總結(jié)能讓我們看清自己的優(yōu)點和不足,，做出改變,。善于總結(jié)需要我們在學習過程中積累經(jīng)驗,，通過反思和思考來提升總結(jié)的質(zhì)量,。以下是一些具體事例和詳細分析，希望能夠為您提供一些實用的參考和建議,。
了解教師師德標兵的先進事跡篇一
李云,，祁東縣金橋鎮(zhèn)二中教師，從教十九年,，所帶的班級為祁東縣金橋鎮(zhèn)優(yōu)秀班群眾,。至xx年被評為“祁東縣優(yōu)秀教師”，xx年至xx年連續(xù)被評為“祁東縣優(yōu)秀班主任”,，xx年被評為“祁東縣人民滿意教師”,，xx年被評為“祁東縣模范教師”，xx年評為“祁東縣巾幗建功標兵”,，評為“衡陽市優(yōu)秀班主任”,。
李云說，教師的工作不能用簡單的時刻和數(shù)量來衡量,，教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè),，學生占據(jù)的不只是教師的時刻，還有教師的思想和靈魂,。踏上了三尺講臺,，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學生,，才能得到學生豐厚的心靈回報,，這種回報，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富,。來,，她早出晚歸，嘔心瀝血,，魂牽夢繞,，全身心地投入到黨的教育事業(yè)當中。她時刻叮囑自己,，為了這些天真無邪的學生們,，必須要把自己的一生完整地獻給教育事業(yè)，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實實;不求揚名立萬,，但求今生無悔!
1990年，她從湖南三師畢業(yè),，與另外兩名中師畢業(yè)生一道分配在祁東縣金橋區(qū)羅云鄉(xiāng)唐家小學,。當她們?nèi)齻€剛畢業(yè)的師范生提著行李走了十幾里山路，疲憊不堪地來到唐家小學時，都傻眼了,，這是學校嗎?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房,。同伴中有人小聲地嘀咕：“這是人呆的地方嗎?”當時的李秋蘭還挺樂觀的，拍拍同學的肩膀說：“既來之,，則安之,。”接下來的日子更難熬,，沒水喝,，喝池塘里的水，沒菜吃,，要走十幾里山路去買,，晴天一身灰，雨天一身泥,，晚上睡覺因房屋低矮潮濕而難以入眠,。兩名同伴整天愁眉苦臉，無心從教,。李秋云則是天生的樂天派,，對同伴們打趣說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨……”
朝陽小學條件更差,，只有兩間教室，兩個班,，兩個老師,，但李秋云老師仍然安貧樂教。在朝陽小學任教的幾年里,，李老師所教班級語,、數(shù)成績期期都是全鄉(xiāng)的第一名，對這個偏僻的山區(qū)小學來說,，以前但是從沒有過的成績,，同行們驚訝不已。因工作業(yè)績突出,，1995年下期,，李秋云調(diào)入到高昌中學,，現(xiàn)金橋鎮(zhèn)二中,。剛進入中學，學校便安排李老師擔任初一班主任,，教初一數(shù)學,。說老實話，當時李老師心里猶豫過。正因那年6月22日李老師的女兒降生,，9月1日李老師便進入高昌中學,，孩子還在襁褓中，需要照顧,，加之她以前是小學老師,，要教好初中，還需要超多的時刻鉆研教材,。李老師怕當班主任會分散精力,，更擔心班級帶不好，會影響自己在領導和同事心目中的第一印象,。于是,，李老師便把婆婆請來幫忙帶孩子，她自己則一心撲在班級管理和教育教學工作上,。
李老師不僅僅關心學生的此刻,，而且關心學生的將來。xx年下期,，李秋云所教的102班,，有一個叫李滿亞的學生得了“紅斑狼瘡”。李老師去她家看望,，眼見學生那痛苦無助的眼神,，李老師心如刀割，毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學生的母親,?；氐綄W校后，又發(fā)動全校師生為李滿亞捐款,，使李滿亞的病得到了及時治療,。”紅斑狼瘡”不能根治,，只能控制,。xx年，李滿亞重新回到校園,，為了更好地照顧該學生,，李老師騰出自己的房間讓李滿亞住，正因治病花了超多的錢,，加之學生的父母年老多病,，家里實在拿不出錢。李滿亞在校就讀的兩年,，學雜費都是由李老師墊付的,。20上期,，李滿亞母親患脂肪癌在湘雅醫(yī)院動手術(shù)，李滿亞自己身體又不好,，學生家里出了這么大的事,，李老師既擔心李滿亞的身體，更擔心她的心理,，于是天天陪伴在她的左右,，開導她，鼓勵她,，使這名學生走出了不幸的陰影,，堅強又樂觀。年中考,，李滿亞以全縣前100名的好成績考入了祁東二中,。在李滿亞進入祁東二中后，李老師仍然沒有放松對她的關心,，仍然隔三差五去祁東二中看望她,，給她一些零花錢和營養(yǎng)品。為了解決李滿亞的學雜費問題,，李老師親自去找祁東二中的校領導,，幫她解決難題。每年高考前夕,，李老師還要把祁東一中,，祁東二中，育賢中學三校自己以前教過的學生集中起來,，請他們吃飯,，對他們進行考前心理輔導，為他們加油,、鼓勁,。
李老師認為，教師為學生及家長所做的一切,，完全就應是出于一名教師的職業(yè)職責感和社會良知,，不就應時刻想到什么回報。如果有,，要的就應是學生那一張張優(yōu)秀的成績單,，是那若干年后桃李滿天下的欣慰。在學校,，領導和同事們私下地都認為李秋云是個全能型教師,、常勝將軍。其實,，她更像是一個“工作狂”,。十九年來，她愛生如子,，付出了無數(shù)的心血和汗水,。她的女兒說：“母親對學生比對我還好?！泵恳惶烨宄?，李老師都要比學生提前20分鐘起床，當起床鈴聲一響,，她就已經(jīng)站在學生寢室門口,，督促學生立刻起床，并與學生一道出操,、晨跑,。早餐時她與學生一道就餐，早餐后立即檢查本班衛(wèi)生,，然后與學生一道上課,。如果是她任教的課，她就是老師;如果是其他老師上的課,，她便是學生,。就這樣，她與學生形影不離,，每一天堅持到晚上十點鐘后,，有時甚至到深夜、到黎明,。這樣的全程盯班,，使得李老師對學生了如指掌。之后,，李老師經(jīng)常帶初三畢業(yè)班,，每年中考前，總有一些學生感冒,、生病,。為此，李老師總是事先備好一些感冒藥作應急之用,，學生得重感冒,，她便親自陪他們?nèi)タ床 Ｃ看沃锌己?，李老師都要累得大病一場,。同事們開玩笑說：“李秋云，沒有學生教了就生病了”,。李秋云說：“我每一天都為我的學生祈禱,，期望他們健健康康,。說句實在話，我寧愿自己生病都不好學生生病,，學生生病我很心痛,。”
李云老師把“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子”當作她從教的準則，從不因個人私事和家庭困難耽誤學生一節(jié)課,。1993年9月25日,，她父親在工作期間突然發(fā)病，吐血不止,，被同事們立即送往衡陽鐵路醫(yī)院,，為了不耽誤學生的課程，李老師是在星期六上完課后才趕去衡陽看望父親(當時是周六制),。但當李老師風塵仆仆趕到衡陽鐵路醫(yī)院時,，她父親已經(jīng)病逝，而且遺體于星期五的晚上運回了家里,，當李老師悲痛欲絕地趕回家里時,，她父親已經(jīng)入棺了，李老師連最后一面都沒有見到,。在處理完她父親的善后事情后,，李老師又匆匆忙忙地趕回了學校。由于悲哀勞累過度,，回到學校后李老師就病倒了,。為了不耽誤學生的學習，她還是強打精神堅持上課,。
了解教師師德標兵的先進事跡篇二
我叫xxx,，是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員,，與2010年調(diào)入xxx一中,，至今已經(jīng)有10個年頭了。八年來,，我一直擔任高中班主任和地理科任工作,，并連續(xù)六年擔任高三班主任和高三地理學科教學工作。八年的xxxx教學生涯,，浸透著我不懈追求的摯愛深情,，我把自己的愛與責任以自己的滿腔熱情傾注在了教育事業(yè)上。
良好的師德,，是每個教師必備的素質(zhì),，而良好的師德形象,，則體現(xiàn)在教育教學的點點滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中,。所以我時時處處注意做到用自己的實際行動給同學們樹立一個良好的榜樣,。高三要求早自習6點30上早自習，我每天6點20左右準時站到教師門口,，監(jiān)督學生遲到情況,，剛一開始,，學生不習慣,，有時會遲到，學生到教室門口看到我抱歉的微笑一下就進了教室,，我也還以微笑,，也不去批評。一周以后,，班里再也沒有遲到的學生了,。這個習慣我仍然堅持著，一堅持就是8年,，這8年里,，我從未因個人原因而遲到。
高三學生壓力大學習任務重,，然而班里也不乏一些學習困難甚至放棄的學生,。學困生中有一部分是學習努力但成績?nèi)匀徊煌怀觯休^強的學習意識和良好的學習習慣,，只是學習方法不當或基礎太差,，我就用課間和自習時間給他們進行免費輔導，每周抽出倆節(jié)自習課或晚飯飯后時間,，三五個人或在教室或在辦公室對一周的學習內(nèi)容進行檢查或輔導,，學生成績有明顯的提高。15屆畢業(yè)生楊帆,，進入高三,，地理考試成績一般不超40分，經(jīng)過一個學期的努力以總分489的成績升入二本高校,，他說：這一年感覺進步最大的還是地理,，正是地理的大幅進步，才使我達到了二本線,。
高三后半學期,，班主任的陪伴是至關重要的。我每天壓縮或推遲吃飯時間,，早晚飯和課間時間一定在教室或輔導地理差生或與學生談話了解學生思想動態(tài),，或也可以詢問或幫助解決一下學生的生活中的問題和困難,，一方面要維持了課堂課間紀律，創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境,，讓學生感覺到老師在時刻關心關愛著我們,，時刻鞭策著我們不放松，不放棄,。另一方面也拉近了與學生的關系,，同時也能及時發(fā)現(xiàn)學生心理動態(tài)和知識上的欠缺，為我下一步的教學和班級管理指出方向,。而這些工作我一堅持就是六年,，我用實際行動告訴學生學習也貴在堅持。
為了使學生學習有動力,，激發(fā)學生的學習激情,，我利用班會時間讓學生談自己的理想、定計劃,，以教育和自我教育的方式激發(fā)學習動力,。我聯(lián)系了近三年我教的升入高校的優(yōu)秀畢業(yè)生，把他們每人在自己所上的大學的標志性的建筑旁拍一張照片并附帶對學弟學妹的鼓勵話語收集起來,，并制作成ppt,，在班會中播放，并曉之以理動之以情的勸勉,，全班學習目標一致,，學習熱情高漲，取得了良好的效果和社會效應,。
我班有一個女生,，成績也比較差，有點兒自暴自棄,，然后就和班里另一個成績差的男同學發(fā)生了早戀,，孩子成績直線下滑，甚至到了退學的邊緣了,。我及時發(fā)現(xiàn)了這一情況并及時進行了家訪,，了解到孩子的父親是煤xx工人工傷多年在家，脾氣暴躁,，從不與孩子溝通,，母親在外打工早出晚歸，所以對孩子管理疏忽也很少溝通,，導致孩子孤單,，再加上成績比較差，干脆放棄學習發(fā)生早戀。另外在家訪中我還了解到,，孩子學過六年美術(shù),，有一定的美術(shù)功底，和家長溝通后,，父親也認識到自己的問題,，給孩子道歉，孩子內(nèi)心有所觸動,，然后順勢我鼓勵孩子走美術(shù)藝考,，我說按你現(xiàn)在的成績還有一年時間，只要用心,，一定會考取美術(shù)本科院校的,。孩子聽了之后，好像有些心動了,，和男孩做了3年的約定,，并嘗試著學習,。在這一年中我一直在關注著她不時的糾正她的不好的學習習慣,，及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點并給予鼓勵，孩子也從剛開始的懷疑到努力再到堅信,，這樣一發(fā)不可收拾,。在2013年高考中以300分的文化課成績(當年錄取線是291分)升入大同大學。現(xiàn)在回想起來,，其實當時也是一句鼓勵的話,，當時自己也不確定孩子有多大把握，只是想通過鼓勵讓孩子回歸到課堂,，然而這不經(jīng)意的一句話卻成就了一名原本要放棄的學生,。我更感覺班主任工作的重要、師德的重要及自己一言一行的重要,。所以我更加嚴格要求自己的言行,，始終要給學生傳遞正能量，給他們帶來的是信心,、力量和動力,。
在xx的幾年里，我也收獲頗多,，最讓我欣慰的是在這八年里,，教出的學生里達二本線以上的學生有90多人，我也被評為“xx市骨干教師”,、“xx市優(yōu)秀班主任”,，并多次被評為“x區(qū)優(yōu)秀教師”。同時我也深感這個成績的取得離不開xx這個平臺。上進的領導班子,、良好的教風和學風,、和睦的同事關系，都使我的學校教學感覺得心應手,，工作環(huán)境舒心順心,，在這樣的環(huán)境下一定會取得突出成績的。
路漫漫其修遠兮,，教師之路任重而道遠,，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改善,，以種種不足為契機,，努力學習，奮起直追,。將永恒的愛播撒人間,，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,，一名班主任,，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生!透過豐富多彩的活動營造禮貌,、道德氛圍,，陶冶學生高尚的道德情操，多給他們奉獻愛心,，讓愛的陽光溫暖他們的心靈,，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!
了解教師師德標兵的先進事跡篇三
xxx老師自2008年8月參加工作以來,，至今已經(jīng)有8個年頭了,，因為愛孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔,。她就是我們最溫暖的媽媽教師——xxx,。多年以來，她一直積極思考如何做好幼兒教育工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師,。通過這八年的教育教學,使她更加深刻的認識到教育的過程是自我學習,自我探索,自我提高的過程，每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗,不同的知識,。
“誰愛孩子,，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子,?！庇變航處熞獝圩o孩子，體貼和關心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎,。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。一要了解家長普遍的文化層次,，二要研究幼兒的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是安靜的乖寶寶,，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,，讓她鐘愛每一個小朋友,，了解他們的內(nèi)心，走進他們的世界是她始終如一的追求,。對待新入園的寶寶,，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進入陌生的幼兒園后并不感到孤獨,，感受到老師像媽媽的溫暖,。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”,，來拉近和孩子的距離,，對孩子微笑、寬容,、耐心,。從不體罰、變相體罰,、諷刺幼兒,。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻,，多一些引導少一些壓力,，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享,，"既親近又崇拜,，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。教育取得事半功倍的效果。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛,，大多數(shù)過著衣來伸手,，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程,，其間滲透了教師太多的耐心,、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導,，在她們的努力下,，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時,，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。
這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教,，作為班主任――她時刻不忘自己的表率作用,。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾,，當孩子和她說話時,，她總是蹲下來親切的注視著他，與他交談,。她帶班的幼兒講文明,，懂禮貌，受到家長和同事們的一直好評,。
作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的人格魅力,，深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,，如：通過家訪,、座談會、電話熱線等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴,。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,，主動而自覺地支持和參與教育。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時期,，因此她將德育工作做為班級教育工作的核心,，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終,。例如有一次點心后，她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了,，她馬上抓住這一隨機事件進行了表揚,，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性,，因此在進行德育教育時,，她隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣?？匆娦∨笥褠圩o小椅子也總是在集體面前加以表揚,，為幼兒樹立良好的模仿對象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,，而是在不斷地實踐練習中才能形成習,，她隨時注意讓幼兒在實踐中練習，如吃飯時保持桌面清潔,，在春游活動中撿拾果皮紙屑,，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等,，正是通過這一系列的實踐活動,，使幼兒形成了愛護公物，愛護環(huán)境,，愛勞動等良好的品質(zhì),。
擔任班主任后與本班教師密切合作，互幫互助,，步調(diào)一致十分重要,。在她擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學習的東西,，并彼此支持積極配合,，她在每學期初，都和配班教師商量制定班級計劃和要求,，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作,，通力協(xié)作,，共同完成本班的教育教學工作。
作為班主任,，她除了班級的日常工作,，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞,、不丟失,、缺少,，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認真制定班級計劃,，填寫班主任手冊,，做好班級的各項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時考慮如何更科學,、更有效地管理班級,，她認真學習《幼兒園教育指導綱要》,，《學前教育學》等，吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學,，同時，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己,，拓寬自己的知識面,，運用有關理論指導班集體和班級管理工作。
在她的“個人師德總結(jié)”中有這樣一句話,，是這樣寫的：“我愛我的孩子們,，愛他們的天真、活潑,、聰明;愛他們的純潔,、美麗與善良?！彼膼廴霾ブ涣ＡＩ姆N子,，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌，用她的愛點燃著一個個新的希望,，用她的實際行動實踐著她的教育理想,，“春風化雨關愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”,。
了解教師師德標兵的先進事跡篇四
懷揣著對教育事業(yè)無限的憧憬,，帶著滿腔的熱情，20__年剛剛從師范專業(yè)畢業(yè)的我,，興奮地踏入了教育這方熱土,，成為了一名小學教師。兒時的夢想如今變成了現(xiàn)實,，除了感受到那份夢想成真的喜悅,，我更懂得了“教師”不僅僅是個簡單的稱號，更是一份沉甸甸的責任,。
從走進老師隊伍的那一刻,，我就知道自己將與平凡和奉獻為伴，但我無悔于自己的選擇,，我更要用自己的行動無愧于自己的選擇,。五年的教學過程真快,，由于學校教師的需求矛盾，我前三年的教學科目是英語,，但作為一名藝術(shù)生來說,，說實話真是有點力不從心，但是強烈的責任感使我對英語教學充滿了期望,，在平時教學中雖然我不專業(yè),，但我卻用“最土”的解釋讓學生接受，讓學生喜歡上我的課,，喜歡英語,，特別是和我?guī)У膬蓚€畢業(yè)班的英語均取得全鄉(xiāng)第二名的好成績，真應了有付出就有收獲這句話,，我也感到無比欣慰,。
教學和班主任工作，雖然辛苦,，清貧,，雖然有過急躁、彷徨,，甚至放棄,，但人是懂感情的，情感所至,，必將春風化雨暖人心,。我用我的愛換來了孩子們真誠、熾熱的愛,。我開始上班時接的是五年級英語,，這個班的底子差，我又經(jīng)驗不足,，教學中真是有些力不從心,，但是我覺得我還是孩子，我想和孩子們接近,，想和他們做朋友,，他們的那種真誠一直伴隨我到現(xiàn)在，我試著用不同的方式去打開孩子們的思維,，而堅持認為教學是一個長期過程,，不能老是在乎某個階段的成敗，而是要看孩子們最終收獲的是什么,，我的多年實踐證明這樣真的有利于孩子對知識的消化吸收和獨立思維能力的培養(yǎng)，我教的第一屆畢業(yè)班的學生還老是回來找老師玩,，我覺得我的付出收獲了幸福果實,，雖然他們在眾人中并不出眾,，但是在我眼里他們真的是最好的。
在平時的教學工作中,，我會遇到許多問題,，在這個過程中我不斷觀察老教師的教學作風和治學方法，不斷學習他們的先進經(jīng)驗,，結(jié)合我本身的性格特點來進行班級管理,，讓孩子在一個嚴格又自由的環(huán)境中快樂的成長。我在班級管理論文《給孩子一個健康的成長環(huán)境》獲得了省科研論文二等獎,。在教學中我把每個遇到的問題當做我成長的動力源泉,，我也積極參加鄉(xiāng)、縣,、市各級組織的各種教科研活動,，20__年我設計的《生活中的木材》獲__市優(yōu)質(zhì)教案設計二等獎，在09和11年的__市美術(shù)教師基本功大賽獲得過第三名和第一名的好成績,，12年參加的__市小學美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲農(nóng)村組二等獎,，我想這些成就的取得離不開自己對教學的熱愛和關注。
如一句話所說“付出越多,，收獲就越多,。”我一路走來一路收獲,，收獲的不僅有美好,，更有幸福。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！為教育事業(yè)燃燒自己，成就希望,！
了解教師師德標兵的先進事跡篇五
xxx,，中共黨員，白石溝小學教師,。1984年3月參加工作,，曾在九股樹鄉(xiāng)中心小學任教8年,，1991年9月調(diào)入九股樹鄉(xiāng)三川小學任教，期間一直擔任班主任,、語文教研組組長,、少先隊輔導員，1997年3月至02年5月任三川小學校長,，03年2月至今在白石溝小學任教,。
歲月匆匆,她在教師崗位上已經(jīng)過了九千多個日日夜夜，經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣,。但是,她之所以一如既往的勤勤懇懇,，愛崗敬業(yè)，執(zhí)著不懈的追求,，是因為她對教育事業(yè)深深地愛,，是因為她體會到了一個教師所存的幸福和快樂。
二十七年來,，她一直擔任班主任工作,。眾所周知，班主任工作千頭萬緒,，責任重大,，關愛每一位學生是班主任義不容辭的責任。她把每一個學生都看作是自己的孩子,，經(jīng)常深入到學生中間,，和他們促膝談心，問寒問暖,，無微不至,。
一天早晨，北風呼呼地吹著,，是立冬以來第一個冷天,。劉青虎同學捂著肚子，哭著說肚子疼,，她馬上扶著他去衛(wèi)生室,。一量體溫38度。打了針,，拿了藥,，特意給他買了面包。在回學校的路上,，她們邊走邊聊,，從學習談到家庭。囑咐他爸爸媽媽很辛苦，現(xiàn)在好好學習,，長大后一定要孝敬他們,?；匦：?，服侍他吃了藥，又送他回宿舍休息,，李老師才放心的去上課,。去年冬天的一個下午，她正準備做飯,，有學生說卯龍麗生病了,，她立即跑到宿舍用手一摸：好燙，一量體溫38.8度,，立刻送往衛(wèi)生室,，讓醫(yī)生再量還是38.8度，便馬上打點滴,，李老師給孩子的家長打電話,，但父母不在家，她便一直陪在身邊,，醫(yī)生感動的說：“你像媽媽一樣愛自己的學生,。”打完針,，送她回宿舍服了藥,，讓孩子躺下后她才去做飯，晚上還去看了幾次,。直到退燒了,，她才放心地離去。很多時候?qū)W生生病,，就在教室嘔吐,，每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物。
對于家庭困難的學生,，她總是特別的關照,。一方面給予一些力所能及的幫助，同時及時向?qū)W校反映情況尋求社會救助,。因為她懂得,，只有愛孩子才能更好的教育孩子，作為一名教師就應該用自己博大的愛去溫暖每一名學生,，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,。
今年，她所教的班級中幾位男生，非常的調(diào)皮,，上課沒精神,、成績上不去，不僅在班里經(jīng)常打鬧,，還在宿舍喝酒,、打牌。針對此情況,，她及時與家長聯(lián)系溝通,，發(fā)現(xiàn)他的家長有的在外忙生意，有的外出打工,，沒時間管他,，尤其午休時間，無人看管,。學生自制力差,，貪玩不休息，還經(jīng)常跑到外面惹事,。有的家長知道后只是采用簡單粗暴的打罵方式,，不能解決根本問題。針對此情況,，她和這些孩子的家長交流,、談心，并主動和孩子們一起活動,，跟他們交朋友,。給他們解決生活中的實際困難，僅僅幾周的時間里,，他們判若兩人,，學習勁頭足了，成績提高了,，和同學的關系也改善了,。在這段時間里，她特別關注這幾個孩子,，課堂上多讓他們回答問題,，只要發(fā)現(xiàn)一星一點的閃光，就拿起表揚的武器,。他們的轉(zhuǎn)化也帶動了一批學困生,，使這個班充滿了和諧。
站在孩子們的面前,，看著一張張笑臉,，聽著那一聲聲童稚的問候,，她感到了無比的快樂與幸福?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。是啊,，李老師對學生的愛是不求任何回報的,。只要學生們能健康快樂的成長，李老師就心滿意足了,。
每當教師節(jié)或者別的節(jié)日,，其他班的學生總是買一些禮物送給老師，來表達他們對老師的愛,。她的學生們卻是獨出心裁，寫一封信或自己做一張卡片??他們知道老師不喜歡亂花錢,。每當這個時候,，她的辦公桌上總是堆滿了學生們的祝福。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學都給她寫了贈言,，做的卡片各種各樣：有千紙鶴,、風箏、小船,、飛機......看著學生們精心制作的禮物,，情感真摯，純真童稚的語言,，李老師欣慰的笑了,，因為這就是愛的回報。
對學生起著潛移默化的作用,。老師的素質(zhì)直接影響著學生的素質(zhì),，進而影響著學校的校風?！皩W高為師,，身正為范”，用自身榜樣的作用和人格魅力讓學生佩服,，從而成為學生仿效的模范,。“桃李不言,，下自成蹊”,，相信合格的教師才能塑造合格的學生。
“為了孩子的一切,，為了一切的孩子”是她從事教育教學工作所追求的目標,。二十七年來，她把自己全部的愛給了她的學生——這些可愛的孩子們?？梢哉f她對得起她所選擇的太陽底下最光輝的職業(yè),，對得起她的學生們。至今,，她堅持住校,，也從來沒有因為自己的事輕易的耽誤一節(jié)課，她的家人為此做出了很大的犧牲,。因為工作忙,，兩位老人的生日都改到星期天過；還記得08年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰,，本該給他老好好祝祝壽,，可不巧的是那天正好周一，她所帶的又是畢業(yè)班,，為了不耽誤學生的課,，她和哥姐們商量，決定提前到周日給父親過生日,，但生日那天還是去了不少客人,，誰曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震。正當媽媽去收拾碗筷之時,，只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外,。她將永遠失去了最愛她的媽媽?因為工作忙，婆婆膽結(jié)石輸液十幾天她都沒抽出一點時間去陪陪,；因為工作忙,，她走娘家只是吃一頓晌飯，板凳還沒坐熱就得走,；關心丈夫只能通過電話噓寒問暖,；孩子在學校生病了，就讓親屬去幫忙照料??因為心里總是放不下她的那些學生,。李老師想起這些,，心里很難受，覺得對不起家人,，但是她卻無愧于“光榮的人民教師”這一稱號,。
在工作中，李老師顧全大局,，服從學校安排,，一切以集體利益為重。截止到現(xiàn)在,，她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班,，每次接過一個班,，自己都要花很長時間去熟悉學生，而每次接過的學生又總是參差不齊,，優(yōu)生少差生多,，學生也沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。為了改變現(xiàn)狀,，她在教學中不知費了多少心力,，把每個學生的情況摸清楚因材施教的同時，讓優(yōu)差生結(jié)成對子,。有些優(yōu)生有驕傲情緒,，對差生不耐煩，動不動講著題就耍脾氣,。她及時發(fā)現(xiàn)及時給予正確引導,，特差的學生就自己抽時間輔導。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學去支教,，正當領導為難之時,，李老師自告奮勇去支教。替學校解決了一大難題,。
做一名合格的人民教師是李老師無怨無悔的人生選擇。這些年來,，辛勤的付出換來碩果累累,，她的學生遍布各行各業(yè)，在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總,，每年春節(jié)都回到略陽看望她,。
“美好的生活是自己創(chuàng)造的，即使有一天可活,，我也要用心好好創(chuàng)造,。”這是李老師的口頭禪,，在她看來,，有花有果、有笑有淚,、有苦有樂的生活是優(yōu)美的,、高貴的。她也會以更加飽滿的熱情投入到教書育人的神圣事業(yè)中來,，讓每一個學生的心田得到她無私的愛的滋潤,。
了解教師師德標兵的先進事跡篇六
作為一名平凡的教師，就要在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱,，同時不斷的處理好和學校的關系,。引導學生不斷的發(fā)揮長處,，幫助他們成長。下面是小編帶來的爭做好老師師德標兵先進事跡材料,，快來看一看吧,。
xxx女22歲畢業(yè)于集寧師范學院學前教育系師范生在職本科是都林民族幼兒園的一位年輕教師，參加工作以來一直愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇,，在普通而平凡的'幼教崗位上，默默耕耘,，無私奉獻,，始終做到"愛園似家，愛生如子",。對待孩子,，始終做到靜待花開，給每一個生命鼓勵的眼神,、充足的時間,，溫暖的擁抱，尊重幼兒年齡特點和學習規(guī)律,，理解發(fā)展中的個別差異,，不放棄、不對比,，支持,、引導其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式不斷成長,。
她是一名普普通通的幼兒教師,，工作在平凡的崗位上，記得她剛剛來幼兒園的時候,，帶小班的孩子,，這對她來說無疑是個挑戰(zhàn)。今天這個孩子吐了,，明天那個孩子拉到褲子上了,，她總是沒有任何怨言，細心地為孩子洗凈身子和衣物,，還要做好孩子思想工作,，不讓孩子有任何心理負擔。在日常生活中以"媽媽"的細心關心體貼他們,；在教育教學中以"嚴師"的耐心啟發(fā)引導他們,；在游戲活動中以"玩伴"的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,，與他們同舞同歌,，同喜同憂,，同玩同樂，處處與孩子們打成一片,，孩子們很快愿意和她在一起,，總是喜歡抱著她、依偎在她身旁,。
也正是因為有了她對孩子們的愛和付出,，不僅贏得孩子的喜愛，而且也贏得了家長的廣泛認可,。當孩子有困難時,，隨時關注、盡其可能給予幫助,。對有特殊情況的孩子,，更是關愛有加，幫助每一位孩子樹立起自信心,，培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣,。曾有家長對她說："你們幼兒園老師真是不簡單，許多年輕媽媽都不愿管,、未能盡心的事情,，你們照顧得這么細致。我們家長管一個孩子都忙不過來,，你們管這么多孩子,，還能做到平等對待每一個孩子，關注到每一個孩子的成長與進步,，把孩子交給你們我們放心"！
她常利用閑暇之余查閱資料,，關注學前教育新動態(tài),，學習最先進的教育理念、取其精華用于自身教學,，觀看名師的教學視頻,，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)。她從事教育教學工作以來,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)。以園為家,、團結(jié)教師,、熱愛幼兒，在平凡的崗位上默默奉獻自己的一份力量,。
了解教師師德標兵的先進事跡篇七
我叫xx,，本科學歷,，是寧老莊中心小學的一名普通教師，從教二十多年來,，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學第一線,，誠信對人，勤奮工作,，無私奉獻,，以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心，從事所忠愛的教育事業(yè),?？鬃诱f過：“其身正，不令則行,，其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑绻皇锹窐?，講的道理再透，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強,，都是無根之花，無源之水,，因為教師的一舉一動,，一言一行，都清晰地印在了學生心靈深處,，成了他們學習的榜樣,，所以我一直嚴格要求，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，堅持以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。這樣,，學生自然會“親其師,，信其道?！?/p>
人們說,，教師是人類靈魂的工程師,，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長,。傳道，不僅傳學問之道,，更要傳為人之道;授業(yè),，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望;解惑,，不僅要解共同之惑,，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的,，只有愛學生,，才會認真?zhèn)湔n、上課;只有愛學生,，才會有責任心,、事業(yè)心;只有愛學生，才會拋開一切名利,，為孩子補課忘了時間,，忘了自己;只有愛學生，才會理解孩子,，信任孩子,。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈,、用人格魅力去接觸學生,，用愛喚起學生的自信、自尊,，構(gòu)筑起學生精神生活大廈,。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè),，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人,，為人師表,。
我在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡,。無數(shù)個早晨,，我迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數(shù)個傍晚,，我?guī)е牢亢途胍饣丶??！耙磺袨榱藢W生”是我為師的準則。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛,，源于對崇高理想的勇敢追求,，我十年如一日，在工作中默默奉獻,。因愛而舍,，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè),，勤的是自己找準的坐標,，而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來,，我不計時間,、不計報酬，專心致志地關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步,，我的大量的休息時間都是在和學生補習,、活動、家訪中度過的,。事業(yè)是自己選擇的,，就要為之付出犧牲，這一點,，我無怨無悔,。我曾大病未痊愈，但考慮到學生即將期中檢測,，不能耽擱了他們的學習,，所以毅然走上講臺。
俗話說"澆花要澆根,，幫人要幫心."在師生交往中,，我的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近,，樂于接受教誨,，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤,。同時,，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長,，在課余,，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生美慧，是個比較特殊的一位,，由于家庭的原因,，她的性格孤僻、任性,，與誰同桌便和誰吵架,，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變美慧,，我先是找她談心,，她根本不說什么。幾次下來,，收效甚微,，我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫,，便利用學校書畫展的機會,，鼓勵她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下,。我知道我的預定的計劃要奏效,。于是，便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番,。事后,，又找她談了心。經(jīng)過我的努力,，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費,，我再接再厲，最終使她重新改變了自己,，又重新回到班級的大集體中來了,。學生偉強，父母常年在外,，得不到親情照顧的他,，成績一再下降，學習態(tài)度也明顯散漫,。我看在眼里,，急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系,，勸說其父母定期回家,，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖,。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力,，本學期,，他的成績有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者,。四,、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。
只有共鳴的生命,，才會有激情和創(chuàng)造,。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關系融入于日常的教學,。力爭創(chuàng)建寬松,、民主、平等的課堂氣氛,，激發(fā)學生的情感,，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機,。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴,，從而收到了良好的課堂效果。教學中,，我集編,、導、演于一身,。采用形式多樣的探索,、體驗式教學。我把學生當作紅花,，自己則是綠葉,，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中,，我以學生為中心,，以學生發(fā)展為本，全員參與,，全程參與,。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,，使學生個性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的,。教師的一切行為應該成為學生的表率,。在日常生活中我一貫嚴格要求自己,，處處以身作則，做學生的表率,。要求學生做到的,，自己首先做到。要求學生不講臟話,，我?guī)ь^使用文明用語,。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校,，開始時,，往往是我第一個進入班級，后來,，比我早的學生越來越多,，整個上學期，很少有學生早讀遲到,。勞動,、清掃我也干在前面。教育學生實事求是,，自己被學生難住時,，絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷,。下午考完試,，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學生及時反饋，連夜批改,，經(jīng)常工作到后半夜,，學生接到批完的試卷，非常驚訝,，也非常感動,。要求學生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰,，要求學生節(jié)簡,，我和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出,，這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,，不少學生在周記中寫道：“常老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人,，這些將永遠伴隨我,，對我的將來會有很深的影響?！?/p>
面對多元文化和社會對教育的沖擊,，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理,，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出,，是難以為繼的,。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關愛,，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展,。鉆研教材,，研究學情，提高業(yè)務水平,，是我從教以來不懈的追求,。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水,。但我卻力求學會自己去挖水,。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習,、自我充電,、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會,。,，參加市、區(qū)教委組織的各級各類培訓,，積極參加各項教學活動,，獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。在校領導的關懷和信任下,，我被派山東省杜朗口中學,、河南省濮陽第四中學學習，我主動積極地參與聽課,、評課,。我還不斷加強理論學習，并在各種教育教學論文比賽中獲獎,。
“為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔”，教好書,、育好人,，是我永遠的追求。
了解教師師德標兵的先進事跡篇八
尊敬的各位領導,、各位老師：
大家好!
我是啟東市長江幼兒園一位普通的教師,，今天我匯報的題目是:《愛,，播撒在眷戀的幼教事業(yè)里》。
十九歲那年,，懷揣著無數(shù)的夢想,，享受著無盡的激動，我踏進了幼兒園的大門,，成了一名光榮的幼兒教師,。第一次踏進教室，我被眼前的景象嚇懵了:三兩個孩子在活動室中間嬉戲,，你追我趕;四五個小男孩邊拍桌子邊仰著脖子大叫;窗口的幾個小女孩躲在老師身后不停地抽搐;幾個孩子鼻涕橫流沖向門口大聲哭喊著說“要媽媽!”,。兩位老師勸這個，哄那個,，手里還得拉兩個,，忙得滿頭大汗……我不知所措，我該怎么辦?我曾想過退縮,，曾想過逃避,，可心里始終有個聲音在告訴我:“既然選擇了，退縮是不行的,，逃避更不行,。”我要堅持下去,，把孩子們當成天使,，讓孩子們體驗快樂，享受成功,。我要把我的愛無私地奉獻給孩子們,。因為，我是老師,，愛孩子是我的天職,。
高爾基曾說過，“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！北囊苍?jīng)這樣說過:“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉,，有愛便有了一切,。”也有人說:愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,，是一種升華,。我是這樣認為的:“師愛”如同一個廣闊的海洋，時時刻刻擁擊著那朵朵愛的浪花,。面對著這一群天真,、無邪、稚純,、可愛的孩子們,，我要每天變換著自己的角色，給我的孩子們無盡的愛,。
我要做孩子們慈愛的媽媽?！皳碛袐寢尠愕拇葠邸边@是對幼兒教師最基本的要求,，也是每一個孩子最需要的心靈呵護。尤其是對于小班的孩子,，這是他們漸漸離開父母的懷抱,，走進幼兒園集體生活的關鍵期，對于從未離開過家的孩子來說,，到一個陌生的環(huán)境和人群中生活,，肯定會有不安全感，入園焦慮,、戀母心切由此產(chǎn)生,。面對著這群無助、哭啼的孩子們,，媽媽般的慈愛總能勝于一切,，給孩子喂一次飯，幫孩子系一次鞋帶,，給孩子一個親親的擁抱,、一個甜甜的笑臉、一個輕輕的吻,，都會讓孩子獲得心靈的安慰,。記得有一年，我教小班,，班上有個叫弈奕的小朋友,，也許是年齡偏小，也許是父母寵愛有加,，每天上幼兒園都哭得聲嘶力竭,，拼命拉住父母的衣角不肯放手,。午睡時，更令人頭疼,，其它孩子都上床準備睡覺了,，而她坐在床邊，含著熱淚,，嘴里不停地地嘟囔著,，仔細一聽，原來在說每天都要枕著媽媽的手臂才能睡著,。我對她親切地說“來,，孩子，在幼兒園老師就是媽媽,。枕著老師的胳膊睡吧!”她疑惑地看著我,，無動于衷。一天,，兩天,，三天……。她終于忍不住瞌睡蟲的困擾了,，躺在我的臂腕里甜甜地睡了,。一個月以后，弈弈終于能獨自午睡了,。當弈奕的媽媽眼角泛著淚花向我表達感謝時,，我的眼角也濕潤了。
我要做懂得真愛的老師,，“全心全意愛學生”是教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話,，他教會了我如何以一顆真愛的心去面對孩子，用真愛去融化孩子的心靈,。我要把每個孩子看成是一個新的世界,，用心與他們交流，細心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心,，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們點點滴滴的進步,。
如果我有一個天平，首先,，我會把愛放在上面,，因為，愛是人類特有的,，最偉大的情感,。天平的另一端放上什么?我想還是愛。因為教育是無選擇性的，所有的孩子都有責任獲得愛,。我就想做一個平等對待與尊重孩子的老師,，我要把“特別的愛給特別的你”。
記得有一年我插中班,，剛進教室,，一名小朋友就引起了我的注意。只見他趴在窗戶上大聲地哭著,，按常理小朋友進入中班,，不應該有這樣的表現(xiàn)。經(jīng)過了解才知道,，他叫“兵兵”,。有輕度的自閉癥。從小班到現(xiàn)在,，他的行為與其它的小朋友顯得格格不入,。他整天呆坐在位置上，全然一副與身邊同伴井水不犯河水的模樣,。與他交流,，也只有簡短的一、兩個字的對話,。集體活動時，總漠然的呆在一邊,，冷眼旁觀,，好像周圍一切于他毫無關系。即便是排隊洗手等簡單的活動,，都需要老師特別呼喚,、照顧，有時甚至需老師走過去手把手的拉,，更有的時候,，即使老師帶領他來到活動場地，他也是旁若無人的定格在那里,，什么也不動,。或是蹲下來吐口水,。為了讓兵兵能盡快適應集體生活,，積極參與各項活動，從而與同伴共同享受成長的快樂,。我對兵兵進行了特別的教育,。我擯棄一切成見，對兵兵投以真誠、持之以恒的愛,。起先,，當我跟他友好交談時，常會遭到他的反對,、排斥,。于是我一次又一次，不厭其煩得學他的語言,、動作,，用親切的語言與他說話，拿出他喜歡吃的糖果和最喜歡的玩具時,，他才慢慢地接受我的接近,，解除了排斥的心理。在心理上予以溫暖的同時,，我還注重身體的接觸,，并以此作為建立情感的又一契機。當我在為他準備了他喜歡的`食品和玩具,，滿足他的某些需要后,，常有意地摸摸他的頭、拍拍他的肩,、再順勢把他摟在懷中,，讓他知道老師是多么的喜歡他。這時,，他一般都很樂意的接受我的親熱,，并回報我一個甜甜的、幸福的笑容,。接著我不失時機地表揚兵兵,。因為老師的一個表揚、一個鼓勵是每名幼兒夢寐以求的獎賞,。對于兵兵來說,，則更為有意義。在兵兵封閉自己的同時,，自卑是一個強有力的殺手,。為了給兵兵以信心，我不放過他任何一個微小的動作,，努力去挖掘,、放大他的優(yōu)點，只要是行為意義積極的,，都及時給予口頭肯定,、鼓勵:“你真行”、“你真棒”是我常對他說的一句話。當他獲得點滴進步時,，我則夸大他的進步,、成績，調(diào)動他心理中的積極因素,，讓他產(chǎn)生一種期望自己能有更大成績的心理,。我發(fā)現(xiàn)兵兵對數(shù)字很敏感，能把全班四十多位小朋友的學號和人對號入座,，就每天讓他來點名,，記錄沒來的孩子，每當這時他的臉上總洋溢著自豪的微笑,。漸漸得雷雷不再讓孩子們看不起了,，他有時還會和孩子們一起游戲，上課不再亂跑了,，音樂響起時,，他會和小朋友一起拍手，一起唱著“老師愛我我愛她”,。我驚異地感到,，我的一次次努力使他不斷地進步，我感到無比的欣慰,。
我要做孩子們自信愛戴的朋友,。隨著外來人口的增多，幼兒園里流動人口子女也越來越多,，地域性方言常常會引起其他幼兒的模仿與嘲笑,。我班上有個叫陽陽的小男孩，他來自安徽,。有一次在集體活動時間，我請他起來回答問題,，他剛說話,，一個小朋友就嘀咕起來:說的什么呀!都聽不懂!是不是說的外國話呀?孩子們頓時笑開了鍋，“陽陽”的臉變得紅紅的,，他馬上坐回到自己的位置上,，低著頭一句話也不說,?！瓣栮枴辈蛔栽诘谋砬?，深深地印在了我的心里,，接下來的幾天,，我觀察到小朋友們不愿意與“陽陽”一起玩,，看著“陽陽”孤單的身影,，我的心有點酸酸的,。為了讓“陽陽”多些好朋友，也為了孩子們能友好地相處,。我特地安排了一個時間,，讓“陽陽”的家長準備了一些他們家鄉(xiāng)的風景圖片、特產(chǎn)資料,，讓“陽陽”講給孩子們聽,，活動結(jié)束時，我對小朋友說:如果“陽陽”沒有到啟東來,，小朋友就不知道這么多有趣的事情!讓我們一起謝謝他!小朋友高興地鼓起掌來,。以后常常能看見陽陽和小朋友一同玩耍的身影。陽陽對我產(chǎn)生了信任,，正是這種獨特的關系,，讓我與孩子之間無話不談，早上的一句悄悄話,，委屈時的一句心里話,，哪怕只是一塊小小的點心也要與我一同分享的那種親切畫面，拉近了我和陽陽的距離,，正是這種真誠的信任讓我與孩子凝聚在了一起,，心系在了一起。
了解教師師德標兵的先進事跡篇九
我園的管**老師是一名工作在教學第一線的年輕教師,，是一名年輕的共產(chǎn)黨員,。她熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國,，堅決擁護黨的基本路線,，堅定中國特色社會主義的理想信念，具有正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。自1993年工作以來，始終熱愛幼兒教育事業(yè),，為人師表,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,。在教育教學實踐中,，她致力于實施素質(zhì)教育，在推進幼兒園教學,、提高幼兒園教研能力等工作中,，起到了領頭羊的作用。她參與了國家級課題《生態(tài)體驗下的幼兒園語言教學研究》等課題研究,，她撰寫的教學活動設計,，獲得國家級二等獎,、區(qū)級一等獎等多項好成績。她多次對全園和全區(qū)開放公開課,、示范課,，獲得了許多優(yōu)異的成績。管**老師先后榮獲了區(qū)“優(yōu)秀班主任”,、區(qū)“優(yōu)秀教師”,、區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、區(qū)“優(yōu)秀團干”,、區(qū)“師德先進個人”等榮譽稱號,。她輔導的幼兒參加繪畫及聲樂比賽，獲得了全國,、省,、市、區(qū)級的各類獎項,。
管老師能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂,，獲得精神上的滿足，從而更加熱愛自己的工作,，產(chǎn)生進步的原動力,。她認為教師要想在平凡的崗位上實現(xiàn)自我，很快地成長,、成熟,，就得有愛崗敬業(yè)的崇高精神。
在工作中管老師從不挑三撿四,，總是能勇挑重擔,。看看她的工作履歷表吧,，工作至今共13年中,，幾乎年年兼任班長和教研組長。她還擔任過團支部宣傳委員,、電教員,、通訊員、教代會成員,、工會委員,、信息技術(shù)員等,。今年,，她更是挑起了代工會主席的工作，在對待工會工作時,，她也是想群眾之所想,，急群眾之所急,，努力做好群眾和領導之間的橋梁作用，提高教師們的工作熱情,。
在業(yè)務水平上,，管**老師刻苦鉆研，精益求精,。她總說“要想給孩子一杯水,，自己就要有一片海洋”。她是這樣說的,，也是這樣做的,。她平時認真鉆研教材、學習技能知識,、參加專業(yè)培訓,。為了提高自身的專業(yè)知識和業(yè)務水平，管老師利用業(yè)余時間自學了學前教育專業(yè),，并獲得了大專文憑和優(yōu)秀學員的光榮稱號;她大量閱讀幼教文章和陶行知,、陳鶴琴先生的教育理論，她撰寫的教育論文,，獲得過市,、區(qū)級多種獎項;參加電教員培訓，參加公共課學習,，為了適應高科技高速發(fā)展的新世紀,，她自學了電腦知識，參加全國計算機考試,，以滿分的優(yōu)異成績通過考核;她認真鉆研教材,，參加教案活動設計，精心設計教學活動,，參加教學比賽,，獲得過了一系列的獎項。
管**老師認真參加教研組的活動中,，認真參加全國性課題《生態(tài)體驗下的幼兒園語言教學研究》的課題研究,，深刻領會課題精神，積極投身教育改革,，大膽實踐,、開拓。
創(chuàng)新,。
公開活動《小花籽找快樂》體現(xiàn)出她對課題精神的深刻領會和貫徹,，并得到了幼兒園和全區(qū)聽課教師的一致好評在課題組全國教案征集活動中，她的這篇教案獲得了全國二等獎的好成績,。
新的學期又開始了,，她每接到一個新班,，就能在短短的一兩天內(nèi)準確地叫出全班每一位學生的名字。當有人問她有什么秘訣時,，她總是笑著說：“我愛這些孩子,。”能夠等到教師的關愛,，是每個孩子最起碼的心理需求,，師愛對孩子來說是一種鞭策和激勵，對孩子的成長和進步有很大的推動作用,。管**老師深深地懂得現(xiàn)代教育應當是愛心教育,、情感教育、她在教學活動中總是努力營造一種熱情洋溢的教育環(huán)境,，以和藹可愛的教態(tài),、親切關懷的語言，溫柔親和的目光組織教學,，笑著面對每一個孩子,。在管老師眼中從來沒有不聰明、不漂亮,、不可愛的孩子,，每一個孩子都有極強的可塑性。經(jīng)她細心照顧和耐心指導下,，每一個孩子都興高采烈地參與到學習和游戲中去,，大膽地表達自己的想法。
孩子們都喜歡上管老師的課,，她是大家可以交心的好姐姐,。正是源于這份信任，不斷督促管**老師在教學上刻苦鉆研,，精益求精,，不斷把新的教育理論運用到實踐中，她重視孩子們的智力過程訓練,，借助于生活中的各種自然現(xiàn)象,，引發(fā)孩子們積極的參與到學習中來，鼓勵孩子們從多種渠道中主動探索,，了解新奇未知的事物,，從而提高孩子的創(chuàng)造意識。同事和家長都一致反映,，她的學生具有思維活躍,、想象豐富、創(chuàng)造性和變通性強的特點,。這學期孩子們面臨的是即將進入小學,，成為一名小學生，這是他們?nèi)松凶钤绲囊粋€轉(zhuǎn)折點,，為了做好幼小銜接工作,，讓幼兒順利進入小學，適應小學的學習生活,。她為幼兒設計早期閱讀和前書寫的學習,，為孩子們順利的向小學過渡做好了鋪墊。
她每天下班都不急著回家,，總是呆在班上和孩子們在一起,，不厭其煩的與孩子交談，這樣既了解了每個孩子的習慣和性情,，又發(fā)展了孩子的語言和交際能力,。她能根據(jù)不同年齡的幼兒身心發(fā)展和教育要求，進行創(chuàng)造性的教育工作,。在一日活動中關心體弱兒童和特殊兒童,，做到熱愛每一個孩子，使教育真正獲得成功,。孩子年紀小,，管**老師總是對每一個孩子都做到“愛心、熱心,、關心,、細心和耐心”。發(fā)現(xiàn)孩子生病,，及時的把他們送回家去;發(fā)現(xiàn)孩子尿床,，她不嫌臟、不嫌臭,，毫無怨言,，把每個孩子當成是自己的孩子，幫他們清洗,，換上干凈的衣褲,。“好的孩子人人愛,，愛不好的孩子才是真愛”,，管老師時常用蘇霍姆林斯基的那句話告誡自己。對于特別好動的孩子,，她善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，教育他們，讓他們明白安靜下來,，可以發(fā)現(xiàn)更多,、更有趣的事情,。對于特別內(nèi)向、羞澀的孩子,，她又細心的鼓勵,，積極的引導，讓他們大膽的和同伴們?nèi)诤系揭黄?，給他們表現(xiàn)的平臺,，給他們展現(xiàn)自我的機會。讓所有的孩子都能健康,、快樂,、自由的成長。
“無德無以為師”,，真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則，為人師表,，率先垂范的,。
管**同志有非常嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。課前,，她總是認真的備課,，對于摸棱兩可的知識，她從不馬虎,，總是到處詢問,、查找資料。一次上課時,，小朋友們提到了酸雨是怎樣形成的問題,，她一時無法把知識點講清，就許諾下課后給他們解答,。課后,，她上網(wǎng)查找資料，并把難懂的科學知識用最淺顯的語言表達給孩子們,，增長了孩子們的知識點,。
管**同志在平凡的工作中樹立著正確的人生觀、價值觀,。教師在家長心中的地位是重要的,，有許多家長為了讓老師多多照顧自己的孩子，多次送禮物給管老師,，都被她一一謝絕,，她的回答只有一名話：“我是一名教師，教育和愛護孩子是我的職責?！?/p>
孔子說：“其身正,，不令而行、其身不正,，雖令不從”,。教師身體力行，處處作孩子的表率,，就能贏得孩子的熱愛，從而使孩子的思想,、道德,、行為等方面受到潛移默化的教育。幼兒園的孩子年紀小,，模仿能力強,，教師就是他們學習的榜樣。所以在孩子們中間,，一定要注意自己的一言一行,。教育孩子們要做到的事情，她自己也是不折不扣的完成,。發(fā)現(xiàn)地上的紙屑,，總是拾起來;看見倒下的桌椅，一定扶起來,，她自覺遵守市民公約,，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格按照教師誓詞為人處事,。對人對事都是親切大方,，彬彬有禮，孩子們在她的潛移默化的影響下,，也是謙遜可愛,。
誠實守信，是她的準則,，寬厚待人,，是她的特點。工作十多年,，管老師從來沒有和任何一位同事有過矛盾,。對于老教師，她是虛心學習,，對于青年教師,，她是親切教導，耐心幫助。在工作中團結(jié)同事,，在社會上友愛親朋,，在家庭中關心家人。她是孩子心目中忠厚的師長,，同行心中真誠的朋友,，家長心目中最可信賴的好老師。
陶先生說過“學而不厭,、侮人不倦”,，這是千古不變的格言，并且是兩句不能分開的話,，只有做到了前者,，才能更好的.完成后者。在這個新知識,、新技術(shù)層出不窮,，新信息、新觀念不斷更新的時代,，管老師深深懂得了一個教師不僅要對本學科知識精益求精,，還要學習更多的相關知識，善于接受和及時消化新知識,、新概念,，只有在知識的池塘是不斷地注入活水，才能使它不致枯竭,。為了提高自身的專業(yè)知識和業(yè)務水平,，管老師利用業(yè)余時間閱讀大量的幼教雜志和教育理論書籍，參加全國計算機考試,、參加普通話測試,，參加公共課學習，參加繼續(xù)教育學習,。
了解教師師德標兵的先進事跡篇十
王xx,，女，港上小學教師,，畢業(yè)于四川師范大學,。于2014年參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作,，而且她都會關心每個學生,，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中?，F(xiàn)將事跡概述如下：
一,、努力學習，不斷提升自己,?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑”,，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任,，她工作之余，積極進修學習,，參加繼續(xù)教育培訓等,。她總是認真學習，發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗,。
二、服從學校安排,，認真搞好教學工作,。
從教多年來,，她從未拒絕學校領導安排的任何一項工作,，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實,，她說這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧,，每一年,、每一期，都認認真真工作著,，備課,、上課、批改作業(yè),，一切都那么順理成章,，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行,，就得付出心血,，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂,。她說熱愛我的工作,。以前是，現(xiàn)在是,，以后也永遠是,。
三、從愛出發(fā)，甘心奉獻,，取得教育教學最好成績,。
“德為師之本”，作為一名教師,，自身的修養(yǎng)是最重要的,，在平時的工作中，她處處為人師表,，用自己的人格魅力去打動人,，感化人，把她對學生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴,，但語言能力很強的學生,，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段,，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚,。在他們的帶動下,，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了,。同學們的學習勁頭越來越足,，整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師,，愿把愛灑向每一個孩子的心田,。她是這樣想的，也是這樣做的,。課堂上,、課余間，她都會去關心每個學生,，不會因為學生的成績好壞而另眼相待,。她堅信，老師只有把對學生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功,。
了解教師師德標兵的先進事跡篇十一
從教二十多年來,，我忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作。時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，在平凡的崗位上努力工作,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，熱愛學生團結(jié)同事,，深受學生的喜愛，家長的信任,，并贏得同事,、領導的好評。
一,、以身作則感化學生,。
教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書更重要的是育人,。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,、一舉一動學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,、以身作則才能讓學生心服囗服；把你當成良師益友,?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人”,。教師本身就是一塊豐富的教育資源,。ニ以教師應模范履行師德規(guī)范，以身作則,、為人師表,。以良好的師德贏得學生的尊重和信賴；以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學生,。在一次愛心教育主題班會上,，我拿出了本人多年來八次無償獻血的證書讓學生看，學生既驚奇又敬佩,，以行動打動他們的心靈勝過千言萬語,；在他們心靈里播下愛的種子，讓他們懂得關愛他人快樂自己,。
二,、以人為本關愛學生。
“德為師之本”,，作為一名教師,，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中,，我都處處為人師表,，用自己的人格魅力去打動人，感化人,，把我對學生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,。面對課堂上愛插嘴,，但語言能力很強的學生，我沒“怒吼”,，也不曾采取粗暴強硬手段,，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵,、表揚,，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理,，動之以情,。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上,，他們心理有什么想法要說,，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強,。在他們的帶動下,，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了,。同學們的`學習勁頭越來越足,，整體成績穩(wěn)步上升。
我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田,。我是這樣想的,，我也是這樣做的,。課堂上、課余間,，我都會關心每個學生,，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信,，老師把對學生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中,，才是真正的成功,。
三、提高素質(zhì),，完善自我,。
“師者，傳道授業(yè)解惑”,，為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任,，工作之余，我積極進修學習,，參加繼續(xù)教育培訓,。從教多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作,，并且能認真完成每一項工作,。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè),，就應當用自己的良知支履行教師這一神圣使命dd敬業(yè)愛生,，教書育人，為人師表,。
教書育人是我人生的選擇,，做一名稱職的教師,，是我人生的目標,，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求,。
了解教師師德標兵的先進事跡篇十二
教師是陽光下最光榮的職業(yè),，下面是小編為大家搜集的教師師德標兵先進。
歡迎大家參考借鑒,。
我叫,，是校的一名普通教師。自2019年9月參加工作走上講臺以來,，始終以作為一名人民教師為榮,。教育是偉大的事業(yè),，在平凡的崗位上我嚴格要求自己，懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心,，幾年來,，我認真教學，平等施教,，關愛學生,，在平凡的工作中做出了自己應有的貢獻。
教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點,，決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學習和進步,。幾年來，無論在政治素質(zhì),、道德修養(yǎng),、專業(yè)技能上我始終不忘進步提高。在工作中我積極參加各種理論學習,，努力提高自身政治素質(zhì),，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐;在教學中始終堅持平等施教的原則,對每一位學生公平公正,，溫情關愛每一位同學;在專業(yè)技能上,，多年來我潛心學習鉆研，不斷拓寬專業(yè)知識領域,，迎難而上,，逐一破解自身專業(yè)瓶頸，不斷積累專業(yè)知識,，提高專業(yè)技能,。
幾年來的教學經(jīng)歷，使我積累不少教學經(jīng)驗,。教學經(jīng)歷和教學效果反饋的實踐經(jīng)驗告訴我,，專業(yè)教學不能固步自封、一成不變,。因此在平常的教學中,，我始終嚴格執(zhí)教，認真授課,，因為只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題,，才能逐步提升。在具體的教學過程中,，我本著教學效果最優(yōu)化的原則,，根據(jù)專業(yè)特點、學生接受能力等情況適時不斷改良教學方法,，尋找最佳的教學模式,。針對農(nóng)村學生英語基礎普遍薄弱的現(xiàn)狀,，我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學手法，俯下身來傾聽學生心聲,，了解其心理特點,，和期望的教學手法。做學生的知心朋友,，讓他們從喜歡科任老師開始進而喜歡上英語這門課,。長期堅持下來，結(jié)果令人欣喜,，學生在練習中逐漸提高了發(fā)音技巧,，同時激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。在教學工作中,，只有不斷創(chuàng)新教學方法手段,，不斷更新教育理念，才能適應不斷變化的教學軟硬環(huán)境,，進而收到理想的教學效果,。
教學工作讓我深切體會到，帶著一顆“愛心”去工作,，可以縮短師生之間的距離,，課堂上的老師和學生就像一個整體，共同來學習,、解決問題,。只有達到這樣一種教學的氛圍，才能充分地調(diào)動起學生的學習積極性,，使枯燥的知識變得有趣,。對學生的每一次小小的進步都要及時地鼓勵他們，這樣的贊譽可以進一步提高學生的學習激情,，使他們在學習中找到自我的價值;而不是遇到問題就批評學生,，這樣的行為只會挫傷學生的自尊心，使他們對自己失去信心,，對所學知識失去興趣,。無論課堂上，還是課堂外,，我都真誠地與他們交流,，平等、公平,、公正地對待每一位學生，了解他們真實的想法,，感受他們心底的困惑,，用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導,、激勵他們，為其排憂解難,。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學生,，給予更多的關心，更多的幫助,，更多的激勵引導,，走進他們的心靈，幫助他們樹立起學習的信心和人生的信念,。
教師是陽光下最光榮的職業(yè),，我始終堅信于此。在今后的工作道路上,，我會一如既往,，在日常工作中認真上好每一堂課，在專業(yè)學習上,，不斷求索,、求真，并且真誠真心對待每一位成長中的學生,，陪伴他們度過美好的大學時光,。
20xx年9月，帶著青春的無限激情,，滿懷對教育事業(yè)的真誠,，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師,。時光匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學年過來了，我用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長,。為了教育事業(yè),，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生,。
有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹,，奉獻就是付出。小學五年級的工作是繁重而又緊張的,，成績的好壞直接影響到學校,，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔子更重了,。每天早晨醒來,，就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。自復習以來,，白天測試,，輔導，沒有批閱作業(yè)的時間,，就在下午放學時帶回寢室晚上批閱,。作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè),，成為一名合格的人民教師,。”作為自己畢生的追求,。我從20xx年參加工作,，教四、五年級數(shù)學,，三,、四、五英語成績突出,。我遵循教育規(guī)律,，努力實施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,，因材施教,，誨人不倦，既教書又育人,，在重視基礎教學的前提下,，結(jié)合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民,。講好人好事的故事,，給學生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學生學習興趣,、樹立為祖國的建設努力學習,，同時使學生學會做人、學會學習,、學會做事,，做新一代文明的學生，收效良好,。我善用教材內(nèi)容,，落實好教育學生，把德育工作做到位,。
教師的工作實踐使我認識到,，育人之道德在先,。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎,，良好的師德最根本的一點是愛學生,。
如果說一個教師很難對自己的學生產(chǎn)生感情,，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣,，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證,。
愛心,，來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則,，嚴慈相濟,，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在師德標兵先進事跡材料學生犯錯的時候也絕不姑息遷就,。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中,，這一點就是我所追求的。師,，楷模也,，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到,，比如：要求學生不遲到,，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活,，累活帶頭干,，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用,，才給了學生潛移默化的影響,，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。
從參加工作至今我始終沒有停止學習,。盡管工作繁忙,，我還是參加了省、市,、縣各級培訓,，努力利用各種培訓機會充實自己，在教學實踐中,，除了讀一些教育科研刊物以外,，還結(jié)合著教研活動和新課改來發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務能力,。工作之余幾乎所有時間都在觀看各省各市優(yōu)秀骨干教師教育教學視頻,、寫了較深刻的,。
讀書筆記。
和讀書心得,。自己的教育教學理念始終走在我校新課改的前列,。
出處 m.sevw.cn
人生的意義在于奮斗，回首來時路,，自己灑下的不僅有汗水還有淚水,，我一路走來，一路收獲,。歷年所教學科成績顯著,，贏得了學生及家長的好評。在今后的歷程中,，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。
了解教師師德標兵的先進事跡篇十三
“白云奉獻給藍天,，長路奉獻給遠方……”而作為一名平凡教師的我,，將我的一片愛心奉獻給了我深受的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上,，我精心耕耘,，無私奉獻，以高尚的道德情操,，高度的育人責任感,，一絲不茍的教學態(tài)度，實現(xiàn)著一個教師教書育人,，為人師表的職責,。
一、用師德的高尚完善自己的人格,。
人們說,，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂,。高尚的師德通過三尺講臺,，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道,，不僅傳學問之道,，更要傳為人之道；授業(yè),，不僅要傳授學業(yè),，更要催發(fā)學生的求知欲望；解惑,，不僅要解共同之惑,，更要解個體的特殊之惑,。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生,，才會認真?zhèn)湔n,、上課；只有愛學生,，才會有責任心,、事業(yè)心；只有愛學生,，才會拋開一切名利,，為孩子補課忘了時間,，忘了自己,；只有愛學生，才會理解孩子,，信任孩子,。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈,、用人格魅力去接觸學生,，用愛喚起學生的自信、自尊,，構(gòu)筑起學生精神生活大廈,。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè),，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命――敬業(yè)愛生,，教書育人，為人師表,。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺,，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨,，我迎著朝霞曙光走進班級,，和學生交談；無數(shù)個傍晚,，我?guī)е牢亢途胍饣丶?。“一切為了學生”是我為師的準則,。
二,、用無私的奉獻去詮釋教師本色。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛,，源于對崇高理想的勇敢追求,，我十年如一日,，在工作中默默奉獻。因愛而舍,，因勤而舍,，愛的是自己認準的`事業(yè)，勤的是自己找準的坐標,，而舍的是屬于自己的時間和活動,。十年來，我不計時間,、不計報酬,，專心致志地關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步，我的大量的休息時間都是在和學生補習,、活動,、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的,，就要為之付出犧牲,，這一點，我無怨無悔,。我曾大病未痊愈,，但考慮到學生即將中考，不能耽擱了他們的學習,，所以毅然走上講臺,，因為病情，不能被風吹,，我便圍上圍巾上課,。新婚之喜，為了盡量不影響學生學習我只請了一天假,，第二天便在同事和學生驚訝的目光中走上講臺,。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈,。
俗話說＂澆花要澆根,，幫人要幫心．＂在師生交往中，我的善解人意,，幽默隨和使學生愿意親近,，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點,、錯誤,。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心,。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長,，在課余,，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生曉蘭,，是個比較特殊的一位,，由于家庭的原因，她的性格孤僻,、任性,，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之,。為了徹底改變曉蘭,，我先是找她談心，她根本不說什么,。幾次下來,，收效甚微，我沒有泄氣,。我知道她喜歡畫畫,，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加書畫比賽,。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的計劃要奏效,。于是,，便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后,，又找她談了心,。經(jīng)過我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費,，我再接再厲,，最終使她重新改變了自己，又重新回,。到班級的大集體中來了,。學生小凱，父母常年在外,，得不到親情照顧的他,，成績一再下降，學習態(tài)度也明顯散漫,。我看在眼里,，急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系,，勸說其父母定期回家,，并多打電話與其溝通,。我還主動問寒問暖。陰雨天,，我甚至將他帶到自己家中,。經(jīng)過我不懈的努力，本學期,，他的成績有了明顯的提高,。并成為班級男生中的佼佼者。
了解教師師德標兵的先進事跡篇十四
體育工作是我人生中驛站,，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺,。工作中，我堅持依法執(zhí)教,，自覺遵守《教師法》等法規(guī),；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格,，平等,、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生,；我始終堅守“健康第一”的教育思想,，努力提高學生身體素質(zhì)的同時，注重學生心理素質(zhì)的健康發(fā)展,；我在工作中注重改進教學方法,，提高教育教學水平；我盡力與同志搞好關系,，相互幫助,，維護學校榮譽；對自身的要求也不放松,，樹立體育教師的形象,，規(guī)范衣著，普通話教學規(guī)范健康,，舉止文明有禮貌,，嚴格要求，注重身教,。對自己的要求力爭達到最好,。
在進行課堂常規(guī)教學的同時，我還負責校羽毛球隊的訓練,。由于學生的特殊情況,，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究,，對癥下藥,，形成了一套適合我校特殊學生的訓練特殊方法，取得了一定效果,，也得到校領導的肯定,。為了取得好成績，我制定了好多套訓練方案,；為了不耽誤運動員的訓練,，我克服了好多困難堅守訓練，沒有向?qū)W校領導提出一點特殊要求,；辛苦的付出終于有了回報,，我所帶的這個團隊取得了優(yōu)異的`成績，在區(qū)中小學聯(lián)賽羽毛球比賽中獲得團體第二名的成績?yōu)閷W校爭了光,。這樣的成績是可喜的,，為此我也被評為優(yōu)秀教練員。
至今,，我都無法忘記那場和xx小學小組賽進前八的比賽,，面對強勁的對手，我傳遞給我們隊員的是自信,，是勇氣,，是關愛和信任。因為我們有平時的付出,，因為我與隊員有平日的默契,，我從中收獲的是，勤勤懇懇做事,、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者,，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè),，為了孩子們，我將無怨無悔,，愛灑操場,，傾情體育！
總之,，近二十年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會,，那就是：教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為教育工作者,，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成自我肩負的神圣使命,。
了解教師師德標兵的先進事跡篇十五
我是一名普通,、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在小學這塊育人的熱土上,，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神,，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業(yè)業(yè),，學生是我工作的原動力,，而"愛"就是我愿意和能夠付出的全部。
自從走上工作崗位以來,，我曾先后擔任過班主任工作,、學校管理工作。在班級管理中,，我從自身做起,，加強心理學和管理學的學習，盡量對孩子多一些信任,、多一份尊重,，努力創(chuàng)設民主化的氛圍，發(fā)揮學生的主體作用,，培養(yǎng)學生的自我管理能力,。近年來我在班中實施了班干部競選制，采用先民主后集中的方式,。通過活動一方面使班干部樹立了為同學服務的思想,，另一方面提高學生的決策能力，同時也加強了集體的凝聚力,。于是一種團結(jié)友愛,、奮發(fā)向上的良好班風形成了，受到了家長和同事的好評,。近幾年的學校團體比賽中,，捷報頻傳。
我熱愛本職工作，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己,，嚴守師德,，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈,，用滿腔熱情點燃學生胸中的"理想之火",，用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門。班級工作中我時刻注重身教,、為人師表,，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學生,，激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,。為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè),，我付出了大量的心血,，放棄了許多休息時間，常常是早出晚歸,。"沒有最好,，只有更好"的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風。
對于教育來說,，師愛是一個永恒的主題,，愛是成功的原動力。我熱愛教育,、摯愛學生,。愛，滋潤了孩子,，成就了事業(yè),，也升華了我自己。正是這份摯愛,，促使我深入地了解孩子,、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，并與他們平等相處，用自己的信任和關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,，努力為孩子的成長,、發(fā)展創(chuàng)設最好的教育氛圍。老師的一個贊賞,、一個關注的目光,，一個信任的點頭，在他們眼里都是一種"愛"。對每一個孩子都一視同仁,，不歧視差生,，而是給予更多的關心和愛護，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧,，作業(yè)優(yōu)先批改,，適當降低要求，使他們獲得成功的愉悅,，從而樹立自信心,。事實證明：孩子在得到老師的關心愛護后，常常會在學習中產(chǎn)生更大的動力,，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性,。當學生有痛苦和不幸時，老師的同情和開導使他們得到慰籍,，當孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助,，會使他們從中獲得信心。
為了在最短時間內(nèi)提高自己的授課水平,，在工資比較低,，個人購書還不盛行的情況下，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學有關的書籍,，彌補自己的不足,。書中自有黃金屋。的確如此,，由于讀書,，我了解到了課堂教學最前沿的東西，并把它們實踐于課堂,。在我的執(zhí)著努力下,，我們終于看到了豐碩的果實：
xx年在山東省舉行的健康教育優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎;。
xx年被評為淄博市優(yōu)秀教師,。
了解教師師德標兵的先進事跡篇十六
小張,，小學高級教師，1996年參加工作,，她忠誠于教育事業(yè),，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚,，愛崗敬業(yè),，勤奮努力，成績卓著,，深受學生的愛戴,、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽,。
作為一名小學教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè),，從不挑揀工作,，拈輕怕重。她認真學習新課程標準,，以新思路,、新方法來指導工作。她學而不厭,，不斷對自己“充電”,，提高教學水平。以嚴要求高標準來衡量自己,，她不斷給自己施壓,，工作之余，勇于探究,，努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足,，不斷地總結(jié),，不斷地提高自己的教學水平。多年來的教學積累,，讓她的教學自成一家,，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著,。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一,、第二名。
教育教學中,，她能想學生之所想,，急學生之所急，處處關心他們,、幫助他們,，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友,。因此,，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契,，效果自然良好,。她愛學生，曾用關懷,，讓學生淚流滿面;曾用愛心,，去揚起學生心海的風帆。幾十年來,，她在不變的工作崗位上,，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重,，有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲,，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。她的課,，學生沒有坐姿不正的,，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠,、寬容和坦誠,，她贏得了所有學生的心。
在日常工作,、學習和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體,，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生,，更是關愛有加,。在學生心目中，她為人正直,，言行一致,，具有強烈的責任心，公平且不失靈活性,。
首先默默奉獻,，迎難而上，勇挑重擔,。在工作中勤懇,、敬業(yè)、踏踏實實,，認真真地做好本職工作,，不辜負領導對她的信任。教學本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨,。注重對學生能力的培養(yǎng),，不僅傳授知識，而且讓他們學會學習,，學會做人,。教學中還注意分析學生特點,，根據(jù)不同學生的學習情況，采用靈活多樣的教學方法,，積極營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都有所收獲,。
她處處為學校大局著想,，從不因個人事情耽誤學校正常工作，在二十多年的教學生涯中,，總能迎難而上,，勇?lián)厝危廊怀袚脦醉椊逃虒W比賽任務,，通過自己刻苦鉆研,，取得了一項項驕人成績。
在班級中開展各種活動,，提高學生競爭意識,，讓每個學生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學生的思想狀況,、智力狀況,、學生基礎身體素質(zhì)，性格愛好的基礎上,，確定每一個學生的奮斗目標,。同時要求每一個學生從客觀地、全面地回憶自己的過去,，充分認識自己,，然后在思想、學習,、紀律,、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標,，并堅持每月小結(jié)一次,。讓學生在沒有壓力的情況下輕松學習。她總是認真思考,，覺得作為一名普通教師,，不能單憑不怕苦、不怕累,、任勞任怨的精神,，更應該具備高尚的師德，完美的人格,。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的學生,，媽媽因車禍去世,，爸爸經(jīng)常在外地，家境貧困,，使他性格內(nèi)向,、孤僻、不太合群,，參加集體活動積極性不高。家鳳同志說：“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”,。對此,，她在班里首先開展幫教小隊，組成學習小組,，利用課余時間進行幫扶,，由于基礎差，教他不容易,，但只要他把一個個知識點掌握清楚,、明白，她和同學們都為此感到很欣慰,。這樣一來,，她不但讓高奇同學在精神上得到充實，而且在物質(zhì)上也幫助他,，讓他真正體會到集體的溫暖,，號召同學們獻愛心，帶頭為他捐款,，在教師影響下,，同學們也紛紛獻上一份愛心，你一元,，我五角......有的同學還把手中的筆,、本等學習用品贈送給高奇同學。拿著老師和同學們捐贈的物品,，他此刻感動了,，含著淚說：“老師放心吧!我一定好好學習，實現(xiàn)我的夢想,?！?/p>
無論課堂和課外，她都喜歡與學生交流,，對班級的每一個孩子如自己的一樣,，都有一份小小的.記錄，包括家庭情況,，性格愛好及生日等,。每當有誰生日,，她都會送上小小的禮物和祝福的語言，孩子們都很高興,，她在工作中找到了成就感,。
成績不能滿足，名譽催人奮進,。作為一名教師,，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道,。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘,、開拓創(chuàng)新、默默奉獻,。她相信,，她的未來不是夢，因為,，在她的心中,，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人,。
