經(jīng)歷與感悟匯聚成了我成長的財(cái)富,，該為此做一份總結(jié)了?？偨Y(jié)時(shí)要注意哪些寫作技巧和提煉重點(diǎn)的方法,？收集整理的寫作范文集。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇一

各位同志們：

質(zhì)量是立校之本,，是老師的身價(jià),。我校不斷強(qiáng)化精細(xì)化教學(xué)管理，重細(xì)節(jié),、重過程,、重落實(shí)、重質(zhì)量,、重效果,，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精，把簡單的事情做好,，把細(xì)小的事情做亮,，做到人司其職、人盡其力,、人負(fù)其責(zé),、物盡其用的良好效果，讓教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升,。

目標(biāo)是方向,，目標(biāo)是動力。我校不斷強(qiáng)化目標(biāo)管理,，建立目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制,，聚師生發(fā)展共識。我們抽考和調(diào)考力爭前八名,，義教評估進(jìn)入獲獎行列,。我們把這一目標(biāo)分解到領(lǐng)導(dǎo)，到教師,，到學(xué)生,，層層簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書,，每個(gè)班每個(gè)人制定各次考試目標(biāo)，每位老師要按三率一分定好學(xué)生,，以目標(biāo)激勵行動,，用行動成就目標(biāo)，做到人人有壓力,，個(gè)個(gè)有動力,，激勵師生不斷追求新的成就。

“人管人氣死人,，制度管人最服人”,。我們建法治社會，充分發(fā)揚(yáng)民主,，健全細(xì)化制度清單,，推動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。我們重新制定質(zhì)量結(jié)賬方案,，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得的效果,。根據(jù)“雙減”政策定出每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科的作業(yè)種類和次數(shù),，每月定點(diǎn)檢查常規(guī),。只有堅(jiān)持制度管人，才能風(fēng)正氣順,。保證教育教學(xué)工作落到實(shí)處,，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。

教學(xué)管理是教育工作的中心環(huán)節(jié),，抓好教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。我校會細(xì)化教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化過程管理,，從根上夯實(shí)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量,。把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),，把過程抓實(shí)。我校把質(zhì)量落實(shí)到每一位教師的常規(guī)教學(xué)中,，對教學(xué)常規(guī)管理實(shí)行“校長隨機(jī)查,、教研組每周單項(xiàng)查、教務(wù)室每月查”三級檢查制度,，做到各有側(cè)重,，相互回應(yīng)，整體聯(lián)動,。一是校長推門聽課隨機(jī)抽查一個(gè)教師的常規(guī),，查的是自然狀態(tài),，了解的是真實(shí)情況；二是教研組周查圍繞隨機(jī)抽查發(fā)現(xiàn)的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行,，側(cè)重于分析導(dǎo)向,；三是教務(wù)室每月對學(xué)校教學(xué)檢查與通報(bào)質(zhì)量進(jìn)行督查，側(cè)重于看整改,，將督查結(jié)果納入各教師月工作考核,。每月編輯一期教學(xué)簡報(bào)：有檢查必有總結(jié)，有總結(jié)必有通報(bào),，在檢查與通報(bào)中,，使每所學(xué)校看到成績,，明白不足,，揚(yáng)長避短，與時(shí)俱進(jìn),，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量,。

課堂是質(zhì)量的主陣地。在“雙減”政策和“五項(xiàng)”管理的`要求下,，唯有提高課時(shí)效率才是出路,。人人研教材研學(xué)生，組織團(tuán)隊(duì)研生本課堂,，推行一課三研,、一課三教的方法，把知識落實(shí),，把學(xué)生holl住,。低年級研教學(xué)課堂常規(guī)，管住學(xué)生,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣,。高年級研學(xué)習(xí)反思，激勵自主,，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。走出去研，看名校做法,，派出去學(xué),，引進(jìn)化用，拉近與質(zhì)量強(qiáng)校的距離,。

管理的最高境界是“讓每個(gè)人都感到自己的重要”,，教育的最高理想是“讓每一個(gè)孩子都自由呼吸、自主成長”,。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),，做好“潤物細(xì)無聲”的校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè),，為師生營造出一個(gè)恬靜雅致、自然優(yōu)美,、整潔舒適,、文明向上的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)師生發(fā)展,。每周推出一次勵志教育,，用正氣感召，用名人激勵,，用身邊的人引領(lǐng),。寓教育于樂，學(xué)中有樂,，學(xué)校會組織趣味運(yùn)動會,、拔河比賽、足球賽,、書畫展,、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動，豐富師生的生活,，消解工作學(xué)習(xí)的壓力,，從而凝聚人心，促進(jìn)學(xué)校和諧,、健康地發(fā)展,。不僅要讓師生埋頭苦干，更讓他們有詩和遠(yuǎn)方,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

下午好！在本次期末考試中,，5班總分平均分是494,。8分，位居全年級第2名,。這個(gè)成績要?dú)w功于各位科任老師的努力和奉獻(xiàn),，在這里我要感謝各位老師對5班學(xué)生的耐心教育和細(xì)心指導(dǎo),，同時(shí)在這里我也要感謝黃主任在班主任工作上對我的幫助,。

回顧上學(xué)期，我的工作主要是從以下幾方面開展：

一,、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感,。剛接觸五班時(shí)就感覺這是一個(gè)很活躍的班級，紀(jì)律性較差,，但很有潛能,。我讓他們要對自己的班級有信心,，認(rèn)為我是五班的很自豪，自然而然歸屬感就有了,，加上當(dāng)時(shí)在音樂老師和全班同學(xué)的努力下,，獲得歌唱比賽第一名，更是鼓舞了士氣,。一學(xué)期來對我們打擊較大的還是因?yàn)榘嗬飵讉€(gè)好動的學(xué)生經(jīng)常搖椅子吵到樓下休息的男老師們,，所以我們班經(jīng)常接到投訴。這學(xué)期有兩個(gè)同學(xué)從家里帶來了海綿膠,，在他們的椅子腳下貼上厚厚的海綿膠降低挪動椅子時(shí)椅子發(fā)出的聲音,，雖然這是一個(gè)治標(biāo)不治本的方法，不過我還是挺欣慰的,，起碼他們是熱愛這個(gè)班級的,，不希望班級丟臉。

二,、加強(qiáng)常規(guī)教育,。由于七年級的學(xué)生是新生，對學(xué)校的常規(guī)不是很熟悉,，所以加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也是上學(xué)期的工作重點(diǎn),。通過制定班規(guī),，以規(guī)管人，讓學(xué)生受到約束,，取得一定的成效,。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為使學(xué)生學(xué)得更好,、考得更好，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上“笨鳥先飛”,，學(xué)會主動學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率。上學(xué)期,，重點(diǎn)是嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，要求學(xué)生尊重老師的勞動，在課堂上,，要“學(xué)會傾聽”,，要放得開，收得住，把握好45分鐘上好每一節(jié)課,。并經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)和活動的時(shí)間,，提高學(xué)生在校午休和自習(xí)課的效率，盡量減少學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生爭取晚上可以早一點(diǎn)睡覺,，保證第二天的上課質(zhì)量。

四,、經(jīng)常與學(xué)生談話,，了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況。特別是臨近期末考試,，各科作業(yè),、背誦任務(wù)繁重，這些對于一個(gè)剛上初中的小孩來說是很大的壓力,，而且想到即將到來的寒假,，有相當(dāng)一部分孩子便出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo),，把有可能導(dǎo)致厭學(xué)情緒的思想減到最低,。其次，對每一次測驗(yàn)做好跟蹤,，把臨界生的名單和人數(shù)把握好,，及時(shí)找學(xué)生談心，了解情況,，鼓勵先進(jìn),，樹立學(xué)習(xí)榜樣，鞭策后進(jìn),，確立努力方向,。

那本次期末考試反映出五班學(xué)生中層生較多,，存在個(gè)別學(xué)困生,，大部分學(xué)生有偏科,，成績起伏波動明顯等現(xiàn)象。

面對這些問題,，我制定了以下計(jì)劃：

對偏科現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行思想教育,。讓學(xué)生意識到成績的不平衡，對總成績的影響是不可估量的,，不能因某些科目的優(yōu)勢而滿足現(xiàn)狀,。要鼓勵他們保持優(yōu)勢，查漏補(bǔ)缺,，并請教各科老師如何將學(xué)生處于劣勢的學(xué)科學(xué)好,，多花時(shí)間和精力督促學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱科目,。

重視尖子生的培養(yǎng),。協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,，確保他們扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識之余，要鼓勵他們多做綜合性較強(qiáng)的題目,，挖掘他們的潛能,，爭取有較多的同學(xué)進(jìn)入全年級前列。

要重視對學(xué)困生,、后進(jìn)生的幫助,。對學(xué)困生、后進(jìn)生多傾注關(guān)心和愛心,，耐心輔導(dǎo),，諄諄善誘，給他們機(jī)會和信心,。經(jīng)常和學(xué)困生,、后進(jìn)生家長保持聯(lián)系，共同研究教育內(nèi)容和方法,，家校聯(lián)合,，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。開展“一幫一”共同學(xué)習(xí),，共同提高的學(xué)習(xí)活動,，通過學(xué)習(xí)競賽，設(shè)置考試評比獎勵,。

完善班級管理,。之前在班主任雜志上看到一篇文章說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。五班就是一個(gè)要有老師在才能做好的班級，我想我最多就是一個(gè)基本合格的班主任,。所以這學(xué)期還得對班干部隊(duì)伍進(jìn)行工作方法的指導(dǎo),，提高他們的工作能力，鼓勵他們要大膽工作,，定期召開班干會,，從他們身上了解到更多班級動態(tài),，對我的工作進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。

希望通過各位老師和同學(xué)們的努力,，五班能取得更大的進(jìn)步,，謝謝！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇三

尊敬的家長,、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！

有幸參加我鎮(zhèn)教育發(fā)展座談會,，我感到非常高興,。

眾所周知，今年我校畢業(yè)班中考取得了令人滿意的成績,、七,、八年級在教研片六校聯(lián)考中也位居榜首。鎮(zhèn)黨委政府為此發(fā)來了賀信,，這讓我們倍受鼓舞,。記得去年教師節(jié)大會上縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對我鎮(zhèn)全體教師提出了殷切希望和要求，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在去年我校教學(xué)質(zhì)量有所滑坡的情況下要求我們思考,、思考,、再思考，這比那嚴(yán)厲的批評更讓我們有壓力,，也更讓我們有動力,。思考，是讓我們找出滑坡的原因,，思考,，是讓我們找出更加有效的辦法，唯有多思考我們才能進(jìn)步,。一年來,，鎮(zhèn)黨委政府的主要領(lǐng)導(dǎo)多次到中心學(xué)校指導(dǎo)工作，解決學(xué)校自身難以解決的問題,，這充分體現(xiàn)了鎮(zhèn)黨委政府對教育的重視和關(guān)愛,。

目前，我鎮(zhèn)的教育正面臨很好的發(fā)展機(jī)遇,，但也面臨挑戰(zhàn),。從機(jī)遇來看，第一,，有教育局的正確領(lǐng)導(dǎo),，有鎮(zhèn)黨委政府的重視、有社會各界的支持,，有我們務(wù)實(shí)敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。第二,，各校的校容校貌都達(dá)到極大的改觀，尤其是中心校本部新建了圍墻,、運(yùn)動場,、羽毛球場、乒乓球場,、餐廳,，校園達(dá)到美化,、硬化，可以說是封閉教學(xué),，花園學(xué)校,。本學(xué)期開學(xué)，學(xué)生可以全部在餐廳就餐,。這為學(xué)生生活提供了很大的方便,。學(xué)生住宿可以一人一鋪，七八人一間寢室,，就像我們那時(shí)讀大學(xué)一樣,，條件真的'很好。第三,，我鎮(zhèn)地理位置優(yōu)越,，與城關(guān)鎮(zhèn)、諸鎮(zhèn),、裕區(qū),、落鎮(zhèn)、佛鎮(zhèn)接壤,，教育辦得好,，可以吸收周邊各區(qū)鎮(zhèn)的學(xué)生，補(bǔ)充學(xué)校生源,。從挑戰(zhàn)來看,，我鎮(zhèn)與縣城接壤，與城關(guān)鎮(zhèn)相比我們還是一所農(nóng)村中心校,，從師資隊(duì)伍,、教學(xué)環(huán)境等方面與縣城還存在差距；文峰學(xué)校是一所私立學(xué)校,，辦學(xué)有其自身獨(dú)特的優(yōu)勢,，有些家長外出打工愿意花多錢將孩子送到那。如果我們不能提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不能很好的做好學(xué)校的宣傳工作,，學(xué)生很可能流入到縣城和文峰學(xué)校,，沒有學(xué)生，我鎮(zhèn)的教育很難進(jìn)一步發(fā)展,。所以,，我們應(yīng)抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),。

作為中心校分管本部的領(lǐng)導(dǎo),，我將竭盡全力做好本職工作。團(tuán)結(jié)班子成員,，努力打造一支積極工作,、無私奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,。要求教師對學(xué)生既要嚴(yán)格，又要關(guān)愛,，像對待自己的孩子一樣有耐心,、有愛心,、有責(zé)任心。實(shí)行嚴(yán)格管理，精細(xì)管理,。加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量。注重安全教育，積極創(chuàng)建平安校園、和諧校園。要不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育,。

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要社會各界給予更多的關(guān)心,、關(guān)愛,、理解、支持,。我相信,，只要我們攜起手來，我鎮(zhèn)的教育辦的會更出色,，更成功,。

謝謝大家！

祝老師們節(jié)日愉快,，身體健康,，家庭幸福！

謝謝大家,！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇四

本人熱愛祖國,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。關(guān)心國家大事,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。團(tuán)結(jié)同志,，做到愛校如家，愛生如子,。全心全意搞好教學(xué),，管教管導(dǎo)，言傳身教,，教書育人,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來,，作為教師的我該有多么欣慰。所以我一當(dāng)上班主任開始,，總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā),，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo),，肯定他們的成績,，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力,，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難,。

隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束新的學(xué)期的到來,，我發(fā)現(xiàn)我的孩子們又長大了，他們的想法不一樣了,，做的事也不同了,，所以我總是想方設(shè)法的比較詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展,，興趣愛好,，性格特點(diǎn)；有什么脾氣,，發(fā)脾氣時(shí)家長采取什么辦法等,，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,，我總是及時(shí)與家長聯(lián)系,，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。

自從我接手六年級以后,，經(jīng)過自己仔細(xì)的觀察和調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子從農(nóng)村來的比較多，學(xué)習(xí)的底子很薄,，很多孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正,，家長也不在家造成了大量的留守兒童，這些孩子都跟著他們的爺爺奶奶們,，而爺爺奶奶們又管不了,，不管是生活還是學(xué)習(xí)，甚至思想都讓他們自生自滅,。所以造成了班上調(diào)皮學(xué)生很多才,，成績差的學(xué)生很多，給我的班級管理增加了很大的難度,，但是我并沒有氣餒,，因?yàn)榭匆姾⒆觽兡翘煺婊顫姷哪槪屛蚁氲剿麄兪呛⒆铀麄冃枰?，因?yàn)槲揖褪呛胶５臒羲?，要讓他們找到前進(jìn)的路。所以做到了以下幾點(diǎn)：

對優(yōu)生“嚴(yán)愛”,，對他們提出更高的要求,，讓他們有學(xué)習(xí)的方向，并時(shí)不時(shí)的讓他們談自己對問題的看法理解,，提高他們的自信心鼓勵他們做一個(gè)開朗,、優(yōu)秀、有理想的人,。關(guān)愛中等生,，一般的教育工作者在他們的記憶深處永遠(yuǎn)都覺得優(yōu)生才是好孩子，優(yōu)生才值得他們付出,，差生要嚴(yán)加管理,，要轉(zhuǎn)化他們，在他們身上也花了大量心血投入了很多的愛,，而有很大一部分中等生老師不會去關(guān)注,，有些甚至連名字都不知道，忽略了他們的內(nèi)心感受,，而我認(rèn)為中等生也很需要我們關(guān)懷,，哪怕是一句簡單的問候，哪怕是上課使一個(gè)鼓勵的眼神,，這會激起他們積極向上奮斗不息的精神,，從而有利于他的發(fā)展也更有利于我的班級管理。偏愛差生，差生成績差學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，家長不配合,，所以他們成為了差生，我們應(yīng)該怎樣去轉(zhuǎn)化他們呢,？其實(shí)要抓住一個(gè)心理,，那就是差生很自卑很自閉，他們需要我們的了解更需要我們的鼓勵,。所以在平時(shí)的上課過程中我一有機(jī)會就鼓勵他們給他們打氣,，下課的時(shí)候就和他們談天并打電話他們的家長溝通，從而轉(zhuǎn)變差生,，讓他們在愛中成長,。

小學(xué)生尤其是小學(xué)高段的學(xué)生，他們什么都不懂但他們卻認(rèn)為他們什么都懂了,！“質(zhì)量是教師的靈魂,，質(zhì)量是教師的生命，質(zhì)量是教師的尊嚴(yán),?！钡|(zhì)量從何處而來？從學(xué)生們的落實(shí)中來,，試想一個(gè)老師無論你的教學(xué)水平有多高,，你的教學(xué)手段有多先進(jìn)，你的學(xué)生有多聰明,，但學(xué)生一點(diǎn)也沒落實(shí),，那永遠(yuǎn)也提不高教學(xué)質(zhì)量，所以在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，教學(xué)工作中做到精講,、精練、作業(yè)全批全改,，及時(shí)獲得學(xué)生的反饋信息，有錯(cuò)就糾,，有錯(cuò)必糾,，而且還要讓學(xué)生練習(xí)同一類型的題，以檢查其掌握情況,。從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

俗話說得好，要想給學(xué)生一滴水,，自己得有一桶水,。所以在平時(shí)的教育教學(xué)的過程中我經(jīng)常向老教師請教，去聽他們的課，去像他們學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺,。并且在工作之余我還時(shí)常看書,，不但認(rèn)真看教材深鉆教材,，備好每一堂課，而且還時(shí)不時(shí)的去看教育教學(xué)論著,，從而提高自己的教學(xué)水平,，豐富自己的教育手段，真正的做到教書育人,。

所以經(jīng)過半年的努力,，我的學(xué)生們已經(jīng)深深的愛上了我，也取得了較大的進(jìn)步,，我將以此為契機(jī)繼續(xù)努力,，堅(jiān)信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我和學(xué)生的共同努力下取得更好的成績,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好！我是xx九年制物理老師xx,，非常榮幸能參加這次教學(xué)質(zhì)量研討會,。下面，我就物理教學(xué)方面的做法分享給大家,，不妥之處敬請各位批評指正,。

常言道：興趣是最好的老師。若對某件事情感興趣,，就會用心去做,，定能做好教學(xué)，在教學(xué)過程中應(yīng)首先注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

1,、學(xué)習(xí)物理知識時(shí)，注重結(jié)合實(shí)際,。物理本身是一門實(shí)用性科學(xué),，在講解過程中，通過列舉現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的事物,，讓學(xué)生意識到物理在生活中的用途,，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、建立生動的物理情景,，激發(fā)學(xué)生興趣,。物理情景，有助于學(xué)生將抽象的問題轉(zhuǎn)換為具體的事物,，使問題變得更容易理解,，從而更快地找到解題思路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

3、突出實(shí)驗(yàn)教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生興趣,，學(xué)生自身好奇心強(qiáng)，讓學(xué)生們多動手,，親自去體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)過程中的`樂趣方法,，有利于學(xué)生更好地發(fā)揮動手能力，能夠很好地激發(fā)學(xué)生興趣,。

4,、組建物理興趣小組，鼓勵學(xué)生通過互動,，增加學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生們互相交流、配合,，有利于提高學(xué)習(xí)興趣,，對整體學(xué)習(xí)成績的提高也有很好的促進(jìn)作用。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生從“被動去學(xué)”變?yōu)椤爸鲃右獙W(xué)”,，讓學(xué)生積極地去享受充滿樂趣的學(xué)習(xí)過程，最終能夠高效地提升學(xué)習(xí)效率,。

正確的學(xué)習(xí)方法對于提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要,，能夠幫助學(xué)生快速提高學(xué)習(xí)成績。

1,、熟記：初中物理學(xué)科里的一些基本概念公式等基礎(chǔ)知識,，通常會被很多學(xué)生忽略。他們片面的認(rèn)為理科知識的學(xué)習(xí)主要在于理解,，而不應(yīng)該死記硬背,。其實(shí)對于這些基礎(chǔ)知識，首先是需要準(zhǔn)確地,、牢牢地記住，再去深刻地理解,，避免解題時(shí)出現(xiàn)理解性的低級錯(cuò)誤,。

2,、積累：知識在于積累。通過對課本,、課外習(xí)題及其他輔導(dǎo)資料上知識點(diǎn)的搜索,，進(jìn)而及時(shí)歸納、總結(jié),、積累,。通過反復(fù)的積累、運(yùn)用,、更好的拓寬知識面,，從而能夠舉一反三、靈活運(yùn)用,，最終掌握各種問題的最佳解決思路,。

3、整合：初中物理教材里的內(nèi)容是按章節(jié)來劃分的,，中考考綱及考試說明也是將幾大物理原理分開來考核的,，大體總結(jié)為：聲學(xué)、光學(xué),、熱學(xué),、電學(xué)、力學(xué)及磁學(xué),，六大部分既有區(qū)別又有聯(lián)系,，所以在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該不斷地總結(jié)。整理總結(jié)的過程是對知識點(diǎn)加深理解的過程,，要求學(xué)生有充足的知識積累,，通過對知識點(diǎn)的再加工，建立知識體系,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，從而處理問題來真正的達(dá)到觸類旁通。

1,、為使學(xué)生的思維和教師的思維同步,，教師在課堂教學(xué)中必須采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑒?chuàng)造積極思維的課堂氛圍,，多讓學(xué)生分組討論,、分析，然后補(bǔ)充,、總結(jié),。

2、多舉些學(xué)生熟悉的事例,，結(jié)合教材內(nèi)容提出一些新問題進(jìn)行分析,，使學(xué)生在課堂思維過程中時(shí)時(shí)都有一種新鮮感,。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇六

尊敬的xxx：

高二學(xué)部在學(xué)段診斷結(jié)束后,，從4月30日到5月6日陸續(xù)召開了9個(gè)學(xué)科的質(zhì)量分析會，李曉梅書記和秦建云校長全程參與了各學(xué)科的質(zhì)量分析會,，秦校長與學(xué)部主任李榮慧老師和各學(xué)科老師一一交流,，對學(xué)段診斷和未來的高三教學(xué)工作作了深入而務(wù)實(shí)的指導(dǎo)。

秦校長肯定了部分學(xué)科和老師在診斷方面所做出的積極努力,，并對整個(gè)高二學(xué)部的診斷日趨規(guī)范給予了高度的肯定,，與此同時(shí)，提出了對診斷更為明確的指導(dǎo),。

（一）診斷的基本原則,。

1、學(xué)段診斷是對教與學(xué)質(zhì)量的檢測與診斷,，不同于高考選拔考試,，關(guān)注點(diǎn)絕不是區(qū)分度，不是要把學(xué)生區(qū)分開來,，而是對教學(xué)結(jié)果進(jìn)行鑒定,，是對教與學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行階段性的診斷,。診斷要完成以下任務(wù)：

診斷教師的教，看看教師的教有沒有問題；

診斷學(xué)生的學(xué),，看看學(xué)生的學(xué)有沒有問題,；

督導(dǎo)學(xué)生的學(xué),，怎樣進(jìn)一步指導(dǎo)孩子們的學(xué),；

2、學(xué)什么考什么,。

診斷應(yīng)緊緊圍繞課堂教學(xué),，學(xué)什么考什么，是對一個(gè)階段的學(xué)生的學(xué)和教師的教作質(zhì)量檢測與評估,。學(xué)什么,，體現(xiàn)了學(xué)科課堂教學(xué)更規(guī)范更科學(xué)的導(dǎo)向；考什么,，則傳達(dá)了對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)診斷的基本導(dǎo)向,。學(xué)什么考什么則讓學(xué)科診斷目的性更強(qiáng)，更有針對性,，也使教與學(xué)的診斷更加務(wù)實(shí),。

（二）診斷的基本內(nèi)容。

1,、學(xué)科診斷的基本內(nèi)容,。

診斷主要是督導(dǎo)教學(xué),，幫助我們理清教與學(xué)的方向，要求我們明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn),。診斷的內(nèi)容包含三方面：

一是維護(hù)學(xué)生的核心利益。

二是診斷學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三是對學(xué)生進(jìn)行能力測查的要求,。

診斷中對這部分內(nèi)容的考查要避開學(xué)生們已經(jīng)見過的內(nèi)容，一定應(yīng)該是學(xué)生們都沒見過的內(nèi)容,，這就要看學(xué)生在新知識面前的反應(yīng)與遷移能力,，這更大程度上是在檢測學(xué)生學(xué)完了的結(jié)果，也就是將老師們教的內(nèi)容全部剔除之后還留下來的能力,。

2,、理化生診斷注重實(shí)驗(yàn)的變革思路。

物理,、化學(xué)和生物是科學(xué),，診斷要變革，將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單獨(dú)拿出來作為考試內(nèi)容,，按照一定的比例和分值在診斷中檢測,，將理論和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)合起來診斷。將高考規(guī)定的實(shí)驗(yàn)做成實(shí)驗(yàn)細(xì)目,，學(xué)生隨機(jī)抽條測試,，另外，還要拓寬實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，每個(gè)教室要有一個(gè)自由實(shí)驗(yàn)區(qū),，可以是非高考實(shí)驗(yàn)。高考規(guī)定的實(shí)驗(yàn),，一個(gè)人一組,，要一個(gè)一個(gè)學(xué)生過，保證人人都會,。

3,、命題的學(xué)生觀。

命題時(shí)要充分考慮每一道題的排列是否有利于學(xué)生真實(shí)的表達(dá),，是否利于學(xué)生方便答題,，是否充分為學(xué)生著想。命題時(shí)我們需要給學(xué)生設(shè)置想真實(shí)表達(dá)自己的臺階,，不能跨度太大,，將學(xué)生想表達(dá)的愿望給堵死了，我們應(yīng)將試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理設(shè)置,，將命題思路理清調(diào)順,，給學(xué)生搭一個(gè)逐步攀登臺階的梯子,。

4、命題的分值要求,。

命題的分值應(yīng)該在70—75分之間,。學(xué)段檢測既診斷了教師的教，又診斷了學(xué)生的學(xué),，還督導(dǎo)了學(xué)生的學(xué),，通過這樣的檢測，我們一定要守住教學(xué)的底線,，讓每一層次的學(xué)生都有發(fā)揮的空間,，既有教學(xué)底線還有能力拓展空間，平均分在70—75分之間,，既能看出個(gè)體差異,，也能維護(hù)學(xué)生很好的興趣。

進(jìn)入高三怎么辦,，一定要想清楚,，我們一定要在真正進(jìn)入高三復(fù)習(xí)前，想清楚,，準(zhǔn)備好,。

（一）備足資源。

進(jìn)入高三,，千萬別指望一冊《三年五年》在手,，我們需要將高三的學(xué)情徹底摸清。因?yàn)楦呷吘故菑?fù)習(xí),，都是學(xué)過的東西,，因此，在復(fù)習(xí)前我們要明確哪些內(nèi)容是學(xué)生們掌握得較好的,，老師幾乎是不用講的,；哪些內(nèi)容是最薄弱的，需要我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,。在對工作重點(diǎn)難點(diǎn)的梳理上,，一定要結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)理清，而不僅是照搬考綱中的重點(diǎn)難點(diǎn),，因?yàn)閷W(xué)科的重點(diǎn)未必是孩子學(xué)習(xí)中的重點(diǎn),。大部分學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，是我們課堂上要統(tǒng)一教學(xué)的重點(diǎn),，因此進(jìn)入高三摸底的準(zhǔn)備工作要充分,。

通過摸底掌握學(xué)情，對學(xué)生的水平做出區(qū)分后，需要給予不同學(xué)力水平的學(xué)生以合適的資源,。每個(gè)學(xué)科需要將本學(xué)科最核心的資源編成公共資源供全年級學(xué)生使用,，另外，我們還需要給優(yōu)秀學(xué)生給予他們所需要的電子資源,，給薄弱的學(xué)生準(zhǔn)備他們所需的電子資源,。對這三類學(xué)生的資源研發(fā)備齊了，我們就可能滿足全體學(xué)生的整體需求,，也能滿足學(xué)生個(gè)性化的需求,。讓每個(gè)學(xué)生在高三都能在自己的水平上安全學(xué)習(xí)。

（二）備好心態(tài)和體能,。

我們要充分理解進(jìn)入高三的學(xué)生，對他們絕不是斥責(zé)與訓(xùn)誡,，需要老師的陪伴與鼓勵,，相信與等待。老師的心態(tài)需要平和,，需要教師之間的相互協(xié)助,，真誠地為年級的每一個(gè)學(xué)生答疑解惑，不分彼此,。

作為高三的老師,，我們需要將自己的身體儲備調(diào)節(jié)到位。將工作節(jié)奏調(diào)節(jié)得特別清晰,，消除無謂煩躁帶來的消極影響,。

（三）鼓勵高三每一位學(xué)生。

我們經(jīng)常下意識地將學(xué)生分成了尖子生,，差下生,，殊不知我們的這些話語往往會傷害學(xué)生，客觀上講這些話讓學(xué)生聽到是很不舒服的,。之所以用這些語言,，是因?yàn)槲覀冋也坏角‘?dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，更是因?yàn)槲覀兊难壑兄豢吹搅巳?，而沒看到事,。

如果我們能將知識點(diǎn)與能力點(diǎn)和每一個(gè)學(xué)生一一對應(yīng)——了解每位學(xué)生在不同知識點(diǎn)上的掌握情況，了解同一知識點(diǎn)學(xué)生整體掌握情況：這樣,，我們看的都是具體的事,，而不是抽象的人。目標(biāo)定位在學(xué)生身上其實(shí)是非常抽象的,，應(yīng)將具體的點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生結(jié)合起來,，我們就解決了工作中的一個(gè)個(gè)具體事，也就解決了工作的難點(diǎn)。這樣的師生相處方式一來解決師與生的溝通問題,，二來提高了效率,，三是能將落實(shí)落到了實(shí)處。

到了高三,，化學(xué)生物學(xué)科要注重實(shí)驗(yàn),，千萬不要只做題，偶爾給學(xué)生們做做實(shí)驗(yàn),，對孩子的調(diào)節(jié)是非常好的,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇七

本人熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,。全面貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"重要思想，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。團(tuán)結(jié)同志,，做到愛校如家，愛生如子,。全心全意搞好教學(xué),，管教管導(dǎo)，言傳身教,，教書育人,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來,，作為教師的我該有多么欣慰。所以我一當(dāng)上班主任開始,，總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā),，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo),，肯定他們的成績,，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力,，盡量滿足他們的合理要求,，幫助他們解決困難。

隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束新的學(xué)期的到來,，我發(fā)現(xiàn)我的孩子們又長大了,，他們的想法不一樣了,，做的事也不同了，所以我總是想方設(shè)法的比較詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),，智力發(fā)展,，興趣愛好，性格特點(diǎn),；有什么脾氣,，發(fā)脾氣時(shí)家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育,。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,，我總是及時(shí)與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助,，共同教育好孩子,。

自從我接手六年級以后，經(jīng)過自己仔細(xì)的觀察和調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子從農(nóng)村來的比較多,，學(xué)習(xí)的底子很薄，很多孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正,，家長也不在家造成了大量的留守兒童，這些孩子都跟著他們的爺爺奶奶們,，而爺爺奶奶們又管不了,，不管是生活還是學(xué)習(xí)，甚至思想都讓他們自生自滅,。所以造成了班上調(diào)皮學(xué)生很多才,，成績差的學(xué)生很多，給我的班級管理增加了很大的難度,，但是我并沒有氣餒,，因?yàn)榭匆姾⒆觽兡翘煺婊顫姷哪槪屛蚁氲剿麄兪呛⒆铀麄冃枰?，因?yàn)槲揖褪呛胶５臒羲?，要讓他們找到前進(jìn)的路。所以做到了以下幾點(diǎn)：

對優(yōu)生“嚴(yán)愛”,，對他們提出更高的要求,，讓他們有學(xué)習(xí)的方向，并時(shí)不時(shí)的讓他們談自己對問題的看法理解,，提高他們的自信心鼓勵他們做一個(gè)開朗,、優(yōu)秀、有理想的人,。關(guān)愛中等生,，一般的教育工作者在他們的記憶深處永遠(yuǎn)都覺得優(yōu)生才是好孩子，優(yōu)生才值得他們付出，差生要嚴(yán)加管理,，要轉(zhuǎn)化他們,，在他們身上也花了大量心血投入了很多的愛，而有很大一部分中等生老師不會去關(guān)注,，有些甚至連名字都不知道,，忽略了他們的內(nèi)心感受，而我認(rèn)為中等生也很需要我們關(guān)懷,，哪怕是一句簡單的問候,，哪怕是上課使一個(gè)鼓勵的眼神，這會激起他們積極向上奮斗不息的精神,，從而有利于他的發(fā)展也更有利于我的班級管理,。偏愛差生，差生成績差學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，家長不配合,，所以他們成為了差生，我們應(yīng)該怎樣去轉(zhuǎn)化他們呢,？其實(shí)要抓住一個(gè)心理,，那就是差生很自卑很自閉，他們需要我們的了解更需要我們的鼓勵,。所以在平時(shí)的上課過程中我一有機(jī)會就鼓勵他們給他們打氣,，下課的時(shí)候就和他們談天并打電話他們的家長溝通，從而轉(zhuǎn)變差生,，讓他們在愛中成長,。

小學(xué)生尤其是小學(xué)高段的學(xué)生，他們什么都不懂但他們卻認(rèn)為他們什么都懂了,！“質(zhì)量是教師的靈魂,，質(zhì)量是教師的生命，質(zhì)量是教師的尊嚴(yán),?！钡|(zhì)量從何處而來？從學(xué)生們的落實(shí)中來,，試想一個(gè)老師無論你的教學(xué)水平有多高,，你的教學(xué)手段有多先進(jìn)，你的學(xué)生有多聰明,，但學(xué)生一點(diǎn)也沒落實(shí),，那永遠(yuǎn)也提不高教學(xué)質(zhì)量，所以在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，教學(xué)工作中做到精講,、精練,、作業(yè)全批全改，及時(shí)獲得學(xué)生的反饋信息,，有錯(cuò)就糾,，有錯(cuò)必糾，而且還要讓學(xué)生練習(xí)同一類型的題,，以檢查其掌握情況,。從而提高教學(xué)質(zhì)量。

俗話說得好,，要想給學(xué)生一滴水,，自己得有一桶水。所以在平時(shí)的教育教學(xué)的過程中我經(jīng)常向老教師請教,，去聽他們的課,，去像他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺,。并且在工作之余我還時(shí)?？磿坏J(rèn)真看教材深鉆教材,，備好每一堂課,，而且還時(shí)不時(shí)的去看教育教學(xué)論著，從而提高自己的教學(xué)水平,，豐富自己的教育手段,，真正的做到教書育人。

所以經(jīng)過半年的努力,，我的學(xué)生們已經(jīng)深深的愛上了我，也取得了較大的進(jìn)步,，我將以此為契機(jī)繼續(xù)努力,，堅(jiān)信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我和學(xué)生的共同努力下取得更好的成績,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇八

為全面實(shí)施《德惠市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計(jì)劃（20xx—20xx年）》,，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀,，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校實(shí)際，決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動,。為使活動取得實(shí)效,，特制定本實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想,。

以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革,，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡,、快速發(fā)展。

二,、目標(biāo)與任務(wù),。

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革,，狠抓常規(guī)管理，確保有效教學(xué),，以達(dá)高效教學(xué),，優(yōu)化評價(jià)方式。通過開展活動,，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,，群眾滿意度不斷增強(qiáng)。

三,、組織領(lǐng)導(dǎo),。

為加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王喜仁,。

副組長：左樂天李鳳波,。

成員：車?yán)^偉王忠強(qiáng)翟麗敏寧大偉。

組長主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實(shí)施方案,、活動的動員,、活動過程的指導(dǎo)、評價(jià)工作,；主任室負(fù)責(zé)本?！盎顒印钡木唧w實(shí)施和操作。

四,、工作內(nèi)容和措施,。

（一）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則,，堅(jiān)持開展養(yǎng)成教育。

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則,，以愛的教育為主體,，教育學(xué)生從小愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛社會,、愛學(xué)校、愛老師,、愛同學(xué),、愛家庭、愛家長,，使每個(gè)孩子在愛的氛圍中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì),。突出抓好“五愛四責(zé)教育”即培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛學(xué)校,，愛老師,，愛父母，愛自己,；對自己負(fù)責(zé),，對他人和集體負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé),，對社會的責(zé)任感和責(zé)任意識,。通過采取各種形式的有效教育途徑和方法，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，凸顯個(gè)性,，培養(yǎng)內(nèi)化于心，外化于行,，知行合一的好少年,。

（二）進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位,、全過程管理教學(xué),。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組,、每一名教師,，抓好制度的落實(shí)。

4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立激勵機(jī)制,，公平,、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提升,。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué),，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。

（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān),，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查,，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課,。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材,、備好教學(xué)手段,、備好教法、備好學(xué)法,；吃透重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識點(diǎn),、教學(xué)點(diǎn),、能力點(diǎn)；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

（2）講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確,、具體,；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生實(shí)際,，容易被學(xué)生接受,，對學(xué)生傳授知識的同時(shí)，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透,；教學(xué)過程安排要井然有序,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑,，引發(fā)思考,，鼓勵為主,，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,；教學(xué)方法手段要靈活,、適用,，適時(shí)有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),，充分利用直觀的,、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與；教師語言要規(guī)范,、文明,、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密,、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然,，富于激情,；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍,，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識,，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo),。

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心,、細(xì)心、熱心,、誠心,，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高,。

（5）練習(xí)：要采取多元化,，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,，恰當(dāng),、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí)，注重練習(xí)的有效性,。

3.全力做好質(zhì)量檢測工作,。

嚴(yán)格執(zhí)行國家學(xué)科課程計(jì)劃，挖掘本?？衫玫恼n程資源，開齊開全各門學(xué)科,。教學(xué)管理中,，要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)真正落在實(shí)處，特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)有效教學(xué)課堂的形成,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。絕不以抽測為借口增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。教學(xué)質(zhì)量抽測過程中,，實(shí)事求是，杜絕弄虛作假,。涉及到的相關(guān)人員,，必須嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律。若有違犯者,，將按相關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理,。為促使教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高學(xué)科教師的專業(yè)知識水平和教學(xué)技能,，教學(xué)質(zhì)量抽測的結(jié)果用于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考核,，同時(shí)，也適用于學(xué)校對教師教學(xué)業(yè)績考評,、職稱評定和評優(yōu)評模等,。

（四）、扎實(shí)開展教學(xué)改革活動,，用活動推動教學(xué),。

1.扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課,、公開課,、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課,、評課，注重活動的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動的效果,。通過活動讓教師全員互動，主動參與,，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。

2.把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動，學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目,，組織各項(xiàng)教學(xué)競賽活動,，并通過此次活動達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí),、共同提高的目的,。

（五）強(qiáng)化校本培訓(xùn)。

1.結(jié)合實(shí)際,，制定科學(xué)的,、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),，扎實(shí)做好校本開發(fā),、校本教研、校本培訓(xùn)工作,，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師的整體素質(zhì)。

2.根據(jù)本校實(shí)際,，組織開展校本集中培訓(xùn),，把重點(diǎn)放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動。

（六）全面啟動教育科研“4162”工程,，有效發(fā)揮科研引領(lǐng)作用,。

要求全體教師增強(qiáng)教研意識，落實(shí)德惠市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作建設(shè)科研管理“4162”工程實(shí)施方案》,，做到“4個(gè)明確”,、“1個(gè)搭建”、“個(gè)遵循”,、“2個(gè)常態(tài)”,，扎實(shí)開展教育科研課題研究、推廣和應(yīng)用工作,。積極撰寫教育教學(xué)論文,，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，主任室認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查,，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平,。

（七）學(xué)科課程與社團(tuán)活動融合，深入推進(jìn)體育,、藝術(shù)“2+1”工程,。

1.進(jìn)一步提高認(rèn)識,。認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，增強(qiáng)實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的自覺性和主動性。從本校實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)造性地開展工作，力求把“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作做實(shí),、做精,、做出特色。

成立“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)本?！?+1項(xiàng)目”推行工作。要結(jié)合實(shí)際,，制定切實(shí)可行的“2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案,，加強(qiáng)對“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，加大“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作督查力度,，確保取得成效,。

2.加大基礎(chǔ)設(shè)施投入。根據(jù)“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作的需要,，大力改善體育鍛煉和藝術(shù)教育活動的條件,，加大體育、藝術(shù)場館建設(shè)和器材配備的力度,，合理配置體育,、藝術(shù)教育資源，努力挖掘社會資源,，設(shè)法拓展學(xué)生體育,、藝術(shù)活動空間，不斷滿足“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作對體育運(yùn)動和藝術(shù)活動條件的要求,，以保證“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作落到實(shí)處,。

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和省課程計(jì)劃，開足開齊體育,、音樂,、美術(shù)等課程，嚴(yán)禁擠占音,、體,、美課時(shí)?？茖W(xué)安排教學(xué)計(jì)劃,，使“2+1項(xiàng)目”實(shí)施有充分的時(shí)間保障,。開展好“大課間”活動，舉辦好運(yùn)動會,、藝術(shù)節(jié)等大型活動,，開展多樣的學(xué)生才藝展示、文體比賽活動,。鼓勵支持各類有助于學(xué)生提高體育,、藝術(shù)技能的社團(tuán)、興趣組織（如各類“足球社團(tuán)”,、“跳繩社團(tuán)”,、“手工制作坊”、“書畫社”,、“聲樂團(tuán)”,、“手鼓社團(tuán)”、“運(yùn)動隊(duì)”,、“朗讀社團(tuán)”等）,，組織學(xué)生自由選擇自己喜愛的活動內(nèi)容。

（八）突出重點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作,。

認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作。每學(xué)期如實(shí)登記家庭住址,、家長姓名以及聯(lián)系方式,、學(xué)生流動去向等情況。嚴(yán)格學(xué)籍變更手續(xù),，做到轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出、休學(xué),、復(fù)學(xué)相關(guān)證明材料齊全,，手續(xù)完備。實(shí)行學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制度,，隨時(shí)掌握學(xué)生輟學(xué)動態(tài),，定期向市教育局上報(bào)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè),。完善德育體系和文體設(shè)施,，組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動和公益活動，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的校園文化活動,，使每個(gè)學(xué)生都能找到發(fā)揮自我才能的機(jī)會。改革評價(jià)方式,，完善學(xué)生評價(jià)機(jī)制,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我,，激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信,。

每學(xué)期開學(xué)伊始,，核查學(xué)生到校情況，要求學(xué)校就學(xué)生到校情況每日一報(bào),，督促學(xué)生按時(shí)返校,；以全國中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為抓手，建立學(xué)籍信息系統(tǒng)管理辦法,，制定責(zé)任追究制,；建立健全各項(xiàng)學(xué)籍管理制度，堅(jiān)決制止學(xué)生在轉(zhuǎn)學(xué)過程中的流失,，確保控輟保學(xué)工作取得實(shí)效,。

抓學(xué)校常規(guī)管理工作是促進(jìn)控輟保學(xué)工作的重要因素,。

校長為學(xué)校控輟保學(xué)工作的第一責(zé)任人,，全體教職員工共同擔(dān)負(fù)著控輟保學(xué)的重要責(zé)任,。校長與班主任簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書，任課教師協(xié)助班主任共同抓好班級的控輟工作,。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。學(xué)?；蚪處煵坏糜萌魏畏绞綄W(xué)生進(jìn)行勸退或開除,；禁止體罰和變相體罰學(xué)生的行為，不斷增強(qiáng)教師與學(xué)生的凝聚力,，努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不少”的目標(biāo),。

注重因材施教，有針對性地進(jìn)行學(xué)業(yè)和心理輔導(dǎo),，要求教師對“學(xué)困生”“厭學(xué)生”進(jìn)行思想教育,，通過經(jīng)常性的關(guān)心鼓勵，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅,，使學(xué)生都留得住,、學(xué)得好，堅(jiān)決遏制學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的傾向,。同時(shí),，加強(qiáng)學(xué)校發(fā)展，打造學(xué)校特色,，構(gòu)建樂學(xué)愛學(xué)氛圍,，從源頭上抓好“控輟保學(xué)”,。

文檔為doc格式。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇九

尊敬的xxx：

在期中考后,，抽取了一個(gè)平均分64.3的文科班做抽樣調(diào)查,，來分析每道題目的得分率，研究題目的難易程度以及學(xué)生的得分情況,。

由統(tǒng)計(jì)表上看出來,，主觀題平均分32.4，得分率為百分之七十,。第19題默寫題,，得分率較高，為百分之九十,，平均分為3.9,，滿分為4分。從這道題可以看出學(xué)生在日常復(fù)習(xí)過程中,，對背誦還是比較用心的,，有較高的得分率。

在第20題課外詩歌欣賞中,，有兩個(gè)填空處,，難易指數(shù)不是很高，但是學(xué)生的平均得分為1.6,，得分率為百分之八十,。從這里可以看出學(xué)生對課外詩歌的欣賞能力并沒有很高。有著不錯(cuò)的.平均分的可能性基于本題為填空題,。如若換成課外詩歌欣賞主觀題,，可能得分率會有所下降。

第21題到23題為課內(nèi)閱讀,，學(xué)生的得分率分別是百分之52.25,、百分之67以及百分之57。由此可見學(xué)生對于現(xiàn)代文閱讀并不是很熟練,，并且沒有掌握方法,，因此得分率不高。尤其是最后一題主觀題上,，學(xué)生沒有抓住踩分點(diǎn),，答題技巧差，能力弱,，仍需要多加練習(xí)得到提升,。

最后在作文上，本次的作文主題為“痛苦”,，但是仍有不少學(xué)生寫離題,。離題成為學(xué)生經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤,。的平均得分為21.4，得分率為百分制71,。這與改卷老師有意識的設(shè)定基礎(chǔ)分有所關(guān)系,，但是離題套題現(xiàn)象仍然很嚴(yán)重。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇十

尊敬的xxx：

期中考試已結(jié)束,，在各科老師的共同努力下學(xué)生取得了一定的進(jìn)步,，但暴露出來的問題也很多。現(xiàn)結(jié)合考試成績分析如下：

1,、本次考試語文,、英語等科目成績有所提高。

2,、年級前十名4人,，前二十五名11人，前四十五名16人,，前六十名19人,。

3、29名學(xué)生有不同程度的進(jìn)步,，14人出現(xiàn)了退步現(xiàn)象。

1,、班級學(xué)習(xí)氛圍不濃,，主要表現(xiàn)在飯空，老師不在自主學(xué)習(xí)的意識較差,，中午自修自我約束較差,，課前三分鐘不能做到主動盡快的安靜下來快速調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2,、小組長的作用發(fā)揮不夠充分,，沒有很好的起到師范帶頭作用，對組員的督促監(jiān)督作用,，在講題交流中不夠深入,。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，主要表現(xiàn)在課上不會聽課,，課上聽講、回答問題的思維不夠積極,、活躍,，遇到的疑難問題不能做到及時(shí)記錄，課下作業(yè)完成后的時(shí)間,，不能高效的利用,，不會主動學(xué)習(xí),，缺少有計(jì)劃地學(xué)習(xí)意識。

4,、作業(yè)的完成情況檢查監(jiān)督不到位,，導(dǎo)致班內(nèi)出現(xiàn)部分學(xué)生又經(jīng)常做不完作業(yè)的現(xiàn)象，影響了整體成績的'提高,。

5,、問題學(xué)生較多比如“xx”“xx”，崇尚“自由”無心學(xué)習(xí),。尤其是“xx”在學(xué)生中號召力強(qiáng),，對班級學(xué)風(fēng)造成了極大地影響。

1,、結(jié)合優(yōu)等生家長和各科任老師,，分析優(yōu)秀生不夠優(yōu)的原因，進(jìn)一步為他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，提出更高要求,，激活優(yōu)等生，增強(qiáng)他們之間的合作與競爭,，培養(yǎng)班內(nèi)領(lǐng)頭羊,，使其帶動全班的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、利用班會課,，自習(xí)課，數(shù)學(xué)課,，慢慢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué),、學(xué)會討論、學(xué)會展示與交流,，有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和思維方法的引導(dǎo)和訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，抓好課上聽課，課下自學(xué)時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，落實(shí)到位，爭創(chuàng)入室即靜,，入座即學(xué)的良好風(fēng)氣,。

3、結(jié)合家長和各科任老師，幫助退步學(xué)生分析原因,、找出差距,。

4、挖掘后進(jìn)生的潛力,，做好后進(jìn)生的思想工作,，幫助他們制定小目標(biāo)。

5,、做好班干部,，課代表，小組長的指導(dǎo)工作,，發(fā)揮好他們的示范帶頭作用,。6、利用好學(xué)習(xí)小組,，讓他們的交流探討落到實(shí)處,，讓組長組員都學(xué)有所獲。

7,、抓好學(xué)生的周末作業(yè),，課下作業(yè)，杜絕不完成作業(yè)現(xiàn)象,。

8,、抓好細(xì)節(jié)，關(guān)注問題學(xué)生,，以關(guān)愛和尊重的態(tài)度對待他們,。多與王子炎、章建國等同學(xué)交流,，了解他們的心理,，發(fā)動科任教師和學(xué)生集體的力量給他們進(jìn)行理想前途教育,，使他們的厭學(xué)情緒逐漸消除,。同時(shí)在他們出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)處理，在這些同學(xué)表現(xiàn)有進(jìn)步時(shí)及時(shí)對他們給予表揚(yáng),。

9,、全班同學(xué)每人制定考試目標(biāo)，放在自己的書桌上,，時(shí)時(shí)激勵自己,。在后期我會不斷努力，搞好班級穩(wěn)定的同時(shí)縮小和兄弟班級的差距,，不讓領(lǐng)導(dǎo)和家長失望,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇十一

尊敬的家長、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我來自天補(bǔ)小學(xué),，這是海門西部工業(yè)園區(qū)的一所大規(guī)模的學(xué)校。經(jīng)過近三年的努力,，學(xué)校于20xx年9月實(shí)現(xiàn)了校區(qū)的搬遷,。新校區(qū)完全能容納1600多個(gè)學(xué)生，其中外地生占比超過60%,。估計(jì)到20xx年9月份,，隨著班級數(shù)的繼續(xù)擴(kuò)大，天補(bǔ)小學(xué)能基本填滿整個(gè)校園,。（本計(jì)劃是把初中也合并進(jìn)來的）,。天補(bǔ)小學(xué)的新校區(qū)很大，也很空,，很單調(diào),，急需特色文化的打造。我校已經(jīng)出臺了《三年學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃》,，其中的理念識別,、行為識別、環(huán)境識別,、視覺識別等四大系統(tǒng)正在建設(shè),。力爭通過三年的建設(shè)，辦成一所大氣的,、有內(nèi)涵的學(xué)校,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了許局的新年賀詞，其中的'五大轉(zhuǎn)型繪就了15年的教育藍(lán)圖,，我就摘取其中的部分內(nèi)容,，談三點(diǎn)建議：

1、教師的信息化水平亟待提高,。去年政府大力投資為每所學(xué)校的每個(gè)教室安裝了電子白板,，硬件設(shè)施實(shí)現(xiàn)了均衡。但據(jù)我了解,，這么好的平臺能真正使用的幾乎沒有,。記得上次送培到校，老師們就是餓著肚子也非常要聽,，可惜內(nèi)容太多,，一時(shí)接受不了。所以,，建議市局有關(guān)部門繼續(xù)組織分類別的培訓(xùn),，就像電腦操作的過關(guān)性考核一樣，上機(jī)考核使用過程。用等級考試促使教師學(xué)習(xí),，如此讓白板資源發(fā)揮應(yīng)有的強(qiáng)大的作用,。

2、特色項(xiàng)目需要特色教師的支撐,。走班社團(tuán)需要卓越課程支撐,，卓越課程需要卓越教師的支撐。20xx年的走班社團(tuán)已經(jīng)落實(shí)到每所學(xué)校,，凡有特長教師的學(xué)校都開發(fā)了卓越的課程,。但是學(xué)校之間存在著很大的差異。有部分課程即使能夠相互借鑒使用,，也沒有相應(yīng)的教師去執(zhí)教,。所以，教師的缺乏已經(jīng)成為校本課程開發(fā)和實(shí)施的重要瓶頸,。如我校大力打造越劇特色,，外聘了專家指導(dǎo)精英團(tuán)隊(duì)，拍攝了微課給老師們進(jìn)行普及化的教育,。但是由于我校音樂教師的奇缺,，1600個(gè)學(xué)生只有一個(gè)音樂教師，況且現(xiàn)還在生育階段,。音樂課處于癱瘓狀態(tài),，更不要說發(fā)展音樂方面的特色了。欣喜地看考了許局的賀詞中有“學(xué)科教師走教制”的做法,，但是我想這些教師自己學(xué)校也有飽滿的課務(wù)量,，如何確保高頻率地走教？因此,，個(gè)人感覺還是調(diào)配一些專業(yè)教師更為適宜,。

3、學(xué)校人到系統(tǒng)人的改革進(jìn)程需要加快,。這個(gè)建議的提出基于如下兩個(gè)原因：

（1）由于規(guī)模的迅速擴(kuò)大,，我校有一個(gè)特殊的群體——初中的轉(zhuǎn)崗教師。轉(zhuǎn)崗時(shí)限只有一年,，因此相當(dāng)一部分的教師“身在小學(xué)心在中學(xué)”,。學(xué)校也給他們安排了一樣的工作量,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們工作中的亮點(diǎn),，但每逢有阻力出現(xiàn)，他們總會表示：無所謂啦,，反正一年后我會回去的,。制度決定了工作的心態(tài)。如果實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)人，到缺編單位工作會成為一種必須,，這些教師也就能定下心來工作了,。其次，學(xué)生家長對轉(zhuǎn)崗教師教自己的孩子也有一定的反響,，這是第一年,，如果年年都換老師的話，估計(jì)我們要做更多的家長的工作,。實(shí)際上,，每年都換老師，對學(xué)生確實(shí)是不利的,，個(gè)人感覺至少兩年,。

（2）天補(bǔ)小學(xué)的崗位設(shè)置需要盤活。沈一松校長從德勝小學(xué)調(diào)來,，感覺那邊的教師的工作積極性明顯高于我校,，究其原因是崗位設(shè)置的挑戰(zhàn)。那邊的教師年紀(jì)很大,，由于沒有晉升到崗位級別而努力工作,，而我校的教師設(shè)崗是正好區(qū)分了年齡斷層，每個(gè)教師都有自己滿意的崗位,，導(dǎo)致工作積極性不高,。也是因?yàn)檎疹檾鄬樱瑢W(xué)校的崗位設(shè)置沒有長遠(yuǎn)的目光（沒有設(shè)置6級）,，直接導(dǎo)致7級的教師條件滿足了也進(jìn)不了級,，低一個(gè)職稱的教師想評高一級職稱也就沒有了盼頭。假如實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)人制度,，將會打破當(dāng)前的學(xué)校崗位設(shè)置,，給不積極的人施加壓力；給有能力的人提供上升的通道,，教師的工作積極性一定會大增,。

以上的三點(diǎn)想法，很微觀,，也很直接,。如有不當(dāng)之處，請批評指正,！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇十二

創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,，江蘇xx區(qū)教育局黨委以“名校長工作室”為平臺，創(chuàng)優(yōu)校長學(xué)習(xí)載體,，努力提升“頭雁”素質(zhì),，促進(jìn)全區(qū)教育快速發(fā)展,。

充分利用博里中學(xué)、新安小學(xué)等10多所區(qū)內(nèi)名校的優(yōu)質(zhì)管理資源,，推動名校長工作室成員定期開展蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)活動,。一是深入一線“聽”。蹲點(diǎn)期間,，各位校長吃住在蹲點(diǎn)學(xué)校,，人均每天聽課2節(jié)以上，學(xué)習(xí)成功的課改做法和教學(xué)模式,；參與該校各備課組的教研和集體備課活動,，列席該校行政會、教職工例會,，聽取該校在精細(xì)化管理,、高效課堂創(chuàng)建、后勤服務(wù)等方面的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),，全方位學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),。二是走進(jìn)現(xiàn)場“看”。引導(dǎo)工作室成員在蹲點(diǎn)期間與學(xué)生同時(shí)進(jìn)校,，同時(shí)離校,，通過看校容校貌、看各類活動,、看各項(xiàng)資料,，親身體驗(yàn)該校文化及管理特色。三是撰寫心得“悟”,。對照個(gè)人所在學(xué)校的實(shí)際,，工作室成員將每期蹲點(diǎn)的眼看、耳聞,、走訪手記進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),、提煉，積極撰寫心得體會,，不斷查找不足,，提高認(rèn)知水平，改進(jìn)管理舉措,。

按照“適用,、有效”的原則，推動4個(gè)名校長工作室申報(bào)國家,、省,、市級研究課題，工作室每個(gè)成員確定子課題,，努力達(dá)成“以課題研究牽引理論學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)成果促進(jìn)學(xué)校建設(shè)”的效果,。一是立足實(shí)際“選題”,。工作室成員深入一線調(diào)研，圍繞地區(qū)教育癥結(jié),，在創(chuàng)新辦學(xué)理念,、實(shí)施素質(zhì)教育,、建立科學(xué)評價(jià)體系、打造特色文化等方面確定研究課題,，同時(shí)制定詳實(shí)計(jì)劃,，細(xì)化分工，確保研究工作深入有效開展,。二是課題研究“導(dǎo)學(xué)”,。圍繞子課題，各成員仔細(xì)查找相關(guān)資料,，認(rèn)真閱讀教育理論著作,，主動聽取專家的建議和意見，并結(jié)合自己的管理實(shí)踐有效開展研究,；工作室適時(shí)組織切磋交流活動,，就階段性研究的專題，進(jìn)行現(xiàn)場互動,、辯論,，努力達(dá)成共識。為鼓勵校長多讀書,，局黨委還為各工作室專門成立讀書基金,，用于購買專業(yè)理論讀物和雜志，著力打造一支“思考型”“學(xué)者型”的教育管理隊(duì)伍,。

拓寬渠道,，讓學(xué)習(xí)常態(tài)化，內(nèi)容多樣化,，促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)全面提升,。一是搭建“網(wǎng)絡(luò)互動”平臺。開通xx教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)交流版塊,，由工作室領(lǐng)銜人任版主,，各成員參與互動。鼓勵在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章,，一年間每位成員至少在xx教育網(wǎng)“名校長工作室”版塊登載3篇文章,。同時(shí)，設(shè)立“相約星期六”工作室成員qq群,，廣聞博問,，利用周末,，工作室全體成員與有志于教育管理的教干在線交流管理熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,。二是開設(shè)“讀書沙龍”,。制訂校長工作室成員共讀計(jì)劃，組織開展教育理論,、教育法規(guī),、教育專著的學(xué)習(xí)，每學(xué)期撰寫不少于一萬字的讀書筆記或心得,，每季度舉辦一期“讀書沙龍”,，分享和交流讀書心得。三是舉辦“校長論壇”,。由工作室提前確定主題,，定期舉辦校長論壇，邀請區(qū)內(nèi)外教育名家參與,，借助論壇,，各位校長取長補(bǔ)短，共謀教育改革大計(jì),，共商教育發(fā)展大事,，進(jìn)一步統(tǒng)一辦學(xué)思想，提升管理水平,，推動全區(qū)教育均衡,、規(guī)范、特色,、優(yōu)質(zhì)發(fā)展,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇十三

質(zhì)量是“重塑有自豪感的寧都教育”的根本議題，我想從五個(gè)方面來談?wù)勎业某煽冇^和提升成績的策略,。

學(xué)校沒有分?jǐn)?shù)過不了今天,，只為分?jǐn)?shù)到不了明天，因此分?jǐn)?shù)和明天我都想兼顧,。

1,、做有生長的教育。一棵參天大樹,，為什么會蓬勃,？是因?yàn)橛袩o數(shù)個(gè)生長點(diǎn)。一方生態(tài)為什么會蔥郁,？是因?yàn)槿f物在這里和諧生長,。總想辦一所有生長的學(xué)校,，做有生長的教育,。因而我改陶行知的話：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”說“千教萬教教人生長，千學(xué)萬學(xué)學(xué)習(xí)生長”,。這樣,，優(yōu)秀總會是在路上。

2,、辦有生長的學(xué)校,。學(xué)生是學(xué)習(xí),、生長的主體,。學(xué)校發(fā)展理念的構(gòu)建，治校育人的機(jī)制,，教師工作的考核,、評優(yōu)評先都必須服務(wù)于這個(gè)主體。生命會向陽,、向暖而長,，這是自然界的規(guī)律。向生長狀態(tài)的學(xué)生傳遞生命的溫度,，這是教育人的本真和良知,。學(xué)校的管理者，應(yīng)致力于做有生命的管理,，有張力的治校,，有溫度的育人，讓學(xué)生在各個(gè)方面冐出來,，不唯分?jǐn)?shù)論學(xué)生,。

3、厚植生長的沃土,。生長的范籌是全方位的,，有體格層面，有心智層面,，還有精神層面等,。只有和諧發(fā)展才叫生長否則就會長成奇虬怪樹。因此,，學(xué)校搭建魅力社團(tuán),、特色延時(shí)、紅色研學(xué)等平臺讓學(xué)生有課本之外的學(xué)習(xí)機(jī)會,。讓學(xué)生的興趣,、愛好成為近者親，遠(yuǎn)者悅的特長,。讓學(xué)生分?jǐn)?shù)之外綻放生命,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的生長力。學(xué)生要在學(xué)校提供的各種場合中學(xué)會自我生長,。在這里學(xué)校能做的是尊重孩子,、保護(hù)孩子、關(guān)愛孩子,、喚醒孩子,、轉(zhuǎn)變孩子、發(fā)展孩子……而后從容而淡定的靜待孩子的生長,、生長,、再生長！終究,，孩子會把生長當(dāng)成日常,，成為信仰！

有文化底蘊(yùn)的才可能做出可持續(xù)的,、綠色的成績,。一處好的校園文化，可以引領(lǐng)教風(fēng),、學(xué)風(fēng)向好而生,。厚植生長文化沃土，我校每年舉辦一屆“十個(gè)一”讀書節(jié),、體育節(jié),、文化節(jié)、科技節(jié),，把“揚(yáng)登攀精神,，做最美自己”的校訓(xùn)，融入教育活動之中,，培養(yǎng)學(xué)生“勤學(xué)善問”的學(xué)風(fēng),，形成教師“精研善教”的教風(fēng)。

好習(xí)慣成就好未來,，每一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子都是好習(xí)慣的典范和童蒙養(yǎng)政集成,。

1、雅行八大工程是長期的習(xí)慣養(yǎng)成課程,。堅(jiān)持“立德樹人”根本任務(wù),，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我校以“雅行德育八大工程”為主抓手：一是走心——立德工程,；二是走行——雅行工程：走線入校工程,、課間行走工程、治跑工程、彎腰工程和禮儀工程,；三是走智——潤心工程：經(jīng)典誦讀工程,、讀書工程。以上共稱為雅行德育八大工程,，已編為德育校本課程,，對其進(jìn)行深耕細(xì)作的踐行，讓學(xué)生內(nèi)化于心,，外化于行,。

2、珍愛生命是最根本的習(xí)慣,。近年越發(fā)感覺到個(gè)別生命的脆弱,。學(xué)校構(gòu)建“生命、生存,、生活”的“三生”教育體系,，班主任開展7個(gè)專題教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,。每周一題,，講深、講透,，既有道理學(xué)習(xí),，有案例討論。讓每位學(xué)生心中充滿陽光,、健康,、自信。

3,、自覺讀書是最好的提升習(xí)慣,。到校入室、入室即讀,，一手好字,，一篇好文章，一副好口才成為課內(nèi)課外,，社團(tuán)比賽長久的.抓手,，老師的常規(guī)、學(xué)生的品質(zhì),。

4,、存儲美德達(dá)自律是最高境界的習(xí)慣養(yǎng)成。在學(xué)生評價(jià)方面,，以班級為單位創(chuàng)建“好習(xí)慣銀行”評價(jià)體系,，設(shè)立“好習(xí)慣銀行”，每個(gè)學(xué)生是儲戶。通過自評與他評相結(jié)合的方式,，學(xué)生將好習(xí)慣存人“銀行”,，最終可以通過“美德超市”兌換獎品，也可以選擇“提款”完成一個(gè)個(gè)“微心愿”,?！昂昧?xí)慣銀行”評價(jià)體系依靠靈活的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)了良好行為帶來的愉悅,，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞薄?/p>

都說課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，那我們就要筑牢這個(gè)陣地。我們通過問題導(dǎo)學(xué),、自主學(xué)習(xí),、合作展示、檢測過關(guān)四個(gè)流程,，提高課堂教學(xué)的效率,。力求做到知識容量大，訓(xùn)練節(jié)奏快,，全員學(xué)生動的靈動課堂,、生態(tài)課堂。開展黨員,、青年教師上課,、命題、素養(yǎng)比拼,、青藍(lán)結(jié)對賽,；組織校級賽、片區(qū)賽,，參加縣級賽,，千方百計(jì)提升課堂教學(xué)水平，從而提升成績,。

1,、掛牌教研培師強(qiáng)能?！?+1+3”教研模式出效益：掛牌一個(gè)問題,，搞好一次集體備課，走好三個(gè)全員參與的環(huán)節(jié),。人人是評委,，人人是選手。做人人參與,，個(gè)個(gè)獲益的教研,。補(bǔ)齊年級短板，學(xué)科短板，班級短板,。

2,、科研興校打造名師,。組織課題研究,。進(jìn)行省市課題申報(bào)，推進(jìn)研究工作,。為名師搭建成長的階梯,，更為改變教學(xué)行走方式，養(yǎng)成教師研究的習(xí)慣,。

3,、社團(tuán)課程特色出彩。開設(shè)好寫字,、作文,、奧數(shù)、舞蹈,、剪紙等社團(tuán),，充分發(fā)揮教師的特長，做成校本課程,，讓有愛好的學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng),，發(fā)掘?qū)W生的潛能,。促進(jìn)各類比賽出彩獲獎,，讓更多的學(xué)生找到生長點(diǎn)。

4,、分層作業(yè)轉(zhuǎn)差培優(yōu)磨尖,。作業(yè)分：基礎(chǔ)，提升,、思維三個(gè)層次,。讓學(xué)困生跟進(jìn)，中等生優(yōu)秀,，優(yōu)秀生冒尖,。

“雙減”是紅線，但校內(nèi)的時(shí)間必須用好,、用足,、用出高效。知識點(diǎn),、考點(diǎn)當(dāng)堂練,、單元練操練到位。尤其在練習(xí)中查缺補(bǔ)漏，設(shè)計(jì)有針對性的二次補(bǔ)充練習(xí),，達(dá)到筑固知識,、形成技能、開拓思維的目的,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇十四

教學(xué)中不能有手掌手背之分,。也就是不能有貧賤與富貴之分，不能有男女性別之分,，不能有成績好壞之分,，處處端平一碗水，真誠對待每一個(gè)學(xué)生,，統(tǒng)一要求,，同等看待，不僅能贏得學(xué)生的普遍尊重,，而且能大大促進(jìn)教學(xué)的成功開展,，是提高教學(xué)質(zhì)量的最重要途徑之一。

案例：王濤是所有老師都感到頭疼的人物,，從七年級開始,，其質(zhì)變的速度相當(dāng)快。要說他沉默寡言也是事實(shí),，要回答問題時(shí),，他不會回答，“狠”點(diǎn)的老師在時(shí)他也難得說話,，可只要找到了機(jī)會,，他的“話匣子”就關(guān)不住了，因?yàn)閹в猩硢÷暤恼Z音很特別,，即使還隔很遠(yuǎn),，就未見其人，先聞其聲了,。從早到晚,，一天兩、三次上課吵鬧等違紀(jì)是再正常不過了,。接受批評的時(shí)候,，態(tài)度相當(dāng)誠懇，認(rèn)識得好,，保證得爽快,，但一轉(zhuǎn)身就把那些承諾丟到瓜哇國去了。雖然到了這種地步,，我還是一樣的看待他,，一有時(shí)機(jī)就關(guān)注到他,。到期末的地理會考他居然考了一個(gè)97分。

二,、真心成為學(xué)生的朋友,。

學(xué)生管理上一味的高壓措施是達(dá)不到想要的效果的，重要的方法必須走近學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,，有時(shí)即便遭到拒絕或故意躲避，也要想辦法通過多渠道與學(xué)生交上朋友,，來達(dá)到教育目的,。重要的原則是先只談生活不談學(xué)習(xí)，水到渠成時(shí)才轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)的話題,。

案例1：黃放不僅管不住自己的一張嘴,，甚至還管不住自己的一雙手，很難接受別人的意見,，課堂上會故意嘻笑,，插科打諢，一點(diǎn)小事就可以與人頂撞起來,，進(jìn)一步就拳腳相向,，脾氣犟，非常執(zhí)拗,，一旦動起手來,，沒輕沒重。經(jīng)常與他談話時(shí),，我很少從學(xué)習(xí)入手,，總是問問家里父母身體狀況、勞作情況,、家庭經(jīng)濟(jì),、生活現(xiàn)狀及親戚關(guān)系等，最后才轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上作短時(shí)間的討論與囑咐,，最終他還是能比較接受老師，遇到與人鬧矛盾時(shí),，還能很快聽得進(jìn)勸告,。

很不愿意接受和容納別人。通過一次次的傾心的交流,，學(xué)生感到老師并沒有看不起自己,，很多事情還盡量保護(hù)、幫助和向著自己,，真心為自己解決困難,，他們的心胸都開闊了不少,，到后來他們兩人的朋友逐漸增多了，人也隨之開朗起來了,。

三,、真正為學(xué)生著想。

離開家里的自由自在又舒適的環(huán)境住到學(xué)校來,，很多同學(xué)是一百個(gè)不情愿,，也不習(xí)慣，俗話說“金窩銀窩不如自己的狗窩”,，畢竟寄宿的吃住喝的條件不是很好,。那么老師除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還要更多的關(guān)注寄宿生的生活,，經(jīng)常打聽一下吃不吃得飽,，吃不吃得好，住不住得舒適,，住不住得習(xí)慣,，早上沒水喝的時(shí)候幫忙提好下一飲水，學(xué)生一旦有身體不適,，能盡量給予重視和照顧,，這樣能讓學(xué)生明白老師在真正關(guān)心他們。

案例：劉瑤的父母都在瀏陽工業(yè)園的藍(lán)思科技上班,，很難得有假回家,，劉瑤與弟妹長期跟著爺爺奶奶生活在一起，一般人的話不聽,，他媽媽對我說只有他爸的話才靈驗(yàn),，算得上是一個(gè)脾氣蠻倔強(qiáng)的孩子。一次星期一早上來校路上,，進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng),，單車就放在外面街口的商店門口，因?yàn)闀r(shí)間趕不贏了,，人進(jìn)來了,，單車就留在那一直到晚自習(xí)后鄒老師才去推進(jìn)來。后來我找他談話,，講到爸媽每月加起來也就六,、七千塊錢工資，家里負(fù)擔(dān)那么重,，不僅讓他穿的都是品牌衣服,，單車也買的是三、四百元的,，實(shí)在也不容易,，他誠懇接受了,，表示了悔意。又一次打球時(shí)摔傷了膝蓋,，為了不影響爸媽的工作執(zhí)意不肯我打電話反映情況,，也不同意讓爺爺來學(xué)校，他說爺爺只能走路,，不能騎車,，且家里事多，于是我只好隨時(shí)關(guān)注著他一瘸一蹺的變化,，天天上下午各一次問詢了解情況,，給予了他比別人多得多的關(guān)注。為了讓其與爸媽說說話,，多溝通溝通,，增加更多的家庭教育，我替他們約好時(shí)間準(zhǔn)時(shí)讓他們通上話,，當(dāng)然提前我會先反映一些好的情況,，也告之一些要他們特別叮囑的事。從此后,，操在他身上的心明顯減少了,。

老師的真誠關(guān)心學(xué)生會把它記在心里，雖然嘴上不說出來,，但他們會將它擺在重要的位置上,，并以適當(dāng)?shù)姆绞綄⑺鼈儽磉_(dá)出來回饋于你。

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提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇十五

各位校長,、老師們：

大家上午好！

回首過去,，我們無怨無悔,，在過去的一年里我們主要抓了以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作：

各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷，每周組織學(xué)生利用上課（一節(jié)課）時(shí)間進(jìn)行考試,，親自批改,、講評，近距離的找出差距,，做到一步一個(gè)腳印,，穩(wěn)打穩(wěn)扎，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，這樣不會問題成堆,，不知從哪抓起,。比如中心小學(xué)的凌觀喜,、劉園、謝淑芳等每次周練都全考,、全批,、全登記、全講評,、常比較,。

每月月考我們都將認(rèn)真對待，由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考,，統(tǒng)一評卷,，并對每次考試成績及時(shí)的、別開生面的進(jìn)行分析,，使各校長隨時(shí)掌握自己學(xué)校各年級各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位,，做到有的放矢，隨時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)行為,，各校也能及時(shí)組織本校教師召開質(zhì)量分析會,，分析得與失。

靖石這幾年的成績能這么優(yōu)秀,，我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系,，每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行集體辦公，白天無課在辦公室備課,、改作業(yè),，就連晚上還會堅(jiān)持辦公一小時(shí)以上，我認(rèn)為這是非常難得的,，這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí),。做學(xué)問，搞教學(xué),，首先時(shí)間上要保證好,。

我們起初根據(jù)縣教育局教研計(jì)劃和本鄉(xiāng)實(shí)際，制定了切實(shí)可行的'教研計(jì)劃,，在抓計(jì)劃落實(shí)上我們從不打折扣,，教研不僅僅是聽課、議課,，我們還要檢查常規(guī),。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿，使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,，以后我們將在教研上還要完善各項(xiàng)工作,，爭取成為靖石的特色工作。

1,、不斷給新老師加壓,，各校都制定了幫扶計(jì)劃,，近幾年靖石進(jìn)了相當(dāng)一部分新老師，如果不采取措施,，我們的質(zhì)量將難以保證,，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計(jì)劃，使青年教師早日成才,、早入角色,。

2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,，縣局每年都會舉行語文,、數(shù)學(xué)、英語,、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭,。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo),、參賽等嚴(yán)把每一關(guān),，使我們的教師在參賽中脫穎而出，如語文口語交際競賽林婷榮獲一等獎,、品社說課競賽幸春英榮獲一等獎,、數(shù)學(xué)研課競賽彭石香、羅英榮獲二等獎,。

我們教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則既重視平時(shí)的常規(guī)檢查,、教學(xué)競賽、完成任務(wù)等,，平時(shí)下去檢查我們不走過場,，對學(xué)校的評估從實(shí)從嚴(yán)入手。靖樟小學(xué)從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名,，這是十分難得的成績,，希望各校向靖樟小學(xué)、中心小學(xué),、黃沙小學(xué)看齊,。展望未來，我們滿懷信心,，成績只能代表過去,，要取得好的成績我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點(diǎn)：

1,、周練：有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事,，隨便應(yīng)付，要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評,、也—為您整理—不批改,，有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問,，根本沒有發(fā)揮周練的作用,，還是那句話，老師不改的就不要去布置,，布置了的就要去改,，再者，周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的,。

3,、參加競賽：大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視,，學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個(gè)人來，認(rèn)為比不到還更好，不要去縣里比,，省得到旅差費(fèi)。其實(shí)不然,，這次靖樟,、黃沙進(jìn)前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎加了7分。另外,，重點(diǎn)能使我們的老師走出去見識見識也是我們學(xué)校的榮譽(yù),。

4、教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,，什么時(shí)候都少不得,，質(zhì)量的好壞取決于校長的管理，學(xué)校沒有質(zhì)量一切免談,。有的學(xué)校兩個(gè)學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù),，平時(shí)管理一盤松散，校務(wù)成咬心斗角,，這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的,。

5、安全工作：安全工作是學(xué)校的首要工作,，是重中之重,，什么工作都在安全前提下開展的。我們長賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),，我們每個(gè)學(xué)校要時(shí)刻繃緊安全這根弦,，為此這次長賴小學(xué)定為不合格，請各校引以為戒,，高度重視,。

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提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇十六

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，質(zhì)量立校為宗旨,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以教學(xué)改革為核心,，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，走出“功利主義,，形式主義”的誤區(qū)；擺脫“學(xué)生苦,、教師累,、效率低”的現(xiàn)狀；實(shí)現(xiàn)“教師提能,、課堂提效,、質(zhì)量提升、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo),。

圍繞一個(gè)中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,。

落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；二是教師教學(xué)能力的提高,。加強(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究,；二是加強(qiáng)校本課程的研究；三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究,。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：即教師教研水平明顯提高,；學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高；課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高,；整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。

1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理,。

要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程,、課時(shí)計(jì)劃，決不隨意增減課時(shí),。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實(shí)行全天候管理,，正副校長、教育主任,、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查,，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié),、不完整,，隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案,，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理,。

2.切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),，制定教學(xué)目標(biāo),，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,。

第一，把功夫下在課前,。教師上一堂課并不難,，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,，其功夫應(yīng)該下在課前,。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課,。必要時(shí)采取集體討論的方式備課,。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計(jì),。

第二，把力量放在課內(nèi),。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,，必須遵守幾點(diǎn)原則：

（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；

（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動,；

（3）必須當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固。

（1）隨堂聽課,，不打招呼,，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議,。

（2）組織教師評優(yōu)質(zhì)課活動,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法,。

第三，把補(bǔ)困加在課后,。在教學(xué)過程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上,。教師決不放棄每一位學(xué)生,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題,。采取如下措施：

（1）建立后進(jìn)生成長檔案,；

（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),；

（3）教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),；

（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵。

第四,，精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題、作業(yè)題,。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,。

變其思想,，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）,；二看（看備課筆記,、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會,、問卷調(diào)查,，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題,，并提出改進(jìn)措施和意見）,。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題,，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

3,、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績,。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排,。

第一,、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,，確定后進(jìn)生名單,，建立檔案。

第二,、抓兩頭保中間。一年級和五年級任課教師要高度負(fù)責(zé),，不能從一年級起,，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困,。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生,。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,，并在教師工作量化評分中扣分,。

第三、分層轉(zhuǎn)化,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：

1,、學(xué)校監(jiān)控：學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。對學(xué)生而言,，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎活動”,，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評，并在學(xué)校大會上隆重表彰,。通過建立制度,，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道,。

2,、重點(diǎn)監(jiān)控,。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級、重點(diǎn)學(xué)科（語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科）；重點(diǎn)教師,、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué),、家長不管，成績特差的學(xué)生）,。

3,、加強(qiáng)檢查。學(xué)校按規(guī)定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,，并及時(shí)反饋結(jié)果,，提出整改意見，督促整改,。

1,、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎懲制度，獎優(yōu)罰劣,，全力推進(jìn)課堂改革步伐,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān)：

（1）備課關(guān),；

（2）上課關(guān)；

（3）作業(yè)關(guān),；

（4）檢測關(guān),；

（5）評價(jià)關(guān)。

并把上述五個(gè)方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,，與教師的績效考核掛鉤,。

3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際全員參與,，及時(shí)總結(jié),，及時(shí)反饋，促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高,。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案根據(jù)高一年級實(shí)行文理分科后的具體情況,，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的學(xué)習(xí)成績，是高一年級所有教師共同的目標(biāo)和課題,。根據(jù)年級學(xué)生的實(shí)際知識水平和能力狀況,，從以下幾個(gè)方面做好高一年級教學(xué)質(zhì)量提升工作。

組長：李學(xué)彬,。

卓澤震（負(fù)責(zé)高一德育教育提升管理）,。

組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)）年級組（嚴(yán)格管理,，狠抓落實(shí)）。

年級目標(biāo)：年級以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo),，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo),；剩余人數(shù)作為三本或?qū)？婆囵B(yǎng)目標(biāo),。

班級目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo),，并對各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制。

學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo),，允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級目標(biāo),，以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標(biāo),，來作為要求學(xué)生的依據(jù),。

（一）、抓備課,。

以高效課堂為突破口,，要求教師把課上成有質(zhì)量的課，把功夫下在課前,，認(rèn)真做好備課工作,，努力提高課堂效率。力爭做到：1,、認(rèn)真研究教材和學(xué)生,，整體把握教材體系，了解學(xué)生的知識水平和能力水平,，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。

2,、建立集體備課的制度，讓學(xué)生共享所有教師的智慧,。

（1）兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,、中心發(fā)言人,，全面開展集體備課。（要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間）,。

（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、熱點(diǎn),、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,，以及教學(xué)策略。做到集思廣益,，把教師個(gè)體的認(rèn)識納入到群體的智慧之中,，力爭每次集體備課都有實(shí)效性，制定的方案有實(shí)用性和可操作性,。

（3）教學(xué)反思,。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足。

(二),、抓上課,。

1、上課要針對學(xué)生實(shí)際,，要力爭做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn),；底面要寬一點(diǎn)；臺階要密一點(diǎn),；坡度要小一點(diǎn),；反復(fù)要多一點(diǎn)；要求要嚴(yán)一點(diǎn)”,。高一要全面夯實(shí)基礎(chǔ),，不偏科。確保高二提前進(jìn)度,，高三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,。重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，要讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識做到明白,，記住,，會用,。要引導(dǎo),、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識點(diǎn),，從知識點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識要素,。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度,、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度,，對基本技能的形成提出明確要求。

2,、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)內(nèi)容的選擇,，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要），也要從學(xué)生掌握的可能著手,。切合學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”,。把握好教材的難度，學(xué)生自己能學(xué)會的不教,；教了也不會的暫時(shí)不教,。難度過高，只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi),。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要,，也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開高考成績差距的不是高難度題,，而是中檔題。對大多數(shù)學(xué)生而言,，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的,。

（三）、抓課堂作業(yè),。

講評學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題,。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，鞏固講評的效果,。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒有講評到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作,。對錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題,、帶普遍性的錯(cuò)題、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目,，隨時(shí)收集起來,，建立錯(cuò)題集。過了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次,，重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題,，做到觸類旁通。

年級組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查,，檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績掛鉤,。

（四）,、抓課后輔導(dǎo)。

課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行,。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),。集體輔導(dǎo)主要針對全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題，提供解決方法,、途徑,。個(gè)別輔導(dǎo)是針對個(gè)別學(xué)生的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),、點(diǎn)撥,。協(xié)助他們找到解決問題的方法。

（五）,、抓綜合學(xué)科,。

文理分班后，綜合學(xué)科的科目減少了,，學(xué)科權(quán)重卻增加了,。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，抓好文理綜合科目的教學(xué),。因?yàn)閷W(xué)生的語數(shù)外成績在達(dá)到一定程度后,，很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵,。綜合科目往往會影響到學(xué)生升學(xué)的`檔次,，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué)。因此,，從高一開始,，必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識點(diǎn),，把高考意識貫穿到教學(xué)過程中,。二是各學(xué)科要有綜合意識，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí),，科學(xué)配比時(shí)間,，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練，避免綜合試卷做不完的老問題,。年級組將從高一下期開始,，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力,。三是根據(jù)文理科的不同特征,，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識記、理解、分析,、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧,；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹,、遷移運(yùn)用的方法及解題能力,。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績。

（六）,、抓考核,。

根據(jù)現(xiàn)有考核，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度,，加大差距,，真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”。

年級組配合教務(wù)處考試,，進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理,。

（一）考試設(shè)置：

1、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排,，共有4次大型考試,，兩次月考和期中、期末考試,。

2,、基礎(chǔ)知識過關(guān)考試，安排在每大周歸宿假返校后的晚上,，時(shí)間90分鐘,，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員，年級組安排考試科目,。

3,、單元（章節(jié)）強(qiáng)化訓(xùn)練，安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié),，時(shí)間安排70分鐘,。由各學(xué)科自主命題。

（二）成績分析：成績分析分三種情況進(jìn)行,。

1,、學(xué)生分析，這既是對老師教的評價(jià),，對學(xué)生也是一個(gè)反思的過程,。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動性，以利于教師和班主任有針對性采取措施,，促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊(duì),。

2,、教師分析，分析到人分析到題,，找出學(xué)生的個(gè)體差異,，以便對癥下藥，個(gè)別指導(dǎo),。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，便于查漏補(bǔ)缺。

3,、年級組分析,，重點(diǎn)解決各班級學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，及各班級在質(zhì)量上的不平衡性,。利用教務(wù)處綜合分析資料,，向全體教師通告全年級各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見,，落實(shí)改進(jìn)措施,。同時(shí)，要重視試卷的講評,，講評要有足夠的時(shí)間,，試卷的講評一般可采用診斷性講評、發(fā)散性講評,、延伸性講評等形式進(jìn)行,。

（三）、為了增強(qiáng)考試的客觀性,，與其他學(xué)校同年級的學(xué)生進(jìn)行比較,，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對學(xué)生進(jìn)行檢測。

（四）,、開設(shè)學(xué)科大講堂,。定期與不定期開展學(xué)科講座，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題,。

（五）,、加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對高中考試的方法,、時(shí)間安排,、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū),。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，利用試卷評講的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),。同時(shí),，要對學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo)，幫助他們消除畏難情緒,，以正確的心態(tài)對待考試和考試成績,。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實(shí),，做到在題海中游刃有余揮灑自如,。

全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況,，加強(qiáng)溝通,，提升師生關(guān)系,，真正做到讓愛充滿課堂,，充滿學(xué)生的生活。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

由于我校生源的因素，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,。學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)速度、學(xué)生能力的差異較大,，尤其是到了初三,、這種差異明顯擴(kuò)大。針對我校的這種狀況,，結(jié)合外出學(xué)習(xí)“分層教學(xué)走班制”的經(jīng)驗(yàn),，我校從去年下半學(xué)期開始，本著因材施教,、實(shí)踐“個(gè)性差異式教學(xué)”的改革方向,，通過醞釀、探討,、發(fā)動,，商定了“選課走班”的教學(xué)模式。嘗試選課走班教學(xué)模式,，其目的就是“實(shí)施差異分層教學(xué),、追求質(zhì)量整體提高”,。

1、學(xué)生分層的主要依據(jù)是學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)業(yè)水平兩個(gè)方面,?！皩W(xué)習(xí)品質(zhì)”主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)方法等,?！皩W(xué)業(yè)水平”主要包括學(xué)生的學(xué)科“雙基”水平，學(xué)科綜合能力,。

2,、“教學(xué)分層”主要依據(jù)，針對不同層次的學(xué)生群體,，設(shè)計(jì)不同層次的“教學(xué)目標(biāo)”,、“教學(xué)練習(xí)”、“課堂指導(dǎo)”等,。目前我們主要是把學(xué)生分為a/b兩層,，班級設(shè)為a/b教學(xué)班。針對學(xué)生實(shí)際,，在學(xué)生的學(xué)業(yè)上我們對師生有著不同的要求：a層教學(xué)注重“低起點(diǎn),、慢速度、重雙基”,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，自覺完成課本及練習(xí)冊中的基礎(chǔ)題練習(xí)，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。b層著重在“穩(wěn)基礎(chǔ),、求深度、拓寬度”上下功夫,，在完成教材教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，精心設(shè)計(jì)富有思考性的`問題，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),、引導(dǎo)學(xué)生合作探究,。無論a班b班都必須注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相融合。

分層的原則是“教師指導(dǎo),，學(xué)生自愿,，家長同意”。首先任課教師,、班主任根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平較為合理地對學(xué)生進(jìn)行分層,，把分層建議提供給學(xué)生,，然后學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力層次,、參考教師的建議,，按照自己的意愿申請、征得家長同意,，再到在校內(nèi)同年級不同層次的班級進(jìn)行學(xué)習(xí),。目前我校只在初一、初三的部分學(xué)科實(shí)施選課走班,，七年級英語,、數(shù)學(xué)學(xué)科，九年級增加理化學(xué)科,，其他學(xué)科仍在原建制班級上課,。

“選課走班”實(shí)施相對的動態(tài)管理。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語,、數(shù)學(xué),、理化這四門課中，根據(jù)分層分別到不同的班級上課,，在學(xué)習(xí)過程中,，根據(jù)學(xué)習(xí)情況變化，教師指導(dǎo)學(xué)生每月或半學(xué)期再自主調(diào)整層級,，特殊的學(xué)生如短期感動不適應(yīng)在某班學(xué)習(xí),，可隨時(shí)調(diào)整選擇適合自己的課堂。

此外我們對“選課走班”的教師也實(shí)施相對的動態(tài)管理,，原則上一月交換,，最長半學(xué)期調(diào)整，具體換班時(shí)間按學(xué)校實(shí)施方案由a/b班教師商定,。這樣做的目的主要是消除師生的自卑心理,。在推行之初，我們把相對基礎(chǔ)較差的a層級班教師配備了相對較強(qiáng)的教師,。以便于選課走班的推進(jìn),。

為確保“分層教學(xué)走班制”的扎實(shí),、有序,、規(guī)范實(shí)施，學(xué)校專門成立了“選課走班”教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,。討論制定了《選課走班實(shí)施方案》,，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對分層走班的教學(xué)過程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理,。并根據(jù)分層的基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)成績實(shí)行月度評估和考核,、建立追綜評估機(jī)制,。領(lǐng)導(dǎo)小組每個(gè)月進(jìn)行一次質(zhì)量監(jiān)測調(diào)研，針對性解決問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)調(diào)整。著力解決解決學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的問題,，努力實(shí)施真正意義上的“因材施教”,。由于學(xué)生大多不在原行政班中上課，原行政班班主任也就無法及時(shí)了解這些學(xué)生的情況,，管理難度變相增大,。我們把兩個(gè)班分為一組，由分管中層干部為總班主任,，圍繞完成年級教學(xué)質(zhì)量任務(wù)目標(biāo)，負(fù)責(zé)兩班的教育教學(xué)管理和指導(dǎo),。

為確?！胺謱咏虒W(xué)走班制”的規(guī)范實(shí)施，防止將a/b班扭曲為“快,、慢班”,，杜絕教師對b層重點(diǎn)施教，對a層敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象,，教育教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施“動態(tài)走班”和“整體捆綁”考核相結(jié)合,，從而為“分層教學(xué)走班制”順利實(shí)施提供了機(jī)制保障。要求班主任相互溝通合作,，共管年級的每個(gè)學(xué)生,，謀求年級學(xué)生的整體提升。由于初一,、初三學(xué)生人數(shù)在七十人左右,，我們將a/b層兩個(gè)班作為一個(gè)整體，參與張甸初中教育聯(lián)盟的整體考核,，這樣就使得教師對潛能生的轉(zhuǎn)化上更為重視和有效,。使“走班”真正有利于不同層次學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，素質(zhì)的提升,。

選課走班在我校實(shí)施半年來,，只能說是初見成效。教師普遍感到課堂教學(xué)的針對性強(qiáng)多了,，學(xué)生非智力因素有所改善,，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的成功體驗(yàn)增多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭比以前足了,。教師通過經(jīng)常不斷地對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的分類指導(dǎo),，不少學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)習(xí)行為,，形成了切合自身實(shí)際有效的學(xué)習(xí)方法。但在目前實(shí)施的過程中也出現(xiàn)了一些問題:如在較高層級的b班學(xué)生有成績掉隊(duì)的現(xiàn)象,，a層級班級的學(xué)生基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步不夠明顯,，教師認(rèn)為這部分學(xué)生主要由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差、基礎(chǔ)差的問題,，上課不能真正做到：使他們“動起來,、學(xué)進(jìn)去、感興趣”,。教師認(rèn)為有必要再從a班分層出c層級,，也就是學(xué)困生層級的，但真正了解后,，發(fā)現(xiàn)愿意去c層級班級的只有幾個(gè)學(xué)生,，目前我們將這幾個(gè)學(xué)生與摔跤隊(duì)的學(xué)生放在一個(gè)班，基本上都是由高級職稱的教師兼教,，想以此來吸引其他的一些學(xué)困生選課到c班,。另外目前初二年級數(shù)、英等教師還不愿意實(shí)施這一模式,，盡管我們開會動員時(shí)強(qiáng)調(diào)“不改革,，就沒有出路；不改革,，就不會有質(zhì)量的轉(zhuǎn)型提升”但我們尊重他們的選擇,。我們想用時(shí)間和實(shí)績來證明這種改革的實(shí)效性、先進(jìn)性,。同時(shí),，我們深知“選課走班”還須針對各層級的學(xué)生,，選擇適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式,，這方面我們還做得很不夠,！我們將在各個(gè)層級的班級要求教師圍繞“教師助學(xué),、學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)為主”，改革設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)模式,。真正讓每個(gè)學(xué)生“動起來，學(xué)進(jìn)去，感興趣”,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：我們深知：教學(xué)改革只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)；對于每個(gè)教育人來說,，提升教藝,、永無止境,。我校將不斷探索、且試且行,。我相信：有上級領(lǐng)導(dǎo)對我校的關(guān)心、指導(dǎo)與支持,，有我校教師的執(zhí)著追求,、扎實(shí)努力,；xx學(xué)校教育教學(xué)的美好春天就一定會到來,！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇十八

各位代表：

表示衷心的感謝!向與會的各位代表表示崇高的敬意!

這次會議的主要任務(wù)是：

總結(jié),。

一年來學(xué)校各項(xiàng)工作取得的成績和存在的問題，指導(dǎo)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和新一年的各項(xiàng)。

工作計(jì)劃,。

討論通過學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度加快學(xué)校建設(shè)步伐全面做好20xx年的各項(xiàng)工作,。下面我向大會作學(xué)校工作報(bào)告請各位代表審議,。

20xx年工作回顧,。

過去的一年，我們認(rèn)真貫徹,。

黨

的教育方針,，深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，“以落實(shí)新課改為著眼點(diǎn),，以素質(zhì)教育發(fā)展為立足點(diǎn),，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為歸宿點(diǎn)”，轉(zhuǎn)變觀念,，深化改革,，依法治校，創(chuàng)建平安校園,，和諧校園,，有力地推動了學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展——教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上，教學(xué)軼序井井有條,。

德育為首,，師德為先。在“學(xué)校無閑人,，人人育人;學(xué)校無小事,，事事育人”的育人愿景下,，我們積極拓展德育內(nèi)容，努力創(chuàng)新德育機(jī)制,。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營造愛生敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)善教的氛圍,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展“為人師表,，敬業(yè)奉獻(xiàn)”師德主題實(shí)踐活動,、“立德樹人，爭當(dāng)優(yōu)秀教師”師德主題實(shí)踐活動,，通過“制度規(guī)范,、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范”的力量,，春風(fēng)化雨,，滋潤感染，提高師德修養(yǎng),，構(gòu)筑人格長城,，塑造出一支師德高尚、愛生如子的教師隊(duì)伍,。

來自 m.sevw.cn

在實(shí)施德育工作的過程中,，著力編織“學(xué)校、家庭,、社會”三位一體的教,。

育網(wǎng)。

絡(luò),，“學(xué)校,、家庭、社會”三方一致的教育格局,，我們老師通過家訪,、家長會等形式，搭建一座座心靈“立交橋”,，千方百計(jì)尋求資源整合力,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力，組織動員力,，合力推進(jìn)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、教育風(fēng)氣、尊師重教社會風(fēng)氣建設(shè),，獲取教育資源,，聚集教育力量。

2,、重視班主任隊(duì)伍建設(shè),。班主任是學(xué)校最重要的基層。

領(lǐng)導(dǎo),。

之一,，班級是學(xué)校最重要的管理單元。去年以來,，我們試行了《班級管理積分制度》,，讓班主任在工作中全面的、系統(tǒng)的,、規(guī)范的,、科學(xué)的管理,，又在管理過程感悟,、積累、創(chuàng)新,、成長,。

3,、強(qiáng)化學(xué)生的。

思想,。

教育,、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們始終堅(jiān)持把德育放在首位,，重視中學(xué)生心理健康教育,，關(guān)注學(xué)生的心理問題，在給予他們生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助的同時(shí),，努力引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的.心理品質(zhì)。狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，將養(yǎng)成教育納入德育工作的重點(diǎn),，從學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣入手，擴(kuò)展到學(xué)生日常學(xué)習(xí),、生活中的言行舉止,、愛護(hù)公共財(cái)物、尊師愛友,、禮貌待人等方面,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

組織發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用,、教職工民主管理的,。

領(lǐng)導(dǎo),。

體制。推行校務(wù)公開,，深化民主監(jiān)督,，提高管理透明度。重大事項(xiàng)由校務(wù)會議集體研究,，部門實(shí)施,，并及時(shí)向全校師生公開，如安全衛(wèi)生情況,、收費(fèi)政策,、評優(yōu)評先、職稱評聘等,。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我們應(yīng)做到“一切為了教學(xué)，一切圍繞教學(xué),，一切服務(wù)于教學(xué)”,。

1、健全制度,，規(guī)范行為,，有效教學(xué)。我們制定制度,，利用分?jǐn)?shù),、公式、計(jì)算等管理構(gòu)件,，采取“斤斤計(jì)較”的辦法,，逐步形成以剛性管理為主，多元管理為輔的學(xué)校管理模式,。循序漸進(jìn)法治,，效果明顯。

實(shí)施崗位“優(yōu)化組合”及層級管理,，激活師資,，廣泛調(diào)動。

領(lǐng)導(dǎo),。

和老師的積極性,、主動性和創(chuàng)造性。引領(lǐng)大家“用心”工作——這是愛崗敬業(yè)的最高境界,，這是把工作當(dāng)作事業(yè)的集中體現(xiàn),，這是教育成功的前提條件。

立足常規(guī)教學(xué)，把握課堂主陣地,。我們認(rèn)為,，素質(zhì)教育的主陣地永遠(yuǎn)是課堂。任何形式主義的做法,，都違背了素質(zhì)教育的初衷,。我們開齊課程，開足課時(shí),。“備好課,，上好課,，評好課，布置好作業(yè),，批改好作業(yè),，檢測好教學(xué)，反思好教學(xué)”已成為我們老師的自覺行為,。

將班級管理分成四大模塊——“學(xué)業(yè)〃素質(zhì),、紀(jì)律〃安全、跟班〃輔導(dǎo),、衛(wèi)生〃體育”,，歸口考核評估，涵蓋學(xué)校方方面面,，輻射學(xué)校里里外外,，這就是班級管理積分制度?！鞍嗉壒芾矸e分制度”的運(yùn)行一定是學(xué)校管理和班主任利益的最佳“契合點(diǎn)”,，最好“公贏區(qū)”。

“功崇惟志,，業(yè)廣惟勤”,。我們在大家用心、盡力,、高效教學(xué)的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)加大考試的力度、頻度和效度,，采集測試中的“平均分”,、“及格數(shù)”、“優(yōu)秀數(shù)”,，科學(xué)合理積分,，打造教學(xué)尺度，測量教學(xué)效果，形成教學(xué)積分制度,。力求改變“教與不教一個(gè)樣,，教好教壞一個(gè)樣”的弊端。關(guān)注教學(xué),，尊重教學(xué),，激勵教學(xué)，崇尚教學(xué),。

對國培新理念進(jìn)行了詳細(xì)講解,，使與會教師的教學(xué)理念得到升華。

事實(shí)證明：學(xué)生的成績是我們老師用汗水“教”出來的,，是我們老師用心血“育”出來的!

小組,。制定了詳細(xì)的《安全工作管理細(xì)則》及《課間看護(hù)制度》，按時(shí)間管,，不留空檔;按空間管,，不留盲點(diǎn)。安排專人對學(xué)生在校期間進(jìn)行全天候看護(hù),，——查“看”隱患,，愛“護(hù)”學(xué)生，將安全隱患消除在當(dāng)下,，消除在萌芽狀態(tài),。

加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全意識,。定期開展安全教育宣傳活動,，利用黑板報(bào)、廣播,、告家長書等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育;組織學(xué)生進(jìn)行地震逃生演練等活動,，讓學(xué)生掌握一定的安全逃生和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)技能;層層簽訂安全責(zé)任書，提高全體師生的安全防范意識,，最大限度地避免發(fā)生安全責(zé)任事故,。

通過深化宣傳，強(qiáng)化措施,，細(xì)化責(zé)任,，本年度無任何安全事故發(fā)生，校園平安,，秩序井然,，被評為“貴池區(qū)平安校園”。

環(huán)境是學(xué)校的育人線,。學(xué)校文化建設(shè),，當(dāng)是學(xué)校的魂兮所系,。因?yàn)槲幕囊饬x，就是以文“化”人,，優(yōu)質(zhì)的學(xué)校文化,，不但可以很好地“化”人，也給學(xué)校輸入生命的力量,。學(xué)校高度重視校園文化建設(shè),，積極創(chuàng)建高品位的班級文化和校園文化，引導(dǎo)學(xué)生開展健康的課外活動,，使校園文化建設(shè)蓬勃發(fā)展,。

各班級也非常重視黑板報(bào)建設(shè)，在班主任的宏觀指導(dǎo)下,，放手讓班干,、學(xué)生自己辦黑板報(bào)，他們從知識性,、趣味性,、藝術(shù)性入手,，結(jié)合重大節(jié)日出專題板報(bào),，板面設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容豐富,，書寫工整,，圖文并茂，對教育教學(xué)工作起到了良好的促進(jìn)效果,。

工會成功地召開了,。

第五屆換屆。

選舉大會,，還組織了全體教職工體檢,、釣魚比賽、撲克牌比賽,、全國綠運(yùn)會自行車騎行,、男子籃球賽等一系列活動，豐富了教職工的業(yè)余文化生活,，提高了全體教職工參與學(xué)校管理的積極性,。

學(xué)校總務(wù)處對學(xué)校圍墻,，校園電線,、電纜、照明電路,、消防器材等都進(jìn)行了定期安全檢查,，維修，及時(shí)排除安全隱患，確保師生安全;對學(xué)校田徑運(yùn)動場進(jìn)行了全面改造;完成了學(xué)校教職工車棚的建設(shè)及學(xué)生車棚的加固維修,。校園硬環(huán)境,，軟環(huán)境得到較好的優(yōu)化升級。

下,，以“人本理校,，質(zhì)量立校，科教興校,，特色強(qiáng)?！睘槔砟睿非蟆叭S目標(biāo)”——“教育平安〃校園和諧.人們滿意”,，培育“三種風(fēng)氣”——學(xué)風(fēng),，教風(fēng)，校風(fēng),，狠抓“三條線”——“安全保障線〃質(zhì)量生命線〃環(huán)境育人線”,，以教學(xué)為中心，大力開展校本實(shí)踐,，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè),，著實(shí)抓好安全管理，教學(xué)管理,，班級管理,，學(xué)生管理，力爭在去年的基礎(chǔ)上取得更好的成績,。

一,、提高安全意識，加強(qiáng)安全措施,。繼續(xù)沿著時(shí)空兩條線,，按照《安全管理細(xì)則》的要求，抓好時(shí)間“無縫對接”管理和空間“單元管理”,，死看硬守,，確保教育平安，校園和諧,，秩序井然,。

二、師資是學(xué)校最寶貴的資源,，是學(xué)校之本,。我們一方面扎實(shí)開展好“立德樹人，爭當(dāng)優(yōu)秀教師”師德主題實(shí)踐活動;另一方面以“德才兼?zhèn)洹?，“德藝雙馨”為目標(biāo),，堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)并舉,，逐步建設(shè)一支高素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的師資隊(duì)伍,。

機(jī)構(gòu),，建立一支會用心，會用腦,，能吃苦,，能吃虧，“精干,、協(xié)力,、高效”的。

領(lǐng)導(dǎo),。

班子.進(jìn)一步實(shí)施層級管理,，放手“權(quán)力”，強(qiáng)化“責(zé)任”,。

打造“20xx質(zhì)量升級版”,，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求福利,，以質(zhì)量求發(fā)展,。

五、提高班主任待遇,，提升班主任素質(zhì),，加強(qiáng)班級管理,，把安全,、學(xué)業(yè)、紀(jì)律,、衛(wèi)生體現(xiàn)在班級,，落實(shí)在班級。依靠事業(yè),、感情,、待遇產(chǎn)生磁力和引力，招徠,、留任,、培養(yǎng)優(yōu)秀班主任，防止出現(xiàn)班主任“饑荒”和“青黃不接”,。

六,、依法治校，人文關(guān)懷,，民主管理,，陽光行政,。問政于師，問需于師,，問計(jì)于師,，拓寬言路，從善如流,。最大限度調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性,。

七、規(guī)范財(cái)經(jīng)行為,，勤儉節(jié)約辦教育,，建立“風(fēng)正、氣順,、廉潔,、節(jié)儉”型校園。

多元化,，為學(xué)生未來發(fā)展創(chuàng)設(shè)多樣性空間走向;探討自主管理,，實(shí)施自主管理，讓學(xué)生做好自己的事,，管好自己的人,。

九、一花一草有益身心,，一樹一石關(guān)乎情操,，讓小樹與學(xué)生相伴成長，鮮花與學(xué)生一起開放,。努力做好學(xué)校大門設(shè)計(jì),、報(bào)批、預(yù)算,、招標(biāo),、施工等工作。不斷實(shí)現(xiàn)校園綠化,、文化,、亮化。堅(jiān)持不懈地做好環(huán)境衛(wèi)生,，教學(xué)衛(wèi)生工作,。充分發(fā)揮文化涵養(yǎng)和環(huán)境育人作用。

十,、搞好國防教育,，爭創(chuàng)雙擁合格單位。提高文明程度,，爭創(chuàng)文明單位,。

“滿眼盡樂三月喜,，舉頭已覺千山綠”?；仡欉^去,，我們學(xué)校在全校師生的共同努力下，取得了可喜的成績,。展望未來,，我們深感道路漫長、任務(wù)艱巨,。20xx年已然成為歷史,，又將滿載希望。說：實(shí)干興邦,，空談?wù)`國,。說：“喊破嗓子，不好甩開膀子”,。同志們,，偉大的夢想，成就偉大的事業(yè),。讓我們懷揣夢理,，并肩攜手，集聚正能量,，一道出發(fā)!

預(yù)祝本次大會圓滿成功!謝謝大家!

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇十九

各位代表：

大家好!

彈指一揮間,，我們將送走碩果累累的xx年，在這辭舊迎新之際,，我代表學(xué)校向全校廣大教職工致以節(jié)日的祝賀,。請代表們轉(zhuǎn)告廣大教師，我對一年來辛勤工作在教學(xué)教研,、學(xué)校管理,、后勤服務(wù)等各個(gè)方面的同志們表示衷心的感謝!祝大家家庭幸福,萬事如意,。

委政府和教育行政部門的,。

領(lǐng)導(dǎo)。

下與時(shí)俱進(jìn),，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要,。

思想。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十六大”

精神,。

進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念堅(jiān)持素質(zhì)教育把落實(shí),。

黨

和國家的教育方針同我校的具體實(shí)際緊密結(jié)合，按教育規(guī)律辦事,。以科研興教為先導(dǎo),，以提高教師素質(zhì)為保證,，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作,。一年來,，在全體老師的共同努力下，我校取得了可喜的成績,，趙書珍,、夏桂靜老師被評為區(qū)優(yōu)秀班主任，陳昌平老師參加,。

網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)秀課件評選獲獎省一等獎,，參加區(qū)教師教學(xué)基本功競賽16人獲獎，6人獲區(qū)教育先進(jìn)工作者稱號;參加區(qū)中小學(xué)學(xué)生運(yùn)動會7人次獲獎,，周明老師被評為區(qū)優(yōu)秀裁判員,，參加各級征文8人次獲獎，學(xué)生共計(jì)15人次獲區(qū)級以上表彰,。學(xué)校校容校貌有了較大的進(jìn)步,，為形成健康文明、高雅向上的校園奠定基礎(chǔ),，開展豐富豐富多彩的教育活動,。認(rèn)真組織教師撰寫論文、參加各種競賽,。積極開展學(xué)生各項(xiàng)競賽,，發(fā)現(xiàn)人才，促進(jìn)全面發(fā)展,，我校,。

領(lǐng)導(dǎo)。

班子高度認(rèn)識到：只有努力提高辦學(xué)質(zhì)量才能擺脫學(xué)校目前發(fā)展所遇的困境,。學(xué)校多次召開專門會議,，深化學(xué)校內(nèi)部管理。我校加大對學(xué)校教育硬件設(shè)施的建設(shè),，一年來投入資金十五萬余元建設(shè)學(xué)生宿舍,、防盜設(shè)施、消防設(shè)施,。此外學(xué)校還開源節(jié)流,，想方設(shè)法節(jié)約水電等費(fèi)用開支，委派專人對校園內(nèi)的花草樹木及衛(wèi)生進(jìn)行管理,，加班加點(diǎn)維護(hù)各幢樓的防盜門窗,，定期對食堂的衛(wèi)生進(jìn)行抽查和整改，完善學(xué)校消防設(shè)施,，做好消防,、飲食衛(wèi)生安全檢查和改進(jìn)工作,，一年來沒有發(fā)生安全事故案件。

xx,，一個(gè)新的開始,，一個(gè)新的未來。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),深化教學(xué)改革.,狠抓校園文化建設(shè),進(jìn)一步推動學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺階,。相信在全校師生共同努力下,，我們的'學(xué)校一定會在前進(jìn)的道路上走得更快、更穩(wěn),，我們的明天更美好!

今天我們迎來了大黃山實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

第三屆。

第一次教代會,，在此,，我對大會的召開表示熱烈的祝賀，并預(yù)祝大會取得圓滿成功!

萬眾一心奮勇拼搏全面推進(jìn)教育創(chuàng)新為辦人民滿意的學(xué)校而努力奮斗,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位校長、各位老師：

大家好,！

“求木之長者,，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者,，必浚其泉源,。”xx四中現(xiàn)有83個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生4388人,，教師263人。教師缺額,，軟硬件不足,，生源質(zhì)量較差，文化高考質(zhì)量滯后,，“學(xué)困生”多,，管理難度大。根據(jù)縣委,、縣政府“重塑有自豪感的xx教育”以及縣教科體局“講質(zhì)量,，做教育振興的推動人”的要求，在深入調(diào)研和分析當(dāng)前教育發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上,，結(jié)合20xx年制定的《重振xx四中五年發(fā)展目標(biāo)》（前兩年“以狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為抓手，以促良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、校風(fēng)為主線,，以創(chuàng)和諧平安校園為目標(biāo)”的工作思路，不斷完善各項(xiàng)安全規(guī)章制度,，強(qiáng)化安全管理,，堅(jiān)持依法治校，努力建立安全管理的長效機(jī)制,；后三年在抓好“三風(fēng)”建設(shè)的基礎(chǔ)上,，走好“文化”與“特長”相結(jié)合的特色辦學(xué)之路，在高考質(zhì)量上求提升,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧,、可持續(xù)發(fā)展）,，我校確立了以“優(yōu)特并舉”為支點(diǎn)，撬動xx四中新發(fā)展,，開辟“特色立校,、管理興校、質(zhì)量強(qiáng)?！毙戮辰绲陌l(fā)展思路,。

“優(yōu)秀文化”，指的是雖然我校文化生源有現(xiàn)實(shí)的局限,，但我們依然要滿懷熱情,，通過鼓勵關(guān)懷學(xué)生，加大文化培優(yōu)治拐力度,，提升特長生高考分?jǐn)?shù),。為此，我們開設(shè)了“勤奮班”,，積極為勤奮學(xué)生創(chuàng)造條件,，挖掘文化高考潛力。配優(yōu)師資,，是我們?yōu)榍趭^班做的第一個(gè)努力,。“磨尖治拐”,，學(xué)科聯(lián)動,，是我們?yōu)榍趭^班做的第二項(xiàng)重點(diǎn)工作。我們針對勤奮班現(xiàn)有生源,，認(rèn)真摸排分析,，對有潛力上文化二本的'學(xué)生分科到人，要求每個(gè)任課老師對分到的學(xué)生全面關(guān)注到位，拿出切實(shí)可行的提分計(jì)劃,，保證“尖子”有一定學(xué)科優(yōu)勢,，“拐子”縮短學(xué)科差距。

特長發(fā)展,，指的是做大特長生隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)目標(biāo)。近年來,，我校報(bào)考高考特長人數(shù)每屆在180—200人（體育生將近一半）,，占報(bào)考總?cè)藬?shù)的13%左右，特長隊(duì)伍做得還不大,，原因主要在于學(xué)生校外培訓(xùn)費(fèi)用昂貴,。為此，我們正在思考“引進(jìn)來”的方法,，即通過招投標(biāo)的方式,，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入校園，簽訂合同,，保證升學(xué)率,；降低費(fèi)用，讓大多數(shù)家庭的孩子學(xué)得起,，學(xué)得好,，為學(xué)生走專業(yè)特長道路提供便捷，不出校門就能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,，不斷壯大特長生隊(duì)伍,，培養(yǎng)特長生尖子，讓學(xué)生有前途,，家庭有希望,，學(xué)校有品質(zhì)。

教師是立教之本,、興教之源,，高質(zhì)量教育必須建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，充分發(fā)揮教師在教育中第一資源作用。

志剛局長要求我們要“講質(zhì)量,，做教育振興的推動人”,。我想，要貫徹落實(shí)這一要求,，當(dāng)務(wù)之急就是要提升教師隊(duì)伍的凝聚力,、戰(zhàn)斗力,。我們將借縣委巡察整改之機(jī)，通過抓思想聚合力,、抓學(xué)習(xí)提水平,、抓引領(lǐng)率垂范,，提升中層隊(duì)伍的執(zhí)行力,，強(qiáng)化校級干部的領(lǐng)導(dǎo)力，保障特色辦學(xué)的強(qiáng)勁引領(lǐng),；通過抓師德建設(shè),，培育教師師德素養(yǎng)和職業(yè)精神，在教師中弘揚(yáng)正能量,，樹立正形象,；充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的“傳、幫,、帶”作用,，通過“藍(lán)青結(jié)對”工程、基本功競賽,、課堂教學(xué)展示等途徑抓專業(yè)引領(lǐng),，促進(jìn)教師整體優(yōu)化和個(gè)性成長，適應(yīng)新高考,、新課程改革需要,，為特色辦學(xué)提供人才支撐；通過辦好教師食堂,，優(yōu)化教工宿舍環(huán)境,，解決教師生活難題，積極實(shí)施人文管理,，在剛性制度管理中融入人文關(guān)懷,，以增強(qiáng)教師的職業(yè)獲得感，建設(shè)教師成長樂園和精神家園,。

我們聚焦“立德樹人”根本任務(wù),，牢記“為黨育人、為國育才”初心使命,，根據(jù)德育工作目標(biāo)（高一：養(yǎng)成良好習(xí)慣,，學(xué)規(guī)矩、懂規(guī)矩,、守規(guī)矩,，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；高二：明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，樹立遠(yuǎn)大志向,，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,；高三：激發(fā)潛能、沖刺高考）,，全面落實(shí)課程育人,、文化育人、活動育人,、實(shí)踐育人,、管理育人，抓好學(xué)生品行教育,，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成,，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。在此過程中,，我們要積極發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員,、團(tuán)員的先鋒模范作用，完善導(dǎo)育制度,，特別關(guān)注“學(xué)困生”群體的轉(zhuǎn)化工作,，全力打造平安和諧校園。

一方面,，示警眀紀(jì),，筑牢“學(xué)困生”的守法防線。為確保校園安全穩(wěn)定,，我們設(shè)置了關(guān)于預(yù)防“校園欺凌,、早戀、拉幫結(jié)派,、偷盜,、溺水”等內(nèi)容的《xx四中學(xué)生五項(xiàng)承諾書》，每學(xué)期開學(xué)初組織學(xué)習(xí)簽訂,，通過班會,、校會集中宣誓活動，讓五項(xiàng)承諾內(nèi)容入腦入心,，一旦違反五項(xiàng)承諾,，必將嚴(yán)懲；我們通過印發(fā)警示教育材料,、舉辦法治講座,，讓學(xué)生知法懂法，從而心存敬畏,，從源頭預(yù)防“學(xué)困生”違法亂紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生,。

另一方面，細(xì)致疏導(dǎo),，狠抓“學(xué)困生”的幫扶轉(zhuǎn)化,。我們建立了“112”教育幫扶制度（學(xué)校每月組織相關(guān)學(xué)生進(jìn)行1次校紀(jì)校規(guī)集中教育,，相關(guān)學(xué)生每月寫1篇思想?yún)R報(bào)，班主任每月對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行2次談心談話）,，以培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”及良好的行為習(xí)慣,；我們高度重視學(xué)生心理健康問題，建立了學(xué)生心理健康教育常態(tài)化預(yù)防工作機(jī)制,，聘請了資深心理師擔(dān)任學(xué)生心理健康工作顧問,，定期舉辦心理健康教育講座，扎實(shí)開展心理健康咨詢活動,，加強(qiáng)心理健康教育的家?；?，共筑心理健康安全防線,，促進(jìn)學(xué)生心理和諧健康成長；我們積極引導(dǎo)學(xué)生參加朗誦會,、歌詠賽,、書畫展、運(yùn)動會,、各類球賽等豐富多彩的社團(tuán)活動,，使學(xué)生在活動中享受快樂，健康成長,。

一要強(qiáng)化一種導(dǎo)向,，向“氛圍”要質(zhì)量。唱響“愛心用在教育上,，時(shí)間用在備課上,，功夫花在教學(xué)上，眼睛盯在質(zhì)量上”主旋律,，倡導(dǎo)爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)尚,，大力宣傳優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者的事跡，以正確輿論來引導(dǎo)人,；全面實(shí)施“質(zhì)量工程”,，強(qiáng)化質(zhì)量核心意識，強(qiáng)化以教育教學(xué)為中心,，以質(zhì)量為生命線的教育發(fā)展理念,，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，在全校形成人人講質(zhì)量,、人人抓質(zhì)量的濃厚氛圍,，用心用力用情做好高考備考工作。

二要創(chuàng)新管理機(jī)制,，向“制度”要質(zhì)量,。建立優(yōu)績優(yōu)酬的評價(jià)激勵機(jī)制,，落實(shí)好教職工崗位責(zé)任制、考核獎懲制,、績效工資制等措施,，以健全的制度規(guī)范辦學(xué)，提升辦學(xué)的品位和質(zhì)量,，讓優(yōu)秀教師有成就感,，平庸者有壓力感，不稱職者有危機(jī)感,，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和競爭意識,。

三要抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，向“過程”要質(zhì)量,。根據(jù)“低起點(diǎn),、嚴(yán)要求、抓落實(shí),、步步高”的教學(xué)工作思路,，全面有效實(shí)施《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，規(guī)范課程設(shè)置,，規(guī)范教學(xué)行為,，加強(qiáng)過程督查和管理，強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)測,，在落實(shí)上下功夫,、用真勁、求實(shí)效,。

四要深化教學(xué)改革,，向“課改”要質(zhì)量。充分發(fā)揮教研作用,，強(qiáng)化教科研意識,，探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式,、啟發(fā)式,、體驗(yàn)式課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，努力提高課堂效益,，開展教育教學(xué)常規(guī)問題課題化研究，在“教”中“研”,，在“研”中“教”,，構(gòu)建學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)模式，讓科研興校的理想變成現(xiàn)實(shí),。

五要壓實(shí)各級責(zé)任,，向“團(tuán)隊(duì)”要質(zhì)量,。年級組對日常教學(xué)檢查負(fù)責(zé)，以求落到實(shí)處,；科任教師要對學(xué)科負(fù)責(zé),，對教學(xué)成績負(fù)責(zé)；班主任要對班風(fēng)班紀(jì)負(fù)責(zé),；備課組長要對本學(xué)科的整體復(fù)習(xí)計(jì)劃,、執(zhí)行負(fù)責(zé)。充分挖掘每個(gè)教師的聰明才智和內(nèi)在潛能,，最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,！

教育不能創(chuàng)造天才，但可以發(fā)現(xiàn)天才,，并為其成長搭建舞臺,。為突破我校特色發(fā)展的瓶頸，我們正在建立,、完善特色課程開發(fā),、開設(shè)的審核機(jī)制，構(gòu)建落實(shí)學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)的教學(xué)體系,，積極推進(jìn)特色課程的走班教學(xué)。擬成立“特長教育工作管理處”,，全面負(fù)責(zé)特長教師與特長生的教育管理,，加大特長教學(xué)工作管理力度，實(shí)行精細(xì)化管理,，提高管理的針對性和有效性,。

我們通過將音體美書法特色校本課程納入學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃；通過組織專任教師開設(shè)校本特色課程,，組織教師參與各種特色教育相關(guān)課題研究,，堅(jiān)持“文化和專業(yè)月考、聯(lián)考”的評估制度,，強(qiáng)化“請進(jìn)來,、走出去”的學(xué)習(xí)交流活動，大力組建各類特色社團(tuán),，創(chuàng)建以音體美書法為鮮明特色的校園文化,，利用大課間及各種興趣平臺活動，濃厚文化氛圍,，唱好特色戲,。本學(xué)期，我校已成立合唱社,、舞蹈社,、器樂社,、文學(xué)社、健美操,、美術(shù),、書法、演講及各類體育活動等20多個(gè)社團(tuán),。通過舉辦運(yùn)動會,、文化藝術(shù)節(jié)，組織社團(tuán)進(jìn)社區(qū),，參加省市縣文藝匯演,、文藝競賽等形式，多渠道搭建藝體實(shí)踐舞臺,，為學(xué)生提供更多個(gè)性生長土壤,，讓學(xué)生有更多個(gè)性選擇，有更多興趣發(fā)展空間,，不斷激發(fā)學(xué)生興趣,、熱情，展示專業(yè)風(fēng)采,，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展,。

春風(fēng)浩蕩戰(zhàn)鼓急，重任在肩自奮蹄,。美好的未來不僅源自清醒的認(rèn)識,、科學(xué)的謀劃，更來自積極的行動,、奮發(fā)的作為,。“優(yōu)特”之路,，道阻且長,，行則將至；“優(yōu)特”之行,，道阻且艱,，未來可期。如今,，縣委縣政府和教科體局擘畫了光明未來,，為我們指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循,。我們一定踔厲奮發(fā),，賡續(xù)前行，把擔(dān)子挑好，把學(xué)校建設(shè)好,，努力實(shí)現(xiàn)“讓更多的學(xué)生,、更多的家庭實(shí)現(xiàn)自己的夢想”的美好愿望，為重塑有自豪感的xx教育作出新的更大貢獻(xiàn),！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇二十一

老師：

大家好!

幾年來,，我校在各級。

領(lǐng)導(dǎo),。

的熱心關(guān)懷指導(dǎo)下,，在校。

領(lǐng)導(dǎo),。

的科學(xué)管理和全體教師的共同努力下,，乘風(fēng)破浪，不斷的前行,。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,，遵循綠色教育的辦學(xué)理念，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，逐漸得到了家長和社會各界的認(rèn)可和矚目,，我常常為自己五年前能加入到這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取,、無私奉獻(xiàn)的集體中感到萬分高興和無比自豪,。丁校長的工作報(bào)告在回顧了我們?nèi)陙硭〉玫某删偷耐瑫r(shí)，又為我校新一輪”xxxx”工程的深化內(nèi)涵,，以打造黃金團(tuán)隊(duì)為根本,，以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)建人民滿意學(xué)校的辦學(xué)為宗旨的工作目標(biāo)，及學(xué)校整體工作持續(xù)不斷的發(fā)展指引了方向,。20xx—20xx年的發(fā)展規(guī)劃從學(xué)校管理、學(xué)生培養(yǎng),、到教育教學(xué)的提高,，都充分體現(xiàn)了它的科學(xué)性和文化性，其中報(bào)告中的師培部分給我的觸動最大,，24萬余元對于我們學(xué)校和任何一所學(xué)校都不是一個(gè)小數(shù)目,，可是真正能拿出這么大筆資金投入到師培中，我想這在長春乃至全省都是罕見的,。它讓我們看到了丁校長努力提高師資水平的行動和決心,，正是這樣的投入也讓我在短短的五年時(shí)間，從一個(gè)區(qū)教學(xué)新秀一步步迅速成長為市十佳,、市骨干,、省骨干教師，可以說從我的`身上就可以看到西五“培訓(xùn)是最大福利”結(jié)出的累累碩果,，我相信在座的老師也和我一樣有著同樣的感受和經(jīng)歷,，這也更加堅(jiān)定了我們努力工作,、大力提升自身教學(xué)水平和修養(yǎng)，為西五明天的發(fā)展奉獻(xiàn),、拼搏的信心和決心,。在。

第九屆,。

教職工大會召開之際,，全校老師都積極為學(xué)校的重鑄輝煌獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最大限度的貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量,?？梢哉f我們學(xué)校的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝結(jié)著在座各位同仁們的汗水,、淚水和無私而廣博的愛心,。我們苦著、累著,，但卻無怨無悔,。因?yàn)槲覀冎溃行,！?/p>

領(lǐng)導(dǎo),。

班子做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。共同的理想,、共同的努力已經(jīng)把我們西五人緊緊團(tuán)結(jié)在一起,，形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。教職工大會的勝利召開,，進(jìn)一步演繹了我們與校,。

領(lǐng)導(dǎo)。

共同管理學(xué)校的民主和諧的主旋律,，其中所體現(xiàn)的人性化,，民主化和科學(xué)化進(jìn)一步激發(fā)了我們廣大教職員工的積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)也不斷樹立和增強(qiáng)了我們的主人翁意識,。

的正確帶領(lǐng)下,，以此次大會為契機(jī)，踏實(shí)進(jìn)取,、相互信任,，相互支持，我們會把個(gè)人的前途和命運(yùn)與學(xué)校的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起,，把學(xué)校的榮譽(yù),、輝煌和自己的付出、貢獻(xiàn)緊密地聯(lián)系在一起，努力做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師,，全力實(shí)現(xiàn)下階段的規(guī)劃目標(biāo),，為學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)劃的全面實(shí)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)，謝謝大家!

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇二十二

樹愛心,，轉(zhuǎn)觀念,，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革,，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì),。以提高特殊學(xué)生的各項(xiàng)能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長為宗旨,，以管理規(guī)范為依托,，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念,，以課堂為突破口,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果,，全力提升特殊教育質(zhì)量,。進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育管理，圍繞“和諧,、發(fā)展,、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學(xué)工作,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)。

1.優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境,，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展;,。

2.形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制;。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇二十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位校長、各位老師：

大家好,！

一所學(xué)校,，最大的本錢就是擁有一支名師眾多的教師隊(duì)伍。名師怎么來,？培養(yǎng)出來,！要大力進(jìn)行師資培訓(xùn)。

1、各學(xué)科物色培養(yǎng)領(lǐng)軍人物,。我校有省骨干教師8人,，市優(yōu)秀教師7人，市學(xué)科帶頭人3人,，市骨干教師32人,，縣學(xué)科帶頭人、縣骨干教師80多人,。利用這個(gè)優(yōu)勢,，開展了學(xué)科領(lǐng)軍人物評選活動，樹立標(biāo)桿教師,，構(gòu)建標(biāo)桿課堂,，通過領(lǐng)軍人物的引領(lǐng)，促使人人過關(guān),、節(jié)節(jié)入模,，實(shí)現(xiàn)人人成為標(biāo)桿教師，節(jié)節(jié)都是標(biāo)桿課堂的目標(biāo),。

2,、雙向培養(yǎng)提師能。新老教師結(jié)對幫扶,，互助共贏,。老教師傳授新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，讓新教師盡快成長上道,；新教師輔助老教師掌握運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力,，提高教學(xué)效率。

3,、舉辦名師講座,。每學(xué)年有計(jì)劃邀請知名教育教學(xué)專家來校舉辦講座，不斷更新全校教師的教育觀念,，開闊視野,，提高理論水平；定期組織教師分學(xué)科集中線上觀看名師講座,，并要求撰寫心得體會,；校內(nèi)推選有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和影響力的名師舉辦講座，在教研組內(nèi),，展開大討論,，集體研究教學(xué)案例。

4,、開展“讀書活動”,，更新教育教學(xué)理念,。每年給每位教師發(fā)放一本名師著作，要求閱讀后做讀書筆記,，分享心得體會,，進(jìn)行評比。

5,、做好公開課,、示范課，競賽課的反復(fù)磨課,、評課工作,。達(dá)到使課時(shí)目標(biāo)定位精準(zhǔn)，教學(xué)環(huán)節(jié)通暢,，過渡呈現(xiàn)階梯,，技術(shù)生成創(chuàng)新，語言詩意典雅,，妙趣橫生,。

6、開展教學(xué)能力大比拼活動,。舉辦教學(xué)論文競賽,、演講比賽、教學(xué)案例評比,。豐富教師的教育教學(xué)理論,，提高教師的教育教學(xué)技能，為其成長為學(xué)者型,、研究型,、專家型教師奠基。

課堂永遠(yuǎn)是抓質(zhì)量的主抓手,、主陣地,、主渠道。我們在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),、改進(jìn)教學(xué)方法,、改革課堂模式上下功夫，打造高效課堂,。課前：要求吃透教材課標(biāo),，抓住重難點(diǎn)，落實(shí)“三維”目標(biāo),，制作好課件,；課中：要求教學(xué)方法靈活，理論聯(lián)系實(shí)際和時(shí)政,，因材施教,，分層教學(xué)，精講,，精練,，落實(shí)“三清”；課后：寫好教學(xué)反思,，在反思中成長,。“自主合作探究”的課堂模式,，我校一直堅(jiān)持較好,。

基礎(chǔ)知識、基本技能在中考,、高考考查中占70%以上,。兩基是“西瓜”,，難題是“芝麻”。教學(xué)中要求教師點(diǎn)多面廣，注重雙基,，花主要時(shí)間夯實(shí)基礎(chǔ)知識、掌握基本技能,。

常規(guī)抓得實(shí),，再差也有八成。我們創(chuàng)新手段,，精細(xì)化管理教學(xué)常規(guī),，做到常抓常新。

備課：做到“真”,。杜絕“抄”“舊”“空”,。要求精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入、方法,、講,、練、結(jié)語,、板書,，處理好“創(chuàng)新”與“雙基”的關(guān)系。每學(xué)期進(jìn)行一次教案展示,，接受大家監(jiān)督,。

上課：突出“好”。每學(xué)期舉辦一次“課堂開放周”,，請家長觀摩課堂,。行政人員每天推門聽課。促進(jìn)教師上好家常課,、上好每一節(jié)課,。

作業(yè)：力求“精”,。

1、下水作業(yè)探深淺,。凡布置學(xué)生做的課內(nèi)作業(yè),，要求教師先做一遍，讓作業(yè)布置更有針對性,，變“廣種薄收”為“精耕細(xì)作”,。

2、分層布置見個(gè)性,。根據(jù)學(xué)情分層設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性,、拓展性、個(gè)性化作業(yè),，處理好面向全體與因材施教的關(guān)系,。學(xué)校每學(xué)期舉行一次作業(yè)設(shè)計(jì)大賽。

輔導(dǎo)與考試：落實(shí)“?！?。輔導(dǎo)重在落實(shí)“任務(wù)性早讀”和“跟蹤輔導(dǎo)”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題,；大型考試實(shí)行“師生同考”,，以考促教，以考促學(xué),。

教改：體現(xiàn)“新”,。教研教改“以問題研究為載體，以課堂為陣地”進(jìn)行,，讓教研著力課堂,，成果走上課堂。

常規(guī)檢查：貫徹“嚴(yán)”,。采取集中查與抽查相結(jié)合,，定期查與隨機(jī)查相結(jié)合，本組查與交叉查相結(jié)合的.方式進(jìn)行檢查,，檢查結(jié)果與績效考核掛鉤,。

評教：著力“幫”。對教師的教學(xué)工作通過學(xué)校評,、同事評,、學(xué)生評、家長評幫助教師查找到問題,，改進(jìn)工作,。

多彩優(yōu)質(zhì)的延時(shí)服務(wù)促進(jìn)學(xué)生健體、潤心,、啟智,、怡情,。

1、豐富內(nèi)容列“菜單”,。為自愿參加課后服務(wù)的同學(xué)提供作業(yè)輔導(dǎo),、文體活動、閱讀指導(dǎo),、綜合實(shí)踐、興趣拓展等,，上學(xué)期開設(shè)了10個(gè)社團(tuán),，本學(xué)期增設(shè)了演講與口才、計(jì)算機(jī)編程兩個(gè)社團(tuán),，增強(qiáng)課后延時(shí)服務(wù)的吸引力,。

2、創(chuàng)新形式顯活力,。大型健身運(yùn)動和小型社團(tuán)相結(jié)合,，輔以作業(yè)輔導(dǎo)，動態(tài)設(shè)計(jì)課后延時(shí)服務(wù),，服務(wù)形式靈活多樣,，兼顧學(xué)生成績提升、體質(zhì)健康與特長發(fā)展,。

3,、為學(xué)生搭建展示興趣與特長的舞臺。開展了名著閱讀交流會,、學(xué)科核心素養(yǎng)競賽,、校園文化藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會等,，多管齊下,，提升延時(shí)服務(wù)質(zhì)量。

xx三中雖然每年中考翠微班,、凌云班,、梅江班、高分班錄取人數(shù)都在500人以上,，但差生面也廣,，厭學(xué)、逃學(xué),、自卑,、叛逆學(xué)生不在少數(shù)。我們認(rèn)為只有少數(shù)人的高質(zhì)量不是真正的高質(zhì)量,。因此,，我們在防差轉(zhuǎn)差上下大力氣,。

1、傾注愛心,、奉獻(xiàn)真情去轉(zhuǎn)差,。要求教師增強(qiáng)親和力，把微笑帶進(jìn)課堂,，把風(fēng)趣帶進(jìn)課堂,，營造彼此信任、和諧共處,、合作共進(jìn)的課堂氛圍,，讓學(xué)生變“盼”下課，為“怕”下課,。使學(xué)生向往老師,、向往學(xué)校、向往上課,。

2,、加強(qiáng)勵志教育。通過班級文化建設(shè),、榜樣示范,、課前宣誓、十星爭創(chuàng)活動等,，激發(fā)熱情,、增強(qiáng)信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),。

3,、善用多用激勵表揚(yáng)去增強(qiáng)自信心、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生獲得健康成長,。我們經(jīng)常開展各類研學(xué)活動、競賽活動,、實(shí)踐活動,，每個(gè)學(xué)期期中、期末甚至每個(gè)月都會對學(xué)習(xí),、體育,、衛(wèi)生、勞動,、藝術(shù)等方面表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),。哪怕是學(xué)生成績很差，但只要其在某方面有閃光之處，就要正面激勵,，而且及時(shí)表揚(yáng),，大聲表揚(yáng)，當(dāng)眾表揚(yáng),。我們要求三年下來,，要讓每位學(xué)生最少獲得一張獎狀。教育老師要有正確的人才觀,，多一把尺子量人,，就多一個(gè)人才。善待差生,，用真情對待差生,。

“雙減”背景下，xx三中將緊緊圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，持續(xù)在教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革,、教學(xué)常規(guī)落實(shí),、課后延時(shí)服務(wù)、防差轉(zhuǎn)差等工作上鼓實(shí)勁,、出實(shí)招,、求實(shí)效，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,，努力辦好人民滿意教育,，為“重塑有自豪感的xx教育”貢獻(xiàn)三中力量。