總結是不斷進步的動力之一,。要寫一篇較為完美的總結,，首先需要對自己的學習或工作過程進行全面的回顧,?？偨Y范文的分享可以促進我們之間的學習和交流，共同進步,。

教育工作者的學校教科研工作總結篇一

本學年（期）,，立足學校、教務處的總體要求,，即圍繞提升“有效教學”一個核心,，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點，做好為“教育教學,、學校決策,、師生發(fā)展”的三項服務，著力開展“教學教研,、師資培訓,、課題研究,、課程開發(fā)”四項工作。現(xiàn)總結如下：

1,、午間大課堂：攜手學校團委共同打造書香品牌欄目,，本學年共舉辦28期，其中外聘專家來校開辦講座5場,，參與學生不下5000人次,。不同程度加強了師生課程開發(fā)、課堂延伸,、課外拓展的力度,。本欄目榮獲縣xx年度書香品牌創(chuàng)意獎。

2,、中華經(jīng)典詩文朗誦大賽：全校通力合作,，成功第四屆紅五月中華經(jīng)典詩文朗誦大賽，參賽22個班級,、1000多人參與盛大賽事,，鑄造了一中校內(nèi)外有一定影響力的品牌活動項目。

3,、金秋讀書節(jié)：積極開展xx學年書香校園讀書節(jié)活動,，活動系列化、形式多樣,、內(nèi)容豐富,，參與面廣達數(shù)千人次，獲獎近500人次,。xx年榮獲縣書香校園讀書節(jié)組織獎,。

1、研究性學習實踐活動課程：盡管淡化過程管理,，但已然形成運作機制,，xx年度14個研究性獲得省市大獎，其中省二等獎1個,、市一等獎2個,。

2、紅專書香講壇即午間大課堂課程化運作已經(jīng)形成規(guī)模,，已經(jīng)形成校內(nèi)教師與校外專家共同組成的課程資源,，自講壇開辦以來，全校近2/3的教師承辦講壇活動,，學生參加多達一兩萬人次,。

3、校本課程開發(fā)：依托學校主干課題《xx一中校本特色課程開發(fā)實踐研究》,，多個校本課程已經(jīng)成形,，特色化日益彰顯,，其中《魅力xx——海洋生物系列課程》已經(jīng)獲得溫州市推選參加浙江省優(yōu)秀校本課程開發(fā)評比，期待能有所收獲,。目前教師積極申報開發(fā)課程方案45個,，上交編寫書目并著手編寫的有近30個，很好地與xx年下半年浙江省深化普通高中課改接軌,。

1,、課題立項：xx年度縣級課題立項達15個，同期增長50%,，省市級立項3個,，與同期持平。學校主干課題獲得市級教科規(guī)劃課題的立項,，并獲得洞頭縣科技局10萬元研究經(jīng)費的`支持,。

2、課題成果：xx學年縣7個課題結題6個課題成果獲獎,，獲獎率多達85%,。榮獲縣xx—xx年度教科研先進集體。市級課題2個順利通過結題驗收,，市級課題成果三等獎1個,，略顯不足。

3,、教科研成果：教師的論文與案例,、崗位比武與競賽指導等獲得市級及以上獎項有137個,，其中市一等獎及以上有30個,，同比有較大增長。

1,、校園學科競賽活動：開展校園學科知識競賽,，組織學生參加省市縣各級各類比賽獲獎達200多項；配合市縣活動,，出臺了學?！叭〖摇痹u選細則，評選縣小文學家2名,，縣小數(shù)學家2名,，榮獲市小科學家提名2名，很不容易,。

2,、青年教師賽課活動：采用整合打通與活動項目化運作策略，順利完成了縣普通高中青年教師優(yōu)質課評比暨xx一中青年教師賽課及學科素養(yǎng)展示活動,，在校各學科公開課的基礎上,，推選所用學科的14名青年教師參賽并全部獲獎,，參加聽課老師在150人次以上。

3,、學生獎學金頒獎活動：舉辦2次全校性的大型獎學金頒獎典禮,，兩次獲獎面大、獲獎獎項多,，共有學生近700人次,、近45%獲得各項獎勵，不同程度促進學生學習積極性,，有力地營造校園良好純正的學習氛圍,。

1、制訂素養(yǎng)提升方案：依托省市師訓平臺,，制訂了xx一中學科素養(yǎng)提升行動工程實施方案,，有計劃地實施我校xx教師學科素養(yǎng)提升行動工程。充分利用科研力量,，以《xx一中校本化特色課程開發(fā)開設實踐研究》作為學校主干課題,，在研究中開發(fā)，在開發(fā)中提煉,，不斷促進教師整體素養(yǎng)的提升,。

2、開展學科素養(yǎng)提升活動：學校教研組立足實際,，不斷推進學科素養(yǎng)提升活動,，其中生物教研組作為市級學科基地進行全市范圍的學科素養(yǎng)展示，地理教研組攜手學科專家,、特級教師走進課堂,、走進教研、走近學生,，開展校本化展示活動,。

3、實施360學時首輪選課：順利完成省廳360學時五年一輪的首輪選課,，有100位老師,、140人次成功選報并被錄取，陸續(xù)參加省廳繼續(xù)教師培訓項目與課程活動,；有100余人次老師參加市一級及以上的各類研修班和研討學習活動,，不同程度促進教師專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升。

教育工作者的學校教科研工作總結篇二

轉眼之間,，一學年將要過去,，展望過去的一年，我們幼兒園的教科研工作取得了喜人的成績，但也有不足之處?，F(xiàn)在總結如下：

優(yōu)勢：

1,、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設、教育教學等各項工作,，為迎接省優(yōu)質園的檢查做出了盡心的準備,，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解,，也使教師間的合作關系更為融洽和諧,。

2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路,，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面,，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究,。

3,、教師的工作質量不斷提高，特別是在爭創(chuàng)活動的實施過程中,，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心,，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、設計出能讓幼兒自主活動,、發(fā)展的教學方案,。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為,，實施過程中有了初步的整合意識,，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗,、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設等）,。

不足：

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究，可結合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升,。

2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細節(jié)問題,，缺乏對幼兒進行全面素質的培養(yǎng),；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內(nèi)容。

3、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式,，促進教師的自我反思,，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入,。

作為地處農(nóng)村的幼兒園,，我們充分認識到自身的差異：

一是師資的差距：

二是教學觀念的差距：

三是校園文化底蘊的差距。

一是對音樂的欣賞和理解,，

剛開始時,，我們對上述2個問題較難把握，例如對音樂的欣賞,，

一是教師不怎么會上音樂欣賞課,，

二是由于教師的原因幼兒不會欣賞音樂。

曾經(jīng)有一次,，一位教師讓幼兒欣賞一首音樂,，問：你覺得這首音樂怎么樣?幼兒說：很好聽，連問了幾個人都是一樣的回答,，老師接著問：這首音樂是優(yōu)美的還是雄壯的?有幼兒回答是優(yōu)美的,，也有幼兒說是雄壯的，好,，接著聽第二遍,，再提問幼兒，還是眾說紛紜,，教師那個是心里急哪,！這可怎么辦?在科研活動中，教師提出了這個苦惱的問題,，大家紛紛出謀劃策,，有位教師提議說：我們就來選擇優(yōu)美的和雄壯的2種對比明顯的音樂，讓幼兒聽著音樂進行表演,，看他是否能理解?后經(jīng)過驗證,，這種方法行之有效，就這樣,，我們一人有難大家?guī)汀?/p>

我現(xiàn)在真切地感受到,，在實踐中注意積累問題也是促進教學發(fā)展的一條有效途徑。因此,，在科研實踐活動中,，我要求老師們把實際遇到的問題記錄下來，在學習中大家一起商量,、解決,，這與現(xiàn)在的反思教學有點相似吧！那么在節(jié)奏樂活動中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力呢?經(jīng)過大家不斷地實踐、研究,、再實踐,，現(xiàn)在我們現(xiàn)在終于摸索出了幾條有效的途徑。

教育工作者的學校教科研工作總結篇三

一個學期在充實的工作中很快又迎來了結束,?；仡櫛緦W期的工作，教研組在學校和各部門的領導下,，兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實的完成教研活動，綜合組全體老師以課堂教學改革為己任,，努力提升自身的理論水平和實踐能力,，不斷更新課堂教學方式，教研組形成了學習,、研究,、改革的濃厚氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力,。經(jīng)過全組教師的共同努力,，完成了學校交給的各項任務。現(xiàn)將綜合教研組本學期工作總結如下,。

在本學期工作中,，我組成員積極參與了調研，一師一優(yōu)課,，優(yōu)質課評比,，科技節(jié)，體育節(jié)等活動,。在活動過程中,，開課老師做到了認真?zhèn)湔n，每次備課都與組員進行了深刻的學習與討論,，爭取將每堂課上好上精,，在備課過程中組員就教學內(nèi)容與教學流程進行了積極的交流與討論，為開課老師提供了新穎的教學思路與寶貴的`教學意見,；開課過程中,，我組成員都專心專注于課堂，把握每一個流程,，關注每一個細節(jié),，以在課后的評課過程中及時對開課老師的課堂做出反饋，查漏補缺,，加強教師成長。除此之外，我組積極學習教育教學論著,，共同分享學習讀好書,，并在讀書后及時對讀書心得進行整理總結，形成讀書筆記,。

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化,，對我們教育工作者提出了更高的要求，大家切實感受到了自身的壓力,，并有著強烈的危機意識,。因此，我們教研組十分注重教師基本素質提高和業(yè)務能力培養(yǎng),。我們將更新教育教學觀念,、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式,、方法,，從而提高課堂教學質量作為教研組建設的首要目標。

1,、認真落實常規(guī)教學各項任務,。全組教師在開學初認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求,，在落實常規(guī)教學過程中,，我們在細節(jié)上較真，把簡單的事做透,，把平淡的事做精,，從宏觀把握，從小事做起,，重視過程,，抓好常規(guī)，走向成功,。課前,，各位老師都認真鉆研教材，深入研究學生,，設計出切實可行的教學活動方案,；有效落實課程計劃，達成設立目標,，目標意識強烈鮮明,。

2、進行高質量的優(yōu)質課教學,。在課堂教學中充分發(fā)揮學生的主體地位,，給予學生有充分的時間與空間去自主探索與學習,，將學習的主動權交還給學生。結合學科自身特點,，減少教師講課時間,，在教學過程中設置能夠讓學生自主探索學習的問題，增強學生的自主學習能力,。思維的活躍,，頻動的閃光點，讓學生成為課堂真正的主人,。

3,、鞏固學生課后知識點復習，因材施教,。作業(yè)及時批改且做到全批全改,，督促學生對錯題及時進行訂正，教師在學生訂正后及時進行二次批改,。備課組統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,，把握作業(yè)量，盡量當堂完成,，不增加學生作業(yè)負擔,，以多種方式在課堂中穿插必要的訓練，鞏固所學,，讓學生一課一得,。對不同能力水平的學生進行作業(yè)分層，關注成績較差的學生抓牢基礎學習,。

一個學期過去了,，新的學期即將到來。在這個學期的工作中,，仍然存在很多缺點和不足,。如：由于社會綜合組，成員與科目較多,，導致在集體備課中音體美的備課討論不夠活躍,，有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用；在課堂教學模式實踐的過程中,，我們探索和落實的不夠,，有時還只是有名無實。面對即將到來的新學期,，對教研組工作有一下幾點想法：

1,、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念,，以更加適應新學期課程的需要,。

2,、努力克服學科雜，人員分散的困難,，進一步加強和豐富教研組的教學,、教研活動,，使本組教師的水平進一步提升,。在團結、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓,。

教育工作者的學校教科研工作總結篇四

20xx年是學?！笆濉敝髡n題的課題開題之年，實踐研究之年,。因此,，如何讓教育科研成為學校發(fā)展的新的動力，促進教育教學水平不斷上升,。作為教科室,，這個學期的教科研在一些方面作了探索和嘗試。

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今年,，學校的領導班子作了大幅度的調整,，學校中層的領導分工也作了相應的調整，如何適應新形勢下,，教育教育重心下移,，教師培訓不斷加強，是教科室的新課題,。計劃把教科研的培訓,、組織放在學期最初，讓各學科在制定活動計劃中,，把教科研落實其中,。

本學期，學校推出辦公室“悅讀”文化建設,，教科室也將及時把與課題相關的,，與教育教學新視野相關的，與課堂實際教學相關的書籍作為必讀書目,，推薦教師學習理論,，提高實際教育教學水平。在實際操作中,，每個辦公室推薦3-4本書,，讀書筆記一周由一位老師負責，辦公室輪換,，教師在自己撰寫的同時,，也閱讀學習了其他老師的思考感悟,，對自己的學習也有了進一步的加深。

1,、利用全校教師培訓時間進行一次較為廣泛的全員培訓,，就學校“激勵教育”的研究歷程,，發(fā)展思路,，進行了生動活潑的講解，同時對學校的“十二五”課題《激勵教育視野下的小學學習共同體建設研究》的具體概念,，實驗目標,，注意研究方向等進行全員通識培訓，并完成了全員參與的一份培訓作業(yè),。

2,、利用全體教師會議的時間，進行短時間培訓,，主要介紹實驗進展,，分享教師研究心得，指導全員參與科研,。

3,、利用教研活動時間和教師發(fā)展共同體建設，提高教師教科研素質,。

1,、《激勵教育視野下的小學學習共同體建設研究》課題順利開題。20xx年12月,，學校十二五課題《激勵教育視野下的小學學習共同體建設研究》,，成為省首批十二五規(guī)劃課題后，積極開展課題研究,。通過《沁園春》?？耐瞥觯尳處熑珕T學習,，在完成了前期理論學習,，教師培訓，課題實施方案多次聽取專家意見,，反復修改后,，于5月17日，課題開題,，省教科所所長彭剛到會指導,。《江蘇教育》張俊平、姚亮蒞臨指導,。他們都充分肯定了學校十二五課題的研究價值,，并對課題提出了一些建設性的意見。進一步推動了學校課題的深入,。教科室對他們提出的意見也進行了相應的整理,。

2、為了使課題研究落到實處,，學校從各個學科選擇優(yōu)秀老師加入教科呀核心組,，以點帶面為全校課題研究探航尋路，目前主要開展了“激勵教育視野下的小學學習共同體建設研究之——當前學校,、班級學生自發(fā)性學習共同體現(xiàn)狀調查對當前學校師生自發(fā)性學習共同體在學生生活,、學習中的成因和作用,、構成,、活動開展、成員成長等開展了現(xiàn)狀調查,。也為學校建設學校學習共同體的可能性,、激勵教育對學校共同體推進作用的可能性等提供了實驗參考。

同時,，要求他們能上交與“課堂學習共同體”相關的一份教學設計,、一篇教學隨筆、一篇相關學生習作,、一些相關照片,。讓教師的研究留下足跡和物化成果。一位老師結合自己的班級和課題研究完成了一份題為《我和四》1）班共成長》的,，近兩萬五千字的中篇實驗日記連載,。學校教科研呈現(xiàn)出豐富性、多樣性,、實效性,。

3、12月4日上午,，學校邀請無錫市教科所所長包志強來校論證德育課題,。在聽取了朱虹副校長和德育處的意見后，確定了《“激勵教育視野下的班級管理研究共同體建設”的行動研究》,。課題從兩個層面來展開：一是教師,，即教研、班集體建設,、學校文化管理這三個方面,；二是學生，即班級日常生活共同體,、課堂學習共同體,、閑暇生活共同體,。當然這兩個層面也是相互依存、相互交織的,。相信,，學校通過這個課題的研究，一定努力建設積極,、高效,、實效、創(chuàng)新的團隊,。

1,、積極開展心理健康教育研究，正常開放心理咨詢室,，積極配合區(qū)綜合實踐課程改革,，在五六年級開設“團體心理輔導活動”課程。指導教師開足開好這個校本課程,。今年11月,，學校蔡菲老師代表南長區(qū)參加了無錫市心理健康優(yōu)質課評比，所授《有效溝通》這一課獲二等獎,。

2,、學校還進一步拓寬教科研渠道，充分發(fā)揮網(wǎng)絡研修平臺的優(yōu)勢,，把網(wǎng)絡平臺與校本科研有效鏈接,。教師通過個人博客發(fā)表自己的見解，研究心得,，其他老師也參與討論,，分享經(jīng)驗。

教育工作者的學校教科研工作總結篇五

1,、營造學?？蒲蟹諊岣呓處熆蒲蟹e極性,。

（1）加強教師的科研意識,。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務,，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來,。”教師從事研究的最終目的不僅僅是改進教育實踐,，還可以改變自己的生活方式,，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質。

（2）克服教師的畏難情緒,。通常,，不少中小學教師在談對教育科研的認識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感,，認為科研比較高深,，中小學也有人對教育科研持“負擔論”，認為中小學教師的本職是教好書,，搞科研是額外負擔,，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒,，使他們投身教育科研,，并把教學過程與教育科研過程統(tǒng)一起來。

（3）強化教師的反思意識,?！对~典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓,。反思過去是為了將來,。”波斯納說：“成長=經(jīng)驗+反思”,。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題,，對日常工作保持一份敏感的探索的習慣,，不斷地改進自己的工作并形成理性認識。我們在實踐過程中,，要求教師每天反思,，并記錄實驗隨筆，把有感而發(fā)的事情,、棘手的問題,、小小的案例、一時的頓悟都記下來,，既可以是記敘,，也可以是議論，還可以是抒情,，內(nèi)容,、形式不拘一格。資料的積累為日后研究,、總結提供了豐富的素材,，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。

2、組織教科研培訓,，加快教師向“科研型”轉軌,。

為了提高教師從事科研活動的積極性，提高教師的教育科研能力,，通過“請進來,，走出去”的方式，配合市教科所,、教研室,，組織教師參加新課程培訓及教育理論的系統(tǒng)學習，使教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉軌,。本學期組織了課題組成員進行了有系統(tǒng)的科研培訓,。

3、加強理論學習,，提高教師科研理論水平,。

讀書學習，是學習型教師的生活方式,。我校在今年經(jīng)費比較緊張的情況下,，仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學報刊，使教師能及時了解教育理念,、教學動態(tài),。同時，要求每位教師每學期學習一本教育理論專著,，并寫下自己的讀書心得體會,，引導教師運用現(xiàn)代教育理論指導教育實踐，學校還對教師的讀書心得體會進行了評比,。

4,、規(guī)范課題管理，努力提高教師科研能力,。

嚴格按照制度進行課題實施,，加強課題的過程管理，一月一次課題組交流,，一學期一次課題中期檢查,，形成制度，雷打不動,，從而進一步提高了教師的科研能力和教學水平,。

5、注重成果的展示和推廣,，提高教師論文撰寫水平,。

為了有效地提高我校教師的教育教學水平,，以及撰寫論文的能力，要求每位教師不斷反思自己的教育教學活動,，年終寫成教育教學論文,，每人上交，參評獲獎,，每兩年在省級刊物上發(fā)表,。

（1）省十五規(guī)劃重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》榮獲盛市一等獎。

（2）信息技術與學科教學的整合》,、《初中語文課程資源開發(fā)》,、《社。

會學科滲透環(huán)境教育》三個市級課題也已如期結題,，其中《信息技術與學科教學的整合》獲得市級三等獎,。

（3）“千名骨干教師讀書月”活動中我校獲優(yōu)秀組織獎，且有,。

9

篇論文獲獎,。

（4）參加金華市第三屆課改論文大賽，有6選送參評,。其中獲,。

一等獎4人，二等獎16人,，三等獎29人,，學校榮獲優(yōu)秀組織獎。

我校教科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標,、改革為動力,、細化管理為抓手、提高教育質量為根本”的中心,，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路,，增強教師實施課程改革的使命感和責任感,，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教科研的先導功能,，以課題研究為載體,，學科課堂教學為基地，努力提高教科研質量,，促進我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展,。

1．抓好我校省重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》的后續(xù)研究及成果推廣工作。

2．做好省級立項課題《初中思想品德學科主題式教學模式研究》以及五個市級規(guī)劃課題的研究工作,，確保課題研究質量,，力爭出精品,，上檔次。

3．以新課程改革為前提,，著手規(guī)劃下一輪課題研究,，使之課題研究的整體性、合理性,、前瞻性,、推廣應用性更能符合我校教育教學發(fā)展的需求。

4．堅持以校為本,，提升教師教育教科研素質,，直面課堂教學，探究解決問題,，提高教科研實效,。

5．編輯教科研論文集，做好教師教科研成果交流推廣工作,，推薦發(fā)表在教學教育實踐基礎上形成的較優(yōu)秀的教學論文,。

開辦教科研信息電子刊物，收集和編輯現(xiàn)代教育思想,、理念,、課題研究的動向和成果，向各教研組傳遞電子的和書面的教科研信息,，努力提升教師現(xiàn)代教育理念和教育教學研究素養(yǎng),。

教育工作者的學校教科研工作總結篇六

一年來，我校在教育局科研所的指導下,，在學校的直接領導下,，以課題研究為抓手，以課堂為陣地,，開展了一定工作,，取得了一定成績。20__年學校的科研工作以提高教育教學質量為核心,，以打造“精品學?！睘槟繕耍浴熬珶捳n堂”為創(chuàng)建重點,，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進學生全面發(fā)展為目標,，以“解決問題，抓實過程”為方法,，堅持“質量立校,，科研興校，特色強?！钡霓k學理念,，優(yōu)化課堂教學,。從教師專業(yè)成長的需要入手，轉變教學觀念,，提升教師執(zhí)教能力,，提高學校的教學質量，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展,。用務實的作風認真落實教研計劃的每一個細節(jié)，用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié),，用辯證的思維反思各項活動的每一個過程,，用公平的態(tài)度評價教師們的成長效果，最終使得各項工作順利結束,。

1,、規(guī)范管理,，落實科研工作,，學期伊始，學校召開了班子成員工作會和課題研究小組會議,，研究科研工作計劃,、明確工作職責分工,、布置科研工作任務。結合常規(guī)教學檢查,，先后召開了學科計劃工作會,、教學質量分析會、“十二五”課題研究推進會,、教研組長碰頭會,，交流學校教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲,，查漏補缺,，力求管理上的嚴密與規(guī)范。每月進行一次教學常規(guī)管理全面檢查,，對教學中存在的問題認真分析,，及時整改。

2,、有序開展活動，深化課題研究,，學?，F(xiàn)有兩項省級規(guī)劃。

課題《提高小學生抗挫折能力的教育研究》,、《小學數(shù)學計算能力提高的實踐研究》,，一項臨江市級課題《讀寫結合,，以讀促寫》;一項校級課題《提高小學生計算能力的實驗與研究》。申報了中國教育學會“十二五”教育科研規(guī)劃課題《教師繼續(xù)教育的評價標準的研究》,。為了扎實開展研究活動,，推進課題研究進程，明確職責,，落實任務,。5月6日召開《如何開展課題研究》教育科研培訓會。課題的實施由校長主抓,、教研組組長負責,、全體教師參與的形式展開，各課題組進一步明確分工,，及時修訂實施研究計劃,，明確階段目標，落實活動安排,，不斷改進課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進行。

3,、積極開展研培一體化訓練,，做到科研與教研相長。3月份,，開展了聽課評課月活動,、調講課活動;4月份開展了數(shù)學學科“精講多練”主題教研活動、“聽評課競賽活動”;5月份開展了教案設計競賽活動;6月份開展了教師“教學反思,、教育敘事”競賽活動;__月份開展教師“教學課件,、教學板書設計”競賽活動。通過一系列的活動,，既加強了教師備課,、講課的能力，提升教師備課,、授課質量,，提高課堂教學效率，又促進了學校教學常規(guī)管理和學校研培一體化進程,，實現(xiàn)了教研體現(xiàn)科研,，科研促進教研，做到了研中有培,，培中促研,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

教學模式”研究,，“以教師為指導,，以學生為主體,，以任務為途徑，用中學,，學中用”的“任務型”小學英語課堂教學模式;__月開展了校本教研“精讀得法,、略讀用法”語文學科主題教研活動和校本教研“合作學習”教學模式主題匯報課活動。通過課堂教學研究,，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合,，增強教師駕馭課堂的能力，提高教師的綜合素質,，切實提高課堂教學效率,。

5、扎實校本教研,，學校堅持圍繞“聚焦教學,、關注細節(jié)、追求實效”的教研思想,，以小型,、多樣的小問題、小困惑,、小課題為切入點,，進行“問題式”的研究實踐。充分發(fā)揮科研骨干教師的示范輻射作用,，開展教學實踐教研,，搭建相互學習、相互切磋,、相互交流的平臺,，努力提高教師在課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題的能力,。針對學校教學中發(fā)現(xiàn)的實際情況，學校開展了學生課外閱讀和寫字教育小課題研究活動,，利用每天中午1：00——1：30的時間組織學生開展讀書,、練字活動，每學期都開展學生讀書匯報活動,、學生書法作品展和學生作業(yè)評比活動,。學校為加強學生寫字能力的培養(yǎng)，開設寫字教育課,，由專任教師任教,。教研組和任課教師還針對自己教學中的問題開展了研究活動，即解決了教學中的問題，又提升了教師研究能力,。6、亟待解決的問題,。研討過程之中的形式比較單一,，研究成果質量不高;科研培訓單一，教師科研能力有待提高;教研評價機制應該繼續(xù)完善,，學校在教育科研上的投入不大;教師總結,、撰寫論文的水平和積極性不高。

7,、今后需要加強的工作,。做好了教師的組稿和推薦工作;加強和指導教師及時總結提煉研究成果，編輯?？蒲薪處熣撐募?、教育教學案例、研究成果專集等;加強科研室的自身建設,，積極開展網(wǎng)上交流探索學習活動,，做好相關資料的匯總和上報工作。

總之,，我們將課題的研究與學科教學,、德育教育、創(chuàng)建工作等有機整合,，以科興教,，改觀了學校面貌。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長,，教師們的業(yè)務水平在整體上有了很大提高,。

教育工作者的學校教科研工作總結篇七

本學期，我校以思想和科學發(fā)展觀為指導,，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學校的發(fā)展方向,，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新,，努力發(fā)展教師專業(yè)水平,，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學校文化,，大力推進素質教育,，努力提高教育教學質量。

在實踐中提高了教師以學生為中心的意識,，逐步形成穩(wěn)定的,、科學的教科研的有效策略。現(xiàn)把主要做法總結如下：

（一）繼續(xù)做好教學常規(guī)建設，提高課堂教學的有效性,。

1,、抓教學常規(guī)管理，確保教學工作有序進行,。

本學期繼續(xù)以廣州市教學質量評價標準和《柯木塱小學課堂教學常規(guī)》作為日常教學工作的基本要求和工作重點,。以科組為管理單位，各科實行科組長負責制,，科組長在學校教學工作框架下,，把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的`具體化，做到既規(guī)范管理,，又能充分發(fā)揮教師的特長,，提高了構建教師教學特色的意識。在教學中,，優(yōu)化過程管理,，重視學生的學習過程和學習效率，教會學生學習和思考問題的方法,，評價時注重學生的進步程度,。

2、建立“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動機制,。其一,，以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課,，分兩個小組進行聽課,，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導處專門建立“互助角”共享文件夾,，下分學科,、教師子文件夾，每個教師在上完課后找聽課的老師評課,，完成后寫反思和形成一個新的教學設計,。最后把原教學設計初稿、評課后的第二稿,、反思,、上課的課件等材料放在同一個文件夾。同時,，各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議,。以此提高了課例研討的質量，積累了一線教師的基礎資源,，為促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎,。其二，各科組本學期安排了一到兩次以學習方法或教學主題為研究對象的“同課同構”活動。在開展以課題為主導的模式基礎上,，探索以方法,、主題為研究內(nèi)容的"同課異構"、“同課同構”的模式,，為“同課異構”和“同課同構”的教學模式注入了新的,。

3、構建互助學習平臺,，引領教師在互助中成長。

本學期,，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織,、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團體,，并勇于承擔團體的工作,；校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進行教學設計,、教學組織,、學困生輔導等的互助行動；在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導模式,。

（二）加強課堂教學和學習診斷研究,，深化課程改革。

4,、以問題研究為主的課堂教學,。

教師在備課和實施課堂教學時，要提高提問的意識和能力,，根據(jù)本班學生的實際情況,，設置多級問題，以問題為導向,，采用啟發(fā)式教學,，通過問題引導學生主動學習、主動思考,、創(chuàng)新思考,、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維,。在設置問題時認真研究問題的有效性和針對性,，通過問題引導學生主動學習，發(fā)展其高級思維,。

5,、確實落實“一二一”教學模式。

教師在實施課堂教學時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則,，創(chuàng)造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識,。講課的總時間一般能控制在15—分鐘之內(nèi)，課堂實施以學生討論,、學習活動,、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主,。但是要求課堂結束前用五分鐘左右時間給學生質疑和布置預習作業(yè),，課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強。

6,、做好測試結果的分析,，及時查漏補缺。

本學期要求英語,、語文教學質量精細測評價系統(tǒng),，數(shù)學用精細分析表，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析,，針對問題提出解決的具體策略,，重點對期前、期中,、期末的測試要把測試結果進行精細測評的分析,，并把分析報告上交教導處的m盤相應文件夾里。針對每次的分析結果,，要設計相對應梯級練習,，組織學生對知識進行鞏固與提高。

（三）加強課題研究,，構建理論聯(lián)系實際的機制,。

7、本學期,，學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中,，使課題研究草根化，常規(guī)化,，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展,，轉變教師理念，提高課堂教學有效性,。

本年度由朱越強老師負責的市青年專項課題《校本課程開發(fā)促進教學工作的機制研究》,，于9月份結題；現(xiàn)在正在開展的各級各類課題有：天河區(qū)一般課題2項,、天河重點課題1項,、廣州市子課題1項,、天河區(qū)小課題10項，天河區(qū)項目研究2項,、國家級項目研究2項,；正在進行結題沖刺階段的2個。這學期開展較好的如下：《通過moodle學習卷,，促進學生談論生活學習作息時間的口語交際能力的實踐研究》（黃艷芬負責）,；《用數(shù)學語言表述100以內(nèi)的加減法的計算方法》（徐春霞負責）；《小學四年級紙袋裝飾的教學策略研究》（陳煜靜負責）,；《小學五年級英語“一對一”數(shù)化游戲教學的策略研究》（賀元紅負責）,；《小學四年級語文上冊概括文章主要內(nèi)容的教學策略研究》（羅翠蘭負責）；《小學五年級記敘文對話描寫的策略研究》（肖冬梅負責）,；天河區(qū)重點課題《國際背景下培養(yǎng)小學高年級英語學科素養(yǎng)的策略研究》（楊運嬌負責）,。這些課題都按照合同的約定進行了開題、過程研究,、相關資料的整理，有些課題拍攝了研究課例,，正在準備撰寫結題報告,。

（四）其它。

8,、繼續(xù)貫徹“減負精神”,，提高課堂教學效率。

學校高度重視學生的課業(yè)負擔問題,，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關于減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定,，嚴格控制學生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè),，各學科之間要注意協(xié)調作業(yè)總量,。各科課外作業(yè)總量（包括預習）為：一、二年級不留書面家庭作業(yè),，三,、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，五,、六年級控制在1小時以內(nèi)的書面作業(yè),。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結合的課外作業(yè),，體現(xiàn)了活動性,，趣味性，豐富性相結合的原則,，留給了學生充分的自主學習的空間,。

9,、以賽促研，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

今年我校教師積極地參加了廣州市計算機多媒體教育軟件比賽,，此項活動中區(qū)、市,、省,、全國各級教育主管部門共同舉行的比賽，在區(qū)的比賽中提交了10件作品,。其中,，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎；陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎,、全國三等獎,；電子書包實驗基本保持每周2節(jié)常規(guī)課，上半年英語科的課例獲得二等獎一個,，三等獎一個,，優(yōu)秀獎二個；科學科獲得plt作品評比三等獎和優(yōu)秀獎各一個,；數(shù)學科獲得三等獎一個,、優(yōu)秀獎四個。教師以參加比賽為突破口,，進一步梳理知識結構,，提升理念，增強整合運用知識的能力,。

1,、繼續(xù)開展項目學習活動。

（project—basedlearning,，pbl）,，是研究性學習中最常用的一種學習方式?；陧椖康膶W習通過專題來綜合各學科己學的知識,，安排圍繞專題的真實學習任務，在合作學習的環(huán)境下,，設計并實施一系列的研究活動,，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流，使學生不僅能學到解決問題的知識和技能,，也能獲得如何應用知識的能力,。

在信息技術環(huán)境下，強調信息技術在項目學習中作為搜尋信息和知識的工具,，處理和分析信息的工具,，表達思想和知識的工具,，以及交流傳播信息和知識的工具。強調應用多媒體（整合文,、圖形,、視頻、動畫和聲音等多種媒體）來呈現(xiàn)和傳播項目學習的學習成果（作品）,，使學生在項目學習活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究（explore）,、表達（express）和交流（exchange）能力。通過項目學習,，促進幫助教師轉變教學方式和學生的學習方式,，以學生為中心，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力,。

下學期重點開展科學科的項目學習研究,，同時數(shù)學和英語科開展信息技術環(huán)境下資源的運用研究活動。

本學期,，我校深入貫徹科學發(fā)展觀,，加強學習和研究，深化教學改革,，不斷更新教育觀念,，轉變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。進一步提高了我校的教學質量，緊跟時代步伐,，提升了辦校質量,。使我校的教育真正成為適合學生發(fā)展需要的土壤和促進學生健康成長的動力。

完成的工作：

1,、教師業(yè)務學習每雙周一次,，內(nèi)容安排科學合理，學習效果顯著,。

2,、做好了“”第三期教育科研骨干教師的培訓推薦工作，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調工作,，對到期的科研骨干進行了調查和統(tǒng)計,。

3、推廣科研實驗課交流活動,。以教研組為單位,，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手,，認真做好選課,，備課,，導課，上課的指導工作,。

4,、迎接規(guī)劃辦領導深入學校，組織教師進行了縣級科研示范課初選,，四名教師參與比賽,，婁春軍脫穎而出，參加了在團山子中學舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽,，取得了優(yōu)異的成績,。

5、對課題的后續(xù)研究進行了指導,，努力把研究經(jīng)驗應用于教育教學,。

6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思,。對全體教師進行了教育科研通識性培訓,。

7、加強了國家,、省,、市、縣科研成果的征集工作,，并擇優(yōu)在學校校本研修論壇上發(fā)表,。

8、組建了新一輪課題申請立項領導工作組,，選撥了新一輪課題組成員,。

教育工作者的學校教科研工作總結篇八

根據(jù)校本培訓項目的要求，以及學期初的教科研計劃,，工作安排的盡然有序,，教師們獲得的成長有很多，下面將會具體列出,。一直以來,，我校都非常重視教師的教科研素質培養(yǎng)，尤其特意安排我校教導xx老師選修了教科研骨干培訓班,，為我校的教科研工作打頭陣,。這個個學期以來，我校教科研工作展開得有聲有色?，F(xiàn)將一學期的教科研工作實行總結,。

一個學期以來，因為我校領導對校本培訓工作的展開比較重視,，經(jīng)常過問,，親自督導,，積極安排老師參加各種有有助于業(yè)務水平提升的培訓班，數(shù)學學科的兩位骨干老師都參加了縣里骨干班培訓,，學校很支持,。即使學校的經(jīng)費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持,。在展開教科研工作的過程中,，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。

學校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學理念,。一個學期以來，我校要求教師樹立終身學習的思想,，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著,，即時將值得注重的好文章，好的理論專著,。學校還定制了很多相關教育理論的刊物和報紙,，供大家閱讀學習。xxx那老師在xx縣師生經(jīng)典誦讀比賽中,，榮獲學區(qū)三等獎,。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的.方針政策，尤其是xx市發(fā)行的《xx市小學各學科教學常規(guī)》,，即時了解我國教育改革的新動向,，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提升了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平,，使大家深刻理解到了學習的好處,，教科研對我們教學的協(xié)助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W工作,、學校的發(fā)展和個人的提升都必須要有教科研來支撐。觀點的轉變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,，他們改變了以往的備課模式,，注重了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提升和學生的發(fā)展,，并圍繞教育教學過程中的得與失,，認真實行反思，即時撰寫教學隨筆,。xx老師和xx老師在縣新常規(guī)評比中分別獲數(shù)學學科二等獎,、語文學科三等獎。學校要求所備教案必須要有不低于20%的反思,。

為了提升教師教科研的水平,，我校對全體教師實行了多種形式的培訓,，培訓的方式有：

1、組織教師教師參加各級培訓,，學校安排實行學科培訓,。

一個學期來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排實行了學科培訓,。xx兩位老師分別參加發(fā)展中心舉辦的數(shù)學骨干中級班,、縣級骨干初級班的學習。我校的xx兩位教師分別被評為縣數(shù)學骨干教師,、縣骨干班主任,。各位老師碩果累累，年輕教師干勁十足,，教師的科研意識,、科研水平也有了顯著提升。

2,、系統(tǒng)學習理論知識和實踐經(jīng)驗,。

今年繼續(xù)貫徹xx市發(fā)行的《xx市小學各學科教學常規(guī)》，我們印發(fā)了材料,，由教研組長分組學習,、個人自學的形式了解新教學常規(guī)制定備課常規(guī)、上課常規(guī),、作業(yè)布置與批改常規(guī),、評價常規(guī)等。組織所有教師集中培訓學習,。教師邊學習,、邊實踐、邊提升,。

回顧一學期的教科研工作,，雖取得了一些成績，但還存有很多的缺點,，很多地方需要改進,。在今后的工作中，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進,。

教育工作者的學校教科研工作總結篇九

時間消逝，一個緊急,、充實,、有序、奮進的學期即將結束。一學期來,，我們數(shù)學教研組的全體老師以整體推動素養(yǎng)教育為目標,，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點,，仔細落實“科研興教,、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,深化開展教學討論,，并在學校領導的大力支持和關心下，我們加強教研力度,，實行課題牽動策略,。以課堂教學改革為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量。現(xiàn)就以下幾方面總結如下：

1,、組織老師仔細學習了《新課程標準》,，進一步領悟新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉變老師的教學觀念,。

2、創(chuàng)設老師間相互關愛,、相互關心,、相互切磋、相互溝通的學習型的校內(nèi)文化,。

3,、加大對中青年老師的培訓力度，鼓舞中青年老師自覺學習教育教學理論,、現(xiàn)代信息技術,、教育科研和心理健康等方面學問。同時為青年老師成長搭建平臺,。

4,、加強老師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變老師的教學方式和同學的學習方式,，加強信息技術與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平,。本學期我們?nèi)M老師的公開課都采納多媒體的幫助教學,，多數(shù)老師都能自制教學課件，嫻熟操作。同時在平常的教學中也能自覺地,、常常地使用多媒體教學,。并能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。本學期由高茜欣老師為數(shù)學組老師進行了四,、五次遠程教育電腦操作培訓,。使許多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務課堂。

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并協(xié)作教育處連續(xù)強化教學“六仔細”的督查評估，使備課,、上課,、質量檢測、作業(yè)批改,、輔導同學,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1,、嚴格執(zhí)行課程方案,，各老師應從素養(yǎng)教育的高度把支配到的課上足、上好,。

2,、文化學問考核：平常組內(nèi)單元把關、期中各班級能仔細做好質量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關測試,，相互比較,，對比差距和不足，迎接期末抽測考試,。

3,、一學期來，老師們都能按要求備足備好課,，青年老師大都能寫好詳案,，并能準時寫好個人補充和教后反思。

4,、本學期在教研室和教育處組織支配下,，老師樂觀參加各項教研活動。姜鴻老師參與了區(qū)級教材分析活動;高茜欣,、徐海蓉老師參與了區(qū)級優(yōu)質課展現(xiàn)活動,。高茜欣、徐海蓉老師參與了市級拔尖人才培訓班,。

5,、本學期每位數(shù)學老師都以潤州區(qū)教研室的專題討論為教學準則，仔細實施課堂的“有效教學”。

1,、為了改革課堂結構和教學方法,。提高老師的課堂教學水平。提高課堂教學效益,。我們堅持開展聽,、評、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標,、重點,、難點，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點,、突破難點的措施，說本單元同學應把握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。每學期開展聽評課,。我組老師非常重視聽評課活動,，聽課前仔細備課。設計教案,，相互切磋,。聽課后仔細評課。如教學內(nèi)容支配否恰當,。難點是否突破,，教法是否得當，教學手段的使用,，教學思想,、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論、探討,。聽評課活動促進了教學水平的提高,。

2、大力開展“以校為本”的教學討論,，充分發(fā)揮教研組的'教研力氣,。本學期重點抓好集體備課,，注意群策群力，弘揚集體才智,。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習,，做到有記錄,，有資料，上課老師能寫好課后反思,，聽課老師還能準時寫好聽課評價,。

3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導看法》,，在課堂上能真正實施“有效教學”,，數(shù)學教研組全體數(shù)學老師共同爭論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。

1,、堅固樹立“課堂教學”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想,，樂觀構建新課標下的適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系,，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”,。

2,、轉變同學的學習方式。本學期連續(xù)轉變同學單一的接受性學習方式,，提倡了討論性學習,、發(fā)覺性學習、參加性學習,、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)向同學學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學,，我能學,，我會學，從而促進同學學問與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下基礎,。

3,、加強課程改革的討論。開展了“與新課程同行,，與同學共成長”學習與討論課改的活動,，組織老師在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文,。

4、建立并漸漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系,，以激勵廣闊老師的課改樂觀性,。對同學評價不僅要關注同學的學業(yè)成果，而且要發(fā)覺和進展同學的多方面特長和潛能,，了解同學進展的需求,，關心同學熟悉自我，建立自信,。

教育改革,，教學討論是教育事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

教育工作者的學校教科研工作總結篇十

一學期來,，我們小學數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標,，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點,，深入開展教學研究,，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度,，采取課題牽動策略,。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量。現(xiàn)就以下幾方面總結如下：

從整體優(yōu)化出發(fā),，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理,。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,，開學初,，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識,，信息資源共享,，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制,，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行,。

根據(jù)學校的工作計劃,，結合本組的特點,，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃,，有定期的教研活動制度,、備課制度、相互聽課制度,、教研組活動記錄,。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上,，年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動,。全組教師團結協(xié)作凝聚力強,，有良好的師德師風。

1,、加強年級組聽課,、評課活動。本學期,，各年級組老師,，積極開展集體備課，每次研討課,，老師們都能認真研究教材,，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短,、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享,。

2,、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務能力以及教學水平,。

教育工作者的學校教科研工作總結篇十一

總結是事后對某一階段的學習,、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率,，讓我們抽出時間寫寫總結吧,。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢,？下面是小編幫大家整理的學校教科研工作總結，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一學期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機,，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作,，以教科帶動教研,，扎扎實實地開展教研活動，引領教師專業(yè)成長,，現(xiàn)作出以下總結,。

本學期，我校緊緊圍繞“中小學課堂教學綜合能力的提高”和“小學生素質教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個課題為切入點,，引領教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案,，定期組織教師理論學習，以理論指導實踐,、采用案例分析,、課題中期小結、教學反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓學習,、外出聽課、外出研討,，提高教師的綜合素質,，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業(yè)成長,。

為了把教研工作落到實處,，我校每周定期組織集中教研活動、分學科,、分時間,、分地點舉行。教研活動形式多樣,，集中理論學習,，了解教研動態(tài),；觀看優(yōu)秀教學錄相，并進行討論評析,，取人之長,，補已之短；開設教學研討課,，集中評課,，探討教學中存在的問題，推進教學經(jīng)驗,。由于有了這些平臺,，教師可以展示處人風采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價值的經(jīng)驗得以推廣,、研究，不完善的'地方得以改進,，學校教研氣氛較濃。本學期我校共開設語文教研課10節(jié),，數(shù)學教研課10節(jié),。促進派了教學研討的實效性。

在教學管理中,，我們力求向管理要質量,。建立教學質量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,，期末對教案進行歸納整理，按學科,、年級分類,，存入學校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學設計,，給予獎勵,。

規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合,，及時了解教師教學前沿動態(tài),。建立推門聽課的制度。校級行政領導,、教導處不定時下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監(jiān)控,，促進教學質量的提高,。

落實年段日?；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位,，教研組長負責督促,，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強互動交流,，達到互相取長補短的目的,。

我們教研形式采取集中于分散相結合。以集中為主,，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流,，一事一議,，一事一論。將功夫用在平時,，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決,。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，帶動廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設平臺，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果（教后反思,、案例分析,、教育感悟）在教師中進行交流，讓先進經(jīng)驗得以推廣,，以點事面,，促進共同提高，同時,，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵,，充分調動教師們的積極性，促進教育教學質量的提高,。

以上是我校一學期以來的教研工作回顧,，在今后的工作中，我們將發(fā)揚長處,，改進不足,，以教研為先導，繼續(xù)努力讓教育教學工作更上一個新臺階,。

教育工作者的學校教科研工作總結篇十二

1.完善校本研修標準和手冊,。結合漢濱區(qū)校本研修學時認定標準和研修手冊范本，中心校和學校制定了切合學校實際的標準和手冊，積極開展理論學習,、聽課評課,、交流研討、學習培訓等活動,，校本研修過程性材料詳實,。

2.加強校本研修檢查和學時認定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊,、匯報交流等形式對校本研修工作進行查驗,。年終，各校通過教師自評,、學校認定,、中心校確定的方式對校本研修學時進行認定。

3.校本研修成果初顯,。在省市級報刊《陜西教育》《陜西素質教育》《安康教育》上發(fā)表論文,、隨筆10余篇，在區(qū)級以上網(wǎng)絡媒體上發(fā)表文章300余篇,，有26篇的校本研修成果在區(qū)級獲獎,，其中一等獎12件，二等獎10件,，三等獎4件,，有2篇校本研修成果在市級交流。

教育工作者的學校教科研工作總結篇十三

本學期,，我校數(shù)學學科的教科研工作,，主要是認真學習和貫徹了“全國基礎教育課程改革綱要”精神,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力為重點,，進一步加強教育科研，加大了數(shù)學課程標準和課程標準實驗教材的培訓力度,轉變教師教育觀念,，優(yōu)化學生學習方式,，促進學生在知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，為學生終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎。

教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件,而教育者的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的,，因此,，本學期，全市數(shù)學教師結合本校實際制定切實可行的理論學習計劃,，采用個人自學與集體輔導相結合等多種形式的學習方式,，認真學習了《數(shù)學課程標準》(實驗稿)及有關新課程的理論叢書,使全體教師樹立起四個觀念:。

(一)教育觀:基礎教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎，要面向每一,。

個兒童的需要,，努力創(chuàng)造適合兒童的教育。

(二)課程觀:課程不是靜態(tài)的封閉的文本,，而是動態(tài)的過程中逐步構建起來的體驗與會話,。教師不是課程的被動實施者，而是應該和學生一起成為課程的有機組成部分,，成為課程的積極開發(fā)者和主體,。

(三)教學觀:教學已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程,，是師生交往,、積極互動共動發(fā)展的`過程。

(四)評價觀:新課程關注每個學生的發(fā)展,而讓每個學生都獲得發(fā)展,，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價觀,，取之以關注過程的，以質性評定為主,，側重發(fā)展的評價觀,。從而為課改工作的順利、健康地進行作好準備,。

(一)本學期,，我們除在數(shù)學中心組活動中認真貫徹研討了數(shù)學課程標準精神并布置了有關工作外，積極安排師徒間的互聽課,，安排的每一節(jié)公開課注重集體備課,。每學期的口算比賽有效地落實，全校六個班都榮獲一等獎,，這是前所未有的好成績,。離不開全體數(shù)學老師的辛勤付出。陳小燕老師的《借‘畫圖之力’,，燃‘思維’之火》獲得福清市名師在線二等獎,。

(二)發(fā)揮群體優(yōu)勢，抓實課改工作,。在認真學習新標準,，領會其精神的基礎上，各校充分發(fā)揮教研組的作用,，組織集體備課,，研究如何將新課程標準的思想落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規(guī),。本學期,，我們深入課堂第--線聽了大量的課,，用先進的教學理念對學校校本培訓和集體備課、課堂教學,、教學評價等工作進行了及時的反饋和有力的指導,，并對課改過程中存在的共性問題進行了認真的分析，逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課,、上課和教學評價中都能較好地體現(xiàn)新課程標準的精神,。

教育工作者的學校教科研工作總結篇十四

xxxx—xxxx第一學期對于我們學校來說是一個非常不尋常的學期，因為我們要迎接“義務教育學?，F(xiàn)代化建設標準”的提升驗收,。這對于我們并校時間很短、規(guī)模較大的學校來說,，既是一個巨大的挑戰(zhàn),，又是一個全面提升的契機?！皹藴驶碧嵘炇盏捻樌ㄟ^,，證明了我們學校在方方面面得到了發(fā)展與提升。為此,，學校的教育科研工作也隨之提升了一定的高度?，F(xiàn)將學校教育科研工作情況總結如下。

學校領導對教育科研工作高度重視,，把“科研興?！弊鳛樘嵘龑W校各種工作成效的出發(fā)點。針對教育科研工作從學期初的指導制定教育科研計劃,，到學校每次集中開展教育科研活動都積極參與并作出有針對性地指導,，特別是學校的四位校長都主動參加了課題研究工作。這身體力行的做法,，為全校教師開展教育科研工作確實帶了一個好頭,。這就為我校在本學期的教育科研工作的有效開展，以及能夠取得較好的成果奠定了扎實的基礎,。

實現(xiàn)課堂教學的“高效”與“減負”是課程改革的主旋律,。本學期結合總結上學期在實施課堂高效教學成果的基礎上,，進一步有效地開展這方面的多種形式的探究活動,。

1.開展實施高效教學的培訓活動。

在校內(nèi),，通過廣泛搜集國內(nèi)外有關實施高效教學的成果,，適時進行教師的全員培訓活動。培訓中不僅有理論與實踐成果的講解,，更有校領導,、縣級學科帶頭人、縣級骨干教師，以及我校的有關《實施高效教學的策略與方法》課題組成員教師進行主講,，有了他們生動而豐富的經(jīng)驗介紹,，這就使培訓活動收到了實實在在的成效。全體教師,，進一步豐富的教育理論,，汲取了成功的經(jīng)驗，開拓的課改的新路,。在校外,，積極參加上級部門組織的教育科研培訓活動，回到學校,，又把培訓的內(nèi)容及時傳達給每一位教師,，這樣就會更大地加快了全體教師的教育觀念的轉變。

2.開展了“校級學術論壇”活動,。

開展“校級學術論壇”活動,，其意義十分重大。它能夠及時地在校內(nèi)交流教師近期的教科研成果,，學到的先進的教育教學理論與成果,，達到取長補短，共同進步的目的,。本學期就是本著此目的開展了兩次“校級學術論壇”,，由于準備充分，參加論壇教師的高度重視,，全體教師的熱情參與收到了預期的成果,。

3.開展了課題階段成果的經(jīng)驗介紹與亮成果課的活動。

“以課題研究為載體,，強化教育教學理論學習,，反思教學方法，催生課堂高效教學”這是本學期為迎接“義務教育學?，F(xiàn)代化建設標準”的提升驗收,，我校新確定的教育科研特色。把課題研究成果及時應用到課堂教學,，達到改進與完善課題研究成果,，以此實現(xiàn)課題研究成果的最大化和實效性。本學期共有四項縣級課題的研究,，學校教科研中心在及時指導這些課題研究的同時,，與教育處結合在“人人亮一節(jié)滿意課”、“骨干教師亮示范課”以及迎接“開放日”等活動中,，開展課題成果亮課活動,，結合說課評課活動,，成員教師就此把自己的課題研究經(jīng)驗、成果進行交流,。在迎接“標準化”提升驗收,，全面開展“教師業(yè)務提升”的活動中，縣級課題組成員教師熱情主動地幫助其他教師提升理論,、指導備課,、輔助制作課件、改進教法,，以及如何全面正確地反思自己的教學等內(nèi)容,。可以說,，課題研究提升了我縣的整體教學水平,。

4.扎扎實實開展課題研究，取得顯著成果,。

（1）課題研究成果顯著,，進一步形成了我校的教育科研特色——“以課題研究為載體，強化理論學習,，反思教學方法,，催生課堂高效教學?！?/p>

在這一特色的創(chuàng)建下,，xxxx年7月縣級實驗專題研究《“先學后教，當堂訓”的有效設計研究》結題,；xxxx年12月《實施小學高效教學的策略與方法》結題,。正在研究的縣級課題有縣級市炎專題研究《催生高效教學的提問設計的研究》；縣級課題《快樂學習,，當堂運用以及《農(nóng)村小學法制教育研究》和《少教多學,，以學定教》,。

（2）課題的研究提高了教師的教育理論水平,，以及教學能力、科研手段的提高本學期有及,，近二十多篇論文獲得縣級優(yōu)秀獎項,，多篇論文已經(jīng)參評市級“創(chuàng)新論文”的評選,。

（3）張素潔、劉文濤,、呂中順,、蘇薪宇等十幾名同志榮獲縣級“教科研優(yōu)秀工作者”“縣級百名教科研能手”“縣級教科研優(yōu)秀教師”以及“縣級優(yōu)秀會員”等稱號,。

要努力把課題研究向縱深發(fā)展,，力爭做到早出成果,，早投入并指導教學改革；進一步圍繞課題研究錘煉“我的模式”“我的課”,，為真正實現(xiàn)課堂高效教學開創(chuàng)新路,；結合課題研究，積極開展“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動,，充分發(fā)揮以“教科研為先導”的作用。

教育工作者的學校教科研工作總結篇十五

依據(jù)年初的教學工作方案,，以新課程標準的基本理念為指導,，樂觀開展教學討論，優(yōu)化課堂教學,，開展豐富多彩的教研活動,，樂觀申報實施省教研課題，夯實校本教研,，轉變教學觀念,，有目的，有方案進行課堂教學改革討論,，全面提高一小語文教學水平及語文教學質量,。

（1）連續(xù)強化仔細貫徹學校集體討論課精神，加強集體教研力度,，有目的,、有方案、有專題,、重過程,，顯效果。每周語文老師在召集人的負責下按時,、仔細完成集體討論課任務,，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講（中心發(fā)言人提前備好課），集體爭論溝通的才智型討論模式,，仔細務實,，不走過場。每次活動有記錄,、有檢查,。

（2）連續(xù)開展討論課公開展現(xiàn)的校本教研活動。年組老師仔細教研,、試講,，發(fā)揮集體教研實力，聽課時每位老師都能擠出時間聽課,，做好記錄,，無一人請假和缺席,。學校領導抽出時間蒞臨指導。評課時,，做到了準時有效,、務實、有記錄,、有支配,。年組語文老師都仔細準時評課，優(yōu)點看的準,，姿勢高,，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來,，并書寫成文本交上來,。授課老師都實事求是地進行自評，并形成書面文字,。

語文老師,，絕大多數(shù)是班主任，語文學科作業(yè)種類繁多,。大小作文和試卷中的作文批改量大,，本學期活動多，但全部老師都聽從支配,。每次活動前,，語文組都有方案，有要求,，有記錄,，有總結。

1,、語文組依據(jù)學校工作方案,，結合語文組學科特點，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式,，以及檢查方法,。檢查時任務明確，制定出比較公正,、規(guī)范的檢查方案,，查看認真，優(yōu)點,、不足記錄非常詳盡,。語文作業(yè)批改種類多，任務繁重，但全體語文老師都做到統(tǒng)一進度,，科學合理布置作業(yè),，批改準時，仔細,、規(guī)范,，書寫工整,，特點突出,。

2、針對同一教學內(nèi)容的教學特點,，開展集體備課,，各位語文老師在自己備課的'基礎上進行說課，形成集體備課教案,。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負責下按時,、仔細完成集體討論課的任務，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講,，集體爭論溝通的才智型討論模式,，仔細務實，不走過場,。每次活動有記錄,。

3、備課做到了“八備”,，即：備課標,、備教材、備同學,、備資源,、備學法、備板書,、備作業(yè),。每位老師深化鉆研教材，分析學情,，查找可利用資源,，以同學的學為中心考慮教法與學法，教學重點和難點,，設計板書與作業(yè),，制作精致課件，在教學過程中每位老師每課有詳實的修改,、添加,，布滿共性化，每單元有一篇教學反思或教學杞記,。

4,、全部教案都有教材總說明,、教學指導思想、教材分析,、課時總設計,。每單元有單元教材分析，思路設計,，單元教學時間設計,。

5、每課教案教學目的要求,、重難點,、教學預備、課件預備,、教學時間設置,、教法、學法,、教學流程,、作業(yè)布置、板書設計合理規(guī)范,，教學過程操作性強,、教學重難點突破具體，課件使用恰當,，有效突出了以老師為主導,，同學為主體的指導思路。

6,、每位老師都能針對本班因材施教,，有針對本班的教學設想；或增加,，或刪減,。每本教案每課有教學隨筆或教學反思，每個單元后都有高質量教學反思,，從字,、詞、句,、篇,、閱讀、作文,、教法,、學法等方面入手，內(nèi)容豐富，質量較高,。發(fā)揚集體才智,，共享彼此資源。集體備課活動,，重點討論在新課程背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面提高語文老師的教學技能,。課堂上不僅有美麗的板書,、精彩的教案、完善的課堂設計,、細心制作的精致課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以同學為本”,，盡力調動同學的主動性、樂觀性,。創(chuàng)設情境,，讓同學多動、多思,，綻開聯(lián)想,，開展合作學習、探究學習,，形成了有“生命”的課堂,。老師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，讓同學學得主動,，學得有效果。

一學期以來,，我們不斷努力,，完成了各項教學、教研任務,，在今后的教研工作中我們肯定要仔細總結閱歷,，發(fā)揚成果，訂正不足,，潛心治學,，科研興教，為一小教育事業(yè)的進展作出貢獻,。

教育工作者的學校教科研工作總結篇十六

轉眼新的一學期就將結束,，回顧本學期的工作，我們堅持以教學工作為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,，進行新課程改革為契機,，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃,，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質教育,，提高教學質量,，從而加速了學校的發(fā)展。

xx中心小學為更好地貫徹,、實施《公民道德建設實施綱要》,，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開展師德活動為契機,，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政,，并結合本校實際，切實地開展教師職業(yè)道德建設工作,。首先制訂好師德建設計劃,，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《xx中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事跡等有關師德建設的文章,，使廣大教師樹立起愛崗敬業(yè),，安教樂教，為人師表的良好師德形象,。

xx中心小學同時結合本校實際,，制訂《教師日常行為規(guī)范細則》，向全校教師提出師德建設的目標,、要求,，建立以教育為基礎，以制度建設為核心,，以督導評估為手段的師德建設工作機制,，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平,，努力塑造新時代教師的新形象,。其次結合縣、鎮(zhèn)的師德紀律教育學習活動月,，組織廣大教師學習有關關紀律教育活動的文章,，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記,，心得體會,，貼在教師學習園地,，相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識,。為了把師德建設活動落到實處,，還制訂《xx中心小學教師職業(yè)道德考核細則》，每一項進行量化考核,，使教師自覺執(zhí)行,。

本學期繼續(xù)緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來,。透過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識,，提高潛力,，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮。

透過學習,，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實,，而是改造、建立新的現(xiàn)實,，培育出有創(chuàng)造潛力的人,。從而構成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立“以人為本，育人為主”的思想,。樹立學生主體觀,，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系,，尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，用心?chuàng)造和帶給滿足不同學生學習成長的條件,。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。關注學生情感的'體驗,，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性,、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識，學會學習,，掌握知識和技能的過程,，成為學生豐富情感完善自我，學會合作,，學會做人的過程,。

1、加強學生學籍管理,。

學籍管理是學校管理工作的一項重要資料,。本學期我們根據(jù)縣教育局關于加強小學生學籍管理的有關意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的復查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，對轉學、休學,、復學,，掛靠的學生學籍進行了規(guī)范，并及時辦理相關學籍變更手續(xù),，對新生實行入學登記制度,，建立了完整的學生學籍檔案。

2,、加強教學常規(guī)管理,。

為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系,，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度,。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展,，從微觀上,，對學校的授課計劃、備課,、教學,、批改,、輔導、復習,、考試,、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求,，嚴格管理,。本學期，學校教導處堅持除每月的常規(guī)檢查外,，還重點對校本課程的落實狀況進行了專項抽查,，保證課程計劃的整體有效的落實。

3,、加強畢業(yè)班管理,。

畢業(yè)班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業(yè),，合格升入初中,，學校領導高度重視，開學初,，學校領導班子經(jīng)過認真研究,，加強了教師的力量，用具有豐富教學經(jīng)驗的教師來擔任六年級的教育教學工作,，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一,。及時召開畢業(yè)班教師會、學生會,、家長會,，了解學生狀況。要求教師以教材為主,，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的,、科學的,、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法,，認真上好每一節(jié)課,，個性對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧,，早來晚走,，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導。

教育工作者的學校教科研工作總結篇十七

二是全體教師始把開展教科研作為一種自覺行為,，把工作與研究緊密地結合在一起,，本學期,，我們又向上級科研機構審報了４個市級課題、１１個縣級課題（其中有７個課題是市,、縣名師培養(yǎng)對象審報）,、由個實驗課題已結題并向上級科研結構建立結題實驗報告。

為了培養(yǎng)一支有現(xiàn)代教育技術手段的教師隊伍,，本學期繼續(xù)對全體教師進行了電腦操作分層次培訓,，并及時組織全體教師進行了階段性操作考核，進一步促進了現(xiàn)代化教育技術在我校全體教師中普及與應用,。

為了及時反映,、宣傳和推廣教育科研成果，把科研成果轉化為提高教育質量的生產(chǎn)力,，學校本學期又推出了第三,、四期《晨曦報》，使教師的科研成果向社會輻射,。

教研活動的頻繁開展,，課題研究的.不斷深入，極大地調動了教師的教科研積極性,，就撰寫論文而言,，本學期共有４１人次獲縣級以上獎。其中吳教師的《運用閉路電視系統(tǒng)優(yōu)化小學語文教學》發(fā)表在《浙江教學研究》20xx年第5期上,、楊老師的《運用多媒體輔助手段優(yōu)化閱讀教學》發(fā)表在《中小學電教》20xx年第10期上,、楊老師的《小學生數(shù)學素質的培養(yǎng)》發(fā)表在《教師之友》20xx年第７期上、杜老師的《提高5０米跑速度的練習方法》發(fā)表在《溫州教育》20xx年第８期上,；在縣小學數(shù)學教育委員會第二屆年會上,，5位老師的論文在會上交流與推廣。

教育工作者的學校教科研工作總結篇十八

依據(jù)集團發(fā)展的總體部署以及20xx年工作目標,，以課題研究為基礎,，突出科研為各生產(chǎn)廠的服務功能，在技術中心組織和各單位的配合下,，20xx年科研工作在項目申報立項,、過程管理、成果轉化等方面積極開展工作,，現(xiàn)總結如下,。

20xx年主要完成的工作

一、加強各類科研項目申報立項工作

20xx年技術中心重點突出科研為各生產(chǎn)廠的服務功能,，積極引導各生產(chǎn)廠參與科研項目,，今年共組織申報集團科研項目12項，1月22日,，組織召開了20xx年科研項目立項專家評審會,，評審專家針對立項背景,、國內(nèi)外技術水平、主要研究資料,、關鍵技術,、創(chuàng)新點、工藝路線,、目標進度以及經(jīng)費預算等方面等方面進行評審,，提出了10項立項提議。其中技術中心2項,、信息系統(tǒng)管理部2項,、機焦廠1項、冶煉廠2項,、煉鋼廠3項,，與20xx年相比集團自立項增加5項。經(jīng)過評審的10項科研項目以安控總字【20xx】第011號下達了年度科研項目計劃,。

另外,，技術中心申報的《h800mm及以上規(guī)格h型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項目被山西省科技廳列入了20xx年度省科技攻關項目計劃，并獲得省財政15萬元資金支持,。

二,、加強對科研項目的過程規(guī)范管理

根據(jù)《科研項目管理辦法》，今年加大了對集團課題研究,、結題的指導與監(jiān)督力度,。加強了對所有在研課題進行跟蹤服務，了解研究情景,，督促研究進度,，供給服務咨詢。

4月19日,，組織召開20xx年度立項的科研項目結題驗收及階段檢查專家評審會,，分別從項目的研究進展、取得的階段性成果,、對公司經(jīng)營的支撐作用,、存在的問題、科研經(jīng)費使用情景,、下階段研究計劃等方面進行了檢查，經(jīng)過評審,，《煉焦配煤工藝研究》,、《褐鐵礦燒結性能研究》、《swrch8a(ml08al)冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個項目經(jīng)過結題驗收,、準予結題;《345mpa級1000×300系列h型鋼工藝優(yōu)化研究》,、《10.9級ml40cr盤條開發(fā)》等2個項目經(jīng)過階段檢查,。

10月10、11日,，組織召開20xx年立項的科研項目階段檢查專家評審會,。經(jīng)過專家評審，11個科研項目中有10項有效地開展了工作,，并取得了較好的研究成果,，檢查結果評價為“良好”，1項由于受到設備改造進度的影響,，沒有到達項目職責書的要求,。

三、加強科研項目成果轉化

20xx年,，技術中心進取推動做好科研成果的轉化運用工作,。截止目前，科研項目共實現(xiàn)增效510萬元,，發(fā)表論文5篇,，其中《10。9級高強度螺栓ml20mntib熱軋盤條的開發(fā)》,、《大規(guī)格h型鋼軋制技術要領》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結構鋼力學性能的影響研究》,、《低合金高強度大規(guī)格h型鋼性能研究與改善》被《理化檢驗物理分冊》收錄;《高線ml40cr控冷控軋關鍵技術研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。

申報發(fā)明專利3項：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋h型鋼及其制備方法》,、《一種優(yōu)質高強度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國知識產(chǎn)權局的受理通知書,。

四、加大科研投入和對科研人員的獎勵力度

20xx年加大了科研投入,，鼓勵各單位進取申報集團科研項目,，參與科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作，對取得重大技術突破或降本增效顯著的項目按照《科研項目管理辦法》給予適當獎勵,。20xx年,，科研項目總投資98萬，比20xx年增加41.69萬元,，其中：資金本36.2萬元,，制造費61.8萬元。4月份和10月份,，根據(jù)科研項目階段檢查結果,，對進度完成好、取得成果多的`項目進行獎勵5.1萬元,，比20xx年增加3.78萬元,，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。

五、加強集團內(nèi)外交流,，營造良好的科研環(huán)境

20xx年,，技術中心進取做好對內(nèi)技術交流和對外溝通聯(lián)絡工作。

一是深入各單位進行技術交流和調研活動,，為激發(fā)員工的科研興趣,，培養(yǎng)員工的科研本事，技術中心多次召開了科研項目溝通交流會議,，與項目申報者開展應對面的交流,、座談、指導和咨詢,，取得了良好的效果,。同時對各生產(chǎn)廠進行專利申報及minitab軟件培訓，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉化申報”培訓,，并對申報的專利進行現(xiàn)場評審,。

二是加強了與科研院校的合作交流，20xx年與北京科技大學合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術開發(fā)與應用》科研項目研究,，經(jīng)過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場,、侵蝕、結厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件成功開發(fā),，及在線安裝和應用,，實現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實時監(jiān)測，為高爐安全高效生產(chǎn)供給了有力的依據(jù),。

三是進取走出去與有關政府部門溝通聯(lián)絡,。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來,，我部門進取和介休市及晉中市科技局,、經(jīng)貿(mào)委、省科研廳,、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系,，使他們更加了解我公司、理解我公司,、幫忙我公司,，為我公司的科研工作開展創(chuàng)造了一個良好的外部環(huán)境。

20xx年科研工作存在的問題

20xx年,，技術中心經(jīng)過努力,，科研工作取得了一些成績，但仍然

存在一些不足之處,。主要有：

一,、集團整體攻關本事較弱，高技術含量的課題缺少,，國家級的科研成果獎未能突破,。

二、科研項目進展較為順利,，但特色還不明顯,、運行管理還不夠規(guī)范、投入不足,。研究現(xiàn)實問題本事有待加強,，服務各生產(chǎn)廠的本事有待進一步提高。

三,、集團技術創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚,，技術交流層次和水平有待進一步提高。

20xx年工作目標及主要措施

為實現(xiàn)上述目標,，要采取以下措施：

一,、繼續(xù)加強各類科研項目申報立項工作

廣拓渠道，廣泛動員,，整合力量,，以較高級別項目為重點，以降低增效為目的,，為公司的新產(chǎn)品開發(fā)作技術支撐,，切實抓好各級各類科研項目的申報和立項工作。認真組織公司各單位申報集團及國家級,、省市級科研項目,，并加強與上級主管部門的聯(lián)系，提高申報質量,，爭取在立項上有所突破,，不斷提高我公司科研項目的檔次。20xx年計劃將有必須難度的新產(chǎn)品開發(fā)項目和機焦廠增加焦爐煤氣產(chǎn)氣量,、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項目中,，力爭集團科研項目立項8～10項，申報省級科研項目1～2項,。

二,、繼續(xù)加強對科研項目的規(guī)范管理

定期對研究課題的進展、人員組成變化和經(jīng)費合理使用等執(zhí)行情景進行有效的跟蹤服務,，確保研究課題的如期完成,，使課題研究工作能落到實處，產(chǎn)生實效,。

三,、繼續(xù)組織集團自立項目的結題驗收與成果申報

樹立成果意識，督促課題組按期結題，及時組織鑒定,，申請成果登記,，構成一批優(yōu)秀的科研成果。20xx年計劃組織7項項目結題驗收,、鑒定工作,。積極組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數(shù)量和質量,，爭取發(fā)表論文5篇以上,，申報發(fā)明專利3項以上。

四,、加強公司內(nèi),、外部技術交流，開展產(chǎn)學研合作

為提高公司科研項目的質量與技術水平,，20xx年加強公司內(nèi),、外部科研項目立項、檢查等工作經(jīng)驗交流,，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現(xiàn)的問題進行對話,、深度會談或專題研討，實現(xiàn)信息交流,、經(jīng)驗共享,。經(jīng)過不定期組織交流會，不斷總結經(jīng)驗,，促進科研項目工作的深入開展,，同時了解同行業(yè)中最新的科學技術動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高我公司的技術水平,。

在科研項目的實施過程中,，充分發(fā)揮外部資源的作用，對公司不具備試驗條件的項目,，經(jīng)過產(chǎn)學研聯(lián)合的形式,，引進外部資源，完成部分研究工作,。20xx年擬與太原理工大學,、中北大學等高校開展產(chǎn)學研合作。