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學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)的寫作方式篇一
近幾年，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們結(jié)合××驗區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實情,，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，早在××年秋學(xué)期就下發(fā)了×教[××]××號《關(guān)于開展中小學(xué)對口支援工作的通知》,，啟動了城區(qū)學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉成功,。特別是《××省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局×教人[××]××號文件下發(fā)后，我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度,。幾年來,，我們堅持求真務(wù)實的原則，精心組織,，周密實施,，結(jié)對幫扶工作，堅持做到“四有”,，即有組織領(lǐng)導(dǎo),，有階段性計劃，有實施方案,，有檢查督導(dǎo),。以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作,。
一,、高度重視，制定工作計劃和實施方案,。
按照××年市局文件和會議要求,，××試驗區(qū)成立了由試驗區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室,，負(fù)責(zé)制定計劃，具體安排,，組織實施,。××年文教局又下發(fā)了×教[××]××號《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學(xué)校對口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件,，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶的措施和目標(biāo),，確保了結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“××-××年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定,，全區(qū)有19所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對幫扶任務(wù),，共安排129名教師到比較偏遠(yuǎn)、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作,，現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次,。由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少,，所以開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實施中,，其意義有了外延,，范圍有了擴(kuò)大，不僅城區(qū)中小學(xué)校要結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校,，而且農(nóng)村完中,、初中、鄉(xiāng)(辦)中心學(xué)校及區(qū)級農(nóng)村示范小學(xué)也要開展結(jié)對幫扶村級薄弱小學(xué),，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶,，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶，因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對幫扶的受援學(xué)校,，又是結(jié)對幫扶的支援學(xué)校,。例如，××中學(xué)是××中學(xué)結(jié)對幫扶的受援學(xué)校,，××中學(xué)又是××鄉(xiāng)××小學(xué)的支援學(xué)校,。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué)，例如××實驗學(xué)校在師資上結(jié)對幫扶××中學(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶××鄉(xiāng)××小學(xué);××中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶××中學(xué),，在資金和物質(zhì)上幫扶××中學(xué);××小學(xué)在師資上結(jié)對幫扶××鄉(xiāng)××小學(xué)，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶××辦事處××小學(xué),。結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實施,，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用，加深了校際關(guān)系,，實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。
開展結(jié)對幫扶工作,，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程,，為了大力推動和促進(jìn)此項工作的開展，我們積極營造氛圍,，升溫加壓,，早在××年××月××日上午，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚(yáng),，鼓樂陣陣,。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學(xué)教師赴××鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會在這里隆重舉行。文教局負(fù)責(zé)同志,、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員,、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學(xué)校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱情洋溢的致辭,，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴××鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意,，要求支教老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的精神,，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到××鄉(xiāng)學(xué)校,。支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言,。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當(dāng)?shù)攸h委,、政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下,，勤奮學(xué)習(xí)、扎實工作,、教書育人,、無私奉獻(xiàn)，為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教育交流與合作,，促進(jìn)孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。歡迎會結(jié)束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下,，乘坐支教專車開赴××鄉(xiāng),，沿途所經(jīng)學(xué)校，受到師生的夾道歡迎,。中午,，××鄉(xiāng)黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待,。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表××鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局,，關(guān)心支持××鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動表示感謝，對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境,，到艱苦地方工作的精神表示敬意,。并表示，××鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題,，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件,。為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實效,，促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展,，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置,，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動,、調(diào)不出、分不進(jìn)的局面,，為今后的教師合理有序流動進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試,，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用。文教局始終把結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點(diǎn)來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援,、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會,，出臺了相關(guān)政策，提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求,，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教,，并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤,，要求城區(qū)學(xué)校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷,，否則，一票否決,。通過廣泛宣傳,，政策導(dǎo)向，廣大中青年教師能夠理解支持,，各校教師都能按計劃安排如期到受援學(xué)校支教,。開展結(jié)對幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問題，如××中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下,，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn),，對相關(guān)專業(yè)的教師壓一點(diǎn)，支教教師兼一點(diǎn)的辦法,，為支教教師提供方便?！痢聊昵锲谝淮涡耘沙?名高中骨干教師赴××中學(xué)支教,，并把教師在受援學(xué)校承擔(dān)的工作量和在本校承擔(dān)的工作量實行累加計算,，來確定超課時獎的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),，另外還給予一定的生活和交通費(fèi)補(bǔ)助，保證了支教教師能安心踏實地工作,。實驗學(xué)校支教教師在活工資分配上，將受援學(xué)校工作量作為本校實際工作量計算,，所需經(jīng)費(fèi)由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放,。
三,、共同提高，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。
××中學(xué)與受援學(xué)?！痢林袑W(xué)開展結(jié)對幫扶,，除師資教學(xué)支援外還為××中學(xué)爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”××同志到××鄉(xiāng)××小學(xué)為師生上示范課,，簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計,，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使他們受益匪淺。盡管我區(qū)人口少,，面積小,，但據(jù)不完全統(tǒng)計，在近4年來的結(jié)對幫扶活動中,，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬余元,，還有衣物、文具,、圖書,、教學(xué)儀器、電教設(shè)備,、文體器材,、樹木花卉等，總價值達(dá)17萬余元,，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活,。
四,、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。
為切實了解和評價支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對幫扶工作中的效果,，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,，開展教研活動,。主要以公開課、示范課、講座課為載體,，來提高薄弱學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市、區(qū)級示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn),，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。四是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動,。鼓勵學(xué)生捐款,、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助,。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
五,、有始有終,，建立考核評價機(jī)制。
結(jié)對幫扶工作一年一總結(jié),，每年支教學(xué)校,、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié)，支教教師還要寫出自我鑒定,，參與受援學(xué)校教職工年度考核,，經(jīng)派出學(xué)校簽署意見，報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定,。城區(qū)學(xué)校的××老師,、××老師在××鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過程中克服困難，吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,，默默無聞地敬業(yè)奉獻(xiàn),，得到了學(xué)校和社會的充分肯定和贊賞，他們分別在××和××年度考核中被評為優(yōu)秀,。
六,、感受與啟發(fā)。
雖然我區(qū)開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長,，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo),。二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁?？傊?，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力,。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)的寫作方式篇二
1,、思想動員,，未雨綢繆,。在學(xué)校工作會議上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們論述結(jié)對幫扶工作的意義,。因此,，在受幫扶進(jìn)程中，老師們虛心學(xué)習(xí),，真誠面對,。在工作中具體做到，主動加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,，進(jìn)步我校辦學(xué)效益。
2,、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,，共同交換學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃,，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行細(xì)致的探討,。了解幫扶工作實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計,，確定工作重點(diǎn),，相互調(diào)和,，制定幫扶實施方案，證幫扶工作順利展開,。
3,、教師互訪，取長補(bǔ)短,。自開展活動以來,，遵義市一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo),。
二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。
三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。
五,、感受與啟發(fā)。
固然我們展開結(jié)對幫扶的活動時間不長,，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。我們開展城鄉(xiāng)幫扶活動，必須真抓實干,，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系,，在交換上，易實不易虛,，城鄉(xiāng)幫扶活動要到達(dá)真正意義上的互助與合作,，要真正地為教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，真正解決教育教學(xué)碰到的題目,，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際動身,，重視實效，相互增進(jìn),，共同進(jìn)步,，為逐漸改變我校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
六,、工作中的不足。
1,、郊區(qū)學(xué)校師資相對較少,，教師有外出學(xué)習(xí)愿望,，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的延續(xù)性,，想外出學(xué)習(xí)而又怕影響課程,。
2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距,。教育教學(xué)理念的不同,，硬件設(shè)施的落后，使教師在實施教學(xué),、教研方面進(jìn)行如何有效落實還有不足,。
3、學(xué)校團(tuán)隊建設(shè)的困惑,。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊,，而作為農(nóng)村學(xué)校，師資少,，能給予出謀劃策的人少,，指導(dǎo)教師由于也有沉重的課程和管理負(fù)擔(dān)有時也疲于應(yīng)付。
4,、學(xué)校之間交換互動活動展開的還較少。
總之,，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,，支援學(xué)校為薄弱學(xué)校帶來了諸多的教育管理、教育教學(xué),、教育教學(xué)資源等方面的幫助,。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效,，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變我們薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力,。
遵義市紅花崗區(qū)深溪鎮(zhèn)初級中學(xué),。
2014年7月29日。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)的寫作方式篇三
2016.12.1為了響應(yīng)《關(guān)于我市公,、民辦學(xué)校結(jié)對幫扶》活動號召,，我校與東坑中心小學(xué)結(jié)對幫扶，我校是受助學(xué)校,，是農(nóng)民工子弟學(xué)校,，在工作中我們堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí),，精心組織,，周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面縮短了公辦學(xué)校之間的差距,。這次能和中心小學(xué)結(jié)對幫扶，成為中心小學(xué)的幫扶對象,，全校師生很珍惜這樣的機(jī)會,，虛心學(xué)習(xí)，按計劃正常開展活動,，幫扶工作有了一個良好的開端,。具體工作總結(jié)如下：現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：
一、高度重視,，嚴(yán)密部署,。
公、民辦學(xué)校結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌公,、民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、優(yōu)化教師資源配置、解決民辦師資力量薄弱問題的重大舉措,，這對于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著,。
二,、開展各項活動開展，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī),。
在學(xué)校工作會議上,，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此,，在受幫扶過程中,，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對,，以心換心,，以情促行。在工作中具體做到,，主動加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,，提高我校辦學(xué)效益。
1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃,，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討,。了解幫扶工作實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計,，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案,，保證幫扶工作順利開展,。
2、教師互訪,，取長補(bǔ)短,。自開展活動以來我校多次組織教師到對方學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中心小學(xué)優(yōu)秀的辦學(xué)經(jīng)驗,。對方（中心小學(xué)）也很重視,，按照計劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué)。開展教育教研活動,，共同切磋教學(xué)技藝，提高我校的課堂教學(xué)效果,。
3,、教學(xué)展示，提高能力,。2016年10月,在教辦領(lǐng)導(dǎo)和中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,，帶領(lǐng)語、數(shù),、綜合實踐,、品德、美術(shù)等骨干教師為我校師生上了7節(jié)示范課,。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計,，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使我們的教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4,、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存。通過相互了解,，我們學(xué)校之間,、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法,、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。
在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極,、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來,，為實現(xiàn)公,、民辦學(xué)校基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)的寫作方式篇四
洛爾達(dá)中心校距離縣城20公里,，是阿壩縣的邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校。為了充分發(fā)揮州級文明單位在服務(wù)基層,、服務(wù)鄉(xiāng)村,、關(guān)愛未成年人等反面的文明示范新形象和帶動作用，讓基層,、特別是農(nóng)村少年兒童切實感受,、體會到文明單位在群眾路線教育實踐活動中，用務(wù)實之舉解決服務(wù)基層,、服務(wù)未成年人一公里突出問題的具體行動,，為未成年人和留守兒童提供“有活動場所、有活動設(shè)備,、有輔導(dǎo)老師”的“三有”活動陣地,，依照阿壩州精神文明辦文件精神，按阿壩縣教育局工作安排，從2013年起,，阿壩日報社對我校進(jìn)行結(jié)對幫扶,。自建立以來，阿壩日報社本著求真務(wù)實,、科學(xué)創(chuàng)新的原則,，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合洛爾達(dá)中心校的具體實際,，制訂了一年一幫扶計劃:針對老師辦公設(shè)備落后的薄弱環(huán)節(jié),，及時援助了學(xué)校兩臺電腦，使學(xué)?；咀呦蛄溯^規(guī)范化的現(xiàn)代化管理,；同時對我校特別困難的7名學(xué)生給予了每人300元的現(xiàn)金援助，送去了溫暖,，解了燃眉之急,，使他們能踏實讀書。阿壩日報社對洛爾達(dá)中心校的種種善舉,，實實在在的為我們解了難事,，為孩子們做了好事。轉(zhuǎn)眼一年過去了,，現(xiàn)就本次幫扶活動的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一,、高度重視，制定工作計劃和實施方案,。
開展結(jié)對幫扶活動是落實科學(xué)發(fā)展觀,，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式,，結(jié)對幫扶薄弱工程的實施,，有益于發(fā)揮文明單位的的示范輻射作用，有益于加深單位之間的互助信任關(guān)系,，盡快縮小鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)水平的差距,，促進(jìn)他們教育教學(xué)質(zhì)量提高，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦出人民滿意的教育。所以,，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,，并把她當(dāng)作我校邁向高質(zhì)量學(xué)校的一次極好機(jī)會。在教育局的牽頭帶領(lǐng)下,，阿壩日報社和我校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”,，成立了以我校校長彭錯為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確由校長主抓此項工作，學(xué)校校委會,、教導(dǎo)處,、德育處具體分工，落實職責(zé),，組織實施,。工作中堅持做到“四有”:即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計劃,、有實施方案,、有檢查督導(dǎo)；“五落實”：即落實時間,、落實地點(diǎn),、落實人員、落實主題,、落實資金,，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。
二,、開展了各項活動,，給我校教育教學(xué)帶來生機(jī)。
這一年來,，我校加大和文明單位---阿壩日報社的的學(xué)習(xí)交流的力度,。堅持求真務(wù)實的原則，精心組織,、周密實施,，高質(zhì)量、高水平的順利完成了每次活動任務(wù),，做到了學(xué)校提高影響,、老師和學(xué)生既受益又受教育的多重效果。
1,、全員動員,，未雨綢繆。在學(xué)校各種工作會議和學(xué)生集會上,，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)向老師和同學(xué)們論述結(jié)對幫扶工作的意義及要求,。因此，在受幫扶進(jìn)程中,，老師們虛心學(xué)習(xí),，真誠面對；學(xué)生們滿懷感恩之心,，積極參與,，主動交流。和諧良好的互助關(guān)系，使幫扶在笑語歡聲中融洽的進(jìn)行,，從而建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,，各種活動開展得十分順利。
2,、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新理念。學(xué)期開學(xué)初,，阿壩日報社領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究、教育科研等提出了科學(xué)的建議,，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃,，雙方進(jìn)行了全面細(xì)致的探討；共商學(xué)校發(fā)展大計,，確定工作重點(diǎn),，并相互調(diào)和，制定幫扶實施方案,，保證幫扶工作順利展開,。
3、開展活動,，增強(qiáng)動力,。自開展結(jié)對幫扶以來，阿壩日報社經(jīng)常派人到我校指導(dǎo)實際教學(xué)工作和相關(guān)活動,；特別是2013年6月17日,，阿壩日報社在我校實地舉辦了“金蓮花”校園文化藝術(shù)節(jié)，并進(jìn)行了現(xiàn)場錄制,。老師和同學(xué)們都以飽滿的精神狀態(tài)投入到活動中,，既增長了見識，開闊了眼界,，又鍛煉了膽量,，增長了能力，老師和同學(xué)們在舞臺上載歌載舞,，培養(yǎng)了藝術(shù)細(xì)胞,，體現(xiàn)了自己存在的價值，對他們樹立正確的人生觀和價值觀具有深遠(yuǎn)的影響,。通過開展豐富的文藝,、教研、專題講座等活動,，提高了課堂教學(xué)的效率，豐富了全校師生的文化生活，促進(jìn)了學(xué)生心理健康的發(fā)展,。結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措,，對我們受助學(xué)校而言收效頗豐；通過結(jié)對幫扶,，提升了我校教師的工作環(huán)境和本身業(yè)務(wù)素質(zhì),，通過各種活動，老師們的教學(xué)熱情高了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力足了,，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。
三,、感受與啟發(fā),。
在剛開始的結(jié)對幫扶這一年中，給我們的感受和啟發(fā)較多,。我們必須真抓實干,，要與國家的教育方針、理念為指針,，與我們邊遠(yuǎn)民族小學(xué)校教育的特點(diǎn)相互結(jié)合,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際,，尋找符合他們的一種教育方式,，使我們的工作真正地為我們的教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，真正解決教育教學(xué)中碰到的難題,，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，重視實效，相互增進(jìn),，共同進(jìn)步,，為逐漸改變我校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。阿壩日報社的付出令我校全體師生深受感動,，在此我們表示誠摯的感謝。我們收獲的是愛心,，是經(jīng)驗,，是團(tuán)結(jié)，是友誼,，是感恩......這些優(yōu)秀品質(zhì)將在洛爾達(dá)中心校的全體師生中生根,、發(fā)芽,、壯大，而且會一代代延續(xù)下去,，她給社會帶來的回報將是偉大的,、功德無量的。
四,、工作中的困惑及以后的希望,。
1、洛爾達(dá)中心校的領(lǐng)導(dǎo)班子既團(tuán)結(jié)又具有活力,，特別是彭措校長,，在嚴(yán)格管理中又體現(xiàn)了關(guān)愛，而且事事都親歷親為,。但管理是一門深奧的藝術(shù),，既要有與時俱進(jìn)的開拓精神，又要協(xié)調(diào)好上下關(guān)系,，需要學(xué)習(xí)的地方還很多,。希望在相互交流中能得到阿壩日報社相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的不吝賜教，并有機(jī)會能參加高規(guī)格的管理培訓(xùn),，在與管理專家的面對面中,，既接受熏陶，又解決了工作中的實際困惑,。
2,、山區(qū)學(xué)校師資相對較少，特別是我們洛爾達(dá)中心校,，公辦教師不多,，專業(yè)對口的教師更少；所以校本培訓(xùn)難度較大,，短期內(nèi)收效甚微,。希望我校教師能有機(jī)會到阿壩州及以上優(yōu)秀學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，接受教育專家和名優(yōu)教師的培訓(xùn)與指導(dǎo),，相信我校教師的教育教學(xué)水平會有相當(dāng)大的提高,，對他們的個人成長也會有根本性的幫助。
3,、教學(xué)硬件和教育教學(xué)手段之間還有一定的差距,。在上級領(lǐng)導(dǎo)和愛心人士的關(guān)心幫助下，學(xué)校這幾年硬件設(shè)施添置較多,，與縣城學(xué)校差距在逐步縮?。惶貏e是今年9月,，學(xué)校添置了6臺電子白板,，使老師可以更形象,、生動、直觀的給學(xué)生上課,。但由于五省區(qū)的教材（特別是漢語）網(wǎng)上資源特別少,，老師上電子白板課需要自己親自制作課件，費(fèi)時又費(fèi)力,；加上洛爾達(dá)鄉(xiāng)時常停電，這樣老師對手提電腦的需求就迫在眉睫,。所以為更好的提升教育教學(xué)質(zhì)量,，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，希望能盡快給老師配備教學(xué)用手提電腦20臺,，相信這會大大減輕老師負(fù)擔(dān),，對老師的教學(xué)激情和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情將是一個很好的激發(fā)。
總之,，開展活動以來,，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí),、嘗試,，做了大量的工作，使幫扶活動逐漸走入正軌,，學(xué)校也營建了良好的學(xué)習(xí),、教研、合作,、研究,、關(guān)愛的氛圍。在今后的工作中,，我們將積極,、虛心地向先進(jìn)單位學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀管理方法和工作激情,、理念等與我校實際結(jié)合起來,，滿懷感恩之心，努力探索,，踏實工作,，為洛爾達(dá)鄉(xiāng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己畢生的貢獻(xiàn)。
阿壩縣洛爾達(dá)中心校2014年11月15日,。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)的寫作方式篇五
xx年上半年以來,，市婦女兒童活動中心在開展結(jié)對幫扶工作中，與殷都區(qū)南士旺村結(jié)成對子,，堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的原則,，精心組織，周密安排結(jié)對幫扶工作,，取得顯著成效?，F(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識,，切實加強(qiáng)對結(jié)對幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)開展結(jié)對幫扶活動是落實科學(xué)發(fā)展觀,，加強(qiáng)社會主義文明建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式,。中心高度重視,，成立以徐江紅主任為組長的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確辦公室主抓此項工作,，分工具體,，職責(zé)明確。
二,、制定計劃,，落實幫扶措施。
制定切實可行的結(jié)對幫扶計劃,，理出幫扶工作思路,，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動,。積極扶持村圖書室建設(shè),。為村里捐贈圖書100多冊，包括農(nóng)業(yè)科技,、兒童讀物,、百科知識等，購買乒乓球等體育用品,，豐富群眾的精神文化生活,，為新興社區(qū)免費(fèi)提供活動場所，開展家庭教育講座,。
三,、精心組織，堅持做好精神文明幫扶,。
在工作中,，堅持既扶貧，又扶志,。不僅從物質(zhì)上給予幫助,，更從思想上進(jìn)行幫扶，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念,，樹立自強(qiáng),、自立意識,。抓好黨員干部隊伍學(xué)習(xí)教育三是利用各種培訓(xùn)形式。如開展了農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn),、農(nóng)村政策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀(jì),、科技文化培訓(xùn)以及精神文明培訓(xùn)。
今后,，我們將以鞏固提高先進(jìn)性教育活動成果為動力,，以改善結(jié)對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標(biāo)，進(jìn)一步提高工作標(biāo)準(zhǔn),，改進(jìn)工作方法,，努力為村群眾辦更多的實事、好事,。使“社會主義文明建設(shè)”在農(nóng)村開花結(jié)果。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)的寫作方式篇六
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的.教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生.本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我不但了解了每個學(xué)困生的特點(diǎn),，而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了“學(xué)困生轉(zhuǎn)化,。
工作計劃。
”,。一學(xué)期以來,，在我的努力下，收到了一定的效果,，一也取得了一定的成績,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗，更好的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、尊重需要特殊關(guān)愛的學(xué)生。幫助他們找回自尊和自信,。
需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落,，不被重視，大都存在自卑感,，失落感,，缺乏自信;孤獨(dú)、煩惱又不便訴說,。他們更加渴望得到關(guān)懷,、同情、理解和尊重,。因此如果對他們冷眼相待,，甚至諷刺挖苦，只會傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信,、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性,，使需要幫助的學(xué)生困上加困,。因此，我對需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們,。
第一,，和需要幫助的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作,，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足,，指出前進(jìn)的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折,，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強(qiáng)者,，鼓勵他們敢于正視現(xiàn)實，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，發(fā)揮自身潛能,，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信,，做一個快樂的人,，一個自強(qiáng)不息的人。
第二,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時給予表揚(yáng)和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂,，找回自信和自尊,，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游,。
第三,，多寬容需要幫助的學(xué)生，允許他們有失誤,、有反復(fù),。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學(xué)生由于基礎(chǔ)差,、能力弱等原因,，學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對于較淺顯的,、比較容易掌握的知識,，學(xué)習(xí)興趣更濃一點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果也搞好一點(diǎn),。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒,，導(dǎo)致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時,，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼,，實踐證明，誰能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊,、自信的種子,，誰就能找到開啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路,。
二,、改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法,，提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個問題時提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對一個學(xué)科有興趣的辦法是使這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)”,。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理,，嘗試成功，感受樂趣,，給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥,，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的:,。
1、聯(lián)系實際,，講述知識在實際生活中的應(yīng)用,，講課時注意增強(qiáng)趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué),。
2,、借用有關(guān)生活實例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境,，提出有關(guān)的問題,，以引起學(xué)生的好奇與思考。
3,、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問題,，既可積累數(shù)學(xué)知識，更是培養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的,、途徑,。
4、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué),，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力,，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言，用。
順口溜,。
故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài),。
5、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則,，對需要幫助的學(xué)生合理定標(biāo),，分層分組，加強(qiáng)輔導(dǎo),。平時布置作業(yè),、考查區(qū)別對待，平時布置作業(yè),、考查區(qū)別對待,。
例如，出兩道難題,，即比平時學(xué)的知識稍難一點(diǎn)的題,，給該生一定的時間，讓他攻克,。在給題的同時首先給他講出題的目的和鍛煉要求,，讓該生能獨(dú)立地克服困難完成。通過訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣,，而且使學(xué)生體驗到克服困難取勝的喜悅,。
總之，通過自己的努力,，我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步,。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題,，如教育,、教學(xué)方法、手段還有些粗糙,，還有待改進(jìn),。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒,，教學(xué)得法,，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會越少,。我會繼續(xù)努力,，爭取把工作做得更好。
東莞理工學(xué)院扶貧工作情況報告20xx年上半年,，我校根據(jù)東莞市扶貧幫困“雙到”工作的安排,，在市扶貧辦的正確指導(dǎo)下,，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，積極主動開展扶貧幫困工作,，扎扎實實地為鐵爐坑村及16戶幫扶對象辦實事,。
在今年的工作中，我們緊緊圍繞市委,、市政府“兩個80%”的任務(wù),，深入村戶摸清情況，結(jié)合實際,，制定幫扶計劃,，并針對工作中遇到的困難，做出了相應(yīng)的應(yīng)對措施,，取得了一定成效,。
一、主要幫扶措施(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，責(zé)任落實到人學(xué)校黨委,、行政高度重視扶貧幫困工作。由校黨委副書記呂琦元同志任組長,，學(xué)校辦公室(黨委辦公室)主任,、組織部部長任副組長的校內(nèi)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確,、責(zé)任到人,。
元月，學(xué)校安排了一名駐村干部前往鐵爐坑村協(xié)助開展工作,，實地推動扶貧幫困工作,。5月4日，校扶貧幫困“雙到”小組組長,、黨委副書記呂琦元，東莞市第十三次黨代會代表,、副校長李忠紅率員到我校對口幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵爐坑村慰問,。5月16日，校黨委書記周致納率隊到我校對口幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵爐坑村調(diào)研扶貧幫困工作,。在鐵爐坑村,，周致納與企石鎮(zhèn)黨委委員、鎮(zhèn)人大副主席張佛祥,，鎮(zhèn)黨委委員楊永成等鎮(zhèn)村兩級干部座談交流,。座談中，鐵爐坑村干部匯報了近期扶貧幫困工作的進(jìn)展,，并介紹了下階段的工作設(shè)想,。聽完匯報介紹后，周致納提了三點(diǎn)意見：一是要加強(qiáng)班子的團(tuán)結(jié)，二是要繼續(xù)加大力度減債收債,，三是要利用優(yōu)勢加快發(fā)展,。
(二)統(tǒng)籌安排，保障集體經(jīng)濟(jì)收入一是用好專項資金發(fā)展創(chuàng)收項目,。鐵爐坑對該村農(nóng)貿(mào)市場進(jìn)行重新規(guī)劃和裝修,，工程項目價格約180多萬,，學(xué)校已將市下?lián)艿膬赡陰头鰧ｍ椯Y金共60萬元(30元/年)劃撥到鐵爐坑村,，另外，學(xué)校正積極協(xié)助鐵爐坑村做好用款計劃,，申請20xx年市內(nèi)扶貧定點(diǎn)幫扶資金(30萬元),。目前,，鐵爐坑農(nóng)貿(mào)市場一樓已以3萬元/月出租，一年的出租費(fèi)約36萬元;二樓尚待出租,，估計可租2萬元/月,，年約24萬。二是研究追討廠方拖欠款項,。經(jīng)近10多年來的積累,，鐵爐坑村仍有1000多萬的債款沒有收回，主要是廠方拖欠的租金等,，這也是目前村委會面臨的一大難題,，學(xué)校也就此問題多次與村委會研究對策追討欠款，現(xiàn)在村正采取法律途徑追討欠款,。三是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)收支管理,。學(xué)校特別委派一名經(jīng)濟(jì)管理方面專業(yè)的老師到村進(jìn)行工作交流，進(jìn)一步弄清村級債務(wù)的結(jié)構(gòu),、收入項目,、支出項目的明細(xì)情況，有效促進(jìn)了村經(jīng)濟(jì)收入的規(guī)范管理,。
(三)加大結(jié)對幫扶力度,，多方面促進(jìn)困難戶脫貧一是把準(zhǔn)致貧原因和難點(diǎn)，積極采取應(yīng)對措施,。經(jīng)過調(diào)查摸底,，困難戶致貧原因有多種，比如有些困難戶有勞動能力的人少,、收入低,，而需要消費(fèi)的人員多、支出大;有些幫扶對象安排了就業(yè)崗位而不愿干;有些幫扶對象中計劃外生育和殘疾,、心理障礙,、精神分裂癥等情況較多,，個別家庭的子女因精神問題，對父母或其他家庭成員間歇性使用暴力,，家庭情況較為復(fù)雜等,。針對以上問題，我們主要采取智力扶貧,、心理輔導(dǎo),、多方籌措資金、幫助子女解決讀書就業(yè)等措施,，力所能及進(jìn)行幫扶,。二是針對各困難戶的不同情況，幫助解決實際困難,。分別派心理專家和大學(xué)生前往幫扶對象家里,，開展心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，設(shè)身處地為幫扶對象解決實際問題,，緩解家庭矛盾和壓力,，使他們在思想上樹立脫貧信心，目前,，共有7戶受益,，效果比較明顯;到困難戶子女學(xué)校做工作，協(xié)調(diào)減免學(xué)費(fèi),，提供生活便利,，幫助在校的大中專學(xué)生協(xié)調(diào)勤工助學(xué)崗位，減輕經(jīng)濟(jì)壓力,，目前,，減免學(xué)費(fèi)2人，勤工助學(xué)崗位6個;通過做思想工作,、報銷路費(fèi),、提高工資水平、協(xié)調(diào)合適的工作崗位等方法,，由各黨總支分別安排幫扶對象就業(yè),，到學(xué)校或聯(lián)系單位工作,，工資水平均不低于20xx元/月,，目前,，共安排6人就業(yè);為一些有疾病的幫扶對象解決部分醫(yī)療費(fèi)用,，緩解經(jīng)濟(jì)壓力;幫教幫學(xué)，對一些學(xué)習(xí)有困難的中小學(xué)生,，學(xué)校派出專人到困難家庭幫教幫學(xué),，進(jìn)行面對面的輔導(dǎo);學(xué)校還組織教職工捐款捐物,，協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行贊助，想方設(shè)法增加幫扶資金,，使資金能夠整合使用,、合理使用、用到幫扶對象最需要的地方,。三是完善工作機(jī)制,，提升幫扶動力。建立校領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)機(jī)制,，學(xué)校班子成員深入掛鉤聯(lián)系的村委,，走訪慰問群眾，實地查看幫扶成效,，聽取鎮(zhèn)村兩級的扶貧工作情況匯報,，詳細(xì)的查閱扶貧幫扶記錄及檔案資料，就建立健全對村內(nèi)扶貧的長效機(jī)制與下半年的具體扶貧工作任務(wù)與當(dāng)?shù)卮甯刹窟M(jìn)行了細(xì)致的交流與探討,。二,、存在問題一是內(nèi)外因素制約。受宏觀環(huán)境,、用地資源,、發(fā)展模式、投資渠道等因素的制約,，村內(nèi)增收難度加大,，該村主要經(jīng)濟(jì)收入所依靠的廠房、鋪位等陳舊,，需要維修,，融資改造比較困難，租金偏低,，收入不可觀,，同時村公共開支剛性增長較快，個別困難家庭“老,、弱,、病、殘,、幼”成員較多,，脫貧難度較大。二是缺乏優(yōu)質(zhì)的發(fā)展項目,。且?guī)头鲑Y金來源和額度有限,。三是債務(wù)負(fù)擔(dān)較重，償還集資款利息,、支付村民口糧款和社保費(fèi)等支出較大,，年開支往往大于收入,。四是部分困難戶有勞動能力的家庭成員少，甚至沒有,，很難在近期實現(xiàn)脫貧,。
三、下一步工作重點(diǎn)圍繞市委市政府工作部署,，結(jié)合新的工作目標(biāo),，下一階段要重點(diǎn)做好四項工作：
一是細(xì)化工作安排。學(xué)校扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組及校內(nèi)16個黨總支要逐級分解扶貧任務(wù),，落實“兩個80%”的年度目標(biāo),，制定。
工作方案,。
駐村干部要深入學(xué)習(xí)政策,，幫助村委和困難群眾用好扶貧政策。
二是力抓項目落實,。探討扶貧增收項目,，積極幫助村委申請市發(fā)展優(yōu)質(zhì)項目補(bǔ)助資金，增強(qiáng)鐵爐坑村的“造血”功能和自我發(fā)展能力,。
三是力促就業(yè)扶貧,。充分利用我校自身優(yōu)勢，加大技能培訓(xùn),、崗位介紹力度,，幫助低保困難戶勞動力實現(xiàn)充分就業(yè)。幫助低保困難群眾申報市就業(yè)激勵補(bǔ)助資金,，鼓勵貧困群眾自力更生,，通過勞動就業(yè)實現(xiàn)脫貧。
四是脫貧不脫鉤,。由對口幫扶村組與我校共同負(fù)責(zé),，對于去年已經(jīng)脫貧的低保戶今年繼續(xù)幫扶，力爭早日脫貧,。充分發(fā)揮我校自身優(yōu)勢,，著力幫助所在幫扶村解決制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，力爭經(jīng)過幫扶,，使貧困群眾達(dá)到穩(wěn)定脫貧的目標(biāo)。
五是深化宣傳報道,。認(rèn)真總結(jié)工作亮點(diǎn),，樹立扶貧工作先進(jìn)典型，通過網(wǎng)絡(luò)、報刊及校園內(nèi)部廣播,、電視等新聞媒體加大宣傳力度，進(jìn)一步營造濃厚的扶貧氛圍,。確保今年幫扶工作任務(wù)順利完成,，確保村和戶早日脫貧。
在20xx年下半年,，我們愛心助學(xué)社開展了幫扶結(jié)對活動,，我們的力量是有限的，所以發(fā)動全校的同學(xué)加入愛心助學(xué)這個行列,。此次活動涉及全校的十二院的同學(xué)的參加,，募集了資金，是我們社團(tuán)成立以來影響,，籌集助學(xué)基金最多的一次,。這次活動的成功舉辦，大大鼓舞了大學(xué)生社團(tuán)同學(xué)的熱情,。
愛心助學(xué)社11暑期社會實踐已告一段落,，在我們11暑期社會實踐隊員跟蹤調(diào)查，走訪后,，他們帶回了一些需要幫助的孩子的詳細(xì)資料,。為了給英山草盤鎮(zhèn)中學(xué)的孩子們帶去更多的幫助，讓他們能順利完成學(xué)業(yè),，我們愛心助學(xué)社開展了這次活動,。
為了加大我們的宣傳力度，讓更多的人了解這個活動,，我們社團(tuán)的成員分三個地點(diǎn),，三天值班，社團(tuán)的同學(xué)不是太多,，但為了活動的順利開展,，社團(tuán)成員甘愿一個人多值幾次，在值班過程中,，社團(tuán)成員熱情,，積極的向同學(xué)們講解我們的活動目的，意義,，這些為活動的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)!
在舉辦幫扶結(jié)對團(tuán)會的過程中,，無論是社團(tuán)的還是不是社團(tuán)的同學(xué)都積極準(zhǔn)備，幫忙借教室,，準(zhǔn)備主持稿等等一系列的活動,。我們通過ppt展示我們11暑期社會實踐的風(fēng)采，11暑期社會實踐隊員講訴他們的真實感受,。在此過程中,，我們愛心助學(xué)社的干事與各個院的負(fù)責(zé)人相互了解,，積極宣傳，認(rèn)真講解,，與他們形成了良好的合作基矗其中,，機(jī)械學(xué)院的同學(xué)還在團(tuán)會中插入一些節(jié)目，使團(tuán)會的表現(xiàn)形式不拘一格,，得到好評!另外,，各個院的同學(xué)都積極的參加我們的團(tuán)會，認(rèn)真的觀看我們的活動介紹展示,，在捐款環(huán)節(jié),，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出自己的愛心。這種愛心在不斷傳遞,，將會帶給山里的孩子許許多多的溫暖,。這讓我看到了當(dāng)代大學(xué)生的可愛的一面!
在幫扶結(jié)對表彰大會上，各個學(xué)院派了代表去參加,，我們愛心助學(xué)社真心的感謝他們對我們活動的支持,。
這次活動最成功的地方在于宣傳的到位，宣傳之廣,，影響之大是學(xué)校任何一個社團(tuán)無法比的,。這恰恰體現(xiàn)了我們社團(tuán)的優(yōu)秀，獨(dú)一無二,。當(dāng)然,，這與社團(tuán)的全體成員的努力是分不開的!
無論活動做的多么好，還是存在一些不足的地方,，這是無需置疑的,。本次活動雖然說很成功，但是,，還有少數(shù)幾個院誤解了我們的活動意義,。我想原因主要在于有的值班人員可能還不是特別的有耐心，或者是開會的時候沒有認(rèn)真聽,，自己沒有真正了解活動的宗旨等等,，而沒講的特別清楚。所以在以后的活動中,，值班人員的一言一行都代表著社團(tuán),，各個部門的部長要更加嚴(yán)格的要求他們，做到更好!
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)的寫作方式篇七
為了積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度的號召,，我校與皇甫學(xué)校結(jié)對幫扶,，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學(xué)習(xí),，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作,。使得我校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：,。
一、高度重視,，嚴(yán)密部署,。
城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置,、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措,，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、具有重要戰(zhàn)略意義,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會,，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著,。
二、開展各項活動開展,，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī),。
在學(xué)校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義,。因此,，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí),，真誠面對,，以心換心，以情促行,。在工作中具體做到,，主動加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,，提高我校辦學(xué)效益,。
計，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2,、教師互訪,，取長補(bǔ)短。自開展活動以來我校曾先后派20名教師到對方參觀學(xué)習(xí),，通過開展教研活動,，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果,。
3,、教學(xué)展示，提高能力,。20__年12月20日和20__年3月20日,，校長2次帶領(lǐng)我校語、數(shù),、外骨干教師到皇甫學(xué)校聽示范課,合作交流,聽取報告,。皇甫學(xué)校簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計,，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使我們的教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4,、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存。通過一年多的相互了解,，使得我們兩校之間,、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法,、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。
在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極,、虛心地向縣,。
城先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來,，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)的寫作方式篇八
根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)高度重視結(jié)對幫扶工作,。學(xué)區(qū)結(jié)對幫扶工作依托大學(xué)區(qū)制背景,，立足貫徹落實黨的xx大精神、合理配置教育資源,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的高度,，堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新,、務(wù)求實效原則,，在區(qū)域范圍內(nèi)重點(diǎn)對教學(xué)工作互幫互學(xué)，共同促進(jìn),。一年來,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四所中學(xué)先后與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了"結(jié)對幫扶"關(guān)系,，工作取得了一定成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報如下。
高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區(qū)三校--王寺,、斗門,、鎬京等初級中學(xué)校的學(xué)區(qū)長學(xué)校。雖為學(xué)區(qū)長學(xué)校,，但都作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，在學(xué)校地位,、教學(xué)設(shè)施,、師資實力、辦公條件方面差距不大(硬件設(shè)施和教學(xué)成績方面略好一些),，忝列為學(xué)區(qū)長學(xué)校,，實在是組織的信任和期待,。作為學(xué)區(qū)長學(xué)校,，我們知道借力的價值和作用,。通過學(xué)區(qū)聯(lián)席會議這一組織機(jī)構(gòu),，根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢和特色對學(xué)區(qū)工作進(jìn)行分工，積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育,、教學(xué)和校本研修的交流,，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用,。
學(xué)區(qū)長先后召開了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會議,，通過聯(lián)席會議商定工作，制定各種制度方案,，并及時進(jìn)行了階段性工作總結(jié),。學(xué)區(qū)具體分工為：有市級學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)"校本研修中心"工作管理，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)"素質(zhì)教育中心"管理,，名師較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)"名師工作室"管理,，教育教學(xué)成績較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)"教學(xué)中心"管理。
高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后,，學(xué)區(qū)長吳權(quán)利同志親自到三個成員校調(diào)研,。認(rèn)真的工作，誠實的態(tài)度,，拉近了四校感情上的距離,，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。
在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi),，高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長學(xué)校重點(diǎn)在教學(xué)教研工作上積極開展"一對多"形式的交流幫扶,，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著提高。
1,、教學(xué)交流,。
三月底四月初，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開展英語和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動,。教學(xué)點(diǎn)設(shè)在高橋中學(xué),，由高橋中學(xué)兩課教師開設(shè)公開課，課后高橋中學(xué)組織評議,。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動,，親自參與聽課、評課,。教師講課投入,，聽課認(rèn)真，評課開誠布公,。兩次交流活動對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進(jìn)作用,。
結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校特組織了以"高效課堂"為主題的"手,、骨,、頭"公開示范巡講活動,。由于準(zhǔn)備工作充分，三校三位市區(qū)級骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿,，教態(tài)自然大方,，多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰，課堂很有層次感,，師生互動熱烈,，教學(xué)效果顯著。每次示范課后,，都及時組織了評議,。由于事先思想動員工作到位，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達(dá)自己的真實想法,。評的老師真誠直率,、毫不隱瞞和保留;講課的老師一邊聽一邊做筆記，謙虛認(rèn)真,，態(tài)度端正;言及焦點(diǎn)問題,，老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴，很多老師的發(fā)言讓人既感動又深受啟發(fā),。
除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外,，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀摩活動。6月初,，高橋中學(xué)教學(xué)副校長帶領(lǐng)由語文,、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊伍參加了市六十八中教學(xué)開放日活動,。聽課之后又參加了評課,。積極主動的態(tài)度，富有創(chuàng)意的評課發(fā)言,，展示了高橋中學(xué)教師團(tuán)結(jié)拼搏,，銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。
2,、檢測指導(dǎo),。
期中和期末，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會議精神,，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校就期中,、期末兩次大型考試工作以"通知"文件的形式做出了具體安排?？荚嚻陂g,，學(xué)區(qū)長學(xué)校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作，保證了期中期末考試工作順利,、有效進(jìn)行,。
針對五月份九年級考試多,、主題活動多的特點(diǎn)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校對參加"西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)"和自行組織的"九年級畢業(yè)生信息技術(shù)考試"工作提出了具體的指導(dǎo)要求,，并積極將高橋中學(xué)開發(fā)的校本化"信息技術(shù)考試系統(tǒng)"平臺推介給各成員校,，以保證信息技術(shù)考試的客觀、公正和有效,。
3,、校本培訓(xùn)。
為了積極應(yīng)對教育形勢的發(fā)展,，進(jìn)一步滿足廣大教師的教學(xué)愿望,，六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請有關(guān)專家在高橋中學(xué)舉行一次以"說課"為主要內(nèi)容的"教師教科研能力提升會"。會議邀請灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員,、陜西省特級教師楊婉麗老師做關(guān)于說課的專題講座,，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長樊春利老師展示物理學(xué)科,、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說課范例,。高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對此次活動給予了很高評價。通過此次培訓(xùn)大會,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平--特別是在備課,、說課方面一定會有一個大的提升。
4,、德育互動,。
為進(jìn)一步豐富大學(xué)區(qū)各校校園文化生活，努力營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍,、弘揚(yáng)民族精神，展示大學(xué)區(qū)學(xué)生釋放激情的精神風(fēng)貌,，五月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特組織開展"紅五月"文藝匯演活動,。在此次匯演活動中，各校組織嚴(yán)密,，安排到位,，后勤和安全保障有力，工作扎實有序,?；顒又校瑢W(xué)們熱情洋溢,，舞動青春,。在高橋中學(xué)賽場，王寺中學(xué)友情助演,，帶來了精彩的文藝節(jié)目,，為高橋中學(xué)的師生送來了熱情的祝福,，活動增進(jìn)了兩校之間的友誼。
學(xué)區(qū)遵循"優(yōu)勢互補(bǔ),，資源共享,，教育均衡"的支教交流指導(dǎo)思想，積極動員,、指導(dǎo)各校開展對師資力量薄弱小學(xué)的支教和交流工作,，各校教師申報支教交流的熱情高漲。上個教學(xué)年度,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校交流人員近三十名,，尤以王寺中學(xué)為最多;高橋?qū)W區(qū)四所中學(xué)與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了"結(jié)對幫扶"關(guān)系，它們分別是：高橋中學(xué)--鎬京中學(xué),、西馬坊小學(xué),，斗門中學(xué)--鎬京、落水,、太平小學(xué),，鎬京中學(xué)--新常小學(xué)，王寺中學(xué)--五一,、黃堆小學(xué),。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽(yù)。
由于高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,，距離相對遙遠(yuǎn),，交通不便，所以過去一年各校的"結(jié)對幫扶"工作主要隨學(xué)區(qū)工作同步開展,，這樣做的好處是省時省力,，但缺點(diǎn)是缺乏主動性和靈活性，工作依附性和依賴性大,，容易受客觀條件的限制和束縛,。其次,，"結(jié)對幫扶"工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長效化和常態(tài)化的開展,。再其次，"結(jié)對幫扶"工作各校只有解放思想,，本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實效,。
過去的一年，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校不管是學(xué)校管理還是教育教學(xué)水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢,。相對上一教學(xué)年度,，今年四校中考升學(xué)率平均提升了七個百分點(diǎn)，--特別是學(xué)區(qū)長學(xué)校高橋中學(xué)的中考成績在灃東新城全區(qū)處于遙遙領(lǐng)先的地位,，受到全區(qū)的普遍關(guān)注,。
在新的學(xué)年,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)"結(jié)對幫扶"工作既要從學(xué)區(qū)角度統(tǒng)籌安排，又要鼓勵成員學(xué)校積極主動富有創(chuàng)意的開展工作;各校既要更新和落實辦學(xué)理念,，又要進(jìn)一步強(qiáng)化校本研修,，在教育教學(xué)的特色和效果上狠下功夫，爭取在新的學(xué)年度取得新的,、更大的成績和最佳的社會效益,。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)的寫作方式篇九
20xx年，在開展結(jié)對幫扶工作中,，我們與仙圩村結(jié)成對子,，雙方在共同關(guān)心與支持下，堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的原那么,，細(xì)心組織，周密支配結(jié)對幫扶工作,。
開展結(jié)對幫扶活動是落實萬名黨員幫萬家推動強(qiáng)基工程協(xié)調(diào)村級經(jīng)濟(jì)開展的有效組織形式,。我局高度重視，成立以黨組書記,、局長陳亭任組長的掛鉤幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確一名副職主抓此項工作，落實一名聯(lián)絡(luò)員,，明確職責(zé),。工作中我們堅持做到四有、五落實,，即有組織領(lǐng)導(dǎo),、有階段性打算、有實施方案,、有檢查督導(dǎo);落實時間,、落實地點(diǎn)、落實人員,、落實主題,、落實資金，以此推動結(jié)對幫扶工作的標(biāo)準(zhǔn)化和制度化運(yùn)作,。
一是堅持不增加村級任何負(fù)擔(dān),，真正按掛鉤幫扶要求開展工作，做到深化基層,、深化群眾,。
二是通過召開座談會、走訪群眾，深化田間地頭,，訪貧問苦了解狀況,，與農(nóng)夫面對面溝通思想，溝通感情真正了解群眾所急,、所盼,、所想的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,，找尋問題,，分析問題的根源，探究解決問題的方法,。
在深化調(diào)研,、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的根底上，制定了具體的打算,，并將下基層活動與結(jié)對幫扶,、強(qiáng)基工程結(jié)合起來，做到相輔相成,，相得益彰,。通過不斷溝通信息，增進(jìn)了相互的感情,，促進(jìn)了幫扶工作的順當(dāng)開展,。
我們制定了嚴(yán)格的考核制度，并把結(jié)對幫扶工作確定為年度目標(biāo)考核的一項重要內(nèi)容考核,，要求制定出切實可行的打算,，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處,，有針對性地開展了各項幫扶活動,。
一是開展與低收入農(nóng)戶一對一對接，結(jié)合7,、1給困難黨員獻(xiàn)愛心,、送暖和捐款活動，掛鉤幫扶農(nóng)戶戶數(shù)12戶,，幫扶農(nóng)戶人數(shù)34人,，結(jié)對黨員干部人數(shù)12人。
二是結(jié)合百日大掃除,、青奧會大型活動籌資xx元為掛鉤村解決資金困難,。
三是堅持既扶貧，又扶志,。
不僅從物質(zhì)上賜予協(xié)助，更從思想上進(jìn)展幫扶,，協(xié)助他們轉(zhuǎn)變思想觀念,，樹立自強(qiáng),、獨(dú)立意識。
依據(jù)萬民黨員干部幫萬家,、強(qiáng)基工程工作的要求,，緊圍繞各個時期的工作主題，收集村情民意,，理清開展思路,，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，增加村級集體經(jīng)濟(jì),，著力解決了群眾最關(guān)懷,、最干脆、最現(xiàn)實的利益問題,，扎實推動新農(nóng)村建立,。在工作中能夠嚴(yán)格要求自己，正確處理好五個關(guān)系：
一是正確處理與兩委班子的關(guān)系,。工作中我們做到協(xié)同而不盲從,，協(xié)辦而不包辦;。
五總結(jié)好的做法及經(jīng)歷,，不斷提高自身的工作實力,，以實際行動努力樹立掛鉤村的良好形象，較好地完成了各項工作任務(wù),。
雖然我局在掛鉤幫扶中做出了必須成果,，但與先進(jìn)單位相比還有必須的差距，在今后的工作中,，我們將遵照區(qū)委,、區(qū)政府的要求，發(fā)揚(yáng)成果,，訂正缺乏,，充分發(fā)揮掛鉤幫扶作用，把掛鉤幫扶工作扎實做好,。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)的寫作方式篇十
為了積極響應(yīng)省市教育行政部門關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度的號召,，我校與西渡鎮(zhèn)四校結(jié)對幫扶，我校是受助學(xué)校,。在工作中我們堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí),，精心組織,，周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我校在。
教學(xué),。
理念,、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：,。
一,、高度重視，嚴(yán)密部署,。
城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措,，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著,。
二,、開展各項活動開展，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)在學(xué)校工作會議上,，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義,。因此，在受幫扶過程中,，我們虛心學(xué)習(xí),，真誠面對，以心換心,，以情促行,。在工作中具體做到，主動加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,，提高我校辦學(xué)效益。
1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃,，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討,。了解幫扶工作實施情況,，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實施方案,，保證幫扶工作順利開展,。
2、教師互訪,，取長補(bǔ)短,。自開展活動以來我校曾先后派6名教師到對方參觀學(xué)習(xí)，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué),，通過開展教研活動,，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果,。
3,、教學(xué)展示，提高能力,。2011年9月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和西渡鎮(zhèn)四校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,，帶領(lǐng)語、數(shù)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課,。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計,，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。
4,、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存,。通過一年多的相互了解,，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法、解疑釋難,，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。
三,、
加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。
在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極,、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來,，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。
演陂鎮(zhèn)方工完小。
2011.12.15,。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)的寫作方式篇十一
根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)高度重視結(jié)對幫扶工作。學(xué)區(qū)結(jié)對幫扶工作依托大學(xué)區(qū)制背景,，立足貫徹落實黨的十八大精神,、合理配置教育資源、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的高度,，堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新、務(wù)求實效原則,，在區(qū)域范圍內(nèi)重點(diǎn)對教學(xué)工作互幫互學(xué),，共同促進(jìn)。一年來,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四所中學(xué)先后與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對幫扶”關(guān)系,，工作取得了一定成效。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報如下,。
高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區(qū)三?！跛?、斗門,、鎬京等初級中學(xué)校的學(xué)區(qū)長學(xué)校。雖為學(xué)區(qū)長學(xué)校,，但都作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,，在學(xué)校地位、教學(xué)設(shè)施,、師資實力、辦公條件方面差距不大（硬件設(shè)施和教學(xué)成績方面略好一些），忝列為學(xué)區(qū)長學(xué)校,，實在是組織的信任和期待。作為學(xué)區(qū)長學(xué)校,，我們知道借力的價值和作用,。通過學(xué)區(qū)聯(lián)席會議這一組織機(jī)構(gòu)，根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢和特色對學(xué)區(qū)工作進(jìn)行分工,，積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育,、教學(xué)和校本研修的交流，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用,。
學(xué)區(qū)長先后召開了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會議,，通過聯(lián)席會議商定工作，制定各種制度方案,，并及時進(jìn)行了階段性工作總結(jié),。學(xué)區(qū)具體分工為：有市級學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作管理，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”管理,，名師較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理，教育教學(xué)成績較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”管理,。
高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后,，學(xué)區(qū)長吳權(quán)利同志親自到三個成員校調(diào)研,。認(rèn)真的工作,，誠實的態(tài)度，拉近了四校感情上的距離,，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。
在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi),，高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長學(xué)校重點(diǎn)在教學(xué)教研工作上積極開展“一對多”形式的交流幫扶,，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著提高,。
1,、教學(xué)交流,。
三月底四月初，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開展英語和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動,。教學(xué)點(diǎn)設(shè)在高橋中學(xué),，由高橋中學(xué)兩課教師開設(shè)公開課，課后高橋中學(xué)組織評議,。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動,，親自參與聽課、評課,。教師講課投入，聽課認(rèn)真,，評課開誠布公,。兩次交流活動對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進(jìn)作用。
結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校特組織了以“高效課堂”為主題的“手,、骨、頭”公開示范巡講活動,。由于準(zhǔn)備工作充分,，三校三位市區(qū)級骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿，教態(tài)自然大方,，多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰,，課堂很有層次感，師生互動熱烈，教學(xué)效果顯著,。每次示范課后,，都及時組織了評議。由于事先思想動員工作到位,，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達(dá)自己的真實想法,。評的老師真誠直率、毫不隱瞞和保留,；講課的老師一邊聽一邊做筆記,，謙虛認(rèn)真，態(tài)度端正,；言及焦點(diǎn)問題,，老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴，很多老師的發(fā)言讓人既感動又深受啟發(fā),。
除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外,，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀摩活動。6月初,，高橋中學(xué)教學(xué)副校長帶領(lǐng)由語文,、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊伍參加了市六十八中教學(xué)開放日活動。聽課之后又參加了評課,。積極主動的態(tài)度,，富有創(chuàng)意的'評課發(fā)言，展示了高橋中學(xué)教師團(tuán)結(jié)拼搏,，銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌,。
2、檢測指導(dǎo),。
期中和期末,，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會議精神，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校就期中,、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排,。考試期間,，學(xué)區(qū)長學(xué)校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作,，保證了期中期末考試工作順利、有效進(jìn)行,。
針對五月份九年級考試多,、主題活動多的特點(diǎn)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校對參加“西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)”和自行組織的“九年級畢業(yè)生信息技術(shù)考試”工作提出了具體的指導(dǎo)要求,，并積極將高橋中學(xué)開發(fā)的校本化“信息技術(shù)考試系統(tǒng)”平臺推介給各成員校,，以保證信息技術(shù)考試的客觀,、公正和有效。
3,、校本培訓(xùn),。
為了積極應(yīng)對教育形勢的發(fā)展，進(jìn)一步滿足廣大教師的教學(xué)愿望,，六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請有關(guān)專家在高橋中學(xué)舉行一次以“說課”為主要內(nèi)容的“教師教科研能力提升會”,。會議邀請灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗老師做關(guān)于說課的專題講座,，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師,、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長樊春利老師展示物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說課范例,。高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對此次活動給予了很高評價,。通過此次培訓(xùn)大會，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平——特別是在備課,、說課方面一定會有一個大的提升,。
4、德育互動,。
為進(jìn)一步豐富大學(xué)區(qū)各校校園文化生活,，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,、弘揚(yáng)民族精神,，展示大學(xué)區(qū)學(xué)生釋放激情的精神風(fēng)貌，五月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特組織開展“紅五月”文藝匯演活動,。在此次匯演活動中,，各校組織嚴(yán)密，安排到位,，后勤和安全保障有力,，工作扎實有序?；顒又?，同學(xué)們熱情洋溢，舞動青春,。在高橋中學(xué)賽場，王寺中學(xué)友情助演,，帶來了精彩的文藝節(jié)目,，為高橋中學(xué)的師生送來了熱情的祝福，活動增進(jìn)了兩校之間的友誼,。
學(xué)區(qū)遵循“優(yōu)勢互補(bǔ),，資源共享，教育均衡”的支教交流指導(dǎo)思想，積極動員,、指導(dǎo)各校開展對師資力量薄弱小學(xué)的支教和交流工作,，各校教師申報支教交流的熱情高漲。上個教學(xué)年度,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校交流人員近三十名,，尤以王寺中學(xué)為最多；高橋?qū)W區(qū)四所中學(xué)與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對幫扶”關(guān)系,，它們分別是：高橋中學(xué)——鎬京中學(xué),、西馬坊小學(xué)，斗門中學(xué)——鎬京,、落水,、太平小學(xué)，鎬京中學(xué)——新常小學(xué),，王寺中學(xué)——五一,、黃堆小學(xué)。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽(yù),。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
由于高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,，距離相對遙遠(yuǎn)，交通不便,，所以過去一年各校的“結(jié)對幫扶”工作主要隨學(xué)區(qū)工作同步開展,，這樣做的好處是省時省力，但缺點(diǎn)是缺乏主動性和靈活性,，工作依附性和依賴性大,，容易受客觀條件的限制和束縛。其次,，“結(jié)對幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長效化和常態(tài)化的開展,。再其次，“結(jié)對幫扶”工作各校只有解放思想,，本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實效,。
過去的一年，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校不管是學(xué)校管理還是教育教學(xué)水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢,。相對上一教學(xué)年度,，今年四校中考升學(xué)率平均提升了七個百分點(diǎn)，——特別是學(xué)區(qū)長學(xué)校高橋中學(xué)的中考成績在灃東新城全區(qū)處于遙遙領(lǐng)先的地位,，受到全區(qū)的普遍關(guān)注,。
在新的學(xué)年，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)“結(jié)對幫扶”工作既要從學(xué)區(qū)角度統(tǒng)籌安排,，又要鼓勵成員學(xué)校積極主動富有創(chuàng)意的開展工作,；各校既要更新和落實辦學(xué)理念,，又要進(jìn)一步強(qiáng)化校本研修，在教育教學(xué)的特色和效果上狠下功夫,，爭取在新的學(xué)年度取得新的,、更大的成績和最佳的社會效益。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)的寫作方式篇十二
開展結(jié)對幫扶工作,，是加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程,，今年學(xué)校結(jié)對幫扶工作做得如何，是不是要對這個工作進(jìn)行總結(jié)呢?下面是小編搜集整理的學(xué)校結(jié)對幫扶,。
歡迎閱讀,。
近幾年，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實情，啟動了學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作,。2019年,，我們繼續(xù)堅持求真務(wù)實的原則，精心組織,，周密實施,，努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作,。
按照縣教育局文件要求,，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定計劃,，明確任務(wù),，確保結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“2019年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定,，我校負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué),。
開展結(jié)對幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程,。為了大力推動和促進(jìn)此項工作的開展,，我們一是加大宣傳力度，及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議,，宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學(xué)校的從事支教工作作,，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究,、交流活動,。
作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué)，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校,。因此,，我們及時成立了xxx片教學(xué)研究會，主動承擔(dān)本片教研工作,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),，我們也積極支持，盡可能的提供場地及器材,。由于我校教師外出培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的機(jī)會多，帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法,，我們總是主動的與幫扶學(xué)校交流,、溝通。幫扶學(xué)校辦公,、試驗有困難,，我們也總會盡力幫助。通過結(jié)對幫扶,，我們深感收獲很多：一是雙方都有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息,、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。
為加強(qiáng)聯(lián)系,，促使共同提高,，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，及時了解幫扶工作實施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展,。二是教師互訪，開展教研活動,。主要以公開課,、示范課、講座課為載體,，來提高幫扶學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是學(xué)生互訪,。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動。鼓勵學(xué)生捐款,、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助,。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。
總之，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效,，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
近幾年,，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們結(jié)合試驗區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實情，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，早在2019年秋學(xué)期就下發(fā)了葉教[2019]81號《關(guān)于開展中小學(xué)對口支援工作的通知》，啟動了城區(qū)學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉成功,。特別是《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局六教人[2019]39號文件下發(fā)后,，我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度。幾年來,，我們堅持求真務(wù)實的原則,，精心組織，周密實施,，結(jié)對幫扶工作,，堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo),，有階段性計劃,，有實施方案，有檢查督導(dǎo),。以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作。
按照2019年市局文件和會議要求，試驗區(qū)成立了由試驗區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長,，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，負(fù)責(zé)制定計劃,，具體安排,，組織實施。2019年文教局又下發(fā)了葉教[2019]45號《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學(xué)校對口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件,，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶的措施和目標(biāo)，確保了結(jié)對幫扶工作的順利實施,。按照“2019-2019年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定,，全區(qū)有19所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對幫扶任務(wù)，共安排129名教師到比較偏遠(yuǎn),、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作,，現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次。由于我區(qū)范圍較小,，校數(shù)較少,，所以開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實施中，其意義有了外延,，范圍有了擴(kuò)大,，不僅城區(qū)中小學(xué)校要結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校，而且農(nóng)村完中,、初中,、鄉(xiāng)(辦)中心學(xué)校及區(qū)級農(nóng)村示范小學(xué)也要開展結(jié)對幫扶村級薄弱小學(xué)，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶,，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶,，因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對幫扶的受援學(xué)校，又是結(jié)對幫扶的支援學(xué)校,。例如,，三元中學(xué)是**中學(xué)結(jié)對幫扶的受援學(xué)校，三元中學(xué)又是三元鄉(xiāng)梓園小學(xué)的支援學(xué)校,。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué),，例如實驗學(xué)校在師資上結(jié)對幫扶平崗中學(xué)，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學(xué);**中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶三元中學(xué),，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學(xué);二小在師資上結(jié)對幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶平崗辦事處龍沖小學(xué)。結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實施,，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用,，加深了校際關(guān)系，實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距,。
開展結(jié)對幫扶工作,，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進(jìn)此項工作的開展,，我們積極營造氛圍,，升溫加壓，早在2019年11月12日上午,，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚(yáng),，鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學(xué)教師赴孫崗鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會在這里隆重舉行,。文教局負(fù)責(zé)同志,、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學(xué)校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會,。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱情洋溢的致辭,，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意,，要求支教老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的精神,，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到孫崗鄉(xiāng)學(xué)校,。支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后,，要在當(dāng)?shù)攸h委,、政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮學(xué)習(xí),、扎實工作,、教書育人、無私奉獻(xiàn),，為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教育交流與合作,，促進(jìn)孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
歡迎會結(jié)束后,，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下,，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng)，沿途所經(jīng)學(xué)校,，受到師生的夾道歡迎,。中午，孫崗鄉(xiāng)黨委,、政府對新到任的支教教師給予熱情接待,。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關(guān)心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動表示感謝，對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境,，到艱苦地方工作的精神表示敬意,。并表示，孫崗鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題,，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件,。
為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實效,，促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展,，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置,，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動,、調(diào)不出、分不進(jìn)的局面,，為今后的教師合理有序流動進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用,。
文教局始終把結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點(diǎn)來抓,。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會,，出臺了相關(guān)政策,，提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教,，并把支教與職評,、評優(yōu)晉級掛鉤，要求城區(qū)學(xué)校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷,，否則,，一票否決。通過廣泛宣傳,，政策導(dǎo)向,，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計劃安排如期到受援學(xué)校支教,。
開展結(jié)對幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問題,，如**中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn),，對相關(guān)專業(yè)的教師壓一點(diǎn),，支教教師兼一點(diǎn)的辦法，為支教教師提供方便,。2019年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學(xué)支教,，并把教師在受援學(xué)校承擔(dān)的工作量和在本校承擔(dān)的工作量實行累加計算，來確定超課時獎的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，另外還給予一定的生活和交通費(fèi)補(bǔ)助,，保證了支教教師能安心踏實地工作,。實驗學(xué)校支教教師在活工資分配上，將受援學(xué)校工作量作為本校實際工作量計算,，所需經(jīng)費(fèi)由本校支付,，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。
**中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開展結(jié)對幫扶,，除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學(xué)為師生上示范課,，簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使他們受益匪淺,。
盡管我區(qū)人口少,，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計,，在近4年來的結(jié)對幫扶活動中,，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬余元，還有衣物,、文具,、圖書、教學(xué)儀器,、電教設(shè)備,、文體器材、樹木花卉等,，總價值達(dá)17萬余元,，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境,，豐富了校園文化生活,。
為切實了解和評價支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益,，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。二是教師互訪,，開展教研活動,。主要以公開課、示范課,、講座課為載體,，來提高薄弱學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市,、區(qū)級示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn),，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是學(xué)生互訪,。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動,。鼓勵學(xué)生捐款、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。
結(jié)對幫扶工作一年一總結(jié),，每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié),，支教教師還要寫出,。
自我鑒定。
參與受援學(xué)校教職工年度考核經(jīng)派出學(xué)校簽署意見報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定,。城區(qū)學(xué)校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過程中克服困難吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校默默無聞地敬業(yè)奉獻(xiàn)得到了學(xué)校和社會的充分肯定和贊賞他們分別在2019和202019年度考核中被評為優(yōu)秀,。
雖然我區(qū)開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長,，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo),。二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁,。總之,，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效,，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)的寫作方式篇十三
學(xué)校結(jié)對幫扶為了鞏固結(jié)對幫扶工作階段性成果,交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗和做法,促進(jìn)結(jié)對幫扶工作持續(xù)健康發(fā)展,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于學(xué)校結(jié)對幫扶,。
的文章,，希望能夠很好的幫助到大家。
xx年上半年以來,，市婦女兒童活動中心在開展結(jié)對幫扶工作中,，與殷都區(qū)南士旺村結(jié)成對子，堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的原則,，精心組織，周密安排結(jié)對幫扶工作,，取得顯著成效?，F(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識,，切實加強(qiáng)對結(jié)對幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)開展結(jié)對幫扶活動是落實科學(xué)發(fā)展觀,，加強(qiáng)社會主義文明建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式,。中心高度重視,，成立以徐江紅主任為組長的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確辦公室主抓此項工作,，分工具體,，職責(zé)明確。
二,、制定計劃,，落實幫扶措施。
制定切實可行的結(jié)對幫扶計劃,，理出幫扶工作思路,，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動,。積極扶持村圖書室建設(shè),。為村里捐贈圖書100多冊，包括農(nóng)業(yè)科技,、兒童讀物,、百科知識等,，購買乒乓球等體育用品，豐富群眾的精神文化生活,，為新興社區(qū)免費(fèi)提供活動場所,，開展家庭教育講座。
三,、精心組織,，堅持做好精神文明幫扶。
在工作中,，堅持既扶貧,，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助,，更從思想上進(jìn)行幫扶,，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立自強(qiáng),、自立意識,。抓好黨員干部隊伍學(xué)習(xí)教育三是利用各種培訓(xùn)形式。如開展了農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn),、農(nóng)村政策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀(jì),、科技文化培訓(xùn)以及精神文明培訓(xùn)。
今后,，我們將以鞏固提高,。
先進(jìn)性教育。
活動成果為動力,，以改善結(jié)對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標(biāo),，進(jìn)一步提高工作標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)工作方法,，努力為村群眾辦更多的實事、好事,。使“社會主義文明建設(shè)”在農(nóng)村開花結(jié)果,。
根據(jù)省委《關(guān)于開展聯(lián)縣駐村幫扶工作的實施意見》和省駐村辦的要求，省社會科學(xué)院,、省公路管理局,、省貿(mào)促會三個單位赴河南省信陽市息縣開展“聯(lián)縣駐村幫扶”工作。現(xiàn)將近半年的工作總結(jié)如下：
一,、開展調(diào)查研究,，理清工作思路。
省社科院,、省貿(mào)促會,、省公路局三個單位一行7人,，自7月27日到息縣后，按照省駐村辦的要求,，開展了調(diào)查摸底工作,。隊員們冒著炎熱克服工作和生活中的困難，采取走村入戶,、查閱有關(guān)資料,、舉行座談會等形式，了解縣情,、鄉(xiāng)情,、村情、民情,，在此基礎(chǔ)上,，制定了駐村工作規(guī)劃和。
工作方案,。
本著輸血與造血相結(jié)合,、理思路與具體幫扶同步走的辦法幫助所駐村兩委制定了“因地制宜充分利用資源優(yōu)勢調(diào)整種植結(jié)構(gòu)發(fā)展水產(chǎn)業(yè)特色農(nóng)業(yè)改善道路和水利灌溉基礎(chǔ)實施和教育條件增加農(nóng)民收入促進(jìn)貧困鄉(xiāng)村發(fā)展”的工作思路并制定了工作方案和措施。
二,、充分發(fā)揮單位優(yōu)勢,，為所駐縣鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持。
省社會科學(xué)院是我省的科研單位,，人才集中,，信息靈通，具有較高的理論水平和科研能力,，省社科院工作隊充分利用單位優(yōu)勢,，制定了“社會科學(xué)下鄉(xiāng)計劃”，結(jié)合息縣的實際狀況,，開展所有制改革,、三農(nóng)問題、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、基層黨組織建設(shè),、文史知識普及等方面的專題報告或研討會，并對息縣的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展開展專題調(diào)研,，幫助制訂“”發(fā)展規(guī)劃,，為息縣發(fā)展提供智力支持。9月20日以來,，省社科院副院長喻新安教授為息縣領(lǐng)導(dǎo)干部舉辦了學(xué)習(xí)黨的xx屆四中全會精神報告會和“樹組工干部形象”專題報告會;息縣駐村工作隊負(fù)責(zé)人閆恒處長為息縣鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)干部舉行了“發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),，壯大縣域經(jīng)濟(jì)”和“深化農(nóng)村改革，解決三農(nóng)問題”專題報告會;社科院社科所副所長王友洛教授為息縣鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)干部舉辦了“提高執(zhí)政能力建設(shè)”專題講座,。
這些報告或講座受到息縣領(lǐng)導(dǎo)和干部的很大反響和好評,。省公路局工作隊充分利用自身優(yōu)勢,，積極申報息縣所駐村的公路建設(shè)項目，改善鄉(xiāng)村道路建設(shè),，促進(jìn)農(nóng)民增收,。省貿(mào)促會工作隊利用其外貿(mào)信息和對外勞務(wù)輸出的信息靈通和涉外勞務(wù)的工作經(jīng)驗，積極幫助所駐鄉(xiāng)村提供勞務(wù)信息,，為農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商創(chuàng)造條件,。省駐息縣工作隊還邀請勞動廳勞務(wù)輸出公司書記到息縣，為當(dāng)?shù)貏趧?wù)輸出工作提供信息和指導(dǎo),，積極幫助息縣政府和勞動部門的勞務(wù)輸出工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，為增加農(nóng)民收入拓寬渠道，為農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商搭建平臺,。
三,、抓發(fā)展，務(wù)實效,，促進(jìn)農(nóng)民增收,。
息縣聯(lián)縣駐村工作隊，充分發(fā)揮所駐村自身優(yōu)勢,，找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位,，培育和發(fā)展畜牧水產(chǎn)特色農(nóng)業(yè)。結(jié)合所駐鄉(xiāng)村,，水資源和沙資源豐富,，耕地面積較多的實際，和當(dāng)?shù)卣黄鹜ㄟ^農(nóng)業(yè)科技推廣,，調(diào)整種植結(jié)構(gòu),。一是擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)小麥、優(yōu)質(zhì)油菜種植面積,，積極推廣規(guī)模種植,，培育種植大戶，發(fā)展特色農(nóng)業(yè);二是利用冬季時機(jī),，開挖魚塘,，發(fā)展魚、鴨等水產(chǎn)養(yǎng)殖;三是大力宣傳種養(yǎng)殖技術(shù),，提供相關(guān)資料，引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展牛,、羊等畜牧業(yè),，改善小戶養(yǎng)殖的局面;四是利用阿深高速公路在息縣施工的機(jī)遇，組織工作隊所駐村開發(fā)黃沙資源,，辦沙場,。目前沙場化驗結(jié)果已出來,，有望在明年初向高速公路建設(shè)提供黃沙。所有這些,，都將促進(jìn)農(nóng)民增收,。
四、重視鄉(xiāng)村教育事業(yè),，改善鄉(xiāng)村教育設(shè)施和條件,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
息縣所駐工作隊隊員有懂法律,、知電腦,、熟勞務(wù)知識和公路建設(shè)的專業(yè)人員，工作隊充分發(fā)揮工作隊員的自身專業(yè)優(yōu)勢,，為所駐鄉(xiāng)村舉辦法律知識,、電腦基礎(chǔ)知識、勞務(wù)輸出,、公路項目建設(shè)等各種培訓(xùn)班,、講習(xí)班、專業(yè)技術(shù)知識講座等,，幫助所駐村民提高法律意識,，更新觀念，提高科學(xué)文化水平,。
息縣工作隊想方設(shè)法為所駐鄉(xiāng)小學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè),，爭取專項教育扶貧資金，目前已爭取到位20萬元資金,，預(yù)計年后,，還將有資金到位。省社會科學(xué)院工作隊還積極向該院爭取資金,，為所駐村小學(xué)捐贈新書包320個,，課桌50套和空調(diào)4臺，初步改善了所駐村小學(xué)的教育設(shè)施和條件,。
五,、幫助實施“雙強(qiáng)”工程，切實加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè),。
工作隊緊緊圍繞農(nóng)村發(fā)展,，深入開展“三級聯(lián)創(chuàng)”活動，采取參觀省內(nèi)先進(jìn)村,，培訓(xùn)村干部等形式,，開闊村干部視野，幫助所駐村干部成為“雙強(qiáng)”干部，積極幫助所駐村兩委完善村務(wù)制度建設(shè),、黨的建設(shè)等制度的建立和落實,，推進(jìn)農(nóng)村基層組織建設(shè)。
六,、有針對性的開展扶貧幫困,，積極開展送溫暖活動。
針對所駐村的貧困戶和特困戶的具體情況,，通過調(diào)查研究,，幫助他們查找致貧原因，理清致富思路,，為他們提供技術(shù),、信息和資金等方面的支持和服務(wù)，以拓展他們的增收渠道,，實現(xiàn)脫貧致富,。同時，工作隊員向“特困戶”,、“五保戶”捐贈衣服,，積極開展送溫暖活動，讓“五保戶”,、“特困戶”感受到黨的溫暖和關(guān)懷,。
七、積極申報協(xié)調(diào)扶貧專項資金,，為所駐鄉(xiāng)村提供資金幫助,，改善貧困鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
息縣工作隊所駐三個村的工作隊,，通過摸底調(diào)查,，積極申報項目資金，每個村子工作隊都選擇了重點(diǎn)項目和一般項目,，擬定了項目,。
申請書。
積極申報協(xié)調(diào)扶貧專項資金以改善貧困鄉(xiāng)村的教育,、水利,、道路、衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)努力改善群眾的生產(chǎn)生活條件促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展為農(nóng)民脫貧致富奔小康創(chuàng)造條件,。
近幾年,，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實情,，啟動了學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。xx年，我們繼續(xù)堅持求真務(wù)實的原則,，精心組織，周密實施,，努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作。
一,、高度重視,，制定。
工作計劃,。
和實施方案,。
按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，制定計劃,，明確任務(wù)，確保結(jié)對幫扶工作的順利實施,。按照“xx年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定,，我校負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué)。
開展結(jié)對幫扶工作,，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程,。為了大力推動和促進(jìn)此項工作的開展，我們一是加大宣傳力度,，及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議,，宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學(xué)校的從事支教工作作，并將支教與職評,、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究,、交流活動。
三,、資源共享,，促進(jìn)雙方共同提高。
作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué),，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校,。因此，我們及時成立了xxx片教學(xué)研究會,，主動承擔(dān)本片教研工作,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)，我們也積極支持,，盡可能的提供場地及器材,。由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會多，帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法,，我們總是主動的與幫扶學(xué)校交流,、溝通。幫扶學(xué)校辦公,、試驗有困難,，我們也總會盡力幫助。通過結(jié)對幫扶,，我們深感收獲很多：
一是雙方都有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo)。
二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息,、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。
三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。
四,、加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
為加強(qiáng)聯(lián)系,，促使共同提高,，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，及時了解幫扶工作實施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展,。二是教師互訪，開展教研活動,。主要以公開課,、示范課、講座課為載體,，來提高幫扶學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是學(xué)生互訪。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動,。鼓勵學(xué)生捐款,、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助,。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。
總之，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效,，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)的寫作方式篇十四
在我們的教學(xué)中,，每個班都會有學(xué)困生，如何提高他的學(xué)習(xí)成績是我們最為頭疼的問題,。這些學(xué)困生他們有的是因為智力原因,，而有的并不是智力方面有問題，他們學(xué)習(xí)成績差大部分是由于家庭,、學(xué)校等多方面的原因造成的,。學(xué)困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事，因此,，哪怕轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生,，都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此,，了解和研究學(xué)困生,，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作是現(xiàn)代教師的必備能力。作為黨員,，我們更應(yīng)該進(jìn)一步做好學(xué)生的教育工作,，一年來，全體黨員幫扶學(xué)困生12名,。根據(jù)孩子的基本情況,，全體黨員扎實地實施了幫扶：
一是在思想上，做好孩子的心理輔導(dǎo)老師,，架起學(xué)生,、教師、家長三方互動的橋梁,。我們經(jīng)常找孩子進(jìn)行談心,，了解孩子的思想動向,，急孩子之所急，想孩子之所想,。同時,，進(jìn)行入戶家訪，電話家訪等,，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導(dǎo)問題,，教會家長科學(xué)的家教方法。另一方面,，電話聯(lián)系了孩子的親屬,，共同商議孩子的成長問題，最終讓孩子的親屬認(rèn)識到了孩子教育的'缺失,。
二是在經(jīng)濟(jì)上,，做好孩子的堅強(qiáng)后盾，平時,，我們出資為孩子買一些生活,、學(xué)習(xí)用品。其次,，千方百計爭取為孩子經(jīng)濟(jì)“動點(diǎn)腦子”,。
三是在學(xué)習(xí)上，做好孩子的貼身指導(dǎo)老師,。有計劃的教給孩子學(xué)習(xí)的方法,，檢查孩子的作業(yè)情況，鼓勵孩子堅持學(xué)習(xí)等等,。
總之,，實施幫扶以來，這些貧困生,、學(xué)困生都有了較大的改變,，他們表現(xiàn)得很陽光，很樂觀,，又很勤奮,，很刻苦。在今后的工作中,，我們還將盡己所能,，最大限度的幫助更多的同學(xué)！
通過本次的幫扶活動,，我們深切感受到,，雖然我們現(xiàn)在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群眾生活中確實存在困難,，需要引起人們的關(guān)注,。作為人民教師,，作為黨員，必須全心全意為人民服務(wù),，要以高度的政治責(zé)任感,，飽滿的工作熱情，扎實的工作作風(fēng),，積極投身到教育活動中,，樹立“在思想上尊重群眾，在感情上貼近群眾,，在行動上服務(wù)群眾,，在困難上幫助群眾”的新形象，為共建社會和諧之聲做出自己的貢獻(xiàn),。
邦賣完小學(xué)前教育模式屬小學(xué)附屬學(xué)前班,，現(xiàn)有2個教學(xué)班，116個在校幼兒,，2個專任教師。自附設(shè)學(xué)前教育以來,，認(rèn)真遵照各級政府,、部門有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)文件要求，科學(xué)管理,，落實“實行保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實施體、智,、德,、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”的工作任務(wù),，我校學(xué)前教育工作得到健全發(fā)展,。
為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學(xué)校結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小兩校辦學(xué)水平的差距,，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,，我校和臨翔區(qū)幼兒園結(jié)為幫扶互助學(xué)校,。自建立幫扶關(guān)系以來，我們著眼學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)要求,，立足教師的專業(yè)成長,，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,，開展了一系列幫扶互助活動,，促進(jìn)教育教學(xué)資源共享,，促進(jìn)兩所學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織,，周密實施結(jié)對幫扶工作,，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對本年度結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：
一、高度重視,，制定工作計劃和實施方案
我校根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文件精神,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，2011年4月,，兩校領(lǐng)導(dǎo)在小學(xué)召開了 “結(jié)對幫扶工作會議”,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案,，并具體明確了工作職責(zé),，使得此項活動能夠有序有效開展。
二,、開展各項活動,，給兩校教育教學(xué)帶來了生機(jī)
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念,。2015年初，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子在區(qū)幼兒園召開了結(jié)對幫扶工作計劃的專項會議,，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討,，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案,，保證了幫扶工作順利開展,。
2、師徒結(jié)對幫扶,，提高課堂效益,。根據(jù)結(jié)對學(xué)校的教學(xué)要求，每位教師與結(jié)對學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子,，采取上示范課,、聽課評課等手段,，在教育管理、教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋,，相互促進(jìn),、共同提高。
3,、教學(xué)展示,，提高能力。2015年1月以來,我校多次帶領(lǐng)2位學(xué)前教育骨干教師赴區(qū)幼兒園參加教研活動,，觀摩學(xué)習(xí)了學(xué)前教育課堂教學(xué)和教研教改工作,。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使兩校的教師受益匪淺,，有效地提高了兩校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用新理念新方法的能力,。
4、給予物質(zhì)幫助,，增強(qiáng)硬件設(shè)施,。上學(xué)期,，區(qū)幼兒園向我校捐贈了一批課桌椅,，增強(qiáng)了我校的硬件設(shè)施。
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三、今后的設(shè)想
1,、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。
2,、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流，增進(jìn)了解,，互相溝通,，共同學(xué)習(xí)。
3,、加強(qiáng)學(xué)?？蒲虚g的交流,，以學(xué)校科研骨干為核心,，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，促進(jìn)學(xué)校科研突破,，促進(jìn)教師的科研能力,。
總之，開展活動以來,，我們以積極主動的工作態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)、嘗試,，做了一定的工作,，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研,、合作,、研究氛圍。在今后的工作中,，我們將積極,、主動地與幫扶學(xué)校加強(qiáng)交流，真正把幫扶工作做實,、做細(xì),，提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到幫扶的目的,。
臨翔區(qū)章馱鄉(xiāng)邦賣完小
二0一三年十月三十日
本學(xué)期,，我校積極落實 “結(jié)對幫扶”的文件精神，本著實事求是,、真抓實干的原則,，我校充分借鑒文化路小學(xué)的管理經(jīng)驗和資源優(yōu)勢，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié),，虛心向文化路小學(xué)學(xué)習(xí),，同時充分發(fā)揮了本校的主觀能動性，切實加強(qiáng)管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期以來的有關(guān)工作開展情況總結(jié)如下：
首先，領(lǐng)導(dǎo)重視,，規(guī)劃有序,。為了盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高,，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育,。根據(jù)教育局 “結(jié)對幫扶”工作的布置安排，在文化路小學(xué)的牽頭帶領(lǐng)下,，兩校行政領(lǐng)導(dǎo)召開了 “結(jié)對幫扶工作會議”,，制定了相關(guān)工作計劃,。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，并具體明確了工作職責(zé)：
1,、每學(xué)期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，宣傳 “結(jié)對幫扶”工作的相關(guān)精神,。
2,、負(fù)責(zé)組織安排和抽派中層干部和教師到文化路小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和安排布置文化路小學(xué)老師到我校幫扶指導(dǎo)的相關(guān)事宜。
3,、與文化路小學(xué)建立對口聯(lián)系,，組織協(xié)調(diào)每學(xué)期“結(jié)對幫扶”的相關(guān)事宜。
4,、負(fù)責(zé)督促,、自查“結(jié)對幫扶”工作協(xié)議書各項工作的落實情況，總結(jié)成功經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)存在問題,，及時給予指導(dǎo)解決。
本學(xué)期兩校做了如下工作：
1,、支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動,。我校401班、402班、403班。501班、502班和文化路小學(xué)的401班,、402班、403班。501班,、502班已經(jīng)結(jié)對成兄弟班級,，雙方加強(qiáng)合作交流,，交流方式如通過書信、網(wǎng)絡(luò)等,，以增進(jìn)兩校學(xué)生之間的友誼,。
2、加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。本學(xué)期王軍林校長帶領(lǐng)文化路小學(xué)李良慧,、李洪亮、彭志杰主任來我校進(jìn)行管理交流了一次,，熊金芬,、周海燕等優(yōu)秀班主任來我校進(jìn)行班主任交流了兩次。二是教師互訪,，開展教研活動,。主要以公開課、示范課,、講座課為載體,，來提高我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。本學(xué)期我校教師張冉、吳麗新,、秦文靜,、秦紅霞、王紅霞,、陳佐堯,、楊新貴、張敏,、張麗娟,、廖麗萍、焦夢等到文化路小學(xué)學(xué)習(xí)觀摩共計52人次,。文化路小學(xué)優(yōu)秀教師李萍珍,、陳娟、周海燕等到我校送了三節(jié)高水平的展示課,。
3,、借助“啟明星計劃”這個平臺，今年文化路小學(xué)政教副校長許佰橋同志帶領(lǐng)優(yōu)秀體育教師王斌峰以及車站街小學(xué)名師胡明到我校開創(chuàng)了全新的局面,。他們把先進(jìn)的教育教學(xué)理念帶到我校,，為我校的長足發(fā)展注入了新的活力。
感受與啟發(fā)：
一是我們有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo),。二是受援學(xué)校的教師的艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了升華,。
三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁,。
總之，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,，支援學(xué)校為薄弱學(xué)校帶來了諸多的教育管理,、教育教學(xué)幫助。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變我們薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力,。
新鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)的寫作方式篇十五
三,、精心組織,，堅持做好精神文明幫扶,。
今后，我們將以鞏固提高先進(jìn)性教育活動成果為動力,，以改善結(jié)對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標(biāo),，進(jìn)一步提高工作標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)工作方法,，努力為村群眾辦更多的實事,、好事。使“社會主義文明建設(shè)”在農(nóng)村開花結(jié)果,。
一,、開展調(diào)查研究，理清工作思路,。
二,、充分發(fā)揮單位優(yōu)勢，為所駐縣鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持這些報告或講座受到息縣領(lǐng)導(dǎo)和干部的很大反響和好評,。省公路局工作隊充分利用自身優(yōu)勢,，積極申報息縣所駐村的公路建設(shè)項目，改善鄉(xiāng)村道路建設(shè),，促進(jìn)農(nóng)民增收,。省貿(mào)促會工作隊利用其外貿(mào)信息和對外勞務(wù)輸出的信息靈通和涉外勞務(wù)的工作經(jīng)驗，積極幫助所駐鄉(xiāng)村提供勞務(wù)信息,，為農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商創(chuàng)造條件,。省駐息縣工作隊還邀請勞動廳勞務(wù)輸出公司書記到息縣，為當(dāng)?shù)貏趧?wù)輸出工作提供信息和指導(dǎo),，積極幫助息縣政府和勞動部門的勞務(wù)輸出工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，為增加農(nóng)民收入拓寬渠道，為農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商搭建平臺,。
三,、抓發(fā)展，務(wù)實效,，促進(jìn)農(nóng)民增收,。
息縣聯(lián)縣駐村工作隊，充分發(fā)揮所駐村自身優(yōu)勢,，找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位,，培育和發(fā)展畜牧水產(chǎn)特色農(nóng)業(yè),。結(jié)合所駐鄉(xiāng)村，水資源和沙資源豐富,，耕地面積較多的實際,，和當(dāng)?shù)卣黄鹜ㄟ^農(nóng)業(yè)科技推廣，調(diào)整種植結(jié)構(gòu),。一是擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)小麥,、優(yōu)質(zhì)油菜種植面積，積極推廣規(guī)模種植,，培育種植大戶,，發(fā)展特色農(nóng)業(yè);二是利用冬季時機(jī)，開挖魚塘,，發(fā)展魚,、鴨等水產(chǎn)養(yǎng)殖;三是大力宣傳種養(yǎng)殖技術(shù)，提供相關(guān)資料,，引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展牛,、羊等畜牧業(yè)，改善小戶養(yǎng)殖的局面;四是利用阿深高速公路在息縣施工的機(jī)遇,，組織工作隊所駐村開發(fā)黃沙資源,，辦沙場。目前沙場化驗結(jié)果已出來,，有望在明年初向高速公路建設(shè)提供黃沙,。所有這些，都將促進(jìn)農(nóng)民增收,。
四,、重視鄉(xiāng)村教育事業(yè)，改善鄉(xiāng)村教育設(shè)施和條件,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。
息縣工作隊想方設(shè)法為所駐鄉(xiāng)小學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)，爭取專項教育扶貧資金,，目前已爭取到位20萬元資金,，預(yù)計年后，還將有資金到位,。省社會科學(xué)院工作隊還積極向該院爭取資金,，為所駐村小學(xué)捐贈新書包320個，課桌50套和空調(diào)4臺,，初步改善了所駐村小學(xué)的教育設(shè)施和條件,。
五、幫助實施“雙強(qiáng)”工程,，切實加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)工作隊緊緊圍繞農(nóng)村發(fā)展,，深入開展“三級聯(lián)創(chuàng)”活動,，采取參觀省內(nèi)先進(jìn)村，培訓(xùn)村干部等形式,，開闊村干部視野,，幫助所駐村干部成為“雙強(qiáng)”干部，積極幫助所駐村兩委完善村務(wù)制度建設(shè),、黨的建設(shè)等制度的建立和落實,，推進(jìn)農(nóng)村基層組織建設(shè)。
六,、有針對性的開展扶貧幫困,，積極開展送溫暖活動,。
七,、積極申報協(xié)調(diào)扶貧專項資金，為所駐鄉(xiāng)村提供資金幫助,，改善貧困鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。
按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，制定計劃,，明確任務(wù)，確保結(jié)對幫扶工作的順利實施,。按照“xx年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定,，我校負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué)。
一是雙方都有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo),。
三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁,。
四、加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。
為加強(qiáng)聯(lián)系，促使共同提高,，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時了解幫扶工作實施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,，開展教研活動,。主要以公開課、示范課,、講座課為載體,，來提高幫扶學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪,。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動,。鼓勵學(xué)生捐款、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。
總之,，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
