通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律和模式，從而更好地應(yīng)對(duì)類似的情況和挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時(shí)要注意避免羅列和重復(fù),，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),。這些總結(jié)范文是作者從實(shí)際生活和工作中提煉出來的寶貴經(jīng)驗(yàn),，非常值得我們借鑒和參考,。

思想品德課程老師教學(xué)反思的重要性篇一

七年級(jí)思想品德新教材以生動(dòng)活潑的表達(dá)形式,，很好地體現(xiàn)了新課程改革的理念與要求,。突出了新課程的“人文性”,、“綜合性”和“實(shí)踐性”。要求教師能夠順應(yīng)新課標(biāo),、新課程改革的需要,，使用新的教學(xué)方法和教學(xué)形式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行“新的”教學(xué),。

初中思想品德課從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā),，圍繞學(xué)生成長過程中遇到的思想品德問題編寫教材，在教學(xué)實(shí)踐中,，就要采用形式多樣的教學(xué)形式讓學(xué)生大膽參與到教學(xué)活動(dòng)中來,，成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的自主性,。例如,，在課堂上可給予學(xué)生大量的時(shí)間和空間讓他們圍繞所學(xué)的內(nèi)容自由發(fā)揮，采用探究式,、體驗(yàn)式,、合作式等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉他們的語言表達(dá)能力,，在表達(dá)中增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和把握,，促使自己在學(xué)習(xí)生活中努力達(dá)到相關(guān)的要求。

初中學(xué)生正處于青春期,，并向成年人過渡,，他們的生活逐步擴(kuò)展，對(duì)自身,、他人,、社會(huì),、國家及其相互關(guān)系等有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，因而,，在教學(xué)中應(yīng)以他們逐步擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ),，而不能脫離他們的生活基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與其生活實(shí)際相符合,，并在此基礎(chǔ)上再適當(dāng)引導(dǎo)，就很容易使學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn),，這樣不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，更能促使學(xué)生去探索和創(chuàng)新。

教材中引用了大量的故事和名言,，在課堂上就要注重用教材的故事去啟迪學(xué)生,，同時(shí)教師還應(yīng)用學(xué)生同齡人和其他典型的例子、故事去啟發(fā)學(xué)生,，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展自我，學(xué)有所思,，學(xué)有所得,。

在授課時(shí)對(duì)教材內(nèi)容的提問，教師要在課前安排得當(dāng),，在課上給學(xué)生明確的分工,，以便學(xué)生有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，并且要恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生,，以便他們能準(zhǔn)確地掌握,，成功地達(dá)到教學(xué)目。

思想品德課程老師教學(xué)反思的重要性篇二

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師,?！币酝f教材在知識(shí)內(nèi)容安排上注重于知識(shí)體系上的完整性、順序性,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣重視不夠,，教學(xué)完全按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，教師以教材為根本,。課堂上以教師為核心,，學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)，檢測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)手段單一,，以考試來定“乾坤”,。初中以升重點(diǎn)高中中考為指揮棒，高中以升大學(xué)高考為指揮棒，這種現(xiàn)象值得反思,。

現(xiàn)在教學(xué)新改革已經(jīng)開始,，她就像一縷清新的春風(fēng)吹遍了瓷都大地。新教材不僅重知識(shí)內(nèi)容安排,，更注重了學(xué)生非智力因素的發(fā)展，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。如六年級(jí)第一單元《融入新生活》,，不僅讓學(xué)生與思想品德交朋友，而且讓學(xué)生用思想品德規(guī)范自己的言行,。真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，以理寓情，以情導(dǎo)行,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的熱情,，誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：思想品德課就在我們的身邊，思想品德課源于生活又服務(wù)于生活,。學(xué)生不僅學(xué)得會(huì)還學(xué)得輕松,，感受到思想品德課的魅力。聽科學(xué)家的'故事,，看歷史人物,，說身邊的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生了學(xué)習(xí)興趣,，打破已有的教學(xué)模式,。新課改新教材新課堂新教法“百花齊放、爭(zhēng)奇斗艷”,。

在新課改過程中我清楚看到：一切剛剛開始,，今后的路還很長，現(xiàn)在的教師難當(dāng)了,。我們不能肓目樂觀,，肓目追求老師與學(xué)生的表面平等，我們的教改任務(wù)還很艱巨,，任重而道遠(yuǎn),。新的教學(xué)改革讓我教育教學(xué)觀念徹底改變。要想教好學(xué)生就要做到：傾聽學(xué)生的心聲,，做學(xué)生的知音,。相信學(xué)生能做好，讓學(xué)生獨(dú)立思考,、獨(dú)立說話,，凡是學(xué)生能做的不要包辦代替。放下老師的“架子”和學(xué)生交朋友，來一個(gè)變位思考,，讓學(xué)生當(dāng)“老師”,。教學(xué)上掌握好“度”及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性,，用書要源于教材又不拘于教材；要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格,；加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué),。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí),，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神,。誠實(shí)守信，嚴(yán)傳身教,，教書育人,。對(duì)學(xué)生的“人格行為”不要過分要求。

總之,，教育學(xué)生就要從正面解決問題,，而不是抱怨。教師與學(xué)生互相尊重,，理解,、信任；教師要愛學(xué)生,，用心去愛,，用行動(dòng)去愛，對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤,，不能只批評(píng)不教育,，要寬容善待，并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。教師要不斷提高自身的素質(zhì),。教學(xué)基本功要過硬，教學(xué)業(yè)務(wù)能力要強(qiáng),，教學(xué)水平要高,。課堂教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。要具備良好的師德,。這樣你就能撐起一片藍(lán)天，用你的道德行為感染學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)愛戴你,，家長就會(huì)信任你,，你的教學(xué)改革就會(huì)成功。

思想品德課程老師教學(xué)反思的重要性篇三

周三晚上的政,、史,、地、生四科的專項(xiàng)交流會(huì)中,，在相互的交流中我有了新的認(rèn)識(shí),，首先是探究的運(yùn)用上，我認(rèn)為課上應(yīng)該用,，但各科有各科的特點(diǎn),，思想品德課的探究有相當(dāng)長的`閱讀材料，并且探究任務(wù)有很多形式的問答題,，并有多少填空形式的空格，如果寫上答案要用相當(dāng)長的時(shí)間,，我認(rèn)為課下還需要預(yù)習(xí),，否則課上無法很好地完成教學(xué)任務(wù)，但在當(dāng)堂清的形勢(shì)下,，只能是課前,、課空、或周末提前預(yù)習(xí),、交流,。

探究作業(yè)根據(jù)情況可選擇其中的某些來做，其余課下完成,，跟上檢查,。課上還得注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，交流合作與展示,，讓學(xué)生充分地理解和認(rèn)識(shí)問題并檢測(cè)運(yùn)用,。采用多種形式提高學(xué)生的自主與合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)關(guān)鍵是正確引導(dǎo),，適合學(xué)生實(shí)際的,、具有創(chuàng)新性的課堂、能提高學(xué)生各方面能力的課堂,、充滿生機(jī)和活力的課堂才有利于學(xué)生成績的提高,。

思想品德課程老師教學(xué)反思的重要性篇四

通過講解走進(jìn)青春課，有經(jīng)驗(yàn)也有不足,，我根據(jù)自己的思路,，設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。有很多可以彌補(bǔ)之處,，現(xiàn)反思如下幾點(diǎn)：

一,、反思教材內(nèi)容：

對(duì)于教材的分析,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有生理現(xiàn)象---心理變化---調(diào)控方法---對(duì)學(xué)生的意義,，合乎邏輯,，對(duì)于教材的理解還是很透徹的。

二,、反思教學(xué)理論：

本節(jié)新課程理念下的教學(xué),，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)換,，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

三、反思教學(xué)方法：

關(guān)注體驗(yàn),、引導(dǎo)探究,、自主學(xué)習(xí)等方法作為主線，把觀察遇到的實(shí)際問題進(jìn)行分析和解決作為能力的培養(yǎng),，把閱讀,、思考、點(diǎn)撥作為知識(shí)的領(lǐng)悟,，收到了較好的效果,。

四、反思教學(xué)過程：

1,、導(dǎo)入新課：我采取的是《童年》這首歌來開課的,。我問同學(xué)有煩惱嗎？他們說沒有,，我沒理他們,，繼續(xù)進(jìn)行。要是這時(shí),，運(yùn)用一些教學(xué)機(jī)智就好了,。可能是因?yàn)檫@些孩子還沒有明顯地感到自己的變化,。

2,、教學(xué)過程中思路還是清晰的，圍繞生理變化,、心理煩惱,、解除煩惱的方法進(jìn)行教學(xué)，過渡自然,，富有邏輯性,，能按照事先設(shè)計(jì)好的思路進(jìn)行教學(xué)，還能根據(jù)課堂的實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，能讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過程中,，體會(huì)獲取知識(shí)的快樂。當(dāng)然學(xué)生參與課堂教學(xué)的面不是很廣,，大膽積極舉手回答問題的學(xué)生不是很多,。

五、反思教學(xué)效果：

六,、今后努力方向：

1,、如果讓我在上這節(jié)課，我會(huì)再講心理矛盾時(shí),，舉一些貼近學(xué)生的小故事,，讓他們真正感受到原來就是在解決他們自己的事情。激發(fā)他們的求知欲和學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、多走進(jìn)學(xué)生，不走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，就不可能有深層互動(dòng),、和諧、民主的課堂教學(xué),。因此，我要與學(xué)生交朋友,，轉(zhuǎn)換教師的角色,，進(jìn)一步融洽師生之間的關(guān)系，“親其師,，信其道”說的就是這個(gè)理,。

思想品德課程老師教學(xué)反思的重要性篇五

我是一位普通的中學(xué)教師，自1996年參加工作以來,，我一心想做一位優(yōu)秀的一線教師,。為此，我不斷學(xué)習(xí),，努力探索,。對(duì)于學(xué)校提倡的'課題研究等教研活動(dòng)總是積極參加。學(xué)習(xí)積累的越多越覺得自己有太多的不足,，越覺得自己需要改進(jìn)的地方太多?，F(xiàn)將自己在初中思品教學(xué)中的得與失總結(jié)如下：

為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，也為了更好應(yīng)對(duì)中考,，我努力專研,、用心領(lǐng)會(huì)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格的依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求制定教學(xué)的三維目標(biāo),，在教學(xué)中高度重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，能力培養(yǎng),，以傳授知識(shí)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感態(tài)度價(jià)值觀為教學(xué)目標(biāo),。使三者有機(jī)的結(jié)合在一起,。教學(xué)的重難點(diǎn)突出。

初中思品的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生逐步擴(kuò)展的初中生活為教學(xué)內(nèi)容的,，如創(chuàng)設(shè)新集體,、自尊、自信,、自立,、自強(qiáng)、如何與同學(xué),、父母和老師相處,；如何克服逆反等都是學(xué)生成長中亟待解決的問題，也是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中的煩惱與困惑,。在教學(xué)中我總是鼓勵(lì)學(xué)生把自己的困惑說出來,，并發(fā)動(dòng)學(xué)生集體想辦法運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題。一方面避免了“紙上談兵”一方面又加強(qiáng)了師生間的感情與溝通,。

如在教學(xué)《學(xué)習(xí)新天地》時(shí)我首先引導(dǎo)學(xué)生將小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行對(duì)比說出初中與小學(xué)學(xué)習(xí)情況的不同與特點(diǎn),，然后讓學(xué)生說說自己進(jìn)入初中后在學(xué)習(xí)方面遇到的困惑是什么，當(dāng)時(shí)很多學(xué)生都說英語不好學(xué),，我便請(qǐng)了班級(jí)里英語學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué)向大家傳授英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,，然后我又將問題鋪開讓各個(gè)科目里成績最好的同學(xué)向大家介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法，最后我又引導(dǎo)學(xué)生將大家的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了梳理,，找出了它們的共同之處并回歸到教材當(dāng)中,，讓大家明白了如何提高學(xué)習(xí)效率的方法以及如何科學(xué)安排時(shí)間。這樣課上的既說服力又充分做到了以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

要想真正減輕學(xué)生的課頁負(fù)擔(dān),，我們的根本途徑就是提高課堂教學(xué)效率,。如果我們能把課堂教學(xué)中的困惑通過課題研究的方式解決的話，無疑會(huì)促進(jìn)我們的教學(xué),。這樣我們就能不斷的在教學(xué)實(shí)踐中去探索,、去思考、去反思自己的教學(xué),，去提高自己的教學(xué),，從而形成一個(gè)良性循環(huán)。

俗話說得好：“教學(xué)有法的,，但無定法”,，反思自己多年來的教學(xué)方面的不足之處心中不覺隱隱作痛,。隨著時(shí)代的變遷，學(xué)生的成長以及輪換,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)無止境,。我們?cè)诓粩嗟奶剿髦锌赡苓@個(gè)問題剛剛解決，甚至還沒解決完了,，新的問題又來了,。比如如何能讓自己的教學(xué)恰到好處的做到收放有度。如何能讓自己的教學(xué)吸引所用學(xué)生的目光,；如何能將思品教學(xué)中的所得踐行于學(xué)生的實(shí)際生活對(duì)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)等產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響等,。所有的這些問題都還在不時(shí)的困擾著我，有時(shí)甚至感覺迷茫,。也讓我感覺教學(xué)似乎永遠(yuǎn)無法駐足,。在陶醉于已有成績的同時(shí)也永遠(yuǎn)的留有遺憾和不甘！

思想品德課程老師教學(xué)反思的重要性篇六

那就得認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。上一次市教育局的督導(dǎo)到學(xué)校來聽課指導(dǎo),，我覺得這種指導(dǎo)對(duì)教師的成長很重要。如果教師本身對(duì)知識(shí)都不能熟悉地掌握,，又不知道怎樣講給學(xué)生，還談何教學(xué)效果呢?在以政治教材為綱的前提下,，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)舞臺(tái),。不管教學(xué)方法怎么變化，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)是經(jīng)不起考驗(yàn)的,，因此必須夯實(shí)基礎(chǔ),。每次上課，我都做好充分的.準(zhǔn)備,，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。但往往課堂上還有不盡如人意的地方,，這需要今后的繼續(xù)努力。在備課時(shí)要精心收集知識(shí)點(diǎn),，反復(fù)精練,，把最深入淺出的,，最便于記憶理解的知識(shí)教給學(xué)生，同時(shí)多做習(xí)題,，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中得到鍛煉,，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、獲得提高,。

二.樹立以生為本的教學(xué)觀念。

學(xué)生是有思想的主體,，學(xué)生接受知識(shí)應(yīng)是主動(dòng)的,，而不是被動(dòng)的。作為新教師,，我注意了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，然后采取相應(yīng)的教學(xué)措施,。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣,，才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。教法是上好課的關(guān)鍵因素，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)尤為重要。在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，我始終努力鉆研,。

三.樹立以中考為方向的指導(dǎo)方針。

教學(xué)中,，緊扣中考要求,，提高學(xué)習(xí)效率，主抓課堂質(zhì)量,，強(qiáng)化訓(xùn)練階段,，在授新課課堂小結(jié)后加以練習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),。一階段后及時(shí)復(fù)習(xí),，串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，形成體系，使學(xué)生的知識(shí)成體系,，既有利于記憶,，又有利于知識(shí)框架的形成。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,，多用案例教學(xué),，吸引學(xué)生注意，提高學(xué)生興趣,，調(diào)整課堂氣氛,，起到應(yīng)有的作用，避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒,。針對(duì)學(xué)生缺少答題技巧,、不會(huì)答題方法的問題，專門訓(xùn)練學(xué)生的答題方法,，講解答題模式,，提高學(xué)生答題應(yīng)試的能力。

四.積極參加教研活動(dòng),，提高教學(xué)水平,。

為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持多翻閱書籍,、上網(wǎng)查詢大量的資料,、請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流,，聽取他們的意見,，同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。

新教師，問題比較多,，很多東西不能僅停留在理論層面,，更重要的是實(shí)踐水平的提高。在今后的教學(xué)中,，還需要自己不斷努力。多觀察,，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，在問題中獲得進(jìn)步,力求站穩(wěn)講臺(tái),，進(jìn)而穩(wěn)中求新,，實(shí)中求精。

思想品德課程老師教學(xué)反思的重要性篇七

通過這節(jié)課我更加深入的研究了新課程的教學(xué)理念,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,，對(duì)我今后教學(xué)水平的提高,，起到了很大的促進(jìn)作用。

1,、在備《競(jìng)爭(zhēng)不忘合作》一課時(shí),，考慮到是與學(xué)生自身的生活經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的一堂課,。在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)我堅(jiān)持這樣兩個(gè)原則：一是努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，挖掘他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過自身的觀察和相互間的交流互動(dòng),，擴(kuò)大他們的經(jīng)驗(yàn),。二是積極引導(dǎo)他們對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)和反思，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí),，辨析形形色色的競(jìng)爭(zhēng),，理解合作對(duì)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長的重要性。

3,、組織學(xué)生分組開展課堂辯論,。同學(xué)們辯論的積極性很高，學(xué)生發(fā)言時(shí),，涌現(xiàn)出不少頗有思想的見解,。通過生生之間的交流，使上課的氣氛更和諧更活躍,。幾位學(xué)生精彩的辯論發(fā)言讓學(xué)生本人和其他同學(xué)及老師受益匪淺,，深化了他們對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)，同時(shí)也在辯論過程中深化了學(xué)生對(duì)讓“競(jìng)爭(zhēng)與合作”這一教學(xué)主題的全面理解,。

4,、各個(gè)問題與各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，使整節(jié)課有一氣呵成之感,。

1,、語言還不夠精煉，環(huán)節(jié)過渡連接語沒有達(dá)到預(yù)期的效果,，教學(xué)語言的規(guī)范性還需加強(qiáng),。

2、在知識(shí)教育過程中,，還要更加注重人文教育,，把學(xué)生內(nèi)在的心靈上的真善美喚醒，近而達(dá)到人文精神的培養(yǎng),。

總之,，通過這堂實(shí)錄課的教學(xué)嘗試，使我感受到了改變教學(xué)方式、方法的重要性,。在今后教學(xué)中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐,、不斷反思,，努力提高自己的教學(xué)水平，使自己真正成為一名受學(xué)生歡迎的老師和朋友,。

思想品德課程老師教學(xué)反思的重要性篇八

教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)科知識(shí)為支撐,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維本事、參與社會(huì)生活本事社會(huì)實(shí)踐本事的目標(biāo)要求,，全面提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),。教學(xué)資料上正確理解和把握了教學(xué)資料，創(chuàng)造性地使用了教材,。注意從學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中科學(xué)合理地選取相關(guān)教育資源,。所選課例都是貼近社會(huì)和學(xué)生生活的，這些材料,，具有說服力,，不僅僅增加了學(xué)生的興趣，也充實(shí)了課堂教學(xué)資料,。

教學(xué)活動(dòng)貫徹了“貼近學(xué)生,、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則,，以社會(huì)生活為基礎(chǔ),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，堅(jiān)持了啟發(fā)式教學(xué),，教學(xué)方式，方法手段靈活多樣,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)形式和教學(xué)資料的有機(jī)統(tǒng)一,。采用多媒體教學(xué)，在設(shè)計(jì)問題時(shí),，呈現(xiàn)了趣味性激發(fā)學(xué)生的興趣和參與課堂教學(xué)的熱情,。充分發(fā)揮教材引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)的功能，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理,，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展有序、自然流暢,。

從教學(xué)效果來看：體現(xiàn)出了尊重學(xué)生個(gè)性,，能滿足不一樣層次學(xué)生發(fā)展的需要，使每個(gè)學(xué)生都有不一樣程度的收獲,。

思想品德課程老師教學(xué)反思的重要性篇九

在“裝扮我們美麗的教室”這活動(dòng)中,，我注意觀察孩子們的勞動(dòng)表現(xiàn)，及時(shí)加以表揚(yáng)和鼓勵(lì),，特別是那些平時(shí)不喜歡參與勞動(dòng)的學(xué)生,，只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就及時(shí)地肯定和鼓勵(lì),。在這個(gè)活動(dòng)中,，我還注意了學(xué)生團(tuán)結(jié)精神的培養(yǎng)，合作精神的發(fā)揮,；并鼓勵(lì)孩子們盡自己最大的努力發(fā)揮自己的.聰明才智,，出主意，想辦法,，把教室打扮得漂漂亮亮,，收拾得清潔整齊，讓他們真正感覺到集體的事大家做,，而且都愿做,、想做！促使他們?cè)诩w活動(dòng)中進(jìn)步成長,。我隨時(shí)注意在活動(dòng)中教育孩子,，用事實(shí)說話，讓孩子真正地在活動(dòng)中學(xué)到東西,，在活動(dòng)中改正缺點(diǎn),，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí),，真正地做到在活動(dòng)中成長,。

思想品德課程老師教學(xué)反思的重要性篇十

隨著課堂改革的實(shí)施，思想品德課堂中出現(xiàn)了多樣化的教學(xué)模式,，教師的教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了可喜的變化。從形式上看,，在四十五分鐘的課堂里常常是歡聲笑語,、高潮迭起，似乎課堂已經(jīng)走進(jìn)了新課程的最佳狀態(tài),，但認(rèn)真審視,、研究課堂教學(xué)，剖析近段的教學(xué)行為,，有如下反思：

小品劇是學(xué)生非常喜歡的形式,，但是在設(shè)計(jì)這些活動(dòng),、指導(dǎo)學(xué)生編演時(shí)應(yīng)該充分考慮要達(dá)到什么目的、學(xué)生可以從中了解些什么,，避免出現(xiàn)表演的過程中學(xué)生們嘻嘻哈哈,，內(nèi)容簡單、形式單一,。表演過后就進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié),，至于劇中表現(xiàn)的主題思想是什么就不得而知了。表演只是起到了活躍課堂氣氛的作用,。課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該從教學(xué)需要出發(fā),，從學(xué)生需要出發(fā)，不能為了創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境,。如果一味的追求表面的形式,，那會(huì)遠(yuǎn)離新課程改革的要求。

另外,，小品劇的'出現(xiàn),，的確讓學(xué)生動(dòng)起來了，讓課堂活起來了,，可是,，另一個(gè)問題也隨之出現(xiàn)了，學(xué)生過多地批評(píng)表演者的演技和劇本的小漏洞,，而忽略了本質(zhì)的東西,。在這種情況下，我們就要在日常的教學(xué)中和學(xué)生一起建立起新規(guī)則,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)組織,，真正地使學(xué)生在交流中不斷完善自己的認(rèn)識(shí),，不斷產(chǎn)生新的想法，同時(shí)學(xué)會(huì)理解別人,，尊重別人,，共享他人的思維方法和思維成果。

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思想品德課程老師教學(xué)反思的重要性篇十一

思想政治課主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),，分析問題、解決問題的能力,。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣,、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的。反思以往,，很有必要，為此試論點(diǎn)滴體會(huì),。

“打鐵先要自身硬”,，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì),，老師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面,，一是自身的專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)，更新,，業(yè)務(wù)能力要提高,；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高,。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高老師素質(zhì),，必須扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn),。

出處 m.sevw.cn

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí),。不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),，還要豐富其他學(xué)科知識(shí)。隨著深化改革的發(fā)展,，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展,。作為品生老師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí)，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí),，使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要。老師也只有掌握豐富的知識(shí),，才能做到融會(huì)貫通,、觸類旁通、舉一反三,，才能使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣,、得心應(yīng)手、游刃有余,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，教育調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望,。但是，面對(duì)知識(shí)爆炸時(shí)代,，老師所掌握的知識(shí)往往難以跟上形勢(shì)的發(fā)展,。老師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識(shí),，豐富其他學(xué)科知識(shí),，合上時(shí)代的節(jié)拍。不斷進(jìn)行教育反思,，記取和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn),，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂意接受,。曾聽學(xué)生說過：“老師,，我本來對(duì)思品課沒興趣，我喜歡你上課,，我才對(duì)思品課產(chǎn)生興趣,。我經(jīng)常買書，不管是教育教學(xué)方面的書籍,，還是雜志,，電視新聞，心理訪談等,。常與學(xué)生及社會(huì)上不同層次的人交往,，在教學(xué)中加以運(yùn)用。豐富課堂教學(xué),，加之我本人的經(jīng)歷豐富,，常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽，才有如此效果,。

2,、勇于反思。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，老師有淵博,、深厚的學(xué)科知識(shí)，還需勇于反思,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，這就要求老師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際,、因材施教,、勇于實(shí)踐、善于總結(jié),，不斷探討和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法,，有效地推行素質(zhì)教育,。我每上一節(jié)課后，都對(duì)自己本節(jié)課寫上那么一兩句,，不斷反思時(shí)時(shí)提醒自己,，本節(jié)課學(xué)生反映情況怎樣？上課時(shí)學(xué)生的一句話我都很在意,。記得那天,，我上倮時(shí)學(xué)生悄悄地說了一句：“老師，不能再這樣了”原來我上課時(shí),，備課的內(nèi)容在上課有時(shí)不能按時(shí)完成,，我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時(shí)時(shí)提醒自己,。的確不能再這樣了。這是教學(xué)要求,，反思自己的教學(xué)存在不足,。“吾日三省吾身”我盡管做不到,，但我常反省自己還是能做到,。特別注意學(xué)生的言行，說話較為恢諧,，學(xué)生不反感,，有時(shí)就是一個(gè)眼神，學(xué)生都很在意,。幾乎每上一節(jié)課,，只要有不如意時(shí)，會(huì)多寫一點(diǎn),，如果覺得這節(jié)課有興奮點(diǎn)也記下,。

3、為人師表,。不斷提高自己的道德,、覺悟水平。正人先正已,，老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模,，用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品。這就需要老師做到：

（1）在言論上,，要對(duì)國家對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)有不同看法，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論,，誤導(dǎo)學(xué)生,。

（2）在舉止上,，要時(shí)時(shí)處處為人師表，要求學(xué)生做到的,，老師首先做到,。

記得有一次，社會(huì)實(shí)踐時(shí),，要求學(xué)生走路,，我一直與學(xué)生在一起。學(xué)校要求師生說普通話,，我一直堅(jiān)持說,，有學(xué)生當(dāng)?shù)谝淮温犖艺f地方話時(shí)都覺得別扭，當(dāng)我說普通話發(fā)音不準(zhǔn)時(shí),，學(xué)生能及時(shí)指出,。這些都是我這幾年的收獲。我每隔一段時(shí)間,，讓學(xué)生提建議,，凡是學(xué)生提意見的我評(píng)作業(yè)時(shí)，寫一句“謝謝你給我提出這么好的建議,?！睂W(xué)生有什么意見才會(huì)直接說。正因?yàn)槲夷苷_對(duì)待我所范的錯(cuò),，學(xué)生也深受影響,。一次學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了，當(dāng)時(shí)我也不能準(zhǔn)確知道是誰,，但我說了一句,，犯錯(cuò)誤沒關(guān)系，只要承認(rèn)錯(cuò)誤并改正,，我們大家都會(huì)原諒他的,，說完，有同學(xué)站起來了,。當(dāng)時(shí)我真的很高興,，不用我去一個(gè)個(gè)查，可能因查不出而尷尬,。

思想品德課程老師教學(xué)反思的重要性篇十二

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程的最高宗旨和核心理念,。”因此,，新課程教學(xué)改革的深入,，賦予思想品德課程教學(xué)以學(xué)生社會(huì)生活的逐步拓展為線索，立足面向全體學(xué)生，重視情境教學(xué)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生通過情境體驗(yàn),、實(shí)踐、討論,、合作和探究等方式,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，保障新《課標(biāo)》的實(shí)施,，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定模式,，結(jié)合學(xué)情，挖掘?qū)W生的潛能,，提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和積極性呢,？在設(shè)計(jì)情境教學(xué)中，筆者做了以下幾點(diǎn)嘗試,，效果頗佳,。

學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生對(duì)學(xué)生活動(dòng)的心理上的愛好、興趣和追求傾向,。在思想品德課教學(xué)中,，結(jié)合教材的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一種輕松自然,、溫馨和諧的情境,，使課堂生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),，吸收新知識(shí)。創(chuàng)設(shè)情境的'形式多種多樣,，如錄音數(shù)據(jù),、幽默漫畫、故事小品,、計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件等都能創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生之間學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

1,、讓學(xué)生在教學(xué)情境中學(xué)習(xí)，獲取新知識(shí),。電影藝術(shù)家卡·德雷耶爾對(duì)創(chuàng)設(shè)情境曾有一段很精彩的描述：“設(shè)想我們坐在一個(gè)普通的房間里,，突然間我們被告知，座位后面躺著一具尸體,，傾刻間房間里的一切在我們眼里都改變了,，我們目擊到的每一樣?xùn)|西都顯得陰森森的，連燈光也黯然無色，空氣也凝固了……教學(xué)情境與電影具有相假的藝術(shù)特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地引起學(xué)生的視覺追求,、激活思維，強(qiáng)化記憶,。以情境學(xué)習(xí)中理解知識(shí),、掌握知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的能力。

2,、讓學(xué)生在教學(xué)情境中學(xué)習(xí),，加深對(duì)新教材求知欲。為了提高在教學(xué)中學(xué)習(xí)效率,，我把計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件帶進(jìn)課堂,，把一些教學(xué)情境具體地展現(xiàn)在學(xué)生面前，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí),，使學(xué)生思維異?；钴S，并能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,。正如：我在七年級(jí)《思想品德課》第一單元：“走進(jìn)中學(xué)“的教學(xué)時(shí),，設(shè)計(jì)多種多樣的導(dǎo)入方法，采用的故事,、掛圖,、歌曲等情境進(jìn)行。

依照本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“探究園”中“我的好伙伴”,、“認(rèn)識(shí)你,、記住我”……。我先講述每個(gè)人從孩兒時(shí)代就開始尋找好朋友的情況,，然后運(yùn)用多媒體顯示相關(guān)圖像,，播放歌曲《找朋友》，并指導(dǎo)學(xué)生同唱：找,、找,、找朋友，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮,，握個(gè)手，大家都是好朋友……,。經(jīng)過這些有趣的歌曲導(dǎo)入,，學(xué)生輕松自如拿出自己的“名片”，互相交流,，互相認(rèn)識(shí),，與新同學(xué)共同分享和交流，促進(jìn)知識(shí)向外延伸許多在日常生活中的新內(nèi)容，使學(xué)生很快很好地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),。

常言道：“教無定法,，貴在得法”。新課改的目的是“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”,，教師的施教之功貴在引路,，妙在使學(xué)生開竅。因此,，我設(shè)計(jì)新教法,、新學(xué)法，倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在教學(xué)情境中創(chuàng)造自主具有興趣,、角色表演的條件,。

1、隨機(jī)角色轉(zhuǎn)換,。整合課標(biāo),，設(shè)置分組學(xué)習(xí)、小組討論等多種轉(zhuǎn)換方法,，使學(xué)生在較為寬松的教學(xué)情境中自主思考,，增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生互相轉(zhuǎn)換交流的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)思想品德課知識(shí)有如此趣味性。引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，根據(jù)教材內(nèi)容自編小故事,、小品,，情境題目為《時(shí)代心理醫(yī)生》,、《班級(jí)是我成長的園地》、《我們都是一家人》等,，形成主體共同探究,，創(chuàng)造搭檔，轉(zhuǎn)換角色的溝通途徑,。

2,、情境教學(xué)過程多變教法。采用榜樣法,、表演法,、知識(shí)競(jìng)猜法、實(shí)踐模擬法、因勢(shì)利導(dǎo)法,、體態(tài)語法等,，激活思想品德課堂教學(xué)氛圍。

在課堂模擬交際活動(dòng)中組織學(xué)生表演,。譬如“認(rèn)識(shí)你,、記住我”這一教學(xué)模塊中，我首先指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解教材內(nèi)容,，觀察漫畫中人物的角色,，揣摩漫畫中人物的性格特征，模擬動(dòng)作,，然后讓學(xué)生勇敢地展示自我,，彼此間進(jìn)行心與心的交流,，并帶著表情說句子,，使表演人物形象直觀地展現(xiàn)出來,，還可以讓學(xué)生上講臺(tái)表演,，模仿教師平時(shí)授課時(shí)的神態(tài)以及習(xí)慣性的言行,，從而體現(xiàn)學(xué)生自主,、合作創(chuàng)新的意識(shí),，體驗(yàn)探究,、學(xué)習(xí)的快樂,，使學(xué)生對(duì)思想品德的感受更加深刻,。

馬克思有句名言：“友誼需要忠誠去播種，熱情去培養(yǎng),，諒解去護(hù)理”,。因此，我整合了新教材的內(nèi)容和日常生活,，因勢(shì)利導(dǎo),，采用豐富多彩，新穎活潑的教學(xué)形式,，在教學(xué)活動(dòng)中,，運(yùn)用多媒體顯示《真情檔案》卡，如卡表：

真情坦露,。

內(nèi)容,。

我最喜歡的伙伴是。

熱情開朗,。

我最喜歡的格言是,。

“真正的友情，是一株成長緩慢的植物”,。

我送給全班同學(xué)的一個(gè)最大愿望,。

我們大家都是好朋友,。

我最喜歡為班里同學(xué)做的事情。

提供幫助,，互相關(guān)愛,。

我在班里最希望獲得的。

做一名“三好”學(xué)生,。

（注：卡表內(nèi)容部分,，在教師啟發(fā)下由學(xué)生討論、交流,、寫,。）。

爾后,，我引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，組織學(xué)生進(jìn)入團(tuán)結(jié)合作平臺(tái)，共同討論,、共同交流,，讓學(xué)生勇敢地施展自己的真誠，尋找自己獲得真摯的好伙伴,，認(rèn)真填寫《真情檔案》卡,，在填寫中體會(huì)，在填寫中感悟,，在填寫中使學(xué)生性情活潑,，用熱情感染身邊的每一位同學(xué)，擁有更多的好伙伴和朋友,。在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生參與每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)都獲得成功,。

新課改強(qiáng)調(diào)：情感、態(tài)度,、價(jià)值觀三個(gè)要素,。它不僅指學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度,、價(jià)值,、動(dòng)機(jī)，更是指內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界的豐富,。在這三者有機(jī)地滲透到新課改教學(xué)內(nèi)容的過程中“一切為了學(xué)生,，一切服務(wù)于學(xué)生”,。因此,，我在情境教學(xué)活動(dòng)中注重感情因素，讓“學(xué)生發(fā)展個(gè)性”的價(jià)值觀念上獲得自己的感受和體驗(yàn),，做出自己的角色判斷和演藝結(jié)構(gòu),，起到創(chuàng)新精神培養(yǎng)的教學(xué)氛圍,。

1、貼進(jìn)生活之“情”,，促進(jìn)主動(dòng)體驗(yàn),。校內(nèi)校外融洽學(xué)生生活中體驗(yàn)感受較多的課題，我設(shè)計(jì)和根據(jù)不同角色處理好模仿,，求同與創(chuàng)新,、求異的關(guān)系，使之與新教材情景巧妙相結(jié)合,，讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的形式上,，以“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)模式為主要目標(biāo),，在教師指導(dǎo)上，自行設(shè)計(jì)若干層次的角色模擬,，彼此形成一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”,，認(rèn)識(shí)新知識(shí)的喜悅：我生活快樂，感覺因?yàn)橛辛四?。所以,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活達(dá)成的統(tǒng)一，產(chǎn)生了情感共鳴,，“主動(dòng)結(jié)識(shí)新伙伴,，感受友誼的力量”，同時(shí)也達(dá)到主動(dòng)體驗(yàn)新課標(biāo)的情境教學(xué)目的,。

2,、巧設(shè)情景之“感”，渲染激發(fā)樂趣,。情境教學(xué)是指在教學(xué)過程中所設(shè)計(jì)的情境,，我有目的地引入或設(shè)計(jì)具有一定情緒色彩的具體生動(dòng)的“場(chǎng)景”，及時(shí)進(jìn)行激發(fā)的啟示和創(chuàng)造條件為學(xué)生的“思”,、“言”,、“演”提供機(jī)會(huì)，引起了學(xué)生一定的樂趣,，使學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)”的欲望,，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛的教學(xué)效果,。我們只有要認(rèn)真研究教材教法,，選擇靈活多樣，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與綜合性學(xué)習(xí),，才能讓思想品德課“活”起來，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),，真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體,。

創(chuàng)設(shè)情境，要求教師要會(huì)巧設(shè)疑問,。思維過程是從問題開始的精心設(shè)問,，是課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生思維的關(guān)鍵，將問題貫穿于教學(xué)過程中,，使學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài),，是學(xué)生進(jìn)入主體角色的入門之徑。設(shè)問的方法要明確,，讓學(xué)生知道從哪個(gè)角度,，哪個(gè)范圍去思考問題。接著可讓學(xué)生討論問題,，學(xué)生通過討論分析,，既能解疑釋惑，加深對(duì)課文實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí),，又能培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。

當(dāng)然,，創(chuàng)設(shè)情景的方法還有很多,，但我們要明白教育的功能不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,，啟迪學(xué)生的悟性,。在教學(xué)中，如果能夠創(chuàng)設(shè)情境,，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我覺醒,，那無疑是理想的方法之一。它對(duì)學(xué)生參與到教學(xué)之中,，貫徹素質(zhì)教育,，取得最佳教學(xué)效果，對(duì)于品德課堂沉悶氣氛的改變都有一定的好處,。教師只有不斷地探索與進(jìn)取,，不斷地積累。

思想品德課程老師教學(xué)反思的重要性篇十三

反思是教師教學(xué)中的一種內(nèi)省活動(dòng),，是對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極主動(dòng)的檢查,、評(píng)價(jià)、反饋,、控制和調(diào)節(jié),?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來,。”作為一名教師,，要想使課堂有汩汩而來的“源頭活水”,，就應(yīng)該成為自覺的反思者，對(duì)教學(xué)持開放和批評(píng)的態(tài)度,，從而改善自己的教學(xué)取向,，激活自己的教學(xué)智慧，在小小的三尺講臺(tái)上拓出一片新天地,。以下是自己在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體會(huì),，希望與大家分享，不到之處,，誠請(qǐng)不吝指導(dǎo),。

“打鐵先要自身硬”，實(shí)施素質(zhì)教育,，首先要提高老師的自身素質(zhì),，老師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面，一是自身的專業(yè)知識(shí)要扎實(shí),，更新,，業(yè)務(wù)能力要提高；二是老師的言行修養(yǎng),、道德覺悟要提高,。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件,。要提高老師素質(zhì),，必須扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn)。

出處 m.sevw.cn

1,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),。不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，還要豐富其他學(xué)科知識(shí),。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí)，使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要,。老師也只有掌握豐富的知識(shí),，才能做到融會(huì)貫通、觸類旁通,、舉一反三,，才能使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣,、得心應(yīng)手、游刃有余,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，教育調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望。

2,、勇于反思,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，老師有淵博,、深厚的學(xué)科知識(shí),，還需勇于反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，這就要求老師積極參與教學(xué)研究,，結(jié)合實(shí)際、因材施教,、勇于實(shí)踐,、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法,，有效地推行素質(zhì)教育,。我常反省自己還是能做到，特別注意學(xué)生的言行,，說話較為恢諧,，學(xué)生不反感，有時(shí)就是一個(gè)眼神,，學(xué)生都很在意,。幾乎每上一節(jié)課，只要有不如意時(shí),，會(huì)多寫一點(diǎn),，如果覺得這節(jié)課有興奮點(diǎn)也記下。

3,、為人師表,。不斷提高自己的道德、覺悟水平,。正人先正已,，老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品,。

4,、老師要保持快樂心態(tài)。只有老師的輕松快樂教學(xué)，才能使學(xué)生樂于接近老師樂于接受教育,，才能感染學(xué)生快樂情愫,。當(dāng)然，老師也是人,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，有種種的煩惱和不如意，要保持快樂的心態(tài)好難,。但只要本著以學(xué)生為重,，以教書育人為重,，忘我地工作,，努力在面對(duì)學(xué)生時(shí)摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自己的情緒,，保持好心情,，把微笑帶給學(xué)生。

初中思想政治素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué),，根據(jù)中規(guī)定：“思想政治課是學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行社會(huì)主義思想品德和政治教育的課程”,。使學(xué)生較好地掌握社會(huì)主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，必須堅(jiān)持老師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，改進(jìn)教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境,，才能提高課堂教學(xué)效率,。在教學(xué)中，運(yùn)用“讀,、議,、講、測(cè)”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法,?！白x”是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)的基礎(chǔ),。老師要指導(dǎo)學(xué)生讀,，提高讀的質(zhì)量。結(jié)合實(shí)際把握好重難點(diǎn),，提出讀的提綱,。同時(shí)要精讀，讀懂,，掌握基礎(chǔ)知識(shí),；“議”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)，自我教育的過程,，老師要把握好主題,，明確議題，開拓思維,，適時(shí)引導(dǎo),，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣,。有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力,；“講”是老師對(duì)關(guān)鍵問題的點(diǎn)撥。老師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)給予精講,，及時(shí)對(duì)學(xué)生糾偏,，解疑?！熬殹笔侵R(shí)鞏固,、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)?！皽y(cè)”讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試,，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生覺得在課堂上將所學(xué)知識(shí)及時(shí)鞏固,，對(duì)教學(xué)及時(shí)反饋,，及時(shí)補(bǔ)缺。使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固,，形成知識(shí)樹,。教學(xué)的形式是多樣的，我們應(yīng)根據(jù)不同課題,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，采用有效的教學(xué)方式，如：“探求式,、導(dǎo)讀式,、討論式”等?？傊?，要體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生,，全面發(fā)展的教學(xué)原則。達(dá)到傳授知識(shí),，提高學(xué)生政治理論知識(shí)水平,，又發(fā)揮德育功能,，提高學(xué)生道德覺悟和政治素質(zhì)，使知與行統(tǒng)一,。期中考試后,，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。學(xué)生在晚自習(xí)時(shí)我有意提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。在后半期學(xué)生的進(jìn)步很大,。每學(xué)完一節(jié)內(nèi)容，只要是與學(xué)生活學(xué)習(xí)有關(guān)的,，作業(yè)是讓學(xué)生反省自己的得與失,，例如，七年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí),，很多不適應(yīng),，自從上“學(xué)習(xí)新天地后”，我時(shí)時(shí)問學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)學(xué)生中存在的問題,，加以引導(dǎo),。幫助她們解決學(xué)習(xí)生活中的難題,，成為她們的良師益友。課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,。

教師千差萬別,，學(xué)生千差萬別。我們?cè)谌粘５恼n堂教學(xué)過程中,，還需要注意以下幾個(gè)問題,。第一、教學(xué)要因教師的個(gè)性,、能力而異,，不能搞“一刀切”，千課一律,；第二,、教學(xué)要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異，不同程度的學(xué)生要因材施教,，因人而教,，既能使整體素質(zhì)不斷提高，又能層次不一的學(xué)生不同程度上得到發(fā)展,；第三,、教學(xué)要因教學(xué)的環(huán)境而異。不同地方的教學(xué)環(huán)境都不一樣,，我們要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和手段,，因地制宜，選擇合適的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，努力提高教學(xué)成績,，實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果,。

思想品德課程老師教學(xué)反思的重要性篇十四

課堂教學(xué)改革要提高效率，提高質(zhì)量,，提高成績,，必須在教學(xué)方法上下功夫，本著“讀讀,、議議,、練練、講講”的原則,，先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，有效完成課堂教學(xué)任務(wù)，只有堂堂清,，才能日日清,，進(jìn)而達(dá)到滿意的教學(xué)效果。結(jié)合本學(xué)科,，思考如下：

1,、讀讀，就是要學(xué)生熟悉課本故事,，加深理解,，鑒于班級(jí)學(xué)生較多，可以讓一個(gè)學(xué)生先大聲朗讀,，吸引其他學(xué)生的注意力,，讓大家循著聲音讀完這篇課文。朗讀之前,，最好布置思考題目,，帶著問題去思考，帶著問題去閱讀,。

3,、練練，為了鞏固學(xué)生的.學(xué)習(xí)效果,，教師必須趁熱打鐵,，當(dāng)堂訓(xùn)練，從正反兩面出題,，談?dòng)^點(diǎn),、深感悟,、察自身、換位思,、明做法,，選擇正確做法，反思錯(cuò)誤觀點(diǎn),，舉一反三,；對(duì)合作、實(shí)踐,、探究等題目,，要當(dāng)堂訓(xùn)練，合作探究,，以完成教學(xué)任務(wù),。

對(duì)練習(xí)冊(cè)中的試題，教師對(duì)選擇題,、判斷,，要當(dāng)堂解決；對(duì)分析題,，有必要當(dāng)堂講述,，而后再讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，批改后糾偏補(bǔ)錯(cuò),，使知識(shí)牢固掌握,，能力自然增長。

思想品德課程老師教學(xué)反思的重要性篇十五

高效課堂,，要求教師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，創(chuàng)造性;要求教師要善于給學(xué)生時(shí)間,、給學(xué)生問題,、給學(xué)生懸念、給學(xué)生難題,、給學(xué)生機(jī)遇,，使學(xué)生能成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展,。這就給我們教師的教學(xué)提出了比過去更多更高的要求,。作為政治教師，要能達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，我覺得在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意三個(gè)“不要”,。

政治課教學(xué)中曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷，有時(shí)候把知識(shí)點(diǎn)講得很清楚,，很詳細(xì),，但教學(xué)效果卻又不怎么盡如人意,。后來經(jīng)過反思明白一個(gè)道理是：從心理學(xué)的角度看，老師說得詳盡了,，學(xué)生就沒有了思考的時(shí)間和空間,，這樣學(xué)生只是識(shí)記知識(shí)，而沒有提高能力,，學(xué)生在這個(gè)過程沒有熱情,。相反，如果我們?cè)谡谓虒W(xué)中,，設(shè)置鮮活的熱點(diǎn)材料,，多問學(xué)生幾個(gè)為什么，激起他們求知的欲望,。如：在講授初三政治第六課時(shí),，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)層面，我讓學(xué)生課前收集了相關(guān)的資料,，并讓學(xué)生從收集的圖片中自己去思考,、討論提出問題，進(jìn)而得出答案,，激發(fā)了學(xué)生的探究熱情,。

當(dāng)然，反對(duì)老師講得太多,，并不等于說老師就什么都不用講,，任由學(xué)生去漫無邊際自由發(fā)揮了，我們清楚,，教學(xué)內(nèi)容有難易之分,、主次之別，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際帶領(lǐng)學(xué)生主攻教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、要點(diǎn),，對(duì)于學(xué)生能自行解決的.內(nèi)容可以點(diǎn)到即止,，這樣，既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中把握了要點(diǎn),、解決了難點(diǎn),，弄清了重點(diǎn)，又有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

45分鐘,，我們完成教學(xué)任務(wù)，又不能置學(xué)生于不顧,。教育心理學(xué)研究表明：中學(xué)生最佳思維狀態(tài)約為20分鐘,，課堂上隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生的精神狀態(tài)會(huì)發(fā)生變化。所以,，課堂要注意時(shí)間的控制,，老師在講述一段后，有意識(shí)的停頓,，布下空白,，給學(xué)生一段回味、消化,、吸收的時(shí)間,，這樣做，有助于激活了學(xué)生的思維,，使課堂教學(xué)有了生氣,。比如，在學(xué)習(xí)民族精神時(shí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力有了明顯的不集中的現(xiàn)象,，于是，我馬上調(diào)整上課的思路,，停下新課的講述,，說：在北京奧運(yùn)會(huì)中劉翔有什么表現(xiàn)？你當(dāng)時(shí)的感想,？因?yàn)槁?lián)系了學(xué)生感興趣的事,，學(xué)生的情緒立即被調(diào)動(dòng)了起來，大家你一言,，我一語說得非常熱鬧,，課堂也跟著活躍了起來，知識(shí)也迎刃而解,。

在現(xiàn)代教學(xué)手段豐富多樣的今天,，有的教師在課堂上“一點(diǎn)到底”，利用多媒體向?qū)W生輸大量信息,，學(xué)生眼睛盯著屏幕，嘴里忙著應(yīng)答,，課堂氣氛緊張熱烈,，這種看似熱鬧的表面背后卻是膚淺，這樣的老師實(shí)際上舍不得給學(xué)生回味,、體驗(yàn),、感悟的余地和空間，使人看了之后,，不免讓人覺得有“穿新鞋,，走老路”,。我們面對(duì)的是個(gè)性迥異的學(xué)生，我認(rèn)為,，現(xiàn)代教育技術(shù)手段不可少,，但是，黑板在教學(xué)中依然是不可缺少的,。富有藝術(shù)的板書,，它就是教師教學(xué)的“濃縮精華”，教學(xué)內(nèi)容的“屏幕”,，更像是指引學(xué)生掌握知識(shí)的“引路牌”,，是幫助學(xué)生開啟思維和想象的“鑰匙”。如在講述黨的基本路線的整體關(guān)系時(shí),，我畫了一艘船,，利用船的基本結(jié)構(gòu)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨證關(guān)系的學(xué)習(xí)（船身——以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心;動(dòng)力系統(tǒng)——改革開放;導(dǎo)航系統(tǒng)——思想基本原則），學(xué)生覺得新鮮且很感興趣,，這個(gè)板書,，雖然字少，但學(xué)生有充分的想像空間和余地,。

高效課堂對(duì)教師提出了越來越高的要求,，素質(zhì)教育讓老師感到壓力越來越大。所以,，作為政治老師,，必須不斷適應(yīng)形勢(shì)的需要，不斷去突破,、創(chuàng)新,。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說的“請(qǐng)你毫不猶豫地在每一節(jié)課上盡量留出時(shí)間讓學(xué)生掌握教材吧！這些時(shí)間會(huì)讓你得到百倍的補(bǔ)償,?！敝v解吝嗇一點(diǎn)，課堂時(shí)間大方一點(diǎn),，板書藝術(shù)一點(diǎn),，這樣，我們的政治課教學(xué)才能爭(zhēng)得學(xué)生的心,，贏取學(xué)學(xué)生的愛,，學(xué)生的情感、價(jià)值觀才能在政治課堂中得以升化,。

思想品德課程老師教學(xué)反思的重要性篇十六

依據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”部分：“悅納自己的生理變化,，促進(jìn)生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展；知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí),，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理活動(dòng)”的要求設(shè)計(jì),。

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解青春期基本的生理和心理常識(shí),。

2,、了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。

能力目標(biāo)：正確處理青春期可能遇到的心理矛盾,、困惑和煩惱,，從容面對(duì)青春期生理和心理的變化。

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。

讓學(xué)生探究青春期的生理變化,；體驗(yàn)青春期的心理特征,。

正視青春期的生理變化和心理變化；列舉學(xué)生身邊存在的心理衛(wèi)生問題,，闡明不健全的心理將會(huì)嚴(yán)重影響青少年的健康成長,。

“羞答答的玫瑰靜悄悄的開”，進(jìn)入青春期的初中學(xué)生,，身體發(fā)育加速,，與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些成長的煩惱。因此,，同學(xué)之間的相互交流和老師的恰當(dāng)引導(dǎo),，有助于學(xué)生的健康成長。

以小組為單位,，讓每個(gè)學(xué)生拿出自己事先準(zhǔn)備好的自己從小至今的四張照片,，按年齡的順序排列，貼在一張紙上,，在小組中傳閱,。傳閱后，想一想,，回答下列問題：

1,、我是否長大了？從那些地方可以看出來,？

2,、我對(duì)這些變化的感受是什么？

3,、這些變化對(duì)我意味著什么？

不知不覺中,，我們已經(jīng)進(jìn)入了人生最美的春天——青春期,。

閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材35頁“相關(guān)連接”部分,，了解什么是青春期？

（1）,、進(jìn)入青春期我們的身體發(fā)生了那些變化,？

以小組為單位根據(jù)實(shí)際情況填寫下表。（學(xué)生根據(jù)個(gè)人意愿填寫結(jié)論,、發(fā)表感言）,。

男孩。

女孩,。

生理變化,。

（1）、進(jìn)入人生最美麗的春天青春期,。

（2）,、青春期的三大身體變化。

（3）,、青春期的身體變化有不同的韻律和節(jié)拍,。

（4）、隨著身體的變化我們的心理也發(fā)生了一系列的變化,。

欣賞《小小少年》,。

1、這首歌能否使你產(chǎn)生共鳴,？為什么,？

2、在成長,、學(xué)習(xí),、生活中你都遇到了哪些煩惱？

爭(zhēng)當(dāng)“解煩惱標(biāo)兵”

（1）,、每人將自己在成長過程中遇到的煩惱寫下來,，放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的紙箱里（不記名）。

（2）,、以小組為單位,，每小組抽3個(gè)，討論分析該如何為同學(xué)排解成長中的煩惱,，并派代表宣讀,，其他小組學(xué)生可補(bǔ)充。

（3）,、最后讓學(xué)生將各組宣讀的煩惱事歸類,，課上沒能解決的待課后讓學(xué)生查資料、請(qǐng)教師長或?qū)＜摇?/p>

成長不煩惱。

（1）,、青春期心理充滿著矛盾,。

（2）、學(xué)會(huì)解決心理矛盾,，保持心理健康,。

今天我們學(xué)習(xí)了“走進(jìn)青春”，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你學(xué)到了什么,，或者說，本節(jié)課你最受啟發(fā)的是什么地方,。（用一兩句話來概括）,。

保持心理健康有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利度過青春期,。愿同學(xué)們自尊,，自愛，自強(qiáng),，自重,，珍惜青春，讓自己的.青春綻放出絢麗的光彩,。

1,、本節(jié)課，課前認(rèn)真的分析,、把握教材,，教學(xué)過程有條理，基本達(dá)到了課前預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

2,、在教學(xué)中，借助學(xué)生的個(gè)體經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,。通過活動(dòng)、情境體驗(yàn)等形式,，營造良好的課堂氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過師生的共同參與,，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn),，從而產(chǎn)生了積極影響。

3,、教學(xué)中針對(duì)青少年的實(shí)際,，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，對(duì)該介紹的青春期基本生理和心理常識(shí)，沒有回避,，避免產(chǎn)生負(fù)面影響,。

4、課后體會(huì)到：講這一框,，如不能真正的從學(xué)生自己身上的一系列變化談起就很難揭示青春期的種種變化。

5,、進(jìn)入青春期,，學(xué)生自我意識(shí)迅速發(fā)展，他們喜歡按照自己的觀點(diǎn)和生活方式來處理人際關(guān)系,，安排自己的學(xué)習(xí)和生活,，極易產(chǎn)生“逆反心理”。

思想品德課程老師教學(xué)反思的重要性篇十七

思想政治課主要任務(wù)是,，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),，分析問題,、解決問題的能力，思想品德課教學(xué)反思,。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣,、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的。反思以往,很有必要,為此試論點(diǎn)滴體會(huì),。

品生老師要自覺提高自身素質(zhì),。

“打鐵先要自身硬”，實(shí)施素質(zhì)教育,，首先要提高老師的自身素質(zhì),，老師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面，一是自身的專業(yè)知識(shí)要扎實(shí),，更新,，業(yè)務(wù)能力要提高；二是老師的言行修養(yǎng),、道德覺悟要提高,。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件,。要提高老師素質(zhì),，必須扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn),。

出處 m.sevw.cn

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí),。不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),，還要豐富其他學(xué)科知識(shí)。隨著深化改革的發(fā)展,，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展,。作為品生老師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí)，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí),，使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要。老師也只有掌握豐富的知識(shí),，才能做到融會(huì)貫通,、觸類旁通、舉一反三,，才能使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣,、得心應(yīng)手、游刃有余,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，教育調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望。但是,，面對(duì)知識(shí)爆炸時(shí)代,，老師所掌握的知識(shí)往往難以跟上形勢(shì)的發(fā)展。老師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷汲取新知識(shí),，豐富其他學(xué)科知識(shí)，合上時(shí)代的節(jié)拍,。不斷進(jìn)行教育反思,，記取和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路,，讓學(xué)生樂意接受,。曾聽學(xué)生說過：“老師，我本來對(duì)思品課沒興趣,，我喜歡你上課,，我才對(duì)思品課產(chǎn)生興趣，教學(xué)反思《思想品德課教學(xué)反思》,。我經(jīng)常買書,，不管是教育教學(xué)方面的書籍，還是雜志,，電視新聞,，心理訪談等,。常與學(xué)生及社會(huì)上不同層次的人交往，在教學(xué)中加以運(yùn)用,。豐富課堂教學(xué),，加之我本人的'經(jīng)歷豐富，常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽,，才有如此效果,。

2、勇于反思,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，老師有淵博、深厚的學(xué)科知識(shí),，還需勇于反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，這就要求老師積極參與教學(xué)研究,，結(jié)合實(shí)際、因材施教,、勇于實(shí)踐,、善于總結(jié)，不斷探討和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法,，有效地推行素質(zhì)教育,。我每上一節(jié)課后，都對(duì)自己本節(jié)課寫上那么一兩句,，不斷反思時(shí)時(shí)提醒自己,，本節(jié)課學(xué)生反映情況怎樣？上課時(shí)學(xué)生的一句話我都很在意,。記得那天,，我上倮時(shí)學(xué)生悄悄地說了一句：“老師，不能再這樣了”原來我上課時(shí),，備課的內(nèi)容在上課有時(shí)不能按時(shí)完成,，我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時(shí)時(shí)提醒自己,。的確不能再這樣了,。這是教學(xué)要求，反思自己的教學(xué)存在不足,?！拔崛杖∥嵘怼蔽冶M管做不到，但我常反省自己還是能做到,。特別注意學(xué)生的言行,，說話較為恢諧,，學(xué)生不反感，有時(shí)就是一個(gè)眼神,，學(xué)生都很在意,。幾乎每上一節(jié)課，只要有不如意時(shí),，會(huì)多寫一點(diǎn),，如果覺得這節(jié)課有興奮點(diǎn)也記下。

3,、為人師表,。不斷提高自己的道德、覺悟水平,。正人先正已,，老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模,用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品.這就需要老師做到(1)在言論上,要對(duì)國家對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)有不同看法,也不能在學(xué)生中大發(fā)言論,誤導(dǎo)學(xué)生。(2)在舉止上,要時(shí)時(shí)處處為人師表,要求學(xué)生做到的,老師首先做到.記得有一次,社會(huì)實(shí)踐時(shí),要求學(xué)生走路,我一直與學(xué)生在一起,。學(xué)校要求師生說普通話,我一直堅(jiān)持說,有學(xué)生當(dāng)?shù)谝淮温犖艺f地方話時(shí)都覺得別扭..當(dāng)我說普通話發(fā)音不準(zhǔn)時(shí),學(xué)生能及時(shí)指出.這些都是我這幾年的收獲.我每隔一段時(shí)間,讓學(xué)生提建議,凡是學(xué)生提意見的我評(píng)作業(yè)時(shí),寫一句“謝謝你給我提出這么好的建議,。”學(xué)生有什么意見才會(huì)直接說,。正因?yàn)槲夷苷_對(duì)待我所范的錯(cuò),，學(xué)生也深受影響。一次學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了,，當(dāng)時(shí)我也不能準(zhǔn)確知道是誰,，但我說了一句，犯錯(cuò)誤沒關(guān)系,，只要承認(rèn)錯(cuò)誤并改正,，我們大家都會(huì)原諒他的，說完,，有同學(xué)站起來了,。當(dāng)時(shí)我真的很高興，不用我去一個(gè)個(gè)查,，可能因查不出而尷尬,。

思想品德課程老師教學(xué)反思的重要性篇十八

建筑是造型美，舞蹈是形體美,，音樂是旋律美,，它們都屬于藝術(shù)的美。思想品德課教學(xué)也需要藝術(shù)的再創(chuàng)造,，那將是一種和諧的,、悠揚(yáng)的、令人陶醉的自然美,。

情境具有趣味性和美感性,，能使學(xué)生感到新奇和興奮,，因而能激起學(xué)生探討的熱情和求知的欲望。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，可以創(chuàng)造故事情境,、漫畫情景、論辯情境,、成語情境,、影像情境、名片名段欣賞等,，每個(gè)好的教學(xué)情境都會(huì)引起學(xué)生的愉悅甚至激動(dòng),，在教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥下，都會(huì)形成一個(gè)教學(xué)高潮,、一個(gè)閃光點(diǎn),。創(chuàng)設(shè)好的情境，不但使學(xué)生獲得知識(shí),，受到教育,，提高能力，還得到美的享受和熏陶,。

比如在講《豐富多樣的情緒》時(shí)，教師可以播放我國著名運(yùn)動(dòng)員劉翔在奧運(yùn)會(huì)上奪金的精彩瞬間,。當(dāng)五星紅旗升起時(shí),，那是全球華人最為喜悅、激動(dòng)和驕傲的時(shí)刻,。這個(gè)情境的創(chuàng)設(shè),，必然緊緊抓住全體同學(xué)的心，調(diào)動(dòng)起他們的情緒,，使他們受到感染,、感受情境的美。

教學(xué)過程,，是整個(gè)課堂教學(xué)的主體,，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，都將在這里由師生共同探討,、解決。教學(xué)過程的美,，在于教師創(chuàng)造性地把教學(xué)過程整體化,，使教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣、相得益彰,。

比如對(duì)于《豐富多樣的情緒》這節(jié)課,，教師可以適時(shí)地把其教學(xué)過程設(shè)計(jì)成一部話劇的形式：如序曲——第一幕：我是智多星（可以分組找關(guān)于情緒的詞語）——第二幕：考試三部曲（小品表演考試前,、中、后）——第三幕：情緒寄語（體現(xiàn)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)）——尾聲,。這種課堂結(jié)構(gòu)形式，既有整體感,，又環(huán)環(huán)相扣,，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到藝術(shù)的美。

美的語言像甘泉,，透人心扉,；美的語言像雨露，怡人心房,；美的語言像陽光,，暖人心田。

教學(xué)語言不同于普通語言,，教學(xué)語言必須富于變化,，語速要有快慢緩急，語音要有輕重強(qiáng)弱,，語氣要?jiǎng)側(cè)嵋謸P(yáng),，語句要斷連疏密，語調(diào)要有高低曲折,。教學(xué)語言要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境,，適時(shí)適度。有時(shí)可以運(yùn)用幽默策略,，使語言趣味化,；有時(shí)可以運(yùn)用壓韻策略，使語言韻律化,；有時(shí)可以運(yùn)用引用策略,，使語言多彩化等等?？傊?，創(chuàng)造好的課堂教學(xué)語言，可以使課堂產(chǎn)生和諧與優(yōu)美,，也能讓教師和同學(xué)富有激情和活力,。

在新課改理念下，課堂教學(xué)中使用現(xiàn)代教學(xué)媒體,，已成為大勢(shì)所趨,。實(shí)踐證明，多媒體課件的使用，在課堂教學(xué)中確實(shí)發(fā)揮了其增大課堂容量,，提高學(xué)生興趣的作用,。

然而，要切實(shí)發(fā)揮多媒體課件的有效作用,，就需要教師付出創(chuàng)設(shè)性的工作,，創(chuàng)造出多媒體課件輔助手段的美。

第一,、加強(qiáng)多媒體輔助手段的優(yōu)化,。“新生事物是不可戰(zhàn)勝的”,，多媒體課件的使用將極大地推動(dòng)新一輪的課改,。然而在教學(xué)過程中，教師要善于把各種多媒體輔助手段最優(yōu)化,，無論是色彩搭配,、聲像的變化、每一個(gè)文件的選用等,，都要經(jīng)過細(xì)心的`斟酌,。多媒體課件要適時(shí)地、適機(jī)地加以應(yīng)用,，達(dá)到教學(xué)過程組合的最優(yōu)化,，從而圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

第二,、加強(qiáng)多媒體輔助手段的啟發(fā)性,。好的多媒體課件具有“光”“色”“聲”“像”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，它能幫助師生創(chuàng)設(shè)情境,、引發(fā)思維、啟迪思想,、碰撞火花,、加強(qiáng)理解，最終頓悟,，從而最大限度地發(fā)揮運(yùn)用多媒體帶來的其他教學(xué)手段所不能達(dá)到的教學(xué)效果,。

例如，在講《人類面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題》時(shí),，可以給學(xué)生播放《一個(gè)真實(shí)的故事》這首mtv或者動(dòng)畫《小企鵝南行記》等,，聲、像,、光,、色都應(yīng)有盡有，既有美的享受，又可以促使學(xué)生去努力地思索和感受,，從而給他們很大的啟迪,。

第二、加強(qiáng)多媒體輔助手段的指導(dǎo)性,。思想品德課堂上使用多媒體輔助教學(xué)形成的氛圍和效果往往千變?nèi)f化,、色彩斑斕，因此教師所制作使用的多媒體課件要經(jīng)過精心的制作和篩選,，圍繞主題,、把握方向。

例如,，講關(guān)于改革開放的問題,，可以播放《春天的故事》引題，講《一國兩制,，實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一》時(shí)可以使用《愛我中華》,、《七子之歌》等音像。這些音像資源的使用,，既可以讓學(xué)生感到優(yōu)美,、親切，又具有現(xiàn)實(shí)性,、方向性和指導(dǎo)性,，從而達(dá)到深化主題，提高學(xué)生積極性的作用,。

思想品德課程老師教學(xué)反思的重要性篇十九

多年來,，我從事初中思品課教學(xué)工作?；仡櫧虒W(xué)經(jīng)歷,，有苦也有樂。現(xiàn)結(jié)合自己工作實(shí)際進(jìn)行反思,，回味成功與不足,。

在課堂教學(xué)過程中，能依據(jù)教材,，精心設(shè)計(jì)問題,，創(chuàng)設(shè)情境，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，激發(fā)他們主動(dòng)提問,，逐一解決所遇到的問題和疑難，達(dá)到教學(xué)相長的效果,。我做到：第一,、深刻把握教材，依據(jù)文本設(shè)計(jì)問題;第二、密切聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真分析解決,。教師既聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，又培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問,、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)解決問題的能力;第三,、教師注意從小處著手,，從大處著眼，把學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的“小環(huán)境”與社會(huì)的“大環(huán)境”結(jié)合起來,，使學(xué)生能夠客觀看待社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，分析原因,，探求解決途徑和辦法,，擁有正確的情感態(tài)度、人生觀,、價(jià)值觀,。

教師將課本讀薄，深刻把握文本,，把課本放入教學(xué)的“大環(huán)境”——時(shí)代背景和“小環(huán)境”——教學(xué)背景中,，把課本讀厚，賦予文本以豐富的內(nèi)涵,，讓學(xué)生充分理解,、掌握，獲取知識(shí)和技能,。課堂上,，教師做到了：第一、深入淺出,，引經(jīng)據(jù)典,，問題互動(dòng)，讓學(xué)生充分理解文本;第二,、不失時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境,，提出問題,，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐,，理解問題,，分析問題，解決問題，內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容,，深刻領(lǐng)會(huì)文本，讀懂文本;第三,、及時(shí)提供時(shí)間,、空間，趁熱打鐵,，讓學(xué)生盡快記憶,、背誦，將文本納入心中;第四,、展示一定數(shù)量,、質(zhì)量上乘的練習(xí)題，與新課標(biāo)接軌,，與中考銜接,，限定時(shí)間要求學(xué)生獨(dú)立完成,。

教師千差萬別,，學(xué)生參差不齊,。我們?cè)谌粘５恼n堂教學(xué)過程中，還需要注意以下幾個(gè)問題：

第二,、教學(xué)要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異,，不同程度的學(xué)生要因材施教,，因人而教，既能使整體素質(zhì)不斷提高,，又能使層次不一的學(xué)生不同程度上得到發(fā)展對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行自信教育,、感恩教育;相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好中學(xué)思品內(nèi)容;鼓勵(lì)每個(gè)差生認(rèn)識(shí)自我、戰(zhàn)勝自我,、超越自我。

第三,、教學(xué)要因教學(xué)的`環(huán)境而異,。不同地方的教學(xué)環(huán)境都不一樣，我們要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和手段,，因地制宜,，選擇合適的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),，努力提高教學(xué)成績，實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果,。

第四,、注重過程管理，提高課堂效益,，做到堂堂清,。每堂課要扎實(shí)、高效,。做到知識(shí),、能力的全面提高;及時(shí)“溫故”適時(shí)“知新”防止遺忘，做實(shí)做細(xì)復(fù)習(xí)工作,，建立學(xué)習(xí)備忘錄,，全程監(jiān)控，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)!

第五,、堅(jiān)持以人為本,，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，突出人文關(guān)懷,，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生思想品德,、人格魅力,，為學(xué)好其它科打好思想基礎(chǔ)，做好思想支持!

總之,，思品課教學(xué)不是一朝一夕的事,，需要每位教師堅(jiān)持不懈，勇于創(chuàng)新,，在課程改革的春風(fēng)吹拂下,，我們教師都要抓住時(shí)機(jī)，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。