總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,，提高工作效率,?？偨Y(jié)需要遵循邏輯結(jié)構(gòu),，根據(jù)時間或主題進(jìn)行組織,。掌握好總結(jié)的技巧和方法，可以寫出更好的總結(jié)作品。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評篇一

1.xx有良好的個人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會和效益,，受公司客戶及合作企業(yè)好評,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動,，服從整體安排,，愛崗敬業(yè)，樂于助人,，與同事相處融洽,，業(yè)務(wù)知識扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉,，為我們成立起榜樣,。

3.該同事今年工作成績進(jìn)步大,，工作認(rèn)真，業(yè)務(wù)知識扎實(shí),，業(yè)績發(fā)展迅速,，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度,，能積極完成公司的任務(wù),。

4.該同事工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè),，服從整體安排,，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取,，樂于助人,，關(guān)心同事，與同事相處融洽,，善于合作,，起帶頭作用，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益,。

5.良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會和效益,，受公司客戶及合作企業(yè)好評，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動,，服從整體安排,，愛崗敬業(yè),，樂于助人，與同事相處融洽,，業(yè)務(wù)知識扎實(shí),，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣,。

6.該同事工作上勤勤懇懇,，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé),，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高,，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會如此努力難能可貴,，今年完成了公司制定的任務(wù),，態(tài)度端正，辦事方法有改進(jìn),，工作有進(jìn)步,，該員工做事情踏踏實(shí)實(shí)做人本分，能夠虛心接受市場招商經(jīng)理的建議,，努力學(xué)習(xí)不足之處;大力開發(fā)所負(fù)責(zé)區(qū)域的空白品種,，并積極和經(jīng)理進(jìn)行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進(jìn)步異常迅速;對待工作兢兢業(yè)業(yè)，處處為公司考慮,，不記個人得失,。

7.優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,，與同事相處和諧,。

8.工作成績進(jìn)步大，悟性較強(qiáng),，能很快適應(yīng)新的崗位,，能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己,，注重個人成長,，能有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果,。

9.優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益，與同事相處和諧,。

10.該同事工作成績進(jìn)步大,，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位,，能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),，不斷反思自己，注重個人成長,，能有效改進(jìn)自己的工作方式,，從而在工作中收到良好效果。

11.工作認(rèn)真刻苦,，服務(wù)態(tài)度非常好,，使經(jīng)理在xxx的時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人,，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,，愛崗敬業(yè)樂于助人，與同事相處融洽,，服從整體安排,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取,，起榜樣作用,，為我們樹立良好形象。

12.該同志勤懇務(wù)實(shí),，善于學(xué)習(xí),，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個人成長;工作成績進(jìn)步大,，業(yè)績發(fā)展迅速,，或有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強(qiáng),，能很快適應(yīng)新的崗位,，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開展工作;能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己,，注重個人成長;能在業(yè)余時間精專業(yè)務(wù)知識,，提高工作能力;悟性高，工作認(rèn)真勤奮,，吃苦耐勞,，進(jìn)步很快，在新人中起到了榜樣作用,。

13.工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司考慮,，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評。

14.該同事良好的個人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司利益不計個人得失,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益,。

15.工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動，服從整體安排,，愛崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)知識扎實(shí),，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,，樹立榜樣,，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),，表現(xiàn)出色,。

17.該同志愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé),。在單位組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核中均取得了不錯的成績,。能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開展各項工作,。

18.該同志謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮好學(xué)。能夠積極主動地學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識,，勤于鉆研,，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將理論有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,。

19.該同志思想政治素質(zhì)注重政治理論學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，努力提高政治理論修養(yǎng),，積極參加我公司組織的政治活動,，處處嚴(yán)格要求自己，思想上行動上同黨中央保持一致,。

20.該同志綜合素質(zhì)好,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。能比較全面地掌握xxxx知識和我單位主要職能和重點(diǎn)工作,，有較強(qiáng)的溝通能力，能夠勝任自身的本職工作,。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評篇二

7月22日上午,，茅村鎮(zhèn)20多名農(nóng)民在鎮(zhèn)成人教育中心的老師帶領(lǐng)下，來到留武村繆世宏葡萄種植基地觀摩,、學(xué)習(xí)葡萄種植新技術(shù),。前來學(xué)習(xí)的小張家村的xx說：“過去都是坐在課堂上聽老師講授種養(yǎng)方法，理論性太強(qiáng),，又看不見摸不著的,，用處不大，這次身臨其境,，果樹的枝了,、葉了都能看的很清楚,，自己還能跟著動手做，哪兒不會,，技術(shù)員面對面指導(dǎo),、傳授，這種教法好,，看得懂學(xué)得快,。”

去年以來,，茅村鎮(zhèn)成人教育中心加大對新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)力度,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開設(shè)“田間課堂”,，聘請張集職業(yè)高中的老師和本地的“種田能手”,、鎮(zhèn)農(nóng)技中心技術(shù)員對農(nóng)民進(jìn)行面對面、手把手的.技術(shù)指導(dǎo)服務(wù),，在充分尊重農(nóng)民培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上,，最大限度地整合優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收,。

茅村鎮(zhèn)成教中心通過“田間課堂”,，開展以測土配方施肥、病蟲害綜合防治,、果樹栽植,、蔬菜管理、農(nóng)業(yè)機(jī)械化等為主題的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn),，直接面對農(nóng)戶,，由農(nóng)民“點(diǎn)題”，技術(shù)人員“配菜”,，現(xiàn)場解答疑難,，由于實(shí)踐性操作性強(qiáng)，又能很好地互動,，受到農(nóng)民普遍歡迎,。培訓(xùn)主要采取“分段式、重實(shí)訓(xùn),、參與式”的模式,，根據(jù)不同培育對象，按照“一班一案”的方式分期,、分段安排課程,，分門別類開展培訓(xùn)。技術(shù)員老師們在田頭對農(nóng)民學(xué)員先進(jìn)行理論指導(dǎo),，隨后領(lǐng)到田間實(shí)地學(xué)習(xí),。這種將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的方式，受到了廣大農(nóng)民的好評,，引導(dǎo)廣大農(nóng)民朋友改變思想和老舊觀念,，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的生產(chǎn)管理技術(shù)，從而達(dá)到脫貧致富的目的,。

迄今為止,，田間課堂已培訓(xùn)學(xué)員1000多人，其中200多人有了自己的果園,、菜園等,。茅村鎮(zhèn)成教中心還為趙莊村民聯(lián)系提供食用菌菌袋，幫助他們解決種植技術(shù),。全村有40多戶村民陸續(xù)種上了菌類,，不僅有杏鮑菇，還有雙孢菇,、平菇等,。為他們開辟了一條新的增收致富路。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評篇三

1.該同事工作上勤勤懇懇,，任勞任怨,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高,，關(guān)心同事,，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會如此努力難能可貴,，今年完成了公司制定的任務(wù),，態(tài)度端正，辦事方法有改進(jìn),，工作有進(jìn)步,，該員工做事情踏踏實(shí)實(shí)做人本分，能夠虛心接受市場招商經(jīng)理的建議,，努力學(xué)習(xí)不足之處;大力開發(fā)所負(fù)責(zé)區(qū)域的空白品種,，并積極和經(jīng)理進(jìn)行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進(jìn)步異常迅速;對待工作兢兢業(yè)業(yè)，處處為公司考慮,，不記個人得失.

2.該同志思想政治素質(zhì)注重政治理論學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，努力提高政治理論修養(yǎng),，積極參加我公司組織的政治活動,，處處嚴(yán)格要求自己，思想上行動上同黨中央保持一致,。

3.該同志勤懇務(wù)實(shí),，善于學(xué)習(xí),，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個人成長;工作成績進(jìn)步大,，業(yè)績發(fā)展迅速,，或有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強(qiáng),，能很快適應(yīng)新的崗位,，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開展工作;能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己,，注重個人成長;能在業(yè)余時間精專業(yè)務(wù)知識,，提高工作能力;悟性高，工作認(rèn)真勤奮,，吃苦耐勞,，進(jìn)步很快，在新人中起到了榜樣作用,。

4.工作認(rèn)真刻苦,，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在xxx的時候沒有后顧之憂;工作積極,，熱情周到,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,，愛崗敬業(yè)樂于助人,，與同事相處融洽，服從整體安排,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取，起榜樣作用,，為我們樹立良好形象.

7.該同事工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，愛崗敬業(yè)，服從整體安排,，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取，樂于助人,，關(guān)心同事,，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用,，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益。

8.該同事工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司考慮,，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評,。

9.該同事工作認(rèn)真刻苦,，服務(wù)態(tài)度非常好,，使經(jīng)理在xxxxx的時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,，關(guān)心每一位合鑫人,，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)樂于助人,，與同事相處融洽,，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取,，起榜樣作用，為我們樹立良好形象,。

10.該同事工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動，服從整體安排,，愛崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)知識扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),，表現(xiàn)出色。

11.該同事良好的個人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取,，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益。

12.xx_在我單位試用期間，工作態(tài)度認(rèn)真,，積極主動,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，待人誠懇,，能夠做到服從指揮，踏實(shí)肯干,，不怕苦,，不怕累，并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實(shí)際困難,。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,。同意該同志按期轉(zhuǎn)正。

13.工作認(rèn)真,，負(fù)責(zé);工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，愛崗敬業(yè)，服從整體安排,，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取，樂于助人,，關(guān)心同事,，與同事相處融洽，善于合作,，起帶頭作用,。

14.優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,，與同事相處和諧,。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評篇四

"老師，下一節(jié)課是我班的《品德與生活》,。"大課間,，學(xué)習(xí)委員來到辦公室提醒我說。

"謝謝,！謝謝,！我差點(diǎn)兒又給忘了。"我拍著腦門說道,。任教兩個班數(shù)學(xué)的我對今年新加的《品德與生活》一科,，總是沒概念，更別說這幾天又忙于遠(yuǎn)程研修了,。

趕緊拿出教本,，熟悉教案,。今天要講的是第三單元的第一課《我成長我快樂》的第二課時《向誰學(xué)大家都在學(xué)》。課本中通過豐富多彩的圖片讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法,；通過觀察周圍成年人學(xué)習(xí)的情況,，初步感受我們的社會是個學(xué)習(xí)化社會，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生,；找到身邊的榜樣,，從成年人"學(xué)而不厭"、"學(xué)習(xí)不止"受到鼓舞,。

課堂上,，我緊緊抓住了"成人們都在學(xué)什么？他們都那么大了,，為什么還要學(xué)習(xí),？"這一關(guān)鍵性問題,，引導(dǎo)學(xué)生在充分討論的'基礎(chǔ)上進(jìn)行交流,，課堂氣氛雖然熱烈,，但我感覺學(xué)生們的認(rèn)識只是停留在表面上，并沒有入心入腦,，更不會內(nèi)化在行動上。我苦苦思索著好的教學(xué)策略,。對,，何不將本次教師研修引進(jìn)課堂，幾天來發(fā)生在我們身邊的活生生的例子不是最好的教育材料嗎,？頓時,，我有一種"柳暗花明又一村"的豁然開朗。

于是,，打開教室里的電腦,，登陸研修平臺，進(jìn)入我的工作室,，讓學(xué)生看照片,，讀美文……學(xué)生們一邊看一邊指認(rèn)著老師，一邊被老師們的學(xué)習(xí)精神感染著,。當(dāng)學(xué)生了解到參訓(xùn)的教師當(dāng)中有的身患絕癥,，有的即將退休，有的剛生完孩子十幾天,，有的飽受頸椎腰椎病痛折磨,，有的孩子正患病住院……但老師們都以極大的熱情，全身心地投入到學(xué)習(xí)中,，累并快樂著時,，孩子們感動地流淚了,。最后我又請班里的教師子女介紹了近日媽媽的學(xué)習(xí)情形。鮮活的事例,，深深地打動了學(xué)生,。我想，此時此刻,，"刻苦學(xué)習(xí)的意識"定會使他們?nèi)頍嵫序v,，"終身學(xué)習(xí)的理念"定會在他們心中深深扎根，"在學(xué)習(xí)中快樂成長的感悟"定會使他們終身受益,。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)在我的突發(fā)奇想中順利達(dá)成,。

我慶幸我把研修帶進(jìn)了課堂，讓我的課堂如此成功,。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評篇五

6月30日至7月1日參加了縣教育局組織的《課堂技能》培訓(xùn),，在培訓(xùn)后我受益很多，讓我明白了課堂教學(xué)能力是教師的基本素養(yǎng),，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素,，即課堂是實(shí)施新課程的主要場所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所,，課堂教學(xué)的排列是有序的,。它是按照知識體系的邏輯順序而循序漸進(jìn)的。通過教師的教學(xué)設(shè)計,、師生的積極互動,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成良好的習(xí)慣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在培訓(xùn)中聽了幾位老師的培訓(xùn)后,，有感而發(fā),，個人認(rèn)為：

聽了王xx、王xx兩位王老師的講座后,，我才恍然大悟,，以前的教學(xué)目標(biāo)的制定、導(dǎo)入的局限性在哪里了：

以前的教學(xué)目標(biāo)都是形式,，都沒有從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，聽了講座后知道了要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，目標(biāo)就要制定得合理,，在教學(xué)過程中才有可操作性,；而一堂課學(xué)生是否認(rèn)真是否感興趣就來源于一堂課的開始――導(dǎo)入，有效的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī),，引起注意，迅速集中思維等作用,，而我在教學(xué)中很多的導(dǎo)入都只是新舊知識的銜接,，缺少的新意,，時間久了，學(xué)生就不感興趣了,，聽了講座后學(xué)到的很多的導(dǎo)入方法,，在今后教學(xué)中要充分使用，真正去上好每堂課,，對得起這神圣而光輝的職業(yè),！

聽了講座后讓我明白：什么都不去做是不會有進(jìn)步的，在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí),，不斷思考,，放手讓學(xué)生去學(xué)、去做,、去思考,，真正做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),！

在聽金xx老師的講座后,，我充分認(rèn)識到課間十分鐘的重要性，以前在課間就只是吹牛,，聽了講座后,，我今后要充分利用這有限的時間，把上節(jié)課上的不足在課間充分思考后,，爭取下一次課有更進(jìn)一步的改進(jìn)，讓學(xué)生喜歡并愛上我的課,；金老師所講的《課后記》以前我也在做,，但現(xiàn)在一想很多時候都是為了完成任務(wù)，沒有真正去反思去想,，聽了講座后,，才恍然大悟，要讓自己的教學(xué)能力逐漸提高,，進(jìn)一步了解學(xué)生實(shí)際,，從而提高備課水平，是教師對教學(xué)負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，今后我要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，寫好教學(xué)后記,。

通過培訓(xùn)使我明白：營造積極學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無憂無慮無壓力的愉悅情境中,，可使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習(xí)中去。就能達(dá)到事半功倍的效果,，而教師要在不斷的'教學(xué)實(shí)踐中提高自身課堂教學(xué)能力,，在教學(xué)中不斷進(jìn)步,、在教學(xué)中不斷提高。真的要活到老,，學(xué)到老,！終身學(xué)習(xí)才不會被淘汰！

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評篇六

評價有著多種多樣的形式,，如果從課堂教學(xué)的組織形式上劃分,，有自我評價、同桌評價,、小組評價,、對組評價、全班評價,、師生評價等六種評價形式,。如果從課堂教學(xué)的方法上劃分，評價又可以分為以下的七項：

1,、多項評價,，即讓學(xué)生圍繞問題，從不同角度采取不同的方法解決,。這在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中較常用,，目的是培養(yǎng)學(xué)生多向思維的能力。

2,、比較評價,，即當(dāng)問題的答案出現(xiàn)兩種不同意見時，讓學(xué)生進(jìn)行比較,，意在培養(yǎng)學(xué)生辨析能力,。

3、補(bǔ)充評價,，即在聽取別人的發(fā)言后,，在贊同的同時，補(bǔ)充自己的意見,，這主要培養(yǎng)學(xué)生思維的完整性,。

4、建議性評價,，即對解決某些問題提供參考意見,，或針對不足提出解決方法，主要是培養(yǎng)學(xué)生群體合作的精神,。

5,、爭議性評價，即對問題的答案提出異議,，據(jù)理力爭,，主要是培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表獨(dú)特見解,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

6,、贊賞性評價,，即贊同別人的意見，并說明自己贊同的理由,，主要是培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,。

7、創(chuàng)造性評價,，即發(fā)表自己獨(dú)特的見解,，主要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

這是筆者近幾年來從各種公開課以及網(wǎng)上記錄,、搜集,，經(jīng)過加工、整理而成的,，現(xiàn)在獻(xiàn)給在一線教學(xué)的小學(xué)老師,，希望能給你的課堂教學(xué)增添色彩。

1,、謝謝大家聽得這么專心,。

2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣,，真讓我高興,。

3、你們專注聽講的表情,，使我快樂,，給我鼓勵。

4,、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了,。

5,、我不知道我這樣說是否合適。

6,、不知我說清了沒有,，說明白了沒有。

7,、我的解釋不知是否令你們滿意,，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。

8,、你們的眼神告訴我,，你們還是沒有明白,，想不想讓我再講一遍？

9,、會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn),。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。

10,、從聽課的情況反映出,，我們是一個素質(zhì)良好的集體。

11,、請大家欣賞一下xx同學(xué)的演唱,。

12、你的歌聲非常好聽,，老師很喜歡,。

1、謝謝你,，你說的很正確,，很清楚。

2,、雖然你說的不完全正確,，但我還是要感謝你的勇氣。

3,、你很有創(chuàng)見,，這非常可貴,。請再響亮地說一遍,。

4、××說得還不完全,，請哪一位再補(bǔ)充,。

5、老師知道你心里已經(jīng)明白,，但是嘴上說不出,，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學(xué)說一遍,。

6,、說，是用嘴來寫,，無論是一句話,，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說,，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚,。

7、對,！說得很好,，我很高興你有這樣的認(rèn)識，很高興你能說得這么好,！

8,、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多,，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲。

10,、說話,，是與別人交流，所以要注意儀態(tài),，身要正,，不扭動，眼要正視對方,。對,！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習(xí)慣,，經(jīng)常注意哦,。

11、口頭表達(dá)是你的強(qiáng)項,，如果在作業(yè)中,，將你的字寫得再認(rèn)真些，老師會更喜歡你,。

13,、你能把這個問題分析得這樣透徹，真是難能可貴??！

14、你的回答雖不全面,，但可看出你是個愛動腦筋的孩子。

15,、你這個問題回答得有創(chuàng)意,。

16、你的回答很精彩,。

17,、講得真好,，北京大學(xué)、清華大學(xué)就缺你這樣的人才,。

18,、多好的回答呀，連老師也沒有想到,！

19,、奇思妙想，棒,！

20,、你的思路非常準(zhǔn)確。

21,、你的想象力真豐富,。

22、真沒想到,，你小小年紀(jì)就有這么遠(yuǎn)大的理想,，看來，不僅是同學(xué),，連老師也要向你學(xué)習(xí)了,！

23、說得好,！老師為有你這樣的同學(xué)而感到自豪,！

24、從你的回答中,，老師知道你是個愛動腦筋,，善于觀察的好孩子。

1,、你朗讀得真棒,，比中央電臺的播音員還出色。

2,、你朗讀得真棒,，可以和中央電臺的播音員相媲美了。

3,、讓我們一起來欣賞xx同學(xué)那富有表情的朗讀吧,！

4、這段話并不好讀,，也xx同學(xué)竟能讀出激昂,、自豪的語氣，不愧是我們班的朗讀能手！

5,、讀得真好,！準(zhǔn)確、流利,，還很有感情,！

6、這個自然段挺難讀,，你卻出錯少,，真不簡單！

7,、果然不出所料,，比老師讀得還好呢！

8,、瞧,，xx同學(xué)讀得多好呀！,，聲音又響又脆,，語氣充分感情。誰也來試一試,？

9,、你那富有感染力的朗讀，把我們帶進(jìn)了一個美妙的世界,！

10,、好，你讀得比以前好多了,。要保持下去,。

11、如果在誦讀時不緊張,，你的誦讀是非常精彩的,。

13、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一,，古人說,，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到,，心到”,。我看，你們今天達(dá)到了這個要求,。

14,、大家自由讀書的這段時間里,，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”,，我很感動。

15,、經(jīng)過這么一讀,，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了,。

16,、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來,。

17,、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了,。特別是這一句,，請再讀一遍。

18,、讀的要求應(yīng)該分出層次,。首先是通讀，將句子讀順口,，不認(rèn)識的字借助工具讀準(zhǔn)字音,。對于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認(rèn)識是清楚的,，態(tài)度是重視的,，做得很好。

19,、聽你們的朗讀是一種享受,，你們不但讀出了聲，而且讀出了情,，我很感謝你們,。

20、默讀時,，貴在邊讀邊思考?，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。

21,、默讀,，要講究速度。現(xiàn)在我請大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字,，并請思考……,。

22,、“讀書百遍，其義自見”,，我請各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍,，弄懂它的意思。

問

1,、“學(xué)貴有疑”,，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好,，很有質(zhì)量,，這是善于思考的結(jié)果。

2,、你們的問題很有價值,，看來你讀書時是用心思考的。

3,、這里有同學(xué)提出了這樣一個問題,，請大家看看是否有答案。

4,、你們現(xiàn)在真能問,，能問在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來提問,。

5,、我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好,。

6,、這個問題提得很有意思，讓我試著回答,，也不一定準(zhǔn)確,。

7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍,，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望,。

9、有一個問題,，是我要求教大家的,，誰能幫我解決。

10,、我從同學(xué)們的提問中,，看到的是思維的火花，非常爛燦,，與其說是我在教你們,，不如說是你們在教我,，你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。

13,、你提的問題很好,！大家要向她學(xué)呀！

14,、問題回答的雖然不夠完整,，但老師也為你的積極動腦感到高興，下次努力,！

1、同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)本很干凈,，書寫也端正。我很高興,，感謝大家,。

2、請同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表揚(yáng)這么多同學(xué),，讓我來介紹他們的名字,。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯別字,，文句通順,，進(jìn)步很大。

3,、同學(xué)們寫下了自己的所見,、所聞、所思,，我也寫了一點(diǎn),，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡,。

4,、寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來,，讓別人了解,。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群,。我建議大家互相交流,。看完后將自己的體會,，用一兩句話寫下來,，目的是互相鼓勵,。

5、優(yōu)秀的作文是全班的財富,，應(yīng)該讓大家來共享,，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發(fā)揮作用,，讓每一位同學(xué)得益,，特別請這些財富的創(chuàng)造者出出主意。

6,、用自己的筆寫自己心里的話,，這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比較好,，他的作文雖然也有缺點(diǎn),，卻給人一種真誠的感受。

7,、“有納才能吐”,，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的,，看得出他們課外有較大的閱讀量,。

8、××同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大,，即使一件不起眼的小事,，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來,，他的寫作材料總是那么新鮮,、獨(dú)到。

10,、文章寫完了,，自己應(yīng)該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的.毛病和寫錯,、寫漏的字,。

11、你正確的讀寫姿勢,，給全班同學(xué)做出了榜樣,，謝謝你！

12,、只要有恒心,，你的字一定會寫好。

13,、你的字比老師的還漂亮,。

14,、你課堂作業(yè)寫得很認(rèn)真，家庭作業(yè)也能這樣就更棒了,。

15,、xx的字寫得真好，這是她認(rèn)真書寫的結(jié)果,。

16,、當(dāng)你的數(shù)學(xué)作業(yè)第一天得優(yōu)時，同學(xué)們欽佩的眼光就投向了你,。

17,、你太了不起了，小小的年齡毛筆字就寫得這么工整,，讓人看后垂涎三尺,。

18、生字聽寫,，你是進(jìn)步最快的，在課下一定下了很多功夫,！讓我們用掌聲向她表示祝賀,！

19、每次批改你的作業(yè)時,，我總是要多看一會兒,，欣賞你寫的那漂亮的字體。

20,、短短的40分鐘,，你就能寫出這么好的作文，你真棒,！只要你繼續(xù)努力,，老師相信你將來一定能成為一個大作家！

1,、你的自信讓我已經(jīng)感覺你將畫得很好,。

2、好,，你粘貼得非常好,，有創(chuàng)意。

3,、你的想象力如此豐富,，真令人羨慕，如果在畫畫時態(tài)度認(rèn)真些,，我想同學(xué)們肯定會以你為榮,。

4,、只要你認(rèn)真地做，你能行,。

5,、這是非常難得的想法，你真行,！

6,、優(yōu)美—完美，加油努力,。

7,、好!人小志不小。

8,、這次你全對了,，說明你付出了許多努力！

9,、我相信,，你要是認(rèn)真想一想，準(zhǔn)能答好這個問題,。

10,、你的組織能力真強(qiáng)，不愧是我們班的班長,！

11,、你學(xué)得非常認(rèn)真！一定能第一個學(xué)會,！

12,、這些練習(xí)你都做對了，說明這節(jié)課你聽得很認(rèn)真,。

13,、今天你很有進(jìn)步，如果天天堅持這樣,，你一定是最棒的,。

14、我知道你能做得更好,。

15,、xx同學(xué)這道題的解法新穎獨(dú)特，敢于創(chuàng)新,，聰明,！

16、你的解法不同凡響，很有數(shù)學(xué)才能,。

17,、雖然我們班男子漢居多，可巾幗不讓須眉,，對吧,！女孩。

18,、女同學(xué),，把你們的魄力展示出來，讓男孩刮目相看,！

19,、你解題的方法很獨(dú)特，說明你思維很靈活,。

20,、你的解答更簡單、更妙,，出乎老師意料,，好！

21,、短短的一天,，你們就能搜集、整理出這么多,、這么好的材料來，真是眾人拾柴火焰高??！

22、老師真為同學(xué)們的智慧感到驚嘆,！這說明,，只要我們肯動腦筋，想辦法,，就沒有解決不了的難題,。

23、這節(jié)課,，你表現(xiàn)得真好,！老師為你的進(jìn)步而高興。

24,、你是進(jìn)步最快的,，繼續(xù)努力！

25、老師為你的進(jìn)步鼓掌,。

26,、先鋒小組不愧為先鋒，全班第一個過關(guān),。

27,、我們班的同學(xué)真不簡單，能提出這么多的解題方法,！

28,、機(jī)遇并不偏愛那些聰明的同學(xué)，只要你肯動腦筋,，成功一定會屬于你,。

29、今天的你與往常截然不同,，可以看出你是一個很有潛力的人,，努力吧，老師相信你明天會更出色的,。

30,、你是個有個性的好孩子，相信你的個性會成為咱班獨(dú)特的風(fēng)景,。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評篇七

1.工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動，能完全勝任本職工作,，愛崗敬業(yè),，樂于助人，與同事相處融洽,，善于合作,。

2.良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會和效益,，受公司客戶及合作企業(yè)好評，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動,，服從整體安排，愛崗敬業(yè),，樂于助人,，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識扎實(shí),，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉,，為我們成立起榜樣,。

3.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動,，服從整體安排,，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識扎實(shí),，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣,，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色,。

4.該生工作成績進(jìn)步大,，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位,，能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),，不斷反思自己，注重個人成長,，能有效改進(jìn)自己的工作方式,，從而在工作中收到良好效果。

5.該同事今年工作成績進(jìn)步大,，工作認(rèn)真,，業(yè)務(wù)知識扎實(shí)，業(yè)績發(fā)展迅速,，工作態(tài)度端正,，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務(wù),。

6.辦事方法有改進(jìn)，工作有進(jìn)步,，該員工做事情踏踏實(shí)實(shí)做人本分,，能夠虛心接受市場招商經(jīng)理的建議，努力學(xué)習(xí)不足之處;大力開發(fā)所負(fù)責(zé)區(qū)域的空白品種,，并積極和經(jīng)理進(jìn)行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進(jìn)步異常迅速;對待工作兢兢業(yè)業(yè),，處處為公司考慮，不記個人得失,。

7.該同志在思想上堅持四項基本原則,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟,，嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度,。在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，工作勤勤懇懇,、任勞任怨。勇于開拓,、銳意創(chuàng)新,，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材,，積極參與教研,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果,。在生活中,，該同志想他人之所想，急他人之所急,，團(tuán)結(jié)同志,，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng),，在搞好本職工作的同時,，積極參加各種集體活動，認(rèn)真完成組織交給的各項工作任務(wù),，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評,。

8.該同志綜合素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。能比較全面地掌握xxxx知識和我單位主要職能和重點(diǎn)工作，有較強(qiáng)的溝通能力,，能夠勝任自身的本職工作,。

9.該同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué),。能夠積極主動地學(xué)習(xí)政治,、業(yè)務(wù)知識，勤于鉆研,，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,，將理論有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中。

10.該同志愛崗敬業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé),。在單位組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核中均取得了不錯的成績,。能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開展各項工作,。

11.工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動，服從整體安排,，愛崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)知識扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正,、做事塌實(shí),、行為規(guī)范、對待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),，表現(xiàn)出色。

12.工作認(rèn)真刻苦,，服務(wù)態(tài)度非常好,，使經(jīng)理在xxx的時候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人,，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,，愛崗敬業(yè)、樂于助人,，與同事相處融洽,，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取,，起榜樣作用，為我們樹立良好形象,。

13.工作熱情高;人品端正,、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高,、對待客戶誠信;對待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮,，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快,、受到大多數(shù)客戶的好評,。

14.該員工平時工作仔細(xì)、認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，不但執(zhí)行力強(qiáng)，且工作配合度也好,，有積極向上的工作心態(tài),，能主動協(xié)助其他同事工作，并且能按時完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作!

15.該員工平時工作認(rèn)真,，有高速度,、高效率、高質(zhì)量的工作表現(xiàn),，且在日常生活中能與其他同事團(tuán)結(jié)友愛,，互助進(jìn)取!

16.該員工平時工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來，不僅工作認(rèn)真,、做事效率好,，而且上班的紀(jì)律也很好，值得各位同事學(xué)習(xí),。

17.該同事今年工作成績進(jìn)步大,，工作認(rèn)真，業(yè)務(wù)知識扎實(shí),，業(yè)績發(fā)展迅速,，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度,，能積極完成公司的任務(wù),。

18.該同志態(tài)度認(rèn)真、勤懇,、踏實(shí),、努力，能較好地完成日常工作和安排的各項工作任務(wù);文筆流暢,，素養(yǎng)較高,，在實(shí)踐中很快學(xué)習(xí)、掌握了新聞,、特別是企業(yè)新聞的采,、寫和編輯，能力突出,，自律自強(qiáng),，可以勝任當(dāng)前的崗位要求。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評篇八

第一段：引言（約200字）,。

在當(dāng)今競爭激烈的社會中,，培訓(xùn)課程成為迅速提高自身能力的重要途徑之一,。近期，我參加了一期關(guān)于銷售技巧的培訓(xùn)課程,，通過這次培訓(xùn),，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,，我將分享我在培訓(xùn)課堂上的感悟和體驗,。

第二段：課前準(zhǔn)備與目標(biāo)設(shè)立（約200字）。

在參加培訓(xùn)課程之前,，我花了一些時間做了一些準(zhǔn)備工作,。我認(rèn)真閱讀了培訓(xùn)資料并做好筆記，同時制定了學(xué)習(xí)目標(biāo),，希望能夠提升自己的銷售技巧,，更好地達(dá)成銷售目標(biāo)。這樣的準(zhǔn)備讓我在課堂上能夠更好地理解和吸收培訓(xùn)內(nèi)容,，提高學(xué)習(xí)效果,。

第三段：課堂互動和實(shí)戰(zhàn)演練（約400字）。

培訓(xùn)課程的核心是課堂互動和實(shí)戰(zhàn)演練,。在課堂上,，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論，分享自己的思考和體會,。通過和同學(xué)們的互動,，我學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和技巧。培訓(xùn)師也以案例分析和角色扮演的形式讓我們將所學(xué)知識融會貫通,，我能夠更加深入地理解和應(yīng)用銷售技巧,。在實(shí)戰(zhàn)演練中，我們被分成小組進(jìn)行銷售場景模擬演練,。通過與同學(xué)的合作和互動,，我學(xué)會了如何迅速發(fā)現(xiàn)客戶需求，靈活應(yīng)對各種銷售挑戰(zhàn),，并能夠根據(jù)客戶不同的性格和需求制定個性化的銷售策略,。

第四段：反思和改進(jìn)（約300字）。

培訓(xùn)課堂結(jié)束后,，我進(jìn)行了一次反思和總結(jié),。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上表現(xiàn)出了一些不足之處，比如在小組討論中沒有充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,，對于一些問題沒有勇于提問,，以及在實(shí)戰(zhàn)演練中的某些細(xì)節(jié)上沒有做到完美。這些錯誤和不足過程為我提供了反思和改進(jìn)的機(jī)會。我認(rèn)識到自己的不足之處,，下次我將更加主動積極地參與互動,，敢于發(fā)表自己的看法和提問，并進(jìn)一步完善我的銷售技巧,。

第五段：總結(jié)和感悟（約200字）。

通過這次培訓(xùn)課程,，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的銷售技巧和知識,，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的同學(xué)和導(dǎo)師，讓我受益匪淺,。在今后的工作中,，我將運(yùn)用所學(xué)銷售技巧，更加靈活地應(yīng)對各種銷售挑戰(zhàn),，并通過與客戶的深入溝通和合作,，提高銷售業(yè)績。此外,，我還認(rèn)識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,，通過不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提升自己的能力和競爭力,，更好地適應(yīng)并應(yīng)對變化多樣的市場環(huán)境,。

總結(jié)：通過這次培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了實(shí)用的銷售技巧和知識,，還對自己的不足有了更清晰的認(rèn)識,，并制定了改進(jìn)的方案。我相信,，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和努力,，我一定能夠成為一名出色的銷售人員，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。每一次培訓(xùn)課堂都是我成長的機(jī)會,，我期待著未來更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評篇九

1.要及時反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂就是教師講學(xué)生聽老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣也不夠關(guān)注學(xué)生的參度是否自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)課堂教學(xué)不一致的行為時只是一味怨學(xué)生很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心特點(diǎn)激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀其特點(diǎn)之一就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)不斷改進(jìn)教學(xué)以增加課堂教學(xué)的魅力達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒引導(dǎo)學(xué)生積極參課堂教學(xué)的目的使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

2.要留給學(xué)生思考的空間和時間學(xué)生獲取知識的.結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)有所體驗重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考積極探究的時間空間,。樣他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合學(xué)習(xí)就是一個很好的形式,。

3,、要學(xué)會欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會,。做到一點(diǎn)教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中不僅會喜歡老師喜歡上課產(chǎn)生融洽和諧的師生情還會在課堂上積極表現(xiàn)快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

在《北京的春節(jié)》一課任課老師通過圖片和自己的介紹把學(xué)生帶到那個幸福,、忙亂,、喜慶的時刻。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本更好的了解所要表達(dá)的感情,。

這次培訓(xùn)就自身更新優(yōu)化而言樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,。通過培訓(xùn)感覺以前所學(xué)的知識太有限了看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水么簡單它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工,?！皢柷堑们迦缭S唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的知識不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進(jìn)步擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，正是反映時代的要求為教師也要用創(chuàng)新念武裝自己。

總之在參加培訓(xùn)后使我更深刻的認(rèn)識到做為一名教師,，一個學(xué)生人生道路上的引路人,，溝通學(xué)校家長、社會的橋梁,，一定要更新觀念提高自身素質(zhì)為國家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才,。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評篇十

為了召喚，你注定要跋涉眾生,，不要問能得到什么,，追求本身就是神圣的。

曾幾何時,，歷史課是一個令人沮喪的詞,。副課的注釋使它蒙上了輕蔑的面紗。但我不相信邪惡,。我的想法是：教育園不應(yīng)一枝獨(dú)秀,，而應(yīng)百花齊放，爭齊斗艷,。朝著這一理想,，我們的歷史教學(xué)和研究小組專注于課堂，基于課堂，堅定的課堂,，不斷反思,，希望通過課堂培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，提高教師的教育和科研能力,，通過課堂反思促進(jìn)教師的成長,。因此，我們的歷史教研組扎根于課堂教學(xué),。

駕馭一詞來自人類騎行的經(jīng)歷,。蒙古馬威猛鎮(zhèn)定是戰(zhàn)爭中的一匹好馬。駱駝耐饑耐渴,，適合沙漠旅行，騾子耐力強(qiáng),，脾氣溫暖,，用于拉貨。由于熟悉各自的特點(diǎn),，人們對它們進(jìn)行分類,。教材中的每個單元和課程都有自己的特點(diǎn)。它們和騾子,、馬一樣有更合適的用途,。教學(xué)內(nèi)容的.刪除、減少,、添加,、添加更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。每次集體備課,，都要學(xué)習(xí)課標(biāo),，熟練掌握教材。

歷史課承載著我們的辛勤勞動和夢想,。我們精心打造課堂和教育生活,。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評篇十一

第一段：介紹培訓(xùn)的背景和目的（200字）。

近年來,，培訓(xùn)行業(yè)蓬勃發(fā)展,，為了提升自己的專業(yè)能力和競爭力，我決定參加一次點(diǎn)評培訓(xùn),。該培訓(xùn)旨在讓參與者學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的點(diǎn)評,，提供有價值的反饋，進(jìn)一步提升自己在工作中的表現(xiàn)及人際關(guān)系技巧,。通過這次培訓(xùn),，我能夠更好地理解自己在交流和反饋中的不足之處，并通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的點(diǎn)評能力,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法簡述（300字）,。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了點(diǎn)評的基本原則和技巧、面對面點(diǎn)評,、書面點(diǎn)評以及給予建設(shè)性反饋等,。除了理論知識的學(xué)習(xí)外，培訓(xùn)還設(shè)置了多個實(shí)踐環(huán)節(jié),，讓我們有機(jī)會親身體驗點(diǎn)評的過程和效果,。培訓(xùn)采用了小組互動、案例分析和角色扮演等多種教學(xué)方法,，幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容,。

第三段：我在培訓(xùn)中的收獲（300字）。

通過這次培訓(xùn),，我收獲了很多,。首先，我學(xué)到了如何提供有價值的反饋,。在過去,，我常常只是簡單地表達(dá)我的意見，而忽略了對他人的真實(shí)需求和目標(biāo)的理解?，F(xiàn)在,，我明白了一個好的點(diǎn)評應(yīng)該是基于對他人真實(shí)需求的理解，并以建設(shè)性的方式提供幫助和支持,。其次,，我學(xué)會了更好地傾聽。在點(diǎn)評他人時,，我會更加認(rèn)真傾聽對方的意見和反饋,，理解他們的觀點(diǎn)，以便給出更具有針對性的建議,。最重要的是,，在這次培訓(xùn)中，我開始更加注重自我反思,，不斷提升自己的點(diǎn)評能力和表達(dá)技巧,。

第四段：培訓(xùn)的延伸意義和應(yīng)用（200字）。

這次培訓(xùn)對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生了很大的影響,。在工作中,，我可以更加準(zhǔn)確地評估他人的表現(xiàn)，并給予更具建設(shè)性的反饋,，幫助他們提升工作效率和個人能力,。此外,，我也可以在日常生活中更好地處理人際關(guān)系，以更理智和成熟的態(tài)度與他人交流和互動,。這些技巧和經(jīng)驗不僅能在職場上幫助我獲得更好的業(yè)績,，也有助于我在人際交往中取得更多的成功。

第五段：總結(jié)和展望（200字）,。

通過這次點(diǎn)評培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了很多寶貴的知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)了一種持續(xù)學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣,。我相信這些能力將成為我進(jìn)一步提升自己的重要保障,。未來，我將繼續(xù)努力,，不斷實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容,，使自己成為更優(yōu)秀的點(diǎn)評者，為他人的成長和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量,。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評篇十二

第一段：引言（150字）,。

近年來，點(diǎn)評培訓(xùn)逐漸受到人們的關(guān)注,，并成為專業(yè)人士們追求進(jìn)步的重要途徑。在我的工作中,，我也參加了一次點(diǎn)評培訓(xùn),，并獲得了許多寶貴的心得體會。下面,，我將從多個角度,，分享我對點(diǎn)評培訓(xùn)的深入理解和體驗。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的點(diǎn)評（300字）,。

點(diǎn)評培訓(xùn)內(nèi)容翔實(shí)而全面,，涵蓋了許多不同領(lǐng)域的知識。首先,，培訓(xùn)講師詳細(xì)介紹了點(diǎn)評的基本原則和技巧,，包括如何給予積極、具體的反饋,，以及如何幫助被點(diǎn)評者制定可行的改進(jìn)計劃,。此外，培訓(xùn)還以實(shí)際案例為基礎(chǔ),，讓我們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的點(diǎn)評,。通過這些練習(xí)，我深刻認(rèn)識到點(diǎn)評不僅是一種技巧,，更是一種態(tài)度,，它需要我們用尊重和理解的態(tài)度去面對他人的成果和努力,。

第三段：點(diǎn)評培訓(xùn)帶來的效益（300字）。

參加點(diǎn)評培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多實(shí)際的效益,。首先,，我學(xué)會了更好地與他人溝通并給出有建設(shè)性的反饋。在以往的工作中,，我的反饋常常過于籠統(tǒng)和模糊,，而培訓(xùn)后，我學(xué)會了提供更具體,、實(shí)用的建議,，幫助他人取得進(jìn)步。其次,，點(diǎn)評培訓(xùn)還幫助我更好地理解和接受他人的反饋,。過去，我對他人的批評常常不能接受,，容易情緒化或防御性,，但培訓(xùn)讓我明白批評的目的是促進(jìn)個人成長，我要冷靜思考并從中汲取經(jīng)驗,。

第四段：點(diǎn)評培訓(xùn)的改進(jìn)空間（250字）,。

雖然點(diǎn)評培訓(xùn)給我?guī)砹酥T多益處，但我也認(rèn)識到它在某些方面還存在提升的空間,。首先,，培訓(xùn)中的案例較少涉及現(xiàn)實(shí)生活中的場景，導(dǎo)致在實(shí)際操作時存在了一定的難度,。其次,，培訓(xùn)時間較短，無法涵蓋所有的點(diǎn)評技巧和經(jīng)驗,。因此,，為了更好地應(yīng)對實(shí)際情況，我仍需要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

通過參加點(diǎn)評培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到點(diǎn)評是一項重要的技巧和態(tài)度,。它不僅有助于他人的成長,，也能夠促進(jìn)自身的進(jìn)步。然而,，要想真正做到專業(yè)的點(diǎn)評,，還需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。今后,，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的點(diǎn)評能力,，并將其應(yīng)用到工作中,，以幫助他人取得更好的成果和進(jìn)步。

（共1200字）,。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評篇十三

2**年4月11日至4月14日,，本人有幸參加了學(xué)校組織的前往四川的培訓(xùn)小組。在為期四天的培訓(xùn)中,，無論是聆聽龔雄飛院長的以“學(xué)本式”課堂為主題的專題報告,，還是去參觀以“創(chuàng)造教育”為辦學(xué)特色的重慶巴蜀小學(xué)，或者是參觀“課程整合”改革進(jìn)行的比較徹底的重慶謝家灣小學(xué)等相關(guān)內(nèi)容,。我都感觸頗深,，不得不說是受益匪淺。下面我就粗略地談?wù)勎业氖斋@,。

如果說去年的廣州“升本教育”之行,，讓我樹立了時時刻刻“以學(xué)生為中心“的教學(xué)理念，并注意在平時教學(xué)中實(shí)施”小組合作“,、”少教多學(xué)“,、”先學(xué)后教“、”以學(xué)定教”的課堂模式,。那么,，在本次的四川“學(xué)本教育”之行后，我進(jìn)一步明確了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,，并知道關(guān)注在“小組合作學(xué)習(xí)”中容易出錯的許多具體細(xì)節(jié)問題,。比如教師應(yīng)該如何設(shè)置需要課堂問題，如何去判定這個問題是否需要小組合作,。以及在小組合作學(xué)習(xí)中,，如何讓每個小組成員都發(fā)揮個體的積極性和能動性,。以及通過小組合作,，如何保證不同基礎(chǔ)的學(xué)生全部學(xué)會。

由此,，結(jié)合本人教學(xué)中相關(guān)問題,，引出以下思考：

一、備課時,，避免把“學(xué)案”備成“同步練習(xí)題“模式,。

龔雄飛院長說，我們教師平時上公開課前,，總是有種誤區(qū),，也往往會下發(fā)三樣?xùn)|西：教案、學(xué)案,、同步習(xí)題,。他建議“教案“之說法應(yīng)該消失,，我們教師只是需要備一份”教學(xué)設(shè)計“。備課的關(guān)鍵是,，我們要備學(xué)生怎么學(xué),，即把學(xué)生怎么去學(xué)每項內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法都背出來。比如,，我們呈現(xiàn)一個數(shù)字問題,，讓每組學(xué)生找到不同的解題思路。如果教師沒有明確規(guī)定,，那么基本上是每組的每位學(xué)生匯報下自己的方法結(jié)束,。但是，如果教師在備課過程中,，備出細(xì)節(jié),，有明確指令，比如讓小組長主持,，詢問三個問題:”每個人說說你們怎么找出來的,？”、”我們小組的共同意見是,。,。?！?、”還有什么不明白的？”通過這三個問題,，每組的每個學(xué)生不僅學(xué)會了別人的方法,，并且會將自己的方法和別人的做出對比，達(dá)到意見整合,，形成共同觀點(diǎn),。由此，我將在之后的備課中,，要刻意關(guān)注去備學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

二、在“小組合作學(xué)習(xí)”中,，避免讓學(xué)生“假合作”,，進(jìn)行真正有效的“真合作”

思考，我確實(shí)在教學(xué)中也犯過這樣的錯誤,，知識刻意在乎形式,，忘記了合作是否具有必要性。在以后英語教學(xué)中,，一定認(rèn)真關(guān)注這個問題,。

第二,，在小組合作學(xué)習(xí)中，我們教師設(shè)計的問題,，一定是教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，也即教學(xué)的主問題,，只有這樣的問題才需要合作,。平時在實(shí)際教學(xué)中，英語活動為了產(chǎn)生所謂學(xué)習(xí)效果和氣氛,，本人確實(shí)有過這種動不動就把一個問題變成了小組合作的模式,，從而浪費(fèi)了寶貴的課堂時間。從而在練習(xí)到重點(diǎn)難點(diǎn)時,，學(xué)生由于時間不足沒有充分練習(xí)和展開,，以至于達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。我想,，從這次培訓(xùn)之后,，我將力爭避免這種情況，在教學(xué)設(shè)計的時候注重重點(diǎn)多合作,，非重點(diǎn)少合作,，或者不合作。

第三,，在小組合作學(xué)習(xí)中,，沒有小組長較好的主持和引導(dǎo)，小組上臺展示交流就無法達(dá)到應(yīng)有效果,。小組長該怎么組織討論,，該用什么樣語言來引導(dǎo)談?wù)撚绕涫侵攸c(diǎn)，這就需要教師在備課過程中能夠準(zhǔn)確的“預(yù)設(shè)問題“,，沒有教師好的預(yù)設(shè)和引導(dǎo),，學(xué)生就沒有”真正的生成“，也不會發(fā)現(xiàn)該發(fā)現(xiàn)的問題,，無法引起小組談?wù)?。小組長的職責(zé)有兩點(diǎn),，其一是組織有序交流,。平時我們的小組合租是讓好學(xué)生先講，其余的補(bǔ)充或者聆聽,。然后龔院長指出,，正確做法是”弱者先講、中者補(bǔ)充,、優(yōu)者總結(jié)“,。這樣讓后進(jìn)生有充分學(xué)習(xí)機(jī)會,。其二，組長要用教師預(yù)設(shè)過的準(zhǔn)確語言來進(jìn)行引導(dǎo),，以此來完成學(xué)生觀點(diǎn)的呈現(xiàn),，講解和交流互學(xué)，從而完成小組意見整合,。我們平時小組上臺展示,，基本都是方法的一個個羅列，小組內(nèi)部的談?wù)撘仓皇窍嗷チ_列各自觀點(diǎn),，沒有講出觀點(diǎn)形成的過程來讓別的同學(xué)學(xué)習(xí),，也沒有把觀點(diǎn)或方法進(jìn)行小組內(nèi)整合。由此,，本人清楚了以后的改進(jìn)辦法：首先設(shè)置明確互學(xué)任務(wù),，小組長帶領(lǐng)依次發(fā)言，之后小組意見整合,。最后才是上臺交流,。

總之，正如龔院長在報告中提到的,，真正的小組合作需要有三個過程,，即分享思維、整合觀點(diǎn),、解答釋義,。我們在教學(xué)過程中，避免把教師作為傳授者職能排在第一位,。努力發(fā)揮教師學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和管理者職能,，注意多指導(dǎo)，幫助,，而不是滿堂灌,。正確的引領(lǐng)需要在課前認(rèn)真研究學(xué)情，備教材,，備學(xué)生,。備好課才能上好課，沒有好的“教師預(yù)設(shè)“,，就不會有學(xué)生”較好的生成“,。

三、關(guān)于課程整合,，我們做為教師個體,，確實(shí)還有很長的路要走。

從參觀了重慶的巴蜀小學(xué)和謝家灣小學(xué)后，我深深觸動,。真的明白所謂課程整合并不是僅僅一個口號,，而是我們這里做的還不夠。我們教師從觀念到行動都沒有到位而已,。謝家灣小學(xué)的課程設(shè)置是上午上文化課,，下午校本課程。每天下午學(xué)生足不出校園,，就可以免費(fèi)學(xué)到自己的愛好,，猶如進(jìn)了培訓(xùn)班一樣，天天快樂持續(xù)著自己的興趣愛好,。參觀完那些教室,，我在想如果本人在小時候也這樣上課，那該多開心和樂意,?？墒欠此嘉覀冞@里，為什么施行的困難那,？我想主要是我們自身問題,，我們教師素質(zhì)需要通過各種途徑提高，比如每位教師除了專業(yè)課還要去帶著學(xué)生上一門特長興趣課,。我們的問題是,，除了專業(yè)之外，愛好特長幾乎沒有,，更不要說去教別人了,。如果能有這樣的平臺和機(jī)會讓我么教師自己先提高，學(xué)會培養(yǎng)一項興趣愛好,，我想我將會非常樂意去把她交給學(xué)生,，因為沒有人不樂意天天去發(fā)展堅持自己的愛好。首先有了多才多藝的老師,，才會有多彩多藝的學(xué)生,。

在培訓(xùn)期間，看了一節(jié)“找規(guī)律“的課堂視頻,，上課開始,，那位教師邊拉手風(fēng)琴，邊帶著學(xué)生享受音樂美好,，開始我以為是音樂課,，之后一會兒才發(fā)現(xiàn)是數(shù)學(xué)課。覺得這樣的模式真是有創(chuàng)意的好課堂,?？磥?，課程整合真的需要教師開動腦際,，發(fā)揮個人聰明才智,，才會有好課誕生。課程整合真的不只是口號,，難者不會,，會者不難，如果每位教師都去嘗試,，那會是怎樣的美好畫面,。這次的四川之行，本人受益良多,，也找到了教學(xué)中的不足之處,，增強(qiáng)了信心，爭取以后教學(xué)中努力改變自我,，并將繼續(xù)鉆研教材,，踐行“學(xué)本“理念，早日讓學(xué)生受益,。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評篇十四

通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;解開了我在教學(xué)中的存在的許多迷惑,，使我在設(shè)計教學(xué)中思路更加清晰，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向。通過學(xué)習(xí),，我有以下感受：

一,、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為一個小學(xué)英語教師,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始,，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體,，什么是印刷體。其次,，要有大膽開口的習(xí)慣,，準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,，實(shí)踐的習(xí)慣,。只有這樣，學(xué)生才能對英語學(xué)科感興趣,，才能愿學(xué),，樂學(xué)，善學(xué)。還要培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,，授人以魚不如授人以漁,，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在課堂中才能主動積極地進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效率,。

二、英語教師必須具備扎實(shí)的基本功,。

作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽,、說、讀,、寫,、畫、唱,、跳這些基本功,。這次，我聽了幾節(jié)研討課,。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功,，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí),。特別是唐霞老師執(zhí)教的五年級下unit3thereisaparknearmyhome.lesson14,。在教學(xué)中，唐老師利用簡筆畫,，巧妙地把方位介詞詞組形象地展現(xiàn)在黑板上,，使學(xué)生易學(xué)易懂;又采用課件的圖片形象地把一個小區(qū)的地理位置展現(xiàn)出來，采用造句的形式,，引出了語篇教學(xué)的重點(diǎn)句型,，化解了語篇學(xué)習(xí)的難度，使一篇不易理解的文章簡單系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來,，注重了知識的銜接和拓展,，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞,，她首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單詞的音標(biāo)找出相應(yīng)的單詞,，既滲透了音標(biāo)教學(xué)，又幫助學(xué)生認(rèn)讀了新單詞,，使學(xué)生無意識中學(xué)習(xí)了音標(biāo),。唐老師讓學(xué)生看簡筆畫課件，讓學(xué)生畫出并描述自己理想的小區(qū),，注重知識的拓展,，也培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的能力,。注重任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在活動中體驗語言,，可見老師基本功很過硬,，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快，語言學(xué)得扎實(shí),。

還有俞婷力老師執(zhí)教的英語新版三年級(下冊)unit3thisismyfather.lesson15一節(jié)課,，讓我們?yōu)橹袊@,。俞老師課堂教學(xué)輕松愉快,，老師富有激情，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，為了突破重難點(diǎn),，老師運(yùn)用了學(xué)生喜聞樂見的人物形象，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,，為了吸引學(xué)生的注意力,，老師采用let’schant和let’ssing活動，讓學(xué)生在學(xué)中玩,，玩中學(xué),，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

三,、理念和思想的更新。

四,、自身英語能力的提高,。

這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)還請了外教給我們上課,，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語,，使教師們感受到壓力和奮斗的方向。

五,、了解了最新的英語新課程改革理念,。

在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué),，了解到了最新的英語課程改革理念,。所以，我們應(yīng)要盡可能多地為學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會,，鼓勵他們所做的一切嘗試,，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性,、參與性,，培養(yǎng)合作意識,。

六、英語課堂教學(xué)技能的提高,。

這次培訓(xùn),，各位專家對英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、講解,，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運(yùn)用,，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)游戲的運(yùn)用,，這些都是我們作為英語教師要掌握的,。通過培訓(xùn)，我體會到上英語課不難,，但要上好英語課卻不容易,，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，以后我要提高自己的英語教學(xué)技能,。通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),，讓我深深的體會到，作為一名年輕的小學(xué)英語教師,，我要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實(shí)自己,，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師?？傊?，通過本次新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲不少,，理會了新的課程標(biāo)準(zhǔn)修訂和新教材內(nèi)容的調(diào)整設(shè)計理念,，為今后的教學(xué)指明了方向。念和教學(xué)方法超前,，能夠適應(yīng)時代的發(fā)展,，能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評篇十五

對于新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)也有了自己的一些體會,。

1,、重視情景創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成與應(yīng)用的過程

新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),，要結(jié)合具體內(nèi)容,，盡量采取“問題情境――――建立模型――――解釋――――應(yīng)用與擴(kuò)展”的模式展開，教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)按這種模式教學(xué)的情景,，使學(xué)生在經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程中,，更好地理解數(shù)學(xué)知識,。例如，“在一個長16米,、寬12米的矩形荒地上,，建造一個花園，要求種植花草的面積是整塊荒地面積的一半,，給出你的設(shè)計,。 ”這是在講一元二次方程一章時的一個開放性問題，學(xué)生通過認(rèn)真思考,，設(shè)計出許多不同形狀的花園（如正方形,、長方形、圓形,、扇形,、三角形,、菱形,、梯形等），這就培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,?？傊抡n程中的數(shù)學(xué)問題應(yīng)力求源于現(xiàn)實(shí)生活,，使學(xué)生從上學(xué)的第一天起,，就從心中建立起數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的天然聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的力量,，體驗數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性,。

2、營造動手實(shí)踐,、自主探究與合作交流的氛圍

現(xiàn)代教育觀念――――邁向?qū)W習(xí)化社會,，提倡終身學(xué)習(xí)――――使學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事――――讓學(xué)生學(xué)會交流,、學(xué)會與人共事,。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力讓學(xué)生做一做,，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，與同伴交流，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗共享,，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力,，在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚,，并聽懂,、理解同伴的描述,，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。例如,，“字母表示數(shù)”中的第一課“a能表示什么”沒有直接向?qū)W生呈現(xiàn)“代數(shù)式”的含義及相關(guān)的概念,，而是讓學(xué)生動手用火柴棒搭正方形，在游戲中經(jīng)歷探索規(guī)律的過程,，并用代數(shù)式表示出來,。體會“為什么要學(xué)習(xí)代數(shù)式”“代數(shù)式是怎樣產(chǎn)生的”，通過活動去獲得代數(shù)式的基本含義,，形成初步的符號感,。又如“用刀切去正方體的一個角得到的切口圖形是什么？”這都需要學(xué)生動手實(shí)踐,，觀察思考,，然后探究出結(jié)論。

3,、尊重個體差異,、面向全體學(xué)生

“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。 ”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo)，要求教師要及時了解并尊重學(xué)生的個體差異,，承認(rèn)差異,；要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平。為此,，我想教師應(yīng)該先了解所教學(xué)生的情況,，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維水平,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、意志強(qiáng)弱、智力和能力,、平時成績等將學(xué)生分成不同層次,，可以分成按課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生；按照略高于基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生,；按較高要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生,。問題情境的設(shè)計、教學(xué)過程的展開,，根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,，提高思維水平,。例如,，我曾經(jīng)布置這樣的作業(yè)，“用一張正方形紙片,，你能做成一個沒有蓋的長方體的盒子嗎,？自己編一道應(yīng)用題，并解答,。 ”在學(xué)生交的作業(yè)中,，我發(fā)現(xiàn)平時數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生，做盒子時非常認(rèn)真,，也很漂亮,，盡管在所編的問題中有些錯誤?？沙煽兒玫囊恍W(xué)生雖然解題正確,，可是做出的盒子卻是敷衍了事。為此,，我及時表揚(yáng)了制作認(rèn)真的學(xué)生,，同時也暗示制作不認(rèn)真的學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

4,、改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式

《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探索,、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，向他們提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機(jī)會,，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識技能，數(shù)學(xué)思想和方法,，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生交往,、互動與共同發(fā)展的過程,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。例如，學(xué)習(xí)“生活中的軸對稱和中心對稱”后,，當(dāng)學(xué)生交上自己用圓規(guī)和直尺所畫的精美圖案時,，又是對幾何圖形特點(diǎn)的感悟和對圖形實(shí)用價值的領(lǐng)會；當(dāng)學(xué)生用自己制作的七巧板拼成一幅幅圖案,，自取名字時,，當(dāng)學(xué)生知道和了解許多的數(shù)學(xué)史話,、數(shù)學(xué)家的'故事時，你不能不說,，學(xué)生真正體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

5、樹立新的課程觀,，用好教材,，活用教材

新課程理念下，教師不再是課本知識的解釋者和忠實(shí)的執(zhí)行者,，而是與專家,、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者。教學(xué)中要注重書本知識向?qū)嶋H生活回歸,、向?qū)W生經(jīng)驗回歸,。在教學(xué)中，一方面要用教材,，理解教材編寫的意圖,、滲透的理念，充分利用教材的已有資源進(jìn)行教學(xué),；另一方面,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，可以對教材內(nèi)容進(jìn)行重組,、補(bǔ)充,、加工，創(chuàng)造性地使用教材,。教科書并非唯一的數(shù)學(xué)課程資源,，我們應(yīng)該善于開發(fā)其他的教學(xué)資源，它還包括教學(xué)中可以利用的各種教學(xué)資料,、工具和場所,，如實(shí)踐活動材料、多媒體光盤,、計算機(jī)軟件及網(wǎng)絡(luò),、報刊雜志等。

我聽過一些新課程的數(shù)學(xué)課,，在有的數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生非?；钴S，課堂氣氛也很好,，甚至還有表演,，我覺得這些對于學(xué)生來講，很符合學(xué)生的年齡特征。但是我們必需面對這樣的問題,，有的教師刻意追求課堂形式的“活潑”,，而忽視了課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)。數(shù)學(xué)課不能忽略數(shù)學(xué)的特點(diǎn),，“雙基”的教學(xué)是中國的特色和傳統(tǒng),。新課程數(shù)學(xué)教學(xué)中要不要“雙基”？我認(rèn)為不是不要“雙基”,，但是新課程下的“知識與技能”與傳統(tǒng)教學(xué)的“雙基”要有所不同,。

1、傳統(tǒng)教學(xué)的“雙基”特點(diǎn)

傳統(tǒng)教學(xué)的“雙基”是以知識為本的,。老師傳授的是系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識,，學(xué)生接受、存儲的是系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識,；系統(tǒng)知識的鞏固和運(yùn)用就需要進(jìn)行基本技能訓(xùn)練,。近十幾年來，盡管我們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)能力,、發(fā)展智,，但是這種知識為本的“雙基”并未改變。過分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性,、科學(xué)性,，內(nèi)容龐雜、專業(yè)性強(qiáng),，而且脫離生活,，就像搞專門研究似的。在應(yīng)試教育愈演愈烈的今天,，學(xué)應(yīng)試的知識,、練應(yīng)試的技能、培養(yǎng)應(yīng)試的心態(tài)成了時尚,，“雙基”成了升學(xué)的敲門磚。

2,、新課程下的“雙基”特點(diǎn)

新課程從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā),，需要的是學(xué)生“具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法”（《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》）,。這里,，在“基礎(chǔ)知識、基本技能和方法”前面有個定語“適應(yīng)終身學(xué)習(xí)”,，這就和傳統(tǒng)教學(xué)的“雙基”區(qū)別開來了,。實(shí)施新課程，要用是否“適應(yīng)終身學(xué)習(xí)”來衡量基礎(chǔ)知識和基本技能。原則地說,，凡是終身學(xué)習(xí)需要的,，我們就要讓學(xué)生學(xué)好、練好,，否則就可以忽略,，甚至可以暫時不學(xué)，等以后在適當(dāng)?shù)臅r間去學(xué)習(xí),。我們看到,，新的數(shù)學(xué)課程不再有脫離生活的繁瑣復(fù)雜的計算和應(yīng)用題，因為它們不是終身學(xué)習(xí)所必備的知識和技能,。新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)提出教學(xué)的開放性和探索性,，要注重學(xué)生的興趣和體驗，注重學(xué)生的經(jīng)驗,，這正是終身學(xué)習(xí)所必需的,。

“學(xué)習(xí)”這個詞的本義不僅僅是對前人經(jīng)驗的繼承，更是學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn),、探索的實(shí)踐活動,。因此，本次課程改革使我們在信息化的背景下回歸“學(xué)習(xí)”的本義,，讓我們的學(xué)生不僅僅用接受的方式學(xué)習(xí),，更多地是在發(fā)現(xiàn)、探究的實(shí)踐活動,，學(xué)習(xí)生活的知識,，學(xué)習(xí)生存的技能，學(xué)習(xí)生命的意義,。這也就是聯(lián)合國教科文組織21世紀(jì)國際委員會提出的終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵：學(xué)會求知,、學(xué)會做事、學(xué)會共處,、學(xué)會做人,。

3、新課程理念下“雙基”學(xué)習(xí)本身決不是單純的學(xué)知識和練技能

任何一個學(xué)習(xí)過程總會有學(xué)習(xí)情感,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)價值觀這些因素，任何一種學(xué)習(xí)過程中總伴隨著學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控等學(xué)習(xí)策略,。因此，離開情感態(tài)度與價值觀,、過程與方法的“雙基”學(xué)習(xí)是不存在的,。過去，我們也強(qiáng)調(diào)思想教育，但是往往把思想教育游離于雙基的學(xué)習(xí)之外,，一說到學(xué)習(xí)情感就會把它狹窄地理解為思想品德教育,。處理教學(xué)中的思想教育總是從怎么“滲透”來考慮，豈不知教學(xué)本身就包含著思想教育,，一個“滲透”怎能包含得?。拷Y(jié)果是學(xué)生學(xué)了數(shù)學(xué)不愛數(shù)學(xué),。我們在新課程教學(xué)中要有意識地讓學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法之類的學(xué)習(xí)策略,。所以，過去的“雙基”把學(xué)習(xí)的內(nèi)容窄化了,，只剩下了單純的知識和技能,。新課程是一種全面的學(xué)習(xí)。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：要“改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程” 。我們提出知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的三維課程目標(biāo)，要求我們要整體地把握和實(shí)施三維的課程目標(biāo),。因此,，新課程的基本知識與基本技能的學(xué)習(xí)，必須與過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的學(xué)習(xí)融為一體,，在同一個過程中完成，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

總而言之,，新課程理念下要把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施新課程決不能忽視“雙基” ,。我們堅持實(shí)施新課標(biāo),，樹立全新的教學(xué)理念，確立“以人為本”的思想,，這不僅對學(xué)生有益,，對我們的國家和民族都將是一件意義深遠(yuǎn)的事情。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評篇十六

通過此次新課改學(xué)習(xí),，我學(xué)到了不少知識，也得到了不少的收獲：先將我的收獲和體會總結(jié)如下：

新教學(xué)觀念,。通過學(xué)習(xí)和新課改的不斷實(shí)踐,，我逐漸認(rèn)識到教學(xué)的本質(zhì)不再是傳統(tǒng)教學(xué)中教師單向的灌輸和講解，而是教和學(xué)的雙邊活動，教學(xué)是交流的過程,，是師生互動,，合作的過程，不僅要使學(xué)生具有適應(yīng)社會的能力更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取支持的主動性和創(chuàng)造性,。

新課程觀念,，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識到課程是體驗和感受,，是教師,、學(xué)生、教材,、環(huán)境的整合,。

新學(xué)生觀念，通過實(shí)踐,，我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師要創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生成為真正的課堂主人,。

1.挖掘教材,，精心編寫導(dǎo)學(xué)案。

大家都知道,，在新課改課堂教學(xué)中,，教師只是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師的主體作用首先體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案的編寫上，可改以來,，我認(rèn)真鉆研靈活挖掘教材,，重組教材中的知識點(diǎn)，形成知識鏈,，構(gòu)成知識網(wǎng),。通過多種形式的問題設(shè)計，把散亂的知識變?yōu)楹唵斡行虻闹R系統(tǒng),。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，為上好課打好基礎(chǔ),，做好鋪墊,。

2.充分展示。

讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，新課改告訴我們,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂則是每個學(xué)生充分展示自己的一個平臺。

3.反饋檢測,。

落實(shí)學(xué)生的知識掌握情況,，及時發(fā)現(xiàn)在知識掌握或口語表達(dá)方面的不足，并及時補(bǔ)充講解,。

出處 m.sevw.cn