感悟是人們?cè)趯?shí)踐,、體驗(yàn)、思考中對(duì)事物本質(zhì)和深層道理的領(lǐng)悟和感受,，它使我們?cè)诔砷L(zhǎng)中陶冶情操,，提升人生境界。細(xì)細(xì)品味,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，生活中無(wú)處不在的感悟，正是點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成了我們豐富的人生,。那么,，讓我們一起來(lái)看看如何通過(guò)總結(jié)感悟，讓生活更加充實(shí)有意義吧,！感悟需要我們用心觀察身邊的事物,，并學(xué)會(huì)從中找出更深層次的含義。如果你對(duì)感悟這個(gè)主題有興趣,，不妨閱讀下面這幾篇優(yōu)秀的感悟作品,。

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇一

20__年9月28日，z市小學(xué)數(shù)學(xué)的又一次盛會(huì)在z市z實(shí)驗(yàn)學(xué)校拉開(kāi)了帷幕,。來(lái)自全市的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師和領(lǐng)導(dǎo)們,，參加了為期三天的會(huì)議。此次會(huì)議的內(nèi)容豐富多彩,，不但又一次接受了于老師高屋建瓴的報(bào)告,，而且又再一次觀摩了八節(jié)數(shù)學(xué)課，并從中受到了一些啟發(fā)和思考;最重要的是通過(guò)參觀和欣賞到部分優(yōu)秀骨干教師的成長(zhǎng)檔案,，進(jìn)而為自己以后的成長(zhǎng)指明了方向?，F(xiàn)將參加本次會(huì)議的一些感想總結(jié)如下：

一、對(duì)當(dāng)前課堂中”小組合作”現(xiàn)象的思考,。

在本次會(huì)議中,，聽(tīng)取了于科長(zhǎng)所作的報(bào)告。在于科長(zhǎng)的報(bào)告中,，對(duì)當(dāng)前比較流行的小組合作學(xué)習(xí),，進(jìn)行了深入的探討和分析,。從”合作”到”合座”，從制造”霸語(yǔ)權(quán)”,，到”流于表面”,。一直到問(wèn)題的解決舉例，都給我們指出了以后組織此次活動(dòng)要注意的問(wèn)題,。

二,、聽(tīng)、想,、討,、說(shuō),、論,。

在此次會(huì)議上，通過(guò)聽(tīng)8位教師的課,，老師們把想到的看到的在晚上分組研討中,，進(jìn)行了充分的交流和研討,，提出了自己的困惑和解決的方案。作課老師在第二天的會(huì)議上,，就研討的內(nèi)容進(jìn)行了反饋和總結(jié),，并隨時(shí)通過(guò)教師們的提問(wèn)，來(lái)進(jìn)行了解答和辯論,?？梢哉f(shuō)，通過(guò)這幾個(gè)環(huán)節(jié)的研討,，讓作課教師和參會(huì)的全體老師們,，都對(duì)本節(jié)課有了一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)和理解。確實(shí)達(dá)到了于科長(zhǎng)組織此次會(huì)議的目的——“同研究,、共成長(zhǎng)”,。老師們都說(shuō),，此次會(huì)議是一個(gè)實(shí)事求是的會(huì)議,，是一個(gè)務(wù)實(shí)的會(huì)議。

三,、學(xué)習(xí)的危機(jī)感,。

在此次會(huì)議上，不但有老數(shù)學(xué)人,，還有年輕的大學(xué)生們,。說(shuō)實(shí)話，總感覺(jué)他們還年輕,，心里是比較輕視的,?？墒菑膸状斡懻摵桶l(fā)言中，讓我們感受到了年輕的力量,，他們不僅僅是年輕,，也有著一些獨(dú)特的思考和見(jiàn)解?！袄蠋煵荒芗串?dāng)裁判員,，也當(dāng)運(yùn)動(dòng)員”這是他們的見(jiàn)解，雖然有點(diǎn)偏激,，但是也可能從中看出,，他們對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)中的一些思考。對(duì)專家的不盲從,，不迷信;我想,，用不了幾年，他們?nèi)绻苁冀K保持這種懷疑的精神,，他們一定會(huì)成長(zhǎng)的很快很快,。我們?nèi)绻粡默F(xiàn)在開(kāi)始加強(qiáng)學(xué)習(xí)，那幾年以后,，也許,，我們就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面。

四,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),。

“只有5名教師沒(méi)有上交作業(yè)——“，聽(tīng)到這些話時(shí),，我的心里感到很羞愧,。在這幾天中，我反思了很多,。是沒(méi)有時(shí)間,，工作時(shí)間緊——我為自己找了若干理由，可是最終發(fā)現(xiàn),，所有的理由都不是理由,，因?yàn)椋疫€有很多的時(shí)間,。為什么?我在思考,。“你就是懶,，一有時(shí)間就玩,，什么理由都沒(méi)有?！逼拮尤缡钦f(shuō),，是呀,。是我自己放松了對(duì)自己的要求，得過(guò)且過(guò)——“從而造成了現(xiàn)在的狀況,?！辈皇俏覀儝仐壛四悖悄銙仐壛宋覀儭奥?tīng)到于科長(zhǎng)的話,，我在心里暗下決心,，”從現(xiàn)在開(kāi)始，我不會(huì)再為自己的一切,，找任何理由,，我要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的走好我的路,，讓關(guān)心我的人不再失望,。

總之，此次會(huì)議的召開(kāi),，不但與會(huì)的教師們收獲到了很多,，而且也讓我從每位優(yōu)秀骨干教師的身上學(xué)到了很多，我想,，這些都將對(duì)我以后的成長(zhǎng),，產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇二

剛從學(xué)校畢業(yè)便考進(jìn)了我夢(mèng)寐以求的教師行業(yè),，那時(shí)的心里特別驕傲,，設(shè)想了很多以后該如何如何?？墒?，當(dāng)我真正的成為一名教師，走上講臺(tái),，走進(jìn)學(xué)生中間,，我才發(fā)現(xiàn)理想中的樣子與現(xiàn)實(shí)的差別如此大。

我清楚地體會(huì)到了做老師與做學(xué)生的差別,，真的是很不一樣,。還是學(xué)生的時(shí)候，上課不想聽(tīng)了就趴桌子上睡覺(jué),，現(xiàn)在呢,，看到學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課就很著急,，一方面怕他們學(xué)不到知識(shí),，又在想是不是因?yàn)樽约褐v的不好學(xué)生才不想聽(tīng)的?我也向其他老師請(qǐng)教過(guò)該怎么做才能讓孩子們快樂(lè)簡(jiǎn)單的接受學(xué)習(xí)，可是效果總是不理想,。

現(xiàn)在我終于找到問(wèn)題出現(xiàn)在哪兒了,，是我太過(guò)心急,，總想讓他們?cè)俣鄬W(xué)點(diǎn)，再學(xué)好點(diǎn),，卻完全忽略了他們承受知識(shí)的能力,，身心發(fā)展的規(guī)律，于是給他們和自己都施加了太多壓力,。是的,，壓力過(guò)大反而影響了學(xué)習(xí)的興趣和激情，這便導(dǎo)致了孩子們學(xué)不好,，我也教的累,。

找到了問(wèn)題所在，又學(xué)到了這么多,，這么好的方法,，我相信我會(huì)做的更好，會(huì)不斷縮小與理想的差距,，會(huì)帶著孩子們一起成長(zhǎng),，一起進(jìn)步，一起快樂(lè)學(xué)習(xí)!

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇三

憲法是我國(guó)家的根本大法,。同學(xué)們也許會(huì)覺(jué)得憲法離我們很遙遠(yuǎn),，其實(shí)，我們是沒(méi)滿十八歲的公民,，法律和社會(huì)稱我們?yōu)槲闯赡耆?，賦予我們特殊的權(quán)益，并加以保護(hù),。比如我們的義務(wù)教育,，未成年人有受教育的權(quán)利，就是憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)益,。也就是說(shuō),，我們來(lái)學(xué)校上課，保證我們正常的學(xué)習(xí),、系統(tǒng)的接受教育,，都是憲法規(guī)定的。我們的生活離不開(kāi)憲法的約束,，我們的成長(zhǎng)與憲法息息相關(guān)!

說(shuō)起憲法總會(huì)給人以威嚴(yán),、崇高的感覺(jué)，其實(shí)憲法與道德,、習(xí)慣,、紀(jì)律一樣，多在規(guī)范著人們的行為,。正是由于這些規(guī)范的存在,，人類社會(huì)才變的有序;正是由于憲法的存在人們的權(quán)益才得到了保障,。作為當(dāng)代的小學(xué)生我們有幸生活在21世紀(jì)的中國(guó)，親眼目睹了改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)新憲法進(jìn)程的突飛猛進(jìn),，300多部法律相繼出臺(tái),，“依法治國(guó)”已不在是美好的夢(mèng)想，而是被寫(xiě)進(jìn)了憲法,，是多么的令人振奮!然而我們應(yīng)該考慮的是：在我們的人生旅途中如何做到與憲法同行?可能會(huì)有人說(shuō),，我們是未成年人，只要不殺人,、不放火,、不吸毒，憲法就約束不了我們,。這是多么的無(wú)知啊!其實(shí)憲法離我們很近,，那些輕視憲法的人是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到憲法的重要性。當(dāng)今社會(huì)人們?cè)诓粩嗟梢庾R(shí),，甚至有人在討論一些傳統(tǒng)美德是否已經(jīng)過(guò)時(shí)的問(wèn)題,，我覺(jué)得這是多么可悲呀!

近年來(lái)，青少年結(jié)幫犯罪的現(xiàn)象不斷上升,，據(jù)來(lái)自公安部門的一則數(shù)據(jù)表明現(xiàn)在未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢(shì),。犯罪無(wú)疑是永遠(yuǎn)威脅著我們的安定生活，但是我堅(jiān)信憲法永遠(yuǎn)維護(hù)正義,，當(dāng)然就我國(guó)現(xiàn)階段的法制而言,，的確存在著一些漏洞。有一些人為了金錢為了一個(gè)“利”字背離職業(yè)道德,，背離良心,，鉆法律的空子。但我仍然要說(shuō)我們的法制正在不斷健全和完善,，我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法制的正義性并捍衛(wèi)它!

而作為小學(xué)生的我們,，常常講到遵紀(jì)守法，可見(jiàn)遵紀(jì)是基礎(chǔ),。我們千萬(wàn)不要忽視遵紀(jì)的作用“以小見(jiàn)大”的道理應(yīng)該人人都懂,。如果你認(rèn)為“現(xiàn)在違反學(xué)校的紀(jì)律沒(méi)什么大不了，只要以后不違法就行”這是錯(cuò)誤之極的觀點(diǎn)!那就請(qǐng)你盡快打消這種念頭吧!“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”現(xiàn)在對(duì)自己小小的放松將來(lái)很可能會(huì)釀成大錯(cuò),。所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生做起，將來(lái)走出校園融入社會(huì)集體后才能使自己成為一名知法守法的好公民,。

我國(guó)憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”遵守法律是憲法規(guī)定的基本義務(wù),。我們小學(xué)生在受到法律保護(hù)的同時(shí),，也要從小牢記一份責(zé)任：為了國(guó)家和社會(huì)秩序,，我們應(yīng)自覺(jué)遵守法律,。因?yàn)閼椃o(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻地伴隨我們成長(zhǎng)!讓我們一起踏上與法同行的道路吧!

說(shuō)起憲法,，可能有的同學(xué)覺(jué)得陌生,，但說(shuō)起“法律”二字，許多人肯定會(huì)說(shuō),，太熟悉了,。其實(shí)，憲法是制定其他法律的依據(jù),，一切法律法規(guī)都不得同憲法相抵觸,，憲法具有最高的法律效力。曾有人形象的將憲法與其他法律的關(guān)系比作“母子”關(guān)系,，這就很好地詮釋了憲法的重要地位,。所謂“依法治國(guó)”其實(shí)質(zhì)就是依憲治國(guó)。

習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào),，要依法依憲治國(guó),，指出“要努力建設(shè)法治中國(guó)，以更好發(fā)揮法治在國(guó)家治理和社會(huì)管理中的作用”,，要“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子”,。的確，法治是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要保障,，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志,，是幾千年來(lái)無(wú)數(shù)仁人志士不斷追求的社會(huì)公平正義的守護(hù)神，更是我們青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的保護(hù)神,。

鄧小平爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，法律要從娃娃抓起，作為小學(xué)生的我,，必須從小就積極自覺(jué)的學(xué)法,，做個(gè)知法，懂法,，守法的好孩子,，讓法律伴我健康成長(zhǎng)。

我曾在電視上看到過(guò)這樣一則新聞：一個(gè)地方的部門法規(guī)與憲法精神相違背,，后被依法取消,，這就凸顯了憲法的嚴(yán)肅性。

曾聽(tīng)老師講過(guò)這樣一個(gè)故事：一名本來(lái)成績(jī)很好的中學(xué)生，因沉溺于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,，受老師批評(píng)后心里不服,，逃學(xué)曠課，連家長(zhǎng)的話也不聽(tīng),，慢慢發(fā)展到騙錢偷錢上網(wǎng),，最后竟為了籌到上網(wǎng)的錢而去搶劫殺人，一朵本該是花季的人生過(guò)早的凋落了,。這樣害了別人也毀了自己,。

在學(xué)校，老師經(jīng)常告誡我們：不玩危險(xiǎn)游戲,，不能追逐打鬧,，上、下樓要排隊(duì)慢行,，上,、下學(xué)要遵守交通規(guī)則——因?yàn)橐粋€(gè)小小的過(guò)錯(cuò)，有可能釀成無(wú)法挽回的損失,。

在家,，爸媽常跟我說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī),。從小就要做個(gè)守規(guī)矩有責(zé)任感的人,，說(shuō)話做事要誠(chéng)實(shí)守信，要孝親敬長(zhǎng),，要愛(ài)國(guó)明禮,。

“法令行則國(guó)治，法令弛則國(guó)亂”,，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,。作為學(xué)生的我，不僅要學(xué)憲法等法律知識(shí),，還要大力宣傳法律知識(shí),，更要遵法守法用法，用法律約束我們的言行,，用法律指導(dǎo)我們前行,。

我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái),，讓法律之花在我們的心田綻放,，愿我們?cè)诜ㄖ蔚乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，希我們的校園更加和諧,，我們的社會(huì)更加美好,。

《中華人民共和國(guó)憲法》是我國(guó)的根本大法,。憲法給予我們各種權(quán)利同時(shí)也規(guī)定有很多義務(wù)。

中國(guó)是世界上歷史最悠久的國(guó)度,，中華民族在推動(dòng)世界歷史的進(jìn)程中作出了不可磨滅的貢獻(xiàn),。然而，古老神秘的中國(guó)在列強(qiáng)的侵略和帝國(guó)主義的破壞下曾淪為半殖民地半封建社會(huì),。

為什么當(dāng)時(shí)的中國(guó)會(huì)被侵略到如此體無(wú)完膚?清政府的腐敗無(wú)能還是中國(guó)人的軟弱無(wú)力?或許前者的原因更甚,。但是當(dāng)時(shí)的中國(guó)確實(shí)也較為落后。落后的結(jié)果就是被侵略,。

歷史探索的結(jié)果使中國(guó)有了毛澤東主倡的新民主義社會(huì),，有了中國(guó)人民民主專政的社會(huì)主義社會(huì),，有了憲法和法律來(lái)保衛(wèi)和維護(hù)全體國(guó)民的共同利益,。

我們做守護(hù)憲法的保衛(wèi)者，做遵守憲法的執(zhí)行者?，F(xiàn)實(shí)的結(jié)果卻并不是那么盡如人意,，進(jìn)入到現(xiàn)如今的社會(huì)，憲法日益完善和健全,，而違法事件卻層出不窮,。

然而，我卻更相信是后者,。對(duì)于法律的無(wú)知或是對(duì)于法律的無(wú)視讓他們可以這樣去欺負(fù)一個(gè)身無(wú)縛雞之力的女生,。通過(guò)此次事件，或許我們可以從中吸取教訓(xùn),，加強(qiáng)法律的宣傳力度,，提高學(xué)生的法治素質(zhì)，成為新中國(guó)遵守憲法的守護(hù)者,。

毒品兩字使人聞風(fēng)喪膽,，是國(guó)家明令禁止販賣的有害物品。毒品對(duì)人的危害性不言而喻,，可以使人產(chǎn)生依賴性從而控制人的精神活動(dòng),。然而毒品中的暴利卻讓販毒者鋌而走險(xiǎn)違反法律去謀取暴利。

如今的公共人物有許多人吸毒,，造成了惡劣的社會(huì)影響,。藝人們吸毒是為了緩解壓力，而毒梟們販毒卻是為了錢財(cái),。世界那么大,，總會(huì)有一處是自己的容身之處，而毒梟不惜知法犯法,，去危害自己的同胞,，這種現(xiàn)象是可悲的,。

憲法是為中國(guó)人民制定的，憲法為了讓我們擁有更好的生活和更好的發(fā)展,，為了讓我們不做錯(cuò)事,，為了保障我們的人權(quán)。因此,，我們應(yīng)該主動(dòng)的去學(xué)習(xí)憲法,，體會(huì)憲法，遵守憲法,。

憲法具有最高的法律效力,，是中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的核心和基礎(chǔ)。因此憲法的重要性自然是不言而喻的,。

憲法維護(hù)了我們公民自己的權(quán)利,，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于我們的重要性，我們要積極推進(jìn)法治建設(shè),，共同成為憲法的遵守者,。

學(xué)習(xí)憲法，共同創(chuàng)造校園的美好明天,，共同開(kāi)辟自己的美好未來(lái),。學(xué)習(xí)憲法，提高自身的道德修養(yǎng),，我們都要做憲法的守護(hù)者,、執(zhí)行者。

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇四

通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》等法律法規(guī),，我充分認(rèn)識(shí)到自己是完成學(xué)校教育教學(xué)和其他工作任務(wù)的主體力量,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教師最重要的素質(zhì)是教師之靈魂,。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

在今后教學(xué)中我將注意學(xué)習(xí)政策法規(guī),，依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)模范,、優(yōu)秀教師站在時(shí)代的前列,，踐履篤行,，為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德;學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗,、孜孜不倦,、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,，向自我教育,、自我改進(jìn)、自我提高,，牢固樹(shù)立服務(wù)于教學(xué),、服務(wù)于學(xué)生的觀念，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而愛(ài)崗敬業(yè),，積極奉獻(xiàn),、嚴(yán)于律已、嚴(yán)守紀(jì)律,、清正廉潔,、依法施教。

認(rèn)真解決自己思想和工作中存在的種種問(wèn)題,，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，作為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師,。

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇五

金秋十月,，在這個(gè)豐收的季節(jié)里，我的收獲也是果實(shí)累累,。在跟崗的這段日子,，我聽(tīng)了十節(jié)優(yōu)秀的課例，每一節(jié)課例都讓我收獲不少,，給我很好的啟示,。

讓我感覺(jué)最成功的課例是我們工作室主持人楊麗芬校長(zhǎng)上的五年級(jí)數(shù)學(xué)課《平行四邊形的面積》。在課堂教學(xué)中,，楊校長(zhǎng)充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，善于選取與現(xiàn)實(shí)生活緊緊相連的題材,，更是積極采取靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作,、小組討論、小組合作去解決問(wèn)題,。楊校長(zhǎng)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)生們學(xué)得開(kāi)心,，學(xué)有所成,。下課鈴一響，給我的第一感覺(jué)就是：多么成功的一節(jié)課例啊!

讓我感觸最多的是名師王老師上的五年級(jí)數(shù)學(xué)《用字母表示數(shù)》,。在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中,，王老師沒(méi)有過(guò)多華麗的語(yǔ)言，只有巧妙的設(shè)計(jì)和善善的誘導(dǎo);沒(méi)有批評(píng)和挖苦,，只有親切的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);讓學(xué)生們?cè)谳p松,、愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)，并學(xué)會(huì)致用,。

讓我最開(kāi)懷的是郁南縣片區(qū)二的“育人杯”選拔賽龍鏗妮老師上的二年級(jí)音樂(lè)《十只小豬過(guò)河》,。這位年輕美麗的女教師，用她動(dòng)人的歌聲,，迷人的笑容,，豐富多彩的教學(xué)手段，讓學(xué)生們?cè)诟杪曋杏弥w語(yǔ)言去表達(dá)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),，感受音樂(lè)帶來(lái)的美妙,。

聽(tīng)了他們的課，我心里感到特別的慚愧,，徒生落伍之感,。平時(shí),，忙于上課，忙于對(duì)學(xué)生的管理,，對(duì)平時(shí)的教學(xué)沒(méi)有像他們那樣,，做到深入的思考和研究，忽視了先進(jìn)的教育,、教學(xué)理念學(xué)習(xí),。此時(shí)此刻，我豁然開(kāi)朗：再忙,，也不能放棄學(xué)習(xí)和探究,，磨刀不費(fèi)砍柴工，只要用先進(jìn)的教育教學(xué)理論統(tǒng)帥教學(xué)工作,，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，不斷地努力、創(chuàng)新,，才能更好地提升自己的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的教學(xué)能力,，讓自己緊跟時(shí)代的步伐，當(dāng)一名與時(shí)俱進(jìn)的人民好教師,。

跟崗學(xué)習(xí)的日子,，既忙碌又充實(shí)。除了聽(tīng)課,，我們工作室的每個(gè)成員還積極參與了評(píng)課,、集體備課、專家講座等活動(dòng),。從這些活動(dòng)中，我們都見(jiàn)證了彼此的誠(chéng)意,、彼此的進(jìn)步,。成員間的互幫互助，更是讓我們收獲了一份難得的友誼,。

總之,，這次跟崗培訓(xùn)給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最亮麗的風(fēng)景,。我會(huì)把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與實(shí)踐知識(shí)應(yīng)用于我的教育教學(xué)中,，盡最大的努力來(lái)提升自我，完善自我,。相信這并不是一個(gè)終點(diǎn),，而是另一個(gè)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的起點(diǎn)。

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇六

在縣政府辦公室信息辦學(xué)習(xí)鍛煉的這三個(gè)月,，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極工作,，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心、熱情幫助和耐心指導(dǎo)下,，我在政治素質(zhì),、公文處理、工作方法等方面得到了全面提升?，F(xiàn)在將我三個(gè)月以來(lái)的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

政府信息辦人員配置優(yōu)化,，干部職能明確，責(zé)任感強(qiáng),，保持工作效能最佳狀態(tài),。通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉，我對(duì)政務(wù)信息工作有了一定的認(rèn)識(shí),，對(duì)信息的收集,、整理、報(bào)送有了一定的了解,。值得感觸學(xué)習(xí)的情況有：一是寫(xiě)信息要勤,。在信息源的搜集上要勤，通過(guò)文件,、講話稿,、會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑挖信息,，同時(shí)也要和各科室各單位加強(qiáng)聯(lián)系扣信息,。二是寫(xiě)信息要新。信息選材要新穎,，善于總結(jié)新舉措,、新經(jīng)驗(yàn)，提煉新觀點(diǎn),、新見(jiàn)解;時(shí)間上求新,，及時(shí)編報(bào)，及時(shí)反映出現(xiàn)的新情況,、新問(wèn)題,、新動(dòng)態(tài)，確保實(shí)效性,。三是寫(xiě)信息要實(shí),。政務(wù)信息必須要真實(shí)，要保證確有其事,、確有其人,，注重實(shí)事求是;文風(fēng)上也要實(shí)，在表達(dá)方式的運(yùn)用上，無(wú)需修飾,、夸張,，是什么就是什么。四是寫(xiě)信息要精,。從大量信息資料中深入分析,、挖掘，揭示信息的內(nèi)涵,，提煉出最精確的主題,，避免冗繁，拿出有見(jiàn)解,、有深度的信息,。五是信息工作專業(yè)化程度高。信息宣傳要專業(yè),，特別是取材要精準(zhǔn),，信息內(nèi)容與圖片要相得益彰，照片拍攝和選用處理等細(xì)節(jié)要注意,，注重資料歸類和整理,，做好信息統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況,。

根據(jù)政府信息辦的安排,，我主要負(fù)責(zé)做好“縣長(zhǎng)信箱”回復(fù)統(tǒng)計(jì)整理工作;做好全縣所有部門和單位無(wú)紙化辦公資料的收集工作，并做好登記匯總,，將工作進(jìn)展情況及時(shí)匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo);做好辦公室的各項(xiàng)會(huì)議記錄,，特別是開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)記錄;關(guān)注其他部門官方微博內(nèi)容，學(xué)習(xí)其方式和方法,，發(fā)布微博,，及時(shí)宣傳西鄉(xiāng)，傳遞正能量,。在此期間,，除自覺(jué)參加有關(guān)會(huì)議、活動(dòng),，學(xué)習(xí)有關(guān)資料文件，積極參加環(huán)境整治垃圾清除活動(dòng)和全民健身登山活動(dòng)外,，還深入各辦公室交流學(xué)習(xí)工作,，同他們建立良好的工作關(guān)系，并保持密切聯(lián)系,。另外,，在縣舉辦“雙節(jié)”期間，按照?qǐng)F(tuán)縣委的要求,，我自愿放棄周末休息時(shí)間,，參加青年志愿者旅游咨詢活動(dòng),，在櫻桃溝給外來(lái)游客作旅游向?qū)А?/p>

一是拓寬了我的視野。無(wú)論是工作的對(duì)象還是工作的內(nèi)容,，都與在村工作時(shí)大不一樣,，通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉，使我對(duì)縣級(jí)部門特別是政府信息辦的認(rèn)識(shí)由局部,、片面轉(zhuǎn)變?yōu)檎w,、全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與同事交流溝通,，使我對(duì)政府信息辦的運(yùn)作有了概括的了解,，更深層次地理解了工作內(nèi)涵。二是強(qiáng)化了我的學(xué)習(xí)意識(shí),，提高了自己的文字處理能力,。來(lái)到政府信息辦以后，我才知道提高自己文字功底的必要性,，要提高這種能力,，不僅要練好文筆，更要提高自己的分析理解能力,、邏輯思維能力,、綜合概括能力，只有這樣,，寫(xiě)出的信息才更加具體,、深刻。三是錘煉了我的務(wù)實(shí)作風(fēng),，我每天都在學(xué)習(xí)同事們的工作態(tài)度和方法,。在政府辦工作，我時(shí)刻要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳡顟B(tài),，多看,，多聽(tīng)，多學(xué),，多思考,，遇到問(wèn)題虛心向同事請(qǐng)教。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，我的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都得到了提升,。

我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)谏钌辖o予我細(xì)致入微的照顧，在工作中及時(shí)對(duì)我指導(dǎo)和幫助,，在思想上對(duì)我關(guān)心過(guò)問(wèn),。甚至有幾位領(lǐng)導(dǎo)在繁忙的工作中抽空找我談心交流，傳授工作經(jīng)驗(yàn)，使我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí),、投入地工作,，在這三個(gè)月里，有因?yàn)槲业氖韬?，有的事情做得不盡如人意,，但領(lǐng)導(dǎo)和同事并沒(méi)有批評(píng)我，而是幫助和鼓勵(lì)我,，我非常感激,，使我完全融入了政府辦公室這個(gè)大家庭當(dāng)中，最終達(dá)到了學(xué)習(xí)鍛煉的目的,。

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇七

我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢(shì)——幼兒教育的春風(fēng)真的吹來(lái)了,，從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，提高自身的教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子,，別人的孩子也是自己的孩子的精神,，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書(shū)育人,。

二,、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個(gè)好教師,，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

三,、通過(guò)學(xué)習(xí)。

不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí),，也使我了解了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā),。這一段時(shí)間的培訓(xùn),，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式,，而是學(xué)的一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

四,、在以后的工作中我力爭(zhēng)做得最好,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè),，熱愛(ài)孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛(ài),，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無(wú)私的愛(ài)。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念,，先進(jìn)的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問(wèn)題,。這次的幼兒教師培訓(xùn),，不僅給我?guī)?lái)視覺(jué)上的享受，更給我留下了心靈的震撼,。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,，希望以后經(jīng)常會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇八

8月22日是我軍訓(xùn)的第一天,雖然軍訓(xùn)只有五天時(shí)間但對(duì)于我來(lái)說(shuō)既漫長(zhǎng)又辛苦日子,。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨我急忙帶著行裝來(lái)到我未來(lái)將要學(xué)習(xí)的高中學(xué)校門口,，然后聽(tīng)從老師指揮放好行裝聽(tīng)從按穿軍服和認(rèn)識(shí)教官便開(kāi)始了軍訓(xùn)。

雖然天氣很熱但我還是準(zhǔn)時(shí)參加,。我們?cè)跓崂崩钡奶鞖饫镎拒娮?，太?yáng)從我們頭頂照下來(lái)汗從我們身上流下。有時(shí)我?guī)缀粝氲瓜碌詈筮€是戰(zhàn)勝了自己續(xù)堅(jiān)下去,，接著每天教官教我們不同容連續(xù)了兩天我終于感受到什么叫苦,。

每天訓(xùn)煉太陽(yáng)如滾燙的開(kāi)水一般肆無(wú)忌憚地潑向我們，豆大的汗珠如同雨后春筍般地從額頭上一顆顆的冒出,。汗水肆虐地沖刷著臉龐,。有時(shí)我的身子已經(jīng)麻木了，只有腳底才有一種火燒炙熱的感覺(jué),，但我還是堅(jiān)著那怕在苦在累堅(jiān)下去,。我們的教官不是嚴(yán)厲但卻有一張?zhí)焓拱愕拿婵滓灿辛硪粡埬Ч戆愕拿婵住ＫS時(shí)讓你放輕松隨時(shí)讓你害怕起來(lái),，這樣的訓(xùn)煉我們都要十分小心,。

最后經(jīng)過(guò)我們努力在軍訓(xùn)比賽取得第一名，這是通過(guò)全體同學(xué)的努力我們?nèi)〉米詈蟪晒?。也要謝謝教官對(duì)我們訓(xùn)煉和老師對(duì)我們的支持謝謝你們讓我在軍訓(xùn)的期間里學(xué)到很多東西包括執(zhí)著的信念和堅(jiān)持奮進(jìn)的精神,。

堅(jiān)持就是勝利。

我們輸了嗎?不!我們沒(méi)有輸,，我們只不過(guò)沒(méi)有贏!

五天的軍訓(xùn)生活就這樣過(guò)去了,，匆匆,，就在我們干每一件小事時(shí)，時(shí)間匆匆的離去了,。積少成多,，五天里我們學(xué)會(huì)了要尊重他人，要熱愛(ài)勞動(dòng),，要團(tuán)結(jié)互助，要吃苦耐勞,，要有“流血流汗不流淚,，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神?？偠灾?，這五天學(xué)習(xí)的東西會(huì)讓我們永遠(yuǎn)受益。

見(jiàn)面問(wèn)好尊重他人是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,。我們不能以貌取人,，即使他是個(gè)清潔工，修車工人,，我們都會(huì)為他的敬業(yè)精神,，一絲不茍，助人為樂(lè),，默默奉獻(xiàn),，舍己為人……而感動(dòng)，或許我們的一句問(wèn)候,，一個(gè)真誠(chéng)的微笑,，都會(huì)使那些被尊重的人改變自己。

互助在別人有困難時(shí)我們應(yīng)該幫助他,，只有互相幫助我們的班級(jí)才能更加的和諧,，才能更加美麗。同學(xué)們,，為自己的班級(jí)獻(xiàn)出一份力量吧!

感受最深的還是要吃苦耐勞,。早上六點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)起床了,，6：20正式的訓(xùn)練開(kāi)始了，太陽(yáng)越來(lái)越紅了,，中午更是艷陽(yáng)高照。稍息,，立正,，轉(zhuǎn)身,，向右看齊,，齊步走,，正步走,，我們都就造出一種勢(shì)不可擋的力量!腳疼，腿疼,，胳膊疼,，手疼……但是，我們?nèi)陶?，忍住疼痛,，勇往直前，吃這點(diǎn)苦算什么!我們不怕!

在拔河,，合唱和內(nèi)務(wù)的評(píng)比中都拿到了成績(jī),，但這一次，我們輸了,，不!正確的說(shuō),，我們是沒(méi)有贏!我們還會(huì)有機(jī)會(huì)的!我們還會(huì)再怒力!還會(huì)加油!

軍訓(xùn)中，我們變的自強(qiáng),，自信,，我們學(xué)會(huì)了面對(duì)生活。

信念是人生征途中的一顆明珠,，既能在陽(yáng)光下發(fā)亮,，也能在黑夜里發(fā)光?？部廊松?，我們不能企求盡善盡美，而自信,，自強(qiáng)與人生的成敗息息相關(guān),。把夢(mèng)想交給自己，去努力開(kāi)創(chuàng)屬于自己的生活!

這,，就是我們?nèi)松哪繕?biāo)!

秋天,，秋高氣爽，我們迎來(lái)了新的學(xué)期,，同時(shí)也應(yīng)來(lái)了這一學(xué)期的軍訓(xùn),。軍訓(xùn)的第一天對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最難受的一天,。

我們是下午軍訓(xùn)，在第一次軍訓(xùn)的時(shí)候,，教官要求我們站軍姿,，我們過(guò)了一個(gè)松懈假期，一下子又讓我們軍訓(xùn),，還真有些不適應(yīng)呢,。我們一開(kāi)始先練稍息、立正,，我們立正的姿勢(shì)是不正確的,，有的確腳沒(méi)有打開(kāi)60度角，有的眼睛總是東張西望,，有的背是馱這的，我們竟然連手都是自然下垂的,。第一次站軍姿沒(méi)站一會(huì)兒就累了,，雖然我們沒(méi)站多長(zhǎng)時(shí)間，可是卻熱的頭上直冒汗,。但是通過(guò)這幾天的訓(xùn)練,，我們站的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)了。有時(shí)還可以在熾熱的太陽(yáng)光下站上幾分鐘呢,。有一次我們正在站軍姿,，一提汗從我的額頭滾下來(lái)，弄得我耳朵前很癢,，我真想用手去抓,，但是我忍住了，因?yàn)槲抑勒拒娮说臅r(shí)候不能亂動(dòng),，我還發(fā)現(xiàn)我的手沒(méi)有扣緊于是我馬上扣緊了,。到了這個(gè)時(shí)候就磨練我們毅力的時(shí)候。

當(dāng)我們累了的時(shí)候教官也會(huì)讓我們坐下休息,，可是沒(méi)想到坐下也有規(guī)矩,，休息之后我們又開(kāi)始訓(xùn)練了，這回練習(xí)起立,、坐下,。剛開(kāi)始我們有的同學(xué)坐下的時(shí)候，腳一下子往前一滑,，就躺在地上了,，教官要求我們：坐下的時(shí)候先快速的蹲下，然后用右手撐住地,，最后再坐下,。用了這個(gè)方法我們坐的果然整齊多了!我們又有進(jìn)步了!

軍訓(xùn)鍛煉了我們,，也磨練了我們，每天下午我們有兩小時(shí)的訓(xùn)練,，當(dāng)訓(xùn)練完畢以后我會(huì)熱得頭昏腦脹,，真想馬上躺在床上睡一覺(jué)。軍訓(xùn)了這幾天,，就是我們班在淘氣的男生,，到了軍訓(xùn)的時(shí)候都不得不聽(tīng)話，他們也都站的腰桿筆直的,。

軍訓(xùn)的第四天,，我們練習(xí)了明天的軍訓(xùn)閉營(yíng)儀式，這個(gè)練習(xí)占用了上午和下午的所有訓(xùn)練和上課的時(shí)間,，為的就是給明天前來(lái)參觀的退休老教師一個(gè)完美,、整齊的軍訓(xùn)閉營(yíng)儀式。我們一下子站了好長(zhǎng)時(shí)間,，一動(dòng)都不能動(dòng)!上午表演給全校的領(lǐng)導(dǎo),、老師看，其他年級(jí)都表演完了,，就差我們年級(jí)了,，可是那時(shí)我已經(jīng)腰酸背痛了，但是我想雖然這次是彩排但也要做好!果然我們的表演博得了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的陣陣掌聲,。休息了一中午,，到了下午，我們學(xué)校所有同學(xué)全部在操場(chǎng)上練習(xí),，一站又是好長(zhǎng)時(shí)間彩排終于完了,，在回班的路上在我邁出第一條腿的時(shí)候，我感覺(jué)自己都快不會(huì)走路了!

到了我們展示軍訓(xùn)學(xué)習(xí)成果的時(shí)候了,，我們個(gè)個(gè)精神煥發(fā),，動(dòng)作一致，口號(hào)響亮每個(gè)同學(xué)就象換了一個(gè)人一樣!不用說(shuō),，這次的軍訓(xùn)成果展示,，老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)都非常高!

軍訓(xùn)是苦的，收獲卻是甜的,，這次的軍訓(xùn)讓我明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見(jiàn)彩虹，這個(gè)道理,。這就是軍訓(xùn)的真正意義!

這一天,，是辛苦的，也是我收獲最多的。

軍訓(xùn)第一天,，往往是最辛苦的,。特別是對(duì)剛剛邁入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)。在軍訓(xùn)前,，曾多次幻想過(guò)軍訓(xùn)：帥氣的教官,，穩(wěn)健的軍步，團(tuán)結(jié)的同學(xué),，動(dòng)聽(tīng)的軍歌,，一切都好像很美好?？烧嬲娪?xùn)后,，才知道軍訓(xùn)的辛苦。

“一分鐘!從高到矮,，按照我排的站!快!”這個(gè)獅吼聲是從哪里傳出來(lái)的呢?不用猜,，絕對(duì)是教官。只見(jiàn)聽(tīng)了教官的話后,，同學(xué)們立馬排起來(lái),。在混亂的排隊(duì)中總會(huì)有殺豬般的叫聲傳過(guò)來(lái)：“啊!誰(shuí)踩了我的腳!”“不要擠啊!”最后，我們終于在55秒排好了隊(duì),。接著，教官讓我們站起了軍姿,。站軍姿倒沒(méi)什么大不了,，但教官接著說(shuō)：“不要隨便動(dòng)!動(dòng)打報(bào)告!”一開(kāi)始，大家都不好意思打報(bào)告,，都在偷偷動(dòng),，可是教官的眼卻全都看見(jiàn)了。他憤怒地喊：“動(dòng)打報(bào)告!”我們站了50分鐘,，終于到了集體休息時(shí)間,。大夏天，站了50分鐘,，休息了,，最想做的就是喝水?？墒?，教官卻讓我們一排一排去。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著我遠(yuǎn)處的水杯,，舔了舔已經(jīng)干裂的嘴唇,，心里苦不難耐。心想：“難道軍訓(xùn)就是來(lái)受苦的嗎?”終于輪到了我們這一排，我小跑過(guò)去,，拿起水杯,，大口喝起來(lái)。第一次感到水如此重要,，如此甜美,，我想：以后還要多節(jié)約水啊!休息的時(shí)間段暫的過(guò)去了，又開(kāi)始訓(xùn)練了,。毫無(wú)疑問(wèn),，又是站軍姿。這次站,，我明顯要比以前舒服了不少,，我想，可能已經(jīng)慢慢適應(yīng)了吧!

中午,，放學(xué)了,。我的腿已經(jīng)軟了，慢慢走到了家,，一屁股癱倒在了沙發(fā)上,。

在中午短暫的休息后，下午繼續(xù)開(kāi)始了訓(xùn)練,。在一上午共同吃苦下,，同學(xué)們也已漸漸熟悉。一見(jiàn)面就開(kāi)始親熱地聊了起來(lái),。不到一會(huì)兒,，我們看到教官挺直了身板朝這里走來(lái)。我們立馬站好了軍姿等待教官,。我們都在期待教官下午會(huì)給我們什么新的任務(wù),，可教官卻一桶水澆滅了我們的愿望。只見(jiàn)教官嚴(yán)肅地說(shuō)了聲：“站好!立軍姿!!”我們有氣無(wú)力地站著,。下午的陽(yáng)光比早晨來(lái)得更猛烈,，刺得眼睛都睜不開(kāi)，滾滾汗珠從臉上流下,。雖然比早上更熱,，但教官卻絲毫沒(méi)有增加我們的休息時(shí)間，結(jié)果,，練完后,，我們的校服以全部汗潮。

這天晚上,，我躺在床上,，感受到全身的酸痛，嘆了口氣?！败娪?xùn),，軍訓(xùn)，受苦的命啊!”這一天的汗水;這一天的辛苦;這一天友誼的升溫;讓我永生難忘!

為期3天的軍訓(xùn)終于結(jié)束了,，這是我們?cè)谥袑W(xué)第一次展示自我的機(jī)會(huì),。這3天里，我們同學(xué)之間從互不認(rèn)識(shí),、靦腆羞澀到彼此相熟,，自然的開(kāi)著玩笑，大家都熟悉了許多,。當(dāng)然,，軍訓(xùn)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止與同學(xué)們相熟，更重要的是,，我們學(xué)會(huì)了吃苦耐勞,，理解了紀(jì)律的重要性。軍訓(xùn)使我知道了什么是美,，什么是丑,。它使我們從原本懶散的假期生活中重新恢復(fù)青春陽(yáng)光的一面，幫助我們改掉了以前養(yǎng)成的壞習(xí)慣,，并且我們有信心,，將好習(xí)慣一直堅(jiān)持下去。

軍訓(xùn)是我們中學(xué)生活的前奏,，在走進(jìn)中學(xué)生活之前,，我們都要接受軍訓(xùn)的考驗(yàn)和歷練，軍訓(xùn)給我們帶來(lái)的不止是站軍姿的煎熬與烈日的熾熱,，還有同學(xué)間的感情和團(tuán)隊(duì)的精神，所以說(shuō)軍訓(xùn)是我們每個(gè)中學(xué)生的必修課,，也可能是我們中學(xué)生生活最難忘的一課,。

軍訓(xùn)練習(xí)的第一步,，就是站軍姿,。同學(xué)們頂著烈日，冒著酷暑端正挺拔地站在操場(chǎng)上,，“抬頭挺胸,，腿要直,，背要直，雙手緊貼褲線,，腳跟并齊,，腳尖打開(kāi)60°”的苛刻要求，讓同學(xué)們剛站了一會(huì)兒就感覺(jué)腳發(fā)麻，腰和腿都特別疼,，有的同學(xué)堅(jiān)持不住了,，就只得到旁邊的陰涼處休息一會(huì)兒，再繼續(xù)練習(xí),。

立正,、稍息、坐下,、擺臂,、踏步這些基本動(dòng)作要我們反復(fù)地做著，這些動(dòng)作平?？雌饋?lái)非常簡(jiǎn)單的,，而現(xiàn)在做起來(lái)卻沒(méi)那容易了，教官對(duì)動(dòng)作的準(zhǔn)確性要求的非常嚴(yán)格,，對(duì)同學(xué)們也充滿很高的期望,。不積滴水，無(wú)以成江海,。在軍訓(xùn)時(shí),，偶爾一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)人沒(méi)有做好,，教官就接二連三的強(qiáng)化訓(xùn)練,，直到我們動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，并符合標(biāo)準(zhǔn),。

在軍訓(xùn)中,，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn),，戰(zhàn)勝自我,，鍛煉意志的最佳良機(jī)。軍訓(xùn)讓我們脫胎換骨,，給我們足夠的力量,，讓一個(gè)個(gè)在溫室的花朵有信心去迎接實(shí)驗(yàn)班緊張的學(xué)習(xí)生活。

心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣,，在烈日酷暑下的曝曬,，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂(lè),，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣,，更增添了一份完善自我的信心!

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學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇九

教師法是規(guī)定教師行為規(guī)范和教師工作相關(guān)內(nèi)容的一項(xiàng)重要規(guī)則,，那么作為一名教師,，如何來(lái)寫(xiě)學(xué)習(xí)教師法,。

心得體會(huì)。

呢?下面是本站小編整理的相關(guān)范文,，供大家學(xué)習(xí)和參閱,。

作為一名教師，必須自覺(jué)地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，既要以學(xué)問(wèn)教人,，又要以道德范人。學(xué)高為師,，學(xué)是師之骨,。我認(rèn)為，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人.

1,、我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯,，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí),，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí),。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2,、我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問(wèn)題,、社會(huì)問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童,，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

3,、我們教師應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家,，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法,。另外，未來(lái)社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致,，生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，學(xué)會(huì)與別人一起工作。

作為一名教育工作者,，我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多,。只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自己，在工作中不斷地提升自己,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說(shuō)明教師只是知法,、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。通過(guò)對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)：

1.為人師表,，言傳身教。

教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博,，循循善誘，更要通過(guò)言傳身教,，通過(guò)榜樣,，無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想,。在學(xué)生的眼中,，教師具有無(wú)可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行,，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都通過(guò)這樣那樣的方式,，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響,。

2.將做人的教育隅于教學(xué)中。

唐代文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中給教師這職業(yè)下的定義是：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。就是說(shuō)“傳道”是三大任務(wù)中的首要,。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化,、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。

3.虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng),。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居,，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng),。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處,，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián),，互為依存,。“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”,。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們,，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

4.視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題,，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力,。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界,。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向、有智慧的完整的人,。教育是人類學(xué),，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好,，不了解學(xué)生,，不了解他的智力發(fā)展，他的思維,、興趣,、愛(ài)好、才能,，就談不上教育,。學(xué)生也往往是最相信老師的，我就像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)心我們的學(xué)生,。

我平時(shí)對(duì)我自己要求很嚴(yán)格,，但是聽(tīng)了他們的報(bào)告以后，感覺(jué)我自己對(duì)我自己要求太低了,。我決心從現(xiàn)在起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,。為了實(shí)現(xiàn)“為人師表,，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

第一,，要從開(kāi)始嚴(yán)格要求自己,。孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處?，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”,。

第二,，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我們教師的基本職能就是“傳道,、授業(yè),、解惑”。因此,，我作為一名教師,，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚,，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而要做到這些要求，救應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。處在跨世紀(jì)的今天,，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

第三,，要愛(ài)教育事業(yè),。只有“熱愛(ài)教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表,，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),，我要堅(jiān)貞不移的熱愛(ài)教育事業(yè),。

第四，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，我要熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,，我覺(jué)得教師不只是教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他做人,，還要關(guān)愛(ài)他,，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯,、健康的成長(zhǎng),，這就是我的目標(biāo)，也是我的責(zé)任,。

每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí),，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只是知法、守法還是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。通過(guò)對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)：

1.為人師表，言傳身教,。

教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘,，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣,，無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理,，使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中,，教師具有無(wú)可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行,，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度,，都通過(guò)這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響,。

2.將做人的教育隅于教學(xué)中,。

唐代文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中給教師這職業(yè)下的定義是：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,。就是說(shuō)“傳道”是三大任務(wù)中的首要,。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化,、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。

3.虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng),。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居,，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng),。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處,，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián)，互為依存,?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”,。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位,，信任他們，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

4.視學(xué)生為己出,，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,，在成長(zhǎng)的道路上,，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界,。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向,、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué),，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造,。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生,，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維、興趣,、愛(ài)好,、才能,，就談不上教育。學(xué)生也往往是最相信老師的,，我就像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)心我們的學(xué)生,。

我平時(shí)對(duì)我自己要求很嚴(yán)格，但是聽(tīng)了他們的報(bào)告以后,，感覺(jué)我自己對(duì)我自己要求太低了,。我決心從現(xiàn)在起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,。為了實(shí)現(xiàn)“為人師表，以德立身”,。我決心從以下幾方面做好：

第一,，要從開(kāi)始嚴(yán)格要求自己?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”我作為一名教師,，就要一身正氣,，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”,。

第二,，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我們教師的基本職能就是“傳道,、授業(yè),、解惑”。因此,，我作為一名教師,，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚,，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而要做到這些要求，救應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。處在跨世紀(jì)的今天,，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

第三，要愛(ài)教育事業(yè),。只有“熱愛(ài)教育事業(yè)”,，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高,，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，我要堅(jiān)貞不移的熱愛(ài)教育事業(yè),。

第四,，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我要熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,，我覺(jué)得教師不只是教給學(xué)生知識(shí),，還要教會(huì)他做人，還要關(guān)愛(ài)他,，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖,。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng),，這就是我的目標(biāo),，也是我的責(zé)任。

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇十

反思性學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán),。關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的反思,，可以促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我反思是指學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式,、認(rèn)知方式,、理解程度、思維過(guò)程等方面自我認(rèn)識(shí),、自我評(píng)價(jià),、以及對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)心理的自我監(jiān)控,。

自我反思是學(xué)生主體意識(shí)發(fā)展的充分體現(xiàn),。學(xué)習(xí)過(guò)程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié),。一個(gè)人對(duì)解決問(wèn)題的體驗(yàn)是有時(shí)效的,，如果不及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，這種經(jīng)驗(yàn)就會(huì)消退,，從而也就失去寶貴的思想方法的訓(xùn)練機(jī)會(huì),，這是教學(xué)上的一種最大浪費(fèi)。對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制,，這是一個(gè)活動(dòng)主體對(duì)自己活動(dòng)過(guò)程的自我意識(shí)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的思維活動(dòng)進(jìn)行反思和有效的自我調(diào)節(jié),，是思維成熟的標(biāo)志。

為了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率,，必須使學(xué)生有時(shí)間,、有機(jī)會(huì)對(duì)自己思維活動(dòng)進(jìn)行反思，對(duì)自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的,，應(yīng)用了哪些基本的思考方法,、技能和技巧，走過(guò)哪些彎路,，從中獲得哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)行認(rèn)真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時(shí)監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的習(xí)慣,。

學(xué)生解決問(wèn)題時(shí),，習(xí)慣性為完成任務(wù)而解題，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高,，效率低下,。解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但是不同的解題指導(dǎo)思想會(huì)有不同的解題效果,。養(yǎng)成對(duì)自己的解題過(guò)程進(jìn)行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn),。為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理思維過(guò)程,，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理解題思路,，概括解題思想,，使解題的過(guò)程清晰、思維條理化,、精確化和概括化,。

在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，小學(xué)生總是根據(jù)問(wèn)題的具體情景來(lái)決定解題方法,，這種方法是受具體情景制約的,，如果不對(duì)它進(jìn)行提煉、概括,，那么它的適用范圍就有局限,，不易產(chǎn)生遷移。因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程,，結(jié)合數(shù)學(xué)基本方法,，引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學(xué)基本思想方法,，對(duì)具體方法進(jìn)行再加工,，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法,。為了使解題達(dá)到舉一反三的目的，在反思問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí),，就應(yīng)該考慮讓學(xué)生對(duì)具體方法進(jìn)行再加工,，提出提煉數(shù)學(xué)思想方法。

從上述過(guò)程可以看到,，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生反思,、總結(jié)、歸納,，既使他們看到了自己思想的不全面,，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性,，又使他們學(xué)習(xí)揭示概念的本質(zhì)的一般思想方法,，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)了數(shù)學(xué)思想方法對(duì)解題的指導(dǎo)作用，這就超出了題目本身的意義,。

同樣,，教師在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)讓學(xué)生回顧本書(shū)課所學(xué)知識(shí)和對(duì)自己的學(xué)習(xí)做一個(gè)評(píng)價(jià)就是訓(xùn)練學(xué)生整理思維過(guò)程和思維策略,，通過(guò)自我評(píng)價(jià),、自我贊賞，提高學(xué)習(xí)信心,，逐步養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。

引導(dǎo)學(xué)生在解題后對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)重新剖析，在將思維由個(gè)別推向一般的過(guò)程中使問(wèn)題逐漸深化,，使思維的抽象程度不斷提高,。

解決問(wèn)題以后再重新剖析其實(shí)質(zhì)，可以使學(xué)生比較容易地抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),，在解決一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題之后,，啟發(fā)學(xué)生反思，從中尋找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,，探索一般規(guī)律,，可使問(wèn)題逐漸深化，還可使學(xué)生的思維對(duì)抽象程度提高,。例如在教學(xué)完“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)之后,，可以讓學(xué)生回憶交通工具的車輪，反思與“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)有什么聯(lián)系,。經(jīng)過(guò)反思學(xué)生發(fā)現(xiàn),，所有的車輪都是圓的，都在利用“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí),，在同一個(gè)圓或等圓中,，所有的半徑都相等,，才使車子滾動(dòng)向前。使學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源與生活,，又可以來(lái)解決生活中的問(wèn)題,，知道“數(shù)學(xué)可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)日常生活、理解周圍世界,?！?/p>

學(xué)生在解題時(shí)往往滿足于做出題目，而對(duì)自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來(lái)不加評(píng)價(jià),，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過(guò)程單一,、思路狹窄、解法陳舊,、邏輯混亂,、敘述冗長(zhǎng)、主次不分等不足,，這是學(xué)生思維過(guò)程缺乏靈活性,、批判性的表現(xiàn)，也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn),。因此,，教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過(guò)程,，努力尋找解決問(wèn)題的最佳方案,。通過(guò)這一評(píng)價(jià)過(guò)程，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，使學(xué)生的思維逐漸朝著多開(kāi)端,、靈活、精細(xì)和新穎的方向發(fā)展,，在對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的認(rèn)識(shí)不斷深化過(guò)程中提高學(xué)生的概括能力,，以促使學(xué)生形成一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng),、著眼于相互聯(lián)系的課后評(píng)價(jià),。

在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，同學(xué)們,你們想學(xué)有所成,就從自我開(kāi)始,從快樂(lè)中開(kāi)始,我就是這樣去學(xué)習(xí)的.我學(xué)得快樂(lè)`學(xué)得主動(dòng),那才是真正的樂(lè)在其中,。

各位尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)，我是四(4)班蔡懷敏,。今天我在這里談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì),，這也是我從一年級(jí)到四年級(jí)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這里凝聚了老師們對(duì)我的辛勤培養(yǎng),，同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛(ài)幫助,，才讓我不斷的茁壯成長(zhǎng),，在這里我愿意和大家分享我的快樂(lè)學(xué)習(xí)之路。

子曰:“溫故而知新”,意思就是說(shuō)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),才能得到新的體會(huì)與理解.而我的學(xué)習(xí)也就是從這樣快樂(lè)中開(kāi)始的.

我覺(jué)得作為一個(gè)學(xué)生,，首先要尊敬我們的師長(zhǎng),，這就是所謂的“養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心,?！弊饚熞彩且环N建立在孝親的基礎(chǔ)上,一個(gè)孝養(yǎng)父母的人,他不會(huì)尊師嗎所謂的尊師就是依教奉行.所以孝親尊師是做人的基礎(chǔ)。孝養(yǎng)父母,，尊敬師長(zhǎng)的人一定有遠(yuǎn)大的志向,。比如說(shuō)近代的周恩來(lái)總理，也是為中國(guó)之崛起而立志,。我們應(yīng)該向他們一樣,，從小立下遠(yuǎn)大的志向。這樣才能學(xué)有所成,。其次是上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí).堅(jiān)持做到多做練習(xí)題,多背單詞,多看課外書(shū)以及參加一些有意義的課外活動(dòng).

每天放學(xué)回到家,我首先就是主動(dòng)完成作業(yè).寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫(xiě),不懂的問(wèn)題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請(qǐng)教父母或老師.寫(xiě)完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi),自己讀一些有意義的書(shū),來(lái)充實(shí)自己的課余生活，增加自己的見(jiàn)聞,。

老師說(shuō)過(guò)在世界上有一種人最可憐,，因?yàn)樗麤](méi)有理想。沒(méi)有奮斗的目標(biāo),，“不是我想讀書(shū),，是父母硬要我來(lái)讀書(shū)的?！睕](méi)有理想的人就如無(wú)源之水,無(wú)本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘,得過(guò)且過(guò),你們想,這樣的人會(huì)有怎樣的出息,在青少年時(shí)代就沒(méi)有人生理想,這是最可怕的.我們要堅(jiān)信:明天的失敗都是由于今天不努力.

老師還說(shuō)過(guò)二十一世紀(jì)的文盲不是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人,而是讀錯(cuò)書(shū),，不會(huì)學(xué)習(xí)的人.學(xué)習(xí),不僅是在課堂上學(xué)習(xí),而應(yīng)是在一切時(shí)，一切處,，待人處世,，接物中學(xué)習(xí)更多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí).

同學(xué)們,你們想學(xué)有所成,就從自我開(kāi)始,從快樂(lè)中開(kāi)始,我就是這樣去學(xué)習(xí)的.我學(xué)得快樂(lè)`學(xué)得主動(dòng),那才是真正的樂(lè)在其中。

行為鑄就習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣是影響人生命運(yùn)的一種力量,。俗話說(shuō)：“積一千,，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣,?！毙W(xué)教師擔(dān)負(fù)著對(duì)孩子教育的任務(wù)，要讓我們的工作事半功倍,，學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,。在日常教學(xué)過(guò)程中教師要指導(dǎo)學(xué)生分清楚哪些行為是可以使之成為習(xí)慣的,，哪些是要堅(jiān)決杜絕的?！皩W(xué)壞容易學(xué)好難”,，所以，在形成習(xí)慣之前,，我們一定要慎重地分辨,，否則，一念之差便會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果,。通過(guò)近些年的教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有以下幾個(gè)方面：

一、提前準(zhǔn)備學(xué)具的習(xí)慣,。

我在茶花小學(xué)工作,，去年擔(dān)任二年級(jí)的班主任。剛接新班時(shí),，很多行為習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,。有的學(xué)生上課時(shí)削鉛筆，有的學(xué)生上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)忘家里了,，這種類似的問(wèn)題出現(xiàn)過(guò)幾次,。我在班里一再囑咐：第二天用的文具，書(shū),，作業(yè)本都要準(zhǔn)備好,，放進(jìn)書(shū)包里，鉛筆每天晚上提前在家里削好,，不要等到上課時(shí)用的時(shí)候才想起來(lái)削鉛筆,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在我們班的學(xué)生已經(jīng)很少再出現(xiàn)這種問(wèn)題了,。

二,、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。

首先,，讓學(xué)生做到上課不做小動(dòng)作,，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,。這就要求我們教師在課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性,，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中,。其次,，讓學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確,，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的,，或者有錯(cuò)誤需要糾正的,。再次，要做到認(rèn)真地聽(tīng)老師講解,，并按要求認(rèn)真地完成練習(xí),，并且每天能夠按照老師的要求來(lái)完成家庭作業(yè)。在課堂教學(xué)中,，我們可以運(yùn)用多種形式讓每個(gè)學(xué)生參與其中,，比如說(shuō)開(kāi)火車認(rèn)字的游戲，找?guī)讉€(gè)小老師來(lái)領(lǐng)讀,，還可以找?guī)讉€(gè)同學(xué)分角色朗讀或者表演課文中講述的故事,。這樣，學(xué)生基本上可以做到全神貫注地聽(tīng)講,，同時(shí),，又不感到枯燥。

三,、善于思考和敢于提問(wèn)的習(xí)慣,。

要求學(xué)生上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考,，積極發(fā)言,。對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。課前預(yù)習(xí)知識(shí),，不明白的問(wèn)題提前做好標(biāo)記,。我們班大多數(shù)學(xué)生回答問(wèn)題都很積極，只有個(gè)別性格內(nèi)向,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不愛(ài)回答問(wèn)題,，也不愛(ài)思考。針對(duì)這種情況,，我對(duì)這些學(xué)生多做鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心。課下又對(duì)他們多輔導(dǎo),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，學(xué)生們?cè)谡n堂上都比較活躍，能根據(jù)我提出的問(wèn)題去積極思考,。從上學(xué)期開(kāi)始,，我就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。每課課后的生字都要求在課前標(biāo)注上拼音,，并且把新字在課文中圈出來(lái),，以便記憶。并且還要求學(xué)生們標(biāo)出自然段。學(xué)生們很自覺(jué),，每課都會(huì)預(yù)習(xí),。

四、讀書(shū)寫(xiě)字,，姿勢(shì)端正的習(xí)慣,。

現(xiàn)在的小學(xué)生很多讀書(shū)姿勢(shì)不正確，眼睛離書(shū)本太近,，有的甚至趴在桌子上看書(shū),、寫(xiě)字。我們作為教師,，也一定要督促孩子們讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)端正,，與家長(zhǎng)溝通，控制孩子不要長(zhǎng)時(shí)間看電視,。

眾多教育實(shí)踐證明,，幫助學(xué)生糾正一個(gè)不良習(xí)慣，比引導(dǎo)其形成一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要耗費(fèi)更多的精力,。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習(xí)慣培養(yǎng)最好在心里很清新,，沒(méi)有形成錯(cuò)誤觀念，沒(méi)有養(yǎng)成壞習(xí)慣就開(kāi)始,。俗話說(shuō)：“與其給孩子金山,，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣,?！绷己玫牧?xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練,，不斷養(yǎng)成,，只要我們每位老師都具有母親般的關(guān)懷，在工作中多一分耐心與熱情,，對(duì)學(xué)生多一分寬容,，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)工作,，我們付出的汗水總會(huì)桃李芬芳。

培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)口能力,。

小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過(guò)程中有著十分重要的地位,，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，一直是教育界,、家長(zhǎng),、學(xué)生,、教師所關(guān)心的話題。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得,，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語(yǔ)能力,，首先就得鼓勵(lì)他們開(kāi)口,。在上課時(shí)，要盡量用英語(yǔ)表達(dá),。其次,，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯(cuò)，大膽的說(shuō)英語(yǔ),。這樣的教育方式,，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)采用浸入式教學(xué)法,，力求為學(xué)員營(yíng)造秀的英語(yǔ)環(huán)境,，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)個(gè)好頭,。

培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力,。

無(wú)論是中文還是英文，良好的書(shū)面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎,。許多教師在自己寫(xiě)的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得中也提到,，在學(xué)生第一次握筆寫(xiě)英文之時(shí)起，我們就要筆順和符號(hào)抓起,，要求英文書(shū)面表達(dá)要做到規(guī)范,，單詞要寫(xiě)的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為,，好的書(shū)面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語(yǔ)這門學(xué)科,，更能提升他們的英文寫(xiě)作水平，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都很有利,。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

許多教育者總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得時(shí)，都會(huì)談及英語(yǔ)閱讀并表示對(duì)于小學(xué)生而言,，英語(yǔ)閱讀題還是有一定難度的,。畢竟，通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多,，小學(xué)生通常會(huì)覺(jué)得閱讀很難,，無(wú)法體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。為此,，英孚結(jié)合先進(jìn)的efekta教學(xué)系統(tǒng),，為小學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)了不同難度和主題的閱讀討論會(huì),，讓他們就科技、文化,、歷史等方面進(jìn)行討論,，激發(fā)學(xué)員去尋找大量書(shū)籍,，自己的觀點(diǎn)，這樣不僅能夠提升他們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀方面的能力，還能同時(shí)提升聽(tīng)力和口語(yǔ)能力,，可謂是一石三鳥(niǎo),。

四年前,，我第一次接觸到了英語(yǔ),，雖然那時(shí)我還對(duì)英語(yǔ)一竅不通，但不久之后我就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,。記得四年前的那次入學(xué)測(cè)試,，我十分認(rèn)真地跟老師進(jìn)行模仿測(cè)試，并用英語(yǔ)從一數(shù)到十,，當(dāng)時(shí)被錄取的那一刻,，我高興極了!懷著興奮和好奇的心情，我走入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的殿堂,。

如今,，我已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了四年英語(yǔ)，在老師的教導(dǎo)下,，通過(guò)我自己的努力,，我順利地通過(guò)了全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)。并總結(jié)了“多看,、多記,、多模仿”、“多聽(tīng),、多問(wèn),、多復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本要求。

“多看”是多看一些英語(yǔ)教材,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，語(yǔ)感培養(yǎng)起來(lái)了，就能更加輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ),，就會(huì)減少出現(xiàn)“詞認(rèn)識(shí),，而句子翻譯不出來(lái)”的問(wèn)題。

“多記”是指多記英語(yǔ)單詞,、詞組和表達(dá)方法,，以提高自己的詞匯量，更好的閱讀英語(yǔ)文章,。另外,，詞組和表達(dá)方式也很重要,，英語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣和中文有大大不同，例如“therebe”句型,、“gotobed”表示去睡覺(jué)等基本的詞組和表達(dá)方法一定要牢記,。

英語(yǔ)不能只靠記單詞，更要學(xué)會(huì)模仿,。模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，能使你更好地記住這個(gè)句式,，而且把握好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，也能讓你說(shuō)出的英語(yǔ)更地道,，不顯得那么生硬。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的另外一個(gè)要點(diǎn)是多聽(tīng),。只有多聽(tīng)才能做到多模仿,，也許有一個(gè)沒(méi)上過(guò)一天學(xué)的英國(guó)人要比一個(gè)學(xué)過(guò)多年英語(yǔ)的中國(guó)人說(shuō)的好得多，那是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)英國(guó)人,，他每時(shí)每刻都在聽(tīng)其他人說(shuō)英語(yǔ),，他正是在這不停的聽(tīng)的模仿中學(xué)會(huì)的。既然我們沒(méi)有如此好的語(yǔ)言環(huán)境,，就要多聽(tīng)英語(yǔ),。

多提幾個(gè)“為什么”也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要點(diǎn)之一，當(dāng)你在英語(yǔ)上有什么不懂的問(wèn)題時(shí),，一定要學(xué)會(huì)問(wèn),，問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué),、問(wèn)你身邊任何可以給你解答的人,。有時(shí)，老師的一句話能讓你恍然大悟,，甚至兩個(gè)同等英語(yǔ)水平的人,，總愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的人就會(huì)比另一不愛(ài)問(wèn)的人學(xué)習(xí)成績(jī)好。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)要多問(wèn),。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)最后一點(diǎn)就是要多復(fù)習(xí),。溫故而知新，英語(yǔ)也是一樣,，學(xué)過(guò)的單詞或句式如果長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會(huì)忘掉,，如果你能夠堅(jiān)持復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)，就一定能更加牢記它們,。

“羅馬城不是一天建成的”,，如果你能得到好的老師指導(dǎo),，又能做到以上幾點(diǎn)，那么你需要的就只剩下兩個(gè)字勤奮,。只有勤奮的人才能戰(zhàn)勝困難,，只有堅(jiān)持不懈的人才能取得成功。我始終堅(jiān)信：只有辛勤的汗水才能匯成理想的源泉,。我同樣相信：通過(guò)你自己的努力,，你的英語(yǔ)水平一定能更上一層樓!

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇十一

社交禮儀是一種無(wú)聲的人際交往語(yǔ)言，它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng),、涵養(yǎng),、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于我們的身心健康,，它是我們個(gè)人發(fā)展,、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會(huì)時(shí)代的需要,，是一門必修課,，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)社交禮儀。

作為一個(gè)剛剛學(xué)習(xí)過(guò)社交禮儀的大學(xué)生,，我覺(jué)得受益匪淺,。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍,，促使我的身心健康.

任何社會(huì)交際活動(dòng)都離不開(kāi)禮儀,，而且人類越進(jìn)步，社會(huì)生活越社會(huì)化,，人們也就越需要禮儀來(lái)調(diào)節(jié)社會(huì)生活.禮儀是人際交往的前提條件,，是交際生活的鑰匙.

作為一名大學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的變化,，自我意識(shí)有了新的發(fā)展,，每個(gè)人都非常渴望獲得真正的友誼,，進(jìn)而更多的情感交流.現(xiàn)在的大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母,，過(guò)著集體生活，與別人處在平等位置,，以前那種對(duì)父母的依賴已經(jīng)不存在.通過(guò)人際交往活動(dòng),，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要,，是發(fā)展成"獨(dú)立"的人的需要,，也是我們成功走上社會(huì)的需要.事實(shí)上，在大學(xué)期間,，能否與他人建立良好的人際關(guān)系,，對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響.渴望友誼和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn).

所以,，社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí)，幫助我掌握交際技巧,，積累交流經(jīng)驗(yàn),，在交往過(guò)程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重，誠(chéng)信真摯,，言行適度的原則,，就能很快與交往對(duì)象接近，使他們覺(jué)得我是熟悉他們,，理解他們,，尊重他們的.因此我們之間建立真摯深厚的友情.

事實(shí)表明，在日常生活中,，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊,，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶,、煩惱,，宣泄憤怒,，壓抑和痛苦,，減少孤獨(dú)，寂寞,，空虛,。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會(huì)使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生,，即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣.

同時(shí),，我感覺(jué)社交禮儀本身就是一種特殊的語(yǔ)言，讓我們用社交禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范,，去順利地開(kāi)啟交際活動(dòng)的大門,，讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系.這樣，不僅是形成良好社會(huì)心理氛圍的主要途徑,，而且對(duì)我自己來(lái)說(shuō),，也具有極其重要的心理保健功能.

總之，學(xué)習(xí)社交禮儀知識(shí)使我受益匪淺.

以上是以個(gè)人角度來(lái)看的,。從團(tuán)體的角度來(lái)看,，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容,，是企業(yè)形象的主要部分,。凡是較大的企業(yè)，對(duì)于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求,，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容,，同時(shí)也是與其他企業(yè)合作成功的關(guān)鍵,，所以學(xué)習(xí)社交禮儀，不僅是時(shí)代潮流,，更是提升競(jìng)爭(zhēng)力的需要,。

縱觀當(dāng)今社會(huì)，社交禮儀無(wú)所不在,，因?yàn)槠鋵?duì)我們真的是很重要,，是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇十二

自從我學(xué)習(xí)了《教師法》后,，我感受深刻,，同時(shí)更加明確了作為一名稱職的幼兒教育者必須做到的事項(xiàng)。

作為一名深受幼兒和家長(zhǎng)喜愛(ài)的幼教工作者,，首先要熱愛(ài)自己的職業(yè),，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒,，平等,、公正對(duì)待幼兒，嚴(yán)禁體罰,、責(zé)罵幼兒,，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng),、健康地發(fā)展,。每天熱情接待家長(zhǎng)，做到笑臉相迎,。主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持和配合,。對(duì)孩子無(wú)意出現(xiàn)的過(guò)失,，教師呀耐心安慰，及時(shí)妥善處理,，不指責(zé),、埋怨。對(duì)一天不入園的幼兒給予電詢,，對(duì)三天不入園的幼兒應(yīng)家訪,，班級(jí)教師做到每月向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，每學(xué)年對(duì)每個(gè)幼兒至少約談一次,。幼兒生病需服藥和照顧時(shí),，教師要主動(dòng)、熱情、認(rèn)真,、負(fù)責(zé),。接待時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)清服藥方法,，離園時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒病情及服藥情況,。家長(zhǎng)反映問(wèn)題時(shí)(提出要求或建議)。要態(tài)度冷靜,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，先讓家長(zhǎng)把話說(shuō)完，然后能解釋的解釋清楚,，不能解釋的研究后給予答復(fù),，但不能強(qiáng)詞奪理或不理不睬。

其次,，教師要遵守《教師法》等法律法規(guī),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，完成本職工作,，不傳播有害幼兒身心健康的思想,。園內(nèi)遇到同事，應(yīng)微笑點(diǎn)頭示意,，遇到幼兒及家長(zhǎng)要互相問(wèn)候;遇到參觀,、視察、采訪等外來(lái)人員,，要以禮相待,，正面相見(jiàn)時(shí)要微笑示意,，坐姿時(shí)如遇領(lǐng)導(dǎo),、客人詢問(wèn)時(shí)要起身招呼，形成一種彬彬有禮,、溫馨和諧的氛圍;接待家長(zhǎng)和公司客人,，要熱情有禮，起立相送,。同時(shí)間要友好相處,，不搬弄是非，有問(wèn)題,、有意見(jiàn)要通過(guò)正當(dāng)渠道向遠(yuǎn)領(lǐng)導(dǎo)提出,，不在下面議論。平時(shí)積極參加園組織的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真并及時(shí)完成園方安排的任務(wù),，對(duì)工作不討價(jià)還價(jià)。當(dāng)出現(xiàn)不利于幼兒園的議論或行為時(shí),，要齊心協(xié)力勇于面對(duì),，積極維護(hù)幼兒園利益,，能為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，多出金點(diǎn)子,。

最后,，要遵守園規(guī)章制度，參加會(huì)議,、學(xué)習(xí),、講座、活動(dòng)時(shí),，不遲到早退缺席,，不隨意進(jìn)出，如請(qǐng)假需提前辦理請(qǐng)假手續(xù),。不準(zhǔn)私自挪用公用物品和他人物品,，嚴(yán)禁故意破壞或不負(fù)責(zé)任損壞公用物品和設(shè)備。節(jié)水節(jié)電,，借領(lǐng)財(cái)務(wù)要按規(guī)定辦理手續(xù),。教師自身儀表要端莊自然，服飾大方整潔,，符合職業(yè)要求,。帶班時(shí)不穿高跟鞋，長(zhǎng)發(fā)扎起,，不佩帶耳環(huán)等裝飾物,，不穿袒胸露臍或吊帶裝。

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇十三

20xx年x月xx日,，我跟隨xx教育局組織的骨干教師研修班赴xxx進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),。七天的學(xué)習(xí)日程，我時(shí)常被激勵(lì),，被感染——xx教育,，給我留下了深刻的記憶：這七天里，xx市教育局前三天給我們安排了集中面授,，每天都有兩位xx省教育教學(xué)中的優(yōu)秀教師及專家給我們進(jìn)行精彩地講座,。在前三天的集中面授中。幾位專家分別從xx市的課程改革,、教師專業(yè)發(fā)展研究,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，成全素質(zhì)教育,、教育信息化與課堂改革,、一位名師的成長(zhǎng)之路，以及怎樣創(chuàng)造一間幸福教室等主題進(jìn)行了精彩有深度地講解。使我印象最為深刻地是xxx老師的“創(chuàng)造一間幸福教室”,。她守在自己的教室里,，用心的營(yíng)造著屬于學(xué)生也屬于自己的“幸福與完整”的生活，展示著理想課堂的精彩,，講述著完美教室的神奇,。確實(shí)向她所說(shuō)“教育是一扇門，推開(kāi)它,，滿是陽(yáng)光和鮮花,。成就孩子的同時(shí)也就成就了自己。

趙豐平校長(zhǎng)在講座中給我們講了一個(gè)笑話讓我記憶猶新,，他說(shuō)在十幾年前他們學(xué)校有一個(gè)老師所帶的班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生考入了名牌大學(xué),，這位教師在學(xué)校、在家中經(jīng)?？溥@位學(xué)生學(xué)習(xí)好,，當(dāng)她的女兒長(zhǎng)大后有一天告訴他自己找的對(duì)象就是這位學(xué)生時(shí)，這位教師表示極力反對(duì),，說(shuō)“這位學(xué)生除了學(xué)習(xí)好,，再?zèng)]有優(yōu)點(diǎn)了，自私,、懶惰,、沒(méi)有合作精神、脾氣暴躁,，說(shuō)了一堆的缺點(diǎn),。當(dāng)趙校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)故事后，他馬上修改了學(xué)校的校訓(xùn)通過(guò)這個(gè)故事使我們教師清楚的認(rèn)識(shí)到我們教師并不只是一個(gè)教書(shū)匠,。要用真心,、對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。孫穎校長(zhǎng)給我們舉得一個(gè)例子也深深打動(dòng)了我,，她身為校長(zhǎng)每天早上都在校門口迎接學(xué)生的到校,，會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生說(shuō)“同學(xué)好”并送給學(xué)生一個(gè)微笑，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生從來(lái)不理她,，也不會(huì)回應(yīng)她，她私下問(wèn)了一下老師,，老師說(shuō)：“這是非常調(diào)皮的學(xué)生”但是她從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)這位學(xué)生的問(wèn)候,，半年后，這位學(xué)生終于向她問(wèn)好了,。用自己的真心去打動(dòng)學(xué)生,。

趙校長(zhǎng)的考試觀使我心中的困惑被解開(kāi)，我總認(rèn)為導(dǎo)致我們的學(xué)生一考完大學(xué)就把書(shū)扔了，甚至撕掉了,，還有的學(xué)生到了高中就厭學(xué)了,，這些都是高考造成的，學(xué)生為了高考使勁的學(xué),，最后高考完了就厭學(xué)了,，聽(tīng)了趙校長(zhǎng)的考試觀我茅塞頓開(kāi)，是我恪守職業(yè)操守的能力太差,，為考試而學(xué),，為考試而教違背教育規(guī)律，考試是通過(guò)知識(shí)考人品,，高考成績(jī)只是教育的副產(chǎn)品,。

專家的講解逐一呈現(xiàn)出了踐行教育改革的新足跡，賞析著這些教育人用信念與智慧創(chuàng)造的奇跡,，我陶醉了,，心潮澎湃之余忙著拍照、賞析,，xx教育人用自己的智慧向我們無(wú)私地展示了教育改革之旅中所成長(zhǎng)的,，所收獲的。做教育,，絕不要做一個(gè)盲目的追隨者,，滯步于“隨波逐流”，滿足于“追趕時(shí)髦”,，要睜大甄別和鑒賞的雙眼,，理性地分析與思考新教育理念，思索行動(dòng)本身的價(jià)值與意義,。她是不斷發(fā)展的事業(yè),，并非完美，不僅需要我們用夢(mèng)想與激情去追隨她,，更需要我們用責(zé)任與奉獻(xiàn)去完善她,。

“只要行動(dòng)，就有收獲;只有堅(jiān)持,，才有奇跡,。”我們要用高品質(zhì)的行動(dòng),，編織屬于自己的教育之夢(mèng),。

通過(guò)上面的學(xué)習(xí)使我深深懂得身為教師，我們所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,。我們要在業(yè)務(wù)上精益求精,，態(tài)度上盡職盡責(zé),，作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，生活上文明健體,，堅(jiān)定理想信念,、忠誠(chéng)黨的事業(yè)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，立足平凡崗位,，勤奮踏實(shí)工作，把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)追求,，把學(xué)校當(dāng)作家庭來(lái)經(jīng)營(yíng),，把同事當(dāng)作兄弟來(lái)對(duì)待，把學(xué)生當(dāng)作子女來(lái)呵護(hù),。為xx教育事業(yè)發(fā)展付出自己心血,，為社會(huì)全面進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

接下來(lái)的三天給我們安排了六所學(xué)校,，小學(xué)三所,，中學(xué)三所。我是小學(xué)組的,。我們小學(xué)組分別去的是xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué),，xx小學(xué)和xx中新雙語(yǔ)小學(xué)。從早上八點(diǎn)的晨誦開(kāi)始,，到下午四點(diǎn)左右的互動(dòng)交流,，這一天的時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)。感謝有心的xx市教育局,，因?yàn)檫@樣的安排避免了我們往常學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)學(xué)校走馬觀花式的瀏覽,，給了我們這些學(xué)習(xí)者一個(gè)真正走入各所學(xué)校深入了解和學(xué)習(xí)各校新教育實(shí)施方法、實(shí)施策略及實(shí)施效果的良好機(jī)會(huì),。

學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒,，落到實(shí)處靠誰(shuí)?毫無(wú)疑問(wèn)是教師，教師落實(shí)工作的指導(dǎo)思想就是教師的觀念,，轉(zhuǎn)變教師觀念是各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn),，也是工作成敗的關(guān)鍵。xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)將學(xué)科育人與全員育人相結(jié)合,。一是學(xué)科滲透,，將習(xí)慣養(yǎng)成寓于各科和各項(xiàng)活動(dòng)之中，發(fā)揮課堂主陣地的滲透作用,，并與詩(shī)文育人緊密結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。二是全員育人,。學(xué)校各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是“育人”,，做到教學(xué)育人、管理育人,、服務(wù)育人,，為學(xué)生搭建平臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都能得到有效的發(fā)展,。xx學(xué)校的辦學(xué)特色是“和諧友好,，立字立人”。學(xué)校從單純的“寫(xiě)字教學(xué)”升華為“寫(xiě)字育人”,，把一種平常的“小技”升華為育人的“大道”,，并定位“寫(xiě)規(guī)范端雅之字，育文明優(yōu)秀之人”的教學(xué)目標(biāo),。xx中新雙語(yǔ)學(xué)校秉承“中西合璧,，終生奠基，科學(xué)取向,，臻于至善”的辦學(xué)理念,，弘揚(yáng)“仁愛(ài)、求真”的校訓(xùn),，踐行“讓每一個(gè)學(xué)生自主和諧發(fā)展”的教育理想,。以提高育人質(zhì)量為核心，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),，以特色促發(fā)展，以“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”建設(shè)為引領(lǐng),，加強(qiáng)課程建設(shè),，尊重學(xué)生個(gè)性，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣,、特長(zhǎng),，重視師生進(jìn)取精神、科學(xué)精神,、民主精神的培養(yǎng),，“雙語(yǔ)厚基”辦學(xué)特色。

通過(guò)這三天的學(xué)習(xí),，我深刻感受到這三所學(xué)校的共性是教師重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂上老師更多地是授予學(xué)法,，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題,，歸納方法，鼓勵(lì)創(chuàng)新,。全體教師實(shí)實(shí)在在地做到更新“知識(shí)中心”的課程觀,，確立“能力中心”,，解決“教什么”的問(wèn)題;更新“教師中心”的教學(xué)觀，確立“學(xué)生中心”,，解決“怎么教”的問(wèn)題;更新“考分至上”的評(píng)價(jià)觀,，確立“綜合發(fā)展”的評(píng)價(jià)觀.教師的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生怎么學(xué),。堅(jiān)信三個(gè)一切：“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。三天里,，我接受著他們的優(yōu)秀校園文化的熏陶，浸潤(rùn)在它們濃厚的教育實(shí)驗(yàn)研究的氛圍中,，沉醉在它們風(fēng)格各異但又異彩紛呈的各項(xiàng)展示成果之中,，心潮始終被xx教育人的激情所澎湃著，夢(mèng)想就這樣自xx這方土地上漸漸清晰和充盈起來(lái),。

我觸到了——每一所學(xué)校都有一處獨(dú)特的教育風(fēng)景;,。

我聽(tīng)到了——每一位老師都有一個(gè)動(dòng)人的教育故事;。

我看到了——每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)幸福美好的童年,。

腳踩在xx這方教育的熱土上,，我才真正感受到了xx教育的力量，感受到了xx教育人“腳踩大地,，仰望星空”的那份對(duì)于教育夢(mèng)想的追求與踐行夢(mèng)想的腳踏實(shí)地的付出和堅(jiān)持,，及收獲夢(mèng)想的欣慰與喜悅。

xx,，無(wú)愧于教育的一方熱土;感動(dòng),，這一群胸懷夢(mèng)想而又踏實(shí)勤奮的xx教育人!

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇十四

教師節(jié)，我校組織全體教師學(xué)習(xí)了張麗麗等十位開(kāi)模教師的先進(jìn)事跡后,，我感慨頗多,，心情很不平靜，特別是身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,，更使我感動(dòng)不已,。

她們從教十年如一日，盡職盡責(zé),，嘔心瀝血,，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸,、廉潔從教,、克己奉公,，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù),。

“窮且益堅(jiān),，不墜青云之志?！毕駨堺慃惖冗@些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師,，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn),，默默無(wú)聞,，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行,，其身不正,，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。她們讓我們懂得了，一個(gè)人,，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,，可以這樣真誠(chéng)地與人相處,，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候,，我們需要的,，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像張麗麗這樣的人,，那我們這個(gè)社會(huì),，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情,，必將更有人情味,，必將更讓人留戀。

我也深深體會(huì)到一種師生間難得的和諧之情,，在感動(dòng)的同時(shí),，我又自己感到羞愧，同樣身為人師,，我卻常埋怨工作的不如意,，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長(zhǎng)的不配合,，卻忽略了自我反思,。惰性越來(lái)越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對(duì)工作的熱情”.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過(guò)絲毫的黯淡,，痛苦中,她選擇了理智:絕不能萬(wàn)念俱灰,要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)?要奪回自己的生命,，重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái)?？墒俏夷?我有著健康的身體,，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望,，消極的思想占據(jù)了我的心,，沒(méi)有希望、沒(méi)有信心,、沒(méi)有斗志,，有的只是埋怨。

學(xué)習(xí)了她們的感人事跡后,，我深切體會(huì)到：一個(gè)人,，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處,，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待,。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì),，我要拾起信心,，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,，為教育事業(yè)盡微薄之力,。

通過(guò)學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng),，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人,、令人感動(dòng),，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí),。

這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè),，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。

從優(yōu)秀教師身上,，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。

優(yōu)秀老師們有著愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操,。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難,，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神,、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地,、不為名所累,、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,，厚以載德,，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯,，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德,，真正熱愛(ài)教育事業(yè),，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位,，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們,。

其次,，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的,，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣,，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù),。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上,。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好,、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成,。在今后的工作中,，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作,，不求索取,，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人,、管理育人,、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。對(duì)他人寬容一些,，多與人為善，與己為善。做到正人先正己,，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地,、不為名所累,、不為利所趨，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí),，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇十五

線上教學(xué)是特殊時(shí)期的一種特殊陪伴,。孩子們?cè)谔厥鈺r(shí)期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課,，更主要是有家長(zhǎng)的陪伴，為開(kāi)學(xué)打下了一定的基礎(chǔ),。

我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計(jì),，從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源，認(rèn)真看手里有的教輔資料,。在線上教學(xué)備課中,，我分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行備課：

第一，首先利用網(wǎng)絡(luò)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，感知教材，理解教材,，進(jìn)而牢固地掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,。熟悉意味著對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材多層次的從具體到抽象，從抽象到具體的過(guò)程,。而網(wǎng)絡(luò)能提供給我們這個(gè)環(huán)境,。

第二，基于對(duì)教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的感知,、理解和掌握,，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)：新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)、生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，穿插游戲的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及深入理解課文的問(wèn)題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)等等,。

第三，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)及所掌握的教學(xué)重難點(diǎn)搜集資料,、圖片等進(jìn)行課件的制作編輯,。

自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行預(yù)習(xí),，努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動(dòng)化,。通過(guò)直播、發(fā)信息等形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，促使教育方向一致,，加強(qiáng)教育合力的作用,。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在線直播,，課下自習(xí)等多種形式鞏固知識(shí),，使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實(shí)。

開(kāi)學(xué)后為了避免學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)感覺(jué)枯燥乏味,，會(huì)精心設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)(例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動(dòng)等),，再次講解重點(diǎn)知識(shí)，讓每個(gè)孩子充分參與其中,。在鞏固知識(shí)的同時(shí)感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，也再次體會(huì)成功的喜悅。力求達(dá)到溫故知新的效果,。

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇十六

巴中市委黨的群眾路線偉德實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在全市深入開(kāi)展了向張雪梅同志學(xué)習(xí)活動(dòng),。主題偉德活動(dòng)中，我們?cè)谥行男サ聲?huì)上集體學(xué)習(xí)了張雪梅同志的感人事跡,，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì),，我被這位優(yōu)秀村官的精神和行為所感動(dòng)。她的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前,，身患重病的她在平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡,，是我們學(xué)習(xí)的楷模。從平凡中我讀懂了張雪梅的偉大,，從點(diǎn)滴中,，我感受到張雪梅的高尚。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)張雪梅的心得體會(huì)：

一.學(xué)習(xí)她忠于職守,、牢記使命的優(yōu)秀品質(zhì),，做真情為民的表率。

忠于職守,、牢記使命,，在工作中就是要愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,，干一行,，愛(ài)一行，樹(shù)立良好的職業(yè)道德,，真正熱愛(ài)偉德事業(yè),，以偉德為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位,，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給偉德事業(yè),，獻(xiàn)給我們學(xué)校，我們的學(xué)生,。

二.學(xué)習(xí)她務(wù)實(shí)苦干,、奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，做愛(ài)崗敬業(yè)的表率,。

務(wù)實(shí)苦干,、奮發(fā)有為，就是對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。我一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的`水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

三、學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌,、樂(lè)觀豁達(dá)的高尚情操,，做砥礪人生的表率小學(xué)偉德工作壓力大，地位低下,，但我們的工作是充實(shí)的,，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的,，學(xué)習(xí)張雪梅同志，就是要不求索取,，以奉獻(xiàn)為榮,。對(duì)他人寬容一些，多與人為善,，與己為善,。做到正人先正己，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地、不為名所累,、不為利所趨,，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。學(xué)習(xí)張雪梅同志,，就是要嚴(yán)守偉德職業(yè)規(guī)范，守得住清貧,、耐得住寂寞,，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事,，堅(jiān)決做到不該拿的不拿,、不該吃的不吃、不該去的地方不去,，嚴(yán)于律己,，寬以待人，努力學(xué)習(xí),，努力成為師德高尚,、理念先進(jìn)、學(xué)識(shí)豐富的老師,，爭(zhēng)做學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)喜歡、社會(huì)滿意的老師,。

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇十七

工匠精神在哪兒?一念執(zhí)著,，一生堅(jiān)守!下面是本站小編整理的教師關(guān)于學(xué)習(xí)踐行工匠精神的。

心得體會(huì),。

供大家參考!

不是都認(rèn)真去做了?面對(duì)每一個(gè)顧客我是不是始終保持飽滿的熱情和友好的態(tài)度?我是不是還有一些地方有待改進(jìn)?我怎么做才能提高我的工作能力和工作業(yè)績(jī)?我是不是很受顧客歡迎?我是一個(gè)稱職的員工嗎?我是一個(gè)價(jià)值型員工嗎?我在公司是無(wú)可取代還是無(wú)足輕重?我是不是應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換一下心態(tài)?我是不是太急躁了,、太急功近利了?在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，更多的是聽(tīng)到員工的抱怨!日復(fù)一日的抱怨只會(huì)打消工作的積極性,，只能使你處于焦躁,、憂郁、惶恐之中,，永遠(yuǎn)為看不清的明天奔忙,，外表強(qiáng)悍，內(nèi)心空虛!殊不知“牢騷太多防腸斷,，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”!

此書(shū),，我知道我錯(cuò)了!從今往后，我要改正錯(cuò)誤!我不敢奢望要成為像稻盛和夫,、喬布斯那樣的一代巨匠,，但求能成為一個(gè)普通的，在自己崗位上勤勞,、敬業(yè),、投入和全身心奉獻(xiàn)的普通工匠!這也是付先生寫(xiě)此書(shū)所想要達(dá)到的目的,。作為一個(gè)銷售員，首先我應(yīng)該對(duì)自己所賣的東西有一個(gè)透徹的了解!如果自己都不知道自己賣的什么東西,，何談銷售?其次,，我要讓自己慢慢愛(ài)上這份工作。

正如付先生所說(shuō),，把工作當(dāng)成一種修行!我更喜歡把工作比喻成你的戀人,，每天的工作就像是跟自己的戀人談戀愛(ài)一般讓人心動(dòng)!讓人傾心!面對(duì)每一個(gè)顧客我要始終保持飽滿的熱情和正確友好的態(tài)度，不能說(shuō)看見(jiàn)一個(gè)有錢的就非常熱心,，看見(jiàn)個(gè)沒(méi)錢的就愛(ài)理不理!如果這樣做會(huì)傷害到顧客的自尊心!再次,，我要了解顧客的需要，無(wú)論是物質(zhì)需要還是精神需要,，顧客的顏色,、品牌偏好，他需要什么型號(hào)的物品,，比如鞋碼大小,、喜歡什么顏色、哪個(gè)牌子,、顧客的擔(dān)憂和顧慮是什么,、如何解除顧客的顧慮。精神需要方面,，我要給予顧客足夠的尊重與諒解,，不能傷害顧客的自尊心，不能說(shuō)些帶有諷刺,、嘲笑意味的言辭,，不能做帶有鄙視意味的動(dòng)作!總之，我要使自己的言行舉止充滿了對(duì)顧客的尊敬!我想這正是“工匠精神”所要求的,。

老王,，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活,，將技藝變技術(shù),，成為“大國(guó)工匠”。他憑借著專注,、認(rèn)真、堅(jiān)持,，把技藝發(fā)揮到極致,，達(dá)到較高的境界。不是在簡(jiǎn)單地做重復(fù)勞動(dòng),，而是將全部精力集中到一件事上,，忠于它,，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，在將“活計(jì)”做向完美的境界中領(lǐng)略到無(wú)窮的樂(lè)趣!孔子自述生平：“其為人也,，發(fā)憤忘食,，樂(lè)以忘憂，不知老之將至,?！笨鬃?，就是將“教書(shū)匠”做到極致,，終成“萬(wàn)世師表”的人。

我們總想在做事時(shí)胸有成竹,，其實(shí)胸有成竹是在畫(huà)竹前,，認(rèn)真專注地觀察竹子,，日積月累后，在心里有了深刻的印象,，等到畫(huà)竹時(shí),，自然一揮而就。要做到胸有成竹,，就需要有專注,、認(rèn)真和堅(jiān)持的工匠精神。這種精神是自信的來(lái)源,。不僅畫(huà)竹如此,，對(duì)待生活、學(xué)習(xí)和工作也該有工匠精神,。日本有一家1965年創(chuàng)立的壽司店,，只賣壽司，門面不起眼,，只有10個(gè)座位,。但他的主人限定客人用餐時(shí)間15分鐘，座位需要提前一個(gè)月預(yù)定,。盡管如此,，，食客們依然堅(jiān)持去吃這個(gè)“值得一生等待的壽司”,。因?yàn)檫@取決于這個(gè)店89歲的創(chuàng)始人小野二郎的工匠精神：壽司店自創(chuàng)建以來(lái),，直到他70歲以前，一定是親自去市場(chǎng)挑選食材,，會(huì)在柜臺(tái)后重復(fù)著看似簡(jiǎn)單的壽司制作,，幾十年如一日，練就了魔術(shù)般的嫻熟手法,，制作出一個(gè)個(gè)看似普通卻有著獨(dú)特匠心的壽司,，成就一個(gè)小卻極有競(jìng)爭(zhēng)力的品牌,。而這嫻熟的技法需要多年的反復(fù)練習(xí)。正如他所說(shuō)：“一旦你決定好職業(yè),，你必須全心投入工作之中,，你必須愛(ài)自己的工作，你必須窮盡一生磨練技能,，這就是成功的秘訣,。”小野不是單純地在做壽司,，也是在享受其中的樂(lè)趣,。我們喜歡做工精巧的商品，喜歡高品質(zhì)的物品,，而這些物品的背后,，滲透著工匠的精神。

德國(guó)凌美鋼筆,、雙立人菜刀,、菲仕樂(lè)鍋價(jià)格不菲卻備受歡迎，瑞士的軍刀,、機(jī)械手表,，日本的電子產(chǎn)品，甚至馬桶蓋我想,，人們?cè)谧非笃放频谋澈?，追求的是制作產(chǎn)品的那一份匠心，那一份工匠精神,，只有在產(chǎn)品中注入了獨(dú)有的認(rèn)真專注,，把技術(shù)變成藝術(shù)，其價(jià)值才不言而喻,。

我們不禁要反思,，國(guó)人的工匠精神去哪兒了?一位地注重速度利潤(rùn)，不重質(zhì)量,，金玉其外敗絮其中,，讓人望而生畏：粗制濫造的工程，充滿添加劑的食品我們吃得不放心,，住得不安心,，走得不舒心，當(dāng)這一切都和我們密切關(guān)聯(lián)時(shí),，我們應(yīng)該找尋屬于“中國(guó)制造”的工匠精神。毅然銷毀質(zhì)量有問(wèn)題的冰箱,，除了誠(chéng)信，不就是一種關(guān)注品質(zhì)的工匠精神嗎?正因?yàn)檫@樣,，才有代表“中國(guó)制造”的海爾集團(tuán)走向世界,。工匠精神在哪兒?一念執(zhí)著，一生堅(jiān)守!

“匠人精神”近幾年來(lái)大爆發(fā),可能緣起與有一年春節(jié)期間,中國(guó)人跑到日本搶購(gòu)馬桶蓋,造成馬桶蓋幾乎斷貨。這樣一個(gè)大工業(yè)生產(chǎn)線上的普通產(chǎn)品,竟然和壽司、日本武士刀并列在一起,又一次打上了匠人精神的烙印。

在日本,有一個(gè)傳統(tǒng)詞匯指代擁有精湛技藝的手工藝者,叫“職人”,?！奥毴恕笔且粋€(gè)令人肅然起敬的稱謂,“職人精神”代表著精益求精、堅(jiān)韌不拔和守護(hù)傳統(tǒng)?，F(xiàn)在,許多掌握尖端技術(shù)的制造業(yè)者也被稱作“職人”,甚至遍及社會(huì)各個(gè)行業(yè),在日本媒體報(bào)道中常見(jiàn)“政策職人”,、“相撲職人”,、“科學(xué)職人”和“教育職人”等稱呼,都指在本領(lǐng)域掌握高超技藝的能人,。

本質(zhì)上,匠人起源于手工業(yè),匠人精神首先意味著個(gè)性化,而不是標(biāo)準(zhǔn)化，是“匠心”獨(dú)運(yùn)的雕琢，而不是刻板的流水線生產(chǎn)。反觀我們教育，教育不是工業(yè),，而更像是農(nóng)業(yè),，需要教師花費(fèi)時(shí)間與精力深入學(xué)生的心靈，翻土,、施肥,、澆水、除草,、間苗,。雖然我們不知道他們什么時(shí)候開(kāi)花，也不知道他們什么時(shí)候結(jié)果,，甚至我們也不敢肯定,，每一株幼苗都能開(kāi)出美麗的花，都能結(jié)出碩大的果,。但我們依然執(zhí)著,、依然努力，教育需要在和煦的陽(yáng)光中,，春風(fēng)化雨,，潛滋暗長(zhǎng)，需要靈魂的安靜,，需要耐心的等待,。做教師真的需要有“匠心”。

“匠心”的背后隱含著的是專注,、技藝和對(duì)完美的追求,。在教學(xué)中，“匠心”可以讓孩子們莞爾一笑,，學(xué)習(xí)瞬間變得幸福而快樂(lè);能夠使枯燥的知識(shí)立刻展現(xiàn)神奇,，終身難忘;更會(huì)令師生的交流，歡快順暢,，水乳交融,。在教學(xué)中追求“匠心”應(yīng)該是每位教師的職業(yè)意識(shí)。

做教師,，就得像個(gè)手藝人一樣沉浸其中,，心無(wú)旁騖，在激情飛揚(yáng)和揮汗如雨之中,，享受教育本身所帶來(lái)的痛苦和幸福,。慢慢地陪伴，靜靜地等待,，悄悄地聆聽(tīng),，不浮躁,，不顯擺。

匠心”就是用簡(jiǎn)單的心做單純的事,。法國(guó)思想家蒙田曾說(shuō)過(guò)：“教育不是為了適應(yīng)外界,，而是為了自己內(nèi)心的豐富?！比绻處煻寄苁冀K潛心教育,，那么就能摒棄浮躁、功利,，回歸教育本真,。人的一生，需要選定一把椅子,，意大利歌唱家帕瓦羅蒂年輕時(shí)讀過(guò)師范,，畢業(yè)時(shí)他問(wèn)父親自己該干什么?父親告訴他，如當(dāng)教師,，就好好當(dāng)，不要做歌唱家的夢(mèng);若是想當(dāng)歌唱家,，那么你就去做歌唱家的夢(mèng),，不要在兩把椅子中間彷徨!他的歌聲，至美,，至純,，他的一生，至簡(jiǎn),，至定,。生活中的確有許多把誘人的“椅子”，但不是每一把“椅子”都適合每一個(gè)人,，我們只有根據(jù)自己的條件與特點(diǎn),，摒棄浮躁，抵御誘惑,，堅(jiān)守定律,，堅(jiān)持只坐那一把適合自己的椅子，才會(huì)有希望獲得成功,，它或許不是最美的,，卻是承載你最多喜怒哀樂(lè)的物品。人的一生要處理好三種關(guān)系,，即人與物的關(guān)系,，人與人的關(guān)系以及人與自己內(nèi)心的關(guān)系。人的內(nèi)心簡(jiǎn)單了就會(huì)快樂(lè),，專一了就會(huì)強(qiáng)大,。內(nèi)心的強(qiáng)大,，才是真正的強(qiáng)大。著名作家王蒙曾說(shuō)過(guò)：“人的一生要做許多事情,，但最重要的不是知道自己應(yīng)該做什么,，而是清醒地知道自己不應(yīng)該做什么?！币虼?，教育工作不能太復(fù)雜、太繁瑣,、太神秘,，應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)“留白”，讓學(xué)生輕松一點(diǎn),，多一點(diǎn)自主選擇,，讓學(xué)生有興趣一點(diǎn)，多一點(diǎn)寬容悅納,，讓學(xué)生自信一點(diǎn),。

我越來(lái)越堅(jiān)信，真正的教育應(yīng)該是純手工的,，那是一種依靠積累,、源于傳承的工匠精神，這種精神無(wú)法瞬間獲得,、想要就有,。杏壇之上，弦歌不輟,，教師們耳提面命,，一張嘴，一塊黑板,，三尺講臺(tái),，一支粉筆寫(xiě)春秋，一個(gè)好的教師應(yīng)該要有“匠心”的執(zhí)著——專注而簡(jiǎn)單,。

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇十八

記得當(dāng)時(shí)拿著通知書(shū)時(shí)喜悅的心情,，到現(xiàn)在對(duì)著電腦寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)間，才發(fā)現(xiàn),，三年的時(shí)間,，一眨眼就過(guò)去。

回顧這三年的大學(xué)生活,，心里總充滿著感激,，感激老師對(duì)我的培養(yǎng)，感激同學(xué)的支持,、信任和寬容,。

以下是我這三年的心得體會(huì)：

一,、個(gè)人的心得。

有人說(shuō),，大學(xué)不過(guò)是高中的延伸,，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué);又有人說(shuō)，跨進(jìn)大學(xué)校門,，前途和事業(yè)便有了保障,，可以痛痛快快玩了。

我認(rèn)為,，大學(xué)是一幅空白畫(huà)卷,，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。

帶著那句“對(duì)人真誠(chéng),，對(duì)己嚴(yán)厲”的誓言,，我跨進(jìn)了大學(xué)校門。

經(jīng)歷了軍訓(xùn),、學(xué)生會(huì)的競(jìng)選,，參加各種社團(tuán)活動(dòng)，自己也在不斷地成長(zhǎng),。

雖然在學(xué)生會(huì)只待了一年,，但是這一年，讓我學(xué)了不少東西,，知道了組織一個(gè)活動(dòng)時(shí)，需要準(zhǔn)備些什么,，同時(shí)也提高自己的溝通能力和組織能力,。

我覺(jué)得，雖然一個(gè)人的力量是微薄的,，但是只要你努力了,，總會(huì)有回報(bào)的。

在石化系這個(gè)大家庭里,，我覺(jué)得挺榮幸的,，同學(xué)親如兄弟姐妹，學(xué)習(xí)的氛圍好,，大家互相幫助,，不斷進(jìn)步。

在從化生活了一年,，再到黃埔校區(qū),，當(dāng)時(shí)的想法可能會(huì)和大家差不多，就是學(xué)校太小了,，但是我覺(jué)得在黃埔這邊,，學(xué)到的知識(shí)會(huì)更多,、更充實(shí)，特別是校企合作,，能進(jìn)廣石化參觀實(shí)習(xí),，只有我們校區(qū)才有這個(gè)優(yōu)勢(shì)吧!

大一，是從地獄到天堂的轉(zhuǎn)折,，然后是適應(yīng)這個(gè)多姿的大學(xué)生活,，瘋狂地參加各式各樣的活動(dòng)，讓自己在這些活動(dòng)中忙著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，課余的生活有滋有味吧,。

大二，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的一年,，我們專業(yè),，比較特別吧，八個(gè)人一個(gè)班,，在饒珍老師的帶動(dòng)下,，討論、分析,、改正方案,，這些都是課堂上少不了要解決的問(wèn)題，總是要經(jīng)歷幾回的神槍舌戰(zhàn)才能圓滿結(jié)束,。

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇十九

首先作為一名幼兒園教師應(yīng)該為人師表,，以身作則，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,，比如每天準(zhǔn)時(shí)上班,，不早退，上班的時(shí)候堅(jiān)守自己的崗位,，不隨意串班閑聊,，如果請(qǐng)假需提前辦理請(qǐng)假手續(xù)，不隨便接受家長(zhǎng)的送禮,，教師自身儀表要端莊自然,，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求,。帶班時(shí)不穿高跟鞋,，長(zhǎng)發(fā)扎起，不佩帶耳環(huán)等裝飾物,，不穿袒胸露臍或吊帶裝,，端莊自然的形象不僅會(huì)給他人留下良好的印象，對(duì)自己的工作也帶來(lái)了許多方便。

其次幼兒園教師應(yīng)該熱愛(ài)自己的職業(yè),，做事需細(xì)心,、有責(zé)任心。幼兒園的工作包含了許多瑣碎的事情,，可能不小心忽略了個(gè)小細(xì)節(jié),，就會(huì)引來(lái)家長(zhǎng)的不滿。所以我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候要時(shí)刻提高警惕,，認(rèn)真做好每件事情,。如每天熱情接待家長(zhǎng)，做到笑臉相迎,。主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持和配合,。對(duì)孩子無(wú)意出現(xiàn)的過(guò)失,，教師要耐心安慰，及時(shí)妥善處理,，不指責(zé),、埋怨。對(duì)一天不入園的幼兒給予電話詢問(wèn),，對(duì)長(zhǎng)期不入園的幼兒應(yīng)家訪,。幼兒生病需服藥和照顧時(shí)，教師要主動(dòng),、熱情,、認(rèn)真、負(fù)責(zé),。接待時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)向衛(wèi)生老師說(shuō)清服藥方法，離園時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒病情及服藥情況,。家長(zhǎng)反映問(wèn)題時(shí)(提出要求或建議)，要態(tài)度冷靜,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，先讓家長(zhǎng)把話說(shuō)完，然后耐心地把問(wèn)題解釋清楚,，絕對(duì)不能強(qiáng)詞奪理或不理不睬,，家長(zhǎng)認(rèn)可老師后，他們會(huì)很放心的把孩子交給她,，并積極協(xié)助老師的工作,，這對(duì)今后家長(zhǎng)工作的開(kāi)展有很大的幫助，尤其對(duì)于新教師來(lái)說(shuō),，能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可會(huì)讓我們信心十足的處理各種工作問(wèn)題,。

再次幼兒園教師需要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)全體幼兒。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力,。幼兒園教師的內(nèi)心需要充滿著愛(ài)，把所有的孩子都當(dāng)成自己的孩子來(lái)看待,，這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，其實(shí)真的要做到并不容易。往往長(zhǎng)得漂亮,，性格活潑開(kāi)朗的幼兒容易得到老師的關(guān)注和喜愛(ài),，而性格內(nèi)向，默默無(wú)聞的幼兒容易被教師忽視,。有時(shí)候教師面對(duì)班級(jí)里的“皮大王”更是火冒三丈,，不給他們好臉色看，久而久之在他們心里便會(huì)覺(jué)得自己是一個(gè)不受歡迎的孩子,，這對(duì)他們的成長(zhǎng)是不利的,。每個(gè)幼兒都有自身的特點(diǎn)，可能有些幼兒閃光點(diǎn)多些,，有些幼兒閃光點(diǎn)少些,，但他們都是天真爛漫的孩子，老師要用寬闊的胸襟去包容身上的各種問(wèn)題,，耐心地去幫他們改正,，我想只要老師用心，問(wèn)題再大的孩子也會(huì)取得進(jìn)步的,。當(dāng)你把所有的孩子當(dāng)成自己的孩子去愛(ài),、去呵護(hù)的時(shí)候，你不再會(huì)覺(jué)得帶孩子是一件頭疼的事情,，相反你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上個(gè)個(gè)都有可愛(ài)之處,，是整天帶給你快樂(lè)的開(kāi)心果。

最后我認(rèn)為作為教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架,，所以教師不但要知法、學(xué)法,，而且還要會(huì)用法,。通過(guò)對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位,，如果教師的合法權(quán)益被侵害時(shí),，我們應(yīng)該能夠主動(dòng)利用法律武器去捍衛(wèi)自己，維護(hù)好自身的合法權(quán)益,。教育事業(yè)是一曲愛(ài)心贊歌,，是需要付出心血的。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人,，如果用愛(ài)心去關(guān)心他們,，用愛(ài)心去幫助他們，他們一定會(huì)逐漸脫落思想的"塵垢",，成為一塊名副其實(shí)的美玉,。教育工作是一門藝術(shù)，它需要我們用愛(ài)心來(lái)澆灌,，培養(yǎng),，愿我們的工作能在我們的共同努力下更加出色!

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇二十

今年暑假學(xué)校組織了為期三天的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí),，收獲頗豐?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)中的心得與體會(huì)總結(jié)如下：

新的課程改革，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，樹(shù)立以學(xué)生為主,，不斷探究的學(xué)習(xí)理論。那么,，光憑一本書(shū),、一張嘴走進(jìn)課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要認(rèn)真挖掘教材,，充分備好每一堂課,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要讓課堂充滿激情,，充滿生機(jī)。教學(xué)中,，教師要真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,，想想學(xué)生在做什么，需要什么,，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況,，靈活地安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。同時(shí),，還應(yīng)特別關(guān)注全體學(xué)生，注意學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異，通過(guò)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)程,，使盡可能多的學(xué)生卷入到有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。捕捉、放大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn),。課堂是允許學(xué)生出錯(cuò)的地方,，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出了自己感到困惑的問(wèn)題，因勢(shì)利導(dǎo)組織學(xué)生討論,，最終達(dá)到“釋疑,、解惑”的作用。面對(duì)學(xué)生有別于他人的探究方式,，教師要引發(fā)學(xué)生間的思維碰撞,，讓學(xué)生深入思考，順利地進(jìn)入更高的層次的學(xué)習(xí),。

教師與學(xué)生要建構(gòu)和諧的,、民主的、平等的師生關(guān)系,，讓學(xué)生體驗(yàn)到平等,、尊重、信任,、友善,、理解、寬容,、親情與關(guān)愛(ài),，同時(shí)受到激勵(lì)、鞭策,、鼓舞,、感化、召喚,、指導(dǎo)和建議,，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)變?yōu)閹熒?dòng)、互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，為學(xué)生闖創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，樂(lè)于學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人,。

隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響,，時(shí)代對(duì)我們提出了新的要求,，要求我們必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)教研中的作用,。因此,，作為一名教師，必須熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應(yīng)信息化教育的需要,，做一個(gè)新形勢(shì)下創(chuàng)新型的教師。

總之,，做為一名教師,，在課堂教學(xué)中要打破常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)形式,，挖掘教材中的趣味內(nèi)容,；要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將發(fā)奮學(xué)習(xí),，努力提高自己的綜合素質(zhì),，適應(yīng)時(shí)代的需要，做一個(gè)合格的人民教師,。

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇二十一

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,。”因此,，從某種好處上講,，教師的職業(yè)道德不僅僅是個(gè)人好處上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)好處,。它關(guān)聯(lián)到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),，關(guān)聯(lián)于祖國(guó)的未來(lái)。這天,，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。

教師是一種社會(huì)職業(yè)，它能夠是一些人所熱愛(ài)的事業(yè),，也能夠是謀生的手段,。教師同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出：“教師作為?人類靈魂的工程師?，不僅僅要教好書(shū),，還要育好人,?！边@句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。要到達(dá)這個(gè)要求,，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng),。學(xué)校要發(fā)展、壯大,，務(wù)必要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾,。

在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),，真正認(rèn)識(shí)善和惡,，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅,，一份成功。

今年暑假,，學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),，目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,。透過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

作為一名光榮的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。誠(chéng)信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為,，師德師風(fēng)所包含的資料,，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的資料，此刻我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有必須的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵透過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下方的一點(diǎn)體會(huì)：

一,、愛(ài)崗敬業(yè),。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，用心進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，發(fā)奮提高自身潛質(zhì),、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)聯(lián),，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，發(fā)奮發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性，發(fā)奮提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“個(gè)性的愛(ài)給個(gè)性的你,，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、用心進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

四、以身作則,、率先垂范,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇二十二

zz月zz日至zz日,，我有幸參加了由市教育局,、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到xxx的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到xxx學(xué)校參觀考察,，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明,，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚,、或新銳,，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會(huì)到xxx一帶教學(xué)改革的多元和深入,。印象最深,、觸動(dòng)最大的應(yīng)該是專家的講座，x大的xxx三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略,、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場(chǎng)深刻而精彩的講座,，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己,。

“愛(ài)自己,，就要栽培自己”，這是xx博士講座的最后一句話,，也是對(duì)我觸動(dòng)最深的一句話,。

“教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重,、勞累,。累是不可避免的!問(wèn)題是，有沒(méi)有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長(zhǎng)和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問(wèn)題,，問(wèn)得我醍醐灌頂,，原因很簡(jiǎn)單，不是工作太多,，不是任務(wù)太重,，不是超過(guò)我的能力，而是我忘記了享受,，忘記了享受教學(xué),、享受學(xué)習(xí)、享受失敗,、享受成長(zhǎng)!再看看比我年長(zhǎng)的名師們,，這幾天相處下來(lái)，他們對(duì)教育教學(xué)的熱情,、執(zhí)著,，感染著我，也讓我汗顏,，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位,、成長(zhǎng)和發(fā)展，所以才能累并快樂(lè)著,。我相信我也可以,，一定可以，寵愛(ài)自己，用工作寵愛(ài)自己,。

xxx教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo)),、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動(dòng))、加法的改革(情境+活動(dòng)+技術(shù)+開(kāi)放題),、局部的改革(認(rèn)識(shí)部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為),，而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識(shí)立場(chǎng)末端的方法改革,，表面形式化的狀態(tài),。這讓我不自覺(jué)地審視自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己,、提升自己,。

x教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu),，從整體到部分再到整體,，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué),，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系,，不是將知識(shí)一口一口掰碎了喂給學(xué)生，而是呈現(xiàn)一個(gè)整體,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性,，先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu),，這種大體系,、大探究,，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí),，尤其是掌握學(xué)習(xí)方法、思想方法是非常有效的,。

但是在聽(tīng)xx小學(xué)老師的執(zhí)教時(shí),，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性,，好在x教授的課后評(píng)課,，并不停留在批評(píng)層面，而是給出了具體的做法,。讓我羨慕xx小學(xué)有x大這么雄厚的專家支持的同時(shí),，也讓我堅(jiān)定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實(shí)達(dá)到的現(xiàn)實(shí),。

名師培養(yǎng)工程這個(gè)團(tuán)隊(duì),，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有xx大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞,，真的是一個(gè)非常好的平臺(tái),。在x大的教室里，我們放下盒飯就開(kāi)始分組討論,，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言,，將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭(zhēng)論,，一直到下午的教授來(lái)上課才被迫停下來(lái),。

在從xx到xx的高速路上，整整一路我們都在交流,、在分享,，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富,，情感在掌聲中交融,，不知不覺(jué)間，三個(gè)小時(shí)的車程讓我們更加充盈,、更加豐沛,。相信浸潤(rùn)在這個(gè)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)中，我們的課堂一定會(huì)逐漸充滿生長(zhǎng)氣息,，我們都能實(shí)現(xiàn)自己的生命自覺(jué),，乃至達(dá)到對(duì)學(xué)生的生命自覺(jué)。

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇二十三

參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,，既有辛苦,，又有收獲;既有付出，又有所得,。觀看教學(xué)視頻,，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評(píng)論,。培訓(xùn)的時(shí)間過(guò)得很充實(shí),，學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)。此刻就把個(gè)人研修感悟,、主要收獲如下：

培訓(xùn)期間,，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教學(xué)中的問(wèn)題,，用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng),、完成本學(xué)科的作業(yè)、用心上傳計(jì)劃總結(jié),，盡管感覺(jué)比較繁忙,，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,。

在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我用心參與了課題的討論,，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn),。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還用心地借鑒了他人的看法,，彼此之間交流頻繁,，討論熱烈。自始至終,，我的研修熱情不減,，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次,。

在班主任培訓(xùn)過(guò)程中,，我聆聽(tīng)了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論,，透過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋,，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中,，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得了較好的效果,。

新課程改革教師來(lái)講，是一個(gè)大的挑戰(zhàn),，在新課改的這天,，對(duì)我們教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就應(yīng)一向開(kāi)放,，讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,，以滿足新課改的要求,。

新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺(tái)上講,，我們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主,，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上,，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí),，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng),。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞,，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng)，我們真的能夠與課改專家應(yīng)對(duì)面的交流,，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式,。

在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案，我受益匪淺,。透過(guò)這次學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，尤其在駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了,，豐富了教學(xué)，為今后從事教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

這次教師研修培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退,，一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么,，他的教學(xué)在到達(dá)必須程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研潛力、課堂教學(xué)水平,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我覺(jué)得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了,。過(guò)去我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,?！钡墙?jīng)過(guò)培訓(xùn)后我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為教師只有樹(shù)立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問(wèn)渠那得清如許,，唯有源頭活水來(lái)”,。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的知識(shí),、不斷更新自己的教育觀念,、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),，只有透過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿?，?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師就應(yīng)把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才,。

透過(guò)我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修,，無(wú)論從思想上，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座,，為我們教師的成長(zhǎng)又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣不斷的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來(lái),。

我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,，教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向的彼岸,。我堅(jiān)信：在研修中學(xué)習(xí),、在研修中進(jìn)步、在研修中快樂(lè),，在研修中促進(jìn)教育發(fā)展!透過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我懂得：只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲,。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō),，在今后的工作中我會(huì)更加用心、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力,，同時(shí)還和其他老師用心參與，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩,。

微課——聽(tīng)到這個(gè)校本教研新形式的產(chǎn)物時(shí),，我覺(jué)得挺困惑的。我有空就進(jìn)入教師網(wǎng)學(xué)習(xí),，看看里面的微課,，看多了我就悟出了道?！拔⒄n”其實(shí)就是無(wú)生上課,，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒(méi)有學(xué)生的情況下面對(duì)聽(tīng)課者上課,。它在傳統(tǒng)的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上增添了“說(shuō)課”和“答辯”等環(huán)節(jié),。它具有以下特點(diǎn)：

1、“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng),。

“微課”可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行,，它觀察、研究對(duì)象主要是教師的教,，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測(cè),。活動(dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案,，培訓(xùn)教學(xué)技能等,。

2、“微課”的規(guī)模小,、時(shí)間短,、參與性強(qiáng)。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng),。每人上“課”,、被評(píng)的時(shí)間控制在5分鐘左右，最長(zhǎng)不超過(guò)20分鐘,，聽(tīng)“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成,。在活動(dòng)的過(guò)程中，每一位教師不僅登臺(tái)上“課”,，展示自己對(duì)某堂課的準(zhǔn)備情況,，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí),，并參與對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng),，不斷反思、修改自己的課前備課,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升能力。

3,、“微課”的反饋及時(shí),、客觀、針對(duì)性強(qiáng),。

由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開(kāi)展“無(wú)生上課”活動(dòng),，參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息,。較之常態(tài)的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時(shí)性,。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”,，人人參與，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同提高,，在一定程度上減輕了教師的心理壓力,，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”,，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀,。

我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無(wú)生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生,，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧,，和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流,、互動(dòng)的教學(xué)模式,。只有心中有生才能上好微課，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的,。

隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師培養(yǎng),、培訓(xùn)的要求，開(kāi)展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式,，一年來(lái),，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，我逐漸樹(shù)立了現(xiàn)代教育的思想觀念,，努力優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，同時(shí)不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展,，努力使自己朝著成為師德高尚,、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型,、科研型的教師的方向而努力,。在校本培訓(xùn)的過(guò)程中，有幾個(gè)方面對(duì)我觸動(dòng)很深：

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,，老百姓的意識(shí)也逐步提高,，過(guò)去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過(guò)時(shí)，老百姓逐漸意識(shí)到了知識(shí)的重要性,，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展,，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到老百姓喜歡的人民教師,。

過(guò)去不代表未來(lái)，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)改變自己，以學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,。本次校本培訓(xùn),，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙,，什么教科研,，什么新的備課理念，我都覺(jué)得很新鮮,，有些以前真的連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò),，更別提去實(shí)踐了，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),，所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū),?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,。”波斯納也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡,。”在以前的工作中,，我雖然有過(guò)反思,，但從來(lái)沒(méi)有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了,。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我,，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”,。師生關(guān)系和諧、融洽,，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂(lè)于接受教師的教誨,，使師生心靈溝通,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

確實(shí),，只有讓學(xué)生主動(dòng)去思考，即便自己的答案是錯(cuò)的,，都會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)留下深刻印象,。課堂四十五分鐘，我們應(yīng)該舍得放棄,，多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生,，讓他們學(xué)著思考，學(xué)著總結(jié),，留下印象,。

總之，我校以課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要為核心,，根據(jù)教師的需求和學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，校本培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育、教學(xué)、教研,、科研等領(lǐng)域,，培訓(xùn)形式也是豐富多彩。通過(guò)校本培訓(xùn),，我覺(jué)得我作為一名普通的教師在成長(zhǎng),，在發(fā)展，在今后的日子里我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),、探索,、實(shí)踐。

遠(yuǎn)程研修為農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑。在這段的學(xué)習(xí)生活中,，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,，我忙碌著、勞累著,，卻充實(shí)著,、收獲著，我們每天累著并快樂(lè)著……通過(guò)研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有一種新的理解,。

一,、勤勤懇懇，積極研修,。

在研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。還記得從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，視頻課件里精彩的課堂展示,，細(xì)讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂，品析教育理論,，使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題,，并找到了解決問(wèn)題的方法。專家們精辟獨(dú)到的分析,，深深地撼動(dòng)了我的教學(xué)心靈,，加深了我對(duì)數(shù)學(xué)課程的理解，讓我的教學(xué)有了方向,。又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，大膽拋棄什么。分享大家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和主題交流,，使我柳暗花時(shí),，因?yàn)橥ㄟ^(guò)交流，很多模糊的問(wèn)題得到澄清,，很多錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)得到糾正，很多不成熟的觀點(diǎn)得到完善,。評(píng)論他人的文章,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，因?yàn)樗屛铱吹骄奕说募绨?，在欣賞別人智慧的同時(shí)提高了我的領(lǐng)悟,。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗抢镓S富的學(xué)習(xí)資料,，成長(zhǎng)了我的知識(shí)儲(chǔ)備,，開(kāi)闊了我的教學(xué)視野。我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí),，充分理解了新課改理念,。

二、受益匪淺,，感受頗深,。

研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，同時(shí)自己的付出也成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程,。通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步,。作為一名教師,，怎樣上好一節(jié)課，一直是我們最關(guān)注的焦點(diǎn),，聽(tīng)了專家們的講解,，我感觸頗深，首先要設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)目標(biāo)既是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，也是課堂教學(xué)的歸宿;其次是創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;最后要理清預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，沒(méi)有預(yù)設(shè)的課堂是不負(fù)責(zé)任的課堂,，而沒(méi)有生成的課堂是不精彩的課堂，預(yù)設(shè)與生成二者是互補(bǔ)關(guān)系,。要使我們的課堂多姿多彩,，離不開(kāi)教師的不斷探索與反思。

總而言之,，我在研修中的收獲是沉甸甸的,。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng),，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。

今年，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，真是機(jī)會(huì)難得,，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮,。同時(shí)能在國(guó)培計(jì)劃中有幸聆聽(tīng)眾多專家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽(tīng)課,、網(wǎng)上答題,、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評(píng)論,、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng),。

在這次學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí),，一起探討,、交流,、碰撞,。我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程,。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多,。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益良多,，隨著國(guó)培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲,，我不免有些感慨，并對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié),，感悟如下：

一,、開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)新思路,。

幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中,，各位專家老師的講座,，闡述了他(她)們對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn),，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心,。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

二,、受益匪淺,，感受頗深。

以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法,、經(jīng)驗(yàn),，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),，保守,。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

1,、要?jiǎng)?chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù),。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn),，內(nèi)容設(shè)計(jì),，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力,。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚,。

2、要清晰,。教學(xué)思路,、目標(biāo)、過(guò)程清晰,。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半,。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,，理清教學(xué)脈絡(luò)。

3,、要靈活,。教學(xué)內(nèi)容,、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活,。不能總是一成不變的模式,，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué),，主題教學(xué),，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā),，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多,。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚(yú)。

4,、要貼近生活,、社會(huì)、學(xué)生,?？菰锓ξ叮y于理解的教學(xué)是課堂大忌,，以致學(xué)生對(duì)課堂失望,，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán),。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛,，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活,，學(xué)習(xí),，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái),，這將大大有益于教學(xué),。

5、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生,。評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分,。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談、舉止,、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí),、做人的過(guò)程中起著重要的作用,。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià),，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力,，使他們力求進(jìn)步,，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為,，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話,，并摩擦出情感火花;要熟悉,、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂(lè),，關(guān)心他們的冷暖疾苦,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣,，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧,，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面,。

出自 m.sevw.cn

三,、繼續(xù)努力，力求完美,。

遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,，也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒(méi)有矯情的造作,，沒(méi)有精深的思索,。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我頓感到自己身上的'壓力增大,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控自我，相信通過(guò)自己的不懈努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí),，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去,，我會(huì)一直努力!在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

1、及時(shí)自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

2、不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水,。

3,、多交流溝通。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。

教師要擺正自己的位置,，定位自己的角色,。教師不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者、教學(xué)支配者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織參與者,、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性,，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索,。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用,，把課堂還給學(xué)生,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考學(xué)習(xí)，主動(dòng)探求知識(shí),，發(fā)現(xiàn)新知識(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

一、多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，這是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，提供足夠的空間,，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過(guò)程，在自學(xué)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn),、積累方法,、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱,，任其自由,，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察,、表達(dá)、分析,、歸納,、綜合等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能,。

二,、多給學(xué)生提供合作交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的合作意識(shí),，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,。合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感,，達(dá)到共贏,，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)合作共贏的時(shí)代。要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動(dòng),，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí),，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí),，享受群體成功的喜悅,，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。

三,、多給學(xué)生提供探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中,，教師不要把知識(shí)直接告訴學(xué)生,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情景，情心預(yù)設(shè)活動(dòng)問(wèn)題,，通過(guò)巧妙的誘導(dǎo),，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究，積極地投入對(duì)問(wèn)題的探討與解決之中,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí),。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)就會(huì)理解得更深刻，掌握得更牢固,，不但知其然,，而且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì)了方法,，鍛煉了思維,，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

合作,、探索的教學(xué)方式,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持自主的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有著積極的作用,。

學(xué)生對(duì)教師的感悟與學(xué)習(xí)心得篇二十四

作為一名新教師,，我深深感受到工作帶來(lái)的壓力和挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始工作的時(shí)候,，我面臨著對(duì)教學(xué)過(guò)程的不熟悉和對(duì)學(xué)生心理的不了解兩個(gè)難題,。在教學(xué)過(guò)程中，我常常感到無(wú)措和困惑,，不知道如何讓學(xué)生喜歡我的課程和理解我的教導(dǎo),。此外，與家長(zhǎng)的溝通也讓我感到困擾,，我不知道如何和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，以達(dá)到最佳教育效果。然而,，我并沒(méi)有被這些問(wèn)題打倒,，我將它們看作是成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷反思和調(diào)整,，我漸漸掌握了教學(xué)的技巧和方法,，并且與學(xué)生、家長(zhǎng)建立了良好的溝通關(guān)系,。這一成長(zhǎng)過(guò)程讓我意識(shí)到教師職業(yè)的艱辛和重要性,，也增強(qiáng)了我對(duì)工作的熱愛(ài)和責(zé)任感,。

第二段：對(duì)教育的獨(dú)特理解。

通過(guò)教學(xué)工作的實(shí)踐,，我逐漸形成了自己對(duì)教育的獨(dú)特理解,。我認(rèn)為，教育不僅僅是傳遞知識(shí)和培養(yǎng)能力,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和思維能力,。知識(shí)和能力只是學(xué)生人生道路上的一塊墊腳石，而品德和思維能力則是他們的支撐力量,。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維能力,，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn),。在培養(yǎng)學(xué)生的品德方面，我注重培養(yǎng)他們的堅(jiān)持和勇氣,，使他們有自信面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,。通過(guò)這樣的教育方式，我希望能夠培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí),、積極進(jìn)取,、具有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

第三段：教育的艱辛與回報(bào),。

教育工作是一項(xiàng)艱辛而充滿挑戰(zhàn)的工作，然而,，當(dāng)你看到學(xué)生在你的教導(dǎo)下取得進(jìn)步,，當(dāng)你感受到他們的成長(zhǎng)和成就時(shí)，一切的辛苦都將化為甜蜜的回報(bào),。有一次,，我在班級(jí)中發(fā)起了一次小組合作活動(dòng)，學(xué)生們需要共同解決一個(gè)難題,。剛開(kāi)始的時(shí)候,，學(xué)生們?cè)诤献鬟^(guò)程中顯露出一些問(wèn)題，互相之間存在著不和諧的因素,。我意識(shí)到他們需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)引導(dǎo)他們,，于是我選擇了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的角色。經(jīng)過(guò)我的引導(dǎo)和幫助,，學(xué)生們終于齊心協(xié)力地解決了問(wèn)題,，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)诤献髦胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的樣子時(shí),，我的心中充滿了喜悅和驕傲,，這份喜悅與驕傲使我堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的信念,。

第四段：師生關(guān)系的重要性。

在我的教育實(shí)踐中,，我深刻認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系的重要性,。良好的師生關(guān)系能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的效果,。在課堂上,，我努力營(yíng)造著和諧而尊重的氛圍，讓學(xué)生們自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑慮,，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂活動(dòng)中,。同時(shí)，我也盡力保持和學(xué)生之間的良好溝通和理解,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，及時(shí)解決他們的問(wèn)題和困惑。在我的幫助下,，學(xué)生們感到被關(guān)愛(ài)和被重視,，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也變得更加積極和認(rèn)真。通過(guò)與學(xué)生之間的良好師生關(guān)系,，我不僅能夠更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生,，也能夠深入了解他們的需求和思想，更好地滿足他們的需求,。

第五段：繼續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。

作為一名新教師，我意識(shí)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,。教育工作的變化和學(xué)生的多樣性要求我們不斷更新教育理念和教育方法,，不斷提高自己的專業(yè)水平。在我的教育實(shí)踐中,，我主動(dòng)參加各種培訓(xùn)和交流活動(dòng),，與其他教師共同探討和分享教育心得，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思不斷完善自己,。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地履行教育者的使命,，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé),。