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學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會(模板21篇)

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學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會(模板21篇)
時間:2024-02-18 14:15:02     小編:薇兒

通過寫心得體會,我們可以反思自己的行動和經(jīng)驗,,從而有助于我們提高。1.為了寫一篇較為完美的心得體會,,首先我們應(yīng)該提前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和調(diào)研,了解所涉及的主題或經(jīng)歷,,并有意識地留意和觀察自己。通過閱讀各類心得體會,,可以拓寬視野,,豐富人生經(jīng)驗,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇一

學(xué)生是我們的教育主體,尊重,,理解,,幫助學(xué)生是教師對學(xué)生最大的愛,,初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期,學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化,,他們需要一個適應(yīng)期,。在這個階段,學(xué)校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要,。在學(xué)校,,一個班級的班主任工作更是重中之重,。在學(xué)校工作三年,,我深深體會到學(xué)生管理的苦與樂,現(xiàn)將一些心得體會匯報如下:

三年以來,,我堅持以德育為核心,,以教學(xué)為中心,堅持以“課內(nèi)滲透”為主題,,“課外延伸”為增長點,,深入開展愛國主義,集體主義教育,。結(jié)合教師節(jié),、國慶節(jié)、敬老節(jié),,不斷開展尊師敬師.愛生重教,,尊老愛老,團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,,并在學(xué)生中評選積極分子,,宣傳先進(jìn)事跡,。提倡“愛校守法,誠信明理,,團結(jié)友善,,勤儉自強”。切實教育學(xué)生做到“德智并舉,,探究發(fā)展,,學(xué)會生存,學(xué)會做人”,。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展,,在發(fā)展中提升自我。加強思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀,,價值觀,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。三年統(tǒng)籌,為中考做好思想上的準(zhǔn)備,。

(一)做好學(xué)生的思想工作,,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。

1,、初中生是人生觀形成的重要時期,。關(guān)心時政,關(guān)心國家民族的前途命運,,希望自已一生有所作為是他們的共同特性,,因此抓緊抓好時政教育,特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn),,歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比存在的差距,,以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感,樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,。

2,、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的目標(biāo),,正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,讓他們看到希望,腳踏實地的朝著目標(biāo)而努力,及時鼓勵,,讓希望燃燒起光明,,照亮他們?nèi)松穆贰?/p>

3、提高板報,、墻報宣傳質(zhì)量,。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計劃為中心,堅持以德育人,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識,,對自己做事的態(tài)度、能力,、完成情況進(jìn)行判斷,,教育學(xué)生從對自己負(fù)責(zé)做起,從自我評價做起,。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,,構(gòu)建良好的班級文化。

4,、利用刊物和學(xué)?;顒訉W(xué)生進(jìn)行思想教育,從認(rèn)識自我做起:認(rèn)識自我存在的價值,、認(rèn)識自強的意義,、認(rèn)識現(xiàn)在的自我。教育學(xué)生從對小事負(fù)責(zé)做起:牢記不會做小事的人,,也做不了大事,。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,學(xué)會做小事的'習(xí)慣,,在實踐中增強責(zé)任感。把日常行為規(guī)范落到實處,,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。

總之,加強思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,,主動性,,和勇于探索的精神,讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”,。

(二)鼓勵學(xué)生自信,、自立、自尊,、自強,。

1、樹立榜樣:個人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,,敢于拼搏的榜樣,,成績先居劣勢后終于趕上來了,取得了好成績的榜樣,;偉人,、名人、民間故事中的典范,,特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡,,鼓勵學(xué)生自信、自強,,為中考做好心理準(zhǔn)備,。

2、實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,,幫助他們樹立中考目標(biāo),,取長補短。

出自 m.sevw.cn

3,、面對學(xué)生考試挫折,,實事求是地幫他們分析失敗的原因,指出成功所需要的條件,,分析學(xué)生具備的優(yōu)勢條件,,并鼓舞他們的斗志,強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,,而應(yīng)著眼于人生的全局,。講清一時的努力不會換來立時的好成績,必需長期努力,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇二

我們女兒是人和街小學(xué)4年級的學(xué)生,,一天,她從學(xué)?;貋砗蠛臀覀冋f:“爸爸媽媽,,你們寫篇xx吧,就是怎么教育我的,,老師說了,,我表現(xiàn)好,我也覺得自己挺不錯的,?!边@算是女兒給我們的命題,說實話,,自從工作以后,,讀的寫的大多都是專業(yè)xx,,還真不知道該從何說起?不過,感到“負(fù)擔(dān)”同時,,也覺得這是孩子有自信的表現(xiàn),,應(yīng)該鼓勵。

很多家長認(rèn)為,,孩子那么一點點大,,懂啥啊?其實,孩子再小,,也有自己的思想,,大人劃定的路線,他可能聽從了,,心里卻未必服氣,。我們的經(jīng)驗是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流,鼓勵他說出自己的想法,。吃飯,、散步、坐車等時間,,都可以隨意和他聊聊天,,對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度,,有時也讓孩子參加大人的一些活動,。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài),更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感,。

教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程,,大人也有很多的不足,為了教育好后代,,我們努力校正自己的行為,,不斷完善自己。大人的一言一行,,無意中會引導(dǎo)孩子對其注意,,進(jìn)而模仿、嘗試,。所以家長要率先垂范,從自身做起,,平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣,,使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

在女兒剛剛會說話的時候,,我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇,,并要承擔(dān)選擇的“后果”,。比如,我們常常和她商量,,是愿意睡懶覺,,還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個月不準(zhǔn)吃糖果……,有時她可能沒有多想就決定了,,但是既然決定了,,就一定要嚴(yán)格執(zhí)行,對自己說過的話“負(fù)責(zé)”,。她現(xiàn)在把“說話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事,,而且從來不撒謊。

孩子自信心的培養(yǎng),,一是要巧妙利用兒童特有的好勝心,,用周圍的人和事來“刺激”他;二是要適時給予恰當(dāng)?shù)墓膭?三是在保證安全的條件下,盡量給孩子鍛煉的機會,,當(dāng)她能從中看到自己的能力時,,自然也就提高了自信心。春節(jié)前,,我們打算把5歲多的女兒送回山東老家,,她起初還有些恐懼。后來,,她7歲的表哥一人坐長途車到萬州爺爺奶奶家,,我們就有意在她面前大加贊揚一番,她自然不甘落后地說:“我也能行!”,,我們又不失時機地對她也夸獎和鼓勵了一番,,使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預(yù)訂了機票并辦理了兒童單獨乘機的.手續(xù),。春節(jié)過后,,她自然又是一個人坐飛機回到了重慶,感覺她長大懂事了許多,。這以后很長一段時間里,,她經(jīng)常和小朋友們說:“我是一個坐飛機回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時候,,我們也時常拿這件事情來鼓勵她,。

寬容就是能夠原諒別人缺點和錯誤。經(jīng)常她會告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情,,我們先了解她自己的看法,,然后再與她一起分析,肯定她正確的想法,,糾正她不合適的觀點,,希望她將來能成為一個內(nèi)心充滿愛,、心胸開闊的人,不要生活在刻薄,、嫉妒和仇恨里,。

讀書是非常重要的學(xué)習(xí)手段,可她小的時候不喜歡閱讀,,我們就非常耐心地給她讀書,,講故事,讓她一點點感覺到書中世界的精彩,,從排斥變?yōu)榭释?。慢慢大了,就對讀書的內(nèi)容做出些引導(dǎo),。她喜歡文學(xué)類書,,我們就盡量選擇世界名著,從拼音本到原著,,她慢慢知道了三國,、魯濱孫、福爾摩斯……,。她不大喜歡讀科普書,,為了開拓視野,對將來的學(xué)習(xí)有所裨益,,我們一方面從書的內(nèi)容,、形式上選擇,另一方面將讀書獎勵適當(dāng)向科普傾斜,,現(xiàn)在她也慢慢開始喜歡了?,F(xiàn)在為了保證睡眠時間,常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣,,入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書,,她會非常高興,像得到很大獎勵一樣,。

作為學(xué)生,,學(xué)習(xí)固然很重要,但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),,得了高分就心花怒放,,得了低分就心灰意冷。其實,,每一個孩子都有自尊心,,成績不理想她自己心里已經(jīng)很難過,如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力,、心情緊張,,失去對學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因,、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點,、樹立孩子改正缺點的信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對小學(xué)階段的孩子來說可能更重要,。

以上是我們在家庭教育中一點粗淺的見解和做法,,我們也知道,我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個性,,比如有畏難心理,,控制能力、自理能力還較差等等,,在孩子今后的成長過程中,,我們會和孩子一起努力,逐步加以克服,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇三

學(xué)生管理教育是每位教師都必須面對和解決的難題,,也是教育工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在長期的教學(xué)過程中,,我深感學(xué)生管理教育的重要性,。經(jīng)過不斷的實踐與總結(jié),我逐漸領(lǐng)悟到了一些心得與體會,。

首先,,建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。作為一名教育工作者,,必須曉之以情,、動之以意,用自己的真情實意去關(guān)心和愛護學(xué)生,。我發(fā)現(xiàn),,只有與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,才能使學(xué)生不僅僅是被動接受教育的對象,,而是真正投入到學(xué)習(xí)中來,。因此,我常常鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點,,互相尊重并學(xué)會傾聽別人的意見,。在平等的交流中,師生之間的阻礙會被消除,,學(xué)生尊重教師,,教師也會更加尊重學(xué)生。這樣的師生關(guān)系無疑會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。

其次,,注重學(xué)生的個性差異,。每個學(xué)生都有不同的性格、能力和興趣愛好,,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個體差異,,多樣化的進(jìn)行教育管理。有些學(xué)生喜歡聽故事,,那我們可以為他們編寫寓教于樂的課件,;有些學(xué)生對功課的興趣不高,那我們可以結(jié)合他們喜歡的東西,,如運動,、音樂等,來調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,。同時,,我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作精神和解決問題的能力,,通過讓學(xué)生參與討論,、小組合作、實踐操作等多種教學(xué)方式,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

再次,,加強班級管理的有效手段,。班級管理是學(xué)生管理教育中的重要環(huán)節(jié),只有確保班級的安全,、和諧和良好的學(xué)習(xí)氛圍,,才能讓學(xué)生在良好的環(huán)境中健康成長。因此,,我認(rèn)為加強班級管理是確保學(xué)生管理教育有效實施的關(guān)鍵,。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識,鼓勵他們主動參與班級管理,,通過組織班級會議,、班級建設(shè)活動,讓學(xué)生在班級中具有一定的話語權(quán)和決策權(quán),,進(jìn)而培養(yǎng)他們的責(zé)任心和團隊精神,。

最后,注重教師自身的學(xué)習(xí)充電,。教師要想有效地進(jìn)行學(xué)生管理教育,,就必須不斷提高自身的教育水平和能力素質(zhì)。只有通過自身的不斷學(xué)習(xí)和提升,才能在實踐中更好地應(yīng)對學(xué)生管理教育中的各種挑戰(zhàn)和問題,。因此,,我鼓勵自己積極參加各種培訓(xùn)、研討會,,與其他教師交流學(xué)習(xí),,不斷豐富自己的教育理論知識和教學(xué)經(jīng)驗,以更好地推動學(xué)生管理教育的有效實施,。

總之,學(xué)生管理教育是教師工作的重要內(nèi)容,,也是一項復(fù)雜多樣的任務(wù),。通過建立良好的師生關(guān)系、注重學(xué)生的個性差異,、加強班級管理和提高教師自身的能力素質(zhì),,我們可以有效地開展學(xué)生管理教育工作,使學(xué)生獲得更好的教育成果,。同時,,作為教育工作者,我們還要時刻關(guān)注教育改革的新思想,、新理念和新方法,,不斷創(chuàng)新和完善學(xué)生管理教育工作,以適應(yīng)時代的需求和學(xué)生的成長,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇四

正如世界上沒有兩片相同的葉子一樣,,世界上同樣也沒有兩個完全相同的人。因而,,從某種意義上說,,教育明顯地具有豐富、存異,、共融,、和諧等生態(tài)化特征?!绊樞远獭?,“因材施教”是教育的基本要義。園丁抑或教師們所能做的相同的工作便是認(rèn)識自己的勞動對象,,并施加以適時,、適當(dāng)?shù)呐嘤H欢?,自從教育受到工業(yè)化進(jìn)程影響以后,,其共性化的方面被無限地放大,而人的個性卻受到了嚴(yán)重的制約,于是人就像在流水線上生產(chǎn)出來的標(biāo)準(zhǔn)件,,經(jīng)過多道工序的打磨,,看似精致,實則早已喪失了生命的.色彩,。偏偏我們常常會喜歡精致美觀的標(biāo)準(zhǔn)件,,卻寧可放棄富有創(chuàng)造潛質(zhì)而也許尚顯稚嫩的人!

現(xiàn)時的作文教學(xué)不也是這樣嗎,?它是工業(yè)的,,而不是生態(tài)的——只要澆鑄好幾塊模型,就可以無限制地去復(fù)制相類似的產(chǎn)品——幾十年相同的題材(甚至連題目也不變),,千篇一律的文章結(jié)構(gòu),,如出一轍的思想情感,依葫蘆畫瓢式的作文指導(dǎo)……還有什么能比這更乏味的呢,?難怪老師想到作文就厭,,學(xué)生見了作文就煩!可悲的是,,偏偏在應(yīng)試的考場上,,我們只能用同一把尺子去衡量千差萬別的學(xué)生,而且,,從印版里敲出來的作文常常會順順當(dāng)當(dāng)?shù)啬酶叻?!于是就有了熱鬧非凡的造印版,賣印版市場,,于是作文教學(xué)就異化成了敲印版,!

其實,只要有點頭腦的人都明白,,印版式的作文在社會生活中是一無所用的,。千姿百態(tài)的生活和個性迥異的學(xué)生是無法用幾種印版去生搬硬套的。但是,,我們的作文教學(xué)似乎從來不覺得這是個問題,,多少年來就這么教下來了,而且還大有就這么教下去的趨勢,!我們老是在埋怨語文教學(xué)“少,、慢、差,、費”,,作文教學(xué)低效乏味,在很大程度上就是印版式作文惹的禍,。我們今天作文教學(xué)中之所以出現(xiàn)諸多荒唐現(xiàn)象,,其中一個重要原因就在于無視生活的豐富性和人的差異性,無視學(xué)生的人生閱歷、人格修養(yǎng),、認(rèn)知水平,、思想情感等在作文過程中所起的關(guān)鍵作用!我們在不厭其煩地訓(xùn)練學(xué)生“敲印版”技巧的同時,,常常蠻不講理地剝奪了他們個性表達(dá)的權(quán)利,。他們只能無奈地做著思想的傀儡和寫作的奴仆!

在作文教學(xué)中關(guān)注孩子自身的差異,,理解孩子生活的差異,,讓孩子有差異地發(fā)展,這就是把人當(dāng)成人來教的作文教學(xué),!也許,,要認(rèn)識這一點并不困難,但真要做到這一點卻還必須付出自己的勇氣和心智,。如若我們有更多的老師能從不同的視角去審視作文教學(xué),去改革作文教學(xué),,那么,,前景應(yīng)該是非常美妙的!

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇五

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育,。一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù),、漸進(jìn)、積累的過程,,不是一朝一夕形成的,,而是通過每一件事,每一項活動,,每一節(jié)課,,長期熏陶形成的。俗話說:“嫩枝容易彎也容易直”,,這說明了加強小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性,。小學(xué)生年齡小,知識少,,行為習(xí)慣正處在形成之中,,可塑性大,可變性強,。那么,,如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?以下是自從我校開展該課題研究以來,本人就我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作心得,。

1.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,,應(yīng)從實處,,細(xì)微處入手,可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,,加強訓(xùn)練,,指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,,要持之以恒,,常抓不懈,不是一蹴而就的,,在實踐中體驗,,在活動中感受。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),,心理特點,,我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容,分別是:衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),,行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),。

(1)明確職責(zé),培養(yǎng)習(xí)慣,。

開學(xué)初我就在全班中開展了“一人一崗,,各負(fù)其職”的活動。讓學(xué)生明白每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”,,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn),。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的。我對學(xué)生說,,你的一點點失誤就可以給集體帶來批評和抹黑,。相反,你的一點點進(jìn)步和努力就可以給集體帶來表揚和榮譽,。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱,,只有大家全都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,集體才可能擁有更多的光榮,。

在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé),,這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理,同時也培養(yǎng)了學(xué)生強烈的責(zé)任心,。所以我為他們進(jìn)行崗位的分工,。當(dāng)每一個學(xué)生都有了自己崗位后,就要向他們宣布各自崗位的職責(zé),,使他們明確自己應(yīng)該做什么,,應(yīng)該怎樣去做,。每個學(xué)生,只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時,,他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮,。

如我對每個學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工,落實到每一個人上,,如每人座位周邊必須做到?jīng)]有紙屑,,值日生做到收拾講臺,倒垃圾,,保持教室干凈整潔等,。衛(wèi)生部長及時檢查,真正做到了自己的事情自己做,,自己做了自己查,。既培養(yǎng)了責(zé)任感,鍛煉了能力,,又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

由于學(xué)生的年齡特點和能力水平的不同,難免會有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生,,對自己所管理的不去盡職,。如果這樣的話,就很難起到活動的效果,,所以,在活動中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué),,做到“互幫互助,,整體進(jìn)步”。

每個周末留一定的時間讓各個部長對一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行總結(jié),,肯定做得好的地次老師講時,,我都會認(rèn)真聽講,課后思考老師講過的話題,。俗話說得好:“知識改變命運,,習(xí)慣成就未來?!绷?xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣也會使你受益終生,。因此,一個好習(xí)慣的養(yǎng)成,,是經(jīng)過長期形成的,。這就需要家長,老師的聯(lián)合,,共同督促,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題及時解決,,不讓我們不良習(xí)慣有滋生的營地。通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育,,我體會很多,。

1、養(yǎng)成教育要持之以恒,。

學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性,。冰凍三尺非一日之寒,養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功,,需要長期抓,,切不可“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個過程,,需要我們持之以恒。因為“習(xí)慣成自然”是需要時間的,。

2,、老師是我們的鏡子。

老師是學(xué)生的一面鏡子,,學(xué)生具有較強的模仿性,,在不知不覺中班主任老師的好形象被我們記在了心里,老師總是對我們很禮貌,,時常以微笑的.面容對待我們,,因此對老師提出的要求、意見我們更加容易接受,。一個幽默的玩笑,,一句輕輕的問候,都讓我們的內(nèi)心靈受到了巨大的震撼,。

3,、養(yǎng)成教育要從小事做起。

古人曰:“勿以善小而不為,,勿以惡小而為之”,。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,必須從小事做起,,從身邊的事做起,。許多同學(xué)熟讀“中學(xué)生行為規(guī)范”,卻常隨手扔果皮,、紙屑;許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)做好事,、幫助同學(xué),可回到家里,,卻成了飯來張口,,衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了,。因此,養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起:見到地上有垃圾果皮隨手撿起來,,見到教師要主動行禮問好,,在樓道里要輕聲慢步靠右行,見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好,,上學(xué)穿校服,,衣著整齊,千里之行,,始于足下,,百尺高樓平地起,我們可以從一些身邊瑣碎的小事中,,看出一個學(xué)生的行為習(xí)慣,。“隨風(fēng)潛入夜,,潤物細(xì)無聲”,,我們中學(xué)生的行為習(xí)慣的變化,也就在點滴小事中,。

總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要我們長期努力,需要我們在老師不斷地督促引導(dǎo),。對我們進(jìn)行行為規(guī)范練習(xí),但必須持之以恒,,像滴水穿石一樣,,一點一滴,經(jīng)年累月,,使養(yǎng)成教育真正在我們中學(xué)生的內(nèi)心里扎根發(fā)芽,,這樣我們才能做一名合格的中學(xué)生。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇六

近年來,,學(xué)生管理教育備受關(guān)注。每個學(xué)校都在努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績,,加強學(xué)生的自律和管理能力,。作為一名學(xué)生,我也從中受益匪淺,。通過學(xué)校的管理和教育,,我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會,對學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識,。

首先,,在學(xué)生管理方面,學(xué)校重視建立起一個良好的班級管理體系,。在班級中,,班主任將學(xué)生分為小組,,每個小組有一個組長負(fù)責(zé)管理。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力和溝通能力,,還增強了學(xué)生之間的團隊協(xié)作精神,。我們班組織了許多集體活動,如學(xué)分之爭,、集體拓展等,,通過這些活動,我學(xué)會了與他人合作,,學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,。此外,學(xué)校還鼓勵學(xué)生參與社團活動,。我加入了音樂社團,,通過合唱和樂器演奏,我培養(yǎng)了自己的音樂興趣,,提高了自己的綜合素質(zhì),。這些班級管理和社團活動不僅培養(yǎng)了我的組織能力和團隊合作能力,還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力,。

其次,,學(xué)校注重教育學(xué)生的自律意識。學(xué)校建立了一套科學(xué)合理的紀(jì)律制度,,對學(xué)生的各項行為進(jìn)行規(guī)范,。在每個教室里,都有一面懸掛著充滿深意的標(biāo)語,。我記得其中一句是“自律是一種習(xí)慣,,自由是一種修養(yǎng)”。這句話深深地觸動了我,。我意識到,,只有自律,才能夠自由地追尋我的理想,。在學(xué)習(xí)中,,我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,每天都按時復(fù)習(xí),,積極完成老師布置的作業(yè)。在生活中,,我自覺遵守學(xué)校規(guī)則,,不遲到不早退,。這種自律的行為不僅幫助我提升了學(xué)習(xí)成績,還培養(yǎng)了我良好的品德和人文素養(yǎng),。

再次,,學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力,。在每個學(xué)期開始時,學(xué)校會給學(xué)生布置一項學(xué)習(xí)目標(biāo),。學(xué)生需要根據(jù)自己的實際情況,,制定可行的計劃,并努力實現(xiàn)這個目標(biāo),。這樣的學(xué)習(xí)方式,,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,。作為一個中學(xué)生,,我深知自主學(xué)習(xí)的重要性。在老師的帶領(lǐng)下,,我用一種更主動,、更自發(fā)的態(tài)度去學(xué)習(xí)。我主動參加課外輔導(dǎo),,主動借閱圖書館的書籍,,主動參加學(xué)術(shù)講座和考試競賽。這種主動學(xué)習(xí)的精神,,幫助我提高了綜合素質(zhì),,增強了自信心,為未來做好了充分準(zhǔn)備,。

最后,,學(xué)生管理教育讓我意識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程。學(xué)校通過不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,,幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀,。學(xué)校組織了各種各樣的學(xué)習(xí)活動,例如學(xué)習(xí)講座,、學(xué)習(xí)競賽等,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,追求卓越,。在這個過程中,,我明白了要堅持才能成功。有時候?qū)W習(xí)的道路會遇到坎坷和挫折,,但只要堅持下去,就一定會成功,。我從中明確了自己的學(xué)習(xí)方向,,知道了自己的優(yōu)勢和不足之處,制定了針對性的學(xué)習(xí)計劃,,并不斷努力去實現(xiàn),。

總之,,學(xué)生管理教育不僅為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)范的學(xué)習(xí)行為,還培養(yǎng)了我們的自律意識,、團隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力,。通過學(xué)校的管理和教育,我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),,樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,堅定了我的學(xué)習(xí)信念。我相信,,在學(xué)校的管理和教育下,,我會在學(xué)習(xí)中不斷成長,取得更好的成績,,為未來做好更充分的準(zhǔn)備,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇七

利用假期時間閱讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書。書中的九個主題,,從不同的方面關(guān)注了教育的發(fā)展,,給我了許多思想上的啟迪和行動上的幫助。尤其是閱讀主題七《自我提高—實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時感觸頗深,。

讀書,,一直是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的主題。但是往往因為我們每天在學(xué)校要忙碌很多事務(wù)性的工作,,在家又要盡好自己的各項職責(zé),,沖淡了學(xué)習(xí)的時間。有時候為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)或者應(yīng)付考試往往也是囫圇吞棗的讀完,。但是當(dāng)我讀到"養(yǎng)成讀書習(xí)慣,,享受讀書樂趣"中的事例時,讓我深刻的感到:要想教好學(xué)生真得活到老?,F(xiàn)在我們處在知識爆炸的年代,,如果我們不讀書就無法跟隨時代的步伐。讀書未必能讓我們在教育上走向出色和成就卓越,,但不讀書不學(xué)習(xí)就注定我們與出色和卓越無緣,。例如:我們所有的老師都能列舉出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù),但是要想快速并且沒有遺漏的列舉出來也不是很容易的事,。以前我有需要時也是采用不斷嘗試的方法,。但是有一次偶然閱讀了有關(guān)記憶100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的方法,通過這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質(zhì)數(shù),。這是我以前不曾學(xué)過的方法,。因此讀書、學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨我們從教的永恒主題。以讀書為支撐,,教師可以立足課堂,,從從容容播種傳道,以讀書為信仰,,教師可以積極坦然而寧靜,,明朗的面對人生;以讀書為生活,,教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情,、健全的理性、敏銳的判斷,,和不竭的創(chuàng)造力,,更好服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書為己任,,可使教師的生命之樹常青,,無聲的潤澤學(xué)生也悄悄的蔥蘢自己。

書中提到:"一個優(yōu)秀的教師和一個普通的教師的區(qū)別在于,,一個一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過的那節(jié)課有多么成功,,而一個優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)認(rèn)為教學(xué)是一個令人遺憾的行為科學(xué)。沒有最好,,只有更好,,更好的課永遠(yuǎn)是還沒有上……"一節(jié)課下來,評課時也往往是仁者見仁智者見智的,,我在課改年部已經(jīng)快兩年了,,對于課改年部的課堂流程已經(jīng)很熟悉,每節(jié)課都按照流程授課,。幾次教研課后,,總體感覺是課堂流程完整、條理清晰,、點撥及時……但是總覺得課堂缺少亮點沒有引起共鳴,,效果不如平時的課堂。雖然有學(xué)科的差異,,但是怎樣在數(shù)學(xué)課堂上引起學(xué)生的思維碰撞,、激蕩出智慧的火花呢?這一直是我不停思索的問題,。通過和同事的交流,,使我終于找到了原因。一節(jié)教研課我更多的關(guān)注了課堂的完整和流暢,;更多的關(guān)注了學(xué)案習(xí)題設(shè)計的廣度和深度,;而忽略了學(xué)生的探究過程,。使課堂表面上老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮太強。為此,,在以后的課堂上,我更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,,在學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處引導(dǎo)探究,,這樣的課堂也就更有效了。"教然后而知困",,從而促使自己拜師求教,,提升自身的教學(xué)水平。

書中說:"除了讀書和反思,,要想做最好的自己,,還需要我們學(xué)會合作。"確實如此,,一個人的智慧和能力是有限的,,但要是能團結(jié)別人的力量,就能夠取得更大的成功,。尤其現(xiàn)在進(jìn)行的課程改革,、教材的更替,有不少知識已經(jīng)進(jìn)行了刪減或變化,。我們通過教師間的合作及時發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方,,及時調(diào)整教學(xué)。比如:以前學(xué)習(xí)的"約數(shù)"改名為"因數(shù)";"公約數(shù)"改為"公因數(shù)".教師就要跟隨教材的變化,,使用新的名稱,。通過教師間的合作打破了教師個體思維上的局限性和模式化傾向,促進(jìn)教師間的信息和資源的共享,,對教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益,。

其實,讀完一本書要想說說體會,,總是千頭萬緒的,。一千個人眼里就有一千個"哈姆雷特",也許我們的感受不同,,也許我們的做法不同,,但是我們在《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》的引領(lǐng)下,必將會在教育實踐中播種幸福,。讓我們和學(xué)生共享我們的幸福人生,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇八

學(xué)生警示教育是當(dāng)前學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)之一,旨在通過警示教育活動引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自身的問題,,并加以改正,。這些警示活動中,學(xué)生要通過檢查考試卷,聽老師的批評,,和同學(xué)討論等多種方式來查找自己的問題,。下面,我將分享我參與學(xué)生警示教育活動的學(xué)習(xí)心得體會,。

在學(xué)生警示教育的過程中,,我意識到了自己學(xué)習(xí)的不足之處。首先,,我發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)中經(jīng)常玩手機,,對學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真?;貞浧鹕弦粋€學(xué)期的學(xué)習(xí)過程,,我發(fā)現(xiàn)在課堂上,我常常玩手機,,因此錯過了很多重要的知識點和老師的講解,。這種不認(rèn)真的態(tài)度,直接影響了我在考試中的成績,。其次,,我發(fā)現(xiàn)我在課下沒有合理利用好時間。在回顧上學(xué)期的課后復(fù)習(xí)過程中,,我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常忙于其他事情,,沒有合理的分配時間去復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。這導(dǎo)致了我對知識的掌握不牢固,,在考試中容易出現(xiàn)各種錯誤,。

為了改正自己的不足,我主動向老師請教,,并和同學(xué)進(jìn)行交流,。在學(xué)生警示教育中,我們會有機會聽到老師對我們的批評和建議,。在聽到老師的批評后,,我感到受到了很大的震撼和警示。我和老師進(jìn)行了詳細(xì)的溝通,,了解到自己的問題,,并尋求老師的建議。同時,,我還向成績優(yōu)秀的同學(xué)請教,,學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。通過和同學(xué)的交流,,我了解到了許多學(xué)習(xí)上的技巧和方法,,比如制定學(xué)習(xí)計劃,,合理利用時間等。這些經(jīng)驗對我啟示很大,,使我深刻認(rèn)識到了自身存在的問題,,并找到了解決問題的途徑。

在學(xué)生警示教育的過程中,,我意識到警示教育不僅僅是找出問題,,更要通過行動來改正問題。我深知知識是需要通過實踐來鞏固和加深的,。因此,在學(xué)生警示教育中,,我積極付諸行動,。首先,我開始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,,不再玩手機,,認(rèn)真聽講,將課堂內(nèi)容掌握扎實,。然后,,我制定了一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,合理安排每天的時間,。在課后,,我按照計劃復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容,并做一些練習(xí)題來鞏固知識,。通過這些實際行動,,我的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都有了顯著的提高。

學(xué)生警示教育不僅僅是對學(xué)生個體的教育,,也有助于班級的和諧發(fā)展,。在學(xué)生警示教育中,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間的合作意識和團隊精神有了顯著提高,。我們會互相幫助,,互相鼓勵,在一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法,。這種團隊合作的氛圍使每個人都感到溫暖和支持,。我們不再孤立地面對學(xué)習(xí)上的問題,而是通過警示教育的平臺相互傾訴和交流,,共同成長,。

綜上所述,學(xué)生警示教育對我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。通過警示教育,,我意識到了自己學(xué)習(xí)的不足,,并找到了改正問題的途徑。通過和老師的溝通和同學(xué)們的交流,,我了解到了許多有效的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗,。通過付諸實際行動,我改變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,,并取得了顯著的進(jìn)步,。與此同時,學(xué)生警示教育也促進(jìn)了班級的和諧發(fā)展,,增強了彼此之間的團隊合作意識,。我相信,在今后的學(xué)習(xí)中,,我將會繼續(xù)努力,,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇九

幾年來的教育教學(xué)工作給我的感受是:學(xué)生越來越難管,。思想工作沒少做,,道理沒少講,可就是不見起色,。通過前一段時間學(xué)習(xí)班建方面的有關(guān)材料,,加之自己的努力實踐,我仿佛找到了一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、紀(jì)律又好,肯聽老師話的學(xué)生最討老師的喜歡,,而那些學(xué)習(xí)有些困難,,不肯學(xué),又調(diào)皮搗蛋的德困生則是“姥姥不疼,,舅舅不愛”,,在沒有陽光的日子里,他們不是破罐破摔,,便是肆無忌憚為所欲為,。因而學(xué)生向我反映的任何一件事,我都會調(diào)查落實清楚,,尤其是德困生,,因為哪怕有一點調(diào)查不清,他們便會對老師產(chǎn)生對立情緒,,他們便會做出一些過激言行,,產(chǎn)生不良后果。上次學(xué)校組織學(xué)生看教育影片,,有一團員帶上耳機聽音樂,,被一同學(xué)看見(這名同學(xué)曾上課聽隨身聽,,被我沒收),問我管不管,,實際上這名同學(xué)是有意這么做,,我當(dāng)時將團員同學(xué)的隨身聽沒收,并請“告狀”的同學(xué)給才員講一講為什么這么做不對,。這樣一來,,“告狀”同學(xué)也心服口服。我還結(jié)合學(xué)校布置的德育日記與學(xué)生開展心與心的交流,,及時疏理學(xué)生的心理障礙,。有個學(xué)生在日記中告訴我:覺得自己成績不好,老師不喜歡自己,,自己也沒有知心朋友而苦惱自卑,。我在德育日記上寫道:知識、智慧是美德,,寬容、善良亦是美德,;你寬容大度,,如果你能通過自己的努力獲得知識、智慧的美德,,你將會得到許多人的認(rèn)可,。通過幾次交流,漸漸地,,她的臉上出現(xiàn)燦爛的微笑了,,也主動與同學(xué)老師打招呼了??吹剿霓D(zhuǎn)變,,我感到我在播灑陽光。

幾千年的師道尊嚴(yán)仍然是教師高高在上,,堂而皇之的權(quán)杖,。老師可以大聲呵斥學(xué)生,學(xué)生如果敢反駁,,便是大逆不道,、膽大妄為。我們錯怪了學(xué)生,,很難開口道歉,,學(xué)生錯了,不給老師道歉,,老師則不依不饒,,因為我們是老師,?通過理論學(xué)習(xí),我也深深地反思,,我們?yōu)槿藥煴?,我們?yōu)閷W(xué)生在哪些方面做了表率,我們教育學(xué)生不要斤斤計較,,而我們對于那些學(xué)困生,、德困生,尤其是那些“得罪”過我們的學(xué)生,,是否和其他學(xué)生一樣一視同人的對待呢,?我班一學(xué)生可以說才智過人,但心高氣傲,,聽不得批評教育,,對于老師的批評教育充耳不聞,與老師也有了對立情緒,,并揚言要轉(zhuǎn)班,,這樣一來,老師對該生也有看法:自己有問題,,不反思,,還調(diào)班,這樣的學(xué)生,,不管也罷,。但該生轉(zhuǎn)班不成,因而處處與老師為難,,該生則認(rèn)為,,老師有意說他不好,但轉(zhuǎn)班不成,,師生矛盾一度激化,。隨著學(xué)習(xí)的`深入,我深刻的反思,,我們錯在哪里,?任何人都不是完美的,學(xué)生是,,我們也是,,老師要尊重,學(xué)生也要尊重(盡管有時我把它叫虛榮心),。學(xué)生一犯錯,,我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批,總覺得批得越深,,效果才會越好,,我們是越負(fù)責(zé),。殊不知,我們往往在不知不覺中,,將學(xué)生趕到了自己的對立面,。反思到這,我和他進(jìn)行了一次筆談,,以“假如我是你”為題,,換位思考,談自己的看法,、想法,,向?qū)Ψ教岢鲋袘┑慕ㄗh。三四星期,,我們徹底改變了以前的狀況,,不愛勞動的他能不吭不響地做衛(wèi)生,一度看見老師不理睬,,現(xiàn)在很遠(yuǎn)就打招呼,;上課趴著,向窗外望的毛病也已基本改正,,取而代之的是專心致致地聽課,;講課中有不同意見能舉手發(fā)表意見,或采用商詢的語氣探討,,而不是肆無忌憚在下面大聲說老師講錯了。這一切的變化,,不僅僅是學(xué)生的變化,,而是師生共同的變化。

“嚴(yán)師出高徒”是不錯的,,然而今天的孩子們,,如果你只是一味的板起面孔的嚴(yán),學(xué)生們往往是不買賬的,。因此,,教育中,處處要體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛,,而且學(xué)生要能體會到,,這時你的教育,才會擲地有聲,。

首先,,是身心上的關(guān)愛。學(xué)生身體不舒服時,,要想到伸出手,,學(xué)生有困難時,,要想到伸出手。有兩件小事,,我都忘記了,,但學(xué)生在作文中幫我又回憶起:一次是大雨,門前修路,,雨大成河,,學(xué)生無法穿越,我趟水幫其將車搬過去,;一次學(xué)生生病,,吐了一桌,我看到后,,自己一邊吐,,一邊幫其清掃,送她回家,。兩件小事確讓他們記在心上,,想想這兩學(xué)生對我一直言聽計從,也許覺得我是好老師,?,!

其次是精神上的關(guān)愛。對學(xué)生一個愛撫的眼神,,一個親密的動作,,一個會心的微笑,一句鼓勵的話,,往往會叫學(xué)生欣喜萬分,,往往能使學(xué)生從陰霾中走出。他們不僅需要長輩的疼愛,,也需要朋友的友愛,,而老師是可以兼而施之的,目前我與班中兩名同學(xué)保持著書信往來,,他們把心中的不快和困惑統(tǒng)統(tǒng)向我傾訴,,我是他們的傾聽者,也是疏通者,。我希望我能成為他們真正的良師益友,。

班級在一步步地向前進(jìn),我感到欣慰,,我愿做陽光下的開鎖人,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十

學(xué)生管理教育是每位教育工作者必須面對和解決的問題,而教育學(xué)習(xí)心得則是從實踐中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗。在我的學(xué)生管理教育工作中,,我深深體會到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方,。通過與學(xué)生的互動和思考,我逐漸理解了學(xué)生管理的重要性,,認(rèn)識到了學(xué)生個體差異的存在,,而積極引導(dǎo)學(xué)生并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和支持,是我在學(xué)生管理教育中的首要任務(wù),。同時,,我也深刻認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和以學(xué)生為中心的教育理念的必要性。在今后的工作中,,我將更加注重關(guān)注學(xué)生的個體差異,,并以學(xué)生為導(dǎo)向,為每位學(xué)生提供個性化的教育引導(dǎo)和支持,。

首先,,我意識到學(xué)生管理的重要性。學(xué)生是教育的主體,,而學(xué)生管理是教育工作的重要環(huán)節(jié),。作為一名教師,我不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,更應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,。因此,我注重與學(xué)生的溝通和交流,,尊重每位學(xué)生的個體差異,,關(guān)心學(xué)生的成長和健康。例如,,在課堂教學(xué)過程中,,我會以學(xué)生為中心,輪流給每位學(xué)生機會進(jìn)行展示,,提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力,。同時,,在教育管理方面,,我也設(shè)立了學(xué)生管理小組,給予學(xué)生參與學(xué)校管理的機會和責(zé)任感,,培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

其次,我深切體會到了學(xué)生個體差異的存在,。每個學(xué)生都有著不同的興趣愛好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特點,這就需要我對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微的觀察,了解每位學(xué)生的需求和問題,。例如,,在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對數(shù)學(xué)類科目不感興趣,,學(xué)習(xí)成績欠佳,,為了引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,我采用了趣味性,、生活性和實踐性的教學(xué)方法,,結(jié)合實際情況設(shè)置問題,增加學(xué)習(xí)的趣味性和實踐性,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。通過這種方式,不僅提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,,也提高了他們的學(xué)習(xí)成績,。

同時,教育學(xué)習(xí)心得也讓我深入思考了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的問題,。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力決定了他們未來的發(fā)展和競爭力,,而自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生終身受益的重要技能。在教育中,,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,提高他們的自主學(xué)習(xí)意識。例如,,在課堂上,,我鼓勵學(xué)生獨立思考,提問并解答問題,,讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí),,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時,,在學(xué)生管理方面,,我鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)科競賽和社會實踐活動,提高他們的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力,。

最后,,我的教育學(xué)習(xí)心得也讓我深刻認(rèn)識到了以學(xué)生為中心的教育理念的必要性。傳統(tǒng)的教育模式往往是以教師為中心,,強調(diào)知識的傳授,,忽視了學(xué)生的需要和發(fā)展。然而,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,教育的真正目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,。因此,我在教育中更加注重以學(xué)生為中心的教育理念,,在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的興趣和需求,,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。同時,,我也鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校管理和決策,,培養(yǎng)他們的民主意識和團隊合作能力。

總之,,學(xué)生管理教育學(xué)習(xí)心得的體會讓我更加深入地理解了學(xué)生管理的重要性,,認(rèn)識到了學(xué)生個體差異存在的現(xiàn)實,同時也讓我思考了如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和以學(xué)生為中心的教育理念的問題,。在今后的工作中,,我將更加注重關(guān)注學(xué)生的個體差異,以學(xué)生為導(dǎo)向,,為每位學(xué)生提供個性化的教育引導(dǎo)和支持,,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,努力營造一個以學(xué)生為中心的教育環(huán)境,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十一

學(xué)生警示教育是一種以反面案例警示學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生正確行為的教育方式。近年來,,我校也積極推行學(xué)生警示教育,,讓學(xué)生從別人的錯誤中吸取教訓(xùn)。在這里,,我將分享一些我在學(xué)生警示教育中的心得體會,。

第二段:了解反面案例。

在學(xué)生警示教育中,,我發(fā)現(xiàn)了解反面案例是非常關(guān)鍵的一步,。通過觀看警示教育影片和閱讀相關(guān)報道,我深入了解了一些反面案例中的錯誤行為,、不良后果以及對當(dāng)事人和家庭的影響,。這種了解使我更加清楚地認(rèn)識到了錯誤行為的嚴(yán)重性,從而增強了我對正確行為的堅持,。

第三段:審視自身行為,。

學(xué)生警示教育要求我們反思自身行為,尋找自身存在的問題并加以改正,。在這一過程中,,我仔細(xì)審視了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣,,發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上存在的問題,。我經(jīng)常拖延做作業(yè),不按時復(fù)習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,。通過警示教育,,我意識到這種行為的后果將嚴(yán)重影響我的未來。因此,,我立即調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)計劃,,嚴(yán)格按照時間表完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。這種改變不僅提高了我的學(xué)習(xí)成績,,也讓我更有自信和動力去追求更好的未來,。

第四段:影響自己和他人。

學(xué)生警示教育不僅僅是對自己進(jìn)行教育,,也涉及對他人的影響,。通過反思和改正自身錯誤行為,我成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)上的榜樣,。我積極參與課堂討論,,主動幫助同學(xué)解決問題,傳遞正能量,。我的行為激勵了其他同學(xué),,讓他們也開始認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性,并努力改變自己,。我發(fā)現(xiàn),,作為一個學(xué)生,我的積極行為可以影響到整個班級,,甚至是整個學(xué)校,。通過學(xué)生警示教育,我學(xué)會了用自己的行動影響他人,,創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,。

第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)與成長。

學(xué)生警示教育是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,。通過了解反面案例,、反思自我并影響他人,我意識到這是一個循環(huán),,需要不斷地改進(jìn)和提高,。同時,我也明確了自身的目標(biāo)和方向,,努力成為一個更加優(yōu)秀和有影響力的學(xué)生,。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生警示教育的相關(guān)信息,不斷學(xué)習(xí)其中的經(jīng)驗和教訓(xùn),,以便更好地指導(dǎo)自己和他人,。

總結(jié):學(xué)生警示教育是一種重要的教育方式,,通過了解反面案例、反思自身行為,,我們能夠不斷成長和改進(jìn),。這種教育方式可以影響到整個學(xué)校,并為我們塑造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。通過學(xué)生警示教育,,我深刻認(rèn)識到了自身行為的重要性,以及正確行為對自己和他人的積極影響,。我將持續(xù)學(xué)習(xí)和成長,,努力成為一個有影響力的學(xué)生。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十二

教育是一種善行,,也是一種責(zé)任,。作為教師,教育學(xué)生是我們的使命和義務(wù),。在這個過程中,,我汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我學(xué)會了耐心養(yǎng)成習(xí)慣,、了解學(xué)生需求,、激發(fā)學(xué)生潛力、與學(xué)生建立良好關(guān)系以及提供細(xì)致關(guān)懷等方面的重要性,。

首先,,耐心是一個教師必備的品質(zhì)。教師必須學(xué)會耐心,,不僅僅是解答學(xué)生的問題,,更是觀察、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的個性,。在課堂上,,我會耐心地進(jìn)行問題解答,尊重每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,。有時,,學(xué)生可能會犯錯誤或出現(xiàn)困難,而我們需要給予他們充分的理解和支持,,幫助他們解決問題,。耐心是教育學(xué)生過程中的重要支撐。

其次,,了解學(xué)生的需求關(guān)乎教育的質(zhì)量,。每個學(xué)生都是獨一無二的個體,他們有不同的興趣,、能力和需求,。作為教師,,我們必須創(chuàng)造一個對學(xué)生友善的環(huán)境,了解每個學(xué)生的興趣愛好,,以便能夠根據(jù)他們的需求進(jìn)行個性化的教學(xué)。了解學(xué)生的需求還意味著認(rèn)識到學(xué)生的背景和困難,,并采取措施幫助他們克服障礙,,實現(xiàn)自己的潛力。

激發(fā)學(xué)生的潛力同樣重要,。作為教師,,我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力是教育學(xué)生的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該給予學(xué)生自由表達(dá)的機會,,鼓勵他們提出問題,、思考和解決問題。此外,,我們還可以通過鼓勵和獎勵鼓勵學(xué)生,,讓他們相信自己的能力,進(jìn)一步挖掘和發(fā)展?jié)摿?。這不僅有助于學(xué)生的成長,,也有助于營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

與學(xué)生建立良好關(guān)系是教育學(xué)生過程中的基石,。學(xué)生們更容易接受,、理解和尊重那些與他們建立了良好關(guān)系的教師。我們需要建立師生之間的互信,、尊重和平等,。在課堂上,我們可以鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,,保持良好的溝通,。此外,在課堂以外的時間里,,我們還可以與學(xué)生進(jìn)行交談,,了解他們的生活、愛好和困惑,,使教育更具體化,。

最后,提供細(xì)致關(guān)懷是教育學(xué)生的關(guān)鍵,。每個學(xué)生都希望得到關(guān)懷和關(guān)注,,這樣他們才會感到安全、有歸屬感,,并更加專注于學(xué)習(xí),。我們可以給予學(xué)生情感上的支持,,做到傾聽、理解和關(guān)注,。此外,,我們還可以積極與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通,了解學(xué)生的家庭背景,,以便更好地了解學(xué)生的需求,,提供更好的幫助。

在為期數(shù)年的教育學(xué)生的道路上,,我不斷探索,、總結(jié)和實踐。耐心,、了解學(xué)生需求,、激發(fā)學(xué)生潛力、與學(xué)生建立良好關(guān)系,、提供細(xì)致關(guān)懷等都是教育學(xué)生的心得體會,,也是我作為教師不斷努力的目標(biāo)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和成長,,才能更好地教育學(xué)生,,引導(dǎo)他們成為自我價值實現(xiàn)和社會發(fā)展的重要力量。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十三

有理想信念,,有道德情操,,有扎實學(xué)識,有仁愛之心,,此之謂好老師,。一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批好老師則是民族的希望,。

——題記。

作為老師,,要不斷完善自我,,外塑形象,內(nèi)增學(xué)識,,趨于好老師;作為學(xué)校,,要盡一切辦法努力打造好老師,留住好教師,,謀學(xué)校發(fā)展,。一周督導(dǎo)評估之旅,明白:

一、學(xué)校要制定合適的發(fā)展規(guī)劃:

1,、制定好的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,,明確學(xué)校發(fā)展方向,明確教育工作理念,,明確校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、作風(fēng),提出學(xué)校發(fā)展要求,,樹立品牌打造意識,,提升教師專業(yè)素養(yǎng),,提升師生精氣神,,抓好細(xì)節(jié),由細(xì)致到精致進(jìn)而到極致發(fā)展,。

2,、帶頭著力探尋教育教學(xué)新模式(八中“tst”,_縣四小“五步教學(xué)法”),。為新的教學(xué)理念作準(zhǔn)備,,安好班班通,作好用之前的教師培訓(xùn),,提高教育技術(shù)能力(如課件制作,,課堂上的使用等)??烧堖M(jìn)來,,帶出去,學(xué)校要舍得花錢打造教師,。

二,、抓好常規(guī)教育:

1、注重教師敬業(yè)精神(增強責(zé)任心,,增強服務(wù)意識,,以當(dāng)教師為樂,以當(dāng)教師為榮,,校興我興,,校榮我榮,校恥我恥,,有不苦不累,,生活無味,不拼不后搏,,此生白活的想法)和師德師風(fēng)的培養(yǎng)(不上課,,故意遲到,、拖堂、懶散,、麻將,、抽煙、喝酒上課,、亂丟亂扔等)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育(穿衣,、飲食、午休,、晚休,、起床、說話,、做事等);著力打造團隊意識和服務(wù)意識,,要追求自身發(fā)展,做和尚就要撞鐘,。

2,、學(xué)校制定相關(guān)的制度方案(教學(xué)、德育,、后勤),,然后按制度方案落實,著力督促,,檢查到位,,記錄詳實,整改及時,,總結(jié)誠懇,。成敗的關(guān)鍵在于制度方案的執(zhí)行力。

3,、備好課,,寫好教案:欄目填寫清楚,書寫要認(rèn)真,,必須帶教案上課,,可著力打造電子版教案,集體備課,,裝訂成冊,,共同使用,將知識性錯誤在上課前消滅;上好課:(課前3分鐘紅歌提升精氣神,,提高學(xué)習(xí)效率)忌滿堂灌,,要改變教學(xué)模式,多關(guān)注學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體性,、積極性,、主動性,也要上好作文課和實驗課;認(rèn)真批改作業(yè):量適中,,批改認(rèn)真,,對錯誤處要有更正,要有評語,,有等次,,的批改日期。

4,、著實開展好第二課堂(開展好音樂,、體育、美術(shù),、心理健康等課;開展好書法課(有書法課,,有每天下午第一節(jié)課前的20分鐘輕音樂書法練習(xí));有科技創(chuàng)新課(合理利用資源,變廢為寶,,進(jìn)行再利用,。)等;用好心理咨詢室和少年宮,、將圖書室,、實驗室,真正發(fā)揮它們的作用,,督查到位,,管理精細(xì)??傊?,這些有助于學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),喜歡學(xué)校,,流失率會低,。

5、督查用好早讀和晚讀:要齊讀,,要真讀,,不要用來上課和做作業(yè)等;班會課:不能用來上課,班會課是用來安排班務(wù)的,,是用來對學(xué)生進(jìn)行道德,、紀(jì)律、安全,、健康常識等的教育的,,學(xué)生可以用好道德講堂對學(xué)生進(jìn)行道德教育;升旗儀式和大課間:用實團委,用活少年宮,成立學(xué)生會(主持,、音響,、形式:師生齊唱國歌,、國旗下講話,、經(jīng)典誦讀,、達(dá)體舞,、跳繩,、跑步,、呼啦圈等),。

三,、作好學(xué)校宣傳,。

1,、加大對學(xué)校的宣傳力度(利用網(wǎng)絡(luò)、???、校報、電視媒體等),,使教育面向社會,,不流于形式的多開家長會,成立管委會,,開好社區(qū)會,,學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,學(xué)校的發(fā)展不公要讓師生知道,,讓領(lǐng)導(dǎo)知道,,還要讓社區(qū)知道。讓更多人了解學(xué)校,,認(rèn)識學(xué)校,。

3、資料搜集:詳實具體,,注重過程性資料的收集與整理,。分工明確細(xì)致,領(lǐng)導(dǎo)帶隊,,分檔案盒收集整理,。力求真實,宣傳到位,,師生及家長共知學(xué)校所做所為,。

總之,作為學(xué)校,,要從細(xì)節(jié)入手,,爭取師生和社區(qū)人員的支持,,盡一切辦法征詢學(xué)校發(fā)展意見和建議,提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,,以提升學(xué)校形象,,真正做到以評促改,促發(fā)展,,出優(yōu)秀,,出品牌。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十四

教育是一項重要而又艱巨的工作,,每個教師都希望能夠有效地教育好學(xué)生,,幫助他們成長為有用的人才。多年來,,我一直從教,,通過與學(xué)生的互動和觀察,我總結(jié)出了幾點教育學(xué)生的心得體會,。

首先,,了解每個學(xué)生的個性和需求至關(guān)重要。在教學(xué)過程中,,每個學(xué)生都有自己獨特的個性和學(xué)習(xí)需求,。作為教師,我們應(yīng)該積極傾聽學(xué)生的聲音,,了解他們的興趣,、愛好以及潛力所在。只有真正了解學(xué)生,,我們才能夠有針對性地教育他們,,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力,。

其次,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力是教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)本身是一項長期的,、不斷追求進(jìn)步的過程,。然而,學(xué)生可能會遇到困難,、挫折或者失去興趣,。因此,我們作為教師要有足夠的耐心和智慧,,利用不同的教學(xué)方法和手段,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。我們可以通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀實地,,組織豐富多樣的課外活動,,引導(dǎo)學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去,,讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和意義。

第三,,給予學(xué)生足夠的自主權(quán)和自由空間,。學(xué)生是主體,教師是他們的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者,。因此,,我們應(yīng)該給予學(xué)生足夠的自主權(quán)和自由空間,讓他們在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。我們不僅要傳授知識,,更要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。鼓勵學(xué)生自主思考,、獨立作業(yè),,并在學(xué)習(xí)中展示個性和才華,將有助于他們?nèi)姘l(fā)展,。

第四,,建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。不論學(xué)生的年齡大小,,良好的師生關(guān)系對于教育都至關(guān)重要,。在建立師生關(guān)系時,教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,,多學(xué)會傾聽,,多關(guān)注學(xué)生的感受和需求。我們可以常常與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流和互動,,并鼓勵他們表達(dá)自己的想法和情感,。只有建立了良好的師生關(guān)系,才能夠更好地與學(xué)生合作,,增強教育的效果,。

最后,激勵學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,。教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識,,更是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和品德。在教育學(xué)生的過程中,,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的正確人生觀和價值觀,。通過課堂教學(xué)、社會實踐等方式,,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界,、培養(yǎng)正確的人生目標(biāo)和價值觀。只有樹立了正確的人生觀和價值觀,,學(xué)生才能夠健康成長,,成為積極向上的人才,。

總之,教育學(xué)生需要不斷摸索和實踐,。通過了解學(xué)生的個性和需求,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,給予學(xué)生自主權(quán)和自由空間,,建立良好的師生關(guān)系,,激勵他們樹立正確的人生觀和價值觀,我們能夠更好地教育學(xué)生,,幫助他們成長為有用的人才,。教育是一項偉大的事業(yè),只有用心去做,,才能取得更好的效果,。讓我們共同努力,為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十五

義務(wù)教育法規(guī)定:“義務(wù)教育是依照法律規(guī)定,,適齡少年兒童必須接受的,國家,、社會,、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育,?!狈惨讶雽W(xué)的適齡兒童、少年,,必須按照當(dāng)?shù)貙W(xué)制的規(guī)定,,學(xué)習(xí)到畢業(yè),而不能中途輟學(xué),。只有做好學(xué)生的安全教育工作,,才能使一些學(xué)生不中途輟學(xué),保證九年義務(wù)教育制度的實施,,從而提高我國的民族素質(zhì),。

2、開展素質(zhì)教育的需要,。

社會發(fā)展到今天,從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變,,[蓮~山課件]因為教育本身是為了培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的,、全面的素質(zhì),而不是單純的灌輸科學(xué)文化知識,。開展安全教育,,可以提高中學(xué)生的素質(zhì),,為中學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。中學(xué)生一方面要自我約束,,遵紀(jì)守法,,另一方面,其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障,,而中學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn),。

3、正確引導(dǎo)特殊中學(xué)生的需要,。

現(xiàn)在的中學(xué)生,,絕大多數(shù)與生俱來就有優(yōu)越感,攀比之風(fēng)日盛,。當(dāng)愿望不能實現(xiàn)時,,少數(shù)自我約束能力差的學(xué)生便動起了歪腦筋,把手伸向了周圍的同學(xué),。造成許多學(xué)生宿舍內(nèi)盜竊事件時有發(fā)生,,有許多學(xué)生的錢物也被搶劫。有些女生為了錢,,結(jié)交社會上不三不四的人為“友”,。同時,單親家庭,、再婚家庭的孩子也較以前多,,其心理往往存在障礙。由于心理狀態(tài)不好,,導(dǎo)致個別學(xué)生面對繽紛的世界不能自恃,,面對突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無策。

4,、復(fù)雜的社會治安形勢的需要,。

隨著社會改革的不斷深入和教育的不斷發(fā)展,在校中學(xué)生數(shù)量不斷上升,,校園社會化現(xiàn)象日益明顯,,校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學(xué)生被攔路搶劫或被他人傷害,,學(xué)生宿舍內(nèi)錢物丟失,、女生宿舍內(nèi)遭流氓滋擾、酒后滋事,、斗毆事件等屢屢發(fā)生,。大量事實說明,安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活中經(jīng)常遇到的問題,,也是今后走向社會要遇到的問題,。中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化知識的同時,學(xué)習(xí),、了解,、掌握一些法律知識和安全常識,不僅可以做到在校期間自己不受傷害,,也不傷害他人,,自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭,而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護自己,,維護自己的正當(dāng)權(quán)益,。

5、提高中學(xué)生安全意識的需要,。

當(dāng)前中學(xué)生安全意識普遍比較淡薄,,自身安全意識不強,主要表現(xiàn)為:學(xué)校一再三令五申宣讀《學(xué)生校內(nèi)外安全公約》及處罰辦法,,給學(xué)生發(fā)放并學(xué)習(xí)《安全事故手冊》,,但在學(xué)校總有學(xué)生追逐打鬧,、滑行樓梯扶手的,,有翻越校門、圍墻的,,有體育課上不聽從老師要求的,,實驗課上未經(jīng)老師允許,擅自觸摸藥品進(jìn)行違章操作的,,在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的,,有私自闖入施工現(xiàn)場的,有結(jié)伙斗毆,、盜竊的,,有滋事尋非的,在自身財物管理上,,思想麻痹,,錢物隨意亂放,離開宿舍不關(guān)門窗,,給犯罪分子以可乘之機,。另外缺乏自我保護意識,對社會了解不夠,,一些社會上的犯罪分子,、“小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活,,接觸社會少,,辨別是非能力差等,騙取中學(xué)生財物,。還有的中學(xué)生不注意用電,、用火安全,不注意交通安全,,夏天不注意游泳安全,,冬天不注意滑冰安全,平常不注意飲食安全,,購買廉價過期食品和飲料,,心存僥幸心理,往往容易造成安全事故,。一些中學(xué)生缺乏社會責(zé)任感,,看到違法違紀(jì)事件,沒有關(guān)系到自身利益,,裝作視而不見,。認(rèn)識不到打架斗毆、盜竊等給自身,、他人,、學(xué)校會帶來什么樣的危害,不采取有效的制止措施,。因此,,要切實加強中學(xué)生的安全教育,提高中學(xué)生安全的防范意識,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十六

1,、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點,,它為教師節(jié)省了很多時間,。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,。可以與老師交流互動,,從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,,體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。

2,、領(lǐng)悟有效教學(xué),。專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性,,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,思考著每一個觀點,。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,,處理好知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

3,、理論聯(lián)系實際,,學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用,、創(chuàng)造的過程,,因此要會學(xué)、善用,。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,,總要有一個思考,即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,,有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,從而收到事半功倍的效果,,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,,尋找這些方式方法上的不同點,、相同點與銜接點,完善自己的課堂教學(xué)方法,,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強烈的求知欲望,,激活學(xué)生的思維,。

4、提高自身素質(zhì),,學(xué)會終身學(xué)習(xí),。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。在教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時,,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要,。做反思型教師,,養(yǎng)成反思習(xí)慣,,反思自已的活動過程,,分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,,提高自己的專業(yè)水平,。通過總結(jié)經(jīng)驗,向更完善的目標(biāo)努力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,,不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,注重與其他教師和專家的合作探討,,提高教研水平,。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,對自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。在學(xué)習(xí)的過程中,我深深地體會到,,感到自己知道得太少,。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。越是這樣就越有一種急迫感,,一種壓力,驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí),。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十七

說起隔代教育,,我有很深的體會。自從結(jié)婚有了孩子之后,,孩子就由父母照看,,這也沒辦法的事情。我和孩子的媽媽工作都很忙,,沒法照顧。我相信,,大多家長也是這種情況,。

孩子在送幼兒園之前,由他爺爺、奶奶照看,。我們也是利用周六,、周日回去一趟,看看孩子,。在送他到幼兒園之后,,我們就接他到身邊。慢慢的就發(fā)現(xiàn)孩子身上有很多壞毛病,。

一 愛哭 動不動就哭,。我覺的這不是因為他只是個小孩。他的眼淚就是現(xiàn)成的,,不滿意就哭,。我還就是見不得他哭。你說一個男孩子那么愛哭,,真受不了,。他一哭,我就沒好氣,,沖他發(fā)過脾氣,,也揍過他,但沒什么用,。我覺得孩子愛哭,,都是給老人慣壞的。小時,,只有他一哭,,就趕緊抱啊、哄啊的,。大一點什么都依著他,、順著他。如果說他不對,,他就哭著,、鬧著要奶奶,要回爺爺家,。

二 吃飯 孩子小時吃飯,,都是他奶奶喂他。他從沒老老實實的在飯桌前吃過飯,,總是一邊玩,,他奶奶一邊喂。有時在外邊玩,,他奶奶跟著他,,從這條街?jǐn)f到那條街的喂,。一頓飯是熱了涼,涼了熱,,要吃上半天,。有時還不按時吃,別人都吃飯了,,他不吃,。什么時候他想吃了,他奶奶趕緊下廚房給做?,F(xiàn)在他都五歲了,,在家吃飯還是那樣?!霸趯W(xué)校自己吃,,在家喂著吃”這就是他說的話。

三 管教 他爺爺,、奶奶待他多好,可他一不滿意就叫“臭爺爺,,臭奶奶”,。我說不能這樣,他不聽,。有次我急了,,要揍他。這起碼是尊重老人的問題,,他都大了,,該讓他改一改了。他爺爺攔著我,,護著孫子,,替孩子說話:這么小的孩子,他知道什么,。他知道的多著呢,!他知道在爺爺家,我不能把他怎么樣,。往往一回去,,他就嬌氣的不得了。反正,,教訓(xùn)孩子就不能當(dāng)著老人的面,。

這次學(xué)習(xí)《隔代教育》,也使我反思了很多,,讓我認(rèn)真對待隔代教育,。其實,,孩子還有很多毛病,是我們做父母的給慣壞的,,是我們自己沒教育好,。自己父輩們在很多方面都做的很好,比如:他們有帶孩子的經(jīng)驗,,細(xì)心,,周到等等。就像我們帶孩子,,三天兩頭的病,,一會拉肚子,一會感冒了,,弄的我們焦頭爛額,。可老人帶孩子,,孩子就很少生病,。所以,我們不能全盤否定爺爺,、奶奶帶孩子有什么不好,,不能否定了隔代教育。當(dāng)然在教育孩子方面,,需要我們?nèi)ズ透改笢贤?。畢竟這份親情是割不斷的,孩子也需要這份親情,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十八

近日,,學(xué)習(xí)觀看了中政光榮傳統(tǒng)報告,接受了一場生動黨性教育,,加深了對“立警為公,、執(zhí)法為民”理解認(rèn)識,進(jìn)一步加深了立足本職,,扎實工作,,崗位奉獻(xiàn)的自覺性。

一,、堅定理想信念,,發(fā)揚光榮傳統(tǒng),是當(dāng)前時代的要求,。

90年來,,我們黨堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,團結(jié)帶領(lǐng)各族人民艱苦奮斗,,克服艱難險阻,,從一個勝利走向新的勝利,,獲得了民族解放、建立了新中國,、取得舉世矚目的社會主義建設(shè)的偉大成就,。偉大成就來之不易,是無數(shù)前輩先烈拋頭顱灑熱血,,用生命換來的,。當(dāng)前,改革進(jìn)入攻堅,,各種矛盾突顯,。勞教事業(yè)中的每一名黨員,必須堅持黨的宗旨,、發(fā)揮黨的傳統(tǒng),、結(jié)合勞教工作實際,切實履行崗位職責(zé),,做實教育矯治,,做公平正義捍衛(wèi)者、做人民群眾生命財產(chǎn)安全捍衛(wèi)者,、做社會主義建設(shè)的捍衛(wèi)者,,切實維護社會穩(wěn)定。

二,、堅定理想信念,發(fā)揚光榮傳統(tǒng),,是履行職責(zé)的要求,。

我們黨所取得的偉大成就,無不是在人民群眾的支持取得的的,。勞教工作,,肩負(fù)教育矯治違法犯罪人員的重任。黨的勞教工作只有堅持黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,,走從群眾路線,,才能得到群眾的支持,形成合力,,取得輝煌成就,。作為黨員、勞教人民警察,,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照依法管理,、嚴(yán)格管理、文明管理,、科學(xué)管理的要求,,做細(xì)做實勞教日常管理;依照循序漸進(jìn),、因人施教的教育方法,做好勞教教育矯治工作,,切實把教育矯治質(zhì)量的提高做為工作的第一要務(wù),,作為衡量工作水平高低的首要標(biāo)準(zhǔn),把違法犯罪人員教育成遵紀(jì)守法的合格公民,,促進(jìn)社會的長治久安,,履行勞教人民警察的神圣職責(zé)。

三,、堅定正想信念,,發(fā)揚光榮傳統(tǒng),是黨性修養(yǎng)內(nèi)在要求,。

我們黨是偉大的黨,,有鐵的紀(jì)律和要示主。作為一名黨員,,要時刻銘記入黨誓詞,,嚴(yán)守黨的紀(jì)律,以一名黨員就是一面旗幟的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,吃苦在前,,享樂在后,扎根一線,,勤奮工作,,不記得失,無私奉獻(xiàn);工作中大事講原則,,小事講風(fēng)格,,維護組織團結(jié),執(zhí)行黨的決定,,積極為黨工作,,不斷增加工作的責(zé)任感,使命感,,不斷提高工作的主動性,、積極性,全面履行工作職責(zé),,做好本職工作,。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇十九

今天下午進(jìn)過上級領(lǐng)導(dǎo)的一次國防教育,讓我有了這樣的心得體會,。國防,,即國家的防務(wù),是國家為防備和抵抗侵略,,制止武裝顛覆,,保衛(wèi)國家主權(quán),、統(tǒng)一領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事及軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟,、外交,、科技、教育等方面的活動,。

國防隨著國家的產(chǎn)生而產(chǎn)生,,國家的興衰和國防密切相關(guān),因為過分的強弱直接關(guān)系到國家的安全,、民族的尊嚴(yán)及社會的發(fā)展,。地球是我們?nèi)祟惞餐奈ㄒ患覉@,我們要心連著心,,手牽著手去保護我們的家園,,最重要的是世界的和諧、穩(wěn)定,,而決定世界是否和諧,、穩(wěn)定地發(fā)展的決定因素是國與國之間是否和平發(fā)展,以及人與人之間是否和睦相處,。

有這么一句話“要想別人尊重你,,你首先要尊重別人”。國家與國家的發(fā)展如果想和平的進(jìn)行,,首先這兩個國家必須互相尊重,,不用為了擴大自己的領(lǐng)土,爭奪不屬于自己的資源,,而使用霸權(quán)主義進(jìn)行軍事威脅,,或者擴大軍事集團,強化軍事同盟,。相反的,一個國家應(yīng)該擁有一顆寬容,、善良的心,,對需要幫助的國家伸出援助之手,為大家的共同利益而奮斗!

為了保護我們的國家,,保護我們的人民,,就必須要國防,然而,,過方式對外進(jìn)行的,,要想國家長盛不衰、飛黃騰達(dá),,最重要的是所有人民站在同一戰(zhàn)線上,,齊心協(xié)力的為人民服務(wù),,為社會作貢獻(xiàn)。因此,,人與人之間必須和睦相處,,不要勾心斗角,不要明爭暗斗,,不要四分五裂,,而是要一視同仁,要友善待人,,要有大國國防觀念,。因為人類社會的一切都建立在社會化大生產(chǎn)之上,社會諸方面已經(jīng)成為一個緊密相連的有機整體,,國防只有成為這個有機整體的不可分割的一部分,,才能具有更大的威力。因此,,我們要樹立大國國防觀,,把國防建設(shè)納入整個國家大系統(tǒng)中進(jìn)行思考和規(guī)劃。

“國防教育要從娃娃抓起”,。有國才有家,,有家才有我們,只有國家穩(wěn)定發(fā)展,,我們才能安居樂業(yè),,作為一名學(xué)生,我們理應(yīng)加強我們的國防意識,,加強對國家的責(zé)任感和民族使命,。一“羊有跪母之恩,鴉有反哺之情”國家是我們生活在一個穩(wěn)定和諧的社會里,,我們更要擔(dān)當(dāng)起保衛(wèi)國家,,為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量!俗話說“居安思危”,,因此,,我們要加強我們的國防意識,盡自己最大的力量保衛(wèi)我們的祖國!

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇二十

讓法律法規(guī)時刻警醒自己,。對幼兒要平等對待的原則,。品讀條文,對照自己,,覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐,,規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到平等對待每一位幼兒,為幼兒營造了既寬松又有序,,既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍,讓幼兒在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在實施教學(xué)活動中,,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重幼兒人格,,不歧視幼兒,,對每個幼兒一視同仁,通過多方面培養(yǎng)其信心,,用心觀察每位幼兒身上的閃光點,。

視幼兒為己出,處處關(guān)愛幼兒,。用愛灌溉每位幼兒的心靈,。幼兒園時期是幼兒良好習(xí)慣形成的重要時刻,在成長的道路上,,需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo),。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功教師的原動力,。那么如何用愛心去打開幼兒的心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解幼兒的興趣和特點,了解他們的個性特點,,了解他們的精神世界,。只有了解了每個幼兒的特點,了解他們的精神世界,,才能引導(dǎo)他們成為有個性,、有志向、有智慧的完整的人,。教育是人類學(xué),,是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說得好,,“不了解學(xué)生,,不了解他的智力發(fā)展,他的思維,、興趣、愛好,、才能,,就談不上教育。熱愛每一個幼兒,我要熱愛我的每一個幼兒,,我覺得教師不只是教給幼兒知識,,更為重要的還要教會他做人。還要關(guān)愛他,,時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。讓每個幼兒都能在這個集體里全面發(fā)展,健康成長,,這就是我的目標(biāo),。也是我的責(zé)任。

活到老,,學(xué)到老,。社會的飛速發(fā)展,對教師的要求不斷提高,。其中,,最大的問題就是知識的更新非常快,,原有的知識已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù),。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí),擴充知識量,,為實現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障!而同事間多交流,、分享、討論,,是行之有效的方法——博采眾長,,取長補短。

通過學(xué)習(xí),,我深知作為人類靈魂的工程師,,必須具有高尚的道德品質(zhì),對幼兒要有慈母般的愛心,,且不斷更新,、充實自己的知識,做到與時代同步,,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,,挑好肩上這教書育人的重?fù)?dān)。

最后通過五法的學(xué)習(xí),,作為一線教師的我會始終堅持安全法制教育學(xué)習(xí),,不斷提醒自己作為一名教育者所要履行的職責(zé),重點加強安全法制教育學(xué)習(xí),,依法教學(xué),,時刻為自己敲響警鐘,,進(jìn)一步提高安全防范意識和自我防范能力。

學(xué)生的教育學(xué)習(xí)心得體會篇二十一

對班主任來說學(xué)生上學(xué)遲到似乎是司空見慣的,。如果不加以處理,,可能會導(dǎo)致遲到的人數(shù)越來越多,遲到的時間越來越長,,甚至?xí)鹨恍W(xué)生行為渙散,,缺乏約束,進(jìn)而影響班級風(fēng)氣,,導(dǎo)致班級難以管理,。所以作為一名班主任,必須嚴(yán)肅認(rèn)真處理好學(xué)生遲到的問題,。以下是我的幾點做法:

首先,,我會抓緊開學(xué)前兩周,對遲到的學(xué)生不會輕而易舉地讓他們堂而皇之地走進(jìn)教室,,從初一新生報到的那天起,,就留意遲到的學(xué)生。如果學(xué)生遲到了,,在教室門口喊了報告,,我通常會讓他在門口等待五秒鐘左右,然后詢問遲到原因,,再讓他進(jìn)教室,,并囑咐下次不能遲到;如果遲到的學(xué)生不喊報告直接走進(jìn)教室,,我會讓他出去,,指導(dǎo)他要遲到了要喊報告才能進(jìn)教室,等他喊了報告后,,過大約十秒讓他進(jìn)入教室,,然后對全班同學(xué)強調(diào):一旦遲到要在門口喊報告,得到老師允許后,,方可進(jìn)入教室,。這樣學(xué)生就知道了遲到了該怎么做,也了解了班主任對于學(xué)生遲到的的態(tài)度,。

其次,,在開學(xué)的第一天就要非常明確地告知學(xué)生和家長到校和放學(xué)的時間,同時要向?qū)W生明確:遲到了就要接受懲罰,。懲罰的力度依據(jù)遲到的時間長短有所區(qū)別,。例如,遲到5分鐘以內(nèi)的學(xué)生,,和當(dāng)天的值日生一起值日即可,;遲到5—15分鐘的學(xué)生,,和值日生一起值日三天;遲到超過一刻鐘的學(xué)生則值日一周,。所有這些懲罰的措施都應(yīng)該事先先在班會課上經(jīng)過同學(xué)討論并取得大多數(shù)同學(xué)的同意,寫入班規(guī),。這樣就利用了班集體的力量來減少遲到現(xiàn)象的發(fā)生,,學(xué)生也心服口服。班規(guī)出臺后,,我通常會給學(xué)生兩周的適應(yīng)期來適應(yīng)新的管理,,適應(yīng)期內(nèi)遲到的,老師口頭提醒下次不要遲到了,;過了適應(yīng)期后,,就嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行。當(dāng)然,,在學(xué)生遲到時,,班主任要詢問學(xué)生遲到的原因,如果學(xué)生因為做好人好事或生病,、意外事故等不可抗因素遲到,,且家長告知班主任的,就可以免于處罰,。對于經(jīng)常遲到的學(xué)生,,除了要對他們進(jìn)行批評教育和處罰外,還要跟家長聯(lián)系,,通過家校聯(lián)合,,共同解決孩子遲到的問題。

然后,,我會在教室后面墻上掛一面鐘,。學(xué)生一走進(jìn)教室,就能很清楚的看到自己是否遲到了,。這樣每個學(xué)生都是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),,是否遲到是“鐘”說了算,而不是班主任說了算,。

最后,,我認(rèn)為教師特別是班主任要以身作則,做好示范作用,。要求學(xué)生不遲到,,班主任也要做到不遲到,甚至要比學(xué)生早到校,,這樣不僅能更好的了解學(xué)生遲到的情況,,而且能保證班規(guī)順利執(zhí)行,。同時要選一個得力的班干部配合班主任一起管理學(xué)生遲到的問題,做好相關(guān)的記錄,。

以上是我在處理學(xué)生遲到問題上的一些做法,。班級管理工作是一門藝術(shù),我們班主任要不斷學(xué)習(xí),,不斷總結(jié)經(jīng)驗,,探索更好更科學(xué)的方法來管理班級,引導(dǎo)學(xué)生,。

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