一份好的教案應(yīng)該包含教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)等要素，能夠有效指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施,。編寫教案時(shí)需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。這個(gè)教案的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容安排合理,，教學(xué)步驟清晰

幼兒園教師端午節(jié)教案設(shè)計(jì)篇一

健康活動(dòng),。

聰明的小狗。

1.學(xué)習(xí)聽信號(hào)變速和交換方向手膝著地爬行,，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量,。

2．體驗(yàn)爬行的樂趣。

能根據(jù)信號(hào)的變化,，變速和變換方向手膝著地爬行,。

向后爬行時(shí)別碰撞周圍的.同伴，爬過小山坡時(shí)一個(gè)跟一個(gè),，不相互推擠,。

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干,，六塊體操墊子搭成的小山坡一座,，供幼兒爬行的大草坪，小狗頭飾兩個(gè),，小狗胸飾人手一份,，教會(huì)幼兒小狗的操。

準(zhǔn)備活動(dòng)“小狗的操”：今天天氣真正好,，小狗小狗起得早,，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲,。點(diǎn)點(diǎn)頭,，汪汪叫，踢踢腿,，蹦蹦跳,。發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽,，搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,，我是聰明得狗寶寶。

出自 m.sevw.cn

1．聽信號(hào)變換方向和速度爬行,。

(1)聽信號(hào)向前爬,，向后退爬和轉(zhuǎn)圈爬,。提醒幼兒注意：爬行時(shí)要手膝著地，倒退時(shí)別碰撞周圍的同伴,。

（2）聽信號(hào)向前,，向后退和轉(zhuǎn)圈變速度爬。

（3）聽信號(hào)交替爬行,。

2．游戲“小狗找骨頭”

玩法：爬過小山坡,，到坡那邊得草地里尋找藏在草叢中的許多肉骨頭，放到籃子里,。

提醒幼兒注意：爬小山坡時(shí)要一個(gè)跟一個(gè),，不相互推擠。

放松活動(dòng)“小狗打滾”

幼兒園教師端午節(jié)教案設(shè)計(jì)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容,，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情,。

2,、對(duì)做大班小朋友有份自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備：配樂的詩(shī)歌朗誦磁帶,、錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

1,、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀,，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個(gè)班的,？”他自豪地對(duì)我說：‘我是大班小朋友,！’我夸他真能干，他說‘這些是我應(yīng)該的’,。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽,，你們想聽嗎？”

2,、老師有感情,、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。

3,、引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容,。

（1）詩(shī)歌的名字叫什么？

（2）詩(shī)歌里小朋友說了些什么,？做了些什么,？

4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍,，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”

5,、分句練習(xí),。老師一句，幼兒一句,，也可反過來(lái),。

6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,，并欣賞,。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。

一,、教育教學(xué)目標(biāo),。

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,。

3,、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備,。

1,、保教人員檢查教學(xué)室內(nèi)外的安全。

2,、課前帶孩子參觀幼兒園,，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

3,、毽子,。

三、教學(xué)過程,。

1,、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好,。

2,、通過“問、看,、查,、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患,。

（二）談話教學(xué),。

1,、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X,，知道自己又長(zhǎng)大了一歲,。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,，才是個(gè)有禮貌的小朋友,。

（三）如廁。

在分組排隊(duì)上廁所的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

師幼一起踢毽子,。教育幼兒在戶外不亂跑,，聽從教師的指揮。

（五）室內(nèi)教學(xué),。

1,、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：

（1）教室里有哪些安全隱患？

（2）廁所有哪些安全隱患,？

（3）戶外有哪些安全隱患,？

2、做好哥哥,，好姐姐,。

知道做表率，不欺小,，尊長(zhǎng)輩，講安全,。

1,、仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走,，拉緊家長(zhǎng)的手,，以防走失。

2,、知道靠右走,，不搶行。

3,、按照幼兒園的作息時(shí)間入園,。

（七）延伸教學(xué)。

家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí),，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的汽車標(biāo)志,，交通標(biāo)志及交通規(guī)則,。

2、通過享受扮演汽車王國(guó)中各角色的樂趣,，進(jìn)一步鞏固對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在主題活動(dòng)中已學(xué)習(xí)過有關(guān)汽車各種知識(shí)：汽車的標(biāo)志,、交通標(biāo)志,、交通安全、汽車加油及美容的相關(guān)知識(shí)等,；2,、在活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把自己在家開過的各種車，戴過的頭盔帶來(lái)幼兒園,，關(guān)在戶外活動(dòng)中練習(xí)開過,；3、《汽車王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件,，“汽車王國(guó)”馬路示意圖一張,，小汽車一輛，交通標(biāo)志若干,，挑戰(zhàn)路線標(biāo)志,，在操場(chǎng)上畫好與“汽車王國(guó)”馬路示意圖一樣的馬路。

活動(dòng)過程：

1,、以開車的游戲進(jìn)場(chǎng)并引出活動(dòng),。

2、播放《汽車王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件,，通過回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)志,、汽車的相關(guān)設(shè)施、交通標(biāo)志等知識(shí),。

3,、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國(guó)》：

b、觀察《汽車王國(guó)》里有什么你認(rèn)識(shí)的,？

c,、提問：假如車子在停車場(chǎng)要到加油站（汽車美容中心）應(yīng)該怎么走？

a,、挑選交警,、停車場(chǎng)、加油站及汽車美容中心的工作人員。

b,、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線,。

引導(dǎo)語(yǔ)：雖然汽車王國(guó)里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復(fù)雜多了,，那里面有示意圖上沒有標(biāo)示出來(lái)的交通標(biāo)志,，可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過。你們會(huì)不會(huì)害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀,？現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線（停車場(chǎng)－加油站－汽車美容中心－停車場(chǎng),，停車場(chǎng)－汽車美容中心－加油站－停車場(chǎng)），你們可以自己選擇你要挑選的路線,。

5,、小結(jié)：

一、教育教學(xué)目標(biāo),。

1,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2,、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。

3,、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往,。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備。

1,、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全,。

2、課前帶孩子參觀幼兒園,，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境,。

3、毽子,。

三、活動(dòng)過程,。

（一）入園活動(dòng),。

1、熱情接待幼兒入園,，師幼相互問好,。

2、通過“問、看,、查,、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患,。

（二）談話活動(dòng),。

1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺,，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。

2,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,，才是個(gè)有禮貌的小朋友。

（三）如廁,。

在分組排隊(duì)上廁所的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

（四）戶外活動(dòng),。

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,，聽從教師的指揮,。

（五）室內(nèi)活動(dòng)。

1,、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：

（1）教室里有哪些安全隱患,？

（2）廁所有哪些安全隱患？

（3）戶外有哪些安全隱患,？

2,、做好哥哥，好姐姐,。

知道做表率,，不欺小，尊長(zhǎng)輩,，講安全,。

（六）離園活動(dòng)。

1,、仔細(xì)聽值日生叫名字,，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手,，以防走失,。

2、知道靠右走，不搶行,。

3,、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。

（七）延伸活動(dòng),。

家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí),，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo),。

幼兒園教師端午節(jié)教案設(shè)計(jì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)相互追逐的快樂。

2,、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則,。

3、能遵守規(guī)則玩游戲,。

4,、透過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、會(huì)唱《丟手絹》歌。

2,、不同顏色的手絹幾條,。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好,。

2、引出游戲,。

（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎,？

（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3,、介紹游戲玩法,。

（1）請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

（2）當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時(shí),，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,，然后繼續(xù)圍著圈跑。（3）當(dāng)唱到"快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),，撿到手絹的小朋友就就應(yīng)立刻去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,，要圍著圈追。

（4）被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就立刻坐下,，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以,，就該他再來(lái)丟手絹,。

（5）如果追到了，就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹,。

4,、提出游戲規(guī)則。

（1）不瘋鬧,。

（2）跑時(shí)不離開圈,。

（3）只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油,。

（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑,。

5、幼兒開展游戲,，老師指導(dǎo),。

（1）看幼兒有無(wú)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。

（2）幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲,。

6,、放松活動(dòng)：

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體,?；顒?dòng)反思：我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進(jìn)行的也比較好,，孩子們也很快樂,，都吵著要玩，上完課后我也很滿意,，回味著剛才上的課,，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,，這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素,，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié)，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則,。

我變變變,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、透過音樂感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn),。

2,、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的主角特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、音樂：《小石猴》,。

2,、孫悟空頭套、金箍棒道具,。

活動(dòng)過程：

1,、教師運(yùn)用形體動(dòng)作及道具，表演音樂《小石猴》的情景,。

2,、請(qǐng)幼兒回想：哪里出現(xiàn)一塊很個(gè)性的大石頭、大石頭里蹦出什么東西,、小石猴有什么超強(qiáng)潛力,、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器,。

3,、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲：

按照“指令我變、我變,、我變……（猴子,、蛇、青蛙,、石頭,、妖怪等），請(qǐng)幼兒變出某種身體造型,，并做出動(dòng)作變化（如猴子抓耳撓腮,、蛇爬行、青蛙跳,、石頭靜止不動(dòng)等）,。

4、可換幼兒主持,，進(jìn)行活動(dòng),。

5、問幼兒有誰(shuí)會(huì)學(xué)猴子轉(zhuǎn)動(dòng)金箍棒的動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒出來(lái)示范,。教師能夠請(qǐng)幼兒參考幼兒用書本，鼓勵(lì)幼兒嘗試,。

6,、以《小石猴》樂曲作為活動(dòng)尾聲的曲子。

7,、可到文具店購(gòu)買伸縮指揮棒,，也能夠用報(bào)紙卷成粗細(xì)不同的長(zhǎng)紙軸，將細(xì)的套入粗的軸筒內(nèi),，一拉到接逢處就猶如金箍棒變長(zhǎng)了,。

活動(dòng)延伸：

在每一天點(diǎn)名時(shí)進(jìn)行我變變變的游戲,，凡點(diǎn)到名字的幼兒就能夠變出一種身體造型。

大班體育游戲活動(dòng)雪花飄飄,。

目標(biāo)：

1練原地向上縱跳拋物,。

2活動(dòng)中會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

1組織幼兒制作雪花,。

幼兒按意愿將紙（如掛歷、報(bào)紙,、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊,，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干,。

2教師使用的籮筐,、鈴鼓等。

過程：

1,、開展游戲“雪花飄飄”,。

（1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中,，然后盡力接住,。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn),、接住的次數(shù)多,。

（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”,，一人接,，然后互換主角進(jìn)行游戲，看誰(shuí)拋得高,、接住的次數(shù)多,。

教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲,，鼓勵(lì)他們用力向上拋,。

2、師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”,。

（1）幼兒手持自制雪花,，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,，搖動(dòng)鈴鼓,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑,、快跑,、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái),。

（2）幼兒熟悉游戲后,，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲,。

3,、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”,，幼兒扮“小雪花”,。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),，留作下次用,。

幼兒園教師端午節(jié)教案設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲,。

2.唱準(zhǔn)休止符和附點(diǎn)音符,，通過對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，嘗試創(chuàng)編歌詞,。

3.懂得要愛護(hù)圖書,，對(duì)修補(bǔ)圖書產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與歌曲相關(guān)的圖片一套,。

活動(dòng)過程：

一,、練聲，激發(fā)幼兒歌唱的興趣,。

教師彈唱歌曲《小動(dòng)物怎樣叫》,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

二,、教師示范演唱歌曲,，幼兒傾聽初步理解歌詞內(nèi)容。

提問：小朋友們,，這首歌分了幾部分?第一部分講的是什么?第二部分講的是什么?

三,、學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容,。

1.用念白的方式,，結(jié)合歌曲音樂節(jié)奏看圖記憶歌詞。

2.通過圖片,，整體學(xué)唱歌曲,，對(duì)符點(diǎn)音符部分進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

(1)教師演唱第一段,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱,。

提問：小朋友們,，你覺得第一段給你的感覺是怎樣的?引導(dǎo)幼兒用難過的情緒來(lái)演唱歌曲第一部分。

(2)教師演唱第二段,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱,。

提問：小朋友們，你覺得第二段給你的感覺是怎樣的?引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的情緒來(lái)演唱歌曲第一部分,。

3.集體演唱歌曲,。

4.嘗試用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

將幼兒分成兩組,，一組唱第一段,，一組唱第二段，引導(dǎo)幼兒體會(huì)對(duì)唱的樂趣,。

四、回歸生活,，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)圖書,，愿意主動(dòng)修補(bǔ)圖書。

提問：小朋友們,，歌曲中的小畫書一開始為什么哭了?后來(lái)為什么又笑了?

小結(jié)：在生活中,，我們要愛護(hù)每一本圖書，看到有破的地方趕緊修補(bǔ)好,，讓圖書看到我們都笑呵呵,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒初步了解圖書的結(jié)構(gòu)，知道圖書的種類很多,，有不同的作用,。

2.知道可以從圖書中學(xué)到很多知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣,。

3.激發(fā)幼兒對(duì)進(jìn)一步探索圖書有關(guān)知識(shí)及信息的興趣,、愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

和幼兒一起收集各種各樣的圖書,。

活動(dòng)過程：

一,、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書，引起他們對(duì)各種圖書的興趣,。

1.教師介紹自己的書,，從書名、封面,、封底,、內(nèi)容等方面。

小結(jié)：書都是有書名的,，封面,，封底,，書頁(yè)都有順序方便我們找到想看的書的內(nèi)容。

2.幼兒與同伴自由交換圖書閱讀,，要求交換時(shí)做介紹,。

小結(jié)：小朋友們都介紹了自己的書的封面和頁(yè)碼的位置，而且看書時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)的翻,，身體要做正,，眼睛與書本要保持距離。

3.幼兒初步了解圖書的作用,。提問：你喜歡圖書嗎?為什么?

小結(jié)：書可以幫助我們了解許多不同的知識(shí),。小朋友們都是愛讀書的好孩子，我們也要愛護(hù)圖書,，書是我們的好朋友,。

二、初步了解圖書的多種類別,。

1.向幼兒分別展示收集到的圖書(如;立體圖書,、照片形式的圖書、文字,、故事為內(nèi)容的圖書等),，引導(dǎo)幼兒了解不同的用途，適合什么人閱讀,。

小結(jié)：原來(lái)書有很多種類,，可以幫助我們了解不同的知識(shí)。

2.幼兒講講你還見過或知道什么特別的圖書,。

3.激發(fā)幼兒通過多種渠道繼續(xù)發(fā)現(xiàn)多種圖書的興趣,。

提問：你想發(fā)明、制作一本什么樣的圖書,，給什么人看?

三,、將自己的想法畫下來(lái)，教師幫助記錄,。

小結(jié)：小朋友們畫的圖書各種各樣很豐富,。

四、組織幼兒欣賞繪畫的圖書作品,。

教師與幼兒一起欣賞作品,，拓展幼兒創(chuàng)作空間。

幼兒園教師端午節(jié)教案設(shè)計(jì)篇五

1,、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲中創(chuàng)造活動(dòng)的興趣,，同時(shí)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。

2,、通過玩耍紙棒,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，提高身體的平衡潛力,。

3,、促進(jìn)幼兒在游戲活動(dòng)中不斷豐富經(jīng)驗(yàn)，感受成功與合作的快樂,。

報(bào)紙棒若干,、場(chǎng)地布置。

一,、熱身活動(dòng),。

1、幼兒獨(dú)立的活動(dòng),。（一名幼兒帶領(lǐng)大家繞場(chǎng)地跑）,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一同活動(dòng)（聽信號(hào)變換跑,、跳躍,、下蹲、劃船）,。

場(chǎng)地布置。

二,、游戲活動(dòng)：

引語(yǔ)：“我們是花果山的美猴王,，這天一起出來(lái)操練?！?/p>

1,、教師運(yùn)用紙棒的引導(dǎo)活動(dòng)：（投擲）。

2,、幼兒們以小組為單位進(jìn)行自由的創(chuàng)編活動(dòng),。教師巡回觀察，適時(shí)的.介入幫忙,。

3,、小組創(chuàng)編活動(dòng)展示。

4,、真假小猴王：幼兒分為兩隊(duì),，手持“金箍棒”，背靠背站好,。聽到信號(hào)后,，一隊(duì)跑，另一隊(duì)轉(zhuǎn)身追，并用“金箍棒”拍假小猴王,。（拍擊臀部）,。

重復(fù)游戲。

三,、游戲評(píng)價(jià)：

1,、對(duì)幼兒們的活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，個(gè)性是有進(jìn)步,、有創(chuàng)意的,。

2、對(duì)游戲中自我保護(hù)進(jìn)行分析,。

3,、鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的幼兒。

幼兒園教師端午節(jié)教案設(shè)計(jì)篇六

跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲,，深受孩子們的喜愛,。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一齊，貼合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn),。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展?fàn)顩r,，我選取了"跳皮筋"活動(dòng)，并制定了不同階段的目標(biāo),，期望在活動(dòng)中,，孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展,。

1．學(xué)些簡(jiǎn)單的`跳牛皮筋的基本動(dòng)作,。

2．透過幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂。

牛皮筋,、會(huì)念兒歌《小皮球》,。

（一）教師帶幼兒在游戲中熱身。

1,、跟隨教師向前慢跑,、倒退走、四散走,。

2,、四散慢跑，聽教師的哨音,、看手勢(shì)"結(jié)對(duì)",。

3,、做準(zhǔn)備操。

（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法,。

1,、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

2,、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個(gè)小朋友,，從一根皮筋跳到另一根皮筋,，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球,，三加一,，馬蓮開花二十一，二八二五六,，二八二五七,，二八二九三十一，三八三五六,，三八三五七,，三八三九四十一，四八四五六,，四八四五七,，四八四九五十一，五八五五六,，五八五五七,，五八五九六十一，六八六五六,，六八六五七,，六八六九七十一,，七八七五六,，七八七五七，七八七五八十一,，八八八五六,，八八八五七。跳完結(jié)束,。再加高距離跳,。跳錯(cuò)換另一組跳。

（三）教師講解游戲規(guī)則,。

1,、4人一組，用石頭、剪刀,、布的方法確定撐皮筋的人（3人）,。

2、在跳皮筋時(shí),，要一邊念兒歌一邊跳,。

3、跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋,。

（四）游戲開始,。

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞,。

幼兒園教師端午節(jié)教案設(shè)計(jì)篇七

1,、體驗(yàn)相互追逐的快樂。

2,、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則,。

3、能遵守規(guī)則玩游戲,。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

1,、會(huì)唱《丟手絹》歌。

2,、不同顏色的手絹幾條,。

1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好,。

2、引出游戲,。

（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎,？

（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3,、介紹游戲玩法,。

（1）請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

（2）當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時(shí),，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,，然后繼續(xù)圍著圈跑。（3）當(dāng)唱到"快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),，撿到手絹的小朋友就就應(yīng)立刻去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,，要圍著圈追,。

（4）被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就立刻坐下，這樣,，追的小朋友就算沒追到,，所以，就該他再來(lái)丟手絹,。

（5）如果追到了,，就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹。

4,、提出游戲規(guī)則,。

（1）不瘋鬧。

（2）跑時(shí)不離開圈,。

（3）只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追,，其他的小朋友坐在位子上給他們加油,。

（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑,。

5,、幼兒開展游戲,，老師指導(dǎo)。

（1）看幼兒有無(wú)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。

（2）幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲。

6,、放松活動(dòng)：

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng),，以緩解緊張疲勞的`身體?；顒?dòng)反思：我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進(jìn)行的也比較好,，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課,，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,，這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié)，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

幼兒園教師端午節(jié)教案設(shè)計(jì)篇八

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋,、系長(zhǎng)命縷等慶祝活動(dòng),。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來(lái)開展,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的'動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此,，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng),。

1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動(dòng),。

2,、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感,。

1,、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋,。

2,、美工區(qū)：放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料。

3,、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,，讓幼兒認(rèn)讀。

4,、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒,，供幼兒表演賽龍舟。

1,、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片,、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗,。

2,、帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子,、香袋,、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

3,、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道。

4、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng),。

活動(dòng)一端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷,。

目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,。

2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情,。

幼兒表現(xiàn)：

和風(fēng)俗說出來(lái)。

活動(dòng)二艾草和菖蒲,。

目標(biāo)：

觀察艾草和菖蒲的外形,，了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特殊用途。

幼兒表現(xiàn)：

班上有四個(gè)幼兒特地讓家長(zhǎng)去市場(chǎng)購(gòu)買艾草和菖蒲,，我把它掛在教室內(nèi)外,。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過,，但是卻叫不出名,，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問我,。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來(lái)辟邪的用意,。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,，就象一把劍一樣,。關(guān)于名稱，有一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥耗囊粯邮前?？哪一樣是菖蒲,？我?dāng)時(shí)一下子蒙住了，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料,，于是我就請(qǐng)小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽,。小朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來(lái)接孩子時(shí),，他們都急著詢問,，但當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們也都被問住了。

活動(dòng)三粽子香袋,。

目標(biāo)：

1,、感受粽子香袋的美。

2,、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能,。

3,、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

幼兒表現(xiàn)：

幼：“瞧,！我包的粽子大吧,。”

幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了,?！?/p>

幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚,！咬一口,。”

……,。

幼：“哇,！老師把我們紙做的粽子串起來(lái)了，好漂亮??！”

幼：“這個(gè)是我做的,?！?/p>

幼：“我的也有的，好幾個(gè)呢,！”

幼：“我們的教室真漂亮?。e的班級(jí)肯定沒這么漂亮,?！?/p>

當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,，都說很漂亮,，很多家長(zhǎng)饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,，一臉的自豪感,。家長(zhǎng)們都說班級(jí)的環(huán)境非常漂亮，非常美,。

幼兒園教師端午節(jié)教案設(shè)計(jì)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

2,、通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感,，教育幼兒愉快,、合理地過寒假,。

3、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《平安系列》安全教育視頻。

活動(dòng)過程：

一,、使幼兒了解寒假的含義,，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過新年的興趣,。

1,、師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了,，因?yàn)轳R上就要過年了,，這個(gè)假期叫做寒假?！?/p>

2,、教師告訴幼兒寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它寒假,，寒：就是冷的意思,。

二、組織幼兒討論怎樣安全,、愉快,、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象,、判斷能力,。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2,、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想象能力,。

3,、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容,。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力,。

4、觀看安全教育視頻,，提問幼兒：可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言,，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng),。

三,、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng),。

1、如果回老家的小朋友,，不能一個(gè)人或和小伙伴到河邊去玩,，要和大人在一起。

2,、不能玩火,、玩電、玩尖銳的物體,，保護(hù)好自己,。

3、冬天天氣寒冷,，出門要穿好棉衣,，戴好帽子、手套,，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍,，要保護(hù)自己的皮膚,，以免凍傷,。

4、要少吃生冷食物,，否則,，會(huì)引起肚子痛,，影響身體健康,。

5,、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家,。

6,、外出與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警,，不要跟陌生人走等,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)找玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),，能將具有相同特點(diǎn)的玩具擺放在一起,。

2、有參與活動(dòng)的興趣,，并愿意用語(yǔ)言講述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具柜1-2個(gè),。

2,、玩具若干（長(zhǎng)毛絨玩具,、汽車玩具、娃娃,、積木等）或幼兒自帶的玩具若干,。

活動(dòng)過程：

（一）引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1,、展示玩具,，認(rèn)識(shí)玩具。

教師：園長(zhǎng)老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具,，今天給我們送來(lái)了許多玩具,，

看看有些什么玩具？（請(qǐng)幼兒說出玩具名稱）,。

2,、玩玩具，體驗(yàn)快樂,。

教師鼓勵(lì)幼兒分組自選玩具,，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩,。

（二）引導(dǎo)討論,，嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。

1,、觀察擺放的玩具,。

2、討論怎樣擺放玩具,。

3,、探索將同樣的玩具放在一起。

（1）請(qǐng)幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上（或玩具簍）,。

（2）讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說：我把“__”和“__”放在一起,。

4、分享共同擺放玩具的快樂,。

教師引導(dǎo)幼兒欣賞整齊的玩具柜,，分享一起擺放玩具的樂趣。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：教師和幼兒一起收集各種廢舊材料,，引導(dǎo)幼兒將這些物品分類擺放,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動(dòng),。

2,、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形,，圖形拼畫一幅,。

活動(dòng)過程：

一,、觀察圖形拼畫。

出示圖形拼畫,，請(qǐng)幼兒觀察這幅畫里有什么,。這幅畫是由哪些圖形拼出來(lái)的?

二、選圖拼畫,。

桌上有些什么?它們是什么圖形?

請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹,。

教師巡視，幫助,、鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題,，肯定幼兒拼出的各種圖案。

三,、分享交流,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充,。

四,、記錄表達(dá)。

數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個(gè),，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量,。與同伴交流各自的記錄結(jié)果，并說說哪種圖形用得最多,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面,。

2,、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作所帶來(lái)的快樂心情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過雨傘，觀察傘面上的圖案,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1)傘面范例（分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的）,。

2)圓形空白傘面,，已畫好部分線條的傘面。

3)小羊頭飾,。

4)油畫棒,，黑色水彩筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面,。

活動(dòng)難點(diǎn)：用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面,。

活動(dòng)過程：

（一）開始部分,。

教師帶上小羊的頭飾：“小朋友們好，我是小羊,，我在森林里開了一家傘店,。小動(dòng)物們非常。

喜歡我的傘,，現(xiàn)在店里的傘都快賣光了,。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面？”

（二）進(jìn)行部分,。

飾的,。

例如波浪線想爬小山一樣爬到山頂再做小滑梯下來(lái)等等。

3準(zhǔn)備的材料,，鼓勵(lì)幼兒選空白紙,，并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。

4幼兒選紙,，進(jìn)行裝飾,，觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（三）結(jié)束部分,。

欣賞部分幼兒的作品,，特別鼓勵(lì)和老師畫的不一樣的幼兒。

目標(biāo)：

1,、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮,、交通、飲食,、用電等安全知識(shí),為度過一個(gè)安全,、快樂、有意義的春節(jié)做好鋪墊,。

2,、增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力,，使幼兒過一個(gè)愉快的春節(jié),。

準(zhǔn)備：

電源插座、鐵絲,、釘子,、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻,。

過程：

1,、注意用電安全。認(rèn)識(shí)電源插座，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲,、釘子,、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部,。

2,、注意燃放煙花、爆竹安全,。不自己燃放煙花,、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,，這樣很容易傷人,，在大人燃放煙花、鞭炮是,，站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶,。

3、注意飲食衛(wèi)生,。不吃過量的零食,，在家飲食要規(guī)律，按時(shí)吃飯,，不挑食,，多吃蔬菜。

4,、注意通行安全,。

(1)會(huì)走行橫道和人行道，過馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈,，會(huì)跟著大人走,，過馬路時(shí)不瘋打、瘋跑,，不獨(dú)自一人橫穿馬路,。

(2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志。

5,、教師小結(jié)：春節(jié)要注意的各方面安全問題,。

春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶外安全!

幼兒園教師端午節(jié)教案設(shè)計(jì)篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡看圖片,，樂于參加看圖講述活動(dòng),；

2、聯(lián)系在語(yǔ)言的指導(dǎo)下,，一邊觀察圖片一邊用完整的句子回答問題，并逐步把句子連起來(lái),，說一段較連貫的話,。

3,、能在教師的引導(dǎo)下，展開想象,。設(shè)想出合乎情理的救助辦法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，排練情境表演,。

活動(dòng)過程：

1,、情境表演；

2,、提問,、理解；

3,、看圖講述第一幅：這是什么地方,？有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

第二幅：發(fā)生的什么事,？誰(shuí)有危險(xiǎn),？誰(shuí)幫助了兔媽媽？他是怎樣幫助的,？

4,、手掌表演，講述故事,；

5,、指導(dǎo)幼兒看書講述；

6,、評(píng)價(jià),、結(jié)束。

活動(dòng)效果：

健康：哪種游戲好目標(biāo)：

1,、初步了解健康玩具的標(biāo)準(zhǔn),；

2、知道學(xué)習(xí)選擇有利于健康的玩具,。

準(zhǔn)備：各種玩具過程：

1,、將各種玩具擺在桌子上，請(qǐng)幼兒觀看,；

2,、分類：按功能、材料,、聲音等,；

3、討論：如何選購(gòu)?fù)婢撸浚?/p>

4,、游戲：大圣幫我選玩具,；

5、評(píng)價(jià),、結(jié)束,。

幼兒園教師端午節(jié)教案設(shè)計(jì)篇十一

(一)主題來(lái)源：

夏歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日―端午節(jié)。過端午節(jié),，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng),。各地也有著不盡相同的習(xí)俗活動(dòng)。其主要內(nèi)容有：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、撞蛋,、掛鐘馗像,，迎鬼船、躲午,，帖午葉符,，懸掛菖蒲、艾草,，游百病,，佩香囊，飲用雄黃酒等,。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日,，端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日,，端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日,。今天我們就來(lái)過一個(gè)特別的有意義的端午節(jié)，參與端午節(jié)的一些慶?；顒?dòng),。通過端午節(jié)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義,。同時(shí),，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此，我們結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng),。

(二)主題目標(biāo)：

1.知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，能對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日感興趣，激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感,。

2.初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，感受端午節(jié)賽龍舟活動(dòng)的氛圍,，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)。

3.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品,，通過觀察,，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的,。

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

1.更新區(qū)角內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與端午節(jié)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng),。

2.增加有關(guān)端午節(jié)氣氛的環(huán)境布置,。

3.創(chuàng)設(shè)主題為《歡天喜地慶端午》的主題墻。

(二)家長(zhǎng)工作,。

1.和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片,、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗,。

2.帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲,、粽子、香袋,、咸鴨蛋等過節(jié)物品,。

3.和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的報(bào)道,。

(三)活動(dòng)涉及領(lǐng)域,。

語(yǔ)言：兒歌《端午節(jié)》。

社會(huì)：《端午節(jié)的由來(lái)》,。

科學(xué)：《好吃的粽子》,。

美術(shù)：手工《端午香袋》。

健康：競(jìng)賽游戲《賽龍舟》,。

(四)具體活動(dòng)安排,。

1.6月14日社會(huì)《端午節(jié)的由來(lái)》。

2.6月15日兒歌《端午到》,。

3.6月18日手工《端午香袋》,。

4.6月19日科學(xué)《好吃的粽子》。

5.6月20日競(jìng)賽游戲《賽龍舟》,。

7,、公共場(chǎng)所規(guī)則,。(開播前5分鐘)目標(biāo)：鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)讓幼兒了解公共場(chǎng)所的規(guī)則并提出不同年級(jí)組的小任務(wù),，讓幼兒能夠在玩中學(xué),。

幼兒園教師端午節(jié)教案設(shè)計(jì)篇十二

這是一個(gè)建立在幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)(新入園的小班)上的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我在預(yù)設(shè)這個(gè)活動(dòng)時(shí)的思考是：我班的幼兒是新入園的小班幼兒,，他們正處于對(duì)環(huán)境和同伴從陌生到逐步熟悉的過渡時(shí)期,，因此，他們往往比較膽小,、說話聲音輕,，只用動(dòng)作向教師表達(dá)自己的意圖。

為了讓剛?cè)雸@的幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境和生活,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，想通過游戲的形式讓幼兒自然地開口，大膽地和同伴一起做游戲,，大聲地說出自己的請(qǐng)求,。

活動(dòng)以游戲?yàn)檩d體，選用幼兒喜歡的動(dòng)物角色作為多媒體課件的主角,，整個(gè)活動(dòng)以“敲門”貫穿始終,。游戲的形式變化多樣，有和多媒體課件之間進(jìn)行互動(dòng)的“敲門”,，有利用椅背進(jìn)行的“敲門”,，還有和同伴結(jié)伴進(jìn)行的“敲門”等。變化多樣的游戲形式能夠激發(fā)幼兒參與表達(dá)的興趣和積極性,；在游戲化的過程中,，幼兒可以用語(yǔ)言和多媒體課件中的角色進(jìn)行互動(dòng)，主動(dòng)地與角色打招呼,、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),。幼兒在愉快的游戲過程中大膽地說，有目的地說,，這既是小班階段目標(biāo)中所要求的，也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

整個(gè)活動(dòng)還有隱性的目標(biāo)，即讓幼兒“學(xué)做有禮貌的人”“做文明的上海小公民”,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1．能愉快地參加“敲門”游戲,。

2．能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說“咚咚咚××請(qǐng)開門”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

多媒體課件,、小兔頭飾若干,。

活動(dòng)過程。

一,、猜一猜新鄰居,。

(一)播放多媒體課件：三座房子。

(小兔家門上貼著頭像,，小狗家門口有肉骨頭,，小猴家露出一條長(zhǎng)尾巴。),。

(二)關(guān)鍵提問：

1．小兔家搬來(lái)了新鄰居，猜猜是誰(shuí)呀?

2．提示：誰(shuí)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴?愛吃肉骨頭的是誰(shuí)?

3．小結(jié)：原來(lái),，小兔的新鄰居是小猴和小狗,。

二、敲門游戲,。

(一)小猴去做客,。

1．播放多媒體課件：小猴去小兔家做客，小猴不禮貌地敲門,。

2．關(guān)鍵提問：

這是什么聲音?小兔開門了嗎?

怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽?你來(lái)試著敲一敲,。

3．集體嘗試敲門：把椅背當(dāng)做門，試著敲一敲門,。

邊敲門邊說：“咚咚咚,，咚咚咚，小兔小兔請(qǐng)開門,?！?/p>

4．幼兒一起來(lái)教多媒體課件中的小猴敲門。

5．播放多媒體課件：演示小動(dòng)物敲門,。

6．小結(jié)：去別人家做客要有禮貌,，要輕輕地,、有禮貌地敲門，主人就會(huì)為你開門,。

(二)小狗去做客,。

1．小狗也要去小兔家做客，可它不會(huì)敲門,，怎么辦?

2．幼兒交流自己的辦法,。

(這里教師要特別關(guān)注幼兒對(duì)敲門方法的理解和表達(dá)。),。

3．播放多媒體課件：演示小動(dòng)物敲門,。

4．小結(jié)：小猴和小狗都會(huì)敲門啦!它們都知道去做客時(shí)要輕輕地敲門，敲門時(shí)還要向主人說一句有禮貌的話,，請(qǐng)主人開門,。

(三)大家來(lái)敲門。

1．交代敲門游戲玩法：

(1)兩人結(jié)伴進(jìn)行游戲,，分別扮演小兔和客人,，客人將“小兔”的后背當(dāng)做門，玩敲門游戲,。

(2)游戲可交換角色多次進(jìn)行,。

(這里教師要特別關(guān)注幼兒玩游戲時(shí)的情緒，以及幼兒在敲門時(shí)能否說一句禮貌的話,，表示請(qǐng)主人開門,。)。

2．小結(jié)：你們真有禮貌,，輕輕地敲門,，有禮貌地說話，我們的朋友就開門了,。

(四)一起去做客,。

1．動(dòng)物朋友們請(qǐng)我們?nèi)プ隹停屛覀円黄鸪霭l(fā)吧!

(去動(dòng)物朋友家做客敲門時(shí),，要能根據(jù)不同的角色準(zhǔn)確地稱呼主人,，并說一句禮貌的話，請(qǐng)主人開門,。),。

2．播放多媒體課件進(jìn)行互動(dòng)。

3．和朋友們一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”),。

三,、延伸。

和幼兒一起去隔壁班做客,，讓幼兒想一想,，一邊敲門一邊可以怎么說呢?

反思,。

根據(jù)新入園小班幼兒的實(shí)際情況，我設(shè)定本次活動(dòng)的目標(biāo)為：“能愉快地參加‘敲門’游戲,；能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說‘咚咚咚,，××請(qǐng)開門’?！蓖ㄟ^游戲情境,，讓幼兒在玩游戲的過程中自然地開口，嘗試和同伴一起做游戲,，大膽和大聲地說出自己的請(qǐng)求,。從現(xiàn)場(chǎng)幼兒的情況來(lái)看，這樣的目標(biāo)符合幼兒當(dāng)前年齡特點(diǎn)和能力水平,，接近幼兒的最近發(fā)展區(qū),。

多媒體課件中有趣的情境、可愛的動(dòng)物形象,、各種各樣的聲音,，都能吸引幼兒，幫助他們投入游戲,。活動(dòng)目標(biāo)中設(shè)定的學(xué)說“咚咚咚,，××請(qǐng)開門”的內(nèi)容,，在多媒體課件的情境中反復(fù)出現(xiàn)，對(duì)小班幼兒起到示范和強(qiáng)化的作用,。多媒體課件中播放了不同的動(dòng)物在“敲門”時(shí)的不同表現(xiàn)(有禮貌的,、沒有禮貌的)，帶給幼兒不同的感受,。幼兒在情境中既有直觀的感受,，又充分理解內(nèi)容，還跟著動(dòng)物學(xué)學(xué)說說,，自然地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo),。

“大家來(lái)敲門”需要幼兒互相商量，這對(duì)小班幼兒而言是一個(gè)挑戰(zhàn),，他們沒有這樣的經(jīng)驗(yàn),，很有可能在這一環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)“混亂”場(chǎng)面，因此在提要求的時(shí)候要注意明確清晰地讓幼兒知道做什么,、怎么做,。由于活動(dòng)前預(yù)想到了這一點(diǎn)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒能較有序地玩,，每個(gè)人都獲得了游戲和鍛煉的機(jī)會(huì),。

活動(dòng)收尾部分,，我和幼兒一起去隔壁班做客，讓他們想一想,，一邊敲門一邊可以怎么說?從游戲情境回歸到現(xiàn)實(shí)生活,，自然結(jié)束。

設(shè)計(jì)意圖：

小班新生面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的教師,、同伴,，一時(shí)難以適應(yīng)，要記住同伴的名字更是困難,。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名,，進(jìn)而逐步融入集體呢?我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

歌曲《是誰(shuí)在敲門》簡(jiǎn)短有趣,，表現(xiàn)了主客兩人對(duì)話的情景,。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動(dòng)物的名字，是幼兒學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),，能使幼兒較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力,。同時(shí)，和游戲相結(jié)合的對(duì)唱形式較新穎,，易引起幼兒的興趣,，為幼兒所喜愛。另外,，曲子為d調(diào),，四拍子，基本上是一字一音,，音域,、速度、結(jié)構(gòu)均符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)有感情地對(duì)唱歌曲,，并愉快地參與游戲。

2．熟悉同伴名字,，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往,。

準(zhǔn)備：

小猴及小熊的貼絨、布偶,、頭飾若干,，節(jié)奏卡等。

過程：

一,、練習(xí)節(jié)奏,。

1．請(qǐng)小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了。

2．出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1),。小猴是按這個(gè)節(jié)奏跳出來(lái)的：“小猴,，跳跳跳?！?/p>

3．出示貼絨小熊,，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊，走走走”,。

(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏,。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,，能使幼兒獲得直觀印象,，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來(lái)，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ),。),。

二、欣賞歌曲,。

1．咦!小猴,、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

2．兩位教師分別扮小猴、小熊對(duì)唱,，幼兒完整欣賞,。

3．這首歌幾個(gè)人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動(dòng)了起來(lái)。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對(duì)唱,。),。

三、學(xué)唱歌曲,。

1．幼兒分句學(xué)唱一遍，重點(diǎn)練習(xí)“你是×××”這一句,。(為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律,，教師教唱時(shí)采用單手旋律伴奏。),。

2．幼兒整首跟唱兩遍,。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,，表達(dá)高興的心情,。(整首跟唱時(shí)每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒良好的情緒體驗(yàn),。)。

四、師幼游戲,。

1．教師扮客人敲門,，幼兒扮主人，師幼對(duì)唱,。

2．師幼互換角色對(duì)唱,。

3．請(qǐng)幾名聲音較響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對(duì)唱,。教師伴奏,，并用眼神、手勢(shì)提示,。(表演時(shí),，客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色，多樣的對(duì)唱方式,，再加上教師眼神,、手勢(shì)的提示，能使幼兒始終保持濃厚的興趣,。),。

五、表演布偶,。

1．小猴和小熊聽了這么久,，也學(xué)會(huì)了，我們來(lái)看他們表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲勞時(shí),，布偶表演能再次引起幼兒的注意,，并使他們?cè)谛蕾p中得到休息。),。

2．小熊請(qǐng)小猴進(jìn)屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演,。)。

(教師設(shè)計(jì)提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演,，既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),、積極思維的機(jī)會(huì)，又豐富,、擴(kuò)展了幼兒的交往經(jīng)驗(yàn),。)。

六,、集體表演,。

1．一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對(duì)唱邊表演,，兩個(gè)教師也各扮一種角色,，與幼兒一同游戲。

2．視幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒互換角色再次表演,。(為了避免幼兒在集體對(duì)唱時(shí)混淆角色,，兩個(gè)教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的.規(guī)律投放頭飾,，并以兩把椅子為一單位進(jìn)行擺放,，使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對(duì)子，且有一定的活動(dòng)空間,，保證了游戲的順利進(jìn)行,。)。

幼兒園教師端午節(jié)教案設(shè)計(jì)篇十三

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)跟念。

2,、懂得尊老謙讓,，幫助別人的好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：海寶圖片;背景圖,、小兔的頭飾,、山羊公公和小白兔。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入話題：

師：小朋友有沒有走過小橋呀?

師：今天,，沈老師帶來(lái)了一位朋友(老師扮演小白兔：小朋友們好，我是小兔,,，今天我來(lái)過小橋了,。)。

二,、講述詩(shī)歌第一遍,，配上動(dòng)作表演。

1,、小白兔過橋時(shí),，它遇到了誰(shuí)?

2、山羊公公是怎么樣走上橋的呢?(學(xué)一學(xué)),。

3、誰(shuí)夸獎(jiǎng)了小兔呢?

三,、邊欣賞邊講述：

1,、如果山羊公公和小兔一起過橋，橋會(huì)怎么樣呢?

2,、那么我們的小兔是怎么做的呢?

3,、河水和小魚為什么要夸獎(jiǎng)小兔呢?

四、幼兒跟念，再配上動(dòng)作學(xué)一學(xué),。

1,、沈老師已經(jīng)給小朋友講了兩遍了，接下來(lái)請(qǐng)你們說說看好嗎?

2,、我們配上動(dòng)作一起來(lái)試試看吧!

五,、遷移經(jīng)驗(yàn)：

1、出示“海寶”圖片：請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn),，說一說,。

2、教師總結(jié)：

“世博會(huì)”在我們上海進(jìn)行,，那時(shí)候有許多外國(guó)人要來(lái)這里,，我們小朋友也要像小兔一樣，做個(gè)有禮貌,、懂文明的好孩子,，來(lái)迎接“世博會(huì)”。

幼兒園教師端午節(jié)教案設(shè)計(jì)篇十四

目標(biāo)：

1,、知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

2,、喜歡和老師,、小朋友一起玩玩、嘗嘗,，共享節(jié)日的快樂,。

過程：

1、幼兒觀賞各班的奶奶們表演包各種花式的粽子的技藝,。

2,、幼兒游戲：《快樂運(yùn)粽子》。

人數(shù)：8對(duì),。

形式：對(duì)面接力,。

準(zhǔn)備：各班小桶一個(gè)，粽子若干,。

玩法：幼兒提著小桶,，走過獨(dú)木橋，走到另一端取筐里的粽子再走回來(lái),，將粽子放回到隊(duì)伍前的籃子里,，把小桶傳給下一位幼兒，繼續(xù)游戲,。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪隊(duì)運(yùn)的粽子多為優(yōu)勝,。

3,、親子游戲：《賽龍舟》。

人數(shù)：4對(duì)(父或母與幼兒合作),。

形式：?jiǎn)蚊娼恿Α?/p>

準(zhǔn)備：各班紙箱龍船四個(gè),，塑料椅子若干。

玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領(lǐng)下套著紙箱做的龍舟,，繞障礙前行接力,。

4、表演：請(qǐng)各班的小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌,。

小(1)：五月五,，是端陽(yáng)。門插艾,，香滿堂,。吃粽子，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋,。

小(2)：五月五，是端午,，背個(gè)竹簍入山谷;溪邊百草香,，最香是菖蒲。

小(3)“棕子香,，香廚房,。艾葉香，香滿堂,。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃。這兒端陽(yáng),，那兒端陽(yáng),，處處都端陽(yáng)。

小(4)五月節(jié),，天氣熱,，放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血,。

5,、親子活動(dòng)結(jié)束，各班組織幼兒與家長(zhǎng)到班級(jí)分享美味的粽子,。

幼兒園教師端午節(jié)教案設(shè)計(jì)篇十五

活動(dòng)名稱：

快樂端午,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,。

2.喜歡和老師,、小朋友一起玩玩、嘗嘗,，共享節(jié)日的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

粽子、雞蛋,、艾蒿,、荷包、五彩線,、端午圖片,。

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入，引出端午的由來(lái),。

2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。

（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,，可以用來(lái)殺蟲防病蟲害,，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用,。

（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時(shí)候呢,，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后,，可是卻沒有能夠把屈原就上來(lái),，后來(lái)每年五月五日就用劃龍舟來(lái)紀(jì)念這件事。吃粽子：屈原死了之后,，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚,。

（3）佩香包：端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包,，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料,，聞起來(lái)香香的,，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上,，也可以帶在手腕上,，好看極了！

（4）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,，很好看又有吉祥的意思,。

3.學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌——《五月五》,。五月五,，是端陽(yáng),，插艾蒿，戴香囊,，吃粽子,，撒白糖，龍舟下水喜洋洋,。

4.吃粽子,。

（1）觀察粽子的外形和顏色。

師：今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子,，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,，摸一摸、想一想,，你手里拿的粽子像什么,？并用一句完整的話來(lái)說一說。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

（2）認(rèn)識(shí)粽葉,。

師：粽子的形狀真有趣,，我們來(lái)聞一聞，香嗎,？你們知道這陣清香,，來(lái)自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的,，它叫粽葉,。

（3）幼兒品嘗。

（4）幼兒講述粽子的餡及它的味道,。

小結(jié)：原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!

幼兒園教師端午節(jié)教案設(shè)計(jì)篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,。

2,、喜歡和老師、小朋友一起玩玩,、嘗嘗,，共享節(jié)日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

粽子,、雞蛋,、艾蒿、荷包,、五彩線,、端午圖片。

活動(dòng)過程：

一,、端午的由來(lái),。

端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日,，源于紀(jì)念偉大愛國(guó)主義詩(shī)人屈原，楚國(guó)亡了,，屈原心里有說不出的痛苦,，便來(lái)到泊羅江邊，抱起一塊石頭,，縱身投入江里自盡了。這天是農(nóng)歷五月初五,。

傳說屈原死后,，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原,。漁夫們劃起船只,，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán),、雞蛋等食物,，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里,，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效,。一位老醫(yī)師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里,，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫,。后來(lái)為怕飯團(tuán)為蛟龍所食,，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲,，發(fā)展成棕子,。

以后，在每年的農(nóng)歷五月初五,，就有了龍舟競(jìng)渡,、吃粽子、風(fēng)俗;以此來(lái)紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原,。

二,、端午的習(xí)俗。

1,、小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因?yàn)槎宋绻?jié)要到了,，掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗)。

2,、那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?

(1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,，可以用來(lái)殺蟲防病蟲害,，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用,。

(2)賽龍舟：屈原投湖自殺的時(shí)候呢,，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后,，可是卻沒有能夠把屈原就上來(lái),，后來(lái)每年五月五日就用劃龍舟來(lái)紀(jì)念這件事。

(3)吃粽子：屈原死了之后,，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚,。

(4)佩香包：端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包,，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料,，聞起來(lái)香香的,，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上,，也可以帶在手腕上,，好看極了!

(5)五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思,。

三,、學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。

五月五,，是端陽(yáng),，插艾蒿，戴香囊,，吃粽子,，撒白糖，龍舟下水喜洋洋,。

四,、吃粽子。

1,、觀察粽子的外形和顏色,。

今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,，摸一摸,、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來(lái)說一說。小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

2,、認(rèn)識(shí)粽葉,。

粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞,，香嗎?你們知道這陣清香,，來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉,。

3,、幼兒品嘗。

4,、幼兒講述粽子的餡及它的味道,。

小結(jié)：原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!

幼兒園教師端午節(jié)教案設(shè)計(jì)篇十七

1、通過了解魚類動(dòng)物中一些大魚照顧小魚的不同方式,，感知?jiǎng)游锸澜绲年P(guān)愛。

2,、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對(duì)自己的關(guān)愛,。

3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、魚兒頭飾一個(gè),。

2,、多媒體制作圖片三幅。

3,、調(diào)查表人手一份,。

4、找找大魚照顧小魚的資料圖片等,。

活動(dòng)過程,。

一、游戲?qū)搿?/p>

和幼兒一起玩游戲《大魚和小魚》,。

二,、問題討論：

當(dāng)遇到敵人來(lái)欺負(fù)小魚，魚爸爸和魚媽媽會(huì)不會(huì)保護(hù)自己的孩子,？

你覺得會(huì)用什么方法保護(hù)自己的孩子呢,？

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解,。

大魚和小魚,。

四、觀看多媒體：

向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。

如：羅非魚會(huì)將孩子含在嘴里,、鯊魚會(huì)將敵人趕開等,。

五、游戲體驗(yàn)：幼兒扮演魚爸爸,、魚媽媽做保護(hù)小魚的游戲,。

活動(dòng)延伸：

提出問題：那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢,？

鼓勵(lì)每個(gè)孩子回去問問爸爸媽媽,，并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來(lái)帶到幼兒園，讓我們大家一起聽聽感人的故事,。