作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

安全教育教案 安全教案大班篇一

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人,。

2,、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力,。

3,、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火,。

4,、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識,。

5,、加強幼兒的安全意識。

1、多媒體課件一套

2,、安全標志圖片一套

3,、掛圖四幅

4、布置好“安全圖片展覽”

1,、開始部分：

多媒體課件會說話的標志導入課題

師：小朋友剛才誰在說話,，提醒我們注意安全(安全標志)

在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看——它來了(大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好!我是標志娃娃,，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友?)

老師和你們一起找,，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

2,、基本部分：

認識安全標志

師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么?

提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友,。大家互相說一說,。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,，讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識,。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣,，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了,。

(老師和幼兒一起來認識安全標志)

小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過,，你能找到嗎?(幼兒尋找,，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火)

當心觸電：警示我們這里有電，危險,，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,，要遠離這個地方。

當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒,，千萬不能用手去摸,。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火,，抽煙,，放鞭炮。否則會發(fā)生火災,。

小朋友,，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林,，讓動物沒有了自己的家園,，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦,，所以火災太可怕了,。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火,，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,，打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶,，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你,。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)

今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人,。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志,。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了,。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志,，最后老師帶領幼兒總結講評)

3、結束部分：

參觀安全圖片展覽

今天小朋友表現的都很棒,，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志,，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下,，以后我們也要做小小設計師,，來設計更多的標志。

4,、活動延伸：

為幼兒園設計標志,。

這一活動認識標記，講安全,，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力,，通過設計標記,，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,，或向老師提出自己感到困惑不解的問題,，幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此,，教師要關于觀察,，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動,。

安全教育教案 安全教案大班篇二

【教學目標】

1,。使學生掌握出行時的交通安全知識；2,。提高學生出行時的交通安全的意識,；3。培養(yǎng)學生自覺遵守交通規(guī)則的行為習慣

【教學方法】

1,。采用開放式,、探究型的教學方式；2,。學生自主參與,；3。師生互動,、交流

【教學重點和難點】

如何更好的讓學生掌握交通安全知識和提高學生的交通安全意識,。

【教具準備】多媒體教學

【教學過程】

一、展開聯(lián)想,，引出課題

現如今的出行很方便,，交通的發(fā)展給我們的生活帶來了種種的便利。接著播放一段介紹迅猛發(fā)展的交通設施和各種現代交通工具給現代生活帶來便利的短片,。但也有這樣的事跟著發(fā)生：可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全,。

二,、交通安全常識教育

1。分組討論學生已知的交通安全知識

既然交通意識淡薄,、不守交通規(guī)則會給我們帶來巨大的危害,，那我想了解一下大家，你們對交通安全知識知多少,。請把你組里的同學知道的交通安全知識都記錄下來,，然后我們來看看，哪組的同學知道的知識多,。（給學生3分鐘的討論時間,，然后讓每組學生朗讀他們的交通安全知識，其他組做正誤判斷）

2,、呈現更多的交通安全知識

教師：從剛才大家所說的內容來看,，大家對交通安全的知識了解的不少，這說明大家的交通安全意識很強,，是個好現象,。下面,，讓我們來看更多的交通安全知識。給學生做下列交通安全知識題：

1,、車輛行人可以同走一道,。（ ）

2、黃燈亮時,，行人車輛可以通過,。（ ）

3、人行橫道燈信號是專門指揮行人通行的一種交通信號,。（ ）

4,、乘車時，不準將手和腳伸出車外,，但可以把頭伸出車外透氣,。（ ）

5、有人行過街天橋或地下通道時,，必須走過街天橋或地下通道,。（ ）

6、不準在人行道上招呼出租車,。（ ）

7,、駕駛二輪摩托車必須戴頭盔。（ ）

8,、乘座二輪摩托車可以不戴頭盔,。（ ）

9、汽車行駛很慢時,，騎自行車可以攀扶同行,。（ ）

10、沒有人行道的地方,，行人可以隨意行走,。（ ）

11、可以一個人在馬路中玩耍,，但不可三,、五成群的在馬路上玩耍。（ ）

12,、成人不可翻越護欄,，學生可以翻越。（ ）

13,、不準在公路上扒車,，追車,，可以強行攔車,。（ ）

14,、沒有車輛通過時，可以在護欄上坐一會,。（ ）

15,、騎自行車轉彎時，要伸手示意,。（ ）

三,、中學生騎自行車的問題

1、未滿12歲的兒童獨自騎車,。

2,、在人行道、機動車道騎車,，逆行騎車,。

3、騎車橫沖直闖,、爭道強行,，與機動車搶道。

4,、轉彎不減速,，不打手勢。

5,、在路口闖信號,。

6、騎車雙手離把,。

7,、追逐打鬧，三五并行,。

8,、手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛,。

四,、不良的交通習慣

1、 不走人行橫道,，不靠路右邊走,。

2、不走人行橫道,、天橋,，隨意橫穿馬路。

3,、 不注意道路和車輛信號,，不服從交通管理,。

4、 在車行道,、橋梁,、隧道上追逐、玩耍,、打鬧,。

5、穿越,、攀登,、跨越道路隔離欄。

6,、在鐵路道軌上行走,，玩耍。

7,、 橫穿鐵路和鉆火車,。

8、 不聽從鐵道口管理和信號管理,。

五,、乘車五忌：

①忌未等汽車停穩(wěn)，搶先上下車,。

②忌站在車行道上呼出租車,。

③忌攜帶易燃，易爆危險品乘坐公共汽車,，電車,，出租車，長途車,。

④忌在機動車行駛途中將身體某個部位探出車外或跳車,。

⑤忌乘坐貨運機動車時站立或站在車廂攔板上。,、

六,、正常的行路常識

1、走人行道,，靠路右邊走,。

2、橫過車行道,，要走斑馬線,，或走天橋。

3、要注意各種信號燈的指示（紅綠燈,、人行橫道信號燈）

4,、上下汽車要避讓過往車輛。

5,、不在馬路上逗留,、玩耍,、打鬧。

七,、發(fā)生交通事故應采取的措施

當發(fā)生交通事故的時候,，我們應當采取的措施有哪些呢,？（報警、配合營救或自救）

記住報警電話有哪些,？（110 119 120 122）多媒體出示

八,、總結思考和作業(yè)

美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全,，才能創(chuàng)造美好的未來,，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣,。只要大家始終把交通安全牢記在心,，落實到行動，我相信,，我們完全可以遠離交通事故,。

安全教育教案 安全教案大班篇三

1、提高學生校園安全意識,。

2,、知道在校園里哪些行為是不安全的。

3,、一旦不安全的事情發(fā)生了,，知道應該如何去處理。

1.知識方面:了解有關知識;明確校園不安全的行為,。

2.能力方面:通過學習,，時刻提高警惕，自覺做好防范工作,。

3.覺悟方面:認識校園安全隱患存在的必要性,，樹立自我安全意識;增強自我保護能力。

最新的小學校園安全教育教案:通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念,。

遇到安全問題學會用如何處理,。

(一)、講解導入新課

同學們,，我們是21世紀的主人,，是祖國的未來,、民族的希望。我們愛學校,、愛勞動,，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖陽光下成長;在幸福.溫暖的家庭里.受到父母家人的關心,、愛護下成長;在老師的悉心哺育下一天天成熟,。我們肩負重任，是跨世紀的新苗,?？墒牵覀儏s經常聽到一些無端的橫禍向我們小學生飛來噩耗;看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災

難在我們身邊發(fā)生,。因此，學習安全知識,，保證校內活動的安全是很重要的,。今天我們的共同學習特殊的一課。

（二）,、舉例說明事故的意外起因:

1,、安全對于我們來說非常重要，在校園里大家也要時刻注意安全,。

2,、發(fā)生在校園里的事故:

⑴高空拋物，砸到同學,。

⑵在教學區(qū)打鬧,，撞到了同學，出現不應有的事故,。

3,、學生們自由談發(fā)生在校園里的事故。

4,、總結:在校園里我們也一定要注意安全,。

（三）、交流:

討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全?

1.在教室里我們應當注意哪些安全呢?為什么?我們要應如何做?

輕聲漫步,，不跑不叫;不亂攀爬桌凳;不點燃垃圾,，不玩火;不亂摸電器、電器開關;發(fā)現電器,、電線,、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動;

2.在校園里我們應當注意哪些安全?為什么?我們應如何做?

不瘋跑大叫;不到操場玩樹枝、木棍,、磚塊等;不攀爬車棚,、圍墻;不在國旗臺上及其周圍玩耍;不做危險游戲(哪些是危險游戲呢);參加升旗儀式、文藝演出,、做操等大型集體活動,，要遵守紀律、聽從指揮,，按要求集合,、行動、疏散,、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具),。

3.在廁所里我們應該注意哪些安全?為什么?應當如何做?

不追逐打鬧做游戲;大便入坑,，小便入池;不推不擠，不跑不叫,，慢蹲慢起,，嚴防跌倒。

4.體育課應注意哪些安全?為什么?

要在老師的指導下有秩序地活動,，注意安全,。特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的,。

（四）,、學會自救。

1,、說一說:

日常生活中,，你們要想還會遇到什么危險?當危險發(fā)生時，你們要應該怎么做?

師板書:學會自救和求助

2,、演一演:

目的:考考學生在危險中如何自救和求助,。

(1)師生互演:紅紅放學了，在校門口等媽媽來接,，這時,，一位阿姨走過來準備接她回家。

(情境表演:生看,、評價)

(2)生生互演:遇到下面情況,，你該怎么做?

a、上學路上,，遇到拆樓房,。

b、放學了，同學叫你去河邊游泳,。

c,、放學路上，遇到壞人勒索,。

d,、推門進家，聞到一股濃濃的煤氣味,。

e,、一個人在家，有位叔叔來修水管,。

f,、炎熱的夏天，放學回家的路上,，一位同學發(fā)生中暑,。(立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥,，解開衣扣,，可同時用扇子扇風，幫助散熱,?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄ǎ部捎脹鏊p輕地噴灑,。)

3,、認一認:

(1)、書中的安全標志各表示什么?

(2),、你還知道哪些安全標志?(學生出示課前收集的或者自己畫出來的安全標志,，向同學生們進行介紹。)

4,、貼一貼:

師生分別拿出自己收集的安全標志,，首先讓學生辨認，代表什么意思,，然后再貼到黑板上,。

小結:認識了一些常用的安全標志，我們可以避免許多事故的發(fā)生,，課后還可收集更多的安全標志,，拿來與同學或家人交流，使自己懂得更多的安全常識,。

(五),、作業(yè)鞏固

1.寫一篇學習心得,，自己以后應該怎樣來做?；丶乙部珊透改冈偌右杂懻?，還有哪些應注意的事項。

2,、師生共同回顧應注意的安全事項,。

3、同桌要互相提問應注意的事項,。

4,、將重點條目抄記在筆記本上。

(六),、總結:

學校安全人人講,，安全學校個個贊。安全知識時時記,，注意安全處處提,。同學們，請你們一定要珍愛這僅有的一次生命吧,，從小學會自護方法,，將受益一生,。老師祝愿同學們乘上安全之舟,，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪,。只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長,。同學們一定要時刻記住，時代召喚跨世紀人才,，而跨世紀人才首先要學會生存,。別忘了，日常生活中一定要注意安全,，學會保護自己,，讓我們增強“自護”能力，共創(chuàng)“平安校園”,。

安全教育教案 安全教案大班篇四

因為在日常生活中,，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中,，進餐時,，有的幼兒愛說話，瘋鬧,，嘴里含著飯就去玩了,，由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特別多,，幼兒的自我保護意識差，中班安全教案:不亂吃東西,。所以想設計這樣一節(jié)課來提高幼兒的安全意識,，讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

1,、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性,。

2、引導幼兒樂于探索,、交流與分享,，激發(fā)幼兒的想象力。

3,、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力,。

1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》,；《進餐時》,、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》,；

2 每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水,；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕,；把鉛筆放入口中等）

一,、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事,。）

教師講解：這是一個真實的故事：一天,，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來,，晚上也睡不好覺,。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,，果住院治療了一個周,，病情有所好轉，便回家了,，可是回到家后,，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺,，躺不下,，又坐不下，可難受了,。爸爸媽媽擔心死了,。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院,，最后經過一位有經驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星,。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,，一般的檢查很難發(fā)現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,，要不會有生命危險的,。經過醫(yī)生的精心，龍龍的病終于好了,，教案《中班安全教案:不亂吃東西》,。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中,?！?/p>

講述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么,？

2,、龍龍的身體好受嗎？

3,、一開始,，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么,？

4,、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣,？

5,、最后,，醫(yī)生從他氣管里取出了什么,？為什么會這樣？

6,、醫(yī)生對龍龍說了什么,？

7、你還知道哪些東西特別危險,，不能放入口中,？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸,、媽媽一樣著急,，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺的高招技術救了龍龍,。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,，千萬不能隨便往嘴里亂放東西,。

1、圖片《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時,，有的在說笑,，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具,，跑鬧,。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎,？為什么,？

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管,，再到胃,，如果吃飯時說話，瘋鬧,，飯寶寶就會走錯路,，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里,，會因為喘不上氣來而死亡,。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜,，不能說笑,，打鬧。

2,、圖片《肚子為什么疼》

內容：一天,，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃,，媽媽只好給冬冬買了兩根,。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,，看見籃子里盛著許多草莓,，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬,，等洗干凈了再吃,。”“我不怕臟”冬冬吃了很多,。夜里,，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友,，冬冬的肚子為什么會疼,？說一說,，你是怎樣做的？

小結：,。吃水果之前一定要洗干凈,，要不然就會肚子疼。

3,、情景表演《好吃的魚》

內容：今天是星期天,，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的紅燒鯉魚,。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,，媽媽說：“明明，別著急,，把魚刺弄干凈了在吃,，但明明可著急了，突然,，喉嚨里卡住了魚刺,，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明,，一邊帶他到醫(yī)院后,，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

（1）明明應怎樣吃魚,？

（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦,？

小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃,，一旦魚刺卡住了,，小朋友也不要哭，因為越哭,，魚刺就陷得越深,，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療,。

三,、游戲判斷對錯

1,、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃,。

小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃,，即使要吃時,，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍,。

2,、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩,。

小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩,，容易出危險,。

四、操作活動

1,、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來,，并說一說為什么。例如：小朋友一邊走一喝水,，容易嗆到,。

2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論,。

1,、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看,。

2,、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸,、二看,、三查、四問,。不讓幼兒帶任何東西入園,。把安全隱患消滅在萌芽當中。

3,、午睡上床前,，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物,。

4,、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲,，果凍,，不往嘴里亂放東西。

5,、一日生活中,，教師一定要認真觀察，隨機教育,。每時每刻繃緊安全這根弦,，隨機教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。

安全教育教案 安全教案大班篇五

1. 認識生活中常見的安全標志，知道他們的含義,。

2. 運動觀察,、描述等方法感知安全標志的特征，并進行簡單的歸類,。

3. 感受安全與人們生活的關系,，增強自我保護意識。

4. 引導幼兒初步掌握日常生活中的安全標志,。

5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1. 幼兒操作材料，教學掛圖《有用的安全標志》,。準備一些生活中常見的安全標志,。如安全出口指示安全標志。

2. 創(chuàng)設模擬情境

3. 準備一些卡片,、標志筆

4. 幼兒和家長事先收集一些安全標志的圖片,。

1. 幼兒參觀幼兒園里教室、廚房,、戶外場地等場所,，發(fā)現那些地方可能有危險。

教師：今天在幼兒園參觀,，請你們看看這些地方有沒有危險

教師總結參觀中發(fā)現的可能的危險,，讓幼兒說說怎樣才能預防這些危險，引出安全的話題,，體驗安全的重要,。

2. 出示安全標圖，師幼觀察標志圖片的特征,，認識常見的安全標志,。

教師讓幼兒展示事先收集的安全標志圖片，說說自己在生活中常?？吹侥切┌踩珮酥?，這些標志出現在什么地方，是什么意思,。

教師出示幼兒操作材料或教學掛圖《有用的安全標志》,，了解生活中有許多標志和我們的安全有關。

分別出示常見的幾種安全標志,，引導幼兒觀察其特征,，熟記標志意思。

教師總結：安全標志的特征和含義

為了預防一些危險的事情,，于是有了安全標志,，他可以提醒人們注意安全，外出要學會觀察周圍環(huán)境中的安全標志,。

（讓幼兒說出標志的外形特征有什么不同,，形狀和顏色的設計代表什么意思）

3. 設計幼兒園各個場所的安全標志，增強幼兒自我保護的意識,。

幼兒操作設計幼兒園戶外場地,、教師里容易發(fā)生危險的地方的安全標志。

教師：你們覺得我們剛才參觀的戶外場地,，教師里有那些地方可能有危險,、你們可以設計一些安全標志，提醒其他小朋友注意安全,。

4. 展示幼兒設計的安全標志,，通過標志的設計提高幼兒自我保護的意識。

教師：將你們設計的安全標志貼在幼兒園戶外場地和教師里,，提醒大家看標志知道哪些不可以做,，哪些是要小心的地方，還有一些行走路線的方向等,。

家長平時帶幼兒外出游玩時有意識地引導幼兒觀察一些標志符號,，增強幼兒的觀察能力，讓幼兒學習一些自我保護的方法,。

安全教育教案 安全教案大班篇六

1,、教師出示煤氣灶圖片

2、教師：小朋友,，你們認識它嗎?(煤氣灶)你們家使用煤氣嗎?煤氣灶有哪些用處?

幼兒自由回答

3,、教師：煤氣灶使用不當，會有哪些危險?

教師小結：煤氣灶給我們帶來了許多方便,，能燒水,、燒飯、燒菜,。如果使用不當,，容易發(fā)生火災，給我們的生命以及財產帶來危險

1,、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶(會發(fā)生煤氣泄漏事故)

2,、小朋友你們知道煤氣泄漏會發(fā)生什么可怕的事情嗎?(人會中毒，會爆炸,，著火)

3,、發(fā)現煤氣泄露我們應該怎么做?(聞到煤氣不能打電話、不能開燈,、開窗通風,、趕快跑到外面)

教師小結：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，它也會給我們帶來許多危害,。一旦發(fā)現煤氣泄漏,，馬上關閉煤氣閥門，不能開燈,，不能打開抽油煙機和排風扇,，不能點火，也不能在室內撥打電話,。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴,，打開門窗，跑到空氣新鮮的地方,。

1,、組織幼兒討論

(1)小朋友不停的開關煤氣灶

(2)肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃

(3)聞到家里有煤氣味,，趕緊給爸爸媽媽打電話

(4)聞到家里有煤氣味,，繼續(xù)呆在家里玩

教師小結：這些行為都不對!

2、教師：那么我們應該怎么做呢?

幼兒：聞到家里有煤氣味,，趕緊跑出家門求救

教師小結：在生活中有時會有危險發(fā)生,，小朋友要學會解救自己的方法

幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等,。今天通過活動,，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法,。

安全教育教案 安全教案大班篇七

安全用電（人教版教材）

1．記住安全電壓的數值,，安全用電（人教版教材）。

2．知道觸電的原因和觸電的幾種形式,。

3.知道安全用電的常識,。

幻燈機，有關電的應用方面的幾張投影幻燈片,，自制課本圖10—11,、圖10—13的投影幻燈片（或插圖），課本圖10—14的掛圖一幅,。

1．引入新課

教師通過實例,，講述隨著科學的發(fā)展，隨著家用電器的普及,，現代生活中已離不開電,。接著用幻燈機打出幾張電的利用的幻燈片：如夜晚的教室里燈光明亮，同學們在燈下讀書,；節(jié)日的天安門城樓,，被燈光點綴得格外輝煌,；大型電網等，用來激發(fā)同學們的情緒,。

教師再將話鋒轉到接連不斷發(fā)生的觸電事故,，給國家、給個人都帶來了不可挽回的損失,。但是觸電事故是可以避免的,。如果我們掌握了安全用電的原則,，并嚴格按照用電的要求去做,，我們就可以馴服電，讓它做我們的好朋友,，為生活和工農業(yè)生產,、國防科技服務。那么,，怎樣才能做到安全用電呢,？安全用電的原則是什么？這就是我們今天這節(jié)課要討論的,。

2．進行新課

(1)問：你們知道觸電是怎么回事嗎,？

引導學生看課本上的第一個問和答。然后教師指出因為人體是導體,，人體觸及帶電體時,，有電流通過人體。這就是觸電,。電流對人體的危險性跟電流的大小,，通電時間的長短等因素有關。

(2)問：人觸電一定會死亡嗎,？發(fā)生觸電事故的原因是什么,？安全電壓值是多少？

引導學生看課本上的第二個問和答,。然后讓學生討論下列問題：①根據歐姆定律知道,，導體中的電流大小跟什么有關？②用兩手分別觸摸一節(jié)干電池的正負極,，為什么沒有發(fā)生觸電事故,？③通過人體的電流大小決定于什么？④安全電壓值是多少,？

教師小結：①通過人體的電流大小決定于外加電壓和人體的電阻,；②安全電壓：只有不高于36伏的電壓才是安全的；③家庭電路的電壓是220伏,，動力電路的電壓是380伏,。④觸電事故是由于過大的電流通過人體而引起的，且通過人體的電流越大，通電的時間越長，越危險,。

(3)問：家庭電路中的觸電事故是怎樣發(fā)生的,？（低壓觸電的兩種形式）

引導學生看課本的第三個問和答，物理教案《安全用電（人教版教材）》。明確家庭電路中的觸電事故，都是人體直接或間接跟火線連通造成的,。

再引導學生觀察課本圖10—10，并請學生指出圖甲和圖乙中電流的回路,，然后教師指出觸電的兩種形式：

單線觸電（圖甲）：站在地上的人觸到火線，則電流由火線進入人體到地，經地線形成回路，造成觸電事故,。跳轉《電子課文》

雙線觸電（圖乙）：站在絕緣體上的人若同時觸到兩根電線時，電流將由火線進入人體到另一根線（零線）而形成回路,，造成觸電事故,。

指出：為了安全用電,，絕對不要接觸沒有絕緣皮的火線以及跟火線連通的導體,。

(4)家庭電路安全用電的常識

引導學生看課本的第四,、第五個問和答,。然后問：生活用電中要特別警惕什么？

學生答：要特別警惕本來是絕緣的物體導了電,，本來是不該帶電的物體帶了電,。

教師用幻燈片打出課本上的圖10—11的4個圖（或出示掛圖）,，指圖提問,。如用幻燈片打出甲圖,，教師指圖提問：這是什么現象,？生活中還有哪些這類現象？應當怎樣防止,？由學生討論回答,。

教師歸納小結：①注意防止絕緣部分破損。②保持絕緣部分干燥,，不用濕手扳開關,，不在電線上晾衣服。③有人觸電,，要先切斷電源,，或者用干木棍等絕緣體撥開電線。④架設電視天線時,，注意不要觸及電線。

(5)家用電器的安全用電

請一位同學讀課本第六個問,，請另一位同學讀第六個問的答,，請第三位同學回答。學習了第六個問和答,，你知道了什么,？（為了安全用電，有金屬外殼的家用電器,，外殼一定要接地）,。請同學們回到家里檢查哪些用電器有金屬外殼，把沒有接地的,，想辦法接地,。

繼續(xù)請一位同學讀第七個問,，另一位讀第七個問的答,。然后引導學生看課本上的圖10—12,。最后教師指出：在高大建筑物上,，室外天線一定要裝避雷裝置。

(6)高壓觸電的兩種形式

用幻燈打出課本上的圖10—13,，問學生有沒有見過這個標志？讓學生記住這個標志,，然后講述第八個問和答，使學生知道高壓危險,。

讓學生看課本的`第九個問和答,。出示課本上圖10—14的掛圖，講解高壓觸電的兩種形式：

高壓電弧觸電：當人體靠近高壓帶電體到一定距離時,，高壓帶電體和人體之間會發(fā)生放電現象,。這時有電流通過人體，造成高壓電弧觸電,。

跨步電壓觸電：高壓輸電線落在地面上,，地面上與電線斷頭距離不同的各點存在著電壓，當人走近斷頭時,，兩腳位于離斷頭遠近不同的位置上,，因而兩腳之間有了電壓（跨步電壓）。這時電流通過人體,，造成跨步電壓觸電。

強調指出：為了安全用電,，不要靠近高壓帶電體,。

(7)觸電的急救

引導學生看課本第十個問和答。知道生活中人觸電,、發(fā)生火災的一些急救方法,。

3.小結（師生共同小結）

(l)安全電壓值。

(2)觸電的原因及觸電的四種形式,。

(3)安全用電的常識,。

(4)觸電急救的方法。

4.組織學生討論課本上“觀察·實踐·調查”的第 4點，問：同學們,，你們的家庭電路中有沒有違反安全用電的地方,？你有沒有發(fā)現學校的電路中有違反安全用電的地方？

讓學生討論回答,，對提出問題的同學給以表揚,，鼓勵他們能發(fā)現問題，提出問題,。再讓同學們對剛才提出的問題,，提出解決的辦法。

5.布置作業(yè)

(l)總結安全用電的要點,，并編成口訣,，看誰編得好。

(2)本章習題3,、4,。

安全用電（人教版教材）

安全教育教案 安全教案大班篇八

1、認識生活中許多尖利的東西,，并知道它們的危險性,。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法,，能正確使用它們,。

3、增強幼兒自我保護的意識和能力,。

1,、各類尖利的物品（筆、剪刀,、樹枝,、牙簽、筷子,、針等）,。

2、動物圖片若干

1,、教師講故事《小猴哭了》,。

2、教師出示帶有尖頭的筆,，引導幼兒討論,。

教師：為什么這樣的筆會使小猴哭呢？（幼兒自由討論）

教師小結：這樣的筆有個尖頭,，戳在我們的身上很疼,，有時候還會戳破我們的皮膚，流出血呢!如果傷害到眼睛就更嚴重了。

3,、討論：你們還見過哪些尖尖的東西呢,？

教師邊出示邊介紹尖尖的物品，如：樹枝,、剪刀,、各種刀、尖頭筆,、筷子等,。

4、教師出示動物圖片,，講述情境：

情景一：小兔子用尖尖的比在別人臉上點墨水,。

情景二：小猴子在耍弄樹枝。

情景三：小貓一邊看著窗外一邊在剪紙,。

情景四：小鴨拿著筷子對著別人說話,。

5、教師小結：生活中有許多尖尖的危險物品,，我們要正確使用它,，不要拿著他們玩鬧。當周圍的伙伴這樣做時,，要提醒他并遠離他,，盡快告訴家 長或老師。

6,、操作活動：香香的糖葫蘆,。（教育幼兒正確使用竹簽）

7、教師小結,，收拾用品,。

安全教育教案 安全教案大班篇九

1、認識幾種常見的安全標志,，知道應該按照安全標志的要求行動,。對安全標志進行分類，初步了解禁止標志,、警告標志和指示標志的基本特征,。

2、養(yǎng)成關注周圍事物的習慣和探索周圍事物的興趣,，提高自我保護意識和能力。

3,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4,、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力,。

5、加強幼兒的安全意識,。

小司機音樂,、幾種常見的安全標志牌、活動ppt,、記號筆,、標志設計紙、商場迷宮等等

（一）小司機入場,，引發(fā)興趣,。

1、小司機們,，我們準備出去玩了,。請小司機根據標志安全行駛。

2,、如果沒有這些安全標志,，會怎么樣？

（二）商場迷宮,，認識幾種常見的安全標志

1,、找找，尋找安全標志,。

2,、做做，安裝安全標志,。

3,、說說，認識安全標志,。

4,、玩玩，按照安全標志行動,。

（三）通過認識分類,，初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征,。

1,、生活中你還認識哪些安全標志？

2,、教師小結：小結禁止標志,、警告標志和指令標志的基本特征,。

（四）出示幼兒園圖片，鼓勵幼兒設計安全標志,。

1,、這是哪里的圖片？你們覺得安全嗎,？怎么辦,？

2、幼兒設計安全標志,。

3,、作品展示，分享設計想法,。

我們把設計的安全標志粘貼到需要它的地方,。

安全教育教案 安全教案大班篇十

我不挖耳朵。

活動目標:

1. 要明白耳朵能聽到并理解耳朵的重要性,。

2. 通過老師的講解和集體討論,，掌握一些保護耳朵的方法。

3.構成必要的自我保護意識,。

活動準備:

耳朵的謎語

活動過程:

首先,，謎語的引入。

老師:孩子們,，讓我們猜一個謎語,，看看孩子們是否聰明。

老師:左一,，右一,，不要見老人。

第二,，引導孩子創(chuàng)造故事,。

1. 老師:你的耳朵長在哪里?

2. 老師:請摸一摸你的耳朵，然后看著你身邊的小朋友的耳朵說:耳朵是什么樣子的?

3.老師:誰說耳朵有什么用?沒有耳朵會發(fā)生什么?

3.討論保護耳朵的方法,。

1. 老師:耳朵能聽到聲音,。耳朵非常重要。我們應該如何保護我們的耳朵?

(鼓勵幼兒根據自己的生活經歷大膽地分享自己的經歷,。)

2. 老師的總結:你不能把你的耳朵,挖耳朵,輕輕和別人說話,不喊你的耳朵,當你聽到一個響亮的聲音,張開你的嘴或迅速走開,水進入你的耳朵,用棉花球吸它們,去醫(yī)院的時候,你的耳朵不舒服,。

游戲4:猜猜我是誰。

1. 老師:我們來做個游戲,，看看你的耳朵是不是壞了!

2. 游戲介紹:讓一個孩子趴在老師腿上,，蒙住他的眼睛，然后讓一個孩子走到他身后輕輕地拍他,，說:“猜猜我是誰?”之后,，立即回到自己的位置,，然后讓孩子趴在自己的腿上站起來猜猜，拍他的人是誰?孩子們猜完之后,，他們繼續(xù)玩猜謎游戲。

(當你熟悉這個游戲時,，你可以讓說話者改變語氣,，加深游戲難度。)