教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織課堂教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的有針對(duì)性和有效性,。要寫一份完美的教案，首先需要對(duì)所教學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情有一個(gè)深入的了解,。在這里為大家推薦一些編寫教案的經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望對(duì)大家有所幫助,。

數(shù)學(xué)公開課教案格式指南篇一

1,、學(xué)習(xí)比較兩個(gè)以上物體的粗細(xì)、厚薄2,、知道物體的粗細(xì),、厚薄是相對(duì)的,。

1,、重點(diǎn)：物體量差異的相對(duì)性,。

2,、難點(diǎn)：詞與概念的匹配,。物體量差異的相對(duì)性。

：粗細(xì)不同的毛線,、小棒、筆若干,；厚薄不同的書、紙,、布若干。

：每個(gè)幼兒一份厚薄不同的紙,、布。粗細(xì)不同的毛線,、小棒筆,。每個(gè)幼兒的物品不必完全相同，以便交換使用,。彩色的籃子若干只。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細(xì)、厚薄不同的物品和分類盒,。（分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細(xì)、厚薄,。）

1、通過分類活動(dòng)使幼兒積累有關(guān)粗細(xì),、厚薄的感性經(jīng)驗(yàn),。

（1）在來(lái)園活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進(jìn)行分類活動(dòng),。教師可通過提問了解幼兒的分類水平,，如：“為什么把這支筆放在這個(gè)盒子里？”等,。

（2）該分類活動(dòng)是個(gè)別進(jìn)行的，教師應(yīng)盡可能了解每個(gè)幼兒的操作情況,。

2,、通過指認(rèn)活動(dòng)幫助幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系,。

（1）幼兒每人一份粗細(xì)、厚薄不同的物品,。

（2）聽指令取出相應(yīng)的物品。如“找出一張厚的紙,。”“把粗的毛線舉起來(lái),。”指令可由教師發(fā)出,，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動(dòng)的興趣,，并向命名過渡。

（3）要求幼兒說(shuō)出完成指令的方法（即采用什么方法比較出物體的粗細(xì),、厚薄的）。

3,、通過命名活動(dòng)使幼兒完成概念與詞的匹配,。

（1）讓幼兒說(shuō)出教師出示的物體的粗細(xì),、厚薄。

（2）讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征,。如：“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你盒子兩根小棒的不同”,。

4,、通過分類活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)物體量差異的相對(duì)性,。

（1）讓幼兒根據(jù)語(yǔ)言標(biāo)記分類,。如：“請(qǐng)把粗的小棒放在紅的籃子里,?！?/p>

（2）向幼兒展示分類結(jié)果,，讓幼兒思考分得對(duì)不對(duì)。

5,、通過討論使幼兒理解物體的粗細(xì),、厚薄是相比較而言的,。

（1）檢查分類結(jié)果。如：“紅籃子里的小棒是否都是粗的,？”

（2）討論：為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進(jìn)去，現(xiàn)在卻是有的粗有的細(xì),。

6、通過變化粗細(xì),、厚薄的操作活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步理解物體量差異的相對(duì)性,。

（1） 讓幼兒按指令作變化粗細(xì),、厚薄的操作，如：“請(qǐng)你讓盒子里的毛線變細(xì)”,。

（2）引導(dǎo)幼兒用不同的方法。如可以用分解的方法使毛線變細(xì),，也可找出比它粗的毛線作比較。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,。

數(shù)學(xué)公開課教案格式指南篇二

3,、能初步了解圓形在生活中的用途。

1,、五張畫有圓形的紙；一張畫三角形的紙,，一張畫正方形的紙,。

2、小羊,、小雞、小熊,、小貓、小狗,、小兔頭飾各一個(gè)。

3,、輪胎、呼拉圈,、鏡子,、足球、碟片各一,。

1,、認(rèn)識(shí)圓形：出示畫有圓形的紙,，幼兒觀察,。

教師：這是什么?。坑變捍?。

教師：對(duì)了,，有的小朋友說(shuō)是圓圈圈。今天我們就是講這個(gè)圓,。它叫圓形，跟老師念：圓形,。它長(zhǎng)得圓乎乎的,，沒有角，沒有邊,，像圓圓的餅干，也像圓圓的太陽(yáng),，也像圓圓的皮球。

2,、區(qū)分圓形與正方形,、三角形：同時(shí)出示正方形,、三角形,、圓形,，讓幼兒觀察并區(qū)分是否是圓形,。

3、畫圓形：幼兒伸出右手在空中畫圓：跟著老師先確定一個(gè)起點(diǎn),，向左轉(zhuǎn)圓圓地轉(zhuǎn)向右邊再回到起點(diǎn)，就像圓圓的太陽(yáng)升起在天空,，也像圓圓的足球放在地上。

4、導(dǎo)入故事講述：我們認(rèn)識(shí)了圓,、區(qū)分了圓,、也畫了圓,，小朋友們知道圓在生活中的用途嗎？請(qǐng)聽故事：《小羊賣圓》,。請(qǐng)五位幼兒協(xié)助老師講述故事。

5,、聽了故事,，小朋友們也看到了生活中的圓的應(yīng)用,，那你們還能不能找出其它的圓形物體呢,？幼兒舉手回答,。教師記錄,。

6、結(jié)束部分：游戲《拉個(gè)圓圈走一走》,。

教師：小朋友們認(rèn)識(shí)了圓形,，那我們現(xiàn)在用小手來(lái)做個(gè)大圓圈好不好,？開始游戲,。

讓幼兒回家同家長(zhǎng)一起找家中的圓形物品，加深對(duì)圓形的認(rèn)識(shí),。

數(shù)學(xué)公開課教案格式指南篇三

1、學(xué)習(xí)將圖形折疊,、分割、拼擺,，感知圖形的變化,。

2、進(jìn)一步鞏固對(duì)三角形,、長(zhǎng)方形,、正方形及圓形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

3,、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理,。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、各種幾何圖形組成的圖畫若干張，事先張貼于活動(dòng)室內(nèi)供幼兒觀賞,。

2,、圖形操作卡片(各種幾何圖形),。

3,、可供折、剪,、貼、拼的各種彩紙以及剪刀,、固體膠、操作紙等,。

4、一塊大展板,，分為三個(gè)區(qū)域，用于展示幼兒操作結(jié)果,。

1、導(dǎo)入：師：今天圖形寶寶們來(lái)到了我們班,，可是他們很調(diào)皮，和小朋友們玩躲貓貓的游戲,，他們躲在一幅幅畫里,，請(qǐng)你們來(lái)把它們找出來(lái)吧!

2,、找圖形,。教師出示由幾何圖形組成的畫,，請(qǐng)幼兒欣賞。提問：你能找出這幅畫里藏著哪些圖形寶寶嗎?(三角形,、長(zhǎng)方形、正方形,、圓形,、橢圓形,、梯形),。

3、借形想象,，拓展幼兒想象空間,。

1)師：小朋友們真能干，都將它們找出來(lái)了,，我們請(qǐng)圖形寶寶們出來(lái)吧!(請(qǐng)幼兒以呼喚的方式請(qǐng)出各種圖形,，教師一一出示。),。

2)師：圖形寶寶們被你們找出來(lái)后，還不甘心,，還要考考小朋友們，它們想請(qǐng)你們一起來(lái)想想,，圖形除了剛才我們看到的形象外，還可以變成什么東西?教師請(qǐng)幼兒先相互討論,，然后再舉手告訴大家,。

4、區(qū)域活動(dòng),。

1)游戲區(qū)域1：圖形變變變提供不同顏色、不同大小的長(zhǎng)方形,、三角形、正方形,、圓形、橢圓形,、梯形紙若干，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,，通過折、剪,、拼、貼的方法探索圖形的變化,，并用語(yǔ)言講述自己的操作過程，學(xué)會(huì)介紹自己的操作成果,。

2)游戲區(qū)域2：找圖形提供圖案畫1--4幅，幼兒找出其中圖形的名稱,、數(shù)量,，并做記錄,，在操作卡上用圓點(diǎn)表示各種圖形的數(shù)量,。

3)游戲區(qū)域3：圖形添畫提供畫有幾何圖形的畫紙，鼓勵(lì)幼兒想象并添畫,，變成某種物體形象,。教師先向幼兒介紹各個(gè)游戲區(qū)域的活動(dòng)要求，然后請(qǐng)幼兒自選區(qū)域活動(dòng),，操作的結(jié)果展示在指定的展板區(qū)域內(nèi),。活動(dòng)中,，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其選擇多個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

5,、展示幼兒操作結(jié)果。教師請(qǐng)幼兒共同欣賞,、點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果,。點(diǎn)評(píng)后，請(qǐng)"找圖形"活動(dòng)區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果,。

1,、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

2,、通過動(dòng)手操作,，發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五種(三角形、正方形,、長(zhǎng)方形、梯形,、圓形)圖形，了解其特征,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能正確區(qū)分各種圖形，知道圖形之間的關(guān)系,。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)的幾何圖形。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：奇妙盒子,、多媒體課件、操作用的五種圖形若干,。

3,、各種圖形卡片人手一份。

1,、幼兒做手指游戲：變變變,，穩(wěn)定情緒,。

(2)奇妙盒子?xùn)|西多，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸一摸,，看看摸出來(lái)的是什么?

(3)奇妙盒子?xùn)|西多,，我請(qǐng)第二位小朋友來(lái)摸一摸,，看看摸出來(lái)的是什么?

(4)奇妙盒子?xùn)|西多,，我再請(qǐng)第三位小朋友來(lái)摸一摸,，看看摸出來(lái)的是什么?

(小結(jié)：奇妙盒子里藏有長(zhǎng)方形、正方形,、三角形、梯形和圓形,。我們學(xué)習(xí)了這么多圖形，知道它們的名稱,、能正確區(qū)分它們,，還不夠，我們還要知道它們之間的關(guān)系,。)3,、教師用拼圖及折疊的方式,，演示圖形的變化,。

(1)老師拿了兩張什么圖形?(正方形)我把它們相拼在一起,，組成了什么圖形?(長(zhǎng)方形),。

(2)一個(gè)正方形，老師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形,?？纯此兂墒裁磮D形了?(長(zhǎng)方形，正方形,、三角形和梯形,。)這就說(shuō)明圖形是可以變的。

4,、播放多媒體，欣賞動(dòng)畫拼圖,，教師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。

(1)現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞圖形娃娃們的精彩表演,，看它們相拼在一起變成了什么圖形?

瞧，它們分開后,，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害!

5、數(shù)數(shù),、分類活動(dòng)：

今天，老師給小朋友們也準(zhǔn)備了一份禮物,?？纯此鞘裁?(機(jī)器人)你們喜歡它嗎?

(1)先來(lái)看看機(jī)器人是由哪幾種圖形拼成的?(幼兒說(shuō),，教師逐一貼出相應(yīng)的圖形。),。

(2)一共有幾種圖形呢?那我們就要找出它的數(shù)字朋友6貼在圖形的下面,。

(3)數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個(gè)?請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字貼在圖形上。

(小結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)可真棒!當(dāng)圖形娃娃們?cè)谝黄鹩螒驎r(shí),，是可以相拼成許多不同的圖形。),。

6、幼兒操作,，自由拼圖,。

現(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲,，拼出自己喜歡的圖形呀?那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子,，我們比比看，誰(shuí)的小手最靈巧,，拼出的圖形最漂亮!

整個(gè)活動(dòng)過程,，我認(rèn)為活動(dòng)是基本成功的，幼兒在積極主動(dòng)的探究過程中能力得到了提高,，身心獲得了發(fā)展,。

主要體現(xiàn)在：活動(dòng)中,，師生互動(dòng)方面較好,，能為幼兒提供觀察,、思考,、發(fā)現(xiàn),、表達(dá)的機(jī)會(huì),。還通過演示圖形的變化及課件欣賞,，我有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形,，讓幼兒進(jìn)一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

數(shù)學(xué)公開課教案格式指南篇四

1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律,，會(huì)接著往下排,，并說(shuō)出理由,。

2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美,。

3,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

4,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)過其它排序規(guī)律（如：abab,、abbabb）

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）教師材料：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圖,；序列圖一（遞增）,、序列圖二（遞減）,；規(guī)律圖譜

一、觀看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的布置,，感受規(guī)律美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

引導(dǎo)語(yǔ)：果園里舉行水果娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，我們?nèi)タ纯催\(yùn)動(dòng)場(chǎng)的布置吧！

1,、觀察紅綠旗,、大小氣球的排列順序，幼兒找出規(guī)律,。

2,、師小結(jié)：這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列，真美,！

二,、幼兒操作，初步學(xué)習(xí)遞增,、遞減的規(guī)律排序,。

引導(dǎo)語(yǔ)：運(yùn)動(dòng)會(huì)快開始了，水果娃娃準(zhǔn)備入場(chǎng)了,，你們瞧

（一）探索遞增規(guī)律排列

1,、出示圖一：引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：ababbabbb

2,、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖一的順序,，接著往下排,。

3,、分享交流：你是按什么順序排的？

4,、師小結(jié)：兩個(gè)物體,，其中一個(gè)物體的數(shù)量不變，另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè),，這樣逐一逐一增加的叫遞增。

（二）探索遞減規(guī)律排列

1,、出示圖二，引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：abbbbbabbbbabbb

2,、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖二的順序，用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列,。

3、分享交流：你是按什么順序排的,？

4、師小結(jié)：兩個(gè)物體,，其中一個(gè)物體的數(shù)量不變，另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè),，這樣逐一逐一減少的叫遞減。

三,、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美，引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過三條小路,，才能到達(dá)比賽地點(diǎn),，我們?nèi)タ纯础?/p>

1、出示三條路的圖片,，幼兒觀察判斷,。

問題：哪一條路是遞增規(guī)律排列的，哪一條是按遞減規(guī)律排列的,？

2,、另一條特別的路（有遞增又有遞減，如：abbbbbaabbbbaaabbbaaaabbaaaaab）師小結(jié)：按規(guī)律排序的方法真多呀,，小朋友只要認(rèn)真觀察,、比較，在我們生活中就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美,，讓我們以后慢慢去尋找吧,。

四、分組操作活動(dòng),，繼續(xù)學(xué)習(xí)按照遞增遞減的規(guī)律排序,。

引導(dǎo)語(yǔ)：馬上要給運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)頒獎(jiǎng)了，可是粗心的果園老板還沒準(zhǔn)備好呢,？小朋友一起來(lái)制作獎(jiǎng)品吧,！

（一）介紹分組材料以及操作要求1組：用兩種顏色的紙條做彩鏈。

（二）幼兒自選一組材料,，教師重點(diǎn)觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來(lái)排列的。

結(jié)束語(yǔ)：讓我們把作品拿到區(qū)域里,，在分區(qū)時(shí),，再和同伴一起來(lái)分享欣賞，好嗎,？

五,、延伸活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)：將分組活動(dòng)的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)按遞增遞減的規(guī)律排序,。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,。

數(shù)學(xué)公開課教案格式指南篇五

1,、引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分圓形,、三角形、正方形,。

2、初步嘗試進(jìn)行分類,。

能正確區(qū)分圓形、三角形和正方形,，并進(jìn)行分類。

1,、貼有圖形標(biāo)記的山洞若干,，音樂磁帶（獅王進(jìn)行曲和歡快曲）,。

2、動(dòng)物頭飾若干,、幾何圖形若干,、標(biāo)記圖。

3,、紅,、藍(lán)兩色幾何圖形項(xiàng)鏈人手一根。

一,、躲山洞,。

1、今天,，小熊想請(qǐng)我們到它家去作客,，你們想去嗎,？但到小熊家要經(jīng)過一個(gè)大森林,，森林里有許多大獅子,，怎么辦呢,？（幼兒討論）。

2,、小熊給我們想了一個(gè)好辦法,，森林里有很多山洞，等一會(huì)兒獅子來(lái)了,，我們就躲到山洞里去，不過山洞上面都有標(biāo)記,，我們來(lái)看看都是什么標(biāo)記呢？（有正方形``````）小熊還給我們每人一個(gè)安全牌,，看看你是什么形狀的圖形,，等一會(huì)兒你們聽到獅子的聲音,，就躲到和你安全牌一樣的山洞里去，這樣就安全了,。

3、聽音樂玩,，聽到歡快的音樂，就四散走動(dòng),，聽到大獅子的音樂，

就躲到與標(biāo)記相符的山洞里去,。

二,、送餅干。

2,、師：讓我們一起向小熊問好?。ㄐ⌒苣愫茫∨笥押?，請(qǐng)你們找個(gè)位置坐下來(lái)）,。

3,、呀！小熊家今天真熱鬧,，除了我們班的小朋友來(lái)了,，還有誰(shuí)來(lái)了？你們覺的這些小動(dòng)物怎么樣,？它們有什么地方很奇怪（幼兒尋找）原來(lái)小動(dòng)物的嘴巴是各種形狀的,，有什么形？（有三角形,、正方形,、圓形）。

5,、請(qǐng)小朋友從桌子中間拿一張動(dòng)物圖片和一份餅干，先看一看,，再想一想,，它們應(yīng)該吃什么樣的餅干,，然后送給它吃,，一邊送一邊說(shuō)**小動(dòng)物吃**樣的餅干,。

6,、幼兒操作,，教師提示幼兒邊操作邊講述,。

7、評(píng)價(jià),。

我們和小熊一起來(lái)檢查一下，餅干送得對(duì)不對(duì),。（集體評(píng)價(jià)）。

小熊：小朋友真聰明,。

三、做門票,。

1,、我們小朋友真棒,，幫了小熊一個(gè)大忙,，把餅干都送給了它好朋友吃。他想請(qǐng)我們到它家的游樂場(chǎng)去玩呢,！你們想去嗎,？（想）。

3,、你們會(huì)做了嗎,？好請(qǐng)小朋友開始為自己做一張門票。

4,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

6,、好,，現(xiàn)在把你的門票拿上來(lái),，給小熊檢查一下,。

幼兒逐一走圖形路,，去游樂場(chǎng)玩,。

數(shù)學(xué)公開課教案格式指南篇六

1.在觀察和猜想中積累日常生活中對(duì)形的感知。

2.能按照物體的形狀進(jìn)行分類,。

3.樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。

《好餓的小蛇》。

2.小蛇圖片,、圓形、三角形,、正方形食物卡片若干。

3.房子圖,、小樹草地背景圖等,。

(一)談話引入,，激發(fā)興趣。

1.今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友,，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰(shuí)?

2.這是一條小蛇，是一條好餓的小蛇,。

(二)觀察猜測(cè)，積累感知,。

1.感知圓形。

(1)肚子餓的小蛇也想找東西吃,，我們來(lái)看看小蛇找到了什么?

(2)好餓的小蛇吃了蘋果后,，肚子變什么樣了?為什么?

(3)小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果,，肚子就變圓的了。

2.感知三角形,。

(1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會(huì)成三角形呢?

(2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?

(3)小結(jié)：小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，肚子就變成了三角形,。

3.感知正方形。

(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì)成正方形呢?

(2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的?

(3)小結(jié)：小蛇吃了正方形的三明治,，肚子就變成了正方形。

4.感知彎彎的形狀,。

(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì)變成彎彎的呢?

(2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?

(三)操作體驗(yàn)，鞏固提升,。

1.觀察比較。

(1)出示粘貼在紙板上的小蛇,，集體觀察比較。

小蛇的朋友有什么不同?

(2)引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察,。

小結(jié)：原來(lái)小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形,，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形,。

2.請(qǐng)一幼兒示范。

(1)請(qǐng)你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?

(2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個(gè)圓圓的蛋糕呀?

3.集體操作,。

(1)提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。

(2)幼兒自由操作。

(四)分享交流,，積累經(jīng)驗(yàn)。

1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀?為什么?

2.游戲“送小蛇朋友回家”,。

3.小結(jié)：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西,，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里,，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里,，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里,。小蛇朋友們好開心哦,，它們說(shuō)：“謝謝小朋友,，請(qǐng)小朋友們到我的家里玩玩吧,?！?/p>

通過本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

數(shù)學(xué)公開課教案格式指南篇七

1,、在游戲情景中學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序,。

2、體驗(yàn)游戲的快樂,。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

4,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

幼兒制作的紅、黃,、藍(lán)三色的花朵

一,、我們都是花仙子

春天來(lái)了,，花兒都開了?；▋河心男╊伾?？說(shuō)說(shuō)你是什么花仙子。

觀察花朵排列的顏色規(guī)律

二,、游戲：花仙子找椅子

1、兩種顏色排序：ab

請(qǐng)兩名幼兒手持紅黃顏色的花朵站好,，其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。

2,、三種顏色排序：abc

請(qǐng)三名幼兒手持紅黃藍(lán)顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì),。

3、兩種顏色排序：abb

請(qǐng)四名幼兒手持紅黃黃顏色的花朵站好,，其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。

游戲時(shí),，幫助幼兒掌握排序規(guī)律。鼓勵(lì)幼兒自己糾錯(cuò)檢查,。

三、少了哪朵花

請(qǐng)若干幼兒按一定規(guī)律站好,，請(qǐng)幼兒觀察其中缺少哪朵花鞏固對(duì)排序規(guī)律的掌握。

通過本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

數(shù)學(xué)公開課教案格式指南篇八

1,、認(rèn)識(shí)正方形,，感知其特征。

2,、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，能從生活中找出含有正方形的物品,。

1、教具“正方形”“火車”,；

2,、正方形，非正方形卡紙若干,，呼啦圈6個(gè),；

3,、圓形,，方形餅干若干。

一,、初步感知正方形：游戲“神秘袋”。

教師出示“神秘袋”,，讓幼兒猜一猜,，摸一摸里面有什么,。

出示正方形卡紙,，并提問：

1,、正方形有幾個(gè)角？

2,、正方形有幾條邊？

教師指導(dǎo)幼兒在觀察,，觸摸的過程中認(rèn)識(shí)正方形。

二,、認(rèn)識(shí)正方形，了解其主要特征,，操作學(xué)具“火車”,。

教師出示學(xué)具：沒有車廂的“火車”，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)火車車廂的形狀是正方形的,，車廂的大小不一樣,，請(qǐng)幼兒找出大小與車廂匹配的正方形，在操作中發(fā)現(xiàn)：正方形,，四個(gè)角,，一樣大，四條邊,，一樣長(zhǎng),，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，不變樣,。

三、游戲“小企鵝跳冰塊”,，能從眾多圖形中找到正方形。

場(chǎng)景布置：教師將呼啦圈平放在地上當(dāng)作冰塊,，正方形與非正方形（圓形、三角形）的卡紙圖標(biāo)各放入呼啦圈中心,，沒放呼啦圈的地面假設(shè)是水。

聽指令：全體幼兒扮演“小企鵝”,，教師說(shuō)指令，“小企鵝”先在水里游泳,，當(dāng)聽到“有風(fēng)浪了”時(shí)，就必須找含有正方形標(biāo)識(shí)的冰塊站上去,。因?yàn)橹挥泻姓叫螛?biāo)識(shí)的冰塊是安全的,，其它形狀的冰塊站上去會(huì)破掉，就會(huì)掉到水里去,，所以站在其他形狀上的就是失敗了,。當(dāng)聽到“風(fēng)停了”，“小企鵝”可到水里游泳,。游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

四,、分享“餅干”,，從生活場(chǎng)景中感知正方形的存在

教師準(zhǔn)備圓形與正方形的餅干若干。

小朋友們的表現(xiàn)非常棒,，教師想請(qǐng)小朋友“吃餅干”，但吃餅干是有要求的,，今天我們要吃正方形的餅干，請(qǐng)幼兒來(lái)取餅干,。

請(qǐng)小朋友觀察一下我們的教室，找一找含有正方形的物品,，如：正方形折紙,，布書，小毛巾,，地墊,，地板磚等等。

請(qǐng)小朋友再找找我們生活中含有正方形的物品,。

運(yùn)用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動(dòng),，符合小班的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,，興趣很高,。

老師針對(duì)低年齡的幼兒的特點(diǎn)，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細(xì)觀察老師出示的圖形,，幼兒果然變得專心了，進(jìn)行對(duì)比之后,，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車，讓孩子們進(jìn)一步感知活動(dòng)內(nèi)容,，繼而通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn),，在選餅干的過程中,，使活動(dòng)內(nèi)容分回歸生活。

本次活動(dòng)的選材十分適合小班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn),，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū),，用多種形式達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)，逐層推進(jìn),、逐步提高要求,。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài),。教師還注重了低年齡幼兒的語(yǔ)言,、社會(huì)能力的發(fā)展,。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動(dòng)會(huì)更貼切小班幼兒的心理,。

數(shù)學(xué)公開課教案格式指南篇九

1,、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量,。

2,、學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

多媒體課件、幼兒操作材料,、筆。

(一)小猴摘水果

(二)小猴分水果

幼：有5只小兔,。

幼：再讓小猴去拿一只,。

師小結(jié)：每只小兔分一只梨子，梨子少的時(shí)候我們要加上梨子,，這樣小兔和梨子才能一樣多,。

(2)看!小猴來(lái)到小貓家，他想把水果分給小貓吃,。小朋友看看有幾只小貓?

幼：有6只小貓。

師：小猴拿來(lái)了幾個(gè)蘋果呢?該怎么分呢?

幼：拿掉一只蘋果,。

師小結(jié)：每只小貓分一只蘋果，蘋果數(shù)量比小貓多的時(shí)候我們要拿掉蘋果,，這樣小兔和梨子才能一樣多,。

(三)幼兒自己操作

粗心的小猴也想把水果分給其它小動(dòng)物品嘗一下，你們能幫幫它嗎?"每個(gè)小動(dòng)物只能分一只水果,，少了你們要添上，多了需要你們拿掉,。

整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終，游戲性強(qiáng),，幼兒參與的部分較多,，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中,，回答問題活躍,、積極、課堂紀(jì)律良好,。

在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦,、手都動(dòng)起來(lái)，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,，思考問題,，解決問題,，而教師只起引導(dǎo)所用,。

數(shù)學(xué)公開課教案格式指南篇十

1,、快速找出同種蔬菜的不同特征，嘗試運(yùn)用該特征自編加減法式題,。

2、在游戲中進(jìn)一步了解10以內(nèi)三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系,。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

蘿卜10根（白蘿卜1根、胡蘿卜9根）,，茄子10根（2根粗茄子，8根細(xì)茄子）,，黃瓜10根（表皮光滑的短黃瓜3根,，表皮有刺的長(zhǎng)黃瓜7根），番茄10個(gè)（大番茄4個(gè),，圣女果6個(gè)），辣椒10個(gè)（黃,、綠燈籠辣椒各5個(gè)）；5個(gè)分類筐,，記錄紙,，記號(hào)筆，計(jì)時(shí)器,，青菜獎(jiǎng)勵(lì),。

1,、蔬菜分類導(dǎo)語(yǔ)：我這有一些蔬菜,，請(qǐng)你們把它送回家,。（分類框放在地上,，蔬菜放兩邊的矮桌子上）

2,、觀察不同特征，用不同的數(shù)字表示,。

小結(jié)：原來(lái)按照蔬菜種類的不同分成了蘿卜,、茄子,、黃瓜,、番茄和辣椒5種,，每種蔬菜的總數(shù)都是10個(gè),。

提問：再來(lái)看看每種蔬菜中有什么不一樣的地方,？（幼兒任意挑選一種蔬菜進(jìn)行表述）（c：我發(fā)現(xiàn)xx不一樣。t：怎么不一樣,？c：有的x,，有的x）小結(jié)：原來(lái)##的大小/顏色/粗細(xì)/長(zhǎng)短/表皮不一樣。

出處 m.sevw.cn

小結(jié)：同樣數(shù)量的蔬菜能根據(jù)顏色,、大小,、粗細(xì)、長(zhǎng)短這些不同的特征來(lái)分家,，用不同的數(shù)字表示。

同樣是10的蔬菜能分成兩個(gè)不同的數(shù)字,，10可以分成xx和xx一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

提問：他編的你們看得懂嗎,？"屈,，老師,。教案,，網(wǎng)出,，處！什么意思,？

小結(jié)：原來(lái)3個(gè)數(shù)字可以編出4道不同的算式題,。

2、結(jié)伴分組編算式題

小結(jié)：原來(lái)3個(gè)不同的數(shù)字可以編出4道算式題,，2道加法，2道減法,。三個(gè)數(shù)字中有兩個(gè)一樣的數(shù)字,，就只能編出2道算式題，1道加法,，1道減法,。

哦,，落后的幾隊(duì)也別氣餒,，相信在以后類似的比賽中會(huì)再接再勵(lì),，繼續(xù)加油的。

讓幼兒的學(xué)習(xí)回歸幼兒的生活,，關(guān)注幼兒的生活情境和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣生動(dòng)的情境,，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，這是我們每位教師都想努力做到的,。我認(rèn)為在一定的情境下，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)一定的知識(shí)技能，能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性,，更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在活動(dòng)中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)習(xí)成為幼兒真正的自主活動(dòng)，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗(yàn),，提高對(duì)數(shù)學(xué)的敏感性，了解實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的作用,，將數(shù)學(xué)融入情境化、生活化,，讓幼兒學(xué)習(xí)得十分輕松，也越來(lái)越愛數(shù)學(xué),。在今后的教學(xué)中還需要不斷地探索，提高教學(xué)的有效性,。

數(shù)學(xué)公開課教案格式指南篇十一

2、能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物,。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。

4,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物,。

2,、餐盤分好了,，那么小動(dòng)物們愛吃什么,，你們知道嗎,？{小貓吃魚,、小狗吃骨頭,、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子,、小兔吃蘿卜}現(xiàn)在，我請(qǐng)小朋友幫助小熊給每個(gè)小動(dòng)物分食物,。小貓一頓分吃2條魚,，小狗一頓吃3個(gè)骨頭,，小鳥吃4條小蟲,，小猴吃5個(gè)桃子,，小兔吃1個(gè)胡蘿卜,。

4、我們幫小熊記錄一下,，小動(dòng)物們分別送給小熊幾個(gè)禮物,？用畫圓圈的形式記錄下來(lái),。

放生日歌，和小朋友們一起隨著歌曲跳舞,，為小熊慶祝生日,！

這節(jié)課是中班的課程，我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué),，非常吸引幼兒,，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走,，學(xué)習(xí)興趣濃，活動(dòng)目標(biāo)基本完成,。不足的地方是，在幼兒動(dòng)手操作制作蛋糕的過程中所用時(shí)間過長(zhǎng)，部分幼兒動(dòng)手能力差,，需要教師的幫忙。記錄卡的部分,，也同樣有部分幼兒操作不好，不會(huì)記錄,。

數(shù)學(xué)公開課教案格式指南篇十二

1,、運(yùn)用不同方法進(jìn)行點(diǎn)數(shù)動(dòng)物,，感知9以內(nèi)數(shù)量。

2,、愿意參與點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂,。

ppt《愛冒險(xiǎn)的小熊》,、幼兒操作材料,、記號(hào)筆,。

重點(diǎn)：感知9以內(nèi)數(shù)量的多少,。

難點(diǎn)：用不同方法點(diǎn)數(shù),。

一,、創(chuàng)設(shè)小熊去冒險(xiǎn)的游戲情境,，激發(fā)幼兒游戲的興趣,。

二,、在游戲中，用不同方法點(diǎn)數(shù),，感知9以內(nèi)數(shù)量的多少,。

你們準(zhǔn)備好了嗎,？小熊要出發(fā)羅！

1,、用手口一致的方法點(diǎn)數(shù),。

師：小熊和小兔們問了聲好,，繼續(xù)往前走，來(lái)到了池塘邊,。

2、用繼續(xù)數(shù)的方法點(diǎn)數(shù),。

師：有更方便、更快的方法嗎,？（群數(shù)）（荷葉上有四只青蛙，我們一眼就能看出來(lái)的就不必再一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)了,，池塘里繼續(xù)數(shù)下去5,、6、7,、8,、9）（池塘里有五只青蛙,，還需要數(shù)嗎,？荷葉上繼續(xù)數(shù)下去6,、7,、8,、9）

師：小熊聽著小青蛙唱著歌,，繼續(xù)往前走,，來(lái)到了一片美麗的花園,。

3、用雙數(shù)數(shù)的方法點(diǎn)數(shù),。

師：哇！小熊遇到了誰(shuí)在采蜜,？（小蜜蜂）那有幾只小蜜蜂呢？（8只）

師：小蜜蜂在兩兩結(jié)伴采蜂蜜,，我們可以怎么數(shù)更方便,、更快呢,？（啟發(fā)幼兒兩個(gè)兩個(gè)數(shù)）（2、4,、6,、8）

師：小蜜蜂們告訴小熊,，還有些小動(dòng)物們被大灰狼抓走了。小熊聽了,，馬上往大森林里走去,，他要把小動(dòng)物們救出來(lái),！

4、用聽音默數(shù)的方法點(diǎn)數(shù),。

師：小熊來(lái)到大森林里。是哪些小動(dòng)物被抓走了呢,？（小貓,、小狗）

師：有幾只小貓被抓了呢,？請(qǐng)你們仔細(xì)聽！聽到幾聲貓叫就表示有幾只小貓被抓了,。（一共有7聲貓叫代表有7只小貓被抓了）

師：集體拍手7下,，救出小貓,。

師：小熊乘大灰狼不在,，打開籠子,，把小貓們救了出來(lái)！那我們還要去救誰(shuí),？（小狗們）

師：那有小狗被抓了幾只呢？（9只）你怎么知道的,？

師：小熊用同樣的方法把小狗們救了出來(lái)！

三,、幫助小熊打開魔法城堡的大門,。

師：小熊來(lái)到魔法城堡,，可是怎么也進(jìn)不去,，小動(dòng)物們都來(lái)幫忙,，請(qǐng)你根據(jù)小動(dòng)物們的提示，幫助小熊破譯出魔法城堡的密碼吧,！

幼兒操作練習(xí)。

師：一起說(shuō)說(shuō)開啟魔法城堡的密碼吧,！大家一起整齊的念出來(lái),，魔法城堡的門就會(huì)打開了,！

師：哇！魔法城堡真美,，讓我們一起進(jìn)去做游戲吧！

數(shù)學(xué)公開課教案格式指南篇十三

1,、通過活動(dòng)感知4以內(nèi)的數(shù)量,。

2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),。

春天背景圖一張,，1個(gè)春姑娘,，2朵花,，3只小鳥,，4只小白兔,，1—4的數(shù)卡,，三只禮品盒（內(nèi)有二個(gè)娃娃,，三本圖書,，四只乒乓球）；幼兒人手一份1—4的點(diǎn)卡,。

1、看一看

師：春天到了,，春姑娘來(lái)了（出示背景圖）,，我們來(lái)看一看有幾個(gè)春姑娘（1個(gè)）,，一個(gè)春姑娘的好朋友是數(shù)字1（師出示數(shù)字1）,?；▋阂查_了,，（師出示花）我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花,，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（2朵），2朵花的好朋友是數(shù)字2,，（師出示數(shù)字2），小鳥也飛來(lái)了,，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只小鳥,，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（3只）,，3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。（師出示數(shù)字3）,，小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（4只）,，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（4只）,，4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。（師出示數(shù)字4）

2,、摸一摸

師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來(lái)了三只禮品盒,，請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸盒子里是什么,？”,。"來(lái),；自,。屈,；老師,；教,。案,；請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證,。

3、動(dòng)一動(dòng)

游戲：聽音找點(diǎn)卡,。

師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點(diǎn)子卡片,，請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽仔細(xì),，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點(diǎn)子卡片,。

4,、結(jié)束活動(dòng)：游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”：

師：當(dāng)聽到‘天黑了’,，請(qǐng)小朋友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)讉€(gè)好朋友變成石頭,，這樣老狼就不會(huì)抓到了,。

繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品,，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,，并說(shuō)出總數(shù)。

《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣",。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活,，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物,。

數(shù)學(xué)公開課教案格式指南篇十四

1,、學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法測(cè)量和比較各種事物面積的大小。

2,、在觀察和操作活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)三角形與正方形的相互變換,。

3、在看,、比,、說(shuō)的過程中感受發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的快樂。

4,、發(fā)展觀察,、辨別、歸案的能力,。

5,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

白板課件,、操作單人手一份,、記號(hào)筆、泡沫地墊若干,。

（一）出示場(chǎng)景,，以小燈籠的角色引出課題。

（二）學(xué)習(xí)活動(dòng),，師幼共同探尋用數(shù)圖形的方法比較面積的大小,。

1、師：這里有兩張床,，到底哪張才是最大最好的呢,？

2、教師演示并記錄第一張,，幼兒操作并記錄第二張

3,、教師小結(jié)：能鋪下的坐墊越多，床呀就越大,。

（三）鞏固經(jīng)驗(yàn),，比較鏡子的大小。

1,、出示兩面鏡子,，猜猜哪張的大。

2,、教師介紹操作單,，幼兒操作。

3,、教幼小結(jié)：能鋪下的手帕越多,，鏡子就越大。

（四）第二次操作,，鋪泡沫墊,。

1、幼兒分組地面操作,。

2,、指導(dǎo)幼兒看白板，教師根據(jù)幼兒回答記錄數(shù)據(jù),。

3,、指導(dǎo)幼兒觀看flash演示。

4、師幼共同得出結(jié)論,。

（五）拓展活動(dòng),。

1、出示畫面,，引導(dǎo)幼兒比較禮物的大小。

2,、教師交代要求,，將操作留給幼兒課后完成。

通過本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

數(shù)學(xué)公開課教案格式指南篇十五

1、通過游戲和操作活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)圓形,、三角形、方形,。

2,、愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則要求操作,。

3,、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中體驗(yàn)與同伴共同操作,、游戲的快樂,。

1、不同顏色的圓形,、方形,、三角形卡片若干張。

2,、貼有圓形,、三角形、方形標(biāo)記的房子三間,。

3,、音樂

一、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣,。

聽音樂進(jìn)場(chǎng),。

師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國(guó)玩一玩,，開心嗎,？那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。（音樂：郊游）

二,、對(duì)圓形,、三角形、方形的認(rèn)識(shí)

（一）認(rèn)識(shí)圓形,、方形,、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征 ,。

1,、師：哇，圖形王國(guó)里有這么多圖形寶寶,，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎,？那我們一起來(lái)互相打個(gè)招呼吧。教師分別出示三個(gè)形狀卡片,，以形狀寶寶的口吻來(lái)自我介紹,。

（1）圓形。大家好,，我是圓形,，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有,。你們瞧,，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢,。

（2）方形,。師：嗨，我是方形,，我的身體有四條邊和四個(gè)角,。非常高興能和大家做朋友。

2,、 師：剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己,，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎,？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎,？（請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述）,。

師：我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)寶寶,，好嗎？（師生共同小結(jié)）

（二）游戲：找朋友

（1）先說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么圖形寶寶,。

師：今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圖形寶寶,，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請(qǐng)出來(lái)吧,！你取的什么圖形寶寶,，自己說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己取得什么圖形寶寶,。跟你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

（2）師幼找朋友,。

a:圓形寶寶找朋友 師：我這兒也有一些圖形寶寶,，它們想找朋友。（出示圓形）我是圓形寶寶,，誰(shuí)和我長(zhǎng)的一樣我就和他做朋友,。請(qǐng)圓形寶寶站起來(lái)。好朋友揮揮手,。

b:方形寶寶找朋友 師：我是方形寶寶,，是方形的寶寶快過來(lái)，親親,。

c:三角形找朋友 師：我是三角形寶寶 ,，是三角形的寶寶快過來(lái)和我抱一抱。

（3）同伴間找朋友,。 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友,。你找到好朋友了嗎？我來(lái)瞧一瞧,。

（4）和朋友跳個(gè)舞,。 師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳個(gè)舞吧,！

（三）圖形寶寶找家

1,、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了,。我們一起把他們送回家吧,！

師：這是誰(shuí)的家（圓形的家）請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里 ，送的時(shí)候要對(duì)他說(shuō)："我把圓形寶寶送到圓形的家",。（方形,、三角形）

3、分組操作練習(xí)。

請(qǐng)幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中,。鼓勵(lì)幼兒為圖形寶寶都找到家,。

4、驗(yàn)證：圖形寶寶找到自己的家了嗎,？

（1）集體驗(yàn)證：我們一起來(lái)看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶,？如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

（2）小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請(qǐng)男孩子去檢查,；方形媽媽的家請(qǐng)女孩子去檢查,。

（四）結(jié)束

（1）師：小朋友表現(xiàn)得都非常棒，圖形媽媽說(shuō),，請(qǐng)小五班的小朋友也來(lái)做它們的孩子,。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙,，請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前,。

（2）分別請(qǐng)三種形狀的孩子排隊(duì)：我們一起開著小火車去郊游吧。

數(shù)學(xué)公開課教案格式指南篇十六

根據(jù)《綱要》精神,，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了以幼兒熟悉的家庭人員游戲?yàn)橐げ糠?，通過幼兒的直接參與，感知10以內(nèi)的數(shù)量,。在活動(dòng)中又以多媒體課件來(lái)創(chuàng)設(shè)小熊整理玩具這一情境,，既富有童趣，又直觀形象的展示出了幼兒所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，吸引幼兒的興趣,，從而達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

在鞏固幼兒按數(shù)量分類的理解時(shí),，我設(shè)計(jì)了 “送小動(dòng)物回家”和“娃娃家超市” 2個(gè)小游戲,，游戲中引導(dǎo)幼兒通過合作、交流,，共同解決實(shí)際問題,，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒感受生活中處處有數(shù)學(xué),，感受分類在生活中的用途,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

1,、感受生活中處處有數(shù)學(xué),，學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣,。

2,、初步感知分類的意義,，通過操作學(xué)會(huì)按數(shù)量分類。

3,、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察,、分析、比較的能力,。

課件,、錄象、操作圖片,、小動(dòng)物圖片,、小房子、實(shí)物若干,、玩具柜,、數(shù)字卡片

一、游戲“一家人”復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字

師：你有家,，我有家,，我們都有一個(gè)家。小朋友,，我們玩一個(gè)一家人的游戲呀,？老師先說(shuō)游戲規(guī)則,。

游戲：“你有家,，我有家，我們都有一個(gè)家,；數(shù)一數(shù),，拉一拉，我們幾個(gè)是一家,?！蹦钔陜焊瑁變黑s緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi),。（教師說(shuō)10以內(nèi)的數(shù)量）

師：小朋友一家可以在一起玩游戲,，你們想不想知道小熊一家在做什么？

二,、幼兒通過看課件,，初步感知按數(shù)量分類的意義

2、幼兒動(dòng)手操作各種分法后匯報(bào)自己是怎么分的,。

3,、師幼共同觀看課件中小熊的分法，說(shuō)一說(shuō)小熊是怎么分的,？

4,、教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的,，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。

三,、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類

1,、游戲：“送小動(dòng)物回家”

（2）教師說(shuō)游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的只數(shù)，有幾只小動(dòng)物就送到幾號(hào)房子里,，每個(gè)小朋友只許選擇一種小動(dòng)物,。（教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動(dòng)物的數(shù)量后,，在把他們送回家,。）

（3）幼兒集體游戲

（4）師：你把小動(dòng)物送到哪座房子里了,？為什么？

2,、游戲：“娃娃家超市”

（2）幼兒分組操作,，教師巡視指導(dǎo)。

（3）教師與幼兒一起總結(jié)分類情況,。

3,、擴(kuò)展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類

（1）師：小朋友，你去過超市嗎,？超市里的物品是怎么擺放的,？

（2）幼：把吃的分一類，把玩的分一類……

（3）師：我們一起來(lái)看一段超市的錄象,，看看錄象中的物品是怎么擺放的,？

4,、教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類,、用途,、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來(lái)也比較整齊,。

5,、幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類,。

6,、分好后,，幼兒分組完娃娃家超市游戲,。

四,、自然結(jié)束