當(dāng)我們回顧過去,，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，就會(huì)意識(shí)到總結(jié)的重要性,。制定總結(jié)的時(shí)間計(jì)劃，以提高效率和質(zhì)量。通過范文的參考,，我們可以提高總結(jié)的質(zhì)量和水平,，寫出更加優(yōu)秀的總結(jié)作品,。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇一

本節(jié)課是中班上學(xué)期主題三《落葉飄飄》中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),，此活動(dòng)是在幼兒已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎(chǔ)上開展的,，同時(shí)又為進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成打下良好的基礎(chǔ),。4-5歲是幼兒數(shù)概念初步形成的階段，而中班數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)就是運(yùn)用序的觀念排出10以內(nèi)的自然數(shù)列,，理解數(shù)列中數(shù)的順序和數(shù)差關(guān)系。此次活動(dòng)，我引導(dǎo)幼兒觀察兩組物品數(shù)量上的不同,，并通過思考和操作，幫助幼兒感知和體驗(yàn)相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系,?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，4-5歲的幼兒能通過實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,，結(jié)合中班幼兒對(duì)數(shù)的概念的建立必須借助于具體事物和形象的特點(diǎn),，在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了有趣的小兔采蘑菇情境,，讓幼兒在情境的交互中，在與操作材料充分接觸中,，動(dòng)手動(dòng)腦,，自己探索解決問題。

1,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣,，樂于動(dòng)腦解決情境中的數(shù)學(xué)問題。

2,、能夠用多種途徑解決數(shù)學(xué)問題,，嘗試逆向思維能力。

3,、學(xué)習(xí)6的形成,，區(qū)別5,、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

能動(dòng)腦,、操作解決情境中的數(shù)學(xué)問題,，學(xué)習(xí)6的形成。

區(qū)別5,、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成。

物質(zhì)準(zhǔn)備：情境ppt,，小兔卡片,、筐子卡片、蘑菇卡片每人6個(gè),，小筐,、有問題小紅花每人一朵。

一,、情境導(dǎo)入,，復(fù)習(xí)5的組成

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

指導(dǎo)語：小兔們相約一起去采蘑菇,，瞧,，一共來了幾只小白兔啊,？

ppt出示草地上4只小兔,，樹后面一只小兔。

（二）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5的組成

小結(jié)：4只小兔添上1只小兔是5只小兔,，4添1是5,。

二、初步學(xué)習(xí)6的形成,，感知5添1是6

（一）遲來的小兔,，初步感知5添1是6

2、幼兒回答,。

3,、師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：5只小兔添上1只小兔是6只小兔，5添1是6,。

（二）小兔分筐,，加深對(duì)6的形成的認(rèn)識(shí)

1、指導(dǎo)語：小兔們要提著籃子采蘑菇去了,，請(qǐng)你們幫他們分一分籃子吧,。

2、幼兒操作。

3,、指導(dǎo)語：小朋友們發(fā)現(xiàn)什么問題了,？那怎么解決吶？

ppt出示6只小兔,，5個(gè)籃子,。

4、幼兒操作并表述,。

小結(jié)：5個(gè)籃子添上1個(gè)籃子是6個(gè)籃子，就和小兔一樣多了,，5添1是6,。

三、聽音取物,，進(jìn)一步感知5和6多一少一的關(guān)系,。

（一）聽音取物，幫小兔分蘑菇,。

指導(dǎo)語：許老師也幫小兔采了許多蘑菇,，你們猜猜我采了幾個(gè)蘑菇啊,？咱們做一個(gè)聽音取物的游戲,，我拍了幾下手就是采了幾個(gè)蘑菇。

提問：我采了幾個(gè)蘑菇,？小兔和蘑菇一樣多嗎,？怎么樣能讓它們變得一樣多？

（二）幼兒動(dòng)手操作初步感知,。

小結(jié)：5個(gè)蘑菇再添上1個(gè)蘑菇是6個(gè)蘑菇,，就和小兔一樣多了，5添1是6,，也可以用另一種方法6只小兔有1只去別的地方采蘑菇了,，就和蘑菇一樣多了，6去掉1是5,。

情境結(jié)束：小兔們采到了蘑菇高高興興的回家了,。

四、自主操作,，鞏固5和6的關(guān)系,。

（一）送紅花

指導(dǎo)語：小朋友們真厲害，能想出不同的方法幫小兔解決問題,，小兔子送給你們每人一朵小紅花,。

出示有問題紅花：5片紅色花瓣，1片黃色花瓣。

指導(dǎo)語：這朵小紅花有什么問題嗎,？我們?cè)趺礃硬拍馨阉兂梢欢湔嬲男〖t花吶,？

（二）幼兒操作并表述。

小結(jié)：有的小朋友說5片紅色的花瓣再添1片紅色的花瓣,，就變成6片紅色花瓣的小紅花了,。5添1是6；還有的小朋友說,，6片花瓣,，去掉1片黃色的花瓣，就變成5片花瓣的小紅花了,，6去掉1是5,。

五、獎(jiǎng)勵(lì)紅花,，自然結(jié)束活動(dòng),。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇二

練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，能較靈活的跳躍,。

能遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)游戲的快樂。

練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,。

蘑菇,、筐等。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

1,、導(dǎo)語：今天，天氣真好,，媽媽帶你們到草地上玩吧,。

2、集體邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

小白兔,，跳跳跳，跳到東,，跳到西（學(xué)小兔跳,，向左、右方向輪換跳,。）,；跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺（蹲下做睡覺姿勢(shì),，嘴里發(fā)出呼嚕聲）,。

兔媽媽說：“天亮了,，小兔子快起來?！?/p>

幼兒起來,，接著邊念兒歌邊做動(dòng)作。

早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動(dòng)）,，大家一起來做操（擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)）,，伸伸臂，伸伸臂（伸臂兩下）,，踢踢腿,，踢踢腿（踢腿兩下），蹦蹦跳,，蹦蹦跳（跳四下）,，天天做操身體好（踏步，最后伸出兩個(gè)大拇指）,。

二、新授游戲“小兔采蘑菇”

1,、教師以游戲的形式引發(fā)幼兒興趣,。

兔媽媽說“今天天氣真好，媽媽要帶你們到小河對(duì)面去采蘑菇,，那么我們?cè)趺床拍馨踩奶^小河呢,？小河里有許多石頭，我們可以從石頭上跳過小河,，你們看媽媽是怎樣跳的,。”

2,、示范新授動(dòng)作,。

教師邊講解邊示范在直線兩側(cè)行進(jìn)跳：兩手在頭頂做耳朵，兩腿微曲,，雙腳并攏,，用前腳掌輕輕地跳進(jìn)紅圈，再跳進(jìn)黃圈,，依次把圈跳完,。

3、分小組自由練習(xí),，教師指導(dǎo)幼兒注意跳落時(shí)注意用前腳掌輕輕落地,。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，幼兒再次練習(xí),。

5,、進(jìn)行游戲“小兔采蘑菇”兩三次，進(jìn)一步鞏固新授動(dòng)作,。

把小兔分成四組,，分別跳過小河，到蘑菇地采蘑菇,，提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進(jìn)筐里,。聽到媽媽說天黑了，小兔趕快跳回家,，把蘑菇倒進(jìn)婁子里,，再次提醒幼兒互相幫助。

三,、結(jié)束活動(dòng)

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇三

1.喜愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2.培養(yǎng)幼兒良好的思維能力和操作能力。

3.學(xué)習(xí)5的形成,知道4添上1是5,。

1.教具準(zhǔn)備:蘑菇,，兔子，蘿卜,數(shù)字卡片,。

2.學(xué)具準(zhǔn)備:人手一幅蘑菇,一只鉛筆,。

3.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物品，會(huì)玩數(shù)字游戲,。

一,、預(yù)備活動(dòng)。

1.師幼互相問候,走線,。

2.線上游戲：《爬高樓》,、《拍手?jǐn)?shù)數(shù)兒歌》。

二,、集體活動(dòng),。

1.創(chuàng)設(shè)故事情境：小兔去森林采蘑菇，出示4只小兔圖片,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),。從左到右擺成一排,點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)4,。

2.教師再出示一只小兔,教師帶著幼兒邊點(diǎn)數(shù)邊啟發(fā)幼兒說“4只小兔添上1只，一共是5只小兔,?！?/p>

3.認(rèn)讀數(shù)字“5”,引導(dǎo)幼兒說說數(shù)字“5”像什么。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前用教具演示,，用一一對(duì)應(yīng)方法結(jié)合小兔吃蘑菇的故事進(jìn)一步理解4添上1是5,。

5.操作教具蘿卜用比較的方法讓幼兒理解:兔子比蘿卜多，蘿卜比兔子少,，進(jìn)一步理解4比5少1,，5比4多1,。

三、操作練習(xí)《按數(shù)取物》,。

請(qǐng)幼兒在蘑菇上粘貼5個(gè)圓點(diǎn),。

四、游戲：抱抱團(tuán),。

通過玩抱抱團(tuán)的游戲,鞏固數(shù)字1—5,。

五、活動(dòng)結(jié)束,整理學(xué)具及場(chǎng)地,。

1.利用生活中其它物品練習(xí)5的形成,了解5的實(shí)際意義,。

2.在日常生活中,凡是孩子需要一定數(shù)量的物品時(shí),家長(zhǎng)都可以引導(dǎo)孩子用數(shù)字先表示出來,然后再按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇四

1,、練習(xí)幼兒平衡,、雙腳跳、鉆,、爬,、跨躍的動(dòng)作技能。

2,、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣,。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣,。

教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操，激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣,。

1,、請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列，根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí),。走障礙物前,，教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，每走完一個(gè)障礙物,，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走,，不能推搡,，也不能擁擠。

（1）過獨(dú)木橋：兩手側(cè)平舉,，以保持平衡,。

（2）鉆山洞：雙手著地,，兩膝著地，爬過山洞,。

（3）過小河：爬過山洞后通過助跑（2米）跨過小河,，上身正直，保持重心平衡,。

（4）走小路：快速走過小路,，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。2,、幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng),，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1,、教師：孩子們,，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

2,、教師帶領(lǐng)幼兒先過獨(dú)木橋,，再鉆過山洞，再跨過小河,，練習(xí)三遍,。3、讓幼兒走過小路去采蘑菇,。

1,、教師：孩子們，天黑了,，咱們應(yīng)該回家了,。

2、教師帶幼兒原路返回,。

本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳,、鉆、爬,、跨躍的.動(dòng)作技能,，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異,，因此游戲進(jìn)行中,，有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此,，在活動(dòng)進(jìn)行的過程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇五

星期日早晨晴空萬里,，小兔子樂樂和兔媽媽去郊外采蘑菇,，他們提著籃子興高采烈的上路了。到了郊外,，小白兔就被迷人的景色吸引住了：碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花,，金黃的向日葵等等真是大開眼界,，美不勝收,。“走不動(dòng)了,，就休息一下”兔媽媽氣喘吁吁地說。小兔樂樂高興的說：“快點(diǎn)走,，再不走就到中午了?！边@下才把媽媽動(dòng)員起來，走了一會(huì)兒,，終于到達(dá)森林了,，因?yàn)樾⊥檬堑谝淮蝸聿赡⑺詫ｉT舉行了一場(chǎng)采蘑菇比賽,。比賽開始了,，小兔樂樂看見媽媽挑又黑又大的蘑菇來摘,，然后他就不管媽媽了自己一個(gè)人去采摘那些顏色鮮艷的'蘑菇了。

兔媽媽看見了,，放下手中的活,，謝小兔那邊了，搖搖手,，親切地說：“吃了會(huì)拉肚子的,。小兔奇怪地問為什么不能吃?！毙⊥闷婀值兀骸皢枮槭裁床荒艹?？”兔媽媽意味深長(zhǎng)的說：“那些蘑菇有毒,，看東西不要只看外表，而是要看實(shí)質(zhì),。”小兔悠然吠悟,。

通過這篇童話故事,，小兔樂樂懂得了看東西不能光看表面的道理,。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇六

在陽光明媚，春暖花開的一天,，兔媽媽帶著小兔花花去采蘑菇，花花高興極了,，一路上花花又是跑又是跳，時(shí)間過得飛快,，本來空空的籃子,，現(xiàn)在已經(jīng)滿滿得了,。

太陽已經(jīng)掛得老高了，兔媽媽想應(yīng)該中午了吧,，該回家吃午飯了，可花花不愿意現(xiàn)在就回家,，正在撒嬌呢。咦,，我旁邊是什么東西呢？哦,，原來是幾個(gè)又大又肥的.蘑菇，說起這蘑菇,，五顏六色的，有黃的,、有紅的、有粉的……花花見了一下就被迷住了,，剛想伸手采，就被媽媽阻止了,，花花問媽媽:“為什么不能采,，您看,，這么漂亮的蘑菇做湯一定很可口?！蓖脣寢屄犃诵⊥米拥脑?對(duì)花花說：“你沒聽說過這句話嗎？閃光的東西并不都是金子,，動(dòng)聽的語言并不都是好話。好看的蘑菇不一定是好蘑菇,，相反它還有劇毒,?！被ɑ犃藡寢尩脑挘X得非常有道理,。“媽媽我們把毒蘑菇給拔了吧,，免得它去害別人?！庇谑峭脣寢尯突ɑň桶讯灸⒐浇o拔了,。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇七

1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,，充分體驗(yàn)游戲的快樂。

3,、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。

4,、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,，吃苦耐勞的精神,。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

1 、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,，充分體驗(yàn)游戲的快樂。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔頭飾（每人一個(gè)）,，紙棒、呼拉圈,、墊子、弓形門,，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)雙腳向前跳,，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過,。

1、 音樂導(dǎo)入：今天的陽光真好,，小兔和媽媽一起來做做運(yùn)動(dòng)吧！（幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng),。）

音樂有很強(qiáng)的節(jié)奏感,，教師用語言,、動(dòng)作和幼兒進(jìn)行交流，腿部活動(dòng)適當(dāng)多一些,，使幼兒達(dá)到熱身的目的。

2,、練習(xí)階段：

第一次練習(xí)：今天我們進(jìn)行小兔采蘑菇的游戲。路很遠(yuǎn),需要小兔子掌握一項(xiàng)本領(lǐng),才能采到蘑菇.什么本領(lǐng)呢? 看媽媽做一遍,。（教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒進(jìn)行第一次練習(xí),，教師訓(xùn)回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會(huì)連續(xù)跳的小兔子）

請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒做示范,，教師模仿動(dòng)作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同,，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),。

第二次練習(xí)：幼兒自由調(diào)換路線進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

教師沒請(qǐng)動(dòng)作不規(guī)范的幼兒,，而是自己進(jìn)行模仿,，同樣起到對(duì)比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動(dòng)作的同時(shí),，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出教師尊重,、熱愛幼兒。

3,、 游戲部分：

第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導(dǎo),，游戲后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

規(guī)則：第一個(gè)小兔子跳到路中間時(shí),，第二個(gè)小兔子才能出發(fā)。每個(gè)小兔子采一個(gè)蘑菇,，從原路返回,。

第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇,，有兩條路加大圈與圈之間的距離,，增加難度。鼓勵(lì)跳的更遠(yuǎn),、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線,。游戲后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

游戲過程中,，教師使用鼓勵(lì)性語言，如好的,、真棒等，增強(qiáng)了幼兒的自信心,，從而使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。教師點(diǎn)評(píng)時(shí),，針對(duì)活動(dòng)中的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，使幼兒能更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

4、活動(dòng)延伸：小兔們真能干,，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我們慶祝一下,，一起來跳舞吧。（幼兒與教師一起做放松運(yùn)動(dòng)）

重點(diǎn)放松了腿部,，配上音樂,，做到前后呼應(yīng),。

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中,，重點(diǎn)鍛煉了腿部,，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的?；顒?dòng)中，教師用語言,、動(dòng)作,、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流,，增進(jìn)師幼間的情感。

游戲過程中,，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性,。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲,，第二次游戲中,，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試換一條路線，鼓勵(lì)的更快,、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試,，幼兒參與游戲的同時(shí)，增強(qiáng)了自信心,。游戲中，教師始終使用鼓勵(lì)性的語言,，使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。

游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng),，重點(diǎn)放松了腿部,，與開始的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng)，達(dá)到放松的目的,。

這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動(dòng)中,，也?？吹健靶⊥米酉騻?cè)跳”的身影,，說明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng)，積極性很高,，興趣濃厚。

小百科：兔具有管狀長(zhǎng)耳（耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍）,，簇狀短尾,，比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿,。共9屬43種。以亞洲東部,、南部、非洲和北美洲種類最多,，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲,，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū)，而也有不少種分布非常局限,。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇八

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,。

2,、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序,。

3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

5,、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

1、ppt

2,、蘑菇點(diǎn)卡,，兔子四只,。

一、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好,，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情,？"（出示ppt）

二、兔媽媽采蘑菇

（1）師："兔媽媽去采蘑菇了,，看一看，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇,？""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？"（出示ppt,，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"你們仔細(xì)的看一看，這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎,？""哪里不一樣,？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn),。

三,、給小蘑菇排排隊(duì)

（1）師："小朋友們真厲害,，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì),，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽,？"

（2）請(qǐng)一位幼兒上來操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證

四,、給小兔子送蘑菇

（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃,，,，這里有幾只兔寶寶,？（出示ppt，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"兔媽媽的寶寶們長(zhǎng)得一樣嗎,？哪里不一樣？""哪里不一樣,？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。

（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶,，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示ppt—6）請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分,。

小結(jié)：原來他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的,。（請(qǐng)幼兒示范,，幼兒回答，教師驗(yàn)證）

五,、游戲：分享小蘑菇

（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子,，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請(qǐng)一位幼兒上來操作,，教師并驗(yàn)證）"看，你們的小椅子下面,，有兔媽媽采好的蘑菇,。你們看一看,，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣,？"（引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面,，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？（點(diǎn)個(gè)別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)）請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4）小朋友都認(rèn)識(shí)了自己的小蘑菇,，現(xiàn)在呀,，請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友，把你的小蘑菇送上來,。（依次送2—4）

（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對(duì)了,，兔媽媽為了謝謝你們,，下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇,。

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始,，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的,。活動(dòng)中,，教師用語言,、動(dòng)作,、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流,，增進(jìn)師幼間的情感。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇九

基于孩子們的興趣,，本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的精神理論，遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念,，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性,?！贝龠M(jìn)幼兒平衡能力、合作能力,，設(shè)計(jì)本次體育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)幼兒的鉆爬動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

山洞2個(gè)、平衡木2個(gè),、體操墊2個(gè),、自制蘑菇若干,、小兔手偶、錄音帶,、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

師：孩子們,，今天天氣真好，我們一起來活動(dòng)活動(dòng)身體,，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，跟著音樂動(dòng)起來,。（放音樂《勞動(dòng)最光榮》）

師：孩子們,，你們看這是什么,？（出示手偶小兔）幼兒指認(rèn)。今天老師就來做兔媽媽,，您們來做兔寶寶。小兔是怎么向前走的,？（幼兒學(xué)小兔跳）老師糾正：小兔跳時(shí)兩個(gè)手指豎起來當(dāng)兔耳朵,，兩腿并攏,，膝蓋稍微往下蹲，使勁一跳?，F(xiàn)在孩子們跟著媽媽一起跳一跳，邊跳邊數(shù),，每個(gè)寶寶跳10下。（集體練習(xí)兔跳）

師：孩子們，剛才媽媽接了一個(gè)電話,，說兔奶奶病了,，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇豐收了,，她不能去采蘑菇了，怎么辦呢,？（幼兒想辦法，決定兔寶寶幫助采蘑菇）

師：你們真是一群有孝心的好孩子?？墒堑侥⒐降氐穆泛茈y走，路上要爬過草地（體操墊）,，走過小橋（平衡木），鉆過山洞,，你們有信心嗎？（有）

整隊(duì),，由4路縱隊(duì)變成2路縱隊(duì),。那我們準(zhǔn)備好，跟著媽媽出發(fā)了,。（領(lǐng)著兔寶寶跳到草地邊）

師：孩子們，前邊就是草地,，爬的時(shí)候要小心,，千萬不要掉下去,。

領(lǐng)著兔寶寶繼續(xù)往前跳，來到小橋前,。

師：孩子們，過小橋了,，請(qǐng)?jiān)跇蛑虚g走,，可別掉下去,。

兔寶寶一個(gè)跟著一個(gè)過小橋，跳到山洞前,。

師：鉆山洞嘍,，低下頭,，彎著腰，千萬別碰頭,。

跳到蘑菇地。

師：孩子們,，我們終于來到了奶奶的蘑菇地，你們高興嗎,？（高興）因?yàn)榈缆冯y走,，蘑菇又大,，為了大家的安全,，我們每個(gè)寶寶一次只采一個(gè)蘑菇,。你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）現(xiàn)在我們?cè)贩祷?，你們一個(gè)挨著一個(gè)，別掉隊(duì),。

帶領(lǐng)兔寶寶返回,，回來后把蘑菇放入筐中,，整隊(duì)。

師：孩子們剛才都非常勇敢,，表現(xiàn)真棒。蘑菇地里還有很多蘑菇,，你們還想去嗎？（想）我們這次要以競(jìng)賽的形式去采蘑菇,，一隊(duì)叫長(zhǎng)耳朵,，一隊(duì)叫紅眼睛,，每隊(duì)排頭的寶寶先去采蘑菇，回來把蘑菇放筐中,，到旁邊加油，后面的寶寶依次進(jìn)行,，哪隊(duì)最先完成，哪隊(duì)獲勝,。

給第一名發(fā)紅花,，另一隊(duì)以勇敢獎(jiǎng)發(fā)顆星。

寶寶們真能干,，采了這么多蘑菇,，累了吧,，我們一起放松放松。點(diǎn)點(diǎn)頭,，點(diǎn)點(diǎn)頭,；抖抖手，抖抖手,；扭扭腰，扭扭腰,；抬抬腿，抬抬腿,；（2遍）時(shí)間不早了,，兔奶奶一定著急了,，我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇十

1,、練習(xí)雙腳向前跳躍,，發(fā)展協(xié)調(diào)能力,。

2、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

兔子頭飾每人一個(gè),，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍,，紅,、綠籃子各一個(gè)。

能雙腳向前跳

活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳

1,、情景導(dǎo)入

老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀,？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮,，長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴,，走起路來跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳,。寶寶的本領(lǐng)真大,，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧,。

2,、游戲兔寶寶采蘑菇

我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍,！我們一定要跳著去采蘑菇,，每次只能采一個(gè),，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

a,、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。

b,、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。

c,、鼓勵(lì)幼兒多采幾次,。

3,、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。

4,、再次采蘑菇后結(jié)束,，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇,，我們一起抬回家吧。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2,、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序,。

3,、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

1、ppt課件

2,、蘑菇點(diǎn)卡、兔子四只,。

一、情境導(dǎo)入

師："今天天氣真好,，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情,？"（出示ppt）

二,、兔媽媽采蘑菇

（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看,，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇,？"（出示ppt，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"你們仔細(xì)的看一看,，這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小蘑菇身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn),。

三、給小蘑菇排排隊(duì)（ppt）

（1）師："小朋友們真厲害,，這些都是兔媽媽采的小蘑菇,，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì),，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽,？"

（2）請(qǐng)一位幼兒上來操作,，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證,。

四,、給小兔子送蘑菇

（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃,，這里有幾只兔寶寶？（出示ppt,，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"兔媽媽的寶寶們長(zhǎng)得一樣嗎,？哪里不一樣,？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。

（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶,，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示ppt）請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分,。

小結(jié)：原來他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的,。（請(qǐng)幼兒示范,，幼兒回答，教師驗(yàn)證）

五,、游戲：分享小蘑菇

（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子,，小朋友可以幫幫忙嗎,？（出示小兔子）"看,，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇,。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎,？哪里不一樣,？"（引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"誰來說一說,，你的小蘑菇上面，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn),？（點(diǎn)個(gè)別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)）請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4位）小朋友都認(rèn)識(shí)了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀,，請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友,，把你的小蘑菇送上來,。（依次送2—4個(gè)）

（2）幼兒操作完成

師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對(duì)了,，兔媽媽為了謝謝你們,，下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇,。”

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇十二

：1,、愿意參加體育游戲，體驗(yàn)協(xié)商合作的快樂,。2,、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,，鍛煉腿步力量,。3、能與同伴友好合作,，完成游戲。

：紅,、黃蘑菇卡片若干,；小兔頭飾與幼兒人數(shù)相同,；兔媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè),；大蘑菇傘12把；平衡木一塊,；墊子兩塊,。

一,、開始部分

1,、熱身運(yùn)動(dòng)今天天氣真不錯(cuò)！來來來,，媽媽帶你們到外面去活動(dòng)活動(dòng)吧,。（小白兔,，伸伸耳，彎彎腰,，跳一跳，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍,。

二,、基本部分

1,、幼兒自由探索跳?！皨寢屩缹殞殏冏畲蟮谋绢I(lǐng)就是會(huì)‘跳’，我們一起來跳跳吧?！保?）幼兒自由跳,，教師觀察幼兒跳的動(dòng)作,。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到寶寶跳得特別棒,，我們請(qǐng)他來跳一跳吧！小腳是怎么樣的,，膝蓋是怎么樣的,？（3）教師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏,，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）（4）請(qǐng)幼兒再次嘗試跳,，并能一邊念兒歌一邊跳,，以了解跳的技能,。

2、練習(xí)向前行進(jìn)跳,，小兔學(xué)采蘑菇。（1）“看,，那邊有好大一塊蘑菇地,，里面有紅蘑菇和黃蘑菇,，寶寶們跟著媽媽去采蘑菇吧！”幼兒將采回來的放進(jìn)相應(yīng)的籃子里,。（2）教師評(píng)價(jià)（3）進(jìn)入第二塊蘑菇地,，媽媽和寶寶一起踩蘑菇,。（4）“寶寶們，剛剛我們采了這么多的蘑菇,，媽媽采好累啊,，你們累了嗎？那我們休息下吧,！”教師評(píng)價(jià)，幼兒原地坐著休息,。

3、開展“小兔采蘑菇”游戲（1）設(shè)置情境：“剛剛兔姐姐打來電話說在山的那一頭有一塊神奇的蘑菇地,，那里的蘑菇長(zhǎng)的又大又漂亮,，更神奇的是它還有一種特殊的功能,，就是當(dāng)遇到壞人時(shí)，寶寶要是躲在蘑菇下,，壞人就看不見你們了，兔姐姐很想把它抬回來,，可她一個(gè)人抬不動(dòng),，想請(qǐng)寶寶們幫著抬回來,，你們?cè)敢鈫幔俊薄澳⒐教罅?，一個(gè)人抬不回來,，怎么辦,？引導(dǎo)幼兒想出多人抬得辦法?！保?）交待玩法：“去蘿卜地有兩條路，一條要過小橋,，另一條要過草地,，然后跳到神奇的蘑菇地,。請(qǐng)小兔子找你喜歡的路，我們最后在蘑菇地里碰面,，好嗎,？”（3）教師示范玩法（4）幼兒自主選擇路線開展游戲。（5）幼兒合作抬蘑菇回到起點(diǎn),。（6）大灰狼來了，多人躲傘,。

三、結(jié)束部分天黑了,，我們要回家吃飯了,。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇十三

1.練習(xí)幼兒平衡,、雙腳跳、鉆,、爬、跨躍的動(dòng)作技能,。

2.體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣,。

一,、熱身活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操,，激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣,。

二,、教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆,、爬、平衡的基本動(dòng)作,，并講解動(dòng)作要領(lǐng),。

1.請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列，根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí),。走障礙物前，教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng),，每走完一個(gè)障礙物，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),，并提醒幼兒注意安全,，要有秩序的走,，不能推搡，也不能擁擠,。

(1)過獨(dú)木橋：兩手側(cè)平舉,，以保持平衡,。

(2)鉆山洞：雙手著地，兩膝著地,，爬過山洞。

(3)過小河：爬過山洞后通過助跑(2米)跨過小河,，上身正直,，保持重心平衡,。

(4)走小路：快速走過小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡,。

2.幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

三、教師扮演兔媽媽的角色,，帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。

1.教師：孩子們,，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng),，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

2.教師帶領(lǐng)幼兒先過獨(dú)木橋，再鉆過山洞,，再跨過小河，練習(xí)三遍,。

四,、教師帶領(lǐng)幼兒回家,。

1.教師：孩子們，天黑了,，咱們應(yīng)該回家了。

2.教師帶幼兒原路返回,。

本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳,、鉆,、爬、跨躍的動(dòng)作技能,，主要是鍛煉幼兒的平衡能力,。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異,，因此游戲進(jìn)行中，有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響,。因此，在活動(dòng)進(jìn)行的過程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒,。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇十四

一個(gè)雨后的早晨，小白兔挎著籃子去采蘑菇,。

小白兔來到河邊,，看見對(duì)面河對(duì)岸的草地上有許許多多的蘑菇,，有的像一座小亭子，有的像一把撐開的小雨傘,，還有的像一個(gè)胖胖的小娃娃,。可是蘑菇在河對(duì)岸,，河水對(duì)小白兔來說可一點(diǎn)也不淺呢，小白兔又是個(gè)“旱鴨子”,，根本就不可能到河對(duì)岸這可怎么辦呢,？小白兔發(fā)愁了,。

大象伯伯路過這里，他看見小兔子正坐在草地上托著下巴低著頭,，好像心事重重的樣子，便走上去奇怪地問：“小兔子,，你怎么了,，一副心事重重的樣子?！?/p>

“大象伯伯，我要去河對(duì)岸采那些可愛又美味的蘑菇,，可是……”

“可是什么”大象又問,。

“可是河水對(duì)我來說太深了,，我又不會(huì)游泳，所以我不能采到蘑菇,，大象伯伯，您可以幫幫我嗎,？”

“當(dāng)然可以”大象說,。

“太好了,！”小兔子一蹦三尺高，一下子跳到大象的背上,。

大象背著小白兔慢騰騰地走到了河對(duì)岸，小白兔跳下來開心地采起了蘑菇,，她還選了一個(gè)最大最好看的送給了大象,，說“謝謝您,，大象伯伯?！?/p>

夕陽西下,，大象背著小兔開開心心地回家了,。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇十五

設(shè)計(jì)思路：小白兔是每個(gè)孩子都喜歡的小動(dòng)物，白白的毛,、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴十分招人喜歡,。隨著“小兔乖乖”主題的進(jìn)入,，孩子們對(duì)于小兔子的喜愛越來越濃，借助小兔這個(gè)可愛的角色,，在幫助小兔采蘑菇的情境中通過看看說說練練，認(rèn)識(shí)區(qū)別物體的大中小,，感知大中小的相對(duì)性。

活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過圖片的出示引出主題,；第二環(huán)節(jié)由于天氣冷,，在讓小兔一家變暖和的同時(shí)學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配,，同時(shí)為下一環(huán)節(jié)小兔采蘑菇做準(zhǔn)備；第三環(huán)節(jié)讓幼兒通過進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)蘑菇的大小不同,，而且其中兩種蘑菇需要比較才能分辯大小,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2,、在采蘑菇的情境中體驗(yàn)幫助小兔的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片：三只特征明顯的白兔（兔爸爸,、兔媽媽,、兔寶寶）、帽子、蘑菇若干,。

活動(dòng)過程：

一、小兔真可愛——出示圖片,，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、小結(jié)：哦，原來長(zhǎng)得最高最大的是兔爸爸,，不高不矮中等個(gè)子的是兔媽媽,，最矮最小的是兔寶寶,。

二、小兔變暖和——學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配,。

1、現(xiàn)在,，它們要到森林里去采蘑菇,?？墒牵鞖馓淞?，你們有什么好方法讓兔寶寶暖和一點(diǎn),？（帽子,、手套、圍巾）,。

小結(jié)：天氣冷了，我們可以穿上厚厚的衣服,、戴上毛茸茸的帽子和手套,。

3、今天,，來了這么多的小兔一家,，這里也有三頂帽子，請(qǐng)你們把適合他們的帽子戴在他們頭上,，要不大不小，正合適,。

4,、小結(jié)：原來帽子的大小和個(gè)子的大小有關(guān),。大號(hào)的帽子給最高大的兔爸爸戴,，中號(hào)的帽子給不高不矮、中等身材的兔媽媽帶,，小號(hào)的帽子給最矮最小的兔寶寶戴。（引導(dǎo)幼兒說給誰,、誰,、誰戴,，看幼兒是否理解）。

三,、小兔采蘑菇——鞏固已學(xué)知識(shí),，幼兒操作,。

1、帽子戴好了,，我們要出門去采蘑菇了。

3,、那兔爸爸和兔媽媽的蘑菇請(qǐng)你們幫忙送一送吧,！

5、小結(jié)：原來把兩個(gè)蘑菇疊在一起,，小腳對(duì)對(duì)齊，看看誰高就是誰大,。

6,、我們也來做蘑菇寶寶吧，誰來和我比,？（找一名幼兒上來和老師比高矮）。

7,、找一個(gè)好朋友,，和他比一比誰是大蘑菇,，誰是小蘑菇。現(xiàn)在我們要開小火車回教室了,，到教室里找個(gè)好朋友再和他比比看。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇十六

2,、培養(yǎng)孩子參加游戲活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔子頭飾每人一個(gè),，紅綠蘑菇是孩子的2—3倍，紅,、綠籃子各一個(gè),。

三,、活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輕輕跳,。

四,、活動(dòng)過程：

1,、情景導(dǎo)入：老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）。

a,、提醒幼兒學(xué)兔子輕輕跳,。

b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇,。

c,、鼓勵(lì)幼兒多采幾次,。

3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧,。

4,、再次采蘑菇后結(jié)束,，我們的本領(lǐng)真大，采了這么多蘑菇,，我們一起抬回家吧,。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇十七

一天，小兔金金在草坪上玩,，他一會(huì)打滾,，一會(huì)跳躍,，玩得不易樂乎。忽然,，金金覺得自己的臉上有些涼涼的,，他伸手摸了摸自己的臉,，又抬頭看了看天：“啊呀！

天怎么下起了雨?。俊蔽蚁脒@肯定是陣雨,，過一會(huì)它就會(huì)停的,。我還是先到附近花叢里躲躲吧,！

可是,，雨越下越大，就像斷了線的珠子往下掉,。金金心想：這雨越下越大，看來一時(shí)半會(huì)是停不了了,。我再不回家媽媽會(huì)心急的,。于是，他用雙手抱住頭,，飛快地向家跑去。沒跑幾步,，小兔就發(fā)現(xiàn)了一棵大樹,，樹下有幾朵蘑菇,，這蘑菇的樣子真像一頂頂小花傘呀！

想到這兒,，小兔靈機(jī)一動(dòng),，我用蘑菇做一頂小花傘,，這樣，我就不怕被雨淋了,。他挑了一個(gè)最大的蘑菇戴在頭上，蹦蹦跳跳地跑回家了,。這下,，金金有了蘑菇傘,，再也不怕雨淋到他了。

金金跑到了家,，兔媽媽看到金金的裙子，驚奇地問：“金金,，你怎么沒被淋濕呢,？”金金從背后拿出蘑菇傘調(diào)皮地說：“我有蘑菇傘,，雨還能淋的到我嗎,！

”這下,，兔媽媽全明白了，贊許地笑了,。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇十八

有一次，小兔提著一個(gè)籃子去山上采蘑菇,。走著走著就到山上了,。小兔挑了幾個(gè)蘑菇就走了,。走在半路小兔遇上大灰狼，小兔想了想,，想到一個(gè)好辦法,。小兔假裝肚子疼,，大灰狼想那我吃了小兔我不是肚子也疼嗎?大灰狼轉(zhuǎn)身走了。小兔起來哈哈大笑,，然后回到家里。

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇十九

“哈哈,，今天空氣真清新啊,！，我又可以到森林里采蘑菇了,！”小兔挎上籃子,，向森林跑去。跑著跑著,，一條小河擋住了他的去路。他急得抓耳撓腮,，左看看，右看看,，河水嘩嘩地流著,，他急得不知道如何是好，自言自語道：“這可怎么辦呀,！”

正在這時(shí),，從遠(yuǎn)處游來一只烏龜,，小兔子靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法,，他連忙揮著手喊：“烏龜爺爺,，您可以把我馱過河么,？”烏龜爺爺微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“當(dāng)然可以了,！”小兔聽了高興得不得了，他“嘭”地一下子跳到了烏龜爺爺?shù)谋成?，坐得穩(wěn)穩(wěn)的,，就像坐在沙發(fā)上一樣舒服,。小兔心里美滋滋地向?yàn)觚敔敔斦f道：“真是太謝謝您了！”

小兔子上了岸,，向?yàn)觚敔敔敁]揮手說：“再見,！”烏龜慢悠悠地向前游去,。

點(diǎn)評(píng)：

小作者的想象力很豐富，語言表達(dá)能力也很好,，故事編排的很合理，把小兔子的機(jī)靈的一面表現(xiàn)的很到位,，烏龜爺爺助人為樂的精神也很值得學(xué)習(xí),，文中的語言描寫很詳細(xì),，能夠清晰的把故事的來龍去脈展現(xiàn)給讀者,，很好！

小兔采蘑菇活動(dòng)策劃篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,。

2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識(shí),。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔媽媽胸飾一個(gè),、小兔胸飾人手一個(gè)；

2,、紅、藍(lán),、黃,、綠四種顏色的卡紙蘑菇若干,；與之對(duì)應(yīng)的四色呼啦圈；3,、布置一塊地，撒滿蘑菇,；磁帶音樂《小兔跳》,；小玲一個(gè),。

活動(dòng)過程：

（一）扮演角色,，導(dǎo)入游戲情境。老師飾兔媽媽,，小朋友飾小兔。

兔媽媽說：“今天天氣真好呀，小兔們跟媽媽去地里采蘑菇吧,！”?。

（放音樂）小兔們蹦跳到媽媽身邊,。

（二）小兔練本領(lǐng),。

1,、媽媽布置任務(wù)：小兔們采蘑菇前跟媽媽一起來練習(xí)以前學(xué)的本領(lǐng)吧！

聽媽媽說,，小兔做動(dòng)作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手,，我的小兔走五步,，我的小兔轉(zhuǎn)兩圈等。

2,、練本領(lǐng)提要求：第一次媽媽說慢一些，小兔可以數(shù)出聲來,；第二次媽媽說快一些,，能干的小兔不數(shù)出聲來,。

3、小結(jié)：表揚(yáng)小兔有本領(lǐng),。

1、聽鈴聲采蘑菇并將蘑菇按顏色分類,。

（1）媽媽交代游戲內(nèi)容：地里的蘑菇真多呀,，采蘑菇之前仔細(xì)聽媽媽的話。

提出要求：請(qǐng)小兔聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去采蘑菇,，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么顏色的,，就放到相同顏色的呼啦圈中。

（2）小兔采蘑菇。媽媽敲小鈴,，讓小兔聽鈴聲采蘑菇并學(xué)習(xí)檢查,。檢查順序：先請(qǐng)媽媽檢查,；接著和伙伴相互檢查,；最后請(qǐng)小兔自己檢查,。

2、聽鈴聲采蘑菇,，蘑菇上的點(diǎn)數(shù)必須與鈴聲一致。

媽媽：蘑菇長(zhǎng)得真快,，看這個(gè)蘑菇和你們剛采的有什么不同,？（蘑菇上有點(diǎn)點(diǎn)）。這次請(qǐng)小兔聽媽媽的鈴聲去采一個(gè)蘑菇,，蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)必須與媽媽的鈴聲一樣。采到后可自己檢查或和伙伴相互檢查,，對(duì)了按顏色放到對(duì)應(yīng)顏色的呼啦圈中。

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3,、看胸飾采蘑菇,，蘑菇的顏色,、點(diǎn)數(shù)必須與胸飾的顏色、點(diǎn)數(shù)一致,。

媽媽：看自己是什么顏色的小兔,，這回可以采一個(gè)蘑菇送給自己,，采到的蘑菇的顏色、點(diǎn)數(shù)必須與自己帶的小兔的顏色,、點(diǎn)數(shù)一致。給媽媽或自己檢查,。

4、小結(jié)?？湫⊥谜婺芨?，注意鼓勵(lì)能力弱的寶寶,。

（四）結(jié)束。師：今天小兔們真能干,！快到中午了,，肚子餓了吧,！請(qǐng)兔寶寶把采來的蘑菇都交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧,！