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優(yōu)秀五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享范文(22篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-04 01:44:03
優(yōu)秀五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享范文(22篇)
時(shí)間:2024-02-04 01:44:03     小編:夢(mèng)幻泡

總結(jié)是我們對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)所做的努力和成果的回顧和總結(jié),。怎樣培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和情緒,?希望大家能夠善于借鑒和吸收范文中的寫作經(jīng)驗(yàn),提升自己的總結(jié)寫作能力,。

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇一

悉心研究教材,研究學(xué)生,,選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),,精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié),。我在上課之前總是精心備課,,根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn),設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí),盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識(shí)來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,,并采用動(dòng)靜結(jié)合,、學(xué)練結(jié)合,、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。

2,、建立多元評(píng)價(jià)觀,平等對(duì)待每一個(gè)孩子,。隨著年級(jí)的升高,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大,。一個(gè)學(xué)期以來,全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績,,對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,,英語思維方面,,英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高,與其它班級(jí)差距明顯縮小,。

3、注意感情交流,,做到以情動(dòng)人。教學(xué)中,既要重知識(shí)的學(xué)習(xí),,又要重情感的溝通,通過感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解,,達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,,接受能力也千差萬別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子,特別是那些自制力差,、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生,,對(duì)他們多提問、多點(diǎn)撥,,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì),。

4、虛心學(xué)習(xí),,不斷提高自己,。

聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會(huì),,我都絕不放過這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?;蚶每展?jié),或調(diào)課去聽,。聽的課程不僅有英語,還有語文和數(shù)學(xué)等,。聽課的目的只有一個(gè),那就是學(xué)習(xí),,取人之長,補(bǔ)己之短,。

多向周圍的老師請(qǐng)教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,,共同提高,,共同進(jìn)步,。

今后,我將繼續(xù)努力,,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績,。

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇二

這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué),,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

一方面,學(xué)生英語聽,,說的能力相對(duì)較弱,,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,學(xué)生比較活躍,,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少。因此,,講得太深,,沒有照顧到整體,,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit6的時(shí)候,,這課的主題是“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)”,教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到“各國機(jī)器人的名稱”的時(shí)候,,我利用變魔術(shù)的方法變出各國機(jī)器人的讀音,,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想,。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,,既生疏又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,,就要讓學(xué)生喜愛英語,,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不原學(xué),也無法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,,生活故事,近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”,,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視,。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在3班,,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會(huì)更好。

英語是語言,。困此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,多講,,多練,。為此,在早讀時(shí),,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,,取得更好成績。

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇三

從小學(xué)四年級(jí)開始,,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)出現(xiàn)兩級(jí)分化,。也就是說懂得學(xué)習(xí)的學(xué)生,,能夠掌握學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生會(huì)越來越好,;而懶惰,、課堂上不認(rèn)真聽課,課后對(duì)于所學(xué)資料不主動(dòng)復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的學(xué)生則會(huì)越來越差,到了六年級(jí)這種情景就更加嚴(yán)重,,教師們也就為此而感到十分頭疼。

為了縮小這種差距,,我從五年級(jí)接手教這些學(xué)生時(shí)就開始注意到這些問題的存在。所以在之后的教學(xué)中,,我想盡辦法讓學(xué)生在課堂上掌握并消化所學(xué)的知識(shí),做到時(shí)而精講多練,,時(shí)而多講多練,口頭,、筆頭相結(jié)合,狠抓早讀和課前五分鐘讀書時(shí)光,,提高學(xué)生的朗讀本事。英語語言學(xué)習(xí)有三個(gè)方面,,即語音,、詞匯以及語法,。語音是根本的,詞匯和語法都是經(jīng)過語音得到體現(xiàn)的,。在學(xué)習(xí)英語的過程中,學(xué)好發(fā)音是十分重要,。僅有學(xué)好發(fā)音,才能聽懂別人說的話,,也才能讓別人聽懂你說的話,。能聽能說,,才能算學(xué)活英語,。僅有學(xué)好發(fā)音,,才能把所學(xué)的語言材料以正確的形式在腦子里存儲(chǔ)下來,以正確的形式使它重現(xiàn),,從而加強(qiáng)對(duì)語言的感受,,最有效地掌握語法和詞匯,,提高實(shí)際應(yīng)用的本事。所以,,學(xué)好發(fā)音是不可缺少的第一步。發(fā)音沒有認(rèn)真學(xué)好,,不僅僅英語說不好,,連朗讀都有困難,;這樣,就很難學(xué)得活和學(xué)得牢,,也很難較快地嘗到學(xué)習(xí)英語的甜頭。學(xué)好語音,,學(xué)英語的方法對(duì),,路子寬,,以后收效會(huì)越來越大的。在教學(xué)中我常滲透語音教學(xué),,結(jié)合每課的e部分及單詞學(xué)習(xí)時(shí)突出重點(diǎn)字母與字母組合的發(fā)音,教給學(xué)生正確的發(fā)音,,強(qiáng)調(diào)發(fā)音要領(lǐng),持之以恒,,以聽說為主方向,,讓學(xué)生在有意和無意中真正感受到英語,。

學(xué)習(xí)英語的另一塊基石就是詞匯,,不管是聽說還是讀寫,,都離不開詞匯。所以,,一向以來我都是很重視詞匯教學(xué)。每課出現(xiàn)的單詞我會(huì)重點(diǎn)教學(xué),,所有的單詞都要求學(xué)生必須四會(huì)掌握,,即聽、說,、讀、寫,,尤其是a,、b部分。怎樣能長時(shí)光的堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,,我想這是每個(gè)教師都會(huì)思考的問題,。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。從五年級(jí)開始,,每課書課后的單詞量都很大,,我基本上都堅(jiān)持安排一周聽寫兩次,每次10個(gè)單詞,,5次100分就給予獎(jiǎng)勵(lì),,獎(jiǎng)品有筆、作業(yè)本,,筆記本等,,這樣能夠激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性,。起初有很多同學(xué)總是不及格,之后越來越少,,及格率也在提高,懂得記單詞的學(xué)生越來越多,。

我想英語課堂教學(xué)應(yīng)更加需要情趣,、體驗(yàn),、多維和互動(dòng),由教師的講授型向?qū)W生的探究型轉(zhuǎn)變,。同時(shí)教師也要會(huì)欣賞學(xué)生,激發(fā)并堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我去解決問題,讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)中學(xué)會(huì)知識(shí),,并培養(yǎng)口頭表達(dá)本事。針對(duì)一些枯燥的課文資料及閱讀文章的學(xué)習(xí)時(shí),,我會(huì)先在網(wǎng)上收集一些趣味的故事或者是圖片引入課堂學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠簡便學(xué)習(xí)知識(shí),。例如,在教學(xué)六年級(jí)book11——unit6時(shí),,我采用比較直觀的方法,學(xué)生與教師的配合之間有很好的默契,,學(xué)習(xí)的氣氛濃厚,使我上起課來得心應(yīng)手,,效果會(huì)很好。

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇四

在本學(xué)年的教學(xué)工作中,,我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治學(xué)習(xí),,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,及時(shí)更新教育理念積極參加校本培訓(xùn),,并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講述,,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué),。,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn),,嚴(yán)格要求自己。思想積極向上,,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,,幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教,。

(二)教育教學(xué)工作方面。

在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,;體會(huì)英語的價(jià)值,增強(qiáng)理解英語和運(yùn)用英語的信心,;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語的思維方式去觀察,,分析,,解決日常生活中的問題,;形成勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,勤于鉆研,,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,自制教具,,開展英語特長活動(dòng)等,,使學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,,注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自己的科研水平,。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,,形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課,。在開展教研活動(dòng)時(shí),我積極出課,,毫不保留,,并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語教師成長,,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上,。這學(xué)期,我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎?,今后,,我要更加努力,,使這個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)檔次。

(三)業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,。

為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,,探索新的教學(xué)方法,,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,,并取得了很好的教學(xué)效果,多次在市,、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課,受到了一致的好評(píng),。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí),,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法,同時(shí),,對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平,。假期,,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè),使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平,。

總之,,在新課程改革的教育年代,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),,完善自我,開拓前進(jìn),,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。

2,、圖文結(jié)合,掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,,讓他們用心主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的潛力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3、鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,營造寬松的學(xué)習(xí)情境,。只要學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣,,堅(jiān)持常年不斷地、自覺地,、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí),,英語成績就會(huì)不斷提高。

如果只是為了應(yīng)付考試,,臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使能夠應(yīng)付一時(shí),,但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼,。

在今后的教學(xué)中,,注重個(gè)別輔導(dǎo),,在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力的提高。

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇五

轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的工作已近尾聲。這一學(xué)期,,我擔(dān)任五年級(jí)英語教學(xué)工作,,回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,既有幸福的收獲,,也有深刻的思考,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,努力提高教學(xué)效率,。

1、在教學(xué)之前,,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,,認(rèn)真編寫好教案,,制定好教學(xué)計(jì)劃,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),,不斷地加以改善修改,。對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)點(diǎn),,歸納總結(jié)。

2,、在課堂上,認(rèn)真授課,,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方,,我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,,力爭讓他們學(xué)了就懂,,懂了會(huì)用,。

二、優(yōu)化作業(yè)批改,,重視聽力培養(yǎng)。

1,、學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解,、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,,提高了教學(xué)質(zhì)量,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

2,、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書,。

三、立足全體學(xué)生,,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,。

因?yàn)橛⒄Z學(xué)科的特殊性,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),,對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。在課堂教學(xué),、課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)時(shí),我對(duì)自制力強(qiáng),、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其“自學(xué)”,并要他們幫助其他同學(xué),;對(duì)有一定自制力、有一定知識(shí)和能力的學(xué)生給予輔導(dǎo),,組織他們一起學(xué)習(xí);對(duì)自制力較差,、知識(shí)和能力水平低的學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo),并組織其他學(xué)生幫助他們,。我鼓勵(lì)學(xué)生之間一起學(xué)習(xí)、交流,,以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

英語是語言,。因此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練,。為此,,在早讀時(shí),,口語操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力。

總之,,一學(xué)期來,工作上有收獲,,也有需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)更新觀念,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭取做到更好,。

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇六

這個(gè)學(xué)期以來,我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助下認(rèn)認(rèn)真真工作,,順利完成了教學(xué)任務(wù)。

我在自己的工作崗位上勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)(2)和(3)的英語教學(xué)工作,,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到既備教材,又備學(xué)生,,因材施教;努力實(shí)施課堂改革,,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課是教學(xué)工作的開始,要想把一節(jié)課上的有效果,,必須要注重認(rèn)真?zhèn)湔n。首先,,我自己反省自己以前上課的缺陷,汲取以前上課的優(yōu)處,,以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主要目的,以學(xué)生考試取得好成績?yōu)榈诙康模J(rèn)真閱讀各種教科參考書,,結(jié)合往界考試的內(nèi)容,掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,。每節(jié)課認(rèn)真做好反思,并在下節(jié)課備課時(shí)加以注意或運(yùn)用,。

二、課堂上認(rèn)真上課,。

注重教學(xué)過程管理。

上好每一節(jié)課是關(guān)鍵,。在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上,,我在課堂上,,認(rèn)真授課,,扣緊為學(xué)生定下的兩個(gè)目標(biāo),運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫,情景教學(xué),、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,,我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,,懂了會(huì)用。在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書,。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,特別是差生,課堂密切注意他們,,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心,。

三、課后認(rèn)真批改作業(yè),。

在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,,在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,,大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。我還采取了小組合作的形式來批改作業(yè),,以小組長為主,,帶領(lǐng)其小組員改及時(shí)互相批改作業(yè),從中讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正錯(cuò)誤,,互相學(xué)習(xí)一起提高。

四,、抓好單元測(cè)試關(guān)。

五,、抓好輔導(dǎo)關(guān)。

這主要是說對(duì)差生的輔導(dǎo),。以前我一般是用“一幫一”的方式,但后來發(fā)現(xiàn)差生在老師不在場(chǎng)的時(shí)候很難聽從“小老師”的幫助,,所以這個(gè)學(xué)期我所有采取老師輔導(dǎo)為主,“一幫一”為輔的方式輔導(dǎo),,抓緊一切可以利用的時(shí)間對(duì)差生輔導(dǎo),,讓他們及時(shí)過好單元關(guān),,盡量讓他們每個(gè)單元都掌握好。

六,、努力方向。

今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流,,力求在教學(xué)方法上有所突破,。探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇七

一個(gè)學(xué)期以來,,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),,兢兢業(yè)業(yè),,為人師表,。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到既備教材,又備學(xué)生,,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

一、師德表現(xiàn),。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,。服從安排,人際關(guān)系融洽,。以身作則,,為人師表,。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,,起到榜樣作用,。

我所任教的是五年級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,,著重注意做到以下幾點(diǎn):

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),,難點(diǎn),并注重參閱各種資料,,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),,把音樂、簡單的動(dòng)作,、游戲、畫畫,、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,活躍課堂氣氛。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽課,,認(rèn)真記錄,,積極參與聯(lián)片教研活動(dòng),,積極評(píng)課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,取長補(bǔ)短,收獲不少,。

5積極開展快樂英語社團(tuán)活動(dòng)。在本學(xué)期,,我以英語詩歌為主題,帶領(lǐng)社團(tuán)學(xué)生學(xué)習(xí),,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,,輕松學(xué)習(xí),。學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng),,并在12月份制作了有關(guān)圣誕節(jié)主題的手抄報(bào),,在校展出,,得到師生的一致好評(píng),。

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五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇八

在教學(xué)中,,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,特別是差生,課堂密切注意他們,,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),,幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,,我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,。

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇九

光陰似箭,歲月如梭,,轉(zhuǎn)眼一個(gè)月又結(jié)束了?;叵脒@一個(gè)月的教學(xué)工作,喜憂參半,。本月的教學(xué)工作主要是以第五章《watertalk》的內(nèi)容為主,,這篇文章的內(nèi)容是有關(guān)水的對(duì)話,,通過學(xué)習(xí),,我們學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)水的知識(shí),同學(xué)們了解了水是如何循環(huán)的以及水是如何來到千家萬戶的,,并且知道了水是我們生活中必不可少的東西之一,同時(shí)深深地懂得了水的重要性從而知道了節(jié)約用水的必要性,。

一方面,文章是以一個(gè)小女孩和小水滴的對(duì)話形式出現(xiàn)的,,能夠引起同學(xué)們極大的學(xué)習(xí)興趣,,所以他們可以主動(dòng)地自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí),,自然學(xué)習(xí)效果良好。

另一方面,,小組成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,,合作交流氣氛活躍,,基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較扎實(shí),各個(gè)層次的同學(xué)都得到了提高,,學(xué)習(xí)效果良好,。教學(xué)的重難點(diǎn)突出,,學(xué)生的口頭練習(xí)的時(shí)間較多,同時(shí)利用情景教學(xué)也取得了良好的效果,,學(xué)生的聽說讀寫都得到了很好的訓(xùn)練,。

以上這些都是令人感到可喜的方面,但是不足之處也有很多,,學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法不太得當(dāng),,我們學(xué)習(xí)知識(shí)不能一味地生搬硬套,,要在理解的基礎(chǔ)上靈活掌握運(yùn)用,這樣學(xué)習(xí)到的知識(shí)才會(huì)融會(huì)貫通,,舉一反三。

通過本月的教學(xué)工作總結(jié)反思,,今后在教學(xué)中,要多和同學(xué)們交流溝通,,多多摸索一些適合同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法,,并且給同學(xué)們以指導(dǎo),,讓他們活學(xué)活用,以便更好地掌握所學(xué)知識(shí),。

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五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十

時(shí)光荏苒如白駒過隙有時(shí)感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個(gè)學(xué)期即將畫上句號(hào),,又該提筆寫上“五年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。

英語是一門外語,,對(duì)學(xué)生而言,,既生疏又困難,,尤其是在流動(dòng)性比較大的民辦學(xué)校,,要教好英語,,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。因此,我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,,這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野,,又能集中學(xué)生精神,,使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥,。同時(shí)興趣來自這個(gè)年齡段孩子的好奇心,,勇敢來自于希望和鼓勵(lì),。沒有賞識(shí),沒有成功,,也人教版新目標(biāo)初二下英語同步輔導(dǎo)(一)初中二年級(jí)下就沒有了自信,沒有了希望,。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

英語是語言,。一種需要讓學(xué)生多讀,,多講,,多練的語言,所以,,抓晨讀是必要的,兩兩對(duì)話,,四人一小組臨時(shí)結(jié)合鍛煉,利用身邊的任何一次機(jī)會(huì)盡量提高學(xué)生的讀,,聽能力,。注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,,我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,。同時(shí)需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),,理念,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,,積極參加各種教研活動(dòng)。

總之,,我們不是最優(yōu)秀的老師,但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師,。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一種肯定的體態(tài)語言,,一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo),一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有不足,,所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路,,我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,,爭取更大進(jìn)步?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮”“天高任鳥飛,,海闊憑魚躍”,。讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同提高。

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

這一學(xué)期,,忙碌、充實(shí)又有意義,。這一學(xué)期,除了英語老師,,我又有了一個(gè)全新的角色—班主任。所以,,總結(jié)這一學(xué)期的工作,我準(zhǔn)備從這兩個(gè)角色著手,。

先說說作為五年級(jí)英語教師的工作吧!

這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)三個(gè)班的英語教學(xué)工作,。毋庸置疑,,英語真的是我的興趣,、愛好,,而不用跨年級(jí)教課更是讓我喜上眉梢。這樣我就可以更好地進(jìn)行備課,、教研。五年級(jí)三個(gè)班每班學(xué)生都是48名,,班額適中,人數(shù)適宜,,我心里想著終于可以大展身手了,。通過這兩年的教學(xué),,我認(rèn)識(shí)到考試的難度跟平時(shí)練習(xí)的難度存在差別,,所以我準(zhǔn)備以題灌入,以題帶講,,新課與練習(xí)共同推進(jìn)。我就在網(wǎng)上幫同學(xué)們預(yù)定了《黃岡小狀元練習(xí)本》,,這本書細(xì)致入微,,多角度考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,比較符合我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn),,這是我為他們準(zhǔn)備的練習(xí)。另一方面,,嚴(yán)抓背誦,。通過獎(jiǎng)懲制度,,激勵(lì)學(xué)生背誦單詞和句子。課堂上嚴(yán)格要求,,課下利用小干部充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。兩手抓,,兩手硬起來,,所以在期末結(jié)束時(shí)大部分同學(xué)都有所進(jìn)步,。這樣才覺得有些欣慰,,這一學(xué)期沒有白忙。

再說說作為五二班的班主任吧,!

剛開始接觸的時(shí)候,還真是挺想挑戰(zhàn)一下的呢,!還想著記錄一下班級(jí)的大小事,寫寫感想,做一個(gè)班級(jí)日志啥的,。可是,,一開學(xué),各種問題接踵而來,,我一下子就忙暈了。最大的感覺就是每天晚上躺床上就睡覺,。不是累,而是充實(shí),。作為班主任,,每天都有非常細(xì)小的事要去做,,去處理。要作為媒介,,要向?qū)W生傳遞學(xué)校開會(huì)的布置的任務(wù)與要求;要作為家長,,關(guān)心學(xué)生的身體、健康,,每天查考勤;要作為心理輔導(dǎo)員,,去洞察每位學(xué)生的心理變化,疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題,;要作為調(diào)解員,,解決同學(xué)之間的大架,、小架……。不過幸好,,我坐在班主任中間。(這學(xué)期我坐在高年級(jí)語文組,語文老師都是班主任,。)有了這一個(gè)個(gè)的前輩們,我就照葫蘆畫瓢,,小心地跟在他們后面,,一一處理著大小事務(wù),迎接著各種挑戰(zhàn),。遇到少先隊(duì)的事物,,我就去找少先隊(duì)輔導(dǎo)員張老師,。她總能給我提出建設(shè)性的意見,一針見血的指出問題的關(guān)鍵,,我受益匪淺;遇到關(guān)于數(shù)學(xué)方面及班級(jí)建設(shè)方面的問題,,我就找楊老師,我們一起摸索著,,行動(dòng)著。當(dāng)然,,還少不了我們班同學(xué)們的配合,。雖然我們的成績沒有各科年級(jí)第一,,但我們的運(yùn)動(dòng)會(huì),、腰鼓表演、元旦匯演都是年級(jí)一等獎(jiǎng),,我也很為他們感到驕傲。

下學(xué)期,,我將一如既往的工作。

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

本學(xué)期,我服從學(xué)校工作安排,,接手五年級(jí)(1)班的英語教學(xué)工作。在短短的半年時(shí)間里,,我付出辛勞,收獲成功,,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂,。

五年級(jí)(1)班學(xué)生53人,大多學(xué)生聽從老師教導(dǎo),,喜愛英語,英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí),。但因班上學(xué)困生不少,尤其是不少男生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,,不能做到專心聽講,不愿做作業(yè),。所以,班級(jí)整體水平要比兄弟班級(jí)差很多,。

1、教導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),。

有了一定的目標(biāo),學(xué)習(xí)才有促動(dòng)力,。我首先教導(dǎo)學(xué)生們要樹立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,要變“老師逼我學(xué)“為“我要學(xué)“,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說:“我們不以分?jǐn)?shù)論高低,,學(xué)習(xí)成績差點(diǎn)不要緊,關(guān)鍵在你是否努力學(xué)習(xí)了,?如果是因?yàn)槟愕呢澩鎸?dǎo)致學(xué)習(xí)差,,那就是最遺憾的事,,你別指望別人來欣賞你。如果你真正努力學(xué)習(xí)了,,卻還是考得很差。沒關(guān)系,,大家依然欣賞你,期望你會(huì)有更大的進(jìn)步,?!安簧賹W(xué)生大受鼓舞,學(xué)習(xí)勁頭更足了,。大多女同學(xué)總是在課堂上積極地識(shí)記單詞和句子,,不少學(xué)困生也有很大的轉(zhuǎn)變。

2,、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度感染學(xué)生,,嚴(yán)格督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)光有目標(biāo)還不行,,重在學(xué)習(xí)的行動(dòng),,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要,。針對(duì)班上不少男生學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況,,我努力做到言傳身教,,嚴(yán)格督促。上課愛做小動(dòng)作的同學(xué),,我常以點(diǎn)名回答簡單問題的方式提醒他注意。不愛做作業(yè)的同學(xué),,首先與其交心談心,找到不做作業(yè)的原因,,多給機(jī)會(huì)讓他補(bǔ)做,,并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),。班上還設(shè)立了“一幫一“學(xué)習(xí)小組,讓優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)常督促其及時(shí)做作業(yè),,并幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的難題。

3,、優(yōu)化課堂模式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

高效的教學(xué)質(zhì)量還得依耐課堂模式的優(yōu)化,所以在教學(xué)中,,我總是以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主,充分利用圖片,、錄音機(jī),、實(shí)物,、空中課堂等手段,讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)語言,,在直觀中感悟語言,在活動(dòng)中鞏固和運(yùn)用語言,。每節(jié)課的教學(xué)做到精心設(shè)計(jì),認(rèn)真組織,,力求達(dá)到預(yù)期效果。經(jīng)過努力,,在本學(xué)期期末考試中,班級(jí)整體水平超過了兄弟班級(jí),,遙遙領(lǐng)先。

雖然取得了一些成績,,但在教育教學(xué)工作中仍然存在不少問題,,如我對(duì)待學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)還不夠,導(dǎo)致個(gè)別學(xué)困生成績提高不快,;學(xué)生書寫和聽力水平還有待提高,。因此,在今后的教學(xué)工作中,,我將努力朝這兩個(gè)方面去努力,并逐步加強(qiáng)個(gè)人英語素質(zhì)和水平的提高,,力爭讓工作再上一個(gè)新臺(tái)階,!

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

這一系列新教材使教學(xué)變得靈活,,有助于因材施教,。這樣既有利于開發(fā)不同層次學(xué)生的智力和能力,,又適合農(nóng)村小學(xué)生的需求,,保證他們能滿足《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出興趣,,培養(yǎng),保護(hù),,發(fā)展求知欲,,娛樂,。小學(xué)五年級(jí)英語教材突出學(xué)生興趣的培養(yǎng)。所有教材都使用色彩和繪畫,,情景對(duì)話貫穿整套教材,。緊密結(jié)合幼兒的新穎性、活動(dòng)性,、模仿性,、說話性、歌唱性,、舞蹈性、表演性等特點(diǎn),,安排設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容和形式。教材中安排了大量的歌曲,、游戲,、繞口令,、謎語、詩歌和一些通俗易懂的寓言,。

a.整本書的教學(xué)目標(biāo):

1)能聽、說,、讀,、寫92個(gè)單詞或短語,,13組句子和9個(gè)單句。(包括老師,、課程、食物,、家務(wù),、生活家具,、自然風(fēng)光等。)要求能在真實(shí)語境中正確使用,,能讀懂短文。

2)能聽,、說,、讀16個(gè)單詞。

3)能夠?qū)W習(xí)6種手工制品。

4)能聽懂并唱8首歌。

5)能聽懂并唱12首民謠,。

6)能完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

7)能看懂6個(gè)幽默故事,。

8)能夠理解6個(gè)簡單的中西文化知識(shí)。

b.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):聽,、說,、讀、寫四句,,以教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn),,以每節(jié)課的語言點(diǎn),、詞匯、句子為重點(diǎn)語言知識(shí),。

教學(xué)難點(diǎn):有些句子比較復(fù)雜;英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大,,很難進(jìn)行同步教學(xué),。在真實(shí)情況下正確使用所學(xué)的句型。

1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用,,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2.通過聽,、說,、讀,、寫,、唱,、游、演,、畫、做,,進(jìn)行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí),。

3.設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,,書寫工整規(guī)范正確。

4.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,,保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,,為語音語調(diào)打好基礎(chǔ),。充分利用視覺教具和視聽教學(xué)方法,營造良好的語言氛圍,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.在教學(xué)過程中,,采用情境教學(xué)法,讓學(xué)生沉浸在課堂中,,積極參與課堂教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,,提高學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言的能力。

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

一方面,學(xué)生英語聽,,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),,同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,,學(xué)生比較活躍,上課氣氛積極,,但中等生占較大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少,。因此,講得太深,,沒有照顧到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在教授unit6的時(shí)候,,這課的主題是“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)”,,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到“各國機(jī)器人的名稱”的時(shí)候,我利用變魔術(shù)的方法變出各國機(jī)器人的讀音,,學(xué)生特別用功,,教學(xué)效果十分理想,。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,,與此相比可見,,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,講課生動(dòng),,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好英語,,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),,也無法學(xué)下去。為此,,我采取了一些方法,,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,,近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”,,讓他們更了解英語,,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,,他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,絕對(duì)不能忽視,。為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在3班,,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,,成績有望搞提高,;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會(huì)更好,。

英語是語言。困此,,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,,多練,。為此,在早讀時(shí),,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高兩班的英語水平,。因此,,無論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問,,多想,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步。

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

時(shí)間飛快的流轉(zhuǎn),,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年又過去了。雖然才和班上的這群學(xué)生剛剛相處一年,,但是從這一年中,,我能體會(huì)的到,上一任_老師確實(shí)將他們教的非常的出色,。無論是學(xué)習(xí)上,,還是禮貌上,這些孩子確實(shí)讓人難以挑剔,。

作為接手的老師,既然我從上任老師手里接過了這么出色的孩子,,我自然就不能把他們教差,,我會(huì)努力做好自己的工作,,讓他們的學(xué)習(xí)和品德都能更進(jìn)一步的提升!為此,,我制定了這個(gè)五年級(jí)上學(xué)期的工作計(jì)劃如下:

一、工作的準(zhǔn)備,。

五年級(jí)是個(gè)關(guān)鍵的階段,,小學(xué)只剩下最后的兩年,,如果不好好的把握,不僅可能會(huì)影響到之后的學(xué)習(xí),,更糟糕的是會(huì)影響到初中的英語學(xué)習(xí),。英語作為一門語言課,,興趣的重要性是不言而喻的。要是學(xué)習(xí)英語的興趣都沒了,,那也差不多是前功盡棄。

為了帶動(dòng)學(xué)生們的興趣,,作為老師的我自然是要提前做好準(zhǔn)備,,不僅是教案之類的準(zhǔn)備工作,,對(duì)于自己該用怎樣的心態(tài)去帶動(dòng),用怎樣的行動(dòng)去引導(dǎo),,這都需要提前做好充足的準(zhǔn)備。

二,、教學(xué)方面,。

小學(xué)升初中,,英語是許多家長頭疼的地方,這也是最容易出現(xiàn)斷層的時(shí)候,,這個(gè)時(shí)候斷開,再連上來可就不容易了,。

為了提高他們的興趣,,帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情,我要在五年級(jí)的這個(gè)階段多教導(dǎo)他們一些有趣的句子或是用法,。引導(dǎo)他們?cè)谏钪惺褂盟鶎W(xué)的英語,帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)于小學(xué)生來說,,認(rèn)真的學(xué)習(xí)那些麻煩卻又用不上的英語實(shí)在是難以起效果,,所以我決定以游戲來引導(dǎo),用有趣的句子來問答,,提升學(xué)生們的興趣,。

但是對(duì)英語本身較差的同學(xué)也不能放棄,,要更加的去專注輔導(dǎo),對(duì)于音標(biāo)等基礎(chǔ)的知識(shí)的復(fù)習(xí)不能忘記,,這些在初中更是能排上大用場(chǎng),。當(dāng)然,,也能給那些成績較差的同學(xué)隨時(shí)追上來的機(jī)會(huì),。

三,、跟隨班主任的節(jié)奏,。

對(duì)于五年級(jí),班主任_老師也有自己的節(jié)奏和打算,,作為老師,,我們也要好好的協(xié)助班主任的教學(xué),,畢竟作為帶領(lǐng)了班級(jí)這么久的老師,她會(huì)比我們更加的熟悉和了解學(xué)生們的情況,,我們只有齊心協(xié)力,,才能將教學(xué)的工作做到最好,。

最后,希望下個(gè)學(xué)期的工作能夠順利的展開,希望老師們都能教學(xué)順利,,同學(xué)們都能學(xué)業(yè)有成!下個(gè)學(xué)期,,我也要繼續(xù)努力!

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

這學(xué)期繼續(xù)接任五(1),、五(2)班教學(xué)任務(wù),五(1)共有學(xué)生人數(shù)34人,,五(2)共有學(xué)生人數(shù)33人。通過兩年半的英語學(xué)習(xí),,大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,但由于各種因素的影響,,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難,。總的來說,,這兩個(gè)班的大部分學(xué)生對(duì)于英語還是保持著比較高的熱情,,五(1)班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,,優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn),差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來越沉默,,課堂有時(shí)候淪為優(yōu)秀學(xué)生的秀場(chǎng)。五(2)班學(xué)生的情緒容易激發(fā),,課堂上,,老師容易掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度??傊?,兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)比較明顯,教學(xué)上還得因材施教,。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論,。與五年級(jí)上冊(cè)相同,,本冊(cè)let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽,、說、讀,、寫四會(huì)掌握(即加粗的單詞),。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng),,以及l(fā)et’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的let’stry也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng),,這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同,。另外,,在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng),需要學(xué)生通過問答,、思考或討論來完成,。

let’stalk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話,,目標(biāo)句型突出,。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì),,這一部分提供了可供替換的內(nèi)容,。

readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽、說,、讀,、寫四會(huì)掌握兩組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng),。

let’sspell部分,三年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞,,使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音,四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音,,五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書編排了22個(gè)常見字母組合的發(fā)音,,在此基礎(chǔ)上,本冊(cè)又安排了10個(gè)常見字母組合的發(fā)音,,依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,,將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,,以增進(jìn)對(duì)語言知識(shí)的積累,。

1、能聽,、說、讀,、寫69個(gè)短語和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語句子,。(包括日?;顒?dòng)、季節(jié),、生日,、電話用語,、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能聽,、說、認(rèn)讀85個(gè)單詞,。

3,、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲,。

4,、能理解6個(gè)幽默小故事,。

5、能了解6項(xiàng)簡單的語法知識(shí),。

2,、問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因;,。

3、學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱,、每個(gè)月的主要活動(dòng)和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達(dá)法;

5、學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法,。

6,、學(xué)習(xí)祈使句的用法。

1,、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),精心備課,,認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2,、盡可能使用多種方式教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。

3,、及時(shí)與學(xué)生溝通,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4,、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,,培優(yōu)補(bǔ)差。

5,、重視語音的訓(xùn)練,,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo),。

6、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型,,切實(shí)掌握語言材料,。

7,、在課堂上多開展一些有趣活動(dòng)、游戲,。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,,在生活中學(xué)習(xí)英語,。

第1-2周unit1myday6課時(shí)。

第3-4周unit2myfavouriteseason6課時(shí),。

第5-6周unit3myschoolcalendar6課時(shí),。

第7-8周u1—u3&recycle16課時(shí),。

第9-10周unit4wheniseaster?6課時(shí)。

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

本學(xué)期,,我擔(dān)任了我校五年級(jí)的英語教學(xué)工作,,在工作中,,本人能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,,使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展,,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)英語備課我不但備學(xué)生,,而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,覺得愉快,,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此,,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),,把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之,,一學(xué)期的英語教學(xué)工作結(jié)束了,,但今后我將繼續(xù)努力,以便取得更好的成績,。

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十八

xxxxx學(xué)年是我任教的第一學(xué)年,,我擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,,我對(duì)教工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié):

教學(xué)就是教與學(xué),,兩都是相互聯(lián)系,,不可分割的,。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接解教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受,。但一開始就碰了釘子,,在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,,怎知小測(cè)出來知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),,才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過,,從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。

教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。

備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,、講課生動(dòng),,難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,?;乜醋约旱?授課,,我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,,研究方法,采取有力方法解決當(dāng)中困難,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,,絕對(duì)不能忽視。為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

英語是語言。因此除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀多講,,多練,,為此,在早讀時(shí),,我堅(jiān)持下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生及時(shí)消化,。另外,,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考試就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的,,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高四個(gè)班的英語水平,。因此,無論怎樣辛苦,,我會(huì)繼續(xù)努力,多問,,多想,,多像前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績,。

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十九

五年級(jí)的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發(fā)展,他們看待問題有了獨(dú)到的見解,、具備初步獨(dú)立思維的能力,、逐步形成自己的價(jià)值觀和社會(huì)觀,。他們經(jīng)過兩年英語的學(xué)習(xí),他們學(xué)習(xí)了有關(guān)衣物,、國籍,、交通工具,、顏色、家庭關(guān)系,、時(shí)間,、運(yùn)動(dòng)等一系列的主題活動(dòng),,在聽,、說、讀,、寫等方面也有一定的提高,目前掌握詞匯量一共是772個(gè),,其中四會(huì)單詞505個(gè),,三會(huì)單詞267個(gè);而句型大約是192,。

但是從我校五年級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況來看,還存在一些較突出的問題:

1,、缺乏良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣:單詞識(shí)記差,,大多數(shù)學(xué)生沒有主動(dòng)記單詞,、聽錄音、讀書,、背書的習(xí)慣,。

2,、讀寫能力差:學(xué)生還沒有練習(xí)寫英語短文,在閱讀理解這方面能力也非常有限,。

4、學(xué)困生面大,,尖子生不多。

但是這個(gè)年齡階段的孩子求知欲特別強(qiáng),,所以教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以兒童的知識(shí)結(jié)構(gòu)和其心理發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù),,根據(jù)本年級(jí)的學(xué)情,,制定合理的教學(xué)方案。

1,、要注意遵循課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)原則,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況優(yōu)化課堂教學(xué),,注意精講多練,,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間在口,、筆頭方面進(jìn)行操練運(yùn)用。

4,、抓好學(xué)生單詞的識(shí)記,,課文的讀背,,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可以嘗試默寫課文。

5,、抓好學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,,要求學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)錯(cuò)誤,。老師要注意收集、整理錯(cuò)題,,并積極采取應(yīng)對(duì)措施,,做好查缺補(bǔ)漏工作,。

6、因材施教,,特別關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展,。采取堂上重點(diǎn)關(guān)注,,課后有針對(duì)地輔導(dǎo),還可以通過“一幫一”用結(jié)對(duì)子的方式,,幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績,。

本教材難易度合理,過渡平和,,主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語,。本教材按照每單元三課時(shí)編排,,每單元包含九個(gè)部分:第一部分是全單元的的主要句型,、單詞等語言材料及其功能的集中展示,;第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊,;第五部分是閱讀,是對(duì)前面的拓展,;第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng),,大多是兩人組活動(dòng),,以便學(xué)生應(yīng)用語言;第七部分是讀寫部分,;第八部分是拼讀部分,;第九部分是娛樂部分,。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,,很符合該年齡階段的兒童,。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,,小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,,使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心,;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音,、語調(diào)基礎(chǔ);在一些英語教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng),。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的會(huì)話,,掌握了一定的詞匯,他們應(yīng)該到達(dá)二級(jí)水平,。

全書十二單元新授課,,兩單元復(fù)習(xí)課。新授課單元三課時(shí)完成,,復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成,,書本知識(shí)共40課時(shí),不排除因?yàn)檎n文難,,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。計(jì)劃本期安排2到4次英語原聲動(dòng)畫欣賞,,還有數(shù)次作業(yè),、考試的評(píng)析。

由于放假,、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響,,我將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,,力求達(dá)到最佳,。

評(píng)價(jià)形式具多樣性,以形成性評(píng)價(jià)為主,,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù),。學(xué)年評(píng)價(jià)包括平時(shí)成績和期末成績,終結(jié)性評(píng)價(jià)以等級(jí)制記成績,。

為了提高英語教學(xué)質(zhì)量,,尋求小學(xué)英語教學(xué)的最佳途徑,,我計(jì)劃不斷探索計(jì)算機(jī)輔助英語教學(xué)。

積極參加區(qū)市教研課,,多聽英語課,每期至少上一節(jié)英語教改課,。

1,、積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2,、進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí),。

3,、學(xué)習(xí)課件制作。

4,、閱讀教育書刊,了解教育動(dòng)態(tài),。

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇二十

這學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)(1)班的英語教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向同行學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候,,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,,怎知小測(cè)出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),,才知道大部分同學(xué)聽不懂一些課堂用語,,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:

一方面,,農(nóng)村的學(xué)生英語聽與說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),,同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,,各個(gè)班級(jí)的學(xué)生有存在著一些差異,像五(1)班的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少,。因此,講得太深,,沒有照顧到整體,而五(2)班的同學(xué)比較沉靜,,學(xué)習(xí)欠積極性,,雖然優(yōu)良生比例大,,但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。

認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語,,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去,。為此,我采取了一些方法,,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,,生活故事,讓他們更了解英語,,更喜歡學(xué)習(xí)英語,。

期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,,因此應(yīng)該予以重視,。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。在期末考中,,發(fā)現(xiàn)了各個(gè)班的成績也存在著一些差異。五(2)班的表現(xiàn)比較突出,,特別是單詞背誦這一方面,五(1)班是最為活躍,,課堂氣氛最好的一個(gè)班級(jí),成績雖然不錯(cuò),,但是有些學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí),。期末考就是一種考驗(yàn),。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何提高自己,,如何共同提高兩班的英語水平,。因此,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步,。

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇二十一

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在英語教學(xué)中,提倡任務(wù)型教學(xué)模式,,在教學(xué)過程中實(shí)施語言綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng),,提倡體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、交流、合作的學(xué)習(xí)方法,,以達(dá)到任務(wù)的目的,,感受成功,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事。

《閩教版小學(xué)英語》在“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,;強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用;突出教材的實(shí)用性,;在提供多種配套設(shè)施的基礎(chǔ)上,,在以下幾個(gè)方面有所突破,,進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展和創(chuàng)新:

1.適應(yīng)孩子的特點(diǎn),采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法,。

2.引入項(xiàng)目制作實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

3.提倡合作學(xué)習(xí),,培養(yǎng)合作精神,。

4.強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)性和自然性,,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)情感的能力。

5.注重雙向交流,,增強(qiáng)文化意識(shí)。

6.重視形成性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),,保證中小學(xué)銜接,。

根據(jù)小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)和發(fā)展需求,小學(xué)英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,,使他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中建立起初步的自信心,;培養(yǎng)學(xué)生的語感和語音語調(diào),。這學(xué)期應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo):

1.能夠按照第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌握所學(xué)單詞,。

2.能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握所學(xué)的句型。

3.能夠運(yùn)用日常交際語言,,善用四向句型,,溝通簡單,,說話大膽,發(fā)音正確,。

4.借助圖片、手勢(shì),、情景等非語言提示,,能夠理解清晰的文字和錄音,。

5.進(jìn)一步養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,。

6.養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,,完成一項(xiàng)任務(wù),。

8.能唱學(xué)過的英文歌,讀學(xué)過的民謠,。

第四,,學(xué)術(shù)條件分析,。

這學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是五年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)英語感興趣,。作為一名教師,,我們可以抓住這一點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,活躍課堂,。所以這學(xué)期我會(huì)面向所有的學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為目的,,在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,因材施教,,分層次授課,。

始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

v.教學(xué)措施,。

1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展,。

2.在教學(xué)過程中,,采用情境教學(xué)法,,讓學(xué)生沉浸在課堂中,積極參與課堂教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,,提高學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言的能力,。

3.通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游、演,、畫,、做,進(jìn)行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,,保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5.設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,,書寫工整規(guī)范正確,。

6.充分利用教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)每個(gè)單元的各個(gè)部分進(jìn)行整合和重組,,以降低難度,。

在貧困生的轉(zhuǎn)化中,我們應(yīng)該努力:

隨著社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,,英語的重要性日益突出。英語已經(jīng)成為中國對(duì)外開放和國際交流的重要工具,。在基礎(chǔ)教育階段,,英語教育也是重要的組成部分,。通過學(xué)習(xí)英語,學(xué)生的興趣得到激發(fā),,知識(shí)得到掌握,,口語和交際能力得到提高,,同時(shí),,他們也可以磨練意志,陶冶情操,,開闊視野,,發(fā)展個(gè)性。在新的教育理念的指導(dǎo)下,,制定了以下計(jì)劃。

這本書包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,,涵蓋了學(xué)生的日常生活,、天氣狀況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動(dòng)物和實(shí)地考察,,這些都是學(xué)生感興趣的話題,。

五年級(jí)學(xué)生學(xué)了兩年多英語,基本養(yǎng)成了良好的聽,、說、讀,、寫英語的習(xí)慣,,有一定的基礎(chǔ),。但由于教材難度大,教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣難以保持,導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重,。所以這學(xué)期要注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,,因材施教,,分層次教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1.養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣,。

2.養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,。

3.能夠按照第三次會(huì)議和第四次會(huì)議的要求掌握所學(xué)單詞。

4.能夠?qū)W習(xí)四項(xiàng)技能,,需要掌握所學(xué)的句型,。

5.能夠?qū)⑺鶎W(xué)的日常交流語言用于簡單的日常交流,說話大膽,,積極參與,發(fā)音清晰,,語調(diào)正確,。

6.能夠借助圖片、手勢(shì),、場(chǎng)景等非語言提示理解簡單的文字和錄音材料。

7.能夠在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用相關(guān)語言知識(shí)和技能完成一項(xiàng)任務(wù),。

8.能唱學(xué)過的英文歌,,讀學(xué)過的英文歌謠。

1.焦點(diǎn):

四個(gè)句子和單詞,。

在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中,運(yùn)用相關(guān)語言知識(shí)和技能完成一項(xiàng)任務(wù),。

(3)運(yùn)用所學(xué)的日常交際語言進(jìn)行簡單交流,,大膽發(fā)言,,積極參與,發(fā)音清晰,,語調(diào)正確,。

2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。

不及物動(dòng)詞創(chuàng)新研究目標(biāo),。

充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的探索興趣,,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神,。

1.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,充分利用視聽教具和視聽教學(xué)方法,營造良好的語言氛圍,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2.在教學(xué)過程中,采用情境教學(xué)法,,讓學(xué)生沉浸在課堂教學(xué)中,,積極參與課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,,提高學(xué)生運(yùn)用語言的實(shí)踐能力,。

3.利用教材,根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,,降低每個(gè)單元各節(jié)的復(fù)制難度。

五年級(jí)英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇二十二

在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,,在師生共同努力下,,本學(xué)期的英語教學(xué)工作圓滿結(jié)束了,回顧一下一學(xué)期的工作,,主要做了以下幾方面工作:

一、學(xué)習(xí)課標(biāo),,明確教學(xué)目標(biāo),。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,,了解了此次英語課程改革的目的,、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二,、扎實(shí)備課,,理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),,我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

1、課前備課,,做到“有備而來”,。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材,、教法,,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),,又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,,如:單詞卡片、實(shí)物(圖片),、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

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