方案制定是一個需要仔細思考和研究的過程，我們不能草率行事，否則可能會事與愿違,。制定方案需要充分利用各種資源和技術(shù)手段,。下面是一些行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)的方案分享,，希望對您有所啟發(fā)。

學生的小學數(shù)學活動方案篇一

以《安居區(qū)教育局關(guān)于做好第十八個全國中小學生安全教育日主題教育的通知》精神為指針，以安全法律法規(guī)為準繩，堅持“安全第一,，預(yù)防為主”方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患,，防患于未然,，以保障學校廣大師生人身財產(chǎn)安全和學生健康成長。

二,、活動目的：

今年3月25日是全國第18個中小學生的安全教育日,，其主題是“普及安全知識，確保生命安全”,。為了更好地開展此次活動,，我校將圍繞主題及有關(guān)安全的熱點問題，根據(jù)本校實際情況,，集中開展一個月的安全教育活動,，通過一系列內(nèi)容豐富,、形式活潑的活動，使學生在參與活動的'過程中，樹立安全意識,，掌握安全知識,，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作,。

三,、活動時間：

20xx年3月21日——4月20日。

四,、活動主題：普及安全知識,，確保生命安全。

五,、活動安排：

(一)組織動員,。

3月26日(周一)升國旗儀式，鄭校長對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話,。

(二)全體動員,。

全體教師利用周一業(yè)務(wù)學習時間，學習有關(guān)校園安全知識條例并簽署安全責任狀,。

(三)圍繞主題開展活動,。

1.3月25日，向全體師生,、家長發(fā)放一份“普及安全知識,，確保生命安全”倡議書，號召廣大師生提高安全防范意識,，爭做學校安全人,。

2.利用晨會時間，對學生進行一次安全教育。重點加強學生校園活動安全教育以及交通事故等教育,。

3.3月29日(周五)班隊活動課全校在教室觀看《小學生民防安全知識》動畫片,。

4.3月26日舉行一次應(yīng)急疏散演練。

5.各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會,。通過主題班會深化安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實,，提高學生自救自護能力。

6.3月23日發(fā)放一份“安全知識測試卷”,，學生帶回家與家長共同完成,，周一班主任批改。

7.組織一次全校性的安全大檢查,，對學校教室,、儀器室、微機室,、閱覽室等重要設(shè)施進行全面細致的檢查,，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患,，立即整改,。具體活動安排。

8.各班要對學生布置一份安全隱患排查作業(yè),，主題是“學校安全隱患我發(fā)現(xiàn),，家庭安全隱患我排查”。班主任篩選出“學校安全隱患”于3月30日上報學校,。

9.3月23日舉行一次對乘坐公交車上下學與橫穿馬路學生的安全知識專題講座,。10.3月27日中午召開各班安全委員會議。

學生的小學數(shù)學活動方案篇二

表彰優(yōu)秀學生和優(yōu)秀家長,。充分展示學生特長,，提高學生的全面素質(zhì)，營造快樂活躍的校園氛圍,，培養(yǎng)學生的愛心,，搭建家校溝通的橋梁。

讓童年在愛的奉獻中更加絢爛,。

（一）感動xx頒獎典禮暨慶“六一”文藝匯演,。

總策劃：政教處。

時間：5月26日（周二）上午9：00—11：30,。

地點：學術(shù)報告廳,。

1、活動規(guī)劃,、節(jié)目審核,、小主持人選拔和培訓（政教處）,。

2,、畢業(yè)班節(jié)目至少5個,，其中集體節(jié)目至少3個（5月13號前報大隊部現(xiàn)場審核）。

3,、年段節(jié)目（每個年段至少1個,，5月13號前報政教處現(xiàn)場審核）。

4,、校級節(jié)目：校舞蹈隊2個節(jié)目,、校合唱隊2個節(jié)目、小提琴俱樂部1個節(jié)目,、書畫俱樂部1個節(jié)目,、輪滑俱樂部1個節(jié)目,、校朗誦隊1個節(jié)目,。

5,、家庭節(jié)目1個（作為班級節(jié)目,、由政教處審核）,。

6、感動xx模范家長,、好家長,、十佳少先隊員和優(yōu)秀少先隊員的推選（5月15號前各班推選3名優(yōu)秀家長，由校級家長委員會秘書處審定—俞平,、沈愛娟）。

7,、會場設(shè)施和舞臺布置（總務(wù)處）,。

8、校園文化宣傳策劃布置（藝術(shù)辦）,。

9,、宣傳發(fā)動、組織（各班班主任）,。

10,、影音播放,、攝影、現(xiàn)場直播（信息辦）,。

11,、證書、頒獎和節(jié)目評獎（校級家長委員會秘書處）,。其中節(jié)目評獎,，分校級節(jié)目和班級節(jié)目，各評一二等獎若干名,，評比優(yōu)秀指導老師獎若干名,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

（二）群星耀xx——三大名人獎頒獎典禮。

總策劃：教導處,。

時間：5月26日（周二）下午1：00—2：00,。

地點：學術(shù)報告廳。

1,、評選第二屆“xx體育獎”,、第二屆“xx數(shù)學獎”、第二屆“希望之星英語獎”各100名（5月15日前,，由教導處牽頭,，體育教研大組、數(shù)學教研大組,、英語教研大組落實）,。

2、會場設(shè)施和布置（總務(wù)處）,。

3,、影音播放、攝影（信息辦）,。

4,、證書、頒獎（教導處）,。

（三）校園愛心跳蚤市場,。

總策劃：少先隊大隊部。

時間：5月26日（周二）下午2：30—4：30,。

地點：大操場,。

參加對象：全體師生和全體家長。

1,、總體規(guī)劃和告全體學生及家長書（少先隊大隊部）,。

2、組織發(fā)動（5月上旬,，各班主任負責,，并在5月22日前策劃好自己班級義賣活動的`廣告,、名片，準備好物品,、地毯和帳篷等,，于5月26日中午布置好各自的場地）。

3,、主席臺背景（總務(wù)處）,。

4、場地劃分（體育組牽頭,，5月25日下午劃分好各班場地,，并提供平面圖）。

5,、評獎：評比優(yōu)秀組織獎若干名（由校級家長委員會負責）,，最佳紅十字會員100名（各班推選3—5名，由校級紅十字理事會負責審核）,。

6,、攝像（信息辦）、攝影（各年段組長）,。

7,、書畫藝術(shù)品拍賣會（xx書畫社和家長代表）。

8,、廣播站（大隊部）,。

9、醫(yī)務(wù)室（xx）,。

10,、仲裁委員會（政教處）。

學生的小學數(shù)學活動方案篇三

教學目標：

讓學生善于傳遞友好,。

教學方式：專題教育。

教學重難點：讓學生善于傳遞友好,。

教學手段：圖片,、課件。

教學過程：

快樂的一天,。

大清早,，上學校，看見阿姨問聲好,，遇見老師喊個早,。一路上，微微笑,，大家夸我真友好,。下課時,，做游戲，同學摔倒我扶起,。拍掉灰,，洗掉泥，開開心心回家去,。

活動一：友好問候,。

兩人組隊抽簽，用抽到的國家的問候禮節(jié),，首先向自己的搭檔表示友好,，然后向班級的其他同學表示友好。

說說當別人向你表示友好是你有什么感受?

(中國)握手禮：雙腿立正,，上身前傾,，伸出右手，四肢并攏,，拇指張開與對方相握,。

(泰國)雙手合十于胸前，稍稍低頭,，互致問候,。

(日本)深度鞠躬行禮，互遞名片,。

(美國)擁抱禮：雙方互以自己的雙手抱住對方的后肩,。

活動二：友好詞語串串燒。

全班同學分為四組討論表示友好的詞匯,，并將它寫在紙上,。各小組輪流說出一個表示友好的詞語，不能重復,。若說不出來時,，請他們?yōu)榇蠹页皇妆硎居押玫母枨?/p>

在有仇恨的地方，真誠友好,，心中的恨意會慢慢消逝,。

在有傷害的地方，真誠友好,，心靈的傷口會慢慢康復,。

在有猜疑的地方，真誠友好,，心里的疑惑會慢慢化解,。

在有絕望的地方，真誠友好,，心底的恐懼會慢慢減退,。

在有悲傷的地方,，真誠友好，新建的痛苦會慢慢淡去,。

讓我們落落大方,、真誠自然的傳遞友好，將明媚的笑容送給他人,。

學生的小學數(shù)學活動方案篇四

“讓讀書成為習慣”是建設(shè)“學習型社會”的時代要求,。本著“讓每一位學生在自信中健康成長”的辦學理念，進一步拓寬中學生文化視野,，提升文化品位和素質(zhì),，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快,、健康,、有益的寒假，樹立終身學習的觀念,，為此,，我校倡議和組織“xxxx年寒假學生‘讀書節(jié)’”活動。

本次讀書節(jié)活動以“書香溢滿校園,，心靈徜徉書?！睘橹黝}，凸顯學生主體意識,，按照“全員參與,、以班為點、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實,、形式多樣,、積極創(chuàng)新、持之以恒”的'要求,，大力開展假期閱讀活動,。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生讀書的習慣,，提高學生的讀書能力,；引導教師、學生,、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境,，促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展,；努力構(gòu)建學習型校園、學習型家庭,、學習型社區(qū),，營造和諧的文化氛圍,。

20xx年寒假。

高一,、二年級學生,。

1、主辦：xxxx中學,。

2,、承辦：學校團委。

3,、指導：語文教師,。

2、發(fā)出倡議,。各班級,、語文教師組織動員學生，做好準備工作,。

3,、按照學校所列書目有選擇地閱讀，每人必讀2本,。

學生的小學數(shù)學活動方案篇五

2019年是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家“向雷鋒同志學習”題詞56周年,。半個多世紀以來，雷鋒精神薪火相傳,，歷久彌新,，發(fā)揮了滋潤心靈、傳承美德,、激勵人生,、引領(lǐng)風尚的重要作用。為進一步弘揚新時期“雷鋒精神”,，傳承“雷鋒文化”,，推進全市中小學生學雷鋒活動常態(tài)化，再掀學雷鋒活動新高潮,，特制定2019年“學雷鋒”活動月活動方案,。

深入貫徹落實黨的講話精神，緊緊圍繞“立德樹人”的教育根本任務(wù),，積極開展社會主義核心價值觀教育,，貼近實際、貼近生活,、貼近師生,，廣泛開展雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式人物的宣傳教育，突出學雷鋒志愿服務(wù)活動,，引領(lǐng)廣大師生成為新時期雷鋒精神和社會主義核心價值體系的傳播者,、踐行者。

學雷鋒,，做全面發(fā)展的一代新人,。

1、廣泛開展學雷鋒宣傳教育活動,。充分利用校報?？⑿@廣播,、校園網(wǎng)站,、電子屏幕、黑板報,、墻報,、宣傳欄等，廣泛開展雷鋒事跡,、雷鋒精神和當前學雷鋒活動重要意義的宣傳教育,，營造濃郁的學雷鋒活動氛圍，讓學生真心實意接納雷鋒,、認同雷鋒,，覺得雷鋒事跡可信、可敬,、可學,。同時大力發(fā)現(xiàn)、宣傳,、表彰學生身邊學雷鋒先進事跡,，在校園掀起學先進、趕先進,、當先進的熱潮,。

2、廣泛開展學雷鋒志愿服務(wù)活動,。以關(guān)心關(guān)愛為主題,，以積德行善為動力，建立健全學校學雷鋒志愿服務(wù)隊伍體系,。開展愛心志愿服務(wù)活動,。組織學生到社區(qū)、村組,、敬老院,、福利院、特殊學校，通過清潔衛(wèi)生,、獻愛心送溫暖、結(jié)對幫扶等形式,，開展敬老扶幼,、幫困扶弱、助殘助學道德實踐活動,。開展關(guān)愛自然志愿服務(wù)活動,。組織學生走出校門進行環(huán)境調(diào)查體驗，環(huán)保知識宣傳,，倡導資源節(jié)約、環(huán)境友好,、低碳環(huán)保的生活方式,。開展綠化美化志愿服務(wù),。組織學生參加義務(wù)植樹,、認養(yǎng)綠地,，培育崇尚自然,、善待環(huán)境的理念,。開展城鄉(xiāng)環(huán)境清潔活動。組織學生深入社區(qū)、街道,、村組開展清掃城市衛(wèi)生死角,、清除白色垃圾,、清除非法張貼物，倡導垃圾分類,，以實際行動凈化美麗家園,。組織學生開展文明風尚志愿服務(wù)活動，教育和引導學生文明用語,、文明排隊,、文明乘車、文明進餐,、文明就寢。

3,、廣泛開展學雷鋒校園文化建設(shè),。把弘揚雷鋒精神作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，通過開展學雷鋒活動促進和帶動優(yōu)良教風,、學風和校風建設(shè),。在學生中開展“九個一”為主要內(nèi)容的學雷鋒活動,，即讀一本關(guān)于雷鋒的書籍,、看一部關(guān)于雷鋒的影視劇,、唱一首雷鋒歌曲、講一個雷鋒故事,、寫一篇學雷鋒的體會、辦一期學雷鋒專欄,、開一次學雷鋒班團隊會、做一件好事,、參加一次志愿服務(wù)活動，引導青少年學生了解雷鋒先進事跡，崇尚雷鋒高尚品德,，感悟雷鋒時代精神。通過設(shè)立雷鋒崗,、雷鋒小組、雷鋒社團,、雷鋒班級等多種形式,，教育學生做全面發(fā)展的一代新人。同時,，結(jié)合“三八”國際婦女節(jié),，組織學生開展“感恩母親”活動，引導學生體會父母的勞苦,；結(jié)合植樹節(jié),，組織學生開展“美化班級、美化校園”活動，把愛祖國與愛學校,、愛班級結(jié)合起來,，引導學生積極投身植綠、養(yǎng)綠,、護綠活動中,，不斷增強綠化意識、環(huán)保意識和家園意識,。

1,、加強組織領(lǐng)導。各地各校要把組織開展學習,、宣傳和實踐雷鋒精神擺上重要議事日程,，要結(jié)合實際，精心策劃,，重點抓好2―3個有特色的活動,，積極探索新時期中小學德育工作的新內(nèi)容、新方法,、新途徑,。開展學生校外學雷鋒活動要制訂周密的方案，確保師生的安全,。

2,、注重工作實效。開展學雷鋒活動要堅持求真務(wù)實,、真抓實干,，嚴防走過場、搞形式主義,。多運用師生喜聞樂見的方式,，搭建便于參與的平臺，開辟樂于接受的渠道,，調(diào)動廣大學生的積極性、主動性,，擴大活動參與的覆蓋面,，增強工作的針對性、實效性,。

3,、及時總結(jié)反饋。在活動開展期間,，各地各校要做好學雷鋒活動素材的收集和整理,，及時總結(jié)開展活動的成效和做法，及時將活動情況、圖片等資料上傳基教科,。

學生的小學數(shù)學活動方案篇六

教學目標：

教學方式：專題教育,。

教學重難點：讓學生善于行動起來。

教學手段：圖片,、課件,。

教學過程：

只是站在那眺望大海，你永遠無法到達彼岸,。僅僅站在那仰望山巔,，你永遠無法攀上高峰。別在徘徊觀望中懊惱后悔,，別在時間的岸邊看他流逝,。幸福不會從天而降，夢想不會自己實現(xiàn),。讓我們時刻提醒自己,，心動趕緊行動。只有辛勤的汗水,，才能澆灌出成功的花朵,。

出示圖片：

這幅漫畫告訴我們什么?說說自己的感受。

1,、勿再徘徊,。

在班級內(nèi)進行一次“心理課堂小天使”的招募，報名時間只有五分鐘,，看有多少同學報名,。

招募。

職務(wù)：心理課堂小天使,。

條件：懂得心理學小知識的同學,。

報名地點：講臺前。

有神秘大禮包哦!

學生的小學數(shù)學活動方案篇七

為貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要(20xx修訂)》精神,，進一步增強我縣中小學生心理健康教育的針對性與實效性,，積極引導學生珍愛生命、健康成長,，經(jīng)研究，決定集中開展中小學生心理健康教育周活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

珍愛生命健康成長。

10月2日至10月27日,。

各學校在活動期間要重點開展好“六個一”主題活動：發(fā)一封倡議書、出刊一期板報(手抄報)、召開一次主題班(隊)會(縣局提供三個不同角度的供參考),、組織一次心理咨詢輔導活動,、開設(shè)一次專題講座、開展一次心理社團活動等,。

各學校要充分發(fā)揮心理健康教師,、班主任的主導作用，通過舉辦心理輔導講座,、印發(fā)心理輔導?？⒎庞硠钪倦娪?、排演心理健康教育校園劇等形式，廣泛開展學生心理健康教育活動,。要認真做好特殊家庭學生,、“待進學生”的統(tǒng)計匯總,、疏導工作,，采取結(jié)對幫扶、心理咨詢與輔導等方式,，促使學生形成積極向上的人生觀,、世界觀、價值觀,。

各學校要借助家長學校等現(xiàn)有條面向?qū)W生家庭,，開展一系列親子教育活動，引導家長科學認識青少年身心健康發(fā)展規(guī)律,，樹立科學的家教理念,，營造和諧的親子、家庭關(guān)系,。加強與特殊家庭的聯(lián)系,，多側(cè)面、多角度全面關(guān)注,、掌握特殊家庭學生的心理動態(tài),。

各學校要密切關(guān)注學生的交往,，開設(shè)教育專題講座,，幫助學生樹立正確的擇友觀念,，引導學生正常交往。各班級要設(shè)立一名心理健康學科代表(或叫“心理氣象員”),，幫助老師關(guān)注和了解學生的日常動態(tài),，加強與心理健康教師,、班主任的聯(lián)系，便于學校高效開展心理健康教育工作,。

各學校要強化心理健康教育意識,，加強心理健康教育教學研究，正常開展心理健康教育教學活動,。其他學科教師在日常的教學過程中要有機融入心理健康教育的內(nèi)容,，幫助學生樹立正確的學習、生活的勇氣和信心,。

加強領(lǐng)導,，嚴密組織。各學校要切實加強組織領(lǐng)導,，周密制定實施方案,。結(jié)合學校實際抓住重點活動，注重活動的過程和效果的達成度,。要以高度的責任感認真開展好各項活動,，認真做好督促檢查，建立常態(tài)工作機制,，確?；顒咏】涤行蜷_展。

突出重點,，廣泛參與,。各學校要結(jié)合平時的教育教學內(nèi)容，及時將與學生密切相關(guān)的典型事例作為教學資,，利用多種手段和方法,，廣泛開展豐富多彩的教育活動。同時,，要積極動員廣大家長參與和支持教育活動,，進一步改進家庭教育方式，改善親子關(guān)系,，營造健康和諧的家庭環(huán)境,。

學生的小學數(shù)學活動方案篇八

統(tǒng)計與概率是《數(shù)學課程標準》四大學習內(nèi)容之一，它通過對數(shù)據(jù)收集,、整理,、描述和分析以及對事件發(fā)生可能性的刻畫,，來幫助人們做出合理的推斷和預(yù)測。本節(jié)課是對課本54—55頁所學統(tǒng)計知識的復習與鞏固,，在學生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、登錄入表,、畫成統(tǒng)計圖的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，使學生了解統(tǒng)計的意義和作用,。教學設(shè)計力求體現(xiàn)：教學內(nèi)容生活味、教學過程活動化,、探究時空開放性,。

1、知識目標：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集,、整理,、描述、和分析的過程,，能將信息整理分類,，并將統(tǒng)計結(jié)果登錄入表，畫成統(tǒng)計圖,。

2,、智能目標：提高收集信息能力、觀察能力,、動手操作能力和問題解決能力,。經(jīng)歷與他人合作交流的過程，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意識和能力,。通過自評與小組評,，培養(yǎng)反思評價能力。

3,、情感目標：通過探究,、展示和調(diào)查等活動，感受成功,，體驗統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)學和日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣,。

將信息整理分類，并將統(tǒng)計結(jié)果登錄入表,，畫成統(tǒng)計圖,。

將信息整理分類,，并將統(tǒng)計結(jié)果登錄入表，畫成統(tǒng)計圖教學準備多媒體課件,、圖片。

一,、鋪墊,。

這兩天的天氣如何?你們是怎么知道第二天甚至是后面幾天的天氣情況?(天氣預(yù)報)。

天氣預(yù)報給我們的生活,、學習和工作帶來了方便,。天氣情況有它自己的表示方法，看這些圖形分別表示什么天氣情況?(晴天,、多云,、下雨)。

氣象小組根據(jù)每天記錄的`天氣情況,，制作出每個月份天氣的情況統(tǒng)計表,。

出示課題：天氣統(tǒng)計。

二,、探究,。

1、統(tǒng)計并填寫統(tǒng)計表,。

看,，這是上海20xx年6月份的天氣情況表，你們能從這張表中知道什么,，誰能說給大家聽聽,。(生可能知道天氣情況三種標記，知道5月份晴天有……,、多云天有……,、雨天有……)你怎么知道的?(分類數(shù)出來的)同桌一起數(shù)一數(shù)，把結(jié)果填入統(tǒng)計表內(nèi),。

師：從表中一眼看出了什么?

2,、統(tǒng)計并畫統(tǒng)計圖。

要一眼看出哪種天氣情況多,，我們曾經(jīng)什么辦法?(涂格子),。

咱們用這個方法也來試一試吧，請大家在統(tǒng)計圖上畫一畫,。大部分小朋友完成了,，誰愿意與大家交流，你是怎么畫的?(學生自由發(fā)表)同桌能互相評價一下嗎?(同桌互相評價)從圖中你一眼看出什么?(學生充分發(fā)表),。

3,、欣賞比較,。

各位小朋友完成的都很棒!現(xiàn)在請你們比較一下記錄表、統(tǒng)計表,、統(tǒng)計圖,，你認為哪種形式更一目了然地反映6月份的天氣情況?(學生觀察比較，發(fā)表意見),。

三,、加固+拓寬。

1,、統(tǒng)計同學們愛吃的冰激凌,。

那么根據(jù)這統(tǒng)計圖，你能提出問題讓同學來回答嗎?先在組內(nèi)準備一下提什么問題,。(學生分組準備)可以交流了嗎?(學生互問互答),。

2、統(tǒng)計圖形,。

小朋友很了不起,，根據(jù)信息提了那么多問題并解決了這些問題，現(xiàn)在老師這里有許多亂散的圖形,，你能從不同的方面來統(tǒng)計一下這些圖形,，并制作一張統(tǒng)計圖嗎?(學生小組討論，合作交流)(大組反饋),。

3,、調(diào)查統(tǒng)計。

各位小小統(tǒng)計員真不錯,，謝謝你們的整理與統(tǒng)計,，獎勵你們每人一個卡通粘紙!(學生興奮地挑選著自己喜歡卡通粘紙圖。),。

各種卡通粘紙獎勵掉多少個呢?你們想不想對粘紙作調(diào)查統(tǒng)計?那怎么調(diào)查統(tǒng)計呢?(學生小組討論,、出謀劃策，調(diào)查交流)(用分類的方法整理成統(tǒng)計表,、統(tǒng)計圖,。)。

觀察統(tǒng)計圖,，你能看出什么?能提出有關(guān)數(shù)學問題或建議嗎?

四,、總結(jié)延伸。

各位小小統(tǒng)計員,，今天的你對自己的表現(xiàn)滿意嗎?(學生自評,、互評)你有什么感想和收獲?(學生暢言)。

學生的小學數(shù)學活動方案篇九

“結(jié)構(gòu)―定向”教學原理是我國著名教育心理學家馮忠良先生為提高教學效力而提出的一個現(xiàn)代教育思想,，它主要包括結(jié)構(gòu)化教學與定向化教學兩個基本觀點,。其中“結(jié)構(gòu)化教學”觀點是指教學應(yīng)首先構(gòu)建學生的心理結(jié)構(gòu),，也就是所教學工作或教學系統(tǒng)的各個方面，都是為了使學生的心理產(chǎn)生預(yù)期的變化,。而“定向化教學”觀點是指我們?nèi)粢岣呓虒W成效,，則必須依據(jù)心理結(jié)構(gòu)形成、發(fā)展規(guī)律,，實施定向培養(yǎng),。該教學思想汲取中外多種教學思想的精華，進行大膽地融合,，彌補了時下教學活動過于放任或精確的缺陷。其原理非常有利于我們從系統(tǒng)上改進目前的小學教學,。

三角形個數(shù),。

余下根數(shù)。

算式,。

6

3

2

6÷3=2,。

7

2

1

7÷3=2…1。

8

2

2

8÷3=2…2,。

9

2

9÷3=2,。

10。

2

1

10÷3=3…1,。

引導學生前后比較,，操作結(jié)果自然凸現(xiàn)出剩下的根數(shù)就是余。

分類標準,。

學生a,。

1008、5800,。

數(shù)中“0”的個數(shù),。

3805、5083,、3510,。

學生b。

3805,、3510,。

千位是“3”和不。

是“3”

1008,、5800,、5803。

學生c,。

1008,、3805,、5083。

“0”在數(shù)中的位,。

置

兩數(shù)相加,。

35+25d42。

兩數(shù)相乘,。

30×2-42,。

改小數(shù)。

兩數(shù)相加,。

60d（20+22）,。

兩數(shù)相乘。

60d6×7,。

學生的小學數(shù)學活動方案篇十

在當前的數(shù)學教學中,，緊密聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生對數(shù)學的應(yīng)用意識,，使他們在知識的學習與應(yīng)用的過程中對所學知識形成深刻的理解,，這樣，學生在學習中建構(gòu)的是可以應(yīng)用的靈活的知識,，而不是呆板的書本知識,。當學生理解了一個數(shù)學知識，又能自覺主動地從數(shù)學的角度探索這一知識在實際中的應(yīng)用價值時,，若能使之成為良性循環(huán),，他們將受用終身。

數(shù)學來源于生活,，教師在課堂教學中要善于挖掘生活中的數(shù)學素材,，從學生。

教師不僅要善于挖掘生活中的數(shù)學素材,，在學生的實際中引入數(shù)學知識把生,。

[1][2]。

學生的小學數(shù)學活動方案篇十一

教研組是學校辦學理念與教師思想行為之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的中層組織,。教研組的打造將促進教育理論與教育實踐的溝通,，促進個體智慧、團隊文化,、學校文化的相互支撐和滋養(yǎng),。教研組是名師成長的搖籃，教育科研的陣地,，學科質(zhì)量的保證,，更是一種學習型組織。學習型教研組,就是利用相應(yīng)的機制和手段,以促進和保障全員學習和終身學習,以學習和生活的有機結(jié)合,以尊重為前提,形成積極向上的氛圍,以達到對個體和集體均發(fā)展的雙贏性的教研組織、為了積極探索新形勢下的教研組建設(shè)的新內(nèi)涵,、新思路,，全面提升教研組的工作水平，使小學數(shù)學教研組在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用,，特擬定本方案,。

一、實施背景：

1,、課改實驗,，在思想觀念、操作實踐,、實驗隊伍,、管理機制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗成效，但也存在著諸如師資隊伍建設(shè),、教研機制健全等亟待加強和提高的問題,。對此，我們必須做出新的思考,，開始新的探求。只有讓數(shù)學教師全員學習,，系統(tǒng)思考,，追求創(chuàng)新，才能使小學數(shù)學教師專業(yè)化得到發(fā)展,，朝著“為學生造就高水平教師,，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)學生”的雙高目標邁進。

2,、如何發(fā)揮優(yōu)勢,，發(fā)展優(yōu)勢，培育更大的優(yōu)勢成為我們的新課題,。為了用科學的理念指導和整合我區(qū)的小學數(shù)學教研工作,，發(fā)揮小學數(shù)學教學研究的獨特功能，提高教學效益,，我們必須加強小學數(shù)學學習型教研組建設(shè),。只有這樣，才能更有效地夯實小學數(shù)學教學的基礎(chǔ),，促進小學數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展,，提升小學數(shù)學教師整體素質(zhì)。

3,、學習與提升,，是當前小學數(shù)學教師的迫切要求，但卻苦于單打獨斗，缺乏組織引導,。而學習型教研組正吻合這種需求,，并引領(lǐng)教師專業(yè)成長，以愉悅的心情教學,，以科學的教學工作,，以出色的工作培養(yǎng)學生。

二,、研究思路：

(一)實施目標：

做好教研組工作,，加強學習型教研組建設(shè)，目的是探索新時期小學數(shù),。

學教研組工作的方法途徑,、運行模式，促進小學數(shù)學學習型教研組建設(shè),，引領(lǐng)教師形成“自學習機制”,。充分體現(xiàn)團隊學習，切實提高數(shù)學教研的.能力和水平,，有效促進教師的專業(yè)成長,。引導教研組不斷提升整體實力，不斷優(yōu)化小學數(shù)學教師隊伍建設(shè),，從而達成小學數(shù)學教師自我超越的愿景,，多出名師。

(二)實施內(nèi)容：

1,、學習型教研組基礎(chǔ)建設(shè),。

教研組普通存在“學習智障”，個體自我保護必然造成團體成員間相互猜忌,，導致高智商個體,，組織群體反而效率低下。因此,，組內(nèi)人員的團結(jié),、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學習型教研組的基礎(chǔ),。學習型教研組必須建立共同愿景,，透過組織共識，使大家努力的方向一致,。利用教研活動的強韌紐帶,，依托教研組的堅實載體，在校本教研的平臺上,，開展好相關(guān)活動,，不斷滿足堅實成長的實際需要,。在滿足教師個體專業(yè)化成長的基礎(chǔ)上，引導個體樂于奉獻,，為創(chuàng)建學習型教研組的組織目標奮斗,。

2、學習型教研組精神建設(shè),。

強調(diào)終身學習,。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學習的習慣，形成組織良好的學習氛圍,，促使成員間在教學,、教研中不斷學習。

強調(diào)全員學習,。教研組內(nèi)不論是普通教師,、教研組長、學校行政管理人員都要全身投入學習,，尤其是擔任決策層的校級領(lǐng)導,，更需要學習。強調(diào)“自學習機制”,。組織成員要在教學中學習,、在教研中學習，在學習中教學,、在學習中教研,，學習成為工作新的形式。

強調(diào)團隊學習,。不但要重視個人學習和個人智力的發(fā)展,，更要強調(diào)組內(nèi)成員的合作學習和群體智力的開發(fā),。依靠團體的深度匯談,，一起思考，得出更正確,、更有效的結(jié)論,，不斷突破組織成長的極限，從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢,。

3,、學習型教研組組織建設(shè)。

有利于調(diào)動教師教研教改的積極性,，為廣大教師提供學習,、培訓、展示的平臺,。因此,，我們要十分重視小學數(shù)學教研組的組織建設(shè)，規(guī)模較大的學校要在各年級段建立小學數(shù)學教研組，規(guī)模較小的學校也要在各學段建立小學數(shù)學教研組,，教師數(shù)較少的要建立小學數(shù)學綜合教研組,，并選拔優(yōu)秀中青年教師擔任教研組長。在固定的年段數(shù)學教研組基礎(chǔ)上,，可結(jié)合學科跨越,、年段跨越、興趣一致,、機制靈活的數(shù)學沙龍,、數(shù)學茶苑等予以補充。

4,、學習型教研組隊伍建設(shè),。

加強學習型教研組建設(shè)，需要一支樂教研,、會教研的教研隊伍,。教研組長、教研組成員組成了教研隊伍,。在加強教研組建設(shè)中,，既要保持這支隊伍的相對穩(wěn)定性與專業(yè)化，又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊伍的組成元素,。

教研組成員要主動學習,，自覺提高，把參加教研,、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求,，作為教師崗位的生存方式，作為教師生命的重要組成部分,。

教研組長要以身作則,、身先士卒、熱愛本職,、珍惜機遇,。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開展各類教學研究活動，在活動中提高,，在活動中成長,。教研組成員要以教研活動為載體，以課堂教學為主渠道,，多層次地組織小學數(shù)學教師開展教研活動,，以教學引教研，以教研促教學,。提高有上進心,、有潛力的年青教師把握教材的能力,，組織教學的能力，教學研究的能力,，自我發(fā)展的能力,，同伴互助的能力。

5,、學習型教研組制度建設(shè),。

學習型教研組建設(shè)，需要建立科學的制度和實行規(guī)范的管理,。在開展教研活動中,，我們要加強教研的活動制度建設(shè)，加強教研的評價制度建設(shè),，強化教研的考核制度建設(shè),，突出教研組的激勵制度建設(shè)。

活動制度建設(shè)方面,，我們要堅持用開展教研活動來有效解決教學改革中的實際問題,，切實提高教學質(zhì)量，把繼承成功經(jīng)驗與鼓勵創(chuàng)新結(jié)合起來,，把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來,，把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來。一方面對傳統(tǒng)的年段(或?qū)W段)數(shù)學教研組活動予以鞏固與發(fā)揚,，繼續(xù)實踐有效的教研活動形式;另一方面強調(diào)月末例會,，定期上示范課、公開課,、外出送課等;還可以圍繞“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三個環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新,，努力形成具有學校特色的校本教研行動模式,，努力形成一個教學、教研相互聯(lián)系,、相互促進的有機整體,。

三,、實施步驟：

分三個階段實施：

第一階段讓全體小學數(shù)學教師認真學習,，通過統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想,，讓每位數(shù)學教師了解學習型教研組建設(shè)的意義和任務(wù),，并制定目標明確、內(nèi)容具體,、符合實際的工作計劃,，既要切實可行,，又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，為學習型教研組建設(shè)落到實處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件,。

第二階段數(shù)學教研組圍繞《實施方案》,，展開小專題研究。依托數(shù)學骨干認真學習現(xiàn)代教育教學理論,，積極利用各種教研資源,，立足學校課程改革，立足教師專業(yè)成長,，廣泛,、深入、細致地開展教研科研活動,，全面提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量,，并積累過程性資料。

第三階段數(shù)學學習型教研組各成員總結(jié)加強學習型教研組建設(shè)的體會和做法,，提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗,，加以推廣。

四,、條件分析：

(一)組織保障,。

1、成立我校數(shù)學學習型教研組小組：

組長：

副組長：

成員：

(三)活動保障,。

1,、各年級組積極、主動,、認真,、有效地開展活動，風氣濃,，效果好,，參與面廣。有在研究的小專題每學期研究活動不少于8～10次,，人人參加活動,，個個融入教研。教研活動做到“五定”(定時間,、定地點,、定要求、定內(nèi)容,、定人員),。

2、活動形式多種多樣,，活動內(nèi)容豐富多彩,，包括：理論學習,、集體備課、課例研討,、教學觀摩,、經(jīng)驗交流、論文撰寫等等,。同時,，要講求活動的質(zhì)量，注重教師的價值引領(lǐng),，促進教師的精神追求;重視開展群體互學,，促進思想碰撞和經(jīng)驗分享。教師教育理念先進,，有創(chuàng)新精神,，善于對教學中的問題進行分析、研究,、探索,，提煉。組內(nèi)校本教研活動貼近學生實際,、教學實際,，形成教師本人特色的教學模式。

3,、教研活動開展有記載,，有總結(jié)，有成效,，有過程性資料,，包括文字資料及圖像資料等。

4,、充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源,，加強年青教師培養(yǎng)，追求從“點對點”到“面對面”培訓,，加強組內(nèi)校本教研和校本培訓力量的整合,，體現(xiàn)小學數(shù)學特色，教學質(zhì)量整體有提升,。

我們要繼續(xù)領(lǐng)會課改精神,，積極開展校本教研，在構(gòu)建小學數(shù)學學習型教研組,，營造良好教研氛圍方面作進一步努力,。開拓進取,、不斷創(chuàng)新,，把握機遇,，凸顯特色，使金鳳小學數(shù)學校本教研工作再上新臺階,，學習型教研組建設(shè)再求新突破,。

學生的小學數(shù)學活動方案篇十二

全校共六個班。全校只有24個老師,，多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下,，制定以下教研活動實施方案。

根據(jù)學校工作要求,，結(jié)合學科實際,，努力適應(yīng)新形勢，開拓新思路,，求得新發(fā)展,。以課程改革作為中心工作，以提高教學質(zhì)量為重點工作,。緊密結(jié)合我校教育教學工作的實際,，著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技術(shù)全面,、具有一定教育科研能力,、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。

1,、通過校本教研,，提高教師的教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式,，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，適應(yīng)當代教育的形式,。

2,、通過計劃、有目的的校本教研活動,，培養(yǎng)教師的教育教學機智和教育教學的應(yīng)變能力,。

3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學問題,。

4,、認識和提高對多媒體在當代教育教學活動中的作用。

5,、提高教師對教育教學的反思能力,。

組長：校長,。

組員：全體教師。

1,、集體備課和研究課,。以校為單位繼續(xù)開展二次備課（按照進度完成兩周），備課組研究課包括上課,、聽課,、說課和評課。以備課組或教研組為單位,，在校本教研活動中讓數(shù)學老師上一堂展示課,，并且同樣以此作為課例，進行多階段的反思,。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進行評課,、討論、研究并完善教學設(shè)計,。

2,、教學反思。提倡,、鼓勵教師及時進行教育教學反思,、堅持撰寫教學后記與教育隨筆，倡導教師養(yǎng)成反思教學的職業(yè)習慣,。通過不斷反思自己的教育教學活動和效果,，以及整理自己的親身感受和困惑，來發(fā)現(xiàn)問題,；從現(xiàn)代教育觀念,、思想與自己教學實踐對照中發(fā)現(xiàn)問題；通過自己的做法與別人經(jīng)驗比較來發(fā)現(xiàn)問題,。

3,、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下，帶動其他的教師學習課件,，共同認識ppt在教學中的教學地位,。

1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動,，學期前半段選擇專題進行集備課,、教學反思等展示活動。

2,、在第5—8周周二進行教學觀摩并研討,；在第13—17周周二進行教學觀摩并研討。在第19周進行全面的總結(jié)。

3,、寫好個人的教研反思材料,，由學校統(tǒng)一收集、整理,。

1,、學校的校長是校本研訓的第一責任人,，依照校本研訓制度,，統(tǒng)籌安排落實研訓要求，保證校訓活動的順利進行,。

2,、提供經(jīng)費保障。學校每年撥出一定的經(jīng)費投入校本研訓活動,，為校本研訓順利實施創(chuàng)設(shè)寬松,、良好的氛圍。

3,、建立獎懲制度學校把研訓活動中教師的`參與度納入績效工資管理,。

學生的小學數(shù)學活動方案篇十三

全校共六個班。全校只有24個老師,，多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下,，制定以下教研活動實施方案。

二,、指導思想：

根據(jù)學校工作要求,，結(jié)合學科實際，努力適應(yīng)新形勢,，開拓新思路,，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作,，以提高教學質(zhì)量為重點工作,。緊密結(jié)合我校教育教學工作的實際，著眼于教師的綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學技術(shù)全面,、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍,。

三,、工作目標：

1、通過校本教研，提高教師的教育活動的實效性,，突破傳統(tǒng)的教學思維方式,，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,，適應(yīng)當代教育的形式,。

2、通過計劃,、有目的的校本教研活動,，培養(yǎng)教師的教育教學機智和教育教學的應(yīng)變能力。

3,、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學問題,。

4、認識和提高對多媒體在當代教育教學活動中的作用,。

5,、提高教師對教育教學的反思能力。

四,、成立數(shù)學科校本研訓領(lǐng)導機構(gòu),。

組長：校長。

組員：全體教師,。

五,、實施方案。

1,、集體備課和研究課,。以校為單位繼續(xù)開展二次備課（按照進度完成兩周），備課組研究課包括上課,、聽課,、說課和評課。以備課組或教研組為單位,，在校本教研活動中讓數(shù)學老師上一堂展示課,，并且同樣以此作為課例，進行多階段的反思,。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進行評課,、討論、研究并完善教學設(shè)計,。

2,、教學反思。提倡,、鼓勵教師及時進行教育教學反思,、堅持撰寫教學后記與教育隨筆,，倡導教師養(yǎng)成反思教學的職業(yè)習慣。通過不斷反思自己的教育教學活動和效果,，以及整理自己的親身感受和困惑,，來發(fā)現(xiàn)問題；從現(xiàn)代教育觀念,、思想與自己教學實踐對照中發(fā)現(xiàn)問題,；通過自己的做法與別人經(jīng)驗比較來發(fā)現(xiàn)問題。

3,、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下,，帶動其他的教師學習課件，共同認識ppt在教學中的教學地位,。

六,、具體安排如下：

1,、我們將按照校本教研日程安排的教研活動,，學期前半段選擇專題進行集備課、教學反思等展示活動,。

2,、在第5―8周周二進行教學觀摩并研討；在第13―17周周二進行教學觀摩并研討,。在第19周進行全面的總結(jié),。

3、寫好個人的教研反思材料,，由學校統(tǒng)一收集,、整理。

七,、保障措施,。

1、學校的校長是校本研訓的第一責任人,，依照校本研訓制度,，統(tǒng)籌安排落實研訓要求,，保證校訓活動的順利進行,。

2、提供經(jīng)費保障,。學校每年撥出一定的經(jīng)費投入校本研訓活動,，為校本研訓順利實施創(chuàng)設(shè)寬松,、良好的氛圍。

3,、建立獎懲制度學校把研訓活動中教師的參與度納入績效工資管理,。

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學生的小學數(shù)學活動方案篇十四

蘇教版《義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書數(shù)學》三年級（下冊）第22～23頁,。

1,、在活動的過程中，協(xié)助同學梳理有關(guān)年,、月,、日的知識，提高運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助學習的能力,，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng),。

2、使同學在參與數(shù)學實踐活動的過程中,，體驗學習勝利的愉悅,，發(fā)生對數(shù)學學習的興趣。

多媒體課件,，電腦教室,；“生日快樂”專題。

一,、創(chuàng)設(shè)過生日的情境,。

提問：你能猜出老師的生日嗎？（提示：第二季度的第三天）說說你是怎么想的,？

二,、生日競猜。

談話：你知道自身的生日在什么時候嗎,？你想了解其他同學的生日嗎,？大家可以和剛才一樣用簡短的句子作為提示，看其他人能否猜出你的生日,。請同學們進入“生日快樂”網(wǎng)頁,，把你的生日提示語發(fā)表在“生日論壇”中。

同學編輯提示語,，教師巡視指導,。提示：可按“刷新”按鈕不時更新發(fā)言。

談話：下面我們進入“生日競猜”環(huán)節(jié),，請同學們根據(jù)網(wǎng)頁中的提示語,，猜其他同學的生日。

（1）活動要求：可以猜小組內(nèi)同學的生日,，也可以猜其他同學的生日,。小組同學可以合作比一比，看哪個小組猜對同同學日的最多,。

（2）友情提示：假如涉和到“公歷和農(nóng)歷”的知識,，可以在網(wǎng)頁上瀏覽點擊相關(guān)知識,。利用萬年歷查找相應(yīng)的日期。

同學在小組內(nèi)活動,，教師參與同學的活動,。

組織反饋，并結(jié)合同學交流,，適當整理大月,、小月、平年,、閏年等知識,。

學生的小學數(shù)學活動方案篇十五

12月30日下午3：00-3：50(收、發(fā)卷以廣播為準),。

一至四年級：各自教室,。

五年級：一樓奧數(shù)室。

六年級：四樓語音室,。

一年級,。

二年級。

三年級,。

四年級,。

五年級,。

六年級,。

1班。

2班,。

3班,。

胡雪芳。

1,、各監(jiān)考老師于第二節(jié)課后到接待室領(lǐng)卷,。

2、上課鈴響后進教室發(fā)卷,。

3,、姓名、班級統(tǒng)一寫在試卷左上角,，便于裝訂,。

4、發(fā),、收卷時間以廣播為準,。

5、收卷后各監(jiān)考老師把卷子點齊后交接待室裝訂,。

學生的小學數(shù)學活動方案篇十六

蘇教版《義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書數(shù)學》三年級(下冊)第22～23頁,。

1,、在活動的過程中，協(xié)助同學梳理有關(guān)年,、月,、日的知識，提高運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助學習的能力,，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng),。

2、使同學在參與數(shù)學實踐活動的過程中,，體驗學習勝利的愉悅,，發(fā)生對數(shù)學學習的興趣。

多媒體課件,，電腦教室;“生日快樂”專題,。

一、創(chuàng)設(shè)過生日的`情境,。

提問：你能猜出老師的生日嗎?(提示：第二季度的第三天)說說你是怎么想的?

二,、生日競猜。

談話：你知道自身的生日在什么時候嗎?你想了解其他同學的生日嗎?大家可以和剛才一樣用簡短的句子作為提示,，看其他人能否猜出你的生日,。請同學們進入“生日快樂”網(wǎng)頁，把你的生日提示語發(fā)表在“生日論壇”中,。

同學編輯提示語,，教師巡視指導。提示：可按“刷新”按鈕不時更新發(fā)言,。

談話：下面我們進入“生日競猜”環(huán)節(jié),，請同學們根據(jù)網(wǎng)頁中的提示語，猜其他同學的生日,。

(1)活動要求：可以猜小組內(nèi)同學的生日,，也可以猜其他同學的生日。小組同學可以合作比一比,，看哪個小組猜對同同學日的最多,。

(2)友情提示：假如涉和到“公歷和農(nóng)歷”的知識，可以在網(wǎng)頁上瀏覽點擊相關(guān)知識,。利用萬年歷查找相應(yīng)的日期,。

同學在小組內(nèi)活動，教師參與同學的活動,。

組織反饋,，并結(jié)合同學交流，適當整理大月,、小月,、平年,、閏年等知識。

學生的小學數(shù)學活動方案篇十七

以往的教學環(huán)境下,，課堂上大多注重于教師的教授,，著重點也在教師直接對于知識的講解，學生很少主動去學習,，更不用說學生的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng).數(shù)學是理科課程的基礎(chǔ),，也是學生從事科學研究的必備課程.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，對于學生日后從事科學研究有著極大的幫助.因此,，在初中數(shù)學實踐活動中,，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力、獨立思考能力和良好的學習習慣.

例如,，在講“中心對稱圖形”時,，教師可以讓學生找中心對稱圖形，哪些物體組合之后的平面也會是中心對稱,？不拘泥于形式,，要讓學生自己去了解實踐活動的目的，過程中所使用的方法和操作原理,，并且對得到的結(jié)果和數(shù)據(jù)進行分組總結(jié),，和其他同學交流討論，最終得出正確的結(jié)論.動手實踐是開發(fā)學生的創(chuàng)造能力的方式,，也是最易于培養(yǎng)學生的想象力,、創(chuàng)造能力的活動方式.在教學過程中，教師應(yīng)適當應(yīng)用這種創(chuàng)造能力,，引導這種能力的發(fā)展.在初中數(shù)學教學中,，教師應(yīng)該結(jié)合學生的實際情況和已有的知識去設(shè)計富有情趣和具有意義的實踐活動，從而使學生有更多的機會從周圍熟悉的環(huán)境事物中學習和理解數(shù)學,，讓學生感受到數(shù)學與生活的密切結(jié)合，培養(yǎng)學生的學習能力,，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力,，從而提高學生的綜合素質(zhì).

很多研究數(shù)據(jù)表明，由于缺乏自信而導致厭學的學生數(shù)量,，占整個厭學學生總體的很大一部分,。對于學生的自信心的培養(yǎng)無疑是十分重要的。自信心培養(yǎng)的最好方式就是通過學生自己動手進行實踐性的活動,，然后得出正確的答案,。所以，在初中數(shù)學的教學實踐活動中,，一定要讓學生自己親手動一動,、算一算,、畫一畫，讓他們在動手的過程中得到啟發(fā),，從而更好地去學習,。因此，在數(shù)學的教學活動中,，教師應(yīng)該多布置實踐性的教學活動,，使學生在實踐的過程中，體會到成功的喜悅,，從而提高自信心,。

總之，在教學中引進實踐活動課程,，對于學生的能力培養(yǎng)有著重要作用,，可以提高學生的空間想象力、自主學習能力以及創(chuàng)造思維能力等.數(shù)學實踐活動是提升學生綜合素質(zhì)和綜合能力的一種必要活動,，教師應(yīng)在教學過程中積極引進,，鼓勵學生參與實踐活動，將學生的精力從傳統(tǒng)的填鴨式教學中解放出來,，切實加強實踐活動在教學中的應(yīng)用,，全方位培養(yǎng)學生的綜合能力。

學生的小學數(shù)學活動方案篇十八

在當前的數(shù)學教學中,，緊密聯(lián)系生活實際,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的應(yīng)用意識，使他們在知識的學習與應(yīng)用的過程中對所學知識形成深刻的理解,，這樣,，學生在學習中建構(gòu)的是可以應(yīng)用的靈活的知識，而不是呆板的書本知識,。當學生理解了一個數(shù)學知識,，又能自覺主動地從數(shù)學的角度探索這一知識在實際中的應(yīng)用價值時，若能使之成為良性循環(huán),，他們將受用終身,。

數(shù)學來源于生活，教師在課堂教學中要善于挖掘生活中的數(shù)學素材,，從學生,。

教師不僅要善于挖掘生活中的數(shù)學素材，在學生的實際中引入數(shù)學知識把生,。

活問題數(shù)學化,，而且要善于把課堂中書本上所學的知識應(yīng)用到實際中去，把數(shù)學問題生活化，以實現(xiàn)通過知識的運用,、實際問題的解決,，又能反向促進學生對知識更深層理解的目的。

如在講究“圓的認識”后,，教師用計算機生動,、形象地展示了這樣一個活動情境：學生站成一橫排幫投沙包的游戲。教師問：“這樣站你們有什么想法,？”學生說：“這樣站隊不公平,。”教師接著問：“怎樣站隊才公平,？”學生應(yīng)用剛學的同圓半徑相等的知識說出應(yīng)該圍投沙包的目標站成一個圓,，或固定好投包的站立點排成縱隊一個人投完后下邊的人再依次投，這樣距離相同才保證了競賽相同才保證了競賽的公平性,。

數(shù)學知識在實際中的應(yīng)用,，體現(xiàn)了數(shù)學問題生活化，體現(xiàn)了在獲得數(shù)學知識的同時,，逐步形成良好的思維品質(zhì),，體現(xiàn)了在獲得數(shù)學知識的同時，逐步形成良好的思維品質(zhì)和運用數(shù)學知識的同時,，讓學生在多種多樣的活動中,，在豐富多彩的現(xiàn)實生活中輕松愉快地學習數(shù)學。

數(shù)學教學要達到培養(yǎng)學生解決實際問題能力的目的,，就要求教師在教學中要引導學生帶著問題走向?qū)嵺`,，即學以致用――培養(yǎng)學生的數(shù)學意識及運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。我們說,，學生的數(shù)學能力不僅僅在于他們掌握數(shù)學知識的多少,，也不在于他們能解決多少道數(shù)學難題，而是看他們能否把所學的數(shù)學知識,、思維方式遷移到解決實際問題中去,，形成學習新知識的能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。陶行知說：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育,。”培養(yǎng)數(shù)學的應(yīng)用意識,，是加強數(shù)學實踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識的良好途徑,。

實踐是認識的源泉,。通過實踐，可使學生直接體驗到知識來源于生活,，又服務(wù)于生活,。為此,，教師不僅要注意從生活實際中引入數(shù)學知識，還要引導學生運用所學知識和方法解決生活中簡單的實際問題,，使學生增加實踐活動的機會,，達到在數(shù)學教學中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決實際問題能力的目的。

學生的小學數(shù)學活動方案篇十九

(一)通過活動培養(yǎng)學生讀書,、愛書的好習慣,，讓他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。

(二)通過活動在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,，促進學生知識的更新,、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想。

_x校長,、_x副校長教導主任：_x,，

少先隊輔導員：_x語文科組長：_x。

圖書管理員：_x信息技術(shù)老師：_x,。

1,、每天中午1：30——2：00，開展全校性的讀書讀報活動,，做到每天有內(nèi)容,，有目標，第人設(shè)一本“讀書讀報”記錄本,，作好記錄,。

星期一：摘錄一首古詩詞，并背誦,。

星期二：讀《現(xiàn)代小學生報》英語版,，摘錄一個精彩片段。

星期三：讀《現(xiàn)代小學生報》介紹你感興趣的一項內(nèi)容,。

星期四：讀《現(xiàn)代小學生報》數(shù)學版,，攻下一則數(shù)學難題。

星期五：敘述一個童話故事,。

2,、每天每班評選出一份優(yōu)秀的記錄抄寫好后上交學校，期末匯編成“養(yǎng)正小學校本課程——讀書讀報活動匯編”

3,、每周評選出優(yōu)秀的`作品利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進行廣播,、表揚。

4、開展“我與書報同成長”活動,，每個學生建立“讀寫成長檔案袋”(記錄所讀書報的名稱,，內(nèi)容簡介，讀書摘要,，心得體會等),。

5、開展“我最喜愛的一本書”讀后感征文大賽和“《現(xiàn)代小學生報》——我的良師益友”征文活動,。

6,、開放學校圖書室、電子閱覽室,，擴展學生的閱讀面,，充實學生的閱讀內(nèi)容。

7,、“六一”與少先隊大隊部結(jié)合組織讀書讀報實踐活動“課本劇”表演,。

8、期末出一期“養(yǎng)正風采”(讀書讀報?？?,。

9、信息技術(shù)老師指導組織學生周六(上午9：00—12：00,，下午2：00—5：00),。

網(wǎng)上閱讀“__市教育科研網(wǎng)數(shù)字圖書館閱覽中心”的數(shù)字圖書。