總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高工作效率?？偨Y(jié)需要遵循邏輯結(jié)構(gòu),，根據(jù)時(shí)間或主題進(jìn)行組織。掌握好總結(jié)的技巧和方法,，可以寫出更好的總結(jié)作品,。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評(píng)篇一

1.xx有良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益,，受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng)，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動(dòng),，服從整體安排，愛崗敬業(yè),，樂于助人,，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,，業(yè)務(wù)熟悉,，為我們成立起榜樣。

3.該同事今年工作成績(jī)進(jìn)步大,，工作認(rèn)真,，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速,，工作態(tài)度端正,，遵守公司規(guī)章制度,，能積極完成公司的任務(wù)。

4.該同事工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，愛崗敬業(yè),，服從整體安排，形象良好;對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取,，樂于助人，關(guān)心同事,，與同事相處融洽,，善于合作,，起帶頭作用,，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益,。

5.良好的個(gè)人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益,，受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng),，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng),，服從整體安排,，愛崗敬業(yè)，樂于助人,，與同事相處融洽,，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉,，為我們成立起榜樣,。

6.該同事工作上勤勤懇懇，任勞任怨,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事,，非常值得大家學(xué)習(xí),，新晉社會(huì)如此努力難能可貴，今年完成了公司制定的任務(wù),，態(tài)度端正,，辦事方法有改進(jìn)，工作有進(jìn)步，該員工做事情踏踏實(shí)實(shí)做人本分,，能夠虛心接受市場(chǎng)招商經(jīng)理的建議,，努力學(xué)習(xí)不足之處;大力開發(fā)所負(fù)責(zé)區(qū)域的空白品種，并積極和經(jīng)理進(jìn)行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進(jìn)步異常迅速;對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),，處處為公司考慮,，不記個(gè)人得失。

7.優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,，與同事相處和諧。

8.工作成績(jī)進(jìn)步大,，悟性較強(qiáng),，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),，不斷反思自己,，注重個(gè)人成長(zhǎng)，能有效改進(jìn)自己的工作方式,，從而在工作中收到良好效果,。

9.優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,，與同事相處和諧,。

10.該同事工作成績(jī)進(jìn)步大，悟性較強(qiáng),，能很快適應(yīng)新的崗位,，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己,，注重個(gè)人成長(zhǎng),，能有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果,。

11.工作認(rèn)真刻苦,，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在xxx的時(shí)候沒有后顧之憂;工作積極,，熱情周到,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,，愛崗敬業(yè)樂于助人,，與同事相處融洽,，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取,，起榜樣作用，為我們樹立良好形象,。

12.該同志勤懇務(wù)實(shí),，善于學(xué)習(xí)，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),，注重個(gè)人成長(zhǎng);工作成績(jī)進(jìn)步大,，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速，或有效改進(jìn)自己的工作方式,，從而在工作中收到良好效果;悟性較強(qiáng),，能很快適應(yīng)新的崗位，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開展工作;能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),，不斷反思自己,，注重個(gè)人成長(zhǎng);能在業(yè)余時(shí)間精專業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力;悟性高,，工作認(rèn)真勤奮，吃苦耐勞,，進(jìn)步很快,，在新人中起到了榜樣作用。

13.工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司考慮,，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng),。

14.該同事良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司利益不計(jì)個(gè)人得失,，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取,，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益,。

15.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng),，服從整體安排,，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣,，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),，表現(xiàn)出色。

17.該同志愛崗敬業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé),。在單位組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核中均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。能保質(zhì)保量完成工作任務(wù),，在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開展各項(xiàng)工作,。

18.該同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué),。能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí),，勤于鉆研，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,，將理論有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,。

19.該同志思想政治素質(zhì)注重政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，努力提高政治理論修養(yǎng),，積極參加我公司組織的政治活動(dòng)，處處嚴(yán)格要求自己,，思想上行動(dòng)上同黨中央保持一致,。

20.該同志綜合素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。能比較全面地掌握xxxx知識(shí)和我單位主要職能和重點(diǎn)工作，有較強(qiáng)的溝通能力,，能夠勝任自身的本職工作,。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評(píng)篇二

7月22日上午，茅村鎮(zhèn)20多名農(nóng)民在鎮(zhèn)成人教育中心的老師帶領(lǐng)下,，來到留武村繆世宏葡萄種植基地觀摩,、學(xué)習(xí)葡萄種植新技術(shù)。前來學(xué)習(xí)的小張家村的xx說：“過去都是坐在課堂上聽老師講授種養(yǎng)方法,，理論性太強(qiáng),，又看不見摸不著的，用處不大,，這次身臨其境,，果樹的枝了、葉了都能看的很清楚,，自己還能跟著動(dòng)手做,，哪兒不會(huì)，技術(shù)員面對(duì)面指導(dǎo),、傳授,，這種教法好,，看得懂學(xué)得快?！?/p>

去年以來,，茅村鎮(zhèn)成人教育中心加大對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，開設(shè)“田間課堂”,，聘請(qǐng)張集職業(yè)高中的老師和本地的“種田能手”、鎮(zhèn)農(nóng)技中心技術(shù)員對(duì)農(nóng)民進(jìn)行面對(duì)面,、手把手的.技術(shù)指導(dǎo)服務(wù),，在充分尊重農(nóng)民培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上，最大限度地整合優(yōu)質(zhì)資源,，促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收,。

茅村鎮(zhèn)成教中心通過“田間課堂”，開展以測(cè)土配方施肥,、病蟲害綜合防治,、果樹栽植、蔬菜管理,、農(nóng)業(yè)機(jī)械化等為主題的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn),，直接面對(duì)農(nóng)戶，由農(nóng)民“點(diǎn)題”,，技術(shù)人員“配菜”,，現(xiàn)場(chǎng)解答疑難，由于實(shí)踐性操作性強(qiáng),，又能很好地互動(dòng)，受到農(nóng)民普遍歡迎,。培訓(xùn)主要采取“分段式,、重實(shí)訓(xùn)、參與式”的模式,，根據(jù)不同培育對(duì)象,，按照“一班一案”的方式分期、分段安排課程,，分門別類開展培訓(xùn),。技術(shù)員老師們?cè)谔镱^對(duì)農(nóng)民學(xué)員先進(jìn)行理論指導(dǎo)，隨后領(lǐng)到田間實(shí)地學(xué)習(xí),。這種將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的方式,，受到了廣大農(nóng)民的好評(píng)，引導(dǎo)廣大農(nóng)民朋友改變思想和老舊觀念,，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的生產(chǎn)管理技術(shù),，從而達(dá)到脫貧致富的目的,。

迄今為止，田間課堂已培訓(xùn)學(xué)員1000多人,，其中200多人有了自己的果園,、菜園等。茅村鎮(zhèn)成教中心還為趙莊村民聯(lián)系提供食用菌菌袋,，幫助他們解決種植技術(shù),。全村有40多戶村民陸續(xù)種上了菌類，不僅有杏鮑菇,，還有雙孢菇,、平菇等。為他們開辟了一條新的增收致富路,。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評(píng)篇三

1.該同事工作上勤勤懇懇,，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé),，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高,，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí),，新晉社會(huì)如此努力難能可貴,，今年完成了公司制定的任務(wù)，態(tài)度端正,，辦事方法有改進(jìn),，工作有進(jìn)步，該員工做事情踏踏實(shí)實(shí)做人本分,，能夠虛心接受市場(chǎng)招商經(jīng)理的建議,，努力學(xué)習(xí)不足之處;大力開發(fā)所負(fù)責(zé)區(qū)域的空白品種，并積極和經(jīng)理進(jìn)行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進(jìn)步異常迅速;對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),，處處為公司考慮,，不記個(gè)人得失.

2.該同志思想政治素質(zhì)注重政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，努力提高政治理論修養(yǎng),，積極參加我公司組織的政治活動(dòng)，處處嚴(yán)格要求自己,，思想上行動(dòng)上同黨中央保持一致,。

3.該同志勤懇務(wù)實(shí)，善于學(xué)習(xí),，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),，注重個(gè)人成長(zhǎng);工作成績(jī)進(jìn)步大，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速,，或有效改進(jìn)自己的工作方式,，從而在工作中收到良好效果;悟性較強(qiáng),，能很快適應(yīng)新的崗位，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開展工作;能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),，不斷反思自己,，注重個(gè)人成長(zhǎng);能在業(yè)余時(shí)間精專業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力;悟性高,，工作認(rèn)真勤奮,，吃苦耐勞，進(jìn)步很快,，在新人中起到了榜樣作用,。

4.工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好,，使經(jīng)理在xxx的時(shí)候沒有后顧之憂;工作積極,，熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人,，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,，愛崗敬業(yè)樂于助人，與同事相處融洽,，服從整體安排,，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取,，起榜樣作用,，為我們樹立良好形象.

7.該同事工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè),，服從整體安排,，形象良好;對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取,，樂于助人，關(guān)心同事,，與同事相處融洽,，善于合作，起帶頭作用,，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益。

8.該同事工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司考慮,，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng),。

9.該同事工作認(rèn)真刻苦,，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在xxxxx的時(shí)候沒有后顧之憂;工作積極,，熱情周到,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,，愛崗敬業(yè)樂于助人,，與同事相處融洽，服從整體安排,，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取，起榜樣作用,，為我們樹立良好形象,。

10.該同事工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng),，服從整體安排,，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣,，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色,。

11.該同事良好的個(gè)人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計(jì)個(gè)人得失,，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益,。

12.xx_在我單位試用期間,，工作態(tài)度認(rèn)真，積極主動(dòng),，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮,，踏實(shí)肯干,，不怕苦，不怕累,，并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難,。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),。同意該同志按期轉(zhuǎn)正,。

13.工作認(rèn)真,，負(fù)責(zé);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè),，服從整體安排,，形象良好;對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取,，樂于助人,，關(guān)心同事，與同事相處融洽,，善于合作,，起帶頭作用。

14.優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,，與同事相處和諧。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評(píng)篇四

"老師,，下一節(jié)課是我班的《品德與生活》,。"大課間，學(xué)習(xí)委員來到辦公室提醒我說,。

"謝謝,！謝謝！我差點(diǎn)兒又給忘了,。"我拍著腦門說道,。任教兩個(gè)班數(shù)學(xué)的我對(duì)今年新加的《品德與生活》一科，總是沒概念,，更別說這幾天又忙于遠(yuǎn)程研修了,。

趕緊拿出教本，熟悉教案,。今天要講的是第三單元的第一課《我成長(zhǎng)我快樂》的第二課時(shí)《向誰學(xué)大家都在學(xué)》,。課本中通過豐富多彩的圖片讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法；通過觀察周圍成年人學(xué)習(xí)的情況,，初步感受我們的社會(huì)是個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生；找到身邊的榜樣,，從成年人"學(xué)而不厭",、"學(xué)習(xí)不止"受到鼓舞。

課堂上,，我緊緊抓住了"成人們都在學(xué)什么,？他們都那么大了，為什么還要學(xué)習(xí),？"這一關(guān)鍵性問題,，引導(dǎo)學(xué)生在充分討論的'基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，課堂氣氛雖然熱烈,，但我感覺學(xué)生們的認(rèn)識(shí)只是停留在表面上,，并沒有入心入腦，更不會(huì)內(nèi)化在行動(dòng)上,。我苦苦思索著好的教學(xué)策略,。對(duì)，何不將本次教師研修引進(jìn)課堂,，幾天來發(fā)生在我們身邊的活生生的例子不是最好的教育材料嗎,？頓時(shí)，我有一種"柳暗花明又一村"的豁然開朗,。

于是,，打開教室里的電腦，登陸研修平臺(tái),，進(jìn)入我的工作室,，讓學(xué)生看照片，讀美文……學(xué)生們一邊看一邊指認(rèn)著老師,，一邊被老師們的學(xué)習(xí)精神感染著,。當(dāng)學(xué)生了解到參訓(xùn)的教師當(dāng)中有的身患絕癥，有的即將退休,，有的剛生完孩子十幾天,，有的飽受頸椎腰椎病痛折磨，有的孩子正患病住院……但老師們都以極大的熱情,，全身心地投入到學(xué)習(xí)中,，累并快樂著時(shí)，孩子們感動(dòng)地流淚了,。最后我又請(qǐng)班里的教師子女介紹了近日媽媽的學(xué)習(xí)情形,。鮮活的事例，深深地打動(dòng)了學(xué)生,。我想,，此時(shí)此刻,，"刻苦學(xué)習(xí)的意識(shí)"定會(huì)使他們?nèi)頍嵫序v，"終身學(xué)習(xí)的理念"定會(huì)在他們心中深深扎根,，"在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)的感悟"定會(huì)使他們終身受益,。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)在我的突發(fā)奇想中順利達(dá)成。

我慶幸我把研修帶進(jìn)了課堂,，讓我的課堂如此成功,。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評(píng)篇五

6月30日至7月1日參加了縣教育局組織的《課堂技能》培訓(xùn)，在培訓(xùn)后我受益很多,，讓我明白了課堂教學(xué)能力是教師的基本素養(yǎng),，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素，即課堂是實(shí)施新課程的主要場(chǎng)所,，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場(chǎng)所,，課堂教學(xué)的排列是有序的。它是按照知識(shí)體系的邏輯順序而循序漸進(jìn)的,。通過教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、師生的積極互動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成良好的習(xí)慣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，在培訓(xùn)中聽了幾位老師的培訓(xùn)后,，有感而發(fā)，個(gè)人認(rèn)為：

聽了王xx,、王xx兩位王老師的講座后,，我才恍然大悟，以前的教學(xué)目標(biāo)的制定,、導(dǎo)入的局限性在哪里了：

以前的教學(xué)目標(biāo)都是形式,，都沒有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，聽了講座后知道了要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，目標(biāo)就要制定得合理,，在教學(xué)過程中才有可操作性；而一堂課學(xué)生是否認(rèn)真是否感興趣就來源于一堂課的開始――導(dǎo)入,，有效的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引起注意,，迅速集中思維等作用,，而我在教學(xué)中很多的導(dǎo)入都只是新舊知識(shí)的銜接，缺少的新意,，時(shí)間久了,，學(xué)生就不感興趣了，聽了講座后學(xué)到的很多的導(dǎo)入方法,，在今后教學(xué)中要充分使用,，真正去上好每堂課,，對(duì)得起這神圣而光輝的職業(yè)！

聽了講座后讓我明白：什么都不去做是不會(huì)有進(jìn)步的,，在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí),，不斷思考，放手讓學(xué)生去學(xué),、去做、去思考,，真正做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)！

在聽金xx老師的講座后,，我充分認(rèn)識(shí)到課間十分鐘的重要性,，以前在課間就只是吹牛，聽了講座后,，我今后要充分利用這有限的時(shí)間,，把上節(jié)課上的不足在課間充分思考后，爭(zhēng)取下一次課有更進(jìn)一步的改進(jìn),，讓學(xué)生喜歡并愛上我的課,；金老師所講的《課后記》以前我也在做，但現(xiàn)在一想很多時(shí)候都是為了完成任務(wù),，沒有真正去反思去想,，聽了講座后，才恍然大悟,，要讓自己的教學(xué)能力逐漸提高,，進(jìn)一步了解學(xué)生實(shí)際，從而提高備課水平,，是教師對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，今后我要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，寫好教學(xué)后記,。

通過培訓(xùn)使我明白：營(yíng)造積極學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無憂無慮無壓力的愉悅情境中，可使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習(xí)中去,。就能達(dá)到事半功倍的效果,，而教師要在不斷的'教學(xué)實(shí)踐中提高自身課堂教學(xué)能力，在教學(xué)中不斷進(jìn)步,、在教學(xué)中不斷提高,。真的要活到老，學(xué)到老,！終身學(xué)習(xí)才不會(huì)被淘汰,！

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評(píng)篇六

評(píng)價(jià)有著多種多樣的形式,，如果從課堂教學(xué)的組織形式上劃分，有自我評(píng)價(jià),、同桌評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià)、對(duì)組評(píng)價(jià),、全班評(píng)價(jià),、師生評(píng)價(jià)等六種評(píng)價(jià)形式。如果從課堂教學(xué)的方法上劃分,，評(píng)價(jià)又可以分為以下的七項(xiàng)：

1,、多項(xiàng)評(píng)價(jià)，即讓學(xué)生圍繞問題,，從不同角度采取不同的方法解決,。這在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中較常用，目的是培養(yǎng)學(xué)生多向思維的能力,。

2,、比較評(píng)價(jià)，即當(dāng)問題的答案出現(xiàn)兩種不同意見時(shí),，讓學(xué)生進(jìn)行比較,，意在培養(yǎng)學(xué)生辨析能力。

3,、補(bǔ)充評(píng)價(jià),，即在聽取別人的發(fā)言后，在贊同的同時(shí),，補(bǔ)充自己的意見,，這主要培養(yǎng)學(xué)生思維的完整性。

4,、建議性評(píng)價(jià),，即對(duì)解決某些問題提供參考意見，或針對(duì)不足提出解決方法,，主要是培養(yǎng)學(xué)生群體合作的精神,。

5、爭(zhēng)議性評(píng)價(jià),，即對(duì)問題的答案提出異議,，據(jù)理力爭(zhēng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表獨(dú)特見解,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

6、贊賞性評(píng)價(jià),，即贊同別人的意見,，并說明自己贊同的理由,，主要是培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

7,、創(chuàng)造性評(píng)價(jià),，即發(fā)表自己獨(dú)特的見解，主要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。

這是筆者近幾年來從各種公開課以及網(wǎng)上記錄,、搜集，經(jīng)過加工,、整理而成的,，現(xiàn)在獻(xiàn)給在一線教學(xué)的小學(xué)老師，希望能給你的課堂教學(xué)增添色彩,。

1、謝謝大家聽得這么專心,。

2,、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興,。

3,、你們專注聽講的表情，使我快樂,，給我鼓勵(lì),。

4、我從你們的姿態(tài)上感覺到,，你們聽明白了,。

5、我不知道我這樣說是否合適,。

6,、不知我說清了沒有，說明白了沒有,。

7,、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀,。

8,、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白,，想不想讓我再講一遍,？

9、會(huì)“聽”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話,。

10,、從聽課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體,。

11,、請(qǐng)大家欣賞一下xx同學(xué)的演唱。

12,、你的歌聲非常好聽,，老師很喜歡。

1,、謝謝你,，你說的很正確，很清楚,。

2,、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣,。

3,、你很有創(chuàng)見，這非?？少F,。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍。

4,、××說得還不完全,，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。

5,、老師知道你心里已經(jīng)明白,，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來,，然后再請(qǐng)你學(xué)說一遍,。

6、說,，是用嘴來寫,，無論是一句話，還是一段話,，首先要說清楚,，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚,。

7,、對(duì)！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí),，很高興你能說得這么好,！

8、我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多,，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲,。

10,、說話，是與別人交流,，所以要注意儀態(tài),，身要正，不扭動(dòng),，眼要正視對(duì)方,。對(duì)！就是這樣,！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣,，經(jīng)常注意哦。

11,、口頭表達(dá)是你的強(qiáng)項(xiàng)，如果在作業(yè)中,，將你的字寫得再認(rèn)真些,，老師會(huì)更喜歡你。

13,、你能把這個(gè)問題分析得這樣透徹,，真是難能可貴啊,！

14,、你的回答雖不全面，但可看出你是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子,。

15,、你這個(gè)問題回答得有創(chuàng)意。

16,、你的回答很精彩,。

17、講得真好,，北京大學(xué),、清華大學(xué)就缺你這樣的人才。

18,、多好的回答呀,，連老師也沒有想到,！

19、奇思妙想,，棒,！

20、你的思路非常準(zhǔn)確,。

21,、你的想象力真豐富。

22,、真沒想到,，你小小年紀(jì)就有這么遠(yuǎn)大的理想，看來,，不僅是同學(xué),，連老師也要向你學(xué)習(xí)了！

23,、說得好,！老師為有你這樣的同學(xué)而感到自豪！

24,、從你的回答中,，老師知道你是個(gè)愛動(dòng)腦筋，善于觀察的好孩子,。

1,、你朗讀得真棒，比中央電臺(tái)的播音員還出色,。

2,、你朗讀得真棒，可以和中央電臺(tái)的播音員相媲美了,。

3,、讓我們一起來欣賞xx同學(xué)那富有表情的朗讀吧！

4,、這段話并不好讀,，也xx同學(xué)竟能讀出激昂、自豪的語氣,，不愧是我們班的朗讀能手,！

5、讀得真好,！準(zhǔn)確,、流利，還很有感情！

6,、這個(gè)自然段挺難讀,，你卻出錯(cuò)少，真不簡(jiǎn)單,！

7,、果然不出所料，比老師讀得還好呢,！

8,、瞧，xx同學(xué)讀得多好呀,！,，聲音又響又脆，語氣充分感情,。誰也來試一試,？

9、你那富有感染力的朗讀,，把我們帶進(jìn)了一個(gè)美妙的世界,！

10、好,，你讀得比以前好多了,。要保持下去。

11,、如果在誦讀時(shí)不緊張,，你的誦讀是非常精彩的。

13,、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說,，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到,，口到，心到”,。我看,，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。

14,、大家自由讀書的這段時(shí)間里,，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”,，我很感動(dòng),。

15、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了,，不需要再說明什么了,。

16、請(qǐng)你們讀一下,，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來,。

17、讀得很好,，聽得出你是將自己的理解讀出來了,。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍,。

18,、讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀,，將句子讀順口,，不認(rèn)識(shí)的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對(duì)于這一點(diǎn),，我們同學(xué)的認(rèn)識(shí)是清楚的,，態(tài)度是重視的，做得很好,。

19,、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲,，而且讀出了情,，我很感謝你們。

20,、默讀時(shí),，貴在邊讀邊思考。現(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下,。

21,、默讀，要講究速度?，F(xiàn)在我請(qǐng)大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字,，并請(qǐng)思考……。

22,、“讀書百遍,，其義自見”，我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍,，弄懂它的意思,。

問

1,、“學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物,，你們的問題提得很好,，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果,。

2,、你們的問題很有價(jià)值，看來你讀書時(shí)是用心思考的,。

3,、這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題，請(qǐng)大家看看是否有答案,。

4,、你們現(xiàn)在真能問，能問在點(diǎn)子上,，能抓住要點(diǎn)來提問,。

5、我們同學(xué)的思想變得很敏銳,，這些問題提得很好,。

6、這個(gè)問題提得很有意思,，讓我試著回答,，也不一定準(zhǔn)確。

7,、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍,，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。

9,、有一個(gè)問題,，是我要求教大家的，誰能幫我解決,。

10,、我從同學(xué)們的提問中，看到的是思維的火花,，非常爛燦，與其說是我在教你們,，不如說是你們?cè)诮涛?，你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。

13,、你提的問題很好,！大家要向她學(xué)呀,！

14、問題回答的雖然不夠完整,，但老師也為你的積極動(dòng)腦感到高興,，下次努力！

1,、同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)本很干凈，書寫也端正,。我很高興,，感謝大家。

2,、請(qǐng)同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表揚(yáng)這么多同學(xué),，讓我來介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正,，行款整齊很少有錯(cuò)別字,，文句通順，進(jìn)步很大,。

3,、同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞,、所思,，我也寫了一點(diǎn)，現(xiàn)在我念給大家聽,，希望大家能喜歡,。

4、寫文章的目的是與別人交流,，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來,，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者,，有讀者群,。我建議大家互相交流?？赐旰髮⒆约旱捏w會(huì),，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵(lì),。

5,、優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來共享,，請(qǐng)大家出出主意,，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用,，讓每一位同學(xué)得益，特別請(qǐng)這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意,。

6,、用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要,。我們班×同學(xué)做得比較好,，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠(chéng)的感受,。

7,、“有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá),。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的,，看得出他們課外有較大的閱讀量。

8,、××同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大,，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察,，作為原始材料積累起來,，他的寫作材料總是那么新鮮、獨(dú)到,。

10,、文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀兩遍,，注意有沒有詞句的.毛病和寫錯(cuò),、寫漏的字。

11,、你正確的讀寫姿勢(shì),，給全班同學(xué)做出了榜樣，謝謝你,！

12,、只要有恒心，你的字一定會(huì)寫好,。

13,、你的字比老師的還漂亮。

14,、你課堂作業(yè)寫得很認(rèn)真,，家庭作業(yè)也能這樣就更棒了。

15,、xx的字寫得真好,，這是她認(rèn)真書寫的結(jié)果。

16,、當(dāng)你的數(shù)學(xué)作業(yè)第一天得優(yōu)時(shí),，同學(xué)們欽佩的眼光就投向了你。

17,、你太了不起了,，小小的年齡毛筆字就寫得這么工整，讓人看后垂涎三尺,。

18,、生字聽寫，你是進(jìn)步最快的,，在課下一定下了很多功夫,！讓我們用掌聲向她表示祝賀！

19,、每次批改你的作業(yè)時(shí),，我總是要多看一會(huì)兒，欣賞你寫的那漂亮的字體,。

20,、短短的40分鐘，你就能寫出這么好的作文,，你真棒,！只要你繼續(xù)努力，老師相信你將來一定能成為一個(gè)大作家,！

1,、你的自信讓我已經(jīng)感覺你將畫得很好。

2,、好,，你粘貼得非常好，有創(chuàng)意,。

3,、你的想象力如此豐富，真令人羨慕,，如果在畫畫時(shí)態(tài)度認(rèn)真些,，我想同學(xué)們肯定會(huì)以你為榮。

4,、只要你認(rèn)真地做,，你能行。

5,、這是非常難得的想法,，你真行,！

6、優(yōu)美—完美,，加油努力,。

7、好!人小志不小,。

8,、這次你全對(duì)了，說明你付出了許多努力,！

9,、我相信，你要是認(rèn)真想一想,，準(zhǔn)能答好這個(gè)問題,。

10、你的組織能力真強(qiáng),，不愧是我們班的班長(zhǎng),！

11、你學(xué)得非常認(rèn)真,！一定能第一個(gè)學(xué)會(huì),！

12、這些練習(xí)你都做對(duì)了,，說明這節(jié)課你聽得很認(rèn)真,。

13、今天你很有進(jìn)步,，如果天天堅(jiān)持這樣,，你一定是最棒的。

14,、我知道你能做得更好,。

15、xx同學(xué)這道題的解法新穎獨(dú)特,，敢于創(chuàng)新,，聰明！

16,、你的解法不同凡響,，很有數(shù)學(xué)才能。

17,、雖然我們班男子漢居多,，可巾幗不讓須眉，對(duì)吧！女孩,。

18,、女同學(xué)，把你們的魄力展示出來,，讓男孩刮目相看,！

19、你解題的方法很獨(dú)特,，說明你思維很靈活。

20,、你的解答更簡(jiǎn)單,、更妙，出乎老師意料,，好,！

21、短短的一天,，你們就能搜集,、整理出這么多、這么好的材料來,，真是眾人拾柴火焰高?。?/p>

22,、老師真為同學(xué)們的智慧感到驚嘆,！這說明，只要我們肯動(dòng)腦筋,，想辦法,，就沒有解決不了的難題。

23,、這節(jié)課,，你表現(xiàn)得真好！老師為你的進(jìn)步而高興,。

24,、你是進(jìn)步最快的，繼續(xù)努力,！

25,、老師為你的進(jìn)步鼓掌。

26,、先鋒小組不愧為先鋒,，全班第一個(gè)過關(guān)。

27、我們班的同學(xué)真不簡(jiǎn)單,，能提出這么多的解題方法,！

28、機(jī)遇并不偏愛那些聰明的同學(xué),，只要你肯動(dòng)腦筋,，成功一定會(huì)屬于你。

29,、今天的你與往常截然不同,，可以看出你是一個(gè)很有潛力的人，努力吧,，老師相信你明天會(huì)更出色的,。

30、你是個(gè)有個(gè)性的好孩子,，相信你的個(gè)性會(huì)成為咱班獨(dú)特的風(fēng)景,。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評(píng)篇七

1.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng),，能完全勝任本職工作,，愛崗敬業(yè)，樂于助人,，與同事相處融洽,，善于合作。

2.良好的個(gè)人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng),，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動(dòng)，服從整體安排,，愛崗敬業(yè),，樂于助人，與同事相處融洽,，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣,。

3.工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,，樹立榜樣,，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),，表現(xiàn)出色,。

4.該生工作成績(jī)進(jìn)步大，悟性較強(qiáng),，能很快適應(yīng)新的崗位,，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己,，注重個(gè)人成長(zhǎng)，能有效改進(jìn)自己的工作方式,，從而在工作中收到良好效果,。

5.該同事今年工作成績(jī)進(jìn)步大，工作認(rèn)真,，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正,，遵守公司規(guī)章制度,，能積極完成公司的任務(wù)。

6.辦事方法有改進(jìn),，工作有進(jìn)步,，該員工做事情踏踏實(shí)實(shí)做人本分，能夠虛心接受市場(chǎng)招商經(jīng)理的建議,，努力學(xué)習(xí)不足之處;大力開發(fā)所負(fù)責(zé)區(qū)域的空白品種,，并積極和經(jīng)理進(jìn)行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進(jìn)步異常迅速;對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，處處為公司考慮,，不記個(gè)人得失,。

7.該同志在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想政治覺悟,，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，工作勤勤懇懇,、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新,，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材,，積極參與教研,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果,。在生活中,，該同志想他人之所想，急他人之所急,，團(tuán)結(jié)同志,，樂于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng),，在搞好本職工作的同時(shí),，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

8.該同志綜合素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。能比較全面地掌握xxxx知識(shí)和我單位主要職能和重點(diǎn)工作，有較強(qiáng)的溝通能力,，能夠勝任自身的本職工作,。

9.該同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué),。能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)政治,、業(yè)務(wù)知識(shí)，勤于鉆研,，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,，將理論有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中。

10.該同志愛崗敬業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé),。在單位組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核中均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。能保質(zhì)保量完成工作任務(wù),，在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開展各項(xiàng)工作,。

11.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng),，服從整體安排,，愛崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正,、做事塌實(shí),、行為規(guī)范、對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),，表現(xiàn)出色,。

12.工作認(rèn)真刻苦,，服務(wù)態(tài)度非常好,，使經(jīng)理在xxx的時(shí)候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人,，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,，愛崗敬業(yè),、樂于助人,，與同事相處融洽，服從整體安排,，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取,，起榜樣作用,，為我們樹立良好形象,。

13.工作熱情高;人品端正,、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高,、對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn),、處處為公司考慮,，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快,、受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。

14.該員工平時(shí)工作仔細(xì),、認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，不但執(zhí)行力強(qiáng),，且工作配合度也好,，有積極向上的工作心態(tài),，能主動(dòng)協(xié)助其他同事工作,，并且能按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作!

15.該員工平時(shí)工作認(rèn)真,，有高速度,、高效率,、高質(zhì)量的工作表現(xiàn),，且在日常生活中能與其他同事團(tuán)結(jié)友愛，互助進(jìn)取!

16.該員工平時(shí)工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來,，不僅工作認(rèn)真、做事效率好,，而且上班的紀(jì)律也很好,，值得各位同事學(xué)習(xí)。

17.該同事今年工作成績(jī)進(jìn)步大,，工作認(rèn)真,，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正,，遵守公司規(guī)章制度,，能積極完成公司的任務(wù),。

18.該同志態(tài)度認(rèn)真、勤懇,、踏實(shí)、努力,，能較好地完成日常工作和安排的各項(xiàng)工作任務(wù);文筆流暢，素養(yǎng)較高,，在實(shí)踐中很快學(xué)習(xí),、掌握了新聞、特別是企業(yè)新聞的采,、寫和編輯，能力突出,，自律自強(qiáng),，可以勝任當(dāng)前的崗位要求。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評(píng)篇八

第一段：引言（約200字）,。

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,，培訓(xùn)課程成為迅速提高自身能力的重要途徑之一。近期,，我參加了一期關(guān)于銷售技巧的培訓(xùn)課程,，通過這次培訓(xùn),，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)課堂上的感悟和體驗(yàn),。

第二段：課前準(zhǔn)備與目標(biāo)設(shè)立（約200字）,。

在參加培訓(xùn)課程之前，我花了一些時(shí)間做了一些準(zhǔn)備工作,。我認(rèn)真閱讀了培訓(xùn)資料并做好筆記,，同時(shí)制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望能夠提升自己的銷售技巧,，更好地達(dá)成銷售目標(biāo),。這樣的準(zhǔn)備讓我在課堂上能夠更好地理解和吸收培訓(xùn)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：課堂互動(dòng)和實(shí)戰(zhàn)演練（約400字）,。

培訓(xùn)課程的核心是課堂互動(dòng)和實(shí)戰(zhàn)演練,。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論，分享自己的思考和體會(huì),。通過和同學(xué)們的互動(dòng),，我學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和技巧。培訓(xùn)師也以案例分析和角色扮演的形式讓我們將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,，我能夠更加深入地理解和應(yīng)用銷售技巧,。在實(shí)戰(zhàn)演練中，我們被分成小組進(jìn)行銷售場(chǎng)景模擬演練,。通過與同學(xué)的合作和互動(dòng),，我學(xué)會(huì)了如何迅速發(fā)現(xiàn)客戶需求，靈活應(yīng)對(duì)各種銷售挑戰(zhàn),，并能夠根據(jù)客戶不同的性格和需求制定個(gè)性化的銷售策略,。

第四段：反思和改進(jìn)（約300字）。

培訓(xùn)課堂結(jié)束后,，我進(jìn)行了一次反思和總結(jié),。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上表現(xiàn)出了一些不足之處，比如在小組討論中沒有充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,，對(duì)于一些問題沒有勇于提問,，以及在實(shí)戰(zhàn)演練中的某些細(xì)節(jié)上沒有做到完美。這些錯(cuò)誤和不足過程為我提供了反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì),。我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，下次我將更加主動(dòng)積極地參與互動(dòng)，敢于發(fā)表自己的看法和提問,，并進(jìn)一步完善我的銷售技巧,。

第五段：總結(jié)和感悟（約200字）。

通過這次培訓(xùn)課程,，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的銷售技巧和知識(shí),，還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的同學(xué)和導(dǎo)師，讓我受益匪淺,。在今后的工作中,，我將運(yùn)用所學(xué)銷售技巧，更加靈活地應(yīng)對(duì)各種銷售挑戰(zhàn),，并通過與客戶的深入溝通和合作,，提高銷售業(yè)績(jī)。此外,，我還認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,，通過不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力,，更好地適應(yīng)并應(yīng)對(duì)變化多樣的市場(chǎng)環(huán)境,。

總結(jié)：通過這次培訓(xùn)課程,，我不僅學(xué)到了實(shí)用的銷售技巧和知識(shí)，還對(duì)自己的不足有了更清晰的認(rèn)識(shí),，并制定了改進(jìn)的方案,。我相信，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和努力,，我一定能夠成為一名出色的銷售人員,，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。每一次培訓(xùn)課堂都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，我期待著未來更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì),。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評(píng)篇九

1.要及時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂就是教師講學(xué)生聽老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣也不夠關(guān)注學(xué)生的參度是否自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)只是一味怨學(xué)生很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心特點(diǎn)激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀其特點(diǎn)之一就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)不斷改進(jìn)教學(xué)以增加課堂教學(xué)的魅力達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒引導(dǎo)學(xué)生積極參課堂教學(xué)的目的使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

2.要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識(shí)的.結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)有所體驗(yàn)重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考積極探究的時(shí)間空間,。樣他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式,。

3,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到一點(diǎn)教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中不僅會(huì)喜歡老師喜歡上課產(chǎn)生融洽和諧的師生情還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

在《北京的春節(jié)》一課任課老師通過圖片和自己的介紹把學(xué)生帶到那個(gè)幸福,、忙亂、喜慶的時(shí)刻,。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本更好的了解所要表達(dá)的感情,。

這次培訓(xùn)就自身更新優(yōu)化而言樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了看問題的眼光也太膚淺了,。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,。”但是經(jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對(duì)不是一桶水么簡(jiǎn)單它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工,。“問渠那得清如許唯有源頭活水來,?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的知識(shí)不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進(jìn)步擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新,，呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，正是反映時(shí)代的要求為教師也要用創(chuàng)新念武裝自己。

總之在參加培訓(xùn)后使我更深刻的認(rèn)識(shí)到做為一名教師,，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人,，溝通學(xué)校家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁,，一定要更新觀念提高自身素質(zhì)為國(guó)家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才,。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評(píng)篇十

為了召喚，你注定要跋涉眾生,，不要問能得到什么,，追求本身就是神圣的。

曾幾何時(shí),，歷史課是一個(gè)令人沮喪的詞,。副課的注釋使它蒙上了輕蔑的面紗。但我不相信邪惡,。我的想法是：教育園不應(yīng)一枝獨(dú)秀,，而應(yīng)百花齊放，爭(zhēng)齊斗艷,。朝著這一理想,，我們的歷史教學(xué)和研究小組專注于課堂，基于課堂,，堅(jiān)定的課堂,，不斷反思，希望通過課堂培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng),，提高教師的教育和科研能力,，通過課堂反思促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。因此,，我們的歷史教研組扎根于課堂教學(xué),。

駕馭一詞來自人類騎行的經(jīng)歷。蒙古馬威猛鎮(zhèn)定是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一匹好馬,。駱駝耐饑耐渴,，適合沙漠旅行，騾子耐力強(qiáng),，脾氣溫暖,，用于拉貨。由于熟悉各自的特點(diǎn),，人們對(duì)它們進(jìn)行分類,。教材中的每個(gè)單元和課程都有自己的特點(diǎn)。它們和騾子,、馬一樣有更合適的用途,。教學(xué)內(nèi)容的.刪除,、減少、添加,、添加更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。每次集體備課，都要學(xué)習(xí)課標(biāo),，熟練掌握教材,。

歷史課承載著我們的辛勤勞動(dòng)和夢(mèng)想。我們精心打造課堂和教育生活,。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評(píng)篇十一

第一段：介紹培訓(xùn)的背景和目的（200字）,。

近年來，培訓(xùn)行業(yè)蓬勃發(fā)展,，為了提升自己的專業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力,，我決定參加一次點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)。該培訓(xùn)旨在讓參與者學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的點(diǎn)評(píng),，提供有價(jià)值的反饋,，進(jìn)一步提升自己在工作中的表現(xiàn)及人際關(guān)系技巧,。通過這次培訓(xùn),，我能夠更好地理解自己在交流和反饋中的不足之處，并通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，提高自己的點(diǎn)評(píng)能力,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法簡(jiǎn)述（300字）。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了點(diǎn)評(píng)的基本原則和技巧,、面對(duì)面點(diǎn)評(píng),、書面點(diǎn)評(píng)以及給予建設(shè)性反饋等。除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)外,，培訓(xùn)還設(shè)置了多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié),，讓我們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)點(diǎn)評(píng)的過程和效果。培訓(xùn)采用了小組互動(dòng),、案例分析和角色扮演等多種教學(xué)方法,，幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

第三段：我在培訓(xùn)中的收獲（300字）,。

通過這次培訓(xùn),，我收獲了很多。首先,，我學(xué)到了如何提供有價(jià)值的反饋,。在過去，我常常只是簡(jiǎn)單地表達(dá)我的意見,，而忽略了對(duì)他人的真實(shí)需求和目標(biāo)的理解?，F(xiàn)在,，我明白了一個(gè)好的點(diǎn)評(píng)應(yīng)該是基于對(duì)他人真實(shí)需求的理解，并以建設(shè)性的方式提供幫助和支持,。其次,，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽。在點(diǎn)評(píng)他人時(shí),，我會(huì)更加認(rèn)真傾聽對(duì)方的意見和反饋,，理解他們的觀點(diǎn)，以便給出更具有針對(duì)性的建議,。最重要的是,，在這次培訓(xùn)中，我開始更加注重自我反思,，不斷提升自己的點(diǎn)評(píng)能力和表達(dá)技巧,。

第四段：培訓(xùn)的延伸意義和應(yīng)用（200字）。

這次培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了很大的影響,。在工作中,，我可以更加準(zhǔn)確地評(píng)估他人的表現(xiàn)，并給予更具建設(shè)性的反饋,，幫助他們提升工作效率和個(gè)人能力,。此外，我也可以在日常生活中更好地處理人際關(guān)系,，以更理智和成熟的態(tài)度與他人交流和互動(dòng),。這些技巧和經(jīng)驗(yàn)不僅能在職場(chǎng)上幫助我獲得更好的業(yè)績(jī)，也有助于我在人際交往中取得更多的成功,。

第五段：總結(jié)和展望（200字）,。

通過這次點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技巧,，更重要的是培養(yǎng)了一種持續(xù)學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣,。我相信這些能力將成為我進(jìn)一步提升自己的重要保障。未來,，我將繼續(xù)努力,，不斷實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，使自己成為更優(yōu)秀的點(diǎn)評(píng)者,，為他人的成長(zhǎng)和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量,。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評(píng)篇十二

第一段：引言（150字）。

近年來,，點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)逐漸受到人們的關(guān)注,，并成為專業(yè)人士們追求進(jìn)步的重要途徑。在我的工作中,，我也參加了一次點(diǎn)評(píng)培訓(xùn),，并獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。下面，我將從多個(gè)角度,，分享我對(duì)點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)的深入理解和體驗(yàn),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的點(diǎn)評(píng)（300字）。

點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)內(nèi)容翔實(shí)而全面,，涵蓋了許多不同領(lǐng)域的知識(shí),。首先，培訓(xùn)講師詳細(xì)介紹了點(diǎn)評(píng)的基本原則和技巧,，包括如何給予積極,、具體的反饋，以及如何幫助被點(diǎn)評(píng)者制定可行的改進(jìn)計(jì)劃,。此外,，培訓(xùn)還以實(shí)際案例為基礎(chǔ)，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的點(diǎn)評(píng),。通過這些練習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到點(diǎn)評(píng)不僅是一種技巧，更是一種態(tài)度,，它需要我們用尊重和理解的態(tài)度去面對(duì)他人的成果和努力,。

第三段：點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)帶來的效益（300字）。

參加點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多實(shí)際的效益,。首先,，我學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通并給出有建設(shè)性的反饋。在以往的工作中,，我的反饋常常過于籠統(tǒng)和模糊，而培訓(xùn)后,，我學(xué)會(huì)了提供更具體,、實(shí)用的建議，幫助他人取得進(jìn)步,。其次,，點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)還幫助我更好地理解和接受他人的反饋。過去,，我對(duì)他人的批評(píng)常常不能接受,，容易情緒化或防御性，但培訓(xùn)讓我明白批評(píng)的目的是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng),，我要冷靜思考并從中汲取經(jīng)驗(yàn),。

第四段：點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)的改進(jìn)空間（250字）。

雖然點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)給我?guī)砹酥T多益處,，但我也認(rèn)識(shí)到它在某些方面還存在提升的空間,。首先,，培訓(xùn)中的案例較少涉及現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，導(dǎo)致在實(shí)際操作時(shí)存在了一定的難度,。其次,，培訓(xùn)時(shí)間較短，無法涵蓋所有的點(diǎn)評(píng)技巧和經(jīng)驗(yàn),。因此,，為了更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際情況，我仍需要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

通過參加點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到點(diǎn)評(píng)是一項(xiàng)重要的技巧和態(tài)度,。它不僅有助于他人的成長(zhǎng),，也能夠促進(jìn)自身的進(jìn)步。然而,，要想真正做到專業(yè)的點(diǎn)評(píng),，還需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。今后,，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的點(diǎn)評(píng)能力,，并將其應(yīng)用到工作中，以幫助他人取得更好的成果和進(jìn)步,。

（共1200字）,。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評(píng)篇十三

2**年4月11日至4月14日，本人有幸參加了學(xué)校組織的前往四川的培訓(xùn)小組,。在為期四天的培訓(xùn)中,，無論是聆聽龔雄飛院長(zhǎng)的以“學(xué)本式”課堂為主題的專題報(bào)告，還是去參觀以“創(chuàng)造教育”為辦學(xué)特色的重慶巴蜀小學(xué),，或者是參觀“課程整合”改革進(jìn)行的比較徹底的重慶謝家灣小學(xué)等相關(guān)內(nèi)容,。我都感觸頗深，不得不說是受益匪淺,。下面我就粗略地談?wù)勎业氖斋@,。

如果說去年的廣州“升本教育”之行，讓我樹立了時(shí)時(shí)刻刻“以學(xué)生為中心“的教學(xué)理念,，并注意在平時(shí)教學(xué)中實(shí)施”小組合作“,、”少教多學(xué)“、”先學(xué)后教“,、”以學(xué)定教”的課堂模式,。那么，在本次的四川“學(xué)本教育”之行后，我進(jìn)一步明確了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,，并知道關(guān)注在“小組合作學(xué)習(xí)”中容易出錯(cuò)的許多具體細(xì)節(jié)問題,。比如教師應(yīng)該如何設(shè)置需要課堂問題，如何去判定這個(gè)問題是否需要小組合作,。以及在小組合作學(xué)習(xí)中,，如何讓每個(gè)小組成員都發(fā)揮個(gè)體的積極性和能動(dòng)性。以及通過小組合作,，如何保證不同基礎(chǔ)的學(xué)生全部學(xué)會(huì),。

由此，結(jié)合本人教學(xué)中相關(guān)問題,，引出以下思考：

一,、備課時(shí)，避免把“學(xué)案”備成“同步練習(xí)題“模式,。

龔雄飛院長(zhǎng)說,，我們教師平時(shí)上公開課前，總是有種誤區(qū),，也往往會(huì)下發(fā)三樣?xùn)|西：教案,、學(xué)案、同步習(xí)題,。他建議“教案“之說法應(yīng)該消失,，我們教師只是需要備一份”教學(xué)設(shè)計(jì)“。備課的關(guān)鍵是,，我們要備學(xué)生怎么學(xué),，即把學(xué)生怎么去學(xué)每項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法都背出來。比如,，我們呈現(xiàn)一個(gè)數(shù)字問題,，讓每組學(xué)生找到不同的解題思路。如果教師沒有明確規(guī)定,，那么基本上是每組的每位學(xué)生匯報(bào)下自己的方法結(jié)束,。但是，如果教師在備課過程中,，備出細(xì)節(jié)，有明確指令,，比如讓小組長(zhǎng)主持,，詢問三個(gè)問題:”每個(gè)人說說你們?cè)趺凑页鰜淼模俊?、”我們小組的共同意見是,。。?！?、”還有什么不明白的？”通過這三個(gè)問題,，每組的每個(gè)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了別人的方法,，并且會(huì)將自己的方法和別人的做出對(duì)比，達(dá)到意見整合,，形成共同觀點(diǎn),。由此，我將在之后的備課中,，要刻意關(guān)注去備學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

二、在“小組合作學(xué)習(xí)”中,，避免讓學(xué)生“假合作”,，進(jìn)行真正有效的“真合作”

思考，我確實(shí)在教學(xué)中也犯過這樣的錯(cuò)誤,，知識(shí)刻意在乎形式,，忘記了合作是否具有必要性。在以后英語教學(xué)中,，一定認(rèn)真關(guān)注這個(gè)問題,。

第二，在小組合作學(xué)習(xí)中,，我們教師設(shè)計(jì)的問題,，一定是教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，也即教學(xué)的主問題,，只有這樣的問題才需要合作。平時(shí)在實(shí)際教學(xué)中,，英語活動(dòng)為了產(chǎn)生所謂學(xué)習(xí)效果和氣氛,，本人確實(shí)有過這種動(dòng)不動(dòng)就把一個(gè)問題變成了小組合作的模式，從而浪費(fèi)了寶貴的課堂時(shí)間,。從而在練習(xí)到重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí),，學(xué)生由于時(shí)間不足沒有充分練習(xí)和展開，以至于達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果,。我想,，從這次培訓(xùn)之后，我將力爭(zhēng)避免這種情況,，在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候注重重點(diǎn)多合作,，非重點(diǎn)少合作,，或者不合作。

第三,，在小組合作學(xué)習(xí)中,，沒有小組長(zhǎng)較好的主持和引導(dǎo)，小組上臺(tái)展示交流就無法達(dá)到應(yīng)有效果,。小組長(zhǎng)該怎么組織討論,，該用什么樣語言來引導(dǎo)談?wù)撚绕涫侵攸c(diǎn)，這就需要教師在備課過程中能夠準(zhǔn)確的“預(yù)設(shè)問題“,，沒有教師好的預(yù)設(shè)和引導(dǎo),，學(xué)生就沒有”真正的生成“，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)該發(fā)現(xiàn)的問題,，無法引起小組談?wù)?。小組長(zhǎng)的職責(zé)有兩點(diǎn)，其一是組織有序交流,。平時(shí)我們的小組合租是讓好學(xué)生先講,，其余的補(bǔ)充或者聆聽。然后龔院長(zhǎng)指出,，正確做法是”弱者先講,、中者補(bǔ)充、優(yōu)者總結(jié)“,。這樣讓后進(jìn)生有充分學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。其二，組長(zhǎng)要用教師預(yù)設(shè)過的準(zhǔn)確語言來進(jìn)行引導(dǎo),，以此來完成學(xué)生觀點(diǎn)的呈現(xiàn),，講解和交流互學(xué)，從而完成小組意見整合,。我們平時(shí)小組上臺(tái)展示,，基本都是方法的一個(gè)個(gè)羅列，小組內(nèi)部的談?wù)撘仓皇窍嗷チ_列各自觀點(diǎn),，沒有講出觀點(diǎn)形成的過程來讓別的同學(xué)學(xué)習(xí),，也沒有把觀點(diǎn)或方法進(jìn)行小組內(nèi)整合。由此,，本人清楚了以后的改進(jìn)辦法：首先設(shè)置明確互學(xué)任務(wù),，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)依次發(fā)言，之后小組意見整合,。最后才是上臺(tái)交流,。

總之，正如龔院長(zhǎng)在報(bào)告中提到的,，真正的小組合作需要有三個(gè)過程，即分享思維、整合觀點(diǎn),、解答釋義,。我們?cè)诮虒W(xué)過程中，避免把教師作為傳授者職能排在第一位,。努力發(fā)揮教師學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和管理者職能,，注意多指導(dǎo)，幫助,，而不是滿堂灌,。正確的引領(lǐng)需要在課前認(rèn)真研究學(xué)情，備教材,，備學(xué)生,。備好課才能上好課，沒有好的“教師預(yù)設(shè)“,，就不會(huì)有學(xué)生”較好的生成“,。

三、關(guān)于課程整合,，我們做為教師個(gè)體,，確實(shí)還有很長(zhǎng)的路要走。

從參觀了重慶的巴蜀小學(xué)和謝家灣小學(xué)后,，我深深觸動(dòng),。真的明白所謂課程整合并不是僅僅一個(gè)口號(hào)，而是我們這里做的還不夠,。我們教師從觀念到行動(dòng)都沒有到位而已,。謝家灣小學(xué)的課程設(shè)置是上午上文化課，下午校本課程,。每天下午學(xué)生足不出校園,，就可以免費(fèi)學(xué)到自己的愛好，猶如進(jìn)了培訓(xùn)班一樣,，天天快樂持續(xù)著自己的興趣愛好,。參觀完那些教室，我在想如果本人在小時(shí)候也這樣上課,，那該多開心和樂意,。可是反思我們這里,，為什么施行的困難那,？我想主要是我們自身問題，我們教師素質(zhì)需要通過各種途徑提高,，比如每位教師除了專業(yè)課還要去帶著學(xué)生上一門特長(zhǎng)興趣課,。我們的問題是,，除了專業(yè)之外，愛好特長(zhǎng)幾乎沒有,，更不要說去教別人了,。如果能有這樣的平臺(tái)和機(jī)會(huì)讓我么教師自己先提高，學(xué)會(huì)培養(yǎng)一項(xiàng)興趣愛好,，我想我將會(huì)非常樂意去把她交給學(xué)生,，因?yàn)闆]有人不樂意天天去發(fā)展堅(jiān)持自己的愛好。首先有了多才多藝的老師,，才會(huì)有多彩多藝的學(xué)生,。

在培訓(xùn)期間，看了一節(jié)“找規(guī)律“的課堂視頻,，上課開始,，那位教師邊拉手風(fēng)琴，邊帶著學(xué)生享受音樂美好,，開始我以為是音樂課,，之后一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)是數(shù)學(xué)課。覺得這樣的模式真是有創(chuàng)意的好課堂,?？磥恚n程整合真的需要教師開動(dòng)腦際,，發(fā)揮個(gè)人聰明才智,，才會(huì)有好課誕生。課程整合真的不只是口號(hào),，難者不會(huì),，會(huì)者不難，如果每位教師都去嘗試,，那會(huì)是怎樣的美好畫面,。這次的四川之行，本人受益良多,，也找到了教學(xué)中的不足之處,，增強(qiáng)了信心，爭(zhēng)取以后教學(xué)中努力改變自我,，并將繼續(xù)鉆研教材,，踐行“學(xué)本“理念，早日讓學(xué)生受益,。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評(píng)篇十四

通過這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;解開了我在教學(xué)中的存在的許多迷惑,，使我在設(shè)計(jì)教學(xué)中思路更加清晰，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向,。通過學(xué)習(xí)，我有以下感受：

一,、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作為一個(gè)小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始,，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體,，什么是印刷體。其次,，要有大膽開口的習(xí)慣,，準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,，實(shí)踐的習(xí)慣,。只有這樣，學(xué)生才能對(duì)英語學(xué)科感興趣,，才能愿學(xué),，樂學(xué)，善學(xué),。還要培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,，授人以魚不如授人以漁，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，在課堂中才能主動(dòng)積極地進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效率。

二,、英語教師必須具備扎實(shí)的基本功,。

作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽、說,、讀,、寫、畫,、唱,、跳這些基本功。這次,，我聽了幾節(jié)研討課,。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,，值得我們學(xué)習(xí),。特別是唐霞老師執(zhí)教的五年級(jí)下unit3thereisaparknearmyhome.lesson14,。在教學(xué)中，唐老師利用簡(jiǎn)筆畫,，巧妙地把方位介詞詞組形象地展現(xiàn)在黑板上,，使學(xué)生易學(xué)易懂;又采用課件的圖片形象地把一個(gè)小區(qū)的地理位置展現(xiàn)出來，采用造句的形式,，引出了語篇教學(xué)的重點(diǎn)句型,，化解了語篇學(xué)習(xí)的難度，使一篇不易理解的文章簡(jiǎn)單系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來,，注重了知識(shí)的銜接和拓展,，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞,，她首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單詞的音標(biāo)找出相應(yīng)的單詞,，既滲透了音標(biāo)教學(xué)，又幫助學(xué)生認(rèn)讀了新單詞,，使學(xué)生無意識(shí)中學(xué)習(xí)了音標(biāo),。唐老師讓學(xué)生看簡(jiǎn)筆畫課件，讓學(xué)生畫出并描述自己理想的小區(qū),，注重知識(shí)的拓展,，也培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的能力。注重任務(wù)型教學(xué),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語言,，可見老師基本功很過硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快,，語言學(xué)得扎實(shí),。

還有俞婷力老師執(zhí)教的英語新版三年級(jí)(下冊(cè))unit3thisismyfather.lesson15一節(jié)課，讓我們?yōu)橹袊@,。俞老師課堂教學(xué)輕松愉快,，老師富有激情，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，為了突破重難點(diǎn),，老師運(yùn)用了學(xué)生喜聞樂見的人物形象，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，為了吸引學(xué)生的注意力,，老師采用let’schant和let’ssing活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中玩,，玩中學(xué),，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

三,、理念和思想的更新,。

四、自身英語能力的提高,。

這次培訓(xùn),，領(lǐng)導(dǎo)還請(qǐng)了外教給我們上課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語,，使教師們感受到壓力和奮斗的方向,。

五、了解了最新的英語新課程改革理念,。

在這一次培訓(xùn)中,，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念,。所以，我們應(yīng)要盡可能多地為學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試,，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性,、參與性,，培養(yǎng)合作意識(shí)。

六,、英語課堂教學(xué)技能的提高,。

這次培訓(xùn)，各位專家對(duì)英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo),、講解,，給我們安排了簡(jiǎn)筆畫的繪畫與運(yùn)用，學(xué)唱英語歌曲,，和英語教學(xué)游戲的運(yùn)用,，這些都是我們作為英語教師要掌握的。通過培訓(xùn),，我體會(huì)到上英語課不難,，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能,，以后我要提高自己的英語教學(xué)技能,。通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到,，作為一名年輕的小學(xué)英語教師,，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能,，不斷的充實(shí)自己,，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師?？傊?，通過本次新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲不少,，理會(huì)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)修訂和新教材內(nèi)容的調(diào)整設(shè)計(jì)理念,，為今后的教學(xué)指明了方向。念和教學(xué)方法超前,，能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評(píng)篇十五

對(duì)于新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)也有了自己的一些體會(huì),。

1,、重視情景創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)形成與應(yīng)用的過程

新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),，要結(jié)合具體內(nèi)容,，盡量采取“問題情境――――建立模型――――解釋――――應(yīng)用與擴(kuò)展”的模式展開，教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)按這種模式教學(xué)的情景,，使學(xué)生在經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用的過程中,，更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如,，“在一個(gè)長(zhǎng)16米,、寬12米的矩形荒地上，建造一個(gè)花園,，要求種植花草的面積是整塊荒地面積的一半,，給出你的設(shè)計(jì)。 ”這是在講一元二次方程一章時(shí)的一個(gè)開放性問題,，學(xué)生通過認(rèn)真思考,，設(shè)計(jì)出許多不同形狀的花園（如正方形、長(zhǎng)方形,、圓形,、扇形、三角形,、菱形,、梯形等），這就培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,?？傊抡n程中的數(shù)學(xué)問題應(yīng)力求源于現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生從上學(xué)的第一天起,，就從心中建立起數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的天然聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的力量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性,。

2,、營(yíng)造動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流的氛圍

現(xiàn)代教育觀念――――邁向?qū)W習(xí)化社會(huì),，提倡終身學(xué)習(xí)――――使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事――――讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人共事,。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),，要努力讓學(xué)生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，與同伴交流,，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享，并培養(yǎng)合作的意識(shí)和交流的能力,，在交流中鍛煉自己,，把思想表達(dá)清楚，并聽懂,、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力,。例如,，“字母表示數(shù)”中的第一課“a能表示什么”沒有直接向?qū)W生呈現(xiàn)“代數(shù)式”的含義及相關(guān)的概念，而是讓學(xué)生動(dòng)手用火柴棒搭正方形,，在游戲中經(jīng)歷探索規(guī)律的過程,，并用代數(shù)式表示出來。體會(huì)“為什么要學(xué)習(xí)代數(shù)式”“代數(shù)式是怎樣產(chǎn)生的”,，通過活動(dòng)去獲得代數(shù)式的基本含義,，形成初步的符號(hào)感。又如“用刀切去正方體的一個(gè)角得到的切口圖形是什么,？”這都需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,，觀察思考，然后探究出結(jié)論,。

3,、尊重個(gè)體差異、面向全體學(xué)生

“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 ”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo)，要求教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，承認(rèn)差異,；要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平。為此,，我想教師應(yīng)該先了解所教學(xué)生的情況,，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維水平,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、意志強(qiáng)弱、智力和能力,、平時(shí)成績(jī)等將學(xué)生分成不同層次,，可以分成按課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生；按照略高于基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生,；按較高要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生,。問題情境的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的展開,，根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，提高思維水平,。例如，我曾經(jīng)布置這樣的作業(yè),，“用一張正方形紙片,，你能做成一個(gè)沒有蓋的長(zhǎng)方體的盒子嗎？自己編一道應(yīng)用題,，并解答,。 ”在學(xué)生交的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好的學(xué)生,，做盒子時(shí)非常認(rèn)真,，也很漂亮，盡管在所編的問題中有些錯(cuò)誤,?？沙煽?jī)好的一些學(xué)生雖然解題正確，可是做出的盒子卻是敷衍了事,。為此,，我及時(shí)表揚(yáng)了制作認(rèn)真的學(xué)生，同時(shí)也暗示制作不認(rèn)真的學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。這樣,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

4、改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式

《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探索,、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),，促使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能,，數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過程,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。例如,，學(xué)習(xí)“生活中的軸對(duì)稱和中心對(duì)稱”后，當(dāng)學(xué)生交上自己用圓規(guī)和直尺所畫的精美圖案時(shí),，又是對(duì)幾何圖形特點(diǎn)的感悟和對(duì)圖形實(shí)用價(jià)值的領(lǐng)會(huì),；當(dāng)學(xué)生用自己制作的七巧板拼成一幅幅圖案，自取名字時(shí),，當(dāng)學(xué)生知道和了解許多的數(shù)學(xué)史話,、數(shù)學(xué)家的'故事時(shí)，你不能不說,，學(xué)生真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

5、樹立新的課程觀,，用好教材，活用教材

新課程理念下,，教師不再是課本知識(shí)的解釋者和忠實(shí)的執(zhí)行者,，而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者,。教學(xué)中要注重書本知識(shí)向?qū)嶋H生活回歸,、向?qū)W生經(jīng)驗(yàn)回歸。在教學(xué)中,，一方面要用教材,，理解教材編寫的意圖、滲透的理念,，充分利用教材的已有資源進(jìn)行教學(xué),；另一方面,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重組,、補(bǔ)充,、加工，創(chuàng)造性地使用教材,。教科書并非唯一的數(shù)學(xué)課程資源,，我們應(yīng)該善于開發(fā)其他的教學(xué)資源，它還包括教學(xué)中可以利用的各種教學(xué)資料,、工具和場(chǎng)所,，如實(shí)踐活動(dòng)材料、多媒體光盤,、計(jì)算機(jī)軟件及網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊雜志等。

我聽過一些新課程的數(shù)學(xué)課,，在有的數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生非?；钴S，課堂氣氛也很好,，甚至還有表演,，我覺得這些對(duì)于學(xué)生來講，很符合學(xué)生的年齡特征,。但是我們必需面對(duì)這樣的問題,，有的教師刻意追求課堂形式的“活潑”，而忽視了課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì),。數(shù)學(xué)課不能忽略數(shù)學(xué)的特點(diǎn),，“雙基”的教學(xué)是中國(guó)的特色和傳統(tǒng)。新課程數(shù)學(xué)教學(xué)中要不要“雙基”,？我認(rèn)為不是不要“雙基”,，但是新課程下的“知識(shí)與技能”與傳統(tǒng)教學(xué)的“雙基”要有所不同。

1,、傳統(tǒng)教學(xué)的“雙基”特點(diǎn)

傳統(tǒng)教學(xué)的“雙基”是以知識(shí)為本的,。老師傳授的是系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生接受,、存儲(chǔ)的是系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí),；系統(tǒng)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用就需要進(jìn)行基本技能訓(xùn)練。近十幾年來,，盡管我們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)能力,、發(fā)展智，但是這種知識(shí)為本的“雙基”并未改變,。過分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性,、科學(xué)性,，內(nèi)容龐雜、專業(yè)性強(qiáng),，而且脫離生活,，就像搞專門研究似的。在應(yīng)試教育愈演愈烈的今天,，學(xué)應(yīng)試的知識(shí),、練應(yīng)試的技能、培養(yǎng)應(yīng)試的心態(tài)成了時(shí)尚,，“雙基”成了升學(xué)的敲門磚,。

2、新課程下的“雙基”特點(diǎn)

新課程從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā),，需要的是學(xué)生“具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和方法”（《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》）。這里,，在“基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和方法”前面有個(gè)定語“適應(yīng)終身學(xué)習(xí)”，這就和傳統(tǒng)教學(xué)的“雙基”區(qū)別開來了,。實(shí)施新課程,，要用是否“適應(yīng)終身學(xué)習(xí)”來衡量基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。原則地說,，凡是終身學(xué)習(xí)需要的,，我們就要讓學(xué)生學(xué)好、練好,，否則就可以忽略,，甚至可以暫時(shí)不學(xué)，等以后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去學(xué)習(xí),。我們看到,，新的數(shù)學(xué)課程不再有脫離生活的繁瑣復(fù)雜的計(jì)算和應(yīng)用題，因?yàn)樗鼈儾皇墙K身學(xué)習(xí)所必備的知識(shí)和技能,。新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)提出教學(xué)的開放性和探索性,，要注重學(xué)生的興趣和體驗(yàn)，注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，這正是終身學(xué)習(xí)所必需的。

“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞的本義不僅僅是對(duì)前人經(jīng)驗(yàn)的繼承,，更是學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn),、探索的實(shí)踐活動(dòng)。因此,，本次課程改革使我們?cè)谛畔⒒谋尘跋禄貧w“學(xué)習(xí)”的本義,，讓我們的學(xué)生不僅僅用接受的方式學(xué)習(xí),，更多地是在發(fā)現(xiàn)、探究的實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)習(xí)生活的知識(shí),，學(xué)習(xí)生存的技能，學(xué)習(xí)生命的意義,。這也就是聯(lián)合國(guó)教科文組織21世紀(jì)國(guó)際委員會(huì)提出的終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵：學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)做人,。

3、新課程理念下“雙基”學(xué)習(xí)本身決不是單純的學(xué)知識(shí)和練技能

任何一個(gè)學(xué)習(xí)過程總會(huì)有學(xué)習(xí)情感,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)價(jià)值觀這些因素，任何一種學(xué)習(xí)過程中總伴隨著學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控等學(xué)習(xí)策略,。因此，離開情感態(tài)度與價(jià)值觀,、過程與方法的“雙基”學(xué)習(xí)是不存在的,。過去，我們也強(qiáng)調(diào)思想教育,，但是往往把思想教育游離于雙基的學(xué)習(xí)之外,，一說到學(xué)習(xí)情感就會(huì)把它狹窄地理解為思想品德教育。處理教學(xué)中的思想教育總是從怎么“滲透”來考慮,，豈不知教學(xué)本身就包含著思想教育,，一個(gè)“滲透”怎能包含得住,？結(jié)果是學(xué)生學(xué)了數(shù)學(xué)不愛數(shù)學(xué),。我們?cè)谛抡n程教學(xué)中要有意識(shí)地讓學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法之類的學(xué)習(xí)策略。所以,，過去的“雙基”把學(xué)習(xí)的內(nèi)容窄化了,，只剩下了單純的知識(shí)和技能。新課程是一種全面的學(xué)習(xí),。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：要“改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程” ,。我們提出知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維課程目標(biāo),，要求我們要整體地把握和實(shí)施三維的課程目標(biāo),。因此,，新課程的基本知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí),，必須與過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)融為一體,，在同一個(gè)過程中完成，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

總而言之,，新課程理念下要把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施新課程決不能忽視“雙基” ,。我們堅(jiān)持實(shí)施新課標(biāo),，樹立全新的教學(xué)理念，確立“以人為本”的思想,，這不僅對(duì)學(xué)生有益,，對(duì)我們的國(guó)家和民族都將是一件意義深遠(yuǎn)的事情。

培訓(xùn)師的作文課堂點(diǎn)評(píng)篇十六

通過此次新課改學(xué)習(xí),，我學(xué)到了不少知識(shí),，也得到了不少的收獲：先將我的收獲和體會(huì)總結(jié)如下：

新教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)和新課改的不斷實(shí)踐,，我逐漸認(rèn)識(shí)到教學(xué)的本質(zhì)不再是傳統(tǒng)教學(xué)中教師單向的灌輸和講解,，而是教和學(xué)的雙邊活動(dòng)，教學(xué)是交流的過程,，是師生互動(dòng),，合作的過程，不僅要使學(xué)生具有適應(yīng)社會(huì)的能力更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取支持的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

新課程觀念,，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到課程是體驗(yàn)和感受,，是教師,、學(xué)生、教材,、環(huán)境的整合,。

新學(xué)生觀念，通過實(shí)踐,，我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生成為真正的課堂主人,。

1.挖掘教材,，精心編寫導(dǎo)學(xué)案。

大家都知道，在新課改課堂教學(xué)中,，教師只是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師的主體作用首先體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案的編寫上，可改以來,，我認(rèn)真鉆研靈活挖掘教材,，重組教材中的知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)鏈,，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng),。通過多種形式的問題設(shè)計(jì)，把散亂的知識(shí)變?yōu)楹?jiǎn)單有序的知識(shí)系統(tǒng),。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，為上好課打好基礎(chǔ),，做好鋪墊,。

2.充分展示。

讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，新課改告訴我們,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂則是每個(gè)學(xué)生充分展示自己的一個(gè)平臺(tái),。

3.反饋檢測(cè),。

落實(shí)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在知識(shí)掌握或口語表達(dá)方面的不足,，并及時(shí)補(bǔ)充講解,。

出處 m.sevw.cn