教案的編寫還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。教案中應(yīng)包括適當(dāng)?shù)氖痉逗途毩?xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能,。希望大家能夠善于借鑒和創(chuàng)新，打造出更加符合自己教學(xué)特點和學(xué)生需求的教案,。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇一
1、通過描畫自己的影子,，感受圖形的外形美,。
2、通過和添加的表現(xiàn)手法,，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,。
3、在描畫中,，能運用合理的構(gòu)圖,、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,，及愛國主義情感。
1,、了解中國的皮影戲,。
2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型,。
3,、描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。
1,、收集剪影作品,。
2、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下,，在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型）,。
3、收集馬蒂斯的剪紙作品,。
4,、瀏覽中國皮影網(wǎng)。
2教時,。
一,、導(dǎo)入。
二,、講授新課,，介紹皮影,。
“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂。中國皮影藝術(shù),，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨特藝術(shù)品種,，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠,。
皮影戲是讓觀眾通過白色布幕,，觀看一種平面偶人表演的燈影來達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物,，通常是民間藝人用手工,，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影,。
皮影戲是我國出現(xiàn)最早的`戲曲劇種之一,。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美,，表演精彩動人,。千百年來，深受廣大民眾的喜愛,，所以流傳甚廣,。不僅如此，皮影戲還對國內(nèi)外dash,；—馬蒂斯,。
（一）欣賞他那獨具風(fēng)格的剪紙作品。
馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界,，色彩鮮艷,，造型簡單、有趣,，充滿動感,，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。
本來馬蒂斯只用油彩畫畫,，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙,。他先用色紙做出布局，再開始畫,。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案,，線條簡單有力、色彩鮮艷明亮,。
馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時,。有一次開刀,，身體復(fù)原期間,，只能做一些不吃力的工作,，像畫素描或剪紙，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性,。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單,，變化卻很多。紅色,、橘色、藍(lán)色的樹頁,，果實、美人魚,、鸚鵡,，像是一首大自然的組合曲；同樣簡單的線條,，也可以變化充滿旋渦動感的海洋,。
他說,，在剪紙的過程里,，并不知道要剪出什么，只是完全信賴他的手,，當(dāng)他剪出一只鸚鵡時,，他覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己,。
（二）發(fā)展階段,。
1、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子,，也可以通過太陽照射描畫影子,。
2、再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn),、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化,。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。
3,、創(chuàng)作影子——幼兒在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫,。創(chuàng)作出美麗的影子。
4,、美化影子——在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想和添加,，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫,。
（三）欣賞書中圖例，并談?wù)劯惺堋?/p>
三,、布置作業(yè),。
畫有趣的影子。
作業(yè)要求：
1,、合理的構(gòu)圖,，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。
2,、描畫的影子清晰,，造型基本準(zhǔn)確,。
3,、在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行大膽添加和美化,。
四,、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo),。
五,、講評。
六,、小結(jié),。
每個小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興,。希望你們繼續(xù)做一個有自己思想,，愛動腦筋的好孩子。
七,、課后拓展,。
1、向大師學(xué)畫,，運用色彩組合和變化,。完成具有裝飾意味的影子畫。
2,、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲,。
由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞，幼兒以基本了解光源不同,，影子也不同,，影子是不斷變化的，從幼兒的作業(yè)來看,，已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷,，作業(yè)情況很好,！
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇二
1、通過觀察,，簡單了解房子的基本構(gòu)造,，并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計制作房子。
2,、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動,，并能大膽的想像創(chuàng)作。
3,、鼓勵幼兒大膽正確的上色,。
4、在浸染,、欣賞作品中,，體驗成功的快樂。
教具：幻燈片,、電腦,。
學(xué)具：記號筆、油畫棒,、繪畫紙,、橡皮泥、積木,、剪刀,、漿糊。
一,、導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子,，找出房子的構(gòu)造的共同點,，(玩一個簡單的房子拼圖游戲)。
二,、觀看幻燈片,，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子,。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望),。
1.觀看幻燈片。
2.提問：你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?
欣賞時,，師問：這座房子有趣嗎,，特別嗎?你覺得哪個地方特別?(幼兒觀察回答，房屋的房頂、門,、窗的形狀各具特色,。)。
3.欣賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,，造型獨特美觀的房子,。)。
三,、講述故事,，引出課題——給小動物設(shè)計有趣的房子。
1,、教師講故事,，激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小,，住不下,，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢?你們能幫它們出個好主意嗎?(幼兒討論回答),。
2.幼兒為小動物們設(shè)計房子提問：
(1),、你喜歡什么動物?
(2),、你想幫助它設(shè)計一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子,。用橡皮泥(搓、捏,、團(tuán),、切)做房子、剪貼,，搭建房子,。
小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮,、最有趣的房子設(shè)計出來吧!
四,、幼兒作品展示，講評(造型,、線條,、色彩)。
孩子們通過欣賞一些奇特,、形狀各異,，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用,、功能,。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美,。給孩子們以靈感,，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作,，創(chuàng)作過程中,，孩子們表現(xiàn)的積極，主動,，自由發(fā)揮,，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào),。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗,，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力,。
2,、在這次活動中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限,，雖然看到了許多的各種,。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇三
1、增強同學(xué)們對事物的好奇心,。
2,、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
1,、組織“捉影”游戲,。（認(rèn)識人物輪廓）。
2,、開展“影子”探秘,。（認(rèn)識形態(tài)變化）。
3,、想象完整形態(tài),，充分表現(xiàn)個性。
4,、欣賞評價,，從中獲趣。
增強同學(xué)們對事物的好奇心,，培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力,。
重點：認(rèn)真組織同學(xué)們開展“捉影”活動，認(rèn)識理解形態(tài)的變化。
難點：指導(dǎo)同學(xué)們依形想象并繪畫成圖,。
1,、室外造影游戲。(自由擺姿造型),。
2,、室內(nèi)借形想象。（添畫完形創(chuàng)作）,。
課件,。
一、課題導(dǎo)入（5分）,。
1,、課件展示：謎語?！澳阕咚沧?，你動他也動，就在腳下面,，怎也抓不住,。”
2,、板書課題：《影子大王》,。
二、捉影游戲（8分）,。
1,、室外操場。
觀察人物,、樹等影子。思考：這些影子是怎么來的,？
2,、學(xué)習(xí)捉影方法。
你能用手捉住嗎,？怎樣才能捉住呢,？
3、小結(jié),。用粉筆把影子的邊緣畫下來,，就把影子捉住了。
三,、影子探秘（5分）,。
1、觀察影子的變化。(變化多端),。
2,、多人組合姿勢，變化更有趣的影子,。
3,、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實中存在的問題解決,，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的`畫,。
四、完成添畫（5分）,。
1,、集合同學(xué)們觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想,，它們像什么,？（動物、大小壺等）,。
2,、引導(dǎo)想象添畫。
3,、小結(jié)：大膽添畫,。
五、同學(xué)們創(chuàng)作（10分）,。
1,、室內(nèi)創(chuàng)作。2,、指導(dǎo)構(gòu)圖,。3、修改完善,。
六,、欣賞評價（7分）。
1,、同學(xué)們展示作品,。
2、同學(xué)們互評,。
3,、教師點評。
七,、當(dāng)堂作業(yè),。
同學(xué)們完成一幅影子繪畫作品,。
八、板書設(shè)計,。
1,、影子大王。
人,、樹——（影子）——光照,。
變化多端。
九,、教學(xué)反思,。
本課設(shè)計兩大教學(xué)空間，前者是室外活動,，主要開展“捉影游戲,，親身體驗影子形成的理由，形狀變化多端,，以及如何能夠留下影子,。后者是室內(nèi)繪畫創(chuàng)作，由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想,。像動物,，像大小壺等形態(tài)，大膽構(gòu)造完成制圖,。本課由謎語導(dǎo)入,，激趣，由評價作結(jié),，收獲甚多,。樂在其中，易于言表,。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇四
1,、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征，并能裝飾孔雀的尾翎,。
2,、鼓勵幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾、色彩搭配漂亮,。
3、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
5,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。
1、范畫一幅,。
2,、油畫棒、勾線筆,、幼兒用紙每人一份,。
一、談話引出課題,。
（幼兒：美麗）,。
那孔雀美麗在什么地方？
（幼兒：孔雀的尾巴會開屏,、還有漂亮的羽毛）,。
2、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征,，了解其生活習(xí)性,。
提問：
（1）孔雀長得怎么樣？你喜歡嗎,？
（2）你知道孔雀吃什么嗎,？（玉米、小麥,、高梁,、大豆及青草。
二,、講解示范,。
先用圓畫出孔雀的頭和身體，并添上孔雀的冠,、嘴,、眼、腿和爪子,。然后畫半圓形的尾翎,，尾翎要畫的大些，給裝飾花紋留下地方,。
三,、幼兒練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮,。同時鼓勵幼兒多畫幾只孔雀,。
四,、講評。
教師點評,，看誰畫的孔雀最美麗,。
本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會用藝術(shù)的形式表達(dá)美,、創(chuàng)造美,。《美麗的孔雀》通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋,。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞,、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感,。
個別幼兒尾翎畫的不夠大,，很多細(xì)節(jié)還不夠完善（畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個細(xì)節(jié),。
小百科：孔雀，僅2屬3種,?？兹笇侔?種，全長達(dá)2米以上,，其中尾屏約1,。5米，為雞形目體型最大者,。頭頂翠綠,，羽冠藍(lán)綠而呈尖形；尾上覆羽特別長,，形成尾屏,，鮮艷美麗；真正的尾羽很短,，呈黑褐色,。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑,。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇五
一,、感受噴刷畫活動的樂趣，積極參與,，大膽創(chuàng)作,。
二、學(xué)習(xí)噴刷的技能,，能獨立,，有序，正確的使用工具,。
一,、準(zhǔn)備各種顏料(每組若干)，各種圖形的卡片若干,，廢舊牙刷,，小沙網(wǎng)，畫紙,，圍裙人手一個,，示范畫若干。
二,、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁,。
三、幼兒觀察,、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品,。
一、進(jìn)入活動,，引發(fā)幼兒興趣,。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫，說說其中的內(nèi)容,，及制作方法,。
二、請幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法,。(展示多張噴刷畫及牙刷,、小沙網(wǎng)等工具，并介紹這些工具的使用方法,。
四,、展示、評價幼兒作品,。(把幼兒的作品展示出來,，請幼兒互相評價。),。
五,、活動結(jié)束。
本次活動利用牙刷,、梳子,、各種形狀,、材料等物品，發(fā)揮幼兒想象力,，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫,。該活動選材較有新意，能利用生活中的常見物品作工具,，讓幼兒在輕松自然的氛圍里學(xué)習(xí)新的畫種--"噴刷畫",，本次活動趣味性、活動性較強,。幼兒在活動中能邊玩邊學(xué)習(xí),，在娛樂中體驗美術(shù)活動所帶來的樂趣。此活動提高了幼兒動手操作能力,、審美能力和美的表現(xiàn)力,。促進(jìn)了動手能力的發(fā)展。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇六
作為一名教師,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼挠變簣@大班美術(shù)教案《吹畫》含反思,，歡迎閱讀與收藏,。
1、能夠?qū)W習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)樹和花的基本特征,。
2,、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂趣，體驗成功與快樂,。
3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的.想象。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、顏料,、餐巾紙、白紙,、吸管,、印泥。
一、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察樹的形狀和花的結(jié)構(gòu),、形狀、顏色,。
3,、那我們看看其他的花?
二、欣賞范畫,，介紹作畫方法和工具。
1,、師：你們看這些畫跟我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?誰能猜出來?
小結(jié)：這種借用墨水或顏料作畫,，用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點畫,。
2,、師：今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁,、印泥,、吸管。
3,、作畫步驟：
(1)先用吸管蘸墨汁,，點在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著墨汁往前吹,，并稍稍改變吹的方向,，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀,。也可以運用吸管來吹墨汁,。
(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用手指蘸上顏料,，在樹枝的適當(dāng)位置點畫花和花蕾,。花瓣盡量要和花芯靠在一起,。
三,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。
1,、提出要求：(1)畫畫之前要把袖子卷起來。
(2)用吸管吹得時候,，不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴,，要往外面吹。
(3)印畫時，手指不能將兩個顏色混在一起,，要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色,。
(4)盡量保持畫面，桌面干凈,。
2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。
四,、作品展示，集體評價,。
讓我們大家一起來看看,，誰吹出來的樹最好看呢?
這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分,?？墒窃谏系臅r候，就出現(xiàn)難題了,，吹畫對于個別的幼兒是個體力活,，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了,，這時只能自己親自出馬了,。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮,，他們也會去幫助別的較弱的幼兒,。等最后的手提包都做好的時候，他們很開心,，對自己的作品也很是滿意,。我也很滿意。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇七
1,、欣賞美術(shù)作品《獅子王》中形象的象征性,、夸張性。
2,、能體驗作品的線條,、形狀、顏色,，能產(chǎn)生與作品相一致的感覺與情緒,，并能用語言、動作,、粘貼等手段表達(dá)這種感覺,。
3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。
2,、錄音機(jī)及《獅王進(jìn)行曲》磁帶,。
3、幼兒操作材料：每人一張刷好黑,、灰,、深藍(lán)等色的背景紙,，（教案網(wǎng)）每組提供一籃各種形狀、各種顏色的紙,，一盤漿糊,、一塊抹布。
1,、音樂與作品同時出現(xiàn),，讓幼兒欣賞,。
（1）師：誰來了？
（2）師：對,，是獅子王,。你看了這幅畫有什么感覺？
（3）師：可怕在什么地方,？
（4）師：除了樣子覺得可怕,，還有什么也覺得很可怕,？
2,、引導(dǎo)幼兒通過動作來表達(dá)可怕的感覺。
（1）師：我們一起來學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子,，好嗎,？
（放音樂，全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子：眼睛瞪得大大的,、嘴巴張得大大的,、張牙舞爪，甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲。）,。
（2）師：這兩個小朋友表演的獅子王最可怕了,，上來表演給大家看看。
（放音樂,，請個別幼兒再表演一次,。）。
3,、教師小結(jié)：剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒,、豎直的頭發(fā)，覺得很可怕,，看見紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺得很可怕,，知道可以用形狀和顏色來表現(xiàn)很可怕的感覺。
4,、教師交代作業(yè)要求：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,、各種形狀的紙，請小朋友來粘貼,，表現(xiàn)出這種很可怕的感覺,。
（1）請小朋友先想一想，你準(zhǔn)備選什么顏色,、什么形狀,；
（2）粘貼時漿糊不要涂太多；
（3）注意畫面的干凈,、整潔,。
5、幼兒作業(yè),，教師巡視指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
6,、講評：請你說說,，你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺的？
我國著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”,，即解放兒童的眼睛,，解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手,，解放兒童的嘴巴,，解放兒童的空間和解放兒童的時間。
每個幼兒都有自己表達(dá)和表現(xiàn)的需要,，他們可以用語言,、動作,，用自己的畫來表達(dá)內(nèi)心的體驗。在美術(shù)欣賞活動中,，每個人的審美觀點都是不同的,，教師作為幼兒活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,，要接納他們的差異性、獨特性和創(chuàng)造性,，使他們敢于表達(dá)自己的獨特認(rèn)識和感受,。即使幼兒的回答千奇百怪，讓人忍俊不禁,。
在這整個欣賞活動中,，幼兒情緒飽滿，發(fā)言踴躍,。我覺得這次活動的成功之處,，首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動物形象,，在出現(xiàn)作品時配以《獅王進(jìn)行曲》開始音樂,，營造一種與作品主題相一致的氛圍，一下子吸引了幼兒的注意力,，并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺與情緒,；其次在欣賞作品時，先讓幼兒說出作品給人的整體感覺,，然后讓幼兒體驗作品的美術(shù)表現(xiàn)手段,，引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條、形狀,、顏色,，并讓幼兒用語言和動作來表達(dá)這種感覺；再次,，小班幼兒喜歡運用粘貼的形式,，來表現(xiàn)自己對作品的理解。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現(xiàn),，他們不加以解釋,，成人是無法理解的，教師別出心裁地提供了粘貼的手段讓幼兒來表現(xiàn)自己對作品獨特的理解,。
教學(xué)有法,，但無定法，貴在得法,。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施,，具備人本思想的教育理念,，自由活潑的教學(xué)方式，為我們開啟了一片教育新天地,。一堂好的欣賞活動,，讓活動教學(xué)充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流,，使他們在愉快的,、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶,，提高審美能力,，主動獲得感受與鑒賞、表演,、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,，充分獲得自信表現(xiàn)自己。同時老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的,。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇八
1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。
2,、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)同性及靈活性,。
3、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗成功的快樂。
4,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達(dá)能力,。
：幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像,。
合理安排畫面的能力。
學(xué)習(xí)了解手影活動,，圖畫紙,，記號筆。
1,、導(dǎo)入活動,，引起興趣。
--用猜謎的方式引入活動：一棵樹,，五個杈,，出飯做事都用它。
2,、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的手型,。
幼兒討論,，請幼兒觀察。
3,、交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。
--今天我們用手型,，畫線描畫。
畫之前,，請幼兒先想好如何構(gòu)圖,。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,，注意添畫與主題有關(guān)的事物，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面,。
4,、評價作品，結(jié)束活動,。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,，選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。
本次教研活動課幼兒參與性都很高,，我覺得活動中有四個方面比較好,。
1.活動導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性,。幼兒都能積極參與到活動中,。
2.活動過程形式新穎，允許多種答案,，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),，給幼兒充分的想象空間,，讓每個幼兒都有說、想,、畫的機(jī)會,，較好的完成了活動目標(biāo)。
4.如果讓我重新上這節(jié)課,，我會在情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會更多,。
教學(xué)活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的.意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺,，教師在教學(xué)活動中還有些放不開,。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機(jī)會,，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣,，使幼兒快樂健康的成長。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇九
黑白畫是只有黑白兩色的畫,，黑的很黑,，白的很亮，大班美術(shù)教案及反思,。這種強烈的色彩對比,，正如白天與黑夜、光明與黑暗,。黑白畫運用點,、線、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果,，使整個畫面充滿節(jié)奏感和神秘感,。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩，在涂大塊黑色時就自然會顯得機(jī)械和枯燥,，失去對活動的興趣,。所以，本活動采用了4人合作作畫和畫面分割重組的方式,，讓幼兒在學(xué)習(xí)合作作畫的同時,，感受黑白格子的不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)[]效果，體驗了合作和成功的樂趣,。
1,、學(xué)習(xí)運用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫，領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對比和神秘感,。
2,、學(xué)習(xí)和同伴分工、合作耐心完成作品,，體驗成就感,。
1、黑白格子畫,、不同組合的黑白畫若干,。
2、幼兒每人一支黑色水彩筆,。每組彩紙,、漿糊,、剪刀各一份。
（一）黑白格子畫,。
1,、（出示掛圖）今天老師帶來一幅很神秘的畫，在畫中你發(fā)現(xiàn)了什么,？
2,、（出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片）圖上有什么？你喜歡哪個拉桿箱,，為什么,？
3、小結(jié)：黑色和白色組合成黑白格子,，看上去有不同的效果,，給人帶來神秘感。
4,、如果你是魔法師,，你會把什么東西變成黑白格子的呢？（教師把幼兒說的物品畫下來）,。
（二）不一樣的黑白畫,。
1、這些圖片有什么不一樣的地方,？（有的格子大,，有的個子小,；中間分開了等）,。
2、這些黑白格子是由不同的小朋友畫的,，每個小朋友畫一部分的黑白格子,，最后重新組成了一幅效果不同的作品。黑白格子畫的畫面充滿節(jié)奏感和神秘感,，不同的組合方式會有不同的效果,。（出示第二張范畫）。
（三）神奇的黑與白,。
1、教師示范并演示制作程序：
（1）在紙上畫出一樣物體,，可以是動物,、植物，也可以是玩具,、水果等,，盡可能畫得大,，畫滿整張紙。
（2）沿著背面的實線用剪刀將畫面分割,。
（3）重新組合在黑板上,，取其中一部分示范，按照順序,，用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色,，直到全部涂完。
2,、出示分工圖,，交代作畫要求：
（1）第一個小朋友畫主體，畫得大,，充滿整個畫面,；
（2）第二個小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫面，分成四份,；
（3）每人拿到一份,，在主體部分完成黑白格子的涂色，黑白間隔要有規(guī)律,；
（4）第三個小朋友組合畫面,，在彩色紙的中間重新拼成原來的物品；
（5）第四個小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上,；
（6）最后,，大家一起整理用具，把作品張貼到黑板上來,。
3,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。
（四）黑白格子畫的聚會,。
1、展示幼兒的作品,，組織幼兒互相欣賞,。
出自 m.sevw.cn
2、引導(dǎo)幼兒評價自己組和其他幼兒組的作品,。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇十
1,、選擇材料，用不同的色彩表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征,。
2,、學(xué)習(xí)制作面具。
彩筆、剪刀,、雙面膠,、松緊帶、白紙等,；《西游記》中的圖片,；錄音機(jī)。
1,、談話激趣,。
小朋友們，你們喜歡制作面具嗎,？這節(jié)活動課我們就來學(xué)習(xí)制作面具,。
我們大家都非常喜歡看《西游記》，在《西游記》里面誰最的本領(lǐng)大,？（孫悟空,、豬八戒、沙僧等）,。
出示《西游記》中的圖片,，觀察人物的基本特征，確定要制作的人物面具,。
2,、認(rèn)識制作面具所需要的材料，講解制作方法：
3,、教師指導(dǎo)幼兒制作自己所喜歡的面具,。
（1）在制作面具的過程中，注意安全,。
（2）自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具,。
（3）小朋友互相講講自己做的是什么面具，怎樣做成的,。
4,、幼兒互相觀看制作的面具，音樂的伴奏下,，戴上面具進(jìn)行表演活動,。
本節(jié)課學(xué)習(xí)，幼兒知道了怎樣制作面具,，增強了幼兒對制作面具的興趣,，提高了動手操作技能。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇十一
活動目標(biāo)：
1,、通過欣賞各種船的圖片,，了解各種形狀船的名字和外形,。
2、能根據(jù)船的外形,，畫出它的基本結(jié)構(gòu)。
3,、了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作,，萌發(fā)幼兒對吹塑紙版畫的興趣。
4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
活動準(zhǔn)備：
船的圖片若干、kt板,、筷子,、顏料、宣紙,。
活動過程：
1,、回憶自己看過的船。
教師：小朋友們,，你們見過船嗎?在哪里見過?它們是什么樣的'?
教師小結(jié)：船有許多種類,，有游輪、貨船,、帆船,、游艇、烏篷船等,。
2,、通過看圖片，認(rèn)識各種形狀的船,。
教師：這些船你認(rèn)識嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?
教師小結(jié)：游輪的體積很大,，甲板上會有客艙，上面有很多窗戶,。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮,，甲板上揚起一個個白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只,，因為船體是黑色,，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小,，船體細(xì)細(xì)長長的,，上面有黑色半圓形的篷,。
所有的船都是由主船體和上層建筑組成的。
今天我們可以畫見過的船,，也可以畫你自己設(shè)計的船,，每個人盡量都要畫出與眾不同的船。
教師詳細(xì)講述作畫要求,。
教師：今天我們畫畫的工具有點不一樣,，今天我們用筷子在kt板上畫船，注意要將筷子戳進(jìn)板里畫,，但不能太用力,。
畫完以后我們要涂底色，涂底色的方法有很多,，我們可以來看一下(播放課件),。
刷顏料時要注意只將顏料刷一遍，刷到底,，不能重復(fù)在一個地方刷幾遍,。
教師師范操作。
1,、鼓勵幼兒畫出不同類型的船：游輪,、帆船、貨船等,，并且要畫大,、畫滿。
2,、指導(dǎo),、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。
教師：我們今天學(xué)了這么好玩的方法,，現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小朋友吧,。
活動反思：
活動中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫出船，一些老師提出,，教師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探索的空間,。在第二環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很詳細(xì)，幼兒對操作的要求不是特別清楚,，教師應(yīng)該將方法和過程詳細(xì)講究,，必要時請幼兒回答問題，加深他們的印象,。這次活動幼兒的動手能力得到了發(fā)展,，平時幼兒較少接觸到這些繪畫材料，他們都習(xí)慣在紙上作畫,，這次的活動,，幫助幼兒了解了繪畫材料的多樣性,，很好的提升他們的想象力。促使他們在生活中尋找不一樣的繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作,。這次的活動讓我發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中存在的多種不足,，以后在活動的設(shè)計和前期的準(zhǔn)備上還要在多加斟酌。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇十二
1,、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,，體驗活動的快樂，形成積極探索的良好習(xí)慣,。
2、樂意與同伴合作,，共同進(jìn)行創(chuàng)作活動,，并能通過協(xié)商解決活動中的問題。
3,、勇于表達(dá)自己的想法,，參與交流，提高口語表述能力,。
4,、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈,，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣,。
5、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。
1、幼兒操作材料兩人一份,，里面有：彩色漿糊一盆,，刷子兩個，小棒若干,，毛巾一塊,，白紙兩張，報紙一張,。
2,、教師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶,，顏料一瓶,。
3、課件一個,，電腦一臺,，電視一臺,，轉(zhuǎn)換器一個，音樂一盒,。
4,、幼兒成圓桌式圍坐。
1,、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，感受漿糊印畫的效果。
重點引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性,、情節(jié)化,，使活動在點燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊,。
師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫,，我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣,？和平時的畫一樣嗎,？在這幅畫中，你看到了什么,？（幼兒回答）,。
師：原來這幅畫中還蘊藏著一個有趣的故事呢！
附自編故事：一天,，大獅子出來找事物吃,，天上的小鳥看見了，連忙大聲喊："大獅子來了,，快逃?。?,，小動物們聽到了,，都躲了起來，小兔子躲在了草叢里,，大獅子沒看見,，只好灰溜溜地回去了。
2,、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個步驟,，并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。
師：這個有趣的故事是怎么畫出來的呢,？我們一起來看個小片子,，看了就知道了。
（幼兒看課件,，師根據(jù)課件的放映情況作講解）,。
師：兩只老鼠出來偷油吃,，它們看見了一瓶果醬，哎呀,！果醬打翻了,，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了,，可高興了,，它們這邊吃一口，那邊吃一口,，留下許多的線條,。果醬太多了，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里,，慢慢吃呢,？兩只老鼠商量了起來。小朋友,，你們也來給小老鼠出出主意。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個辦法,，是什么辦法呢,？我們來看看。瞧,！它們拿來了什么,？（紙）他們把紙在果醬上壓了壓，然后拖著紙回洞了,。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢,？（幼兒再次猜想）。
師：原來這幅畫就是這樣變出來的,。
師：老師這里有一瓶果醬,，我們也來試試這種畫畫的方法，畫一幅果醬化,，好嗎,？
師：我把這張紙當(dāng)作地板，我們首先該怎么做呢,？
師：哎呀,，果醬沒有鋪開來，怎么辦,？老師這里有這些工具,，請誰來幫忙？（出示刷子和小棒,，幼兒自由選擇,，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷）,，（請幼兒自己嘗試后，教師示范,，要求刷得薄而勻）,。
師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的,？我們沒有尖尖的的嘴巴,，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么辦法刮出線條來呢,？（引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,，教師示范）。
師：現(xiàn)在,，我們怎么樣把它變成一幅畫呢,？（引導(dǎo)幼兒思考用白紙印，教師與幼兒共同印畫,，啟發(fā)合作）,。
3、幼兒自由結(jié)對,，進(jìn)行活動,。
師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動物"的圖畫，老師也變了一幅畫,，老師知道,，我們小朋友心中也有許多有趣的故事，今天,，我們也象小老鼠一樣,，先找一個同伴，把你的故事和他講一講,，然后,，一起商量一下，怎么樣把它畫出來,。（鼓勵幼兒自由結(jié)對,，然后分散到教室四周，找一份材料開始活動）,。
此次活動,，是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索。在活動過程中,，我們可時時處處窺見教師的創(chuàng)造教育：
1,、命題富有創(chuàng)造性。圍繞“彩色的地球”這個命題，能向幼兒提出許多開放性的問題,，能給幼兒充分的想象空間,。活動以故事《彩色的地球》貫穿始終,，教學(xué)氛圍寬松自由,。
2、示范靈活,。示范抓重點,，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動活潑教學(xué)相長的互動模式,。
3,、材料新穎獨特。漿糊,、顏料,、小棒這些新奇的作畫工具和方法，充分激發(fā)幼兒活動的興趣,。
4,、創(chuàng)造性的講評。教師能提供給幼兒充分的闡述機(jī)會,，并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)造性,。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇十三
布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動物》背景下的一個活動,。做為一個手工作品的欣賞，我感到可著重引導(dǎo)幼兒對形象,、做工,、色彩選擇以及所表達(dá)的意思進(jìn)行欣賞?；谶@樣一種理解,，考慮到中班幼兒年齡特點，我在活動設(shè)計中以欣賞布老虎的造型,、色彩,、圖案之美作為本次活動的核心。在欣賞教學(xué)中如何挖掘幼兒的想象力方面,，則試圖實踐運用米羅可兒的教育理念,，讓幼兒在理解民間手工作品的基礎(chǔ)上，以借形想象引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考,、設(shè)計與創(chuàng)作,。
1、欣賞布老虎造型、色彩,、圖案之美,，感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。
2,、能大膽表達(dá)自己的情感和體驗,，嘗試參與創(chuàng)作，感受樂趣,。
3,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
4,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣,。
布老虎實物若干,，ppt幼兒操作材料：布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等。
一,、出示布老虎,，引起幼兒興趣。
1,、出示“神秘禮物”,，讓幼兒猜猜，并打開看看,，說說,。
2、提問：你們知道這是什么,？是用什么材料,？會有什么用處？
介紹與小結(jié)：布老虎是中國特有的,，是古時候小朋友的玩具,。在古時候，大人希望也相信布老虎能保護(hù)小朋友健康快樂地成長,。
二,、觀看ppt和實物，交流,、討論,、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案,。
1,、ppt從顏色的角度欣賞布老虎。
師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來看看,，有什么顏色的布老虎,？
（2）小結(jié)：布老虎身上紅色、黃色最多,，顏色是一塊一塊的,，而且很鮮艷。
2,、ppt從造型角度欣賞布老虎,。
小朋友真厲害，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨特的秘密,，那布老虎頭上會有什么秘密呢,？
（1）布老虎圖片和老虎圖片對比觀察。
（2）提問：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣,？眼睛怎樣,？嘴巴怎樣？
（3）小結(jié)：布老虎的頭上,，眼睛特別大,，嘴巴特別大，特別的夸張,。
（4）提問：你覺得這樣的布老虎怎樣,？
（5）一起學(xué)學(xué)可愛、神氣,、生氣勃勃,、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂2遍）。
3,、ppt從圖案角度欣賞布老虎,。
（1）提問：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方？
（2）小結(jié)：有圖形,、花草,、動物等,，頭頂上有一個“王”字,，（山中之王，林中之王）,。
（操作ppt）如果從頭上中間分開,，“王”字一半在左邊，一半在右邊,，圖案這邊一個或半個,，那邊一個或半個，兩邊是相同的，說明什么,？說明布老虎頭上兩邊是對稱的,。
（3）布老虎頭上兩邊是對稱的，那身體兩邊是怎樣的,？
（4）請小朋友找找,、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案。
（5）小結(jié)：身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的,。
4,、討論：你覺得布老虎美嗎？美在哪里,？你喜歡布老虎嗎？
5,、總結(jié)：布老虎是中國民間藝術(shù)中的寶貝,，夸張可愛的樣子、鮮艷的顏色,，特別是用兩邊對稱的顏色,、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美,。我們中國人很喜歡,，外國人也很喜歡,，我們要好好的保留并傳下去,。
三、延伸拓展,，體驗創(chuàng)作,。
1,、提問：你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對稱的顏色,、圖案裝飾的東西？
（蝴蝶風(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布）師：運用對稱的顏色,、圖案裝飾的東西端莊,、漂亮,，讓人們看了舒服,，讓我們生活變的更美,。
2、操作活動：請你設(shè)計一個布玩具,，用對稱的方法,，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾,。
第一小組：用對稱的方法剪貼,、裝飾布小魚。
第二小組：用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶,。
3,、曬曬我的布玩具寶貝。
幼兒作品點評與欣賞,。
瑞吉歐有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻,！”老師就是孩子活動中的伙伴、支持者和參與者,。在本次活動中,，我通過制作的布老虎ppt、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子,，讓孩子的眼睛自然而然地越過圍墻,，看到了古老久遠(yuǎn)的中國民間藝術(shù)。
在欣賞布老虎中,，通過整體欣賞,，幫助幼兒認(rèn)識了布老虎；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎,，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力,。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說說唱唱學(xué)學(xué),，讓幼兒用獨特的方式表達(dá)自己的思想,、情緒、情感和個性,。
在最后的創(chuàng)作體驗環(huán)節(jié)中,，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考,、設(shè)計與創(chuàng)作,，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動，將一個載體（布老虎）轉(zhuǎn)換成另一個載體（布蝴蝶,、布小魚）,，鼓勵幼兒即興聯(lián)想和思考,，使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新,、勇于沖破思維定勢的良好習(xí)慣,，獲得快樂和成功的經(jīng)驗，有助于培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分,，自由揮灑創(chuàng)意想象。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇十四
1,、能根據(jù)11只小貓的行為動作和表情,，培養(yǎng)閱讀理解和閱讀預(yù)測的能力。
2,、初步感受生活中規(guī)則的重要性,。
3、運用已有的知識經(jīng)驗,，創(chuàng)新續(xù)編故事,，大膽想象和講述。
4,、理解故事內(nèi)容,，大膽講述簡單的事情。
5,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣。
繪本《11只貓做苦工》4-12頁,。
一,、導(dǎo)入音樂導(dǎo)入，（播放《智慧樹》開場音樂）師：小朋友們,，讓我們一起伴隨著音樂開心地旅游吧,！
二、展開,。
1,、師（播放課件）：看，這里有11只小貓也去旅游了,。我們一起來看看,，它們都去了哪些地方？經(jīng)歷什么有趣的故事吧,！
小結(jié)：禁止禁止就是不行,！不能！不可以,！不能夠,！小貓們會采花嗎？
第7頁：突出"人人都采花,、戴花"的趣味性師：花兒好看我不摘,，結(jié)果每人采了一朵戴在頭上,。
第8-11頁：遷移前面的講述經(jīng)驗，簡略閱讀和理解,。
3,、鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。
（1）幼兒繪畫,，教師觀察,。
（2）鼓勵幼兒大膽想象不同的故事。
（3）請幼兒講述自己創(chuàng)編的故事,，鼓勵幼兒大膽講述,，發(fā)展語言表達(dá)能力。
（4）同伴之間互相講述自己的故事,。
（5）教師也講述自己的不同的故事,。
三、結(jié)束在音樂中結(jié)束活動師,；小朋友們?yōu)?1只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事,，小貓們玩得可開心了。現(xiàn)在,，旅游結(jié)束了,，我們休息一會吧。
活動二：早期閱讀--《十一只貓做苦工》,。
1,、進(jìn)一步感受生活中規(guī)則的重要性。
2、能積極和同伴團(tuán)結(jié)、互相幫助,。知道團(tuán)結(jié)起來力量大,。
3,、學(xué)會積極想辦法解決問題。
1、繪本人手一冊。
2,、教師自制繪本課件。
3,、幼兒活動前已經(jīng)進(jìn)行過繪本的創(chuàng)編活動,。
4、禁止標(biāo)志牌一塊,。
二,、展開。
1,、師：我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的故事,，現(xiàn)在,，我們再來看看這11只小貓還經(jīng)歷了哪些好玩、有趣的故事吧,！
2、師（點擊課件相應(yīng)畫面13頁）：11只小貓一個接一個鉆進(jìn)了大口袋,，接下來會發(fā)生什么呢,？（點擊14頁）。
3,、師：小貓們剛鉆進(jìn)口袋,，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋,，它抓走了這十一只小貓,。
提問：你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢？
4,、師（點擊課件15頁）：大怪獸把11只小貓抓去,，就讓它們做苦工。
提問：小貓用什么辦法打敗了大怪獸,？
6,、猜測故事的結(jié)尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗"禁止穿行",，它們會怎么做呢,？為什么？如果不橫穿馬路,，那應(yīng)該走哪里,？（遷移生活經(jīng)驗）。
7,、24頁：揭示故事的結(jié)尾,。
8、完整欣賞故事,，經(jīng)驗提升,。
（1）完整觀看課件，教師講述故事并鼓勵幼兒跟隨講述,。
三,、結(jié)束。
1,、出示"禁止大聲喧嘩"的警告牌,，幫助幼兒理解。
2,、進(jìn)行自我教育并落實行動走出活動室,。
活動三：談話活動--愉快的旅游,。
1、對談話感興趣,，并能積極參與,，能用連貫的語言講述自己在即在旅游中的所見所聞和感受。
2,、學(xué)會注意傾聽同伴的談話,，能迅速理解別人講述的內(nèi)容，想同伴學(xué)習(xí)講述經(jīng)驗,。
3,、在談話中萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境、愛祖國的的情感,。
1,、幼兒自己準(zhǔn)備旅游的照片、紀(jì)念品或土特產(chǎn),。
2,、教師準(zhǔn)備一些著名景點的圖片和視頻。
3,、布置一個旅游品展覽區(qū),，展示幼兒帶來的旅游紀(jì)念品。
1,、重點：積極參與談話,，能用連貫的語言講述自己在旅游中的所見所聞和感受。
2,、難點：幼兒獨立講述自己在旅游時的所見所聞,，能有調(diào)理的講述。
1,、創(chuàng)設(shè)情境,，引出話題，激發(fā)幼兒的談話興趣師：今天,，我們一起動手布置了一個展覽會,，我們來看看都有哪些展覽品吧！（照片,、紀(jì)念品,、土特產(chǎn)、幼兒的旅游繪畫,、《11只貓做苦工》的地圖插頁等）師：在假期里,。小朋友的爸爸媽媽都帶你們?nèi)チ撕芏嗟胤铰糜危覀円黄饋碇v講關(guān)于旅游的故事吧！
2,、鼓勵幼兒圍繞話題自由交談,。
（1）讓幼兒在小組內(nèi)自由結(jié)伴交談，注意傾聽同伴的講述,。
（2）教師要求幼兒圍繞話題講述自己在旅游中的感想,。
注意：給每個幼兒充分表達(dá)的機(jī)會；讓幼兒豐富在集體和小組的不同情境中的談話經(jīng)驗,。
3,、教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍（在集體中交流旅游時的所見所聞和感受）提問：
（1）旅游時有看到了什么？你都經(jīng)歷哪些有趣的事情,？
（2）哪些事情是第一次經(jīng)歷的,？
（3）哪些事讓你印象深刻,？
（4）你今天帶來了什么紀(jì)念品和土特產(chǎn),？
注意：在這一過程中，教師逐步提出問題,，層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想,。不僅幫組幼兒圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中學(xué)會更好的傾聽,、對話等,，提高幼兒的語言交往能力。
4,、讓幼兒回家給父母或其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情,。
5、思考旅游時需要帶哪些東西,。
活動四：講述活動--我認(rèn)識的安全標(biāo)志,。
1、認(rèn)識"小心觸電",、"禁止煙火",、"綠色食品"、"施工重地"等安全標(biāo)志,，清楚,、連貫地講述其含義。
2,、擴(kuò)展認(rèn)識社會事物的興趣,，有安全意識，能遵守社會規(guī)范,。
3,、培養(yǎng)幼兒清楚、完整、連貫的獨白語言能力,。
1,、將"小心觸電"、"禁止煙火"等安全標(biāo)志貼到硬紙板上,，制成一個大轉(zhuǎn)盤,。
2、畫有高壓電線,、加油站,、蔬菜站、水果店,、倉庫,、施工區(qū)的大掛圖。
3,、與大掛圖內(nèi)容相關(guān)的各種標(biāo)志若干,。
4、常見的安全標(biāo)志若干,。
1,、感知理解講述對象教師用兒歌引出活動內(nèi)容，"開心大轉(zhuǎn)盤,，一搖它就轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家仔細(xì)看,。",。
2、運用已有的經(jīng)驗講述,。
（1）教師將轉(zhuǎn)盤的指針指向"小心觸電"的標(biāo)志,。
"你知道這個標(biāo)志的名字嗎？""它告訴人們什么,？""經(jīng)常在什么地方看到它,？""為什么會有這個標(biāo)志？",。
（2）請一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標(biāo)志,。
"標(biāo)識上有什么？""這條紅色的斜線表示什么,？""你在什么時候,、什么地方看到過它？""它告訴人們什么,？",。
（3）再請一名幼兒將指針指向"綠色食品"的標(biāo)志,。
"你在什么時候、什么地方見過這個標(biāo)志,？""它的名字叫什么,？""它告訴我們有這種標(biāo)志的食品在種植和加工過程中，不噴農(nóng)藥,，不加添加劑,，是對我們的身體無害無污染的食品。",。
（4）教師轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤,，指針指向"施工重地"，引導(dǎo)幼兒觀察這個標(biāo)志的特點,。
"你們在哪些地方見過這個標(biāo)志,？""它告訴我們什么？",。
3,、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗。
（5）出示大掛圖,，請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容,，在合適的區(qū)域貼上"小心觸電""禁止煙火"等安全標(biāo)志,。并向其他幼兒講述這樣做的原因,。
4、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗請幼兒為班級或幼兒園,、家庭設(shè)計一個安全標(biāo)志,，并講述其含義。
活動五：聽說游戲--紅綠燈（反義詞）,。
1,、教幼兒正確使用反義詞，豐富幼兒的詞匯,。
2,、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性，能夠服從"警察"的指揮,。
3,、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性，在游戲中能快速反應(yīng)說出反義詞,。
1,、紅、黃,、綠燈,。
2、警察帽子。
3,、方向盤人手一個,。
一、設(shè)置游戲情境,，引發(fā)幼兒興趣教師展示警察帽,、紅綠燈指示板和方向盤師：今天，我們來玩一個游戲,，游戲的名字叫"紅綠燈",。我們先來學(xué)兩首兒歌："紅燈停、綠燈行,、黃燈亮了等一等,。"。
二,、交代游戲規(guī)則,，明確游戲玩法教師戴上警察帽，通過講解讓幼兒初步了解游戲的基本玩法和基本過程,，激發(fā)幼兒對游戲的興趣,。
玩法：
1、全班分為四組,，每組有一名小朋友扮演警察,，手拿紅綠燈指示板，其他小朋友手拿方向盤當(dāng)汽車司機(jī),。
2,、警察說出一個詞語或一個句子，司機(jī)必須說出相反地詞語和句子,。
3,、如果司機(jī)回答正確，警察就說"對對對,，請你通過紅綠燈",，并出示綠燈；如果司機(jī)回答不出或回答錯誤,，警察就說"錯錯錯,，請你好好想一想"，并出示紅燈,；如果等待回答問題的小司機(jī)太多,，警察就出示黃燈，讓其他小司機(jī)等一會,。
三,、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,。
1、師：我們先來一起進(jìn)行游戲,，看看哪個小朋友能快速準(zhǔn)確的回答對老師的問題,。
我說上，你答下,；我說向左轉(zhuǎn),，你答向右轉(zhuǎn)；我說大皮球,，你答小皮球,；我說我餓了，你答我飽了等等,。
2,、教師與全體幼兒進(jìn)行游戲。教師扮演警察,，幼兒扮演司機(jī),，教師先念游戲兒歌，然后與司機(jī)對話說反義詞,，教師出示綠燈后,，幼兒一個跟著一個在教室里做開汽車的樣子走一圈后回自己的位置，讓幼兒對游戲有親身的感受和了解,。
四,、幼兒自主游戲。
1,、教師讓幼兒輪流扮演警察和司機(jī),，進(jìn)行獨立游戲活動,。
請一個幼兒扮演警察,，手拿紅綠燈指示板，請另一位幼兒扮演司機(jī),，手握方向盤與警察進(jìn)行反義詞練習(xí),，回答正確就在教室里開行一圈后，迅速將方向盤遞給同伴,，回答錯誤,，警察就出示紅燈，司機(jī)必須馬上把方向盤給同伴,，自己停止游戲一次,。
2、將幼兒分成4組,，采用輪流扮演警察的形式,，分散自主游戲活動,，讓幼兒有更多的機(jī)會參與游戲。
五,、教師評價游戲,，總結(jié)今天我們一起玩了《紅綠燈》的游戲，學(xué)到了更多的反義詞,。警察小朋友很認(rèn)真地指揮交通,，小司機(jī)也很遵守交通規(guī)則。我們每個人做的都很棒,，給自己鼓鼓掌吧,，我們都是最棒的！
我以一個很有趣的故事情境貫穿活動,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，活動設(shè)計有整體感?；顒迎h(huán)節(jié)緊扣目標(biāo),，把握目標(biāo)把握得很好。充分開發(fā)利用教具,，達(dá)到預(yù)期效果,。符合大班幼兒的發(fā)展特點。所以剛開始幼兒參與的積極性都很高,，但是,，游戲時，由于教師對幼兒的要求只講了一次,，理解能力差的孩子對于游戲規(guī)則不太清楚,，參與游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸,，幾個膽小的女生因為害怕怪獸,，不積極參與游戲。所以今后設(shè)計活動教師應(yīng)把握幼兒的認(rèn)知特點,，不僅注意活動的趣味性,、可操作性，還應(yīng)注意幼兒發(fā)展的差異性,，對于理解能力差的孩子多一些關(guān)注,，對于膽小的孩子多一些引導(dǎo)，一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點,?；顒釉O(shè)計注意整體性連續(xù)性，還要注意發(fā)揮游戲活動的功效,，各個活動環(huán)節(jié)要緊扣目標(biāo),。爭取每個幼兒在活動中都有好的發(fā)展。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇十五
1,、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌,，并會畫出仙人掌的刺,。
2,、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去,，體驗美術(shù)活動的樂趣。
3,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。
4,、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂,。
1,、知識準(zhǔn)備：課前讓幼兒認(rèn)識仙人掌的形狀、顏色等特點及生長環(huán)境,，了解沙漠里有什么,。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：長條沙漠背景圖一幅,，綠色顏料若干盤,，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條,，仙人掌若干盤,，音樂磁帶,。
一,、以情境表演的形式設(shè)置懸念,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望,。
1,、對話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個人在沙漠里，沒人陪他玩,，也沒人陪他說話,。
2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂,。
2,、引導(dǎo)幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點,。
二,、分角色進(jìn)行游戲繪畫——拓印仙人掌。
師扮演仙人掌媽媽,，幼兒扮演仙人掌寶寶,，開著飛機(jī)去沙漠里,。
幼兒分散在沙漠背景圖旁。
1,、以兒歌形式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力,。
a,、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范,。
“小手從下往上爬,，左邊爬，右邊爬,，一直爬到頭頂上,。”
b,、拓印后的常規(guī)——擦手,。
“小小毛巾拿在手，卷起兩個小袖口,，我把小手伸出來,，擦擦我的一雙手。擦手心,，擦手背,，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了,。擦完手,，先別急，拿著毛巾放放好,，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,。”
c,、師以變魔術(shù)的形式,，給幼兒帶來禮物——仙人掌，再次吸引幼兒的注意力,，以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀察刺,、畫刺。
“仙人掌,，愛唱歌,，一唱唱出小小刺；仙人掌愛跳舞,，一跳跳出小小刺,?！?/p>
2、師交代要求,，幼兒游戲繪畫,，師巡回指導(dǎo)。
a,、提醒幼兒手掌拓印后,，馬上將自己的小手擦干凈。
b,、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺,，畫得多。
c,、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,，及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。
d,、以兒歌貫穿游戲繪畫始終,，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊進(jìn)行繪畫活動,。
3,、講評。
讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫,，體驗集體作畫的樂趣,。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇十六
1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫,，畫出杯子的主要特征,。
2．鼓勵幼兒用點、線,、圖案等大膽地裝飾,。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的`快樂和成就感,。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒自帶杯子,。
2．畫板、筆,、紙等,。
3．四個角度畫的杯子，五角星貼花,。
4．幼兒圍坐成圓形,。
1．觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu),。
師：小朋友們看,，這是什么呀,？（杯子）師：杯子上有什么？
幼兒觀察講述,。
師：（指杯口）這又是什么,？（杯口）除了有杯口，還有什么,？（杯身,、杯把、杯蓋等）,。
2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生,。
師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照,，用什么拍呢,？
（1）教師示范取景框的使用，及時畫下所拍照,。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢,？站在不同角度看看杯子有什么變化,。
（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。
師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么,？
（3）幼兒講述,。
3．出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子,。
4．提出幼兒繪畫要求,。
（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。
（2）提出要求,。
5．幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。
6．評價,。
你最喜歡哪一張照片,，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片,。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動時間太長，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序,，過程生動、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中，因此,，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇十七
1.大膽運用圖形組合的方法,，通過改變物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動態(tài),。
2.激發(fā)幼兒親近自然，熱愛動物的情感,。
3.讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
老虎圖片若干張，老虎操作教具,，背景圖,，炫彩棒。
一,、欣賞老虎圖片,，激發(fā)幼兒興趣。
1.教師出示一張老虎圖片,，感受老虎的基本特征,。
提問：這是誰?它長得什么樣?
小結(jié)：這是一只很威風(fēng)，很神氣,，有許多斑紋的大老虎,。
2.教師播放各種不同動態(tài)老虎的圖片,。
提問：這只老虎在干什么?請你來學(xué)一學(xué)。
3.依次講解各圖片,。
二,、教師示范。
1.教師示范畫老虎頭部,。
師：今天,，我們就來畫一畫老虎，先畫老虎的腦袋,，是(圓圓的),，耳朵是(半圓形的)，老虎的額頭上最大的特征是什么(王)字,，眼睛,、鼻子、嘴巴,、胡子再畫上花紋,。
2.師幼共同示范。
a:師：你們想請一只什么樣的老虎呢?
如：一只側(cè)面的老虎,。
有了老虎的頭部,，它的身體應(yīng)該在什么位置呢?(側(cè)面)四肢與尾巴的位置呢?
b:誰來請一只不同動態(tài)的老虎呢?(幼兒嘗試)。
小結(jié)：原來確定了老虎身體的位置就能表現(xiàn)出不同的動態(tài)特征,。
三、幼兒作畫,。
師：剛才小朋友說了這么多老虎的不同的動作,，有正面的、側(cè)面的,、背面的,、有躺著的、爬樹的,、抬頭的,、低頭吃東西的、躺著睡覺的,，在玩耍的等等,，那現(xiàn)在就請你們把各種姿勢的老虎畫下來吧。
1.教師提醒作畫要求,。
在畫之前老師有幾個要求,，請你聽清楚，
(1)你的老虎要畫的大,，它可是百獸之王,。
(2)畫之前你可以請手里的老虎幫忙,，先擺好姿勢，盡量要和邊上的小朋友不一樣,，再畫到紙上,。
(3)這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來涂色哦!
(4)畫完老虎后請你用喜歡的圖案添畫出背景中。
2.幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。
幼兒操作，教師個別指導(dǎo)(能力較弱的,，思維比較局限的),。
四、分享交流,。
森林里聚集了這么多威風(fēng)的老虎,，誰來說說你們的老虎是怎么樣的，在做什么呢?
幼兒對美的追求,，不僅反映在對自然的評價上,，也表現(xiàn)在對外界一切美的事物的熱愛上，那些美的形象景色,，無不引起他們的奇思遐想,。幼兒美術(shù)教學(xué)的重點應(yīng)是創(chuàng)造意識的啟迪，而不是技能的傳授,。幼兒語言表達(dá)能力較差,，學(xué)畫畫要比學(xué)說話快的多，在繪畫中表達(dá)的心態(tài)和對事物的感受,，要比語言還要豐富,。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,，更能有效地幫助幼兒形成積極的個性特征,。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇十八
1.激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會合作的快樂,。
2.發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力,。
3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓,。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
1.“貓”拼圖若干(大范例一套,，小拼圖幼兒每人一套)。
2.長卷畫紙、彩筆,、雙面膠,。
1.故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣,。
(2)教師停頓,，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。
2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述,。
(1)教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?
(2)[請每個幼兒從信封中取出小拼圖]請你來擺一擺,、講一講。
3.幼兒分組合作繪畫,。
(1)教師鼓勵幼兒將貓的故事畫下來,，“貓的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好?”
(2)嘗試合作畫長卷畫,。[出示長卷畫紙]“我們一起合作,，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的,、有趣的故事吧,。”
(3)請幼兒取彩筆,，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫,。
(4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
(5)鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋??！?/p>
4.作品展示，講評,。
(1)過程講評,，幼兒繪畫中進(jìn)行隨機(jī)講評與鼓勵。
(2)請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上,。
(3)自由欣賞，鼓勵幼兒發(fā)表評論,。
(4)鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事,。
(5)幼兒自由編講故事。
5.延伸活動：繼續(xù)編講故事,，并邀請小班幼兒參觀,，把故事講給弟弟妹妹聽。
幼兒對畫貓活動非常感興趣,，在老師的引導(dǎo)下,，孩子們都畫出了貓的主要特征，很是漂亮,。通過這次活動說明：只要我們教育得法,，每一位幼兒都會成為畫家,！
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇十九
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步折出亭子,、寶塔、人等等,，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,。
2、培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙的興趣,，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。
3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
方形紙,，折紙示意圖,，亭子、娃娃臉,、帽子等范例作品,。
活動過程。
一,、會變的亭子,。
2、請幼兒仔細(xì)觀察亭子：
它會變,，變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的方法：娃娃臉,、帽子、坦克都是從亭子變來的,。只要折出亭子,，倒過來看就是戴帽子的娃娃臉，多折幾個亭子組合起來就是寶塔,，亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部,。因此，我們只要學(xué)會看圖折亭子，就能變出許多別的東西,。
二,、看圖折亭子。
1,、出示折紙示意圖：
這就是折亭子的方法,，我們一起來看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意,。
2,、教師邊講解邊示范折：
先折成雙三角，將雙三角的兩銳角向直角折,，反面折法相同,。
將手指伸進(jìn)中間折縫，向下折成圖七狀,，反面折法相同,。
將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀,。左右邊向中心線對折成圖10狀，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀,。
把手指插進(jìn)按箭頭方向拉成圖12狀，亭子就折好了,。
三,、我也來折寶塔。
1,、講解折紙常規(guī),。保持安靜。
2,、分法折紙材料,，幼兒根據(jù)示意圖折紙。
四,、巡回指導(dǎo),。
1、幼兒按畫面上圖示來折紙,，教師巡回指導(dǎo)。對個別能力弱的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo),，對大部分幼兒折的不好的地方,，進(jìn)行集體講解。
2、提醒幼兒注意折疊要注意方向,。
3,、指導(dǎo)幼兒折好后，可以和好朋友組合起來組成寶塔,。也可以添畫出戴帽娃娃的臉,。
五、講評,。
1,、小結(jié)本次活動，表揚幼兒的進(jìn)步,。
2,、展示幼兒作品。
展示幼兒作品,，讓幼兒欣賞,、評價，看誰折的好,，變出的東西多,。
活動反思：
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,，往往覺得魚肉要多吃,、而對于粗糧、蔬菜則不以為然,。在活動中,，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖,，便于孩子理解,，起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中,，讓每一個都有機(jī)會來嘗試合理的配菜,。活動開展以后,，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了,，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜,，這是我感到欣慰的,，也是活動想要達(dá)到的目的。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇二十
1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物——杯子,，自主參與繪畫,，畫出杯子的主要特征,。
2．鼓勵幼兒用點、線,、圖案等大膽地裝飾,。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感,。
1．幼兒自帶杯子,。
2．畫板、筆,、紙等,。
3．四個角度畫的杯子，五角星貼花,。
4．幼兒圍坐成圓形,。
1．觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu),。
師：小朋友們看,，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么,？
幼兒觀察講述,。
師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口,，還有什么,？（杯身、杯把,、杯蓋等）
2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生,。
師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照,，用什么拍呢,？
（1）教師示范取景框的使用，及時畫下所拍照,。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎,？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化,。
（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察,。
師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）幼兒講述,。
3．出示范例畫,，請幼兒對照找出各個角度的杯子。
4．提出幼兒繪畫要求,。
（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾,。
（2）提出要求,。
5．幼兒作畫，教師指導(dǎo),。
6．評價。
你最喜歡哪一張照片,，請你把五角星送給它,，并說說為什么喜歡這張照片。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時,，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因,，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動時間太長，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序,，過程生動、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中，因此,，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇二十一
活動目標(biāo)：
1,、大膽想象小動物喜歡的房子,，并運用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)愛家的情感,。
2,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。
3,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。
活動準(zhǔn)備：
1、手工紙,、記號筆,。
2、小兔,、小猴,、大象、長頸鹿圖片,。
關(guān)鍵點：能大膽表述自己設(shè)計的房子,。
活動環(huán)節(jié)：
1、自由創(chuàng)作,、大膽想象,。
2、導(dǎo)入活動,、點出課題3,。引導(dǎo)講述、明確特征,。
4,、自我介紹、激發(fā)情感,。
活動過程：
一,、導(dǎo)入活動、點出課題：激起幼兒興趣,，點出房子課題,。
1、出示照片介紹自己的.家庭成員,。
2,、說說自己家里的房子。
二,、引導(dǎo)講述,、明確特征：引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
1,、兔：小朋友,，你們知道我最喜歡吃什么嗎？“屈,；老師,。教,，案網(wǎng)出處”你們就用我吃的東西做房子吧。
2,、猴：我最喜歡吃水果了,，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。
3,、大象：最喜歡去旅行,，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
4,、長頸鹿：我最喜歡高高的房子。
5,、小朋友見過這么多的房子,，可是小動物的房子都是有要求的，引導(dǎo)幼兒說出：小兔,、小猴,、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子,。
三,、自由創(chuàng)作,、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回輔導(dǎo)。
1,、選擇自己所喜歡的材料,。
2,、按小動物的要求設(shè)計。
3,、發(fā)揮想象力設(shè)計出和別人不一樣的房子,。
四、自我介紹,、激發(fā)情感：幼兒對自己畫的房子進(jìn)行介紹,。
1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品,。
2,、展示幼兒作品，請部分幼兒上來說一說設(shè)計的房子,。
（1）猜一猜,，那一幢房子是誰的？
（2）為什么你覺得是……住的,？
3,、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子,。
活動反思：
1、孩子們通過欣賞一些奇特,、形狀各異,，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用,、功能,。感受到了這些建筑在形狀、色彩,、構(gòu)成上帶來的美,。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像,，大膽創(chuàng)作,，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極,，主動,，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作,，協(xié)調(diào),。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的興趣,，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往,、合作的能力,。
2、在這次活動中,，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限,，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑,，但這些建筑對于知識經(jīng)驗太少的孩子們來說太抽象了,，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時由于經(jīng)驗的不夠,，美術(shù)技能技巧的單一等等,，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意,，較單一,。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇二十二
3．感受與同伴共同合作帶來的樂趣。
1．參與人員為大班年級師生(約200人)；
3．活動前,，師生共同利用廢舊報紙卷成大量的報紙條,；
4．輔助材料：剪刀、白乳膠,、美紋膠紙,、透明膠等。
1．引導(dǎo)幼兒欣賞著名建筑圖片及模型,，感受建筑造型藝術(shù)的震撼,。
2．回顧師生準(zhǔn)備報紙卷條的過程，激發(fā)幼兒搭建創(chuàng)作的興趣,。
3．幼兒自由分組討論,。
問題一：如何用報紙卷條進(jìn)行搭建?
問題二：報紙卷條固定的方法是什么?
提問：用報紙卷條搭建與用積木、紙箱等材料搭建有什么不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中,，教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法,，最后總結(jié)出報紙卷條最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼。
問題三：本小組搭建的內(nèi)容及分工是怎樣的?
4．幼兒自由創(chuàng)作,，進(jìn)行藝術(shù)搭建。
5．師生欣賞交流,。
根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗,，請幼兒再一次說說用積木、紙箱等材料搭建出來的藝術(shù)造型效果與用報紙條搭建的不同之處,，感受用不同材料搭建的藝術(shù)之美,。
一張張廢舊的報紙經(jīng)過折、卷,、翻,、粘等，幼兒或獨立或合作組合搭建成一件件形象生動,、極富想象力的作品,。對這種有趣又不受束縛的制作，幼兒抱有濃厚的興趣,。搭建是他們對藝術(shù)的美的特殊表現(xiàn)方式,，藝術(shù)搭建給他們帶來成就感、自豪感,。由于幼兒身高有限,，表現(xiàn)造型的空間及高度有一定困難，最好師生合作進(jìn)行,，教師要適時給予幼兒支持,。
大班學(xué)生的幼兒園美術(shù)教案反思篇二十三
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律，創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn),。
2,、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條表現(xiàn)出花卉的形態(tài)幾動態(tài)。
3,、引導(dǎo)幼兒積極體驗活動的樂趣,。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣,。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。
1,、音樂磁帶，錄音機(jī),，數(shù)碼照相機(jī),。
2、畫紙,，水彩筆人手一份,。
3、各種水粉顏料,，調(diào)色盒,，半濕抹布若干。
4,、各種花的頭飾,。
一、感受音樂,，創(chuàng)編動作表演,。
1、第一遍教師根據(jù)音樂自編一段小故事,，邊講故事邊放音樂讓幼兒欣賞,。
2、第二遍幼兒帶頭飾隨音樂創(chuàng)編動作,，教師用語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,。
3、第三遍教師以蝴蝶的身份介入,，鼓勵幼兒創(chuàng)編出與別人不同的動作,。
二、欣賞優(yōu)美動作,，學(xué)習(xí)記錄動作,。
1、師：剛才老師把我們小朋友表演的漂亮動作拍了下來，我們一起來欣賞一下,。咦,，這是哪個花精靈？跳得真不錯,，我想把他記錄下來,，看看我用了什么好方法。
2,、教師講解示范：
（1）先用右手大拇指肚蘸上顏料,，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，用力壓一下,，壓的時候不要移動,，這樣花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的顏料擦干凈,。
（2）添上花瓣和手腳的動作,。
3、幼兒作畫要求：
（1）壓的時候不要移動,，這樣花精靈的衣服才會又漂亮又干凈,。
（2）花瓣的形狀、手和腳的動作要不同,。
4,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。
三、拿著自己畫的花精靈去講給其他小朋友聽,。
這一節(jié)音樂欣賞活動,。孩子們忘情地隨樂拍手，盡情地隨樂舞蹈,，享受著音樂帶來的快樂與滿足,。活動中尊重幼兒的目標(biāo),、多通道參與的方法,、注重冗余度的程序等，對于幼兒園音樂欣賞來說,，是最為合理和有效的,，只有這樣才能達(dá)到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡。
