計(jì)劃是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)某一目標(biāo)或完成某項(xiàng)任務(wù)而提前制定并安排的一系列行動(dòng)步驟，它可以幫助我們更有條理地進(jìn)行工作和生活,。我想我們需要做好一份計(jì)劃了吧,。制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃對(duì)于我們的成功至關(guān)重要。計(jì)劃可以讓我們更好地規(guī)劃時(shí)間,、資源和目標(biāo),。在繁忙的生活中,，我們常常因?yàn)闆](méi)有計(jì)劃而陷入混亂和無(wú)效的狀態(tài)。一個(gè)合理的計(jì)劃可以讓我們更加高效地完成任務(wù)和達(dá)到目標(biāo),。計(jì)劃還可以幫助我們提前預(yù)見(jiàn)問(wèn)題并作出解決方案,，提高我們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。計(jì)劃的內(nèi)容和安排應(yīng)該與個(gè)人的興趣和才能相匹配,，以增強(qiáng)可行性和持續(xù)性,。在下面的范文中，你可以看到不同行業(yè)和領(lǐng)域的計(jì)劃案例分析,。

高中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇一

經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，學(xué)生體質(zhì)有了一定的提高，但是很多同學(xué)還是不能順利通過(guò)健康標(biāo)準(zhǔn)的考核,，所以本學(xué)期在完成模塊教學(xué)的同時(shí),，繼續(xù)加強(qiáng)身體素質(zhì)的練習(xí)，重點(diǎn)是男生的“引體向上”,、女生的“仰臥起坐”和耐力跑兩個(gè)方面的內(nèi)容,。以學(xué)校工作目標(biāo)為準(zhǔn)繩確立個(gè)人工作目標(biāo)和工作方案，具體如下,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)大綱的鉆研，努力完成教學(xué)目標(biāo),，更好的拓展教材內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)自身的專業(yè)修養(yǎng),，提高教研能力、學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)策略,、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方案,，更好的提高課堂效率。

3,、編制一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課或一篇原創(chuàng)論文,。

4、組織好“兩操一課”和校內(nèi)體育活動(dòng),，教研活動(dòng),。

5、組織好體質(zhì)健康的測(cè)試和統(tǒng)計(jì)工作,，寫(xiě)出統(tǒng)計(jì)報(bào)告和工作總結(jié),。

6、搞好體育課和體育活動(dòng)的安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材,，根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際情況制定選擇針對(duì)性強(qiáng)的教材內(nèi)容,，主要是排球戰(zhàn)術(shù)和體操雙杠和支撐跳躍兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。這兩個(gè)模塊對(duì)身體素質(zhì)的要求都較高,，所以,，每節(jié)課添加課課練的素質(zhì)練習(xí)，以便保證模塊學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高,。

2,、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，克服教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，特別是學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣培養(yǎng)的問(wèn)題。學(xué)生的興趣是體育課鍛煉效果的關(guān)鍵,，也是學(xué)生自主鍛煉和自發(fā)參與的關(guān)鍵因素,，對(duì)于該問(wèn)題，要通過(guò)調(diào)查和研究,，選擇學(xué)生感興趣的練習(xí)形式,，評(píng)價(jià)方式以及認(rèn)同學(xué)生自主創(chuàng)新的有價(jià)值的練習(xí)方式、方法和評(píng)價(jià)方式,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)資源，互相交流成功的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)性強(qiáng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。積極參學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng)，不斷提高教研水平,、教學(xué)水平,，更好的駕馭課堂，靈活的處理教學(xué)難點(diǎn)和突發(fā)情況,，增加課堂的流暢性,、生動(dòng)性、活潑性,。

4,、提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)常識(shí)的掌握和運(yùn)用，掌握相關(guān)體育競(jìng)賽的規(guī)則和競(jìng)賽方法,，培養(yǎng)學(xué)生參與的樂(lè)趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí),，讓學(xué)生了解相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目易發(fā)生的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷和運(yùn)動(dòng)損傷,，教育學(xué)生比賽前做好熱身活動(dòng),，盡量避免運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的意外創(chuàng)傷，做到安全運(yùn)動(dòng),，快樂(lè)運(yùn)動(dòng),。

5、組建業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)和興趣小組,，積極開(kāi)展有意義的體育活動(dòng),，

參加地區(qū)縣舉辦的各種體育競(jìng)賽，力爭(zhēng)取得優(yōu)異的成績(jī),，充分展示學(xué)生體質(zhì)的健康水平和對(duì)體育技能的掌握,。

1）第2周—第5周進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。

2）第6周—第9周防守戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí),。

2）第15周—第18周支撐跳躍側(cè)騰躍,；蹲騰躍（屈腿騰躍）；分腿騰躍,；

3,、第19—20周體能考核和技能考核；

1,、3月份提高學(xué)生的身體素質(zhì)

2,、4月份校學(xué)生籃球球賽；

3,、5月份中學(xué)生籃球賽,；

高中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇二

經(jīng)過(guò)五個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，學(xué)生體質(zhì)有了一定的提高,，但是很多同學(xué)還是不能順利通過(guò)健康標(biāo)準(zhǔn)的考核,，所以本學(xué)期在完成模塊教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)身體素質(zhì)的練習(xí),，重點(diǎn)是男生的“引體向上”,、女生的“仰臥起坐”和耐力跑兩個(gè)方面的內(nèi)容。以學(xué)校工作目標(biāo)為準(zhǔn)繩確立個(gè)人工作目標(biāo)和工作方案,，具體如下,。

1、加強(qiáng)教學(xué)大綱的鉆研,，努力完成教學(xué)目標(biāo),，更好的拓展教材內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)自身的專業(yè)修養(yǎng)，提高教研能力、學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)策略,、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方案,，更好的提高課堂效率，工作計(jì)劃《高中體育教學(xué)計(jì)劃》,。

3,、編制一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課或一篇原創(chuàng)論文。

4,、組織好“兩操一課”和校內(nèi)外（包括市區(qū)兩級(jí)）體育活動(dòng),，教研活動(dòng)。

5,、組織好體質(zhì)健康的測(cè)試和統(tǒng)計(jì)工作，寫(xiě)出統(tǒng)計(jì)報(bào)告和工作總結(jié),。

6,、搞好體育課和體育活動(dòng)的安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材,，根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際情況制定選擇針對(duì)性強(qiáng)的教材內(nèi)容,，高三主要是排球戰(zhàn)術(shù)和體操雙杠和支撐跳躍兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí),。這兩個(gè)模塊對(duì)身體素質(zhì)的要求都較高，所以,，每節(jié)課添加課課練的素質(zhì)練習(xí),，以便保證模塊學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高。

2,、加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，克服教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，特別是學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣培養(yǎng)的問(wèn)題,。學(xué)生的興趣是體育課鍛煉效果的關(guān)鍵，也是學(xué)生自主鍛煉和自發(fā)參與的關(guān)鍵因素,，對(duì)于該問(wèn)題,，要通過(guò)調(diào)查和研究，選擇學(xué)生感興趣的練習(xí)形式,，評(píng)價(jià)方式以及認(rèn)同學(xué)生自主創(chuàng)新的有價(jià)值的練習(xí)方式,、方法和評(píng)價(jià)方式。

3,、通過(guò)外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)資源,，互相交流成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)性強(qiáng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。積極參加市區(qū)組織的培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng),，不斷提高教研水平,、教學(xué)水平，更好的駕馭課堂,，靈活的處理教學(xué)難點(diǎn)和突發(fā)情況,，增加課堂的流暢性、生動(dòng)性,、活潑性,。

4、加強(qiáng)雙基教學(xué),，提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)常識(shí)的掌握和運(yùn)用,，掌握相關(guān)體育競(jìng)賽的規(guī)則和競(jìng)賽方法，培養(yǎng)學(xué)生參與的樂(lè)趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。同時(shí)，讓學(xué)生了解相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目易發(fā)生的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷和運(yùn)動(dòng)損傷,，教育學(xué)生比賽前做好熱身活動(dòng),，盡量避免運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的意外創(chuàng)傷，做到安全運(yùn)動(dòng),，快樂(lè)運(yùn)動(dòng),。

5、組建業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)和興趣小組,，積極開(kāi)展有意義的體育活動(dòng),，參加市區(qū)舉辦的各種體育競(jìng)賽，力爭(zhēng)取得優(yōu)異的成績(jī),，充分展示學(xué)生體質(zhì)的健康水平和對(duì)體育技能的掌握,。

1、排球模塊

1）第2周―第5周進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí),。3號(hào)位近體快球,、4號(hào)位的進(jìn)攻、2號(hào)位的背飛,；

2）第6周―第9周防守戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí),。中1―2、邊1―2,、心跟進(jìn),；

2、體操模塊

2）第15周―第18周支撐跳躍側(cè)騰躍,；蹲騰躍（屈腿騰躍）,；分腿騰躍；

3、第19―20周體能考核和技能考核,；

1,、4月份校學(xué)生乒乓球賽；

2,、4月份區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),；

3、5月份區(qū)中學(xué)生籃球賽,；

4,、5月份區(qū)中學(xué)生乒乓球賽；

5,、6月份市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),；

高中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇三

新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與健康行為。重視學(xué)生主體地位,，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益,。本學(xué)期我將通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，確實(shí)增進(jìn)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì),，使學(xué)生掌握田徑及籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,，同時(shí)加強(qiáng)思想教育,，確實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果,。

內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

來(lái)自 m.sevw.cn

高一上學(xué)期主要進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的必修課教學(xué),。田徑是其他體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)。高一年段進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí),，是為了更好地發(fā)揮田徑運(yùn)動(dòng),，作為基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的功能，為學(xué)生進(jìn)入后期的選項(xiàng)學(xué)習(xí)打好運(yùn)動(dòng)技能和體能等多方面的基礎(chǔ),。田徑模塊教學(xué)內(nèi)容為：短跑和跳遠(yuǎn),。

高二年段選項(xiàng)教學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容為籃球運(yùn)球三步上籃。上籃一般稱三步上籃或三步跨籃，是一項(xiàng)基本的禿技術(shù),，上籃按出手時(shí)手與肩的相對(duì)高度,，分為高手上籃和低手上籃；上籃包括單手和雙手兩種手部動(dòng)作,，同時(shí)又還包括行進(jìn)間和跳起兩種身體姿態(tài),。手部動(dòng)作有正手、手,、勾手的區(qū)別,。本學(xué)期以行進(jìn)間單手肩上上籃為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

提高體能和運(yùn)動(dòng)技能水平,，加深對(duì)體育與健康知識(shí)和技能的理解,；學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及其評(píng)價(jià)，增強(qiáng)體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,；形成運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng),，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)和習(xí)慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì),，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí),；具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄,，提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感,，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度,。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好與習(xí)慣的養(yǎng)成,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的實(shí)際應(yīng)用，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能內(nèi)容少而精,，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生個(gè)體發(fā)展和需要的聯(lián)系,；以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇，地方,、學(xué)校和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有很的選擇余地,；增加了健康教育專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

高中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇四

（對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、能力智力及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況的分析）通過(guò)高中兩年的體育教學(xué)訓(xùn)練,，學(xué)生知道科學(xué)鍛煉的基本原理,，能夠按計(jì)劃進(jìn)行體育鍛煉，大部分同學(xué)都能夠按興趣選一至兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉,，而且掌握了所選項(xiàng)目的基本技術(shù),，有部分同學(xué)已達(dá)到較高的水平,。

（按知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)分項(xiàng)填寫(xiě)）,。

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)一兩種我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法,，了解體育活動(dòng)對(duì)預(yù)防和消除心理障礙的作用，應(yīng)用簡(jiǎn)單的方法測(cè)試自己的體能,，按興趣新選一個(gè)或按上學(xué)期的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練,。

能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與社會(huì)適應(yīng)能力,。

情感目標(biāo)：發(fā)展良好的心理素質(zhì),，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志，勇于克服困難的品質(zhì),，增強(qiáng)自信,，感受交往、合作與競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)精神,。

（可就優(yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)改革試驗(yàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié)，面向全體學(xué)生,，培優(yōu)和輔導(dǎo)后進(jìn)生等方面,，結(jié)合實(shí)際，訂出具體措施）,。

1,、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索的空間,、

2、多形勢(shì),，多手段引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),，吸引學(xué)生積極參與。

3,、分層次培養(yǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。

4,、設(shè)置一定的難度和困難情境,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、不怕困難,、意志堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),。

5,、場(chǎng)地器材巧妙設(shè)計(jì)，自編自制體育器械,。

6,、對(duì)于年級(jí)體育報(bào)考的學(xué)生，按照高考大綱要求,，根據(jù)其個(gè)人實(shí)際情況制定一系列的訓(xùn)練計(jì)劃,，輔導(dǎo)其訓(xùn)練為高考作好準(zhǔn)備,。

高中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇五

一,、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)五個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，學(xué)生體質(zhì)有了一定的提高,，但是很多同學(xué)還是不能順利通過(guò)健康標(biāo)準(zhǔn)的考核,，所以本學(xué)期在完成模塊教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)身體素質(zhì)的練習(xí),，重點(diǎn)是男生的“引體向上”,、女生的“仰臥起坐”和耐力跑兩個(gè)方面的內(nèi)容。以學(xué)校工作目標(biāo)為準(zhǔn)繩確立個(gè)人工作目標(biāo)和工作方案,，具體如下,。

二、工作目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)教學(xué)大綱的鉆研,，努力完成教學(xué)目標(biāo)，更好的拓展教材內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、加強(qiáng)自身的專業(yè)修養(yǎng),，提高教研能力,、學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)策略、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方案,，更好的提高課堂效率,，工作計(jì)劃《高中體育教學(xué)計(jì)劃》。

3,、編制一堂高質(zhì)量的'優(yōu)質(zhì)課或一篇原創(chuàng)論文,。

4、組織好“兩操一課”和校內(nèi)外（包括市區(qū)兩級(jí)）體育活動(dòng),，教研活動(dòng),。

5、組織好體質(zhì)健康的測(cè)試和統(tǒng)計(jì)工作,，寫(xiě)出統(tǒng)計(jì)報(bào)告和工作總結(jié),。

6,、搞好體育課和體育活動(dòng)的安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案,。

三,、具體措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)校,、學(xué)生實(shí)際情況制定選擇針對(duì)性強(qiáng)的教材內(nèi)容,，高三主要是排球戰(zhàn)術(shù)和體操雙杠和支撐跳躍兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。這兩個(gè)模塊對(duì)身體素質(zhì)的要求都較高,，所以,，每節(jié)課添加課課練的素質(zhì)練習(xí)，以便保證模塊學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高,。

2,、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，克服教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，特別是學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣培養(yǎng)的問(wèn)題。學(xué)生的興趣是體育課鍛煉效果的關(guān)鍵,，也是學(xué)生自主鍛煉和自發(fā)參與的關(guān)鍵因素,，對(duì)于該問(wèn)題，要通過(guò)調(diào)查和研究,，選擇學(xué)生感興趣的練習(xí)形式,，評(píng)價(jià)方式以及認(rèn)同學(xué)生自主創(chuàng)新的有價(jià)值的練習(xí)方式、方法和評(píng)價(jià)方式,。

3,、通過(guò)外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)資源，互相交流成功的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)性強(qiáng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。積極參加市區(qū)組織的培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng)，不斷提高教研水平,、教學(xué)水平,，更好的駕馭課堂,，靈活的處理教學(xué)難點(diǎn)和突發(fā)情況,，增加課堂的流暢性、生動(dòng)性,、活潑性,。

4、加強(qiáng)雙基教學(xué),，提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)常識(shí)的掌握和運(yùn)用,，掌握相關(guān)體育競(jìng)賽的規(guī)則和競(jìng)賽方法,，培養(yǎng)學(xué)生參與的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。同時(shí),，讓學(xué)生了解相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目易發(fā)生的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷和運(yùn)動(dòng)損傷，教育學(xué)生比賽前做好熱身活動(dòng),，盡量避免運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的意外創(chuàng)傷,，做到安全運(yùn)動(dòng)，快樂(lè)運(yùn)動(dòng),。

5,、組建業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)和興趣小組，積極開(kāi)展有意義的體育活動(dòng),，參加市區(qū)舉辦的各種體育競(jìng)賽,，力爭(zhēng)取得優(yōu)異的成績(jī)，充分展示學(xué)生體質(zhì)的健康水平和對(duì)體育技能的掌握,。

四,、教學(xué)進(jìn)度：

1、排球模塊,。

1）第2周―第5周進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí),。3號(hào)位近體快球、4號(hào)位的進(jìn)攻,、2號(hào)位的背飛,；

2）第6周―第9周防守戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。中1―2,、邊1―2,、心跟進(jìn)；

2,、體操模塊,。

2）第15周―第18周支撐跳躍側(cè)騰躍；蹲騰躍（屈腿騰躍）,；分腿騰躍,；

3、第19―20周體能考核和技能考核,；

1,、4月份校學(xué)生乒乓球賽；

2,、4月份區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),；

3、5月份區(qū)中學(xué)生籃球賽,；

4,、5月份區(qū)中學(xué)生乒乓球賽,；

5、6月份市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),；

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高中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇六

一,、指導(dǎo)思想：

本課以“健康第一”為指導(dǎo)方針,，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，寓德育于體育與健康教學(xué)之中為指導(dǎo)思想，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力,，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，在興趣中學(xué)會(huì)思考,，在思考中掌握動(dòng)作,，在掌握動(dòng)作中提高運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合高一年級(jí)的特點(diǎn),，讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習(xí),，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù),，發(fā)展技能的同時(shí),，并在歡快的氣氛中娛樂(lè)身心、增強(qiáng)體質(zhì),，從而不斷提高學(xué)生的體育興趣,、愛(ài)好、發(fā)展個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生身心健康,，逐步樹(shù)立終身體育的意識(shí)。

二,、教材內(nèi)容：

高一年級(jí)籃球教學(xué)是建立在初中籃球教學(xué)基礎(chǔ)上的,，所以，高一年級(jí)教學(xué)要與初中教學(xué)內(nèi)容自然銜接,，教學(xué)時(shí),，一方面要注重了解學(xué)生初中階段籃球教學(xué)的情況和掌握程度，另一方面,，要注意復(fù)習(xí)初中已學(xué)的基本動(dòng)作和基本配合,，以達(dá)到高、初中的自然過(guò)渡,。因此確定為：《碰籃板練習(xí),、三人行進(jìn)間傳接球、半場(chǎng)擂臺(tái)賽》,。

三,、教材分析：

本課主教材是籃球行進(jìn)間的傳接球，它是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),，是高中籃球教學(xué)重要組成部分,，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量,，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù),。這一內(nèi)容在小學(xué)和初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握,。傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜,，但要做到準(zhǔn)確、熟練,、隱蔽,、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作就比較困難,。因此,，本課著重解決在各種情況下學(xué)生控制、支配球的能力,，鞏固提高傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性,、熟練性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ),。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,，理解技戰(zhàn)術(shù)在籃球比賽中的運(yùn)用,。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生能自主運(yùn)用各種傳球的方式,，鞏固,、提高傳接球技術(shù)，在比賽中能有意識(shí)的加以運(yùn)用,。

3,、情感目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，樂(lè)意表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解,。培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)善思,、合作的能力，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

五,、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：技術(shù)的規(guī)范性難點(diǎn)：傳接球時(shí)機(jī)與整體配合意識(shí),。

六、教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，運(yùn)用靈活多變手段,，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整,，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理,、緊湊,、流暢、新穎,。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育,、特色教育，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，又陶冶了學(xué)生情操,。

七、場(chǎng)地器材：

籃球場(chǎng)二塊,、籃球8只,、錄單機(jī)一臺(tái)。

八,、安全知識(shí)：

練習(xí)時(shí)有安全保護(hù)意識(shí),，自我保護(hù)。

九,、預(yù)計(jì)“運(yùn)動(dòng)負(fù)荷”：

本次課練習(xí)密度約40%左右,，平均心率為125±5次/分。

1,、碰籃板球;,。

2、三人行進(jìn)間傳接球;,。

3,、半場(chǎng)擂臺(tái)賽,。

教學(xué)目標(biāo)。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)的作用,，以及傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握傳接球練習(xí)方法,。

2,、技能目標(biāo)：在教師的指導(dǎo),、引導(dǎo)下,，自主運(yùn)用各種傳球的方式，鞏固,、提高傳接球技術(shù),，對(duì)同伴的練習(xí)能夠客觀評(píng)價(jià)，并能夠根據(jù)教師提供的練習(xí)思路,，進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí),。

3、情感目標(biāo)：學(xué)生籃球的學(xué)練,、形式,、內(nèi)容產(chǎn)生興趣，樂(lè)于接受教師的指導(dǎo),，精神飽滿,，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，樂(lè)意表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解,。培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)善思,、合作的能力，提高社會(huì)適應(yīng)能力,。課的部分教材內(nèi)容和重難點(diǎn)時(shí)間組織教法與要求練習(xí)次數(shù)開(kāi)始部分,。

課堂常規(guī)：

1、教師提前到場(chǎng)準(zhǔn)備器材與場(chǎng)地,。

2,、體育委員整隊(duì)并檢查人數(shù)，向老師報(bào)告,。

3,、師生問(wèn)好。

4,、宣布課的內(nèi)容及目標(biāo),。

5、檢查服裝,，安排見(jiàn)習(xí)生隨堂見(jiàn)習(xí),。

高中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇七

本期的體育教學(xué)工作在全面貫徹《體育與健康》教學(xué)大綱，實(shí)施《新課程課標(biāo)》下，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

2,、初步掌握本學(xué)期新學(xué)的的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù),、技能，促進(jìn)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,；

3,、培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，逐步養(yǎng)成習(xí)慣,，在群體活動(dòng)和比賽中能夠以公正,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的態(tài)度與同學(xué)友好相處,。

三,、教材分析。

本學(xué)期的教材包括：

1,、體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)：發(fā)展你的體能,；心理健康與身體健康的關(guān)系。

2,、田徑,；跳躍。

3,、體操：體操技能在生活中的應(yīng)用,。

4、球類：籃球和排球,。

四,、學(xué)生情況分析。

初一學(xué)生,，是速度,、爆發(fā)力發(fā)展的敏感期，學(xué)生活潑,、好動(dòng),，體育活動(dòng)參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、集體意識(shí)強(qiáng),，特別是女生正處于身體發(fā)展快速期,，伴隨著“月經(jīng)”的出現(xiàn)，部分同學(xué)開(kāi)始出現(xiàn)害怕上體育課的問(wèn)題,，應(yīng)該適時(shí)的作好指導(dǎo),。在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)作好學(xué)生速度和爆發(fā)力的素質(zhì)的練習(xí),。

五,、具體措施。

1,、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索,，充分推行“三段六部”教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、結(jié)合體育大課間和課外活動(dòng),，關(guān)注學(xué)生自主鍛煉意識(shí)和能力的培養(yǎng),。

3、確立“體委輪流制——學(xué)生組織能力”研究課題,，提高每個(gè)學(xué)生的組織表達(dá)能力,。

4、將游戲和比賽,，穿插到每一節(jié)課中,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

六,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神,，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2,、多聽(tīng)課，評(píng)課參與集體研討,，取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，豐富自己的'閱歷。

3,、充分利用多媒體,、圖書(shū)室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法,。

4,、努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。

高中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇八

通過(guò)高中兩年的體育教學(xué)訓(xùn)練,，學(xué)生知道科學(xué)鍛煉的基本原理,，能夠按計(jì)劃進(jìn)行體育鍛煉，大部分同學(xué)都能夠按興趣選一至兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉,，而且掌握了所選項(xiàng)目的基本技術(shù),，有部分同學(xué)已達(dá)到較高的水平。

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)一兩種我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法,，了解體育活動(dòng)對(duì)預(yù)防和消除心理障礙的作用,，應(yīng)用簡(jiǎn)單的方法測(cè)試自己的體能，按興趣新選一個(gè)或按上學(xué)期的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練,。

能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉能力和創(chuàng)新能力,，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與社會(huì)適應(yīng)能力。

情感目標(biāo)：發(fā)展良好的心理素質(zhì),，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志,，勇于克服困難的品質(zhì)，增強(qiáng)自信,，感受交往,、合作與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)精神,。

1,、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索的空間,、

2,、多形勢(shì)，多手段引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),，吸引學(xué)生積極參與,。

3、分層次培養(yǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高,。

4、設(shè)置一定的難度和困難情境,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、不怕困難、意志堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),。

5,、場(chǎng)地器材巧妙設(shè)計(jì)，自編自制體育器械,。

文檔為doc格式,。

高中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇九

一,、：

培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神,、合作意識(shí),，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,，為升高二進(jìn)高三入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。

二、

閱讀,，學(xué)習(xí)課文作者對(duì)生活的觀察,、分析、表達(dá),，六個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn),、依次是：中外現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌鑒賞，中外現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞,，先秦散文欣賞,，實(shí)用性的文體-演講詞、序言的掌握,。另還要指導(dǎo)學(xué)生自讀《語(yǔ)文讀本》,，重要的文章還要講解;課外時(shí)間建議學(xué)生多看一些古典文學(xué)名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)美的散文。

口語(yǔ)交際,，安排兩次集中實(shí)踐，可以通過(guò)演講比賽,、辯論賽等多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。重點(diǎn)是：說(shuō)話要簡(jiǎn)明、連貫,、得體,。

三、：

(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的.過(guò)程中進(jìn)行,。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識(shí),，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,。

努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度,、過(guò)程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校的教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

(三)重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中,。

(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

(五)本學(xué)期安排四次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

第一次“詩(shī)歌朗誦比賽”,，目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩(shī)詞的水平,。

第二次“報(bào)刊剪摘,、注評(píng),、展評(píng)活動(dòng)”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊,、探求新知的興趣,，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣，創(chuàng)造互相幫助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍,。

第三次“‘校園心聲’作文競(jìng)賽”，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,，豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛(ài)我校園,，愛(ài)我中華’即興演講賽”,，目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息、綜合分析,、表達(dá)交流,、探索創(chuàng)新等多項(xiàng)能力與素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，形成積極向上的思想,、文化與爭(zhēng)鳴的良好風(fēng)氣。

高中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇十

1,、引導(dǎo)學(xué)生能夠快樂(lè)的活動(dòng)起來(lái),，積極主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)中來(lái)。2,、在課堂教學(xué)中多采用游戲的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作與方法，如排隊(duì),、徒手操、走,、跑,、跳、投,、滾翻,、攀爬、小球類游戲以及韻律活動(dòng)和舞蹈等,，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì),，提高身體各種基本活動(dòng)能力。

三,、建議與說(shuō)明,。

1,、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點(diǎn)合理安排全年教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配，制訂出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排表,，并確定學(xué)期評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式,。

2、游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力是低年級(jí)的主要教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)手段主要以游戲形式進(jìn)行,。

3、各年級(jí)基本內(nèi)容的安排是一個(gè)連續(xù)漸進(jìn),、由淺入深的過(guò)程,，各校在具體實(shí)施時(shí)，可以按學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握,，作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和選擇,。

4、關(guān)注趣味和體能發(fā)展,，主要結(jié)合基本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和運(yùn)用于準(zhǔn)備和結(jié)束部分,。5、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動(dòng),，注重計(jì)劃性和實(shí)效性,。

6、編出簡(jiǎn)易教本,，進(jìn)行比較系統(tǒng)的`教學(xué),，作為學(xué)校體育特色項(xiàng)目建設(shè)（監(jiān)測(cè)時(shí)特色展示）。

----下學(xué)期,。

高中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇十一

高三學(xué)生年齡一般在17—19歲,，正是由少年向青年的過(guò)渡時(shí)期，也是決定身心健康成長(zhǎng)的要害時(shí)期,，需要通過(guò)體育鍛煉促進(jìn)身體的良好發(fā)展,，而青春發(fā)育階段，由于女子在體格發(fā)育,，內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子,，兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也不同。因此,，體育與健康課采用男,、女分班（組）上課，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉及體育技能的提高,，已經(jīng)把握了一定的技能,，技巧并具備一定的體育基礎(chǔ)，在高二階段主要以提高學(xué)生體育鍛煉的積極性和鍛煉的目的性為主。因社會(huì)的改革開(kāi)放,，目前學(xué)生中存在一些非凡的群體,，離異家庭的子女；父母長(zhǎng)期不在身邊,，而跟隨其他親人生活的,；因經(jīng)濟(jì)不好或太好的，等等,。這些學(xué)生最大的問(wèn)題是心理是否健康,。如何正確的引導(dǎo)他們走向健康，逐步形成積極向上的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、健康觀和審美觀是今后教育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),，也是體育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

二、教學(xué)目的要求,。

1,、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，落實(shí)全民健身計(jì)劃,，

2,、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的肌體免疫力,，

3,、養(yǎng)成良好的體育行為和體育習(xí)慣，

4,、培養(yǎng)終身體育意識(shí)和全民健身意識(shí),，

5、學(xué)會(huì)基本的健身方式,、方法,，

三、教材分析,。

高二第二冊(cè)主要學(xué)習(xí)體操,、籃球、足球,、排球。根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地,、器材的實(shí)際情況,。本學(xué)期女生將以田徑、排球、乒乓球?yàn)橹饕滩?，男生以田徑,、籃球、足球?yàn)橹鳌?/p>

四,、重點(diǎn),、難點(diǎn)。

五,、教學(xué)措施,。

1、全面了解和分析學(xué)生的基本情況,，對(duì)學(xué)生的體育基礎(chǔ),，身體活動(dòng)能力、愛(ài)好,、愛(ài)好,、身體素質(zhì)和健康狀況進(jìn)行全面的了解和分析，以確保教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,。

2,、以教學(xué)大綱為基本出發(fā)點(diǎn)，以教材為藍(lán)本,，并最新教學(xué)理念為指導(dǎo)思想,。從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，充分利用學(xué)校的場(chǎng)地和器材,，備好每一課,。

3、培養(yǎng)體育骨干,，協(xié)助開(kāi)展教學(xué)工作,，

4、總結(jié)每次課的教學(xué)效果,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。虛心請(qǐng)教，積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),，并不斷完善自我,。

高中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇十二

一、教材分析：

本課為省編義務(wù)教材第五課《兩頭翹》,，主要教材內(nèi)容為兩頭翹,、仰臥起坐傳遞球和投擲。

“兩頭翹”又稱“俯臥挺身”,和“仰臥起坐傳遞球”一樣是一個(gè)以腰背腹肌活動(dòng)為主的素質(zhì)練習(xí),，雖然就練習(xí)的形式而言是較為枯燥的,，而且與生活實(shí)際相關(guān)不大,，然而，它們對(duì)發(fā)展學(xué)生腰腹背肌彈性和力量有一定的實(shí)效性,。

投擲在田徑運(yùn)動(dòng)和達(dá)標(biāo)內(nèi)容中占有不可缺少的位置,，也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動(dòng)能力之一，它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量,、爆發(fā)力,、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。

本課從教材性質(zhì)出發(fā),，把技術(shù)性強(qiáng)的“兩頭翹”安排在課的前半部分進(jìn)行,，這樣更有助于學(xué)生掌握技術(shù)；把趣味性較強(qiáng)的投擲練習(xí)安排在課的后半部分,，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,。

二、學(xué)情分析：

2,、學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,、性格愛(ài)好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動(dòng),，一些帶有表演性,、模仿性的練習(xí)，學(xué)生有很大的興趣,；部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面,，而男生則會(huì)無(wú)所故忌地發(fā)揮自己的想象。

3,、我所借班的班風(fēng)活躍,，班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),，學(xué)生守紀(jì)樂(lè)學(xué),，愛(ài)好文體活動(dòng)，而且大部分學(xué)生平衡能力和投擲能力均較強(qiáng),，但也有三分之一左右學(xué)生力量素質(zhì)較差,，這樣對(duì)學(xué)習(xí)“兩頭翹”和進(jìn)行投擲教學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)效應(yīng)，因此要求教師區(qū)別對(duì)待,、正面積極引導(dǎo),。

鑒于上述分析，針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容,，特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

三、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：理解俯臥挺身的動(dòng)作概念和投擲壘球時(shí)的出手角度,；

b、通過(guò)“投擲過(guò)關(guān)”等投擲游戲,，復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘球技術(shù),，提高學(xué)生投擲能力：

3,、情感目標(biāo)：a、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神：

b,、通過(guò)學(xué)生的分組自練、自創(chuàng),，發(fā)展學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

本課重點(diǎn)：a,、俯臥挺身時(shí)兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉；

b,、投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機(jī),；

本課難點(diǎn)：a、俯臥挺身時(shí)兩腿夾緊并充分伸展,；

b,、投擲壘球時(shí)轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性。

四,、教學(xué)方法運(yùn)用：

1,、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外,，還采用了示范法,，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法,，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

2,、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法,。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，然后在相互對(duì)比,、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理,，最后通過(guò)“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。

高中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇十三

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了體育與健康課程的性質(zhì)、目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等，為中小學(xué)體育與健康課程的建設(shè)和發(fā)展指明了方向,。但如何對(duì)體育與健康課程進(jìn)行更好的管理和有效的實(shí)施,，使本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和理念得到更好的貫徹和落實(shí)，這是各地特別是各校需認(rèn)真思考和研究的問(wèn)題,。

第一節(jié)體育與健康課程的管理,。

一、實(shí)行國(guó)家,、地方,、學(xué)校三級(jí)課程管理。

2001年6月,，教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出：“改變課程過(guò)于集中的狀況,，實(shí)行國(guó)家、地方,、學(xué)校三級(jí)課程管理,，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性,?！?/p>

教育部總體規(guī)劃基礎(chǔ)教育課程，制訂基礎(chǔ)教育課程管理的政策,，確定國(guó)家課程門類和學(xué)時(shí),，制訂國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，積極試行新的課程評(píng)價(jià)制度,。

省級(jí)教育行政部門依據(jù)國(guó)家課程管理政策和本地實(shí)際情況,，制訂本省(自治區(qū),、直轄市)實(shí)施國(guó)家課程的計(jì)劃，規(guī)劃地方課程,，報(bào)教育部備案并組織實(shí)施,。經(jīng)教育部批準(zhǔn)，省級(jí)教育行政部門可單獨(dú)制訂本省(自治區(qū),、直轄市)范圍內(nèi)使用的課程計(jì)劃,。

學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及學(xué)生的興趣和需要,，開(kāi)發(fā)或選用適合本校的課程,。

2003年4月，國(guó)家頒布了《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,。由此,，體育與健康課程的管理和教學(xué)模式將發(fā)生重大的變化，這種變化的最大特點(diǎn)之一就是國(guó)家將放寬對(duì)高中體育與健康課程的統(tǒng)一管理和硬性規(guī)定,，實(shí)行國(guó)家,、地方、學(xué)校的三級(jí)管理體制,。三級(jí)管理體制既有利于國(guó)家的宏觀管理和指導(dǎo)，也有利于發(fā)揮地方和學(xué)校實(shí)施課程的自主性和靈活性,，從而真正體現(xiàn)課程實(shí)施統(tǒng)一性和靈活性的結(jié)合,，這對(duì)普通高中體育與健康課程的建設(shè)和發(fā)展具有重要的意義。

二,、國(guó)家教育部統(tǒng)一制訂《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是由國(guó)家教育主管部門制訂和頒布的,，是實(shí)施體育與健康課程的指導(dǎo)性文件,。它體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)不同學(xué)段學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康、心理健康,、社會(huì)適應(yīng)等方面的基本要求,，具體規(guī)定了體育與健康課程的性質(zhì)、目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等,，并提出了教學(xué)與評(píng)價(jià)的建議,，是國(guó)家管理與評(píng)價(jià)體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量、編寫(xiě)教材,、進(jìn)行體育教學(xué),、評(píng)定學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績(jī)的重要依據(jù)。

三,、地方和學(xué)校因地制宜地制訂中小學(xué)體育與健康課程實(shí)施方案,。

我國(guó)地域遼闊，內(nèi)陸與沿海不僅地形地貌有著非常明顯的差異,，而且經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展也很不平衡,，各地人們的生活和文化習(xí)慣各不相同。因此,，國(guó)家制訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》充分考慮了我國(guó)的國(guó)情,、教育和社會(huì)發(fā)展的需要，充分考慮了各地區(qū)在經(jīng)濟(jì),、文化,、生活習(xí)慣、民族習(xí)俗等方面的差異,，力求使《課程標(biāo)準(zhǔn)》具有廣泛的適應(yīng)性,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)高中學(xué)生身心發(fā)展特征和學(xué)習(xí)需求,，提出了學(xué)生在水平五階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，而沒(méi)有提出“事無(wú)巨細(xì)”的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)是面向全體學(xué)生的,，并保證95％以上的學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力或在教師的指導(dǎo)和幫助下能夠達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的實(shí)施建議也僅僅是建議性的,。所有這些都給了地方和學(xué)校很大的選擇余地和發(fā)展空間。因此,，地方和學(xué)校完全可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w條件和學(xué)生的情況制訂切實(shí)可行的課程實(shí)施方案,。

(一)地方課程實(shí)施方案的制訂。

其他形式取代,。二是每一門課程的建構(gòu),。體育與健康課程作為國(guó)家的一門課程，其設(shè)置的目標(biāo)體系是地方課程所不能更改的，但是,，為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)所選擇的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段,、方法卻是地方可以自行確定的。這是因?yàn)樵谖覈?guó)幅員遼闊的土地上,，南北,、東西差異極大，北方冬季較長(zhǎng),，適宜于冰雪運(yùn)動(dòng),，而南方夏季長(zhǎng)達(dá)數(shù)月，給學(xué)習(xí)游泳形成了良好條件,；東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū),，時(shí)尚運(yùn)動(dòng)開(kāi)展比較普遍，西部地區(qū)目前還比較困難,，滑沙,、攀巖等項(xiàng)目卻可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因此,，地方可以在國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，制訂適合本地區(qū)的,、有助于實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)施方案,，供學(xué)校進(jìn)一步選擇。

方案也只能是指導(dǎo)性和建議性的,，而不應(yīng)該是命令式的,、強(qiáng)制式的，要充分考慮各校之間的差異,，要給各校留有相當(dāng)大的選擇余地和發(fā)展空間,。

(二)學(xué)校課程實(shí)施方案的制訂。

學(xué)校課程實(shí)施方案從學(xué)校整體的課程設(shè)置來(lái)看,，也包括兩個(gè)方面,。一是學(xué)校開(kāi)設(shè)課程的整體規(guī)劃。體育與健康課程是國(guó)家規(guī)定的必修課程,，按照《普通高中課程方案》的精神,，體育與健康課程在高中水平五階段每周應(yīng)該安排2節(jié)課，每名學(xué)生應(yīng)獲得學(xué)分,，這是必修的課程,。學(xué)校還可以根據(jù)《普通高中課程方案》的精神，充分考慮地方特色,、師資力量,、辦學(xué)條件、學(xué)生需求等因素,，按國(guó)家規(guī)定的比例設(shè)置一部分校本課程與選修課程,。如果某中學(xué)在設(shè)置了體育與健康課程每周2學(xué)時(shí)以外,，再設(shè)置一節(jié)《形體儀表課》，這就是學(xué)校課程實(shí)施方案中的自設(shè)課程,，但絕不能以自設(shè)課程來(lái)取代國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程,。二是課程(學(xué)科)本身的實(shí)施方案。體育與健康課程的具體實(shí)施方案落實(shí)到體育教研室和每一個(gè)體育教師身上,，其表現(xiàn)形式是三種具體可行的教學(xué)計(jì)劃：水平教學(xué)計(jì)劃,、單元教學(xué)計(jì)劃和學(xué)時(shí)教學(xué)計(jì)劃。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》的最主要特點(diǎn)就是按水平劃分學(xué)習(xí)階段和按不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo),。下面主要討論如何按水平五的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)制訂水平教學(xué)計(jì)劃,。

1．水平教學(xué)計(jì)劃不是傳統(tǒng)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的簡(jiǎn)單合并。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》既然是以水平來(lái)劃分學(xué)段的,，那么在同一個(gè)水平中各學(xué)年之間就存在一種有機(jī)聯(lián)系,，在制訂水平教學(xué)計(jì)劃時(shí)就應(yīng)該對(duì)整個(gè)水平階段有一個(gè)整體的考慮，而不是僅對(duì)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年的考慮,。教師可以按照水平制訂短期,、中期和長(zhǎng)期的教學(xué)計(jì)劃，既要對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的目標(biāo)群有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)和把握,，又要對(duì)同一個(gè)水平目標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真的思考和分析,，以便水平教學(xué)計(jì)劃更有助于學(xué)生達(dá)成相應(yīng)水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2．以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，合理安排教學(xué)內(nèi)容,。

在制訂水平教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們又應(yīng)該如何合理安排教學(xué)計(jì)劃呢?一是明確學(xué)習(xí)目標(biāo),?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康,、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面，每個(gè)方面又有相應(yīng)水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)內(nèi)容或活動(dòng)建議,。二是認(rèn)識(shí)到多種目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)性,。例如，在實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與方面的某個(gè)目標(biāo)時(shí),，可能也同時(shí)實(shí)現(xiàn)了某些心理健康和社會(huì)適應(yīng)方面的目標(biāo),；在達(dá)成運(yùn)動(dòng)技能方面的某個(gè)目標(biāo)時(shí)，同時(shí)又實(shí)現(xiàn)了某個(gè)身體健康方面的目標(biāo),。因此,，我們必須對(duì)目標(biāo)群進(jìn)行認(rèn)真地分析，弄清他們之間的相互關(guān)系，并以此作為制訂水平教學(xué)計(jì)劃的重要依據(jù),。三是考慮如何選擇教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的手段，高中階段選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的哪些具體教學(xué)內(nèi)容,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》并沒(méi)有作具體的規(guī)定,，每個(gè)教師都有選擇具體教學(xué)內(nèi)容的空間和余地，這樣既可以發(fā)揮每一個(gè)教師的創(chuàng)造性,，又能使教師充分考慮本校的實(shí)際情況(如場(chǎng)地,、器材、學(xué)生的愛(ài)好等),。但有一點(diǎn)不容忽視,，那就是所選的具體教學(xué)內(nèi)容必須有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，有助于使學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),。

(二)水平教學(xué)計(jì)劃的制訂方法,。

水平教學(xué)計(jì)劃制訂一般可以分成兩個(gè)步驟。

1．目標(biāo)分解,。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置了五個(gè)不同方面的學(xué)習(xí)目標(biāo),，為了能保證這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也提出了一些活動(dòng)或內(nèi)容建議,，以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的形式提供給教師參考,。制訂水平教學(xué)計(jì)劃時(shí)，可以對(duì)這些學(xué)習(xí)目標(biāo)或內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)做進(jìn)一步的整理,，按照平行的和遞進(jìn)的關(guān)系；將目標(biāo)分為幾個(gè)集合群,，依據(jù)由簡(jiǎn)到繁,、由易到難的原則，列出一組目標(biāo)集合與另一組目標(biāo)集合之間的排列關(guān)系,，選擇一些最適合實(shí)現(xiàn)某一個(gè)目標(biāo)集合群的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué),。

2．單元組合。

在全面理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》的三級(jí)目標(biāo)體系后,，根據(jù)地方,、學(xué)校特點(diǎn)，對(duì)能夠?qū)崿F(xiàn)各學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行選擇,，對(duì)選擇出的內(nèi)容項(xiàng)目做進(jìn)一步的排列,，以單元的形式來(lái)呈現(xiàn)，如足球教學(xué)單元,、健美操教學(xué)單元,、武術(shù)教學(xué)單元、投擲教學(xué)單元等。通過(guò)這些教學(xué)單元的教學(xué),，全面實(shí)現(xiàn)水平五的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

總之，水平教學(xué)計(jì)劃的制訂,，首先應(yīng)該進(jìn)行目標(biāo)的分解,，形成幾個(gè)以目標(biāo)集合群為特征的時(shí)間單元，然后再在各時(shí)間單元中選擇最適合實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)集合群的,、以項(xiàng)目為主要特征的內(nèi)容單元進(jìn)行教學(xué),。

1．單元教學(xué)計(jì)劃是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化。

在水平教學(xué)計(jì)劃中,，許多地方是以教學(xué)單元來(lái)表述的,。所謂教學(xué)單元，是一種教學(xué)時(shí)間的集合,，突出了單元的概念,。而單元教學(xué)是一種教學(xué)內(nèi)容的集合，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的概念,，即在一定的時(shí)間范圍內(nèi)組織一項(xiàng)或一組內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí),，以達(dá)成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此,，兩者是同一事物的兩個(gè)不同方面,。

根據(jù)以上的分析，單元教學(xué)計(jì)劃很顯然應(yīng)該是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述,。新體育課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，既要注意水平教學(xué)計(jì)劃的整體構(gòu)思，又要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中多維度學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，因而更傾向于重視宏觀教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì),。單元教學(xué)計(jì)劃可以看成是構(gòu)成水平教學(xué)計(jì)劃的分子，由許多分子組成了完整的水平教學(xué)計(jì)劃,。因此,，單元教學(xué)計(jì)劃是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化。

單元教學(xué)計(jì)劃不同于傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。從概念上講,，單元教學(xué)計(jì)劃小于學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，即在一個(gè)學(xué)期里可能出現(xiàn)2～3個(gè)單元不等,。單元教學(xué)計(jì)劃的制訂使教學(xué)具有更大的靈活性,，這是單元教學(xué)最大的特點(diǎn)。單元教學(xué)計(jì)劃有三大優(yōu)點(diǎn)：一是單元教學(xué)計(jì)劃可以具有一定的彈性,，單元與單元之間可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,；二是單元教學(xué)計(jì)劃表現(xiàn)出一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,，有助于提高學(xué)生某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的水平，同時(shí),，它的考核與評(píng)價(jià)方法也具有較大的靈活性,；三是單元教學(xué)計(jì)劃又是學(xué)時(shí)計(jì)劃的主要依據(jù)，它能使學(xué)時(shí)計(jì)劃成為一種連貫性的教學(xué)過(guò)程描述,。

2．單元教學(xué)計(jì)劃是制訂學(xué)時(shí)教學(xué)計(jì)劃的依據(jù),。

其實(shí)，單元教學(xué)計(jì)劃在水平教學(xué)計(jì)劃與學(xué)時(shí)計(jì)劃之間,，起了一個(gè)承上啟下的橋梁作用,。它一方面是水平教學(xué)計(jì)劃的分解與細(xì)化，另一方面則是學(xué)時(shí)計(jì)劃的主要依據(jù),。一個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃需要用多少節(jié)課來(lái)完成,，可以有一定的伸縮性。由于教師,、教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)條件的不同，同一個(gè)教學(xué)單元所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo),，可以存在一定的差異,。因此，單元教學(xué)計(jì)劃作為學(xué)時(shí)教學(xué)計(jì)劃的依據(jù),，教學(xué)內(nèi)容可以事先確定,，但其時(shí)間的集合并不是固定的。

(二)單元教學(xué)計(jì)劃制訂的方法,。

具體采說(shuō),，制訂單元教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。

1．突出“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容”的思想,。

高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然比義務(wù)教育階段更偏重于一些運(yùn)動(dòng)技能的.學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，但在制訂單元教學(xué)計(jì)劃時(shí)，仍應(yīng)注意將學(xué)習(xí)內(nèi)容置于學(xué)習(xí)目標(biāo)的管理之下,，即在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需盡量考慮如何實(shí)現(xiàn)多方面的學(xué)習(xí)目標(biāo),。例如在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)單元教學(xué)中,，應(yīng)考慮在提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技能水平和增強(qiáng)學(xué)生體能的同時(shí)，提高學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力(見(jiàn)案例1),。

2．教學(xué)內(nèi)容的安排充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求,。

新體育課程的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí),，。如過(guò)去體操教學(xué)中的繩操,、棍棒操被各種健身操與現(xiàn)代舞蹈所代替,，單調(diào)的投擲項(xiàng)目被一些輕器材(如壘球、飛標(biāo),、飛盤)投擲項(xiàng)目所代替,，投擲方法也從單純地“背后過(guò)肩”投擲轉(zhuǎn)為不同形式的投擲?？傊?，單元教學(xué)計(jì)劃的制訂必須注意貫徹“以學(xué)生為中心”的思想，處處多考慮學(xué)生的情感和需要,，盡量避免重蹈過(guò)去那種“以教師為中心”和“以單純傳授技術(shù)為主”的覆轍,。

以上介紹了新體育課程教學(xué)計(jì)劃中水平教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃的制訂的基本要求與方法，這兩種教學(xué)計(jì)劃與傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃具有巨大的差異,，（見(jiàn)案例2）,。

在制訂了水平與單元教學(xué)計(jì)劃以后，教師就可以根據(jù)單元教學(xué)計(jì)劃制訂學(xué)時(shí)計(jì)劃,。作為一種計(jì)劃,，它應(yīng)該具有前瞻性和可操作性，要能看到預(yù)期的結(jié)果,，應(yīng)該可以順利地執(zhí)行,；同時(shí),，計(jì)劃還應(yīng)該具有后續(xù)性和靈活性，計(jì)劃的內(nèi)容不是終結(jié)性的內(nèi)容，而應(yīng)具有可持續(xù)性的發(fā)展余地,，計(jì)劃還可以根據(jù)實(shí)際情況的變化及時(shí)調(diào)整，不要把學(xué)時(shí)計(jì)劃安排得滿滿的,，讓自己整節(jié)課都喘不過(guò)氣來(lái),。

(二)學(xué)時(shí)計(jì)劃構(gòu)成的要素。

l．學(xué)習(xí)目標(biāo),。

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

新體育與健康課程堅(jiān)持以目標(biāo)體系統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，這是與傳統(tǒng)的體育課程最大的本質(zhì)區(qū)別,。傳統(tǒng)的體育學(xué)時(shí)計(jì)劃中也有教學(xué)目標(biāo)這一欄,，教師在備課時(shí)也都認(rèn)真地填寫(xiě)。從字面上來(lái)看,，兩者之間似乎并無(wú)區(qū)別,，只是在傳統(tǒng)的學(xué)時(shí)計(jì)劃中，教學(xué)內(nèi)容寫(xiě)在教學(xué)目標(biāo)的前面,。但是,，仔細(xì)分析,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的學(xué)時(shí)計(jì)劃中,，教學(xué)目標(biāo)實(shí)際是虛設(shè)的,。例如，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，如果某一位教師準(zhǔn)備上一節(jié)100米跑考核課,，他很可能在內(nèi)容欄里填寫(xiě)上“100米跑考核”，而在教學(xué)目標(biāo)欄內(nèi)填寫(xiě)上“發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì),，檢查學(xué)生速度素質(zhì)提高情況”,。但是，在這節(jié)課結(jié)束前,，教師在進(jìn)行小結(jié)時(shí),，最關(guān)心的是在成績(jī)記錄冊(cè)上是否記下了每個(gè)學(xué)生100米跑的兩次成績(jī)，教師會(huì)問(wèn)：“某某同學(xué),，你怎么只跑了一次?還有一次成績(jī)呢?”這說(shuō)明教師關(guān)心的只是教學(xué)內(nèi)容是否完成,，而不是教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，這樣的教學(xué)目標(biāo)就是虛設(shè)的目標(biāo),。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,，同樣是這節(jié)課，教師在最后應(yīng)該講的是：“從這節(jié)課所有同學(xué)的表現(xiàn)來(lái)看,，你們都盡了自己最大的努力去發(fā)展自己的速度,，已經(jīng)取得了非常明顯的效果，每個(gè)人在自己原有的水平上都有了進(jìn)步,。進(jìn)步了多少,，甚至是進(jìn)步不大，都不是主要的問(wèn)題,，主要的問(wèn)題是,，我們每一個(gè)人都盡了自己最大的努力?！?/p>

(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo),。

籃，有人只掌握了原地中距離投籃和運(yùn)球急停急起??由此可見(jiàn),，每個(gè)人都掌握了一兩項(xiàng)基本技術(shù),，都完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)然,，教師也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

從以上例子中可以看出,，教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)從表面上看只差了一個(gè)字,，但反映了對(duì)同一事物的不同觀察角度,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡的是以學(xué)生為本的主體學(xué)習(xí),，因此,，我們更偏重于學(xué)習(xí)目標(biāo)的這種提法。

(3)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定,、

其實(shí)，單元教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)將學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化了,。但是有一點(diǎn)應(yīng)該特別注意,，就是學(xué)習(xí)目標(biāo)的主次應(yīng)該分清。也就是說(shuō),，一節(jié)課可能會(huì)有多重目標(biāo),，可能會(huì)涉及到多個(gè)方面，此時(shí),，最主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該寫(xiě)在最前面,。例如，某一節(jié)課中,，一位教師采取了接力跑的教學(xué)手段,，但是他的本意并不是利用接力跑來(lái)發(fā)展學(xué)生的速度，而是期望通過(guò)接力跑這樣一種手段來(lái)加強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和能力,。那么,，應(yīng)該把“提高合作意識(shí)和能力”這樣一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)放在第一位。其次應(yīng)該注意的是盡量不要眉毛胡子一把抓,，把所有的學(xué)習(xí)目標(biāo)一股腦兒都寫(xiě)進(jìn)學(xué)時(shí)計(jì)劃,。應(yīng)該知道，學(xué)習(xí)目標(biāo)是可以向?qū)W生公布的顯性目標(biāo),，教師甚至可以在每一節(jié)課上都用小黑板把學(xué)習(xí)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)上去,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法、手段來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。如果教師設(shè)置了一大堆目標(biāo),，學(xué)生就會(huì)不知所措。

2．學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

(1)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

一旦學(xué)習(xí)目標(biāo)確定，教師對(duì)整節(jié)課就會(huì)有一個(gè)全盤的打算,，就是課的“設(shè)計(jì)”,，隨后完善課的細(xì)節(jié)，即所謂的“制訂”,。教師在制訂學(xué)時(shí)計(jì)劃時(shí),，如果考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與接受能力的差異很大,，就應(yīng)該鼓勵(lì)并允許每一個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并取得不同的收獲,。這正是《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的一種表現(xiàn)。因此,，教師應(yīng)該允許學(xué)生做出自己的選擇來(lái)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),。這種在同一目標(biāo)制約下，靈活地選取學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式,，以后還將詳細(xì)介紹,。

(2)教師提供選擇內(nèi)容。

在更多的情況下,，教師可以在制訂的學(xué)時(shí)計(jì)劃中主動(dòng)地為學(xué)生提供一定的選擇內(nèi)容。由于新體育課提倡采用目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的做法,，學(xué)習(xí)內(nèi)容是受學(xué)習(xí)目標(biāo)制約的。在同一學(xué)習(xí)目標(biāo)下,，確實(shí)存在著多種途徑達(dá)成目標(biāo)的可能性,。因此,，教師在設(shè)計(jì)過(guò)程中,，就應(yīng)考慮為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)途徑以便選擇,。例如，在教師設(shè)計(jì)發(fā)展體能的教學(xué)單元時(shí),，就完全可以給予學(xué)生很大的選擇權(quán),。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的體能基礎(chǔ)狀況有很大的差異,，每個(gè)學(xué)生需要發(fā)展的體能是不一樣的,，有人位移速度差一些、有人有氧耐力差一些,、有人肌肉力量差一些??《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)要“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異”,，在制訂學(xué)時(shí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該考慮以類似運(yùn)動(dòng)處方的形式提供每個(gè)學(xué)生不同的練習(xí)內(nèi)容,；使他們各自進(jìn)行不同的鍛煉,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，即使是為了達(dá)成同一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),，如發(fā)展位移速度,，教師也可以提供學(xué)生更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如30—40米短距離跑,、讓位跑、下坡跑,、順風(fēng)跑等,，也可以通過(guò)其他活動(dòng)形式來(lái)發(fā)展學(xué)生的位移速度，如在球類活動(dòng),、在競(jìng)賽中發(fā)展速度等,。

3．學(xué)習(xí)方式。

(1)接受式的學(xué)習(xí)方式,。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)通常采用接受式的學(xué)習(xí)方式,。接受式的學(xué)習(xí)方式并非一無(wú)是處，在適當(dāng)?shù)那闆r下仍然是必需的,，但不應(yīng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)這種被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式,，不要只是采用這種單一的學(xué)習(xí)方式。

體育學(xué)習(xí)在許多情況下確實(shí)避免不了使用接受式的學(xué)習(xí)方式,。例如,，一些健美操的動(dòng)作學(xué)習(xí)，最初,，學(xué)生需要模仿教師的動(dòng)作去做,。學(xué)習(xí)武術(shù)也是如此。但是,，教師在課堂教學(xué)中,，不應(yīng)全盤采用這種學(xué)習(xí)方式，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生已有的基礎(chǔ),，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)習(xí)效果。

(2)自主學(xué)習(xí),。

教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中要盡量提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。例如，在學(xué)生對(duì)健美操有了一定基礎(chǔ)后,，教師就可以給學(xué)生提供自編自練的機(jī)會(huì),，或者自編后在同伴面前展示自己的成果。在給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)中,，教師應(yīng)該處于關(guān)心,、指導(dǎo)、幫助的地位，讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)自編,、自練和展示這樣一個(gè)過(guò)程,，獲得成就感，增強(qiáng)自尊與自信,，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

(3)合作學(xué)習(xí)。

體育學(xué)習(xí)在很多情況下需要合作與幫助,，在教學(xué)中,、在競(jìng)賽中都需要合作意識(shí)，這將對(duì)學(xué)生今后的社會(huì)生活起重要作用,。因此,，教師在課堂教學(xué)中，要盡量發(fā)揮體育學(xué)習(xí)在這方面的功能與作用,，組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí),。例如，在設(shè)計(jì)有氧操教學(xué)時(shí),，教師可以充分利用學(xué)生的集體練習(xí),，促進(jìn)學(xué)生形成互幫互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。在各種球類小型比賽中,，教師也可以通過(guò)自訂規(guī)則來(lái)促進(jìn)學(xué)生的合作,，如籃球比賽中，教師設(shè)計(jì)了一種不能運(yùn)球的比賽形式,，這大大增加了同伴之間的合作機(jī)會(huì),，因?yàn)榇藭r(shí)只能通過(guò)傳球來(lái)實(shí)現(xiàn)人在球場(chǎng)上的移動(dòng)。這種學(xué)習(xí)方式降低了“球星”的作用,，合作的重要性也就突現(xiàn)了出來(lái),。

(4)探究學(xué)習(xí)。

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高中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇十四

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究,，不斷提高教學(xué)效率,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺(tái)階,。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,，建立完善科學(xué)的管理體系,，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》,。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

二,、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)深化教育科研,，強(qiáng)化學(xué)科研討,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練,，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量,。

三、工作重點(diǎn)及主要措施,。

1,、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量,。

本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī),，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱,，新教材,，積極組織好體育教師對(duì)新教材的理解和運(yùn)用能力，使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃,，備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高師德水平,，理論水平，教學(xué)和教科研能力,。在各方面嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度,，不遲到,，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝,，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致,。建立好體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研,，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，以論文的形式來(lái)匯總。上課多練,，多講,，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

2,、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足,、上好體育課,，認(rèn)真落實(shí)“兩操一舞活動(dòng)”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量,。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練,，舉行廣播操和眼保健操比賽認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，確保成績(jī)合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。

3,、積極開(kāi)展教科研活動(dòng),。

根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力,，并更好的抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過(guò)程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性,。正常開(kāi)展教科研活動(dòng),，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié),，撰寫(xiě)教學(xué)論文,，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高上。組內(nèi)教師要開(kāi)展好聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課并及時(shí)反饋意見(jiàn)，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高,。

4,、抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,。

我校是長(zhǎng)跑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，建立健全完善的校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架,，是長(zhǎng)遠(yuǎn)的事,。按照體育競(jìng)賽計(jì)劃表，認(rèn)真抓好的訓(xùn)練,。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃,。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。并規(guī)范運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度,，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持,。為我校能成為體育特色學(xué)校而積極努力。加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練,，爭(zhēng)取在小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績(jī),。

5、做好器材管理,。

有標(biāo)準(zhǔn),，有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等,，落實(shí)場(chǎng)地、器材,、設(shè)備的管理制度,，做到器材有借有還的'制度，確保其最大的使用率和安全性,。

三,、活動(dòng)安排。

1,、制訂體育工作計(jì)劃,，召開(kāi)體育教師會(huì)議，部署學(xué)期體育工作,。

2、制定教學(xué)計(jì)劃,，備好課，認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)工作,。

3、各訓(xùn)練隊(duì)制定訓(xùn)練計(jì)劃,，健全梯隊(duì)建設(shè),。

積極搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練,。

1,、做好《冬節(jié)三項(xiàng)賽》測(cè)試、上報(bào)工作,。

2、積極組隊(duì)參加區(qū)毽繩比賽,。

各訓(xùn)練隊(duì)認(rèn)真進(jìn)行冬訓(xùn),。

2,、總結(jié)體育組學(xué)期工作,。

3,、體育資料歸檔,。

高中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇十五

一,、學(xué)生基本情況分析：(對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、能力智力及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況的分析)通過(guò)高中兩年的體育教學(xué)訓(xùn)練,，學(xué)生知道科學(xué)鍛煉的基本原理,，能夠按計(jì)劃進(jìn)行體育鍛煉,，大部分同學(xué)都能夠按興趣選一至兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉,，而且掌握了所選項(xiàng)目的基本技術(shù),，有部分同學(xué)已達(dá)到較高的水平。

二,、本學(xué)年教學(xué)目標(biāo)：(按知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)分項(xiàng)填寫(xiě)),。

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)一兩種我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法,，了解體育活動(dòng)對(duì)預(yù)防和消除心理障礙的作用，應(yīng)用簡(jiǎn)單的方法測(cè)試自己的體能,，按興趣新選一個(gè)或按上學(xué)期的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練,。

能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與社會(huì)適應(yīng)能力,。

情感目標(biāo)：發(fā)展良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志，勇于克服困難的品質(zhì)，增強(qiáng)自信,，感受交往,、合作與競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)精神,。

三、主要教學(xué)措施：(可就優(yōu)化課堂教學(xué),，開(kāi)展教學(xué)改革試驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié),，面向全體學(xué)生，培優(yōu)和輔導(dǎo)后進(jìn)生等方面,，結(jié)合實(shí)際，訂出具體措施),。

1,、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索的空間,、

2,、多形勢(shì)，多手段引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),，吸引學(xué)生積極參與,。

3、分層次培養(yǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高,。

4、設(shè)置一定的難度和困難情境,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、不怕困難、意志堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),。

5,、場(chǎng)地器材巧妙設(shè)計(jì)，自編自制體育器械,。

6,、對(duì)于年級(jí)體育報(bào)考的學(xué)生,按照高考大綱要求,根據(jù)其個(gè)人實(shí)際情況制定一系列的訓(xùn)練計(jì)劃，輔導(dǎo)其訓(xùn)練為高考作好準(zhǔn)備,。

[高中體育教學(xué)計(jì)劃例文],。

高中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇十六

學(xué)校體育工作確立“健康第一”指導(dǎo)思想,，根據(jù)學(xué)部工作安排，以《學(xué)校體育工作條例》為工作依據(jù),，貫徹《體育與健康》的教學(xué)綱,，實(shí)施《新課程課標(biāo)》。力推行體育新課程,，面向每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，創(chuàng)造充滿智慧的教育,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，并開(kāi)展好校內(nèi)課余時(shí)間小型體育競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校體育工作再上新臺(tái)階,。

高一年段各班學(xué)生人數(shù)基本在65人左右,，各班學(xué)生身體素質(zhì)有差異。但是不影響學(xué)生參加體育鍛煉的熱情,，他們正處在青春發(fā)育期,，接觸和參與體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目也不多，什么對(duì)他們來(lái)講都是新鮮的,，喜歡接受新知識(shí),，但是對(duì)某些有難度或難度較的項(xiàng)目接受較慢，特別是協(xié)調(diào)性要求較高的動(dòng)作,，加上現(xiàn)在的學(xué)生力量也是比較弱,。男生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng),，但表現(xiàn)欲強(qiáng),，多數(shù)學(xué)生喜緩球、足球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,；女生和男生一樣活潑,，在項(xiàng)目選擇上則偏愛(ài)于羽毛球、乒乓球,、跳繩,。在教學(xué)上多進(jìn)行學(xué)生組織紀(jì)律觀念的教育與培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

正確把握教材,，特別是把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，體育運(yùn)動(dòng)不同于其它科目,，是需要通過(guò)系統(tǒng)的鍛煉或練習(xí),，循序漸進(jìn)不斷提高、才能掌握的科目,。在課程內(nèi)容方面,，結(jié)合體育課程，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的意愿,，從學(xué)生喜歡的科目先入手,，有利于培養(yǎng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的熱情，而后向其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目轉(zhuǎn)移,。在教學(xué)方面,，力求改變單一的灌輸式教法，改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)講解,、示范的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勇于實(shí)踐的良好的教學(xué)氛圍,。我們要根據(jù)高中學(xué)生生理、心理日趨成熟的特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。

在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),，確立學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生的情感和需要，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識(shí)的養(yǎng)成,。課程目標(biāo)的確定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的更新，都特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展,，促使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉,，以全面發(fā)展體能和提高所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、深入思考、認(rèn)真分析學(xué)情,，確定好教學(xué)內(nèi)容,，做到區(qū)別對(duì)待,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每一個(gè)礁，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

3,、面向全體，尊重個(gè)性,，培養(yǎng)骨干,，互互學(xué)，共同營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍,。

4,、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。多渠道,、多層次、多種教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)形式緊密相結(jié)合，富有啟發(fā)性,，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性,。

1、嚴(yán)抓課堂常規(guī),，根據(jù)本?，F(xiàn)狀制定符合學(xué)生課堂要求和練習(xí)措施，確保40分鐘上課質(zhì)量,。

2,、要有明確的教學(xué)目的，因地制宜,、因人而異,，多渠道、多層次,、多種教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)形式來(lái)教育學(xué)生,。

3,、要注重理論課教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)體育有更全面更深度的了解,、認(rèn)識(shí),，不斷提高運(yùn)動(dòng)能力,、運(yùn)動(dòng)水平，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、多開(kāi)展課余體育活動(dòng)，提高學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，為實(shí)現(xiàn)終身體育打下基礎(chǔ)。

高中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇十七

1,、全面了解和分析學(xué)生的基本情況,，對(duì)學(xué)生的體育基礎(chǔ)，身體活動(dòng)能力,、興趣,、愛(ài)好、身體素質(zhì)和健康狀況進(jìn)行全面的了解和分析,，以確保教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,。

2、以教學(xué)大綱為基本出發(fā)點(diǎn),，以教材為藍(lán)本,，并最新教學(xué)理念為指導(dǎo)思想。從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),，充分利用學(xué)校的場(chǎng)地和器材,，備好每一課。

3,、培養(yǎng)體育骨干,，協(xié)助開(kāi)展教學(xué)工作。

4,、總結(jié)每次課的教學(xué)效果,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。虛心請(qǐng)教,，積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),，并不斷完善自我。

高中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇十八

一,、根據(jù)新的課程標(biāo)具體要求:,。

1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

2、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與健康行,。

3,、重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。

4,、充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。

5,、讓學(xué)生了解學(xué)生體質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容和意義,，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。以便更好地完成測(cè)評(píng)考核,。

高中主要教材內(nèi)容為:1,、籃球、排球,、足球,2,、體操，3,、田徑運(yùn)動(dòng),4,、體育理論知識(shí),。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課程水平的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技能水平,，加深對(duì)體育與健康知識(shí)的理解;學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及評(píng)價(jià),，增強(qiáng)體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;形成運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)，培養(yǎng)形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣;發(fā)展良好的心理品質(zhì),，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí);具有體育素養(yǎng),，塑造體育體魄，提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感,，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取的人生態(tài)度,。

優(yōu)秀生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和后進(jìn)生成因：通過(guò)高一、高二兩個(gè)學(xué)年的體育課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，學(xué)生初步形成自己的體育運(yùn)動(dòng)技能,。高三的體育高考生、公安警校生長(zhǎng)期加強(qiáng)和體育訓(xùn)練體能較好,，基本形成一定運(yùn)動(dòng)技術(shù),。

后進(jìn)生的成因是他們的原來(lái)基本體質(zhì)比較差，一直以來(lái)他們不樂(lè)于參加體育活動(dòng),，在高中的高考?jí)毫ο戮o張于其他的課程學(xué)習(xí),，逐步形成體質(zhì)差,、體力跟不上運(yùn)動(dòng)的需要，對(duì)體育課程的理解不夠,，放棄體育終身鍛煉,，形成弱小的體育群體。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1,、在學(xué)生中樹(shù)立良好教師形象充滿自信,對(duì)提高我校教學(xué)質(zhì)量充滿信心.飽滿的工作熱情與必勝的信念是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的保障.

2、認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》,，理清重點(diǎn),、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課。上課過(guò)程中,，通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握該課內(nèi)容,。注重實(shí)際，面向全體,，盡可能切入學(xué)生實(shí)際,。

3、對(duì)體育偏差生,則幫助制定進(jìn)步計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣.培優(yōu)與補(bǔ)差學(xué)生的訓(xùn)練,鍛煉時(shí)間與年級(jí)組,班主任溝通商量形成書(shū)面計(jì)劃,共同協(xié)作執(zhí)行.

4,、教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用,，從而增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉的信心，優(yōu)化課堂教學(xué),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。