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四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇一

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)備課組工作是以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，以新課程理念為依據(jù),，深化教學(xué)改革;以促使學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，根據(jù)學(xué)校“高起點(diǎn),、輕負(fù)擔(dān),、厚基礎(chǔ)、重特長”的辦學(xué)宗旨及“規(guī)范,、實效”的教學(xué)工作指導(dǎo)原則,，四年級數(shù)學(xué)教研組將立足常規(guī)教學(xué)、強(qiáng)化教研教改,、突出過程管理,，從而提高教學(xué)效果,。

二、工作目標(biāo)：

1,、提高四年級數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。

2,、進(jìn)一步提高四年級數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

3、立足課堂,，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué),。

4、深化數(shù)學(xué)課題研究,，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng),。

5、積極撰寫教改論文并參加各級的評比,。

6,、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績,。

三,、方法措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,。學(xué)習(xí)新知識、新思想,、新方法探索和追求的重要途徑,，是教師職業(yè)的立身之本,。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，結(jié)合新課程方案的實施，共同學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文獻(xiàn),，進(jìn)一步更新觀念，教學(xué)理念,，樹立正確的質(zhì)量觀,。

2,、加強(qiáng)年級教研,。四年級10位教師有緣生活在一個辦公室，加強(qiáng)教學(xué)研究,、互相取長補(bǔ)短。并圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)組研究課題,，結(jié)合日常課堂教學(xué)寫好教學(xué)計劃和總結(jié),。堅持寫好教學(xué)日記、教學(xué)案例,、教學(xué)札記,。切實開展好教研工作，雙周參加大組教研,，落實好教研組教研教改精神,，單周開展好小組教研，對一單元中的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真探討,，對重點(diǎn)課實行集體備課,，反復(fù)修改，互相觀摩教學(xué)活動,。

3,、充分利用遠(yuǎn)教資源”，及時收看遠(yuǎn)教信息,，洞悉教育教學(xué)改革,、發(fā)展的前沿知識。在學(xué)習(xí)的實效上要拿出切實可行的措施,，以四個一(一份教案,、一個課件、一份網(wǎng)頁制作,、一篇論文)活動來豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對照課標(biāo)進(jìn)行會診,，找差距，分析原因,，大家出點(diǎn)子想辦法并統(tǒng)一認(rèn)識,，在教學(xué)中大膽實施新課程,。

4,、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級教學(xué)計劃;每位教師要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)備課中動態(tài)生成式的研討,，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平;嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性,，其中包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

5,、認(rèn)真開展集體備課,。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到教學(xué)過程中去,，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動過程的實效性,。細(xì)化集體備課的過程指導(dǎo),，本學(xué)期繼續(xù)以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課,，安排好周次,，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課,、評課,，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇二

認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，圍繞教學(xué)工作意見，以課程改革為中心,，突出有效主題,。通過開展集體備課活動，加強(qiáng)教師間的交流與合作,，促進(jìn)備課與上課的一體化,，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合,，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行,，使備課過程成為教師合作、實踐,、創(chuàng)新的研究過程,，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、基本情況介紹。

本年級有8個班,，備課組的四位教師有2位長期擔(dān)任低段數(shù)學(xué)教學(xué),，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還有2位剛接觸低年級數(shù)學(xué)教學(xué),，固要加強(qiáng)同事間的相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，讓備課組工作有一定特色，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高,。

三,、重點(diǎn)工作。

1.制訂計劃,。學(xué)期初,，由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題,，提前通知,。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后,，鉆研教材,，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計思路,，以備集體議課時發(fā)言,。

2.磨課實踐。首先集體研討,，由主備人寫出教案,，并執(zhí)教。參與聽課的老師評課,，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足,，互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn),。對教案進(jìn)行二度修改,。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ),，寫出個性的教學(xué)設(shè)計方案并付諸教學(xué)實踐,，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際，隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計,，以求效果,。

3.反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后,，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況,，反饋教學(xué)效果，對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討,，提出改進(jìn)措施,。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實際情況,，認(rèn)真撰寫教后札記,，分析成與敗,，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認(rèn)識,，提升自身的理論水平和教學(xué)水平,。

4.抓好一年級新生的教學(xué)常規(guī)教育。學(xué)生剛?cè)胄?，對上課的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小，自律性差,，有部分學(xué)生沒有說普通話的意識，個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，等等,，需要老師不斷糾正、督促,，持之以恒抓好教學(xué)常規(guī)教育,。

5.精心設(shè)計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間,。提倡布置選擇性,、層次性、實踐性,、趣味性作業(yè),，把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改,、評講應(yīng)做到細(xì)而勤,。認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動，對后進(jìn)生要多鼓勵多表揚(yáng),，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心,，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇三

一,、活動宗指：

四年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期工作以課堂改革實驗為主線,，以提高課堂有效性為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、扎實有效開展教研活動,，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,。切實加強(qiáng)備課組建設(shè),，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

二,、工作目標(biāo)。

1,、積極開展新課程教材實驗,，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué),，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

2、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營造寬松,、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問題,，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),，充分張揚(yáng)自己的個性,。

3、抓好教學(xué)“七認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè),，力爭數(shù)學(xué)學(xué)科合格率,、優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)。

4,、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、努力使備課組活動有序性、系列化,，加強(qiáng)對平時教學(xué)工作的交流,、研討，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平,。

三,、具體工作。

1,、認(rèn)真組織全組成員深入研討教材,，有空的話互相聽課,，做到有組織、有記錄,、有交流,，及時進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2,、深入開展學(xué)習(xí)新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論書籍，加深教師對新課程理念的理解和對蘇教版國標(biāo)本教材的理解,、掌握和應(yīng)用,，讓本組教師把握好課改的方向，把新課程的理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為,，適應(yīng)新課程的發(fā)展,。繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，及時了解教學(xué)信息,。

3、深入鉆研教材,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

4、認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動,，對差生要多鼓勵多表揚(yáng),，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

5,、精心設(shè)計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間,。提倡布置選擇性,、層次性、實踐性,、趣味性的作業(yè),，把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改,、評講應(yīng)做到細(xì)而勤,。

6、充分發(fā)揮學(xué)校在師資,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合,，提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作,，推廣教研成果,。

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

1,、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和電子白板的使用下，加強(qiáng)年級備課組集體備課的力度,，倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)發(fā)展的新模式。

2,、自20來江西省中考數(shù)學(xué)命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,，收集試卷，精選習(xí)題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效教學(xué)途徑,，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效,，并關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

二,、基本情況及工作目標(biāo)：

這一屆九年級學(xué)生整體情況并不是很理想,，尖子缺乏，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生多,，基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自主學(xué)習(xí)的能力,。針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，這個學(xué)期在教學(xué)上打算在全面抓好“四基”的同時,，拔出一部分尖子學(xué)生起領(lǐng)頭作用,，對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般的學(xué)生給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，采用分層輔導(dǎo)等方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個學(xué)期,，幾乎所有九年級新內(nèi)容都要在本學(xué)期完成,。因此，在此學(xué)期中,，我們要做到面向九年級全體學(xué)生,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以新版北師大初中數(shù)學(xué)教材為基本素材,，突出重點(diǎn),，夯實基礎(chǔ),。在工作中注意改進(jìn)教法，狠抓“四基”的落實,，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力,。爭取這屆九年級學(xué)生數(shù)學(xué)整體成績在以前的基礎(chǔ)上有較大的提高,。

三、具體措施：

1,、做好備課工作,，打造“高效課堂”。按照學(xué)校對集體備課的要求,，本學(xué)期定在每周五上午3,、4節(jié)課集體備課，組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人(見具體安排),。每個中心發(fā)言人要對安排的課進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備：紙質(zhì)稿和電子稿,。結(jié)合自己的特長，備教材的目標(biāo),、重難點(diǎn)以及突破方法,、備學(xué)生易錯、易忽視的知識點(diǎn),，交流學(xué)生中的“亮點(diǎn)”、備試題,、備總結(jié)交流等等,。要求每次把一星期課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路,、課堂安排等各方面進(jìn)行詳細(xì)說課,，同組教師互相磋商(非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內(nèi)容作初步的備課，在備課時對中心發(fā)言人的'內(nèi)容加以補(bǔ)充),，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題也可拿出來討論,，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄,。上完課后,，教師之間可根據(jù)上課存在的各種問題，進(jìn)行討論,、交流,，取長補(bǔ)短，并寫出教學(xué)反思,。

2,、做好后進(jìn)生的工作,。針對九年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀，平時在教學(xué)過程中教師要注意培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。既要培養(yǎng)尖子生,，又要使基礎(chǔ)較差的學(xué)生不掉隊。故在平時上課中就有意識的貫徹分層教學(xué)的思想,，作業(yè)分層，做到兩頭兼顧,?？紤]到整個九年級還有相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱生，他們學(xué)習(xí)缺乏興趣,、理解能力不夠等特點(diǎn)，作業(yè)和考試采取分層的方法,，尤其對兩類學(xué)生采取“日日清”的方法,，“一對一”實行講解與面批相結(jié)合，盡量當(dāng)天解決問題,，做到當(dāng)天作業(yè)出現(xiàn)的錯誤及時解疑,，不使問題積累起來,。對其他同學(xué)的練習(xí),、作業(yè),、考卷將嚴(yán)格把握,，不搞偏,，難,，怪的題目,，重點(diǎn)“四基”的落實,，教學(xué)初期要對學(xué)生的解題規(guī)范作要求,。對大部分學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問題采用“周周清”,、“月月清”的方法，提高整體的成績,。

3,、切實開展好聽課、評課活動,，同組教師之間每周至少要互相聽一節(jié)課,，并交流教學(xué)體會。組織備課組教師參加市,、區(qū),、校級各項教研活動，了解教學(xué)動態(tài)，獲取教學(xué)信息,。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的信息交流,，包括考卷的交流，研究中相互促進(jìn),，使多方面工作不斷完善,。

4.積極進(jìn)行教育總結(jié)，組織全組教師積極撰寫教育論文,、教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思,。整理好相關(guān)材料,。

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇五

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們四年級數(shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線,，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革,，深化思想道德教育,。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí),、備課與說課,、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,，把工作落到實處,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

1,、認(rèn)真務(wù)實開展備課組活動,，實踐新課程理論，提高組內(nèi)教師的綜合能力,，教育教學(xué)的掌控能力。

2,、認(rèn)真開展年級組集體備課活動,，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合,，與課堂高效相結(jié)合,。開展“一課、一議,、一思,、一得”的教研活動。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計將及時發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。

3,、在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率,。

4,、提高教學(xué)質(zhì)量，班級的及格率,、優(yōu)秀率爭取有所提高,。

1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃,、教導(dǎo)處工作計劃,、教科研工作計劃、數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究,，并做好相關(guān)備課資料的積累,。

2、嚴(yán)格按教導(dǎo)處的規(guī)定,，認(rèn)真鉆研教材,，盡心設(shè)計教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù),。精心寫好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課。

3,、備課探討時,，用心聽，多提出修改意見,，著重提出值得探討的問題,，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆,、反思或案例,。

4、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料,，努力汲取先進(jìn)的教育思想,、高效率的教學(xué)設(shè)計，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課,。

5,、開展必要的數(shù)學(xué)“發(fā)展輔導(dǎo)”研討,。狠抓學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作，提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇六

四年級一班共有學(xué)生41人,，學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。從學(xué)生掌握的知識方面看：大部分學(xué)生對所學(xué)知識掌握較好，并能把所學(xué)知識運(yùn)用到實踐中去,，對口算,、計算、應(yīng)用題等知識,，大部分學(xué)生掌握較好,，但數(shù)量關(guān)系個別學(xué)生(江銘、趙海平,、方博)不會運(yùn)用,，但整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。

從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣看：個別學(xué)生(胡正毅,、裴澤凱,、姜智龍)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，如：寫字慢,，抄錯數(shù),，數(shù)碼不正規(guī)，做題不用小尺等,。由于這些原因所以成績不夠理想,。

從班級常規(guī)看：上課能夠做到集中精神聽講，回答問題比較完整,。但聽課時個別學(xué)生(趙云旭,、姜智龍、胡正毅,、裴澤凱)手里玩東西,，在小組討論問題時，個別同學(xué)偷懶,，小組合作能力較差,。

本學(xué)期針對以上存在的問題，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，面向全體，定出實際性目標(biāo),，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，加強(qiáng)紀(jì)律教育和常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高解決問題的能力,，幫助每一個孩子都能學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。

觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征,、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移,、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展.

教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體情境中理解方程的意義、等式的性質(zhì),，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3.結(jié)合具體實例理解奇數(shù),、偶數(shù),、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義,，會分解質(zhì)因數(shù),。理解公因數(shù)、公因數(shù)及公倍數(shù),、最小公倍數(shù)的意義,，會找兩個數(shù)的公因數(shù)、公因數(shù)和公倍數(shù),、最小公倍數(shù),。結(jié)合現(xiàn)實素材理解約分的意義。會約分,，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,。

4.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,，會計算它們的面積,。

5.欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案,。

6.結(jié)合具體實例認(rèn)識折線統(tǒng)計圖。知道折線統(tǒng)計圖的作用,，會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù),，能根據(jù)需要選擇條形或者折線統(tǒng)計圖。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

7.在探索學(xué)習(xí)的過程中，有目的地發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力,，在經(jīng)歷觀察,、操作、類比,、驗證,、歸納的過程中，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性,，感受轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：簡易方程,分?jǐn)?shù)的意義,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.

教學(xué)難點(diǎn)：簡易方程,分?jǐn)?shù)加減法,多邊形的面積是本冊教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.

1,、深入教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，訂好單元計劃,，提前一周備課,。注意新舊知識的聯(lián)系，側(cè)重發(fā)展學(xué)生的思維能力,。抓重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,，各個環(huán)節(jié)突破,。注意培養(yǎng)學(xué)生具有顧此及彼，舉一反三的能力,，做到觸類旁通,。

2、切實加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。概念教學(xué)要聯(lián)系實際，加強(qiáng)探索性,，讓學(xué)生在體驗過程中加深對知識的理解,。

3、提高課堂教學(xué)效率,，勇于創(chuàng)新,，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生愿學(xué),、會學(xué),，利用身邊的生活實例發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握知識,，并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題,。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的提問意識,，在課堂上注重問題意識的鍛煉，給學(xué)生創(chuàng)造提問題的機(jī)會,，發(fā)展提問題的空間，讓學(xué)生在提問題的過程中提高學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

5,、抓實抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)工作,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

6、教學(xué)中要注意知識的系統(tǒng)化,，作業(yè)明確,、適量，有主次,，難易之分,。

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇七

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)備課組工作是以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，以新課程理念為依據(jù),，深化教學(xué)改革；以促使學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則,，教師在課堂上變教為誘,、變教為導(dǎo)、變教為思,、變教為悟,，充分挖掘教材中與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的部分，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和計算能力,，切實做到減負(fù)增效,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，讓不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué),，讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展,。在課堂教學(xué)和作業(yè)的布置上以分層推進(jìn)的方法展開我組的教學(xué)工作。

二,、工作目標(biāo)：

1,、提高四年級數(shù)學(xué)教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo),。

3,、立足課堂,，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。

4,、深化數(shù)學(xué)課題研究,，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。

5,、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑,，爭取在考試中取得好的成績。

三,、方法措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,。學(xué)習(xí)新知識,、新思想、新方法探索和追求的重要途徑,，是教師職業(yè)的立身之本,。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合新課程方案的實施,，共同學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文獻(xiàn)，進(jìn)一步更新觀念,，教學(xué)理念,，樹立正確的質(zhì)量觀。

2,、加強(qiáng)年級教研,。四年級3位教師有緣生活在一個辦公室，加強(qiáng)教學(xué)研究,、互相取長補(bǔ)短,。并圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)組研究課題，結(jié)合日常課堂教學(xué)寫好教學(xué)計劃和總結(jié),。堅持寫好教學(xué)日記,、教學(xué)案例、教學(xué)札記,。切實開展好教研工作,，每周參加大組教研，落實好教研組教研教改精神,，單周開展好小組教研,，對單元中的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真探討，對重點(diǎn)課實行集體備課，反復(fù)修改,，互相觀摩教學(xué)活動,。

3、充分利用遠(yuǎn)教資源,，洞悉教育教學(xué)改革,、發(fā)展的前沿知識。在學(xué)習(xí)的實效上要拿出切實可行的措施,，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。對照課標(biāo)進(jìn)行會診，找差距,，分析原因，大家出點(diǎn)子想辦法并統(tǒng)一認(rèn)識,，在教學(xué)中大膽實施新課程,。

4、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級教學(xué)計劃,；每位教師要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生；組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)備課中動態(tài)生成式的研討,，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平；嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性,，其中包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

5、認(rèn)真開展集體備課,。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用,，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到教學(xué)過程中去,，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī),，注重活動過程的實效性。細(xì)化集體備課的過程指導(dǎo),，本學(xué)期繼續(xù)以年級組為單位,，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次,，定好內(nèi)容,，集體備好課后再延伸到上課、評課,，使集體備課不是只停留在“備”字上,，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究,，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識，探索出一條學(xué)生“能學(xué),、會學(xué),、學(xué)得主動、學(xué)得扎實,、學(xué)得有情趣”的有效途徑,，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。

1,、制定教學(xué)進(jìn)度,。

2、分工備課,。

3,、集體研討，聽評課工作,。

1,、組內(nèi)相互交流教育理論、方法和經(jīng)驗,。

2,、組內(nèi)集體備課。

1,、概念課研討,。

2、探討如何做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化,。

1,、年級開展計算能力比賽。

2,、進(jìn)入期末復(fù)習(xí),。

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇八

以新課程理念為指導(dǎo)，努力深化新課程改革實驗工作,。進(jìn)一步抓細(xì)抓實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)與教學(xué)過程的管理,，注重因材施教與分層教學(xué)，注重數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè),，整合本校的校本教研,，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以保證學(xué)生的健康成長，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的`提高,。

(一),、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平,。

1,、進(jìn)一步探索集體備課模式，切實提高備課質(zhì)量,，提升教研活動的整體質(zhì)量和教師參與主動性,、積極性。努力體現(xiàn)集體備課的實效性和個性化,。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。積極參加學(xué)校每學(xué)期組織的集中學(xué)習(xí),，從而提升每位數(shù)學(xué)教師的文化品位，提高自己理論水平和教學(xué)功底,，完善自我。

出處 m.sevw.cn

3,、以課改匯報課,、精品課為切入口，積極研究,、探索和交流課堂教學(xué)中存在的問題,。培植教師的發(fā)現(xiàn)、反思,、質(zhì)疑,、審視、探討等能力,，推動科研升級并轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力,。

4、重視小課題研究,，扎實推進(jìn)“校本教研”工作,。教研組課題的研究可結(jié)合“校本教研”活動，努力使課題研究轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的教育力,，并做好研究的深化工作,。

5、關(guān)注青年教師培養(yǎng),。關(guān)注青年教師的成長,，繼續(xù)將提升教研組的成員的教學(xué)能力作為工作的重點(diǎn)。

(二)、聚焦課堂,，控制作業(yè),，切實推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”工作。

1,、數(shù)學(xué)教師主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,，強(qiáng)化創(chuàng)新意識，教學(xué)作風(fēng)求真務(wù)實,，講求效率,。

2、每節(jié)課都能認(rèn)真落實課改要求,，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。課后及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,，形成反思的習(xí)慣,。

3、數(shù)學(xué)教師積極探索設(shè)計切合學(xué)生實際的作業(yè)：作業(yè)的設(shè)計要有新意和內(nèi)涵,，更符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實際;作業(yè)的批改規(guī)范,、及時、細(xì)致;控制作業(yè)量,，提高批改質(zhì)量,，合理設(shè)置測試次數(shù)和難度，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，做到“減負(fù)提質(zhì)”,。以“科學(xué)地教，有效地學(xué)”為主題,。

4,、開展評價體系的實施與改進(jìn)工作，努力探索更完善的評價方式,。把教師評價,，學(xué)生評價，其他社會成員評價結(jié)合起來,，通過評價體系的不斷完善促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的有效提高,。

(三)、開展豐富的活動,，提高學(xué)生的全面素養(yǎng),。

根據(jù)教研組實際情況，結(jié)合學(xué)校工作,，開展豐富的數(shù)學(xué)活動,，以活躍學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

以學(xué)校的教材解析為契機(jī),，全面提高本組成員的教學(xué)水平,，在平時的教研中，我們要努力做到這樣幾點(diǎn)：

7,、注意隨筆的及時記錄,，要注意交流，互相督促,，使得教育教學(xué)資源更好的積累,、應(yīng)用，為以后更好的教學(xué)類似內(nèi)容打下良好基礎(chǔ),。

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇九

八年級是承上啟下的關(guān)鍵學(xué)年,，下學(xué)期尤為重要。做好數(shù)學(xué)作業(yè)計劃是這學(xué)期教學(xué)的重要保證,。

一,、主要工作。

（1）以課程改革為主線,，著眼于提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的平均分,、優(yōu)良率、合格率,，認(rèn)真做好教學(xué)研究,，扎實有效地開展教學(xué)研究活動，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。切實加強(qiáng)備課小組建設(shè),，提高課堂教學(xué)效率,。

（二）確定本學(xué)期的教學(xué)方向,、討論重點(diǎn)、教學(xué)時間分配等問題,，然后根據(jù)教材編排體系,，制定集體備課計劃，安排備課內(nèi)容,。

（3）籌備組的活動主要集中在教材分析,、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)上。通過備課小組的活動,，明確教學(xué)章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，統(tǒng)一工作量,。及時溝通各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，研究改進(jìn)教學(xué)方法的措施,。

（五）開展提高質(zhì)量、補(bǔ)差,、治足工作,。我們不僅要研究學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，還要共同努力提高他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,。業(yè)余時間要重點(diǎn)關(guān)心和幫助后進(jìn)生,，關(guān)心和激勵后進(jìn)生提高通過率。同時,，在學(xué)習(xí)上有余力的同學(xué),，也要擴(kuò)大自己學(xué)習(xí)的廣度和深度。

（六）全體教師努力實現(xiàn)從“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變,。

二,、主要措施。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),。

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，組織這批教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真討論新教材,，制定新學(xué)期的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，用所學(xué)的思想指導(dǎo)教學(xué)工作,。堅持學(xué)以致用,，根據(jù)初二課本的特點(diǎn)和學(xué)生年齡制定教材的教學(xué)方法，互相交流經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同提高,。

（二）加強(qiáng)教學(xué)和科研的日常管理,。

我們需要正常工作的質(zhì)量，以操作規(guī)范為出發(fā)點(diǎn),，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，強(qiáng)化正常工作的質(zhì)量意識。加強(qiáng)備課小組的教研活動：一是要求做教研活動不遲到,、不早退,、不曠課（特殊情況下提前請假），嚴(yán)格按照學(xué)校要求開展教研活動,。其次,，這學(xué)期要加強(qiáng)常規(guī)的教學(xué)檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,。

（三）加強(qiáng)集體備課,。

1,、有效組織經(jīng)常性的教研，注重實效,，積極參與上級機(jī)關(guān)的教研活動,，堅持每周一次的校內(nèi)教研活動，提倡集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓教師的智慧在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)。

2,、根據(jù)學(xué)校要求,，這學(xué)期要重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師，加強(qiáng)相互講課,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，做到以新帶舊,，以新帶新,，提高青年教師。

（4）相關(guān)公開課,。

這學(xué)期初二的備考組打算開一個公開課,，邀請有經(jīng)驗的老教師來上示范課。

希望我們在這學(xué)期更再接再厲,，讓八年級同學(xué)的數(shù)學(xué)成績更上一層樓,。

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇十

出席人員全部數(shù)學(xué)教師。

缺席人員無,。

（1）有計劃認(rèn)真地組織備課組活動,，進(jìn)行備課分工，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,，保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項工作。

（2）加強(qiáng)備課組建設(shè),，備課組必須定時開展活動,，并且有活動記錄,。注重備課要備人,、備重點(diǎn)?；顒又饕獌?nèi)容是：

（3）作業(yè)要本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選,，做到有布置,、有檢查,、有講評、有督促,。要倡導(dǎo)教師自己動手,，精心設(shè)計編寫各種練習(xí)題,、試卷和復(fù)習(xí)資料,。

（4）認(rèn)真做好聽課,、評課活動。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽足學(xué)校要求的課時,，不流于形式,，要切實通過聽課、評課來互相促進(jìn),，共同提高,。要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,，不斷提高課堂教學(xué)的效率與效果,。有機(jī)會外出聽課，要認(rèn)真撰寫聽課體會,，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,，提高自身的素質(zhì)水平。

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇十一

一個學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了,。在教導(dǎo)處和數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們四年級數(shù)學(xué)備課組做了一些實實在在的工作,。

1、集體備課制度家?；?/p>

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,，首先,，我們組集中學(xué)習(xí)了丹徒實驗學(xué)校集體備課的要求,，然后，我們組研究教案,，接著,，我們組又集中對教材的分析,，學(xué)情的分析,，教法和學(xué)法的定位，教學(xué)過程的預(yù)設(shè),，以及板書的設(shè)計一一進(jìn)行了交流,，肯定了好的設(shè)想,，對不足的提出了建議,。在拉練課中,，我們組認(rèn)真傾聽,，仔細(xì)筆記,。在拉練課后,，我們組及時組織交流,。在交流的過程中,，做到知無不言，直面問題,，坦誠交流,，積極反思,。隨后,，我們組又將個人與組內(nèi)的反思進(jìn)行了整理,，并發(fā)到校園網(wǎng)，實現(xiàn)共享,。通過集體備課，我們組的教學(xué)能力和研究水平得到了進(jìn)一步的提升,。

2,、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的'數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，在徐芝芳教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，在有限的時間吃透教材，分工以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、自評,；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評,，從研,、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,。實踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

本學(xué)期,，我和晏勁武老師師徒結(jié)對，在平時教學(xué)工作中,，晏老師每天聽我一節(jié)課然后再上課,，這對我的工作提高了要求，但在一節(jié)節(jié)家常課的研究積累中,，晏老師迅速適應(yīng)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作。任教四1班數(shù)學(xué),，學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué),，愛晏勁武老師,。

3,、落實常規(guī)教學(xué)管理，保證正常教學(xué)秩序

一個學(xué)期來,，我們組的老師自始至終遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，積極投身到教育教學(xué)中,。在每次的教學(xué)常規(guī)檢查中，我們組的備,、教,、輔,、改,、考都很認(rèn)真。特別是在輔差方面,，我們組的老師不辭勞苦,，犧牲了很多休息的時間,，為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、結(jié)合四年級學(xué)科特點(diǎn),，積極組織數(shù)學(xué)活動

本學(xué)期，我們組根據(jù)中年級數(shù)學(xué)組的安排,，指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，一開始,，我們培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)交流的興趣,，指導(dǎo)學(xué)生如何寫數(shù)學(xué)日記,，在平時的教學(xué)工作中我們堅持和學(xué)生共勉，邊練習(xí)邊思考,，共同研究提高,。我們還嘗試了學(xué)生數(shù)學(xué)畫報的實踐，雖然很辛苦,，但是學(xué)生興趣濃。

5,、倡導(dǎo)集體備課,，打造和諧團(tuán)隊

有事大家商量,，有課大家分享,，有工作大家搶著做，這就是我們四年級數(shù)學(xué)組老師的工作作風(fēng),。哪個老師要上課研討課了,，其他老師主動抽時間出主意,；哪個單元要摸底了,，安排誰出題沒有二話,；哪節(jié)課上得不順,，大家都幫助分析原因,，想辦法,；期末事情都多，但復(fù)習(xí)的安排有序,，分工明確,，有時搶著準(zhǔn)備復(fù)習(xí)題,。相互支持,，相互理解,，相互團(tuán)結(jié)，相互合作,，這已經(jīng)成為我們四年級數(shù)學(xué)組的工作本色,。

在學(xué)校組織的說課比賽中，晏老師積極準(zhǔn)備,，獲得一致好評,，在省師陶杯論文評比活的中我的論文《小學(xué)生數(shù)學(xué)日記的嘗試與思考》獲三等獎,，《淺談數(shù)學(xué)閱讀》獲三等獎,，《利用網(wǎng)絡(luò)論壇進(jìn)行集體備課》獲藍(lán)天杯論文評比三等獎,。

一個學(xué)期，總是我們老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，可以說,，我們老師的精力大部分都花在學(xué)生的輔導(dǎo)和作業(yè)的補(bǔ)做訂正上,。對于教材的研究，對于課堂的研究,，對于教學(xué)方法的研究都感到很不到位,。追究原因主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題和老師方法的問題,。如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何改進(jìn)老師的教學(xué)方法？如何發(fā)動學(xué)生幫助學(xué)生,？如何提高課堂的有效,？這些都是我們一直困惑的問題和急待解決的問題,。

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇十二

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序,、奮進(jìn)的'學(xué)期即將結(jié)束。我們四年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,、教導(dǎo)處工作計劃和教研組工作計劃,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去,；樹立科學(xué)發(fā)展觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究,，實踐新課程的理念,，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下。

開學(xué)初,，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，圍繞第八冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。通過這樣的學(xué)習(xí)，老師們對全冊教材的地位,，每個單元的知識點(diǎn),，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。課余時間,，大家還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,，閱讀有關(guān)教育書籍，切實改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效率,，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施,。每上一個新單元之前,，我們組都會利用科組學(xué)習(xí)時間針對每一單元的教學(xué)內(nèi)容,、某一課時教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課,，充分分析教材,、挖掘教材,，不僅備教材,、備教法,，還備學(xué)生,。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料,、教學(xué)資源,，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇,，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的,。主講人談了所講內(nèi)容的編排意圖,、教學(xué)重難點(diǎn),、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見,，把自己的一些疑問,、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流,、討論，思考,，大家取長補(bǔ)短,，最終達(dá)成共識。只統(tǒng)一思想,，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來,。從本班學(xué)生的實際情況出發(fā),，設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案。

我們組的每位教師上好每一節(jié)課,，科學(xué)合理布置作業(yè),，認(rèn)真及時批改作業(yè),，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動,。這學(xué)期在本年級開展了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動，我們都能主動地參與授課,、聽課,、評課,，這學(xué)期我們組的授課老師都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，多方查找資料，精心制作課件,。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念,，結(jié)合教材的重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，積極參與評價,。

在學(xué)生方面,，為了拓寬學(xué)生的視野,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，我們還組織了四年級的學(xué)生進(jìn)行一次數(shù)學(xué)綜合知識競賽,。通過本次活動,，學(xué)生們一致認(rèn)為這次活動很富有挑戰(zhàn)性,，每個參賽的同學(xué)都希望自己能夠為班級爭光,，從中也讓他們感受到了自身課外知識的膚淺,，平時學(xué)習(xí)的不足，以后應(yīng)得以加強(qiáng),。

1,、在進(jìn)行年級優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)活動中，在同一個星期內(nèi)安排幾個老師上公開課,，沒有過多的時間進(jìn)行評課，沒有及時地集中大家在一起進(jìn)行討論,、交流。

2,、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步,，對于聽課“聽什么,？”,、“看什么？”,、“想什么,？”這三個問題還沒有很好的掌握,。評課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面進(jìn)行綜合分析評課,。

1,、加大教研力度,，注重教研實效,，不僅要開展好每周四的教研活動，平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出,，大家一起討論交流，盡早解決,。

2、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),，隨著年級的升高,，教材難度的增加,，我們將繼續(xù)深入研究,，做足課前準(zhǔn)備,，努力做到精講精練,，追求課堂教學(xué)高效率,。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們還要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思,，積極研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力,。

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇十三

七年級新生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，對學(xué)習(xí)還有新鮮感也有一定的興趣，對本學(xué)期的教學(xué)還是有很大積極作用的,。但是他們來自不同學(xué)校,，基礎(chǔ)不同,，對學(xué)科重視程度不同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,。再則,，數(shù)學(xué)是一門思維要求較高的學(xué)科,，學(xué)生在理解能力,、解題技巧上薄弱,，都將對學(xué)科學(xué)習(xí)有所影響,。再則，作為初始年級的學(xué)生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未糾正,，故在學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正上,，教師要下一點(diǎn)功夫。作為本年級段教師,，除了要完成教學(xué)要求,，更要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，還要做到因人因材施教,。

加強(qiáng)課堂練習(xí)的攻固，向課堂45分鐘要效率,，加強(qiáng)探究題的落實和拓展,，積極開展學(xué)生課后的探究,，有效使用課件,。

（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查,。

1,、認(rèn)真做好備課,、聽課,、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,。

2,、強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后反思，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,，實實在在地聽好每一堂課,。

3,、教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

（2）抓好備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮備課組的整體功能,。

1.加強(qiáng)集體備課，資源共享的力量,，有想法大家討論,，出了問題大家研究,，對教材要全面分析了解,。

2.重視作業(yè),、平時練習(xí)的質(zhì)量：課堂上要保證學(xué)生有一定的作業(yè)實踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,。教師批改作業(yè)時檢查重點(diǎn)：作業(yè)習(xí)慣、書寫整潔,、正確率等。

按時開展培優(yōu)補(bǔ)差活動,，每周1次,。培優(yōu)主要以提高這部分學(xué)生的能力為主,，包括實驗觀察能力,，分析推理能力以及綜合概括能力,，使他們在提高成績的同時學(xué)會自主學(xué)習(xí),；補(bǔ)差的第一個目的是要增強(qiáng)他們的學(xué)生興趣和積極性,，其次使他們準(zhǔn)確掌握一些基本的知識,，使這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能夠有所提高,。內(nèi)容要精心設(shè)計，保證取得良好的效果。

3.對教材有益的資料編寫,，對題目必須精選,、積極拓寬資料來源的渠道,。排除任務(wù)觀察,，加強(qiáng)審核,，對質(zhì)量不過關(guān)的絕不印刷,，寧愿不布置,。認(rèn)真去聽同備課組及其他年級教師的課,。

4.對作業(yè)有發(fā)必收,、有收必改,，備課組作定期檢查,，并及時反饋,。

5.備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作,。

6.抓好每人一堂公開課活動,，按照教研組要求每個老師都要上好一堂公開課,，并重視課后的反思研究，同時要求形成教案——說課——上課——評課——反思一條龍的文字材料,。努力使該項活動抓出實效，抓出特色,，促進(jìn)教師間的交流與研討,。

統(tǒng)一作業(yè)安排：《作業(yè)本a、b》,，每周五次,，并要有針對性地進(jìn)行面批,。

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇十四

時間過得真快,，20xx――20xx學(xué)年的第一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在這一學(xué)期中,，我們四年級的全體數(shù)學(xué)老師,，立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,，切實改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本組共有2位老師,，結(jié)合自己的研究課題,，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記,，使自己在學(xué)習(xí)中成長,，在不斷反思中提高,。

雖然在教學(xué)中還有很多的不足,。我相信在以后的教學(xué)中我們四年級備課組還會向其他年級組老師學(xué)習(xí)的,。請領(lǐng)導(dǎo)們看我們的實際行動吧,！

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇十五

1.通過教學(xué)活動,，認(rèn)識有些數(shù)據(jù)改寫單位的必要性,。

2.掌握數(shù)據(jù)改寫的方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注較大數(shù)據(jù)的實際意義,。

體會某些數(shù)據(jù)改寫單位的必要性,，能用萬,、億為單位表示大數(shù),。

在報刊雜志等媒體中收集一組有關(guān)國土面積,、西部情況、海洋資源的大數(shù)的信息,。

一,、體會數(shù)據(jù)改寫的必要性,。

教師出示從媒體收集來的一組數(shù)據(jù)改寫的實例,。讓學(xué)生比較同樣的數(shù)據(jù)為什么要用不同的方法表示,，讓學(xué)生體會到數(shù)據(jù)改寫的必要性,。

二,、探索改寫方法,。

1.出示中國地圖,，了解一些省,、市,、自治區(qū)的土地面積,。

讓學(xué)生讀出這些面積,，問：如果要記錄方便,，這些數(shù)據(jù)可以怎樣進(jìn)行改寫?

2.學(xué)生先獨(dú)立思考,，再小組交流改寫的方法,。

3.完成試一試第1,、2題：進(jìn)一步鞏固改寫的方法,。

三,、鞏固與應(yīng)用,。

練一練第1題：先請學(xué)生說一說我國西部各省,、市,、自治區(qū)的情況以及它們的地理位置,，然后出示各地區(qū)具體的土地面積，在學(xué)生讀一讀的基礎(chǔ)上再請學(xué)生改寫成以“萬”為單位的數(shù),。

練一練第2題：先讓學(xué)生了解一些海洋的知識,，特別是我國海洋的區(qū)域情況等。接著出示有關(guān)的數(shù)據(jù),，讓學(xué)生讀一讀,，然后討論這些數(shù)據(jù)如何進(jìn)行改寫。

四,、作業(yè),。

收集有關(guān)森林面積方面的數(shù)據(jù)。

板書設(shè)計：

大數(shù)的改寫：為了讀數(shù),、寫數(shù)方便,，有時需要把整萬、整億數(shù)寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù),。

9600000=960萬,。

10000000000=100億。

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇十六

一,、基本情況：

本學(xué)期我校共有12個教學(xué)班,，數(shù)學(xué)教師10人，其中張靜老師正參加區(qū)學(xué)科帶頭人的評比,，楊榮基、張靜等教師的市級個人課題已順利結(jié)題,，還有多名教師的區(qū)級課題正在著手研究,。在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中,，更偏重于知識育人,，而缺乏文化育人。

二,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研將以區(qū)“課堂教學(xué)效益年”活動為中心,，以“研究課堂，高效課堂”為主線,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，突出“目標(biāo)清晰化，過程精細(xì)化,，成果最大化”的管理思想,，站得高，看得遠(yuǎn),，想得深,，做的實。確立使學(xué)生“會學(xué),、樂學(xué)”的基本理念,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法,，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、工作目標(biāo)：

1、在教研活動中注重校本培訓(xùn),，讓數(shù)學(xué)組成為一支學(xué)習(xí)型,、敬業(yè)型、研究型的集體,。

2,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，制定好集體備課制度,，優(yōu)化集體備課活動,，提高教學(xué)實效。

3,、狠抓課堂教學(xué),，積極開展常態(tài)下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研討,，從而提高教師的教學(xué)水平,。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展,。

5,、重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作,，以評價提高質(zhì)量,，使學(xué)生在成績、能力等方面有較大的提高,。

6,、認(rèn)真開展課題研究，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,。

四,、具體措施：

(一)落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué),，促進(jìn)師生發(fā)展,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,。開學(xué)初將組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo),，領(lǐng)會課標(biāo)，對每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本要求,，把握好所教尺度,。

2、學(xué)習(xí)課程改革理論,。組織教師學(xué)習(xí)在課程教改中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)教育思想和教育方法,，學(xué)習(xí)各種成功的優(yōu)秀案例，不斷加強(qiáng)自身的教育素養(yǎng),，增強(qiáng)教學(xué)能力,。每次學(xué)習(xí)安排了負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人必須在開教研活動時準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料,，組織大家學(xué)習(xí),。

3、要讓學(xué)生“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,，教師必須加強(qiáng)教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn),，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo),、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法,。因此,，各年級在每周必須安排好一節(jié)研究課，利用集體備課時間集體商議,，形成一份預(yù)案,，然后由做課教師展示，再進(jìn)行評議,，提出更合理的教學(xué)方案,，再在另外一個班上上，其他教師再評議,。此活動將充分發(fā)揮群體教研作用,，加強(qiáng)新老教師的合作，提高青年教師教育教學(xué)水平,。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,，優(yōu)化集體備課,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、集體備課：對集體備課所教內(nèi)容進(jìn)行研討,，重點(diǎn)知識提出有價值的教學(xué)策略，并將討論結(jié)果直接記錄在數(shù)學(xué)教材上,。

2,、聽課：每周一節(jié)，要邊聽邊思,，及時評注,。

(三)重視“三課”活動，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

本學(xué)期，將繼續(xù)進(jìn)行“三課”活動,。具體要求是：全體教師先集體備課再上課,。講研究課的教師要認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真上課,，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐,、自主探索和合作交流的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、理解問題,、解決問題,，學(xué)習(xí)解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性,，發(fā)展實踐能力,、探索意識和創(chuàng)新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材,，聽時要專心,，做好聽課記錄，評講要實在,，多提改進(jìn)意見,。總之,，每次研究活動包括：“說課--上課--反思--議課”4個環(huán)節(jié);研討的方式根據(jù)每位教師教學(xué)特長和不足開展三課活動,。有效促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，同時為教師營造了良好教研氛圍,，體現(xiàn)校本教研自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三大核心,。逐漸形成“學(xué)習(xí)--研究--交流--分析--研究--反思”的教研氛圍,，引導(dǎo)教師教中研，研中學(xué),，讓教研真正為教學(xué)服務(wù),。

(四)組織豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

本學(xué)期針對各學(xué)生的興趣及特長,，開展一些競賽活動，如：口算比賽,、數(shù)學(xué)報比賽等,。營造“愛動腦、勤學(xué)習(xí)”的氛圍,。

(五)重視課堂教學(xué),，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作。

上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié),，課堂是教師的陣地,，是教師演繹生命的舞臺。每位教師要向課堂40分鐘要質(zhì)量,，注重課堂教學(xué)的實效性,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。不僅要注重優(yōu)生的培養(yǎng),，還要加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要求進(jìn)行培優(yōu)轉(zhuǎn)困的教師要有轉(zhuǎn)化目標(biāo)和具體的轉(zhuǎn)化措施,。

(六)認(rèn)真開展課題研究,，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

教育科研是教研工作的生命線,，以科研促進(jìn)課改是推進(jìn)課程改革的重要策略,，課題研究能激活教學(xué)思想,，提高教研質(zhì)量,。本學(xué)期針對教師在教學(xué)中遇到的共性問題作為小課題研究，圍繞問題學(xué)習(xí)理論,，依據(jù)理論和經(jīng)驗,，提供解決問題的多種對策，并在實踐中不斷概括,、總結(jié),，形成問題解決的方案,，在不斷研討反思中形成解決的策略;同時研究一般以研究為載體，采取集體備課,，集體聽課;教者說課,，進(jìn)行自我評估與反思，報告課堂觀察結(jié)果及分析,，課堂問題探討和提出改進(jìn)教學(xué)建議,，小結(jié)并提出下一步的研究。做到課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,，講究實效,。切實以課題研究促教學(xué)改革，努力出優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計等一些精品成果，以課題研究成果指導(dǎo)改革實踐,，增強(qiáng)教研的實效性,。

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇十七

教學(xué)內(nèi)容：

課本第66頁至67頁教學(xué)內(nèi)容及第67頁“課堂活動”中的第1、2,、3題,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識平角的周角,，初步建立平角和周角的概念,。

2、進(jìn)一步認(rèn)識銳角,、直角和鈍角,，并建立銳角、直角和鈍角的概念,。

3,、認(rèn)識直角、平角,、周角之間的關(guān)系,。

4、通過拼一拼,、量一量,、剪一剪、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等活動培養(yǎng)學(xué)生操作,、觀察,、抽象概括的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識平角和周角,。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識周角,。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一,、引入課題,。

師：我們已經(jīng)認(rèn)識過的角有哪些?指名回答，引導(dǎo)學(xué)生回憶認(rèn)識過的角：直角,、銳角和鈍角,。師：你們以前是怎樣辨別直角、銳角和鈍角的?教師指名回答,，引導(dǎo)學(xué)生回憶,。師：這節(jié)課我們繼續(xù)認(rèn)識一些特殊角，深入認(rèn)識直角,、銳角和鈍角,。(板書課題)。

二,、探索新知,。

1、建立直角的的概念,。

讓學(xué)生用量角器量一量三角尺直角的度數(shù),，學(xué)生量完后，請幾個同學(xué)匯報得數(shù),，通過交流,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：一個直角是由90°。

2,、認(rèn)識平角,，建立平角的概念。

(1)認(rèn)識平角,。

課件演示把兩個三角尺的直角拼起來的過程,。課件演示后，讓學(xué)生也按課件演示的過程把兩個三角尺的直角拼起來,，并看一看,，議一議。教師指出：把這兩個直角拼起來可以組成一個新的角,。(課件閃現(xiàn)新角的頂點(diǎn)和兩條邊)師：這個角有什么特征?指名回答,。教師指出：像這樣，兩條邊在同一條直線上的兩個角是平角,。(課件閃現(xiàn)下圖),。

(2)認(rèn)識平角和直角的關(guān)系,。

3,、建立銳角,、鈍角的概念。

(1)測量,。

讓學(xué)生用量角器量出課本第66頁下半部分的三個角的度數(shù),，并記錄下來。指名匯報時,，先讓學(xué)生說一說這三個角分別是什么類型的角,，再讓學(xué)生匯報量的結(jié)果。

(2)議一議,。

讓學(xué)生在小組內(nèi)議一議：圖中左右兩邊的角與中間的直角有什么不同,。

(3)交流歸納。

小于90°的角是銳角,，大于90°而小于180°的角是鈍角.教師說明:大于180°的角不是鈍角.(如181°,、200°、220°就不是鈍角),。

(4)練習(xí),。

(課件出示)把下面各度數(shù)所表示的角進(jìn)行分類。

4,、認(rèn)識周角,，建立周角的的概念。

(1)認(rèn)識周角,。

(2)認(rèn)識周角,、平角、直角三者之間的關(guān)系,。

師：你知道一個周角是多少度嗎?引導(dǎo)學(xué)生推算,。

1周角=()平角=()直角。

1周角=()度,。

三,、操作活動。

指導(dǎo)學(xué)生完成“課堂活動”中的第1,、2,、3題。(課件依次出示3道題),。

四,、全課小結(jié)。

讓讓學(xué)生談自己學(xué)習(xí)的收獲,。

五,、作業(yè)。

練習(xí)十三第1、2,、3題,。

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇十八

1.進(jìn)一步鞏固畫圖整理信息的方法，能借助所畫的線段圖和示意圖分析數(shù)量關(guān)系,，確定解決問題的思路,。

2.進(jìn)一步體會用畫圖的策略整理信息的價值，懂得畫圖整理信息是解決問題的一種常用策略,，培養(yǎng)運(yùn)用這一策略分析問題和解決問題的意識,。

3.進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗，強(qiáng)化解決問題的策略意識,，獲得解決問題的成功體驗,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

讓學(xué)生體會用畫圖的策略解決問題的價值,，逐步形成解決問題的策略,。

一、知識再現(xiàn),。

1.提出問題：

（1）同學(xué)們,，上節(jié)課我們又掌握了一種解決問題的策略，它是什么呢,？

（2）我們通過畫什么樣的圖來分析問題,？

（3）運(yùn)用畫圖的策略來解決問題有什么好處呢,？

2.今天這節(jié)課,，我們要一起完成一些練習(xí)，通過這些練習(xí)同學(xué)們將再次感受畫圖這一策略的價值,。（板書課題）,。

二,、基本練習(xí)畫線段圖解決問題。

1.完成教材第52頁“練習(xí)八”第4題,。

讓學(xué)生獨(dú)立畫出線段圖,。

2.完成教材第53頁“練習(xí)八”第10題。

讓學(xué)生根據(jù)題目中的信息將教材上的線段圖補(bǔ)充完整,。

這里比較困難的是弄清楚線段圖中,，王曉星比張寧多出的那一段表示的是不是8張。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：只能把王曉星比張寧多出的那一段的一半給張寧,，這樣兩條線段才會一樣長,。因此多出的那一段要平均分成兩份，其中的一份才是8張,。

讓學(xué)生獨(dú)立解答,，組織匯報,。

3.完成教材第54頁“練習(xí)八”第11題。

組織練習(xí)時,，先讓學(xué)生獨(dú)立思考,，再交流補(bǔ)充線段圖的方法，最后讓學(xué)生獨(dú)立解答,。

三、綜合練習(xí),。

用畫示意圖的策略解決問題,。

1.完成教材第53頁“練習(xí)八”第8題。

這道題畫示意圖時,，引導(dǎo)學(xué)生可以用一個小圓點(diǎn)表示一個人,，畫出下面這樣的示意圖：

然后組織學(xué)生進(jìn)行觀察，計算出每個方陣需要兩種顏色的運(yùn)動服各多少套,，再算出一共要準(zhǔn)備多少套,。

2.完成教材第54頁“練習(xí)八”第13題。

讓學(xué)生在圖上畫一畫,，將長方形擴(kuò)大成正方形,。

3.完成教材第52~54頁“練習(xí)八”其余習(xí)題。

學(xué)生獨(dú)立完成,。

四,、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲,？還有哪些疑問,？

五、課堂作業(yè)《補(bǔ)》,。

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇十九

數(shù)和代數(shù)大數(shù)的認(rèn)識：

1．認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法,。

2．會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。

3．體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

計算：

1．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù),，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

3．能夠運(yùn)用所學(xué)的乘除法知識解決簡單的實際問題，感受乘除法知識在生活中的運(yùn)用,。

數(shù)：1．能從生活中了解大數(shù),，并且會讀、寫大數(shù),，能進(jìn)行大數(shù)的大小比較和改寫,，以及求近似數(shù)。

2．理解小數(shù)的意義,，認(rèn)識小數(shù)的記數(shù)單位,，會讀、寫小數(shù),，會比較小數(shù)的大?。徽莆招?shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,；會進(jìn)行小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫,。

計算：

1.能進(jìn)行三位數(shù)的乘除法計算，提高計算的正確率,，以及相應(yīng)的口算,、估算和驗算。．掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，能正確計算三步式題,；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高計算能力,。

3.掌握小數(shù)加減法的計算方法并能正確計算兩位小數(shù)的加減法。

空間和圖形1．認(rèn)識直線,、射線和線段,，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角,，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角,。2．認(rèn)識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征1.認(rèn)識直線、射線和線段,，并了解常見的角,，會度量角,、畫角；2.認(rèn)識垂線和平行線,，掌握平行四邊形和梯形的特征,；3．認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度，逐漸積累認(rèn)識圖形的經(jīng)驗和方形3．結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念,。

4．通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的方向意識,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。統(tǒng)計和概率,。

1．認(rèn)識不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。

2．能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

1.讓學(xué)生認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖,，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題,，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。2.通過對現(xiàn)實生活中多方面信息的統(tǒng)計,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識解決生活中較簡單的數(shù)學(xué)問題,。3.通過觀察,、比較、操作,、討論等活動認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,。4.通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用,。數(shù)學(xué)廣角：

1．初步了解運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

2．認(rèn)識到解決問題策略的多樣性,，能夠嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際問題，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識,。兩個綜合應(yīng)用活動“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎,？”,，讓學(xué)生：

1．通過對具體數(shù)量的感知和體驗，進(jìn)一步理解數(shù)的意義,，建立數(shù)感,。

2．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

1.加強(qiáng)策略問題的研究,，使學(xué)生懂得解決問題的多樣化，而我們要選擇最優(yōu)化,。2.通過對植樹問題的研究,，培養(yǎng)學(xué)生從實際問題中探索規(guī)律，找出解決問題的有效方法的能力,；讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,。

3.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

4．培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理能力,。

5．通過實踐活動，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,。．在解決實際問題的過程中,，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇二十

本學(xué)期我們教研組教學(xué)工作繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作全局，全面貫徹黨的教育方針,。踐行“真人教育”理念,，牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量即學(xué)校生命線”的思想，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,。加強(qiáng)教研組協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力，跟各位數(shù)學(xué)老師一起定位在新的教師角色上,，努力提升教學(xué)的境界,。

二、工作目標(biāo),。

1,、本學(xué)期，本教研組將組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容,，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握,。

2,、加強(qiáng)教研組內(nèi)教師的互動，充分發(fā)揮備課組的職能作用,，扎扎實實開展以教研組為本的互動式教研活動,，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，積極形成“主動參與,、密切合作,、樂于探究的”備課組文化和工作特色,，爭當(dāng)“優(yōu)秀備課組”,。加強(qiáng)對課堂教學(xué)策略、方法,、手段及學(xué)習(xí)方法的研究,，把“小學(xué)生相互傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)”貫穿于日常的教學(xué)中，以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

3,、牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量即學(xué)校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念,，堅持“備課是基礎(chǔ),，上課是核心，反思是提升”的工作思路,，努力打造真實高效的課堂,，切實提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮教研組的作用,，做好教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,，資料使用統(tǒng)一，單元或章節(jié)測查統(tǒng)一,。力爭合格率達(dá)100%,，優(yōu)秀率達(dá)70%,。

4、扎實搞好各項教學(xué)常規(guī)工作,，著力落實“每月一次學(xué)情反饋”和“兩月一次教情反思”,，著力夯實學(xué)生“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)”能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì),。

5,、充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，開展多種形式的學(xué)科興趣活動,。

三,、主要工作與措施。

1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的精神及新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容,，不斷提高教育、教學(xué)的理論素養(yǎng),，使自己的教學(xué)更能符合現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展趨勢,。學(xué)習(xí)各種教學(xué)雜志中關(guān)于數(shù)學(xué)教改新動向、新經(jīng)驗的文章,，開闊眼界,，拓寬教學(xué)思路。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，吸收外區(qū),、外校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，及時內(nèi)化,，并對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,、整理、提升,。

2,、加強(qiáng)集體備課，不僅備教材,，更要備學(xué)生;不僅課前要備預(yù)案,，更要課后及時反思、修正教案,，群策群力,，以整體提高教研組教學(xué)的實效性。落實各項常規(guī)工作實施,，同時認(rèn)真落實半月一次的常規(guī)檢查,。繼續(xù)保持我們組的好習(xí)慣，就是每節(jié)課的前一天，組內(nèi)成員集體討論這節(jié)課的重難點(diǎn)及教法,，各自做好動態(tài)備課,，課后進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流及反思，并及時傳在網(wǎng)上,。

3,、發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，圍繞本教研組的研究專題“在操作活動中進(jìn)行數(shù)學(xué)問題探究”,，教研組各成員多走入同伴日常課堂,，互聽互學(xué)，聽課后立足于學(xué)情就教學(xué)中的真實性問題與困惑進(jìn)行討論與交流,，以探得更多更有效的提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法,，形成日常研究的習(xí)慣。通過相互的聽課,、評課達(dá)到互相學(xué)習(xí),、互相監(jiān)督、共同進(jìn)步的目的,。

4,、落實每月一次的學(xué)情反饋和兩月一次的教情反思。教學(xué)中認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，及時記錄和梳理教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn),。教研組集中反思時，根據(jù)學(xué)情進(jìn)行分析,，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，并找出共性問題，討論改進(jìn)教學(xué)可行的具體措施,。

5,、結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和年段特點(diǎn),，開展豐富多樣的學(xué)科活動,。組織年級數(shù)學(xué)興趣活動，由本組特級教師阮老師執(zhí)教每周按時活動,。還將組織數(shù)學(xué)作業(yè)書寫比賽,，爭當(dāng)計算小能手，七巧板拼圖展覽,，制作我的作息時間表系列特色活動,，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣及良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四年級數(shù)學(xué)備課組的目標(biāo)規(guī)劃篇二十一

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生回憶,、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫,、化簡,、小數(shù)移動)。

2,、對小數(shù)的相關(guān)知識有個清楚且有條理的歸納,，使知識能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納,、吸收,。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題，

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)位順序表,。

復(fù)習(xí)過程：

1,、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表(書p53)。

請一學(xué)生說一說小數(shù)數(shù)位順序表,，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位,、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學(xué)生記憶,。

小組比一比：

小數(shù)點(diǎn)()是整數(shù)部分,，()是小數(shù)部分。

在小數(shù)中相鄰的兩個計數(shù)單位的進(jìn)率都是(),。

(1)小數(shù)點(diǎn)右面第二位是()位,，它的計數(shù)單位是()，左邊第二位是(),，它的計數(shù)單位是(),。

(2)小數(shù)部分的計數(shù)單位是()。

(3)小數(shù)一定比1小嗎()舉例,。

(4)比1小的小數(shù),，它的.整數(shù)部分一定是()。

(5)大于7小于8的小數(shù)有()個,。

(6)大于7小于8的一位小數(shù)有()個,，二位小數(shù)有()個。

(7)由5個0.1,，6個0.01和8個0.001組成的數(shù)是(),。

(8)0.4里有()個十分之一，有()個百分之一,。

注：在小組比賽中復(fù)習(xí)小數(shù)相關(guān)易錯知識,。

2、小數(shù)性質(zhì),。

(一)復(fù)習(xí)概念,。

(二)小數(shù)化簡1.2300000,，將1.23改寫成5位小數(shù)。

注：強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零,，小數(shù)大小不變,。但是如果是在小數(shù)點(diǎn)的后面添上或者去點(diǎn)零，小數(shù)大小有可能改變,。

再強(qiáng)調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有3位,，幾位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有幾位。

練習(xí)：

(1)0.6里面有()個0.01(2)0.61里面有()個0.01,。

(3)3.61里面有()個0.01(4)0.061里面有()個0.001,。

7÷100改寫成小數(shù)();23÷1000改寫成小數(shù)()。

34÷10000改寫成小數(shù)();3÷1000改寫成小數(shù)(),。

0.25寫成分?jǐn)?shù)();0.312寫成分?jǐn)?shù)(),。

把小數(shù)90.90100化簡后是()。

將小數(shù)40.070化簡后是(),。

3,、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律。

練習(xí)：63.6×10×100÷1000,。

63.6縮小為原數(shù)的1÷10縮小位原數(shù)的1÷1000,。

把300縮小為原數(shù)的()是0.3。

(2)由0.56到0.056是(),。

a縮小10倍b擴(kuò)大10倍c縮小100倍,。

(3)把一個小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動兩位，再向左移動三位,，得到的數(shù)比原數(shù)(),。

練習(xí)：2.37米=()厘米1.46米=()毫米。

5070千克=()噸6.5噸=()千克,。

1噸25千克=()噸52米4厘米=()米,。

教師提問：

是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率?

4、鞏固練習(xí)：完成書上練習(xí),。