環(huán)境保護(hù)是我們時(shí)代一個(gè)重要的議題,，我們每個(gè)人都應(yīng)該為守護(hù)地球家園而努力,。清晰明確自己總結(jié)的對象和內(nèi)容,，以便更好地組織文章結(jié)構(gòu),。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,，供大家參考,。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇一

20_年xx月xx日-x日,，我參加了_省高中語文骨干教師集中培訓(xùn),，認(rèn)真聆聽了許多教授的獨(dú)特見解,。同時(shí)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《x省普通高中課程語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和《語文教師培訓(xùn)手冊》,，瀏覽了必修教材和部分選修教材，再讀了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，回到單位后,，我認(rèn)真參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，抄了許多學(xué)習(xí)筆記,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，對高中語文教學(xué)又有了新的體會。

高中新課程的實(shí)施必須更新觀念,，尤其是教材觀,。解決了教材觀才能談改善教學(xué),，才能談有效教學(xué)，高效教學(xué),，魅力教學(xué),。注重人文性、注重能力的培養(yǎng),、編排體例新是新教材“新”的所在,，我們要嚴(yán)格遵循新教材的編排體系、充分利用好必修本打好基礎(chǔ),，合理引導(dǎo)學(xué)生有選擇地選修,，吃透教材，宏觀調(diào)控,，避免隨意性和盲目性,。

閱讀和寫作分開是新教材的又一亮點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生多讀,，在讀的過程中積累,，然后多寫，采取多種方法促進(jìn)學(xué)生在三個(gè)寫作序列練習(xí)中,，養(yǎng)成良好的能力,。寫作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律，采用階梯式的訓(xùn)練方法,，進(jìn)行系統(tǒng)的記敘文,、議論文的訓(xùn)練，讓學(xué)生一步一個(gè)臺階地在作文之路上成長,，而不是搞高考應(yīng)試式作文訓(xùn)練,。

新教材對學(xué)生的口語交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求，不能隨意化,，要作為語文課的一部分,，做到口語訓(xùn)練和課文教學(xué)互相滲透、互相促進(jìn),。

新課程的基本理念是積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，重在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。長期以來，對教學(xué)的評價(jià),，往往只重視結(jié)果,，不看過程，導(dǎo)致教的過程“走過場”;對學(xué)習(xí)的評價(jià)也只注重考試成績,，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，或只注重記住結(jié)果,，而忽視親歷親為的重要性，這是語文教學(xué)“少慢差費(fèi)”的病根所在,?！耙虿氖┙獭币阎v了兩千多年，“啟發(fā)式”教學(xué)早已寫進(jìn)了語文教學(xué)大綱,，至今我們也沒有很好地落實(shí),。這與我們忽視對教學(xué)過程的研究、管理和調(diào)控不無關(guān)系,。

我想在教學(xué)中我們,，一是教師要研究自己的教學(xué)行為,，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路,，對語文教學(xué)過程實(shí)施有效地調(diào)控。二是要落實(shí)教學(xué)的具體環(huán)節(jié),，使過程“到位”,，每個(gè)環(huán)節(jié)中還要選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ǎ⒆龅礁鞣N方式,、方法綜合貫通,，做到教學(xué)流程合理。三是要因人施教,，教師走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的生活世界,、經(jīng)驗(yàn)世界和學(xué)習(xí)過程，因材施教,，尤其注意使學(xué)習(xí)的有困難的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)的過程中有所收獲，品嘗到成功的喜悅,。四是要使教學(xué)內(nèi)容按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識建構(gòu)的需要,，循序展開。五是要轉(zhuǎn)變教學(xué)評價(jià)指向,，即由側(cè)重評價(jià)教師教的過程和藝術(shù),，轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法。

方法重要,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)更重要,，指導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，形成自己的.學(xué)習(xí)方法體系,，督促運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力,。

興趣是最好的老師,。興趣是通向?qū)W習(xí)樂園的向?qū)В挥袑W(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，它才能引導(dǎo)你在知識的樂園里遨游,。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)對優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用,。在課堂教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，是學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí),，成為課堂主人的前提。所以,，作為語文教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力把每堂課上好,、上活,、上得有趣，讓學(xué)生回味無窮,，從心底里喜歡上語文課,。這樣，才能激起他們高昂而持久的學(xué)習(xí)興趣,。

新教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,，廣大語文教師應(yīng)抓住契機(jī)，深化語文教學(xué)改革,，提高教學(xué)效果,。采用形式各異的激勵辦法和開展各項(xiàng)活動。從課堂到課外,，從一堂課到一個(gè)單元再到一冊書,，都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、推動學(xué)習(xí)動力的辦法,。

充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),。時(shí)代的進(jìn)步對語文教學(xué)提出了更高的要求，同時(shí)又為語文教學(xué)提供了更為先進(jìn)的手段和更為廣闊的空間,，語文教師應(yīng)抓住機(jī)遇,，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛,，擴(kuò)大語文外延,。

我們在教學(xué)過程中有許多閃光的做法、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，但卻如過眼煙云,，沒有積累下來,，形成具有自己特色的教學(xué)思路和教學(xué)模式。因此,，教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn),，最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式。我們知道一線教師任務(wù)重,，時(shí)間緊,，平時(shí)教學(xué)中的得與失往往在一霎那間忽閃忽現(xiàn)，即便有心勁兒也沒時(shí)間捕捉,，沒功夫理會,，于是教學(xué)失誤惡性循環(huán)，教學(xué)智慧轉(zhuǎn)瞬即失,，教學(xué)實(shí)踐在費(fèi)時(shí)費(fèi)力中不見成效,。而本次培訓(xùn)，給了我們教師這樣的機(jī)會,，有完整的時(shí)間來反思自己的教學(xué)實(shí)踐;給了我們教師這樣一個(gè)平臺,，集中學(xué)習(xí),，同位次的交流和溝通,，學(xué)員之間的交流撞擊出思維火花，互相學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)取,。

特別是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師的反思顯得最有價(jià)值。而作業(yè)的原創(chuàng)原則,，也使大家的表達(dá)和思維的深度從艱澀走向了流暢,，在這個(gè)過程中正是我們教師自己的積累和整合，也是我們教師自己的理解和感悟,，更是我們教師自己的梳理和探究,，更是我們教師自己的提升和進(jìn)步。我堅(jiān)信：新課程改革,，一定會讓學(xué)生接受到鮮活的語文,，讓他們的大腦積極思維，讓他們的情感象涓涓的泉水川流不息,，讓他們的智慧象天上的星星永放光芒,。

模塊學(xué)習(xí)做到“教什么，考什么;怎么教,，怎么考;怎么教,，怎么做”，在新課程下模塊學(xué)習(xí)與考試一定會一直體現(xiàn)“積累,、整合”“感受,、鑒賞”“思考,、領(lǐng)悟”“應(yīng)用、拓展”“發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新”這二十個(gè)字的高中語文總目標(biāo),。所以，我們要研究模塊,，更要在教學(xué)實(shí)踐中以總目標(biāo)為指導(dǎo),。要實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變觀念,。

新課程核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”,，與以前的教育教學(xué)相比，更體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師的主導(dǎo)作用,，教師與學(xué)生之間建立平等、民主的師生關(guān)系,，注重有效知識的學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)的過程與方法，注重學(xué)生終生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。這就要求我們在平時(shí)的教學(xué)中,，做到面向全體學(xué)生，就要重心下移,，從最后一名學(xué)生抓起,，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求,，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高,，獲得成功。只有學(xué)生發(fā)展了,，教師才能更快的提高!模塊學(xué)習(xí),，語文綜合素質(zhì)的較量!要在較量中取勝，需要我們培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，更需要我們自己提高綜合素質(zhì)——終身學(xué)習(xí),。

總之，集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感覺很充實(shí),，解決了很多我沒有想明白的問題,，在理論上和實(shí)踐上，給了我很多啟示,，我更加相信課程改革的前途是光明的,。在新課程條件下，學(xué)習(xí)和成長的學(xué)生，會成為學(xué)習(xí)的主人,。當(dāng)然我還有許多問題需要到實(shí)踐中去尋求最佳答案,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇二

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、獲取知識的地方。在本學(xué)期我認(rèn)真做好“備,、教,、改”工作。為了上好每一節(jié)課,，為了讓學(xué)生掌握好語文知識,，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備，深鉆教材,。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,，運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在語文課堂教學(xué)中,，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主人,。真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,。注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,，自主獲取知識。提高他們的思考問題和解決問題的能力,。語文知識是掌握各門知識的工具,，是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力,，學(xué)生現(xiàn)在喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。

1,、針對本班學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，實(shí)行競爭機(jī)制，評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,，獎以花朵,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外,，每天在早讀和中午讀書的時(shí)間里,，安排一位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書情況。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力,。經(jīng)過自己的不斷努力,，學(xué)生上課的熱情高漲，也鍛煉了自我組織能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。首先定時(shí)定量的訓(xùn)練,，師生定時(shí)檢查,。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。這樣既提高了他們的表達(dá)能力,，同時(shí)又為寫作收集了素材,。這樣，學(xué)生的觀察習(xí)慣基本養(yǎng)成了,，學(xué)生的收集材料的能力,，表達(dá)能力和寫作能力都有所提高。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。五年級學(xué)生的寫字往往會被老師忽視，沒有一,、二年級那么重視,。但我在本學(xué)期，注重學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),。在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么,？課堂上和課外都注意指導(dǎo)他們認(rèn)真書寫，分批次的上黑板書寫,，寫得好的可以為自己爭得一朵花,。如此這樣，漸漸的我班良好的書寫習(xí)慣基本養(yǎng)成,，也提高了學(xué)生的寫字能力,。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭,，帶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生,，同時(shí)，還在班級里開展“一幫一”的活動,。以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣他們,。在班里掀起一股，先進(jìn)幫后進(jìn),，后進(jìn)學(xué)先進(jìn),，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣,，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高,。

為了提高自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)校一切教科研活動,。虛心學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，使自己在各方面不斷得到提高,，使自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷增強(qiáng),。

總之，興趣是人對客觀事物的一種積極的認(rèn)識傾向,，它推動人去探求新的知識,，發(fā)展新的能力。古代教育家孔子說過,，“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”?！芭d趣是最好的老師”,，“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役,；沒有興趣的地方,，就沒有智慧和靈感?！睂W(xué)生的思維活動是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的,，只要能喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣，他們自然會進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界中,，進(jìn)行自覺、自主地學(xué)習(xí),。

有了興趣作伴,，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情就會無限高漲，學(xué)習(xí)激情就會被充分點(diǎn)燃,，學(xué)生就會全身心地投入到學(xué)習(xí)中,，享受學(xué)習(xí)的過程,，享受學(xué)習(xí)的快樂。有興趣作伴的學(xué)習(xí),，學(xué)生的情感始終是愉悅的,，精神始終是飽滿的，成效自然是高效的,。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇三

很幸運(yùn)每年都有機(jī)會利用電腦,、手機(jī)通過昆明市教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺來學(xué)習(xí)春城名師講課、觀摩名師們獨(dú)特新穎且實(shí)用的教學(xué)方法,，近一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，現(xiàn)在我就我的學(xué)習(xí)來談?wù)勼w會。

印象中名師們的課無外乎優(yōu)中取優(yōu),，甚至是千篇一律的套路和重復(fù),，但是通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)我又錯(cuò)了。是的,，上課的老師一定做了大量的準(zhǔn)備工作,，他們也是我們教師群體中的佼佼者，但他們是與眾不同的,，每個(gè)老師的上課框架雖然差不多,，但里面的細(xì)節(jié)卻各有亮點(diǎn)，或者博學(xué)多才,，心中有丘壑,，聽他們的課不僅是聽覺上的享受還是視覺盛宴；或者精通各種教學(xué)方法,，熟知小朋友的行為習(xí)慣,、因材施教、娓娓道來,，一切是那么自然而又潤物無聲,，不知不覺中就把該講的.要點(diǎn)、重點(diǎn)貫穿其中,。

對此我為自己設(shè)置了一個(gè)目標(biāo)：一是不斷進(jìn)行知識更新,，多讀書，讀好書,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心育人。所有的自己知識儲備和潛心育人不是一句虛無縹緲的口號,，而是腳踏實(shí)地的踐行,。我們常說：要想給學(xué)生一杯水，首先得自己有一桶水,，老師的這通水從哪里來,？就是從書中來,，每一門學(xué)科我們都應(yīng)有所涉獵，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，多看看時(shí)政熱點(diǎn),、或者孩子們感興趣的正能量的綜藝節(jié)目，這樣一來我們在課堂上才能揮灑自如,。

二是教師應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。新課程改革的終極目標(biāo)是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此要增加學(xué)生在語文實(shí)踐中的機(jī)會,，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能,，理解熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ),，鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，從而促進(jìn)語文素養(yǎng)的整體提高。

三是把主動權(quán)還給學(xué)生,。學(xué)習(xí)是孩子們的事情,，老師的任務(wù)就是傳道受業(yè)解惑，所以課堂上我們要少講多讓學(xué)生自己練習(xí),，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,。

最后我覺得我應(yīng)該再次強(qiáng)調(diào)我對教書這門職業(yè)的熱愛，是的,，既然選擇了教師,，就應(yīng)守住初心，握住良心,。一直很喜歡一首小詩,，現(xiàn)在拿來和大家一起共勉。

假如你命該掃街,。

假如你命該掃街,，就掃得有模有樣，一如米開朗琪羅在畫畫,，一如莎士比亞在寫詩,，一如貝多芬在作曲。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇四

參加這次小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動,，幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑,，并且指明了以后的方向。

那就是：看教學(xué)目標(biāo)的制定,、看教學(xué)內(nèi)容,、看教與學(xué)的過程、看教學(xué)效率,。如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),，那么就具備了一堂好課的條件。

1,、小學(xué)語文教學(xué)中存在的一些問題,。在工具性與人文性之間，出現(xiàn)偏向人文性的傾向,。教學(xué)目標(biāo)階段性不明,，都在分析內(nèi)容上用力，目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)重,。存在低年級向中年級靠,、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現(xiàn)象,，部分教師把語文課上成文學(xué)賞析課,。對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行繁瑣分析，沒有深刻把握年段目標(biāo),。字詞教學(xué)普遍有所忽視,，應(yīng)做到該識的識、該寫的寫,、該積累的積累,、該解釋的解釋。閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點(diǎn),，抓不住重點(diǎn),，浪費(fèi)在過于細(xì)摳深挖課文內(nèi)容上，往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,?？谔柼岬奶唷ＰW(xué)語文要主要把握語言文字的教學(xué),，提倡百花齊放,。兒童閱讀還沒提到日程上來。

結(jié)合自己平時(shí)的語文教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)這些問題確實(shí)存在于我們的閱讀教學(xué)工作中,，應(yīng)真正的引起我們語文教師的思考。

2,、閱讀教學(xué)該怎樣進(jìn)行,。

（1）繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。

總的概括為低年級學(xué)段目標(biāo)是：字識得鞏固,、寫得端正,；能正確朗讀,；在背誦中積累詞句；敢于說,、樂于寫,。

中年級學(xué)段目標(biāo)是：有初步識字能力、把字寫好,；加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí),；繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，加強(qiáng)段的訓(xùn)練,，向篇過渡,；多讀書、重積累,；自由表達(dá),、有內(nèi)容、有真情,；在口語交際中要聽得懂,、說得通。

高年級學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識字學(xué)詞能力,，吧字寫美觀,；會朗讀、默讀,、略讀,、瀏覽；在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練,；會寫記事作文,、想象作文、應(yīng)用文,；在討論中有較強(qiáng)的表達(dá)和應(yīng)對能力,。

（2）把握好對教學(xué)內(nèi)容的理解。

小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生閱讀數(shù)量要增加,，且要經(jīng)典；借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語文訓(xùn)練,。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn),。既語言訓(xùn)練點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn),、方法習(xí)得點(diǎn),。

（3）不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣。

（4）小學(xué)語文目標(biāo)要明確恰當(dāng)。

（5）牢記語文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字,。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇五

八月中旬,，天氣炎熱，在這酷暑難耐的日子里,，平陸縣進(jìn)修校組織全縣所有教師參加了一場由江西“金太陽教育集團(tuán)”展開的為期一天的教學(xué)能力提升培訓(xùn)會,。

通過聆聽兩位專家的報(bào)告,，我們對于語文課今后如何有效高效地開展,，我收獲頗多。

通過學(xué)習(xí),，高效語文課的大致教學(xué)流程,，由如下幾個(gè)大的環(huán)節(jié)組成：

（1）學(xué)生閱讀教材，自主探究學(xué)習(xí),。

（2）學(xué)生完成學(xué)科學(xué)案,。

（3）小組合作學(xué)習(xí)。

（4）小組長領(lǐng)導(dǎo)小組完成學(xué)案,，帶領(lǐng)本小組探究問題并上講臺展示,。

（5）課堂檢測訓(xùn)練。

出自 m.sevw.cn

（6）填寫問題反饋單,。

我在語文導(dǎo)案上看到了如下內(nèi)容：“學(xué)習(xí)過程——不看不講,，不議不講，不練不講”,。主要是強(qiáng)調(diào)“以學(xué)代教”,。

語文學(xué)案的結(jié)構(gòu)，大致有如下內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo),。

（2）知識導(dǎo)學(xué)部分,。

（3）問題與探究。

（4）課堂檢測,。

（5）問題反饋單的填寫,。

通過ppt展示，金太陽教育集團(tuán)的教研員們在課前,，由授課教師對學(xué)生進(jìn)行了分組,。在分組討論后，由組長代表本小組走上講臺,，在黑板上寫出本小組探究結(jié)果,，然后依次由前到后，每個(gè)小組展示問題的探究結(jié)果,，再由學(xué)生質(zhì)疑或者補(bǔ)充,，最后由教師點(diǎn)評。當(dāng)一個(gè)小組組長走上講臺后，展示出本小組的探究學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)科學(xué)案中的問題來展示,，一個(gè)學(xué)習(xí)小組展示一個(gè)問題。所展示內(nèi)容全班任何一人有異議,，可以舉手質(zhì)疑,，講臺上的展示小組給予解答。當(dāng)講臺上的學(xué)生代表不能解答時(shí),，最后可向教師尋求幫助,。遺憾的是，語文課教師基本上都是最后讓學(xué)生向自己的標(biāo)準(zhǔn)答案靠攏,。這個(gè)展示學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),，可能就是高效課堂出彩的地方。但一節(jié)有限的課堂教學(xué),，不可能像今天研討課一樣,，讓學(xué)生完全自由質(zhì)疑和討論，需要有效的組織和效率才行,。我看到下面還有部分同學(xué)舉手后想回答而沒有機(jī)會,。

當(dāng)我觀察學(xué)生相互小組討論時(shí)，由于小組人數(shù)比較多,，每個(gè)學(xué)習(xí)小組均超過10人,，效率并不高。在小組代表上臺展示時(shí),，大多都坐在下面當(dāng)陪聽,。還有，展示的問題大多帶有探究的性質(zhì),，因材施教”體現(xiàn)不夠充分,，“高效課堂”理念沒有真正體現(xiàn)出來。這真是一個(gè)矛盾,，為了提高時(shí)效,，讓學(xué)生實(shí)際上這部分內(nèi)容只有少部分同學(xué)能夠觸及到。教學(xué)中對學(xué)生的“個(gè)別對待”和“動起來”,，可起來回答的人卻很少,，讓大部分都當(dāng)了陪聽。

教師在上課時(shí)必須明確：（1）這節(jié)課讓學(xué)生獲得了什么,。（2）讓學(xué)生用多長時(shí)間獲得的,。（3）讓學(xué)生怎樣獲得的。（4）是否每個(gè)學(xué)生都達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),。當(dāng)然,，一節(jié)課是否完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的大腦是否得到有效思考，是否滿足了學(xué)生的全面主動多樣性發(fā)展等,，這些都是重要的因素,。

我們不能只教教材，關(guān)鍵是要教學(xué)生,，成長在某種程度上比學(xué)習(xí)重要得多,。說了半天，我還是不知道“高效課堂”應(yīng)該是什么樣的課堂,。但我知道,，學(xué)生的全面主動多樣性發(fā)展必不可少，我們應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造這樣的多樣性發(fā)展的教育環(huán)境,，來滿足學(xué)生的需要,，以“人”為本。學(xué)生的學(xué)習(xí)在真實(shí)的課堂教學(xué)中到底會發(fā)生什么,，誰也不知道。有時(shí)要效率,，卻犧牲了學(xué)生發(fā)展的多樣性,。我想，這種高效的課堂更注重的是“以學(xué)代教”,，突出了與傳統(tǒng)的“以教代學(xué)”的區(qū)別,。

事物的發(fā)展總有自身的規(guī)律可循，而不可能以任何人的意志為轉(zhuǎn)移,，教育也如此,。不管什么模式和理念，須得以真實(shí)的常態(tài)課堂為基礎(chǔ),，以校本為基礎(chǔ),，以尊重學(xué)生、尊重教材,、尊重教師本人為基礎(chǔ),。否則，可能會是被愚弄,，或者只可成為千人一面的普通和做派,。課堂的高效，并不是學(xué)生完成任務(wù)的多少,，也不是教師說話的高速度,，這種高效更加注重的是課堂活動的有效開展，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，學(xué)生的積極參與,，思維活動的高效，和學(xué)生多樣性發(fā)展的課堂才最終屬于最高效的課堂。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇六

按照《晉煤集團(tuán)關(guān)于開展管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)工作的通知》要求及礦的統(tǒng)一安排,，我參加了居委會組織的管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),。結(jié)合自身工作實(shí)際，我深深地感悟到,，作為一名管理人員自身的素質(zhì)形象是多么的重要,，沒有端正的工作態(tài)度，過硬的工作能力,，良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情,，如何投入到工作中去。現(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

人生有限,，學(xué)海無涯,。學(xué)習(xí)是一件苦差事，但只要認(rèn)真刻苦,，善于鉆研,，總能坐得下來，學(xué)得下去,，靜心思考,。有時(shí)工作繁忙，工作壓力大等,，確實(shí)是客觀事實(shí),，但并不是沒有學(xué)習(xí)的時(shí)間。魯迅說過“時(shí)間就像海綿里的水,，只要去擠,，總是會有的”。毛澤東,、鄧小平等老一輩革命家工作那么忙還手不釋卷,，學(xué)而不厭。董必武75歲時(shí)還“趁日翻俄語,，開燈讀楚辭”,。和他們比起來，我們更沒有理由強(qiáng)調(diào)工作忙而放棄學(xué)習(xí),。

我們社區(qū)工作是一項(xiàng)平凡而偉大,、簡單又繁瑣的工作，面對的是大眾百姓,，協(xié)調(diào)社會問題,，維護(hù)居民利益。隨著改革的`深入,，社區(qū)將越來越多地承擔(dān)從黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位轉(zhuǎn)移分化出來的職能部門和任務(wù),，社區(qū)工作的面越來越廣,，社區(qū)與居民的關(guān)系越來越密切。我清楚地認(rèn)識到,，在這個(gè)“與時(shí)俱進(jìn)”的新時(shí)期下,，作為社區(qū)的一名工作者，唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)才能保持思想上不落后,，行動上不落伍,，才能更好的勝任本職工作。

目前,，自己負(fù)責(zé)居委會的預(yù)算管理工作,。全面預(yù)算管理作為企業(yè)管理當(dāng)局對未來生產(chǎn)經(jīng)營活動的總體規(guī)劃，無論在集團(tuán)企業(yè)管理中,，還是在獨(dú)立的法人企業(yè)管理中,，都發(fā)揮著重要作用。我深感此項(xiàng)工作的重要性,。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我對今后工作有了深刻認(rèn)識：全面預(yù)算管理是一個(gè)科學(xué)的系統(tǒng)工程，它包括確定預(yù)算目標(biāo),、編制預(yù)算草案,、審批預(yù)算，以及預(yù)算的執(zhí)行,、控制、調(diào)整,、核算,、分析、報(bào)告,、考評,、獎懲等必不可少的環(huán)節(jié)。而預(yù)算編制與執(zhí)行互為條件,，相輔相成,。預(yù)算編制是執(zhí)行的基礎(chǔ)，預(yù)算執(zhí)行以完備和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)算為前提,。這就說明此項(xiàng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性與準(zhǔn)確性是非常高的,。所以為了使預(yù)算能夠得到順利執(zhí)行并發(fā)揮應(yīng)有的效能，自己必須端正預(yù)算編制態(tài)度,，規(guī)范預(yù)算編制規(guī)程,，切實(shí)提高預(yù)算的準(zhǔn)確性。

總之,，通過這次培訓(xùn),，吸收了很多新的知識,，努力運(yùn)用于現(xiàn)在的工作中，我將不斷的提高自身素質(zhì),，努力工作,，盡心盡力為集團(tuán)可持續(xù)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

努力學(xué)習(xí)知識,，不斷提高工作能力,。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇七

這次有幸參加了由教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期四天的“小學(xué)語文古詩詞教學(xué)”為主題的32學(xué)時(shí)培訓(xùn)。聆聽了xx,、xx,、xx和xx老師的關(guān)于如何更好地進(jìn)行古詩語教學(xué)的講座及xx、xx,、xx,、xx、xx五位老師的精彩課堂,，受益匪淺,。

古詩詞是我國燦爛傳統(tǒng)文化之一。它們大都具有語言優(yōu)美精煉,、想象豐富新奇,、韻律朗朗上口、情感動人心魄,、哲理深刻入微的特點(diǎn),。在語文教材中小學(xué)、初中都會滲透到,，而且每一個(gè)學(xué)期都會有,。可想而知,，古詩詞教學(xué)的重要,。

我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)古詩詞中,，要欣賞詩詞的意境才能得到精華,。而意境具有形象性，在詩歌的意境中,，形象是基礎(chǔ),。所以我們要創(chuàng)設(shè)各種各樣的情境，讓學(xué)生全身心地投入其中,，才能有所感悟,，有所意會。這也是我在這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會,。

怎樣更好地組織教學(xué),，讓孩子們領(lǐng)略古詩詞的美首先要讓孩子們反復(fù)吟誦,，感受語言美,。古詩的語言精確,、凝煉。每首古詩的字?jǐn)?shù)有限,，因而詩人十分講究用詞的精當(dāng)確切,、凝煉含蓄,，有時(shí)一字一詞，包含極豐富的內(nèi)容,。

在組織學(xué)習(xí)的過程中要指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,，讀出古詩的形，讀出古讀的神,，讀出古詩的味,。用xx老師的話講就是設(shè)身處地、感同身受地誦讀,，就是因聲解義,，因聲傳情，因聲求氣的誦讀,，就是激昂處還它個(gè)激昂,，委婉處還它個(gè)委婉的誦讀，就是眼與口謀,，口與耳謀,，耳與心謀，心與神謀的誦讀,。從這個(gè)意義上講,，古詩的美有50%是吟誦出來的，是朗讀出來的,。

其次，深入理解,，體驗(yàn)情趣美,。古詩經(jīng)常是“言有盡而意無窮”。例如《村居》一詩教師通過散文詩似的語言感受到春天,，又能讓學(xué)生從教師如詩的語言中得到熏陶,。孩子們的生活經(jīng)歷是再學(xué)習(xí)最大的資源庫，教學(xué)中啟發(fā)孩子巧妙聯(lián)系自己的生活記憶,，孩子們從教師,、學(xué)生的描述中喚醒對春天的記憶。利用以往春天的趣事放風(fēng)箏為依托,，奠定起春天真美的情感基礎(chǔ),，順理成章地進(jìn)入春天這個(gè)美好的情境中,，在學(xué)習(xí)古詩中感受到生活的樂趣，從而感悟到詩中的樂趣,，情趣,。

最后，拓展延伸,，領(lǐng)悟意趣美,。文教學(xué)得法于課內(nèi)，延伸于課外,。古詩教學(xué)的目的不只是為理解古詩的意思,，體會情感，更是讓學(xué)生體會到祖國語言文字的韻律美,，意境美,，感受到古詩是我國文化寶庫中的一支瑰寶，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣,，激發(fā)學(xué)生積極主動誦讀古詩的興趣,。這次的五堂課，每一位老師都很好地進(jìn)行了拓展延伸,，充分利用課本以外的教育資源,，突破教學(xué)內(nèi)容的單一性。

時(shí)間雖短,，收獲頗豐,，讓我對古詩詞吟誦有了全新的認(rèn)識?！傲粜奶幪幗詫W(xué)問”,，只要留心做一個(gè)有心人，我的古詩詞教學(xué)之路會越走越敞亮,。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇八

在觀看光盤學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺，培訓(xùn)中有老師對課標(biāo)的解讀,，有優(yōu)秀課例的展示,，還有老師們的點(diǎn)評，使自己受到一次專業(yè)性培訓(xùn),，更讓自己發(fā)現(xiàn)不足,，下定決心多學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng),。本次培訓(xùn)的心得體會如下：

老師們分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的實(shí)驗(yàn)教材特點(diǎn),，讓我們對課程標(biāo)準(zhǔn)及教材把握更準(zhǔn)確。讓我們明確了在教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：

一,、把握課標(biāo)精神,。教學(xué)中要把握課標(biāo)精神,，認(rèn)真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),因材施教，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑,。

二,、與學(xué)生生活接軌。教學(xué)中要把語文教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善,、惡,、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理素質(zhì),。

三,、抓好教育時(shí)機(jī)。在課堂上,要關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤,認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成熱愛讀文學(xué)作品的習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì)。

四,、注重活動體驗(yàn),。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動,是有效學(xué)習(xí)的客觀要求。教學(xué)中,，我們要注意拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動,承擔(dān)一定的角色,在做中不斷領(lǐng)悟,、感知,在做中培養(yǎng)語文感受能力,發(fā)展個(gè)性品質(zhì),體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂上采用多種方式來學(xué)習(xí),。如小組討論交流活動,小組匯報(bào)活動,團(tuán)隊(duì)心理游戲活動等,學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí),、交流討論,對所學(xué)的知識感興趣,尤其喜愛團(tuán)隊(duì)心理游戲活動,在活動中培養(yǎng)合作精神,理解深刻的道理。

五,、樹立長期學(xué)習(xí)的觀念,。語文科目涉及歷史、地理,、人文,、科技、心理等諸多領(lǐng)域,對教師的要求也相當(dāng)高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,因此,，我們只有樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念,，才能為學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界，才能立足于學(xué)生的生活實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適,。

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，雖有所收獲,，但培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己身上存在的問題,，使自己更覺得今后必須下大力氣，加強(qiáng)對,、語文課程專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與探討,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量。要教好語文這一門課程,任重而又道遠(yuǎn),。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇九

7月25日,，我參加了這次培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳雪輝老師的講座,。

兩位主講老師從切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā)，暢談了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在他們的引領(lǐng)下,，我的思想受到了極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我們平時(shí)思考的太少了,！平常我們在學(xué)校中,，考慮的`都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮并不多,，更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時(shí)期的教師，這方面欠缺太多了,。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會貫通,。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用,。我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的動力，不斷反思與梳理自己,，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識,，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度,、價(jià)值觀,。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂,，版式多樣,、風(fēng)格活潑，色彩明麗,，能吸引學(xué)生閱讀,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此,，面對耳目一新的教材,。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn),，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來,。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸,。

總之，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，體會到作為教師,，要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書,、勤思考,、勤動筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己,。面對競爭和壓力,，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí),。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇十

今天,，走進(jìn)了美麗的滄州市實(shí)驗(yàn)小校。今天我是來參加語文培訓(xùn)的,，相對我對語文培訓(xùn)感情更深,，況且又是關(guān)于習(xí)作教學(xué)的專題培訓(xùn)，這是我平日里最迫切得到的“甘泉”,。所以心里很踏實(shí),，精神也更足。

簡短的開班儀式后,，本次培訓(xùn)的第一個(gè)專家講座就開始了,。何老師的相貌并沒有什么特別之處，就是我印象中那種典型的學(xué)者形象,。但何老師的幽默與風(fēng)趣卻給我留下了深刻的印象,。在有聲有色的講座中，感覺時(shí)間過的真是快,，給我的啟發(fā)也是很大的,。

首先是何老師提出的“習(xí)作百分百理論”：閱讀40%、生活20%,、思維20%,、寫作技巧20%。

平時(shí),，我總覺得我們農(nóng)村孩子的閱讀量不夠,，語言匱乏。很多時(shí)候也想著怎么樣才能提高孩子們的閱讀量呢,？但又總是力不從心?，F(xiàn)在，聽了何老師的理論,，更讓我明確了課外閱讀的重要性,，在影響習(xí)作水平的多因子中，閱讀分量是最大的,。所以我不能總是把想法停留在想法上,，而不落實(shí)到行動上。好在何老師還教給了我好多好多好的做法,，幫助學(xué)生進(jìn)行語言的積累,。如：書香校園,、書香家庭、與書為伴,。以前,，我總覺得這些活動在我們那并不實(shí)際。但何老師的一個(gè)小小建議,，我覺得倒是值得去嘗試,。他說不妨做個(gè)研究，學(xué)生家中的藏書量與學(xué)生的習(xí)作水平的關(guān)系,，噯,，我要是能把這樣的關(guān)系反饋給家長，家長應(yīng)該會有所行動,，即使只是幾個(gè)家長受到觸發(fā),，慢慢的，也能形成一種氛圍與風(fēng)氣,，得到家長支持了,，那很多眼前的難題都可以迎刃而解了。另外,，還有一些小小的做法,，我認(rèn)為也是值得一試的。教師很有創(chuàng)意的將黑板分成兩部分,，一邊就是讓學(xué)生隨時(shí)記錄下發(fā)現(xiàn)的好詞好句等,，隨時(shí)積累；這樣,，既鍛煉了孩子的能力,，又積累了語言，一舉兩得,。

講到“作文要表達(dá)真情實(shí)感”時(shí)一個(gè)例子《想媽媽的感覺》,，諸暨一名7歲孩子的作文，得了一等獎,。里面的一句話也深深地觸動了我的“感性神經(jīng)”,。“想媽媽的感覺是想哭的'感覺,?！蔽椅鍤q的兒子昨晚打來n個(gè)電話，說：“媽媽,，我喜歡你,，你快點(diǎn)回來?！比缓蟆巴邸钡匾宦暱蘖?。感謝何老師,，講座很精彩。

從理論到實(shí)踐,，從報(bào)告到課堂,，從聽課到評課，從評課到品課,，我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，一點(diǎn)點(diǎn)成長。由對作文教學(xué)的迷茫到理解,，又從理解到困惑，我們一直思考著,，共同探索者,。

一個(gè)個(gè)傾心打造的觀點(diǎn)報(bào)告，一場場異彩紛呈的專家報(bào)告,，一堂堂原汁原味的作文課,，讓我們緣聚在一起，有幸沉浸在作文研究的土壤中,。有幸收獲了好多,。先把體驗(yàn)最深的幾點(diǎn)與老師們分享：

1、一定要好好研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，把握每個(gè)年段的習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn),，中段的重點(diǎn)是樹立孩子習(xí)作的自信心。因此,，我們的作文教學(xué)一定要以鼓勵表揚(yáng)為主,，放大孩子作文的亮點(diǎn)。

2,、中段習(xí)作教學(xué)起步要重視讀寫結(jié)合,。讀寫結(jié)合第一步：厚積、積厚,，讀寫結(jié)合有基礎(chǔ),。讀寫結(jié)合第二步：講究策略，讀寫結(jié)合獨(dú)具魅力,。

1,、仿寫策略。

2,、情感性策略,。

3、多元策略,。

4,、成功策略,。讀寫結(jié)合第三步：把握時(shí)機(jī)，讀寫結(jié)合水到渠成,。

1,、抓住學(xué)生“疑處”讀寫結(jié)合。

2,、抓住學(xué)生“辯處”讀寫結(jié)合,。

3、抓住學(xué)生的“感處”讀寫結(jié)合,。

4,、抓住學(xué)生“說處”讀寫結(jié)合。讀寫結(jié)合第四步：注重形式,，讓讀寫結(jié)合絢麗多彩,。

1、批注式練筆,。

2,、補(bǔ)白式練筆。

3,、遷移式練筆,。

4、想象式練筆,。

5,、探究式練筆。

6,、延伸式練筆,。

3、好文章是改出來的,。一定要注重對孩子作文的當(dāng)堂批改,，點(diǎn)評。通過孩子自己大聲讀,、同桌互相讀,、全班展示讀等多種方式發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的明顯錯(cuò)誤，學(xué)會修改自己的文章,，更重要的是放大孩子作文的亮點(diǎn),，隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)評，并讓孩子學(xué)會分享自己與他人的習(xí)作,。

4,、中段作文要多一些趣味，少一些規(guī)則,；多一些靈活,，少一些受命,；多一些語言，少一些思想,；多一些鼓勵,，少一些指責(zé)。讓習(xí)作成為快樂的事,。

5,、課堂中一定要給足學(xué)生練筆的時(shí)間，教師在學(xué)生練筆的時(shí)候,，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，便于有效的講評。

6,、習(xí)作教學(xué)中要遵循兒童心智發(fā)展的規(guī)律和兒童習(xí)作學(xué)生的規(guī)律,。

這次培訓(xùn)，帶給我的沖擊真的很大,，無盡的思緒留待自己慢慢地思考。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇十一

這次參加的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)是我工作以來級別最高的一次培訓(xùn),，不但參訓(xùn)的老師都是各個(gè)縣區(qū)的骨干教師,，而且不管是講課還是上課都是全市乃至全國有名的教師。在這里看看聽聽專家學(xué)者的教育理論,、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,，好好審視、反思自己,，豐富自己的知識內(nèi)涵,。因?yàn)樯钪@是一次難得而珍貴的時(shí)機(jī)，所以在為期兩周的培訓(xùn)期間,，我非常認(rèn)真積地對待著每次培訓(xùn)活動,，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)，聆聽智者的教誨,，參與伙伴們的探究努力不浪費(fèi)這大好的培訓(xùn)時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在靜下心來好好想想，確實(shí)是收獲頗豐??！

本次培訓(xùn)分成兩個(gè)階段，第一階段是暑假里進(jìn)行的理論學(xué)習(xí),。內(nèi)容涵蓋師德修養(yǎng),、課堂教學(xué)能力、學(xué)科本體性知識等多個(gè)方面,，每天都面對不同風(fēng)格的名師,，每天都能聽到不同類型的`講座,。有特級教師潘旭東的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理念和要求》，錢金鐸的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實(shí)驗(yàn)教材案例分析》,。還有我們舟山市的好幾個(gè)市級數(shù)學(xué)教學(xué)帶頭人,，他們從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。并用一個(gè)個(gè)生動的案例來詮釋深奧的理論,，給了我具體的操作指導(dǎo)，讓我受益匪淺,。在這里,，我進(jìn)一步掌握了新課改的開展方向和目標(biāo)，充實(shí)提高了自己的理論水平,，反思了自己以往工作中的缺乏,。

第二階段是放在11月份的其中六天完成。在這六天里我們聆聽了沈家門一小,、沈家門小學(xué)和定海小學(xué)6位有著不同教學(xué)風(fēng)格的老師給我們展示的課堂教學(xué),。課后我們分成三組進(jìn)行評課，每次的評課我都很好的做著聆聽著,，因?yàn)槲覀兌ê⒂?xùn)的都是學(xué)科帶頭人或是老骨干,，他們有著豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合他們的評課,，看看自己是否有著和他們同樣的想法,，有時(shí)候也偶爾發(fā)表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老師的幫助,，他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點(diǎn),。

印象最深的是最后一堂的錄像課，錢金鐸老師邊看錄像邊給我們分析講解課堂中老師的教學(xué)機(jī)智以及教材的安排等方面的知識,，真的讓我有很多收獲,。讓我知道一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識根底和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要根底,。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過程中有時(shí)機(jī)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，表達(dá)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

再精彩的報(bào)告，再有效的培訓(xùn),，如果培訓(xùn)者沒有自己的思考,，沒有試圖去有所改變，那么一切的美好都是虛無的,。葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫一輩子不可能成為名師,，但一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！蔽也桓疑萃约撼蔀槊麕煟鳛榻處?，我覺得如果只是讀書,、教書、不寫作,，不反思,、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念,。

通過這次的培訓(xùn),，從老師的講座中，從和參訓(xùn)老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長起來,，只能忙里偷閑,，抽空坐下來，思考自己除了這樣做教師,，還可以怎樣做并做得更好,。持之以恒，不斷反思,，堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開展師,，我覺得如果只是讀書、教書,、不寫作,，不反思、不梳理自己的成敗得失,，就不可能提升自己的教學(xué)理念,。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇十二

11月1120日為期十天的____年____省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程（初中生物學(xué)科）省級培訓(xùn)活動（第一期）在____教育學(xué)院培訓(xùn)中心順利落下帷幕。11日晚上,，理科研修部主任____教授,、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人____副教授、班主任陳巧教授出席開班典禮并作了重要講話,。陳主任對遠(yuǎn)道而來的各地市教師的到來表示熱烈的歡迎,。同時(shí)他希望參訓(xùn)學(xué)員既來之，則安之,，能科學(xué)安排好培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活,，并注意交通飲食等安全，同時(shí)迅速轉(zhuǎn)變角色,，積極參與培訓(xùn)活動,，文明參訓(xùn)，遵守培訓(xùn)紀(jì)律,。

本次培訓(xùn)雖然時(shí)間較短,，但內(nèi)容豐富，形式多樣,。融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐,，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討，又有初中生物熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題的掃描與分析,，更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育、程靈教授的教師心理健康教育等引導(dǎo),，令參訓(xùn)教師受益匪淺,。省教院陳展虹教授特意為參訓(xùn)學(xué)員開設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)主題的專題講座，贏得了學(xué)員的陣陣掌聲,；____教授,、zz老師分別從生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等方面進(jìn)行指引,，并與學(xué)員進(jìn)行深度交流,；陳巧教授的現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況使學(xué)員開闊了視野；zz老師分別對生物教學(xué)有效的'思考、農(nóng)村初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討等重大熱點(diǎn)問題掃描分析,；z老師,、z老師、z老師則重點(diǎn)圍繞用教材還是教教材,、怎樣聽課評課,、生物課堂設(shè)問的有效策略等問題與學(xué)員進(jìn)行交流，融理論和實(shí)用于一體,。而四節(jié)同課異構(gòu)觀摩課同樣精彩紛呈,，異曲同工，展示了教者獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和嫻熟高超的課堂駕馭能力,。

總之,，本次培訓(xùn)令我們耳目一新，獲益匪淺,，同時(shí)也為我們今后的成長之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了科學(xué)的指引,。參加了這次培訓(xùn)，我感慨很多,，以往積在心中的困惑一掃而光,，從現(xiàn)在開始，我要更堅(jiān)定自己當(dāng)初的追求,，做一名優(yōu)秀的生物教師,！雖然前面的路還很長，但我相信,，有了名師的指引,，在個(gè)人的努力下，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為期不遠(yuǎn),。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇十三

本人有幸參加管理干部技能提升訓(xùn)練,，經(jīng)過一天半的培訓(xùn)，獲益匪淺,，深有體會。

強(qiáng)化內(nèi)部管理,，領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵,。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的政治意識、大局意識,、責(zé)任意識,、管理意識、創(chuàng)新意識,、合作共事意識,、廉政意識和表率意識，在工作中，破除好人主義,、本位主義,、平庸主義和平均主義，處理好與上級,、下屬,、兄弟部門以及正副職間的關(guān)系，在動腦筋,、負(fù)責(zé)任,、有作為、做表率上下功夫,，把以下六個(gè)方面作為提高素質(zhì)和能力的著力點(diǎn)：

一,、政治意識和大局意識。

講政治和顧大局是領(lǐng)導(dǎo)干部的第一素質(zhì),，也是最基本的素質(zhì),，不懂政治、不講政治就當(dāng)不了,、也當(dāng)不好領(lǐng)導(dǎo)干部,。

古語云：“不謀全局者，難謀一域”,，如何做到講政治顧大局呢,？首先要重視政治學(xué)習(xí)，及時(shí)理解掌握黨的路線方針政策和上級指示精神,，了解黨和國家工作大局,。

二是要把具體工作放在大政方針下去思考去謀劃去開展，做到高度一致,，合拍共振,，貫徹落實(shí)。

三是要有政治敏感性,，不做可能對大局產(chǎn)生消極影響和負(fù)面作用的事,。要糾正法官只憑法律思維辦事的片面認(rèn)識，增加些政治思維和政治智慧,，學(xué)會權(quán)衡利弊,，趨利避害，四是要破除本位主義和小團(tuán)體主義,?？朔绞轮赜谙扔诠隆⒉块T的事重于先于整體的事的現(xiàn)象,。

二,、事業(yè)心和責(zé)任感,。

在其位，謀其政,，負(fù)其責(zé),，盡其力，是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求,。認(rèn)真履職是對領(lǐng)導(dǎo)干部事業(yè)心責(zé)任感的最好檢驗(yàn),。

一是要對自身責(zé)任有一個(gè)全面的認(rèn)識。既要管事,，又要管人,，既要完成任務(wù)，又要帶隊(duì)育人,，政治業(yè)務(wù)兩手抓,。不能僅僅滿足于完成事務(wù)性工作，而且要對本部門人員狀態(tài),、環(huán)境氛圍,、人才成長和工作業(yè)績負(fù)全責(zé)，把這些都列入自己應(yīng)盡的職責(zé)范圍,。

二是要有敢管嚴(yán)管的勇氣和信心,。對事業(yè)負(fù)責(zé)，對同志負(fù)責(zé),，克服患得患失,，破除畏難情緒和好人主義。

三,、工作思路和工作標(biāo)準(zhǔn),。

清晰的工作思路和明確的工作標(biāo)準(zhǔn)，是對領(lǐng)導(dǎo)工作的特別要求,。首先要強(qiáng)化干部的思想力,，開動腦筋，勤于思考,，加強(qiáng)工作的前瞻性,、計(jì)劃性和針對性。

二是要明確工作標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé),，用制度管事管人,。整章建制要重視基礎(chǔ)、細(xì)節(jié)和覆蓋面,，要有可操作性,。通過嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí),，增強(qiáng)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化意識,，形成達(dá)標(biāo)自覺性,，讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣，不讓不良習(xí)慣成為標(biāo)準(zhǔn),。努力做到思路清晰,、標(biāo)準(zhǔn)明確、要求嚴(yán)格,、措施具體,、強(qiáng)化監(jiān)督、狠抓落實(shí),，一級抓一級,、層層抓落實(shí)、形成有序的管理層次,、有力的管理效能和顯著的管理效果,。

四、管理能力和工作作風(fēng),。

管理能力和工作作風(fēng)是做好領(lǐng)導(dǎo)管理工作的重要保證,。在這方面重點(diǎn)要做到嚴(yán)、細(xì),、實(shí),、緊。

首先要解決認(rèn)識上的誤區(qū),，扭轉(zhuǎn)普遍存在的哄,、慣、寵,、護(hù)問題,，嚴(yán)肅、嚴(yán)格,、嚴(yán)管起來,。應(yīng)當(dāng)把厚愛與嚴(yán)管結(jié)合起來，負(fù)起管理責(zé)任,，遏制渙散現(xiàn)象,。二是要多做耐心細(xì)致的思想工作，愛護(hù)和調(diào)動積極性,。要注意搞好干群關(guān)系,，經(jīng)常談心交流，了解干警所思,、所盼,、所需和所煩、所厭,、所憤,，真誠地幫助他們解決思想問題和實(shí)際困難,。

三是要增強(qiáng)部門自治力，克服無主見和依賴性,，主動攻堅(jiān)克難,，盡量把矛盾和問題化解在本部門。把自己的小環(huán)境,、小氛圍營造好,，把本部門的事辦好、人管好,，助人成才成事,。

四是要學(xué)會抓重點(diǎn)、難點(diǎn),、特點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),。區(qū)分輕重緩急，統(tǒng)籌安排工作,。要清楚哪些是重點(diǎn)工作和重點(diǎn)人,，存在什么困難障礙，采取什么解決辦法,；要清楚自身的優(yōu)勢和劣勢,，哪些方面人無我有、人有我精,、能夠出彩,，從而揚(yáng)長避短，爭優(yōu)創(chuàng)先,；要清楚哪些方面容易出問題,，必須特別關(guān)注，常抓不懈,。

五是要掌握抓典型,、抓骨干和抓實(shí)、抓細(xì),、抓緊,、抓早的工作方法。根據(jù)人的不同特點(diǎn)和長處,，培養(yǎng)各方面的先進(jìn)典型,，使得人盡其才，才盡其用,。

五,、合作共事能力。

領(lǐng)導(dǎo)干部要胸有全局,，正派大氣,，處理好上下左右各方面的關(guān)系,，做到關(guān)系和諧，工作合作,。在各司其職、各負(fù)其責(zé),、獨(dú)立負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上,，相互尊重、理解,、諒解,、支持、配合,。

對上,，既不搞人身依附，也不搞目無領(lǐng)導(dǎo),，要能夠領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖,，服從領(lǐng)導(dǎo),，不能把領(lǐng)導(dǎo)的話當(dāng)耳旁風(fēng),；對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作要嚴(yán)肅認(rèn)真，按時(shí)按要求完成,，并及時(shí)匯報(bào)完成情況,，別等領(lǐng)導(dǎo)查問。正副職間要相互信任和尊重,，多通氣,，多商量,，搞好配合,。要建立溝通交流機(jī)制,，經(jīng)常通氣,；重要問題一起研究決策，達(dá)成共識,；明確分工和責(zé)任，勝任本職,。

六,、個(gè)人品行和表率作用,。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，能力固然重要,，但是人品更重要,，人格魅力更具吸引力和凝聚力。

首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是履職的第一需要,。要不斷進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)和文化學(xué)習(xí),，使自己具有政治頭腦,、法律視野、文化素養(yǎng)和精神境界,。

二是要鍛煉領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),。站位高，眼光遠(yuǎn),，心胸寬,，肚量大，拿得起,，放得下,，想得通。能夠根據(jù)上級要求和本部門實(shí)際做出科學(xué)決策,；能夠妥善協(xié)調(diào)各種關(guān)系處理各類矛盾,；能夠敏銳地捕捉信息掌握動向，應(yīng)對復(fù)雜局面和突發(fā)事件,；能夠識人育人用人,，調(diào)動積極因素，化解消極因素,。

三是要以身作則,，為人表率，要求干警做到的自己首先做到,，吃苦在前,，享受在后，發(fā)揮示范帶動作用,；樹立無功就是過的思想和開拓創(chuàng)新精神,，瞄準(zhǔn)先進(jìn)，爭創(chuàng)一流,。

四是要嚴(yán)格要求自己,，廉潔勤政，淡泊名利，真抓實(shí)干,，想干事,，會干事，能共事,，不出事,，聯(lián)系群眾，關(guān)心干警,。

五是要有健康的體魄,、充沛的精力、平衡的心態(tài),、穩(wěn)定的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的意志,、高雅的風(fēng)度,，整潔的儀表。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高我們各方面能力的有效辦法,，但是平時(shí)堅(jiān)持自學(xué),、經(jīng)常學(xué)、系統(tǒng)學(xué)更不可缺,，我將以這次培訓(xùn)提高為基礎(chǔ),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好學(xué)風(fēng),，不斷在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇十四

---成由辦公桌到課桌,、由做到聽的轉(zhuǎn)移,。此次培訓(xùn)的內(nèi)容、形式,、時(shí)間等都提前作了細(xì)致的安排,，課程設(shè)置科學(xué)合理，既有理論概述又有案例分析,；既重視課堂講授又注重實(shí)踐互動,；既有政治經(jīng)濟(jì)和身心健康知識的學(xué)習(xí)，又有水利專業(yè)技術(shù)知識的提升,。在一周的時(shí)間里,，我認(rèn)真聆聽了各位教授的精彩講座，邊聽課邊思考,，開啟了心智,，每一堂課、每一天都有收獲。教授們來自不同的學(xué)科,、不同的領(lǐng)域,，從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息,、傳送經(jīng)驗(yàn),，淵博的學(xué)識、活躍的思維,、獨(dú)到的見解,、深入淺出的講解，使我增長了見識,，拓寬了視野,，受益匪淺。

二,、啟迪思路,，活躍思維，增強(qiáng)了駕馭力,。

授課中,，教授們開闊的眼界和寬闊的思路以及豐厚的知識底蘊(yùn)和豐富的實(shí)踐閱歷、條理清晰的敏銳思維,、極準(zhǔn)確到位的語言表達(dá)能力,、恰到好處的案例分析等，都給我留下了非常深刻的印象,，2---結(jié),。相比之下，自己學(xué)習(xí)得太少,，學(xué)習(xí)一貫性不夠,，經(jīng)常是斷章取義的學(xué)，知識面窄,，因而“書到用時(shí)方恨少”,，這就是自己與他們最大的差距，也是這次學(xué)習(xí)最大的收獲,。因此,，必須從現(xiàn)在起，把學(xué)習(xí)作為終身必修課,，不斷重視和加強(qiáng),。無論是個(gè)人還是社會，無論是國家還是政黨,，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不提高學(xué)習(xí)能力，勢必會被淘汰。要努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想,、新知識,、新經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展實(shí)現(xiàn)知識的不斷更新,。學(xué)習(xí)本身就是工作的一部分,，工作本身就成為一種學(xué)習(xí)，實(shí)踐證明,，學(xué)習(xí)問題,，不是一個(gè)有無時(shí)間的問題，關(guān)鍵是想不想學(xué)的問題,。如果真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，有了學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望和迫切需要，即使工作再忙,，也可以擠時(shí)間學(xué)習(xí),。只要有了時(shí)不我待的緊迫感，就能夠自覺步入“工作學(xué)習(xí)化”的境界,。

4---解讀與挖掘,；強(qiáng)調(diào)在課堂中師生之間的“深度”對話與互動,；注重課堂的“文化含量”和“思維含量”,；注重課程資源的整合，力求“為學(xué)生打下一個(gè)精神的底子”,。充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性,、工具性。她的課堂充滿激情,，既注重感情的抒發(fā),，又注重思考的深度，讓人從中得到了智慧的啟迪和對人生的思考,，每個(gè)人會不知不覺被吸引,，心靈在激情中而放飛、而感動,。竇桂梅老師以《邱少云》為例,，告訴我們對教材的多角度的詮釋，我感到每一位教師都應(yīng)向她學(xué)習(xí),，深鉆教材,，才能更好地教學(xué)。她向我們在座的每一個(gè)教師講述了她的奮斗經(jīng)歷,，是我們感受到要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,，真是“冰凍三尺，非一日之寒”。

6---鉆研教材的一系列方法,，他對文本的解讀讓我茅塞頓開,，領(lǐng)悟到原來語文教學(xué)竟然有這么深的門道，也驚嘆于他的教學(xué)功底,，他向我們舉了很多教學(xué)案例,，深入淺出的分析，“如何恰當(dāng)?shù)母鶕?jù)不同年段,、不同文體,，適切的注重語言文字的運(yùn)用”，王老師的點(diǎn)撥引起了大家的深思,，也給了大同教師很深的觸動,，幫助大家解決了教學(xué)中的一些疑問。讓我們的教學(xué)理論,，教學(xué)的感悟又前進(jìn)了一步,。

8---地理解“溝通”的含義和掌握溝通的竅門。規(guī)范管理,，需要溝通,；良好執(zhí)行，需要溝通,；和諧相處,，需要溝通；上傳下達(dá),，需要溝通,；接人待物，需要溝通,；方方面面的溝通,，有章法，有規(guī)律,，有技巧,。

總經(jīng)理在訓(xùn)導(dǎo)中指出：要學(xué)有所思。要求我們在培訓(xùn)中要有所想,，有所悟,。善于溝通，有效溝通,，是成功的基礎(chǔ)技能,，也是當(dāng)好辦公室主任的基本素質(zhì)。關(guān)于溝通的技巧,，我個(gè)人覺得,，要把這些溝通的技巧運(yùn)用到工作中,，必須學(xué)會三點(diǎn)：

期盼已久的學(xué)習(xí)培訓(xùn)在意猶未盡中響起了結(jié)束的鐘聲。為期兩天的培訓(xùn),，可以說內(nèi)容豐富多彩,、針對性強(qiáng)，授課老師通過深入淺出,、以案說理的授課方式,，讓我們感覺通俗易懂和產(chǎn)生共鳴，令我個(gè)人收獲非常大,。不僅開闊了視野,，解放了思想，觸動了內(nèi)心,，也進(jìn)一步掌握了管理的方法,、技能，更新了觀念,。以下是這兩天學(xué)習(xí)的一些體會：

題：“如何讓石頭浮在水面上?”有人說把石頭挖成空心的,，也有人說把石頭放在木板上??。最后,，張瑞敏公布了答案：“用飛快的速度將石頭擲出去,，通過打水漂的方式就可以讓石頭浮在水面上”。無數(shù)的實(shí)踐告訴我們：如果你真的一定要一個(gè)完美的結(jié)果,，你得到的多半就是一種完美的借口或理由,。

二是勝利之重要甚于公平。鄧小平同志說過：“不管白貓黑貓,，會捉老鼠就是好貓”,，我們更加需要關(guān)注的是否能取最終的成功,，而不是強(qiáng)調(diào)表面的公平,，習(xí)慣于大鍋飯，必須建立行之有效的競爭激勵機(jī)制,，提升活力,，才能實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)——提升效率，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營效益,。

三是結(jié)果之重要甚于理由,。在未實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)時(shí)，我們往往都可以想到很,。

14---,。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，對我來說,，全程下來,，感受最深,、收獲最大的，集中在兩個(gè)字：溝通,，讓我了解到溝通于對行政管理技能提升的重要性,。

16---用好員工。

二是要豁達(dá)處世的胸懷,。以豁達(dá)的胸懷去溝通,，才能達(dá)到最好的效果。凡事多從自身找原因,，這樣和別人溝通才會贏得別人的信任,，信任了自然就會有機(jī)會。

三是要有成人之美的雅量,。授課中在講商務(wù)禮儀時(shí),，也說：交際的高手都是給別人創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會。我想,，這也許就是成人之美的最高境界了,，不僅需要容人的雅量，而且還需要收放自如,、自退如儀的睿智,。

18----。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇十五

通過xxxxxx市寒假校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，本人感覺受益匪淺,。我深刻地領(lǐng)悟到新時(shí)期校長必須具備的素質(zhì)，也看到了教育發(fā)展的輝煌前景,。在此談幾點(diǎn)心得體會：

作為一校之長,，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力我認(rèn)為：首先，校長要有自己的辦學(xué)思路,，學(xué)校要辦出特色和成績,，讓主管部門滿意，甚至欣賞,，校長不要總是抱怨,，關(guān)鍵是要有行動，要有所作為,，重要的是如何為學(xué)生們辦一所理想中的好學(xué)校,。

近幾年來，課堂改革轟轟烈烈,，流派紛呈,，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場,，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天,。但到最后很少有長久生命的東西,，為什么我認(rèn)為校長因?yàn)闆]有自己的辦學(xué)思路，沒有堅(jiān)定的教育操守,，所以經(jīng)常忘記了自己的目的,，反而把一些用來達(dá)到目的的手段變成了目的，比如教材,、教法,、分?jǐn)?shù)、作業(yè),、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長的手段,。這些手段在很多場合都自成目的，甚至讓培養(yǎng)人這個(gè)目的反過來為這些手段服務(wù),，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩?、控制人、折磨人,、奴役人的異己物,，成為剝奪學(xué)生幸福生活的教育因素。

試查一所好的學(xué)校,，它不在高樓大廈,，不在講壇，也不在那些張揚(yáng)的東西,，而在有自己獨(dú)特的靈魂,。通過討論與交流，師生共進(jìn),，教學(xué)相長,，形成一種獨(dú)具特色的教學(xué)氛圍，并不斷完善和發(fā)揚(yáng),，影響越來越多的學(xué)生,，打造出亮點(diǎn)，創(chuàng)辦出特色,。所以一定要學(xué)會用自己的腦子思考,，要有自己的教育哲學(xué)時(shí)時(shí)刻刻想到和做到,。

作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁,，校長必須牢牢把握學(xué)校是為學(xué)生們而辦的理念。xxxxxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxxxxx校長得出了學(xué)會回到原點(diǎn)思考教育的英明論斷：采用分組合作學(xué)習(xí),，讓每一個(gè)個(gè)體生命都能在課堂中充分成長,。xxxxxx大xxxxxx博士生碩士生xxxx導(dǎo)師提出了做好自己想做且能做的事。他們以獨(dú)特的視角,，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例,。

由此看來,，在課堂教學(xué)中，真正起決定作用的不是某種特定的教學(xué)模式,，而是學(xué)生的興趣愛好,、感知能力和知識儲備等主觀因素，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及教師的語言表達(dá),、知識素養(yǎng)等綜合素質(zhì),。

那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么決定呢?

一所學(xué)校一定要有一種凝聚力，一旦失去教師的齊心協(xié)力,，失去教師的信賴和支持,，校長想要有所作為很難。真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的教育,，自然少不了要人文關(guān)照,、人文情懷，因?yàn)橛辛诉@些靈魂的東西,，教育才會真正成為學(xué)生生命未來著想的教育,，也才能成為潤澤學(xué)生生命，為學(xué)生生命添彩的教育,。

有一支積極進(jìn)取,、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,，在學(xué)校形成一種積極進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新、共謀發(fā)展,、互比貢獻(xiàn)的良好氛圍,，才能使課堂改革穩(wěn)步推進(jìn)，并結(jié)出累累碩果,。

要使課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園高,，解決學(xué)生興趣問題是關(guān)鍵。

校長運(yùn)籌帷幄,，穩(wěn)坐校中,，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨(dú)具特色的想法走下去,，這就是領(lǐng)導(dǎo)力,。

通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：時(shí)代的發(fā)展,、社會的進(jìn)步對教育教學(xué)及課堂改革提出了全新的要求,，不是改方法，而是換腦袋;不是改良,，而是重建,?？傊ｉL的觀念必須跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，讓自己先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校的長效發(fā)展,。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇十六

參加了這次教學(xué)技能培訓(xùn)，收獲很大,。第一天上午,，我們觀摩了三節(jié)精彩的語文課，獻(xiàn)課教師高超的教學(xué)藝術(shù),，對教材的精準(zhǔn)把握,，尤其是他們針對不同的年級段組織的精彩的教學(xué)，民主的教學(xué)氣氛,，使我受益匪淺,。下午,，小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域中當(dāng)之無愧的領(lǐng)軍人物竇桂梅老師，她是“深度語文”的代表，“主題教學(xué)”的創(chuàng)立者,，強(qiáng)調(diào)對文本多角度,、多元化,、創(chuàng)新化的深度解讀與挖掘,；強(qiáng)調(diào)在課堂中師生之間的“深度”對話與互動；注重課堂的“文化含量”和“思維含量”,；注重課程資源的整合,，力求“為學(xué)生打下一個(gè)精神的底子”。充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性,、工具性,。她的課堂充滿激情，既注重感情的抒發(fā),，又注重思考的深度,，讓人從中得到了智慧的啟迪和對人生的思考，每個(gè)人會不知不覺被吸引,，心靈在激情中而放飛,、而感動。竇桂梅老師以《邱少云》為例,，告訴我們對教材的多角度的詮釋,，我感到每一位教師都應(yīng)向她學(xué)習(xí)，深鉆教材,，才能更好地教學(xué),。她向我們在座的每一個(gè)教師講述了她的奮斗經(jīng)歷，是我們感受到要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,，真是“冰凍三尺,，非一日之寒”。

我也曾經(jīng)觀摩過竇桂梅老師的教學(xué),，她的的教學(xué)最讓我佩服的是她的激情課堂,，而且非常自然，她把激情灌注到整個(gè)課堂,，使課堂像一條奔騰向前的大河,，時(shí)而蓄勢待發(fā)，時(shí)而洶涌澎湃,，時(shí)而舒緩有致,，我們仿佛和她以及孩子們一起登上她的激情之船，開始了激情之一旅,，觀賞和領(lǐng)略到一派激情之光,。”是的,，只要竇桂梅老師一站在講臺上,，她便立刻激情四射，她的這種激情猶如一團(tuán)烈火迅速點(diǎn)燃起學(xué)生心中的那團(tuán)火,，把整個(gè)課堂燒得沸水滾滾,。竇桂梅老師的課堂教學(xué)每每是一種充滿真情的氛圍中進(jìn)行的。她全身心地投入,，講到激動處,，激情飛揚(yáng)；講到憤慨時(shí),，扼腕長嘆,。可以說,，每次課堂教學(xué)就是她和學(xué)生進(jìn)行的一次充滿激情的心靈的共振,。

竇桂梅老師的課堂善于營造民主、寬松,、和揩的課堂氛圍,。教師創(chuàng)設(shè)開放、探索,、合作的教學(xué)環(huán)境,，為學(xué)生提供主動探索、獨(dú)立思考,、合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會。教師將自己定位為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者,、參與者,、合作者，允許和鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，讓課堂充滿生命活力,，讓激情飛揚(yáng)課堂，讓學(xué)生爭當(dāng)主角,。

第二天,，特教教師王小毅講解怎樣鉆研教材的一系列方法，他對文本的解讀讓我茅塞頓開,，領(lǐng)悟到原來語文教學(xué)竟然有這么深的門道,，也驚嘆于他的教學(xué)功底，他向我們舉了很多教學(xué)案例,，深入淺出的分析,，“如何恰當(dāng)?shù)母鶕?jù)不同年段、不同文體,，適切的注重語言文字的運(yùn)用”,，王老師的點(diǎn)撥引起了大家的深思，也給了大同教師很深的觸動,，幫助大家解決了教學(xué)中的一些疑問,。讓我們的教學(xué)理論，教學(xué)的感悟又前進(jìn)了一步,。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，對我來說，全程下來,，感受最深,、收獲最大的，集中在兩個(gè)字：溝通,，讓我了解到溝通于對行政管理技能提升的重要性,。

這里的溝通，已超越了我們平時(shí)對溝通的字面理解,，全方位覆蓋了我們工作,、生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)。行政管理是對內(nèi)的溝通,，新聞報(bào)道是對外的溝通,，商務(wù)禮儀是賓主的溝通，公文寫作是上下左右的溝通,，就連人與大自然,，也有著良性的溝通或負(fù)面的溝通,，從而引致或和諧相處或惡性循環(huán)的局面。隨著培訓(xùn)的深入,，我對“溝通”的理解越來越全面,，視野越來越開闊。一直以來,，我對溝通的理解有著片面性,，停留在較為狹隘的范疇,，認(rèn)為面對面的溝通才是溝通,，人與人之間的接觸和對話才是溝通。授課人的課,，讓我茅塞頓開,，豁然開朗，學(xué)會了更加全面地理解“溝通”的含義和掌握溝通的竅門,。規(guī)范管理,，需要溝通；良好執(zhí)行,，需要溝通,；和諧相處，需要溝通,；上傳下達(dá),，需要溝通；接人待物,，需要溝通,；方方面面的溝通，有章法,，有規(guī)律,，有技巧。

總經(jīng)理在訓(xùn)導(dǎo)中指出：要學(xué)有所思,。要求我們在培訓(xùn)中要有所想,，有所悟。善于溝通,，有效溝通,，是成功的基礎(chǔ)技能，也是當(dāng)好辦公室主任的基本素質(zhì),。關(guān)于溝通的技巧,，我個(gè)人覺得，要把這些溝通的技巧運(yùn)用到工作中,，必須學(xué)會三點(diǎn)：

一是要有準(zhǔn)確的定位,。作為辦公室主任，處在上下溝通的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，上有領(lǐng)導(dǎo),，下有員工,，要學(xué)會隨時(shí)切換自己的角色，拿捏好分寸,，讓溝通有個(gè)良好的開端,。訓(xùn)導(dǎo)中講到：自上而下的溝通，就是規(guī)范,；自下而上的溝通,，就是服從。也就是說,，不同層面的人,，溝通的內(nèi)涵和方式會有不同。作為辦公室主任,，處于中樞和紐帶的位置,，對上，主要是服從領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)會圍繞大局,，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)意圖。對下,，主要是抓好規(guī)范,，學(xué)會調(diào)動員工，用好員工,。二是要豁達(dá)處世的胸懷,。以豁達(dá)的胸懷去溝通，才能達(dá)到最好的效果,。凡事多從自身找原因,，這樣和別人溝通才會贏得別人的信任，信任了自然就會有機(jī)會,。

期盼已久的學(xué)習(xí)培訓(xùn)在意猶未盡中響起了結(jié)束的鐘聲,。為期兩天的培訓(xùn)，可以說內(nèi)容豐富多彩,、針對性強(qiáng),，授課老師通過深入淺出、以案說理的授課方式,，讓我們感覺通俗易懂和產(chǎn)生共鳴,，令我個(gè)人收獲非常大。不僅開闊了視野,，解放了思想,，觸動了內(nèi)心,，也進(jìn)一步掌握了管理的方法、技能,，更新了觀念,。以下是這兩天學(xué)習(xí)的一些體會：

一、對于“學(xué)習(xí)”的體會更深,。

***老師一開始就跟我們講授了“關(guān)于學(xué)習(xí)”的內(nèi)容,，通過《易經(jīng)》最基本的觀點(diǎn)和《老虎與跑鞋》的故事，說明每個(gè)人應(yīng)當(dāng)要有居安思危的意識,，必須持續(xù)并終生學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，始終保持競爭優(yōu)勢,，這樣才能擁有真正意義的鐵飯碗,?！耙缘礼S術(shù)”,。“道”即方向和規(guī)律,，“以道馭術(shù)”講明了學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)以修身,、立德為先，個(gè)人能力固然重要,，但把握人生的正確方向更重要,，否則只會因?yàn)槊允Х较蚨嘧闵钕荨Ｍ瑫r(shí),，做任何事情也要選擇好正確的的方向,，然后才是思考實(shí)現(xiàn)的辦法和措施，這樣才可以事半功倍,。

二,、對于“管理”的理解更系統(tǒng)。

通過學(xué)習(xí),，本人對管理有了更加全面,、深入、系統(tǒng)的認(rèn)識,。管理就是對人和制度的控制,，管理的目的是不斷提升效率，重點(diǎn)要解決的是紀(jì)律,、秩序和積極性問題?，F(xiàn)代管理的三個(gè)重要思維導(dǎo)向：

一是速度之重要甚于完美。我們不能等待所有條件都成熟或所有要素都齊備的情況下,，才付諸行動,，否則我們將錯(cuò)失先機(jī),。海爾ceo張瑞敏在一次中層干部會議上，提出了這樣一個(gè)問題：“如何讓石頭浮在水面上?”有人說把石頭挖成空心的,，也有人說把石頭放在木板上??,。最后，張瑞敏公布了答案：“用飛快的速度將石頭擲出去,，通過打水漂的方式就可以讓石頭浮在水面上”,。無數(shù)的實(shí)踐告訴我們：如果你真的一定要一個(gè)完美的結(jié)果，你得到的多半就是一種完美的借口或理由,。

二是勝利之重要甚于公平,。鄧小平同志說過：“不管白貓黑貓，會捉老鼠就是好貓”,，我們更加需要關(guān)注的是否能取最終的成功,，而不是強(qiáng)調(diào)表面的公平，習(xí)慣于大鍋飯,，必須建立行之有效的競爭激勵機(jī)制,，提升活力，才能實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)——提升效率,，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營效益,。

三是結(jié)果之重要甚于理由。在未實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)時(shí),，我們往往都可以想到很多的理由去說明自己,、說服他人，如果人人都在強(qiáng)調(diào)理由而忽視結(jié)果,，最終也將導(dǎo)致整個(gè)組織一事無成,。

三、

對于差距和不足看得更清,。

經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí),，特別是在學(xué)習(xí)了關(guān)于管理工作的6大陷阱、有效授權(quán)與時(shí)間管理,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容后,，發(fā)現(xiàn)本人在日常管理工作中仍然在一些問題和不足，主要包括：一是對目標(biāo)關(guān)注不足,，有時(shí)重過程忽視了追求結(jié)果,；二是對下屬分工和授權(quán)存在不合理的地方；三是對計(jì)劃的重視不足,，并且制定計(jì)劃不夠細(xì)致,；四是對于團(tuán)隊(duì)成員的管理，未能有效做到利用差異,。

這兩天的學(xué)習(xí)對于本人而言收獲甚大,，今后我將積極運(yùn)用所學(xué)知識,，重點(diǎn)圍繞紀(jì)律、秩序和積極性三大方面,，在實(shí)踐中改正缺點(diǎn)和不足,，不斷提升管理水平，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，為我市聯(lián)社的改革發(fā)展,、為把我市聯(lián)社建設(shè)成為現(xiàn)代金融企業(yè)做出新的、更大的貢獻(xiàn),！

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇十七

參加“國培計(jì)劃20xx”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺得受益匪淺,對于現(xiàn)代信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的物理教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會,。

培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致，有溫館長對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個(gè)區(qū)域教師現(xiàn)場示范,，有課堂實(shí)錄,，更有各種軟件培訓(xùn)實(shí)踐?！皣唷睘槲覀冞@些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的機(jī)會,，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)期間,，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華,。聽了教授的講座,，我進(jìn)一步體會到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要性。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對于課堂教學(xué)的意義,，在教學(xué)中,，利用電子白板多創(chuàng)造互動機(jī)會，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會,。使他們能夠通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí),、得到發(fā)展,。培訓(xùn)期間，聽了許多的案例課,，更加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義,。

總之,，在“國培”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我充分了解了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識水平,，在各方面都有很大的提升,。今后的工作中，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn),。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。