演講稿是一種通過口頭表達(dá)方式向聽眾傳遞信息,、闡述觀點,、表達(dá)情感的文本形式,。它通常在公開場合使用,，旨在引起聽眾的興趣并傳達(dá)特定的目的。演講稿可以用于各種場合,，如學(xué)術(shù)會議,、政治演講、商務(wù)談判等,，具有很高的實用性和影響力,。在我們的生活中，經(jīng)常需要準(zhǔn)備和發(fā)表演講稿,，以便清晰地表達(dá)自己的想法和觀點,，更好地與他人交流和溝通。在寫作過程中,，要注意結(jié)構(gòu)的合理安排,，以確保思路清晰、層次分明,。優(yōu)秀的演講稿不僅僅在于內(nèi)容,，還要注重語言表達(dá)和演講技巧的運用，以下是一些值得學(xué)習(xí)的例子,。
教師的責(zé)任勝于能力演講稿篇一
各位老師,，同學(xué)們：
大家好！
今天站在這里,，面對建設(shè)學(xué)院的人才們，我似乎覺得自己根本寫不出什么豪言壯語,，更不會引用什么名言錦句,，有的也就是對工作真誠的心態(tài)和一些普實無華的話語。一個人可以清貧,，可以不偉大,，但是不可以沒有責(zé)任感，有一位偉人曾說：“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后”,，責(zé)任是我們成長路上的無價之寶,，每當(dāng)我接到一項新的工作任務(wù)，我就會迸發(fā)出比以往強大若干倍的勇氣和新鮮感,，就像一道秀色可餐的美食,，不管他是酸甜苦辣哪種滋味，我都想即刻去嘗試,。在工作中,，我付出努力的同時也收獲了喜悅，學(xué)會了堅持，就算沒有長進(jìn)也比停步退縮強,，有些事物本生就是在平淡的日復(fù)一日中出來成績,，正如柔弱的滴水最終可以穿過堅硬的巖石，不斷努力,，剛?cè)岵?，朝著目?biāo)不停的敲擊，它總會出來可喜的成績,！就算沒有什么顯著的成績,，你也能從中總結(jié)出許多經(jīng)驗，悟出很多道理,，收獲喜悅,，過程永遠(yuǎn)比結(jié)果更讓人回味與咀嚼。
梅花香自苦寒來,，作為一名建院的老師,，傳播魯班文化是一件神圣的榮耀，更是一份沉甸甸的責(zé)任,。正是這份沉甸甸的責(zé)任,，要求我們必需用心工作，不得有半點松懈和怠慢,。正是這份沉甸甸的責(zé)任,，使得多少同仁不計名利，不怕困難,，立足平凡,，奉獻(xiàn)卓越。當(dāng)然,，責(zé)任勝于能力并不是對能力的否定,，一個只有責(zé)任感而無能力的人是無用之人，而能力則需要用實際行動來證明,，而行動是靠能力去創(chuàng)造而來的,，而責(zé)任本身就是一種能力的體現(xiàn)，履行職責(zé)就是最大的能力,。我們每個人都有自己的崗位,，都是承擔(dān)著繁重的工作，沒有較強的敬業(yè)精神和工作責(zé)任心就不可能做好本職工作,。既然我們選擇了一項事業(yè),，就要為它做出負(fù)責(zé)到底的準(zhǔn)備，因為這就是你的責(zé)任,。而對于你的工作崗位,，這就是你的工作,。工作呼喚責(zé)任，工作就意味著承擔(dān)責(zé)任,。
當(dāng)你對自己的工作充滿激情,，便會全身心地投入到自己的工作之中。我們身邊也不乏有著這樣的好同事,，只要我們?nèi)ゼ?xì)心觀察,，我們便會在他們身上發(fā)現(xiàn)很多閃光之處，比如對工作的自發(fā)性,、創(chuàng)造性,、專注精神等。當(dāng)一個人確實對工作產(chǎn)生了激情時,，你可以發(fā)現(xiàn)他目光閃爍,，反應(yīng)敏捷，渾身都負(fù)有感染力,。這種神奇的力量使他們以截然不同的態(tài)度對待工作,，對待任何事物，創(chuàng)造出一些我們認(rèn)為不可能的驕人業(yè)績,。我相信他們不是為奉獻(xiàn)而奉獻(xiàn),，而是一種充滿激情的敬業(yè)精神，世上沒有天生的強者,，強者是磨練出來的,。一個人若要有所作為，就必須同對手競爭并超越對手,。與弱者競爭,，勝算當(dāng)然大，但很難成為強者,。只有與強者競爭,，才能謀求自身更好地發(fā)展，才能不斷拓展生存的空間,。我們要想成為魯班文化中的行家能手，就必須勤于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),。主動向書本學(xué)，才能使我們掌握各項政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識,，虛心向老同志學(xué),，帶著問題用心學(xué)，邊干邊學(xué),，邊學(xué)邊干,，以干促學(xué),，以學(xué)促干，才能越來越勝任目前的工作崗位,。
為了自己以后的發(fā)展,，為了自己人生價值的實現(xiàn)，我們只有以忠誠的態(tài)度對待,，以敬業(yè)的態(tài)度對待自己的本職工作,，付出我應(yīng)該付出的，給予我能夠給予的,。在未來的日子里,，前方也許將荊棘叢生，但我無所畏懼,。我將把精力和熱情奉獻(xiàn)給事業(yè),，把赤誠和汗水奉獻(xiàn)給崗位。
生活總是會給每個人回報的,，無論是榮譽還是財富,，但條件是你必須轉(zhuǎn)變自己的思想和認(rèn)識，努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的工作精神,。一個人只有具備了勇于負(fù)責(zé)的精神之后,，才會產(chǎn)生改變一切的力量。
然而,，責(zé)任卻是永恒的職業(yè)精神,。如果說智慧和能力像金子一樣珍貴，那么勇于負(fù)責(zé)的精神則更為可貴,。一個民族缺少勇于負(fù)責(zé)的精神,，這個民族就沒有了希望；一個組織缺少勇于負(fù)責(zé)的精神,，這個組織就難以讓人信任,；一個人缺少勇于負(fù)責(zé)的精神，這個人就會被人輕視?，F(xiàn)代職場中并不缺少有能力的人,，而是缺少責(zé)任與能力并有的人。只有責(zé)任,，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣,，才能使每個人產(chǎn)生強大的精神動力，才能使每個人積極地投入到工作中去,，并將自己的潛能發(fā)揮到極致,。事實上，也只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人才有可能被賦予更多的使命,，才有資格獲得更大的榮譽,。
一個有責(zé)任心的人,，必定是敬業(yè)，熱忱,、主動,、忠誠，把細(xì)節(jié)做到完美的人,。在責(zé)任感的驅(qū)使下,，他們會積極挖掘自我潛能，會更加勇敢,、堅忍和執(zhí)著,，會充滿激情地勤奮工作。由此可見,，負(fù)責(zé)任不僅是一種使命和職業(yè)精神,，更是一種能力，是其他所有能力的統(tǒng)帥與核心,。缺乏負(fù)責(zé)精神,，其他的能力就失去了用武之地。
曾經(jīng)聽說過這樣一則故事：一家外貿(mào)公司的老板要到美國辦事,，并且要在一個國際性的商務(wù)會議上發(fā)表演說,。他身邊的幾名要員忙得頭暈眼花，甲負(fù)責(zé)演講稿的草擬,，乙負(fù)責(zé)擬訂一份與美國公司的談判方案,，丙負(fù)責(zé)后勤工作。
在該老板出國的那天早晨,，各部門主管也來送行,，有人問其中一個甲：“你負(fù)責(zé)的文件打好了沒有？”
甲睜著那惺忪睡眼說道：“今早只有4個小時睡眠,，我熬不住睡去了,。反正我負(fù)責(zé)的文件是以英文撰寫的，老板看不懂英文,，在飛機上不可能復(fù)讀一遍,。待他上飛機后，我回公司去把文件打好,，再以電訊傳去就可以了,。”
誰知轉(zhuǎn)眼之間,，老板駕到,。第一件事就問這位主管：“你負(fù)責(zé)預(yù)備的那份文件和數(shù)據(jù)呢,？”這位主管按他的想法回答了老板,。老板聞言,，臉色大變：“怎么會這樣？我已計劃好利用在飛機上的時間,，與同行的外籍顧問研究一下自己的報告和數(shù)據(jù),，別白白浪費坐飛機的時間呢！”頓時,，甲的臉色一片慘白,。
到了美國后，老板與要員一同討論了乙的談判方案,，整個方案既全面又有針對性,，既包括了對方的背景調(diào)查，也包括了談判中可能發(fā)生的問題和策略,，還包括如何選擇談判地點等很多細(xì)致的因素,。乙的這份方案大大超過了老板和眾人的期望，誰都沒見到過這么完備而又有針對性的方案,。后來的談判雖然艱苦,，但因為對各項問題都有細(xì)致的準(zhǔn)備，所以這家公司最終贏得了談判,。
出差結(jié)束,，回到國內(nèi)后，乙得到了重用,，而甲卻受到了老板的冷落,。
這個故事就足以向我們詮釋這樣一個硬道理：一個真正優(yōu)秀的人往往總比常人多走一步路；一個人無論多么優(yōu)秀,，他的能力都要通過盡職盡責(zé)的工作才能完美地展現(xiàn),。一個不愿意擔(dān)負(fù)責(zé)任的人，即使工作一輩子也不會有出色的業(yè)績,。
也許一個人無法改變外界的環(huán)境,，但是我們可以改變自己。萬物改變,，由我開始,。確實認(rèn)識自己，隨時提醒自己,，切實檢討自己,，絕對發(fā)揮自己，篤實把握自己,。責(zé)任勝于能力,，責(zé)任造就魅力。有魅力才有吸引力,，有吸引力才有成就,。
人,，最大的敵人是自己。人只有戰(zhàn)勝了自己,，才能戰(zhàn)勝對手,，戰(zhàn)勝一切困難。強者或弱者不是用單一的外表來衡量的,。許多偉人是傻的,，但他們的傻是一種大智若愚，是對己,、對人負(fù)責(zé)的精神,，這是對自我價值的高度認(rèn)同。大智若愚的傻是一種境界,，更是一種智慧,。
在人的一生中我們承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會的,、家庭的,、工作的、朋友的等等,。人不能逃避責(zé)任,，對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時,，就等于放棄了生活,，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅強,，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能,，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載,。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度,，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績,。
正如一本書中所說的“假如你熱愛工作,，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作,，那你的生活就是地獄”,。我們在工作中，就是要清醒,、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé),，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力,，克服困難完成工作,，認(rèn)識到、了解到自己的責(zé)任,，清楚自己的職責(zé),，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任,，那么工作就由壓迫式、被動,，轉(zhuǎn)-化為積極主動,，并享受工作樂趣,，取得成績的快樂。有些事情并不是需要很費力才能完成的,。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡單的說,，按時上班準(zhǔn)時開會等一些工作上的小事,，真正能做到的并不是所有的人。違反單位制度,，說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，首先是對自己單位和職業(yè)的不負(fù)責(zé)，更是對自己的不負(fù)責(zé),。沒有做不好的工作,，只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力,，一個充滿責(zé)任感的人,，才有機會充分展現(xiàn)自己的能力?！柏?zé)任重于泰山”,，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強調(diào)責(zé)任的力量,?？梢哉f一個人的成功，與一個企業(yè)和公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力,。從某種意義上講,，責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本,，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力,。一個人生活在這個社會上，即使是一個自由職業(yè)者,，他也會和各種團隊,、組織和人員發(fā)生往來，在這個過程中,，責(zé)任感是最基本的能力,，如果你缺乏責(zé)任，組織不會聘用你,，團隊不會讓你加盟,，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來,，親人不愿給你信任,，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上,，有才華的人太多,，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。只有責(zé)任和能力共有的人,，才是企業(yè)和公司發(fā)展最需要的,。責(zé)任即榮譽。為榮譽而工作,，就是主動爭取做得更多,，承擔(dān)更多的責(zé)任；為榮譽而工作,，就是全力以赴,，滿腔熱情地做事；為榮譽而工作,，就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮,，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上司以支持,，給同事以幫助,；為榮譽而工作，就是自動自發(fā),，最完美地履行你的職責(zé),，讓努力成為一種習(xí)慣,。努力工作，忠誠于企業(yè),，在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽的同時,，也樹立了自己的榮譽。自己才會受到別人的尊敬,。
“人可以清貧,、可以碌碌無為，但我們不可以沒有責(zé)任”,。任何時候,，我們都不能放棄自己所肩負(fù)的責(zé)任，放棄責(zé)任就等于是放棄了自我,！
人生本來就沒有對與錯，沒有該不該,，只有選擇不選擇,。
在我們的生活中、工作中都會面對各式各樣的問題,，我們每天都在選擇,。無論選擇那個方向，對我們來說可能都是對的,，走那條路都沒有錯,，在于你選擇的路會給你帶來不同的'結(jié)果。這個世界上事情是沒有被迫的,，都是你選擇的,。不要把自己的選擇當(dāng)成被迫的結(jié)果，永遠(yuǎn)以一種主觀的的心態(tài)來看待我們自己的選擇,。所以,，永遠(yuǎn)不要說被迫、不要說該不該,，那是你自己的選擇,，選擇了就要勇于承擔(dān)選擇的結(jié)果。
遇到問題,，有二個選擇,，一個是找借口，一個是找方法,。
找借口你能讓你終止前進(jìn)的路,，一個小小的挫折，就能讓你失去看到成功的風(fēng)景,，當(dāng)然這也是一個最簡單的,、最容易做的事情,。找方法是痛苦的，要承擔(dān)壓力,，要承擔(dān)的非議,，但是你有前進(jìn)的可能，你可以到達(dá)成功的彼岸,?？墒侨说纳钪小⒐ぷ髦?，不可能一帆風(fēng)順,，不可能沒有挫折,，如果不停的找借口，我們還如何在世上生存。所以,，永遠(yuǎn)只為成功找方法，不為失敗找借口,。
人的最大痛苦就是太注重自己人太注重自己,、太在乎自己的得失，會讓你失去對民族的責(zé)任,、對企業(yè)的責(zé)任,、對家庭的責(zé)任。我們太在乎自己的得失,，就把自己的責(zé)任放在了一邊,。我們有時太聰明了，我們?yōu)樽约旱穆斆饕哺冻隽司薮蟮拇鷥r,。許三多沒有在意自己的得失,，他從一個最孬的兵成了兵中的佼佼者。他勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,、團隊的責(zé)任,，所以他最終成為一個可以信賴的兵王?！安粧仐?、不放棄”就是他的信念，也是我們的學(xué)習(xí)的信念,。人不要太注重自己,，把自己當(dāng)成泥土去覆蓋大地，如果你是金子,，您就會發(fā)光,，不用怕別人把你埋沒。所以說責(zé)任是一個人的工作宣言,，是最基本的職業(yè)精神,，從小的來說也就是一個人做事的基本準(zhǔn)則,。缺乏責(zé)任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺,，成就不了事業(yè),，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。有些事情并不是需要很費力才能完成的,，做與不做之間的差距就在于——責(zé)任,。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人,。責(zé)任承載著能力,，一個充滿責(zé)任感的人，才有機會充分展現(xiàn)自己的能力,，一個人是不是人才固然很關(guān)鍵,，但最關(guān)鍵的還在于，這個人才是不是一個真正負(fù)責(zé)任的人,。在工作上,，領(lǐng)導(dǎo)更愿意信任一個能力一般卻有強烈責(zé)任感的人，而不愿重用一個馬馬虎虎,、視責(zé)任為無物的人,，哪怕他能力非凡,。
因此,，一名有強烈責(zé)任意識的職工不論能力怎樣，都會受到領(lǐng)導(dǎo)的重視,，領(lǐng)導(dǎo)也會樂意在這種人身上投資,。一個人的能力再強，如果他不愿意付出,，他就不能為企業(yè)創(chuàng)造價值,；而一個愿意為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌,，他也能通過努力,、為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價值來。因此,，無論在什么崗位,，我們都要認(rèn)清自己所處的位置，清醒地意識到自己的責(zé)任,，牢記自己的責(zé)任,，用奮斗承擔(dān)起這份責(zé)任，勇敢地扛起它,，用自身的能力盡職盡責(zé)地工作,，讓自己的更加完美地展現(xiàn)出來。
責(zé)任就是做好你被賦予的任何有意義的事情,，如果我們放棄了對自己的責(zé)任，就背棄了對我們所負(fù)使命的忠誠和信守,。人可以不偉大,，人也可以清貧,，但我們不可以沒有責(zé)任,。任何時候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它,，就是扛自己生命的信念,。我們的家庭需要責(zé)任,，因為責(zé)任讓家庭充滿愛,。我們的社會需要責(zé)任,，因為責(zé)任能夠讓社會平安，穩(wěn)健地發(fā)展,。我們的企業(yè)需要責(zé)任,，因為責(zé)任讓企業(yè)更有凝聚力,、戰(zhàn)斗力和競爭力,！我們的學(xué)校需要責(zé)任,，因為責(zé)任會讓我們的學(xué)校漸走漸遠(yuǎn)！
只有能力,，沒有責(zé)任心和敬業(yè)的精神,，我們還能走多遠(yuǎn)？
責(zé)任勝于能力,，是因為責(zé)任比能力更重要,！能力或許可以讓你勝任工作，責(zé)任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡,。責(zé)任能使我把平凡的,、具體的事情做得盡善盡美,，進(jìn)而彌補能力的不足,，提升能力和水平；責(zé)任勝于能力,，是因為責(zé)任感的缺失比能力不足的后果更嚴(yán)重,。一顆道釘足以傾覆一列火車，一個煙頭足以毀掉一片森林,，一次決策失誤可能給國家?guī)戆偃f千萬的損失,。
責(zé)任勝于能力，并非能力不重要,，而是因為能力永遠(yuǎn)承載于責(zé)任：責(zé)任心強,，能力不足，可以通過積極主動的工作使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)揮,，而能力強,，缺乏責(zé)任意識則使能力失去了用武之地，甚至能讓精明干練的棟梁之才變成國家的蛀蟲，人民的罪人,！
責(zé)任勝于能力,！在《責(zé)任勝于能力》的書中寫道：“工作無小事，責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中,，負(fù)責(zé)任就是從細(xì)節(jié)做起,。”因此為了這份責(zé)任,，我們必須吃得起苦,，受得起累，腳踏實地,，勤奮苦干地抓好每一件小事,，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)責(zé)任,。我們所從事的工作也許是一份費心費力的工作,，既不會有叱咤風(fēng)云的氣勢，也不會有可歌可泣的故事,，有的是日復(fù)一日的辛苦,，有的是一針一線的瑣碎。
但我們要在奉獻(xiàn)中熔鑄責(zé)任,，在奉獻(xiàn)中熔鑄忠誠,！
責(zé)任勝于能力！選擇了責(zé)任,，就選擇了忠誠,，也選擇了無悔。責(zé)任就是對工作的完成,，就是對職位的堅守,，就是對人性的升華：責(zé)任意味著付出，意味著奉獻(xiàn),，讓我們一起在承擔(dān)責(zé)任的同時,，一起感受工作的幸福吧！
謝謝大家,！我的演講完畢,！
教師的責(zé)任勝于能力演講稿篇二
有人建議：如果有一個人能找到加西亞將軍的話，那么這個人一定是羅文,。于是總統(tǒng)找來羅文中尉,，交給他一份寫給加西亞將軍的信。而我們要說的故事重點當(dāng)然不是羅文中尉如何坐船到達(dá)古巴,，如何步履艱難徒步穿越危機四伏的島國將信交給加西亞將軍的過程,，整個過程自然有許多意想不到的危險因素需要排除,，這與個人的努力相關(guān)聯(lián),，但是在這位中尉迫切希望完成任務(wù)的心中,，卻有著絕對的勇氣和不屈不饒的精神。
實際上,，羅文本人是極具個人能力和冒險精神的,，但人們更應(yīng)該意識到，取得成功最重要的因素并不是他杰出的軍事才能,，而在于他優(yōu)良的道德品質(zhì)————對任務(wù)的責(zé)任感和自動自發(fā)的積極性,。
在這個世界上，并不缺乏有能力的人,，那種既有能力又有責(zé)任感的人,，才是每一個企業(yè)都渴求的理想人才。能力,，是一個人進(jìn)入職業(yè)的先決條件,，也是能否勝任工作的主要條件。無論從事什么職業(yè)總要有一定能力作保證,。沒有適者生存的能力,，根本談不到進(jìn)入職業(yè)工作，對個人來講也就無所謂職業(yè)生涯而言,。而在工作中,，無論在哪個部門、哪個崗位,，都不能輕視自己的工作,，要勇敢的負(fù)起責(zé)任。一個擁有強烈責(zé)任感的人,，才能夠充分激發(fā)自身的潛能,，并將自己的能力充分發(fā)揮在最有價值的地方，為企業(yè)創(chuàng)造財富,，為自己贏得發(fā)展機會,。
所以，能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載,，而責(zé)任本身就是一種能力,。
咱們中石油集團一直倡導(dǎo)的“三老四嚴(yán)”的傳統(tǒng)，不僅僅是一種品德,，更是一種能力,，而且是其他所有能力的統(tǒng)帥與核心。有了責(zé)任感,，我們的能力才會有用武之地,，有了責(zé)任感,，我們才會有正確的努力方向，有了責(zé)任感,，我們的行為才有目標(biāo),，責(zé)任感促使我們利用現(xiàn)有的能力朝著目標(biāo)勇敢前行，最終實現(xiàn)目標(biāo),。缺乏責(zé)任意識,，其他的能力就失去了用武之地，所以說,，責(zé)任是勝于能力的,。無論我們有多么優(yōu)秀的能力，只有通過盡職盡責(zé)的工作才能完美地展現(xiàn),。
記得1968年墨西哥奧運會上參加馬拉松賽跑的約翰·亞卡威么,？在賽跑中不慎跌倒致使腿受傷，然而他依然堅持著,，拖著摔傷且流血的腿,，一拐一拐地跑完了全程。他說“國家派我來比賽,，不僅是為起跑而已”,，是的，他肩負(fù)著國家賦予的使命來參加比賽,，即使拿不到冠軍,，但強烈的責(zé)任感使他不允許自己當(dāng)逃兵。在責(zé)任心的引導(dǎo)和驅(qū)使下,，我們將自身僅有的能力發(fā)揮到極致,，創(chuàng)造盡可能大的價值和財富，個人價值也會得到實現(xiàn),，而我們的人生也會因此更加精彩,。所以，一個人擁有多強的能力并不重要,，重要的是他能否將這些能力充分的發(fā)揮出來,。
不知道大家有沒有注意到咱們身邊會有這種現(xiàn)象發(fā)生：“用b級人才辦a級事情”，“用a級人才卻辦不成b級事情”,。一個人是不是人才固然很關(guān)鍵,，但最關(guān)鍵的還在于，這個人才是不是一個真正負(fù)責(zé)任的人,。在工作上,，領(lǐng)導(dǎo)更愿意信任一個能力一般卻有強烈責(zé)任感的人，而不愿重用一個馬馬虎虎,、視責(zé)任為無物的人,，哪怕他能力非凡,。因此，一名有強烈責(zé)任意識的職工不論能力怎樣,，都會受到領(lǐng)導(dǎo)的重視,，領(lǐng)導(dǎo)也會樂意在這種人身上投資。一個人的能力再強,，如果他不愿意付出,，他就不能為企業(yè)創(chuàng)造價值,；而一個愿意為企業(yè)全身心付出的員工,，即使能力稍遜一籌，他也能通過努力,、為企業(yè)創(chuàng)造出的價值來,。因此，無論在什么崗位,，我們都要認(rèn)清自己所處的位置,，清醒地意識到自己的責(zé)任，牢記自己的責(zé)任,，用奮斗承擔(dān)起這份責(zé)任,，勇敢地扛起它，用自身的能力盡職盡責(zé)地工作,，讓自己的更加完美地展現(xiàn)出來,。
責(zé)任就是做好你被賦予的任何有意義的事情，如果我們放棄了對自己的責(zé)任,，就背棄了對我們所負(fù)使命的忠誠和信守,。人可以不偉大，人也可以清貧,，但我們不可以沒有責(zé)任,。任何時候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任,，扛著它,，就是扛自己生命的信念。我們的家庭需要責(zé)任,，因為責(zé)任讓家庭充滿愛,。我們的社會需要責(zé)任，因為責(zé)任能夠讓社會平安,，穩(wěn)健地發(fā)展,。我們的企業(yè)需要責(zé)任，因為責(zé)任讓企業(yè)更有凝聚力,、戰(zhàn)斗力和競爭力,！
只有能力,，沒有責(zé)任心和敬業(yè)的精神，我們還能走多遠(yuǎn),？
教師的責(zé)任勝于能力演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們:。
大家好!
我是來自,。今天我演講的題目是責(zé)任勝于能力,。
什么是責(zé)任?責(zé)任是一個人份內(nèi)應(yīng)該做的事情，是做好應(yīng)該做好的工作,，承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),，完成應(yīng)該完成的使命。切實履行責(zé)任,，盡職盡責(zé)地對待自己的工作,，才能完美展現(xiàn)自身的能力與價值。所以我要說“責(zé)任勝于能力”!下面就從三個方面談?wù)勎业目捶ā?/p>
一,、熱愛工作是責(zé)任的前提,。
之所以說責(zé)任勝于能力，是因為一個再有能力的員工,，如果不熱愛工作,，也不會創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。而一個肯負(fù)責(zé)的人,，即使能力稍差一些,，也可以把工作做好。
曾經(jīng)有這樣一句話使我印象深刻,，“責(zé)任是一種無法選擇的目標(biāo),。”在許多人看來,，是工作選擇了自己,，而不是自己根據(jù)興趣和意愿去選擇工作。在一定程度上,，工作只是謀生的一種方式,。而我認(rèn)為，不管是以一種什么樣的心態(tài)來到這個崗位,，也不管是否對自己的工作有興趣,，只要是自己的工作，就應(yīng)該責(zé)無旁貸地去完成,，且完成好,，這是自己的責(zé)任。責(zé)任勝于能力演講稿,。換句話說,，這本身就是自己份內(nèi)的事情,，是一種無法選擇的目標(biāo)。所以,，工作的好與壞完全取決于自己本身的態(tài)度,，一個人對自己的工作越熱愛，工作越負(fù)責(zé),，工作效率就越高,。
出處 m.sevw.cn
二、為工作竭盡所能是責(zé)任的最好體現(xiàn),。
責(zé)任勝于能力,，是因為責(zé)任比能力更重要!能力或許可以讓你勝任工作，責(zé)任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡,。工作無小事,，責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中,，負(fù)責(zé)任就是從細(xì)節(jié)做起,。因此為了這份責(zé)任，我們必須吃得起苦,，受得起累,，腳踏實地，勤奮苦干地抓好每一件小事,，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任,，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)責(zé)任。
三,、勇于承擔(dān)是責(zé)任的最好的詮釋,。
既然已從事了某一職業(yè)，被安排在一個崗位,，就不能僅僅只享受工作帶來的益處和快樂,，而是必須接受它的全部。所以,，我們要做的就是在工作中不找借口,，勇于負(fù)責(zé)。
工作中難免會遇到這樣那樣的問題,，當(dāng)遇到問題和困難的時候,，要主動去尋找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任,。要堅信方法總比問題多!
最后,，讓我用下面的這幾句話來結(jié)束我今天的演講:責(zé)任就是對工作的完成，就是對職位的堅守,，就是對人性的升華;責(zé)任意味著付出,，意味著奉獻(xiàn),。讓我們一起在承擔(dān)責(zé)任的同時，一起感受工作的幸福吧!謝謝大家!
教師的責(zé)任勝于能力演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)老師:,。
大家好!
曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話:一個孩子的失敗,，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗。這段話使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大,。
有人把教師比作“蠟燭”,，燃燒了自己，照亮了學(xué)生;有人把教師比作“春蠶”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”;這些褒獎之詞都是社會對教師責(zé)任的贊美與肯定。
有些事情并不是需要很費力才能完成的,。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任,。簡單的說，按時上班準(zhǔn)時點到等一些工作上的小事,，真正能做到的并不是所有的人,。違反學(xué)校規(guī)章制度，說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，首先是對自己學(xué)校和工作的不負(fù)責(zé),，更是對自己的不負(fù)責(zé)。沒有做不好的工作,，只有不負(fù)責(zé)的人,。責(zé)任承載著能力，一個充滿責(zé)任感的人,，才有機會充分展現(xiàn)自己的能力,。
實踐證明，一個有責(zé)任意識的教師,，在人生道路上也比較容易有所作為,。從古代的孔子、孟子,，到近代的徐特立,、陶行知，到現(xiàn)代的魏書生,、王西文等千千萬萬優(yōu)秀教師,，人們都能感受到一種品格，一種境界，這就是一名教師的責(zé)任,。
其實,，在我們文峰小學(xué)這個教育大家庭中，不論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，還是老師們都有很強的責(zé)任意識,。大家不斷加強自我教育，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，不斷更新知識,，不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，積極參與教研活動,。例如,，本學(xué)期我們在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，開展了提高課堂效率的活動,。通過學(xué)習(xí)反思,，并結(jié)合我校實際，積極探索著提高教育教學(xué)質(zhì)量的新課堂教學(xué)模式,。學(xué)校搭建起新的教育平臺,，教師們積極參與，在實踐中探索,，而這背后的決定因素是事業(yè)心,、責(zé)任心和敬業(yè)精神。
哲學(xué)家愛默生說:“責(zé)任具有至高無上的價值,，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置,?！蔽覀兊睦蠋熂词股眢w不適;即使生活遇到困難;即使孩子生病;即使老人需要照顧;都不會離開工作崗位，不會離開自己的學(xué)生,。這是責(zé)任意識的推動,，這是一個對國家對社會對家庭對學(xué)生有著高度責(zé)任感的教師所為。正因如此,，文峰小學(xué)才有了美好的今天,，而她的明天將會更加絢麗多彩。
教師是一種社會職業(yè),，它可以是一些人所熱愛的事業(yè),，也可以是謀生的手段?？梢允歉呱械?，也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情,、真愛去實踐我們所肩負(fù)的責(zé)任,。“敬業(yè)才能成就事業(yè),，盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán),。”作為新時期的人民教師,，讓我們在開展解放思想大討論的活動中,，聽從責(zé)任的召喚，盡職盡責(zé),，從自己做起,，從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起,，努力做一名責(zé)任心強的教師吧!
教師的責(zé)任勝于能力演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們，各位評委：
大家下午好,。
非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)班子和同志們給我提供這樣一個機會,，與全局11位同志一道站在這里發(fā)表演講、交流思想,、匯聚智慧,、激發(fā)靈感。我演講的題目是：“責(zé)任勝于能力”,。
什么是“責(zé)任”,？責(zé)任是一種催人奮進(jìn)的力量，是一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?。什么是能力,？能力就是指順利完成某一活動所必需的“主觀”條件。眾所周知,，人的能力是有區(qū)別的,，但“責(zé)任”是沒有區(qū)別的。能力固然重要,，但“責(zé)任勝于能力”,。
“責(zé)任勝于能力”。因為責(zé)任可以改變未來,。一位先哲說過：如果你熱愛工作,，那你的生活就是天堂；如果你厭惡工作,，那你的生活就是地獄,。老干部工作是一份費心費力的工作,，既不會有叱咤風(fēng)云的氣勢，也不會有氣壯山河的故事,，有的只是年復(fù)一日的辛苦和枯燥,。我們每天都共同忙碌在這平凡而瑣碎的工作當(dāng)中，而這項工作的第一需要就是“責(zé)任”,。責(zé)任可以改變?nèi)藢Υぷ鞯膽B(tài)度,，而態(tài)度，可以決定每個人的業(yè)績和未來發(fā)展,。
“責(zé)任勝于能力”,。因為責(zé)任比能力更重要！能力或許可以讓你工作一時輕松,，責(zé)任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡,，而且每個人都可以具備責(zé)任?！柏?zé)任勝于能力”當(dāng)然不是說能力不重要,，而是因為責(zé)任可以提升能力。責(zé)任心強,，能力不足,，可以通過努力使能力、甚至是潛能得到充分發(fā)揮,。反之,，能力強，卻缺乏責(zé)任,，團隊不會接納你,，同事不會幫助你，朋友不愿意與你往來,，你的能力會失去用武之地,，甚至能讓一個棟梁之才變成害群之馬！可見,，責(zé)任也是一個人生存發(fā)展的“首要”能力。有責(zé)任,，就會滿腔熱情地做事,；就會為領(lǐng)導(dǎo)分憂、給單位創(chuàng)優(yōu),、助同事評優(yōu),；就會承擔(dān)更多的責(zé)任。因此,，一個人無論處于什么環(huán)境,，都應(yīng)該把“責(zé)任”兩個字刻在自己心中。
“責(zé)任勝于能力”。因為“責(zé)任重于泰山”,。一顆煙頭足以毀掉一片森林,，一次決策失誤將會給國家和個人帶來無法挽回的損失，一字責(zé)任之差將會給老干部宣傳工作帶來永遠(yuǎn)不能彌補的缺憾（遼老報前不久將現(xiàn)任金州區(qū)長人名刊登錯就是明證）,。所以說,，責(zé)任感的缺失比能力不足的后果更嚴(yán)重。對我們老干部局來說,，工作方法和政策規(guī)定都在年復(fù)一年的程序式服務(wù)管理中固化了,。唯有責(zé)任，能使人把平凡和具體的事情不斷做得盡善盡美,，進(jìn)而化“平凡”為偉大,。
“責(zé)任勝于能力”。因為責(zé)任是走向成功的財富,。在困難面前,，責(zé)任能夠使人碰到困難毫不猶豫、面對困難毫無畏懼,、克服困難毫不動搖,；能夠讓人戰(zhàn)勝各種消極情緒，在煩躁的工作中找到樂趣!成功都來自于追求卓越的精神和不斷超越自身的努力,，這種努力就是責(zé)任,。一個人無論能力大小，被賦予重任時,，首要的是看你對工作和事業(yè)有沒有責(zé)任心,，敢不敢負(fù)責(zé)任。一個人即使能力再大,，如果不負(fù)責(zé)任,，好事也能辦壞,。相反，有責(zé)任心,，葉志平校長的桑冬中學(xué)在汶川大地震發(fā)生時,，就能做到2000多師生零傷亡,。同理,，只要有強烈的責(zé)任心，即使從事老干部工作這樣最普通,、最累心的工作,，一樣可以站在人民大會堂接受表彰,，收獲成功，贏得尊重,。
教師的責(zé)任勝于能力演講稿篇六
一位偉人曾經(jīng)說過：“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后?！睂τ谝粋€人來說,，責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)，是一種約束,，是一種動力,，是一種魅力，是做人,、做事的基礎(chǔ),。這是我對責(zé)任理解最為深刻的地方。
你也許會覺得責(zé)任是一個觸不可及,、高不可攀的事,，其實不然，它就在我們身邊,，隨處可見,。如發(fā)現(xiàn)井下大巷丟棄的雜物，主動彎下腰撿起來,；發(fā)現(xiàn)安全隱患,，做到不整改完畢誓不罷休；迎頭施工作業(yè),，嚴(yán)格執(zhí)行敲幫問頂制度,；放過炮后，嚴(yán)格按照措施查驗等等,。這些在我們?nèi)粘９ぷ髦锌此啤半u毛蒜皮”的小事,，往往卻能杜絕一些安全事故的發(fā)生，消除隱患存在的空間,。
有這么一則故事,，一個年輕人來到一家公司應(yīng)聘，經(jīng)過交談,，老板覺得這個人能力一般，并不適合他們公司的工作,，因此,，他很客氣地和那個人道別,。那個人從椅子上站起來的時候，手指不小心被椅子上“跳”出來的釘子劃了一下,。此時,，這個年輕人順手拿起老板桌子上的鎮(zhèn)紙，把“跳”出來的釘子砸了進(jìn)去,，然后和老板道別,。就在這一刻，老板突然改變了主意,，他留下了這個人,。事后，這位老板說：“我知道在業(yè)務(wù)上他也許未必適合本公司,，但他的責(zé)任心的確令我欣賞,，把公司交給這樣的人我會很放心?！庇纱丝梢娯?zé)任是一種習(xí)慣,，是一種素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀人所必需的條件,。
能力體現(xiàn)個人學(xué)識,，責(zé)任反映個人態(tài)度。一個人不管從事什么職業(yè),，決定他能否做到最好,，取得最佳成績的關(guān)鍵不在于其智商與學(xué)歷的高低，而取決于他的工作態(tài)度,，也就是工作的責(zé)任心,。對我們煤礦而言，最大的責(zé)任就是抓好安全生產(chǎn),。
作為管理人員,，你肩負(fù)的是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，你的一次責(zé)任心缺失,，小者損失一點成本,、延誤一時的生產(chǎn)進(jìn)尺，大者能造成安全事故,，危害到職工,、甚至礦井的安全生產(chǎn)；你的一個指令有時能夠化險為夷,，有時也能造成群死群傷的嚴(yán)重后果,。加強責(zé)任意識，我們管理人員要常思工作盡責(zé)了沒有,，管理規(guī)范了沒有,，措施現(xiàn)場落實了沒有,，要把心思放在工作上，要把隱患問題消滅在萌芽狀態(tài),，時刻以高標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)任心和嚴(yán)細(xì)實的工作作風(fēng)來履行自己的職責(zé),，抓好安全管理工作。
作為一名普通職工,，你所擔(dān)負(fù)的責(zé)任牽涉到企業(yè)的發(fā)展,、家庭幸福、個人的安危,，必須高度重視,，你的一個“三慣”思想、“三乎”行為,，有可能傷害到自己,，甚至危害到身邊工友的安全。那么如何加強責(zé)任意識確保安全生產(chǎn)呢,？關(guān)鍵是良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成,，要從規(guī)范每一次作業(yè)行為做起，要從落實條條規(guī)程措施做起,，要從工作中的一點一滴做起,，嚴(yán)格“兩規(guī)范”及“手指口述”在現(xiàn)場的落實，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)礦井的長治久安,。
“責(zé)任心是第一素質(zhì)”,，沒有做不好的工作，只有不到位的責(zé)任,，許多工作我們并不需要很費力氣才能完成,，做與不做的差距就在于——責(zé)任心。朋友們,，我們共同生活在xx礦這個大家庭里,，享受著大家庭給予的美好生活，那么,，我們還有什么理由不為她的發(fā)展而激情澎湃，我們還有什么理由不為她奉獻(xiàn)自己的青春與年華,。讓我們攜起手來,，放歌煤海，為張集煤礦美好的明天盡到我們應(yīng)盡的責(zé)任吧,！
教師的責(zé)任勝于能力演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好,！
曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗,。這段話使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大。
有人把教師比作“蠟燭”,，燃燒了自己,，照亮了學(xué)生；有人把教師比作“春蠶”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,；這些褒獎之詞都是社會對教師責(zé)任的贊美與肯定,。
有些事情并不是需要很費力才能完成的,。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任,。簡單的說,，按時上班準(zhǔn)時點到等一些工作上的小事,，真正能做到的并不是所有的人。違反學(xué)校規(guī)章制度,，說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，首先是對自己學(xué)校和工作的不負(fù)責(zé)，更是對自己的不負(fù)責(zé),。沒有做不好的工作,，只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力,，一個充滿責(zé)任感的人,，才有機會充分展現(xiàn)自己的能力。
實踐證明,，一個有責(zé)任意識的教師,，在人生道路上也比較容易有所作為。從古代的孔子,、孟子,，到近代的徐特立、陶行知,，到現(xiàn)代的魏書生,、王西文等千千萬萬優(yōu)秀教師,，人們都能感受到一種品格，一種境界,，這就是一名教師的責(zé)任,。
其實，在我們文峰小學(xué)這個教育大家庭中,，不論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，還是老師們都有很強的責(zé)任意識。大家不斷加強自我教育,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，不斷更新知識，不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法,，積極參與教研活動,。例如，本學(xué)期我們在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下,，開展了提高課堂效率的活動,。通過學(xué)習(xí)反思，并結(jié)合我校實際,，積極探索著提高教育教學(xué)質(zhì)量的新課堂教學(xué)模式,。學(xué)校搭建起新的教育平臺，教師們積極參與,，在實踐中探索,，而這背后的決定因素是事業(yè)心、責(zé)任心和敬業(yè)精神,。
哲學(xué)家愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價值,，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置,?！蔽覀兊睦蠋熂词股眢w不適；即使生活遇到困難,；即使孩子生?。患词估先诵枰疹?；都不會離開工作崗位,，不會離開自己的學(xué)生。這是責(zé)任意識的推動,，這是一個對國家對社會對家庭對學(xué)生有著高度責(zé)任感的教師所為,。正因如此，文峰小學(xué)才有了美好的今天，而她的明天將會更加絢麗多彩,。
教師是一種社會職業(yè),，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段,?？梢允歉呱械模部梢允瞧椒驳?。讓我們用我們的真心,、真情、真愛去實踐我們所肩負(fù)的責(zé)任,。 “敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán),?！弊鳛樾聲r期的人民教師，讓我們在開展解放思想大討論的活動中,，聽從責(zé)任的召喚,，盡職盡責(zé)，從自己做起,，從現(xiàn)在做起,，從細(xì)節(jié)做起，努力做一名責(zé)任心強的教師,。
教師的責(zé)任勝于能力演講稿篇八
在我們的工作和生活中經(jīng)常會聽見“責(zé)任重于泰山”這樣的話語,，卻很難真正了解和領(lǐng)悟責(zé)任賦予我們的意義是什么？我認(rèn)為責(zé)任從大道理說就是最基本的職業(yè)精神,，從小的方面來說既是一個人做事的基本準(zhǔn)則,。記得看過一個電視專題片，xxx先生談起他的父親侯寶林大師對他的影響,，一段文革期間的往事,，侯老先生當(dāng)時因為受到?jīng)_擊，被分配掃廁所,。但他毫無怨言,，整日樂呵呵的將廁所打掃的干干凈凈，逢人還主動招呼,，一點不因掃廁所感覺低人一等或不好意思,。侯耀文不理解，就問他的父親,。父親回答他,。既然分配我掃廁所，那么這就是我的工作，我就必須要做,，而且要比任何人做的都好,。這種寵辱不驚，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神一直銘記于侯耀文的內(nèi)心并一直激勵著他日后漫長的藝術(shù)生涯,。由此可以看出,；責(zé)任是獲取成功的必備素質(zhì)。責(zé)任是邁向成功的必經(jīng)之路,。一個有責(zé)任心并有能力的人是充滿人格魅力的,。責(zé)任本身就是一種能力，那么什么是能力呢,？能力,。永遠(yuǎn)都由責(zé)任來承載，能力體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中,，細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任,，責(zé)任決定成敗。所謂一樹一菩提,，一沙一世界,，生活的一切原本都是有細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序,，那么決定成敗的必將是微弱沙礫的細(xì)節(jié),，因此要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做好自己的工作,，就必須從細(xì)節(jié)做起,。沒有好的負(fù)責(zé)態(tài)度，在強的能力在好的本事也沒用,，一切將成為空談,。
其實智商的高低，經(jīng)驗的多寡并不重要,。關(guān)鍵在于你是否有足夠的責(zé)任感去解決問題?，F(xiàn)今社會并不是缺乏有能力的人，那種既有能力又負(fù)責(zé)的人才是企業(yè)真正需要的人才,。因為他們有更好的可塑性,，有更端正的態(tài)度。也更能讓他們快速的成長并發(fā)揮自己的巨大能力,。環(huán)境的迥異個體的不同所負(fù)責(zé)任的大小輕重也各不相同,。一個缺乏責(zé)任感的人首先失去的是社會對自己的基本認(rèn)可。其次他失去了別人對自己的責(zé)任和尊重,。更有甚者都失去了自身的立命之本---信譽與尊嚴(yán),！
責(zé)任感是簡單而無價的,。世界上根本沒有不必承擔(dān)責(zé)任的工作，工作就意味著責(zé)任,。只要把自己的工作做的比別人更專注,，更迅速。更正確,。更完美,，只要調(diào)動自己的全部智慧從舊事中找到新方法，就會得到使自己有發(fā)揮本領(lǐng)的機會,。
責(zé)任與能力是一個統(tǒng)一物的兩個方面,，只有相輔相成才能相得益彰。工作必須具備責(zé)任,，責(zé)任在先能力在后,。能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載責(zé)任永遠(yuǎn)由能力來實施。任何一項職業(yè),，不管是平凡還是偉大,，不管是簡單還是復(fù)雜，都沒有貴賤之分,，每項職業(yè)的背后必然存在著無形的精神力量。隱藏著無限的發(fā)展空間和職業(yè)升華的機會,。
生命一分鐘敬業(yè)六十秒,。勇敢的擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。人生才會充實,。生活才有意義,。有句話說的好；機會永遠(yuǎn)留給那些有著優(yōu)秀職業(yè)精神和崇高職業(yè)態(tài)度的人,。讓我們在追求這種偉大的職業(yè)精神中獲取動力,。不斷的充實完善自我。為企業(yè)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)出自己的全部力量,。
責(zé)任勝于能力,，是責(zé)任比能力更！能力或許可以讓你勝任工作,，責(zé)任卻可以讓人奇跡,。是在發(fā)改委，在工作思路,、規(guī)劃,、機制中,，在日復(fù)一日的瑣碎,、程式化的日常管理中，責(zé)任能使我把平凡的,、的事情做得盡善盡美,，進(jìn)而彌補能力的，能力和,；責(zé)任勝于能力，是責(zé)任感的缺失比能力的后果更嚴(yán)重,。一顆道釘足以傾覆一列火車,，煙頭足以毀掉一片森林,，決策失誤給帶來百萬千萬的損失；責(zé)任勝于能力,，并非能力不,，而是能力永遠(yuǎn)承載于責(zé)任：責(zé)任心強，能力,，可以的工作使?jié)撃?，而能力強，?zé)任意識則使能力失去了用武之地,，甚至能讓精明干練的棟梁之才變成的蛀蟲,，的罪人,！
責(zé)任勝于能力！《責(zé)任勝于能力》的書中寫道：“工作無小事,，責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中,，任從細(xì)節(jié)做起?！边@份責(zé)任,，吃得起苦，受得起累,，腳踏實地,，勤奮苦干地每一件小事，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任,，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)責(zé)任,。我所從事的**工作是一份費心費力的工作，既不會有叱咤風(fēng)云的氣勢,，也不會有可歌可泣的故事，是日復(fù)一日的辛苦,，是一針一線的瑣碎,。扔下了病重的雙親、繁雜的家務(wù),，扔下了春日的踏青,、秋天的效游，扔下了丈夫/妻子的埋怨,，扔下了兒女的哭泣,，和我一道忙碌平凡而枯燥的工作中。在奉獻(xiàn)中熔鑄責(zé)任,，在奉獻(xiàn)中熔鑄忠誠,！
責(zé)任勝于能力！牢牢為服務(wù)的責(zé)任感,，公仆位置擺正了，公仆意識了,，才能立黨為公,、執(zhí)政為民。選擇了責(zé)任,，就選擇了忠誠,，也選擇了無悔。那么戰(zhàn)友們,，讓用的責(zé)任和忠誠再展公仆的風(fēng)采,，以飽滿的熱情和昂揚的斗志迎接新的挑戰(zhàn),。
教師的責(zé)任勝于能力演講稿篇九
人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會的,、家庭的,、工作的等等。人不能逃避責(zé)任,，對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān),，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，就等于放棄了生活,。責(zé)任可以使人堅強,，責(zé)任可以發(fā)揮人的潛能，責(zé)任可以改變態(tài)度,。在工作中,，如果能清醒明確地認(rèn)識自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)工作責(zé)任,，那么工作就會由被動變?yōu)橹鲃?，由消極應(yīng)付轉(zhuǎn)化為積極創(chuàng)新。
實踐中,，有些事情并不是需要很費力才能完成的,。簡單的說，按時上下班準(zhǔn)時開會等一些小事,，真正能做到的并不是所有的人,，總有一小部分人會鉆空子，趁領(lǐng)導(dǎo)不在的時候遛出去辦私事,，或者找出各種理由上班遲到早退,，違反單位制度。這些現(xiàn)象說到本質(zhì)就是一種對工作不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。一個人有沒有擔(dān)負(fù)起責(zé)任,，可以從方方面面體現(xiàn)出來，沒有做不好的工作,，只有不負(fù)責(zé)任的人,。
責(zé)任承載著能力，一個充滿責(zé)任感的人,，才有機會充分展現(xiàn)自己的能力,。一個人的成功，來自于人們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力,。從某種意義上講,，責(zé)任已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為人們求生存求發(fā)展的重要能力。
在局機關(guān),，每個干部都有不同的工作崗位,，擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。我從事的是征管基礎(chǔ)管理工作崗位,，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作,，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)是我應(yīng)盡的職責(zé)。首先,，要樹立強烈的責(zé)任意識,，將責(zé)任轉(zhuǎn)化為動力。對股長負(fù)責(zé),，對納稅人負(fù)責(zé),，對基層人員負(fù)責(zé)。其次,，要腳踏實地,，從一點一滴做起。責(zé)任不是停留在口頭,，而要在日常的點點滴滴中體現(xiàn),。征管基礎(chǔ)管理工作是一項比較繁鎖的工作，從每一件小事做起,，認(rèn)真對待每一項工作體現(xiàn)出一個部門工作水平和工作質(zhì)量,。最后，要全面提高自身素質(zhì),，提升個人形象,。一個有責(zé)任的稅務(wù)工作者應(yīng)該不斷提高自己道德素養(yǎng)和專業(yè)水平，只有責(zé)任與能力并有才能真正達(dá)到工作目標(biāo)要求,，取得理想成績,，獲得人生和事業(yè)雙豐收。
關(guān)于責(zé)任勝于能力演講稿范文(二)
在工作中,，責(zé)任和能力二者究竟誰勝于誰,，也許是仁者見仁，智者見智,。有人會說,，在工作上，一個人首先要有工作能力,，不然只有責(zé)任心也是無濟于事;有人會說,，在工作上，一個人首先要有對工作的責(zé)任心,，不然，只有能力對工作也起不到良好的促進(jìn)作用,。我們不能簡單地說孰是孰非,，因為他們都有其自己的道理,。
什么是責(zé)任?書中對其的定義是，責(zé)任,，從本質(zhì)上說,，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終,。責(zé)任就是對自己所負(fù)使命的忠誠和信守,，責(zé)任就是對自己工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅守,，責(zé)任就是人性的升華,。什么是能力呢?能力就是一個人具備的知識、智慧以及運用知識和智慧的水平的總和,。它包括學(xué)習(xí)能力,、工作能力以及與人交往的能力。責(zé)任和能力二者之于工作都有著很緊密的聯(lián)系,。
責(zé)任本身就是一種能力,。
在學(xué)校工作中，無論我們被安排在哪個位置上,，都不要輕視自己的工作,，都要擔(dān)負(fù)起工作的責(zé)任來。那些在工作中推三阻四,，老是埋怨環(huán)境,，尋找各種借口為自己開脫的人，對這也不滿意,，那也不滿意的人,，往往是工作的被動者，他們即使工作一輩子也不會有出色的業(yè)績,。他們不知道用奮斗來擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,，而自身的能力只有通過盡職盡責(zé)的工作才能完美地展現(xiàn)。能力,，永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載,，而責(zé)任本身就是一種能力。缺乏責(zé)任的人,，缺乏了工作的一種能力,，在工作上也就缺少了成功的機會。
能力永遠(yuǎn)由責(zé)任承載,。
書中一個剛剛畢業(yè)到一家鋼鐵公司工作的大學(xué)生喬治的故事告訴了我們能力永遠(yuǎn)由責(zé)任承載,。在喬治所在的鋼鐵公司，并不缺少工程師，但缺少的是負(fù)責(zé)任的工程師,。喬治發(fā)現(xiàn)了那么多有能力的工程師都沒有發(fā)現(xiàn)的問題,，而且在他們不以為然的情況下找到了總工程師。不僅為公司減少了損失,，而且讓自己在工作上獲得了成功,，實現(xiàn)了工作后的第一次飛躍。喬治的故事證明,，對于一個企業(yè)來講,，人才是重要的，但是更重要的是真正有責(zé)任感的人才,。
責(zé)任承載能力,。能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載，也因責(zé)任而得到展現(xiàn),，只有我們勇于承擔(dān)責(zé)任,，才能更好地展現(xiàn)我們的能力，從而讓我們在工作上不斷地取得成功,。
履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價值,。
在學(xué)校工作中，我們面對的是具有求知欲的學(xué)生,。作為班主任,，如果我們逃避責(zé)任，不僅是對學(xué)生的不尊重,，更是對自己能力的踐踏,，對自己開拓精神的扼殺。既然已從事了一種職業(yè),，就必須接受它的全部,，就算是有困難，那也是這項工作的一部分,，而不是僅僅享受工作給你帶來的益處和快樂,。
無論在什么時候，我們都要清醒地意識到自己的責(zé)任,，并勇敢地扛起它,，無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧的。人可以不偉大,，人也可以清貧,，但不可以沒有責(zé)任,。任何時候,，我們都不能放棄肩上的責(zé)任,，扛著它，就是扛著自己生命的信念,。
責(zé)任勝于能力,。
書中費拉爾和杰西的故事告訴我們，一個人只有對工作充滿了責(zé)任感,，才會在工作上充分地發(fā)揮自己的能力,。
當(dāng)然,，我們說責(zé)任勝于能力,，并不是對能力的否定,。一個只有責(zé)任感而無能力的人，是無用之人,。一個有能力的人,，只有同時具有了對工作的責(zé)任感,，才能更好地展現(xiàn)其能力,，用其能力在工作中創(chuàng)造出更大的價值。
教師的責(zé)任勝于能力演講稿篇十
責(zé)任,，從本質(zhì)上來說,，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個始終,。人可以不偉大,，人也可以清貧，但不可以沒有責(zé)任,。我們的家庭需要責(zé)任,，因為責(zé)任讓家庭充滿愛。我們的社會需要責(zé)任,，因為責(zé)任能夠讓社會平安,、穩(wěn)健的發(fā)展。我們的學(xué)校需要責(zé)任,，因為責(zé)任讓學(xué)校更有凝聚力、戰(zhàn)斗力和競爭力,。這樣一個時常掛在嘴邊的的名詞,，以前經(jīng)常被自己“熟視無睹”,，自從看了侯校長推薦的《責(zé)任勝于能力》后，我發(fā)現(xiàn)自己做了一次精神的洗禮,。
洗禮一：每天多做一點點。
故事：道尼斯最初為杜蘭特工作,，職務(wù)很低但是,，他在工作之初便注意到,，每天下班后,，杜蘭特先生仍然會留下來在辦公室里繼續(xù)工作到很晚。因此,，他認(rèn)為自己應(yīng)該留下來，在需要時,，為杜蘭特先生提供一些幫助,。杜蘭特先生經(jīng)常找文件，打印材料,，最初這些工作都是他親自做的,。后來，他發(fā)現(xiàn)道尼斯在辦公室里,，便招呼他過來幫忙,，并養(yǎng)成了習(xí)慣。現(xiàn)在,，道尼斯已經(jīng)成為杜蘭特先生的左膀右臂,，擔(dān)任其下屬一家公司的總經(jīng)理，他之所以能如此快速的升遷,，就在于每天驅(qū)策自己多做些工作,。
結(jié)論：一個人承擔(dān)的責(zé)任越多越大，證明他的價值就越大,。所以,，我們每個人都應(yīng)當(dāng)為你所承擔(dān)的一切感到自豪。想證明自己做好的方式就是去承擔(dān)責(zé)任,，如果你能擔(dān)當(dāng)起來,，那么祝賀你，因為你不僅向自己證明自己存在的價值,，你還向別人證明你能行,，你很出色!
洗禮二：責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中,。
故事：某跨國公司想重用一位剛從名校畢業(yè)的大學(xué)生,，想讓他去歐洲培訓(xùn)兩年,，回來后再委以重任,。原因是此人業(yè)務(wù)方面的知識掌握的很熟練,，工作特別努力,?？偨?jīng)理感覺他很有前途,，是個可塑之才,，因此決定讓他去海外培訓(xùn),。
啟示：如果一個護(hù)士不負(fù)責(zé)任，不小心給糖尿病人輸葡萄糖液,，那會造成什么惡果?如果一個水泥工人在操作中因疏忽生產(chǎn)了一批不達(dá)標(biāo)的水泥,，而一家建筑公司正準(zhǔn)備用這批水泥做建筑材料，誰能知道他的不小心會造成多少災(zāi)難?一個財務(wù)人員如果在匯款時不小心寫錯了一個賬號,，公司又會蒙受多少損失呢?上面事例中的大學(xué)生不注意細(xì)節(jié),，影響的只是個人的前途，而我們教師如果不注意細(xì)節(jié)(或不負(fù)責(zé)任),，影響的可就是天真無邪的孩子呀!但生活中卻又很多教師沒能注意到這一點(包括我)：教育學(xué)生不隨地吐痰,，自己卻偶爾“出口成臟”;教育學(xué)生主動撿拾地上的垃圾，自己卻邁過垃圾裝作視而不見;要求學(xué)生上課不準(zhǔn)遲到,，自己卻總是走在了鈴聲的后面!
結(jié)論：細(xì)節(jié)決定成敗,。細(xì)節(jié)同樣體現(xiàn)著責(zé)任!一個人沒有責(zé)任感，并不僅僅體現(xiàn)在大是大非面前,，而是大多體現(xiàn)在小事當(dāng)中,。每個人所做的工作，都是由一件件的小事構(gòu)成的，但不能因此而對工作中的小事敷衍應(yīng)付或輕視責(zé)任,。所有的成功者,，他們與我們都做著同樣簡單的小事，惟一的區(qū)別就是,，他們從不認(rèn)為他們所做的是簡單的小事!
洗禮三：學(xué)校發(fā)展,，人人有責(zé)。
故事：有個老木匠準(zhǔn)備退休,，老板問他是否可以幫忙再建一座房子,。老木匠答應(yīng)了,。但木匠的心已不在工作上了,，用料也不那么嚴(yán)格，做出的活也全無往日的水準(zhǔn),?？傊?，他的敬業(yè)精神已不復(fù)存在,。
這座歪歪扭扭的房子建好后,，老板并沒有說什么,，只是把鑰匙交給了老木匠,。“這是你的房子,，”老板說,，“我送給你的禮物?！?/p>
老木匠醫(yī)生蓋了多少好房子,，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。
啟示：這不過是一個故事,，但是生動地說明了個人的努力并不完全是為了校長,，歸根到底是為自己而工作。
時下,，有些教師對待自己的工作有時會敷衍了事,、不負(fù)責(zé)任。在他們看來,，不論大事小情,，只有校長、主任,、團隊長才有責(zé)任,，而自己只是一名普通老師，沒有什么責(zé)任可言,。一旦出現(xiàn)了錯誤(或事故),，校長主任應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任,，與自己無關(guān)(或關(guān)系很小)?，F(xiàn)場會、創(chuàng)省規(guī),，那都是領(lǐng)導(dǎo)們的事,，不用我去擔(dān)心。
結(jié)論：實小發(fā)展，我的責(zé)任,。每每聽到或說到這句話的時候,，我的心里總是熱乎乎的。是呀,，學(xué)校是由每一個人組成的,，大家有共同的目標(biāo)。因此,，學(xué)校里每一個人(包括學(xué)生)都肩負(fù)著學(xué)校發(fā)展的責(zé)任,。這種責(zé)任是不可推卸的，無論你的職位是高還是低,。惟有每個人都擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任,，才能保證實驗小學(xué)這艘航母披荊斬棘，乘風(fēng)破浪,，揚帆遠(yuǎn)航!
教師的責(zé)任勝于能力演講稿篇十一
大家好,！
我叫××，來自××××,。能夠在這陽光燦爛,、絢麗多彩的激情六月，站在講臺上與各位同仁一起分享閱讀的快樂和交流思想的碰撞,，我感到非常的榮幸,。在此，衷心感謝各位對我的鼓勵和支持,！今天,，我要演講的題目是“責(zé)任勝于能力”！
什么是責(zé)任,？責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情,，是做好應(yīng)該做好的工作，承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),，完成應(yīng)該完成的使命,。對于我們這些人民公仆來說，責(zé)任就意味著忠于黨,，忠于人民,，意味著必須牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，任何時候,，都要把人民群眾的利益放在第一位,，心系百姓，情牽民生,，讓自己的工作得民心,、順民意,，踏踏實實為民辦事，真真切切為民服務(wù),。由此,，我想到了自己讀過的一本書——《責(zé)任勝于能力》。書中寫道：“責(zé)任勝于能力,，沒有做不好的工作,，只有不負(fù)責(zé)任的人，只有履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價值,?！蔽蚁耄@句話同樣適用于我們,，警醒我們時刻牢記工作宗旨,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地完成人民交代的任務(wù),。
責(zé)任勝于能力,，是因為責(zé)任比能力更重要！能力或許可以讓你勝任工作,，責(zé)任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡,。特別是在發(fā)改委，在工作思路,、規(guī)劃,、機制確定中，在日復(fù)一日的瑣碎,、程式化的'日常管理中,，責(zé)任能使我把平凡的、具體的事情做得盡善盡美,，進(jìn)而彌補能力的不足,，提升能力和水平；責(zé)任勝于能力,，是因為責(zé)任感的缺失比能力不足的后果更嚴(yán)重,。一顆道釘足以傾覆一列火車，一個煙頭足以毀掉一片森林,，一次決策失誤可能給國家?guī)戆偃f千萬的損失,；責(zé)任勝于能力，并非能力不重要,，而是因為能力永遠(yuǎn)承載于責(zé)任：責(zé)任心強,，能力不足，可以通過積極主動的工作使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)揮,，而能力強,，缺乏責(zé)任意識則使能力失去了用武之地，甚至能讓精明干練的棟梁之才變成國家的蛀蟲,，人民的罪人,！
責(zé)任勝于能力！《責(zé)任勝于能力》的書中寫道：“工作無小事,，責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，負(fù)責(zé)任就是從細(xì)節(jié)做起,。”因此為了這份責(zé)任，我們必須吃得起苦，受得起累,，腳踏實地，勤奮苦干地抓好每一件小事,，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任,，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)責(zé)任,。我所從事的**工作是一份費心費力的工作，既不會有叱咤風(fēng)云的氣勢,，也不會有可歌可泣的故事,，有的是日復(fù)一日的辛苦，有的是一針一線的瑣碎,。我們處的很多同志扔下了病重的雙親,、繁雜的家務(wù),，扔下了春日的踏青、秋天的效游,，扔下了丈夫/妻子的埋怨,，扔下了兒女的哭泣，和我一道忙碌在這平凡而枯燥的工作中,。他們在奉獻(xiàn)中熔鑄責(zé)任,，在奉獻(xiàn)中熔鑄忠誠！
責(zé)任勝于能力,！只有牢牢樹立為人民服務(wù)的高度責(zé)任感,，公仆位置擺正了，公仆意識增強了,，我們才能做到立黨為公,、執(zhí)政為民。選擇了責(zé)任,，就選擇了忠誠,，也選擇了無悔。那么戰(zhàn)友們,，讓我們用自己的責(zé)任和忠誠再展人民公仆的風(fēng)采,，以飽滿的熱情和昂揚的斗志迎接新的挑戰(zhàn)。
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！
教師的責(zé)任勝于能力演講稿篇十二
尊敬的各位評委、各位同事：
大家好,！
首先要與眾位分享一個故事：美西戰(zhàn)爭爆發(fā)之時,，美國總統(tǒng)必須馬上與巴西的起義軍將領(lǐng)加西亞取得聯(lián)絡(luò)，加西亞在古巴的大山里,，沒人知道他的確切位置,，可是美國總統(tǒng)必須盡快得到他的合作。
有什么辦法呢,？
有人建議：如果有一個人能找到加西亞將軍的話,，那么這個人一定是羅文。于是總統(tǒng)找來羅文中尉,，交給他一份寫給加西亞將軍的信,。而我們要說的故事重點當(dāng)然不是羅文中尉如何坐船到達(dá)古巴，如何步履艱難徒步穿越危機四伏的島國將信交給加西亞將軍的過程,，整個過程自然有許多意想不到的危險因素需要排除,，這與個人的努力相關(guān)聯(lián)，但是在這位中尉迫切希望完成任務(wù)的心中,，卻有著絕對的勇氣和不屈不饒的精神,。
實際上,，羅文本人是極具個人能力和冒險精神的，但人們更應(yīng)該意識到,，取得成功最重要的因素并不是他杰出的軍事才能,，而在于他優(yōu)良的道德品質(zhì)----對任務(wù)的責(zé)任感和自動自發(fā)的積極性。
在這個世界上,，并不缺乏有能力的人,，那種既有能力又有責(zé)任感的人,，才是每一個企業(yè)都渴求的理想人才,。能力，是一個人進(jìn)入職業(yè)的先決條件,，也是能否勝任工作的主要條件,。無論從事什么職業(yè)總要有一定能力作保證。沒有適者生存的能力,，根本談不到進(jìn)入職業(yè)工作,，對個人來講也就無所謂職業(yè)生涯而言。而在工作中,，無論在哪個部門,、哪個崗位，都不能輕視自己的工作,，要勇敢的負(fù)起責(zé)任,。一個擁有強烈責(zé)任感的人，才能夠充分激發(fā)自身的潛能,，并將自己的能力充分發(fā)揮在最有價值的地方,，為企業(yè)創(chuàng)造財富，為自己贏得發(fā)展機會,。
所以,，能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載,，而責(zé)任本身就是一種能力。
咱們中石油集團一直倡導(dǎo)的“三老四嚴(yán)”的傳統(tǒng)，不僅僅是一種品德,，更是一種能力，而且是其他所有能力的統(tǒng)帥與核心,。有了責(zé)任感,，我們的能力才會有用武之地，有了責(zé)任感,，我們才會有正確的努力方向,，有了責(zé)任感，我們的行為才有目標(biāo),，責(zé)任感促使我們利用現(xiàn)有的能力朝著目標(biāo)勇敢前行,，最終實現(xiàn)目標(biāo),。缺乏責(zé)任意識，其他的能力就失去了用武之地,，所以說,，責(zé)任是勝于能力的。無論我們有多么優(yōu)秀的能力,，只有通過盡職盡責(zé)的工作才能完美地展現(xiàn),。
記得1968年墨西哥奧運會上參加馬拉松賽跑的約翰·亞卡威么？在賽跑中不慎跌倒致使腿受傷,，然而他依然堅持著,，拖著摔傷且流血的腿，一拐一拐地跑完了全程,。他說“國家派我來比賽,，不僅是為起跑而已”，是的,，他肩負(fù)著國家賦予的使命來參加比賽,，即使拿不到冠軍，但強烈的責(zé)任感使他不允許自己當(dāng)逃兵,。在責(zé)任心的引導(dǎo)和驅(qū)使下,，我們將自身僅有的能力發(fā)揮到極致，創(chuàng)造盡可能大的價值和財富,，個人價值也會得到實現(xiàn),，而我們的人生也會因此更加精彩。所以,，一個人擁有多強的能力并不重要,，重要的是他能否將這些能力充分的發(fā)揮出來。
不知道大家有沒有注意到咱們身邊會有這種現(xiàn)象發(fā)生：“用b級人才辦a級事情”,，“用a級人才卻辦不成b級事情”,。一個人是不是人才固然很關(guān)鍵，但最關(guān)鍵的還在于,，這個人才是不是一個真正負(fù)責(zé)任的人,。在工作上，領(lǐng)導(dǎo)更愿意信任一個能力一般卻有強烈責(zé)任感的人,，而不愿重用一個馬馬虎虎,、視責(zé)任為無物的人，哪怕他能力非凡,。因此,，一名有強烈責(zé)任意識的職工不論能力怎樣，都會受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，領(lǐng)導(dǎo)也會樂意在這種人身上投資,。一個人的能力再強,，如果他不愿意付出，他就不能為企業(yè)創(chuàng)造價值,；而一個愿意為企業(yè)全身心付出的員工,，即使能力稍遜一籌，他也能通過努力,、為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價值來,。因此，無論在什么崗位,，我們都要認(rèn)清自己所處的位置,，清醒地意識到自己的責(zé)任，牢記自己的責(zé)任,，用奮斗承擔(dān)起這份責(zé)任,，勇敢地扛起它,，用自身的能力盡職盡責(zé)地工作,，讓自己的更加完美地展現(xiàn)出來。
教師的責(zé)任勝于能力演講稿篇十三
在我們的工作和生活中經(jīng)常會聽見責(zé)任重于泰山這樣的話語,，卻很難真正了解和領(lǐng)悟責(zé)任賦予我們的意義是什么?我認(rèn)為責(zé)任從大道理說就是最基本的職業(yè)精神,，從小的方面來說既是一個人做事的基本準(zhǔn)則.記得看過一個電視專題片，xxx先生談起他的父親侯寶林大師對他的影響,，一段文革期間的往事,，侯老先生當(dāng)時因為受到?jīng)_擊，被分配掃廁所.但他毫無怨言,，整日樂呵呵的將廁所打掃的干干凈凈,，逢人還主動招呼，一點不因掃廁所感覺低人一等或不好意思.侯耀文不理解,，就問他的父親.父親回答他.既然分配我掃廁所,，那么這就是我的工作，我就必須要做,，而且要比任何人做的都好.這種寵辱不驚,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神一直銘記于侯耀文的內(nèi)心并一直激勵著他日后漫長的藝術(shù)生涯.由此可以看出;責(zé)任是獲取成功的必備素質(zhì).責(zé)任是邁向成功的必經(jīng)之路.一個有責(zé)任心并有能力的人是充滿人格魅力的.責(zé)任本身就是一種能力，那么什么是能力呢?能力.永遠(yuǎn)都由責(zé)任來承載,，能力體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中,，細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任，責(zé)任決定成敗.所謂一樹一菩提,，一沙一世界,，生活的一切原本都是有細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，那么決定成敗的必將是微弱沙礫的細(xì)節(jié),，因此要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,，做好自己的工作，就必須從細(xì)節(jié)做起.沒有好的負(fù)責(zé)態(tài)度,，在強的能力在好的本事也沒用,，一切將成為空談.
其實智商的高低，經(jīng)驗的多寡并不重要.關(guān)鍵在于你是否有足夠的責(zé)任感去解決問題.現(xiàn)今社會并不是缺乏有能力的人,，那種既有能力又負(fù)責(zé)的人才是企業(yè)真正需要的人才.因為他們有更好的可塑性,，有更端正的態(tài)度.也更能讓他們快速的成長并發(fā)揮自己的巨大能力.環(huán)境的迥異個體的不同所負(fù)責(zé)任的大小輕重也各不相同.一個缺乏責(zé)任感的人首先失去的是社會對自己的基本認(rèn)可.其次他失去了別人對自己的責(zé)任和尊重.更有甚者都失去了自身的立命之本---信譽與尊嚴(yán)!
責(zé)任感是簡單而無價的.世界上根本沒有不必承擔(dān)責(zé)任的工作，工作就意味著責(zé)任.只要把自己的工作做的比別人更專注,，更迅速.更正確.更完美,，只要調(diào)動自己的全部智慧從舊事中找到新方法，就會得到使自己有發(fā)揮本領(lǐng)的機會.
責(zé)任與能力是一個統(tǒng)一物的兩個方面,，只有相輔相成才能相得益彰.工作必須具備責(zé)任,，責(zé)任在先能力在后.能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載責(zé)任永遠(yuǎn)由能力來實施.任何一項職業(yè)，不管是平凡還是偉大,，不管是簡單還是復(fù)雜,，都沒有貴賤之分，每項職業(yè)的背后必然存在著無形的精神力量.隱藏著無限的發(fā)展空間和職業(yè)升華的機會.
生命一分鐘敬業(yè)六十秒.勇敢的擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任.人生才會充實.生活才有意義.有句話說的好;機會永遠(yuǎn)留給那些有著優(yōu)秀職業(yè)精神和崇高職業(yè)態(tài)度的人.讓我們在追求這種偉大的職業(yè)精神中獲取動力.不斷的充實完善自我.為企業(yè)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)出自己的全部力量.
教師的責(zé)任勝于能力演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們：
大家好,！
教育的責(zé)任在于細(xì)節(jié)，教育的責(zé)任在于習(xí)慣,。
教師的工作對象是人,，是正在成長中的孩子。教師以什么樣的精神對待工作,，決定著工作的成?。灰允裁礃拥膽B(tài)度面對孩子,，決定著孩子的成長,。教師的態(tài)度決定著孩子的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因,，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在,。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的孩子，這應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn),。尤其我們面臨的是年齡較小的學(xué)齡前孩子,，因此在我們的工作中，我們更要有高度的責(zé)任心,，要做到時刻把孩子放在第一位,，了解孩子的一言一行,，知道孩子在想什么，在做什么,，眼睛始終不能離開孩子,，要通過察言觀色來知道我們的孩子要做什么。
教育的責(zé)任在于細(xì)節(jié),，教育的責(zé)任在于習(xí)慣,。我們不能夠說，某人不撿地上一張紙屑,，就一定是責(zé)任心的缺失,；或者某人撿了一張紙屑，就是責(zé)任心的爆發(fā),。但如果說一個人,，能夠堅持不懈的撿去他所看到的每一張紙屑，就使我想到一句話：“一個人,，做一件好事不難,，難的是做一輩子好事?！比绻腥四軌蜻@么做,，那我想，這就應(yīng)該是一種責(zé)任心,。
教師要善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問題,，緊緊抓住“第一次”不放,，及時地對其進(jìn)行明辯是非,、詳陳利弊的教育；幼兒有很強的可塑性和模仿能力,，他們模仿的最直接的對象是老師,，對老師言談舉止，觀察最細(xì),，感受最強,，而且不加選擇地模仿老師的言行。對于幼兒,，老師的話可以說是“最高指示”,，經(jīng)常可以聽到孩子們?yōu)樽约旱难孕修q解：“老師就是這樣說的……”這就對老師的言行提出了較高要求,。所以,，我們注意從自身做起，嚴(yán)于律己,；凡要求孩子們做的,，自己首先做到；不讓孩子做的，自己千萬不能違反,，一旦違反,，要在孩子們面前勇于承認(rèn)錯誤。
幼兒的良好行為習(xí)慣是一件任重而道遠(yuǎn)的事,，必須貫徹落實在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),，只有教師嚴(yán)格要求，反復(fù)抓,，抓反復(fù),，才能讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
教師的責(zé)任勝于能力演講稿篇十五
各位來賓：
大家好,，我叫xxx,，來自熱電三車間cfb。今天我演講的題目是《安全是藏在心中的責(zé)任》,。
小時候,，母親在我蹣跚學(xué)步時就會對我說：走路小心點，別摔著了,。上學(xué)后,，父親會在每次我出門的時候叮囑我：騎車時注意路上的車輛。現(xiàn)在,，進(jìn)入茂石化企業(yè)上班后的我,，聽得最多的就是安全第一預(yù)防為主。接觸和操作的設(shè)備儀器和安全教育每天無時無刻不在提醒著我安全生產(chǎn)的重要性,。
如果有人問我：安全意味什么,？我一定會回答安全是幸福、是快樂,、是健康和生命,！如果有人問我：安全是什么？我一定會說：是責(zé)任,！
每一個事故都不是偶然的,，它背后是由一系列的行為最終導(dǎo)致的必然結(jié)果。每一個環(huán)節(jié)里,，只要有一個細(xì)節(jié)能及時發(fā)現(xiàn)或制止,，事故就絕對不會發(fā)生。發(fā)現(xiàn)和制止這個環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié),，靠的就是一個人的責(zé)任心,。郭志燕說過：生命拽在自己手里，責(zé)任展現(xiàn)自己能力,，企業(yè)發(fā)展如果沒有安全作為前提就無從發(fā)展,，安全生產(chǎn)需要每一個人的高度負(fù)責(zé)的心態(tài),，明白每一個人都是安全員，就是要將責(zé)任深藏心中,，時刻提醒自己要對安全生產(chǎn)負(fù)責(zé),。這不僅是指對企業(yè)發(fā)展的負(fù)責(zé)，更多的是對生命的一種尊重,。
永遠(yuǎn)不要給責(zé)任找借口,，安全永遠(yuǎn)不會讓人有后悔的藥買，也不會讓生命重新再來一次,。讓警鐘的聲音牢記腦海,，時刻牢記我是一名安全員，而安全就是藏在心中的責(zé)任,！
教師的責(zé)任勝于能力演講稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好,！
曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗,。這段話使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大,。
有人把教師比作“蠟燭”，燃燒了自己,，照亮了學(xué)生,；有人把教師比作“春蠶”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,；這些褒獎之詞都是社會對教師責(zé)任的贊美與肯定。
有些事情并不是需要很費力才能完成的,。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任,。簡單的說，按時上班準(zhǔn)時點到等一些工作上的小事,，真正能做到的并不是所有的人。違反學(xué)校規(guī)章制度,，說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，首先是對自己學(xué)校和工作的不負(fù)責(zé)，更是對自己的不負(fù)責(zé),。沒有做不好的工作,，只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力,，一個充滿責(zé)任感的人,，才有機會充分展現(xiàn)自己的能力,。
實踐證明，一個有責(zé)任意識的教師,，在人生道路上也比較容易有所作為,。從古代的孔子、孟子,，到近代的徐特立,、陶行知，到現(xiàn)代的魏書生,、王西文等千千萬萬優(yōu)秀教師,，人們都能感受到一種品格，一種境界,，這就是一名教師的責(zé)任,。
其實，在我們文峰小學(xué)這個教育大家庭中,，不論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，還是老師們都有很強的責(zé)任意識。大家不斷加強自我教育,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，不斷更新知識，不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法,，積極參與教研活動,。例如，本學(xué)期我們在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下,，開展了提高課堂效率的活動,。通過學(xué)習(xí)反思，并結(jié)合我校實際,，積極探索著提高教育教學(xué)質(zhì)量的新課堂教學(xué)模式,。學(xué)校搭建起新的教育平臺，教師們積極參與,，在實踐中探索,，而這背后的決定因素是事業(yè)心、責(zé)任心和敬業(yè)精神,。
哲學(xué)家愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價值,，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置,?！蔽覀兊睦蠋熂词股眢w不適；即使生活遇到困難,；即使孩子生??；即使老人需要照顧；都不會離開工作崗位,，不會離開自己的學(xué)生,。這是責(zé)任意識的推動，這是一個對國家對社會對家庭對學(xué)生有著高度責(zé)任感的教師所為,。正因如此,，文峰小學(xué)才有了美好的今天，而她的明天將會更加絢麗多彩,。
教師是一種社會職業(yè),，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段,?？梢允歉呱械模部梢允瞧椒驳?。讓我們用我們的真心,、真情、真愛去實踐我們所肩負(fù)的責(zé)任,。
教師的責(zé)任勝于能力演講稿篇十七
同志們,，各位評委：
大家下午好！
非常感謝局,。
領(lǐng)導(dǎo),。
班子和同志們給我。
提供,。
這樣一個機會,，與全局11位同志一道站在這里發(fā)表演講、交流,。
思想,。
匯聚智慧激發(fā)靈感。我演講的題目是：“責(zé)任勝于能力”,。
什么是“責(zé)任”,？責(zé)任是一種催人奮進(jìn)的力量，是一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?。什么是能力,？能力就是指順利完成某一活動所必需的“主觀”條件。眾所周知,，人的能力是有區(qū)別的，但“責(zé)任”是沒有區(qū)別的,。能力固然重要,，但“責(zé)任勝于能力”,。
“責(zé)任勝于能力”。因為責(zé)任可以改變未來,。一位先哲說過：如果你熱愛工作,，那你的生活就是天堂；如果你厭惡工作,，那你的生活就是地獄,。老干部工作是一份費心費力的工作，既不會有叱咤風(fēng)云的氣勢,，也不會有氣壯山河的故事,，有的只是年復(fù)一日的辛苦和枯燥。我們每天都共同忙碌在這平凡而瑣碎的工作當(dāng)中,，而這項工作的第一需要就是“責(zé)任”,。責(zé)任可以改變?nèi)藢Υぷ鞯膽B(tài)度，而態(tài)度,，可以決定每個人的業(yè)績和未來發(fā)展,。
分憂、給單位創(chuàng)優(yōu),、助同事評優(yōu),；就會承擔(dān)更多的責(zé)任。因此,，一個人無論處于什么環(huán)境,，都應(yīng)該把“責(zé)任”兩個字刻在自己心中。
“責(zé)任勝于能力”,。因為“責(zé)任重于泰山”,。一顆煙頭足以毀掉一片森林，一次決策失誤將會給國家和個人帶來無法挽回的損失,，一字責(zé)任之差將會給老干部宣傳工作帶來永遠(yuǎn)不能彌補的缺憾（遼老報前不久將現(xiàn)任金州區(qū)長人名刊登錯就是明證）,。所以說，責(zé)任感的缺失比能力不足的后果更嚴(yán)重,。對我們老干部局來說,，工作方法和政策規(guī)定都在年復(fù)一年的程序式服務(wù)管理中固化了。唯有責(zé)任,，能使人把平凡和具體的事情不斷做得盡善盡美,，進(jìn)而化“平凡”為偉大。
和不斷超越自身的努力,，這種努力就是責(zé)任,。一個人無論能力大小，被賦予重任時,，首要的是看你對工作和事業(yè)有沒有責(zé)任心,，敢不敢負(fù)責(zé)任,。一個人即使能力再大，如果不負(fù)責(zé)任,，好事也能辦壞,。相反，有責(zé)任心,，葉志平校長的桑冬中學(xué)在汶川大地震發(fā)生時,，就能做到。
2000,。
多師生零傷亡,。同理，只要有強烈的責(zé)任心,，即使從事老干部工作這樣最普通,、最累心的工作，一樣可以站在人民大會堂接受表彰,，收獲成功,，贏得尊重。
教師的責(zé)任勝于能力演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們：
大家好,！
在我們的工作和生活中經(jīng)常會聽見“責(zé)任重于泰山”這樣的話語，卻很難真正了解和領(lǐng)悟責(zé)任賦予我們的意義是什么,？我認(rèn)為責(zé)任從大道理說就是最基本的職業(yè)精神,，從小的方面來說既是一個人做事的基本準(zhǔn)則。記得看過一個電視專題片,，xxx先生談起他的父親侯寶林大師對他的影響,，一段文革期間的往事，侯老先生當(dāng)時因為受到?jīng)_擊,，被分配掃廁所,。但他毫無怨言，整日樂呵呵的將廁所打掃的干干凈凈,，逢人還主動招呼,，一點不因掃廁所感覺低人一等或不好意思。侯耀文不理解,，就問他的父親,。父親回答他。既然分配我掃廁所,，那么這就是我的工作,，我就必須要做，而且要比任何人做的都好。這種寵辱不驚,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神一直銘記于侯耀文的內(nèi)心并一直激勵著他日后漫長的藝術(shù)生涯,。由此可以看出,；責(zé)任是獲取成功的必備素質(zhì),。責(zé)任是邁向成功的必經(jīng)之路。一個有責(zé)任心并有能力的人是充滿人格魅力的,。責(zé)任本身就是一種能力,，那么什么是能力呢？能力,。永遠(yuǎn)都由責(zé)任來承載,，能力體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任,，責(zé)任決定成敗,。所謂一樹一菩提，一沙一世界,，生活的一切原本都是有細(xì)節(jié)構(gòu)成的,，如果一切歸于有序，那么決定成敗的必將是微弱沙礫的細(xì)節(jié),，因此要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,，做好自己的工作，就必須從細(xì)節(jié)做起,。沒有好的負(fù)責(zé)態(tài)度,，在強的能力在好的本事也沒用，一切將成為空談,。
其實智商的高低,，經(jīng)驗的多寡并不重要。關(guān)鍵在于你是否有足夠的責(zé)任感去解決問題?，F(xiàn)今社會并不是缺乏有能力的人,，那種既有能力又負(fù)責(zé)的人才是企業(yè)真正需要的人才。因為他們有更好的可塑性,，有更端正的態(tài)度,。也更能讓他們快速的成長并發(fā)揮自己的巨大能力。環(huán)境的迥異個體的不同所負(fù)責(zé)任的大小輕重也各不相同,。一個缺乏責(zé)任感的人首先失去的是社會對自己的基本認(rèn)可,。其次他失去了別人對自己的責(zé)任和尊重。更有甚者都失去了自身的立命之本---信譽與尊嚴(yán),！
責(zé)任感是簡單而無價的,。世界上根本沒有不必承擔(dān)責(zé)任的工作，工作就意味著責(zé)任。只要把自己的工作做的比別人更專注,，更迅速,。更正確。更完美,，只要調(diào)動自己的全部智慧從舊事中找到新方法,，就會得到使自己有發(fā)揮本領(lǐng)的機會。
責(zé)任與能力是一個統(tǒng)一物的兩個方面,，只有相輔相成才能相得益彰,。工作必須具備責(zé)任，責(zé)任在先能力在后,。能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載責(zé)任永遠(yuǎn)由能力來實施,。任何一項職業(yè)，不管是平凡還是偉大,，不管是簡單還是復(fù)雜,，都沒有貴賤之分，每項職業(yè)的背后必然存在著無形的精神力量,。隱藏著無限的發(fā)展空間和職業(yè)升華的機會,。
生命一分鐘敬業(yè)六十秒。勇敢的擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,。人生才會充實,。生活才有意義。有句話說的好,；機會永遠(yuǎn)留給那些有著優(yōu)秀職業(yè)精神和崇高職業(yè)態(tài)度的人,。讓我們在追求這種偉大的職業(yè)精神中獲取動力。不斷的充實完善自我,。為企業(yè)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)出自己的全部力量,。
責(zé)任勝于能力，是責(zé)任比能力更,！能力或許可以讓你勝任工作,，責(zé)任卻可以讓人奇跡。是在發(fā)改委,，在工作思路,、規(guī)劃、機制中,，在日復(fù)一日的瑣碎,、程式化的日常管理中，責(zé)任能使我把平凡的,、的事情做得盡善盡美,，進(jìn)而彌補能力的,，能力和；責(zé)任勝于能力,，是責(zé)任感的缺失比能力的后果更嚴(yán)重,。一顆道釘足以傾覆一列火車，煙頭足以毀掉一片森林,，決策失誤給帶來百萬千萬的損失,；責(zé)任勝于能力，并非能力不,，而是能力永遠(yuǎn)承載于責(zé)任：責(zé)任心強,，能力，可以的工作使?jié)撃?，而能力強，?zé)任意識則使能力失去了用武之地,，甚至能讓精明干練的棟梁之才變成的蛀蟲,，的罪人！
責(zé)任勝于能力,！《責(zé)任勝于能力》的書中寫道：“工作無小事,，責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，任從細(xì)節(jié)做起,?！边@份責(zé)任，吃得起苦,，受得起累,，腳踏實地，勤奮苦干地每一件小事,，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任,，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)責(zé)任。我所從事的**工作是一份費心費力的工作,，既不會有叱咤風(fēng)云的氣勢,，也不會有可歌可泣的故事，是日復(fù)一日的辛苦,，是一針一線的瑣碎,。扔下了病重的雙親、繁雜的家務(wù),，扔下了春日的踏青,、秋天的效游，扔下了丈夫/妻子的埋怨,，扔下了兒女的哭泣,，和我一道忙碌平凡而枯燥的工作中,。在奉獻(xiàn)中熔鑄責(zé)任，在奉獻(xiàn)中熔鑄忠誠,！
責(zé)任勝于能力,！牢牢為服務(wù)的責(zé)任感，公仆位置擺正了,，公仆意識了,，才能立黨為公、執(zhí)政為民,。選擇了責(zé)任,，就選擇了忠誠，也選擇了無悔,。那么戰(zhàn)友們,，讓用的責(zé)任和忠誠再展公仆的風(fēng)采，以飽滿的熱情和昂揚的斗志迎接新的挑戰(zhàn),。
