演講稿是演講者在公眾場(chǎng)合進(jìn)行演講時(shí)所準(zhǔn)備的一段文字,，它需要結(jié)構(gòu)清晰、言簡(jiǎn)意賅,。準(zhǔn)備演講稿時(shí)，需要多次反復(fù)修改和修改，確保表達(dá)清晰。在這些范文中,，我們可以看到各種風(fēng)格和表達(dá)方式，對(duì)我們的演講寫作有很大的啟發(fā),。

教師演講稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

我今天演講的題目就只有兩個(gè)字：教師,。我們每個(gè)人小的時(shí)候，家長(zhǎng),、老師,、親戚都會(huì)問我們：“你們的理想是什么啊,？”那個(gè)時(shí)候,，我們的回答大多是：長(zhǎng)大后當(dāng)老師!因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候在孩子的心目中教師的職業(yè)是那么的高尚那么神圣。隨著時(shí)間的推移,，我們漸漸長(zhǎng)大,，漸漸認(rèn)識(shí)到老師的工作是那么的平凡、瑣碎,，甚至是枯燥的,！因此很多小朋友的理想都發(fā)生了改變。然而我的理想從小至今從未發(fā)生過改變,，對(duì)教師職業(yè)的熱愛始終沒變,。如今，可以說我的理想實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)榻裉煳乙呀?jīng)站在了這三尺講臺(tái)上,，成為了一名人民教師,。

當(dāng)我第一次面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，我充滿了對(duì)他們的好奇與新鮮,，摸摸這個(gè)頭,，看看那個(gè)臉，感覺他們像一枚枚蓓蕾仰著頭,，渴望著陽(yáng)光雨露,。每天清晨，他們的一聲聲：“老師,，您好”給我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī),；晚上，隨著他們一聲聲的:“老師您辛苦了,，再見”又給我?guī)?lái)明天的希望,。因?yàn)樗麄儯て鹆宋覍?duì)教育事業(yè)的更深一層的愛,。

剛開始工作的那半年的時(shí)間,，是我記憶中的瑰寶。因?yàn)槟嵌螘r(shí)間給我留下的不僅是時(shí)間的痕跡,，更有精彩的教育生活,。因?yàn)槲沂切陆處煟业膶W(xué)生也是新學(xué)生,，我們班所有的人員無(wú)論對(duì)學(xué)校對(duì)彼此都是陌生的,。剛開學(xué)的第一天，就給我深深的觸動(dòng),。當(dāng)看到那些家長(zhǎng)把孩子的書桌堂整理一遍又一遍而不愿意離開的時(shí)候,，到最后不得以含淚走出教室的時(shí)候，我深知,，家長(zhǎng)的這一份份對(duì)我校的信任,，給我?guī)?lái)的是多么沉重的責(zé)任！當(dāng)看到孩子因想家而落淚的時(shí)候,，當(dāng)看到男同學(xué)晚上在被窩里哭的時(shí)候,，我的心有一次隨著他們而落淚。想想初到大學(xué)的我還偷偷的哭過,，在看看我的孩子們,，他們是那么小，但卻那么堅(jiān)強(qiáng),，勇敢,！我被深深的震撼了!當(dāng)時(shí)我的想法就是,，我也要快速的成長(zhǎng)，勇敢的面對(duì)工作中的所有困難與挫折,。用我的勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)來(lái)感染他們，鼓勵(lì)他們,。于是我給全班同學(xué)寫了一封信,，把它貼在走廊的展示板上，里面寫到：“親愛的寶貝兒們,，萬(wàn)寶中學(xué)是你們第二個(gè)家我是你們第二個(gè)媽媽,，讓我和你們一同走過這段痛苦難熬的時(shí)間，讓我們互相給予力量與勇氣,，讓我們彼此互相照顧,，共同面對(duì)所有不快，也共同創(chuàng)造快樂與歡笑,。因?yàn)榫壏值陌才?，我們相聚這個(gè)班級(jí)，也因?yàn)閴?mèng)想,，我們走進(jìn)校園,，讓所有的一切都變得美好吧！相信這一段歲月會(huì)成為我們彼此記憶的奇葩,！”就這樣,，我和孩子們一起走過那段比較“陌生”的時(shí)光，但卻記憶美好,！

節(jié)課或考完一張?jiān)嚲?，只要她理解的不好或考的不好我都?huì)從新給她講一遍，直到真正的掌握,！當(dāng)她測(cè)驗(yàn)成績(jī)打到80分的時(shí)候,，全班同學(xué)為她鼓掌,，我也會(huì)心的笑了笑!她這時(shí)落下了兩滴眼淚,，只有我知道這兩滴眼淚的可貴！上學(xué)期期末考試,，他更是以優(yōu)異的成績(jī)數(shù)學(xué)99分,、語(yǔ)文91分、英語(yǔ)92分為上學(xué)期畫上完美的句號(hào),。在生活上的小毛病,，全班同學(xué)監(jiān)督她,，只要不符合小學(xué)生文明禮貌的就都給她指出來(lái),，并幫助她改正。半學(xué)期過后,，通過家長(zhǎng)的反饋，說到：孩子真的變化很大,，鄰居們也都夸她,，像變了人似的，來(lái)到你們學(xué)校真是正確的選擇??！當(dāng)聽到這里的時(shí)候，我心里真的有一種小小的自豪油然而生,。

最后,，我想到了這些詞：燃燒的蠟燭、靈魂的工程師??我想只要我們心中有愛,，有對(duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)有一份執(zhí)著,，我們就無(wú)愧于這樣的稱號(hào),！

教師演講稿篇二

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的,。"帶著對(duì)這一理念的憧憬,，我踏進(jìn)了幼兒園。

可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕,。做一個(gè)孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎,？他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ),，他們好動(dòng)愛鬧,，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望,。

面對(duì)現(xiàn)實(shí),，我該做些什么，我又能做些什么呢,？工作以來(lái),，我不只一次問過自己。曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識(shí)技能,，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了,。自從聽了這樣一個(gè)故事,，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,，有人問一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西,？"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園,。"在幼兒園學(xué)到了什么呢,？"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿,；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意,；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助……從根本上說,，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容、團(tuán)結(jié),。

說實(shí)在的,，其實(shí)，我也只不過才21歲,，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng),，還需要父母的呵護(hù)！可是,，現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨,。

雖然,，在大人眼里我還只是個(gè)孩子,，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生,，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草,；在社會(huì)的沃土中播種希望,。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助,、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致,。

2、三尺講臺(tái) 無(wú)悔的選擇

小時(shí)候,，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師,。”不錯(cuò),，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師，最怕的也是老師,，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天,。當(dāng)時(shí)我不聽話,，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了,。在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗,，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人,，來(lái)說也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己,?！?/p>

甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn),。這就形成了教師的精神,，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書,；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng),，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會(huì)感到很幸福、很快樂,。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。這,，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神,。

站在講臺(tái)上,，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神，這就是師德,，師魂,。

我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái),，是我無(wú)悔的選擇 ,。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

3,、青春在這里閃光

幾年前,，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來(lái)沒有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師,。但我并不后悔,，因?yàn)槲抑溃唤M普通的音符,，倘若排列在同一音階上,，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂曲,。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的,，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮,。

通過幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅，使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),，托起的是明天的希望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感,。是的,，我們甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

有句話說的好,，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極,、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn)。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意,、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師,。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學(xué)生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。

一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。這里有我的追求，這里有我的愛,。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光,！

4,、我選擇·我追求

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得,，小的時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。

還記得,，上學(xué)以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得,，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

往事一幕一幕,。

15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng),，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”,。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中,。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。

我深深地知道：作為教師,，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育,，振興教育的希望在教師,，特別是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感,、使命感,，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能,，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求,，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng),。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。2003年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”,。去年,，參加全國(guó)成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取,。最重要的是去年8月,，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：2001年10月,，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外,。我失望，彷徨,，一度想,，要離開,，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來(lái)了,，我離不開我心愛的講臺(tái),，我離不開我心愛的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng),，這里有我一生的追求,。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,，我無(wú)悔我的選擇,。

“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求,，我深信，終有一天,，我會(huì)“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”,。

5,、選擇平凡

三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái),。因?yàn)槲矣X得,，當(dāng)老師，雖然平凡,，但能使我的人生充實(shí),，精神愉悅。

的確,，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中,，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,；不像商人，賣了商品,，收獲金錢,；不像服裝設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王,。然而只有真正做過教師的人,，才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉,，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn),，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。

前不久的一個(gè)晚自習(xí),，我走進(jìn)教室,，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作,，所以,，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是,，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái),。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語(yǔ)的批評(píng),，而是走上前去,，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng),。沒想到的是,，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲,。更想不到的是,，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué),。就這一件小事,，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私,。

那是二000年秋十月的一天接到通知,，縣教研室要來(lái)鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收,，準(zhǔn)備的時(shí)間只有四天。為了全身心地投入工作,，我把女兒寄到她姨媽家,。不幸的是第二天早晨噩耗傳來(lái)，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,，肇事者逃之夭夭,。為了工作，為了孩子們,，我稍微料理了一下孩子和母親,，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。于是,，我白天忙著上課,，照顧女兒，晚上回來(lái)備課,，準(zhǔn)備資料,，連續(xù)一個(gè)星期，幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí),。要上課了,，但我已沒有了信心，因?yàn)榕畠簺]照顧到,，準(zhǔn)備也不充分,，情緒也失了控，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺(tái),，沒想到，學(xué)生們給了我最大的支持,，他們和我配合得是那么默契,，課后，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文,，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文,，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲?；蛟S,，有的人會(huì)說我是一個(gè)沒有人情味兒的母親，的確,，我丟不下兩歲半的女兒,，但我更丟不下我的學(xué)生。那段時(shí)間,，盡管紛亂繁忙,，但我收獲了,，收獲不是驚喜，不是碩果,，而是平凡——學(xué)生的理解與支持,，師生間心靈的溝通。

是啊,，“吃也清淡,，穿也素雅，心懷淡泊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@不正是教師的人生寫照嗎,？既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡,。但我將會(huì)用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師,，幫山里娃飛越大山蓄積力量；做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員,，為山里娃飛越大山導(dǎo)向,；做一個(gè)平凡的孩子王，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔,！

6,、為了心中那份愛

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求,，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，十二年前,，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天,，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，努力工作，不斷進(jìn)取,，盡我所能,，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心,。

“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子?！蔽野阉?dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè),。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),。我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學(xué)院參加小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，一個(gè)噩耗傳來(lái),，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂,，因?yàn)榧抑羞€有兩個(gè)急需他照料的親人——癱瘓?jiān)诖驳淖婺负突季癫〉哪赣H,。但我從沒因家中困難向組織要求什么，也從沒因此而耽誤學(xué)生一節(jié)課,。只有空閑之余,，我才回去看看，直到祖母去世,。屋漏偏逢夜雨,。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，我把藥帶回家自己料理,，天天奔走于教室、寢室,、醫(yī)院之間,。我曾苦惱，也曾彷徨,，但我的學(xué)生給了我無(wú)窮的力量,。他們說：“老師，你去給孩子看病吧,！我們自己學(xué)習(xí)，能行,！”我是幸福的,，因?yàn)槲覔碛泻⒆觽兊睦斫猓瑩碛泻⒆觽兊膼?。就是這份愛,，讓我在最困難的時(shí)期堅(jiān)強(qiáng)地挺過來(lái)了。

如今,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,，人人奔錢看,，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng),，囊中羞澀,。雖說我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰(shuí)能像我們一樣,，一舉手、一投足,，一個(gè)美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ),，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,，就能帶給他們無(wú)限歡樂？,！

我是教師,，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利,、安貧樂道,，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè),?！芭踔活w心來(lái)，不帶半棵草去,?！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困,；為了學(xué)生能共同進(jìn)步,，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育,；不知付出了多少時(shí)間與精力,！但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè),?！?/p>

我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我,。因?yàn)橛辛藧?，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?，花更艷,，草更芳。而心中的那份愛,，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽(yáng),！

7、年輕的翅膀想飛翔

很久以前,，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,，飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天,，人類仍無(wú)翅膀,，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔,。

因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒,，因?yàn)槟贻p,，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗,，年輕的翅膀想飛翔,。

我要飛向先進(jìn)的行列。在這里,，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說：初進(jìn)講壇,，我后悔過,，我徘徊過,，但我一次又一次說服我自己：既來(lái)之，則安之,。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的'淘汰者,。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵,。”既然在這片教育的土地上耕耘,，就一定要有收獲,。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語(yǔ)：你將來(lái)一定是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師?？梢哉f這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今天,，雖然,，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著,，就有希望,。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué),，學(xué)而不厭是教師的美德,，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師,，一日不學(xué),，猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)雨之云,、無(wú)源之水,、無(wú)光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天,，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝,，在2001—2003年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水,，自己掏錢跑郵局購(gòu)名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí),，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵,，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室,，站在講臺(tái)前,，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維,，所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中,，我是“寧為玉碎，不為瓦全”,，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn),，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到快樂,。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈,。“不熱愛學(xué)生的教師不是好教師”,，這是我想的,。無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來(lái),，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師,，我就想當(dāng)一位新型的教師,，一位學(xué)生喜愛的教師，但到目前不止,，我沒有做到,，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng),，在開展活動(dòng)前,，我就在想：對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生會(huì)對(duì)你有好印象嗎,？結(jié)果出來(lái)了,，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷,，對(duì)我最滿意率超過90%,，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有3票對(duì)我不滿意,，這就說明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠(chéng),、理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,?！白哌M(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧,！”

飛向先進(jìn)的行列,、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈,，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大,，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛,，翅膀就會(huì)退化,，不飛，生命就會(huì)枯萎,。

翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔,。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗,！

8,、信念讓人充滿激情

在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橹挥辛诵拍?，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命,，才能裸露許多靈魂,，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。

美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng),；羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的,，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子,，長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說："你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng),，羅爾斯聽了這話,，相信了它，并且,，從那天起,，紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟，在以后的40多年間,，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己,，51歲那年，他真得成了紐約州長(zhǎng),，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了成功,。

在我上學(xué)讀書的時(shí)候起，看見老師站在講臺(tái)上給我們講課,，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往,，將來(lái)我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后,，由于種種原因,，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度后悔過,，可后來(lái),，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái)，我難得的機(jī)會(huì)??！

當(dāng)我走向神圣的講臺(tái),，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念,。在這個(gè)信念的支持下,，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底,。我參加了學(xué)歷培訓(xùn),，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求,，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī),，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件，并能制作一些簡(jiǎn)單的課件,，以備必要時(shí)所用,。在課改來(lái)臨的今天，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn),，接受新的教育理念,，并用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列,。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，更重要的是要有顆愛心。作為老師,，在學(xué)校的身份是多重的,，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友,，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們,，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽(yáng)光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣,。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生,。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理,，對(duì)他們動(dòng)之以情,，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤,，走向成功,。在我這顆愛心的澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可,，在全校組織的"最滿意教師"的評(píng)比活動(dòng)中,，全班64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一票,。這使我倍感欣慰。

太陽(yáng)總在有信念的地方升起,，月亮也總在有信念的地方朦朧,，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮,。教師就像一顆星，沒有太陽(yáng)那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn),，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng),，總是在一個(gè)不顯眼的角落里,，奉獻(xiàn)那份光和熱。

9,、點(diǎn)燃心靈之火

人活著總要有追求,，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在,？意義何在,？生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好,；生命是有價(jià)值的,，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。為此,，我執(zhí)著追求,，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。

小時(shí)候的我的崇高理想,，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。

九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻,。因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待,。

我們生活的目的,，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,；沒有水平,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒有各行各業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族,。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去,。

為了堅(jiān)持信念,，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力,。教師知識(shí)長(zhǎng)流水,，才能對(duì)學(xué)生灌溉。因此,，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,，上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力。

路是人走出來(lái)的,，不管是康莊大道,，還是羊腸小道，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，沒有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的。我相信,，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒,。

10、與時(shí)代同行

在這充滿朝氣的五月前夕,，在這美麗迷人的夷水之濱,，謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我很平凡,，沒有優(yōu)美的文采,，沒有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與,，我演講的題目是《與時(shí)代同行》,。

這里，是我的母校,，在座的各位,，有我當(dāng)年的老師，有我當(dāng)年的同學(xué)，大家也許還記得我們當(dāng)年的作文,，2000年的夢(mèng)想,，2000年的我，文中的我夢(mèng)想著成為一名教師,，在母校迎接著我的同學(xué),，如今，文中的我,，變成了現(xiàn)實(shí)中的我,，我選擇了她是為了生存？是為了發(fā)展,，還是讓青春與時(shí)代同行,？答案是唯一的，讓青春閃光,，讓青春隨時(shí)代同行,。

縱觀古今，大凡有價(jià)值的生命,，無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求,。十九世紀(jì)的中國(guó)，災(zāi)難深重,，時(shí)代要求我們反抗、變革,、圖強(qiáng),。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口,。詹天佑選擇了他,，京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩。二十世紀(jì)初,，封建王朝搖搖欲墜,，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他,，追求自由,，而為之拋頭顱。八十三年前的五月,，作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)卻又面臨著瓜分,，時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng)取民主與自由，億萬(wàn)的青年選擇了革命之路,，拋頭顱,，灑熱血為選擇而追求著。五十年前,，中華民族自由了,，時(shí)代需要我們建設(shè)祖國(guó),，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無(wú)聞的工作,。選擇了,，所以追求。

六年過去了,，我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受：教師,，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱,，回報(bào)的,，沒有掌聲，沒有鮮花,，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位,，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們,，她是一架人梯,，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死,，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起,，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑,，語(yǔ)化春風(fēng),，依舊言傳身教，頻吐丹心,；不怕燭熄絲盡,，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔,，只是許身孺子,，堪回首十年往事，無(wú)怨無(wú)憂吞折齒,，捧丹心,，默向紅旗祭。

11,、讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

青春是迷人的,。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲,，就領(lǐng)兵抗金,，“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”；魯迅先生也是21歲東渡日本,，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言,；我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂,，是永遠(yuǎn)不落的星辰,；他們是挺立潮頭的英雄，是無(wú)數(shù)人心中的楷模,！

撫摸時(shí)代的豐碑,，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),，英模們那一顆顆愛國(guó)之心,，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn),！各位朋友,，“十年樹木，百年樹人”,，我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實(shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。不能長(zhǎng)成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠,；不能成為高山昭示一種雄壯,，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云,；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露,。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn),。我們的奉獻(xiàn)像火把,，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情,。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出,。

我們的奉獻(xiàn),，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說過：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣,，只是向上走,，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事,，能發(fā)聲的發(fā)聲,。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,，不必等候炬火?！彪m然時(shí)代不同了,，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者,。

朋友們,，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),；火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),；青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn),。朋友們,，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧,！擎起希望的火炬,，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光,。

12、榜上無(wú)名 腳下有路

今天,，我站在臺(tái)前進(jìn)行“我選擇·我追求”的演講比賽,，與其它教師相比，我可能沒什么可說的,，一個(gè)代課教師,，有什么追求？天下有那么多的路好選擇,，可為何偏偏選擇這條路走呢,？我不懂，但我后來(lái)仔細(xì)尋思,，我找到了答案,，其實(shí),，在我剛進(jìn)師范時(shí)，我就選擇了這條路,。雖然我是一個(gè)分配的落榜者,，但我腳下有條選擇的路。因此,，我今天演講的題目就定為“榜上無(wú)名,，腳下有路”。

記得剛?cè)霂煼稌r(shí),，我們是意氣風(fēng)發(fā),，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬,，但萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是,，時(shí)代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多情之人,，我們成了時(shí)代的落榜者,。

心雖死，夢(mèng)猶存,?？赡苡腥藭?huì)問：“你的夢(mèng)又是什么呢？”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來(lái)的當(dāng)教師的滋味吧,！我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道,，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說服我自己,。

我雖然沒有正式的教師稱號(hào),，沒有贏得心中美麗的花環(huán)，但我是一個(gè)時(shí)代的青年,，青年的青春應(yīng)是閃光的,，青年的青春應(yīng)是精彩的。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心,，自己就不能再造一顆信心嗎,？所以我堅(jiān)持著腳下的路，默默的,、無(wú)悔的。

抬頭看看遠(yuǎn)山吧,！凝重而肅穆的崇山峻嶺,，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有無(wú)人喝彩,、無(wú)人光臨而死氣沉沉,，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé),。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒有什么恐怖,，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無(wú)關(guān),，關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中,，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？,！

我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,，里面主要講了一個(gè)古希臘故事，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn),，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事,，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命,。

從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責(zé)任，于是我懂得了生活,，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩,。

人都有過惆悵與迷惘,，這不要緊，只要你肯去尋找,，尋找是為了解脫,，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,，那么“立身教育,、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路,。

在演講的最后,，我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去,，不如奮斗將來(lái)”,。

13、情系三尺講臺(tái) 甘灑青春熱血

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo),。

1997年,，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái)，開始了向往已久的教學(xué)生涯,。轉(zhuǎn)眼,，七年過去了，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣,。它,，給了我尊嚴(yán)；她,，成了我的依靠,；它，也是我的支撐點(diǎn),。誰(shuí)想到,，久而久之，我在講臺(tái)上,，學(xué)生在講臺(tái)下,，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開。是教改的春風(fēng),，是新課程的理念讓我深思,，我想，我得放棄心愛的講臺(tái)了,。

然而,，談何容易，失去了講臺(tái),，很是不舒服,。再也沒有那高高在上的感覺了；失去了講臺(tái),，更無(wú)法翻看抄寫的教案,！我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,，一切的一切,，我得從頭練起。

慢慢地,，我習(xí)慣了上課沒有講臺(tái)的環(huán)境,，為了避免課堂上的慌亂，上課前,，我不得不認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案。

以后,，走進(jìn)教室,，我成竹在胸了，不看教材,，不望教案,，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻,，我看到學(xué)生敬佩的眼神,，心里高興極了。

失去了講臺(tái)的依靠,，讓我自由地漫步在學(xué)生中,，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽到了他們?cè)谡f什么,，看到了他們?cè)趯懯裁?，也知道了他們?cè)谙胧裁础＿@時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛。學(xué)生也常和我講心里話了,，此刻,，我們的情更濃了，愛更深了,。

放棄了講臺(tái),，走到了臺(tái)下，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲,。我恍然大悟,，講臺(tái)，其實(shí)是一座山,，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺(tái),，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸，我終于走到了山的那邊,！

現(xiàn)在,，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無(wú)邊際,，理想要一步一個(gè)腳印,。的確，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長(zhǎng)河,。作為新世紀(jì)的一名教師,，回首工余飯后，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志,；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮,！

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛吧：

林中有兩條小路都望不到頭，我來(lái)到岔路口,，佇立了好久,。一個(gè)人沒法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條,，無(wú)悔無(wú)憂,。

也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯,！

14,、師愛無(wú)限

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源,，有愛便有了一切,。”踏上三尺教臺(tái),，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái)，就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問暖,，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,，活而不亂,，注重效率”，犯錯(cuò)了,，老師與之談心,，有難了，老師幫助解決,，我不斷地向?qū)W生“提醒幸?！保业膶W(xué)生也不斷地感受到幸福。

有了一顆服務(wù)心,，才會(huì)有一張微笑臉,。民主、平等,、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo),。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”,，這是教育的真理,，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,。笑對(duì)人生,。微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂,，給其成功感,；微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生,，做其成長(zhǎng)的幫手,，助其信心感，微笑著,，寬容學(xué)生,，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感,，是?。⌒δ樝虏庞行蕾p,，才有鼓勵(lì),，才有寬容，才有愛,。

在短短數(shù)年教書生涯中,，雖然辛苦，雖然清貧,，雖然也有過急躁,，彷徨，甚至想放棄,，但人是懂感情的,，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開，愛心所至,，情感所至,，必將春風(fēng)化雨暖人心,。在這里,，我想到了這樣兩句詩(shī)：“生命的遠(yuǎn)景,，艱難而穩(wěn)重,，美麗而動(dòng)人,，道路的伸展,，都是給時(shí)間的方向,，從腳下開始,，從腳下結(jié)束,。

我們擁有充實(shí)的教師人生,，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡,，但我已飛過。

15,、無(wú)愧于選擇

工作的這幾年里,，我也一直在思考這個(gè)問題。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷,，在現(xiàn)實(shí)面前,，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境,，微薄的待遇,，曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,，對(duì)我不能不是一種誘惑,，也讓我有過動(dòng)搖的念頭。在彷徨與困惑中,，從事教育工作已近七年,。在這七年的工作中，說不清是為什么,，我還是努力地工作,。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無(wú)愧于自己的選擇,！既然選擇,，就要努力追求。

苦中尋樂,，我也品味到了教育的幸福,。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢？讓我們閉上眼睛,，想一想這樣的情景：課堂上,，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎,？課外,，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你,，你能不熱血澎湃嗎,？節(jié)日來(lái)臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,，你能不激動(dòng)嗎,？夜深人靜，就著一盞孤燈,，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎,？這一幕幕,，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷,；也只有細(xì)細(xì)品味,，才能堅(jiān)定你的選擇。

出處 m.sevw.cn

我親愛的學(xué)生們,，是你們的期盼給了我激情,；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅(jiān)定了自己的選擇,，讓我最終能自豪地說一句：我，無(wú)愧于自己的選擇,！

朋友們,，正確地面對(duì)自己的選擇，努力奮斗吧,！為了我們的學(xué)生,，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧,！奉獻(xiàn)自己的青春,，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！

16,、我與夢(mèng)想同行

帶著夢(mèng)想,，帶著期待，1996年的夏天，我來(lái)到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方,，開始了我全新的教師生涯,。初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈,，對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說：“我兩手空空而來(lái),，我懷著滿腔赤誠(chéng)而來(lái),。”

從教的生活是清苦的,，更是快樂的,。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候,，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候,，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的,；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候,，當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候,，我收獲著,，我是幸福的。我用我的智慧,，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華,。過去的八年，是我激情燃燒的歲月,，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光,，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭,，是人類靈魂的工程師,，但我可以這樣自豪的說：“我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇,?！币?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，是我一貫的準(zhǔn)則。

楊柳枯了又青了,，桃花開了又謝了,，燕子去了又來(lái)了,，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒,，守著我們的樂士,，守著我們的精神家園。山還是那座山,，河還是那條河,，日子就這樣過著，平凡卻不平淡,。一切都好像沒有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷,！

八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,，慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”,，八年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，真是別有一番滋味在心頭,。

不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜,，我們已經(jīng)走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”！

17,、放飛理想

非常高興和大家一起來(lái)感受我們——青年教師的豪邁情懷,，我叫田玲，畢業(yè)宜都師范,。

曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過,，也曾為我的工作傷心過，因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè),，做了一個(gè)很清貧的老師,，我無(wú)數(shù)次的哭泣我的選擇，可就在無(wú)數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí),，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲,，他象春蠶,、象蠟燭無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己,，我看到那數(shù)不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔的，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔,，也正是他們用自己的行動(dòng),，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來(lái)人，我由不情愿到情愿,，由情愿到全身心的熱愛這個(gè)工作,，因?yàn)槲乙芽吹剑囊庠覆恢褂诠?，雖然吃飯為了生活,，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教師是這樣一種職業(yè)。

我知道做教師很累,、很苦,，但為了自己的理想，我依然會(huì)去追求,，去洶涌的海浪中搏擊,，去險(xiǎn)惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨,，驚濤駭浪,，也許道路崎嶇，但我依然會(huì)用歡笑,、用歌聲去填坎坷,，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng)，我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作,、生活,。

是啊,！人人都渴望事業(yè)成功的喜悅,，人人都渴望如錦的前程，為此,，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,，我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師，但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來(lái)到的時(shí)刻搏一搏,，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師,。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽，不是所有的付出會(huì)得到回報(bào),，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻,，但我知道我會(huì)在付出中放飛自己,，我會(huì)在無(wú)數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟,，面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求,，去開拓。

朋友們,，放飛自己,，是對(duì)理想的追求；放飛自己,，是對(duì)生命的演繹,！

18、幸 福

一晃做教師幾近十年,。在這些年,，我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇，直到信用證今天,，我依然無(wú)怨無(wú)悔,。今天的我，當(dāng)個(gè)老師,，是一種責(zé)任,，一種使命，一種追求了,。

秋雨過后初晴的一天,，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評(píng)她身上,?？粗湎碌臏I水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮，我說不清那時(shí)是憐憫還是鄙視,。中午,，我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事,，突然聽見門外傳來(lái)了一聲怯怯的“報(bào)告”聲,，開門見是早上遲到挨批的她，便沒好氣的問什么事,，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師,，對(duì)不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來(lái)找我,？”沒等她說完我沖出一句話來(lái),。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來(lái),。我的心微微一震,。她又說到：“老師,，今天我上學(xué)的時(shí)候，路過我家田里,，看見有棵橘子樹上紅了一個(gè)橘子,，我想摘來(lái)帶給您吃。沒想到下來(lái)的時(shí)候從樹上摔了下來(lái),?！闭f完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子,。一時(shí),，我無(wú)言以對(duì)，走過去挽起她的衣袖,，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕,，久久地，我凝視著,，只覺得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿,。

今天的我，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,，但我并不氣餒,，我依然在追求著。我自信我是一個(gè)富足的人,，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅戎胰プx,，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力,。

我因此而倍感幸福,。

19、無(wú)悔的選擇 無(wú)盡的追求

我曾聽過這樣的感嘆,，我生不逢時(shí),，沒趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下,！我也聽過類似的抱怨,，我時(shí)運(yùn)不佳，沒攤上個(gè)好崗位,，否則咱也不想當(dāng)孩子王,。但我卻要說，選擇教師,，我今生無(wú)悔,，也是我畢生的追求。

96年的盛夏,，帶著對(duì)明天的憧憬,，走上了三盡講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。雖是偏遠(yuǎn),，落后的楊溪村小,，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道,，我覺得很有意思,，很有樂趣。天真活潑,，心地善良的孩子們,，在我的教育下，一天比一天懂事,，一天比一天成熟,。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自己的事業(yè),。

愛崗敬業(yè),，誨人不倦，是對(duì)每位教育工作者最基本的要求,，初涉教壇時(shí),，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，異常重要,。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學(xué)雜志,，讀讀,、摘摘，博采他山石,，琢為自家玉,。平時(shí)，常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，聽課,，聽講座，學(xué)寫論文,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,。

愛學(xué)生是教師的天職,，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間,，嵌在我的一顰一笑中,，讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞,。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹，不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰,，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中,。

寒來(lái)暑往,，風(fēng)雨八年，我不曾為我的早出晚歸而后悔,，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上，我看到了我的付出所開的花,，所結(jié)的果,。我從教雖短短八年，但在這八年里,，憑著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)迷戀,，對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛，所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步,，都在成才,。我想，這與我的不懈追求是分不開的,。

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中,，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福,，每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片,，雪片似的從四面八方飛到我的身邊,。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓,，不為別的就為這些天真無(wú)邪的學(xué)生,，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí),；不求涓滴相報(bào)，但求今生無(wú)悔,。

20,、選擇教師“我無(wú)悔”

當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)上，注視孩子們純潔的眼睛，面對(duì)一百多個(gè)渴望知識(shí)的心,，我感到自己無(wú)比神圣,，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。

從走上教師工作崗位時(shí)開始,，我心中充滿無(wú)數(shù)的激情和壯志,。我暗暗對(duì)自己說：“我要無(wú)愧于自己的教師身份?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂,，把自己的知識(shí)有計(jì)劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符,。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,，用我有限的能力和無(wú)限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府,。在付出的同時(shí)，我同樣也得到了許多許多,，也看到了許多我不曾認(rèn)識(shí)的問題,。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不正確,，生活習(xí)慣懶散,，成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示,，我認(rèn)識(shí)到不僅要把課上好,，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友,，只有了解和懂得他們的想法,，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的針對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行了解,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可以成為一名好老師,。我認(rèn)為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí),，也要有一顆博愛的心,。在學(xué)校我們是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成,。我們不只教書,，更要育人,，在當(dāng)今的社會(huì)，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人,，我感到老師的責(zé)任很重很重。

當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時(shí)候,，我已做好準(zhǔn)備,，當(dāng)我從岔路口走上這條路的時(shí)候，我已無(wú)怨無(wú)悔,。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國(guó)的未來(lái),，我心中堅(jiān)信一句話“選擇教師，我無(wú)悔”,。

21,、教師，我無(wú)悔的選擇

許多人都說,，教師只有平凡,、只有寂寞，沒有燦爛,，沒有輝煌,。然而我自豪，我沸騰,，因?yàn)槲沂且幻處?，我從事著太?yáng)底下最光輝的職業(yè)。

愛是教育的基礎(chǔ),。沒有愛,，就沒有教育，這是千真萬(wàn)確的,，愛正是教師無(wú)聲的誓言,，它用教師的行動(dòng)和心血寫成。

就在這段苦悶彷徨的日子里,，是她--我的班主任劉老師,，以她那陽(yáng)光般的光環(huán)，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái),，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師,！

其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué),，當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時(shí)候，我不禁暗暗懷疑,，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢,？可是她似并沒有意識(shí)到這些,。開學(xué)第一周，她就為笨拙的男生洗床單,，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,，然后她又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了,，作為一名普通工薪族的她,，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無(wú)還的上千上萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用,。

像劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲,，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學(xué)業(yè),，開始懼怕今天,，懼怕將來(lái)無(wú)私的教書育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知,，教師傳道,、授來(lái)、解惑的無(wú)么奉獻(xiàn)能開啟多少人蒙昧的心靈,，能為他人帶來(lái)多少溫暖和光明?。∥覀儾皇翘觳?，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn),，拒絕成長(zhǎng)，又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命,！

我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的,，也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜,，我只知道,，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童，為了日出而作,，日落而息的父老鄉(xiāng)親,，為了祖國(guó)美好的明天，我一定要像劉老師一樣,，做一名合格的人民教師,！

隨著時(shí)代的發(fā)展，21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。100萬(wàn)中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵,，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，是發(fā)展綜合國(guó)力的關(guān)鍵,。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸",。加快民族,、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐，提出高民族,、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì),，建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，是民族,、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在,。發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì),，培養(yǎng)各類人才，提高民族素質(zhì),，基礎(chǔ)在教育,，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的,。熱愛小學(xué)教學(xué)工作的思想感情,，有一個(gè)培養(yǎng)的過程。首先,，要自覺地了解和熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，對(duì)它越了解越熟悉，就會(huì)越感受到它的魅力,，就會(huì)越喜歡它,、熱愛它。再有,，要把自己的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái),，看到自己從事的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，看到自己從事的工作的重要意義和作用,，從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心,，進(jìn)而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想。

一個(gè)合格的教師,，要有良好的師德,。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想,、品格,、言行，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度,，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生,。因此,，教師在履行職責(zé)的過程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求,，要嚴(yán)于律己,。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià),、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們不僅要熱愛自己的工作,，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的,。沒有教師對(duì)學(xué)生的愛,，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職,，沒有愛,，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果,，教師的一言一行在教育過程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用,。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。感情的影響不僅僅是一種教育手段,，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生,，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一方面來(lái)說,，作為一名合格的班主任,，首先應(yīng)熱愛本職工作，愛自己的學(xué)生,，和他們建立深厚的感情,。班主任的一言一語(yǔ)，他們聽若圣言,，深深地印在腦子里,，班主任的一舉一動(dòng),，他們視為楷模，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法,。作為班主任,，要想盡快順利地開展工作，首先就必須對(duì)學(xué)生的狀況有初步了解,，班主任有意識(shí)地與學(xué)生談心,、聊天。讓學(xué)生在情感的活動(dòng)中交往發(fā)展,。

作為一名教師,，應(yīng)該做到以身作則，為人師表,。因此,，班主任應(yīng)處處嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和帶動(dòng)學(xué)生,，不能只支學(xué)生嚴(yán),，而對(duì)自己放任,。我們說,，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤，有的自己一時(shí)還難以發(fā)現(xiàn),。俗話說?"當(dāng)事者迷,，旁觀者清。"這就要班主任重視平時(shí)來(lái)自學(xué)生的信息反饋,，從中尋找得失,。

小學(xué)教師熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生,，就會(huì)帶著愉悅的心情去備課,，深入體會(huì)文章的思想感情，領(lǐng)會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言方字,，而且永不滿足,，永遠(yuǎn)向語(yǔ)文教學(xué)的高峰攀登，才會(huì)把學(xué)生清脆的朗讀,、天真的發(fā)言,，充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受。把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)不看作是自己最大的幸福,，并以此激勵(lì)自己刻苦鉆研,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

追求是無(wú)止境的,，奮斗是沒有盡期的,。祖國(guó)需要人才,，人才需要教育，教育需要教師,！只有教師用行動(dòng)寫下的愛,，凝聚著教師的心血，才能穿越時(shí)空,，震撼天地,，永遠(yuǎn)鐫刻在人們心中。

現(xiàn)在,，我完全可以無(wú)塊壘地大聲宣布：教師,，光輝的職業(yè)！教師我無(wú)悔的選擇,！

22,、甘為人師

我是一名教師，一說教師,，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說：“教師,，太平凡了?！笔堑?，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！ 當(dāng)我登上那講臺(tái),，不,，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開,。最富有生氣的戲劇就要開始了,。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了,，為此,，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：x x 班的戲劇開始了,！我想,，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié),，緊張,，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解,，友愛,，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容,；愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事,。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色,，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員,。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù),、效勞,。不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾,，為演員們精誠(chéng)的演出微笑,，流淚，鼓掌,，吹呼。 生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,；沒有水手,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng),；沒有多行多業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族。我們既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。 時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好,！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭,；如果我的學(xué)生是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。 別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧！（蘇錦一小 朱莉）

23,、明天與起點(diǎn)

明天與起點(diǎn) 有人說明天是童話,，有人說明天是夢(mèng)幻，有人說明天是神秘的,，是今天的海市蜃樓…… 不,，年青的朋友，明天是火,，明天是光,，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)…… 茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦,；冰天雪地里,，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫,。明天充滿著光明,，但明天的歷程同樣艱辛，工地上,，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求,，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎,？ 起點(diǎn),，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻,。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn)；在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn),；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。 親愛的朋友,，不要以為起點(diǎn)不重要,，“于里之行始于足下”，“萬(wàn)事從一開始”,。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,，人生將會(huì)留下一路遺憾,。 人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國(guó)的明天從今天開始,。教師,，多么明亮，光輝的名字,。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),，給景秀河山添輝加彩。 我為我們的老師而驕傲,，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。 讓我們從起點(diǎn)開始,，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天,。（蘇錦一小 林燕）

24、播種希望

還是在兒時(shí),，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中,，生了根,，發(fā)芽了，長(zhǎng)大了,。今天,，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。 當(dāng)我還懷著期望看“老師”時(shí),，在他的周圍總圍著一圈光環(huán),，“春蠶”、“紅燭 ”,、“靈魂的工程師”,。

于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,，當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán),，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,，教師也是平凡的,，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一栗,，大多數(shù)的老師,，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱,，再悄悄地退下了,，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就,，猶如一塊黑板,，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利,。

但在老師的手中,，都握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財(cái)富,，也是教師的神奇之處,。

當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中,，都有一塊空白的土地,。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥,，唯獨(dú)望了播下種子,，于是他們就帶著這塊空白的沃土來(lái)到學(xué)校,，請(qǐng)求老師在那兒播種。 老師便大把大把的把金種子散向他們的心田,。老師的關(guān)愛,，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子,；老師的才華在他們的心中,，播下了渴求知識(shí)的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子,。

當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根,，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花,。 于是,，老師笑了，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí),。（蘇錦一小 陳蕾）

25,、我是一顆小小的鋪路石

對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說老師是人類靈魂的工程

教師演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位朋友們大家好：

很榮幸今天能參加這個(gè)主題演講,，我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”。

教師是立校之本,，師德是教育之魂,。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰,。因?yàn)?，教師所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來(lái)傾注的浩瀚的海洋,；教師,，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上,，一年又一年精心耕作,、無(wú)私奉獻(xiàn)。

師范部就有這樣一位師德高尚的教師,，他——就是主抓學(xué)生管理工作的××老師,。多年來(lái)，他愛崗敬業(yè),、忠于職守,，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的尊敬和愛戴,。

x老師平日寡言少語(yǔ),，埋頭苦干，一臺(tái)破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具,，也是他行動(dòng)的標(biāo)記,，自行車停在校園的哪里,，哪里就有他奔波忙碌的身影,。x老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。因而,，他以管理嚴(yán)格著稱校園。他堅(jiān)持每天早來(lái)晚走,，從早操,、間操，一直跟到學(xué)生下晚自習(xí),，熄燈睡覺,，才放心回家。有時(shí)忙起來(lái),，甚至幾天幾夜住在學(xué)校,。他始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，并堅(jiān)信所謂的“落后生”,、“問題生”是可以改變的,。針對(duì)部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失,、迷惘厭學(xué)等問題,，x老師做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作，圍繞成長(zhǎng)與成才,、立身與做人這個(gè)基本問題,，他經(jīng)常找學(xué)生談心，一方面把大道理講實(shí),、講清,，要求學(xué)生要把革命理想與個(gè)人利益聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求融入革命理想之中,；另一方面堅(jiān)持把小道理講深,、講透，引導(dǎo)學(xué)生跳出個(gè)人的圈子,，正確把握“大我”與“小我”,、“大家”與“小家”的關(guān)系，認(rèn)清任何個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步都離不開集體的力量,，更離不開國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)的文明進(jìn)步,，懂得“國(guó)家興亡,、匹夫有責(zé)”的道理，從而使學(xué)生既看到眼前利益,，更看到長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,，自覺把個(gè)人利益與革命利益、個(gè)人追求與革命理想統(tǒng)一起來(lái),，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和志愿的同時(shí),，努力為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。多年來(lái),，x老師堅(jiān)持每次談話前都針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特征做精心準(zhǔn)備,，談話時(shí)口干了，他喝口水再講,，胃痛了,，停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報(bào),，一個(gè)又一個(gè)“問題生”終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么,，什么該做，什么不該做,，該怎么去做,，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

x老師對(duì)學(xué)生管理工作充滿了愛,，但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半,，其另一半則是“嚴(yán)”。從嚴(yán)要求,，嚴(yán)格管理,，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，是x老師一貫主x,。x老師雖以“嚴(yán)”字聞名,，但學(xué)生都知道，他嚴(yán)中施愛,，愛中求嚴(yán),，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中,。在他冷峻,、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴(yán)師又是慈父,，學(xué)生們既怕他又愛他,，更多的是敬畏他。

教師演講稿篇四

老師和學(xué)生：

大家早上好,！

首先,，我謹(jǐn)代表全體師生,，歡迎十年級(jí)新生！歡迎你加入我們,！以后我們一起生活,，一起學(xué)習(xí),，一起活動(dòng),，一起進(jìn)步！

今天我演講的題目是：感恩老師,，尊重自己,。

站在鮮艷的國(guó)旗下，我們迎來(lái)了第一個(gè)教師節(jié),。在這個(gè)快樂,、溫暖、激動(dòng)人心的日子里,，我們伸出最純潔,、最溫暖的心，向老師們表達(dá)我們誠(chéng)摯的祝福,。祝你節(jié)日快樂,！

從幼兒園開始，在老師的指導(dǎo)下,，我們讀書寫字,，學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)技能,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)自立,，學(xué)會(huì)真善美,，摒棄假丑丑。是老師教我們文明禮貌誠(chéng)實(shí),。是老師規(guī)范我們的`行為,，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣.

老師可能是我們生命中除了親人，彼此相處時(shí)間最長(zhǎng)的人,，但大多數(shù)時(shí)候,，他們留下的，只是一堆熱切的眼神,，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一句課堂上的善意話語(yǔ)，或者一個(gè)在臺(tái)燈下批改作業(yè)的身影,。這些都讓我們覺得自己更普通的老師,，是普通的老師造就了我們的未來(lái),。

謝謝老師，讓我們變得自信,，能夠超越自己,。

謝謝老師，讓我們知道,，我們可以從失敗中學(xué)習(xí),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。

謝謝老師,，您帶領(lǐng)我們走過的每一個(gè)問題，每一個(gè)發(fā)現(xiàn),，我們都能看到智慧在知識(shí)的海洋里閃耀,。

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸,，滿是我們對(duì)您深深的敬意,。

當(dāng)然，我們的祝福不能只停留在語(yǔ)言上,，要落實(shí)到行動(dòng)中,。同學(xué)們，本周五便是一年一度的教師節(jié)了,，在這里,，我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)，學(xué)會(huì)感恩,，感謝為我們付出辛勞的教師,。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上,，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你在全身心投入,，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后,，在走廊里遇到了老師,，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手,，一聲甜甜的“老師好”,，這也是感恩;我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取,，尊重老師的勞動(dòng)成果,，這依然是感恩。當(dāng)然,，認(rèn)真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考,，主動(dòng)的參與,，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步,，獲得更好的發(fā)展,，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰,，更是給老師最好的禮物。

老師們,、同學(xué)們,，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力,，讓心靈充滿陽(yáng)光,，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。

最后,，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!

教師演講稿篇五

老師,，是美麗的。

曾幾何時(shí),，人們把所有贊美的語(yǔ)言都獻(xiàn)給了老師：說老師是人類靈魂的工程師,；是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來(lái)的雕塑家,、是園丁,、是蠟燭、是春蠶,。,。。,。,。。

是啊,，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)怎么做呢

當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí)，在我心中，老師是無(wú)所不知,，無(wú)所不能的是完美的,。而如今，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵,。

一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,，作為老師,，我責(zé)無(wú)旁貸地引著他

去看醫(yī)生，給他拿了藥,，倒來(lái)開水,，哄著他吃下去。沒過幾天,，不巧我也感冒了,，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說不下去了。下午,，我一走進(jìn)教室,，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥,，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景,，我哽咽了,。

在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉,，她讓我懂得什么是“老

師”,。老師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,，是智慧的開啟者,，是人類文明的傳播者，是過去,、現(xiàn)在,、未來(lái)之間的傳承者。作為教師,，無(wú)論何時(shí),，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來(lái)的回憶。所以我想,，老師,，應(yīng)當(dāng)是美麗的，應(yīng)該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個(gè)角落,；在陽(yáng)光下耕耘，在花叢中忙碌,，在智慧里開拓,，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng),，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽(yáng),，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師,，我們無(wú)怨無(wú)悔于自己的選擇,，無(wú)愧無(wú)負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺(tái)上將常綠不老,，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息,。

老師是美麗的,，她應(yīng)該擁有美麗的語(yǔ)言，美麗的動(dòng)作,，美麗的形象，美麗的心靈,。親愛的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈,，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),，讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天,。

作為一名教師,，我把工作的責(zé)任感放在第一位，我把學(xué)生看成我心中的上帝,。為了學(xué)生,，為了工作，吃苦受累我心甘情愿,。一九九六年十一月,，我腳掌上長(zhǎng)瘡，因手術(shù)失誤,，腳掌上鼓起兩個(gè)乒乓球大小的水泡,，一舉步，一投足，腳就鉆心地疼,。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱情,。半個(gè)月中，我沒有請(qǐng)一天假,。晚上,，我把腳平放在凳子上認(rèn)真?zhèn)湔n；白天,，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學(xué)生上課,。課下，我在無(wú)人處皺皺眉,、咬咬牙,、摸摸腳；課上,，我斜撐在講臺(tái)上始終面帶微笑,，鎮(zhèn)靜自若，將疼痛置于腦后,。學(xué)生們被我的精神和舉動(dòng)感動(dòng)了,，每堂課前都爭(zhēng)著扶我進(jìn)教室，每堂課后都搶著抬我下樓,。這樣的場(chǎng)面不只發(fā)生在一個(gè)班,，不只是一節(jié)課，而是十個(gè)班,，幾十節(jié)課,。人們常說：愛是人與人心靈的紐帶，愛是人間最寶貴的財(cái)富,。正是學(xué)生對(duì)我的這份愛的重荷化作了我強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作動(dòng)力,，使我更愛我的學(xué)生。

作為一名教師,，我愛我的學(xué)生,。當(dāng)班主任，哪位學(xué)生家里有困難,，我就送錢送物,，以解

女兒寫的“媽媽，請(qǐng)檢查,、簽字”的字條愧疚落淚,。人說舐犢之情人人都有，更何況我是一個(gè)年輕的母親,！我深知年幼的女兒更需要母親的關(guān)懷和照顧,，但在學(xué)生和女兒不能兼顧的情況下,，我把更多的愛給予了我的學(xué)生。

一分耕耘就有一分收獲,。我的教學(xué)得到同行的肯定,，深受學(xué)生的好評(píng)。我輔導(dǎo)的學(xué)生參加湖北省中師系列講故事比賽榮獲一等獎(jiǎng),，參加校內(nèi)外演講朗誦比賽榮獲一等獎(jiǎng),，我所帶的朗誦藝術(shù)團(tuán)連續(xù)四次榮獲全校學(xué)科活動(dòng)匯報(bào)表演一等獎(jiǎng)，我個(gè)人參加全校教師基本功比武榮獲一等獎(jiǎng),，我撰寫的口語(yǔ)教學(xué)論文榮獲湖北省中師語(yǔ)文教學(xué)論文二等獎(jiǎng),。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也充分肯定了我的工作，給了我許多榮譽(yù)：學(xué)校先進(jìn)工作者,、優(yōu)秀班主任,、市三八紅旗手、優(yōu)秀教師,、十佳教師,。一九九三年，我還榮幸地參加了湖北省第七次婦代會(huì),。教育工作是辛苦的,，但苦和樂不是常被人稱為孿生姊妹么？我經(jīng)受了工作之苦,，但更品嘗到了工作之樂,。

謝謝大家！

課堂上,，我以三尺講臺(tái)為陣地,，引經(jīng)據(jù)典，帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游：讀拼音,，認(rèn)漢字；教書法,，算除法。下了課,，我請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師,，向他們學(xué)瑤話。星期天,，我還得攀爬著羊腸小道,，來(lái)到大山深處，給差生補(bǔ)課,，無(wú)論刮風(fēng)下雨,，打霜飄雪,，都未曾放棄。我的日子過得清苦而又充實(shí),。

除了關(guān)心學(xué)習(xí)外,，我更加關(guān)心他們的身體。瑤山人家,，分散居住,，遠(yuǎn)離醫(yī)院，萬(wàn)一有個(gè)傷寒病痛怎么辦,？因此我每到一個(gè)學(xué)校,，都準(zhǔn)備了一些常用藥，學(xué)生感冒發(fā)燒,，就給他們治療,。有的學(xué)生病好后，要給錢,，我堅(jiān)決不肯收,。因?yàn)樗麄兪俏业膶W(xué)生。

我關(guān)心他們的身體,，還關(guān)心他們的生活,，在這個(gè)學(xué)校如此，在另一個(gè)學(xué)校也如此,。1986年在桐沖口小學(xué)工作時(shí),，我班的鄭行松同學(xué)家里十分困難。天寒地凍,，北風(fēng)呼嘯,，別的學(xué)生都用厚厚的棉衣把身子裹得緊緊的，鄭行松卻仍然穿著兩件薄薄的單衣,，瘦瘦的臉凍得發(fā)青,，破舊的解放鞋里可以看得見凍得通紅的小腳丫?？吹竭@種情況,，我真心酸。我不再遲疑,，從自己有限的工資里擠出錢來(lái)買了斤毛線,，用最快的速度——五天的時(shí)間，給他織了件毛衣,。當(dāng)我把織好的毛衣和新買的一雙鞋襪送到鄭行松同學(xué)的手里時(shí),，這個(gè)性格內(nèi)向的孩子什么也沒有說，只是眼眶里貯滿了淚水,。此后,，他發(fā)奮讀書,，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答了老師的愛。期末考試時(shí),，成績(jī)從原來(lái)的倒數(shù)第二躍到了順數(shù)第二,。后來(lái)以優(yōu)異的成績(jī)考上了中心校，又順利地考上了中學(xué),。

“知我者,，謂我心憂；不知我者,，謂我何求,？”

也許，許多人不明白,，我這么苦苦地工作,，圖的又是什么？

“風(fēng)雨飄搖,，日月如梭,。”轉(zhuǎn)眼間我已是一個(gè)有十三年教齡的老師了,。十三年中,，我不知爬過多少座山，跨過多少條河,。十三個(gè)春秋,，我從豆蔻年華步入了而立之年，我把最美好的青春獻(xiàn)給了瑤山,，獻(xiàn)給了教育事業(yè),。

假如我也可以算做是江華教育園地中已經(jīng)開放的一朵小花，那么我更加清楚,，有更多的花比我開得更鮮艷,，更嫵媚，更迷人??正是因?yàn)閺V大教師熱心獻(xiàn)身于教育事業(yè),，才使得我們江華培育了一批又一批的人才,，為祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)。

我會(huì)更加執(zhí)著地努力,，扎根瑤山，無(wú)私無(wú)悔地獻(xiàn)身于祖國(guó)的教育事業(yè),！

但我們同時(shí)也更看到,，無(wú)論是過去，還是現(xiàn)在,，抑或是將來(lái),，無(wú)論是物質(zhì)貧乏的年代,，還是物欲橫流的歲月??仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶,、像蠟炬,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,，這些同行們。讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒，而教育正是這樣一種職業(yè),。

他們有的名垂青史,，但更多的卻像山上的小草一樣默默無(wú)聞，隨風(fēng)逝去了無(wú)痕,。但是,，正是他們樹起了萬(wàn)世師表，無(wú)邊師魂,，擎起了我們教育行業(yè)的燈塔,。若與他們相比，我們便又會(huì)感覺到,，我們的生活其實(shí)是富足的,，而事業(yè)上恰恰又顯得那么“清貧”。

工作至今,，我已在講臺(tái)上站了六個(gè)年頭,。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來(lái)愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。我們是職業(yè)中學(xué)，學(xué)生素質(zhì)普遍不高,，每當(dāng)我看到孩子們因?yàn)闊o(wú)知而顯得世故,，因?yàn)橛字啥杏X空虛無(wú)聊的言行舉止時(shí),，我常意識(shí)到自己的責(zé)任之重。我曾被學(xué)生罵哭過,，我嶄新的摩托車曾被學(xué)生用刀片劃破后座,，我的宿舍門上曾“裝飾著”學(xué)生的粗暴的腳印??這一切都沒有使我灰心氣餒，沒有像朋友們譏諷和挖苦那樣聯(lián)想到自己微薄的工資值不值,。那個(gè)時(shí)候,，我只想到有蒼白的靈魂需要我們?nèi)フ取⑷ニ茉?、去描繪,。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷,；十年之計(jì),，莫如樹木；終身之計(jì),，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。而幾年后,，那些走出幼稚成熟起來(lái)的學(xué)生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r(shí)候恰恰證明了這點(diǎn)。

孔子說過：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！痹S多做人做事的道理，我常在說服學(xué)生的同時(shí),，何嘗不是在說服自己,。以身作則，為人師表,，擺正事業(yè)與金錢的位置,。 朋友們，同行們,，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你,，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào),，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。同船過渡，尚需修行五百年。這個(gè)我們賴以生存,，又擁有巨大價(jià)值的職業(yè)，與我們,，或許是一種千古之約,！讓我們豪情滿懷地告天下人：教書育人，舍我其誰(shuí),！

朋友們,，清貧的日子，不要讓你的事業(yè)清貧,！

八年的工作經(jīng)歷,，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè),，教師的愛不同于一般的愛,，她高于母愛、大于友愛,、勝于情愛,。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛,，友愛需要回報(bào),，情愛是專一、自私的愛,。

而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛,。這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑,；這種愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，的博大無(wú)私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái),，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰?！痹谖业墓ぷ魃闹?，最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時(shí)也感到很累，很煩,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生,。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解；少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。俗話說：教師的活兒是良心的活兒， 家長(zhǎng)把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢,？我堅(jiān)信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)上帝,，這個(gè)上帝不是別人,，就是我面對(duì)的全體學(xué)生。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,，我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師早”,；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈,；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉,、飽含激情的日記，我又是那么激動(dòng),，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵,。 “學(xué)高為師,，身正為范”。今天,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天,，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作,。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生,，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力,、探求新知的欲望,、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒,。正因如此，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬,，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。在課堂上,，不再“高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成為獲取知識(shí),、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的搖籃。

一個(gè)人的生命是有限的,，而我的事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無(wú)悔于我的生命,，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋,，苦苦耕耘，用我的愛心,、誠(chéng)心,、細(xì)心、耐心,、操心去換取學(xué)生的開心,，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興,！ 最后就用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī),，結(jié)束我的演講吧：

—— 我不去想是否能夠成功，

—— 既然選擇了遠(yuǎn)方,，

—— 便只顧風(fēng)雨兼程,。

—— 我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，

—— 既然目標(biāo)是地平線,，

—— 留給世界的只能是背影,。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，

——把握瞬間的輝煌,，

——擁抱一片火熱的激情,，

——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。

個(gè)職業(yè),，最終我明白了這樣一個(gè)道理：人,，要無(wú)愧于自己的選擇,！既然選擇，就要無(wú)悔,。 我是幸運(yùn)的,，因?yàn)槲业倪x擇，試想一下,，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢,？課堂上：看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能不專心嗎,？課外：學(xué)生們用崇拜的眼神仰視著你,，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來(lái)臨：一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,，你能不激動(dòng)嗎,？夜深人靜：品讀著一封封信件，你能不感到幸福嗎,？這一幕幕，只有為人師者,，才能親身經(jīng)歷,；也只有細(xì)細(xì)品味，才能堅(jiān)定你的選擇,。 老師是播種機(jī),。還記得兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在老師愛的關(guān)懷下,，漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天,，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成師者,，在自己的辛勤耕耘下把知識(shí)與愛心灑向孩子們的心靈。 “成功之花,，人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷,。然而，誰(shuí)又知道,，當(dāng)初它的芽,，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨,?！北牡倪@首詩(shī)成為我這么多年來(lái)教育教學(xué)工作最精辟的注解。 打鐵先要自身硬,，教學(xué)需練基本功,。剛走上講臺(tái)時(shí),，我和所有初為人師的年輕人一樣，緊張,、拘謹(jǐn),，教學(xué)語(yǔ)言不生動(dòng)，課上學(xué)生的反映總是不盡如人意,。于是,，我從點(diǎn)滴做起，苦練教學(xué)基本功,。為了練習(xí)板書,，我買來(lái)字帖，每天利用課余時(shí)間練習(xí)三筆字,。如今,，課堂上我會(huì)呈現(xiàn)給大家一筆漂亮的板書。為了使自己的課堂語(yǔ)言容易為小學(xué)生所接受,，我注意在語(yǔ)言的形象性和感染性上下功夫,。為了不斷地充實(shí)自己，使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識(shí),，課余閑暇,、節(jié)假日，我都在鉆研教育教學(xué)理論,，了解教改信息,，自己制作教學(xué)課件，現(xiàn)在我已完成了教育管理?？坪捅究频倪M(jìn)修課程,，拿到了計(jì)算機(jī)的等級(jí)證書，教育教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得：教中學(xué),，學(xué)中教,，教學(xué)才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新,。 我知道一名真正的好老師,，在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí)，重要的要有一顆博愛的心,。今年我自接任了一年級(jí)的班主任以來(lái),，每天和這些可愛的孩子們一起學(xué)習(xí)生活一起游戲玩耍，讓我漸漸地發(fā)現(xiàn),，愛心是水,，能滋潤(rùn)著孩子們的心田；愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶,；陶行知先生說得好：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范,。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志,；對(duì)性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶,；對(duì)生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷,、探望……特別是有一個(gè)叫樊科秀的孩子，剛來(lái)這個(gè)班,，,，性格內(nèi)向，不愛說話,，每天都是家長(zhǎng)送來(lái)上課,，其他孩子們都排斥他，尤其是學(xué)習(xí)很吃力,，比同齡的孩子反映都慢，隨后我時(shí)時(shí)關(guān)注他的一舉一動(dòng),，只要有一點(diǎn)進(jìn)步,，我都會(huì)給予鼓勵(lì)，只要有一點(diǎn)時(shí)間,，我就和他溝通交流,，因?yàn)樗晕医o他更充裕的時(shí)間,，我對(duì)她傾注了所有的愛和教育,，時(shí)間一天天過去了，現(xiàn)在他能和其他孩子們一樣學(xué)習(xí),、玩耍,，成績(jī)也有了明顯的提高，更重要的是對(duì)自己也有信心了,，說話的語(yǔ)氣也壯了,，是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢？那是愛的力量,，教育的力量,！用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。 如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果孩子是花朵呢？我一定做好護(hù)花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果孩子是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。我無(wú)悔于我的生命,，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋,，苦苦耕耘，我要用我的愛心,、誠(chéng)心,、細(xì)心、耐心,、操心去換取學(xué)生的開心,，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興,！ 我親愛的學(xué)生們,，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心,；是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅(jiān)定了自己的選擇，無(wú)論何時(shí)何地,，我都始終自豪地說一聲：“我,，無(wú)悔于自己的選擇！”

教師演講稿篇六

我叫xxxx,，是xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師,。9月，因工作需要,，我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教,，并擔(dān)任班主任。一年來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,，我立足小學(xué)教學(xué)實(shí)際,，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，以“做一名合格的優(yōu)秀小學(xué)教師”為目標(biāo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法,，取得了較好的教學(xué)成績(jī),，實(shí)現(xiàn)了由一名初中教師向小學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變。

7月,，我畢業(yè)于肥城市師范學(xué)校,，分配到汶陽(yáng)鎮(zhèn)的一所初中任教語(yǔ)文，一直到209月,，在初中教了6年的語(yǔ)文課,。6年的教書育人歷程，使我深深體會(huì)到了教書育人的快樂,，收獲了豐碩的果實(shí),，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，取得了一些教學(xué)成績(jī),。去年9月份,，因工作需要，我們學(xué)校需要部分教師轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教,，我認(rèn)為到一種全新的環(huán)境去任教,，既是一種機(jī)遇，也是一場(chǎng)挑戰(zhàn),，畢竟,，我是教師，教的是學(xué)生,，中學(xué)和小學(xué)不會(huì)有太大的差別。于是我主動(dòng)請(qǐng)纓,，來(lái)到鎮(zhèn)中心小學(xué)教三年級(jí)語(yǔ)文課,，并擔(dān)任班主任。然而,，醉酒方知酒味濃,，正式上課才幾天功夫，我先前良好的自我感覺一掃而空,，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們,，我對(duì)自己當(dāng)初的選擇猶豫了。

進(jìn)入小學(xué)后,，我按照自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行備課,、授課,，利用一個(gè)星期的時(shí)間就講完了5篇課文，自認(rèn)為講得已經(jīng)很透徹,、很到位,，但事與愿違。進(jìn)行課文回顧時(shí),，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)確,，甚至有的學(xué)生連需要掌握的基本字詞都不會(huì)。例如,，在講授《狐假虎威》這則寓言時(shí),，我認(rèn)為這則寓言故事通俗易懂，不需要過多的講解,，學(xué)生們就會(huì)掌握要點(diǎn),，理解寓意，因此,，我只用了半節(jié)課的時(shí)間就講完了,。但在我要求學(xué)生走進(jìn)課文，談?wù)勛约旱母惺艿臅r(shí)候,，學(xué)生一片茫然,，效果很不理想。

通過這次授課,，我認(rèn)識(shí)到,，小學(xué)生不同于中學(xué)生，他們不僅在年齡上存在差異,，思想,、行為和行動(dòng)等方面都明顯不同，不能將他們同等對(duì)待,。中學(xué)的教學(xué)方式和方法在這里效果不大,，我感到了自己教學(xué)的明顯不足，信心受挫,。關(guān)鍵時(shí)刻,，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了援助之手，學(xué)校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學(xué)習(xí),。同事們也傾囊相授,，積極幫助我改進(jìn)教學(xué)方法，特別是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教,，用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助我,。我也積極的向他們學(xué)習(xí)，共同探討，彌補(bǔ)不足,，努力改變教學(xué)方法,，試著從一個(gè)小學(xué)生的角度去理解課文，與學(xué)生進(jìn)行交流,，采取多種方式讓學(xué)生融入課文,，掌握要點(diǎn)。例如,，在《鷸蚌相爭(zhēng)》這則寓言中,，我讓學(xué)生分角色朗讀課文，并請(qǐng)部分學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行表演,，讓他們?cè)诒硌葜欣斫庹n文,，掌握寓意，課上的有聲有色,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，取得了良好的效果。從那以后,，我教課越來(lái)越順手,，也逐漸樹立起了信心，勇敢地挑起了這副重?fù)?dān),。

雖然教學(xué)工作已經(jīng)6年了,，但擔(dān)當(dāng)班主任還是初次，在班級(jí)管理上也遇到了難題,。

剛接班時(shí),，我仍然以管理中學(xué)生的方式方法去對(duì)待學(xué)生，不去刻意的約束他們,，卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適,。例如，在我剛上課那段時(shí)間,，學(xué)生非常淘氣,，自律性差，我自阿課堂上講,，課下有的交頭接耳,，有的搞小動(dòng)作，甚至還有的趁老師不注意,，做鬼臉逗學(xué)生發(fā)笑,，鉆到桌低下捉迷藏,。一節(jié)課下來(lái),，大部分時(shí)間需要維持秩序，根本無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。我也曾試著用批評(píng)的方法去教育孩子,，甚至請(qǐng)個(gè)別淘氣孩子家長(zhǎng)來(lái)座談,，一開始還算穩(wěn)定，效果較好,，但時(shí)間不長(zhǎng),，又出現(xiàn)這種情況，甚至有個(gè)別孩子比原來(lái)更加調(diào)皮,。當(dāng)時(shí),，看到別的班級(jí)都管理的很好，學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等各方面都很自覺,，對(duì)比自己的班級(jí)，學(xué)生淘氣,、不聽話,，我真是感到束手無(wú)策。

但倔強(qiáng)的我不認(rèn)輸,。為管理好班級(jí),，我積極向同事取經(jīng)，并結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法,。即“以生促生,，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己,。每個(gè)學(xué)生輪流管理班級(jí),，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。同時(shí)，重點(diǎn)選出幾個(gè)代表來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)干部,，讓活潑好動(dòng),、愛表現(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)文體委員，讓不愛勞動(dòng)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員,，監(jiān)管班級(jí)衛(wèi)生,，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真、自律性好的學(xué)生,，讓他擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)……通過一段時(shí)間的實(shí)踐，活潑好動(dòng)的孟建同學(xué)能夠自覺遵守紀(jì)律,，帶頭維護(hù)課堂秩序,，不愛勞動(dòng)的學(xué)生也能積極勞動(dòng)起來(lái),，甚至爭(zhēng)著干，學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺性越來(lái)越高,。我還讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生管理之中,，定期與家長(zhǎng)座談，相互交流,，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。班級(jí)工作逐步走上正軌。

我逐漸的適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)生活,，并越來(lái)越喜歡可愛的小學(xué)生,，充滿了干勁。

學(xué)高方能為師,。在積極轉(zhuǎn)變思想,，想方設(shè)法干好小學(xué)教學(xué)的同時(shí)，我也注重自身素質(zhì)的提高,。一轉(zhuǎn)崗到小學(xué),，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo)，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校組織開展的“觀摩課”活動(dòng),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，以其人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中提高,。堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，每節(jié)課都總結(jié)是非得失，提煉教學(xué)心得,，修改充實(shí)教案,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課堂教學(xué)模式,，并為全鎮(zhèn)中高年級(jí)教師提供了一堂研討課,，得到了鍛煉。今年,，在領(lǐng)導(dǎo)的積極推薦下又參加了春季全國(guó)新課改遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，通過四個(gè)多月的學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升,。

總之,，到小學(xué)任教一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn),，自身素質(zhì)得到了很大提高,，取得了一些成績(jī)。下一步,，我將立足崗位實(shí)際，潛心教學(xué)研究,，提高能力,，力爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師。

教師演講稿篇七

老師們,、同學(xué)們：

大家早上好!今天,，我的主題是《用微笑替換臟話，讓文明充滿校園》,。

在微笑中,，友善在潛滋暗長(zhǎng)，文明程度也隨之提升,。在我們校園中,，老師偶爾聽到有同學(xué)說臟話的現(xiàn)象，有事沒事來(lái)一句,，心情不好來(lái)一句,，課上課間來(lái)一句。當(dāng)然,，人需要用一些詞來(lái)發(fā)泄自己的不滿,，但決不需要用到如此粗俗的字眼?；蛟S,，你說了覺得很順口，熟悉你的人聽了也覺得理所當(dāng)然,，但其他人聽了又會(huì)怎樣想?我想,，有一點(diǎn)是肯定的，同學(xué)聽了會(huì)敗壞你個(gè)人形象,，家長(zhǎng)聽了會(huì)敗壞學(xué)校形象,。

同學(xué)們，人的發(fā)展是應(yīng)當(dāng)不斷前進(jìn)的,，所以你們要學(xué)會(huì)控制自己,。在你為了小事想破口大罵時(shí)，想想同學(xué)曾經(jīng)伸幫;在你想頂撞老師時(shí),，想想老師的諄諄教導(dǎo);在你想動(dòng)手打架時(shí),，想想自己作為一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的品格。

一個(gè)微笑并不難,，只要抽動(dòng)一下你的嘴角,，沒有什么事情是不能用微笑去面對(duì)的,，也沒有什么問題是可以用臟話解決的。所以,，請(qǐng)大家把微笑放進(jìn)表情的金字塔,，把臟話拋棄在遺忘的垃圾箱里，用微笑替換臟話,，做一個(gè)文明有禮的博雅之人,，讓文明充滿校園!

本周：

1.在上、放學(xué)路上,，注意交通安全,。

2.不帶火源及刀具進(jìn)校園。

3.課間休息時(shí)不追逐打鬧,。

4.不亂零食,、野果，預(yù)防食物,。

教師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家下午好！

很榮幸今天有機(jī)會(huì)站在這里演講,，我演講的題目是《撐起一片明朗的天》,。

還記得初為人師時(shí)，心中滿腔的激情與夢(mèng)想在飛揚(yáng),，那一刻,，我真感覺自己的職業(yè)儼然就是神圣的化身。我堅(jiān)信,，只要有愛,，我可以去感化每一位冥頑不靈的學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活牽動(dòng)著我的每一根神經(jīng),。每天哪怕睡得再晚,，我也會(huì)堅(jiān)持和學(xué)生在日記中交流；哪怕心中在怒火沖天,，我也會(huì)克制住自己,，堅(jiān)持用所謂的“愛心政策”去感化他們。然而就像自己心中珍愛的花瓶打碎了一樣,，當(dāng)我第一次朝學(xué)生大發(fā)脾氣時(shí)流淚的卻是我自己,。

面對(duì)學(xué)生的任性與不理解，面對(duì)教師工作的壓力與生活的單調(diào),，我終于還是一天天背棄了初入教壇時(shí)的一腔愛心,、滿腹豪情。盡管昔日的學(xué)生總會(huì)不時(shí)的來(lái)看望我,，盡管他們用一封封信道出了最誠(chéng)摯的感激與信任,，盡管那一條條問候的短信詮釋著我昔日的愛心并未付諸東流,，可我還是在困惑徘徊中為自己的放棄找了個(gè)理由：現(xiàn)在的學(xué)生不如往日的單純！

失望,、焦躁與沖動(dòng)使我和學(xué)生的天空經(jīng)常會(huì)風(fēng)云彌漫,，甚至雷電交加。

然而有一件事卻讓我如夢(mèng)初醒,。那天早讀,，面對(duì)著本該書聲瑯瑯卻一片鴉然的教室，我心中生出無(wú)名的怒火,。盡管我不斷的提醒自己，克制,，再克制,，可臨早讀結(jié)束時(shí)，我還是鬼使神差的爆發(fā)了,。我厲聲制止了他們的讀書聲,，而此時(shí)有一個(gè)未完成背誦任務(wù)的男生正在給我背書，面對(duì)教室的寂然與我的怒氣,，他的聲音越來(lái)越低,，也背得磕磕絆絆，千不該萬(wàn)不該的是我竟對(duì)發(fā)泄著我的不滿,，狠狠的批評(píng)了他,，并讓他背熟練了再來(lái)找我。不知是緊張,，是憤怒，還是傷心,，他臉色通紅,，在眾目睽睽之下尷尬的走回了座位。說真的,，那一刻我后悔了,，我想到如果講臺(tái)上站的是學(xué)生時(shí)期的我，此刻我該有多么難過,；如果講臺(tái)上站的是我的兒子,，此刻我該有多么揪心！

以后的幾個(gè)早讀,，那個(gè)學(xué)生總有些恍惚,，我的心中更是充滿了自責(zé)。當(dāng)我敞開心扉向他解釋后,，說真的,，我并不奢求他的原諒,，然而他卻在紙條上給我寫到：“老師我沒怪你，我是怪自己不爭(zhēng)氣,，從來(lái)沒有一個(gè)老師對(duì)我這么負(fù)責(zé)過,，我一輩子都不會(huì)忘記你?！蹦且豢?，我不知該再找什么理由讓自己的心靈繼續(xù)冷漠，他的善良與寬容將我所謂的理由擊得粉碎,。

我終于明白,，不是學(xué)生不再單純，是我自己不夠堅(jiān)持,。我也終于明白,，只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心,！對(duì)學(xué)生付出愛,，學(xué)生會(huì)用百倍的愛來(lái)回報(bào)，對(duì)學(xué)生尊重,，才能讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動(dòng),，這才是教育對(duì)愛最好的詮釋！

朋友們,，請(qǐng)永遠(yuǎn)記住兒時(shí)我們眼中的老師,，也請(qǐng)記住作為家長(zhǎng)我們心目中的老師，讓我們像尊重自己一樣尊重我們的學(xué)生,，也讓我們像愛自己的孩子一樣去愛我們的學(xué)生,，讓我們用愛驅(qū)散烏云，為學(xué)生也為我們自己撐起一片明朗的天,！

我的演講結(jié)束,，謝謝！

教師演講稿篇九

大家上午好：

在黨委政府的召集下,，我們?cè)谶@里隆重集會(huì),，歡聚一堂，共同慶祝第29個(gè)教師節(jié),。今天我們沒有美酒,，今天我們沒有佳肴。惟愿各位老師“節(jié)日快樂”,！去年的4月19日,，帶著擔(dān)心，揣著陌生，我來(lái)到夏橋鎮(zhèn)中心校工作,，時(shí)間推移到今天,，我已經(jīng)和在座的成了兄弟姐妹，成了無(wú)話不說的朋友,。一年多的相處,，你們?cè)谖业男睦飳憹M了感激，給了我太多的感動(dòng),，我在此謝謝大家,！

清楚的記得，局領(lǐng)導(dǎo)送我來(lái)夏中時(shí)我的不情愿,，記得踏進(jìn)夏中那一霎的迷茫,，記得來(lái)自家長(zhǎng)的猜疑，記得教師們的恐慌,，記得那些棘手問題給我?guī)?lái)的壓力,；是教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、夏橋鎮(zhèn)黨委政府的支持,、各兄弟單位和社會(huì)各界的幫助,，讓我鼓起了信心,，讓夏橋教育不斷走向輝煌,。還記得第一次例會(huì)上的掌聲，記得教代會(huì)的成功召開,；記得全縣蛋奶工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的成功舉辦,，記得全縣物理教學(xué)研討會(huì)教師的興奮；記得連片教研工作的扎實(shí)開展,，記得老師們公開課上颯爽的英姿,；記得青年教師為了教學(xué)成績(jī)提高那著急的眼淚，記得每個(gè)教研組的團(tuán)隊(duì)精神的淋漓發(fā)揮,；記得藝體活動(dòng)老師們的默默付出,，記得學(xué)生參加籃球比賽的欣喜；記得軍訓(xùn)時(shí)學(xué)生們嘹亮的口號(hào),，記得廣播操比賽各班整齊的隊(duì)伍,；記得各個(gè)辦公室的老師們?yōu)閷W(xué)生的進(jìn)步起早貪黑，記得老師們對(duì)我工作的支持,；記得各校工作開展的扎實(shí)穩(wěn)定,，記得檢測(cè)聯(lián)考的秩序井然；記得督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng),，記得安全檢查夏橋鎮(zhèn)做法被傳到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn),；記得教育局領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，記得鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為教育工作的嘔心瀝血,；記得各兄弟單位為教育環(huán)境付出的努力,，記得各村為協(xié)調(diào)學(xué)校工作的奉獻(xiàn),；記得各企業(yè)單位為貧困學(xué)子的慷慨解囊，記得成功人士為教育事業(yè)的無(wú)私捐贈(zèng)……一串串足跡,，記錄了我,，記錄了我們?cè)谝黄鸬娜兆印⒆哌^的每一個(gè)腳印,，太多的感動(dòng)一時(shí)涌上心頭,。

每當(dāng)我們?yōu)槟骋患露袆?dòng)時(shí)，我們的心就緊緊團(tuán)結(jié)在一起,；每當(dāng)我們?yōu)槟骋患抡鸷硶r(shí),，我們從心底就覺得應(yīng)該做點(diǎn)什么，哪怕是盡自己的微薄之力,，只要自己盡心,，孩子們就會(huì)感受到愛的溫馨。我們付出了,，我們收獲著,，我們?cè)谟米约旱男袆?dòng)書寫“教育”。

感動(dòng)著,，時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著,，只因我們都有相同的名字——教師。感動(dòng)著,，分分秒秒感動(dòng)著,，只因我們從事著一種事業(yè)——教育。當(dāng)看到跑道上晨練學(xué)生和教師的身影的時(shí)候,，當(dāng)聞到校園里飄來(lái)墨香的時(shí)候,，當(dāng)聽到優(yōu)美的歌聲的時(shí)候，當(dāng)聽到校園里悠揚(yáng)的音樂的時(shí)候,，當(dāng)看到我們的學(xué)生主持文藝匯演的時(shí)候,，當(dāng)老師每天忙碌地給學(xué)生排練節(jié)目的時(shí)候，當(dāng)快樂地和老師們一起活動(dòng)的時(shí)候,，當(dāng)看到每個(gè)學(xué)生不斷地進(jìn)步的時(shí)候,，當(dāng)看到孩子在舞臺(tái)上自我展示的時(shí)候，當(dāng)看到家長(zhǎng)的臉上寫滿興奮的時(shí)候,，當(dāng)看到老師們付出得到回報(bào)的時(shí)候,，當(dāng)看到孩子們才藝得到發(fā)展的時(shí)候，作為校長(zhǎng),，我的心里寫滿感動(dòng),。老師們是你們的愛讓我感動(dòng)、是你們的愛讓我擁有生命的彩虹、是你們的愛讓我無(wú)怨無(wú)悔,，是你們的愛讓我風(fēng)雨兼程,。

一年來(lái)，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下,、在全體教育同仁的努力拼搏下,，使我鎮(zhèn)教育又邁上了新的起點(diǎn)、跨上了新的征程,；黨委政府重視我們,，教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛我們，家長(zhǎng)社會(huì)信任我們,。社會(huì)聲譽(yù)的提高更加鼓舞我們今后更好的工作,，過去的一年我們學(xué)校被評(píng)為“督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)單位”，被掛牌為“潁上縣高效課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?；我本人也被評(píng)為“潁上縣首屆名校長(zhǎng)”，阜陽(yáng)市“義保經(jīng)費(fèi)使用先進(jìn)個(gè)人”,。我要感謝今天在座的各位,，是你們讓我們獲得了榮譽(yù)，是你們讓我們充滿了希望,。我衷心的祝愿領(lǐng)導(dǎo)們工作順利,，身體健康，祝福老師們節(jié)日快樂,，幸福吉祥,！并把祝福送給你最愛的家人,，謝謝他們對(duì)我們工作的支持,，祝愿大家合家安康、中秋快樂,！

教師演講稿篇十

親愛的同學(xué)們,，尊敬的老師們：

大家好。

很高興能夠和大家做一次交流,。最近幾天氣溫很高,，可是坐在會(huì)場(chǎng)的我感到更熱，因?yàn)橥瑢W(xué)們的激情在燃燒,。通過假期補(bǔ)課讓我知道：每一個(gè)生命都是一個(gè)傳奇,，每一個(gè)生命都必將創(chuàng)造一個(gè)奇跡。我可以滿懷信心地預(yù)祝在場(chǎng)的每一位同學(xué)：20~~年高考,，你們必將收獲人生最圓滿的輝煌,。

同學(xué)們，當(dāng)20~~年的高考已濃縮為學(xué)校大屏幕上幾行簡(jiǎn)短的文字時(shí)，當(dāng)20~~屆同學(xué)的身影已逐漸淡出校園時(shí),，重?fù)?dān),，創(chuàng)造新世紀(jì)學(xué)校輝煌歷史的重?fù)?dān)已經(jīng)責(zé)無(wú)旁貸的落在我們每個(gè)同學(xué)的身上。來(lái)新世紀(jì)補(bǔ)習(xí),，不就是為了高考嗎,？若干年后，當(dāng)我們回顧這段歷程時(shí),，它將給我們留下怎樣的記憶,？是渾渾噩噩沒有理想的一年嗎？是依舊茫然不知何去何從的一年嗎,？我想,，同學(xué)們都希望，當(dāng)回顧在新世紀(jì)這一年里,，它留給我們的應(yīng)該是迎接高考時(shí)燃燒在我們心中的渴望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的激情,，留給我們的應(yīng)該是繁忙勞累卻夢(mèng)想花開的充實(shí)記憶。

高三是人生歷程中最為亮麗的一道風(fēng)景線,，高三生活將使你真正體味奮斗拼搏的樂趣,，高效充實(shí)的美感，辛苦與成功的統(tǒng)一,，你會(huì)情不自禁的為這段高效充實(shí),、奮斗拼搏的人生而驕傲，而自豪,。

經(jīng)過高中兩年的歷練,，你們已成功走進(jìn)高三，走進(jìn)這人生奮斗史上可以創(chuàng)造輝煌佳績(jī)的最美好的時(shí)段,。有人說高三是煉獄,，那是因?yàn)槊β怠⑿量嗪推v時(shí)刻陪伴在我們左右,；有人說高三是幸福,，那是因?yàn)楦呷耍松蠲篮玫膲?mèng)想已近在咫尺,。于是,，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們已經(jīng)忙得忘記了辛苦和疲憊,。我們要用盡全部力量去拼搏,，為我們未來(lái)的人生積蓄充分的力量，我們要乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,，我們要直掛云帆濟(jì)滄海,。高三是苦是累,，可是我們已經(jīng)把這苦和累化作人生的享受。有了高三,，我們的人生才完滿,，有了高三，我們才少了一分缺憾,?？梢赃@樣說，高三是享受人生拼搏,、奮斗的最佳時(shí)光,。花季少年,，初生牛犢,，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字,，我們就該擁有一份敢與天公試比高的豪情壯志,。年輕是我們的資本，成功是我們的追求,，奮斗不止是我們的宣言,，愈挫愈勇是我們堅(jiān)信百二雄關(guān)終歸楚的雄偉氣魄。

最后,，請(qǐng)同學(xué)們記?。翰幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想在高考中創(chuàng)造人生輝煌的學(xué)生,，你注定難以成為優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,。既然我們選擇了高三，便只有風(fēng)雨兼程,；既然我們已經(jīng)聽到高三吹響的號(hào)角,，便只有壯志盈胸奮勇拼搏。十年磨一劍,，試鋒在今朝,。只要我們能夠恪守自己的信念,，那么,，清華園內(nèi)必將留下我們自信的腳步，未名湖畔的桃花也將因?yàn)槟愕牡絹?lái)綻放得更加璀璨,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

教師演講稿篇十一

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

劉老師,，我的數(shù)學(xué)老師，在我心里是最美,。

一個(gè)不高又很瘦弱的身軀支撐這一顆多么強(qiáng)大的心靈,。劉老師就是這樣一個(gè)人，幽默的講課風(fēng)格,，讓我倍加喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，也讓我在數(shù)學(xué)考試中獲得不錯(cuò)的成績(jī)，這必須得感謝劉老師,。

每周一,、三、五的數(shù)學(xué)小測(cè)對(duì)于之前的我來(lái)說就像等著酷刑般的考驗(yàn)一樣,，因?yàn)橹灰幸粋€(gè)紅叉在上面,，我就不由得心禁膽顫，而有一次,，在劉老師知道我在班上的成績(jī)還算優(yōu)異之后,，一次小測(cè)的全錯(cuò)讓我受到了她給予我的別樣的洗禮。

在被班主任叫去后,，一旁的劉老師看到了我,，一雙犀利的目光透過眼鏡看了過來(lái)，“你小子,，小測(cè)全錯(cuò)!”她略帶諷刺的說著,，冷汗頓時(shí)從我的身上冒出，我“啊”了一聲,，上課的鈴聲給我下了一個(gè)臺(tái)階,，你先回去，下節(jié)課間來(lái)找我,，對(duì)了,，順便叫上樊路朗過來(lái)。她略有絲生氣的語(yǔ)氣對(duì)我說,，我也只好默默地回了教室,。

來(lái)到劉老師的面前時(shí)，已是下午,，老師并沒有追究時(shí)間問題,，而是直接進(jìn)入主題，手中拿著兩張滿是紅叉的小測(cè)題,，我和樊路朗已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備,，之后他又開口說：你們倆，即使再聰明,，但聽說過真正的天才嗎?沒有吧,，全都是靠后天練就出來(lái)的,，所以說，好好學(xué)習(xí),，才能天天向上知道嗎?聽罷,，我們都沒有話可說，默默地走了，但那句話成為了我在初中階段的座右銘。

時(shí)光流逝,，歲月如梭,，記著這句話一年后我的數(shù)學(xué)成績(jī)提升了很多，如今在課上，坐在前排，看著劉老師半駝著的后背，想著她這些年的俯首甘為孺子牛,，光是想一想就感慨萬(wàn)分，與她的關(guān)系更加融洽也讓我暗暗欣喜,。

我覺得我特別幸運(yùn),，因?yàn)槲夷苡羞@樣一位嚴(yán)格而又幽默的啟蒙老師，她就是我內(nèi)心中最美的老師,。

教師演講稿篇十二

大家好,！我這次演講的題目是我的幸福。

我叫李園園,，20xx年大學(xué)畢業(yè)后,，從遙遠(yuǎn)而美麗的新疆來(lái)到心儀已久的嘉祥縣仲山中學(xué)，當(dāng)了一名語(yǔ)文老師,。初到仲山,，雖然工作、生活條件相對(duì)艱苦,，可是每當(dāng)我看見同學(xué)們質(zhì)樸的臉龐因?yàn)閷W(xué)到了新知識(shí)而掛滿笑容時(shí),，幸福快樂的感覺就會(huì)涌上心頭,。屈指算來(lái),，我已經(jīng)在這里工作了六個(gè)年頭，我愛這里,，不僅僅因?yàn)檫@里是我工作生活的地方,，更重要的是這里有讓我歡喜讓我憂的同學(xué)們，這里就是我幸福起航的地方,。

還記得走進(jìn)學(xué)校的第一天,，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到教室，向同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹,。沒想到啊,，當(dāng)同學(xué)們得知我來(lái)自天山腳下時(shí)，教室里竟響起了熱烈的掌聲,，學(xué)生們好奇地問我這,、問我那，那滿面熱情的笑容使我終生難忘,。學(xué)生的天真,、善良、淳樸,，更讓我倍感溫暖,，這讓初次踏上三尺講臺(tái)的我有了更多的自信，也使我掂量出“老師”這兩個(gè)字的份量,。從此,，每當(dāng)我站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)而又純潔的眼睛,，我就會(huì)感到自己的身上肩負(fù)的責(zé)任重大,，下定決心要當(dāng)一名合格的好老師。

20xx年,，學(xué)校安排我擔(dān)任初一（1）班的班主任,，這對(duì)于我來(lái)說又是一次挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@時(shí)我迎來(lái)了生命中的小天使,。我十分猶豫和彷徨,，因?yàn)槲覑廴耸且幻娙耍L(zhǎng)期在部隊(duì)工作,，如果我擔(dān)任班主任,，就意味著我可能沒有足夠的時(shí)間照顧孩子和家庭?？墒?，當(dāng)我面對(duì)全班幾十名學(xué)生時(shí)，我的心臟加速地跳動(dòng),。十幾分鐘的思想斗爭(zhēng)之后,，愛的天平最終還是傾向了眾多的孩子。

第二天,，我眼里含著淚水,，將還沒有斷奶的兒子送往千里之外的新疆?；疖嚿?，看著襁褓里孩子可愛的笑臉，我越看越喜愛,，越看越不舍,，越看越心酸,，我的眼淚不禁一次又一次地流下來(lái)，我曾無(wú)數(shù)次想折返回來(lái),，但是想到那幾十雙期待的目光,，最終還是放棄了最愛。在和兒子分手的那一刻,，一想到即將要和親愛的寶貝天隔一方,，我親了又親，看了又看,，心如刀絞,，一步三回首，晚風(fēng)中我哭成了淚人,。在回山東的路上,，我的心被抽空了，大腦一片空白,。在以后的日子里,，每當(dāng)給孩子打電話或是視頻時(shí)，聽見孩子用稚嫩的聲音喊著：媽媽,，媽媽……”,，我就會(huì)感到無(wú)比的愧疚、心酸,，只能在電腦屏幕上撫摸著孩子那可愛的小臉,，并輕輕說著：“寶寶乖，媽媽愛你,！”

每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,，我總是期待著能和兒子在夢(mèng)中相遇，但又害怕孩子責(zé)怪我不是一個(gè)稱職的媽媽,。然而更多的時(shí)候我在想,，我不僅僅是一個(gè)孩子的母親，還是全班幾十名孩子的“母親”,。每當(dāng)我看到學(xué)生那孤獨(dú)無(wú)助的眼神時(shí),，我眼前就會(huì)浮現(xiàn)出自己孩子的模樣，心里就會(huì)隱隱作痛,，并暗暗發(fā)誓要用真心,、用行動(dòng)去關(guān)愛每一名學(xué)生。那時(shí)我們班里有名男生因患有嚴(yán)重的鼻炎,，需要每天按時(shí)喝中藥,，學(xué)校不方便煎熬，我就把中藥拿回家熬好給他喝，藥苦得難以下咽,，我便耐心勸慰鼓勵(lì),，還買了冰糖給他吃。兩個(gè)療程十四副中藥,，每天兩次煎熬,，這期間,，孩子的眼睛里不止一次噙滿淚花,。無(wú)聲的淚水訴說著血濃于水的師生情，那時(shí)那刻,，我是幸福的,！

我們班里的學(xué)生大多是寄宿生，每周回家一次,。每到休息那天,，我的心里總是懸著，計(jì)算著誰(shuí)該到家了,，就和他的家長(zhǎng)電話聯(lián)系,，直到他們?nèi)堪踩郊液螅活w懸著心才能安然放下,。在我的心中,，早已把同學(xué)們看成我自己的孩子，我用自己全部的愛讓他們感受到家庭的溫暖,，幫助他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，而他們的進(jìn)步,，就是我的幸福,。

著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！笔堑模蠋熢谖镔|(zhì)上也許是清貧的,，但在精神上卻是富有的,，我們用真情、用真心去教育學(xué)生,、幫助學(xué)生,，讓他們學(xué)會(huì)做人、做事,，懂得感恩父母,，感恩所有幫助過他們的人。在我嗓子沙啞的時(shí)候，看見面前一杯沏好的熱茶,；心情不好的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)桌子上幾只精致的、手工制作的百合,，一個(gè)個(gè)感動(dòng)的瞬間讓我覺得這就是我一生中最大的幸福,。于是，我暗暗發(fā)誓,，我要用我的幸福鑄就更加精彩的人生夢(mèng),，今天，我和你在這美麗的地方相約,，在追夢(mèng)的路上讓我們攜手同行,！

教師演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

和朋友聊天談起工作時(shí),，他們總會(huì)用羨慕的口氣說:你的工作最好了,，天天和孩子們一起玩多開心呀!是呀，很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,，在園中,，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的,、吃的,、學(xué)的樂趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適,、寬松的生活環(huán)境!教師是愛孩子的,，全身心的去愛，但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境,。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,，喜好不同，習(xí)慣不同等等,。諸多的不同,，帶給老師的不僅是欣喜，同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn),、困惑和艱辛,。

開始踏上工作崗位時(shí)，我是信心十足的,。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,，面對(duì)他們不聽我的指揮,，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，面對(duì)這一切，我開始茫然……我束手無(wú)策,，無(wú)計(jì)可施,。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,。此時(shí)的我，開始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功,。

有時(shí)我常常問自己：一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?是扎實(shí)的基本功,，是愛。除了這些我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任感,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心,。一切都無(wú)從談起,。

因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地欣賞,，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。

作為一名幼兒教師還要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說,，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,，在孩子的眼中,，老師是無(wú)所不知的天才，腦子里充滿了智慧,，孩子們都想從老師那得到滿意的答案,。可見,，幼兒教師的實(shí)際工作量,、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能都是其他教師所無(wú)法比擬的,。

我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他,、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天,。

家長(zhǎng)朋友們說：我們會(huì)好好配合老師的工作,。或者是幼兒園開展的活動(dòng),，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說：“老師,，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”,?！岸鳎@個(gè)老師真不錯(cuò),?！本瓦@么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長(zhǎng),、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,，家長(zhǎng)的支持,、配合、理解是老師的付出的回報(bào),，這也是教師的幸福所在,。

我在這平凡、瑣碎枯燥的工作中,，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,，尋找自己的人生價(jià)值。

最美教師演講稿件三不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中，最美的人精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

文章正文：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,，最美的人是您：我敬愛的老師!

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,，是那么豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界,。

啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧，這滿園**,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師,，您的精神，永記我心!

您多像那默默無(wú)聞的樹根,，使小樹茁壯成長(zhǎng),，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬,。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅(jiān)韌而修長(zhǎng),，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水,。適時(shí)，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù),。

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師,，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天，播種理想,，播種力量,。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng),。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方,。老師，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它，浸它,，洗它,，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩(shī)人,，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,、知識(shí)精深的老師,。教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無(wú)私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘,。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流。

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛,，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,。您--老師的愛,，天下最偉大，最高潔,。螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

教師演講稿篇十四

你們好!

“感恩”,是一種生活態(tài)度,，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白,，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝,。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”.教師,，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,，都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難,，教師是書;傳遞文明,，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆,。從入學(xué)的第一天開始,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功,，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦,。

萬(wàn)里春風(fēng)催桃李,，一腔心血育新人。對(duì)老師的辛勤勞動(dòng),，人們總是用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己崇高的敬意和由衷的贊美,。在我們的心目中,，老師是美麗、淳樸,、善良的愛心使者,，她把自己的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們每個(gè)人;老師像慈愛的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁,，用甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們;老師像一塊塊鋪路石,，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長(zhǎng)的道路。

人說春蠶到死絲方盡,，您--偉大的老師,，您的愛，如陽(yáng)光一般溫暖,，如春風(fēng)一般和煦,，如清泉一般甘甜;您的愛，細(xì)致而溫暖;您的愛,，高潔而偉大!此刻,，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千,，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激,，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說不盡我們心中對(duì)您的愛!

愿我們學(xué)生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信,、一個(gè)賀卡,、黑板上一句祝福的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶,、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受,。

古人云：“一日為師，終身為父,?！敝荡说?5個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我代表全天下的學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里,，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬,，衷心地對(duì)我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了!”

讓我們弘揚(yáng)尊師重教,，感念師恩的美德,，在全校乃至全社會(huì)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起,，認(rèn)真聽好每位老師的每一堂課,，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛老師,，關(guān)心老師,，尊重老師。影響身邊的親人朋友,，為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)!

祝愿全體教師身體健康,，青春永駐!

教師演講稿篇十五

“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂不要說我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍(lán)天下/我們用愛撒播著希望/在同一片藍(lán)天下/我們用心譜寫精彩人生!每當(dāng)讀到這些贊美教師的詩(shī)詞，我的心情就無(wú)比的喜悅,，我驕傲,，我是一名女教師!

我們的工作是如此的平凡，周而復(fù)始,，年復(fù)一年;我們的工作是如此的不平凡,，我們的`雙手托舉著祖國(guó)的未來(lái)。這里是我的講臺(tái),，這里有我的愛,。面對(duì)學(xué)生渴望的眼神，我們?cè)谥v臺(tái)上揮灑自如;面對(duì)學(xué)生無(wú)助的眼神,，我們?cè)谏钪袩o(wú)微不至;面對(duì)學(xué)生迷茫的眼神,，我們?cè)谇俺躺现更c(diǎn)方向!我們不是春蠶，我們的絲永遠(yuǎn)圍繞在學(xué)生的身邊;我們不是蠟燭,，我們的光一直指引學(xué)生前進(jìn)的路程!

我們的人生是奉獻(xiàn)的人生!吃也清淡,，穿也素雅，面對(duì)大千世界,，我們心性淡泊,，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生，雖然,，選擇了“三尺講臺(tái)”,，就放棄了時(shí)尚華麗，但誰(shuí)能說我們不美?舉手投足間流露出知識(shí)的魅力!選擇了“三尺講臺(tái)”就放棄了歌舞升平,，但誰(shuí)能說我們不快樂?享受授業(yè)解惑的過程樂趣無(wú)窮!選擇了“三尺講臺(tái)”就放棄了金錢名利,，但誰(shuí)能說我們不富有?桃李滿天下是我們最大的收獲!

作為一個(gè)女教師，為人師,，為人母,，為人妻，為人女,，為人媳……公務(wù)纏身,，家務(wù)煩心，事事操心,，一個(gè)個(gè)像個(gè)陀螺,，每天滴溜溜地轉(zhuǎn);各方面干好了還罷,，萬(wàn)一哪方面沒干好，出了差錯(cuò),，就會(huì)處處煩心……想到此，做女人難,，做一個(gè)女教師更難的感受油然而生心頭,。但想到“半杯水”的故事，感覺就不一樣了,，面對(duì)同樣的半杯水,，有的人會(huì)說：“唉，怎么才只有半杯水!”有的人卻會(huì)說：“呵,，太好了,，我至少還有半杯水!”瞧：不同的態(tài)度，就有不同的心情,。作為一個(gè)女老師,，每天帶著這么多學(xué)生，想一想,，天底下那有一個(gè)母親會(huì)有這么多孩子,，會(huì)有這么多快樂，桃李滿天下,，這是多么幸福的事呀!事情多,，負(fù)擔(dān)重，可以給自己減負(fù),，做事情,，訂好計(jì)劃，生活就會(huì)有規(guī)律,，連那你的生物鐘都會(huì)有規(guī)律,。先做重要的事情，減去不必要的應(yīng)酬,。每天給自己半小時(shí)的鍛煉時(shí)間,，每天和自己交流十分鐘，和最親的人交流十分鐘,，真心的對(duì)待每個(gè)人,，認(rèn)真的對(duì)待每件重要的事，即使結(jié)果不圓滿,，只要問心無(wú)愧,，就會(huì)心情舒暢。對(duì)別人多一份寬容,，多一份理解,，你就會(huì)少一分煩惱,，少一份爭(zhēng)吵。你就會(huì)多一份幸福,，多一份悠閑,，多一份優(yōu)雅，多一份美麗的心情,，生活就會(huì)多一份溫馨的滋味!祝愿所有的女教師,，包括我，為了所有我們愛的人,，也為了所有愛我們的人,，好好地活，好好地過,，活出滋味,，活出精彩!

我驕傲，我是一名光榮的女教師!三尺講臺(tái)很小很小,，但足以展現(xiàn)我的自信,、我的從容!三尺講臺(tái)很大很大，在這里,，譜寫了新時(shí)代女教師的精彩人生!

教師演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、來(lái)賓、評(píng)委：

大家上午好!

教師到底是怎樣的一個(gè)職業(yè)?我常常這樣問身為教師的自己,，在不斷的工作,、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我凝煉出了這樣五個(gè)等式,。

第一個(gè)等式：教師等于一個(gè)農(nóng)夫,。一樣的春種秋收，一樣的辛勤耕種;小苗破土而出,，我們不辭辛苦地灌溉滋潤(rùn),、悉心養(yǎng)護(hù)。秋天來(lái)到的時(shí)候,，總是滿心歡喜地期待結(jié)出豐碩的果實(shí),，這就如同教師，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿了熱切的期望,。

第二個(gè)等式：教師等于一個(gè)廚師,。廚師不能做一盤菜強(qiáng)迫誰(shuí)來(lái)品嘗，而是努力要把自己的拿手菜做得色,、香,、味俱全，于是就會(huì)有人慕名而來(lái),，爭(zhēng)相品味,，教師不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,，而是要把課講得有聲有色，有點(diǎn)有面,，有張有馳;調(diào)動(dòng)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，傳授他們最有用的，講解他們最感興趣的,，教給他們最想要的,。

第三個(gè)等式：教師等于一個(gè)舵手。舵手是整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的核心一員,，他操作船行使的方向，以保證船安全且高效率的行駛,，最快到達(dá)終點(diǎn),。而是教師在這條載著無(wú)數(shù)希望的航船上，甘心做一名舵手,，引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀,、人生觀與價(jià)值觀，生命之舟載不動(dòng)太多的物欲和虛榮,，要想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,，不在中途擱淺、沉沒,，把該放下的堅(jiān)決放下,，不畏風(fēng)浪，堅(jiān)定信仰,，駛向收獲的彼岸,。

第四個(gè)等式：教師等于工程師。其實(shí)工程師早已經(jīng)成為了教師的一個(gè)代名詞,，從我的老師的老師那時(shí)候就已經(jīng)開始這樣說起,。作為工程師的我們?cè)谕瓿稍鯓拥脑O(shè)計(jì)呢?我們的作品有思想、有靈魂,，有獨(dú)到的品位,，經(jīng)得起考驗(yàn)，有屬于自己的鮮明特點(diǎn),。要不斷創(chuàng)新,，要與時(shí)俱進(jìn);設(shè)計(jì)思路要緊跟時(shí)代，不能過時(shí),，不能落伍,。

第五個(gè)等式：教師還等于一把篩子。篩子本是篩選的器具,，甩掉細(xì)沙和泥土,，個(gè)大而又有菱角的石頭才不會(huì)被篩掉,。若順應(yīng)世故，趨炎附勢(shì),，哈腰縮背,，變得圓潤(rùn)而小，就會(huì)被篩子篩出,。而教師就要為國(guó)家和民族篩選出這樣有人格,、有氣質(zhì)、有德操,、有才能的大寫的人!剛正不阿,，堅(jiān)持真理，奮斗不息卻淡泊寧?kù)o,，身處逆境而泰然處之,，寵辱不驚，閱盡滄桑,，從容大度,，一柱擎天!

歲月如歌，在短短數(shù)十年教書生涯中,，雖辛苦清貧,，雖也有過急躁，彷徨,，甚至想放棄,，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至,，一心一意頑石為開,，愛心所至，情感所到,，春風(fēng)化雨,，溫暖人心。在這里,，我想到了這樣兩句詩(shī)：“生命的遠(yuǎn)景,，艱難而穩(wěn)重，美麗而動(dòng)人,，道路的伸展,，都是給時(shí)間的方向，從腳下開始,，從腳下結(jié)束,。

說不清是為什么，我還是努力地工作,。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人,，要無(wú)愧于自己的選擇!既然選擇,，就要努力追求?？嘀杏袠?，我也品嘗了教育的幸福。試想一下,，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?讓我們閉上眼睛,，享受這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛,，你能三心二意嗎?操場(chǎng)上,，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你,，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日時(shí),，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎?深夜里,，一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎?這一幕幕,，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味,，才能堅(jiān)定你的選擇,。

看看我們身邊那些默默無(wú)聞的教師，他們是那樣平凡,、平靜,、平常而讓人感動(dòng);他們敬業(yè)，他們上進(jìn),，他們虛心,，他們博愛，他們身上有使不完的勁……他們?nèi)撕芷椒?，平常,，但幾十年如一日的?jiān)守，這就是愛的等式,，一種大愛!愛得無(wú)私,，愛得執(zhí)著，愛得深沉,，愛得熱烈!大愛無(wú)痕!大愛無(wú)疆!

教師演講稿篇十七

炎炎夏日,，萬(wàn)物旺長(zhǎng)，我們定陶的教育事業(yè)正如這夏日的植物,，蓬勃茂盛,，蒸蒸日上,。我有幸作為這個(gè)報(bào)告團(tuán)的一員，在這發(fā)言,，非常激動(dòng),。我取得的一點(diǎn)成績(jī)，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，以及同事們的關(guān)心支持是分不開的,。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及我的同事表示衷心的感謝?。ň瞎?/p>

說實(shí)話,，做教師曾經(jīng)是我的夢(mèng)想和理想。既然實(shí)現(xiàn)了自己的理想,，我就愿意為我的教育事業(yè)傾盡全力,。下面我從以下幾個(gè)方面，向各位匯報(bào)我的工作情況,。

我們常說：學(xué)高為師,，身正為范。要想成為一名好老師,，必須有廣博的文化知識(shí)和精深的專業(yè)知識(shí),。隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)在不斷更新,，我們?cè)瓉?lái)在專業(yè)學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不能滿足學(xué)生的需要,。為了滿足這種時(shí)代的需要,，我利用多種學(xué)習(xí)方式提高自己，例如：我參與了函授學(xué)習(xí),，利用課余時(shí)間,，多看與專業(yè)有關(guān)的電視節(jié)目，學(xué)校訂閱的專業(yè)雜志,，我每期都認(rèn)真研讀,。盡管這樣，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，我還是經(jīng)常被學(xué)生難到,。我在教學(xué)中，有一句口號(hào)：歡迎難道老師,！所以我的學(xué)生經(jīng)常問我很多問題,，也經(jīng)常被學(xué)生難倒，每每被學(xué)生難倒，我都很高興,，因?yàn)槲业膶W(xué)生肯動(dòng)腦子思考問題,！我們要培養(yǎng)肯于動(dòng)腦善于思考的學(xué)生，未來(lái)的中國(guó)不需要書呆子,。學(xué)生的問題也促使我加強(qiáng)學(xué)習(xí),，我經(jīng)常利用多種資料和互聯(lián)網(wǎng)，,，為學(xué)生解決問題,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

教育者要先受教育,，塑造靈魂者要先做到心靈美,，這是真、善,、美的先決條件,。正是憑著這份真摯的愛，我總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教,；盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn),，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,，使他們能天天有所進(jìn)步。 教育學(xué)生不僅要靠老師的說教,，更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染學(xué)生,。教師的一言一笑,，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育,，忽視不得,。因而，我非常注意規(guī)范自己的每一言行,，任一舉止,。每次上課之前，我總要先將頭發(fā)理齊,，衣服理好,，面帶微笑地走進(jìn)課堂。教學(xué)十幾年,，我從來(lái)沒跟學(xué)生發(fā)過火,，更沒有大聲呵斥過學(xué)生……遇到一些淘氣的學(xué)生，我就采取冷處理的方式,，待自己冷靜下來(lái)再解決,。我認(rèn)為：教師向?qū)W生發(fā)火,，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)。是絕對(duì)不應(yīng)該出現(xiàn)的,。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格,，但不是嚴(yán)厲。

特別是對(duì)那些所謂的差生,，就是我們說的后進(jìn)生,，更應(yīng)該充滿愛心。后進(jìn)生比優(yōu)秀生更需要老師的關(guān)愛,。在我的眼里,，在我的課堂上，學(xué)生有差別但是沒有好壞,。在課堂上,，我不會(huì)把回答問題的機(jī)會(huì)都給那些所謂的尖子生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些相對(duì)容易的題目給那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,?？吹剿麄円?yàn)榛卮饘?duì)了老師的問題那份喜悅那份自豪，我真的為他們高興,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：在老師的眼里,，你們都我的好學(xué)生，只要你們積極努力,，付出了,，就會(huì)有收獲。 愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,，因?yàn)槲覀儛鄣氖莿e人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業(yè),。我有個(gè)學(xué)生叫李難,，曾經(jīng)是一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，可是由于他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔,。成績(jī)一次次下滑,。我了解這個(gè)情況后，決定用我的愛心讓他遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),?？墒钦労稳菀祝】粗@么一個(gè)聰明的學(xué)生把時(shí)間消耗在網(wǎng)絡(luò)游戲中,，我實(shí)在揪心,。我首先了解了這個(gè)學(xué)生的家庭情況，原來(lái)他的父母都在外地打工，年紀(jì)很大又沒有文化的爺爺奶奶又不知道網(wǎng)絡(luò)是怎么一回事,。只知道孩子要的生活費(fèi)越來(lái)越多,。我曾經(jīng)多次從網(wǎng)吧中把李難拉回我的家，苦口婆心的教育和說教,?？墒撬稽c(diǎn)聽不進(jìn)去。還是偷偷的去上網(wǎng),。我感覺李難對(duì)于網(wǎng)絡(luò),，就象吸毒一樣的有癮了。任何的說教對(duì)李難都沒有作用,。有幾天我急地吃不下去飯,。怎么辦呢？,？--------我從報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)上了解了一些網(wǎng)絡(luò)游戲,。也看了一些教育專家關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的看法。決定根據(jù)專家的說法,，先在網(wǎng)絡(luò)游戲中成為李難的朋友,，讓他相信我，然后再拉他上岸,！原來(lái)在虛擬的游戲中,，孩子有一種做英雄的自豪感和成功感。誰(shuí)不想做英雄呢,！可是在現(xiàn)實(shí)中,，孩子沒有機(jī)會(huì)。誰(shuí)不想成功呢,？可是學(xué)生被課業(yè)負(fù)擔(dān)壓的喘不過氣來(lái),。學(xué)生只能把這種現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)的精神需求寄托與網(wǎng)絡(luò)。未成年人意志薄弱,，陷入網(wǎng)絡(luò)就難以自拔。我決定轉(zhuǎn)移李難的注意力讓他在現(xiàn)實(shí)中找到做英雄和成功者的感覺,。我了解到李難游泳不錯(cuò),，可是我們一家子都是旱鴨子。我就對(duì)李難說：“你教我們游泳好嗎,？給你的報(bào)酬是管吃管住,。”李難很爽快的答應(yīng)了,，到了游泳池,，看到我們?cè)谒心欠N笨拙和害怕的樣子，李難很認(rèn)真的做起了游泳教練！后來(lái),，我又經(jīng)常陪李難和我兒子一起打乒乓球,，轉(zhuǎn)移了他對(duì)網(wǎng)絡(luò)的注意力，李難對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴,，也漸漸的弱了,，意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的害處。經(jīng)過半年的努力,，李難徹底擺脫了網(wǎng)絡(luò),，學(xué)習(xí)成績(jī)恢復(fù)了原來(lái)的優(yōu)秀，在去年,，李難以優(yōu)異的成績(jī)考上了一中?，F(xiàn)在他還經(jīng)常給我來(lái)信說：老師，沒有你的耐心教育,，就沒有我的今天,。“愛是教育永恒的主題,，愛是教育成功的金鑰匙,。憑著這顆愛心，學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L(zhǎng),，他們素質(zhì)高,、能力強(qiáng)，具創(chuàng)新自主的精神,、合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。憑著這顆愛心，讓一個(gè)個(gè)學(xué)生由后進(jìn)走向優(yōu)秀,，由自暴自棄,，走向精神飽滿的挑戰(zhàn)人生。

我們既要教書又要育人,。只教書不育人就是教書機(jī)器,，就不是合格的教師。我在平時(shí)的工作中,，很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在我的課堂上，很注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。例如：通過學(xué)習(xí)袁隆平的事跡,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣,。讓學(xué)生了解：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,，知道科學(xué)對(duì)于我們生活的重要性,。科學(xué)知識(shí)給人類帶來(lái)的巨大財(cái)富,?？茖W(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。讓學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),。讓學(xué)生知道，一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族,，只有科學(xué)技術(shù)高人一等,，經(jīng)濟(jì)才能騰飛，才能以昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立在世界,！中國(guó)人才能揚(yáng)眉吐氣,！另外我還注意教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛學(xué)校！常言說：狗不嫌家貧,，兒不嫌娘丑,。我們的家鄉(xiāng)是很貧窮，但是定陶畢竟是我們的家鄉(xiāng),，因?yàn)榧亦l(xiāng)窮,，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，將來(lái)學(xué)有所成,，讓我們的定陶在中國(guó)騰飛在世界騰飛！

大家都知道,，我們的收入勉強(qiáng)能糊口,。但是我了解了一個(gè)學(xué)生的家庭情況后,，我又沒有理由不伸出援助之手。我有個(gè)學(xué)生叫張磊,，入校的時(shí)候成績(jī)很差,，上課總是不能集中精力。我找他談心,，了解到他特殊的家庭情況,，原來(lái)張磊的父親患有嚴(yán)重的精神病，失去勞動(dòng)能力,，母親是普通的農(nóng)民,。年齡幼小的張磊要承擔(dān)很多家務(wù)，而且家庭經(jīng)濟(jì)情況也難以支付張磊的各項(xiàng)學(xué)習(xí)費(fèi)用,。我把張磊的家庭情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，學(xué)校減免了張磊的學(xué)雜費(fèi),，但是生活費(fèi)呢,？,？我決定讓張磊來(lái)我家吃飯，順便可以幫他補(bǔ)習(xí)功課,，就這樣,，張磊順利的完成了初中學(xué)習(xí)，并以不錯(cuò)的成績(jī)升入了高中,！

世紀(jì)老人冰心說：“成功的花,，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨。"世紀(jì)老人冰心的這一番話道出了成功背后的心血,，輝煌背后的艱辛,。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)",。十一年來(lái)的孜孜以求,，終于換來(lái)了一點(diǎn)小小的成績(jī)，我曾連續(xù)三次獲得縣青年教師生物優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，兩次獲得菏澤市教學(xué)觀摩課和錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng)。我的教學(xué)成績(jī)連續(xù)多年在定陶縣名列前茅,。 潮平江岸闊,，千帆競(jìng)中流。天高任鳥飛,，海闊憑魚躍,！老師們，朋友們,，讓我們攜手共進(jìn),，為了定陶的教育事業(yè)，為了祖國(guó)的教育事業(yè),，盡自己的最大努力,，讓我們的定陶早日騰飛，讓我們的中國(guó)早日富強(qiáng)?。,。≈x謝大家??！

教師演講稿篇十八

滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的理想,，我走出了大學(xué)校門,，走上了高高的三尺講臺(tái),。從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)槿缃竦睦蠋煟摄露呦虺墒?，我的青春就如一卷畫在慢慢描繪,。小時(shí)候的我們，總是很敬仰自己的老師,，覺得他們無(wú)所不能,，似乎永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹；而現(xiàn)在,，我也成了一名老師,，也積極地為能成為庇護(hù)學(xué)生的大樹而努力著。蘇霍姆林斯基說過,，教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象,。從進(jìn)入師范學(xué)習(xí)開始，我的每一任老師們都一再?gòu)?qiáng)調(diào)“愛”這個(gè)字在教育過程中的重要性,。因此,，從教4年來(lái)，我始終堅(jiān)持不忘初心,，將愛與希望傳遞給每一位孩子,。我常常會(huì)為學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜，也會(huì)為學(xué)生遭受的每一次挫折而牽掛,。

去年9月,，我剛休完產(chǎn)假，還在哺乳期,。因?yàn)閷W(xué)校人手不夠,，我就自愿接受學(xué)校安排，承擔(dān)起了二（7）班班主任的工作,。作為一個(gè)新手媽媽,，晚上要照顧剛出生的寶寶，根本睡不好,，白天,，完成教學(xué)工作的同時(shí)，還得處理繁雜的班級(jí)事務(wù),，中午又要趕回家給孩子喂奶,。這樣家和學(xué)校兩頭跑，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向,，常常連中飯都來(lái)不及坐下好好吃幾口,，就匆匆趕回家哺乳，又匆匆趕回學(xué)校繼續(xù)上課,。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí),，班里的孩子行為習(xí)慣差,，班級(jí)的紀(jì)律也差，整個(gè)班級(jí)的氛圍都十分浮躁,。起初，我感到壓力巨大,，無(wú)數(shù)次地想要放棄,，抱怨過、憤怒過,，還不爭(zhēng)氣地哭過,，然而宣泄過后，我還是想再試一試,。于是,，在與他們相處的過程中，我試著去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，慢慢地,，竟找到了他們?cè)S多可愛之處。遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我再也不是一味地苛責(zé),，而是耐心地給他指出問題出在哪兒、該如何改正,。慢慢地,，在我的努力下，整個(gè)班級(jí)正在發(fā)生微妙卻又令人欣喜的變化,。原本班風(fēng)有些浮躁,，孩子們行為習(xí)慣也有些差的二（7）班發(fā)生了很大的改變，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了,，孩子們也變得積極向上了,，就連班級(jí)里那些有名的“調(diào)皮大王”也變得聽話了許多。不僅如此,，在我的嚴(yán)格要求下,，班級(jí)孩子的閱讀水平和寫字能力都有了質(zhì)的飛躍?；叵脒@些日子,，我付出了許許多多，犧牲了很多自己的時(shí)間,，過程很累,，卻也讓我覺得充實(shí)。我想,，這應(yīng)該就是我們這份職業(yè)的魅力所在,。

班級(jí)里有一個(gè)孩子,，由于家庭情況比較特殊，家長(zhǎng)每天都很晚才來(lái)接他回家,。而孩子因?yàn)槿鄙偌s束,，一個(gè)人在校園里闖了不少禍。了解情況后,，我就決定每天放學(xué)后義務(wù)將孩子留在辦公室輔導(dǎo)作業(yè),，下班時(shí)再將孩子帶到等候室等待家長(zhǎng)。這樣一來(lái),，不僅緩解了家長(zhǎng)的壓力,，也讓孩子的安全得到了保障，孩子的成績(jī)也有了翻天覆地的變化,。當(dāng)接到家長(zhǎng)感謝的電話時(shí),，我想，我領(lǐng)悟到了奉獻(xiàn)的意義,。

金校長(zhǎng)常說,，教師是一個(gè)需要良心的職業(yè)。只有永遠(yuǎn)憑著這顆良心,，將無(wú)私的愛和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生,，才不會(huì)辜負(fù)“教師”這個(gè)平凡又偉大的字眼。作為一名青年教師,，我恪守“有一分光,，發(fā)一分熱”的座右銘，將自己平凡的愛奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生,，努力成為一個(gè)學(xué)生喜愛,、家長(zhǎng)放心的好老師。

奉獻(xiàn),，它是一首美妙的詩(shī),，也是一首動(dòng)人的歌，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,，我體會(huì)到了工作的樂趣,、生活的多彩。偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，可愛的孩子需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春,，奉獻(xiàn)我們的智慧,，奉獻(xiàn)我們的汗水……我愿把青春無(wú)私的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)！

教師演講稿篇十九

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好,。光陰似箭，一個(gè)學(xué)期不知不覺又走到了末尾,。再過一個(gè)禮拜,，我們就要迎來(lái)本學(xué)期的期末考試。為了提高同學(xué)們的復(fù)習(xí)效果,，我來(lái)談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人看法：

一,、歸納總結(jié)，鞏固基礎(chǔ)

一學(xué)期下來(lái)所學(xué)知識(shí)較多,，只有善于歸納總結(jié)，構(gòu)成自己的知識(shí)系統(tǒng),，才能理清思路加強(qiáng)記憶,，達(dá)到事半功倍的效果。

二,、明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn)

在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)吃透,并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用,。對(duì)于難點(diǎn)則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行挖掘,另一方面可以加強(qiáng)專題訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏,。

三、腳踏實(shí)地,，勤學(xué)苦練

充分利用一切時(shí)間,，爭(zhēng)取多記，多背,，多做題,，多溫習(xí)，保持這樣的的苦勁,，才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量,！

四、調(diào)整心態(tài),充滿自信

在復(fù)習(xí)的最后階段,，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試, 積累經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)信心，從而使自己在走進(jìn)正式考場(chǎng)時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài),。

最后,，希望大家能夠合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法,和老師共同奮斗，相信大家一定會(huì)在期末考試中取得理想的成績(jī),。

我的講話完畢,。謝謝大家！

教師演講稿篇二十

選擇了孩子，就擁有了快樂,！

就選擇享受成長(zhǎng)的快樂,！選擇教育孩子。

走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了伴隨成長(zhǎng)的日子,，懷著一顆真誠(chéng)的心和青春的朝氣,。心情在變，故事在變,，依然不變的這份信念,。

成全了夢(mèng)想。執(zhí)著與夢(mèng)想,，選擇了孩子,。讓我更堅(jiān)定腳下的路！伴隨他生命一起成長(zhǎng),，自信再苦再累都值得,！

讓我感動(dòng)！理解他心聲的同時(shí)也找到與同行的差距,，學(xué)習(xí)年大會(huì)上幾位高中教師的發(fā)言,。應(yīng)向他積極學(xué)習(xí)，提高自己,。不斷追求中挑戰(zhàn)自我實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值為孩子的成長(zhǎng)做好必要的引路人,。

積極投入工作。奉獻(xiàn)自己的所有,，擁有一顆平常心,。不計(jì)獲得、只看付出的努力夠不夠,！選擇教育—這紅燭的事業(yè),，就準(zhǔn)備奉獻(xiàn)，選擇熱愛的幼教這一向下扎根的事業(yè),，就不會(huì)有任何的怨言,。保教中呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，瑣碎中指引前進(jìn)的方向,，這都是應(yīng)該做的一切為了孩子,！像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣，有自己的苦惱和歡樂,，這些都是生命給予每個(gè)人的財(cái)富,。因工作而美麗，因擁有孩子的心而年輕,。

極具責(zé)任心,，愛孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道，自己不會(huì)永遠(yuǎn)是孩子的保姆和游戲伙伴,，作為合格的幼兒教師我應(yīng)該賦予孩子一定的學(xué)習(xí)價(jià)值,。讓他人生的第一步就充滿活力，敢于去挑戰(zhàn),；懂得關(guān)愛,，學(xué)會(huì)與人友好相處；明了事理,，能在與人溝通交流中體驗(yàn)美好世界的快樂,！孩子雖小，但有自己的想法和主意,，渴望獨(dú)立,，渴望家長(zhǎng)、老師和伙伴的理解,。只有走進(jìn)孩子心靈的老師,，才能更好的影響、教育孩子,。每逢班里有孩子過生日，富有愛心,。唱完生日快樂歌讓他說出愿望的時(shí)候,，都驚訝與他需要的簡(jiǎn)單，殊不知只有簡(jiǎn)單才快樂,！

學(xué)會(huì)積極合作,。幼兒園以班級(jí)工作為單位，工作中注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,。每個(gè)班有兩位老師和一名保育員,，只有合三人之力才能創(chuàng)出一個(gè)健康的班級(jí)，來(lái)積極的影響教育孩子,！家長(zhǎng)是幼兒教育的必要有利資源,，作為老師，只有積極地與家長(zhǎng)溝通才能協(xié)作,。此為社會(huì)大環(huán)境,，外界信息媒介資源都影響著身心正在成長(zhǎng)中的孩子們。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線,，應(yīng)該有協(xié)調(diào)各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力,。隨著社會(huì)的發(fā)展，觀念的更新,，對(duì)幼教的需求提高了,，作為幼兒教師的應(yīng)具有時(shí)代的緊迫感，積極學(xué)習(xí)，努力拼搏,，有”不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”精神去工作,。

成長(zhǎng)中提升自己的人格魅力。爭(zhēng)做孩子從點(diǎn)滴做起,。

家長(zhǎng)心中信任的專家,，心中的好老師。領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工,。教育有時(shí)靠的環(huán)境熏陶,。老師是不可忽視的人文環(huán)境，教師的言行舉止,，都在潛移默化中影響著孩子,。以身作則，為人師表的要求不高,，但也要修煉,，這不僅需要廣博教育知識(shí)與精湛的教育能力，還需要一種人文精神,。教師的性格,，辦事風(fēng)格，為人處事的態(tài)度,，與人合作的能力,。所以我應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)于律己、言行一致,、爭(zhēng)做新人的表率,，努力為孩子樹立時(shí)代的楷模！讓他人生的起點(diǎn)看到最亮的風(fēng)景,，讓他充滿自信的去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

這只是個(gè)開始，今后的教育歷程還很長(zhǎng),。但只要用心做了,，就敢于面對(duì)那些期待的目光。執(zhí)著于自己的選擇,，夢(mèng)想就在前方,，指引著腳下的路，慢慢前行直到夢(mèng)的盡頭,。

教師演講稿篇二十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

下午好!

今天,，我所競(jìng)聘的崗位是初三(6)班班主任，面對(duì)著這個(gè)艱巨而充滿挑戰(zhàn)性的工作,，我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件：第一,、我熱愛教育事業(yè),，熱愛班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。第二,、前兩年的班主任工作實(shí)踐,，使我對(duì)本班學(xué)生有了較深入的了解，在班級(jí)管理方面摸索出了一套較為可行的方法,，在任課教師和學(xué)生的共同努力下,，我班在初二期末考試中均分和優(yōu)分均取得了較好的成績(jī)。第三,、經(jīng)過兩年的辛勤努力,，原初二(6)班已形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建立了一套行之有效的班級(jí)管理機(jī)制,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師的肯定，也取得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)同,。

如果此次競(jìng)聘能得到你們的信任與支持,，那將是我的榮幸，今后,，我將從以下幾方面開展工作：首先,，我會(huì)克服以“分”取人、“一刀切”的評(píng)價(jià)傾向,，樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化,，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅(jiān)信：換一把尺子,，就會(huì)出一批好的學(xué)生,。其次,，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),，我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多與學(xué)生理解與溝通,，學(xué)會(huì)激勵(lì)教育,，“多激勵(lì)少批評(píng)”，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心,、上進(jìn)心，通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn),，激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn),。三、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),。我會(huì)注重引導(dǎo)“出色生”,，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”,，結(jié)成“學(xué)習(xí)幫扶小組”，開展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使同學(xué)們感覺到“書山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂作舟,?！彼摹⑴f(xié)調(diào)與科任老師之間的關(guān)系,，承擔(dān)起課任教師與學(xué)生感情,、知識(shí)交流的橋梁作用，促使所有學(xué)科的均衡教學(xué),、學(xué)生的均衡發(fā)展,。在這方面我以前做得很好!今后我將會(huì)做得更好。

要把班級(jí)管理好,，還必須努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,。在平時(shí)的工作中，遇到困難和問題,，我會(huì)虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教,，并主動(dòng)學(xué)習(xí)班級(jí)管理方面的理論知識(shí)，并運(yùn)用到班級(jí)管理實(shí)踐中,，我還會(huì)滲透思想,、安全、法制教育,，綜合一切教育力量,，把學(xué)生教好，育好,，爭(zhēng)做一名出色班主任,。

教師演講稿篇二十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,、來(lái)賓朋友們：

我是一名普通的小學(xué)一線教師,，從小生活在一個(gè)交通閉塞山村里——八團(tuán)大英。兒時(shí)上學(xué)要跋山涉水十幾里路,。真是“晴天一身汗,，雨天兩腳泥”。而如今,，我縣的交通面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,。大大小小的水泥路連起了千家萬(wàn)戶的鄉(xiāng)親父老。衡炎,、泉南兩條高速橫跨茶陵,。街道上的車輛與日俱增,，來(lái)來(lái)往往，川流不息,。這給我們的生活和出行帶來(lái)了無(wú)盡的便利,。但與此同時(shí)也給我們帶來(lái)了諸多安全隱患。這不禁讓我想起,，我的一個(gè)學(xué)生寫過這樣一封信：一封永遠(yuǎn)也無(wú)法投遞的信,，一封只能寄往天國(guó)的信。信是這樣寫的：

親愛的爸爸,，您知道嗎,？我是多么的愛您，可我又多么恨您,！您可知道這幾年女兒是怎樣度過的嗎,？在學(xué)校我怕寫有關(guān)“家”的作文，別的同學(xué)都會(huì)寫我有一個(gè)幸福的家,，家中有爸爸,、媽媽，可我呢,？因?yàn)槟愕慕煌ㄟ`章留給我的是一個(gè)破碎凄苦的家呀,！走在街上，我怕看見同學(xué)的爸爸,；回到家中我怕看見爺爺奶奶那蒼蒼白發(fā),；怕看見媽媽那紅腫的雙眼。晚上,，我怕睡覺,，怕在睡夢(mèng)中被媽媽的哭聲驚醒。爸爸,，女兒好怕呀,！這些您知道嗎？爸爸,，親愛的爸爸,，女兒好想你,，好想你回到我的身旁,，回到我們的家中！

一個(gè)十一歲的女孩用她顫抖的聲音呼喚著她的父親,，同時(shí)也震撼和敲打我著的心,。已為人父的我，被孩子那樸實(shí)純真的語(yǔ)言深深的打動(dòng)了,，更被這無(wú)情的交通悲劇擾亂了心緒,！時(shí)光無(wú)法倒逝,，然而這樣的悲劇卻從來(lái)沒有停止過。幾乎每天都再上演………此刻,，在我的心靈深處仿佛有一個(gè)堅(jiān)定的聲音在呼喊：不能,！不能！事故決不能再重演,。

出門在外,，每個(gè)人背后都擁有著一份份深深的愛。年逾古稀的父母在焦慮中等待兒子的泰然歸來(lái),；年輕嫻淑的妻子翹首企盼丈夫的平安進(jìn)門,；天真快樂的孩子踮足張望爸爸的臉龐盡早映入眼簾?！芭R行密密縫,，意恐遲遲歸”。有時(shí)幸福不需要太多,，只需要一個(gè)平安到家,。平安是福！為了家的溫馨安寧,，為了家人的幸?？鞓罚覀冇质裁蠢碛刹蛔袷亟煌ㄒ?guī)則,，有什么理由不把“平安”二字放在心頭,？！

一封家書,，一世情緣,。一種行為，一生幸福,。所有的感動(dòng)都源于愛,，在愛的呼喚和指引下，請(qǐng)?jiān)试S我以愛的名義為你們寫安全文明的交通信箋,。

第一封信,，我要寫給我的學(xué)生。親愛的孩子們,，當(dāng)你們?cè)隈R路上行走時(shí),，一定要遵守交通規(guī)則；當(dāng)你們乘坐校車時(shí),，一定要系好安全帶,，上下樓梯時(shí)一定要靠右走，千萬(wàn)不要擁擠,。祝愿你們健康快樂成長(zhǎng),！

第二封信我要寫給司機(jī)朋友們,，送給你們“五千萬(wàn)”，千萬(wàn)別喝酒開車,、千萬(wàn)別超速超載,、千萬(wàn)別疲勞駕駛、千萬(wàn)別闖紅燈,、千萬(wàn)別亂停亂放,！祝你們一路順風(fēng)，平安萬(wàn)里行,！

第三封信我要寫給威武的交警同志：烈日下,，寒冬里，風(fēng)雨中,，總能看你們矯健的身姿,，有力的指揮。為了維護(hù)暢通平安,、文明和諧的交通環(huán)境辛勤的工作,，默默的付出。感謝你們,！向你們致敬,！

第四封、第五封……我要寫的信還有很多,，我要祝福的話也還有很多,。我要將這些安全文明的交通信箋，以愛的名義投遞到世界的每一個(gè)角落,，投遞到每個(gè)人的手中,。請(qǐng)記住，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)暢通平安縣從你,，從我做起,！讓我們都懷揣著一封封愛的信箋，一份份愛的祝福,，與平安同行,，與快樂相伴，幸福一生,！

我的演講結(jié)束,，謝謝大家！