新聞是一種通過報道事實(shí)和觀點(diǎn)來傳遞信息和引起公眾關(guān)注的媒體形式,。如何撰寫一本生動有趣的回憶錄,？8,、在看范文時，要注意挑選適合自己的部分進(jìn)行參考,。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇一

作為一名教師,，要不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲備力量,。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗(yàn)論文的范文,，歡迎閱讀!

一、思想品德方面:,。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想,、學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、教育教學(xué)方面:,。

一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主,。

個人工作總結(jié),。

以學(xué)生的發(fā)展為主。首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)尊重學(xué)生的思維成果。做到這些才能夠放手讓學(xué)生去思考讓學(xué)生探究,。

2,、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索個人工作總結(jié),，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

語文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析,，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個能力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中個人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程,。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法。然后,，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4,、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、多開展語文實(shí)踐活動,。

利用課堂課余及班隊(duì)活動,，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面,。在主題班會上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”,、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學(xué)校”,，如何利用制作等一系列活動,，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒,。

6,、制定幫教方案。

對個別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識,。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果,。

7、課題研究工作,。

在課題研究工作中我所做的工作有:,。

1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性,。

(1)提高備課的有效性,。

我在備課時獨(dú)立鉆研，自主備課,，自主備課時不但備教材,、備學(xué)生、備資料,、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),，備思路，備教學(xué)策略,，切實(shí)提高備課的質(zhì)量,。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教,。

2、對課堂操作的有效性的研究,。

(1)教學(xué)目標(biāo):首先,，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材,、課時,、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估,。

(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長,，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自己的角色,，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感,。

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成,，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章,，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,，對比較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀,，重視學(xué)生的自讀自悟,。

(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源),。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程,。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源,。

(5)學(xué)習(xí)評價:a,、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評,。b,、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞,，又要避免機(jī)械頻繁地評價,。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價,，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用,，不傷害學(xué)生的自尊。

3,、對課后反思有效性的研究,。

一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華,，取得進(jìn)步。

三.遵守紀(jì)律方面:,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度。

不遲到,、不早退,、有事主動請假,。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、工作業(yè)績方面:,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，掌握了多媒體。

課件,。

制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個人,。這學(xué)期,，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中,，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎,。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解,。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié),。

一,、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想,、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、教育教學(xué)方面：

一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中，深刻體會到,。

要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究。

2,、分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同,，往往會造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析，歸納總結(jié),，這樣既費(fèi)時又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中,，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程,。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法,。然后,，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4,、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、多開展語文實(shí)踐活動,。

利用課堂課余及班隊(duì)活動,，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上,，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”,、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,，不管是誰站起來都能說上一會兒,。

6、制定幫教方案,。

對個別的差生,，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識,。同時,，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果。

7,、課題研究工作,。

在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性,。(1)提高備課的有效性,。我在備課時獨(dú)立鉆研，自主備課,，自主備課時不但備教材,、備學(xué)生、備資料,、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),，備思路，備教學(xué)策略,，切實(shí)提高備課的質(zhì)量,。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教,。

2、對課堂操作的有效性的研究,。

(1)教學(xué)目標(biāo)：首先,，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)根據(jù)教材、課時,、班級學(xué)情正確定位,，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。

(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,，就難有學(xué)生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感,。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成,，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章,，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,，對比較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀,，重視學(xué)生的自讀自悟,。

(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源),。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程,。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源,。

(5)學(xué)習(xí)評價：a,、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評,。b,、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞,，又要避免機(jī)械頻繁地評價,。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價,，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用,，不傷害學(xué)生的自尊,。

3、對課后反思有效性的研究,。一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步,。

三.遵守紀(jì)律方面,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召,，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。被評為市級支教先進(jìn)個人。這學(xué)期,，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,，在此項(xiàng)工作中,，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎,。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎,。

本學(xué)期,，我承擔(dān)了我校多項(xiàng)教學(xué)工作。在工作中,，作為一名年輕教師,，我秉持著謙虛謹(jǐn)慎，不懂就問的原則,，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過各種途徑充實(shí)自己,，積極參加教育教學(xué)研究活動,，自己利用課余時間學(xué)習(xí)研究英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。通過五年來的不斷的學(xué)習(xí)和孜孜不倦的追求,，我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高,，下面我就對我近五年來的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)。

一,、思想方面,。

本學(xué)期我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅(jiān)決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的安排,，認(rèn)真貫徹國家教育教學(xué)方針政策，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，愛崗敬業(yè),，為人師表，愛護(hù)學(xué)生,，作到時時處處關(guān)心學(xué)生,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時,，我還注重對學(xué)生的思想教育,，教育他們愛祖國，愛民族,，團(tuán)結(jié)互助,，樂于助人，為學(xué)生成為一個有道德有紀(jì)律的社會主義接班人奠定基礎(chǔ),。

二,、教育教學(xué)工作,。

本學(xué)期，我承擔(dān)了學(xué)校的英語,、信息技術(shù)教學(xué)工作,，對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié),。

(1),、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識,，教師傳授新知識的一個是主要渠道,。在近五年的課堂教學(xué)中,，我始終如一地貫徹了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局,、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求，采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué),，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線,，以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為主要目標(biāo)，通過設(shè)計(jì)各種有趣的,，貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動來實(shí)現(xiàn)新知識的傳授,，同時，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,，改變教師的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作探究,。實(shí)踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運(yùn)用能力為經(jīng)線,，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學(xué)課堂,。

(2),、差生輔導(dǎo)。在我所教的學(xué)生當(dāng)中,，有一部分學(xué)生是由于家庭原因,、身體原因、智力原因,、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,。于是，我在工作中,，除了正常的教學(xué)之外,，針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo),，如，手拉手互助學(xué)習(xí),，小組內(nèi)競賽,，小組間競賽以增強(qiáng)差生的自信心，個別輔導(dǎo),，重點(diǎn)督促,，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo),，他們都有不同程度的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。

(3),、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,。

在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時，我不忘積極充實(shí)自己,。積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，隨時更新自己的教育教學(xué)方法和知識結(jié)構(gòu)，及時了解英語教學(xué)的發(fā)展動態(tài),，學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲備力量,。

與此同時,，我還不斷進(jìn)行教學(xué)研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動,，積極撰寫論文和案例,，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機(jī)會,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式,。

三,、出勤方面。

本學(xué)期中我努力做到出滿勤,、干滿點(diǎn),，不早退，不曠工,。有事請假,，到校后及時給學(xué)生補(bǔ)課，從沒因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加縣,、學(xué)校等各級組織的教研會議,，不缺勤，不遲到,，不早退,。

四、教育教學(xué)工作成績,。

本學(xué)期,，經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持,，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績,。所教班級的成績優(yōu)異，學(xué)生英語學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的興趣不斷提高,，學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到了大幅度提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的效率,。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面,，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會議及培訓(xùn),，我的教育教學(xué)水平和個人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高,，同時,，我不忘進(jìn)行教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，電教論文《合理利用電教設(shè)備,，進(jìn)行高效英語課堂教學(xué)活動》獲山東省電教論文評選二等獎，并有多篇論文在縣級論文評選中獲獎,。另外，課題研究《小學(xué)英語課堂教學(xué)“三化”》在縣教育局評審合格并結(jié)題,，輔導(dǎo)學(xué)生在縣信息技術(shù)競賽中均獲一等獎,，20xx——20xx年度被評為攀登英語課題實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。

教育教學(xué)工作是一個不斷發(fā)展,，不斷更新的事業(yè),，他需要教師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實(shí)際不斷探索。通過幾年來的教學(xué)生涯,，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇二

數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活,，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價值,。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系,，以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用,、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動力,。為此,，我們務(wù)必摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活,，并用于生活,，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自己身邊，生活中處處要用到數(shù)學(xué),，務(wù)必認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué),。

(一)尋求知識背景激起學(xué)生內(nèi)需

小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念、算理,、法則等都可透過追根尋源找到其知識背景,，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識向前延伸，尋求它的源頭,，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識從何處產(chǎn)生,，為什么會產(chǎn)生,。在此基礎(chǔ)上再來教學(xué)新知,，學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

(二)利用生活原型幫忙學(xué)生建構(gòu)

眾所周知,，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾,，是造成許多學(xué)生被動學(xué)習(xí)的主要原因之一,。

其實(shí)，多抽象的數(shù)學(xué)知識,，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué),，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動為主動,，變怕學(xué)為樂學(xué),。

(三)用于現(xiàn)實(shí)生活領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生了解知識從哪里來,，更要讓學(xué)生明白往何處去,，并能靈活運(yùn)用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿,。

數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活,，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價值,。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系,，以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用,、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動力,。為此,，我們務(wù)必摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活,，并用于生活,，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自己身邊，生活中處處要用到數(shù)學(xué),，務(wù)必認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué),。

(一)尋求知識背景激起學(xué)生內(nèi)需

小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念、算理,、法則等都可透過追根尋源找到其知識背景,，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識向前延伸，尋求它的源頭,，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識從何處產(chǎn)生,，為什么會產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來教學(xué)新知,，學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,。

(二)利用生活原型幫忙學(xué)生建構(gòu)

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾,，是造成許多學(xué)生被動學(xué)習(xí)的主要原因之一,。其實(shí)，多抽象的數(shù)學(xué)知識,，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué),，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動為主動,，變怕學(xué)為樂學(xué),。

(三)用于現(xiàn)實(shí)生活領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生了解知識從哪里來,，更要讓學(xué)生明白往何處去,，并能靈活運(yùn)用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿,。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇三

第一感觸：宣威人是用一種吃苦的精神支撐宣威教育。

1,、從走訪的幾所學(xué)校的辦學(xué)條件,、師資情況可以看出宣威并不比會澤好。但宣威從上到下，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到一般教師從百姓到學(xué)生,，對教育的重要性認(rèn)識是到位并一致的,。一步一個腳印，緊緊圍繞提高質(zhì)量這個中心,，多年來始終如一,，堅(jiān)持不懈。沒有聽到在管理中這樣一票否決,，那樣一票否決,。如果這樣重要，那樣重要,，那是各個時期的工作側(cè)重點(diǎn),。作為教育，什么都沒有比提高教育質(zhì)量更重要的了,。如果教育質(zhì)量提不高,，再重要的工作也就失去了主題和中心，沒有了載體,。

2,、勤于管理，樂于吃苦,。從領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師所反映出來的是,，領(lǐng)導(dǎo)敢于管理，善于管理,，這個管理,，不僅僅是表現(xiàn)在制度的健全和到位上；而是反映在具體的工作中,。同時,，在幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子中，也可以看出大家是團(tuán)結(jié)一致的,，事實(shí)上團(tuán)結(jié)就是力量,，這也是學(xué)校辦出成績的源泉。學(xué)校廣大教師在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，大家心往一處想,，勁往一處使。吃苦耐勞,，苦干實(shí)干,，形成良好風(fēng)尚。正是這樣,，創(chuàng)造了宣威教育的輝煌,。

3,、在學(xué)生身上，反映出的是一種樸實(shí),、向上的活力,，我特別注意看了來賓一中幾個班的體育課。雖然設(shè)施條件不好,，但老師們因陋就簡,，走道、圍墻都加以利用做了鍛煉場地,?？吹降膸缀鯖]有一個學(xué)生不努力鍛煉，也沒有那個人不汗流浹背,。這是一種向上的精神,，這種精神映射出莘莘學(xué)子向上的拼搏意志?？梢月?lián)想到在學(xué)習(xí)上也將是奮發(fā)向上的那種情形,。

第二感覺：窮市辦大教育，真正體現(xiàn)了人民教育人民辦,，辦好教育為人民,。

xx市人口130萬，屬國家重點(diǎn)扶持開發(fā)縣,，客觀說財(cái)政狀況也是不好的,。廣大農(nóng)村自然條件是比較差的。俗話說“貧則思變”宣威人把教育視為改變貧窮的路子,。特別是廣大農(nóng)村,，家長教育子女好好讀書，跳出農(nóng)門,，擺脫貧困,。一是在村子里那些讀書出去的家庭日子比別人好過，大家以子女讀書成才為榮,，紛紛仿效,，這就形成了良好的社會風(fēng)尚。這個大氣候的形成更離不開廣大干部的教育引導(dǎo),。當(dāng)然也不是一躍而就,，是日復(fù)一日年復(fù)一年持之以恒的結(jié)果。

可以說宣威的教育為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,，社會進(jìn)步起到了巨大的推動作用,。教育辦好了，人民滿意了,，也就更舍得花錢送子女上學(xué),，花錢支持辦教育,。實(shí)現(xiàn)了良性發(fā)展的目的。甚至影響大到我們縣的許多家長也慕名把子女送到宣威的學(xué)校讀書,。使得宣威的學(xué)校如虎添翼，如日沖天,，蒸蒸日上,，實(shí)在感觸太深。同時,，作為會澤的一名教育工作者,，為會澤的教育感到汗顏和羞愧。

考察學(xué)習(xí)的宣威的教育,，僅憑感動是無濟(jì)于事的,。要把這次考察學(xué)到的宣威辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)好方法，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際工作認(rèn)真思考,，果斷采取措施,，研究解決好自身發(fā)展的問題。具體在以下幾方面作好工作：

一,、在師生中,，在廣大家長中，正面宣傳會澤教育的優(yōu)勢,，讓廣大師生樹立信心,。特別是要利用家長委員會，家長學(xué)校的講座等形式,，廣泛宣傳,，要看到會澤教育的光明和前途。找準(zhǔn)差距,，但不應(yīng)該忽略自身的優(yōu)勢,，要因勢利導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢,，做到“崇洋不媚外”,，在廣大群眾中樹立起信心。

二,、在全體教師中要真正樹立質(zhì)量意識,。遵循教育自身發(fā)展規(guī)律，一步一個腳印去做,，宣威教育也是一步步走出來的,。20xx年我們組織全體教師到宣威一職中、榕城一中,、二中（現(xiàn)在的六中）學(xué)習(xí),。當(dāng)時老師們認(rèn)為我們大家苦了,，看了以后，沒有一個還敢再說我們的工作苦,。比比別人,，看看自己，自然也就比出了積極的因素,，比出干勁,。那次學(xué)習(xí)考察，對學(xué)校的發(fā)展客觀起了積極作用?，F(xiàn)在比起來,，我們同宣威比確實(shí)有很大差距，盡管差距再大,，我們也不能消極對待,，列寧說過：“偏見比無知更為可怕”，要正確對待別人和自己,，知己知彼,。正視自己的差距。樹立危機(jī)意識,，拼命往前趕,，才能縮小差距。只有在領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生中真正樹立起質(zhì)量意識,，一切工作都建立在為了提高質(zhì)量這個主題上,，而對不利提高質(zhì)量的因素淡化掉。避免擺花架子,，唱高調(diào)子,。就是要提倡“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”長期不懈的抓下去,，一定會取得良好的效果,，也只有這樣才是我們的出路。

三,、遵循教育規(guī)律,，在抓當(dāng)前高中這個薄弱環(huán)節(jié)的同時還要注重基礎(chǔ)教育。

的教師隊(duì)伍,，也不可能有高的教學(xué)成績,，不斷建立和完善基礎(chǔ)教育的評價考核和激勵競爭機(jī)制。如以縣組織一些學(xué)生的學(xué)科知識競賽,，作文競賽,，使一些尖子生脫穎而出。

四、結(jié)合學(xué)習(xí)宣威辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高我校教育教學(xué)水平：

1,、明確目標(biāo)，努力使教學(xué)水平提高檔次：20xx年我校初三畢業(yè)班300人,，目標(biāo)是：曲一中上線確保20人,，爭取25人。高中上線225人（75%）,，其中曲二中及高中重點(diǎn)班100人（40%）,。其余學(xué)生全部動員升入職高中。

2,、抓好以下幾方面的工作：

（1）狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，促校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，從本學(xué)期開始,，實(shí)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)掛鉤結(jié)隊(duì)幫扶。

（2）尖子生培養(yǎng)落實(shí)目標(biāo)責(zé)任到科任教師,。舉行6次模擬考試,，6次學(xué)科專題講座，1次尖子生會,，1次尖子生家長會,；認(rèn)真搜集整合史地生復(fù)習(xí)資料，指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作,。

（3）非畢業(yè)班加大測驗(yàn)力度,，增加2次考試，認(rèn)真作統(tǒng)計(jì)對比,。按照家長委員會意見,，組織好星期六、星期日的補(bǔ)課,。積極調(diào)動廣大教職工工作積極性,。全力以赴，扎實(shí)工作,，為學(xué)校辦學(xué)水平上臺階多作貢獻(xiàn),。

學(xué)習(xí)宣威辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際,，把多方面工作落到實(shí)處,，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。以飽滿的熱情,，堅(jiān)定的信息,，辦好學(xué)校，為廣大家長服務(wù),，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇四

作為農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班的一員,，有幸在實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，受益甚多,，開闊了視野,，增長了見識，心情非常激動,，直到今天,，我還有感于其中的種種收獲，那花園式的校園,，完善的現(xiàn)代化的教育設(shè)施,，先進(jìn)的辦學(xué)理念，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，高效的內(nèi)部管理,，時常縈繞在我心頭,，不由提筆流瀉下,，心中的所思、所感,、所悟,。諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)坐落于美麗的西施故里、浣紗江畔,，是諸暨市教育局唯一一所直屬小學(xué),，是諸暨市第一批2所公立集團(tuán)化名校之一，為浙江省示范小學(xué),、全國教育先進(jìn)集體,。

一、先進(jìn)的辦學(xué)理念——前瞻,、引領(lǐng)先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂,。可以說這些學(xué)校的發(fā)展,，得益于校長嶄新的辦學(xué)理念,，正如蘇霍姆林斯基所說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”學(xué)校以“辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨,，努力實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量和教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)化；以“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”為辦學(xué)理念,，為兒童終生幸福奠基,；以“文化治校、質(zhì)量立校、科研興校,、特色強(qiáng)?！睘檗k學(xué)策略，全力打造“民主校園,、制度校園,、書香校園、平安校園,、數(shù)字校園,、生態(tài)校園”五大特色校園，促進(jìn)教師,、學(xué)生,、學(xué)校的三個可持續(xù)發(fā)展，不斷強(qiáng)化規(guī)范意識與創(chuàng)業(yè)意識,，全力鍛造實(shí)小優(yōu)質(zhì)教育品牌,。實(shí)小的辦學(xué)理念明確，而且具體化被全體教師認(rèn)同,，并最后變成自己的行動目標(biāo)，形成自己的辦學(xué)特色,。

二,、高效的內(nèi)部管理——策略經(jīng)營。學(xué)校工作不是校長一個人的工作,，不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子幾個人的工作,，而是學(xué)校里每一個人的工作。由于事務(wù)繁忙,，楊校長真正在校的時間并不多,，但是學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊。這就是團(tuán)隊(duì)精神,，這就是團(tuán)隊(duì)效應(yīng),。“賽馬不相馬”,，現(xiàn)在的學(xué)校缺的并不是人才,，而是一種出人才的機(jī)制，給你比賽的場地,，幫你明確比賽的目標(biāo),，將比賽的規(guī)則公開化，誰能跑在前面,，就看你自己的,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，體現(xiàn)的正是這種理念，任人唯賢,，人盡其才,，動態(tài)管理。形成人格魅力,、競勉,、生命活力的實(shí)驗(yàn)群體。教研活動自主化,，即少統(tǒng)一,，多自主，突出開放與交流,；教研形式多樣化,，主要有研訓(xùn)互動式、主題研究式,、行為跟進(jìn)式,、現(xiàn)場診斷式、示范模仿式,、分層研訓(xùn)式,、平臺交流式等；教研結(jié)構(gòu)立體化,，學(xué)科教研組,、備課組、課題組活動與師徒教研活動,、“常青藤”青年教學(xué)活動穿插進(jìn)行,。讓教師自加壓力，形成動力,，學(xué)校是學(xué)在實(shí)驗(yàn),，教師成才在實(shí)驗(yàn)，師生成長在實(shí)驗(yàn)的樂園,、學(xué)園,、家園,。實(shí)小涌現(xiàn)出一大批善教樂學(xué),、勤思好問的教學(xué)“領(lǐng)銜”人物，現(xiàn)有諸暨市級以上教壇新秀,、學(xué)科帶頭人,、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、業(yè)務(wù)標(biāo)兵等46人,，諸暨市級以上名師培養(yǎng)對象15名,。學(xué)校先后承辦了“省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究活動”,、“省特級教師年會活動”、“紹興市小學(xué)語文教學(xué)年會”等大型教研活動及幾十次市級教研活動,，享譽(yù)省內(nèi)外,。學(xué)校被評為浙江省校本教研示范學(xué)校。

三,、優(yōu)雅濃郁的花園式學(xué)?！?dú)具特色。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)新穎,，風(fēng)格獨(dú)特是城東小學(xué)的一大亮點(diǎn),，無論是建筑設(shè)計(jì)，還是環(huán)境布局都把有益于學(xué)生身心健康,、生活學(xué)習(xí)放在首位,，一切設(shè)計(jì)從師生和諧發(fā)展出發(fā)，注重細(xì)節(jié),，打造人性化精品校園,。特色一：親和性的接送大廳。家長們第一次來到新學(xué)校,，步入主入口,，映入眼簾的就是矗立在入口廣場處的迎賓樓。迎賓樓一樓就是專門為家長設(shè)立的面積達(dá)500平方米的接送大廳,，在這里家長們可以閱讀報刊,，或觸摸電子屏了解學(xué)校情況，也可與校長,、教師,、家長交流,。人性化的設(shè)計(jì)免去了家長站在大門外擁擠不堪,、接送孩子時日曬雨淋之苦了。特色二：公園式的出入口,。走進(jìn)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)東門的主入口,，一眼望見敞開式、綠意盎然的別樣校景,，見不到一般學(xué)校常有的大門,、傳達(dá)室，也不見一些學(xué)校常常引以為豪的高大教學(xué)樓,。初入新校的人也許會有錯覺,，這多像一座自然公園！特色三：7000平方米的中央大草坪,。中央草坪面積達(dá)7000余平方米,，看過去似一塊天然的大草坡,，它一方面為全校師生提供了非常優(yōu)越的自然景觀，另一方面為學(xué)生跨年段跨班級的活動和交往提供空間,。種有耐踐踏草皮的中央草坪將成為同學(xué)們最喜歡去活動,、娛樂的地方——三五成群的孩子可在草地上嬉戲、追逐,，像一只只快樂的小羚羊,；也可靜靜地躺在草地享受陽光溫暖的撫摩，或體會在樹蔭下獨(dú)自看書學(xué)習(xí)帶來的無限快樂,。特色四：別墅式的教學(xué)樓,。兩層樓那么高、瓦灰色別墅式的教學(xué)樓自然是最令人矚目的了,。每一個少年兒童來的家,！親和力強(qiáng)、接地性好的教學(xué)樓,，使孩子們戶外活動非常方便,。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇五

一、農(nóng)業(yè)職業(yè)教育：

教學(xué)形式十分靈活,，主要以二年制的職業(yè)培訓(xùn)證書班為主,，也有少理的三年制和四年制的學(xué)歷教育班。同時,，也根據(jù)行為開雇主的需求,，開辦多種形式的短期培訓(xùn)班。一般來說,，接受三年制,、四年制學(xué)歷教育的學(xué)生，大多都具有從事農(nóng)業(yè)工作的背景,，有農(nóng)業(yè)行業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。他們工作一段時間后，根據(jù)個人發(fā)展計(jì)劃和行業(yè)工作需要,，又回到學(xué)校接受系統(tǒng)的理論知識教育,。而二年制的學(xué)生主要是高中畢業(yè)生，在參加工作之前來學(xué)校接受就業(yè)培訓(xùn),，以獲取某種技能,。二年制學(xué)生學(xué)業(yè)合格可獲得職業(yè)技能證書，證書上寫明所學(xué)技能和專業(yè),，是首次就業(yè)的“敲門磚”,。三年制和四年制學(xué)生學(xué)業(yè)合格可獲得本科學(xué)歷文憑，大多可獲得三級綠色資格證收,，畢業(yè)后大多擔(dān)任行業(yè)部門經(jīng)理,。而二年制學(xué)生,，可獲得一級綠色資格證書，畢業(yè)后一般做行業(yè)的技術(shù)工人,。

以行業(yè)需求為核心的譚程開發(fā)體生活費(fèi)和以培養(yǎng)學(xué)生能力技巧為本的職業(yè)教育理念是這兩所農(nóng)業(yè)職業(yè)教育學(xué)院的共同特征,，他們的思路和做法給我們留下了極為深刻的印象。行業(yè)需求具有重要的地位,。每一個行業(yè)（崗位）技能要求的提出,、技能圖表的設(shè)計(jì)、培訓(xùn)過程的實(shí)施以及技能檢測的通過都是由行業(yè)承擔(dān)和完成的,。在這一過程中,，政府只起管理、監(jiān)督作用,，并不直接組織培訓(xùn)活動,。衡量培訓(xùn)最終成果的指標(biāo)，是可檢測的行業(yè)技能,，而不是以時間為基礎(chǔ)的課堂理論知識學(xué)習(xí),。

“學(xué)生管理農(nóng)場”（studentmanagerfarm，以下簡稱smf）這門課程是由雷克蘭地農(nóng)學(xué)院根據(jù)以培養(yǎng)學(xué)生能力技巧為本的職業(yè)教育理念而開發(fā)出來的,，已歷時,，深受學(xué)生和行業(yè)雇主的歡迎。smf課程的學(xué)習(xí)周期為兩年,，第一年主要學(xué)習(xí)理論課程,，第二年是重點(diǎn)，主要學(xué)習(xí)農(nóng)場運(yùn)作及管理工作實(shí)踐,。課程的開設(shè)是根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期而進(jìn)行的,。每一smf課程周期共有20名學(xué)生參加，他們共同經(jīng)營管理占地720英畝土地的學(xué)校農(nóng)場農(nóng)場大致被分為5個區(qū),，種4-5種作物,，每年種什么、種多少,，到哪里買種子,、買化肥,、賣糧食,，是進(jìn)行期貨交易還是現(xiàn)貸交易等等都由學(xué)生自己決定。20名學(xué)生分成4組：生產(chǎn)組,、財(cái)務(wù)組,、市場組和人力資源管理組。每組選一個組長,。組長很重要,，在選舉中不僅要看其經(jīng)驗(yàn),、年齡、成線,，更重要的是要看其團(tuán)隊(duì)合作精神,，因?yàn)樽罱K評價一個小組的表現(xiàn)，不是僅看組長的表現(xiàn),，而是要看整個小組的表現(xiàn),。各組每星期要召開一次商務(wù)會議，集體討論有關(guān)事宜,，要完成一份疾風(fēng)知勁草國報告,。指導(dǎo)教師要參與全過程，但他只是聽,，一般不發(fā)言,，除非學(xué)生所做的決定具有極大的危險性。一個生產(chǎn)周期結(jié)束后,，smf課程也就隨之結(jié)束了,。

經(jīng)過十年的發(fā)展和積累，smf課程已形成了一套科學(xué)有序的考試方法,。每名學(xué)生都有一份smf課程學(xué)習(xí)評估表,，分優(yōu)秀、一般,、不合格三個等級,，由3位指導(dǎo)教師共同考核，最終簽字生效,?？己说母鶕?jù)是：每個學(xué)生每星期上交的工作時間表；學(xué)生在農(nóng)場的實(shí)際勞動情況,，如在工作中所表現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)合作精神,，收獲后的油菜籽堆放是否合乎規(guī)格要求等，以及最終的商業(yè)表現(xiàn),，是否賺錢等,。不同的角色（如組長和組員），根據(jù)其職能不同,，各項(xiàng)工作在總分中所占的比例也不同,。

根據(jù)smf課程主管和有關(guān)資料介紹，我們了解到開設(shè)smf課程的目的是：使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用已學(xué)過的和正在學(xué)習(xí)的知識,；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,；使學(xué)生通過評估商業(yè)活動的成效，提高決策能力,；使學(xué)生學(xué)會在合作共事時,，理解和尊重其他成員的意見,。

學(xué)校為了妥善管理smf課程，專門成立了董事會,。董事會負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生農(nóng)場的運(yùn)營過程,；確認(rèn)農(nóng)場發(fā)展的長期目標(biāo)，以確保農(nóng)場生產(chǎn),、經(jīng)濟(jì)效益和各項(xiàng)政策的可生長性,；提供學(xué)生農(nóng)場運(yùn)營所需要的土地、機(jī)械和其他必需設(shè)備,；接收來自smf課程的學(xué)期總結(jié)報告,；對重大事故的最終批復(fù)權(quán)。

此外,，學(xué)校還派出了3名指導(dǎo)教師具體參與smf課程的實(shí)施,。指導(dǎo)教師布置安排smf課程的活動；確認(rèn)和限定學(xué)生在管理農(nóng)場時的策略,，提供必需的訓(xùn)練場所,；為學(xué)生做出決策提供委員長中思路，給予反饋,，預(yù)查學(xué)生的報告等,；評估學(xué)生的表現(xiàn)；向董事全報告和討論smf課程的進(jìn)展,。

smf課程對組長和組員也分別制定了職責(zé),。

smf課程的最大的成功之處在于通過課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，使學(xué)生形成了團(tuán)隊(duì)合作精神,。他們的調(diào)查結(jié)果表明,，當(dāng)前企業(yè)，尤其是在大型企業(yè)最重視的是團(tuán)隊(duì)精神,，而不是技術(shù)水平,。他還列舉了跨國公司——卡菲爾肉牛公司之所以招聘他們的學(xué)生，是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)生學(xué)習(xí)過smf課程,，知道如何與人相處,，如何去找商家，如何與商家打交道,。該公司認(rèn)為smf這門課程縮短了學(xué)校教育與社會從業(yè)之間的距離,，招聘這些學(xué)生能夠很快地為公司帶來利益。

二,、遠(yuǎn)程教育：

遠(yuǎn)距離教育中心是針對阿省地域遼闊,，許多孩子生活的地區(qū)偏遠(yuǎn),、入學(xué)不方便而由政府提供資助建立的,，主要開設(shè)初,、高中課程，通過電話和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)和交流,。在開展網(wǎng)上教育時,，他們加強(qiáng)硬件建設(shè)，鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。在開展網(wǎng)上教育的過程中,，他們不斷借鑒同行的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)適宜于網(wǎng)上教學(xué)的教師,，開發(fā)網(wǎng)上課程,，使得學(xué)生人數(shù)每年以10倍的速度增長。越來越多的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上教育對他們幫助很大,。

在開展網(wǎng)上教育的過程中,，最大的挑戰(zhàn)是網(wǎng)上教育行業(yè)的發(fā)展需求。這不要求教師教材,、教學(xué)方法都要不斷地更新,，不斷地開發(fā)。

接受繼續(xù)教育的學(xué)生不僅要學(xué)理論,，更重要的是要學(xué)技術(shù),，要有實(shí)踐環(huán)節(jié)。教育中,，他們十分注重學(xué)生軟能力即態(tài)度的培養(yǎng),，即如何與人交往，在行業(yè)工作中應(yīng)當(dāng)具備什么樣的職業(yè)素質(zhì)等,。在教學(xué)管理上,，由阿省教育部統(tǒng)一管理，如教材審查,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等,。辛努克學(xué)院是教育企業(yè)，政府不撥款,，也不允許找贊助商,，只允許按課程收取費(fèi)用，一門課的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為350加元,。每年有五次學(xué)生注冊機(jī)會,，在卡爾加里市共有40個教學(xué)區(qū)，每個教學(xué)區(qū)有網(wǎng)上學(xué)習(xí)課堂,?？荚嚪謨刹糠郑碚撜n教師負(fù)責(zé)考理論部分，實(shí)踐課教師負(fù)責(zé)考實(shí)踐部分,。在教師管理上,，采取聘用制，一門課聘一位教師,，訂一份合同,。

三、思考與建議：

考察活動結(jié)束后,，考察團(tuán)成員針對我國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的現(xiàn)狀與加拿大農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革的成就,，進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，并提出如下建議：

1.政府要進(jìn)一步加大對農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的投入和政策支持,。

我國在對農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的投入和政策支持方面還很不足,。大部分農(nóng)業(yè)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)（農(nóng)業(yè)中心、農(nóng)業(yè)高職）資金長期缺乏,，基礎(chǔ)設(shè)施落后,，教學(xué)、實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí)設(shè)備還不很完善,。特別是近幾年政府對農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的投入又呈現(xiàn)減少趨勢，社會上對農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的輕視現(xiàn)象仍十分嚴(yán)重,，使得中,、高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展更為艱難。在農(nóng)民培訓(xùn)方面,，激勵政策不完善,，雖然采取了免費(fèi)培訓(xùn)、抵扣義務(wù)工等措施,，農(nóng)民參加綠證培訓(xùn)和積極性和主動性仍然不高,，大多數(shù)農(nóng)民尚處于“要我學(xué)”的狀態(tài)，培訓(xùn)效果不理想,。借鑒加拿大的經(jīng)驗(yàn),，我國各級政府應(yīng)該加大對農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的政策支持，增加經(jīng)費(fèi)投入,。特別是隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善,，應(yīng)對加入wto的挑戰(zhàn),，政府對農(nóng)民職業(yè)教育的支持和保護(hù)顯得尤為重要,。

2.要進(jìn)一步加強(qiáng)對農(nóng)村婦女的科技培訓(xùn),。

在我國農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的人員中，婦女占52%,，有20%以上的農(nóng)村婦女是文盲,。在過去的農(nóng)民培訓(xùn)工作中，我國在注重女性參與方面已做了大量的工作，為提高農(nóng)村婦女的科技文化素質(zhì)起到了很好的作用,。應(yīng)該意識到,，注重女性的參與，不單單表現(xiàn)在數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)上,，更重要的是要深入研究婦女在當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的地位和作用,，確定哪些崗位適合女性參與,，哪些崗位必須由女性參與；在做培訓(xùn)資金預(yù)算時,，要考慮向女性學(xué)員傾斜,；要加大農(nóng)民培訓(xùn)師資中女教師的比例。

3.要改革農(nóng)業(yè)職業(yè)教育政策措施的制定方法,。

一是課程開發(fā)和設(shè)計(jì)以學(xué)生為本,，與農(nóng)業(yè)行業(yè),、用人單位或雇主緊密結(jié)合,。二是在制定人才培養(yǎng)方案時注重對學(xué)生態(tài)度的培養(yǎng),。三是科學(xué)評價農(nóng)業(yè)職業(yè)教育培養(yǎng)的人才質(zhì)量。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇六

為

學(xué)習(xí)

10月9日下午，我們首先來到廣州中山大學(xué)附屬

小學(xué)

校園

中山大學(xué)附屬小學(xué)創(chuàng)辦于19xx年,，前身為嶺南大學(xué)附屬小學(xué)，1952年大學(xué)院系調(diào)整后,，中山大學(xué)附屬小學(xué)與嶺南大學(xué)附屬小學(xué)融為一體,，成立新的中山大學(xué)附屬小學(xué)。近百年的辦學(xué)歷史使附小長久地樹立起在廣州市品牌老校的地位,。

學(xué)校環(huán)境幽雅,，樹木蔥蘢，紅墻碧瓦,，錯落有致,，辦學(xué)條件優(yōu)越，人文氛圍濃厚,。浸潤在中山大學(xué)悠久的校園文化中,，秉承中大附小深厚的歷史傳統(tǒng)，學(xué)校形成了嚴(yán)謹(jǐn),、樸實(shí),、開放、活潑的辦學(xué)風(fēng)格,。他們始終把“為祖國育棟梁,，為學(xué)生創(chuàng)未來，為家庭謀希望”作為自己的辦學(xué)理想,，以人為本,，師生和諧發(fā)展，共同創(chuàng)造具有時代氣息,、地方特色,、附小個性的優(yōu)質(zhì)小學(xué)。

通過觀看視頻,，也了解到中山大學(xué)附屬小學(xué)是一所充滿青春活力的品牌老校,，學(xué)校崇尚尊重和諧，務(wù)實(shí)進(jìn)取,，團(tuán)隊(duì)合作,。學(xué)校教師平均年齡不到30歲，非常重視青年教師的培養(yǎng)工作,，通過職前培訓(xùn),，安排專門資深教師帶教,，參加課題研究，外出學(xué)習(xí)等途徑使青年教師快速成長,。近幾年有一大批青年教師通過各類平臺脫穎而出,，展現(xiàn)了良好的發(fā)展?jié)撡|(zhì)和無限的發(fā)展空間。

1,、育人理念求真務(wù)實(shí)

從一年級開始就開設(shè)啟動各類課程建設(shè),，學(xué)校各類特色班，各類比賽,，藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)，讀書節(jié),，形成學(xué)校的傳統(tǒng)特色,，保障了學(xué)生的全面發(fā)展,，提供了培養(yǎng)選拔和發(fā)展空間,。從這里明顯可以看出，學(xué)校從課程入手,，保障各活動開展的有序性,、有效性、有針對性,，校本課程扎實(shí),，遵循學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)素質(zhì)教育的全面發(fā)展,。如：德育晨會課,，主題德育活動等這些德育類課程，為學(xué)生在校做個好學(xué)生,，在家做個好孩子,，在社會做個好公民，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。如

英語

成績

2、校園文化底蘊(yùn)深厚,。

從學(xué)校的發(fā)展史就可以見證老牌學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn),。19xx年創(chuàng)辦的蒙養(yǎng)學(xué)塾是附屬小學(xué)的老前身，至今已經(jīng)走過了將近一百零三年的歷史,。這看似普通的1xx年,，卻沉淀了學(xué)校管理理念和學(xué)校文化特色，其間仿照了歐美一些學(xué)校的學(xué)生管理方法,，專家進(jìn)校幫教育,。邀請中大以及社會名界的專家、學(xué)者為師生作專場報告,，使教師的教育理念,，

專業(yè)

實(shí)事求是地認(rèn)識自己作為學(xué)校的一員，作為學(xué)校班子中的一員,，作為校長的左臂右膀的一員,，有必要思考本校的.辦學(xué)特色，做好參謀,。我們學(xué)校是一所規(guī)模較小的中心小學(xué),，設(shè)16個教學(xué)班，現(xiàn)有公辦教職工36名,，其中職工1名,，教師中有小學(xué)高級教師20名，市級教壇新秀2名,，區(qū)級教壇新秀6名,。學(xué)校雖然規(guī)模較小，辦學(xué)條件相對落后,，但始終沒有停止發(fā)展的腳步,。學(xué)校正努力朝著發(fā)展精細(xì)化管理為切入口，以青年教師培養(yǎng)為著力點(diǎn),，以

生活

但也存在著很多困惑,，學(xué)校沒有

什么

總之,，這次外出考察給予自己很多思考。所參觀的學(xué)校的完善的管理制度,、深厚的校園文化底蘊(yùn),、精細(xì)的管理模式、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),、博大的創(chuàng)新精神,，讓人大開眼界。不僅開闊了我們的視野,，而且拓寬了我們的工作思路,，對今后進(jìn)一步做好學(xué)校的教育教學(xué)工作將有很大的幫助。本人也將把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到工作中,，使自己的工作在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓,。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇七

作為一名教師,，要能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新,。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗(yàn)之談的范文,，歡迎閱讀!

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼就要過去了,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一,、思想工作方面,。

在當(dāng)今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力,，以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會教育發(fā)展的形勢,。通過學(xué)習(xí)，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

二,、教育工作方面。

這學(xué)年,本人擔(dān)任六(2)班班主任兼數(shù)學(xué)老師.在教學(xué)中,本人認(rèn)真鉆研新大綱,吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,自主探究,勇于創(chuàng)新的等能力.

三.遵守紀(jì)律方面,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度。

不遲到,、不早退,、有事主動找領(lǐng)導(dǎo)請假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,，教育教學(xué)成果,。

一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力,。取得了較優(yōu)異的成績,。在這一年里，本人先后被評為“縣優(yōu)秀團(tuán)員干部”,、“縣優(yōu)秀班主任”,，所任教的六(2)班在鎮(zhèn)、校組織的歷次檢測中,，始終保持在前兩名,。本人輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在省“小數(shù)報杯·小小數(shù)學(xué)家”評選活動中均獲一等獎，本人也因此獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,，在縣舉行的教具制作大賽中，本人指導(dǎo)的三名學(xué)生均獲得二等獎,，在鎮(zhèn)組織的青年教師基本功大賽中本人兩獲一等獎第一名,，上學(xué)期被評為校“成功班主任”，任教的六(2)班在鎮(zhèn)舉行的口算比賽中獲團(tuán)體二等獎,。

未來,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,。我班有些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進(jìn)步,，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長，現(xiàn)將本,。

學(xué)期工作總結(jié),。

如下：

一、思想工作,。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及年級組教研活動,，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重地對待每一個孩子。

二,、教育工作,。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,，我備好每一節(jié)課,。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件,，提供充足的操作材料,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力,。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教,，因人施教,。

三.保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無灰塵、紙屑,，窗明幾凈,，被褥整潔舒適。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩,、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩,、用具的衛(wèi)生,、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,。強(qiáng)化幼兒健康意識,，保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食,，不偏食,，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒,。勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧,，盡快入睡，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好,。

四.安全工作。

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：

1.教給了幼兒一些安全知識,，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

2.加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3.做好交接班工作,，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容,。

一年的時間很短，轉(zhuǎn)眼間孩子即將要升入中班;一年的時間很長,，我們和孩子們共同度過了三百多個日夜,。看一年來孩子們的變化：個兒長高了,，身體強(qiáng)壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了,，對待老師,、長輩更加有禮貌了。主動與同伴進(jìn)行交流,、積極參與集體活動學(xué)習(xí)新知識,，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。與此同時,，我們感受著孩子們成長的快樂,，體會著教育工作的樂趣。隨著各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行,，也得到了家長的認(rèn)可和支持,，使得各項(xiàng)活動錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,、教學(xué)常規(guī)，大膽,、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)并在日?；顒又袑W(xué)會更好地與同伴相處等幾個方面進(jìn)行了著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容,，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng),。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感,。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題,，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法,。在社會實(shí)踐活動方面,，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，組織了“擁抱春天、走進(jìn)美院”的找春天活動,，讓幼兒感受春天特征的同時體驗(yàn)與同伴分享美食,、分享快樂的積極情感，感受大自然變化,。

為了幼兒的全面發(fā)展,，充分的運(yùn)用與調(diào)動家長資源，形成家園共同配合,、互相促進(jìn)的良好氛圍,，做好家長工作是我們一直非常重視的。

1,、抓住家長來園的各種機(jī)會與家長們交流,。早操展示活動、“六一”貿(mào)易節(jié)展示活動,、家長會,，接送幼兒來園、離園的時間等,，都是與家長進(jìn)行交流的良好機(jī)會,。通過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題，使我們理解了家長們的辛勞與不易,，家長們也更加理解支持我們的工作,。

2、通過小任務(wù)的形式與家長進(jìn)行溝通,。我們每天將教育教學(xué)活動內(nèi)容寫在周計(jì)劃表上,，使家長們清楚的知道幼兒的每日教學(xué)內(nèi)容。同時我們留一些小任務(wù),，比如：請爸爸媽媽聽幼兒演唱歌曲,、和孩子一起做游戲等形式，幫助促進(jìn)幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容,，結(jié)束后請家長欣賞幼兒作品,。家長通過幫助幼兒完成這些小任務(wù)了解了我們的日常工作和自己孩子的掌握水平，又增進(jìn)了與孩子們之間的感情,。

3、根據(jù)每位幼兒的特點(diǎn),、水平填寫《幼兒成長評估體系》,?！队變撼砷L評估體系》非常的科學(xué)、系統(tǒng),，從各個方面評價幼兒。我們除了認(rèn)真的填寫,，還將家長的填寫的內(nèi)容及時的進(jìn)行反饋,，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中清楚的認(rèn)識到自己的不足，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M(jìn)不足,，而不斷努力,。

4、利用好幼兒園網(wǎng)站這個交流的平臺,，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁,。及時的把我們的活動安排、班級新聞介紹給家長,，并把孩子們在園的活動拍成照片進(jìn)行上傳,，讓家長直觀的了解孩子們在園的生活、活動情況,。

5,、重視家園聯(lián)系欄的更新,。通過家園溝通,、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進(jìn)與家長的溝通和交流,。

6,、通過外出組織豐富多彩、有益身心發(fā)展的活動,，加強(qiáng)與家長之間的交流,。通過春游活動中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密,、默契。通過自愿參加分組活動“如果我走丟了,，怎么辦?”和“找出周圍的文明或不文明行為”,，使家長們意識到對幼兒進(jìn)行安全防范意識教育以及人人來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，具有愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境意識的重要性是多么的重要,。

孩子們的成長與進(jìn)步，歡樂與健康以及家長的認(rèn)可是對我們工作的一種支持和肯定,，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動力,，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn),，使孩子們在各方面獲得更大的進(jìn)步與有提高!

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇八

作為一名純民辦學(xué)校的老師,，有機(jī)會在這里發(fā)言，我感到十分榮幸,，謝謝教辦的領(lǐng)導(dǎo)給這樣一個機(jī)會我,，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學(xué)校!

“不辭園丁苦，但求桃李香”是我工作的格言,，總覺得教師是一份幸運(yùn)的職業(yè),，因?yàn)槟芸粗鴮W(xué)生天天進(jìn)步，能感受教育教學(xué)工作的喜悅,。我自踏上講臺,，就全身心地投入到的教育教學(xué)本職工作上。強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感,，使我在工作,、思想、學(xué)習(xí)等方面都嚴(yán)格要求自己,。

面對如今日新月異的教育,，使我深刻地感受到:只有不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì),，才能立足于教壇!做一名學(xué)習(xí)型的老師吧!為此,，我不斷地深入鉆研教材教法，摸索出一套適合于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新教法,，創(chuàng)出了自己的教學(xué)特色,。業(yè)余時間，我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)英語教學(xué)的參考資料,，或上網(wǎng)查閱資料,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)有幫助的東西都一一記錄下來，并認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和鉆研。例如:專業(yè)類的《少年兒童英語教法》,，《teachingenglishintheprimaryschool》等;閱讀類的《兒童趣味英語》;心理類的《英語教育心理學(xué)》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料,。此外，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，聆聽他們的教學(xué)見解,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并實(shí)踐到自己的課堂上來。每個學(xué)期積極主動承擔(dān)研究課,，虛心聽取各位教師的評課意見,，在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷提高,，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個又一個的新臺階,。再有，我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以提高自身的業(yè)務(wù)水平,。曾參加了由廈門大學(xué)紀(jì)玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學(xué)法的講座,、全國目標(biāo)教學(xué)推廣研討會、國家外語基礎(chǔ)教育中心在杭州舉行的基礎(chǔ)教育tefl研討會,、廣東省“基礎(chǔ)教育英語學(xué)習(xí)評價工具的研制和開發(fā)”課題開題會;xx年5月到香港參加”magicenglish”的課程培訓(xùn),。

在提高業(yè)務(wù)水平的同時，我還繼續(xù)進(jìn)修英語專業(yè)本科的學(xué)習(xí),，全面提高自己的文化知識水平,。

在教學(xué)方面，自參加工作以來,，我服從學(xué)校的安排，一直擔(dān)任中高年級的英語教學(xué),，我堅(jiān)持認(rèn)真地備課,，精心設(shè)計(jì)教案，悉心批改作業(yè),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師及教研員請教,。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，已形成了極具個人特色的教學(xué)風(fēng)格,。我經(jīng)常采用游戲啟發(fā),、情景創(chuàng)設(shè)、聯(lián)系引用,、自組教材等寓教于樂的教學(xué)方法,，深入淺出地講清每個知識點(diǎn)，突破重點(diǎn),、難點(diǎn),，增強(qiáng)教學(xué)的感染力，有效地調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，切實(shí)地激活了每一節(jié)課,。平時注意抓好單元過關(guān)﹑總結(jié),，做到及時查缺補(bǔ)漏，尤其加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo),。因此,，歷年來，所擔(dān)任的班級英語口語水平高,，能聽懂外籍老師和本校老師的英語教學(xué),，并用流暢的英語回答老師的問題，能與外籍老師交談,，部分學(xué)生甚至能充當(dāng)小翻譯,。在期末考試中，成績優(yōu)秀,，合格率達(dá)100%,，優(yōu)秀率達(dá)96.3%.平均分超過同類學(xué)校10分左右。近幾年所擔(dān)任的六年級學(xué)生在報讀石門實(shí)驗(yàn)中學(xué),、南海實(shí)驗(yàn)中學(xué),、佛山華英中學(xué)的英語檢測中，平均分比全部考生高15分以上,，在今年六年級期末區(qū)統(tǒng)考中,，平均分比桂城街道同類學(xué)校的平均分高20分;積極輔導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)生英語能力競賽，近四年來,，我輔導(dǎo)的學(xué)生,，30多位分別獲得全國和佛山地區(qū)的一、二,、三等獎,，本人則獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎和優(yōu)秀教學(xué)獎。

作為英語部主任,，我組織本校的老師積極參與各級的教研,、教改活動，為創(chuàng)建桂城教育強(qiáng)鎮(zhèn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。在校內(nèi),，努力營造濃厚的教研氣氛，堅(jiān)持每學(xué)期一人一課的做法,，采取集體備課和評課的方式,，樂于幫助新老師，xx年至xx年,，我輔導(dǎo)的對象是剛從學(xué)校畢業(yè)的新老師,，例如唐瑩老師和鄭堅(jiān)頓老師,，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾眯W(xué)英語課，通過給她們上示范課,、聽她們講課跟她們評課并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行耐心啟發(fā)輔導(dǎo),，使她們在較短的時間內(nèi)熟悉我校的教學(xué)情況,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同行的一致好評,。連續(xù)兩年學(xué)年被評為“南海區(qū)優(yōu)秀教師”;xx年被評為“桂城優(yōu)秀英語教師”;-xx學(xué)年被評為“桂城優(yōu)秀班主任”稱號;近四年在全國英語小學(xué)生英語競賽中獲優(yōu)秀教學(xué)獎和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;撰寫的《談?wù)勎倚Ｓ⒄Z活動教學(xué)》在xx年tefl學(xué)術(shù)研討會優(yōu)秀論文評選中,，榮獲全國三等獎,，并在大會上宣讀,?！都せ钆d趣,，培養(yǎng)能力》在全國青年英語教育年會論文評比中獲全國優(yōu)秀獎和南海區(qū)三等獎;《英語第二課堂活動課的探究》在全國基礎(chǔ)教育優(yōu)秀外語科研優(yōu)秀論文評比中,，獲全國二等獎,?！稖\談在pep教材的故事教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》在xx年南海區(qū)課程改革論文評比中，獲一等獎,。

成績是鼓勵,，困難是磨練，我將繼續(xù)在平凡中完成對教育事業(yè)的執(zhí)著追求!

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇九

假期看了李開復(fù)先生的《做最好的自己》,。李開復(fù)博士認(rèn)為,，成功就是不斷超越自己，就是做最好的自己,。我對此的理解是,，每個人都有成功的機(jī)會，形式不同,，成功的意義也不同,，不關(guān)心世俗的模式，只要他們努力實(shí)現(xiàn)理想,，每天接近理想,，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)不是單一的,。社會為每個人提供了不同的舞臺。只要你把自己的'價值發(fā)揮到極致,，無論是引人注目的還是普通的,，你都會成功。當(dāng)然,，在現(xiàn)實(shí)社會中,，也許我們每個人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)總是有差距的,。我們不能改變很多事情,。我們能做的就是改變心態(tài)，調(diào)整情緒，改變思維方式,，不斷超越自己,，努力充分燃燒生命，做最好的自己,。

作為一名年輕教師,，工作往往處于疲勞狀態(tài)，經(jīng)常被學(xué)生的問題感到很累,，我知道這不應(yīng)該是年輕教師的心態(tài),，但總是無法控制自己的情緒，總是受到學(xué)生不愉快的表現(xiàn),，開始經(jīng)常抱怨,，抱怨，甚至開始懷疑他們是否適合教師這個職業(yè),，只是工作熱情降低,，這種情緒影響我的生活和工作，受李老師的影響,，既然只能當(dāng)老師,，那么悲傷是當(dāng)?shù)模鞓肥钱?dāng)?shù)?，我?dāng)然選擇后者,！”

多么簡單的事實(shí)，為什么我沒有想到,，認(rèn)為我們在工作和學(xué)習(xí)中不可避免地與人摩擦,，如果我們只盯著別人的錯誤，那么只能讓矛盾越來越激化,，但如果我們想到別人的優(yōu)勢,，會讓我們迅速解決過去，問同樣的問題發(fā)生在學(xué)生和老師如此不可調(diào)和,？事實(shí)上,，這仍然是因?yàn)閻邸Ｈ绻覀兘o學(xué)生更多的愛,，我們都用理解,、寬容和責(zé)任來對待他們的錯誤，而不是要求他們像成年人一樣理智,。師生關(guān)系會更和諧嗎,？在眾多的壓力和競爭下，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度,。無論遇到什么困難,，都不要?dú)怵H,。積極的態(tài)度可以克服所有的困難。

證明我們每個人都可以做最好的自己和優(yōu)秀的自己,。我們不必為自己趕不上別人而責(zé)于自責(zé),，也不必因?yàn)榍闆r不好而過于悲傷和怨恨。我們需要做的是追隨我們內(nèi)心的選擇,，而不是別人,，而是做最好的自己。我們將成為一個更好,、更慷慨,、更成功的人！

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十

從小我就有一個夢想,，就是當(dāng)老師,。由于中考、高考的緣故未能如愿,，大學(xué)畢業(yè)后被塘下成人學(xué)校的校長看中,，從此走上了教師的舞臺。

一,、苦心摸索,、打好教育基礎(chǔ)。

5月份,，我來到塘下成人學(xué)校,，學(xué)校的總共學(xué)生只有50多位，占地4畝,，與想想中的相差太大了,，有些老師看到轉(zhuǎn)身就走，我也有些動搖了,，但是我心有不甘啊!我就留下了,。憑借自己的一股熱情和扎實(shí)的基本功，以為自己可以把課教好,，但是并非如,，上好課并不容易，在這個學(xué)校就更難了,，因?yàn)檫@個學(xué)校面臨倒閉,，這個學(xué)校的學(xué)生糟糕的無法想像，女生化妝,，男生吃東西，簡直是度日如年啊!好像聽到下課的鈴聲,。課后幾個女生過來問我,，老師,，你上的課太生動了，我們已經(jīng)沒有一個月上專業(yè)課,，你是那里人,，那里畢業(yè)的啊!會一直教我們嗎?我好感動，他們還是想學(xué)習(xí)的,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度不好,，不是一天兩天形成的，那要改變這種學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就需要持久戰(zhàn),，我為這么逃避很內(nèi)疚。于是我向老教師學(xué)習(xí)請教,，但是他們是文化課,，我上的是專業(yè)課，照抄照搬肯定是不行的,。所以每次備課都要很多時間,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有些學(xué)生的是辦廠的,，給我提供了教學(xué)模擬環(huán)境,，而沒有辦廠的學(xué)生成這個廠的會計(jì)和出納，興趣一下就起來了,，他們也熟悉,，只要我們教師調(diào)整好心態(tài)，選擇適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，那么學(xué)生肯定會有所進(jìn)步,，有所改變。

二,、誠心溝通,，做學(xué)生的朋友。

大家都知道,，職高的學(xué)生成績比較差,，行為一般，普遍都比較自卑,，所以我在教學(xué)上吸引學(xué)生,，生活中關(guān)心學(xué)生，誠心與他們溝通和交流,，及時給予他們鼓勵和幫助,，做他們的知心朋友。我開始當(dāng)了班主任,，我非常的激動,，良好的開始是成功的一半,，為了留下良好的印象，我花了很長時間,，通過檔案理解了學(xué)生的基本情況,，在第一節(jié)課，我叫出了很多的學(xué)生名字,，他們感覺真神,，老師真厲害，一下就拉近了學(xué)生的距離,，為了更好的理解學(xué)生相思,，我布置了周記，寫什么都可以,，可長可短,，而我每篇必看，雖然我的工作量大了,，但是理解了學(xué)生的動向,，我欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，也包容他們的缺點(diǎn),。學(xué)生往往是親其事而信其道,，當(dāng)學(xué)生完全相信老師，他們就會積極配合你,，他們能力也會得到鍛煉,，主題班會都是由他們自己組織，我主要是從大方向進(jìn)行把握,，該放手時就放手,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信有時就是在活動中被激發(fā)的。

三,、精心呵護(hù),，賞識每位學(xué)生。

在于學(xué)生的溝通和交流中,，我深深感覺到我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,，學(xué)生的內(nèi)心是非常渴望被人欣賞,、被人理解的,。當(dāng)他們被老師和同學(xué)表揚(yáng)的時候他們發(fā)揮出來的潛力是非常大的。但是我們不能從成績上看,，我們要在生活中給予鼓勵,，而且要及時，我們班上的一個男生，他比較敏感,、自尊心很強(qiáng),，但是他的成績總時在班級倒數(shù)第5名，單獨(dú)交流也不好,，同學(xué)給予幫組也不好，所以我找任課老師商量,，這個學(xué)生對電腦比較有興趣,，讓他進(jìn)入了電腦小組，他的電腦成績就進(jìn)步,，其他的功課也進(jìn)步了,，畢業(yè)后，他建立了一個電腦公司,，也是我的電腦小老師,，美國心理學(xué)家詹姆斯說人性中最深切的凌志乃是被人欣賞的渴望。我們教師千萬不要吝嗇贊許的目光,、肯定的話語,、成功的鼓勵。也許就是我們的這些一星半點(diǎn)的鼓勵和欣賞,，卻燃起學(xué)生的自信的火把,，照亮學(xué)生的人生路。

四,、潛心研究,，初出教學(xué)成果。

20xx年秋,，我調(diào)入了瑞安職業(yè)中專,，這個學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師，我發(fā)現(xiàn)作為一名優(yōu)秀的教師,，除了具有愛心和責(zé)任心外,，還要有一顆不斷進(jìn)取的科研之心。當(dāng)時我的周課時達(dá)到22節(jié),，超負(fù)荷的工作如何進(jìn)行科研研究呢?進(jìn)行巧做呢?我對學(xué)科進(jìn)行整合,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，先從實(shí)際到理論再由理論到實(shí)際,，這樣我上課講的少了,，學(xué)生講的多了，學(xué)生在一些大賽中獲得了名次,，這就是巧干的結(jié)果,，第一課題研究是瑞安市中小學(xué)企業(yè)對會計(jì)需求量還是比較大的，但是他們對會計(jì)素質(zhì)要求也是很高的,，怎樣達(dá)到這個要求呢?我在教學(xué)進(jìn)行總的設(shè)計(jì)在整合教材突出技能之上,，再有意思的增加了三個內(nèi)容：一是對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二,、是在教學(xué)過程中有意識的滲透職業(yè)道德,，道德與專業(yè)相結(jié)合。三是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。通過課題研究,，我覺得自己站的位置高了，視野廣闊了,，20xx年我開出了省級觀摩課,，我大膽的整合教材，突出專業(yè)技能,，融合教學(xué)方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，滲透專業(yè)思想,。成功的展示了我的教學(xué)風(fēng)格,。得到了專家的肯定，我的課題也獲得了省二等獎,。教師只有不斷的學(xué)習(xí),，才能使自己的思維一直處于活躍狀態(tài)，才能對教育充滿激情,。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十一

一,、我們班的就業(yè)情況的現(xiàn)狀。

我班共有畢業(yè)生48人,，在大專所學(xué)的專業(yè)的分別有中文,、數(shù)學(xué)、英語,、化學(xué),、物理、科學(xué)教育,、政治,、地理、音樂,、美術(shù),、綜合理科。由于來自不同的學(xué)科背景,，所以在找工作的時候同學(xué)們的意向也各不相同,，有的向往企業(yè)，有的想做老師，也有的想將來做個體,。作為信息員,，我每天都把最新的就業(yè)信息貼在田樓的203教室。從20xx年11月20號到現(xiàn)在,，有不少用人單位來我校招聘,，但似乎對我們班并沒有帶來多大的好處。從總體上來說我們班有幾位同學(xué)是很積極的,，比如說黃華海,、趙克林、陳霖,、黃露、雷麗瓊等,，他們幾乎關(guān)注到每一天的每一條就業(yè)信息,，只要有一絲希望的單位他們都去投簡歷，但是幾乎每一次去都是失敗而歸,，但是他們也沒有泄氣,，還是繼續(xù)努力。還有一部分考研的同學(xué)也是很關(guān)注就業(yè)信息的,，雖然他們上研的希望很大,，但是他們還是很關(guān)注就業(yè)的情況。我們班也有一部分人是不太關(guān)注就業(yè)信息的,，這些同學(xué)就是想畢業(yè)后回家鄉(xiāng)考公務(wù)員或者靠家里的關(guān)系網(wǎng)找工作,。我們班的同學(xué)很多人投了簡歷連面試的機(jī)會都沒有，有的用人單位看到“公共事業(yè)管理”這個專業(yè)都不知道我們是學(xué)什么的,，所以直接把簡歷放在一邊不看了,，我們的同學(xué)在深受打擊的同時還是繼續(xù)爭取就業(yè)機(jī)會，我們班的陳啟敬和譚廣梅就是一個例子,，本來北流教育局是不要我們這個專業(yè)的同學(xué)面試的,，但是他們努力的去說服領(lǐng)導(dǎo)們，終于得到了面試的機(jī)會,，最后還戰(zhàn)勝了很多對手,。在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,，在文科類畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下,，在05教育管理全班同學(xué)的共同努力下，我們班在20xx年1月18日我們班有兩位同學(xué)簽了合同書（還未正式簽就業(yè)協(xié)議）：陳啟敬（北流市第九中學(xué)）譚廣梅（北流市陵城鎮(zhèn)初級中學(xué)）,。到目前為止,，我們班只有陳啟敬和譚廣梅落實(shí)了工作。

二、我們班同學(xué)就業(yè)中存在的問題,。

就我們班而言,，雖然就業(yè)工作有一定的成效，但是還是存在一些問題,，主要問題如下：

（1）我們所學(xué)的專業(yè)不夠?qū)?。我們雖然都有三年的學(xué)科背景，但是來到師大我們學(xué)習(xí)的是教育,。很多用人單位如果要高中老師或者初中老師,，他們會選擇要四年制的對口專業(yè)的學(xué)生，而不會選擇我們這個專業(yè)的學(xué)生,，如果他們要選擇做教育行政的人員,，他們會選擇要“行政管理”專業(yè)的學(xué)生。大多數(shù)企業(yè)想要人,，他們一般都會選擇要“企業(yè)管理”專業(yè)的學(xué)生,。而真正的面向我們“公共事業(yè)管理”這個專業(yè)的單位至今為止，我一個也沒有發(fā)現(xiàn),。

（2）同學(xué)們對工作的期望很高,，同學(xué)們總是希望能找到一個月薪1000到20xx的工作，幾百元的不想去,，不但這樣,，同學(xué)們還是想要有編制的工作。沒有編制的,，一般同學(xué)們也不考慮,。我們班的趙克林就是一個例子：前段時間，東莞市東華初中經(jīng)過層層選拔,，最后決定錄用我們班的趙克林做該校的教學(xué)秘書,，月薪1800，提供住房,，但是因?yàn)槭菦]有編制的,，所以我們班的趙克林同學(xué)還是放棄了。還有很多保險公司招人是不限定專業(yè)的,，但是月薪較低,，而且沒有編制，所以我們班也幾乎沒有人參與這類單位的面試,。還有同學(xué)們不愿意到農(nóng)村去,，不愿意到基層。所以我認(rèn)為,，我們班的同學(xué)對工作的期望植是有些高了,。

（3）悲觀的心理態(tài)度,，自信不夠。我們班有的同學(xué)去面試,，每次去每次都是被退回來,，其他同學(xué)看到這些失敗的例子就不想再去積極的面試了，當(dāng)然也有一些同學(xué)是百折不撓的,。但是大多數(shù)人還是很悲觀的,，他們有的甚至很絕望了。

（4）受他人的思想的影響很嚴(yán)重,。我們班的同學(xué)在就業(yè)方面經(jīng)常會受到他人思想的影響,，喜歡集體去面試或者集體不去面試。報名參加華勁紙業(yè)集團(tuán)就是一個很好的例子,。剛開始我們班的黃杰同學(xué)說要找工作和考研兩不誤,，所以說想報名去紙業(yè)集團(tuán)造紙，結(jié)果我們班的同學(xué)一窩蜂跟著報,，排在我們班前10名的同學(xué)除了兩個外都報名去了造紙,，雖然大家都很積極，但是還是到現(xiàn)在也饒無音訊,。另外對于南寧三中，或者南寧三十三中,，或者其他南寧市的高中,，我們班如果有同學(xué)說這么好的學(xué)校是不會要我們的，那么其他的同學(xué)也有可能受到影響,，從而也就不去參加這些好學(xué)校的面試了,。所以我認(rèn)為，我們班的同學(xué)較容易受到同學(xué)間的思想的影響,。

（5）同學(xué)們的就業(yè)積極性不夠高,。大家都是想過一天算一天，沒有積極的去尋找就業(yè)的信息和機(jī)會,，而是坐著等天下掉下的餡餅,。這段時間是期末停課和復(fù)習(xí)的時間，很少同學(xué)去看我發(fā)布的就業(yè)信息,，也有的同學(xué)是基本上沒有看過的,，從整體上看，在我們班,，除了一部分同學(xué)較為積極外,，大多數(shù)同學(xué)的就業(yè)積極性都是不高的。

三,、幫助同學(xué)們就業(yè)的對策,。

（1）對我們班的同學(xué)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),，針對我班同學(xué)對就業(yè)普遍不了解、不熟悉的情況,，應(yīng)在我們班開設(shè)多一些就業(yè)指導(dǎo)課,，舉行專題報告，幫助同學(xué)們樹立合理適度的擇業(yè)期望值,。正確地認(rèn)識和處理好國家利益和個人發(fā)展的關(guān)系,，增強(qiáng)就業(yè)的競爭意識和主動適應(yīng)社會的能力。提高面試時的心理適應(yīng)能力,，幫助同學(xué)們掌握基本的求職擇業(yè)技巧,。經(jīng)過這種指導(dǎo)的學(xué)生的競爭力會明顯增強(qiáng)。

（2）轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)工作的觀念,，認(rèn)真做好同學(xué)們的思想教育工作宣傳和提倡與時俱進(jìn)的就業(yè)觀念,，引導(dǎo)學(xué)生靈活就業(yè)，采取多種方式就業(yè),，凈化輿論環(huán)境,。觀念可以變成生產(chǎn)力，觀念也可以變成就業(yè)率,。加強(qiáng)對同學(xué)們的思想教育,，對于幫助同學(xué)們樹立正確的擇業(yè)觀，邁好通向社會大舞臺的第一步至關(guān)重要,。

（3）對我們班的同學(xué)加強(qiáng)世界觀,、人生觀、價值觀教育,，幫助同學(xué)們正確對待面臨的就業(yè)形勢,，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，自覺地調(diào)整擇業(yè)心態(tài),，找準(zhǔn)個人理想與社會需求的結(jié)合點(diǎn),，爭取到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。讓學(xué)生樹立起良好的擇業(yè)心態(tài),，指導(dǎo)學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)目標(biāo),，避免從眾心理。同學(xué)們處在擇業(yè)洪流中,，期望水平會受到其它擇業(yè)者期望水平的影響,，虛榮心、僥幸心理也會使他們改變原有的自我期望而采取不切合實(shí)際的從眾行為?，F(xiàn)在,，同學(xué)們的擇業(yè)期望值居高不下，已經(jīng)影響到個別同學(xué)的順利就業(yè),。有些同學(xué)由于刻意追求最滿意的結(jié)果而錯過了其它好的機(jī)會,，有的甚至造成就業(yè)困難,。尤其是有些條件好的同學(xué)，在擇業(yè)過程中“腳踩幾只船,，這山望著那山高”,，不能及時調(diào)整就業(yè)期望值，以致于后來就業(yè)困難,。有些同學(xué)在擇業(yè)過程中缺乏自信,，把希望寄托在拉關(guān)系、走后門之上,，有的甚至由家長出面與用人單位洽談,。但是，這樣做卻會讓用人單位對其產(chǎn)生缺乏開拓能力,、獨(dú)立生活和工作能力差的印象,。同學(xué)們應(yīng)該從個人實(shí)際出發(fā)，主動適應(yīng)社會需要,，正確認(rèn)識和處理好眼前和長遠(yuǎn)的關(guān)系,，理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，困難和機(jī)遇的關(guān)系,，挫折和成功的關(guān)系,，人與環(huán)境的關(guān)系；克服悲觀急躁情緒,，正確把握自己,，順應(yīng)時代潮流，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,，一步一個腳印地去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。老師要幫助同學(xué)們樹立獻(xiàn)身基層,、扎根基層的就業(yè)觀,。基層是大學(xué)生成長的廣闊天地,，現(xiàn)在很多同學(xué)們有一種片面的擇業(yè)觀,，在心理上畏懼下基層，認(rèn)為下了基層就沒面子,、沒前途,。確實(shí)，基層單位的條件相對較差,，但從另一方面來看,，人才比較匾乏，大學(xué)生分去后往往會被委以重任,，甚至獨(dú)當(dāng)一面,，有更多的機(jī)會施展才華,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

（4）對同學(xué)們加強(qiáng)擇業(yè)技巧的指導(dǎo),。同學(xué)們存在的不良擇業(yè)心理在一定程度上起因于缺乏恰當(dāng)?shù)膿駱I(yè)技巧,。面臨就業(yè)選擇的同學(xué)們，普遍思想準(zhǔn)備不足,，有恐慌感,，在供需見面時比較拘謹(jǐn)，甚至手足失措,，有的因此而坐失良機(jī),。至于具體的應(yīng)聘程序，自薦資料的整理和使用,，面對用人單位如何介紹自己,，如何了解對方，以及應(yīng)有的禮儀和言談舉止,，也需要學(xué)校進(jìn)行必要的指導(dǎo),，這樣，可以避免由于介紹不著邊際,、材料不得要領(lǐng),、禮貌不周、言語不當(dāng),、衣冠不整,、手續(xù)不全等技術(shù)原因造成擇業(yè)障礙。通過擇業(yè)技巧方面的指導(dǎo)和培訓(xùn),，可以使同學(xué)們掌握應(yīng)有的知識,，樹立自信心，增強(qiáng)競爭力,，找到自己滿意的工作,。

總之，作為05教育管理的信息員,，雖然我做得很盡力,，雖然我在每周的工作日天天往就業(yè)指導(dǎo)中心去，甚至連雙休日我也經(jīng)常去就業(yè)指導(dǎo)中心,，為的是希望能更及時地為同學(xué)們帶回更多更有用的就業(yè)信息,，但是效果還是不盡人意，我們班落實(shí)工作的人還是廖廖無幾,，在今后的工作中,，我會更加的努力，我希望盡我個人的微薄之力能讓我們班的每一位同學(xué)都能在畢業(yè)之前找到一份滿意的工作,！

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十二

第一段：引言（150字）,。

幼兒教師是承載著培養(yǎng)幼兒健康成長重任的角色，他們的教育管理直接影響著幼兒的學(xué)習(xí)效果和個人發(fā)展,。經(jīng)過多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和反思,，我深刻認(rèn)識到教育管理對于幼兒教師的重要性，并總結(jié)出一些心得體會,。在本文中，我將深入探討教育管理的核心價值,、重要原則以及在實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn),，并提出一些建議和對策,，以期幫助幼兒教師更好地發(fā)揮其教育管理的作用。

教育管理是指在教育過程中為了達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而對教育資源進(jìn)行有效配置和合理組織的過程,。在幼兒教師的工作中,，教育管理的核心價值是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。通過科學(xué)、規(guī)范的教育管理,，我們可以明確目標(biāo),，制定合理的計(jì)劃，并以合適的教學(xué)方法來引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展的目標(biāo),。教育管理的核心價值在于提高幼兒的學(xué)習(xí)效果,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，促使他們逐步成為主動學(xué)習(xí)者和自我發(fā)展者,。

第三段：教育管理的重要原則（300字）,。

在幼兒教師的工作中,，教育管理的重要原則包括目標(biāo)導(dǎo)向,、全員參與、因材施教和持續(xù)反饋,。首先,，我們應(yīng)該明確教育管理的目標(biāo)，并將其與幼兒的實(shí)際情況相結(jié)合,，制定切實(shí)可行的計(jì)劃和措施,。其次,，教育管理應(yīng)該全員參與，教師,、家長,、學(xué)生之間應(yīng)該建立良好的溝通與合作關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。再次,，因材施教是教育管理的核心原則之一。針對不同幼兒的個性,、才能和需求,，我們應(yīng)該制定個性化的教學(xué)方案，并提供個體化的學(xué)習(xí)支持,。最后,，持續(xù)反饋是教育管理的重要環(huán)節(jié)。通過定期的評估和反饋,，我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)教學(xué)方法，并為幼兒提供更好的教育服務(wù),。

第四段：教育管理中的挑戰(zhàn)與對策（300字）,。

在實(shí)踐中，幼兒教師的教育管理面臨著一些挑戰(zhàn),。首先,，幼兒教師可能面臨來自家長和社會的壓力和期望，這可能會給他們帶來一定的心理負(fù)擔(dān)和工作壓力,。其次,，幼兒教師在實(shí)際操作中可能遇到一些困難，如幼兒行為問題,、課堂管理困難等,。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，幼兒教師需要不斷提升自身的專業(yè)能力和情商,，建立良好的心理素質(zhì),，并積極尋求各方面的支持和幫助。此外,，幼兒教師應(yīng)該注重自我反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教育管理方法,。

出自 m.sevw.cn

第五段：結(jié)論與建議（200字）,。

教育管理對于幼兒教師是必不可少的，它能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。在實(shí)踐中,，幼兒教師應(yīng)該始終堅(jiān)守教育管理的核心價值，遵循重要原則,，并積極應(yīng)對挑戰(zhàn),。建議幼兒教師不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平，加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng),，注重與家長和學(xué)生的互動與合作,，不斷改進(jìn)自己的教育管理方法。只有這樣,，我們才能更好地發(fā)揮幼兒教師的作用,，為幼兒的健康成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十三

1,、請問你現(xiàn)在有工作嗎,，或者以前有過對外漢語教學(xué)的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀阋郧暗慕?jīng)歷,。

從這個問題可以看出,，面試官對于應(yīng)聘者是否有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是非常看重的,，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師可以談?wù)勀阋郧暗慕?jīng)歷,，在以前的教學(xué)過程中遇到了什么問題，是怎樣解決的,，你對于對外漢語教師的理解,，有什么自己的教學(xué)方法等等。確實(shí)沒有過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，也可以談?wù)勁c教學(xué)相關(guān)的問題,，說說你今后會怎樣做，我建議最好是在應(yīng)聘前有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn),，所以還為出國的朋友加油了。

2,、為什么想在國外應(yīng)征一份工作,？（為什么考慮到印尼工作？）,。

對于這個問題,，可以談?wù)勛约旱睦硐搿Ｏ嘈鸥魑灰延凶约旱拇鸢?，我就不用多說了,。

3、面對這樣一個工作,，家人的態(tài)度是什么？

這個問題是面試官必將提及的問題，所以面試前一定要爭取家長的`意見,。

4,、如果你被錄取，你認(rèn)為在印尼遇到最大的挑戰(zhàn)可能是什么,？

第一,、可能是教學(xué)上的問題，面對母語為非漢語的學(xué)生,，同國內(nèi)的學(xué)生在教學(xué)方法上必然不同,，因此你可以談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第二、生活上的問題,。前往不同的國家,，文化差異有所不同，語言交流上有一定的障礙,，因此你可以圍繞這些方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

如果你立志想成為一名對外漢語老師,，那么在談到這些問題時，要表明這些問題你都是可以克服的,，順便可以談?wù)勗鯓咏鉀Q這些問題,。

5、請問你去過我們學(xué)校的網(wǎng)站嗎,？

這個問題提醒了我們面試者在面試前應(yīng)多多了解所面試的學(xué)校,，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”,。面試官聽了也非常高興,，同時也提高了自己面試的成功率。

7,、你對印尼有什么認(rèn)識,、看法？

關(guān)于這個問題,，一定要談?wù)勛约旱目捶?，不能只是說我以前在初中上地理課的時候在地圖冊上看過。

當(dāng)面試官問到你有什么疑問時,，你可以問你的問題,，比如吃住、工資,、課時,、假期等等，本人覺得一定要提點(diǎn)問題，不然顯得自己沒有主見,，沒有想法,。

對于試講部分，我還想聲明一點(diǎn),，自己在面試前一定要有所準(zhǔn)備,，不管自己能力多么好，最好不要想著臨時發(fā)揮,，要做到萬無一失嘛,。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十四

教師是社會的靈魂工程師，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任,。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育管理水平,，我參加了多次在職教師教育管理培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn),，我深感教育管理對于教師的重要性,，并積累了一些心得體會。

首先,，教育管理是教師工作的延伸,。教育管理是為了更好地服務(wù)于教學(xué)工作，是教師職業(yè)發(fā)展的必然要求,。在職教師教育管理培訓(xùn)中,，我學(xué)到了課程管理、學(xué)生管理,、班級管理等方面的知識和技巧,，這些都給我的教學(xué)工作帶來了很多幫助。譬如,，我學(xué)到了如何制定有效的教學(xué)計(jì)劃,，如何運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，如何優(yōu)化教學(xué)資源,，從而達(dá)到事半功倍的效果,。通過學(xué)習(xí)管理知識和技能，我漸漸意識到,，管理是一種讓學(xué)生在有序的環(huán)境中自由發(fā)展的藝術(shù),，是教師在教育過程中施展才能的舞臺。

其次,，教育管理是激發(fā)潛能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的強(qiáng)大工具,。人的潛能是無窮的，特別是兒童和青少年時期,，他們的思維活躍,、好奇心強(qiáng)烈,，正是最適合激發(fā)潛能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的時期。在職教師教育管理培訓(xùn)中,，我學(xué)到了如何發(fā)掘?qū)W生的潛能,，如何引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并解決問題，如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,。在教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試著給學(xué)生更多的主動權(quán),，讓他們自主學(xué)習(xí),、自主探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。結(jié)果我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和參與度明顯增加，創(chuàng)造性思維也得到了很大提升,。教育管理成為了激發(fā)學(xué)生潛能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的強(qiáng)大工具,。

再次，教育管理是促進(jìn)師生關(guān)系和諧的重要手段,。教師與學(xué)生之間的關(guān)系對于教育教學(xué)的效果起著舉足輕重的作用,。在職教師教育管理培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,，如何處理師生之間的矛盾和沖突，如何建立和諧的師生關(guān)系,。在課堂上，我嘗試著用更加平等和尊重的態(tài)度對待學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和支持，尊重他們的個性，因材施教。同時，我也鼓勵學(xué)生與我進(jìn)行互動,，積極提問，參與討論,，使教室變成一個充滿活力和共享快樂的地方,。通過這些努力,，我發(fā)現(xiàn)師生之間的相互信任和理解明顯增強(qiáng),，教學(xué)氛圍更加融洽和諧,。

最后，教育管理是教師個人成長與發(fā)展的重要保障,。教育管理是教師自我管理的一種重要方式,，它可以幫助教師規(guī)劃自己的教學(xué)生涯，推動個人成長和職業(yè)發(fā)展,。在參加在職教師教育管理培訓(xùn)之前,，我對自己的教學(xué)生涯沒有明確的規(guī)劃和目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)管理知識和技能,，發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足和不足之處,，從而更加明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我開始關(guān)注教育行業(yè)的最新動向,，注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)科研討會、教研活動等,，提高自己的教學(xué)能力和水平,。教育管理的實(shí)施，幫助我不斷完善自己,，展現(xiàn)個人魅力,，提升職業(yè)素養(yǎng)。

在職教師教育管理心得體會正是教師在實(shí)踐中不斷摸索,，不斷探索的過程,。通過教育管理的實(shí)施,，我深感這樣一句話的真理：“教育要管理，管理要教育,?！敝挥凶⒅亟逃芾恚岣呓逃|(zhì)量,，才能更好地完成教育使命,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十五

班里有個男孩子,，成績不太爭氣,，又極其調(diào)皮，屢教屢犯,，就是沒有進(jìn)步,，真是讓我傷透了腦筋。

一方面,，我對他是束手無策,，另一方面，我也想找到突破口,，來找找他的轉(zhuǎn)化點(diǎn),。我想,，一個人不管有多少缺點(diǎn),，總還是會有優(yōu)點(diǎn)的。我決定放大他的優(yōu)點(diǎn),，給他自信,。

據(jù)我觀察，在上課的40分鐘里,，他大概有一半的時間會對著窗外發(fā)呆,，只有聽到他感興趣的地方會聽一聽，而且從來不發(fā)言,。有一次,，我問大家，植樹造林有什么好處,，許多孩子舉手了,，他也舉起了手，我很意外,，于是趕緊叫他回答,，他一口氣說了很多，語言流利而且講得很全面,。我很驚喜,，說,，你的課外知識真豐富，看來你一定很喜歡看課外書吧,？他點(diǎn)點(diǎn)頭,，說，我晚上才在百科全書上看到的,。我把他好好表揚(yáng)了一下,，看得他出挺高興，想笑又不好意思,。

那之后,，我發(fā)現(xiàn)他上課舉手的次數(shù)多起來了，回答的質(zhì)量也很高,。時間一長,，他幾乎每節(jié)課都能堅(jiān)持從頭到尾在聽講。

他的父母遇到我,，說他在家玩電腦的時間少了,，變得愛看書了，雖然讀得比較慢,，但是終于對書有了興趣,。我想他一定找到自信了。班里有個男孩子,，成績不太爭氣,，又極其調(diào)皮，屢教屢犯,，就是沒有進(jìn)步,，真是讓我傷透了腦筋。

一方面,，我對他是束手無策,，另一方面，我也想找到突破口,，來找找他的轉(zhuǎn)化點(diǎn),。我想，一個人不管有多少缺點(diǎn),，總還是會有優(yōu)點(diǎn)的,。我決定放大他的優(yōu)點(diǎn)，給他自信,。

據(jù)我觀察,，在上課的40分鐘里，他大概有一半的'時間會對著窗外發(fā)呆，只有聽到他感興趣的地方會聽一聽,，而且從來不發(fā)言,。有一次，我問大家,，植樹造林有什么好處,，許多孩子舉手了，他也舉起了手,，我很意外,，于是趕緊叫他回答，他一口氣說了很多,，語言流利而且講得很全面,。我很驚喜，說,，你的課外知識真豐富,，看來你一定很喜歡看課外書吧？他點(diǎn)點(diǎn)頭,，說,，我晚上才在百科全書上看到的。我把他好好表揚(yáng)了一下,，看得他出挺高興,，想笑又不好意思。

那之后,，我發(fā)現(xiàn)他上課舉手的次數(shù)多起來了,，回答的質(zhì)量也很高。時間一長,，他幾乎每節(jié)課都能堅(jiān)持從頭到尾在聽講,。

他的父母遇到我,，說他在家玩電腦的時間少了,，變得愛看書了，雖然讀得比較慢,，但是終于對書有了興c趣,。我想他一定找到自信了。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十六

要讓一個學(xué)生成為優(yōu)生,，就讓他反復(fù)感受到成功的喜悅,，要讓一個學(xué)生成為差生，就讓其反復(fù)遭遇失敗的打擊,。我們教師要面向全體學(xué)生,，相信每個學(xué)生都會成功，只是時間的早晚不同，成功的大小不一樣而已,。真的,，好孩子是夸出來的，是不斷鼓勵激勵出來的,。因?yàn)檫@其中包含了老師的信任與賞識,，而這恰恰就是學(xué)生進(jìn)步的動力。

每個學(xué)生都有強(qiáng)烈的自尊心,，他們都希望得到教師的尊重和信任,。因此，教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，在課堂中的`任何情況下都應(yīng)該用真情實(shí)意尊重,、信任學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一個和諧,、融洽,、協(xié)調(diào)的課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中獲得知識,，提高能力,，陶冶情操。曾在教育報上讀過一則新聞,，大致的意思是這樣：有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明,，年級越高、年齡越大,，受到批評訓(xùn)斥后,，學(xué)習(xí)效果就越差，甚至產(chǎn)生逆反心理,。因此,，有經(jīng)驗(yàn)和成就的教師在課堂上始終表現(xiàn)出對學(xué)生的足夠尊重和信任，讓學(xué)生回答問題時總是說：某某同學(xué),，這個問題請你來回答,。回答結(jié)束后,，再說一聲很好,，請坐下。一個請字,，就能請出學(xué)生的自尊,，請出他們的積極性、主動性,，也就為課堂教學(xué)請出效率來,。

學(xué)生是否能持之以恒地學(xué)習(xí),，與教師的信任程度有密切關(guān)系。當(dāng)學(xué)生站起來不能流利的回答問題的時候,，教師投去一個肯定的目光,，說一句信任的話語，報以他會心的微笑,，幫助他成功一次,，那么，他在課堂上會積極地發(fā)言,，發(fā)言的水平會更高,，學(xué)習(xí)能力也會更強(qiáng)。因此教師在課堂上要多給學(xué)生送去一個信任,，在每位學(xué)生的心底里種下一顆自信的種子,，促使他們在課堂上最大限度地發(fā)揮積極性和主動性，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。從而,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會被激發(fā)出來，學(xué)習(xí)成績也會不斷提高,。自然而然地,，落后的局面也會得到不斷改善。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十七

作為一名教師,，我一直注重自己的教育管理工作,，并不斷總結(jié)心得。我認(rèn)為,，教師教育管理工作的規(guī)范和嚴(yán)格,，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、培養(yǎng)學(xué)生的健康人格和增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都具有重要意義,。

首先,，規(guī)范的教育管理可以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。教師應(yīng)該按照課堂紀(jì)律,、學(xué)生評分,、家庭作業(yè)等方面制定相應(yīng)的規(guī)定，并堅(jiān)決執(zhí)行,。這樣可以讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,，培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

其次，教育管理規(guī)范還有助于創(chuàng)新教學(xué)方式,。教師們應(yīng)該向?qū)W生介紹最新的技術(shù)和教學(xué)方法,，不斷嘗試新的教育模式，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維，在實(shí)踐中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。這要求教師們時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，不斷更新自己的知識和方法，引領(lǐng)學(xué)生成為富有創(chuàng)新精神的人才,。

其三,，教育管理規(guī)范有益于提高學(xué)生的自我管理能力。學(xué)生是自我管理的主體,，教師應(yīng)該幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)和責(zé)任,，制定相應(yīng)的計(jì)劃和方法，并嚴(yán)格檢查執(zhí)行情況,。這樣可以促使學(xué)生充分發(fā)揮自身潛力,，培養(yǎng)自我管理、自我約束和自我反思的能力,，讓學(xué)生能夠適應(yīng)社會的需求,。

最后，教育管理的規(guī)范還可以防止教育質(zhì)量的下降,。教育管理規(guī)范對于教師和學(xué)生來說都是一種保障,，可以有效地避免教育質(zhì)量下降的情況。教師要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況納入教育管理的范疇中來,，及時跟進(jìn)學(xué)生的問題,，并提供相應(yīng)的解決方案，以保證教育教學(xué)的高質(zhì)量,。

總之,，教育管理規(guī)范是一個有利于教育發(fā)展的制度。教師應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高管理水平,，同時也需要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，以適應(yīng)日新月異的教育環(huán)境,。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十八

作為一名幼兒教師,，我深知教育管理對于幼兒園的發(fā)展和孩子的成長至關(guān)重要。多年來,，我一直從事著幼兒教師的角色,，并通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了一些心得體會,。在這篇文章中,，我將分享我對幼兒教師教育管理的見解和經(jīng)驗(yàn)，希望對您有所幫助,。

首先,，幼兒教師要具備良好的管理能力,。教育管理不僅僅是管理一個園所或班級的事務(wù)，更重要的是要管理好每一個孩子的學(xué)習(xí)和成長,。對于幼兒教師來說,，如何管理好一個班級是一個不容忽視的問題。我在教育管理中發(fā)現(xiàn),，一個好的班級管理需要教師具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力,、溝通能力和決策能力。只有明確規(guī)劃,、清楚目標(biāo),，才能使整個班級的教育工作有序進(jìn)行。

其次,，幼兒教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異,。每個孩子都是獨(dú)一無二的，他們在個性,、興趣和能力上都存在差異,。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我們不能簡單地將每個孩子都套入同一模式的教學(xué)和管理中,。相反,，我們應(yīng)該耐心觀察、了解每個孩子的特點(diǎn)和需求,，根據(jù)他們的個體差異采取不同的管理方式,。有些孩子可能需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)，而有些孩子可能需要更多的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間,。只有真正站在孩子的角度思考問題,，才能更好地滿足他們的需求。

第三,，幼兒教師要注重家長的參與和合作,。家長是孩子教育中的重要一環(huán)，他們對于孩子的成長和學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,。因此,，作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該積極與家長進(jìn)行溝通和合作,，建立良好的家校關(guān)系,。這樣的合作不僅能夠更好地了解孩子的家庭環(huán)境和需求，也能夠共同制定培養(yǎng)方案,，實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展的目標(biāo),。

第四，幼兒教師要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己的知識,。教育管理是一個不斷變化的領(lǐng)域,，新的教育理念和方法不斷涌現(xiàn),。作為一名幼兒教師,，我們不能滿足于現(xiàn)有的知識和技能,，而應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己的知識，以適應(yīng)教育管理的新需求,。通過參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,，我們可以不斷提高自己的教育管理水平，為孩子提供更好的教育服務(wù),。

最后,，幼兒教師要保持積極的心態(tài)和熱情。教育管理工作并不容易,，其中會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,。但是，只有保持積極的心態(tài)和熱情,，才能更好地面對這些挑戰(zhàn),。我始終堅(jiān)信，只要我們用心去做,，真心對待每一個孩子,，盡職盡責(zé)，就一定能夠取得好的教育管理效果,。

總之,，幼兒教師教育管理是一項(xiàng)需要全身心投入的事業(yè)，它關(guān)乎孩子的未來和社會的發(fā)展,。通過良好的管理能力,、關(guān)注學(xué)生的個體差異、家長的參與和合作,、持續(xù)學(xué)習(xí)和保持積極的心態(tài),，我們可以更好地開展教育管理工作，為孩子的成長和發(fā)展提供良好的環(huán)境和支持,。愿每一個幼兒教師都能夠以此為指導(dǎo),，扎根幼兒教育事業(yè)，為孩子們的未來撐起一片美好的天空,。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇十九

20xx年7月,，我來到了克拉瑪依市第五中學(xué)，成了一名數(shù)學(xué)教師,。這半年來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老教師的幫助下,，我學(xué)會了很多,。無論是自己的思想方面,，學(xué)習(xí)方面，還是工作方面,，都有進(jìn)步,。下面我就這半年的工作情況做以下總結(jié)：

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

5,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

6,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間,。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，并能完成給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進(jìn)一步的努力?？偠灾?，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇二十

這里的生氣,，我加了引號，因?yàn)槲也⒉皇钦娴暮蛯W(xué)生生氣。依我看來,，即使學(xué)生有時真的很氣人,，真的犯了錯誤，老師也應(yīng)該盡量不要和學(xué)生生氣,。因?yàn)椴徽撛趺凑f,，我們的學(xué)生都還是小孩子，身體和心理的發(fā)展都還不完全,，他們對人,、對事的認(rèn)識都還不全面、不完善,，所以偶爾地犯錯誤也是十分正常的,。如果說我們的學(xué)生從小就什么都懂，什么都明白,，什么事情都會處理得很好,，很完美，那還要我們這些老師干什么,？（我們都還偶爾地會犯錯誤呢！）明白了這一點(diǎn),，我們就會真正地,、從心底地原諒學(xué)生們的錯誤，因而也就不會真的和學(xué)生生氣了,。

我這里所說的生氣,，只不過是處理學(xué)生錯誤的一種策略。畢竟學(xué)生會犯錯誤,，而老師的本職工作就是傳道,、授業(yè)、解惑,，就是幫助學(xué)生在錯誤中提高,、成長。所以當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,，我們要幫學(xué)生認(rèn)識錯誤,，改正錯誤，并能夠最終引導(dǎo)學(xué)生從錯誤中學(xué)習(xí),，這是老師們工作的核心,。但要做到這一點(diǎn)，除了要求老師要有愛心和耐心之外,，還要講究策略,。和學(xué)生生氣是我的工作策略之一。當(dāng)學(xué)生犯了重大錯誤，我會和學(xué)生生氣,，而且是分三個步驟生氣,。

例如，有一個同學(xué)因?yàn)橐患苄〉氖虑楹土硗庖晃煌瑢W(xué)鬧矛盾,，結(jié)果卻一沖動把那位同學(xué)打了一頓,，打得人家頭破血流。我把受傷的同學(xué)送到醫(yī)院之后,，讓犯事的同學(xué)到我的辦公室,。我在辦公室當(dāng)著他的面板著臉半天沒理他。他也低著頭半天沒敢說話,。然后我猛地一拍桌子,，大聲說到：

你一個大男子漢,，做事這么欠考慮,！這么一點(diǎn)小事情都能讓你弄得糟糕到這種地步！真讓我覺得不可思議,！然后我又怒氣沖沖地坐著不理他,。

這時候無論是面部表情，還是說話的語氣都要緩和下來,，為的是讓學(xué)生可以從緊張中輕松下來,。因?yàn)橹挥羞@樣，才可以和學(xué)生一起冷靜地處理問題,。我一般是通過問問題的形式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,。我裝腔作勢地和打人的同學(xué)生氣一通之后，估計(jì)學(xué)生已經(jīng)害怕了,，就開始緩和下來,，平心靜氣地問他：

通過這種問答和換位思考的方式，不但可以引導(dǎo)學(xué)生不斷地認(rèn)識到自己的錯誤,，還能讓學(xué)生知道自己為什么會出現(xiàn)這樣的錯誤,。這樣就教育了學(xué)生，在以后的學(xué)習(xí)和生活中遇到事情懂得思考,，懂得反思,，爭取以后減少這類事情的發(fā)生。

幫助學(xué)生認(rèn)識到了錯誤和錯誤形成原因,，問題并沒有完全解決,。在現(xiàn)實(shí)生活中，逃避責(zé)任似乎是人的本能,。但作為社會的一個成員,，我們都要學(xué)習(xí)勇于承擔(dān)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,。所以無論是學(xué)生還是老師，遇到問題之后,，我們都要勇敢的面對,，畢竟逃避不解決任何問題。我們的學(xué)生,，由于年齡小,，身心發(fā)展并不健全，認(rèn)知不全面,，他們更會出于本能地不想面對他們自己惹的禍,，更不愿意承擔(dān)后果。所以我們做老師的,，應(yīng)該和學(xué)生們共同探討如何面對問題,，處理問題。

在這第三步當(dāng)中,，老師一定要注意以下幾方面的問題：

首先,，老師僅僅是幫助學(xué)生出主意，做指導(dǎo),。但千萬不要替學(xué)生做主,，替學(xué)生處理問題，因?yàn)檫@樣做不利于學(xué)生的成長,。需要學(xué)生勇敢面對的問題,，一定要放手讓學(xué)生面對，不要剝奪任何可以鍛煉學(xué)生的機(jī)會,。

其次，當(dāng)學(xué)生有逃避心理時,，不要打擊學(xué)生,，認(rèn)為學(xué)生太懦弱。其實(shí)我們成年人在面對問題時也會常常地選擇逃避的,。所以我們一定要理解并鼓勵學(xué)生,。

最后，不要僅僅給學(xué)生過于空洞的理論上的指導(dǎo),，要通過啟發(fā),、誘導(dǎo)的方式和學(xué)生共同探討一些比較具體、實(shí)用的方法,、措施,。例如，那位打了同學(xué)的學(xué)生,，經(jīng)過和我商議之后,，制定了以下補(bǔ)救措施：

1,、向老師，雙方家長解釋事情發(fā)生的前因后果,，取得老師,、家長的諒解；

4,、打人同學(xué)主動提出在班里做檢討,，并愿意接受學(xué)校的任何處罰。令人高興的是,，由于問題處理及時而且效果很好,，而且學(xué)生本人對問題認(rèn)識深刻，態(tài)度誠懇,，再加上家長的理解,，學(xué)校只給了他教育性處分。

當(dāng)然,，和學(xué)生生氣這三步曲要想處理的好,，必須有三個前提：

一、老師切忌動不動就和學(xué)生生氣,。一方面,，我們都明白，學(xué)生犯點(diǎn)小錯誤是很正常的',。對于一些小錯誤,，老師完全可以通過給學(xué)生提個醒，談話或者開個玩笑等形式機(jī)智地解決,。另一方面,，如果老師動不動就生氣，學(xué)生就會認(rèn)為老師太過嚴(yán)厲,，或者以為老師除了生氣沒別的方法了,，這樣一來，老師在學(xué)生心目中就會失去魅力,，學(xué)生也會漸漸地不愿意和老師親近,、溝通。久而久之,，學(xué)生和老師之間的距離就形成了,。這對于老師日后的工作十分不利。我就曾經(jīng)聽到兩個高一的學(xué)生談?wù)撍麄兊陌嘀魅危航裉彀嘀魅卧趺从邪l(fā)神經(jīng)病了,？就是,！已經(jīng)摔了三個茶杯了。今天摔得這個還是剛買的,。多可惜,！

二,、老師一定要盡量避免當(dāng)時當(dāng)場地處理問題。

其一,，老師當(dāng)時當(dāng)場地和學(xué)生生氣,，往往會對問題缺少足夠的了解，而僅僅是憑經(jīng)驗(yàn)處理,。這樣就很容易造成很多不必要的誤會,，不利于問題的處理。

其二,、當(dāng)時當(dāng)場地和學(xué)生生氣,，不可避免地會有其他老師和學(xué)生在場，如果老師此時嚴(yán)厲地批評學(xué)生,，往往就會忽略學(xué)生的自尊心,，也就是面子問題。而學(xué)生又都是十分要面子的,，所以在這種情況下,，學(xué)生一般都會為了面子而拒絕向老師承認(rèn)錯誤，有時甚至為了面子和老師起更大的沖突,。老師完全可以冷靜的地給學(xué)生規(guī)定時間和地點(diǎn),，讓學(xué)生去找老師。當(dāng)學(xué)生單獨(dú)和老師在一起的時候,，問題就容易處理得多,。而且老師留出時間后，可以讓學(xué)生有所反省,，而老師也可以利用這段時間去了解問題發(fā)生的前因后果,。更有利于問題的處理。

其三,、老師平時就要多觀察學(xué)生,，多和學(xué)生交流，這樣才可以更好地了解學(xué)生的個性,。因?yàn)橹挥辛私饬藢W(xué)生的個性,，才能有針對性地和不同個性的學(xué)生生氣,，避免了用統(tǒng)一的模式去處理不同的學(xué)生身上發(fā)生的不同問題,。

通過多年的教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為：只要我們愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，我們就能夠和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí),、共同成長,，在愛與被愛的交流中唱響愛的樂章,！這里的生氣,，我加了引號,，因?yàn)槲也⒉皇钦娴暮蛯W(xué)生生氣。依我看來,，即使學(xué)生有時真的很氣人,，真的犯了錯誤，老師也應(yīng)該盡量不要和學(xué)生生氣,。因?yàn)椴徽撛趺凑f,，我們的學(xué)生都還是小孩子，身體和心理的發(fā)展都還不完全,，他們對人,、對事的認(rèn)識都還不全面、不完善,，所以偶爾地犯錯誤也是十分正常的,。如果說我們的學(xué)生從小就什么都懂，什么都明白,，什么事情都會處理得很好,，很完美，那還要我們這些老師干什么,？（我們都還偶爾地會犯錯誤呢?。┟靼琢诉@一點(diǎn)，我們就會真正地,、從心底地原諒學(xué)生們的錯誤,，因而也就不會真的和學(xué)生生氣了。

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇二十一

人活著要有激情,，如果一個人沒有了激情,，工作就會缺乏熱情和積極主動性。作為教師,，是堅(jiān)定的理想和信念支持著我們的教育教學(xué)工作,，但是光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還必須有激情,，而且還要激情永動,。新學(xué)期伊始，我寫下這樣四句話,，作為我的座右銘：

“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,。我將一如既往地以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí),、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作,，精心備課,，細(xì)心給學(xué)生講解，耐心解答學(xué)生提出的問題,，做好自己的本職工作,。立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率,、要質(zhì)量,，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈,，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈的樂章”,，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！“甘將心血化時雨,，潤出桃花一片紅”,。我愿傾我所有，全力以赴,。因?yàn)檫x擇了特教老師這個職業(yè),，就注定我的夢想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起。學(xué)生是幸福的,，我才是快樂的,；學(xué)生是進(jìn)步的，我才是欣慰的,；學(xué)生是成功的,，我才是優(yōu)秀的。

“德高為師,，身正為范”,。所謂言傳不如身教，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣,。教師與學(xué)生在本質(zhì)上是一種共生關(guān)系,，在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急,，謀學(xué)生所謀”,。一句話，“盡心盡責(zé),、服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心,，對學(xué)生的未來生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”。這是教師不可推卸的使命,。好的演員是一臺戲，好的外科醫(yī)生是一把刀,，好的教師是一堂課,。我希望若干年后,，我的學(xué)生也許會忘記了我傳授的知識，但永遠(yuǎn)忘不了和我相處的美好記憶,。我的生命因?yàn)槿咧v臺而精彩,！我愛我的教育事業(yè)，我會把辛勤耕耘,，無私奉獻(xiàn)作為自己的座右銘,，力爭把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己,、鞭策自己,。我愛我的教育事業(yè)，我就會開拓進(jìn)取,、不斷完善,，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生,，做一名讓學(xué)生和家長都滿意的教師,。

“問君哪得清如許，為有源頭活水來”,。要給學(xué)生一碗水,，教師就必須要有一桶水；因此我必須持續(xù)不斷地堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提升和完善自己，才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本份,。我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì),，提高洞察能力,；我需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況,、新問題,；我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、潛心研究,，以滿足學(xué)生的需求,，解決實(shí)踐中的問題；我需要勇于創(chuàng)新,，以探究教育的新領(lǐng)域,，創(chuàng)造教育的新境界。我需要汗水，但更需要智慧,，這樣我才能追尋教育的真諦,，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸,。讀書,、看網(wǎng)、反思,、寫作,、交流，過一種幸福完整的教育生活是我的行走方式,，一個人只有勇敢地走出自己的舒服區(qū),，才會真正地意識到外面的世界是多么精彩。才會不斷擴(kuò)大視野,，增長見識,。只有走出舒服區(qū)，才會感受更多人生的精彩,。只有那些到任何時候都不輕言放棄的人,，不斷進(jìn)取的人，才有可能問鼎成功,。

生活需要激情,，生命需要激情。一個人的生命肌體可以老去,，但一個教育工作者的那份生命激情卻永遠(yuǎn)不能老去,。我可以淡泊名利，但不能忘記自己的職責(zé)和教育的對象----學(xué)生,！是的,，如果想使自己成為一名真正意義上的教師，那么,，這也許就是我必須要做出的一個應(yīng)然抉擇,。常常看到,，在富有激情的老師的課堂上,，學(xué)生一個個神采飛揚(yáng)、富有創(chuàng)造,，這樣的課堂營造了一個巨大的磁場,，吸引了教室里所有的人。這樣的課,，不論是對上課的人還是聽課者都是無比的享受,。如果老師真正對課堂對學(xué)生感興趣，想利用自己的設(shè)計(jì)吸引學(xué)生，想上好自己的課,，那就必然會把學(xué)生放在心中,，無論設(shè)計(jì)課還是實(shí)際上課的時候，都會從學(xué)生的角度出發(fā),，去引領(lǐng)他們，從而讓他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，自主探究,，從而使教學(xué)取得好的效果。

作為一名農(nóng)村教育戰(zhàn)線的教師,，我感覺最大的成就不是培養(yǎng)了多少優(yōu)秀的學(xué)生,，特別像我們這樣規(guī)模較小的農(nóng)村學(xué)校，也不可能培養(yǎng)出多么杰出的學(xué)生,，而是在于在培養(yǎng)學(xué)生成長的同時,，自己也在經(jīng)歷著成長。我在給學(xué)生傳道授業(yè)解惑的同時,，也與學(xué)生們一起品味著成長過程中的困惑與歡樂,。課堂上有時一聲祝賀、一次鼓勵,、一個微笑,，都能讓他們有一種滿足感，繼而轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)的動力,，使他們不斷地收獲成功,。我想，我應(yīng)該要做一名充滿激情的教師,，只有保持這種激情,，才能讓我在這條道路上堅(jiān)定地走下去。我相信,，做一名激情教師是我的責(zé)任也是我力所能及的事,，讓我承擔(dān)起責(zé)任去接受“激情教學(xué)，激情課堂”的挑戰(zhàn)吧,！從踏上教壇的第一天起,，我們就無悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土，與日月同行,，與課本相伴,。我們把熱情與夢想奉獻(xiàn)給了這些純樸可愛的殘疾孩子，付出的是汗水和辛勞,，收獲的卻是欣慰和滿足,。我們會在新起點(diǎn)上，在各自的崗位上，齊心協(xié)力,，奮發(fā)進(jìn)取,，以更加地努力去取得新的成功，為教育事業(yè)的美好明天而共同努力,。

我想,，如果我的學(xué)生是雄鷹，我愿意為他們撐起一片藍(lán)天,；如果他們是鮮花,，我甘愿成為他們腳下的泥土。親愛的學(xué)生們,，我愿意用把我的一生奉獻(xiàn)給你們,！我愿意和你們一起成長！回首往日的歷程,，充滿了酸甜苦辣,。盡管教育之路艱難而漫長，但我相信,，只要我全身心地獻(xiàn)出自己的愛,，定能收獲一路鮮花和美景，撐起教育這一片藍(lán)藍(lán)的天!

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇二十二

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。下面是本站小編整理教師個人經(jīng)驗(yàn)的范文,，歡迎閱讀!

這一學(xué)期在黨委領(lǐng)導(dǎo)的支持和有關(guān)同志的配合下,，經(jīng)過自己的不懈努力，順利圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù),，在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步,，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。20xx年所得的工作成績主要有以下幾項(xiàng)：

一,、思想品德方面,。

在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)具有中國特色社會主義的理論和“三個代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家制定的各項(xiàng)方針,、政策,。在“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)“回訪復(fù)查”和立黨為公、執(zhí)政為民“的活動中,，自己能夠以積極的態(tài)度認(rèn)真參加了機(jī)關(guān)組織的各項(xiàng)活動,，按照”三個代表“重要思想對照檢查了自己的工作并寫出了學(xué)習(xí)心得,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx大精神，讓我深深地明白,，做為一名黨員進(jìn)一步明確了我們黨的下一步工作目標(biāo)和任務(wù),，很有收獲，同時,，進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念,。

在工作中能夠堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，熱情接待各方面的人民群眾,，耐心宣傳各項(xiàng)政策和辦法,、程序，堅(jiān)持為基層多辦事,、辦實(shí)事。對于個別的提出要辦一些違反政策法規(guī)的現(xiàn)象給予了堅(jiān)決的抵制,，自覺地維護(hù)了國家機(jī)關(guān)餓工作形象,，具備了工作崗位及社會活動中應(yīng)有的職業(yè)道德和社會公德。

二,、業(yè)務(wù)知識和工作能力,。

自己在目前的工作崗位上已工作了20幾年，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí),、不斷積累,，具備了比較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題,，在組織管理能力,、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達(dá)能力等方面,，經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高,，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，在實(shí)施上述各項(xiàng)工作的過程中,，沒出現(xiàn)過明顯失誤,。

三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面能夠以正確的態(tài)度對待各項(xiàng)工作任務(wù),，熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家制定的各項(xiàng)方針、政策并努力貫徹到實(shí)際工作中去,。積極參加市,、區(qū)各歸口單位組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì),，爭取工作的主動性,，具備較強(qiáng)的專業(yè)心,，責(zé)任心。認(rèn)真遵守科委機(jī)關(guān)制定的各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

努力提高機(jī)關(guān)工作效率和工作質(zhì)量基本上保證了全科工作的正常開展。四,、工作數(shù)量,、質(zhì)量及貢獻(xiàn)按照年初制定的各項(xiàng)。

工作計(jì)劃,。

經(jīng)過一年的努力全面完成了各項(xiàng)工作任務(wù)基本上達(dá)到了預(yù)期效果,。在文件起草提供調(diào)研資料科技培訓(xùn)等方面的數(shù)量都要高于往年為各級領(lǐng)導(dǎo)決策提供一些有益的資料數(shù)據(jù)。同時也使自己受到了很好的鍛煉從面向全區(qū)的高度上進(jìn)一步理解了科學(xué)技術(shù)對于推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起到的重要作用,。

回顧一年來的工作學(xué)習(xí)雖然說取得了一定的成績,，但也總結(jié)出一定的不足。比如講,，開創(chuàng)性的工作開展的不多,，個別的有些工作協(xié)調(diào)的不是十分到位，這些問題都有待于在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時改進(jìn),。在新的一年里，自己有決心認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神,，認(rèn)真貫徹實(shí)踐“三個代表”重要思想,，努力提高思想覺悟和業(yè)務(wù)工作水平，為實(shí)現(xiàn)我區(qū)的經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展,，貢獻(xiàn)自己應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量,。四、工作數(shù)量,、質(zhì)量及貢獻(xiàn),。

按照年初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，經(jīng)過一年的努力,，全面完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，基本上達(dá)到了預(yù)期效果。在文件起草,，提供調(diào)研資料,，科技培訓(xùn)等方面的數(shù)量都要高于往年，為各級領(lǐng)導(dǎo)決策提供一些有益的資料,，數(shù)據(jù),。同時也使自己受到了很好的鍛煉，從面向全區(qū)的高度上,，進(jìn)一步理解了科學(xué)技術(shù)對于推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起到的重要作用,。

從事教育教學(xué)數(shù)年之多,，的的確確還沒對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做過完完整整的總結(jié)，正好借此機(jī)會對自己做做總結(jié),。我想結(jié)合今年暑期培訓(xùn)(聯(lián)合兒基會移動教育資源與培訓(xùn)中心項(xiàng)目)時,，原蘭州一中白校長就《新課改背景下學(xué)校管理的實(shí)踐與思考》進(jìn)行闡述及朱局長的講話精神跟大家交流一下我的一些想法和看法:。

一,、以精研課標(biāo)來教學(xué),。

我們每一位老師都要好好學(xué)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，才不會使自己的教學(xué)偏離正確的方向,。我也是在今年暑假剛剛從網(wǎng)上下載的課程標(biāo)準(zhǔn),，也只是大體讀了一遍，我發(fā)現(xiàn)里面的很多要求與我在平時教學(xué)中的要求是不一樣的,，使我學(xué)到了很多,，如果我們熟練地掌握了課標(biāo)的內(nèi)容我們就能把握方向，從而對我的教學(xué)工作也能起到事半功倍的效果,。大家可以到人教網(wǎng)上去下載,，上面還有課標(biāo)解讀，我相信大家看了以后一定會有收獲的,，特別是我們新老師他可以告訴我們教學(xué)中的重難點(diǎn)，有利于我們盡快的適應(yīng)新的崗位,。

二,、鉆研教材，確立目標(biāo),。

教材是老師教,、學(xué)生學(xué)的依據(jù)，每學(xué)期教材發(fā)到手之后我都會盡快把教材翻翻,，這樣做可以使我們盡快的熟悉適應(yīng)教材,，即使是老教材也很有這個必要，對于新?lián)Q的教材或你剛接手的教材那就更有這個必要了,。老師要用好教材,，學(xué)生要學(xué)好教材，老師是用教材教而不是教教材,，學(xué)生是用教材學(xué)也不僅僅局限于學(xué)教材,。我們在使用教材時更應(yīng)該是有創(chuàng)造性的使用，充分利用好教材上的每一個細(xì)節(jié),，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)針對學(xué)生特點(diǎn)提出合適的三維目標(biāo)也是我們應(yīng)給十分注意得一個問題,，自從前幾年國家實(shí)行課程改革以來就提出了這個概念，即：知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀這一三維目標(biāo),，現(xiàn)在我們?yōu)H坊市提倡老師在課前編寫導(dǎo)學(xué)案，也就是,。

教案,。

學(xué)案練案三案合一，由于種種客觀原因吧導(dǎo)學(xué)案在我們學(xué)校還沒有實(shí)行,。導(dǎo)學(xué)案中的第一項(xiàng)內(nèi)容就是老師要給出本堂課的三維目標(biāo),，現(xiàn)在我在上課特別是講新課時我都會向?qū)W生當(dāng)堂的的目標(biāo)，使學(xué)生對本堂課的內(nèi)容有一大概了解,，也是學(xué)生在學(xué)完后好對自己作出評價,。

三、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生不愛回答問題，可能越是高年級這一現(xiàn)象越明顯,，這也導(dǎo)致了學(xué)生的組織能力和語言表達(dá)能力不強(qiáng),，直接導(dǎo)致了有的科目或有些問題學(xué)生頻頻丟分，有的老師也發(fā)現(xiàn)了有些學(xué)生的求知欲不強(qiáng),，產(chǎn)生學(xué)習(xí)愿望的根本是問題,。問題的存在本身就能激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。所以沒有問題很難激發(fā)人的求知欲;沒有問題,，學(xué)生的學(xué)習(xí)停留在表面和形式上;沒有問題,，難以引發(fā)學(xué)生的深入思考。所以,，問題意識形成后,，一方面通過問題來進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,，使學(xué)生注意力高度集中,，積極投入到學(xué)習(xí)中;另一方面，通過學(xué)習(xí)過程來發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題，使學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性和主體性得到充分的發(fā)揮,，而且問題解決過程往往也是一個探索過程,、發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)生思維的獨(dú)立性,、靈活性和廣闊性得到了發(fā)展,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。那么,，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識呢?著名物理學(xué)家愛因斯坦說過：提出一個問題往往比解決一個問題更重要,。以我熟悉的物理課來說,，物理課程改革的基本理念是改變過去過分強(qiáng)調(diào)知識傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究基本過程,，讓學(xué)生從被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化,，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和敢于創(chuàng)新的探索精神?？茖W(xué)探究過程被分為七個環(huán)節(jié),，其中第一環(huán)節(jié)就是“提出問題”。

首先,，我們要鼓勵學(xué)生敢于提問,，學(xué)會提問。新課標(biāo)要求我們老師要從學(xué)生的幫助者和指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導(dǎo)者,，在教學(xué)活動中,，應(yīng)該充分發(fā)揚(yáng)民主，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，盡量讓更多學(xué)生提出問題,，不管他們提出的問題是否合理，教師都要給予肯定的態(tài)度并給予積極的評價,。其次,，我們要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。現(xiàn)在的教材在編排上都緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，在內(nèi)容上更貼近學(xué)生生活,，我們在授課時更要注意聯(lián)系學(xué)生的生活，比如我們在剛學(xué)了物態(tài)變化時,，我就跟學(xué)生提到了不久即將發(fā)射的“神舟七號”飛船，每當(dāng)這時我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生特感興趣,，然后我適時的提出問題：為什么在用火箭發(fā)射飛船時要在火箭的身上涂一層特殊的耐高溫材料?發(fā)射臺下的大水池有什么用?發(fā)射時我們看到的“白霧”實(shí)際是什么?這時學(xué)生就會積極的去思考,、小組探討，我會給與一定的引導(dǎo),，學(xué)生很快就能得出正確答案,，我想這樣的答案學(xué)生也會記得非常牢固。第三,，就是要引導(dǎo)學(xué)生再生問題,。新的知識點(diǎn)形成后，它還可以繼續(xù)發(fā)散,、深化,，使知識得以遷移、發(fā)展,，從而對學(xué)生的能力提出較高的要求：產(chǎn)生并解決新的問題,。教師要在認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，選定合適的遷移點(diǎn)和發(fā)散點(diǎn)，設(shè)計(jì)開放性的練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)知識深層次的方法和思路或產(chǎn)生新的問題,。

四、使用“自主,、互助,、學(xué)習(xí)型”課堂，設(shè)計(jì)探究活動近幾年,，課改中提出了“自主,、互助、學(xué)習(xí)型”課堂模式,，提倡小組互助,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我在實(shí)行這種課堂模式一年來怎樣引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和實(shí)踐能力也是我一直在思索的問題,。實(shí)行這種課堂模式一年來還是收到了一定的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識有所增強(qiáng),，雖沒有達(dá)到理想的效果但已有所提高,。我也會繼續(xù)堅(jiān)持下去。課堂上我們要針對不同學(xué)生的能力設(shè)計(jì)一些探究活動,，使每個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅,，認(rèn)為自己能學(xué)。在講課時我會不時的提出一些問題,，開展小組活動,，加強(qiáng)學(xué)生的合作性，使學(xué)生學(xué)會協(xié)作學(xué)習(xí),。

五,、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)，注重過程管理,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。過程決定成敗,，為此,，要想提高成績，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，注重過程管理,，這一點(diǎn)顯的尤為重要。

第一，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，不僅備教材,，重在備學(xué)生。第二,，要認(rèn)真上課,，一是要優(yōu)化課內(nèi)的時間管理策略，提高課時效率和效益,，要合理安排并從嚴(yán)把握“學(xué)”,、“教”、“練”的時間結(jié)構(gòu),。要善于精講,，講在點(diǎn)子上，針對性強(qiáng),。二是要優(yōu)化課內(nèi)的導(dǎo)學(xué)策略,，促進(jìn)學(xué)生有效地思考，鞏固和提高,。三是要優(yōu)化課內(nèi)的解惑策略,，促進(jìn)學(xué)生有效地質(zhì)疑和釋關(guān)系。四是要優(yōu)化課內(nèi)的訓(xùn)練策略,，促進(jìn)學(xué)生有效的鞏固和應(yīng)用,，當(dāng)堂訓(xùn)練的目標(biāo)是努力化知識為能力。在訓(xùn)練的時間上要有保證,，內(nèi)容上要有針對性,，量力性和典型性，要注重“面向全體,，重心下移”,，力求學(xué)生做到獨(dú)立和按時。第三,，要認(rèn)真布置和批改作業(yè),，作業(yè)要力求次數(shù)適當(dāng)，分量適當(dāng),，難度適當(dāng)，靈活多樣,，批改及時認(rèn)真,。事實(shí)上，正當(dāng)?shù)臅孀鳂I(yè),，可以規(guī)范學(xué)生解題,，及時認(rèn)真的批改和合適的批語對學(xué)生對知識的鞏固起到很大的促進(jìn)作用，同時也是師生交流的一種方式。例如,，我在要求學(xué)生做練習(xí)題時,，把每題所考察的知識點(diǎn)寫在題的周圍，對于一些填空,、選擇類型的題,，我要求他們不光寫出答案，還要在邊上簡單寫明理由,，他們自己能看懂就可以,。總之,，要想出成績,，就必須抓好常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，只有這樣才會相得益彰,，才會收到良好的教學(xué)效果,。

六、要善于學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),。

作為教師除了熟練掌握課本上的知識之外，還要掌握一些必備的其他知識,，除了提高自身的政治素質(zhì)之外,，還要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、充分了解相關(guān)的課外知識,，不斷提高自己的育人水平。

我們光具備課本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的求知欲的,，我們必須通過多種渠道來豐富自己的課外知識,，要給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水,，而且我認(rèn)為還應(yīng)該是一桶“純凈水”,、“環(huán)保水”、“營養(yǎng)豐富的水”,。

2,、必要的信息技術(shù)知識。當(dāng)今的社會是一個信息時代,，作為老師更應(yīng)該掌握一些必備的微機(jī)知識,，有時可以用它來解決一些抽象的、學(xué)生難理解的問題,。

3,、必要的心理學(xué)知識。我們與學(xué)生的年齡差距雖不是很大，但畢竟不同,，學(xué)生他們有自己的年齡心理特點(diǎn),，這些特點(diǎn)直接導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，我們只有較好的掌握他們這一年齡段的心理特點(diǎn)才能更好的有助于我們教學(xué),，因此我建議我們應(yīng)該讀一本教育學(xué)的書,，我認(rèn)為我們省每年組織的教師資格認(rèn)證考試中所用的教材《教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》就很好。

學(xué)校整體發(fā)展了,，每個教師才能在這個新的平臺上更好的發(fā)展,，學(xué)校的發(fā)展也離不開我們每個教師的自身發(fā)展，站在高臺上的每一個人最終都會高出站在地面上的高個子,。

在教育教學(xué)工作中,，本人始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一,、政治思想,。

從教以來，我熱愛中國共產(chǎn)黨和社會主義祖國,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真貫徹黨的路線、方針,、政策,，特別是“全教會”精神和“實(shí)施素質(zhì)教育決定”，積極參加政治學(xué)習(xí)和校內(nèi)各項(xiàng)政治活動,，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)報刊,、雜志，了解我國改革開放的大好形勢和輝煌成就,，立足于本職,，無私奉獻(xiàn)，樹立了正確的人生觀和價值觀,，不斷提高自己的政治思想覺悟,。特別是在“三個代表”的學(xué)習(xí)活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的“十六”大精神,，深刻認(rèn)識,，并在教學(xué)工作中踐行，努力改進(jìn)工作作風(fēng),，認(rèn)真履行教師職責(zé),，自覺遵守職業(yè)道德，忠誠黨的教育事業(yè),，教書育人,，為人師表。通過政治學(xué)習(xí),，在歷年的教學(xué)工作中取得了顯著成績,，多次受到上級的表彰、獎勵,，深受家長學(xué)生的好評,。

二、教學(xué)方面,。

1,、備課。

積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,。因此我虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找,。

課件,。

制作課件準(zhǔn)備、制作教具,。復(fù)習(xí)階段我把每一單元重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印出來為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。每次當(dāng)我工作完的時候脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時有時已經(jīng)凌晨一時多了,。

2、上課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。

3、輔導(dǎo),。

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三、教研教改,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，積極參加教研活動，才能看到山外有山,，集思廣議,，揚(yáng)長避短。積極參與教研活動,。在活動中,，既學(xué)習(xí)了他人的經(jīng)驗(yàn)，又發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。

要進(jìn)行素質(zhì)教育,，教學(xué)改革勢在必行，以前的“填鴨式”,、“滿堂灌”嚴(yán)重阻礙了學(xué)生自主發(fā)展,。因此，我在教學(xué)中,、管理上都進(jìn)行了一些教改,。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，進(jìn)行“情知”,、“嚴(yán)愛”教育,，尊重學(xué)生，視學(xué)生為朋友,，經(jīng)常和學(xué)生交心談心,，具體做法是：民主選舉班委會成員，明確責(zé)任分工,，各司其職,。抓優(yōu)生,、嚴(yán)要求，充分發(fā)揮其長處;促中間,、多鼓勵,，使其他們學(xué)優(yōu)帶差;幫差生、勤輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，樹立自信，達(dá)到轉(zhuǎn)化,。在教學(xué)上實(shí)行“水桶理論”,，在小組間開展競爭活動。因地制宜,，以各種形式開展適合兒童特點(diǎn)的有益活動,，讓其發(fā)揮各自的特長，特別是給差生表現(xiàn)自己的機(jī)會,。

實(shí)踐證明,，通過一系列的教改、辛勤的教與學(xué),，我所教的幾屆小學(xué)畢業(yè)生都取得了令人滿意的效果,。

四、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電,，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。

五、努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

5,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

人生的道路漫長而曲折,，教育的終極目標(biāo)至高無上，個人的奮斗將永無止境,。希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助,，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!以求無愧于心,、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校,。將用我的一生去追求,、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天!

教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)篇二十三

作為一個高中生,，在求學(xué)的過程中,，教師的角色無疑是至關(guān)重要的。因此,，規(guī)范教師教育管理就是整個教育體系的重中之重,。對于普通學(xué)生而言，如何規(guī)范教師教育管理也是我們學(xué)生需要思考的問題,。

一方面,，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對教師行為規(guī)范的監(jiān)督。不少學(xué)校注重課程內(nèi)容的科學(xué)性和有效性的優(yōu)化,，而忽略了對于教師的行為規(guī)范的監(jiān)督力度以及行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的制定,。然而，教師的教育管理心得體會往往要求在向?qū)W生灌輸知識的同時,，也要以優(yōu)秀的行為為榜樣,。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對教師教育行為的監(jiān)控，使其行為規(guī)范更加優(yōu)秀,。

另一方面,，作為學(xué)生，我們也要從自己的角度出發(fā),，規(guī)范教師教育管理,。首先，我們應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí),，尊敬教師,，遵守學(xué)校規(guī)定。當(dāng)我們認(rèn)真聽講時,，也就是在為老師的教育行為提供支持,，也能幫助教師向規(guī)范的方向靠攏。其次,，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué),，幫助老師排解工作壓力，增強(qiáng)對教育事業(yè)的共同信心,。這會讓教師在教育過程中更加積極投入,，更有動力去做到教育管理規(guī)范。

總之,，規(guī)范教師教育管理,，是一個需要集體努力的任務(wù)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教師教育行為的監(jiān)控和管理；作為學(xué)生,，我們也應(yīng)該積極遵守學(xué)籍管理,，熱愛自學(xué)，尊重老師,，幫助做好教育管理工作,。