哲學是一門深邃而又抽象的學科，它涉及到人類存在的意義和價值等問題。如何寫一篇較為完美的總結需要注意條理清晰,、言簡意賅，突出重點。以下是一些總結文章的評價標準和方法,，供你參考,。

父親作文的寫作技巧篇一

一事寫人示是寫人最基本的方法。采用一事寫人法寫人時首先要把事情的時間,、地點,、開始、經過,、結果交代得清楚,、明白。其次,，要把事件的過程寫得具體,、完整,。此外，在敘事的過程中,，要著重刻畫人物的語言,、行動和心理活動。這樣,，人物的思想品質就能得到充分表現,。人物形象也就鮮明、突出,，給讀者留下的印象也就很深刻,。

通過幾件事寫人，作者所選擇的幾個事例,，可以是一件事表現人物某一方面的思想品質,，全文連起來，表現一個人物幾個方面的精神和品質,；也可以幾個事例緊緊圍繞一個中心,，表現人物某一方面的特點。采用幾事寫人法寫人時,，首先要注意幾件事的內容不能互相矛盾,，人物的性格、特點在幾件事中是和諧統(tǒng)一的,。其次要注意盡量用不同的事情反映人物的性格的不同側面,，類似的事情應避免重復出現。此外,，文章的開頭和結尾要交代與這幾件事的有關內容,，或對人物作概括介紹。第四寫幾件事時,，可以按時間順序,；可以以某一事物為線索；也可以詳寫一件,，略寫幾件,；還可以按事情的分類排序。

任何事物,，只有通過對比才能顯出高低,、大小、好壞,、多少,。寫人也是如此,，通過對比可以反映出先進和落后,、高尚與卑賤,，優(yōu)秀和不良。對比寫人法有兩種,。一種是同一個人前后相比,，說明這個人的變化。另一種是一個人和另一個比,，歌頌其中一個人或使另一個人受到教育,。采用對比法寫人時，要注意突出主要人的和主要問題,，做到主次分明,，切不可喧賓奪主。其次,，對比時要合情合理,，不能采取故意拔高或貶低的方法，把好的捧上天,，把差的貶入地,，使人不可信。此外要注意前后照應,。

沒有細節(jié)就不可能有藝術作品,，作品的題材無論多有意義，主題思想多正確,，如果沒有真實感人的細節(jié),，就無法給人以強烈的藝術感受。運用細節(jié)表現法刻畫人物,，首先要找到真實的細節(jié),。細節(jié)不真實，人物就不真,，作品就必然失敗,。其次還要注意細節(jié)的選擇，要選擇那些最具有特征的,。最能表現作品主題的細節(jié),。否則，就應該毫不吝惜地舍棄,。

父親作文的寫作技巧篇二

真情實感是作文的價值所在,，魅力所在;胡編亂造，弄虛作假,，這是作文的大忌,。在20xx年各省市的中考作文試題中，直接寫明要求有真情實感的`就有很多，有的雖然在提示中沒有寫明,，但在評分標準中非常強調,。從作文教學的發(fā)展趨勢看，對作文的真情實感的要求必定會進一步加強,，特別是記敘性作文,。那么，考場作文中如何才能表達真情實感呢?這里以20xx年幾篇優(yōu)秀中考作文為例來具體談談,。

(1)述親身經歷

寫作需要生活,，越是親身經歷過、體驗過的生活,，寫在文章中往往就越真實,，越感動人。在構思過程中,，我們要盡量從自己經歷的生活中篩選素材,。作為中學生，生活經歷也許并不算豐富,，但只要認真回憶和篩選,，再進行適當的加工和組合，就一定能找到具體的材料,，寫出充滿真情實感的作文,。《我發(fā)現爸爸老了》是南通市的一篇優(yōu)秀中考作文,，作者寫的就是自己親眼所見的情景：小時候,，為了不讓我一個人孤零零呆在家里，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上,，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔挑著我,，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當時的父親,，身材魁梧,，虎背熊腰，在村里是數一數二的壯漢子;如今,，父親原先那嘹亮清脆的號子聲已失去昔日的雄壯,，隱約間還夾雜著幾絲沙啞，原先油亮的黑發(fā)現在已染上了霜色,，原先紅潤的面龐在已漸漸變得土黃,，原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見，印象特別深刻,，寫出來就有真情實感,。

(2)多細節(jié)描寫

真情實感離不開生動的,、典型的細節(jié)，細節(jié)的多少和真實與否,，反映出作者對生活的體驗程度,，也直接關系到文章的真情實感。如果文章中都是些籠統(tǒng)的,、概括的敘述,，即使是親身經歷過的,，也往往會給人不真實的感覺,。細節(jié)不細，這個"不細",就是指它的作用不小,?！段蚁矚g童年的竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文，之所以說它有真情實感,，就是因為它有生動具體的細節(jié)描寫,，如：伸出手，扶住竹竿使勁一搖,，"嘩啦"一聲,，雪花"簌簌"地如天女散花般地飄落下來，灑到我的脖子里,，涼絲絲的,，滋潤我"咯咯"的笑聲。又如：有時,，我們從家里偷出繩子,，牢牢地拴在竹子上，做成秋千,。搖啊,，蕩啊，從秋千底下,，搖出我心中的歌,。這些細節(jié)，不但真實,，而且寫得也富有詩意,。

(3)明人事要素

具體和真實是一對孿生兄弟，要使文章有真情實感,，就必須寫得具體,。雖不能說凡具體就一定真實，但一般而言,，具體的敘述往往更能讓人信以為真,。你簡單地說某地發(fā)生一件搶劫案，聽者不一定會信，假如你有鼻子有眼睛地說,，把搶劫的時間,、地點、受害人的單位或姓名及被搶劫的數量都說出來了,，那別人就會相信,。在作文過程中，要盡量寫清楚相關的人事要素,。人,，主要是單位、姓名,、年齡,、相貌、性格等;事,，主要是起因,、經過、結果等,?！稙樽约汉炔省肥侨菔械闹锌純?yōu)秀作文，第一段是這樣的：我坐在座位上,，手捧著《簡o愛》,，心無旁騖。忽然不知誰傳來消息："明天要體檢了!"體檢?我一愣,，小心翼翼地探聽："測些什么?"同桌不以為然地說："身高,、體重，這些都免不了唄,。"啊,，我心里發(fā)虛，低頭看看自己的"虎背熊腰",想想矮矮的個兒,，聽著后排那兩個瘦如麻桿,、身材苗條的女生半真半假對自己的身段作著自我批評，真是欲哭無淚,。這個開頭,，把什么人、正在干什么,、發(fā)生了什么,、問些什么、想些什么等,，都通過對話介紹出來了,。因而,，給人真實的感覺。

(4)用生活語言

作文是用語言記錄生活,。雖然要對生活進行加工和改造,，但必須力求保持生活的原汁原味,，盡量有生活氣息,。用生活語言，就是要正確和準確地反映生活,，生活是怎樣的就寫成怎樣的,，不要走樣,，不要變味?！段蚁矚g童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞,，仔細體味,，你就會發(fā)現用得非常準確,，如"嘩嘩"形容搖竹的聲音;用"簌簌"形容雪花飄落的聲音;用"咯咯"表示我們童年快樂時的笑聲;用"沙沙沙"表示風吹竹林時的響聲……作者把生活中確實如此的聲音準確地搬進了文章之中，讓人讀后自然就覺得親切感人,。用生活語言,，還要特別注意人物語言，什么樣的人物說什么樣的話,，老年人有老年人的語言結構和常用詞匯,，而老年人口中一般就不會有這樣的詞。語言要符合人物身份,，要根據人物的身份,、年齡、文化程度和性格特點等來寫,，盡量寫出個性,。

(5)露潛在意識

作文要盡量寫自己經歷過的事，但有時,，從自己的經歷中找不到恰當的材料,，有時，必須對自己經歷過的事作一定的加工和改造,。換句話說,，作文中的事并不是自己完全或真正經歷過的。這能不能給人真情實感呢?應該說,，虛構也能做到有真情實感,，關鍵是要注意這兩點：一是這種事，自己雖然沒有經歷過,，但現實生活中必定會有,，別人肯定經歷過;二是要模擬相應生活情景,，把自己置于其中，仔細地想一想：假如我在那個時間,、那個場所,，遇到那樣的事會怎么樣呢?如果寫的是一位老年男子，那么,，就不妨借助自己的外公或爺爺,，從他們平時的表現中想一想：假如爺爺在遇到這種事時會怎么對待?如果所寫的是中年婦女，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸,，根據母親等平時的性格特征和行為習慣,，想一想：她會怎樣處理這件事?模擬生活情景，轉換人物角色,，能使虛構的文章多一點真情實感,。

父親作文的寫作技巧篇三

英語寫作和漢語寫作一樣，要寫出好文章除了要有好的內容外還少不了好的結構,，而結構的好壞又取決于選詞造句,。

1. 切合主題

寫作都有固定的主題，最忌諱的就是跑題,。因此,，一定要確保文章的內容與主題一致，否則再好的文章也是失敗之作,。

2. 措詞

在寫作時要選擇準確,、生動而形象的詞，要有意識地使用俗語,、成語等,，這樣可避免語言的單調貧乏，令文章生動而富有內涵,。

3. 句子

寫作忌枯燥乏味,，不要用同一模式反復表達，可以嘗試用多種方法來表達同一概念,，不斷變化句子結構,，使語言豐富多彩。

我們寫的文章,，有時整篇沒有幾句通順的話,，這是因為忽視了語法。簡單地說,，語法就是一個句子的構成,。明白了句子的構成就不會寫出支離破碎的句子了。

語法學習很簡單,。有人或許會選擇買厚厚的語法書來看,，其實沒有必要,。看語法書枯燥無味,，毫無感覺可講,，不如換種方法，放棄死記硬背,，在閱讀中學習語法,。在閱讀過程中我們會發(fā)現，同一個單詞可能多次出現,，而且作用不同,，學會將這些常用詞分類學習，語法學習也就容易多了,。

在大學英語學習過程中,，單詞對于大多數同學來說都是一大難題，然而在寫作中單詞的積累尤為重要,。

對于記單詞,，我們可以在小本上抄寫10個左右的單詞，作為一天的任務,，這樣久而久之就會積累大量單詞,。另一種方法就是通過閱讀記單詞,，在讀的同時配合手寫,，這樣不僅會讀而且會寫。

父親作文的寫作技巧篇四

大學英語六級作文的題型一般是標題作文,、主題句作文或情景,、圖表作文等等，去年六級作文考試有書信和記敘文,，但基本都屬于命題作文范疇,，英語六級寫作技巧。對于命題作文,，審題立意是寫好作文至關重要的一步,。所謂審題，就是要看清題意,，確定文章的中心思想和主題,，并圍繞中心思想組織材料。也就是通過分析作文題給出的標題,、主題旬或情景,，找出關鍵詞或中心詞，明確寫作要求,，是寫哪方面的內容,，既包括題材上的要求,，也包括體裁上的要求。如果不審題就隨便下筆,，想一句寫一句,，內容離題，即使再好的再華麗的再精心構思的詞句表達也無濟于事,。另一方面,，六級寫作的目的是測試學生用英語書面表達思想的初步能力，并不是測試你母語創(chuàng)作能力,，而且為了便于作文評卷有一盡量統(tǒng)一的標準,，出題方式無論怎樣變化，六級作文都可以歸納為三段式,，有的甚至給出三段的段首句,。其目的就是讓學生們在統(tǒng)一主題下的寫作要點、思維和方式盡可能地同一化和統(tǒng)一化,。鑒于此,，我們應清楚六級寫作沒有太大的自由發(fā)揮空間。在構思段落之前一定要仔細斟酌標題,、主題句和段首字,，找出關鍵詞從而確定寫作的方向和范圍，而且還應記住要盡量縮小這個范圍,，不能脫離要求任意展開,，那樣屬于跑題。

文章的段落,，是文章的基本組成部分,，一篇好的文章需要精心的段落構思和合理的段落安排，根據不同的題材確定不同的段落寫作順序,。六級作文從結構上看,，一般由三部分組成：引言部分(introductory part；展開部分(bodypart),；結尾部分(ending part),，而且每段往往只有一個主題，段中各支持句圍繞明確的主題,，層層展開論證并服務于主題句,。整篇文章也是層層推進，環(huán)環(huán)相扣,，條理分明,，完整統(tǒng)一。下面進一步說明每一部分的具體寫作技巧與要求：

文章開頭很重要,，關系到全篇文章,，一定要認真考慮好如何寫好第一句,，秘書工作《英語六級寫作技巧》。一般緊扣主題,，開門見山,，直接入題。如果已給出段首句,，則要考慮如何跟開頭連接好,。在實際寫作中，主要有以下幾種開頭方式,。

定義法,。即用一句話或幾句話來解放說明題中的關鍵詞，給出關鍵詞的定義,。多用于給出一簡單題目的標題作文,。直接切入主題。也就是直截了當地揭示文章的主題或寫作原由,，如已給出每一段的中文提示,，可直接翻譯提示中每一段的中心思想，作為開頭,。

提問法,。用疑問句或設問句開頭，緊接著提出自己對這個問題的看法或直接點明主題,，這種方法如果使用得當,，能夠激起讀者往下讀的興趣，以便找出答案,。以故事背景開頭,，交待時間、地點,、人物及背景，然后在這個背景下引出正文,。這種方法多用于記敘文,，使讀者一開始就產生鮮明視覺形象。引用法,。即引用名人名言或諺語等作為文章的開頭,，指出閱讀的內容范圍。

篇章寫作不僅應層次清楚,，而且主次也要分明i任何文章都有主體部分,，即文章的精華部分。學生在這部分的寫作錯誤五花八門,，或者段落內容缺乏統(tǒng)一性,，或者句與句之間缺少連貫性,，層次混亂，信息的表達經常是跳躍式的想到什么寫什么,，內容空洞,，言之無物，缺乏嚴密的邏輯性,。針對這些錯誤,，寫主體段應注意以下幾點要求。要緊扣開頭段提出的主題思想,，突出中心,。圍繞主題句用一組意思連貫而且完整的句子展開文章，切記各展開句是能起到說明,、支持或闡述主題的句子并服務于主題,，全文保持統(tǒng)一性，也就是我們通常所說的“切題”,。主體段取材必須精練典型,，系統(tǒng)而完整。根據內容需要和字數的規(guī)定,，確定要點的詳與略后,，選擇正確的、典型的,、具有說服力的事實,、例子、數據和論據等說明解釋并擴充主題,。主體段要與開頭段和結尾段有內在的必然歸宿,，要順其自然地過渡，使用好承上啟下的連接詞或句子,，防止突然轉折,。另外，主體段的句與句之間也要逐步展開,，通順連貫,，符合一定的邏輯關系。

文章如何結尾關系到寫作的成敗,。好的結尾不僅在形式上起到面龍點睛的效果,，而且在內容上讀者明其宗旨，解其寓意,。一般結尾段的寫法有以下幾種,；總結式，即在上文所述事實和論據的基礎上，對全文進行歸納,、總結得出結論,，使讀者對文章的主題或作者的觀點有個更完整而清晰的理解。首尾呼應式,，即對引言段所提出的同題給出解決方案,，作到首尾呼應，主題突出,，結構勻稱,，使讀者對提出的問題有了明確的答案。提問式,，這種結尾形式可以引起讀者的思考,。并起到強調主題的作用。展望式,，也就是要提出作者的希望,、號召或表示信心和決心，使讀者受鼓舞,。引語式,，引用名人名言，諺語俗語做文章的結尾,，使文章更具說服力,。

父親作文的寫作技巧篇五

比如：圖書館投資書還是計算機話題，有人說買計算機好是因為：計算機的屏幕看起來很舒適,，而且可以越做越大（圖書館是用來獲得的,，大屏幕計算機有點奢侈吧？不是主要理由）,；有人說計算機對現代人很重要找工作都要求計算機能力,，所以投資計算機。（這個干脆就跑題了,。他應該是用來說明大學里開始計算機課是必須的這個話題的,。）

比如：用計算機打字好還是筆寫好，有人說打字好,，這樣寫恐嚇信不會被警方識破,。為錢工作還是為愛好工作，有人說為愛好工作,，認為錢根本不重要，只要自己感愛好,，完全可以不要錢,，全心全意為人民服務了，好象連basic necessaties 都不要，餓著肚皮就可以工作了,。（應該說錢不是首要目的,，有一些能夠滿足生活的基本需要就行了，不能成為工作的唯一目的,。）

比如：圖書館投資書還是計算機話題,， 有人說我們圖書館早已經配備好的全新的pii了，不用再投資計算機了,，全部去買書吧,。 這就違反了話題的愿意：把兩種的媒介對比優(yōu)勝劣汰。

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比如：讓你重新生活一次,，你選擇何時何地有人說,，選擇科索沃，要成為一位杰出將領,，重創(chuàng)北約......

有些話題可以寫,，但需要周密思維，兩者能夠有機的協(xié)調在一起,，還良好語言功底,，一般同學成功幾率只占20%，所以不建議寫,。如：室內,、室外活動哪個你喜歡，為什么,。有人描述了各自好處,，結尾綜合提到他們共同決定人的健康，一個physically,， 一個spiritually. 要注重兩面的優(yōu)點缺點都有所涉及,，并提出可行的折衷辦法。

有些話題是絕對不可以折衷的,。比如投資一類的,，買書還是買計算機，總不能買舊書和二手電腦吧,。

父親作文的寫作技巧篇六

1.重視概念的內涵,。話題有時是以一個概念形式出現的，比如“誠信”“欣賞”“選擇”等,。概念都具有特定的`內涵,，忽視了概念內涵就有走題之虞。

如以“風”為話題作文,，提示語中已經列舉了“哈韓風”“武俠風”“學風”“校風”等例子,，指的是一種社會現象,，就不能將“風”理解為一種自然現象，如果錯誤理解內涵,，作文之始就誤入歧途了,。

2.重視背景語的指向。背景語往往是命題者著意營造的一種情境,，不同的背景語引發(fā)的思維走向是不同的,。只有審清了背景語的思維指向，才能保證寫作中的思維模式與文章內在文脈的貫通,。

3.重視提示語的暗示,。一般都有限制，這些限制多出現在提示語中,。

父親作文的寫作技巧篇七

我們說,，生活中的一些偶然都是有其內在的必然，所以,，生活中的很多事情都有其內在的事理所在,，只要我們去認真仔細地思考，一定會給我們以感悟,、以啟迪,。這樣的東西是我們大家共同的財富。抓住這樣的感悟點,，用文學的語言描述,，然后畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章,。這樣的文章同樣能使自己感動,，讓別人也受益。

如我們所學的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》,。

每個人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學習,，天天的柴米油鹽，許多時候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中,，樂此不疲,。這些情趣正是我們生活中的調料，讓我們生活得有滋有味,，所以,，人們都希望在生活之中多一點這樣的東西，讓自己的生活更豐富,、更滋潤一些,。正如此，作為我們的作文這種表情達意的載體如果能抓住這樣的情趣點,，也一定是能讓喜愛的,。

如我們所學的課文《變色龍》,、《范進中舉》

現代社會是一個信息交流非常暢達的社會,，這也正是因了人們的好奇心和關注度,，并且，我們每一個人生在這樣的社會中,，有很多的東西是我們所必須關注的,。所以，當這樣的熱點,、交點出現,，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托,，這時,，我們選中它們，用我們自己的理性思維,，思考它們,、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西,，寄托我們自己真善美的感情,，也同樣是一種極富生命力的作文。

父親作文的寫作技巧篇八

間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉,，富有韻味,，感染力強。間接抒情一般可以通過敘述抒情,，作者在敘述時加上自己主觀感情色彩,，根據感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情;也可以通過議論抒情,，作者在議論中,，表達強烈的愛憎、褒貶之情,，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行;還可以通過描寫來抒情,，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感,。采用間接抒情的方法,，要做到語言美麗而又富有感情色彩。

先敘后議是先敘事后議論,，因此議論要起總結上文,，點膽中心的作用。議論時,，要對事件的主要內容,，或事件的主要人物,，或主要事物進行議論。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一,。議論的方法,，可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論,，也可以以第三者的身份進行議論,。

采用先議后敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點和中心,，并以此統(tǒng)全文,，使全文所記事件的意義，通過議論之后,，顯得清楚明白,。在敘事的時候，要根據議論的中心,，抓住重點進行寫作,。

夾敘夾議的特點是敘事和議論穿插進行，寫法上靈活多變,，作者可以自由自在表情達意,。采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然,。

在敘事的過程中,，讓某一物品在事件的各個階段重復出現，并通過各種手段加強它的形象,。這種物件往往起過渡作用或象征和點明中心思想,。

以人為線索敘事，要注意不同時間,、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一,，還要注意人物年齡特征、外貌,、動作,、地方和民族特征、生活習慣等方面的統(tǒng)一,。否則,，容易造成混亂。

這種寫法,，思想發(fā)展的主線要分明,。思想變化的各個階段貫要自然，對照要清楚,。

主要事件記敘突出,，次要事件交代清楚,，主次搭配合理，敘述井然有序,。這種寫法,，事件再復雜，也可繁而不亂,。

學習畫畫,，要從寫生、素描學起;學習書法要從描紅臨帖練起;學習狀物也需從寫生素描練起,。我們作文時，如果能把看到的物品用文字描繪出來,，讀者看了文章,，如見其物，我們的作文就有了堅實的基礎,。用寫生法描寫物品要注意描寫的順序,，或由上到下，或由下到上,，或從左到右,，或從右到左，或先中間后兩邊,，或先兩邊后中間,，或先整體后部分，或先部分后整體,。其次要注意細部的描繪,，使讀者留下深刻的印象。

采用轉動法描寫物品要有一定的順序,，不能顛來倒去,。其次要準確地運用方位詞如正面、反面,、下面,、上面、左面,、右面等等,，在轉換物品的方向時，要用方位詞標明,。此外要有詳有略,，能反映物品特點的'一面要詳細描述，其他作簡略交代,，切忌面面俱到,，平均使用力量,。

父親作文的寫作技巧篇九

當下我國企業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境存在諸多問題：審批復雜、時間長,，稅負高,，政府干預過多，知識產權遭侵犯,，融資難,、融資貴等。為了促進企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展,，營造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境,，提出以下建議：

1、改革審批制度,。減少審批數量,，優(yōu)化審批流程，提高審批效率,，盡快展現創(chuàng)新成果,。

2、合理制定稅負標準,，減輕企業(yè)的經濟負擔,。

3、減少政府干預,。減少出臺補貼政策,，靠市場力量推動，倒逼企業(yè)轉型,，出臺更嚴格的行業(yè)標準限制,。

4、加強市場監(jiān)管,，嚴厲打擊假冒偽劣產品,，營造公平競爭的市場環(huán)境，政府加大執(zhí)法力度,，保證公平競爭,，優(yōu)勝劣汰，避免出現“劣幣驅逐良幣”,，侵犯知識產權行為,。

以上是我部門不成熟的建議，請上級領導指正,。

父親作文的寫作技巧篇十

作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!有家長說多用成語不才顯得作文有文采嗎?其實不然,，如果在寫作中，只是按照套路使用成語時，文章的細節(jié)就沒了,。與其這樣,，還不如讓學生把自己內心的真實感受寫出來。

例：寫春天不用“風和日麗”可以這樣寫：風兒拂過林梢,，原本平靜的湖面泛起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹輕輕擺動細長的枝條，我也忍不住張開雙臂,，任風撫過我的每一寸肌膚,，暖暖的，癢癢的,。想辦法用具體的句子替換掉被人用濫的成語,，解決學生作文寫不長的難題。

投石問路有備無患,。

讓學生比較以下三句話：

小明說：“......”;,。

小明無可奈何地說：“......”;。

小明攤了攤手,，一副無可奈何的樣子：“......”

顯然，讓人物說話有多種方式,，寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài),，通過一定的訓練，讓學生掌握了這樣的技巧,，學生的寫作水平才會切實提高,。讓學生學會細節(jié)描寫，不再只會干巴巴地寫“某某說”

對于文章寫不長的學生,，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌耄攲W生遇見這些高頻字詞的時候,，請家長提醒孩子,，不要輕易下筆，停下來想一想,，是不是一定要出現這些字眼?比如寫熱,，別出現“很熱”兩個字，學會用其他描寫來體現熱,。例：驕陽似火,，感覺不到一絲風，樹葉低垂毫無生氣,，小草蜷縮著身體......這樣寫,，文章自然能寫長。

平凡的植物，不平凡的歷程!

文章要一波三折才好看,，現在的孩子生活都很平淡,，我們就不能要求他們寫出一波三折的內容，那就讓學生學會一波三折的動作,。就要學會動連著動——學會連續(xù)使用動詞,，某學生寫一場乒乓球。比賽：“他發(fā)了一個球,，讓人看得眼花繚亂,。”(一句話就把場景寫完了),。

學會動詞技巧后：

例：“只見他高高地將球拋起,，眼睛死死盯著，球碰觸到球拍的一瞬間,，他手腕輕輕地一抖,，腳一跺，球高速旋轉著,，向對方飛去,，你來我往，讓人看得眼花繚亂,?！痹疽粋€動詞，此時瞬間成倍增加,，文字立刻靈動豐富起來了,。

很多學生不會用標點，寫作中只有逗號句號逗號句號,，有的學生甚至一句到底只出現句號,，把老師讀到斷氣為止。針對這些問題,，可以讓孩子進行一段話里至少出現5種標點,。比如，,。?!......“”

家長想一想,，這些標點符號學生文章中都有嗎?多訓練訓練，你會發(fā)現學生意味深超的句子會寫了,、人物語言會加進去了,，心理活動結合進去了，還會用反問了,，這些句子加進去了,，文章自然而言就生動起來了。

寫作一定是：真情實感。

還是針對作文寫不長的一種技巧訓練,，用三百字描寫一秒鐘內發(fā)生的事情,。如關于打破校運會跳高記錄瞬間的描寫，原本只有一二十字：“只見某某縱身一跳,，一下子飛過橫桿,，新的校運會紀錄誕生了!”

父親作文的寫作技巧篇十一

我們生活在大自然中，雄奇的山峰,，廣袤的原野,，歡快的溪流，深沉的海洋,，都會引起我們深思,；朝暉夕陽，寒來暑往,，花開葉落,，鳥語蟲鳴，都會引起我們遐想,，感悟自然類作文寫作指導,。在沉思和遐想中，我們會有所感悟,。

一花一世界,，大概意思都是說任何微物，放大了看,，都可以看作一個廣闊無垠的世界，從任何微物中都可以發(fā)現和得到安寧快樂高山無語,，但閱盡世事滄桑,；大海怒吼，卻源自細流無聲,。鮮花綻放,，枯葉凋零，金蟬脫殼,，蜘蛛結網,。

大自然的一山一水，一草一木,，無不充滿智慧,，深蘊哲理，富有靈性,。崇尚自然,，親近自然，感悟自然，我們的生活才會更加和諧,，我們的情感才會更加豐富,，我們的人生才會更加精彩！

生活中并不缺少美,，而是缺少發(fā)現美的眼睛和善于思考的頭腦,。

感悟自然就要從大自然中汲取營養(yǎng)，汲取科學的啟示,，人類因而走向更美好的未來,。

朱熹詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊,。問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！敝祆鋸陌氘€方塘的清澈而想到源頭活水,，由此感悟出了人生的哲理。同學們在生活和學習中,，面對大自然的絢麗多彩和千變萬化,，聯(lián)系到自己的人生經歷，也一定會發(fā)出許多感慨,，得到許多人生的哲理,，作文指導《感悟自然類作文寫作指導》。

比如以花開花落為例：含苞欲放時,，你能感悟到花朵的勃勃生機,，感悟到要從小樹立遠大的理想，準備著將來為國家為民族作出應有的貢獻,；絢麗燦爛時你會聯(lián)想到人生的美麗,，感悟到要珍惜青春年華，勤奮學習,，讓生命發(fā)出燦爛的光輝,；隨風飄落時你會聯(lián)想生命的奉獻，感悟到“化作春泥更護花”的崇高精神境界,。

“感悟自然”這個話題就是讓我們深入生活,，去觀察自然景物與現象，融入自己的感情,，表達自己對生活的理解和思考,。“感悟自然”這一話題是相當寬泛的,。材料提供的意境,，令我們馳騁遐想的空間十分廣闊,。

這要求我們要從以下兩點來思考：一是“化抽象為萬象”。要讓“大自然”變成可觸可感的萬千形象,，奔涌到我們的眼底,。二是“萬象之中取一象”?！叭　弊匀恢?，讓自然與自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花,。要能從自然之“象”中獲得“美”的享受,、“真”的感悟、“善”的啟迪,。感悟自然,，要有較深的內涵，古人說,，“意高則文勝”,。總之,，用自己的心去與自然溝通,，用真情去擁抱自然，就會“在細微處顯出才華”（老舍語）,，就會寫出獨特的感悟,。

當然，感悟自然,，思考人生,，所“感”所“悟”，不能漫無邊際,，或浮光掠影,，要注意角度小而集中，有意蘊,。如果能從一朵平凡的花中看到整個宇宙人生的真想和道理，去發(fā)現生命的本質,，那么我們的心靈會變得豐富,，生命因此而變得有滋味。不管生命遇到怎樣的凄風冷雨,，為了光明,，花兒都能耐得住寂寞；為了理想,，花兒都能蓬勃地綻放,。

那么,，我們人類為什么不能像一朵花學習，讓我們的生命之花怒放呢,？

父親作文的寫作技巧篇十二

“時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱,，是針對現實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點,、表明態(tài)度的新聞體裁,。

“時評”可以取材于新聞報道，也可以就“身邊”事,、“心頭”事發(fā)表意見,，只要是關于當下的（現在進行時），就是“時評”,。它主要是從具體的事件,，聯(lián)系到它產生的原因，探索其性質和意義,，或通過對材料的分析,，澄清事實，說明真相,。

時評屬于議論文,，大都就現實生活和實際工作的某一方面，進行分析和評論,，表示自己的看法和觀點或說明一個道理,。

基本要求：

有的放矢，及時評說,，言之有物,，言之成理，見解獨特,，啟人心智,。

時評一般由敘事和說理兩部分組成。敘事要簡明扼要,，說理觀點要鮮明,。

文章的主體部分是說理。生活中的許多事情,，有正面,，也有反面；不同的角度會有不同見解,，但作者的觀點一定要明確,，不能含糊。

1,、觀點集中,。時評屬于小文章,，應選準切入點，深入剖析,。行文要注意層次,，邏輯關系要清晰。

2,、題目要能吸引眼球,。

3、選好主題后多搜索材料,。

4,、要注意文采。

基本模式：引——提——議——聯(lián)——結

1,。引用原材料,。

2。提煉論點,。

3,。議論分析中心論點。

4,。聯(lián)系,、引申、類比一般事實,。

5,。照應開頭，強調論點,。

（3）材料作文謀篇布局“五步法”

第一步：引

“引”是引述原材料,，就是“敘讀”。對于短小的材料（如一首小詩）可以全篇引述,，對長的材料應該作恰如其分的概括并作有針對性的引述,。

特別注意：材料的轉述應作一些技術加工，凡材料中與論點關系不大或毫不相干的內容都要淡化或刪去,，而材料中與論點密切相關或明確表達觀點的內容則要強調和突出,，達到“論點源自材料，材料生發(fā)論點”的要求,。

第二步：提

“提”就是從引述的材料中提煉出“感想”,，即中心論點。具體來說,，在引述材料后，緊接著用一個句子點明中心論點,。這一步十分重要,，關系到文章的成敗,。

第三步：議

“議”就是對所選論點展開分析議論，對所選論據進行深入,、透徹的剖析,。當然也可以發(fā)掘出材料中的論據來論證中心論點。

第四步：聯(lián)

“聯(lián)”就是“引申” “類比”,，由此及彼地展開聯(lián)想,，特別要聯(lián)系當前的社會實際。文章內容是否充實,，是否具有針對性,，關鍵就在這一步。

父親作文的寫作技巧篇十三

作者小傳是一種以簡潔的文字,，介紹作者生平中的主要史實以及創(chuàng)作,、研究活動中主要成就的微型傳記。讀者不僅能從橫的方面了解作者的年齡,、單位,、職業(yè)，還能從縱的方面,，觀察到作者在生活和創(chuàng)作道路上留下的足跡,。

寫作者小傳時，應注意以下幾點：

一要注意穩(wěn)定性,。特別是圖書,，再版機會較多，要長期留傳下去,，因此一些不夠穩(wěn)定的材料,，如作者的現任職務，正在撰寫的著作之類,，就不宜寫到小傳中去,。

二要注意準確性。小傳中的內容,，是帶有史料性質的,，有的可能被廣泛引用，一旦失實,，容易以訛傳訛,，造成混亂。因此,，編寫作者小傳,，要以可靠的材料為依據，并應作必要的核實,。

三是要注意分寸感,。特別對作者及其作品的評價,，一定要實事求是。不能濫用著名的,、杰出的一類形容詞,，亂戴名家、新秀一類桂冠,。

此外,，作者小傳還應該在小字上面下功夫：小巧、精悍,、扎實,，言之有物。在文字風格上,，最好能少一點履歷表的色彩,。寫作者小傳，也是向社會介紹和推薦人才,，不僅要有嚴肅,、冷靜的態(tài)度，而且要有飽滿,、動人的熱情,。這樣寫出的小傳，就能讓人覺得可靠,、可讀而又可親,。

一般的傳記和自傳，除了內容更加充實,、豐富,，寫法更加多樣之外，基本原則與作者小傳是相通的,。

[例如]

韓愈（768－824）,，字退之，鄧州南陽（今河南南陽）人,。幼年時期貧窮孤苦,，由嫂撫養(yǎng)?？炭鄬W習,，公元七九二年考中進士。公元八一七年,，宰相裴度督率李塑（說明：塑土字底應換成心字底）等諸將平淮西藩鎮(zhèn),，韓愈任行軍司馬。公元八一九年因諫唐憲宗（李純）不要迎佛骨，降職為潮州（今廣東）刺史,。他是唐朝著名的散文家,、詩人，是古文化運動的主將之一,，極力反對六朝以來的追求麗辭僻典的文風。他在散文方面有很高的成就,，反對一味模擬古語,，提倡散文語言要有獨創(chuàng)精神。他提倡把文章寫得通達順暢,，合乎文法,。著作有《韓昌黎集》。

父親作文的寫作技巧篇十四

使用人教版以來,，綜合實踐活動版塊取代了固有的“作文課”,，我們的許多語文教師在作文教學中開展實踐活動多了，組織學生現場作文少了,；布置話題作文多了,，寫作技法指導少了；甚至有人將作文教學作為講讀教學的附庸,，盲目性,、隨意性很大。種種積弊最終給作文教學帶來這樣一個惡果：即教師教學效率不高,，效果不佳,；學生作文興趣不濃，質量普遍偏低,。然而很多學生卻癡迷影視,，一談到電影電視便興趣盎然，或感動于人物的品質,，或震驚于波瀾壯闊的場面,，或癡迷細膩感人的精彩對白，即使家長教師限時限量,，也收效甚微,。愛因斯坦說：興趣是最好的老師。針對這種情況,，我以為堵不如導,，該另辟蹊徑，把孩子們這種對影視如火如荼的熱情,，遷移到作文教學中,。利用學校自修時間為學生播放完整的電影并請學生注意電影技巧的作用，在節(jié)假日為學生布置看電影學作文的作業(yè)，讓他們寫出自己喜歡的作文,。通過培養(yǎng)他們對影視的閱讀,，將電影拍攝技巧與寫作教學進行有效地整合，進而消除學生寫作上的畏難情緒和怯懦心理,，培養(yǎng)他們的作文興趣,，最終提高學生的作文能力呢。

一,、在寫作中鏡頭的巧妙選用

（1）角度的選擇,。一個鏡頭，導演常常要從不同的角度去考慮,。描寫第二次世界大戰(zhàn)猶太集中營中悲慘生活的電影很多,，最著名的莫過于斯皮爾伯格的《辛德勒名單》。然而天性樂觀幽默的意大利電影藝術家羅貝爾托-貝尼尼卻從另外的角度,，以不同的鏡頭,，出人意料地從陳舊的創(chuàng)作素材中挖掘出了新鮮的東西，他的《美麗人生》即在充滿鮮血和死亡的集中營里找到了一種美麗,。橫看成嶺側成峰,，在寫作中，一個題目,，同樣可以有不同的角度切入,，以產生不同的寫作效果。寫作者也要學會選擇從 “過人之處”的角度立意,。如教寫《今夜月兒圓》,，第一角度：月圓人也圓，第二：月圓人不圓,，以上都是圍繞人立意,，是不是可以圍繞月亮做一做文章？于是又有了第三：月亮的美好,，第四：月亮的作用,，第五：月圓月缺引發(fā)對人的思考。接著就相應的寫出了三世同堂,、守衛(wèi)邊疆,、月亮傳說、環(huán)保,、不以物喜不以己悲的作文,。再比如作文《想和你做朋友》，和誰做朋友呢,？同桌,、鄰居,、老師、父親,、小貓,、小草等等，誰又會想到要和一個瘋子做朋友呢,？有同學文中就想上前搭一下瘋子的肩,，跟他說一句“hi，你好,！我們做個朋友吧,！”要達到這一點，作者必須從獨特的角度揭示事物的特征和規(guī)律,，注意透過生活中的表層現象，抓住其本質,，發(fā)現其所蘊含的真諦,，反映生活的底蘊；同時也要勇于探索和創(chuàng)新,，敢于標新立異,，做到“人所易言，我寡言之,；人所難言,，我所言之”。

個眼神,，一個手勢,，一粒棋子，一滴水,，一個聲音,，一個色彩等細小的東西來表現人物特色。在作文中也非常講究細節(jié)描寫,，一個神態(tài),、一個動作、一個細小的事物,，傳神的細節(jié)往往讓人物栩栩如生,。比如朱自清的《背影》，朱自清的父親蹣跚地走到鐵道邊,，慢慢探身穿過鐵道,，兩手攀著爬上月臺的樣子，父親的動作讓“父愛”魅力四射,?！吧钪胁皇侨鄙倜溃侨鄙侔l(fā)現美的眼睛”我要求學生寫一篇有關家庭成員的文章，學生把自己觀察到的細節(jié)真實的反映在文字上,，寫出了一篇篇感人的作文,。如辦工桌前勞動的父親，手握鋼筆,，兩眉緊鎖,，顯出沉思的樣子。坐在縫紉機旁的母親,，頭微微下垂,，眼神專注。

（3）環(huán)境的選擇,。比如將遠景和環(huán)境描寫聯(lián)系起來,。這種畫面可使觀眾在銀幕上看到廣闊深遠的景象，以展示人物活動的空間背景或環(huán)境氣氛,。遠景可用以表現規(guī)模浩大的人群活動,，渲染氣勢磅礴的宏偉場面。同時,，遠景也常被用來抒發(fā)情感,、創(chuàng)造意境，即通過對自然景物的描寫,，烘托或突出人物的內心波瀾,。如《英雄》中那場凄美的黃葉林，如月向飛雪尋仇場面,。她們仿佛在刀刃上踮起足尖,，展開絕望的舞蹈。黃葉在飛旋,，撲打著她們,，仿佛那令人窒息的愛情。只有當她們在黃葉林之巔飛行時,，藍天偶然呈現,，卻更快地被她們或將她們拋棄。,，特別是寫人記事類作文,，同樣需要典型環(huán)境的選擇，以襯托人物性格,，交代作品的時代背景,，推動故事情節(jié)的發(fā)展。在寫作中我們可以提醒學生注意所記的人或事和一定的環(huán)境緊密聯(lián)系,，如田野村莊,、山川河流,、街頭巷尾、工廠車間……并在敘述的過程中做相應的描述,。如寫“愛”的文章,，我們可以在記敘事件，如父親為母親輕理發(fā)絲時,，特意加上一個相應的環(huán)境描寫,，如一段夏日的陽光從香樟葉片的縫隙撒落，菊花茶的香浸滿整個身體,，精彩地將父親和母親之間那柔和的親昵烘托的格外美麗,。

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父親作文的寫作技巧篇十五

熟悉考場寫作三個步驟的時間分配：

第一步：審題,、確定立場、列出理由（只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語列出各個理由,，防止遺忘）最少3分鐘最多5分鐘：

要避免兩個極端：

用時太多,，不要追求一次思考就能把每一條理由及相關例證都想出來。其實想出兩條之后就可以動筆,，各個理由的例證可以寫到該段時邊思考邊寫。這一點你不必懷疑,，只要你的思維還是正常的,，一定能做到。

第二步：正文寫作

最少22分鐘最多26分鐘：

a.各段寫作時注意對段落的不同部分給予不同的重視：

主題句給予最大重視,，注意煉句,，別說你不想寫主題句，主題句可以使讀者和筆者本人更清晰該段落寫什么,。各段中支持性細節(jié)寫作不必遵循相同的模式：

有n種選擇可供參考：1. 舉具體事例 2. 說對方相對缺點3. 使用數據 4. 使用假想例子 5. 使用類比,、比喻、引用等修辭手段來論述,。 哪一種你最容易想出來,，就用哪一種。

b.考前將文章開頭,、結尾,、例證、讓步等各種句套背熟練,并且練習和?？紩r把他們用熟,，要象做完型填空一樣對待考場作文。別試圖在考場上再現去決定比如哪種開頭好,，怎樣結尾好,。使用自己選種的套話,。

c.當被告知還有5分鐘結束時，一般你已經該寫到最后一條理由,，或者已經在做結尾,。要確保文章有結尾段。（不排除將他和最后一條理由的末段結合在一起的可能性）

第三步：檢查

需要1-3分鐘

有側重點地檢查：

1,、句法：確保每句話是完整的,，有謂語，且簡單句只有一個謂語,。

3,、主謂一致

父親作文的寫作技巧篇十六

小作文是解說文性質的書面產出,不同于一般的記述,除了要把其中的數據表達出來,更重要的是要進行分析。如果小作文寫成純粹的數據羅列,也就是我們常說的一鍋粥,是不可能得高分的,。

常見的小作文的邏輯分析方法包括：總分,、比較(類似比和相反比)、分類,、因果,、時空和過程分析等。

總分邏輯主要用于寫pie chart 等,，開始時要介紹一下總共有的項目數,，其他圖表中也可能會用到總體趨勢分析，如線圖中某一條線可能整體上升,、下降或持平,，但其中基本都會有某一個點是例外，常見的句型可以把總趨勢作為主句,，后面接獨立主格或者with結構,。

比較邏輯是大部分學生很會用的，無論是類似還是相反比較,，只是要注意用稍微復雜點的句式,。如表示兩個項目很類似，大部分同學會把第一項用一個簡單句寫出來,，然后第二個句子前面加上like a, b also …,。而要表示相對照，一般就會想到用but,。除了句式的復雜,，更要注意比較的每個句子盡量不要寫成一樣的形式，或者全部寫成原始數據的積累,，可以先找一個基準點,，用一個句子把其中的數據寫出來，第二個與之相比較的句子可以寫比其稍高,、多…%或者是幾倍或幾分之幾,。小編建議大家最好參與一些雅思寫作培訓班,，通過練習總結各種雅思寫作題目，對于備考雅思寫作很有幫助的,。

對于圖表中的數據較多,，一般要用到分類，可以根據大體趨勢如增多,、減少,、頻繁變化或者幾乎不變分成幾個大類。幾乎每個數據都羅列出來的文章也得不到高分,，建議大家不要列出4項以上,。其實每次考試中不論哪種圖表幾乎都至少有一個特殊點，這就和前面的總趨勢加一個單點是一樣的,。

圖表中有時候會有原因分析,，這種情況下原因是一組要分析的數據，必須要寫,。但小作文忌諱把圖中的信息粗略寫完,，加上大量的自己的主觀評價，多數考生會根據自己的臆斷寫出原因分析,，這樣有悖于解說文的客觀陳述的本意而成為議論文,。根據考生回饋失分較重。

地圖或流程圖不同于一般的數據圖表,，可能更強調空間和時間的邏輯分析,，所以寫這兩種圖表時要盡量以空間的轉移或者過程的銜接為線索。此外總分,、比較等邏輯也應體現在其中。

總之,，寫作和口語其實都很注重邏輯分析,，條理清楚的文章更為考官青睞。

父親作文的寫作技巧篇十七

正所謂萬事開頭難,，不過只要開了個好頭,，這篇作文就會很好寫了。

鳳頭：是作文的首段,，是閱卷老師首先入眼的地方,，一定要做好整篇作文的中心把握，要做到下文與首段上下連貫,，緊密結合,，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目一新的,。例如,，巧用排比,，比喻，擬人等修辭手法,，并且通過這些修辭手法,，而統(tǒng)領全文主旨。

豬肚：在一篇上好的作文中,，分段都會恰到好處,，而當文章中只有一大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾,，也不會有太高的分數,，因為閱卷老師在中考判卷時，每三分鐘就要判出一份作文,，工作量相當大,，如果不善于分段，閱卷老師可能失去耐心,，從而看不完,，就會草草的給出分數。

所以,，在我看來,，一篇作文至少要分6—8個段，但不是一行或幾行一段,，而是要看起來像豆腐塊,，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有松,，松弛有度,。要看上去整篇文章是一個整體，而不是零散的,。

豹尾：在作文的比較后處,，應當讓主題更突出鮮明，升華主題思想,，使豹尾抽起來,！或讓人感到峰回路轉，柳暗花明或更進一步的特殊,。在文章末尾,，應當再次點題，緊扣中心思想,，讓貫穿始終的中心思想繼續(xù),，引人深思。特別是要在結尾處,，與開頭形成呼應,，對比,，遞進等等，來引發(fā)閱讀老師的共鳴,！

不管是記敘,，議論還是散文；不管是寫人寫事還是寫景,。都要用細膩的文筆呈現出來,，使作文中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中,，有深思,，放慢閱讀速度和重復閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境,，從而使文章更具靈性,。

在一篇布局格式上很得當，錯落有致的文章上,，還必須要有一條貫穿始終的思想路線,，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線一定要清晰,，明確,，千萬不可含混不清。

把握好這幾點,，一篇好的中考作文已經大致成型,，不過要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開始,。

父親作文的寫作技巧篇十八

當你想要掌握一門語言,，看再多的書也不夠。

開始看非母語的英文書,，最簡單的方法是挑選一本關于你熟悉且感興趣的話題的非小說類作品,。非小說類作品比小說更容易讀懂(因為小說家們通常用一些狡黠的詞匯來引起讀者的共鳴)，而在不怎么理解作者用詞的情況下,，閱讀熟悉的話題讓你更容易猜到作者想要表達的意思,。若非必要,，不要使用字典——跳過你不理解的部分,。假如你把看書當成作業(yè)，就會樂趣全無,，看書的習慣也不能持久,。

假如你沒有一個英語的環(huán)境，通過聽英文歌,，英文廣播,，電影等等將是一個不錯的選擇,。如今通過網絡，我們可以獲得很多英文電影及演講等等,。選擇你喜歡的演說者或者話題,，聽聽他們如何傳達信息。不單能學習他們使用語言的方法,，還可以學習怎樣吸引觀眾,，并對正在討論的這個話題產生一定的了解。

這是區(qū)別外語寫作者水平優(yōu)劣的最關鍵因素之一,。糟糕的作者用母語思考,，然后試圖將他的想法翻譯成英文。但顯然這行不通：習慣用語,、語法結構和文化差異使這種方式寫出來的文章看起來拙劣而不自然,。

最好的學習方法就是全身心地投入其中，然后不斷練習,。事實上,，即使在用母語寫作方面，我也會給你同樣的建議,。但當然,，用其他語言寫作時，這點更重要,。

人類的大腦是一臺不可思議的機器,。

這起先也許會讓人有些慌亂，因為你不知道自己使用的說法和詞匯是怎么學會的,，也無法確定它們正確與否,。不確定是你想自然地使用這門語言所要付出的代價。當你甚至不知道自己認識的詞匯不斷地冒出來時,，你只要跟著自己的感覺走,，相信自己的大腦就行了。

寫完作文了,，你覺得它看起來很完美,，下一步便是檢查有沒有錯字、有沒語法錯誤以及一些看起來就是怪怪的句子,。

最后是最重要的一點建議：放松一點,，享受寫作。要想寫好一篇文章,，你必須多加努力,，而且不可能一蹴而就。因此，在練習的時候不要慌張,。用你現有的技巧寫出最好的文章吧,。

父親作文的寫作技巧篇十九

北京時間3月18日，托?？荚嚬俜匠鲱}機構ets在沈陽召開教學研討會,，來自ets內部的官方教師楊麗芳老師（北京外國語大學培訓師，教齡十年）為來自各地的托福教師展開對托?？荚嚨姆治雠c講解,，致贏托福教師劉聰為大家?guī)硗懈？荚噭酉蚩偨Y,。

在托福整個的體系演化當中,，從早期的pbt到過度時期的cbt，再由cbt演化為現在為大家所熟知的ibt,，ets中心一直秉承著"change"的理念,。這種所謂的"改變"改變的是考試的形式，意指高新技術的應用,；改變的是考試形式和分數分配,，這一切都使得托福考試更加完善,，同時也為整個托?？荚囋谌诵曰涂茖W化的道路上做足了準備,。

針對寫作中的e-rater評分軟件是否完全的公平和公正,，能否辨識出所有地區(qū)考生書寫習慣,，是否能夠以最客觀的形式給出分數的問題，ets談到,，在托?？荚噷懽髟u分環(huán)節(jié)，ets是用機器評分來提高效率的,，這樣可以更快速高效的給出成績繼而可以增設考試為廣大考生提供更多的考試機會,；同時，也會有寫作的獨立評分人員對機器的打分進行監(jiān)督,，因為現在的e-rater還沒有做到那么的智能化,。這樣的雙重保證還是給了所有考生一個定心丸，就是整個ets的評分體系是互有監(jiān)督,，高能有效的,。

ets的楊老師分享了一個“four corners”的獲取觀點的方法。這個方法主要應用于口語和寫作進行觀點快速提煉而設定,。并且能夠有效的適用于中國孩子,，因為中國孩子經常在舉出觀點的時候發(fā)生，幾個觀點雷同的情況,。這些方法更能讓我們去避免類似情況的發(fā)生,。比如，想象一個矩形,。中心點就是我們要論述的觀點,。“公立學校是否應該給予音樂,，勞技,，體育更多的重視?！边@道題,，一打眼看去，明顯有點不知所以,。但是,，我們現在來看下如果把四個角落設定成【絕對同意】【絕對不同意】【不絕對同意】【不絕對不同意】，這樣,，首先我們就有了觀點的抓手,。可以站在這四個角度上擴展思路,。

以上是致贏托福劉聰老師帶來的托福備考資訊,，預祝各位同學在托福考試中取得理想的成績,。

父親作文的寫作技巧篇二十

考研英語小作文多是辭職信,、道歉信、感謝信等應用文體,。它的形式是給出提示要點,，要求考生根據要求表達清楚要點。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采,。但是,，它還是需要考生在平時的復習中點滴積累，適當訓練,。以言簡意賅的詞句及一定的邏輯性,，將事情敘述清楚，表意明確,。

小作文滿分為10分,，因為其更加套路化，所以它比大作文更加容易得分,。但是,，得高分的前提是要在格式,、語言和要點等方面下功夫。

稱呼：英語應用文稱呼有這樣的特點,，如果是不認識的人,，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如,，dearsirormadam,；如果是寫給關系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名,。例如,，；對于關系較親密的人可以直呼其名,。

正文：正文格式一般格式為首段開頭空四個字母,，段落之間不空行；現在流行的格式,，每段開頭不空格,，但是各段之間空一行?？忌诟袷椒矫婵梢愿鶕约旱牧晳T進行選擇,。只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應用文要求的文體就可以,。

用詞準確是最基礎的要求之一,。其次，句型多變,。例如既有并列句,，也有復合句，還有從句,。注意語法運用要正確,。

再者，正式語言一般是寫給具有正式關系的團體或機構,，注意這樣的情況不用縮略語和口語用法,。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體,。像寫給朋友的書信等,。

小作的考查要求中會體現出寫該篇的目的和場合?？忌趯懽鲿r要注意針對不同場合使用不同語言,，使交流得以進行。另外,，也要注意不同的應用文有不同的用語,。建議你對某些應用文的格式和習慣用語,，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如,。

考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆,。雖說小作文的字數充其量在一百多個單詞，但是依舊要在腦子里理清思路,。最好能夠在仔細審題以后，認真列個提綱,，這樣更有利于思路清晰,。寫作時，注意表達清楚以下幾個方面,。首先交代清楚寫信目的,；其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關聯(lián)詞或銜接詞的運用,；接下來,，應該對個人的觀點進行闡述（在寫作有此必要的時候）。

最后,，行文間要注意簡化描述,。用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候,，應該檢查,、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節(jié),。