通過總結(jié)心得體會,，可以提高自身的認識和理解能力,，進一步提升個人素質(zhì),。寫心得體會需要我們系統(tǒng)性地梳理和總結(jié)自己的體驗和感悟,。以下是我的一些心得體會，供大家參考,。第一,，通過長時間的學習和實踐，我深刻認識到努力付出是成功的關(guān)鍵,；第二,，積極主動地參與各種活動能夠鍛煉自己的能力和拓寬自己的視野；第三,，與他人的溝通和交流是增進理解和促進發(fā)展的重要途徑,。希望這些心得體會對大家有所幫助，希望大家也能將自己的心得體會記錄下來,，與他人分享,。

學校管理學師生心得體會篇一

在我們的成長歷程中，學校教育一直發(fā)揮著重要的作用,。學校作為一個從小到大陪伴我們成長的地方,，其管理學生的方式顯得尤為重要。學校管理學生的條例起著規(guī)范學生行為、促進學生健康成長的作用,。本文將從具體實踐出發(fā),，分別從班級,、校園及法律層面探討學校管理學生條例心得體會,。

班級是學生校園生活的基本單元，班級管理學生條例是保障學生健康成長必不可少的一環(huán)。在班級管理學生中，我們往往是以班級規(guī)章制度為依據(jù)，來規(guī)范自己的行為。對于我而言,，班級管理條例最最關(guān)鍵的就是要建立良好的班級氛圍，團結(jié)和諧，學習互助,，共同完成班級學習任務(wù),。在實際操作中,，我發(fā)現(xiàn)只要每個人做到遵守紀律,，積極參與班級活動，助人為樂,，自然班級就會融洽和睦。比如說，如何保持教室整潔……等情況,，在班級條例里都會有規(guī)定,，我們只要認真去執(zhí)行，就能保證日常的工作,。從個人的實踐過程中，我深刻地體會到班級章程的重要性,，這也讓我認識到們只有在團結(jié)一致,，形成良好班級氛圍的基礎(chǔ)上，才能全面發(fā)揮班集體的效能。

班級作為學生生活的基本單元，而學校則是學生學習的場所。學校管理學生條例,，是保障校園規(guī)范生活的基礎(chǔ),。在校園管理學生條例方面，我更體會到學校規(guī)定和委員會承擔的作用,。學校有關(guān)管理學生的規(guī)定和條例非常詳細,，確保了校園內(nèi)的各項管理工作有章可循。而學生委員會作為學校管理學生的重要組成部分,，其組織推廣各項活動起到了舉足輕重的作用,。例如，學生會負責組織各種文體活動,，讓同學們在文體活動中得到鍛煉和放松,。總的而言,，在學校的管理層次中,，學校規(guī)范化管理和學生自律互為重要，兩方相互依托,，才能建立健康的校園環(huán)境,。

在法律層面，學校管理學生條例也同樣重要。學校管理學生條例不僅對學生日常生活進行了規(guī)范,，同時也對學生在校期間的行為進行了約束,。我們在校時有一套行為準則，這也使得我們更加警覺地遵從法律,，建立了良好的法律觀念,。在防范學校欺凌、打架和犯罪行為等方面,，學校條例和法律保障作用突顯,。在實際運用中，學校管理學生條例也不斷被完善,，提高學生自我意識,，保障了學生在校期間的安全環(huán)境。學校條例的實施可以使學生深入了解法律,，并培養(yǎng)學生的法律意識,，更好地讓學生明白“為人先為己，安全第一”的重要性,。

即使是一部最為完美的規(guī)定,，若不能具體落實其具體執(zhí)行機制，其意義也將大打折扣,。因此,，實施學校管理學生條例的關(guān)鍵在于適度、合法,、合理,。具體運用中，學校管理學生的條例還應(yīng)符合學生的基本需要,，保障學生合法權(quán)益,，提高學生行為自我調(diào)節(jié)的能力。學校條例的適度性,、公平性也是由教師和學生共同維護的,。通過適度而不過度約束，充分體現(xiàn)學校管理學生條例的積極作用,。理解并嚴格遵守學校條例也是養(yǎng)成優(yōu)秀品德的關(guān)鍵,。正確認識學校管理學生條例的重要性，有助于我們懂得合理限制自我行動的范圍,，自主有效地參與學習和校園活動,。

第五段：總結(jié)。

學校管理學生條例是規(guī)范學生行為和提高學生自我調(diào)節(jié)能力的一項重要工作,。小至班級規(guī)章制度,，大至學校安全體系的建設(shè),，標志著學校管理學生條例在不斷升華。學校條例自身不斷完善的同時,，我們也要時刻牢記學校條例的意義和作用,。只有在學生、教師,、家長等多方面的通力合作下,，方能促進學校管理學生條例的完善和規(guī)范的落實，進一步維護好校園和諧的環(huán)境,。

學校管理學師生心得體會篇二

近年來,，學校對于政教管理的重視程度逐漸加大,，政教管理是指學校對學生進行政治和宗教意識形態(tài)教育管理的一種制度和規(guī)范,。作為學校的學生,，我深切感受到了政教管理對我們的深遠影響,。在這方面的學習和經(jīng)歷中，我收獲良多,。接下來,，我將結(jié)合自身經(jīng)驗和感受，就學校政教管理對學生的作用,、我個人在政教管理中所經(jīng)歷的變化以及學校政教管理的不足之處進行探討,。

首先，學校政教管理對學生的作用是巨大的,。作為學校的學生,，政教管理對于我們形成正確的政治和宗教觀念具有重要的意義。政教管理通過各種組織形式,，如團隊活動,、講座和課程設(shè)置等，讓我們接觸并了解到黨的基本原則,、國家發(fā)展方向和宗教信仰的重要性等內(nèi)容,。這使我們從小就形成了正確的政治和宗教價值觀，增強了我們的國家意識和社會責任感,。同時,，政教管理還通過學習政治和宗教知識,，培養(yǎng)了我們的思辨能力和創(chuàng)新精神，促進了我們的全面發(fā)展,?？傊坦芾韺ξ覀兊某砷L和發(fā)展起到了積極的作用,。

其次,，我在政教管理中經(jīng)歷了很多變化。首先,，政教管理讓我更加懂得了取舍,。通過學校組織的各種政治和宗教活動,，我了解到了許多優(yōu)秀的政治家和宗教領(lǐng)袖的故事和人生經(jīng)歷,。他們的不懈努力和為人民奉獻的精神深深地觸動了我，讓我明白了人生的價值和意義,，也使我更加懂得了在面對選擇時如何抉擇,。其次，政教管理培養(yǎng)了我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,。在一些政治和宗教團隊活動中,，我經(jīng)歷了組織和領(lǐng)導(dǎo)的機會，通過與團隊成員的溝通和協(xié)作,，我逐漸學會了如何統(tǒng)籌安排和激發(fā)團隊的士氣,，這對我的個人成長和未來的職業(yè)發(fā)展都有著積極的推動作用。

然而,，學校政教管理也存在一些不足之處,。首先，政教管理在內(nèi)容上有時候過于注重理論知識的灌輸,，缺乏實踐和案例的學習,。政治和宗教是實踐和思考的產(chǎn)物，過分強調(diào)理論知識的傳授容易陷入死記硬背和機械式的學習,，不能真正激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力,。其次，政教管理在培養(yǎng)學生的自主性和責任感方面還有待提高,。在政治和宗教活動中,，學生往往被動接受，缺乏自主選擇和參與的機會,。這種模式容易形成一種“簡單化”的思維模式,，削弱了學生的主動性和創(chuàng)造力。最后,，政教管理在對多元文化的尊重和包容上存在一定的局限性,。政治和宗教是多元的,，不同的政治和宗教觀念應(yīng)該受到尊重和理解。然而,，在學校政教管理中,，過于強調(diào)一種意識形態(tài)，缺乏對其他政治和宗教觀念的了解和包容,。

為了更好地發(fā)揮政教管理的作用,，學校應(yīng)該不斷改進政教管理的方式和方法。首先,，加強實踐教學,，培養(yǎng)學生的思考和創(chuàng)新能力。政治和宗教是實踐和思考的產(chǎn)物,，通過實際操作和案例學習,，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新意識,。其次,，政教管理應(yīng)該更加注重學生的自主性和責任感。學?？梢酝ㄟ^開設(shè)選修課程、組織研討會和社會實踐等形式,，讓學生更好地參與進來,，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造力。最后,，學校政教管理應(yīng)該更加尊重和包容多元文化,。政治和宗教的多元性是不可忽視的，學校應(yīng)該注重對不同政治和宗教觀念的宣傳和講解,，培養(yǎng)學生的寬容心態(tài)和全球視野,。

出自 m.sevw.cn

綜上所述，學校政教管理對學生的影響是巨大的,，它為我們的成長和發(fā)展提供了平臺和機會,。同時，我在政教管理中也收獲了很多,，我在取舍,、組織和領(lǐng)導(dǎo)才能等方面都有了很大的提升。然而,，學校政教管理也存在一些問題,，包括注重理論知識的灌輸、缺乏實踐和案例學習以及對多元文化的尊重和包容性不足等,。因此,，學校應(yīng)該不斷改進政教管理的方式和方法,，加強實踐教學，培養(yǎng)學生的思考和創(chuàng)新能力,，注重學生的自主性和責任感,，尊重和包容多元文化。只有這樣,，我們才能更好地從政教管理中受益,，并為社會作出更大的貢獻。

學校管理學師生心得體會篇三

12月2日至4日,，我在x市高等?？茖W校參加了培訓。先后聽等多位專家的精彩講座,。

現(xiàn)為民盟人士,，但曾從事多年的教育基層及領(lǐng)導(dǎo)工作，他講座的題目是《從理解到行動》——現(xiàn)代教育背景下的學校管理,。主要是觀點的核心就是“責任”,。且看看別的學校的理念吧。

“沒有責任是辦不好學校的”

“同扛責任興偉業(yè),，共聚智慧迎四星”

確實,，領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的責任，教師有教師的責任,，班主任有班主任有班主任的責任,，如果各司其職，學校就會變得更有序,。

“沒有執(zhí)行,，一切都是空談!”這也是他引用的觀點。是的,，“知道不等于得到”,，能想到是好的一步，如果能想到能做到,，就更好了,。比方說，上完某一課后真的有些想法,，抑或收獲,，也就是反思，記錄下來,，今后在教學實踐中切實運用起來,，這就是能想到能做到了。再如每人的論文,、案例,，獲獎的不少,，也可以說教研水平也不低了，如果也將這些較為系統(tǒng)的教學心得滲入自己的教學實踐中,，也是想到做到了,。

任一鳴先生也介紹了教育專家葉瀾關(guān)于一堂好課的標準，在些摘錄如下,，與大家共同借鑒,。

葉瀾：一堂好課的標準。

a有意義的課,，即扎實的課(立意要高),。

b有效率的課，即充實的課(信息量,、導(dǎo)入,、興趣與難度)。

c有生成性的課,，即豐實的課(學得與習得,、課堂資源的豐富性)。

d常態(tài)下的課,，即平實的課(學生導(dǎo)向,、避免不必要的表演)。

e有待完善的課,，即真實的課(抓住一二個細節(jié),、解決一二個問題、留下一二句名言),。

是一個巾幗英雄，她是鎮(zhèn)江實驗中學的教導(dǎo)主任,。三個月攻下了研究生——這是何等的毅力與智慧?然后在攻讀研究生的過程又只身赴北京應(yīng)聘赴新加坡執(zhí)教——成功,，最讓我佩服還是她最后還是選擇了歸國路，在十倍于國內(nèi)工資待遇的誘惑面前毅然選擇了歸國,。她講座的題目是《尊重生命尊重規(guī)律》——讓每一個生命都燦爛,。

她的主要觀點有：

一、建立團隊是第一要務(wù),。包括干部隊伍建設(shè),、教師隊伍建設(shè)、學生隊伍建設(shè),。

二,、正確對待學生。

三,、工作要有理念,、思路,、措施、效果,。

四,、教育要關(guān)注細節(jié)，學會移情,。

五,、以文化熏陶學生。

本學期初,，前往北京三十五中連聽了五節(jié)課,，發(fā)出了“現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育已到了非抓不可的地步了?！钡母锌?。是啊，現(xiàn)在,，從小學開始,，孩子的負擔特別重，“減負!減負!”喊了多年,，最后落得個學生的負擔越來越重,。學生的品行也有每況愈下的走向，在乘坐1路車,，幾乎看不到學生讓座,，學生的立他行為與品行可見一斑。

她在講座中提出一個觀點：用最簡潔明了的理念做最務(wù)實高效的工作,。這個觀點與其他授課專家有共通之處,，也許這就是時下流行的新的教育理念吧。

在對待孩子方面她還真有一套,，她舉了一個她與兒子的故事：

她下班回家,，到了家門口，發(fā)現(xiàn)自己的兒子站在樓下的草地上，沒有回家。她就上去問,，問他為什么不回家,，兒子沒有回答。她又問，兒子終于說，說出來媽媽會罵他的。她就說：“兒子,，說吧，媽媽不罵?！眱鹤右苫蟮貑枺骸罢娴膯?”“什么事,，說吧，媽媽保證不罵,?！眱鹤咏K于說了，原來這次考試考砸了,，只考了七十幾分,。她聽了后，雖然知道在二年級這樣的成績意味著什么,，但她沒有罵兒子,，對兒子說了幾句話：“兒子，你敢說出你的這次考試沒考好,，說明你是很勇敢的;這次考試你沒有考好,，你心里很難過，說明你是一個要求上進的好孩子;你以為你這次考試的收獲僅是七十幾分嗎,，失去的二十幾分也是收獲,，它能讓你知道自己哪兒學得不踏實，走,，回家,，先吃飯，呼過飯我們一起來看看哪兒沒有學好,?！焙媒?jīng)典的一個故事，感人而育人,。

學校管理學師生心得體會篇四

學校是一個教育者和被教育者的聚集地,，而管理學生則是學校重要的一項工作。為了保障學生的健康成長和學校的正常運行,，每個學校都會制定一套學校管理學生條例,。近日，我們學校也出臺了學校管理學生條例,，通過我的親身體驗和思考，我深刻認識到條例對于學生發(fā)展的重要意義,。

第一段：明確條例中學生權(quán)責,。

學校管理學生條例是一個學校為規(guī)范學生行為、保障學生健康成長而系統(tǒng)制定的規(guī)范性文件,。學生要在規(guī)定的時候,、范圍、方式,、方法內(nèi)完成學校賦予的的權(quán)責,，同時不得違反國家法律法規(guī)和校規(guī)校紀,。這也意味著，在學校管理學生條例所約束的范圍內(nèi),，我要認清自己的權(quán)責,，明確自己的行為對學校及其它學生造成的影響。

第二段：貫徹“以德為先”辦學理念,。

管理學生條例的一個重要原則就是“以德為先”,，即要求學生具有高尚的道德情操和優(yōu)良的品德修養(yǎng)。師生相處中起到數(shù)字化天平的維系作用,，實現(xiàn)了教育的追求基本內(nèi)核,。為了落實這個理念，學校要求學生不僅要遵守制定的行為規(guī)范,，更要在品德上做出表率,。這種要求不僅要求在學校內(nèi)保持優(yōu)良的品德形象，更要求學生在日常生活中以及社會交際中講究深夜對人的道德原則,。逐漸形成正確的價值觀和道德觀,。

第三段：提高自我管理水平。

在學校管理學生條例對學生行為的規(guī)范下,，學生需要提高自己的自我管理水平,。比如說，我們學校規(guī)定學生禁止在教室或宿舍里抽煙,。這就要求我們充分認識吸煙對健康的危害以及它的不文明行為,，主動遵守校規(guī)、好好生活,。條例的規(guī)定會讓我們時刻保持警惕,、規(guī)范自己的行為，從而有效的提高我們自我管理的水平,。

第四段：培養(yǎng)良好的校園文化氛圍,。

學校管理學生條例的制定，也是為了營造良好的校園文化氛圍,。在這樣的學校文化氛圍下,，學生們能夠感受到一種積極向上的氛圍，更易于培養(yǎng)自己的品德和素質(zhì)修養(yǎng),。同時,，在這樣的氛圍下，也會讓更多的學生加入到校園文化建設(shè)中去,，也讓校園文化創(chuàng)新更加豐富多彩,。

第五段：總結(jié)。

學校管理學生條例能夠規(guī)范學生的行為,，促進學生的成長,。我們每個人都應(yīng)該自覺遵守，在實踐中接受條例所蘊含的理念思想的教育,。只有這樣,，我們才能在學校，甚至是將來的社會中,，成為一名合格公民。

學校管理學師生心得體會篇五

學校是培養(yǎng)未來社會棟梁的搖籃,，而政教管理則是促使學生堅持正確價值觀和道德規(guī)范的重要手段,。在經(jīng)歷了學校政教管理的幾年時光后,，我深刻認識到其對我的成長和發(fā)展起到了非常重要的作用,。在本文中，我將分享我對學校政教管理的心得體會,，并探討其對我個人以及整個學校的影響。

第二段：自律和責任感的培養(yǎng),。

學校政教管理過程中,，重視培養(yǎng)學生的自律和責任感。通過課堂上,、校內(nèi)外一系列活動的組織與參與,，在生活中學會堅持原則、遵守紀律,。在學習上,，我學會了制定自己的學習計劃和時間表，提高了學習效率,，并擁有了自我管理的能力,。此外，在課外活動和社團參與中,，我學會了合作與溝通,，培養(yǎng)了團隊意識與責任感。這些自律和責任感不僅在學校生活中有幫助,，在日后的人生道路上也是十分寶貴的資本。

第三段：價值觀和道德觀的塑造。

學校政教管理還重視培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀,，通過各種方式傳遞正能量并引導(dǎo)學生積極向上的成長,。學校舉辦的講座、主題班會等活動,，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀,、價值觀，提高道德修養(yǎng),。在這個過程中,，我逐漸意識到人生不僅僅是追求個人的成功和快樂，更要關(guān)心他人,，承擔社會責任,。我明白了誠信、友善,、助人為樂的重要性,，并付諸實踐。這些正確的價值觀和道德觀將伴隨我一生,，指導(dǎo)我在人際關(guān)系、自我行為等方面做出正確的抉擇,。

第四段：學會自我管理和情緒調(diào)控,。

學校政教管理不僅僅是對學生的行為和品質(zhì)進行培養(yǎng)，還著力于幫助學生有效地管理自己的時間和情緒,。學校為我們制定了合理的學習計劃,，教會我們?nèi)绾魏侠戆才艜r間，分配精力,。通過調(diào)整作息時間和時間管理技巧,，我能更好地掌控學業(yè)和個人發(fā)展。另外,，學校也提供了心理輔導(dǎo)服務(wù),，幫助我們解決內(nèi)心的困惑和壓力。在學習和生活過程中,，我學會了積極應(yīng)對挫折,，調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的心情,。這些自我管理和情緒調(diào)控的方法幫助我更好地應(yīng)對困難,，迎接未來的挑戰(zhàn)。

第五段：塑造綜合素質(zhì)和培養(yǎng)人格魅力,。

學校政教管理還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和人格魅力,。在學校不斷提供豐富的課外活動和社團組織的同時,，也注重培養(yǎng)學生的社交能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,。通過參加辯論賽,、演講比賽以及才藝表演等活動，我逐漸克服了羞怯心理,，提高了表達能力,。在擔任班級干部的過程中，我學會了領(lǐng)導(dǎo)團隊和組織活動,。這些綜合素質(zhì)和人格魅力的培養(yǎng)既提高了我的競爭力,，也增強了自信心。

結(jié)尾段：總結(jié),。

學校政教管理對我的成長和發(fā)展起到了重要作用,，在自律與責任感、價值觀與道德觀,、自我管理與情緒調(diào)控,、綜合素質(zhì)與人格魅力等方面得到了顯著提高。學校政教管理使我在青春歲月中明確了個人的目標與追求,，并為我未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。希望未來學校能夠繼續(xù)加強政教管理的力度，為更多的學生提供成長的機會和平臺,。

學校管理學師生心得體會篇六

學校管理是學?；顒拥囊粋€重要領(lǐng)域，它是學校管理者在一定社會環(huán)境條件下,，遵循教育規(guī)律,，采用一定的手段和措施，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工,，充分利用校內(nèi)外的資源和條件,，有效實現(xiàn)學校工作目標而進行的一種組織活動。學校管理同其他領(lǐng)域的管理一樣,，也是由管理者,、管理手段和管理對象三個基本因素組成的。學校的組織機構(gòu)和規(guī)章制度是學校決策,、計劃,、組織、控制,、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新的必要保證,。

溝通是信息在發(fā)送者和接受者之間進行交換的過程。在一所學校中,，各種事務(wù)的決策,、計劃,、組織、控制,、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新要能夠有條不紊地進行,，溝通是必不可少的途徑。溝通在管理活動中應(yīng)占有中心地位,。學校的績效只有經(jīng)過評估才能量化并加以比較，才能成為衡量學校工作的尺度,。因此績效評估是學校管理的重要組成部分,。績效評估的總體目的在于提高績效,。

學校管理制度的人格化,、彈性化代表著管理科學的發(fā)展方向，它的具體實踐要受到社會政治,、經(jīng)濟以及人的思想覺悟等諸多因素的制約,，不考慮現(xiàn)實條件，企求學校管理制度人化,、彈性化一蹴而就,，是不可能取得良好的管理效果的。學校生存的壓力,，“言傳身教”力量的單薄,，外界不可能知曉，也絕非此文所能解決的,。

學習感悟與反思：

學校文化建設(shè)是根據(jù)社會發(fā)展,、教師發(fā)展、學生發(fā)展和學校發(fā)展的需要,，主動的,、理論的進行學校文化總結(jié)、反思與重構(gòu)的過程,，以便于更好地實現(xiàn)學校價值目標和社會功能,。

學校文化建設(shè)的核心是校園人(教師、學生,、職工等)相互磨合所激發(fā)出來的團隊精神和共同的價值觀,，人和校園物質(zhì)融合，物質(zhì)體現(xiàn)人文價值,，即所謂“讓每一面墻壁都會說話”,。

我們要動員社會力量，通過邀請,、座談,、設(shè)計,、支助等形式參與我們的校園文化建設(shè)。我們要動員全體師生參與校園文化建設(shè),，并且要融入校園文化中,，成為校園文化建設(shè)者和體現(xiàn)者。校園文化建設(shè)要以人為本,，體現(xiàn)人的價值觀,。

(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)。

校園物質(zhì)文化建設(shè)要充分顯現(xiàn)現(xiàn)代化氣息,，以及通過現(xiàn)代化手段傳承的民族文化底蘊和地區(qū)文化特點,。要從不同的角度向社會展示著學校的風格特色。正面要展示出學校的建筑造型特點和校園特色,，給人一種建筑主體氣勢宏大,，校園舒展美觀，建筑物和校園協(xié)調(diào)和諧的感觀,。主體建筑上要用不同的字體,、色彩表現(xiàn)學校的校訓、校風,、教風,、學風等內(nèi)容。側(cè)面也要傳遞著學樣建筑風格和精神文化等信息,，并且要做到正側(cè)面和諧統(tǒng)一,。

(二)校園制度建設(shè)。

對我們綜合改革實驗學校來講,，要大力加強制度建設(shè),，要盡快用制度規(guī)范和引導(dǎo)師生的行為。制度建設(shè)要做到有法律依據(jù)和政策依據(jù),，符合學校實際情況,，符合科學性，有可操作性和正確的導(dǎo)向性,。制度建設(shè)要引導(dǎo)廣大師生,，特別教職工的參與，要得到師生的理解,、認同,，并且變?yōu)樽杂X行動。制度的執(zhí)行要做到公正合理,，獎罰嚴明,，導(dǎo)向正確。

(三)校園精神文化建設(shè),。

校園精神文化建設(shè)是隱性,，需要長期的細心的培育,。

首先，要樹立良好的校風,。全面貫徹黨和國家的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，樹立正確的教育觀,，質(zhì)量觀,，人才觀。通過教師間,，師生間相互磨合,，醞育出學校的風氣來。這些風氣應(yīng)該是團結(jié),、關(guān)愛、務(wù)實,、求真,、拼搏、高效,。整個學校的人和物都要給人一種親和的感覺,。其次，要培養(yǎng)良好的教風,。針對我們現(xiàn)在實際情況,，大力開展教師培訓活動，盡快提高教師的職業(yè)素質(zhì),，初步形成自己的教風;制定規(guī)劃,，長期培訓教師，穩(wěn)步提高教師素質(zhì),，使教風得到不斷的提煉和升華,。要形成比、學,、趕,、幫的良好風氣;要注重青年教師的培養(yǎng);要建立和完善教師管理制度，使之成為教師行為的準則和導(dǎo)向,。

再次,，要培養(yǎng)良好的學風。要形成愛學習,，會學習的風氣,。要讓學生在快樂中學習，感受到學習的快樂,，成功的喜悅,。減輕學生學業(yè)負擔,，杜絕一切使學生厭學的做法。要教給學生學習的方法,，使學生會學習,，善于學習，達到事半功倍的效果,，要注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。轉(zhuǎn)變思維模式,，改變教職工的學習方式,，建立學習型的教職工隊伍。最后,，要建立和諧融洽的校園人際關(guān)系,。領(lǐng)導(dǎo)間，教師間,，學生間要以誠相待,，相互信任，相互理解,，相互幫助,，要有種親情感受，有一種大家庭的溫暖,。

每一次的學習,，都是一次思想的洗滌，理念的提升,。由此讓我想到了一句名詩：“盛年不重來,，一日難再晨。及時宜自勉,，歲月不待人,。”在今后的生活中,，我還會積極的參加學習,，不斷的提升自己。

學校管理學師生心得體會篇七

4月1日,、2日,，教育局組織了創(chuàng)建教育強縣暨現(xiàn)代學校管理培訓。參觀學習雖然時間短暫,，但學習強度很大,，巨大的收獲是不容置疑的。通過參觀華陽學校、府谷中學的部室管理,，我全方位地了解了檔案管理工作的重要性,、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，看到日后管理檔案工作的發(fā)展方向,。雖然,，目前工作中還有很多問題，但這些正是我以后努力的方向,，它促使我不斷地思索,，不斷地進步。

下面我談?wù)勛约旱恼J識,、收獲和體會,。

一、規(guī)范化,、科學化的檔案管理,，是學校必須做好的一項基礎(chǔ)性工作。

當今世界已進入知識經(jīng)濟和信息時代,，信息已成為比資本更為重要的戰(zhàn)略資源,。檔案管理工作作為信息業(yè)的組成部分，檔案作為一種信息資源,，作為學校教學、教研,、師生評價,、學籍管理及各項等活動的真實記錄和一項基礎(chǔ)性工作，在學校管理等各方面正積極地發(fā)揮應(yīng)有的重要作用,。

二,、進一步增強做好檔案管理工作的自覺性。

整理,、立卷,、歸檔、鑒定與統(tǒng)計等管理工作提供基礎(chǔ),，體現(xiàn)檔案的價值所在,。

檔案工作既是一項業(yè)務(wù)性工作，又是一項管理服務(wù)性工作,。這就要求從事檔案工作的檔案人員,，既要有扎扎實實的業(yè)務(wù)功底，又要有較強的管理能力和服務(wù)意識,。知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)信息時代的沖擊,，以及出現(xiàn)的許多新型載體的檔案和全新的管理手段、方式，給檔案管理人員提出了更高的要求,。

學校管理學師生心得體會篇八

11月29,、30號在泰安泰師附小參加了“泰安市中小學校長師德管理專題培訓班”。培訓先由市教育局局長鞠允平講話,，之后聽了德州市教育局工會主任劉民生老師,、北京市二中杜福棟校長的專題講座和泰山區(qū)、新泰市,、寧陽縣及泰山區(qū)泰前中學,、新泰汶南初中、肥城三中,、泰安英雄山中學,、東平彭集中學的經(jīng)驗交流報告。兩天的師德培訓,，使我對教師的職責,、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對加強師德建設(shè)的迫切性,、重要性,、可行性、可操作性又有了更深的了解和認識,。

國無德無德不興,，人無德不立。百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,，教師大計,，師德為本。師德建設(shè)的最終目的是讓每一位教師都成為名師,、人師,。

為什么有些學生不能體會出教師對他的愛呢，有時反而對教師的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓我真正的認識到,，原來教師的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在教育教學過程中的一點一滴,，一言一行，相信學生一定會領(lǐng)會到的,，就像扎根海島,、扎根祖國邊疆的那些老師，正是她們那無私的、不求回報的對學生的愛,，最終得到學生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我們教師努力的方向,。作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W,、創(chuàng)新的教學,，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學過程中,，具備堅實的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平及文明禮儀風采，能使學生產(chǎn)生一種信賴感,，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,，去激勵、鞭策學生,。

高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己。在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話,、時時刻刻注意教師文明禮儀等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓,，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學管理中、在學校師德建設(shè)的工作中發(fā)揮重大作用,。

學校管理學師生心得體會篇九

今天有幸聆聽了胡校長有關(guān)學校管理的講座,，受益非淺。學校教育是推動社會進步的主陣地，為了更好地實現(xiàn)學校的教育教學以及人的發(fā)展目標,，確保師生在校身心都能健康發(fā)展,，必須加強學校的常規(guī)管理，通過學習,。我得到如下體會,。

一.制度要健全，執(zhí)行要得力,。

實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序,，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習慣。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間”,，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束,，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求,，良好習慣的養(yǎng)成就不會落實到實處,。

完善各種制度，用合理的制度來制約人,，引導(dǎo)人,，激勵人是我得到的第一個啟示，第二個啟示是制度要細致化,。反思我們的學校管理,，建立科學的評價制度我認為要做好“五定”工作。即：定崗,、定員,、定人、定工作量和定工作崗位職責,。要進行充分的調(diào)查分析,，讓合適的人做合適的事。根據(jù)崗位性質(zhì)和人的思想覺悟,、能力高低,、性格特點等擇優(yōu)上崗，做到知人善用,、揚長避短,、人盡其才。學校要建立科學的選人,、用人,、監(jiān)督、評價等管理制度,，實行嚴格的管理程序,。

二,、監(jiān)督要到位，反饋要及時,。

在學校各項工作穩(wěn)定運行過程中,，經(jīng)常會出現(xiàn)一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件,。有問題并不可怕,，關(guān)鍵是要及時發(fā)現(xiàn)并進行有效的調(diào)整，這里所說的“問題”實際上是指學校教育教學工作應(yīng)有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間存在的差距,，要及時察覺問題,。這就要求學校的校干、監(jiān)督人員要明察秋毫,，及時反映,，但是在我們的工作中往往存在礙于情面，要么不檢查,，要么檢查也是走馬觀花,，對于存在的問題也是睜一只眼閉一只眼。這樣導(dǎo)致制度形同虛設(shè),。從今以后我們要糾正思想,，為了學校、教師,、學生的長遠發(fā)展,，做到及時監(jiān)督和反饋，不能怕得罪人,。

“管’需要勇氣,，“理“需要智慧。在此我也想談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

任何學校管理的核心都是人,，教師們是一個個活生生的人,，他們有思想，有感情,，有獨立的人格,，有各種需要，渴望自身價值的實現(xiàn)――這些正是作為生命體的人的主要特性,。學校管理要正視這特性，在注重管理的科學化,、有序化的同時,，確立生命意識，關(guān)注生命,，以教師的發(fā)展為本,，樹立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念,，進行民主管理。做到人人有事做,，事事有人管;人人能做事,，事事能做好;人人兢兢業(yè)業(yè)做事、事事認認真真做好;人人高興愉快和諧做事,，事事高質(zhì)高效低耗完成,。要達到這一目標，就要靠以人為本,，以人為核心的文化管理和人的極強的事業(yè)心來實現(xiàn),。要做到愛護人、關(guān)心人,、尊重人,、善用人、培養(yǎng)人,、滿足人在物質(zhì)和精神,、生理和心理等方面的需求，培養(yǎng)集體精神和合作意識,，建立合諧的人際關(guān)系,，創(chuàng)造良好優(yōu)越的工作環(huán)境和條件，充分體現(xiàn)出每個人的人生價值,。這樣的管理就是最優(yōu)化的管理,。管理的最高境界是最大限度地激活每一個成員的發(fā)展動力。因此,，在學校的常規(guī)管理工作中我覺得要善于運用激勵手段,，經(jīng)常給師生鼓勵加油，讓全體師生團結(jié)協(xié)作,，共同發(fā)展的力量永不衰竭,。作為教育的管理者，要努力為教師營造和諧的內(nèi)在環(huán)境,，主動為教師排憂解難,。把“五心三情”貫穿于日常管理工作中，即對教師要真心呵護,，誠心關(guān)懷,，耐心扶助，細心體察,，全心依靠,，做到思想工作灌注情，物質(zhì)激勵富于情,，精神鼓勵滿含情,。這樣,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷就如點點甘霖滋潤教師心田，“真心換來誠心,，熱情換來激情”,，教職員工心往一處想，勁往一處使,，忘我工作,，就像童話故事：風和太陽比賽誰能把路人的棉襖脫掉，風使勁吹,，結(jié)果是越吹路人越裹得緊,，而太陽只是給他溫暖，路人很快就熱得脫了棉襖,。就像秦曉華校長在假期培訓會上講的一樣,，有時做工作只為一個“情“字。

學校管理學師生心得體會篇十

1,、政治業(yè)務(wù)學習制度是我校多年來形成的一項重要的常規(guī)學習制度,，也是我校進行教育教學過程管理的一個重要機制，逐漸成為我校進行教育教學管理和構(gòu)建學習型組織的一個不可缺少的平臺,，本學期,，學校繼續(xù)堅持抓好政治業(yè)務(wù)學習的組織安排。學校認真組織安排政治業(yè)務(wù)學習內(nèi)容,，圍繞工作中心和教育新形勢,，把教育上的政策要求和學校的管理思想等，及時宣傳到每一位教師的心中,。

2,、繼續(xù)加強教師的職業(yè)道德教育，努力塑造我校教師新形象,。本學期,，以安全教育為中心，全面落實好上級各項安全教育要求和措施,。學校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，安全事故責任到人。學校領(lǐng)導(dǎo)每周進行了安全工作檢查,，教師充分利用班會,、集會、站路隊時對學生加強安全教育,。在工作中,，明確要求教師要樹立學生安全第一，教學質(zhì)量至上的思想,，依法治教,，從嚴治教。教師的思想水平和文明從教意識有所提高,。

3,、認真開展“師德師風學習教育活動”，每周都舉行升降旗儀式,，認真上好思想品德課和班會課,，為全校學生建立了學籍檔案，對學生進行了操行評定,。

4,、學校加強了校園環(huán)境建設(shè)，這學期主要是認真地做了“六清”工作,。使學校的環(huán)境衛(wèi)生經(jīng)常保持在一個美化,、綠化、凈化的水平,，為師生提供了良好的教學環(huán)境,。

教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象,。我們把提高教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓,。做了以下工作：

1、繼續(xù)完善和認真落實好教育教學管理制度,。本學期我校以中心小學制定的《學校教育教學工作綜合評估方案》等相關(guān)教育教學工作要求為準繩,，學校教學工作緊緊圍繞其開展。備課,、上課,、聽課、評課,、作業(yè)等嚴格按照中心小學的要求來完成,。做到常規(guī)抓實、抓嚴,。

2,、夯實課改，積極推進新課標實施進程,。學校在中心教研組的帶領(lǐng)下,，定期開展活動，積極認真組織全體教師深入學習新課標理念,，體會新課標精神,，明確新課標要求；面向全體學生,，改變學習方式,，建立并積極完善以校為本的教研機制,，營造良好教研氛圍；以課題研究為突破,，全面提高教育教學質(zhì)量,。在期末鎮(zhèn)級統(tǒng)一檢測中，一,、二,、三、六年級語數(shù)都進入全鎮(zhèn)前三名,。其中一年級語文,、數(shù)學雙科成績都位列全鎮(zhèn)第一。

3,、建立規(guī)范的教育秩序,，本學期我校嚴格按照課程標準來開設(shè)課程，安排課時,，制訂教學進度,，有序有效地組織起各類活動課。

4,、素質(zhì)教育活動開展有聲有色,。本學年，學校繼續(xù)抓好興趣小組的各項教育教學活動,，堅持常規(guī)訓練,，常抓不懈，取得了較好的成果,。在“迎奧運,、促和諧”征文、繪畫,、知識競賽中,，我校學生均取得了可喜的成績。其中,，六年級張斌同學參加了奧運知識競賽的市級比賽,，獲得了市特等獎，胡新基老師也榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”,。五年級徐義生同學在征文比賽中榮獲縣二等獎,。在“20xxxx縣第x屆中小學生書信大賽”中，五年級張良同學榮獲小學組一等獎,。七里鎮(zhèn)“慶六一”小學生乒乓球比賽中,，我校選手張瑩、張咪兩位選手榮獲女子團體一等獎。

5,、強化教研,、考研，堅持效率第一,。各班認真組織了單元測驗,、期中和期末檢測。一學期來,，全體老師以“高目標、高定位,、高質(zhì)量,、高效率”做為教育教學的指導(dǎo)思想，在課堂教學中,，充分發(fā)揮老師的組織,、引導(dǎo)和參與作用，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系,，實行啟發(fā)式,、討論式、探究式等教學方法,，激發(fā)引導(dǎo)學生獨立思考,、合作學習、感悟,、體驗知識產(chǎn)生的過程,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時,，狠抓基礎(chǔ)知識教學,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學生的素質(zhì)得到不同程度的提高,。

6,、進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理,，加強對教育教學工作的督查指導(dǎo),。本學期，我校加強了教學工作抽查的力度,，采取一學期隨機抽查與定期檢查相結(jié)合,，定期檢查教師備課和學生作業(yè)情況，了解教育教學中突出的問題,，檢查的結(jié)果與學期考核掛鉤,。同時做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。一學年來每位教師聽課不少于20節(jié)，負責人的聽課不少于30節(jié),。

7,、學校在每學期期中考試后，認真組織教師進行了教學工作小結(jié),，開展了評教評學活動,。使每位教師都能反思自己的教育教學，明確自已在教育教學上的不足之處,，以對今后的教育教學有良好的促進作用,。

1、學校成立了以查正孝為組長,，鄭樂華為副組長的“留守兒童關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，并建立了工作機制，實行目標管理,，層層管理,。

2、在開學初,，學校如實地建立了留守兒童花名冊等表冊,。

3、各班主任都能經(jīng)常與相關(guān)的留守兒童談心,，并填寫好談心記錄卡,。

4、在節(jié)日里開展了關(guān)愛留守兒童的活動,。

5,、加強與留守兒童的父母及其監(jiān)護人的聯(lián)系。

1,、學校信息技術(shù)裝備水平偏低,，嚴重影響著學校信息技術(shù)教學工作。今后,，我校將采取積極有效措施,，千方百計,，通過多種渠道多方籌措資金,，搞好學校信息技術(shù)裝備工作,。

2、一些教師自主學習積極性不高,，科研意識不濃,，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。今后學校要抓好教師的學習,，提高認識,，利用多種途徑有效方式,，如加強集中學習、自學和外出學習的機會和時間,，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力,。

過去的成績是我們今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想,，實事求是,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，全體教師團結(jié)一心,，踏實工作，才能把我們學校推向更高的層次,，更高的起點,。

學校管理學師生心得體會篇十一

近日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于"十三五"全國結(jié)核病防治規(guī)劃的通知》,，從患者及早發(fā)現(xiàn)、規(guī)范治療管理,、關(guān)懷救助,、重點人群防治、服務(wù)體系建設(shè)等5個方面明確了系列具體量化指標;教育部頒布了新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》(教育部令第41號),，涉及學生的權(quán)利與義務(wù),、學籍管理、校園秩序與課外活動,、獎勵與處分,、學生申訴等諸多方面;人社部印發(fā)《關(guān)于做好2017年全國高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，要求各地要拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道,，落實完善學費補償,、高定工資檔次、稅收優(yōu)惠,、社保補貼,、創(chuàng)業(yè)擔保貸款等就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策......

"對于群眾的重大利益關(guān)切，各級政府要敢于擔當,，主動回應(yīng)!"李克強總理在國務(wù)院常務(wù)會議上明確要求國務(wù)院各部門負責人主動回應(yīng)社會關(guān)切,。

在人人都有麥克風、人人都是傳播者的網(wǎng)絡(luò)時代,，面對可能隨時出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)熱點,、民眾關(guān)切，如何有效應(yīng)對妥善處理,，是對各級領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力的一個重要考驗,。

要敢于應(yīng)對,。要相信多數(shù)民眾是通情達理的，誰也不指望一夜之間政府就能解決一切問題,。在一些問題上,，民眾之所以有怨氣，很多時候還不是因為政府部門一時無法解決問題,，而是相關(guān)部門,、官員漠視民眾的關(guān)切，或裝聾作啞,，或推諉塞責,。如果面對涉及群眾切身利益的熱點難點打官腔、充啞巴,、不作為,，就很可能在情緒化的輿論旋渦里陷入被動，政府的公信力也被損害,。相反,，對網(wǎng)絡(luò)熱點、民眾關(guān)切,，積極應(yīng)對,、主動接招，勇于擔當,、敢于負責,，就能贏得民眾理解，最終實現(xiàn)聚民心,、集民智,，同心協(xié)力解決民生難題。

要迅于應(yīng)對,。新媒體時代,，一條不實的傳言，一個錯誤的觀點,，一種消極的情緒,，很容量迅速被點擊、傳播,，產(chǎn)生的破壞性可能是驚人的,。面對網(wǎng)絡(luò)熱點、民眾關(guān)切,，只有與時間賽跑,，及時介入，才能第一時間讓理性,、建設(shè)性生長,，將消極情緒"止損",。

要善于應(yīng)對。敢于應(yīng)對和迅于應(yīng)對,，不意味著就可以魯莽從事,、匆促上陣、張口就來,。應(yīng)對要講究方式方法,，要講究傳播實效、人性化表達,，要找到民眾利益的契合點,，要說到民眾的心坎上。而最核心的一點,，就是坦誠,。我們正處在社會轉(zhuǎn)型期，也是矛盾凸顯期,，存在著各種發(fā)展中的問題和矛盾,，對此，民眾并不缺少理解,。作為政府部門和領(lǐng)導(dǎo)干部,，只要坦誠面對，拿出勇氣直面問題,，展現(xiàn)解決問題的決心,，誠懇交流,，表達更加人性化,，就能得到民眾的體諒和支持。正如網(wǎng)友所稱,，"你的心痛也是大家的心痛",，充滿人情味的表達拉近了官民之間的距離。

實踐表明,，在新的傳播環(huán)境下,，凡群眾關(guān)心、關(guān)系群眾切身利益的事,，都要力所能及地及時回應(yīng),，萬萬不可回避和敷衍。只有敢于應(yīng)對,、迅于應(yīng)對,、善于應(yīng)對，才能扭轉(zhuǎn)被動,，化解危機,，掌握主動,。

學校管理學師生心得體會篇十二

學校五項管理是一種有效的管理方法，可有效幫助學生提高學習成績和個人素質(zhì),。在我升入高中的這一年,，我有幸接觸到學校五項管理，并深入學習和運用這一理論,。通過認真實踐和總結(jié),，我深刻理解到學校五項管理的重要性和價值，并在實際學習中取得了不錯的成績,。本文將分享我在學校五項管理學習過程中的心得體會,。

第二段：明確目標和制定計劃。

學校五項管理的核心在于明確目標和制定計劃,。而要想明確自己的目標,，就需要有清晰的人生規(guī)劃和學習目標。我通過和自己深入溝通,，認真思考和分析,，最終確定了自己的目標：在高中三年內(nèi)全面發(fā)展、取得優(yōu)異的學業(yè)成績,。為了實現(xiàn)這一目標,，我制定了詳細的計劃，比如每天設(shè)定明確的學習任務(wù),，用閑暇時間參加學術(shù)講座和輔導(dǎo)班等,。通過明確目標和制定計劃，我將各項任務(wù)合理安排,，提高了學習效率,。

第三段：集中注意力和自律。

學校五項管理提醒我們要集中注意力和保持自律,。學習過程中,，我時常會面臨各種干擾和誘惑，比如手機,、電視和社交媒體等,。為了能夠集中注意力，我學會了遠離這些干擾物品,，并養(yǎng)成了良好的學習習慣,。我設(shè)置每天的學習時間表，并創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境,。同時,，學校五項管理也教給了我保持自律的重要性。面對一時的懶惰和困難,，我時刻提醒自己要堅持下去,，毅然決然地完成每一個學習任務(wù),。通過這種堅持和自律，我逐漸培養(yǎng)了學習的毅力和耐力,。

第四段：學會自我調(diào)節(jié)和靈活變通,。

學校五項管理也要求我們學會自我調(diào)節(jié)和靈活變通。在學習過程中,，我不可避免地會遇到各種困難和挫折,，比如不理解的知識點和應(yīng)對不了的考試題目。然而,，關(guān)鍵在于如何應(yīng)對這些問題,。通過學校五項管理，我學會了自我調(diào)節(jié)和靈活變通,。當我遇到困難時,，我會自省分析問題出現(xiàn)的原因，并及時調(diào)整學習方法,。當我遇到挫折時,，我不會氣餒，而是積極尋找解決問題的方法和資源,。這種自我調(diào)節(jié)和靈活變通的能力使我能夠在學習中不斷成長和進步,。

第五段：總結(jié)和展望。

通過學習和實踐,，我體會到學校五項管理對學習的價值和重要性,。它幫助我明確了學習目標，制定了合理的計劃,，增強了我的學習效率,；它教會了我集中注意力和保持自律，培養(yǎng)了我的學習毅力和耐力,；它讓我學會了自我調(diào)節(jié)和靈活變通,，使我能夠應(yīng)對學習中的各種困難和挫折,。展望未來,，我將繼續(xù)運用學校五項管理的理念，不斷完善自己,，實現(xiàn)更好的學習成績和個人發(fā)展,。

總結(jié)：

通過學校五項管理學習過程，我深刻認識到明確目標,、制定計劃,、集中注意力、自律,、自我調(diào)節(jié)和靈活變通的重要性,。學校五項管理的價值不僅僅體現(xiàn)在學習上,，還貫穿于整個人生。只有通過持之以恒的努力和不斷的實踐,，在學校五項管理的指導(dǎo)下,，我們才能取得學習上的巨大突破和全面發(fā)展。

學校管理學師生心得體會篇十三

隨著社會的發(fā)展,，民主已成為一種普世價值,。在學校中推行民主管理，不僅能夠培養(yǎng)學生的民主意識與參與意識,，更能加強師生之間的信任和溝通,。本文將從個人的角度著手，介紹在學校民主管理中的學習心得與體會,。

第一段：認識民主管理,。

在我看來，學校民主管理不僅是發(fā)揚民主和權(quán)利平等的體現(xiàn),，更是一種集體合作,、民主決策、和諧共處的方式,。學校民主管理要求大家平等自主,，促進彼此的交流與協(xié)作，借此達到更好的管理目標,。當然,，這也離不開校方的鼓勵和支持，需要師生齊心協(xié)力,，積極落實相關(guān)政策和各項管理措施,。

第二段：參與民主管理。

我認為,，參與民主管理是一項重要且有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。在參與過程中，大家需要充分發(fā)揚民主精神,，認真傾聽不同聲音,，積極討論并做出決策。這對于學生來說也是一次成長和鍛煉的機會,，可以增強我們的自信和決策能力,。同時，通過民主管理的參與,，我們可以更好地理解班級或?qū)W校的發(fā)展狀況和需求,，為之后的管理和改進提供更好的支持和幫助。

第三段：建立民主氛圍,。

為了更好地推行民主管理,，我們需要在學校里營造一個良好的民主氛圍。首先,，大家需要堅持自由平等的理念,，尊重他人的不同看法和意見。同時,，需要加強溝通和交流,，讓大家了解學校管理的整體情況和應(yīng)該采取的策略。除此之外,，學校還可以組建一些類似學生會的民主組織,，鼓勵學生們積極參與，在參與過程中培養(yǎng)同伴之間的信任和友誼,。

第四段：體驗民主意義,。

在我經(jīng)歷的這段時間中，我深刻地認識到了民主管理的意義所在,。民主決策需要各方的參與和貢獻,，要求集思廣益，權(quán)衡利弊得失,，協(xié)商奉公,。它不僅是一種很好的學習機會，更是一種社會責任和基本素質(zhì),，需要大家付出努力去謀求最優(yōu)方案,，為學校的發(fā)展和建設(shè)出謀劃策。同時,，民主管理在激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,、實踐能力和領(lǐng)導(dǎo)能力方面也具有積極意義。

第五段：總結(jié)感悟,。

總的來說,，學校民主管理作為一個集體的組織管理形式，在促進校園文化和幸福感方面都有著不可小視的作用,。在親身參與中,，我體會到了民主管理所蘊含的美好價值，更進一步明確了自己的責任和擔當,。我相信,，隨著社會的發(fā)展和學校民主管理的不斷推進,，我們可以共同開創(chuàng)更加美好的校園生活,，為未來的成長積累更多的能量。

學校管理學師生心得體會篇十四

20xx年暑假后我擔任905班班主任,，半年來我一直實施著“嚴細交錯,、獎懲分明,、團結(jié)互助”的管理理念。這個理念伴隨著我整個的班級管理過程,。下面就談一下“嚴細交錯”“獎懲分明”“團結(jié)互助”在班級管理中是怎樣實施的：

開學第一天我首先看學生聯(lián)系卡,，知道男女生人數(shù)，成績優(yōu)差比例分配,。然后通過和八年級跟上來的任課老師以及其他學生了解我班單親家庭的學生,，住公寓的學生，以及在八年級調(diào)皮的,，性格古怪的,，脾氣急躁的學生等等。然后我就記錄在本上,，以便以后處理突發(fā)事件,，好對癥下藥。

可不然,，我班的郭同學活潑好動,，常常管不住自己，還干擾同學們的學習,。我多次采取正面思想教育,，但都難以收到效果。在迎國慶歌詠比賽事,，我班沒有打拍子學生,，我就讓班里學生推薦，有幾個調(diào)皮的學生指著他說：“老師,，他打的可好了,。”其他學生一聽,，哈哈大笑起來,。顯然其他學生懷疑他的能力。而我卻沒有笑,，卻在同學的一片懷疑中,，拍著他的肩膀誠懇地說：“試試吧！老師相信你一定會很出色的,！”正式演出時,，他在臺上是那樣的自信，那樣的搞笑,，博得學生一陣陣的掌聲,，為班爭了光。從那以后他也悄悄地改掉自己身上的不足，日常行為也規(guī)范了許多,。

這一點,，要“嚴細”交錯。我在兩天內(nèi)幾乎認識班里所有學生,，做到看人就能叫出他的名字,，第二周，直呼學生姓名,，將位子重新做了大的調(diào)整,。同時我告訴他們，你現(xiàn)在的位子不是你永久的位子,，我隨時都會調(diào)整,，因此說，誰都不用因為位子找我,，我不會給你開綠燈,。

我發(fā)現(xiàn)班里有些孩子并不是不想學，是因為基礎(chǔ)太差,，又不好意思去問其他同學,，而恰恰有一些成績好的學生，不愛幫助別人,。于是我就成立了“一幫一互助組”一個400名前的學生與一個400名后的學生結(jié)為一組,，與上一次考試相比，兩人必須同時進步,，評出進步幅度最大的發(fā)獎,，退步最大的，兩人同時受到懲罰,。同時向他們提出口號：“一幫一互助,，905人人進步?！边@樣我班的課下,，玩的少了，講題的多了,，起到了較好的效果,。

開學第三周，趙帥的母親打電話說：九年級很關(guān)鍵,，她希望自己的兒子別白休學,，也能考上城里的高中?？墒呛⒆訉议L產(chǎn)生逆反心理,，根本不與家長溝通,。

我想應(yīng)該培養(yǎng)學生的感恩心，我給學生觀看了著名演講大師鄒越在家長會上演講的片段“讓世界充滿愛”,?？赐旰笪易屗麄兠咳藢懸黄^后感,。然后裝訂在一起,，掛在了黑板左側(cè)，我班劉晨冉為它提名：感恩的淚,，還寫寫了開篇語,，作為他們學習的動力。通過這次活動,，我班人員思想觀念有了很大改觀,。尤其是趙帥和他的母親說出了“媽媽，我愛你,！”并且吃完晚飯后把他媽和他爸的碗刷了,。他的母親流下激動的淚水。

后來我又通過班會教育學生,，感恩父母給我們生命,、哺育我們長大成人；感恩老師給我們智慧和修養(yǎng),，給了我們放眼世界的慧眼,；感恩同學給我友愛、伴我進步,、伴我成長,；通過這樣的心理引導(dǎo)，我相信孩子們一定能夠?qū)W會愛別人,，愛這個世界,，進而學會感激，也懂得善良,。

當然在這半年里,，班里并不總是一帆風順的，也發(fā)生過許多小插曲,，比如,，我班的衛(wèi)生是我最頭疼的事情，這些孩子值日總是來得太晚,，而且做得不徹底,。我采取的辦法是親自到衛(wèi)生區(qū)指點，并和他們一塊做,，再選了一個勞動委員,，專門監(jiān)督衛(wèi)生,，同時對做得好的，公開表揚,，物質(zhì)上的獎勵,，做的不好的，不但批評,，還要為班里捐班費,。我班衛(wèi)生現(xiàn)在有很大好轉(zhuǎn)。我也和犯錯誤的學生針鋒相對過,。也有很多事情處理的欠妥當,。總的來說我班現(xiàn)在,，學習,，紀律，衛(wèi)生都很穩(wěn)定,，都好于年前,，今后我一定會進一步完善我班的管理方案，爭取完成我班的目標：“創(chuàng)最好的班級,，做最好的自己”,。

學校管理學師生心得體會篇十五

學生的日常管理工作是一項非常瑣碎,、細致而又十分重要的工作,。它不是簡單的孤立的工作，而是與其他一切工作密不可分,，息息相關(guān),。尤其隨著社會的發(fā)展，人們觀念的更新,，獨生子女和特殊群體學生的增多,，給學校學生日常的管理工作帶來了許多新的問題，面臨著新的挑戰(zhàn),。因此,，要做好學生的日常管理工作必須要有一個大局觀念，統(tǒng)籌安排,。下面我就結(jié)合自己的實際工作,，從幾個方面談?wù)勛约旱捏w會。

一,、教師良好的人格魅力是做好學生管理工作的前提,。

學高為師，身正為范,，教師的生命融入事業(yè)之中,，生命和使命同行,，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。教師人格高尚,、完美,，就對學生有感染力、輻射力,，教育效果就良好,。俄國教育家烏申斯基說："在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù),。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來,，任何規(guī)章制度,，任何人為的機關(guān),，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用,。"確實如此,，凡是成功的教師，無論他是大學,、中學,、小學的教師，無不以人格之光燭照學生的心靈,，潛移默化地影響著學生的人格,。

教育學生是個過程，不管教師自覺不自覺,，對學生都在起作用,，產(chǎn)生影響。不是正面作用,，就是負面作用,，對學生的影響不可能是"零"。當十幾年班主任,，有些學生走路,、說話、寫字都有班主任的影子,，這就是"隨風潛入夜,，潤物細無聲"的結(jié)果。教師的一言一行影響學生成長,、成人,、成才，言教重要,，身教更重要,。所以,，我認為教師應(yīng)該塑造完美的人格，在德,、才,、識、能諸多方面均須自覺錘煉,，不斷提高,，不斷完善。德行教師須具有高度的事業(yè)心,、使命感,、責任感，忠誠帶來,，熱愛學生,，與學生心心相印。才學須好學不倦,，苦練基本功,，研究學生，因材施教,。

二,、嚴格的規(guī)章制度是做好日常管理的有利保障。

不以規(guī)矩,，不成方圓,。規(guī)章制度的制定不在于如何去整治誰，而在于通過規(guī)章制度的制定,、實施,、學習，使其內(nèi)化為學生們自覺遵守的行為準則,。十幾年的班主任工作中,，我深深體會到對學生的思想道德教育和行為規(guī)范教育--即養(yǎng)成教育，必須居于各種教育手段之首位,。一個集體,，如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束，必將是一盤散沙,。因此,，學校通過各種規(guī)章制度的制定和學習，尤其是通過廣泛學習《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》等,，使學生更加充分認識到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級的實際情況,，開展有針對性的學習和討論,。讓學生明確哪些事該做,，哪些事不該做，在明辨是非的同時,，不斷增強自制能力,。同時，這對增強學生的集體觀念和集體榮譽感都有很大的幫助,。

三,、班級管理是作好學生管理的重要手段。

班主任是學校德育工作的骨干力量,，在班集體管理中起著組織者,、管理者和指揮者的作用。不論是初次踏上班主任工作崗位的年青教師.還是飽嘗班主任甘苦的老園丁都要從以下方面作到：

1,、努力提高自身素質(zhì),，增強吸引力。班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括正確的教育思想,、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,、靈活的工作方法,，以及敏捷的思維、廣博的學識等,。其中,，班主任自身的人格魅力是做好工作的前提,。

2,、優(yōu)化班級內(nèi)部環(huán)境，提高感染力,。所謂班級內(nèi)部環(huán)境，包括兩方面的內(nèi)容：一是指班容班貌;二是指適宜于學生個性發(fā)展的心理環(huán)境。

3,、周密安排工作程序,，強化控制力,。管理班級就是對班級進行有效控制，控制力的強弱取決于班主任能否科學地設(shè)計工作程序,。

4,、做好學生的心理輔導(dǎo)工作學生心理輔導(dǎo)工作,，要注意把握學生心理動態(tài)，對于不同心態(tài)的學生分別"對癥"進行心理輔導(dǎo)。加強和改進學生思想道德建設(shè),，是一項利在當代、功在千秋的偉大工程,。

總之,，班主任在德育工作的過程中切忌急于求成,，德育工作既要溫柔如水，又要有穿石的力度和耐心,，將班級建成一個和諧的集體,，一個具有道德感召力的集體,。

學校管理學師生心得體會篇十六

根據(jù)縣局工作安排,，我校校委會于20xx年11月23日到萬豐一中,、巨野高級中學,、鳳凰中學參觀學習,，開闊了視野,，清楚了差距,，收獲頗豐，下面我淺談一下心得體會,，不當之處,，敬請指正。

我們先去的萬豐一中,，主干道兩旁的標牌,、社會主義核心價值觀主題公園,、孔子廣場等……總之花園,、院墻,、教室墻壁、雕塑等處處充滿文化，花草樹木處處育人。萬豐一中的校園文化內(nèi)容豐富,，布局合理，大氣上檔次,，開闊了我們眼界,，給我們樹立了榜樣,。當然整潔的宿舍、規(guī)范的餐廳也讓我們學習了不少,。

在巨野高級中學,，我們主要看了該校的課程建設(shè)以及“互動生成式”的教學模式。在展廳內(nèi),，展板詳細展示了該校的傳統(tǒng)文化課程,、藝體課程、研學旅課程,、德育課程,、地方課程、校本課程等,，介紹了“互動生成式”教學模式,，和課堂評價標準。在會議室內(nèi)聽李希祥主任詳細介紹了“互動生成式”教學模式,。對高級中學神往已久,，這次學習收獲很大。

在鳳凰中學,，李校長帶我們參觀了學校錄播室,、展廳、宿舍,、學生餐廳等,，在學校我們看到了嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精細的后勤管理,。課堂上教師們先進的教學理念,，同學們互動合作求知探索，使課堂即生動活潑又秩序井然,。宿舍管理精細化,，干凈整潔，文化氛圍濃郁,；餐廳飯菜豐盛,，衛(wèi)生整潔，就餐秩序井然,。鳳凰中學不愧為我縣名校中的后起之秀,，此次參觀，受益匪淺,。

返校之后,，我校召開了校委會，就本次參觀結(jié)合自己負責的工作談了感受,，一致決定做到以下幾點：

1,、校園文化方面：根據(jù)本校的經(jīng)濟狀況，結(jié)合本校實際情況,，對學校校園文化進行改進,，原則是少而精，有內(nèi)涵,，上檔次,，現(xiàn)階段做好宿舍文化,，下一年春天整改花園。

2,、教學管理方面：完善課程建設(shè),，借鑒高級中學做法，把德育管理課程化,，嚴格落實地方課程和校本課程的開設(shè),。繼續(xù)完善我校的小組合作學習，讓我們的教師走出去,，到我縣的名校聽課學習,，盡快形成我校的教學模式。

3,、后勤管理方面：我校宿舍樓剛投入使用,，硬件設(shè)施還不完善，宿舍文化還很欠缺,，我們一定以這次學習的學校為樣板,，在力爭早日做到硬件過硬，文化一流,，管理精細,，為學生的學習提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

總之這次的開放日學習讓我們明確了差距,，我們一定以以上學校為榜樣,，學習整改，力爭在短期內(nèi)讓我校有明顯進步,。再次感謝縣局組織的這次活動,，和三處參觀學校對我們的熱情招待，謝謝大家,。

學校管理學師生心得體會篇十七

學校檔案管理是一項重要的工作,，它直接關(guān)系到學校的正常運轉(zhuǎn)和未來的發(fā)展。通過參與學校檔案管理的學習,，我深刻認識到檔案管理不僅在實踐中具有重要意義,，而且需要相關(guān)的理論知識的支持。在學習中,，我不僅掌握了檔案管理的基本方法和技巧,，而且更深入地了解了檔案管理的內(nèi)涵和意義。

第二段：理論知識的學習,。

通過學校檔案管理的學習,，我了解到檔案管理有其獨特的規(guī)范要求和技術(shù)手段。首先,，檔案管理需要嚴格按照相關(guān)的法律法規(guī)和制度來進行,，保證檔案的完整性,、真實性和可靠性。其次,，檔案管理需要做好檔案的分類,、歸檔和整理工作，確保檔案的有序存放和方便查詢,。此外，檔案管理還需要利用現(xiàn)代化的信息化手段,，提高檔案管理的效率和質(zhì)量,。

第三段：實踐操作的體會。

通過學校檔案管理的實踐操作,，我深深地感受到檔案管理工作的繁瑣和細致,。在進行檔案整理時，我必須仔細檢查每一份檔案的完整性和準確性,，確保不漏掉任何一份重要的文件,。在進行檔案歸檔時，我必須按照分類的原則將檔案放置在正確的位置,，方便今后的查閱,。在進行檔案借閱和歸還時，我必須記錄每一個環(huán)節(jié),，確保檔案的安全和準確性,。通過實踐操作，我真切地感受到檔案管理的重要性和艱辛性,。

學校檔案管理不僅僅是一項繁瑣的工作,，更是一項具有重要意義和深遠價值的工作。首先,，檔案管理記錄了學校的歷史和發(fā)展,，是學校的記憶和見證，對于學校的長遠發(fā)展具有重要參考價值,。其次,，檔案管理保證了學校的正常運轉(zhuǎn)和管理，提高了學校管理效率和工作質(zhì)量,。此外,，檔案管理還保護了學校和師生的權(quán)益，確保了學校內(nèi)部信息的安全和保密,。學校檔案管理的意義和價值不可忽視,，需要我們一直堅持下去。

通過參與學校檔案管理的學習,，我不僅掌握了檔案管理的理論知識和實踐技能,，而且更深入地了解了檔案管理的內(nèi)涵和意義,。學校檔案管理是一項重要的工作，它直接關(guān)系到學校的正常運轉(zhuǎn)和未來的發(fā)展,。檔案管理不僅需要嚴格按照相關(guān)的法律法規(guī)和制度來進行,，而且需要做好檔案的分類、歸檔和整理工作,。通過學校檔案管理的實踐操作,，我深深地感受到檔案管理工作的繁瑣和細致，同時也意識到檔案管理的重要性和艱辛性,。學校檔案管理不僅僅是一項繁瑣的工作,，更是一項具有重要意義和深遠價值的工作。檔案管理記錄了學校的歷史和發(fā)展,，保證了學校的正常運轉(zhuǎn)和管理,，保護了學校的權(quán)益和信息安全。學校檔案管理的意義和價值不可忽視,，需要我們一直堅持下去,。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力,，進一步提高自己的檔案管理能力和水平,，并將所學所得應(yīng)用到實踐中，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量,。

學校管理學師生心得體會篇十八

隨著電子化時代的到來,，學校檔案管理也迎來了新的挑戰(zhàn)和機遇。而作為學生,，我們有幸參加了學校檔案管理的學習課程,，通過這次學習，我們對學校檔案管理有了更深入的了解,。以下是我對學習學校檔案管理的心得體會,。

首先，學校檔案管理的重要性不可忽視,。學校檔案是學校管理的重要組成部分,，它包括了學生的個人信息、學習成績,、獎懲記錄等內(nèi)容,。這些檔案對學生和學校都具有重要意義。對于學生來說,，檔案能夠記錄他們的個人背景和學習成果,，為將來的學習和發(fā)展提供參考。對于學校來說，檔案管理有助于學校了解學生的情況,，為學生提供更好的教育和服務(wù),。因此，學校檔案管理的重要性不容忽視,。

其次,，學校檔案管理需要專業(yè)的知識和技能。學校檔案管理涉及到很多方面的內(nèi)容,，包括檔案的收集,、整理、分類,、存儲,、保密等等。要想做好學校檔案管理工作,，需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識和技能。首先,，需要了解檔案管理的基本原理和法律法規(guī),，以確保檔案管理的合規(guī)性和安全性。其次,，需要掌握檔案管理的技術(shù)方法和工具,，如電子檔案管理系統(tǒng)的使用和維護等。只有具備了這些專業(yè)知識和技能,，才能更好地完成學校檔案管理的工作,。

此外，學校檔案管理需要注意隱私保護,。學校檔案管理涉及到大量的個人信息,，包括學生的姓名、年齡,、家庭地址等,。這些個人信息必須得到妥善的保護，防止泄露和濫用,。在學校檔案管理的過程中,，我們必須要遵守相關(guān)的法律法規(guī)，并采取相應(yīng)的措施保護個人信息的安全,。例如,，我們可以采用密碼保護和權(quán)限管理的方式，限制檔案的訪問范圍,，確保只有授權(quán)人員才能查閱檔案,。只有做好了隱私保護工作，才能讓學生和家長放心地提供個人信息，并使檔案管理工作更加有效,。

最后,，學校檔案管理需要與時俱進。隨著科技的不斷發(fā)展和社會的不斷變化,，學校檔案管理也需要不斷地更新和改進,。例如，我們可以引入人工智能的技術(shù),，利用大數(shù)據(jù)分析學生的學習情況和發(fā)展趨勢,，為學校提供更準確的決策依據(jù)。此外,，我們還可以改進檔案管理系統(tǒng)的功能和性能,，使其更方便快捷地收集和存儲檔案信息。只有與時俱進,，學校檔案管理才能跟上時代的步伐,，更好地滿足學校和學生的需求。

總之,，學校檔案管理是一項重要而復(fù)雜的工作,，需要我們具備相應(yīng)的知識和技能。在學習學校檔案管理的過程中,，我深刻意識到了學校檔案管理的重要性,，也明白了學校檔案管理所需的專業(yè)知識和技能。同時,，我也認識到學校檔案管理需要注意隱私保護,，以及與時俱進。我希望通過這次學習,，能夠在將來的工作中更好地運用所學,，為學校檔案管理工作做出自己的貢獻。

學校管理學師生心得體會篇十九

民主是管理的一個非常重要的因素,，讓全體教職工參加到學校的管理中來,。大家一起參加學校的管理和決策。讓全體教職工感覺到學校就是大家的學校,，大家都需要為學校做出貢獻,。制度化的過程就是民主的重要過程，制度需要通過民主制定,，這是大家制定的制度來管理大家,。

科學是非常重要的一點，這里需要研究,，需要探索,，尋找科學的方法,，合理的方法進行管理。如果只有民主沒有科學,，有時候也會適得其反,，造成混亂。所以需要校長和教師們都要去研究,，去探索,，尋找科學的方法進行管理。

教師與學生的關(guān)系是教育教學中的一個非常重要的關(guān)系,，在這個關(guān)系的處理過程中教師的心態(tài)非常重要,。教師是平和的，真心為學生好的,，那么師生關(guān)系就會很和諧,，整體教育就會輕松快樂得多。

教師和教師之間的關(guān)系處理,，教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系處理,。也看心態(tài)，如果經(jīng)常保持感恩的心,，那么一切都會成為享受,。

享受的心態(tài)是魏老師鼓勵教師和學生都應(yīng)該具有的心態(tài)，學生學習要有享受的心態(tài),，一切都可以當成享受。老師也可以把各種事情和工作當成享受,，那么就會慢慢的愛上這種工作,，因為享受會讓人產(chǎn)生好的感覺。

教育教學的觀念非常的重要,，教師是校長的助手,，學生是教師的助手。大家通力合作是學校發(fā)展的關(guān)鍵,。如何調(diào)動教師及學生的積極性,，如何讓教師和學生都配合把事情做好很關(guān)鍵。

現(xiàn)在的教育教學環(huán)境和以前有所區(qū)別,，現(xiàn)在的師生觀念,，家長和教師之間的關(guān)系等都和以前有所區(qū)別，教師的教育教學理念如果沒有轉(zhuǎn)變,，那么將會非常的難受,，決定教育教學工作無法開展。

教師的教育教學活動開展應(yīng)該轉(zhuǎn)變到以學生為主體的觀念中來,，認真思考,，認真研究學生的基礎(chǔ)和基本情況，盡量做到因材施教，學生的基礎(chǔ)是教師教育教學活動的前提和基礎(chǔ),。

學習中的內(nèi)容還很多,，需要我們不停的學習和吸收，我們的要努力學習,，做一個學習型的老師,。