總結(jié)是提升自身素質(zhì)的關(guān)鍵一步，也是實現(xiàn)自我價值的必要步驟,。在總結(jié)的過程中,，可以參考相關(guān)的書籍、資料以及他人的經(jīng)驗,?？偨Y(jié)讓我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，為將來的目標制定了可行的路徑和策略,。
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇一
在鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過全鎮(zhèn)各學(xué)校的共同努力，第二次校際教研活動圓滿結(jié)束,。我鎮(zhèn)各科教師參加了以“校際教研”為形式,、以“搜集問題、解決問題”為主題的.教學(xué)研討活動,。無論講課,、還是教師的課后反思受到了聽課教師的認可。這次校際教研活動給我們提供了與各學(xué)校學(xué)習(xí)和交流的機會,我們收益頗多,，通過活動現(xiàn)做總結(jié)如下：
一,、課堂設(shè)計精巧，以情貫穿全文,，老師在揭示課題后,，先引導(dǎo)學(xué)生整體把握內(nèi)容，初步感受課文所要表達的感情,。接著切入主題,，抓住重點，讓學(xué)生找出“感動,、緊張,、扣人心弦的語句”來細讀文章，品析語句,，進一步深入理解課文所表達的感情,。
二、讀中感悟,，《語文課程標準》明確要求：要讓學(xué)生充分地讀,，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶。大部分閱讀課中有個別讀,、小組讀,、齊讀等不同讀的方式。并且體現(xiàn)出了讀的層次性,。而學(xué)生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對文本的理解,，繼而把文本的內(nèi)容內(nèi)化粘寫，理解了課文所要表達的感情,。
三,、小組合作學(xué)習(xí)運用的較好，真正體現(xiàn)小組合作的作用,，讓學(xué)生在小組中先初步學(xué)習(xí),，教師只是重點講解，教師起到引領(lǐng)點撥作用,。
四,、教師的教學(xué)藝術(shù)，語言運用較好,，語言簡明扼要,，言簡意賅，體現(xiàn)少講的原則,，把大部分時間留給學(xué)生,。
五、在課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，能積極主動的回答問題,，學(xué)生的素質(zhì)較高,。學(xué)生思維活躍，暢所欲言,。整個課堂老師體現(xiàn)出的是尊重、平等、關(guān)愛,。學(xué)生顯示的是活躍、積極,、輕松,。
一、教學(xué)思路清晰,，重難點突出,。
教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，因材施教地制定了教學(xué)思路,。以“創(chuàng)設(shè)情境———指導(dǎo)探究——發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律——實踐應(yīng)用”為線索,，整個教學(xué)思路清晰,。
課堂上教師突出培養(yǎng)學(xué)生動手操作、主動探究的訓(xùn)練,，通過剪,、拼、擺等活動來加深對面積計算的理解,，突出重難點的內(nèi)容,，整個教學(xué)做到詳略得當，重,、難點把握準確,。這樣的設(shè)計，符合學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
二,、重視操作探究,，發(fā)揮主體作用。
從新課開始到課堂的結(jié)束,，學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過程,，不是為操作而操作，而是把操作,、理解概念,、表述數(shù)理有機地結(jié)合起來。讓學(xué)生看自己剪拼的圖來說數(shù)理,，降低了數(shù)理表述的難度,。通過操作，讓學(xué)生既學(xué)得高興又充分理解知識,，形象直觀地推導(dǎo)了平行四邊形的公式概念,，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、觀察能力和操作能力,。
三,、注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化。
課堂上從情景開始,，到后來的練習(xí)設(shè)計,，學(xué)習(xí)內(nèi)容始終充滿生活氣息。這樣的設(shè)計充分激起學(xué)生的求知欲望,，在解決問題中真切感受到了數(shù)學(xué)知識源于實踐而又用于實踐,，落實了新課程標準的理念。
四、注重數(shù)學(xué)方法和思想的滲透,。
在數(shù)學(xué)課堂滲透科學(xué)的數(shù)學(xué)方法和思想是一項很重要的任務(wù),，關(guān)系到學(xué)生思維的嚴密性和邏輯性等良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。課上教師有創(chuàng)設(shè)情景中猜想方法到驗證并的出結(jié)論,，讓學(xué)生嘗試了從猜想到驗證這樣一種科學(xué)的探究規(guī)律的方法，學(xué)生通過這樣的摸索探究,，科學(xué)方法深入學(xué)生的思維,。為今后學(xué)生邏輯思維和解決問題能力發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
1,、要面向全體學(xué)生,，大面積提高課堂效益，個別課上只是照顧了部分優(yōu)秀生,，沒面向全體學(xué)生,，部分學(xué)科在課上對女生的提問較多，對男生的提問較少,。
2,、雖然授課教師使用了多媒體教學(xué)，但是個別教師的課件設(shè)計不理想,，也有的對于多媒體的運用不熟練,。
3、個別教師的課堂語言不夠簡練,，有很多的重復(fù)之處,。
1、我們一直說要讓學(xué)生在讀中體會,，在讀中感悟,，可見讀的重要性。以后還要注意多讀,，形式也可多樣化些,。
2、教師的語言還不夠精準,，可適當簡潔些,。
3、學(xué)生能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
4,、加強對教師多媒體運用的培訓(xùn),，使多數(shù)教師能熟練的運用多媒體技術(shù)進行教學(xué)。
5、以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性,，不能只以本校的問題來確定主題,。
總之，本次活動,，主題鮮明,，目標明確，重點突出,，點面結(jié)合,，對如何提高校本教研活動的有效性，做了一次有益的探索,，對教師的業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助,，同時也大大提高的全鎮(zhèn)的教研水平。
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇二
一個學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的'課程標準，完善和改進教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,。
1、本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況,，立足校本,，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,，有計劃,、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標明確,，形式多樣。
2,、為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期四上午教研的時間組織教師進行教學(xué)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認真撰寫論文,。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽,、評,、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期,，我們利用學(xué)校的教學(xué)資源——多媒體教學(xué)如實開展了以“主動參與,，自主探究”為主題的教研活動,，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,，聽課后認真評課,，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當,。難點是否突破,，教法是否得當，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論、探討,。本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)組老師積極學(xué)校組織的教研活，每位教師都從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,，從集體備課到聽課,、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,。
1,、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃,，強化教學(xué)法規(guī)意識,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊,、開足,、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細,、做實，繼續(xù)堅持每月的常規(guī)檢查制度,。
2,、加強對教師的教學(xué)行為的管理，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,，進行作業(yè)布置與批改和在每周利用兩節(jié)課進行分項測試,。作業(yè)的批改及時、認真,、細致,、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思,，適時地采取補救措施,，力爭使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
1,、突出課改實驗,。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗,，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。
2、抓好抽測班教學(xué)工作,。學(xué)校通過抽測班學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。學(xué)校樹立正確人才觀,、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時,，抓好教學(xué)質(zhì)量,。抽測班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,。
我們要以飽滿的精神,，開拓進取,，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇三
高中部語文教研組全體老師,，團結(jié)協(xié)作,，勇挑重擔，努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，在激勵教育教學(xué)過程中時時刻刻注意修正、提高,、完善我們的計劃和目標,，并投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個人的多重作用,，三個年級的語文教學(xué)都取得了一定的成績,。總結(jié)半個學(xué)期來的工作,，有如下特點：
語文學(xué)科帶有模糊性,，涉及知識面廣，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會到成功感,，因而,，大部分學(xué)生課余時間少花在語文上,，更談不上積極主動去學(xué)習(xí),。而高考的改革，對老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求,。針對這種情況,，我校高中語文組要求各年級各班設(shè)法營造大力學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，全方位提高學(xué)生語文素質(zhì),。學(xué)校成立的xx文學(xué)社收錄了一些寫作愛好者的作品,，舉辦了作文比賽。
克服困難,，想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和寫日記的好習(xí)慣,，老師也因勢利導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力,，力求起到厚積薄發(fā)的作用,。積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，擴大教學(xué)課堂容量,，加強研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開發(fā),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣，把有效的學(xué)生獨立性和創(chuàng)造性作為課堂教學(xué)的根本,。
1,、認真?zhèn)湔n,。我們在教學(xué)過程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷翻閱資料,，充分討論，然后實施,，不斷更新觀念,。為趕上時代步伐，我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代教學(xué)新模式,、新成果、新觀念,，取人之長,，補己之短，結(jié)合實際教學(xué)付諸實施,，并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。在教學(xué)中,，我們語文教研組全體老師通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，確立“立足課內(nèi)，放眼課外,，課內(nèi)輻射課外,，課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想，努力使課堂教學(xué)激勵化,、素質(zhì)化落到實處,，注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練?！罢n外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義,，每一份練習(xí),，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡特色教學(xué),，努力使每位老師形成自己獨特的風(fēng)格,。
2、認真上課,。做到四為主：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出激勵育人,。
3、認真布置及批改作業(yè),。
4,、認真組織月考、期中考試,、期末考試,。
這學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處,、教科室的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。我們通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課標的要求,，認識到要提高我們自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的總體能力,，提高我校的語文成績,，就必須認真地,、一步一個腳印地進行教學(xué)科研,。
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇四
為促進和提高每位教師的課堂高效性和實效性，實現(xiàn)向課堂要能力,、要發(fā)展,、要質(zhì)量的目的，我校開學(xué)初就開展了隨點隨聽教師常態(tài)課和青年教師匯報課活動,。在活動中,，我們數(shù)學(xué)組十一位教師對學(xué)校的“師導(dǎo)生探，實踐應(yīng)用”教學(xué)模式進行了認真地研究和學(xué)習(xí),，并根據(jù)“五代”即以題代議,，以題代思，以題代解,，以題代練,，以題代測進行精心地備課,，使教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，將知識融入到習(xí)題中,，提高了學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力,，彰顯了數(shù)學(xué)的魅力。同時又將“體驗式”教學(xué)融入到課堂,，靈活運用著教室內(nèi)的壁板,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念,。
每位教師的`課聽完以后,，我們進行了集體評課。大家一致感到現(xiàn)在每位教師的課堂,，無論是教學(xué)流程,，還是教學(xué)組織形式都有了很大的改變，這充分顯示了教師們在學(xué)習(xí)完校長的講座后進行了積極地嘗試并應(yīng)用到課堂實踐中,。
1,、把時間還給學(xué)生，放手就是一種關(guān)愛,，教學(xué)最大的悲哀是包辦,，學(xué)習(xí)最大的悲哀是依賴。趙小明,、張燕,、唐國敏三位教師課上充分發(fā)揮了學(xué)生的能動性，給學(xué)生大量的獨思,、獨學(xué),、群思、群學(xué)的時間,，給學(xué)生創(chuàng)造了很多的展示空間,，一節(jié)課下來，老師說的話不多,，學(xué)生在思考中,、討論中學(xué)會了知識，在老師的引導(dǎo)下應(yīng)用了知識解決了問題,，為各位老師做出了榜樣,。
2、“五代”教學(xué)法體現(xiàn)明顯,，李鳳娟,、闕惠玉、劉也習(xí)題設(shè)計由,。
易到難,、由簡到繁,，符合知識的遞進規(guī)律和學(xué)生的認知規(guī)律，課堂起點低,、容量大,、節(jié)奏快。習(xí)題的設(shè)計突出重點,，同時分散了難點,。注重一題多解、開放習(xí)題的設(shè)計,，注重了對學(xué)生開放性和嚴密性思維訓(xùn)練,。
3、只有學(xué)生動起來,、課堂才能活起來,、學(xué)習(xí)效果才能好起來。蘇秋云,、張志良,、王寶良老師的課能夠關(guān)注學(xué)困生，對學(xué)困生耐心有加,。提問時充分給學(xué)困生回答的機會,，讓每一個學(xué)生都有事干，都能動起來,。
4,、剛來的張玉龍老師的課上的很老練，課上氛圍融洽,，教態(tài)自然大方,。
每個人的課堂教學(xué)都不可能做到十分完美，都會存在缺憾,，通過聽課我們還需不斷吸取別人的優(yōu)點,，存在的不足大致有以下幾點：
1、多數(shù)教師缺乏課堂的導(dǎo)入語,、過渡語,、結(jié)束語、誘導(dǎo)性問題的語言,、規(guī)律性的總結(jié)。
2,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠到位,，對學(xué)生的站姿、回答問題的語速,、黑板板演的清晰度和整齊度要求不嚴,。
3,、小組活動分工不明確，組長作用發(fā)揮的效果不佳,。有的學(xué)生沒有積極地參與到小組的活動中,。
總之，我們大家感到這次活動很有意義,，不但向別人學(xué)到了很多而且也查找到了自己的不足,，在今后的教育教學(xué)中我們數(shù)學(xué)組全體教師會多學(xué)習(xí)，多研究,，不斷充實自己,，使自己的教學(xué)有一個新的突破。
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇五
一,、上學(xué)期我校成績位居全鄉(xiāng)第四名,，為提高教學(xué)成績，尤其是高年級成績,，我校給五六年級各增加一名教師,，一人教學(xué)數(shù)學(xué)，兩人教學(xué)語文,，透過一學(xué)年的時光,，發(fā)現(xiàn)有利有弊。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目,，備課和批改作業(yè)有了充足的時光;弊端：五六年級的學(xué)生有了必須的思想,，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高，管不住學(xué)生,，課堂紀律相對差些,，學(xué)生不完成作業(yè)的狀況比較嚴重，因此,，兩個年級的數(shù)學(xué)成績可能有所下滑,。這也給學(xué)校敲了一個警鐘，在教師任課安排上必須要思考周全,。
二,、繼續(xù)加強規(guī)范教學(xué)行為，扎實有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,。
1,、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度，除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外,，校長親自參與,，不定時的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課狀況，對教學(xué)常規(guī)的管理起到了必須的督促作用。教導(dǎo)處和校長室將每次檢查的結(jié)果進行了登記,，學(xué)期末和績效工資掛鉤,。本學(xué)期，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對有所提高,，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進步,。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中，跟其他兄弟學(xué)校相比,，雖有必須的差距,，但也從中學(xué)到了不少促進學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施。
2,、堅決杜絕了教師無備課便上課及教師備,、教不一致的現(xiàn)象。每一天上午第一節(jié)課,，在無特殊的狀況下,，校長和教導(dǎo)主任進入課堂，除第一節(jié)課外,，學(xué)校還采取推門課制度,，隨機聽取教師上課狀況，并隨時檢查當堂備課,，查看教師備教是否一致,，這樣，基本杜絕了教師的備課意識,。
1,、雖然堅持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動，但效果不明顯,，教師參與度不高,，教師對教研的形式比較反感，下學(xué)期爭取集思廣益,，采用一些教師們感興趣,、有實效、有使用價值的教研活動,，真正起到教研對教學(xué)的促進作用,。
2、整體閱讀活動繼續(xù)堅持早午自習(xí)的閱讀制度,。透過本學(xué)期到后鋪小學(xué),、閘板口小學(xué)、實驗小學(xué)的參觀學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書目單一,，并且不適合晨頌,。因此,，本暑假給教師布置了一項作業(yè)：搜集適合本年級的美文,、古詩、詩歌等,，全鄉(xiāng)整理成冊,，作為晨頌教材，這樣將豐富學(xué)生的閱讀面,，提高學(xué)生的閱讀量,，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生逐步感受到我們的語言文學(xué)的魅力,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，讓學(xué)生愛上語文課，愛上我們的文學(xué),。
3,、課題研究，本學(xué)期按照課題的進度,，繼續(xù)開展我校的市級課題《農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際和運用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》,，雖然在進行中，但實效性不大,。
4,、為提高教師的綜合素質(zhì)，給教師搭建一個展示自我的平臺,，本學(xué)期我校教師石元佳,、董會龍參加了鄉(xiāng)級基本功大賽，雖然整體成績不高,，但對這些年輕教師的各方面起到了必須的鍛煉和提高,。
四、學(xué)生發(fā)展,。
1,、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合，繼續(xù)加強培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等各項養(yǎng)成教育，尤其是思想品德教育,，透過主題班會,、國旗下講話、板報等形式,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。
2、為了豐富學(xué)生的在校的活動，本學(xué)期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級的查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學(xué)口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事,、演講比賽;4月25日五年級胡青云,、六年級楊子琪參加了鄉(xiāng)級講故事比賽，胡青云并晉級了縣級講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運動會上,，我校取得了總體成績第三名;5月5日組織三四五六年級學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動;5月30日的慶六一文藝匯演活動,。這些活動的開展，極大的調(diào)動了學(xué)生的參與熱情,，鍛煉了學(xué)生的各種潛力,，活躍了校園的文化生活。
五,、教師發(fā)展方面,。
1、為提高教師的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我校曾派多名教師到實驗小學(xué),、后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法,、管理方法及措施，透過比較,，查找不足,，以此提高。
2,、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)潛力,，本學(xué)期我校王雙雙、王靜,、董會龍老師參加了20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動,，臧新改教師參加科學(xué)國培培訓(xùn)。
一分耕耘一分收獲,，十分汗水十分碩果,。雖然我校的各項工作有了必須的成績，但與上級的要求,，與兄弟學(xué)校相比,，還有必須的差距。在新的學(xué)期里,，我們會繼續(xù)努力,，爭取在下學(xué)期有更大的成績與進步!
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇六
嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程,。在專職教師緊缺的現(xiàn)實條件限制下,，本學(xué)期堅持按課程標準開足了課程,。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué)，同一學(xué)科由多位老師兼任,。要求全體教師必須自覺遵守,，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時,；堅持按課程標準要求教學(xué),，不隨意提高或降低教學(xué)難度,；堅持按教學(xué)計劃把握進度,，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按規(guī)定的要求考試,，不準隨意增加考試次數(shù),。
2、完善管理制度,，強化教學(xué)管理,。
落實常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,，結(jié)合市“教學(xué)四項規(guī)范達標”要求,，教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》，就計劃與備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定,，以量分形式在全體教師中進一步加強教學(xué)“五認真”檢查,，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重點工作來抓,。各科以優(yōu)化課堂教學(xué),，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課,，抓住重點,，突破難點，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注重個性教學(xué)設(shè)計形成。每次檢查都認真組織,，詳細布置,，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正,，作為今后“五認真”努力的方向,。本學(xué)期經(jīng)過三次檢查,，評選出語文組2位,、數(shù)學(xué)組2位教學(xué)優(yōu)秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高,。
繼續(xù)加強教研組建設(shè)。各教研組能認真制訂學(xué)期教研計劃,，明確研究重點任務(wù),，積極開展教學(xué)研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間開展集體備課,、研討課,、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學(xué)法,，上好課改示范課,，新教師展示課，積極開展評課交流,，不斷總結(jié)提高,。活動做到有主題,，有內(nèi)容,。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗,，指導(dǎo)課堂教學(xué),，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識,。
3．立足教學(xué)實踐，提升教學(xué)水平
搭建平臺,，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采,。本學(xué)期我校與橋下一小學(xué)結(jié)對幫扶活動在本校舉行，給年輕教師搭建一個學(xué)習(xí)教學(xué)新理念的平臺,，受到了老師們一致好評,。5月份在市、縣隨班就讀指導(dǎo)中心組織下,，我校與溫州xx小學(xué),、縣嶺頭小學(xué)舉行隨班就讀“課堂有效教學(xué)”聯(lián)誼教學(xué)活動，陳xx,、柯xx倆位教師積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采,。青年教師在一次次上課、反思,、研討過程中逐漸走向成熟,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高,。
積極參賽，凸現(xiàn)教學(xué)實效,。本學(xué)期我校新教師柯xx積極參加新苗評比,，她在此次活動中脫穎而出，3人次參加優(yōu)秀論文評比,，全獲縣級一,、二等獎。
4．推崇務(wù)實求真,，提升教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線,。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書面測試成績,，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位,，全面促進學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。
開學(xué)初,，結(jié)合本校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，我要求每個班級建設(shè)后進生檔案,，針對后20%學(xué)生的具體情況制定切實可行的后進生幫扶計劃,，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。學(xué)期中,，教導(dǎo)處在對所有班級進行調(diào)研,，及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，肯定了一些進步的班級和學(xué)生,，同時也指出了不足,。
2、教研活動形式幾年來一成不變,，沒有創(chuàng)新,，又缺少專家的引領(lǐng)，活動效果不明顯,。
3,、隨著教師的“老齡化”，教師參加教研活動的積極性不高,。
4,、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位,。
總之,，本學(xué)期，在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事的支持幫助下,，我們的工作取得了一定的成績,，但也存在著種種不足。我將力圖變革,，為山區(qū)教育事業(yè)作出貢獻,！
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇七
依照學(xué)期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),，實現(xiàn)了預(yù)期的目標,。與以往相比搞出了成績，獲得了實效,，現(xiàn)總結(jié)如下：
在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集,、挖掘問題,。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取老師意見，然后通過討論研究制定出學(xué)期計劃,，該計劃具有從群眾中來,，立足于實際，可操作性強,，粗線條定目標的特點,，而且能通過讓老師參與計劃的制定，達到從支持教研,。從明確方向的目的,。面在每次考古內(nèi)容的確定上，保教室更是精準求精,，結(jié)合學(xué)期目標通過各種渠道,，深入了解，教學(xué)實際和老師,，幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,，所以每次教研老師都是高興而來，滿意而歸,。
1,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。
本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責,，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”,。
2,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準備與整理上。
學(xué)期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”,，當確定出每次教研活動內(nèi)容后,，提前將通知發(fā)放各班，以便每位教師做好思想及行動上的準備,；而教研活動主持人應(yīng)酬認真做好本次活動的備課,，對活動的目標，重點難點腦海去過種瓜組織都要做好估計與準備,；教研過程中,，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時也能積極有價值的第一手資料,。
自從幼兒園將本學(xué)期的.周六下午做為半日工作日以來,，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增加了教研活動的連續(xù)性和持久性,，教研活動已深入人心,，成了老師們河缺少的精神實量。
首先,，本學(xué)期我們在碑基礎(chǔ)上,，又進行了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課再次觀摩三面評,，”在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察,、評價，僅思考能力等方面,，具有不可低估的價值,。“案例式教研”由于都是來源于身邊的人和事,，所以教師主容易找到共鳴點,，又因為彼此間的切磋比較，交流反思往往能得出較為科學(xué)的答案,，而這一答案更是我們下一步實踐的依據(jù),。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計上,，既有提高教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,，交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等,，但我們的目標都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的喝下,，提高教師的聽,、說,、思、寫的能力,。
再次,，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時隨地的個別教研,，教研的成員是流動性的,，教研的主持與者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無處不在,，無時不有了,。
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇八
本學(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”活動雖然暫告一個段落，但還有很長的路需要我們?nèi)ヌ剿?、去進取,。結(jié)合我校的《課內(nèi)比教學(xué)活動實施方案》，對明春我校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動,，我們的工作思路打算如下：
明春開學(xué)后兩個星期內(nèi),，對我校20xx年秋的“課內(nèi)比教學(xué)”活動進行全面的分析總結(jié)，引導(dǎo)所有專任教師結(jié)合本人所帶學(xué)科特點進行總結(jié),、反思,，重點是針對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計完善和課堂教學(xué)藝術(shù)的提高進行總結(jié)、反思,。
在進行總結(jié)反思后,，組織我校全體教師進行20xx年春的校內(nèi)“課內(nèi)比教學(xué)”活動，要求人人參與,，力求是我們每個專任教師的課堂教學(xué)水平能夠通過不斷地強化訓(xùn)練得到提高,，對課堂教學(xué)存在問題或沒有提高的教師要求進行反復(fù)練，務(wù)使其認真對待,，提高水平,，達到人人提高的目的。
針對20xx年春我校第一輪“課內(nèi)比教學(xué)”活動的成績結(jié)果,，推薦產(chǎn)生出我校參加縣“課內(nèi)比教學(xué)”的教師,，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排組織該批教師進行磨課、練課活動,，其他教師進行觀摩學(xué)習(xí),，并幫助其進行分析、總結(jié),、反思,，為參加縣“課內(nèi)比教學(xué)”打好基礎(chǔ)。同時對我校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動進行全方位的總結(jié)，對我們?nèi)〉玫某煽冞M行宣傳推廣,。
我們相信,，在教育局領(lǐng)導(dǎo)下、在教研室指導(dǎo)下,、在中心學(xué)校的督導(dǎo)下,，我們將會以更加飽滿的熱情，更加激昂的斗志,，把我校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動開展的更好,，將我校的教育教學(xué)工作做得更好。
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇九
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的,，是艱辛的,；秋的收獲是豐碩的，是有意義的,，它總讓我們倍感欣慰,。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,，在全體組員的共同努力,、奮斗下，回顧一年來的教學(xué)工作,，總的感受是辛苦而又快樂的,。下面我就數(shù)學(xué)教研組以下幾個方面：
新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,，充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，我們組織年輕教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標準,，學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，是很難適應(yīng)教育的新形勢,。
（一）精誠團結(jié)，形成合力,。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣,，但是同事之間是團結(jié)和睦的。我們利用每周一次的教研組活動聚集在一起研究教案,，集體備課,，互相交流成功的教學(xué)方式，討論不足。在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材,、教參的重點、難點,，探討教育教研的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題,，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),，老教師毫無保留的傳授給年輕教師、,。
（二）互相學(xué)習(xí),，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高,，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),，其主要目的就是相互學(xué)習(xí),，通過集體備課，找出教學(xué)過程中的不足之處,，甚至缺陷和漏洞,，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。
（三）勇挑重擔,，從不推辭,。我們數(shù)學(xué)組的老師從校領(lǐng)導(dǎo)到剛出校門的年輕老師都能認真準備好一節(jié)課，每位老師都精心準備了一節(jié)研究課,。無論是敬愛的副校長,，還經(jīng)驗老道的老師，特別是幾個剛畢業(yè)的年輕老師在頂住壓力,，完成了自己由學(xué)生向真正教師的蛻變,，此外，老師還積極接受學(xué)校的安排,，去承擔了國家級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層測試卡》的任務(wù),，一絲不茍地去認真完成。
（四）作業(yè)批改,，認真及時,。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯了,，有的要重復(fù)幾次的更正,，而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話,，學(xué)生記憶深刻,，效果明顯，從來就沒叫過苦,。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標準后能以新課程標準的精神指導(dǎo)于教學(xué)實際,，在課堂中能科學(xué)的運用合理的教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系,。每位老師的實踐的過程中,，均有著或多或少的收獲。
教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,，決定一個學(xué)校教育的成功與否,。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念,、方法,，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,。一個學(xué)期來,，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習(xí)新的教育理論，參加本科學(xué)歷進修,，認真撰寫經(jīng)驗論文,，以便在今后的教育教學(xué)的評比中能取得好成績。同時,，我們教研組還以四年級數(shù)學(xué)分析了國際級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層測試卡》,，全組的老師都在積極的進行課題研究當中。
“一分耕耘,，一分收獲”,、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高，但我們有信心也有能力,，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章,?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,！
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇十
在這一學(xué)期里，我們美術(shù)組全體教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，認真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策和教育教學(xué)法規(guī),；認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，圓滿地完成學(xué)校分配的各項任務(wù),。老師們能做到既教書又育人,。既上好美術(shù)課，又盡心盡責地做好學(xué)校各項工作,。既潛心進行教學(xué)研究,，又積極配合學(xué)校、各班主任老師搞好班級任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
所有美術(shù)老師在思想上要求進步,，注意提高師德修養(yǎng)，在實際工作中嚴于律己,，熱愛本職工作,，做到為人師表、嚴于治教,。老師們關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重學(xué)生，不僅對學(xué)生授以知識,，更注意以美育人,，陶冶性情；并利用美術(shù)作品對學(xué)生進行熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛學(xué)校，熱愛師長,，熱愛生活,，熱愛大自然的教育，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,。平時老師經(jīng)常進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并征訂了《少兒美術(shù)》、《書法報》等專業(yè)雜志,，課余時間經(jīng)常鉆研,、探討,，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，我們還積極參加各級教研活動,。通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課等活動，吸取有益的經(jīng)驗,，找出存在的不足,，提高自身水平。
認真抓好課堂教學(xué),，通過改進課堂教學(xué)方式,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和敢于發(fā)表自己的意見，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨立思考發(fā)現(xiàn)問題,，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標,，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題,，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì),。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活，鼓勵學(xué)生對各種材料,、工具的特性進行嘗試和探索,，用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量,。本學(xué)期,，xx南片美術(shù)公開課活動在我校成功舉辦，我校秦曉渠老師上了《近大遠小》一課,，秦老師是一位極富教學(xué)智慧的年輕教師,，他合理設(shè)置教學(xué)目標好重點難點，充分挖掘貼近生活實際的,、學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)資源,，精心設(shè)計教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵學(xué)生合作,、思考、發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、創(chuàng)新……整堂課輕松幽默，笑聲陣陣,，獲得了聽課老師們的高度評價,。
為了全面的提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),，積極開展第二課堂活動，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操,，培養(yǎng)國畫興趣人才同時也為了提高學(xué)生的審美能力與繪畫能力，適應(yīng)課改要求,，活躍學(xué)校的美術(shù)活動,，我們組建了國畫小組。這學(xué)期國畫小組學(xué)員以三年級學(xué)生為主,，教師能根據(jù)學(xué)生年齡特征和國畫基礎(chǔ)精心備課,，認真組織，細心輔導(dǎo),，使小組各位成員迅速上手,，掌握了基礎(chǔ)的國畫知識，提高了國畫技法,。并經(jīng)常開展小型的展覽和比賽,，增強學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和自信心，用更大的熱情投入學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,。
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇十一
為了加強教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化,、系列操作”，以構(gòu)成教學(xué)教研工作的制度化,、科學(xué)化和有序化,，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育,，我校積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī),，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中,，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來,，我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：
一,、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進教研質(zhì)量的提升,。
加強教學(xué)常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證。結(jié)合我校實際認真制定了教學(xué)教研工作計劃,，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃,，明晰思路,。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課,。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情景,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。
1,、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度,，規(guī)范備、上,、批,、輔、評的各環(huán)節(jié),，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo),，落實各項教研活動,。基本做到“五有”：有布置,、有檢查,、有記載、有總結(jié)反饋,、有整改意見,。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，考核要“嚴”,，輔導(dǎo)要“細”,，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”,。
教學(xué)體會等環(huán)節(jié),。開展課前說課、聽評課活動,，促進備課,，講課質(zhì)量的提高。
2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度,，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時,，組織教師認真探討,、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補救,，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升,。學(xué)校能準確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情景，及時反饋,，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高,。
3,、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽,，學(xué)會賞識,。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先,、激勵優(yōu)先,、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來,，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。
經(jīng)過嚴肅認真,、細致具體的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,。
二,、抓實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果,。
1,、開展學(xué)科教研組活動，優(yōu)化課堂教學(xué),。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下,，開展了聽課評課活動,、教學(xué)研討活動。鼓勵教師積極參加中心校教研活動,。在中心校教研中,，我校楊xx教師獲得了優(yōu)異的成績。
明確課程改革的目標任務(wù),，用課程標準中闡明的教育教學(xué)新理念,，指導(dǎo)教學(xué)實踐，創(chuàng)造性地使用教材,，使教材有利于學(xué)生積極探索,，主動發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，讓先進的教育思想,、教學(xué)方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電,、加壓,，利用一切可利用的機會，給教師供給自學(xué)條件,，苦練內(nèi)功,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情景進行檢查與考評,。
三,、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程,。
在全體教師明確了課程標準之后,，要求教師將素質(zhì)教育的理念體此刻課程標準之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法,，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實踐,，獨立思考,，合作探究，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，改變單一的記憶,，理解，模仿的被動學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的本事,，獲取新知識的本事，分析解決問題的本事，以及交流與合作的本事,。
四,、扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)化的發(fā)展,。
繼續(xù)完善校本教研制度,，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際,，完善相關(guān)制度,，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動,，重視理論學(xué)習(xí),，注重教材研究，加強教法研討,。重視綜合實踐活動課程的研究與實施,，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件,，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。
各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心,，加強以校為本的小課題研究,，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去,。
五,、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。
我校結(jié)合實際開展了誦讀競賽,、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動等,，并相應(yīng)制定各類活動方案(包括活動目的,、活動資料、活動時間,、指導(dǎo)教師,、活動場所以及管理制度)從而豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促進了學(xué)生素質(zhì)的提高,。我校五年級黃毓祥、黃翠婷、六年級黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)競賽中分獲一,、二,、三等獎。
成績的取得固然令人可喜,，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處,，明確今后的努力方向：
一、存在的不足之處,。
1,、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式,，效果不明顯,。
2、教師的教育思想,、教學(xué)方法,、手段比較落后。
3,、教師的奉獻精神,、敬業(yè)精神還不夠，工作被動,。平時不愿主動學(xué)習(xí),，不勤于動筆、反思,，業(yè)務(wù)水平低,。
二、今后努力的方向,。
1,、教研活動應(yīng)重實效輕形式，把教研工作抓實,、抓深,，力求每次活動都要有效果，以教研促教改,，進而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。
2、鼓勵教師加強學(xué)習(xí),，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍,。
3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。
總之,，一學(xué)期來，我們既有收獲,，也有教訓(xùn),，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲,，把工作做得更好,，爭取在新的一年里取得更好的成績。
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇十二
這次的教研活動是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?，從而認識到低年級作文,，要提早訓(xùn)練，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則,。寫話教學(xué)必須從聽說起步,，先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達的橋梁。還要選擇學(xué)生感興趣的,，親身經(jīng)歷過的,，最想說的內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,，使學(xué)生樂學(xué),、樂說、樂寫,，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐,，讓習(xí)作成為一種樂趣。只要多站在學(xué)生的角度思考就會提高作文教學(xué),。
使我也體會到：“我一味地追求單元作文的完整性，而忽略了課堂作文教學(xué)的完整性,?！?/p>
教育科研是推進課程改革的重要動力，學(xué)科的繁榮借助于教育科研,，教師的生命力來自教育科研,。本學(xué)期語文教研組的教課研活動開展得既轟轟烈烈，又扎扎實實,。教科研活動的蓬勃開展,，不僅讓教師迅速成長，同時也促進了學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提升,，教研組的活動能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營造互動式對話的氛圍,，引起教師個體之間的反思與共鳴,，幫助教師實現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變,。
總之,，成績只屬于過去，并不代表未來,，在以后的教研活動中我會揚長避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生特點,，對癥下藥,，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率。
教學(xué)研究的路是永無止境的,，我們相信,，如果我們能將這樣的追求堅持下去教師與學(xué)生共同進步，都有一定得收獲,。
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇十三
承蒙上級教育行政部門和中心小學(xué)的親切關(guān)懷及細心指導(dǎo),，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進課程改革為重點,，以提升教師隊伍素質(zhì),、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實,，與時俱進,，不斷提升“研究、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)”的能力與水平，改革教研模式,，推進學(xué)校校本教研的發(fā)展,，提高新課程教學(xué)的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量,。通過全體教師的合作和努力,，本期的教研工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將本期的教研工作作如下總結(jié),，不當之處,，望批評指正。
一,、加強學(xué)習(xí),，提高教師的教育教學(xué)理論水平,。
在本期的教研工作，針對學(xué)校實際情況,，開學(xué)初,，中心小學(xué)就結(jié)合我鎮(zhèn)教育教學(xué)的實際,，組織教師重溫了新課程標準,，除了了解本學(xué)科的總目標,，明確本年段的教學(xué)目標外，還和老師們一起學(xué)習(xí),、歸納,、總結(jié)出了各年段目標之間的關(guān)聯(lián)。使老師們做到心中有數(shù),，備課時目標明確,。同時教師的教育教學(xué)理論知識的掌握和以前比較有了較大的提高，也為教師的教育教學(xué)的目標定位,、教學(xué)方法,、教學(xué)評價等方面提供了相應(yīng)的理論依據(jù)，為教師的實際教學(xué)做好了理論準備,。
二,、強化課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
在本期的教研工作中,，為讓《新課程》教學(xué)的理念深入到課堂中，十月十九日到二十日,，我校組織了全鎮(zhèn)的語文優(yōu)質(zhì)課評選活動,。本次活動歷時二天，是我鎮(zhèn)歷屆公開課評選活動中質(zhì)量最高,，青年老師參與最多的的一次,。通過評課教師嚴格按照《公開課評課細則》進行評選，共評出一等獎1名,，二等獎3名，三等獎4名,。并由中心小學(xué)對獲獎教師進行了表彰,。在評課過程中，采取了新的評課方式：授課教師首先進行課程設(shè)計理念介紹,、教學(xué)過程設(shè)計和授課后的反思,，然后由評課教師對課堂進行評價，特別是課堂中存在的不足進行現(xiàn)場討論,，共同探討改進的方法,。通過評課,，使授課教師和評課教師都得到了學(xué)習(xí)提高。在十一月初,，我校優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者劉靜老師參加了全縣競賽,，并輕松獲得了二等獎的好成績。
三,、加強校本教研,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
校本教研是體現(xiàn)一所學(xué)校的教研特色的最有效的途經(jīng)和平臺,，是大力促進教師專業(yè)化成長的最好窗口,。為此，我校開學(xué)初訂立了《校本教研工作計劃》,，按照計劃開展了一系列工作,。集體學(xué)習(xí)、集體備課,、集體研討等活動開展的有條不紊,。撰寫教學(xué)案例、撰寫經(jīng)驗論文,、撰寫反思,、撰寫數(shù)學(xué)日記蔚然成風(fēng)。
學(xué)校為展示教師們的教學(xué)教育研究成果,，編輯出版了《青小教苑》第五期,。共編發(fā)教研文章二十余篇，這期內(nèi)部刊比前四期有很多優(yōu)點：稿件質(zhì)量高,，欄目有特色,，覆蓋面廣，印刷,、裝訂精細,。
這期《青小教苑》，我們緊緊把握高唱主旋律,，體現(xiàn)時代性;服務(wù)教育教學(xué),，突出本校特色;搭建展示平臺，促進師生共同成長的編排理念,，圍繞邱校長提出的“貼近時勢,、貼近學(xué)校、貼近課改,、貼近教師,、貼近學(xué)生”的出刊原則，力求增強可讀性,，擴大可藏性,，在欄目設(shè)置,、選用文稿和采集照片等方面進行了一些改革和嘗試。通過交流,，為教師們提供了一個學(xué)習(xí)和借鑒的平臺,，通過這個平臺實現(xiàn)資源的共享。達到共同提高的目的,。
四,、教研工作存在的問題。
本期的教研工作雖然取得了一些成績,，但也存在著一些問題,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠,。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí),，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)進行深入的反思和應(yīng)用,，未能真正達到學(xué)習(xí)的目的,。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落實到實處,。
2,、參與交流的意識還有待加強。教學(xué)經(jīng)驗的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑,，但在教師的經(jīng)驗交流方面,，部分教師的參與熱情不夠，更多的是“單干”的研討方式,，這對教師自身成長不利,，對全體教師的提高也是不利的。除調(diào)動教師積極參與外,，這需要運用制度來強化,，保證交流意識的形成。
3,、課題研討的形式較多,，而實際效果不明顯。建議今后的課題研討要注重實效性,，而不能只提不做,，或者只有表面的形式的工作。
總之,，教研工作是一個全體教師參與的工作,，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段,。在今后的教研工作中,，我們要團結(jié)全體教師共同參與,，共同提高，共同發(fā)展,，為我鄉(xiāng)的教育教學(xué)做出自己的貢獻,。
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇十四
在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，在小學(xué)38位授課教師的精心準備和積極參與下,，為了進一步深入搞好我校的教研,，提高我校教師的教育教學(xué)技能和教學(xué)水平，我校這學(xué)期的教研活動,，圓滿的結(jié)束了,！
本學(xué)期的教研活動，是我校教育教學(xué)的一個縮影,，也是我校優(yōu)秀教師的一次展示,，更是對我校教師學(xué)習(xí)新課程、實踐新課程的一次檢閱,。它充分展示了我校教師勤于學(xué)習(xí),、樂于實踐、勇于創(chuàng)新的精神,。通過這次活動,，我們看到青年教師迅速提高，中年教師不斷創(chuàng)新,。
在此將本次教研活動所取得的成績和存在的問題作個簡要總結(jié)并向大家匯報,！
本學(xué)期活動是在學(xué)校的統(tǒng)一指揮，教導(dǎo)處精心部署,，學(xué)校校長親自掛帥,，教導(dǎo)主任具體安排運作下進行的。賈校長在百忙之中,，擠時間,，深入教室聽課，走入教師中評課,，一直堅持一個學(xué)期,。領(lǐng)導(dǎo)積極參與聽評課活動，充分體現(xiàn)了對教研活動的高度重視,，極大的推動了我校教研的開展,。
在教研活動中，教師都積極參與,，不管年輕的還是年長的,，個個都是熱情洋溢，積極準備，認真學(xué)習(xí),，互相探究,，擠時間聽課、評課,。同事之間的互相聽課,、評課等一系列活動，營造了教學(xué)教研的良好風(fēng)氣,，教師間取長補短,，互幫互助，各位教師深感教學(xué)一定要進行研究,，一定要學(xué)他人之長,，補己之短，一定要研究學(xué)生,，一定要研究教法,，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。
這次教研活動,，有38位小學(xué)教師授課,，他們都各顯其能，各展風(fēng)采,。每位授課教師盡心盡力,，精心備課，教學(xué)目標的設(shè)計,、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，課堂上調(diào)動了學(xué)生的積極性，每節(jié)課師生合作愉快,，營造和諧課堂,。教研活動中教師形成一個重視課堂、研究課堂,、學(xué)習(xí)駕馭課堂,、向課堂要質(zhì)量的良好氛圍。這種氛圍的形成使得學(xué)校教育教學(xué)充滿活力與朝氣,，這種氛圍預(yù)示著學(xué)校未來發(fā)展的良好前景,。
授課教師在教學(xué)目標、過程設(shè)計,、方法的選用等方面都注意體現(xiàn)新課改的精神,。學(xué)生主體地位得以確立，教師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮,。教學(xué)中每位教師教態(tài)自然大方,，語言親切,，課堂組織能力強；注重知識的傳授,，重點,、難點突破較好；同時注重學(xué)生的主體地位,，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,；能靈活使用教材,，對要傳授的內(nèi)容把握較好。這次教研活動教師們展現(xiàn)了各自的風(fēng)采,，各有所長,。這些充分體現(xiàn)在新課程改革的課堂上，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動,。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營造和諧課堂輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進學(xué)生自主發(fā)展,，教學(xué)效果明顯。
以上各點,，都是我們這次活動所取得的成績,，是我們應(yīng)該充分認識、充分肯定的,。當然,，在教研活動中也存在一些問題，我認為這些問題同樣應(yīng)該引起我們的`重視,。
1,、在教學(xué)中有的地方只注意了知識的講授，師生互動比較少,，讓學(xué)生在自主探究和小組合作學(xué)習(xí)中領(lǐng)會知識,、形成技能、培養(yǎng)能力,。
2,、多媒體教學(xué)手段利用率不高，部分教師不會用,、不愛用,。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的教學(xué)工作就是以課堂教學(xué)為主要陣地的,。因此我們必須研究課堂教學(xué),，抓住課堂教學(xué)不放。學(xué)校要想提高教學(xué)質(zhì)量,、提高學(xué)校的辦學(xué)水平,，必須有一支過硬的教師隊伍，高素質(zhì)的教師隊伍不僅是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提,。
總之,，這次教研活動對我們重視課堂、研究課堂,，加速青年教師培養(yǎng)步伐,，提高中年教師實施新的課程改革等方面都起到積極的作用。同時,，對一些優(yōu)秀的教學(xué)能手予以充分的肯定,。教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨,，似明燈,，在她的滋潤下，在她的照耀下,，我校的教研之花將會越開越美,，我校的教學(xué)質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
最后,，讓我們共勉：加強團結(jié)合作,，更加和諧地工作，使我校教學(xué)工作再上新的臺階,。謝謝大家對學(xué)校教學(xué)工作的支持,！
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇十五
本校教科研圍繞“學(xué)校加強初中三年發(fā)展”總結(jié)報告、“二期課改”研究,、“教育科研項目推廣”,、“學(xué)校教育科研網(wǎng)”建設(shè)、“數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整”申報等重要工作,，積極相應(yīng)區(qū)教科室的各項工作要求,，努力實現(xiàn)“以教學(xué)帶動科研，以科研促進教學(xué)”的發(fā)展目標,。
區(qū)教科室要求下,，順利完成并撰寫了我校三年加強初中建設(shè)工程學(xué)校發(fā)展總報告，具體介紹了我校三年中圍繞“主體教育”思想在學(xué)校制度管理,、校本培訓(xùn)與師資隊伍建設(shè),、主體德育和主體型課堂教學(xué)研究等各方面的工作,，總結(jié)報告獲得了區(qū)教科室的認可，并將被編撰于徐匯區(qū)加強初中校學(xué)校發(fā)展案例集中,。
本學(xué)期,，區(qū)教科室積極組織區(qū)內(nèi)曾獲得市教育科研成果獎的各校向其他兄弟學(xué)校介紹各自的研究成果，我校向區(qū)教科室申報了“小班化個性分層教育,，初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”的教育科研成果推廣項目,，且積極組織教師參與了櫻花中學(xué)的對外教學(xué)交流，且在六,、七,、八年級中結(jié)合我校學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的.經(jīng)驗，分別有所側(cè)重地開展推廣研究,。六年級側(cè)重于中小學(xué)教育方法的銜接和對困難學(xué)生學(xué)習(xí)方法的個別輔導(dǎo)，七,、八年級重抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、專心上課、及時復(fù)習(xí),、獨立作業(yè),、認真糾錯、系統(tǒng)小結(jié)的習(xí)慣養(yǎng)成,，并在兩個年級中推廣,、實施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本，此外,，六,、七年級均引進了櫻花中學(xué)的個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案。強調(diào)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生個體的分層輔導(dǎo)與培養(yǎng),。
在上學(xué)期順利申報兩項區(qū)級“二期課改”教師專項課題的基礎(chǔ)上,，我校又積極申報了理科教師協(xié)會一項區(qū)級項目，并在本學(xué)期,，參與三個課題研究的教師分別結(jié)合課題開設(shè)了三節(jié)教學(xué)研究課,，通過課堂教學(xué)研討，探索了初中探究型課程中實驗設(shè)計類教學(xué)的指導(dǎo)方法,、理科課堂探究式教學(xué)的不同實施模式,，初中探究型綜合實踐活動設(shè)計的可操作性問題等，目前三項課題的有關(guān)負責教師已向區(qū)教科室遞交了課題階段發(fā)展進程表,，在區(qū)級刊物上發(fā)表了一篇論文,，向南洋中學(xué)科技論壇遞交了一份相關(guān)論文，并將在暑期中完成三項課題的階段總結(jié)和計劃,。
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇十六
1,、每次教研活動的準備工作要充分,，只有聽課、上課,、評課都有充分的準備,，才能使參與活動的教師都有所收獲,，不會為活動而活動,。
2、教研活動要因人而異,，針對不同的教師,，指定不同的活動要求，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需,、各得其所，從而提高教師參與活動的積極性,。
3,、可以多安排一些競賽類的活動，漢字書寫比賽,、學(xué)科設(shè)計比賽,、教學(xué)反思比賽等。通過比一比,，讓教師提高興趣,。
總之，教研活動不是單純的聽課和評課,，而重在一個“研”字,，不但要研究教師，還要研究學(xué)生,。研究教師的教法,、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等,。
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇十七
我時刻以名師成員的標準來嚴格要求自己,。思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，注重自己的師德形象，以身作則,，為人師表,，教書育人，循循善誘,，愛校如家,，愛生如子,。
二、個人工作方面,。
1,、加強理論學(xué)習(xí)。
成為名師實踐對象成員后,，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,，并根據(jù)申老師的建議制定了自己的成長規(guī)劃，明確了自己的發(fā)展方向,。為了能在名師學(xué)習(xí)中盡快成長,，我在平時注重學(xué)習(xí)先進教育理念，不斷的充實自己,，積極參加市區(qū)和學(xué)校組織的各類教研活動,，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師活動,。同時,，平時能堅持閱讀了教育理論書籍，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水!
2,、做好常規(guī)教學(xué),。
在日常的教學(xué)中,我認真鉆研教材,，潛心研究教法,，分析教材的重點、難點,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課,。在課堂上,，我能運用先進的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。把教學(xué)改革的新理念真正落實在課堂里。對學(xué)生的作業(yè),，我都能及時批閱,。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間,，對學(xué)生進行培優(yōu)補差工作,。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學(xué)生的信任,。所教班級的教學(xué)效果顯著,。
從書本上得到的知識終歸是淺薄的,，最終要想認識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實踐,。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng),。學(xué)了書本知識，聽了專家講課,，只有走“教,、學(xué)、研”之路,，開展切實有效的行動研究,，才能使平時的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。所以根據(jù)校內(nèi)實際情況,，我將教研的重心指向課堂教學(xué),，著重抓研究課、搞案例教研,。我能積極參加促進工程,、學(xué)校的教研活動，同時將自己的教學(xué)資源,、教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在自己的網(wǎng)上中，與同行伙伴一起交流,，一起成長,。尤其是北師大一行，收獲頗多,，我有了與導(dǎo)師面對面交流機會,，有了聆聽名師講座的機會。有了走進名校領(lǐng)略名校風(fēng)采的`機會,，懂得了閱讀對于我一生重要性,，使我明白，要想提高,，首先提高自己的閱讀量,。
需要解決的問題及建議：
希望項目工程組能夠多為我們安排名師、專家的一些講座和指導(dǎo),。尤其是有關(guān)我們對口學(xué)科的一些理論與實踐指導(dǎo),。比如：多多觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)與專家評課議課等方面的專業(yè)指導(dǎo)。
下學(xué)期工作計劃對下學(xué)期工作的計劃,。
1,、在工作中，積極勤奮,，服從學(xué)校安排,，并能在學(xué)校教師隊伍中起到帶頭模范作用,。把每一個學(xué)生作為獨特的個體，關(guān)愛每一個孩子,。面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的未來。
2,、閱讀義務(wù)教育階段新課程標準與《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的性質(zhì)、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。要做到每次備課之前,，先看課標,。上課之前，要嚴格按照“三步法”來備足每一節(jié)課,。首先不看任何參考文獻,，全按個人意見解讀和準備教案。集中關(guān)注學(xué)生學(xué)情,，強調(diào)真實自我,。第二步廣泛涉獵，仔細對照,，看哪些東西是我想到的,，別人也想到的,。哪些東西是我沒想到的,，別人想到了，取長補短,，通過學(xué)習(xí)理解補進自己的教案,。第三步要邊教邊改，在設(shè)想與上課的不同細節(jié)中,，區(qū)別順利和困難之處,，那些是學(xué)生沒有掌握好的，需要在下次教學(xué)中再一次滲透,，課后再次備課,，修改教案。
3,、豐富自己的文化素養(yǎng),，養(yǎng)成閱讀的重要性,，堅持訂閱權(quán)威新教育類期刊雜志，如《中小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》和華師大出版的國家核心刊物《中小學(xué)教材教法與研究》了解更多的著名教育專家,、名師的觀點,，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。讓自己成為一名有理論素養(yǎng)的教師,。
4、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。細心批改每一本作業(yè),，杜絕錯批，漏批現(xiàn)象,，探索趣味作業(yè),，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真,、規(guī)范,，要及時做好批改記錄。切實促進后進生各方面能力的提高,。每星期找一個后進生深入談話,，真正做到了解學(xué)生，做學(xué)生朋友,。勤于反思,，圍繞經(jīng)驗與理念的反思。課后有必要對課堂上結(jié)合自己的已有以及他人的經(jīng)驗,，對照新課程理念是否遵循了新課程標準的要求,。是否達成了新課程不同階段的不同要求。完善自我,。開展專題論壇,、觀議課、研討課等活動,。力爭下學(xué)期校內(nèi)觀議課不少于20節(jié),。每周聽師傅一節(jié)課，每月邀請師傅來校指導(dǎo)一節(jié)課,，并寫下心得反思,。
4、學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題,、困惑和有價值的東西隨時記錄,，以便于多與導(dǎo)師溝通，彌補不足,，同時,，利用名師名師工作室網(wǎng)站平臺開展網(wǎng)絡(luò)教研，及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，相互學(xué)習(xí)交流先進經(jīng)驗,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。每周寫一篇教育心得體會,。勤于反思,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善和提升自我。
5,、課堂基本功的不斷練習(xí)提高,。上好每一堂課，積極參加一些教學(xué)比賽,，在比賽中勤于反思,、善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，在不斷磨練中提升自己,。每學(xué)期做兩次公開課,，并錄制兩節(jié)課。并記錄評價老師的建議和自己的課后反思,。
在今后的工作中,，我必將更加嚴格要求自己，努力成長為一名科研型,、學(xué)習(xí)型,、反思型、研究型,、開拓型,、全能型的名師，做一名學(xué)生認可的好老師,。
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇十八
為探索更加優(yōu)化的,、符合新課程標準下的課堂教學(xué)模式,，進而提高教師的課堂教學(xué)水平,，中心校把四月份定為教學(xué)教研月，要求人人都通過參與聽課和評課等形式,，學(xué)他人所長,，補自己所短。我認為，聽課應(yīng)該是每一位教師學(xué)習(xí)的必修課,，是教師成長的捷徑,，中心校這次教研活動的舉行，無疑為廣大教師搭建了一個平臺一個促進教師專業(yè)成長的平臺,。
為積極配合并執(zhí)行中心校這次的活動要求,，也為使我校教師能夠更好地勝任新課改后的教學(xué)工作，我校進行了為期兩周的“人人講好一節(jié)課,，人人聽好每一堂課,，人人參與評議每一節(jié)課”的教研活動?；顒右婚_展,，我校大部分教師的熱情都很高，集體聽課,，集體參與評議,，加深了彼此之間的溝通和交流。大家都能根據(jù)每一位教師課堂教學(xué)的實際,，坦誠的談自己的觀點,，說自己的想法，述自己的做法,，更能恰當?shù)靥岢龊侠淼慕ㄗh,，使彼此能夠在真誠中得到提高，在快樂中感受進步,。
我作為一位相對年輕的代課教師,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度走進了每一位授課教師的課堂，我覺得,，每一位教師的課都有他的閃光點,，每一位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，一定有值得我學(xué)習(xí)的地方,，只要自己善于把握機會,，不斷地在聽課中學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的短處,，就一定能夠很快地把別人的經(jīng)驗變成自己的財富,。比如劉艷老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度，甜美豐富的教學(xué)語言,；蔡美霞老師嚴謹?shù)慕虒W(xué)程序,；劉曉陽老師精心的導(dǎo)入設(shè)計等等這些都深深地折服了我，因為這些老師的課堂教學(xué)都是實實在在的,，不像曾經(jīng)聽過的一些展示課花樣繁多,，華而不實,。在如今電教媒體還不能普及的鄉(xiāng)村小學(xué)，這種常態(tài)的教學(xué)現(xiàn)實,，才是我們應(yīng)該刻意追求的,。在此次活動中，我講授了一節(jié)三年級的數(shù)學(xué)課《年月日》,，由于課堂安排的內(nèi)容太多,，而學(xué)生又是初次接觸這種新的時間單位，再加上時間上的匆促,，留給學(xué)生反饋的時間太少,，致使大多學(xué)生學(xué)起來很吃力，造成掌握的情況不理想,。在課后的評議中,，老師們給了我很多合理的建議和一些有待改進的地方，這些都會作為我個人寶貴的財富,，讓我在以后的教學(xué)中加以有效的運用,。所謂“寫盡八缸水，博取百家長”,，多學(xué)習(xí)他人,，才能成就自己，提升自己,。只有在聽課中的不斷思考,，在思考中的不斷改進，在改進中的不斷進步,，才能使我們快速地成長,。所以這樣的教研活動，勢必會進一步提高我們課堂教學(xué)的藝術(shù),，以更加飽滿的熱情去面對自己的學(xué)生,。
教壇無邊，學(xué)海無涯,。通過這次教研活動,，讓我在充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力的同時，也讓我深深地體會到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,，但是向別人學(xué)習(xí),，僅僅學(xué)其一招一式是沒有用的，我們應(yīng)該學(xué)其形,，更要得其神,，作為一堂好課，其內(nèi)在的神在于教師本身精湛的學(xué)科涵養(yǎng)以及將其自然轉(zhuǎn)化為教學(xué)影響力的智慧,。好的課堂應(yīng)該是一扇窗戶,，打開這扇窗,，孩子們可以洞察更多的奧秘,，獲得更多的憧憬與未來,；好課，絕不是教師“為了好而好”的刻意雕琢,，而是一種源自心靈深處的思想和內(nèi)涵的自由流淌,。我們的課堂教學(xué)，就應(yīng)該使孩子們在質(zhì)疑中思考,，“山重水復(fù)疑無路”,，在思考中學(xué)到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果,，而這些說起來好像很容易,，但真正做起來卻很難。于丹教授曾說過：我們不缺少宏大的理想,，只是缺乏到達那里的切實的道路,。而我們正需要通過這樣的教研活動來鋪就這條實現(xiàn)教育理想的大道。當我們每天面對著同樣的教室,、同樣的學(xué)生時,，我們一定要用平常心上好激情的課，只要心中充滿對學(xué)生的愛,，對教育的愛,，才能不斷亮麗自己的教學(xué)生涯。
出自 m.sevw.cn
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇十九
緊緊圍繞衡水市教育局教科室2009年度教科研工作計劃,，以及東蘆小學(xué)學(xué)校工作計劃,，充分發(fā)揮教科研在學(xué)校教育教學(xué)工作中的`先導(dǎo)作用，加快學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),，促進教師專業(yè)發(fā)展,，推動課程改革深入發(fā)展，逐步形成具有學(xué)校特色的教育科研工作,。
1．課題引領(lǐng),，提高科研工作的有效度。
目前,，學(xué)校課題主要有以下三個：一是新教育課題“共寫日記,，促進師生共同發(fā)展”；二是參與省和諧教育協(xié)會課題“構(gòu)建和諧校園的研究”,；三是學(xué)校特色建設(shè)課題“宏揚中華棋文化,，打造學(xué)校新特色的研究”。其中“構(gòu)建和諧校園的研究”是學(xué)校的主課題,。就課題研究方面,，本學(xué)期有以下三點想法：
1）以新教育實驗為抓手,，努力營造書香校園。
首先,，作為新教育實驗學(xué)校,，我們理應(yīng)走進新教育，了解新教育,，并充分認識其蘊涵的理論依據(jù)和實踐價值,。為此，我們將組織教師學(xué)習(xí)新教育的理論叢書,，以及有關(guān)實驗學(xué)校的成果經(jīng)驗,，包括經(jīng)常瀏覽、閱讀新教育網(wǎng)站,。這將是學(xué)校教師本學(xué)期理論學(xué)習(xí)的重要部分,。
其次，我們將組織新教育實驗的骨干隊伍,，以點帶面,，推動新教育的發(fā)展。初步設(shè)想選出四名實驗教師作重點研究,，屆時,，他們將在新教育實驗的理論以及新教育專家的指導(dǎo)下與孩子共讀、共寫,，共同度過美好的小學(xué)生活,。同時，也品嘗新教育實驗的優(yōu)秀成果,。
2）以和諧課堂為目標,，推進教學(xué)研究與改革。
聚焦課堂,，研究課堂,，是學(xué)校教科研工作的重中之重，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。相信,，和諧的課堂一定是高效的課堂、成功的課堂,，反之亦是,。本學(xué)期，我們將一如既往地開展和諧課堂的研究與探討,。所不同的是這學(xué)期將更加扎實,、有效。具體設(shè)想如下：
第一,，做好教研課題,。期初,，各教研組由分管領(lǐng)導(dǎo)組織教師圍繞和諧課堂這一話題進行反思、探討,，從中整理出期待解決的典型問題作為本學(xué)期的教研課題,。用一學(xué)期時間著力進行研究，并用教學(xué)故事,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文,、課堂展示等多形式地記錄自己的研究成果和研究過程,。力爭通過這樣的個體研究促進和諧課堂的探索，有效提高每位教師的科研能力和科研質(zhì)量,。
第二,，做好組織管理。在教師個體研究的基礎(chǔ)上,，學(xué)校規(guī)范管理,，通過現(xiàn)場展示、材料評比,、交流等形式,，督促教師將科研工作日常化,、經(jīng)?；⒁?guī)范化,，爭取在一學(xué)期中涌現(xiàn)出一批典型的科研型老師,。
第三，做好宣傳推廣,。學(xué)校將努力搭建教師成長的舞臺,，為廣大教師的脫穎而出提供契機。本學(xué)期繼續(xù)擇優(yōu)組織教師參與各類教科研展示,、評比活動,，尤其重視校級的研討活動，具體設(shè)想大致有以下幾個方面：科研骨干教師每月一次的交流研討,，優(yōu)秀教師的交流展示,，骨干教師的示范教學(xué)與講學(xué)，青年教師的專題論壇,，讀書心得交流等活動,，通過這些多形式的活動催生教師的成長。
3）以宏揚中華棋文化課題,，加快特色建設(shè),。
上學(xué)期申報的“宏揚中華棋文化,，打造學(xué)校新特色的研究”課題旨在為學(xué)校的特色建設(shè)提供更科學(xué)的理論依據(jù)和操作策略，從而引領(lǐng)學(xué)校特色的形成,。目前,，學(xué)校加大了硬件設(shè)施的投入，校園文化已初具規(guī)模,，從本學(xué)期開始應(yīng)加大課程的開發(fā)與研究,，做好以下幾點：
第一，進一步明確實驗教師的職責,。作為一名實驗教師要有明確的實驗?zāi)繕伺c實驗計劃,，具體的實驗過程，以及實驗的成效,。
第二,，形成實驗教師的團隊。加快團隊建設(shè),，提高理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力,。
第三，努力做出成效,。學(xué)校特色成效既要有學(xué)生參賽參賽獲獎,，還應(yīng)有理論上的提升，本學(xué)期將征集實驗過程中的經(jīng)驗,、故事等文獻性的資料,。
校本研究是教師專業(yè)成長的必由之路，加強校本研究,，促進教師專業(yè)將是學(xué)校今后一段時間內(nèi)的重要工作,，本學(xué)期具體如下：
1．健全學(xué)校科研團隊,。為更好地將學(xué)校教科研各項工作落實到位,，管理到位，學(xué)校將從優(yōu)秀的青年骨干教師中選出部分組成學(xué)?？蒲袌F隊,，參與學(xué)校科研的管理,、組織,、謀劃工作。努力使學(xué)校教科研組織更完善,，工作更有效,。
2．常規(guī)工作堅持不懈。根據(jù)以往做法，每位教師每學(xué)期都要有質(zhì)量地完成一定數(shù)量的讀書筆記,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文、教學(xué)博客,。學(xué)校要組織進行評比,、考核。
3．重視青年教師的校本培訓(xùn),。本學(xué)期的校本培訓(xùn)主要通過以下,。
渠道：一是依托實驗小學(xué)優(yōu)秀資源，學(xué)校將選派部分骨干教師定期參加實驗小學(xué)的青年教師培訓(xùn),；二是充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范作用,，規(guī)劃學(xué)期校本培訓(xùn)的研究課程，具體將由骨干教師進擔任,，力爭形式多樣,，講究實效,；三是青年教師之間的互動交流,。
1．辦好校刊,。發(fā)動教師多撰寫教育教學(xué)研究論文,，總結(jié)教育科研經(jīng)驗，擇優(yōu)在?？习l(fā)表,、交流。
學(xué)校教研活動總結(jié)與收獲篇二十
本學(xué)期二年級語文教研組以學(xué)校的年度工作計劃為指導(dǎo),，結(jié)合哦饜足的實際情況,，扎扎實實開展了有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實踐活動，全面提高了本組語文教師的教育教學(xué)水平,。
一,、圍繞選題,，開展校本教研,。
本學(xué)期我組教師圍繞教學(xué)目標的制定與落實、教學(xué)方式的探究,、教學(xué)評價的探究,、教學(xué)評價的研究，以及如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課題因素這四方面進行了理論學(xué)習(xí)和實踐探索,。將這四方面的研究內(nèi)容分散到各個月,，并在集體備課和組內(nèi)研究課中都圍繞該側(cè)重點進行備課和評議。
二,、抓住契機,，加強學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),。
開學(xué)初，“好習(xí)慣伴我行”啟動儀式在我校舉行,，我們以此為契機,，在平常的語文教學(xué)中加強了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了矯正學(xué)生的執(zhí)筆方法和讀寫姿勢外,，我們還結(jié)合二年級的特點,，加強了課外閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。眾所周知,，課外閱讀對語文學(xué)習(xí)的重要性,，因此，我們教研組不僅充分利用中午的讀書時間,，還開辟了讀書指導(dǎo)課,、讀書交流課，開展了形式多樣的課外閱讀交流展示活動,，印制了閱讀量統(tǒng)計表,，家校配合，對學(xué)生的閱讀量進行了統(tǒng)計和分析,，評選了閱讀小明星,。
此外，我們教研組這學(xué)期還加強了對培養(yǎng)學(xué)生說話,、寫話能力的研究,，每周拿出一節(jié)語文課作為寫話課，每月進行一次寫話教學(xué)的交流和研討,。
三,、教科研結(jié)合，促進課題研究的教學(xué)化,、常規(guī)化,。
我們教研組的八位教師中有五位都是市教改重點課題——“開發(fā)利用課程資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”課題組的成員,。我們根據(jù)主課題和自身情況分別確立了子課題,，圍繞子課題開展了一系列語文實踐活動。除了參加課題組的例會外進行研討和交流,，還將此課題作為我們教研組研究的課題,，將課題的學(xué)習(xí)和研討引進我們的教研活動時間，促進了課題研究的教學(xué)化,、常規(guī)化,。
本學(xué)期，在鎮(zhèn)江市案例評選中楊妍老師獲一等獎，徐俊英老師獲三等獎,，在市教科研論文評選中周艷老師,、徐俊英老師獲三等獎。
反思我們教研組的工作,，雖然取得了一些成績,，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實,，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高,。
