總結可以是書面形式的報告、論文,、文章,，也可以是口頭表達的匯報、演講等,。寫總結要力求準確表達自己的觀點和想法,，避免模棱兩可和含糊其辭,。通過閱讀這些總結范文,，我們可以在總結的過程中得到一些啟示和思路，更好地提升自我,。

小學三年級工作總結篇一

一個學期在忙忙碌碌中過去了,，回顧一學期來，我和三年級組的同事們一起研究,，一起工作,，在學校領導的關心和指導下,，在全校老師的大力配合下，我們年級組全體老師共同努力,，各方面工作開展順利,，取得了一定的成績。現總結如下：

學生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習慣,，將對他們終身受益,。開學初，我們三年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行為習慣,、研究習慣的培養(yǎng),。從學生的坐、立,、行、走到學生的`文明禮貌教育,；從學生的值日工作到班級的保潔工作,；從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業(yè)的習慣等,，從各方面著手,，從小事抓起,，努力使全年級學生養(yǎng)成良好的行為習慣。我們每一位班主任教師充分利用班會課加強學生的思想教育,，從一個個故事中,、一個個事例中讓學生明白做人的道理，從小學會關心他人,，關心集體。

高度的責任感是做好年級組工作的先決條件,。作為一名三年級組組長,，我深感肩上責任重大，為了讓領導放心,，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠,，盡職盡責地做好各項工作,。為了發(fā)揚學生的優(yōu)點，改正不良習慣,，三年級的老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作,，還要使這一工作與學生的研究指導,、研究興趣的培養(yǎng)相結合,，才能取得好的效果,。尤其在后進生的轉化上，大家努力從友善開始,、從關心開始,、從鼓勵開始,。各位班主任教師更是強化班級管理,，抓好班級管理，使班級的常規(guī)教育常抓不懈,。

教育講授工作是學校的重點工作,，因此開學初我們年級組的部分老師認真研究新課程標準，研究教育講授法規(guī),，研究教育講授理論,，從而有效地更新講授理念,。辦公室內,，年級組的教師彼此交流，進行集體備課,，探討講授中碰到的各種問題,，取長補短,，蔚然成風,。每位教師精心鉆研教材,，按學校要求備好每一節(jié)課,，利用學?，F有的講授資源優(yōu)勢，主動制作多媒體課件,，上好每一節(jié)課，向教室要效力,，精心設計作業(yè),，認真做好學困生的輔導工作,。上好課后,，認真寫好講授反思，把自己的獨特感受,、意外感悟以及失敗教訓記載下來,。認真撰寫經驗總結,、講授論文,，不時地對自己的工作進行回顧，吸取經驗教訓,，以提高認識，使自己不斷充實,，不斷長進,。

本學期我們三年級組的各位老師主動通過德律風,、qq群與家長保持密切的聯系，效果較好,。

本學期學校開展了各項比賽,，如演講比賽、輪滑比賽等等,，三年級組的各班都積極準備,，認真比賽，取得了優(yōu)異的成績,。

六位班主任都把安全工作放在首位,，利用班會或其它機會進行安全教育。

我們三年級的全體教師在今后的工作中一定會繼續(xù)發(fā)揚團結協作,、無私奉獻的精神,，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

小學三年級工作總結篇二

一,、教育教學：

1,、加強備課組建設，提升研讀教材的能力,。根據學校教學工作的新思路,，本學期，我們備課組建設把重心落在了集體備課上,。我們認真組織組員開展了16次集體備課活動,。開學初,，我們組各學科就制定了具體的實施計劃，每一次活動都有固定的時間和具體的分工,；每一次活動都有詳盡的文字資料記錄,；每一次活動大家都出謀劃策,，各抒己見。集體備課活動的開展,，不僅使教學工作開展得更扎實、更有效,，而且多了切磋教學,、解決困惑的時間,，教師業(yè)務水平也得以不斷提升,。

2,、投身科研,，豐富教學手段。我們積極自制教具,，有效地豐富教學手段,、提升教學質量。

3,、輔優(yōu)補差,，面向全體學生。讓學習困難的學生迎頭趕上,，讓學有余力的同學更上一層樓，讓中間發(fā)展平穩(wěn)的學生提升一個檔次,，“抓兩頭，促中間”,，關注每一個學生,，促進他們不同程度的提高,，成了我們三年級組每一位老師的心愿,。

4,、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。班主任帶領學生積極參加學校的各項活動，如大隊委競選比賽,、體育跳繩比賽，閱讀大賽等,。在大掃除中，我們帶動學生一起勞動,，并開展小組的評比,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協作的班集體。

二,、研修學習：

三年級組老師積極參加學校領導組織的政治業(yè)務學習,，不斷提高自身素質。我們加強理論學習,，結合自身工作實際認真學習優(yōu)秀的教科研材料,，還經常登錄教學網站，學習交流,。通過學習，更充實自己,，更新教育教學理念，用理論指導實踐,，又從實踐中總結經驗，不斷探索新的教育教學方法,，提高四十分鐘的課堂效率。年級組里每一位老師，在平時都能對自己做的工作及時反思,、認真總結,，具有精益求精的工作態(tài)度。

三,、年組活動：

1,、讀書匯報活動，取得較好的教育效果,。

2,、古詩誦讀和故事大王比賽。

3,、開展了安全知識講座,，利用班會學習自護自救常識。

4,、根據學校要求,，開展計算、應用題,、寫字,、朗讀、作業(yè)展評等專項競賽,。

5,、組織學生參加讀寫大賽。

6,、對學生的思想教育和安全教育常抓不懈,，努力提高學生的自我保護意識。

存在問題,。

1,、聽課及評課的基本功仍有待于進步。

2,、運用理論指導實踐不夠,。要繼續(xù)加強理論學習，使理論學習和實踐學習相結合,，進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，提高大家的教學藝術。

3,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

4,、利用好教學研討的時間,。

小學三年級工作總結篇三

緊張而又愉快一學期的工作又在忙忙碌碌中結束了，本學期我繼續(xù)擔任學年組長工作,，能帶領組員積極參與學校舉行的各項德育活動,，在這一學期里，既有收獲,，也有不足?，F將工作總結如下。

1,、養(yǎng)成教育常抓不懈,。

2、完善班級博客,，號召班級學生人人獨立填充個人成長博客,。

3、繼續(xù)開展班級《愛心加油站》,，助學張玲同學,。

4、開展《十星少年評比》活動,，并在博客中寫出觀后感言,。

5、班級學生第二期博客評比,。

6,、參加《秋季趣味運動會》，獲團體總分第一名,，獲精神文明獎,。

7、參加課間操評比活動,。

8,、參加板報評比活動。

9,、參加《手舞心靈》手語操比賽活動,，獲年級一等獎。

10,、班級《愛心活動站》三期工程

11,、參加綠化環(huán)境廢舊報紙回收活動。

12,、協助指導新疆實習老師班級管理工作,。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項活動，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成,。班主任是一個教學班的組織者和領導者，他們的`工作,，影響著每一個學生在德,，智，體各方面的健康成長,，影響著他們一生的生活道路,。我作為眾多班主任中的一員，既感到自豪又感到任務的艱巨,。為加強班級德育工作,，本學期我班德育工作認真按計劃進行。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育,，我還對學生進行了各方面的教育如：

1,、抓常規(guī)訓練

2、耐心教育,，以表揚為主

3,、為人師表，率先垂范

4,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風

5,、做好后進生的轉化工作

德育工作是一項艱苦而耐心的工作，可我卻樂在其中,。我堅信,，“一份耕耘，就有一份收獲”,。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃,，秩序井然地向前發(fā)展時，當我看到每一名學生學有所成時,，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,，且瞬時又化為強大的動力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去,。在這一學期中盡心盡力作好了自己的本職工作和年級組長工作,，不求最好，只求更好,，在以后的教學和工作中我將更加努力的工作,，揚長避短，使自己成為跨世紀的合格的人民教師,。

小學三年級工作總結篇四

三年級組是一個充滿活力,、勤奮務實的大家庭,。在剛剛過去的一個學期里，我們全體教師認真工作,，互相幫忙,，團結奮進，取得了豐碩的教學成果,。鄒春蓮主任的現場評課活動獲國家級一等獎,，徐潔老師的比教學征文獲省級三等獎，羅瓊老師的電教論文獲省級一等獎,，付琳老師的實驗操作獲省級一等獎,，論文獲省級二等獎，輔導的學生科技論文獲省一等獎,，程蓉老師的思品課獲孝感市級一等獎,，董勝元老師的優(yōu)質課獲孝感市一等獎。曾玉梅的比訪征文獲大市三等獎,，辛惠蓮老師和陳蔚林老師在學校達標課活動中獲校級獎,，三（10）班、三（15）班被評為安陸市優(yōu)秀班群眾,。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來。驕人的成績來自老師們平時勤奮扎實的工作風格,，來自于老師們謙虛好學,，孜孜不倦的學習態(tài)度，來自于大家同心協力,，互相幫忙,，互相配合的良好作風，來自于老師們任勞任怨,、誨人不倦的高尚師德,。

三（1）班的吳紅梅老師擔任著班主任工作，她們每一天都到校早,，下班晚,。除了在班上上課，對學生進行個別輔導,，就是在辦公室埋頭桌案,，安靜地備課、改作業(yè),。尤其令人感動的是,，學校規(guī)定晚托放學的時光是晚上六點半，但是三（1）班的教室常常是七點后還亮著燈，吳老師和蘇老師還在耐心地給學生講解,、輔導,。

蘇老師作為本組的老教師，不管是教學潛力還是個人修養(yǎng)都贏得了大家的尊重,。她是一位優(yōu)秀的語文老師,，這早已是眾所周知的,，她也是我們和善體貼的大姐,。辦公室的哪位同志遇到了困難，無論是生活上的還是工作上的,，她都看在眼里,，并且盡最大的力量幫忙別人，安慰別人,。而她自我有了困難卻總是默不作聲,，有一次，她感冒了,，連續(xù)幾天發(fā)燒,，她利用中午的時光去醫(yī)院打針輸液，沒有耽誤一節(jié)課和一次晚托的輔導,。

王小華老師是開學后過了一段時光才來到三年級組的,，她接手三（2）班后，學生十分簡單迅速地完成了和她的適應,，新舊班主任老師交換期的過渡十分平穩(wěn)順暢,。王老師很快就把這個班帶出了她自我的風格。人們都說,，王老師帶班和教學有絕招,，據我的觀察，她的絕招就是,，每一天和學生一齊上學,，和學生一樣待在教室里安靜地看書、改作業(yè),，跟學生親切地交流,，身教勝于言教，在她那里得到了充分的體現,，她們班的學生也像她一樣靜得下來,，學得認真，一言一行,，中規(guī)中矩,，一板一眼。她和黃惠萍老師都是兩位經驗豐富的中年教師,，兩人配合默契,，把三（2）班打造成了一個優(yōu)秀班群眾,。

三（3）班的夏俊老師作為一位男老師，對學生表現出的那份耐心和愛心十分令人感動,。他經常來得很早,，雖然他不是班主任，但是常?？吹剿诮淌依锝o學生分發(fā)早點,，并守著學生，看著他們把早點吃下肚,。晚托的時候,，他總是帶著學生到食堂就餐，組織學生排隊打飯,，只要有一個學生還沒有打到飯,，他就決不打飯,，有好幾次,，當學生都打完了飯，他再來打飯的時候,，飯菜已經沒有了,。

三（4）班的黃小蘭老師為人樸實,，吃苦耐勞，一門心思埋頭于教育教學工作,。這個學期她們班參加晚托的學生人數是三年級最多的,，開了兩個班，因為她輔導學生耐心有方法,，取得了家長的信賴,，所以她們班要求參加晚托的人數越來越多。她每一天都要上一個多小時的輔導課,，從不間斷,，從沒請假。

鄒春蓮主任是工作任務最重的年級副主任,，因為她既要搞好語文教學,，又要當班主任，做班級管理工作,，還要負責年級的許多工作,。但是鄒主任每件事都是認真細致地去做，無論是教學還是班級管理工作都做得十分出色,，她們班的語文學科成績在年級名列前茅,，她們班這學期一躍而評為了優(yōu)秀班群眾。我們三年級的晚托工作在她的組織和帶動下，也十分可觀,，參加人數位列學校之首,。更可貴的是，無論是作為老師還是作為同事,，她都如和風細雨班讓人感到親切溫暖,，謙遜有禮。

三（6）班陳蔚林老師總是那么儒雅溫和,，每一天四清點工作做得最仔細的就是他,。尤其是放學時，不等到每一個學生都在隊伍里站得安安靜靜整整齊齊,，他決不出發(fā),。他也是一位愛崗敬業(yè)的好老師,，每一天,，他都早早地來到學校，下到班級,，關注學生的一舉一動,。就是憑著這種精神，這位行武出身的同志迅速轉變?yōu)橐晃桓魈@可親的小學教師,。

三（7）班的曾玉梅老師平素話語不多,。她的孩子上初中，家中沒有專人照顧,。她既要不影響工作,，又要照顧好孩子的飲食起居，每一天早早晚晚都要緊張地往返于家,、學校,、菜市場、之間,，身體瘦小的她,，其辛苦和勞累可想而知。但是這位老師有一股韌勁,，默默地承擔了這一切重擔,。

三（8）班任云俠老師身為年級輔導員，在班主任工作方面總是主動走在前面,，她在搞好自我的班級管理工作的同時,，還組織協調整個年級的德育工作，組織全組班主任老師開展德育活動,，指導幫忙年輕的班主任老師做好班主任工作,，她經常是風風火火從教學樓趕往行政樓，又從行政樓趕往教學樓，上傳下達,，忙得不亦樂乎,。

董明波老師是位對學生要求嚴格，對工作一絲不茍的同志,。他在培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣方面動腦筋,、想辦法，虛心向身邊的同志學習,，班級管理構成了自我的特色,。董莎莎、肖雪等年輕的班主任老師,，在老班主任老師的帶領下,，憑著他們自身的認真勤奮，在教育教學工作中迅速地成長起來,，也有了必須的經驗,，工作潛力得到了提高。

董勝元同志則是一位學習型,、思考型的教師,，經常看到他利用空余時光閱讀教研方面的雜志,，在年級組工作會議上,，他把自我讀過的好的教學論文推薦給同事，把自我在教學中的思考和同事們進行交流,，帶頭上先行課,，認真組織好每一節(jié)先行課，真正地在教學上起到了引領示范的作用,。三（14）班和三（15）班兩個班毗鄰而居,，老師比著干、學生比著學,，誰都不甘有一丁占落后,。程蓉和沈月紅兩位同志是十分細心的老師，她們無論是教學還是教育工作都十分注重細節(jié),，他們班的學生無論是作業(yè)習慣還是衛(wèi)生習慣都十分好,，看看他們班學生的作業(yè)本，從來都是干干凈凈,，整整齊齊,，像新的一樣，走進他們的教室,，從來都是桌椅整齊,，窗明幾凈,，一塵不染，良好的班風和學風由此可見一般,。

年輕的徐潔老師身兼教研組長的工作,，還代著兩個班的數學，工作量十分大,。她外出學習回來后,，她為了把兩個班的教學補回來，每一天除了上課改作業(yè),，就是找學生到辦公室個別輔導,。晚上還要一天不歇地上晚托輔導課。個性是她在飲食上不適應學校食堂的晚餐,，每一天都是餓著肚子工作到晚上六七點鐘,，可她每一天都是一副樂呵呵的樣貌，讓同事們感受她的陽光與熱情,。

吳海宜老師最大的特點是對學生有耐心,。每一天的天天十分鐘講，她都準時出此刻講臺上,，不厭其煩地對學生進行養(yǎng)成教育,。她們班有三個男生個性頑皮好動，常常惹事生非,，能夠說是屢教屢犯，吳老師對這樣的學生,，不厭棄,，不急躁，始終給予正面教育和關懷,，深得學生愛戴,。

明正洋、李小霞夫妻倆為了不影響工作,，孩子生病了,，手術時光一拖再拖，直到實在不能拖了才帶領孩子上武漢就醫(yī),。

辛惠蓮,、鐘永秀、胡鳳萍,、何冰花,、盛桂蓮、盧丹青等一批老教師,，在工作上從不服老,，總是跟年輕人比著,，她們既有經驗，又有干勁,，同時又有認真扎實的作風,，她們的教育教學工作仍然像她們的人生一樣那么富有活力和精彩。何冰花老師在教研組長出外學習期間,，代理教研組長工作,，雖然是臨時代任，但她絲毫不馬虎,，組織先行課,，期中考試及閱卷工作組織得井井有條。同時,，他們在生活上個性善于關心和體貼身邊的同志,，他們無論是做人還是做事都是我們的楷模。不光語數教師個個都認真敬業(yè),，綜合組的教師們的表現也十分感人,。

楊濤老師經常跟我們搶課上，明正洋,、李小霞老師請假后,，年級組找到李鳳梅老師，請她臨時代兩個班的數學課,，她二話沒說,，立刻到崗。孫艷萍老師在鄒春蓮出差期間,，也拖著病腿代理三（5）班的語文課兼班主任,。

由于時光的關系，還有很多值得稱道的人和事,，那里不能盡述,。最后我想說，各這樣的同志在一齊工作是幸福的,，是振奮人心的,，我們將繼續(xù)持續(xù)這種用心的狀態(tài)，圓滿完成各項工作,。

小學三年級工作總結篇五

學校二年級組本學期,，在校領導的指導和全組教師的通力合作下，二年級組有計劃,、有步驟地認真開展了各項工作,。

一、主要工作,。

（一）習慣養(yǎng)成與安全教育,。

1,、努力抓習慣養(yǎng)成，促行為規(guī)范,。

葉圣陶說：“什么是教育,？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣”,。好習慣將受益終身,。學期初我們就意識到，對于二年級的孩子,，尤其是重組新班的孩子,，必須注重習慣養(yǎng)成，包括書包收拾,、物品擺放,、坐姿寫姿、文明禮儀,、課前準備,、認真書寫等等，讓孩子從一點一滴做起,，經過兩個多月的堅持,，每班孩子基本明確了自己的一日常規(guī)，養(yǎng)成了規(guī)范的日常行為,，為日后的教學奠定了良好的基礎,。

2、安全工作,，緊抓不懈,。作為二年級的孩子，年齡小,，活潑、好動,，生活經驗少,，對于身邊存在的一些安全隱患預料不到，很容易出問題,。所以學期初二年級五個班主任就緊抓安全這根弦,。針對郊區(qū)孩子經常愛吃零食、路邊小吃等,，重點強調了食品安全的重要性,，并專門開設了食品安全社團課程；針對校園設施不完善,，孩子亂跑亂鬧現象,，專門上了校園安全主題班隊會,，并時刻加強加課上課下的管理，對無故不到的學生進行逐一落實,，經常以身邊的真實事例,，利用班會、夕會等方式,，滲透安全常識,，加強孩子的安全意識，及時將隱患防患于未然,。本學期除了個別孩子課下鬧玩出現輕微皮外傷外,，無一重大安全事故發(fā)生。

（二）教學管理,。

1,、嘗試分小組合作，促學習真正發(fā)生,。

新課程積極倡導“自主,、合作、探究”的學習方式,，小組合作無疑是一種很好的教學形式,，我們二年級組在學校的引導下，積極實施了小組合作,，針對孩子特點,，根據班內實際情況，進行了分組,、分工,，并制定了相應的量化積分考核機制，通過一個多月的實踐,，各班都相應積累了一定的經驗,，合作學習的效果也很明顯，調動了孩子參與合作學習的積極性,。

2,、專心搞教學研究，促教師專業(yè)成長,。

全組教師積極參加學校組織的聽課,、評課、學習匯報等各類教研活動,，尤其注重活動后和課后組內交流,、借鑒、學習,，并通過網絡,、教育書籍,、向有經驗的老師“取經”等多渠道學習，及時借助課堂這塊“試驗田”進行實踐研究,，通過學習,、實踐、反思,、再實踐,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。本學期我們得出一些共識：課必須有“備”而上（備課標,、備教材,、備學生）；趣味教學對低年級孩子尤為重要,；課堂多關注孩子的聽課效果,，注重課堂的實效性；學困生要盡早脫困,，否則高年級將難上加難,；低年級孩子的習慣養(yǎng)成尤為重要等教學共識。

3,、推出特色活動,，促學生全面發(fā)展。

為實施素質教育,，促進學生全面發(fā)展,，培養(yǎng)孩子的動手能力、思維能力,、創(chuàng)新能力,，學校每周五下午為孩子開設了各種各樣的社團興趣課程，并尊重孩子的興趣和需要,，自主選擇課程,。二年級孩子參加了游泳（49人）、跆拳道（76人）,、手工制作（9人））,、動漫（5人）、食品安全（32人）,、經典誦讀（39人）等興趣課程，孩子們積極性很高,，開心,、快樂的享受著“合口味”興趣大餐。另外,，通過舉辦作數學手抄報,、課前1分鐘口算,、計算題比賽、書法比賽,、歌詠比賽,、跳繩、跑步比賽等各種各樣的特色活動,，大大豐富了孩子的課業(yè)生活,，提高了孩子的學習興趣。

（三）家校合作,。

前蘇聯蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學校家庭的一致性,，如果沒有這種一致性，學校的教學,、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來,。”可見家庭教育的的重要性,。二年級教師通過電話,、放學送隊、班級微信群等方式,，及時和家長交流孩子的在校情況,，并經常向家長推薦一些家庭教育的文章，針對孩子的特點和實際問題,，教給家長一些科學的,、有效的家庭教育方法。目前,，鴻合i學,、云校等家校聯系方式我們正在試用和完善，通過有效的交流,、溝通力爭家校在教育孩子的理念,、標高、實際操作方面達成共識,，形成教育的合力,，共同促進孩子的健康成長。

二,、工作中存在的主要問題,。

1、部分老師感覺工作有些忙亂,，關注教學不充分,。

用心備課、批改作業(yè)的時間少，班內孩子能發(fā)現問題,，但總沒時間進行單獨面談或幫輔,。

2、家庭教育跟不上,，5+2=0的現象較嚴重,。

家長文化層次普遍較低；大部分家庭孩子屬于二孩家庭,；由老人帶孩子的較多,；個別家長不配合。

3,、手寫教案費時費力,，實效性不是很高。

三,、幾點建議,。

1、增加集體教研的實效性,。

比如,，與其讓老師講名師的典型課例，遠不如讓老師集體觀看名師典型課例視頻再說評課,，收獲更多,，提升更快；全校集體教研和組內集體教研隔周交替進行,，因為組內教研,，根據學段特點，針對性強,，直擊課堂,。

2、每個年級組,，明確各學科教研組長,，專抓學科教學。

可以輪流當,，也可以指定,，負責組織教學或教研工作，有了負責人,，工作效率就能提高,。

小學三年級工作總結篇六

時間如流水一般,靜悄悄地流過，又到提筆寫總結的時候,，靜下心,，回顧一學期的工作，感慨萬千，我們在船小這塊圣潔的土地上,，又愉快地度過了一個學期。

一個好的集體,，首先要有一個愉悅的氛圍,，在這方面，作為組長的我,，努力營造著一個和諧,、合作、共進的同事關系,。同事間的互幫互助,，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力,，雖然我們朝出暮歸卻快樂著,。我們年級組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發(fā)現了問題,，誰就去處理,，因為大家有人人都是辦公室的主人，人人都有以校為家的理念,。平時四個班主任在辦公室相處融洽,，大家情同姐妹，不分彼此,，從不斤斤計較,，一人有事，大家來幫,。面對困難,，眾人一起上，面對喜悅,，大家齊分享,，整個年級工作氛圍很好，具有較強的團隊精神,。

我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”,，把德育放在重要地位，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌,，教會學生如何做人,，使學生終身收益。因此全組老師,，無論是班主任還是其他任課老師,，都非常關心學生的思想品德教育，對學生的點滴變化、進步都十分關注,。4個班主任針對各班學生的實際情況,，制定了班級公約，著重對學生的日常行為規(guī)范進行培養(yǎng),。任課老師也積極主動地配合班主任,，抓好學生的教育工作，取得了良好的效果,。在這種較強的德育觀的作用下,，我組每個班都開展了豐富多彩的德育活動，牢牢抓住讀報課,、班會課等德育陣地,，對學生進行教育。本學期,，我組積極結合學校德育工作的安排,，加強學生在校的各項常規(guī)教育，在衛(wèi)生,、安全,、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結如下：

1,、三年級的學生生性活潑,、愛動，好奇,，對什么都感興趣,，什么都想學，可又缺乏自控能力,，有一小部分學生常常不能按時完成作業(yè),，而有些家長也不負責任，即使老師與他們聯系,，他們也表示沒辦法,。面對這種情況，三年級的老師能發(fā)揮教師的高度責任感,，一人犯錯,，眾人教育，不管是不是本班的學生都一樣,。我們都形成一個共識,，那就是：品德的培養(yǎng)比提高學習成績更為重要。4位班主任經常交流教育的心得,，努力教好每一位學生,。

2,、各班積極推行評價制度，堅持每天有記錄,、有小結,，周周有評比。大大地提高了學生的自我管理能力,，培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣,。

3、注重干部隊伍的培養(yǎng),，各班結合學校的隊干部值勤活動，也積極在班內推行,，讓隊干部帶班干部,，班干部帶動全體。

4,、加強安全教育,，我們各班利用一切機會對學生開展主題安全教育，一次次地糾正錯誤行為,，一次次地提醒安全隱患,，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協調配合,，共同努力,，學生精神風貌越來越好。杜絕了一些大安全事故的發(fā)生,。

5,、重視家校聯系工作。本學期我們三年級組成功召開了家長會,，平時各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯系,。特別是通過家校通平臺班主任更是隨時與家長保持聯系，效果很好,。

7,、成功開展了移動課堂活動。整個“手拉手,，心連心”活動體現了方案詳盡,，準備充分，組織到位等特點,，也很好地展示了年級組老師們的風采,。

“追求卓越，創(chuàng)建品牌”是我們學校的不懈追求,。作為學校的一員,，我們都感到重任在肩,。我們深深知道要創(chuàng)出我們船小的品牌效應，需要我們每一個人的努力,，需要我們每一個人都有這種品牌意識,，而三年級組全體教師，正是以這種思想指導自己的教學工作的,。

2,、全心全意地做好教學常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課,，組織好課堂教學,，關注全體學生，想方設法調動學生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂上注意調動學生的有意注意，并使其保持相對穩(wěn)定性;注重信息反饋,，課堂提問面向全體學生;注意培養(yǎng)學生的學習興趣,、學習能力，課堂上講練結合,，精心設計布置家庭作業(yè),，做到作業(yè)少而精，既減輕學生的負擔,，又提高學習效率,。

4、培養(yǎng)孩子良好的思維習慣,，即在課堂上,，不是強求學生回答問題，而是從課堂教學中逐漸培養(yǎng)孩子的問題意識,，獨立思考解決問題的能力,，這種思維形成，課堂才會活潑起來,，不至于老師強制性回答問題,。那種為了完成老師的任務才活動起來的課堂，表面上看也是活躍的,，卻是缺少靈性的,，不是我們做追求的。

5,、積極開展教研活動,。本學期肖慧老師上了一堂。

作文,。

展示課,，王紅禮老師上了一堂趣味數學觀摩課,，這兩位老師準備充分，設計新穎,，有自己的特色,。備課過程中能認真聽取他人的意見，修改,。

教案,。

不厭其煩，課堂效果不錯,，得到了領導老師們的一致好評,。

6、注重作文教學,，鼓勵學生寫作,，并積極向校外、校內各報刊雜志投稿,，整個年級在全校是投稿和發(fā)表文章最多的年級，其中三(4)班尤為突出,，居全校之首,。

7、認真開展寫字教學,、閱讀教學,、背誦經典等方面的研究。本學期認真組織學生練字,，組織學生閱讀,，組織學生背誦經典。本學期背完了《,。

弟子規(guī),。

》，《,。

千字文,。

》也背了一半。

1,、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),，抓好常規(guī)教育，提高學生的學習興趣,。

2,、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心,、快樂,，增強年級組的凝聚力,。

3、應更加創(chuàng)造性地開展各項工作,，把各項工作做得更好,。

出處 m.sevw.cn

今后我們會致力于每個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展做好服務工作,。盡力讓每位學生在學校都能快快樂樂,、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人!做到熱愛學生,、關心學生,，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉學生的能力,，既教會學生學習,，又教會學生做人。

小學三年級工作總結篇七

本學期,，在校領導的指導和全組教師的通力合作下,，二年級組有計劃、有步驟地認真開展了各項工作,。

一,、主要工作。

（一）習慣養(yǎng)成與安全教育,。

1,、努力抓習慣養(yǎng)成，促行為規(guī)范,。

葉圣陶說：“什么是教育,？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣”,。好習慣將受益終身,。學期初我們就意識到，對于二年級的孩子,，尤其是重組新班的孩子,，必須注重習慣養(yǎng)成，包括書包收拾,、物品擺放,、坐姿寫姿、文明禮儀,、課前準備,、認真書寫等等，讓孩子從一點一滴做起,，經過兩個多月的堅持,，每班孩子基本明確了自己的一日常規(guī),，養(yǎng)成了規(guī)范的日常行為，為日后的教學奠定了良好的基礎,。

2,、安全工作，緊抓不懈,。作為二年級的孩子,，年齡小，活潑,、好動,，生活經驗少，對于身邊存在的一些安全隱患預料不到,，很容易出問題,。所以學期初二年級五個班主任就緊抓安全這根弦。針對郊區(qū)孩子經常愛吃零食,、路邊小吃等,，重點強調了食品安全的重要性，并專門開設了食品安全社團課程,；針對校園設施不完善,，孩子亂跑亂鬧現象，專門上了校園安全主題班隊會,，并時刻加強加課上課下的管理，對無故不到的學生進行逐一落實,，經常以身邊的真實事例,，利用班會、夕會等方式,，滲透安全常識,，加強孩子的安全意識，及時將隱患防患于未然,。本學期除了個別孩子課下鬧玩出現輕微皮外傷外,，無一重大安全事故發(fā)生。

（二）教學管理,。

1,、嘗試分小組合作，促學習真正發(fā)生,。

新課程積極倡導“自主,、合作、探究”的學習方式,，小組合作無疑是一種很好的教學形式,，我們二年級組在學校的引導下,，積極實施了小組合作，針對孩子特點,，根據班內實際情況,，進行了分組、分工,，并制定了相應的量化積分考核機制,，通過一個多月的實踐，各班都相應積累了一定的經驗,，合作學習的效果也很明顯,，調動了孩子參與合作學習的積極性。

2,、專心搞教學研究,，促教師專業(yè)成長。

全組教師積極參加學校組織的聽課,、評課,、學習匯報等各類教研活動，尤其注重活動后和課后組內交流,、借鑒,、學習，并通過網絡,、教育書籍,、向有經驗的老師“取經”等多渠道學習，及時借助課堂這塊“試驗田”進行實踐研究,，通過學習,、實踐、反思,、再實踐,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。本學期我們得出一些共識：課必須有“備”而上（備課標,、備教材,、備學生）；趣味教學對低年級孩子尤為重要,；課堂多關注孩子的聽課效果,，注重課堂的實效性；學困生要盡早脫困,，否則高年級將難上加難,；低年級孩子的習慣養(yǎng)成尤為重要等教學共識。

3、推出特色活動,，促學生全面發(fā)展,。

為實施素質教育，促進學生全面發(fā)展,，培養(yǎng)孩子的動手能力,、思維能力、創(chuàng)新能力,，學校每周五下午為孩子開設了各種各樣的社團興趣課程,，并尊重孩子的興趣和需要，自主選擇課程,。二年級孩子參加了游泳（49人）,、跆拳道（76人）、手工制作（9人））,、動漫（5人）,、食品安全（32人）、經典誦讀（39人）等興趣課程,，孩子們積極性很高,，開心、快樂的享受著“合口味”興趣大餐,。另外,，通過舉辦作數學手抄報、課前1分鐘口算,、計算題比賽,、書法比賽、歌詠比賽,、跳繩,、跑步比賽等各種各樣的特色活動，大大豐富了孩子的課業(yè)生活,，提高了孩子的學習興趣。

（三）家校合作,。

前蘇聯蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學校家庭的一致性,，如果沒有這種一致性，學校的教學,、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來,。”可見家庭教育的的重要性,。二年級教師通過電話,、放學送隊、班級微信群等方式，及時和家長交流孩子的在校情況,，并經常向家長推薦一些家庭教育的文章,，針對孩子的特點和實際問題，教給家長一些科學的,、有效的家庭教育方法,。目前，鴻合i學,、云校等家校聯系方式我們正在試用和完善,，通過有效的交流、溝通力爭家校在教育孩子的理念,、標高,、實際操作方面達成共識，形成教育的合力,，共同促進孩子的健康成長,。

二、工作中存在的主要問題,。

1,、部分老師感覺工作有些忙亂，關注教學不充分,。

用心備課,、批改作業(yè)的時間少，班內孩子能發(fā)現問題,，但總沒時間進行單獨面談或幫輔,。

2、家庭教育跟不上,，5+2=0的現象較嚴重,。

家長文化層次普遍較低；大部分家庭孩子屬于二孩家庭,；由老人帶孩子的較多,；個別家長不配合。

3,、手寫教案費時費力,，實效性不是很高。

三,、幾點建議,。

1、增加集體教研的實效性,。

比如,，與其讓老師講名師的典型課例，遠不如讓老師集體觀看名師典型課例視頻再說評課，收獲更多,，提升更快,；全校集體教研和組內集體教研隔周交替進行，因為組內教研,，根據學段特點,，針對性強，直擊課堂,。

2,、每個年級組，明確各學科教研組長,，專抓學科教學,。

可以輪流當，也可以指定,，負責組織教學或教研工作,，有了負責人，工作效率就能提高,。

小學三年級工作總結篇八

本學期我擔任的是三年級音樂教學,，對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學生對音樂的'興趣,，使學生愛學,、愿學。學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊。特作本學期的工作作如下總結：

1,、七個小兄弟,、乃喲乃,、音樂是好朋友。

2,、木瓜恰恰恰,、馬刀舞、跳到我這里來,、阿西里西。

3,、頑皮的小杜鵑,、叫我唱歌我唱歌、樹葉飄飄。

4,、溜溜山歌,、小朋友的家、牧童之歌,。

5,、爺爺為打月餅、我又長大了一歲,、三年級的小男生,、整理和復習。

課改實驗教學工作展開以來,，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視,。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現代社會發(fā)展的需要,，應積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”,，改變教學觀念，以音樂的五大“基本理念”作為教學的新理念,。在教學中,，我主要讓學生去感受音樂、去發(fā)現音樂的帶給我們的快樂和歌曲的意境,，培養(yǎng)他們對音樂的基本知識的掌握和技能,。

在教學中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學方法,，而是先讓學生聽,、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發(fā)他們的學習興趣,，如在教學《爺爺為我打月餅》一課時,，理解歌曲的背景，感受觀看革命生活的圖片,，激發(fā)對歌曲的意境,，在演唱歌曲是能夠按照自己的理解去進行演唱。通過老師的示范唱,、電子琴伴唱,，試聽mp3歌曲，綜合提高學生的理解進行教學;再如在教學《溜溜山歌》是,，我引導學生理解民族歌曲的唱法特點,，讓學生談談對歌曲的唱法要求，觀看視頻,，試聽mp3,，通過教師的電子琴演奏,，充分領略音樂的魅力。

1,、學生掌握了1,、2、3,、4,、5、6,、7音符的認識演唱,，并認識0休止符的作用及感受。

2,、學生學會了全音符,、二分音符、四分音符,、八分音符,、十六分音符，休止符號,、反復記號,、強弱演唱技巧、并學會長短快慢高低的演唱技巧,。

3,、擴展了學生的視野，試聽很多相關類型的歌曲,，視唱練耳,，對提高學生認識歌曲簡譜，演唱都有了很大的提高,。

4,、全班學生都能獨立唱出8首歌曲以上，學會了試聽教師用電子琴彈唱后,，能夠根據旋律獨立唱出歌曲,，這一點很讓人欣慰。

不足：

1,、學生對歌曲背景,、意境的分析不到位，導致演唱時達不到預期效果,。

2,、學校沒有專門的音樂教室，老師在教學試聽項目是都要電腦室進行試聽,，帶來很大的不便,，場地的限制對很多音樂活動的開展帶來極為不便,。

3、教師在演奏電子琴是對不同調子,，對有難度的調子易出現錯誤，以后要加強對電子琴彈奏的基本功訓練,。

今后努力的方向：

1,、隨著年級的升高，歌曲的難度也會增加,，教師一定要加強基本功訓練,，對歌曲的整體架構要做出一定的安排。

2,、因地制宜,，發(fā)揮地方教具優(yōu)勢，利用廣播播放全年級歌曲選編,，提高對歌曲的熟悉度,。

3、加強教學準備工作,，做到課課要有計劃,、課課要熟悉、課課都能出質量,。

小學三年級工作總結篇九

本學期我三年級的`教育教學工作,。在這個學期里，我們班共計28人,。為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質，做了如下幾點工作：

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。在學校的各項活動中,，孩子都積極參加，踴躍展示自己,。在科學活動競賽中,，我們班的董思岐同學在兩項參賽活動中都取得了優(yōu)異的成績。李浩同學上課不能按照老師的教學流程做到聽課學習,，特別是在自由合作當中,，同學們都盡力的完成目標，他就說話,，同學們停下來的時候,，他卻那實驗器材。針對這些情況與其家長交流,，本著不想傷害家長和孩子的自尊心,，使孩子的學習有進步。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我從生活上,、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一,、行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會公德教育,。由于學生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。平時,，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現不良現象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正,。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。

為了配合學校少先隊大隊部和教導處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“積極參與‘安全教育’的系列活動”,、“‘美化校園,、保護環(huán)境從我做起’的演講活動”、“‘告別不良行為習慣’,、‘健康教育h1n1’,、‘手足口病’”、“‘愛國主義教育’”等活動,。同時,，我也經常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育,，通過學校的誦讀和體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識,，教育學生團結協作,、互幫互學，增進友誼,，大家共同進步,，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力。

第三,，注重班級的日常管理,。按照工作計劃，有步驟地,、科學合理地對本班進行教育管理,。對學生的學習、紀律表現進行評比,，評出月考語,、數總分全五名的學生公布。每天堅持打掃教室及清潔區(qū)的衛(wèi)生,，評出“衛(wèi)生之星”和“勞動之星”,，公布。每月辦一次黑板報,。根據本班的情況制定班規(guī),，樹立良好班風。如放學整隊,、有序的離開學校,。讓班干部每天在黑板上公布遲到學生名單和好人好事學生名單等。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯系,，取得家長協助，才能把學生教好。我們班級現在建立起了一個比較完整和諧的交流平臺,。在學校校園網上有方便大家交流的校訊通,。在這里家長之間也可以針對教育孩子的相關問題進行相互討論和學習。為了讓家長更好更動態(tài)的了解孩子,，對于孩子出現的問題,，我和家長直接面對面的交流。電話,、短信,、這些現代化的東西都是我們家校聯系的好幫手。平時我都注意做好這些工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力,！

做班主任工作事情很瑣屑，但是能夠讓孩子在學?？鞓贰⒔】档膶W習知識,，能夠讓孩子感覺到老師的愛,，能夠得到家長的肯定和理解我覺得這樣的辛苦還是有意義的。也許在班主任工作中,，還有許多的地方存在不足,，希望大家多提寶貴意見,，期待指正，以便改進,。

小學三年級工作總結篇十

一學期來，本年級組在校長室的領導和學校其他各中層的支持下,，全體教師團結一致，和睦相處,，勤勤懇懇，教書育人,，工作上相互配合,，積極進取，不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務,，并取得了喜人的成績,，獲得了大家的好評?，F特做如下總結：

學生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習慣,，將對他們終身受益。開學初,，我們三年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行為習慣,、學習習慣的培養(yǎng)。從學生的坐,、立,、走到學生的文明禮貌教育；從學生的值日工作到班級的保潔工作,；從學生的讀書,、寫字姿勢到學生做作業(yè)的習慣等，從各方面著手,，從小事抓起,，努力使全年級學生養(yǎng)成良好的行為習慣。我們每一位班主任都充分利用班隊活動課晨會課以及思想品德課,，加強對學生的思想教育,，從一個個故事中、一個個事例中讓學生明白做人的道理,，從小學會關心他人,，關心集體。

高度的責任感是做好年級組工作的先決條件,。作為一名三年級組組長,，我深感肩上責任重大，為了讓學校放心,，家長滿意,，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責地做好各項工作,。開學初,，認真布置好教室環(huán)境，我們根據本年級學生的特點,，在教室中設計了適合他們年齡特點的“班級明星”“優(yōu)秀作業(yè)”“榮譽欄”“衛(wèi)生角”等,，讓教室環(huán)境也成為培養(yǎng)孩子良好習慣的工具！出好大隊部布置的每一次黑板報,。我們將板報任務當成年級組的形象工程,，每一位老師都很重視這個工作,。班主任認認真真地出好每一期黑板報，并組織學生認真學習,。積極參加學校組織的“紅歌賽”和“我和世博”講故事比賽的活動,，讓學生的能力在活動得到提高。各位班主任教師強化班級管理,，抓好班級管理,，使班級的常規(guī)教育常抓不懈。

教育教學工作是學校的重點工作,，因此開學初我們年級組的老師認真學習課程標準,，學習教育教學法規(guī)，學習教育教學理論,，從而有效地更新教學理念,。辦公室內，年級組的教師相互交流,，探討教學中碰到的各種問題,，取長補短，蔚然成風,。每位教師精心鉆研教材,，按學校要求備好每一節(jié)課，利用學?，F有的教學資源優(yōu)勢,，積極制作多媒體課件，上好每一節(jié)課,，向課堂要效率,，精心設計作業(yè),，認真做好學困生的補習工作,。上好課后，認真寫好教學反思,，把自己的獨特感受,、意外感悟以及失敗教訓記載下來。認真撰寫相關教學后記和經驗總結,，不時地對自己的工作進行回顧,，吸取經驗教訓，以提高認識,，使自己不斷充實,，不斷長進。

無論是學校要求的公開課,，還是輔導區(qū)布置的教研課,，接受老師都能認真?zhèn)湔n，認真上課。老師老師的輔導區(qū)研究課,，受到了聽課者的一致好評,。老師的數學課在校長活動中受到了聽課校長的稱贊。老師雖有孕在身,，但還是堅持認真上好學校布置的公開課,。

今后，我們會繼續(xù)努力,，求真務實,，開拓創(chuàng)新，我們三年級的全體教師在今后的工作中一定會發(fā)揚團結協作無私奉獻的精神,，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階,。

小學三年級工作總結篇十一

光陰荏苒，不知不覺間本學期時間已經過半,。半學期來我始終堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，并在期中考試前順利完成教育教學任務,。然而，盡管花了很多的心思,，考試的成績卻不能如人所愿,。

首先，通過這次期中考試,，發(fā)現很多學生充分調動單詞的能力還有待加強,，明明那些單詞學生都會說，但是當單詞出現在試卷上的時候,，很多人就不認識了,。雖然在平時早讀課的時候我都要求學生邊讀邊指，讀到哪指到哪,，但是收到的效果和預想中的結果還是有很大的差距的,。

第二，單詞的鞏固力度還不夠,，這也一直是學生們的一大弱項,。雖然每天的家庭作業(yè)大都是以看單詞為主，學生也都能按時完成,，但一到考試,，真正能認下來的沒幾個,。

第三，注意細節(jié),，強化記憶,。有些題學生明明是可以拿滿分的，可因為一些細節(jié)的東西而丟了分,，這是最冤的,。

第四，課堂效率是非常重要的,，課堂紀律是提高課堂效率的基本保障,。通過這一階段的教學，我自己覺得課堂紀律這一塊還有待加強,，沒有好的紀律,，學生的學習效率就很低。

針對以上的問題,，下半個學期,，我將從以下幾個方面開始努力。

1,、在平時的復習上要注意前后知識的連貫性,，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的知識點復習一遍，做到溫故知新,。

2,、繼續(xù)加強學生的認讀能力。在平時的早讀課以及課堂上,，讓人人張開嘴,，人人伸出手，確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結,。

3,、強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學生都必需過關,。有針對性的布置家庭作業(yè),。

4,、對所有學生都要照顧到,。從每個學生的實際出發(fā)，因材施教,。分層教學,，分層練習，分層輔導,，分層評價,，讓每個學生都能感受到成功的喜悅,，增強學生學習的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步,。不要造成優(yōu)等生"吃不飽"差生"吃不了"的現象,，不僅僅要加強對后進生的輔導，也要加強對其他學生的輔導,，對他們提出更高要求,。

5、狠抓課堂紀律,。要積極和班主任聯系,，一起把課堂紀律整頓好，這樣才能保證教學的順利進行,。

1,、平時注重學生多讀、多練,、多寫,、多背、扎扎實實地抓好基礎教學工作,。

2,、詞匯量的掌握仍是學習英語的關鍵，加大力度輔助學生記憶力單詞,。

3,、注重學法指導，開發(fā)學生潛能,。培養(yǎng)學生具有自我激勵,，獨立獵取知識能力。

4,、培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣,。打好基礎，發(fā)揮學習的主動性,，自覺性和制造性,。

5、優(yōu)化課堂教學,，精講多練,。特別是學生的聽力和語音推斷能力方面須加強鞏固。

6,、加強課后輔導工作,，特別是對學困生的教育教學。盡量多和家長聯系,，爭取家長的支持和配合,，幫助學困生,，以便提高我們教學的及格率。

期中考試順利地結束了,，期中考試對學生而言,，是對學習態(tài)度、學習作風,，學習方法,，學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試,，我也找到了學生學習上的薄弱之處,，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學工作中,，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段,，力爭使每個學生都所進步，不斷提高孩子們的學習成績,。

小學三年級工作總結篇十二

時光匆匆,，轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了,，回顧自己一學期的教學足跡,，三年級的語文教學，在班主任,、其他科任老師和家長的配合和耐心幫助下,，通過師生的共同努力，圓滿地完成了教育教學工作任務,，并取得了一定的成績?，F將具體工作總結如下：

一、教學方面,。

身為一名語文老師,，我知道自己身上所擔負的重任。這學年接手這個班,，壓力比較大,，經過一年的相處，我和三（1）班的孩子們的關系越來越融洽了,，我有一種明顯的感覺：學生能積極配合我的教學工作,，并認真對待每一次考試。

這學年我的工作是三年級和六年級的語文教學,，可以說任務是艱巨的,、繁雜的,，雖然工作壓力大,，但工作比較踏實,，雖說我沒有在教學上取得什么特別突出的成績，但是我覺得作為一名老師,，我已經努力地做好自己的本職工作,，我堅持上好每節(jié)課，在上課之前我會仔細研讀教材,，分析教材,，設計教法，爭取達到最好的課堂效果,，所以我的課堂是豐富的,、充實的，這學期,，我盡量減少孩子的課后負擔,，讓孩子們在課堂上真正有所收獲，而不是利用課下花大量的時間去補,，同時我努力培養(yǎng)孩子們上語文課的興趣,，讓他們覺得學語文是件有趣的事，所以我在課堂教學中花了大量的心思,，采取各種教學方法,，讓我的語文課堂變得活潑起來，所以在語文課上孩子們比較活躍,，他們有什么想法,，我都鼓勵他們大膽說出來，這樣久而久之,，孩子們的思維能力和語言表達能力都有所提高了,，在一個學年還是不夠，還需要努力,。

二,、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,；討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）,、注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,，設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。為此在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽、各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

三,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來。

三年級中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于本冊的課文有8個單元，課堂教學任務比較重,，課文中的精彩之處沒有較好引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵,，情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。此外還組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，想方設法創(chuàng)設教學情景，力求做到讓教材變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。創(chuàng)造平等,、和諧的課堂氣氛，在識字量大量增加的背景下,，利用生活的場景,，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加，并且把肢體動作學習活動和語文科聯系起來,，讓學生動一動,、演一演、說一說,，將使學生覺得學習語文也是容易的事,。在語文教學中，三年級學生理解課文內容較困難,，一方面我利用生活中的實際事例進行講解,，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言,，形象而又夸張的進行表演,，從而讓學生既覺得活潑,，又變得生動。學生不僅興致盎然,，而且也容易掌握,。學完一篇課文，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演,，不僅加深了對課文的理解記憶,，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能,。課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

四,、耐心做好學困生的輔導工作。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的基礎太差,，實在是想完成都沒能力,，家長又沒時間輔導，針對這種問題,，首要任務就是就是抓好學生的習慣養(yǎng)成教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其是三（1）班優(yōu)生少,，后進生基礎差，整個班的成績全靠中等生,，所以在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

五,、小結,。

我在本學期里，不斷更新自己的教學理念,，嚴格要求自己,，認真地做好了教學工作，較好地完成了教學任務,?？傊纫吹阶约旱倪M步，也要從這學期的教學工作汲取優(yōu)點,、吸取教訓,。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績,，更好的完成工作。

小學三年級工作總結篇十三

光陰流逝,，轉眼間學期結束將至,。回顧本學期,，在3月份減負以后,，我校成立了備課組，我們五年級的成員有我和康老師,。人數雖然不多但是為了做好學校工作,，為了提高教學質量我們采取了大量的措施，改進教育教學方法,，主要工作總結如下：

在隔周二的教研時間與同組教師交流了自己在接觸教材時的困惑,，了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯系，做到從整體上把握好教材,。認真學習新的現代化教學方法,，通過學習，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平,。

1在教學中,，我們備課組發(fā)揮集體的智慧,。群策群力，互通有無是我們工作的信條,。每次集體備課,，我們確定好中心發(fā)言人，對每篇課文組織逐課討論教學目標,、教學重難點,、訓練點，及采取的教學方法等,，使老師們對教材的理解達到共識,，為上好課打下基礎。對重點課文或難以把握的課文,，我們在辦公室里進行了多次討論,，力求提高教學效率。我和康老師在備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法,。

2,、教學工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現于每節(jié)課中。

（1）在平時的教學過程中,，堅持“自主,、合作、探究”的教學思想,，采用多媒體教學手段,，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究,、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法,，注重對學生數學能力的培養(yǎng),。

（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望,。

語文教學中始終圍繞學生的日常生活,，運用多媒體教學手段，創(chuàng)設大家熟悉的情境,，消除了學生對知識的陌生感,，,，激起他們學數學的欲望。

由于未知的原因,，班中貧困生和外籍學生較多,，本地生只有5人，這些外來務工人員的孩子在學習能力,、學習方法上都和其他學生有很大的差距,。正是由于這些學生，使得課堂教學的推動很吃力,，整個班級的總體學習成績不高,。針對這些情況，我利用下午放學時間有計劃的給這些同學作課外輔導竭力提高學生整體水平,。

從市區(qū)抽測的成績和排名來看,，目前我們學生的成績還不夠理想，閱讀能力不強,，差生較多,。部分學生知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高,；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高,；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。這些都是我們在今后集體備課中應該關注的問題。在以后的教育教學工作中,，我們要更加配合,，積極探索新的教學方法，努力提高自己的教學水平,，爭取不斷地超越自己,，再接再厲，再上新臺階,。

小學三年級工作總結篇十四

本學期,，我擔任三年級的班主任及英語教學工作，通過這次知行中國班主任培訓,，回顧近期忙忙碌碌的教學工作,，真是感觸頗多，現從以下幾個方面加以總結：

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學期,，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識,。提高學生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產生濃厚的學習興趣?，F在本班學生喜歡上英語課，學習興趣比較濃厚,。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋；作業(yè)認真完成,，不懂就問,；格式正確，布局設計合理,；關心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學生插嘴,，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。

不隨地丟東西,，上下樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現。

三年級是最為動蕩的一個年級,，它有一個承接的過程,，學生在這個過程中，最容易發(fā)生變化,，好學生可能就變化成壞孩子,，壞孩子也可能漸漸尋求上進。為此,，我在學生中間采取的是加強思想教育,。

第一，行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。由于學生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識,，平時,，對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正,。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。

第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識,，所以,，通過教育，促進學生互幫互學,，增進友誼,，大家共同進步，樹立集體意識,，并通過參與學校組織的集體活動,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。

第三，學習重要性教育,。有的學生基礎差,、學習意識差，有的學生甚至厭學,，但我還是有意識地對引導學生好好學習,，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系,，了解學生上課情況,，對待學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助,；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促,、檢查學習任務完成情況,。

第四，建立全班學生輪流值日制度,，培養(yǎng)自身能力,。值日問題，過去一貫做法是只讓幾個人輪流,，經過實驗觀察,，我發(fā)現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上,。因為這樣使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性,。為了全面實施素質教育,，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德,、體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個兒童都有鍛煉的機會,。我采取了全班輪流值日后，學生表現出十分積極興奮的狀態(tài),，總是盼著自己值日的那天,。在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立的工作能力,。

對于特殊群體學生的教育,，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑,、敏感,，方法不當，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通，容易接受,。對他們我平時多注意,，多觀察，多鼓勵,，讓他們也能夠有進步,，有成績，讓他們也能有自信,。

為了提高學生的安全防范意識,，根據學生的實際。我班通過黑板報,，班會課,、等各種形式交給學生一些安全常識，還通過安全知識講座,，讓學生掌握一些簡單的安全知識,，認識安全是可以起到預防，也可以做好使學生的心情得到輕松愉快,，消除學生的心理壓力,，提高學生心理防范意識。通過這樣的教育,，學生不僅在活動中增進班級集體觀念,，也增進學生之間的友誼，使學生在安全健康教育活動中得到了鍛煉,。

為了更好地全面了解學生的情況,。本學期我采取多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。不僅溝通信息還增進了情感的交流,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任鼓勵和支持。雙向管理學生主要采取定期組織召開家長會,，了解學生的學習情況,，并對家長提出必要地要求，為孩子在家里創(chuàng)設必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

總之，本學期做了很多的班務工作,，但我認為做的還不夠,。要及時改正缺點，不斷改進自己的工作方法,，決心把我班建成一個師生和諧,，奮發(fā)向上，班風好,，學風好的先進班集體而努力奮斗,。

小學三年級工作總結篇十五

?科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊,，選擇的教學內容是以學生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的,。例如，在教學內容中設計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動,。作為這一線索的延續(xù),，三年級下冊的主題確定為對植物的生長變化，動物的生命周期,，溫度與水的變化,，磁鐵等四個單元。

植物的一生單元引導學生經歷種植鳳仙花的完整過程,。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察,，幫助學生建立植物生長周期的概念，并引導他們學會定期觀察,、記錄以及分析數據的方法,。

動物的生命周期單元引導學生經歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察,，幫助學生建立動物的生命周期概念,，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。

溫度與水的變化單元主要涉及溫度的測量和水的三態(tài)變化,。

磁鐵單元從我們知道的磁鐵開始,，來了解磁鐵的兩極和作用,，制作指南針,。

本學期擔任三（2）班的科學教學,。從上個學期的成績來看，兩個班相差不大,，主要是班級的學生特點不一樣,，二班的學生比較活躍，相對來說思維也是如此,，再加上三年級兒童想象豐富,，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲,、日月星空的好奇心,，只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為。通過一個學期的《科學》學習,，學生們對《科學》這門課已經有所了解,，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的,。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備,。雖然經過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的觀察能力,，但是他們的觀察力,、思維力有待提高，學生往往只看事物表面,，而不知事物的內在,，難以把握事物之間的相互聯系。對實驗感興趣,，但容易停留在表面,，而不去研究內在。

本冊教學內容仍然屬于生命世界和物質世界的范疇,，但是探究的重點有所不同,，主要指導學生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律,。在科學探究方面,，本冊的教學將進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力,。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力，并學習用流程圖,，循環(huán)圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的`培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng),。在教學的實施過程中,，建議“植物的生長變化”和“動物的生命周期”兩個單元交叉進行,。除解決觀察周期長問題之外，這樣做還可以同時進行植物和動物生長變化的觀察活動,，使學生領悟到植物和動物的相通之處,，完成對生物生命周期的初步認識。教師應能夠給學生的每一項探究活動以比較充分的時間保證,，使學生的感受,、思考、表達等都能得以比較充分地進行,。學生在經歷探究活動的基礎上,，知道空氣是一種透明的物質，沒有一定的開關和體積,，但具有質量,；知道固體、氣體,、液體的主要區(qū)別,；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等,；同時,，潛移默化地意識到，借助于可見的物質媒介可以發(fā)現并研究不可見的物質,；意識到通過搜集,、整理和分析資料，也可以獲得對一些問題的認識,。

通過親歷種植,、培養(yǎng)鳳仙花的活動，認識植物的根,、莖,、葉、花,、果實及種子,，了解植物的生長過程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物,，并再次結出多粒種子,，從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中,，使學生領悟珍愛生命的意義,，知道愛護花草樹木，學會持續(xù)地,、多方面地對一事物進行觀察,，提高科學探究的能力,，學會與人合作；讓學生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法,；學會用數據,、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結果,；運用整理信息的方法發(fā)現事物變化的簡單規(guī)律,。在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現生命的發(fā)展變化，及動物和食物,、動物和環(huán)境等多方面的認識，并通過養(yǎng)蠶的活動經歷和體驗,，進行珍愛生命,、保護生態(tài)環(huán)境的教育。在經歷對蠶進行養(yǎng)育的過程中,，能進行簡單的觀察和描述,，能按蠶的不同生長時期進行動態(tài)觀察、細節(jié)觀察,，能對蠶的身體變化進行比較和測量,。能在活動過程中提出問題，發(fā)現更多的觀察內容,。

（一）課堂措施

1．認真鉆研教材,、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作,。運用多種評價手段,，以激勵學生的探究興趣。

2．充分運用教具,、掛圖,、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動,，讓學生去親身經歷,、體驗每一個活動。

3．在課堂上嚴格要求學生的紀律問題,，做到有秩有序,，該做實驗的時候認真做，該聽講的時候不能開小差,。在教學中,，覺得是重點的，要求學生劃線,，或做其他記號,，及時背誦和復習,。4．作業(yè)本能做到及時批改，及時校對,，及時訂正,。

（二）提優(yōu)補差措施：

1．鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍,，并提倡學生積極參加(社會)實驗,，小發(fā)明，小創(chuàng)造,，小制作活動,，以進一步提高能力。

2．幫助后進生建立自信心,，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則,，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。

3．延伸課堂內容,，采取課內與課外相結合,。

4．加強優(yōu)生與后進生的聯系，促使他們互相幫助,，在團結的氣氛中盡快成長,。

小學三年級工作總結篇十六

這個學期，我繼續(xù)擔任了學校三年級唯一一個班級的.班主任工作,。雖然沒有平行班的競爭,，但我卻深感身上責任的重大。因為這里有領導的重托,，家長的希望,。班級教育德育為先，這學期我繼續(xù)狠抓學生的德育教育,，現將本學期的德育轉差工作做以下總結：

班主任要保持平靜的心態(tài),，面對和處理班里出現的各種問題。尤其是出現后進生的言行舉止刺激老師的怒火神經時,，班主任更要心境平和,，冷靜分析，思謀教育的最佳方法,。后進生經常違反紀律,、頂撞老師、無理取鬧,，對他們的惡行,，班主任如果總是大動肝火，其結果既傷精神,，又損形象,，也解決不了問題,。相反，當學生出現這種情況時,，班主任如能不燥不慍,，保持冷靜的頭腦，調查研究,，找出學生變差的原因,，選擇恰當的教育方法，問題就能容易解決,。

貼近學生,，就是深入到學生的學習生活中去，和學生交朋友,，了解學生想什么,，做什么，有什么困難和需要哪些幫助,。這樣，教師才能更好地關心教育他們,。在兒童的成長中,，后進生更需要老師的關愛。因為后進生或犯了錯誤的學生,，心理上處于脆弱的狀態(tài),，更需要老師的關懷和尊重。并懷和尊重是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開學生心扉的鑰匙,，是轉化后進生的最有效的方法。

連接家庭,，就是老師和家長取得聯系,，互相配合，共同做好學生的思想教育工作,。后進生的家庭背景和社會關系都比較復雜,，教師要多家訪，以便了解這些情況,，同時取得家長對老師工作理解和支持,。這樣教師可以有針對性地制訂轉化后進生的方案，在家長的配合下對后進生展開行之有效的教育輔導,，收到事半功倍的效果,。

引導學生，就是全面了解學生,，根據學生的實際情況,，幫助學生揚長避短,，發(fā)揮其優(yōu)勢特長，帶動全面成長進步,，從而激發(fā)學生不甘落后,，力爭上游的自信心。后進生之所以后進,，是因為對學生不感興趣,，或因某種原因喪失學習動機和信心，所以把精力轉移到其他方面,，導致自我放縱,，不思進取的局面。因此,，教師要因勢利導,，把他們的精力引導到正軌上，盡量讓他們做一些力所能及的事,，并及時鼓勵表揚他們,，使他們重拾信心，追求進步,。

為了鼓勵學生的進步,，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進步，我在后面的黑板上設立了一個評比臺星星滿園,。把學生的進步及時的在黑板上表示出來,，也讓學生看到自己進步的點點滴滴。最后在年終評出不同方面進步最大的班級之星給予獎勵,，借此激勵其他同學的上進心,。

小學三年級工作總結篇十七

這個學期，本人擔任三（3）班語文課教學工作,。一學期來,，本人能夠認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，現將一年來的工作總結如下：

一,、德。

品德：熱愛祖國,，熱愛人民的教育事業(yè),。生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；工作中,，認真學習新課改理論，積極參加教師崗位培訓，努力提高業(yè)務能力,。

師德：認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，在工作中，本人能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象。另外,，本人能嚴格要求自己,，時時處處要求自己，注意教師形象,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,。

二,、能。

本學期,，本人參加教研課題“學校閱讀文化建設”的子課題“班級閱讀文化建設”的研究工作,，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學心得體會，及時總結研究成果,，積累課題進程中的資料,；能夠緊緊圍繞“學校名師工作室”的要求開展各項工作，本學期共撰寫博文38篇,。

本學期,，本人能夠認真?zhèn)鋵懨恳黄贪福伎颊砗?，在《教師備課手冊》上做出文字記錄,；能夠積極參加學校的的“作業(yè)建設”推行活動，形成了書面形式的《作業(yè)建設記錄》第一手資料,。

能夠自覺強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎上，精心制作多媒體課件,。

三,、勤。

人生在勤,，不索何獲,。工作要勤，勤能生效,。本人一學期來能夠嚴格要求自己,，出滿勤，干滿點,，有事嚴格履行請假手續(xù),，本人一學期的考勤如下，全勤5個月,，請病假半天,。

四、績,。

（一）閱讀方面：

本學期,，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設也初見成效,。本學期,，我們班能夠給學生保證充分閱讀時間。除了利用好學校專門開設的閱讀課時間,，到五樓的圖書館進行讀書,，還用一個下午的時間到校外的河南省圖書館進行了一次閱讀體驗。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時光和學生與經典相約,，每周一次的閱讀交流,。在教室開辟了一方小天地，建立班級圖書角,，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級,，學生熱情高、分數高,。學校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺,，為每班配備了17本圖書，這17本圖書是根據我校七色閱讀考級內容精心選出來的。學生十分熱衷于借閱,，可是畢竟借閱的書籍有限,，有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時,，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用,。鼓勵學生把家里的好書拿出來，實現真正意義的書籍漂流,。我還利用家長會,、校信通、班會等多種途徑,，向家長,、學生推薦七色閱讀中的三級閱讀優(yōu)秀書目。

一個學期下來,，同學們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，中午課前打鬧的現象明顯減少，空閑時間捧著自己感興趣的課外書認真閱讀的同學多了,。在七色閱讀二級考試中,，我班同學取得了可喜的成績：最高分99，最低分85,，平均分91,。

（二）學業(yè)方面：

考試是對學生學習情況的檢測。我們班的這次語文考試的成績還是比較理想,，終于趕平了本年級的三一班,，平均分僅僅相差0.1分。從本張試卷的答題情況不難看出,，學生掌握較好的是字詞這一項基本知識題,，字的部分：

（1）“請用正楷字書寫下面的詩句”“請看拼音寫字詞”。

（2）“詞”部分：“補充詞語”,、和“照樣子，寫詞語”和“選詞填空”,。

（3）“句子部分”：“請回憶學過的內容填空”考查學生死記硬背的知識,，靈活性較小，答案唯一,，學生答題得心應手,，駕輕就熟。掌握得較好,，得分率各題可達到80%,。可見，學生積累課內知識,，積累語言的情況還是較為可喜的,。另外，年級的整體卷面書寫情況有很大改善,。整潔,、規(guī)范、清秀的卷面多了,，又臟又亂的卷子少了,。

五、努力方向和改進措施,。

1,、抓差生的轉化工作，耗費了大量的時間和精力,，雖然略有成效,，牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力，導致優(yōu)等生沒有更長足的進展,，今后要注意培優(yōu)補差兩方面兼顧,，投入更多的時間，合理安排分配,。

2,、學生的綜合能力薄弱，及今后有必要強化訓練,。

雖然學生平時學的知識較規(guī)范,，但是缺乏對知識整合的處理，故失分較多,。比如,，聽力題目中，出現的讓學生書寫“親切”“溫柔”“欣慰”三個詞語,，就不僅涉及了聽力,，還考察學生詞語書寫能力的題目。閱讀理解題目中,，對“深信不疑”詞義的解釋一題,，不僅考察學生的詞語積累，更是考察學生聯系上下文理解詞語的能力,、邏輯思維能力,，還考查學生對短文內容準確理解能力。由于平時在教學中注重教材的系統(tǒng)講解,，引導學生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些,，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析能力,，失分較多。學生對這類新題感到棘手,，歸根到底是,，平時老師教學過程中放手太少，今后要讓學生做學習的主人,，獨立學習,，自主審題，十分必要,。

3,、繼續(xù)加強學生的閱讀訓練，利用讀書角,、圖書柜,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力。

4,、加強對學生的管理教育,，尤其在勞動衛(wèi)生方面，克服學生中獨生子女嬌生慣養(yǎng),、不愛勞動的壞毛病,，努力增加勞動“衛(wèi)生紅旗”在我們的駐扎時間。

小學三年級工作總結篇十八

一個學期很快就過去了,，在王老師和隊員們的共同努力下,，我們中隊有了很大收獲。現總結如下：

開學的時候,，在王老師的帶領下,，我們改選了中隊干部，重新學習了學校中隊工作計劃,、崗位職責,，并根據這些制定了我們中隊發(fā)展目標和隊員個人發(fā)展目標。本學期,，我們長大了,，很多事情都是我們自己制定和完成的，當遇到事情不知道怎么做的時候,，輔導員王老師總是耐心的教我們方法，放手讓我們實踐,。直到我們可以很好的處理隊務工作為止,。

本學期,，我們按照學校要求按時召開各項活動，王老師總是給與我們最大的支持和鼓勵,。每次隊日活動,，我們老師都不占用我們的時間，不僅如此,，老師還教育我們認真地收聽廣播,、學習，仔細地體會理解內容,。每次隊會,、校會的時候，老師都能結合校會或活動做有針對性的補充或總結,，教育我們怎樣做人,，怎樣學習知識，幫我們制定中隊和個人發(fā)展目標,，學期末總結達標情況,，我們大家都認真的聽并按要求去做，每個人都有很大的收獲,。

每次班隊會的時候,，我都會提前主動問老師班隊會的題目、內容,、要求是什么,，并在活動之前就做好準備：布置板報，分配布置工作,、背下活動流程,、準備好需要使用的物品。比如：每月的最后一個星期的周一是隊日,，我總是提前到校,，整理好隊旗在門口等候隊員和老師的到來，并站好第一班崗,，對隊員們的隊禮,、校服、小黃帽,、隊標志和隊禮一一認真檢查,、指導，受到王老師的表揚和隊員們的認可,。又如,，在慶元旦聯歡活動中，整個活動都是我們隊干部組織和主持的,，活動開展的特好,，我還和宣傳委員隗文靜到別的班去送祝福,，這次活動我覺得是我們組織的最好、最有意義的一次,。

同學們在我們隊干部和老師的帶領和要求下,，都能認真學習，嚴格要求自己,，每次活動都能做好充分的準備,，如準備好相關資料、積極發(fā)言,、尤其是在活動中都能自覺的組織起來參加我們班的假日小隊,、服務小隊活動，當然,，這里邊的小干部起了很重要的作用,，他們在自己的小主人責任崗上努力學習，認真工作,，同學們也給了他們很大的支持,。

通過大家的努力，我們這個中隊才有了今天的進步和成績,，我相信,，隨著我們年齡的增長，在王老師的帶領下,，我們會再明年做得更好,，有更大的收獲。

在這一學期中,，在老師和全體隊員的努力下,，三（5）中隊的工作結出了累累碩果?？偨Y如下：

升入三年級,，我們調整改選了隊干部，使隊員們增強了競爭力和表現的欲望,。學期中,，根據隊干部的表現又及時做了調整，組織建設穩(wěn)步提高,，隊干部管理能力日益加強,。

小主人責任崗履職到位。每個隊員都有小主人責任崗職位,，都清楚自己的崗位職責,，都能盡職盡責完成自己的任務。有了隊干部和隊員老師的共同努力，集體凝聚力提升,。

教室宣傳欄發(fā)揮了榜樣示范作用,。每名隊員的成長目標制定合理，宣傳欄的展示時刻提醒大家,，朝目標努力，改正自己的缺點,；評比欄則激發(fā)了隊員之間的競爭意識,；而作品展示欄則使隊員的才華得以更全面地展示。比如：“我的研究發(fā)現”中展示了美麗的星空,、恐龍世界等我們自己搜集整理的資料,；“我與好書交朋友”展示了同學的優(yōu)秀作文，供大家借鑒思考,?！拔业淖髌氛故尽眲t展出了繪畫、手抄報等作品,。

每天的評分,，每周的總結，每月的評獎,，增強了干部和隊員的競爭意識和責任感,。每個小隊都爭取成為優(yōu)秀小隊，每個隊長都爭取成為優(yōu)秀隊長,。中隊集體在競爭中日趨穩(wěn)定,。

當然，這一學期工作也存在一些問題,，例如：小隊活動開展不夠積極,；部分隊員沒有上進心，缺乏責任感,；隊干部之間的配合不夠密切等,。在新的學期里，我們一定更加努力,，使三（5）中隊成為更優(yōu)秀的集體,！

三年級的第一學期馬上就要結束了，本學期在中隊輔導員史老師的帶領下,，經過全體隊員的共同努力,，我們中隊取得了很好的成績，現將主要工作總結如下：

開學后不久,，中隊輔導員史老師利用班隊會的時間,，和全班同學一起總結了二年級時中隊的成績和不足，指明了本學期的努力方向,，確定了“自主,、自立,、自強”的中隊目標。

本學期各中隊委員分工負責,，承擔了各項的中隊工作,，為全班同學服務。作為中隊長的張司淼每天很早到學校開教室門,，早自習帶大家讀課文,，每周按時召開班隊會；組織委員王梓琦能及時組織隊干部進行前段時間的情況,，找出不足,，制定好下面的重點內容，盡力使三（3）中隊能成為一個有組織,、有紀律的中隊,；副中隊長楊慕茜負責為各科老師收作業(yè)。宣傳委員齊天蕊認真做好班內板報宣傳工作,；學習委員黃旭經常利用課間時間為同學講解題目,；文體委員佟研每天督促大家做眼保健操；衛(wèi)生委員和悅負責班內衛(wèi)生,，每天她都最后走,，打掃室內衛(wèi)生；環(huán)保委員晉子琪每天早上很早到學校檢查清潔區(qū),，放學后也先去清潔區(qū)檢查,，直到合格了才離開學校；各小隊長也非常認真負責,，每天認真帶領本組組員做好值日,，及時收作業(yè)，還利用課間時間幫助本組學習有困難的同學,。輔導員史老師安排班內部分同學每天放學后在操場跑步,。在這一學期，我們中隊還組建了兩支志愿服務小隊和四支雛鷹假日小隊,，紅領巾小隊隊長齊天蕊定期帶著本隊隊員在校園內提醒大家能夠會走路,；白鴿子小隊隊長張司淼定期帶領小隊隊員在校園中撿垃圾，他們要讓我們的環(huán)境永遠干凈,；綠樹苗假日小隊隊長王梓琦定期帶領隊員在自己家的小區(qū)進行清掃,，他們想要世界更美麗……每一個小隊都在盡力為自己的目標努力著。

通過一個學期的努力,，我們班逐步改掉了原來存在的一些毛病,。我相信，通過我們共同的努力，在下學期能取得更大的進步,，希望獲得優(yōu)秀中隊的稱號,。

小學三年級工作總結篇十九

本學期將以學校工作計劃為指導，堅持“小處入手,，細處著眼,，強化指導，注重養(yǎng)成”的教育原則,，在教育中注意面向全體,，發(fā)展學生的個性特長，教育學生學會做人,，從學生的日常行為習慣和文明禮貌教育入手，以愛國主義教育為主線,，營造良好的育人環(huán)境,，促進學生健康成長。

通過堅持不懈校紀校規(guī)教育,，行為習慣,、學習習慣和勞動習慣的教育以及開展各種有意義活動，逐步使我班形成良好的紀律和勤學守紀生動活潑的班風,，有比較得力的中隊委員干部,，為爭創(chuàng)“星級班級”創(chuàng)造條件?？偨Y如下：

1,、教育學生學會做人，組織開展豐富多彩的教育活動,，繼續(xù)加強對本班學生行為規(guī)范,、校紀校規(guī)教育與訓練。

(1)以課堂教學為主渠道,，以午會課,、班隊課、等為主陣地,，繼續(xù)組織學生學習《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》,，關注本班學生日常行為規(guī)范的細節(jié)教育，引導學生逐步將行為規(guī)范內化為自覺的行為,。

(2)關愛特殊學生,。不管是行為偏差生，還是學困生,，做到不拉下一個,，一個集體共同前進。

(3)認真做好學生的家訪工作，全面掌握學生的學習,、生活情況,，積極爭取家長的配合，形成家校合力共同做好學生的教育工作,。

(4)繼續(xù)做好“班級之星”的評比工作,，使學生努力做到自我教育、自我管理,、自我激勵,。并形成以學生自評、互評與教師評相結合的評價制度,。

2,、樹立良好的班風，努力營造一個有凝聚力的班級,，教育學生分清是非,，遵守紀律，培養(yǎng)集體主義觀念,，把班級當作是一個大家庭,。加強班級文化建設。繼續(xù)做好“圖書角”,、“衛(wèi)生角”,、“標兵欄”等小欄目的建設和后墻板報、建設,。