心得體會(huì)是我們在實(shí)際經(jīng)歷和思考之后得出的一種觀點(diǎn)和感悟,。寫心得體會(huì)時(shí)，可以先回顧自己的經(jīng)歷,，思考其中的感悟和教訓(xùn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考,。每個(gè)人的經(jīng)歷和感悟都不相同,，這些范文只是提供一些思路和參考,，希望能對(duì)大家寫作時(shí)有所幫助,。讓我們一起來看看吧,，相信會(huì)有一些收獲,。

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇一

最近幼兒園組織教師進(jìn)行了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。

師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè),，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。

我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒,，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁,，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒,。

其次要為人師表,，注重身教重于言教,。孔子說：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。因此,，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,。

第三要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取,。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長,，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán)。反之,，如果教師做事懶散,，處世消極，那么,，勢必會(huì)使幼兒也打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長。

第四我覺得教師要無私奉獻(xiàn),，關(guān)心每一位幼兒的成長,，一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒,，尊重,、理解幼兒以人為本,，關(guān)心愛護(hù)幼兒。

第五要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的'職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。

教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn),。

師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇二

近日,，我們學(xué)校積極開展了學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)，通過學(xué)習(xí),，對(duì)我們提出了更高的要求,。對(duì)此，我深有感觸,。

一位教育家曾經(jīng)說過：“好的師德師風(fēng)就是一本教科書,，對(duì)孩子的影響是終身的?！苯處熉殬I(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì),，決定了教師要做“人之楷模”,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用,。作為教師的我通過對(duì)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),，深刻體會(huì)到：師德貴在誠。師德是教師之魂,，德成業(yè)則立,，德劣業(yè)則垮，一名新時(shí)期教師的師德修養(yǎng),，應(yīng)突出一個(gè)“誠”字,。心誠則事成,。

1、要有精誠的敬業(yè)精神,。

有人把教師的職業(yè)比作“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，這充分說明了教育工作的光輝和重要，所以每位教師從自己準(zhǔn)備執(zhí)教的那一天起,，就應(yīng)該像教育家陶行知所說的那樣,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去,。

2、要有誠懇的`治學(xué)態(tài)度,。

一個(gè)具有良好師德的教師,，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“?！?，而且要“博”,要興趣廣泛，一專多能,。自身要有比較高的文化修養(yǎng),，并不斷完善自己，才能教書育人,，不誤人子弟,。“師者,，傳道,，授業(yè)，解惑也”,。這里面有一層很重要的含義,，就是教師如何把學(xué)生教好，這就是我們教師的業(yè)務(wù)能力,，我們的教法,。教而得法則事半功倍，教而無法則事倍功半,。在世界已進(jìn)入信息化的今天,，我們不要再作井底之蛙，墨守成規(guī),。我們也不能以已經(jīng)獲取了較高學(xué)歷而一葉障目,，放松學(xué)習(xí)。否則我們將是“墻頭蘆葦,，頭重腳輕根底淺;山中竹筍,，嘴尖皮厚腹中空,。”要不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，在獲取扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)在教改、教法上下功夫,。

3,、要有坦誠的博大胸懷。

作為教育者,，應(yīng)具有博大的胸懷和火熱的心腸,，善于尊重,、理解,、愛護(hù)我們的教育對(duì)象，以建立一種有利于教學(xué)活動(dòng)的新型師生關(guān)系,。

4,、要有赤誠的無私愛心,，

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作為一名合格的教師,，應(yīng)對(duì)孩子充滿愛心,，與孩子保持人格上的平等，關(guān)心幼兒的冷暖,，體察孩子的心理,，讓孩子把自己當(dāng)作一個(gè)可親、可敬,、可愛的人，能自覺自愿地向你訴說心中的喜與悲,，喜歡入園,，喜歡你組織的各種活動(dòng)。這不僅能增強(qiáng)孩子克服困難,，增強(qiáng)改正錯(cuò)誤的勇氣和信心,，并會(huì)對(duì)幼兒的智力、品德,、個(gè)性的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響,。

5、要有“以校為家”的主人翁精神,。

要有“校興我榮,、校衰我恥”的主人翁責(zé)任感，這是形成良好師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ),。把自己的一言一行,、一舉一動(dòng)與單位的榮辱,、單位的利益緊密聯(lián)系在一起，才會(huì)時(shí)時(shí),、事事,、處處從嚴(yán)要求自己，才不會(huì)犯錯(cuò)誤,，才會(huì)把自己的精力完全投入到你的事業(yè)中,。提倡“以校為家”，就是要我們在單位樹立節(jié)約意識(shí),，從點(diǎn)滴做起,，把在家里養(yǎng)成的節(jié)約習(xí)慣在單位里發(fā)揚(yáng)光大。只要我們每一個(gè)教職工都能“以校為家”,，那我們就基本具備了較好的師德師風(fēng),，那我們的學(xué)校將會(huì)更加興旺發(fā)達(dá)。

6,、要多做貢獻(xiàn)不貪名利,。

我覺得作為一名教師就要忠誠于教育事業(yè)，熱愛幼兒,，不怕吃苦,，不計(jì)較名利。學(xué)校的新時(shí)代師德師風(fēng)應(yīng)與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起,，即：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、效果顯著,。平易近人就是要做到和藹可親，拉進(jìn)與孩子和家長們的距離,，讓他們有信任感,、放心感;嚴(yán)中帶慈就是要做到嚴(yán)與愛相輔相成，嚴(yán)中有愛,、有理,、有方、有度;公平待人就是要做到在教學(xué)方法,、教學(xué)態(tài)度上不偏私,，要有平等、一視同仁的觀念;效果顯著就是要做到工作方法恰當(dāng),、質(zhì)量高,、效率快、有成果，從而在社會(huì)上樹立我們幼兒園全體教師高素質(zhì)的良好形象,。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。

既然選擇了這一職業(yè),，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生,，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé)，以心換心,，以愛博愛,，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任,，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇三

今天是二十四節(jié)氣的冬至,，為了使孩子們親身感受中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗,，20xx年12月22日渭濱區(qū)廣元路幼兒園開展了“迎冬至，包餃子”實(shí)踐活動(dòng),。

活動(dòng)開始前,，老師通過短片讓孩子們了解了冬至的由來與傳說，向小朋友們講述了有關(guān)冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗,。隨后就到了本次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)――包餃子,。教師先向孩子們講解了一些包餃子前的準(zhǔn)備工作和包餃子過程中的細(xì)節(jié)和要領(lǐng)。不等老師說開始,，孩子們就迫不及待地挽起袖子，開始動(dòng)手操作了,。同時(shí)老師還邀請了一些家長和小朋友一起感受節(jié)日的氣氛,。老師、家長和孩子們一起揉面,、分面團(tuán),、搟面皮、包餃子，分工協(xié)作,，繁忙而有序,。在歡樂、溫馨的氣氛中,，小朋友們個(gè)個(gè)大顯伸手,，充分展示著自己的手藝，現(xiàn)場氣氛熱烈,，孩子們認(rèn)真參與其中,。活動(dòng)結(jié)束后,，老師和小朋友一起將包好的`餃子送到了廚房師傅們的手里,，午餐時(shí)間就可以品嘗到自己親手包的餃子。

通過此次活動(dòng),，使孩子們了解了中華民族傳統(tǒng)文化,，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,，同時(shí)也增進(jìn)了家園間情感交流,，更是讓幼兒學(xué)會(huì)了謙讓與分享，培養(yǎng)了幼兒間互助合作的意識(shí)和動(dòng)手操作能力,，讓孩子在真實(shí)的活動(dòng)中快樂地成長,！

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇四

今天，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，全體教師共同學(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，會(huì)上大家認(rèn)真傾聽，并在會(huì)后就學(xué)習(xí)寫下了自己的感悟,。

通過學(xué)習(xí)國家教育部頒發(fā)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，我深有感觸：長期以來，廣大教師教書育人,、敬業(yè)奉獻(xiàn),，贏得了全社會(huì)的尊重。同時(shí)也必須看到,，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放環(huán)境下,，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn)；人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。

初為人師時(shí)，不知道自己肩上的責(zé)任,，以為自己就是一個(gè)“孩子王”,。后來,，當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛,。在孩子們熱切的目光中,，我開始在各方面提高自身素質(zhì)，并把“讓師愛在教誨中閃光,，讓幼兒在關(guān)愛中成長”當(dāng)作自己的座右銘,。

從地震中棄生而逃的范跑跑，到前段時(shí)間頻發(fā)的教師性侵幼兒案件,，近年來,，教師師德問題成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)?！队變簣@教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》發(fā)布,。明確為師德劃出“紅線”，包括體罰幼兒,、收受幼兒送禮,、有償補(bǔ)課等行為均被列為教師禁行行為。對(duì)教師違反職業(yè)道德的行為視情節(jié)輕重給予警告,、記過,、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)直至開除處分，涉及違法犯罪的及時(shí)移交司法部門,。

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段,。沒有規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師要做好幼兒的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘，時(shí)刻提醒自己一下幾點(diǎn)：

1.教師是幼兒的.啟蒙人,、開拓者,。然而各種幼兒都有不同的心態(tài)，面對(duì)幼兒的過失,，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰幼兒。面對(duì)不同的幼兒應(yīng)有不同的教育方法,，教師與幼兒之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的,。

2.教師的言行是構(gòu)成對(duì)幼兒影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著幼兒學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著幼兒人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,，當(dāng)家長把孩子交到我們手上時(shí)，我們就有義務(wù)教育好他們,。為他們的終身發(fā)展奠基,，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，而榜樣的力量無疑是巨大的,。教師的言傳身教勝似一切高談闊論。所以在教學(xué)和課下時(shí)刻注意自己的言行,，做幼兒的典范,。

3.關(guān)愛每個(gè)幼兒的身體和心理健康，讓“關(guān)愛”成為開啟幼兒心靈大門和知識(shí)大門的鑰匙,。以一顆體貼入微的母親般的愛心,，對(duì)幼兒的一言一行，一舉一動(dòng)保持敏感性,。當(dāng)幼兒處于困境時(shí),，及時(shí)予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評(píng)語,、一次誠心的交談,、一個(gè)會(huì)心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。

4.忠于人民教育事業(yè),，志存高遠(yuǎn),，勤懇敬業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn),，服從學(xué)校工作安排。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，切實(shí)履行崗位職責(zé),，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，愛生如子,，關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，公平公正的對(duì)待每個(gè)孩子,，不把幼兒分為三六九等,，一視同仁,，寬容每一個(gè)幼兒，無論幼兒是聰明的還是愚笨的,、乖巧地還是頑劣的,，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個(gè)幼兒身上。

5.不收受幼兒和家長的禮物禮品,。

6.當(dāng)家長把孩子交到我們手上時(shí),，我們就得像愛護(hù)自己的孩子一樣去愛護(hù)他們，孩子畢竟還小,，犯錯(cuò)誤是難免的,，在這種情況下我們應(yīng)該對(duì)幼兒多點(diǎn)耐心，多花點(diǎn)時(shí)間去了解他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做,？加尊重理解的基礎(chǔ)上對(duì)她們進(jìn)行說理教育,，而不是簡單地應(yīng)用體罰和變相體罰，這種簡單粗暴的方式往往不能收到好的效果,，有時(shí)甚至?xí)m得其反,，在孩子心中種下了仇恨的種子。在教育教學(xué)活動(dòng)和管理幼兒等方面對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)也要力求公平公正,，稟著一顆愛護(hù)孩子的心去對(duì)待每一個(gè)孩子,，對(duì)每個(gè)孩子一視同仁。

總之,，《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實(shí)施,，要求我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為幼兒服務(wù)的思想,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，幼兒才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”，從而培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇五

《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。作為一名教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更重要有高尚的道德情操，以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

作為一名人民教師,，必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),。正因?yàn)槿绱?，人們一提起教師，才把教師與園丁聯(lián)系在一起,。這既是對(duì)教師工作極為崇高,、極為重要的肯定，也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo),。

我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒,，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛幼兒,。還要為人師表,，注重身教重于言教?？鬃诱f：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。

第二,、要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán),。

第三、教師要無私奉獻(xiàn),，關(guān)心每一位幼兒的成長,，一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒,，尊重,、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護(hù)幼兒,。

第四,、教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們要不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。

總之，從事了教師職業(yè),，就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn),。一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德,，才真正稱得起是一名教師,。

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇六

1、熱愛黨,、熱愛社會(huì)主義祖國,，熱愛幼兒教育事業(yè)、愛護(hù)幼兒,，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能,，不斷提高自身政治、文化和心理素質(zhì)，品德良好,，為人師表,、忠于職責(zé)、身體健康,。

2,、樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的思想,，努力解決家長的后顧之憂,。

出自 m.sevw.cn

3、樹立正確的教育觀,、兒童觀,，熱愛、尊重,、了解和教育幼兒，即面向全體又注重個(gè)別幼兒差異,，使每個(gè)幼兒得到發(fā)展和提高,。

4、以身作則,，做幼兒的榜樣,，做到舉止文明、禮貌,、語言規(guī)范,、態(tài)度和藹、儀表整潔大方,。

5,、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛,、愛護(hù)公物,、勤儉節(jié)約、公私分明,、愛園如家,，服從工作安排，遵守各種規(guī)章制度,，努力搞好本職工作,。

6、對(duì)家長,、同事熱情虛心,，能聽取意見，并不斷改進(jìn)工作,。

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇七

幼兒教師職業(yè)道德心得體會(huì)馮素芬托班通過《愛的教育》幼兒教師職業(yè)道德與修養(yǎng)的學(xué)習(xí),，有了更深切的體會(huì),。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),，也是教師的神圣天職。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”、“以德育人”的作用,。要想成為一名合格的教育工作者,，“愛”字就是源頭。首先,，不斷提高自身的師德修養(yǎng),，愛心所致。為什么要不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢,？眾所周知：愛人如己,、育人先育德，讓受教育者學(xué)會(huì)做人,、做社會(huì)合格的公民是教育工作第一位的任務(wù),。而如果為人師者自身做人卻還不合格，如何去育人又如何去關(guān)愛人呢,？因此,，我覺得教育者必先教育自己去關(guān)心別人。因?yàn)閻?，就是一盞明燈,。尤其是在教師的職業(yè)心態(tài)上告訴我們作為一名教師要有四心，積極心,，感恩的心,，愛人心，樂觀心,。課程不僅要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，更是幼兒初步成長的第一步階梯，同時(shí)也對(duì)教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,。其次,，不斷進(jìn)取，提高愛的質(zhì)量,。幼兒教師是幼兒的第二任“母親”,，也是幼兒最知心的好朋友。成年人需要的也許是物質(zhì)上的滿足，也許是豪宅,，大奔,。但幼兒也許需要的很簡單，他們要是老師---你的關(guān)愛,、笑容,、甚至是一個(gè)小小的擁抱就滿足了。又因?yàn)橛變禾焐舾猩朴谀７?，所以你的,，一舉一動(dòng)，一言一行,，都得給幼兒留下很深刻的印象,，甚致是一輩子。教師,，以身立教由此而來,。同時(shí)，教師還要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念教育發(fā)展,，教師為本,；教師素質(zhì)，師德為本,。因?yàn)閹煹轮苯雨P(guān)系到教育的成敗。第三,，無私奉獻(xiàn),，關(guān)心每一位學(xué)生的成長教育愛，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神,、普遍、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。奉獻(xiàn)是甘心樂意,，是舍己；愛是發(fā)自內(nèi)心,，不圖回報(bào),。第四，愛崗敬業(yè)，傾情于中作之中,。既然選擇了這份職業(yè),，就要持著自動(dòng)自發(fā)的熱愛與激情，你的愛不是處于逼迫和勉強(qiáng),，而是出自于你內(nèi)心和真誠,。在實(shí)際行動(dòng)中時(shí)刻保持著對(duì)幼兒教師的認(rèn)同、認(rèn)知,、和從心底里的接納,，然而還要持著一種尊敬、虔誠的心靈對(duì)待職業(yè),。雖然,，我是無證任職，但我以托爾斯泰的名言作為我的勉勵(lì),，“如果一個(gè)教師僅僅熱愛事業(yè),，那么他只能是一個(gè)好教師，如果一個(gè)教師僅僅像一個(gè)慈母一樣愛學(xué)生,，那么他將不必那種雖然讀過許多書,，但不愛事業(yè)，也不愛學(xué)生的教師好,。如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來他就是一個(gè)完美的教師”,。所以，為了讓那些曾在溫室中的小花小草,，在你的愛心呵護(hù)下茁壯成長,，不正是我們做教師的夢想嗎？“不以位卑而消沉,，不以薪少而松懈”,，應(yīng)該就是教師具備的基本敬業(yè)要求吧！通過實(shí)踐,，我知道我很欠缺很多很多,，但我會(huì)繼續(xù)努力，以空杯心態(tài)來學(xué)習(xí),，也愿同行姐妹們愛心幫助,。我存一顆感恩的心，感謝每一次為我創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，最后,，我宣告，選擇做幼兒教師,，我無怨無悔,。

學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(huì)教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給幼兒,，又要用自己的高尚人格影響幼兒,、感化幼兒，使幼兒的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。

我感覺要成為師德高尚的老師,，有以下心得體會(huì)：

一,、教師要經(jīng)常自省：

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,。為人師，不僅要對(duì)幼兒負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎,。

教學(xué),。

也可以應(yīng)付過去這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神就可以在一日工作完了之后自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人貴在自知之明這需要有自省作為手段,。不“省”自己就不知道自己長在哪里缺在何處一個(gè)人缺乏自知之明容易驕傲自滿時(shí)間一長就會(huì)脫離群眾就會(huì)退步就會(huì)降低自己威信,。當(dāng)然只有自己努力才是唯一的方法。

二,、要正確對(duì)待幼兒的意見：

情緒,，造成教師不愿教，幼兒不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究幼兒的心理,，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都有不同的個(gè)性,，然后根據(jù)不同個(gè)性的幼兒去因材施教,，去處理一些問題,，才能收到良好的效果，老師要多了解幼兒的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解幼兒的要求，我們的辦法才會(huì)更多,，處理問題會(huì)更慎重,，師幼間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作,、思想工作就會(huì)比較順利,。

三、

必須樹立平等對(duì)待觀：

應(yīng)服務(wù)于全面,，對(duì)每一個(gè)幼兒的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。

四、建立良好的師幼關(guān)系,，促進(jìn)幼兒的智力,，潛能開發(fā)。作為教師深感責(zé)任重大,，對(duì)幼兒嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師幼間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師幼關(guān)系會(huì)阻礙師幼間的平等交流,，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會(huì)壓抑幼兒的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時(shí)常會(huì)注意到了幼兒的一些想法,，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法,，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)幼兒的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義,?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)幼兒積極思考,、創(chuàng)新,。

“一日為師，終身為父”是幼兒對(duì)老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師幼之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)幼兒，對(duì)幼兒負(fù)責(zé),。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉幼兒,、指使幼兒甚至利用幼兒。有句古話說,，“人有德于爾,，爾不可忘。爾有德于人,，爾不可不忘也”,。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)幼兒要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得。

小一班姓名：胡俊英,。

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也?！币宦纷鲇變簣@工作走來,，有淚水，也有歡笑,；有迷茫,，也有收獲?！八街梢怨ビ瘛保姨撔南蛴薪?jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書之法,，秉承他們的育人之德。一路走來,，長進(jìn)不少,，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！

通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性,。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識(shí),、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng),。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率,。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我有一個(gè)12歲的女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的,、投入的,。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,，我都會(huì)非常高興,，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累,。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)班里所有的孩子。

幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。幼兒身體健康、快樂,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，我就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂,。

三河湖中心園20xx年4月,。

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇八

_世紀(jì)已經(jīng)來到，人類社會(huì)進(jìn)入一個(gè)嶄新時(shí)代——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。這就意味著知識(shí)創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識(shí),，民族素質(zhì)和新能力越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志,，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，如果不發(fā)展教育事業(yè),，不提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力，就會(huì)在國際經(jīng)濟(jì)競爭中時(shí)時(shí)處于被動(dòng),、依附地位,，就會(huì)受制于人，仰人鼻息,。為此,，加快教育改革和發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，是我們順應(yīng)時(shí)代潮流的要求,，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇，是國家富強(qiáng),，民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革和發(fā)展的主題，加強(qiáng)與改進(jìn)青少年兒童思想教育工作則是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)生在思想教育中形成的共同理想和信念將轉(zhuǎn)化成為他(她)積極向上,，為祖國發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦掌握文化知識(shí)的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力;正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的確立對(duì)學(xué)生崇尚真知，追求真理的科學(xué)態(tài)度有著重要影響,。要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì),，首先得提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)素質(zhì)。教師的師德修養(yǎng)是實(shí)踐推進(jìn)教育的關(guān)鍵,，作為教師,，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：要想照亮別人,，首先自己身上能發(fā)出光來,。這就是說，自己心中要有作火種的思想準(zhǔn)備和精神,。一個(gè)好的教師,，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)直接影響學(xué)生，而更重要的是人格的感召力,。高尚的師德是一部好的教科書,，是一股強(qiáng)大的精神支柱，是一股巨大的力量,。對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的,，巨大的，深遠(yuǎn)的，甚至是終身受益的,，并可影響著好幾代人,。高尚師德的表現(xiàn)，人認(rèn)為是行為,，榜樣是最好的教員,，榜樣是一種無聲的語言，但它卻給人在書本上根本無法得到的東西,。榜樣的力量在于行動(dòng),，而行動(dòng)卻比語言更能說服人，教育人,，啟示人,，鞭策人。行動(dòng)就是力量,。榜樣無時(shí)無刻不在影響一個(gè)人,，一代人，鼓舞著一個(gè)人,，一代人,。給人一種潛移默化的影響。對(duì)學(xué)生來說,，眼睛是獲取知識(shí)的主要通道,。不管看到什么，都會(huì)無意識(shí)的模仿,，不知不覺中,，學(xué)生就與他們身邊的教師的行為模式越來越近了。在此,，教師的影響力顯得尤為重要,。即使是一些細(xì)小的言行，也不能等閑視之,，因?yàn)檫@些細(xì)小之處對(duì)于學(xué)生品性的好壞都有著不可低估的作用,。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式,，紀(jì)律觀念,。勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為卻仍然存在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。良好的師德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是很重要的,，我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養(yǎng),。

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇九

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本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了20__年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,，讓我受益很多,。新規(guī)范一共分為6條：

3、關(guān)愛學(xué)生;。

4,、教書育人;,。

5、為人師表;,。

6,、終身學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì),。

第一,，要愛崗敬業(yè)。

熱愛教育事業(yè),，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

第二,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí),，做到厚積薄發(fā),，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”,。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī),，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人。

第三，要奉獻(xiàn)愛心,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激,、辦事草率,。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第四，要以身作則,。

教師的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生們都喜歡模仿,。為此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。只有嚴(yán)于律已,，以身作則，誨人不倦,，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友。

總之,，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德師風(fēng)塑造人,，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇十

我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會(huì)：

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師,，不僅要對(duì)幼兒負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處,，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿,，時(shí)間一長，就會(huì)脫離群眾,，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信,。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法,。

情緒,，造成教師不愿教,，幼兒不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究幼兒的心理,，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都有不同的個(gè)性,，然后根據(jù)不同個(gè)性的幼兒去因材施教，去處理一些問題,，才能收到良好的效果，老師要多了解幼兒的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解幼兒的要求,，我們的辦法才會(huì)更多,，處理問題會(huì)更慎重,，師幼間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作,、思想工作就會(huì)比較順利。

我覺得每個(gè)幼兒都有自身的閃光點(diǎn),，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位幼兒都是祖國的花朵。我提倡平等對(duì)待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平,，讓所有幼兒同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對(duì)每一個(gè)幼兒的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展,。

作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)幼兒嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師幼間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,，因?yàn)檫@種不平等的師幼關(guān)系會(huì)阻礙師幼間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會(huì)壓抑幼兒的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時(shí)常會(huì)注意到了幼兒的一些想法，盡量讓其講完其看法,，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)幼兒的一些有見解的想法和看法,。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義,?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本,，鼓勵(lì)幼兒積極思考、創(chuàng)新,。

“一日為師，終身為父”是幼兒對(duì)老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師幼之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)幼兒,，對(duì)幼兒負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉幼兒,、指使幼兒甚至利用幼兒。有句古話說,，“人有德于爾，爾不可忘,。爾有德于人，爾不可不忘也”,。通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)幼兒要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇十一

師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念,、道德情操、道德行為和道德意志,，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師的希望和要求,。以下是我通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后的體會(huì),。

教育者要先愛教育,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),，把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，為黨的教育事業(yè)努力，卓有成效地工作,。

要想做一個(gè)好教師,，就要愛孩子,。愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育。教師,，當(dāng)然希望每個(gè)孩子都能按照規(guī)章制度行事，但孩子就是孩子,，他們往往會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò),。這就要求我們教師在教育孩子的時(shí)候,，要從愛孩子出發(fā)，時(shí)刻謹(jǐn)記師德規(guī)范,，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生,，不諷刺挖苦，不歧視體罰學(xué)生,。對(duì)那些有過失的或者是調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行教育要理智,、冷靜,。只要多關(guān)心他們，從愛護(hù)他們的角度去教育他們,，一定能讓他們感受到教師的一片愛心。

有時(shí)教師會(huì)愛之切,，責(zé)之深。但在教育孩子的時(shí)候,，要有法治意識(shí)，一定要掌握合適的度,，不可以違法,。不能一廂情愿,，更不能是強(qiáng)加的，讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他的批評(píng)教育是對(duì)他的愛護(hù),，認(rèn)識(shí)到自己的不足。與學(xué)生保持民主,、平等的師幼關(guān)系。

我們小學(xué)老師對(duì)孩子的愛是一種特殊的情感。教師愛學(xué)生的目的在于讓學(xué)生用同樣善良,、真誠之心去愛自己，愛父母,，愛他人，愛集體,，愛社會(huì),。教師要把愛灑向每一個(gè)學(xué)生,，尤其是偏愛有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑,，樹立信心，使每個(gè)孩子都能體會(huì)到自己在集體中的地位是完全平等的,。可以說,，師愛是師德的靈魂,。

為人師表對(duì)學(xué)生是一種無聲的教育,。教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響,。我國古代大教育家孔子說：“其身正，不令而從,，其身不正,，雖令不行,。”現(xiàn)代教育家陶行知也認(rèn)為教育工作者的全部工作就是為人師表,。因此，教師要提高自己的道德修養(yǎng),，做學(xué)生的表率，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生。

老師是小朋友的榜樣,，老師的一言一行，具有鮮明的示范性,。幼小的孩子們處于身心發(fā)展的基礎(chǔ)階段,，他們?nèi)狈Ρ嫖瞿芰?。教師的言行舉止，學(xué)生極易照樣接受,，不會(huì)去鑒別。教師要正視自己的言行舉止,，起到榜樣作用。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn),，良好的心理品格、道德水平,、敬業(yè)精神等，都能感染學(xué)生和家長,，使學(xué)生感到可信、可親,，家長感到可敬,。

傳統(tǒng)教學(xué)歷史悠久,，它的教學(xué)觀念和方法束縛了孩子的發(fā)展，尤其與當(dāng)代小學(xué)教師所擔(dān)當(dāng)?shù)倪@祖國培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代這一重任相悖。我們作為新時(shí)代的小學(xué)教師應(yīng)更新觀念,，樹立正確的人生觀，充分認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)教學(xué)中的某些弊端及其危害,，摒棄那些重智能輕技能的觀念，本著對(duì)下一代高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，大力提倡和發(fā)展“素質(zhì)教育”，為每一位孩子將來在開放的競爭環(huán)境中具有較強(qiáng)的生存能力,、創(chuàng)新能力，立于不敗之地奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這是歷史賦于當(dāng)代教師的光榮任務(wù),，也是衡量教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的集中的表現(xiàn),。

作為一名小學(xué)教學(xué)工作者，我決心時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，積極進(jìn)取,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn),！

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇十二

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,?！币宦纷鲇變簣@工作走來，有淚水,，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。“他山之石可以攻玉”,，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法,，秉承他們的育人之德。一路走來,，長進(jìn)不少，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師,，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí),、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng),。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣,?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從?！?/p>

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關(guān)懷,，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我有一個(gè)12歲的女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長,，這種情懷是無私的、投入的,。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,，我都會(huì)非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)班里所有的孩子。

幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。幼兒身體健康,、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，我就會(huì)喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇十三

熱愛教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無怨無悔,，進(jìn)取進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，力求做好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我。

對(duì)教師而言,，僅有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我,，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí),，做到厚積薄發(fā),，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”,。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī),，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,，努力使自我成為一個(gè)道德高尚的人。

崇高的師愛表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激,、辦事草率,。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教師的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生們都喜歡模仿。為此,，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做,。僅有嚴(yán)于律已，以身作則,，誨人不倦,，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友。

總之，僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自我,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人,。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇十四

經(jīng)過對(duì)師德的學(xué)習(xí)讓我收獲很多，以往的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然,，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我明白了,，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從學(xué)習(xí)中我明白了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性,。

學(xué)校組織了師德學(xué)習(xí),，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不是很多，可是從學(xué)習(xí)中我還是明白了自我還有很多不足的地方，和其他教師相比還有很大差距,，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)的。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé),，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人,。

2、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了,，他們才會(huì)尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會(huì)覺得自我生活在地獄。

3,、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。所以，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一齊,，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，進(jìn)取進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力,。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自我的利益,，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng),，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

文檔為doc格式,。

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇十五

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

在教師培訓(xùn)課上我知道了,，要做一名合格的教師就要做到依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長,，廉潔從教，為人師表,。從這八條中我們不難看出一個(gè)大方向,，就是做一名好老師要有良好的師德師風(fēng)。 人們常說：“百年大計(jì),，教育為本，教育大計(jì),，教師為本,，教師大計(jì),，師德為本”。那么到底什么是師德師風(fēng)呢,？師德就是教師在從事教育工作中的最基本的道德品質(zhì)，師風(fēng)就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚,，風(fēng)氣。 “十年樹木,百年樹人”,。站在三尺講臺(tái)只是艱巨漫長德育人道路中的一小步，如何走好以后的慢慢長路才是關(guān)鍵.所以我們這些青年教師應(yīng)該真誠的面對(duì)我們的事業(yè),，這樣才能做到教好書,育好人,在教育觀念上完成自我更新,。

全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,，孔子說的：“愛之，能勿勞乎,？言之，能勿誨乎,？”就是這個(gè)道理。 能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

總之,，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí),，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任,，有耐心和愛心”

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會(huì)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,，準(zhǔn)確地理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行,，做新時(shí)期師德楷模。

1,、修師德，從勤于育人做起

當(dāng)您漫步在校園時(shí),，您便會(huì)發(fā)現(xiàn)在這塊實(shí)驗(yàn)田里，每一天都有一串動(dòng)人的故事在編織著,。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心”,，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別是對(duì)那些特困生，更是“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴，言行過激,，對(duì)學(xué)生有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2,、修師德，從小小微笑做起

熱愛學(xué)生,，是師德的永恒話題,。如何體現(xiàn)教師的愛，如何讓學(xué)生接受教師的愛,，我認(rèn)為,，最簡單,、最容量做到的、最好的效果是從微笑面對(duì)學(xué)生做起,。

“微笑”的力量是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

在教育教學(xué)中,，我學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)把微笑奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生,，把這溫暖的陽光灑向每一位學(xué)生，讓它滋潤學(xué)生心田,，讓它點(diǎn)燃學(xué)生奮進(jìn)的火花：當(dāng)孩子們遇到難題時(shí)，我給他們送去鼓勵(lì)的微笑,；當(dāng)孩子們淘氣時(shí)，我給他們送去寬容的微笑,；當(dāng)孩子們?nèi)〉贸晒r(shí)；我給他們送去贊賞的微笑面對(duì)微笑,，孩子們也學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)了寬容,，學(xué)會(huì)了贊賞,。

3,、修師德,，從精于教書育人做起

師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，勤練基本功，既要精通學(xué)科知識(shí),，又要博采相關(guān)知識(shí)，還要有過硬的有關(guān)本領(lǐng),。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界,，才能應(yīng)變不驚,，勝任教師職業(yè)。為此,，我認(rèn)為,，在教育事業(yè)中，我們除了熱愛自己所教學(xué)科,，深入鉆研教材，靈活地運(yùn)用教材,，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地感受并理解教材,。還要注重夯實(shí)基本功，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著“一眼泉水的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

4,、修師德，從多一點(diǎn)思考做起

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)這一師德規(guī)范是指教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎,、嚴(yán)格細(xì)致。它包含有非常廣泛而深刻的內(nèi)涵,，其中包括努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高科研水平等,。

要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，就是要求教師要多學(xué),、多思?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔”。而多思,，這正是我們許多教師比較缺乏的。因此,，我校要求教師從多一點(diǎn)思考做起：在學(xué)習(xí)中，多想一點(diǎn)所學(xué),；在授課前，多想一想該如何講授教學(xué)效果會(huì)更好,；在授課后，多想一想這一節(jié)課哪些知識(shí)點(diǎn),、哪些教學(xué)環(huán)節(jié)好些或差些,，或是哪些學(xué)生接受好些或差些,，為什么,？這個(gè)問題,，我還可以想哪些辦法解決？哪個(gè)辦法最有效,？最有新意,？就這樣多一點(diǎn)思考,，做到理論聯(lián)系實(shí)際，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好作風(fēng),。

在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)不斷的反思自己的行為,，用愛的語言去播種,、用粉筆去耕耘,、用心血去滋潤，用汗水去澆灌,，做一名學(xué)生、家長,、社會(huì)滿意的教師,。

學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》

心得體會(huì)

桑掌小學(xué) 王改萍

學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》

心得體會(huì)

桑掌小學(xué) 王翠蘭

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(huì)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。因此,，我們要自覺加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平,。時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。在教師之間，師生之間,，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護(hù),、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍,。

我們這個(gè)快樂的家園。事實(shí)證明,，愛與責(zé)任,，乃師德之本，我們只有認(rèn)真貫徹,，履行好自己的職責(zé),，用愛心去培育孩子,，才能使我們的工作取得成效。

一個(gè)好教師,，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的,、巨大的、深遠(yuǎn)的,，甚至是受益終生的,。正如托馬斯﹒馬爾斯貝丁所說：“沒有任何人能給我們提供人類社會(huì)遠(yuǎn)景的終極圖畫，但有一點(diǎn)可以相信,，人類的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生影響未來的無窮無盡的后果,。”尤其是對(duì)我們肩負(fù)著培育下一代重任的老師來說,，我們的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子的未來產(chǎn)生影響,，因此，我們教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己,，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍；教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,。

通過學(xué)習(xí)，讓我更深刻的明白了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體要求,，在今后的工作中我將認(rèn)真貫徹落實(shí)，并時(shí)刻謹(jǐn)記“以服務(wù)人民為榮,，以辛勤勞動(dòng)為榮”,，讓愛與責(zé)任時(shí)刻相隨,，為“師德”兩字添光添彩,！

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(huì)

前段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感觸頗深,，通過學(xué)習(xí),，自己的思想有了一個(gè)大的飛躍，對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí),。師德規(guī)范包括六個(gè)方面的內(nèi)容,，但其核心是“熱愛學(xué)生，教書育人”,，每位教師只有突出這個(gè)核心，才能弘揚(yáng)高尚師德,，力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中,，在微不足道的小事中用愛實(shí)踐著師德。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?！彼?，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會(huì)意義,。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來,。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下,，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。

首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。

其次,，要求教師熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才,。

再次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說,，社會(huì)的未來掌握在教師的手中；之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會(huì)地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,，無私奉獻(xiàn)。否則,，如果以待遇對(duì)待工作,，那么，就可能在知識(shí)傳授,、教書育人中，難當(dāng)重任,。

第二,，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三,，在教育過程中，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為關(guān)鍵是加強(qiáng)自身的素質(zhì)教育,，素質(zhì)是一個(gè)綜合的概念,包括一個(gè)教師的學(xué)術(shù)水平,、道德水平等等,，通俗的講就是有沒有良心,。教師的素質(zhì)不高,，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。所以教師要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的補(bǔ)充新知識(shí),，努力提高自己的教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力,。素質(zhì)教育提了多年，也實(shí)施了好幾年,，但效果并不理想,，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì),，咱們需要具備些什么素質(zhì)。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報(bào)效國民,。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展,，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實(shí)教育中，我們卻在違背這一規(guī)律,，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴,、繪畫,、表演等,，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué),，爭取全科優(yōu)秀,，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會(huì)孩子們的感受,，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長們的初衷,。更為可怕的是,，招聘部門在錄用人時(shí)，依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人,。但什么都懂一點(diǎn)的人,，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會(huì)不光需要學(xué)者,，還需要專家,；既需要全才，也需要專才,。事實(shí)上想面面俱到的話，到頭來一面都難到,。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗,；要是美國的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了,。也許有的人會(huì)擔(dān)心，不多學(xué)一點(diǎn),，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦,？這好辦，先使專長得到發(fā)揮后,，即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題,，補(bǔ)起課來也會(huì)效率很高，因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的,，有目的的,，出于需要,，故而興趣也大,?？鬃釉缇驼f過,，要“因材施教”,，他的門生們也確實(shí)都各有所長。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢,？ 總之，人類社會(huì)已進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。它的來臨,，意味著知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素,。人才和知識(shí),、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素,。我們面臨了挑戰(zhàn)。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力，就會(huì)在國際競爭中處于被動(dòng)、依附地位,，就會(huì)受制于人，仰人鼻息,。因此，加快教育改革和發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時(shí)代潮流,，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇，是國家富強(qiáng),、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師：楊倩

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有二十余年了,，一路走來，有淚水,， 也有歡笑；有迷茫,，也有收獲,。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,。

一次我在電視上看了兩篇精彩的報(bào)告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見,、所聞,、所獲、所感,，雖然我無法身臨其境,，但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。想到這里,，我不僅得要自問，他們做到的,，難道我就不能嗎？是的,，我一定能,，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,，今天我突然明白了,，不要再覺得自己的工作太平凡,，也不要抱怨自己的待遇有多差,，只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書,、潛下心來育人。

2 ,、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄,。

努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效、生動(dòng),、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

3、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移

默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)篇十六

作為一名幼兒園教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們健康成長的重任。在這個(gè)過程中,，我們需要遵守職業(yè)道德規(guī)范，不僅要對(duì)孩子們負(fù)責(zé),，也要對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)。以下是我的一些心得體會(huì)：

首先,，我們要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,，有著自己的思想,、情感和行為方式。作為教師,，我們需要尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性,，不斷了解他們的需求和興趣，為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù),。

其次，我們要保護(hù)孩子的安全和隱私,。幼兒園是孩子們的第二個(gè)家,，我們要盡一切可能保護(hù)孩子們的安全和隱私。在教育過程中,，我們要注意孩子們的身體和心理健康，避免任何可能對(duì)他們造成傷害的行為,。

再次,，我們要保持專業(yè)的態(tài)度和行為。作為幼兒園教師,，我們需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，不斷提升自己的教育水平,。同時(shí),，我們也要保持良好的職業(yè)操守,，不涉及任何違法和違規(guī)的行為，維護(hù)幼兒園的聲譽(yù)和形象,。

最后,，我們要與家長和社會(huì)建立良好的溝通和合作關(guān)系。幼兒園教育是家庭教育的延伸,，我們需要與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系,，共同為孩子們的成長提供支持和幫助。同時(shí),，我們也要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)做出自己的'貢獻(xiàn),。

總之，作為一名幼兒園教師,，我們需要遵守職業(yè)道德規(guī)范,，保護(hù)孩子的安全和隱私，保持專業(yè)的態(tài)度和行為,，與家長和社會(huì)建立良好的溝通和合作關(guān)系,。只有這樣，我們才能更好地完成自己的職業(yè)使命,，為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)力量,。