議論文是通過辯證思維和邏輯推理來表達(dá)觀點(diǎn)和論證的一種文體。針對不同的學(xué)科和學(xué)習(xí)方式,，我們可以采用不同的方法來撰寫一篇完美的總結(jié)。通過總結(jié),，我們可以從中找到不足和問題，并積極改進(jìn)和提高,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇一

7月25日,，我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳雪輝老師的講座,。

兩位主講老師從切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,，我們平時(shí)思考的太少了,！平常我們在學(xué)校中，考慮的`都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮并不多,，更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師,，這方面欠缺太多了,。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通。

通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用。我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力,，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識,，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度,、價(jià)值觀,。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂,，版式多樣,、風(fēng)格活潑，色彩明麗,，能吸引學(xué)生閱讀,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此,，面對耳目一新的教材,。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn),，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來,。從而真正體現(xiàn)“以人為本”,、“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，體會(huì)到作為教師,，要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書、勤思考,、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我才可能從容面對，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇二

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、獲取知識的地方,。在本學(xué)期我認(rèn)真做好“備、教,、改”工作,。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識,，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,，深鉆教材。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,，運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在語文課堂教學(xué)中,，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)他們在課堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主人,。真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,。注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，自主獲取知識,。提高他們的思考問題和解決問題的能力,。語文知識是掌握各門知識的工具，是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器,。正由于自己的不懈努力,，學(xué)生現(xiàn)在喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃,。

1,、針對本班學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行競爭機(jī)制,，評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,，獎(jiǎng)以花朵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時(shí)間里,，安排一位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書情況,。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力,，學(xué)生上課的熱情高漲,，也鍛煉了自我組織能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣,。首先定時(shí)定量的訓(xùn)練，師生定時(shí)檢查,。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,，為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣,。這樣既提高了他們的表達(dá)能力，同時(shí)又為寫作收集了素材,。這樣,，學(xué)生的觀察習(xí)慣基本養(yǎng)成了，學(xué)生的收集材料的能力,，表達(dá)能力和寫作能力都有所提高,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。五年級學(xué)生的寫字往往會(huì)被老師忽視,，沒有一,、二年級那么重視。但我在本學(xué)期,，注重學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),。在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？課堂上和課外都注意指導(dǎo)他們認(rèn)真書寫,，分批次的上黑板書寫,，寫得好的可以為自己爭得一朵花。如此這樣,，漸漸的我班良好的書寫習(xí)慣基本養(yǎng)成,，也提高了學(xué)生的寫字能力。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,，同時(shí),，還在班級里開展“一幫一”的活動(dòng)。以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣他們,。在班里掀起一股,，先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn),，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,。這樣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高,。

為了提高自身素質(zhì),，我積極參加學(xué)校一切教科研活動(dòng)。虛心學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，使自己在各方面不斷得到提高，使自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷增強(qiáng),。

總之,，興趣是人對客觀事物的一種積極的認(rèn)識傾向，它推動(dòng)人去探求新的知識,，發(fā)展新的能力,。古代教育家孔子說過，“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,?！芭d趣是最好的老師”，“沒有興趣的學(xué)習(xí),，無異于一種苦役；沒有興趣的地方,，就沒有智慧和靈感,。”學(xué)生的思維活動(dòng)是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的,，只要能喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣,，他們自然會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界中，進(jìn)行自覺,、自主地學(xué)習(xí),。

有了興趣作伴，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情就會(huì)無限高漲,，學(xué)習(xí)激情就會(huì)被充分點(diǎn)燃,，學(xué)生就會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中，享受學(xué)習(xí)的過程,，享受學(xué)習(xí)的快樂,。有興趣作伴的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感始終是愉悅的,，精神始終是飽滿的,，成效自然是高效的。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇三

八月中旬,，天氣炎熱,，在這酷暑難耐的日子里，平陸縣進(jìn)修校組織全縣所有教師參加了一場由江西“金太陽教育集團(tuán)”展開的為期一天的教學(xué)能力提升培訓(xùn)會(huì),。

通過聆聽兩位專家的報(bào)告,，我們對于語文課今后如何有效高效地開展，我收獲頗多,。

通過學(xué)習(xí),，高效語文課的大致教學(xué)流程，由如下幾個(gè)大的環(huán)節(jié)組成：

（1）學(xué)生閱讀教材,，自主探究學(xué)習(xí),。

（2）學(xué)生完成學(xué)科學(xué)案。

（3）小組合作學(xué)習(xí),。

（4）小組長領(lǐng)導(dǎo)小組完成學(xué)案,，帶領(lǐng)本小組探究問題并上講臺(tái)展示。

（5）課堂檢測訓(xùn)練,。

（6）填寫問題反饋單,。

我在語文導(dǎo)案上看到了如下內(nèi)容：“學(xué)習(xí)過程——不看不講,，不議不講，不練不講”,。主要是強(qiáng)調(diào)“以學(xué)代教”,。

語文學(xué)案的結(jié)構(gòu)，大致有如下內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo),。

（2）知識導(dǎo)學(xué)部分,。

（3）問題與探究。

（4）課堂檢測,。

（5）問題反饋單的填寫,。

通過ppt展示，金太陽教育集團(tuán)的教研員們在課前,，由授課教師對學(xué)生進(jìn)行了分組,。在分組討論后，由組長代表本小組走上講臺(tái),，在黑板上寫出本小組探究結(jié)果,，然后依次由前到后，每個(gè)小組展示問題的探究結(jié)果,，再由學(xué)生質(zhì)疑或者補(bǔ)充,，最后由教師點(diǎn)評。當(dāng)一個(gè)小組組長走上講臺(tái)后,，展示出本小組的探究學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)科學(xué)案中的問題來展示，一個(gè)學(xué)習(xí)小組展示一個(gè)問題,。所展示內(nèi)容全班任何一人有異議,，可以舉手質(zhì)疑，講臺(tái)上的展示小組給予解答,。當(dāng)講臺(tái)上的學(xué)生代表不能解答時(shí),，最后可向教師尋求幫助。遺憾的是,，語文課教師基本上都是最后讓學(xué)生向自己的標(biāo)準(zhǔn)答案靠攏,。這個(gè)展示學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，可能就是高效課堂出彩的地方,。但一節(jié)有限的課堂教學(xué),，不可能像今天研討課一樣，讓學(xué)生完全自由質(zhì)疑和討論,，需要有效的組織和效率才行,。我看到下面還有部分同學(xué)舉手后想回答而沒有機(jī)會(huì)。

當(dāng)我觀察學(xué)生相互小組討論時(shí),，由于小組人數(shù)比較多,，每個(gè)學(xué)習(xí)小組均超過10人,，效率并不高。在小組代表上臺(tái)展示時(shí),，大多都坐在下面當(dāng)陪聽,。還有，展示的問題大多帶有探究的性質(zhì),，因材施教”體現(xiàn)不夠充分,，“高效課堂”理念沒有真正體現(xiàn)出來。這真是一個(gè)矛盾,，為了提高時(shí)效，讓學(xué)生實(shí)際上這部分內(nèi)容只有少部分同學(xué)能夠觸及到,。教學(xué)中對學(xué)生的“個(gè)別對待”和“動(dòng)起來”,，可起來回答的人卻很少，讓大部分都當(dāng)了陪聽,。

教師在上課時(shí)必須明確：（1）這節(jié)課讓學(xué)生獲得了什么,。（2）讓學(xué)生用多長時(shí)間獲得的。（3）讓學(xué)生怎樣獲得的,。（4）是否每個(gè)學(xué)生都達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),。當(dāng)然，一節(jié)課是否完成教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生的大腦是否得到有效思考,，是否滿足了學(xué)生的全面主動(dòng)多樣性發(fā)展等，這些都是重要的因素,。

我們不能只教教材,，關(guān)鍵是要教學(xué)生，成長在某種程度上比學(xué)習(xí)重要得多,。說了半天,，我還是不知道“高效課堂”應(yīng)該是什么樣的課堂。但我知道,，學(xué)生的全面主動(dòng)多樣性發(fā)展必不可少,，我們應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造這樣的多樣性發(fā)展的教育環(huán)境，來滿足學(xué)生的需要,，以“人”為本,。學(xué)生的學(xué)習(xí)在真實(shí)的課堂教學(xué)中到底會(huì)發(fā)生什么，誰也不知道,。有時(shí)要效率,，卻犧牲了學(xué)生發(fā)展的多樣性。我想,，這種高效的課堂更注重的是“以學(xué)代教”,，突出了與傳統(tǒng)的“以教代學(xué)”的區(qū)別,。

事物的發(fā)展總有自身的規(guī)律可循，而不可能以任何人的意志為轉(zhuǎn)移,，教育也如此,。不管什么模式和理念，須得以真實(shí)的常態(tài)課堂為基礎(chǔ),，以校本為基礎(chǔ),，以尊重學(xué)生、尊重教材,、尊重教師本人為基礎(chǔ),。否則，可能會(huì)是被愚弄,，或者只可成為千人一面的普通和做派,。課堂的高效，并不是學(xué)生完成任務(wù)的多少,，也不是教師說話的高速度,，這種高效更加注重的是課堂活動(dòng)的有效開展，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，學(xué)生的積極參與,，思維活動(dòng)的高效，和學(xué)生多樣性發(fā)展的課堂才最終屬于最高效的課堂,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇四

按照《晉煤集團(tuán)關(guān)于開展管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)工作的通知》要求及礦的統(tǒng)一安排,，我參加了居委會(huì)組織的管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。結(jié)合自身工作實(shí)際,，我深深地感悟到,，作為一名管理人員自身的素質(zhì)形象是多么的重要，沒有端正的工作態(tài)度,，過硬的工作能力,，良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情，如何投入到工作中去?，F(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

人生有限,，學(xué)海無涯。學(xué)習(xí)是一件苦差事,，但只要認(rèn)真刻苦,，善于鉆研，總能坐得下來,，學(xué)得下去,，靜心思考。有時(shí)工作繁忙,，工作壓力大等,，確實(shí)是客觀事實(shí),，但并不是沒有學(xué)習(xí)的時(shí)間。魯迅說過“時(shí)間就像海綿里的水,，只要去擠,，總是會(huì)有的”。毛澤東,、鄧小平等老一輩革命家工作那么忙還手不釋卷,，學(xué)而不厭。董必武75歲時(shí)還“趁日翻俄語,，開燈讀楚辭”,。和他們比起來，我們更沒有理由強(qiáng)調(diào)工作忙而放棄學(xué)習(xí),。

我們社區(qū)工作是一項(xiàng)平凡而偉大,、簡單又繁瑣的工作，面對的是大眾百姓,，協(xié)調(diào)社會(huì)問題，維護(hù)居民利益,。隨著改革的`深入,，社區(qū)將越來越多地承擔(dān)從黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位轉(zhuǎn)移分化出來的職能部門和任務(wù)，社區(qū)工作的面越來越廣,，社區(qū)與居民的關(guān)系越來越密切,。我清楚地認(rèn)識到，在這個(gè)“與時(shí)俱進(jìn)”的新時(shí)期下,，作為社區(qū)的一名工作者,，唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)才能保持思想上不落后，行動(dòng)上不落伍,，才能更好的勝任本職工作,。

目前，自己負(fù)責(zé)居委會(huì)的預(yù)算管理工作,。全面預(yù)算管理作為企業(yè)管理當(dāng)局對未來生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的總體規(guī)劃,，無論在集團(tuán)企業(yè)管理中，還是在獨(dú)立的法人企業(yè)管理中,，都發(fā)揮著重要作用,。我深感此項(xiàng)工作的重要性。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我對今后工作有了深刻認(rèn)識：全面預(yù)算管理是一個(gè)科學(xué)的系統(tǒng)工程,，它包括確定預(yù)算目標(biāo)、編制預(yù)算草案,、審批預(yù)算,，以及預(yù)算的執(zhí)行,、控制、調(diào)整,、核算,、分析、報(bào)告,、考評,、獎(jiǎng)懲等必不可少的環(huán)節(jié)。而預(yù)算編制與執(zhí)行互為條件,，相輔相成,。預(yù)算編制是執(zhí)行的基礎(chǔ)，預(yù)算執(zhí)行以完備和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)算為前提,。這就說明此項(xiàng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性與準(zhǔn)確性是非常高的,。所以為了使預(yù)算能夠得到順利執(zhí)行并發(fā)揮應(yīng)有的效能，自己必須端正預(yù)算編制態(tài)度,，規(guī)范預(yù)算編制規(guī)程,，切實(shí)提高預(yù)算的準(zhǔn)確性。

總之,，通過這次培訓(xùn),，吸收了很多新的知識，努力運(yùn)用于現(xiàn)在的工作中,，我將不斷的提高自身素質(zhì),，努力工作，盡心盡力為集團(tuán)可持續(xù)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。

努力學(xué)習(xí)知識,，不斷提高工作能力。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇五

在12月12日至3月13日期間,，我參加了大足縣教師進(jìn)修校舉辦的提升教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了專家的報(bào)告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀教師的示范課,，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大,、知識貧乏,。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識,。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

當(dāng)我聽了劉曉白老師的《新課程下教師專業(yè)化發(fā)展》,、肖興英老師的《小學(xué)語文新課標(biāo)解讀及說課》、王祥述老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀及說課》,、黃海和羅明安老師的《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)及操作》,，還有教委副主任伍天澤作的《校園安全知識培訓(xùn)》的專題報(bào)告后，心中不由地涌起了“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生,。”這句話,。在貫徹新《綱要》精神的過程中,，劉曉白老師帶來的思想道德教育：鼓勵(lì)教師安心——是最高的境界；激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任,、開拓視野；勉勵(lì)教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育,；激起我心中的許多感想,。使我能對自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適，讓我樹立了新的正確的教育觀,，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中,；感受到要先做人，再教書,。做人要有一個(gè)好心態(tài),，一個(gè)好心情。心理健康,，身體才能健康,，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè),。愛學(xué)生,，愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師,，快快樂樂地當(dāng)老師,，簡簡單單地當(dāng)老師,，放下包袱，拋卻沉重,，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上,！感悟到要善待學(xué)生，尊重生命,。要善于引導(dǎo),，做到能理解、寬容,。要通過改變目標(biāo),、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動(dòng),、合理宣泄,、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面靠近，促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展,，學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法，感悟至深,。肖興英老師和王祥述老師的課堂設(shè)計(jì)案例研究,，能以實(shí)際的案例直觀展現(xiàn)，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué),，體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變,；教會(huì)了我們設(shè)計(jì)、研究的方法,，展示了一種活靈活現(xiàn)的教學(xué)氛圍,，更是讓我感受到新課改清新的氣息。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,。伍主任的校園安全知識與日常教育教學(xué)的關(guān)系和重要性的闡述,，使我們強(qiáng)化了安全責(zé)任意識。作為一名教師,，我認(rèn)為這些觀念的形成是很重要的,。有了這些觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題,、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決,，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?/p>

以前我們說課和評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，也很少去體察學(xué)生的情感和需求,。肖興英和王祥述兩位老師講的《怎樣說課,、評課》的講座，如用一堂生動(dòng)的課展示說課,、評課的方法及要點(diǎn),，使我在說課、評課方面有了更深入的了解,，提高了自身的素養(yǎng),。由此，我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化,。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),?！扒‘?dāng)把握教學(xué)生成,切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效”，使我的心靈受到了很大的沖擊,。讓我印象深刻的是劉嘵白老師的講座,，深深的感染了我。他那活到老,、學(xué)到老的敬業(yè)精神,，兢兢業(yè)業(yè)地工作，對教育事業(yè)深深地愛,，讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情,，心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境,；深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在,；在聆聽他強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展，如何讓課堂教學(xué)回歸原生態(tài)的`報(bào)告后,；在頭腦中產(chǎn)生無限思緒，似有一種無形的動(dòng)力激勵(lì)我們要溫故而知新,，勉勵(lì)我們要在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長,，在成長中不斷地加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中途期間,，龍崗一小的鄧燕和張久捷,、刁貞兵三位老師在我校分別上了二年級語文《淺水洼里的小魚》、三年級數(shù)學(xué)《用有余數(shù)的除法解決問題的練習(xí)》、四年級的科學(xué)《血液是怎樣循環(huán)的》教學(xué)觀摩課,；在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后期,，龍崗一小的王艷和蘭文貴老師在我校三橋村小分別上了語文作文寫作和數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》的示范課，為村小老師的小班教學(xué)提供了展示平臺(tái),。他們能根據(jù)《綱要》的要求,，分別給我們展示了一堂堂別開生面的優(yōu)質(zhì)示范課，給了我們?nèi)碌母杏X,，為我們今后的教學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。使我深深地感受到，作為一名教師,，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。09年12月22日,，我代表學(xué)員上了學(xué)習(xí)匯報(bào)課：三年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》,，得到了專家的肯定，同時(shí)也給我提了有價(jià)值的教學(xué)建議,，這對我在今后日常教學(xué)中起到了積極的促進(jìn)作用,。

通過這次培訓(xùn)，也使我深深認(rèn)識到：教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程,，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用,；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材,，靈活機(jī)動(dòng),，要因人而異。要因生而異,。生源不同,，各有千秋，要針對學(xué)生,，因材施教,，不可照搬照套。教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法,；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂,，要學(xué)蜜蜂,，采擷百花精華，自釀成蜜,，形成自己的教法,，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采,。教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過程中教材是死的,，但作為教師的人是活的。所以,，作為教師在教學(xué)過程中不但要用教材,，還要活用教材、補(bǔ)充教材,，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加、更新自己的知識,，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。

通過學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識到,，專家與名師，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的,，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師,。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇六

在觀看光盤學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺,，培訓(xùn)中有老師對課標(biāo)的解讀，有優(yōu)秀課例的展示,，還有老師們的點(diǎn)評,，使自己受到一次專業(yè)性培訓(xùn)，更讓自己發(fā)現(xiàn)不足,，下定決心多學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。本次培訓(xùn)的心得體會(huì)如下：

老師們分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的實(shí)驗(yàn)教材特點(diǎn),，讓我們對課程標(biāo)準(zhǔn)及教材把握更準(zhǔn)確,。讓我們明確了在教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：

一、把握課標(biāo)精神,。教學(xué)中要把握課標(biāo)精神,，認(rèn)真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),因材施教，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑,。

二,、與學(xué)生生活接軌。教學(xué)中要把語文教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善,、惡,、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理素質(zhì),。

三,、抓好教育時(shí)機(jī),。在課堂上,要關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤,認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成熱愛讀文學(xué)作品的習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì),。

四、注重活動(dòng)體驗(yàn),。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),是有效學(xué)習(xí)的客觀要求,。教學(xué)中，我們要注意拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),承擔(dān)一定的角色,在做中不斷領(lǐng)悟,、感知,在做中培養(yǎng)語文感受能力,發(fā)展個(gè)性品質(zhì),體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為,。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂上采用多種方式來學(xué)習(xí)。如小組討論交流活動(dòng),小組匯報(bào)活動(dòng),團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng)等,學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí),、交流討論,對所學(xué)的知識感興趣,尤其喜愛團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神,理解深刻的道理,。

五、樹立長期學(xué)習(xí)的觀念,。語文科目涉及歷史,、地理、人文,、科技,、心理等諸多領(lǐng)域,對教師的要求也相當(dāng)高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,因此，我們只有樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念,，才能為學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界,，才能立足于學(xué)生的生活實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適。

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，雖有所收獲,，但培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己身上存在的問題，使自己更覺得今后必須下大力氣,，加強(qiáng)對,、語文課程專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與探討，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量,。要教好語文這一門課程,任重而又道遠(yuǎn)。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇七

通過培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)收獲：

1,、要及時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂就是教師講學(xué)生聽老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣也不夠關(guān)注學(xué)生的參度是否自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)只是一味怨學(xué)生很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心特點(diǎn)激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀其特點(diǎn)之一就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)不斷改進(jìn)教學(xué)以增加課堂教學(xué)的魅力達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒引導(dǎo)學(xué)生積極參課堂教學(xué)的目的使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

2,、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識的結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)有所體驗(yàn)重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動(dòng)思考積極探究的時(shí)間空間,。樣他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。如：小組合學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式,。

3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到一點(diǎn)教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中不僅會(huì)喜歡老師喜歡上課產(chǎn)生融洽和諧的師生情還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

在《北京的春節(jié)》一課任課老師通過圖片和自己的介紹把學(xué)生帶到那個(gè)幸福,、忙亂,、喜慶的時(shí)刻。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本更好的了解所要表達(dá)的感情,。

這次培訓(xùn)就自身更新優(yōu)化而言樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,。通過培訓(xùn)感覺以前所學(xué)的知識太有限了看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水么簡單它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工,?！皢柷堑们迦缭S唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的知識不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進(jìn)步擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，正是反映時(shí)代的要求為教師也要用創(chuàng)新念武裝自己。

總之在參加培訓(xùn)后使我更深刻的認(rèn)識到做為一名教師,，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人,，溝通學(xué)校家長、社會(huì)的橋梁,，一定要更新觀念提高自身素質(zhì)為國家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇八

12月5日，令人難忘,。不僅今年的第一場雪美麗凍人,，更重要的是這天的教材培訓(xùn)讓人受益匪淺。

上午給我們進(jìn)行培訓(xùn)的是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯侯正海老師,。查了一下資料,，侯老師今年40歲，和我同歲,。原來也是南京市的一名一線教師,，經(jīng)過多年的不懈努力,，已經(jīng)成長為水平頗高的教材編輯。而我很慚愧,，從教21年還是一名普通的一線教師,。我想每個(gè)老師的不同發(fā)展，除了天賦,、機(jī)遇之外,，更多的是與自己的努力息息相關(guān)。從侯老師的講話中,，明顯的感受到他的理論水平特別高,，我想這與他長期的鉆研是肯定是分不開他給我們培訓(xùn)的是《素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)》，主要探究核心素養(yǎng)如何在教學(xué)中落地,。

首先給我們分享的是運(yùn)算教學(xué)的歷史背景,。建國之后數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過了多次的修改。從最初的技能立意階段,，到能力立意階段,，再到現(xiàn)在的素養(yǎng)立意階段?？梢钥闯稣n程標(biāo)準(zhǔn)也是與時(shí)俱進(jìn)的,。我們必須深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，使我們的教學(xué)思想跟上時(shí)代的步伐,。

其次是素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)過程,。要求我們在運(yùn)算教學(xué)過程中要按照這樣的步驟進(jìn)行教學(xué)：理解算理內(nèi)化算理概括法則內(nèi)化法則遷移運(yùn)用。其中講到要通過操作活動(dòng)讓學(xué)生理解算理,。明確操作的四個(gè)作用一是明確運(yùn)算對象,。二是理解運(yùn)算意義。三是獲得運(yùn)算結(jié)果,。四是直觀解釋算理,。很高興我校的指尖教學(xué)的理念和這個(gè)非常吻合。我們一定要在指尖教學(xué)上堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行,。為培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)竭盡全力,。

最后，侯老師強(qiáng)調(diào)一定要研究學(xué)生,。關(guān)注學(xué)生的思維,，讀懂學(xué)生的想法。對錯(cuò)題進(jìn)行深入分析,，做到以學(xué)定教,。不要急于用正確的做法遮蓋學(xué)生的錯(cuò)誤。反思我們平時(shí)的教學(xué)，對學(xué)生的錯(cuò)誤,，通常只是簡單地予以糾正,。并沒有認(rèn)真分析其錯(cuò)誤的本質(zhì)原因。造成的結(jié)果就是常錯(cuò)常糾,，浪費(fèi)了精力與時(shí)間,。今后一定要要善于研究學(xué)生的錯(cuò)誤，在化錯(cuò)為利方面多下功夫,。

下午給我們培訓(xùn)的是蘇教版資深編輯黃為良主任,。他用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言跟我們分享了《圖形認(rèn)識教學(xué)中若干具體問題的辨析思考》。他結(jié)合圖形教學(xué)中易出錯(cuò)的十幾個(gè)具體案例,，進(jìn)行了科學(xué)、嚴(yán)密的講解,。我最大的感受就是自己太才疏學(xué)淺了,。原來我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)的圖形認(rèn)識講起來特別簡單，又便于安排學(xué)生操作活動(dòng),，好多人講公開課都會(huì)選擇這些內(nèi)容,。聽了黃老師的培訓(xùn)，我們才知道其實(shí)并不簡單,，有很多問題也是引起專家的爭辯與思考,。專家也是要查證數(shù)學(xué)辭海、數(shù)學(xué)史,、國內(nèi)外學(xué)者的數(shù)學(xué)專著來確定一些說法是否正確,。今后的圖形教學(xué)，我們要精心設(shè)計(jì),，科學(xué)考證,，表達(dá)上一定要慎之又慎，要斟酌每一句話,。一定要讓學(xué)生對圖形有科學(xué)的認(rèn)識,。

總之，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想,、所得,、所思融入到今后的工作中，只有做到不斷學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn),。只有在工作中處處留心,、才能真正做到教學(xué)相長。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇九

本人有幸參加管理干部技能提升訓(xùn)練,，經(jīng)過一天半的培訓(xùn),，獲益匪淺，深有體會(huì)。

強(qiáng)化內(nèi)部管理,，領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵,。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的政治意識、大局意識,、責(zé)任意識,、管理意識、創(chuàng)新意識,、合作共事意識,、廉政意識和表率意識，在工作中,，破除好人主義,、本位主義、平庸主義和平均主義,，處理好與上級,、下屬、兄弟部門以及正副職間的關(guān)系,，在動(dòng)腦筋,、負(fù)責(zé)任、有作為,、做表率上下功夫,，把以下六個(gè)方面作為提高素質(zhì)和能力的著力點(diǎn)：

一、政治意識和大局意識,。

講政治和顧大局是領(lǐng)導(dǎo)干部的第一素質(zhì),，也是最基本的素質(zhì)，不懂政治,、不講政治就當(dāng)不了,、也當(dāng)不好領(lǐng)導(dǎo)干部。

古語云：“不謀全局者,，難謀一域”,，如何做到講政治顧大局呢？首先要重視政治學(xué)習(xí),，及時(shí)理解掌握黨的路線方針政策和上級指示精神,，了解黨和國家工作大局。

二是要把具體工作放在大政方針下去思考去謀劃去開展,，做到高度一致,，合拍共振，貫徹落實(shí),。

三是要有政治敏感性,，不做可能對大局產(chǎn)生消極影響和負(fù)面作用的事。要糾正法官只憑法律思維辦事的片面認(rèn)識，增加些政治思維和政治智慧,，學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊,，趨利避害，四是要破除本位主義和小團(tuán)體主義,?？朔绞轮赜谙扔诠隆⒉块T的事重于先于整體的事的現(xiàn)象,。

二,、事業(yè)心和責(zé)任感。

在其位,，謀其政,，負(fù)其責(zé)，盡其力,，是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求,。認(rèn)真履職是對領(lǐng)導(dǎo)干部事業(yè)心責(zé)任感的最好檢驗(yàn)。

一是要對自身責(zé)任有一個(gè)全面的認(rèn)識,。既要管事，又要管人,，既要完成任務(wù),，又要帶隊(duì)育人，政治業(yè)務(wù)兩手抓,。不能僅僅滿足于完成事務(wù)性工作,，而且要對本部門人員狀態(tài)、環(huán)境氛圍,、人才成長和工作業(yè)績負(fù)全責(zé),，把這些都列入自己應(yīng)盡的職責(zé)范圍。

二是要有敢管嚴(yán)管的勇氣和信心,。對事業(yè)負(fù)責(zé),，對同志負(fù)責(zé)，克服患得患失,，破除畏難情緒和好人主義,。

三、工作思路和工作標(biāo)準(zhǔn),。

清晰的工作思路和明確的工作標(biāo)準(zhǔn),，是對領(lǐng)導(dǎo)工作的特別要求。首先要強(qiáng)化干部的思想力,，開動(dòng)腦筋,，勤于思考，加強(qiáng)工作的前瞻性、計(jì)劃性和針對性,。

二是要明確工作標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé),，用制度管事管人。整章建制要重視基礎(chǔ),、細(xì)節(jié)和覆蓋面,，要有可操作性。通過嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí),，增強(qiáng)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化意識,，形成達(dá)標(biāo)自覺性，讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣,，不讓不良習(xí)慣成為標(biāo)準(zhǔn),。努力做到思路清晰、標(biāo)準(zhǔn)明確,、要求嚴(yán)格,、措施具體、強(qiáng)化監(jiān)督,、狠抓落實(shí),，一級抓一級、層層抓落實(shí),、形成有序的管理層次,、有力的管理效能和顯著的管理效果。

四,、管理能力和工作作風(fēng),。

管理能力和工作作風(fēng)是做好領(lǐng)導(dǎo)管理工作的重要保證。在這方面重點(diǎn)要做到嚴(yán),、細(xì),、實(shí)、緊,。

首先要解決認(rèn)識上的誤區(qū),，扭轉(zhuǎn)普遍存在的哄、慣,、寵,、護(hù)問題，嚴(yán)肅,、嚴(yán)格,、嚴(yán)管起來。應(yīng)當(dāng)把厚愛與嚴(yán)管結(jié)合起來,，負(fù)起管理責(zé)任,，遏制渙散現(xiàn)象,。二是要多做耐心細(xì)致的思想工作，愛護(hù)和調(diào)動(dòng)積極性,。要注意搞好干群關(guān)系,，經(jīng)常談心交流，了解干警所思,、所盼,、所需和所煩、所厭,、所憤,，真誠地幫助他們解決思想問題和實(shí)際困難。

三是要增強(qiáng)部門自治力,，克服無主見和依賴性,，主動(dòng)攻堅(jiān)克難，盡量把矛盾和問題化解在本部門,。把自己的小環(huán)境,、小氛圍營造好，把本部門的事辦好,、人管好,，助人成才成事。

四是要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn),、難點(diǎn),、特點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。區(qū)分輕重緩急,，統(tǒng)籌安排工作,。要清楚哪些是重點(diǎn)工作和重點(diǎn)人,，存在什么困難障礙,，采取什么解決辦法；要清楚自身的優(yōu)勢和劣勢,，哪些方面人無我有,、人有我精、能夠出彩,，從而揚(yáng)長避短,，爭優(yōu)創(chuàng)先；要清楚哪些方面容易出問題,，必須特別關(guān)注,，常抓不懈。

五是要掌握抓典型,、抓骨干和抓實(shí),、抓細(xì)、抓緊、抓早的工作方法,。根據(jù)人的不同特點(diǎn)和長處,，培養(yǎng)各方面的先進(jìn)典型，使得人盡其才,，才盡其用,。

五、合作共事能力,。

領(lǐng)導(dǎo)干部要胸有全局,，正派大氣，處理好上下左右各方面的關(guān)系,，做到關(guān)系和諧,，工作合作。在各司其職,、各負(fù)其責(zé),、獨(dú)立負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，相互尊重,、理解,、諒解、支持,、配合,。

出處 m.sevw.cn

對上，既不搞人身依附,，也不搞目無領(lǐng)導(dǎo),，要能夠領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，服從領(lǐng)導(dǎo),，不能把領(lǐng)導(dǎo)的話當(dāng)耳旁風(fēng),；對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作要嚴(yán)肅認(rèn)真，按時(shí)按要求完成,，并及時(shí)匯報(bào)完成情況,，別等領(lǐng)導(dǎo)查問。正副職間要相互信任和尊重,，多通氣,，多商量，搞好配合,。要建立溝通交流機(jī)制,，經(jīng)常通氣；重要問題一起研究決策,，達(dá)成共識,；明確分工和責(zé)任,，勝任本職。

六,、個(gè)人品行和表率作用,。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，能力固然重要,，但是人品更重要,，人格魅力更具吸引力和凝聚力。

首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是履職的第一需要,。要不斷進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)和文化學(xué)習(xí),，使自己具有政治頭腦,、法律視野、文化素養(yǎng)和精神境界,。

二是要鍛煉領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),。站位高，眼光遠(yuǎn),，心胸寬,，肚量大，拿得起,，放得下,，想得通。能夠根據(jù)上級要求和本部門實(shí)際做出科學(xué)決策,；能夠妥善協(xié)調(diào)各種關(guān)系處理各類矛盾,；能夠敏銳地捕捉信息掌握動(dòng)向，應(yīng)對復(fù)雜局面和突發(fā)事件,；能夠識人育人用人,，調(diào)動(dòng)積極因素，化解消極因素,。

三是要以身作則,，為人表率,，要求干警做到的自己首先做到,，吃苦在前，享受在后,，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用,；樹立無功就是過的思想和開拓創(chuàng)新精神，瞄準(zhǔn)先進(jìn),，爭創(chuàng)一流,。

四是要嚴(yán)格要求自己,，廉潔勤政，淡泊名利,，真抓實(shí)干,，想干事，會(huì)干事,，能共事,，不出事，聯(lián)系群眾,，關(guān)心干警,。

五是要有健康的體魄、充沛的精力,、平衡的心態(tài),、穩(wěn)定的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的意志,、高雅的風(fēng)度,，整潔的儀表。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高我們各方面能力的有效辦法,，但是平時(shí)堅(jiān)持自學(xué),、經(jīng)常學(xué)、系統(tǒng)學(xué)更不可缺,，我將以這次培訓(xùn)提高為基礎(chǔ),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好學(xué)風(fēng),，不斷在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十

參加“國培計(jì)劃20xx”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺得受益匪淺,對于現(xiàn)代信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的物理教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用,。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致,，有溫館長對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個(gè)區(qū)域教師現(xiàn)場示范，有課堂實(shí)錄,，更有各種軟件培訓(xùn)實(shí)踐,。“國培”為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn),。學(xué)習(xí)期間，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華,。聽了教授的講座,，我進(jìn)一步體會(huì)到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要性。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對于課堂教學(xué)的意義,，在教學(xué)中,，利用電子白板多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì),。使他們能夠通過主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、得到發(fā)展,。培訓(xùn)期間，聽了許多的案例課,，更加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義,。

總之，在“國培”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我充分了解了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識水平,，在各方面都有很大的提升。今后的工作中,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn),。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十一

11月11—20日為期十天的20xx年xx省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程（初中生物學(xué)科）省級培訓(xùn)活動(dòng)（第一期）在xxxx教育學(xué)院培訓(xùn)中心順利落下帷幕,。11日晚上，理科研修部主任xxxx教授,、項(xiàng)目負(fù)責(zé)xxx副教授,、班主任陳巧教授出席開班典禮并作了重要講話。陳主任對遠(yuǎn)道而來的各地市教師的到來表示熱烈的歡迎,。同時(shí)他希望參訓(xùn)學(xué)員“既來之,，則安之”，能科學(xué)安排好培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活,，并注意交通飲食等安全,，同時(shí)迅速轉(zhuǎn)變角色,，積極參與培訓(xùn)活動(dòng),，文明參訓(xùn),，遵守培訓(xùn)紀(jì)律。

本次培訓(xùn)雖然時(shí)間較短,，但內(nèi)容豐富,，形式多樣。融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐,，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討,，又有初中生物熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的掃描與分析,，更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育,、程靈教授的教師心理健康教育等引導(dǎo)，令參訓(xùn)教師受益匪淺,。省教院陳展虹教授特意為參訓(xùn)學(xué)員開設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)主題的專題講座,，贏得了學(xué)員的陣陣掌聲；xxxx教授,、莊榮婉老師分別從生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等方面進(jìn)行指引，并與學(xué)員進(jìn)行深度交流,；陳巧教授的`現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況使學(xué)員開闊了視野,；郭章、林良營老師分別對生物教學(xué)有效的思考,、農(nóng)村初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討等重大熱點(diǎn)問題掃描分析,；陳榕老師、伯海英老師,、王志強(qiáng)老師則重點(diǎn)圍繞用教材還是教教材,、怎樣聽課評課、生物課堂設(shè)問的有效策略等問題與學(xué)員進(jìn)行交流,，融理論和實(shí)用于一體,。而四節(jié)同課異構(gòu)觀摩課同樣精彩紛呈，異曲同工,，展示了教者獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和嫻熟高超的課堂駕馭能力,。

總之，本次培訓(xùn)令我們耳目一新,，獲益匪淺,，同時(shí)也為我們今后的成長之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了科學(xué)的指引。參加了這次培訓(xùn),，我感慨很多,，以往積在心中的困惑一掃而光，從現(xiàn)在開始，我要更堅(jiān)定自己當(dāng)初的追求,，做一名優(yōu)秀的生物教師,！雖然前面的路還很長，但我相信,，有了名師的指引,，在個(gè)人的努力下，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為期不遠(yuǎn),。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十二

20_年xx月xx日-x日,，我參加了_省高中語文骨干教師集中培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽了許多教授的獨(dú)特見解,。同時(shí)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《x省普通高中課程語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和《語文教師培訓(xùn)手冊》,，瀏覽了必修教材和部分選修教材，再讀了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，回到單位后,，我認(rèn)真參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，抄了許多學(xué)習(xí)筆記,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，對高中語文教學(xué)又有了新的體會(huì)。

高中新課程的實(shí)施必須更新觀念,，尤其是教材觀,。解決了教材觀才能談改善教學(xué)，才能談?dòng)行Ы虒W(xué),，高效教學(xué),，魅力教學(xué)。注重人文性,、注重能力的培養(yǎng),、編排體例新是新教材“新”的所在，我們要嚴(yán)格遵循新教材的編排體系,、充分利用好必修本打好基礎(chǔ),，合理引導(dǎo)學(xué)生有選擇地選修，吃透教材,，宏觀調(diào)控,，避免隨意性和盲目性。

閱讀和寫作分開是新教材的又一亮點(diǎn),。引導(dǎo)學(xué)生多讀,，在讀的過程中積累，然后多寫,，采取多種方法促進(jìn)學(xué)生在三個(gè)寫作序列練習(xí)中,，養(yǎng)成良好的能力,。寫作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律，采用階梯式的訓(xùn)練方法,，進(jìn)行系統(tǒng)的記敘文,、議論文的訓(xùn)練，讓學(xué)生一步一個(gè)臺(tái)階地在作文之路上成長,，而不是搞高考應(yīng)試式作文訓(xùn)練,。

新教材對學(xué)生的口語交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求,，不能隨意化,，要作為語文課的一部分，做到口語訓(xùn)練和課文教學(xué)互相滲透,、互相促進(jìn),。

新課程的基本理念是積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，重在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。長期以來,，對教學(xué)的評價(jià),，往往只重視結(jié)果，不看過程,，導(dǎo)致教的過程“走過場”;對學(xué)習(xí)的評價(jià)也只注重考試成績,，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，或只注重記住結(jié)果,，而忽視親歷親為的重要性,，這是語文教學(xué)“少慢差費(fèi)”的病根所在?！耙虿氖┙獭币阎v了兩千多年,，“啟發(fā)式”教學(xué)早已寫進(jìn)了語文教學(xué)大綱，至今我們也沒有很好地落實(shí),。這與我們忽視對教學(xué)過程的研究,、管理和調(diào)控不無關(guān)系。

我想在教學(xué)中我們,，一是教師要研究自己的教學(xué)行為,，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路，對語文教學(xué)過程實(shí)施有效地調(diào)控,。二是要落實(shí)教學(xué)的具體環(huán)節(jié),，使過程“到位”，每個(gè)環(huán)節(jié)中還要選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?，并做到各種方式,、方法綜合貫通，做到教學(xué)流程合理。三是要因人施教,，教師走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的生活世界,、經(jīng)驗(yàn)世界和學(xué)習(xí)過程，因材施教,，尤其注意使學(xué)習(xí)的有困難的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)的過程中有所收獲，品嘗到成功的喜悅,。四是要使教學(xué)內(nèi)容按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識建構(gòu)的需要,，循序展開。五是要轉(zhuǎn)變教學(xué)評價(jià)指向,，即由側(cè)重評價(jià)教師教的過程和藝術(shù),，轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法。

方法重要,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)更重要,，指導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，形成自己的.學(xué)習(xí)方法體系,，督促運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力,。

興趣是最好的老師。興趣是通向?qū)W習(xí)樂園的向?qū)?，只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，它才能引導(dǎo)你在知識的樂園里遨游。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)對優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用,。在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，是學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，成為課堂主人的前提,。所以,，作為語文教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，努力把每堂課上好,、上活、上得有趣,，讓學(xué)生回味無窮,，從心底里喜歡上語文課,。這樣，才能激起他們高昂而持久的學(xué)習(xí)興趣,。

新教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,，廣大語文教師應(yīng)抓住契機(jī)，深化語文教學(xué)改革,，提高教學(xué)效果,。采用形式各異的激勵(lì)辦法和開展各項(xiàng)活動(dòng)。從課堂到課外,，從一堂課到一個(gè)單元再到一冊書,，都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的辦法,。

充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),。時(shí)代的進(jìn)步對語文教學(xué)提出了更高的要求,，同時(shí)又為語文教學(xué)提供了更為先進(jìn)的手段和更為廣闊的空間,，語文教師應(yīng)抓住機(jī)遇，充分利用各種媒體手段,，活躍課堂氣氛,，擴(kuò)大語文外延。

我們在教學(xué)過程中有許多閃光的做法,、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì),，但卻如過眼煙云，沒有積累下來,，形成具有自己特色的教學(xué)思路和教學(xué)模式,。因此，教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn),，最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式,。我們知道一線教師任務(wù)重，時(shí)間緊,，平時(shí)教學(xué)中的得與失往往在一霎那間忽閃忽現(xiàn),，即便有心勁兒也沒時(shí)間捕捉，沒功夫理會(huì),，于是教學(xué)失誤惡性循環(huán),，教學(xué)智慧轉(zhuǎn)瞬即失，教學(xué)實(shí)踐在費(fèi)時(shí)費(fèi)力中不見成效,。而本次培訓(xùn),，給了我們教師這樣的機(jī)會(huì)，有完整的時(shí)間來反思自己的教學(xué)實(shí)踐;給了我們教師這樣一個(gè)平臺(tái),，集中學(xué)習(xí),，同位次的交流和溝通,，學(xué)員之間的交流撞擊出思維火花，互相學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)取,。

特別是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師的反思顯得最有價(jià)值。而作業(yè)的原創(chuàng)原則,，也使大家的表達(dá)和思維的深度從艱澀走向了流暢,，在這個(gè)過程中正是我們教師自己的積累和整合，也是我們教師自己的理解和感悟,，更是我們教師自己的梳理和探究,，更是我們教師自己的提升和進(jìn)步。我堅(jiān)信：新課程改革,，一定會(huì)讓學(xué)生接受到鮮活的語文,，讓他們的大腦積極思維，讓他們的情感象涓涓的泉水川流不息,，讓他們的智慧象天上的星星永放光芒,。

模塊學(xué)習(xí)做到“教什么，考什么;怎么教,，怎么考;怎么教,，怎么做”，在新課程下模塊學(xué)習(xí)與考試一定會(huì)一直體現(xiàn)“積累,、整合”“感受,、鑒賞”“思考、領(lǐng)悟”“應(yīng)用,、拓展”“發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新”這二十個(gè)字的高中語文總目標(biāo)。所以,，我們要研究模塊,，更要在教學(xué)實(shí)踐中以總目標(biāo)為指導(dǎo)。要實(shí)現(xiàn)總目標(biāo),，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變觀念,。

新課程核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，與以前的教育教學(xué)相比,，更體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師的主導(dǎo)作用，教師與學(xué)生之間建立平等,、民主的師生關(guān)系,，注重有效知識的學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)的過程與方法,，注重學(xué)生終生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。這就要求我們在平時(shí)的教學(xué)中,，做到面向全體學(xué)生，就要重心下移,，從最后一名學(xué)生抓起,，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求,，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高,，獲得成功。只有學(xué)生發(fā)展了,，教師才能更快的提高!模塊學(xué)習(xí),，語文綜合素質(zhì)的較量!要在較量中取勝，需要我們培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，更需要我們自己提高綜合素質(zhì)——終身學(xué)習(xí),。

總之，集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感覺很充實(shí),，解決了很多我沒有想明白的問題,，在理論上和實(shí)踐上，給了我很多啟示,，我更加相信課程改革的前途是光明的,。在新課程條件下,，學(xué)習(xí)和成長的學(xué)生,，會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然我還有許多問題需要到實(shí)踐中去尋求最佳答案,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十三

xx月,，透藍(lán)的天空,，懸著火球般的太陽，云彩好似被太陽燒化了,，也消失得無影無蹤,。不管天氣怎樣，也無法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步,。

我院為了提高臨床實(shí)習(xí)帶教水平,，于xx月22日下午舉辦了護(hù)理教學(xué)組長能力提升培訓(xùn)，授課的四位老師都精心準(zhǔn)備了自己的課件,，其中還專門邀請了四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校xx學(xué)華副主任護(hù)師為我們授課。她從自己大學(xué)時(shí)的夢想,、心態(tài),，以及對學(xué)醫(yī)的看法和到現(xiàn)在愛上自己的職業(yè),，并取得的較好的成績。給我們了一個(gè)簡單而精彩的分享,。

xx老師課堂里講到如何做好一個(gè)合格的帶教老師,，以及我們臨床帶教老師的重要性，作為一個(gè)帶教老師,，那么他的顯性動(dòng)作,，如：言行舉止；和隱性動(dòng)作,，如：自身能力,，理論知識等都尤為重要。

我們現(xiàn)在面對的實(shí)習(xí)同學(xué)都是90后,，他們有他們90年代的特征,，如以自己為中心、不會(huì)照顧人,、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性等,，他們到了醫(yī)院對周圍的環(huán)境、人都很陌生,，缺乏安全感等,。那么針對這些問題xx老師依依為我們作了解析和指導(dǎo)。實(shí)習(xí)時(shí)不單是讓他們?nèi)プ鲆恍┡芡却螂s的事,，這也是我們大部分帶教老師都存在的問題,。工作中我們要鼓勵(lì)他們、關(guān)愛他們,、傳遞正能量信息,；以學(xué)生為中心，老師做引導(dǎo),，并且要多與他們交流,、溝通；知道他們需要什么或者想學(xué)習(xí)到什么,。并且在工作中我們要以身作則,，因?yàn)榘駱恿α渴菬o窮的。

最后用一句“授人魚不如授人漁”作為講課的結(jié)束語,。

培訓(xùn)結(jié)束,，xx主任做了今天學(xué)習(xí)總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，相信對我們每位聽課者都受益匪淺,；也相信，通過我們不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，我院護(hù)理帶教也會(huì)竿頭直上,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十四

參加了這次教學(xué)技能培訓(xùn),，收獲很大。第一天上午,，我們觀摩了三節(jié)精彩的語文課,，獻(xiàn)課教師高超的教學(xué)藝術(shù)，對教材的精準(zhǔn)把握,，尤其是他們針對不同的年級段組織的精彩的教學(xué),，民主的教學(xué)氣氛，使我受益匪淺,。下午,，小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域中當(dāng)之無愧的領(lǐng)軍人物竇桂梅老師，她是“深度語文”的代表,，“主題教學(xué)”的創(chuàng)立者,，強(qiáng)調(diào)對文本多角度、多元化,、創(chuàng)新化的深度解讀與挖掘,；強(qiáng)調(diào)在課堂中師生之間的“深度”對話與互動(dòng)；注重課堂的“文化含量”和“思維含量”,；注重課程資源的整合,，力求“為學(xué)生打下一個(gè)精神的底子”。充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性,、工具性,。她的課堂充滿激情，既注重感情的抒發(fā),，又注重思考的深度,，讓人從中得到了智慧的啟迪和對人生的思考，每個(gè)人會(huì)不知不覺被吸引,，心靈在激情中而放飛、而感動(dòng),。竇桂梅老師以《邱少云》為例,，告訴我們對教材的多角度的詮釋，我感到每一位教師都應(yīng)向她學(xué)習(xí),，深鉆教材,，才能更好地教學(xué)。她向我們在座的每一個(gè)教師講述了她的奮斗經(jīng)歷,，是我們感受到要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,，真是“冰凍三尺，非一日之寒”,。

我也曾經(jīng)觀摩過竇桂梅老師的教學(xué),，她的的教學(xué)最讓我佩服的是她的激情課堂,，而且非常自然，她把激情灌注到整個(gè)課堂,，使課堂像一條奔騰向前的大河,，時(shí)而蓄勢待發(fā)，時(shí)而洶涌澎湃,，時(shí)而舒緩有致,，我們仿佛和她以及孩子們一起登上她的激情之船，開始了激情之一旅,，觀賞和領(lǐng)略到一派激情之光,。”是的,，只要竇桂梅老師一站在講臺(tái)上,，她便立刻激情四射，她的這種激情猶如一團(tuán)烈火迅速點(diǎn)燃起學(xué)生心中的那團(tuán)火,，把整個(gè)課堂燒得沸水滾滾,。竇桂梅老師的課堂教學(xué)每每是一種充滿真情的氛圍中進(jìn)行的。她全身心地投入,，講到激動(dòng)處,，激情飛揚(yáng)；講到憤慨時(shí),，扼腕長嘆,。可以說,，每次課堂教學(xué)就是她和學(xué)生進(jìn)行的一次充滿激情的心靈的共振,。

竇桂梅老師的課堂善于營造民主、寬松,、和揩的課堂氛圍,。教師創(chuàng)設(shè)開放、探索,、合作的教學(xué)環(huán)境,，為學(xué)生提供主動(dòng)探索、獨(dú)立思考,、合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教師將自己定位為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、參與者、合作者，允許和鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，讓課堂充滿生命活力,，讓激情飛揚(yáng)課堂，讓學(xué)生爭當(dāng)主角,。

第二天,，特教教師王小毅講解怎樣鉆研教材的一系列方法，他對文本的解讀讓我茅塞頓開,，領(lǐng)悟到原來語文教學(xué)竟然有這么深的門道,，也驚嘆于他的教學(xué)功底，他向我們舉了很多教學(xué)案例,，深入淺出的分析,，“如何恰當(dāng)?shù)母鶕?jù)不同年段、不同文體,，適切的注重語言文字的運(yùn)用”,，王老師的點(diǎn)撥引起了大家的深思，也給了大同教師很深的觸動(dòng),，幫助大家解決了教學(xué)中的一些疑問,。讓我們的教學(xué)理論，教學(xué)的感悟又前進(jìn)了一步,。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，對我來說，全程下來,，感受最深,、收獲最大的，集中在兩個(gè)字：溝通,，讓我了解到溝通于對行政管理技能提升的重要性,。

這里的溝通，已超越了我們平時(shí)對溝通的字面理解,，全方位覆蓋了我們工作,、生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)。行政管理是對內(nèi)的溝通,，新聞報(bào)道是對外的溝通,，商務(wù)禮儀是賓主的溝通，公文寫作是上下左右的溝通,，就連人與大自然，也有著良性的溝通或負(fù)面的溝通,，從而引致或和諧相處或惡性循環(huán)的局面,。隨著培訓(xùn)的深入，我對“溝通”的理解越來越全面，視野越來越開闊,。一直以來,，我對溝通的理解有著片面性，停留在較為狹隘的范疇,，認(rèn)為面對面的溝通才是溝通,，人與人之間的接觸和對話才是溝通。授課人的課,，讓我茅塞頓開,，豁然開朗，學(xué)會(huì)了更加全面地理解“溝通”的含義和掌握溝通的竅門,。規(guī)范管理,，需要溝通；良好執(zhí)行,，需要溝通,；和諧相處，需要溝通,；上傳下達(dá),，需要溝通；接人待物,，需要溝通,；方方面面的溝通，有章法,，有規(guī)律,，有技巧。

總經(jīng)理在訓(xùn)導(dǎo)中指出：要學(xué)有所思,。要求我們在培訓(xùn)中要有所想,，有所悟。善于溝通,，有效溝通,，是成功的基礎(chǔ)技能，也是當(dāng)好辦公室主任的基本素質(zhì),。關(guān)于溝通的技巧,，我個(gè)人覺得，要把這些溝通的技巧運(yùn)用到工作中,，必須學(xué)會(huì)三點(diǎn)：

一是要有準(zhǔn)確的定位,。作為辦公室主任，處在上下溝通的聯(lián)結(jié)點(diǎn),，上有領(lǐng)導(dǎo),，下有員工,，要學(xué)會(huì)隨時(shí)切換自己的角色，拿捏好分寸,，讓溝通有個(gè)良好的開端,。訓(xùn)導(dǎo)中講到：自上而下的溝通，就是規(guī)范,；自下而上的溝通,，就是服從。也就是說,，不同層面的人,，溝通的內(nèi)涵和方式會(huì)有不同。作為辦公室主任,，處于中樞和紐帶的位置,，對上，主要是服從領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)會(huì)圍繞大局,，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)意圖。對下,，主要是抓好規(guī)范,，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)員工，用好員工,。二是要豁達(dá)處世的胸懷,。以豁達(dá)的胸懷去溝通，才能達(dá)到最好的效果,。凡事多從自身找原因,，這樣和別人溝通才會(huì)贏得別人的信任，信任了自然就會(huì)有機(jī)會(huì),。

期盼已久的學(xué)習(xí)培訓(xùn)在意猶未盡中響起了結(jié)束的鐘聲,。為期兩天的培訓(xùn)，可以說內(nèi)容豐富多彩,、針對性強(qiáng),，授課老師通過深入淺出、以案說理的授課方式,，讓我們感覺通俗易懂和產(chǎn)生共鳴,，令我個(gè)人收獲非常大。不僅開闊了視野,，解放了思想,，觸動(dòng)了內(nèi)心，也進(jìn)一步掌握了管理的方法,、技能,，更新了觀念,。以下是這兩天學(xué)習(xí)的一些體會(huì)：

一,、對于“學(xué)習(xí)”的體會(huì)更深,。

***老師一開始就跟我們講授了“關(guān)于學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，通過《易經(jīng)》最基本的觀點(diǎn)和《老虎與跑鞋》的故事,，說明每個(gè)人應(yīng)當(dāng)要有居安思危的意識,，必須持續(xù)并終生學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，始終保持競爭優(yōu)勢,，這樣才能擁有真正意義的鐵飯碗?！耙缘礼S術(shù)”,。“道”即方向和規(guī)律,，“以道馭術(shù)”講明了學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)以修身,、立德為先，個(gè)人能力固然重要,，但把握人生的正確方向更重要,，否則只會(huì)因?yàn)槊允Х较蚨嘧闵钕荨Ｍ瑫r(shí),，做任何事情也要選擇好正確的的方向,，然后才是思考實(shí)現(xiàn)的辦法和措施，這樣才可以事半功倍,。

二,、對于“管理”的理解更系統(tǒng)。

通過學(xué)習(xí),，本人對管理有了更加全面,、深入、系統(tǒng)的認(rèn)識,。管理就是對人和制度的控制,，管理的目的是不斷提升效率，重點(diǎn)要解決的是紀(jì)律,、秩序和積極性問題?，F(xiàn)代管理的三個(gè)重要思維導(dǎo)向：

一是速度之重要甚于完美。我們不能等待所有條件都成熟或所有要素都齊備的情況下,，才付諸行動(dòng),，否則我們將錯(cuò)失先機(jī)。海爾ceo張瑞敏在一次中層干部會(huì)議上,，提出了這樣一個(gè)問題：“如何讓石頭浮在水面上?”有人說把石頭挖成空心的,，也有人說把石頭放在木板上??,。最后，張瑞敏公布了答案：“用飛快的速度將石頭擲出去,，通過打水漂的方式就可以讓石頭浮在水面上”,。無數(shù)的實(shí)踐告訴我們：如果你真的一定要一個(gè)完美的結(jié)果，你得到的多半就是一種完美的借口或理由,。

二是勝利之重要甚于公平,。鄧小平同志說過：“不管白貓黑貓，會(huì)捉老鼠就是好貓”,，我們更加需要關(guān)注的是否能取最終的成功,，而不是強(qiáng)調(diào)表面的公平，習(xí)慣于大鍋飯,，必須建立行之有效的競爭激勵(lì)機(jī)制,，提升活力，才能實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)——提升效率,，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營效益,。

三是結(jié)果之重要甚于理由。在未實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)時(shí),，我們往往都可以想到很多的理由去說明自己,、說服他人，如果人人都在強(qiáng)調(diào)理由而忽視結(jié)果,，最終也將導(dǎo)致整個(gè)組織一事無成,。

三、

對于差距和不足看得更清,。

經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí),，特別是在學(xué)習(xí)了關(guān)于管理工作的6大陷阱、有效授權(quán)與時(shí)間管理,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容后,，發(fā)現(xiàn)本人在日常管理工作中仍然在一些問題和不足，主要包括：一是對目標(biāo)關(guān)注不足,，有時(shí)重過程忽視了追求結(jié)果,；二是對下屬分工和授權(quán)存在不合理的地方；三是對計(jì)劃的重視不足,，并且制定計(jì)劃不夠細(xì)致,；四是對于團(tuán)隊(duì)成員的管理，未能有效做到利用差異,。

這兩天的學(xué)習(xí)對于本人而言收獲甚大,，今后我將積極運(yùn)用所學(xué)知識，重點(diǎn)圍繞紀(jì)律,、秩序和積極性三大方面,，在實(shí)踐中改正缺點(diǎn)和不足,，不斷提升管理水平，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，為我市聯(lián)社的改革發(fā)展,、為把我市聯(lián)社建設(shè)成為現(xiàn)代金融企業(yè)做出新的、更大的貢獻(xiàn),！

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十五

從xx年8月1日—8日作為xx市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時(shí)間,，局長為了我市的教育大計(jì)，可謂是用心良苦,。

雖然培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，可通過聽取了局長在開學(xué)典禮上一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后,，使我感觸很多,，體會(huì)深刻：

當(dāng)今社會(huì)，人才缺乏,，教育大業(yè),，人才為本；科教興國,，關(guān)鍵在人,，振興中華繁榮發(fā)張?jiān)谟诮逃衽d教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,，所以,，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命,，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組,；當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,，一個(gè)國家,、一個(gè)地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才,。

作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要使命，我們應(yīng)不負(fù)眾望,，加快步伐,，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平。

這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng),，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神,，努力提高教育教學(xué)水平。

教育局組織的這次培訓(xùn)活動(dòng),，為的是給大家提供一個(gè)相互了解,，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

與其一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機(jī)會(huì)跟所有老師好好地交流,，探討在教育學(xué)中存在的問題,，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會(huì)趨勢所迫,，知識是作為教師的重要源泉,，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí),，己見,，應(yīng)該敞開心胸面向所有的'老師，向他們虛心請教,、學(xué)習(xí),、這樣才能學(xué)到更多、更好,、更豐富的教育教學(xué)文化知識,、不斷地給自己補(bǔ)充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,。

一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí),、去吸娶去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉,；也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競爭,，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，業(yè)不會(huì)被同行看扁了,。

現(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻,，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使地補(bǔ)充能量,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力達(dá)到、活到老,，學(xué)到老,，的人生目標(biāo)。

古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，如果老師們“缺德”了,，那還怎么教育？那不是誤人子弟嗎,？總而言之,，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng),；教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì),，有修養(yǎng),、有文化的新一代接班人。

總而言之,，通過這次聽取了劉局長在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報(bào)告和培訓(xùn)后,，我感觸良多，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華,。

為此，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí)，交流的機(jī)會(huì)將延續(xù)下去,，每年都舉辦一次,，雖然很辛苦，但苦并快樂著,。更希望我們xx市的教育大業(yè)在局長的指引下,，日新月異，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十六

7月22日至7月24日，我參加了為期三天的xx小學(xué)語文教師教學(xué)技能提升培訓(xùn),。

最讓我難忘的是來自xx小學(xué)教學(xué)一線的xx老師,。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語言樸實(shí),，卻字字精當(dāng),，句句中肯，鮮活生動(dòng)的課例展示,。為我打開了一扇緊閉的門窗,，展示了一幅幅雋美的畫面。

原來教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問,，教學(xué)是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。

我們一共聽了兩天半的講座,，專家們從語文教師教學(xué)技能提升的不同方面給我們以啟迪,。專家們深入淺出，列舉一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例進(jìn)行分析,，老師們頻頻點(diǎn)頭,，心領(lǐng)神會(huì)。

培訓(xùn)使我感受到了壓力,，也增強(qiáng)了信心,。通過培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。

而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,。

我相信通過自己的不斷努力，會(huì)有所收獲有所感悟的,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向：

我們常說,，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里,？這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充電。

新課程實(shí)施后對老師的要求越來越高，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,，特別是語文教師要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。

而所有這些都離不開學(xué)習(xí),，我們要學(xué)習(xí)新課程理論,，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。

教師要擴(kuò)大自己的知識面,，開闊自己的視野就要不斷地閱讀,，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操,，提升我們的語文素養(yǎng)，進(jìn)而在使自己的教學(xué)技能中得以提升,。

現(xiàn)在需要我們轉(zhuǎn)變自己的`教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流,，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人,。

新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，所以我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我們要樹立新的評價(jià)觀促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。

三天的培訓(xùn)帶給我很多的思考,。專家們給我們明確的方向，更多的是要我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)實(shí)踐中如何提升教學(xué)技能,。

雖然我們離專家相距甚遠(yuǎn),，但至少讓我們有了更明確的努力方向。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十七

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。但是心得體會(huì)有什么要求呢,？下面是小編為大家整理的教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)范文（精選5篇）,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

11月11—20日為期十天的xxxx年xxxx省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程（初中生物學(xué)科）省級培訓(xùn)活動(dòng)（第一期）在xxxx教育學(xué)院培訓(xùn)中心順利落下帷幕,。11日晚上，理科研修部主任xxxx教授,、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人xxxx副教授,、班主任陳巧教授出席開班典禮并作了重要講話。陳主任對遠(yuǎn)道而來的各地市教師的到來表示熱烈的歡迎,。同時(shí)他希望參訓(xùn)學(xué)員“既來之,，則安之”，能科學(xué)安排好培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活,，并注意交通飲食等安全,，同時(shí)迅速轉(zhuǎn)變角色，積極參與培訓(xùn)活動(dòng),，文明參訓(xùn),，遵守培訓(xùn)紀(jì)律。

本次培訓(xùn)雖然時(shí)間較短,，但內(nèi)容豐富,，形式多樣。融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐,，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討,，又有初中生物熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的掃描與分析,，更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育,、程靈教授的教師心理健康教育等引導(dǎo)，令參訓(xùn)教師受益匪淺,。

省教院陳展虹教授特意為參訓(xùn)學(xué)員開設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)主題的專題講座,，贏得了學(xué)員的陣陣掌聲,；xxxx教授、莊榮婉老師分別從生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等方面進(jìn)行指引,，并與學(xué)員進(jìn)行深度交流；陳巧教授的現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況使學(xué)員開闊了視野,；郭章,、林良營老師分別對生物教學(xué)有效的思考、農(nóng)村初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討等重大熱點(diǎn)問題掃描分析,；陳榕老師,、伯海英老師、王志強(qiáng)老師則重點(diǎn)圍繞用教材還是教教材,、怎樣聽課評課,、生物課堂設(shè)問的有效策略等問題與學(xué)員進(jìn)行交流，融理論和實(shí)用于一體,。而四節(jié)同課異構(gòu)觀摩課同樣精彩紛呈,，異曲同工，展示了教者獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和嫻熟高超的課堂駕馭能力,。

總之,，本次培訓(xùn)令我們耳目一新，獲益匪淺,，同時(shí)也為我們今后的成長之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了科學(xué)的'指引,。參加了這次培訓(xùn)，我感慨很多,，以往積在心中的困惑一掃而光,，從現(xiàn)在開始，我要更堅(jiān)定自己當(dāng)初的追求,，做一名優(yōu)秀的生物教師,！雖然前面的路還很長，但我相信,，有了名師的指引，在個(gè)人的努力下,，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為期不遠(yuǎn),。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十八

我參加了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，感觸很深,。

在焦芬老師講解下,，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程。學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識,。懂得一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好,、效果佳,，知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。

聽了譚艷紅老師對教育資源網(wǎng)的建設(shè)后,，發(fā)現(xiàn)以前我對空間的認(rèn)識還不足,，只停留在空間美化、上交作業(yè),、完成課堂任務(wù)的階段,，沒有真正的將空間的學(xué)習(xí)功能利用起來。教育資源網(wǎng)空間給了我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在里面也讓我認(rèn)識了更多人,，學(xué)到一些以前沒有學(xué)習(xí)到的知識，大家也可以一起討論學(xué)習(xí),、生活方面的知識,。

經(jīng)過一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí),、交流,，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用,。我深深地體會(huì)到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用我,，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。通過集中的理論學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循教育規(guī)律,、調(diào)整自身的角色定位和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科教學(xué)過程中對我來說通過學(xué)習(xí)探討,、交流,，收獲頗大。平時(shí)也愛好上網(wǎng)的我對計(jì)算機(jī)的.應(yīng)用也是慢慢積累了很多,，實(shí)踐是關(guān)鍵,。到現(xiàn)在我對教學(xué)技術(shù)方面的知識知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識,，牢牢掌握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中,，對以后的教學(xué)有所啟迪,，教給學(xué)生有用的知識，開拓學(xué)生的視野,，充實(shí)自己的教學(xué),。

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提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十九

通過這次的培訓(xùn),，從老師的講座中，從和參訓(xùn)老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長起來,，只能忙里偷閑,，抽空坐下來，思考自己除了這樣做教師,，還可以怎樣做并做得更好,。持之以恒，不斷反思,，堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n,。我會(huì)努力地這么去做,，因?yàn)槲抑牢沂紫纫淖兊木褪亲约骸?/p>

90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)，給我們提供了一個(gè)肩膀,，讓我們站得更高,，看得更遠(yuǎn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,！在以后的工作中我將再接再勵(lì)，不斷完善自我,，爭做一個(gè)優(yōu)秀的教師,。20xx年暑假期間，我有幸參加了由我市組織的河北省小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn),。我們聆聽了中國教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究開展中心嘗試教學(xué)理論研究會(huì)理事長邱學(xué)華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學(xué)前沿學(xué)科教育教學(xué)理論,，又學(xué)習(xí)了如王紅梅校長、李學(xué)紅,、崔海江,、桑曉寧、張翼,、杜小虎、孔廣文,、楊小剛,、王海霞等以先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺,，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力,。他們的報(bào)告更是使我回味無窮。下面我就參加的這一活動(dòng)談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會(huì)和感受,。

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學(xué)副校長,、特級教師王紅梅老師展示四年級的《生命橋》這一節(jié)課,，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn),，去解決問題,，讓學(xué)生用經(jīng)歷去感悟知識形成享受課堂過程。上課前,，王老師先給學(xué)生進(jìn)行心理上的調(diào)節(jié)教育——————聽音樂呼吸氣放松,，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入正課，然后有效引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究（自主———小組———共同）學(xué)習(xí)課文,。

學(xué)習(xí)了＂邱學(xué)華嘗試教學(xué)法＂之后,，深有感觸。它的根本內(nèi)容可以概括為以下六個(gè)方面,，一是培養(yǎng)興趣,，二是狠抓自學(xué)和練習(xí)；三是表達(dá)三個(gè)看（一看參與面,，二看練習(xí)面,，三看開口面）；四是作到四個(gè)當(dāng)堂（當(dāng)堂練習(xí),，當(dāng)堂校對,，當(dāng)堂訂正，當(dāng)堂解決）,；五是五個(gè)一定要（一定要用課本,，一定要學(xué)生討論，一定要學(xué)生提問題,，一定要讓學(xué)生有二分之一的時(shí)間做練習(xí),，一定要達(dá)標(biāo)）；六是實(shí)施六段式結(jié)構(gòu),。特別是培養(yǎng)一個(gè)興趣使我感受最深：調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，引導(dǎo)小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。這是“邱學(xué)華教學(xué)法”的根本思想,。他認(rèn)為,，教師的教是外因,，學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因，外因是通過內(nèi)因而起作用,，所以如果學(xué)生不愿學(xué),，教師教的再好，作用是不大的,，在教學(xué)中,，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的'興趣,，學(xué)生才能學(xué)好。教師的最大本領(lǐng),，應(yīng)該使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),，教師首先要把課上的生動(dòng)活潑，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。他認(rèn)為,，我們研究的教學(xué)方法改革，主要是研究如何引導(dǎo)小學(xué)生肯學(xué),，愛學(xué),，會(huì)學(xué)。他說：“如果全班學(xué)生都喜歡上你的課,，你就成功了,；如果學(xué)生都討厭上課，甚至見你就頭痛,，你就失敗了,。”是啊,，教師最大的失敗,，就是把學(xué)教地使學(xué)生討厭學(xué)。

邱學(xué)華教授是教數(shù)學(xué)的,，作為英語教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面,。教師先不講，讓學(xué)生先練,，就是為了讓學(xué)生先嘗試一下,。讓學(xué)生先練，必然會(huì)遇到困難,，這是好事,，學(xué)生有問題問了，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生找到了學(xué)習(xí)上的缺乏，就能對癥下藥,，有的放矢,。學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)課本，在課本中尋找線索,；主動(dòng)向別人請教；主動(dòng)積極思考,，直到解決問題,。這樣就把學(xué)生推到了主動(dòng)地位。

通過聆聽邱學(xué)華教育人生,，使我深深感悟到：作為一名教師,，要想獲取成功，首先要熱愛自己的事業(yè),，一個(gè)人連自己的事業(yè)都不熱愛,，當(dāng)然不會(huì)成功。其次,，要有志氣,，對自己充滿信心，立下遠(yuǎn)大的抱負(fù),，為國為人民干一番事業(yè),，要在自己面前不斷樹立新的目標(biāo)，如果安于現(xiàn)狀,，不求上進(jìn),，天天混日子，就不可能有成功,。再其次,，要勤奮工作，遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須靠一步一個(gè)腳印地向前走,，才能接近,，才能到達(dá)。