跟打籃球一樣,，籃筐太高了學生再怎么努力也投不進，自然就喪失了信心;而籃筐太低了,，學生就會輕而易舉地灌進籃筐,，當然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。在制定教學目標時,，要充分考慮到三維目標的統(tǒng)一,。知識與技能、情感態(tài)度與價值觀,、過程與方法,，這三個方面同等重要,，缺一不可。否則就會導致英語課程性質(zhì)定位的偏差,，造成工具性與人文性的分離,。教學目標的制定還要兼顧好、中,、差三個層次,。根據(jù)因材施教原則，教學目標的制定也要因人而異,，不同層次的學生要求達到的目標也各不相同,，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內(nèi)容,。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習;而對于那些后進生,，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進,。
高效課堂真正鍛煉了學生,，老師是引導者，輔助者,，小組帶著任務合作,，扎實有效，學生的展示在課堂上學生發(fā)揮的淋漓盡致,，學習自信心大大增加,，看著一個個個性的提問，提醒我自己,，相信我們的學生，即使偶爾出現(xiàn)個別小的口語錯誤也不要批評,，他們會越來越自信,，越來越優(yōu)秀。隨著聽課和研討的深入,，我更加理解了“345”課堂的內(nèi)涵,，先學后教，以學定教,，讓教學更有針對性,，老師是點撥思路，總結(jié)梳理,，幫助學生內(nèi)化知識,，以學會運用，這樣學生掌握了有效的學習方法,，不僅獲得了知識,，發(fā)展了能力,，有積極的情感體驗，經(jīng)歷了自悟—覺悟—感悟—醒悟的過程,，這樣的課堂更多的關(guān)注了學生的發(fā)展,，讓學生學會學習的方法。
俗話說的好：“學了知識不運用,，如同耕地不播種”,。三講三不講要求我們：講新重點;講難點;講易錯單詞，易混點,，易漏點,。做到了“三講三不講”，講得時間少了,，留給學生們運用知識的時間就多了,。美國心理學研究表明，學習者采用不同的學習方式,，其收獲顯著不同,。看一遍的收獲是10%;聽一遍是20%;說一遍是70%;動手做一遍(如操作,、演練等)是90%,。減少講與聽，就可以增加說與做,，學習效率明顯提升,。教育家蘇霍姆林斯基曾說：“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件,。當一個人不僅在認識世界,，而且在認識自我的時候，就能形成興趣,。沒有這種自我肯定的體驗,，就不可能有對知識的真正的興趣?！薄?45”課激發(fā)了學生們對知識的興趣,，從而真正實現(xiàn)了“高效”。
課堂是我們教學的主陣地,，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地,，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多,，我們只有理性地認識我們的課堂教學,，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學,。提高課堂教學效率的方法有很多,，除了課前的預習準備,、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學方法、營造和諧教學氛圍外,，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐,。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多,，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求,。只要我們面對問題和困難，冷靜思考,，勇于實踐,，善于總結(jié)，探求適合我校實際的教學形式,。
培訓師的作文課堂點評篇十四
第一段：引言（約200字）,。
在當今競爭激烈的社會中，培訓課程成為迅速提高自身能力的重要途徑之一,。近期,，我參加了一期關(guān)于銷售技巧的培訓課程，通過這次培訓,，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會,。在這篇文章中，我將分享我在培訓課堂上的感悟和體驗,。
第二段：課前準備與目標設立（約200字）,。
在參加培訓課程之前，我花了一些時間做了一些準備工作,。我認真閱讀了培訓資料并做好筆記,，同時制定了學習目標，希望能夠提升自己的銷售技巧,，更好地達成銷售目標,。這樣的準備讓我在課堂上能夠更好地理解和吸收培訓內(nèi)容，提高學習效果,。
第三段：課堂互動和實戰(zhàn)演練（約400字）,。
培訓課程的核心是課堂互動和實戰(zhàn)演練,。在課堂上,，我們經(jīng)常進行小組討論，分享自己的思考和體會,。通過和同學們的互動,，我學到了許多新的觀點和技巧。培訓師也以案例分析和角色扮演的形式讓我們將所學知識融會貫通,，我能夠更加深入地理解和應用銷售技巧,。在實戰(zhàn)演練中,，我們被分成小組進行銷售場景模擬演練。通過與同學的合作和互動,，我學會了如何迅速發(fā)現(xiàn)客戶需求,，靈活應對各種銷售挑戰(zhàn)，并能夠根據(jù)客戶不同的性格和需求制定個性化的銷售策略,。
第四段：反思和改進（約300字）,。
培訓課堂結(jié)束后，我進行了一次反思和總結(jié),。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上表現(xiàn)出了一些不足之處,，比如在小組討論中沒有充分發(fā)表自己的觀點和看法，對于一些問題沒有勇于提問,，以及在實戰(zhàn)演練中的某些細節(jié)上沒有做到完美,。這些錯誤和不足過程為我提供了反思和改進的機會。我認識到自己的不足之處,，下次我將更加主動積極地參與互動,，敢于發(fā)表自己的看法和提問，并進一步完善我的銷售技巧,。
第五段：總結(jié)和感悟（約200字）,。
通過這次培訓課程，我不僅學到了許多實用的銷售技巧和知識,，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的同學和導師,，讓我受益匪淺。在今后的工作中,，我將運用所學銷售技巧,，更加靈活地應對各種銷售挑戰(zhàn)，并通過與客戶的深入溝通和合作,，提高銷售業(yè)績,。此外，我還認識到持續(xù)學習的重要性,，通過不斷的培訓學習,，我們能夠不斷提升自己的能力和競爭力，更好地適應并應對變化多樣的市場環(huán)境,。
總結(jié)：通過這次培訓課程,，我不僅學到了實用的銷售技巧和知識，還對自己的不足有了更清晰的認識,，并制定了改進的方案,。我相信，通過持續(xù)學習和努力，我一定能夠成為一名出色的銷售人員,，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻,。每一次培訓課堂都是我成長的機會，我期待著未來更多的學習和發(fā)展機會,。
培訓師的作文課堂點評篇十五
2**年4月11日至4月14日,，本人有幸參加了學校組織的前往四川的培訓小組。在為期四天的培訓中,，無論是聆聽龔雄飛院長的以“學本式”課堂為主題的專題報告,，還是去參觀以“創(chuàng)造教育”為辦學特色的重慶巴蜀小學，或者是參觀“課程整合”改革進行的比較徹底的重慶謝家灣小學等相關(guān)內(nèi)容,。我都感觸頗深,，不得不說是受益匪淺。下面我就粗略地談談我的收獲,。
如果說去年的廣州“升本教育”之行,，讓我樹立了時時刻刻“以學生為中心“的教學理念，并注意在平時教學中實施”小組合作“,、”少教多學“,、”先學后教“、”以學定教”的課堂模式,。那么,，在本次的四川“學本教育”之行后，我進一步明確了“以學生為中心”的教學理念,，并知道關(guān)注在“小組合作學習”中容易出錯的許多具體細節(jié)問題,。比如教師應該如何設置需要課堂問題，如何去判定這個問題是否需要小組合作,。以及在小組合作學習中,，如何讓每個小組成員都發(fā)揮個體的積極性和能動性。以及通過小組合作,，如何保證不同基礎的學生全部學會,。
由此，結(jié)合本人教學中相關(guān)問題,，引出以下思考：
一,、備課時，避免把“學案”備成“同步練習題“模式,。
龔雄飛院長說,，我們教師平時上公開課前，總是有種誤區(qū),，也往往會下發(fā)三樣東西：教案,、學案、同步習題,。他建議“教案“之說法應該消失,，我們教師只是需要備一份”教學設計“。備課的關(guān)鍵是,，我們要備學生怎么學,，即把學生怎么去學每項內(nèi)容的學習方法都背出來。比如,，我們呈現(xiàn)一個數(shù)字問題,，讓每組學生找到不同的解題思路。如果教師沒有明確規(guī)定,，那么基本上是每組的每位學生匯報下自己的方法結(jié)束,。但是，如果教師在備課過程中,，備出細節(jié),，有明確指令，比如讓小組長主持,，詢問三個問題:”每個人說說你們怎么找出來的,？”、”我們小組的共同意見是,。,。?！?、”還有什么不明白的？”通過這三個問題,，每組的每個學生不僅學會了別人的方法,，并且會將自己的方法和別人的做出對比，達到意見整合,，形成共同觀點,。由此，我將在之后的備課中,，要刻意關(guān)注去備學生的學習方式,。
二、在“小組合作學習”中,，避免讓學生“假合作”,，進行真正有效的“真合作”
思考，我確實在教學中也犯過這樣的錯誤,，知識刻意在乎形式,，忘記了合作是否具有必要性,。在以后英語教學中，一定認真關(guān)注這個問題,。
第二,，在小組合作學習中，我們教師設計的問題,，一定是教學的重點,、難點，也即教學的主問題,，只有這樣的問題才需要合作,。平時在實際教學中，英語活動為了產(chǎn)生所謂學習效果和氣氛,，本人確實有過這種動不動就把一個問題變成了小組合作的模式,，從而浪費了寶貴的課堂時間。從而在練習到重點難點時,，學生由于時間不足沒有充分練習和展開,，以至于達不到應有的教學效果。我想,，從這次培訓之后,，我將力爭避免這種情況，在教學設計的時候注重重點多合作,，非重點少合作,，或者不合作。
第三,，在小組合作學習中,，沒有小組長較好的主持和引導，小組上臺展示交流就無法達到應有效果,。小組長該怎么組織討論,，該用什么樣語言來引導談論尤其是重點，這就需要教師在備課過程中能夠準確的“預設問題“,，沒有教師好的預設和引導,，學生就沒有”真正的生成“，也不會發(fā)現(xiàn)該發(fā)現(xiàn)的問題,，無法引起小組談論,。小組長的職責有兩點，其一是組織有序交流,。平時我們的小組合租是讓好學生先講,，其余的補充或者聆聽。然后龔院長指出,，正確做法是”弱者先講,、中者補充,、優(yōu)者總結(jié)“。這樣讓后進生有充分學習機會,。其二,，組長要用教師預設過的準確語言來進行引導，以此來完成學生觀點的呈現(xiàn),，講解和交流互學，從而完成小組意見整合,。我們平時小組上臺展示,，基本都是方法的一個個羅列，小組內(nèi)部的談論也只是相互羅列各自觀點,，沒有講出觀點形成的過程來讓別的同學學習,，也沒有把觀點或方法進行小組內(nèi)整合。由此,，本人清楚了以后的改進辦法：首先設置明確互學任務,，小組長帶領依次發(fā)言，之后小組意見整合,。最后才是上臺交流,。
總之，正如龔院長在報告中提到的,，真正的小組合作需要有三個過程,，即分享思維、整合觀點,、解答釋義,。我們在教學過程中，避免把教師作為傳授者職能排在第一位,。努力發(fā)揮教師學生學習的組織者和管理者職能,，注意多指導，幫助,，而不是滿堂灌,。正確的引領需要在課前認真研究學情，備教材,，備學生,。備好課才能上好課，沒有好的“教師預設“,，就不會有學生”較好的生成“,。
三、關(guān)于課程整合,，我們做為教師個體,，確實還有很長的路要走,。
從參觀了重慶的巴蜀小學和謝家灣小學后，我深深觸動,。真的明白所謂課程整合并不是僅僅一個口號,，而是我們這里做的還不夠。我們教師從觀念到行動都沒有到位而已,。謝家灣小學的課程設置是上午上文化課,，下午校本課程。每天下午學生足不出校園,，就可以免費學到自己的愛好,，猶如進了培訓班一樣，天天快樂持續(xù)著自己的興趣愛好,。參觀完那些教室,，我在想如果本人在小時候也這樣上課，那該多開心和樂意,?？墒欠此嘉覀冞@里，為什么施行的困難那,？我想主要是我們自身問題,，我們教師素質(zhì)需要通過各種途徑提高，比如每位教師除了專業(yè)課還要去帶著學生上一門特長興趣課,。我們的問題是,，除了專業(yè)之外，愛好特長幾乎沒有,，更不要說去教別人了,。如果能有這樣的平臺和機會讓我么教師自己先提高，學會培養(yǎng)一項興趣愛好,，我想我將會非常樂意去把她交給學生,，因為沒有人不樂意天天去發(fā)展堅持自己的愛好。首先有了多才多藝的老師,，才會有多彩多藝的學生,。
在培訓期間，看了一節(jié)“找規(guī)律“的課堂視頻,，上課開始,，那位教師邊拉手風琴，邊帶著學生享受音樂美好,，開始我以為是音樂課,，之后一會兒才發(fā)現(xiàn)是數(shù)學課。覺得這樣的模式真是有創(chuàng)意的好課堂,?？磥?，課程整合真的需要教師開動腦際，發(fā)揮個人聰明才智,，才會有好課誕生,。課程整合真的不只是口號，難者不會,，會者不難,，如果每位教師都去嘗試，那會是怎樣的美好畫面,。這次的四川之行,，本人受益良多，也找到了教學中的不足之處,，增強了信心,，爭取以后教學中努力改變自我,，并將繼續(xù)鉆研教材,，踐行“學本“理念，早日讓學生受益,。
培訓師的作文課堂點評篇十六
培訓課堂是人們提升自身能力和技能的重要途徑,。在這個信息時代，幾乎所有行業(yè)都面臨著不斷的變化和發(fā)展,。參加培訓課堂,，不但可以了解最新的知識和技術(shù)，還能與同行交流經(jīng)驗和思想,。我在參與培訓課堂的過程中深感受益匪淺,，以下將分享我的心得體會。
第二段：理性思考學習內(nèi)容和主動參與互動,。
每一次培訓課堂都是一次寶貴的學習機會,，我們應該以理性的態(tài)度對待學習內(nèi)容。在學習過程中,，我們要學會思考,，理解知識的本質(zhì)和價值。通過主動提問和積極參與互動,，我們能夠更好地理解和消化所學的內(nèi)容,。此外，與他人的交流和其他學員的互動也能夠幫助我們深化對所學知識的理解,。在培訓課堂中,，我經(jīng)常與其他學員進行交流和討論，從中獲得了許多新的觀點和思路,。
第三段：應用理論知識于實踐和反思,。
學習理論知識是培訓課堂的重要一環(huán),，但僅停留在理論層面遠遠不夠。應用理論知識于實踐才是真正進步的關(guān)鍵,。在培訓課堂中,，我們常常通過案例分析和模擬演練等方式將所學的知識運用于真實場景。這種實踐能夠幫助我們更好地掌握知識,，并且讓我們從實踐中發(fā)現(xiàn)知識的不足,，進而加以改進。在我的學習過程中,，我注重將所學的知識應用于實際工作中,，通過不斷的反思和總結(jié)，提高自己的工作能力,。
第四段：積極參與小組合作和分享成果,。
培訓課堂的小組合作是一個很好的機會，通過與他人合作,，我們能夠更好地學習和成長,。在小組合作中，我們要積極參與,，做好溝通和協(xié)作,。每個人都有不同的專長和經(jīng)驗，通過分享和傾聽他人的觀點,，我們能夠互相學習,，共同進步。在每次培訓結(jié)束后,，我都會與小組成員分享課堂所得,，互相鼓勵和激勵，真正將所學的知識轉(zhuǎn)化為實際行動,。
第五段：持續(xù)學習和不斷進步的決心,。
培訓課堂只是人生中的一瞬間,，但學習應該是持續(xù)的,。通過參加培訓課堂，我們了解到了自身的不足和發(fā)展方向,，我們應該保持對知識和技能的持續(xù)追求,。不斷充實自己,，提高自己的能力和素質(zhì)，才能在不斷變化的社會中保持競爭力,。我立志要堅持不懈地學習,，不斷進步，不斷超越自我。
通過參加培訓課堂,，我不僅獲得了知識和技能的提升,，還結(jié)識了許多志同道合的人。培訓課堂讓我深切感受到了學習的樂趣和成長的快樂,。在我未來的職業(yè)生涯中,，我會將這些寶貴的經(jīng)驗和體會牢記于心，并將其運用于實際工作和生活中,。
培訓師的作文課堂點評篇十七
第一段：介紹培訓的背景和目的（200字）,。
近年來，培訓行業(yè)蓬勃發(fā)展,，為了提升自己的專業(yè)能力和競爭力,，我決定參加一次點評培訓。該培訓旨在讓參與者學習如何進行有效的點評,，提供有價值的反饋,，進一步提升自己在工作中的表現(xiàn)及人際關(guān)系技巧。通過這次培訓,，我能夠更好地理解自己在交流和反饋中的不足之處,，并通過學習和實踐，提高自己的點評能力,。
第二段：培訓內(nèi)容和方法簡述（300字）,。
培訓的內(nèi)容包括了點評的基本原則和技巧,、面對面點評,、書面點評以及給予建設性反饋等。除了理論知識的學習外,，培訓還設置了多個實踐環(huán)節(jié),，讓我們有機會親身體驗點評的過程和效果。培訓采用了小組互動,、案例分析和角色扮演等多種教學方法,，幫助我們更好地理解和應用所學內(nèi)容。
第三段：我在培訓中的收獲（300字）,。
通過這次培訓,，我收獲了很多。首先,，我學到了如何提供有價值的反饋,。在過去，我常常只是簡單地表達我的意見,，而忽略了對他人的真實需求和目標的理解?，F(xiàn)在，我明白了一個好的點評應該是基于對他人真實需求的理解,，并以建設性的方式提供幫助和支持,。其次,，我學會了更好地傾聽。在點評他人時,，我會更加認真傾聽對方的意見和反饋,，理解他們的觀點，以便給出更具有針對性的建議,。最重要的是,，在這次培訓中，我開始更加注重自我反思,，不斷提升自己的點評能力和表達技巧,。
第四段：培訓的延伸意義和應用（200字）。
這次培訓對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生了很大的影響,。在工作中,，我可以更加準確地評估他人的表現(xiàn)，并給予更具建設性的反饋,，幫助他們提升工作效率和個人能力,。此外，我也可以在日常生活中更好地處理人際關(guān)系,，以更理智和成熟的態(tài)度與他人交流和互動,。這些技巧和經(jīng)驗不僅能在職場上幫助我獲得更好的業(yè)績，也有助于我在人際交往中取得更多的成功,。
第五段：總結(jié)和展望（200字）,。
通過這次點評培訓，我不僅學到了很多寶貴的知識和技巧,，更重要的是培養(yǎng)了一種持續(xù)學習和自我反思的習慣,。我相信這些能力將成為我進一步提升自己的重要保障。未來,，我將繼續(xù)努力,，不斷實踐和應用所學內(nèi)容，使自己成為更優(yōu)秀的點評者,，為他人的成長和進步貢獻力量,。
培訓師的作文課堂點評篇十八
xx年4月13日，我在xx小學聽了xx老師開展的“聚焦課堂教學,，探求高效之路”的講座,。經(jīng)過學習，讓我更加認識到高效課堂的重要性：追求課堂教學的高效率,，是每一個老師不斷追求的目標,，它是教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶,。培訓中,，馬老師傳遞了幾個信息：
一、課改并非課堂的創(chuàng)新,，而是一種回歸,，回到正常的教育規(guī)律上來。
二,、高效課堂的構(gòu)建需要師生的民主平等,，而平等是民主的前提，教師學會換位思考,，平等對待學生是導學案設計的核心理念,。
三、高效課堂不是一部分人的高效課堂,，而應是所有學生的高效課堂,。對于本次培訓，我有如下感受：
一,、高效課堂的特征,。高效課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言的,。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準備,、返歸教學本質(zhì)的課堂教學中實施和教師課后的反思與研究來提高課堂教學效率。課堂教學的高效性就是通過課堂教學活動,，學生在學業(yè)上有超常收獲,，有超常提高，有超常進步,。具體表現(xiàn)在：學生在認知上,，從不懂到懂,，從少知到多知,，從不會到會;在情感上，從不喜歡到喜歡,，從不熱愛到熱愛,，從不感興趣到感興趣。課堂上,，學生思維活躍,，語言表達正確、流利,、有感情,，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在95%以上,。前提是看學生是否愿意學,、會不會學，樂不樂學,，核心是教學三維目標的達成,。
二、高效課堂中教師的作用?，F(xiàn)在新課程改革如火如荼,，“自主、合作,、探究”為核心的課堂教學備受青睞,。這讓少數(shù)教師又走入了另一個誤區(qū)：“自主、合作,、探究”學習就是教師必須少講,，甚至不講，談講色變,。雖然這和過去的教學特別是公開課,、示范課或觀摩課時有的教師則一味追求課堂上學生感官上的“刺激”、課堂氣氛上的“熱鬧”,、有所區(qū)別,。可是常年在一線教學的我不禁產(chǎn)生這樣的疑惑：這樣的課堂能高效嗎?“自主,、合作,、探究”固然重要，可是學生終歸是學生,，有些問題,，只在同一個淺層面上討論，亂糟糟地無序無味重復淺顯的表面問題,。教師不加以引導,，不發(fā)揮教師在課堂教學中的主導作用，這樣的課堂是不是對新課改的扭曲呢?事實上,，高效課堂更加注重教師的作用——教師要有明確的學法指導,，要對自己的設計了然于胸，課堂上還要進行二次備課,，并在學生疑惑處,、知識重點處重錘敲打，精講點撥,，著力引導學生“學會知識,、學會思路,、學會方法”(引號內(nèi)為專家原話)。
三,、如何實現(xiàn)高效課堂?要實現(xiàn)課堂高效,，首先在理念上革新，教師必須正確認識師生關(guān)系,，放下師道尊嚴的架子,，平等對待學生，深入了解學情,，讓學生產(chǎn)生對教師的親近感,，讓學生在教師這里獲得尊重和認可，讓學生在班級獲得歸屬感,，從而營造良好的師生關(guān)系和班級氛圍,，這就是“親其師而信其道”的道理;其次，教師必須下足課前準備功夫,。導學案的教學,，要求教師更不能單純寫教案，而不僅要花功夫鉆研教材,、理解教材,，仔細琢磨教學的重難點，充分進行思想備課;更要了解學生的實際情況,，根據(jù)學生的認知規(guī)律選擇課堂教學的“切入點”(即從學生知識最近處引入新課,，激發(fā)學習興趣)，合理設計教學活動,。仔細考慮課堂教學中的細節(jié)問題,，對于課堂上學生可能出現(xiàn)的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設計應急方案,，確保課堂教學的順利進行,。還要設計高質(zhì)量的有針對性的課堂練習，讓學生在練習中鞏固提高,。
當然,，高效課堂是我們正積極探索中的一種新的理念，更應該是我們每個教師追求的永恒的教學目標,，在這條路上,，我們需要做的還有很多，這更需要我們孜孜不倦地努力追求,。
培訓師的作文課堂點評篇十九
為了召喚，你注定要跋涉眾生,，不要問能得到什么,，追求本身就是神圣的,。
曾幾何時，歷史課是一個令人沮喪的詞,。副課的注釋使它蒙上了輕蔑的面紗,。但我不相信邪惡。我的想法是：教育園不應一枝獨秀,，而應百花齊放,，爭齊斗艷。朝著這一理想,，我們的歷史教學和研究小組專注于課堂,，基于課堂，堅定的課堂,，不斷反思,，希望通過課堂培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)，提高教師的教育和科研能力,，通過課堂反思促進教師的成長,。因此，我們的歷史教研組扎根于課堂教學,。
駕馭一詞來自人類騎行的經(jīng)歷,。蒙古馬威猛鎮(zhèn)定是戰(zhàn)爭中的一匹好馬。駱駝耐饑耐渴,，適合沙漠旅行,，騾子耐力強，脾氣溫暖,，用于拉貨,。由于熟悉各自的特點，人們對它們進行分類,。教材中的每個單元和課程都有自己的特點,。它們和騾子、馬一樣有更合適的用途,。教學內(nèi)容的.刪除,、減少、添加,、添加更適合學生的學習能力,。每次集體備課，都要學習課標,，熟練掌握教材,。
歷史課承載著我們的辛勤勞動和夢想。我們精心打造課堂和教育生活,。
培訓師的作文課堂點評篇二十
通過參加上級有關(guān)部門及學校組織的《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》培訓學習,，我獲益匪淺,。
本課程主要培養(yǎng)教師課堂教學能力，全書分為課堂教學能力研究,、教學設計能力的培養(yǎng)與訓練,、整合性教學能力的培養(yǎng)與訓練、開放性教學能力的培養(yǎng)與訓練,、教會學生“愿學”,、“會學”能力的培養(yǎng)與訓練五個專題，每個專題都包括了理論探討,、實際案例和反思與自我評價,。
本課程的目的就是精選幾種教學能力加以研究探討，通過提高教師課堂教學能力從而使教學質(zhì)量得到質(zhì)的飛躍,，最終提高教師專業(yè)能力,，使新課程改革在教學實踐中得以很好的貫徹落實。
老師對教材的充分理解,，備好每一節(jié)課以及上課前的教具學具的準備,，對教案的熟悉，都是必不可少的,。到了上課的時候,，老師良好的教學素質(zhì)，對課堂的掌握,，教學中練習的設計是否合理科學,，有沒有考慮到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求,，從而達到鞏固知識,、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學的效果,。所以,，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提,。教學是一個動態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預設、不需要備課,。相反,，有效的教學對預設的要求不是降低了，而是提高了,。預設要能真正關(guān)注學生的發(fā)展,，關(guān)注學生的個體差異和為每個學生提供主動積極活動的保證；能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件,；能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋,。這就需要教師深入鉆研教材,，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學。
要做到讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學,。
首先,，要認真鉆研教材，為“預設”打好基礎,。教材是教學內(nèi)容的載體,，每一位教師都要認真研讀、感悟,、領會教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的美術(shù)活動的基本線索,，分析教材所滲透的美術(shù)思想,、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念,，備出高質(zhì)量的教學預案,。
其次，要改變備課模式,，變“教案”為“學案”,。學生是學習的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化,。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義,，教師要充分考慮,，預設學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應的對策,。即對整個教學過程進行一種有準備,、有意識的預設。
再次,，重課堂動態(tài)生成,，著眼學生發(fā)展教學過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預設,，但是在課堂中,，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的.情況發(fā)生,。面對信息多變,、資源多彩的課堂,，教師要扮好傾聽者、重組者,、等待者,、提升者這幾種角色。做到：心中有案,，行中無案,，寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中,，不斷捕捉,、判斷、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息,，靈活駕馭教學過程,，推進教學過程在具體情境中的有效生成。所以在教學中,，當學生有了火花生成時,，不要被這種火花電倒，應該采取積極的鼓勵態(tài)度,，如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的,，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注,，不要簡單的布置學生下課之后再研究,，然后就不了了之，學生由于受到年齡,、心理方面的影響,，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了,。而在課堂中能研究的,、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來,，要讓學生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的,，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視,，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究,。時間一久，學生的問題意識,，學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來,。
培訓師的作文課堂點評篇二十一
1.要及時反思自己的教學傳統(tǒng)意義上的課堂就是教師講學生聽老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣也不夠關(guān)注學生的參度是否自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)課堂教學不一致的行為時只是一味怨學生很少反思自己的教學行為是否適應了學生心特點激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀其特點之一就是每節(jié)課后及時反思自己的教學不斷改進教學以增加課堂教學的魅力達到及時調(diào)控學生的情緒引導學生積極參課堂教學的目的使學生獲得更好的發(fā)展,。
2.要留給學生思考的空間和時間學生獲取知識的.結(jié)果遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)有所體驗重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考積極探究的時間空間。樣他的體驗才是幸福而自信的,。如：小組合學習就是一個很好的形式,。
3、要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念給每個學生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到一點教師要學會欣賞每一位學生發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,。學生在老師的關(guān)注中不僅會喜歡老師喜歡上課產(chǎn)生融洽和諧的師生情還會在課堂上積極表現(xiàn)快樂愉快地去學習。
在《北京的春節(jié)》一課任課老師通過圖片和自己的介紹把學生帶到那個幸福,、忙亂,、喜慶的時刻。讓學生身臨其境的走進課本更好的了解所要表達的感情,。
這次培訓就自身更新優(yōu)化而言樹立了終身學習的思想。通過培訓感覺以前所學的知識太有限了看問題的眼光也太膚淺了,。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過培訓后我覺得教師絕對不是一桶水么簡單它應該是一條有源頭的溪流,。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工,。“問渠那得清如許唯有源頭活水來,?！敝挥胁粩鄬W習不斷充實自己的知識不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進步擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。
時代呼喚教育創(chuàng)新,，呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，正是反映時代的要求為教師也要用創(chuàng)新念武裝自己。
總之在參加培訓后使我更深刻的認識到做為一名教師,，一個學生人生道路上的引路人，溝通學校家長,、社會的橋梁,，一定要更新觀念提高自身素質(zhì)為國家培養(yǎng)跨世紀的人才。
