每個(gè)人都需要做總結(jié),，無論是在個(gè)人生活中,，還是在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)都是一種重要的能力和習(xí)慣,。在撰寫總結(jié)時(shí),，要注意簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，希望能夠給你參考和借鑒,。

大班安全教育教案總結(jié)篇一

設(shè)計(jì)背景：

根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。當(dāng)前全球氣候異常,，災(zāi)害頻發(fā),。災(zāi)害來臨時(shí)并不可怕,，可怕的是我們對(duì)它的毫無防備。現(xiàn)在資訊發(fā)達(dá)，孩子們通過不同的媒介知道了“地震”，也對(duì)“地震”感到陌生和好奇,。我抓住這一教育契機(jī),，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。

2、在情景演練中,，幼兒將自救知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

警報(bào)音樂圖片視頻,。

教學(xué)過程：

一、引入課題：

小朋友們,，我們的.房屋,，座椅等東西發(fā)生了抖動(dòng)，你們猜猜誰來了?引入課題地震,。

二,、播放視頻：地震來了。

小結(jié)：房屋倒塌,、森林著火,、海嘯、山體滑坡,、人員傷亡,。(定格畫面：人員傷亡。),。

提問：“人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時(shí),，房子是怎么倒的么?

提問：”房屋是哪一層先倒?想想看,?！啊?/p>

教師實(shí)驗(yàn),。(結(jié)果是一樓先倒塌),。

教師：”小朋友來親自體驗(yàn)下?！?。

幼兒實(shí)驗(yàn)。

三,、播放室內(nèi)自救視頻;,。

小結(jié)：地震發(fā)生時(shí)，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯,，還不能跳窗,。

提問：我們應(yīng)該怎么做?幼兒回答。

四,、情境演練：地震中的自救,。

(一)室內(nèi)自救：

放置房屋、墻角,、衛(wèi)生間等,。

(二)室外自救：

1、提問：如果地震發(fā)生時(shí),，我們?cè)谑彝?，又怎么辦?(幼兒討論)。

2,、請(qǐng)看視頻,，學(xué)習(xí)室外自救知識(shí)。

小結(jié)：原離建筑物,、躲在空曠的地方,、保護(hù)好頭部。

3,、教師播放警報(bào)音樂,，幼兒演練。

五,、結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí)，懂得自救的方法,。

在本節(jié)課中,，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與,，獲得了真實(shí)的體驗(yàn),，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,，達(dá)到了很好的效果。

大班安全教育教案總結(jié)篇二

在我們生活的周圍環(huán)境中,，到處充滿著威脅孩子安全的因素,，孩子在幼兒期由于生理、心理發(fā)展尚未完善,，其自我保護(hù)能力相當(dāng)缺乏,，一不小心，就容易發(fā)生事故,，觸及到幼兒的安全,。因此《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"顯然保護(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重,。然而,，健康與安全不能被動(dòng)的等待給予，而應(yīng)該讓孩子主動(dòng)地獲得,。"授之以魚,，不如授之以漁"。

大班安全教育教案總結(jié)篇三

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法,。

2、大膽的表述自己的想法,，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感,。

走丟錄象3段,，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

一、感知經(jīng)驗(yàn)：

師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了,，迷路了,，讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景（十字路口）

提問：xx小朋友在哪,？他怎么了,？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。

指導(dǎo)：

1,、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,，激發(fā)關(guān)心他人的情感

2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）

二,、講述經(jīng)驗(yàn)：

播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：可以在原地等,，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,，讓大人來領(lǐng)你,。

三、提升經(jīng)驗(yàn)：

播放超市走丟的情景（大賣場(chǎng)）

請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法,。想想可行的辦法。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員,，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,，然后來領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像,，xx小朋友是怎樣做的）

四,、延伸：

走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急,，我們都不想把自己弄丟,，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）

大班安全教育教案總結(jié)篇四

1.了解發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，所應(yīng)采取的措施,。

2.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。

1.開始部分：引入：小朋友們還記得上次有壞人來我們幼兒園嗎？（防暴演習(xí)活動(dòng)）今天老師帶來了有關(guān)壞人的故事與小朋友分享,。

(1)有一天,，有陌生人要進(jìn)入家里，可是爸爸媽媽都不在家,，就只有一個(gè)小朋友,，怎么辦？（幼兒自由回答老師引導(dǎo)）

(2)有一天，壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,，拿著刀要挾我們,，怎么辦？（幼兒自由回答老師引導(dǎo)）

2.基本部分：

(1)剛剛這樣對(duì)不對(duì)呢,？如果小朋友遇到了這種情況怎么辦,？

教師總結(jié)：如果有陌生人敲門，而爸爸媽媽不在家,，我們不能開門,，并且要撥打110求救。

(2)如果有陌生人,，壞人闖進(jìn)幼兒園,，我么要安靜得想辦法。不能就站在那哭,，可以跑向人多的地方或者躲起來,。（在跑的時(shí)候東西掉了或者鞋掉了不能跑回去撿，躲的時(shí)候不出聲,，并且躲到隱蔽的地方,，如：床下，桌下,，鋼琴下等,。）可打電話求救（110）。

3.結(jié)束部分：

根據(jù)老師及幼兒的總結(jié),，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演示范,。（不對(duì)的及時(shí)糾正）。

大班安全教育教案總結(jié)篇五

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能隨便玩火,，并了解火的危害。

2.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)火的圖片,、幻燈,、故事。

三,、活動(dòng)過程：

1.教師組織幼兒以火為題展開討論,講述火對(duì)人類有利的方面和不利的方面,。如火可以照明、取暖，燒水,、做飯,，火箭、導(dǎo)彈發(fā)射,，衛(wèi)星等,，告訴孩子們，我們的一日三餐,、出行上班,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開火。但是違背了用火的規(guī)律,，不正確的使用它，它就會(huì)發(fā)起脾氣來,，燒毀財(cái)富,，甚至危及人的生命安全。所以,，我們要認(rèn)識(shí)它,、馴服它、正確使用它,，讓它為我們?nèi)祟惛玫姆?wù),。

2.教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱,、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導(dǎo)致火災(zāi)等;舉出一次火災(zāi)實(shí)例,，配合圖片進(jìn)一步討論火災(zāi)對(duì)人的'危害,引起幼兒對(duì)安全用火的注意。

四,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道消防電話119，并初步了解什么是消防,。

2,、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí),。

3,、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片,、資料。

2,、材料準(zhǔn)備：

1）消防圖片若干或幻燈,；

2）消防車玩具、電話機(jī),；

3）娃娃四個(gè),；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）。

六,、活動(dòng)過程：

一,、感知激趣：

1、出示玩具消防車,。

2,、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）,。

二,、討論交流：

1、火災(zāi)是怎么來的,？（人為的,、自然的）。

2,、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié),。

3、家中著火了怎么辦,？

4,、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。知道消防電話：119,。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置,，自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助。

三,、火場(chǎng)逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻,，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧,，迅速離開火場(chǎng),。

四、游戲遷移：

1,、讓我們也來做小小消防員好嗎,？

情景：叮鈴鈴,，（教師接電話）妞妞家（上海路12號(hào)樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧,。

2,、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上,。

3,、分享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說說合作的方法與過程；

經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦,？”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品,。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。

大班安全教育教案總結(jié)篇六

1,、通過學(xué)習(xí)乘車小常識(shí),，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。

2,、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人,，愿意做一名文明小乘客。

3,、游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,，結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際情況,，選擇乘坐安全性的車。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

教學(xué)圖片,、音樂《汽車》

（一）、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的游戲,，引出課題,。

——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入游戲場(chǎng)地,。

——“小朋友,，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動(dòng)室，那你們有沒有和爸爸,、媽媽乘坐過公交車,？”

——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車,、三輪車有哪些不一樣,？

——“公交車前排座位是留給誰做的,？

——“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢？

（1）出示圖,?！坝袀€(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的,?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么,？他該怎么做,？

（2）出示圖“有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去,?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么,？他該怎么做,？

（3）出示圖“有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔,?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么,？他該怎么做,？

（三）、小結(jié)：

我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全,，講文明,、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,，不講文明禮貌,。小朋友你下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做呢,？請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車方法,，除了做到正確乘車，還有,，出門時(shí)不要坐三輪車和無照駕駛的私人車,。這些車都會(huì)小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎,？然后讓全班小朋友用繪畫的形式,，表現(xiàn)自己乘車的行為。

大班安全教育教案總結(jié)篇七

好動(dòng)是孩子的天性,，戶外活動(dòng)是孩子最喜歡的,，瞧,！好玩的滑滑梯，具有挑戰(zhàn)性的攀爬墻,、平衡索道,、走輪胎，這些游樂設(shè)施讓孩子們產(chǎn)生濃厚的興趣,，什么都想去看一看,、摸一摸、試一試,，不知道什么事情該做,，什么事情不該做，然而就是在這些孩子們愛去愛玩的地方,，危險(xiǎn)無處不在,。《綱要》中指出“教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首要位置”,，指南中也強(qiáng)調(diào),，教師應(yīng)該幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，使幼兒具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力,，為了幫助孩子建立正確的安全觀念,，排除運(yùn)動(dòng)中的不安全隱患，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),。

為了增強(qiáng)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)的安全意識(shí),，保證運(yùn)動(dòng)課程得以更加深入有效地開展。我就本次活動(dòng)確立了認(rèn)知,、情感,、能力方面的目標(biāo),。

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察學(xué)習(xí),，讓幼兒初步感知戶外活動(dòng)中的不安全的因素。

2.情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),、規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí),。

3.能力目標(biāo)：提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，知道如何玩才安全,。

教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)：提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，知道如何玩才安全。

為了使活動(dòng)開展的更加順利,，有效地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),，突破重點(diǎn)、難點(diǎn),，我從以下三個(gè)方面做了精心準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解過教室內(nèi)的不安全因素,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教室和戶外不安全因素的圖片若干,；畫紙、水彩筆,、剪刀等工具材料,。

3.技術(shù)手段準(zhǔn)備：多媒體課件。

新《綱要》提出：教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見,。因此,，結(jié)合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，我采用了：1.多媒體演示法,。2.觀察對(duì)比法,。3.交流討論法。

教學(xué)過程是一個(gè)是師幼互動(dòng)的過程,，教學(xué)效果的好壞不僅取決于教師,，更多的是教師在具體的活動(dòng)中如何引導(dǎo)幼兒自主地參與活動(dòng)，因此本次活動(dòng)我分別采用了自主學(xué)習(xí)法,、知識(shí)遷移法,、探索操作法三種學(xué)法。

為了更好地達(dá)到教學(xué)的目標(biāo),，我將本次活動(dòng)分為以下四個(gè)流程：

1.想一想：教室不安全的因素——知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回顧,。

2.找一找：戶外活動(dòng)時(shí)不安全的因素——大型玩具的玩法、運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全,。

3.答一答：安全知識(shí)搶答賽——圖片搶答,、聽說搶答、辯別標(biāo)志搶答,。

4.做一做：設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

四大環(huán)節(jié),，由淺入深，讓幼兒在互動(dòng)式,、開放式的教育活動(dòng)中,，自主地、能動(dòng)地,、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，不斷積累新經(jīng)驗(yàn)。

首先讓我來說說活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）想一想：教室不安全的因素——知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回顧,。

在活動(dòng)的開始,，我以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)：“孩子們，我們都知道教室是我們學(xué)習(xí),、游戲和進(jìn)餐的地方,，可是如果我們不注意,，教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險(xiǎn)呢!上一次我們大家已經(jīng)找出了教室內(nèi)外可能會(huì)有危險(xiǎn)的地方，并給它們貼上了安全標(biāo)志,，大家還記得是哪些地方嗎?讓孩子根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說,。于是，我將出示已經(jīng)匯總過的教室不安全圖片,，再次進(jìn)行知識(shí)的小結(jié)與鞏固,。這一環(huán)節(jié)，雖然我只是進(jìn)行簡(jiǎn)單地談話導(dǎo)入,，但是不知道大家有沒有注意,，只要孩子們發(fā)現(xiàn)圖片中有自己熟悉的人或事他們都會(huì)表現(xiàn)的特別好奇和興奮，針對(duì)孩子的這一特征,，我將我們班孩子活動(dòng)的照片調(diào)出來,，這樣不僅吸引了孩子的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好了準(zhǔn)備,，同時(shí)順利地引領(lǐng)幼兒進(jìn)入了活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，也是解決本次活動(dòng)重難點(diǎn),、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵部分——找一找：戶外活動(dòng)時(shí)不安全的因素——大型玩具的玩法,、運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。

我會(huì)說：“剛才我們看的是在教室里的不安全事情,，其實(shí)在我們的操場(chǎng)上也有許多不安全的地方,。”首先,，看一看戶外活動(dòng)時(shí)的情景圖片,，我會(huì)問：“圖片上有誰？他們?cè)谕媸裁?？你覺得他們這樣玩好嗎,？也許會(huì)發(fā)生什么事？”接著：根據(jù)提供的圖片說一說不安全的地方,。孩子處于自由,，寬松探論氛圍中,，通過交流討論法讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)這么多的不安全地方,。這是鞏固提高部分，也是本次活動(dòng)最關(guān)鍵的部分,。我認(rèn)為在這一步體現(xiàn)了“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和支持者”的理念。

然后,，議一議正確的做法,。再次拋出問題：“那你覺得應(yīng)該怎么玩,，才不會(huì)發(fā)生這樣的事？”此環(huán)節(jié)我會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行社會(huì)規(guī)則及安全意識(shí)的教育,，讓幼兒知道：哪些事不能做,，哪些事應(yīng)該怎樣做？然后出示正確玩法圖片,，一起來學(xué)一學(xué)正確的做法,。孩子們現(xiàn)在你們知道怎么玩才更安全嗎？是的,，你瞧,！就連巧虎都提醒我們小朋友要注意安全，我們一起來看看吧,？”播放巧虎視頻,，通過視頻，直觀地再現(xiàn)了我們的生活情景,，孩子們觀看視頻時(shí)又好奇又興奮,。

活動(dòng)進(jìn)行到這兒，我相信孩子們對(duì)戶外活動(dòng)時(shí)的安全有了一定的認(rèn)識(shí)和理解,，于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)——答一答：安全知識(shí)搶答賽——圖片搶答,、聽說搶答、辯別標(biāo)志搶答,。

游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng),，根據(jù)大班孩子愛挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我把幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì),，教師出示各種戶外安全知識(shí)問答,，讓幼兒快速搶答，說說是哪些做法是正確的,？哪些是錯(cuò)誤的,？以又快又對(duì)的一組為勝，并獎(jiǎng)勵(lì)巧虎笑臉,。這一環(huán)節(jié)中我通過提問法,、游戲體驗(yàn)法讓幼兒在參與中輕松獲得戶外活動(dòng)安全的常識(shí)，從而突破教學(xué)重難點(diǎn),。

接下來是本次活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節(jié)——做一做：設(shè)計(jì)安全標(biāo)志,。讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，這時(shí)我問幼兒：“孩子們,，這些安全隱患我們知道了,，但是別的小朋友不知道怎么辦？我們?cè)趺茨茏屗麄冎滥兀俊庇變合嗷ビ懻?，用繪畫方式表現(xiàn),，給全幼兒園小朋友一個(gè)安全提示，并貼在幼兒園戶外,。

整個(gè)活動(dòng),，我通過讓幼兒帶著問題去想一想、找一找,、答一答,、做一做等方式，參與活動(dòng),，幼兒學(xué)習(xí)積極性很高,，課堂氣氛非常活躍,，充分發(fā)揮孩子在活動(dòng)中的主體作用,，不知不覺掌握了自我保護(hù)的方法，提高了幼兒自我保護(hù)意識(shí),，真正做到,，精彩戶外，安全伴行,！

最后祝愿各位評(píng)委老師：身體健康,！快樂每一天！謝謝大家,！

大班安全教育教案總結(jié)篇八

1,、引導(dǎo)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能。

2,、幫助幼兒了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí),，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等,。

3,、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

1.錄像機(jī),，錄像帶，電話機(jī),。

2.幼兒操作卡片,。

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_(tái)的主要功能,。

小朋友家里是不是都有陽臺(tái),？你們都在陽臺(tái)上做些什么？

小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),，它可以接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花,，養(yǎng)魚,，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉,。夏天,，還可在陽臺(tái)上乘涼。大家都需要它,。

2,、觀看錄像，討論在陽臺(tái)上哪些行為是對(duì)的,，哪些是錯(cuò)誤的,。

片段一：小朋友在陽臺(tái)上看書、折紙,。

片段二：小朋友在陽臺(tái)上鍛煉身體,。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺(tái)外拋東西,。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕,。

片段六：一小朋友在陽臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了,，怎么辦,？

教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段,，

建議提問：這位小朋友的行為哪里對(duì),，哪里錯(cuò)，為什么,？應(yīng)該怎樣做,？討論。

小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),，不能將身子探出護(hù)欄,，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),。不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西,，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽臺(tái)上的門被吹上,，應(yīng)向屋里的大人求救,，請(qǐng)他們幫忙。

3,、幼兒討論：在陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做,？

4、幼兒操作,，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò),，并說出原因。

建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺(tái)上注意安全,，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片,。如：陽臺(tái)上的安全,、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全,，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò),，并說說原因。

由于幼兒的的年齡較小,，獨(dú)自在家時(shí)會(huì)很害怕,，沒有大人的看管易發(fā)生危險(xiǎn)，幼兒缺乏自我保護(hù)意識(shí),，對(duì)攀爬陽臺(tái),、窗臺(tái)的危險(xiǎn)不了解。我們應(yīng)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

大班安全教育教案總結(jié)篇九

1,、事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí),。

2,、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等相關(guān)的知識(shí),。

3,、彩紙、記號(hào)筆人手一份,。

4,、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等,。

5,、幼兒自制的消毒面具,、毛巾散放在活動(dòng)室周圍。

大班安全教育教案總結(jié)篇十

1.直觀教學(xué)法通過視頻,、圖片,、實(shí)物具體形象的展示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象,。

2.談話討論法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)提出問題,，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結(jié)安全消防知識(shí),。

3.練習(xí)法在教師指導(dǎo)下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安全消防知識(shí)和掌握消防技巧,。

大班安全教育教案總結(jié)篇十一

1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西,？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）,。

2、消防車與平時(shí)的汽車有什么不同,？

3,、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？

請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話,，其余幼兒評(píng)判是否正確,。

二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng),。

1,、突發(fā)事故（配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）。

2,、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng),。

3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的,？

4,、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的,。

三,、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

1,、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方——操場(chǎng),，一共有幾條安全通道？

2,、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎,？

3、你想怎么來設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志,？

4,、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志,。

5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志,。

四,、逃生演習(xí)活動(dòng)。

1,、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí),，你聽到警笛聲后怎么做？

2,、通過錄像,、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景,，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí),。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難,？是想什么辦法解決的,？

大班安全教育教案總結(jié)篇十二

采用觀影--談話、討論--演習(xí)--總結(jié)的活動(dòng)流程,。

教學(xué)反思：

一,、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重,。幼兒生活是多姿多彩的,，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi),，老師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育,，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受,。

二,、活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,，讓幼兒主動(dòng)探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因,。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí),。最后,，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識(shí),。

三,、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持,。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合,，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴,，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用,。

大班安全教育教案總結(jié)篇十三

1、培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的'消防知識(shí),，知道著火要打電話"119",、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120",。

2,、向幼兒進(jìn)行安全教育,，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)

3,、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離，具備初步的自救意識(shí)

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5、初步懂得做事要小心,，遇到意外不慌張,，并設(shè)法解決。

魔術(shù)箱,、各種汽車,、兒歌、圖片

一,、預(yù)備活動(dòng)

1,、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣,。

教師：小朋友,，今天我?guī)砹艘粋€(gè)魔術(shù)箱，讓我來變一個(gè)魔術(shù),，看看變出來些什么,？"我變，我變,，我變變變,。"

教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的,，救護(hù)車是救人的,，消防車是滅火的,。

2、通過故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火,。

教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火,，萬一著火的話要撥打電話"119"，記住要說清楚你的家庭住址,，住在那一條路,，幾幢幾號(hào)。（110,、120同上）

二,、感知理解活動(dòng)

1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系,。

教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),。（警車）

依次出示"120",、"119"等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系,。

三、游戲活動(dòng)

游戲"怎么辦,，做什么",。

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好,。這兒有一些圖片,，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢,？誰出現(xiàn)了,？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行多次）

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察,、醫(yī)生,、消防員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng),。

"119,，我知道，看到著火我報(bào)告,。消防隊(duì)員來得快,，生命財(cái)產(chǎn)才能保。

120，我知道,，有人生病它快到,。急病就要搶時(shí)間，治好病人開口笑,。

110,，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報(bào)告,。警察叔叔來得快,，壞人個(gè)個(gè)跑不掉"。

特殊電話真不少,，小朋友們要記牢,，遇到危險(xiǎn)別驚慌，打準(zhǔn)電話來報(bào)告,。

四,、活動(dòng)小結(jié)

1、通過這次安全教育課,，我們學(xué)會(huì)了什么,？

2、生命成可貴,，安全價(jià)更高,?；馂?zāi)防患于未然,，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過這次的防火安全教育課能讓我們大四班的孩子們提高安全警惕,，增強(qiáng)防火意識(shí),，掌握防火自救技能，消防意識(shí)永留心間,。

大班安全教育教案總結(jié)篇十四

1,、了解燃放煙花爆竹的安全常識(shí)，增強(qiáng)自己保護(hù)的能力,。

2,、知道不能一個(gè)人單獨(dú)燃放煙花爆竹，以免發(fā)生危險(xiǎn),。

3,、在感受煙花綻放以及爆竹聲聲迎新春的喜悅的同時(shí)，了解煙花炮竹的危險(xiǎn)性,。

ppt課件,，自制爆竹模型。

一,、出示自制爆竹,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.興趣,。

1、提問：這是什么?你知道怎么引爆這根爆竹嗎?

2,、請(qǐng)部分幼兒演示引爆煙花爆竹的方法,，集體討論他們的動(dòng)作對(duì)不對(duì)。

3,、教師小結(jié)：引爆煙花爆竹的時(shí)候,，最好用一根硬一些、長(zhǎng)一些的香,，身體要遠(yuǎn)離一些,，點(diǎn)著后腰迅速遠(yuǎn)離。最重要的是,，小朋友單獨(dú)一個(gè)人的時(shí)候不能燃放煙花爆竹,。

4、教師：我們已經(jīng)知道引爆煙花爆竹要注意的事,，那放煙花爆竹要注意什么呢?我們一起來看看ppt圖片上是怎么說的,。

二、引導(dǎo)幼兒觀察課件圖片,，分組討論燃放煙花爆竹要注意什么,。

1、教師出示圖片,，請(qǐng)幼兒互相討論燃放的注意事項(xiàng),。

2、集體討論：

(1)這些小朋友在哪里燃放煙花爆竹?為什么要放在這里?

(2)猜猜圖上的小朋友為什么要捂著耳朵?

大班安全教育教案總結(jié)篇十五

由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右,，對(duì)于社會(huì)安全意識(shí)還比擬淡薄,，還需加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。讓幼兒知道外出時(shí)不能和生疏人說話,。并且記住一些重要的電話號(hào)碼?，F(xiàn)在社會(huì)上有一些人把發(fā)財(cái)?shù)男乃挤旁诹撕⒆觽兊纳砩稀６⒆觽兊奶煨远际翘煺娴靡獾?，沒有一點(diǎn)防人之心,，很簡(jiǎn)單上當(dāng)受騙。為了提高幼兒對(duì)自我愛護(hù)的意識(shí),，所以我設(shè)計(jì)了《我會(huì)愛護(hù)自己》這堂課程,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、了解一些自我愛護(hù)的方法,。

2、能也許的理解畫面的內(nèi)容。

3,、能運(yùn)用愛護(hù)方法來愛護(hù)自己,。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量,。

5,、培育幼兒敏銳的觀看力量。

重點(diǎn)難點(diǎn),。

能運(yùn)用愛護(hù)方法來愛護(hù)自己的安全,。

活動(dòng)預(yù)備。

1,、《我會(huì)愛護(hù)自己》掛圖,。

2、糖果,。

活動(dòng)過程,。

一、開頭環(huán)節(jié)：

1,、律動(dòng)《手指嬉戲》,。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

二,、根本環(huán)節(jié),。

1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看掛圖《我會(huì)愛護(hù)自己》,。選擇其中一個(gè)讓兒說一說：

——你們看到了什么,？

2、讓幼兒觀看掛圖上其余的畫面,，讓幼兒說一說你看到了什么,？

3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情,。

——讓幼兒思索，假如是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦,？（幼兒分組爭(zhēng)論）,。

4、請(qǐng)幼兒說出自己的方法,。

三,、完畢環(huán)節(jié)。

1,、情景表演：

（1）教師扮演生疏人敲門,。讓幼兒思索應(yīng)當(dāng)怎么做？

（2）教師扮演生疏人給幼兒吃糖，讓幼兒思索該怎么辦,？

2,、教師小結(jié)：在沒有爸爸媽媽的狀況下，生疏人給的東西我們不能承受,，也不能和生疏人說話,、更不能跟著生疏人走。在外面迷路了我們也不要焦急,，我們可以給爸爸媽媽大電話,，假如記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。

四,、延長(zhǎng)環(huán)節(jié),。

1、回家問爸爸媽媽的電話號(hào)碼,，記住號(hào)碼的小朋友明天來到幼兒園要告知教師哦,。

教學(xué)反思。

當(dāng)我上完這節(jié)課,。我知道我消失了一些問題,。我所設(shè)置的目標(biāo)都到達(dá)了我預(yù)期的效果。對(duì)于大班的孩子在語言進(jìn)展方面要比中班的孩子要好一些,，讓他們觀看掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候,，孩子能連貫的敘述出來。在目標(biāo)三,。能用一些愛護(hù)的方法來愛護(hù)自己,。孩子們幾乎都能做到生疏人的'東西不能要，不能吃,、不能和生疏人說話等等,。我在完畢環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學(xué)的學(xué)問有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中,，這樣也加深了還子的記憶,。教師們給我缺乏的評(píng)價(jià)是“在提問方面不是很好“我們要實(shí)行有效的提問。這個(gè)建議很好,。假如在我上這節(jié)課時(shí)我肯定會(huì)留意提問的有效性,。以后孩子遇到類似的狀況也就知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣去做了。

大班安全教育教案總結(jié)篇十六

2,、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體狀況,。

3、具備初步的自救意識(shí),。

明白幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,。

具體使用這些特殊的電話號(hào)碼,。

1、寫有“110”,、“119”,、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片,。

2,、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車,、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干,，電話或手機(jī)1部。

幼兒用書：《緊急電話》,。

1,、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣,。

教師（出示電話）：小朋友,，你明白自己家的.電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎,？請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人,。

教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的,，你們明白有哪些嗎,？（幼兒自由講述）。

2,、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,，明白它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有“110”的圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),。

依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片,，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),，并明白這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼,。

3,、游戲“怎樣辦，做什么”,。

（游戲可進(jìn)行多次）幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生,、接線員等,，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng),。

大班安全教育教案總結(jié)篇十七

1、懂得身體不舒適的時(shí)候,，對(duì)鼻涕,、噴嚏和痰的正確處理方法。通過觀察表演以及圍繞故事展開討論,，學(xué)習(xí)正確的行為習(xí)慣,。

2、注意個(gè)人衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

小豬、小貓,、小狗,、小猴木偶各一。

1,、觀看木偶表演,，引出話題。

(1)為什么沒有人和小豬做游戲?

(2)小貓為什么說小豬不愛干凈?有鼻涕應(yīng)該怎么辦?

(3)總結(jié)：有鼻涕應(yīng)該用手帕或紙巾擦,，再將紙巾仍在垃圾簍里,。擦在衣服上，不僅不干凈,，還會(huì)把病菌留在衣服上,。

(4)小狗為什么說小豬不愛干凈?要打噴嚏應(yīng)該怎么辦?

(5)小猴為什么說小豬不愛干凈?有痰應(yīng)該怎么辦?

(6)總結(jié)：有噴嚏應(yīng)該用手捂住嘴巴。因?yàn)橥僖褐泻写罅康牟【?，?huì)傳染給他人,。有痰應(yīng)該吐在廁所里，如果沒有廁所應(yīng)該吐在紙巾里再扔進(jìn)垃圾箱,。因?yàn)樘道镆埠写罅康牟【?，?huì)在空氣只能夠傳播，是更多的人生病,。

2,、幼兒情境表演。

教師：小豬終于明白了：為什么沒有人和他做游戲?小豬決定改掉自己的壞習(xí)慣,，做個(gè)有禮貌,、講為什么的好孩子。現(xiàn)在的小豬是什么樣的呢?誰愿意來演小豬,、小貓,、小猴和小狗呢?(教師做旁白，請(qǐng)幼兒分角色表演1-2次),。

3,、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：你是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎?當(dāng)你感冒流鼻涕了,，當(dāng)你打噴嚏的時(shí)候,，你是怎么做的?

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鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教育幼兒感冒生病和打噴嚏時(shí)都要離小朋友遠(yuǎn)一些,，防止將細(xì)菌傳染給別人,，有了鼻涕，要用紙巾擦鼻涕,，并將紙巾扔進(jìn)垃圾箱里,，做個(gè)講衛(wèi)生的'孩子。

《綱要》強(qiáng)調(diào)：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者?！币簿褪钦f,，教師只有對(duì)自己的角色進(jìn)行正確的定位，才能在教學(xué)活動(dòng)中更多地關(guān)注幼兒的實(shí)際情況和主體發(fā)展,，關(guān)注幼兒情感需要,。因此，我在整個(gè)教學(xué)過程中,，努力使自己成為良好氛圍的營(yíng)造者,、有效探討的引導(dǎo)者、個(gè)性發(fā)展的支持者,、學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者,。

1、良好氛圍的營(yíng)造者,。

安全,、愉快、寬松的外部氛圍是建構(gòu)積極有效互動(dòng)的基本前提,。如果幼兒不想,、不能、不敢參與活動(dòng),，與教師自由,、愉快的交往，那么任何正面的教育都是不可能實(shí)現(xiàn)的,，因此,，我們教師就應(yīng)成為良好氛圍的營(yíng)造者。在活動(dòng)中,，運(yùn)用游戲“猜猜猜”激發(fā)幼兒的參與欲望,，又用生活情景再現(xiàn),，個(gè)體,、小組,、集體的問題討論等形式引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，最后用我們來做“保健操”進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

2,、有效探討的引導(dǎo)者。

“支架學(xué)習(xí)”理論提倡：幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助,，幼兒是以自身主動(dòng)的學(xué)來積極建構(gòu)自己這一建筑物,。而教師的“教”則是建筑物不可缺少的“支架”。在本教學(xué)中,，我是以“引”的方式帶領(lǐng)幼兒完成探討過程的,。首先通過問題：“如果小蟲飛進(jìn)了你的耳朵,，你會(huì)怎么辦?”“玲玲可能會(huì)用什么辦法取出積木?”再為后面“你覺得哪種方法是安全的?”獲取安全的處理方法做了有效的鋪墊。在隱性的引導(dǎo)中,，使幼兒積極、主動(dòng)進(jìn)行探討,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。

3、個(gè)性發(fā)展的支持者,。

《綱要》中指出：“關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！痹诒敬位顒?dòng)中,，我拋出了問題：“你覺得哪種方法是安全的?”后，幼兒馬上提出了自己的意見,。當(dāng)然有的意見是正確的,，有的意見存在一定危險(xiǎn)性。這時(shí)我沒有馬上否定幼兒的意見,，而是鼓勵(lì)其他幼兒大膽發(fā)表不同的看法,，并說出自己的理由，最后加以梳理總結(jié),。在這里,，我的觀點(diǎn)是，傾聽不同幼兒的聲音,，支持每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,。

4、學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者,。

在“沙子掉眼睛里了”的事件處理中,，我與幼兒一起參與判斷,、辯論，充分感受師幼關(guān)系的平等和諧,，也讓幼兒在幫助,、教導(dǎo)教師的過程中體驗(yàn)成功的快樂;在幼兒探討“哪種方法是安全的?”過程中，我們都發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒說理(如：醫(yī)生是有豐富經(jīng)驗(yàn)的,、是專門給病人看病的……)比教師考慮的更全面,，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。確實(shí),，師幼互動(dòng)是雙向建構(gòu)的過程,，不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展，教師也同樣從中汲取經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)的養(yǎng)分,，并在反思中逐步提高自己,，達(dá)到自身主體的不斷發(fā)展和提高，這正是我們每個(gè)教育者所期望的,。

大班安全教育教案總結(jié)篇十八

1,、樂意看看、聽聽,、安全視頻,，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識(shí),。

2,、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果,。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】增強(qiáng)防火意識(shí),，說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

【教學(xué)準(zhǔn)備】,。

1,、“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》,、音樂《楊基歌》,。

2、笑臉和哭臉標(biāo)記牌,、安全用火和不安全用火,、玩火的圖片。

【教學(xué)過程】,。

1,、身邊的火娃。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1,、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的汽車標(biāo)志,，交通標(biāo)志及交通規(guī)則。

2,、通過享受扮演汽車王國(guó)中各角色的樂趣,，進(jìn)一步鞏固對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

3,、《汽車王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件，“汽車王國(guó)”馬路示意圖一張,，小汽車一輛，交通標(biāo)志若干,，挑戰(zhàn)路線標(biāo)志,，在操場(chǎng)上畫好與“汽車王國(guó)”馬路示意圖一樣的馬路。

【活動(dòng)過程】,。

1,、以開車的游戲進(jìn)場(chǎng)并引出活動(dòng)。

2,、播放《汽車王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件,，通過回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)志、汽車的相關(guān)設(shè)施,、交通標(biāo)志等知識(shí),。

3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國(guó)》：

b：觀察《汽車王國(guó)》里有什么你認(rèn)識(shí)的?

c：提問：假如車子在停車場(chǎng)要到加油站(汽車美容中心)應(yīng)該怎么走?

4,、實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)幼兒到畫好的馬路上開車,。

a、挑選交警,、停車場(chǎng),、加油站及汽車美容中心的工作人員。

b,、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線,。

引導(dǎo)語：雖然汽車王國(guó)里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復(fù)雜多了,，那里面有示意圖上沒有標(biāo)示出來的交通標(biāo)志,，可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過。你們會(huì)不會(huì)害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線(停車場(chǎng)-加油站-汽車美容中心-停車場(chǎng),，停車場(chǎng)-汽車美容中心-加油站-停車場(chǎng)),，你們可以自己選擇你要挑選的路線。

5、小結(jié)：

2,、不留情的大火,。

師：是的，大火無情,，我們一起來看看,、聽聽故事《不留情的大火》——。

師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?

師：是的,，如果人們不正確用火,，小朋友玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣!

3,、安全闖關(guān),，對(duì)和錯(cuò)。

教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火,、玩火的圖片,，請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌,，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面,，如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。

4,、游戲：我是小小消防員,。

師：如果萬一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話“119”請(qǐng)消防隊(duì)員來,，我們來做一個(gè)“小小消防隊(duì)員”的游戲吧!聽——消防隊(duì)員們集合了!

教師播放音樂,，請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格,，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作(戴上消防頭盔,，穿上消防服、消防膠靴,，集合,，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火,、救援,，等等。),。

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1、能夠說出一些重要交通安全標(biāo)識(shí)的名稱,。

2,、了解各種標(biāo)識(shí)的圖案、意義，知道標(biāo)識(shí)給人家生活帶來的好處,。

3,、體驗(yàn)游戲時(shí)的愉悅情緒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

一些重要交通標(biāo)識(shí)的卡片若(j)干,、黑板一塊、布一塊,、標(biāo)識(shí)相應(yīng)字卡若干,。

【活動(dòng)過程】。

一,、游戲?qū)搿?/p>

指導(dǎo)語：今天,，我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!

帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈,，然后回到自己的位置上,。

小結(jié)：告訴我，如果我們真的是走在或者你們?cè)隈R路上開車的話,，能隨便開，隨便走嗎?

二,、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí),。

指導(dǎo)語：瞧!老師這有很多交痛標(biāo)識(shí)圖片，誰說說,，你都認(rèn)識(shí)哪些?(掀開布,，幼兒自由說)。

指導(dǎo)語：我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)來認(rèn)識(shí),。(逐一認(rèn)識(shí)并解釋其主要作用),。

請(qǐng)幼兒說說認(rèn)識(shí)的標(biāo)識(shí)，指出標(biāo)識(shí)并說說標(biāo)識(shí)的名字,，把字卡貼在相應(yīng)的標(biāo)識(shí)卡片下面,。

三、走迷宮圖,。

指導(dǎo)語：好了,，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個(gè)魔術(shù)了，看看,，你們還記得這個(gè)標(biāo)識(shí)叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師,，站在黑板后面，老師隨意的逐一復(fù)習(xí)標(biāo)識(shí)的名字,，再認(rèn)一認(rèn)標(biāo)識(shí),，幼兒回答對(duì)一個(gè)隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標(biāo)識(shí)卡片拼出一幅迷宮圖)。

指導(dǎo)語：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖,，哦,，小朋友你們想去這個(gè)開心樂園玩嗎?那必須啊，我們一起闖關(guān)吧!(把迷宮圖路線上的標(biāo)識(shí)逐一認(rèn)識(shí)就可算),。

四,、認(rèn)識(shí)其它標(biāo)識(shí)。

教師可出示幾張標(biāo)識(shí)(如：麥當(dāng)勞,、08年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等),。

五、游戲,。

指導(dǎo)語：誰能快快的說出我手里拿的是什么標(biāo)識(shí),，我就請(qǐng)他向我邁進(jìn)一步。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,。

2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況,。

3,、具備初步的自救意識(shí)。

重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,。

難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.寫有“110”、“119”,、“120”,、“114”等電話號(hào)碼的圖片。

2.畫有警察和警車,、醫(yī)生與救護(hù)車,、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部,。幼兒用書：《緊急電話》,。

活動(dòng)過程：

1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣,。

請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人,。

教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的,，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述),。

2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系,。

教師出示寫有“110”的圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),。

依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片,，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼,。

3.游戲“怎么辦,，做什么”。

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,，看誰說得好,。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事,，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次),。

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生,、接線員等,，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

大班安全教育教案總結(jié)篇十九

1,、初步了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，知道幾種自救的方法。

2,、提高自己保護(hù)意識(shí)和能力,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

一些玩具,、毛巾,、電話、幾種防火安全標(biāo)志,。

1,、出示物品，找出不能玩,、易引起火災(zāi)的物品,。

“這些物品里面，哪些東西是不能玩的,，是會(huì)引起火災(zāi)的,？”

“火災(zāi)會(huì)給我們生活帶來什么危害,？”

2、引導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)資料,，了解火災(zāi)的危害,。

（1）、幫助幼兒了解火災(zāi)的危害,。

“你看到些什么,？火會(huì)給我們的生活帶來哪些危害？”

（2）,、教師小結(jié)：火不僅能燒毀房子,，燒傷人，還會(huì)燒毀森林,，污染空氣,。

3、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防火災(zāi)的.方法,，認(rèn)識(shí),。

（1）、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品,。

（2）,、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹。

（3）,、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭,，見了未熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

（4）,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志“防火”標(biāo)志,。

4、引導(dǎo)幼兒了解幾種自救的方法,。

“萬一家里著火了怎么辦,？”

“如果看見公共場(chǎng)所著火了，怎么辦,？”

5,、幼兒相互模擬各種自救的方法。

孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,，對(duì)熠熠生輝的火光總感到好奇,，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，他們不了解防火知識(shí),，不懂得安全用火，常常因?yàn)楹闷婧拓澩?，致使小火成大?zāi),，釀成無可挽回的悲劇,。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯(cuò)，有選擇地教會(huì)他們一些實(shí)用的知識(shí),，增強(qiáng)幼兒防火意識(shí),，提高幼兒防火能力，對(duì)保護(hù)幼兒生命安全,。

大班安全教育教案總結(jié)篇二十

1,、了解扭傷腳后正確的處理方法。

2,、仔細(xì)觀察看圖片,，能在圖片中找到自己需要的信息。

3,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1,、制作3種標(biāo)志，分別表示3種處理方法：用手揉,、冷敷,、熱敷。

2,、娃娃,、毛巾每人一份。

3,、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

1、故事導(dǎo)入活動(dòng),，向幼兒提出問題。

（1）旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候,，一不小心把腳扭了,，這可怎么辦呢？

妞妞說：快,，用手揉一揉,，揉揉就好了！

兵兵說：不對(duì),，不能用手揉,，要用冰毛巾敷,。

樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷,。

（2）教師：他們的意見都不一樣,，到底誰說的對(duì)呢？老師這里有三個(gè)標(biāo)志,，你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面,。請(qǐng)你說一說為什么選擇這種方法。

2,、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書,，了解腳扭傷后正確的處理方法。

教師：

(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢,？請(qǐng)小朋友先看看書上的`小朋友是怎么做的,。

(2)現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎,？

3,、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法,。

(1)教師：記住哦,，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的,。

正確的做法是立刻停止活動(dòng),，躺下，把腳墊高,，把毛巾浸過冷水后,，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹,，有止痛的效果,。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處,，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來,。

（教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明,。）,。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說扭傷后的處理,，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作,，進(jìn)行練習(xí)。

4,、玩扮演游戲,，小心扭傷后的急救方法,。

教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們,，請(qǐng)你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧,。

大班的孩子有一定的自己保護(hù)意識(shí)及能力，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),，他們的生活經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，這方面的能力會(huì)更強(qiáng),。

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