環(huán)境保護是我們時代一個重要的議題,，我們每個人都應(yīng)該為守護地球家園而努力,。清晰明確自己總結(jié)的對象和內(nèi)容，以便更好地組織文章結(jié)構(gòu),。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,，供大家參考。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇一

20_年xx月xx日-x日,，我參加了_省高中語文骨干教師集中培訓(xùn),，認(rèn)真聆聽了許多教授的獨特見解。同時利用課余時間學(xué)習(xí)了《x省普通高中課程語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和《語文教師培訓(xùn)手冊》,，瀏覽了必修教材和部分選修教材,，再讀了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，回到單位后,，我認(rèn)真參加遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，抄了許多學(xué)習(xí)筆記,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，對高中語文教學(xué)又有了新的體會,。

高中新課程的實施必須更新觀念,，尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學(xué),，才能談有效教學(xué),，高效教學(xué)，魅力教學(xué),。注重人文性,、注重能力的培養(yǎng)、編排體例新是新教材“新”的所在,，我們要嚴(yán)格遵循新教材的編排體系,、充分利用好必修本打好基礎(chǔ)，合理引導(dǎo)學(xué)生有選擇地選修,，吃透教材,，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性,。

閱讀和寫作分開是新教材的又一亮點,。引導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀的過程中積累,，然后多寫,，采取多種方法促進學(xué)生在三個寫作序列練習(xí)中，養(yǎng)成良好的能力,。寫作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律，采用階梯式的訓(xùn)練方法,，進行系統(tǒng)的記敘文,、議論文的訓(xùn)練，讓學(xué)生一步一個臺階地在作文之路上成長,，而不是搞高考應(yīng)試式作文訓(xùn)練,。

新教材對學(xué)生的口語交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求，不能隨意化,，要作為語文課的一部分,，做到口語訓(xùn)練和課文教學(xué)互相滲透、互相促進,。

新課程的基本理念是積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，重在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。長期以來，對教學(xué)的評價，往往只重視結(jié)果,，不看過程,，導(dǎo)致教的過程“走過場”;對學(xué)習(xí)的評價也只注重考試成績，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，或只注重記住結(jié)果,，而忽視親歷親為的重要性，這是語文教學(xué)“少慢差費”的病根所在,?！耙虿氖┙獭币阎v了兩千多年，“啟發(fā)式”教學(xué)早已寫進了語文教學(xué)大綱,，至今我們也沒有很好地落實,。這與我們忽視對教學(xué)過程的研究、管理和調(diào)控不無關(guān)系,。

我想在教學(xué)中我們,，一是教師要研究自己的教學(xué)行為，精心設(shè)計自己的教學(xué)思路,，對語文教學(xué)過程實施有效地調(diào)控,。二是要落實教學(xué)的具體環(huán)節(jié)，使過程“到位”,，每個環(huán)節(jié)中還要選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?，并做到各種方式、方法綜合貫通,，做到教學(xué)流程合理,。三是要因人施教，教師走進每個學(xué)生的生活世界,、經(jīng)驗世界和學(xué)習(xí)過程,，因材施教，尤其注意使學(xué)習(xí)的有困難的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)的過程中有所收獲,，品嘗到成功的喜悅。四是要使教學(xué)內(nèi)容按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識建構(gòu)的需要,，循序展開,。五是要轉(zhuǎn)變教學(xué)評價指向，即由側(cè)重評價教師教的過程和藝術(shù),，轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法,。

方法重要，教會學(xué)生學(xué)習(xí)更重要,，指導(dǎo)學(xué)法,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，形成自己的.學(xué)習(xí)方法體系，督促運用學(xué)習(xí)方法,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力。

興趣是最好的老師,。興趣是通向?qū)W習(xí)樂園的向?qū)?，只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，它才能引導(dǎo)你在知識的樂園里遨游,。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)對優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。在課堂教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，是學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí),，成為課堂主人的前提,。所以，作為語文教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，努力把每堂課上好、上活,、上得有趣,，讓學(xué)生回味無窮，從心底里喜歡上語文課,。這樣,，才能激起他們高昂而持久的學(xué)習(xí)興趣。

新教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,，廣大語文教師應(yīng)抓住契機,，深化語文教學(xué)改革，提高教學(xué)效果,。采用形式各異的激勵辦法和開展各項活動。從課堂到課外,，從一堂課到一個單元再到一冊書,，都要匠心獨運的設(shè)計一定的檢驗學(xué)習(xí)效果、推動學(xué)習(xí)動力的辦法,。

充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),。時代的進步對語文教學(xué)提出了更高的要求，同時又為語文教學(xué)提供了更為先進的手段和更為廣闊的空間,，語文教師應(yīng)抓住機遇,，充分利用各種媒體手段,，活躍課堂氣氛，擴大語文外延,。

我們在教學(xué)過程中有許多閃光的做法,、獨具匠心的設(shè)計，但卻如過眼煙云,，沒有積累下來,，形成具有自己特色的教學(xué)思路和教學(xué)模式。因此,，教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗和總結(jié)教訓(xùn),，最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式。我們知道一線教師任務(wù)重,，時間緊,，平時教學(xué)中的得與失往往在一霎那間忽閃忽現(xiàn)，即便有心勁兒也沒時間捕捉,，沒功夫理會,，于是教學(xué)失誤惡性循環(huán)，教學(xué)智慧轉(zhuǎn)瞬即失,，教學(xué)實踐在費時費力中不見成效,。而本次培訓(xùn)，給了我們教師這樣的機會,，有完整的時間來反思自己的教學(xué)實踐;給了我們教師這樣一個平臺,，集中學(xué)習(xí)，同位次的交流和溝通,，學(xué)員之間的交流撞擊出思維火花,，互相學(xué)習(xí)，在反思中進取,。

特別是有實踐經(jīng)驗的教師的反思顯得最有價值,。而作業(yè)的原創(chuàng)原則，也使大家的表達和思維的深度從艱澀走向了流暢,，在這個過程中正是我們教師自己的積累和整合,，也是我們教師自己的理解和感悟，更是我們教師自己的梳理和探究,，更是我們教師自己的提升和進步,。我堅信：新課程改革，一定會讓學(xué)生接受到鮮活的語文,，讓他們的大腦積極思維,，讓他們的情感象涓涓的泉水川流不息，讓他們的智慧象天上的星星永放光芒,。

模塊學(xué)習(xí)做到“教什么,，考什么;怎么教,，怎么考;怎么教，怎么做”,，在新課程下模塊學(xué)習(xí)與考試一定會一直體現(xiàn)“積累,、整合”“感受、鑒賞”“思考,、領(lǐng)悟”“應(yīng)用,、拓展”“發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”這二十個字的高中語文總目標(biāo),。所以,，我們要研究模塊，更要在教學(xué)實踐中以總目標(biāo)為指導(dǎo),。要實現(xiàn)總目標(biāo),，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變觀念。

新課程核心理念是“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”,，與以前的教育教學(xué)相比,，更體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用,，教師與學(xué)生之間建立平等,、民主的師生關(guān)系，注重有效知識的學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)的過程與方法,，注重學(xué)生終生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。這就要求我們在平時的教學(xué)中,，做到面向全體學(xué)生,，就要重心下移，從最后一名學(xué)生抓起,，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的,，我們要分層要求，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高,，獲得成功,。只有學(xué)生發(fā)展了，教師才能更快的提高!模塊學(xué)習(xí),，語文綜合素質(zhì)的較量!要在較量中取勝,，需要我們培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更需要我們自己提高綜合素質(zhì)——終身學(xué)習(xí),。

總之，集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感覺很充實,，解決了很多我沒有想明白的問題,，在理論上和實踐上,，給了我很多啟示，我更加相信課程改革的前途是光明的,。在新課程條件下,，學(xué)習(xí)和成長的學(xué)生，會成為學(xué)習(xí)的主人,。當(dāng)然我還有許多問題需要到實踐中去尋求最佳答案,，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇二

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、獲取知識的地方。在本學(xué)期我認(rèn)真做好“備,、教,、改”工作。為了上好每一節(jié)課,，為了讓學(xué)生掌握好語文知識,，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備，深鉆教材,。并結(jié)合本班的實際情況,，運用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在語文課堂教學(xué)中,，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主人,。真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式。注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,，自主獲取知識,。提高他們的思考問題和解決問題的能力。語文知識是掌握各門知識的工具,，是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器,。正由于自己的不懈努力，學(xué)生現(xiàn)在喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃,。

1、針對本班學(xué)生的實際情況和好勝心強的特點,，實行競爭機制,，評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,，獎以花朵，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時間里,，安排一位學(xué)生當(dāng)“小老師”負責(zé)早讀和中午的讀書情況,。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力,，學(xué)生上課的熱情高漲,，也鍛煉了自我組織能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣,。首先定時定量的訓(xùn)練，師生定時檢查,。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,，為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣,。這樣既提高了他們的表達能力，同時又為寫作收集了素材,。這樣,，學(xué)生的觀察習(xí)慣基本養(yǎng)成了，學(xué)生的收集材料的能力,，表達能力和寫作能力都有所提高,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。五年級學(xué)生的寫字往往會被老師忽視,，沒有一、二年級那么重視,。但我在本學(xué)期,，注重學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。在書寫時應(yīng)該注意什么,？課堂上和課外都注意指導(dǎo)他們認(rèn)真書寫,，分批次的上黑板書寫，寫得好的可以為自己爭得一朵花,。如此這樣,，漸漸的我班良好的書寫習(xí)慣基本養(yǎng)成，也提高了學(xué)生的寫字能力。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣他們。在班里掀起一股,，先進幫后進,，后進學(xué)先進，先進更先進的好的風(fēng)氣,。這樣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。

為了提高自身素質(zhì),，我積極參加學(xué)校一切教科研活動。虛心學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，使自己在各方面不斷得到提高，使自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷增強,。

總之,，興趣是人對客觀事物的一種積極的認(rèn)識傾向，它推動人去探求新的知識,，發(fā)展新的能力,。古代教育家孔子說過，“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,。“興趣是最好的老師”,，“沒有興趣的學(xué)習(xí),，無異于一種苦役；沒有興趣的地方,，就沒有智慧和靈感,。”學(xué)生的思維活動是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的,，只要能喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣,，他們自然會進入學(xué)習(xí)的境界中，進行自覺,、自主地學(xué)習(xí),。

有了興趣作伴，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情就會無限高漲，學(xué)習(xí)激情就會被充分點燃,，學(xué)生就會全身心地投入到學(xué)習(xí)中,，享受學(xué)習(xí)的過程，享受學(xué)習(xí)的快樂,。有興趣作伴的學(xué)習(xí),，學(xué)生的情感始終是愉悅的，精神始終是飽滿的,，成效自然是高效的,。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇三

很幸運每年都有機會利用電腦、手機通過昆明市教師遠程培訓(xùn)平臺來學(xué)習(xí)春城名師講課,、觀摩名師們獨特新穎且實用的教學(xué)方法,，近一個多月的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，現(xiàn)在我就我的學(xué)習(xí)來談?wù)勼w會,。

印象中名師們的課無外乎優(yōu)中取優(yōu),，甚至是千篇一律的套路和重復(fù)，但是通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)我又錯了,。是的,，上課的老師一定做了大量的準(zhǔn)備工作，他們也是我們教師群體中的佼佼者,，但他們是與眾不同的,，每個老師的上課框架雖然差不多，但里面的細節(jié)卻各有亮點,，或者博學(xué)多才,，心中有丘壑，聽他們的課不僅是聽覺上的享受還是視覺盛宴,；或者精通各種教學(xué)方法,，熟知小朋友的行為習(xí)慣、因材施教,、娓娓道來,，一切是那么自然而又潤物無聲，不知不覺中就把該講的.要點,、重點貫穿其中,。

對此我為自己設(shè)置了一個目標(biāo)：一是不斷進行知識更新，多讀書,，讀好書,，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心育人,。所有的自己知識儲備和潛心育人不是一句虛無縹緲的口號,，而是腳踏實地的踐行,。我們常說：要想給學(xué)生一杯水，首先得自己有一桶水,，老師的這通水從哪里來,？就是從書中來，每一門學(xué)科我們都應(yīng)有所涉獵,，還應(yīng)與時俱進,，多看看時政熱點、或者孩子們感興趣的正能量的綜藝節(jié)目,，這樣一來我們在課堂上才能揮灑自如,。

二是教師應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。新課程改革的終極目標(biāo)是為了每一個學(xué)生的發(fā)展,。因此要增加學(xué)生在語文實踐中的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，理解熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實的語言基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生擴大閱讀面,，從而促進語文素養(yǎng)的整體提高,。

三是把主動權(quán)還給學(xué)生。學(xué)習(xí)是孩子們的事情,，老師的任務(wù)就是傳道受業(yè)解惑,，所以課堂上我們要少講多讓學(xué)生自己練習(xí)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,。

最后我覺得我應(yīng)該再次強調(diào)我對教書這門職業(yè)的熱愛,，是的，既然選擇了教師,，就應(yīng)守住初心,，握住良心。一直很喜歡一首小詩,，現(xiàn)在拿來和大家一起共勉,。

假如你命該掃街。

假如你命該掃街,，就掃得有模有樣,，一如米開朗琪羅在畫畫，一如莎士比亞在寫詩,，一如貝多芬在作曲,。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇四

參加這次小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動,，幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑，并且指明了以后的方向,。

那就是：看教學(xué)目標(biāo)的制定,、看教學(xué)內(nèi)容、看教與學(xué)的過程,、看教學(xué)效率,。如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件,。

1,、小學(xué)語文教學(xué)中存在的一些問題。在工具性與人文性之間,，出現(xiàn)偏向人文性的傾向,。教學(xué)目標(biāo)階段性不明，都在分析內(nèi)容上用力,，目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)重,。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠,、高年級向初中靠的現(xiàn)象,，部分教師把語文課上成文學(xué)賞析課。對教學(xué)內(nèi)容進行繁瑣分析,，沒有深刻把握年段目標(biāo),。字詞教學(xué)普遍有所忽視，應(yīng)做到該識的識,、該寫的寫,、該積累的積累、該解釋的解釋,。閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點,，抓不住重點，浪費在過于細摳深挖課文內(nèi)容上,，往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。口號提的太多,。小學(xué)語文要主要把握語言文字的教學(xué),，提倡百花齊放。兒童閱讀還沒提到日程上來,。

結(jié)合自己平時的語文教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)這些問題確實存在于我們的閱讀教學(xué)工作中，應(yīng)真正的引起我們語文教師的思考,。

2,、閱讀教學(xué)該怎樣進行,。

（1）繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。

總的概括為低年級學(xué)段目標(biāo)是：字識得鞏固,、寫得端正,；能正確朗讀；在背誦中積累詞句,；敢于說,、樂于寫。

中年級學(xué)段目標(biāo)是：有初步識字能力,、把字寫好,；加強朗讀學(xué)習(xí)；繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,，加強段的訓(xùn)練,，向篇過渡；多讀書,、重積累,；自由表達、有內(nèi)容,、有真情；在口語交際中要聽得懂,、說得通,。

高年級學(xué)段目標(biāo)是有較強識字學(xué)詞能力，吧字寫美觀,；會朗讀,、默讀、略讀,、瀏覽,；在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強篇的訓(xùn)練；會寫記事作文,、想象作文,、應(yīng)用文；在討論中有較強的表達和應(yīng)對能力,。

（2）把握好對教學(xué)內(nèi)容的理解,。

小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生閱讀數(shù)量要增加,，且要經(jīng)典,；借助課文這個例子進行語文訓(xùn)練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個點,。既語言訓(xùn)練點,、能力培養(yǎng)點,、方法習(xí)得點。

（3）不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣,。

（4）小學(xué)語文目標(biāo)要明確恰當(dāng),。

（5）牢記語文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇五

八月中旬,，天氣炎熱,，在這酷暑難耐的日子里，平陸縣進修校組織全縣所有教師參加了一場由江西“金太陽教育集團”展開的為期一天的教學(xué)能力提升培訓(xùn)會,。

通過聆聽兩位專家的報告,，我們對于語文課今后如何有效高效地開展，我收獲頗多,。

通過學(xué)習(xí),，高效語文課的大致教學(xué)流程，由如下幾個大的環(huán)節(jié)組成：

（1）學(xué)生閱讀教材,，自主探究學(xué)習(xí),。

（2）學(xué)生完成學(xué)科學(xué)案。

（3）小組合作學(xué)習(xí),。

（4）小組長領(lǐng)導(dǎo)小組完成學(xué)案,，帶領(lǐng)本小組探究問題并上講臺展示。

（5）課堂檢測訓(xùn)練,。

出自 m.sevw.cn

（6）填寫問題反饋單,。

我在語文導(dǎo)案上看到了如下內(nèi)容：“學(xué)習(xí)過程——不看不講，不議不講,，不練不講”,。主要是強調(diào)“以學(xué)代教”。

語文學(xué)案的結(jié)構(gòu),，大致有如下內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo),。

（2）知識導(dǎo)學(xué)部分。

（3）問題與探究,。

（4）課堂檢測,。

（5）問題反饋單的填寫。

通過ppt展示,，金太陽教育集團的教研員們在課前,，由授課教師對學(xué)生進行了分組。在分組討論后,，由組長代表本小組走上講臺,，在黑板上寫出本小組探究結(jié)果，然后依次由前到后,，每個小組展示問題的探究結(jié)果,，再由學(xué)生質(zhì)疑或者補充,，最后由教師點評。當(dāng)一個小組組長走上講臺后,，展示出本小組的探究學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)科學(xué)案中的問題來展示，一個學(xué)習(xí)小組展示一個問題,。所展示內(nèi)容全班任何一人有異議,，可以舉手質(zhì)疑，講臺上的展示小組給予解答,。當(dāng)講臺上的學(xué)生代表不能解答時,，最后可向教師尋求幫助。遺憾的是,，語文課教師基本上都是最后讓學(xué)生向自己的標(biāo)準(zhǔn)答案靠攏,。這個展示學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，可能就是高效課堂出彩的地方,。但一節(jié)有限的課堂教學(xué),，不可能像今天研討課一樣，讓學(xué)生完全自由質(zhì)疑和討論,，需要有效的組織和效率才行,。我看到下面還有部分同學(xué)舉手后想回答而沒有機會。

當(dāng)我觀察學(xué)生相互小組討論時,，由于小組人數(shù)比較多,，每個學(xué)習(xí)小組均超過10人，效率并不高,。在小組代表上臺展示時，大多都坐在下面當(dāng)陪聽,。還有,，展示的問題大多帶有探究的性質(zhì)，因材施教”體現(xiàn)不夠充分,，“高效課堂”理念沒有真正體現(xiàn)出來,。這真是一個矛盾，為了提高時效,，讓學(xué)生實際上這部分內(nèi)容只有少部分同學(xué)能夠觸及到,。教學(xué)中對學(xué)生的“個別對待”和“動起來”，可起來回答的人卻很少,，讓大部分都當(dāng)了陪聽,。

教師在上課時必須明確：（1）這節(jié)課讓學(xué)生獲得了什么。（2）讓學(xué)生用多長時間獲得的,。（3）讓學(xué)生怎樣獲得的,。（4）是否每個學(xué)生都達成了教學(xué)目標(biāo),。當(dāng)然，一節(jié)課是否完成教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生的大腦是否得到有效思考,，是否滿足了學(xué)生的全面主動多樣性發(fā)展等，這些都是重要的因素,。

我們不能只教教材,，關(guān)鍵是要教學(xué)生，成長在某種程度上比學(xué)習(xí)重要得多,。說了半天,，我還是不知道“高效課堂”應(yīng)該是什么樣的課堂。但我知道,，學(xué)生的全面主動多樣性發(fā)展必不可少,，我們應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造這樣的多樣性發(fā)展的教育環(huán)境，來滿足學(xué)生的需要,，以“人”為本,。學(xué)生的學(xué)習(xí)在真實的課堂教學(xué)中到底會發(fā)生什么，誰也不知道,。有時要效率,，卻犧牲了學(xué)生發(fā)展的多樣性。我想,，這種高效的課堂更注重的是“以學(xué)代教”,，突出了與傳統(tǒng)的“以教代學(xué)”的區(qū)別。

事物的發(fā)展總有自身的規(guī)律可循,，而不可能以任何人的意志為轉(zhuǎn)移,，教育也如此。不管什么模式和理念,，須得以真實的常態(tài)課堂為基礎(chǔ),，以校本為基礎(chǔ)，以尊重學(xué)生,、尊重教材,、尊重教師本人為基礎(chǔ)。否則,，可能會是被愚弄,，或者只可成為千人一面的普通和做派。課堂的高效,，并不是學(xué)生完成任務(wù)的多少,，也不是教師說話的高速度，這種高效更加注重的是課堂活動的有效開展，教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),，學(xué)生的積極參與,，思維活動的高效，和學(xué)生多樣性發(fā)展的課堂才最終屬于最高效的課堂,。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇六

按照《晉煤集團關(guān)于開展管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)工作的通知》要求及礦的統(tǒng)一安排,，我參加了居委會組織的管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。結(jié)合自身工作實際,，我深深地感悟到,，作為一名管理人員自身的素質(zhì)形象是多么的重要，沒有端正的工作態(tài)度,，過硬的工作能力,，良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情，如何投入到工作中去?，F(xiàn)就以下幾個方面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

人生有限,，學(xué)海無涯。學(xué)習(xí)是一件苦差事,，但只要認(rèn)真刻苦,，善于鉆研，總能坐得下來,，學(xué)得下去,，靜心思考。有時工作繁忙,，工作壓力大等,，確實是客觀事實，但并不是沒有學(xué)習(xí)的時間,。魯迅說過“時間就像海綿里的水,，只要去擠，總是會有的”,。毛澤東,、鄧小平等老一輩革命家工作那么忙還手不釋卷，學(xué)而不厭,。董必武75歲時還“趁日翻俄語,，開燈讀楚辭”,。和他們比起來,，我們更沒有理由強調(diào)工作忙而放棄學(xué)習(xí)。

我們社區(qū)工作是一項平凡而偉大,、簡單又繁瑣的工作,，面對的是大眾百姓，協(xié)調(diào)社會問題,，維護居民利益,。隨著改革的`深入,，社區(qū)將越來越多地承擔(dān)從黨政機關(guān)企事業(yè)單位轉(zhuǎn)移分化出來的職能部門和任務(wù)，社區(qū)工作的面越來越廣,，社區(qū)與居民的關(guān)系越來越密切,。我清楚地認(rèn)識到，在這個“與時俱進”的新時期下,，作為社區(qū)的一名工作者,，唯有加強學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)才能保持思想上不落后，行動上不落伍,，才能更好的勝任本職工作,。

目前，自己負責(zé)居委會的預(yù)算管理工作,。全面預(yù)算管理作為企業(yè)管理當(dāng)局對未來生產(chǎn)經(jīng)營活動的總體規(guī)劃,，無論在集團企業(yè)管理中，還是在獨立的法人企業(yè)管理中,，都發(fā)揮著重要作用,。我深感此項工作的重要性。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我對今后工作有了深刻認(rèn)識：全面預(yù)算管理是一個科學(xué)的系統(tǒng)工程,，它包括確定預(yù)算目標(biāo)、編制預(yù)算草案,、審批預(yù)算,，以及預(yù)算的執(zhí)行、控制,、調(diào)整,、核算、分析,、報告,、考評、獎懲等必不可少的環(huán)節(jié),。而預(yù)算編制與執(zhí)行互為條件,，相輔相成。預(yù)算編制是執(zhí)行的基礎(chǔ),，預(yù)算執(zhí)行以完備和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)算為前提,。這就說明此項工作的嚴(yán)謹(jǐn)性與準(zhǔn)確性是非常高的。所以為了使預(yù)算能夠得到順利執(zhí)行并發(fā)揮應(yīng)有的效能,，自己必須端正預(yù)算編制態(tài)度,，規(guī)范預(yù)算編制規(guī)程，切實提高預(yù)算的準(zhǔn)確性。

總之,，通過這次培訓(xùn),，吸收了很多新的知識，努力運用于現(xiàn)在的工作中,，我將不斷的提高自身素質(zhì),，努力工作，盡心盡力為集團可持續(xù)發(fā)展奉獻自己的力量,。

努力學(xué)習(xí)知識,，不斷提高工作能力。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇七

這次有幸參加了由教師進修學(xué)校組織的為期四天的“小學(xué)語文古詩詞教學(xué)”為主題的32學(xué)時培訓(xùn),。聆聽了xx,、xx、xx和xx老師的關(guān)于如何更好地進行古詩語教學(xué)的講座及xx,、xx,、xx、xx,、xx五位老師的精彩課堂,，受益匪淺。

古詩詞是我國燦爛傳統(tǒng)文化之一,。它們大都具有語言優(yōu)美精煉,、想象豐富新奇、韻律朗朗上口,、情感動人心魄,、哲理深刻入微的特點。在語文教材中小學(xué),、初中都會滲透到,，而且每一個學(xué)期都會有?？上攵?，古詩詞教學(xué)的重要。

我認(rèn)為,，在學(xué)習(xí)古詩詞中,，要欣賞詩詞的意境才能得到精華。而意境具有形象性,，在詩歌的意境中,，形象是基礎(chǔ)。所以我們要創(chuàng)設(shè)各種各樣的情境,，讓學(xué)生全身心地投入其中,，才能有所感悟，有所意會,。這也是我在這次學(xué)習(xí)后的一點體會,。

怎樣更好地組織教學(xué)，讓孩子們領(lǐng)略古詩詞的美首先要讓孩子們反復(fù)吟誦,，感受語言美,。古詩的語言精確、凝煉,。每首古詩的字?jǐn)?shù)有限,，因而詩人十分講究用詞的精當(dāng)確切、凝煉含蓄,，有時一字一詞,，包含極豐富的內(nèi)容。

在組織學(xué)習(xí)的過程中要指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,，讀出古詩的形,，讀出古讀的神，讀出古詩的味,。用xx老師的話講就是設(shè)身處地,、感同身受地誦讀，就是因聲解義,，因聲傳情,，因聲求氣的誦讀，就是激昂處還它個激昂,，委婉處還它個委婉的誦讀,，就是眼與口謀，口與耳謀,，耳與心謀,，心與神謀的誦讀。從這個意義上講,，古詩的美有50%是吟誦出來的,，是朗讀出來的。

其次,，深入理解,，體驗情趣美。古詩經(jīng)常是“言有盡而意無窮”,。例如《村居》一詩教師通過散文詩似的語言感受到春天,，又能讓學(xué)生從教師如詩的語言中得到熏陶。孩子們的生活經(jīng)歷是再學(xué)習(xí)最大的資源庫,，教學(xué)中啟發(fā)孩子巧妙聯(lián)系自己的生活記憶,，孩子們從教師,、學(xué)生的描述中喚醒對春天的記憶。利用以往春天的趣事放風(fēng)箏為依托,，奠定起春天真美的情感基礎(chǔ),，順理成章地進入春天這個美好的情境中，在學(xué)習(xí)古詩中感受到生活的樂趣,，從而感悟到詩中的樂趣,，情趣。

最后,，拓展延伸,，領(lǐng)悟意趣美。文教學(xué)得法于課內(nèi),，延伸于課外,。古詩教學(xué)的目的不只是為理解古詩的意思，體會情感,，更是讓學(xué)生體會到祖國語言文字的韻律美,，意境美，感受到古詩是我國文化寶庫中的一支瑰寶,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣,，激發(fā)學(xué)生積極主動誦讀古詩的興趣。這次的五堂課,，每一位老師都很好地進行了拓展延伸,，充分利用課本以外的教育資源，突破教學(xué)內(nèi)容的單一性,。

時間雖短,，收獲頗豐，讓我對古詩詞吟誦有了全新的認(rèn)識,?！傲粜奶幪幗詫W(xué)問”，只要留心做一個有心人,，我的古詩詞教學(xué)之路會越走越敞亮,。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇八

在觀看光盤學(xué)習(xí)中，我受益匪淺,，培訓(xùn)中有老師對課標(biāo)的解讀,，有優(yōu)秀課例的展示，還有老師們的點評,，使自己受到一次專業(yè)性培訓(xùn),，更讓自己發(fā)現(xiàn)不足，下定決心多學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)素養(yǎng),。本次培訓(xùn)的心得體會如下：

老師們分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的實驗教材特點,，讓我們對課程標(biāo)準(zhǔn)及教材把握更準(zhǔn)確。讓我們明確了在教學(xué)要注意以下幾點：

一,、把握課標(biāo)精神,。教學(xué)中要把握課標(biāo)精神，認(rèn)真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),因材施教,，不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學(xué)途徑。

二,、與學(xué)生生活接軌,。教學(xué)中要把語文教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡,、美,、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。

三,、抓好教育時機,。在課堂上,要關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成熱愛讀文學(xué)作品的習(xí)慣,個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì),。

四、注重活動體驗,。注重學(xué)生的親身體驗和活動,是有效學(xué)習(xí)的客觀要求,。教學(xué)中，我們要注意拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動,承擔(dān)一定的角色,在做中不斷領(lǐng)悟,、感知,在做中培養(yǎng)語文感受能力,發(fā)展個性品質(zhì),體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為,。要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂上采用多種方式來學(xué)習(xí)。如小組討論交流活動,小組匯報活動,團隊心理游戲活動等,學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí),、交流討論,對所學(xué)的知識感興趣,尤其喜愛團隊心理游戲活動,在活動中培養(yǎng)合作精神,理解深刻的道理,。

五、樹立長期學(xué)習(xí)的觀念,。語文科目涉及歷史,、地理、人文,、科技,、心理等諸多領(lǐng)域,對教師的要求也相當(dāng)高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,因此，我們只有樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念,，才能為學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界,，才能立足于學(xué)生的生活實際,指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，雖有所收獲,，但培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己身上存在的問題,，使自己更覺得今后必須下大力氣，加強對,、語文課程專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與探討,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量,。要教好語文這一門課程,任重而又道遠,。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇九

7月25日，我參加了這次培訓(xùn)活動,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學(xué)陳雪輝老師的講座。

兩位主講老師從切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,，我們平時思考的太少了,！平常我們在學(xué)校中，考慮的`都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮并不多,，更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠景，作為新時期的教師,，這方面欠缺太多了,。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實踐中融會貫通。

通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用,。我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的動力,，不斷反思與梳理自己,，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中,，將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

通過學(xué)習(xí),，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的理解,，對新教材有了一個新的認(rèn)識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗,。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度,、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā),。圖文并茂,，版式多樣,、風(fēng)格活潑,，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。因此，面對耳目一新的教材,。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),，明白把握教材編排的特點，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來,。從而真正體現(xiàn)“以人為本”,、“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，體會到作為教師,，要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆,。只有及時地充實自己,，提高自己。面對競爭和壓力,，我才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí),。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇十

今天，走進了美麗的滄州市實驗小校,。今天我是來參加語文培訓(xùn)的,，相對我對語文培訓(xùn)感情更深，況且又是關(guān)于習(xí)作教學(xué)的專題培訓(xùn),，這是我平日里最迫切得到的“甘泉”,。所以心里很踏實，精神也更足,。

簡短的開班儀式后,，本次培訓(xùn)的第一個專家講座就開始了。何老師的相貌并沒有什么特別之處,，就是我印象中那種典型的學(xué)者形象,。但何老師的幽默與風(fēng)趣卻給我留下了深刻的印象。在有聲有色的講座中,，感覺時間過的真是快,，給我的啟發(fā)也是很大的。

首先是何老師提出的“習(xí)作百分百理論”：閱讀40%,、生活20%,、思維20%、寫作技巧20%,。

平時,，我總覺得我們農(nóng)村孩子的閱讀量不夠，語言匱乏,。很多時候也想著怎么樣才能提高孩子們的閱讀量呢,？但又總是力不從心。現(xiàn)在,，聽了何老師的理論,，更讓我明確了課外閱讀的重要性，在影響習(xí)作水平的多因子中,，閱讀分量是最大的,。所以我不能總是把想法停留在想法上，而不落實到行動上。好在何老師還教給了我好多好多好的做法,，幫助學(xué)生進行語言的積累,。如：書香校園、書香家庭,、與書為伴,。以前，我總覺得這些活動在我們那并不實際,。但何老師的一個小小建議,，我覺得倒是值得去嘗試。他說不妨做個研究,，學(xué)生家中的藏書量與學(xué)生的習(xí)作水平的關(guān)系,，噯，我要是能把這樣的關(guān)系反饋給家長,，家長應(yīng)該會有所行動,，即使只是幾個家長受到觸發(fā)，慢慢的,，也能形成一種氛圍與風(fēng)氣,，得到家長支持了，那很多眼前的難題都可以迎刃而解了,。另外,，還有一些小小的做法,，我認(rèn)為也是值得一試的,。教師很有創(chuàng)意的將黑板分成兩部分，一邊就是讓學(xué)生隨時記錄下發(fā)現(xiàn)的好詞好句等,，隨時積累,；這樣，既鍛煉了孩子的能力,，又積累了語言,，一舉兩得。

講到“作文要表達真情實感”時一個例子《想媽媽的感覺》,，諸暨一名7歲孩子的作文,，得了一等獎。里面的一句話也深深地觸動了我的“感性神經(jīng)”,?！跋雼寢尩母杏X是想哭的'感覺?！蔽椅鍤q的兒子昨晚打來n個電話,，說：“媽媽，我喜歡你，你快點回來,?！比缓蟆巴邸钡匾宦暱蘖恕８兄x何老師,，講座很精彩,。

從理論到實踐,，從報告到課堂,，從聽課到評課，從評課到品課,，我們一點點進步,，一點點成長,。由對作文教學(xué)的迷茫到理解，又從理解到困惑,，我們一直思考著,，共同探索者。

一個個傾心打造的觀點報告,，一場場異彩紛呈的專家報告,，一堂堂原汁原味的作文課，讓我們緣聚在一起,，有幸沉浸在作文研究的土壤中,。有幸收獲了好多。先把體驗最深的幾點與老師們分享：

1,、一定要好好研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，把握每個年段的習(xí)作訓(xùn)練點，中段的重點是樹立孩子習(xí)作的自信心,。因此,，我們的作文教學(xué)一定要以鼓勵表揚為主，放大孩子作文的亮點,。

2,、中段習(xí)作教學(xué)起步要重視讀寫結(jié)合。讀寫結(jié)合第一步：厚積,、積厚,，讀寫結(jié)合有基礎(chǔ)。讀寫結(jié)合第二步：講究策略,，讀寫結(jié)合獨具魅力,。

1、仿寫策略,。

2,、情感性策略。

3、多元策略,。

4,、成功策略。讀寫結(jié)合第三步：把握時機,，讀寫結(jié)合水到渠成,。

1、抓住學(xué)生“疑處”讀寫結(jié)合,。

2,、抓住學(xué)生“辯處”讀寫結(jié)合。

3,、抓住學(xué)生的“感處”讀寫結(jié)合,。

4、抓住學(xué)生“說處”讀寫結(jié)合,。讀寫結(jié)合第四步：注重形式,，讓讀寫結(jié)合絢麗多彩。

1,、批注式練筆,。

2、補白式練筆,。

3,、遷移式練筆。

4,、想象式練筆,。

5、探究式練筆,。

6,、延伸式練筆,。

3,、好文章是改出來的。一定要注重對孩子作文的當(dāng)堂批改,，點評,。通過孩子自己大聲讀、同桌互相讀,、全班展示讀等多種方式發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的明顯錯誤,，學(xué)會修改自己的文章，更重要的是放大孩子作文的亮點,，隨機進行點評,，并讓孩子學(xué)會分享自己與他人的習(xí)作。

4、中段作文要多一些趣味,，少一些規(guī)則,；多一些靈活，少一些受命,；多一些語言,，少一些思想；多一些鼓勵,，少一些指責(zé),。讓習(xí)作成為快樂的事。

5,、課堂中一定要給足學(xué)生練筆的時間,，教師在學(xué)生練筆的時候，仔細發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，便于有效的講評,。

6、習(xí)作教學(xué)中要遵循兒童心智發(fā)展的規(guī)律和兒童習(xí)作學(xué)生的規(guī)律,。

這次培訓(xùn),，帶給我的沖擊真的很大，無盡的思緒留待自己慢慢地思考,。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇十一

這次參加的90學(xué)時培訓(xùn)是我工作以來級別最高的一次培訓(xùn),，不但參訓(xùn)的老師都是各個縣區(qū)的骨干教師，而且不管是講課還是上課都是全市乃至全國有名的教師,。在這里看看聽聽專家學(xué)者的教育理論,、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹，好好審視,、反思自己,，豐富自己的知識內(nèi)涵。因為深知這是一次難得而珍貴的時機,，所以在為期兩周的培訓(xùn)期間,，我非常認(rèn)真積地對待著每次培訓(xùn)活動，認(rèn)真完成各項培訓(xùn)作業(yè),，聆聽智者的教誨,，參與伙伴們的探究努力不浪費這大好的培訓(xùn)時機。現(xiàn)在靜下心來好好想想,，確實是收獲頗豐?。?/p>

本次培訓(xùn)分成兩個階段,，第一階段是暑假里進行的理論學(xué)習(xí),。內(nèi)容涵蓋師德修養(yǎng),、課堂教學(xué)能力、學(xué)科本體性知識等多個方面,，每天都面對不同風(fēng)格的名師,，每天都能聽到不同類型的`講座。有特級教師潘旭東的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理念和要求》,，錢金鐸的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實驗教材案例分析》,。還有我們舟山市的好幾個市級數(shù)學(xué)教學(xué)帶頭人，他們從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對師德以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。并用一個個生動的案例來詮釋深奧的理論，給了我具體的操作指導(dǎo),，讓我受益匪淺,。在這里，我進一步掌握了新課改的開展方向和目標(biāo),，充實提高了自己的理論水平,，反思了自己以往工作中的缺乏。

第二階段是放在11月份的其中六天完成,。在這六天里我們聆聽了沈家門一小,、沈家門小學(xué)和定海小學(xué)6位有著不同教學(xué)風(fēng)格的老師給我們展示的課堂教學(xué)。課后我們分成三組進行評課,，每次的評課我都很好的做著聆聽著,，因為我們定海參訓(xùn)的都是學(xué)科帶頭人或是老骨干，他們有著豐富的理論和實踐經(jīng)驗,。結(jié)合他們的評課,，看看自己是否有著和他們同樣的想法，有時候也偶爾發(fā)表一下自己不成熟的想法,，都能得到各位老師的幫助,，他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點。

印象最深的是最后一堂的錄像課,，錢金鐸老師邊看錄像邊給我們分析講解課堂中老師的教學(xué)機智以及教材的安排等方面的知識,，真的讓我有很多收獲。讓我知道一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識根底和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要根底。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué),，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗證的過程中有時機經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，表達數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”,！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

再精彩的報告,，再有效的培訓(xùn)，如果培訓(xùn)者沒有自己的思考,，沒有試圖去有所改變,，那么一切的美好都是虛無的。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子不可能成為名師,，但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師,。”我不敢奢望自己成為名師,，但作為教師,，我覺得如果只是讀書、教書,、不寫作,，不反思、不梳理自己的成敗得失,，就不可能提升自己的教學(xué)理念,。

通過這次的培訓(xùn)，從老師的講座中,，從和參訓(xùn)老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長起來,，只能忙里偷閑，抽空坐下來,，思考自己除了這樣做教師,，還可以怎樣做并做得更好,。持之以恒，不斷反思,，堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展師，我覺得如果只是讀書,、教書,、不寫作，不反思,、不梳理自己的成敗得失,，就不可能提升自己的教學(xué)理念。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇十二

11月1120日為期十天的____年____省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程（初中生物學(xué)科）省級培訓(xùn)活動（第一期）在____教育學(xué)院培訓(xùn)中心順利落下帷幕,。11日晚上,，理科研修部主任____教授、項目負責(zé)人____副教授,、班主任陳巧教授出席開班典禮并作了重要講話,。陳主任對遠道而來的各地市教師的到來表示熱烈的歡迎。同時他希望參訓(xùn)學(xué)員既來之,，則安之,，能科學(xué)安排好培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活，并注意交通飲食等安全,，同時迅速轉(zhuǎn)變角色,，積極參與培訓(xùn)活動，文明參訓(xùn),，遵守培訓(xùn)紀(jì)律,。

本次培訓(xùn)雖然時間較短，但內(nèi)容豐富,，形式多樣,。融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討,，又有初中生物熱點,、難點問題的掃描與分析，更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育,、程靈教授的教師心理健康教育等引導(dǎo),，令參訓(xùn)教師受益匪淺。省教院陳展虹教授特意為參訓(xùn)學(xué)員開設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)主題的專題講座,，贏得了學(xué)員的陣陣掌聲,；____教授、zz老師分別從生物課堂教學(xué)設(shè)計,、領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準(zhǔn)促進學(xué)生的發(fā)展等方面進行指引,，并與學(xué)員進行深度交流,；陳巧教授的現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況使學(xué)員開闊了視野,；zz老師分別對生物教學(xué)有效的'思考,、農(nóng)村初中生物學(xué)實驗教學(xué)研討等重大熱點問題掃描分析；z老師,、z老師,、z老師則重點圍繞用教材還是教教材、怎樣聽課評課,、生物課堂設(shè)問的有效策略等問題與學(xué)員進行交流,，融理論和實用于一體。而四節(jié)同課異構(gòu)觀摩課同樣精彩紛呈,，異曲同工,，展示了教者獨具匠心的設(shè)計和嫻熟高超的課堂駕馭能力。

總之,，本次培訓(xùn)令我們耳目一新,，獲益匪淺，同時也為我們今后的成長之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進行了科學(xué)的指引,。參加了這次培訓(xùn),，我感慨很多，以往積在心中的困惑一掃而光,，從現(xiàn)在開始,，我要更堅定自己當(dāng)初的追求，做一名優(yōu)秀的生物教師,！雖然前面的路還很長,，但我相信，有了名師的指引,，在個人的努力下,，目標(biāo)的實現(xiàn)為期不遠。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇十三

本人有幸參加管理干部技能提升訓(xùn)練,，經(jīng)過一天半的培訓(xùn),，獲益匪淺，深有體會,。

強化內(nèi)部管理,，領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)具有較強的政治意識,、大局意識,、責(zé)任意識、管理意識,、創(chuàng)新意識,、合作共事意識,、廉政意識和表率意識，在工作中,，破除好人主義,、本位主義、平庸主義和平均主義,，處理好與上級,、下屬、兄弟部門以及正副職間的關(guān)系,，在動腦筋,、負責(zé)任、有作為,、做表率上下功夫,，把以下六個方面作為提高素質(zhì)和能力的著力點：

一、政治意識和大局意識,。

講政治和顧大局是領(lǐng)導(dǎo)干部的第一素質(zhì),，也是最基本的素質(zhì)，不懂政治,、不講政治就當(dāng)不了,、也當(dāng)不好領(lǐng)導(dǎo)干部。

古語云：“不謀全局者,，難謀一域”,，如何做到講政治顧大局呢？首先要重視政治學(xué)習(xí),，及時理解掌握黨的路線方針政策和上級指示精神,，了解黨和國家工作大局。

二是要把具體工作放在大政方針下去思考去謀劃去開展,，做到高度一致,，合拍共振，貫徹落實,。

三是要有政治敏感性,，不做可能對大局產(chǎn)生消極影響和負面作用的事。要糾正法官只憑法律思維辦事的片面認(rèn)識,，增加些政治思維和政治智慧,，學(xué)會權(quán)衡利弊，趨利避害,，四是要破除本位主義和小團體主義,。克服私事重于先于公事、部門的事重于先于整體的事的現(xiàn)象,。

二,、事業(yè)心和責(zé)任感。

在其位,，謀其政,，負其責(zé)，盡其力,，是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求,。認(rèn)真履職是對領(lǐng)導(dǎo)干部事業(yè)心責(zé)任感的最好檢驗,。

一是要對自身責(zé)任有一個全面的認(rèn)識,。既要管事，又要管人,，既要完成任務(wù),，又要帶隊育人，政治業(yè)務(wù)兩手抓,。不能僅僅滿足于完成事務(wù)性工作,，而且要對本部門人員狀態(tài)、環(huán)境氛圍,、人才成長和工作業(yè)績負全責(zé),，把這些都列入自己應(yīng)盡的職責(zé)范圍。

二是要有敢管嚴(yán)管的勇氣和信心,。對事業(yè)負責(zé),，對同志負責(zé)，克服患得患失,，破除畏難情緒和好人主義,。

三、工作思路和工作標(biāo)準(zhǔn),。

清晰的工作思路和明確的工作標(biāo)準(zhǔn),，是對領(lǐng)導(dǎo)工作的特別要求。首先要強化干部的思想力,，開動腦筋,，勤于思考，加強工作的前瞻性,、計劃性和針對性,。

二是要明確工作標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé)，用制度管事管人,。整章建制要重視基礎(chǔ),、細節(jié)和覆蓋面，要有可操作性。通過嚴(yán)格執(zhí)行落實,，增強規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化意識,，形成達標(biāo)自覺性，讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣,，不讓不良習(xí)慣成為標(biāo)準(zhǔn),。努力做到思路清晰、標(biāo)準(zhǔn)明確,、要求嚴(yán)格,、措施具體、強化監(jiān)督,、狠抓落實,，一級抓一級、層層抓落實,、形成有序的管理層次,、有力的管理效能和顯著的管理效果。

四,、管理能力和工作作風(fēng),。

管理能力和工作作風(fēng)是做好領(lǐng)導(dǎo)管理工作的重要保證。在這方面重點要做到嚴(yán),、細,、實、緊,。

首先要解決認(rèn)識上的誤區(qū),，扭轉(zhuǎn)普遍存在的哄、慣,、寵,、護問題，嚴(yán)肅,、嚴(yán)格,、嚴(yán)管起來。應(yīng)當(dāng)把厚愛與嚴(yán)管結(jié)合起來,，負起管理責(zé)任,，遏制渙散現(xiàn)象。二是要多做耐心細致的思想工作,，愛護和調(diào)動積極性,。要注意搞好干群關(guān)系，經(jīng)常談心交流,，了解干警所思,、所盼,、所需和所煩、所厭,、所憤,，真誠地幫助他們解決思想問題和實際困難。

三是要增強部門自治力,，克服無主見和依賴性,，主動攻堅克難，盡量把矛盾和問題化解在本部門,。把自己的小環(huán)境,、小氛圍營造好，把本部門的事辦好,、人管好,，助人成才成事。

四是要學(xué)會抓重點,、難點,、特點和風(fēng)險點。區(qū)分輕重緩急,，統(tǒng)籌安排工作。要清楚哪些是重點工作和重點人,，存在什么困難障礙,，采取什么解決辦法；要清楚自身的優(yōu)勢和劣勢,，哪些方面人無我有,、人有我精、能夠出彩,，從而揚長避短,，爭優(yōu)創(chuàng)先；要清楚哪些方面容易出問題,，必須特別關(guān)注,，常抓不懈。

五是要掌握抓典型,、抓骨干和抓實,、抓細、抓緊,、抓早的工作方法,。根據(jù)人的不同特點和長處，培養(yǎng)各方面的先進典型,，使得人盡其才,，才盡其用。

五、合作共事能力,。

領(lǐng)導(dǎo)干部要胸有全局,，正派大氣，處理好上下左右各方面的關(guān)系,，做到關(guān)系和諧,，工作合作。在各司其職,、各負其責(zé),、獨立負責(zé)的基礎(chǔ)上，相互尊重,、理解,、諒解、支持,、配合,。

對上，既不搞人身依附,，也不搞目無領(lǐng)導(dǎo),，要能夠領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，服從領(lǐng)導(dǎo),，不能把領(lǐng)導(dǎo)的話當(dāng)耳旁風(fēng),；對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作要嚴(yán)肅認(rèn)真，按時按要求完成,，并及時匯報完成情況,，別等領(lǐng)導(dǎo)查問。正副職間要相互信任和尊重,，多通氣,，多商量，搞好配合,。要建立溝通交流機制,，經(jīng)常通氣；重要問題一起研究決策,，達成共識,；明確分工和責(zé)任，勝任本職,。

六,、個人品行和表率作用。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部,，能力固然重要,，但是人品更重要,，人格魅力更具吸引力和凝聚力。

首先要加強學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是履職的第一需要,。要不斷進行政治、業(yè)務(wù)和文化學(xué)習(xí),，使自己具有政治頭腦,、法律視野、文化素養(yǎng)和精神境界,。

二是要鍛煉領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),。站位高，眼光遠,，心胸寬,，肚量大，拿得起,，放得下,，想得通。能夠根據(jù)上級要求和本部門實際做出科學(xué)決策,；能夠妥善協(xié)調(diào)各種關(guān)系處理各類矛盾,；能夠敏銳地捕捉信息掌握動向，應(yīng)對復(fù)雜局面和突發(fā)事件,；能夠識人育人用人,，調(diào)動積極因素，化解消極因素,。

三是要以身作則，為人表率,，要求干警做到的自己首先做到,，吃苦在前，享受在后,，發(fā)揮示范帶動作用,；樹立無功就是過的思想和開拓創(chuàng)新精神，瞄準(zhǔn)先進,，爭創(chuàng)一流,。

四是要嚴(yán)格要求自己,，廉潔勤政,，淡泊名利，真抓實干,，想干事,，會干事,，能共事，不出事,，聯(lián)系群眾,，關(guān)心干警。

五是要有健康的體魄,、充沛的精力,、平衡的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒,、堅強的意志,、高雅的風(fēng)度，整潔的儀表,。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高我們各方面能力的有效辦法,，但是平時堅持自學(xué)、經(jīng)常學(xué),、系統(tǒng)學(xué)更不可缺,，我將以這次培訓(xùn)提高為基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立良好學(xué)風(fēng),，不斷在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力,。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇十四

---成由辦公桌到課桌,、由做到聽的轉(zhuǎn)移。此次培訓(xùn)的內(nèi)容,、形式,、時間等都提前作了細致的安排，課程設(shè)置科學(xué)合理,，既有理論概述又有案例分析,；既重視課堂講授又注重實踐互動；既有政治經(jīng)濟和身心健康知識的學(xué)習(xí),，又有水利專業(yè)技術(shù)知識的提升,。在一周的時間里，我認(rèn)真聆聽了各位教授的精彩講座,，邊聽課邊思考,，開啟了心智，每一堂課,、每一天都有收獲,。教授們來自不同的學(xué)科、不同的領(lǐng)域,，從不同的角度和層面向我們傳授知識,、傳遞信息,、傳送經(jīng)驗，淵博的學(xué)識,、活躍的思維,、獨到的見解、深入淺出的講解,，使我增長了見識,，拓寬了視野，受益匪淺,。

二,、啟迪思路，活躍思維,，增強了駕馭力,。

授課中，教授們開闊的眼界和寬闊的思路以及豐厚的知識底蘊和豐富的實踐閱歷,、條理清晰的敏銳思維,、極準(zhǔn)確到位的語言表達能力、恰到好處的案例分析等,，都給我留下了非常深刻的印象,，2---結(jié)。相比之下,，自己學(xué)習(xí)得太少,，學(xué)習(xí)一貫性不夠，經(jīng)常是斷章取義的學(xué),，知識面窄,，因而“書到用時方恨少”，這就是自己與他們最大的差距,，也是這次學(xué)習(xí)最大的收獲,。因此，必須從現(xiàn)在起,，把學(xué)習(xí)作為終身必修課，不斷重視和加強,。無論是個人還是社會,，無論是國家還是政黨，如果不加強學(xué)習(xí),，不提高學(xué)習(xí)能力,，勢必會被淘汰。要努力掌握和運用一切科學(xué)的新思想,、新知識,、新經(jīng)驗,，順應(yīng)時代發(fā)展實現(xiàn)知識的不斷更新。學(xué)習(xí)本身就是工作的一部分,，工作本身就成為一種學(xué)習(xí),，實踐證明，學(xué)習(xí)問題,，不是一個有無時間的問題,，關(guān)鍵是想不想學(xué)的問題。如果真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，有了學(xué)習(xí)的強烈愿望和迫切需要,，即使工作再忙，也可以擠時間學(xué)習(xí),。只要有了時不我待的緊迫感,，就能夠自覺步入“工作學(xué)習(xí)化”的境界。

4---解讀與挖掘,；強調(diào)在課堂中師生之間的“深度”對話與互動,；注重課堂的“文化含量”和“思維含量”；注重課程資源的整合,，力求“為學(xué)生打下一個精神的底子”,。充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性、工具性,。她的課堂充滿激情,，既注重感情的抒發(fā)，又注重思考的深度,，讓人從中得到了智慧的啟迪和對人生的思考,，每個人會不知不覺被吸引，心靈在激情中而放飛,、而感動,。竇桂梅老師以《邱少云》為例，告訴我們對教材的多角度的詮釋,，我感到每一位教師都應(yīng)向她學(xué)習(xí)，深鉆教材,，才能更好地教學(xué),。她向我們在座的每一個教師講述了她的奮斗經(jīng)歷，是我們感受到要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,，真是“冰凍三尺,，非一日之寒”。

6---鉆研教材的一系列方法，他對文本的解讀讓我茅塞頓開,，領(lǐng)悟到原來語文教學(xué)竟然有這么深的門道,，也驚嘆于他的教學(xué)功底，他向我們舉了很多教學(xué)案例,，深入淺出的分析,，“如何恰當(dāng)?shù)母鶕?jù)不同年段、不同文體,，適切的注重語言文字的運用”,，王老師的點撥引起了大家的深思,，也給了大同教師很深的觸動,，幫助大家解決了教學(xué)中的一些疑問。讓我們的教學(xué)理論,，教學(xué)的感悟又前進了一步。

8---地理解“溝通”的含義和掌握溝通的竅門,。規(guī)范管理，需要溝通,；良好執(zhí)行,，需要溝通；和諧相處,，需要溝通,；上傳下達,，需要溝通,；接人待物，需要溝通,；方方面面的溝通,，有章法，有規(guī)律,，有技巧,。

總經(jīng)理在訓(xùn)導(dǎo)中指出：要學(xué)有所思。要求我們在培訓(xùn)中要有所想,，有所悟。善于溝通,，有效溝通,，是成功的基礎(chǔ)技能,，也是當(dāng)好辦公室主任的基本素質(zhì)。關(guān)于溝通的技巧,，我個人覺得,，要把這些溝通的技巧運用到工作中，必須學(xué)會三點：

期盼已久的學(xué)習(xí)培訓(xùn)在意猶未盡中響起了結(jié)束的鐘聲,。為期兩天的培訓(xùn),，可以說內(nèi)容豐富多彩、針對性強,，授課老師通過深入淺出,、以案說理的授課方式，讓我們感覺通俗易懂和產(chǎn)生共鳴,，令我個人收獲非常大,。不僅開闊了視野，解放了思想,，觸動了內(nèi)心,，也進一步掌握了管理的方法、技能,，更新了觀念,。以下是這兩天學(xué)習(xí)的一些體會：

題：“如何讓石頭浮在水面上?”有人說把石頭挖成空心的，也有人說把石頭放在木板上??,。最后,，張瑞敏公布了答案：“用飛快的速度將石頭擲出去，通過打水漂的方式就可以讓石頭浮在水面上”,。無數(shù)的實踐告訴我們：如果你真的一定要一個完美的結(jié)果,，你得到的多半就是一種完美的借口或理由。

二是勝利之重要甚于公平,。鄧小平同志說過：“不管白貓黑貓,，會捉老鼠就是好貓”，我們更加需要關(guān)注的是否能取最終的成功,，而不是強調(diào)表面的公平,，習(xí)慣于大鍋飯，必須建立行之有效的競爭激勵機制,，提升活力,，才能實現(xiàn)管理的目標(biāo)——提升效率，才能實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營效益,。

三是結(jié)果之重要甚于理由,。在未實現(xiàn)既定目標(biāo)時，我們往往都可以想到很。

14---,。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，對我來說，全程下來,，感受最深,、收獲最大的，集中在兩個字：溝通,，讓我了解到溝通于對行政管理技能提升的重要性,。

16---用好員工。

二是要豁達處世的胸懷,。以豁達的胸懷去溝通,，才能達到最好的效果。凡事多從自身找原因,，這樣和別人溝通才會贏得別人的信任,，信任了自然就會有機會。

三是要有成人之美的雅量,。授課中在講商務(wù)禮儀時,，也說：交際的高手都是給別人創(chuàng)造表現(xiàn)的機會。我想,，這也許就是成人之美的最高境界了,，不僅需要容人的雅量，而且還需要收放自如,、自退如儀的睿智,。

18----。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇十五

通過xxxxxx市寒假校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，本人感覺受益匪淺,。我深刻地領(lǐng)悟到新時期校長必須具備的素質(zhì)，也看到了教育發(fā)展的輝煌前景,。在此談幾點心得體會：

作為一校之長,，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力我認(rèn)為：首先，校長要有自己的辦學(xué)思路,，學(xué)校要辦出特色和成績,，讓主管部門滿意，甚至欣賞,，校長不要總是抱怨,，關(guān)鍵是要有行動，要有所作為,，重要的是如何為學(xué)生們辦一所理想中的好學(xué)校,。

近幾年來,，課堂改革轟轟烈烈，流派紛呈,，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般,，你方唱罷我登場，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天,。但到最后很少有長久生命的東西，為什么我認(rèn)為校長因為沒有自己的辦學(xué)思路,，沒有堅定的教育操守,，所以經(jīng)常忘記了自己的目的，反而把一些用來達到目的的手段變成了目的,，比如教材,、教法、分?jǐn)?shù),、作業(yè),、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長的手段。這些手段在很多場合都自成目的,，甚至讓培養(yǎng)人這個目的反過來為這些手段服務(wù),，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩恕⒖刂迫?、折磨人,、奴役人的異己物，成為剝奪學(xué)生幸福生活的教育因素,。

試查一所好的學(xué)校,，它不在高樓大廈，不在講壇,，也不在那些張揚的東西,，而在有自己獨特的靈魂。通過討論與交流,，師生共進,，教學(xué)相長，形成一種獨具特色的教學(xué)氛圍,，并不斷完善和發(fā)揚,，影響越來越多的學(xué)生，打造出亮點,，創(chuàng)辦出特色,。所以一定要學(xué)會用自己的腦子思考，要有自己的教育哲學(xué)時時刻刻想到和做到,。

作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁,，校長必須牢牢把握學(xué)校是為學(xué)生們而辦的理念,。xxxxxx實驗小學(xué)xxxxxx校長得出了學(xué)會回到原點思考教育的英明論斷：采用分組合作學(xué)習(xí)，讓每一個個體生命都能在課堂中充分成長,。xxxxxx大xxxxxx博士生碩士生xxxx導(dǎo)師提出了做好自己想做且能做的事,。他們以獨特的視角，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例,。

由此看來,，在課堂教學(xué)中，真正起決定作用的不是某種特定的教學(xué)模式,，而是學(xué)生的興趣愛好,、感知能力和知識儲備等主觀因素，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及教師的語言表達,、知識素養(yǎng)等綜合素質(zhì),。

那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么決定呢?

一所學(xué)校一定要有一種凝聚力，一旦失去教師的齊心協(xié)力,，失去教師的信賴和支持,，校長想要有所作為很難。真正為學(xué)生負責(zé)的教育,，自然少不了要人文關(guān)照,、人文情懷，因為有了這些靈魂的東西,，教育才會真正成為學(xué)生生命未來著想的教育,，也才能成為潤澤學(xué)生生命，為學(xué)生生命添彩的教育,。

有一支積極進取,、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的優(yōu)秀教師隊伍,，在學(xué)校形成一種積極進取,、不斷創(chuàng)新、共謀發(fā)展,、互比貢獻的良好氛圍,，才能使課堂改革穩(wěn)步推進，并結(jié)出累累碩果,。

要使課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園高,，解決學(xué)生興趣問題是關(guān)鍵。

校長運籌帷幄,，穩(wěn)坐校中,，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨具特色的想法走下去,，這就是領(lǐng)導(dǎo)力,。

通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到：時代的發(fā)展、社會的進步對教育教學(xué)及課堂改革提出了全新的要求,，不是改方法,，而是換腦袋;不是改良，而是重建,?？傊ｉL的觀念必須跟上時代發(fā)展的步伐,，讓自己先進的思想引領(lǐng)學(xué)校的長效發(fā)展,。

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇十六

參加了這次教學(xué)技能培訓(xùn)，收獲很大,。第一天上午，我們觀摩了三節(jié)精彩的語文課,，獻課教師高超的教學(xué)藝術(shù),，對教材的精準(zhǔn)把握，尤其是他們針對不同的年級段組織的精彩的教學(xué),，民主的教學(xué)氣氛,，使我受益匪淺。下午,，小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域中當(dāng)之無愧的領(lǐng)軍人物竇桂梅老師,，她是“深度語文”的代表，“主題教學(xué)”的創(chuàng)立者,，強調(diào)對文本多角度,、多元化、創(chuàng)新化的深度解讀與挖掘,；強調(diào)在課堂中師生之間的“深度”對話與互動,；注重課堂的“文化含量”和“思維含量”；注重課程資源的整合,，力求“為學(xué)生打下一個精神的底子”,。充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性、工具性,。她的課堂充滿激情,，既注重感情的抒發(fā),，又注重思考的深度,，讓人從中得到了智慧的啟迪和對人生的思考,，每個人會不知不覺被吸引，心靈在激情中而放飛,、而感動,。竇桂梅老師以《邱少云》為例，告訴我們對教材的多角度的詮釋,，我感到每一位教師都應(yīng)向她學(xué)習(xí)，深鉆教材，才能更好地教學(xué),。她向我們在座的每一個教師講述了她的奮斗經(jīng)歷，是我們感受到要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,，真是“冰凍三尺，非一日之寒”,。

我也曾經(jīng)觀摩過竇桂梅老師的教學(xué),，她的的教學(xué)最讓我佩服的是她的激情課堂，而且非常自然,，她把激情灌注到整個課堂,，使課堂像一條奔騰向前的大河，時而蓄勢待發(fā),，時而洶涌澎湃,，時而舒緩有致，我們仿佛和她以及孩子們一起登上她的激情之船,，開始了激情之一旅,，觀賞和領(lǐng)略到一派激情之光?！笔堑?，只要竇桂梅老師一站在講臺上,，她便立刻激情四射,，她的這種激情猶如一團烈火迅速點燃起學(xué)生心中的那團火，把整個課堂燒得沸水滾滾,。竇桂梅老師的課堂教學(xué)每每是一種充滿真情的氛圍中進行的,。她全身心地投入,，講到激動處,，激情飛揚,；講到憤慨時，扼腕長嘆,?？梢哉f,，每次課堂教學(xué)就是她和學(xué)生進行的一次充滿激情的心靈的共振,。

竇桂梅老師的課堂善于營造民主,、寬松,、和揩的課堂氛圍。教師創(chuàng)設(shè)開放,、探索,、合作的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供主動探索,、獨立思考,、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實踐的機會。教師將自己定位為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、參與者、合作者,，允許和鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，讓課堂充滿生命活力，讓激情飛揚課堂,，讓學(xué)生爭當(dāng)主角,。

第二天，特教教師王小毅講解怎樣鉆研教材的一系列方法,，他對文本的解讀讓我茅塞頓開,，領(lǐng)悟到原來語文教學(xué)竟然有這么深的門道，也驚嘆于他的教學(xué)功底,，他向我們舉了很多教學(xué)案例,，深入淺出的分析,，“如何恰當(dāng)?shù)母鶕?jù)不同年段、不同文體,，適切的注重語言文字的運用”，王老師的點撥引起了大家的深思,，也給了大同教師很深的觸動，幫助大家解決了教學(xué)中的一些疑問,。讓我們的教學(xué)理論，教學(xué)的感悟又前進了一步,。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，對我來說,，全程下來,，感受最深,、收獲最大的，集中在兩個字：溝通，讓我了解到溝通于對行政管理技能提升的重要性,。

這里的溝通，已超越了我們平時對溝通的字面理解,，全方位覆蓋了我們工作,、生活的每一個環(huán)節(jié),。行政管理是對內(nèi)的溝通,，新聞報道是對外的溝通,，商務(wù)禮儀是賓主的溝通,，公文寫作是上下左右的溝通,，就連人與大自然,，也有著良性的溝通或負面的溝通,，從而引致或和諧相處或惡性循環(huán)的局面。隨著培訓(xùn)的深入,，我對“溝通”的理解越來越全面,，視野越來越開闊,。一直以來,，我對溝通的理解有著片面性,，停留在較為狹隘的范疇，認(rèn)為面對面的溝通才是溝通,，人與人之間的接觸和對話才是溝通。授課人的課,，讓我茅塞頓開,，豁然開朗，學(xué)會了更加全面地理解“溝通”的含義和掌握溝通的竅門,。規(guī)范管理，需要溝通,；良好執(zhí)行，需要溝通,；和諧相處，需要溝通,；上傳下達，需要溝通,；接人待物，需要溝通,；方方面面的溝通，有章法,，有規(guī)律，有技巧,。

總經(jīng)理在訓(xùn)導(dǎo)中指出：要學(xué)有所思。要求我們在培訓(xùn)中要有所想,，有所悟。善于溝通,，有效溝通，是成功的基礎(chǔ)技能,，也是當(dāng)好辦公室主任的基本素質(zhì)。關(guān)于溝通的技巧,，我個人覺得,，要把這些溝通的技巧運用到工作中，必須學(xué)會三點：

一是要有準(zhǔn)確的定位,。作為辦公室主任，處在上下溝通的聯(lián)結(jié)點,，上有領(lǐng)導(dǎo)，下有員工,，要學(xué)會隨時切換自己的角色，拿捏好分寸,，讓溝通有個良好的開端。訓(xùn)導(dǎo)中講到：自上而下的溝通,，就是規(guī)范；自下而上的溝通,，就是服從。也就是說,，不同層面的人，溝通的內(nèi)涵和方式會有不同,。作為辦公室主任,，處于中樞和紐帶的位置,，對上,，主要是服從領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)會圍繞大局,，落實領(lǐng)導(dǎo)意圖。對下,，主要是抓好規(guī)范，學(xué)會調(diào)動員工,，用好員工。二是要豁達處世的胸懷,。以豁達的胸懷去溝通,，才能達到最好的效果,。凡事多從自身找原因,，這樣和別人溝通才會贏得別人的信任,，信任了自然就會有機會。

期盼已久的學(xué)習(xí)培訓(xùn)在意猶未盡中響起了結(jié)束的鐘聲,。為期兩天的培訓(xùn)，可以說內(nèi)容豐富多彩,、針對性強，授課老師通過深入淺出,、以案說理的授課方式,，讓我們感覺通俗易懂和產(chǎn)生共鳴,，令我個人收獲非常大。不僅開闊了視野,，解放了思想，觸動了內(nèi)心,，也進一步掌握了管理的方法、技能,，更新了觀念。以下是這兩天學(xué)習(xí)的一些體會：

一,、對于“學(xué)習(xí)”的體會更深。

***老師一開始就跟我們講授了“關(guān)于學(xué)習(xí)”的內(nèi)容,，通過《易經(jīng)》最基本的觀點和《老虎與跑鞋》的故事，說明每個人應(yīng)當(dāng)要有居安思危的意識,，必須持續(xù)并終生學(xué)習(xí)，與時俱進,，始終保持競爭優(yōu)勢，這樣才能擁有真正意義的鐵飯碗,?！耙缘礼S術(shù)”,。“道”即方向和規(guī)律,，“以道馭術(shù)”講明了學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)以修身,、立德為先,，個人能力固然重要，但把握人生的正確方向更重要,，否則只會因為迷失方向而泥足深陷,。同時，做任何事情也要選擇好正確的的方向,，然后才是思考實現(xiàn)的辦法和措施，這樣才可以事半功倍,。

二、對于“管理”的理解更系統(tǒng),。

通過學(xué)習(xí)，本人對管理有了更加全面,、深入、系統(tǒng)的認(rèn)識,。管理就是對人和制度的控制，管理的目的是不斷提升效率,，重點要解決的是紀(jì)律、秩序和積極性問題?，F(xiàn)代管理的三個重要思維導(dǎo)向：

一是速度之重要甚于完美。我們不能等待所有條件都成熟或所有要素都齊備的情況下,，才付諸行動，否則我們將錯失先機,。海爾ceo張瑞敏在一次中層干部會議上，提出了這樣一個問題：“如何讓石頭浮在水面上?”有人說把石頭挖成空心的,，也有人說把石頭放在木板上??。最后,，張瑞敏公布了答案：“用飛快的速度將石頭擲出去，通過打水漂的方式就可以讓石頭浮在水面上”,。無數(shù)的實踐告訴我們：如果你真的一定要一個完美的結(jié)果，你得到的多半就是一種完美的借口或理由,。

二是勝利之重要甚于公平。鄧小平同志說過：“不管白貓黑貓，會捉老鼠就是好貓”,，我們更加需要關(guān)注的是否能取最終的成功，而不是強調(diào)表面的公平,，習(xí)慣于大鍋飯，必須建立行之有效的競爭激勵機制,，提升活力，才能實現(xiàn)管理的目標(biāo)——提升效率,，才能實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營效益。

三是結(jié)果之重要甚于理由,。在未實現(xiàn)既定目標(biāo)時，我們往往都可以想到很多的理由去說明自己,、說服他人,，如果人人都在強調(diào)理由而忽視結(jié)果,，最終也將導(dǎo)致整個組織一事無成,。

三,、

對于差距和不足看得更清。

經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí),，特別是在學(xué)習(xí)了關(guān)于管理工作的6大陷阱、有效授權(quán)與時間管理,、團隊建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)本人在日常管理工作中仍然在一些問題和不足,，主要包括：一是對目標(biāo)關(guān)注不足，有時重過程忽視了追求結(jié)果,；二是對下屬分工和授權(quán)存在不合理的地方,；三是對計劃的重視不足,，并且制定計劃不夠細致,；四是對于團隊成員的管理,，未能有效做到利用差異。

這兩天的學(xué)習(xí)對于本人而言收獲甚大,，今后我將積極運用所學(xué)知識，重點圍繞紀(jì)律,、秩序和積極性三大方面，在實踐中改正缺點和不足,，不斷提升管理水平，加強團隊建設(shè),，為我市聯(lián)社的改革發(fā)展、為把我市聯(lián)社建設(shè)成為現(xiàn)代金融企業(yè)做出新的,、更大的貢獻！

提升教學(xué)效果的培訓(xùn)心得篇十七

參加“國培計劃20xx”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺得受益匪淺,對于現(xiàn)代信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的物理教育教學(xué)過程中積極運用,。以下是本次培訓(xùn)的心得體會,。

培訓(xùn)不但全面,，而且細致,，有溫館長對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個區(qū)域教師現(xiàn)場示范,，有課堂實錄,，更有各種軟件培訓(xùn)實踐,?！皣唷睘槲覀冞@些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的機會,，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)期間,，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思,。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華,。聽了教授的講座，我進一步體會到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要性,。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對于課堂教學(xué)的意義，在教學(xué)中,，利用電子白板多創(chuàng)造互動機會，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,，以促進學(xué)生利用資源進行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí)、得到發(fā)展,。培訓(xùn)期間，聽了許多的案例課,，更加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義。

總之,，在“國培”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我充分了解了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識水平,，在各方面都有很大的提升,。今后的工作中,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點,。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。