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提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得(模板20篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-07 05:09:03
提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得(模板20篇)
時(shí)間:2024-02-07 05:09:03     小編:字海

總結(jié)記錄了我們經(jīng)歷的點(diǎn)滴,讓我們從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中獲得智慧和教訓(xùn),??偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要,,能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟,讓讀者一目了然,。以下是小編為大家整理的古詩(shī)詞佳句,,可以讓您領(lǐng)略中國(guó)古代文化的魅力。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇一

7月25日,,我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng),,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我分別聆聽(tīng)了加樂(lè)中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳雪輝老師的講座,。

兩位主講老師從切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),,暢談了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在他們的引領(lǐng)下,,我的思想受到了極大的震撼:作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,,我們平時(shí)思考的太少了!平常我們?cè)趯W(xué)校中,,考慮的`都是如何上好一堂課,,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮并不多,更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠(yuǎn)景,,作為新時(shí)期的教師,,這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通,。

通過(guò)這次培訓(xùn),,使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,,對(duì)于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用。我將以此為起點(diǎn),,讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力,,不斷反思與梳理自己,促使自己不斷成長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,,將靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),,慢慢地走,,慢慢地教,在教中學(xué),,在教中研,,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,求得師生的共同發(fā)展,,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

通過(guò)學(xué)習(xí),,使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),,獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),,更加關(guān)注學(xué)生的情感,,態(tài)度、價(jià)值觀,。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),。圖文并茂,版式多樣,、風(fēng)格活潑,,色彩明麗,能吸引學(xué)生閱讀,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。因此,面對(duì)耳目一新的教材,。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),,明白把握教材編排的特點(diǎn),,選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái),。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸,。

總之,通過(guò)這次培訓(xùn),,使我提高了認(rèn)識(shí),,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,,體會(huì)到作為教師,,要終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書,、勤思考,、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,,提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,,我才可能從容面對(duì),才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇二

通過(guò)培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)收獲:

1,、要及時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂就是教師講學(xué)生聽(tīng)老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣也不夠關(guān)注學(xué)生的參度是否自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)只是一味怨學(xué)生很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心特點(diǎn)激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀其特點(diǎn)之一就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)不斷改進(jìn)教學(xué)以增加課堂教學(xué)的魅力達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒引導(dǎo)學(xué)生積極參課堂教學(xué)的目的使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

2,、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)有所體驗(yàn)重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考積極探究的時(shí)間空間,。樣他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。如:小組合學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。

3,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到一點(diǎn)教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中不僅會(huì)喜歡老師喜歡上課產(chǎn)生融洽和諧的師生情還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

在《北京的春節(jié)》一課任課老師通過(guò)圖片和自己的介紹把學(xué)生帶到那個(gè)幸福,、忙亂,、喜慶的時(shí)刻。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本更好的了解所要表達(dá)的感情,。

這次培訓(xùn)就自身更新優(yōu)化而言樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想,。通過(guò)培訓(xùn)感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,?!钡墙?jīng)過(guò)培訓(xùn)后我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水么簡(jiǎn)單它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹(shù)立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工,?!皢?wèn)渠那得清如許唯有源頭活水來(lái)?!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的知識(shí)不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進(jìn)步擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,正是反映時(shí)代的要求為教師也要用創(chuàng)新念武裝自己。

總之在參加培訓(xùn)后使我更深刻的認(rèn)識(shí)到做為一名教師,一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人,,溝通學(xué)校家長(zhǎng),、社會(huì)的橋梁,一定要更新觀念提高自身素質(zhì)為國(guó)家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇三

在觀看光盤學(xué)習(xí)中,,我受益匪淺,培訓(xùn)中有老師對(duì)課標(biāo)的解讀,,有優(yōu)秀課例的展示,,還有老師們的點(diǎn)評(píng),使自己受到一次專業(yè)性培訓(xùn),,更讓自己發(fā)現(xiàn)不足,,下定決心多學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)素養(yǎng),。本次培訓(xùn)的心得體會(huì)如下:

老師們分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的實(shí)驗(yàn)教材特點(diǎn),,讓我們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材把握更準(zhǔn)確。讓我們明確了在教學(xué)要注意以下幾點(diǎn):

一,、把握課標(biāo)精神,。教學(xué)中要把握課標(biāo)精神,認(rèn)真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),因材施教,,不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑,。

二、與學(xué)生生活接軌,。教學(xué)中要把語(yǔ)文教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善,、惡、美,、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理素質(zhì),。

三,、抓好教育時(shí)機(jī),。在課堂上,要關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成熱愛(ài)讀文學(xué)作品的習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì),。

四、注重活動(dòng)體驗(yàn),。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),是有效學(xué)習(xí)的客觀要求,。教學(xué)中,我們要注意拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),承擔(dān)一定的角色,在做中不斷領(lǐng)悟,、感知,在做中培養(yǎng)語(yǔ)文感受能力,發(fā)展個(gè)性品質(zhì),體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為,。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂上采用多種方式來(lái)學(xué)習(xí)。如小組討論交流活動(dòng),小組匯報(bào)活動(dòng),團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng)等,學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí)、交流討論,對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣,尤其喜愛(ài)團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神,理解深刻的道理,。

五,、樹(shù)立長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的觀念。語(yǔ)文科目涉及歷史,、地理,、人文、科技,、心理等諸多領(lǐng)域,對(duì)教師的要求也相當(dāng)高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,因此,,我們只有樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)的觀念,才能為學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界,,才能立足于學(xué)生的生活實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),雖有所收獲,,但培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己身上存在的問(wèn)題,,使自己更覺(jué)得今后必須下大力氣,加強(qiáng)對(duì),、語(yǔ)文課程專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與探討,,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量,。要教好語(yǔ)文這一門課程,任重而又道遠(yuǎn),。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇四

參加這次小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑,,并且指明了以后的方向,。

那就是:看教學(xué)目標(biāo)的制定、看教學(xué)內(nèi)容,、看教與學(xué)的過(guò)程,、看教學(xué)效率。如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),,那么就具備了一堂好課的條件,。

1、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,。在工具性與人文性之間,,出現(xiàn)偏向人文性的傾向。教學(xué)目標(biāo)階段性不明,,都在分析內(nèi)容上用力,,目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)重。存在低年級(jí)向中年級(jí)靠,、中年級(jí)向高年級(jí)靠,、高年級(jí)向初中靠的現(xiàn)象,,部分教師把語(yǔ)文課上成文學(xué)賞析課。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行繁瑣分析,,沒(méi)有深刻把握年段目標(biāo),。字詞教學(xué)普遍有所忽視,應(yīng)做到該識(shí)的識(shí),、該寫的寫,、該積累的積累、該解釋的解釋,。閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點(diǎn),,抓不住重點(diǎn),浪費(fèi)在過(guò)于細(xì)摳深挖課文內(nèi)容上,,往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。口號(hào)提的太多,。小學(xué)語(yǔ)文要主要把握語(yǔ)言文字的教學(xué),,提倡百花齊放。兒童閱讀還沒(méi)提到日程上來(lái),。

結(jié)合自己平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué),,我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題確實(shí)存在于我們的閱讀教學(xué)工作中,應(yīng)真正的引起我們語(yǔ)文教師的思考,。

2,、閱讀教學(xué)該怎樣進(jìn)行。

(1)繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),。

總的概括為低年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是:字識(shí)得鞏固,、寫得端正;能正確朗讀,;在背誦中積累詞句,;敢于說(shuō)、樂(lè)于寫,。

中年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是:有初步識(shí)字能力,、把字寫好;加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí),;繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,,加強(qiáng)段的訓(xùn)練,向篇過(guò)渡,;多讀書、重積累,;自由表達(dá),、有內(nèi)容、有真情;在口語(yǔ)交際中要聽(tīng)得懂,、說(shuō)得通,。

高年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識(shí)字學(xué)詞能力,吧字寫美觀,;會(huì)朗讀,、默讀、略讀,、瀏覽,;在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練;會(huì)寫記事作文,、想象作文,、應(yīng)用文;在討論中有較強(qiáng)的表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力,。

(2)把握好對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,。

小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生閱讀數(shù)量要增加,,且要經(jīng)典,;借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練。要從課文提供的語(yǔ)文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn),。既語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),、能力培養(yǎng)點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn),。

(3)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的興趣,。

(4)小學(xué)語(yǔ)文目標(biāo)要明確恰當(dāng)。

(5)牢記語(yǔ)文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇五

12月5日,,令人難忘。不僅今年的第一場(chǎng)雪美麗凍人,,更重要的是這天的教材培訓(xùn)讓人受益匪淺,。

上午給我們進(jìn)行培訓(xùn)的是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯侯正海老師。查了一下資料,,侯老師今年40歲,,和我同歲。原來(lái)也是南京市的一名一線教師,,經(jīng)過(guò)多年的不懈努力,,已經(jīng)成長(zhǎng)為水平頗高的教材編輯。而我很慚愧,,從教21年還是一名普通的一線教師,。我想每個(gè)老師的不同發(fā)展,,除了天賦、機(jī)遇之外,,更多的是與自己的努力息息相關(guān),。從侯老師的講話中,明顯的感受到他的理論水平特別高,,我想這與他長(zhǎng)期的鉆研是肯定是分不開(kāi)他給我們培訓(xùn)的是《素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)》,,主要探究核心素養(yǎng)如何在教學(xué)中落地。

首先給我們分享的是運(yùn)算教學(xué)的歷史背景,。建國(guó)之后數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過(guò)了多次的修改,。從最初的技能立意階段,到能力立意階段,,再到現(xiàn)在的素養(yǎng)立意階段,。可以看出課程標(biāo)準(zhǔn)也是與時(shí)俱進(jìn)的,。我們必須深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),,使我們的教學(xué)思想跟上時(shí)代的步伐。

其次是素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)過(guò)程,。要求我們?cè)谶\(yùn)算教學(xué)過(guò)程中要按照這樣的步驟進(jìn)行教學(xué):理解算理內(nèi)化算理概括法則內(nèi)化法則遷移運(yùn)用,。其中講到要通過(guò)操作活動(dòng)讓學(xué)生理解算理。明確操作的四個(gè)作用一是明確運(yùn)算對(duì)象,。二是理解運(yùn)算意義,。三是獲得運(yùn)算結(jié)果。四是直觀解釋算理,。很高興我校的指尖教學(xué)的理念和這個(gè)非常吻合,。我們一定要在指尖教學(xué)上堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行。為培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)竭盡全力,。

最后,,侯老師強(qiáng)調(diào)一定要研究學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的思維,,讀懂學(xué)生的想法,。對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行深入分析,做到以學(xué)定教,。不要急于用正確的做法遮蓋學(xué)生的錯(cuò)誤,。反思我們平時(shí)的教學(xué),對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,,通常只是簡(jiǎn)單地予以糾正,。并沒(méi)有認(rèn)真分析其錯(cuò)誤的本質(zhì)原因。造成的結(jié)果就是常錯(cuò)常糾,,浪費(fèi)了精力與時(shí)間,。今后一定要要善于研究學(xué)生的錯(cuò)誤,,在化錯(cuò)為利方面多下功夫,。

下午給我們培訓(xùn)的是蘇教版資深編輯黃為良主任,。他用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言跟我們分享了《圖形認(rèn)識(shí)教學(xué)中若干具體問(wèn)題的辨析思考》。他結(jié)合圖形教學(xué)中易出錯(cuò)的十幾個(gè)具體案例,,進(jìn)行了科學(xué),、嚴(yán)密的講解。我最大的感受就是自己太才疏學(xué)淺了,。原來(lái)我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)的圖形認(rèn)識(shí)講起來(lái)特別簡(jiǎn)單,,又便于安排學(xué)生操作活動(dòng),好多人講公開(kāi)課都會(huì)選擇這些內(nèi)容,。聽(tīng)了黃老師的培訓(xùn),,我們才知道其實(shí)并不簡(jiǎn)單,有很多問(wèn)題也是引起專家的爭(zhēng)辯與思考,。專家也是要查證數(shù)學(xué)辭海,、數(shù)學(xué)史、國(guó)內(nèi)外學(xué)者的數(shù)學(xué)專著來(lái)確定一些說(shuō)法是否正確,。今后的圖形教學(xué),,我們要精心設(shè)計(jì),科學(xué)考證,,表達(dá)上一定要慎之又慎,,要斟酌每一句話。一定要讓學(xué)生對(duì)圖形有科學(xué)的認(rèn)識(shí),。

總之,,我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得,、所思融入到今后的工作中,,只有做到不斷學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)。只有在工作中處處留心,、才能真正做到教學(xué)相長(zhǎng),。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇六

很幸運(yùn)每年都有機(jī)會(huì)利用電腦、手機(jī)通過(guò)昆明市教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)來(lái)學(xué)習(xí)春城名師講課,、觀摩名師們獨(dú)特新穎且實(shí)用的教學(xué)方法,,近一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,現(xiàn)在我就我的學(xué)習(xí)來(lái)談?wù)勼w會(huì),。

印象中名師們的課無(wú)外乎優(yōu)中取優(yōu),,甚至是千篇一律的套路和重復(fù),但是通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)我又錯(cuò)了,。是的,,上課的老師一定做了大量的準(zhǔn)備工作,,他們也是我們教師群體中的佼佼者,但他們是與眾不同的,,每個(gè)老師的上課框架雖然差不多,,但里面的細(xì)節(jié)卻各有亮點(diǎn),或者博學(xué)多才,,心中有丘壑,,聽(tīng)他們的課不僅是聽(tīng)覺(jué)上的享受還是視覺(jué)盛宴;或者精通各種教學(xué)方法,,熟知小朋友的行為習(xí)慣,、因材施教、娓娓道來(lái),,一切是那么自然而又潤(rùn)物無(wú)聲,,不知不覺(jué)中就把該講的.要點(diǎn)、重點(diǎn)貫穿其中,。

對(duì)此我為自己設(shè)置了一個(gè)目標(biāo):一是不斷進(jìn)行知識(shí)更新,,多讀書,讀好書,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,用心育人。所有的自己知識(shí)儲(chǔ)備和潛心育人不是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào),,而是腳踏實(shí)地的踐行,。我們常說(shuō):要想給學(xué)生一杯水,首先得自己有一桶水,,老師的這通水從哪里來(lái),?就是從書中來(lái),每一門學(xué)科我們都應(yīng)有所涉獵,,還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),,多看看時(shí)政熱點(diǎn)、或者孩子們感興趣的正能量的綜藝節(jié)目,,這樣一來(lái)我們?cè)谡n堂上才能揮灑自如,。

二是教師應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。新課程改革的終極目標(biāo)是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。因此要增加學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,,提高基本技能,,理解熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),,鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,,從而促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

三是把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。學(xué)習(xí)是孩子們的事情,,老師的任務(wù)就是傳道受業(yè)解惑,所以課堂上我們要少講多讓學(xué)生自己練習(xí),,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,。

最后我覺(jué)得我應(yīng)該再次強(qiáng)調(diào)我對(duì)教書這門職業(yè)的熱愛(ài),,是的,,既然選擇了教師,就應(yīng)守住初心,,握住良心,。一直很喜歡一首小詩(shī),現(xiàn)在拿來(lái)和大家一起共勉,。

假如你命該掃街,。

假如你命該掃街,就掃得有模有樣,,一如米開(kāi)朗琪羅在畫畫,,一如莎士比亞在寫詩(shī),,一如貝多芬在作曲,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇七

這次有幸參加了由教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期四天的“小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)”為主題的32學(xué)時(shí)培訓(xùn)。聆聽(tīng)了xx、xx、xx和xx老師的關(guān)于如何更好地進(jìn)行古詩(shī)語(yǔ)教學(xué)的講座及xx,、xx,、xx、xx,、xx五位老師的精彩課堂,受益匪淺。

古詩(shī)詞是我國(guó)燦爛傳統(tǒng)文化之一。它們大都具有語(yǔ)言優(yōu)美精煉,、想象豐富新奇,、韻律朗朗上口,、情感動(dòng)人心魄,、哲理深刻入微的特點(diǎn),。在語(yǔ)文教材中小學(xué),、初中都會(huì)滲透到,而且每一個(gè)學(xué)期都會(huì)有,。可想而知,,古詩(shī)詞教學(xué)的重要。

我認(rèn)為,在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞中,要欣賞詩(shī)詞的意境才能得到精華。而意境具有形象性,,在詩(shī)歌的意境中,形象是基礎(chǔ),。所以我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種各樣的情境,,讓學(xué)生全身心地投入其中,,才能有所感悟,有所意會(huì),。這也是我在這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì),。

怎樣更好地組織教學(xué),讓孩子們領(lǐng)略古詩(shī)詞的美首先要讓孩子們反復(fù)吟誦,,感受語(yǔ)言美,。古詩(shī)的語(yǔ)言精確、凝煉,。每首古詩(shī)的字?jǐn)?shù)有限,,因而詩(shī)人十分講究用詞的精當(dāng)確切、凝煉含蓄,,有時(shí)一字一詞,包含極豐富的內(nèi)容,。

在組織學(xué)習(xí)的過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,,讀出古詩(shī)的形,讀出古讀的神,,讀出古詩(shī)的味,。用xx老師的話講就是設(shè)身處地、感同身受地誦讀,,就是因聲解義,,因聲傳情,,因聲求氣的誦讀,就是激昂處還它個(gè)激昂,,委婉處還它個(gè)委婉的誦讀,,就是眼與口謀,口與耳謀,,耳與心謀,,心與神謀的誦讀。從這個(gè)意義上講,,古詩(shī)的美有50%是吟誦出來(lái)的,,是朗讀出來(lái)的。

其次,,深入理解,,體驗(yàn)情趣美。古詩(shī)經(jīng)常是“言有盡而意無(wú)窮”,。例如《村居》一詩(shī)教師通過(guò)散文詩(shī)似的語(yǔ)言感受到春天,,又能讓學(xué)生從教師如詩(shī)的語(yǔ)言中得到熏陶。孩子們的生活經(jīng)歷是再學(xué)習(xí)最大的資源庫(kù),,教學(xué)中啟發(fā)孩子巧妙聯(lián)系自己的生活記憶,,孩子們從教師、學(xué)生的描述中喚醒對(duì)春天的記憶,。利用以往春天的趣事放風(fēng)箏為依托,,奠定起春天真美的情感基礎(chǔ),順理成章地進(jìn)入春天這個(gè)美好的情境中,,在學(xué)習(xí)古詩(shī)中感受到生活的樂(lè)趣,,從而感悟到詩(shī)中的樂(lè)趣,情趣,。

最后,,拓展延伸,領(lǐng)悟意趣美,。文教學(xué)得法于課內(nèi),,延伸于課外。古詩(shī)教學(xué)的目的不只是為理解古詩(shī)的意思,,體會(huì)情感,,更是讓學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美,意境美,,感受到古詩(shī)是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一支瑰寶,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣,激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)誦讀古詩(shī)的興趣,。這次的五堂課,,每一位老師都很好地進(jìn)行了拓展延伸,,充分利用課本以外的教育資源,突破教學(xué)內(nèi)容的單一性,。

時(shí)間雖短,,收獲頗豐,讓我對(duì)古詩(shī)詞吟誦有了全新的認(rèn)識(shí),?!傲粜奶幪幗詫W(xué)問(wèn)”,只要留心做一個(gè)有心人,,我的古詩(shī)詞教學(xué)之路會(huì)越走越敞亮,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇八

八月中旬,天氣炎熱,,在這酷暑難耐的日子里,,平陸縣進(jìn)修校組織全縣所有教師參加了一場(chǎng)由江西“金太陽(yáng)教育集團(tuán)”展開(kāi)的為期一天的教學(xué)能力提升培訓(xùn)會(huì)。

通過(guò)聆聽(tīng)兩位專家的報(bào)告,,我們對(duì)于語(yǔ)文課今后如何有效高效地開(kāi)展,,我收獲頗多。

通過(guò)學(xué)習(xí),,高效語(yǔ)文課的大致教學(xué)流程,,由如下幾個(gè)大的環(huán)節(jié)組成:

(1)學(xué)生閱讀教材,自主探究學(xué)習(xí),。

(2)學(xué)生完成學(xué)科學(xué)案,。

(3)小組合作學(xué)習(xí)。

(4)小組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組完成學(xué)案,,帶領(lǐng)本小組探究問(wèn)題并上講臺(tái)展示,。

(5)課堂檢測(cè)訓(xùn)練。

(6)填寫問(wèn)題反饋單,。

我在語(yǔ)文導(dǎo)案上看到了如下內(nèi)容:“學(xué)習(xí)過(guò)程——不看不講,,不議不講,不練不講”,。主要是強(qiáng)調(diào)“以學(xué)代教”,。

語(yǔ)文學(xué)案的結(jié)構(gòu),大致有如下內(nèi)容:

(1)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

(2)知識(shí)導(dǎo)學(xué)部分,。

(3)問(wèn)題與探究。

(4)課堂檢測(cè),。

(5)問(wèn)題反饋單的填寫。

通過(guò)ppt展示,,金太陽(yáng)教育集團(tuán)的教研員們?cè)谡n前,,由授課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組,。在分組討論后,由組長(zhǎng)代表本小組走上講臺(tái),,在黑板上寫出本小組探究結(jié)果,,然后依次由前到后,每個(gè)小組展示問(wèn)題的探究結(jié)果,,再由學(xué)生質(zhì)疑或者補(bǔ)充,,最后由教師點(diǎn)評(píng)。當(dāng)一個(gè)小組組長(zhǎng)走上講臺(tái)后,,展示出本小組的探究學(xué)習(xí)情況,,根據(jù)學(xué)科學(xué)案中的問(wèn)題來(lái)展示,一個(gè)學(xué)習(xí)小組展示一個(gè)問(wèn)題,。所展示內(nèi)容全班任何一人有異議,,可以舉手質(zhì)疑,講臺(tái)上的展示小組給予解答,。當(dāng)講臺(tái)上的學(xué)生代表不能解答時(shí),,最后可向教師尋求幫助。遺憾的是,,語(yǔ)文課教師基本上都是最后讓學(xué)生向自己的標(biāo)準(zhǔn)答案靠攏,。這個(gè)展示學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),可能就是高效課堂出彩的地方,。但一節(jié)有限的課堂教學(xué),,不可能像今天研討課一樣,讓學(xué)生完全自由質(zhì)疑和討論,,需要有效的組織和效率才行,。我看到下面還有部分同學(xué)舉手后想回答而沒(méi)有機(jī)會(huì)。

當(dāng)我觀察學(xué)生相互小組討論時(shí),,由于小組人數(shù)比較多,,每個(gè)學(xué)習(xí)小組均超過(guò)10人,效率并不高,。在小組代表上臺(tái)展示時(shí),,大多都坐在下面當(dāng)陪聽(tīng)。還有,,展示的問(wèn)題大多帶有探究的性質(zhì),,因材施教”體現(xiàn)不夠充分,“高效課堂”理念沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái),。這真是一個(gè)矛盾,,為了提高時(shí)效,讓學(xué)生實(shí)際上這部分內(nèi)容只有少部分同學(xué)能夠觸及到。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的“個(gè)別對(duì)待”和“動(dòng)起來(lái)”,,可起來(lái)回答的人卻很少,,讓大部分都當(dāng)了陪聽(tīng)。

教師在上課時(shí)必須明確:(1)這節(jié)課讓學(xué)生獲得了什么,。(2)讓學(xué)生用多長(zhǎng)時(shí)間獲得的,。(3)讓學(xué)生怎樣獲得的。(4)是否每個(gè)學(xué)生都達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),。當(dāng)然,,一節(jié)課是否完成教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的大腦是否得到有效思考,,是否滿足了學(xué)生的全面主動(dòng)多樣性發(fā)展等,,這些都是重要的因素。

我們不能只教教材,,關(guān)鍵是要教學(xué)生,,成長(zhǎng)在某種程度上比學(xué)習(xí)重要得多。說(shuō)了半天,,我還是不知道“高效課堂”應(yīng)該是什么樣的課堂,。但我知道,學(xué)生的全面主動(dòng)多樣性發(fā)展必不可少,,我們應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造這樣的多樣性發(fā)展的教育環(huán)境,,來(lái)滿足學(xué)生的需要,以“人”為本,。學(xué)生的學(xué)習(xí)在真實(shí)的課堂教學(xué)中到底會(huì)發(fā)生什么,,誰(shuí)也不知道,。有時(shí)要效率,,卻犧牲了學(xué)生發(fā)展的多樣性,。我想,,這種高效的課堂更注重的是“以學(xué)代教”,突出了與傳統(tǒng)的“以教代學(xué)”的區(qū)別,。

事物的發(fā)展總有自身的規(guī)律可循,,而不可能以任何人的意志為轉(zhuǎn)移,,教育也如此,。不管什么模式和理念,,須得以真實(shí)的常態(tài)課堂為基礎(chǔ),以校本為基礎(chǔ),,以尊重學(xué)生,、尊重教材、尊重教師本人為基礎(chǔ),。否則,,可能會(huì)是被愚弄,或者只可成為千人一面的普通和做派。課堂的高效,,并不是學(xué)生完成任務(wù)的多少,,也不是教師說(shuō)話的高速度,這種高效更加注重的是課堂活動(dòng)的有效開(kāi)展,,教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),學(xué)生的積極參與,,思維活動(dòng)的高效,,和學(xué)生多樣性發(fā)展的課堂才最終屬于最高效的課堂。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇九

按照《晉煤集團(tuán)關(guān)于開(kāi)展管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)工作的通知》要求及礦的統(tǒng)一安排,,我參加了居委會(huì)組織的管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),。結(jié)合自身工作實(shí)際,我深深地感悟到,,作為一名管理人員自身的素質(zhì)形象是多么的重要,,沒(méi)有端正的工作態(tài)度,過(guò)硬的工作能力,,良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情,,如何投入到工作中去。現(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

人生有限,,學(xué)海無(wú)涯,。學(xué)習(xí)是一件苦差事,但只要認(rèn)真刻苦,,善于鉆研,,總能坐得下來(lái),學(xué)得下去,,靜心思考,。有時(shí)工作繁忙,工作壓力大等,,確實(shí)是客觀事實(shí),,但并不是沒(méi)有學(xué)習(xí)的時(shí)間。魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水,,只要去擠,,總是會(huì)有的”。毛澤東,、鄧小平等老一輩革命家工作那么忙還手不釋卷,,學(xué)而不厭。董必武75歲時(shí)還“趁日翻俄語(yǔ),,開(kāi)燈讀楚辭”,。和他們比起來(lái),我們更沒(méi)有理由強(qiáng)調(diào)工作忙而放棄學(xué)習(xí)。

我們社區(qū)工作是一項(xiàng)平凡而偉大,、簡(jiǎn)單又繁瑣的工作,,面對(duì)的是大眾百姓,協(xié)調(diào)社會(huì)問(wèn)題,,維護(hù)居民利益,。隨著改革的`深入,社區(qū)將越來(lái)越多地承擔(dān)從黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位轉(zhuǎn)移分化出來(lái)的職能部門和任務(wù),,社區(qū)工作的面越來(lái)越廣,,社區(qū)與居民的關(guān)系越來(lái)越密切。我清楚地認(rèn)識(shí)到,,在這個(gè)“與時(shí)俱進(jìn)”的新時(shí)期下,,作為社區(qū)的一名工作者,唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)才能保持思想上不落后,,行動(dòng)上不落伍,,才能更好的勝任本職工作。

目前,,自己負(fù)責(zé)居委會(huì)的預(yù)算管理工作,。全面預(yù)算管理作為企業(yè)管理當(dāng)局對(duì)未來(lái)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的總體規(guī)劃,無(wú)論在集團(tuán)企業(yè)管理中,,還是在獨(dú)立的法人企業(yè)管理中,,都發(fā)揮著重要作用。我深感此項(xiàng)工作的重要性,。

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),,我對(duì)今后工作有了深刻認(rèn)識(shí):全面預(yù)算管理是一個(gè)科學(xué)的系統(tǒng)工程,它包括確定預(yù)算目標(biāo),、編制預(yù)算草案,、審批預(yù)算,以及預(yù)算的執(zhí)行,、控制,、調(diào)整、核算,、分析,、報(bào)告、考評(píng),、獎(jiǎng)懲等必不可少的環(huán)節(jié),。而預(yù)算編制與執(zhí)行互為條件,相輔相成,。預(yù)算編制是執(zhí)行的基礎(chǔ),,預(yù)算執(zhí)行以完備和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)算為前提,。這就說(shuō)明此項(xiàng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性與準(zhǔn)確性是非常高的。所以為了使預(yù)算能夠得到順利執(zhí)行并發(fā)揮應(yīng)有的效能,,自己必須端正預(yù)算編制態(tài)度,,規(guī)范預(yù)算編制規(guī)程,切實(shí)提高預(yù)算的準(zhǔn)確性,。

總之,,通過(guò)這次培訓(xùn),吸收了很多新的知識(shí),,努力運(yùn)用于現(xiàn)在的工作中,,我將不斷的提高自身素質(zhì),努力工作,,盡心盡力為集團(tuán)可持續(xù)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

努力學(xué)習(xí)知識(shí),,不斷提高工作能力,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十

本人有幸參加管理干部技能提升訓(xùn)練,經(jīng)過(guò)一天半的培訓(xùn),,獲益匪淺,,深有體會(huì)。

強(qiáng)化內(nèi)部管理,,領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵,。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的政治意識(shí)、大局意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、管理意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),、合作共事意識(shí),、廉政意識(shí)和表率意識(shí),在工作中,,破除好人主義,、本位主義、平庸主義和平均主義,,處理好與上級(jí),、下屬、兄弟部門以及正副職間的關(guān)系,,在動(dòng)腦筋,、負(fù)責(zé)任、有作為,、做表率上下功夫,,把以下六個(gè)方面作為提高素質(zhì)和能力的著力點(diǎn):

一,、政治意識(shí)和大局意識(shí)。

講政治和顧大局是領(lǐng)導(dǎo)干部的第一素質(zhì),,也是最基本的素質(zhì),,不懂政治、不講政治就當(dāng)不了,、也當(dāng)不好領(lǐng)導(dǎo)干部,。

古語(yǔ)云:“不謀全局者,難謀一域”,,如何做到講政治顧大局呢,?首先要重視政治學(xué)習(xí),及時(shí)理解掌握黨的路線方針政策和上級(jí)指示精神,,了解黨和國(guó)家工作大局,。

二是要把具體工作放在大政方針下去思考去謀劃去開(kāi)展,做到高度一致,,合拍共振,,貫徹落實(shí)。

三是要有政治敏感性,,不做可能對(duì)大局產(chǎn)生消極影響和負(fù)面作用的事,。要糾正法官只憑法律思維辦事的片面認(rèn)識(shí),增加些政治思維和政治智慧,,學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊,,趨利避害,四是要破除本位主義和小團(tuán)體主義,??朔绞轮赜谙扔诠隆⒉块T的事重于先于整體的事的現(xiàn)象,。

二,、事業(yè)心和責(zé)任感。

在其位,,謀其政,,負(fù)其責(zé),盡其力,,是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求,。認(rèn)真履職是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部事業(yè)心責(zé)任感的最好檢驗(yàn)。

一是要對(duì)自身責(zé)任有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),。既要管事,,又要管人,既要完成任務(wù),,又要帶隊(duì)育人,,政治業(yè)務(wù)兩手抓,。不能僅僅滿足于完成事務(wù)性工作,而且要對(duì)本部門人員狀態(tài),、環(huán)境氛圍,、人才成長(zhǎng)和工作業(yè)績(jī)負(fù)全責(zé),把這些都列入自己應(yīng)盡的職責(zé)范圍,。

二是要有敢管嚴(yán)管的勇氣和信心,。對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé),對(duì)同志負(fù)責(zé),,克服患得患失,,破除畏難情緒和好人主義。

三,、工作思路和工作標(biāo)準(zhǔn),。

清晰的工作思路和明確的工作標(biāo)準(zhǔn),是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作的特別要求,。首先要強(qiáng)化干部的思想力,,開(kāi)動(dòng)腦筋,勤于思考,,加強(qiáng)工作的前瞻性、計(jì)劃性和針對(duì)性,。

二是要明確工作標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé),,用制度管事管人。整章建制要重視基礎(chǔ),、細(xì)節(jié)和覆蓋面,,要有可操作性。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí),,增強(qiáng)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí),,形成達(dá)標(biāo)自覺(jué)性,讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣,,不讓不良習(xí)慣成為標(biāo)準(zhǔn),。努力做到思路清晰、標(biāo)準(zhǔn)明確,、要求嚴(yán)格,、措施具體、強(qiáng)化監(jiān)督,、狠抓落實(shí),,一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí),、形成有序的管理層次,、有力的管理效能和顯著的管理效果,。

四、管理能力和工作作風(fēng),。

管理能力和工作作風(fēng)是做好領(lǐng)導(dǎo)管理工作的重要保證,。在這方面重點(diǎn)要做到嚴(yán)、細(xì),、實(shí),、緊。

首先要解決認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),,扭轉(zhuǎn)普遍存在的哄,、慣、寵,、護(hù)問(wèn)題,,嚴(yán)肅、嚴(yán)格,、嚴(yán)管起來(lái),。應(yīng)當(dāng)把厚愛(ài)與嚴(yán)管結(jié)合起來(lái),負(fù)起管理責(zé)任,,遏制渙散現(xiàn)象,。二是要多做耐心細(xì)致的思想工作,愛(ài)護(hù)和調(diào)動(dòng)積極性,。要注意搞好干群關(guān)系,,經(jīng)常談心交流,了解干警所思,、所盼,、所需和所煩、所厭,、所憤,,真誠(chéng)地幫助他們解決思想問(wèn)題和實(shí)際困難。

三是要增強(qiáng)部門自治力,,克服無(wú)主見(jiàn)和依賴性,,主動(dòng)攻堅(jiān)克難,盡量把矛盾和問(wèn)題化解在本部門,。把自己的小環(huán)境,、小氛圍營(yíng)造好,把本部門的事辦好,、人管好,,助人成才成事。

四是要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn),、難點(diǎn),、特點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),。區(qū)分輕重緩急,統(tǒng)籌安排工作,。要清楚哪些是重點(diǎn)工作和重點(diǎn)人,,存在什么困難障礙,采取什么解決辦法,;要清楚自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),,哪些方面人無(wú)我有、人有我精,、能夠出彩,,從而揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,;要清楚哪些方面容易出問(wèn)題,,必須特別關(guān)注,常抓不懈,。

五是要掌握抓典型,、抓骨干和抓實(shí)、抓細(xì),、抓緊,、抓早的工作方法。根據(jù)人的不同特點(diǎn)和長(zhǎng)處,,培養(yǎng)各方面的先進(jìn)典型,,使得人盡其才,才盡其用,。

五、合作共事能力,。

領(lǐng)導(dǎo)干部要胸有全局,,正派大氣,處理好上下左右各方面的關(guān)系,,做到關(guān)系和諧,,工作合作。在各司其職,、各負(fù)其責(zé),、獨(dú)立負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上,相互尊重,、理解,、諒解、支持,、配合,。

對(duì)上,,既不搞人身依附,也不搞目無(wú)領(lǐng)導(dǎo),,要能夠領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖,,服從領(lǐng)導(dǎo),不能把領(lǐng)導(dǎo)的話當(dāng)耳旁風(fēng),;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作要嚴(yán)肅認(rèn)真,,按時(shí)按要求完成,并及時(shí)匯報(bào)完成情況,,別等領(lǐng)導(dǎo)查問(wèn),。正副職間要相互信任和尊重,多通氣,,多商量,,搞好配合。要建立溝通交流機(jī)制,,經(jīng)常通氣,;重要問(wèn)題一起研究決策,達(dá)成共識(shí),;明確分工和責(zé)任,,勝任本職。

六,、個(gè)人品行和表率作用,。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部,能力固然重要,,但是人品更重要,,人格魅力更具吸引力和凝聚力。

首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是履職的第一需要,。要不斷進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)和文化學(xué)習(xí),,使自己具有政治頭腦,、法律視野、文化素養(yǎng)和精神境界,。

二是要鍛煉領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),。站位高,眼光遠(yuǎn),,心胸寬,,肚量大,拿得起,放得下,,想得通,。能夠根據(jù)上級(jí)要求和本部門實(shí)際做出科學(xué)決策;能夠妥善協(xié)調(diào)各種關(guān)系處理各類矛盾,;能夠敏銳地捕捉信息掌握動(dòng)向,,應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面和突發(fā)事件;能夠識(shí)人育人用人,,調(diào)動(dòng)積極因素,,化解消極因素。

三是要以身作則,,為人表率,,要求干警做到的自己首先做到,吃苦在前,,享受在后,,發(fā)揮示范帶動(dòng)作用;樹(shù)立無(wú)功就是過(guò)的思想和開(kāi)拓創(chuàng)新精神,,瞄準(zhǔn)先進(jìn),,爭(zhēng)創(chuàng)一流。

四是要嚴(yán)格要求自己,,廉潔勤政,,淡泊名利,真抓實(shí)干,,想干事,,會(huì)干事,能共事,,不出事,,聯(lián)系群眾,關(guān)心干警,。

五是要有健康的體魄,、充沛的精力、平衡的心態(tài),、穩(wěn)定的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的意志,、高雅的風(fēng)度,,整潔的儀表。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高我們各方面能力的有效辦法,,但是平時(shí)堅(jiān)持自學(xué),、經(jīng)常學(xué)、系統(tǒng)學(xué)更不可缺,我將以這次培訓(xùn)提高為基礎(chǔ),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,樹(shù)立良好學(xué)風(fēng),不斷在工作中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十一

參加了這次教學(xué)技能培訓(xùn),收獲很大,。第一天上午,,我們觀摩了三節(jié)精彩的語(yǔ)文課,獻(xiàn)課教師高超的教學(xué)藝術(shù),,對(duì)教材的精準(zhǔn)把握,,尤其是他們針對(duì)不同的年級(jí)段組織的精彩的教學(xué),民主的教學(xué)氣氛,,使我受益匪淺,。下午,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域中當(dāng)之無(wú)愧的領(lǐng)軍人物竇桂梅老師,,她是“深度語(yǔ)文”的代表,,“主題教學(xué)”的創(chuàng)立者,強(qiáng)調(diào)對(duì)文本多角度,、多元化,、創(chuàng)新化的深度解讀與挖掘;強(qiáng)調(diào)在課堂中師生之間的“深度”對(duì)話與互動(dòng),;注重課堂的“文化含量”和“思維含量”,;注重課程資源的整合,力求“為學(xué)生打下一個(gè)精神的底子”,。充分體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性,、工具性。她的課堂充滿激情,,既注重感情的抒發(fā),,又注重思考的深度,讓人從中得到了智慧的啟迪和對(duì)人生的思考,,每個(gè)人會(huì)不知不覺(jué)被吸引,,心靈在激情中而放飛、而感動(dòng),。竇桂梅老師以《邱少云》為例,,告訴我們對(duì)教材的多角度的詮釋,我感到每一位教師都應(yīng)向她學(xué)習(xí),,深鉆教材,,才能更好地教學(xué)。她向我們?cè)谧拿恳粋€(gè)教師講述了她的奮斗經(jīng)歷,是我們感受到要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,,真是“冰凍三尺,,非一日之寒”。

我也曾經(jīng)觀摩過(guò)竇桂梅老師的教學(xué),,她的的教學(xué)最讓我佩服的是她的激情課堂,,而且非常自然,她把激情灌注到整個(gè)課堂,,使課堂像一條奔騰向前的大河,,時(shí)而蓄勢(shì)待發(fā),時(shí)而洶涌澎湃,,時(shí)而舒緩有致,,我們仿佛和她以及孩子們一起登上她的激情之船,開(kāi)始了激情之一旅,,觀賞和領(lǐng)略到一派激情之光,。”是的,,只要竇桂梅老師一站在講臺(tái)上,,她便立刻激情四射,她的這種激情猶如一團(tuán)烈火迅速點(diǎn)燃起學(xué)生心中的那團(tuán)火,,把整個(gè)課堂燒得沸水滾滾,。竇桂梅老師的課堂教學(xué)每每是一種充滿真情的氛圍中進(jìn)行的。她全身心地投入,,講到激動(dòng)處,,激情飛揚(yáng);講到憤慨時(shí),,扼腕長(zhǎng)嘆,。可以說(shuō),,每次課堂教學(xué)就是她和學(xué)生進(jìn)行的一次充滿激情的心靈的共振,。

竇桂梅老師的課堂善于營(yíng)造民主、寬松,、和揩的課堂氛圍,。教師創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、探索,、合作的教學(xué)環(huán)境,,為學(xué)生提供主動(dòng)探索、獨(dú)立思考,、合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教師將自己定位為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、參與者、合作者,,允許和鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,,讓課堂充滿生命活力,讓激情飛揚(yáng)課堂,,讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)主角,。

第二天,特教教師王小毅講解怎樣鉆研教材的一系列方法,,他對(duì)文本的解讀讓我茅塞頓開(kāi),,領(lǐng)悟到原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)竟然有這么深的門道,也驚嘆于他的教學(xué)功底,,他向我們舉了很多教學(xué)案例,,深入淺出的分析,“如何恰當(dāng)?shù)母鶕?jù)不同年段,、不同文體,,適切的注重語(yǔ)言文字的運(yùn)用”,王老師的點(diǎn)撥引起了大家的深思,,也給了大同教師很深的觸動(dòng),,幫助大家解決了教學(xué)中的一些疑問(wèn)。讓我們的教學(xué)理論,,教學(xué)的感悟又前進(jìn)了一步,。

通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,對(duì)我來(lái)說(shuō),,全程下來(lái),,感受最深、收獲最大的,,集中在兩個(gè)字:溝通,,讓我了解到溝通于對(duì)行政管理技能提升的重要性。

這里的溝通,,已超越了我們平時(shí)對(duì)溝通的字面理解,,全方位覆蓋了我們工作、生活的每一個(gè)環(huán)節(jié),。行政管理是對(duì)內(nèi)的溝通,,新聞報(bào)道是對(duì)外的溝通,商務(wù)禮儀是賓主的溝通,,公文寫作是上下左右的溝通,,就連人與大自然,,也有著良性的溝通或負(fù)面的溝通,從而引致或和諧相處或惡性循環(huán)的局面,。隨著培訓(xùn)的深入,,我對(duì)“溝通”的理解越來(lái)越全面,視野越來(lái)越開(kāi)闊,。一直以來(lái),,我對(duì)溝通的理解有著片面性,停留在較為狹隘的范疇,,認(rèn)為面對(duì)面的溝通才是溝通,,人與人之間的接觸和對(duì)話才是溝通。授課人的課,,讓我茅塞頓開(kāi),,豁然開(kāi)朗,學(xué)會(huì)了更加全面地理解“溝通”的含義和掌握溝通的竅門,。規(guī)范管理,,需要溝通;良好執(zhí)行,,需要溝通,;和諧相處,需要溝通,;上傳下達(dá),,需要溝通;接人待物,,需要溝通,;方方面面的溝通,有章法,,有規(guī)律,,有技巧。

總經(jīng)理在訓(xùn)導(dǎo)中指出:要學(xué)有所思,。要求我們?cè)谂嘤?xùn)中要有所想,,有所悟。善于溝通,,有效溝通,,是成功的基礎(chǔ)技能,也是當(dāng)好辦公室主任的基本素質(zhì),。關(guān)于溝通的技巧,,我個(gè)人覺(jué)得,要把這些溝通的技巧運(yùn)用到工作中,,必須學(xué)會(huì)三點(diǎn):

一是要有準(zhǔn)確的定位,。作為辦公室主任,,處在上下溝通的聯(lián)結(jié)點(diǎn),上有領(lǐng)導(dǎo),,下有員工,,要學(xué)會(huì)隨時(shí)切換自己的角色,拿捏好分寸,,讓溝通有個(gè)良好的開(kāi)端。訓(xùn)導(dǎo)中講到:自上而下的溝通,,就是規(guī)范,;自下而上的溝通,就是服從,。也就是說(shuō),,不同層面的人,溝通的內(nèi)涵和方式會(huì)有不同,。作為辦公室主任,,處于中樞和紐帶的位置,對(duì)上,,主要是服從領(lǐng)導(dǎo),,學(xué)會(huì)圍繞大局,落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)意圖,。對(duì)下,,主要是抓好規(guī)范,學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)員工,,用好員工,。二是要豁達(dá)處世的胸懷。以豁達(dá)的胸懷去溝通,,才能達(dá)到最好的效果,。凡事多從自身找原因,這樣和別人溝通才會(huì)贏得別人的信任,,信任了自然就會(huì)有機(jī)會(huì),。

期盼已久的學(xué)習(xí)培訓(xùn)在意猶未盡中響起了結(jié)束的鐘聲。為期兩天的培訓(xùn),,可以說(shuō)內(nèi)容豐富多彩,、針對(duì)性強(qiáng),授課老師通過(guò)深入淺出,、以案說(shuō)理的授課方式,,讓我們感覺(jué)通俗易懂和產(chǎn)生共鳴,令我個(gè)人收獲非常大,。不僅開(kāi)闊了視野,,解放了思想,,觸動(dòng)了內(nèi)心,也進(jìn)一步掌握了管理的方法,、技能,,更新了觀念。以下是這兩天學(xué)習(xí)的一些體會(huì):

一,、對(duì)于“學(xué)習(xí)”的體會(huì)更深,。

***老師一開(kāi)始就跟我們講授了“關(guān)于學(xué)習(xí)”的內(nèi)容,通過(guò)《易經(jīng)》最基本的觀點(diǎn)和《老虎與跑鞋》的故事,,說(shuō)明每個(gè)人應(yīng)當(dāng)要有居安思危的意識(shí),,必須持續(xù)并終生學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),,始終保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),,這樣才能擁有真正意義的鐵飯碗?!耙缘礼S術(shù)”,。“道”即方向和規(guī)律,,“以道馭術(shù)”講明了學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)以修身,、立德為先,個(gè)人能力固然重要,,但把握人生的正確方向更重要,,否則只會(huì)因?yàn)槊允Х较蚨嘧闵钕荨M瑫r(shí),,做任何事情也要選擇好正確的的方向,,然后才是思考實(shí)現(xiàn)的辦法和措施,這樣才可以事半功倍,。

二,、對(duì)于“管理”的理解更系統(tǒng)。

通過(guò)學(xué)習(xí),,本人對(duì)管理有了更加全面,、深入、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。管理就是對(duì)人和制度的控制,,管理的目的是不斷提升效率,重點(diǎn)要解決的是紀(jì)律,、秩序和積極性問(wèn)題?,F(xiàn)代管理的三個(gè)重要思維導(dǎo)向:

一是速度之重要甚于完美。我們不能等待所有條件都成熟或所有要素都齊備的情況下,,才付諸行動(dòng),,否則我們將錯(cuò)失先機(jī),。海爾ceo張瑞敏在一次中層干部會(huì)議上,提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:“如何讓石頭浮在水面上?”有人說(shuō)把石頭挖成空心的,,也有人說(shuō)把石頭放在木板上??,。最后,張瑞敏公布了答案:“用飛快的速度將石頭擲出去,,通過(guò)打水漂的方式就可以讓石頭浮在水面上”,。無(wú)數(shù)的實(shí)踐告訴我們:如果你真的一定要一個(gè)完美的結(jié)果,你得到的多半就是一種完美的借口或理由,。

出處 m.sevw.cn

二是勝利之重要甚于公平,。鄧小平同志說(shuō)過(guò):“不管白貓黑貓,會(huì)捉老鼠就是好貓”,,我們更加需要關(guān)注的是否能取最終的成功,而不是強(qiáng)調(diào)表面的公平,,習(xí)慣于大鍋飯,,必須建立行之有效的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,提升活力,,才能實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)——提升效率,,才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益。

三是結(jié)果之重要甚于理由,。在未實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)時(shí),,我們往往都可以想到很多的理由去說(shuō)明自己、說(shuō)服他人,,如果人人都在強(qiáng)調(diào)理由而忽視結(jié)果,,最終也將導(dǎo)致整個(gè)組織一事無(wú)成。

三,、

對(duì)于差距和不足看得更清,。

經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí),特別是在學(xué)習(xí)了關(guān)于管理工作的6大陷阱,、有效授權(quán)與時(shí)間管理,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容后,發(fā)現(xiàn)本人在日常管理工作中仍然在一些問(wèn)題和不足,,主要包括:一是對(duì)目標(biāo)關(guān)注不足,,有時(shí)重過(guò)程忽視了追求結(jié)果;二是對(duì)下屬分工和授權(quán)存在不合理的地方,;三是對(duì)計(jì)劃的重視不足,,并且制定計(jì)劃不夠細(xì)致;四是對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員的管理,,未能有效做到利用差異,。

這兩天的學(xué)習(xí)對(duì)于本人而言收獲甚大,,今后我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí),重點(diǎn)圍繞紀(jì)律,、秩序和積極性三大方面,,在實(shí)踐中改正缺點(diǎn)和不足,不斷提升管理水平,,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),,為我市聯(lián)社的改革發(fā)展、為把我市聯(lián)社建設(shè)成為現(xiàn)代金融企業(yè)做出新的,、更大的貢獻(xiàn),!

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十二

11月1120日為期十天的____年____省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程(初中生物學(xué)科)省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)(第一期)在____教育學(xué)院培訓(xùn)中心順利落下帷幕。11日晚上,,理科研修部主任____教授,、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人____副教授、班主任陳巧教授出席開(kāi)班典禮并作了重要講話,。陳主任對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的各地市教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。同時(shí)他希望參訓(xùn)學(xué)員既來(lái)之,則安之,,能科學(xué)安排好培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活,,并注意交通飲食等安全,同時(shí)迅速轉(zhuǎn)變角色,,積極參與培訓(xùn)活動(dòng),,文明參訓(xùn),遵守培訓(xùn)紀(jì)律,。

本次培訓(xùn)雖然時(shí)間較短,,但內(nèi)容豐富,形式多樣,。融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐,,既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討,又有初中生物熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的掃描與分析,,更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育、程靈教授的教師心理健康教育等引導(dǎo),,令參訓(xùn)教師受益匪淺,。省教院陳展虹教授特意為參訓(xùn)學(xué)員開(kāi)設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)主題的專題講座,贏得了學(xué)員的陣陣掌聲,;____教授,、zz老師分別從生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等方面進(jìn)行指引,并與學(xué)員進(jìn)行深度交流,;陳巧教授的現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況使學(xué)員開(kāi)闊了視野,;zz老師分別對(duì)生物教學(xué)有效的'思考、農(nóng)村初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討等重大熱點(diǎn)問(wèn)題掃描分析,;z老師,、z老師、z老師則重點(diǎn)圍繞用教材還是教教材,、怎樣聽(tīng)課評(píng)課,、生物課堂設(shè)問(wèn)的有效策略等問(wèn)題與學(xué)員進(jìn)行交流,融理論和實(shí)用于一體,。而四節(jié)同課異構(gòu)觀摩課同樣精彩紛呈,,異曲同工,展示了教者獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和嫻熟高超的課堂駕馭能力,。

總之,,本次培訓(xùn)令我們耳目一新,獲益匪淺,,同時(shí)也為我們今后的成長(zhǎng)之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了科學(xué)的指引,。參加了這次培訓(xùn),我感慨很多,,以往積在心中的困惑一掃而光,,從現(xiàn)在開(kāi)始,,我要更堅(jiān)定自己當(dāng)初的追求,,做一名優(yōu)秀的生物教師!雖然前面的路還很長(zhǎng),,但我相信,,有了名師的指引,在個(gè)人的努力下,,目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為期不遠(yuǎn),。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十三

主講人:馬文駒副校長(zhǎng)、王成瑭主任,、何昌鋒主任,。

今年暑教會(huì)期間,學(xué)校組織我們本屆高一年級(jí)教師參加了為期兩天的高效課堂培訓(xùn)會(huì),,本次培訓(xùn)對(duì)于我校來(lái)說(shuō)是導(dǎo)學(xué)案試行三年一周期的最后一年,,雖然我們學(xué)習(xí)使用導(dǎo)向案有前兩屆總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)可借鑒,相對(duì)容易一些,,但對(duì)于理論的學(xué)習(xí)和理解,,那是需要我們?nèi)巳诉^(guò)關(guān)的。

華校長(zhǎng)在動(dòng)員會(huì)上從推行導(dǎo)學(xué)案的必要性、嚴(yán)肅性和緊迫性等三個(gè)方面進(jìn)行了動(dòng)員,,并對(duì)如何推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案做了講解,,之后何書記提出了參培的具體要求,教學(xué)處王主任,、教科研處何主任分別進(jìn)行了方案解讀與通識(shí)培訓(xùn),,使我們參會(huì)教師對(duì)導(dǎo)學(xué)案有了初步的理解,知道了學(xué)案導(dǎo)學(xué)這種授課模式的目的在于引導(dǎo)學(xué)生自主思考,、合作探究,,主動(dòng)獲取知識(shí),由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì),。大部分教師能夠接受并愿認(rèn)真踐行,。

通過(guò)培訓(xùn)我主要有以下體會(huì):

具體表現(xiàn)在有效地“設(shè)計(jì)”是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的根本保證;有效地“指導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的必要手段,;有效地“激勵(lì)”是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的催化劑,。教師在課堂教學(xué)中要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,徹底拋棄以往那種“不講不放心,;老師在講臺(tái)上自我陶醉,,學(xué)生在下面渾渾噩噩;老師只為自己完成教學(xué)任務(wù)而不關(guān)心學(xué)生學(xué)的情況”等種種傳統(tǒng)做法,,不包辦,,不搞一言堂,不要認(rèn)為課堂上多講幾個(gè)題就是課堂容量大了,!學(xué)習(xí)效果就好了,。要切實(shí)注重學(xué)生的“思維容量”、不要認(rèn)為喧囂的課堂氣氛叫“活躍”,,要切實(shí)注重學(xué)生的“思維活躍度”,。要充分尊重學(xué)生的主體性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,,給每一個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)成功的機(jī)會(huì),。

學(xué)案的'編寫是整個(gè)導(dǎo)學(xué)過(guò)程的最重要的環(huán)節(jié),要求老師對(duì)教材要有很深層次的理解,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)要正確地把握,、對(duì)學(xué)生的“學(xué)情”即“認(rèn)知程度”要有足夠的了解,在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上,,教師才能進(jìn)行學(xué)案的編寫,。在突破某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),,以往“教案”無(wú)非就是知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列,然后“灌”給學(xué)生,,而“學(xué)案”的不同點(diǎn)就在于:知識(shí)問(wèn)題化,、問(wèn)題層次化、層次遞進(jìn)化,。

知識(shí)問(wèn)題化,,即把新知識(shí)點(diǎn)拆解成學(xué)生可以通過(guò)思考就能解決的“小”問(wèn)題,通過(guò)學(xué)案能引導(dǎo)學(xué)生更好地去閱讀課本,,帶著問(wèn)題去主動(dòng)思考課本知識(shí),,有效地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,最大程度的還原科學(xué)發(fā)展的過(guò)程,,有利于學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有啟發(fā)性,,對(duì)教材中學(xué)生難以理解的內(nèi)容有適當(dāng)?shù)奶崾?,配以一定?shù)量的思考題,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的能力,,激發(fā)學(xué)生的求知欲。

問(wèn)題設(shè)計(jì)還應(yīng)有層次性,,梯度性,,應(yīng)根據(jù)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)逐漸加深,做到循序漸進(jìn),,使學(xué)生意識(shí)到要解決教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題不看書不行,,看書不詳細(xì)也不行,光看書不思考不行,,思考的不深,、不透也不行,。這樣學(xué)生就能真正從教師設(shè)計(jì)問(wèn)題中找到解決問(wèn)題的方法,,學(xué)會(huì)看書、學(xué)會(huì)自學(xué),。

馬校長(zhǎng)做了題為“高中學(xué)生合作式探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建與運(yùn)行”專題報(bào)告,,讓我們參會(huì)教師體會(huì)到與導(dǎo)學(xué)案實(shí)施相匹配的學(xué)生學(xué)習(xí)方式為在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的合作式探究學(xué)習(xí),對(duì)合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的概念,、特點(diǎn)、意義,、要素等有了相對(duì)全面的了解,,同時(shí)也對(duì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課堂組織實(shí)施有了初步的把握。在學(xué)生合作過(guò)程中教師的主要作用表現(xiàn)為可對(duì)學(xué)生提供前期援助,、認(rèn)知援助,、合作技能援助、合作情感援助等,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我的主要困惑有以下兩方面:

2,、如何處理學(xué)生導(dǎo)學(xué)案與學(xué)生的課輔資料之間的關(guān)系?

希望能夠得到相關(guān)專家或同行的指導(dǎo),,并通過(guò)自己推行導(dǎo)學(xué)案的實(shí)踐探索,努力解決以上困惑,,力爭(zhēng)達(dá)到高效課堂的基本要求——有效果,、有效益、有效率,!

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十四

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣,。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編為大家整理的教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)范文(精選5篇),,歡迎閱讀,,希望大家能夠喜歡。

11月11—20日為期十天的xxxx年xxxx省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程(初中生物學(xué)科)省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)(第一期)在xxxx教育學(xué)院培訓(xùn)中心順利落下帷幕,。11日晚上,,理科研修部主任xxxx教授、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人xxxx副教授,、班主任陳巧教授出席開(kāi)班典禮并作了重要講話,。陳主任對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的各地市教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎。同時(shí)他希望參訓(xùn)學(xué)員“既來(lái)之,,則安之”,,能科學(xué)安排好培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活,并注意交通飲食等安全,,同時(shí)迅速轉(zhuǎn)變角色,,積極參與培訓(xùn)活動(dòng),文明參訓(xùn),,遵守培訓(xùn)紀(jì)律,。

本次培訓(xùn)雖然時(shí)間較短,,但內(nèi)容豐富,形式多樣,。融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐,,既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討,又有初中生物熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的掃描與分析,,更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育、程靈教授的教師心理健康教育等引導(dǎo),,令參訓(xùn)教師受益匪淺,。

省教院陳展虹教授特意為參訓(xùn)學(xué)員開(kāi)設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)主題的專題講座,贏得了學(xué)員的陣陣掌聲,;xxxx教授,、莊榮婉老師分別從生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等方面進(jìn)行指引,,并與學(xué)員進(jìn)行深度交流,;陳巧教授的現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況使學(xué)員開(kāi)闊了視野;郭章,、林良營(yíng)老師分別對(duì)生物教學(xué)有效的思考,、農(nóng)村初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討等重大熱點(diǎn)問(wèn)題掃描分析;陳榕老師,、伯海英老師,、王志強(qiáng)老師則重點(diǎn)圍繞用教材還是教教材、怎樣聽(tīng)課評(píng)課,、生物課堂設(shè)問(wèn)的有效策略等問(wèn)題與學(xué)員進(jìn)行交流,,融理論和實(shí)用于一體。而四節(jié)同課異構(gòu)觀摩課同樣精彩紛呈,,異曲同工,,展示了教者獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和嫻熟高超的課堂駕馭能力。

總之,,本次培訓(xùn)令我們耳目一新,,獲益匪淺,同時(shí)也為我們今后的成長(zhǎng)之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了科學(xué)的'指引,。參加了這次培訓(xùn),,我感慨很多,,以往積在心中的困惑一掃而光,,從現(xiàn)在開(kāi)始,我要更堅(jiān)定自己當(dāng)初的追求,,做一名優(yōu)秀的生物教師,!雖然前面的路還很長(zhǎng),,但我相信,,有了名師的指引,,在個(gè)人的努力下,目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為期不遠(yuǎn),。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十五

從xx年8月1日—8日作為xx市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時(shí)間,,局長(zhǎng)為了我市的教育大計(jì),可謂是用心良苦,。

雖然培訓(xùn)的時(shí)間很短暫,,可通過(guò)聽(tīng)取了局長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上一翻語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話和培訓(xùn)后,使我感觸很多,,體會(huì)深刻:

當(dāng)今社會(huì),,人才缺乏,教育大業(yè),,人才為本,;科教興國(guó),關(guān)鍵在人,,振興中華繁榮發(fā)張?jiān)谟诮逃?,而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,所以,,教師是人類的靈魂的工程,,這是一份神圣的使命,肩負(fù)著教育大業(yè)的重組,;當(dāng)前國(guó)內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻,,為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)地方,,甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。

作為教師,,我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要使命,,我們應(yīng)不負(fù)眾望,加快步伐,,自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平,。

這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng),,道德品質(zhì),,培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,,努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神,,努力提高教育教學(xué)水平,。

教育局組織的這次培訓(xùn)活動(dòng),為的是給大家提供一個(gè)相互了解,,共同學(xué)習(xí),、相互交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

與其一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí),,不如利用這惡搞機(jī)會(huì)跟所有老師好好地交流,探討在教育學(xué)中存在的問(wèn)題,,這就是此次教育局劉局長(zhǎng)舉辦培訓(xùn)的目的所在,,當(dāng)今社會(huì)趨勢(shì)所迫,知識(shí)是作為教師的重要源泉,,業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,,我們不能固執(zhí),己見(jiàn),,應(yīng)該敞開(kāi)心胸面向所有的'老師,,向他們虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí),、這樣才能學(xué)到更多,、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識(shí),、不斷地給自己補(bǔ)充能量,,從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。

一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí),、去吸娶去交流和創(chuàng)新,、才能獲得更加豐富的知識(shí)源泉;也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng),,才不會(huì)被社會(huì)淘汰,,業(yè)不會(huì)被同行看扁了。

現(xiàn)今的教育教學(xué)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,,我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí),,即使地補(bǔ)充能量,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,,努力達(dá)到,、活到老,學(xué)到老,,的人生目標(biāo),。

古往今來(lái),“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),如果老師們“缺德”了,,那還怎么教育,?那不是誤人子弟嗎,?總而言之,,我們作為一名教師,必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng),;教師只有具備了良好的道德品質(zhì),,才能有資格為人師表,才能培養(yǎng)出有素質(zhì),,有修養(yǎng),、有文化的新一代接班人。

總而言之,,通過(guò)這次聽(tīng)取了劉局長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報(bào)告和培訓(xùn)后,,我感觸良多,受益匪淺,,自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,,翱翔在知識(shí)海洋中,陶醉不已,,流連忘返,。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華,。

為此,,我代表所有的教師衷心地感謝劉局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí),,交流的機(jī)會(huì)將延續(xù)下去,每年都舉辦一次,,雖然很辛苦,,但苦并快樂(lè)著。更希望我們xx市的教育大業(yè)在局長(zhǎng)的指引下,,日新月異,,與時(shí)俱進(jìn),大放光彩,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十六

在課堂教學(xué)中,,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上,,體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上,,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,,體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,,但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手,,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),,去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

積極地動(dòng)腦思考,,動(dòng)手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,,不留死角,,一直處于主動(dòng)狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,,要向讓他們學(xué)好,,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,,輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,,后進(jìn)生在不斷提高,,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高,。

通過(guò)這次培訓(xùn),,我感觸很深,受益匪淺,自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,,為學(xué)校的學(xué)生們努力,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十七

通過(guò)這次的培訓(xùn),從老師的講座中,,從和參訓(xùn)老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái),,只能忙里偷閑,抽空坐下來(lái),,思考自己除了這樣做教師,,還可以怎樣做并做得更好,。持之以恒,,不斷反思,堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,,這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開(kāi)展教學(xué)反思習(xí)慣,,更能使我們逐漸向?qū)<倚徒處熆繑n。我會(huì)努力地這么去做,,因?yàn)槲抑牢沂紫纫淖兊木褪亲约骸?/p>

90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn),,給我們提供了一個(gè)肩膀,讓我們站得更高,,看得更遠(yuǎn),。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止,!在以后的工作中我將再接再勵(lì),,不斷完善自我,爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的教師,。20xx年暑假期間,,我有幸參加了由我市組織的河北省小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)。我們聆聽(tīng)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究開(kāi)展中心嘗試教學(xué)理論研究會(huì)理事長(zhǎng)邱學(xué)華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學(xué)前沿學(xué)科教育教學(xué)理論,,又學(xué)習(xí)了如王紅梅校長(zhǎng),、李學(xué)紅、崔海江,、桑曉寧,、張翼、杜小虎,、孔廣文,、楊小剛、王海霞等以先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。他們的課和講座讓我感受頗深,,受益匪淺,也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。他們的報(bào)告更是使我回味無(wú)窮,。下面我就參加的這一活動(dòng)談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會(huì)和感受,。

在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學(xué)副校長(zhǎng),、特級(jí)教師王紅梅老師展示四年級(jí)的《生命橋》這一節(jié)課,王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,,去發(fā)現(xiàn),,去解決問(wèn)題,讓學(xué)生用經(jīng)歷去感悟知識(shí)形成享受課堂過(guò)程,。上課前,,王老師先給學(xué)生進(jìn)行心理上的調(diào)節(jié)教育——————聽(tīng)音樂(lè)呼吸氣放松,讓學(xué)生輕松地進(jìn)入正課,,然后有效引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究(自主———小組———共同)學(xué)習(xí)課文,。

學(xué)習(xí)了"邱學(xué)華嘗試教學(xué)法"之后,,深有感觸,。它的根本內(nèi)容可以概括為以下六個(gè)方面,,一是培養(yǎng)興趣,二是狠抓自學(xué)和練習(xí),;三是表達(dá)三個(gè)看(一看參與面,,二看練習(xí)面,三看開(kāi)口面),;四是作到四個(gè)當(dāng)堂(當(dāng)堂練習(xí),,當(dāng)堂校對(duì),當(dāng)堂訂正,,當(dāng)堂解決),;五是五個(gè)一定要(一定要用課本,一定要學(xué)生討論,,一定要學(xué)生提問(wèn)題,,一定要讓學(xué)生有二分之一的時(shí)間做練習(xí),一定要達(dá)標(biāo)),;六是實(shí)施六段式結(jié)構(gòu),。特別是培養(yǎng)一個(gè)興趣使我感受最深:調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,引導(dǎo)小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),。這是“邱學(xué)華教學(xué)法”的根本思想,。他認(rèn)為,教師的教是外因,,學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因,,外因是通過(guò)內(nèi)因而起作用,,所以如果學(xué)生不愿學(xué),教師教的再好,,作用是不大的,,在教學(xué)中,必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,,積極性,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的'興趣,學(xué)生才能學(xué)好,。教師的最大本領(lǐng),,應(yīng)該使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),教師首先要把課上的生動(dòng)活潑,,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。他認(rèn)為,我們研究的教學(xué)方法改革,,主要是研究如何引導(dǎo)小學(xué)生肯學(xué),,愛(ài)學(xué),,會(huì)學(xué),。他說(shuō):“如果全班學(xué)生都喜歡上你的課,你就成功了,;如果學(xué)生都討厭上課,,甚至見(jiàn)你就頭痛,你就失敗了,?!笔前。處熥畲蟮氖?,就是把學(xué)教地使學(xué)生討厭學(xué),。

邱學(xué)華教授是教數(shù)學(xué)的,作為英語(yǔ)教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面,。教師先不講,,讓學(xué)生先練,就是為了讓學(xué)生先嘗試一下,。讓學(xué)生先練,,必然會(huì)遇到困難,這是好事,,學(xué)生有問(wèn)題問(wèn)了,,老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生找到了學(xué)習(xí)上的缺乏,就能對(duì)癥下藥,,有的放矢,。學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)課本,,在課本中尋找線索;主動(dòng)向別人請(qǐng)教,;主動(dòng)積極思考,,直到解決問(wèn)題。這樣就把學(xué)生推到了主動(dòng)地位,。

通過(guò)聆聽(tīng)邱學(xué)華教育人生,,使我深深感悟到:作為一名教師,要想獲取成功,,首先要熱愛(ài)自己的事業(yè),,一個(gè)人連自己的事業(yè)都不熱愛(ài),當(dāng)然不會(huì)成功,。其次,,要有志氣,對(duì)自己充滿信心,,立下遠(yuǎn)大的抱負(fù),,為國(guó)為人民干一番事業(yè),要在自己面前不斷樹(shù)立新的目標(biāo),,如果安于現(xiàn)狀,,不求上進(jìn),天天混日子,,就不可能有成功,。再其次,要勤奮工作,,遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須靠一步一個(gè)腳印地向前走,,才能接近,才能到達(dá),。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十八

我參加了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),,感觸很深。

在焦芬老師講解下,,我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程,。學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。懂得一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好,、效果佳,,知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。

聽(tīng)了譚艷紅老師對(duì)教育資源網(wǎng)的建設(shè)后,,發(fā)現(xiàn)以前我對(duì)空間的認(rèn)識(shí)還不足,,只停留在空間美化、上交作業(yè),、完成課堂任務(wù)的階段,,沒(méi)有真正的將空間的學(xué)習(xí)功能利用起來(lái),。教育資源網(wǎng)空間給了我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在里面也讓我認(rèn)識(shí)了更多人,,學(xué)到一些以前沒(méi)有學(xué)習(xí)到的知識(shí),,大家也可以一起討論學(xué)習(xí)、生活方面的知識(shí),。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí),,傾聽(tīng)專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流,,對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。我深深地體會(huì)到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用我,,認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,,搜集信息,、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)集中的理論學(xué)習(xí),,更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育理論,,現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循教育規(guī)律,、調(diào)整自身的角色定位和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中對(duì)我來(lái)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)探討,、交流,,收獲頗大。平時(shí)也愛(ài)好上網(wǎng)的我對(duì)計(jì)算機(jī)的.應(yīng)用也是慢慢積累了很多,,實(shí)踐是關(guān)鍵,。到現(xiàn)在我對(duì)教學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)知道的可以說(shuō)是少之甚少。我希望接下來(lái)的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識(shí),,牢牢掌握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中,,對(duì)以后的教學(xué)有所啟迪,教給學(xué)生有用的知識(shí),,開(kāi)拓學(xué)生的視野,,充實(shí)自己的教學(xué)。

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提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十九

參加“國(guó)培計(jì)劃20xx”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,覺(jué)得受益匪淺,對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的物理教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

培訓(xùn)不但全面,,而且細(xì)致,有溫館長(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個(gè)區(qū)域教師現(xiàn)場(chǎng)示范,,有課堂實(shí)錄,,更有各種軟件培訓(xùn)實(shí)踐?!皣?guó)培”為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的機(jī)會(huì),,同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)期間,,專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),,更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,,我收獲著專家們思想的精髓,,理論的精華。聽(tīng)了教授的講座,,我進(jìn)一步體會(huì)到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要性,。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對(duì)于課堂教學(xué)的意義,在教學(xué)中,,利用電子白板多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì),。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、得到發(fā)展,。培訓(xùn)期間,,聽(tīng)了許多的案例課,更加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義,。

總之,,在“國(guó)培”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我充分了解了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對(duì)課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識(shí)水平,,在各方面都有很大的提升,。今后的工作中,在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),,不斷積累,,不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn),。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),,提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇二十

xx月,透藍(lán)的天空,,懸著火球般的太陽(yáng),,云彩好似被太陽(yáng)燒化了,也消失得無(wú)影無(wú)蹤,。不管天氣怎樣,,也無(wú)法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步。

我院為了提高臨床實(shí)習(xí)帶教水平,,于xx月22日下午舉辦了護(hù)理教學(xué)組長(zhǎng)能力提升培訓(xùn),,授課的四位老師都精心準(zhǔn)備了自己的課件,其中還專門邀請(qǐng)了四川中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校xx學(xué)華副主任護(hù)師為我們授課,。她從自己大學(xué)時(shí)的夢(mèng)想、心態(tài),,以及對(duì)學(xué)醫(yī)的看法和到現(xiàn)在愛(ài)上自己的職業(yè),,并取得的較好的成績(jī)。給我們了一個(gè)簡(jiǎn)單而精彩的分享,。

xx老師課堂里講到如何做好一個(gè)合格的帶教老師,,以及我們臨床帶教老師的重要性,作為一個(gè)帶教老師,,那么他的顯性動(dòng)作,,如:言行舉止;和隱性動(dòng)作,,如:自身能力,,理論知識(shí)等都尤為重要。

我們現(xiàn)在面對(duì)的實(shí)習(xí)同學(xué)都是90后,,他們有他們90年代的特征,,如以自己為中心、不會(huì)照顧人,、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性等,他們到了醫(yī)院對(duì)周圍的環(huán)境,、人都很陌生,,缺乏安全感等。那么針對(duì)這些問(wèn)題xx老師依依為我們作了解析和指導(dǎo),。實(shí)習(xí)時(shí)不單是讓他們?nèi)プ鲆恍┡芡却螂s的事,,這也是我們大部分帶教老師都存在的問(wèn)題。工作中我們要鼓勵(lì)他們,、關(guān)愛(ài)他們,、傳遞正能量信息,;以學(xué)生為中心,老師做引導(dǎo),,并且要多與他們交流,、溝通;知道他們需要什么或者想學(xué)習(xí)到什么,。并且在工作中我們要以身作則,,因?yàn)榘駱恿α渴菬o(wú)窮的。

最后用一句“授人魚不如授人漁”作為講課的結(jié)束語(yǔ),。

培訓(xùn)結(jié)束,,xx主任做了今天學(xué)習(xí)總結(jié)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,相信對(duì)我們每位聽(tīng)課者都受益匪淺,;也相信,通過(guò)我們不斷學(xué)習(xí)總結(jié),,我院護(hù)理帶教也會(huì)竿頭直上,。

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