一個好的計(jì)劃可以提高工作效率和生活品質(zhì)，避免隨機(jī)應(yīng)變和無效浪費(fèi)。不要把計(jì)劃過于拖延，要及時行動,，避免計(jì)劃變成空談和懶惰的借口。希望以下的計(jì)劃范文能夠給你一些啟示和指導(dǎo),，幫助你制定和執(zhí)行一個成功的計(jì)劃,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分享篇一

數(shù)學(xué)教研組由4名教學(xué)教師組成。教研組工作有一定特色,，現(xiàn)在教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng),，并取得了初步成效。新課程教學(xué)已進(jìn)入更深階段,，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高,。

學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新觀念,，確定新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。推動以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實(shí)施，推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化,，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

1,、提高老師們的教研意識,，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的`關(guān)系。

2,、增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識,，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu),。

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3,、狠抓創(chuàng)新教育，積極開展教學(xué)競賽活動,，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng),，共同提高教育教學(xué)水平。

全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,，對一些典型課例進(jìn)行“案例分析”,，要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念,，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，為后段試驗(yàn)積累有價值的素材。

1,、有目的有計(jì)劃的組織老師們參加理論學(xué)習(xí),。

2、計(jì)劃與隨機(jī)相結(jié)合,，組織老師們公開教研活動,，認(rèn)真做好活動前的說課、活動中的聽課,、活動后的評課工作,。

3、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況,，定期進(jìn)行檢查,，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查,。

4,、加強(qiáng)教研時間，組織老師們進(jìn)行日常心得交流,。

5,、指導(dǎo)老師們將教育筆記與新課程探索轟動結(jié)合起來寫，并與期末進(jìn)行成功經(jīng)驗(yàn)交流,。

3,、組織學(xué)習(xí)教育理論。

4,、進(jìn)行集體備課,。

5、樊景麗老師的《軸對稱圖形》教研課,。

6,、進(jìn)行說課與評課。

7,、組織觀看優(yōu)秀教師觀摩課的錄像,。

8、組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

9,、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流。

10,、撰寫教研組工作總結(jié),。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分享篇二

本班學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)積極性比較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,，沒有學(xué)習(xí)積極性，沒有自控能力,，在家沒有人監(jiān)督,，更別說有人指導(dǎo)，平時連作業(yè)都很少完成,。本學(xué)期教學(xué)中,，將面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，力求全面提高他們的基礎(chǔ)知識水平和學(xué)習(xí)能力。與此同時,，重點(diǎn)做好培優(yōu)輔差工作,，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)信心,，愛學(xué)習(xí),，讓全班共同進(jìn)步。

完成本學(xué)期所教教材人教版（必修）數(shù)學(xué)1包括第一章《集合》第二章《函數(shù)》第三章《數(shù)列》,?；攫B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，對轉(zhuǎn)化生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識盡可能有效掌握,，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計(jì)算能力要得到加強(qiáng),，提升整體成績，在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極投入到學(xué)習(xí)中去,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，重點(diǎn)在復(fù)習(xí)舊知環(huán)節(jié)，做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué),，特別照顧到后進(jìn)生,。

2、加強(qiáng)操作,、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓柱和時，就要利用操作,、直觀教學(xué),，以發(fā)展他們的空間觀念。

3,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率,，做到事半功倍,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教育慣鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分享篇三

通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力是學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)的重用任務(wù)。下面是小編為大家整理的學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，希望對大家有幫助,。

學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段，許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成,。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科,，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因,，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意,，由于孩子們太小,，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，動手操作的能力不強(qiáng),，思維能力不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之教師因?yàn)殡y教而對數(shù)學(xué)不感興趣,，幼兒因?yàn)殡y學(xué)而對數(shù)學(xué)失去興趣，如何走出這些困境?是我們應(yīng)該思考的問題,，我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一,、教師認(rèn)真鉆研教材教法，多準(zhǔn)備操作材料,，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí),。

我們設(shè)計(jì)每一次數(shù)學(xué)課時，盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動,，讓學(xué)生在操作過程中,，逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律，然后由教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論,，使所感受到的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化,，符號化上升到理論化，完成認(rèn)識到過程的一次飛躍,，這在學(xué)生鞏固認(rèn)識“10以內(nèi)的基數(shù)和點(diǎn)數(shù)”,、“認(rèn)識單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)特別明顯。

二,、在平時生活和學(xué)習(xí)中多滲透數(shù)學(xué)教育,，讓學(xué)生在玩中學(xué)。

為了最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使他們在輕松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，我們在教學(xué)活動的過程中,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)許多為學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)游戲,，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識,。

三、注重發(fā)展學(xué)生的思維能力,。

發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、靈活性,、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個極其重要的任務(wù),。譬如:教師在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中,，教師做了范例和引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會了編應(yīng)用題,，但他們的思維容易形成定勢,，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自己的創(chuàng)意,，思維沒有得到發(fā)展,，這也是數(shù)學(xué)教育中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們必須長期堅(jiān)持培養(yǎng)下去,。以上只是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)小小建議,，相信我們只有努力就一定可以開展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展,、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力,，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。

一、教材分析,。

通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力,。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義,，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間,、空間關(guān)系的粗淺知識,，以及簡單的測量活動等。

二,、學(xué)期目標(biāo),。

1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù),、倒數(shù),。

2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字。

3.教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成,。

4.幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近,。

5.教幼兒認(rèn)識正方形,、長方形、三角形,、梯形,、圓形、橢圓形,，并能迅速地區(qū)分,。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左,、向右移動。

7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果,。

8.在老師的幫助下能歸納,、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度,，不同方面思考問題,，能通過觀察、比較,，類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

9.培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,，學(xué)會迅速,、有條理的擺放、整理活動工具,。

三、教學(xué)重難點(diǎn),。

1,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

3,、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

四,、學(xué)生基本情況分析。

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，，所以在上課的時候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

五,、教學(xué)措施。

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動,，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察,、操作，同時展開聯(lián)想,、想象,，比較、分析等內(nèi)在的思維活動,。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識,，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

新的一學(xué)期開始了,，我們學(xué)前班迎來了一群可愛的小朋友,。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望?？吹竭@樣一群聰明乖巧的孩子們,，我們老師用一顆充滿母愛的心,，去愛護(hù)他們，教育他們,。為了我們的目標(biāo),，我制定了一下計(jì)劃：

一、教學(xué)分析,。

根據(jù)我對孩子們簡單的測試,，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差。雖然說已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班,，但是還有小朋友認(rèn)不全10以內(nèi)的數(shù)字,，也有一些小朋友會寫但不認(rèn)識。所以根據(jù)我班的情況,，在我以后這學(xué)期的教育工作中,。我將有針對性的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)。

二.教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識比較高矮,，粗細(xì),，能夠按高矮，粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序,。

2.感知幾種平面圖形的主要特征,。

3.了解相鄰數(shù)的含義。

4.熟練掌握倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù),。

5.在操作中探索，總結(jié),，記錄10以內(nèi)的組成和分解,。

6.認(rèn)識加減符號及算式，在具體的情境中加深理解加減的含義,。

7.進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成,，[蓮山課~件]運(yùn)算已有的知識推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成。

8.學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題,，列出算式,，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題。

9.認(rèn)識幾種常見的幾何體,，進(jìn)一步感知幾何體的特征,。

10.認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn)，了解一小時與半小時的不同,，嘗試記錄整點(diǎn)和半點(diǎn),。

11.學(xué)習(xí)看日歷，知道一個星期有7天,。

三.教育目標(biāo),。

我們爭取讓每一個孩子在學(xué)期結(jié)束是，都能獲得優(yōu)秀的成績，讓每一個孩子都能有看得見的進(jìn)步,，讓每一個家長都能肯定我們的工作,，滿意我們的教育教學(xué)。為了這一個目標(biāo),，我將一直努力下去,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分享篇四

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動力,，以省“減負(fù)”精神為宗旨,。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。?樹立全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，深刻認(rèn)識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求,，突出重點(diǎn),，提高效率，狠抓落實(shí),，大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，促進(jìn)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。

執(zhí)教的班級共有51名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”,；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

（一）教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二）,，認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

（二）教學(xué)目標(biāo),。

知識和技能方面,。

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌,。

握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識,。

4,、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學(xué)思考方面,。

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù),。

描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積。

極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成。

功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7,、通過實(shí)踐活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

（三）教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，老師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7,、要精心設(shè)計(jì)教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺得扎實(shí)。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神,。

我班后進(jìn)生形成的很大的原因,，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，毅力缺乏,，信心不足,。他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的要點(diǎn)，常常不完成聽說讀寫的任務(wù),，怕苦畏難,，不肯去做認(rèn)真理解的細(xì)致工作，久而久之,，他們獨(dú)立思考的能力下降了,，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了,。要轉(zhuǎn)變他們,，可以從以下幾個方面做起：

1、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題,，及時點(diǎn)撥,，準(zhǔn)確評價，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍,，使后進(jìn)生暢所欲言,、主動表達(dá)出自己的見解。

3,、數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性,、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科，老師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，加強(qiáng)直觀教學(xué)可以吸引后進(jìn)生的注意力,，通過直觀教學(xué)，能夠幫助學(xué)生理解概念,、性質(zhì),。

4、老師在布置作業(yè)時，要難易適中,，

加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，督促他們認(rèn)真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生,，要及時給予表揚(yáng)鼓勵,。老師要特別注意克服急躁冒進(jìn)情緒，如對后進(jìn)生加大,、加重作業(yè)量的做法,。對待后進(jìn)生，要放低要求,，遵循循序漸進(jìn)的原則,，諄諄誘導(dǎo)，從起點(diǎn)開始,，耐心地給予輔導(dǎo),，讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高。

培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：

1,、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。

2、為他們制定更高層次的目標(biāo),，在完成一個個既定的目標(biāo)的過程中,，感受到自己的價值，以及增強(qiáng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。

3,、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問題,，盡量想一想與眾不同的方法,，提高發(fā)散思維能力,，促進(jìn)智力發(fā)展,。

4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué),，在幫助人的過程中,，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。

（一）,、長度單位（4課時左右）。

（二）,、100以內(nèi)的加,、減法（二）（13課時左右）,。

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時左右,。

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時左右。

3,、連加,、連減和加減混合………………………………………4課時左右。

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時左右,。

我長高了…………………………………………………………1課時左右,。

（三）、角的初步認(rèn)識（2課時左右）,。

（四）,、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）。

1,、乘法的初步認(rèn)識………………………………………………3課時左右,。

2、2——6的乘法口訣,。

5的乘法口訣……………………………………………………2課時左右,。

2、3,、4的乘法口訣……………………………………………4課時左右,。

6的乘法口訣……………………………………………………3課時左右。

復(fù)習(xí)和整理………………………………………………………1課時左右,。

（五）,、觀察物體（4課時左右）。

（六）,、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）,。

7的乘法口訣……………………………………………………5課時左右。

8的乘法口訣……………………………………………………3課時左右,。

9的乘法口訣……………………………………………………4課時左右,。

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時左右。

看一看?擺一擺…………………………………………………1課時左右,。

（七）,、統(tǒng)計(jì)（3課時左右）。

（八）,、數(shù)學(xué)廣角（2課時左右）,。

（九）、總復(fù)習(xí)（4課時左右）。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分享篇五

一,、教材分析通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時間,、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等,。

二,、教學(xué)目的要求1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2,、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,，觀察力、想象力,、思維力以及語言表達(dá)能力,。，三,、教學(xué)重難點(diǎn)1,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算10以內(nèi)加減法。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

3、能在老師的引導(dǎo)下,，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四,、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，，所以在上課的時候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分享篇六

動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都還比較好,。對本班的學(xué)生,，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲地堅(jiān)持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新本事應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題,。

本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算,，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算,，三角形，位置與方向,，折線統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法,，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)資料。

1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,；探索理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高計(jì)算本事,。

3、認(rèn)識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊,、角特點(diǎn)給三角形分類，明白三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是180度,。

4,、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。

5、認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖,，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用,。

6,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事,。

7,、初步了解植樹問題的思想方法，構(gòu)成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步構(gòu)成觀察,、分析和推理的本事。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、深入教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，定好單元計(jì)劃,，提前一周備課,。

2,、注意新舊知識的聯(lián)系,，側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維本事。

3,、抓重點(diǎn),、難點(diǎn)、各個環(huán)節(jié)的突破,。

4,、重視學(xué)生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績,。

5,、對學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，充分利用教科書掌握例題,、習(xí)題之間聯(lián)系，舉一反三,，靈活學(xué)習(xí),，真正地把知識學(xué)會。

6,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，有層次，講究目的性,、科學(xué)性,。

7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，耐心輔導(dǎo),，因材施教。

一,、四則運(yùn)算（5課時）,。

二、觀察物體（二）（1課時）,。

三,、運(yùn)算定律（7課時）,。

四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（9課時）,。

五,、三角形（5課時）。

六,、小數(shù)的加法和減法（4課時）,。

七、圖形的運(yùn)動（二）（2課時）,。

八,、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖（3課時）。

九,、數(shù)學(xué)廣角—雞兔同籠（1課時）,。

十、總復(fù)習(xí)（4課時）,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分享篇七

本學(xué)期,，我們高數(shù)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改善教學(xué)方法,，優(yōu)化教研模式,，進(jìn)取探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求,、有本事,、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧,、有作為的新型教師,，使教研組的工作更上一個臺階。

1,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使各班數(shù)學(xué)成績到達(dá)學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

3,、狠抓生本教育,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，開展各項(xiàng)教研活動,，提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，在全組構(gòu)成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng),，共同提高教育教學(xué)水平。

5,、加強(qiáng)團(tuán)體備課,。本學(xué)期，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃如實(shí)開展教研活動,，認(rèn)真開展合作研練活動,，按照“個人研究、同伴交流,、達(dá)成共識,、主備撰寫、實(shí)踐改善,、反思提高”的步驟進(jìn)行團(tuán)體備課,，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋,，如教學(xué)資料安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否貼合素質(zhì)教育的要求,，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論,、探討,。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階,。

1、把握教材關(guān)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn),，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施,，研究解決難點(diǎn)的方法,。從而改善自我的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行記錄,，及時進(jìn)行反思,，認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得。

2,、規(guī)范日常工作：

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3,、教師主角的變化：

全組成員要進(jìn)取實(shí)踐生本教育，真正實(shí)現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生,、“牽”著學(xué)生去掌握知識,，而是要將知識“放”給學(xué)生，放心,、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

去思考，用自我的語言去表達(dá),，用自我的心靈去感悟,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分享篇八

為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念,，改善教育方法,，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益,，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí),、有效,，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),，從教材資料的特點(diǎn)出發(fā),，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。

繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課,、上課,，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo),，考試與評價,，課后反思等基本資料的教學(xué)常規(guī)管理。

(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性,。

1、繼續(xù)堅(jiān)持周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化,，教學(xué)資料，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程,，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案,。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的,、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的,、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的,、本事是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的進(jìn)取性是怎樣調(diào)動的等,。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分,、評比獎勵。

2,、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作,。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性,。注重課堂教學(xué)的過程管理,，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)情景進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置,、批改,，力求做到“四精四必”，即“精選,、精練,、精批、精講”,。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。作業(yè)批改要及時,、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,，不允許錯批,、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績,。一二年級課堂練習(xí)每學(xué)期22到24次，三四年級24到26次,，五六年級26到28次,。

(二)學(xué)、研,、培結(jié)合,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識,，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作,、教師的培訓(xùn)工作,。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,，推動數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高,。

1、本學(xué)期把“提高課堂的實(shí)效性”作為教研工作的重點(diǎn),，從“課改”到“改課”,。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材,，全面熟悉新教材的特點(diǎn),，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。在學(xué)習(xí)、探索,、研究,、反思、交流,、實(shí)踐中,，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中，提高每堂課的教學(xué)效率。

2,、作好校本培訓(xùn)工作,，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的本事和科研本事。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓(xùn),。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學(xué),、自覺好學(xué),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用,。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點(diǎn),，經(jīng)過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化,。

4,、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其供給學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動,，經(jīng)過“傳,、幫、帶”的方式,，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的,，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

5,、開展聽課,、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),。教師之間經(jīng)過互相聽課,、評課，取長補(bǔ)短,，加強(qiáng)教學(xué)研討交流,，不斷提高自我的教學(xué)藝術(shù)。

6,、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記,。經(jīng)過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

7,、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

1,、3月3日區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期研訓(xùn)工作布置暨“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”優(yōu)秀案例分享,。

2、3月13日第十四屆“走進(jìn)美妙花園”青少年趣味數(shù)學(xué)解題技能展示初賽,。

3,、教研組長制定教研組工作計(jì)劃。

4,、3月19日到20日“中國教育夢-----海峽兩岸教育名家新課改智慧課堂”觀摩,。

5、3月20日湖南省小學(xué)生活數(shù)學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)復(fù)賽(紅衛(wèi)小學(xué)),。

6,、3月7日到3月25日天心區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽片組賽。

7,、3月31日天心區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽決賽(湘府英才),。

1、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,、檢查,、指導(dǎo)。

2,、4月14日天心區(qū)六年級專題復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(地點(diǎn)：青園小學(xué),，五六年級數(shù)學(xué)教師參加)。

3,、4月28日新青教師課堂問診(主題：空間與圖形,，地點(diǎn)：北塘小學(xué))。

4,、作業(yè)互查,。

1、5月5日骨干教師送課下鄉(xiāng)暨新青教師課堂問診二(主題：空間與圖形,，地點(diǎn)：仰天湖中建)。

2,、5月26日天心區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐活動競賽,。

1、作業(yè)互查,。

2,、6月2日新青教師課堂問診三(主題：空間與圖形),。

3、6月16日新青教師課堂問診四(主題：空間與圖形),。

4,、長沙市小學(xué)數(shù)學(xué)“優(yōu)質(zhì)錄像課”評選活動(6月20日前交)。

1,、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作,。

2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié),，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流,。

3、完成教研工作總結(jié),。

4,、認(rèn)真填寫各種表冊。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分享篇九

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以黨的“”重要思想為指導(dǎo),，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)xx縣教育工作會議精神,，抓實(shí),、抓好教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面打造高效課堂,。切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，著力提升教育質(zhì)量,，努力辦好人民滿意的教育,。

二、重點(diǎn)工作：

1,、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量“一把手工程”,。

要求校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步樹立“以質(zhì)量為核心，以教學(xué)為中心,，以管理為重點(diǎn)”的工作理念;端正辦學(xué)思想,，嚴(yán)格按照國家頒布的課程計(jì)劃與標(biāo)準(zhǔn)開齊學(xué)科，開足課時,。課程實(shí)施以落實(shí)國家課程和新課標(biāo)為重點(diǎn),，上好地方和學(xué)校課程。開展“校長進(jìn)課堂月活動”,，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作的引領(lǐng)和示范作用,。活動月期間要求領(lǐng)導(dǎo),、教師的聽評課數(shù)量達(dá)到平時的二倍以上,。不斷提高評課質(zhì)量,。并將“打造高效課堂”和“天天、人人公開課”常規(guī)化,，堅(jiān)持經(jīng)常,，貫穿學(xué)期教學(xué)始末。

2,、加強(qiáng)教學(xué)管理規(guī),，規(guī)范教學(xué)活動的全過程，抓實(shí)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),。

學(xué)期初制定校區(qū),、年部及學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《xx縣中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》,，嚴(yán)格執(zhí)行“管理規(guī)定”,，抓好常規(guī)教學(xué);不斷提高教學(xué)效果，進(jìn)一步完善備,、教,、批、輔,、考,、評等環(huán)節(jié)的管理，使教師明確備課,、上課,、練習(xí)、輔導(dǎo)的有關(guān)要求,，并積極運(yùn)用科學(xué)現(xiàn)代化的教學(xué)手段方法,，把自主學(xué)習(xí)，主動探究的方式,，融入到各學(xué)科教學(xué)之中,。主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對教師聽、評課,、讀書,、研訓(xùn)、備課等完成情況,，每月進(jìn)行一次檢查,，做好檢查記錄和反饋。并將一切教學(xué)活動的相關(guān)完成情況與年終評優(yōu)選先,，職稱晉升掛鉤,。為促進(jìn)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作的開展，本學(xué)期各年部將組織一次優(yōu)秀教案評比,。一次教師讀書筆記和學(xué)生作業(yè)的展覽,。

3、借助校際交流協(xié)作活動,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

按照《xx縣中小學(xué)開展校際協(xié)作機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》擬定于四月末,，五月初與雞冠山,、白旗寨兩校就物理、政治,、歷史三個學(xué)科開展分片教研會和校際交流活動,，通過教研會，切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中的具體問題,，達(dá)到相互交流,、相互促進(jìn)、共同提高的目的,。

4,、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，全面推進(jìn)高效課堂,。

以開展“老師素質(zhì)提升三年工程”的活動為主線,，以開展“天天、人人公開課”為活動載體,，把校本培訓(xùn)和校本教研落到實(shí)處,。結(jié)合讀書活動，要求教師完成教研活動“四個一”常規(guī),，即讀一本教育理論專著,，記一萬字的讀書筆記，寫一篇教學(xué)總結(jié)或論文,，編一份質(zhì)量評價檢測題或質(zhì)量分析報告,。每年年部召開一次教學(xué)研討會或觀摩會。加強(qiáng)理,、化,、生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理。整體推進(jìn)課改進(jìn)程,，努力打造高效課堂,。

5、繼續(xù)開展崗位大練兵活動,。

結(jié)合教育局“教師三年素質(zhì)提升工程”,，認(rèn)真制定崗位大練兵活動實(shí)施方案，開展教師基本功競賽活動,。加強(qiáng)對教師三字一畫的要求,，把課件制作,、現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用作為教學(xué)基本功訓(xùn)練與培訓(xùn)的重點(diǎn)。切實(shí)提高教師的基本功,。同時也6月份參加全縣教師基本功大賽做好準(zhǔn)備,。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,，提高實(shí)驗(yàn)開課率，提高實(shí)驗(yàn)室的利用率,。努力創(chuàng)造條件,，配齊實(shí)驗(yàn)室器材、藥品及實(shí)驗(yàn)員,。按照課標(biāo)要求,，做好教師演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，不斷提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力,，實(shí)驗(yàn)記錄填寫及時,。加強(qiáng)中考實(shí)驗(yàn)操作的練習(xí)和指導(dǎo)。

7,、加強(qiáng)九年級升學(xué)和各項(xiàng)工作,。

(1)對學(xué)生的學(xué)籍信息進(jìn)行徹底清查。

開學(xué)第二個循環(huán)學(xué)生歸校,，要求九年級學(xué)生帶戶口本,。由班主任老師對學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行認(rèn)真核對，凡戶口本與學(xué)籍不一致,，有可能影響到學(xué)生升學(xué)的情況,，班主任老師做好歸納。需要家長出面解決的,，3月末之前通知家長,，告知問題所在，可能導(dǎo)致的結(jié)果,。限期解決,，需要學(xué)校出面溝通協(xié)調(diào)的，報請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào),。確保符合條件的考生能順利報考,，不為考生資格審查留下隱患。

(2)加強(qiáng)理,、化,、實(shí)驗(yàn)操作、英語口語的訓(xùn)練;對體、音,、美特長生進(jìn)行專門培訓(xùn),。

對于九年級升學(xué)考試中的英語加試、物理,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作部分的教學(xué)工作進(jìn)行布置和安排。使學(xué)生訓(xùn)練掌握相關(guān)內(nèi)容,，盡可能的減少學(xué)生在考試中的失分，為學(xué)生贏得20xx年中考作充足的準(zhǔn)備,。對學(xué)生中文化課不突出,，升學(xué)沒有把握，但在體,、音,、美等方面有特長的學(xué)生進(jìn)行篩選，確定中考特長生培訓(xùn)對象,。對象確定后,，對學(xué)生的任課教師，班主任,、學(xué)生本人,、學(xué)生家長進(jìn)行思想動員，使他們對高中特長招生有個正確認(rèn)識,。然后組織體,、音、美教師制定特長生培訓(xùn)計(jì)劃,，合理安排時間處理好專業(yè)課與文化課之間的關(guān)系,，對特長生進(jìn)行科學(xué)有效的專業(yè)培訓(xùn)。

(3)做好中考教學(xué)的準(zhǔn)備工作,。

教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入初三的教學(xué)一線,，時刻了解初三教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時采取措施調(diào)動教師和學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)積極性,。每月定期招開質(zhì)量分析會,，針對教學(xué)中存在的問題及時采取措施時行整改。初三教學(xué)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性同,，要求教師上課前必須吃透教材,、夯實(shí)基礎(chǔ)。努力為九年學(xué)生升入上一級學(xué)校做好充足的準(zhǔn)備,。

(4)做好中考的組織工作,。

對于學(xué)生和家長來說，中考是準(zhǔn)定學(xué)生前途家族命運(yùn)的一次抉擇，十分重視,。但學(xué)生家長對中考的相關(guān)政策程序并不了解,，這就要求我們學(xué)校通過家長會，或是其它方式與家長進(jìn)行相關(guān)信息的宣講,。做好文件的上傳下達(dá)工作,，同時指導(dǎo)學(xué)生填報志愿，傳達(dá)通知;組織學(xué)生時行體檢,、體育加試,、中考等工作。確保每一名考生在中考的各個環(huán)節(jié)都不出現(xiàn)過失性的問題,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒主題,。尤其對于xx中學(xué)來說要想在校際競爭中立于不敗之地并持久的發(fā)展下去,，進(jìn)行教學(xué)改革，提高質(zhì)量是唯一出路,。所以xx校區(qū)本學(xué)期包括以后的教學(xué)工作,，都應(yīng)該是圍繞教師素質(zhì)提升和打造高效課堂為中心，以各種教學(xué)活動為載體,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的去開展工作,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分享篇十

1、認(rèn)識長方體和正方體,，掌握長方體和正方體的特征,。

2、正方體是特殊的長方體,。

3,、長方體和正方體表面積的意義，會求長方體,、正方體的表面積,。

4、了解體積和體積單位,，長方體,、正方體體積的意義。

5,、長方體,、正方體體積計(jì)算公式及通用公式。

6,、容積和容積單位及進(jìn)率,。體積單位與容積單位之間的關(guān)系,。

7、利用體積,、容積,、表面積等公式解決簡單的實(shí)際問題。

時間安排：15課時,，第三周至第五周完成,。

1、 認(rèn)識長方體和正方體,，掌握長方體和正方體的特征,。知道正方體是特殊的長方體。

2,、 知道長方體和正方體表面積,、體積、容積的意義,。

3、 理解長方體和正方體的體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程,，掌握長方體和正方體體積計(jì)算公式,。

4、 會求長方體和正方體的表面積,，體積(容積),。

5、 認(rèn)識常用的體積單位,。對常用的體積單位的形狀,，大小有較明確的觀念。知道體積單位與長度單位,、面積單位的聯(lián)系與區(qū)別,，掌握體積單位間的進(jìn)率與化、聚,。

6,、 掌握容積單位間的進(jìn)率與化、聚,，及容積單位與體積單位間的關(guān)系,。

7、 通過長方體和正方體有關(guān)知識的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步形成空間觀念,，并能運(yùn)用已學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。

8,、 結(jié)合長方體和正方體的教學(xué),，受到“實(shí)踐第一”觀點(diǎn)的教育,，養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算，認(rèn)真檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、掌握長方體和正方體的特征，會計(jì)算它們的表面積和體積,。

2,、掌握體積單位、容積單位及體積和容積單位間的進(jìn)率和互化,。

3,、運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

1,、在教學(xué)中加深直觀性,。促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

2,、通過動手操作,，掌握圖形特征，形成初步的空間觀念,。

3,、體積是一個較生疏概念，由認(rèn)識平面圖形到認(rèn)識立體圖形是空間觀念的一個飛躍,，要通過認(rèn)真觀察,，比較他們的形狀、大小來認(rèn)識“物體所占空間的大小叫做物體的體積,?！蓖ㄟ^實(shí)物、教具,，掌握體積單位：立方米,、立方分米、立方厘米,，形成體積單位的表象,。

4、在認(rèn)識體積和體積單位的基礎(chǔ)上通過擺木塊,，推導(dǎo)出長方體和正方體的體積計(jì)算公式,。再利用體積計(jì)算公式推導(dǎo)出體積單位間的。

5,、長度單位,，面積單位，體積單位容易混淆,，要結(jié)合實(shí)例,，利用表格的形式加以聯(lián)系與區(qū)別,，使知識系統(tǒng)化。

6,、長方體和正方體統(tǒng)一的體積公式,，結(jié)合實(shí)物教學(xué)。

7,、教學(xué)容積時,，讓學(xué)生動手，分組試驗(yàn),，掌握容積的概念,。要講清容積與體積的區(qū)別與聯(lián)系，知道什么情況下求物體的體積,，什么情況下求物體的容積,。通過動手量，了解容積單位之間的進(jìn)率,。

8,、結(jié)合所學(xué)知識靈活地解決生活中的一些簡單問題。

9,、本單元計(jì)算較多,，較復(fù)雜，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,，細(xì)心計(jì)算，仔細(xì)檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。促進(jìn)思維的發(fā)展,，提高計(jì)算能力。

1,、長方體和正方體的認(rèn)識…………………………………………1課時

2,、長方體和正方體的表面積………………………………………3課時

3、長方體和正方體的表面積………………………………………8課時

整理和復(fù)習(xí) ………………………………………………………1課時

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分享篇十一

1,、 第一單元“生活中的數(shù)”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將結(jié)合生活中的具體情境,，通過“數(shù)鉛筆”等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù)、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、 第三單元“加與減(一)”,、第五單元“加與減(二)”,、第七單元“加與減(三)”。在這些單元的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活情境,，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位,、退位)和連加、連減,、加減混合的計(jì)算方法,，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、 第六單元“購物”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識元,、角、分及其相互關(guān)系,，認(rèn)識各種面額的人民幣;結(jié)合購物情境進(jìn)行簡單計(jì)算,，解決簡單的實(shí)際問題。

1,、 第二單元“觀察與測量”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,，發(fā)展空間觀念;在實(shí)際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實(shí)際意義,，了解厘米和米的意義，了解厘米和米的關(guān)系,，能估測和使用測量工具測量物體的長度,。

2、 第四單元“有趣的圖形”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識長方形、正方形,、三角形,、圓等平面圖形,，初步體會面在體上;通過大量“動手做”的活動，進(jìn)一步認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形、圓等平面圖形,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩,，并能設(shè)計(jì)有趣的圖案,。

第八單元“統(tǒng)計(jì)”。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動,，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程;初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并和同伴進(jìn)行交流。

本冊教材安排了三個大的實(shí)踐活動,，即“我和小樹一起長”“小小運(yùn)動會”“今天我當(dāng)家”,，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。同時,，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排了動手做，小調(diào)查等活動,，旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。在從事這些活動中，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力;在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

一、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,。教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，可以利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動,。教學(xué)時,，教師首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，學(xué)生回答得對與錯或語文是否完整,，老師可以延緩評價,，要多鼓勵學(xué)生的積極參與,。老師要注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。老師要讓每個學(xué)生首先喜歡上課,、喜歡教師,，進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，不是一朝一夕就能完成的,。老師不要急于求成，對學(xué)生過早提出統(tǒng)一的,、硬性的要求,，而應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式,，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、敢于提問,、認(rèn)真傾聽他人的意見,、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

二,、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中,，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,，如運(yùn)用講故事、做游戲,、直觀演示,、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,，鼓勵每一位學(xué)生動手、動口,、動腦,，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。例如,，在實(shí)踐活動“小小運(yùn)動會”的教學(xué)中,，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個童話故事，在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色，進(jìn)行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運(yùn)動會,，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，并嘗試解答。

三,、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,，并與同伴進(jìn)行合作交流

獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。教學(xué)中,，老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進(jìn)行交流,。在思考與交流的過程中，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見,，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，以尋找問題的答案,。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,，使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ瑢W(xué)會注意傾聽他人的意見,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力，設(shè)立了“問題銀行”等欄目,，鼓勵學(xué)生提出問題,，即使有的問題當(dāng)時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決,。教學(xué)中,，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。

五,、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中,，教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程 ,。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,。

一,、 生活中數(shù)…………………………………… 5課時

二,、 觀察與測量………………………………… 4課時

三、 加與減(一)……………………………… 10課時

我和小樹一起長……………………………… 1課時

四,、 有趣的圖形………………………………… 8課時

整理與復(fù)習(xí)(一)…………………………… 1課時

五,、 加與減(二)………………………………… 15課時

小小運(yùn)動會………………………………… 1課時

六、 購物………………………………… 5課時

七,、 加與減(三)………………………………… 6課時

今天我當(dāng)家………………………………… 1課時

八,、 統(tǒng)計(jì)………………………………… 3 課時

整理與復(fù)習(xí)(二)…………………………… 2課時

總復(fù)習(xí)………………………………… 4課時

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分享篇十二

本學(xué)年班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊會給接下來的教學(xué)帶來很大困難.另外六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。要面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、教材分析,。

教材難易度合理,，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法,，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語,。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型,、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀,，是對前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動，大多是兩人組活動,，以便學(xué)生應(yīng)用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分,。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四,、教材重點(diǎn)難點(diǎn),。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分享篇十三

課程按模塊設(shè)計(jì),，資料豐富，圖文并茂,，貼近學(xué)生生活實(shí)際,。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊,，而模塊六是屬于選修模塊,，當(dāng)然教學(xué)資料的難度也漸漸加深，所以每個模塊的教學(xué)時光調(diào)整為12周,。

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。所以,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的本事,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀本事;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)本事。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距,。

三、教學(xué)重點(diǎn),。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注意詞匯本事的培養(yǎng),，幫忙學(xué)生理清語法規(guī)則,，掌握習(xí)慣用語，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、堅(jiān)持聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程,，實(shí)現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用本事的轉(zhuǎn)化,，提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度,。

3、堅(jiān)持以語篇為中心,，重視語言形式和思想的表達(dá),。

四、教學(xué)資料及方法,。

1,、走近學(xué)生，了解學(xué)生,。多利用一些時光與學(xué)生溝通交流,，拉近師生之間。

距離,。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情景,，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教,。

2,、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如,，早讀必須要大聲朗讀,，每一天都積累必須量的英語詞匯，認(rèn)真做好課堂筆記,，并及時整理好難錯題本,。

3、加大閱讀量,，經(jīng)過閱讀材料開闊學(xué)生的視野,，豐富語言知識，擴(kuò)大詞匯量,。

4,、提高學(xué)生的口語交際本事，充分利用課前三分鐘的英語對話,，并實(shí)行每一天的英語值日報告,，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)本事。

5,、完善學(xué)生評價制度以及評價方案,，自評，他評,，師評,，家長評價等多種評價體系同時進(jìn)行，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我,，并不斷地完善自我,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事。這個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，需要一個循序漸進(jìn)的過程,，必須落實(shí)在平時的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀察,，多強(qiáng)調(diào),，抓住一些典型的自覺主動學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動班上其他學(xué)生。

7,、爭取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有必須的難度,。換句話說,，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平時的課堂提問,，問題設(shè)置,，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等,。

8,、合理地利用表揚(yáng)和批評的手段，激勵學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取,。

9,、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理,，定期讓每個小組制定必須的目標(biāo),，并根據(jù)實(shí)際情景，及時更改目標(biāo);給每個小組定期布置必須的任務(wù),，并進(jìn)行檢測,。及時表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵鞭策落后的小組,，營造“比,，學(xué)，趕,，幫,，超”的學(xué)習(xí)氛圍。

10,、更新教學(xué)觀念,，根據(jù)學(xué)生情景對教材進(jìn)行單元整合，用教材教,，而不是教教材,。課堂教學(xué)不僅僅僅是知識的傳授,，更要注意教學(xué)的方法、過程,、價值觀,。

11、繼續(xù)開展英語校本課程,，鼓勵學(xué)生多用英語表達(dá),，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心。

五,、課題研究,。

六、論文撰寫,。

培養(yǎng)平行班學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)本事的策略研究,。

計(jì)劃：經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐研究,，跟蹤了解等多管齊下,，切實(shí)高效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分享篇十四

我所教班級是三年級2班，現(xiàn)有學(xué)生59人,，男生32人,，女生27人。在上學(xué)期期末測試中及格率：97.6℅,、平均分：89.31分,。

本學(xué)期教學(xué)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，還要注意發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，好的學(xué)生智力好,，具備良好的習(xí)慣,，接受新知識的能力強(qiáng)，但缺乏問題意識,；中等學(xué)生學(xué)習(xí)知識較扎實(shí),，能自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活,，缺乏創(chuàng)新意識,；后進(jìn)生接受知識能力較慢,，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨(dú)立思考問題和解決問題,。教學(xué)過程中及時了解學(xué)習(xí)情況,，因人而異，因材施教,。

本冊教材共七個單元,，主要內(nèi)容包括四個知識領(lǐng)域：

（1）數(shù)與代數(shù)：有關(guān)乘除法的估算和口算，稍復(fù)雜的乘除法筆算,、混合運(yùn)算,；小數(shù)的初步認(rèn)識及大小比較、加減計(jì)算,；年月日的認(rèn)識和24時計(jì)時法,。

（2）空間與圖形：長、正方形面積的計(jì)算及面積單位之間的簡單計(jì)算,；初步認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸。

（3）統(tǒng)計(jì)與概率：平均數(shù)的意義及求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),。

（4）實(shí)踐與綜合應(yīng)用：數(shù)據(jù)收集的一般方法和統(tǒng)計(jì)知識,。

這部分教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系了學(xué)生的家庭生活、社會生活,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活與社會,，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有價值的和富有挑戰(zhàn)性的,，使學(xué)生通過觀察,、探索、實(shí)踐等一系列學(xué)習(xí)活動,，在獲得數(shù)學(xué)知識的同時,，增加對其他領(lǐng)域的了解。同時還根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。并積極倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，在合作探究中體現(xiàn)開放、民主,、探索,、交流、合作的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會在動手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的活動中學(xué)習(xí)新知識。

1,、在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義,，會計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法以及四則混合計(jì)算。并能在具體情境中發(fā)現(xiàn),、提出問題解決問題,，發(fā)展應(yīng)用意識。

2,、結(jié)合具體情境,，會認(rèn)、讀,、寫小數(shù),、比較小數(shù)大小，進(jìn)行簡單的小數(shù)加減運(yùn)算,，感受小數(shù)和分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系,。

3、結(jié)合實(shí)例理解面積的含義,，能自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算,。能探索并掌握長,、正方形的面積計(jì)算公式，估計(jì)給定的長,、正方形的面積,。能運(yùn)用長方形和正方形面積的有關(guān)知識，進(jìn)行實(shí)際測量和計(jì)算,，提高解決實(shí)際問題的能力,。

4、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識年,、月、日,，了解他們之間的關(guān)系,，學(xué)會24時計(jì)時法。

5,、結(jié)合實(shí)例,，初步認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸。感受軸對稱圖形的美，關(guān)注它在生活中的廣泛應(yīng)用,，體會其應(yīng)用價值,。

6、結(jié)合具體實(shí)例,，理解平均數(shù)的意義,，掌握求簡單數(shù)據(jù)平均數(shù)的方法。并能根據(jù)平均數(shù)的實(shí)際意義進(jìn)行初步的分析和判斷,，解決問題,。

7、在解決實(shí)際問題的過程中,，形成用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,、觀察社會的意識，在體驗(yàn)數(shù)學(xué)價值的同時,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

8、在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

1,、用好、用活教材,。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，新穎有趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2、在教學(xué)中,，營造富有活力的學(xué)習(xí)氛圍,。在實(shí)際教學(xué)中，由于學(xué)生的問題和困惑各不相同,，分析問題的角度各有特點(diǎn),，解決問題的途徑多種多樣，因此課堂上會經(jīng)常出現(xiàn)意想不到的情況,，需要教師靈活機(jī)智的處理,。

3、經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，理解一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的，一個數(shù)學(xué)概念是怎樣形成的,，一個數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣獲得和應(yīng)用的,。因此教學(xué)時教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)這種經(jīng)歷。

4,、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。在問題提出后,，教師應(yīng)該給學(xué)生獨(dú)立思考的時間與空間,，然后選擇適當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)時機(jī)。

5,、重視解題方法的訓(xùn)練,，提高學(xué)生解決問題的能力。對學(xué)生的發(fā)展而言,，解決問題活動的價值不只是獲得具體的結(jié)論,，更多的是使學(xué)生獲取一些解決問題的方法并在此基礎(chǔ)上形成解決問題的基本策略。

6,、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué),，提高學(xué)生計(jì)算能力。首先要通過操作,、探索等學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生明確算理、掌握算法,；其次日常學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)相應(yīng)的口算和估算練習(xí),；再次注重認(rèn)真仔細(xì)、及時檢驗(yàn)等良好習(xí)慣的培養(yǎng),，提高計(jì)算的正確率,。

7、把評價和教學(xué)過程緊密結(jié)合起來,。包括對知識技能掌握情況的評價,；對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價；對學(xué)生問題意識的培養(yǎng),，貫穿于教學(xué)過程的始終,。

8、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄,，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正,。

9、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會,，激發(fā)其上進(jìn)心,。鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂于接受,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分享篇十五

本班共有學(xué)生12人,，其是男生8人，女生4人,。在經(jīng)過了兩年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言,，學(xué)習(xí)效率較高,；一小部分學(xué)生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽講,。在本學(xué)期的教學(xué)中,，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二要對少數(shù)差生注意個別指導(dǎo),。在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上。

本冊教材包含以下單元：

1,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

2,、千米和噸

3、解決問題的策略

4,、混合運(yùn)算

5,、年,、月,、日

6、長方形和正方形的面積

8,、小數(shù)的初步認(rèn)識

10,、期末復(fù)習(xí)

1、使學(xué)生經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)算法的過程,，會口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會進(jìn)行簡單的估算，并能運(yùn)用有關(guān)運(yùn)算解決實(shí)際問題,。

2,、使學(xué)生在具體的生活情境中，感知和了解千米和噸的含義,，初步建立1千米的長度概念以及1噸的質(zhì)量概念,；知道1千米=1000米，1噸=1000千克,，并能進(jìn)行長度單位,、質(zhì)量單位間的簡單換算。

3,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會從問題開始分析數(shù)量關(guān)系,，學(xué)會用畫線段圖的方法分析數(shù)量關(guān)系,。

4、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，學(xué)會含有兩級的混合運(yùn)算,、含有小括號的混合運(yùn)算，并能運(yùn)用綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

5,、認(rèn)識年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系，知道1年中的月份數(shù),、大月,、小月的天數(shù)，以及判斷平年,、閏年,；認(rèn)識24時計(jì)時法，會用24是計(jì)時法表示生活中的時間,，能用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題,。

6、結(jié)合實(shí)例理解面積的含義,，認(rèn)識面積單位,，能選用適宜的面積單位估計(jì)、測量,、表達(dá)圖形的面積,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道平方厘米,、平方分米,、平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的換算,。

7,、能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，認(rèn)識一個整體的幾分之幾,？求一個數(shù)的幾分之幾是多少,；能用簡單的描述一些生活現(xiàn)象，能通過實(shí)際操作表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù),；能比較熟練,、認(rèn)、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù),。

8、使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義,，會認(rèn),、讀、寫一位小數(shù),；能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位小數(shù)的大?。粫M(jìn)行一位小數(shù)的加減運(yùn)算,。

9,、使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和整理，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，使學(xué)生學(xué)會先分組再匯總收集和整理數(shù)據(jù)的方法,，掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法,，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，讓學(xué)生了解把數(shù)據(jù)按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果過在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。

1、發(fā)展數(shù)感,，發(fā)展抽象概括與推理能力,，發(fā)展抽象思維,，發(fā)展初步的空間觀念,，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的能力,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

1、使學(xué)生在不斷創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學(xué)問題,，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題,，逐步形成用數(shù)學(xué)解決問題的能力和意識。

2,、以多種新式的的操作和感知活動認(rèn)識千米和噸,，會解決生活中的相關(guān)問題。

3,、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步掌握一些求簡單的經(jīng)過時間的方法,，；熟練應(yīng)用面積的相關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問題,。

4,、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的小數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算知識,，解決生活中遇到的實(shí)際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識，能利用估計(jì),、判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)、千米和噸,、解決問題的策略,、混合運(yùn)算以及年、月,、日長方形和正方形的面積是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃分享篇十六

本單元的內(nèi)容包括長度單位：毫米、分米,、千米的認(rèn)識,；以及質(zhì)量單位：噸的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)這部分知識之前,，學(xué)生對長度單位“厘米”和“米”及質(zhì)量單位“千克”已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,。在這單元中，將要學(xué)習(xí)長度單位“毫米”,、“分米”和“千米”及質(zhì)量單位“噸”,，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對常用的長度單位和質(zhì)量單位有了一個比較完整的認(rèn)識,。這部分知識在生活中無處不在,，是學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)。因此,，本單元的教學(xué)不僅是學(xué)生今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

單元教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測量的過程,，認(rèn)識長度單位毫米、分米,、和千米,。建立 1毫米 ,、1分米、和 1千米 的長度觀念,。認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，建立1噸的質(zhì)量觀念,。

2,、學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系,，會進(jìn)行簡單的單位換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。

3,、學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度和質(zhì)量,，會選擇不同的方式進(jìn)行測量。

4,、在實(shí)際操作中,，增強(qiáng)學(xué)生合作交流意識，提高操作技能,，發(fā)展實(shí)踐能力,。

編排特點(diǎn)

1、關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),，提供與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的材料,。

建構(gòu)性學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)不是簡單的知識轉(zhuǎn)移和傳遞，而是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗(yàn)的過程,，是學(xué)習(xí)者將正式的知識以自己日常的知覺經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來的過程,。本單元在編排上充分考慮了學(xué)生已有知識、經(jīng)驗(yàn)的積累,，并將它作為發(fā)揮學(xué)生主動性的一個重要的切入點(diǎn),。比如：毫米的認(rèn)識這部分內(nèi)容，以厘米的認(rèn)識作為知識的起點(diǎn),，借用學(xué)生能較熟練地運(yùn)用學(xué)生尺進(jìn)行測量的經(jīng)歷作為經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),。所以本單元的內(nèi)容是讓學(xué)生在估、測,、議的基礎(chǔ)上,，進(jìn)而引出要學(xué)習(xí)的新知識。同時,，采用了學(xué)生所熟悉的環(huán)境：課堂,、操場、校園等,，打開學(xué)生學(xué)習(xí)的窗口,。

2,、合理安排活動內(nèi)容，為教師組織學(xué)生活動提供便利,。

本單元的內(nèi)容是“測量”,，無論是分開的“測”或“量”，還是連在一起的“測量”,，都預(yù)示著強(qiáng)烈的活動性,。所以本單元在編排上都是以活動的方式展開的，其目的是為教師安排學(xué)生的活動提供便利,。比如：毫米的認(rèn)識中測量課本,，分米認(rèn)識中的測量書桌，以及通過具體活動感受 1千米 等等,。

3,、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,。

創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境是本單元在編排上的又一大特點(diǎn),。將所學(xué)的概念，設(shè)計(jì)在學(xué)生熟悉的或有趣的情境中,，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、探究、體驗(yàn),。比如：在噸的認(rèn)識中,，創(chuàng)設(shè)小動物過橋的情境，提出了問題 “他們能同時過橋嗎,？”,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)興趣,。并將“限重1噸”作為一個重要的條件，以確定情境的主題,。

4,、幫助學(xué)生建立長度觀念和質(zhì)量觀念，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力,。

生活中,，在測量長度或質(zhì)量時，有時往往不需要得到精確的結(jié)果,，即使需要精確的結(jié)果,，也要做一個恰當(dāng)?shù)呐袛啵源_定所用的測量工具,。教材在編排上加強(qiáng)了學(xué)生的觀察,、操作活動,，并力求將 1毫米 、1分米,、 1千米 及1噸與生活的事例聯(lián)系起來,，形成表象,。比如：“1分硬幣的厚度大約是 1毫米 ”，“運(yùn)動場的跑道通常一圈是 400米 ,，2圈半是 1千米 ”“在操場上量出 100米 的距離,，走一走，看看有多遠(yuǎn),，10個 100米 就是 一千米 ”等等,。