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教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇一

作為一名教師,，要不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲(chǔ)備力量,。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗(yàn)論文的范文,，歡迎閱讀!

一、思想品德方面:,。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”精神,，熱愛(ài)教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生,。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想,、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、教育教學(xué)方面:,。

一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,。

個(gè)人工作總結(jié),。

以學(xué)生的發(fā)展為主。首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些才能夠放手讓學(xué)生去思考讓學(xué)生探究。

2,、分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同,，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析,，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié),，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程,。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后,，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,，解決哪些疑難問(wèn)題,，穴道哪些解決問(wèn)題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4,、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高,。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面,。在主題班會(huì)上,，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”,、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”,、“我愛(ài)學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒,。

6、制定幫教方案,。

對(duì)個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上，采用多提問(wèn),，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果。

7,、課題研究工作,。

在課題研究工作中我所做的工作有:。

1,、提高課前準(zhǔn)備工作有效性,。

(1)提高備課的有效性。

我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,，自主備課,，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生,、備資料,、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路,，備教學(xué)策略,，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教。

2,、對(duì)課堂操作的有效性的研究,。

(1)教學(xué)目標(biāo):首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)根據(jù)教材,、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估,。

(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體,。沒(méi)有教師的專業(yè)成長(zhǎng),，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自己的角色,，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成,，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式,。比較理性的文章,，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的文章,，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀,，重視學(xué)生的自讀自悟。

(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源),、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源),。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā),，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源,。

(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià),，包括激勵(lì)和批評(píng),。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià),，既要避免空洞,，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià),，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊,。

3,、對(duì)課后反思有效性的研究,。

一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華,，取得進(jìn)步。

三.遵守紀(jì)律方面:。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度。

不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無(wú)原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、工作業(yè)績(jī)方面:,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，掌握了多媒體,。

課件。

制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期,，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解,。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng),。

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來(lái),，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。現(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié),。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神,，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛(ài)教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé),，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生,。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想,、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、教育教學(xué)方面：

一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中,，深刻體會(huì)到。

要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究,。

2,、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索,，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析,，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程,。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效,。

4、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高,。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面,。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”,、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”,、“我愛(ài)學(xué)校”,，如何利用制作等一系列活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒,。

6,、制定幫教方案。

對(duì)個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問(wèn),，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí),，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果,。

7,、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有：1,、提高課前準(zhǔn)備工作有效性,。(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,，自主備課,，自主備課時(shí)不但備教材,、備學(xué)生,、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),，備思路,，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量,。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教。

2,、對(duì)課堂操作的有效性的研究,。

(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)根據(jù)教材,、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估,。

(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體,。沒(méi)有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感,。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式,。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法,，對(duì)比較感性的文章,，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟,。

(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源),、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程,。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā),，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。

(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：a,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià),，包括激勵(lì)和批評(píng),。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià),，既要避免空洞,，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià),，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊,。

3,、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華,，取得進(jìn)步,。

三.遵守紀(jì)律方面,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、工作業(yè)績(jī)方面：

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人,。這學(xué)期,，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中,，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng),。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解,。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng),。

本學(xué)期，我承擔(dān)了我校多項(xiàng)教學(xué)工作,。在工作中,，作為一名年輕教師,，我秉持著謙虛謹(jǐn)慎，不懂就問(wèn)的原則,，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，通過(guò)各種途徑充實(shí)自己，積極參加教育教學(xué)研究活動(dòng),，自己利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)研究英語(yǔ)教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法,。通過(guò)五年來(lái)的不斷的學(xué)習(xí)和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高,，下面我就對(duì)我近五年來(lái)的教育教學(xué)工作做以下總結(jié),。

一,、思想方面,。

本學(xué)期我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，堅(jiān)決服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育教學(xué)方針政策，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，作到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時(shí),，我還注重對(duì)學(xué)生的思想教育,，教育他們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)民族,，團(tuán)結(jié)互助,，樂(lè)于助人，為學(xué)生成為一個(gè)有道德有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定基礎(chǔ),。

二,、教育教學(xué)工作。

本學(xué)期,，我承擔(dān)了學(xué)校的英語(yǔ),、信息技術(shù)教學(xué)工作，對(duì)于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

(1),、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識(shí),，教師傳授新知識(shí)的一個(gè)是主要渠道,。在近五年的課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局,、教研室對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求,，采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為為主線,，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為主要目標(biāo),，通過(guò)設(shè)計(jì)各種有趣的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的傳授,，同時(shí),，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，改變教師的角色,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作探究。實(shí)踐證明,，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為經(jīng)線,，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，創(chuàng)建了一個(gè)快樂(lè)高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂,。

(2)、差生輔導(dǎo),。在我所教的學(xué)生當(dāng)中,，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因,、智力原因,、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。于是,，我在工作中,，除了正常的教學(xué)之外，針對(duì)差生們出現(xiàn)的成績(jī)差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo),，如,，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競(jìng)賽,，小組間競(jìng)賽以增強(qiáng)差生的自信心,，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與家長(zhǎng)溝通等,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo),，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高,。

(3),、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。

在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時(shí),，我不忘積極充實(shí)自己,。積極學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念，隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu),，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲(chǔ)備力量。

與此同時(shí),，我還不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，積極參加同教研組和各級(jí)教育行政部門(mén)組織的教研活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文和案例,，積極參加課題研究,，爭(zhēng)取最大限度地與他人交流的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新,，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。

三,、出勤方面,。

本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點(diǎn),，不早退,，不曠工。有事請(qǐng)假,，到校后及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課,，從沒(méi)因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加縣,、學(xué)校等各級(jí)組織的教研會(huì)議,，不缺勤，不遲到,，不早退,。

四、教育教學(xué)工作成績(jī),。

本學(xué)期,，經(jīng)過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績(jī),。所教班級(jí)的成績(jī)優(yōu)異,，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了大幅度提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn),，提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確了學(xué)習(xí)目的,。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會(huì)議及培訓(xùn),，我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng),、素質(zhì)都得到了提高，同時(shí),，我不忘進(jìn)行教學(xué)研究,，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，電教論文《合理利用電教設(shè)備,，進(jìn)行高效英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)》獲山東省電教論文評(píng)選二等獎(jiǎng),，并有多篇論文在縣級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。另外,，課題研究《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)“三化”》在縣教育局評(píng)審合格并結(jié)題,，輔導(dǎo)學(xué)生在縣信息技術(shù)競(jìng)賽中均獲一等獎(jiǎng)，20xx——20xx年度被評(píng)為攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,。

教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷發(fā)展,，不斷更新的事業(yè)，他需要教師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實(shí)際不斷探索,。通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)生涯,，使我真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,，并愿為此奮斗一生,。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇二

數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值,。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理,，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無(wú)用,、神秘難懂的印象,，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。為此，我們務(wù)必摒棄過(guò)去“斬頭去尾燒中段”的做法,，力求做到數(shù)學(xué)源于生活,，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自己身邊,，生活中處處要用到數(shù)學(xué),，務(wù)必認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。

(一)尋求知識(shí)背景激起學(xué)生內(nèi)需

小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念,、算理,、法則等都可透過(guò)追根尋源找到其知識(shí)背景，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識(shí)向前延伸,，尋求它的源頭,，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)從何處產(chǎn)生，為什么會(huì)產(chǎn)生,。在此基礎(chǔ)上再來(lái)教學(xué)新知,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(二)利用生活原型幫忙學(xué)生建構(gòu)

眾所周知,，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢(shì)的心理特征之間的矛盾,，是造成許多學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的主要原因之一,。

其實(shí),，多抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué),，就能變抽象為形象,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動(dòng)為主動(dòng)，變怕學(xué)為樂(lè)學(xué),。

(三)用于現(xiàn)實(shí)生活領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我們不僅僅要讓學(xué)生了解知識(shí)從哪里來(lái)，更要讓學(xué)生明白往何處去,，并能靈活運(yùn)用這些知識(shí)順利地解決“怎樣去”的問(wèn)題,，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。

數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活,，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值,。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系,，以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無(wú)用,、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。為此，我們務(wù)必摒棄過(guò)去“斬頭去尾燒中段”的做法,，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活,，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自己身邊,，生活中處處要用到數(shù)學(xué),，務(wù)必認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué),。

(一)尋求知識(shí)背景激起學(xué)生內(nèi)需

小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念、算理,、法則等都可透過(guò)追根尋源找到其知識(shí)背景,，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識(shí)向前延伸，尋求它的源頭,，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)從何處產(chǎn)生,，為什么會(huì)產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來(lái)教學(xué)新知,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

(二)利用生活原型幫忙學(xué)生建構(gòu)

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢(shì)的心理特征之間的矛盾,，是造成許多學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的主要原因之一,。其實(shí)，多抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué),，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動(dòng)為主動(dòng),，變怕學(xué)為樂(lè)學(xué),。

(三)用于現(xiàn)實(shí)生活領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生了解知識(shí)從哪里來(lái),，更要讓學(xué)生明白往何處去,，并能靈活運(yùn)用這些知識(shí)順利地解決“怎樣去”的問(wèn)題,，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇三

第一感觸：宣威人是用一種吃苦的精神支撐宣威教育,。

1,、從走訪的幾所學(xué)校的辦學(xué)條件、師資情況可以看出宣威并不比會(huì)澤好,。但宣威從上到下,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到一般教師從百姓到學(xué)生，對(duì)教育的重要性認(rèn)識(shí)是到位并一致的,。一步一個(gè)腳印,，緊緊圍繞提高質(zhì)量這個(gè)中心，多年來(lái)始終如一,，堅(jiān)持不懈,。沒(méi)有聽(tīng)到在管理中這樣一票否決，那樣一票否決,。如果這樣重要,，那樣重要，那是各個(gè)時(shí)期的工作側(cè)重點(diǎn),。作為教育,，什么都沒(méi)有比提高教育質(zhì)量更重要的了。如果教育質(zhì)量提不高,，再重要的工作也就失去了主題和中心,，沒(méi)有了載體。

2,、勤于管理,，樂(lè)于吃苦。從領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師所反映出來(lái)的是,，領(lǐng)導(dǎo)敢于管理,，善于管理，這個(gè)管理,，不僅僅是表現(xiàn)在制度的健全和到位上,；而是反映在具體的工作中,。同時(shí),，在幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子中，也可以看出大家是團(tuán)結(jié)一致的,，事實(shí)上團(tuán)結(jié)就是力量,，這也是學(xué)校辦出成績(jī)的源泉。學(xué)校廣大教師在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，大家心往一處想,，勁往一處使。吃苦耐勞,，苦干實(shí)干,，形成良好風(fēng)尚。正是這樣,，創(chuàng)造了宣威教育的輝煌,。

3,、在學(xué)生身上，反映出的是一種樸實(shí),、向上的活力,，我特別注意看了來(lái)賓一中幾個(gè)班的體育課。雖然設(shè)施條件不好,，但老師們因陋就簡(jiǎn),，走道、圍墻都加以利用做了鍛煉場(chǎng)地,?？吹降膸缀鯖](méi)有一個(gè)學(xué)生不努力鍛煉，也沒(méi)有那個(gè)人不汗流浹背,。這是一種向上的精神,，這種精神映射出莘莘學(xué)子向上的拼搏意志?？梢月?lián)想到在學(xué)習(xí)上也將是奮發(fā)向上的那種情形,。

第二感覺(jué)：窮市辦大教育，真正體現(xiàn)了人民教育人民辦,，辦好教育為人民,。

xx市人口130萬(wàn)，屬國(guó)家重點(diǎn)扶持開(kāi)發(fā)縣,，客觀說(shuō)財(cái)政狀況也是不好的,。廣大農(nóng)村自然條件是比較差的。俗話說(shuō)“貧則思變”宣威人把教育視為改變貧窮的路子,。特別是廣大農(nóng)村,，家長(zhǎng)教育子女好好讀書(shū)，跳出農(nóng)門(mén),，擺脫貧困,。一是在村子里那些讀書(shū)出去的家庭日子比別人好過(guò)，大家以子女讀書(shū)成才為榮,，紛紛仿效,，這就形成了良好的社會(huì)風(fēng)尚。這個(gè)大氣候的形成更離不開(kāi)廣大干部的教育引導(dǎo),。當(dāng)然也不是一躍而就,，是日復(fù)一日年復(fù)一年持之以恒的結(jié)果。

可以說(shuō)宣威的教育為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,，社會(huì)進(jìn)步起到了巨大的推動(dòng)作用,。教育辦好了，人民滿意了,，也就更舍得花錢(qián)送子女上學(xué),，花錢(qián)支持辦教育,。實(shí)現(xiàn)了良性發(fā)展的目的。甚至影響大到我們縣的許多家長(zhǎng)也慕名把子女送到宣威的學(xué)校讀書(shū),。使得宣威的學(xué)校如虎添翼,，如日沖天，蒸蒸日上,，實(shí)在感觸太深,。同時(shí)，作為會(huì)澤的一名教育工作者,，為會(huì)澤的教育感到汗顏和羞愧,。

考察學(xué)習(xí)的宣威的教育，僅憑感動(dòng)是無(wú)濟(jì)于事的,。要把這次考察學(xué)到的宣威辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)好方法,，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際工作認(rèn)真思考，果斷采取措施,，研究解決好自身發(fā)展的問(wèn)題,。具體在以下幾方面作好工作：

一、在師生中,，在廣大家長(zhǎng)中,，正面宣傳會(huì)澤教育的優(yōu)勢(shì)，讓廣大師生樹(shù)立信心,。特別是要利用家長(zhǎng)委員會(huì),，家長(zhǎng)學(xué)校的講座等形式，廣泛宣傳,，要看到會(huì)澤教育的光明和前途,。找準(zhǔn)差距，但不應(yīng)該忽略自身的優(yōu)勢(shì),，要因勢(shì)利導(dǎo),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，做到“崇洋不媚外”,，在廣大群眾中樹(shù)立起信心,。

二、在全體教師中要真正樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),。遵循教育自身發(fā)展規(guī)律，一步一個(gè)腳印去做,，宣威教育也是一步步走出來(lái)的,。20xx年我們組織全體教師到宣威一職中、榕城一中,、二中（現(xiàn)在的六中）學(xué)習(xí),。當(dāng)時(shí)老師們認(rèn)為我們大家苦了,，看了以后，沒(méi)有一個(gè)還敢再說(shuō)我們的工作苦,。比比別人,，看看自己，自然也就比出了積極的因素,，比出干勁,。那次學(xué)習(xí)考察，對(duì)學(xué)校的發(fā)展客觀起了積極作用?，F(xiàn)在比起來(lái),，我們同宣威比確實(shí)有很大差距，盡管差距再大,，我們也不能消極對(duì)待,，列寧說(shuō)過(guò)：“偏見(jiàn)比無(wú)知更為可怕”，要正確對(duì)待別人和自己,，知己知彼,。正視自己的差距。樹(shù)立危機(jī)意識(shí),，拼命往前趕,，才能縮小差距。只有在領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生中真正樹(shù)立起質(zhì)量意識(shí),，一切工作都建立在為了提高質(zhì)量這個(gè)主題上,，而對(duì)不利提高質(zhì)量的因素淡化掉。避免擺花架子,，唱高調(diào)子,。就是要提倡“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”長(zhǎng)期不懈的抓下去,，一定會(huì)取得良好的效果,，也只有這樣才是我們的出路。

三,、遵循教育規(guī)律,，在抓當(dāng)前高中這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)的同時(shí)還要注重基礎(chǔ)教育。

的教師隊(duì)伍,，也不可能有高的教學(xué)成績(jī),，不斷建立和完善基礎(chǔ)教育的評(píng)價(jià)考核和激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。如以縣組織一些學(xué)生的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,，作文競(jìng)賽,，使一些尖子生脫穎而出。

四,、結(jié)合學(xué)習(xí)宣威辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高我校教育教學(xué)水平：

1,、明確目標(biāo)，努力使教學(xué)水平提高檔次：20xx年我校初三畢業(yè)班300人,，目標(biāo)是：曲一中上線確保20人,，爭(zhēng)取25人。高中上線225人（75%）,，其中曲二中及高中重點(diǎn)班100人（40%）,。其余學(xué)生全部動(dòng)員升入職高中。

2,、抓好以下幾方面的工作：

（1）狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，促校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，從本學(xué)期開(kāi)始,，實(shí)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)掛鉤結(jié)隊(duì)幫扶,。

（2）尖子生培養(yǎng)落實(shí)目標(biāo)責(zé)任到科任教師。舉行6次模擬考試,，6次學(xué)科專題講座,，1次尖子生會(huì)，1次尖子生家長(zhǎng)會(huì),；認(rèn)真搜集整合史地生復(fù)習(xí)資料,，指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作。

（3）非畢業(yè)班加大測(cè)驗(yàn)力度,，增加2次考試,，認(rèn)真作統(tǒng)計(jì)對(duì)比。按照家長(zhǎng)委員會(huì)意見(jiàn),，組織好星期六,、星期日的補(bǔ)課。積極調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性,。全力以赴,，扎實(shí)工作，為學(xué)校辦學(xué)水平上臺(tái)階多作貢獻(xiàn),。

學(xué)習(xí)宣威辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)際，把多方面工作落到實(shí)處,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。以飽滿的熱情，堅(jiān)定的信息,，辦好學(xué)校,，為廣大家長(zhǎng)服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇四

作為農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班的一員,，有幸在實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，受益甚多,，開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，心情非常激動(dòng),，直到今天,，我還有感于其中的種種收獲，那花園式的校園,，完善的現(xiàn)代化的教育設(shè)施,，先進(jìn)的辦學(xué)理念，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，高效的內(nèi)部管理,，時(shí)常縈繞在我心頭,，不由提筆流瀉下,，心中的所思、所感,、所悟,。諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)坐落于美麗的西施故里、浣紗江畔,，是諸暨市教育局唯一一所直屬小學(xué),，是諸暨市第一批2所公立集團(tuán)化名校之一，為浙江省示范小學(xué),、全國(guó)教育先進(jìn)集體,。

一、先進(jìn)的辦學(xué)理念——前瞻,、引領(lǐng)先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂,。可以說(shuō)這些學(xué)校的發(fā)展,，得益于校長(zhǎng)嶄新的辦學(xué)理念,，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”學(xué)校以“辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨,，努力實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量和教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)化；以“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”為辦學(xué)理念,，為兒童終生幸福奠基,；以“文化治校、質(zhì)量立校、科研興校,、特色強(qiáng)?！睘檗k學(xué)策略，全力打造“民主校園,、制度校園,、書(shū)香校園、平安校園,、數(shù)字校園,、生態(tài)校園”五大特色校園，促進(jìn)教師,、學(xué)生,、學(xué)校的三個(gè)可持續(xù)發(fā)展，不斷強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)與創(chuàng)業(yè)意識(shí),，全力鍛造實(shí)小優(yōu)質(zhì)教育品牌,。實(shí)小的辦學(xué)理念明確，而且具體化被全體教師認(rèn)同,，并最后變成自己的行動(dòng)目標(biāo),，形成自己的辦學(xué)特色。

二,、高效的內(nèi)部管理——策略經(jīng)營(yíng),。學(xué)校工作不是校長(zhǎng)一個(gè)人的工作，不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子幾個(gè)人的工作,，而是學(xué)校里每一個(gè)人的工作,。由于事務(wù)繁忙，楊校長(zhǎng)真正在校的時(shí)間并不多,，但是學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊,。這就是團(tuán)隊(duì)精神，這就是團(tuán)隊(duì)效應(yīng),?！百愸R不相馬”，現(xiàn)在的學(xué)校缺的并不是人才,，而是一種出人才的機(jī)制,，給你比賽的場(chǎng)地，幫你明確比賽的目標(biāo),，將比賽的規(guī)則公開(kāi)化,，誰(shuí)能跑在前面，就看你自己的,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，體現(xiàn)的正是這種理念，任人唯賢，人盡其才,，動(dòng)態(tài)管理,。形成人格魅力、競(jìng)勉,、生命活力的實(shí)驗(yàn)群體,。教研活動(dòng)自主化,，即少統(tǒng)一,，多自主，突出開(kāi)放與交流,；教研形式多樣化,，主要有研訓(xùn)互動(dòng)式、主題研究式,、行為跟進(jìn)式,、現(xiàn)場(chǎng)診斷式、示范模仿式,、分層研訓(xùn)式,、平臺(tái)交流式等；教研結(jié)構(gòu)立體化,，學(xué)科教研組,、備課組、課題組活動(dòng)與師徒教研活動(dòng),、“常青藤”青年教學(xué)活動(dòng)穿插進(jìn)行,。讓教師自加壓力，形成動(dòng)力,，學(xué)校是學(xué)在實(shí)驗(yàn),，教師成才在實(shí)驗(yàn)，師生成長(zhǎng)在實(shí)驗(yàn)的樂(lè)園,、學(xué)園,、家園。實(shí)小涌現(xiàn)出一大批善教樂(lè)學(xué),、勤思好問(wèn)的教學(xué)“領(lǐng)銜”人物,，現(xiàn)有諸暨市級(jí)以上教壇新秀、學(xué)科帶頭人,、專業(yè)技術(shù)拔尖人才,、業(yè)務(wù)標(biāo)兵等46人，諸暨市級(jí)以上名師培養(yǎng)對(duì)象15名,。學(xué)校先后承辦了“省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng)”,、“省特級(jí)教師年會(huì)活動(dòng)”、“紹興市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)年會(huì)”等大型教研活動(dòng)及幾十次市級(jí)教研活動(dòng)，享譽(yù)省內(nèi)外,。學(xué)校被評(píng)為浙江省校本教研示范學(xué)校,。

三、優(yōu)雅濃郁的花園式學(xué)?！?dú)具特色,。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)新穎，風(fēng)格獨(dú)特是城東小學(xué)的一大亮點(diǎn),，無(wú)論是建筑設(shè)計(jì),，還是環(huán)境布局都把有益于學(xué)生身心健康、生活學(xué)習(xí)放在首位,，一切設(shè)計(jì)從師生和諧發(fā)展出發(fā),，注重細(xì)節(jié)，打造人性化精品校園,。特色一：親和性的接送大廳,。家長(zhǎng)們第一次來(lái)到新學(xué)校，步入主入口,，映入眼簾的就是矗立在入口廣場(chǎng)處的迎賓樓,。迎賓樓一樓就是專門(mén)為家長(zhǎng)設(shè)立的面積達(dá)500平方米的接送大廳，在這里家長(zhǎng)們可以閱讀報(bào)刊,，或觸摸電子屏了解學(xué)校情況,，也可與校長(zhǎng)、教師,、家長(zhǎng)交流,。人性化的設(shè)計(jì)免去了家長(zhǎng)站在大門(mén)外擁擠不堪、接送孩子時(shí)日曬雨淋之苦了,。特色二：公園式的出入口,。走進(jìn)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)東門(mén)的主入口，一眼望見(jiàn)敞開(kāi)式,、綠意盎然的別樣校景,，見(jiàn)不到一般學(xué)校常有的大門(mén)、傳達(dá)室,，也不見(jiàn)一些學(xué)校常常引以為豪的高大教學(xué)樓,。初入新校的人也許會(huì)有錯(cuò)覺(jué)，這多像一座自然公園,！特色三：7000平方米的中央大草坪,。中央草坪面積達(dá)7000余平方米，看過(guò)去似一塊天然的大草坡,，它一方面為全校師生提供了非常優(yōu)越的自然景觀,，另一方面為學(xué)生跨年段跨班級(jí)的活動(dòng)和交往提供空間,。種有耐踐踏草皮的中央草坪將成為同學(xué)們最喜歡去活動(dòng)、娛樂(lè)的地方——三五成群的孩子可在草地上嬉戲,、追逐,，像一只只快樂(lè)的小羚羊；也可靜靜地躺在草地享受陽(yáng)光溫暖的撫摩,，或體會(huì)在樹(shù)蔭下獨(dú)自看書(shū)學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè),。特色四：別墅式的教學(xué)樓。兩層樓那么高,、瓦灰色別墅式的教學(xué)樓自然是最令人矚目的了,。每一個(gè)少年兒童來(lái)的家！親和力強(qiáng),、接地性好的教學(xué)樓,，使孩子們戶外活動(dòng)非常方便。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇五

一,、農(nóng)業(yè)職業(yè)教育：

教學(xué)形式十分靈活，主要以二年制的職業(yè)培訓(xùn)證書(shū)班為主,，也有少理的三年制和四年制的學(xué)歷教育班,。同時(shí)，也根據(jù)行為開(kāi)雇主的需求,，開(kāi)辦多種形式的短期培訓(xùn)班,。一般來(lái)說(shuō)，接受三年制,、四年制學(xué)歷教育的學(xué)生,，大多都具有從事農(nóng)業(yè)工作的背景，有農(nóng)業(yè)行業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。他們工作一段時(shí)間后,，根據(jù)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和行業(yè)工作需要，又回到學(xué)校接受系統(tǒng)的理論知識(shí)教育,。而二年制的學(xué)生主要是高中畢業(yè)生,，在參加工作之前來(lái)學(xué)校接受就業(yè)培訓(xùn)，以獲取某種技能,。二年制學(xué)生學(xué)業(yè)合格可獲得職業(yè)技能證書(shū),，證書(shū)上寫(xiě)明所學(xué)技能和專業(yè)，是首次就業(yè)的“敲門(mén)磚”,。三年制和四年制學(xué)生學(xué)業(yè)合格可獲得本科學(xué)歷文憑,，大多可獲得三級(jí)綠色資格證收，畢業(yè)后大多擔(dān)任行業(yè)部門(mén)經(jīng)理,。而二年制學(xué)生,，可獲得一級(jí)綠色資格證書(shū),，畢業(yè)后一般做行業(yè)的技術(shù)工人。

以行業(yè)需求為核心的譚程開(kāi)發(fā)體生活費(fèi)和以培養(yǎng)學(xué)生能力技巧為本的職業(yè)教育理念是這兩所農(nóng)業(yè)職業(yè)教育學(xué)院的共同特征,，他們的思路和做法給我們留下了極為深刻的印象,。行業(yè)需求具有重要的地位。每一個(gè)行業(yè)（崗位）技能要求的提出,、技能圖表的設(shè)計(jì),、培訓(xùn)過(guò)程的實(shí)施以及技能檢測(cè)的通過(guò)都是由行業(yè)承擔(dān)和完成的。在這一過(guò)程中,，政府只起管理,、監(jiān)督作用，并不直接組織培訓(xùn)活動(dòng),。衡量培訓(xùn)最終成果的指標(biāo),，是可檢測(cè)的行業(yè)技能，而不是以時(shí)間為基礎(chǔ)的課堂理論知識(shí)學(xué)習(xí),。

“學(xué)生管理農(nóng)場(chǎng)”（studentmanagerfarm,，以下簡(jiǎn)稱smf）這門(mén)課程是由雷克蘭地農(nóng)學(xué)院根據(jù)以培養(yǎng)學(xué)生能力技巧為本的職業(yè)教育理念而開(kāi)發(fā)出來(lái)的，已歷時(shí),，深受學(xué)生和行業(yè)雇主的歡迎,。smf課程的學(xué)習(xí)周期為兩年，第一年主要學(xué)習(xí)理論課程,，第二年是重點(diǎn),，主要學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)運(yùn)作及管理工作實(shí)踐。課程的開(kāi)設(shè)是根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期而進(jìn)行的,。每一smf課程周期共有20名學(xué)生參加,，他們共同經(jīng)營(yíng)管理占地720英畝土地的學(xué)校農(nóng)場(chǎng)農(nóng)場(chǎng)大致被分為5個(gè)區(qū)，種4-5種作物,，每年種什么,、種多少，到哪里買(mǎi)種子,、買(mǎi)化肥,、賣糧食，是進(jìn)行期貨交易還是現(xiàn)貸交易等等都由學(xué)生自己決定,。20名學(xué)生分成4組：生產(chǎn)組,、財(cái)務(wù)組、市場(chǎng)組和人力資源管理組,。每組選一個(gè)組長(zhǎng),。組長(zhǎng)很重要，在選舉中不僅要看其經(jīng)驗(yàn),、年齡,、成線,，更重要的是要看其團(tuán)隊(duì)合作精神，因?yàn)樽罱K評(píng)價(jià)一個(gè)小組的表現(xiàn),，不是僅看組長(zhǎng)的表現(xiàn)，而是要看整個(gè)小組的表現(xiàn),。各組每星期要召開(kāi)一次商務(wù)會(huì)議,，集體討論有關(guān)事宜，要完成一份疾風(fēng)知?jiǎng)挪輫?guó)報(bào)告,。指導(dǎo)教師要參與全過(guò)程，但他只是聽(tīng),，一般不發(fā)言，除非學(xué)生所做的決定具有極大的危險(xiǎn)性,。一個(gè)生產(chǎn)周期結(jié)束后，smf課程也就隨之結(jié)束了,。

經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展和積累,，smf課程已形成了一套科學(xué)有序的考試方法。每名學(xué)生都有一份smf課程學(xué)習(xí)評(píng)估表,，分優(yōu)秀、一般,、不合格三個(gè)等級(jí),，由3位指導(dǎo)教師共同考核,，最終簽字生效,。考核的根據(jù)是：每個(gè)學(xué)生每星期上交的工作時(shí)間表,；學(xué)生在農(nóng)場(chǎng)的實(shí)際勞動(dòng)情況，如在工作中所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作精神，收獲后的油菜籽堆放是否合乎規(guī)格要求等,，以及最終的商業(yè)表現(xiàn),，是否賺錢(qián)等,。不同的角色（如組長(zhǎng)和組員），根據(jù)其職能不同,，各項(xiàng)工作在總分中所占的比例也不同,。

根據(jù)smf課程主管和有關(guān)資料介紹，我們了解到開(kāi)設(shè)smf課程的目的是：使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的和正在學(xué)習(xí)的知識(shí),；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,；使學(xué)生通過(guò)評(píng)估商業(yè)活動(dòng)的成效，提高決策能力,；使學(xué)生學(xué)會(huì)在合作共事時(shí),，理解和尊重其他成員的意見(jiàn)。

學(xué)校為了妥善管理smf課程,，專門(mén)成立了董事會(huì)。董事會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生農(nóng)場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)過(guò)程,；確認(rèn)農(nóng)場(chǎng)發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo),，以確保農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)效益和各項(xiàng)政策的可生長(zhǎng)性,；提供學(xué)生農(nóng)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)所需要的土地,、機(jī)械和其他必需設(shè)備；接收來(lái)自smf課程的學(xué)期總結(jié)報(bào)告,；對(duì)重大事故的最終批復(fù)權(quán),。

此外，學(xué)校還派出了3名指導(dǎo)教師具體參與smf課程的實(shí)施,。指導(dǎo)教師布置安排smf課程的活動(dòng),；確認(rèn)和限定學(xué)生在管理農(nóng)場(chǎng)時(shí)的策略,，提供必需的訓(xùn)練場(chǎng)所；為學(xué)生做出決策提供委員長(zhǎng)中思路,，給予反饋,，預(yù)查學(xué)生的報(bào)告等；評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn),；向董事全報(bào)告和討論smf課程的進(jìn)展,。

smf課程對(duì)組長(zhǎng)和組員也分別制定了職責(zé)。

smf課程的最大的成功之處在于通過(guò)課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,，使學(xué)生形成了團(tuán)隊(duì)合作精神,。他們的調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)前企業(yè),，尤其是在大型企業(yè)最重視的是團(tuán)隊(duì)精神,，而不是技術(shù)水平。他還列舉了跨國(guó)公司——卡菲爾肉牛公司之所以招聘他們的學(xué)生,，是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)smf課程,，知道如何與人相處，如何去找商家,，如何與商家打交道,。該公司認(rèn)為smf這門(mén)課程縮短了學(xué)校教育與社會(huì)從業(yè)之間的距離，招聘這些學(xué)生能夠很快地為公司帶來(lái)利益,。

二,、遠(yuǎn)程教育：

遠(yuǎn)距離教育中心是針對(duì)阿省地域遼闊，許多孩子生活的地區(qū)偏遠(yuǎn),、入學(xué)不方便而由政府提供資助建立的,，主要開(kāi)設(shè)初、高中課程,，通過(guò)電話和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)和交流,。在開(kāi)展網(wǎng)上教育時(shí)，他們加強(qiáng)硬件建設(shè),，鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。在開(kāi)展網(wǎng)上教育的過(guò)程中，他們不斷借鑒同行的經(jīng)驗(yàn),，培訓(xùn)適宜于網(wǎng)上教學(xué)的教師,，開(kāi)發(fā)網(wǎng)上課程，使得學(xué)生人數(shù)每年以10倍的速度增長(zhǎng),。越來(lái)越多的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上教育對(duì)他們幫助很大,。

在開(kāi)展網(wǎng)上教育的過(guò)程中，最大的挑戰(zhàn)是網(wǎng)上教育行業(yè)的發(fā)展需求。這不要求教師教材,、教學(xué)方法都要不斷地更新,，不斷地開(kāi)發(fā)。

接受繼續(xù)教育的學(xué)生不僅要學(xué)理論,，更重要的是要學(xué)技術(shù),，要有實(shí)踐環(huán)節(jié)。教育中,，他們十分注重學(xué)生軟能力即態(tài)度的培養(yǎng),，即如何與人交往，在行業(yè)工作中應(yīng)當(dāng)具備什么樣的職業(yè)素質(zhì)等,。在教學(xué)管理上,，由阿省教育部統(tǒng)一管理，如教材審查,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等,。辛努克學(xué)院是教育企業(yè)，政府不撥款,，也不允許找贊助商,，只允許按課程收取費(fèi)用，一門(mén)課的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為350加元,。每年有五次學(xué)生注冊(cè)機(jī)會(huì),，在卡爾加里市共有40個(gè)教學(xué)區(qū)，每個(gè)教學(xué)區(qū)有網(wǎng)上學(xué)習(xí)課堂,?？荚嚪謨刹糠郑碚撜n教師負(fù)責(zé)考理論部分,，實(shí)踐課教師負(fù)責(zé)考實(shí)踐部分,。在教師管理上，采取聘用制,，一門(mén)課聘一位教師,，訂一份合同。

三,、思考與建議：

考察活動(dòng)結(jié)束后,，考察團(tuán)成員針對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的現(xiàn)狀與加拿大農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革的成就，進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),，并提出如下建議：

1.政府要進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的投入和政策支持。

我國(guó)在對(duì)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的投入和政策支持方面還很不足,。大部分農(nóng)業(yè)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)（農(nóng)業(yè)中心,、農(nóng)業(yè)高職）資金長(zhǎng)期缺乏，基礎(chǔ)設(shè)施落后，教學(xué),、實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí)設(shè)備還不很完善。特別是近幾年政府對(duì)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的投入又呈現(xiàn)減少趨勢(shì),，社會(huì)上對(duì)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的輕視現(xiàn)象仍十分嚴(yán)重,，使得中、高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展更為艱難,。在農(nóng)民培訓(xùn)方面,，激勵(lì)政策不完善，雖然采取了免費(fèi)培訓(xùn),、抵扣義務(wù)工等措施,，農(nóng)民參加綠證培訓(xùn)和積極性和主動(dòng)性仍然不高，大多數(shù)農(nóng)民尚處于“要我學(xué)”的狀態(tài),，培訓(xùn)效果不理想,。借鑒加拿大的經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)各級(jí)政府應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的政策支持,，增加經(jīng)費(fèi)投入,。特別是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，應(yīng)對(duì)加入wto的挑戰(zhàn),，政府對(duì)農(nóng)民職業(yè)教育的支持和保護(hù)顯得尤為重要,。

2.要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村婦女的科技培訓(xùn)。

在我國(guó)農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的人員中,，婦女占52%,，有20%以上的農(nóng)村婦女是文盲。在過(guò)去的農(nóng)民培訓(xùn)工作中,，我國(guó)在注重女性參與方面已做了大量的工作,，為提高農(nóng)村婦女的科技文化素質(zhì)起到了很好的作用。應(yīng)該意識(shí)到,，注重女性的參與,，不單單表現(xiàn)在數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)上，更重要的是要深入研究婦女在當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的地位和作用,，確定哪些崗位適合女性參與,，哪些崗位必須由女性參與；在做培訓(xùn)資金預(yù)算時(shí),，要考慮向女性學(xué)員傾斜,；要加大農(nóng)民培訓(xùn)師資中女教師的比例。

3.要改革農(nóng)業(yè)職業(yè)教育政策措施的制定方法,。

一是課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)以學(xué)生為本,，與農(nóng)業(yè)行業(yè)、用人單位或雇主緊密結(jié)合。二是在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)注重對(duì)學(xué)生態(tài)度的培養(yǎng),。三是科學(xué)評(píng)價(jià)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育培養(yǎng)的人才質(zhì)量,。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇六

為

學(xué)習(xí)

10月9日下午,，我們首先來(lái)到廣州中山大學(xué)附屬

小學(xué)

校園

中山大學(xué)附屬小學(xué)創(chuàng)辦于19xx年,，前身為嶺南大學(xué)附屬小學(xué),，1952年大學(xué)院系調(diào)整后,，中山大學(xué)附屬小學(xué)與嶺南大學(xué)附屬小學(xué)融為一體，成立新的中山大學(xué)附屬小學(xué),。近百年的辦學(xué)歷史使附小長(zhǎng)久地樹(shù)立起在廣州市品牌老校的地位,。

學(xué)校環(huán)境幽雅，樹(shù)木蔥蘢,，紅墻碧瓦,，錯(cuò)落有致，辦學(xué)條件優(yōu)越,，人文氛圍濃厚,。浸潤(rùn)在中山大學(xué)悠久的校園文化中，秉承中大附小深厚的歷史傳統(tǒng),，學(xué)校形成了嚴(yán)謹(jǐn),、樸實(shí)、開(kāi)放,、活潑的辦學(xué)風(fēng)格,。他們始終把“為祖國(guó)育棟梁,，為學(xué)生創(chuàng)未來(lái)，為家庭謀希望”作為自己的辦學(xué)理想,，以人為本，師生和諧發(fā)展,，共同創(chuàng)造具有時(shí)代氣息,、地方特色、附小個(gè)性的優(yōu)質(zhì)小學(xué),。

通過(guò)觀看視頻,，也了解到中山大學(xué)附屬小學(xué)是一所充滿青春活力的品牌老校，學(xué)校崇尚尊重和諧,，務(wù)實(shí)進(jìn)取,，團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)校教師平均年齡不到30歲,，非常重視青年教師的培養(yǎng)工作,，通過(guò)職前培訓(xùn)，安排專門(mén)資深教師帶教,，參加課題研究,，外出學(xué)習(xí)等途徑使青年教師快速成長(zhǎng)。近幾年有一大批青年教師通過(guò)各類平臺(tái)脫穎而出,，展現(xiàn)了良好的發(fā)展?jié)撡|(zhì)和無(wú)限的發(fā)展空間,。

1、育人理念求真務(wù)實(shí)

從一年級(jí)開(kāi)始就開(kāi)設(shè)啟動(dòng)各類課程建設(shè),，學(xué)校各類特色班,，各類比賽，藝術(shù)節(jié),、體育節(jié),，讀書(shū)節(jié)，形成學(xué)校的傳統(tǒng)特色,，保障了學(xué)生的全面發(fā)展,，提供了培養(yǎng)選拔和發(fā)展空間。從這里明顯可以看出,，學(xué)校從課程入手,，保障各活動(dòng)開(kāi)展的有序性、有效性,、有針對(duì)性,，校本課程扎實(shí)，遵循學(xué)生發(fā)展為本,，落實(shí)素質(zhì)教育的全面發(fā)展,。如：德育晨會(huì)課,，主題德育活動(dòng)等這些德育類課程,，為學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生,，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民,，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。如

英語(yǔ)

成績(jī)

2,、校園文化底蘊(yùn)深厚,。

從學(xué)校的發(fā)展史就可以見(jiàn)證老牌學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。19xx年創(chuàng)辦的蒙養(yǎng)學(xué)塾是附屬小學(xué)的老前身,，至今已經(jīng)走過(guò)了將近一百零三年的歷史,。這看似普通的1xx年，卻沉淀了學(xué)校管理理念和學(xué)校文化特色,，其間仿照了歐美一些學(xué)校的學(xué)生管理方法,，專家進(jìn)校幫教育。邀請(qǐng)中大以及社會(huì)名界的專家,、學(xué)者為師生作專場(chǎng)報(bào)告,，使教師的教育理念，

專業(yè)

實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己作為學(xué)校的一員,，作為學(xué)校班子中的一員,，作為校長(zhǎng)的左臂右膀的一員，有必要思考本校的.辦學(xué)特色,，做好參謀,。我們學(xué)校是一所規(guī)模較小的中心小學(xué)，設(shè)16個(gè)教學(xué)班,，現(xiàn)有公辦教職工36名,，其中職工1名，教師中有小學(xué)高級(jí)教師20名,，市級(jí)教壇新秀2名,，區(qū)級(jí)教壇新秀6名,。學(xué)校雖然規(guī)模較小，辦學(xué)條件相對(duì)落后,，但始終沒(méi)有停止發(fā)展的腳步,。學(xué)校正努力朝著發(fā)展精細(xì)化管理為切入口，以青年教師培養(yǎng)為著力點(diǎn),，以

生活

但也存在著很多困惑,，學(xué)校沒(méi)有

什么

總之,，這次外出考察給予自己很多思考。所參觀的學(xué)校的完善的管理制度,、深厚的校園文化底蘊(yùn),、精細(xì)的管理模式、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),、博大的創(chuàng)新精神,，讓人大開(kāi)眼界。不僅開(kāi)闊了我們的視野,，而且拓寬了我們的工作思路,，對(duì)今后進(jìn)一步做好學(xué)校的教育教學(xué)工作將有很大的幫助。本人也將把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到工作中,，使自己的工作在原來(lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓,。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇七

作為一名教師，要能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體,，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗(yàn)之談的范文,，歡迎閱讀!

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一,、思想工作方面,。

在當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)下，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己的各方面的能力,，以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì),。通過(guò)學(xué)習(xí)，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

二、教育工作方面,。

這學(xué)年,本人擔(dān)任六(2)班班主任兼數(shù)學(xué)老師.在教學(xué)中,本人認(rèn)真鉆研新大綱,吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,自主探究,勇于創(chuàng)新的等能力.

三.遵守紀(jì)律方面,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度,。

不遲到,、不早退、有事主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四，教育教學(xué)成果,。

一份耕耘,，一份收獲;經(jīng)過(guò)自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成績(jī),。在這一年里,，本人先后被評(píng)為“縣優(yōu)秀團(tuán)員干部”、“縣優(yōu)秀班主任”,，所任教的六(2)班在鎮(zhèn),、校組織的歷次檢測(cè)中，始終保持在前兩名,。本人輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在省“小數(shù)報(bào)杯·小小數(shù)學(xué)家”評(píng)選活動(dòng)中均獲一等獎(jiǎng),，本人也因此獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，在縣舉行的教具制作大賽中,，本人指導(dǎo)的三名學(xué)生均獲得二等獎(jiǎng),，在鎮(zhèn)組織的青年教師基本功大賽中本人兩獲一等獎(jiǎng)第一名，上學(xué)期被評(píng)為?！俺晒Π嘀魅巍?，任教的六(2)班在鎮(zhèn)舉行的口算比賽中獲團(tuán)體二等獎(jiǎng),。

未來(lái)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,。我班有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明,，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),，現(xiàn)將本,。

學(xué)期工作總結(jié)。

如下：

一,、思想工作,。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛(ài)集體，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實(shí)、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步,。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心,、愛(ài)心,、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子,。

二,、教育工作。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的,、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教,，因人施教,。

三.保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂(lè)于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無(wú)灰塵、紙屑,，窗明幾凈,，被褥整潔舒適。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩,、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩,、用具的衛(wèi)生,、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食,，不偏食,，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒,。勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時(shí)的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧,，盡快入睡，會(huì)整理床鋪,，衣服折疊整齊放好,。

四.安全工作。

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1.教給了幼兒一些安全知識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,。不吞食異物，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救,。

2.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3.做好交接班工作,，認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容。

一年的時(shí)間很短,，轉(zhuǎn)眼間孩子即將要升入中班;一年的時(shí)間很長(zhǎng),，我們和孩子們共同度過(guò)了三百多個(gè)日夜?？匆荒陙?lái)孩子們的變化：個(gè)兒長(zhǎng)高了,，身體強(qiáng)壯了，來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了,，對(duì)待老師,、長(zhǎng)輩更加有禮貌了。主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流,、積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí),，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。與此同時(shí),，我們感受著孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè),，體會(huì)著教育工作的樂(lè)趣。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行,，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持,，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,、教學(xué)常規(guī)，大膽,、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并在日?；顒?dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培養(yǎng)，綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容,，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng),。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的積極情感,。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問(wèn)題,，讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法,。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面,，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，組織了“擁抱春天、走進(jìn)美院”的找春天活動(dòng),，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴分享美食,、分享快樂(lè)的積極情感，感受大自然變化,。

為了幼兒的全面發(fā)展,，充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，形成家園共同配合,、互相促進(jìn)的良好氛圍,，做好家長(zhǎng)工作是我們一直非常重視的。

1,、抓住家長(zhǎng)來(lái)園的各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們交流,。早操展示活動(dòng)、“六一”貿(mào)易節(jié)展示活動(dòng),、家長(zhǎng)會(huì),，接送幼兒來(lái)園、離園的時(shí)間等,，都是與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的良好機(jī)會(huì)。通過(guò)交流家長(zhǎng)們關(guān)心關(guān)注的各種問(wèn)題,，使我們理解了家長(zhǎng)們的辛勞與不易,，家長(zhǎng)們也更加理解支持我們的工作。

2,、通過(guò)小任務(wù)的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。我們每天將教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)在周計(jì)劃表上，使家長(zhǎng)們清楚的知道幼兒的每日教學(xué)內(nèi)容,。同時(shí)我們留一些小任務(wù),，比如：請(qǐng)爸爸媽媽聽(tīng)幼兒演唱歌曲、和孩子一起做游戲等形式,，幫助促進(jìn)幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容,，結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞幼兒作品。家長(zhǎng)通過(guò)幫助幼兒完成這些小任務(wù)了解了我們的日常工作和自己孩子的掌握水平,，又增進(jìn)了與孩子們之間的感情,。

3、根據(jù)每位幼兒的特點(diǎn),、水平填寫(xiě)《幼兒成長(zhǎng)評(píng)估體系》,?！队變撼砷L(zhǎng)評(píng)估體系》非常的科學(xué),、系統(tǒng),，從各個(gè)方面評(píng)價(jià)幼兒。我們除了認(rèn)真的填寫(xiě),，還將家長(zhǎng)的填寫(xiě)的內(nèi)容及時(shí)的進(jìn)行反饋,，使孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M(jìn)不足,，而不斷努力,。

4、利用好幼兒園網(wǎng)站這個(gè)交流的平臺(tái),，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁,。及時(shí)的把我們的活動(dòng)安排、班級(jí)新聞介紹給家長(zhǎng),，并把孩子們?cè)趫@的活動(dòng)拍成照片進(jìn)行上傳,，讓家長(zhǎng)直觀的了解孩子們?cè)趫@的生活、活動(dòng)情況,。

5,、重視家園聯(lián)系欄的更新。通過(guò)家園溝通,、主題活動(dòng)介紹,、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和交流。

6,、通過(guò)外出組織豐富多彩,、有益身心發(fā)展的活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流,。通過(guò)春游活動(dòng)中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密,、默契。通過(guò)自愿參加分組活動(dòng)“如果我走丟了,，怎么辦?”和“找出周圍的文明或不文明行為”,，使家長(zhǎng)們意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范意識(shí)教育以及人人來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，具有愛(ài)護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境意識(shí)的重要性是多么的重要,。

孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，歡樂(lè)與健康以及家長(zhǎng)的認(rèn)可是對(duì)我們工作的一種支持和肯定,，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力,，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級(jí)工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn),，使孩子們?cè)诟鞣矫娅@得更大的進(jìn)步與有提高!

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇八

作為一名純民辦學(xué)校的老師,，有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到十分榮幸,，謝謝教辦的領(lǐng)導(dǎo)給這樣一個(gè)機(jī)會(huì)我,，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學(xué)校!

“不辭園丁苦,，但求桃李香”是我工作的格言，總覺(jué)得教師是一份幸運(yùn)的職業(yè),，因?yàn)槟芸粗鴮W(xué)生天天進(jìn)步,，能感受教育教學(xué)工作的喜悅。我自踏上講臺(tái),，就全身心地投入到的教育教學(xué)本職工作上,。強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感，使我在工作,、思想,、學(xué)習(xí)等方面都嚴(yán)格要求自己。

面對(duì)如今日新月異的教育,，使我深刻地感受到:只有不斷努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)，才能立足于教壇!做一名學(xué)習(xí)型的老師吧!為此,，我不斷地深入鉆研教材教法,，摸索出一套適合于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新教法，創(chuàng)出了自己的教學(xué)特色,。業(yè)余時(shí)間,，我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的參考資料，或上網(wǎng)查閱資料,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)有幫助的東西都一一記錄下來(lái),，并認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和鉆研。例如:專業(yè)類的《少年兒童英語(yǔ)教法》,，《teachingenglishintheprimaryschool》等;閱讀類的《兒童趣味英語(yǔ)》;心理類的《英語(yǔ)教育心理學(xué)》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料,。此外，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，聆聽(tīng)他們的教學(xué)見(jiàn)解,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并實(shí)踐到自己的課堂上來(lái)。每個(gè)學(xué)期積極主動(dòng)承擔(dān)研究課,，虛心聽(tīng)取各位教師的評(píng)課意見(jiàn),，在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷提高,，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個(gè)又一個(gè)的新臺(tái)階,。再有，我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以提高自身的業(yè)務(wù)水平,。曾參加了由廈門(mén)大學(xué)紀(jì)玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學(xué)法的講座,、全國(guó)目標(biāo)教學(xué)推廣研討會(huì)、國(guó)家外語(yǔ)基礎(chǔ)教育中心在杭州舉行的基礎(chǔ)教育tefl研討會(huì)、廣東省“基礎(chǔ)教育英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的研制和開(kāi)發(fā)”課題開(kāi)題會(huì);xx年5月到香港參加”magicenglish”的課程培訓(xùn),。

在提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，我還繼續(xù)進(jìn)修英語(yǔ)專業(yè)本科的學(xué)習(xí)，全面提高自己的文化知識(shí)水平,。

在教學(xué)方面，自參加工作以來(lái),，我服從學(xué)校的安排,，一直擔(dān)任中高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，我堅(jiān)持認(rèn)真地備課,，精心設(shè)計(jì)教案,，悉心批改作業(yè)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師及教研員請(qǐng)教,。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，已形成了極具個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。我經(jīng)常采用游戲啟發(fā),、情景創(chuàng)設(shè),、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂(lè)的教學(xué)方法,，深入淺出地講清每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，突破重點(diǎn)、難點(diǎn),，增強(qiáng)教學(xué)的感染力,，有效地調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，切實(shí)地激活了每一節(jié)課,。平時(shí)注意抓好單元過(guò)關(guān)﹑總結(jié),，做到及時(shí)查缺補(bǔ)漏，尤其加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo),。因此,，歷年來(lái)，所擔(dān)任的班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)水平高,，能聽(tīng)懂外籍老師和本校老師的英語(yǔ)教學(xué),，并用流暢的英語(yǔ)回答老師的問(wèn)題，能與外籍老師交談,，部分學(xué)生甚至能充當(dāng)小翻譯,。在期末考試中，成績(jī)優(yōu)秀,，合格率達(dá)100%,，優(yōu)秀率達(dá)96.3%.平均分超過(guò)同類學(xué)校10分左右。近幾年所擔(dān)任的六年級(jí)學(xué)生在報(bào)讀石門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué),、南海實(shí)驗(yàn)中學(xué),、佛山華英中學(xué)的英語(yǔ)檢測(cè)中,，平均分比全部考生高15分以上，在今年六年級(jí)期末區(qū)統(tǒng)考中,，平均分比桂城街道同類學(xué)校的平均分高20分;積極輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽,，近四年來(lái)，我輔導(dǎo)的學(xué)生,，30多位分別獲得全國(guó)和佛山地區(qū)的一,、二、三等獎(jiǎng),，本人則獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)和優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng),。

作為英語(yǔ)部主任，我組織本校的老師積極參與各級(jí)的教研,、教改活動(dòng),，為創(chuàng)建桂城教育強(qiáng)鎮(zhèn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在校內(nèi),，努力營(yíng)造濃厚的教研氣氛,，堅(jiān)持每學(xué)期一人一課的做法，采取集體備課和評(píng)課的方式,，樂(lè)于幫助新老師,，xx年至xx年，我輔導(dǎo)的對(duì)象是剛從學(xué)校畢業(yè)的新老師,，例如唐瑩老師和鄭堅(jiān)頓老師,，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾眯W(xué)英語(yǔ)課，通過(guò)給她們上示范課,、聽(tīng)她們講課跟她們?cè)u(píng)課并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行耐心啟發(fā)輔導(dǎo),，使她們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)熟悉我校的教學(xué)情況。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同行的一致好評(píng),。連續(xù)兩年學(xué)年被評(píng)為“南海區(qū)優(yōu)秀教師”;xx年被評(píng)為“桂城優(yōu)秀英語(yǔ)教師”;-xx學(xué)年被評(píng)為“桂城優(yōu)秀班主任”稱號(hào);近四年在全國(guó)英語(yǔ)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);撰寫(xiě)的《談?wù)勎倚Ｓ⒄Z(yǔ)活動(dòng)教學(xué)》在xx年tefl學(xué)術(shù)研討會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選中,，榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，并在大會(huì)上宣讀,?！都せ钆d趣，培養(yǎng)能力》在全國(guó)青年英語(yǔ)教育年會(huì)論文評(píng)比中獲全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)和南海區(qū)三等獎(jiǎng);《英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)課的探究》在全國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀外語(yǔ)科研優(yōu)秀論文評(píng)比中,，獲全國(guó)二等獎(jiǎng),。《淺談在pep教材的故事教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》在xx年南海區(qū)課程改革論文評(píng)比中,，獲一等獎(jiǎng),。

成績(jī)是鼓勵(lì)，困難是磨練，我將繼續(xù)在平凡中完成對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求!

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇九

假期看了李開(kāi)復(fù)先生的《做最好的自己》,。李開(kāi)復(fù)博士認(rèn)為,，成功就是不斷超越自己，就是做最好的自己,。我對(duì)此的理解是,，每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不同,，成功的意義也不同,，不關(guān)心世俗的模式，只要他們努力實(shí)現(xiàn)理想,，每天接近理想，就是成功,。成功的標(biāo)準(zhǔn)不是單一的,。社會(huì)為每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)。只要你把自己的'價(jià)值發(fā)揮到極致,，無(wú)論是引人注目的還是普通的,，你都會(huì)成功。當(dāng)然,，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，也許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)總是有差距的,。我們不能改變很多事情,。我們能做的就是改變心態(tài)，調(diào)整情緒,，改變思維方式,，不斷超越自己，努力充分燃燒生命,，做最好的自己,。

作為一名年輕教師，工作往往處于疲勞狀態(tài),，經(jīng)常被學(xué)生的問(wèn)題感到很累,，我知道這不應(yīng)該是年輕教師的心態(tài)，但總是無(wú)法控制自己的情緒,，總是受到學(xué)生不愉快的表現(xiàn),，開(kāi)始經(jīng)常抱怨，抱怨,，甚至開(kāi)始懷疑他們是否適合教師這個(gè)職業(yè),，只是工作熱情降低，這種情緒影響我的生活和工作，受李老師的影響,，既然只能當(dāng)老師,，那么悲傷是當(dāng)?shù)模鞓?lè)是當(dāng)?shù)?，我?dāng)然選擇后者,！”

多么簡(jiǎn)單的事實(shí)，為什么我沒(méi)有想到,，認(rèn)為我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中不可避免地與人摩擦,，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來(lái)越激化,，但如果我們想到別人的優(yōu)勢(shì),，會(huì)讓我們迅速解決過(guò)去，問(wèn)同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生和老師如此不可調(diào)和,？事實(shí)上,，這仍然是因?yàn)閻?ài)。如果我們給學(xué)生更多的愛(ài),，我們都用理解,、寬容和責(zé)任來(lái)對(duì)待他們的錯(cuò)誤，而不是要求他們像成年人一樣理智,。師生關(guān)系會(huì)更和諧嗎,？在眾多的壓力和競(jìng)爭(zhēng)下，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度,。無(wú)論遇到什么困難,，都不要?dú)怵H。積極的態(tài)度可以克服所有的困難,。

證明我們每個(gè)人都可以做最好的自己和優(yōu)秀的自己,。我們不必為自己趕不上別人而責(zé)于自責(zé)，也不必因?yàn)榍闆r不好而過(guò)于悲傷和怨恨,。我們需要做的是追隨我們內(nèi)心的選擇,，而不是別人，而是做最好的自己,。我們將成為一個(gè)更好,、更慷慨、更成功的人,！

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十

從小我就有一個(gè)夢(mèng)想,，就是當(dāng)老師。由于中考,、高考的緣故未能如愿,，大學(xué)畢業(yè)后被塘下成人學(xué)校的校長(zhǎng)看中,，從此走上了教師的舞臺(tái)。

一,、苦心摸索,、打好教育基礎(chǔ)。

5月份,，我來(lái)到塘下成人學(xué)校,，學(xué)校的總共學(xué)生只有50多位，占地4畝,，與想想中的相差太大了,，有些老師看到轉(zhuǎn)身就走，我也有些動(dòng)搖了,，但是我心有不甘啊!我就留下了,。憑借自己的一股熱情和扎實(shí)的基本功，以為自己可以把課教好,，但是并非如,，上好課并不容易，在這個(gè)學(xué)校就更難了,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校面臨倒閉,，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生糟糕的無(wú)法想像,，女生化妝,，男生吃東西，簡(jiǎn)直是度日如年啊!好像聽(tīng)到下課的鈴聲,。課后幾個(gè)女生過(guò)來(lái)問(wèn)我,，老師，你上的課太生動(dòng)了,，我們已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)月上專業(yè)課,，你是那里人，那里畢業(yè)的啊!會(huì)一直教我們嗎?我好感動(dòng),，他們還是想學(xué)習(xí)的,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度不好，不是一天兩天形成的,，那要改變這種學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就需要持久戰(zhàn)，我為這么逃避很內(nèi)疚,。于是我向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，但是他們是文化課，我上的是專業(yè)課,，照抄照搬肯定是不行的,。所以每次備課都要很多時(shí)間,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有些學(xué)生的是辦廠的,，給我提供了教學(xué)模擬環(huán)境,，而沒(méi)有辦廠的學(xué)生成這個(gè)廠的會(huì)計(jì)和出納，興趣一下就起來(lái)了,，他們也熟悉,，只要我們教師調(diào)整好心態(tài)，選擇適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，那么學(xué)生肯定會(huì)有所進(jìn)步,，有所改變。

二,、誠(chéng)心溝通,，做學(xué)生的朋友。

大家都知道,，職高的學(xué)生成績(jī)比較差,，行為一般，普遍都比較自卑,，所以我在教學(xué)上吸引學(xué)生,，生活中關(guān)心學(xué)生，誠(chéng)心與他們溝通和交流,，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和幫助,，做他們的知心朋友。我開(kāi)始當(dāng)了班主任,，我非常的激動(dòng),，良好的開(kāi)始是成功的一半，為了留下良好的印象,，我花了很長(zhǎng)時(shí)間,，通過(guò)檔案理解了學(xué)生的基本情況，在第一節(jié)課,，我叫出了很多的學(xué)生名字,，他們感覺(jué)真神，老師真厲害,，一下就拉近了學(xué)生的距離,，為了更好的理解學(xué)生相思，我布置了周記,，寫(xiě)什么都可以,，可長(zhǎng)可短，而我每篇必看,，雖然我的工作量大了,，但是理解了學(xué)生的動(dòng)向,，我欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，也包容他們的缺點(diǎn),。學(xué)生往往是親其事而信其道,，當(dāng)學(xué)生完全相信老師，他們就會(huì)積極配合你,，他們能力也會(huì)得到鍛煉,，主題班會(huì)都是由他們自己組織，我主要是從大方向進(jìn)行把握,，該放手時(shí)就放手,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信有時(shí)就是在活動(dòng)中被激發(fā)的。

三,、精心呵護(hù),，賞識(shí)每位學(xué)生。

在于學(xué)生的溝通和交流中,，我深深感覺(jué)到我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,，學(xué)生的內(nèi)心是非常渴望被人欣賞,、被人理解的,。當(dāng)他們被老師和同學(xué)表?yè)P(yáng)的時(shí)候他們發(fā)揮出來(lái)的潛力是非常大的。但是我們不能從成績(jī)上看,，我們要在生活中給予鼓勵(lì),，而且要及時(shí)，我們班上的一個(gè)男生,，他比較敏感,、自尊心很強(qiáng),，但是他的成績(jī)總時(shí)在班級(jí)倒數(shù)第5名,，單獨(dú)交流也不好，同學(xué)給予幫組也不好,，所以我找任課老師商量,，這個(gè)學(xué)生對(duì)電腦比較有興趣，讓他進(jìn)入了電腦小組,，他的電腦成績(jī)就進(jìn)步,，其他的功課也進(jìn)步了，畢業(yè)后,，他建立了一個(gè)電腦公司,，也是我的電腦小老師，美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)人性中最深切的凌志乃是被人欣賞的渴望,。我們教師千萬(wàn)不要吝嗇贊許的目光,、肯定的話語(yǔ),、成功的鼓勵(lì)。也許就是我們的這些一星半點(diǎn)的鼓勵(lì)和欣賞,，卻燃起學(xué)生的自信的火把,，照亮學(xué)生的人生路。

四,、潛心研究,，初出教學(xué)成果。

20xx年秋,，我調(diào)入了瑞安職業(yè)中專,，這個(gè)學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師，我發(fā)現(xiàn)作為一名優(yōu)秀的教師,，除了具有愛(ài)心和責(zé)任心外,，還要有一顆不斷進(jìn)取的科研之心。當(dāng)時(shí)我的周課時(shí)達(dá)到22節(jié),，超負(fù)荷的工作如何進(jìn)行科研研究呢?進(jìn)行巧做呢?我對(duì)學(xué)科進(jìn)行整合,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，先從實(shí)際到理論再由理論到實(shí)際,，這樣我上課講的少了,，學(xué)生講的多了，學(xué)生在一些大賽中獲得了名次,，這就是巧干的結(jié)果,，第一課題研究是瑞安市中小學(xué)企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)需求量還是比較大的，但是他們對(duì)會(huì)計(jì)素質(zhì)要求也是很高的,，怎樣達(dá)到這個(gè)要求呢?我在教學(xué)進(jìn)行總的設(shè)計(jì)在整合教材突出技能之上,，再有意思的增加了三個(gè)內(nèi)容：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。二,、是在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的滲透職業(yè)道德，道德與專業(yè)相結(jié)合,。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。通過(guò)課題研究，我覺(jué)得自己站的位置高了,，視野廣闊了,，20xx年我開(kāi)出了省級(jí)觀摩課，我大膽的整合教材,，突出專業(yè)技能,，融合教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,，滲透專業(yè)思想,。成功的展示了我的教學(xué)風(fēng)格,。得到了專家的肯定，我的課題也獲得了省二等獎(jiǎng),。教師只有不斷的學(xué)習(xí),，才能使自己的思維一直處于活躍狀態(tài)，才能對(duì)教育充滿激情,。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十一

一,、我們班的就業(yè)情況的現(xiàn)狀。

我班共有畢業(yè)生48人,，在大專所學(xué)的專業(yè)的分別有中文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、化學(xué),、物理、科學(xué)教育,、政治,、地理、音樂(lè),、美術(shù),、綜合理科。由于來(lái)自不同的學(xué)科背景,，所以在找工作的時(shí)候同學(xué)們的意向也各不相同,，有的向往企業(yè)，有的想做老師,，也有的想將來(lái)做個(gè)體,。作為信息員，我每天都把最新的就業(yè)信息貼在田樓的203教室,。從20xx年11月20號(hào)到現(xiàn)在,，有不少用人單位來(lái)我校招聘，但似乎對(duì)我們班并沒(méi)有帶來(lái)多大的好處,。從總體上來(lái)說(shuō)我們班有幾位同學(xué)是很積極的,，比如說(shuō)黃華海,、趙克林,、陳霖、黃露,、雷麗瓊等,，他們幾乎關(guān)注到每一天的每一條就業(yè)信息，只要有一絲希望的單位他們都去投簡(jiǎn)歷,，但是幾乎每一次去都是失敗而歸,，但是他們也沒(méi)有泄氣,，還是繼續(xù)努力。還有一部分考研的同學(xué)也是很關(guān)注就業(yè)信息的,，雖然他們上研的希望很大,，但是他們還是很關(guān)注就業(yè)的情況。我們班也有一部分人是不太關(guān)注就業(yè)信息的,，這些同學(xué)就是想畢業(yè)后回家鄉(xiāng)考公務(wù)員或者靠家里的關(guān)系網(wǎng)找工作,。我們班的同學(xué)很多人投了簡(jiǎn)歷連面試的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，有的用人單位看到“公共事業(yè)管理”這個(gè)專業(yè)都不知道我們是學(xué)什么的,，所以直接把簡(jiǎn)歷放在一邊不看了,，我們的同學(xué)在深受打擊的同時(shí)還是繼續(xù)爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì)，我們班的陳啟敬和譚廣梅就是一個(gè)例子,，本來(lái)北流教育局是不要我們這個(gè)專業(yè)的同學(xué)面試的,，但是他們努力的去說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)們，終于得到了面試的機(jī)會(huì),，最后還戰(zhàn)勝了很多對(duì)手,。在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,，在文科類畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下,，在05教育管理全班同學(xué)的共同努力下，我們班在20xx年1月18日我們班有兩位同學(xué)簽了合同書(shū)（還未正式簽就業(yè)協(xié)議）：陳啟敬（北流市第九中學(xué)）譚廣梅（北流市陵城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）,。到目前為止,，我們班只有陳啟敬和譚廣梅落實(shí)了工作。

二,、我們班同學(xué)就業(yè)中存在的問(wèn)題,。

就我們班而言，雖然就業(yè)工作有一定的成效,，但是還是存在一些問(wèn)題,，主要問(wèn)題如下：

（1）我們所學(xué)的專業(yè)不夠?qū)！Ｎ覀冸m然都有三年的學(xué)科背景,，但是來(lái)到師大我們學(xué)習(xí)的是教育,。很多用人單位如果要高中老師或者初中老師，他們會(huì)選擇要四年制的對(duì)口專業(yè)的學(xué)生,，而不會(huì)選擇我們這個(gè)專業(yè)的學(xué)生,，如果他們要選擇做教育行政的人員，他們會(huì)選擇要“行政管理”專業(yè)的學(xué)生,。大多數(shù)企業(yè)想要人,，他們一般都會(huì)選擇要“企業(yè)管理”專業(yè)的學(xué)生。而真正的面向我們“公共事業(yè)管理”這個(gè)專業(yè)的單位至今為止，我一個(gè)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn),。

（2）同學(xué)們對(duì)工作的期望很高,，同學(xué)們總是希望能找到一個(gè)月薪1000到20xx的工作，幾百元的不想去,，不但這樣,，同學(xué)們還是想要有編制的工作。沒(méi)有編制的,，一般同學(xué)們也不考慮,。我們班的趙克林就是一個(gè)例子：前段時(shí)間，東莞市東華初中經(jīng)過(guò)層層選拔,，最后決定錄用我們班的趙克林做該校的教學(xué)秘書(shū),，月薪1800，提供住房,，但是因?yàn)槭菦](méi)有編制的,，所以我們班的趙克林同學(xué)還是放棄了。還有很多保險(xiǎn)公司招人是不限定專業(yè)的,，但是月薪較低,，而且沒(méi)有編制，所以我們班也幾乎沒(méi)有人參與這類單位的面試,。還有同學(xué)們不愿意到農(nóng)村去，不愿意到基層,。所以我認(rèn)為,，我們班的同學(xué)對(duì)工作的期望植是有些高了。

（3）悲觀的心理態(tài)度,，自信不夠,。我們班有的同學(xué)去面試，每次去每次都是被退回來(lái),，其他同學(xué)看到這些失敗的例子就不想再去積極的面試了,，當(dāng)然也有一些同學(xué)是百折不撓的。但是大多數(shù)人還是很悲觀的,，他們有的甚至很絕望了,。

（4）受他人的思想的影響很嚴(yán)重。我們班的同學(xué)在就業(yè)方面經(jīng)常會(huì)受到他人思想的影響,，喜歡集體去面試或者集體不去面試,。報(bào)名參加華勁紙業(yè)集團(tuán)就是一個(gè)很好的例子。剛開(kāi)始我們班的黃杰同學(xué)說(shuō)要找工作和考研兩不誤,，所以說(shuō)想報(bào)名去紙業(yè)集團(tuán)造紙,，結(jié)果我們班的同學(xué)一窩蜂跟著報(bào)，排在我們班前10名的同學(xué)除了兩個(gè)外都報(bào)名去了造紙,，雖然大家都很積極,，但是還是到現(xiàn)在也饒無(wú)音訊。另外對(duì)于南寧三中,，或者南寧三十三中,，或者其他南寧市的高中，我們班如果有同學(xué)說(shuō)這么好的學(xué)校是不會(huì)要我們的,，那么其他的同學(xué)也有可能受到影響,，從而也就不去參加這些好學(xué)校的面試了。所以我認(rèn)為,，我們班的同學(xué)較容易受到同學(xué)間的思想的影響,。

（5）同學(xué)們的就業(yè)積極性不夠高。大家都是想過(guò)一天算一天,，沒(méi)有積極的去尋找就業(yè)的信息和機(jī)會(huì),，而是坐著等天下掉下的餡餅。這段時(shí)間是期末停課和復(fù)習(xí)的時(shí)間,，很少同學(xué)去看我發(fā)布的就業(yè)信息,，也有的同學(xué)是基本上沒(méi)有看過(guò)的，從整體上看,，在我們班,，除了一部分同學(xué)較為積極外，大多數(shù)同學(xué)的就業(yè)積極性都是不高的,。

三,、幫助同學(xué)們就業(yè)的對(duì)策。

（1）對(duì)我們班的同學(xué)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),，針對(duì)我班同學(xué)對(duì)就業(yè)普遍不了解,、不熟悉的情況，應(yīng)在我們班開(kāi)設(shè)多一些就業(yè)指導(dǎo)課,，舉行專題報(bào)告,，幫助同學(xué)們樹(shù)立合理適度的擇業(yè)期望值。正確地認(rèn)識(shí)和處理好國(guó)家利益和個(gè)人發(fā)展的關(guān)系,，增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力,。提高面試時(shí)的心理適應(yīng)能力，幫助同學(xué)們掌握基本的求職擇業(yè)技巧,。經(jīng)過(guò)這種指導(dǎo)的學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)明顯增強(qiáng),。

（2）轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)工作的觀念，認(rèn)真做好同學(xué)們的思想教育工作宣傳和提倡與時(shí)俱進(jìn)的就業(yè)觀念,，引導(dǎo)學(xué)生靈活就業(yè),，采取多種方式就業(yè)，凈化輿論環(huán)境。觀念可以變成生產(chǎn)力,，觀念也可以變成就業(yè)率,。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的思想教育，對(duì)于幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,，邁好通向社會(huì)大舞臺(tái)的第一步至關(guān)重要,。

（3）對(duì)我們班的同學(xué)加強(qiáng)世界觀、人生觀,、價(jià)值觀教育,，幫助同學(xué)們正確對(duì)待面臨的就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，自覺(jué)地調(diào)整擇業(yè)心態(tài),，找準(zhǔn)個(gè)人理想與社會(huì)需求的結(jié)合點(diǎn)，爭(zhēng)取到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè),。讓學(xué)生樹(shù)立起良好的擇業(yè)心態(tài),，指導(dǎo)學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)目標(biāo)，避免從眾心理,。同學(xué)們處在擇業(yè)洪流中,，期望水平會(huì)受到其它擇業(yè)者期望水平的影響，虛榮心,、僥幸心理也會(huì)使他們改變?cè)械淖晕移谕扇〔磺泻蠈?shí)際的從眾行為?，F(xiàn)在，同學(xué)們的擇業(yè)期望值居高不下,，已經(jīng)影響到個(gè)別同學(xué)的順利就業(yè),。有些同學(xué)由于刻意追求最滿意的結(jié)果而錯(cuò)過(guò)了其它好的機(jī)會(huì)，有的甚至造成就業(yè)困難,。尤其是有些條件好的同學(xué),，在擇業(yè)過(guò)程中“腳踩幾只船，這山望著那山高”,，不能及時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值,，以致于后來(lái)就業(yè)困難。有些同學(xué)在擇業(yè)過(guò)程中缺乏自信,，把希望寄托在拉關(guān)系,、走后門(mén)之上，有的甚至由家長(zhǎng)出面與用人單位洽談,。但是,，這樣做卻會(huì)讓用人單位對(duì)其產(chǎn)生缺乏開(kāi)拓能力、獨(dú)立生活和工作能力差的印象,。同學(xué)們應(yīng)該從個(gè)人實(shí)際出發(fā),，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要,，正確認(rèn)識(shí)和處理好眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,，困難和機(jī)遇的關(guān)系,，挫折和成功的關(guān)系，人與環(huán)境的關(guān)系,；克服悲觀急躁情緒,，正確把握自己,，順應(yīng)時(shí)代潮流,，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，一步一個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。老師要幫助同學(xué)們樹(shù)立獻(xiàn)身基層,、扎根基層的就業(yè)觀?；鶎邮谴髮W(xué)生成長(zhǎng)的廣闊天地,，現(xiàn)在很多同學(xué)們有一種片面的擇業(yè)觀，在心理上畏懼下基層,，認(rèn)為下了基層就沒(méi)面子,、沒(méi)前途。確實(shí),，基層單位的條件相對(duì)較差,，但從另一方面來(lái)看，人才比較匾乏,，大學(xué)生分去后往往會(huì)被委以重任,，甚至獨(dú)當(dāng)一面，有更多的機(jī)會(huì)施展才華,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,。

（4）對(duì)同學(xué)們加強(qiáng)擇業(yè)技巧的指導(dǎo)。同學(xué)們存在的不良擇業(yè)心理在一定程度上起因于缺乏恰當(dāng)?shù)膿駱I(yè)技巧,。面臨就業(yè)選擇的同學(xué)們,，普遍思想準(zhǔn)備不足，有恐慌感,，在供需見(jiàn)面時(shí)比較拘謹(jǐn),，甚至手足失措，有的因此而坐失良機(jī),。至于具體的應(yīng)聘程序,，自薦資料的整理和使用，面對(duì)用人單位如何介紹自己,，如何了解對(duì)方,，以及應(yīng)有的禮儀和言談舉止,，也需要學(xué)校進(jìn)行必要的指導(dǎo)，這樣,，可以避免由于介紹不著邊際,、材料不得要領(lǐng)、禮貌不周,、言語(yǔ)不當(dāng),、衣冠不整、手續(xù)不全等技術(shù)原因造成擇業(yè)障礙,。通過(guò)擇業(yè)技巧方面的指導(dǎo)和培訓(xùn),，可以使同學(xué)們掌握應(yīng)有的知識(shí)，樹(shù)立自信心,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,，找到自己滿意的工作。

總之,，作為05教育管理的信息員,，雖然我做得很盡力，雖然我在每周的工作日天天往就業(yè)指導(dǎo)中心去,，甚至連雙休日我也經(jīng)常去就業(yè)指導(dǎo)中心,，為的是希望能更及時(shí)地為同學(xué)們帶回更多更有用的就業(yè)信息，但是效果還是不盡人意,，我們班落實(shí)工作的人還是廖廖無(wú)幾,，在今后的工作中，我會(huì)更加的努力,，我希望盡我個(gè)人的微薄之力能讓我們班的每一位同學(xué)都能在畢業(yè)之前找到一份滿意的工作,！

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十二

第一段：引言（150字）。

幼兒教師是承載著培養(yǎng)幼兒健康成長(zhǎng)重任的角色,，他們的教育管理直接影響著幼兒的學(xué)習(xí)效果和個(gè)人發(fā)展,。經(jīng)過(guò)多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到教育管理對(duì)于幼兒教師的重要性,，并總結(jié)出一些心得體會(huì),。在本文中，我將深入探討教育管理的核心價(jià)值,、重要原則以及在實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn),，并提出一些建議和對(duì)策，以期幫助幼兒教師更好地發(fā)揮其教育管理的作用,。

教育管理是指在教育過(guò)程中為了達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而對(duì)教育資源進(jìn)行有效配置和合理組織的過(guò)程,。在幼兒教師的工作中，教育管理的核心價(jià)值是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。通過(guò)科學(xué),、規(guī)范的教育管理，我們可以明確目標(biāo),，制定合理的計(jì)劃,，并以合適的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)。教育管理的核心價(jià)值在于提高幼兒的學(xué)習(xí)效果,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,，促使他們逐步成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者和自我發(fā)展者。

第三段：教育管理的重要原則（300字）,。

在幼兒教師的工作中,，教育管理的重要原則包括目標(biāo)導(dǎo)向、全員參與,、因材施教和持續(xù)反饋,。首先,，我們應(yīng)該明確教育管理的目標(biāo),，并將其與幼兒的實(shí)際情況相結(jié)合，制定切實(shí)可行的計(jì)劃和措施,。其次,，教育管理應(yīng)該全員參與，教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生之間應(yīng)該建立良好的溝通與合作關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。再次,，因材施教是教育管理的核心原則之一。針對(duì)不同幼兒的個(gè)性,、才能和需求,，我們應(yīng)該制定個(gè)性化的教學(xué)方案，并提供個(gè)體化的學(xué)習(xí)支持,。最后,，持續(xù)反饋是教育管理的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)定期的評(píng)估和反饋,，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，改進(jìn)教學(xué)方法，并為幼兒提供更好的教育服務(wù),。

第四段：教育管理中的挑戰(zhàn)與對(duì)策（300字）,。

在實(shí)踐中，幼兒教師的教育管理面臨著一些挑戰(zhàn),。首先,，幼兒教師可能面臨來(lái)自家長(zhǎng)和社會(huì)的壓力和期望,，這可能會(huì)給他們帶來(lái)一定的心理負(fù)擔(dān)和工作壓力。其次,，幼兒教師在實(shí)際操作中可能遇到一些困難,，如幼兒行為問(wèn)題、課堂管理困難等,。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),，幼兒教師需要不斷提升自身的專業(yè)能力和情商，建立良好的心理素質(zhì),，并積極尋求各方面的支持和幫助,。此外，幼兒教師應(yīng)該注重自我反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教育管理方法。

出自 m.sevw.cn

第五段：結(jié)論與建議（200字）,。

教育管理對(duì)于幼兒教師是必不可少的,，它能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。在實(shí)踐中,，幼兒教師應(yīng)該始終堅(jiān)守教育管理的核心價(jià)值，遵循重要原則,，并積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。建議幼兒教師不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平，加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng),，注重與家長(zhǎng)和學(xué)生的互動(dòng)與合作,，不斷改進(jìn)自己的教育管理方法。只有這樣,，我們才能更好地發(fā)揮幼兒教師的作用,，為幼兒的健康成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十三

1,、請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有工作嗎,，或者以前有過(guò)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀阋郧暗慕?jīng)歷,。

從這個(gè)問(wèn)題可以看出,，面試官對(duì)于應(yīng)聘者是否有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是非常看重的,，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師可以談?wù)勀阋郧暗慕?jīng)歷,，在以前的教學(xué)過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題，是怎樣解決的,，你對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教師的理解,，有什么自己的教學(xué)方法等等,。確實(shí)沒(méi)有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，也可以談?wù)勁c教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題,，說(shuō)說(shuō)你今后會(huì)怎樣做,，我建議最好是在應(yīng)聘前有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn),，所以還為出國(guó)的朋友加油了,。

2、為什么想在國(guó)外應(yīng)征一份工作,？（為什么考慮到印尼工作,？）。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,，可以談?wù)勛约旱睦硐?。相信各位已有自己的答案，我就不用多說(shuō)了,。

3,、面對(duì)這樣一個(gè)工作，家人的態(tài)度是什么,？

這個(gè)問(wèn)題是面試官必將提及的問(wèn)題,，所以面試前一定要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的`意見(jiàn)。

4,、如果你被錄取，你認(rèn)為在印尼遇到最大的挑戰(zhàn)可能是什么,？

第一,、可能是教學(xué)上的問(wèn)題,，面對(duì)母語(yǔ)為非漢語(yǔ)的學(xué)生,，同國(guó)內(nèi)的學(xué)生在教學(xué)方法上必然不同,，因此你可以談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第二,、生活上的問(wèn)題,。前往不同的國(guó)家,，文化差異有所不同,，語(yǔ)言交流上有一定的障礙,，因此你可以圍繞這些方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

如果你立志想成為一名對(duì)外漢語(yǔ)老師,，那么在談到這些問(wèn)題時(shí),，要表明這些問(wèn)題你都是可以克服的，順便可以談?wù)勗鯓咏鉀Q這些問(wèn)題,。

5,、請(qǐng)問(wèn)你去過(guò)我們學(xué)校的網(wǎng)站嗎？

這個(gè)問(wèn)題提醒了我們面試者在面試前應(yīng)多多了解所面試的學(xué)校,，所謂“知己知彼,，百戰(zhàn)百勝”。面試官聽(tīng)了也非常高興,，同時(shí)也提高了自己面試的成功率,。

7、你對(duì)印尼有什么認(rèn)識(shí),、看法,？

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，一定要談?wù)勛约旱目捶?，不能只是說(shuō)我以前在初中上地理課的時(shí)候在地圖冊(cè)上看過(guò),。

當(dāng)面試官問(wèn)到你有什么疑問(wèn)時(shí),，你可以問(wèn)你的問(wèn)題，比如吃住,、工資,、課時(shí),、假期等等,，本人覺(jué)得一定要提點(diǎn)問(wèn)題，不然顯得自己沒(méi)有主見(jiàn),，沒(méi)有想法,。

對(duì)于試講部分，我還想聲明一點(diǎn),，自己在面試前一定要有所準(zhǔn)備,，不管自己能力多么好，最好不要想著臨時(shí)發(fā)揮,，要做到萬(wàn)無(wú)一失嘛,。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十四

教師是社會(huì)的靈魂工程師，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任,。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育管理水平,，我參加了多次在職教師教育管理培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn),，我深感教育管理對(duì)于教師的重要性,，并積累了一些心得體會(huì)。

首先，教育管理是教師工作的延伸,。教育管理是為了更好地服務(wù)于教學(xué)工作,，是教師職業(yè)發(fā)展的必然要求。在職教師教育管理培訓(xùn)中,，我學(xué)到了課程管理,、學(xué)生管理、班級(jí)管理等方面的知識(shí)和技巧,，這些都給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很多幫助,。譬如，我學(xué)到了如何制定有效的教學(xué)計(jì)劃,，如何運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法,，如何優(yōu)化教學(xué)資源，從而達(dá)到事半功倍的效果,。通過(guò)學(xué)習(xí)管理知識(shí)和技能,，我漸漸意識(shí)到，管理是一種讓學(xué)生在有序的環(huán)境中自由發(fā)展的藝術(shù),，是教師在教育過(guò)程中施展才能的舞臺(tái),。

其次，教育管理是激發(fā)潛能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的強(qiáng)大工具,。人的潛能是無(wú)窮的,，特別是兒童和青少年時(shí)期，他們的思維活躍,、好奇心強(qiáng)烈,，正是最適合激發(fā)潛能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的時(shí)期。在職教師教育管理培訓(xùn)中,，我學(xué)到了如何發(fā)掘?qū)W生的潛能,，如何引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí),。在教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試著給學(xué)生更多的主動(dòng)權(quán),，讓他們自主學(xué)習(xí),、自主探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。結(jié)果我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和參與度明顯增加，創(chuàng)造性思維也得到了很大提升,。教育管理成為了激發(fā)學(xué)生潛能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的強(qiáng)大工具,。

再次，教育管理是促進(jìn)師生關(guān)系和諧的重要手段。教師與學(xué)生之間的關(guān)系對(duì)于教育教學(xué)的效果起著舉足輕重的作用,。在職教師教育管理培訓(xùn)中,，我學(xué)到了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，如何處理師生之間的矛盾和沖突,，如何建立和諧的師生關(guān)系,。在課堂上，我嘗試著用更加平等和尊重的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，給予他們更多的關(guān)注和支持,，尊重他們的個(gè)性，因材施教,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生與我進(jìn)行互動(dòng)，積極提問(wèn),，參與討論,，使教室變成一個(gè)充滿活力和共享快樂(lè)的地方。通過(guò)這些努力,，我發(fā)現(xiàn)師生之間的相互信任和理解明顯增強(qiáng),，教學(xué)氛圍更加融洽和諧。

最后,，教育管理是教師個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的重要保障,。教育管理是教師自我管理的一種重要方式，它可以幫助教師規(guī)劃自己的教學(xué)生涯,，推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展,。在參加在職教師教育管理培訓(xùn)之前，我對(duì)自己的教學(xué)生涯沒(méi)有明確的規(guī)劃和目標(biāo),。通過(guò)學(xué)習(xí)管理知識(shí)和技能,，發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足和不足之處，從而更加明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo),。我開(kāi)始關(guān)注教育行業(yè)的最新動(dòng)向,，注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)科研討會(huì),、教研活動(dòng)等,，提高自己的教學(xué)能力和水平。教育管理的實(shí)施,，幫助我不斷完善自己,，展現(xiàn)個(gè)人魅力，提升職業(yè)素養(yǎng),。

在職教師教育管理心得體會(huì)正是教師在實(shí)踐中不斷摸索,，不斷探索的過(guò)程,。通過(guò)教育管理的實(shí)施，我深感這樣一句話的真理：“教育要管理,，管理要教育,。”只有注重教育管理,，提高教育質(zhì)量,，才能更好地完成教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十五

班里有個(gè)男孩子,，成績(jī)不太爭(zhēng)氣，又極其調(diào)皮,，屢教屢犯,，就是沒(méi)有進(jìn)步，真是讓我傷透了腦筋,。

一方面,，我對(duì)他是束手無(wú)策，另一方面,，我也想找到突破口,，來(lái)找找他的轉(zhuǎn)化點(diǎn)。我想,，一個(gè)人不管有多少缺點(diǎn),，總還是會(huì)有優(yōu)點(diǎn)的。我決定放大他的優(yōu)點(diǎn),，給他自信,。

據(jù)我觀察，在上課的40分鐘里,，他大概有一半的時(shí)間會(huì)對(duì)著窗外發(fā)呆,，只有聽(tīng)到他感興趣的地方會(huì)聽(tīng)一聽(tīng)，而且從來(lái)不發(fā)言,。有一次,，我問(wèn)大家，植樹(shù)造林有什么好處,，許多孩子舉手了,，他也舉起了手，我很意外,，于是趕緊叫他回答，他一口氣說(shuō)了很多,，語(yǔ)言流利而且講得很全面,。我很驚喜，說(shuō)，你的課外知識(shí)真豐富,，看來(lái)你一定很喜歡看課外書(shū)吧,？他點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō),，我晚上才在百科全書(shū)上看到的,。我把他好好表?yè)P(yáng)了一下，看得他出挺高興,，想笑又不好意思,。

那之后，我發(fā)現(xiàn)他上課舉手的次數(shù)多起來(lái)了,，回答的質(zhì)量也很高,。時(shí)間一長(zhǎng)，他幾乎每節(jié)課都能堅(jiān)持從頭到尾在聽(tīng)講,。

他的父母遇到我,，說(shuō)他在家玩電腦的時(shí)間少了，變得愛(ài)看書(shū)了,，雖然讀得比較慢,，但是終于對(duì)書(shū)有了興趣。我想他一定找到自信了,。班里有個(gè)男孩子,，成績(jī)不太爭(zhēng)氣，又極其調(diào)皮,，屢教屢犯,，就是沒(méi)有進(jìn)步，真是讓我傷透了腦筋,。

一方面,，我對(duì)他是束手無(wú)策，另一方面,，我也想找到突破口,，來(lái)找找他的轉(zhuǎn)化點(diǎn)。我想,，一個(gè)人不管有多少缺點(diǎn),，總還是會(huì)有優(yōu)點(diǎn)的。我決定放大他的優(yōu)點(diǎn),，給他自信,。

據(jù)我觀察，在上課的40分鐘里,，他大概有一半的'時(shí)間會(huì)對(duì)著窗外發(fā)呆,，只有聽(tīng)到他感興趣的地方會(huì)聽(tīng)一聽(tīng),，而且從來(lái)不發(fā)言。有一次,，我問(wèn)大家,，植樹(shù)造林有什么好處，許多孩子舉手了,，他也舉起了手,，我很意外，于是趕緊叫他回答,，他一口氣說(shuō)了很多,，語(yǔ)言流利而且講得很全面。我很驚喜,，說(shuō),，你的課外知識(shí)真豐富，看來(lái)你一定很喜歡看課外書(shū)吧,？他點(diǎn)點(diǎn)頭,，說(shuō)，我晚上才在百科全書(shū)上看到的,。我把他好好表?yè)P(yáng)了一下,，看得他出挺高興，想笑又不好意思,。

那之后,，我發(fā)現(xiàn)他上課舉手的次數(shù)多起來(lái)了，回答的質(zhì)量也很高,。時(shí)間一長(zhǎng),，他幾乎每節(jié)課都能堅(jiān)持從頭到尾在聽(tīng)講。

他的父母遇到我,，說(shuō)他在家玩電腦的時(shí)間少了,，變得愛(ài)看書(shū)了，雖然讀得比較慢,，但是終于對(duì)書(shū)有了興c趣,。我想他一定找到自信了。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十六

要讓一個(gè)學(xué)生成為優(yōu)生,，就讓他反復(fù)感受到成功的喜悅，要讓一個(gè)學(xué)生成為差生,，就讓其反復(fù)遭遇失敗的打擊。我們教師要面向全體學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)成功，只是時(shí)間的早晚不同,，成功的大小不一樣而已。真的，好孩子是夸出來(lái)的，是不斷鼓勵(lì)激勵(lì)出來(lái)的。因?yàn)檫@其中包含了老師的信任與賞識(shí),，而這恰恰就是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,。

每個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)烈的自尊心,，他們都希望得到教師的尊重和信任。因此,，教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，在課堂中的`任何情況下都應(yīng)該用真情實(shí)意尊重,、信任學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、融洽,、協(xié)調(diào)的課堂氣氛,，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中獲得知識(shí)，提高能力,，陶冶情操,。曾在教育報(bào)上讀過(guò)一則新聞,，大致的意思是這樣：有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明，年級(jí)越高,、年齡越大,，受到批評(píng)訓(xùn)斥后，學(xué)習(xí)效果就越差,，甚至產(chǎn)生逆反心理,。因此，有經(jīng)驗(yàn)和成就的教師在課堂上始終表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的足夠尊重和信任,，讓學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)總是說(shuō)：某某同學(xué),，這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)你來(lái)回答?；卮鸾Y(jié)束后,，再說(shuō)一聲很好，請(qǐng)坐下,。一個(gè)請(qǐng)字,，就能請(qǐng)出學(xué)生的自尊，請(qǐng)出他們的積極性,、主動(dòng)性,，也就為課堂教學(xué)請(qǐng)出效率來(lái)。

學(xué)生是否能持之以恒地學(xué)習(xí),，與教師的信任程度有密切關(guān)系,。當(dāng)學(xué)生站起來(lái)不能流利的回答問(wèn)題的時(shí)候，教師投去一個(gè)肯定的目光,，說(shuō)一句信任的話語(yǔ),，報(bào)以他會(huì)心的微笑，幫助他成功一次,，那么,，他在課堂上會(huì)積極地發(fā)言，發(fā)言的水平會(huì)更高,，學(xué)習(xí)能力也會(huì)更強(qiáng),。因此教師在課堂上要多給學(xué)生送去一個(gè)信任，在每位學(xué)生的心底里種下一顆自信的種子,，促使他們?cè)谡n堂上最大限度地發(fā)揮積極性和主動(dòng)性,，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。從而,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會(huì)被激發(fā)出來(lái),，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不斷提高。自然而然地，落后的局面也會(huì)得到不斷改善,。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十七

作為一名教師,，我一直注重自己的教育管理工作，并不斷總結(jié)心得,。我認(rèn)為,，教師教育管理工作的規(guī)范和嚴(yán)格，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),、培養(yǎng)學(xué)生的健康人格和增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都具有重要意義,。

首先，規(guī)范的教育管理可以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。教師應(yīng)該按照課堂紀(jì)律,、學(xué)生評(píng)分、家庭作業(yè)等方面制定相應(yīng)的規(guī)定,，并堅(jiān)決執(zhí)行,。這樣可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識(shí),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

其次,，教育管理規(guī)范還有助于創(chuàng)新教學(xué)方式,。教師們應(yīng)該向?qū)W生介紹最新的技術(shù)和教學(xué)方法，不斷嘗試新的教育模式,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維,，在實(shí)踐中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這要求教師們時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，不斷更新自己的知識(shí)和方法,，引領(lǐng)學(xué)生成為富有創(chuàng)新精神的人才。

其三,，教育管理規(guī)范有益于提高學(xué)生的自我管理能力,。學(xué)生是自我管理的主體，教師應(yīng)該幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)和責(zé)任,，制定相應(yīng)的計(jì)劃和方法,，并嚴(yán)格檢查執(zhí)行情況。這樣可以促使學(xué)生充分發(fā)揮自身潛力,，培養(yǎng)自我管理,、自我約束和自我反思的能力，讓學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)的需求,。

最后,，教育管理的規(guī)范還可以防止教育質(zhì)量的下降。教育管理規(guī)范對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種保障，可以有效地避免教育質(zhì)量下降的情況,。教師要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況納入教育管理的范疇中來(lái),，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的問(wèn)題，并提供相應(yīng)的解決方案,，以保證教育教學(xué)的高質(zhì)量,。

總之，教育管理規(guī)范是一個(gè)有利于教育發(fā)展的制度,。教師應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高管理水平，同時(shí)也需要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力,，以適應(yīng)日新月異的教育環(huán)境,。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十八

作為一名幼兒教師，我深知教育管理對(duì)于幼兒園的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。多年來(lái),，我一直從事著幼兒教師的角色，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，積累了一些心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幼兒教師教育管理的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn),，希望對(duì)您有所幫助,。

首先,，幼兒教師要具備良好的管理能力。教育管理不僅僅是管理一個(gè)園所或班級(jí)的事務(wù)，更重要的是要管理好每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō),，如何管理好一個(gè)班級(jí)是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,。我在教育管理中發(fā)現(xiàn),，一個(gè)好的班級(jí)管理需要教師具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力,、溝通能力和決策能力,。只有明確規(guī)劃,、清楚目標(biāo)，才能使整個(gè)班級(jí)的教育工作有序進(jìn)行,。

其次,，幼兒教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，他們?cè)趥€(gè)性,、興趣和能力上都存在差異。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，我們不能簡(jiǎn)單地將每個(gè)孩子都套入同一模式的教學(xué)和管理中,。相反，我們應(yīng)該耐心觀察,、了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求,，根據(jù)他們的個(gè)體差異采取不同的管理方式。有些孩子可能需要更多的關(guān)注和引導(dǎo),，而有些孩子可能需要更多的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間,。只有真正站在孩子的角度思考問(wèn)題,，才能更好地滿足他們的需求,。

第三,，幼兒教師要注重家長(zhǎng)的參與和合作,。家長(zhǎng)是孩子教育中的重要一環(huán),，他們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。因此,，作為一名幼兒教師,，我們應(yīng)該積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作,，建立良好的家校關(guān)系。這樣的合作不僅能夠更好地了解孩子的家庭環(huán)境和需求,，也能夠共同制定培養(yǎng)方案,，實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展的目標(biāo)。

第四,，幼兒教師要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),。教育管理是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，新的教育理念和方法不斷涌現(xiàn),。作為一名幼兒教師,，我們不能滿足于現(xiàn)有的知識(shí)和技能，而應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),，以適應(yīng)教育管理的新需求,。通過(guò)參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，我們可以不斷提高自己的教育管理水平,，為孩子提供更好的教育服務(wù),。

最后，幼兒教師要保持積極的心態(tài)和熱情,。教育管理工作并不容易,，其中會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。但是,，只有保持積極的心態(tài)和熱情,，才能更好地面對(duì)這些挑戰(zhàn)。我始終堅(jiān)信,，只要我們用心去做,，真心對(duì)待每一個(gè)孩子，盡職盡責(zé),，就一定能夠取得好的教育管理效果。

總之,，幼兒教師教育管理是一項(xiàng)需要全身心投入的事業(yè),，它關(guān)乎孩子的未來(lái)和社會(huì)的發(fā)展,。通過(guò)良好的管理能力、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,、家長(zhǎng)的參與和合作,、持續(xù)學(xué)習(xí)和保持積極的心態(tài)，我們可以更好地開(kāi)展教育管理工作,，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和支持,。愿每一個(gè)幼兒教師都能夠以此為指導(dǎo)，扎根幼兒教育事業(yè),，為孩子們的未來(lái)?yè)纹鹨黄篮玫奶炜铡?/p>

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十九

20xx年7月,，我來(lái)到了克拉瑪依市第五中學(xué)，成了一名數(shù)學(xué)教師,。這半年來(lái),，在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老教師的幫助下,，我學(xué)會(huì)了很多,。無(wú)論是自己的思想方面，學(xué)習(xí)方面,，還是工作方面,，都有進(jìn)步。下面我就這半年的工作情況做以下總結(jié)：

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué),，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

5,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

6,、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三,、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干,，并能完成給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí),，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進(jìn)一步的努力?？偠灾?，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇二十

這里的生氣,，我加了引號(hào)，因?yàn)槲也⒉皇钦娴暮蛯W(xué)生生氣,。依我看來(lái),，即使學(xué)生有時(shí)真的很氣人，真的犯了錯(cuò)誤,，老師也應(yīng)該盡量不要和學(xué)生生氣,。因?yàn)椴徽撛趺凑f(shuō)，我們的學(xué)生都還是小孩子,，身體和心理的發(fā)展都還不完全,，他們對(duì)人、對(duì)事的認(rèn)識(shí)都還不全面,、不完善,，所以偶爾地犯錯(cuò)誤也是十分正常的。如果說(shuō)我們的學(xué)生從小就什么都懂,，什么都明白,，什么事情都會(huì)處理得很好，很完美,，那還要我們這些老師干什么,？（我們都還偶爾地會(huì)犯錯(cuò)誤呢！）明白了這一點(diǎn),，我們就會(huì)真正地,、從心底地原諒學(xué)生們的錯(cuò)誤，因而也就不會(huì)真的和學(xué)生生氣了,。

我這里所說(shuō)的生氣,，只不過(guò)是處理學(xué)生錯(cuò)誤的一種策略,。畢竟學(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤，而老師的本職工作就是傳道,、授業(yè),、解惑，就是幫助學(xué)生在錯(cuò)誤中提高,、成長(zhǎng),。所以當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們要幫學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤,，并能夠最終引導(dǎo)學(xué)生從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，這是老師們工作的核心,。但要做到這一點(diǎn)，除了要求老師要有愛(ài)心和耐心之外,，還要講究策略,。和學(xué)生生氣是我的工作策略之一。當(dāng)學(xué)生犯了重大錯(cuò)誤,，我會(huì)和學(xué)生生氣,，而且是分三個(gè)步驟生氣。

例如,，有一個(gè)同學(xué)因?yàn)橐患苄〉氖虑楹土硗庖晃煌瑢W(xué)鬧矛盾,，結(jié)果卻一沖動(dòng)把那位同學(xué)打了一頓，打得人家頭破血流,。我把受傷的同學(xué)送到醫(yī)院之后,，讓犯事的同學(xué)到我的辦公室。我在辦公室當(dāng)著他的面板著臉半天沒(méi)理他,。他也低著頭半天沒(méi)敢說(shuō)話,。然后我猛地一拍桌子，大聲說(shuō)到：

你一個(gè)大男子漢,，做事這么欠考慮,！這么一點(diǎn)小事情都能讓你弄得糟糕到這種地步！真讓我覺(jué)得不可思議,！然后我又怒氣沖沖地坐著不理他,。

這時(shí)候無(wú)論是面部表情，還是說(shuō)話的語(yǔ)氣都要緩和下來(lái),，為的是讓學(xué)生可以從緊張中輕松下來(lái),。因?yàn)橹挥羞@樣，才可以和學(xué)生一起冷靜地處理問(wèn)題,。我一般是通過(guò)問(wèn)問(wèn)題的形式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。我裝腔作勢(shì)地和打人的同學(xué)生氣一通之后,，估計(jì)學(xué)生已經(jīng)害怕了，就開(kāi)始緩和下來(lái),，平心靜氣地問(wèn)他：

通過(guò)這種問(wèn)答和換位思考的方式,，不但可以引導(dǎo)學(xué)生不斷地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還能讓學(xué)生知道自己為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤,。這樣就教育了學(xué)生,，在以后的學(xué)習(xí)和生活中遇到事情懂得思考，懂得反思,，爭(zhēng)取以后減少這類事情的發(fā)生,。

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤和錯(cuò)誤形成原因，問(wèn)題并沒(méi)有完全解決,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，逃避責(zé)任似乎是人的本能。但作為社會(huì)的一個(gè)成員,，我們都要學(xué)習(xí)勇于承擔(dān)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,。所以無(wú)論是學(xué)生還是老師，遇到問(wèn)題之后,，我們都要勇敢的面對(duì),，畢竟逃避不解決任何問(wèn)題。我們的學(xué)生,，由于年齡小,，身心發(fā)展并不健全，認(rèn)知不全面,，他們更會(huì)出于本能地不想面對(duì)他們自己惹的禍,，更不愿意承擔(dān)后果。所以我們做老師的,，應(yīng)該和學(xué)生們共同探討如何面對(duì)問(wèn)題,，處理問(wèn)題。

在這第三步當(dāng)中,，老師一定要注意以下幾方面的問(wèn)題：

首先,，老師僅僅是幫助學(xué)生出主意，做指導(dǎo),。但千萬(wàn)不要替學(xué)生做主,，替學(xué)生處理問(wèn)題，因?yàn)檫@樣做不利于學(xué)生的成長(zhǎng),。需要學(xué)生勇敢面對(duì)的問(wèn)題,，一定要放手讓學(xué)生面對(duì)，不要?jiǎng)儕Z任何可以鍛煉學(xué)生的機(jī)會(huì),。

其次,，當(dāng)學(xué)生有逃避心理時(shí),，不要打擊學(xué)生，認(rèn)為學(xué)生太懦弱,。其實(shí)我們成年人在面對(duì)問(wèn)題時(shí)也會(huì)常常地選擇逃避的,。所以我們一定要理解并鼓勵(lì)學(xué)生。

最后,，不要僅僅給學(xué)生過(guò)于空洞的理論上的指導(dǎo),，要通過(guò)啟發(fā)、誘導(dǎo)的方式和學(xué)生共同探討一些比較具體,、實(shí)用的方法,、措施。例如,，那位打了同學(xué)的學(xué)生,，經(jīng)過(guò)和我商議之后，制定了以下補(bǔ)救措施：

1,、向老師,，雙方家長(zhǎng)解釋事情發(fā)生的前因后果，取得老師,、家長(zhǎng)的諒解；

4,、打人同學(xué)主動(dòng)提出在班里做檢討,，并愿意接受學(xué)校的任何處罰。令人高興的是,，由于問(wèn)題處理及時(shí)而且效果很好,，而且學(xué)生本人對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)深刻，態(tài)度誠(chéng)懇,，再加上家長(zhǎng)的理解,，學(xué)校只給了他教育性處分。

當(dāng)然,，和學(xué)生生氣這三步曲要想處理的好,，必須有三個(gè)前提：

一、老師切忌動(dòng)不動(dòng)就和學(xué)生生氣,。一方面,，我們都明白，學(xué)生犯點(diǎn)小錯(cuò)誤是很正常的',。對(duì)于一些小錯(cuò)誤,，老師完全可以通過(guò)給學(xué)生提個(gè)醒，談話或者開(kāi)個(gè)玩笑等形式機(jī)智地解決,。另一方面,，如果老師動(dòng)不動(dòng)就生氣,，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為老師太過(guò)嚴(yán)厲，或者以為老師除了生氣沒(méi)別的方法了,，這樣一來(lái),，老師在學(xué)生心目中就會(huì)失去魅力，學(xué)生也會(huì)漸漸地不愿意和老師親近,、溝通,。久而久之，學(xué)生和老師之間的距離就形成了,。這對(duì)于老師日后的工作十分不利,。我就曾經(jīng)聽(tīng)到兩個(gè)高一的學(xué)生談?wù)撍麄兊陌嘀魅危航裉彀嘀魅卧趺从邪l(fā)神經(jīng)病了？就是,！已經(jīng)摔了三個(gè)茶杯了,。今天摔得這個(gè)還是剛買(mǎi)的。多可惜,！

二,、老師一定要盡量避免當(dāng)時(shí)當(dāng)場(chǎng)地處理問(wèn)題。

其一,，老師當(dāng)時(shí)當(dāng)場(chǎng)地和學(xué)生生氣,，往往會(huì)對(duì)問(wèn)題缺少足夠的了解，而僅僅是憑經(jīng)驗(yàn)處理,。這樣就很容易造成很多不必要的誤會(huì),，不利于問(wèn)題的處理。

其二,、當(dāng)時(shí)當(dāng)場(chǎng)地和學(xué)生生氣,，不可避免地會(huì)有其他老師和學(xué)生在場(chǎng)，如果老師此時(shí)嚴(yán)厲地批評(píng)學(xué)生,，往往就會(huì)忽略學(xué)生的自尊心,，也就是面子問(wèn)題。而學(xué)生又都是十分要面子的,，所以在這種情況下,，學(xué)生一般都會(huì)為了面子而拒絕向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，有時(shí)甚至為了面子和老師起更大的沖突,。老師完全可以冷靜的地給學(xué)生規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn),，讓學(xué)生去找老師。當(dāng)學(xué)生單獨(dú)和老師在一起的時(shí)候,，問(wèn)題就容易處理得多,。而且老師留出時(shí)間后，可以讓學(xué)生有所反省,，而老師也可以利用這段時(shí)間去了解問(wèn)題發(fā)生的前因后果,。更有利于問(wèn)題的處理,。

其三、老師平時(shí)就要多觀察學(xué)生,，多和學(xué)生交流,，這樣才可以更好地了解學(xué)生的個(gè)性。因?yàn)橹挥辛私饬藢W(xué)生的個(gè)性,，才能有針對(duì)性地和不同個(gè)性的學(xué)生生氣,，避免了用統(tǒng)一的模式去處理不同的學(xué)生身上發(fā)生的不同問(wèn)題。

通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為：只要我們愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生，我們就能夠和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng),，在愛(ài)與被愛(ài)的交流中唱響愛(ài)的樂(lè)章！這里的生氣,，我加了引號(hào),，因?yàn)槲也⒉皇钦娴暮蛯W(xué)生生氣。依我看來(lái),，即使學(xué)生有時(shí)真的很氣人,，真的犯了錯(cuò)誤，老師也應(yīng)該盡量不要和學(xué)生生氣,。因?yàn)椴徽撛趺凑f(shuō),，我們的學(xué)生都還是小孩子，身體和心理的發(fā)展都還不完全,，他們對(duì)人,、對(duì)事的認(rèn)識(shí)都還不全面,、不完善,，所以偶爾地犯錯(cuò)誤也是十分正常的。如果說(shuō)我們的學(xué)生從小就什么都懂,，什么都明白,，什么事情都會(huì)處理得很好，很完美,，那還要我們這些老師干什么,？（我們都還偶爾地會(huì)犯錯(cuò)誤呢！）明白了這一點(diǎn),，我們就會(huì)真正地,、從心底地原諒學(xué)生們的錯(cuò)誤，因而也就不會(huì)真的和學(xué)生生氣了,。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇二十一

人活著要有激情,，如果一個(gè)人沒(méi)有了激情,，工作就會(huì)缺乏熱情和積極主動(dòng)性。作為教師,，是堅(jiān)定的理想和信念支持著我們的教育教學(xué)工作,，但是光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還必須有激情,，而且還要激情永動(dòng),。新學(xué)期伊始，我寫(xiě)下這樣四句話,，作為我的座右銘：

“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,。我將一如既往地以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí),、勤奮的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,，精心備課，細(xì)心給學(xué)生講解,，耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題,，做好自己的本職工作。立足于講臺(tái),，向課堂教學(xué)要效率,、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌,！用新鮮的活水澆灌求知的心靈,，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈的樂(lè)章”，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂,！“甘將心血化時(shí)雨,，潤(rùn)出桃花一片紅”。我愿傾我所有,，全力以赴,。因?yàn)檫x擇了特教老師這個(gè)職業(yè)，就注定我的夢(mèng)想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起,。學(xué)生是幸福的,，我才是快樂(lè)的；學(xué)生是進(jìn)步的,，我才是欣慰的,；學(xué)生是成功的，我才是優(yōu)秀的。

“德高為師,，身正為范”,。所謂言傳不如身教，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣,。教師與學(xué)生在本質(zhì)上是一種共生關(guān)系,，在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急,，謀學(xué)生所謀”,。一句話，“盡心盡責(zé),、服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心,，對(duì)學(xué)生的未來(lái)生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”。這是教師不可推卸的使命,。好的演員是一臺(tái)戲,，好的外科醫(yī)生是一把刀，好的教師是一堂課,。我希望若干年后,，我的學(xué)生也許會(huì)忘記了我傳授的知識(shí)，但永遠(yuǎn)忘不了和我相處的美好記憶,。我的生命因?yàn)槿咧v臺(tái)而精彩,！我愛(ài)我的教育事業(yè)，我會(huì)把辛勤耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)作為自己的座右銘,，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己,、鞭策自己,。我愛(ài)我的教育事業(yè)，我就會(huì)開(kāi)拓進(jìn)取,、不斷完善,，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生,，做一名讓學(xué)生和家長(zhǎng)都滿意的教師,。

“問(wèn)君哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,。要給學(xué)生一碗水，教師就必須要有一桶水,；因此我必須持續(xù)不斷地堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本份,。我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì),，提高洞察能力,；我需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況,、新問(wèn)題,；我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、潛心研究,，以滿足學(xué)生的需求,，解決實(shí)踐中的問(wèn)題；我需要勇于創(chuàng)新,，以探究教育的新領(lǐng)域,，創(chuàng)造教育的新境界。我需要汗水,，但更需要智慧,，這樣我才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律,，引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸,。讀書(shū)、看網(wǎng),、反思,、寫(xiě)作、交流,，過(guò)一種幸福完整的教育生活是我的行走方式,，一個(gè)人只有勇敢地走出自己的舒服區(qū)，才會(huì)真正地意識(shí)到外面的世界是多么精彩,。才會(huì)不斷擴(kuò)大視野,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。只有走出舒服區(qū),，才會(huì)感受更多人生的精彩,。只有那些到任何時(shí)候都不輕言放棄的人，不斷進(jìn)取的人,，才有可能問(wèn)鼎成功,。

生活需要激情，生命需要激情,。一個(gè)人的生命肌體可以老去,，但一個(gè)教育工作者的那份生命激情卻永遠(yuǎn)不能老去。我可以淡泊名利，但不能忘記自己的職責(zé)和教育的對(duì)象----學(xué)生,！是的,，如果想使自己成為一名真正意義上的教師，那么,，這也許就是我必須要做出的一個(gè)應(yīng)然抉擇,。常常看到,，在富有激情的老師的課堂上,，學(xué)生一個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)、富有創(chuàng)造,，這樣的課堂營(yíng)造了一個(gè)巨大的磁場(chǎng),，吸引了教室里所有的人。這樣的課,，不論是對(duì)上課的人還是聽(tīng)課者都是無(wú)比的享受,。如果老師真正對(duì)課堂對(duì)學(xué)生感興趣，想利用自己的設(shè)計(jì)吸引學(xué)生,，想上好自己的課,，那就必然會(huì)把學(xué)生放在心中，無(wú)論設(shè)計(jì)課還是實(shí)際上課的時(shí)候,，都會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā),，去引領(lǐng)他們，從而讓他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，自主探究,，從而使教學(xué)取得好的效果。

作為一名農(nóng)村教育戰(zhàn)線的教師,，我感覺(jué)最大的成就不是培養(yǎng)了多少優(yōu)秀的學(xué)生,，特別像我們這樣規(guī)模較小的農(nóng)村學(xué)校，也不可能培養(yǎng)出多么杰出的學(xué)生,，而是在于在培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí),，自己也在經(jīng)歷著成長(zhǎng)。我在給學(xué)生傳道授業(yè)解惑的同時(shí),，也與學(xué)生們一起品味著成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑與歡樂(lè),。課堂上有時(shí)一聲祝賀、一次鼓勵(lì),、一個(gè)微笑,，都能讓他們有一種滿足感，繼而轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，使他們不斷地收獲成功,。我想，我應(yīng)該要做一名充滿激情的教師,，只有保持這種激情,，才能讓我在這條道路上堅(jiān)定地走下去。我相信,，做一名激情教師是我的責(zé)任也是我力所能及的事,，讓我承擔(dān)起責(zé)任去接受“激情教學(xué)，激情課堂”的挑戰(zhàn)吧,！從踏上教壇的第一天起,，我們就無(wú)悔地堅(jiān)守著教書(shū)育人這方沃土，與日月同行,，與課本相伴,。我們把熱情與夢(mèng)想奉獻(xiàn)給了這些純樸可愛(ài)的殘疾孩子，付出的是汗水和辛勞,，收獲的卻是欣慰和滿足,。我們會(huì)在新起點(diǎn)上，在各自的崗位上,，齊心協(xié)力,，奮發(fā)進(jìn)取，以更加地努力去取得新的成功,，為教育事業(yè)的美好明天而共同努力,。

我想，如果我的學(xué)生是雄鷹,，我愿意為他們撐起一片藍(lán)天,；如果他們是鮮花，我甘愿成為他們腳下的泥土,。親愛(ài)的學(xué)生們,，我愿意用把我的一生奉獻(xiàn)給你們！我愿意和你們一起成長(zhǎng),！回首往日的歷程,，充滿了酸甜苦辣。盡管教育之路艱難而漫長(zhǎng),，但我相信,，只要我全身心地獻(xiàn)出自己的愛(ài)，定能收獲一路鮮花和美景,，撐起教育這一片藍(lán)藍(lán)的天!

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇二十二

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。下面是本站小編整理教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的范文,，歡迎閱讀!

這一學(xué)期在黨委領(lǐng)導(dǎo)的支持和有關(guān)同志的配合下,，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,，順利圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，在政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。20xx年所得的工作成績(jī)主要有以下幾項(xiàng)：

一,、思想品德方面。

在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論和“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家制定的各項(xiàng)方針、政策,。在“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)“回訪復(fù)查”和立黨為公,、執(zhí)政為民“的活動(dòng)中，自己能夠以積極的態(tài)度認(rèn)真參加了機(jī)關(guān)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，按照”三個(gè)代表“重要思想對(duì)照檢查了自己的工作并寫(xiě)出了學(xué)習(xí)心得,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx大精神,，讓我深深地明白，做為一名黨員進(jìn)一步明確了我們黨的下一步工作目標(biāo)和任務(wù),，很有收獲，同時(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念,。

在工作中能夠堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，熱情接待各方面的人民群眾,，耐心宣傳各項(xiàng)政策和辦法,、程序，堅(jiān)持為基層多辦事,、辦實(shí)事,。對(duì)于個(gè)別的提出要辦一些違反政策法規(guī)的現(xiàn)象給予了堅(jiān)決的抵制，自覺(jué)地維護(hù)了國(guó)家機(jī)關(guān)餓工作形象,，具備了工作崗位及社會(huì)活動(dòng)中應(yīng)有的職業(yè)道德和社會(huì)公德,。

二、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力,。

自己在目前的工作崗位上已工作了20幾年,，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí),、不斷積累，具備了比較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題,，在組織管理能力、綜合分析能力,、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語(yǔ)表達(dá)能力等方面,，經(jīng)過(guò)多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行,，在實(shí)施上述各項(xiàng)工作的過(guò)程中,，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)明顯失誤。

三,、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù),，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家制定的各項(xiàng)方針,、政策并努力貫徹到實(shí)際工作中去,。積極參加市、區(qū)各歸口單位組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高自身各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì),，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)性，具備較強(qiáng)的專業(yè)心,，責(zé)任心,。認(rèn)真遵守科委機(jī)關(guān)制定的各項(xiàng)。

規(guī)章制度,。

努力提高機(jī)關(guān)工作效率和工作質(zhì)量基本上保證了全科工作的正常開(kāi)展,。四、工作數(shù)量,、質(zhì)量及貢獻(xiàn)按照年初制定的各項(xiàng),。

工作計(jì)劃。

經(jīng)過(guò)一年的努力全面完成了各項(xiàng)工作任務(wù)基本上達(dá)到了預(yù)期效果,。在文件起草提供調(diào)研資料科技培訓(xùn)等方面的數(shù)量都要高于往年為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策提供一些有益的資料數(shù)據(jù),。同時(shí)也使自己受到了很好的鍛煉從面向全區(qū)的高度上進(jìn)一步理解了科學(xué)技術(shù)對(duì)于推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起到的重要作用。

回顧一年來(lái)的工作學(xué)習(xí)雖然說(shuō)取得了一定的成績(jī),，但也總結(jié)出一定的不足,。比如講，開(kāi)創(chuàng)性的工作開(kāi)展的不多,，個(gè)別的有些工作協(xié)調(diào)的不是十分到位,，這些問(wèn)題都有待于在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)改進(jìn)。在新的一年里,，自己有決心認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神,，認(rèn)真貫徹實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，努力提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)工作水平,，為實(shí)現(xiàn)我區(qū)的經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展,，貢獻(xiàn)自己應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量。四,、工作數(shù)量,、質(zhì)量及貢獻(xiàn)。

按照年初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,，經(jīng)過(guò)一年的努力,，全面完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，基本上達(dá)到了預(yù)期效果,。在文件起草,，提供調(diào)研資料，科技培訓(xùn)等方面的數(shù)量都要高于往年,，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策提供一些有益的資料,，數(shù)據(jù)。同時(shí)也使自己受到了很好的鍛煉,，從面向全區(qū)的高度上,，進(jìn)一步理解了科學(xué)技術(shù)對(duì)于推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起到的重要作用,。

從事教育教學(xué)數(shù)年之多,，的的確確還沒(méi)對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做過(guò)完完整整的總結(jié)，正好借此機(jī)會(huì)對(duì)自己做做總結(jié),。我想結(jié)合今年暑期培訓(xùn)(聯(lián)合兒基會(huì)移動(dòng)教育資源與培訓(xùn)中心項(xiàng)目)時(shí),，原蘭州一中白校長(zhǎng)就《新課改背景下學(xué)校管理的實(shí)踐與思考》進(jìn)行闡述及朱局長(zhǎng)的講話精神跟大家交流一下我的一些想法和看法:。

一,、以精研課標(biāo)來(lái)教學(xué),。

我們每一位老師都要好好學(xué)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，才不會(huì)使自己的教學(xué)偏離正確的方向,。我也是在今年暑假剛剛從網(wǎng)上下載的課程標(biāo)準(zhǔn),，也只是大體讀了一遍，我發(fā)現(xiàn)里面的很多要求與我在平時(shí)教學(xué)中的要求是不一樣的,，使我學(xué)到了很多,，如果我們熟練地掌握了課標(biāo)的內(nèi)容我們就能把握方向，從而對(duì)我的教學(xué)工作也能起到事半功倍的效果,。大家可以到人教網(wǎng)上去下載,，上面還有課標(biāo)解讀，我相信大家看了以后一定會(huì)有收獲的，特別是我們新老師他可以告訴我們教學(xué)中的重難點(diǎn),，有利于我們盡快的適應(yīng)新的崗位,。

二、鉆研教材,，確立目標(biāo),。

教材是老師教,、學(xué)生學(xué)的依據(jù),，每學(xué)期教材發(fā)到手之后我都會(huì)盡快把教材翻翻，這樣做可以使我們盡快的熟悉適應(yīng)教材,，即使是老教材也很有這個(gè)必要,，對(duì)于新?lián)Q的教材或你剛接手的教材那就更有這個(gè)必要了,。老師要用好教材，學(xué)生要學(xué)好教材,，老師是用教材教而不是教教材,，學(xué)生是用教材學(xué)也不僅僅局限于學(xué)教材。我們?cè)谑褂媒滩臅r(shí)更應(yīng)該是有創(chuàng)造性的使用,，充分利用好教材上的每一個(gè)細(xì)節(jié),，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)提出合適的三維目標(biāo)也是我們應(yīng)給十分注意得一個(gè)問(wèn)題，自從前幾年國(guó)家實(shí)行課程改革以來(lái)就提出了這個(gè)概念,，即：知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這一三維目標(biāo),，現(xiàn)在我們?yōu)H坊市提倡老師在課前編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,，也就是。

教案,。

學(xué)案練案三案合一,，由于種種客觀原因吧導(dǎo)學(xué)案在我們學(xué)校還沒(méi)有實(shí)行。導(dǎo)學(xué)案中的第一項(xiàng)內(nèi)容就是老師要給出本堂課的三維目標(biāo),，現(xiàn)在我在上課特別是講新課時(shí)我都會(huì)向?qū)W生當(dāng)堂的的目標(biāo),，使學(xué)生對(duì)本堂課的內(nèi)容有一大概了解，也是學(xué)生在學(xué)完后好對(duì)自己作出評(píng)價(jià),。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生不愛(ài)回答問(wèn)題,，可能越是高年級(jí)這一現(xiàn)象越明顯，這也導(dǎo)致了學(xué)生的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng),，直接導(dǎo)致了有的科目或有些問(wèn)題學(xué)生頻頻丟分,，有的老師也發(fā)現(xiàn)了有些學(xué)生的求知欲不強(qiáng),，產(chǎn)生學(xué)習(xí)愿望的根本是問(wèn)題。問(wèn)題的存在本身就能激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神,。所以沒(méi)有問(wèn)題很難激發(fā)人的求知欲;沒(méi)有問(wèn)題,，學(xué)生的學(xué)習(xí)停留在表面和形式上;沒(méi)有問(wèn)題，難以引發(fā)學(xué)生的深入思考,。所以,，問(wèn)題意識(shí)形成后，一方面通過(guò)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,，使學(xué)生注意力高度集中，積極投入到學(xué)習(xí)中;另一方面,，通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題,，使學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和主體性得到充分的發(fā)揮,，而且問(wèn)題解決過(guò)程往往也是一個(gè)探索過(guò)程、發(fā)現(xiàn)過(guò)程,，學(xué)生思維的獨(dú)立性,、靈活性和廣闊性得到了發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。那么,，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)呢?著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。以我熟悉的物理課來(lái)說(shuō),，物理課程改革的基本理念是改變過(guò)去過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向,，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究基本過(guò)程，讓學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)獲取知識(shí)轉(zhuǎn)化,，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和敢于創(chuàng)新的探索精神,。科學(xué)探究過(guò)程被分為七個(gè)環(huán)節(jié),，其中第一環(huán)節(jié)就是“提出問(wèn)題”。

首先,，我們要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提問(wèn),，學(xué)會(huì)提問(wèn)。新課標(biāo)要求我們老師要從學(xué)生的幫助者和指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導(dǎo)者,，在教學(xué)活動(dòng)中,，應(yīng)該充分發(fā)揚(yáng)民主，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，盡量讓更多學(xué)生提出問(wèn)題,，不管他們提出的問(wèn)題是否合理，教師都要給予肯定的態(tài)度并給予積極的評(píng)價(jià)。其次,，我們要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，F(xiàn)在的教材在編排上都緊密聯(lián)系生活實(shí)際，在內(nèi)容上更貼近學(xué)生生活,，我們?cè)谑谡n時(shí)更要注意聯(lián)系學(xué)生的生活,，比如我們?cè)趧倢W(xué)了物態(tài)變化時(shí)，我就跟學(xué)生提到了不久即將發(fā)射的“神舟七號(hào)”飛船,，每當(dāng)這時(shí)我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生特感興趣,，然后我適時(shí)的提出問(wèn)題：為什么在用火箭發(fā)射飛船時(shí)要在火箭的身上涂一層特殊的耐高溫材料?發(fā)射臺(tái)下的大水池有什么用?發(fā)射時(shí)我們看到的“白霧”實(shí)際是什么?這時(shí)學(xué)生就會(huì)積極的去思考、小組探討,，我會(huì)給與一定的引導(dǎo),，學(xué)生很快就能得出正確答案，我想這樣的答案學(xué)生也會(huì)記得非常牢固,。第三,，就是要引導(dǎo)學(xué)生再生問(wèn)題。新的知識(shí)點(diǎn)形成后,，它還可以繼續(xù)發(fā)散,、深化，使知識(shí)得以遷移,、發(fā)展,，從而對(duì)學(xué)生的能力提出較高的要求：產(chǎn)生并解決新的問(wèn)題。教師要在認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，選定合適的遷移點(diǎn)和發(fā)散點(diǎn),，設(shè)計(jì)開(kāi)放性的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)知識(shí)深層次的方法和思路或產(chǎn)生新的問(wèn)題,。

四,、使用“自主、互助,、學(xué)習(xí)型”課堂,，設(shè)計(jì)探究活動(dòng)近幾年，課改中提出了“自主,、互助,、學(xué)習(xí)型”課堂模式，提倡小組互助,，學(xué)生自主學(xué)習(xí),，我在實(shí)行這種課堂模式一年來(lái)怎樣引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和實(shí)踐能力也是我一直在思索的問(wèn)題,。實(shí)行這種課堂模式一年來(lái)還是收到了一定的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)有所增強(qiáng),，雖沒(méi)有達(dá)到理想的效果但已有所提高。我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去,。課堂上我們要針對(duì)不同學(xué)生的能力設(shè)計(jì)一些探究活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，認(rèn)為自己能學(xué),。在講課時(shí)我會(huì)不時(shí)的提出一些問(wèn)題,，開(kāi)展小組活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的合作性,，使學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí),。

五、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué),，注重過(guò)程管理,。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。過(guò)程決定成敗,，為此，要想提高成績(jī),，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，注重過(guò)程管理，這一點(diǎn)顯的尤為重要,。

第一,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，不僅備教材,，重在備學(xué)生,。第二，要認(rèn)真上課,，一是要優(yōu)化課內(nèi)的時(shí)間管理策略,，提高課時(shí)效率和效益，要合理安排并從嚴(yán)把握“學(xué)”,、“教”,、“練”的時(shí)間結(jié)構(gòu)。要善于精講,，講在點(diǎn)子上,，針對(duì)性強(qiáng)。二是要優(yōu)化課內(nèi)的導(dǎo)學(xué)策略,，促進(jìn)學(xué)生有效地思考，鞏固和提高,。三是要優(yōu)化課內(nèi)的解惑策略,，促進(jìn)學(xué)生有效地質(zhì)疑和釋關(guān)系,。四是要優(yōu)化課內(nèi)的訓(xùn)練策略，促進(jìn)學(xué)生有效的鞏固和應(yīng)用,，當(dāng)堂訓(xùn)練的目標(biāo)是努力化知識(shí)為能力,。在訓(xùn)練的時(shí)間上要有保證，內(nèi)容上要有針對(duì)性,，量力性和典型性,，要注重“面向全體，重心下移”,，力求學(xué)生做到獨(dú)立和按時(shí),。第三，要認(rèn)真布置和批改作業(yè),，作業(yè)要力求次數(shù)適當(dāng),，分量適當(dāng)，難度適當(dāng),，靈活多樣,，批改及時(shí)認(rèn)真。事實(shí)上,，正當(dāng)?shù)臅?shū)面作業(yè),，可以規(guī)范學(xué)生解題，及時(shí)認(rèn)真的批改和合適的批語(yǔ)對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固起到很大的促進(jìn)作用,，同時(shí)也是師生交流的一種方式,。例如，我在要求學(xué)生做練習(xí)題時(shí),，把每題所考察的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在題的周圍,，對(duì)于一些填空、選擇類型的題,，我要求他們不光寫(xiě)出答案,，還要在邊上簡(jiǎn)單寫(xiě)明理由，他們自己能看懂就可以,?？傊氤龀煽?jī),，就必須抓好常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，只有這樣才會(huì)相得益彰，才會(huì)收到良好的教學(xué)效果,。

六,、要善于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),。

作為教師除了熟練掌握課本上的知識(shí)之外,，還要掌握一些必備的其他知識(shí),，除了提高自身的政治素質(zhì)之外，還要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、充分了解相關(guān)的課外知識(shí)，不斷提高自己的育人水平,。

我們光具備課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的求知欲的,，我們必須通過(guò)多種渠道來(lái)豐富自己的課外知識(shí)，要給學(xué)生一碗水,，老師要有一桶水,，而且我認(rèn)為還應(yīng)該是一桶“純凈水”、“環(huán)保水”,、“營(yíng)養(yǎng)豐富的水”,。

2、必要的信息技術(shù)知識(shí),。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)信息時(shí)代,，作為老師更應(yīng)該掌握一些必備的微機(jī)知識(shí)，有時(shí)可以用它來(lái)解決一些抽象的,、學(xué)生難理解的問(wèn)題,。

3、必要的心理學(xué)知識(shí),。我們與學(xué)生的年齡差距雖不是很大,，但畢竟不同，學(xué)生他們有自己的年齡心理特點(diǎn),，這些特點(diǎn)直接導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,，我們只有較好的掌握他們這一年齡段的心理特點(diǎn)才能更好的有助于我們教學(xué)，因此我建議我們應(yīng)該讀一本教育學(xué)的書(shū),，我認(rèn)為我們省每年組織的教師資格認(rèn)證考試中所用的教材《教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》就很好,。

學(xué)校整體發(fā)展了，每個(gè)教師才能在這個(gè)新的平臺(tái)上更好的發(fā)展,，學(xué)校的發(fā)展也離不開(kāi)我們每個(gè)教師的自身發(fā)展,，站在高臺(tái)上的每一個(gè)人最終都會(huì)高出站在地面上的高個(gè)子。

在教育教學(xué)工作中,，本人始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、政治思想,。

從教以來(lái),，我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真貫徹黨的路線,、方針、政策,，特別是“全教會(huì)”精神和“實(shí)施素質(zhì)教育決定”,，積極參加政治學(xué)習(xí)和校內(nèi)各項(xiàng)政治活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)報(bào)刊,、雜志,，了解我國(guó)改革開(kāi)放的大好形勢(shì)和輝煌成就，立足于本職,，無(wú)私奉獻(xiàn)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀,，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟,。特別是在“三個(gè)代表”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的“十六”大精神，深刻認(rèn)識(shí),，并在教學(xué)工作中踐行,，努力改進(jìn)工作作風(fēng)，認(rèn)真履行教師職責(zé),，自覺(jué)遵守職業(yè)道德,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人,，為人師表,。通過(guò)政治學(xué)習(xí)，在歷年的教學(xué)工作中取得了顯著成績(jī),，多次受到上級(jí)的表彰,、獎(jiǎng)勵(lì)，深受家長(zhǎng)學(xué)生的好評(píng),。

二,、教學(xué)方面。

1,、備課,。

積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前備好課，寫(xiě)好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,。因此我虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找。

課件,。

制作課件準(zhǔn)備,、制作教具。復(fù)習(xí)階段我把每一單元重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印出來(lái)為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。每次當(dāng)我工作完的時(shí)候脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了,。

2、上課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo),。

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三、教研教改,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，積極參加教研活動(dòng)，才能看到山外有山，集思廣議,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。積極參與教研活動(dòng)。在活動(dòng)中,，既學(xué)習(xí)了他人的經(jīng)驗(yàn),，又發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

要進(jìn)行素質(zhì)教育,，教學(xué)改革勢(shì)在必行,，以前的“填鴨式”、“滿堂灌”嚴(yán)重阻礙了學(xué)生自主發(fā)展,。因此,，我在教學(xué)中、管理上都進(jìn)行了一些教改,。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，進(jìn)行“情知”、“嚴(yán)愛(ài)”教育,，尊重學(xué)生,，視學(xué)生為朋友，經(jīng)常和學(xué)生交心談心,，具體做法是：民主選舉班委會(huì)成員,，明確責(zé)任分工，各司其職,。抓優(yōu)生,、嚴(yán)要求，充分發(fā)揮其長(zhǎng)處;促中間,、多鼓勵(lì),，使其他們學(xué)優(yōu)帶差;幫差生、勤輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，樹(shù)立自信，達(dá)到轉(zhuǎn)化,。在教學(xué)上實(shí)行“水桶理論”,，在小組間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。因地制宜,，以各種形式開(kāi)展適合兒童特點(diǎn)的有益活動(dòng),，讓其發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，特別是給差生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),。

實(shí)踐證明,，通過(guò)一系列的教改,、辛勤的教與學(xué)，我所教的幾屆小學(xué)畢業(yè)生都取得了令人滿意的效果,。

四,、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電,，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,。

五、努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

人生的道路漫長(zhǎng)而曲折,，教育的終極目標(biāo)至高無(wú)上,，個(gè)人的奮斗將永無(wú)止境。希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助,，自己爭(zhēng)取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任,，也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校,。將用我的一生去追求,、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天!

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇二十三

作為一個(gè)高中生,，在求學(xué)的過(guò)程中,，教師的角色無(wú)疑是至關(guān)重要的。因此,，規(guī)范教師教育管理就是整個(gè)教育體系的重中之重,。對(duì)于普通學(xué)生而言，如何規(guī)范教師教育管理也是我們學(xué)生需要思考的問(wèn)題,。

一方面,，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師行為規(guī)范的監(jiān)督。不少學(xué)校注重課程內(nèi)容的科學(xué)性和有效性的優(yōu)化,，而忽略了對(duì)于教師的行為規(guī)范的監(jiān)督力度以及行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的制定,。然而，教師的教育管理心得體會(huì)往往要求在向?qū)W生灌輸知識(shí)的同時(shí),，也要以優(yōu)秀的行為為榜樣,。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師教育行為的監(jiān)控,，使其行為規(guī)范更加優(yōu)秀。

另一方面,，作為學(xué)生,，我們也要從自己的角度出發(fā)，規(guī)范教師教育管理,。首先,，我們應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尊敬教師,，遵守學(xué)校規(guī)定,。當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，也就是在為老師的教育行為提供支持,，也能幫助教師向規(guī)范的方向靠攏,。其次，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué),，幫助老師排解工作壓力,，增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的共同信心。這會(huì)讓教師在教育過(guò)程中更加積極投入,，更有動(dòng)力去做到教育管理規(guī)范,。

總之，規(guī)范教師教育管理,，是一個(gè)需要集體努力的任務(wù),。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師教育行為的監(jiān)控和管理；作為學(xué)生,，我們也應(yīng)該積極遵守學(xué)籍管理，熱愛(ài)自學(xué),，尊重老師,，幫助做好教育管理工作。